บันทึกกิจกรรม PLC ครั้งที่ 1

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 3

โรงเรยี นบา้ นรูสะมิแล
สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต 1
รายงานกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรูท้ างวิชาชพี ( PLC )
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019

ประจำปีการศึกษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ชือ่ ครผู สู้ อน นางแวนูรียะห์ แวดอเลาะ

2. วชิ าทีส่ อน ภาษาไทย

3. รปู แบบการจัดการเรยี นการสอน

ท่ี วิชา รปู แบบการจดั การเรยี นการสอน

1 ภาษาไทย Online , On-hand

4. วธิ ีการจดั การเรยี นการสอน Active Learning

รูปแบบ On-hand

- จัดกลุ่มไลนผ์ ู้ปกครองและกลุ่มแชท นกั เรียน
- ชแ้ี จงความเข้าใจวิธกี ารเรียนในรูปแบบ On-hand ใหผ้ ปู้ กครองและนักเรียนทราบ
- ครูจัดทำใบงานตามกลุ่มสาระ และมาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
- นดั ผปู้ กครองและนักเรียนมารบั ใบงานทโ่ี รงเรียน โดยใชม้ าตรการการป้องกันเชื้อไวรสั โคโรนา
(COVID – 19) อย่างเคร่งครัด พร้อมชแี้ จง / อธิบายวิธกี ารทำใบงานใหผ้ ปู้ กครองและนักเรียนเข้าใจ
- ส่ือสารกับผู้ปกครองและนักเรยี นทางไลนก์ ลุ่มและกลุ่มแชทนกั เรียน เปดิ โอกาสให้นักเรียนถามในส่วนท่ี

ไม่เข้าใจ
- ใหน้ กั เรยี นสง่ ใบงานที่ทำเสรจ็ เข้าในไลน์/แชท สว่ นตัวของครู และตรวจ
ให้คะแนน พร้อมอธิบายให้นักเรยี นเขา้ ใจในส่วนที่นักเรียนทำผดิ หรอื ไมเ่ ข้าใจ

CORPORATE EDITION 1

- แจง้ คะแนน/ผลการทำใบงานของนักเรียนในไลน์กลมุ่ ผ้ปู กครองใหผ้ ปู้ กครองทราบ

รปู แบบ Online
- ครกู ำหนดตารางเรยี น แจง้ ให้นักเรียนและผปู้ กครองทราบ
- นักเรียนเขา้ เรียนออนไลนต์ ามตารางท่ีกำหนด
- ครใู ห้นักเรยี นเรียนภาษาไทยจาก You Tube โดยทคี่ รูแชรล์ ิงคเ์ ขา้ ไปในไลนก์ ลุ่มและกลมุ่ แชทของ

นักเรยี น
- ครูซกั ถามนักเรียนตามบทเรียนที่นักเรียนเรียนรจู้ าก You Tube พร้อมเปิดโอกาสให้นักเรียนซกั ถามครู

ในสว่ นท่ไี มเ่ ข้าใจ ครูอธบิ ายเพิ่มเติมและรว่ มกันสรปุ บทเรียน
- นักเรียนทำแบบฝึกหดั ส่งให้ครตู รวจในไลน/์ แชทส่วนตวั ของครู
- ครูตรวจใหค้ ะแนนและแจ้งคะแนนใหน้ ักเรียนและผู้ปกครองทราบทางไลน์/แชท
- ครูสร้างอลั บัมนกั เรียนรายบุคคลในไลน์กลมุ่ สำหรบั ไวเ้ ก็บงานทน่ี ักเรยี นสง่
- ครูใหน้ กั เรยี นทำโรตีจากการแจกอปุ กรณ์ทำโรตี โดยให้นกั เรยี นศึกษาวิธีการทำเองจาก You Tube ถ่าย

คลิป VDO ส่งใหค้ รตู รวจและใหค้ ะแนน

5. ปญั หา/อปุ สรรค ในการจดั การเรียนการสอน
- นักเรยี นส่วนใหญ่ไม่พร้อมที่จะเรียนในรูปแบบอื่นนอกจากรูปแบบปกติ (on site)
- นกั เรียนและผู้ปกครองขาดเคร่อื งมือและอปุ กรณ์สื่อสารในการเรยี นรู้
- นกั เรยี นและผู้ปกครองบางคนไม่มีอนิ เตอร์เนต็
- นกั เรยี นและผปู้ กครองบางคนตดิ ต่อไม่ได้
- ผปู้ กครองบางคนขาดการเอาใจใสต่ อ่ ลูกหลาน
- ผ้ปู กครองบางคนไม่มีความร้ใู นเร่อื ง ICT

