ชุดกิจกรรมศิลปะสร้า ร้ งสรรค์ เพื่อส่งเสริม ริ ทักษะด้านการเขียนสำ หรับ รั เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 2 ชุดกิจกรรมศิลปะสร้า ร้ งสรรค์ เพื่อส่งเสริม ริ ทักษะด้านการเขียนสำ หรับ รั เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 2 นางสาวสาวิตรี วงศ์โสม รหัสนักศึกษา 64418601031 นางสาวสาวิตรี วงศ์โสม รหัสนักศึกษา 64418601031 สนุนุ นุ ก นุ กกักั กั บ กั บเส้ส้ ส้ น ส้ นสีสี สีสี
คำ นำ ความสามารถในการเขียน เป็นทักษะที่สำ คัญและจำ เป็นอย่างยิ่งที่ควรส่งเสริมให้เด็กปฐมวัย เนื่องจากเด็กใช้มือในการทำ กิจกรรมต่างๆในชีวิตประจำ วันความสามารถในการเขียนของเด็กปฐมวัย ควรได้รับการพัฒนาให้เหมาะสม ตามความสามารถและความสนใจของเด็ก กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมที่เปิดกว้าง ให้เด็กได้มีโอกาสฝึกฝนและพัฒนางานศิลปะอย่างอิสระ เน้นให้เด็กได้เรียนรู้ การทำ งานเป็นกระบวนการ ได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง ทำ ให้เกิดความสนุกสนานในการเรียนรู้ ด้วยการสร้างงานตามความต้องการของเด็ก จากการเขียนเส้นระบายสี การปั้น การพิมพ์ภาพ การพับ การฉีกตัดตามความคิดจินตนาการของเด็ก โดยในการทำ กิจกรรมจะเน้นการการใช้กล้ามเนื้อเล็ก มือ นิ้วมือ การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาของเด็กเป็นสำ คัญ ทั้งนี้ ครูมีบทบาทสำ คัญ ในการสนับสนุนการเรียนรู้ของเด็ก การสร้างบรรยากาศสภาพแวดล้อมที่ดี สื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสม และครูให้แรงเสริมเพื่อกระตุ้นให้เด็กสนใจในกิจกรรมและแสดงออกอย่างเต็มที่ ตามความสามารถ และความสนใจของเด็ก การจัดประสบการณ์กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมทักษะด้านการเขียนสำ หรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2 ประกอบด้วยกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ จำ นวน 24 กิจกรรม หวังเป็นอย่างยิ่งว่า การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมทักษะ ด้านการเขียนสำ หรับ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล2 จะเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียนในการพัฒนาทักษะ ด้านการเขียนของเด็กปฐมวัย ได้ดียิ่งขึ้น สาวิตรี วงศ์โสม
สารบัญบั เรื่รื่อ รื่รื่ ง หน้า คำ นำ สารบัญ คำ ชี้แจง จุดมุ่งหมาย หลักการจัดกิจกรรม บทบาทครู บทบาทเด็ก ตารางการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมทักษะด้านการเขียนสำ หรับ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 2 การประเมินผล ประโยชน์ที่จะได้รับ คำ แนะนำ สำ หรับครู ใบความรู้ เรื่อง การเขียนตามเส้นประ ใบความรู้ เรื่อง การระบายสีภาพ รูปแบบแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สนุกกับเส้นสี 1. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประรูปเป็ดและระบายสีภาพ 2. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประรูปเเพะและระบายสีภาพ 3. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประม้าลายและระบายสีภาพ ก ข ง ง จ ฉ ฉ ช ซ ซ ซ 1 3 7 10 11 12 ก
สารบัญบั เรื่รื่อ รื่รื่ ง หน้า 4. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประยีราฟและระบายสีภาพ 5. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประสิงโตและระบายสีภาพ 6. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประลิงและระบายสีภาพ 7. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประหนูและระบายสีภาพ 8. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประแรคคูนและระบายสีภาพ 9. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประแรดและระบายสีภาพ 10. กิจกรรมวาดภาพระบายสีสัตว์เลี้ยงของหนู 11.กิจกรรมวาดภาพระบายสีสิ่งที่หนูชื่นชอบ 12. กิจกรรมวาดภาพระบายสีตามจินตนาการ 13. กิจกรรมแบบฝึกการระบายสีภาพหนอนด้วยสีเทียน 14. กิจกรรมแบบฝึกการระบายสีภาพปูด้วยสีไม้ 15. กิจกรรมแบบฝึกการระบายสีภาพผีเสื้อด้วยสีน้ำ 16. กิจกรรมแบบฝึกการลูบสีด้วยภาพเต่า 17. กิจกรรมแบบฝึกการหยดสีด้วยภาพแมวน้ำ 18. กิจกรรมแบบฝึกการเป่าสีด้วยภาพหมู 19. กิจกรรมแบบฝึกพิมพ์ภาพจากมือน้อยแสนซน 20. กิจกรรมแบบฝึกภาพพิมพ์จากก้านกล้วย 21. กิจกรรมแบบฝึกพิมพ์ภาพธรรมชาติสร้างสรรค์ 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 22 23 23 24 25 26 27 28 ข
