รายงานการขอย้ายผู้บริหารสถานศึกษา

47 การศึกษาของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2565 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 6.2 ผลที่เกิดกับครู นวัตกรรมการศึกษาที่เรียกว่าการบูรณาการแบบองค์รวม หรือ Holistic Education แท้จริง คือ การ รวมเอาการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ เข้าไปสู่ชีวิตของผู้เรียนจริงๆ ให้เกิดจิตส านึก ทัศนคติ การเป็นผู้ใช้ความรู้ อย่างเป็นประโยชน์ต่อตนเองได้ เป็นการเรียนเพื่อให้ได้ความรู้ที่น าไปใช้ประโยชน์ได้จริงไม่ใช่เรียนเพื่อสอบ เพราะในโลกปัจจุบันต้องการความรู้ที่เรียนแล้วใช้ได้ทันที ไม่ได้เรียนเพื่อไปรอเอาผลส าเร็จตอนเรียนจบมัธยม หรือมหาวิทยาลัย แต่การเรียนเช่นนี้ก็มีข้อพึงระวัง บางครั้งครูพาเรียนพาท าแต่ลืมให้ความรู้ กลายเป็นพาท า กิจกรรมแต่ไม่ได้บูรณาการ เพราะเป็นการแยกความรู้ออกจากผู้เรียนนี่คือจุดแตกต่าง การบูรณาการที่ลึกที่สุด คือ การบูรณาการสาระวิชาเข้าไปในชีวิต การเรียนแต่สาระวิชาเป็นตัวหนังสืออย่างเดียวจะไม่เกิดการเรียนรู้ แต่สอนเดี๋ยวนี้ ใช้ได้เดี๋ยวนี้ย่อมดีกว่า ครูต้องเป็น Learning designer เริ่มต้นที่ครูต้องมีจินตนาการ ถ้าครูเปลี่ยนเด็กก็เปลี่ยน ครูต้องมอง ให้เห็นศักยภาพของเด็ก เห็นโอกาสที่จะหยิบยื่นให้เขา ต้องดูว่าก าลังให้อะไรกับเด็ก ให้งานที่พอดีหรือตึงมือ เขาหรือไม่ ซึ่งก็พิสูจน์แล้วว่าเขาก็ท าได้ และการเรียนรู้ในเรื่องสาระวิชาไม่ได้หายไปไหนเลย แต่เป็นการเรียนรู้ ผ่านกิจกรรมที่ครูออกแบบ ครูจึงมีบทบาทส าคัญมากในการท าหน้าที่เป็นโค้ช (เข้าใจนวัตกรรม สามารถน ามา จัดการเรียนรู้ได้อย่างแม่นย า สร้างสรรค์ ต่อยอด สร้างแรงบันดาลใจได้ ตั้งค าถามกระตุ้นการเรียนรู้ ตั้ง ค าถามสะท้อนคิดให้นักเรียนค้นพบตัวเอง ประเมินผู้เรียนรายบุคคลเพื่อการพัฒนา ครูเป็นนักเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ มีวิถีการเรียนของตนเองอย่างต่อเนื่อง ด้วยการสร้างชุมชนการ เรียนรู้วิชาชีพ หรือ PLC อย่างแท้จริงและสม่ าเสมอ สร้างสรรค์ผลงานเพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่มี คุณภาพเป็นที่ประจักษ์ ดังนี้ 1. นางสาวอรทัย ทองหลอม ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา (ครู) ระดับ ปฐมวัย งานมหกรรมการจัดการศึกษาท้องถิ่น ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 27 ประจ าปี 2562 ณ เทศบาลเมืองกาฬสินธุ์ จังหวัดกาฬสินธุ์ 2. นางสาวพิรุณพร มาลาม ได้รับรางวัลชมเชย การประกวดแต่งเพลงแปรงฟันประกอบท่าเต้น ส่งเสริมสุขภาพช่องปาก ระดับประเทศ จากกรมอนามัย กรุงเทพฯ 3. นางสาวอรทัย ทองหลอม ได้รับรางวัลชนะเลิศ การประกวดสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา (ครู) ระดับปฐมวัย โครงการจัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษาของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2562 ณ โรงเรียนเทศบาล 1 (วัดเจยงอี) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 4. นางชยุดา ไนยะกูล ได้รับรางวัลพนักงานดีเด่นเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2562 จาก เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 5. นางชยุดา ไนยะกูล ได้รับรางวัล “ครูดีศรีเทศบาล” เนื่องในวันครู วันที่ 16 มกราคม 2563 จาก ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 6. นางสาวแจ่มจนทร์นามวงษ์ ได้รับรางวัลครูดีของแผ่นดิน ประจ าปี 2563 จากมูลนิธิครูดีของ แผ่นดิน กรุงเทพฯ 7. นางสาวณัฐญาณีจันทา ได้รับรางวัลยอดเยี่ยม โครงการ“ครูเครือข่าย เด็กเมืองศรี ฟันดี ยิ้มสวย” ประจ าปี2562 จากส านักงานสาธารณสุขจังหวัดศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ

48 8. นายสุขสันต์ ทองเกิด ได้รับรางวัลครูดีเด่น โครงการท้องไม่พร้อม จากกองสาธารณสุขและ สิ่งแวดล้อม เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 9. นางสาวณัฐญาณี จันทา ได้รับรางวัลชนะเลิศ การประกวดสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา กลุ่มสาระ การเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยี ประจ าปี2564 จากส านักการศึกษาเทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัด ศรีสะเกษ 6.3 ผลที่เกิดกับผู้ปกครอง ได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองเป็นอย่างดี ในการเข้าร่วมประชุมผู้ปกครองทุกครั้ง มีความพึงพอใจ ในระดับ ดีเยี่ยม จากการตอบแบบสอบถามที่ทางโรงเรียนต้องการ ร่วมมือกับทางโรงเรียนในการพัฒนาบุตร หลานให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น ตลอดจนการดูแลและช่วยเหลือนักเรียนไม่ให้รับอันตรายใดๆที่จะเกิด กับตัวนักเรียน ทุกคน จนผู้ปกครองยอมรับในมาตรฐานของโรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) ไว้วางใจในการส่งบุตรหลานมาเรียนที่โรงเรียน การให้ความร่วมมือในการช่วยเหลือในการแต่งหน้า การ แต่งกายชุดต่างๆ ในงานประเพณีสงกรานต์ และประเพณีออกพรรษา และการจัดการแข่งขันกีฬานักเรียนกลุ่ม โรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองศรีสะเกษ 6.4 ผลที่เกิดกับชุมชน ชุมชนเห็นความแตกต่างของสภาพห้องเรียนที่ดีกว่าดิม ซึ่งเป็นห้องเรียนที่สะอาด มีระบบระเบียบ มี มุมต่างๆ มีสื่อวัสดุอุปกรณ์ที่หลากหลาย น่าอยู่ น่าดู น่าเรียน ท าให้ส่งเสริมสนับสนุนงบประมาณและความ ร่วมมือในการเข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียนทุกครั้งเมื่อมีการร้องขอ เช่น ปลูกต้นไม้ในโรงเรียน การท าแหล่ง เรียนรู้ในโรงเรียน เป็นต้น ในโอกาสเดียวกันนี้ทางโรงเรียนก็ให้ความร่วมมือกับชุมชนทุกๆ ครั้งไป เช่น การ ร่วมงานประเพณีในชุมชนโนนส านักและชุมชนมิตรภาพ งานบุญข้าวจี่ งานกฐิน งานผ้าป่า งานประเพณี เข้าพรรษา ออกพรรษา ประเพณีรดน้ าด าหัวผู้สูงอายุเขตชุมชนในวันสงกรานต์ ฯลฯ มีการสร้างความสัมพันธ์ที่ ดีแก่ชุมชน บ้าน วัด โรงเรียนในการร่วมกิจกรรมต่างๆ จนโรงเรียนเป็นที่ยอมรับ เชื่อมั่นและศรัทธาจาก ชุมชนในการจัดการศึกษาของโรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) และยังได้รับการสนับสนุน ทุนการศึกษาให้กับนักเรียนเป็นประจ าทุกปี 6.5 ผลที่เกิดกับสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) ได้พัฒนาสื่อและแหล่งเรียนรู้ สื่อการเรียนการ สอนเป็นตัวกลางหรือช่องทางในการถ่ายทอดองค์ความรู้ ทักษะ ประสบการณ์จากแหล่งความรู้ไปสู่ผู้เรียนและ ท าให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ การจัดซื้อ จัดหาสื่อ วัสดุอุปกรณ์ได้ปรับให้สอดคล้องกับแนวการจัด กระบวนการเรียนรู้และนวัตกรรมที่โรงเรียนใช้ปรับเปลี่ยนวิถีของโรงเรียนทั้งระบบ (Whole School Transforming:7 Changes) ดังนี้ 1) การเปลี่ยนแปลงแนวคิดหลักของโรงเรียน (School concept)ที่สะท้อนความเป็นตัวตนของ โรงเรียนบนพื้นฐานของบริบทของท้องถิ่นสู่บริบทของโลก 2) การเปลี่ยนแปลงทัศนคติ ทักษะและบทบาทของผู้อ านวยการโรงเรียนไปเป็น ผู้น าทางวิชาการ เป็น ครูของครู (Super Coach)

