MANUAL PENGURUSAN SKB 2021

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021
mengetahuinya.
(iv) Membimbing atau mengajar seorang pelajar di dalam darjah sendiri atau dalam mata pelajaran-mata
pelajaran yang diajar di bilik darjah tanpa sebarang bayaran.
(v) Menunjukkan satu cara berpakaian, peraturan dan tingkahlaku yang memberi contoh yang baik kepada
pelajar.
(vi) Memerlihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui pengkajian, penyelidikan lawatan dan
menghadiri kursus ikhtisas, persidangan, mesyuarat atau seminar supaya pengajaran kami mencapai
mutu yang setinggi-tingginya.

(b) Tanggungjawab Terhadap Ibubapa
(i) Menghormati tanggungjawab ibubapa yang utama terhadap anak-anak mereka.
(ii) Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi pendidikan dengan
rumahtangga.
(iii) Menganggap maklumat yang diberikan oleh ibubapa mengenai keadaan rumahtangga atau mengenai
anak mereka sebagai sulit dan tidak akan membocorkan kepada sesiapa kecuali kepada mereka yang
berhak mengetahuinya.
Mengelakkan diri dari menggunakan atau mempengaruhi oleh kedudukan sosial dan ekonomi ibubapa
pelajar.
(iv) Memberikan maklumat kepada ibubapa demi kepentingan anak-anak mereka dan mengutamakan
maklumat yang diterima daripada ibubapa secara teliti dan bijaksana.
(v) Mengelakkan diri dari mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang boleh menjejaskan
kepercayaan pelajar terhadap ibubapa atau jagaan mereka.
(vi) Menjaga keselamatan dan kebajikan pelajar semasa di kawasan sekolah sentiasa berusaha
menyelesaikan sebarang masalah yang timbul dengan kerjasama ibubapa mereka.

52

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

16. KERANGKA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

17. BENTUK KURIKULUM
Konsep tunjang yang diperkenalkan dalam KSSR, merupakan satu bentuk pengklasifikasian bidang ilmu,
kemahiran dan nilai. Konsepini berfokus kepada pembentukan modal insan seimbang dari segi jasmani, emosi,
rohani, intelek dan sosial.

Enam tunjang dikenal pasti mewakili bidang ilmu, kemahiran dan nilai yang menjadi asas kepada pembangunan
insan yang berfikirankreatif, kritis dan inovatif. Tunjang-tunjang tersebut menggambarkanpenstrukturan secara
eksplisit bidang ilmu, kemahiran dan nilai yang perludikuasai murid. Setiap tunjang saling berhubung kait dan
bersepadu.

(a) Tunjang Komunikasi
Tunjang Komunikasi memberi penekanan kepada proses menggabung jalin kemahiran berbahasa dalam
bentuk lisan dan bukan lisan semasa berinteraksi. Tunjang ini memberi fokus kepada kemahiran bahasa
seperti mendengar dan bertutur, membaca dan menulis, serta nilai tambah menaakul.

Murid perlu menguasai kemahiran ini bagi membantu mereka dalam proses pemerolehan ilmu pengetahuan,
kemahiran dan nilai dalam tunjang-tunjang yang lain. Penguasaan kemahiran berbahasa menyediakan murid

53

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

untuk membuat pemilihan bahasa yang bertepatan dan sistematik dalam interaksi sosial.

Disiplin ilmu dalam Tunjang Komunikasi ialah Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris, Bahasa Cina, Bahasa Tamil,
Bahasa Arab, Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan, Bahasa Tamil Sekolah Kebangsaan, Bahasa Iban, Bahasa
Kadazandusun dan Bahasa Semai.

(b) Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika
Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika memberi penekanan kepada perkembangan jasmani dan kesihatan
untuk kesejahteraan diri dan pemupukan daya imaginasi, kreativiti, bakat dan apresiasi.

Disiplin ilmu yang membangunkan aspek fizikal ialah Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan. Kreativiti,
bakat dan apresiasi dipupuk melalui Pendidikan Seni Visual dan Pendidikan Muzik.

(c) Tunjang Kemanusiaan
Tunjang Kemanusiaan memberi penekanan kepada penguasaan ilmu dan amalan tentang kemasyarakatan dan
alam sekitar setempat, negara dan global, serta penghayatan semangat patriotisme dan perpaduan.
Disiplin ilmu yang terdapat dalam Tunjang Kemanusiaan ialah Sejarah yang diperkenalkan mulai Tahap II
persekolahan.

(d) Tunjang Keterampilan Diri
Tunjang Keterampilan diri memberi penekanan kepada pemupukan kepimpinan dan sahsiah diri melalui aktiviti
kurikulum dan kokurikulum. Murid diberi peluang menyepadukan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari
di bilik darjah dan mengamalkannya dalam kegiatan kokurikulum.
Penglibatan dalam kegiatan kokurikulum seperti persatuan, badan beruniform dan sukan memberi peluang
kepada murid meningkatkan potensi diri sebagai pemimpin kepada diri, rakan sebaya, keluarga dan masyarakat.

(e) Tunjang Sains dan Teknologi
Tunjang Sains dan Teknologi member penekanan kepada penguasaan:

(i) pengetahuan sains, kemahiran dan sikap saintifik
(ii) pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam matematik
(iii) pengetahuan dan kemahiran berasaskan teknologi
Disiplin ilmu yang terdapat dalam Tunjang Literasi Sains dan Teknologi ialah Sains, Matematik, Reka Bentuk dan
Teknologi (RBT) serta Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK).

(f) Tunjang Kerohanian, Sikap Dan Nilai
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai memberi penekanan kepada bidang pembelajaran yang berfokus kepada
penghayatan amalan agama, kepercayaan, sikap dan nilai. Disiplin ilmu dalam tunjang ini merangkumi
Pendidikan Islam bagi murid Islam dan Pendidikan Moral bagi murid bukan Islam.

54

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

18. KAEDAH PENGAJARAN PEMBELAJARAN BERPUSATKAN GURU DAN MURID

Kaedah pengajaran adalah merupakan satu proses guru mengajar di mana ia merangkumi cara dan strategi yang akan
digunakan untuk mengajar. Guru akan menggunakan sama ada pendekatan penyampaian berpusatkan guru atau
berpusatkan pelajar. Kaedah pembelajaran yang dipilih juga akan mempengaruhi strategi yang akan digunakan oleh
guru atau murid bagi memperolehi maklumat yang berlainan dan menyesuaikan diri dalam situasi pembelajaran yang
berlainan.

(a) Kaedah pengajaran berpusatkan murid
Kaedah ini memberi tumpuan kepada perkembangan pembelajaran pelajar sebagai individu. Guru memberi
pilihan kepada pelajar, pengetahuan dan apa yang ingin mereka pelajari, mewujudkan kolaborasi dengan
membina pengetahuan dan persekitaran positif.
Penilaian dilakukan secara berterusan dan membenarkan komunikasi dua hala berlaku antara guru dan pelajar.
Murid dapat membina kefahaman dengan menggunakan sumber yang telah disediakan sebagai asas secara
hands-on dan minds-on dan bekerja secara koperatif dan kolaborasi dengan rakan. Murid dapat melaksanakan
pembelajaran terarah kendiri dan mengikut kadar kemampuan kendiri. Guru juga harus menjadi pembimbing yang
aktif.

Beberapa rumusan boleh dikupas dari strategi pengajaran berpusatkan murid iaitu:
i. Pembelajaran lebih bersifat aktif dan bukan pasif
ii. Penekanan kepada pembelajaran dan pemahaman lebih mendalam
iii. Saling bergantung antara guru dan murid
iv. Saling menghormati antara guru dan murid
v. Pendekatan P&P lebih refleksif untuk guru dan murid.

Jadual berikut merupakan perbezaan ketara yang boleh dilihat antara kaedah pembelajaran
berpusatkan guru dan pembelajaran berpusatkan murid.

KAEDAH PENGAJARAN BERPUSATKAN GURU KAEDAH PENGAJARAN BERPUSATKAN MURID

Guru sebagai penyampai utama maklumat  Guru sebagai fasilitator

berkenaan bidang tertentu  Mewujudkan pengalaman pembelajaran yang dapat

Pengetahuan sedia ada pelajar tidak menarik minat pelajar serta menggalakkan penglibatan

dipertimbangkan sebagai sesuatu yang penting mereka dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

55

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

Pelajar tidak perlu aktif dalam proses pengajaran  Memberi peluang kepada pelajar belajar secara

dan pembelajaran. individu, kumpulan dan kelas.

Guru bertanggungjawab sepenuhnya ke atas bahan  Melibatkan pelajar dalam membentuk proses

bantu mengajar yang akan digunakan dalan P&P. pembelajaran melalui rundingan berasaskan kekuatan

Guru menentukan sendiri tatacara membuat dan kelemahan pelajar.

penilaian terhadap prestasi pelajar  Memberi pelajar kebebasan membuat pilihan tentang

Komunikasi satu hala. Hanya guru yang bercakap di bahan sumber dan aktiviti pembelajaran.

dalam kelas.  Mewujudkan prosedur pemantauan agar pelajar

Pendapat dan pandangan pelajar tidak diambil kira. bertanggungjawab ke atas apa yang mereka pelajari.

 Menentukan kriteria penilaian secara kolaboratif antara

guru dan pelajar.

