บันทึกกิจกรรม PLC ครั้งที่ 1

บันทกึ กิจกรรม PLC

ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019

คร้งั ท่ี 1
ภาคเรียนที่ 1
ปีการศกึ ษา 2564
โรงเรยี นบ้านรูสะมแิ ล

โรงเรียนบา้ นรูสะมแิ ล
สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 1
รายงานกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรูท้ างวิชาชีพ ( PLC )
ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019

ประจำปีการศกึ ษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ชื่อครผู ้สู อน…นางณฐั นี หะยีสะอิ …………………………………………………………………………………………………………

2. วิชาทส่ี อน… ปฐมวัย ช้ัน อนบุ าล 1……………………………………………………..………………………………………………

3. รปู แบบการจัดการเรยี นการสอน

ที่ วชิ า รูปแบบการจัดการเรียนการสอน
1 ปฐมวัย
จดั การเรยี นการสอนแบบ On-hand แทนการจัดการ
เรยี นการสอน แบบ On-site

4. วิธกี ารจดั การเรยี นการสอน Active Learning

จากการปฏบิ ัตหิ น้าทีไ่ ด้รบั มอบหมายให้รับผิดชอบนกั เรียนชน้ั อนบุ าลปีท่ี 1 จำนวน 24 คน เนื่องใน
สถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรน่า ( โควิค-๑๙ ) ทางโรงเรียนไม่มีการจัดการเรยี นการสอน
ในรูปแบบ On-site ได้ สำหรบั นักเรียนชั้น อนบุ าล ได้การจดั การเรยี นการสอนในระบบ On-hand ครูได้มอบหมาย
ใหน้ กั เรยี นทำใบงาน และแบบฝึกหดั ครูไดต้ รวจใบงานในไลน์กล่มุ ทั้งวนั และมีการส่งคลิปวีดีโอ เพอ่ื ให้นักเรียน
สามารถแสดงออกอย่างเตม็ ศักยภาพ ผา่ นชอ่ งทางไลน์กลมุ่ ระหวา่ งครู กับ ผูป้ กครอง
การจัดการเรียนรแู้ บบ Active Learning สามารถสร้างให้เกดิ ขน้ึ ไดท้ ัง้ ในหอ้ งเรยี น และนอกห้องเรยี นได้ ในการเรยี น
การสอนจะเน้นใหผ้ ูเ้ รยี นมสี ว่ นรว่ ม และมปี ฏสิ ัมพันธ์กบั กจิ กรรมการเรยี นรผู้ ่านการปฏิบตั ิการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ท่ี
จะช่วยใหผ้ ูเ้ รียนเกดิ การเรยี นรู้แบบ Active Learning ไดด้ ี ไดแ้ ก่

1. การเรียนรู้แบบแลกเปลย่ี นความคิด ครสู ามารถใชไ้ ลนใ์ นการตดิ ต่อส่ือสารกับผู้ปกครอง
2. การเรยี นรู้แบบรว่ มมือ ครูและผ้ปู กครองร่วมมอื กนั ชว่ ยกันสอนนักเรยี นเปรียบเสมอื นผปู้ กครองคอื ครู
คนหนงึ่ ดงั นัน้ ครใู หส้ ่งใบงานตา่ งๆและให้นกั เรยี นสง่ คลปิ โดยให้กจิ กรรมท่นี ำามาใชค้ วรชว่ ยพัฒนาทักษะการคิด
วเิ คราะห์ การคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ การสือ่ สารโดยการนำเสนอ ฝกึ แนะนำตวั เอง ฝกึ อา่ น ตวั พยญั ชนะ ก- ฮ
และท่องเลข 1 - 5 เปน็ ภาษาไทย และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสมกระตนุ้ ให้ผ้เู รียนมีความ
กระตือรอื ร้นท่จี ะเรยี น ส่วนเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานเี ขต ๑ ไดก้ ำหนดแบบการส่งนิเทศติดตาม
การจัดการเรียนการสอนสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า โควิค- ๑๙ ข้าพเจา้ ไตจ้ ัดทำรปู แบบการ
เรยี นการสอนดังน้ี

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคล 1

รูปแบบบการจดั การเรยี นการสอน
โรงเรยี นบ้านรสู ะมิแล ศูนย์ นพเก้า อำเภอ เมือง จังหวดั ปตั ตานี

ช้นั อนุบาลปที ่ี 1

รปู แบบ วธิ ดี ำเนินการ การวดั ผลประเมินผล มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ผลการดำเนินงาน ปญั หา
อุปสรรค
On- - ครูผสู้ อนแจกดิน ครผู ู้สอนใหเ้ ดก็ สง่ ภาพท่ีปนั้ 2.1( กลา้ มเนื้อใหญ่) เด็กส่วนใหญป่ น้ั ดินน้ำมัน
hand นำ้ มัน คนละ 4 ก้อน การนัด
- เด็กปนั้ ดนิ น้ำมันเป็น ส่งครูทางไลนโ์ ดยการอัด เคล่ือนไหวร่างกาย ได้ดีและสามารถป้ันเปน็ รปู นักเรยี นและ
รปู ตา่ งๆ เชน่ ผ้ปู กครอง
รูปสัตว์ รปู งู รูป วีดโี อ และ ถ่ายภาพผลงาน อย่างคล่องแคล่ว ตา่ งๆได้เสร็จ แต่กย็ งั มี เพ่ือนำงานมา
ต้นไม้ รูปดาว เปน็ ต้น ส่งยังคงมี
ของตนเอง จากนัน้ ครู ประสานสมั พนั ธ์และ นกั เรียนบางสว่ นทยี่ ังไม่ ความเสีย่ งสูง

ประเมินจากผลงานเดก็ 3 ทรงตวั ได้ เสร็จ ซง่ึ มาจากหลาย

ระดบั คือ ปรบั ปรุง 2.2 (กล้ามเน้ือเล็ก) สาเหตุ ทงั้ ด้านผู้ปกครอง

พอใช้ ดี ใช้มือ-ตาประสาน ด้านตัวนักเรยี น ดา้ นภาพ

สัมพันธก์ ัน แวดลอ้ ม เป็นต้น ครูผ้สู อน

ต้องคอยติดตามผลการ

ทำงานอย่เู สมอ

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบคุ คล 2

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 3

รูปแบบบการจัดการเรียนการสอน

โรงเรยี นบ้านรูสะมิแล ศูนย์ นพเก้า อำเภอ เมอื ง จังหวัดปัตตานี

ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 1

รปู แบบ วธิ ีดำเนนิ การ การวัดผลประเมนิ ผล มาตรฐาน/ ผลการดำเนนิ งาน ปญั หาอุปสรรค
ตวั ชวี้ ดั

On- - ครผู ู้สอนแจกใบงานใหเ้ ดก็ ครูผู้สอนใหเ้ ดก็ สง่ ภาพการ มาตรฐานที่ 1 -เดก็ สามารถลากเส้น การนดั นักเรยี น

hand ลากเส้นพื้นฐาน 13 เสน้ ลากเสน้ พื้นฐาน 13 เส้น พัฒนาการดา้ น พ้นื ฐานท้ัง 13 ไดด้ ีและ และผูป้ กครอง

รว่ มทำกจิ กรรมฝึกการใช้ และฝึกการตัดกระดาษโดย รา่ งกาย ตวั บง่ ช้ีที่ สามารถใช้มือกำหนด เพอ่ื นำงานมาสง่

กรรไกรตัดกระดาษขาดจาก ใชก้ รรไกรเด็กทำได้ดี 2.2 (กล้ามเน้ือ ทิศทางโดยการดูจาก ยังคงมีความ

กนั โดยใช้มอื อย่างเดียว และ กจิ กรรมวาดรูปวงกลมเดก็ เลก็ ) ใช้มือ-ตา ลูกศรพร้อมท้ังการจับ เสย่ี งสงู

กิจกรรมวาดรูปเป็นวงกลม สามารถปฏิบัติได้ พรอ้ มท้ัง ประสานสัมพันธ์ ดนิ สอเดก็ สามารถจบั

