ข้า พเ จ้า อุทิ ศเ ว ล า
ใหก้ ับราชการ ไม่ว่าการสอน
น้ันจะอยู่ในเวลาราชการ
ห รื อ น อ ก เ ว ล า ร า ช ก า ร
จนกว่านักเรียนจะมีความรู้
อย่างเต็มเป่ียม เพ่ือผลจะ
เกดิ ข้นึ กับนักเรียนและสงั คม
๔๘
องค์ประกอบท่ี ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน
๖. จิตสานึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพครู
เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล
๖.๑ การมีเจตคติเชงิ บวก ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของการ ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู รหิ าร
กับวชิ าชพี ครู
เป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธาใน เพ่อื นรว่ มงาน
วิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างท่ีดีต่อ ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม
ศิษย์ท้ังทางตรงและทางอ้อม มีการวางแผนการ
จัดการเรียนการสอน เตรียมการสอนและจัด
กิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเข้าใจในบทเรียน
ยึดนกั เรียนเป็นศูนย์กลาง รวมท้ังไม่ละทิ้งเดก็
๖.2 การมงุ่ มนั่ ทมุ่ เทในการ ข้าพเจ้ามีหน้าท่ีให้การศึกษาท่ีมีคุณภาพแก่ ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร
สร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ นักเรียน โดยมีการวางแผนการจัดการเรียนการ นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน
เ พื่ อ ใ ห้ เ กิ ด ก า ร พั ฒ น า สอน เตรียมการสอนและจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริม รว่ มงาน
วชิ าชพี และใหส้ ังคมยอมรับ ให้นักเรียนเข้าใจในบทเรียน ยึดนักเรียนเป็น ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม
ศูนยก์ ลาง รวมทัง้ ไมล่ ะทงิ้ เด็ก 3. แผนการจดั การเรียนรู้
4. เข้ารว่ มกจิ กรรมการอบรม
ต่างๆ
๖.3 ประพฤติปฏิบัติตนใน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร
การรักษาภาพลักษณ์ใน โดยมีความรัก ศรัทธาและความสื่อสัตย์สุจริต นักเรียน ผู้ปกครอง เพ่ือน
วิชาชีพ รวมท้งั ความรับผดิ ชอบต่อวิชาชีพและเปน็ สมาชิกที่ ร่วมงาน
ดีขององค์กร เพ่ือรักษาชื่อเสียงของตนเองและ ๒. สังเกตพฤตกิ รรม
องคก์ ร 3. ใบประกอบวชิ าชพี ครู
๖.4 การปกป้อง ป้องกันมิ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ๑. สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติ โดยมีความรัก ศรัทธาและความส่ือสัตย์สุจริต นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน
ป ฏิ บั ติ ใ น ท า ง ที่ จ ะ เ กิ ด รวมทัง้ ความรบั ผิดชอบต่อวิชาชีพและเป็นสมาชิกที่ รว่ มงาน
ภ า พ ลั ก ษ ณ์ เ ชิ ง ล บ ต่ อ ดีขององค์กร เพ่ือรักษาชื่อเสียงของตนเองและ ๒. สังเกตพฤตกิ รรม
วิชาชพี องค์กร ปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติ
ปฏิบัตใิ นทางทจ่ี ะเกิดภาพลกั ษณเ์ ชงิ ลบตอ่ วิชาชพี
๔๙
เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล
๖.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริม การ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซึ่งทาให้ ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด เ กิ ด ค ว า ม รั ก ศ รั ท ธ า แ ล ะ ยึ ด ม่ั น ใ น นกั เรยี น ผู้ปกครอง เพ่ือน
ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเท ใน รว่ มงาน
เพอ่ื นรว่ มงานและสังคม การทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ๒. สังเกตพฤตกิ รรม
ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพ่ือนร่วมงาน 3. แผนการจัดการเรียนรู้