 Merancang penilaian berterusan secara kolaboratif

 Pelajar bebas memberi pendapat mereka dengan

pantauan dan panduan guru.

Contoh kaedah yang digunakan oleh guru: Contoh kaedah yang boleh digunakan dalam kelas:

Kuliah masteri, demonstrasi, dan bercerita, latih  Sumbang saran dan debat
tubi  Main Peranan, kerja lapangan dan projek.
Catatan nota – guru menulis, pelajar mendengar  Pelbagai sumber rujukan – ensiklopedia, internet,
dan menyalin dalam buku
Satu sumber rujukan – buku teks pemerhatian
Lokasi pembelajaran terhad di dalam kelas  Lokasi pembelajaran yang pelbagai – makmal
Penerangan dan membuat latihan
Memberikan dan menyampaikan maklumat komputer, padang sekolah, dewan dan lain-lain
Mengajarkan prosedur (SOP)  Penerangan dan praktikal
Membina kemahiran langkah demi langkah  Pengajaran oleh rakan sebaya
 Guru mencapai setiap pelajar dalam aktiviti

berkumpulan kecil

(b) Kelebihan Pembelajaran Berpusatkan Murid
KEBAIKAN
Kaedah ini membolehkan murid terlibat secara aktif dalam pelajaran mereka. Proses dan aktiviti
pembelajaran dilaksanakan oleh murid dan bukan dipaksakan oleh murid. Guru berperanan sebagai
pemudahcara atau fasilitator. Strategi ini dapat menggalakkan daya kreativiti pelajar seterusnya membantu
murid membina kemahiran menyelesaikan masalah. Pembelajaran cara ini membolehkan berlakunya
pengalaman pembelajaran secara lebih mendalam dan luas. Maka, guru seharusnya sedar dan bersedia dari
segi pengetahuan, kemahiran dan daya kreatif mereka bagi merealisasikan perbezaan hasil yang diperolehi
pelajar jika guru menggunakan kaedah pengajaran berpusatkan murid bagi melahirkan murid yang benar-
benar berkualiti dan mencapai matamat Falsafah Pendidikan Negara.

56

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

19. Senarai Kriteria Penilaian Guru

Guru mempunyai pengetahuan yang baik terhadap matapelajaran.
Guru menggunakan berbagai-bagai teknik mengajar.
Guru menunjukkan perhatian dan keperluan dan minat individu.
Guru sentiasa mencari idea-idea, bahan-bahan dan pengalaman baru.
Objektif guru adalah selaras dengan objektif sekolah (Kementerian Pendidikan Malaysia)
Guru mencari pertubuhan profesional (melawat, belajar, kajiselidik dan sebagainya)
Guru menunjukkan semangat dan minat terhadap mata pelajaran
Guru menghubungi guru jika perlu
Guru bekerja dengan murid-murid di luar bilik darjah (kelab, aktiviti dan sukan)
Guru mengelola dan bersedia dengan baik
Guru menguruskan bilik darjah dengan baik
Guru adil dan saksama terhadap murid-murid
Guru dapat berkomunikasi dengan cara yang jelas dan berkesan
Guru memahami apa menguji/taksiran/penilaian
Guru menghargai dan menerima setiap murid sebagai seorang individu
Guru membuat tugas pentadbiran dengan baik (laporan, kedatangan, sumbangan sekolah)
Matlamat kelas adalah jelas kepada guru dan murid
Guru dihormati oleh murid, rakan sejawat dan lain-lain staf
Guru mempunyai pertalian yang baik dengan murid dari berbagai kaum
Guru berkebolehan mendorong murid berfikir dan belajar
Guru pantas dan memulakan kelas tepat pada waktunya
Guru menggunakan kaedah disiplin dengan tegas tetapi adil
Guru sentiasa meminta nasihat dan pandangan dengan penasihat bimbingan
Guru menggunakan berbagai-bagai kaedah untuk melihat prestasi
Kedatangan guru adalah sangat baik
Guru bekerja dengan guru-guru lain khususnya dari matapelajaran atau jabatan yang sama
Guru berpandangan luas dan sedia mengubah
Guru mempunyai matlamat dan tujuan yang diiktirafkan dengan baik
Murid dilibatkan di dalam sesuatu aktiviti yang jelas berkait dengan bidang matapelajaran atau
objektif matapelajaran yang diajar
Murid adalah berminat dan menyertai aktiviti kelas dengan aktif

57

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021
Murid menghormati di antara satu sama lain dan dengan guru
Mewujudkan suasana yang mesra dan penyayang dalam bilik darjah mahupun di kawasan
sekolah
Menangani murid-murid dengan persefahaman, kasih sayang dan penghargaan diri khususnya
murid-murid bermasalah
Menjalankan semua tugas dengan penuh tanggungjawab, komitmen yang tinggi dan cara yang
imaginative.

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
MALAYSIA
2013 - 2025

58

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) merupakan pelan yang telah dibuat selepas Kementerian
Pendidikan Malaysia membuat kajian semula secara menyeluruh mengenai sistem pendidikan di Malaysia pada
Oktober 2011. Keputusan melaksanakan kajian semula sistem pendidikan dibuat dalam konteks standard pendidikan
antarabangsa yang kian meningkat, peningkatan aspirasi negara dalam mempersiapkan generasi muda untuk
menghadapi keperluan abad ke-21, dan peningkatan harapan ibu bapa serta masyarakat terhadap dasar pendidikan
negara.

1. Kandungan 2. Aspirasi Sistem

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

3. Aspirasi Murid

59

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

4. 11 Anjakan Tranformasi Pendidikan

5. Hasrat Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
60

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021
6. Huraian Logo Program Transformasi Sekolah TS25

61

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021
1. Apa maksud Program Transformasi Sekolah TS25?
Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) merupakan usaha Kementerian Pendidikan Malaysia yang memfokuskan
aspek kemenjadian murid dan sekolah yang berkualiti tinggi selaras dengan keperluan semasa pendidikan di Malaysia.
Melalui TS25, guru-guru hendaklah mengaplikasikan amalan terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan
serta pedagogi dalam pembelajaran dan pemudahcaraan (Pdpc) selari dengan hasrat yang terkandung dalam Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025.

TS25 adalah satu usaha ke arah melahirkan modal insan unggulmelalui:
(a) Persekitaran Pembelajaran Yang Menyeronokkan
(b) Kepimpinan Ynag Berkualiti Dan Berwawasan
(c) Guru Kompetan Dan Beraspirasi Tinggi
(d) Komitmen Komuniti Yang Padu

2. Objektif Program TS25
(a) Mengaplikasi konsep dan AMALAN PdPc TERBAIK.
(b) MEMBANGUNKAN KEPAKARAN DALAMAN melalui latihan yang komprehensif dan berstruktur kepada
pembimbing pedagogi serta pembimbing kepimpinan.
(c) Membangunkan PERSEKITARAN PEMBELAJARAN YANG BERKESAN dengan mengutamakan
kemenjadian murid.

3. Matlamat Program TS25
Berdasarkan kepada tiga objektif Program Transformasi Sekolah, maka KPM telah menetapkan tiga matlamat utama
yang perlu dicapai oleh semua sekolah-sekolah di Malaysia pada tahun 2025, iaitu;

(a) Memantapkan kepimpinan sekolah.
(b) Memaksimumkan potensi guru dan murid menerusi peningkatan kualiti Pembelajaran dan Pemudahcaraan

(PdPc).
(c) Mengukuhkan pelibatan ibu bapa, komuniti dan pihak berkepentingan demi kejayaan murid.

62

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

4. Konsep Program TS25

5. Tugas Dan Tanggungjawab Guru Besar (Senior Leader)
(a) Merancang Pelan Strategik Sekolah jangka pendek (1 tahun) dan jangka panjang (3 tahun)
(b) Menetapkan matlamat dan hala tuju sekolah mengikut struktur TS25
(c) Merancang pemantauan dan penilaian pelaksanaan program.
(d) Merancang Pembangunan Profesionalisme berterusan
(e) Melaksanakan bimbingan pemantauan menggunakan system pengesanan dan penilaian.
(f) Melaporkan kepada PPDKMY dalam urusan harian sekolah:
(i) Perkembangan pelaksanaan Pelan Intervensi Trasformasi Sekolah (PinTas)
(ii) Status perbelanjaan kewangan sekolah.
(ii) Perkembangan prestasi guru dan staf.

6. Tugas Dan Tanggungjawab Guru Penolong Kanan (Senior Leader)
Melaksanakan peningkatan pedagogi guru bersama GB dan rakan ELIT seperti berikut:
(a) Merancang pembangunan Profesionalisme berterusan (latihan) guru.
(b) Merancang dan menyelaras Pelan Strategik sekolah jangka pendek dan jangka panjang.
(c) Penyelaras pelaksanaan penerapan, pemantauan dan penilaian pelaksanaan program sekolah.
(d) Melaksanakan bimbingan dan peningkatan pedagogi guru.
(e) Melaksanakan pemantauan pengurusan kurikulum, HEM, Kokurikulum dan PPKI.

