DIALOG PRESTASI DIALOG PRESTASI SEKOLAH KEBANGSAAN ST ANNE’S CONVENT PERSIARAN RAJA MUDA MUSA, 42000 PELABUHAN KLANG ANALISA DATA TP PERTENGAHAN TAHUN SEHINGGA OGOS 2023 PUNCA DAN INTERVENSI MURID TP1 & TP 2
BAHASA MELAYU BAHASA MELAYU
BIL MURID DITAFSIR TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TAHUN 1 59 4 6 21 11 17 0 TAHUN 2 77 0 7 28 26 15 1 TAHUN 3 70 0 3 30 24 12 1 JUMLAH 206 4 16 79 61 44 2 TAHAP 1
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 1 NUR HAZIRAH NADIA BINTI RAZIFZUL (TP 1) 1D Murid belum mengenal huruf. Tidak menguasai kemahiran membaca dan mengeja. Guru bekerjasama dengan ibu bapa membantu murid dengan bahan tambahan di rumah ( Buku Bacalah Anakku ). Guru sediakan latihan yang bersesuaian dengan aras murid. Guru beri bimbingan berterusan secara individu. 2 BHAVNEET KAUR A/P JAYVIKRAMJIT SINGH (TP 2) 1D Murid kurang menguasai Bahasa Melayu. Kosa kata murid terhad. Kurang memberikan tumpuan . Guru sediakan latihan mengikut aras murid. Guru pelbagaikan kaedah pengajaran yang bersesuaian dengan aras murid. Guru lantik rakan pembimbing untuk membantu murid semasa menyelesaikan tugasan. 3 KAUSALYA A/P BALU (TP 2) 1D Murid kurang menguasai Bahasa Melayu. Kosa kata murid terhad. Kurang memberikan tumpuan . Guru sediakan latihan mengikut aras murid. Guru pelbagaikan kaedah pengajaran yang bersesuaian dengan aras murid. Guru lantik rakan pembimbing untuk membantu murid semasa menyelesaikan tugasan.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 4 NUR SAFRINA BINTI KAHAR (TP 1) 1C Murid belum mengenal huruf. Tidak menguasai kemahiran membaca dan mengeja. Guru guna Buku Bacalah Anakku. Guru sediakan latihan yang bersesuaian dengan aras murid. Guru beri bimbingan berterusan secara individu. 5 VYSHNAVI A/P KULASINGGAM (TP 1) 1C Murid kurang menguasai Bahasa Melayu. Kosa kata murid terhad. Kurang memberikan tumpuan . Guru sediakan latihan mengikut aras murid. Guru pelbagaikan kaedah pengajaran yang bersesuaian dengan aras murid. Guru memberi tumpuan yang lebih semasa pengajaran dan pembelajaran dijalankan. 6 YASHMITAA A/P SELVANAYAGAN ( TP 1) 1C Murid kurang menguasai Bahasa Melayu. Kosa kata murid terhad. Kerap tidak membawa buku dan tidak menyiapkan tugasan. Guru memberi bimbingan penuh secara individu. Guru pelbagaikan kaedah pengajaran yang bersesuaian dengan aras murid. Guru memberi tumpuan yang lebih semasa pengajaran dan pembelajaran dijalankan.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 7 NUR IZZARA NATASYAH BINTI MATNOH (TP 2) 1C Murid lemah dan memerlukan bimbingan secara individu. Masih tidak dapat menguasai kemahiran membaca dan mengeja dengan baik. Guru guna Buku Bacalah Anakku. Guru sediakan latihan yang bersesuaian dengan aras murid. Guru beri bimbingan berterusan secara individu. 8 NUR RANIA HUMAYRAA BINTI MOHD.RIZUWAN (TP 2) 1C Murid lemah dan memerlukan bimbingan secara individu. Masih tidak dapat menguasai kemahiran membaca dan mengeja dengan baik Guru sediakan latihan mengikut aras murid. Guru pelbagaikan kaedah pengajaran yang bersesuaian dengan aras murid. Guru memberi tumpuan yang lebih semasa pengajaran dan pembelajaran dijalankan. 