สารบัญบั เรื่รื่อ รื่รื่ ง หน้า 22. กิจกรรมแบบฝึกฉีก ตัด ปะ รูปสัตว์ต่างๆ 23. กิจกรรมแบบฝึกปะติดรูปสัตว์จากเมล็ดข้าว 24. กิจกรรมแบบฝึกเติมเต็มจินตนาการสร้างสรรค์ กระบวนการวัดและประเมินผล เกณฑ์การตัดสินการผ่านการประเมินผล เกณฑ์การกำ หนดระดับคุณภาพคะแนนการวัดผลแบบสังเกตพฤติกรรมเด็ก บันทึกผลการสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ชุดที่ 1 สนุกกับเส้นสี ภาคผนวก 29 30 31 32 33 34 35 36 ค
คำ ชี้แจง การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมทักษะด้านการเขียนสำ หรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 2 เป็นกิจกรรมที่มีวิธีการจัดให้เด็ก สามารถปฏิบัติคนเดียวหรือปฏิบัติเป็นกลุ่ม ซึ่งเด็กสามารถปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ที่หลากหลายมีวิธีการจัดกิจกรรมอย่างง่าย ลักษณะของกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมทักษะ ด้านการเขียนสำ หรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 2 สามารถช่วยให้ นักเรียนเกิดการพัฒนาทักษะ ด้านการเขียน และการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา นักเรียนได้รับประสบการณ์ความคิดสร้างสรรค์ เกิดจินตนาการร่วมกัน 1. เพื่อเป็นเครื่องมือในการช่วยครูผู้สอนในระดับประฐมวัยใช้จัดประสบการณ์กิจกรรมสร้างสรรค์ สำ หรับเด็กปฐมวัย 2. เพื่อให้เด็กได้ฝึกกิจกรรมสร้างสรรค์อย่างหลากหลายวิธีการและปฏิบัติกิจกรรมที่แปลกใหม่ แตกต่างจากที่เคยฝึกปฏิบัติและเด็กได้เรียนรู้อย่างมีความสุข 3. เพื่อพัฒนาทักษะด้านการและการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาของเด็กปฐมวัย จุดมุ่งหมาย ง
หลักการจัดกิจกรรม 1.กิจกรรมนี้จัดสัปดาห์ละ 2 วัน ได้แก่ วันจันทร์และะวันพุธ วันละ 30 นาที ครูสาธิตวิธีทำ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ให้เด็กดูประมาณ 10 นาที หลังจากนั้นเด็กและครูสนทนาซักถามถึงชื่อชิ้นงานที่ทำ พร้อมกับครูเขียนชื่อชิ้นงานที่เด็กได้ช่วยคิดไว้ ประมาณ 3 – 5 คำ ไว้บนกระดานสร้างบรรยากาศให้เป็นกันเอง ครูกระตุ้นแรงเสริมทางบวก เพื่อให้เด็กเกิดกำ ลังใจในการทำ งาน 2. การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ จัดขั้นตอนการจัดกิจกรรมเป็น 3 ขั้นตอน ได้แก่ - ขั้นนำ ครูเนำ เข้าสู่กิจกรรม เพื่อกระตุ้นให้เกิดความสนใจและมีความพร้อมก่อนเข้าสู่กิจกรรม - ขั้นดำ เนินกิจกรรม แนะนำ กิจกรรม วัสดุอุปกรณ์ อธิบายวิธีทำ วิธีใช้วัสดุ เด็กลงมือปฏิบัติ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง โดยการใช้กล้ามเนื้อเล็ก มือ นิ้วมือในการสร้างสรรค์ผลงาน และ ตกแต่ง ต่อเติมจากสื่อวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ ที่หลากหลาย ที่ครูเตรียมให้และเป็นผู้กระตุ้นให้เด็ก สร้างสรรค์ ผลงานตามจินตนาการของตนเอง -ขั้นสรุป เป็นการเปิดโอกาสให้เด็กได้นำ เสนอผลงานของตนเองให้เพื่อนและครูฟัง ครูจดบันทึก คำ พูดและเรื่องราวที่เด็กเล่าเกี่ยวกับผลงาน เด็กและครูช่วยกันสรุปถึงกิจกรรม และนำ ผลงานไปแสดงที่หน้า ห้องเรียน 3.จัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ โดยการให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วย ตนเอง โดยเป็นศิลปะที่เน้นการใช้กล้ามเนื้อเล็ก มือ นิ้วมือในการสร้างสรรค์ผลงานและตกแต่ง ต่อเดิมจากสื่อ วัสดุธรรมชาติและวัสดุเหลือใช้ต่างๆ ที่หลากหลายด้วยวิธีการต่างๆเช่น การเขียนเส้น ระบายสี การปั้น การพิมพ์ภาพ การพับกระดาษ และการฉีกปะ การตัดปะ เป็นต้น 4. ให้เด็กมีอิสระในการปฏิบัติกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์จากวัสดุ อุปกรณ์ที่ครูจัดเตรียมไว้ใน บรรยากาศที่เป็นกันเอง ครูมีบทบาทเป็นผู้กระตุ้นให้กาลังใจเด็กขณะปฏิบัติกิจกรรม โดยแสดงความชื่นชม ในผลงานที่เด็กสร้างสรรค์ขึ้นมาเพื่อเด็กจะได้แสดงออกทางผลงานอย่างเต็มความสามารถ จ
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู บทบาทครู 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถามใช้ มือหยิบ จับ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่ หลากหลายในการ ตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรมและ แสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุขจากการจัด กิจกรรม บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสระเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติม ผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึง ความคิดและ จินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย ฉ
