รายงานการขอย้ายผู้บริหารสถานศึกษา

แบบเสนอขอรับการประเมิน และแบบรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ส าหรับการเสนอขอรับการประเมินเพื่อให้ย้ายไปด ารงต าแหน่ง ผู้อ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 (วัดเจียงอี) ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ผู้ขอรับการประเมิน นางเรวดี สีหะวงษ์ ต าแหน่ง ผู้อ านวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ผู้อ านวยการช านาญการพิเศษ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย

ก ค าน า แบบเสนอขอรับการประเมิน และแบบรายงานผลที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ของพนักงานครูและ บุคลากรทางการศึกษาเทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ เพื่อเสนอขอรับการประเมินให้ย้ายไปด ารง ต าแหน่ง ผู้อ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 (วัดเจียงอี) ส าหรับการปฏิบัติหน้าที่บริหารสถานศึกษา ของ นางเรวดี สีหะวงษ์เล่มนี้ จัดท าขึ้นเพื่อให้มีการรายงานผล และแสดงผลงานการบริหารสถานศึกษาดีเด่น เป็นที่ประจักษ์ประกอบการขอย้ายตามหลักการและวิธีการที่กองการเจ้าหน้าที่ เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ก าหนด ผู้ขอรับการประเมินได้เรียบเรียง รวบรวมข้อมูลเอกสารต่างๆ ที่ได้ปฏิบัติเกี่ยวกับ ปริมาณงานและคุณภาพของงานต่างๆ และสรุปรายงานผลการปฏิบัติงาน ดังนี้ 1. แบบเสนอขอรับการประเมิน 1.1 ข้อมูลผู้ขอรับการปะเมิน 1.2 การรับราชการ 1.3 รายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ 2. แบบรายงานผลที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ 2.1 ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน 2.2 การปฏิบัติงานในปีที่ขอรับการประเมิน 2.3 การรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ 2.4 งานวิจัย หรือวิทยานิพนธ์ที่เคยเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาเพื่อขอรับปริญญา 2.5 ผลงานทางวิชาการที่เคยได้รับอนุมัติ เพื่อก าหนดต าแหน่งและแต่งตั้งให้ได้รับ เงินเดือนในระดับที่สูงขึ้น หรือให้มีวิทยฐานะ หรือ เลื่อนวิทยฐานะที่สูงขึ้น ผู้ขอรับการประเมินขอขอบคุณ คณะผู้เชี่ยวชาญทุกท่านที่ให้ค าปรึกษาแนะน า คณะผู้บริหาร ส านัก การศึกษา กองการเจ้าหน้าที่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง คณะครูนักเรียน และบุคลากร ทางการศึกษา โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) ที่ให้ความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพ การจัดการเรียนการสอนเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผลมากยิ่งขึ้น ผู้ขอรับการประเมินด ารงต าแหน่ง ผู้อ านวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ผู้อ านวยการช านาญการ พิเศษ ขอรับรองเอกสารหลักฐานอ้างอิงต่างๆ ที่ปรากฏในเล่มนี้เป็นความจริงทุกประการ เรวดี สีหะวงษ์ ผู้ขอรับการประเมิน 29 มิถุนายน 2566

ข สารบัญ เรื่อง หน้า แบบเสนอขอรับการประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษาเทศบาล 1 การรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ 1 1. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน 3 2. การปฏิบัติงานในปีที่ขอรับการประเมิน 3 2.1 หน้าที่และความรับผิดชอบ 3 การบริหารงานวิชาการ 3 การบริหารงบประมาณ การเงิน และทรัพย์สิน 7 การบริหารงานบุคคล 9 การบริหารทั่วไป 11 2.2 หน้าที่ที่ได้รับมอบหมายเป็นพิเศษ 15 3. การรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ 17 4. ผลงานตามลักษณะที่ปฏิบัติตามมาตรฐานต าแหน่งและคุณภาพการปฏิบัติงาน 18 4.1 สมรรถนะหลัก 18 การมุ่งผลสัมฤทธิ์ 19 การบริการที่ดี 20 การพัฒนาตนเอง 21 การท างานเป็นทีม 26 4.2 สมรรถนะประจ าสายงาน 27 การวิเคราะห์และสังเคราะห์ 27 การสื่อสารและจูงใจ 28 การพัฒนาศักยภาพบุคลากร 29 การมีวิสัยทัศน์ 31 5. ผลที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ (การบริหารงาน 4 กลุ่มงาน) 32 5.1 ผลงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ 32 5.2 ผลงานตามลักษณะงานที่ปฏิบัติ 34 6. ผลที่เกิดกับนักเรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชน สถานศึกษาและตนเอง 43 7. ผลงานทางวิชาการที่เสนอขอรับการประเมิน 52 8. งานวิจัยหรือวิทยานิพนธ์ที่เคยเสนอเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา 52 9. ผลงานทางวิชาการที่เคยได้รับอนุมัติ 52 ภาคผนวก - ส าเนาบัตรประจ าตัว - ทะเบียนประวัติก.พ. 7 - วุฒิการศึกษา - เอกสารผลงานที่ได้รับรางวัล

แบบเสนอขอรับการประเมิน และแบบรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ส าหรับการเสนอขอรับการประเมินเพื่อให้ย้ายไปด ารงต าแหน่ง ผู้อ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 (วัดเจียงอี) ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ .................................................................................................................................................................. 1. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ชื่อ – สกุล นางเรวดี สีหะวงษ์ อายุ 52 ปี อายุราชการ 25 ปี คุณ วุฒิสู งสุด ป ริญญ าศึกษ าศ า ส ต รมห าบัณฑิต(ศษ.ม)ส า ข า วิ ช า ก า รบ ริห า ร ก า รศึกษ า มหาวิทยาลัยรามค าแหง วิทยบริการเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดศรีสะเกษ ต าแหน่ง ผู้อ านวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ผู้อ านวยการช านาญการพิเศษ ต าแหน่งเลขที่ 552085500480 สถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) สังกัด ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ รับเงินเดือน อันดับ คศ.3 อัตรา 42,070 บาท 2. การรับราชการ 2.1 เริ่มรับราชการในต าแหน่ง อาจารย์ 1 ระดับ 3 เมื่อวันที่ 2 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2541 2.2 เคยด ารงต าแหน่ง/วิทยฐานะ ที่ส าคัญ ดังนี้ วัน เดือน ปี ต าแหน่ง/วิทยฐานะ รับเงินเดือน ระดับ/อันดับ ขั้น (บาท) 2 มิถุนายน 2541 อาจารย์ 1 3 6,360 1 ตุลาคม 2542 อาจารย์ 1 3 6,700 1 ตุลาคม 2543 อาจารย์ 1 3 7,040 1 ตุลาคม 2544 อาจารย์ 1 4 7,580 1 ตุลาคม 2545 อาจารย์ 1 4 7,780 1 ตุลาคม 2546 อาจารย์ 1 4 8,610 1 เมษายน 2547 อาจารย์ 1 5 10,120 1 ตุลาคม 2547 อาจารย์ 1 5 10,660 1 เมษายน 2548 ครู คศ.1 10,920 1 ตุลาคม 2548 ครู คศ.1 12,040 1 เมษายน 2549 ครู คศ.1 12,380 1 ตุลาคม 2549 ครู คศ.1 12,730 1 เมษายน 2550 ครู คศ.1 13,080 1 ตุลาคม 2550 ครู คศ.1 13,420 1 เมษายน 2551 ครู คศ.1 14,330 1 ตุลาคม 2551 ครู คศ.1 15,040 1 เมษายน 2552 ครู คศ.1 15,410

วัน เดือน ปี ต าแหน่ง/วิทยฐานะ รับเงินเดือน ระดับ/อันดับ ขั้น (บาท) 1 พฤษภาคม 2552 ครู/ครูช านาญการ คศ.2 15,410 1 ตุลาคม 2552 ครู/ครูช านาญการ คศ.2 15,840 1 เมษายน 2553 ครู/ครูช านาญการ คศ.2 16,280 1 ตุลาคม 2553 ครู/ครูช านาญการ คศ.2 17,150 1 เมษายน 2554 ครู/ครูช านาญการ คศ.2 17,590 1 ตุลาคม 2554 ครู/ครูช านาญการ คศ.2 20,470 1 เมษายน 2555 ครู/ครูช านาญการ คศ.2 21,460 1 ตุลาคม 2555 ครู/ครูช านาญการ คศ.2 22,460 1 เมษายน 2556 ครู/ครูช านาญการ คศ.2 22,940 16 สิงหาคม 2556 ครู/ครูช านาญการพิเศษ คศ.3 23,910 1 ตุลาคม 2556 ครู/ครูช านาญการพิเศษ คศ.3 24,510 1 เมษายน 2557 ครู/ครูช านาญการพิเศษ คศ.3 26,350 1 ตุลาคม 2557 ครู/ครูช านาญการพิเศษ คศ.3 26,970 1 เมษายน 2558 ครู/ครูช านาญการพิเศษ คศ.3 27,580 1 ตุลาคม 2558 ครู/ครูช านาญการพิเศษ คศ.3 28,810 1 เมษายน 2559 ครู/ครูช านาญการพิเศษ คศ.3 29,420 1 ตุลาคม 2559 ครู/ครูช านาญการพิเศษ คศ.3 30,620 1 เมษายน 2560 ครู/ครูช านาญการพิเศษ คศ.3 31,250 1 ตุลาคม 2560 ครู/ครูช านาญการพิเศษ คศ.3 32,510 1 เมษายน 2561 ครู/ครูช านาญการพิเศษ คศ.3 33,140 1 สิงหาคม 2561 ผู้อ านวยการ/ช านาญการพิเศษ คศ.3 33,140 1 ตุลาคม 2561 ผู้อ านวยการ/ช านาญการพิเศษ คศ.3 34,470 1 เมษายน 2562 ผู้อ านวยการ/ช านาญการพิเศษ คศ.3 35,520 1 ตุลาคม 2562 ผู้อ านวยการ/ช านาญการพิเศษ คศ.3 36,730 1 เมษายน 2563 ผู้อ านวยการ/ช านาญการพิเศษ คศ.3 38,000 1 ตุลาคม 2563 ผู้อ านวยการ/ช านาญการพิเศษ คศ.3 39,230 1 เมษายน 2564 ผู้อ านวยการ/ช านาญการพิเศษ คศ.3 40,460 1 ตุลาคม 2564 ผู้อ านวยการ/ช านาญการพิเศษ คศ.3 42,070 1 เมษายน 2565 ผู้อ านวยการ/ช านาญการพิเศษ คศ.3 43,680 1 ตุลาคม 2565 ผู้อ านวยการ/ช านาญการพิเศษ คศ.3 45,290 1 เมษายน 2566 ผู้อ านวยการ/ช านาญการพิเศษ คศ.3 46,870 2.3 รับต าแหน่งให้ด ารงต าแหน่งปัจจุบัน เมื่อวันที่ 1 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2561 ได้รับแต่งตั้งเป็นวิทยฐานะปัจจุบัน เมื่อวันที่ 1 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2561 2.4 การถูกลงโทษทางวินัย เมื่อวันที่ - เดือน - พ.ศ. –

รายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ส าหรับการเสนอขอรับการประเมินเพื่อให้ย้ายไปด ารงต าแหน่ง ผู้อ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๑ (วัดเจียงอี) ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ 1. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ชื่อ – สกุล นางเรวดี สีหะวงษ์ อายุ 52 ปี อายุราชการ 25 ปี คุณวุฒิสูงสุด ปริญญาโท (ศษ.ม.) ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต วิชาเอกการบริหารการศึกษา จากสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยรามค าแหง วิทยบริการเฉลิมพระเกียรติจังหวัดศรีสะเกษ ต าแหน่ง ผู้อ านวยการสถานศึกษา ต าแหน่งเลขที่ 552085500480 สถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) ส านักการศึกษาเทศบาลเมืองศรีสะเกษ อ าเภอเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ รับเงินเดือน ขั้น คศ. 3 อัตรา 46,870 บาท 2. การปฏิบัติงานในปีที่ขอรับการประเมิน (ระบุรายการที่ปฏิบัติจริง) สายงานบริหารสถานศึกษา 2.1) หน้าที่และความรับผิดชอบ ปฏิบัติหน้าที่ผู้อ านวยการสถานศึกษา บังคับบัญชาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามที่ บัญญัติไว้ในมาตรา 27 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 ให้มี ผลงานตามหน้าที่ความรับผิดชอบตามมาตรฐานต าแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะและบริหารกิจการของ สถานศึกษาที่พระราชบัญญัติไว้ในมาตรา 39 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 ซึ่งก าหนดให้สถานศึกษาแบ่งส่วนราชการออกเป็น 4 ฝ่าย คือ บริหารวิชาการ บริหารงบประมาณ บริหารงานบุคคล และบริหารงานทั่วไป ได้รับผิดชอบบริหารกิจการของสถานศึกษาในการวางแผนการ ปฏิบัติงาน ควบคุม ก ากับ ดูแล เกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการ การบริหารงานงบประมาณ การ บริหารงานบุคคล และการบริหารงานทั่วไป รวมถึงความสัมพันธ์กับชุมชนและงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรอที่ได้รบ มอบหมายให้ด าเนินไปอย่างเป็นระบบและประสบผลส าเร็จตามเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ ข้าพเจ้าได้ บังคับบัญชาพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษางานบริหารโรงเรียน บริหารกิจการของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และวัตถุประสงค์ของสถานศึกษา ดังนี้ 2.1.1 การบริหารงานวิชาการ ดังนี้ (1) วางแผนพัฒนาการศึกษา ประเมินและจัดท ารายงาน เกี่ยวกับกิจการของสถานศึกษา (2) จัดท าและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา (3) การจัดกระบวนการเรียนรู้ (4) การพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (5) การนิเทศและวัดผล ประเมินผล (6) ส่งเสริมและจัดการศึกษา ให้กับผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย (7) จัดท าระบบประกันคุณภาพการศึกษา ดังนี้ 1) วางแผนพัฒนาการศึกษาและพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ ได้ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ จัดกระบวนการจัดการเรียนรู้เน้น นักเรียนเป็นส าคัญ มีการนิเทศการเรียนการสอนครูอย่างสม่ าเสมอ โดยการใช้เทคนิควิธีการนิเทศการศึกษา แบบต่างๆ และส่งครูเข้าอบรมตามความถนัดในวิชาที่ได้รับมอบหมาย และเชิญวิทยากรผู้มีความเชี่ยวชาญมา ให้ความรู้แก่ครู และส่งเสริมให้ครูไปศึกษาดูงานเพื่อพัฒนาตนเอง ซึ่งช่วยส่งเสริมให้ครูสามารถพัฒนา กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และตรวจสอบได้อย่างเป็นรูปธรรม ได้ท าการศึกษา

4 วิเคราะห์ วิจัย และท ารายงานเกี่ยวกับการบริหารจัดการศึกษาในด้านต่างๆ ทั้งระบบการบริหารจัดการ สถานศึกษา และการพัฒนาคุณภาพวิชาการ ส่งเสริมให้ครูทุกคนท าการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ในโรงเรียน เทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) ส านักการศึกษา เทศบาลเมือง ศรีสะเกษ โดยการจัดอบรมให้ พนักงานครู พนักงานจ้าง และบุคลากรทางการศึกษา เป็นประจ าทุกปี เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของ นักเรียน และปรับปรุง ส่งเสริมกิจกรรมให้สอดคล้องกับความต้องการของชุมชน 2) การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ได้ท าการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษาละ 1 ครั้ง โดยการท าการศึกษา วิเคราะห์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 สาระแกนกลางของกระทรวงศึกษาธิการ ข้อมูล สารสนเทศ เกี่ยวกับการใช้หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและหลักสูตรสถานศึกษาฉบับที่ใช้ในปัจจุบันสภาพ ปัญหา ความต้องการของชุมชน สังคมและท้องถิ่น วิเคราะห์สภาพแวดล้อม ประเมินสถานภาพของ สถานศึกษา แล้วด าเนินการปรับปรุง และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีความเหมาะสมกับสภาพ ปัจจุบันของท้องถิ่น โดยเน้นการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) 3) การจัดกระบวนการการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลมีการจัดกระบวนการเรียนรู้ ได้ก าหนดแนวปฏิบัติและสัดส่วน คะแนนการวัดผล และประเมินผล ทั้งระหว่างเรียนกลางภาคเรียนและปลายภาคเรียน หรือประจ าปีการศึกษา ให้สอดคล้องกับระเบียบการวัดผล และประเมินผล การจัดการเรียนรู้สถานศึกษา ได้จัดท าเป็นคู่มือนักเรียน แจกจ่ายให้นักเรียน และผู้ปกครองได้ศึกษาท าความเข้าใจ และพัฒนาแบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (แบบ ปพ.5) แบบรายงานผลการเรียน พัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (แบบ ปพ.6) ให้สอดคล้องกันและ สะดวกต่อการน าไปปฏิบัติจริง 4) การพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา ได้ศึกษาวิเคราะห์ความจ าเป็นในการใช้สื่อและเทคโนโลยีเพื่อการบริหารงานวิชาการ และ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ สร้างความตระหนักและส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ระดมจัดหาจาก ทุกภาคส่วน และสนับสนุนให้มีการประเมินผลการพัฒนาใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอีกด้วย มีการก ากับ ติดตาม การผลิตสื่อ นวัตกรรมของครูทุกคน ภาคเรียนละ 1 ชิ้น 5) การนิเทศการศึกษา ได้จัดให้หัวหน้าฝ่ายบริหารวิชาการ และผู้บริหารสถานศึกษา นิเทศภายใน และน าผลจาก การนิเทศ มาเป็นข้อมูลในการปรับปรุงการเรียนการสอนของครูเป็นประจ าทุกภาคเรียน รวมทั้งมีการ ประเมินผลการ จัดระบบและกระบวนการนิเทศการศึกษา 6) ส่งเสริมและจัดการศึกษาให้กับผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายทั้งในระบบ นอกระบบ และตาม อัธยาศัยด้วย การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ได้ด าเนินการส ารวจแหล่งเรียนรู้ทั้งภายใน และภายนอกสถานศึกษา จัดท าทะเบียนแหล่งเรียนรู้ ปรับปรุงพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา เช่น (1) ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ มีบุคลากรที่ตรงกับเอกคอมพิวเตอร์ดูแล จัดระบบการเข้า ใช้ห้องคอมพิวเตอร์ มีสมุดลงชื่อเข้าใช้ของครูและนักเรียน ดูแลอุปกรณ์ให้พร้อมใช้งานอยู่ตลอดเวลา ก าหนด ข้อตกลงในการใช้ห้อง ดูแลความสะอาดและอื่นๆ เพื่อใช้ได้ยาวนานที่สุด

5 (2) ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ได้จัดครูที่สอนวิชาวิทยาศาสตร์เป็นผู้รับผิดชอบในการ จัดระบบ การเข้าใช้มีสมุดลงชื่อเข้าใช้ของครูและนักเรียน ดูแลอุปกรณ์ให้พร้อมใช้งานอยู่ตลอดเวลา ก าหนด ข้อตกลงในการใช้ห้องกับครูและนักเรียน ดูแลความสะอาดและอื่นๆ (3) ห้องพยาบาล จัดให้ครูอนามัยโรงเรียนเป็นผู้รับผิดชอบ ในการจัดระบบการเข้าใช้ มี สมุดลงชื่อเข้าใช้ของครูและนักเรียน ดูแลเตียงนอน ตู้ยา มียาพอเพียง ไม่หมดอายุ ให้พร้อมบริการอยู่ ตลอดเวลา จัดบรรยากาศที่เงียบสงบ ไม่มีเสียง มีกลิ่น รบกวนครูและนักเรียนที่ป่วย ก าหนดข้อตกลงในการใช้ ห้องพยาบาลกับครู และนักเรียน ดูแลความสะอาดและอื่นๆ ด้วย (4) ห้องดนตรี-นาฏศิลป์ จัดให้ครูดนตรี นาฏศิลป์ เป็นผู้รับผิดชอบ ในการจัดระบบการ เข้าใช้ มีสมุดลงชื่อเข้าใช้ของครูและนักเรียน ดูแลอุปกรณ์ดนตรีไม่ให้ช ารุด ให้พร้อมใช้งานอยู่ตลอดเวลา ก าหนดข้อตกลงในการใช้ห้องกับครูและนักเรียน ดูแลความสะอาดและอื่นๆ (5) ห้องประกันคุณภาพการศึกษา จัดให้หัวหน้างานประกันคุณภาพเป็นหัวหน้าในการ ดูแล ควบคุม ห้องในการจัดเก็บผลงานของทางโรงเรียน ผู้บริหาร ครูและนักเรียน ด้วยการจัดให้เป็นระบบ ดูก็ ง่าย หายก็รู้ ดูก็งามตา พร้อมรับการประเมินภายในจากต้นสังกัด ส านักการศึกษา เทศบาลมืองศรีสะเกษ เป็น ประจ า จัดการศึกษาให้ได้มาตรฐานการศึกษาที่ดีขึ้น พร้อมรับการประเมินจากส านักงานรับรองมาตรฐานและ ประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) (6)แหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้วยโรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนน ส านักมิตรภาพที่ 121) เป็นโรงเรียนที่ มีพื้นที่ 14 ไร่ จึงจัดสรรในการใช้ให้เกิดประโยชน์ในการเรียนรู้ของ นักเรียนให้มากที่สุด จึงได้น้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ซึ่งเป็นปรัชญาที่ทรงมีพระราชด ารัส ชี้แนะแนวทางการด าเนิน ชีวิตแก่พสกนิกรชาวไทย ให้มีการพัฒนาตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งตั้งอยู่บนพื้นฐานของ ทางสายกลางและความไม่ประมาท โดยยึดหลักตามแนวทาง 3 ห่วง คือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว ตลอดจนใช้2 เงื่อนไข คือ ความรู้ ความรอบคอบ และคุณธรรม มาประกอบการ วางแผน การตัดสินใจ และการกระท าต่างๆ ที่ต้องยึดตามหลักดังกล่าว (7) ห้องสมุด เป็นสถานที่ให้นักเรียนได้เข้าไปเรียนรู้ ถือเป็นคลังสมองของโรงเรียน ได้จัด ครูบรรณารักษ์มาประจ าเพื่อจัดระบบหนังสือ จัดมุมต่างๆ ให้น่าอยู่ น่าดู น่าเข้าไปอ่านหนังสือ จัดกิจกรรม เพื่อสร้างบรรยากาศกระตุ้นให้นักเรียนสนใจในการอ่านหนังสือเป็นประจ า มีข้อตกลงที่ชัดเจนกับครูและ นักเรียน เช่น ไม่ส่งเสียงดัง ไม่เอาอาหารมารับประทานในห้องสมุด เมื่อหยิบหนังสือมาอ่านต้องเก็บเข้าที่ให้ เรียบร้อย เมื่อมีการยืมหนังสือกลับบ้าน ต้องมีสมุดครบคุมอย่างชัดเจน ฯลฯ นอกจากนี้ยังจัดมุมต่างๆ ภายใน ห้องสมุด ให้เกิดองค์ความรู้ที่น่าสนใจ โดยมีการบูรณาการปรับปรุงและสร้างแหล่งเรียนรู้ใหม่ๆ ให้ผู้รับบริการ ได้เกิดการเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา และส่งเสริมสนับสนุนให้ครูใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งใน และนอกสถานศึกษาในการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ครอบคลุม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ด้วยการจัดเป็นมุมต่างๆ ตามความถนัดและความสนใจ ตามศักยภาพของนักเรียนแต่ละคน 7) จัดท าระบบประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) ได้ให้ความส าคัญในการด าเนินการ วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา จัดระบบงานให้รองรับระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มีการ

6 พัฒนาและสร้างความตระหนักให้กับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาภายในโรงเรียนให้เกิดความเข้าใจ มี ความรู้เรื่องการประกันคุณภาพการศึกษา โดยการจัดอบรมสัมมนาเชิงปฏิบัติการให้กับคณะครูและบุคลากร ทุกคน โดยผู้เชี่ยวชาญจากหน่วยศึกษานิเทศก์ ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จนมีความรู้ความ ช านาญในการจัดเก็บข้อมูล การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ การประเมินผลและรายงานตนเอง (SAR) ทั้งใน ระบบบุคคลและระดับสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้จัดให้บุคลากร รับผิดชอบมาตรฐานให้ตรงกับงานโดยออกค าสั่ง ที่ชัดเจนในการจัดเก็บข้อมูล การประมวลผล สรุปผล จนผลการประเมินในแต่ละปีมีพัฒนาการ และเป็นระบบ มากขึ้น และข้าพเจ้าได้น าผลการประเมินในแต่ละปีมาพัฒนาโรงเรียน โดยการจัดท าแผนพัฒนาทั้ง 16 มาตรฐาน ให้มีแผนงานโครงการรองรับทุกมาตรฐาน เพื่อให้บรรลุ ตัวชี้วัดที่ตั้งไว้ แบบอิงเกณฑ์ และอิงกลุ่ม และข้าพเจ้าได้ประเมินผลและรายงานตนเอง (SAR) แก่ต้นสังกัดส านัก การศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ ผ่านไปยังส านักงานท้องถิ่นจังหวัดศรีสะเกษ และกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น ในระบบ LEC เพื่อ เตรียมการรับการประเมิน การประกันคุณภาพภายนอกจากส านักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพ การศึกษา (สมศ.) ในรอบที่ 4 ต่อไป 8) การส่งเสริมสนับสนุนและประสานงานวิชาการแก่บุคคลครอบครัวชุมชนองค์กรและ หน่วยงานอื่น โรงเรียนได้ด าเนินการศึกษาส ารวจข้อมูลความต้องการเกี่ยวกับการจัดการศึกษา รวมทั้งความ ต้องการในการได้รับการสนับสนุนด้านวิชาการของบุคคล ครอบครัวและชุมชนในเขตบริการ ส่งเสริมสนับสนุน และประสานงานให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากรในสถานศึกษากับบุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กร และหน่วยงานอื่น ในการจัดการศึกษา และการให้บริการทางวิชาการจากสถานศึกษา หัวใจหลักในการ บริหารงานฝ่ายวิชาการคือต้องการให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะดังนี้ คือ (1) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่สถานศึกษาก าหนดการ ประเมินผลผู้เรียน เป็นประจ าและมีผลสัมฤทธิ์อยู่ในระดับผ่านเกณฑ์ทุกระดับ (2)สนใจเรียน แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ บันทึกความรู้อย่างสม่ าเสมอ ผู้เรียน มีความสนใจเรียน ใช้เวลาว่างในการศึกษาเพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้ เช่น จากอินเตอร์เน็ต ห้องสมุด ฯลฯ (3) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ นักเรียนสามารถจ าแนก และสามารถ รวบรวม สรุปผลเป็นภาพรวมในเรื่องต่างๆ ได้ (4) มีทักษะและนิสัยรักการท างาน มีคุณธรรม และจริยธรรมตามคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ของสถานศึกษา (5) มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อรักษาผลประโยชน์ส่วนรวม ผู้ร่วม กิจกรรมอนุรักษ์ บ าเพ็ญประโยชน์ต่อส่วนรวม เช่น ในชั่วโมงเรียนวิชาลูกเสือ-เนตรนารี หรือในวันส าคัญทาง ศาสนาต่างๆ (6) มีการแสดงออกด้วยความมั่นใจ ร่าเริง แจ่มใส มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อผู้อื่น มี ความ กระตือรือร้นมาเรียนอย่างสม่ าเสมอ และร่วมมือในการท ากิจกรรมอย่างสนุกสนาน ผู้เรียนจะมีความสุข กับการมาโรงเรียน มีผลท าให้มาเรียนอย่างสม่ าเสมอ เนื่องจากมีการจัดกิจกรรม และบรรยากาศการเรียนการ สอนที่น่าสนใจ ไม่จ าเจ (7) ปรับตัวเข้ากับเพื่อนและสถานการณ์ต่างๆ ได้ดี เป็นที่ยอมรับของเพื่อน ครู และผู้เรียน สามารถท างานเป็นกลุ่มกับเพื่อนได้เป็นอย่างดี และมีความภาคภูมิใจกับผลงานของตนเอง (8) มีจิตสาธารณะ มีจิตใจที่ดีงาม มีจิตอาสา มองเห็นประโยชน์ส่วนรวมส าคัญกว่าส่วนตัว