พรอ้ มกับร้อยวสั ดทุ ีม่ รี ขู นาด รอ้ ยหลอดดูดเป็นกำไลมือ กนั ดินสอได้ดีถนดั มือและ

เสน้ ผา่ ศนู ย์กลาง 1 ซม. และสร้อยคอ ส่งครูทางไลน์ ถูกต้องเปน็ ส่วนใหญ่

โดยการอัดคลปิ วีดีโอ และ -เด็กสามารถฝกึ ตัดกร

ถา่ ยภาพผลงานของตนเอง ดาษดว้ ยกรรไกรได้

จากน้ันครูประเมนิ จาก และฝึกวาดวงกลม

ผลงานเดก็ 3 ระดับ คือ พรอ้ มท้งั ร้อยหลอดดดู

ปรบั ปรุง พอใช้ ดี มาตกแต่งทำเปน็

สร้อยคอกับกำไลข้อมือ

ทำให้เด็กมคี วามสุขใน

การทำกจิ กรรม

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 4

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 5

รปู แบบบการจัดการเรยี นการสอน
โรงเรียนบ้านรสู ะมิแล ศูนย์ นพเก้า อำเภอ เมอื ง จงั หวัดปตั ตานี

ชน้ั อนุบาลปีท่ี 1

รปู แบบ วธิ ีดำเนินการ การวดั ผลประเมินผล มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ผลการดำเนินงาน ปญั หา
อปุ สรรค
On- - ครูผ้สู อนแจกใบ ครผู สู้ อนให้เดก็ ทำการ ตัวบง่ ชท้ี ี่ 2.2 -เด็กสามารถอา่ นและลาก
hand งานให้เด็กลากตวั อ่านและลากพยัญชนะ (กลา้ มเน้ือเล็ก) ใช้ พยัญชนะ ก- ง ได้ดี และ เด็กต้องมี
พยัญชนะ ก – ง ก- ง เดก็ สว่ นใหญท่ ำได้ มอื -ตาประสาน สามารถใช้มือกำหนดทศิ ทาง ผู้ปกครอง
พร้อมฝึกอา่ น แล้ว ดี และทำกจิ กรรมวาด สัมพนั ธ์กนั โดยการดูจากลกู ศรพร้อมท้ัง ชว่ ยกำกบั
ทำ กิจกรรมวาด ภาพระบายสีรปู ผัก มาตรฐานท่ี 9 การจับดนิ สอเด็กสามารถจับ ดูแล
ภาพระบายสรี ูปผัก ผลไมแ้ ละรูปสตั ว์อย่าง พฒั นาการดา้ น ดินสอไดด้ ีถนัดมือและ ตลอดเวลา
รูปผลไม้ รปู สัตว์ สวยงามไม่ออกนอกเส้น สติปัญญา ถกู ต้องเปน็ ส่วนใหญ่ เดก็ หากไม่มี
ต่างๆ เดก็ ทำ เรียบรอ้ ย สะอาด เด็ก ตัวบง่ ช้ที ี่ 9.2 อ่าน สามารถทำกิจกรรมระบายสี ผปู้ กครอง
กจิ กรรมเสริมทกั ษะ ได้ลากเสน้ จับคภู่ าพท่ี และพดู ขอ้ ความ โดยไม่ออกนอกขอบเสน้ เด็ก เด็กจะไม่ทำ
โดยการลากเส้น เหมอื นกนั และการจบั ด้วยภาษาของตน ทำงานดว้ ยความตั้งใจ จดจ่อ ใบงาน
จบั คภู่ าพท่ี ภาพกับตัวเลขทำได้ และเขยี นขีดเข่ยี ผลงานสะอาด เรียบร้อยดี เพราะไม่มี
เหมอื นกนั และการ ถูกต้อง เดก็ ได้ ส่งใบ อย่างมีทศิ ทาง มาก ส่วนกิจกรรมเสรมิ สมาธิในการ
จบั ค่ภู าพกบั ตวั เลข งานใหค้ รูทางไลน์โดย ตัวบง่ ชท้ี ่ี 10.1 มี ทักษะโดยการลากเสน้ จับคู่ ทำใบงาน
การอัดคลิปวดี ีโอ และ ความสามารถใน ภาพที่เหมือนกัน และการ
ถา่ ยภาพผลงานของ การคิดรวบยอด จับคภู่ าพกบั ตัวเลข เด็กทำได้
ตนเอง จากนน้ั ครู และถูกตอ้ ง
ประเมนิ จากผลงานเด็ก
3 ระดับ คือ ปรบั ปรงุ
พอใช้ ดี

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบคุ คล 6

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 7

รูปแบบบการจดั การเรียนการสอน

โรงเรียนบา้ นรูสะมิแล ศูนย์ นพเกา้ อำเภอ เมือง จังหวัดปตั ตานี

ช้นั อนบุ าลปีท่ี 1

รปู แบบ วิธดี ำเนนิ การ การวดั ผลประเมินผล มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ผลการดำเนินงาน ปญั หา
อปุ สรรค

On- - ครูผสู้ อนแจกใบงาน ครใู หเ้ ดก็ ทำการลากเส้น ตัวบ่งชที้ ี่ 2.2 -เด็กสามารถอา่ นและลาก เดก็ ตอ้ งมี

hand ใหเ้ ด็กลากเส้นตัวเลข ตัวเลขและระบายสีตวั เลข (กลา้ มเน้ือเลก็ ) ใช้ ตวั เลข 1-5 ไดด้ ี และ ผู้ปกครองชว่ ย

1-5 พร้อมฝกึ อ่าน ตั้งแต่ เลข 1- 5พร้อมอ่าน มอื -ตาประสาน สามารถใชม้ ือกำหนดทิศทาง กำกบั ดูแล

แลว้ ทำกิจกรรมวาด ตวั เลข เดก็ ส่วนใหญท่ ำได้ สัมพนั ธก์ ัน โดยการดจู ากลกู ศรพร้อมทั้ง ตลอดเวลา

ภาพระบายสีรูปตัวเลข ดี และทำกจิ กรรมวาด มาตรฐานท่ี 9 การจับดนิ สอเด็กสามารถจับ หากไม่มี

1 - 5 ภาพระบายสรี ปู ตวั เลข 1- พัฒนาการดา้ น ดินสอไดด้ ีถนัดมือและถกู ตอ้ ง ผปู้ กครองเดก็

5 อย่างสวยงามไม่ออก สตปิ ัญญา เป็นสว่ นใหญ่ เดก็ สามารถทำ จะไม่ทำใบงาน

นอกเส้นทำงานเรียบร้อย ตัวบ่งชท้ี ี่ 9.2 อา่ น กจิ กรรมระบายสีโดยไม่ออก เพราะไม่มี

สะอาด เด็กได้ สง่ ใบงาน และพูดขอ้ ความ นอกขอบเสน้ เดก็ ทำงานดว้ ย สมาธิในการ

ให้ครูทางไลนโ์ ดยการอัด ดว้ ยภาษาของตน ความตงั้ ใจ จดจอ่ ผลงาน ทำใบงาน

คลปิ วดี โี อ และ ถา่ ยภาพ และเขยี นขดี เขี่ย สะอาด เรยี บร้อยดมี าก เดก็

ผลงานของตนเอง จากน้ัน อยา่ งมีทศิ ทาง ทำไดแ้ ละถูกตอ้ ง

ครปู ระเมนิ จากผลงานเด็ก ตวั บ่งชีท้ ี่ 10.1 มี

3 ระดับ คือ ปรบั ปรงุ ความสามารถใน

พอใช้ ดี การคิดรวบยอด

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบคุ คล 8

5. ปญั หา/อุปสรรค ในการจดั การเรยี นการสอน
1. นักเรยี นบางคนไม่มีอุปกรณใ์ นการสอ่ื สารกับครู เชน่ ไม่มโี ทรศัพท์ ท่ีจะติดต่อกับครู ผา่ นไลน์
2. ในพนื้ ท่ี ไม่มสี ัญญาณอนิ เตอรเ์ น็ต/ไมเ่ สถียร โทรศัพท์ ไม่สามารถเรยี นทางออนไลน์ได้ และไม่มี กล่องหรือ