และปรับปรุงในส่วนท่ีตนเองบกพร่องให้ดี
มากกวา่ ข้ึนกวา่ เดิม
๕๐
ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของการเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมี
ความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างท่ีดีต่อศษิ ย์ท้ัง
ทางตรงและทางอ้อม มีการวางแผนการจัดการเรียนการสอน เตรียมการสอน
และจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเข้าใจในบทเรียน ยึดนักเรียนเป็น
ศูนย์กลาง รวมท้งั ไมล่ ะทง้ิ เดก็
๕๑
ข้าพเจ้ามีหน้าท่ีให้การศึกษาที่
มีคุณภาพแก่นักเรียน โดยมีการวาง
แผ นการ จั ดกา รเ รีย นการสอน
เตรียมการสอนและจัดกิจกรรมเพ่ือ
ส่งเสริมให้นักเรียนเข้าใจในบทเรียน
ยึดนักเรียนเป็นศูนย์กลาง รวมทั้งไม่
ละท้ิงเดก็
๕๒
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม
จรรยาบรรณวิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและความส่ือสัตย์
สุจริต รวมท้ังความรับผิดชอบต่อ
วิ ช า ชี พ แ ล ะ เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร เพื่อรักษาช่ือเสียงของ
ตนเองและองค์กร
๕๓
ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม
จรรยาบรรณวิชาชีพครู โดยมีความรัก
ศรัทธาและความสื่อสัตย์สุจริต รวมทั้ง
ความรับผิดชอบต่อวิชาชีพและเป็น
สมาชิกท่ีดีขององค์กร เพื่อรักษา
ชื่อเสียงของตนเองและองค์กร ปกป้อง
ป้ อ ง กั น มิ ใ ห้ ผู้ ร่ ว ม วิ ช า ชี พ ป ร ะ พ ฤ ติ
ปฏิบัติในทางที่จะเกิดภาพลักษณ์เชิง
ลบตอ่ วิชาชีพ
๕๔
ข้าพเจ้าปฏิบัติหนา้ ท่ีด้วยใจซ่ึงทาให้เกิด
ความรักศรัทธาและยึดม่ันในอุดมการณ์แห่ง
วิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเท ในการทางาน ประพฤติ
ตนเป็นแบบอย่างท่ีดี ยอมรับฟังความคิดเห็น
ของเพ่ือนร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนท่ี
ตนเองบกพร่องใหด้ ีมากกว่าขึน้ กวา่ เดิม
๕๕
๕๖
องคป์ ระกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏบิ ัติงาน
๑. การจัดการเรยี นการสอน
เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล
๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์ ข้าพเจ้าได้ศึกษาจุดประสงค์รายวิชา ๑. แผนการจัดการเรียนรู้
หลกั สูตรมาตรฐานการเรยี นรู้
และตัวช้วี ัด หรือผลการเรยี นรู้ เพ่ือเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา 2. หลกั สูตรกลุ่มสาระการ
มาใชใ้ นการจดั ทารายวิชาและ และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ โดยได้จัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเน้น เทคโนโลยี
สมรรถนะครบและครอบคลุมเนื้อหาทุก
หน่วยการเรยี น 3. หนว่ ยการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
๑.2 การออกแบบการจดั การ ข้าพเจ้าได้ศึกษาจุดประสงค์รายวิชา ๑. แผนการจดั การเรยี นรู้
เรียนรู้ โดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ มาตรฐานรายวิชา และสาระการเรียนรู้
เพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นมคี วามรู้ ทกั ษะ รายวิชา เพ่อื เตรียมการสอนให้ครอบคลุม
คณุ ลักษณะประจาวชิ า เนื้อหา และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธ์ิทางการ
คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และ เรียน โดยได้จัดทาแผนการเรียนแบบ
สมรรถนะที่สาคญั ตามหลักสตู ร มุ่ ง เ น้ น ส ม ร ร ถ น ะ ค ร บ แ ล ะ ค ร อ บ ค ลุ ม
เนื้อหาทุกหน่วยการเรียน และผลการ
เรียนรูท้ ่คี าดหวัง
๑.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี ๑. แผนการจดั การเรยี นรู้
อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ หลากหลาย โดยพิจารณาเลือกใช้เทคนิค