7 2.1.2 การบริหารงบประมาณ การเงิน และทรัพย์สิน 1) จัดท าเอกสารแผนพัฒนาการศึกษา ซึ่งประกอบด้วย แผนพัฒนาการศึกษา 5 ปี แผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา แผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ ให้หัวหน้าฝ่ายงานและกลุ่มภารกิจ ต่างๆ ในสถานศึกษาปรับไปด าเนินการในส่วนที่เกี่ยวข้อง 2) การอนุมัติและเบิกจ่ายงบประมาณ (1)จัดท าแผนการใช้จ่ายงบประมาณแผนปฏิบัติการประจ าปี โดยแยกเป็นงบด าเนินการ งบอุดหนุน งบบุคลากรและงบลงทุน ก าหนดปฏิทินเป็นรายไตรมาส (2) เมื่อได้รับการอนุมัติเงินประจ างวด ก็ด าเนินการเบิกจ่ายงบประมาณประเภทต่างๆ ให้ เป็นไปตามแผนปฏิบัติราชการประจ าปี และอนุมัติการใช้จ่ายของสถานศึกษาตามประเภท และรายการตามที่ ได้รับ งบประมาณ 3) การตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการด าเนินงานงบประมาณ จัดท า แผนการตรวจสอบติดตามการใช้จ่ายเงินทั้งงบประมาณ และนอกงบประมาณให้เป็นไปตามแผนปฏิบัติราชการ ประจ าปีตามแผนการใช้งบประมาณรายไตรมาส ค ารับรองปฏิบัติราชการ และข้อเสนอแนะ การแก้ปัญหา 4) การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา โดยจัดหาผู้อุปถัมภ์สนับสนุน งบประมาณ จากชุมชนและองค์กรเอกชน เช่น ชุมชนรอบโรงเรียนได้แก่ ชุมชนโนนส านักมิตรภาพ ชุมชน สะพานขาว บริษัทแสงเจริญ สเตชั่นเนอรี่ บริษัทไพศาลวิทยา มูลนิธิสยามกัมมาจล กองทุนความเสมอภาค ทางการศึกษา (กสศ.) และคณะผู้บริหารเทศบาลมืองศรีสะเกษ 5) การจัดการทรัพยากร (1)ด าเนินการให้มีการจัดท ารายการทรัพย์สินของสถานศึกษา ประชาสัมพันธ์ให้ทราบทั้ง ภายในสถานศึกษา ชุมชน และหน่วยงานทางการศึกษาอื่นๆ เพื่อใช้ทรัพยากรร่วมกัน (2)จัดวางระบบการใช้ทรัพยากรภายในสถานศึกษา (3) ประสานงาน ส่งเสริมและสนับสนุนให้บุคลากรในสถานศึกษา ชุมชน และหน่วยงาน ทางการศึกษาต่างๆ ใช้ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการบริหารจัดการศึกษา 6) การระดมทรัพยากร (1)ศึกษา วิเคราะห์ กิจกรรม ภาระงาน/โครงการ ที่มีความจ าเป็นต้องใช้วงเงินเพิ่มเติม หรือนอกเหนือจากประมาณการงบประมาณ เพื่อจัดล าดับตามความส าคัญ ความจ าเป็นและความเร่งด่วน (2)ส ารวจข้อมูลนักเรียนที่มีความต้องการสนับสนุนค่าใช้จ่ายทางการศึกษา แต่งตั้ง คณะกรรมการจัดกลุ่มเรียงล าดับ และจัดเตรียมข้อมูลสารสนเทศที่จ าเป็นของนักเรียนให้พร้อมใช้งาน (3)ศึกษา วิเคราะห์และประสานงานขอความร่วมมือสนับสนุนจากแหล่งทรัพยากร ทั้ง ภาครัฐและภาคเอกชน (4)จัดท าแผนการระดมทรัพยากรทางการศึกษา โดยก าหนดวิธีการ แหล่งสนับสนุน เป้าหมาย ระยะด าเนินงาน และผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจนเป็นรูปธรรม (5) เก็บรักษาและเบิกจ่ายเงินที่ได้รับการสนับสนุน ให้ถูกต้องตามกฎหมายระเบียบของ ทางราชการ และหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้อง 7) การจัดหารายได้และผลประโยชน์

8 (1)จัดท าทะเบียนข้อมูล แหล่งที่มาของรายได้ของสถานศึกษา สินทรัพย์ที่ก่อให้เกิดรายได้ และผลประโยชน์ของสถานศึกษา (2)จัดท าแนวปฏิบัติหรือหลักเกณฑ์เกี่ยวกับการจัดหารายได้ การบริหารรายได้ และ ผลประโยชน์ของสถานศึกษา โดยไม่ขัดต่อกฎหมาย และระเบียบที่เกี่ยวข้อง (3)ด าเนินจัดหารายได้ และผลประโยชน์เก็บรักษา และเบิกจ่ายเงินให้เป็นไปตามแนว ปฏิบัติ หรือหลักเกณฑ์การน าเงินรายได้สถานศึกษาไปจัดสรรในการท ากิจกรรม และโครงการตามแผนปฏิบัติ ประจ าปี งบประมาณของสถานศึกษา 8) การบริหารงานการเงินและบัญชีการบริหารงานการเงิน การบริหารงานการเงินของ สถานศึกษาต้องด าเนินการให้เป็นไปตามกฎหมายและระเบียบที่กระทรวงการคลังก าหนด ซึ่งครอบคลุม ประเด็นส าคัญ ต่อไปนี้ (1)การเบิกเงินเพื่อใช้ในราชการ (2)การรับเงินของสถานศึกษา (3)การเก็บรักษาเงินสดและเอกสารแทนตัวเงิน (4)การเบิกจ่ายเงินในสถานศึกษา (5)การน าส่งเงิน (6)การกันเงินไว้เบิกเหลื่อมปี (7)การด าเนินการอื่นๆ การบริหารงานบัญชี (1) สถานศึกษา เป็นหน่วยงานย่อยที่ใช้ระบบบัญชีหน่วยงานย่อย พ.ศ. 2515 ส าหรับ เงินทุน ทุกประเภท คือ เงินงบประมาณ เงินนอกงบประมาณและเงินรายได้แผ่นดิน ซึ่งได้ด าเนินการอย่าง ถูกต้อง ทั้งการเบิกจ่าย การบันทึกรายการในสมุดบัญชี (สมุดเงินสด) และทะเบียนแยกประเภทต่างๆ การปิด บัญชีในแต่ละวันท าการและทุกสิ้นเดือนและการรายงานทางการเงิน (2) เงินประเภทอื่นๆ ที่อยู่ในความรับผิดชอบ ก ากับดูแลของสถานศึกษา ได้จัดท าระบบ บัญชีทะเบียนและหลักฐานต่างๆ ให้มีความพร้อมรับการตรวจสอบทุกเมื่อ ได้แก่ เงินออมทรัพย์ และเงินอื่นๆ (3) ก าหนดให้มีการตรวจสอบทั้งรายการรับเงินจากใบเสร็จรับเงินและหลักฐานอื่นๆ และ รายการจ่ายเงินตามหลักฐานจ่ายต่างๆ กับการบันทึกรายการในสมุดเงินและทะเบียนคุมทุกประเภท (4) จัดท ารายงานต่างๆ ที่เกี่ยวข้องตามที่ระเบียบก าหนด ได้แก่ รายงานเงินคงเหลือ ประจ าวัน รายงานเงินคงเหลือประจ าวัน ณ วันสิ้นเดือน รายงานประเภทคงเหลือ รายงานการใช้ ใบเสร็จรับเงิน และรายงานการรับจ่ายเงินนอกงบประมาณ 9) การบริหารพัสดุและทรัพย์สิน การจัดหาพัสดุ (1)ด าเนินการส ารวจความต้องการใช้พัสดุของบุคลากรในสถานศึกษา เมื่อเริ่มต้นแต่ละปี การศึกษา ให้ตรงความต้องการและการใช้งานจริง (2)จัดหาพัสดุโดยด าเนินการตามระเบียบส านักนายยกรัฐมนตรี ว่าด้วยการพัสดุ พ.ศ. 2535 และที่แก้ไขเพิ่มเติมซึ่งอาจจัดหาไว้ให้พร้อมใช้งาน หรือจัดหาตามความจ าเป็นและต้องการใช้งานเป็น ครั้งคราว

9 การควบคุม บ ารุงรักษา และการจ าหน่ายพัสดุ (1) จัดท าบัญชีวัสดุ และทะเบียนครุภัณฑ์ให้ถูกต้อง และเป็นปัจจุบัน (2) ก าหนดหลักเกณฑ์ และแนวปฏิบัติการใช้พัสดุสิ้นเปลือง หรือพัสดุคงรูปให้รัดกุม (3) ก าหนดผู้รับผิดชอบในการเก็บรักษา ควบคุมดูแล รวมถึงอนุมัติการเบิกจ่ายเพื่อให้เกิด ความคล่องตัวส าหรับพัสดุที่ใช้ในการปฏิบัติราชการปกติ (4) ตรวจสอบสภาพ บ ารุงรักษา และซ่อมแซมพัสดุให้พร้อมใช้งานทุกเมื่อ (5) จ าหน่ายพัสดุที่หมดความจ าเป็นหรือไม่คุ้มค่าหากจะซ่อมแซม และเก็บไว้ใช้งานต่อไป โดยด าเนินการตามระเบียบ การบริหารสินทรัพย์ (1) ด าเนินการส ารวจครุภัณฑ์ อาคาร สิ่งปลูกสร้างอื่นๆ และที่ดิน ที่อยู่ในความรับผิดชอบ ปกครองดูแล และใช้ประโยชน์ ของสถานศึกษา (2) ด าเนินการเกี่ยวกับทะเบียนที่ราชพัสดุ ส าหรับอาคาร สิ่งปลูกสร้าง และที่ดินให้ถูกต้อง เป็นปัจจุบัน (3) จัดท าระบบฐานข้อมูลทรัพย์สินของสถานศึกษา (4) ก าหนดระเบียบ หลักเกณฑ์ และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้อาคารสถานที่ให้ชัดเจน รัดกุม ทั้งตรวจสภาพ บ ารุงรักษา และซ่อมแซมให้มีความปลอดภัยพร้อมใช้ประโยชน์ (5) รื้อถอน หรือจ าหน่ายโดยด าเนินการให้เป็นไปตามระเบียบ กรณีไม่ได้ประโยชน์หรือ หมดสภาพให้แทงจ าหน่ายตามระเบียบ 2.1.3 การบริหารงานบุคคล โดย 1) การสรรหา การบรรจุและแต่งตั้ง 2) การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน 3) วินัย การรักษาวินัย การด าเนินการทางวินัย การออกจากราชการ การอุทธรณ์และร้อง ทุกข์ 4) จัดท ามาตรฐาน และภาระงานของพนักงานครู และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา ประเมินผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานของพนักงานครู และบุคลากรทางการศึกษา 5) ส่งเสริมสนับสนุนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ได้ด าเนินการบริหารงานบุคคลตามขอบข่ายภารกิจที่กฎหมาย ระเบียบก าหนดและตามที่ได้รับค าสั่ง มอบ อ านาจ รวมถึงมอบหมายงาน โดยมีคุณภาพปฏิบัติงานที่ส าคัญดังนี้ 1) การสรรหา บรรจุและแต่งตั้ง การเลือกสรรบุคคลเข้าท างาน 1. กรณีที่สถานศึกษามีอัตราก าลังต่ ากว่าเกณฑ์ที่กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น และ ก.ท.จ. ก าหนด และเพื่อให้เกิดผลดีต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ได้ด าเนินการสรรหาบุคลากรมาเพิ่ม และท าการประเมินผลการปฏิบัติงานของพนักงานครูผู้ช่วย และพนักงานจ้างตามภารกิจ โดยช่วงจะเริ่มต้นปี การศึกษา ได้จัดประชุมบุคลากรทุกคน เพื่อวางแผนและปรึกษาหารือเกี่ยวกับการแต่งตั้งให้ปฏิบัติหน้าที่ รับผิดชอบ เมื่อได้ข้อตกลงจนเป็นที่พอใจของทุกฝ่ายแล้ว จึงท าเป็นค าสั่งมอบหมายงานในหน้าที่ราชการให้ บุคลากรทุกคน รับผิดชอบถือปฏิบัติต่อไป ส าหรับครูสายงานการสอนนั้น ในการมอบหมายงานในหน้าที่

10 2. รับผิดชอบถือปฏิบัติโดย ยึดหลักเกณฑ์ คือ ตรงกับวุฒิการศึกษา (สาขาวิชาเอก หรือวิชาโท) มีประสบการณ์มีความน่าสนใจ และสมัครใจ ตามความเหมาะสม 3. การย้ายพนักงานครู เมื่อได้รับแจ้งแนวปฏิบัติจากส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรี สะเกษ ได้แจ้งให้พนักงานครูทุกคนทราบ ในกรณีมีผู้ยื่นค าร้องขอย้าย ได้ตรวจสอบค าร้อง ลงนามรับรอง และ เสนอผู้มีอ านาจหน้าที่ต่อไป 4. การเลื่อนต าแหน่งและวิทยฐานะพนักงานครู ได้ตรวจสอบคุณสมบัติ กระตุ้น เสริมแรง สนับสนุนแนะน าช่วยเหลือ และนิเทศ การขอปรับปรุงก าหนดต าแหน่ง หรือเลื่อนวิทยฐานะก่อน น าเสนอแบบค าขอต่อผู้มีอ านาจระดับเหนือขึ้นไป 2) การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ การเสริมสร้างขวัญและก าลังใจบุคลากร 1. เพื่อให้บุคคลเกิดความพึงพอใจ มีใจรักในการท างานที่รับผิดชอบ และองค์กรได้รับ ผลงานตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ใช้หลักธรรมาภิบาล ในการบริหารจัดการสถานศึกษาเพื่อให้เกิดความเป็นธรรม กับทุกคน 2. ประยุกต์ใช้เทคนิคต่างๆในการบริหารงานบุคคลโดยเฉพาะในเรื่องที่ส าคัญ คือ 2.1 เทคนิคการมอบหมายงาน 2.2 เทคนิคการสร้างความเข้าใจ 2.3 เทคนิคการติดต่องาน 2.4 เทคนิคการบริหารแบบมีส่วนร่วม การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการ พัฒนาท้องถิ่น (SBMLD) เป็นต้น 3. จัดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างขวัญและก าลังใจบุคลากร เช่น กิจกรรมนันทนาการ ต้อนรับครูใหม่ เลี้ยงรับ เลี้ยงส่ง กิจกรรมอวยพรวันปีใหม่ วันเกิด การศึกษานอกสถานที่ สวัสดิการครูและ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคีอื่นๆ การเลื่อนขั้นเงินเดือนและค่าจ้างประจ า 3.1 ใช้ระบบเปิดในการพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือนตามมติคณะรัฐมนตรี เพื่อให้ เกิดความเป็นธรรมโปร่งใส สามารถอธิบายและตรวจสอบได้ 3.2 ด าเนินการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานและพิจารณา ในระดับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเรื่อง หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติในการพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือนข้าราชการ พ.ศ. 2547 แนวปฏิบัติและปฏิทินที่ส านักการศึกษาเทศบาลเมืองศรีสะเกษก าหนดไว้ สวัสดิการและสิทธิ ประโยชน์ของบุคลากร 3.3 สวัสดิการที่ทางราชการจัดให้ข้าราชการผู้มีสิทธิได้รับเป็นการทั่วไป ข้าพเจ้า ได้ช่วยบุคลากรรักษาสิทธิเกี่ยวกับสวัสดิการที่พึงมีพึงได้ของบุคลากร เช่น เงินค่ารักษาพยาบาล เงินช่วยเหลือ การศึกษาบุตร เงินค่าเช่าบ้าน 3.4 ได้ด าเนินการจัดสวัสดิการเป็นการภายในของสถานศึกษา เช่น ให้สามารถ เบิกค่าเช่าบ้านได้ตามสิทธิ์ การจัดบริการอาหารกลางวัน การจัดบริการน้ าดื่มและเครื่องดื่ม เยี่ยมเยียนเมื่อ เจ็บป่วย สิทธิประโยชน์อื่นๆ 3.5 ค่าตอบแทนอื่นๆ ได้จัดตั้งและจัดสรรจากงบประมาณสถานศึกษาเป็นประจ า ทุกปี คือ ค่าใช้จ่ายในการเดินทางไปราชการ ค่าตอบแทนปฏิบัติงานนอกเวลาราชการ

11 3.6 สิทธิเกี่ยวกับเวลาให้ครูมีเวลากับครอบครัวนอกเหนือจากเวลาราชการ 3. ครูปฏิบัติตามระเบียบวินัยจรรยามารยาทของครู ได้ด าเนินการ ดังนี้ 1. ประชุมสัมมนาอบรมชี้แจงท าความเข้าใจในวินัยจรรยาบรรณครู 2. จัดหาเอกสารที่เกี่ยวกับระเบียบวินัยจรรยาบรรณครูให้คณะครูได้ศึกษาหาความรู้ เพิ่มเติม 3. ยกย่องชมเชยครูผู้ปฏิบัติตนถูกต้องเหมาะสม 4. ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างแก่ครูและนักเรียน (1)จัดท ามาตรฐานและภาระงานของพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษาการ ปฏิบัติงานตามหน้าที่ และความรับผิดชอบตามมาตรฐานต าแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะ ต้องปฏิบัติหน้าที่ ด้วยความขยันหมั่นเพียร มีความวิริยะ อุตสาหะในการท างาน ซื่อสัตย์ สุจริต การอุทิศตนให้กับการปฏิบัติ หน้าที่อย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา และเต็มใจ มุ่งมั่นปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเอาใจใส่ มีความรักและ ศรัทธาในวิชาชีพครู พัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มพูนความรู้ความสามารถ และทักษะทางวิชาชีพอยู่เสมอ ประพฤติ ตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา เพื่อท าให้ผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ และงานที่ได้รับมอบหมายมี คุณภาพ ประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผล จนได้รับการยกย่องชมเชยจากชุมชน ผู้ปกครอง นักเรียนและ คณะครู จนประสบผลส าเร็จ และก้าวหน้าในวิชาชีพมาโดยตลอด การพัฒนาการเรียนการสอนตามแนวปฏิรูป การศึกษา (2)ส่งเสริมสนับสนุนพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง การพัฒนาบุคลากร 1. พัฒนาบุคลากรให้มีความสามารถเหมาะสมกับงานที่ปฏิบัติก่อนมอบหมายงานให้ ท าเพิ่มพูน ความสามารถในการปฏิบัติงานอยู่เสมอ 2. พัฒนาบุคลากรให้สมดุลทั้งด้านความรู้ ทักษะ กระบวนการและด้านเจตคติ 3. ใช้วิธีการที่หลากหลายในการพัฒนา คือ การประชุม การฝึกอบรมสัมมนา การ พัฒนาจิตศึกษา การให้ศึกษาต่อการพัฒนาโดยกระบวนการปฏิบัติงานและกระบวนการบริหาร การพัฒนาด้วย ตนเอง การจัด เอกสารให้ศึกษาเป็นต้น 4. การติดตามและประเมินผลการพัฒนาบุคคล โดยส่งเสริมให้ครูทุกคนจัดท าแฟ้ม สะสมงานของตนเอง (SAR ) และรายงานผลการปฏิบัติงานในทุกปีการศึกษา 2.1.4 การบริหารทั่วไป ได้ส่งเสริมการบริหารงานแบบใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่น (School Based Management for Local Development : SBMLD) โดยการอบรมชี้แจงให้คณะครู และบุคลากรใน โรงเรียน ได้เข้าใจในกระบวนการท างาน และใช้ระบบการบริหารงานแบบวงจรคุณภาพของเดมมิ่ง (PDCA) จนท าให้โรงเรียนมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องอย่างมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล น าระบบบริหารแผนงาน โครงการตามหลัก Balance Scorecard มาประยุกต์ใช้ในโรงเรียนโดย (1) ประสานความร่วมมือกับชุมชนและ ท้องถิ่น ในการระดมทรัพยากร เพื่อการศึกษาและให้บริการด้านวิชาการแก่ชุมชน (2) จัดระบบควบคุมภายใน

12 สถานศึกษา (3) จัดระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียนจัดให้มีโครงสร้างกลุ่มบริหารงานทั่วไปในรูปคณะกรรมการ ประกอบด้วย - กลุ่มงานธุรการ การเงินและพัสดุได้ศึกษางานและสร้างความเข้าใจให้บุคลากรต้องเข้าใจ บทบาทและหน้าที่ ระเบียบวิธีปฏิบัติที่ถูกต้อง ค านึงถึงผลประโยชน์ของสถานศึกษา และบริหารจัดการเป็น ระบบ มีประสิทธิภาพ การเงินโปร่งใสเป็นไปตามระเบียบ สามารถตรวจสอบได้ งานพัสดุเป็นปัจจุบันมี หลักฐานถูกต้อง ตามระเบียบฯที่เกี่ยวข้องโรงเรียน จัดห้องธุรการให้จัดเป็นระบบ สวยงาม หยิบก็ง่าย หายก็รู้ ดูก็งามตา จัดบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถในเรื่องระเบียบงานสารบรรณปี 2526 เป็นอย่างดี มีมนุษย สัมพันธ์ดีกับคนที่มาติดต่องานในโรงเรียน และมีความสามารถประสานงานบุคลากรทุกคนในโรงเรียนได้เป็น อย่างดี - กลุ่มงานอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม ปรับปรุงพัฒนาอาคารให้เหมาะสมกับการใช้งาน เอื้อต่อการเรียนรู้ตามหลักสูตรและเรียนรู้แบบบูรณาการ พัฒนาบริเวณโรงเรียนให้สะอาด ร่มรื่น และสวยงาม จัดไม้ดอกไม้ประดับ สวนหย่อม เพื่อประโยชน์ต่อการเรียนรู้ ส่งเสริมอาชีพโดยสรรหาครูภูมิปัญญาท้องถิ่นมา ให้ความรู้และชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการใช้พื้นที่ภายในบริเวณโรงเรียน เช่น ใช้สนามฟุตบอลเป็น สถานที่ออกก าลังกาย จัดสร้างฐานพระพุทธรูปประจ าโรงเรียน จัดแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน ศูนย์การเรียนรู้ เศรษฐกิจพอเพียง ศูนย์การเรียนรู้อาเซียน ต้นไม้พูดได้ เป็นต้น ใช้อาคารอาคารอเนกประสงค์ในการประชุม ชี้แจงของชุมชน และสถานที่จัดงานของชุมชน ทั้งส่งเสริมความรู้ด้านการประหยัดพลังงาน การอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อมในโรงเรียน - กลุ่มงานนักการและรักษาความสะอาด/งานสาธารณูปโภค มีแผนงานให้นักการภารโรง ชัดเจน ปฏิบัติงานตามแผน และมีการรายงานต่อผู้บริหารทุกสัปดาห์ - กลุ่มงานประชาสัมพันธ์งานการศึกษา ให้มีการประชาสัมพันธ์กิจกรรมของทางโรงเรียนทุกๆ ด้าน เช่น เอกสารประชาสัมพันธ์ แผ่นพับ วารสารโรงเรียน เสียงตามสายในโรงเรียน ในชุมชน และระบบ เทคโนโลยีทางการศึกษา เช่น กลุ่ม Line และ Facebook เป็นต้น - กลุ่มงานพยาบาล จัดครูอานามัยโรงเรียนดูแลให้เป็นระบบ เรื่องความสะอาดให้น่าดู น่า อยู่ น่าใช้ มีตู้ยา และยาที่พร้อมจะบริการแก่ครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียน - กลุ่มงานด้านกิจการนักเรียน ส่งเสริมระบอบประชาธิปไตยในโรงเรียนน าหลักของ พระพุทธศาสนาในการปฏิรูปการศึกษามาประยุกต์ใช้ในโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนมีจริยธรรมและคุณธรรมอัน งดงาม ไม่เกี่ยวข้องกับยาเสพติด นักเรียนส านึกรักษ์ท้องถิ่น และสร้างประโยชน์ให้ท้องถิ่นได้เป็นอย่างดี สร้าง คุณลักษณะการเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดีแก่นักเรียน เช่น สภานักเรียน ลูกเสือ-เนตรนารี หัวหน้าสายชั้น มีการ ประชุมทุกๆ สัปดาห์ มีการรายงานครูที่รับผิดชอบและเสนอต่อผู้บริหาร การบริหารงานทั่วไปเป็นงานที่มีขอบข่ายกว้างครอบคลุมกิจกรรมเกือบทุกกิจกรรมใน โรงเรียน ข้าพเจ้าได้ด าเนินการ ดังนี้ 1) ประสานความร่วมมือกับชุมชนและท้องถิ่น ในการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา และ ให้บริการด้าน วิชาการแก่ชุมชน สร้างเสริมความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง และชุมชนในท้องถิ่น โดยใช้ชุมชนเป็น ฐานแห่งการเรียนรู้ และน ามาปรับใช้ในการเรียนรู้การสอนแบบบูรณาการ ประสานงานกับบุคคลที่น าพา ประโยชน์มาสู่โรงเรียน เช่นชุมชน วัด หน่วยงานต่างๆ และผู้ปกครองของนักเรียนมาร่วมคิดร่วมสนับสนุนต่อ การจัดการศึกษา โดยแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เข้ามามีบทบาท