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู ตารางการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมทักษะด้านการเขียน สำ หรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 2 ช
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู การประเมินผล แบบสังเกตพฤติกรรมศิลปะสร้างสรรค์ สนุกกับเส้นสี ประโยชน์ที่จะได้รับ 1. ครูผู้สอนเด็กปฐมวัย มีแนวทางในการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ โดยมีการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ที่มีกิจกรรมหลากหลายในการใช้จัดกิจกรรม 2. เด็กปฐมวัย ได้รับการพัฒนากล้ามเนื้อเล็กและการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา 3. เด็กได้รับการพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรม ความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและความเชื่อมั่นในตนเอง ขณะปฏิบัติกิจกรรม คำ แนะนำ สำ หรับครู สำ หรับชุดนวัตกรรม สนุกกับเส้นสี จะเป็นกิจกรรมศิลปะที่เป็นพื้นฐานเบื้องต้นเพื่อเป็นพื้นฐานในการฝึก การเขียนตัวอักษรต่างๆของเด็ก ซึ่งจะได้ศึกษาเรียนรู้ และปรับตัวที่จะเรียนรู้ศิลปะเป็นการฝึกการใช้ กล้ามเนื้อมือ ตา และการเรียนรู้เรื่องเส้น สี และการเล่นกับสีในการทำ กิจกรรมศิลปะอย่างมีคุณค่า ก่อนปฏิบัติกิจกรรมครูควรดำ เนินการ ดังนี้ ซ
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู คำ แนะนำ สำ หรับครู (ต่อ) 1. ก่อนจัดกิจกรรมศิลปะให้เด็กแต่ละครั้ง ครูควรเตรียมความพร้อม ในด้านการศึกษาเอกสารการศึกษา เนื้อหา ความรู้ฟื้นฐานทางศิลปะในเรื่อง ที่จะสอน ศึกษาใบกิจกรรมที่ปรากฎในชุดกิจกรรมแต่ละกิจกรรม 2. ครูเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ เพื่อการทำ กิจกรรมศิลปะของเด็ก เพื่อการจัดกิจกรรมให้เด็กเป็นไป อย่างราบรื่น เช่น ดินสอ สีไม้ สีเมจิก สีเทียน สีโปสเตอร์อุปกรณ์ต่างๆในใบกิจกรรม โต๊ะหรือสถานที่ สำ หรับใช้ทำ กิจกรรมศิลปะ 3. สำ หรับสถานที่ หรือชั้นเรียนกิจกรรมศิลปะ ไม่จำ เป็นที่จะต้องในห้องเรียนของเด็กเสมอไป ครูอาจพาเด็กไปในสถานที่ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ทางศิลปะของเด็ก อาทิ ใต้ร่มไม้ บริเวณระเบียงอาคาร หรือบริเวณใกล้เคียงที่เหมาะสม และเอื้อต่อบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ 4. ในการจัดกิจกรรมแต่ละครั้ง ครูควรจุดประกายให้เด็กเกิดความสนใจเพื่อเป็นแรงกระตุ้น ในการเรียนศิลปะของเด็ก เพราะการเรียนรู้ทางศิลปะอารมณ์ และความรู้สึกภายในตัวตน เป็นสิ่งสำ คัญมาก 5. การจัดกิจกรรมศิลปะให้กับเด็กนั้น ควรจัดอย่างต่อเนื่อง และกำ หนดระยะเวลาในการจัดที่เหมาะสม การเร่งจัดกิจกรรมหรือจัดเพื่อให้กิจกรรมนี้ เสร็จสิ้นไปเท่านั้น จะไม่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ของเด็กเลย ฌ
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู ใบความรู้ เรื่อง การเขียนตามเส้นประ การพัฒนาทักษะด้านการเขียนเป็นอีกหนึ่งทักษะที่จำ เป็นสำ หรับเด็กปฐมวัย ที่ควรให้ความสำ คัญ เพราะทักษะด้านการเขียนนั้นมีประโยชน์ในการดำ เนินชีวิตประจำ วัน การฝึกสีลามือเป็นกิจกรรมเตรียม ความพร้อมไปสู่ทักษะการเขียน ไม่ว่าจะเป็นการลากเส้นจากซ้ายไปขวา การลากเส้นจากบนลงล่าง การเขียน เส้นโค้ง หรือการลากเส้นตามรอยประ โดยการเขียนเส้นพื้นฐานต่างๆ ก็เพื่อฝึกความมั่นคงของการใช้มือ นิ้วมือและการประสานสัมพันธ์ที่ดีระหว่างมือกับตาซึ่ง แบบฝึกหัดลากเส้น สีลามือเป็นแบบฝึกการลากเส้น ตามรอยประ เช่น เส้นตรง เส้นโค้ง เส้นคด ส้นตั้ง เส้นนอน เส้นเฉียงในทิศทางต่างกัน โดยเส้นพื้นฐาน มีทั้งหมด 13 เส้น ซึ่งจะใช้เป็นเส้นพื้นฐานที่ฝึกการเขียนตัวอักษรต่างๆในอนาคต ดังภาพ จุดมุ่งหมายกิจกรรมวาดเส้นตามแบบ 1. ฝึกการวาดเส้นแบบง่ายๆ 2. ฝึกความฉับไวในการเห็น 3. ปลูกฝังการรับรู้เบื้องต้น ประโยชน์ของการจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะด้านการเขียน การจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะด้านการเขียนมีความสำ คัญต่อการส่งเสริมพัฒนาการทั้งทาง ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาของเด็กก่อนวัยอนุบาลโดยมีประโยชน์ ดังนี้ 1