จานรบั สัญญาณไมไ่ ด้
3 ผปู้ กครองนกั เรียนต้องทำหนา้ ที่เปน็ พ่ีเลี้ยงคอยควบคมุ ให้ลูกนงั่ เรียน ทำใหเ้ สยี เวลาในการทำงาน หรอื

ประกอบอาชีพในการทำมาหากินของแตล่ ะวันได้
4. เป็นภาระการส้ินเปลอื งค่าใช้จ่ายของผปู้ กครองในการซื้ออุปกรณ์ในการเรียนออนไลน์ ในยามทกี่ ำลงั ประสบ

ปญั หาทางเศรษฐกจิ
5. เด็กนักเรยี นยงั ขาดความพร้อมในการเรยี นทางออนไลน์ ไมม่ ีสมาธิในการเรยี น ไม่สามารถเรียน ด้วยตนเอง

ได้ ขาดแรงจงู ใจ เพราะไม่มีครูคอยกระตุ้นเตือนเหมือนในหอ้ งเรียน

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบุคคล 9

6. วธิ ีแกป้ ัญหา

1. ครปู ระชาสมั พนั ธ์ทางใลน์กลุ่มผู้ปกครองอนุบาลปที ่ี 1โดยสง่ ขา่ วสารต่างๆ สง่ ทางไลน์ แนะนำใหน้ ำเงินกู้
ตามโครงการใหค้ วามช่วยเหลือบรรเทาภาระคา่ ใชจ้ ่ายด้านการศกึ ษาในสถานการณก์ ารแพร่ ระบาดของโรคตดิ เช้อื
ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) จำนวน 2,000 บาท ไปซ้ือโทรศัพท์เพอื่ จะได้ติดต่อกับครทู างไลนจ์ ะได้รบั รู้และ
ปฏบิ ตั ิรบั ขอ้ มูลที่ครูสัง่ ใหน้ กั เรยี นทำใบงานมาส่งและช่วยให้มีความพร้อมในการเรยี นทางออนไลน์ได้

2. จัดการสอนในรูปแบบการจดั การเรยี นการสอนในระบบ On-hand โดยวันกำหนดการส่งใบงาน
3. ครูตอ้ งสรา้ งแรงจงู ใจกระตนุ้ ใหผ้ ้เู รยี นมีความกระตอื รือรน้ ท่จี ะทำกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยการสอน Active
Learning ในการเรยี นการสอนจะเน้นให้ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มและมปี ฏิสัมพันธก์ บั กจิ กรรมการเรียนรู้ผา่ นการ ปฏิบตั ิที่
หลากหลายรูปแบบรปู แบบ On-hand โดยกิจกรรมที่นามาใช้ควรชว่ ยพฒั นาทักษะการคดิ วเิ คราะห์ การคิดอย่าง
มวี จิ ารณญาณ การส่อื สาร/นำเสนอ และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสม
4. ครลู งพืน้ ทเี่ ย่ยี มบ้านและชว่ ยกนั ปรกึ ษาหารือถึงหาทางออกโดยหาเวลาวา่ งของผปู้ กครองท่สี ะดวกคอย
ควบคุมให้ลกู น่ังเรียนและฝึกปฏิบตั จิ ากใบงานที่ครมู อบหมาย

7. รอ่ งรอยหลกั ฐาน (แนบรปู ภาพประกอบ)
จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา่ โควิค-๑๙ ครูได้จัดเตรียมการสอนในรปู แบบการ
จัดการเรียนการสอนในระบบ On-hand โดยการมอบใบงานใหน้ กั เรียนได้ทำและกำหนดวนั สง่ ใบงาน

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบุคคล 10

- ครปู ระชาสัมพนั ธ์ทางไลนก์ ลมุ่ ผูป้ กครอง โดยสง่ ขา่ วสารต่างๆ ส่งทางไลนห์ รอื ชว่ งที่มี การนัดแจกของตา่ งๆ
เช่น อปุ กรณเ์ รียนฟรี แจกเงินค่าอาหารกลางวัน แจกอาหารเสรมิ นม แจกของฐานเศรษฐกิจพอเพยี งในโรงเรียน
แจกเงินกู้ตามโครงการให้ความช่วยเหลอื บรรเทาภาระคา่ ใชจ้ า่ ยด้านการศึกษาในสถานการณ์ การแพร่ระบาดของ
โรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) แจกใบงาน ฯลฯ

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 11

- ครชู ว่ ยเหลอื นักเรียนโดยการให้ทนุ แจกเงนิ กตู้ ามโครงการใหค้ วามช่วยเหลอื บรรเทาภาระคา่ ใช้จ่ายด้านการศึกษา
ในสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) นำข้อมูลมาศกึ ษาเป็นรายบุคคล
บันทึกข้อมูลสารสนเทศตา่ งๆ จะให้ทราบถึง ข้อมลู ท่เี กดิ ขน้ึ , สังเกตสภาพบ้านนกั เรยี น ครูใช้วธิ กี ารท่ีชว่ ยนักเรยี น
กับปญั หาน้นั ๆ เช่น เรอื่ งการขอรับทุนการศึกษานักเรยี นยากจนพเิ ศษ เป็นต้น

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคล 12

โรงเรียนบา้ นรสู ะมแิ ล
สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 1
รายงานกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรูท้ างวชิ าชพี ( PLC )
ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019

ประจำปีการศกึ ษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ชื่อครผู ้สู อน นางบษุ บา เจ๊ะเละ

2. วิชาทีส่ อน ทกุ กลุ่มประสบการณ์ (เสรมิ ประสบการณ์, สร้างสรรค์, เกมการศึกษา)

3. รูปแบบการจดั การเรียนการสอน

ที่ วชิ า รูปแบบการจัดการเรยี นการสอน
1 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ (ปลกู ตน้ ไม้) On hand
2 กจิ กรรมสร้างสรรค์ (ปนั้ ดนิ น้ำมนั )
3 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (ทดลอง ไข่จม-ไข่ลอย)
4 กิจกรรมสร้างสรรค์ (ร้อยลกู ปัด)
5 กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ (ต่อเตมิ , , )

4. วิธกี ารจดั การเรยี นการสอน Active Learning

1.มอบหมาย ปลูกต้นไมค้ นละ 1-2 ตน้ โดยให้เด็กดแู ลรักษาใสป่ ุ๋ย รดนำ้ ทุกวนั ซึ่งผู้ปกครองจะมีส่วนรว่ ม
คอยแนะนำให้กำลังใจเด็ก เด็กเกดิ การเรียนรู้ที่จะทำให้ต้นไม้โตขึ้นด้วยการลงมือปฏิบัติด้วยตนเองและนำไปใช้ใน
ชวี ติ ประจำวัน

2.แจกดินน้ำมันคนละ 2 ก้อน เด็กคิดแสดงจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ได้เต็มท่ี ในการปั้นได้อย่าง
อิสระตามความคดิ ของตวั เองและสามารถบอกเล่าถึงสิ่งทปี่ ้นั ข้นึ มาตามความเข้าใจ จากการลงมอื ดว้ ยตนเอง

3.แจกไข่เป็ดกับเกลือ โดยให้เด็กได้ทดลองวิทยาศาสตร์ในการทำให้ ไข่จม-ไข่ลอย ด้วยตนเอง เด็กจะหา
คำตอบได้ว่า ทำไมไข่ถึงจม และทำไมไข่จึงลอย ด้วยวิธีการทดลองเอง หลังจากที่ได้วางแผนข้นั ตอนการทดลอง ไข่
จม-ไข่ลอย เดก็ สามารถนำเอานำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบุคคล 1