และส่งเสริมการเรียนรู้ ดว้ ย กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม
วิธกี ารทีห่ ลากหลายโดยเน้น เลือกใช้ส่ือและแหล่งเรียนรู้ท่ีจะช่วย
ผู้เรยี นเป็นสาคญั สนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน และใช้
วิธีการวัดผลประเมินผลที่หลากหลาย
ทั้ ง น้ี โ ด ย เ น้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส า คั ญ เ พื่ อ ใ ห้
ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพของแต่
ละคน และสามารถนาส่ิงที่ได้เรียนรู้ไปใช้
ในชวี ิตจรงิ ได้
๕๗
เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล
๑.4 การเลือกและใชส้ ่ือ ข้าพเจ้ามีการเลือกใช้สื่อเทคโนโลยี ๑. แผนการจดั การเรียนรู้
เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ท่ี
สอบคล้องกับกจิ กรรมการ นวัตกรรม และแหล่งเรียนรู้ในการ 2. ส่ือ PowerPoint, Multi-
เรยี นรู้ จัดการเรียนการสอนที่หลากหลายและ media
สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อ
พัฒนาศักยภาพของนักเรียนในด้าน 3. ใบความรู้
ต่างๆ 4. ใบงาน
๑.5 การวดั และประเมนิ ผลการ ข้าพเจา้ มีการวัดและประเมินผลการ ๑. แผนการจัดการเรียนรู้
เรียนรู้ ดว้ ยวธิ กี ารท่ี เ รี ย น รู้ ด้ ว ย วิ ธี ก า ร ที่ ห ล า ก ห ล า ย 2. บันทึกหลังแผนการจัดการ
หลากหลาย เหมาะสม และ เหมาะสม และสอดคล้องกับตัวชี้วัด เรียนรู้
สอดคล้องกบั ตวั ช้วี ดั และ และจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ โดยมกี ารการ
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ บั น ทึ ก ผ ล ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ใ น แ ต่ ล ะ 3. แบบบันทึกคะแนนราย
หนว่ ยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และ จุดประสงค์
ทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่ 4. เครื่องมือที่ใช้ในการวัดและ
เกดิ ขึ้นในหนว่ ยนนั้ ๆ โดยรายงานผลการ ประเมนิ ผลการเรียนรู้
เรียนรู้ให้แก่นักเรียนทราบด้วยความ
ถกู ต้องและยุติธรรม
๑.6 คณุ ภาพผูเ้ รยี น ไดแ้ ก่ ข้าพเจ้าจัดทาการรายงานผลการ ๑. แผนการจัดการเรยี นรู้
1) ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการ เรียนรู้ของผู้เรียนแก่ผู้เรียน ผู้บริหาร ๒. ผลงานนักเรยี น
ของผเู้ รยี น และผู้ปกครอง ในรูปแบบของแบบ
บันทึกคะแนนอยู่เสมอ โดยมีผลสัมฤทธิ์ 3. บันทึกหลังแผนการจัดการ
๒) คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ทางวิชาการของผู้เรียน และคุณลักษณะ เรยี นรู้
ของผู้เรียน
อันพึงประสงค์ของผู้เรียน และการ 4. แบบบันทึกคะแนนราย
จัดทาแบบรายงานผลรายวิชา (ป.พ.5) จดุ ประสงค์
แ บ บ ร า ย ง า น ผ ล ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ 5. แบบบันทึกคุณลักษณะอัน
ผเู้ รียนรายบุคคล (ป.พ. 6) พงึ ประสงค์ทัง้ ๘ ด้าน
๕๘
ข้าพเจ้าได้ศึกษาจุดประสงค์
ร า ย วิ ช า เ พื่ อเ ต รีย มกา รสอนใ ห้
ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้เกิดผล
สัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้จัดทา
แผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะ
ครบและครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วย
การเรยี น
๕๙
ข้าพเจ้าได้ศึกษาจุดประสงค์
รายวิชา มาตรฐานรายวชิ า และสาระ
การเรียนรู้รายวิชา เพื่อเตรียมการ
สอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพ่ือให้
เกิดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้
จั ด ท า แ ผ น ก า ร เ รี ย น แ บ บ มุ่ ง เ น้ น