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู ประโยชน์ของกิจกรรมพัฒนาทักษะด้านการเขียน (ต่อ) 1. การจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะด้านการเขียนมีความสำ คัญต่อการเตรียมความพร้อมในการเขียน ซึ่งต้องอาศัยการประสานสัมพันธ์ที่ดีระหว่างสายตากับมือ ตลอดจนการควบคุมกล้ามเนื้อมือและแขน 2.ช่วยให้ลูกน้อยได้พัฒนาสมองและความฉับไวในการคิด ซึ่งสอดคล้องกับแนวคิดของเพียเจท์ (Piaget) ที่กล่าวว่า สติปัญญากับการเคลื่อนไหวมีความสัมพันธ์กัน เมื่อลูกน้อยได้เคลื่อนไหว สมองก็จะทำ งานไปพร้อมๆ กัน การฝึกฝนความคล่องแคล่วว่องไวของการใช้กล้ามเนื้อมือที่ประสาน สัมพันธ์กันกับการคิดอันฉับไวของลูก และในทางตรงกันข้าม หากลูกไม่มีความสามารถเคลื่อนไหวนิ้วมือได้ อย่างคล่องแคล่วมักจะคิดอะไรช้าด้วย 3. เป็นการส่งเสริมลูกน้อยในด้านการแสดงออกทางด้านความรู้สึกและจินตนาการ การจัดกิจกรรม ส่งเสริมพัฒนาการทักษะด้านการเขียนประเภทกิจกรรมสร้างสรรค์ต่างๆ การวาดภาพระบายสี การปั้นดิน น้ำ มัน การทดลองด้วยสี การตัด พับ ฉีกปะกระดาษ การทำ ศิลปะประดิษฐ์ฯลฯ 4. เพื่อพัฒนาความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อมือและตาให้สัมพันธ์กัน การบังคับกล้ามเนื้อทั้งสองส่วนนี้จะพัฒนาให้มีความสามารถในการหยิบจับสิ่งของต่างๆได้อย่างมั่นคง เช่น เมื่อเด็กได้รับการฝึกฝนจนกล้ามเนื้อประสานสัมพันธ์กันดีแล้ว ลูกจะจับดินสอได้อย่างมั่นคง มีความพร้อมในการเขียนหรือการใช้มือในการทำ กิจกรรมอื่นๆ การจับช้อน ส้อมในการรับประทานอาหาร การถือสิ่งของ การแปรงฟัน ฯลฯ 5. ส่งเสริมให้เด็กมีความพร้อมในการอ่าน การทำ งานประสานสัมพันธ์ที่ดีระหว่างกล้ามเนื้อมือและตา จะช่วยให้เด็กสามารถที่จะใช้สายตาในการมองตัวหนังสือ การหยิบจับหนังสือและมองตัวอักษรในหนังสือ จากซ้ายไปขวาอันเป็นพื้นฐานในการฝึกอ่านอย่างคล่องแคล่วในระดับต่อไป 6. ส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้ในการสำ รวจเปรียบเทียบ และแบ่งประเภทของสิ่งต่างๆรอบตัว 7. เด็กได้สร้างภาพพจน์ของตนเองและทักษะทางสังคมทำ ให้ร่วมเล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับเพื่อนได้ 8. สามารถนำ สิ่งที่เรียนไปใช้ในการแก้ปัญหาต่างๆในชีวิตประจำ วันได้ 9. เป็นแบบฝึกเพื่อเตรียมความพร้อมลีลามือเพื่อฝึกทักษะด้านต่างๆเช่น ฝึกการเขียน การลากเส้น ลีลามือในรูปทรงที่หลากหลาย ช่วยให้เด็กสนุกสนาน เกิดความคิดสร้างสรรค์ จึงจะต้องมีการเตรียม ความพร้อมเพื่อเป็นการฝึกทักษะให้แก่เด็ก ซึ่งมีผลต่อการเรียนรู้ในระดับชั้นต่อไปในอนาคต จึงเป็น ประโยชน์อย่างยิ่งสำ หรับ เด็ก ครู ปกครอง ได้ใช้เป็นแบบฝึกเตรียมความพร้อมลีลามือเป็นอย่างดี 2
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู ใบความรู้ เรื่อง การระบายสีภาพ การวาดภาพ คือ การถ่ายทอดอารมณ์ส่วนตัวของบุคคลนั้นๆออกมาเป็นลวดลายบนวัตถุชนิดต่างๆ เช่น กระดาษ อุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ ผ้า และอีกมากมายที่เราเห็นเป็นภาพไม่ว่าจะเป็นภาพการ์ตูน ภาพคนเหมือนภาพที่เป็นลายเส้น เป็นต้น การระบายสี คือเป็นการวาดภาพโดยการใช้พู่กัน หรือแปรง หรือวัสดุอย่างอื่น มา ระบายให้เกิดเป็นภาพ การระบายสี ต้องใช้ทักษะการควบคุมสีและเครื่องมือมากกว่าการวาดเส้น ผลงาน การระบายสีจะสวยงาม เหมือนจริง และสมบูรณ์แบบมากกว่าการวาดเส้น การวาดภาพระบายสี หมายถึง การขูด ขีด เขียน ระบายด้วยสีชนิด ต่างๆ ด้วยวิธีการต่างๆ กัน มี ลักษณะสองมิติคือ กว้างและยาว ส่วนมิติที่สามคือความตื้นลึกนั้นอยู่ที่ความรู้สึกของผู้ที่ได้ชมภาพนั้น ๆ การวาดภาพระบายสี ซึ่งส่วนหนึ่งในการทาให้จินตนาการเราสวยมากขึ้นก็เป็นการระบายสีซึ่ง การระบาย สีแต่ชนิดของก็มีเทคนิค ที่แตกต่างกันไปผสมกลมกลืนให้เกิดน้าหนักแสงเงา และสีสันตามที่ต้องการ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสี (Introduction to Colour) สีส่งผลต่อความรู้สึกนึกคิด อารมณ์ จินตนาการ การสื่อความหมาย และความสุขสำ ราญใจใน ชีวิตประจำ วัน ดังนั้น จึงอาจกล่าวได้ว่า สี มีอิทธิพลต่อมนุษย์เราเป็นอย่างสูง และมนุษย์ก็ใช้ประโยชน์ จากสีอย่างเอนกอนันต์ ในการสร้างสรรค์สิ่งต่างๆอย่างไม่มีที่สิ้นสุด 3