9 PHUWANEYSHWARY A/P KRISHNAN (TP 2) 1C Murid lemah dan memerlukan bimbingan secara individu. Masih tidak dapat menguasai kemahiran membaca dan mengeja dengan baik Sikap murid sering tidak membawa buku. Guru memberi bimbingan penuh secara individu. Guru pelbagaikan kaedah pengajaran yang bersesuaian dengan aras murid. Guru memberi tumpuan yang lebih semasa pengajaran dan pembelajaran dijalankan.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 10 SHAMIRAH NATASHAH BINTI KHAIRUL NIZAM RAJU (TP 2) 1C Murid lemah dan memerlukan bimbingan secara individu. Masih tidak dapat menguasai kemahiran membaca dan mengeja dengan baik. Guru guna Buku Bacalah Anakku. Guru sediakan latihan yang bersesuaian dengan aras murid. Guru beri bimbingan berterusan secara individu. 11 MEDINA IZZ WANI BINTI MOHD FAIDSAL (TP 2) 2C Murid kurang tumpuan di dalam kelas. Kurang mendapat perhatian dan pemerhatian daripada ibu bapa. Guru sediakan latihan mengikut aras murid. Guru pelbagaikan kaedah pengajaran yang bersesuaian dengan aras murid. Guru memberi tumpuan yang lebih semasa pengajaran dan pembelajaran dijalankan. 12 NUR DHIA QARISSA BINTI NORHISAM (TP 2) 2C Murid lemah dan memerlukan bimbingan secara individu. Masih tidak dapat menguasai kemahiran membaca dan mengeja dengan baik. Guru memberi bimbingan penuh secara individu. Guru pelbagaikan kaedah pengajaran yang bersesuaian dengan aras murid. Guru memberi tumpuan yang lebih semasa pengajaran dan pembelajaran dijalankan.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 13 NUR HANIFAH IMANI BINTI MUHAMAD HAFIZY (TP 2) 2C Murid lemah dan memerlukan bimbingan secara individu. Masih tidak dapat menguasai kemahiran membaca dan mengeja dengan baik. Masalah kehadiran. Kurang memberi respon semasa sesi pdp. Guru memberi bimbingan penuh secara individu. Guru pelbagaikan kaedah pengajaran yang bersesuaian dengan aras murid. Guru memberi tumpuan yang lebih semasa pengajaran dan pembelajaran dijalankan. 14 NUR MEDINA SAFFIYA BINTI HAMRAN (TP 2) 2C Murid tidak mengenal huruf dengan baik. Ejaan sangat lemah. Murid tidak dapat membina ayat mudah. Guru guna Buku Bacalah Anakku. Guru sediakan latihan yang bersesuaian dengan aras murid. Guru beri bimbingan berterusan secara individu. 15 NUR SAFFIYA QAISARA BINTI ABDUL LATIF (TP 2) 2C Murid tidak mengenal huruf dengan baik. Ejaan sangat lemah. Murid tidak dapat membina ayat mudah. Guru guna Buku Bacalah Anakku. Guru sediakan latihan yang bersesuaian dengan aras murid. Guru beri bimbingan berterusan secara individu.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 16 NUR ZAHIRA AFIFA BINTI MOHD SHAYUTY (TP 2) 2C Murid kurang tumpuan di dalam kelas. Murid tidak dapat membina ayat mudah. Guru sediakan latihan mengikut aras murid. Guru memberi tumpuan yang lebih semasa pengajaran dan pembelajaran dijalankan. 