13 ให้ค าปรึกษา ชี้แนะแนวทางในการจัดท าแผนพัฒนาโรงเรียน และงบประมาณของโรงเรียนมาโดยตลอด ทาง โรงเรียนได้ปฏิบัติ ดังนี้ 1. ประสานความร่วมมือกับชุมชนและท้องถิ่นในกิจการงานต่างๆ เช่น งานมงคล งาน อวมงคล งานประเพณีต่างๆ ของชุมชน เป็นต้น 2. ติดต่อประสานงานกับชุมชน และท้องถิ่นเพื่อชี้แจงรายละเอียดในการส ารวจข้อมูล จ านวนส ามะโนนักเรียน 3. ด าเนินการส ารวจและจัดท าส ามะโนประชากรนักเรียนในแต่ละปีการศึกษา 4. จัดท าระบบฐานข้อมูลจ านวนนักเรียน 5. ใช้ระบบฐานข้อมูลจ านวนนักเรียนในการรับนักเรียน และการบริหารจัดการศึกษาการ รับนักเรียน 5.1 ศึกษารายละเอียด หลักเกณฑ์และวิธีการ ตามประกาศของกระทรวง มหาดไทย กรมการปกครองท้องถิ่น และส านักการศึกษา 5.2 จัดท าแผนการรับนักเรียนประจ าปีการศึกษา และประกาศรับสมัครนักเรียน น าเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและรายงานส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ 5.3 แต่งตั้งคณะกรรมการรับสมัครนักเรียนในระดับสถานศึกษา 5.4 ด าเนินการรับสมัครนักเรียนตามแผนการรับนักเรียนและประกาศรับสมัคร 5.5 รายงานผลการรับนักเรียนให้ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษทราบตาม ระยะเวลาที่ก าหนด 2) จัดระบบควบคุมภายในสถานศึกษา การจัดท ารายงานระบบควบคุมภายในโดยการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีการ พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้เข้มแข็ง ด้วยกระบวนการไตรภาคี เป็นการตรวจสอบ ติดตามความก้าวหน้าด้านต่างๆ ของโรงเรียนตามมาตรฐานการศึกษา โดยผู้ทรงคุณวุฒิจากภายนอก ผู้น า ชุมชน ผู้บริหารท้องถิ่น และผู้บริหารต้นสังกัดร่วมกับตัวแทนของโรงเรียน เน้นกระบวนการมีส่วนร่วมของทุก ภาคส่วน ร่วมคิด ร่วมท า ร่วมเรียนรู้ ร่วมประเมิน มีการแต่งตั้งคณะท างานและเวรยาม อปพร.ในการดูแล ภาวะเสี่ยงในด้านต่างๆ และความปลอดภัยของนักเรียน ได้ควบคุมการด าเนินงานระบบงานสารบรรณให้ เป็นไปตามระเบียบแบบแผนว่าด้วยงานสารบรรณโดยด าเนินการ ดังนี้ (1)แต่งตั้งเจ้าหน้าที่รับผดชอบงานสารบรรณโรงเรียนท าหน้าที่รับส่งโต้ตอบและจัดเก็บ หนังสืออย่างเป็นระบบ (2)ควบคุมดูแลแนะน าการปฏิบัติตามปฏิทินการนิเทศภายในให้งานสารบรรณเป็นไปตาม มาตรฐานของระเบียบส านักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยงานสารบรรณ พ.ศ. 2526 (3)วางแผนออกแบบระบบงานธุรการให้สามารถด าเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ ลด ขั้นตอน (One Stop Service) รวมถึงใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาช่วยในการด าเนินการอย่าง เหมาะสม (4)จัดหาเครื่องมือ เครื่องใช้ สิ่งอ านวยความสะดวก กฎหมายระเบียบคู่มือการปฏิบัติให้ สามารถ รองรับการปฏิบัติงานได้ตามที่ก าหนด (5)ด าเนินงานธุรการอย่างเป็นระบบ ด้วยความถูกต้อง รวดเร็ว ประหยัด และคุ้มค่า

14 (6)ก ากับ ติดตาม นิเทศ และประเมินผลการปฏิบัติงาน และปรับปรุงพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น - จัดกิจกรรมประชุมพบปะผู้ปกครองและปฐมนิเทศโดยด าเนินการ ดังนี้ (1)ก าหนดให้มีการประชุมพบปะผู้ปกครองตั้งแต่ระดับอนุบาล 1-3 และชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1-6 ปีการศึกษาละครั้ง เพื่อรับฟังข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากผู้ปกครอง แล้วท าความเข้าใจ และเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์กิจกรรมของโรงเรียน (2)จัดปฐมนิเทศนักเรียนใหม่อบรมหน้าเสาธง แนะน าข้อระเบียบของทางโรงเรียน และ ข้อตกลงในการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 3) จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ได้มีการด าเนินการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามระบบบริหารเชิงคุณภาพ (PLC) มีการ แต่งตั้งทีมอ านวยการ ทีมประสานและมีการมอบหมายครูประจ าชั้น จัดท าข้อมูลนักเรียนรายบุคคล การท า สารสัมพันธ์บ้านโรงเรียน เพื่อเป็นช่องทางสื่อสารระหว่างผู้ปกครองกับครูประจ าชั้น มีการออกเยี่ยมบ้าน นักเรียนทุกคนจัดอบรมโครงการต่างๆ เพื่อพัฒนาพฤติกรรมนักเรียน เช่น ประชุมผู้ปกครองชี้แจงแนวทางการ เรียนการสอนให้ปกครองให้เข้าใจตรงกัน เรียนรู้นอกห้องเรียนกครอง กีฬานักเรียนกลุ่มเทศบาล โครงการ โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ เป็นต้น งานปกครองดูแลนักเรียนทางโรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) ได้ด าเนินการ ดังนี้ (1)ศึกษากฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวข้อง เช่น พระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. 2546 กฎกระทรวงมหาดไทย ก าหนดความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ระเบียบ กระทรวงมหาดไทยว่าด้วยการ ลงโทษนักเรียนนักศึกษาเป็นต้น (2)ก าหนดข้อตกลงการปฏิบัติหรือแนวปฏิบัติส าหรับนักเรียน โดยการท าประชาพิจารณ์ และผ่านความเห็นชอบจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกแนวปฏิบัติส าหรับนักเรียน (3) นิเทศ ก ากับ ติดตามและประเมินผล การด าเนินงานปกครองดูแลนักเรียน (4) ปรับปรุง แก้ไขระบบงานปกครอง บริหารกิจการนักเรียน และจัดระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนการจัดกิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนงานกิจการนักเรียนได้จัดกิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนงานกิจการ นักเรียนใน สถานศึกษา คือ - จัดให้มีข้อมูลสารสนเทศสมบูรณ์ ครบถ้วน เป็นปัจจุบัน -ส่งเสริมสนับสนุนให้ด านินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนทุกขั้นตอนให้ เหมาะสมกับสภาพบริบทของสถานศึกษา - กิจกรรมประชาธิปไตยและวินัยนักเรียน - น าผลการประเมินความพึงพอใจมาปรับปรุง แก้ไข และพัฒนาระบบบริการ สาธารณะของสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น งานส่งเสริมสนับสนุนกลุ่มภารกิจอื่น กลุ่มบริหารทั่วไป มีภาระหน้าที่ส าคัญอีกอย่างหนึ่ง คือ การช่วยอ านวยการนั่นคือ การส่งเสริม สนับสนุนด้านงานวิชาการ งานบุคคล งานงบประมาณ และงานอื่นๆ อย่างมีระบบ และการด าเนินการตาม ระบบการจัดการงบประมาณ การเงิน และสินทรัพย์ถูกต้องตามกฎหมาย ระเบียบ แบบแผนของทาราชการ มี ความโปร่งใส และตรวจสอบได้ และเป็นปัจจุบัน ตลอดจนการน าเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหารจัดการอย่าง

15 เหมาะสม และสามารถสนับสนุนการบริหารจัดการงานบริหารสถานศึกษาได้เป็นอย่างดี จึงได้จัด วางระบบสนับสนุนโดยมีขั้นตอนการบริหารงาน ดังนี้ (1) ส ารวจความต้องการจ าเป็นเกี่ยวกับสิ่งอ านวยบริการด้านวิชาการ ด้านบุคลากร ด้าน งบประมาณ และด้านอื่นๆ (2) จัดระบบส่งเสริม สนับสนุน และอ านวยบริการทางการศึกษา (3) จัดหาวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องใช้ และเทคโนโลยีที่เหมาะสมเพื่อสนับสนุนและอ านวย ความสะดวกในการปฏิบัติงานทุกด้าน (4) ติดตาม ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขพัฒนาระบบส่งเสริม สนับสนุน และอ านวยบริการ ทางการศึกษาให้สามารถอ านวยความสะดวกแก่การปฏิบัติงานด้านอื่นๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสัมฤทธิ์ผล ยิ่งขึ้น 2.2) หน้าที่ที่ได้รับมอบหมายเป็นพิเศษ ช่วงระหว่างวันที่ 1 เมษายน 2562 – 31 มีนาคม 2564 ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ ทั้ง ท าหน้าที่เป็นตัวแทนและมีส่วนร่วมกับชุมชนและหน่วยงานต้นสังกัดในการปฏิบัติงานลักษณะต่างๆ ดังนี้ - เป็นคณะกรรมการขับเคลื่อนและสนับสนุนการด าเนินงานโครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช อัน เนื่องมาจากพระราชด าริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (อพ.สธ.) จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการประเมินสถานศึกษาพอเพียงเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ด้านการศึกษา ในพื้นที่ส านักงานศึกษาธิการภาค 14 ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการจัดงานพิธีบวงสรวงพระนางศรีสระเกศ เทศบาลเมืองศรีสะเกษจังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการฝ่ายที่พักนักกีฬา การแข่งขันกีฬาแห่งชาติ ครั้งที่ 47 (พ.ศ.2563) “ศรีสะเกษ เกมส์” และการแข่งขันกีฬาคนพิการแห่งชาติ ครั้งที่ 37 (พ.ศ.2564) “นครล าดวนเกมส์” จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการนิเทศติดตาม และประเมินผลแผนพัฒนาการศึกษาขององค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่น ประจ าปีงบประมาณ 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการจัดงานวันเด็กแห่งชาติ เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการจัดงานวันลอยกระทง เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการตรวจรับพัสดุส าหรับการประกวดราคาจ้างก่อสร้างทาสีอาคารเรียน โรงเรียน เทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) โดยวิธีประกวดราคาอิเล็กทรอนิกส์ (e – bidding) ประจ าปี 2562 - เป็นคณะกรรมการตรวจรับพัสดุส าหรับการประกวดราคาจ้างปรับปรุง ซ่อมแซมห้องน้ าในอาคาร และห้องน้ าข้างโรงอาหาร โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) โดยวิธีประกวดราคา อิเล็กทรอนิกส์ (e – bidding) ประจ าปี 2562

16 - เป็นคณะกรรมการตรวจรับพัสดุส าหรับการจ้างปรับปรุง ซ่อมแซมและต่อเติมอาคารโรงอาหาร (หลังเก่า)โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) โดยวิธีเฉพาะเจาะจง ประจ าปี 2562 - เป็นคณะกรรมการพิจารณาคุณสมบัติและประเมินผลงานเพื่อคัดเลือกครูดีเด่นตามกลุ่มสาระ ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี2562-2564 - เป็นคณะกรรมการกลั่นกรองการประเมินผลการปฏิบัติงานของพนักงานครูและบุคลากรทางการ ศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 -เป็นประธานกรรมการพิจารณาความดีความชอบพนักงานครูโรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านัก มิตรภาพที่ 121) ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี2562-2564 - เป็นหัวหน้าสนามสอบการประเมินการอ่าน การเขียน การคิดเลข ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ปีการศึกษา 2562-2564 - เป็นประธานคณะกรรมการประสานงานวิชาการ การจัดการศึกษาท้องถิ่น ระดับเทศบาล ส านัก การศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี2562-2564 - เป็นประธานคณะกรรมการควบคุมเจ้าหน้าที่ผู้ฝึกสอนและนักกีฬาเข้าค่ายฝึกซ้อมกีฬานักเรียน ระดับเทศบาล ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี2562-2564 - เป็นคณะกรรมการประสานงานวิชาการ การจัดการศึกษาท้องถิ่น ระดับองค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่นประจ าปี2562-2564 - เป็นประธานด าเนินการทดสอบทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน O-NET โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนน ส านักมิตรภาพที่ 121) ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี2562-2564 - เป็นคณะกรรมการการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการตรวจสภาพบ้านและตรวจสอบการใช้สิทธิเบิกเงินค่าเช่าบ้านและเช่าซื้อของ พนักงานครูเทศบาล ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการผู้มีอ านาจลงนามสั่งจ่ายเงินฝากธนาคารของโรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนน ส านักมิตรภาพที่ 121) ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการสโมสรพนักงานเทศบาล ลูกจ้าง และพนักงานจ้างของเทศบาลเมือง ศรีสะ เกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการรับผิดชอบการจัดงานกฐินสามัคคีเทศบาล เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรี สะเกษ ประจ าปี 2562-2564 - เป็นพนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเด็กเข้าเรียนในสถานศึกษาและการจัดสรรโอกาสเข้าศึกษาต่อระหว่าง สถานศึกษาที่อยู่ในเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการสรรหาประธานกรรมการประจ าหน่วยเลือกตั้ง กรรมการประจ าหน่วยเลือกตั้ง เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยประจ าที่เลือกตั้งและเจ้าหน้าที่รักษาความสงบเรียบร้อยในการเลือกตั้ง เทศบาล เมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2564 - เป็นคณะกรรมการศูนย์ปฏิบัติการป้องกันและปราบปรามยาเสพติดของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ (ศป.ปส.ทม.ศก.) ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการกลุ่มสื่อสารความเสี่ยง (Risk Communication) และกลุ่มภารกิจก าลังคน ศูนย์ ปฏิบัติการภาวะฉุกเฉินทางสาธารณสุข เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ปี 2563-2564

17 - เป็นคณะกรรมการศูนย์ปฏิบัติการป้องกัน และควบคุมการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส โคโรนา 2019 (COVID 19) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ (ศบค.ทม.ศก.) ปี 2563-2564 - เป็นคณะกรรมการตรวจรับพัสดุส าหรับการซื้ออาหารเสริม (นม) โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนน ส านักมิตรภาพที่ 121) โดยวิธีเฉพาะเจาะจง เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2563 - เป็นคณะกรรมการจัดงานเฉลิมฉลอง 238 ปี จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2563 - เป็นคณะกรรมการจัดงานเฉลิมฉลอง 239 ปี จังหวัดศรีสะเกษ “สู่ขวัญบ้าน บายศรีเมือง รุ่งเรือง 239 ปี จังหวัดศรีสะเกษ” ประจ าปี 2564 - เป็นคณะกรรมการด าเนินงานโครงการอาหารเสริม(นม)โรงเรียน และการสนับสนุนอาหารกลางวัน ในโรงเรียนรองรับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) เทศบาลเมืองศรี สะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2563-2564 - เป็นคณะกรรมการตรวจรับพัสดุส าหรับการประกวดราคาจ้างก่อสร้างรั้วด้านทิศเหนือและทิศ ตะวันตก โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) โดยวิธีประกวดราคาอิเล็กทรอนิกส์ (e – bidding) ประจ าปี 2563 - เป็นคณะกรรมการนิเทศติดตาม และประเมินผลสัมฤทธิ์โครงการพัฒนาครูและโรงเรียนเพื่อ ยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง รุ่นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 - เป็นผู้ตรวจเวรยามตอนกลางวันของพนักงานครูบุคลากรและพนักงานจ้างโรงเรียนเทศบาล 4 (บ้าน โนนส านักมิตรภาพที่ 121) ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการขับเคลื่อนด้าน Smart Sport Education ตามโครงการการพัฒนาเมือง อัจฉริยภาพด้านกีฬา (Sport City) ของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการฝ่ายเลขานุการการจัดงานโครงการจัดกิจกรรมการน าเสนอนวัตกรรมทาง การศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ปฐมวัย ปีการศึกษา 2563-2564 - เป็นคณะกรรมการการด าเนินงานสนับสนุนและส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ ระดับชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1-3 ของโรงเรียนในสังกัดเทศบาล ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัด ศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการอ านวยการแข่งขันโครงการแข่งขันนักเรียนคนเก่งของโรงเรียนสังกัดเทศบาล ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 - เป็นคณะกรรมการอ านวยการจัดแข่งขันคัดเลือกตัวแทนนักกีฬาเพื่อเป็นตัวแทนเทศบาลเมือง ศรีสะเกษเข้าร่วมแข่งขันกีฬานักเรียน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รอบคัดเลือกระดับภาคฯ ประจ าปี 2562- 2564 - เป็นคณะกรรมการขับเคลื่อนการใช้นวัตกรรมการศึกษาของส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 3.การรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ย้อนหลัง 5 ปี มีผลการปฏิบัติหน้าที่ ดังนี้ 3.1 ผลงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบตามมาตรฐานต าแหน่ง และมาตรฐานวิทยฐานะ เนื่องจากเป็น สถานศึกษาขนาดเล็ก มีบุคลากรจ านวนน้อย ส่งผลให้การบริหารจัดการมีความคล่องตัวสูง มีความเป็นระบบ

18 และยุติธรรม จึงได้ใช้หลักในการบริหารงานที่ชัดเจนและเป็นรูปธรรม ผู้รายงานบริหารงานโดยยึด หลักธรรมมาภิบาลในการบริหารสถานศึกษา ดังนี้ 3.1.1 หลักนิติธรรม ในการบริหารงานจะปฏิบัติตามกฎหมาย กฎระเบียบ ข้อบังคับต่างๆ มิใช่ปฏิบัติ ตามความพึงพอใจ หรือตามอ านาจของตัวบุคคลจะต้องค านึงถึงความเป็นธรรม และความยุติธรรม รวมทั้งมี ความรัดกุมและรวดเร็ว 3.1.2 หลักคุณธรรม ในการบริหารงานจะยึดมั่นในความถูกต้องดีงาม สนับสนุนส่งเสริมให้บุคลากร พัฒนาตนเองไปพร้อมกันสร้างความตระหนัก ปลูกจิตส านึกด้านคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นในจิตใจของ บุคลากร เพื่อให้บุคลากรมีความซื่อสัตย์ จริงใจ ขยัน อดทน มีระเบียบวินัย เป็นแบบอย่างที่ดีงามแก่นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและบุคคลทั่วไป 3.1.3 หลักความโปร่งใส ในการบริหารงานต่างๆ จะด าเนินการอย่างเป็นระบบ ยึดระเบียบ ปฏิบัติ ตามกฎหมาย กฎระเบียบ ข้อบังคับต่างๆ จัดท าเอกสารหลักฐานข้อมูล เพื่อความสะดวกในการค้นหา ตรวจสอบ ซึ่งส่วนใหญ่จะเกี่ยวข้องกับการบริหารงบประมาณ การปฏิบัติงานจะยึดมั่นในพระบรมราโชวาท ของในหลวงรัชกาลที่ 9 ที่ว่า “การยึดมั่นในผลประโยชน์ของแผ่นดินและความถูกต้องเป็นธรรมเป็นสิ่งส าคัญ ยิ่งในการปฏิบัติหน้าที่ของราชการ เพราะการยึดมั่นดังกล่าว จะท าให้มีจิตใจมั่นคงเด็ดเดี่ยว ในอันที่จะ พากเพียร ปฏิบัติหน้าที่ให้จนบรรลุผลส าเร็จ และสามารถป้องกันความผิดพลาดเสียหาย อันจะเกิดแก่ตนแก่ งานได้อย่างแท้จริง” (พระบรมราโชวาทเนื่องในโอกาสวันข้าราชการพลเรือนปีพุทธศักราช 2539 พระต าหนัก จิตรลดารโหฐาน) 3.1.4 หลักการมีส่วนร่วม โดยจัดตั้งคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา ประกอบด้วยผู้บริหาร หัวหน้า งาน หัวหน้าสาย เข้ามามีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ ให้ข้อมูลความคิดเห็น ค าแนะน า ปรึกษา ร่วมวางแผน และร่วมปฏิบัติ รวมทั้งการตัดสินใจในเรื่องต่างๆ นอกจากนี้ในการประเมินประสิทธิภาพ การปฏิบัติงาน ประจ าปี ได้จัดระบบการประเมินโดยการให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการกลั่นกรอง เพื่อน าข้อมูลที่ได้มา ประกอบการพิจารณา 3.1.5 หลักความรับผิดชอบ โดยตระหนักในสิทธิและหน้าที่ ความส านึกในความรับผิดชอบต่อ ส่วนรวม เอาใส่ใจ ติดตามดูแลการปฏิบัติงาน แก้ปัญหาการบริหารจัดการ มีความกระตือรือร้นในการ แก้ปัญหา ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้ร่วมงาน เคารพในความคิดเห็นที่แตกต่าง รวมทั้งยอมรับผลที่เกิดจาก การกระท าของตนเอง และผู้ร่วมงาน 3.1.6 หลักความคุ้มค่า โดยการบริหารจัดการ และใช้ทรัพยากรที่มีจ ากัดให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ ส่วนรวม มีการรณรงค์ให้บุคลากรประหยัดน้ า ประหยัดไฟ ใช้จ่ายในสิ่งที่จ าเป็น หลีกเลี่ยงการเป็นหนี้ใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างประหยัดคุ้มค่า และอนุรักษ์ธรรมชาติให้สมบูรณ์ ยั่งยืนในการด ารงชีวิต ปฏิบัติตนตามหลักธรรม ทางพระพุทธศาสนา ยึดทางสายกลาง และยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระชน กาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ได้น้อมน ามาประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี แก่ ครูนักเรียน ผู้ปกครองและบุคคลที่พบเห็นทั่วไป 4.ผลงานตามลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานต าแหน่ง และคุณภาพการปฏิบัติงานตามมาตรฐาน วิทยฐานะ พิจารณาจากสมรรถนะในการปฏิบัติงาน ดังนี้ 4.1 สมรรถนะหลัก

