รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

ทำปกแผนการสอนใส่

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครัง้ ที่ ๑ หน้า ๔๗ | P a g e

๒. การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ
คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสำคัญตามหลักสูตร จัดกิจกรรม
การเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยวิธกี ารที่หลากหลายโดยเน้น
ผู้เรียนเปน็ สำคญั เลอื กและใช้สอื่ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ท่สี อดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรู้

นายวิรัตน์ เปลี่ยมไธสง ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย (ใช้วิธีสอน/เทคนิคการสอน/
รูปแบบการสอนที่หลากหลาย) ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาผลการเรียนรู้ที่ต้องการให้เกิดขึ้น มีความสามารถ
ใน การคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ ประยุกต์ ริเร่ิม ได้เหมาะสมตามวัยและตรงตามความต้องการของผู้เรียน และ
ชุมชน ส่งเสริมและเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นมีส่วนรว่ มในการกำหนดกิจกรรมและการประเมินผลการเรียนรู้ สำรวจส่ือ
สำหรับการจัดการเรียนรู้ท่ีมีอยู่แล้ว จัดหาส่ือท่ีจำเป็นเพ่ิมเติม ซ่ึงอาจจัดหาโดยการจัดซ้ือ ผลิต หรือขอยืมจาก
แหล่งต่าง ๆ จัดเตรียมส่ือ / นวัตกรรมท่ีหลากหลายมีความสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการ
เรียนรู้ วัยและความสามารถของผู้เรียนโดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเลือก/จัดทำ/จัดหาสื่อหรือ
นวัตกรรม นำส่ือไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรม จัดทำสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี นำสื่อนวัตกรรมและ
เทคโนโลยีมาใช้ในการจดั การเรยี นรู้อยา่ งหลากหลายและเหมาะสมกับสถานการณป์ ัจจบุ ัน

จัดทำส่ือ / นวัตกรรมที่หลากหลายมีความสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้กิจกรรมการเรียนรู้ และ
ความสามารถของผู้เรียนโดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเลือก/จัดทำ/จัดหาสื่อหรือนวัตกรรม ใช้สื่อ
เทคโนโลยีการศกึ ษาที่มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ สามารถดึงดดู ความสนใจของผู้เรียนทำให้
การเรียนการสอนมีประสทิ ธิภาพมากข้ึน ผเู้ รยี นสามารถเรียนร้ไู ด้อย่างหลากหลาย เรยี นร้ไู ด้เรว็ ข้ึน และมีความสุข
กับการเรียนตลอดจนมีการใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถิ่น และแหล่งเรียนรู้ท้ังภายในและ
ภายนอกสถานศึกษามีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย เน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างต่อเน่ือง
เพอื่ ให้ได้ขอ้ มลู สารสนเทศทแ่ี สดงถงึ พัฒนาการความกา้ วหน้าและความสำเรจ็ ในการเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น

เอกสารและหลักฐานอา้ งอิง

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ที่ ๑ หนา้ ๔๘ | P a g e

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หนา้ ๔๙ | P a g e

3. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการทีหลากหลาย เหมาะสมและสอดคล้องกับตัวชี้วัด
และจุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านตุณภาพของผู้เรียน ได้แก่ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน และ
คณุ ลกั ษณะทีพ่ ่งึ ประสงคข์ องผู้เรียน

นายวิรัตน์ เปล่ียมไธสง จัดทำรายงานผลการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบหรือวิธีการท่ีหลากหลาย มีความ
เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียน ผู้เรียนหรือท้องถ่ิน เช่น มีการนำข้อมูล ผลการเรียนมาจัดทำเป็นสารสนเทศเพื่อ
ความสะดวกหรือง่ายต่อการทำความเข้าใจ ออกแบบเครื่องมือวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ให้สอดค ล้องตาม
แผนการจดั การเรียนรู้ การบนั ทกึ หลังแผนการจัดการเรยี นรู้ / วดั และประเมินผลการเรียนร้ขู องผู้เรียน / รายงานผล
การเรียนรู้ไปยังผู้ที่เก่ียวข้องนำผลการเรียนรู้ไปใช้พัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเน่ืองและสม่ำเสมอ / จัดเก็บรวบรวม
หลักฐานการปฏบิ ตั งิ านไวอ้ ยา่ งเปน็ ระบบ

เอกสารและหลักฐานอ้างอิง

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย คร้งั ที่ ๑ หนา้ ๕๐ | P a g e

