邹忌讽齐王纳谏

邹忌讽齐王纳谏

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

然而良药就一定要苦口吗？忠言必须要逆耳
吗？如何才能让君王心平气和地倾听忠言，并且
心悦诚服地接受呢？

这里就涉及到说话的艺术了。今天我们一起
来学习《邹忌讽齐王纳谏》，看看邹忌是如何做
到这一点的。

学习目标

1.理解和掌握文中的文言实词、虚词和特殊的文
言句式，在理解的基础上背诵全文。 （重点）

2.理解设喻说理的特点，学习文章表现人物的方
法，把握文章独特的结构方式。 （难点）

3.体会“讽谏”的妙处，认识讽谏除弊在当时的
积极作用和在今天的借鉴意义。 （素养）

知识备查 作品介绍

《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》
。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、
宋、卫、中山各国之事。记事年代起于战国初年，止于
秦灭六国，约有240年的历史。《战国策》分为12策，33
卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主
张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。西
汉刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。

知识备查

《战国策》的叙事特点：
长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，尤其

善于运用寓言故事说明抽象的道理，以比喻、夸张
的手法增强散文的表达效果。因此，此书既有重要
的史学价值，又有很高的文学价值。

知识备查 背景资料

春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争、
各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民间风起云涌
的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代
，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。
他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主
张连横，有的主张合纵，所以史称这些人为策士或纵
横家。

知识备查 背景资料

他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统
治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势
游说诸侯采纳，以施展自己治国安邦的才干。各国统
治者也认识到人心的向背，是国家政权能否巩固的决
定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所
以，他们争相招揽人才、虚心纳谏，争取“士”的支
持。

预习检查 zhāo kuī shú

读一读 朝服衣冠 窥镜 孰

yì bànɡ jī jiàn ɡuǎ

昳丽 谤讥 谏 寡人

qǐn cháo jiàn

暮寝 皆朝于齐 间进

jī

期年

整体感知

读课文题目，说说你从题目中得到了哪些信息。

讽谏，即用暗示、比喻
的方法委婉地规劝。

邹忌讽齐王纳谏

①邹忌劝谏齐王 ②齐王纳谏

巧妙地运用了一个兼语句式，点明了文章
内容的两个方面：邹忌劝谏齐王，齐王纳谏。

整体感知

参照注释，朗读课文，识记生字、词语，注意节奏和断句。

邹忌/修/八尺有余，而/形貌昳丽。朝/服衣冠，
窥镜，谓其妻曰：“我/孰与/城北徐公美？”其妻曰
：“君美甚，徐公/何能及君也？”城北/徐公，齐国
之美丽者也。忌/不自信，而/复问其妾曰：“吾/孰
与徐公美？”妾曰：“徐公/何能及君也？”

整体感知

旦日，客从外来，与/坐谈，问之客曰：“吾/与徐公
孰美？”客曰：“徐公/不若君之美也。”明日，徐公
来，孰视之，自/以为不如；窥镜/而自视，又/弗如远
甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾
之美我者，畏我也；客之美我者，欲/有求于我也。”

整体感知

于是/入朝见威王，曰：“臣/诚知/不如徐公美。
臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆
以/美于徐公。今/齐地/方千里，百二十城，宫妇左右
/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境之内/莫不有求
于王：由此观之，王之蔽/甚矣。”

整体感知

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民/能面刺寡人
之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市
朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门
庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，
无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓/
战胜于朝廷。

整体感知

邹忌讽齐王纳谏

长，这里指身高。 光艳美丽。 早晨。 照镜子。

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝 服衣冠，窥镜，

穿戴。

疑问代词，谁，哪一个。

谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，

赶得上，比得上。 与……相比怎样，
表示比较。

徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

整体感知

又。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾

即“不信自”，不相信自己。

曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐

第二天。

谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公

不如，比不上。

不若君之美也。”

整体感知

译：邹忌身高八尺多，并且容貌光艳美丽。有天早
晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同
城北徐公比，哪个更美？”他妻子说：“您美极了，徐
公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。
邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐
公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第
二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：
“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”

精读细研

1.再读课文，邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？得到了
怎样的回答？

妻 我孰与城北徐公美？ 君美甚，徐公何能及君也？
徐公何能及君也？
三妾 吾孰与徐公美？ 三 徐公不若君之美也。
问 答

客 吾与徐公孰美？

整体感知

次日，第二天。 同“熟”，仔细。

明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗

远远不如。 躺着休息，睡觉。 用于主谓之间，取消句子的独立性。

如远甚。暮 寝而思之，曰：“吾妻之 美我者，

日落的时候，引申为晚上。 认为我美。

私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于

偏爱。 怕。 想要。 对。

我也。”

整体感知

译：又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，
自己认为不如徐公美；又照镜子审视自己，更觉得远
远不如（徐公美）。邹忌晚上躺着思考这件事，说：
“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕
我；客人认为我美，是想有求于我。”