63

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021
(f) Membantu penyediaan bahan pelaporan yang berkaitan kepada PPDKMY

7. Pemimpin Pertengahan (Middle Leader)
(a) Bertindak sebagai pengantara di antara pihak pengurusan dan ahli-ahli kumpulan.
(b) Perlu bijak mengurus kendiri dari segi sikap, kemahiran dan pengetahuan.
(c) Berupaya mengurus tugas utama yang diamanahkan dengan efektif dan berfokus.
(d) Bijak mengurus pasukan yang terdiri daripada ahli-ahli panitia atau ahli-ahli bidang mereka yang terdiri
daripada pelbagai latar belakang sama ada dari segi sikap, kemahiran dan pengetahuan.
(e) berupaya menggalakkan rakan sepasukan untuk mencuba pelbagai idea/kaedah baru dalam melaksanakan
tugasan.
(f) Berupaya membantu rakan sepasukan dalam memastikan strategi organisasi tercapai.
(g) Berupaya menggunakan data, menyatukan maklumat dan menyalurkan maklumat kepada pihak pengurusan
(h) Berupaya menyampaikan maklumat daripda pihak pengurusan kepada ahli-ahli dengan berkesan dan
sebaliknya.

SKPMg2 - Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2

SKPMg2 ataupun Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2 adalah merupakan penggubalan semula SKPM
2010 dengan beberapa penambahbaikan hasil daripada beberapa siri kajian dan mesyuarat. Penambahbaikan kepada
SKPMg2 adalah bertujuan untuk meningkatkan kualiti dan juga menyesuaikan SKPM dengan perkembangan
pendidikan semasa.

64

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

SKPM adalah instrument penilaian yang digunakan untuk menilai kualiti pendidikan secara berterusan kea rah
pencapaian bertahap tinggi. Pihak sekolah menggunakan SKP< sebagai panduan pengoperasian mengikut keperluan
dan kepentingan bagi meningkatkan prestasi.

Instrumen SKPMg2 terdiri daripada lima standard seperti berikut:

STANDARD ASPEK

1.1 PGB sebagai peneraju

Standard 1: KEPIMPINAN 1.2 PGB sebagai pembimbing

1.3 PGB sebagai pendorong

2.1 Pengurusan Sumber Manusia

2.2 Pengurusan Aset

2.3 Pengurusan Kewangan

Standard 2: PENGURUSAN ORGANISASI 2.4 Pengurusan Sumber Pendidikan

2.5 Iklim

2.6 Pengurusan Perpaduan

2.7 Pemuafakatan Strategik

Standard 3: PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID

3.1.1 Ketetapan Pelaksanaan Kurikulum

3.1: Pengurusan Kurikulum 3.1.2 Pengurusan Matapelajaran
3.1.3 Pengurusan Instruksional

3.1.4 Pengurusan Penilaian Murid

3.2.1 Ketetapan Pelaksanaan Kokurikulum

3.2.2 Pengurusan Kelab/Persatuan

3.2.3 Pengurusan Badan Beruniform

3.2: Pengurusan Kokurikulum 3.2.4 Pengurusan Sukan/Permainan

3.2.5 Pengurusan Program Kecemerlangan Kokurikulum

3.2.6 Pengurusan Sukan Untuk Semua

3.2.7 Pengurusan Pentaksiran Kokurikulum

3.3.1 Ketetapan Pelaksanaan Hal Ehwal Murid

3.3: Pengurusan Hal Ehwal Murid 3.3.2 Pengurusan Disiplin Murid

3.3.3 Pengurusan Keselamatan Murid

65

Standard 4: Pembelajaran dan MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021
Pemudahcaraan (PdPc)
3.3.4 Pengurusan Kesihatan Murid
Standard 5: Kemenjadian Murid 3.3.5 Pengurusan Bantuan Pelajaran Murid
3.3.6 Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling
4.1 Guru Sebagai Perancang
4.2 Guru Sebagai Pengawal
4.3 Guru Sebagai Pembimbing
4.4 Guru Sebagai Pendorong
4.5 Guru Sebagai Penilai
4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif
5.1 Kemenjadian Murid Dalam Akademik
5.2 Kemenjadian Murid Dalam Kokurikulum
5.3 Kemenjadian Sahsiah Murid

1. Standard 1 : Kepimpinan
Pengetua / Guru Besar (PGB) berperanan sebagai pemimpin berimpak tinggi yang berupaya menggembleng dan
menggerakkan warga sekolah secara bersepadu untuk memajukan sekolah dan meningkatkan kualiti pdp.

2. Standard 2 : Pengurusan Organisasi
Organisasi sekolah diurus secara cekap dengan mengambil kira potensi dan keperluan warga sekolah, kemudahan
sumber dalaman dan luaran untuk meningkatkan keberkesanan pengoperasian sekolah.

3. Standard 3 : Pengurusan Kurikulum, Kokurikulum dan Hal Ehwal Murid
Bidang kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid diurus secara cekap dan berkesan untuk melahirkan murid yang
seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan halatuju sekolah.

4. Standard 4 : Pembelajaran dan Pemudahcaraan
Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam pembelajaran dan pengajaran yang berkesan untuk
memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan.

5. Standard 5 : Kemenjadian Murid
Murid yang dididik secara holistik dalam pengurusan sekolah yang cekap berupaya mencapai potensi diri yang
sepenuhnya dalam penguasaan pengetahuan, dan kemahiran, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri.

66

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

PEMBELAJARAN ABAD KE-21

1. Mengaplikasikan Pengajaran dan Pembelajaran Abad ke-21

Guru-guru seharusnya mengaplikasikan pembelajaran abad ke 21 dalam pengajaran dan pembelajaran mereka. Guru
perlu memaksimakan penglibatan murid-murid dalam pengajarannya. Oleh itu, elemen 4K dan 1N dalam pengajaran
dan pembelajaran abad ke 21 sekaligus dapat memaksimakan penglibatan murid di dalam kelas.

2. Pembelajaran Abad Ke 21
Kemahiran Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) abad 21 merujuk kepada beberapa kompetensi teras, iaitu
kolaboratif,celik digital, kemahiran berfikir dan penyelesaian masalah. Pembelajaran abad 21 adalah suatu bentuk
pembelajaran yang memerlukan pelajar menguasai isi kandungan dan menghasilkan, mensintesis
(penyatuan/penggabungan) dan menilai maklumat daripada pelbagai mata pelajaran dan sumber dengan memahami
dan menghormati budaya yang berbeza. Murid diharap dapat mencipta, berkomunikasi, bekerjasama serta celik digital
selain mempunyai tanggungjawab sivik.

3. Kemahiran Pembelajaran Abad Ke 21

4. ‘Outcome” Pembelajaran Abad Ke 21

67

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

5. Perbandingan Ciri Pengajaran dan Pembelajaran Dahulu dan Abad Ke 21

DAHULU ABAD KE 21
Berpusatkan Guru Berpusatkan Murid

Individu Kolaboratif
Memberatkan Pengetahuan Memberatkan Kemahiran

Secara Teori Praktikal & Amali
Pembelajaran Dalam Bilik Darjah Pembelajaran di Mana-Mana Sahaja

6. Ciri Pembelajaran Abad

7. Ciri-ciri Guru Abad 21

Dalam abad 21, banyak kemahiran yang perlu dikuasai oleh guru. Menurut Zamri Mahamod (2011), sering kali terdapat
kegagalan guru untuk menerapkan pelbagai kemahiran yang diajar, terutamanya kemahiran-kemahiran alaf 21. Di
samping itu, para guru juga perlu beralih kepada beberapa aspek memandangkan proses pengajaran dan pembelajaran
untuk abad 21 amat mencabar. Guru-guru untuk abad 21 memerlukan beberapa ciri tertentu seperti berikut:

(a) Guru perlu menguasai subjek iaitu penguasaan kandungan kurikulum.
(b) Mahir dan berketerampilan dalam pedagogi semasa sesi pengajarandan pembelajaran.
(c) Memahami perkembangan murid-murid dan menyayangi murid.
(d) Memahami psikologi pembelajaran iaitu “Cognitive Psychology”.
(e) Memiliki kemahiran kaunseling.

68

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021
(f) Menggunakan teknologi terkini semasa sesi pengajaran danpembelajaran
8. Pedagogi Abad 21
Guru-guru dalam perkembangan profesionnya harus menguasai kemahiran pedagogi yang seiring dengan trend
perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi yang terus berkembang. Pembangunan profesionalisme perlu ke
arah pembinaan pengetahuan dan kemahiran Pedagogi Abad 21 dengan menjadikan diri sebagai guru
yang resourceful seperti yang dirumuskan dalam rajah yang berikut;

Kesimpulannya, Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) ini merupakan salah satu inisiatif Kementerian Pendidikan
Malaysia dalam melahirkan murid yang berkualiti tinggi dalam bidang pendidikan dan lain-lain.

69

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021
70

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

NORMA BAHARU PENGOPERASIAN SEKOLAH PENDEMIK COVID-19

Kerajaan telah mengisytiharkan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) pada 16 Mac 2020. Seterusnya tempoh PKP telah
dilanjutkan kepada beberapa fasa. Sehubungan itu, KPM telah mengeluarkan Surat Siaran KPM Bil3/2020 (GARIS
PANDUAN PELAKSANAAN PdP SEMASA PKP) bagi memastikan pembelajaran murid tidak terjejas.