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หนา้ ๕๑ | P a g e

๕.๒ การบริหารจัดการชั้นเรยี น

๑. การจัดบรรยากาศท่สี ่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผเู้ รียน ดำเนินการตาม
ระบบดแู ลช่วยเหลอื ผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผ้เู รียนรายบุคคลเพ่ือแกป้ ัญหาและพัฒนา
ผู้เรียน อบรมบ่มนสิ ยั ให้ผเู้ รียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นิยมทีด่ งี าม

นายวิรตั น์ เปลี่ยมไธสง จัดทำข้อมูลผู้เรยี นเปน็ รายบุคคลให้ครอบคลุมและเปน็ ปัจจบุ ัน นำข้อมูลไปใชใ้ น
การช่วย เหลือผเู้ รียนดา้ นการเรียนและการปรบั พฤตกิ รรม เช่น การเย่ียมบ้าน การแนะแนว การประชุมผ้ปู กครอง
การให้ทุนการศึกษาเป็นต้น ดูแลความปลอดภัยของผู้เรียน จัดกิจกรรมป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดและ
ปัญหาอื่นที่พบ จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตนให้เหมะสมกับค่านิยมอันดีงาม ดูแลผู้เรียนอย่างทั่วถึงและ
ป้องกนั แก้ไขให้ทนั เหตุการณ์

ปฏิบัติการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนโรงเรียนนครราชสีมาปัญญานุกูล จังหวัดนครราชสีมา
ปฏิบัตกิ ารสอนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖4 ตามตารางการจัดกจิ กรรมประจำวัน ดังน้ี

2.1.1 ตารางจดั กจิ กรรมประจำวนั Sandbox safety zone in school.
* เน่อื งด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา่ 2019 (Covid – 19) ทางโรงเรยี นจงึ งดทำ
การเรยี นการสอนในรูปแบบ On site และใหน้ กั เรียนเรยี นในรูปแบบ On line และ On hand และบางสว่ น
จดั การเรียนการสอนในรปู แบบ Sandbox safety zone in school.
2.1.2 สอนนักเรียนท่ีมีความบกพร่องทางสตปิ ญั ญาและนกั เรยี นที่มคี วามบกพรอ่ งทางการไดย้ ิน
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

สรุปผลการปฏบิ ัตงิ านเฉพาะในรอบครง้ั ปีทแี่ ลว้ มาเฉพาะงานที่สำคญั ๆ โดยยอ่
- ปฏิบตั กิ ารสอนนักเรยี นที่มีความบกพรอ่ งทางสติปญั ญา ภาคเรียนท่ี ๒ ปกี ารศึกษา 2564
รายวชิ าที่ปฏบิ ตั ิการสอน ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศกึ ษา 2564
- การจดั การเรยี นการสอน sandbox safety zone in school

ท่ี รหสั วิชา ช่อื วิชา ชน้ั จำนวนห้อง จำนวนชั่วโมง / สัปดาห์
1 ว2๒1๐๒
2 ว2๒1๐๒ คณติ ศาสตร์๒ ม.1/1 ๑ 2

3 ว2210๒ คณติ ศาสตร์๒ ม.1/2 ๑ 2
4 ว2210๒
5 ว2310๒ คณิตศาสตร์4 ม.2/๑ ๑ 2
6 ว2310๒
คณิตศาสตร์4 ม.๒/๒ ๑ 2

คณิตศาสตร์6 ม.3/1 ๑ 2

คณิตศาสตร6์ ม.3/2 ๑ 2

รวม (ช่ัวโมงสอน) 1๔

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย คร้ังท่ี ๑ หน้า ๕๒ | P a g e

เอกสารและหลกั ฐานแสดงตารางสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564
(รปู แบบ Sandbox safety zone in school)

โดยมีหน้าท่ีและความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนาผู้เรียน
ปฏิบัตงิ านพิเศษต่าง ๆ ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลในชุมชนและสถานประกอบการ เพ่ือร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การบริการ
สังคม ทง้ั ดา้ นวชิ าการและด้านวิชาชพี ปฏิบตั หิ น้าที่อน่ื ตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย โดยมีลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิดังน้ีคือ

๑) ปฏบิ ตั งิ านเกีย่ วกบั การจดั การเรยี นการสอน และสง่ เสรมิ การเรยี นร้ขู องผเู้ รียนด้วยวิธีการที่
หลากหลายโดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ

๒) จัดอบรมสัง่ สอน และจดั กจิ กรรมเพือ่ พฒั นาผู้เรียนใหม้ ีคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
3) ประสานความรว่ มมือกบั ผปู้ กครองและบุคคลในชมุ ชนและสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพฒั นา

ผ้เู รียนตามศักยภาพ
4) ทำนุบำรงุ ส่งเสรมิ ศาสนาศลิ ปะและวฒั นธรรม แหลง่ เรียนรู้รวมถงึ ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ
5) ศกึ ษาวเิ คราะห์ วิจยั และประเมนิ พฒั นาการของผเู้ รยี นเพื่อนำมาพฒั นาการเรียนการสอนให้มี

ประสิทธภิ าพย่ิงขึน้

(๒.๑.๓) ปฏบิ ัติการสอนตลอดปกี ารศึกษา 2564

ท่ี รหสั วิชา/ชื่อวิชา ระดบั ชน้ั จำนวน จำนวน จำนวนผู้เรียน ไมผ่ า่ น
ภาคเรียนท่ี 2 หอ้ ง คาบ เขา้ เรยี น ผ่าน -
-
1 คณิตศาสตร์ 2 ค2๒1๐๒ ม.๑/2 1 2 9 9 -
-
2 คณิตศาสตร์ 4 ค2210๒ ม.2/2 1 2 7 7

3 คณิตศาสตร์ 6 ค2310๒ ม.3/2 1 2 8 8

รวม ๖ ๑๒ 24 24

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย คร้ังที่ ๑ หน้า ๕๓ | P a g e

เอกสารและหลักฐานอ้างอิง

(๒.๑.๔) กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น ทปี่ ฏิบัติการพัฒนาผเู้ รยี นตลอดปีการศึกษา 2564
ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1/2

ท่ี กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน และชุมนมุ ระดับชั้น จำนวน ผลการประเมนิ
นกั เรยี น ผ่าน ไมผ่ า่ น
1 แนะแนว ม.1/2 9-
2 ลูกเสอื -เนตรนารี ม.1/2 9 9-
3 ผู้บำเพ็ญประโยชน์ - 9 --
4 ชุมนุม ม.1/2 - 9-
5 กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ ม.1/2 9 9-
9

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย ครงั้ ที่ ๑ หน้า ๕๔ | P a g e

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/๒

ท่ี กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และชุมนมุ ระดบั ชน้ั จำนวน ผลการประเมนิ
นักเรยี น ผา่ น ไมผ่ ่าน
7-
1 แนะแนว ม.2/๒ 7 7-
--
2 ลูกเสือ-เนตรนารี ม.2/๒ 7 7-
7-
3 ผู้บำเพ็ญประโยชน์ --

4 ชุมนุม ม.2/2 7

5 กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ ม.2/2 7

ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3/2

ที่ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน และชุมนุม ระดับชน้ั จำนวน ผลการประเมนิ
นักเรียน ผา่ น ไมผ่ ่าน
1 แนะแนว ม.3/2 8-
2 ลูกเสือ-เนตรนารี ม.3/2 8 8-
3 ผบู้ ำเพ็ญประโยชน์ - 8 --
4 ชุมนมุ ม.3/2 - 8-
5 กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ ม.3/2 8 8-
8

๒.๑.๕ ผลิตสื่อ สาระการเรียนรู/้ รายวิชา จำนวน (ชนิ้ )
1
ท่ี ช่อื สื่อ/นวตั กรรม 1
1 คณติ ศาสตร์ ๒ ค2๒1๐๒ 1
2 คณิตศาสตร์ 4 ค2๒1๐๒
3 คณติ ศาสตร์ 6 ค2310๒

๒.๑.๖ จดั ทำวิจยั ในชัน้ เรียน
-

๒.๑.๗ การเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวิชาการเพื่อพฒั นาตนเองและช่วยเหลอื หน่วยงานอืน่ เช่น เปน็ ผเู้ ขา้ รว่ ม
หรือรว่ มจัดหรือจดั อบรม สัมมนา ประชมุ ปฏิบตั ิการปฏิบัติงานอื่น

ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จำนวน ร มส 0 1 ผลการเรียน (คน) 3.5 4 รวม
ภาคเรยี นที่ 2 นักเรียน 1.5 2 2.5 3 4 59
4 37
๑ คณิตศาสตร์ ๒ ค2๒1๐๒ 1 9 - - - - - - - - - -8