精读细研

2.邹忌“暮寝而思之”，使他认识到自己受蒙蔽的原因是什么？

妻私我 妾畏我 客有求于我

三思
邹忌找到了自己受蒙蔽的原因，为讽谏齐王埋下伏笔。

整体感知

拜见。 的确，实在。

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之

认为。

妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐

现在。 古代称面积的用语，方圆。 比。

公。”今齐地 方千里，百二十城,宫妇 左右 莫不

土地。 君主左右近侍之臣。 没有谁。

私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由

蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 全国范围内。

此观之，王之蔽甚矣。”

整体感知
译：（邹忌）于是上朝拜见齐威王，说：“我确实

知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我
，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公美。现在齐
国的土地方圆千里，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身
边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您
的；全国的老百姓没有不有求于您的：由此看来，大王
您被蒙蔽得太厉害了！”

精读细研

3.大声朗读课文第二段，用自己的话说说邹忌是如何讽谏齐
王的。

妻私我 宫妇左右莫不私王 王
朝廷之臣莫不畏王 之
三 蔽
思 妾畏我 甚
矣
客有求于我 四境之内莫不有求于王

邹忌以家事喻国事，以切身经历为喻，讽谏齐王除弊
纳谏。

整体感知

好。 当面指责。名词作状语，当面。

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺 寡人之

古代帝王、诸侯对自己的谦

劝谏。 称，意为“寡德之人”。

过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于

指集市、市场等公共场合。 这里指“议论”，没有贬义。
谤，公开指责别人的过错。

市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

使……听到。

整体感知

宫门前和庭院里像集市一样，形
容进谏的人多。门庭，指宫廷。

令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时 而

刚刚。 常常，不时。

满一年。 即使。

间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、

偶然进谏。间，间或、偶然。

所说的。

魏闻之，皆朝于齐。此所谓 战胜于朝廷。

到齐国来朝见。于，介词，到。 在朝廷上取得胜利。意思是内政
修明，不需用兵就能战胜敌国。

整体感知
译：齐威王说：“好！”于是发布命令：“所有的大臣、
官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上
书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过
失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，大
臣们都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还
偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没有什么可
说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来
朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。

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4.齐王听了邹忌的话后采取了什么措施？收到了什么效果？

面刺寡人之过 上赏 门庭若市 战
中赏
上书谏寡人 下赏 三 三 时时而间进 胜
谤讥于市朝 赏 变 于
朝

无可进者 廷

齐王广开言路 ，悬赏求谏。

合作探究

1.结合课文内容，思考：邹忌为什么可以进谏成功？

①邹忌巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到
启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。

②齐威王开明，是一位有作为的君主，从谏如
流，闻过则喜，勇于改革。

合作探究
2.邹忌劝谏技巧之高具体体现在何处？

甲：为对方打算——不暴露游说目的。邹忌以“家庭小
事”说自己的体会，现身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣
”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。

乙：用婉言相劝——忠言顺耳利于听。邹忌实话实说“
不如徐公美”，创设情境，取悦威王。邹忌谙习“良药蜜口
利于病，忠言顺耳利于听”。

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丙：巧施攻心术——先对方之忧而忧。邹忌很
了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有
所企求的环境中；又知晓齐王有修明内政以兴邦的
宏志，以此设喻使齐王欣然接受劝告。

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3.回顾邹忌讽谏的过程，简要分析文中两个人物的形象特点。

邹忌：有自知之明，善于思考，敢于坚持真理，是一
位足智多谋、娴于辞令的谋士。

齐威王：心胸宽阔，气度宏大，知错能改，是一位从
谏如流的有魄力的开明君主。

合作探究

4.邹忌成功地说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交
往有什么启示？

在当今社会中，口语交际的频率很高，了解别人、
推荐自己、谈判求职、合作共事等都需要较高的口语表
达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社
会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不
亢，言语恰到好处——既不能刺激对方，又不失自己的
尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的原则。

