แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ก ค ำน ำ เอกสารฉบับนี้เป็นแผนปฏิบัติงานประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ ของโรงเรียนบ้านคลองเตย ประกอบด้วย บทน า เกี่ยวกับข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน นโยบาย ทิศทางการพัฒนาโรงเรียนแผนงาน งบประมาณ และโครงการต่างๆ ของโรงเรียน เป็นการจัดท าโดยการมีส่วนร่วมของคณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองเตย เพื่อให้การบริหารงานทั้ง ๔ ฝ่าย คือ ฝ่ายพัฒนา คุณภาพวิชาการ ฝ่ายแผนงานและงบประมาณ ฝ่ายบริหารงานบุคคลและฝ่ายบริหารงานทั่วไป ใช้เป็นแผนการปฏิบัติงานของครู ในปีการศึกษา ๒๕๖๕ เป็นแนวทางในการปฏิบัติงานให้ส าเร็จลุล่วง ด้วยดี นายวะราวุฒิ สุวรรณปะเถาว์ ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านคลองเตย
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ข สำรบัญ เรื่อง หน้ำ ค ำน ำ ก สำรบัญ ข สำรบัญภำพ ง สำรบัญตำรำง จ ตอนที่ ๑ บทน ำ ๑ ๑. ประวัติโรงเรียน ๑ ๒. นโยบายของโรงเรียน ๒ ๓. ค าขวัญของโรงเรียน ๒ ๔. วิสัยทัศน์ของโรงเรียน ๓ ๕. แผนที่แสดงเขตบริการและแผนผังบริเวณโรงเรียน ๔ ๕.๑) แผนที่แสดงเขตบริการของโรงเรียน ๔ ๕.๒) แผนผังบริเวณโรงเรียน ๕ ๖. โครงสร้างการบริหารงานของโรงเรียน ๖ ๗. ขอบข่ายและภารกิจการบริหารงานโรงเรียน ๗ ๘. ข้อมูลบุคลากรโรงเรียน ๘ ๙. ข้อมูลอาคารเรียน อาคารประกอบและครุภัณฑ์ ๙ ๙.๑) ข้อมูลอาคารเรียน อาคารประกอบ ๙ ๙.๒) ครุภัณฑ์ ๑๐ ๑๐. ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียน ๑๐ ๑๐.๑) ที่ตั้ง ๑๐ ๑๐.๒) จ านวนห้องเรียนและนักเรียน (ข้อมูล ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๔) ๑๑ ๑๐.๓) จ านวนครู จ าแนกตามวุฒิ ๑๑ ตอนที่ ๒ นโยบำยทิศทำงกำรพัฒนำ ๑๒ ๑. นโยบายส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑๒ ๒. นโยบายส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓ ๑๓ ๓. วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ของโรงเรียนบ้านคลองเตย ๒๓ ๔. สภาพปัจจุบันและปัญหาของโรงเรียนบ้านคลองเตย ๒๔
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ค สำรบัญ (ต่อ) เรื่อง หน้ำ ๕. แนวทางการพัฒนาโรงเรียนบ้านคลองเตย ๒๔ ๕.๑) ระดับการศึกษาปฐมวัย ๒๔ ๕.๒) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕ ๕.๓) แนวทางการพัฒนาในอนาคต ๒๖ ๖. แผนพัฒนาสถานศึกษา ๒๖ ๗. การประเมินโครงการ ๒๗ ตอนที่ ๓ แผนงำน / งบประมำณ ๒๘ ๑. ประมาณการรายรับงบประมาณ งบอุดหนุนรายหัวนักเรียน ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ๒๘ ๒. แสดงงบประมาณที่ใช้ในโครงการของโรงเรียนบ้านคลองเตย ๒๙ ๒.๑ ตามแผนงาน / โครงการปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ระดับก่อนประถมศึกษา ๒๙ ๒.๒ ตามแผนงาน / โครงการปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ระดับประถมศึกษา ๓๑ ภำคผนวก ๖๙ - พันธสัญญา (จากผู้มีส่วนได้เสีย/ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา) ๗๐ - ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดท าแผนปฏิบัติงาน ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๗๑ - คณะผู้จัดท าแผนปฏิบัติงานประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๗๓
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ง สำรบัญภำพ เรื่อง หน้ำ ภำพที่ ๑ แสดงแผนที่แสดงเขตบริการของโรงเรียน ๔ ภำพที่ ๒ แสดงแผนผังบริเวณโรงเรียน ๕ ภำพที่ ๓ แสดงโครงสร้างการบริหารงานของโรงเรียน ๖ ภำพที่ ๔ แสดงขอบข่ายและภารกิจการบริหารงานโรงเรียน ๗
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ จ สำรบัญตำรำง เรื่อง หน้ำ ตำรำงที่ ๑ แสดงข้อมูลบุคลากรโรงเรียน ๘ ตำรำงที่ ๒ แสดงข้อมูลอาคารเรียน อาคารประกอบ ๙ ตำรำงที่ ๓ แสดงครุภัณฑ์ ๑๐ ตำรำงที่ ๔ แสดงจ านวนห้องเรียนและนักเรียน (ข้อมูล ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๔) ๑๑ ตำรำงที่ ๕ แสดงจ านวนครู จ าแนกตามวุฒิ ๑๑ ตำรำงที่ ๖ แสดงกลยุทธ์ที่ ๑ ของนโยบายสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓ ๑๕ ตำรำงที่ ๗ แสดงกลยุทธ์ที่ ๒ ของนโยบายสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓ ๑๘ ตำรำงที่ ๘ แสดงกลยุทธ์ที่ ๓ ของนโยบายสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓ ๑๙ ตำรำงที่ ๙ แสดงกลยุทธ์ที่ ๔ ของนโยบายสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓ ๒๑ ตำรำงที่ ๑๐ แสดงกลยุทธ์ที่ ๕ ของนโยบายสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓ ๒๒ ตำรำงที่ ๑๑ แสดงกลยุทธ์ที่ ๖ ของนโยบายสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓ ๒๓ ตำรำงที่ ๑๒ แสดงประมาณการรายรับงบประมาณ งบอุดหนุนรายหัวนักเรียน ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ๒๙ ตำรำงที่ ๑๓ แสดงแสดงงบประมาณที่ใช้ในโครงการของโรงเรียนบ้านคลองเตยตาม แผนงาน/โครงการปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ระดับก่อนประถมศึกษา ๓๐ ตำรำงที่ ๑๔ แสดงแสดงงบประมาณที่ใช้ในโครงการของโรงเรียนบ้านคลองเตยตาม แผนงาน/โครงการปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ระดับประถมศึกษา ๓๒
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๑ ตอนที่ ๑ บทน ำ ๑. ประวัติโรงเรียน โรงเรียนบ้านคลองเตย (ชนะรัตน์ราษฏร์รังสรรค์) เดิมชื ่อว ่า โรงเรียนวัดคลองเตย ตั้งขึ้นเมื่อวันที่ ๒๐ กันยายน พ.ศ. ๒๔๘๙ เปิดสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๔ มีนายแดง นินนา นนท์เสมียนธรรมการอ าเภอเป็นประธานในการเปิด นายพูน โชติกิ่ง เป็นครูใหญ่ ใช้ศาลาวัดเป็น สถานที่เล่าเรียน ครั้นมาเมื่อ พ.ศ. ๒๕๑๑ นายมาก ระวังกิ่ง ครูใหญ่ และนายกิตติ ศิริธงชัย ผู้ใหญ่บ้าน คลองเตย ได้ไปติดต่อขอวัสดุก่อสร้างอาคารเรียน จากหน่วยทหารสหรัฐอเมริกา ซึ่งตั้งค่ายอยู่ที่บ้าน หลุมหิน ต าบลสะแกราช อ าเภอปักธงชัย จังหวัดนครราชสีมา โดยติดต่อผ่าน ร.ต.วิสาร ชนะรัตน์ นายทหารกรมผสม ที่ ๒๓ ผลจากการติดต่อ ทางค่ายทหารสหรัฐอเมริกา ยินดีที่จะให้ความช่วยเหลือ แต่ขอก าลังแรงงานชาวบ้านไปช่วยปลูกหญ้าตามไหล่ถนนสายปักธงชัย – กบินทร์บุรี เริ่มตั้งแต่บ้านหลุม หิน ไปจนถึงบ้านวังขอนแดงอ าเภอกบินทร์บุรีจังหวัดปราจีนบุรีวันละประมาณ ๖๐ คน จากนั้นทาง ทหารสหรัฐอเมริกาจึงขนวัสดุก่อสร้างมาให้โรงเรียนจ านวนหนึ่ง ที่เหลืออีกเป็นพวกเสา ไม้เครื่องบน ประตู หน้าต่าง และค่าแรงงานในการก่อสร้าง ชาวบ้านได้ช่วยกันจัดหาและท าการก่อสร้างอาคาร เรียนแบบ ๐๐๘ จ านวน ๕ ห้องเรียน คิดค่าวัสดุและแรงงานเป็นเงิน ๒๑๑,๘๘๖ บาท และขอเปลี่ยน ชื่อโรงเรียนใหม่เป็นโรงเรียนบ้านคลองเตย (ชนะรัตน์ราษฏร์รังสรรค์) ครั้นมาเมื่อ พ.ศ. ๒๕๒๓ นายสนิท เดชสูงเนิน ครูใหญ่โรงเรียนบ้านคลองเตย พร้อมคณะครู กรรมการสถานศึกษา และชาวบ้านคลองเตย ได้ช่วยกันหาวัสดุมาก่อสร้างโรงอาหาร ขนาดกว้าง ๖ เมตร ยาว ๑๔ เมตร คิดค่าวัสดุและแรงงานเป็นเงิน ๓๔,๒๗๕ บาท เพื่อใช้เป็นสถานที่เรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๕ และชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เป็นการชั่วคราว และได้ท าพิธีเปิดมอบให้กับทางการ เมื่อวันที่ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๒๓ โดยมีนายประศาสน์ สุวรรณค า นายอ าเภอปักธงชัย เป็นประธานใน การมอบ พ.ศ. ๒๕๒๔ ของบประมาณมาก่อสร้างอาคารเรียน แบบ ป.๑ ฉ ใต้ถุนสูงจ านวน ๓ ห้องเรียน เป็นเงิน ๔๕๕,๓๐๐ บาท เพื่อใช้เป็นสถานที่เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ และชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๖ ต่อไป พ.ศ.๒๕๒๘ ของบประมาณจากส านักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ มา ก่อสร้างอาคารอเนกประสงค์แบบ ๒๐๖/๒๖ คิดเป็น ๑๙๙,๘๐๐ บาท พ.ศ. ๒๕๓๒ ของบประมาณจากส านักงานปฏิรูปที่ดินเพื่อการเกษตรและสหกรณ์ มาต่อเติม อาคารเรียน แบบ ป.๑ ฉ จ านวน ๓ ห้องเรียน คิดเป็นเงิน ๕๔๐,๐๐๐ บาท วันที่ ๕ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๔๙ นายองอาจ เลิศประไพสกุล เดินทางมารับต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านคลองเตย (ชนะรัตน์ราษฏร์รังสรรค์) วันที่ ๙ มกราคม พ.ศ.๒๕๖๓ นายวะราวุฒิ สุวรรณปะเถาว์ เดินทางมารับต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านคลองเตย จนถึงปัจจุบัน