19 ก. การมุ่งผลสัมฤทธิ์ ผู้รายงานมีความมุ่งมั่นตั้งใจในการปฏิบัติงานในหน้าที่ที่รับผิดชอบ และงานที่ได้รับมอบหมายให้มี คุณภาพถูกต้องครบถ้วนสมบูรณ์ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และมีการพัฒนาผลงานให้มีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง โดยการบริหารงานของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ เริ่มจากการวางแผนงานการปฏิบัติงานตามแผนการ ติดตามผล และประเมินผลการมีส่วนร่วมในการท างาน มีการท างานเป็นทีม ก่อให้เกิดความรับผิดชอบร่วมกัน เปิดโอกาสให้บุคลากรมีส่วนร่วมในการก าหนดหน้าที่ขอบข่ายงาน และมอบหมายงานตามความถนัด ความสามารถ และความต้องการของแต่ละบุคคล มุ่งเน้นพัฒนาการศึกษาให้มีคุณภาพ มีประสิทธิภาพ และ เกิดประสิทธิผล โดยเน้นนักเรียนเป็นส าคัญ พัฒนาการการจัดการศึกษาผสมผสานกับเทคโนโลยีให้ทันต่อการ เปลี่ยนแปลงของสังคม และสอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น พัฒนาครูทุกรูปแบบ เพื่อให้ครูเป็นครูมือ อาชีพ การบริหารงานสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพนั้น ผู้รายงานได้ก าหนดแนวทางในการปฏิบัติงาน ดังนี้คือ - ก าหนดนโยบาย เป้าหมาย ยุทธศาสตร์ของสถานศึกษา เพื่อก าหนดกรอบ และทิศทางในการ ปฏิบัติงาน น าข้อมูลทั้งภายในและภายนอก มาเป็นแนวทางในการบริหารงานจัดระบบข้อมูลสารสนเทศให้ ถูกต้อง ตามขอบข่ายงานให้เป็นปัจจุบัน บริหารจัดการโดยให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการวางแผน หรือตัดสินใจ ควบคุม ก ากับติดตาม นิเทศทุกงาน เพื่อให้การด าเนินงานบรรลุตามนโยบาย โดยการออกค าสั่งมอบหมาย ภาระงานความรับผิดชอบอย่างชัดเจน เพื่อให้การบริหารงานทั้ง 4 ฝ่ายมีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผล ซึ่ง จะกล่าวถึงตามหัวข้อ ดังต่อไปนี้ - คุณภาพของงาน ความถูกต้อง ครบถ้วน สมบูรณ์ การรายงานผลการปฏิบัติงาน การรายงานผล การด าเนินโครงการกิจกรรม รายงานประจ าปี การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การบริหารจัดการงานทุก เรื่อง ท าการตรวจสอบข้อมูลอย่างละเอียดก่อนน าส่งหน่วยงานต่างๆ จึงท าให้ผลงานมีความถูกต้อง ครบถ้วน สมบูรณ์ - มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์การน าเทคโนโลยีและนวัตกรรมใหม่ๆ ที่สนับสนุนการบริหารงาน และการสร้างองค์ความรู้ให้ทั้งครู และนักเรียนมาใช้ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของงานในการปฏิบัติหน้าที่ ผู้รายงานได้พัฒนางานให้มีความทันสมัยทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกปัจจุบัน ดังนี้ มีการพัฒนาวิธีการ ท างานให้มีคุณภาพ ด้วยการจัดท าแบบประเมินความพึงพอใจในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาเป็นประจ า ทุกปีเพื่อส ารวจความพึงพอใจ ในคุณลักษณะของผู้เรียน ความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอนของครู ความพึงพอใจในการบริการ และการบริหารจัดการ ความพึงพอใจในการประพฤติปฏิบัติตนตามมาตรฐาน และจรรยาบรรณวิชาชีพของผู้บริหารและครู และความคิดเห็น และข้อเสนอแนะของผู้ปกครอง เพื่อศึกษา ความพึงพอใจน าผลมาพัฒนาปรับปรุงตนเอง และพัฒนางานฝ่ายต่างๆ ให้มีคุณภาพ สร้างผลงานที่เป็น แบบอย่างที่ดีแก่บุคคล และหน่วยงานอื่นๆ คือการบริหารงานพัฒนาสถานศึกษาจนมีชื่อเสียง และเป็นที่ ยอมรับ ได้แก่ ผลงานการแข่งขันทักษะทางวิชาการ ผลงานการแข่งขันกีฬา มีการน าระบบอินเทอร์เน็ต (Internet) ติดตั้งไว้บริการส าหรับผู้ใช้บริการในสถานศึกษา โดยผู้ที่มีคอมพิวเตอร์พกพาสามารถใช้ได้ทันที ส าหรับผู้ที่ไม่มีคอมพิวเตอร์พกพาสามารถใช้ได้ที่ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์พร้อมทั้งให้พิมพ์ข้อมูลที่ต้องการ ได้ส่งเสริมให้ครูท าวิจัยในชั้นเรียน แบ่งหน้าที่รับผิดชอบตามความสามารถและลักษณะงานที่ถนัด (Put the right man on the right job) นอกจากนี้มีการรวบรวมผลงานตามแผนและโครงการต่างๆ ที่ได้ด าเนินการไป แล้ว เพื่อประชาสัมพันธ์ และจัดท าข้อมูลเพื่อพัฒนาในการด าเนินการครั้งต่อไป นอกจากนี้ยังใช้เป็นข้อมูลใน การรับการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอกอีกด้วย

20 - มุ่งมั่นพัฒนาผลงานอย่างต่อเนื่อง ได้มีความมุ่งมั่นในการพัฒนาผลงานอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิด แนวคิดในการพัฒนาแบบองค์รวม (Holistic) โดยมีกรอบแนวคิดในการพัฒนาดังนี้คือ มีการบริหารงานที่ดี โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เน้นการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นแบบอย่าง และให้บริการ แก่ชุมชน พัฒนาส่งเสริมให้มีการจัดสภาพแวดล้อม และบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพของ ผู้เรียน พัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการสอนแบบบูรณาการโดยเน้นนักเรียนเป็นส าคัญ พัฒนาสถานศึกษา ให้มีสื่อเทคโนโลยี วัสดุ และอุปกรณ์ในการจัดการเรียนการสอนที่ทันสมัย ทันต่อเหตุการณ์ที่เปลี่ยนแปลงอยู่ เสมอ พัฒนาสถานศึกษาให้มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย พัฒนาสถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาฐาน สมรรถนะที่เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนชุมชนและท้องถิ่น โดยมีหลักสูตร แกนกลางเป็นหลักมีการด าเนินการ ประเมินคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ มีการ จัดสรรงบประมาณเพื่อการบริการ และสนับสนุนในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อให้ปรากฏผลตาม กรอบแนวคิดดังกล่าว จึงได้มีความมุ่งมั่นใน การพัฒนาผลงานทุกด้านด้วยความอุตสาหะ มีความตั้งใจและ ปฏิบัติงานด้วยความอดทน เสียสละ ไม่ละทิ้ง หน้าที่ เพื่อให้ประสบความส าเร็จ และเกิดประโยชน์ต่อ สถานศึกษา ปฏิบัติงานอย่างมีความสุขพึงพอใจที่ได้ พัฒนาสถานศึกษาให้มีความเจริญก้าวหน้า มีชื่อเสียงเป็น ที่ยอมรับของบุคคลทั่วไป ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณภาพ อุทิศเวลาให้แก่ทางราชการอย่างสม่ าเสมอ แม้จะเป็น วันหยุดราชการ หรือปิดภาคเรียนก็มาปฏิบัติหน้าที่ โดยมุ่งหวังให้เกิดประโยชน์ต่อสถานศึกษาและชุมชนที่มา ขอรับบริการ มีความรักและศรัทธาต่อวิชาชีพ พยายามศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมเพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนาการบริหารงานสถานศึกษาให้ก้าวหน้า และเป็นที่ยอมรับของหน่วยงานต่างๆ ชุมชนและผู้ปกครอง ข. การบริการที่ดี มีความมุ่งมั่น ตั้งใจในการปรับปรุงระบบบริการให้มีประสิทธิภาพ เพื่อตอบสนองความต้องการ ของผู้รับบริการ งานบริการเป็นการบริหารที่ช่วยส่งเสริมสนับสนุนงานบริหารด้านอื่นๆ ให้ด าเนินไปด้วยความ เรียบร้อยอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งต้องศึกษาความต้องการของผู้รับบริการ ประกอบด้วย บุคลากรใน สถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน และที่ส าคัญที่สุดคือผู้เรียน โดยศึกษาปัญหาแล้วน ามาก าหนดแนวทางในการ ปรับปรุงพัฒนางาน ดังนี้ วางแผนงานบริการ โดยการศึกษารวบรวมข้อมูลระเบียบข้อตกลง แนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการ บริการ แล้วจัดท าเป็นแนวทางปฏิบัติงาน แต่งตั้งผู้รับผิดชอบควบคุมดูแล ประเมินผลการใช้บริการอย่าง ต่อเนื่อง ประชาสัมพันธ์เผยแพร่การให้บริการ จัดท าแผนปฏิบัติงานในการบริหารอย่างชัดเจน มีการจัดท า ปฏิทินปฏิบัติงาน ด าเนินงานตามแผนงาน ประเมินผลการให้บริการ และปรับปรุงพัฒนาตามข้อมูลที่ได้รับจาก การประเมินการบริการ ได้พัฒนาปรับปรุงระบบการให้บริการ โดยศึกษาสภาพปัญหาความต้องการของผู้ที่มา รับการบริการ แล้วน ามาเป็นแนวทางในการพัฒนาการให้บริการ เพื่อให้การบริการมีประสิทธิภาพโดยแบ่งการ บริการ ออกเป็น - การให้บริการแก่นักเรียน ครูและบุคลากรในสถานศึกษา มีการด าเนินการดังนี้ การบริการด้าน การจัดสวัสดิการ และด้านอนามัย ด าเนินการเกี่ยวกับงานโภชนาการเพื่อสุขภาพของผู้เรียน ได้แก่ การ ให้บริการอาหารเสริม (นม) การบริการอาหารกลางวัน การจัดให้มีการส ารวจ และประเมินผลการให้บริการ ด้านอาหารกลางวันแก่นักเรียน การก าหนดรายการอาหารด้านสุขภาพอนามัยของนักเรียน ด าเนินการเกี่ยวกับ การจัดหาวัสดุอุปกรณ์ในการพัฒนาบุคลิกภาพ การจัดให้มีห้องพยาบาล มีการบันทึกการเจริญเติบโตของ นักเรียน การจัดท าประกันอุบัติเหตุให้กับนักเรียนทุกคน การจัดหาวิทยากรมาบรรยายให้ความรู้แก่นักเรียน

21 เพื่อเป็นผู้น าเกี่ยวกับการดูแลป้องกันรักษาสุขภาพอนามัย จัดการแข่งขันกีฬาภายใน และระหว่างสถานศึกษา และต่างหน่วยงาน มีการตรวจสุขภาพ โดยศูนย์บริการสาธารณสุข 5 (CPU5) โรงพยาบาลศูนย์ศรีสะเกษ การ จัดโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ การจัดโครงการทันตสุขภาพ (เด็กไทยฟันดี) การจัดโครงการรณรงค์การ บริโภคผัก และผลไม้ กิจกรรมส่งเสริมการรับประทานอาหารหลัก 5 หมู่ การจัดโครงการเพศวิถีมีสุข การ ส ารวจข้อมูลการพัฒนาร่างกายของผู้เรียนอย่างสม่ าเสมอ การป้องกันโรคติดต่อ ด าเนินการเกี่ยวกับการให้ ความรู้ การแก้ไข และป้องกันรักษาเกี่ยวกับโรคติดต่อต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการป้องกันการติดเชื้อ และการ แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโควิด-19 งานสุขาภิบาลสิ่งแวดล้อม และสาธารณูปโภคในสถานศึกษา ด าเนินการเกี่ยวกับการจัดบริการน้ าดื่มตามจุดต่างๆ การให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้น้ าที่สะอาดปราศจากเชื้อโรค และความรู้เกี่ยวกับการประหยัดน้ า โครงการห้องน้ าห้องส้วมสะอาด จัดให้มีบริการแสงสว่างจากไฟฟ้าตามจุด ต่างๆ ให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้ การรักษาความปลอดภัย และการประหยัดไฟฟ้า นอกจากนี้ยังมีการบริการ ตามนโยบาย ซึ่งเป็นงานโครงการตามนโยบายระดับเทศบาล จังหวัด และประเทศ เช่น โครงการอนุรักษ์ พันธุกรรมพืชของสมด็จพระเทพรัตนฯ กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน กิจกรรมเดินรณรงค์ต่อต้านยาเสพ ติด ได้รับความร่วมมือจากครู D.A.R.E สถานีต ารวจภูธรเมืองศรีสะเกษ มาสอนเกี่ยวกับการป้องกันและ หลีกเลี่ยงสารเสพติดทุกชนิดให้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นรายชั่วโมง เป็นประจ าทุกปีกิจกรรม ส่งเสริมการออกก าลังกายทุกวันอังคารก่อนเลิกเรียน กิจกรรมการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม กิจกรรมประหยัดน้ า และพลังงานไฟฟ้า - การบริการแก่ชุมชน มีการด าเนินการ ดังนี้ การให้บริการด้านความรู้ทางวิชาการ โดยการเป็น วิทยากรให้ความรู้เกี่ยวกับบริหารสถาบันต่างๆ จัดท าเอกสารข่าวสารเผยแพร่เกี่ยวกับความรู้ความก้าวหน้า ใน การด าเนินงาน น าเสนอกิจกรรมภายในของสถานศึกษา การให้บริการสถานที่โดยบริการสถานที่ เพื่อการจัด งานในโอกาสต่างๆ เพื่อการจัดประชุม หรือจัดอบรมของชุมชน และหน่วยงานต่างๆ เพื่อการจัดการแข่งขัน กีฬา เพื่อเป็นสถานที่ออกก าลังกายของชุมชน การให้บริการด้านบุคลากร ครู นักเรียน และวัสดุอุปกรณ์ต่างๆ โดยการเข้าร่วมกิจกรรม และงานประเพณีของชุมชน เช่น งานประเพณีสงกรานต์ งานวันส าคัญทางศาสนา งานประเพณีลอยกระทง วันพ่อแห่งชาติ วันแม่แห่งชาติเป็นต้น การให้ยืมโต๊ะเก้าอี้ในการจัดกิจกรรมต่างๆ การให้บริการด้านประชาสัมพันธ์เข้าร่วมกิจกรรมชุมชน ได้แก่ การจัดท าเอกสารแผ่นพับ เพื่อประชาสัมพันธ์ กิจกรรมความก้าวหน้าของงานของสถานศึกษา ค. การพัฒนาตนเอง การศึกษาค้นคว้า หาความรู้ ติดตามองค์ความรู้และเทคโนโลยีใหม่ๆ ในองค์วิชาการ และวิชาชีพ เพื่อพัฒนาตนเอง และพัฒนางานในการบริหารสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ศึกษาค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับการ บริหารจัดการสถานศึกษา และพัฒนาวิชาชีพเพื่อพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เช่น พัฒนาทักษะด้านความรู้ ทักษะ ด้านการวางแผน ทักษะการรายงาน ทักษะการติดต่อสื่อสาร และทักษะด้านการจัดการ เป็นต้น ซึ่งสิ่งเหล่านี้ เป็นปัจจัยส าคัญในการปฏิบัติงานภายในสถานศึกษาให้ประสบผลส าเร็จตามเป้าหมายที่ตั้งไว้จึงจ าเป็นต้องมี การพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง โดยวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ได้แก่ ความเจริญทางด้านเทคโนโลยี การ เปลี่ยนแปลงของสังคม เศรษฐกิจ นโยบายการจัดการศึกษาแห่งชาติ สภาพปัญหาและความต้องการของ สถานศึกษา บุคลากร ครู นักเรียน ชุมชนน ามาเป็นตัวก าหนดในการปรับปรุง และน ามาพัฒนาตนเอง นอกเหนือจากการประชุมผู้บริหารสถานศึกษาร่วมกับส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษเป็นประจ าทุก

22 เดือนแล้ว ข้าพเจ้ายังได้ร่วมประชุม อบรม สัมมนา และศึกษาดูงานในเรื่องต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดและ พัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ดังนี้ 1. อบรมเชิงปฏิบัติการโรงเรียนน าร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดศรีสะเกษครั้งที่ 2 (Learning Vision& Learning Space) ระหว่างวันที่ 21-23 เมษายน 2562 ณ โรงเรียนบ้านโนนเพ็ก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 อ าเภอพยุห์ จัดโดยมูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ จ ากัด (มหาชน) ตามค าสั่งเทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 735/2562 ลว. 19 เมษายน 2562 2. อบรมและสัมมนาการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการ “ผู้อ านวยการ ผู้น าแห่งการเรียนรู้” ระหว่างวันที่ 17 – 19มิถุนายน 2562 ณ ครุสติสถาน แขวงท่าข้าม เขตบางขุนเทียน กรุงเทพฯ ตามค าสั่งเทศบาลเมืองศรี สะเกษที่ 729/2562 ลว. 15 มิถุนายน 2562 3. ศึกษาดูงานการแข่งขันทักษะทางวิชาการ มหกรรมการจัดการศึกษาท้องถิ่น ระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 11 ประจ าปี 2562 ระหว่างวันที่ 26-28 มิถุนายน 2562 ณ ลานหน้าศาลากลาง อ าเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์ตามค าสั่งเทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 841 /2562 ลว. 23 มิถุนายน 2562 4. ร่วมการประชุมสัมมนา เรื่อง เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก : จัดการศึกษาอย่างไรให้เด็กไทยอยู่ได้ อย่างมีความสุขโครงการพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ระหว่างวันที่ 30 กรกฎาคม 2562 ณ อาคารอเนกประสงค์ “ด ารงวิทยพัฒน์” โรงเรียนด ารงราชานุสรณ์ อ าเภอกันทรลักษ์ ตามค าสั่งเทศบาล เมืองศรีสะเกษที่ 1002 /2562 ลว. 25 กรกฎาคม 2562 5. ศึกษาดูงานการแข่งขันทักษะทางวิชาการ มหกรรมการจัดการศึกษาท้องถิ่น ระดับประเทศ ครั้งที่ 11 ประจ าปี 2562 ระหว่างวันที่ 7-10 สิงหาคม 2562 ณ อ าเภอเมือง จังหวัดร้อยเอ็ด ตามค าสั่ง เทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 1055 /2562 ลว. 5 สิงหาคม 2562 6. ร่วมฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ การจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการ “Friday is a Fly day” ณ ลานสะไนล าเพลิน โรงเรียนเมืองคง (คงคาวิทยา) วันที่ 24 พฤศจิกายน 2562 7. ร่วมการประชุมวิชาการนานาชาติ ระพีเสวนา ครั้งที่ 10 หัวข้อ “การเรียนรู้สู่การ เปลี่ยนแปลง” (Transformative Learning) วันที่ 28 พฤศจิกายน 2562 ณ สถาบันอาศรมศิลป์ พระราม 2 กรุงเทพฯ ตามค าสั่งเทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 1805 /2562 ลงวันที่ 25 พฤศจิกายน 2562 8. ร่วมประชุมสัมมนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ ณ โรงเรียน ราชประชานุเคราะห์ 29 อ าเภอเมือง จังหวัดศรีสะเกษ วันที่ 17 มกราคม 2563 9. ร่วมฝึกอบรมหลักสูตร “การจัดระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 รุ่นที่ 7 ระหว่างวันที่ 7-12 กุมภาพันธ์ 2563 ณ โรงแรมริเวอร์ไซด์ เขตบางพลัด กรุงเทพฯ ตามค าสั่งเทศบาลเมืองศรี สะเกษที่ 1835 /2562 ลว. 29 ธันวาคม 2562 10. เข้าร่วมอบรมโครงการส่งเสริมสถานศึกษา และประสานความร่วมมือกับหน่วยงานต้นสังกัด เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับกรอบแนวทางการประเมินคุณภาพภายนอก ประจ าปีงบประมาณ 2563 ของส านักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) และกระทรวงที่เกี่ยวข้อง ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน วันที่ 13 กุมภาพันธ์ 2563 ณ โรงแรมสุนีย์แกรนด์ จังหวัดอุบลราชธานี ตามค าสั่ง เทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 167 /2563 ลว. 5 กุมภาพันธ์ 2563

23 11. ร่วมการประชุมสัมมนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ : พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ วันที่ 24 มกราคม 2563 ณ โรงแรมอมรเทพ อ าเภอขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ ตามค าสั่งเทศบาลเมือง ศรีสะเกษที่ 104 /2563 ลว. 23 มกราคม 2563 12. ศึกษาดูงานโรงเรียนต้นแบบด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ “ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา” วันที่ 19 กุมภาพันธ์ 2563 ณ โรงเรียนเทศบาลบูรพาอุบล จังหวัด อุบลราชธานี ตามค าสั่งเทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 179 /2563 ลว. 5 กุมภาพันธ์ 2563 13. เข้าร่วมโครงการส่งเสริมสถานศึกษา และประสานความร่วมมือกับหน่วยงานต้นสังกัดเพื่อ สร้างความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับกรอบแนวทางการประเมินคุณภาพภายนอก ประจ าปีงบประมาณ 2563 ของส านักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) และกระทรวงที่เกี่ยวข้อง ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน วันที่ 13 กุมภาพันธ์ 2563 ณ โรงแรมสุนีย์แกรนด์ จังหวัดอุบลราชธานี ตามค าสั่ง เทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 167 /2563 ลว. 5 กุมภาพันธ์ 2563 14. เข้าร่วมโครงการฝึกอบรมเพื่อเพิ่มทักษะการจัดท าแผนพัฒนาท้องถิ่น และศึกษาดูงาน ระหว่างวันที่ 3-6 มีนาคม 2563 ณ ห้องประชุมลีลาวดี โรงเรียนเทศบาล 1 (วัดเจียงอี) แล้วไปศึกษาดูงาน จังหวัดเพชรบุรีและจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ตามค าสั่งเทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 235 /2563 ลว. 17 กุมภาพันธ์ 2563 15. เข้าร่วมการประชุมรับฟังค าชี้แจงการประเมินสถานศึกษาพอเพียงเป็นศูนย์การเรียนรู้ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอพียง ด้านการศึกษา ปีการศึกษา 2562 วันที่ 15 มิถุนายน 2563 ณ ห้องประชุม โรงเรียนเทศบาลบูรพาอุบล จังหวัดอุบลราชธานีตามค าสั่งเทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 652/2563 ลว. 9 มิถุนายน 2563 16. เข้าร่วมอบรมการน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอพียง บ่มเพาะอุปนิสัยพอเพียงให้ครูสู่ ผู้เรียน ณ ห้องประชุม โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) อ าเภอเมือง จังหวัด ศรีสะเกษ วันที่ 8 สิงหาคม 2563 17. เข้าร่วมประชุมวางแผนก่อนเข้ารับการพัฒนากลุ่มโรงเรียนที่ใช้นวัตกรรมการเรียนรู้แบบองค์ รวม(Holishtic Learning) วันที่ 7 สิงหาคม 2563 ณ โรงเรียนบ้านร่องสะอาด จังหวัดศรีสะเกษ ตามค าสั่ง เทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 938 /2563 ลว. 4 สิงหาคม 2563 18. เข้าร่วมประชุมปฏิบัติการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดการศึกษาอย่างเป็นองค์รวม (Holistic Education)สู่การพัฒนาโรงเรียนทั้งระบบ Whole School Transform โรงเรียนต้นแบบ นวัตกรรมการ จัดการเรียนรู้แบบองค์รวม ระหว่างวันที่ 13-14 สิงหาคม 2563 ณ โรงเรียนรุ่งอรุณ เขตบางขุนเทียน กรุงเทพฯ ตามค าสั่งเทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 921 /2563 ลว. 6 สิงหาคม 2563 19. เข้าร่วมการอบรมการสังเกตการสอน สะท้อนผล และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับโรงเรียนต่างๆ ที่ ใช้นวัตกรรมการเรียนรู้แบบองค์รวม(Holishtic Learning) โดยใช้เครื่องมือ CRC (Classroom Reflection to Change) การสะท้อนผลการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครู และท าความเข้าใจเกี่ยวกับ DOE (Desired Outcomes of Education) และเป้าหมายหลักของโรงเรียน (School concept) ระหว่างวันที่ 31 สิงหาคม-1 กันยายน 2563 ณ ห้องประชุม โรงเรียนบ้านซ าโพธิ์ จังหวัด ศรีสะเกษ ตามค าสั่งเทศบาลเมือง ศรีสะเกษที่ 1071 /2563 ลว. 27 สิงหาคม 2563

24 20. เข้าร่วมการอบรมและแลกเปลี่ยนเรียนรู้การพัฒนาโรงเรียนน าร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดศรีสะเกษ ระหว่างวันที่ 9-10 กันยายน 2563 ณ ห้องประชุม โรงเรียนกระแชงวิทยา จังหวัดศรีสะเกษ ตามค าสั่งเทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 1132 /2563 ลว. 8 กันยายน 2563 21. เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการวิเคราะห์แผน และการอบรม OLE โครงการสนับสนุนการ พัฒนาครูและโรงเรียนเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง รุ่นที่ 2 ปี 2563 ระหว่างวันที่ 3-4 ตุลาคม 2563 ณ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) อ าเภอเมือง จังหวัดศรีสะเกษ 22. ศึกษาดูงานโรงเรียนร่วมพัฒนา แนวทางการศึกษาแบบ Democratic Education วันที่ 30 มีนาคม 2564 ณ โรงเรียนมีชัยพัฒนา จังหวัดบุรีรัมย์ ตามค าสั่งเทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 427 /2564 ลว. 29 มีนาคม 2564 23. เข้าร่วมการอบรมโครงการพัฒนาครูและโรงเรียนเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่าง ต่อเนื่อง “ยกระดับคุณภาพโรงเรียน เพื่อลดความเหลื่อมล้ า : ภาคอีสาน” ระหว่างวันที่ 14-15 พฤศจิกายน 2563 ณ ห้องประชุมแกรนด์ไดมอนด์ บอลรูม อาคารอิมแพ็คฟอรั่ม เมืองทองธานี กรุงเทพฯ ตามค าสั่ง เทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 1455 /2563 ลว. 4 พฤศจิกายน 2563 24. เข้ า ร่ วมก า รอบ รมเชิงปฏิบัติ ก า รเขียนแผนพัฒน าโ รงเ รี ยนด้ ว ยเค รื่องมือ DE (Developmental Evaluation) โครงการสนับสนุนการพัฒนาครูและโรงเรียนเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา อย่างต่อเนื่อง รุ่นที่ 2 ปี 2563 ระหว่างวันที่ 28-29 พฤศจิกายน 2563 ณ โรงแรมศรีพฤทธาลัย มหาวิทยาลัย ราชภัฏศรีสะเกษ อ าเภอเมือง จังหวัดศรีสะเกษ 25. เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการออนไลน์ทาง Join Zoom Meeting ID : 728 622 4361 Passcode : 1168 วันอาทิตย์ที่ 21 กุมภาพันธ์ 2564 เวลา 16.00-17.00 น. โครงการการศึกษาวิเคราะห์ ข้อมูลเพื่อสะท้อนการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ของผู้เรียนในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา โดยมูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์ วงศ์ณ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) 26. เข้าร่วมการอบรมการจัดการเรียนรู้ที่เข้าถึงระบบคุณค่า เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ และสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 ระหว่างวันที่ 25-27 กุมภาพันธ์ 2564 ณ โรงเรียนบ้านซ าโพธิ์ จังหวัดศรีสะเกษ ตามค าสั่งเทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 251 /2564 ลว. 22 กุมภาพันธ์ 2564 27. เข้าร่วมการอบรมโครงการ “เครือข่ายเด็กเมืองศรี ฟันดี ยิ้มสวย”ระหว่างวันที่ 9 มีนาคม 2564 ณ ห้องประชุม โรงเรียนเทศบาล 5 (ชุมชนหนองยางหนองม่วง) 28. เข้าร่วมการอบรมโครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ ประจ าปีการศึกษา 2563 วันที่ 26 มีนาคม 2564 ณ วิสาหกิจชุมชนท่องเที่ยวเชิงเกษตร และวัฒนธรรมเผ่าลาวละทายพอเพียง จังหวัด ศรีสะเกษ ตามค าสั่งเทศบาลเมืองศรีสะเกษที่ 402 /2564 ลว. 24 มีนาคม 2564 29. เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ ประจ าปี การศึกษา 2564 วันที่ 12 เมษายน 2564 ณ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) อ าเภอเมือง จังหวัดศรีสะเกษ 30. เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการออนไลน์ทาง Join Zoom Meeting ID : 923 6605 9017 Passcode : 134935 วันที่ 8 มกราคม 2564 เวลา 15.00-17.00 น. โครงการการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อ สะท้อนการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ของผู้เรียนในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา โดยมูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคาร ไทยพาณิชย์ จ ากัด (มหาชน) ณ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121)