6. วธิ แี ก้ปญั หา
- แจกเงินเยยี วยา 2,000 บาท สำหรับจดั ซ้อื อปุ กรณ์อเิ ลคทรอนิก (โทรศัพท์) ไว้สำหรับเรียนออนไลน์
- แจกซมิ พร้อมแน๊ตไวส้ ำหรับเรียนออนไลน์

CORPORATE EDITION 2

7. รอ่ งรอยหลักฐาน (แนบรูปภาพประกอบ)

CORPORATE EDITION บรรยากาศการเรียนออนไลน์

3

CORPORATE EDITION 4

CORPORATE EDITION 5

CORPORATE EDITION 6

CORPORATE EDITION 7

โรงเรียนบา) นรสู ะมแิ ล
สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปBตตานี เขต 1
รายงานกจิ กรรมชุมชนแหHงการเรยี นรู)ทางวิชาชีพ ( PLC )
ในสถานการณQการแพรรH ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019

ประจำปกY ารศกึ ษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ช่ือครูผสู= อน นางสาวณฏั ฐนิช เนาวEไพร

2. วิชาทสี่ อน คณติ ศาสตรE ชัน้ ประถมศึกษาปทS ี่ 4-6

3. รปู แบบการจัดการเรียนการสอน

ท่ี วชิ า รูปแบบการจัดการเรียนการสอน
1 คณิตศาสตรE ชั้นประถมศกึ ษาปทS ่ี 4
รปู แบบ On-hand และ รปู แบบ On-line
2 คณิตศาสตรE ชนั้ ประถมศึกษาปทS ี่ 5 รูปแบบ On-hand และ รปู แบบ On-line

3 คณิตศาสตรE ชัน้ ประถมศึกษาปทS ่ี 6 รปู แบบ On-hand และ รปู แบบ On-line

4. วิธกี ารจัดการเรยี นการสอน Active Learning

รปู แบบ On-line มกี ารจดั กิจกรรมการสอนแบบ Active Learning โดยการต้งั คำถามให=ผเู= รียนตอบ การ
ดูคลิปสื่อการสอนจากยทู ูป การทำใบงานออนไลนE และการให=ผู=เรียนศึกษาค=นคว=าจากอินเตอรEเน็ต และการทำ
คลิปวีดีโอ เปnนที่ปรึกษาให=กับผู=ปกครองที่มีพร=อมในการสอนนักเรยี น และมีวัดผลประเมินผลเมื่อเสร็จสิ้นการ
จัดการเรียนรู= ตามมาตรฐานตัวชี้วัดที่ต=องร=ู โดยมกี ารตรวจแบบฝกo หดั ใบงานออนไลนE การตรวจผลงานจากคลิป
วดี ีโอ

รปู แบบ On-hand มกี ารแจกแบบฝoกหัดและหนงั สอื เรียนคณติ ศาสตรใE ห=นกั เรยี นโดยให=นักเรียนได=ทำ

แบบฝกo หัดจากการศึกษาคน= ควา= ด=วยตัวเองจากอนิ เตอรเE นต็ และใหผ= ูป= กครองที่มีความพร=อมสอนนักเรยี น

งานกจิ กรรม PLC ฝา. ยบรหิ ารงานบคุ คล 1

5. ปญp หา/อปุ สรรค ในการจดั การเรียนการสอน

- นกั เรียนไมมs ีพ้ืนฐานความรทู= างคณติ ศาสตรE

- นักเรยี นมพี ื้นฐานความรท=ู างคณิตศาสตรทE ่แี ตกตsางกัน

- เนอื่ งจากไมใs ชsครูประจำชนั้ และไดส= อนหลายห=องซงึ่ มีนักเรยี นจำนวนมากทำให=ครูผสู= อนไมสs ามารถ
ติดตsอนักเรยี นได=ครบทุกคน

6. วธิ แี ก=ปญp หา

- ทบทวนพืน้ ฐานความรูท= างคณติ ศาสตรแE ละพัฒนาแบบฝกo หัดจากงsายไปหายากใหน= ักเรยี นทำ

- แบงs กลsุมออกเปนn 2 กลุsม แล=วใหน= กั เรยี นไดเ= รียนร=ผู าs นการสอนออนไลนE ซอs มสำหรบั กลsุมออs น และ
เสริมใหก= บั กลมุs เกsง

- ประสานครปู ระจำชัน้ ใหต= ิดตามนักเรียน

งานกจิ กรรม PLC ฝา. ยบรหิ ารงานบุคคล 2

7. รอs งรอยหลักฐาน (แนบรูปภาพประกอบ)
การจัดการเรยี นการสอนรูปแบบ On-hand ชัน้ ประถมศกึ ษาปYท่ี ๔

