รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

รายงานผลการเตรยี มความพร้อม
และพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย

คร้งั ท่ี ๑ (วันท่ี ๕ มกราคม - ๔ มิถุนายน ๒๕๖๕)

นายวิรตั น์ เปลี่ยมไธสง
ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

โรงเรยี นนครราชสมี าปญั ญานกุ ลู
จังหวัดนครราชสีมา

สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายงานผลการเตรียมความพรอ้ ม
และพฒั นาอยา่ งเขม้ ครูผู้ชว่ ย

ครั้งท่ี ๑ (วนั ที่ ๕ มกราคม - ๔ มิถนุ ายน ๒๕๖๕)

นายวริ ตั น์ เปลยี่ มไธสง
ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

โรงเรยี นนครราชสมี าปญั ญานุกลู
จังหวัดนครราชสมี า

สำนกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

กระทรวงศกึ ษาธิการ

คำนำ

ตามที่ข้าพเจ้า นายวิรัตน์ เปลี่ยมไธสง ตำแหน่งครูผู้ช่วย โรงเรียนนครราชสีมาปัญญานุกูล
จังหวัดนครราชสีมา ได้บรรจุเข้ารับราชการเป็นข้าราชการครู สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตามคำสั่งเลขที่ 22/2565
ลงวันที่ 5 มกราคม ๒๕๖5 โดยบรรจุแต่งตั้งในตำแหน่งครูผู้ช่วย โรงเรียนนครราชสีมาปัญญานุกูล
ตำบลในเมือง อำเภอเมืองนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา ตำแหน่งเลขที่ 1๗๐๗ รับเงินเดือนในอันดับ
ครูผู้ช่วย ขัน้ ๑๕,๐๕๐ บาท

ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ.๐๒๐๖.๗/ว๑๙ ลงวันที่ ๒๕ ตุลาคม ๒๕๖๑ เรื่อง
หลักเกณฑ์และวิธีเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มตำแหน่งครูผู้ช่วย ก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งครู
ได้มีการกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย เพื่อเป็นการ
เพิ่มพูนความรู้ ทักษะ บุคลิกภาพและลักษณะในการปฏิบัติวิชาชีพ ทั้งการปฏิบัติตนและการปฏิบัติงานที่
เหมาะสมกับวิชาชีพโดยกำหนดให้มีการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนา อย่างเข้มตำแหน่งครูผู้ช่วย
เปน็ ระยะๆ ทุกๆ ๖ เดอื น เป็นเวลา ๒ ปี รวม ๔ ครัง้ ตามแบบประเมนิ ก.ค.ศ. กำหนด ท่ี ศธ.0206.7/ว 26
ลงวันที่ 28 ธันวาคม 2561 ทั้งนี้โรงเรียนนครราชสีมาปัญญานุกูล ตำบลในเมือง อำเภอเมืองนครราชสีมา
จังหวัดนครราชสีมา ได้ดำเนินการตามหลักเกณฑ์ดังกล่าว โดยแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินการ
เตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มตำแหน่งครูผู้ช่วย ตามหนังสือคำสั่งโรงเรียนนครราชสีมาปัญญานุกูล
จังหวัดนครราชสีมา เลขที่ 028/2565 ลงวนั ที่ 8 กมุ ภาพนั ธ์ 2565

ด้วย นายวริ ตั น์ เปลย่ี มไธสง ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย จึงจัดทำเอกสารเล่มนี้ขน้ึ เพ่ือเป็นการรวบรวม
ผลงานด้านการปฏิบัติตนและด้านการปฏิบัติงานรวมถึงกิจกรรมด้านต่างๆ เพื่อให้สอดคล้องกับการรับการ
ประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๑ ระหว่างวันที่ ๕ มกราคม
๒๕๖๕ ถึง วันที่ ๔ มิถุนายน ๒๕๖๕ ซึ่งเป็นการนำเสนอให้เห็นถึงการเพิ่มพูนความรู้ ทักษะ บุคลิกภาพและ
ลักษณะในการปฏิบัติวิชาชีพครู ทั้งด้านการปฏิบัติตนและด้านการปฏิบัติงานที่เหมาะสมกับวิชาชีพ ทั้งนี้เพ่ือ
เป็นเอกสารประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย และ
ประกอบการพิจารณาในโอกาสอ่ืนๆ ตอ่ ไป

นายวริ ัตน์ เปลี่ยมไธสง
ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

สารบัญ หนา้

เร่ือง 1
2
ตอนท่ี 1 ข้อมูลสว่ นตวั 15
ตอนที่ 2 ข้อมูลด้านการปฏิบัตงิ านและหน้าที่ 25
ตอนท่ี 3 เกยี รติคณุ และผลงานทภ่ี าคภูมใิ จ 26
ตอนท่ี 4 การประเมนิ ผลงานดา้ นการปฏบิ ตั ติ น 31
34
๑.วินยั และการรักษาวนิ ยั 38
๒. คุณธรรม จริยธรรม 39
๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู 43
๔. การดำรงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 45
๕. จติ วญิ ญาณความเป็นครู 46
๖. จติ สำนกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี 52
ตอนท่ี 5 การประเมนิ ผลงานด้านการปฏิบตั ิงาน 56
๑. ดา้ นการจดั การเรียนการสอน 58
๒. ดา้ นการบริหารจดั การช้นั เรยี น 60
๓. ดา้ นการพฒั นาตนเอง 61
๔. ดา้ นการทำงานเปน็ ทีม
๕. ด้านงานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศกึ ษา
๖. ด้านการใช้ภาษาและเทคโนโลยี

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย
คร้งั ที่ ๑ (ระหวา่ งวนั ที่ ๕ มกราคม ถงึ ๔ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕)

ช่อื ผขู้ อรบั การประเมิน นายวริ ัตน์ เปลยี่ มไธสง เลขท่ตี ำแหนง่ 1๗๐๗

โรงเรยี นนครราชสมี าปญั ญานุกูล จังหวัดนครราชสมี า
สำนกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลสว่ นตัว

๑.๑ ขอ้ มลู ผูข้ อรับการประเมิน
ประวตั สิ ่วนตัว

1. ชือ่ นายวิรัตน์ นามสกลุ เปลยี่ มไธสง

2. เกิดวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๒๘ อายุ 3๗ ปี 3 เดอื น เลขประชาชน 1 ๓๐๑๗ ๐๐๐๒๑ ๙๒

3. ตำแหนง่ หนา้ ทปี่ จั จุบัน รบั ราชการครู ตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย เลขที่ตำแหนง่ ๑๗๐๗

เงนิ เดือน 15,๐๕0 บาท เรม่ิ บรรจุเขา้ รับราชการ เม่ือวนั ท่ี 5 มกราคม 2565

ปฏิบตั หิ นา้ ท่ใี นสถานศึกษา/หน่วยงานแหง่ นี้ เมื่อวันที่ 5 มกราคม 2565

รวมเป็นเวลา ๖ เดอื น (นบั ถึงวันที่ ๔ มถิ นุ ายน 2565)

สถานทีท่ ำงาน โรงเรียนนครราชสีมาปญั ญานุกลู จังหวดั นครราชสมี า

สงั กัด สำนกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ ต้ังอยเู่ ลขที่ ๗๐/23 หมูท่ ่ี - ถนน มิตรภาพ๑๙

ตำบล ในเมอื ง อำเภอ เมอื ง จังหวดั นครราชสีมา รหัสไปรษณีย์ ๓๐๐๐๐

โทรศัพท์ ๐๔๔ ๒๑๔ ๙๘๓ โทรสาร ๐๔๔ ๒๑๔ ๙๘๔

fanpage www.facebook .com/nmpschoolfanpage,www.nmpschool.ac.th

4. ทอ่ี ยตู่ ามทะเบียนบา้ น เลขที่ ๕๙ ตำบล เมอื งยาง

อำเภอเมืองยาง จังหวัด นครราชสมี า รหสั ไปรษณยี ์ 30270

โทรศพั ท์ - โทรศัพทเ์ คล่อื นท่ี ๐๙ 1792 5293

ใบอนญุ าตผู้ประกอบวิชาชีพครูเลขท่ี 65401890509001

(ออก ณ วนั ที่ ๓๐ เมษายน ๒๕64)

ใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพผู้บรหิ ารเลขท่ี 61122020045550

(ออก ณ วันที่ 31 ตุลาคม ๒๕61)

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หนา้ ๑ | P a g e

คติประจำใจ “work hard play hard”

เตม็ ที่ในการทำงาน และสนกุ เต็มท่ีกบั การใชช้ ีวติ อน่ื ๆ “ใหม้ ีความสมดุล”

๑.2 ข้อมูลครอบครวั

บดิ าชอื่ นายสมศกั ด์ิ เปล่ียมไธสง อาชพี เกษตรกรรม

มารดาชือ่ นางแกว้ เปลี่ยมไธสง อาชีพ ธุรกิจส่วนตวั /แมบ่ ้าน

ทีอ่ ยตู่ ามทะเบียนบา้ นและที่อยู่ปัจจุบัน เลขที่ ๕๙ ตำบล เมอื งยาง

อำเภอเมืองยาง จงั หวดั นครราชสมี า รหสั ไปรษณยี ์ 30270

โทรศัพท์ - โทรศัพท์เคล่ือนท่ี ๐๙ 1792 5293

จำนวนพน่ี ้องร่วมบิดา-มารดา ชาย 3 คน หญงิ 1 คน รวม 4 คน เปน็ บตุ รคนท่ี 3

ลำดับท่ี ช่อื – นามสกุล ระดับการศึกษา อาชีพ

1 นายวบิ ูลย์ เปลีย่ มไธสง ปรญิ ญาตรี ธุรกจิ สว่ นตัว/ค้าขาย
2 นายวรี ะ เปลย่ี มไธสง ปริญญาตรี รบั ราชการครู/ธรุ กจิ สว่ นตวั
3 นายวริ ตั น์ เปลย่ี มไธสง ปรญิ ญาตรี-โท
4 นางสาวกัญญารัตน์ เปลี่ยมไธสง ปริญญาตรี รบั ราชการครู
รับราชการครู

1.3 ขอ้ มลู สุขภาพ

หมโู่ ลหิต เอ (A)

ประวัตกิ ารแพ้ ❑ แพ้ยา .............................................-...............................................................

❑ อ่ืน ๆ (โปรดระบุ).....................ภมู แิ พ้.............................................................