1. PANDUAN UMUM
1.1. Peranan dan Tanggungjawab
Penjagaan kesihatan dan amalan penjarakan fizikal adalah amat penting dalam pengurusan sekolah bagi
mengelakkan penularan jangkitan COVID-19 dalam kalangan murid, guru dan warga sekolah. Oleh itu, peranan
dan tanggungjawab pihak yang terlibat adalah seperti yang berikut:

1.1.1. Pentadbir Sekolah
a. memastikan sekolah berada dalam keadaan selamat untuk beroperasi;
b. memastikan murid, guru dan warga sekolah yang hadir ke sekolah berada dalam keadaan sihat
dan selamat;
c. memberikan penerangan dan pendidikan berterusan kepada murid, guru, warga sekolah dan ibu
bapa/penjaga mengenai penularan jangkitan COVID-19 dengan memperincikan kepentingan
penjagaan kesihatan seperti mencuci tangan, mengguna pensanitasi tangan, memakai pelitup
separuh muka apabila perlu dan mengamal penjarakan fizikal;
d. memastikan murid, guru dan warga sekolah mematuhi garis panduan yang ditetapkan;
e. memastikan murid mendapat akses kepada PdP dengan sokongan dan kerjasama JPN, PPD,
Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) dan agensi-agensi yang berkaitan;
f. memantau PdP yang dijalankan dan memberikan sokongan yang bersesuaian kepada guru;
g. melaporkan perkembangan pembelajaran murid kepada ibu bapa/penjaga;
h. membuat keputusan untuk menangani isu pengoperasian sekolah berdasarkan garis panduan
yang dikeluarkan oleh KPM serta mengambil kira pandangan pihak yang berkaitan seperti PPD
dan Pejabat Kesihatan Daerah (PKD).

1.1.2. Guru
a. menyediakan Rancangan Pelajaran Harian (RPH) seperti yang digariskan dalam Surat

71

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1999: Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran;
b. melaksanakan PdP yang bersesuaian dengan kesediaan murid dan situasi semasa;
c. melaksanakan aktiviti amali yang bersesuaian dengan menyediakan peralatan yang lengkap dan

mencukupi untuk setiap murid;
d. mengingatkan murid untuk sentiasa menjaga kebersihan dan mengamalkan penjarakan fizikal;
e. memaklumkan pentadbir sekolah jika terdapat murid yang bergejala.

1.1.3. Ibu Bapa/Penjaga
a. memastikan anak/anak jagaan berada dalam keadaan sihat, menjaga kebersihan diri dan tidak
menunjukkan gejala awal COVID-19 sebelum hadir ke sekolah;
b. membantu anak/anak jagaan belajar mengikut kemampuan ibu bapa/penjaga;
c. memberikan motivasi kepada anak/anak jagaan untuk terus belajar.

2. SEKOLAH KERAJAAN
2.1. Semua sekolah kerajaan dan sekolah bantuan kerajaan perlu mematuhi Garis Panduan Pengurusan dan
Pengoperasian Sekolah Dalam Norma Baharu bagi memastikan pengurusan sekolah dan proses PdP boleh
beroperasi dengan lancar. Panduan ini mengandungi lima (5) aspek iaitu pengurusan sekolah, pengurusan
prasarana, keselamatan murid, guru dan warga sekolah, PdP dan pelibatan ibu bapa/penjaga.

2.2. Pengurusan Sekolah
2.2.1. Kehadiran guru dan murid ke sekolah adalah seperti yang berikut:
a. kehadiran guru tertakluk pada arahan perkhidmatan Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA),
Jabatan Perdana Menteri dan KPM dari semasa ke semasa;
b. kehadiran murid adalah berdasarkan model pengoperasian sekolah.

2.2.2. Waktu persekolahan boleh dilaksanakan secara berperingkat setelah mendapat kelulusan
pendaftar negeri.

2.2.3. Perhimpunan sekolah yang melibatkan murid, guru atau warga sekolah berkumpul secara
beramai-ramai tidak dibenarkan.

2.2.4. Aktiviti lain yang melibatkan murid, guru atau warga sekolah berkaitan berkumpul secara

72

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021
beramai-ramai bagi tujuan PdP dibenarkan. Walau bagaimanapun, bilangan murid dan guru yang
terlibat bergantung pada kapasiti kawasan atau ruang di sekolah dengan mengambil kira
penjarakan fizikal dan keselamatan.

2.3. Pengurusan Prasarana Pentadbir bertanggungjawab:
2.3.1. memastikan kawasan dan bangunan sekolah termasuk semua bilik PdP dibersihkan sebelum sesi
persekolahan bermula dan pada setiap hari selepas tamat sesi persekolahan;

2.3.2. memastikan fokus utama pembersihan adalah pada permukaan yang sering disentuh dan pada
paras ketinggian yang boleh dicapai oleh tangan seperti tombol pintu, suis lampu, singki, kepala
paip, butang lif, pengepam tandas, pelapik duduk tandas, susur tangan di laluan pergerakan murid
bagi sekolah yang mempunyai Murid Berkeperluan Khas (MBK) dan lain-lain;

2.3.3. menyediakan pelan perancangan susun atur bilik-bilik PdP dengan mengoptimumkan penggunaan
bilik-bilik khas dan lokasi lain yang bersesuaian serta boleh berfungsi dengan baik untuk PdP;

2.3.4. memastikan susun atur di bilik PdP mengambil kira penjarakan fizikal;

2.3.5. memastikan bilangan maksimum murid di dalam bilik PdP bergantung pada kapasiti bilik dengan
mengambil kira penjarakan fizikal;

2.3.6. memastikan pengudaraan dan pencahayaan yang mencukupi bagi setiap bilik PdP, bilik guru dan
pejabat;

2.3.7. memastikan permaidani, tikar dan skirting meja tidak digunakan di bilik PdP prasekolah;

2.3.8. memastikan pengusaha kantin hanya menyediakan makanan berbungkus. Penggunaan kerusi,
meja dan ruang makan di kantin tidak dibenarkan;

2.3.9. memastikan guru dan warga sekolah tidak makan di kantin;

73

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021
2.3.10. memastikan murid makan di dalam bilik PdP di bawah seliaan guru pada waktu rehat;

2.3.11. memastikan bilik kesihatan/sakit di sekolah harian dijadikan sebagai bilik isolasi bagi murid yang
bergejala sebelum mendapatkan rawatan. Bilik ini perlu dibekalkan dengan pelitup separuh muka
serta sabun/pensanitasi tangan;

2.3.12. menyediakan pelan lokasi untuk diletakkan tanda penjarakan fizikal di lokasi yang bersesuaian
seperti yang berikut:
a. bilik PdP - tanda penjarakan diletakkan pada kaki meja baris hadapan dan baris tepi pertama
untuk rujukan;
b. kantin - tanda penjarakan diletakkan pada ruang makan, ruang berbaris untuk pembelian dan
pengambilan makanan serta laluan ke singki;
c. bilik guru/pejabat - tanda penjarakan diletakkan pada kerusi, meja, kaunter dan tempat
mengimbas kehadiran;

2.3.13. menyediakan pelan laluan pergerakan terarah atau sehala. Tanda penjarakan diletakkan untuk
memandu arah pergerakan murid di dalam kawasan sekolah;

2.3.14. menyediakan tong sampah bertutup dan dipastikan sentiasa ditutup;

2.3.15. menyediakan sabun di lokasi yang bersesuaian seperti kantin, tandas dan surau, manakala
pensanitasi tangan boleh disediakan di lokasi seperti bilik PdP, pejabat dan bilik guru;

2.3.16. mempamerkan bahan bercetak mengenai langkah kebersihan dan keselamatan di lokasi strategik
seperti laluan murid, kantin, bilik PdP, pejabat, bilik guru dan ruang menunggu sebelum sesi
persekolahan bermula. Pentadbir hendaklah memuat turun bahan bercetak terbitan KKM daripada
laman sesawang KKM;

2.3.17. meletakkan peringatan langkah-langkah pencegahan COVID-19 di pintu masuk utama sekolah;

2.3.18. memastikan premis dan kemudahan di sekolah seperti dewan, surau dan kemudahan lain hanya

74

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021
untuk kegunaan murid, guru dan warga sekolah sahaja.

2.4. Keselamatan Murid, Guru dan Warga Sekolah Pentadbir bertanggungjawab:
2.4.1. merujuk Standard Operating Procedure (SOP) Pencegahan Penularan Jangkitan Penyakit
Coronavirus 2019 (COVID-19) di Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia yang dikeluarkan
oleh KPM pada 13 Mac 2020;

2.4.2. memastikan murid, guru dan warga sekolah berada dalam keadaan sihat untuk hadir ke
sekolah;

2.4.3. memastikan saringan demam serta gejala batuk, selesema, sakit tekak dan sesak nafas
dilakukan terhadap murid, guru dan warga sekolah pada setiap hari di pintu masuk sekolah
sebelum sesi persekolahan bermula. Jika mempunyai suhu badan melebihi 37.5°C atau
bergejala, mereka tidak dibenarkan masuk ke kawasan sekolah. Pentadbir sekolah dibenarkan
untuk melaksanakan saringan ini di dalam kawasan sekolah berhampiran dengan pintu masuk
utama jika laluan masuk ke sekolah sempit atau berhampiran dengan jalan utama. Hal ini adalah
bagi mengelakkan kesesakan dan ketidakpatuhan pada penjarakan fizikal;

2.4.4. memastikan masa senggang diperuntukkan bagi mengambil suhu badan murid yang berjalan
kaki/berbasikal ke sekolah;

2.4.5. melantik guru bertugas untuk:
a. mengawal pergerakan murid di pintu masuk utama sekolah semasa tiba dan pulang;
b. mengimbas suhu badan murid;
c. mengawal pergerakan murid semasa rehat.

