ขา้ พเจา้ ไดจ้ ัดทารายงานผลการปฏบิ ัติงานนี้ เพื่อใช้ประกอบการประเมินการเตรียมความ
พร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ตามแบบประเมินท่ีสานักงานคณะกรรมการ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากาหนดขึ้น และเป็นการนาเสนอผลการปฏิบัติงานต่อ
คณะกรรมการประเมิน เพ่ือนาข้อเสนอแนะ ข้อคิดเห็น คาแนะนา ไปใช้ในการปรับปรุงและ
พัฒนาคุณภาพในดา้ นการปฏิบัตติ นและการปฏิบัติงานในหน้าที่ “ครู” ให้ดียงิ่ ขน้ึ ไป
รายงานผลการปฏิบัติงานฉบับนี้ เป็นการรวบรวมผลงานและกิจกรรมต่างๆระหว่าง
ดารงตาแหนง่ ครูผู้ช่วย นาเสนอใหเ้ ห็นพฒั นาการ ความรู้ ทักษะ และบุคลกิ ลักษณะในการปฏิบัติ
วิชาชพี โดยแบง่ ออกเปน็ ๒ ดา้ น ได้แก่ ด้านการปฏบิ ตั ติ นและด้านการปฏิบัตงิ าน
ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างย่ิงว่ารายงานผลการปฏิบัติงานฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อผู้ท่ีสนใจ
ศกึ ษา และเป็นประโยชนต์ ่อการพฒั นาตนเองในหน้าทคี่ รูของข้าพเจา้
หากมีข้อผิดพลาดประการใด กราบขออภัยมา ณ ท่ีน้ีด้วย และข้าพเจ้ายินดีจะนาทุก
ขอ้ เสนอแนะมาใชใ้ นการปรับปรุงแก้ไขและพฒั นาตนเองในโอกาสต่อไป
สวุ จั นี มตุ าปิน
๑
๒
๓
รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพร้อม
และพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย
ครั้งท่ี ๒
โรงเรียนเขตพื้นที่การศกึ ษาอาเภอขนุ ยวม สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาแม่ฮอ่ งสอน เขต ๑
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
องคป์ ระกอบท่ี ๑ ดา้ นการปฏิบัติตน
๑.วินัย และการรักษาวนิ ัย
เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล
๑.๑ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง ๑. สมั ภาษณผ์ ้เู รยี น เพ่ือน
อ า ร ม ณ์ กิ ริ ย า ท่ า ท า ง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน รว่ มงาน ผ้บู ังคับบญั ชา
และพูดสื่อสารได้เหมาะสม เช่น ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ลูก ๒. การสังเกตพฤตกิ รรม
กับกาลเทศะต่อผเู้ รียน ศิษย์ มีจิตใจโอบอ้อมอารี ยึดหลักคาสอนทาง
พระพุทธศาสนาในการดาเนินชีวิต เพ่ือให้ข้าพเจ้า ๓. รูปภาพประกอบ
สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองในขณะจัดการ
เรียนการสอนใหก้ ับนักเรียนได้เปน็ อยา่ งดี
๑.๒ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ๑. การสังเกตพฤตกิ รรม
อารมณ์ กิริยาท่าทาง และ อย่างเหมาะสม มีมารยาทในการสื่อสารต่อ ๒. สมั ภาษณจ์ ากเพื่อน
พูดสื่อสารได้เหมาะสมกับ ผู้บังคับบัญชา เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และ รว่ มงาน ผูบ้ งั คบั บญั ชา
กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา บุคคลอ่ืน เช่น มีสัมมาคารวะ อ่อนน้อมถ่อมตน
เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง พูดจาไพเราะ เช่ือฟังและปฏิบัติตามคาส่ังของ และผปู้ กครอง
และบุคคลอื่น ผ้บู ังคับบัญชา ๓. รปู ภาพประกอบ
๑.๓ การมเี จตคติเชงิ บวก ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทาตน ๑. การสังเกตพฤติกรรม
กับประเทศชาติ
ใหเ้ ป็นประโยชนต์ อ่ ตนเอง สังคม และประเทศชาติ ๒. สมั ภาษณจ์ ากเพอ่ื น
โดยใชเ้ หตุผลและวจิ ารณญาณในการตดั สินใจเลอื ก ร่วมงานผบู้ ังคบั บัญชา
ปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมาย ยึดมั่นในหลัก
ศีลธรรมและคุณธรรมทางพระพุทธศาสนา รวมทั้ง และผูป้ กครอง
ประพฤติปฏิบัติตามระบอบประชาธิปไตยอันมี ๓. รูปภาพประกอบ
พระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมขุ
๔
เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู
๑ . ๔ ก า ร ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบ ๑. บญั ชีลงเวลาการ
ร ะ เ บี ย บ ห ลั ก เ ก ณ ฑ์ ที่ แบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ ปฏบิ ตั งิ าน
เ กี่ ย ว ข้ อ ง กั บ ค ว า ม เ ป็ น โ ด ย เ ป็ น บุ ค ค ล ที่ เ ค า ร พ แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม ๒. การเข้าร่วมประชุม
ข้าราชการ กฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ ประจาเดือน
กระทาตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีหลักในการ
ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ของครอู ยา่ งชัดเจนยุตธิ รรม ๓. สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
๔. การสังเกตพฤติกรรม
๑ . ๕ ก า ร ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบ ๑. บัญชีลงเวลาการ
ร ะ เ บี ย บ ห ลั ก เ ก ณ ฑ์ ที่ แบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติตาม ปฏิบัติงาน
เ ก่ี ย ว ข้ อ ง กั บ ค ว า ม เ ป็ น กฎระเบยี บราชการครู และกระทาตนให้เป็น ๒. สมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ขา้ ราชการครู ประโยชน์ต่อตนเองและสังคม โดยใช้เหตุผล ๓. การสงั เกตพฤติกรรม
และวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติ
หน้าที่ท่ีได้รับมอบหมาย จนบรรลุเป้าหมาย
หนา้ ทข่ี า้ ราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองท่ีดี ยึด
ม่ันใ น หลัก ศี ลธ ร ร มและคุ ณ ธ ร ร มท า ง
พระพุทธศาสนาในการช่วยเหลอื ผู้อื่น
๑.6 การปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบ ๑. สัมภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร
แบบแผน และหลักเกณฑ์ อย่างเคร่งครัด ๒. การสงั เกตพฤตกิ รรม
โดยเป็นบุคคลที่เคารพแล ะปฏิบัติตาม
กฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ
กระทาตนเปน็ แบบอย่างทดี่ ี
๕
ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์
กิรยิ า ท่าทาง และพดู สอื่ สารไดเ้ หมาะสม
กับกาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น ประพฤติ
ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ มี
จิตใจโอบอ้อมอารี ยึดหลักคาสอนทาง
พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ใ น ก า ร ด า เ นิ น ชี วิ ต
เพื่อให้ข้าพเจ้าสามารถควบคุมอารมณ์
ของตนเองในขณะจัดการเรียนการสอน
ใหก้ บั นกั เรยี นได้เป็นอยา่ งดี
๖
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเหมาะสม มีมารยาท
ในการส่ือสารต่อผู้บังคับบัญชา เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอ่ืน เช่น มี
สัมมาคารวะ อ่อนน้อมถ่อมตนพูดจาไพเราะ เชื่อฟังและปฏิบัติตามคาส่ังของ
ผ้บู งั คับบญั ชา
๗
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทาตนให้เป็นประโยชน์ต่อ
ตนเอง สังคม และประเทศชาติ โดยใช้เหตุผลและวิจารณญาณในการ
ตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมาย ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและ
คุณธรรมทางพระพุทธศาสนา รวมทั้งประพฤติปฏิบัติตามระบอบ
ประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข
๘
ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธี
ปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลท่ีเคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษา
ระเบียบวินัยของทางราชการ กระทาตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีหลักในการ
ปฏิบัติหนา้ ที่ของครูอยา่ งชดั เจนยุตธิ รรม
๙
ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ิตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติ
ตามกฎระเบียบราชการครู และกระทาตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม
โดยใชเ้ หตผุ ลและวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
จนบรรลุเป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี ยึดมั่นในหลัก
ศีลธรรมและคณุ ธรรมทางพระพทุ ธศาสนาในการช่วยเหลอื ผู้อนื่
๑๐
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน และ
หลักเกณฑ์ อย่างเคร่งครัด โดยเป็นบุคคลท่ีเคารพและปฏิบัติตาม
กฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระทาตนเป็น
แบบอยา่ งทีด่ ี
๑๑
องคป์ ระกอบท่ี ๑ ดา้ นการปฏบิ ัติตน
2. คุณธรรม จริยธรรม
เกณฑก์ ารประเมนิ การปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล
๒.๑ การปฏิบัตติ นตามหลัก ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น เ ป็ น ผู้ มี คุ ณ ธ ร ร ม ๑. สัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร
ศาสนาทน่ี บั ถืออย่างเครง่ ครดั จริยธรรม เพื่อการเป็นครูท่ีประกอบด้วยคุณงา นกั เรยี น ผู้ปกครอง เพอื่ น
มทและความดี ซึ่งกระทาด้วยความสานึกใน รว่ มงาน
จิตใจ โดยน้อมนาหลักธรรมพรหมวิหาร ๔ มา ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม
ปรับใช้ในการปฏิบัติงาน คือ ๑. เมตตาต่อศิษย์
มีความรักศิษย์ ปรารถนาจะให้ศิษย์เป็นสุข ๒.
มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้คาแนะนา
อบรมส่ังสอนให้ศิษย์ประพ ฤติตนอย่า ง
เหมาะสม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างเป็นสุข ๓.
มีมุทิตาจิต มีความยินดีเสมอเมื่อศิษย์ได้ดี
พร้อมกับกล่าวยกย่องชมเชยในความสามารถ
ของเขา ๔. มีอุเบกขา มีการวางเฉยต่อบาง
พฤติกรรมก้าวร้าวที่ศิษย์แสดงออกมาโดยไม่
ต้ังใจ โดยท่ีไม่โกรธตอบ แต่จะพูดเตือนดีๆด้วย
อารมณแ์ ละน้าเสียงปกติ
๒.๒ การเขา้ ร่วม ส่งเสรมิ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักคาสอนทาง ๑. สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
สนบั สนนุ ศาสนกิจของศาสนา พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม นักเรียน ผปู้ กครอง เพอื่ น
ทนี่ ับถอื อยา่ งสมา่ เสมอ ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยมของ รว่ มงาน
สังคม ทาให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนใน ๒. สังเกตพฤตกิ รรม
สงั คมไดอ้ ย่างมีความสุข
๒.3 การเห็นความสาคญั เขา้ ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือกับ ๑. สัมภาษณค์ รู ผู้บริหาร
รว่ ม ส่งเสริม สนับสนนุ ผู้ปกครองและชุมชนในกิจกรรมต่างๆเกี่ยวกับ นักเรียน ผปู้ กครอง เพอ่ื น
เคารพกจิ กรรมทีแ่ สดงถงึ จารีตประเพณี วฒั นธรรมท้องถิ่นหรือชุมชนน้ัน ร่วมงาน
จารตี ประเพณี วัฒนธรรม เสมอๆ โดยให้การส่งเสริมสนับสนุน อย่างเต็ม ๒. สังเกตพฤตกิ รรม
ทอ้ งถน่ิ หรอื ชมุ ชน ความสามารถ 3. เขา้ ร่วมกจิ กรรมเกี่ยวกบั
จารตี ประเพณี วัฒนธรรม
ท้องถ่นิ ต่างๆ
๑๒
เกณฑก์ ารประเมิน การปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล
๒.4 การเห็นความสาคญั เขา้ ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรม ๑. สัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
รว่ มสง่ เสริม สนบั สนุน หน้าเสาธงจนเป็นท่ีประจักษ์แก่สายตาของ นักเรยี น ผ้ปู กครอง เพอ่ื น
กิจกรรมที่แสดงถงึ จารตี นักเรียนและผู้ปกครอง แต่งกายด้วยชุด ร่วมงาน
ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ พ้ืนเมือง รกั ษาขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม
3. เขา้ ร่วมกิจกรรมเกย่ี วกบั
จารตี ประเพณี วัฒนธรรมของ
ชาติ
๒.5 การมีจติ บริการ และจติ ข้าพเจ้ามีความเต็มใจที่จะให้บริการแก่ ๑. สมั ภาษณ์นกั เรยี น ครู และ
สาธารณะ
ผู้ปกครองนักเรียนท่ีมาติดต่อราชการทาง ผู้บังคบั บญั ชา
โรงเรียนด้วยความเต็มใจและมีจิตอาสาใน
การรว่ มงานกบั ทางชุมชน 2. สังเกตพฤตกิ รรม
๒.6 การตอ่ ต้านการกระทา ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและ ๑. สมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร๒.
ของบุคคลหรอื กลมุ่ บคุ คลที่ กระทาตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและ สงั เกตพฤตกิ รรม
สง่ ผลต่อความมน่ั คงของชาติ สังคม ต่อต้านการกระทาของบุคคลหรือ
หรอื ผลกระทบเชงิ ลบต่อ กลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติ
สังคมโดยรวม หรือผลกระทบเชิงลบตอ่ สังคมโดยรวม
๑๓
ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตติ นเป็นผ้มู ีคณุ ธรรม จริยธรรม เพอ่ื การเป็นครทู ีป่ ระกอบด้วยคุณงามทและ
ความดี ซึ่งกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ โดยน้อมนาหลักธรรมพรหมวิหาร ๔ มาปรับใช้ใน
การปฏิบัติงาน คือ ๑. เมตตาต่อศิษย์ มีความรักศิษย์ ปรารถนาจะให้ศิษย์เป็นสุข ๒. มีความ
กรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้คาแนะนา อบรมสั่งสอนให้ศิษย์ประพฤติตนอย่างเหมาะสม และอยู่
ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างเป็นสุข ๓. มีมุทิตาจิต มีความยินดีเสมอเม่ือศิษย์ได้ดี พร้อมกับกล่าวยกย่อง
ชมเชยในความสามารถของเขา ๔. มีอุเบกขา มีการวางเฉยต่อบางพฤติกรรมก้าวร้าวที่ศิษย์
แสดงออกมาโดยไมต่ ั้งใจ โดยที่ไมโ่ กรธตอบ แตจ่ ะพูดเตอื นดีๆด้วยอารมณ์และน้าเสียงปกติ
๑๔
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักคาสอน
ทางพระพุทธศาสนา และปฏิบัติตาม
ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยม
ของสังคม ทาให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่
รว่ มกับผอู้ ืน่ ในสังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ
๑๕
ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความ
ร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนใน
กิจกรรมต่างๆเก่ียวกับจารีตประเพณี
วัฒนธรรมท้องถิ่นหรือชุมชนน้ันเสมอๆ
โดยให้การส่งเสริมสนับสนุน อย่างเต็ม
ความสามารถ
๑๖
ขา้ พเจ้าเคารพธงชาตแิ ละรว่ มพธิ กี รรมหน้าเสาธงจนเป็นท่ีประจักษ์
แก่สายตาของนักเรียนและผู้ปกครอง แต่งกายด้วยชุดพื้นเมือง รักษา
ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย
๑๗
ข้าพเจ้ามีความเต็มใจท่ีจะ
ให้บริการแก่ผู้ปกครองนักเรียน
ท่ีมาติดต่อราชการทางโรงเรียน
ดว้ ยความเต็มใจและมจี ติ อาสาใน
การรว่ มงานกบั ทางชมุ ชน
๑๘
ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมายและกระทาตนให้เป็นประโยชนต์ ่อตนเอง
และสังคม ต่อต้านการกระทาของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลท่ีส่งผลต่อความมั่นคง
ของชาตหิ รือผลกระทบเชงิ ลบตอ่ สังคมโดยรวม
๑๙
องค์ประกอบที่ ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น
๓. จรรยาบรรณวิชาชพี
เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล
๓.๑ การพฒั นาวิชาชีพ ข้าพเจ้าพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองอยู่ ๑. สรุปรายงานผลการเข้า
และบคุ ลกิ ภาพอย่าง
ตอ่ เนอ่ื ง เสมอ โดยยอมรับความคิดของผู้อ่ืน พร้อมทั้ง รว่ มกจิ กรรมการอบรม
ป รั บ ป รุ ง เ ป ล่ี ย น แ ป ล ง บุ ค ลิ ก ภ า พ เ พื่ อ ใ ห้ ตา่ งๆ
เหมาะสมกับการเป็นข้าราชการครู โดยแต่ง
กายสะอาด สุภาพเรียบร้อยและเหมาะสมกับ ๒. ภาพกจิ กรรม
กาลเทศะ นอกจากน้ีข้าพเจ้าร่วมกับคณะครูใน 3. สมั ภาษณค์ รู และ
โรงเรียนวางแผนเพ่ือพัฒนาวิชาชีพครู โดยมี ผ้บู ังคับบญั ชา
การเข้าร่วมการประชุม/การอบรมเก่ียวกับ
ความรู้ท่ีเก่ียวข้องกับการศึกษา เพ่ือนามา 4. คาสงั่ ปฏิบตั หิ น้าที่
พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนให้ดยี ิง่ ข้นึ 5. การแตง่ กาย
๓.2 การมีวสิ ัยทศั น์ รแู้ ละ ข้าพเจ้ามุ่งหวังความเจริญก้าวหน้า โดย ๑. สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
เขา้ ใจ สนใจ ตดิ ตามความ กาหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงาน และ
เปลย่ี นแปลงด้าน การศึกษาต่อ โดยมีการติดตามข่าวการ
วทิ ยาการ เศรษฐกจิ เคลื่อนไหวทางการศึกษาในเรื่องความก้าวหน้า
สงั คม การเมอื งของไทย ในวิชาชีพอยู่เสมอ ซ่ึงจะได้นามาวางแผนและ
และนานาชาตใิ นปจั จุบนั ปรบั ตวั เพื่อความกา้ วหนา้ ในวชิ าชพี
๓.3 การไมอ่ าศัยวิชาชพี ข้าพเจา้ เหน็ คณุ ค่าและความสาคัญของการ ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร
แสวงหาผลประโยชน์ทีไ่ ม่
ถกู ต้อง เป็นครูท่ีดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธา ๒. สังเกตพฤตกิ รรม
ในวิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างที่
ดีต่อศิษย์ท้ังทางตรงและทางอ้อม ไม่อาศัย
วชิ าชีพแสวงหาผลประโยชนท์ ไ่ี ม่ถกู ตอ้ ง
๒๐
เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู
๓.4 การมงุ่ ม่ันตอ่ การพฒั นา ข้าพเจ้ามุ่งม่ันในการทางาน โดยไม่มีความ ๑. สรุปรายงานผลการเข้าร่วม
ความรคู้ วามสามารถของ
ผู้เรยี น ย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรคที่เกิดข้ึน ยึดม่ันใน กิ จ ก ร ร ม ก า ร อ บ ร ม ต่ า ง ๆ ด้ า น
หลักธรรมอิทธิบาท ๔ และพัฒนาสื่อการเรียน การศึกษาและการจัดการเรียนการ
การสอนใหมๆ่ อยู่เสมอ สอน
๒. ภาพกิจกรรม
๓. คาสงั่ ปฏบิ ตั หิ น้าที่
4. สมั ภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร
๓.5 การให้ความสาคัญต่อ ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ๑. สรุปรายงานผลการเข้าร่วม
การเข้ารว่ ม ส่งเสรมิ
สนบั สนนุ กิจกรรมทีเ่ ก่ยี วข้อง ความรู้ท่ีเกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เม่ือ กิจกรรมการอบรมต่างๆ
กบั วิชาชีพครอู ยา่ งสมา่ เสมอ
เสร็จสิ้นการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทาการบันทึก ๒. ภาพกิจกรรม
และสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ท่ี ๓. คาส่ังปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี
ไดร้ บั มาพัฒนาตนเองและผู้เรียนอยู่เสมอ
4. สมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
๓.6 รกั เมตตา เอาใจใส่ ข้าพเจ้ารัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ๑ . ส อ บสั มภา ษณ์ ค รู ผู้บ ริ หา ร
ช่วยเหลอื ส่งเสริม สนับสนุน
ให้บริการผู้เรยี นทุกคน ดว้ ย ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วย นักเรยี น ผ้ปู กครอง เพือ่ น ร่วมงาน
ความเสมอภาค
ความเสมอภาค ไม่เลือกท่ีรักมักที่ชัง ให้คะแนน ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม
ต่างๆด้วยความยุติธรรมโดยมีกิจกรรมที่จัดขึ้น 3. แบบบนั ทกึ การ
เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพกาย สุขภาพจิต
ให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน ให้ผู้เรียนน้ันมีความสุขใน ออกเยีย่ มบา้ นนักเรียน
การเรียน เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการเรียน
ของนักเรียนให้ดียิ่งข้ึน เพื่อให้นักเรียนนา
ทักษะชวี ิตในด้านตา่ งๆมาประยกุ ต์ใชง้ าน
๓.7 การประพฤตปิ ฏบิ ัตติ น ข้าพเจ้าพยายามปรับตัวด้านบุคลิกภาพให้ ๑. สอบสัมภาษณ์นักเรียน ครู เพื่อน
เปน็ ที่ยอมรบั ของผู้เรยี น
ผู้บรหิ าร เพือ่ นรว่ มงาน เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมนั้น และอยู่ใน ร่วมงาน ผู้บริหาร ผู้ปกครอง และ
ผ้ปู กครอง และชุมชน
องค์กรได้อย่างมีความสุข โดยการสังเกตและ ชุมชน
สอบถามเก่ียวกับการปฏิบัติหน้าท่ีในองค์กร ๒. เข้ารว่ มกิจกรรมต่างๆของ ชุมชน
ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ มีความ
เออ้ื เฟอ้ื เผื่อแผ่ ยอมรับความคิดของผู้อื่น พร้อม 3 . เ ข้ า ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ต่ า ง ๆ ข อ ง
ทั้งปรับปรุงเปล่ียนแปลงทันคติของตนเอง โรงเรยี น
เพ่ือให้เป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อน
ร่วมงาน ผ้ปู กครอง และชมุ ชน
๒๑
เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู
๓.8 การไม่ปฏบิ ตั ติ นท่ีสง่ ผลเชิง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ ๑. สอบสัมภาษณ์นักเรียน ครู
ลบตอ่ กายและใจของผเู้ รยี น
วิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด ดูแลช่วยเหลือ และ ผบู้ รหิ าร
นักเรียนทุกคนอย่างเสมอภาค ไม่ปฏิบัติ ๒. สังเกตพฤติกรรม
ตนท่ีสง่ ผลเชิงลบตอ่ กายและใจของผเู้ รียน
๓.9 การทางานกับผู้อ่นื ไดโ้ ดยยดึ ข้ า พ เ จ้ า พ ย า ย า ม ป รั บ ตั ว ด้ า น ๑. สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
หลกั ความสามคั คี เกื้อกลู ซงึ่ กนั บคุ ลิกภาพให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม ๒. เขา้ รว่ มกจิ กรรมตา่ งๆ
และกนั น้ัน และอยู่ในองค์กรได้อย่างมีความสุข ตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
โดยการสังเกตและสอบถามเก่ียวกับการ
ปฏิบัติหน้าที่ในองค์กร ปฏิบัติตาม 3. สังเกตพฤตกิ รรม
ก ฎ ร ะ เ บี ย บ ข้ อ บั ง คั บ มี ค ว า ม
เอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่ ยอมรับความคิดของผู้อ่ืน
พร้อมท้ังปรับปรุงเปลี่ยนแปลงทันคติของ
ตนเองเพื่อให้เป็นที่ยอมรับของสมาชิกใน
องค์กร
๓.๑0 การใช้ความรู้ ขา้ พเจ้าพยายามสรา้ งค่านยิ มทีด่ งี าม ๑. สัมภาษณ์จากครู
ความสามารถท่มี ีอยู่ นาให้เกิด ใหเ้ กิดขน้ึ กับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรยี นยดึ ถอื ผู้ปกครอง นักเรียนในชุมชน
ความเปล่ียนแปลงในทางพัฒนา ปฏบิ ัติ และสรา้ งความภมู ใิ จในความเปน็
ใหก้ บั ผเู้ รียน โรงเรียน หรอื ชมุ ชน ไทยให้เกิดขน้ึ กบั ผู้เรยี น ๒. สังเกตพฤตกิ รรม
ในดา้ นใดดา้ นหน่ึง (ดา้ นการ
อนรุ ักษ์ศลิ ปวัฒนธรรม ภมู ิ
ปัญญา และสิ่งแวดล้อม)
๓.๑1 การยดึ มนั่ ในการปกครอง ข้าพเจา้ จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ๑. สอบสมั ภาษณน์ กั เรยี น ครู
ระบอบประชาธิปไตยอนั มี
พระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข ในทุกกจิ กรรมโดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ผูบ้ รหิ าร
เนน้ การสร้างระเบียบวนิ ัยให้เกิดขึน้ กับ ๒. สังเกตพฤตกิ รรม
ผเู้ รียน ใหผ้ ู้เรยี นมีส่วนรว่ มในการแสดง
ความคดิ เห็นและการจดั กิจกรรมการเรยี น 3. แบบบันทกึ คะแนนราย
การสอนในห้องเรยี น เสริมสร้างความเป็น จุดประสงค์
ประชาธิปไตยให้เกดิ ขน้ึ กบั ผูเ้ รียน
๒๒
ข้าพเจ้าพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองอยู่เสมอ โดยยอมรับความคิดของผู้อื่น พร้อมทั้ง
ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพเพื่อให้เหมาะสมกับการเป็นข้าราชการครู โดยแต่งกาย
สะอาด สุภาพเรียบร้อยและเหมาะสมกับกาลเทศะ นอกจากนี้ข้าพเจ้าร่วมกับคณะครูใน
โรงเรียนวางแผนเพื่อพัฒนาวิชาชีพครู โดยมีการเข้าร่วมการประชุม/การอบรมเกี่ยวกับ
ความรทู้ เี่ ก่ียวข้องกบั การศึกษา เพ่ือนามาพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนให้ดยี ิง่ ขน้ึ
๒๓
ข้ า พ เ จ้ า มุ่ ง ห วั ง ค ว า ม
เ จ ริ ญ ก้ า ว ห น้ า โ ด ย ก า ห น ด
เป้าหมายในการปฏิบัติงาน และ
การศึกษาต่อ โดยมีการติดตามข่าว
การเคล่ือนไหวทางการศึกษาใน
เรื่องความก้าวหน้าในวิชาชีพอยู่
เสมอ ซ่ึงจะได้นามาวางแผนและ
ปรับตัว เพ่ือความก้าวหน้าใน
วชิ าชพี
๒๔
ข้า พเจ้า เ ห็นคุณค่า และ
ความสาคัญของการเป็นครูท่ีดีอยู่
เสมอ โดยมคี วามรกั และศรัทธาใน
วิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เป็น
แบบอย่างท่ีดีต่อศิษย์ทั้งทางตรง
และทางอ้อม ไม่อาศัยวิชาชีพ
แสวงหาผลประโยชนท์ ่ีไม่ถูกตอ้ ง
๒๕
ข้ า พ เ จ้ า มุ่ ง มั่ น ใ น ก า ร
ทางาน โดยไม่มีความย่อท้อต่อ