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 1. สีที่มีอยู่ในธรรมชาติ เป็นปรากฏการณ์ที่ธรรมชาติสร้างขึ้นมาเพื่อแสดงถึงความเป็นไป ของสิ่งที่มี อยู่บนโลก ซึ่งสีจะเป็นตัวบ่งบอก สิ่งต่างๆได้แก่ความเปลี่ยนแปลง หรือวิวัฒนาการของธรรมชาติ หรือวัตถุธาตุ เมื่อกาลเวลาเปลี่ยนไป สีอาจกลายสภาพจากสีหนึ่งไปเป็นอีกสีหนึ่ง เช่น การเปลี่ยนสีของใบไม้ 2. สีในงานศิลปะ ทำ หน้าที่ เป็นองค์ประกอบส าคัญที่ท าให้งานศิลปะชิ้นนั้นมีคุณค่าทางสุนทรียะ หน้าที่หลักของสีในงานศิลปะ คือ - ให้ความแตกต่างระหว่างรูปกับพื้น หรือรูปทรงกับที่ว่าง - ให้ความรู้สึกเคลื่อนไหวด้วยการน าสายตาของผู้ดูบริเวณที่สีตัดกันจะดึงดูดความสนใจ - ให้ความเป็นมิติแก่รูปทรง และภาพด้วยน้ าหนักของสีที่ต่างกัน - ให้อารมณ์ความรู้สึกได้ด้วยตัวมันเอง 3. ในด้านกายภาพ สีมักน ามาใช้เพื่อส่งผลต่ออุณหภูมิ เช่น สีดำ จะดูดความร้อนได้มากกว่าสีขาว และด้านความปลอดภัย สีที่สว่างจะช่วยในเรื่องความปลอดภัยได้ดีกว่าสีมืด การสร้างสรรค์ผลงาน ทางด้านศิลปะ การเลือกใช้สี ประเภทของสี และความสามารถทักษะการใช้สีที่เหมาะสมกับความถนัด ของผู้สร้างชิ้นงานจะเป็นส่วนที่ทำ ให้งานศิลปะเกิดขึ้นมาได้มีลักษณะเฉพาะตัวของชิ้นงาน ปัจจุบันประเภทของสีมีความหลากหลายมากขึ้น หน้าที่ของสี ลักษณะของสีประเภทดินสอสี มีลักษณะคล้ายดินสอดำ ไส้อ่อน และมีให้เลือกหลายสี ปัจจุบันมีดินสอสี ชนิดใช้แทนสีน้ำ ได้ คือเมื่อระบายเสร็จแล้วใช้น้ำ ลูบทับ สีที่ระบายไว้จะ กลายเป็นสีน้ำ ทันที ทำ ให้สะดวกในการใช้งานมากขึ้น ลักษณะของสีประเภทสีเมจิก เป็นสีเคมีเหลว บรรจุในหลอดสักหลาด มีท่อพลาสติกหุ้ม ปลายปากกา เป็นสักหลาด มีหลายขนาด และมีให้เลือกหลายสี ลักษณะของสีประเภทสีน้ำ เป็นสีที่มีคุณสมบัติโปร่งใส ใช้น้ำ เป็นตัวละลายเนื้อสี เวลาใช้ต้องผสมกับ น้ำ สีน้ำ มีทั้งที่บรรจุอยู่ในหลอด คล้ายยาสีฟัน และชนิดแห้งเป็นแท่งที่บรรจุอยู่ ในกล่องเป็นชุด 4
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม ลักษณะของบสีปทระบเภทาสีทสีโปสคเตอรูร์ รู มีลักษณะคล้ายสีน้ำ แต่เนื้อสีหยาบและข้นกว่า มีคุณสมบัติทึบแสง บรรจุอยู่ในขวดหลายขนาด ลักษณะของสีประเภทสีชอล์ก เป็นแท่งยาวคล้ายชอล์กเขียนกระดานดำ แต่มีเนื้อละเอียดกว่าและราคา แพงกว่า เวลาใช้ต้องเขียนบน กระดาษเขียนสีชอล์กโดยเฉพาะซึ่งเราอาจใช้มือ ลูบสีให้ผสมกลมกลืนกันได้ ลักษณะของสีประเภทสีเทียน มีลักษณะเป็นแท่ง เนื้อสีผสมกับไข มีหลายสี บรรจุไว้เป็นกล่อง วิธีการใช้ คล้ายกับสีชอล์ก ประโยชน์ของการวาดภาพตามเส้นประและการระบายสีในเด็กปฐมวัย การวาดภาพระบายสีของเด็กปฐมวัยเป็นการวาดภาพหรือระบายสีโดยใช้ดินสอสี สีเทียน สีน้ำ สีโปสเตอร์ พู่กัน ฯลฯ แล้ววาดบนกระดาษหรือวัสดุอย่างอื่น ซึ่งมีประโยชน์สำ หรับเด็กปฐมวัย ดังนี้ 1. ฝึกความรับผิดชอบ การเล่นระบายสี เป็นกิจกรรมที่มีหลายขั้นตอน เริ่มจากการเตรียมกระดาษ เตรียมสมุดภาพ หรือต้องวาดภาพตามเส้นปะให้เรียบร้อยก่อน การเตรียมสี การเลือกสี และการระบายสี เมื่อทำ กิจกรรมแล้ว เด็กต้องจัดเก็บอุปกรณ์ของเล่นให้เข้าที่ เป็นการฝึกความมีระเบียบวินัยและทำ ให้เด็ก มีความรับผิดชอบ 2. ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม เด็กในวัยอนุบาลจะแสดงออกทางอารมณ์อย่างชัดเจน บางคนที่มี พฤติกรรมเอาแต่ใจ การวาดภาพระบายสีทำ ให้เด็กได้ผ่อนคลาย และลดความกดดันทางอารมณ์ ทำ ให้อารมณ์ดีและเป็นเด็กอารมณ์เย็น 3. ฝึกการใช้กล้ามเนื้อมือ การวาดภาพระบายสีทำ ให้มีการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือ จากการลากเส้นตามรอยปะหรือทาสีไปตามรูปทรงต่างๆเป็นการฝึกใช้กล้ามเนื้อมือให้กับเด็ก 4. กระตุ้นการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเซลล์สมอง กล้ามเนื้อนิ้วมือถูกควบคุมด้วยสมอง การใช้นิ้วมือทั้ง 10 ไปพร้อมๆกับการเลือกสีและระบายสีไปตามรูปภาพ ทำ ให้เกิดการคิดวิเคราะห์ เป็นการกระตุ้นการเจริญเติบโตและพัฒนาเซลล์สมองของเด็ก 5
ประโยชน์ของการวาดภาพตามเส้นประและการระบายสีในเด็กปฐมวัย (ต่อ) 5. เสริมสร้างจินตนาการ การวาดภาพหรือระบายสี เป็นกิจกรรมที่เด็กแสดงออกอย่างอิสระ ส่งเสริมเด็กให้แสดงออกถึงความรู้สึกนึกคิดจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ 6. ฝึกการทำ งาน กิจกรรมการวาดภาพและระบายสีเป็นการฝึกให้เด็ก รู้จักการทำ งานตามลำ พัง และการทำ งานร่วมกับเพื่อนๆในวัยเดียวกัน 7. สร้างสัมพันธ์กับคนในครอบครัว การเล่นระบายสี ยังเป็นกิจกรรมที่พ่อแม่หรือพี่น้องเข้ามา มีส่วนร่วมกับเด็กได้ ทำ ให้เกิดปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับพ่อแม่และคนในครอบครัว 6