17 SITI NUR JANNAH BINTI MOHD HAIDI (TP 2) 2C Murid tidak mengenal huruf dengan baik. Ejaan sangat lemah. Masalah kehadiran Masih tidak dapat menguasai kemahiran membaca dan mengeja dengan baik. Guru guna Buku Bacalah Anakku. Guru sediakan latihan yang bersesuaian dengan aras murid. Guru beri bimbingan berterusan secara individu. 18 DESNA A/P DASS (TP 2) 3C Kemahiran bahasa murid sangat terhad. Murid peralihan dari SJKT ke SK. Kurang tumpuan dalam kelas Guru memberi bimbingan penuh secara individu. Guru pelbagaikan kaedah pengajaran yang bersesuaian dengan aras murid. Guru memberi tumpuan yang lebih semasa pengajaran dan pembelajaran dijalankan.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 19 NUR AMALIA AZZAHRA BINTI MOHD RIZAIDI (TP 2) 3C Murid kurang tumpuan semasa pdp dalam kelas. Guru sediakan latihan yang bersesuaian dengan aras murid. Guru beri bimbingan berterusan secara individu. 20 QALISYA NUR' JANNAH BINTI RAMIZAL (TP 2) 3C Murid kurang tumpuan semasa dalam kelas. Guru sediakan latihan mengikut aras murid. Guru pelbagaikan kaedah pengajaran yang bersesuaian dengan aras murid. Guru memberi tumpuan yang lebih semasa pengajaran dan pembelajaran dijalankan.
BIL MURID DITAFSIR TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TAHUN 4 70 0 3 15 29 17 6 TAHUN 5 71 0 0 12 45 14 0 TAHUN 6 65 0 2 6 39 17 1 JUMLAH 206 0 5 33 113 48 7 TAHAP 2
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 1 NUR ALYA MAISARAH BINTI SYED SALAMUDEEN (TP 2) 4C Murid kurang fokus semasa sesi pdp. Murid- murid terlibat kelas pemulihan. Guru sediakan latihan mengikut aras murid. Guru sediakan latih tubi membaca buku Bacalah Sayang. 2 NUR AZZALEA MUAZARAH BINTI MOHD AZAHAR (TP 2) 4C Murid kurang fokus semasa sesi pdp. Murid- murid terlibat kelas pemulihan. Guru sediakan latihan mengikut aras murid. Guru sediakan latih tubi membaca buku Bacalah Sayang. 3 NUR QASEH ALIESYA BINTI NORHISAM (TP 2) 4C Murid kurang fokus semasa sesi pdp. Murid- murid terlibat kelas pemulihan. Murid tidak lancar membaca dan tidak dapat menumpukan perhatian yang lama semasa sesi pdp. Guru sediakan latihan mengikut aras murid. Guru sediakan latih tubi membaca buku Bacalah Sayang.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 4 HANUSHKA A/P MURALI (TP 2) 6C Kemahiran penggunaan kosa kata murid sangat terhad. Kemahiran imlak sangat lemah. ( Ejaan, huruf besar dan kecil ) Murid kurang tumpuan dalam kelas. Markah UASA ( 4 markah ) Guru letakkan murid di meja hadapan. Guru bimbing murid secara individu. Guru sediakan latihan mengikut aras murid. Guru sentiasa mendorong murid supaya bermotivasi. 5 RANIA MELISSA BINTI YUSMADI (TP 2) 6C Kemahiran penggunaan kosa kata murid sangat terhad. Kemahiran imlak sangat lemah. ( Ejaan, huruf besar dan kecil ) Murid kurang tumpuan dalam kelas. Markah UASA ( 16 markah ) Guru letakkan murid di meja hadapan. Guru bimbing murid secara individu. Guru sediakan latihan mengikut aras murid. Guru sentiasa mendorong murid supaya bermotivasi.