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๒ ๒. นโยบำยของโรงเรียน ๑. ส่งเสริมผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ ๒. ส่งเสริมผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ๓. ส่งเสริมผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ๔. ส่งเสริมผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้ อย่างมีสติสมเหตุผล ๕. ส่งเสริมผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จ าเป็นตามหลักสูตร ๖. ส่งเสริมผู้เรียนมีทักษะในการท างาน รักการท างาน สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ และเจต คติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ๗. ส่งเสริมครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ๘. ส่งเสริมผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ๙. ส่งเสริมคณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ๑๐. ส่งเสริมสถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนอย่างรอบด้าน ๑๑. ส่งเสริมสถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็ม ศักยภาพ ๑๒. ส่งเสริมสถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่ก าหนดใน กฎกระทรวง ๑๓. ส่งเสริมสถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาเป็น สังคมแห่งการเรียนรู้ ๑๔. พัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ และมาตรการ ส่งเสริมที่สถานศึกษาก าหนดขึ้น (อัตลักษณ์ = ยิ้ม ไหว้ ให้เกียรติกัน, เอกลักษณ์ = วอลเล่ย์บอลชาย, มาตรการส่งเสริม = ข้าวหลามคลองเตย) ๑๕. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและ ส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น (คอมพิวเตอร์พกพา Tablet + บูรณาการ ประชาคมอาเซียน) ๑๖. ส่งเสริมการบริหารงบประมาณและระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา ๑๗. ส่งเสริมการบริหารงานบุคคล ๑๘. น้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงบูรณาการสู่สถานศึกษา ๓. ค ำขวัญของโรงเรียน สำมัคคี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๓ ๔. วิสัยทัศน์ของโรงเรียน นักเรียนโรงเรียนบ้ำนคลองเตยทุกคน เป็นคนดี มีคุณธรรม มีคุณภำพ ตำมเกณฑ์ มำตรฐำนกำรศึกษำ บุคลำกรได้รับกำรพัฒนำ บริหำรจัดกำรศึกษำโดยให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ำยมีส่วน ร่วม
เหนือ สามแยกมูลบน ไปอ าเภอปักธง เขตบริการของโรงเรียน ไปอ าเภอวังน้ าเขียว ไปฝายล าเชียงสา โรงเรียนบ้านคลอง ปรางค์กู่เกษม ไปวัดเขาตะกุดรัง ๕. แผนที่แสดงเขตบริกำรและแผนผังบริเวณโรงเรียน ๕.๑) แผนที่แสดงเขตบริกำรของโรงเรียน ภำพที่ ๑ แสดงแผนที่แสดงเขตบริการของโรงเรียน
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๔ งชัย สะพาน ไปบ้านโคก สี่แยกคลองเตย งเตย ไปเขื่อนมูลบน วัดบ้านคลองเตย สะพ าน
ประตูออก ถนนหน ๕.๒) แผนผังบริเวณโรงเรียน ค่ายลูกเสือ อาคารเรียน ๒ ที่จอดรถยนต์ นโ สวนป่าเฉลิมพระเกียรติ รัชกาลที่ ๙ พระชนมายุ ๘๐ พรรษา ห้องน้ า/ห้องส้วม ที่แปรงฟัน สนาม ตะกร้อ ภำพที่ ๒ แสดงแผนผังบริเวณโรงเรียน
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๕ ถนนในโรงเรียน น้าโรงเรียน ประตูเข้า สนามฟุตบอล สนามเด็กเล่น บ้าน พักครู อาคาร อเนกประสงค์ ประสงค์ โรง อาหาร รรรร อาคารเรียน ๑ บ่อเลี้ยงปลา นโยบายเศรษฐกิจพอเพียง แปลงเกษตร โยบายเศรษฐกิจพอเพียง
แผนภูมิกำรบริหำรง นางสาวนิยตา สุพลขันธ์ หัวหน้า นางขวัญเรือน ผลดี หัวหน้า นางวายุรัตน์ บุญใส ผู้ช่วย นางวายุรัตน์ บุญใส ผู้ช่วย นางสาวนันทนา เกตุครบุรี ผู้ช่วย นางสาวนันทนา เกตุครบุรี ผู้ช่วย นางสาวจันทร์ทิพย์ เจียนดอน ผู้ช่วย นางสาวจีรพร กินกิ่ง ผู้ช่วย นางสาวอัญชลี สัพจะโปะ ผู้ช่วย นางสาวอัญชลี สัพจะโปะ ผู้ช่วย ผู้อ านวยก นายวะราวุฒิ การบริหารงานวิชาการ การบริหารงานงบประมาณ ๖. โครงสร้ำงกำรบริหำรงำนของโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานโรงเรียน นักเรียน ดี ภำพที่ ๓ แสดงโครงสร้างการบริหารงานของโรงเรียน
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๖ งำนโรงเรียนบ้ำนคลองเตย า นายวะราวุฒิ สุวรรณปะเถาว์ หัวหน้า นายณรงค์ แก้วสง่า หัวหน้า นางสาวนันทนา เกตุครบุรี ผู้ช่วย นายประยูร ปรึกษา ผู้ช่วย นางสาวจันทร์ทิพย์ เจียนดอน ผู้ช่วย นางสาวอัญชลี สัพจะโปะ ผู้ช่วย นางสาวอัญชลี สัพจะโปะ ผู้ช่วย นางสาวจันทิรา ทศกิ่ง ผู้ช่วย นายอิศรายุทธ เพลงสระเกษ ผู้ช่วย นางสาวเยาวภา พิณส าโรง ผู้ช่วย นางสาวจีรพร กินกิ่ง ผู้ช่วย การโรงเรียน ิ สุวรรณะเถาว์ คณะกรรมการที่ปรึกษา โรงเรียน การบริหารงานบุคคล การบริหารงานทั่วไป เก่ง มีความสุข
ขอบข่ำยและภำรกิจกำรบริห ๑.๑ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ๒.๑ การจัดท าและเสนอของบประมาณ ๑.๒ การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ๒.๒ การจัดสรรงบประมาณ ๑.๓ การวัด ประเมินผลและเทียบโอนผลการศึกษา ๒.๓ การติดตาม ประเมินผลและรายงานการ ๑.๔ การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ใช้เงิน ผลการด าเนินการ ๑.๕ การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ๒.๔ การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึก ทางการศึกษา ๒.๕ การบริหารการเงิน ๑.๖ การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ๒.๖ การบริหารบัญชี ๑.๗ การนิเทศการศึกษา ๒.๗ การบริหารพัสดุและสินทรัพย์ ๑.๘ การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพ ๒.๘ รายละเอียดเงินเดือน ภายในสถานศึกษา ๒.๙ สหกรณ์ออมทรัพย์ครูนครราชสีมา ๑.๙ การแนะแนวการศึกษา ๒.๑๐ การตอบขอบคุณและใบอนุโมทนาบัตร ๑.๑๐ ลูกเสือ – เนตรนารี ๒.๑๑ หลักฐานการน าส่งเงินรายได้แผ่นดิน ๑.๑๑ การส่งเสริมวิชาการแก่ชุมชนและหน่วยงานอื่น ๒.๑๒ ค่าเช่าบ้าน ค่ารักษาพยาบาล ค่าการศึกษา ๑.๑๒ การให้ความร่วมมือกับหน่วยงานอื่น ๒.๑๓ งานอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานบริหารงบประม ๑.๑๓ งานอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานบริหารวิชาการ ผู้อ านวยกา นายวะราวุฒิ คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานโรงเรียน ๑. การบริหารงานวิชาการ ๒. การบริหารงานงบประมาณ ๗. ขอบข่ำยและภำรกิจกำรบริหำรงำนโรงเรียน ภำพที่ ๔ แสดงขอบข่ายและภารกิจการบริหารงานโรงเรียน
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๗ หำรงำนโรงเรียนบ้ำนคลองเตย ๓.๑ การวางแผนอัตราก าลังและก าหนดแต่งตั้ง ๔.๑ การด าเนินงานธุรการ ๓.๒ การสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง ๔.๒ งานเลขานุการคณะกรรมการสถานศึกษา ๓.๓ การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติ ขั้นพื้นฐาน ราชการ ๔.๓ งานดูแลอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม กษา ๓.๔ วินัยและการรักษาวินัย ๔.๔ การจัดท าส ามะโนผู้เรียน ๓.๕ งานสวัสดิการบุคลากรในโรงเรียน ๔.๕ การรับนักเรียน ๓.๖ การพัฒนาระบบเครือข่ายและข้อมูลสารสนเทศ ๔.๖ งานบริการสาธารณะ ๓.๗ การจัดระบบบริหารและการพัฒนาองค์กร ๔.๗ งานโครงการอาหารกลางวันนักเรียน ๓.๘ การประชาสัมพันธ์งานการศึกษา ๔.๘ อาหารเสริม (นม) ๓.๙ การจัดระบบควบคุมภายในหน่วยงาน ๔.๙ งานสาธารณสุขขั้นมูลฐานโรงเรียน ๓.๑๐ การพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือน, ก.พ.7 ๔.๑๐ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนขาดแคลน ๓.๑๑ ค าสั่งโรงเรียน ๔.๑๑ งานกีฬา – กรีฑานักเรียน าบุตร ๓.๑๒ ค าสั่งหน่วยงานอื่น ๔.๑๒ งานประชาธิปไตยในโรงเรียน มาณ ๓.๑๓ งานอื่นๆ เช่น หนังสือรับรองเงินเดือน, ๔.๑๓ งานอื่นๆ เช่น สหกรณ์โรงเรียน, หนังสือ การลา ฯลฯ รับรองนักเรียน ฯลฯ ารโรงเรียน สุวรรณะเถาว์ คณะกรรมการที่ปรึกษา โรงเรียน ๓. การบริหารงานบุคคล ๔. การบริหารงานทั่วไป
๘. ข้อมูลบุคลำกรโรงเรียน ที่ ชื่อ - สกุล ต ำแหน่ง เลขที่ ต ำแหน่ง อันดับ วิทยฐำนะ ๑ นายวะราวุฒิ สุวรรณปะเถาว์ ๑๐๔๗๑ ผู้อ านวยการ คศ.๓ ช านาญการพิเศษ ๒ นางวายุรัตน์ บุญใส ๑๐๔๗๘ ครู คศ.๓ ช านาญการพิเศษ ๓ นางขวัญเรือน ผลดี ๑๐๒๒๖ ครู คศ.๓ ช านาญการพิเศษ ๔ นางสาวจันทร์ทิพย์ เจียนดอน ๑๒๕๑๒ ครู คศ.๑ - ๕ นางสาวนิยตา สุพลขันธ์ ๑๐๔๗๔ ครู คศ.๑ - ๖ นางสาวนันทนา เกตุครบุรี ๑๐๓๔๘ ครู คศ.๑ - ๗ นายณรงค์ แก้วสง่า พ๓๐๒๙๕๖ พนักงานราชการ - - ๘ นายประยูร ปรึกษา ๑๒๗๕๘ ช่างไม้ ๔ - - ๙ นางสาวอัญชลี สัพจะโปะ จ๒๑๐๓๔๖๐ เจ้าหน้าที่ธุรการ - - ๑๐ นายอิศรายุทธ เพลงสระเกษ - พี่เลี้ยงเด็กพิการ - - ๑๑ นางสาวจันทิรา ทศกิ่ง - ลูกจ้างชั่วคราว - - ๑๒ นางสาวจีรพร กินกิ่ง - ลูกจ้างชั่วคราว - - ๑๓ นางสาวเยาวภา พิณส าโรง - ลูกจ้างชั่วคราว - - ตำรำงที่ ๑ แสดงข้อมูลบุคลากรโรงเรียน
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๘ เลขประจ ำตัว ประชำชน วุฒิกำรศึกษำ/ วิชำเอก วัน/เดือน/ปี เกิด วัน/เดือน/ปึ บรรจุ ษ ๓ ๓๑๑๔ ๐๐๐๓๓ ๓๕ ๙ ค.ม./การบริหารการศึกษา ๐๙ ต.ค.๒๕๒๐ ๒๕ พ.ย.๒๕๔๕ ษ ๓ ๓๐๑๔ ๐๐๘๔๕ ๙๙ ๐ ค.บ./เทคโนโลยี ๐๖ มี.ค.๒๕๐๕ ๐๓ พ.ค.๒๕๒๕ ษ ๓ ๓๐๑๔ ๐๐๗๕๒ ๙๘ ๓ วท.บ./วิทยาศาสตร์ ๑๕ ก.พ.๒๕๑๖ ๒๑ พ.ค.๒๕๕๐ ๑ ๔๐๐๖ ๐๐๑๔๑ ๙๕ ๕ ค.บ./ภาษาไทย ๑๐ ธ.ค.๒๕๓๔ ๑๘ ส.ค.๒๕๕๘ ๑ ๓๐๙๙ ๐๑๒๖๒ ๗๔ ๒ ศษ.บ./คณิตศาสตรศึกษา ๑๙ พ.ค.๒๕๓๙ ๐๔ ต.ค.๒๕๖๒ ๑ ๓๐๑๔ ๐๐๑๗๖ ๕๓ ๖ ค.บ./การศึกษาปฐมวัย ๑๗ ธ.ค.๒๕๓๕ ๑๖ ธ.ค.๒๕๖๒ ๓ ๓๐๐๒ ๐๐๗๙๕ ๔๑ ๖ ค.บ./พลศึกษา ๑๔ ส.ค.๒๕๒๑ ๑๕ ต.ค.๒๕๕๓ ๓ ๓๐๑๔ ๐๐๙๕๑ ๓๘ ๒ ม.๖ ๒๒ พ.ย.๒๕๑๐ ๐๑ พ.ค.๒๕๓๔ ๓ ๓๐๑๔ ๐๐๘๗๓ ๔๘ ๙ วท.บ./วิทยาการคอมพิวเตอร์ ๒๙ มี.ค.๒๕๒๖ ๐๑ ก.ค.๒๕๕๔ ๓ ๓๐๐๓ ๐๐๒๐๔ ๒๗ ๔ ค.บ./คหกรรมศาสตร์ ๑๗ มี.ค.๒๕๒๑ ๒๔ ธ.ค.๒๕๖๑ ๑ ๓๐๑๔ ๐๐๑๒๐ ๗๐ ๑ ศษ.บ./เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา ๒๕ ก.ค.๒๕๓๑ ๒๖ พ.ค.๒๕๕๗ ๑ ๓๐๑๔ ๐๐๐๙๒ ๔๙ ๙ บธ.บ./คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ๒๐ พ.ย.๒๕๒๙ ๑๖ พ.ค.๒๕๖๑ ๕ ๓๐๑๔ ๐๐๐๑๗ ๗๗ ๕ ศศ.บ/รัฐศาสตร์ ๓๐ พ.ค.๒๕๒๔ ๐๑ ก.ค.๒๕๖๓