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู รูปแบบแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สนุกกับเส้นสี จุดประสงค์ 1. เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทักษะด้านการเขียนสำ หรับเด็กปฐมวัยได้ 2. ลากเส้นเเละระบายสีตามแบบเพื่อให้เกิดภาพได้ 3. มีความสุขขณะทำ งานศิลปะร่วมกับผู้อื่น 1. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประรูปเป็ดและระบายสีภาพ 2. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประรูปเเพะและระบายสีภาพ 3. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประม้าลายและระบายสีภาพ 4. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประยีราฟและระบายสีภาพ 5. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประสิงโตและระบายสีภาพ 6. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประลิงและระบายสีภาพ 7. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประหนูและระบายสีภาพ 8. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประแรคคูนและระบายสีภาพ 9. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประแรดและระบายสีภาพ 10. กิจกรรมวาดรูประบายสีสัตว์เลี้ยงของหนู 11.กิจกรรมวาดรูประบายสีสิ่งที่หนูชื่นชอบ 12. กิจกรรมวาดรูประบายสีตามจินตนาการ 13. กิจกรรมแบบฝึกการระบายสีภาพหนอนด้วยสีเทียน 14. กิจกรรมแบบฝึกการระบายสีภาพปูด้วยสีไม้ 15. กิจกรรมแบบฝึกการระบายสีภาพผีเสื้อด้วยสีน้ำ 16. กิจกรรมแบบฝึกการลูบสีด้วยภาพเต่า 17. กิจกรรมแบบฝึกการหยดสีด้วยภาพแมวน้ำ 18. กิจกรรมแบบฝึกการเป่าสีด้วยภาพหมู 19. กิจกรรมแบบฝึกพิมพ์ภาพจากมือน้อยแสนซน 20. กิจกรรมแบบฝึกภาพพิมพ์จากก้านกล้วย 21. กิจกรรมแบบฝึกพิมพ์ภาพธรรมชาติสร้างสรรค์ 7 เนื้อหา กิจกรรมศิลปะกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สนุกกับเส้นสี 24 กิจกรรมด้วยกัน คือ
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู รูปแบบแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สนุกกับเส้นสี ขั้นตอนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สนุกกับเส้นสี ครูนำ เข้าสู่บทเรียนด้วยกิจกรรมตามความเหมาะสมจากกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่ง ดังต่อไปนี้ อาทิ การร้องเพลง การท่องคำ คล้องจองหรือปริศนาคำ ทาย 8 ขั้นนำ ขั้นกิจกรรมการเรียนการสอน 1. ครูอธิบายข้อตกลงการทำ กิจกรรมกับเด็กและสาธิตการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สนุก กับเส้นสี ในแต่ละครั้งเพื่อให้เด็ก เข้าใจและปฏิบัติเป็นแนวเดียวกัน 2. ครูกระตุ้นให้เด็กทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สนุกกับเส้นสี พร้อมสนับสนุนให้ขีดเขียน และวาดภาพต่อเติมผลงาน 3. ครูให้เด็กตั้งชื่อผลงานของตนเองโดยแนะนำ ให้คำ ปรึกษาให้แรงเสริมทางบวกขณะเด็กทำ งาน สอบถามความต้องการและอำ นวยความสะดวกต่างๆให้กับเด็กอย่าสม่ำ เสมอ แบ่งเป็น 3 ขั้นตอนดังนี้ ขั้นสรุป 1. เด็กเล่าถึงผลงานของตนเอง ครูจดบันทึกลงในแผ่นงาน 2. เด็กร่วมกันจัดป้ายนิเทศแสดงผลงานของตนเอง 1. เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทักษะด้านการเขียนสำ หรับเด็กปฐมวัยได้ 2. ลากเส้นเเละระบายสีตามแบบเพื่อให้เกิดภาพได้ 3. มีความสุขขณะทำ งานศิลปะร่วมกับผู้อื่น การประเมินผล 22. กิจกรรมแบบฝึกฉีก ตัด ปะ รูปสัตว์ต่างๆ 23. กิจกรรมแบบฝึกปะติดรูปสัตว์จากเมล็ดข้าว 24. กิจกรรมแบบฝึกเติมเต็มจินตนาการสร้างสรรค์
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู รูปแบบแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สนุกกับเส้นสี ประโยชน์ที่ได้รับ 1. ฝึกการลากเส้นและรูปทรงต่างๆ 2. ฝึกการควบคุมกล้ามเนื้อและประสาทสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา 3. เด็กได้ผ่อนคลายความเครียด ลดความกดดันทางอารมณ์และส่งเสริมให้มีจิตใจที่ดีงาม 4. เด็กได้แสดงออกถึงความรู้สึกนึกคิดจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ 5. ฝึกการใช้สี ทดลองสี เช่น การผสมสีต่างๆ 6. ฝึกการทำ งานตามลำ พังและเป็นกลุ่ม 7. ฝึกความรับผิดชอบ เช่น การเก็บวัสดุให้เรียบร้อย 9 1. ใบกิจกรรมแบบฝึกลากเส้นและวาดเส้นเองจำ นวน 12 กิจกรรม 2. ดินสอ 3. ยางลบ 4. สีเทียน สีเมจิก สีน้ำ สีไม้ ฯลฯ วัสดุอุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 1. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประรูปเป็ดและระบายสีภาพ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 10
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 2. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประรูปเเพะและระบายสีภาพ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 11