ปัญหาและอุปสรรคท่ีเกิดขึ้น
ยึดมั่นในหลักธรรมอิทธิบาท ๔
และพัฒนาส่ือการเรียนการ
สอนใหม่ๆอยเู่ สมอ
๒๖
ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ
เมื่อเสร็จส้ินการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทาการบันทึกและสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นา
ความรทู้ ีไ่ ดร้ ับมาพฒั นาตนเองและผู้เรียนอยเู่ สมอ
๒๗
ข้าพเจ้ารัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียน
ทุกคนด้วยความเสมอภาค ไม่เลือกที่รักมักท่ีชัง ให้คะแนนต่างๆด้วยความยุติธรรม
โดยมีกิจกรรมท่ีจัดข้ึนเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพกาย สุขภาพจิตให้เกิดข้ึนกับ
ผู้เรยี น ให้ผเู้ รียนน้ันมีความสุขในการเรียน เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการเรียนของ
นกั เรียนให้ดีย่งิ ข้ึน เพอื่ ใหน้ กั เรยี นนาทักษะชีวติ ในด้านตา่ งๆมาประยุกตใ์ ชง้ าน
๒๘
ข้าพเจ้าพยายามปรบั ตวั ด้านบคุ ลกิ ภาพให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมนัน้
และอยู่ในองค์กรได้อย่างมีความสุข โดยการสังเกตและสอบถามเก่ียวกับการ
ปฏิบัติหน้าที่ในองค์กร ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ มีความเอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่
ยอมรบั ความคดิ ของผู้อื่น พร้อมท้ังปรับปรุงเปลี่ยนแปลงทันคติของตนเองเพื่อให้
เป็นท่ยี อมรับของผู้เรียน ผบู้ รหิ าร เพ่ือนรว่ มงาน ผปู้ กครอง และชุมชน
๒๙
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม
จ ร ร ย า บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ค รู อ ย่ า ง
เคร่งครัด ดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ทุกคนอย่างเสมอภาค ไม่ปฏิบัติตน
ที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของ
ผู้เรียน
๓๐
ข้าพเจ้าพยายามปรับตัวด้านบุคลิกภาพ
ให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมน้ัน และอยู่ใน
องค์กรได้อย่างมีความสุข โดยการสังเกตและ
สอบถามเก่ียวกับการปฏิบัติหน้าที่ในองค์กร
ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ มีความ
เอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ ยอมรับความคิดของผู้อื่น
พร้อมท้ังปรับปรุงเปลี่ยนแปลงทันคติของ
ตนเองเพื่อให้เป็นที่ยอมรับของสมาชิกใน
องค์กร
๓๑
ข้าพเจ้าพยายามสร้าง
ค่านิยมที่ดีงาม ให้เกิดขึ้นกับ
ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนยึดถือ
ปฏิบัติ และสร้างความภูมิใจ
ในความเป็นไทยให้เกิดข้ึนกับ
ผเู้ รียน
๓๒
ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียน
ก า ร ส อ น ใ น ทุ ก กิ จ ก ร ร ม โ ด ย เ น้ น
ผู้เรียนเป็นสาคัญ เน้นการสร้าง
ระเบียบวินัยให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน ให้
ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความ
คดิ เห็นและการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอนในห้องเรียน เสริมสร้าง
ความเป็นประชาธิปไตยให้เกิดขึ้นกับ
ผเู้ รียน
๓๓
องคป์ ระกอบท่ี ๑ ดา้ นการปฏิบัติตน
๔. การดารงชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล
๔.๑ มีคว า มรู้ คว า มเข้า ใ จ ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการ ๑ . ส อ บ สั ม ภ า ษ ณ์ ค รู
เ กี่ ย ว กั บ ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง ดาเนินชีวติ ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง น้อม ผู้บริหาร
เศรษฐกิจพอเพียง นาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน นั ก เ รี ย น ผู้ ป ก ค ร อ ง
ชีวิต เช่น การพอประมาณในการใช้จ่าย เพอ่ื น
เดินทางสายกลาง มีเหตุผลในการตัดสินใจ รว่ มงาน
มภี มู คิ ุม้ กันในตัวเองทีด่ ี รู้เท่าทันอนาคต ๒. สงั เกตพฤติกรรม
๔.2 มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจ ๑ . ส อ บ สั ม ภ า ษ ณ์ ค รู
เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ไ ป ป รั บ พอเพียงมาสอดแทรกในกิจกรรมการเรียน ผบู้ รหิ าร
ประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ การสอนของนักเรียน ให้นักเรียนใช้อุปกรณ์ นั ก เ รี ย น ผู้ ป ก ค ร อ ง
ในหอ้ งเรยี น การเรียนอย่างประหยัดและเห็นคุณค่าของ เพ่อื น
สิ่งของต่างๆตลอดจนประยุกต์ใช้ใ น ร่วมงาน
ชีวิตประจาวันได้ เช่น การใช้กระดาษหน้า ๒. สังเกตพฤติกรรม
เดียวในการจัดการเรียนการสอน ใช้ส่ิงของ
เหลือใช้ประดิษฐส์ ่ือการสอน และปิดไฟ ปิด
พัดลมทกุ คร้ังหลังเลกิ ใชง้ านในห้องเรยี น
๔.3 มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา ๑ . ส อ บ สั ม ภ า ษ ณ์ ค รู
เศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ เศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระ ผู้บริหาร
กับภารกิจทไ่ี ด้รบั มอบหมายอนื่ เจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 เป็นแนวทางในการ ๒. สงั เกตพฤติกรรม
ดาเนินชีวิต และมีการนาไปแทรกในการ ๓. ภาพกจิ กรรม
จัดการเรียนรใู้ นหอ้ งเรียน และในโรงเรยี น
๔.4 การนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู
เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ไ ป ป รั บ เศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระ ๒. ภาพกจิ กรรม
ประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิตของ เจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 เป็นแนวทางในการ
ตนเอง ดาเนินชีวติ
๔.5 เปน็ แบบอย่างในการนา ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอยา่ งที่ดีแก่ 1. เข้ารว่ มกจิ กรรมออม
หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ ลูกศษิ ย์ ใช้ชวี ิตบนทางสายกลาง นอ้ มนา ทรพั ย์ของโรงเรียน
พอเพียงไปปรับประยกุ ตใ์ ช้กบั หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการ 3. ภาพกจิ กรรม
ภารกจิ ต่างๆ หรอื การดารงชวี ติ ดาเนินชีวิตและเป็นผูใ้ ฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่
ของตน พฒั นาตนเองอย่างต่อเนอื่ ง
๓๔
ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจ
พอเพียง น้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิต เช่น การ
พอประมาณในการใช้จ่าย เดินทางสายกลาง มีเหตุผลในการตัดสินใจ มี
ภูมิคมุ้ กันในตวั เองท่ดี ี รู้เทา่ ทนั อนาคต
๓๕
ข้าพเจ้านาหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงมาสอดแทรก
ในกิจกรรมการเรยี นการสอนของ
นักเรียน ให้นักเรียนใช้อุปกรณ์
การเรียนอย่างประหยัดและเห็น
คุณค่าของส่ิงของต่างๆตลอดจน
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้
เช่น การใช้กระดาษหน้าเดียวใน
การจัดการเรียนการสอน ใช้
สิ่งของเหลือใช้ประดิษฐ์สื่อการ
สอน และปิดไฟ ปิดพัดลมทุก
ครัง้ หลังเลิกใช้งานในห้องเรยี น
๓๖
ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึด
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของ
พ ร ะ บ า ท ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ จ้ า อ ยู่ หั ว
รัชกาลท่ี 9 เป็นแนวทางในการ
ดาเนินชีวิต และมีการนาไปแทรก
ในการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน
และในโรงเรยี น
๓๗
ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียงของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลท่ี 9 เป็น
แนวทางในการดาเนนิ ชวี ติ
๓๘
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น เ ป็ น
แบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิต
บนทางสายกลาง น้อมนาหลัก
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้
ในการดาเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้
ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเอง
อย่างต่อเน่อื ง
๓๙
องคป์ ระกอบที่ ๑ ดา้ นการปฏิบตั ติ น
๕. จติ วิญญาณความเป็นครู
เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล
๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามระเบียบ 1. รายงานการปฏบิ ตั งิ าน
เต็มเวลา แบบแผน ข้อบังคับ ข้อกาหนดเพื่อให้ 2. สอบสมั ภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร
ง า น บ ร ร ลุ ต า ม เ ป้ า ห ม า ย แ ล ะ นกั เรยี น เพอื่ นรว่ มงาน
วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค์ อ ย่ า ง มี ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ
ปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายอย่าง 3. สังเกตพฤตกิ รรม
เต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่
ตอ่ การปฏิบัติหน้าทอ่ี ยา่ งสมา่ เสมอ
๕.2 การตระหนักในความรู้และ ข้าพเจ้าให้ความสาคัญในด้าน ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู นักเรยี น
ทกั ษะทีถ่ ูกต้องรวมถึงส่ิงท่ีดีๆให้กับ ความรู้ในวิชาท่ีข้าพเจ้าสอน โดยใน เพอ่ื นร่วมงาน
ผูเ้ รียน ก า ร ส อ น ทุ ก ค รั้ ง จ ะ ต้ อ ง มี ค ว า ม รู้ ท่ี ๒. สังเกตพฤตกิ รรม
ถูกต้องและชัดเจน เพื่อจะได้มอบ
ความรู้ ทักษะที่ถูกต้องให้กับผู้เรียน 3. แผนการจดั การเรยี นรู้
ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอ 4. ผลงานนักเรยี น
ภาค ให้คะแนนต่างๆด้วยความถูกต้อง
และยุติธรรม
๕.3 การสร้างความเสมอภาคเป็น ข้าพเจ้ารัก เมตตา เอาใจใส่ ๑. สอบสัมภาษณ์นกั เรยี น ครู