4.แจกลูกปัดกับเชือก เพื่อฝึกพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กสายตาประสานสัมพันธ์กับมือ ร้อยลูกปัดตาม
ความคดิ จินตนาการของตนเอง เชน่ เป็นสร้อยคอ หรอื สรอ้ ยขอ้ มอื หรือแหวน เป็นต้น เดก็ ลงมือปฏิบตั ิด้วยตนเอง
สามารถนำเอานำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั เช่น ช่วยผูป้ กครองในการรอ้ ยมาลัยจากดอกไม้ได้อีกดว้ ย

5.แจกกระดาษ , , โดยให้เด็กคิดวางแผนก่อนจะต่อเติมรูปทรงเหล่าน้ี เป็นการจินตนาการ
ของตนเอง ไดอ้ ย่างหลากหลายอยา่ งสรา้ งสรรค์

5. ปัญหา/อุปสรรค ในการจัดการเรียนการสอน

1.ผูป้ กครองบางคนให้ความร่วมมอื ได้ไมเ่ ต็มที่ ขาดการตดิ ตามกิจกรรมของเดก็

2.การส่งงานไม่เปน็ ไปตามเวลาท่กี ำหนด

3.ผู้ปกครองบางคนต้องทำงานทั้งสองคน จึงไม่ค่อยมีเวลาในการดูแลเอาใจใส่ในกิจกรรมหรือใบงานของ
เด็ก

6. วธิ ีแก้ปัญหา

1.พูดคุยกับผู้ปกครองถึงปัญหาท่ีเด็กไม่ส่งใบงานหรือไม่มีกิจกรรมตามที่คุณครูได้มอบหมาย ขอความ
รว่ มมือให้ดแู ลตดิ ตามใบงานหรือกิจกรรมต่างๆ เพื่อฝกึ ใหเ้ ด็กมีความรบั ผิดชอบ

2.อธิบายให้ผู้ปกครองเข้าใจถงึ การส่งงาน ใบงาน กิจกรรม ใหท้ ำวนั ละ 1 ใบงานเท่านนั้ เพื่อไม่ให้เด็กตอ้ ง
รับภาระมากในแตล่ ะวัน ดว้ ยวัยและความพร้อมของเดก็

3.กรณีการทำงานสองคน ขอความร่วมมือสละเวลาในการดูแลการเรียนของบุตรหลาน เพราะด้วย
สถานการณ์โรคติดต่อโควิด -19 อาจจะมอบหมายให้พ่ีๆหรือคนในครอบครัวช่วยดูแลงานท่ีคุณครูมอบหมายให้
แทนผูป้ กครอง

7. รอ่ งรอยหลกั ฐาน (แนบรปู ภาพประกอบ)

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 2

ภาพการจัดการเรยี นการสอนแบบ On hand

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 3

ภาพการจัดการเรยี นการสอนแบบ On hand

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 4

ภาพการจัดการเรยี นการสอนแบบ On hand

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 5

ภาพการจัดการเรยี นการสอนแบบ On hand

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 6

ภาพการจัดการเรยี นการสอนแบบ On hand

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 7

โรงเรียนบา้ นรสู ะมแิ ล
สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 1
รายงานกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรยี นรูท้ างวิชาชีพ ( PLC )
ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019

ประจำปกี ารศกึ ษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ชื่อครูผูส้ อน นางสุภาพร กเู ดรด์ าเก็ง

2. วชิ าท่สี อน ปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปที ่ี 3

3. รปู แบบการจัดการเรยี นการสอน

ที่ วชิ า รปู แบบการจดั การเรยี นการสอน
1 กลมุ่ สาระการเรียนรูป้ ฐมวัย On hand

4. วิธกี ารจัดการเรียนการสอน Active Learning
การดำเนนิ การครูผู้สอนต้องศึกษากระบวนการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ใหน้ ักเรียนมสี ่วนรว่ มและมปี ฏสิ ัมพนั ธ์

กบั กจิ กรรมการเรยี นร้ผู ่านการปฏบิ ตั ทิ ่หี ลากหลายรูปแบบ แตเ่ นอ่ื งจากการเรียนการสอนในสถานการณ์ภาวะ
การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 ดังน้ันจงึ คิดวธิ ีการสอน การเตรยี มกจิ กรรมทำการจดั การเรียน
การสอนตามสภาพของนักเรียน โดยมีการจดั การเรยี นการสอนในรปู แบบ On-hand แก่เด็กนักเรยี น เนื่องจาก

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบุคคล 1

ต้องการใหน้ กั เรยี นมสี ่วนร่วมในการเรียนการสอนให้ได้มากท่สี ุด ครูตอ้ งจัดทำใบงานการบา้ นให้กบั นกั เรยี นที่
นา่ สนใจให้แก่นักเรียนทำทบ่ี ้าน ซึ่งครูไดป้ ระสานความรว่ มมอื กบั ผปู้ กครอง เพ่ือทจ่ี ะให้ผู้ปกครองเปน็ ตัวชว่ ย
สำคญั ในการพัฒนาการเรียนรูข้ องลกู ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรสั โควดิ -19 ครกู ไ็ ด้ติดตามนักเรยี นเปน็
รายบคุ คล ไม่ใชเ่ ป็นการผลกั ภาระให้กับผู้ปกครอง แต่เป็นการทำงานในลักษณะรว่ มมอื กนั เพ่ือท่ีจะใหน้ ักเรียน
ได้รับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ตามชว่ งวัยอยา่ งดึท่สี ดุ
5. ปญั หา/อปุ สรรค ในการจดั การเรยี นการสอน

นกั เรยี นบางคนผ้ปู กครองต้องไปทำงานนอกบ้านกว่าจะกลับจากท่ีทำงานก็คำ่ ทำให้ไมม่ ีเวลาในการ
ทำใบงานการบ้านและการฝึกนักเรยี น และยังมนี ักเรยี นท่ีอาศัยกับตายายไม่มโี ทรศัพทใ์ ช้ ไมม่ ีไลน์ ทำให้การสง่
งานลา่ ชา้ ขาดความเข้าใจในการทำใบงานการบา้ น สภาพแวดล้อม ความดูแลในการเอาใจใส่ของครอบครัว
ฐานะทางครอบครวั เปน็ ตน้
6. วธิ แี กป้ ัญหา

-สง่ คลิปวิดโี อให้นกั เรียนได้ดู เรยี นรู้ ทำให้เกิดความนา่ สนใจในการเรยี น
-ให้ผู้ปกครองส่งคลิปวดิ โี อที่นักเรยี นได้ฝึกปฏบิ ตั ิของนักเรยี นให้ครูไดด้ ูในกลุ่มไลน์ผ้ปู กครอง
-ครูตดิ ตามการทำใบงานการบ้านของนักเรียนอยา่ งสมำ่ เสมอ

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบุคคล 2

7. ร่องรอยหลักฐาน (แนบรปู ภาพประกอบ)

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบคุ คล 3

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 4

โรงเรียนบา้ นรสู ะมแิ ล
สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 1
รายงานกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ ( PLC )
ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019

ประจาปกี ารศกึ ษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ช่ือครผู ูส้ อน……นางอรุณี วงศ์สุรยิ ะ.......................…………………………………………………………………………………

2. วชิ าทีส่ อน………ภาษาไทย / คณิตศาสตร์ / วิทยาศาสตร์ / สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม…………………

3. รปู แบบการจดั การเรียนการสอน

ท่ี วิชา รูปแบบการจดั การเรียนการสอน
1 ภาษาไทย On line
2 คณิตศาสตร์ On line
3 วทิ ยาศาสตร์ On line / Clip VDO
4 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม On hand

4. วธิ ีการจดั การเรียนการสอน Active Learning
- ให้นักเรยี นทาแบบฝึกหัด มีท้ังเขยี นด้วยลายมือตวั เอง และใช้ระบบอเิ ลคทรอนิกส์
- ในขณะท่สี อน On line ครูผ้สู อนจะสงั เกตนักเรยี นเป็นรายบุคคลและจะเรียกให้ตอบคาถาม หากมนี กั เรยี น