บคุ คลท่ตี ิดตอ่ ไดใ้ นกรณฉี ุกเฉิน
๑. ช่อื นายสมศักดิ์ เปลีย่ มไธสง อาชพี เกษตรกรรม เก่ียวข้องเป็น บิดา
ทอ่ี ยู่ตามทะเบยี นบา้ น เลขที่ ๕๙ ตำบล เมืองยาง อำเภอเมืองยาง
จงั หวัด นครราชสมี า รหัสไปรษณยี ์ 30270 โทรศพั ท์เคลื่อนท่ี ๐๙ 1792 5293
๒. ชอื่ นายวรี ะ เปลย่ี มไธสง อาชีพ รับราชการ/ธรุ กจิ ส่วนตวั เก่ียวขอ้ งเปน็ พ่ชี าย
ทอี่ ยูต่ ามทะเบยี นบ้าน เลขที่ ๕๙ ตำบล เมืองยาง อำเภอเมืองยาง
จังหวดั นครราชสมี า รหสั ไปรษณยี ์ 30270 โทรศัพทเ์ คลื่อนที่ ๐๙ ๕๕๑๐ 6699

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครผู ้ชู ่วย ครัง้ ที่ ๑ หน้า ๒ | P a g e

1.4 ประวัตกิ ารศึกษา

ระดับการศกึ ษา ปที ี่จบ ช่อื สถาบัน จงั หวดั สาขา/วิชาเอก

ประถมศึกษา 2542 โรงเรียนเมืองยางครุ ุราษฎรอ์ ุทศิ นครราชสีมา -
มัธยมศึกษาตอนตน้ 2544 โรงเรียนเมอื งยางศึกษา
มัธยมศึกษาตอนปลาย 2546 โรงเรียนเมืองยางศึกษา นครราชสีมา -
อดุ มศึกษา - ปรญิ ญาตรี 2550 มหาวทิ ยาลัยราชภฏั หมบู่ ้านจอมบงึ
อุดมศกึ ษา - ปริญญาโท 2560 มหาวิทยาลยั รามคำแหง นครราชสมี า วิทย์-คณติ

ราชบุรี คอมพิวเตอร์ศึกษา

กรงุ เทพฯ การบรหิ ารการศึกษา

1.5 ประวตั ิการทำงาน

วนั /เดือน/ปี สถานที่ทำงาน/หนว่ ยงาน จังหวดั สังกัด ตำแหน่ง
ที่ไดร้ ับการบรรจุ กรุงเทพมหานคร สช. ครผู ู้สอน

และแตง่ ตั้ง

2550-2556 โรงเรยี นราชวตั รวทิ ยา

2556-2563 โรงเรยี นเตรียมอุดมศกึ ษา กรุงเทพมหานคร สพม.2 ครอู ตั ราจา้ ง
2563-2564 พฒั นาการ รชั ดา สพฐ.

โรงเรียนพบิ ลู ประชาสรรค์ กรงุ เทพมหานคร สพม.2 พนักงานราชการ
สพฐ.

2565-ปจั จุบนั โรงเรียนนครราชสมี าปัญญานุกลู นครราชสีมา สศศ. ครูผ้ชู ว่ ย
จงั หวัดนครราชสมี า สพฐ.

1.6 ความรู้ความสามารถพิเศษ
๑. ด้านคอมพวิ เตอร์ ทักษะการใชใ้ ช้โปรแกรม Canva,Microsoft Office ,Photoshop
๒. ดา้ นงานวิจยั มีทกั ษะในการจดั ทำวิจยั การประเมินโครงการ การใช้คอมพวิ เตอร์วเิ คราะห์
๓. ดา้ นนันทนาการ ถา่ ยภาพนง่ิ , ภาพเคลอ่ื นไหว
๔. ด้านกฬี า วิง่ มนิ มิ าราธอน,บาสเกตบอล,เปตอง
๕. ดา้ นความสามารถพิเศษ พธิ กี ร วิทยากร ถ่ายภาพ ตัดตอ่ ภาพและจดั องคป์ ระกอบภาพ
๖. งานอดิเรก สะสมธนบัตรเกา่ -ใหม่ เหรยี ญเก่า-ใหม่ ของเกา่ ต้นไม้ชนดิ ต่างๆ

1.7 ตารางแสดงจำนวนวันลา ประจำปีการศกึ ษา 256๔ (วันท่ี 5 มกราคม - วันท่ี 4 มิถนุ ายน 2565)

วัน/เดอื น/ปี ทีล่ า ลาป่วย ลากิจ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
ครง้ั วัน ครง้ั วนั ครั้ง วัน ครง้ั วัน คร้ัง วัน
--
------ --
รวมท้ังสิน้
จำนวน - ครั้ง จำนวน - วัน

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย ครง้ั ที่ ๑ หนา้ ๓ | P a g e

ตอนที่ 2 ขอ้ มูลด้านการปฏบิ ัตงิ านและหนา้ ท่ี

นายวิรัตน์ เปลี่ยมไธสง ปฏิบัติการสอนในระดับช้ันมัธยมศึกษา รายวิชาคณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์
โรงเรียนนครราชสีมาปัญญานุกูล จังหวัดนครราชสีมา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนัก
คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

ปฏิบัติหน้าท่ีทางราชการ โดยยึดหลัก การปฏิบัติตนแก่ศิษย์ โดยให้คำปรึกษาคำแนะนำแก่นักเรียนทุก
คนโดยเท่าเทียมกัน เม่ือนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียน การใช้ชีวิตประจำวันสามารถให้คำแนะนำ อบรม ส่ังสอน
หรือการว่ากล่าวตักเตือน ในฐานะครูผู้สอนได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อหน้าที่หลักทางด้านการเรียนการสอน
สอนนักเรียนให้มีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตามตัวช้ีวัดและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ
สถานศกึ ษา จดั หาส่ือการเรยี นรู้ สรา้ งสรรคก์ ระบวนการเรียนการสอนอยา่ งหลากหลาย

เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ มีความรู้ดี มีทักษะท่ีดีเยี่ยม เป่ียมด้วยคุณธรรมจริยธรรม ใช้ความรัก
ความเมตตาในการสอนศิษย์เสมอ ยึดหลกั ความเท่าเทียมและความเสมอภาคของผู้เรียนทกุ คน ติดตอ่ ประสานงาน
กับผู้ปกครอง ร่วมกันแก้ปัญหาต่างๆที่เกิดข้ึนกับนักเรียนจนสำเร็จลุล่วงไปด้วยดีไม่ว่าจะเป็นในเรื่องของทักษะ
วิชาการหรอื ด้านการใช้ชีวติ ประจำวันในสังคม ได้รับมอบหมายหน้าทพี่ ิเศษ ตามระเบียบสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพื้นฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าที่และการบริหารงาน
ของสถานศึกษา ดงั นี้

2.1 งานด้านการสอน
นายวิรัตน์ เปล่ียมไธสง ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันมัธยมศึกษา โรงเรียนโรงเรียน

นครราชสีมาปัญญานุกูล จงั หวดั นครราชสีมา ปฏิบัติการสอนในภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖4 ตามตารางการ
จดั กิจกรรมประจำวัน ดงั น้ี

2.1.1 ตารางจดั กิจกรรมประจำวัน Sandbox safety zone in school.
* เนอื่ งด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา่ 2019 (Covid – 19) ทางโรงเรยี นจงึ งดทำ
การเรยี นการสอนในรปู แบบ On site และให้นกั เรียนเรยี นในรูปแบบ On line และ On hand และบางส่วน
จัดการเรียนการสอนในรูปแบบ Sandbox safety zone in school.
2.1.2 สอนนกั เรียนทม่ี ีความบกพร่องทางสตปิ ญั ญาและนักเรียนท่ีมคี วามบกพรอ่ งทางการไดย้ ิน
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

สรุปผลการปฏิบัติงานเฉพาะในรอบคร้งั ปีท่แี ลว้ มาเฉพาะงานทสี่ ำคญั ๆ โดยยอ่
- ปฏิบตั ิการสอนนกั เรยี นทม่ี คี วามบกพร่องทางสตปิ ญั ญา ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศึกษา 2564
รายวิชาที่ปฏบิ ตั ิการสอน ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศึกษา 2564
- การจดั การเรียนการสอน sandbox safety zone in school

ที่ รหสั วชิ า ช่ือวชิ า ช้ัน จำนวนห้อง จำนวนชว่ั โมง / สปั ดาห์
1 ว2๒1๐๒
2 ว2๒1๐๒ คณติ ศาสตร์๒ ม.1/1 ๑ 2

3 ว2210๒ คณิตศาสตร์๒ ม.1/2 ๑ 2
4 ว2210๒
5 ว2310๒ คณิตศาสตร์4 ม.2/๑ ๑ 2
6 ว2310๒
คณติ ศาสตร์4 ม.๒/๒ ๑ 2

คณิตศาสตร์6 ม.3/1 ๑ 2

คณิตศาสตร6์ ม.3/2 ๑ 2

รวม (ชว่ั โมงสอน) 1๔

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ หน้า ๔ | P a g e

เอกสารและหลักฐานอ้างอิง

เอกสารและหลกั ฐานแสดงตารางสอน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564
(รปู แบบ Sandbox safety zone in school)

โดยมีหน้าท่ีและความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนาผู้เรียน
ปฏบิ ัตงิ านพิเศษต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมายทง้ั ภายในสถานศกึ ษาและภายนอกสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวชิ าชีพ
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลในชุมชนและสถานประกอบการ เพ่ือร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การบริการ
สงั คม ท้งั ดา้ นวิชาการและดา้ นวชิ าชีพ ปฏบิ ตั ิหน้าที่อ่ืนตามทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย โดยมลี กั ษณะงานท่ีปฏิบตั ิดงั น้คี ือ

๑) ปฏบิ ัติงานเก่ยี วกับการจดั การเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนร้ขู องผูเ้ รียนด้วยวธิ ีการท่ี
หลากหลายโดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ

๒) จัดอบรมสัง่ สอน และจัดกจิ กรรมเพือ่ พัฒนาผเู้ รยี นให้มคี ณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์
3) ประสานความร่วมมอื กบั ผูป้ กครองและบคุ คลในชุมชนและสถานประกอบการเพ่ือรว่ มกันพัฒนา

ผ้เู รยี นตามศักยภาพ
4) ทำนบุ ำรงุ สง่ เสริมศาสนาศิลปะและวัฒนธรรม แหลง่ เรยี นรู้รวมถงึ ภมู ิปญั ญาท้องถ่ิน
5) ศึกษาวิเคราะห์ วิจัย และประเมนิ พฒั นาการของผเู้ รียนเพือ่ นำมาพัฒนาการเรียนการสอนใหม้ ี

ประสทิ ธิภาพยงิ่ ข้นึ

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย คร้งั ที่ ๑ หน้า ๕ | P a g e

(๒.๑.๓) ปฏบิ ตั กิ ารสอนตลอดปกี ารศึกษา 2564

ที่ รหสั วชิ า/ชื่อวิชา ระดับช้นั จำนวน จำนวน จำนวนผู้เรยี น ไม่ผ่าน
ภาคเรียนท่ี 2 ห้อง คาบ เขา้ เรียน ผ่าน -
-
1 คณิตศาสตร์ 2 ค2๒1๐๒ ม.๑/2 1 2 9 9 -
-
2 คณิตศาสตร์ 4 ค2210๒ ม.2/2 1 2 7 7

3 คณติ ศาสตร์ 6 ค2310๒ ม.3/2 1 2 8 8

รวม ๖ ๑๒ 24 24

เอกสารและหลกั ฐานอ้างอิง

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ครงั้ ที่ ๑ หน้า ๖ | P a g e

(๒.๑.๔) กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน ทปี่ ฏบิ ตั ิการพฒั นาผเู้ รียนตลอดปกี ารศกึ ษา 2564
ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 1/2

ท่ี กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และชุมนมุ ระดบั ช้ัน จำนวน ผลการประเมนิ
นักเรยี น ผา่ น ไมผ่ ่าน
1 แนะแนว ม.1/2 9-
2 ลกู เสือ-เนตรนารี ม.1/2 9 9-
3 ผบู้ ำเพ็ญประโยชน์ - 9 --
4 ชมุ นุม ม.1/2 - 9-
5 กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ม.1/2 9 9-
9

ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2/๒

ท่ี กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน และชุมนมุ ระดับชนั้ จำนวน ผลการประเมนิ
นักเรยี น ผา่ น ไม่ผา่ น
7-
1 แนะแนว ม.2/๒ 7 7-
--
2 ลกู เสือ-เนตรนารี ม.2/๒ 7 7-
7-
3 ผู้บำเพญ็ ประโยชน์ --