ธรรมกบั ผ้เู รียนทุกคน ช่ ว ย เ ห ลื อ ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น เพ่อื นรว่ มงาน และ
ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอ ผูบ้ งั คับบญั ชา
ภาค ไม่เลือกท่ีรักมักที่ชัง ให้คะแนน
ตา่ งๆดว้ ยความถูกตอ้ งและยุตธิ รรม ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม
๕.4 การรจู้ กั ให้อภัย ปราศจาก ขา้ พเจา้ ใหค้ วามรกั เมตตา เอาใจ ๑. สอบสัมภาษณค์ รู ผ้บู ริหาร
อคติ ชว่ ยเหลอื ส่งเสริม สนบั สนุน ใส่ ชว่ ยเหลือ ส่งเสริม สนับสนนุ ให้ นักเรยี น เพอ่ื นรว่ มงาน
ใหผ้ ู้เรยี นประสบความสาเรจ็ ตาม ผู้เรียนประสบความสาเรจ็ ตาม
ศกั ยภาพ ความสนใจ หรอื ความ ศกั ยภาพ ความสนใจ หรอื ความตัง้ ใจ ๒. สังเกตพฤตกิ รรม
ตง้ั ใจ
๔๐
เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล
๕.5 การเป็นที่พ่ึงให้กับผู้เรียนได้ ข้าพเจ้าให้ความรัก เมตตา เอาใจใส่ ๑. สอบสัมภาษณ์ครู นกั เรียน
ตลอดเวลา ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนประสบ ผูป้ กครอง เพ่ือนรว่ มงาน
ความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจ หรอื ความ ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม
ตั้งใจ และคอยให้ความช่วยเหลือในขณะท่ี
นักเรียนเดือดร้อนในทุกๆด้านอย่างเต็มใจและ
เตม็ ความสามารถ
๕.6 การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการใฝ่ ข้าพเจ้าใฝ่หาความรู้ใหม่ๆ โดยการเข้าร่วม ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด การประชุมการอบรมต่างๆ หรือการศึกษาหา นักเรยี น ผปู้ กครอง เพือ่ น
ปลูกฝัง และเป็นแบบอย่างที่ดีของ ความรจู้ ากหนังสอื บทความและในอนิ เตอรเ์ นต็ ท่ี รว่ มงาน
ผู้เรยี น เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เมื่อเสร็จส้ินการ ๒. สังเกตพฤตกิ รรม
จัดกิจกรรมหรือการศึกษาค้นความเพิ่มเติม 3. แผนการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้าทาการบันทึกและสรุปผลการเข้าร่วม
กิจกรรม นาความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาตนเองและ
ผเู้ รียนให้เกดิ ประโยชนส์ ูงสุด
๕.7 การทุ่มเทเสียสละในการ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการ ๑. สอบสมั ภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร
จัดการเรยี นร้ใู ห้กับผู้เรียน สอนน้ันจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลา นักเรยี น ผู้ปกครอง เพ่ือน
ราชการ จนกว่านักเรียนจะมีความรู้อย่างเต็ม รว่ มงาน
เป่ยี ม เพอ่ื ผลจะเกิดข้ึนกับนักเรียนและสงั คม ๒. สังเกตพฤตกิ รรม
๓. แบบบนั ทึกระบบดแู ล
ชว่ ยเหลอื นกั เรียน
๔๑
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามระเบียบ แบบแผน ข้อบังคับ ข้อกาหนดเพ่ือให้
งานบรรลุตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์อย่างมีประสทิ ธิภาพ ปฏิบัติหน้าที่ท่ี
ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติ
หนา้ ทอี่ ยา่ งสม่าเสมอ
๔๒
ข้าพเจ้าให้ความสาคัญในด้าน
ความรู้ในวิชาท่ีข้าพเจ้าสอน โดยในการ
สอนทุกคร้ังจะต้องมีความรู้ที่ถูกต้อง
และชัดเจน เพ่ือจะได้มอบความรู้
ทักษะท่ีถูกต้องให้กับผู้เรียน ให้บริการ
ผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอภาค ให้
คะแนนต่างๆด้วยความถูกต้องและ
ยตุ ธิ รรม
๔๓
ข้าพเจ้ารัก เมตตา เอา
ใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม
สนบั สนุน ให้บริการผู้เรียนทุก
คนด้วยความเสมอภาค ไม่
เลือกท่ีรักมักท่ีชัง ให้คะแนน
ต่างๆด้วยความถูกต้องและ
ยุตธิ รรม
๔๔
ข้าพเจ้าให้ความรัก เมตตา
เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม
สนับสนุน ให้ผู้เรียนประสบ
ความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความ
สนใจ หรือความตัง้ ใจ
๔๕
ข้าพเจ้าให้ความรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้
ผเู้ รียนประสบความสาเร็จ ตามศกั ยภาพ ความสนใจ หรอื ความต้งั ใจ และคอยให้
ความช่วยเหลือในขณะที่นักเรียนเดือดร้อนในทุกๆด้านอย่างเต็มใจและเต็ม
ความสามารถ
๔๖
ข้าพเจ้าใฝ่หาความรู้ใหม่ๆ โดยการเข้าร่วม
การประชุมการอบรมต่างๆ หรือการศึกษาหา
ค ว า ม รู้ จ า ก ห นั ง สื อ บ ท ค ว า ม แ ล ะ ใ น
อินเตอร์เน็ตท่ีเกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ
เมื่อเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรมหรือการศึกษาค้น
ความเพิ่มเติม ข้าพเจ้าทาการบันทึกและ
สรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ท่ีได้รับ
มาพัฒนาตนเองและผู้เรียนให้เกิดประโยชน์
สูงสดุ
๔๗