49 3) การเปลี่ยนแปลงทัศนคติ ทักษะและบทบาทของครูผู้สอนไปเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดการเรียนรู้ และผู้ออกแบบการเรียนรู้ (Learning Expert and Learning Designer) 4) การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานไปเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ (Competencybased Curriculum) 5) การเปลี่ยนแปลงการเรียนการสอนไปสู่การเรียนรู้แบบใฝ่รู้และแบบสร้งองค์ความรู้ด้วยตนเอง (Active and Constructive Learning) 6) การเปลี่ยนแปลงระบบการประเมินผลไปสู่การประเมินเพื่อการพัฒนา (Formative Evaluation) 7) การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมทางกายภาพ เพื่อสร้างพื้นที่การเรียนรู้และวิสัยทัศน์การเรียนรู้ อย่างสร้างสรรค์ (Creative Learning Space and Learning Vision) องค์ประกอบที่ส าคัญ 7 ประการนี้เป็นเครื่องมือส าคัญของการบริหารจัดการโรงเรียนทั้งระบบอย่าง เป็นองค์รวม เป็นระบบการบริหารโรงเรียนอย่างเป็นธรรมชาติ จึงเป็นกระบวนการที่สามารถน าไปใช้ในบริบท จริงของโรงเรียน และกระบวนการติดตามประเมินผลเพื่อพัฒนาร่วมกับภาคีเครือข่ายที่สนับสนุนการพัฒนา พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ เช่น มูลนิธิสยามกัมมาจล สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (TDRI) ภาคีเพื่อการศึกษาไทย(TEP) สถาบันอาศรมศิลป์ และโรงเรียนรุ่งอรุณ เป็นต้น จึงท าให้โรงเรียนได้เข้า ร่วมกิจกรรมการขับเคลื่อนเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษากับหน่วยงานต่างๆ ทั้งภาครัฐ เอกชน และภาค ประชาสังคมมีผลงานเชิงประจักษ์เป็นที่ยอมรับ ได้แก่ 1. ได้รับคัดเลือกให้เป็นสถานศึกษาน าร่องการด าเนินงานพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัด ศรีสะ เกษ ปีที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ตามประกาศคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ 2. ได้รับป้ายและเกียรติบัตรผ่านการประเมินเป็น “ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงด้านการศึกษา ปีการศึกษา 2562”จากส านักงานศึกษาธิการภาค 14 ส านักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ 3. ได้เข้าร่วมโครงการการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อสะท้อนการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ของผู้เรียนใน พ้นที่นวัตกรรมการศึกษา โดยมูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์ ประจ าปี 2562 4. ได้ท าบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาระหว่างส านัก การศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ และโรงเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองศรีสะเกษกับสถาบันอาศรมศิลป์และ มูลนิธิรุ่งอรุณ ประจ าปี 2562 5. ได้รับรางวัลชมเชย ระดับประเทศ การประกวดผลงานแต่งเพลงแปรงฟันประกอบท่าเต้น ส่งเสริม สุขภาพช่องปาก จากกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข ประจ าปี 2562 6. ได้รับรางวัลชนะเลิศ การประกวดผลงานแต่งเพลงแปรงฟันประกอบท่าเต้น ส่งเสริมสุขภาพช่อง ปาก ปีที่ 4 ระดับภาค จากส านักงานป้องกัน ควบคุมโรคที่ 10 จังหวัดอุบลราชธานีประจ าปี 2562 7. ได้รับประกาศเกียรติคุณเข้าร่วมด าเนินการโรงเรียนปลอดบุหรี่ ประจ าปี 2562 จากส านักงาน ป้องกัน ควบคุมโรคที่ 10 จังหวัดอุบลราชธานี 8. ได้รับประกาศเกียรติคุณ ระดับยอดเยี่ยม เป็นโรงเรียนเครือข่ายเด็กไทยฟันดี “เด็กเมืองศรี ฟันดี ยิ้มสวย”จากกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข 9. ได้รับประกาศเกียรติคุณเป็นโรงเรียนส่งเสริมทันตสุขภาพเด็กนักเรียนประถมศึกษา ระดับยอด เยี่ยม ประจ าปี 2562 จากส านักงานเทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ

50 10. ได้รับประกาศเกียรติคุณผ่านเกณฑ์การประเมินโครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ระดับมาตรฐาน ประจ าปี 2562 จากกรมส่งเสริมคุณภาพสิ่งแวดล้อม กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติ และสิงแวดล้อม 11. ได้รับประกาศเกียรติคุณ เข้าร่วมโครงการการศึกษาเพื่อต่อต้านการใช้ยาเสพติดในเด็กนักเรียน (D.A.R.E ประเทศไทย) ปีการศึกษา 2562 จากสถานีต ารวจภูธรเมืองศรีสะเกษ เมื่อวันที่ 2 มีนาคม 2563 12. ได้รับเกียรติบัตรเข้าร่วมโครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชด าริ สมเด็จ พระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี (การด าเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน) จากส านักงาน ศึกษาธิการภาค 14 ส านักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประจ าปี 2563 13. ได้รับเกียรติบัตรเข้าร่วมโครงการส่งเสริมสถานศึกษาและประสานความร่วมมือกับหน่วยงานต้น สังกัด เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษาและแนวทางการประเมินคุณภาพ ภายนอก ประจ าปีงบประมาณ 2563 จากส านักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การ มหาชน) 14. ได้รับประกาศเกียรติคุณเป็นผู้สนับสนุนสนามกีฬาฟุตบอลในการจัดการแข่งขันกีฬาภายใน ประจ าปีการศึกษา 2563 แก่นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 15. ได้รับประกาศเกียรติคุณรองชนะเลิศอันดับ 2 จากผลรวมคะแนนกิจกกรรมการแข่งขัน ตาม โครงการจัดกิจกรรมวิชาการทางการศึกษาของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ ประจ าปี 2565 ณ โรงเรียนเทศบาล 7 บ้านหนองตะมะพันทาโนนกอง (ธนาคารกรุงเทพ 2) เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 6.6 ผลที่เกิดกับตนเอง สาเหตุส าคัญของการเปลี่ยนแปลงสถานศึกษา เกิดจากความพยายามของผู้อ านวยการสถานศึกษาที่ จะกล้าเผชิญกับความยากล าบากในการบ่มเพาะความร่วมมือกันของทีมการสอน และเข้ารับการฝึกฝนเรื่อง การสะท้อนต่างๆ ได้แก่ core reflection,wise reflection,people mapping,self-reflection and actualization,classroom reflection to change และอื่นๆ ท าให้มองเห็นการท างานร่วมกับครูอย่างใกล้ชิด และร่วมรับผิดชอบต่อผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน ซึ่งถือเป็นเป้าหมายหลักของสถานศึกษา ผู้อ านวยการต้องเป็น ผู้น าทางวิชาการ เป็นครูของครู คอยสนับสนุนช่วยเหลือครูในชั้นเรียน และเป็นผู้อ านวยความสะดวก (Facilitator) ในการอภิปราย และการสะท้อนความคิดของครูผู้สอนกับผู้อ านวยการสถานศึกษา โดยการ พัฒนาทักษะของตนเองในการฝึกการฟังอย่างตั้งใจ การใช้ค าถามและการคิดเชิงวิเคราะห์ และส่งเสริมครูให้ใช้ “การออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นคุณค่า”(Value oriented lessen plan design) ซึ่งมีพื้นฐานมาจา กกการเรียนรู้แบบองค์รวม มีการใช้วิธีการ Befoe&After Action Review(BAR&AAR)ซึ่งเป็นการสะท้อน ความคิดเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนตามตารางสอนประจ าสัปดาห์ของสถานศึกษาในช่วงเวลาอันสั้น ผู้อ านวยการสถานศึกษาสามารถพัฒนาบรรยากาศวัฒนธรรมการเรียนรู้ในสถานศึกษาซึ่งไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน เปิดโอกาสให้ครูผู้สอนได้ออกแบบและด าเนินการสอนด้วยวิธีการใหม่ ได้แก่ การเรียนแบบสร้างองค์ความรู้ และการเรียนแบบใฝ่รู้ในชั้นเรียน การเรียนรู้ในสถานการณ์จริง และการเรียนรู้แบบโครงงาน สิ่งเหล่านี้เป็น การสะท้อนให้เห็นว่าผู้อ านวยการสถานศึกษาเป็นผู้น าทางวิชาการ (เข้าใจนวัตกรรม สามารถน ามาจัดการ เรียนรู้ได้อย่างแม่นย า สร้างสรรค์ ต่อยอดได้ แนะน าครูได้ มีทักษะในการเป็นผู้อ านวยความสะดวก) ปรากฏผล ดังนี้

51 1. ได้รับประกาศเกียรติคุณผู้อ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) โรงเรียนน าร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดศรีสะเกษ รุ่นที่ 1 โดยใช้นวัตกรรมการจัดการศึกษา แบบองค์รวม (Holistic Education) ประจ าปี 2562-2564 2. ได้รับประกาศเกียรติคุณผู้อ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) โรงเรียนน าร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดศรีสะเกษ รุ่นที่ 1 และเป็น 1 ใน 17 โรงเรียนสังกัด เทศบาลที่เข้าร่วมเป็นโรงเรียนน าร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ระดับประเทศ ประจ าปี 2562-2564 3. ได้รับประกาศเกียรติคุณคณะกรรมการการพัฒนาพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษของ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ประจ าปี 2562-2564 4. ได้รับประกาศเกียรติคุณคณะกรรมการพิจารณาข้อเสนอเฉพาะในการบริหารจัดการของโรงเรียน น าร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 5. ได้รับประกาศเกียรติคุณเป็นคณะกรรมการพัฒนาศูนย์เด็กเล็กบ้านโนนส านัก ส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 6. ได้รับประกาศเกียรติคุณเป็นคณะกรรมการก าหนดเกณฑ์การสอบคัดเลือกครูผู้ช่วยส าหรับครูผู้สอน โรงเรียนน าร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 7. ได้รับประกาศเกียรติคุณเป็นคณะกรรมการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มส าหรับครูผู้สอน โรงเรียนน าร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2562-2564 8. ได้รับประกาศเกียรติคุณและเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “หนึ่งแสนครูดี” ประจ าปี 2560 ในฐานะ เป็นผู้ปฏิบัติตนตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของวิชาชีพทางการศึกษา (ใบเกียรติบัตรและ เครื่องหมายเชิดชูเกียรติ จากคุรุสภา ลงวันที่ 25 ตุลาคม 2560) 9. ได้รับพระราชทานเครื่องราชอิสริยภรณ์ อันเป็นที่เชิดชูยิ่งช้างเผือก ชั้นทวีติยาภรณ์ช้างเผือก ท.ช. ลงวันที่ 5 ธันวาคม 2555 10. ได้รับประกาศเกียรติคุณผู้บริหารสถานศึกษาดูแลการเรียนการสอน โครงการการศึกษาเพื่อ ต่อต้านการใช้ยาเสพติดในเด็กนักเรียน (D.A.R.E ประเทศไทย) ปีการศึกษา 2562 จากสถานีต ารวจภูธรเมือง ศรีสะเกษ เมื่อวันที่ 24 กันยายน 2562 11. ได้รับประกาศเกียรติคุณเป็นวิทยากรการประเมินสถานศึกษาพอเพียงเป็นศูนย์การเรียนรู้ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา ในพื้นที่ส านักงานศึกษาธิการภาค 14 ปีการศึกษา 2563 12. ได้รับประกาศเกียรติคุณการแต่งกายด้วยผ้าไทยพื้นเมืองสวยงามและใช้ตะกร้าที่ท าจากวัสดุ ธรรมชาติ ตามโครงการ “นุ่งผ้าไทยใส่บาตร ท าความดีวิถีพอเพียง” ส านักงานวัฒนธรรมจังหวัดศรีสะเกษ ประจ าปี 2563-2564 13. ได้รับประกาศเกียรติคุณเป็นวิทยากรแกนน าเพื่อพัฒนาโค้ชการจัดท าหลักสูตรฐานสมรรถนะ จาก สถาบันอาศรมศิลป์ ปีการศึกษา 2563-2564 14. ได้รับประกาศเกียรติคุณเป็นวิทยากรแกนน าเพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตร สถานศึกษาอิงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานบนฐานสมรรถนะ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ปี 2564 15. ได้รับเกียรติเป็นคณะท างานในโครงการวิจัยหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ จากสถาบัน อาศรมศิลป์ สภาการศึกษา คณะกรรมการการปฏิรูปการศึกษา ส านักงานนวัตกรรมการศึกษา ส านักวิชาการ ศึกษา และ สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ ปี 2564

52 16. ได้รับประกาศเกียรติคุณผู้แต่งกายด้วยผ้าไทย และผ้าพื้นเมืองสวยงามโครงการรณรงค์“ศรีสะเกษ พร้อมใจ นุ่งผ้าไทยใส่บาตร ท าความดี วิถีพอเพียง” ของส านักงานวัฒนธรรมจังหวัดศรีสะเกษ ปี 2565 17. ได้รับประกาศเกียรติคุณซึ่งเป็นบุคคลอันทรงคุณค่า ควรได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติ ในฐานะผู้มี คุณูปการต่อสถาบันอาศรมศิลป์ ร่วมส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาการศึกษา ยกระดับคุณภาพชีวิต ชุมชน และ สิ่งแวดล้อมให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้อย่างเป็นองค์รวม ด้วยความเป็นกัลยาณมิตรเสมอมา ปี 2565 18. ได้รับประกาศเกียรติคุณเข้ารับการอบรมศักยภาพการเฝ้าระวังทันตสุขภาพ และแลกเปลี่ยน เรียนรู้เครือข่ายเด็กไทยฟันดีของส านักงานเทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ปี 2565 19. ได้รับประกาศเกียรติคุณยกย่อง เชิดชูเกียรติ ในฐานะผู้บริหารสถานศึกษาดีเด่น โครงการคัดเลือก ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีผลการปฏิบัติงานดีเด่น ของส านักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ปี 2566 7. ผลงานทางวิชาการที่เสนอขอรับการประเมิน ให้ระบุชื่อผลงานทางวิชาการที่เสนอขอ - การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียน เทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) - รายงานการประเมินโครงการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) 8.งานวิจัยหรือวิทยานิพนธ์ที่เคยเสนอเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาเพื่อขอรับปริญญา - ความคิดเห็นของครูที่มีต่อศักยภาพและความพร้อมทางการบริหารการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ของเทศบาลเมืองศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ 9.ผลงานทางวิชาการที่เคยได้รับอนุมัติเพื่อก าหนดต าแหน่งและแต่งตั้งให้ได้รับเงินเดือนในระดับที่สูงขึ้น หรือให้มี วิทยฐานะ หรือเลื่อนเป็นวิทยฐานะที่สูงขึ้น - การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านจับใจความภาษาไทย ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนผังความคิด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ขอรับรองว่าข้อมูลทั้งหมดถูกต้อง และเป็นความจริง ลงชื่อ ผู้ขอรับการประเมิน (นางเรวดี สีหะวงษ์) ต าแหน่ง ผู้อ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านโนนส านักมิตรภาพที่ 121) วันที่ 29 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566

ภาคผนวก