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๑๐ ๙. ข้อมูลอำคำรเรียน อำคำรประกอบและครุภัณฑ์ ๙.๑) ข้อมูลอำคำรเรียน อำคำรประกอบ ประเภทอำคำร หลัง ห้อง ๑.อาคารเรียน - แบบ ๐๐๘ พ.ศ.๒๕๑๑ - แบบ ป.๑ ฉ พ.ศ.๒๕๒๔ ๒.อาคารอเนกประสงค์ - สปช.๒๐๒/๒๖ พ.ศ.๒๕๒๘ ๓.โรงอาหาร - แบบสร้างเอง พ.ศ.๒๕๒๓ ๔.บ้านพักครู - แบบองค์การฯ พ.ศ.๒๕๒๑ ๕.ห้องส้วมนักเรียน - สพฐ.๔ พ.ศ.๒๕๕๓ - สพฐ.๔ พ.ศ.๒๕๕๓ ๖.ลานกีฬาอเนกประสงค์ - แบบสร้างเอง พ.ศ.๒๕๕๒ ๗.เสาธงชาติ - แบบสร้างเอง พ.ศ.๒๕๔๕ ๘.พระพุทธรูปพร้อมฐาน - แบบสร้างเอง พ.ศ.๒๕๔๕ ๙.รั้วคอนกรีตเสริมเหล็ก - แบบสร้างเอง พ.ศ.๒๕๔๘ ๑๐.สนามเด็กเล่น - แบบสร้างเอง พ.ศ.๒๕๔๘ ๑๑.บ่อเลี้ยงปลา - บ่อเลี้ยงปลา ๑ พ.ศ.๒๕๕๐ - บ่อเลี้ยงปลา ๒ พ.ศ.๒๕๕๒ ๑๒.ถนนคอนกรีต - แบบสร้างเอง พ.ศ.๒๕๕๑ ๑๓.ศาลาอเนกประสงค์ - แบบสร้างเอง พ.ศ.๒๕๕๖ ๑๔.อาคารอนุบาล - แบบสร้างเอง พ.ศ.๒๕๖๐ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๕ ๖ ๑ ๑ ๕ ๔ ๔ ๓ ตำรำงที่ ๒ แสดงข้อมูลอาคารเรียน อาคารประกอบ ๙
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๑๑ ๙.๒) ครุภัณฑ์ 8 ประเภท จ ำนวนที่มีอยู่ ใช้กำรได้ - กระดานด า - โต๊ะ เก้าอี้ครู - โทรทัศน์สี - โต๊ะอาหารพร้อมเก้าอี้ - จานรับสัญญาณดาวเทียม - เครื่องพิมพ์ (Printer) - เครื่องคอมพิวเตอร์พกพา (Notebook)(ใช้บริหารจัดการ) - โต๊ะเก้าอี้นักเรียน ประถมศึกษา - ครุภัณฑ์การสอนวิทยาศาสตร์ ประถมศึกษา - หุ่นจ าลองแสดงอวัยวะภายในมนุษย์ - เครื่องมัลติมีเดียโปรเจคเตอร์ LCD - โทรทัศน์สีชนิด จอแบน (LCD) ชนิดติดฝา ๘ ๑ ๖ ๙ ๑ ๑ ๑ ๑๕ ๑ ๑ ๑ ๘ ๘ ๑ ๖ ๙ ๑ ๑ ๑ ๑๕ ๑ ๑ ๑ ๕ (๓ รอซ่อม) ตารางที่ ๓ แสดงครุภัณฑ์ ๑๐. ข้อมูลพื้นฐำนโรงเรียน ๑๐.๑) ที่ตั้ง โรงเรียนบ้านคลองเตย ( ชนะรัตน์ราษฏร์รังสรรค์ ) ตั้งอยู่หมู่ที่ ๕ ต าบลสะแกราช อ าเภอปักธงชัย จังหวัดนครราชสีมา ๓๐๑๕๐ มีเนื้อที่ ๖๘ ไร่ ๓๐ ตารางวา อยู่ในเขตพื้นที่ขององค์การบริหารส่วนต าบลสะแกราช อยู่ห่างจากที่ว่าการอ าเภอปักธงชัย ประมาณ ๑๗ กิโลเมตร ห่างจากจังหวัดนครราชสีมา ประมาณ ๕๐ กิโลเมตร และห่างจากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓ ประมาณ ๓๑ กิโลเมตร เป็น สถานศึกษาขนาดเล็ก มีข้าราชการครู จ านวน ๕ คน พนักงานราชการ จ านวน ๑ คน ลูกจ้างประจ า ๑ คน เจ้าหน้าที่ ธุรการ ๑ คน ลูกจ้างชั่วคราว ๓ คน พี่เลี้ยงเด็กพิการ ๑ คน นักเรียน จ านวน 98คน เปิดท าการเรียนการสอน ๒ ระดับ คือ ระดับก่อนประถมศึกษา และระดับประถมศึกษา รวมทั้งหมด ๙ ชั้นเรียน ท าให้ครูไม่ครบชั้น มีเขตพื้นที่บริการ ๒ หมู่บ้าน คือ หมู่ที่ ๕ บ้านคลองเตย และหมู่ที่ ๑๔ บ้านใหม่คลองเตย และมีนักเรียนนอกเขตบริการจากหมู่ที่ ๔ บ้านตะกุดรัง ต าบลอุดมทรัพย์อ าเภอวังน้ าเขียว จังหวัดนครราชสีมา มาเรียนจ านวนหนึ่ง ๑๐
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๑๒ ๑๐.๒) จ ำนวนห้องเรียนและนักเรียน (ข้อมูล ๑๐ พฤศจิกำยน ๒๕๖๔) ชั้น จ ำนวน ห้องเรียน จ ำนวนนักเรียน ครูประจ ำชั้น ชำย หญิง รวม อนุบาลศึกษาปีที่ ๑ อนุบาลศึกษาปีที่ ๒ อนุบาลศึกษาปีที่ ๓ ๑ ๑ ๑ ๓ ๘ ๕ ๘ ๔ ๕ ๑๑ ๑๒ ๑๐ นางสาวนันทนา เกตุครบุรี นางสาวจีรพร กินกิ่ง นางสาวนันทนา เกตุครบุรี นางสาวจันทิรา ทศกิ่ง นางสาวนันทนา เกตุครบุรี รวมอนุบำล ๓ ๑๖ ๑๗ ๓๓ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ประถมศึกษาปีที่ ๒ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ประถมศึกษาปีที่ ๔ ประถมศึกษาปีที่ ๕ ประถมศึกษาปีที่ ๖ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๔ ๕ ๗ ๕ ๗ ๗ ๖ ๕ ๕ ๕ ๓ ๖ ๑๐ ๑๐ ๑๒ ๑๐ ๑๐ ๑๓ นางสาวจันทร์ทิพย์ เจียนดอน นายอิศรายุทธ เพลงสระเกษ นางขวัญเรือน ผลดี นางวายุรัตน์ บุญใส นายณรงค์ แก้วสง่า นางสาวนิยตา สุพลขันธ์ รวมประถม ๖ ๓๕ ๓๐ ๖๕ รวมทั้งหมด ๙ ๕๑ ๔๗ ๙๘ ตำรำงที่ ๔ แสดงจ านวนห้องเรียนและนักเรียน (ข้อมูล ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๔) ๑๐.๓) จ ำนวนครูจ ำแนกตำมวุฒิ ประเภท ชำย หญิง รวม หมำยเหตุ ปริญญาโท ปริญญาตรี อนุปริญญาหรือเทียบเท่า ต่ ากว่าปริญญา - - - - - ๕ - - - ๕ - - รวม - ๕ ๕ ตำรำงที่ ๕ แสดงจ านวนครู จ าแนกตามวุฒิ ๑๑
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑๒ ตอนที่ ๒ นโยบำยทิศทำงกำรพัฒนำ ๑. นโยบำยส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กลยุทธ์ที่ ๑ พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตรและส่งเสริมความสามารถ ด้านเทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้(Raising the bar) จุดเน้นที่ ๑.๑ เด็กปฐมวัยทุกคนได้รับการเตรียมความพร้อมด้านร่างกาย อารมณ์สังคมและ สติปัญญาตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยอย่างมีคุณภาพ (EQ : Emotion Quotient) จุดเน้นที่ ๑.๒ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ทุกคนอ่านออก เขียนได้คิดเลขเป็นและนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ทุกคนอ่านคล่อง เขียนคล่อง คิดเลขคล่อง และมีทักษะ การคิดขั้นพื้นฐาน (Literacy, Numeracy & easoningAbilities) จุดเน้นที่ ๑.๓ นักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้หลักเพิ่มขึ้นโดยผลการ ทดสอบระดับชาติ(O-NET) เพิ่มขึ้นอย่างน้อยร้อยละ ๓ (Student Achievement) จุดเน้นที่ ๑.๔ นักเรียนมีความสามารถด้านคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและ ศิลปะศาสตร์ทุกคนได้รับการส่งเสริมให้มีความเป็นเลิศ (Excel to Excellence) จุดเน้นที่ ๑.๕ นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน มีความพร้อมสู่ประชาคม อาเซียน มีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลงและสังคมพหุวัฒนธรรม (ASEAN Community) กลยุทธ์ที่ ๒ ปลูกฝังคุณธรรม ความส านึกในความเป็นชาติไทย และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง (Moral and Ethics) จุดเน้นที่ ๒.๑ นักเรียนทุกคนมีความส านึกในความรักชาติไทย มีจิตสาธารณะและอยู่อย่าง พอเพียง (Sufficiency & Public Mind) กลยุทธ์ที่ ๓ ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทั่วถึง และลดความเหลื่อมล้ า ผู้เรียนได้รับโอกาสในการ พัฒนาเต็มตามศักยภาพ (Filling the gap) จุดเน้นที่ ๓.๑ ประชากรวัยเรียนทุกคนมีโอกาสเข้าถึงบริการทางการศึกษา ด้วยทางเลือกที่ หลากหลาย เพื่อลดอัตราเด็กตกหล่น ออกกลางคัน ส่งเสริมการเรียนต่อหรือ ประกอบอาชีพ กลยุทธ์ที่ ๔ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบ ให้สามารถจัดการเรียน การเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ (Teacher Enhancement) จุดเน้นที่ ๔.๑ นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน มีความพร้อมสู่ประชาคม อาเซียน มีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลงและสังคมพหุวัฒนธรรม (ASEAN Community)
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑๓ กลยุทธ์ที่ ๕ พัฒนาการบริหารจัดการศึกษา ให้มีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล เน้นการมีส่วน ร่วมจากทุกภาคส่วนในการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา (Good Governance) จุดเน้นที่ ๕.๑ สถานศึกษาทุกแห่งมีได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ มีระบบประกัน คุณภาพภายในที่เข้มแข็งและได้รับการรับรองจากการประเมิน (Quality Schools) จุดเน้นที่ ๕.๒ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาทุกแห่งมีคุณภาพตามมาตรฐานของภาพของ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา (Effective Service Areas) ๒. นโยบำยส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำนครรำชสีมำ เขต ๓ กรอบและแนวทำงกำรในกำรปฏิบัติงำนตำมภำรกิจ ของส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำนครรำชสีมำ เขต ๓ วิสัยทัศน์ (VISION) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓ เป็นองค์กรคุณภาพสูง พันธกิจ (MISSION) ๑. ยกระดับคุณภาพและประสิทธิภาพการบริหารจัดการของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาสูง มาตรฐานตามเกณฑ์คุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐ (PMQA) ๒. เสริมสร้างความเข้มแข็งของระบบประกันคุณภาพ และประกันโอกาสทางการศึกษาให้ ผู้เรียนเข้าถึงการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ ๓. สนับสนุนการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นแหล่งเรียนรู้คุณภาพ และส่งเสริมการเรียนรู้ ตลอดชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๔. เสริมสร้างศักยภาพของผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถปฏิบัติหน้าที่ ได้ตามมาตรฐานต าแหน่งและวิทยฐานะ ๕. เสริมสร้างความเข้มแข็งของภาคีเครือข่ายทางการศึกษา แสวงหาความร่วมมือและ สนับสนุนให้ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ๖. สนับสนุน ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับภาษา ศิลปะ วัฒนธรรม เศรษฐกิจ และ การเมืองของประชาคมอาเซียน เป้ำประสงค์(GOALS) ๑. ประชากรวัยการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณภาพได้มาตรฐานสูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ เป็น คนดีคนเก่ง มีความสุข มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๒. ประชากรวัยการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกคน ได้รับการประกันโอกาสในการเข้าถึงการเรียนรู้ที่มี คุณภาพ สามารถพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพต่อเนื่องตลอดชีวิต ๓. ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้มีศักยภาพสูง ก้าวหน้าในวิชาชีพ มีคุณภาพชีวิตที่ดีมีขวัญและก าลังใจในการปฏิบัติงาน ๔. สถานศึกษาเป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีศักยภาพสูง เป็นต้นแบบของสังคมแห่งการเรียนรู้สังคมแห่ง คุณธรรมและสันติสุข