4 ชุมนุม ม.2/2 7

5 กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ ม.2/2 7

ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3/2

ท่ี กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน และชุมนุม ระดับชั้น จำนวน ผลการประเมนิ
นกั เรยี น ผ่าน ไม่ผา่ น
1 แนะแนว ม.3/2 8-
2 ลูกเสอื -เนตรนารี ม.3/2 8 8-
3 ผบู้ ำเพ็ญประโยชน์ - 8 --
4 ชมุ นมุ ม.3/2 - 8-
5 กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ม.3/2 8 8-
8

๒.๑.๕ ผลิตส่ือ สาระการเรียนรู/้ รายวิชา จำนวน (ชน้ิ )
1
ท่ี ชอ่ื ส่ือ/นวัตกรรม 1
1 คณิตศาสตร์ ๒ ค2๒1๐๒ 1
2 คณิตศาสตร์ 4 ค2๒1๐๒
3 คณติ ศาสตร์ 6 ค2310๒

๒.๑.๖ จดั ทำวิจยั ในชนั้ เรียน
-

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี ๑ หน้า ๗ | P a g e

๒.๑.๗ การเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวิชาการเพ่ือพฒั นาตนเองและชว่ ยเหลือหน่วยงานอ่นื เช่น เป็นผเู้ ข้ารว่ ม
หรือร่วมจดั หรือจัดอบรม สัมมนา ประชุมปฏิบตั กิ ารปฏิบัติงานอ่ืน

ที่ รายวิชา หอ้ ง จำนวน ร มส 0 ผลการเรยี น (คน) 3.5 4 รวม
ภาคเรียนที่ 2 นักเรียน 1 1.5 2 2.5 3

๑ คณติ ศาสตร์ ๒ ค2๒1๐๒ 1 9 - - - - - - - - 4 5 9

๒ คณติ ศาสตร์ 2 ค2๒1๐๒ 1 7 - - - - - - - - 4 3 7

๓ คณติ ศาสตร์ 4 ค2210๒ 1 8 - - - - - - - 8 - - 8

๒.๒ ผลการปฏบิ ัติงาน
๒.๒.1 การปฏิบตั หิ นา้ ทจี่ ดั กจิ กรรมและการเรียนการสอนประจำปกี ารศึกษา 2564

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ครั้งท่ี ๑ หน้า ๘ | P a g e

มีข้อปฏบิ ัติตนและปฏิบัติงานทส่ี ำคัญดังตอ่ ไปน้ี
๑. มีจรรยาบรรณในการปฏบิ ตั ิงานและปฏิบัตติ นอยา่ งเคร่งครัด
๒. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม สจุ ริต ยตุ ิธรรม และจริงใจ
๓. มีทักษะและเทคนคิ ในการถ่ายทอดวิชาความรู้ให้แก่ผเู้ รยี นอย่างเต็มกำลงั และเต็มความสามารถ
๔. ไม่ดุดา่ กลา่ วคำหยาบคาย ข่มขูด่ ถู กู หรือเหยยี ดหยามผู้เรียนทัง้ ต่อหนา้ และลับหลงั
๕. ใช้ถอ้ ยคำและวาจาที่สภุ าพเรยี บร้อยแกผ่ ู้เรยี นอย่างเสมอตน้ เสมอปลาย
๖. ไมเ่ ลอื กผเู้ รียน เพราะจะทำให้ผู้เรียนเกิดความรสู้ ึกท่ไี ม่ดี
๗. ตรวจเชค็ อปุ กรณก์ ารเรยี นการสอนก่อนทำการสอนทุกครงั้
๘. ไมค่ วรให้ผเู้ รยี นเกิดความรู้สกึ ทอ้ แท้ หดหู่ใจ วิตกกงั วลขณะกำลงั เรียนหรอื เรียนจบแล้ว
๙. ไม่ละลาบละล้วงเร่อื งส่วนตวั ของผเู้ รียนขณะทำการสอน
๑๐. ไมฉ่ กฉวยโอกาสพดู จาแทะโลมหรือเก้ียวพาราสผี ูเ้ รียนเพ่อื หวงั ผลประโยชน์ตนเอง เกินอำนาจ

หน้าทีใ่ นการสอนของครทู ี่ดที ่ีพึงมีตอ่ ผเู้ รยี น
๑๑. ไมท่ ำการล่วงเกนิ ผเู้ รียนขณะกำลงั สอนหรือช่วยเกินขอบเขตของครทู ี่พึงกระทำ
๑๒. ไมส่ บู บหุ ร่ี ดืม่ สุรา
๑๓. ไมใ่ ชโ้ ทรศพั ท์โดยไมจ่ ำเป็น ขณะสอน
๑๔. เป็นผ้ทู ตี่ รงตอ่ เวลา รกั ษาเวลา มีกาลเทศะ มีความรบั ผิดชอบ และรจู้ กั แยกแยะว่าส่งิ ใดควร

กระทำ ส่ิงใดไมค่ วรกระทำบนพื้นฐานของความถูกต้องและศลี ธรรมอันดงี าน
๑๕. ทำงานด้วยความรกั งาน จะทำงานดว้ ยความสนุกและมีความสขุ กับการทำงาน มีสมาธิในการ

ทำงานไม่เครียดและวติ กกงั วลจนเกนิ ไป
๑๖. รักศักดศ์ิ รแี ละเกียรติของความเปน็ ครู
๑๗. รว่ มมอื รว่ มใจกันทำงานเพอื่ สร้างภาพพจน์ท่ดี ใี หแ้ กต่ นเองและองคก์ ร
๑๘. มคี วามรัก ความสามัคคี ไมเ่ ห็นแกต่ ัว ไมค่ ิดร้าย เบยี ดเบียนหรือเอารัดเอาเปรียบผอู้ ่นื มี

สัมพนั ธภาพทด่ี ี รูจ้ ักเอาใจเขามาใส่ใจเรา ถนอมนำ้ ใจซึ่งกันและกัน
๑๙. หลีกเล่ยี งอบายมุข สง่ิ ไม่ดที ั้งปวง
๒๐. ทำหน้าที่ของตนให้ดที ส่ี ุด รู้จกั แกไ้ ข ปรับปรงุ และพัฒนาตนเองอยูเ่ สมอ

เอกสารและหลกั ฐานอ้างอิง

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี ๑ หนา้ ๙ | P a g e

2.๓ การปฏบิ ัติงานหน้าที่พิเศษ
2.2.1 งานครูท่ีปรกึ ษา / ครปู ระจำชนั้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1/2 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564
ในรปู แบบ Sandbox safety zone in school

นายวิรัตน์ เปล่ียมไสง ปฏิบัติการสอนรายวิชาคณิตศาสตร์เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
และวิชาคอมพิวเตอรก์ ลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนนครราชสีมา
ปญั ญานุกูล จังหวัดนครราชสมี า สงั กัดสำนักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ โดยได้รับมอบหมายหน้าท่ีพิเศษจากกลุ่มงานบริหารงานวิชาการ เป็นครูท่ีปรึกษาระดับช้ัน
มัธยมศึกษาปีท่ี 1/2 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 (รูปแบบ Sandbox safety zone in school)
และหน้าทต่ี ่างๆ ดังนี้

(1) การดูแลและแกไ้ ขปัญหาความประพฤตนิ กั เรยี น
ดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1/๒ ท่ีสอนในห้องเรียนปกติ (Sand box
safety zone in school) แม้ในช่วงการแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (Covid – 19)
ข้าพเจา้ จะทำการศกึ ษาพฤติกรรมของนักเรยี นเป็นรายบุคคล โดยวธิ กี ารสังเกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรียน
ร่วมกับคุณครูประจำวิชาต่างๆและคุณครูประจำชั้นร่วม หากนักเรียนเกิดปัญหาก็จะให้คำแนะนำ คำปรึกษา
ตกั เตอื นและชว่ ยเหลอื ปญั หาทเ่ี กดิ ข้ึนใหก้ ับนักเรยี นตอ่ ไป

(๒) ข้อมูลการปฏบิ ัตหิ น้าที่
(๒.๑) ปฏิบตั หิ น้าที่ครูท่ปี รึกษา

ระดับชั้น จำนวนนกั เรยี น รวมท้ังสน้ิ (คน)
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1/๒ 9
ชาย (คน) หญงิ (คน)

63

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครัง้ ที่ ๑ หนา้ ๑๐ | P a g e

๒.4 หนา้ ทีพ่ ิเศษในโรงเรยี น ไดแ้ ก่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน หมายเหตุ
ดี พอใช้ ปรับปรุง
ท่ี การปฏบิ ตั หิ น้าท่ี
✓
1 ปฏบิ ัตหิ นา้ ทผ่ี ชู้ ว่ ยครูประจำหอนอนหอนอน/ครูหอจันทรง์ าม 3
2 ปฏบิ ตั ิหนา้ ทีค่ รูเวรประจำวันและวนั หยดุ นักขตั ฤกษ์ ✓
๓ ปฏบิ ตั ิหน้าทีก่ ลมุ่ บริหารงานบคุ คล
✓

๒.๔.๑. งานหอนอนจนั ทรง์ าม (3)

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ หนา้ ๑๑ | P a g e

๒.๔.๒ งานครูเวรประจำวัน
๒.๔.๓ ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีกลุ่มบริหารงานบุคคล

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย คร้งั ที่ ๑ หนา้ ๑๒ | P a g e

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หนา้ ๑๓ | P a g e

๑.3 การพัฒนาตนเอง

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครั้งที่ ๑ หน้า ๑๔ | P a g e

ตอนที่ 3 เกียรตคิ ุณและผลงานที่ภาคภมู ใิ จ

3.1 ประวัติการได้รับเครื่องราชอิสรยิ าภรณ์
-

3.2 การพัฒนาตนเองดา้ นต่างๆ
๓.๒.๑ ด้านการศึกษาและเรียนต่อ เข้าศึกษาในสาขาวิชาทางด้านการศึกษาเพ่ือพัฒนาตนเอง

อย่างตอ่ เนื่องในทุกมิติ ศึกษาต่อในระดบั อุดมศกึ ษา จบการศึกษาระดับปริญญาโท สาขาการบริหารการศึกษา
คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั รามคำแหง

๓.๒.๒ เข้าร่วมอบรมและสัมมนาในส่วนต่างๆ ท่ีเก่ียวข้องกับการพัฒนาตนเองที่หลากหลาย
และพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ ในสาขาวิชาที่หลากหลายด้าน เพ่ือพัฒนาวิชาชีพของตัวเอง ทั้งภายใน
โรงเรยี นและภายนอกโรงเรียน

เรอื่ ง/กิจกรรม รูปกิจกรรม

เปน็ วิทยากร จัดกจิ กรรมอบรมพัฒนาเชิงปฏิบัตกิ าร
การออกแบบกราฟิกและส่ือส่ิงพมิ พ์

วนั ท่ี 5 กมุ ภาพนั ธ์ 2565
ณ โรงเรียนนครราชสมี าปญั ญานุกลู

จังหวัดนครราชสีมา

กจิ กรรมอบรมพัฒนาเชิงปฏิบตั กิ าร
การออกแบบกราฟิกและสื่อสิง่ พมิ พ์

โดย ครแู ละนกั เรยี น จำนวน 26 คน
เป็นนักเรียนบกพร่องทางการได้ยนิ และสตปิ ัญญา

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หนา้ ๑๕ | P a g e

องค์การแรงงานระหวา่ งประเทศ (ILO) กรมพฒั นา
ฝีมอื แรงงาน มหาวิทยาลยั เทคโนโลยสี ุรนารี (มทส.)