2.4.6. memastikan murid, guru dan warga sekolah sentiasa mematuhi penjarakan fizikal pada setiap
masa;

2.4.7. memastikan hebahan mengenai langkah kebersihan dan keselamatan dibuat melalui siar raya
pada waktu pagi, waktu rehat dan sebelum tamat sesi persekolahan setiap hari. Peringatan

75

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

secara berterusan dilaksanakan semasa PdP;

2.4.8. memastikan murid, guru dan warga sekolah kerap mencuci tangan dengan menggunakan air dan
sabun. Sekiranya tiada air dan sabun, pensanitasi tangan boleh digunakan;

2.4.9. memastikan guru atau Pembantu Pengurusan Murid (PPM) membantu MBK yang perlu
memegang bahan bantu belajar (guna sama) seperti gambar rajah timbul dan peralatan khas
mencuci tangan dengan air dan sabun atau pensanitasi tangan;

2.4.10. mengingatkan murid untuk mematuhi dan menggunakan laluan pergerakan yang disediakan;

2.4.11. membekalkan pelitup separuh muka kepada murid yang bergejala dan mereka diasingkan di bilik
kesihatan/sakit sementara menunggu ibu bapa/penjaga membawa mereka pulang;

2.4.12. memastikan murid yang mempunyai masalah berkaitan dengan imuniti badan yang rendah
sentiasa memakai pelitup separuh muka;

2.4.13. memastikan guru bimbingan dan kaunseling melaksanakan Saringan Minda Sihat secara berkala
dalam norma baharu di sekolah dan mengambil tindakan berikut;
a. menyediakan profil murid yang dikenal pasti melalui Saringan Minda Sihat bagi menyokong
perkembangan emosi murid secara berterusan;
b. melaksanakan intervensi minda sihat kepada murid yang dikenal pasti dan sesi kaunseling
secara berterusan serta berfokus bagi meningkatkan kemahiran daya tindak murid;
c. mengadakan konsultasi bersama-sama ibu bapa bagi membantu menyokong perkembangan
emosi murid;
d. merujuk kepada PKD untuk penilaian klinikal serta fasiliti kesihatan berkenaan
rawatan/intervensi segera bagi kes krisis murid

2.4.14. memastikan pihak luar yang bukan warga KPM termasuk orang kenamaan tidak dibenarkan
memasuki kawasan sekolah kecuali bagi tujuan pengoperasian sekolah;

76

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

2.4.15. memberikan taklimat keselamatan kepada kontraktor pembersihan, pengusaha kantin dan
pembekal perkhidmatan makanan bermasak di asrama serta membuat penegasan supaya
sentiasa mengingatkan pekerja mereka mengenai perkara berikut:
a. mengimbas suhu badan mereka setiap hari sebelum mulakan tugas;
b. tidak memasuki kawasan sekolah jika bergejala;
c. mematuhi arahan penjarakan fizikal, pemakaian pelitup separuh muka dan prosedur
keselamatan yang lain;
d. mengamalkan hand hygiene (memadai mencuci tangan dengan air bersih dan sabun).

2.4.16. memastikan tindakan berikut diambil sekiranya terdapat kes positif COVID-19 dalam kalangan
murid, guru dan warga sekolah yang disahkan oleh PKD:
a. mengenal pasti dan menyediakan senarai kontak rapat bagi membantu PKD;
b. memberikan kerjasama kepada anggota PKD;
c. mendapatkan nasihat daripada PKD mengenai keperluan melaksanakan pembasmian kuman
di lokasi yang dikenal pasti.

2.5. Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) PdP akan berlaku dalam dua kaedah iaitu PdP di sekolah dan PdP di
rumah. Pihak sekolah perlu memastikan PdP yang dilaksanakan mengambil kira penjarakan fizikal,
kebersihan dan keselamatan.

2.5.1. Pentadbir perlu mengambil tindakan berikut bagi melancarkan pelaksanaan PdP:
a. mengadakan mesyuarat penyelarasan;
b. menyusun semula jadual PdP dengan mengambil kira bilangan kelas yang beroperasi dan
kesediaan guru serta murid;
c. menyemak semula Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT);
d. melaksanakan pemantauan PdP;
e. memberikan bimbingan secara berfokus kepada guru untuk memastikan pembelajaran dapat
dilaksanakan secara berkesan.

2.5.2. Guru yang melaksanakan PdP di sekolah hendaklah:
a. merancang pelbagai kaedah penyampaian PdP yang bersesuaian. Kaedah PdP yang boleh

77

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

diterokai adalah seperti pembelajaran teradun (Blended Learning) iaitu gabungan pengajaran
bersemuka dan penggunaan teknologi secara dalam talian;
b. merancang dan melaksanakan aktiviti PdP termasuk PdP di luar bilik darjah dengan
mengambil kira penjarakan fizikal, kebersihan dan keselamatan. Aktiviti PdP di luar sekolah
seperti lawatan sambil belajar, kem kecemerlangan akademik dan seumpamanya tidak
dibenarkan;
c. memastikan semua aktiviti sukan dan kokurikulum secara bersemuka dilaksanakan dengan
mematuhi penjarakan fizikal, kebersihan dan keselamatan.

2.5.3. Guru yang melaksanakan PdP di rumah hendaklah:
a. mempelbagaikan kaedah penyampaian PdP mengikut kreativiti masing-masing berdasarkan
kesesuaian setempat;
b. menggunakan kaedah PdP yang bersesuaian seperti pembelajaran dalam talian, TV
pendidikan, radio atau media sosial bagi murid yang bersedia untuk mengikuti kaedah
pembelajaran tersebut;
c. mengambil kira capaian internet, pemilikan serta keupayaan penggunaan alat peranti dan
kesediaan murid untuk melaksanakan PdP secara dalam talian;
d. memberikan latihan dalam buku teks, buku kerja atau disediakan sendiri oleh guru bagi murid
yang tidak mempunyai akses internet;
e. melaksanakan Pembelajaran Berasaskan Projek dengan menggunakan sumber yang mudah
didapati oleh murid sekiranya bersesuaian;
f. menggunakan kaedah serahan bahan PdP di sekolah. Bahan tersebut dimasukkan di dalam
kotak serahan yang diletakkan di pondok keselamatan untuk penyerahan dan pengambilan
bahan oleh guru dan ibu bapa/penjaga mengikut jadual yang ditetapkan;
g. melaksanakan pentaksiran bilik darjah berdasarkan hasil kerja murid seperti latihan, kuiz dan
lain-lain yang boleh dikemukakan secara dalam talian atau serahan tangan;
h. melaksanakan pentaksiran bilik darjah apabila sesi persekolahan bermula bagi murid yang
tidak dapat menyerahkan tugasan mereka secara dalam talian atau serahan tangan.

2.6. Pelibatan Ibu Bapa/Penjaga Ibu bapa/penjaga boleh dilibatkan melalui Persatuan Ibu Bapa dan Guru
(PIBG) dan Kumpulan Sokongan Ibu Bapa (KSIB) bagi membantu pihak sekolah:

78

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

2.6.1. meningkatkan kesedaran dan kefahaman berkaitan dengan penularan jangkitan COVID-19;
a. memberikan kesedaran kepada anak/anak jagaan tentang penjarakan fizikal sebelum, semasa
dan selepas menaiki kenderaan;
b. menasihati anak/anak jagaan supaya tidak berjabat tangan (bersalaman) atau bersentuhan
antara satu sama lain sama ada guru, rakanrakan atau orang sekeliling;
c. menasihati anak/anak jagaan supaya sentiasa mengamalkan kebersihan sebelum dan selepas
makan;
d. menggalakkan ibu bapa/penjaga sendiri yang menghantar dan mengambil anak/anak jagaan;
e. menyarankan ibu bapa/penjaga menyediakan makanan dan minuman dari rumah untuk
anak/anak jagaan bagi mengurangkan pergerakan dan kesesakan di kantin;
f. memastikan anak/anak jagaan mengambil sarapan yang sesuai sebelum hadir ke sekolah;
g. menasihati anak/anak jagaan agar tidak berkongsi makanan dan minuman dengan murid lain
h. menjaga kebersihan dan keselamatan anak/anak jagaan sebelum dan selepas pulang dari
sekolah dengan kerap membasuh tangan dan mandi.