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑๔ กลยุทธ์(STRATEGY) ๑. พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาตามแนวทางของระบบประกันคุณภาพ ๒. ปลูกฝังคุณธรรม ความส านึกในความเป็นชาติไทยและวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๓. ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทั่วถึงครอบคลุมผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ ๔. พัฒนาศักยภาพผู้บริหาร ครูและบุคลากร ให้เป็นผู้น าทางวิชาการ ๕. พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการตามเกณฑ์คุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐ (PMQA) ๖. พัฒนาภาคีเครือข่ายทางการศึกษา และส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ค่ำนิยมองค์กร (VALUE)อออVA()(Value) (Value) รอบรู้ สู้งาน บริการด้วยใจ ใฝ่คุณธรรม จุดเน้น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓ ก าหนดจุดเน้นการด าเนินการ ในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๖ ๑. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก (Raising the bar) ๒. พัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและการคิด (Literacy, Numeracy & Reasoning Abilities) ๓. เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ความส านึกในความเป็นไทยมีจิตสาธารณะ และอยู่อย่าง พอเพียง (Sufficiency & Public Mind) ๔. เตรียมความพร้อมเข้าสู่ประชาคมอาเซียน (ASEAN Community) ๕. พัฒนาสถานศึกษาให้มีระบบประกันคุณภาพที่เข้มแข็ง (Quality Schools) ๖. ปรับปรุงประสิทธิภาพระบบ ICT (Improve System efficiency ICT) ๗. เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารและการบริการของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓ (Effective Service Areas)
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑๕ จุดเน้น มำตรกำร และตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ กลยุทธ์ที่ ๑ พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาตามแนวทางของระบบประกันคุณภาพ จุดเน้น มำตรกำร ตัวชี้วัด ๑.๑ เด็กปฐมวัยทุกคนได้รับการ เตรียมความพร้อมด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา ตามหลักสูตรการศึกษา ปฐมวัยอย่างมีคุณภาพ (EQ : Emotion Quotient) ยกระดับคุณภาพการจัด กิจกรรมเพื่อพัฒนาการ เรียนการสอนปฐมวัย - ร้อยละ ๑๐๐ ของโรงเรียนจัดเตรียมความ พร้อมปฐมวัยอย่างมีคุณภาพ - ร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียนที่จบการศึกษา ก่อนประถมศึกษาตามก าหนดเวลาของ หลักสูตร ๑.๒ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ทุกคนอ่านออก เขียนได้คิด เลขเป็นและนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๖ ทุกคน อ่านคล่อง เขียนคล่อง คิดเลข คล่อง และมีทักษะการคิดขั้นพื้นฐาน (Literacy, Numeracy & Reasoning Abilities) พัฒนาคุณภาพการเรียน การสอนภาษาไทย และ คณิตศาสตร ์ - ร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ ๓ อ่านออก เขียนได้คิดเลขเป็น - ร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ ๖ ทุกคนอ่านคล่อง เขียนคล่อง คิดเลข คล่อง และมีทักษะการคิดขั้นพื้นฐาน - นักเรียนชั้นประถมศึกษาทุกคนใช้เวลาอ่าน หนังสือนอกเวลาเรียน โดยเฉลี่ย อย่างน้อย วันละ ๖๐ นาที เร่งรัดพัฒนาการเรียน การสอนและสื่อการ เรียนรู้ให้เป็นไปตาม เป้าหมายหลักสูตร การศึกษาขั้นพื้นฐาน - ร้อยละ ๘๐ ของนักเรียนมีทักษะในการ แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองรักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง - ร้อยละ ๘๐ ของนักเรียนมีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์มีวิจารณญาณ มี ความคิดสร้างสรรค์ตามระดับการศึกษา
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑๖ จุดเน้น มำตรกำร ตัวชี้วัด ๑.๓ นักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก เพิ่มขึ้น โดยผลการทดสอบ ระดับชาติ (O-NET) เพิ่มขึ้น อย่างน้อยร้อยละ ๓ (Student Achievement) ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนตามหลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ๘ กลุ่มสาระ โดย เน้น ๕ กลุ่มวิชาหลักได้แก่ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาไทย สังคมศึกษา และ ภาษาต่างประเทศ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาหลักระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานจากการประเมิน ระดับชาติเพิ่มขึ้นร้อยละ ๓ ๑.๔ นักเรียนมีความสามารถด้าน คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและศิลปะศาสตร์ ทุกคน ได้รับการส่งเสริมให้มี ความเป็นเลิศ (Excel to Excellence) ส่งเสริม สนับสนุนให้ สถานศึกษาใช้ระบบ คอมพิวเตอร์ และสื่อ อิเล็กทรอนิกส์เพื่อจัดการ เรียนการสอนเพิ่มขึ้น - ร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียน ชั้น ป.๑ ได้รับสนับสนุนคอมพิวเตอร์พกพา - ร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียน ชั้น ป.๑ ที่ ได้รับสนับสนุนคอมพิวเตอร์พกพา ได้รับ การพัฒนาศักยภาพ - ร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียนมีทักษะด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศ - ร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียนที่ใช้ อินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้ - อัตราส่วนคอมพิวเตอร์ต่อนักเรียน๑:๑๐ - ร้อยละ ๘๐ ของสื่อการเรียนรู้ ๘ กลุ่ม สาระที่มีคุณภาพทั้งเนื้อหาและรูปเล่มให้ สถานศึกษาเลือกใช้อย่างหลากหลาย
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑๗ จุดเน้น มำตรกำร ตัวชี้วัด ๑.๕ นักเรียน ครูและบุคลากร ทางการศึกษาทุกคน มีความ พร้อมสู่ประชาคมอาเซียน มี ภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลง และสังคมพหุวัฒนธรรม พัฒนาศักยภาพผู้เรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากร ทางการศึกษาให้มีทักษะ ภาษาที่สอง และมีความ พร้อมต่อการเข้าสู่ประชาคม อาเซียน - ร้อยละ ๑๐๐ ของโรงเรียน จัดกิจกรรม เตรียมความพร้อมเข้าสู่ประชาคมอาเซียน - ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาด าเนินการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่ประชาคม อาเซียน - ร้อยละของโรงเรียนที่มีหลักสูตรบูรณา การกิจกรรมการเรียนรู้เข้าสู่ประชาคม อาเซียน - ร้อยละ ๘๐ ของโรงเรียนต้นแบบ ประเภทต่างๆ จัดการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ มาตรฐาน พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มี ภูมิคุ้มกันต่อการ เปลี่ยนแปลง และระบบ เศรษฐกิจ สังคมพหุ วัฒนธรรม รองรับการเป็น สมาชิกประชาคมอาเซียน - ร้อยละ ๘๐ ของโรงเรียนจัดกิจกรรม สร้างความเข้าใจในการเปลี่ยนแปลงและ สังคมพหุวัฒนธรรม - ร้อยละ ๖๐ ของนักเรียน สามารถใช้ ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได ้ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มี ทักษะชีวิตในการรับมือกับ ภัยพิบัติได้สร้างองค์ความรู้ เกี่ยวกับการป้องกันภัยพิบัติ ตามสภาพภูมิศาสตร์ - ร้อยละ ๑๐๐ ของโรงเรียนจัดกิจกรรม รับมือภัยพิบัติที่เหมาะสมกับบริบทของ พื้นที่ - ร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียนสามารถ เรียนรู้และปรับตัวเข้ากับสถานการณ์กับ ภัยพิบัติ - ร้อยละ ๘๐ ของนักเรียน และบุคลากร ได้รับการช่วยเหลือในเบื้องต้น ตำรำงที่ ๖ แสดงกลยุทธ์ที่ ๑ ของนโยบายส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑๘ กลยุทธ์ที่ ๒ ปลูกฝังคุณธรรม ความส านึกในความเป็นชาติไทยและวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง จุดเน้น มำตรกำร ตัวชี้วัด นักเรียนทุกคนมีความ ส านึกในความรักชาติ ไทย มีจิตสาธารณะ และอยู่อย่างพอเพียง (Sufficiency & Public Mind) - ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน - ส่งเสริมจิตส านึกความเป็นชาติ ไทยในสถาบันชาติศาสนา และ พระมหากษัตริย์การปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข - ร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียนมีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษาขั้น พื้นฐาน - ร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียน มีความส านึก ในความรักชาติ - ส่งเสริมและพัฒนากระบวนการ เรียนรู้ประวัติศาสตร์ชาติไทยสังคม ศึกษา ประชาธิปไตย มีความเป็น พลเมืองไทยและพลโลก - ส่งเสริมการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมในสถานศึกษา - ร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียนได้เรียนรู้ ประวัติศาสตร์ชาติไทย สังคมศึกษา ประชาธิปไตย มีความเป็นพลเมืองไทย และพลโลก - ร้อยละ ๑๐๐ ของโรงเรียนจัดกิจกรรม เสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม - ร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม (คุณธรรมพื้นฐาน ๘ ประการ ได้แก่ขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์มีวินัย สุภาพ สะอาด สามัคคี มีน้ าใจและกตัญญู - ร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียนประกอบ กิจกรรมทางศาสนา และกิจกรรมที่เป็น ประโยชน์ต่อผู้อื่นและสังคมอย่าง สม่ าเสมอ - ส่งเสริมความรับผิดชอบต่อสังคม และสิ่งแวดล้อม - โรงเรียน ร้อยละ ๑๐๐ จัดกิจกรรม ส่งเสริมความมีจิตสาธารณะ ความ รับผิดชอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม ตำรำงที่ ๗ แสดงกลยุทธ์ที่ ๒ ของนโยบายส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑๙ กลยุทธ์ที่ ๓ ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทั่วถึงครอบคลุมผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ จุดเน้น มำตรกำร ตัวชี้วัด ประชากรวัยเรียนทุกคนมี โอกาสเข้าถึงบริการทาง การศึกษา ด้วยทางเลือกที่ หลากหลาย เพื่อลดอัตรา เด็กตกหล่น ออกกลางคัน ส่งเสริมการเรียนต่อหรือ ประกอบอาชีพ (Alternative Access) - เร่งรัดให้ประชากรวัยเรียนทุก คนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน - ร้อยละของผู้เรียนต่อจ านวน ประชากรวัยเรียนได้รับการศึกษา ขั้นพื้นฐานเพิ่มขึ้นร้อยละ ๒ - ร้อยละ ๑๐๐ ของผู้จบการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ตามก าหนดเวลาของ หลักสูตร - สนับสนุนค่าใช้จ่ายการจัด การศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาล จนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน - ร้อยละ ๑๐๐ ของผู้เรียนได้รับ การสนับสนุนค่าใช้จ่ายทาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน - ร้อยละ ๑๐๐ ของผู้ปกครองมี ความพึงพอใจที่ได้รับการบริการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน - เสริมสร้างระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน และ ความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับ นักเรียน - อัตราการออกกลางคันลดลง - อัตราการเรียนต่อของผู้จบชั้น ม. ๓ สูงขึ้น - จ านวนนักเรียนอายุต่ ากว่า ๑๕ ปี ที่ตั้งครรภ์ ลดลงร้อยละ ๑๐๐ - จ านวนคดีเด็กและเยาวชนที่ถูก ด าเนินคดี โดยสถานพินิจและ คุ้มครองเด็กและเยาวชน ลดลง ร้อยละ ๑๐๐ - ร้อยละ ๑๐๐ ของโรงเรียนที่จัด กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตเพื่อสร้าง ภูมิคุ้มกันปัญหาสังคมให้กับผู้เรียน - ป้องกันและแก้ไขปัญหายา เสพติด - นักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยงต่อ สารเสพติดลดลง ร้อยละ ๑๐๐ - ร้อยละ ๑๐๐ ของนักเรียนที่ติด สารเสพติดเข้ารับการบ าบัด
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒๐ จุดเน้น มำตรกำร ตัวชี้วัด ประชากรวัยเรียนทุกคนมี โอกาสเข้าถึงบริการทาง การศึกษา ด้วยทางเลือกที่ หลากหลาย เพื่อลดอัตรา เด็กตกหล่น ออกกลางคัน ส่งเสริมการเรียนต่อหรือ ประกอบอาชีพ (Alternative Access) - ส่งเสริมการจัดการศึกษา ทางเลือกโดยครอบครัว สถาน ประกอบการองค์กรเอกชน - ร้อยละ ๑๐๐ ของผู้จบการศึกษา ทางเลือกตามก าหนดเวลาของ หลักสูตร - ร้อยละ ๑๐๐ ของผู้เรียน โดยการ จัดการศึกษา โดยครอบครัวและ สถานประกอบการ องค์กรเอกชน จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน - ส่งเสริมการจัดการศึกษา ส าหรับผู้ด้อยโอกาส - ร้อยละ ๙๐ ของผู้ด้อยโอกาสมี คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ของหลักสูตร - ส่งเสริมการจัดการศึกษา ส าหรับผู้พิการ - ร้อยละ ๖๕ ของผู้พิการมีความ พร้อมเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ร้อยละ ๘๐ ของผู้พิการผ่าน เกณฑ์การพัฒนาสมรรถภาพ ตาม แผนการศึกษาเฉพาะบุคคล - ร้อยละ ๖๕ ของผู้พิการที่จบ การศึกษาตามก าหนดเวลาของ หลักสูตร - ร้อยละ ๘๐ ของผู้พิการได้รับการ พัฒนาสมรรถภาพตามก าหนดเวลา ตำรำงที่ ๘ แสดงกลยุทธ์ที่ ๓ ของนโยบายส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒๑ กลยุทธ์ที่ ๔ พัฒนาศักยภาพผู้บริหาร ครูและบุคลากร ให้เป็นผู้น าทางวิชาการ จุดเน้น มำตรกำร ตัวชี้วัด นักเรียน ครูและบุคลากร ทางการศึกษาทุกคน มี ความพร้อมสู่ประชาคม อาเซียน มีภูมิคุ้มกันต่อ การเปลี่ยนแปลงและ สังคมพหุวัฒนธรรม (ASEAN Community) - ประสานการวางแผน การผลิต พัฒนาครูและบุคลากรทางการ ศึกษาให้เป็นระบบ มีปริมาณ เพียงพอและมีคุณภาพ - ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่ผ่าน การประเมินความเข้มแข็งด้านการ บริหารทรัพยากรบุคคลในระดับดี - พัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษาทั้งระบบให้ สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมี ประสิทธิภาพ - ร้อยละ ๘๐ ของความส าเร็จในการ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ ได้รับการพัฒนาตามศักยภาพและ บริบทรอบตัวผู้เรียน - ร้อยละ ๘๐ ของครูได้รับการพัฒนา เป็นครูเก่งมีคุณภาพและคุณธรรม - ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่พัฒนา ครูด้วยระบบ IT - ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่พัฒนา ครูให้สามารถจัดการเรียนการสอนด้วย คอมพิวเตอร์พกพาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ - ร้อยละ ๑๐๐ ของครูสามารถจัดการ เรียนการสอนด้วยคอมพิวเตอร์พกพา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ - ร้อยละ ๑๐๐ ของครูและบุคลากร ทางการ ศึกษาได้รับการเตรียมความ พร้อมด้านภาษาที่สองเพื่อเข้าสู่ ประชาคมอาเซียน - ร้อยละ ๖๐ ของครูที่สามารถใช้ ภาษาอังกฤษ ในการสื่อสารได้
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒๒ จุดเน้น มำตรกำร ตัวชี้วัด นักเรียน ครูและบุคลากร ทางการศึกษาทุกคน มี ความพร้อมสู่ประชาคม อาเซียน มีภูมิคุ้มกันต่อ การเปลี่ยนแปลงและ สังคมพหุวัฒนธรรม (ASEAN Community) - คืนครูให้แก่ผู้เรียน โดยลด ภาระงานอื่นที่ไม่จ าเป็นและจัด ให้มีบุคลากรสายสนับสนุนให้ พอเพียง เพื่อให้ครูท าหน้าที่ พัฒนาผู้เรียนอย่างเต็มที่และมี โอกาสพัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง - ร้อยละ ๘๐ ของโรงเรียนที่ได้รับการ สนับสนุนบุคลากร มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึ้น - ลดความขาดแคลนครูในภาพรวมได้ ร้อยละ ๓๐ ตำรำงที่ ๙ แสดงกลยุทธ์ที่ ๔ ของนโยบายส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓ กลยุทธ์ที่ ๕ พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการตามเกณฑ์คุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐ (PMQA) จุดเน้น มำตรกำร ตัวชี้วัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ผ่านการประเมินคุณภาพ ตามเกณฑ์มาตรฐานของ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา - พัฒนาการบริหารจัดการ ของส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ให้มีประสิทธิภาพ เป็นไปตามมาตรฐาน - ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาผ่านการ ประเมินคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน ของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา - ร้อยละ ๑๐๐ ของผู้รับบริการ มี ความพึงพอใจในการส่งเสริมการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐาน ตำรำงที่ ๑๐ แสดงกลยุทธ์ที่ ๕ ของนโยบายส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒๓ กลยุทธ์ที่ ๖ พัฒนาภาคีเครือข่ายทางการศึกษา และส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน จุดเน้น มำตรกำร ตัวชี้วัด สถานศึกษาทุกแห่ง ได้รับ การพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ มีระบบประกันคุณภาพ ภายในที่เข้มแข็งและได้รับ การรับรองจากการประเมิน (Quality Schools) - พัฒนาส่งเสริมการ ด าเนินงานตามระบบ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาให้มีความ เข้มแข็งเพื่อรองรับการ ประเมินคุณภาพภายนอก - ร้อยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษามี ระบบการประกันคุณภาพภายในที่ เข้มแข็งครบองค์ประกอบตาม กฎกระทรวงฯ - ร้อยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษาที่เข้า รับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ สามได้รับการรับรองคุณภาพ - จ านวนสถานศึกษาที่ไม่ผ่านการ รับรองคุณภาพภายนอกได้รับการ แก้ไขแทรกแซงเพื่อการพัฒนาคุณภาพ - พัฒนาสถานศึกษาให้มี ขนาดที่เหมาะสมกับการ บริหารจัดการนิเทศ ก ากับ ติดตาม ความก้าวหน้าของ สถานศึกษา และให้ความ ช่วยเหลือเป็นรายโรง - ร้อยละ ๕๐ ของสถานศึกษาที่ได้รับ การพัฒนาให้มีขนาดที่เหมาะสมกับ การบริหารจัดการ - ร้อยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษาได้รับ การนิเทศ ก ากับ ติดตาม และ ช่วยเหลือการด าเนินงานให้มีคุณภาพ ตำรำงที่ ๑๑ แสดงกลยุทธ์ที่ ๖ ของนโยบายส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓ ๓. วิสัยทัศน์พันธกิจ และเป้ำประสงค์ของโรงเรียนบ้ำนคลองเตย วิสัยทัศน์(VISION) นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองเตยทุกคนเป็นคนดีมีคุณธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาบุคลากรได้รับการพัฒนา บริหารการศึกษาโดยให้ ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พันธกิจ (MISSION) ๑. ส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นคนดีมีคุณธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ๓. สนับสนุนพัฒนาบุคลากรในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ๔. ส่งเสริมพัฒนาบริหารการศึกษาโดยให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม เป้ำประสงค์(GOALS) ๑. นักเรียนทุกคนเป็นคนดีมีคุณธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒. นักเรียนทุกคนมีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ๓. บุคลากรได้รับการพัฒนาให้มีคุณวุฒิมีความรู้ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบ ๔. บริหารจัดการศึกษาโดยให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒๔ ๔. สภำพปัจจุบันและปัญหำของโรงเรียนบ้ำนคลองเตย จากการวิเคราะห์สถานภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน เป็นการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม ภายในโดยพิจารณาปัจจัยที่เป็นจุดแข็ง – จุดอ่อน และสภาพแวดล้อมภายนอก โดยพิจารณาปัจจัยที่ เป็นโอกาส อุปสรรค พอสรุปได้ดังนี้ ๑. ผู้ปกครองส่วนใหญ่ไม่สามารถให้ค าปรึกษาในเรื่องการเรียนของนักเรียนได้ ๒. ผู้ปกครองประกอบอาชีพแตกต่างกัน ท าให้มีเวลาดูแลนักเรียนไม่เท่าเทียมกัน ๓. ชุมชนขาดระบบและแผนการจัดเก็บขยะอย่างถูกหลักอนามัย ๔. ผู้ปกครองบางส่วนประพฤติตนไปในทางอบายมุข เป็นตัวอย่างที่ไม่ดีแก่นักเรียน ๕. สภาพแวดล้อมทางสื่อ/เทคโนโลยีไม่เหมาะสม นักเรียนเลียนแบบในทางที่ไม่ดี ๖. ชุมชนมีรายได้น้อย ฐานะทางเศรษฐกิจไม่ดีมีผลกระทบต่อการเรียนการสอน ๗. บุคลากรทางการศึกษาไม่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง และท างานไม่เต็มศักยภาพ ๘. บุคลากรบางส่วนขาดความรู้และทักษะในการใช้สื่อ/เทคโนโลยี ๙. บุคลากรขาดขวัญก าลังใจในการปฏิบัติงาน ๕. แนวทำงกำรพัฒนำโรงเรียนบ้ำนคลองเตย ๕.