บางคนท่ตี อบไมไ่ ดค้ รูกจ็ ะติดตามเป็นรายบคุ คล ( ไลน์ส่วนตัว )
- ให้นักเรียนอัด Clip VDO สง่ งานตามหวั ข้อทีค่ รูกาหนด

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบุคคล 1

5. ปญั หา/อุปสรรค ในการจัดการเรียนการสอน
- นกั เรียนเข้าเรียนไม่ถึงร้อยละ 50
- โทรศพั ท์ อินเตอรเ์ น็ตไม่พรอ้ ม
- ผู้ปกครองนาโทรศัพทไ์ ปทางาน จงึ ทาใหน้ กั เรียนไม่สะดวกในการเรียนการสอน
- นกั เรียนสง่ งานไม่ถึงรอ้ ยละ 50

6. วิธีแก้ปัญหา
- ครูพดู โน้มนาวใหผ้ ปู้ กครองนานักเรียนเข้าเรียน On line ให้เพ่ิมข้นึ เพ่ือประโยชน์ต่อตวั นกั เรยี นเอง
- ครูกาหนดเวลาส่งงานของนักเรยี นให้ยาวขึ้น
- ครชู ีแ้ จงการเข้าเรียนหรือส่งงานทุกครั้งมผี ลตอ่ การเรียนของตวั นกั เรยี นทุกคน

7. รอ่ งรอยหลกั ฐาน (แนบรูปภาพประกอบ)

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 2

โรงเรียนบ้านรูสะมิแล
สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1
รายงานกิจกรรมชุมชนแห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ ( PLC )
ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019

ประจำปกี ารศึกษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ชื่อครผู ู้สอน นางสาวชมฟ้า จนั ทวิเศษ

2. วิชาท่สี อน ภาษาอังกฤษ ป.1-2

3. รปู แบบการจดั การเรียนการสอน

ที่ วิชา รูปแบบการจดั การเรียนการสอน
1 ภาษาองั กฤษ -จดั ให้มไี ลน์กลุ่มห้องเรียนตล่ ะช้ันและจดั กิจกรรมการ
เรียนการสอนออนไลน์ผ่าน google meet โดยให้
นักเรียนมีสว่ นร่วมในการศึกษาเรยี นรู้ และหาความรู้
เพมิ่ เติมในบทเรยี นจากสอ่ื อิเลคโทรนกิ ส์ และฝึกปฎบิ ตั ิได้
ด้วยตนเองตามศักยภาพของตนเอง ซง่ึ นักเรียนสง่ งานที่
ได้รับมอบหมาย /นำเสนองาน ในไลนก์ ลุ่มห้องเรียน

4. วธิ ีการจดั การเรยี นการสอน Active Learning

- กจิ กรรม /warm up เตรยี มความพร้อมและดึงความสนใจของผเู้ รียนกอ่ นเข้าสูเ่ นื้อหา เขน่ การปรบมือ ใช้
กิจกรรมเพลง เกม มาใช้เพื่อกระตนุ้ การสนใจของผู้เรียน

- สอนให้นักเรยี นรู้จกั คำศัพท์ เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำความรู้ทื่ได้เรียนโยงเขา้ สู่ประโยคทีใชใ้ น
การสอื่ สารผ่านกจิ กรรมเพลง เกม ส่ือการสอนใน Youtube ฝกึ การฟงั พดู อ่านและเขียน เมื่อนกั เรียนเข้าใจใน
ประโยค กส็ ามารถส่อื สารได้อยา่ งง่าย ๆ บอกความต้องการของตนเองแบบง่าย ๆ ระหวา่ งเพอื่ น ครู และนำไปสู่
การปฏิบัติ (ชนิ้ งาน /แบบฝึกทักษะ/การพดู ภาษาอังกฤษง่าย ๆ ทเ่ี หมาะสมกับวัยได้) ซึ่งนกั เรียนจะเกิดความรู้
ความสนกุ สนานและกล้าทีจ่ ะแสดงออก กลา้ พูดภาษาองั กฤษเพ่ือการส่อื สารมากขึน้

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบคุ คล 1

-Funny vocabularies การท่องคำศัพท์คล้องจ้องกันเพ่ือใหน้ ักเรยี น รู้ จำ และนำไปใชไ้ ด้ เชน่ การทำองคำศพั ท์
เร่ือง สตั ว์ วันและผลไม้ เป็นตน้ นักเรียนนำเสนอผลงานส่งงานในไลน์กลมุ่
-ครูสง่ คลปิ วิดโี อเพิ่มเติมเน้ือหาในการเรยี นนั้น ๆ ใหน้ กั เรยี นศึกษาและร่วมกันเรียนในห้องเรยี นออนไลน์โดยมคี รู
คอยดูแลชว่ ยเหลือแนะนำ
-นกั เรียนนำเสนอผลงาน/งานที่ไดร้ ับมอบหมาย เช่น การทำแบบฝกึ ทักษะออนไลน์ / คลิปวีดีโอการพูด
ภาษาองั กฤษ ส่งครูผ่านทางไลนก์ ลุ่ม โดยครูตรวจตรวจเชค็ ส่งผลการตรวจและคำแนะนำแกไ้ ขใหน้ กั เรียนทราบ
เพอื่ ปรับปรุงและพัฒนาต่อไป

5. ปญั หา/อปุ สรรค ในการจดั การเรียนการสอน
นักเรียนบางคนยังขาดทักษะด้านภาษาและนักเรยี นบางคนไม่มีความพร้อมในการเรยี น ขาดอุปกรณส์ ่ือสารในการ
เรียนออนไลนท์ ำใหเ้ รียนไม่ทันและไม่เข้าใจเนื้อหาในบทเรียน และนกั เรยี นบางคนไม่เข้าเรยี นออนไลนใ์ นชว่ั โมง ไม่
สามารถส่งงานตามทค่ี รูกำหนดได้
6. วิธแี ก้ปัญหา
ครูสอนเพิ่มเติมและทบทวนเนื้อหานักเรยี นเมอื่ นักเรยี นไม่เข้าใจในบทเรยี น และฝกึ ใหน้ ักเรียนทำกจิ กรรมทาง
ภาษาเพม่ิ เติม เชน่ การรอ้ งเพลงฝกึ คำศัพท์และฝกึ ทักษะการฟัง การพดู ส่ือสารงา่ ย ๆ ตามความสารถของนักเรียน

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบุคคล 2

7. รอ่ งรอยหลกั ฐาน (แนบรูปภาพประกอบ)

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบคุ คล 3

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 4

โรงเรียนบา้ นรสู ะมแิ ล
สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1
รายงานกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนร้ทู างวชิ าชพี ( PLC )
ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019

ประจำปีการศึกษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ช่ือครูผสู้ อน นางซัลมา หมี อะด้ำ

2. วชิ าทสี่ อน ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ การ
งานอาชพี

3. รปู แบบการจดั การเรยี นการสอน

ที่ วิชา รปู แบบการจดั การเรียนการสอน
1 ภาษาไทย On Line และ On Hand
2 คณิตศาสตร์ On Line และ On Hand
3 วิทยากศาสตร์ On Line และ On Hand
4 สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม On Line และ On Hand
5 ประวัติศาสตร์ On Line และ On Hand
6 การงานอาชีพ On Line และ On Hand

4. วิธกี ารจัดการเรยี นการสอน Active Learning

ออกแบบการเรียนรู้ของแตล่ ะวชิ า โดยจดั การเรยี นรทู้ ีย่ ึดผู้เรยี นเป็นศูนยก์ ลาง บนแพลตฟอรม์ ออนไลน์
หรือการจดั การเรยี นร้แู บบ Active learning ใน Google meet โดยใช้เทคนิคในการเรยี นการสอน ดงั นี้