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 3. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประม้าลายและระบายสีภาพ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 12
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 4. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประยีราฟและระบายสีภาพ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 13
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 5. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประสิงโตและระบายสีภาพ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 14
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 6. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประลิงและระบายสีภาพ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 15
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 7. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประหนูและระบายสีภาพ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 16
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 8. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประแรคคูนและระบายสีภาพ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 17
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 9. กิจกรรมแบบฝึกลากเส้นตามรอยประแรดและระบายสีภาพ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 18
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 10. กิจกรรมวาดภาพระบายสีสัตว์เลี้ยงของหนู ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 19
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 11. กิจกรรมวาดภาพระบายสีสิ่งที่หนูชื่นชอบ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 20
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 12. กิจกรรมวาดภาพระบายสีตามจินตนาการ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 21 คำคำคำคำชี้ชี้ชี้ แ ชี้ แจง : วาดภาพเเละระบายสีสีสีตสีามจิจิจินจิตนาการ
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 13. กิจกรรมแบบฝึกการระบายสีภาพหนอนด้วยสีเทียน ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 22 คำคำคำคำชี้ชี้ชี้ แ ชี้ แจง : ระบายสีสีสีภสีาพหนอนด้ด้ด้วด้ยสีสีสีเสีทีทีทียทีน
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 14. กิจกรรมแบบฝึกการระบายสีภาพปูด้วยสีไม้ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 23 คำคำคำคำชี้ชี้ชี้ แ ชี้ แจง : ระบายสีสีสีภสีาพปูปูปูด้ปูด้ด้วด้ยสีสีสีไสีม้ม้ม้ม้
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 15.กิจกรรมแบบฝึกการระบายสีภาพผีเสื้อด้วยสีน้ำ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 24 คำคำคำคำชี้ชี้ชี้ แ ชี้ แจง : ระบายสีสีสีภสีาพผีผีผีเผีสื้สื้ สื้ อ สื้ อด้ด้ด้วด้ยสีสีสีน้ำสีน้ำน้ำน้ำ
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 16. กิจกรรมแบบฝึกการลูบสีด้วยภาพเต่า ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 25 คำคำคำคำชี้ชี้ชี้ แ ชี้ แจง : ลูลูลูบลูสีสีสีด้สีด้ด้วด้ยภาพเต่ต่ต่าต่
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 17. กิจกรรมแบบฝึกการหยดสีด้วยภาพแมวน้ำ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 26 คำคำคำคำชี้ชี้ชี้ แ ชี้ แจง : หยดสีสีสีด้สีด้ด้วด้ยภาพแมวน้ำน้ำน้ำน้ำ
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 18. กิจกรรมแบบฝึกการเป่าสีด้วยภาพหมู ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 27 คำคำคำคำชี้ชี้ชี้ แ ชี้ แจง : เป่ป่ป่าป่สีสีสีด้สีด้ด้วด้ยภาพหมูมูมูมู
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 19. กิจกรรมแบบฝึกพิมพ์ภาพจากมือน้อยแสนซน ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 28 คำคำคำคำชี้ชี้ชี้ แ ชี้ แจง : พิพิพิมพิพ์พ์ พ์ ภ พ์ ภาพจากมืมื มื อ มื อน้น้ น้ อ น้ อยแสนซน
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 20. กิจกรรมแบบฝึกภาพพิมพ์จากก้านกล้วย ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 29 คำคำคำคำชี้ชี้ชี้ แ ชี้ แจง : ภาพพิพิพิมพิพ์พ์ พ์ จ พ์ จากก้ก้ ก้ า ก้ านกล้ล้ ล้ ว ล้ วย
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 21. กิจกรรมแบบฝึกพิมพ์ภาพธรรมชาติสร้างสรรค์ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 30 คำคำคำคำชี้ชี้ชี้ แ ชี้ แจง : พิพิพิมพิพ์พ์ พ์ ภ พ์ ภาพธรรมชาติติติสติร้ร้ ร้ า ร้ างสรรค์ค์ ค์ค์