๒ คณติ ศาสตร์ 2 ค2๒1๐๒ 1 7 - - - - - - - -

๓ คณิตศาสตร์ 4 ค2210๒ 1 8 - - - - - - - 8

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ที่ ๑ หนา้ ๕๕ | P a g e

๕.๓ การพฒั นาตนเอง

๑. การพัฒนาตนเองเพื่อให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทักษะดว้ ยวิธกี ารตา่ ง ๆ อย่างเหมาะสม
มสี ว่ นรว่ มในชุมชนการเรยี นรูท้ างวิชาชีพ

นายวิรัตน์ เปลี่ยมไธสง ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย หมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ไม่ว่าจะเป็นการศึกษา
ทางส่ือออนไลน์ หรือการเข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพ่ือนครูทั้งในและ
นอกโรงเรียนอย่างต่อเน่ือง ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความต้ังใจ และเต็มใจ จากคำส่ังที่ได้รับมอบหมายงาน ช่วยเหลือ
โครงการ หรือ กิจกรรมต่างๆ ท่ีเพื่อนรว่ มงานจัดขนึ้ ดว้ ยความเต็มใจ ทำงานแบบไม่มีข้อแม้และไม่เกียงงานทีไ่ ด้รับ
มอบหมาย ทำงานแบบทีมกับผู้ร่วมงานคนอื่นไดอ้ ย่างมคี วามสขุ และทำสุดความสามารถ ไม่ทอดท้ิงหน้าที่ที่ได้รับ
มอบหมายจากโครงการ เขา้ ร่วมการประชมุ โครงการทุกคร้ังก่อนจะปฏิบัติงาน

ร่วมแลกเปล่ียนเรียนรู้และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วม
วิชาชีพ ปฏิบัติงานตามคำส่ังท่ีได้รับมอบหมาย ด้วยความต้ังใจ มีส่วนร่วมในการจัด โครงการ และกิจกรรมต่างๆ
อย่างเหมาะสม เข้าร่วมประชุมวางแผนตามงานกิจกรรมของสถานศึกษา ปฏิบัติงานกิจกรรมตามภารกิจ
สถานศึกษาตามระยะเวลาทก่ี ำหนด

เข้าร่วมอบรมและสัมมนาในส่วนต่างๆ ที่เก่ียวข้องกับการพัฒนาตนเองที่หลากหลายและพัฒนาตนเอง
อย่างสม่ำเสมอ ในสาขาวิชาท่ีหลากหลายด้าน เพื่อพัฒนาวิชาชีพของตัวเอง ท้ังภายในโรงเรียนและภายนอก
โรงเรียน

เอกสารและหลกั ฐานอ้างอิง

เรอ่ื ง/กจิ กรรม รปู กิจกรรม

เปน็ วทิ ยากร จัดกจิ กรรมอบรมพัฒนาเชงิ ปฏิบตั ิการ
การออกแบบกราฟิกและสอื่ ส่ิงพิมพ์

วนั ที่ 5 กมุ ภาพันธ์ 2565
ณ โรงเรยี นนครราชสมี าปัญญานกุ ูล

จังหวดั นครราชสมี า

องค์การแรงงานระหวา่ งประเทศ (ILO) กรมพัฒนา
ฝมี อื แรงงาน มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยสี ุรนารี
และโรงเรยี นนครราชสีมาปญั ญานุกลู
โดยกลมุ่ เป้าหมายคือนักเรยี นทม่ี ีความบกพร่อง
ทางการไดย้ ินในระดับชัน้ มัธยมศกึ ษา
สำหรบั บุคคลทมี่ ีความบกพร่องทางการได้ยนิ
ระหว่างวันท่ี 27 ม.ค.- 24 ก.พ. 65
ณ หอ้ งคอมพวิ เตอร์ อาคารเรียนสาธร

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่ง ครผู ูช้ ่วย ครัง้ ท่ี ๑ หนา้ ๕๖ | P a g e

เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบตั กิ าร
กับรองผู้อำนวยการและผอู้ ำนวยการโรงเรียน
"การพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษาสำหรบั สถานศึกษาที่
จัดการศึกษาให้กบั นักเรียนท่ีมคี วามบกพร่อง

ทางสติปัญญา"
โดย โรงเรียนเพชรบุรีปญั ญานกุ ลู จังหวัดเพชรบุรี

สำนักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ
ระหวา่ งวนั ท่ี 22-26 มีนาคม 2565

เขา้ รว่ มโครงการพัฒนาครูและบคุ ลากร
ทางการศกึ ษาเพื่อเพม่ิ ประสทิ ธภิ าพการปฏิบัตงิ าน