๑) ระดับกำรศึกษำปฐมวัย ๑) ด้ำนคุณภำพเด็ก จุดเด่น เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ มีสุขวินัย สุขภาพกาย สุขภาพจิต ที่ดี สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ จุดที่ควรพัฒนา พัฒนาเด็กให้มีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ และให้มีคุณลักษณะ การเป็นน าและผู้ ตามที่ดี ๒) ด้ำนกำรจัดกำรศึกษำ จุดเด่น ครูมีความรู้ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบ หมั่นพัฒนาตนเอง มีความรู้ ความสามารถในการประสบการณ์การเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ จุดที่ควรพัฒนา ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการมีการวิจัยเพื่อพัฒนาสื่อและการเรียนรู้ของเด็กและน าผลไปใช้ พัฒนาผู้เรียน ๓) ด้ำนกำรบริหำรและกำรจัดกำรศึกษำ จุดเด่น ผู้บริหารมีภาวะผู้น า มีความสามารถในการบริหารจัดการศึกษาทุกด้านได้อย่างมี ประสิทธิภาพ สถานศึกษามีการบริหารและจัดการศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน มีการจัด สภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาตามธรรมชาติเต็มตามศักยภาพ
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒๕ จุดที่ควรพัฒนา พัฒนานวัตกรรมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้และสื่ออุปกรณ์ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยบูรณาการผ่านการเล่นและเด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง ๔) ด้ำนกำรพัฒนำชุมชนแห่งกำรเรียนรู้ จุดเด่น เป็นแหล่งวิทยากรในการแสวงหาความรู้และบริการชุมชน จุดที่ควรพัฒนา ควรสนับสนุนให้ภูมิปัญญาและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดท าหลักสูตรระดับ สถานศึกษา และการใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่น ๕.๒) ระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ๑) ด้ำนคุณภำพผู้เรียน จุดเด่น ผู้เรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์มี ทักษะในการท างาน รักการท างาน สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต จุดที่ควรพัฒนา พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้สูงขึ้นทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๒) ด้ำนกำรจัดกำรศึกษำ จุดเด่น ผู้บริหารมีการบริหารจัดการและพัฒนาสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ มีการประกัน คุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่ก าหนดในกฎกระทรวง จุดที่ควรพัฒนา ส่งเสริมให้ครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวางแผนการ จัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน และส่งเสริมให้ครูมีการศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ในวิชาที่ตนรับผิดชอบและใช้ผลในการปรับการสอนอย่างต่อเนื่อง มีการนิเทศก ากับติดตาม อย่างเป็นระบบ ๓) ด้ำนกำรสร้ำงสังคมแห่งกำรเรียนรู้ จุดเด่น มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน แสวงหาความรู้และให้บริการชุมชน จุดที่ควรพัฒนา ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาและใช้ ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ให้มากยิ่งขึ้น ๔) ด้ำนอัตลักษณ์ของสถำนศึกษำ จุดเด่น มีโครงการ กิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์ปรัชญา และ จุดเน้นที่โรงเรียนก าหนดขึ้น
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒๖ จุดที่ควรพัฒนา พัฒนาและส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นที่ ก าหนดขึ้นอย่างต่อเนื่อง ๕) ด้ำนมำตรกำรส่งเสริม จุดเด่น มีโครงการ กิจกรรมพิเศษเพื่อตอบสนองนโยบาย จุดเน้น ตามแนวทางการปฏิรูป การศึกษาและได้รับความร่วมมือจากชุมชนเป็นอย่างดี จุดที่ควรพัฒนา การพัฒนาและจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษา เพื่อ พัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ๕.๓) แนวทำงกำรพัฒนำในอนำคต ปรับปรุงพัฒนาคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษา ที่ก าหนดในกฎกระทรวง แต่งตั้ง คณะกรรมการ จัดท าแผนงาน โครงการให้สอดคล้องกับมาตรฐานตัวชี้วัด จัดท าเครื่องมือประเมินผล รายงานผล เป้าหมายให้มีการพัฒนาขึ้นในทุกปี ก่อนมีการประเมินในรอบต่อไป โดยเฉพาะด้าน ความสามารถในการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ สรุปความคิดรวบยอด คิดอย่างเป็นระบบและมีความคิด แบบองค์รวมของผู้เรียนและด้านความสามารถในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารทั้งภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษ น ามาจัดท าแผนงาน/โครงการ เพื่อให้บรรลุตัวบ่งชี้โดยได้ความร่วมมือจากคณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน และชุมชน ๖. แผนพัฒนำสถำนศึกษำ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ.๒๕๔๒ หมวด ๖ มาตรา ๔๘ ให้หน่วยงานต้น สังกัดและสถานศึกษา จัดให้มีการประกันคุณภาพภายใน เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารจัดการ อย่างต่อเนื่องและรายงานผลประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) เมื่อสิ้นปีการศึกษา โรงเรียนมี ความตระหนักในเรื่องนี้จึงประชุมบุคลากรในโรงเรียนแล้วมอบหมายงานให้รับผิดชอบโครงการ ๑๖ โครงการ ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดย ด าเนินการให้สอดคล้องกับนโยบายของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๓ และสภาพปัจจุบันปัญหา ความต้องการของโรงเรียน มำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนของกระทรวงศึกษำธิกำร มี๑๕ มำตรฐำน ดังต่อไปนี้ ๑. ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ ๒. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ๓. ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ๔. ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล ๕. ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จ าเป็นตามหลักสูตร
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒๗ ๖. ผู้เรียนมีทักษะในการท างาน รักการท างาน สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ และเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ๗. ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ๘. ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ๙. คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิด ประสิทธิผล ๑๐. สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน ๑๑. สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ ๑๒. สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่ก าหนดในกฎกระทรวง ๑๓. สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ ๑๔. มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา ๑๕. มาตรฐานด้านมาตรการส่งเสริม ๗. กำรประเมินโครงกำร โรงเรียนแต่งตั้งกรรมการประเมินโครงการ ท าหน้าที่ประเมินโครงการระหว่างด าเดินการ และเมื่อสิ้นสุดโครงการ โดยวิธีการดังนี้ ๑. การสังเกต ๒. การตรวจผลงาน ๓. การสัมภาษณ์ ๔. การทดสอบ ๕. แบบประเมินความพึงพอใจ ๖. อื่นๆ
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒๘ ตอนที่ ๓ แผนงำน / งบประมำณ ๑. ประมำณกำรรำยรับงบประมำณ งบอุดหนุนรำยหัวนักเรียน ปีงบประมำณ ๒๕๖๕ ก ำหนดเป้ำหมำยจ ำนวนนักเรียนและตัวชี้วัดเชิงประมำณ (ข้อมูล ๑๐ พฤศจิกำยน ๒๕๖๔) ชั้นเรียน จ านวนนักเรียน หมายเหตุ ชาย หญิง รวม ๑. การจัดการศึกษาปฐมวัย ๑.๑ นักเรียนปกติ ๑.๒ นักเรียนด้อยโอกาสไป-กลับ ๑.๓ นักเรียนด้อยโอกาสประจ า ๑๖ ๑๗ ๓๓ ก่อนประถมศึกษา ๓๓ คน ๑. รายหัว ๕๖,๑๐๐ บาท ๒. โรงเรียนขนาดเล็ก ๑๖,๕๐๐ บาท รวม ๑๖ ๑๗ ๓๓ รวมงบประมำณ ๗๒,๖๐๐ บำท ๒. การจัดการศึกษาประถมศึกษา ๒.๑ นักเรียนปกติ ๒.๒ นักเรียนด้อยโอกาสไป-กลับ ๒.๓ นักเรียนด้อยโอกาสประจ า ๓๕ ๓๐ ๖๕ ประถมศึกษา ๖๕ คน ๑. รายหัว ๑๒๓,๕๐๐ บาท ๒. โรงเรียนขนาดเล็ก ๓๒,๕๐๐ บาท รวม ๓๕ ๓๐ ๖๕ รวมงบประมำณ ๑๕๖,๐๐๐ บำท รวมนักเรียนทั้งสิ้น ๕๑ ๔๗ ๙๘ รวมงบประมำณทั้งสิ้น ๒๒๘,๖๐๐ บำท ตำรำงที่ ๑๒ แสดงประมาณการรายรับงบประมาณ งบอุดหนุนรายหัวนักเรียน ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ก่อนประถมศึกษา ๓3 คน ๑. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๔,๑๙๐ บาท ๔๓๐*๓๓ - คุณธรรม = ๒,๕๐๐ - ทัศนศึกษา = ๔,๖๙๐ - ICT = ๒,๐๐๐ - วิชาการ = ๓,๐๐๐ - การจัดกิจกรรมในสถานการณ์(Covid 19) = ๒,๐๐๐ ๒. อาหารเสริม (นม) ๓๙,๖๐๐ บาท ๑,๒๐๐*๓๓ ๓. อาหารกลางวัน ๑๓๘,๖๐๐ บาท ๓๓*๒๑*๒๐๐ ประถมศึกษา 65 คน ๑. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๓๑,๒๐๐ บาท ๔๘๐*๖๕ - ลูกเสือ = ๑๔,๐๐๐ - ทัศนศึกษา= ๖,๐๐๐ - ICT = ๓,๐๐๐ - วิชาการ = ๕,๐๐๐ - การจัดกิจกรรมในสถานการณ์ (Covid 19) = ๓,๒๐๐ ๒. อาหารเสริม (นม) ๗๘,๐๐๐ บาท ๑,๒๐๐*๖๕ ๓. อาหารกลางวัน ๒๗๓,๐๐๐ บาท ๖๕*๒๑*๒๐๐