งานกจิ กรรม PLC ฝา. ยบรหิ ารงานบคุ คล 3

การจัดการเรยี นการสอนรูปแบบ On-hand ชั้นประถมศกึ ษาปทY ่ี ๕

งานกิจกรรม PLC ฝา. ยบรหิ ารงานบุคคล 4

การจัดการเรยี นการสอนรูปแบบ On-hand ชั้นประถมศกึ ษาปทY ่ี ๖

งานกิจกรรม PLC ฝา. ยบรหิ ารงานบุคคล 5

การจัดการเรยี นการสอนรูปแบบ On-line

งานกจิ กรรม PLC ฝา. ยบรหิ ารงานบคุ คล 6

การจัดการเรยี นการสอนรูปแบบ On-line

งานกจิ กรรม PLC ฝา. ยบรหิ ารงานบคุ คล 7

โรงเรยี นบ้านรสู ะมิแล
สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 1
รายงานกิจกรรมชุมชนแห่งการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ ( PLC )
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019

ประจำปีการศกึ ษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ชอ่ื ครผู สู้ อน นางสุภาวดี แสงเพชร

2. วิชาที่สอน วิทยาศาสตร์ ป.4 และ ป.6

3. รูปแบบการจดั การเรยี นการสอน

ท่ี วิชา รปู แบบการจดั การเรยี นการสอน
1 วิทยาศาสตร์ ป.4 On-line
2 วิทยาศาสตร์ ป.6 On-line

4. วิธีการจัดการเรียนการสอน Active Learning

4.1 ครูสอนเน้อื หาเนน้ ตามตวั ช้ีวัดโดยการสรปุ สาระสำคญั ทนี่ ักเรยี นควรรู้ ดว้ ยวธิ ีการบรรยาย อภิปราย
ซกั ถามนักเรยี น และเปดิ โอกาสให้นักเรยี นมสี ว่ นรว่ มในการอธบิ ายของครู

4.2 ให้นักเรียนลงมือปฏบิ ตั ิ เช่น ป.6 การทดลอง เงามืดเงามัว การบนั ทึกขอ้ มูลอาหารทน่ี กั เรยี น
รับประทานใน 1 วัน ป.4 การบรรยายสรุปส่วนประกอบของพืช พลงั งานไฟฟา้ เป็นตน้ เพอ่ื เปิดโอกาสให้นักเรียน
ได้แสวงหาความรู้ แลกเปลย่ี นความรู้ และสรา้ งความรดู้ ้วยตัวเอง

4.3 ใหน้ กั เรยี นเรียนรูจ้ ากเร่ืองใกลต้ ัวหรือเร่ืองทีน่ ักเรยี นเก่ียวขอ้ งอยู่ในกจิ วัตรประจำวนั ของนักเรียน เชน่
อาหาร พืช สตั ว์ การแยกสาร เปน็ ตน้ เพื่อใหน้ ักเรยี นสามารถนำความรไู้ ปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวันได้

4.4 นกั เรยี นกับครูร่วมกนั สรปุ โดยเปิดโอกาสให้นกั เรยี นร่วมกันสรปุ ก่อน จากน้นั ครูสรุปใหม่อีกครั้ง

4.5 นักเรยี นทำใบงานเพ่ือตรวจสอบความรู้ ความเข้าใจ

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบุคคล 1

5. ปญั หา/อปุ สรรค ในการจัดการเรียนการสอน
5.1 นกั เรยี นส่วนใหญ่มีปญั หาในเรอ่ื งการเรยี นออนไลน์ โดยเฉพาะการเข้าเรียนและความสนใจเรยี น
5.2 นักเรียนบางคนไม่มีสมาธิในการเรยี น เขา้ เรยี นเพียงเพื่อได้เขา้ เรยี น
5.3 เคร่ืองมือสอื่ สารในการเรียนมีจำกัดในแตล่ ะครอบครวั

6. วธิ ีแกป้ ัญหา
6.1 ครูหาเทคนิคการสอนทีห่ ลากหลายในการสอน เชน่ ให้นกั เรยี นนำเสนองานเป็นคลิปวดี โี อ การใช้สื่อ

จากยูทูป เปน็ ตน้
6.2 ใหน้ กั เรยี นจดสรปุ เนือ้ หา และเรียกถามทีละคน หรือให้ทำแบบฝึกหดั แลว้ ส่งทนั ที ทล่ี ะคน ทล่ี ะข้อ
6.3 ใหน้ ักเรียนทำแบบฝกึ หดั ยอ้ นหลงั ในกรณที ี่นักเรียนไม่ได้เข้าเรยี นในแตล่ ะชว่ั โมง

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบคุ คล 2

7. ร่องรอยหลักฐาน (แนบรูปภาพประกอบ)