เรอ่ื ง กจิ กรรมอบรมวนิ ัยและ
จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู

โดย โรงเรียนนครราชสมี าปัญญานกุ ลู
ณ โรงแรมไอซาน่า โคราช
วันที่ 23 พฤษภาคม 2565

เขา้ รว่ มโครงการพฒั นาครูและบุคลากร
ทางการศึกษาเพ่ือเพิ่มประสิทธภิ าพการปฏบิ ัตงิ าน

หัวข้อ แนวทางการปฏบิ ตั ิงาน
ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศกึ ษา

โรงเรียนเฉพาะความพกิ าร

โดย โรงเรยี นนครราชสมี าปญั ญานกุ ลู
ณ โรงแรมไอซาน่า โคราช
วันท่ี 24 พฤษภาคม 2565

ผ่านกาอบรมหลักสูตรผนู้ ำดา้ นเทคโนโลยเี พอ่ื
การศกึ ษา ICT Talent ภาครฐั รนุ่ ที่ 2

โดย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

และมลู นิธิสานอนาคตการศกึ ษา คอนเน็กซ์อดี ี
บรษิ ทั ทรู คอร์ปอเรชัน่ จำกดั (มหาชน)

อบรมออนไลน์หลกั สตู ร ผู้นำดา้ นเทคโนโลยีเพ่ือ
การศึกษา ICT talent ภาครัฐ รนุ่ ที่ 2

ตามคำสั่งสำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา
นครราชสมี า เขต 1 ที่ ศธ 04062/495

ภาพประกอบผลงานท่ีสำคัญและโดดเด่น/การประชุม /อบรม /สัมมนา และการพัฒนาตนเอง

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ที่ ๑ หน้า ๕๗ | P a g e

๕.๔ การทำงานเป็นทมี

๑. หลกั การทำงานเป็นทีม การพฒั นาทมี งาน

นายวิรัตน์ เปลี่ยมไธสง ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความตั้งใจ และเต็มใจ จากคำส่ังที่ได้รับ
มอบหมายงาน ช่วยเหลือโครงการ หรือ กิจกรรมต่างๆ ท่ีเพ่ือนร่วมงานจัดข้ึนด้วยความเต็มใจ ทำงานแบบไม่มี
ข้อแม้และไม่เก่ียงงานที่ได้รับมอบหมาย ทำงานแบบทีมกับผู้ร่วมงานคนอื่นได้อย่างมีความสุข และทำสุด
ความสามารถ ไม่ทอดท้ิงหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมาย เข้าร่วมการประชุมโครงการทุกครั้งก่อนจะปฏิบัติงาน มีผลการ
ทำงานท่มี ปี ระสิทธิผลและบรรลุตามเปา้ หมายทต่ี อ้ งการ

เข้าร่วมกิจกรรมท่ีองค์กรวิชาชีพทั้งภายในและภายนอกองค์กรจัดข้ึนเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับบุคคลใน
แวดวงวิชาชีพชีพครู แลกเปล่ียนเรียนรู้และร่วมกันพัฒนาส่ือการเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือข่ายทางวิชาการ ใน
รปู แบบช่องทางต่างๆ เพื่อแลกเปล่ียนความรู้ในระหวา่ งองค์กร ปฏิบัติงานตามคำสั่งท่ีได้รับมอบหมาย ด้วยความ
ตั้งใจ มีส่วนร่วมในการจัด โครงการ และกิจกรรมต่างๆอย่างเหมาะสม เข้าร่วมประชุมวางแผนตามงานกิจกรรม
ของสถานศึกษา ปฏิบตั งิ านกิจกรรมตามภารกจิ สถานศกึ ษาตามระยะเวลาที่กำหนด

เอกสารและหลกั ฐานอ้างอิง

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครงั้ ท่ี ๑ หนา้ ๕๘ | P a g e

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หนา้ ๕๙ | P a g e

๕.๕ งานกจิ กรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา

๑. มีความรู้ความเข้าใจภาระงาน งานของสถานศึกษาเก่ียวกับงานบริหารทั่วไป หรืองานบริหารวิชาการ
งบประมาณ หรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนรว่ มปฏิบัตงิ านทไ่ี ด้รับมอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม

นายวิรัตน์ เปลีย่ มไธสง ปฏิบตั ิการสอนในระดบั ช้ันมัธยมศึกษา โรงเรียนนครราชสีมาปัญญานุกลู จงั หวัด
นครราชสีมา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักคณ ะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ ปฏิบัติหน้าท่ีทางราชการ โดยยึดหลัก การปฏิบัติตนแก่ศิษย์ โดยให้คำปรึกษาคำแนะนำแก่
นักเรียนทุกคนโดยเท่าเทียมกัน เมื่อนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียนการใช้ชีวิตประจำวันสามารถให้ คำแนะนำ
อบรม ส่งั สอนหรอื การว่ากล่าวตกั เตอื น ในฐานะครผู ู้สอนได้ตลอดเวลา รบั ผิดชอบต่อหนา้ ท่หี ลักทางดา้ นการเรยี น
การสอน สอนนักเรียนให้มีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามตัวชี้วัดและคุณลักษณะอันพึง
ประสงคข์ องสถานศึกษา โดยจัดหาสื่อการเรียนรู้และสร้างสรรคก์ ระบวนการเรยี นการสอนอยา่ งหลากหลายทัง้ ใน
ห้องเรียนปกติและห้องเรียนออนไลน์ เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ มีความรู้ดี มีทักษะที่ดีเย่ียม เป่ียมด้วย
คุณธรรมจริยธรรม ใช้ความรักความเมตตาในการสอนศิษย์เสมอ ยึดหลักความเท่าเทียมและความเสมอภาคของ
ผู้เรียนทุกคน ติดต่อประสานงานกับผู้ปกครองร่วมกันแก้ปัญหาที่เกิดข้ึนกับนักเรียนจนสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี และ
ได้รับมอบหมายหน้าท่ีพิเศษ ตามระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ว่าด้วยการบริหาร
สถานศกึ ษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าท่ีและการบริหารงานของสถานศกึ ษาในทุกกิจกรรมของโรงเรียน

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หนา้ ๖๐ | P a g e

๕.๖ การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

๑. สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหนา้ ทแ่ี ละความรบั ผดิ ชอบ

นายวริ ัตน์ เปลย่ี มไธสง ตำแหน่งครผู ู้ช่วย โรงเรียนนครราชสีมาปัญญานุกูล จังหวัดนครราชสีมา ข้าพเจ้า
ใช้เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบให้ความสำคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยีและนำเทคโนโลยี
มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้เข้ากับสถานการณ์ในปัจจุบันให้มากที่สุด เช่น สื่อมัลติมีเดีย ส่ือคอมพิวเตอร์
ช่วยใหก้ ารเรยี นการสอนเปน็ ไปอย่างมปี ระสิทธิภาพ ผเู้ รียนสามารถเรยี นรู้ได้ทุกที่ทกุ เวลาตามทต่ี ้องการได้ - ใชส้ ื่อ
เทคโนโลยีดิจทิ ัลในการสอน เพ่ือพัฒนาตนเองและพัฒนาการสอนให้ทันสมัยยิ่งข้ึน เปน็ ตัวอยา่ งในการใช้ภาษาให้
ถูกต้อง และใช้ภาษาให้เหมาะสมกับระดับของผู้พูดด้วย นำเทคโนโลยีมาใช้ในการทำงาน การสอน และใช้ใน
ชวี ติ ประจำวันเพอื่ ใหม้ ีการพัฒนาอย่ตู ลอดเวลา

รายงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี ๑ หน้า ๖๑ | P a g e

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ หนา้ ๖๒ | P a g e

จากการรายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ด้านการปฏิบัติ งาน
ครั้งท่ี ๑ ระหว่างวันที่ วันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๕ ถึง วันท่ี ๔ มิถุนายน 2565 ข้าพเจ้าขอรับรองว่าข้อมูลข้างต้น
เป็นความจริงตามเกณฑ์ท่ีกำหนด และใช้เพ่ือประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม
ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย ตามมาตรฐานการบรรจุและแต่งต้ังข้าราชการครกู ระทรวงศึกษาธิการ

ลงชือ่ ................................................... ผูร้ บั การประเมนิ
(นายวิรตั น์ เปล่ยี มไธสง)
ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

ความคิดเห็นของครูพเ่ี ลย้ี ง
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
................................................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.......................................................................................................................................................................... ..........

ลงช่ือ ................................................... ครูพี่เล้ียง
(นางรกั ษ์พิชยา ภทั รชยั ชนม์)
ตำแหนง่ ครู

รายงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย คร้ังที่ ๑ หน้า ๖๓ | P a g e

โรงเรียนนครราชสมี าปญั ญานุกลู
จงั หวดั นครราชสีมา
สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร