รายงานโรงเรียนคุณธรรม 2 ดาว สศม

คำนำ

รายงานผลการดาเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๒ ดาวของโรงเรียนสุรศักดิ์มนตรี
ฉบับน้ี เป็นการรายงานผลการดาเนนิ งานในรอบปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ท่ีโรงเรยี นสุรศักดม์ิ นตรี ไดด้ าเนนิ การ
ตามแนวทางการดาเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และมูลนธิ ิยุวพฒั น์ เพ่อื พัฒนาผูบ้ ริหาร ครู และผูเ้ รียนให้
เปน็ คนดีมีคุณธรรม จรยิ ธรรม ผ่านกระบวนการเรียนรู้ แผนงาน โครงการ กิจกรรมส่งเสริมความดีในรูปแบบ
ต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ผู้ปกครอง บุคลากรในชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนา
นกั เรียนได้ลงมอื ปฏิบตั จิ ริงผ่านกิจกรรมรปู แบบตา่ งๆ อยา่ งเปน็ รูปธรรม ทาใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ถึงการทาความดี
เพอื่ นาไปสู่การพฒั นาและปรับเปลี่ยนเปน็ พฤตกิ รรมทพ่ี ึงประสงค์อย่างย่งั ยนื

หวังเปน็ อย่างยิ่งว่า รายงานผลการดาเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๒ ดาว ฉบับนจ้ี ะเป็น
ประโยชน์ทาให้ได้ข้อมูลท่จี ะนาไปใชใ้ นการพัฒนาผ้เู รยี นและสถานศกึ ษาตอ่ ไป

ขอขอบคุณผู้บริหาร ครู บคุ ลากรทางการศึกษา และนักเรียนทกุ คน ไว้ ณ โอกาสน้ีเป็นอยา่ งสูงที่ให้
การสนับสนนุ ส่งเสรมิ กจิ กรรมต่างๆ ของโรงเรียนสุรศกั ด์มิ นตรีจนสาเร็จตามวตั ถุประสงค์ด้วยดที ุกกจิ กรรม

คณะกรรมการงานสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม

โรงเรยี นสรุ ศักดมิ์ นตรี

สารบัญ

เรื่อง หน้า

ข้อมูลพนื้ ฐานของสถานศกึ ษา

ขอ้ มลู ทวั่ ไป ๑

ขอ้ มลู บคุ ลากร ๗

ข้อมลู นักเรยี น ๑๑

แบบรายงานการดาเนนิ งานโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดบั ๒ ดาว

ตวั ชี้วดั ท่ี ๑ กระบวนการพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรมทง้ั โรงเรียนเรียน ๑๓

ตวั ชีว้ ดั ที่ ๒ กลไกคณะทางานและใชโ้ ครงงานคณุ ธรรมเปน็ เครอ่ื งมอื ๓๐

ทีท่ ุกคนมสี ่วนรว่ มในการลงมอื ปฏบิ ตั เิ พอ่ื พฒั นาโรงเรยี นคุณธรรม

ตวั ช้วี ดั ที่ ๓ พฤติกรรมของนกั เรยี นทพี่ งึ ประสงคต์ ามคุณธรรมอัตลักษณ์ ๓๙

ของโรงเรยี น

ตัวชี้วัดท่ี ๔ เกดิ กระบวนการมสี ว่ นรว่ มในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ๕๕

ในโรงเรยี นจากภาคส่วนทเ่ี กี่ยวข้อง

(ผู้บรหิ าร ครู บุคลากร นักเรยี น ผปู้ กครอง และชุมชน)

ตวั ชวี้ ดั ที่ ๕ องคค์ วามรู้ /นวตั กรรมการสร้างเสริมคุณธรรมและ ๕๘

มกี ารบูรณาการกบั การจดั การเรยี นรู้ชั้นเรียน

ตัวชว้ี ัดท่ี ๖ เปน็ แหลง่ เรียนรูข้ องโรงเรียนคุณธรรมจริยธรรม ๖๑

ภาคผนวก

๑

ข้อมูลพ้ืนฐานของสถานศึกษา

๑. ข้อมูลท่ัวไป

โรงเรียนสุรศักด์ิมนตรี ตั้งอยู่เลขท่ี ๕๔ ถนน วิภาวดีรังสิต แขวงรัชดาภิเษก เขตดินแดง
กรุงเทพมหานคร รหัสไปรษณีย์ ๑๐๔๐๐ โทรศัพท์ ๐๒-๒๗๗-๓๖๙๐, ๐๒-๒๗๗-๓๖๙๒
โ ท ร ส า ร ๐ ๒ - ๒ ๗ ๗ - ๓ ๖ ๙ ๑ , ๐ ๒ - ๒ ๗ ๖ - ๖ ๒ ๗ ๖ Website : www. surasak. ac. th
E-mail :: [email protected] , wichakan.ssm @ gmail.com

เปิดสอนระดับช้ันมัธยมศึกษาช้นั ปีที่ ๑ ถึงระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ เป็นโรงเรียนมธั ยมศึกษา
ขนาดใหญ่พเิ ศษ ประเภทสหศึกษา สงั กัดสานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต
๒ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

โรงเรียนสุรศกั ดิ์มนตรี จดั การเรยี นการสอนโดยเน้นผ้เู รียนเป็นสาคญั จดั ศนู ยก์ ารเรยี นรโู้ ดยใชส้ อ่ื
อุปกรณ์ และเทคโนโลยีทท่ี ันสมยั เน้นกจิ กรรมทห่ี ลากหลาย รวมทง้ั มีความพร้อมทางด้านอาคารสถานท่ี
และสิ่งแวดล้อมที่เหมาะแก่การเรียนรู้ในระดับมัธยมศึกษา จึงได้รับรางวัล “โรงเรียนดีเด่น
รับรางวัลพระราชทานประจาปีการศึกษา ๒๕๔๒”

รายนามผู้บริหารโรงเรียนสรุ ศักด์ิมนตรี

๑. นายสมเจตน์ แกว้ โชติ ปี พ.ศ. ๒๕๑๗ – ๒๕๑๘
๒. นายโชติ เพชรานนท์ ปี พ.ศ. ๒๕๑๘ – ๒๕๒๑
๓. นายดสุ ติ พนู พอน ปี พ.ศ. ๒๕๒๑ – ๒๕๒๖
๔. นายสาเรงิ นิลประดิษฐ์ ปี พ.ศ. ๒๕๒๖ – ๒๕๓๑
๕. นายมาโนช ปานโต ปี พ.ศ. ๒๕๓๑ – ๒๕๓๖
๖. นายธานี สมบรู ณ์บรู ณู ะ ปี พ.ศ. ๒๕๓๖ – ๒๕๓๙
๗. นายพงษศ์ ักดิ์ รงุ่ โรจน์พานิช ปี พ.ศ. ๒๕๓๖ – ๒๕๔๐
๘. นายวิทธยา บรบิ รู ณท์ รัพย์ ปี พ.ศ. ๒๕๔๐ – ๒๕๔๔
๙. นายธารง แพรนิมิต ปี พ.ศ. ๒๕๔๔ – ๒๕๔๖

๒

๑๐. นายสมชยั เชาว์พานชิ ปี พ.ศ. ๒๕๔๖ – ๒๕๕๐
๑๑. นายธรี ะพงษ์ นยิ มทอง ปี พ.ศ. ๒๕๕๑ – ๒๕๕๔
๑๒. นายนาวี ยงั่ ยืน ปี พ.ศ. ๒๕๕๔ – ๒๕๕๗
๑๓. นายสทุ ธพิ งษ์ โมราวรรณ ปี พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๖๒
๑๔. นางอาลัย พรหมชนะ ปี พ.ศ. ๒๕๖๒ – ปจั จบุ นั

ประวตั ิโรงเรยี น

โรงเรียนสุรศักดม์ิ นตรี เดิมคือโรงเรียนบุตรข้าราชการกองทัพบก สร้างขึ้นเพ่ือเป็นการแบ่งเบา
ภาระการจัดการศกึ ษาของชาติและเป็นการตอบแทนข้าราชการสงั กดั กองทพั บก ซง่ึ ตอ้ งปฏิบัติหนา้ ท่ีด้วย
ความเสียสละจะได้ไม่ตอ้ งวิตกกงั วลในเร่ืองการจดั หาโรงเรียนใหบ้ ุตรหลาน

ในปี ๒๔๙๒ ฯพณฯ จอมพลผิน ชณุ หะวนั รองผู้บัญชาการทหารบกขณะน้ัน จึงชักชวนขา้ ราชการ
กองทัพบกทุกท่านให้เสียสละเงินรายได้ปีละ ๑ วันให้กองทัพบก เพื่อรวบรวมสมทบทุนในการกอ่ สร้าง
โรงเรียนบุตรข้าราชการกองทัพบก และได้ดาเนินการสะสมเงินจานวนนี้ ต้ังแต่วันที่ ๒๕ กรกฎาคม
๒๔๙๒ เปน็ ต้นมา

วันที่ ๗ พฤศจิกายน ๒๕๐๙ เร่ิมการก่อสรา้ งโรงเรยี นบตุ รข้าราชการกองทพั บกส่วนกลางขึ้นบน
เน้ือท่ี ๕๘ ไร่ รมิ ถนนวิภาวดี-รังสิต โดย ฯ พณ ฯ จอมพลประภาส จารุเสถียร ผบู้ ัญชาการทหารบกใน
ขณะนัน้ ไดม้ อบหมายให้พลเอกเต็ม หอมเศรษฐี เป็นประธานอนุกรรมการการจัดตั้งและก่อสร้าง และ
สร้างเสร็จเดือนพฤษภาคม ๒๕๑๑ โดย ฯพณฯ จอมพลถนอม กิตตขิ จร นายกรัฐมนตรสี มยั น้ันและท่าน
ผหู้ ญิงจงกล กติ ตขิ จร เป็นผใู้ หก้ ารอุปถมั ภ์โรงเรียน

การรับนักเรยี นรุ่นแรก

ปีการศึกษา ๒๕๑๑ รบั นักเรียนชาย-หญิงทวั่ ไป ไมจ่ ากัดว่าต้องเปน็ บตุ รขา้ ราชการกองทัพบก
จานวน ๖๐๐ คน ผู้ท่ดี ารงตาแหน่งผบู้ รหิ ารโรงเรียนเปน็ นายทหารเกือบทงั้ ส้ิน

๓

ปกี ารศึกษา ๒๕๑๒ เปิดห้องเรียนช้ันเรียนเพ่ิมขึ้น และรับนักเรียนตงั้ แต่ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๕
ถงึ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ รวม ๓๑ ห้องเรียน จานวนนักเรียน ๑,๒๔๐ คน ในปีต่อมา ได้ขยายชั้นเรียน
เพิ่มขึ้น เปดิ รับนักเรียนต้งั แต่ช้นั อนุบาล ถงึ มธั ยมศึกษาปีที่ ๕ พ.ศ. ๒๕๑๕ กองทัพบกได้จัดต้ังโรงเรียน
พณิชยการบตุ รข้าราชการกองทัพบกเพ่ิมขึ้นบนพื้นที่เดียวกนั โดยเปิดสอนแผนกพาณิชยการ หลักสูตร
กระทรวงศึกษาธิการ เพื่อให้บุตรข้าราชการ กองทัพบก และบุคคลอ่ืน ได้ศึกษาสายอาชีพต่อจาก
สายสามัญ อีก ๑ ปตี ่อมา ได้เปดิ สอนเพิม่ ขึ้น อกี ๓ แผนก คอื แผนกชา่ งยนต์ ช่างไฟฟ้า และชา่ งวิทยุ จึง
เปลี่ยนช่ือจากโรงเรียนพณิชยการบุตรข้าราชการกองทัพบก เป็นโรงเรียนอาชีวศึกษาบุตรข้าราชการ
กองทัพบก ภายหลังกองทัพบกพจิ ารณาเห็นว่า การจัดการศึกษาแกเ่ ยาวชน ควรมอบให้เป็นหน้าทขี่ อง
กระทรวงศึกษาทรวงศึกษาธิการ และกองทัพขาดแคลนผู้ชานาญในการจัดการศึกษา วันที่ ๑๘ มีนาคม
๒๕๑๗ กองทัพบกได้โอนโรงเรียนอาชีวศึกษาบุตรข้าราชการกองทัพบก เข้าสังกัดกรมอาชีวศึกษา
กระทรวงศึกษาธิการ โดยแบ่งแยกพน้ื ท่ไี ป ๑๐ ไร่ ๓ งาน และกองทัพบกได้เสนอช่ือ “จอมพลสมเดจ็ เจ้า
ฟา้ จักรพงษภวู นารถ กรมหลวงพษิ ณโุ ลกประชานารถ” ให้เปน็ ช่ือโรงเรียน จึงไดช้ อ่ื ว่า “วทิ ยาลยั จักรพงษ
ภูวนารถ” ซ่งึ ในปัจจบุ นั คือ มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลจกั รพงษภูวนารถ

ส่วนโรงเรยี นบุตรขา้ ราชการกองทัพบกสว่ นกลาง ซง่ึ มีพ้ืนทเ่ี หลอื อยู่ ๔๗ ไร่ ๑ งาน โอนเข้าสังกดั
กรมสามัญศึกษา โดยกองทัพบกได้เสนอชื่อ จอมพลมหาอามาตย์เอกเจ้าพระยาสุรศักด์ิมนตรี
ผู้บัญชาการทหารบกคนแรกท่ีกองทัพบกภาคภูมิใจในเกียรติประวัติให้กรมสามัญศึกษาใช้เป็นชื่อของ
โรงเรยี น

๔

แผนท่ีการเดนิ ทางไปสถานศกึ ษา

๕

แผนผงั โรงเรยี นสุรศกั ดิ์มนตรี

ชื่อโรงเรยี น ๖

อักษรย่อ สรุ ศกั ดม์ิ นตรี
วันสถาปนาโรงเรียน Surasakmontree School
เครื่องหมายประจาโรงเรยี น ส.ศ.ม.
คติพจน์โรงเรียน ๑๘ มีนาคม ๒๕๑๗
ปรัชญาโรงเรียน มงกฏุ คฑา กระบี่ ช่อชัยพฤกษ์ รศั มี และธรรมจกั ร
คาขวัญโรงเรยี น ปรหยัด ขยัน อดทน สามคั คี มีวินยั
ประพฤตดิ ี มีวนิ ัย ใจกตัญญู รหู้ นา้ ที่
พระพุทธรูปประจาโรงเรยี น ธมฺเม ฐติ น วชิ หาติ กติ ฺติ
สปี ระจาโรงเรียน เกียรติ ยอ่ มไมล่ ะผู้ตง้ั อยใู่ นธรรม
ดอกไมป้ ระจาโรงเรียน พระพุทธศากยมุนีศรสี รุ ศกั ด์ิ
ศนู ย์รวมใจ สเี หลอื ง สนี ้าเงนิ
เพลงประจาโรงเรยี น ชอ่ ราชพฤกษ์
วันสาคญั ของโรงเรียน อนสุ าวรยี ์จอมพลมหาอามาตยเ์ อกเจ้าพระยาสรุ ศักดิม์ นตรี
มาร์ชสรุ ศกั ดิ์
ช่ือคณะสี วนั เจา้ พระยาสรุ ศักดิม์ นตรี
วันที่ ๑ กรกฎาคม ของทุกปี
คณะสุรสหี ์ สเี หลอื ง
คณะรพีพัฒน์ สชี มพู
คณะศักดธ์ิ ารง สเี ขยี ว
คณะมนภักดี สีแสด
คณะตรีจงรกั ษ์ สฟี ้า

๗

๒. ข้อมลู บคุ ลากร

ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

จานวนบคุ ลากรของโรงเรยี นสุรศักดม์ิ นตรี ปีการศึกษา ๒๕๖๔ (ข้อมลู ณ วนั ท่ี ๑๘ ตลุ าคม ๒๕๖๔)

ผบู้ ริหาร จานวน ๕ คน

ครู จานวน ๑๑๘ คน

พนักงานราชการ จานวน ๑ คน

ครอู ัตราจ้าง จานวน ๑๗ คน (ครูไทย ๑๕ คน , ครูต่างชาติ ๒ คน)

ครธู ุรการ จานวน ๑๗ คน

ลูกจา้ งประจา จานวน ๕ คน

ลกู จา้ งช่วั คราว จานวน ๒๔ คน

รวมทง้ั สิน้ ๑๘๘ คน

แผนภูมิ ก-๑ แผนภูมิวงกลมแสดงร้อยละของจานวนบุคลากรของโรงเรยี นสรุ ศักดิม์ นตรี
ปีการศึกษา ๒๕๖๔

12.77 ๒.๖๖
9.04 2.66

9.04 62.77

0.53
ผบู้ รหิ าร ครู พนกั งานราชการ ครอู ัตราจ้าง ครูธุรการ ลกู จ้างประจา ลูกจา้ งชัว่ คราว

๘

ผู้บรหิ าร

๑. ผู้อานวยการโรงเรยี น

นางอาลยั พรหมชนะ ผูอ้ านวยการโรงเรยี น

๒. รองผู้อานวยการโรงเรียน

๑) นายสวุ ิทวสั หริ ญั สนิ สุนทร รองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ

๒) นางสาวธญั ญาภรณ์ ลาฮาม รองผูอ้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ

๓) นายวฒั นพงศ์ ยองเข รองผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารท่ัวไป

๔) นางอรสิ า ถนอมเลก็ รองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล

ครูผู้สอน

- ครปู ระจาการ จานวน ๑๑๘ คน

- ครอู ตั ราจ้าง จานวน ๑๗ คน

- พนักงานราชการ จานวน ๑ คน

รวมท้ังสน้ิ ๑๔๔ คน

๙

จานวนครใู นแตล่ ะตาแหนง่ /วทิ ยฐานะ ครู พนกั งาน รวม
ที่ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ครู ครู ครู ครู ครู อตั รา ราชการ

ผ้ชู ว่ ย คศ.๑ คศ.๒ คศ.๓ คศ.๔ จา้ ง

๑ ภาษาไทย ๒๕๔๑ - - - ๑๒

๒ คณติ ศาสตร์ ๒๕๓๖ - - - ๑๖

๓ วทิ ยาศาสตร์และ ๔ ๙ ๘ ๓ - ๔ ๑ ๒๙
เทคโนโลยี

๔ สงั คมศึกษา ศาสนาและ ๑ ๗ ๕ ๒ - - - ๑๕
วฒั นธรรม

๕ สุขศึกษาและพล ๒๒๑๑ - ๒ - ๘
ศกึ ษา

๖ ศิลปะ ๑๔๓๒ - - - ๑๐

๗ การงานอาชีพฯ ๓๔๑๓ - - - ๑๑

๘ ภาษาต่างประเทศ ๑ ๗ ๑๐ ๑ - ๑๐ - ๒๙

๙ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน ๑ ๔ ๑ - - ๑ - ๗

รวม ๑๗ ๔๗ ๓๖ ๑๙ - ๑๗ ๑ ๑๓๗

(กลุม่ บริหารงานบุคคล ข้อมลู ณ วันท่ี ๑๘ ตุลาคม ๒๕๖๔)

๑๐

แผนภมู ิ ก-๒ แผนภูมิวงกลมแสดงรอ้ ยละของจานวนครใู นแต่ละตาแหน่ง/วิทยฐานะ

ร้อยละของจำนวนครูในแตล่ ะตำแหน่ง/วิทยฐำนะ

0.73 34.31
12.41 12.41

13.87

26.28

ครูผูช้ ่วย ครคู ศ.๑ ครคู ศ.๒
ครคู ศ.๓ ครูอัตราจา้ ง พนักงานราชการ

๑๑

ขอ้ มลู นักเรียน

ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ (ขอ้ มลู ณ วันท่ี ๒๕ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔)

จานวนนกั เรียนในโรงเรยี นทงั้ ส้นิ ๒,๘๔๗ คน จาแนกตามระดบั ชน้ั ทีเ่ ปดิ สอน

ระดบั ชน้ั เรยี น จานวน เพศ รวม เฉล่ยี ต่อหอ้ ง

ห้อง ชาย หญงิ

ม.๑ ๑๓ ๒๗๖ ๒๐๖ ๔๘๒ ๔๒.๕

ม.๒ ๑๒ ๒๖๖ ๒๓๔ ๕๐๐ ๔๑.๖๖

ม.๓ ๑๒ ๒๗๔ ๒๒๗ ๕๐๑ ๓๗.๖๖

รวมระดับชัน้ ม.๑ – ม.๓ ๓๗ ๘๑๖ ๖๖๗ ๑,๔๘๓

ม.๔ ๑๓ ๒๖๓ ๒๐๕ ๔๖๘ ๓๙.๘๔

ม.๕ ๑๓ ๒๕๕ ๒๕๑ ๕๐๖ ๓๖.๕๔

ม.๖ ๑๓ ๒๔๑ ๒๒๙ ๔๐๗ ๓๐.๑๕

รวมระดบั ชัน้ ม.๔ – ม.๖ ๓๙ ๗๕๙ ๖๘๕ ๑,๔๔๔

รวมทงั้ หมด ม.๑ – ม.๖ ๗๖ ๑,๕๗๕ ๑,๓๕๒ ๒,๙๒๗

งานสารสนเทศ โรงเรยี นสรุ ศกั ดมิ์ นตรี (ขอ้ มลู ณ วนั ท่ี ๒๕ มถิ ุนายน ๒๕๖๔)

๑๒

ขอ้ มูลนักเรยี นท่ีจบการศึกษา

วนั ทีอ่ นมุ ตั ิจบ จานวนนกั เรยี นที่จบ รอ้ ยละของ
(คน) นกั เรยี นท่ีจบ

นกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ มจี านวน ๔๕๑ คน

อนมุ ตั จิ บวนั ท่ี ๙ เมษายน ๒๕๖๔ ๔๑๔ ๙๑.๘๐

อนมุ ัติจบวนั ที่ ๑๔ เมษายน ๒๕๖๔ ๒๕ ๕.๕๔

อนมุ ตั จิ บวันที่ ๘ ตลุ าคม ๒๕๖๔ ๑ ๐.๒๒

นกั เรยี นทีย่ งั ไมจ่ บการศึกษาระดบั ชน้ั ม.๓ ๑๑ ๒.๔๔

นกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ มจี านวน ๓๙๒ คน

อนมุ ัตจิ บวันที่ ๙ เมษายน ๒๕๖๔ ๓๖๔ ๙๒.๘๖

อนมุ ตั จิ บวันท่ี ๒๓ เมษายน ๒๕๖๔ ๔ ๑.๐๒

อนมุ ตั ิจบวันที่ ๑๔ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ๑๑ ๒.๘๑

อนุมัติจบวนั ท่ี ๘ ตุลาคม ๒๕๖๔ ๒ ๐.๕๑

นกั เรียนทีย่ งั ไมจ่ บการศกึ ษาระดบั ชั้น ม.๖ ๑๑ ๐.๘๑

สรปุ ขอ้ มลู ณ วันท่ี ๘ ต.ค. ๒๕๖๔

มีนกั เรยี นระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ และปีท่ี ๖ ๘๒๑ ๙๗.๓๙

จบการศกึ ษาท้ังสน้ิ

งานทะเบียนวัดผล โรงเรียนสรุ ศักด์มิ นตรี

๑๓

แบบรายงานการดาเนนิ งานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดบั ๒ ดาว
โรงเรยี นสุรศกั ดมิ์ นตรี สหวิทยาเขตจตุรวทิ ย์

๑. กระบวนการพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรมทง้ั โรงเรยี นเรยี น
๑.๑ การสร้างการรบั รู้และยอมรับ
โรงเรียนสุรศกั ดิ์มนตรีจัดให้มีการประชมุ เพ่อื สรา้ งความตระหนักและความเข้าใจเร่ือง

โรงเรียนคณุ ธรรม โดยกาหนดใหก้ ารขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. เปน็ นโยบายของโรงเรียน
โดยมกี ารสร้างการรบั รู้และยอมรบั โดยผู้บริหารของโรงเรียนสรุ ศกั ดิ์มนตรีได้แจ้งนโยบายต่อท่ปี ระชุมครู
โรงเรยี นสุรศักด์ิมนตรี คร้งั ท่ี ๕/๒๕๖๔ ในวันจันทร์ที่ ๑๔ มิถุนายน ๒๕๖๔ ซึ่งเป็นการประชมุ ออนไลน์
ผ่านโปรแกรม Microsoft Teams ในวาระ ๑ เร่ืองที่ประธานในประชุมทราบ ดังปรากฏในรายงานการ
ประชมุ ครูโรงเรียนสรุ ศักด์ิมนตรี ได้แก่

๑) การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ของมูลนิธิยุวพัฒน์
ตามที่มูลนิธิยุวพัฒน์ ได้ส่งหนังสือแจ้งจะจัดให้มีกิจกรรมสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการ
และกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคณุ ธรรม จากนัน้ จะมีทมี นเิ ทศอาสา ทาหนา้ ทใี่ ห้คาปรึกษา แนะนา และ
ประสานความร่วมมือกับโรงเรียนอยา่ งใกล้ชิด และไดจ้ ัดให้ ดร.วาสนา เลิศศิลป์ และ รศ.ดร.ดิเรก สุขสุนัย
เป็นผู้นิเทศการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนสุรศักดิ์มนตรี วันที่ ๒๐ มิถุนายน ๒๕๖๔
ขอให้คุณครูทกุ ท่านเข้ารับการอบรมออนไลน์

๒) ทีมงานคุณธรรม ๖ ระดับ ได้แก่ นายนภวัต โฉมเกิด นายวรวุฒิ สุขสถิต
นางสาวสุภารัตน์ ทองแย้ม นางสาวศุทธินี แทนทอง ว่าท่ีร้อยตรี เชาวลิต ป้อมอาษา และ
นายสมพงษ์ จุลดาลัย

รายงานการประชมุ ครูโรงเรียนสุรศักด์มิ นตรี
ครง้ั ท่ี ๕/๒๕๖๔

๑๔

๑.๒ การสร้างครูแกนนาและนกั เรียนแกนนา

โรงเรียนสุรศักด์ิมนตรีได้เข้าร่วมเป็นโรงเรียนในเครือข่ายของสถาบันพัฒนาโรงเรียน

คุณธรรม มูลนิธิยุวพัฒน์ โดยได้รับความอนุเคราะห์จาก ดร.วาสนา เลิศศิลป์ เป็นผู้ทรงคุณวุฒิในการ

นิเทศการขับเคลอ่ื นโครงการโรงเรยี นคุณธรรมประจาโรงเรียนสรุ ศักดมิ์ นตรี

โรงเรียนสุรศักดมิ์ นตรีร่วมกับสถาบนั พัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรม มลู นิธยิ ุวพัฒน์ ไดจ้ ัดการ

ฝกึ อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการหลกั สูตรการพฒั นาโรงเรยี นคณุ ธรรม (๔+๖ model) ในวันอาทติ ย์ ท่ี

๒๐ มิถุนายน พ.ศ.๒๕๖๔ ระหวา่ งเวลา ๐๙.๐๐ น. – ๑๕.๐๐ น. ผ่านระบบออนไลน์โปรแกรม Zoom Meeting

ซ่ึงมีผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมได้แก่ ผู้อานวยการโรงเรียน รองผู้อานวยการโรงเรียน คุณครูที่ปรึกษาทุก

หอ้ งเรยี นและนกั ศึกษาฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพทุกคนในฐานะครูท่ีปรึกษา

๑๕

ครูแกนนาโรงเรยี นคุณธรรมของโรงเรยี นสุรศกั ดิม์ นตรี แบ่งออกเปน็ ๓ กลมุ่
๑. กลุ่มนา ได้แก่ คณะผู้บริหารประกอบด้วย ผู้อานวยการโรงเรียน รองผู้อานวยการโรงเรียน

และผ้ชู ว่ ยรองผูอ้ านวยการโรงเรยี น รวมทงั้ ส้ินจานวน ๒๑ คน มหี นา้ ที่ในการกาหนดนโยบาย นเิ ทศกากบั
ตดิ ตามการขบั เคลื่อนงานโรงเรียนคุณธรรมใหม้ ปี ระสิทธภิ าพท้งั นคี้ ณะผู้บริหารทกุ คนได้ผ่านการฝกึ อบรม
เชิงปฏบิ ัตกิ ารหลกั สูตรการพฒั นาโรงเรยี นคณุ ธรรม (๔+๖ model) และมีความรู้ความเข้าใจเป็นอย่างดี
ในกระบวนการขับเคลอ่ื นงานของโรงเรยี นคณุ ธรรม

ทาเนียบครแู กนนาโรงเรยี นคุณธรรม “กลมุ่ นา”
(คณะผบู้ ริหารโรงเรยี นสรุ ศกั ดมิ์ นตร)ี

๒. กล่มุ ทา ได้แก่ ครูทปี่ รกึ ษาประจาชัน้ เรยี น ระดับชนั้ ม.๑-ม.๖ รวมทงั้ สนิ้ จานวน ๗๖ ห้องเรียน
มหี นา้ ท่ีในการขบั เคลือ่ นงานโครงงานคุณธรรมระดับห้องเรียนร่วมกับนักเรยี นแกนนาและนกั เรียนทุกคน
ในห้องเรียนท่ีตนเองรับผิดชอบเพื่อพัฒนาให้เกิดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกแก่นักเรียนทุกคน ทั้งนี้ครูท่ี
ปรึกษาทุกห้องเรียนได้ผ่านการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม (๔+๖
model) และมีความร้คู วามเขา้ ใจเป็นอย่างดใี นกระบวนการขบั เคลอื่ นงานของโรงเรยี นคณุ ธรรม

รายชอื่ ครแู กนนา “กลุ่มทา”
(ครทู ่ีปรกึ ษาประจาช้นั ของโรงเรียนสุรศกั ด์ิมนตร)ี

๑๖

๓. กลุ่มประสาน ได้แก่ คณะกรรมการงานส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม รวมท้ังสิ้นจานวน ๗ คน
มีหนา้ ทป่ี ระสานงานระหวา่ งคณะผบู้ ริหารซึง่ เป็น “กลมุ่ นา” และครูทป่ี รกึ ษาในแตล่ ะระดับชั้นเรยี นทเ่ี ปน็
“กลุม่ ทา” ในการขับเคลื่อนงานโรงเรียนคุณธรรม กากับติดตามการดาเนินการโครงงานคุณธรรมระดับ
ห้องเรียนของกลุม่ นักเรยี นแกนนา รวมถึงจดั กจิ กรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมในโรงเรยี น เช่น
ค่ายคุณธรรม หลักสูตรยุวสาสมาธิ ออนไลน์ กิจกรรม“เรามาสะสมพลังจิต สู้ภัยโควิดกันเถอะ”
Mind Power Bank กจิ กรรมเนอ่ื งในวันสาคญั ต่าง ๆ เป็นตน้

ทาเนียบครแู กนนา “กลุ่มประสาน”
(คณะกรรมการงานสง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรมของ

โรงเรียนสุรศกั ดมิ์ นตร)ี

นักเรียนแกนนาโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนสุรศกั ดิ์มนตรี
โรงเรียนสุรศักด์ิมนตรีได้จัดกิจกรรมอบรมแกนนาโครงงานคุณธรรม ระดับห้องเรียน

ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ในวันพฤหัสบดีท่ี ๑๒ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ระหว่างเวลา ๑๐.๐๐ น. – ๑๑.๐๐ น.
ผา่ นระบบออนไลน์โปรแกรม Microsoft Team โดยมคี รแู กนนาเป็นวิทยากรให้ความรู้ ซ่ึงมผี ้เู ขา้ ร่วมการ
ฝกึ อบรมไดแ้ ก่ นกั เรยี นแกนนาโครงงานคณุ ธรรม ระดบั หอ้ งเรยี นทั้ง ๗๖ หอ้ งเรียน เพ่ือสรา้ งความรู้ความ
เข้าใจในการขับเคลอ่ื นโครงงานคุณธรรมในระดับห้องเรยี น

๑๗

นักเรยี นแกนนาไดร้ ับการคัดเลอื กจากครแู กนนากลุม่ ทา(ครทุ ปี่ รกึ ษาทุกห้องเรยี น) โดยรบั สมคั ร
และคัดเลอื กจากนกั เรยี นทมี่ ีภาวะผู้นา มีจติ อาสาทจ่ี ะทางานแกไ้ ขปญั หาทเ่ี กิดข้ึนในห้องเรียนของตนเอง
ด้วยโครงงานคุณธรรม ในทุกๆหอ้ งเรยี นท้งั ๗๖ หอ้ งเรยี นของโรงเรยี นสรุ ศกั ดมิ์ นตรี จะมีนกั เรยี นแกนนา
ห้องละ ๕ คน รวมทง้ั ส้นิ ๓๘๐ คน จากนกั เรียนของโรงเรียนสรุ ศกั ดิ์มนตรที งั้ ส้ิน ๒,๙๐๐ คน

รายชื่อนักเรียนแกนนา รายชื่อนักเรียนแกนนา
โรงเรียนคุณธรรม ระดบั ม.๑ โรงเรยี นคุณธรรม ระดับ ม.๒

รายช่ือนักเรียนแกนนา รายชือ่ นักเรยี นแกนนา
โรงเรยี นคุณธรรม ระดบั ม.๓ โรงเรยี นคณุ ธรรม ระดับ ม.๔

รายชือ่ นักเรยี นแกนนา รายชอ่ื นักเรียนแกนนา
โรงเรยี นคณุ ธรรม ระดบั ม.๕ โรงเรียนคุณธรรม ระดับ ม.๖

๑๘

๑.๓ การกาหนดคุณธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรยี น
การสารวจปัญหา สาเหตุของปัญหาและกาหนดพฤติกรรมบง่ ชเ้ี ชงิ บวก
โรงเรยี นสุรศกั ดิม์ นตรีได้ใหท้ ุกกลมุ่ ทเ่ี กย่ี วข้องมสี ่วนร่วมในการกาหนดพฤตกิ รรมบง่ ชเี้ ชงิ

บวกเพื่อให้แต่ละกลุ่มรบั รวู้ ่าต้องปฏิบตั ิตนอย่างไรบ้างในแต่ละด้านเพ่ือมุ่งแก้ไขประเด็นปญั หาทกี่ ล่มุ ได้
ค้นพบ โดยใช้รูปแบบของ bottom-up ซ่ึงเริ่มต้นจากกลุม่ นักเรียนเป็นสาคัญ นาไปสู่กลุ่มครูและกลุ่ม
ผบู้ ริหาร ดงั นี้

๑. หลังจากท่ีนักเรียนแกนนาในแต่ละห้องเรียนได้ผ่านการฝึกอบรมแกนนาโครงงาน
คณุ ธรรม ระดบั ห้องเรยี นประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔ แลว้ นักเรยี นแกนนาทุกหอ้ งกลบั ไปจดั ประชุมระดม
ความคิดร่วมกับเพ่ือนนักเรยี นในห้องเรียนของตนเองโดยผ่านเครือขา่ ยออนไลนเ์ ชื่อมโยงผา่ นโปรแกรม
Line Chat ของแกนนานักเรียนในแตล่ ะห้องเรยี นท้งั ๗๖ หอ้ งเรียน

๒. นักเรียนแกนนารวบรวมปัญหาและจัดลาดบั ความสาคัญของปัญหาท่ีต้องการแก้ไข
อยา่ งเรง่ ด่วนของห้องเรยี นของตนเองโดยมคี รูแกนนา “กลุ่มทา” คอยใหค้ าปรกึ ษา

๓. นักเรียนแกนนาเลือกปัญหาท่ีต้องการแก้ไขอย่างเร่งด่วนและนาข้อมูลสรุปเพื่อหา
ฉนั ทามติในกลุ่ม Line Chat ของแกนนานักเรียนทุกห้องเรยี น

๔. นักเรียนแกนนาทุกห้องเรียนร่วมกันกาหนดพฤติกรรมบ่งช้ีเชิงบวกท่ีต้องการให้
เกิดข้ึนและมคี วามสอดคล้องกบั ปญั หาและสาเหตุทคี่ ้นพบผา่ นการประชุมแบบออนไลน์

๑๙

การกาหนดคุณธรรมเปา้ หมาย
๑. โรงเรียนสรุ ศักดมิ์ นตรีไดร้ ะดมความคิดของกลมุ่ บคุ คลแตล่ ะกลุ่ม ไดแ้ ก่ กล่มุ นักเรียน

แกนนา กล่มุ ครูแกนนาและกลมุ่ ผบู้ รหิ ารเพ่อื คน้ หาคุณธรรมเปา้ หมายของโรงเรียน
๒. กลมุ่ บุคคลแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั วเิ คราะหค์ ณุ ธรรมท่ีใช้ในการแก้ไขปญั หาท่ีกลมุ่ นักเรียนได้ค้นพบ
๓. ร่วมกันระดมความคดิ จัดทาเป้าหมายเพอื่ ให้แตล่ ะกลมุ่ รบั ร้วู ่าต้องปฏิบัติตนอย่างไรบา้ ง

๒๐

การจดั ทาตารางคุณธรรมอัตลกั ษณ์
โรงเรยี นสรุ ศักด์มิ นตรีมกี ารประชุมร่วมกนั ระดมความคิด พจิ ารณา นาคุณธรรมเปา้ หมาย

มากาหนดพฤติกรรมบ่งช้ีเชิงบวกของท้ัง ๓ ฝ่าย มาจัดทาเป็นตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน
ได้ดงั นี้

๒๑

๑.๔ การกาหนดวธิ กี ารบรรลุคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรยี น
โรงเรยี นสรุ ศกั ดม์ิ นตรีได้กาหนดวธิ ีการบรรลคุ ณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ โดยใชร้ ูปแบบ SSM 4+6
Model

๒๒

ขบั เคลอ่ื นโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม ดว้ ย

S – Sufficient Life วถิ ีพอเพียงตามศาสตรพ์ ระราชา

S – Share Values คา่ นิยมร่วมของบ้านเจา้ พระยาสรุ ศกั ดมิ์ นตรี

M – Mindfulness-Based Learning การจดั การเรยี นรโู้ ดยใช้สติเป็นฐาน

เพ่อื ใหเ้ กดิ อัตลักษณข์ องนกั เรยี นโรงเรยี นสรุ ศักดิ์มนตรที ่วี า่

“ลูกสุรศกั ดม์ิ นตรี เป็นลกู ทดี่ ีของพอ่ แม่

เป็นศษิ ย์ที่ดขี องครูอาจารย์

เป็นคนดขี องสงั คม”

โดยใช้กระบวนการการพฒั นาโรงเรยี นคณุ ธรรม ๖ ประการไดแ้ ก่

๑. สร้างการรบั รแู้ ละยอมรบั

๒. สร้างครูแกนนา นักเรียนแกนนา

๓. กาหนดเป้าหมายการเปลยี่ นแปลง

๔. กาหนดวธิ กี ารเพอื่ บรรลเุ ปา้ หมาย

๕. ลงมือปฏบิ ัติเพ่ือบรรลเุ ป้าหมาย

๖. สรา้ งกลไกการขับเคลื่อน

บนหลักการโรงเรียนคณุ ธรรม ๔ ประการ ได้แก่

๑. ทาท้งั โรงเรียน

๒. ทาจากลา่ งขึ้นบน

๓. ทาอยา่ งมสี ่วนรว่ ม

๔. ทาอยา่ งต่อเนอ่ื งสมา่ เสมอ

โรงเรียนสรุ ศกั ด์มิ นตรมี ีการขับเคลื่อนโครงงานคุณธรรมระดบั ห้องเรยี น ท้ัง ๗๖ ห้องเรียน โดยมี
นักเรียนแกนนาร่วมกบั เพื่อนทุกคนในห้องเรียน ร่วมกันคดิ ออกแบบวิธกี ารแก้ไขปัญหาทีห่ ้องเรียนของตน
นน้ั คดิ วา่ สาคัญและจาเปน็ เร่งดว่ นท่ีสดุ เพอื่ สร้างใหม้ ีพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกเกิดคณุ ธรรมอัตลักษณ์ ท้ังน้ีมี
ครูแกนนา “กลุ่มทา” (ครูที่ปรึกษาประจาช้ัน) คอยให้คาปรกึ ษา และมกี ารกากับตดิ ตามโดยครแู กนนา
“กลุ่มประสาน” (ครคู ุณธรรมระดับ)

ด้วยสถานการณ์ท่ีนักเรียนทุกห้องเรียนจะมีการเรียนออนไลน์ 100% งานส่งเสริมคุณธรรม
จรยิ ธรรมจงึ ใช้รปู แบบการประสานงาน ตดิ ตามการทางานโครงงานคุณธรรมของทกุ ห้องเรียนผา่ นชอ่ งทาง
สือ่ สารออนไลน์ เชน่ Group open chat

๒๓

นักเรยี นแกนนาทง้ั ๗๖ ห้องและครูแกนนา “กล่มุ ประสาน” ทางานร่วมกันผ่านช่องทางน้ี

โรงเรยี นสรุ ศักดมิ์ นตรมี ีแนวทางในการสรา้ งแบบอย่างทดี่ โี ดยท่านผู้อานวยการไดม้ อบหมายให้
ท่านรองผูอ้ านวยการทง้ั ๔ กลมุ่ บริหารได้ไปออกแบบกจิ กรรมต่างๆสาหรบั ทจ่ี ะสรา้ งพฤตกิ รรมบง่ ชเี้ ชิง
บวกใหเ้ กิดข้ึนในกลุ่มผ้บู รหิ ารและกลุม่ ครู

- ปฏิบัติหน้าท่ีทไี่ ด้รบั มอบหมาย ตรงเวลาและมีประสิทธภิ าพ (ความรับผิดชอบ)
ทา่ นผู้อานวยการโรงเรียนสรุ ศักด์ิมนตรี มอบกลุ่มบริหารงานบคุ คล จัดทาระบบในการ

ลงเวลาทางานในรปู แบบออนไลนใ์ นชว่ งสถานการณก์ ารทางานรปู แบบ work from home โดยใชก้ ารลง
เวลาในระบบ my office surasakmontree และในช่วงเปิดเรยี นแบบ on-site ในเดอื นธันวาคม ๒๕๖๔
โรงเรยี นไดม้ อบหมายให้คณะสดี าเนนิ การจัดครูเวรในการดแู ลความเรียบร้อยของนักเรียนตามจดุ ตา่ งๆ

รายงานสถติ ิการมาปฏบิ ตั ริ าชการของครู

รายงานสถติ ิการมาปฏบิ ัติรของครเู วรประจาวนั

๒๔

- พฒั นาตนเองด้วยวธิ กี ารหลากหลาย (ใฝ่เรยี นรู้)
ทา่ นผอู้ านวยการโรงเรียนสุรศกั ดิ์มนตรี มอบงานนเิ ทศการศกึ ษา กลุ่มบริหารวิชาการ

สารวจความต้องการของบุคลากรของโรงเรียนในการจัดการอบรมพัฒนาบุคลากร ซึ่งได้ผลการสารวจ
ความต้องการที่จะพฒั นาตนเองในเร่ืองสื่อการสอนออนไลน์ จงึ ได้จัดฝึกอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการเรอ่ื ง อบรม
พฒั นาส่ือสรา้ งสรรค์ พัฒนาครูสู่นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอน ในรูปแบบออนไลน์ผ่านโปรแกรม
Zoom Meeting ในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔ มีผู้เข้าร่วมการอบรมประกอบด้วยครูและบคุ ลากรทาง
การศึกษาทัง้ หมดของโรงเรียน แบง่ ออกเปน็ ๓ กลุ่มตามระดับศักยภาพของตนเองเพอ่ื เรียนรู้การพัฒนา
สื่อออนไลน์

รายงานการอบรมเชิงปฏิบตั ิ
พัฒนาส่ือสรา้ งสรรค์ พัฒนาครู
สู่นวตั กรรมการจัดการเรยี นการสอน

๒๕

- เขา้ สอนตรงเวลา เต็มความสามารถและวัดผลตามศกั ยภาพผูเ้ รยี น (ความซ่อื สัตย)์
ทา่ นผู้อานวยการโรงเรยี นสุรศักด์ิมนตรี มอบกลุ่มบริหารวิชาการ จัดทาระบบในการลง

ลงข้อมลู บันทึกหลังการสอนรายคาบในรูปแบบการสอนออนไลน์ โดยใช้การลงข้อมูลในระบบ Google
Form พร้อมท้งั ให้รายงานขอ้ มลู และใหก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ทุกกลมุ่ สาระฯไดก้ ากบั ติดตามการเข้าสอนให้
ตรงเวลาและเตม็ เวลา

รายงานสรุปการลงข้อมูล
การสอนออนไลนข์ องครปู ระจาวิชา

๒๖

นอกจากนโี้ รงเรยี นยงั กจิ กรรมทส่ี รา้ งเสรมิ คณุ ธรรมใหแ้ กบ่ ุลากรทกุ คนเพือ่ เปน็ แบบอย่างที่ดใี หก้ ับ
นกั เรยี น

๒๗

โรงเรียนสรุ ศกั ดม์ิ นตรีมแี นวทางในการจัดสภาพแวดลอ้ มและบรรยากาศตอ่ การพัฒนาคุณธรรม
ในช่วงท่ีมกี ารเรียนการสอนออนไลน์ ๑๐๐% โดยมกี จิ กรรม “เรามาสะสมพลังจติ สู้ภัยโควิดกันเถอะ”
Mind Power Bank โรงเรียนจะมีคลิปธรรมะและการปฏบิ ตั ิสมาธิรว่ มกนั ระหวา่ งครแู กนนา “กลุ่มทา”
(ครทู ่ีปรึกษาประจาหอ้ ง) กบั นกั เรยี นในชน้ั เรยี นทกุ เชา้ ในคาบ Homeroom ออนไลน์

๒๘

โรงเรียนสุรศกั ดิ์มนตรีมีแนวทางในการบูรณาการคุณธรรมอตั ลักษณก์ ับการจัดการเรียนรทู้ ั้ง ๘ กลุ่ม
สาระการเรียนและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยในช่วงหลังสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔
กลมุ่ บริหารวชิ าการมแี ผนงานในการดาเนินการจัดประกวดแผนการเรียนรู้ท่บี ูรณาการคณุ ธรรมอัตลักษณ์

๒๙

๑.๕ ลงมือปฏิบตั เิ พอื่ บรรลเุ ป้าหมายการเปล่ียนแปลง (คุณธรรมอตั ลกั ษณ์)

๓๐

๒. กลไกคณะทางานและใชโ้ ครงงานคณุ ธรรมเป็นเครอื่ งมือทท่ี ุกคนมสี ว่ นรว่ มในการลงมอื ปฏิบัติเพ่ือ
พัฒนาโรงเรยี นคุณธรรม

๒.๑ วางแผน
โรงเรียนสุรศักดิ์มนตรีมีการประชุมวางแผนการดาเนินงานกาหนดนโยบายในการพัฒนา

คณุ ธรรมของโรงเรียนสู่การทางานปกตติ ามกลุ่มบริหารทั้ง ๔ กลมุ่ งานและร่วมกันจดั ทาแผนปฏิบัติ
การโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. จัดทาโครงการและกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เสรมิ สร้างคณุ ธรรม
บูรณาการในแผนปฏิบัติการประจาปขี องโรงเรยี น แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินงานมอบหมายหน้าที่
ชดั เจน พฒั นาครูแกนนา พัฒนานกั เรียนแกนนาเพือ่ เปน็ แกนนาในการดาเนินการ

คาส่ังโรงเรยี นสรุ ศกั ดิม์ นตรี ท่ี ๒๓๘/๒๕๖๔ คาส่งั โรงเรียนสรุ ศักดมิ์ นตรี ที่ ๑๓๖/๒๕๖๔

เร่ือง แตง่ ต้ังคณะกรรมการกลุม่ บรหิ ารงานบุคคล เร่ือง แต่งตงั้ คณะกรรมการดาเนินงานโครงงานคุณธรรมระดบั หอ้ งเรยี น

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

แผนปฏิบัติการ แผนปฏิบตั กิ าร
ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๕
โครงการสง่ เสรมิ พฒั นาวนิ ัย คุณธรรมจริยธรรม โครงการสง่ เสรมิ พัฒนาวนิ ัย คณุ ธรรมจรยิ ธรรม

๓๑

๒.๒ การสร้างการมีสว่ นร่วม และการส่งเสริมสนบั สนุนและเสรมิ แรง / การประเมินผลการดาเนิน
โครงการดา้ นคุณธรรม

ผู้บริหารโรงเรียนสุรศักดิ์มนตรีได้ให้โอกาสทุกกลุ่มมีส่วนร่วมในการให้ข้อมูล คาแนะนา ให้
โอกาสร่วมกนั ทางาน ร่วมแก้ไขปัญหาและร่วมชน่ื ชมความสาเรจ็ ในการพัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรม ทุกคนใน
โรงเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการขับเคล่ือนกิจกรรมส่งเสริมความดีในรูปแบบต่างๆ โดยใช้แผนพัฒนา
โรงเรยี นและแผนปฏบิ ตั กิ ารเปน็ เครือ่ งมอื ในการปฏิบัตกิ ารทง้ั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษาเพือ่ นาไปสู่
การพัฒนาและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่พึงประสงค์ของนักเรียนอย่างย่ังยืน รวมทั้งมอบหมายให้ครูที่
ปรึกษาจัดกิจกรรมการเรยี นร้ใู ห้นักเรียนร่วมกันทาโครงงานคณุ ธรรม ระดบั ห้องเรียน ซ่ึงเป็นโครงงานท่ี
นักเรียนได้ร่วมกันคิด ร่วมกันเลือก ร่วมกันทา ทุกคนมีส่วนร่วมลงมือปฏิบัติจริง ให้ครูบูรณาการจัด
กระบวนการเรียนรู้และแผนงาน/ โครงการหรือกิจกรรมของโรงเรียน (Integrated learning process
and plans) ที่ทาอยู่ให้ขับเคล่ือนไปสู่คุณธรรมเป้าหมายท่ีกาหนด ที่สะท้อนคุณธรรมอัตลักษณ์ของ
โรงเรียน สร้างเครือข่ายทางการศึกษากับองค์กรอ่ืนๆ เช่น สถาบันพลังจิตตานุภาพ สถาบันพัฒนา
โรงเรียนคุณธรรม มลู นิธิยุวพัฒน์ เพ่อื พัฒนาคณุ ธรรมจรยิ ธรรมแกผ่ เู้ รยี น

โรงเรียนสุรศักดิ์มนตรีมีการประเมินผลเมื่อสิ้นสุดโครงการตามตัวชี้วัด โดยใช้การสังเกต
การสอบถาม การประเมินเชิงประจักษ์และตรวจสอบการดาเนินงานโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม
พบว่า

ผู้บริหาร ครู มีพฤติกรรมเชิงบวกมากข้ึน ตระหนักและปฏบิ ัติตามกฎระเบียบของทางราชการ
ปฏิบัติงานตามภาระหน้าท่ีสาเร็จลุล่วงอย่างดี เข้าร่วมกิจกรรมท่ีเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชนและ
สงั คม เปน็ แบบอย่างที่ดี ครูมผี ลงานในระดับระดับประเทศ เช่น

ทา่ นผู้อานวยการอาลยั พรหมชนะ ผอู้ านวยการโรงเรยี นสรุ ศกั ดิ์มนตรี ไดร้ ับรางวัล
พ.ศ. ๒๕๖๑ ไดร้ ับเกียรติบัตรยกยอ่ งโครงการ “ปยิ ชนน์ คนการศึกษา” สกสค. กรุงเทพมหานคร
พ.ศ. ๒๕๖๑ ไดร้ บั เกยี รตบิ ัตรยกย่องเชดิ ชเู กยี รตใิ หเ้ ป็นแบบอยา่ งทด่ี ีแกส่ งั คม ด้าน ครุ ชุ น

คนคุณธรรม ประเภทผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
พ.ศ. ๒๕๖๑ ได้รบั เกียรตบิ ัตรยกย่องเชดิ ชเู กียรตใิ หเ้ ปน็ แบบอย่างที่ดีแก่สงั คมดา้ นนวตั กรรม

สร้างสรรค์ คนดี ด้านการบรหิ ารเพื่อส่งเสรมิ คณุ ธรรม
พ.ศ. ๒๕๖๓ ไดร้ บั ยกย่องเชดิ ชูเกียรติเป็นบุคคลผ้เู สียสละอทุ ศิ ตนเพ่ือประโยชน์ทางการศึกษา

๓๒

โรงเรียนสุรศักด์ิมนตรีได้รับการคัดเลือกเป็นสถานศึกษาเพ่ือรับรางวัลพระราชทานระดับ
การศึกษาขน้ั พื้นฐาน ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ระดับเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร
เขต ๒ นางสาวธญั ญาภรณ์ ลาฮาม รองผู้อานวยการโรงเรยี นสุรศกั ดิ์มนตรี ไดร้ บั รางวัลคุรุชนคนคุณธรรม
ประเภทผู้บริหารสถานศึกษา ประจาปี ๒๕๖๔ และครูจานวน ๔ ท่านได้รับรางวัลคุรุชนคนคุณธรรม
ประเภทครผู ู้สอน ประจาปี ๒๕๖๔

นกั เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนท่ีสงู ขึ้นและมีผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ การ
ประเมินผลการอ่าน คิด วิเคราะห์ ที่ดีขึ้น นักเรียนได้รับรางวัลยกย่องระดับประเทศ เช่น นายธีรเบศร์
บุดดา ได้รับรางวลั "เยาวชนประกายเพชร" คร้ังที่ ๑๖ ของกรงุ เทพมหานคร

๓๓

๓๔

๓๕

๒.๓ การนิเทศติดตามและการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้
โรงเรียนสุรศกั ด์มิ นตรีมีการนเิ ทศติดตามภายในอย่างสม่าเสมอโดยคณะผู้บริหารเป็นผู้นิเทศให้

ข้อเสนอแนะในการดาเนินงานในส่วนที่เกี่ยวข้องและร่วมกันสะท้อนผลการปฏบิ ัติงาน ร่วมกันแก้ปัญหา
ทาใหไ้ ด้องค์ความรูม้ าใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอตั ลักษณ์ใหบ้ รรลุเปา้ หมายทาใหไ้ ดร้ บั ข้อเสนอแนะท่ีเป็น
ประโยชน์ต่อการดาเนินงานของโรงเรยี น เชน่ การจัดทาคุณธรรมเปา้ หมาย คณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์โดยใช้
กระบวนการมสี ่วนร่วม การใชโ้ ครงงานคุณธรรมของนักเรียนเป็นเครือ่ งมือขบั เคลือ่ นคุณธรรม ทาให้ครู
เกิดความรู้ความเข้าใจแนวทางพัฒนาไปสู่โรงเรียนคุณธรรมได้อย่างชัดเจน มีกิจกรรมการนิเทศการจัด
เรียนการสอนแบบกัลยาณมิตร รวมไปถึงการนิเทศติดตามจากสถาบันพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม
มลู นธิ ิยวุ พัฒน์ เพ่ือพฒั นาคุณภาพของสถานศึกษาใหส้ งู ขึ้นต่อไปในทกุ ๆ ด้าน

๓๖

คลปิ บรรยากาศการนิเทศ
การดาเนินงานตามหลกั การและพฒั นาโรงเรยี นคุณธรรม

โดยนเิ ทศอาสามูลนธิ ิยวุ พฒั น์

๓๗

๒.๔ การถอดบทเรียน
โรงเรียนสุรศักด์ิมนตรีได้ถอดบทเรียนท่ีเกิดข้ึนจากนาเอารูปแบบ SSM Model ขับเคลื่อนการ

ดาเนนิ การพัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรม โครงงานที่นักเรยี นรว่ มกันคิด ร่วมกนั เลือก ร่วมกันทา การบรู ณาการ
คุณธรรมสู่การจัดการเรียนรู้และแผนงานหรือกิจกรรมของโรงเรียน โครงงานคุณธรรมระดับห้องเรียน
ค่ายคุณธรรม หลักสูตรยุวสาสมาธิ ออนไลน์ของ ม.๑ และ ม.๔ กิจกรรม Mind Power Bank
สมาธิสะสมพลังจติ ทาให้เกดิ การเปลย่ี นแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรยี นเพ่ิมข้ึน โรงเรียนไดส้ รปุ ผลท่ี
เกิดจากการดาเนนิ งานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นองคค์ วามรู้ แนวปฏิบตั ิทีด่ ี บทเรียนทใ่ี ชใ้ นการพัฒนา
คณุ ธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรียน ปัจจัยส่คู วามสาเร็จ จดุ ดจี ดุ ด้อยท่ตี ้องพัฒนาหรอื ปรบั ปรงุ เพือ่ ประโยชน์
ในการนาไปใชจ้ รงิ ในครงั้ ต่อไป

๓๘

๒.๕ การประชาสมั พันธ์
โรงเรียนสุรศักด์ิมนตรีมีการประชาสัมพันธ์วิธีการในการปฏิบัติงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมเป็น

ประโยชน์ต่อเครือข่ายทัง้ ภาครัฐ ภาคเอกชน และชมุ ชน เพ่ือให้เกิดความรว่ มมือในส่งเสรมิ สนบั สนุนการ
พัฒนาคณุ ธรรมให้แกน่ ักเรียน จดั ประชาสัมพนั ธ์และเผยแพร่ผลงานทั้งในกิจกรรมการประชุมของฝ่าย
บริหาร การประชุมกลุ่มบริหาร การประชมุ กล่มุ สาระการเรียนรู้ การประชุมประจาเดือนของโรงเรียน
(รูปแบบออนไลน์) กิจกรรม Home room (รูปแบบออนไลน์) กิจกรรมประชุมระดับและบูรณาการ
กจิ กรรมการพัฒนาคุณธรรมสอดแทรกไว้ในกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน การประชาสัมพันธ์ผ่านชอ่ งทาง
เวบ็ ไซต์ของโรงเรียน แอพพลิเคช่ัน Line และ Facebook เพื่อเป็นการขยายผล ประชาสัมพันธ์นโยบาย
กิจกรรมโรงเรียนคณุ ธรรม รวมถงึ การเชิดชูผทู้ ีไ่ ดร้ ับรางวัลต่างๆ ใหภ้ ายในและภายนอกโรงเรียนไดร้ ับรู้

ตวั อยา่ งช่องทางประชาสมั พนั ธต์ า่ งๆ เช่น
Facebook , Line Group , Openchat

๓๙

๓. พฤติกรรมของนักเรียนทีพ่ ึงประสงคต์ ามคุณธรรมอัตลกั ษณ์ของโรงเรยี น

๓.๑ นกั เรียนมีพฤตกิ รรมบ่งชเ้ี ชิงบวกทีก่ าหนดในตารางคุณธรรมอตั ลักษณ์หรือตามกรอบแนวคดิ
โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ไมน่ ้อยกว่า รอ้ ยละ ๗๐ ของปีทขี่ อรับการประเมนิ

คณุ ธรรมเป้าหมาย พฤติกรรมบง่ ชเี้ ชงิ บวก ค่าเฉล่ีย (รอ้ ยละ)
ความรบั ผดิ ชอบ ส่งงานตรงเวลาและมคี ุณภาพ ๘๖.๒๕
มีความรับผดิ ชอบต่อตนเองและสงั คม ๘๓.๗๔
ใฝเ่ รยี นรู้ เข้าเรยี นออนไลน์ตรงเวลาและเตม็ เวลา ๘๔.๓๗
ซือ่ สัตย์ ๗๙.๓๒
เรียนออนไลน์ด้วยตนเอง ๗๘.๐๐
ทาการบ้านด้วยตนเอง

๔๐

๓.๒ นกั เรียน / ห้องเรียนของนกั เรยี นมีโครงงานคณุ ธรรม

โครงงานคุณธรรมระดับห้องเรยี น ช้ัน ม.๑

ห้อง พฤตกิ รรมบง่ ชเี้ ชงิ บวก คณุ ธรรมเปา้ หมาย ช่ือโครงงานคณุ ธรรม

๑/๑ มีความรบั ผิดชอบต่อตนเองและสงั คม คุวามรับผดิ ชอบ WE ARE NUMBER ONE

๑/๒ มีความรบั ผิดชอบต่อตนเองและสงั คม ความรบั ผดิ ชอบ ใฝ่เรยี นรู้ มดี ทู ี่ ๑/๒

๑/๓ เข้าเรยี นออนไลน์ใหต้ รงเวลาและเตม็ เวลา ใฝ่เรยี นรู้ Sorry teacher , I’m late .

๑/๔ สง่ งานตรงเวลาและมีคณุ ภาพ ความรบั ผิดชอบ ม.๑/๔ พิชิตการบา้ น

๑/๕ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสงั คม ความรบั ผดิ ชอบ อ่อนน้อมถอ่ มตน ชนื่ ชมหนึ่งทบั ห้า

๑/๖ ทาการบา้ นด้วยตนเอง ความซอ่ื สตั ย์ ลดละเลกิ ลอกการบ้านเพ่อื น

๑/๗ ทาการบ้านดว้ ยตนเอง ความซ่อื สตั ย์ ทาการบา้ นด้วยสองมอื เรา

๑/๘ สง่ งานตรงเวลาและมคี ณุ ภาพ ความรับผดิ ชอบ เราตอ้ งผ่านไปดว้ ยกนั

๑/๙ เขา้ เรยี นออนไลนใ์ ห้ตรงเวลาและเตม็ เวลา ใฝ่เรยี นรู้ เขา้ เรยี นเรว็ เพ่อื ครคู นเดียว

๑/๑๐ เข้าเรียนออนไลนใ์ หต้ รงเวลาและเต็มเวลา ใฝเ่ รียนรู้ เข้าเรียนเพือ่ (ตวั )เธอเอง

๑/๑๑ เขา้ เรยี นออนไลนใ์ ห้ตรงเวลาและเตม็ เวลา ใฝ่เรยี นรู้ เขา้ เรยี นตรงเวลาเพอ่ื ครูคนเดยี ว

๑/๑๒ มีความรับผดิ ชอบต่อตนเองและสงั คม ความรับผดิ ชอบ Moral.1/12

๑/๑๓ เข้าเรียนออนไลน์ด้วยตนเอง ความซ่อื สตั ย์ รว่ มดว้ ยชว่ ยกัน

คุณธรรมเป้าหมาย พฤติกรรมบง่ ชเี้ ชงิ บวก จานวนโครงงาน
ม.๑
ความรบั ผดิ ชอบ สง่ งานตรงเวลาและมคี ุณภาพ ๒
มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสงั คม ๔
ใฝเ่ รียนรู้ เข้าเรียนออนไลนต์ รงเวลาและเตม็ เวลา ๓
ซือ่ สตั ย์ ๒
เรียนออนไลนด์ ้วยตนเอง ๑
ทาการบ้านดว้ ยตนเอง