1. จัดการเรยี นรใู้ ห้ผู้เรียนเรียนรู้ ฝกึ ทกั ษะ และคน้ หาคำตอบด้วยตนเอง เช่อื มโยงชีวิตจริงจากส่ิง
รอบตวั และสมาชิกในครอบครวั

2. จัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ โดยให้นักเรียนทำใบงาน สืบค้นข้อมูล ฝึกฝน และหาคำตอบ ใน
แพลตฟอรม์ การเรียนรแู้ บบออนไลน์ตา่ งๆ ผา่ นทางโทรศัพท์หรอื คอมพิวเตอรท์ ่มี ี

3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนออกแบบสถานการณ์ ฝึกปฏิบัติจริง สร้างองค์ความรู้ และ
นำเสนอความรดู้ ้วยตนเอง

4. จัดการเรยี นรูแ้ บบบูรณาการความรู้โดยใช้เกมเปน็ ส่ือ

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบุคคล 1

5. ปัญหา/อปุ สรรค ในการจดั การเรยี นการสอน
1. ความไมพ่ ร้อมการเรียนของผู้เรยี นและผู้ปกครอง ทงั้ เรื่องอุปกรณโ์ ทรศัพท์ อนิ เทอร์เนต็ และ

คา่ ใช้จา่ ยตา่ งๆ ซึง่ กล่มุ ผปู้ กครองทเ่ี ผชิญปญั หาสว่ นใหญจ่ ะเปน็ ผ้ทู ี่มีรายไดน้ ้อย ผู้ปกครองต้องออกไปทำงานทุกวนั
และกลุ่มทม่ี ีบตุ รหลานมากกว่า 1 คน ทีอ่ ยใู่ นชว่ งวยั เรียน

2. นักเรียนขาดสมาธใิ นการเรยี น

6. วธิ ีแกป้ ญั หา
1. จัดชว่ งเวลาการเรยี นการสอนในช่วงเวลาที่ผ้ปู กครองอยู่บา้ น เสรจ็ ส้ินจากภาระงาน
2. ทางโรงเรียนแจกซิมเนต็ เรียนฟรี สำหรับนักเรียนท่ไี ม่พรอ้ มด้านอปุ กรณ์ และค่าใช้จา่ ยอินเทอร์เน็ต
3. ออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้ท่ีกระตนุ้ ให้ผเู้ รยี นมสี ว่ นร่วมในชว่ งเรยี นออนไลน์

7. รอ่ งรอยหลกั ฐาน (แนบรูปภาพประกอบ)

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบุคคล 2

โรงเรยี นบา้ นรสู ะมแิ ล
สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 1
รายงานกจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี ( PLC )
ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019

ประจำปกี ารศึกษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ชอ่ื ครผู สู้ อน นางเกลยี วขวัญ บุญพรหม

2. วชิ าทส่ี อน คณิตศาสตร์ ภาษาไทย

3. รปู แบบการจดั การเรยี นการสอน

ท่ี วิชา รปู แบบการจดั การเรียนการสอน
1. คณติ ศาสตร์ จัดการเรยี นการสอนในรูปแบบ On- line และ On-hand
2. ภาษาไทย จัดการเรียนการสอนในรูปแบบ On- line และ On-hand

4. วธิ กี ารจดั การเรยี นการสอน Active Learning

จากการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ได้รบั มอบหมายใหร้ ับผดิ ชอบนกั เรียนช้ันประถมศึกษาปที ี่ 2/2 จำนวน 18

คน เนือ่ งด้วยสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรน่า โควคิ -๑๙ ทางโรงเรยี นไม่มกี ารจดั การเรยี นการสอน
ในรูปแบบ On-site ได้ ฉนนั้ จงึ ไดก้ ารจดั การเรยี นการสอนในระบบ On-hand ในวนั จนั ทร์และวนั อังคาร วันละ 3
ช่งั โมง ครจู ะสง่ ลิงคต์ า่ งๆ ให้ส่งคลิปท่ตี า่ งๆ ส่งใบงาน การบ้านทางงานบ้าน งานเกษตร ฯลฯ ซ่ึงรอตรวจใบงาน
ในไลนก์ ลุ่มตลอดท้ังวนั และจัดการเรียนการสอนในรปู แบบ On- line ในวันพุธ วนั พฤหัสบดี วันศกุ ร์ เวลา
19.30-20.30 วนั ละ 3 ช่วั โมง โดยสอนทำใบงานตา่ งๆและตรวจให้คะแนนในชั่วโมง และรอตรวจใบงานในไลน์
กลมุ่ ตลอดทั้งวันเช่นกัน วิธกี ารจัดการเรยี นการสอน Active Learning ในการเรียนการสอนจะเนน้ ใหผ้ ูเ้ รียนมสี ว่ น
รว่ มและมปี ฏิสัมพนั ธ์กบั กิจกรรมการเรียนรู้ผา่ นการปฏบิ ตั ิทห่ี ลากหลายรูปแบบรูปแบบ On- line และ On-hand
โดยกจิ กรรมทน่ี ามาใชค้ วรชว่ ยพฒั นาทักษะการคิดวิเคราะห์ การคดิ อย่างมีวิจารณญาณ การส่อื สาร/นำเสนอ
และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งเหมาะสม กระตนุ้ ให้ผู้เรยี นมีความกระตือรือร้นท่จี ะทำกจิ กรรมต่าง ๆ โดย
เขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานเี ขต 1 ได้กำหนดแบบการส่งนิเทศตดิ ตามการจัดการเรียนการสอน
สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา่ โควิค-๑๙ ขา้ พเจา้ ได้จดั ทำรูปแบบการเรียนการสอนดังนี้
คร้งั ที่ 1

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบคุ คล 1

ครงั้ ท่ี 2 2
ครงั้ ท่ี 3
ครง้ั ที่4

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล

5. ปญั หา/อปุ สรรค ในการจดั การเรยี นการสอน

5.1 มีนักเรียนบางส่วน ขาดแคลนอุปกรณ์การเรียนการสอน เช่นโทรศัพท์มือถือ แท็บเลต โทรทัศน์
5.2 ในพื้นที่ ไม่มีสัญญาณอินเตอร์เน็ต/ไม่เสถียร โทรศัพท์ ไม่สามารถเรียนทางออนไลน์ได้ และไม่ม
กล่องหรือจานรับสัญญาณไม่ได้
5.3 เด็กนักเรียนยังขาดความพร้อมในการเรียนทางออนไลน์ ไม่มีสมาธิในการเรียน ไม่สามารถเรียน
ด้วยตนเองได้ ขาดแรงจูงใจ เพราะไม่มีครูคอยกระตุ้นเตือนเหมือนในห้องเรียน
5.4 ในครอบครัวที่มีพี่น้องกำลังเรียนหนังสือหลายคน แต่มีโทรทัศน์เพียงเครื่องเดียว ทำให้ไม่สามารถ
เรียนได้ครบทุกคน
5.5 เป็นภาระการส้ินเปลืองค่าใช้จ่ายของผู้ปกครองในการซ้ืออุปกรณ์ในการเรียนออนไลน์ และการ
เรียนผ่านดาวเทียมเพ่ิมขึ้นอีกในยามที่กำลังประสบปัญหาทางเศรษฐกิจเช่นนี้
5.6ผู้ปกครองนักเรียนต้องทำหน้าท่ีเป็นพ่ีเลี้ยงคอยควบคุมให้ลูกนั่งเรียนผ่านออนไลน์ ทำให้เสียเวลาใน
การทำงาน หรือประกอบอาชีพในการทำมาหากินของแต่ละวันได้

6. วธิ แี กป้ ัญหา

5.1 จัดการสอนในรูปแบบการจัดการเรียนการสอนในระบบ On-hand โดยวนั กำหนดการสง่ ใบงานใน
แต่ละคร้งั