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 22. กิจกรรมแบบฝึกฉีก ตัด ปะ รูปสัตว์ต่างๆ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 31 คำคำคำคำชี้ชี้ชี้ แ ชี้ แจง : ฉีฉี ฉี ก ฉี ก ตัตัตัดตั ปะ รูรู รู ป รู ปสัสัสัตสัว์ว์ ว์ ต่ ว์ ต่ต่าต่งๆ
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 23. กิจกรรมแบบฝึกปะติดรูปสัตว์จากเมล็ดข้าว ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 32 คำคำคำคำชี้ชี้ชี้ แ ชี้ แจง : ฝึฝึฝึ ก ฝึ กปะติติติดติรูรู รู ป รู ปสัสัสัตสัว์ว์ ว์ จ ว์ จากเมล็ล็ ล็ ด ล็ ดข้ข้ ข้ า ข้ าว
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 24. กิจกรรมแบบฝึกเติมเต็มจินตนาการสร้างสรรค์ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 33 คำคำคำคำชี้ชี้ชี้ แ ชี้ แจง : เติติติมติเต็ต็ ต็ ม ต็ มจิจิจินจิตนาการสร้ร้ ร้ า ร้ างสรรค์ค์ ค์ค์
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 12. กิจกรรมวาดรูประบายสีตามจินตนาการ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 21 แบบสังเกตพฤติกรรมด้านความสามารถในการเขียน กระบวนการวัดและประเมินผล 34 เกณฑ์การตัดสินการผ่านการประเมินผล
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 12. กิจกรรมวาดรูประบายสีตามจินตนาการ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 21 แบบสังเกตพฤติกรรมด้านความสามารถในการเขียน 35 เกณฑ์การกำ หนดระดับคุณภาพคะแนนการวัดผลแบบสังเกตพฤติกรรมเด็ก บันทึกผลการสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ชุดนวัตกรรม สนุกกับเส้นสี
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 12. กิจกรรมวาดรูประบายสีตามจินตนาการ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 21 แบบสังเกตพฤติกรรมด้านความสามารถในการเขียน 36 ภาคผนวก
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 12. กิจกรรมวาดรูประบายสีตามจินตนาการ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 21 แบบสังเกตพฤติกรรมด้านความสามารถในการเขียน 37 ภาคผนวก ตัวอย่าง : กิจกรรมการลูบสี
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 12. กิจกรรมวาดรูประบายสีตามจินตนาการ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 21 แบบสังเกตพฤติกรรมด้านความสามารถในการเขียน 38 ภาคผนวก ตัวอย่าง : กิจกรรมหยดสี
บทบาทเด็ก 1.ซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์อย่างอิสรเสรี 2. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุที่หลากหลายสร้างสรรค์ ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน 3. นำ ผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำ งาน และบอกเกี่ยวกับผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิด และจินตนาการ 4.จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆและทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เข้าใจก่อนลงมือจัดกิจกรรม 2.จัดเตรียมสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆในการปฏิบัติกิจกรรมที่เอื้อต่อการทำ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 3. ให้คำ แนะนำ สื่ออุปกรณ์และอธิบายขั้นตอนในการทำ กิจกรรม เปิดโอกาสให้เด็กได้ซักถาม ใช้มือหยิบ จับวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ 4. ให้เด็กมีอิสระในการทำ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยตนเอง แล้วใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลาย ในการตกแต่ง ต่อเติมผลงานของตนเองตามจินตนาการ 5. ระหว่างดำ เนินกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ครูให้แรงเสริม กระตุ้นและจูงใจให้เด็กสนใจใน กิจกรรม และแสดงออกอย่างเต็มที่ตามความสามารถ 6.จดบันทึกคำ พูดของเด็กทุกครั้ง เมื่อเด็กบอกเกี่ยวกับผลงานของตน 7.ช่วยอำ นวยความสะดวก ให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วยความราบรื่นและเด็กเกิดความสุข จากการจัดกิจกรรม บทบาทครู 12. กิจกรรมวาดรูประบายสีตามจินตนาการ ชื่อ.........................................................................ชั้น........................................ 21 แบบสังเกตพฤติกรรมด้านความสามารถในการเขียน 39 ภาคผนวก ตัวอย่าง : กิจกรรมภาพพิมพ์จากมือน้อยเเสนซน