2.6.2. membantu pihak sekolah membuat tanda penjarakan fizikal dan mengawal pergerakan murid
semasa datang, rehat dan balik serta mengikut keperluan pihak sekolah; dan

2.6.3. membantu pihak sekolah menyediakan pensanitasi tangan dan alat pengimbas suhu badan untuk
kegunaan pihak sekolah (jika mampu dan berkeperluan

79

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

Perincian Hala Tuju Sekolah

Meningkatkan prestasi murid dalam peperiksaan peringkat sekolah dan peperiksaan awam.
Meningkatkan kemenjadian murid dari segi sahsiah dan tingkah laku mereka.
Meningkatkan kemenjadian murid dalam pencapaian kokurikulum yang meliputi sukan dan
permainan, persatuan dan kelab dan pasukan beruniform.
Meningkatkan kualiti pengajaran guru kepada PdPc berkesan
Mengamal dan membudayakan PAK21 dan KBAT di kalangan guru
Meningkatkan tahap profesionalisme guru melalui pelaksanaan CPD & PLC
Meningkatkan hubungan dan penglibatan komuniti dengan pihak sekolah

80

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

INDEKS KEJAYAAN YANG PERLU DICAPAI

1. Indeks Kejayaan Sekolah
(a) Peningkatan prestasi akademik
(b) Tahap kecemerlangan disiplin
(c) Perkembangan sahsiah pelajar
(d) Pencapaian kokurikulum dan sukan
(e) Kebersihan, keceriaan dan keselamatan sekolah
(f) Pengurusan sumber manusia
(g) Penglibatan Komuniti
(h) Tiada/kurang masalah yang wujud

2. Indeks Prestasi Guru
(a) Berjaya menyelesaikan semua tugasan mengikut SKT
(b) Peningkatan prestasi murid yang diajar berdasarkan KPI
(c) Menjalankan tugas pengurusan kurikulum dengan berkesan
(i) Pengurusan Pengajaran dan Pembelajaran PAK 21
(ii) Pengurusan Panitia Mata Pelajaran
(d) Menjalankan tugas HEM dengan berkesan
(i) Pengurusan Bilik Darjah
(ii) Pengurusan sahsiah dan disiplin murid
(iii) Pengurusan data dan maklumat murid
(iv) Pengurusan Jawatankuasa kecil HEM

(e) Menjalankan tugas kokurikulum dengan berkesan
(i) Pengurusan Kokurikulum
(ii) Pencapaian murid dalam kokurikulum dan sukan

3. Pembudayaan ICT
Information and Communication Technology ( ICT ) ataupun dikenali sebagai Teknologi Maklumat dan Komunikasi
merupakan suatu kaedah yang penting yang boleh diaplikasikan penggunaannya oleh guru-guru dalam menjalankan
proses pengajaran dan pembelajaran abad ini.Teknologi ini dan adalah salah satu usaha meningkatkan keberkesanan
dan kualiti terhadap pengetahuan yang disampaikan oleh guru dan diterima dengan pemahaman yang mendalam oleh
pelajar.Bermulanya kaedah pengajaran dengan menggunakan kapur,kini dengan kemajuan sains dan teknologi telah
merubah kaedah pengajaran tradisional tersebut kepada kedah pengajaran yang lebih canggih lagi iaitu penggunaan
komputer,bahan elektronik,LCD,kamera digital dan lain-lain lagi dalam proses PDP abad ini.Dalam hal ini tidak dinafikan
lagi kepentingan dan kelebihan penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran yang boleh dibahagikan kepada
dua aspek iaitu kelebihan kepada murid dan guru.

(a) Apa maksud “Penggunaan ICT Dalam P&P
Penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran bermaksud menggunakan ICT secara terancang dan
bersesuaian untuk meningkatkan kecekapan proses dan pengajaran dan pembelajaran

(b) Manfaat ICT Dalam Pembelajaran
Penggunaan ICT secara terancang dan bersesuaian dengan keperluan dalam pembelajaran:· berupaya
meningkatkan kefahaman dan penguasaan pelajar terhadap pelajaran , Memberi peluang pembelajaran yang

81

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021
sama kepada semua pelajar yang pelbagai keupayaan,· Meningkatkan motivasi pelajar,· Membolehkan
pembelajaran bersendiri (individualise learning)· Membolehkan pelajar mengakses maklumat yang sukar
diperolehi.· Membolehkan murid mengumpul maklumat yang perlukan. Mewujudkan suasana pembelajaran yang
menyeronokkan dan mencabar. Meningkatkan daya kreativiti dan imaginasi pelajar,· Memberi peluang kepada
pelajar belajar secara berkesan dengan bimbingan yang minima, · Meningkatkan kemahiran ICT.
(c) Apa Kelebihan Menggunakan ICT
Murid boleh memberikan penumpuan kepada melakukan aktiviti pembelajaran yang autentik. Membolehkan guru
mengemukakan masalah yang lebih mencabar minda pelajar. Meningkatkan kecekapan dan ketepatan hasil
pembelajaran.

Sebagaimana pentingnya penggunaan ICT kepada murid,begitu juga pentingnya penggunaan ICT kepada
guru.Salah satunya adalah membantu meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru dalam bidang teknologi
maklumat.Secara tidak langsung guru terdedah dengan penggunaan alatan dan aplikasi ICT seperti penggunaan
komputer,LCD dan lain-lain lagi melalui pengalaman yang diperoleh semasa menjalankan aktiviti pengajaran dan
pembelajaran berasaskan ICT.Pengetahuan dan kemahiran mengendalikan alatan ICT ini amat penting bagi
seseorang guru itu kerana gurulah yang perlu menghadapi murid-murid abad-21 yang bersifat multimedia ini.
Tidak menjadi satu kerugian kepada guru apabila mengaplikasikan penggunaan ICT dalam pengajaran dan
pembelajaran.
PENGURUSAN SEKOLAH BERKUALITI
SISTEM NAVIGASI DRONE

82

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021
83

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021
84

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021
85

CARTA ORGANISASI SEKOLAH

FAUZIAH YU
(GURU BESA

NOORISMAIL OMAR MUHD RIZAL OTHMAN
(PK PENTADBIRAN) (PK HEM)

KURIKULUM & MAKLUMAT & DISIPLIN & SPBT / RMT /
PENTADBIRAN DATA PENGAWAS SUSU

PENTAKSIRAN ICT BIMBINGAN & KANTIN
/PENILAIAN KAUNSELING

KETUA KEWANGAN 3K KEDAI BUKU
PANITIA

BILIK KHAS PRASEKOLAH APDM SARANA &
SSDM PIBKS
PROG STEM
TRANSFORMASI ADUAN
JADUAL
PERKEMBANGAN WAKTU KEBAJIKAN &
STAF PERABOT & BANTUAN
BEKALAN
PEMANTAUAN & 8
PENCERAPAN

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

USOFF
AR)

PIBG

RUZAINI SHAARI MOHD ILLYAS ISMAIL
(PK KOKURIKULUM) (KP PPKI)

UNIT 1M1S PENGURUSAN
BERUNIFORM KURIKULUM

KELAB & PERAYAAN & PENGURUSAN
PERSATUAN SAMBUTAN HEM

MAJLIS SUKAN BANTUAN PENGURUSAN
SEKOLAH UNIFORM KOKURIKULUM

SUKAN & TERAPI
PERMAINAN
RUMAH HIJAU &
KEUSAHAWANAN
N

6

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

JAWATANKUASA TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

JAWATANKUASA PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Naib Pengerusi 1 Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 2 Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 3 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Setiausaha Rozina binti Omar (Guru Bimbingan & Kaunseling)

Ahli Jawatankuasa Nur Nasihan bini Ahmad Nasir (Pembantu Tadbir)
Zanariah binti Zainal (Juruteknik Komputer)

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Memainkan peranan sebagai tempat rujukkan warga sekolah
Menyedia dan mengawal polisi sekolah selaras dengan kepentingan KPM (Akademik, HEM dan
Kokurikulum).
Menentukan takwim, sasaran sekolah dan merancang peningkatan akademik, kokurikulum dan
sahsiah selaras visi, misi dan piagam pelanggan sekolah.
Menentukan polisi-polisi penilaian dan pentaksiran dilaksanakan.
Melaksanakan penyeliaan dan pencerapan PdP dan mengurus tindakan penambahbaikan
Memastikan panitia mata pelajaran melaksanakan strategi dan program pendidikan dengan
berkesan.
Membantu / membimbing guru dan staf sokongan menentukan sasaran kerja
Memastikan program kokurikulum dilaksanakan dengan berkesan dan mencapai matlamat.
Memastikan program HEM dan program kebajikan murid dilaksanakan dengan berkesan.
Menentukan anggaran perbelanjaan tahunan
Menentukan proses pendaftaran, pelantikan, pengesahan jawatan, pengurusan pencen dan urusan
cuti guru dan staf sokongan mengikut peraturan.
Memastikan penyediaan buku akaun sekolah / espkws yang belum diaudit dan dokumen sokongan
dan membuat tindakan susulan.
Mengawal dan menyemak pemberian perkapita, gaji, laporan penyata kewangan dan punca
kewangan sekolah.
Membantu menyelaras hal-ehwal perpustakaan, kursus dan CPD.
Membantu menyelenggara dan menyelaras kutipan data dan maklumat serta segala jenis
perangkaan yang berkaitan dengan bidang kawalannya
Menjaga dan menyemak stok/inventori segala peralatan barang atau bahan yang berkaitan.
Menentukan aspek-aspek penyemaian nilai-nilai murni diamalkan dibilik darjah dan di sekolah.

87

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

JAWATANKUASA PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH (PSO)

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Naib Pengerusi 1 Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 2 Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 3 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Setiausaha Siti Fatimah binti Ismail

Naib Setiausaha Rozina binti Omar (GBK)

Bendahari Nur Nasihan binti Ahmad Nasir (Pembantu Tadbir)

Ahli Jawatankuasa Setiausaha Kurikulum

Setiausaha HEM

Setiausaha Kokurikulum

Setiausaha PPKI

Setiausaha CPD

Setiausaha STEM

Setiausaha SKPMg2

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Menetapkan Hala Tuju Sekolah
Membentuk Jawatankuasa Induk dan Jawatankuasa Kerja Pelan Strategik
Memberi taklimat dan bimbingan mengenai Pelan Strategik Sekolah
Membuat pengauditan Pelan Strategik Sekolah
Mengadakan perjumpaan bagi membincang agihan tugas setiap bidang
Mengadakan perbincangan secara sumbangsaran bagi membincangkan analisis SWOT, isu dan
strategik pelaksanaan setiap bidang
Menyedia dan menyiapkan Pelan Strategik dan Pelan Taktikal mengikut format yang telah

ditetapkan.