25 31. เข้าร่วมอบรมปฏิบัติการออนไลน์ทาง Join Zoom Meeting ID : 920 2479 7362 Passcode : 003495 วันที่ 9 มกราคม 2564 เวลา 10.00-12.00 น. ประเด็นการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLTV ว่าครูควรจะท าอย่างไรให้เกิดผลที่ผู้เรียนมากที่สุด โดยมูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ จ ากัด (มหาชน) ณ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) 32. เข้าร่วมอบรมปฏิบัติการ CRC (Classroom Reflection to chang) ออนไลน์ทาง Join Zoom Meeting ID : 933 9864 4211 Passcode : 234176 วันที่ 10 มกราคม 2564 เวลา 16.00-18.00 น. โรงเรียนน าร่องนวัตกรรมการจัดการศึกษาแบบองค์รวม โรงเรียนบ้านร่องสะอาด ประเด็นการศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลเพื่อสะท้อนการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยใช้โครงงานบูรณาการคุณค่าสู่ชีวิต โดยพี่ เลี้ยงทางวิชาการ (Mentor) จากโรงเรียนรุ่งอรุณ สถาบันอาศรมศิลป์ และมูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทย พาณิชย์ จ ากัด (มหาชน) ณ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) 33. เข้าร่วมอบรมปฏิบัติการ CRC (Classroom Reflection to chang) ออนไลน์ทาง Join Zoom Meeting ID : 925 9276 2160 วันที่ 9 กุมภาพันธ์ 2564 เวลา 16.00-18.00 น. โรงเรียนน าร่อง นวัตกรรมการจัดการศึกษาแบบองค์รวม โรงเรียนบ้านซ าโพธิ์ ประเด็นการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อสะท้อน การเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยใช้โครงงานบูรณาการคุณค่าสู่ชีวิต โดยพี่เลี้ยงทางวิชาการ (Mentor) จากโรงเรียนรุ่งอรุณ สถาบันอาศรมศิลป์ และมูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ จ ากัด (มหาชน) ณ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) 34. เข้าร่วมอบรมปฏิบัติการ CRC (Classroom Reflection to chang) ออนไลน์ทาง Join Zoom Meeting ID : 946 1123 2270 วันที่ 10 กุมภาพันธ์ 2564 เวลา 16.00-18.00 น. โรงเรียนน าร่อง นวัตกรรมการจัดการศึกษาแบบองค์รวม โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) ประเด็น การศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อสะท้อนการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยใช้โครงงานบูรณาการคุณค่าสู่ ชีวิต โดยพี่เลี้ยงทางวิชาการ (Mentor) จากโรงเรียนรุ่งอรุณ สถาบันอาศรมศิลป์ และมูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ จ ากัด (มหาชน) ณ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) 35. เข้าร่วมอบรมปฏิบัติการ CRC (Classroom Reflection to chang) ออนไลน์ทาง Join Zoom Meeting ID : 999 5907 7384 Passcode : 445707 วันที่ 11 กุมภาพันธ์ 2564 เวลา 15.00-18.00 น. โรงเรียนน าร่องนวัตกรรมการจัดการศึกษาแบบองค์รวม โรงเรียนกุดเสลา และโรงเรียนตระกาศประชา สามัคคี ประเด็นการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อสะท้อนการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยใช้โครงงาน บูรณาการคุณค่าสู่ชีวิต โดยพี่เลี้ยงทางวิชาการ (Mentor) จากโรงเรียนรุ่งอรุณ สถาบันอาศรมศิลป์ และมูลนิธิ สยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ จ ากัด (มหาชน) ณ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) 36. เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการ CRC (Classroom Reflection to chang) ออนไลน์ทาง Join Zoom Meeting ID : 961 6603 6464 วันที่ 15 กุมภาพันธ์ 2564 เวลา 16.00-18.00 น. โรงเรียนน าร่อง นวัตกรรมการจัดการศึกษาแบบองค์รวม โรงเรียนบ้านโนนเพ็ก ประเด็นการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อสะท้อน การเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยใช้โครงงานบูรณาการคุณค่าสู่ชีวิต โดยพี่เลี้ยงทางวิชาการ (Mentor) จากโรงเรียนรุ่งอรุณ สถาบันอาศรมศิลป์ และมูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ จ ากัด (มหาชน) ณ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) 37. เข้าร่วมประชุมออนไลน์ทาง Join Zoom Meeting ID: 976 552 3226 Password : 9tnFVq วันที่ 19 กุมภาพันธ์ 2564 เวลา 13.00-15.00 น. Topic : รับฟังรายละเอียดเรื่องการรายงาน

26 ความก้าวหน้าตามแผนพัฒนาโรงเรียน โดยมูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ จ ากัด (มหาชน) ณ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) 38. เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการ CRC (Classroom Reflection to chang) ออนไลน์ทาง Join Zoom Meeting ID : 998 7880 4662 Password : 304393 วันที่ 20 กุมภาพันธ์ 2564 เวลา 16.00-18.00 น. โรงเรียนน าร่องนวัตกรรมการจัดการศึกษาแบบองค์รวม โรงเรียนบ้านขุนหาญ ประเด็นการศึกษาวิเคราะห์ ข้อมูลเพื่อสะท้อนการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยใช้โครงงานบูรณาการคุณค่าสู่ชีวิต โดยพี่เลี้ยงทาง วิชาการ (Mentor) จากโรงเรียนรุ่งอรุณ สถาบันอาศรมศิลป์ และมูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ จ ากัด (มหาชน) ณ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) 39. เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการออนไลน์ทาง Join Zoom Meeting ID : 945 7756 7449 วันที่ 21 กุมภาพันธ์ 2564 เวลา 09.00-18.00 น. โรงเรียนน าร่องนวัตกรรมการจัดการศึกษาแบบองค์รวม “การ พัฒนาแผนการเรียนรู้ด้วยระบบความสัมพันธ์ OLE” กิจกรรมน าเสนอการจัดการเรียนรู้เพื่อเติมเต็ม และปรับ แผนก่อนน าไปสอน โดยพี่เลี้ยงทางวิชาการ (Mentor) จากโรงเรียนรุ่งอรุณ สถาบันอาศรมศิลป์ และมูลนิธิ สยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ จ ากัด (มหาชน) ณ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) 40. เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการ CRC (Classroom Reflection to chang) ออนไลน์ทาง Join Zoom Meeting ID : 957 8595 6878 วันที่ 4 มีนาคม 2564 เวลา 16.00-18.00 น. โรงเรียนน าร่อง นวัตกรรมการจัดการศึกษาแบบองค์รวม โรงเรียนบ้านหนองแวงโสวรรณี ประเด็นการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อสะท้อนการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยใช้โครงงานบูรณาการคุณค่าสู่ชีวิต โดยพี่เลี้ยงทาง วิชาการ (Mentor) จากโรงเรียนรุ่งอรุณ สถาบันอาศรมศิลป์ และมูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ จ ากัด (มหาชน) ณ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) 41. เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการ PLC (Professional Learning community) ออนไลน์ทาง Join Zoom Meeting ID : 908 485 4191 Passcode : 1234 วันที่ 10 มีนาคม 2564 เวลา 16.00-18.00 น. โรงเรียนบ้านค าย่านาง ประเด็นการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อสะท้อนการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ โดยพี่เลี้ยงทางวิชาการ (Mentor) จากโรงเรียนรุ่งอรุณ สถาบัน อาศรมศิลป์ และมูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพาณิชย์ จ ากัด (มหาชน) ณ โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนน ส านักมิตรภาพที่ 121) 42. เข้าร่วมกิจกรรมเสวนาออนไลน์#FBLive https://www.facebook.com/events/ .511539883581502/เพื่อรับฟังผลลัพธ์ที่นักวิจัย TDRI เฝ้าติดตาม และวงเสวนาจากคนท างานในพื้นที่ ตัวแทนโรงเรียน Sandbox วันที่ 19 มีนาคม 2564 เวลา 10.00 – 12.00 น.โดยพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา TDRI สกว.#การศึกษาไทย ง. การท างานเป็นทีม - การให้ความร่วมมือช่วยเหลือสนับสนุน เสริมแรงให้ก าลังใจแก่เพื่อนร่วมงาน การปรับตัวเข้ากับ บุคคลอื่นหรือแสดงบทบาทผู้น าผู้ตามอย่างเหมาะสม การส่งเสริมการท างานเป็นทีม เป็นภารกิจหลักในการ บริหารสถานศึกษา โดยให้ทุกคนมีส่วนในการร่วมคิด ร่วมท า ร่วมรับผิดชอบ และร่วมชื่นชม ถือว่าบุคลากรทุก คนมีความส าคัญ ความส าเร็จ และประสิทธิภาพของงานเกิดจากความร่วมมือของบุคลากรทุกคน เป็นการ สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ ความพร้อมเพรียงของหมู่คณะท าให้เกิดความสุข ท าให้บุคลากรมีความรักความ สามัคคี มีความผูกพันและรักองค์กร ส่งผลให้การปฏิบัติงานมีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผล

27 - การให้ความช่วยเหลือ ร่วมมือสนับสนุน เพื่อร่วมงานได้ด าเนินการ ดังนี้เข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ เกี่ยวกับการปฏิบัติงานในหน้าที่ และงานสังคม เพื่อเป็นการสร้างชื่อเสียงให้แก่หน่วยงาน และหมู่คณะ เช่น การส่งผู้เรียนเข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการ ร่วมมือประสานงานระหว่างหมู่คณะ โดยจัดให้มีการประชุม ปรึกษาหารือ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในระดับสายชั้น ระดับงานบริหารฝ่ายต่างๆ ภายในสถานศึกษาและ น ามาเพื่อปรึกษาวางแผนเกี่ยวกับการพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาต่อไป - การเสริมแรงให้ก าลังใจส่งเสริมสนับสนุนเพื่อนร่วมงาน มีการมอบของรางวัลยกย่องชมเชยใน โอกาสต่างๆ ให้โอกาสครูและบุคลากรได้เยี่ยมบ้านครูในโอกาสต่างๆ เช่น งานขึ้นบ้านใหม่ งานวันเกิดของครู งานบวชของบุตรหลานของครู งานแต่งงานของบุตรหลานของครู ครูคลอดบุตร ได้น าคณะครูร่วมแสดงความ ยินดีทุกครั้งไป ได้พัฒนาความก้าวหน้างานในหน้าที่ และในวิชาชีพครู เสริมสร้างขวัญ และก าลังใจด้วยการน า คณะครู และบุคลากรไปทัศนศึกษาดูงานเป็นประจ าทุกปี - การแสดงบทบาทเป็นผู้น า และผู้ตามได้อย่างเหมาะสมได้ด าเนินการ ดังนี้กล้าน าเสนอความ คิดเห็นเกี่ยวกับการบริหาร และการจัดการศึกษา และเปิดโอกาสให้ผู้อื่นแสดงความคิดเห็น แล้วน าข้อมูลที่ ได้รับฟังมาประกอบการตัดสินใจในการบริหารการศึกษา มีความเชื่อมั่นในตนเองทั้งในด้านความรู้ ความสามารถ การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง พยายามพัฒนาตนเองอยู่เสมอ สามารถปฏิบัติตนในการ บริหารงานสถานศึกษาได้ถูกต้องตามระเบียบ และเหตุการณ์ในปัจจุบัน มีจิตใจร่าเริงแจ่มใส ไม่มีความวิตก กังวล เชื่อมั่นในความสามารถของผู้ร่วมงาน ให้ความสนใจปัญหาที่เกิดขึ้นทุกปัญหา และมองว่าทุกปัญหาย่อม มีวิถีทางแก้ไข เสนอแนะให้ข้อคิดเห็นที่เป็นประโยชน์ และช่วยแก้ปัญหาให้แก่บุคลากรทุกคนในหน่วยงาน และบุคคลอื่นโดยทั่วไป ให้สามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีสามารถปรับตัวเข้ากับ บุคคลอื่นและเพื่อนร่วมงานได้เป็นอย่างดี - การปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ เพื่อนร่วมงานและบุคคลอื่นๆ ได้ด าเนินการ ดังนี้ ให้ความ ช่วยเหลือผู้อื่นตามก าลังความสามารถของตน โดยไม่หวังผลตอบแทน ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อ เพื่อนร่วมงาน และผู้ใต้บังคับบัญชา ได้รับความรักความเมตตาจากผู้บังคับบัญชา ผู้อาวุโส และได้รับความ เคารพนับถือความ ไว้วางใจจากผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน และผู้ใต้บังคับบัญชา ดูแลทุกคนให้อยู่ร่วมกันได้ อย่างมีความสุข มีความรักความสามัคคีกัน เกรงใจซึ่งกันและกัน ปฏิบัติร่วมกันเสมือนเป็นบุคคลในครอบครัว เดียวกัน เป็นผู้ประสานงานที่ดี จัดให้มีการประสานสัมพันธ์ระหว่างหน่วยงานอื่นๆ กับหน่วยงานสถานศึกษา กับชุมชน กับบุคคลเพื่อส่งเสริม ให้การปฏิบัติงานเป็นไปตามเป้าหมาย และถูกต้องตามระเบียบของทาง ราชการ 4.2 สมรรถนะประจ าสายงาน ก. การวิเคราะห์และสังเคราะห์ - ความสามารถในการท าความเข้าใจสิ่งต่างๆ แล้วแยกประเด็นเป็นส่วนย่อยตามหลักการ หรือ กฎเกณฑ์ที่ก าหนด สามารถตรวจสอบสิ่งต่างๆ จัดท าอย่างเป็นระบบ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน รวมทั้ง สามารถวิเคราะห์องค์กร หรืองานในภาพรวม และด าเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การวิเคราะห์ และสังเคราะห์งาน ผู้รายงานได้บริหารงานโดยก าหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ เป้าประสงค์ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการศึกษา จากการมีส่วนร่วมของบุคลากร มีการวิเคราะห์ปัจจัยภายใน เกี่ยวกับจุดเด่น จุดที่ควร พัฒนา ด้านบุคลากร งบประมาณการบริหารจัดการ และผลผลิต วิเคราะห์ปัจจัยภายนอกเกี่ยวกับ โอกาส อุปสรรค ด้านสังคมและเศรษฐกิจ น าข้อมูลดังกล่าวมาวางแผนจัดท าแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา

28 แผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ ด าเนินงานตามแผนตามล าดับ ความส าคัญของงานภายในระยะเวลาที่ก าหนด ติดตามและประเมินผลการด าเนินงานเป็นระยะ รายงานผล การด าเนินงาน สรุปรายงานประจ าปีต่อผู้บังคับบัญชาตามล าดับขั้น น าผลการด าเนินงานมาปรับปรุงพัฒนาใน โอกาสต่อไป น าสภาพปัญหาที่เกิดจากการด าเนินงานมาวิเคราะห์ ปรับประยุกต์แนวคิด โดยยึดหลักความ ต้องการของชุมชน นโยบายการจัดการศึกษาแห่งชาติ นโยบายการจัดการศึกษาขององค์กรส่งเสริมการ ปกครองท้องถิ่นเป็นกรอบในการปฏิบัติงาน การมอบหมายงานให้บุคลากรปฏิบัติยึดหลักการวางตัวบุคคลให้ เหมาะสมกับงาน ค านึงถึงความรู้ ความสามารถและความถนัดของผู้ปฏิบัติโดยจะกล่าวในรายละเอียดตาม หัวข้อ ดังต่อไปนี้ - วิเคราะห์สภาพปัจจุบัน และสภาพปัญหาของการบริหารงานของสถานศึกษาด้วยการวิเคราะห์ จุดเด่น จุดด้อย ความเข้มแข็ง ปัจจัยที่เอื้อ และเป็นอุปสรรคต่อการบริหารงานภายในสถานศึกษา ได้แก่ ผู้บริหาร บุคลากร นโยบาย งบประมาณ กระบวนการบริหาร และปัจจัยภายนอกสถานศึกษา น าผลจากการ วิเคราะห์ และจากการประเมินสภาพการบริหารงานที่เป็นปัจจุบันของสถานศึกษามาก าหนดวิสัยทัศน์ และ พันธกิจของสถานศึกษา - ก าหนดเป้าหมาย และยุทธศาสตร์ในการบริหารงานสถานศึกษา ได้ก าหนดเป้าหมายและ ยุทธศาสตร์จากวิสัยทัศน์ และพันธกิจของสถานศึกษา จัดท าเป็นแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาระยะ 5 ปี จัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ แผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา ก าหนดเป็นแผนงานโครงการ ต่างๆ ตามเป้าหมาย และยุทธศาสตร์ที่ก าหนดไว้เพื่อให้บุคลากรในสถานศึกษายึดเป็นแนวทางในการ ปฏิบัติงาน โดยมีปฏิทินประจ าปีการศึกษาทุกปี - มีการก าหนดโครงสร้างการบริหารงานในการบริหารสถานศึกษา มีการก าหนดโครงสร้างการ บริหารงาน และมอบหมายงานตามโครงสร้างการบริหารงานของสถานศึกษา โดยมอบหมายงานตามล าดับขั้น การบริหาร คือ หัวหน้างาน หัวหน้าสายชั้น หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ครูและบุคลากรตามล าดับในแต่ละ ล าดับขั้น การบริหารจะแบ่งงานตามภารกิจของงานนั้นๆ โดยมีคณะกรรมการร่วมรับผิดชอบในการด าเนินงาน ตามแผนโครงการที่ก าหนดไว้ - มีการปฏิบัติงานตามแผนและโครงการต่างๆ ปฏิบัติงานตามแผนและโครงการที่ได้ก าหนดไว้โดย การก าหนดหลักการ และเหตุผล วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ขั้นตอนด าเนินการ ผู้รับผิดชอบ งบประมาณ ผล คาดหวังที่ได้รับสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา เพื่อการน าผลมาวิเคราะห์หาแนวทางพัฒนาปรับปรุงในการ ด าเนินงานครั้งต่อไป - มีการก ากับติดตามการปฏิบัติงานตามแผนและโครงการต่างๆ ในการปฏิบัติงานตามแผน โครงการต่างๆ จะมีฝ่ายแผนงานของสถานศึกษา ติดตามการด าเนินงานให้เป็นไปตามปฏิทินการปฏิบัติงาน และให้การสนับสนุนส่งเสริม - มีการสรุปผลการด าเนินการตามแผน มีการสรุปผลการด าเนินงานตามแผนเพื่อเผยแพร่ และ รายงานผลงานให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาได้รับทราบ ข. การสื่อสารและจูงใจ - มีความสามารถในการพูด เขียนสื่อสาร โต้ตอบในโอกาสและสถานการณ์ต่างๆ ตลอดจนชักจูง โน้มน้าวให้ผู้อื่นเห็นด้วย ยอมรับคล้อยตาม เพื่อบรรลุจุดมุ่งหมายของการสื่อสารในการบริหารสถานศึกษา เพื่อให้บรรลุผลตามแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา และแผนปฏิบัติการประจ าปี หรืองานอื่นๆ ที่ได้รับ

29 มอบหมายนั้นประสบความส าเร็จ ต้องมีทักษะในการบริหารจัดการหลายรูปแบบ โดยมีบุคลากรเป็น องค์ประกอบที่ส าคัญ ดังนั้นทักษะการสื่อสาร การพูด การเขียนการโต้ตอบในสถานการณ์ต่างๆ ตลอดจนชัก จูงโน้มน้าวให้ผู้อื่นเห็นด้วย ยอมรับคล้อยตาม เพื่อบรรลุจุดมุ่งหมายของการสื่อสาร จึงเป็นสิ่งที่มีความจ าเป็น อย่างยิ่ง ผู้รายงานได้มีการวิเคราะห์สังเคราะห์เรื่องราวที่จะต้องน าไปสื่อสารให้ผู้อื่นรับทราบ ท าความเข้าใจ เพื่อการสื่อสารที่ชัดเจน ถูกต้องจัดท าเป็นวีดีทัศน์น าเสนอผลงานการจัดการศึกษา เช่น การเป็นประธานใน การประชุมต่างๆ การได้รับเชิญให้เป็นวิทยากรบรรยายให้ความรู้ การน าเสนองานให้กับคณะที่มาศึกษาดูงาน การจัดการศึกษาของสถานศึกษา การประชาสัมพันธ์การด าเนินงานของสถานศึกษาให้สาธารณชนรับทราบ ใน รูปของป้ายประชาสัมพันธ์ทั้งในและนอกสถานศึกษา แผ่นพับ จดหมายข่าว รายงานประจ าปีเอกสารการ ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน การประชุมครู การประชุมผู้ปกครอง การประชุมผู้บริหาร การ เป็นคณะกรรมการตรวจรับงานต่างๆ สิ่งเหล่านี้แสดงให้เห็นเป็นเชิงประจักษ์ว่า ผู้รายงานเป็นผู้บริหาร สถานศึกษาที่มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสารจูงใจผู้ร่วมงานให้คล้อยตาม ยอมรับเห็นชอบ เพื่อให้การ บริหารงานบรรลุตามเป้าประสงค์ที่วางไว้ และงานมีประสิทธิภาพเกิดประสิทธิผล ในฐานะผู้บริหาร สถานศึกษาได้พยายามพัฒนาปรับปรุงให้มีงานประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ดังนี้ - การฝึกฝนตนเองโดยยึดหลักธรรม ค าสอนของสมเด็จพระสัมมาสัมพุทธเจ้าเป็นหลักในการ ด าเนินชีวิต คือมี ศีล สมาธิ และก่อให้เกิดปัญญา เป็นทางสายกลาง ปฏิบัติตนเรียบง่าย กินง่าย อยู่ง่าย เป็น บุคลิกภาพของตนเอง ใจเย็น มีพรหมวิหาร 4 คือ เมตตา กรุณา มุทิตา อุเบกขา มีคาระวาทสัทธรรม โอบอ้อม อารี วจีไพเราะ สงเคราะห์ประชาชน วางตนให้พอดีเสมอ ใช้ความคิดก่อนที่จะพูดทุกเรื่อง ได้ฝึกฝนตนเองให้ เป็นผู้มีกิริยาวาจาสุภาพเรียบร้อย แสดงออกกับเพื่อนร่วมงาน และบุคคลอื่นด้วยความจริงใจ และมีเมตตา ธรรมอยู่เสมอ - การพัฒนาตนเอง ได้พัฒนาตนเองให้มีความสามารถในการประสานงานกับเพื่อนร่วมงาน และ บุคคลภายนอก สามารถสื่อสารเพื่อสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน ให้เกิดความตระหนักและเห็นความส าคัญ ของงานที่ปฏิบัติ และการพัฒนาการถ่ายทอดความรู้ให้แก่ผู้ฟัง - มีความสามารถในการถ่ายทอดความคิดสู่การปฏิบัติ ได้มีการถ่ายทอดความคิดของตนสู่การ ปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ โดยการใช้ศิลปะในการสร้างแรงจูงใจให้บุคลากรทางการศึกษาร่วมกัน ประกอบกิจกรรม จนเกิดผลดีต่อสถานศึกษา โดยค านึงถึงขอบข่าย อ านาจหน้าที่และความรับผิดชอบของ ตนเองอยู่เสมอ - พูดจาสุภาพ ได้มีการใช้ค าพูดที่สุภาพกับบุคคลทุกคน ทั้งผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ใต้บังคับบัญชา และบุคคลอื่นทั่วไป ไม่ใช้ค าพูดที่ท าให้ผู้อื่นเสียหาย หรือเสียชื่อเสียง มีเหตุมีผลในการพูด และการสื่อสารที่ดี พูดความจริงที่มีประโยชน์พูดความจริงแต่ไม่มีประโยชน์ก็จะไม่พูด การพูดที่ดีจะพูดให้ สบายใจทั้งผู้พูดและผู้รับฟัง พูดเพื่อสร้างแรงบันดาลใจในการพัฒนาตนและพัฒนางาน ทั้งพูดเพื่อก่อให้เกิด ความรักสมัครสมานสามัคคีในหมู่คณะอยู่เสมอ - มีความสามารถในการสื่อสารผ่านสื่อเทคโนโลยีต าแหน่งผู้อ านวยการสถานศึกษาต้องมีวิสัยทัศน์ กว้างไกลก้าวทันต่อการเปลี่ยนแปลง มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการสื่อสาร น าไปใช้ในการ บริหารงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น Line, Facebook เป็นต้น ค. การพัฒนาศักยภาพบุคลากร