และโรงเรยี นนครราชสีมาปัญญานุกูล
เป็ น วิ ท ย าก ร ร่ ว ม ด ำเนิ น ก าร วิ จั ย เพ่ื อ จั ด ท ำ
หลักสูตรการอบรม Training Program for Lead
Operators “Data analytics and visualization
for manufacturing” หลักสูตรการอบรม Training
Program for Lead Operators “Data analytics
and visualization for manufacturing”

เปน็ หลักสูตรท่ีมุ่งเนน้ ใหน้ กั เรียนสามารถ
ใช้ โปรแกรม Excel ในโรงงานอตุ สาหกรรม
ซึง่ การจดั อบรมไดร้ ับความอนเุ คราะหว์ ิทยากร
จากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี (มทส.)

จงั หวัดนครราชสีมา
โดยกลุม่ เปา้ หมายคอื นกั เรยี นที่มคี วามบกพร่อง

ทางการไดย้ ินในระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษา
สำหรบั บุคคลที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

ระหวา่ งวนั ที่ 27 ม.ค.- 24 ก.พ. 65
ณ ห้องคอมพิวเตอร์ อาคารเรยี นสาธร

เขา้ รว่ มอบรมเชิงปฏิบัตกิ าร
กบั รองผู้อำนวยการและผอู้ ำนวยการโรงเรยี น

"การพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษาสำหรบั สถานศกึ ษา
ที่จดั การศกึ ษาให้กับนักเรียนทมี่ คี วามบกพร่อง
ทางสติปญั ญา"

โดย โรงเรยี นเพชรบุรปี ัญญานุกูล จังหวัดเพชรบรุ ี
สำนกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ

ระหว่างวนั ท่ี 22 - 26 มนี าคม 2565

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ครั้งท่ี ๑ หน้า ๑๖ | P a g e

เข้ารว่ มโครงการพัฒนาครูและบุคลากร
ทางการศกึ ษาเพอ่ื เพ่ิมประสิทธิภาพการปฏิบตั ิงาน

เรอื่ ง กิจกรรมอบรมวนิ ัยและ
จรรยาบรรณวิชาชีพครู

โดย โรงเรียนนครราชสีมาปัญญานุกูล
ณ โรงแรมไอซานา่ โคราช
วนั ที่ 23 พฤษภาคม 2565

เข้าร่วมโครงการพฒั นาครูและบคุ ลากร
ทางการศึกษาเพอ่ื เพิ่มประสิทธภิ าพการปฏิบัตงิ าน

เรอื่ ง กจิ กรรมอบรมวนิ ัยและ
จรรยาบรรณวิชาชพี ครู

โดย โรงเรียนนครราชสมี าปญั ญานุกูล
ณ โรงแรมไอซาน่า โคราช
วันท่ี 23 พฤษภาคม 2565

เข้าร่วมโครงการพฒั นาครูและบคุ ลากร
ทางการศึกษาเพ่ือเพิ่มประสิทธภิ าพการปฏบิ ตั ิงาน

หวั ข้อ แนวทางการปฏบิ ตั ิงาน
ของขา้ ราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา

โรงเรยี นเฉพาะความพกิ าร

โดย โรงเรยี นนครราชสมี าปัญญานุกลู
ณ โรงแรมไอซานา่ โคราช
วันที่ 24 พฤษภาคม 2565

เขา้ รว่ มโครงการพัฒนาครูและบุคลากร
ทางการศกึ ษาเพอื่ เพ่ิมประสิทธภิ าพการปฏิบตั ิงาน

หัวข้อ แนวทางการปฏบิ ตั ิงาน
ของขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา

โรงเรียนเฉพาะความพกิ าร

โดย โรงเรียนนครราชสมี าปญั ญานกุ ลู
ณ โรงแรมไอซาน่า โคราช
วนั ท่ี 24 พฤษภาคม 2565

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ ๑ หน้า ๑๗ | P a g e

ผา่ นกาอบรมหลักสูตรผนู้ ำด้านเทคโนโลยีเพือ่
การศกึ ษา ICT Talent ภาครัฐ รนุ่ ท่ี 2

โดย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

และมูลนธิ ิสานอนาคตการศึกษา คอนเนก็ ซอ์ ีดี
บริษทั ทรู คอรป์ อเรชัน่ จำกัด (มหาชน)

อบรมออนไลนห์ ลกั สตู ร ผนู้ ำด้านเทคโนโลยเี พ่อื
การศึกษา ICT talent ภาครัฐ รุ่นท่ี 2

ตามคำสั่งสำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษา
นครราชสีมา เขต 1 ท่ี ศธ 04062/495

ระหวา่ งเดือนกมุ ภาพันธ์ - เดอื นมถิ นุ ายน 2565

เขา้ สมัครและสอบหลักสูตรอบรมครู
ดา้ นการสอนคนพิการ พ.ศ. 2565 (พ.ค.ก.)
สำนักคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน (สพฐ)

หลักสูตรอบรมครูด้านการสอนคนพกิ าร 2565
ในวนั ที่ 11 มถิ นุ ายน 2565

ณ โรงเรียนโสตศกึ ษาจงั หวัดสุรนิ ทร์

ภาพประกอบผลงานทส่ี ำคญั และโดดเดน่ /การประชมุ /อบรม /สมั มนา และการพฒั นาตนเอง

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หน้า ๑๘ | P a g e

3.๒.๓ ผลงานทีส่ ำคญั และโดดเด่น/การประชมุ /อบรม /สมั มนา

นายวิรัตน์ เปล่ียมไธสง ได้ตระหนักในความรับผิดชอบต่อวิชาชีพเสมอ เห็นคุณค่าและความสำคัญ
ของการเป็นครูท่ีดี มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทำตนให้เป็นแบบอย่างท่ีดีต่อศิษย์ท้ังทางตรง
และทางอ้อม มีการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง มีการร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กิจกรรมทางวิชาการ
และได้นำความรู้ที่ได้รับจากการพัฒนามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนได้ดีมีคุณภาพมากยิ่งข้ึน
และปฏบิ ตั งิ านตา่ ง ๆ ตามที่ได้รับมอบหมายไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ โดยไดม้ กี ารพัฒนาวชิ าชพี ดังน้ี

วัน/ จำ เร่อื ง/กิจกรรม เกียรตบิ ัตร/หลักฐาน

ท่ี เดือน/ นวน

ปี ชั่วโมง

ผา่ นการพฒั นาหลกั สตู รผู้บริหารและบคุ ลากร

1 2๘ ๖ ทางการศึกษา เร่ือง วิธีการประเมนิ ตำแหน่ง
ก.ย.๖๔ วทิ ยฐานะขา้ ราชการครูฯ รปู แบบการจดั
๙ ทำขอ้ ตกลงในการปฏิบตั ิงาน (PA)
ม.ค.65

โดย สำนกั งานบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ

2๐ ๘ การประชมุ สัมมนาพัฒนาการโรงเรยี นคณุ ธรรม
๒ ต.ค. แนวคิดจากการจดั กจิ กรรมแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
เสรมิ สรา้ งความซ่ือสตั ย์ 4+6 MODEL
6๔ โดย สถาบันพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม มลู นิธยิ วุ พฒั น์

3๐ - ๑6 ผา่ นการอบรม โครงการเสรมิ สร้างสรรมถนะครู
๓๑ ผนู้ ำการเปลยี่ นแปลง สคู่ ณุ ภาพผู้เรยี นในศตวรรษ
๓ มี.ค. ที่ 21 โดย โรงเรียนพบิ ลู ประชาสรรค์

65 กรุงเทพมหานคร

31 การอบรมการทบทวนการจัดทำ
๔ ม.ค. 6 แผนการศกึ ษาเฉพาะบุคคล(IEP)

65 และแผนการสอนเฉพาะบคุ คล (IIP)
โดย โรงเรียนนครราชสีมาปญั ญานกุ ลู
จังหวัดนครราชสีมา

๑๐ _ คณะผูด้ ำเนนิ งานกิจกรรมวนั มาฆบชู า
5 ก.พ. (sandbox safety zone in school)
โดย โรงเรียนนครราชสมี าปัญญานุกูล
65 จังหวัดนครราชสมี า

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครง้ั ที่ ๑ หนา้ ๑๙ | P a g e

๕ _ วิทยากรการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ
6 ก.พ. การออกแบบสือ่ และส่ิงพิมพ์ ให้กบั ครแู ละนกั เรยี น
(sandbox safety zone in school)
65 โดย โรงเรียนนครราชสีมาปญั ญานกุ ูล จ.นครราชสมี า

๕ คณะผ้ดู ำเนนิ งานกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบตั ิการ
7 ก.พ.
๖ การออกแบบสอ่ื และสิ่งพิมพ์ ใหก้ บั ครูและนักเรียน
65 (sandbox safety zone in school)

โดยโรงเรยี นนครราชสีมาปญั ญานกุ ลู จ.นครราชสีมา

24 ครูผูป้ ฏิบัตหิ นา้ ทีป่ ระจำหอนอนจันทรง์ าม
8 ก.พ. (หอ ๓) ปีการศึกษา 2564
(sandbox safety zone in school)
65 โดย โรงเรียนนครราชสีมาปญั ญานุกลู จ.นครราชสีมา

24 ครผู สู้ อนดเี ด่น กลุม่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์
9 ก.พ. ปกี ารศกึ ษา 2564 ในการเรยี นการสอน
sandbox safety zone in school
65 โดย โรงเรยี นนครราชสมี าปัญญานุกูล จ.นครราชสมี า

24 ครูผ้ทู ีม่ ีคุณธรรม จริยะธรรม มีความรับผิดชอบ
10 ก.พ. ดเี ดน่ ปกี ารศึกษา 2564
(sandbox safety zone in school)
65 โดย โรงเรยี นนครราชสีมาปัญญานุกลู จ.นครราชสมี า

การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร เร่ือง หลักสตู ร

2๑ 3 สถานศึกษา เรยี น เลน่ เน้นเทคโนโลยแี ละการ
11 ม.ี ค. สรา้ งอาชีพในอนาคต

65 โดย สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศกึ ษาเขต 2

กรงุ เทพมหานคร

๑๔ 8 ได้เข้ารับการอบรมและผา่ นการทดสอบการใช้
12 มี.ค. ระบบมาตรฐานเพ่อื ความปลอดภยั (MOE)

65 โดย กระทรวงศึกษาธิการ

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย คร้งั ที่ ๑ หน้า ๒๐ | P a g e

2 ผา่ นการอบรมออนไลน์ สง่ เสรริมการอา่ นเพื่อ
13 เม.ย. เทดิ พระเกยี รติ สมเดจ็ พระกนิษฐาธริ าชเจา้ กรม
สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี
65 เนอ่ื งในวนั รักการอ่าน ๒ เมษายน 2565
โดย โรงเรียนปัญญาวรคุณ กรงุ เทพมหานคร
2
เม.ย. ผา่ นการอบรมออนไลน์ สง่ เสรรมิ การอา่ นเพอื่
65 เทิดพระเกยี รติ สมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจา้ กรม
สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี
๔ เนอ่ื งในวนั รกั การอ่าน ๒ เมษายน 2565
6 เม.ย. โดย โรงเรียนภักดีชมุ พล จังหวดั ชยั ภูมิ

65 เขา้ รว่ มโครงการส่งเสริมสถานศกึ ษาและประสาน
ความร่วมมือกบั หน่วยงานต้นสงั กัด เพือ่ สร้าง
๒๒- 6 ความรู้ ความเขา้ ใจ การประกันคณุ ภาพฯ
โดย สำนักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ
๘ 2๖ การศึกษา สมศ.
ม.ี ค.
อบรมเชิงปฏิบตั กิ าร "การพัฒนาหลกั สูตร
65 ๑๘ สถานศกึ ษาสำหรบั สถานศึกษาท่จี ัดการศึกษา