88

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

JAWATANKUASA PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH TS25

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Naib Pengerusi 1 Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 2 Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 3 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Penyelaaras Rozina binti Omar (Guru Bimbingan & Kaunseling)

Setiausaha Siti Fatimah binti Ismail

Naib Setiausaha Aminah binti Latif

Bendahari Nur Nasihan binti Ahmad Nasir (Pembantu Tadbir)

Ahli Jawatankuasa Setiausaha Kurikulum

Setiausaha HEM

Setiausaha Kokurikulum

Setiausaha PPKI

Setiausaha CPD

Setiausaha PSS/NILAM

Setiausaha ICT

Setiausaha Data Sekolah

Setiausaha STEM

Semua Ketua Panitia

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Betindak sebagai pengantara di antara pihak pengurusan dan ahli kumpula
Meastikan semua jawatankuasa dapat berjalan dengan lancar
Menguruskan pemantauan program dan aktiviti sekolah
Memastikan Padlet / Pintas / OPPM unit disediakan dan dikemaskini
Menguruskan kewangan peruntukkan TS25
Memastikan website sekolah dikemaskini
Merakam / mengumpul / dokumentasi / OPR program dan aktiviti transformasi
Mengaktifkan penyebaran maklumat saluran media sekolah
Merancang CPD secara berkala
Memastikan persekitaran kelas dan luar kelas kondusif / bermaklumat berdasarkan TS25
Memastikan penggunaan tool kit PAK21 secara maksimum
Melaksanakan Coaching & Mentoring kepada ahli kumpulan

89

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

JAWATANKUASA PENGURUSAN KEWANGAN (JKPA)

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Naib Pengerusi 1 Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 2 Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 3 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Setiausaha Nur Nasihan binti Ahmad (Pembantu Tadbir)

Ahli Jawatankuasa Juruaudit dalaman

Pegawai Aset

Guru Bimbingan & Kaunseling

Semua Ketua Panitia

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Mengadakan mesyuarat 4 kali setahun untuk membincangkan hal-hal kewangan dan akaun
sekolah serta melaporkan hasil mesyuarat ke PPD
Membaca dan memahami pekeliling/surat pekeliling berkaitan pengurusan kewangan dan
perakaunan yang diedarkan dari masa ke semasa.
Mengeluarkan surat kuasa pungutan yuran sekolah sekiranya ada.
Mendaftar buku resit untuk tujuan pungutan
Memastikan semua penerimaan dimasukkan ke dalam akaun sekolah
Memastikan semua pembelian, pembayaran dibuat mengikut peraturan kewangan (nota

minta, borang pesanan tempatan, invois, bil, baucer dan cek)
Menyelenggara Buku Tunai Kerajaan / espkws / SUWA / Panjar Wang Runcit.
Menyemak dan mengesahkan penyata kewangan dalam buku tunai / espkws /SUWA / Panjar
Wang Runcit.
Memastikan semua kutipan kewangan sekolah mendapat kebenaran JPNK
Memastikan laporan prestasi pembelanjaan disediakan sebelum 25hb setiap bulan.
Menyelenggara Akaun Buku Vot (espkb)
Juruaudit dalaman menilai dan memastikan operasi penggurusan kewangan sekolah diurus

dengan baik, membuat laporan pengauditan serta membuat penyiasatan sekiranya berlaku
penyelewengan.

90

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

JAWATANKUASA PENGURUSAN DATA DAN SISTEM MAKLUMAT SEKOLAH

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Naib Pengerusi 1 Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 2 Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 3 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Setiausaha Mohd Yassir bin Shafie (Guru Data)

Ahli Jawatankuasa Setiausaha APDM

Setiausaha SSDM

Setiausaha SPBT

Setiausaha PPKI

Setiausaha SEGAK

Setiausaha PAJSK

Setiausaha SKPMg2

Setiausaha SAPS

Setiausaha PBD

Setiausaha Psikometrik

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Mengurus data dan maklumat yang berkaitan mengikut jadual dan masa yang
ditetapakan/diperlukan.
Memastikan data sentiasa dikemaskini supaya maklumat yang dipamerkan tepat dan benar.
Mengaplikasikan data untuk tujuan analisis dan kajian.
Memastikan data disimpan dengan cara yang selamat dan mudah diakses mengikut
keperluan.
Memastikan data yang dikemaskini disimpan di komputer pejabat untuk rujukkan pihak

penggurusan sekolah atau pegawa-pegawai di jabatan.

91

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

JAWATANKUASA PENGURUSAN SUMBER MANUSIA (CPD/SPLKPM)

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Naib Pengerusi 1 Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 2 Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 3 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Setiausaha Mohamad Akhir bin Mat Hussain

Ahli Jawatankuasa Guru Data

Pembantu Tadbir

Setiausaha TS25

Semua Ketua Panitia

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Merancang dan mengguruskan program latihan dalam perkhidmatan, kemahiran guru dan staf

mengikut keperluan TNA dan arahan.
Membuat penilaian program / kursus yang dijalankan.
Menguruskan surat-menyurat dan bayaran kepada penceramah
Menyediakan semua keperluan kursus / program
Menyediakan laporan dan dokumentasi kursus / program. (One Page Report)

JAWATANKUASA MAKLUMAT KOMUNIKASI & TEKNOLOGI (ICT)

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Naib Pengerusi 1 Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 2 Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 3 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Setiausaha Mohd Nizar bin Ahmad

Ahli Jawatankuasa Juruteknik Komputer

Setiausaha SPLKPM

Setiausaha PdPR

Guru Data

92

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Menguruskan kemudahaan penggunaan bahan ICT
Merancang dan menguruskan program latihan kemahiran serta membudayakan penggunaan
ICT di kalangan guru dan murid.

Membuat penilaian program yang dijalankan.
Menguruskan surat-menyurat dan bayaran kepada penceramah
Membangunkan dan mengemaskini laman web sekolah dari masa ke semasa.
Menyediakan laporan dan dokumentasi kursus / program. (One Page Report)

JAWATANKUASA STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (SKPMg2) & SUB NKRA

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Naib Pengerusi 1 Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 2 Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 3 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Setiausaha Aminah binti Latif

Ahli Jawatankuasa Semua Ketua Panitia

Setiausaha Kurikulum

Setiausaha HEM

Setiausaha Kokurikulum

Setiausaha Penilaian & Pentaksiran

Setiausaha PPKI

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Melaksanakan proses penarafan kendiri
Mengenalpasti tahap dan taraf sekolah
Memastikan pengisian dilakukan berdasarkan takwim yang disediakan
Menentukan strategi yang sepesifik dalam pelaksanaan penarafan kendiri dan
penambahbaikan.

93

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

JAWATANKUASA MESYUARAT DAN TAKLIMAT GURU / STAF

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Naib Pengerusi 1 Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 2 Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 3 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Setiausaha Siti Fatimah binti Ismail

Pen Setiausaha Nur Nasihan binti Ahmad Nasir (PT)

Ahli Jawatankuasa Semua Guru

Semua Anggota Kumpulan Pelaksana

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Mengurus mesyuarat sekurang-kurangnya 3 kali setahun
Mengeluar dan mengedarkan surat panggilan mesyuarat sekurang-kurangnya 2 hari sebelum.
Berbincang dengan Guru Besar berkaitan agenda mesyuarat

Mencatat serta menguruskan fail serta minit mesyuarat.
Mengedarkan minit mesyuarat selewatnya seminggu selepas mesyuarat diadakan
Melaporkan kehadiran serta mendapatkan maklumat sebab guru/staf tidak hadir mesyuarat.

JAWATANKUASA PENTADBIRAN PEJABAT DAN PENGURUSAN ASET

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Naib Pengerusi 1 Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 2 Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 3 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Setiausaha Shahidah binti Abdul Raoh

Pen Setiausaha Nur Nasihan binti Ahmad Nasir

Ahli Jawatankuasa Setiausaha Kurikulum

Setiausaha Kokurikulum

Setiausaha PPKI

Setiausaha SPBT

94

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

Setiausaha Sukan
Guru Bimbingan & Kaunseling
Guru Media
Guru ICT
Juruteknik Komputer
Shahafizan bin Shuib ( Pelupusan)
Roslee bin Darus (Bangunan & Kerosakan)
Mohd Rizal bin Azemis (Peralatan & Perabot)
Mohd Nasir bin Mohamad Zain (Stok & Inventori)
Pembantu Operasi Pejabat

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Membaca dan memahami dan melaksanakan semua arahan yang dihantar oleh KPM,JPN.dan PPD.
Semua penerimaan/pembelian mesti direkodkan dalam Kad Harta Modal, Kad Inventori dan Buku
Bekalan Pejabat.
Mengurus semua harta benda sekolah yang hendak dihapuskira mengikut peraturan
Mengenal pasti keperluan perabut
Memastikan sistem inventori dilaksanakan
Memastikan semakan inventori dibuat pada pertengahan dan akhir tahun
Mengurus semua Harta Modal termasuk membaiki dan menyelenggara bila perlu
Memastika semua harta benda sekolah disimpan dengan selamat