BAHASA INGGERIS BAHASA INGGERIS
BIL MURID DITAFSIR TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TAHUN 1 59 3 6 22 16 8 4 TAHUN 2 77 0 15 32 16 11 3 TAHUN 3 70 0 13 29 18 9 1 JUMLAH 206 3 34 83 50 28 8 TAHAP 1
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 1 NUR HAZIRAH NADIA BINTI RAZIFZUL (TP 2) 1D Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Needs a lot of support in classroom activities especially groupwork. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 2 NUR RANIA HUMAYRAA BINTI MOHD.RIZUWAN (TP 1) 1C Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Needs a lot of support in classroom activities especially groupwork. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. Menampal / Menyediakan sight words di dalam bilik darjah. Spelling Drill.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 3 NUR SAFRINA BINTI KAHAR (TP 1) 1C Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Needs a lot of support in classroom activities especially groupwork. Attendance problems. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 4 VYSHNAVI A/P KULASINGGAM (TP1) 1C less interaction and communication in class and needs a lot of support. non recognition of letters. no communication Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. Menampal / Menyediakan sight words di dalam bilik darjah. Spelling Drill. 5 NUR AQEELA NASHWA BINTI RIZUAN (TP 2) 1C Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 6 NUR FIRYAL NUZAEYRA BINTI NASROL AZRIN (TP2) 1C Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Needs a lot of support in classroom activities especially groupwork. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. Spelling Drill. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. 7 SHAMIRAH NATASHAH BINTI KHAIRUL NIZAM RAJU (TP2) 1C Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 8 SITI NUR MAISARAH BINTI MOHD HAIDI (TP2) 1C Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. Spelling Drill. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 9 YASHMITAA A/P SELVANAYAGAN (TP2) 1C Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Needs a lot of support in classroom activities especially groupwork. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 10 DHANUSRI A/P MOHANESWARAN (TP2) 2D Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Needs a lot of support in classroom activities especially groupwork. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 11 NOR IRDINA SYAKIRAH BINTI MOHD SAMSUL (TP2) 2D Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. Spelling Drill. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 12 NUR AMANI DAMIA BINTI MOHD HILMAN (TP2) 2D Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 13 PUTERI NOR DHIYA QAISARA BINTI MAZRI (TP2) 2D Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 14 PUTRI ARIQA INSYIRA BINTI MOHD ISYULAHI (TP2) 2D Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. Spelling Drill. Memberi pendekatan secara one-to-one.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 15 DINI NUHA ZAHRA BINTI ZAHRUL (TP2) 2C Less interaction and communication in class. Poor comprehension of sentences, needs a lot of guidance. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. Spelling Drill. Memberi pendekatan secara one-to-one. 16 MEDINA IZZ WANI BINTI MOHD FAIDSAL (TP2) 2C Have not recogised phonic. Only understand basic questions with a lot of guidance. Respond with simple such as Yes or No. Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 17 NUR DHIA QARISSA BINTI NORHISAM (TP2) 2C Have not recogised phonic. Only understand basic questions with a lot of guidance. Poor comprehension of sentences, needs a lot of guidance. Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 18 NUR HANIFAH IMANI BINTI MUHAMAD HAFIZY (TP2) 2C Only understand basic questions with a lot of guidance. Attendance problems. Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 19 NUR MEDINA SAFFIYA BINTI HAMRAN (TP2) 2C Have not recogised phonic. Only understand basic questions with a lot of guidance. Poor comprehension of sentences, needs a lot of guidance. Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 20 NUR SAFFIYA QAISARA BINTI ABDUL LATIF (TP2) 2C Have not recogised phonic. Only understand basic questions with a lot of guidance. Poor comprehension of sentences, needs a lot of guidance. Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 21 NUR ZAHIRA AFIFA BINTI MOHD SHAYUTY (TP2) 2C Have not recogised phonic. Only understand basic questions with a lot of guidance. Poor comprehension of sentences, needs a lot of guidance. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. Spelling Drill. Memberi pendekatan secara one-to-one. 22 NURUL AQILAH BINTI MOHD NAHRHOWI (TP2) 2C Have not recogised phonic. Only understand basic questions with a lot of guidance. Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 23 SITI NUR JANNAH BINTI MOHD HAIDI (TP2) 2C Have not recogised phonic. Only understand basic questions with a lot of guidance. Poor comprehension of sentences, needs a lot of guidance. Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 24 UMI NUR SYAFIYAH BINTI MOHAMMAD AFFANDI (TP2) 2C Only understand basic questions with a lot of guidance. Respond with simple such as Yes or No. Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 25 HASYA MAISARAH BINTI MOHD NAJIB (TP2) 3D Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. Spelling Drill. Memberi pendekatan secara one-to-one. 26 INARAH QASRINA BINTI MOHD ANDRIAN (TP2) 3D Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 27 NOR RAFIDAH BINTI ABD.RAHIM (TP2) 3D Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. Spelling Drill. Memberi pendekatan secara one-to-one. 28 NUR JANNAH HUMAIRA BINTI MOHD IZUAN (TP2) 3D Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Attendance problems Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 29 NUR SYIFAA' AZ ZAHRA BINTI MOHD FAIZOL (TP2) 3D Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class. Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 30 PUTRI QISTINA BATRISYA BINTI ASWADI (TP2) 3D Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. Spelling Drill. Memberi pendekatan secara one-to-one. 31 DESNA A/P DASS (TP2) 3C Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Attendance problems Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 32 MASROTUL SUFEYA BINTI MOHD RIDUAN (TP2) 3C Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Attendance problems Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 33 NUR AIN MIM BINTI SHAMIM HOSSSAIN MUKLES (TP2) 3C Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Attendance problems Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 34 NUR SYAKIRA ZULAIQHA BINTI BADRUL HISAM (TP2) 3C Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 35 NURNAILAHNAJWA BINTI NAZRI (TP2) 3C Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Attendance problems Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 36 QALISYA NUR' JANNAH BINTI RAMIZAL (TP2) 3C Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 37 RAYHANNA DAYANA BINTI MD RAZALI (TP2) 3C Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Attendance problems Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid.
BIL MURID DITAFSIR TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TAHUN 4 70 0 5 16 40 7 2 TAHUN 5 71 0 3 30 28 10 0 TAHUN 6 65 0 2 14 30 13 6 JUMLAH 206 0 10 60 98 30 8 TAHAP 2
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 1 NUR QAIRINA BATRISYA BINTI ABD.GHANI (TP2) 4D Needs a lot of support in spelling. Read at a slow pace. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 2 PUTRI ARISSA QAISARA BINTI MOHD ISYULAHI (TP2) 4D Narrate short stories with a lot of support. Incomplete homework. Attendance problem. Penambahbaikan aktiviti Language Arts untuk menarik minat murid. Spelling Drill. Menambah pembentangan untuk meningkatkan keyakinan diri. 3 ARISYIA NUR AWFIYAH BINTI ARIS SHAFUDEEN (TP2) 4C Read at a slow pace. Narrate short stories with a lot of support. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Incomplete homework. Guesses meaning of words with a lot of support. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 4 NUR QASEH ALIESYA BINTI NORHISAM (TP2) 4C Read at a slow pace. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Not hardworking enough. Doesn’t complete homework. Doesn’t bring books. Need maximum support to comprehend learning. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 5 PUTRI NUR ARISHA ZAFIRA BINTI MUHAMMAD ZUFPI (TP2) 4C Read at a slow pace. Narrate short stories with a lot of support. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Doesn’t complete homework. Needs a lot of support in spelling. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. 6 ALIYA MAISARAH BINTI ABDUL WALI (TP2) 5C Needs a lot of support in listening, speaking, reading and writing. copies classwork and homework occasionally to complete them. Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 7 HASSINI A/P SANJIV KUMAR (TP2) 5C Needs a lot of support in spelling. Needs a lot of support in reading and writting. copies classwork and homework occasionally to complete them. Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid 8 WAN NUR AIRA ELLYNA BINTI WAN MUNZIR (TP2) 5C Needs a lot of support in spelling. Needs a lot of support in reading and writting. copies classwork and homework occasionally to complete them. Memberi pendekatan secara one-to-one. Spelling Drill . Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid 9 RANIA MELISSA BINTI YUSMADI (TP2) 6C Needs a lot of support in spelling. Read at a slow pace. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Penambahbaikan aktiviti Language Arts untuk menarik minat murid. Spelling Drill
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 10 HANUSHKA A/P MURALI (TP2) 6C Needs a lot of support in spelling. Read at a slow pace. Less interaction and communication in class and need a lot of support. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid. Penambahbaikan aktiviti Language Arts untuk menarik minat murid. Spelling Drill Menambah pembentangan untuk meningkatkan keyakinan diri.