ให้นักเรยี นทดลอง เร่อื งการเกิดเงามดื เงามัว

การสรุปงานเป็นคลิป วีดีโอ 3

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบุคคล

โรงเรียนบา้ นรสู ะมแิ ล
สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1
รายงานกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชพี ( PLC )
ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019

ประจำปกี ารศกึ ษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ชอื่ ครูผสู้ อน นางสาวซไุ ลดา หะยดี อเลาะ

2. วชิ าทสี่ อน ภาษาองั กฤษ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 และ 6

3. รปู แบบการจดั การเรยี นการสอน

ที่ วิชา รปู แบบการจัดการเรยี นการสอน
1 ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 On-line และ On-demand
2 ภาษาอังกฤษ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 On-line และ On-demand

4. วธิ กี ารจัดการเรียนการสอน Active Learning

การจัดการเรยี นการสอน Active Learning วชิ าภาษาอังกฤษชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 และ 6 เน้นการใช้
คำถามกระตุ้นความคดิ เพื่อให้นกั เรยี นไดฝ้ ึกคดิ ฝึกวิเคราะห์ ร่วมกนั อภปิ รายจนได้ขอ้ สรุป โดยครจู ะเปน็ เพียงผู้
ช้นี ำทางเทา่ น้ัน ดังนี้

4.1 ครูเตรยี มสอ่ื การสอนในรูปแบบงานนำเสนอ Power Point ทม่ี ีรปู ภาพ สสี ัน สวยงามเพื่อดึงดดู ความ
สนใจของนักเรยี น

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 1

4.2 กอ่ นเรียน นกั เรยี นร่วมกันเล่นเกมจากแอพพลีเคชัน Quizizz เพ่ือทบทวนความรู้เดิมและกระตุน้ ให้
นกั เรยี นเตรยี มพรอ้ มเรียนเรื่องใหม่ โดยเกมที่ครูสรา้ งขึ้นนน้ั เป็นคำถามภาษาอังกฤษทนี่ ักเรยี นเรยี นผา่ นมาแลว้
และเป็นคำถามท่ัวไปทน่ี ักเรยี นควรรู้ ทง้ั หมด 10 ข้อ ในขณะท่ีเล่นเกมน้ี นกั เรยี นจะได้ทราบผลคะแนนของตัวเอง
และการจดั ลำดบั คะแนนของเพอ่ื นทเ่ี ล่มเกมร่วมดว้ ย ทำให้นกั เรยี นมีความตน่ื เต้น และมีความมุ่งมัน่ พยายามที่จะ
ทำใหค้ ะแนนของตวั เองไดข้ น้ึ มาอยใู่ นลำดบั ต้น ๆ

4.3 ในขณะเรยี น คุณครูมกี ารตงั้ คำถามกระตุ้นความคดิ ของนกั เรียนตลอดเวลา โดยครูจะนำเสนอสไลดท์ ่ี
มีภาพและคำถาม ครูตั้งคำถามและให้นักเรยี นคิดหาคำตอบประมาณ 3 นาที จากนนั้ ครูจะหมนุ วงลอ้ เพ่อื สุ่ม
เรียกชอ่ื นักเรียนให้ตอบคำถาม

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคล 2

4.4 ครูนำเสนอสไลด์ที่มีแคภ่ าพกับคำถาม เพื่อใหน้ กั เรยี นไดค้ ิดวเิ คราะห์ดว้ ยตวั เอง โดยครจู ะเขียน
คำตอบหลังจากนักเรยี นตอบคำถามแต่ละข้อไปแลว้ หากมีนักเรยี นคนใดตอบผดิ ครูจะแกไ้ ขใหถ้ กู ตอ้ ง

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบุคคล 3

4.5 นักเรียนทำแบบฝึกหดั Liveworksheets ที่ครสู รา้ งขน้ึ แล้วสง่ ในหอ้ งเรียน Google Classroom
เพ่อื บันทึกคะแนนและประมวลผล โดยนกั เรยี นตอ้ งติดตามแบบฝกึ หดั ที่ครูมอบหมายในงานของช้ันเรียนอย่าง
สมำ่ เสมอ

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบคุ คล 4

4.6 นอกจากนกั เรยี นทำแบบฝึกหัด Liveworksheets แล้ว นกั เรียนยังเขียนรายงานกิจวัตรประจำวัน
ของตวั เอง แลว้ ส่งให้ครตู รวจผา่ นกระดานความคิดในหอ้ งเรียนออนไลน์ และสง่ ผา่ นกระดาน Padlet ให้ครูตรวจ
เพ่อื เก็บรวบรวมผลงานของตัวเอง

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 5

4.7 นักเรียนไดร้ บั ทราบรายงานการมาเรยี นและการสง่ งานประจำเดือน เพ่ือปรุงปรุงพัฒนาตวั เองให้
บรรลผุ ลสัมฤทธิ์