30 ความสามารถในการให้ค าแนะน า ปรึกษา ช่วยแก้ปัญหาให้แก่เพื่อนร่วมงาน และผู้เกี่ยวข้องมีส่วน ร่วมในการพัฒนาบุคลากร ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง รวมทั้งสนับสนุน และให้โอกาสผู้ร่วมงานได้พัฒนาตนเอง ในการพัฒนาศักยภาพบุคลากร ผู้รายงานซึ่งเป็นผู้อ านวยการสถานศึกษาจะพัฒนาตนเอง โดยการประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีกับครู ผู้เรียน ผู้ปกครอง และบุคคลทั่วไปตามจรรยาบรรณของผู้บริหาร ดังนี้ - จรรยาบรรณต่อตนเอง โดยการประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและพัฒนาตนให้มีคุณธรรม มีสุขภาพดี ทั้งกายและจิต รวมทั้งเพิ่มพูนความรู้ความสามารถในการบริหารงาน อุทิศตน เพื่อหน้าที่ มีความ เสียสละ มีความกล้าหาญทางจริยธรรม และมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง - จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ โดยการประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้มีความซื่อสัตย์ต่อวิชาชีพ ใช้ วิชาชีพในการบริหารจัดการด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต และละเว้นการท าธุรกิจที่อาศัยอ านาจหน้าที่ของตน เพื่อ ประโยชน์ในกิจการนั้น - จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ โดยการประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้ที่มีความซื่อสัตย์ต่อผู้รับบริการ รักษาความลับ และผลประโยชน์ในทางที่ถูกของผู้รับบริการ ละเว้นการแสวงหาผลประโยชน์อันมิชอบ และ ให้บริการด้วยความเสมอภาค ไม่ใช้อภิสิทธิและให้ความส าคัญ ความเสมอภาคแก่ผู้รับบริการ บริหารงานเพื่อ ผลประโยชน์ของผู้รับบริการ มิใช่เพื่อผลประโยชน์ของตนเอง - จรรยาบรรณต่อบุคลากรในองค์กร โดยการประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้มีความยุติธรรม มีใจเป็น กลาง ไม่เลือกปฏิบัติด้วยอคติ บริหารคนด้วยระบบคุณธรรม ไม่เล่นพรรคเล่นพวก รักษาความสามัคคี ปฏิบัติ ต่อบุคลากรด้วยหลักการและเหตุผล - จรรยาบรรณต่อองค์กร ชุมชน และสังคม โดยการให้ความส าคัญ และมีความจงรักภักดีต่อ องค์กร ดูแลรักษาและใช้ทรัพยากรส่วนรวมขององค์กรอย่างประหยัดคุ้มค่าอย่างมีประสิทธิภาพและเกิด ประสิทธิผล ทั้งสร้างความเข้มแข็งแก่ชุมชน และสร้างสันติภาพสันติสุขให้เกิดขึ้นแก่สังคม การประพฤติปฏิบัติตน ผู้รายงานได้ยึดหลักธรรมของพระพุทธศาสนา อันได้แก่ พรหมวิหาร 4 คือ เมตตา กรุณา มุทิตา อุเบกขา และใช้หลักการครองตน ครองคน ครองงาน คือ ปฏิบัติตนอยู่ในระเบียบวินัย ของข้าราชการ และประพฤติตนเป็นพลเมืองที่ดีของสังคม บริหารงานด้วยคุณธรรม ให้ความเมตตากรุณาต่อ เพื่อนร่วมงาน มีความเสียสละเห็นแก่ประโยชน์ของส่วนร่วม ให้ความยุติธรรม มีเหตุผล วางตัวเป็นกลาง สร้าง ความสามัคคีสร้างขวัญ และก าลังใจให้ผู้ใต้บังคับบัญชา ยึดหลักธรรมาภิบาลในการบริหารงาน ประกอบด้วย หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ และหลักความ คุ้มค่า ยึดหลักการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการบริหารจัดการมีการกระจายอ านาจ มีความ ยุติธรรม สามารถตรวจสอบได้ และใช้การบริหารแบบวงจรคุณภาพ PDCA ของเดมมิ่งในการควบคุมก ากับ ดูแลการปฏิบัติงานให้บรรลุตามนโยบายที่วางไว้ ส่งเสริมสนับสนุนสร้างเครือข่ายมุ่งเน้นการพัฒนาครูให้เป็นครู มืออาชีพ ด้านความสามารถในการพัฒนาบุคลากร รวมทั้งส่งเสริมสนับสนุน และให้โอกาสเพื่อนร่วมงาน และ ผู้ใต้บังคับบัญชา ผู้รายงานได้พัฒนาศักยภาพของบุคลากร ดังนี้ส่งเสริมให้บุคลากรเข้าศึกษาต่อ เข้าร่วม ประชุมสัมมนา อบรมศึกษาดูงานด้านการเรียนการสอน เพื่อพัฒนางานวิชาการให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น จัด กิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครูสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการปฏิบัติงานตามมาตรฐาน วิชาชีพครู จัดสวัสดิการและกิจกรรมเสริมสร้างขวัญ และก าลังใจของบุคลากร พัฒนาครูและบุคลากรให้เป็น ผู้น าในการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ทันสมัยได้

31 การพัฒนาตนเองได้ด าเนินการ ดังนี้ จัดให้ครูได้รับข้อมูลข่าวสารเกี่ยวกับการพัฒนาด้านการศึกษา อย่างต่อเนื่อง สนับสนุนส่งเสริมให้ครูและบุคลากรได้รับการประชุมสัมมนา อบรมจากหน่วยงานต่างๆ ที่จัด เพื่อน าความรู้ที่ได้รับมาพัฒนางานของตน จัดเทคโนโลยีในสถานศึกษาให้ครู และบุคลากรได้ศึกษาค้นคว้าหา ความรู้ เพื่อประโยชน์ในการปฏิบัติงานด้านต่างๆ ก าหนดเป้าหมายการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรที่ ก่อให้เกิดความพึงพอใจความศรัทธา และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน - การให้ค าปรึกษา ค าแนะน า และช่วยแก้ไขปัญหาแก่เพื่อนร่วมงานและผู้ใต้บังคับบัญชา ได้ ด าเนินการ ดังนี้มีความใส่ใจในการให้ค าปรึกษา แนะน าด้านการเรียนการสอน และการปฏิบัติงานในหน้าที่ อื่นๆ แก่ครูอย่างต่อเนื่อง จัดให้มีสื่อการเรียนการสอนอุปกรณ์ต่างๆ และเครื่องอ านวยความสะดวกอื่นๆ ใน การจัดการเรียนการสอน จัดให้มีการนิเทศภายในรูปแบบต่างๆ เพื่อให้ความช่วยเหลือ และให้ค าแนะน าในการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ติดตามผลงานของครูอย่างเป็นระบบด้วยตนเอง และ มอบหมายหัวหน้างาน หัวหน้าสายชั้น หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้เป็นผู้ติดตาม เพื่อให้ทราบถึงปัญหาในการ ท างาน และให้ค าแนะน าต่อไป - ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง และสร้างเครือข่ายในการพัฒนาบุคลากร ได้ด าเนินการ ดังนี้ ปฏิบัติตน เป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติหน้าที่ และมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ศึกษางาน ศึกษาวิธีการบริหารงานใน หน้าที่ที่ตนเองรับผิดชอบ เพื่อให้เข้าใจในขอบเขตของงาน และสร้างความเข้าใจแก่ผู้ปฏิบัติงานได้ปฏิบัติงาน อย่างมีประสิทธิภาพ ปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบด้วยความเสียสละ อุทิศตน เวลาให้แก่ทาง ราชการด้วยการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้ใต้บังคับบัญชา ด้านการพัฒนาสถานศึกษา ให้ความช่วยเหลือ ในการปฏิบัติงานของทุกงานอย่างต่อเนื่อง มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการปฏิบัติงานด้วยการน าเทคโนโลยี เข้ามาใช้ในการบริหารการศึกษา เช่น การน าระบบงานสารสนเทศมาใช้ในการบริหารงานสถานศึกษา จัดเก็บ ข้อมูลทางการบริหาร และข้อมูลงานต่างๆ การจัดแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย อย่างเต็มก าลังความรู้ความสามารถ ด้วยการศึกษาจุดมุ่งหมายขอบข่ายภาระงานที่ได้รับมอบหมาย แล้ว วางแผนด าเนินงานแบบมีส่วนร่วม ด าเนินการตรวจสอบและประเมินผลงาน เพื่อแก้ไขปัญหาและอุปสรรคที่ เกิดขึ้น ปฏิบัติงานในหน้าที่ความรับผิดชอบของตนจนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ครู ชุมชน และหน่วยงานต่างๆ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในการพัฒนาตนเอง ด้วยการเข้ารับการฝึกอบรมจากหน่วยงานต่างๆ เพื่อน าความรู้มา พัฒนาการปฏิบัติงานในหน้าที่ความรับผิดชอบศึกษาค้นคว้าหลักการบริหารงานจากสื่อเทคโนโลยีและเอกสาร ทางวิชาการเพื่อน าความรู้มาประยุกต์ใช้ในการบริหารงานสถานศึกษา ง. การมีวิสัยทัศน์ ผู้รายงานใช้ความรู้ ความสามารถในการก าหนดวิสัยทัศน์ ทิศทาง พันธกิจ นโยบาย และแผนกล ยุทธ์ส าหรับสถานศึกษาที่เป็นปัจจุบัน มีความสอดคล้อง และเหมาะสมกับสภาพบริบทของสถานศึกษา และมี ผลการด าเนินการตามแผนกลยุทธ์ หรือแนวทางการพัฒนาองค์กรที่เป็นรูปธรรม เป็นที่ยอมรับสามารถปฏิบัติ ได้ การยอมรับแนวคิดวิธีการใหม่ๆ เพื่อพัฒนางานในการบริหารงาน ผู้รายงานได้น้อมน าตามแนวพระราชด าริ โดยน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาพัฒนางาน พัฒนาระบบ พัฒนาองค์กร ด้วยการปลูกจิตส านึก น าไปสู่การปฏิบัติตั้งแต่ครู ผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชนให้ด ารงชีพด้วยความประหยัด รู้จักอดออม พึ่งพา ตนเองได้ และบริหารทรัพยากรที่มีอยู่อย่างประหยัด คุ้มค่า และเกิดประโยชน์ที่ยั่งยืน รวมทั้งยึดหลักธรรมาภิ บาล ประกอบด้วย หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักความรับผิดชอบ หลักความคุ้มค่า และ หลักการมีส่วนร่วม

32 5.ผลที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ (การบริหารงาน 4 กลุ่มงาน) ข้าพเจ้า นางเรวดีสีหะวงษ์ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ ได้น าเอาความรู้ความสามารถ และประสบการณ์ที่ได้ศึกษา อบรมพัฒนาตนเองมาใช้ในการบริหารงานด้านการศึกษาให้มีประสิทธิภาพจนปรากฏประสิทธิผล การ ปฏิบัติงานด้านการศึกษาได้ เป็นอย่างดีจนเป็นที่ยอมรับของบุคคลทั่วไป ข้าพเจ้าได้น าความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ที่มีอยู่มาพัฒนางานในโรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ ดังนี้ 5.1 ผลงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบตามมาตรฐานก าหนดต าแหน่ง และมาตรฐานวิทยฐานะ ในการบริหารงานของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่ และรับผิดชอบตามลักษณะงานคุณภาพการปฏิบัติงาน ขอน าเสนอคุณภาพการปฏิบัติงาน โดยมีรายละเอียดช่วงระยะเวลา 2 ปี ที่ด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการ สถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ ตาม รายการสมรรถนะการปฏิบัติงาน ดังนี้ 1. ปฏิบัติกิจกรรมตามแผน และด าเนินการตามแผนการพัฒนาตนเองให้มีความรู้ ทักษะ และ คุณลักษณะบุคคลเหมาะสมกับต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาที่ดี ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้บริหาร สถานศึกษาอื่น นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และประชาชนทั่วไป 2. ปฏิบัติกิจกรรมส่งเสริม และพัฒนาครู และบุคลากรในสถานศึกษาด้านความรู้ ทักษะ คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ปรากฏผลดีมาก และสามารถตรวจสอบได้ 3. ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการโดยเป็นผู้น าในการพัฒนาวิชาชีพการบริหารสถานศึกษา ปรับเปลี่ยนวิถีของสถานศึกษาบนหลักจิตวิทยาเชิงบวก เพื่อสร้างสภาพแวดล้อม และบรรยากาศที่ดี เอื้อต่อ การเรียนรู้ที่มีคุณภาพ และการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 4. ปฏิบัติกิจกรรมเป็นผู้น าในการจัดวิถีการเรียนรู้ของครู ด้วยการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทาง วิชาชีพในสถานศึกษา (PLC) อย่างแท้จริง มีความสม่ าเสมอ มีผลท าให้เกิดการเปลี่ยนแปลง ด้วยการเรียนรู้ จากการปฏิบัติงานที่มีผลต่อผู้เรียน ร่วมมือกับเพื่อนครู สถานศึกษาอื่น ศึกษานิเทศก์ และนักวิชาการที่ เกี่ยวข้องจนได้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ 5. ปฏิบัติกิจกรรมเป็นผู้น าในการเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจให้มีเป้าหมายการพัฒนา สถานศึกษาหนึ่งเดียวกัน โดยมุ่งผลลัพธ์ที่คุณภาพของผู้เรียน และสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา 6. ปฏิบัติกิจกรรมเป็นผู้น าทางวิชาการ และเป็นครูของครู เข้าใจนวัตกรรม สามารถน ามา จัดการเรียนรู้ได้อย่างแม่นย า สร้างสรรค์ ต่อยอดได้ แนะน าครูได้ มีทักษะในการเป็นผู้อ านวยความสะดวก 7. ปฏิบัติกิจกรรมเป็นผู้น าที่ท าให้ครูมีหัวใจใหม่ ครูเป็นผู้เชี่ยวชาญการจัดการเรียนรู้ มี สายตามองเห็นการเรียนรู้ของผู้เรียน ครูเป็นโค้ช เข้าใจนวัตกรรม สามารถน ามาจัดการเรียนรู้ได้อย่างแม่นย า สร้างสรรค์ ต่อยอดได้ สร้างแรงบันดาลใจ ตั้งค าถามกระต้นการเรียนรู้ ตั้งค าถามสะท้อนคิดให้นักเรียนค้นพบ ตัวเอง ประเมินผู้เรียนรายบุคคลเพื่อการพัฒนา 8. ปฏิบัติกิจกรรมเป็นผู้น าในการที่ท าให้ครูปรับวิธีเรียน เปลี่ยนวิธีสอน เปลี่ยนการเรียนรู้แบบ “รอรับ” เป็นการเรียนรู้แบบ “ใฝ่รู้” ปรับการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้เนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ทั้งระบบ เน้นการบูรณาการ ให้พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 ที่เปลี่ยนไว ไม่แน่นอน ซับซ้อน และคลุมเครือ

33 9. ปฏิบัติกิจกรรมเป็นผู้น าการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาไปสู่ฐานสมรรถนะ น าสาระการ เรียนรู้ท้องถิ่น “ศรีสะเกษศึกษา” มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ 10. ปฏิบัติกิจกรรมเป็นผู้น าการประเมินเพื่อพัฒนา มองผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีการประเมินบน สมรรถนะตามสภาพจริง 11. ปฏิบัติกิจกรรมเป็นผู้น าการพัฒนาห้องเรียนสร้างสรรค์ จัดพื้นที่ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ทั้งใน ห้องเรียน และนอกห้องเรียน รวมทั้งนอกสถานศึกษา 12. เป็นผู้มีความสามารถในการตัดสินใจ ปฏิบัติกิจกรรมทุกด้านในหน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา ทั้ง ด้านการเรียนการสอน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตลอดจนด้านสังคม และสิ่งแวดล้อมที่ส่งผลโดยตรงต่อการ พัฒนาครู ผู้เรียน และชุมชน 13. เป็นผู้มีความมุ่งมั่นในการพัฒนาเพื่อนร่วมงานให้สามารถพัฒนาตนเอง ให้เป็นผู้มีความรู้ เต็ม ขีดความสามารถของแต่ละบุคคล 14. เป็นผู้มีความสามารถในการจัดท าแผนกลยุทธ์ ที่มุ่งให้เกิดผลคุ้มค่าต่อการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา สังคมและสิ่งแวดล้อม 15. เป็นผู้มีความสามารถในการพัฒนา และใช้นวัตกรรมการบริหารจนเกิดผลงานที่มี คุณภาพสูงขึ้น เป็นล าดับ โดยการคิดค้นประดิษฐ์สื่อ เครื่องมือ เทคนิควิธีการบริหารการศึกษา โดยผู้ร่วมงานมี ส่วนร่วม 16. เป็นผู้มีความสามารถในการปฏิบัติงานขององค์กร โดยเน้นผลการปฏิบัติงานบรรลุ วัตถุประสงค์ ส่งเสริมให้มีการตรวจสอบการปฏิบัติตามแผนงานที่ก าหนดไว้จริง โดยผู้ปฏิบัติงานด าเนินการเอง ตรวจสอบ ประเมินผลระหว่างการปฏิบัติงานด้วยตนเองและปรับปรุงได้เองจนสามารถน าไปสู่เป้าหมาย 17. เป็นผู้มีความสามารถในการรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ โดย การรายงานผลที่เกิดจากการปฏิบัติงานจริง มีรายละเอียดที่ลึกซึ้ง มีการเสนอแนะวิธีการปรับปรุง วิธีการการ ปฏิบัติให้ได้ผลดีกว่าเดิมจากผลเสียและข้อจ ากัดที่พบ และมีข้อเสนอแนะในการไปปรับใช้ในสภาวะต่างๆ ที่ เป็นประโยชน์ต่อสังคมและส่วนรวม 18. เป็นผู้มีความสามารถในการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี จนผู้อื่นเกิดความศรัทธา และ ปฏิบัติตนตามแบบอย่างที่เลือกสรรแล้วเป็นปกตินิสัย 19. เป็นผู้มีความสามารถในการร่วมมือกับชุมชนและหน่วยงานอื่นอย่างสร้างสรรค์ โดยเป็น ผู้น าในการพัฒนาชุมชนและร่วมมือกับหน่วยงานอื่นในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างเป็นระบบ 20. เป็นผู้มีความสามารถในการน าข้อมูลข่าวสารไปใช้ในการจัดกิจกรรมการพัฒนาได้อย่างเป็น ปกติวิสัยและสามารถให้บริการข้อมูลข่าวสารแก้ผู้ร่วมงาน หน่วยงานและชุมชนได้อย่างเป็นระบบโดยใช้ เทคโนโลยีที่ทันสมัย 21. เป็นผู้มีความสามารถเป็นผู้น า และสร้างผู้น า โดยการร่วมกันสร้างแนวทางหรือวัฒนธรรม การ ท างานที่ดีขององค์กร 22. เป็นผู้มีความสามารถในการสร้างโอกาสในการพัฒนาได้ทุกสถานการณ์ โดยการด าเนิน กิจกรรมขององค์กรได้อย่างสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในอนาคต ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายที่ สนับสนุนการพัฒนาพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดศรีสะเกษ เช่น มูลนิธิสยามกัมมาจล สถาบันวิจัยเพื่อการ

34 23. พัฒนาประเทศไทย (TDRI) ภาคีเพื่อการศึกษาไทย (TEP) สถาบันอาศรมศิลป์ โรงเรียนรุ่ง อรุณ โรงเรียนล าปลายมาศพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ มหาวิทยาลัยขอนแก่น เป็นต้น 5.2 ผลงานตามลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานและคุณภาพการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิทย ฐานะ ข้าพเจ้าได้บริหารงานตามโครงสร้างของสถานศึกษาทั้ง 4 กลุ่มงาน มีผลงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานและ คุณภาพการปฏิบัติงาน ดังนี้ 5.2.1 การบริหารงานวิชาการ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ ข้าพเจ้าได้ บริหารงานในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสู่หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โดยศึกษาวิเคราะห์เอกสาร หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 สาระแกนกลางของกระทรวงศึกษาธิการ มาตรฐานการ เรียนรู้ ตัวชี้วัด และสมรรถนะต่างๆ จากข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับสภาพปัญหาและความต้องการของสังคม ชุมชน และท้องถิ่น แล้วน ามาวิเคราะห์เพื่อพัฒนาหลักสูตร และประยุกต์ใช้หลักสูตรให้สอดคล้องกับความ ต้องการจ าเป็น สภาพแวดล้อม ประเมินสถานภาพของสถานศึกษา มีการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยม ตลอดจนการจัดท าหน่วยการเรียนรู้ และมีผลในการน าไปจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษาได้จริง เพื่อ ก าหนดวิสัยทัศน์ ภารกิจ เป้าหมาย คุณลักษณะที่พึงประสงค์ โดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายรวมทั้ง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จากนั้นได้จัดท าโครงสร้างหลักสูตรและสาระต่างๆ ที่ก าหนดให้มีใน หลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ เป้าหมาย และคุณลักษณะที่พึงประสงค์โดยจัดให้บูรณาการ เนื้อหาสาระทั้งในกลุ่มสาระการเรียนรู้เดียวกันและระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้ตามความเหมาะสม เป็น การบูรณาการวิธีการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นคุณค่า เพื่อที่จะสะท้อนความสามารถของผู้เรียน มี การนิเทศติดตาม และประเมินผลที่เน้นสมรรถนะมากกว่าเน้นเนื้อหาสาระ สามารถน าหลักสูตรไปใช้ในการ จัดการเรียนการสอน และบริหารจัดการการใช้หลักสูตรได้เหมาะสม มีการนิเทศติดตาม และประเมินผลการใช้ หลักสูตร เพื่อพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะเป็นประจ าทุกปี การพัฒนาการบริหารจัดการกระบวนการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ด าเนิน การพัฒนา กระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยส่งเสริมสนับสนุนให้ครูจัดท าหน่วยการเรียนรู้ การออกแบบการเรียนรู้ และ แผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกัน มีองค์ประกอบครบถ้วนตามรูปแบบที่ส่วนราชการ หรือหน่วยงาน การศึกษาก าหนดตามกลุ่มสาระและหน่วยการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ เน้นกิจกรรมการเรียนรู้แบบ ปฏิบัติ มีสื่อนวัตกรรม และแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาสาระ และกิจกรรมการเรียนรู้ โดยให้ครูน าไป ปฏิบัติการสอนจริง และมีบันทึกหลังสอน จัดกระบวนการเรียนรู้ โดยจัดเนื้อหาสาระกิจกรรมให้สอดคล้องกับ ความสนใจและความถนัดของผู้เรียน ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ์ การ ประยุกต์ใช้ความรู้เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหา การเรียนรู้จากประสบการณ์จริงและปฏิบัติจริงการส่งเสริมให้ร การอ่าน และใฝ่รู้อย่างต่อเนื่องผสมผสานความรู้ต่างๆ ให้สมดุลกัน ปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สอดคล้องกับเนื้อหา สาระกิจกรรมทั้งนี้โดยจัดบรรยากาศ สิ่งแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ให้เอื้อต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้และการน าภูมิปัญญาท้องถิ่นหรือ เครือข่าย ผู้ปกครอง ชุมชนมามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนตามความเหมาะสม จัดให้มีการนิเทศการเรียนการ สอนแก่ครูในกลุ่มสาระต่างๆ โดยเน้นการนิเทศแบบร่วมมือเป็นกัลยาณมิตร เช่น นิเทศแบบเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนร่วมกันหรือแบบอื่นๆ ตามความเหมาะสม ส่งเสริมให้มีการพัฒนาครูเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ครูได้รับการแต่งตั้งให้มีวิทยฐานะที่สูงขึ้น

35 การวัดผล ประเมินผลและเทียบโอนผลการเรียน ข้าพเจ้าได้บริหารการวัดผลประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน โดยก าหนดระเบียบ แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการวัดผลและประเมินผลของสถานศึกษา ให้ครูจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลแต่ละรายวิชา ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา สาระการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้แผนการเรียนรู้และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมให้ครูด าเนินการวัดผล และประเมินผลการเรียนการสอน โดยเน้นการประเมินตามสภาพจริง จากกระบวนการปฏิบัติและผลงาน รวมทั้งจัดให้มีการเทียบโอนความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ และผลการเรียนจากสถานศึกษาอื่น สถาน ประกอบการ และอื่นๆ ตามแนวทางที่กระทรวงศึกษาธิการก าหนด และด าเนินการพัฒนาเครื่องมือวัดผล และ ประเมินผลให้ได้มาตรฐาน การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ข้าพเจ้าได้บริหารและพัฒนาส่งเสริมการวิจัยที่จะ ส่งผลต่อการศึกษา มีการด าเนินการด้านวิจัยในชั้นเรียน บริหารและการพัฒนาคุณภาพงานวิชาการในภาพรวม ของสถานศึกษา ส่งเสริมให้ครูศึกษา วิเคราะห์ วิจัย เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ให้แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ ประสานความร่วมมือในการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ตลอดจนเผยแพร่ผลงานวิจัยหรือพัฒนาคุณภาพการเรียน การสอน และงานวิชาการเกี่ยวกับสถานศึกษา บุคคล ครอบครัว องค์กรหน่วยงาน และสถาบันอื่น การพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ข้าพเจ้าได้บริหารงานเกี่ยวกับการ พัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา โดยการศึกษาวิเคราะห์ความจ าเป็นในการใช้สื่อ และ เทคโนโลยี เพื่อจัดการเรียนการสอน และการบริหารงานวิชาการ ส่งเสริมให้ครูผลิตพัฒนาสื่อ และนวัตกรรม การเรียนการสอน รวมทั้งจัดหาสื่อและเทคโนโลยีเพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอน และการพัฒนางานด้าน วิชาการ ประสานความร่วมมือในการผลิต จัดหาพัฒนาและการใช้สื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการเรียน การสอน และการพัฒนางาน วิชาการกับสถานศึกษา บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงานและสถาบันอื่น การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้บริหารจัดการเกี่ยวกับการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ เริ่มจาก การส ารวจแหล่งเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทั้งในสถานศึกษา ชุมชน ท้องถิ่นในเขตพื้นที่ การศึกษา และเขตพื้นที่การศึกษาใกล้เคียง น ามาจัดท าเอกสารเผยแพร่แหล่ง เรียนแก่ครู สถานศึกษาอื่น น ามาจัดตั้งและพัฒนาแหล่งเรียนรู้รวมทั้งพัฒนาให้เกิดองค์ความรู้ และประสานความร่วมมือสถานศึกษาอื่นที่ จัดการศึกษาในการจัดตั้ง ส่งเสริม พัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่ใช้ร่วมกัน รวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนให้ครูใช้แหล่งการ เรียนรู้ทั้งในและนอกโรงเรียนในการจัดกระบวนการเรียนรู้ โดยครอบคลุมภูมิปัญญาท้องถิ่น การนิเทศการศึกษา ข้าพเจ้าได้ด าเนินการบริหารงานด้านการนิเทศการศึกษา คือ จัดระบบการนิเทศงานวิชาการ และการเรียนการสอนภายในสถานศึกษาด าเนินงานวิชาการ และการเรียนการ สอนในรูปแบบหลากหลาย และเหมาะสมกับสถานศึกษา มีการประเมินผลการจัดระบบ และกระบวนการ นิเทศการศึกษาในสถานศึกษา ติดตามประสานงานกับส านักการศึกษา เทศบาลเมือง ศรีสะเกษ เพื่อพัฒนา ระบบและกระบวนการนิเทศงานวิชาการ และการเรียนการสอนของสถานศึกษา มีการแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ และประสบการณ์จากการจัดระบบนิเทศการศึกษา ภายในสถานศึกษากับสถานศึกษาอื่น หรือเครือข่ายการ นิเทศการศึกษาภายในเทศบาลเมืองศรีสะเกษ การแนะแนวการศึกษา ข้าพเจ้าได้ด าเนินการบริหารงานแนะแนวการศึกษา โดยการ จัดระบบแนะแนวทางวิชาการและวิชาชีพภายในสถานศึกษา โดยเชื่อมโยงกับการบริหารกิจการนักเรียน และ จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนจัดให้มีข้อมูลสารสนเทศสมบูรณ์ ครบถ้วนเป็นปัจจุบัน เพื่อส่งเสริมให้ด าเนินการ ตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนทุกขั้นตอนให้เหมาะสมกับสภาพบริบทของสถานศึกษา และกระบวนการ

36 เรียนการสอน ด าเนินการแนะแนวการศึกษาโดยความร่วมมือของครูทุกคนในสถานศึกษา ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการระบบ และกระบวนการแนะแนวการศึกษาในสถานศึกษา ประสานความร่วมมือ และ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และประสบการณ์ด้านการแนะแนวการศึกษากับสถานศึกษา หรือเครือข่ายการแนะแนว ภายในเขตพื้นที่การศึกษา การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้บริหารจัดการด้านการ พัฒนา ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มีการจัดท า และด าเนินการตามระบบการประกันคุณภาพ อย่างต่อเนื่อง และมีผลการด าเนินการชัดเจน และน าผลการประเมินไปใช้พัฒนาคุณภาพการศึกษาได้ครบถ้วน ทุกรายการตามมาตรฐานของการประกันคุณภาพ โดยจัดระบบโครงสร้างองค์กรให้รองรับการจัดระบบการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ก าหนดเกณฑ์การประเมิน เป้าหมายความส าเร็จของสถานศึกษาตาม มาตรฐานการศึกษาและตัวชี้วัดของกระทรวงมหาดไทย เป้าหมายความส าเร็จของส านักการศึกษา เทศบาล เมืองศรีสะเกษ น ามาวางแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษาให้บรรลุ ตามเป้าหมาย ความส าเร็จของสถานศึกษา ด าเนินการพัฒนางานตามแผนและติดตาม ตรวจสอบและประเมิน ภายใน เพื่อปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเนื่อง มีการประสานงานความร่วมมือกับสถานศึกษาและหน่วยงานอื่นใน การปรับปรุง และพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน และการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามระบบการประกัน คุณภาพการศึกษา ประสานงานกับส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ เพื่อประเมินคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษา ตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ประสานงานกับส านักงานรับรองมาตรฐานและ ประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน) เพื่อเป็นพื้นฐานในการพัฒนาอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การส่งเสริมความรู้ทางวิชาการแก่ชุมชน ข้าพเจ้าด าเนินการบริหารจัดการงานในการ ส่งเสริม ความรู้ทางวิชาการแก่ชุมชน โดยการศึกษา ส ารวจความต้องการ สนับสนุนงานวิชาการแก่ชุมชน และ คุณภาพชีวิตของประชาชนในชุมชน ท้องถิ่น ส่งเสริมให้ประชาชนท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรมทาง วิชาการของสถานศึกษาและที่จัดการศึกษา มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์ระหว่างบุคคล ครอบครัว ชุมชนในท้องถิ่น การประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาและองค์กรอื่น ข้าพเจ้า ด าเนินการบริหารงานด้านการประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาและองค์กรอื่นโดย ประสานความร่วมมือช่วยเหลือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาของรัฐ เอกชน และองค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่นทั้งที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับอุดมศึกษา ทั้งบริเวณใกล้เคียงเทศบาลเมืองศรีสะเกษ และต่าง เทศบาล มีการสร้างเครือข่ายความร่วมมือการพัฒนาวิชาการกับองค์กรและโรงเรียนในสังกัดเขตพื้นที่การ ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 5.2.2 การบริหารงานงบประมาณ มีระบบและด าเนินการตามระบบการจัดการงบประมาณ การเงิน และสินทรัพย์ถูกต้อง ตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ มีความโปร่งใส ตรวจสอบได้และเป็นปัจจุบัน ตลอดจนการ น าเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหารจัดการอย่างเหมาะสม และสามารถสนับสนุนการบริหารจัดการบริหาร สถานศึกษาได้เป็นอย่างดี มีระบบการจัดการศึกษา (SWOT) และประเมินสถานภาพของสถานศึกษา ก าหนด วิสัยทัศน์ ((Vision) พันธกิจ (Mission) และเป้าประสงค์ (Goal) กลยุทธ์ของสถานศึกษา (Corporate Objective) ก าหนดผลผลิต (Outputs) ผลลัพธ์ (Outcomes) และตัวชี้วัดความส าเร็จ (Key Performance Indicators : KPLs) โดยจัดท าเป็นข้อมูลสารสนเทศ มีเป้าหมายระยะปานกลางของผลผลิตในเชิงปริมาณ คุณภาพ และผลลัพธ์ที่สอดคล้องกับผลการปฏิบัติงานของสถานศึกษา ที่จะท าร่างข้อตกลงกับเทศบาล จากนั้น

37 ได้จัดท ารายละเอียดโครงสร้าง แผนงาน/โครงการ และกิจกรรมหลัก จัดเวทีรับฟังความคิดเห็นจากผู้ที่ เกี่ยวข้อง เพื่อปรับปรุงและน าเสนอขอความเห็นชอบ ต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เผยแพร่ ประกาศต่อสาธารณชน และผู้ที่เกี่ยวข้องทุกภาคส่วน การวิเคราะห์ความเหมาะสมการเสนอของบประมาณ ข้าพเจ้าได้ด าเนินการ ดังนี้คือ จัดท ารายละเอียดแผนงบประมาณ แผนงาน โครงการ ให้มีความเชื่อมโยงกับผลผลิต และผลลัพธ์ตามตัวชี้วัด ความส าเร็จของสถานศึกษา พร้อมกับวิเคราะห์และจัดล าดับความส าคัญของแผนงาน งาน/โครงการเมื่อ เทศบาลแจ้งนโยบายแผนพัฒนามาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักเกณฑ์ขั้นตอน และวิธีการจัดตั้ง งบประมาณให้สถานศึกษา ด าเนินการจัดท ากรอบประมาณการรายจ่ายระยะปานกลาง (Medium Term Expenditure Framework: MTEE) โดยวิเคราะห์นโยบายหน่วยเหนือที่มีการเปลี่ยนแปลงไปจากเดิม วิเคราะห์ผลการด าเนินงานปีงบประมาณที่ผ่านมาของสถานศึกษาเพื่อปรับเป้าหมายผลผลิตที่ต้องการ ด าเนินการใน 3 ปี ข้างหน้า พร้อมกับปรับแผนงาน โครงการ และกิจกรรมหลักให้สอดคล้องกับประมาณการ รายได้ของสถานศึกษาทั้งจากเงินงบประมาณ และเงินนอกงบประมาณ จัดท าค าของบประมาณของ สถานศึกษาทั้งจากเงินงบประมาณ เสนอต่อเทศบาลเพื่อพิจารณาความเหมาะสมสอดคล้องเชิงนโยบาย จัดท า ร่างข้อตกลงบริหารผลผลิต (ร่างข้อตกลงผลการปฏิบัติงาน) ของสถานศึกษาที่จะต้องท ากับเทศบาลเมื่อได้รับ งบประมาณ โดยมีเป้าหมายการให้บริการที่สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษา โดยผ่านความเห็นชอบ ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดสรรงบประมาณ ข้าพเจ้าได้ด าเนินการบริหารจัดการ ดังนี้ ท าข้อตกลงบริการ จัดสรรงบประมาณที่ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ เมื่อได้รับงบประมาณจึงศึกษาข้อมูลทางการ จัดสรรงบประมาณที่ได้รับจากส านักการศึกษา มายังโรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) แจ้ง บุคลากรทราบในเรื่องนโยบายแผนพัฒนา มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักเกณฑ์ขั้นตอน และวิธีการ จัดสรรงบประมาณ ตรวจสอบกรอบวงเงิน งบประมาณที่ได้รับจากหลักเกณฑ์และวิธีการจัดสรร ตลอดจน ตรวจสอบวงเงินนอกงบประมาณที่ได้จากแผนการ ระดมทรัพยากรตามมาตรฐานโครงสร้างสายงาน และตาม แผนงาน โครงการของสถานศึกษาเพื่อจัดล าดับ ความส าคัญ และก าหนดงบประมาณ ทรัพยากรของแต่ละสาย งานโครงการ ให้เป็นไปตามกรอบวงเงินงบประมาณ ที่ได้รับให้สอดคล้องกับกรอบวงเงินงบประมาณที่ได้รับ จัดท ารายละเอียดแผนปฏิบัติการที่ได้รับประจ าปีงบประมาณ ซึ่งระบุแผนงาน/โครงการที่สอดคล้องกับวงเงิน งบประมาณที่ได้รับ และวงเงินนอกงบประมาณที่ได้ตามแผนระดมทรัพยากร จัดท าข้อร่างตกลงผลผลิตของ หน่วยงานภายในสถานศึกษา และก าหนดผู้รับผิดชอบ น าเสนอแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ และร่าง ข้อตกลงผลผลิตขอความเห็นชอบคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน แจ้งจัดสรรวงเงิน และจัดท าข้อตกลง ผลผลิตให้หน่วยงานภายในสถานศึกษา รับไปด าเนินการตามแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ การโอนเงินงบประมาณและตรวจสอบติดตามการใช้เงิน ข้าพเจ้าบริหารจัดการงาน ดังกล่าวให้เป็นไปตามขั้นตอน และวิธีการที่กระทรวงการคลัง คือ จัดท าแผนการตรวจสอบติดตามการใช้เงิน งบประมาณ และเงินนอกงบประมาณของสถานศึกษาให้เป็นไปตามแผนปฏิบติการประจ าปีงบประมาณ และ แผนการใช้งบประมาณรายไตรมาส ตรวจสอบติดตามผลการด าเนินงานตามข้อตกลงการให้บริการผลผลิตของ สถานศึกษาให้เป็นไปตามแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ ประสานแผนและด าเนินการตรวจสอบ ติดตาม และนิเทศให้เป็นไปตามแผนการตรวจสอบ ติดตามของสถานศึกษา โดยเฉพาะโครงการที่มีความเสี่ยงสูง และ จัดท าข้อสรุปผลการตรวจสอบ ติดตามและนิเทศพร้อมทั้งเสนอข้อปัญหาที่อาจท าให้การด าเนินงานไม่ประสบ

38 ผลส าเร็จ เพื่อให้สถานศึกษาเร่งแก้ปัญหาได้ทันสถานการณ์ แล้วรายงานผลการด าเนินการตรวจสอบต่อ คณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากนั้นได้ท าการสรุปข้อมูลสารสนเทศที่ได้ และจัดรายงานข้อมูลการใช้ งบประมาณผลการด าเนินงานของสถานศึกษาเป็นสารสนเทศที่ได้และจัดรายงานข้อมูลการใช้งบประมาณ ผล การด าเนินงานของสถานศึกษาเป็นรายไตรมาสต่อส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ การระดมทรัพยากร และการระดมทุนเพื่อการศึกษา ข้าพเจ้าด าเนินการบริหารด้านการ ระดมทรัพยากรและการระดมทุนเพื่อการศึกษา โดยประชาสัมพันธ์ให้หน่วยงานในสถานศึกษา และการศึกษา ในสังกัดกองการศึกษาเทศบาลต าบลน้ าค าทราบรายการสินทรัพย์ของสถานศึกษา เพื่อใช้ทรัพยากรร่วมกันวาง ระบบการใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพร่วมกับบุคคลและหน่วยงานทั้งภาครัฐ และเอกชน และสนับสนุน ให้บุคลากรสถานศึกษาร่วมมือกันใช้ทรัพยากรในชุมชน ให้เกิดประโยชน์ต่อกระบวนการจัดการเรียนการสอน ของสถานศึกษา ส ารวจข้อมูลนักเรียนที่มีความต้องการได้รับการสนับสนุนทุนการศึกษาตามเกณฑ์การรับทุน ทุกประเภท ตั้งคณะกรรมการพิจารณาคัดเลือกนักเรียนได้รับทุนการศึกษา โดยตรวจสอบข้อมูลเชิงลึกพร้อม กับให้มีการจัดท าข้อมูลสารสนเทศให้เป็นปัจจุบัน ศึกษา วิเคราะห์ แหล่งทรัพยากรบุคคล หน่วยงาน องค์กร และท้องถิ่นที่มีศักยภาพให้การสนับสนุนการจัดการศึกษา ตลอดจนติดต่อประสานความร่วมมืออย่างเป็น รูปธรรม จัดท าแผนการระดมทรัพยากรทางการศึกษา และทุนการศึกษา โดยก าหนดวิธีการ แหล่งการ สนับสนุน เป้าหมายเวลาด าเนินงาน และผู้รับผิดชอบเสนอแผนการระดมทรัพยากรทางการศึกษา และ ทุนการศึกษาต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อขอความเห็นชอบและด าเนินการในรูป คณะกรรมการ มีการจัดเก็บรักษาและเบิกจ่ายไปใช้ตามแผนปฏิบัติการประจ าปีที่ต้องใช้วงเงินเพิ่มเติมให้ เป็นไปตามระเบียบของทุนการศึกษา และระเบียบว่าด้วยเงินนอกงบประมาณ ทั้งตามวัตถุประสงค์และไม่ ก าหนดวัตถุประสงค์ การบริหารพัสดุและสินทรัพย์ ข้าพเจ้าได้บริหารงานพัสดุและสินทรัพย์ โดยการจัดท า ระบบฐานข้อมูล สินทรัพย์ของสถานศึกษา ตั้งคณะกรรมการหรือบุคลากรขึ้นส ารวจวัสดุ ครุภัณฑ์ที่ดินอาคาร และสิ่งก่อสร้างทั้งหมดเพื่อทราบสภาพการใช้งาน จ าหน่าย บริจาค หรือขายทอดตลาด ให้เป็นไปตามระเบียบ ในกรณีที่หมดสภาพ หรือไม่ได้ใช้ประโยชน์ จัดท าระเบียบคุมทรัพย์ที่เป็นวัสดุครุภัณฑ์ให้เป็นปัจจุบันทั้งที่ชื้อ หรือจัดหาจากเงินงบประมาณ ตลอดจนที่ได้จากการบริจาคที่ยังไม่ได้บันทึกคุมไว้โดยบันทึกทะเบียนคุมราคา วันเวลาที่ได้รับสินทรัพย์ จดทะเบียนเป็นที่ราชพัสดุส าหรับที่ดินอาคาร และสิ่งก่อสร้างด าเนินการให้เป็น ปัจจุบัน และให้จัดท าทะเบียนคุมในส่วนของโรงเรียนให้เป็นปัจจุบัน การจัดหาและก าหนดรูปแบบหรือคุณลักษณะพัสดุ ข้าพเจ้าบริหารจัดการหาพัสดุโดย วิเคราะห์แผนงาน/โครงการที่จัดท ากรอบจ่ายล่วงหน้าระยะปานกลาง เพื่อตรวจดูกิจกรรมที่ต้องใช้พัสดุที่ยังไม่ มีตามทะเบียนคุมทรัพย์สิน และเป็นไปตามเกณฑ์ความขาดที่ก าหนดตามมาตรฐานกลางจัดท าแผนระยะปาน กลาง และจัดหาพัสดุทั้งในส่วนที่สถานศึกษาหรือหน่วยอื่นจัดหา จัดท าเอกสารแบบรูปรายการหรือคุณ ลักษณะเฉพาะของครุภัณฑ์สิ่งก่อสร้างตั้งคณะกรรมการขึ้น ก าหนดคุณลักษณะเฉพาะหรือแบบรูปรายการใน กรณีที่ไม่เป็นแบบมาตรฐาน โดยด าเนินการให้เป็นไปตามระเบียบจัดซื้อจัดจ้าง โดยตรวจสอบงบประมาณ รายละเอียด เกณฑ์คุณลักษณะเฉพาะประกาศ จ่าย/ขายแบบรูปรายการหรือคุณลักษณะเฉพาะ พิจารณาซอง โดยคณะกรรมการ จัดท าสัญญา และเมื่อตรวจรับงานให้มอบเรื่องแก่เจ้าหน้าที่การเงินวางฎีกาเบิกเงินเพื่อจ่าย แก่ผู้ขาย/ผู้จ้างควบคุม บ ารุงรักษา และจ าหน่ายพัสดุโดยจัดท าทะเบียนคุมทรัพย์สินให้เป็นปัจจุบัน ก าหนด

39 ระเบียบและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้ทรัพย์สิน ก าหนดให้มีผู้รับผิดชอบในการจัดเก็บควบคุม และเบิกจ่ายให้ เป็นไปตามระบบ และแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบพัสดุประจ าปีอย่างสม่ าเสมอทุกปี 5.2.3 การบริหารงานบุคคล การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา เป็นภารกิจส าคัญที่มุ่งส่งเสริมให้สถานศึกษาบริหาร และพัฒนาทรัพยากรบุคคล มีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อจัดท าแผนอัตราก าลังของสถานศึกษา มีการ ก าหนดมาตรฐาน ภาระงานของพนักงานครู และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา มีแผนการสรรหาการ พัฒนาความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะของบุคคลให้เหมาะสมกับมาตรฐาน ภาระงาน และมีการด าเนินการ บริหาร และพัฒนาทรัพยากรบุคคลได้ผลดีเป็นที่ประจักษ์ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสม สามารถ ปฏิบัติเพื่อตอบสนองภารกิจของสถานศึกษา ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนาการศึกษาของผู้เรียนเป็นส าคัญ ดังนี้ การวางแผนอัตราก าลัง และก าหนดต าแหน่ง ข้าพเจ้าด าเนินการวางแผนอัตราก าลังและก าหนดต าแหน่ง โดย วิเคราะห์ภารกิจ และประเมินสภาพความถูกต้องของก าลังคน กับภารกิจของสถานศึกษา และสถานศึกษา จัดท าภารงานส าหรับพนักงานครูบุคลากรทางการศึกษา จัดท าแผนอัตราก าลังพนักงานครูและบุคลากร ทางการศึกษาของสถานศึกษา โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามเกณฑ์ที่ ก.ท.จ. ก าหนด น าแผนอัตราก าลังของสถานศึกษาสู่การปฏิบัติ การปรับปรุงก าหนดต าแหน่ง ข้าพเจ้าด าเนินการบริหารงานปรับปรุงก าหนดต าแหน่ง ดังนี้ พิจารณาขอปรับปรุงการก าหนดต าแหน่งขอเลื่อนวิทยฐานะ ขอเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขต าแหน่ง/ข้อก าหนด ต าแหน่งเพิ่มพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษาของสถานศึกษาไปยังส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะ เกษ ประเมินเพื่อเลื่อนวิทยฐานะ ขอเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขต าแหน่ง ขอก าหนดต าแหน่งเพิ่มพนักงานครู และบุคลากรทางการศึกษา ตามหลักเกณฑ์ที่ ก.ท.จ. ก าหนดส่งค าขอปรับปรุงก าหนดต าแหน่งเพื่อเลื่อนวิทย ฐานะ ขอเปลี่ยนแปลงแก้ไขต าแหน่ง ขอก าหนดต าแหน่งเพิ่มจากพนักงานครูและบุลากรทางการศึกษาของ สถานศึกษาต่อส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ เพื่อน าเสนอพิจารณาอนุมัติ และเสนอผู้มีอ านาจ แต่งตั้ง การสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง ข้าพเจ้าด าเนินการประสานงานกับส านักการศึกษา เทศบาล เมืองศรีสะเกษในการสรรหาและบรรจุแต่งตั้งต าแหน่ง ครูผู้ช่วย ครู และบุคลากรทางการศึกษาอื่นใน สถานศึกษา ด าเนินการตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ ก.ท.จ. ก าหนด การจ้างลูกจ้างประจ า และลูกจ้างชั่วคราว ข้าพเจ้าได้ด าเนินการตามแนวปฏิบัติ ดังนี้ กรณีการจ้างลูกจ้างประจ า และลูกจ้างชั่วคราว โดยใช้เงินงบประมาณ ได้ด าเนินการตามหลักเกณฑ์และวิธีการ ที่กระทรวงการคลัง หรือตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษก าหนด กรณีการ จ้างลูกจ้างประจ า และลูกจ้างชั่วคราวกรณีอื่นนอกเหนือจากนี้ สถานศึกษาด าเนินการจ้างโดยใช้เงินรายได้ของ สถานศึกษา ภายใต้หลักเกณฑ์และวิธีการที่สถานศึกษาก าหนด การรักษาราชการแทนและรักษาการในต าแหน่ง ข้าพเจ้าด าเนินการดังนี้ ขณะที่ ผู้อ านวยการไม่อาจปฏิบัติราชการได้ได้ออกค าสั่งแต่งตั้งคนใดคนหนึ่งตามล าดับอาวุโส และตามความ เหมาะสมทางราชการเป็นผู้ปฏิบัติราชการแทน โดยให้หัวหน้ากลุ่มบริหารงานงบประมาณและแผนงานรักษา ราชการแทน และเมื่อหัวหน้ากลุ่มบริหารงานงบประมาณและแผนงานไม่อาจปฏิบัติราชการได้ ข้าพเจ้าได้ มอบหมายให้หัวหน้ากลุ่มงานบริหารทั่วไป กลุ่มบริหารงานบุคคล กลุ่มบริหารงานวิชาการ คนใดคนหนึ่ง ตามล าดับเป็นผู้รักษาราชการแทน

40 การพัฒนาระหว่างปฏิบัติหน้าที่ราชการ (มาตรา 70) ข้าพเจ้าด าเนินการตามแนวปฏิบัติ ดังนี้คือ ศึกษา วิเคราะห์ ความต้องการจ าเป็นในการพัฒนาตนเองของพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา ก าหนดหลักสูตรการพัฒนาให้สอดคล้องกับความต้องการจ าเป็นในการพัฒนาตนเองของ พนักงานครู และบุคลากร ทางการศึกษา ด าเนินการพัฒนาตามหลักสูตร ติดตามประเมินผลการพัฒนา และ รายงานผลการด าเนินงานไปยังส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ การพัฒนาก่อนเลื่อนต าแหน่ง ข้าพเจ้าด าเนินการพัฒนา โดยการศึกษาวิเคราะห์ คุณลักษณะเฉพาะ ส าหรับรับต าแหน่ง ลักษณะงาน ตามต าแหน่งได้รับการปรับปรุงก าหนดต าแหน่งของ พนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษา ด าเนินการอบรมเพื่อเพิ่มพูนความรู้ ทักษะ เจตคติที่ดี คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ที่เหมาะสมติดตามประเมินการพัฒนากรณีไม่ผานการประเมินวิทยฐานะ (มาตรา 55) ได้ด าเนินการตามหลักเกณฑ์ และวิธีการที่ ก.ท. ก าหนด การเลื่อนขั้นเงินเดือน พนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษา การเลื่อนขั้นเงินเดือนกรณี ปกติและกรณีพิเศษ ข้าพเจ้าด าเนินการตามแนวทางการปฏิบัติ ดังนี้ คือ ผู้อ านวยการสถานศึกษาได้ท า ข้อตกลงกับพนักงานครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกคน ในการปฏิบัติงานให้เกิดผลสัมฤทธิ์ตามข้อตกลงไว้ ของแต่ละคนตามความเป็นจริง แล้วแต่งตั้งคณะกรรมการพิจารณาความดีความชอบของพนักงานครู และ บุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาพิจารณาความดีความชอบพิจารณาตามกฎ ก.ท.จ. ว่าด้วย การเลื่อนขั้น เงินเดือน และพิจารณาสั่งเลื่อนขั้นเงินเดือนของพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษาไปส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ เพื่อจัดเก็บข้อมูลลงทะเบียนประวัติต่อไป ส่วนการเพิ่มค่าจ้างประจ าและลูกจ้าง ชั่วคราว ได้ด าเนินการเพิ่มค่าจ้างประจ าและลูกจ้างชั่วคราวตามหลักเกณฑ์และวิธีการกระทรวงการคลังหรือ ตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษตามก าหนด งานทะเบียนประวัติข้าพเจ้าด าเนินการ ดังต่อไปนี้ คือ ด าเนินการจัดท าและเก็บรักษา ทะเบียน ประวัติพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษา จ านวน 2 ฉบับ สถานศึกษาเก็บไว้ จ านวน 1 ฉบับ ส่งไปเก็บรักษาไว้ที่กองการเจ้าหน้าที่ เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จ านวน 1 ฉบับ หากมีการเปลี่ยนแปลง บันทึก ข้อมูลลงทะเบียนประวัติจะตรวจสอบความถูกต้องของเอกสารหลักฐาน แล้วน าเสนอไปยังกองการเจ้าหน้าที่ เทศบาลเมืองศรีสะเกษ เพื่อขออนุมัติการแก้ไขต่อไป งานเครื่องราชอิสริยาภรณ์ ข้าพเจ้าได้ด าเนินการตรวจสอบผู้มีคุณสมบัติครบถ้วนสมควร ได้รับการเสนอขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์ ด าเนินการในการเสนอขอพระราชทาน เครื่องราชอิสริยาภรณ์ และเหรียญจักรพรรดิมาลาแก่พนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดตาม หลักเกณฑ์และวิธีการที่กฎหมายก าหนด จัดท าทะเบียนผู้ได้รับเครื่องราชอิสริยาภรณ์และเหรียญจักรพรรดิ มาลา เครื่องราชอิสริยาภรณ์ ดิเรกคุณาภรณ์ และผู้คืนเครื่องราชอิสริยาภรณ์ การขอมีบัตรประจ าตัวเจ้าหน้าที่ของรัฐ ข้าพเจ้าด าเนินการตามขั้นตอน ดังนี้ คือผู้ขอมี บัตรกรอกรายละเอียดข้อมูลส่วนบุคคลต่างๆ โดยมีเอกสารหลักฐานที่เกี่ยวข้องท าการตรวจสอบเอกสารความ ถูกต้อง แล้วน าเสนอผู้มีอ านาจลงนามในบัตรประจ าตัว โดยผ่านผู้บังคับบัญชาตามล าดับโดยคุมทะเบียน ประวัติไว้ จากนั้นรับคืนบัตรประจ าตัวมาให้กับเจ้าตัว วินัยและการรักษาวินัย ข้าพเจ้าด าเนินการทางวินัยทั้งความผิดวินัยไม่ร้ายแรงและร้ายแรง ดังนี้ กรณีความผิดวินัยไม่ร้ายแรง ได้แต่งตั้งคณะกรรมการเพื่อด าเนินการสอบให้ได้ความจริงและความ ยุติธรรม โดยไม่ชักช้า หากพบว่ามีความผิดวินัยไม่ร้ายแรงก็จะรายงานการด าเนินการทางวินัยไม่ร้ายแรงไปยัง