ใหก้ บั นักเรียนที่มคี วามบกพร่องทางสตปิ ัญญา"
โดย สำนักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ
จงั หวดั เพชรบุรี

25 3 เข้ารว่ มกจิ กรรม โครงการสัปดาหว์ ชิ าการ
๗ มี.ค วทิ ยาศาสตร์ศกึ ษา Science Education Week

65 (หัวข้อ Nano technology)

โดย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน

1 3 เข้ารว่ มกิจกรรม โครงการสัปดาหว์ ชิ าการ
เม.ย. วทิ ยาศาสตร์ศกึ ษา Science Education Week
๘ 65 (หวั ข้อ Quantum Computing)
โดย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน

๘ 3 เข้าร่วมกิจกรรม โครงการสปั ดาหว์ ชิ าการ
เม.ย. วิทยาศาสตร์ศกึ ษา Science Education Week
๙ 65 (หัวข้อ Petty patent)
โดย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๑ หนา้ ๒๑ | P a g e

2๒ 3 เข้าร่วมกจิ กรรม โครงการสัปดาหว์ ิชาการ
๑๐ เม.ย. วิทยาศาสตร์ศึกษา Science Education Week
(หัวข้อ Particle physics)
65 โดย สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน

2๙ 3 เขา้ รว่ มกิจกรรม โครงการสัปดาหว์ ชิ าการ
๑๑ เม.ย. วิทยาศาสตร์ศกึ ษา Science Education Week
(หัวข้อ Metaverse)
65 โดย สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน

๖ 3 เข้าร่วมกิจกรรม โครงการสัปดาหว์ ิชาการ
๑๒ พ.ค. วทิ ยาศาสตร์ศกึ ษา Science Education Week

65 (หัวข้อ Space technology)

โดย สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

๑๓ 3 เข้าร่วมกจิ กรรม โครงการสปั ดาหว์ ิชาการ
๑๓ พ.ค. วิทยาศาสตร์ศกึ ษา Science Education Week

65 (หัวข้อ Aerospace)

๒2 โดย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน
14 เม.ย.
กาเข้ารว่ มเสวนาออนไลน์ โครงการบรกิ าร
65 3 แก่สงั คม ภาควิชาเทคโนโลยแี ละการส่อื สาร

๒๒ การศึกษา EP.4 [Tech Trends]
15 เม.ย. เทรนวจิ ยั ในยคุ พลิกผนั
โดย มหาวทิ ยาลัยนเรศวร
65
กาเขา้ ร่วมเสวนาออนไลน์ โครงการบรกิ าร
๒๒ 3 แกส่ งั คม ภาควิชาเทคโนโลยแี ละการสื่อสาร
16 เม.ย.
การศกึ ษา EP.5 (ทกุ อยา่ งในชวี ิต
65 [นักเทคโนฯ] คือ จติ วทิ ยา)
โดย มหาวิทยาลัยนเรศวร

กาเขา้ ร่วมเสวนาออนไลน์ โครงการบริการ
3 แกส่ งั คม ภาควิชาเทคโนโลยีและการสอื่ สาร

การศกึ ษา EP.7 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลงานครู
[AIS Academy Educators Thailand]
โดย มหาวทิ ยาลัยนเรศวร

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย ครั้งที่ ๑ หน้า ๒๒ | P a g e

๑๓ ผา่ นการอบรมออนไลน์ กจิ กรรมส่งเสรมิ
17 พ.ค. พระพุทธศาสนา เนื่องในวันวิสาขบูชา ปี 2565
(บุญคึดฮำ่ นำฮอยรอยพระพุทธเจา้ )
65 โดย มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัยวิทยา
เขตขอนแก่น
๑๕
18 พ.ค. ผา่ นการอบรมออนไลน์ กจิ กรรมสง่ เสริม
พระพทุ ธศาสนา เนื่องในวนั วสิ าขบูชา ปี 2565
65 โดย โรงเรยี นมหาวชิราวธุ จงั หวัดสงขลา

๑๔ เข้ารว่ มสัมมนาทางวชิ าการ ในหัวข้อความปกติ
19 พ.ค. ใหม่ของการจดั การเรียนรู้
โดย มหาวทิ ยาลัยศรปี ทุม
65 และสำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 2

๑๕ ผ่านการอบรมออนไลน์ กิจกรรมส่งเสรมิ
20 พ.ค. พระพทุ ธศาสนา เนื่องในวนั วิสาขบูชา ปี 2565
(มหศั จรรยว์ ันวิสาขบูชาโลก)
65 โดย โรงเรียนวิทยาลัยจุฬาภรราชวทิ ยาลัย
จังหวัดตรงั

๑๕ 3 ผา่ นการอบรมออนไลน์ กิจกรรมสง่ เสรมิ
21 พ.ค. พระพทุ ธศาสนา เน่อื งในวันวิสาขบูชา ปี 2565
โดย มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร
65

๑๐ ผ่านการอบรมออนไลน์ อบรมเชิงปฏิบตั ิการ
22 มี.ค. เสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครู
ด้วยกระบวนการ Active Learning
65 กิจกรรมที่ ๒ การสรา้ งวนิ ัยส่คู วามเป็นเลิศทางกีฬา
โดย ตลาดนัดฯวงั จันเกษม กระทรวงศึกษาธิการ
๒๘ ผา่ นการอบรมออนไลน์ อบรมเชิงปฏิบตั ิการ
23 ม.ี ค. เสริมสรา้ งศักยภาพข้าราชการครู
ด้วยกระบวนการ Active Learning
65 กิจกรรมท่ี 4 ค่านยิ มที่ดีงามของเดก็ และเยาวชน
โดย ตลาดนัดฯวงั จันเกษม กระทรวงศึกษาธกิ าร
๑๙
24 เม.ย. ผา่ นการอบรมออนไลน์ อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ
เสริมสรา้ งศักยภาพขา้ ราชการครู
65 ดว้ ยกระบวนการ Active Learning
กิจกรรมท่ี ๖ จำอวดหน้าวัง
โดย ตลาดนัดฯวงั จันเกษม กระทรวงศกึ ษาธิการ หน้า ๒๓ | P a g e

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย ครั้งท่ี ๑

๒๓ ผ่านการอบรมออนไลน์ อบรมเชิงปฏิบตั ิการ
25 เม.ย. เสรมิ สรา้ งศักยภาพข้าราชการครู
ดว้ ยกระบวนการ Active Learning
65 กิจกรรมที่ 7 ส่ือยคุ ใหม่ การศกึ ษาออนไลน์
โดย ตลาดนดั ฯวงั จันเกษม กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
๒๓
26 เม.ย. ผา่ นการอบรมออนไลน์ อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร
เสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครู
65 ด้วยกระบวนการ Active Learning
กิจกรรมท่ี 7 ส่ือยคุ ใหม่ การศกึ ษาออนไลน์
๒๖ โดย สสวท. และกระทรวงศึกษาธกิ าร
27 เม.ย.
ผ่านการอบรมออนไลน์ อบรมเชิงปฏิบัติการ
65 เสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครู
ด้วยกระบวนการ Active Learning
๒๙
28 เม.ย. กจิ กรรมที่ 8 การสอนใหส้ นกุ จากครทู ีม่ ปี ระสบการณ์

65 โดย ตลาดนดั ฯวงั จันเกษม กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ผา่ นการอบรมออนไลน์ อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร
เสรมิ สร้างศักยภาพข้าราชการครู
ดว้ ยกระบวนการ Active Learning
กจิ กรรมท่ี 9 หลักการปฏบิ ตั ิราชการ
โดย ตลาดนัดฯวงั จันเกษม กระทรวงศึกษาธิการ

5 ผ่านการอบรมออนไลน์ อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการเสริมสรา้ ง
29 พ.ค. ศกั ยภาพขา้ ราชการครู
ดว้ ยกระบวนการ Active Learning
65 กิจกรรมที่ 10 Active Learning
โดย ตลาดนดั ฯวงั จันเกษม กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

๒๓ - 16 เขา้ ร่วมโครงการพัฒนาครแู ละบคุ ลากร
ทางการศึกษาเพอ่ื เพ่ิมประสิทธภิ าพการปฏิบัตงิ าน
30 ๒๔ กจิ กรรมอบรมวินยั และจรรยาบรรณวชิ าชีพครู
พ.ค.
โดย โรงเรียนนครราชสีมาปญั ญานกุ ูล
65 ณ โรงแรมไอซานา่ โคราช จังหวดั นครราชสมี า

๑ ผ่านกาอบรมหลักสตู รผู้นำด้านเทคโนโลยีเพอื่
มี.ค.- 36 การศกึ ษา ICT Talent ภาครฐั รุ่นที่ 2
31 ๓๑
พ.ค. โดย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน
65 กระทรวงศึกษาธิการ
และมลู นิธิสานอนาคตการศึกษา คอนเนก็ ซอ์ ีดี
บริษทั ทรู คอร์ปอเรชั่น จำกดั (มหาชน)

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี ๑ หนา้ ๒๔ | P a g e

มาตรฐานการปฏบิ ัตติ น

ตอนท่ี 4 การประเมนิ ผลงานด้านการปฏิบตั ติ น

๔.๑ วนิ ัยและการรกั ษาวินยั

(๑) การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสอื่ สารได้เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผเู้ รียน
ผบู้ ังคบั บัญชา เพ่ือนรว่ มงาน ผูป้ กครอง และบคุ คลอื่นๆ

นายวิรัตน์ เปล่ียมไธสง ตำแหน่งครูผู้ช่วย มีการแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการส่ือสารได้
เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียนผู้บังคับบัญชา เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอ่ืนๆ เช่น การวางตัวต่อ
ผู้เรียนจะใช้วาจาสุภาพในการพูดคุย สอบถาม สอนบทเรียน สอนเน้ือหาวิชาการต่างๆ ชี้แนะหรือตักเตือน
ผู้เรียน ควบคุมอารมณ์เม่ือเจอศิษย์ที่มีพฤติกรรมก้าวร้าว ไม่สนใจในการเรียนหรือต่อต้านในการเรียนการสอน
โดยใชเ้ หตผุ ลเขา้ พูดคุยเพื่อยุติความยดั แยง้ สนทนาพูดคุยด้วยความยตุ ธิ รรม ไมอ่ คติต่อศิษย์

ประพฤติตนและปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ลูกศิษย์ทุกระดับชั้นและทุกคน ดำรงตนอยู่ในศีลธรรม
คุณธรรมจริยธรรม มีความเสียสละ มีน้ำใจ ความเกรงใจความยุติธรรม มีความเห็นอกเห็นใจต่อศิษย์ มีมารยาทที่
งดงาม ความปรารถนาดี ให้ความรักและความเมตตาต่อศิษย์ทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน แต่งกายสุภาพเรียบร้อย
ถูกต้องตามระเบียบเพ่ือเป็นแบบอย่างที่ดี กระตือรือร้นและเอาใจใส่ต่อการสอนของผู้เรียนสม่ำเสมอ มาโรงเรียน
และเข้าสอนด้วยท่าทาง กิริยา สีหน้าที่แจ่มใสเพื่อให้ตนเองรู้สึกมีความพร้อมในการสอน ศิษย์จะได้มีกำลังใจ
ในการเรียนรู้