จานวนนักเรียน ่ทีเข้าเรียนและส่งงาน สารสนเทศแสดงขอ้ มลู การเขา้ เรยี นและการสง่ งานของนกั เรยี น 15
วิชาภาษาองั กฤษ 11

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6
ผบู้ นั ทกึ ขอั มลู : นางสาวซไุ ลดา หะยีดอเลาะ

17

14
13

12

10

8

เขา้ เรยี น มิถนุ ายน กรกฎาคม สงิ หาคม กนั ยายน
สง่ งาน 17 12 13 15
14 8 10 11
เขา้ เรยี น
สง่ งาน

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบคุ คล 6

5. ปญั หา/อปุ สรรค ในการจดั การเรียนการสอน

1. นกั เรียนส่วนใหญ่ ไมส่ ามารถเขา้ ถึงอินเตอรเ์ น็ตเพอ่ื เรียนรูปแบบออนไลน์ได้
2. นกั เรียนไม่มีอุปกรณ์ เชน่ โทรศัพทม์ ือถือ เนือ่ งจากผ้ปู กครองมีความจำเป็นต้องใช้อปุ กรณ์
3. นกั เรยี นเข้าเรียนไม่ต่อเน่ือง
4. นักเรียนไม่ส่งงาน
6. วธิ ีแกป้ ัญหา

1. ทางโรงเรียนสนับสนนุ ซมิ อินเตอร์เน็ตเพือ่ การศึกษาให้กับนักเรียน
2. รัฐบาลสนับสนุนเงนิ จำนวน 2,000 บาท เพื่อชว่ ยเหลอื นักเรยี นในการกจิ กรรมการเรียนรู้ใน
สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 ทำใหผ้ ้ปู กครองของนักเรียนสามารถนำเงนิ นี้ไป
จดั ซ้ือโทรศัพท์มือถือให้กับนกั เรียน เพ่อื ให้นักเรียนได้เรียนในรูปแบบออนไลน์ได้
3. ครใู หร้ างวัลนักเรยี นทีเ่ ข้าเรียนเป็นประจำ
4. ครขู ยายเวลาการสง่ งานให้นักเรียนสง่ งานยอ้ นหลังได้

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบุคคล 7

7. รอ่ งรอยหลกั ฐาน (แนบรูปภาพประกอบ)

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบคุ คล 8

โรงเรียนบา้ นรูสะมิแล
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 1
รายงานกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ ( PLC )
ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019

ประจำปกี ารศกึ ษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ชื่อครผู สู้ อน นางสาวซารนู ี ลาเตะ๊

2. วิชาที่สอน อิสลามศึกษา ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1

3. รปู แบบการจดั การเรียนการสอน

ท่ี วิชา รูปแบบการจัดการเรยี นการสอน

1 อสิ ลามศึกษา บูรณาการ 8 กล่มุ สาระการ Online On-demand On-hand

เรียนรู้ (อัล-กรุ อาน อลั -หะดิษ อลั -อากดี ะฮฺ

อลั -ฟกิ ฮฺ อตั -ตารีค อัล-อัคลาก ภาษามลายู

ภาษาอาหรับ)

4. วิธกี ารจดั การเรียนการสอน Active Learning

ด้วยสถานการ์แพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 19 หรือ covid 19 ทำให้การจัดการเรียนการสอนมี
ผลกระทบระยะยาว ครไู ดส้ ำรวจความพร้อมของผู้ปกครองในชั้นเรียน และได้คิดรูปแบบการจัดการเรียนการสอน
ให้สอดคล้องตามบริบทของผูป้ กครองในชั้นเรียน ส่วนใหญ่ผูป้ กครองมไี ลน์กนั ครูได้สื่อสารสั่งงานโดยผ่านไลน์กล่
มหอ้ งเรยี น และครไู ดจ้ ดั การเรียนการสอน แบบ Active Learning เนน้ ให้นกั เรยี นมสี ่วนร่วมในการเรียนการสอน

ไดโ้ ต้ตอบกับครู และมสี ่วนร่วมในกจิ กรรมท่ีครูสอน โดยมกี ารจดั การเรียนการสอนในรูปแบบ online ทาง google
meet ครูได้สอนวิชาอิสลามศึกษา แบบบูรณาการ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ (อัล-กุรอาน อัล-หะดิษ อัล-อากีดะฮฺ

อลั -ฟกิ ฮฺ อัต-ตารคี อลั -อัคลาก ภาษามลายู ภาษาอาหรับ) ให้กับนักเรยี น ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ครไู ดจ้ ัดทำคลิป

การสอนทางโปรแกม canva inshot cupcat สำหรับนักเรียนที่ไม่สะดวกเรียน online และครูได้มอบหมายงาน
โดยผ่านกลุ่มไลน์ห้องเรียน ให้ผู้ปกครองเปิดให้นักเรียนดู หลังจากนักเรยี นได้เรียนรู้เนื้อหา บทเรียนจากท่ีได้เรียน
ผา่ น google meet และคลิปวดี โี อแลว้ ครไู ด้มอบหมายให้นกั เรียนทำใบงานมชี วี ติ ผา่ นโปรแกรม liveworksheet
และในส่วนที่ให้ฝึกท่อง ฝึกอ่านนั้น ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมโดยอัดคลิปการท่อง การอ่าน ส่งให้ครูเพื่อให้คะแนน

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบุคคล 1

ประเมินและวัดผลต่อไป และในส่วนมาตรฐานตัวช้ีวัดไหนท่ีเน้นปฏิบัติจริง เช่นการละหมาด การอ่านดุอาอฺ เป็น
ต้น ท่นี กั เรยี นปฏิบัตใิ นชีวติ ประจำวนั ได้ กใ็ หฝ้ ึกปฏบิ ตั ิตามผปู้ กครอง แล้วถ่ายภาพ หรอื ถ่ายวดี โี อ สง่ ใหค้ รู มาทาง
ไลน์กลุ่มห้องเรยี น เพอ่ื ให้คะแนนประเมนิ และวัดผลต่อไป

5. ปัญหา/อุปสรรค ในการจัดการเรยี นการสอน
นักเรยี นเขา้ เรียน online ไมค่ รบทกุ คนเพราะผู้ปกครองต้องไปทำงาน ไมม่ ใี ครมาน่ังดูแล และผู้ปกครอง

ทยอยส่งงานบางท่านอาจจะสง่ ช้ากวา่ ที่ครูกำหนดไว้ เพราะผู้ปกครอง บางครอบครัวทำงานตอนเชา้ กลับมาตอน
เย็นไมค่ ่อยมเี วลาในการฝึกนักเรยี น

6. วธิ ีแก้ปญั หา
ครไู ดส้ อ่ื สารผ่านกลุ่มไลน์ห้องเรยี นโดยเนน้ ยำ้ กบั ผู้ปกครอง ใหท้ ยอยส่งงานท่คี รมู อบหมายให้ และ

ทบทวนเนือ้ หาท่ีครไู ดจ้ ดั ทำคลิปไว้ให้ ดยู อ้ นหลงั

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบุคคล 2

7. ร่องรอยหลักฐาน (แนบรูปภาพประกอบ)
การจดั เรียนการสอน online ทาง google meet

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบุคคล 3

การจัดเรียนการสอน ผ่านคลิปการสอนทางโปรแกม canva inshot cupcat

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบุคคล 4

นักเรียนทำใบงานมีชีวิตผา่ นโปรแกรม liveworksheet

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบคุ คล 5

นักเรียนปฏบิ ตั ิในชวี ิตประจำวนั

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 6

อดั คลิปการท่อง การอา่ น

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบคุ คล 7

โรงเรียนบา้ นรสู ะมแิ ล
สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 1
รายงานกจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี ( PLC )
ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019

ประจาปกี ารศึกษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ชอื่ ครูผู้สอน……………นางสาวนูรฮดู า มามามะ……………………………………………………………………………………

2. วิชาท่สี อน…อสิ ลามศึกษา ๘ กลุ่มสาระ อลั -กุรอา่ น อลั -หะดษิ อัล-ฟิกฮฺ อัล-อัคลาก อัล-อากดี ะฮฺ อตั ตารีค
ภาษาอาหรบั ภาษามลายู

3. รูปแบบการจดั การเรียนการสอน

ท่ี วิชา รูปแบบการจดั การเรียนการสอน

1 อลั -กรุ อา่ น ON Demand
๒ อลั -หะดษิ ON Demand
๓ อัล-ฟิกฮฺ ON Line
๔ อัล-อคั ลาก ON Line
๖ อัล-อากีดะฮฺ ON Line
๗ อตั ตารคี ON Line
๘ ภาษาอาหรบั ON Demand
๙ ภาษามลายู ON Demand

4. วิธกี ารจดั การเรยี นการสอน Active Learning
ON Line เนน้ ใหน้ กั เรียนโต้ตอบกับครใู นบทเรยี นทส่ี อน ให้โจทย์แลว้ ให้นกั เรยี นร่วมกันหาคาตอบพร้อมๆกนั
และใหน้ ักเรยี นไปปฏบิ ัติจรงิ โดยการสง่ คลปิ วดิ โี อส่งครู
ON Demand สง่ คลปิ วิดีโอลงในไลนก์ ลุ่ม
5. ปัญหา/อุปสรรค ในการจัดการเรียนการสอน

ความพร้อมด้านอุปกรณเ์ ทคโนโลยีของนกั เรียน ด้านเวลาของผปู้ กครอง

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบุคคล 1

6. วธิ แี ก้ปญั หา

เมอ่ื เจอผูป้ กครองพยายามอธิบาย และใหผ้ ้ปู กครองหาทางแก้ไข และมีการสง่ ใบงานยอ้ นหลังใหท้ า สาหรบั
นักเรยี นทีไ่ มเ่ ขา้ เรยี นออนไลน์

7. รอ่ งรอยหลกั ฐาน (แนบรูปภาพประกอบ)

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบุคคล 2

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 3

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 4

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 5

โรงเรียนบา้ นรูสะมิแล
สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 1
รายงานกจิ กรรมชุมชนแหง่ การเรียนร้ทู างวิชาชพี ( PLC )
ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019

ประจำปีการศกึ ษา 2564
_____________________________________________________________________________

1. ชือ่ ครผู ู้สอน นางสาวอนสิ เจะมะ

2. วิชาทส่ี อน กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ สิ ลามศึกษา

3. รูปแบบการจดั การเรียนการสอน

ท่ี วชิ า รปู แบบการจัดการเรยี นการสอน
1. ภาษามลายู ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 ออนไลน์
2. อลั -กรอุ าน ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5 ออนไลน์
3. อลั -หะดีษ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ออนไลน์
4. อลั -อะกีดะฮฺ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 ออนไลน์
5. อัล-ฟกิ ฮฺ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 ออนไลน์
6. อัต-ตารคี ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 5 ออนไลน์
7. อัล-อคั ลาก ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5 ออนไลน์
8. ภาษาอาหรับ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 ออนไลน์
9. ภาษามลายู ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 ออนไลน์
10. ภาษาอาหรบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 ออนไลน์
11 ภาษามลายู ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 ออนไลน์

4. วธิ กี ารจดั การเรียนการสอน Active Learning

สืบเนื่องจากสถานการณ์การระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ส่งผลกระทบต่อ
การจัดการเรียนการสอน ข้าพเจ้าจึงได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนออนไลน์มาเป็นนวัตรกรรมหนึ่งในการแก้ไข
ปัญหา ซึ่งได้เข้ามาเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนแบบเดิม โดยการนำเทคโนโลยีมาใช้ผสมผสานร่วมกัน เช่น
อินเทอร์เน็ต อุปกรณ์สื่อสาร เพื่อสร้างห้องเรียนเสมือนจริง โดยผู้เรียนสามารถเข้าถึงแหล่งการเรียนรู้นี้ได้อย่าง
ทั่วถึง และสะดวกรวดเร็ว โดยขจัดอุปสรรคด้านสถานที่ ทำให้ผู้เรียนต้องปรับตัวให้เข้ากับวิถีของ New Normal
เร่ิมใช้วธิ กี ารเรยี นออนไลนท์ ี่บา้ น (Study From Home) นำนวัตกรรมมาใช้เพื่อการเรียนรูอ้ ย่างเตม็ ประสทิ ธิภาพ

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบคุ คล 1

นอกจากกิจกรรมการสอนสดแล้วข้าพเจ้ายังได้ทำคลิปวีดีโอประกอบการสอนเพื่อให้ผู้เรียนสามารถ
ทบทวนบทเรียนได้ตลอดเวลา อีกทั้งยัง เตรียมสื่อการสอนโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปผ่านลิงค์
https://wordwall.net/ms-my/community/tatabahasa-tahun-1 ซ่ึงมแี บบฝกึ หัด คำถามกระตุ้นความคิดใน
รูปแบบที่หลากหลายและน่าสนใจ ทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนอีกทั้งยังเป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วน
ร่วมในกระบวนการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น นอกจากนั้นผู้เรียนได้ทดลองทำแบบฝึกหัดผ่านลิงค์ liveworksheets ท่ี
ผู้สอนแนบผา่ นไลนก์ ลุ่มช้นั เรียน ซง่ึ สามารถทราบผลคะแนนได้ทนั ทีทท่ี ำเสรจ็

5. ปัญหา/อุปสรรค ในการจดั การเรยี นการสอน

นักเรียนร้อยละ 6๐ ไม่มีความพร้อมในการเรียนออนไลน์ เนื่องจากไม่สามารถเชื่อมต่ออินเตอร์เน็ตได้
และโทรศัพทท์ ี่ใช้งานได้มีเครือ่ งเดียว ผู้ปกครองมีความจำเปน็ ต้องพกพาโทรศพั ท์ไปทำงาน

6. วิธีแกป้ ญั หา

กระทรวงศึกษาธกิ ารได้ให้ความชว่ ยเหลือผู้ปกครองและผู้เรยี นดา้ นคา่ ใชจ้ ่ายทางการศึกษา จำนวน
2,000 บาทต่อผู้เรยี น 1 คน ทำให้ผู้เรียนสามารถจัดหาอุปกรณเ์ พอ่ื เขา้ เรยี นตามตารางเวลาทีก่ ำหนดได้ หลงั จาก
ทผี่ ูส้ อนไดจ้ ดั กิจกรรมการเรียนการสอนเสรจ็ แลว้ ผสู้ อนจะแนบเนื้อหาข้อมูลให้ผู้เรียนได้ทบทวนอีกครงั้ ท้งั ยังเป็น
แนวทางหนงึ่ สำหรบั ผู้เรยี นที่ขาดเรียนออนไลน์ได้เข้ามาเรียนรู้และศึกษาย้อนหลัง

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบคุ คล 2

7. ร่องรอยหลกั ฐาน (แนบรูปภาพประกอบ)
ผู้เรียนเขา้ เรียนแบบเรยี นสดตามเวลาทีก่ ำหนดผ่านลิงคท์ ี่ครูแนบในไลน์กลุม่ ชั้นเรยี น

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 3

ผู้เรยี นศกึ ษาขอ้ มลู เนอ้ื หาในบทเรยี นเพิ่มเติมจากเอกสารที่ครแู นบผ่านไลน์กลุ่มชั้นเรยี น

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบุคคล 4

ผู้เรยี นทำแบบฝึกหัดผ่านลิงค์ liveworksheets ที่ครูแนบซง่ึ สามารถทราบผลคะแนนไดท้ ันทที ี่ทำเสรจ็

งานกจิ กรรม PLC ฝ่ายบริหารงานบคุ คล 5

ผู้เรียนสามารถสอบถามบทเรยี นท่ีตนเองไม่เข้าใจผ่านแชทไลน์กับครูผู้สอนโดยตรงได้ตลอดเวลา

งานกจิ กรรม PLC ฝา่ ยบริหารงานบุคคล 6

โรงเรยี นบา้ นรสู ะมิแล
สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1
รายงานการนิเทศกิจกรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ ( PLC )
ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 19

ประจำปกี ารศึกษา 2564
__________________________________________________________________

1. ชื่อครูผู้สอน นายสะมาแอ อาแว

2. วชิ าทส่ี อน อิสลามศกึ ษา ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖/๑ และ ๖/๒

3. รูปแบบการจัดการเรียนการสอน

ท่ี วิชา รูปแบบการจดั การเรียนการสอน

๑ อสิ ลามศึกษา On-line

4. วิธีการจัดการเรียนการสอนอิสลามศกึ ษาแบบ Active Learning

รูปแบบ On-line มีการจัดกิจกรรมการสอนแบบ Active Learning โดยการตั้งคำถามให้
ผู้เรยี นตอบ การดคู ลิปส่ือการสอนจากคลปิ วดี ีโอท่ีครูสอน และให้ผเู้ รยี นศกึ ษาคน้ คว้าจากยูทูปใน
อินเตอร์เน็ตเพิ่มเติม ด้านการอ่าน และการเขียน เป็นที่ปรึกษาให้กับผู้ปกครองที่มีพร้อมในการ
สอนนักเรียน และมีวัดผลประเมินผลเมื่อเสร็จสิ้นการจัดการเรียนรู้ ตามมาตรฐานตัวชี้วัดที่ต้องรู้
โดยมีการตรวจแบบฝึกหัด ใบงานทถี่ า่ ยรูปแลว้ สง่ มาใหค้ รู การตรวจผลงานจากคลปิ วดี ีโอ

5. ปญั หา/อปุ สรรค ในการจัดการเรียนการสอนอสิ ลามศกึ ษาแบบ Active Learning

- นกั เรียนมีปัญหาในการเรยี น
- นักเรียนมพี นื้ ฐานความรู้ทางอิสลามศึกษาทแี่ ตกต่างกนั

- เนอ่ื งจากผู้สอนมีปัญหาทางสขุ ภาพหลายวัน จึงไมส่ ามารถติดต่อและประสานงานอย่าง
เต็มที่

งานนเิ ทศกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล 1

6. วิธีแกป้ ัญหา

- ทบทวนความรู้คาบก่อนๆอย่างตอ่ เน่ือง

- ประสานกับผปู้ กครองพรอ้ มตดิ ตามงาน
7. รอ่ งรอยหลกั ฐาน (แนบรปู ภาพประกอบ) การจัดการเรียนการสอนรูปแบบ On-line

งานนเิ ทศกจิ กรรม PLC ฝ่ายบรหิ ารงานบุคคล 1

งานนิเทศกิจกรรม PLC ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 1