5.2 ครูต้องสร้างแรงจูงใจกระต้นุ ใหผ้ ู้เรยี นมีความกระตอื รอื ร้นทจ่ี ะทำกจิ กรรมต่าง ๆ ดว้ ยการสอน
Active Learning ในการเรยี นการสอนจะเน้นให้ผู้เรยี นมีส่วนรว่ มและมปี ฏสิ ัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรผู้ ่านการ
ปฏบิ ัตทิ ่ีหลากหลายรูปแบบรูปแบบ On- line และ On-hand โดยกจิ กรรมทีน่ ามาใช้ควรช่วยพัฒนาทักษะการคิด
วเิ คราะห์ การคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ การสือ่ สาร/นำเสนอ และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างเหมาะสม

5.3 ครูลงพื้นที่เยี่ยมบ้านปรึกษาหารือถึงหาทางออกโดยแบ่งเวลาเรียนของพ่ีกับน้องให้ชัดเจนไม่ให้ตรง
กับตารางเรียนครูผู้สอน และหาเวลาของผู้ปกครองที่สะดวกคอยควบคุมให้ลูกนั่งเรียนผ่านออนไลน์

5.4 ครปู ระชาสมั พันธ์ทางใลน์กลมุ่ ผปู้ กครองประถมศกึ ษาปีที่2/2 โดยส่งขา่ วสารต่างๆ ส่งทางไลน์
แนะนำใหน้ ำเงนิ กู้ตามโครงการให้ความชว่ ยเหลอื บรรเทาภาระคา่ ใช้จา่ ยด้านการศึกษาในสถานการณ์การแพร่
ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19) จำนวน 2,000 บาท มาจดั การเรยี นการสอนใน
รูปแบบรูปแบบ On- line ทำให้มีความพร้อมในการเรียนทางออนไลน์ตอ่ ไป

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคล 3

7. รอ่ งรอยหลกั ฐาน (แนบรปู ภาพประกอบ)

สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรสั โคโรน่า โควิค-๑๙

-เตรียมการสอนในรูปแบบการจัดการเรยี นการสอนในระบบ On-hand และ On- line
วางแผนการจัดการเรยี นการสอนโดยการศึกษาหลักสตู รขน้ั พื้นฐาน การใช้หลกั สูตรการจัดสาระการเรยี นรู้โดยเนน้
วชิ าหลัก ภาษาไทยและคณติ ศาสตร์ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา่ โควิค-๑๙

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบุคคล 4

On-hand
On- line

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคล 5

- จดั ทำการเรยี นการสอนให้ตรงกบั มาตราฐานตัวช้ีวดั ของแต่ละสาระการเรียนรู้ ท่ีเน้น
กิจกรรมและทักษะกระบวนการคิดการบูรณาการในการจัดการเรียนการสอน

- สงั เกตดแู ลนักเรยี นในชน้ั ทง้ั ด้านการเรยี น ประสานงานกับผู้ปกครองทางโทรศัพท์ สื่อสาร
ดา้ นการเรยี นและด้านตา่ งๆ เช่น การเกดิ อุบัติเหตุ เจบ็ ป่วยในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรน่า โค
วิค-๑๙ และพฤติกรรมท่ีไม่เหมาะสมทางใลนก์ ลุ่มผูป้ กครองประถมศกึ ษาปีที2่ /2 ตดิ ตามนกั เรียนสม่ำเสมอ โดย
ผ้ปู กครองใหค้ วามร่วมมือดีมาก เพื่อแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธท์ ด่ี รี ะหว่างนักเรยี น ครู ผูป้ กครองและชุมชน

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบุคคล 6

- ครปู ระชาสมั พันธ์ทางใลนก์ ลุม่ ผปู้ กครองประถมศึกษาปีท่2ี /2 โดยสง่ ขา่ วสารตา่ งๆ สง่ ทางไลน์หรอื ชว่ งที่มี
การนดั แจกของตา่ งๆ เช่น อปุ กรณเ์ รยี นฟรี แจกเงนิ คา่ อาหารกลางวัน แจกอาหารเสริมนม แจกของฐานเศรษฐกิจ
พอเพียงในโรงเรียน แจกเงินกู้ตามโครงการให้ความช่วยเหลอื บรรเทาภาระค่าใชจ้ ่ายดา้ นการศกึ ษาในสถานการณ์
การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19) แจกใบงาน ฯลฯ

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 7

- ครเู ย่ียมบ้านนกั เรยี น นำข้อมูลมาศึกษาเปน็ รายบุคคล บันทกึ ข้อมลู สารสนเทศต่างๆ จะใหท้ ราบถึง
ขอ้ มลู ที่เกิดขึน้ สรุปปัญหาทางดา้ นรา่ งกาย, จิตใจและสงั คม, สงั เกตสภาพบ้านและเพื่อนบ้าน ให้การชว่ ยเหลือ
ทางด้านจิตใจ มปี ัญหาอะไรที่รบกวนมากทส่ี ุด ครวู ธิ กี ารทช่ี ว่ ยนักเรียนกบั ปญั หานนั้ ๆ เช่น เรอ่ื งการขอรับ
ทุนการศึกษานักเรียนยากจน

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบุคคล 8

กิจกรรมเยีย่ มบ้านนักเรยี น

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบคุ คล 9

โรงเรียนบา้ นรสู ะมิแล
สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1
รายงานกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี ( PLC )
ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019

ประจำปีการศึกษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ชอ่ื ครผู ู้สอน นางสมใจ คงสขุ

2. วชิ าที่สอน ภาษาไทย สงั คมศกึ ษา ประวัตศิ าสตร์ ศลิ ปะ

3. รปู แบบการจัดการเรยี นการสอน

ที่ วชิ า รปู แบบการจดั การเรียนการสอน
1 ภาษาไทย ออนไลน์
2 สงั คมศึกษา ประวตั ิศาสตร์ ศิลปะ
ออนไลน์
(บูรณาการ)

4. วิธกี ารจัดการเรยี นการสอน Active Learning
1. วเิ คราะหค์ ลิปวีดิโอ เกี่ยวกับเน้อื หาทเี่ รียน
2. ผู้เรยี นลงมือปฏบิ ัติกิจกรรม ท้งั ทำแบบฝกึ หดั และกิจกรรมประจำวนั ที่บา้ น
3. ให้ผูเ้ รียนสรุปองค์ความรู้ ดว้ ยแผนผงั ความคดิ
4. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเชอื่ มโยงความรู้กับชวี ิตประจำวัน
5. สรา้ งเนือ้ หาและกิจกรรมตามสถานการณป์ ัจจุบัน ให้ผเู้ รียน อา่ น คิดวิเคราะห์

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคล 1

5. ปญั หา/อุปสรรค ในการจดั การเรียนการสอน
1. นกั เรียนเขา้ เรยี นไม่ตอ่ เน่ือง
2. ไมม่ ปี ฏิสัมพันธร์ ะหวา่ งผเู้ รยี น
3. นกั เรียนขาดอุปกรณ์การเรียนออนไลน์

6. วธิ ีแก้ปัญหา
1. สร้างแรงจงู ใจให้นักเรียนเข้าเรียน โดยการจดั แสดงผลงานนกั เรียนในไลน์ห้องเรียน
2. ให้รางวัลกับนกั เรียนท่ีเข้าเรียนเปน็ ประจำ
3. ชื่นชมนักเรียนทม่ี คี วามรับผดิ ชอบงาน

7. รอ่ งรอยหลักฐาน (แนบรปู ภาพประกอบ)

แบบฝึกหัด คำคล้องจอง......จากชื่อเพอ่ื น

คำช้ีแจง ให้นักเรียนโยงเส้นขอ้ ความทคี่ ลอ้ งจองกัน

ตว่ นนรุ นาวาฟา แกม่ ากแล้ว
นูรฟาเดีย จะมีแฟน
ณัสรูดนี จบี ผู้หญงิ
ซอลฮี ะห์ เข่ยี อาหาร
อสั รี ไปเซเว่น
ฟารีฟ งานไม่ทำ
อิสะมาแอ หาของกิน
อบิ รอฟาน หลอ่ มากมาก
ซลั ฟุลลอฮ์ ปนี ต้นไม้
ครสู มใจ ขเี่ ครอ่ื งบิน