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒๙ ๒. แสดงงบประมำณที่ใช้ในโครงกำรของโรงเรียนบ้ำนคลองเตย ๒.๑ ตำมแผนงำน / โครงกำรปีงบประมำณ ๒๕๖๕ ระดับก่อนประถมศึกษำ โครงกำร รำยกำร/กิจกรรม/ค ำชี้แจงกำรใช้ งบประมำณ งบด ำเนินกำร ผู้รับผิด จ ำนวนเงิน อื่น ๆ ชอบ ๑. โครงการพัฒนาคุณภาพของเด็ก ๓,๖๐๐ จีรพร - สนับสนุนให้ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและ มีสุนทรียภาพ - กิจกรรมอาหารเสริม (นม) ๓๙,๖๐๐ - กิจกรรมอาหารกลางวัน ๑๓๘,๖๐๐ - กิจกรรมชั่งน้ าหนัก-วัดส่วนสูง - กิจกรรมแปรงฟัน - กิจกรรมกีฬาสี - กีฬากลุ่ม - ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่พึงประสงค์ - กิจกรรมหน้าเสาธง - กิจกรรมสวดมนต์ก่อนนอน - กิจกรรมเข้าค่ายคุณธรรม ๒,๕๐๐ - กิจกรรมบันทึกความดี - กิจกรรมออมทรัพย์ - กิจกรรมบูรณาการในวันส าคัญ ๒. โครงการพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหาร สถานศึกษา ๓๖,๐๐๐ จันทิรา - พัฒนาทักษะในการแสวงหาความรู้ ด้วยตนเองและพัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง - กิจกรรมแข่งทักษะวิชาการ ๓,๐๐๐ - บริหารงานบุคคล - การสรรหาและจัดจ้างพี่เลี้ยง อนุบาล ๓๖,๐๐๐ - กิจกรรมพัฒนาบุคลากร
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓๐ โครงกำร รำยกำร/กิจกรรม/ค ำชี้แจงกำรใช้ งบประมำณ งบด ำเนินกำร ผู้รับผิด จ ำนวนเงิน อื่น ๆ ชอบ ๓. โครงการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนจัดการเรียนการสอนที่ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ๘,๕๐๐ นันทนา - ฝึกความสามารถในการคิดอย่างเป็น ระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล -กิจกรรมเข้าค่าย นักวิทยาศาสตร์น้อย - กิจกรรมเข้าค่ายภาษาอังกฤษ - กิจกรรมทัศนศึกษา ๔,๖๙๐ - การจัดกิจกรรมในสถานการณ์ (Covid 19) ๒,๐๐๐ - สนับสนุนผู้เรียนให้มีความรู้และ ทักษะที่จ าเป็นตามหลักสูตร - กิจกรรมเยี่ยมบ้าน - กิจกรรมเข้าจังหวะ - กิจกรรมจัดป้ายนิเทศ - กิจกรรมมุมประสบการณ์ - กิจกรรมบัณฑิตน้อย - กิจกรรมส่งเสริมการใช้ เทคโนโลยี ๒,๐๐๐ - ส่งเสริมให้รักการท างาน สามารถ ท างานร่วมกับผู้อื่นได้ และเจตคติที่ดี ต่ออาชีพสุจริต - กิจกรรม ๕ ส. ๔. โครงการควบคุมดูแลการใช้จ่ายค่าสาธารณูปโภคในโรงเรียน ๒๔,๕๐๐ - นันทนา - ค่าสาธารณูปโภคในโรงเรียน ๒๔,๕๐๐ ตำรำงที่ ๑๓ แสดงแสดงงบประมาณที่ใช้ในโครงการของโรงเรียนบ้านคลองเตยตามแผนงาน/ โครงการปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ระดับก่อนประถมศึกษา **หมายเหตุสีฟ้า คือกจิกรรมพฒันาคุณภาพผู้เรียน งบเรียนฟรี สีแดง คือ งบประมาณจากองค์การบริหารส่วนท้องถิ่น
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓๑ ๒.๒ ตำมแผนงำน / โครงกำรปีงบประมำณ ๒๕๖๕ ระดับประถมศึกษำ รำยกำร/กิจกรรม/ค ำชี้แจงกำรใช้งบประมำณ งบด ำเนินกำร ผู้รับผิดชอบ จ ำนวนเงิน อื่น ๆ ๑. โครงการพัฒนายกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๗,๐๐๐ จันทร์ทิพย์, วายุรัตน์ และอิศรายุทธ ๑. กิจกรรมอ่านออก เขียนได้ รักการอ่านเป็นนิจ จันทร์ทิพย์ ๒. กิจกรรมคิดเลขเร็ว นิยตา ๓. กิจกรรมบูรณาการการเรียนรู้วันส าคัญ ณรงค์ ๔. กิจกรรมเข้าค่ายทักษะวิชาการ - ๕๐๐๐ วายุรัตน์ ๕. กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ วายุรัตน์ ๖. กิจกรรมปัจฉิมนิเทศ นิยตา ๗. กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ คิดเลขเร็ว กีฬา เศรษฐกิจพอเพียงและส่งเสริมให้มีทักษะด้านอาชีพ อิศรายุทธ ๘. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ (เข้าค่ายลูกเสือ) ชุมนุมรักการอ่าน แนะแนว (เยี่ยมบ้านนักเรียน/การศึกษาต่อ) กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ - ๑๔,๐๐๐ จันทร์ทิพย์, ๙. กิจกรรมส่งเสริมการสร้างสื่อและนวัตกรรมทางการศึกษา จันทร์ทิพย์ ๑๐. กิจกรรมส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี จีรพร ๒. โครงการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ๖,๕๐๐ - ขวัญเรือน วายุรัตน์ และณรงค์ ๑. กิจกรรมอาหารกลางวัน - ๒๗๓,๐๐๐ วายุรัตน์ ๒. กิจกรรมอาหารเสริม (นม) - ๗๘,๐๐๐ วายุรัตน์ ๓. กิจกรรมเข้าค่ายคุณธรรม ขวัญเรือน ๔. กิจกรรมกีฬา - กรีฑาภายในโรงเรียน ๒,๐๐๐ ณรงค์ ๕. กิจกรรมกีฬา - กรีฑาภายนอกโรงเรียน ๓,๐๐๐ ณรงค์ ๖. กิจกรรมธนาคารความดี อัญชลี ๗. กิจกรรมธนาคารออมทรัพย์ จันทร์ทิพย์ ๘. กิจกรรมประจ าวัน กิจกรรมก่อนเข้าแถว - กิจกรรม ๕ ส. ขวัญเรือน
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓๒ รำยกำร/กิจกรรม/ค ำชี้แจงกำรใช้งบประมำณ งบด ำเนินกำร ผู้รับผิดชอบ จ ำนวนเงิน อื่น ๆ - กิจกรรมเสียงตามสาย กิจกรรมหน้าเสาธง - เคารพธงชาติ - สวดมนต์ไหว้พระ - กิจกรรมยิ้มไหว้ให้เกียรติกัน - กิจกรรมภาษาอังกฤษวันละค า กิจกรรมก่อนเข้าเรียนภาคบ่าย - กิจกรรมแปรงฟัน - นั่งสมาธิ - ปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน กิจกรรมก่อนเลิกเรียน - เชิญธงลง - ท่องสูตรคูณ - สวดมนต์ไหว้พระ ๙. กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระวันสุดสัปดาห์ นิยตา ๑๐. กิจกรรม Big Cleaning Day ณรงค์ ๑๑. กิจกรรมประชาธิปไตยในโรงเรียน ขวัญเรือน ๑๒. งานอนามัยโรงเรียน การตรวจสุขภาพในช่องปาก การบันทึกน้ าหนัก-ส่วนสูง ห้องพยาบาล (บันทึกสถิติการใช้ห้อง) ๑,๕๐๐ ขวัญเรือน ๓. โครงการพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการ ๑๑๗,๐๐๐ - วะราวุฒิ, วายุรัตน์, ประยูร และ อัญชลี ๑. กิจกรรมพัฒนาบุคลากร วะราวุฒิ ๒. กิจกรรมส่งเสริม สนับสนุนให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมใน กิจกรรมของสถานศึกษา วะราวุฒิ ๓. การนิเทศภายใน การจัดท าข้อมูลผลการประเมินทุกระดับ และวิเคราะห์หาจุดเด่นจุดด้อยของโรงเรียน วะราวุฒิ ๔. การประชุมผู้ปกครองนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานและคณะกรรมการที่ปรึกษาของโรงเรียน วะราวุฒิ ๕. การมอบหมายงานให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา รับผิดชอบ ด้านวิชาการ วะราวุฒิ
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓๓ รำยกำร/กิจกรรม/ค ำชี้แจงกำรใช้งบประมำณ งบด ำเนินกำร ผู้รับผิดชอบ จ ำนวนเงิน อื่น ๆ ด้านงบประมาณ ด้านการบริหารบุคคล ด้านบริหารทั่วไป ๖. การประชาสัมพันธ์ผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนด้วยการ ท าเวปไซต์ เฟสบุ๊ค การบริการเสียงตามสายของหมู่บ้านฯ จันทร์ทิพย์ ๗. จัดท าแผนปฏิบัติงาน รายงานผลการปฏิบัติงานประจ าปี (SAR) และบัญชีให้เป็นปัจจุบัน นิยตา, จันทร์ทิพย์, ขวัญเรือน ๘. ให้บริการด้านสถานที่และวัสดุ - ครุภัณฑ์ให้ชุมชนได้ใช้ จัดกิจกรรม ประยูร ๙. การจัดซื้อจัดจ้าง นันทนา, อัญชลี ๑๐. ระบบงานสารบรรณโรงเรียน อัญชลี ๑๑. สนับสนุนทุนการศึกษา การระดมทุนและทรัพยากร การศึกษา วะราวุฒิ ๑๒. การสรรหา จัดจ้างพี่เลี้ยงอนุบาลและวิทยากรภายนอก ๑๐๘,๐๐๐ วะราวุฒิ ๑๓. บริการรับ – ส่งนักเรียนบ้านไกล วะราวุฒิ ๑๔. ปรับปรุงสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน ประยูร ๔. โครงการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นส าคัญ ๖,๕๐๐ นิยตา, เยาวภา ๑. การแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ การจัดป้ายนิเทศในชั้นเรียน มุมเสริมความรู้ ห้องสมุดมีชีวิต (บริการยืม–ส่งหนังสือห้องสมุด) ห้องคอมพิวเตอร์ (บริการสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต) ทัศนศึกษา - ๖,๐๐๐ วายุรัตน์, นิยตา, จันทร์ทิพย์ ๒. การวิเคราะห์และปรับปรุงหลักสูตร จันทร์ทิพย์, นิยตา ๓. การวัดผล ประเมินผล ระหว่างเรียน ปลายปี นิยตา ๔. การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ ICT - ๓,๐๐๐ จันทร์ทิพย์ ๕. การผลิตสื่อ จัดหาสื่อ เพื่อจัดการเรียนการสอนเชิงบวก อิศรายุทธ ๖. การวิจัยในชั้นเรียน ขวัญเรือน ๗. การจัดการเรียนสู่อาเซียน อิศรายุทธ
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓๔ รำยกำร/กิจกรรม/ค ำชี้แจงกำรใช้งบประมำณ งบด ำเนินกำร ผู้รับผิดชอบ จ ำนวนเงิน อื่น ๆ ๘. การจัดนิทรรศการผลงานนักเรียน อิศรายุทธ ๙. กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จันทร์ทิพย์ ๑๐. การจัดกิจกรรมในสถานการณ์ (Covid 19) ๓,๒๐๐ นิยตา ๕. โครงการควบคุมดูแลการใช้จ่ายค่าสาธารณูปโภคใน โรงเรียน ๑๗,๕๐๐ - ขวัญเรือน ๑. ค่าสาธารณูปโภคในโรงเรียน ๑๗,๕๐๐ - ขวัญเรือน ๖. โครงการน้อมน าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงบูรณาการ สู่สถานศึกษา ๑,๕๐๐ - ณรงค์ ๑. สหกรณ์เพื่อการเรียนรู้ จันทร์ทิพย์ ,เยาวภา ๒. โรงเพาะเห็ดเพื่อการเรียนรู้ จันทิรา ๓. สวนสาธิตการปลูกยูคาลิปตัส วายุรัตน์, ประยูร, จันทิรา ๔. แปลงสาธิตนาข้าว ประยูร, อัญชลี และจีรพร ๕. หลุมเงินบ่อทอง (ธนาคารขยะ) ขวัญเรือน ๖. ผักสวนครัว นิยตา, นันทนา และอิศรายุทธ ๗. บ่อเลี้ยงปลา ณรงค์ ๘. ศูนย์สาธิตการผลิตข้าวสารแบบโบราณ ประยูร ๙. แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ณรงค์ ตำรำงที่ ๑๔ แสดงแสดงงบประมาณที่ใช้ในโครงการของโรงเรียนบ้านคลองเตยตามแผนงาน/ โครงการปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ระดับประถมศึกษา **หมายเหตุสีฟ้า คือกจิกรรมพฒันาคุณภาพผู้เรียน งบเรียนฟรี สีแดง คืองบประมาณจากองค์การบริหารส่วนท้องถิ่น