MATEMATIK
BIL MURID DITAFSIR TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TAHUN 1 59 2 2 21 19 15 0 TAHUN 2 77 0 3 23 38 13 0 TAHUN 3 70 0 2 31 26 8 3 JUMLAH 206 2 7 75 83 36 3 TAHAP 1
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 1 NUR HAZIRAH NADIA BINTI RAZIFZUL (TP 2) 1D Murid perlu bimbingan lebih dan masa yang lama untuk menyelesaikan tugasan. Murid lemah kemahiran matematik. Bimbingan berterusan secara individu. Tumpuan yang lebih semasa PdP. Penggunaan modul. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 2 NUR SAFRINA BINTI KAHAR (TP1) 1C Murid perlu bimbingan 100% daripada guru. Kurang aktif dan tidak fokus dalam PdP. Ada masalah menulis terbalik. Bimbingan berterusan secara individu. Tumpuan yang lebih semasa PdP. Penggunaan modul. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 3 VYSHNAVI A/P KULASINGGAM (TP1) 1C Murid perlu bimbingan penuh 100%. Masalah komunikasi, tiada respon daripada murid. Guru guna (Bahasa Melayu @ Bahasa Inggris ). Tidak aktif dan fokus dalam pdp. Bimbingan berterusan secara individu. Tumpuan yang lebih semasa PdP. Penggunaan modul. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 4 YASHMITAA A/P SELVANAYAGAN (TP2) 1C Murid lemah dalam kemahiran matematik. Kurang aktif semasa PdP. Masalah kehadiran. Tidak menyiapkan tugasan. Perlu bimbingan guru. Bimbingan berterusan secara individu. Tumpuan yang lebih semasa PdP. Penggunaan modul. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 5 NUR DHIA QARISSA BINTI NORHISAM ( TP2) 2C Murid lemah dan perlukan bimbingan guru 50%. Bimbingan berterusan secara individu. Tumpuan yang lebih semasa PdP. Penggunaan modul. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. Program Belaian Kasih. 6 NUR MEDINA SAFFIYA BINTI HAMRAN ( TP2) 2C Murid lemah dan perlu bimbingan guru 70%. Tidak fokus dalam PdP. Tidak menyiapkan tugasan. Bimbingan berterusan secara individu. Tumpuan yang lebih semasa PdP. Penggunaan modul. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. Program Belaian Kasih.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 7 SITI NUR JANNAH BINTI MOHD HAIDI (TP2) 2C Murid masih lemah mengira nombor. Memerlukan bantuan guru atau rakan 90%. Tidak aktif dalam PdP. Bimbingan berterusan secara individu. Tumpuan yang lebih semasa PdP. Penggunaan modul. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. Program Belaian Kasih. 8 EAVANAYSA A/P V.DEVANTHIRAN (TP2) 3C Murid mempunyai masalah menentukan nombor berdasarkan penggunaan jari. Penguasaan membilang nombor masih di tahap yang lemah. Dirujuk kepada guru pemulihan. Guru berhubung dengan ibubapa berkaitan permasalahan. Penggunaan modul khas. 9 NUR AMALIA AZZAHRA BINTI MOHD RIZAIDI 3C Murid tidak boleh memberi tumpuan di dalam kelas. Masalah pembelajaran. Murid tidak fokus dan tidak memahami penyampaian guru. Murid tidak boleh duduk diam di dalam kelas. Dirujuk dihospital dan dalam proses outreach. Murid ke kelas pemulihan.