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 2

โควิด...19

โควิด 19 เรอื่ งเลา่ เช้าน้ี
เดก็ เด็กฟงั ซี มนั มที ี่มา
ติดงา่ ยนักหนา
ไวรัสตวั ร้าย หาทางป้องกัน
เมอื่ เป็นอยา่ ชา้ ทั่วโลกรทู้ นั
อ่อนเพลยี เจ็บคอ
อาการของโรค แนช่ ดั แลว้ หนอ
ไอ จาม ไขส้ ัน่ หาหมอทนั ที
ยบั ย้ังโรคนี้
โรคร้ายคลา้ ยหวดั ที่จะป้องกนั
กนิ ยาไม่พอ ยึดถือใหม้ ั่น
หนา้ กากอนามยั
เด็ก เด็กจงฟัง ลดปว่ ยลดไข้
มีหลายวธิ ี ใหไ้ ทยทกุ คน
อยา่ เบ่ืออยา่ บน่
ใส่แมส ลา้ งมอื สุขกายสบายใจ
ชว่ ยเหลอื แบ่งปนั

วคั ซนี ฉดี ดว้ ย
สรา้ งภมู คิ มุ้ ภยั

อยู่บา้ นหยุดเชอ้ื
ครอบครัวสุขล้น

ผ้แู ต่ง สมใจ คงสุข

................................................................................................................................................................

จงตอบคำถามจากกลอน โควิด
1. คนที่ตดิ เชือ้ โควิด จะมีอาการอย่างไร
2. ถ้าไมอ่ ยากติดเช้ือโควดิ จะมีวิธีป้องกันอยา่ งไร
3. ถ้าเพื่อนบ้านของเรา เป็นโควิด นกั เรยี นจะทำอย่างไร

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 3

ฝึกปฏิบัติจรงิ จากกิจวัตรประจำวนั

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 4

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 5

โรงเรียนบา้ นรสู ะมิแล
สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1
รายงานกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชีพ ( PLC )
ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019

ประจำปีการศกึ ษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ชอ่ื ครูผสู้ อน : นางสาวธนฏิ ฐา ศกั ด์แิ กว้

2. วิชาทส่ี อน : ภาษาไทย, ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)

3. รูปแบบการจดั การเรียนการสอน

ท่ี วชิ า รูปแบบการจัดการเรยี นการสอน
1 ภาษาไทย On-line และ On-hand
2 ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) On-line และ On-hand

4. วิธกี ารจดั การเรยี นการสอน Active Learning

เริ่มแรก ครูผู้สอนจำเป็นต้องศึกษา วิเคราะห์นักเรียนแต่ละคนว่ามีความพร้อมในการเรียนมากน้อย
เพยี งใด จากนัน้ จงึ คิดวธิ ีการสอน เตรยี มสื่อ เตรยี มกจิ กรรม เตรียมเกม และทำการจัดการเรยี นการสอนตามสภาพ
ของนักเรียน โดยมีการจัดการเรียนการสอนทั้งแบบ On-line และ On-hand แต่จะเน้น On-line เนื่องจาก
ต้องการให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนให้ได้มากที่สุด ครูจะคอยกระตุ้นให้นักเรียนตอบ ให้นักเรียนพูด และ
สนใจที่จะเรียน เนื่องจากการเรียนออนไลน์นั้น นักเรียนจะสมาธิหลุดง่าย มีความเขินอาย และไม่กล้าที่จะตอบ
การเรียนออนไลน์ครูไม่สามารถอยู่กับนักเรียนได้ทั้งวัน จึงต้องให้แนวทางต่างๆ แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนได้ฝึก
เรียนรู้ สามารถลงมือปฏิบัติจริง และหาคำตอบได้ด้วยตนเอง นอกจากนั้นยังได้มีการจัดการเรียนการสอนโดยนำ
ฐานการเรียนรู้อุทยานดอกไม้ มาบูรณาการกับวิชาภาษาอังกฤษ เพื่อให้นักเรียนได้ทั้งทักษะในการปลูกต้นไม้และ
ทกั ษะทางดา้ นภาษาองั กฤษไปพร้อมกัน

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 1

5. ปญั หา/อุปสรรค ในการจดั การเรียนการสอน

นักเรยี นไม่สามารถเรยี นออนไลน์ได้ทุกคน เนอื่ งจากหลายๆปจั จัย ทั้งทางด้านครอบครัว อุปกรณ์มอื ถอื ที่
ใชเ้ รียน อนิ เทอรเ์ น็ต สภาพแวดล้อม ความดแู ลเอาใจใส่ของครอบครวั เป็นตน้ ทำใหน้ ักเรียนบางคนทตี่ ้องการจะ
เรยี นไม่สามารถเขา้ เรยี นได้ ในส่วนของ on hand นนั้ ผู้ปกครองของนักเรียนบางคนกไ็ มส่ ามารถสอนได้ ทำให้
นักเรียนขาดความเขา้ ใจในการทำใบงาน

6. วธิ ีแกป้ ญั หา

- ครถู ่ายวิดโี ออธบิ ายงาน ชิ้นงาน หรือใบงานต่างๆ ให้ผูป้ กครองหรือนกั เรยี นสามารถมาเปดิ ดูได้ในตอนที่
ผู้ปกครองวา่ งหรือโทรศัพท์มือถือพร้อม

- สง่ คลิปวดิ ีโอเนือ้ หาตา่ งๆ ที่เรยี น
- ครูจะสรุปเนือ้ หาที่เรยี นแต่ละวันไว้ และสง่ ไปในไลน์กลมุ่ เพอ่ื นักเรยี นท่ีไม่สามารถเข้าเรียนออนไลน์ได้
สามารถเข้ามาอ่านหรือศึกษาในภายหลังได้

7. ร่องรอยหลักฐาน (แนบรูปภาพประกอบ)

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 2

โรงเรียนบา้ นรสู ะมแิ ล
สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1
รายงานกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรทู้ างวิชาชีพ ( PLC )
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019

ประจาปีการศกึ ษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ช่ือครผู ้สู อน นายธีรเชษฐ์ เพชรโชติ

2. วิชาทส่ี อน ภาษาไทย

3. รปู แบบการจัดการเรียนการสอน

ท่ี วิชา รปู แบบการจัดการเรียนการสอน
1 ภาษาไทย ชั้น ป.4 On – hand, On - line
2 ภาษาไทย ช้นั ป.6 On – hand, On - line

4. วิธกี ารจัดการเรียนการสอน Active Learning

จดั การเรยี นรู้แบบแลกเปลีย่ นความคดิ (Think-Pair-Share) และแบบทบทวนโดยผเู้ รียน (Student-led
review sessions)

5. ปัญหา/อุปสรรค ในการจัดการเรยี นการสอน

นักเรยี นบางคนไม่มีเคร่ืองมือสอ่ื สารทพี่ ร้อมจะเรยี น On - line ผ่านโปรแกรม Zoom และนักเรยี นบาง
คนไม่มเี คร่ืองมือส่ือสารเมื่อครปู ระสานเพื่อจดั การเรยี นการสอนแบบ On – hand นักเรยี นจะไม่ทราบและไม่ไดส้ ่ง
บวกกบั ชุมชนที่นกั เรียนอยอู่ าศัยเปน็ พ้ืนทีร่ ะบาดของโรคโควิด-19 จึงทาให้นักเรียนบางคนมีความลา่ ชา้ ในการรบั รู้
และส่งงาน

6. วธิ แี ก้ปัญหา

ครูจะใช้การประสานนกั เรยี นและผูป้ กครองด้วยวธิ ีการทหี่ ลากหลาย จนนกั เรยี นทกุ คนสามารถรับรู้
ข่าวสารเกยี่ วกับการเรียนและส่งงานตามศักยภาพของตนเองได้

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคล 1

7. ร่องรอยหลกั ฐาน (แนบรูปภาพประกอบ)

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบคุ คล 2