合作探究
通假字

孰视之（ 通“熟”，仔细。 ）

合作探究
古今异义
邹忌讽齐王纳谏

古义：讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。
今义：用含蓄的话指责或劝告

邹忌修八尺有余（ 古义：长，这里指身高。今义：修理）。
明日徐公来（ 古义：第二天。今义：将要到来的下一天）。

合作探究
古今异义

吾妻之美我者，私我也（古义：动词，偏爱。今义：自私。）
今齐地方千里（古义：土地方圆。今义：名词，地点，处所。）
宫妇左右莫不私王 （古义：国君旁边的侍臣。

今义：方位词，大致范围；或作动词，控制。）

能谤讥于市朝（古义：议论。今义：诽谤，恶意中伤。）
面刺寡人之过者（古义：指责。今义：尖锐的东西扎入或穿透。 ）

合作探究 时时而间进 间或、偶然
一词多义 又何间焉 参与

朝服衣冠 早晨
入朝见威王 朝廷
皆朝于齐 朝见

吾妻之美我者 以……为美

徐公不若君之美也 漂亮；好看

合作探究
一词多义

受上赏 上等

上书谏寡人者 送上，进献

我孰与城北徐公美？ 谁；哪一个

孰视之，自以为不如 通“熟”， 仔细

合作探究

词类活用

朝服衣冠（ 服，名词作动词，穿戴。 ）

吾妻之美我者（ 美，形容词意动用法，认为……美。 ）

群臣吏民能面刺寡人之过者（ 面，名词作状语，当面。 ）

闻寡人之耳者（ 闻，动词的使动用法，使……听到。 ）

合作探究

文言句式

1.省略句

与坐谈（ 省略主语“邹忌”和宾语“客” ）
）
2.判断句
城北徐公，齐国之美丽者也。（……者也，表判断

3.倒装句

忌不自信（ 宾语前置“忌不信自” ）

欲有求于我（ 介词结构后置，“欲于我有求也”）

合作探究
积累拓展
《邹忌讽齐王纳谏》中的成语:
门庭若市:指门前像市场一样。形容来的人很多，非

常热闹。
反义词语：门可罗雀

课堂小结

概括主题
本文记叙了邹忌讽谏齐王,使齐王广开言路、修
明政治的故事,说明了国君必须广泛采纳各方面的批
评建议,兴利除弊,才可以兴国的道理。同时也告诉
人们,不要被一些表面现象蒙蔽,要时刻保持清醒的
头脑,才能不犯或少犯错误。

课堂小结

学后感悟

感悟一：邹忌现身说法，采用了日常生活中与徐公比
美这一极为普通的事情作为进“忠言”的突破口，生动而
极具说服力地反映了“王之蔽甚矣”这一情况，使齐威王
心悦诚服，坦然地接受了进谏。邹忌巧妙的劝说方式启示
我们：要讲究说话的艺术，让“忠言”像春雨润物一样深
入人心。

课堂小结

感悟二：邹忌成功进谏，不仅仅是因他深谙讽谏之
术，最重要的是，他怀着赤胆忠心，存有对国家命运的
深虑，对人民疾苦的忧患。否则，他不可能由自己的生
活琐事、生活体验而联想到国家大事。邹忌这种视国家
大事为己任的精神是多么可贵啊！

写作特色
❶设喻说理。

先从用作设喻的事实写起，写了邹忌与徐公比美，妻、妾、
客的赞美之辞及邹忌对这些言辞的分析，这部分内容表面上看来
似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理的前提。接着写邹忌讽谏齐
王，从正面设喻来说明君王受蒙蔽严重的道理。最后从国内和国
外两个方面写出了齐王纳谏取得的巨大成效。

写作特色

❷精心剪裁，详略得当。

从内容上看，全文可分为两部分：邹忌讽谏和齐威王纳
谏。讽谏写得详细，特别是邹忌与城北徐公比美的情节，作
者进行了绘声绘色、细致入微的描写；而后来齐威王纳谏之
后兴利除弊写得粗略，只是抓住了时间的变化，从“令初下
”到“数月之后”，最后至“期年之后”，概括叙述了纳谏
的结果。

写作特色
❸语言精练，要言不烦。

邹忌与妻、妾、客的三问三答，同样的内容，不同的表
现，只是文字上略有变化。三问，既表现了邹忌的怀疑，又
毫无重复之感；三答，语意完全相同，但感情色彩却大不一
样。邹忌向齐威王陈述自己的经历时，用“皆以美于徐公”
代替了“美我者”，概括叙述比美的经过，使文章不重复、
不啰嗦。

板书设计

受蔽 比徐公美
私、畏、求我
邹 进谏的缘起 个人经验
清醒
忌
兼听
讽 根据 私、畏、求王 类比推想 则明
齐 进谏的内容 王之蔽甚
偏信
王 结论 则暗

纳

谏 除蔽 进谏有赏
治国经验
齐王纳谏
内政修明
效果

课堂检测

1. 解释下列句子中标红的词语。

（1）邹忌讽齐王纳谏____讽__谏__，__委__婉__地__规__劝__。_____
（2）而形貌昳丽____光__艳__美__丽__。______
（3）朝服衣冠____早__晨__。__________________
（4）窥镜__照__，__这__里__指__对__着__镜__子__端__详__自__己__。
（5）吾妻之美我者__以__…__…__为__美_ 。
（6）私我也___偏__爱__。_

课堂检测

（7）能谤讥于市朝____议__论__。___________
（8）闻寡人之耳者___使__…__…__听__到__。_
（9）能面刺寡人之过者____当__面__。___________
（10）虽欲言____即__使__。___________
（11）王之蔽甚矣_蒙__蔽__，__这__里__的__意__思__是__因__受__蒙__蔽__而__不_ 明。

课堂检测

2. 下列句子中标红词语的意义相同的一项是( A )

A. 能面刺寡人之过者/是寡人之过也
B. 我孰与城北徐公美/明日徐公来，孰视之
C. 能谤讥于市朝/朝服衣冠
D. 虽欲言,无可进者/至于斟酌损益,进尽忠言