BIL MURID DITAFSIR TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TAHUN 4 70 0 29 18 14 7 2 TAHUN 5 71 0 1 15 34 19 2 TAHUN 6 65 0 1 19 24 16 5 JUMLAH 206 0 31 52 72 42 9 TAHAP 2
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 1 ARIESSA QAISARA BINTI MUHAMAD RIDUAN (TP2) 4D Belum menguasai kemahiran asas Matematik. Tidak menyiapkan tugasan. Perlu bimbingan daripada guru/rakan. Membuat kerja sambil lewa. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 2 DURRATUL AFLAH BINTI ABDULLAH AHMAD (TP2) 4D Selalu tidur di kelas. Belum menguasai konsep asas Matematik. Perlu bimbingan 100%. Tidak fokus dalam kelas. Ambil masa lama untuk menulis. Teknik Guru Muda. Tumpuan yang lebih semasa PdP. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 3 JANNATUL ZEHRA HANNA BINTI JUMALI (TP2) 4D Belum menguasai konsep asas Matematik. Tidak memberi tumpuan semasa PdP. Perlu bimbingan guru/rakan 80%. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 4 LILY AINA BATRISYIA BINTI ZULKIFLI (TP2) 4D Belum menguasai konsep asas Matematik (tolak,darab dan bahagi). Berkhayal dan tidak menyiapkan tugasan. Perlu bimbingan 100%. Teknik Guru Muda. Tumpuan yang lebih semasa PdP. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 5 NUR AS-SHAZA BINTI AJMAL KHAN (TP2) 4D Belum menguasai konsep asas Matematik (tolak,darab dan bahagi). Tidak menyiapkan tugasan. Penglibatan pasif dalam PdP. Perlu bimbingan 100%. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 6 NUR HAZIRAH LUTHFIYAH BINTI MOHD HAFFIZ NAZRI (TP2) 4D Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Kurang aktif dalam PdP. Perlu bimbingan guru/rakan 80%. Teknik Guru Muda. Tumpuan yang lebih semasa PdP. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 7 NUR QAIRINA BATRISYA BINTI ABD.GHANI (TP2) 4D Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Tidak memahami kehendak soalan. Perlu bimbingan 80% daripada guru/rakan. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 8 NUR ZAFIRAH BINTI AHMAD (TP2) 4D Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Tidak memahami kehendak soalan. Perlu bimbingan 80% daripada guru/rakan. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 9 PUTRI ARISSA QAISARA BINTI MOHD ISYULAHI (TP2) 4D Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Membisu bila ditanyakan soalan. Tidak memahami soalan. Guru perlu bimbing 100%. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 10 RAHMATUL HUSNA BINTI HELMI (TP2) 4D Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Membisu bila ditanyakan soalan. Tidak memahami soalan. Guru perlu bimbing 100%. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 11 THANUSHKA A/P A SUBRAMANIAM (TP2) 4D Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Membisu bila ditanyakan soalan. Tidak memahami soalan. Guru perlu bimbing 100%. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 12 ALYSSA ROSELENA NADAR ANDREW GODWIN (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (tolak,darab dan bahagi). Tidak menyiapkan tugasan. Kerap tidak hadir ke sekolah. Perlu bimbingan 100%. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 13 ARISYIA NUR AWFIYAH BINTI ARIS SHAFUDEEN (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (tolak,darab dan bahagi). Tidak menyiapkan tugasan. Tidak memberi tumpuan semasa PdP Perlu bimbingan 100%. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 14 CHYNTIA CLARABELLA ANAK MINGGU (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Tidak memahami kehendak soalan. Perlu bimbingan 80% daripada guru/rakan. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 15 DEEPASHRI A/P YOGASELAN PILLAI (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Tidak memahami kehendak soalan. Perlu bimbingan 80% daripada guru/rakan. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 16 FATIMAH HAFSAH BINTI SYED IBRAHIM (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Tidak memahami kehendak soalan. Perlu bimbingan 80% daripada guru/rakan. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 17 NIA QAIXARA BINTI MOHD RADZI (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Tidak memahami kehendak soalan. Perlu bimbingan 80% daripada guru/rakan. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 18 NORRAIHAN HIDAYAH BINTI SHAHRUL AZHAR (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Tidak memahami kehendak soalan. Perlu bimbingan 80% daripada guru/rakan. Sikap sambil lewa. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 19 NUR ALYA MAISARAH BINTI SYED SALAMUDEEN (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (tolak,darab dan bahagi). Tidak menyiapkan tugasan. Tidak memberi tumpuan semasa PdP. Perlu bimbingan 100%. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 20 NUR AQILLA UMAIRA LIM BINTI NAZRUL AZWAT LIM (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Penglibatan pasif dalam PdP. Tidak memberi tumpuan dalam PdP. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 21 NUR AUNI ZAHRAA BINTI MAZNAN (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (tolak,darab dan bahagi). Tidak memberi tumpuan semasa PdP. Perlu bimbingan 100%. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 22 NUR AZZALEA MUAZARAH BINTI MOHD AZAHAR (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (tolak,darab dan bahagi). Tidak memberi tumpuan semasa PdP. Perlu bimbingan 100%. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 23 NUR QASEH ALIESYA BINTI NORHISAM (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (tolak,darab dan bahagi). Tidak memberi tumpuan semasa PdP. Tidak berminat untuk belajar. Perlu bimbingan 100%. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 24 NUR SHAHFIYAH NORAZNEEN BINTI AHMAD SHAHRAN (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (tolak,darab dan bahagi). Tidak memberi tumpuan semasa PdP. . Perlu bimbingan 100%. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 25 PUTERI UMMUL ZAHRA BINTI SALIMDEEN (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Membisu apabila ditanya. Tidak memahami kehendak soalan. Perlu bimbingan 100%. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 26 PUTRI NUR ARISHA ZAFIRA BINTI MUHAMMAD ZUFPI (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (tolak, darab dan bahagi). Membisu apabila ditanya. Penglibatan pasif dalam PdP. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 27 SHARIFAH QATRUNNADA BINTI SYED AZUAR (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Tidak memahami kehendak soalan. Perlu bimbingan 80%. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 28 SHAVISYAA SHRI A/P VELUSAMY (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Tidak memahami kehendak soalan. Perlu bimbingan 80%. Teknik Guru Muda. Memberi rewards. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 29 SYIFA NURDHUHA BINTI HAIROL NIZAM (TP2) 4C Belum menguasai konsep asas Matematik (darab dan bahagi). Membisu apabila ditanya.Tidak memahami kehendak soalan. Perlu bimbingan 100%. Teknik Guru Muda. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Pelbagaikan kaedah PdP yang bersesuaian dengan aras murid. 30 ALIYA MAISARAH BINTI ABDUL WALI (TP2) 5C Murid sukar memahami kemahiran asas Matematik (tolak,darab dan bahagi). Perlu bimbingan sepenuhnya ketika menyelesaikan tugasan mudah yang diberikan. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid.
BIL NAMA MURID TP 1 & TP 2 KELAS PUNCA INTERVENSI 31 HANUSHKA A/P MURALI (TP2) 6C Tidak menguasai 4 operasi asas matematik. Tidak faham arahan soalan. Memberi pendekatan secara one-to-one. Memberi pujian dan rewards untuk meningkatkan motivasi murid. Menyediakan latihan/latih tubi mengikut tahap keupayaan murid.