การวางตัวตอ่ ผบู้ ังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบคุ คลอ่นื ๆ จะใช้ภาษาทเ่ี หมาะสมกับตำแหน่ง
งาน คุณวุฒิและวัยวุฒิ แสดงกิริยา ท่าทางที่เหมาะสม ปฏิบัติงานภายในสถานศึกษาด้วยท่าทางท่ีแจ่มใส สีหน้า
พร้อมทำงาน สนทนาด้วยน้ำเสียงท่ีเหมาะสม เคารพความคิดเห็นผู้อ่ืน ไม่ยึดความคิดเห็นของตนเป็นใหญ่
ใหค้ วามเคารพแก่ผู้บังคับบญั ชา ผู้ร่วมงานผู้ปกครองหรอื บุคคลอนื่ ทีม่ าตดิ ตอ่ ราชการ

เอกสารและหลกั ฐานอา้ งองิ
การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน

ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอ่ืนๆ ดำรงตนอยู่ในคุณธรรมจริยธรรมมีความเสียสละมี
ให้ความรกั และความเมตตาตอ่ ศษิ ยท์ กุ คนอย่างเทา่ เทียมกัน

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ครั้งท่ี ๑ หนา้ ๒๖ | P a g e

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หนา้ ๒๗ | P a g e

(2) การมเี จตคติเชิงบวกกบั ประเทศชาติ

นายวิรัตน์ เปล่ียมไธสง ตำแหน่งครูผู้ช่วย โรงเรียนนครราชสีมาปัญญานุกูล จังหวัดนครราชสีมา มีเจต
คติเชิงบวกกับประเทศชาติ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ความรักชาติ ศาสนา และเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตรยิ ์ ปฏิบัติตัวอยู่ในระบอบประชาธิปไตยเคารพกฎหมาย ไม่ปฏิบัติตนให้เป็นท่ีเสื่อมเสียชื่อเสียงของ
ตนเอง วิชาชีพและประเทศชาติ มกี ารติดป้ายนเิ ทศภายในชัน้ เรยี นเกี่ยวกบั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์

นำเจตคติท่ีดีมาสอดแทรกในระหว่างการเรียนการสอน เพ่ือปลูกฝังให้ศิษย์มีความรักชาติมีเจตคติท่ีดีต่อ
สถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ไม่ทำตัวเป็นปรปักษ์แก่บ้านเมือง ไม่สร้างความร้าวฉานในสังคม
หรือสร้างเรื่องเท็จเพ่ือสร้างความเข้าใจผิดในสังคม ไม่แสดงความคิดเห็นที่ก่อให้เกิดความเข้าใจผิดในส่ือโซเซียล
มีเดียเกยี่ วกบั เร่ืองประเทศชาติ เขา้ ร่วมกจิ กรรมวนั สำคญั ของชาติ ดว้ ยการทำกิจกรรมตา่ งๆอยา่ งสมำ่ เสมอ

ปฏบิ ัตติ นเป็นพลเมืองทด่ี ีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย และเป็นบุคคลทมี่ ีความกระตือรือร้นท่จี ะเข้ามามสี ่วนรว่ ม
ในการป้องกันและแก้ไขปัญหาของชุมชน ประเทศชาติ และองค์กรที่ตนสังกัดอยู่ เช่น มีความเสียสละ มีน้ำใจ
ความเกรงใจ ความยุติธรรมความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทท่ีงดงาม ความรักและความเมตตาต่อศิษย์เพื่อเป็น
กำลังสำคัญในการขับเคล่ือนระบบการศึกษาให้มีคุณภาพและพัฒนาประเทศชาติให้มีความเจริญก้าวหน้า ร่วมกัน
แก้ไขปญั หาและพัฒนาสภาพแวดลอ้ มของศกึ ษาและชุมชนใหด้ ขี น้ึ

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ครั้งท่ี ๑ หน้า ๒๘ | P a g e

(3) การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบียบหลักเกณฑท์ ่ีเก่ียวข้องกบั ความเปน็ ข้าราชการครู
และการปฏบิ ตั ติ าม

กฎหมาย

นายวิรัตน์ เปลี่ยมไธสง ตำแหน่งครูผู้ช่วย ได้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีด้านการรักษาวินัย
ไม่เคยประพฤติตนให้เสื่อมเสียในหน้าท่ีการงานเป็นผู้ตรงต่อเวลา มีความรักและสามัคคีในหมู่คณะ ต้ังใจส่ังสอน
ศิษย์ด้วยจิตวิญญาณของความเป็นครู ในด้านการมาปฏิบัติราชการและลงเวลาปฏิบัติราชการตอนเช้าเวลา
ประมาณ ๐๗.๐๐ น. ปฏิบัติงานของข้าราชการให้เข้าใจเป็นอย่างดี เพ่ือใช้ในการปฏิบัติตนและปฏิบัติงาน
ได้ถูกต้อง ปฏิบัติตนตามกฎหมายและปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของกระทรวงศึกษาที่ได้กำหนดในหลักเกณฑ์การ
ปฏิบัติตนของราชการครู แต่งกายเหมาะสมกับการทำงานของข้าราชการ รักษาชื่อเสียง เกียรติภูมิความเป็นครู
เขา้ ร่วมกิจกรรมทอี่ งคก์ รวิชาชีพจัดข้นึ เพือ่ แลกเปล่ียนเรียนรู้กบั บุคคลในแวดวงอาชีพเดียวกัน

กระทำตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม เข้าร่วมกิจกรรมกับสถานศึกษา ชุมชนและสังคมในวัน
สำคัญต่างๆ ใช้เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าท่ี
ข้าราชการ ไม่ละทิ้งหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมายและพร้อมท่ีจะปฏิบัติงานน้ันๆให้สำเร็จตามเป้าหมายที่กำหนด
ปฏิบัติงานตรงเวลาและสอนอย่างเต็มเวลา ปฏิบัติตนเป็นกลาง ให้ความเสมอภาคของศิษย์อย่างเท่าเทียม
ในฐานะเปน็ พลเมืองทีด่ ี ยึดมัน่ ในหลกั ศลี ธรรมและคณุ ธรรมทางพระพทุ ธศาสนาในการชว่ ยเหลือผูอ้ น่ื

ปฏิบัติตามกฎหมายของประเทศไทยรวมถึงการเป็นต้นแบบของการรักษากฎหมายให้กับศิษย์และบุคคล
ทั่วไปได้เห็น ถ่ายทอดวิชาความรู้เกี่ยวกับการรักษากฎหมายให้กับศิษย์ เคารพรักษาสิทธิและเสรีภาพของตนเอง
ไม่เอาเปรียบสิทธิของผู้อ่ืน ใช้สิทธิของตนเองให้ครบถ้วน เคารพกฎหมายตลอดจนประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี
โดยขา้ พเจ้ายดึ หลกั ปฏิบตั ิดงั นี้

๑. เป็นผ้รู ักษาและประพฤตติ ามระเบยี บและกฎหมายท่ีวางไว้
๒. ประพฤติและปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอยา่ งทีด่ ที ัง้ กาย วาจา และจติ ใจแก่บุคคลโดยทว่ั ไป
๓. เชือ่ ฟังและใหค้ วามเคารพต่อผู้บังคบั บัญชา
๔. เปน็ ผู้ตรงตอ่ เวลา
๕. มคี วามซอ่ื สตั ย์สจุ รติ ตอ่ ตนเองและผอู้ นื่
๖. ปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบยี บหลักเกณฑท์ ่ีเก่ยี วขอ้ งกับการปฏิบตั ิงานราชการ
๗. ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างที่ดี กระทำตนให้เป็นประโยชน์ต่อทางการและรักษาผลประโยชนท์ าง

ราชการ
๘. เป็นแบบอย่างการปฏิบัติตนให้กบั คนทั่วไปไดป้ ฏบิ ัตติ าม
๙. ไมแ่ สดงความคดิ และเผยแพรค่ วามคิดทสี่ ง่ ผลเสียตอ่ ทางราชการทางอินเทอร์เน็ตหรอื

ทางโซเซียลมเิ ดยี

เอกสารและหลักฐานอ้างอิง
การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบยี บหลกั เกณฑท์ ีเ่ กีย่ วขอ้ งกับความเป็นข้าราชการครู และการปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย คร้ังที่ ๑ หน้า ๒๙ | P a g e

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หนา้ ๓๐ | P a g e

๔.๒ คุณธรรม จรยิ ธรรม

(๑) การปฏบิ ัตติ นตามหลักศาสนาทน่ี ับถืออยา่ งเครง่ ครดั เข้าร่วม สง่ เสริม สนับสนุน
ศาสนกจิ ของศาสนาท่นี บั ถืออยา่ งสม่ำเสมอ เหน็ ความสำคัญ เขา้ ร่วม ส่งเสรมิ สนับสนุน
เคารพกิจกรรมท่แี สดงถึง จารตี ประเพณี วฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ หรือชมุ ชนและวัฒนธรรมของชาติ

นายวิรัตน์ เปล่ียมไธสง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือการเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามและ
ความดี ซ่ึงกระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี นับถือศาสนาด้วยใจท่ีบริสุทธ์ิ
รว่ มงาน กิจกรรม

วันสำคัญทางศาสนาอย่างเป็นนิจ เป็นแบบอย่างการเข้าร่วมงานวันสำคัญทางศาสนาเพื่อให้ศิษย์ได้มอง
เป็นแบบอยา่ งในการนับถือศาสนา ทำบุญ ทำทาน แต่งกายเหมาะสม ให้ความรู้แกศ่ ิษย์เกี่ยวกับการนับถือศาสนา
การแต่งกายเข้าสถานท่ีสำคัญของศาสนา การวางตัวให้เหมาะสมกับสถานทีต่ ่างๆ และปฏิบัติตนโดยยึดหลักธรรม
พรหมวหิ าร ๔ คือ

๑. เมตตาตอ่ ศิษย์ มีความรักศษิ ย์ ปรารถนาจะใหศ้ ษิ ยเ์ ปน็ สขุ
๒. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลอื ให้คำแนะนำ อบรมส่ังสอนให้ศิษยป์ ระพฤติตนอย่างเหมาะสม และอยู่

รว่ มกบั ผอู้ ่นื อยา่ งเป็นสขุ
๓. มมี ุฑิตาจติ คอื มีความยนิ ดเี สมอเม่อื ศษิ ย์ได้ดี พรอ้ มกบั กลา่ วยกย่องชมเชยในความสามารถของศิษย์
๔. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวางเฉยต่อบางพฤติกรรมก้าวร้าวท่ีศิษย์แสดงออกมาโดยไม่ตั้งใจ คือ

ไมโ่ กรธตอบ แต่จะพูดเตือนด้วยอารมณแ์ ละน้ำเสียงปกติ ไม่ตะคอกศิษย์
เข้าร่วมวนั สำคัญทางพระพุทธศาสนาอยา่ งสม่ำเสมอ เมื่อถงึ วันสำคัญ การทำบุญตักบาตรทุกวันพระและ
วันสำคัญต่างๆ ที่โรงเรียนได้จัดข้ึน แต่งกายชุดพ้ืนเมือง รักษาขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย ส่งเสริมให้ศิษย์เข้า
รว่ มประเพณี วัฒนธรรมอันดขี องชาติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีตอ่ ศษิ ย์และบุคลากรในโรงเรยี น เผยแพร่ความรู้
ของวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนาให้กับศษิ ยแ์ ละบุคคลทั่วไป รวมถึงการประพฤติปฏิบัติตนในวันสำคญั น้ันดว้ ย นำ
วันสำคัญของพระพุทธศาสนามาสอดแทรกในเนื้อหาของเร่ืองท่ีสอน เพื่อให้นักเรียนได้รู้และได้ตระหนักถึงคุณค่า
ของศาสนาที่นับถือ เป็นตัวอย่างท่ีดีของการเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือให้ศิษย์เห็นเป็นต้นแบบ เช่น การไหว้พระสวด
มนต์ตอนเช้า การเข้าแถวหน้าเสาธง และดำรงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม
ประเพณี ตลอดจนค่านิยมของสังคม ทำให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุข ให้ความ
ร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนในกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีชุมชนจัดขึ้น เช่น วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ฯลฯ เป็น
ผู้นำในการเข้าร่วมจารีต ประเพณีและวัฒนธรรมของท้องถ่ินหรือชุมชน ส่งเสริมให้ศิษย์เข้าร่วมประเพณี
วฒั นธรรมอนั ดีของทอ้ งถิน่ หรือชุมชน