Menetap dan melaksanakan peraturan, menjaga keselamatan perabut dan harta benda sekolah serta
jenis denda yang akan dikenakan kepada pelajar
Memastikan semua pelajar memulangkan alat-alat sekolah yang dipinjam sebelum mereka menerima
sijil berhenti sekolah

JAWATANKUASA DOKUMENTASI / PELAPORAN / PADLET / OPR

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 1 Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Naib Pengerusi 2 Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 3 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Setiausaha Siti Zahura binti Shuid

Ahli Jawatankuasa Setiausaha Kurikulum

Setiausaha HEM

95

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

Setiausaha Kokurikulum
Setiausaha PPKI

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Mengenalpasti ruang yang sesuai untuk dijadikan tempat penyimpanan semua dokumentasi sekolah
Mengumpul semua bahan-bahan dokumentasi dari bidang pentadbiran, akademik, HEM dan
Kokurikulum.
Menjaga kebersihan dan keceraiaan tempat dokumentasi
Membaikpulih/mengganti bahan-bahan dokumentasi
Merekod/membuat inventori bahan-bahan yang disimpan dibilik dokumentasi.
Mengemaskini Padlet sekolah dan unit masing-masing

JAWATANKUASA DEWAN DAN BILIK GERAKAN TS25

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 1 Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Naib Pengerusi 2 Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 3 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Setiausaha Siti Fatimah binti Ismail

Pen Setiausaha Rusiah binti Shaari

Ahli Jawatankuasa Norazam binti Che Juhari

Rozina binti Omar

Taufik bin Bujang

Fadzila binti Ahmad

Zuraida binti Othman

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Menyediakan peraturan-peraturan penggunaan.
Memastikan guru-guru membuat tempahan sebelum menggunakan dewan.

Merekod penggunaan dewan dan bilik mesyuarat.
Memastikan kebersihan dan keceriaan dewan dan bilik mesyuarat.
Memastikan alat-alat yang ada seperti Sistem PA, LCD Projektor, speaker berfungsi dengan baik dan
selamat.

96

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

JAWATANKUASA BILIK-BILIK KHAS

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Naib Pengerusi 1 Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 2 Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 3 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Setiausaha Rozekiyah binti Yaakob

BILIK GURU / STAF BERTANGGUNGJAWAB

PEJABAT Fariza binti Che Ibrahim

BIMBINGAN & KAUNSELING Rozina binti Omar

BILIK GURU PERDANA Suziana binti Mahamad Nadzim & Kartini binti Ishak

BILIK GURU PPKI Razita binti Husin

PUSAT SUMBER SEKOLAH Aminah binti Latif

MAKMAL KOMPUTER Mohd Nizar bin Ahmad

BILIK AKSESS Zanarial binti Zainul

SURAU Rozaini binti Osman

STOR SUKAN Setiausaha Sukan

PRASEKOLAH Shahidah binti Abdul Raoh

SAL Haneizaiham binti Gulam Mohamad

PAK 21 Siti Fatimah binti Ismail

SENI VISUAL Norazam binti Che Juhari

MUZIK Halimaton binti Abd Rani

PEMULIHAN Saripah binti Salleh

BOSS Zuraida binti Othman

JQAF Tuan Nur Hafiza binti Tuan Junoh

PAMERAN HASIL KERJA MURID Norazam binti Che Juhari & Siti Fatimah binti Ismail

RBT Roslee bin Darus

BBM Fadzila binti Ahmad & Rohayu binti Saad

97

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

KEDAI BUKU SEKOLAH Mohamad Akhir bin Mat Hussin

BILIK ISOLASI / SAKIT Noor Azlina binti Ismail

TAYANGAN Aminah binti Latif

BILIK SAINS Roshidah binti Hashim

PPDA Rozina binti Omar

GALERI RASULLULAH Rozaini binti Osman & Norhashimi binti Andullah

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Memastikan kebersihan dan keceriaan bilik
Mengemaskini maklumat terkini untuk dipamerkan
Menyediakan peraturan penggunaan bilik

JAWATANKUASA PERHUBUNGAN

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Naib Pengerusi 1 Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 2 Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 3 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Setiausaha Rozina binti Omar

Ahli Jawatankuasa Rozaini binti Osman

Siti Fatimah binti Ismail

Rusiah binti Shaari

Suziana binti Mahamad Nadzim

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Merancang program sambutan/keraian tetamu yang datang melawat sekolah.
Mengadakan mesyuarat agihan tugas yang melibatkan penyediaan makan minum, cenderamata dan brosur.
Mengatur aktiviti semasa lawatan (fotografi, persembahan, taklimat dan tempat lawatan).
Menyambut dan meraikan tetamu .
Mengiringi tetamu melawat di sekitar kawasan sekolah yang difikirkan perlu dilawati.
Memastikan semua tetamu menandatangani buku pelawat.
Mengurus jamuan dan cenderamata apabila perlu.
Membuat analisis dan laporan mengenai lawatan sepanjang tahun.

98

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

JAWATANKUASA ADUAN Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)
Pengerusi Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)
Timbalan Pengerusi Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)
Naib Pengerusi 1 Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)
Naib Pengerusi 2 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)
Naib Pengerusi 3 Rusiah binti Shaari
Setiausaha Guru Bimbingan & Kaunseling
Ahli Jawatankuasa Setiausaha Disiplin
Guru bertuggas mingguan / harian
TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Menerima dan menjalankan siasatan terhadap aduan lisan / bertulis melibatkan murid.
Menyediakan laporan siasatan serta maklumbalas pelanggan
Menyelesaikan masalah aduan dalaman
Melaporkan maklumat aduan dalam mesyuarat pengurusan sekolah

JAWATANKUASA PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN MURID (PBS)

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Naib Pengerusi 1 Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Naib Pengerusi 2 Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Naib Pengerusi 3 Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Setiausaha Mohd Yassir bin Shafie

Ahli Jawatankuasa Setiausaha Psikometrik

Setiausaha SAPS

Setiausaha SEGAK

Setiausaha PBD

Setiausaha PAJSK

Setiausaha UPSR

99

MANUAL PENGURUSAN SK BERAPIT TAHUN 2021

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Menyediakan jadual pelaksanaan PBS dan memaklumkan kepada ibu bapa
Memantau dan menyelaras mengikut jadual yang ditetapkan
Mengemaskini / mengisi maklumat murid di dalam sistem yang disediakan secara atas talian
Memastikan semua murid mempunyai laporan prestasi
Memastikan laporan dan graf prestasi disediakan untuk rujukkan.
Menyimpan evidens murid mengikut prosedur
Memastikan pelaporan pencapaian prestasi dimaklumkan kepada ibu bapa

JAWATANKUASA PENGURUSAN PENILAIAN PRESTASI (PBPPP)

Pengerusi Fauziah binti Yusoff (Guru Besar)

Setiausaha Noorismail bin Omar (Penolong Kanan Pentadbiran)

Ahli Muhamad Rizal bin Othman (Penolong Kanan HEM)

Ruzaini binti Shaari (Penolong Kanan Kokurikulum)

Mohd Illyas bin Ismail (Penolong Kanan PPKI)

Urusetia Pembantu Tadbir

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

Merancang, menyelaras dan memantau aktiviti penilaian peringkat organisasi.
Mengemukakan cadangan senarai PP untuk diperaku mengikut kriteria yang ditetapkan.
Merancang dan melaksanakan latihan dalaman kepada PP di peringkat organisasi.
Menyediakan laporan pelaksanaan penilaian di peringkat organisasi.
Membuat penyelarasan skor apabila SMG modul e-Prestasi memberikan peringatan tentang ketidaktekalan skor
(perbezaan skor melebihi 10 antara PP).
Menentukan proses tindakan pelaksanaan PBPPP mengikut jadual yang telah ditetapkan oleh Jawatankuasa
PBPPP Organisasi dan pihak KPM.
Memastikan semua bahan/ dokumen yang bercetak/ bertulis melibatkan penilaian ini diklasifikasikan sebagai
‘Dokumen Terperingkat’ pada tahap TERHAD dan hendaklah disimpan di tempat yang sesuai mengikut garis
panduan penyimpanan dokumen TERHAD.
Mengarahkan PP yang akan bertukar ke jabatan lain, bersara atau meletak jawatan untuk menyediakan penilaian
dengan serta-merta bagi PYD di bawah penyeliaan mereka jika tempoh penyeliaan tidak kurang dari 6 bulan
Mengarahkan PP melaksanakan penilaian secara manual sekiranya PYD yang bertukar masuk dan datanya belum
dikemaskinikan. Data pegawai perlu dikemas kini dalam SMG modul e-Operasi atau SMG modul e-Pangkat.

Jawatankuasa bertanggungjawab untuk memastikan semua PYD termasuklah PYD yang akan bersara atau
yang diberikan pelepasan untuk dilantik kepada perkhidmatan lain, jika tempoh perkhidmatan PYD dalam tahun
penilaian itu ialah 6 bulan dan lebih;
Bagi PYD yang terlibat dalam proses tindakan tatatertib tetapi belum dijatuhkan hukuman masih perlu dinilai.
Bagi PYD yang baharu dilantik kurang daripada tempoh 6 bulan, tidak dinilai bagi tahun semasa tetapi
pergerakan gaji secara isyarat (naik gaji tanpa penilaian).

100