41 ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ แต่กรณีความผิดวินัยร้ายแรง ได้ด าเนินการโดยผู้มีอ านาจสั่งบรรจุ และแต่งตั้งตามมาตรา 53 แห่งกฎหมายพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา แต่งตั้งคณะกรรมการสอบสวนกรณีอันมีมูลว่าข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากระท าผิดวินัยร้ายแรง ตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ก าหนดในกฎ ก.ค.ศ. แล้วผู้มีอ านาจสั่งบรรจุและแต่งตั้งตามมาตรา 53 แห่ง กฎหมายระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เสนอผลการพิจารณาให้เทศบาลเมืองศรีสะเกษ พิจารณาลงโทษ และผู้มีอ านาจสั่งบรรจุและแต่งตั้งตามมาตรา 53 แห่งกฎหมายระเบียบข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา สั่งลงโทษ ปลด หรือไล่ออกตามผลการพิจารณา 5.2.4 การบริหารงานทั่วไป งานการบริหารงานทั่วไป เป็นงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดระบบบริหารองค์กร ให้บริหารงาน อื่นบรรลุผลตามมาตรฐาน คุณภาพ และเป้าหมายที่ก าหนดไว้ โดยมีบทบาทหลักในการประสานส่งเสริม สนับสนุน การอ านวยการ ความสะดวกต่างๆ ในการให้บริการการศึกษาทุกรูปแบบ มุ่งพัฒนาสถานศึกษาให้ ใช้นวัตกรรม และเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม ส่งเสริม ในการบริหารและการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ตาม หลักการบริหารงานมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ของงานเป็นหลักโดยเน้นความโปร่งใสความรับผิดชอบที่ตรวจสอบได้ ตลอดจนการมีส่วนร่วมของบุคคล ชุมชน และองค์กรที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้การจัดการศึกษามีประสิทธิภาพเกิด ประสิทธิผล ข้าพเจ้าได้ด าเนินการตามขอบข่ายงาน ดังต่อไปนี้ การด าเนินงานธุรการ ได้ด าเนินการตามขั้นตอน ดังนี้ คือ วิเคราะห์สภาพงานธุรการของ สถานศึกษา และระเบียบ กฎหมาย แนวปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง วางแผนออกแบบงานธุรการ ลดขั้นตอนการ ด าเนินงานให้มีประสิทธิภาพ โดยอาจน าระบบเทคโนโลยีมาใช้ในการด าเนินงานให้เหมาะสมจัดบุคลากร รับผิดชอบและพัฒนาให้มีความรู้ ความสนใจในการปฏิบัติงานธุรการตามระบบที่ก าหนดไว้ จัดหา Hardware และ Software ให้สามารถรองรับการปฏิบัติงานด้านธุรการได้ตามระบบที่ก าหนดไว้ ด าเนินการงานธุรการ ตามระบบที่ก าหนดไว้ โดยยึดหลักความถูกต้อง รวดเร็ว ประหยัด และคุ้มค่า รวมทั้งติดตามประเมินผล และ ปรับปรุงงานธุรการให้มีประสิทธิภาพ งานเลขานุการคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ด าเนินงานโดยรวบรวมข้อมูลที่จะ ใช้ในการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สนับสนุนข้อมูล รับทราบ หรือด าเนินการตามมติของ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ด าเนินธุรการในการจัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อย่างสม่ าเสมอ จัดท ารายงานการประชุม และแจ้งมติที่ประชุมให้ผู้ที่เกี่ยวข้องเพื่อรับทราบการด าเนินการ ปฏิบัติตามแต่กรณี และประสานการด าเนินการตามมติการประชุมในเรื่องการอนุมัติ อนุญาต สั่งการ เร่งรัด การด าเนินการ ติดตาม และรายงานผลการด าเนินการให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทราบ การพัฒนาระบบเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ ข้าพเจ้าได้บริหารงานตามแนวทางการปฏิบัติ โดยส ารวจระบบเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ จัดท าทะเบียนเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ จัดระบบฐานข้อมูลของ สถานศึกษาเพื่อใช้ในการบริหารจัดการภายในสถานศึกษาให้สอดคล้องกับระบบฐานข้อมูลของส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ พัฒนาบุคลากรผู้รับผิดชอบระบบเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการปฏิบัติภารกิจ น าเสนอและเผยแพร่ข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหาร การบริการ การ ประชาสัมพันธ์ ประเมินและประสานงานระบบเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศและปรับปรุงพัฒนาเป็นระยะๆ

42 การประสานงานและพัฒนาเครือข่ายการศึกษา ข้าพเจ้าได้ด าเนินการตามแนวทางการ ปฏิบัติ ดังนี้ จัดให้มีระบบการประสานงานและเครือข่ายการศึกษา พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถ ในการพัฒนาเครือข่ายสถานศึกษา ประสานงานกับเครือข่ายการศึกษาเพื่อแสวงหาความร่วมมือ ความ ช่วยเหลือ เพื่อส่งเสริมสนับสนุนงานการศึกษาของสถานศึกษา เผยแพร่ข้อมูลเครือข่ายการศึกษาให้บุคลากรใน สถานศึกษา และผู้เกี่ยวข้องทราบ ก าหนดแผนงาน โครงการ หรือกิจกรรมเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่าง เครือข่ายการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับสถานศึกษา ให้ความร่วมมือ และสนับสนุนทางวิชาการแก่เครือข่าย การศึกษาของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง การจัดระบบบริหารและพัฒนาองค์กร ข้าพเจ้าบริหารจัดการระบบการบริหารและพัฒนา องค์กร โดยการจัดระบบการบริหาร ศึกษาวิเคราะห์โครงสร้าง ภารกิจ การด าเนินงาน ปริมาณคุณภาพ และ สภาพสถานศึกษา วางแผนออกแบบการจัดระบบโครงสร้างการแบ่งส่วนราชการภายในระบบการท างาน และ การบริหารงานของสถานศึกษา ประกาศและประชาสัมพันธ์ให้ส่วนราชการตลอดจนประชาชนทั่วไปทราบ ด าเนินการบริหารจัดการให้เป็นไปตามโครงสร้างการแบ่งส่วนราชการที่ก าหนด ติดตาม ประเมินผลและ ปรับปรุงการจัดระบบบริหารให้มีประสิทธิภาพ การพัฒนาองค์กรได้ท าการศึกษา วิเคราะห์ ข้อมูล สภาพปัจจุบันปัญหา และความ ต้องการจ าเป็นในการพัฒนาองค์กรของสถานศึกษา ก าหนดแนวทางการพัฒนาองค์กรให้ครอบคลุมโครงสร้าง ภารกิจ บุคลากร เทคโนโลยีและกลยุทธ์ของสถานศึกษา ก าหนดเป้าหมาย ผลผลิต ผลลัพธ์ ตัวชี้วัด ในการ ปฏิบัติงานของบุคลากร ติดตามประเมินผลการปฏิบัติงานตามแนวทางการพัฒนาองค์กรเป็นระยะๆ อย่าง ต่อเนื่องและสม่ าเสมอ น าผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงพัฒนาองค์กร และกระบวนการปฏิบัติงานให้ เหมาะสมและมีประสิทธิภาพ การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้บริหารงานเทคโนโลยี เพื่อการเรียนรู้ตามแนวทางดังนี้คือ มีระบบการจัดหา การให้บริการ และการจัดเก็บเทคโนโลยีสารสนเทศ และน าผลการประเมินดังกล่าวปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาเทคโนโลยีให้มีประสิทธิภาพเกิดประสิทธิผลยิ่งขึ้น ส ารวจข้อมูลด้านเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ของสถานศึกษา วางแผนก าหนดนโยบายและแนวทางการน า นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้มาใช้ในการบริหารและพัฒนาการศึกษา ส่งเสริมให้มีการพัฒนา บุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการผลิตรวมทั้งการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมมีคุณภาพและ ประสิทธิภาพ ส่งเสริมให้มีการวิจัยและพัฒนาการผลิตการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ติดตามประเมินผล การใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดการใช้ที่คุ้มค่า และเหมาะสมกับกระบวนการเรียนรู้ การบริหารจัดการอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม ข้าพเจ้าจัดการบริหารอาคารสถานที่ และสิ่งแวดล้อม โดยก าหนดแนวทางการวางแผนการบริหารจัดการอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อม อาคารสถานที่ ให้อยู่ในสถานที่ที่มั่นคง ปลอดภัย ติดตามตรวจสอบ และรายงานการใช้อาคารสถานที่ พร้อมกับขอ งบประมาณในการซ่อมแซมให้อยู่ในสภาพใช้งานได้ดีตลอดเวลา การส่งเสริมกิจการนักเรียน ข้าพเจ้าได้ก าหนดแนวทางในการส่งเสริมการจัดกิจกรรม สนับสนุนให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ อย่างหลากหลาย รวมทั้งส่งเสริมความรู้ความสามารถของ นักเรียนตามความถนัดและความสนใจ ฝึกปฏิบัติจริง ส่งเสริมให้นักเรียนคิดเป็นท าเป็นและแก้ปัญหาเป็น รวมทั้งช่วยเหลือกันในหมู่นักเรียนด้วยกันเองโดยจัดให้มีกลุ่มต่างๆ เช่น กลุ่มสภานักเรียน และกลุ่มนักรักษ์ สิ่งแวดล้อม มีการประชุมเดือนละ 1 ครั้ง โดยจะมีการบันทึกหัวข้อการประชุม มีการเสนอปัญหา สาเหตุของ

43 ปัญหา และวิธีแก้ไขปัญหาโดยมีส่วนร่วมของคณะกรรมการทุกๆ กลุ่ม แล้วเสนอครูที่ปรึกษาที่รับผิดชอบแต่ละ กลุ่ม แล้วน าเสนอต่อผู้บริหารรับทราบ การประชาสัมพันธ์ ข้าพเจ้าได้มีการประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างโรงเรียนและชุมชน ผู้ปกครอง เพื่อให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องได้รับรู้ข้อมูลข่าวสาร รวมทั้งมีการประชาสัมพันธ์ในรูปแบบต่างๆ อย่าง หลากหลาย เช่น การจัดตั้งทีมงานจัดท าวารสารประจ าเดือน เทศบาล 4 ก้าวทันโลก website โรงเรียน facebook โรงเรียน รวมทั้งติดตามการประเมินผลการประชาสัมพันธ์ เพื่อให้ทราบถึงผลที่ได้รับ และน าไป ด าเนินการปรับปรุง แก้ไข พัฒนาให้เหมาะสมต่อไป การส่งเสริมสนับสนุนและประสานจัดการศึกษาของบุคคล ชุมชน องค์กรและหน่วยงาน อื่นๆ ข้าพเจ้าบริหารจัดการส่งเสริมสนับสนุน และประสานจัดการศึกษาของบุคคล ชุมชน องค์กรและ หน่วยงานอื่น ให้ค าปรึกษา แนะน า ส่งเสริมสนับสนุน และประสานความร่วมมือในการจัดการศึกษาร่วมกับ บุคคล ชุมชน องค์กร หน่วยงานและสถาบันสังคมอื่นที่จัดการศึกษา งานบริการสาธารณะ ข้าพเจ้าด าเนินการบริหารงานสาธารณะ จัดระบบข้อมูลข่าวสารตามความ เหมาะสมและศักยภาพของสถานศึกษา เพื่อให้เกิดความพึงพอใจต่อผู้รับบริการ รวมทั้งประเมินความพึงพอใจ เพื่อน าผลการประเมินมาปรับปรุง แก้ไข พัฒนาสถานศึกษาต่อไป 6.ผลที่เกิดกับนักเรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชน สถานศึกษาและตนเอง ดังนี้ 6.1 ผลที่เกิดกับนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) ใช้นวัตกรรมการเรียนการสอนแบบองค์รวมซึ่ง รูปแบบการเรียนรู้แบบองค์รวมเป็นการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะกับบริบททุกบริบท และเหมาะสมกับเด็ก ทุกคน เป็นการจัดการเรียนการสอนที่ครอบคลุมทั้งด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านเจตคติ ผู้เรียนสามารถ น าไปปฏิบัติจริงได้อย่างมีความสุข สามารถอยู่ในศตวรรษที่ 21 ได้เป็นอย่างดี นักเรียนตั้งแต่ระดับปฐมวัย ประถมศึกษามีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งใน และนอกสถานศึกษา ซึ่งได้มีการ ออกแบบใหม่ และน าไปใช้เพื่อส่งเสริมการเรียนแบบใฝ่รู้ และสร้างสรรค์องค์ความรู้ด้วยตัวเอง มีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ มีความสนุกสนาน ตื่นเต้น และเกิดความท้าทายในการเรียนรู้ กล้าคิด กล้าพูด กล้าตั้ง ค าถามต่อสิ่งต่างๆรอบตัว ตรงตามเป้าหมายการเปลี่ยนแปลงของจังหวัดศรีสะเกษที่มุ่งพัฒนาคนรุ่นใหม่ศรีสะ เกษให้เป็นผู้ “รู้คิด จิตใจดี มีทักษะชีวิต และทักษะอาชีพ” ( 4 H ) ซึ่งมีคุณลักษณะ ดังนี้ Head : รู้คิด - รู้คิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล คิดอย่างเป็นระบบ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดเชิงบวก มอง โลกในแง่ดี รู้เท่านทันการเปลี่ยนแปลงของสังคม Heart : จิตใจดี - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน รักการอ่าน มีคุณธรรมจริยธรรม กตัญญูกตเวที มีน้ าใจ เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน เห็นใจผู้อื่น มีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง และผู้อื่น รู้จักชุมชนตนเอง เห็นคุณค่าภูมิปัญญาท้องถิ่น ร่วม อนุรักษ์วัฒนธรรม มีจิตอาสา จิตสาธารณะ ยอมรับและให้เกียรติผู้อื่น Health : มีทักษะชีวิต มีเป้าหมายชีวิตที่ชัดเจน มีความอดทน พากเพียร มีความเป็นผู้น าและเป้นผู้ ตามที่ดี มีทักษะการสื่อสาร กล้าคิด กล้าแสดงออก ดูแลตัวเองให้มีสุขภาพดีทั้งทางร่างกายและจิตใจ หลีกไกล จากอบายมุขและยาเสพติด Hand : มีทักษะอาชีพ มีความรู้พื้นฐานที่ดี รู้จักประยุกต์ใช้ความรู้ได้ เข้าใจ และมีความรู้จริงในงานที่ ดี รู้ภาษาอังกฤษ สื่อสารได้ ใช้เทคโนโลยีพัฒนาตนเองและงาน ท างานเป็น/ท างานเป็นทีม มีการวางแผนอย่าง

44 เป็นระบบ มีทักษะในการแก้ปัญหา สร้างอาชีพและพึ่งพาตนเองได้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น(ความรู้ สมรรถนะ ทักษะ และเจตคติ)และสามารถด ารงชีวิตอยู่ได้อย่างมีความสุข มีผลงานเป็นที่ประจักษ์ ดังนี้ 1. เด็กหญิงปิยภรณ์ ลายันต์ เด็กหญิงแพรไหม จันทร์โสม และเด็กหญิงวรรณภา เพ็ชรรินทร์ ได้รับ รางวัลชมเชย จากการประกวดโครงงานสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 งานมหกรรมการจัด การศึกษาท้องถิ่น ระดับประเทศ ครั้งที่ 27 ประจ าปี 2562 ณ เทศบาลเมืองร้อยเอ็ด จังหวัดร้อยเอ็ด 2. เด็กหญิงปิยภรณ์ ลายันต์ เด็กหญิงแพรไหม จันทร์โสม และเด็กหญิงวรรณภา เพ็ชรรินทร์ ได้รับ รางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 1 จากการประกวดโครงงานสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 งาน มหกรรมการจัดการศึกษาท้องถิ่น ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 27 ประจ าปี 2562 ณ เทศบาลเมือง กาฬสินธุ์ จังหวัดกาฬสินธุ์ 3. เด็กหญิงพิจิตรา จันทร์โสม เด็กชายอรรคเดช แก้วภักดี และเด็กชายทยากร จันทา ได้รับรางวัล ชมเชย จากการประกวดโครงงานการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 งานมหกรรม การจัดการศึกษาท้องถิ่น ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 27 ประจ าปี 2562 ณ เทศบาลเมืองกาฬสินธุ์ จังหวัดกาฬสินธุ์ 4. เด็กหญิงธัญญรัชม์นันทพันธ์ ได้รับรางวัลชนะเลิศ จากการประกวดกล่าวสุนทรพจน์ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา ตามโครงการจัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษา ของเทศบาลเมือง ศรีสะเกษ ประจ าปี 2562 ณ โรงเรียนเทศบาล 1 (วัดเจียงอี) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 5. เด็กชายธนธรณ์ ศักดิ์เทวินทร์ ได้รับรางวัลชนะเลิศ การสอบแข่งขันคนเก่ง ป. 5 กลุ่มสาระการ เรียนรู้คณิตศาสตร์ ตามโครงการจัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษา ของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2562 ณ โรงเรียนเทศบาล 1 (วัดเจียงอี) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 6. เด็กหญิงปิยภรณ์ ลายันต์ เด็กหญิงแพรไหม จันทร์โสม และเด็กหญิงอุษามณีแก้วภักดี ได้รับรางวัล ชนะเลิศ จากการประกวดโครงงานสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ตามโครงการจัดกิจกรรม วิชาการทางการศึกษาของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2562 ณโรงเรียนเทศบาล 1 (วัดเจียงอี) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 7. เด็กหญิงพิจิตรา จันทร์โสม เด็กชายอรรคเดช แก้วภักดี และเด็กชายทยากร จันทา ได้รับรางวัล ชนะเลิศ จากการประกวดโครงงานการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ตามโครงการจัด กิจกรรมวิชาการทางการศึกษา ของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2562 ณ โรงเรียนเทศบาล 1 (วัดเจียงอี) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 8. เด็กหญิงศิริมณีป้องกัน ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 1 การสอบแข่งขันคนเก่ง ป. 5 กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ตามโครงการจัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษา ของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2562 ณ โรงเรียนเทศบาล 1 (วัดเจียงอี) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 9. เด็กหญิงพิจิตรา จันทร์โสม ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 2 การสอบแข่งขันคนเก่ง ป. 5 กลุ่ม สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ตามโครงการจัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษา ของเทศบาลเมือง ศรีสะเกษ ประจ าปี 2562 ณ โรงเรียนเทศบาล 1 (วัดเจียงอี) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 10. เด็กหญิงเกษสุนันท์ลายันต์ ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 2 การประกวดร้องเพลงลูกทุ่ง รุ่น อายุไม่เกิน 12 ปีโครงการชุมชนสัมพันธ์และนันทนาการ ของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2562 ณ ลาน ออดหลอด เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ

45 11. เด็กหญิงขวัญจิรา วรนิล ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 2 การประกวดร้องเพลงลูกทุ่ง รุ่น อายุไม่เกิน 12 ปีกิจกรรมเปิดบ้านวิชาการ ของโรงเรียนสิริเกศน้อมเกล้า ประจ าปี 2562 ณ โรงเรียนสิริเกศ น้อมเกล้า อ าเภอเมือง จังหวัดศรีสะเกษ 12. เด็กหญิงปิยภรณ์ ลายันต์ และเด็กหญิงแพรไหม จันทร์โสม ได้รับรางวัลดีเยี่ยม การประเมิน นักเรียนตามโครงการเข้าค่ายดาวท้องถิ่น กลุ่มจังหวัดการศึกษาท้องถิ่นที่ 13 โดยองค์การบริหารส่วนจังหวัด ศรีสะเกษ ประจ าปี 2562 ณ ศูนย์วิทยาศาสาตร์ อ าเภอเมือง จังหวัดอุบลราชธานี 13. เด็กชายธีรภัทร พันธ์แก่น เด็กชายพิชญะ แก้วฤทธิ์ และเด็กชายชลธี สีตะริสุ ได้รับรางวัลชนะเลิศ จากการประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ตามโครงการจัดกิจกรรมวิชาการทาง การศึกษา ของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2563 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 14. เด็กหญิงกัลยวรรธน์ ศักดิ์เทวินทร์ เด็กชายภาคิน มีสารภี และเด็กชายณัฐภูมิ นามวงศ์ ได้รับ รางวัลชนะเลิศ จากการประกวดโครงงานการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ตาม โครงการจัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษา ของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2563 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2)เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 15. เด็กหญิงอุษามณี แก้วภักดี เด็กหญิงแพรไหม จันทร์โสม และเด็กหญิงวรรณภา เพ็ชรรินทร์ ได้รับ รางวัลชนะเลิศ จากการประกวดโครงงานสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 ตามโครงการ จัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษา ของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี2563 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้าน หนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัด ศรีสะเกษ 16. เด็กหญิงวริศรา สมอ เด็กหญิงจารุณี เชี่ยวชาญ และเด็กหญิงญาณภัทร นนท์ศิลา ได้รับรางวัล ชนะเลิศ จากการประกวดโครงงานศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ตามโครงการจัดกิจกรรมวิชาการทาง การศึกษา ของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี2563 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 17. เด็กหญิงวรินทร แสงอรุณ ได้รับรางวัลรองชนะเลิศเลิศอันดับ 1 จากการประกวดการกล่าวสุนทร พจน์ภาษาอังกฤษ ระดับประถมศึกษา ตามโครงการจัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษาของเทศบาลเมือง ศรีสะเกษ ประจ าปี 2563 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 18. เด็กชายเอกรินทร์ ไหมการ ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 จากการประกวดทักษะคอมพิวเตอร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ตามโครงการจัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษา ของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2563 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2) เทศบาลเมือง ศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 19. เด็กชายสุวรรณภูมิ แซ่เตีย เด็กชายเกียรติศักดิ์สิงห์ทอง และเด็กหญิงกนกกาญจน์ แม้นชน ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 จากการประกวดงานประดิษฐ์จากใบตอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ตาม โครงการจัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษา ของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2563 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2)เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 20. เด็กหญิงภัทรา สมัญญา ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 จากการประกวดคัดลายมือ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 - 3 ตามโครงการจัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษา ของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี

46 2563 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 21. เด็กหญิงปิยภรณ์ ลายันต์ได้รับรางวัลประกาศเกียรติคุณ เนื่องในวันเด็กแห่งชาติ ของส านักงาน วัฒนธรรมจังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2563 ณ สวนเฉลิมพระเกียรติ 80 พรรษา (เกาะห้วยน้ าค า) อ าเภอเมือง ศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 22. เด็กชายกฤติเดช แอมโนน และเด็กชายยงยุทธ สิริศิวพร ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 จาก เกมทายสิ เสียงอะไร ระดับปฐมวัย ตามโครงการจัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษา ของเทศบาลเมืองศรีสะ เกษ ประจ าปี 2563 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2) เทศบาลเมือง ศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 23. เด็กชายเอกวัฒน์ลาดมุงคุด เด็กชายธวัชชัย ศรีเข้ม และเด็กหญิงอารดา ค าแสงดี ได้รับรางวัล รองชนะเลิศอันดับ 2 จากกิจกรรมตัวต่อเสริมทักษะ ระดับปฐมวัย ตามโครงการจัดกิจกรรมวิชาการทาง การศึกษาของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2563 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 24. เด็กหญิงปาลิดา พรมยาลี และเด็กหญิงณัชณิชา อารมย์ ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 จาก การประกวดวาดภาพระบายสี ระดับปฐมวัย ตามโครงการจัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษา ของเทศบาล เมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2563 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 25. เด็กหญิงฏรีสรา ทองค า และเด็กชายณัฐภูมิ เครือแสง ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 จากการ ประกวดโครงงานปฐมวัย ระดับปฐมวัย ตามโครงการจัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษา ของเทศบาล เมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2563 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 26. เด็กหญิงกุลธิดา เกษี เด็กหญิงกนกพร มิ่งขวัญ และเด็กชายพีรภัทร ศรีเข้ม ได้รับรางวัลรอง ชนะเลิศอันดับ 1 จากการประกวดโครงงานวิทยาศาสรต์ระดับประถมศึกษา ตามโครงการจัดกิจกรรมวิชาการ ทางการศึกษาเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2565 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 27. เด็กหญิงณัฐณิชา อ าไพ เด็กชายทวีวัฒน์ กุลจันทะ และเด็กชายคมสันต์ สุรพรรณ ได้รับรางวัล รองชนะเลิศอันดับ 1 จากการประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา ตามโครงการจัดกิจกรรม วิชาการทางการศึกษาเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2565 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทา โนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 28. เด็กหญิงศิรภัสสร ปราบพินาศ เด็กชายมนัสวินทร์ ดวงค าจันทร์และเด็กชายปฐพี สีตะริสุ ได้รับ รางวัลชนะเลิศ จากการประกวดโครงงานการประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุเหลือใช้ระดับประถมศึกษา ตาม โครงการจัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษาของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2565 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 29. เด็กหญิงขวัญชนก พงศ์พีระ เด็กชายธีรภัทร แก่นสุข และเด็กชายณฐกร นามวงษ์ได้รับรางวัล ชนะเลิศ จากการประกวดโครงงานการงานอาชีพ ระดับประถมศึกษา ตามโครงการจัดกิจกรรมวิชาการทาง