๔๑

โครงงานคุณธรรมระดบั ห้องเรียน ช้ัน ม.๒

หอ้ ง พฤติกรรมบ่งชเี้ ชิงบวก คณุ ธรรมเปา้ หมาย ชือ่ โครงงานคณุ ธรรม

๒/๑ เขา้ เรียนออนไลน์ด้วยตนเอง ความซือ่ สตั ย์ การแก้ไขปญั หานกั เรียนห้อง ม.๒/๑ ไม่เข้าใจบทเรยี น

๒/๒ เขา้ เรยี นออนไลน์ตรงเวลา และเตม็ เวลา ใฝเ่ รยี นรู้ สานฝันในการเปน็ แฟรีด่ ้วยการเข้าเรียน

๒/๓ มีความรับผดิ ชอบต่อตนเองและสงั คม Leave your good manners open

ความรบั ผดิ ชอบ (เปดิ มารยาทของคุณท้งิ ไว)้

๒/๔ เข้าเรยี นออนไลนต์ รงเวลา และเตม็ เวลา ใฝเ่ รยี นรู้ 2/4 study time เรียนจนจบ เข้าครบทุกคาบ

๒/๕ เข้าเรยี นออนไลนต์ รงเวลา และเตม็ เวลา ใฝ่เรียนรู้ ๒/๕ ไขปญั หา “ใจเรยี น online แตก่ าย on bed”

๒/๖ เขา้ เรยี นออนไลน์ตรงเวลา และเตม็ เวลา ใฝเ่ รยี นรู้ 2/6 attend classes on time

๒/๗ เขา้ เรยี นออนไลน์ตรงเวลา และเตม็ เวลา ใฝ่เรียนรู้ Being on time is important.

๒/๘ มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสงั คม ความรบั ผดิ ชอบ We can do it

๒/๙ เข้าเรียนออนไลน์ตรงเวลา และเตม็ เวลา ใฝเ่ รียนรู้ รักเพอ่ื นต้องช่วยกัน ร่วมมงุ่ ม่ันเขา้ เขียนออนไลน์

๒/๑๐ เขา้ เรยี นออนไลน์ตรงเวลา และเตม็ เวลา ใฝเ่ รยี นรู้ มาปรบั เปล่ยี นเวลากันเถอะ

๒/๑๑ เข้าเรียนออนไลนต์ รงเวลา และเตม็ เวลา ใฝ่เรยี นรู้ ช่วยกนั วนั ละนิดเขา้ เรยี นทุกอาทิตยก์ นั เถอะ

๒/๑๒ เข้าเรยี นออนไลนต์ รงเวลา และเตม็ เวลา ใฝ่เรยี นรู้ ไม่เขา้ โฮมรูม ไม่สง่ งาน

คุณธรรมเป้าหมาย พฤตกิ รรมบ่งชเ้ี ชงิ บวก จานวนโครงงาน
ม.๒
ความรับผิดชอบ ส่งงานตรงเวลาและมคี ุณภาพ -
มีความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสงั คม ๒
ใฝ่เรยี นรู้ เข้าเรยี นออนไลน์ตรงเวลาและเต็มเวลา ๙
ซ่ือสัตย์ เรยี นออนไลน์ด้วยตนเอง ๑
ทาการบา้ นด้วยตนเอง -

๔๒

โครงงานคณุ ธรรมระดับห้องเรียน ช้ัน ม.๓

ห้อง พฤตกิ รรมบ่งชี้เชิงบวก คณุ ธรรมเปา้ หมาย ช่ือโครงงานคณุ ธรรม
๓/๑ ทาการบา้ นดว้ ยตนเอง ความซือ่ สตั ย์ Homework by myself
๓/๒ เข้าเรยี นออนไลน์ตรงเวลาและเต็มเวลา ใฝ่เรียนรู้ เข้าเรยี นตรงเวลานะจะ๊
๓/๓ ทาการบ้านดว้ ยตนเอง ความซื่อสตั ย์ การบ้านท่ีดคี อื การบา้ นท่ที าเอง
๓/๔ มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสงั คม ความรบั ผดิ ชอบ ปดิ ไมค์ ON STUDYING เปดิ ไมค์ ON ANSWERING
๓/๕ เข้าเรียนออนไลน์ตรงเวลาและเต็มเวลา ใฝ่เรยี นรู้ เขา้ เร็วเขา้ ไว เข้าใจการเรยี น
๓/๖ เขา้ เรียนออนไลน์ตรงเวลาและเตม็ เวลา ใฝเ่ รยี นรู้
๓/๗ เขา้ เรยี นออนไลนต์ รงเวลาและเตม็ เวลา ๓/๖ ขวญั ใจคุณครู
๓/๘ ทาการบา้ นด้วยตนเอง ใฝเ่ รียนรู้ เขา้ เรียน งานครบ จบแน่
๓/๙ มีความรับผิดชอบตอ่ ตนเองและสงั คม ความซ่อื สัตย์
๓/๑๐ มีความรบั ผิดชอบตอ่ ตนเองและสงั คม ความรับผิดชอบ never mind เพอื่ นกัน ไมท่ ิง้ เพอ่ื น
๓/๑๑ มคี วามรับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสงั คม ความรับผิดชอบ Classroom etiquette
๓/๑๒ เขา้ เรยี นออนไลน์ตรงเวลาและเต็มเวลา ความรบั ผดิ ชอบ เพอื่ นช่วยเพ่ือน เราช่วยกนั

ใฝเ่ รยี นรู้ ปรับเปลย่ี นพฤติกรรมการเข้าเรียนออนไลน์
การเข้าเรยี นช้าและเข้าเรียนไม่ครบ

คุณธรรมเปา้ หมาย พฤตกิ รรมบง่ ช้เี ชงิ บวก จานวนโครงงาน
ม.๓
ความรบั ผิดชอบ ส่งงานตรงเวลาและมีคุณภาพ -
มคี วามรับผดิ ชอบต่อตนเองและสงั คม ๔
ใฝ่เรียนรู้ เข้าเรียนออนไลนต์ รงเวลาและเต็มเวลา ๕
ซอ่ื สัตย์ เรยี นออนไลน์ด้วยตนเอง -
ทาการบา้ นด้วยตนเอง ๓

๔๓

โครงงานคณุ ธรรมระดบั ห้องเรยี น ช้ัน ม.๔

ห้อง พฤติกรรมบ่งช้ีเชิงบวก คุณธรรมเป้าหมาย ช่อื โครงงานคณุ ธรรม

๔/๑ มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและผอู้ ืน่ ความรบั ผิดชอบ ความคิดท่เี เตกตา่ ง Different ideas

๔/๒ เขา้ เรียนออนไลนต์ รงต่อเวลาและเตม็ เวลา ความซอ่ื สตั ย์ Let's go!! to no of corruption

๔/๓ เขา้ เรียนออนไลนด์ ว้ ยตวั เอง ใฝ่เรียนรู้ เขา้ เรยี นเถอะเราขอรอ้ ง

๔/๔ เขา้ เรียนออนไลนด์ ว้ ยตัวเอง ใฝ่เรียนรู้ นกั เรียนเปดิ ไมค์ตอบครหู นอ่ ยคะ่

๔/๕ มคี วามรบั ผิดชอบตอ่ ตนเองและผอู้ น่ื ความรบั ผิดชอบ 4/5 Won't bother

๔/๖ เขา้ เรียนออนไลนด์ ว้ ยตัวเอง ใฝ่เรียนรู้ ๔/๖ รอบรู้

๔/๗ เขา้ เรยี นออนไลนด์ ว้ ยตัวเอง ใฝ่เรียนรู้ ๔๐๗ คนละกลมุ่ เดยี วกนั

๔/๘ เข้าเรยี นออนไลนด์ ้วยตัวเอง ใฝเ่ รียนรู้ “เพ่อื นขอรอ้ งมาเรียนเถอะ”

๔/๙ เขา้ เรียนออนไลน์ด้วยตัวเอง ใฝเ่ รยี นรู้ Online study on the time

๔/๑๐ มคี วามรับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและผอู้ นื่ ความรบั ผดิ ชอบ รับฟงั กันเเละกนั

๔/๑๑ มีความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและผอู้ น่ื ความรบั ผิดชอบ สมั มาคารวะช่วยหอ้ ง

๔/๑๒ เขา้ เรียนออนไลน์ตรงต่อเวลาและเต็มเวลา ความซื่อสตั ย์ การบ้านสจุ รติ

๔/๑๓ เขา้ เรียนออนไลนด์ ว้ ยตวั เอง ใฝเ่ รยี นรู้ ๔/๑๓ เขา้ เรยี น!!!!!!

คณุ ธรรมเป้าหมาย พฤติกรรมบง่ ชเ้ี ชิงบวก จานวนโครงงาน
ม.๔
ความรับผิดชอบ ส่งงานตรงเวลาและมคี ุณภาพ -
มีความรับผดิ ชอบต่อตนเองและสงั คม ๔
ใฝ่เรียนรู้ เข้าเรียนออนไลน์ตรงเวลาและเต็มเวลา ๗
ซ่ือสัตย์ ๒
เรยี นออนไลนด์ ้วยตนเอง -
ทาการบา้ นดว้ ยตนเอง