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย ครง้ั ท่ี ๑ หนา้ ๓๑ | P a g e

เอกสารและหลักฐานอ้างอิง
ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนทดี่ ี นับถอื ศาสนาด้วยใจที่บรสิ ทุ ธ์ิ รว่ มงาน กิจกรรม วนั สำคญั ทางศาสนาอยา่ ง

เป็นนิจ เป็นแบบอยา่ งการเข้าร่วมงานวนั สำคญั ทางศาสนาเพ่อื ให้ศิษย์ไดม้ องเปน็ แบบอย่างในการนบั ถอื ศาสนา

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย ครัง้ ที่ ๑ หนา้ ๓๒ | P a g e

(๒) การมจี ิตบริการและจิตสาธารณะ ตอ่ ตา้ นการกระทำของบคุ คลหรอื
กล่มุ บคุ คลท่ีสง่ ผลต่อความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบเชงิ ลบต่อสังคมโดยรวม
เชิงลบต่อสังคมโดยรวม
คุณธรรม จรยิ ธรรม

นายวิรัตน์ เปล่ียมไธสง กระทำตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม มจี ิตบริการ และจิตอาสา เพื่อทำประโยชน์
ให้แก่สงั คมสว่ นรวมและองคก์ ร เปน็ แบบอย่างทดี่ ใี หก้ ับศษิ ย์และเพอื่ ร่วมงานในการทำงาน มจี ิตสาธารณะที่ไมห่ วัง
ผลประโยชน์จากบุคคลอ่ืนหรือสังคม ส่ังสอนให้ศิษย์มีจิตสาธารณะ โดยการทำความดีด้วยจิตใจท่ีปราศจาก
ผลตอบแทน เป็นผู้นำในการสื่อสารกับบุคคลอ่ืนๆ ให้หันมาทำความดี มีจิตสาธารณะ อาสางานอื่นๆ ท่ีไม่ได้รับ
มอบคำสั่งจากผู้บังคับบัญชาด้วยความเต็มใจ มีจิตบริการและจิตสาธารณะเต็มใจที่จะให้บริการแก่ผู้ปกครอง
นกั เรียนท่ีมาติดต่อราชการกับทางโรงเรยี นและมีจติ อาสาในการร่วมงานกบั ทางชุมชน

เอกสารและหลกั ฐานอ้างอิง

ภาพแสดง กระทำตนให้เปน็ ประโยชนต์ ่อสังคม มจี ติ บรกิ าร และจติ อาสา
เพ่ือทำประโยชนใ์ ห้แกส่ ังคมสว่ นรวมและองคก์ ร เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ใี หก้ ับศิษยแ์ ละเพื่อร่วมงานในการทำงาน

มีจิตสาธารณะท่ไี ม่หวงั ผลประโยชน์จากบคุ คลอ่นื หรือสังคม สั่งสอนใหศ้ ษิ ยม์ ีจิตสาธารณะ

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่ง ครผู ูช้ ่วย คร้ังที่ ๑ หนา้ ๓๓ | P a g e

๔.๓ จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู

1. การพฒั นาวิชาชีพและบุคลกิ ภาพอย่างต่อเนอ่ื ง มีวสิ ัยทัศน์ รแู้ ละเข้าใจ สนใจ ติดตามความ
เปล่ยี นแปลงดา้ นวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบนั ไม่อาศัย

วิชาชพี แสวงหาผลประโยชนท์ ี่ไม่ถูกตอ้ ง
นายวิรัตน์ เปล่ียมไธสง เข้าร่วมประชุมและอบรมตามที่สถานศึกษาและองค์วิชาชีพครูรวมถึงองค์กร
ภายนอกจัดข้ึนอย่างสม่ำเสมอ เพื่อพัฒนาการเป็นครูอย่างสมบูรณ์ และทันต่อการเปล่ียนแปลงของโลกทาง
การศึกษาในยุคโลกาภิวัฒน์ เข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือพัฒนาความรู้ ความสามารถในด้านต่างๆ มีการปรับปรุง
บุคลิกภาพในด้านต่างๆ ต้งั แต่การวางตวั การแต่งกาย การปฏิบัติตนในการปฏบิ ัติหน้าที่ครู มีการคน้ คว้าหาความรู้
เกี่ยวกับกฎหมายของการศึกษาที่เป็นปัจจุบัน เพ่ือดูความเปลี่ยนแปลงของทางราชการ ปฏิบัติตนเหมาะสมกับ
ความเป็นครู ตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครู และมกี ารพัฒนาตนเองใหด้ ีข้นึ ในทุกๆด้าน

เอกสารและหลกั ฐานอ้างอิง

เข้ารว่ มอบรมผ้นู ำด้านเทคโนโลยเี พือ่ การศึกษา ICT talent ภาครัฐ รุ่นที่ 2 ตามคำสั่งสำนักงานเขตพ้ืนท่ี
การศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 1 ที่ ศธ 04062 / 495

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย คร้ังท่ี ๑ หน้า ๓๔ | P a g e

2. การมงุ่ ม่ันต่อการพฒั นาความร้คู วามสามารถของผู้เรยี น ใหค้ วามสำคัญต่อการเข้ารว่ ม ส่งเสริม
สนบั สนนุ กจิ กรรมทเ่ี ก่ียวข้องกบั วิชาชพี ครอู ย่างสมำ่ เสมอ รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ ส่งเสรมิ
สนบั สนนุ ให้บรกิ ารผ้เู รยี นทุกคน ดว้ ยความเสมอภาค

นายวริ ัตน์ เปล่ียมไธสง พัฒนาตนเองในด้านการเรียนการสอน สื่อ วิธีการสอน รวมทั้งบุคลิกภาพในการ
เป็นครูอยู่อย่างต่อเนื่อง จัดหาสอื่ การเรียนรู้ จัดทำสื่อทำมือและร่วมสร้างสรรค์ส่ือกบั ผู้เรียน เพื่อใช้ประกอบการ
เรียนการสอนท่ีผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างเต็มที่ในเน้ือหาเก่ียวข้องกับเร่ืองที่สอนท้ังในห้องเรียนปกติและห้องเรียน
ออนไลน์ หาวธิ ีการสอนใหมๆ่ เพอื่ พฒั นาความรูค้ วามสามารถของผู้เรยี นได้อย่างเต็มท่ีในทกุ ๆดา้ น

ด้วยการเพิ่มกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ ตรงตามเนื้อหาที่สอน ค้นคว้าหาเนื้อหา วิธีการสอน ส่ือการสอน
กิจกรรมต่างๆ ที่สามารถพัฒนาความรู้ความสามารถของผู้เรียนได้อย่างเต็มศักยภาพ มุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้
ความสามารถของผู้เรียน โดยไม่มีความย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรคท่ีเกิดข้ึน เพ่ือให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้
ยดึ นกั เรียนเปน็ ศูนยก์ ลางปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครอู ยา่ งเครง่ ครดั

เอกสารและหลักฐานอ้างอิง

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หน้า ๓๕ | P a g e

3. การประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเป็นท่ียอมรบั ของผเู้ รียน ผู้บรหิ าร เพ่อื นร่วมงาน ผปู้ กครอง
ชมุ ชนไม่ปฏิบตั ิตนทีส่ ง่ ผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน

ทำงานกบั ผู้อื่นได้โดยยึดหลักความสามัคคเี ก้ือกูลซง่ึ กนั และกัน

นายวิรัตน์ เปล่ียมไธสง ตำแหน่งครูผู้ช่วย มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทำตนให้เป็น
แบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ มีความมุ่งมั่นเต็มใจในการให้บรกิ ารท่ีถูกต้องแก่ทุกคนอย่างเท่าเทยี มกันท้ังในและนอกเวลา
ราชการ รักษาช่ือเสียง เกียรติภูมิ ของความเป็นครู สถานศึกษา และหน่วยงานท่ีสังกัด เข้าร่วมกิจกรรมท่ีองค์กร
วชิ าชพี จัดข้ึนเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรกู้ ับบุคคลในแวดวงอาชีพของตน ไม่ละทิ้งหน้าท่ีทไี่ ด้รับมอบหมายและพร้อมที่
จะปฏิบัติงานน้ันๆให้สำเร็จตามเป้าหมายที่กำหนด เขา้ ร่วมการประชุม/อบรม ความรู้ทเี่ กี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่
เสมอ เม่อื เสรจ็ ส้ินการจดั กิจกรรม

เอกสารและหลกั ฐานอ้างอิง

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย คร้ังที่ ๑ หน้า ๓๖ | P a g e

4. การใชค้ วามรคู้ วามสามารถท่ีมีอยู่ นำให้เกิดความเปล่ียนแปลงในทางพัฒนาให้กับผเู้ รยี น
โรงเรียนหรอื ชมุ ชนในดา้ นใดดา้ นหน่ึง (ด้านการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญา และสิง่ แวดล้อม)

ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ

นายวิรัตน์ เปล่ียมไธสง มีใจรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ไทยด้วยใจจริง รักษากฎหมายท่ีมีระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น รักษากฎจราจร กฎหมายท่ีใช้ในชีวิตประจำวันอย่างเคร่งครัด รักษา
สทิ ธิและเสรีภาพของตนเอง มิให้ใครมาชักจูงหรือโนม้ น้าวไปในทางทีผ่ ิด มีความเป็นกลาง รักความยุติธรรม ความ
เสมอภาคของทกุ คนเท่าเทียมกนั ไมว่ ่าเป็นผูห้ ญงิ ผู้ชาย เพศทางเลอื ก ทกุ คนมีสทิ ธิเสรีภาพเทา่ เทียมกนั ไม่วพิ ากษ์
วิจารณ์ การเมืองการปกครองที่อาจทำให้กอ่ เกิดปญั หาสง่ ผลต่อความรสู้ ึกและความม่นั คงของชาติ รักชาติ ศาสนา
พระมหากษัตริย์ ใช้ความรู้ความสามารถท่ีมีในการเรียนการสอน เพ่ือให้ผู้เรียนมีพัฒนาการทางการเรียนรู้ท่ีดีข้ึน
ศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอย่างสม่ำเสมอเพื่อพัฒนาตนเอง ส่งเสริมผู้เรียนให้ผู้เรียนสนใจในวัฒนธรรมของท้องถิ่น
หรอื ชมุ ชนมากย่ิงข้ึน โดยการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและศาสตร์พระราชาในด้านต่างๆมาสอดแทรก
ในการเรยี นการสอน โดยเฉพาะด้านสงิ่ แวดล้อม ไดน้ ำการเรยี นรู้ในรูปแบบสวนพฤกษศาสตร์ มาบูรณาการซึ่ง
กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีซง่ึ เปน็ ผู้รับผดิ ชอบดูแล สง่ เสรมิ สนับสนุนให้ผเู้ รยี นเข้าใจในแงก่ าร
อนุรักษ์พรรณพืช สวนพฤกษศาสตร์มีความสำคัญในดา้ นเป็นส่ิงจำเป็นสำหรับคนในท้องถิ่นท่ีจะได้เรียนรู้และรู้จัก
สงั คมพืช และพืชประจำถ่ินของตน รวมท้ังคุณค่าและประโยชน์ของพืชท้องถิ่น เพอ่ื นำไปสู่การพัฒนาท้องถ่ินอย่าง
ย่ังยืนได้ในอนาคต การให้การศึกษา การอนุรักษ์ และการวิจัยซ่ึงเป็นพ้ืนฐานที่สำคัญในการปรับปรุงพันธุ์พืช ซึ่ง
เป็นการเผยแพร่ความรู้แบบบูรณาการทางด้านพฤกษศาสตร์ควบคู่กับการเรียนการสอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์
ดว้ ย