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓๕ โครงกำรระดับ ก่อนประถมศึกษำ
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓๖ งำน / โครงกำร โครงการพัฒนาคุณภาพของเด็ก (๑) แผนงำน การบริหารทั่วไป สนองผลผลิตหลักที่ ระดับก่อนประถมศึกษา ลักษณะโครงกำร โครงการต่อเนื่อง สนองกลยุทธ์ สพฐ. ๑ สพป.นม.๓ ๓ สอดคล้องกับมำตรฐำน สพฐ. ๑ สมศ. ๑ ผู้รับผิดชอบโครงกำร นางสาวจีรพร กินกิ่ง ระยะเวลำด ำเนินกำร ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. หลักกำรและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๒ มาตรา ๒๖ หน่วยงานของรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น หรือภาคเอกชน ที่มีหน้าที่ใน การพัฒนาเด็กปฐมวัย ต้องจัดสวัสดิการ และให้บริการด้านการคุ้มครองสิทธิแก่เด็กปฐมวัย รวมทั้ง ติดตามดูแลเด็กปฐมวัยให้ได้รับสวัสดิการ และบริการด้านการคุ้มครองสิทธิอย่างทั่วถึงโรงเรียนบ้านคลองเตยมีพัฒนาเด็กปฐมวัยทางด้าน ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม สติปัญญา ที่เหมาะสมกับวัย ความสามารถ และความแตกต่างระหว่าง บุคคล มีน้ าหนัก ส่วนสูง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน มีความมั่นใจ กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อื่น สร้างผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรมด้าน ศิลปะ/ดนตรี/นาฏศิลป์และกีฬา ด้วยเหตุผลดังกล่าวโรงเรียนบ้านคลองเตย จึงได้จัดท า “โครงการพัฒนาคุณภาพของเด็ก” เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญาที่เหมาะสมตามวัย ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อให้เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการด้านร่างกายที่เหมาะสมตามวัย ๒.๒ เพื่อให้เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการด้าน อารมณ์-จิตใจที่เหมาะสมตามวัย ๒.๓ เพื่อให้เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการด้านสังคมที่เหมาะสมตามวัย ๒.๔ เพื่อให้เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการด้านสติปัญญาที่เหมาะสมตามวัย ๒.๕ เพื่อให้เด็กปฐมวัยมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ๒.๖ เพื่อให้เด็กปฐมวัยเอื้ออาทรต่อผู้อื่น และกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ ๓. เป้ำหมำย ๓.๑ เด็กปฐมวัยร้อยละ ๙๐ มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี ๓.๒ เด็กปฐมวัยร้อยละ ๙๐ มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทาง อารมณ์ได้เหมาะสมตามวัย ๓.๓ เด็กปฐมวัยร้อยละ ๙๐ มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของ สังคม ๓.๔ เด็กปฐมวัยร้อยละ ๙๐ มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ ๓.๕ เด็กปฐมวัยร้อยละ ๙๐ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ๓.๖ เด็กปฐมวัยร้อยละ ๙๐ มีเอื้ออาทรต่อผู้อื่น และกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓๗ ๔. กิจกรรมและกำรด ำเนินงำน กิจกรรม ระยะเวลำด ำเนิน ผู้รับผิดชอบ ๑.ขั้นเตรียมการ - จัดท าโครงการ - เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ - แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินการ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ นางสาวจีรพร กินกิ่ง ๒. ขั้นด าเนินการ ๒.๑ กิจกรรมอาหารเสริม (นม) ๒.๒ กิจกรรมอาหารกลางวัน ๒.๓ กิจกรรมชั่งน้ าหนัก - วัดส่วนสู. ๒.๔ กิจกรรมกีฬาสี ๒.๕ กีฬากลุ่ม ๒.๖ กิจกรรมหน้าเสาธง ๒.๗ กิจกรรมสวดมนต์ก่อนนอน ๒.๘ กิจกรรมเข้าค่ายคุณธรรม ๒.๙ กิจกรรมบันทึกความดี ๒.๑๐ กิจกรรมออมทรัพย์ ๒.๑๑ กิจกรรมแปรงฟัน ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๕ นางสาวจีรพร กินกิ่ง นางสาวจันทิรา ทศกิ่ง นางสาวนันทนา เกตุครบุรี ๓. ติดตามและประเมินผล ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๕ นายวะราวุฒิ สุวรรณปะเถาว์ ๔. สรุป/รายงานโครงการ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ นางสาวจีรพร กินกิ่ง ๕. งบประมำณ รวมทั้งสิ้น ๓,๖๐๐ บำท ๕.๑ เงินงบประมาณ ๓,๖๐๐ บาท ๕.๒ เงินนอกงบประมาณ - บาท ๖. กำรประเมินผล ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีวัดผลประเมินผล เครื่องมือวัดผลประเมินผล ๑. เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี ๒. เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ เหมาะสมตามวัย ๓. เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของ สังคม ๔. เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการด้านด้าน สติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ ประเมิน แบบบันทึกการประเมิน
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓๘ ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีวัดผลประเมินผล เครื่องมือวัดผลประเมินผล ๕. เด็กปฐมวัยมีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่พึงประสงค์ ๖. เด็กปฐมวัยมีเอื้ออาทรต่อผู้อื่น และ กตัญญูต่อผู้มีพระคุณ ๗. ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๑. เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี ๒. เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ เหมาะสมตามวัย ๓. เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ๔. เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการด้านด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และ แสวงหาความรู้ได้ ๕. เด็กปฐมวัยมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ๖. เด็กปฐมวัยมีเอื้ออาทรต่อผู้อื่น และกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ ๘. ปัญหำและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ๙. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ (นางสาวจีรพร กินกิ่ง) (นายวะราวุฒิ สุวรรณปะเถาว์) ต าแหน่ง ลูกจ้างชั่วคราว ต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านคลองเตย c
แผนปฏิบัติงานโรงเรียนบ้านคลองเตย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓๙ งำน / โครงกำร โครงการพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหาร สถานศึกษา (๒) แผนงำน บริหารงานบุคคล สนองผลผลิตหลักที่ ระดับก่อนประถม ลักษณะโครงกำร ต่อเนื่อง สนองกลยุทธ์ สพฐ. ๔ สพป.นม.๓ ๔ สอดคล้องกับมำตรฐำน สพฐ. ๒ สมศ. ๗ ผู้รับผิดชอบโครงกำร นางสาวจันทิรา ทศกิ่ง ระยะเวลำด ำเนินกำร ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. หลักกำรและเหตุผล พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ บัญญัติให้ สถานศึกษาเป็นนิติบุคคล ดังนั้น ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นปัจจัยส าคัญยิ่ง ที่เป็นกลไกในการขับเคลื่อน ให้เกิดด าเนินงานของสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล การพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ทันต่อเหตุการณ์ปัจจุบัน มีภาวะ ผู้น า สามารถครองตน ครองคน และครองงานได้ ซึ่งท าให้ปฏิบัติงานได้ตามบทบาทหน้าที่อย่างมี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล โรงเรียนบ้านคลองเตยจึงได้จัดท าโครงการนี้ขึ้น จากเหตุผลดังกล่าว โรงเรียนบ้านคลองเตยจึงได้จัดท า “โครงการพัฒนากระบวนการบริหาร และการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา” ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อให้เด็กปฐมวัยมีทักษะในการฟัง ดู พูด และตั้งค าถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม ๒.๒ เพื่อให้เด็กปฐมวัยเรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรู้ ระหว่างกัน ๒.๓ เพื่อพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถและเพียงพอต่อการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน ๒.๔ เพื่อพัฒนาศักยภาพในการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา ๓. เป้ำหมำย ๓.๑ เด็กปฐมวัยร้อยละ ๘๐ มีทักษะในการฟัง ดู พูด และตั้งค าถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้ เพิ่มเติม ๓.๒ เด็กปฐมวัยร้อยละ ๘๐ มีการเรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการ เรียนรู้ระหว่างกัน ๓.๓ ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ภาวะผู้น า และความคิดริเริ่มที่เน้นการพัฒนาผู้เรียน ในระดับดีมาก ๓.๔ ผู้บริหารสามารถบริหารจัดการการศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามที่ก าหนดไว้ใน แผนปฏิบัติการในระดับดีมาก ๓.๕ ผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้พร้อมรับการกระจายอ านาจในระดับดี มาก ๓.๖ นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนพึงพอใจผลการบริหารการจัดการศึกษาในระดับดีมาก