เอกสารและหลกั ฐานอ้างองิ

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย ครงั้ ที่ ๑ หน้า ๓๗ | P a g e

4.4 การดำรงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

๑. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง นำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพียงไปปรับประยุกต์ใชก้ ับการจดั การเรยี นรใู้ นหอ้ งเรียนและปรับประยุกตใ์ ช้กับภารกิจท่ีไดร้ บั
มอบหมายอื่นรวมถึงประยกุ ตใ์ ชก้ ับภารกจิ ต่างๆหรือการดำรงชวี ติ ของตน เปน็ แบบอย่างในการนำ
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกตใ์ ช้กับภารกิจตา่ งๆ
หรือการดำรงชีวิตของตน

นายวิรัตน์ เปลี่ยมไธสง ตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และน้อมนำ
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนเข้าใจเก่ียวกับหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง นำความรู้เร่ืองปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาถ่ายทอดความรู้ให้แก่ศิษย์เพ่ือให้ทุกคนได้มี
ความรู้และความเขา้ ใจและนำไปใช้ได้จรงิ ในชวี ิตประจำวนั

จัดป้ายนิเทศเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงเพ่ือเป็นความรู้ให้กับนักเรียนในโรงเรียนทุกคน เปิดโอกาสให้
นักเรียนได้เรียนรู้ พระราชกรณียกิจต่างๆ ในห้องศาสตร์พระราชา โรงเรียนนครราชสีมาปัญญานุกูล จังหวัด
นครราชสีมา ใช้วัสดุเหลือใช้นำมาใช้ใหม่ นำมาทำส่ือการสอนหรือเกมการสอนต่างๆ นำกระดาษท่ีใช้แล้วมาให้
ผู้เรียนทำเป็นผลงานเพ่ือส่งเป็นผลงานในช้ันเรียนได้ นำสมุดท่ีเหลือใช้จากการเรียนภาคเรียนก่อนมาใช้เป็นสมุด
ใหม่ในภาคเรียนปัจจุบัน จัดป้ายนิเทศโดยการนำกระดาษสีที่เหลือใช้นำมาทำเป็นดอกไม้กระดาษเพ่ือตกแต่งให้
สวยงามและยงั ประหยดั ดว้ ยนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาสอดแทรกในใบงานของนักเรียน

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ หนา้ ๓๘ | P a g e

๔.5 จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู

๑. การเขา้ สอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา ตระหนกั ในความรแู้ ละทักษะที่ถูกต้องรวมถงึ สิ่งทด่ี ีๆ
ใหก้ ับผูเ้ รียนและสรา้ งความเสมอภาคเปน็ ธรรมกับผู้เรยี นทกุ คน

นายวิรัตน์ เปล่ียมไธสง ตำแหน่งครูผู้ช่วย เข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลาท้ังในห้องเรียนปกติและ
หอ้ งเรียนออนไลน์ ไมไ่ ด้ปล่อยผ้เู รียนให้ทำงานวิชาอนื่ ปล่อยผูเ้ รียนตามเวลาทก่ี ำหนด พร้อมกับใหง้ านทีเ่ หมาะสม
กับผู้เรียน ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าท่ีอย่าง
สม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทำและจัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ไม่ละท้ิง
การสอนกลางคัน มีการปรับปรงุ พัฒนางานการสอนอยู่เสมอ

ตระหนักในความรู้และทักษะท่ีถูกต้องรวมถึงส่ิงท่ีดี ให้กับผู้เรียน รวมถึงความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับโรคระบาด
โควิด 19 ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อบรมสั่งสอนศิษย์ด้วยความรู้ด้วย
ความสามารถให้ความรู้ท่ีถูกต้องกับศิษย์ ไม่ให้ข้อมูลท่ีผิด เพ่ิมทักษะท่ีผู้เรียนขาด ไม่ว่าจะเป็นการอ่าน การเขียน
การใช้ภาษาไทยต่างๆในชีวิตประจำวัน ด้วยสื่อการสอนหรอื เคร่ืองมืออ่ืนๆที่จะพัฒนาผูเ้ รยี นได้อย่างเต็มศักยภาพ
สอดแทรกคุณธรรมให้กับศิษย์ โดยผ่านเน้ือหาท่ีสอนเพ่ือให้ซึมซับผ่านการเรียนการสอนท้ังห้องเรียนปกติและ
ห้องเรียนออนไลน์ ร่วมจดั กิจกรรมสง่ เสริมดา้ นอาชีพในสาขาต่างๆ ร่วมจดั กจิ กรรมเพ่ือพัฒนาทกั ษะให้ผเู้ รียนได้มี
ทกั ษะท้ังวชิ าการและอาชีพอย่างเสมอภาคและทว่ั ถึง และรว่ มจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านให้ผ้เู รียนและประชาชน
รว่ มกับครู บคุ ลากรทางการศึกษา ตระหนักในหน้าท่ีของครู เช่น

๑. งานสอน คอื มีการเตรยี มการสอนและวางแผนการสอน
๒. งานครู คือ ครูต้องรบั ผดิ ชอบงานดา้ นต่างๆ เชน่ งานธุรการ งานบริหาร งานบรกิ าร งานวิชาการ
และงานอนื่ ๆ ท่ที ำใหอ้ งคก์ รก้าวหน้า
๓. งานชว่ ยเหลอื นักเรียน คือ ให้เวลาในการอบรม สงั่ สอน เมอ่ื ศิษย์ต้องการคำแนะนำหรอื การชว่ ยเหลอื
ให้ความเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน ตัดสินคะแนนจากผลงานท่ีส่ง ไม่ลำเอียงให้คะแนน
ไม่ตรงตามผลงาน เม่ือมีการทะเลาะวิวาทต้องตัดสินด้วยความยุติธรรม ฟังความคิดเห็นของทุกคนไม่ฟังความข้าง
ใดข้างหนึ่ง มีความมุ่งม่ันเต็มใจในการให้บริการท่ีถูกต้องแก่ทุกคนอย่างเท่าเทียมกันท้ังในและนอกเวลาราชการ
ปฏิบัติตนเป็นกลาง ให้ความเสมอภาคของศษิ ย์อยา่ งเทา่ เทยี ม พยายามเรียนรู้และศกึ ษาผ้เู รยี นเป็นรายบุคคล เพื่อ
จะได้ทราบความต้องการ สภาพสังคม เศรษฐกิจ ครอบครัวของนักเรียนเป็นรายบุคคล แล้วนำผลท่ีได้ไปใช้ในการ
จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนใหเ้ หมาะสมกับผ้เู รียน

เอกสารและหลักฐานอ้างอิง

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่ง ครผู ูช้ ่วย ครัง้ ที่ ๑ หนา้ ๓๙ | P a g e

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หนา้ ๔๐ | P a g e

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หนา้ ๔๑ | P a g e

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หนา้ ๔๒ | P a g e

๔.๖ จิตสำนกึ ความรับผดิ ชอบในวิชาชีพ

๑. การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกับวิชาชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเทในการสรา้ งสรรค์ นวัตกรรมใหมๆ่ เพื่อให้เกดิ การ
พัฒนาวิชาชีพและใหส้ ังคมยอมรบั ประพฤติปฏบิ ตั ิตนในการรักษาภาพลกั ษณใ์ นวิชาชีพ

นายวิรัตน์ เปล่ียมไธสง มีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเอง ด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์ ให้ทันต่อ
การพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู มีความ
รับผิดชอบต่องานในหน้าที่และงานท่ีได้รับมอบหมายอื่นๆ มีความเสียสละและอดทน เสียสละเวลาส่วนตนต่อ
หน้าที่และงานเพื่อประโยชน์ต่อส่วนรวม มีความซ่ือสัตย์ สุจริตต่ออาชีพ และมีความรับผิดชอบต่อวิชาชีพและ
เป็นสมาชิกที่ดตี อ่ วิชาชีพ ปฏบิ ตั ติ นด้วยความสัตย์สจุ ริตตอ่ วชิ าชพี ครแู ละประเทศชาตดิ ังน้ี

๑. มีความจงรกั ภกั ดี ตอ่ สถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์
๒. ยดึ มัน่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมพี ระมหากษัตริย์เป็นประมุข
3. แสดงเจตคตทิ ดี่ กี บั วิชาชพี ครู ไมก่ ระทำตนใหว้ ชิ าชพี ครูเสียหาย
4. ปฏิบัตติ นให้เป็นครทู ่ีดี มีความรู้ ความสามารถท่จี ะถ่ายทอดใหก้ บั ศิษย์ได้เป็นอย่างดี
5. ปฏิบัติหน้าที่ของครดู ว้ ยความภาคภมู ิใจ และศรทั ธาในวชิ าชีพทต่ี นเองได้ปฏิบตั ิ
6. ไมด่ ูหมิน่ เหยยี ดหยามผู้ร่วมประกอบวิชาชพี คนอืน่ ๆ หรือดหู ม่นิ ผรู้ ว่ มในสายงานเดียวกัน
7. แสดงความคิดเห็นต่อวชิ าชพี ครใู นทางทด่ี ี ไมใ่ ส่ร้ายปา้ ยสหี รอื ดหู มน่ิ วชิ าชพี ครู

เอกสารและหลักฐานอา้ งองิ

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย ครง้ั ที่ ๑ หน้า ๔๓ | P a g e

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หนา้ ๔๔ | P a g e

มาตรฐานการปฏบิ ัตงิ าน

ตอนที่ 5 การประเมนิ ผลงานด้านการปฏบิ ัตงิ าน

๕.๑ การจัดการเรียนการสอน

๑. การนำผลการวิเคราะห์หลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วดั หรือผลการเรยี นรู้
มาใช้ในการจัดทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรยี นรู้

นายวิรตั น์ เปล่ียมไธสง จดั กิจกรรมการเรียนรู้ให้แก่ผเู้ รียนตามระดับชัน้ และกลุ่มสาระการเรยี นรู้ทไ่ี ด้รับ
มอบหมาย ทั้งในห้องเรียนปกติและหอ้ งเรยี นออนไลน์ โดยดำเนนิ การตามข้นั ตอนดงั น้ี

๑. วิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้
๒. วเิ คราะห์หลกั สูตร/สาระการเรียนรู้
๓. ศึกษาคำอธบิ ายรายวิชา
๔. จดั ทำหนว่ ยการเรยี นรู้
๕. จดั ทำแผนการเรียนรูท้ มี่ ีองคป์ ระกอบครบถ้วน
๖. จัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้
๗. บนั ทกึ หลงั สอน (จดั กจิ กรรมการเรยี นร)ู้
รวมถึงการจัดเกบ็ หลกั ฐาน หรือผลงานท่ีแสดงถึงรอ่ งรอยการปฏิบัติจรงิ ในข้อ ๑-7 ไวอ้ ยา่ งเปน็ ระบบ เพื่อความ
สะดวกตอ่ การนำไปใช้ตรวจสอบและประเมนิ ร่องรอยการปฏิบตั จิ ริง

เอกสารและหลกั ฐานอ้างอิง

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครั้งท่ี ๑ หน้า ๔๖ | P a g e