สมรรถนะครบและครอบคลุมเน้ือหา
ทกุ หนว่ ยการเรยี น และผลการเรียนรู้
ทค่ี าดหวัง
๖๐
ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยพิจารณาเลือกใช้เทคนิค
กระบวนการจดั การเรียนรู้ทเ่ี หมาะสม เลือกใช้ส่ือและแหล่งเรียนรู้ที่จะช่วยสนบั สนนุ
การเรียนรู้ของผู้เรียน และใช้วิธีการวัดผลประเมินผลท่ีหลากหลาย ท้ังน้ีโดยเน้น
ผู้เรียนเป็นสาคญั เพ่ือให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศกั ยภาพของแต่ละคน และสามารถ
นาสงิ่ ที่ไดเ้ รียนรูไ้ ปใชใ้ นชวี ิตจริงได้
๖๑
ข้ า พ เ จ้ า มี ก า ร เ ลื อ ก ใ ช้ ส่ื อ
เทคโนโลยี นวัตกรรม และแหล่งเรียนรู้
ใ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ท่ี
หลากหลายและสอดคล้องกับกิจกรรม
การเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพของ
นกั เรยี นในดา้ นต่างๆ
๖๒
ข้าพเจ้ามีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย เหมาะสม
และสอดคลอ้ งกับตัวช้วี ัด และจดุ ประสงค์การเรียนรู้ โดยมีการการบนั ทกึ ผลการจัดการ
เรียนรู้ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตุและ
ปัญหาที่เกิดขึ้นในหน่วยน้ันๆ โดยรายงานผลการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนทราบด้วยความ
ถูกตอ้ งและยตุ ธิ รรม
๖๓
ข้าพเจ้าจัดทาการรายงานผลการ
เรียนรู้ของผู้เรียนแก่ผู้เรียน ผู้บริหาร
และผปู้ กครอง ในรูปแบบของแบบบันทึก
คะแนน อยู่เสมอ โดยมีผลสัมฤทธิ์ทาง
วิชาการของผู้เรียน และคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์ของผู้เรียน และการจัดทา
แบบรายงานผลรายวิชา (ป.พ.5) แบบ
รายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
รายบุคคล (ป.พ. 6)
๖๔
องคป์ ระกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏิบัตงิ าน
2. การบริหารจดั การชั้นเรยี น
เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล
2.1 การจดั บรรยากาศที่ ข้าพเจ้ามกี ารจดั บรรยากาศและกจิ กรรมท่ี ๑. สมั ภาษณ์นกั เรียน เพอื่ น
ส่งเสริมการเรียนรู้ จดั ขน้ึ เพ่ือสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ร่วมงาน และผบู้ ังคบั บญั ชา
กระบวนการคดิ ทักษะชวี ติ ทกั ษะชีวิต สขุ ภาพกาย สขุ ภาพจติ ใหเ้ กดิ
และพัฒนาผู้เรยี น ขึน้ กบั ผูเ้ รยี น ใหผ้ เู้ รียนน้ันมีความสขุ ในการ 2. สภาพหอ้ งเรียน
เรยี น เพือ่ พัฒนาประสทิ ธิภาพการเรยี นของ
นกั เรียนให้ดยี ่งิ ข้ึน โดยมีการจดั กจิ กรรม เช่น
การใหน้ กั เรียนจดั ทารายงานเปน็ กลุม่ และ
นาเสนอรายงานหนา้ ชนั้ เรยี น เพื่อใหน้ ักเรียน
นาทกั ษะชวี ติ ในด้านต่างๆมาประยกุ ต์ใช้งาน
การสง่ เสริมให้นกั เรียนออกกาลังกายและนงั่
สมาธิ เพอ่ื สขุ ภาพกายและจิตท่ีดี
2.2 การดาเนนิ การตาม ข้าพเจา้ จดั กจิ กรรมดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน ๑. แบบบนั ทกึ ระบบดูแล
ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรยี น โดยมีการศึกษาและรวบรวมขอ้ มูลผเู้ รียน ช่วยเหลือนักเรยี น
โดยมีการศึกษาและ รายบุคคลเพ่อื แกป้ ญั หาและพัฒนาผูเ้ รียน ด้วย
รวบรวมข้อมลู ผูเ้ รียน การเย่ยี มบ้านนกั เรียน และดาเนินการ 2. แบบันทึกการเย่ียมบา้ น
รายบุคคลเพือ่ แก้ปัญหา ชว่ ยเหลือนกั เรียนตามสภาพจรงิ นกั เรยี น
และพัฒนาผู้เรยี น
3. การศกึ ษานักเรียนเป็น
รายบคุ คล
4. สัมภาษณ์นักเรียน
5. การทาวิจยั ในช้ันเรยี น
2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ ข้าพเจ้าได้มกี ารปลูกฝังคณุ ธรรมจริยธรรม ๑. แบบบนั ทึกคุณลักษณะอนั
พึงประสงคท์ ั้ง ๘ ดา้ น
ผเู้ รยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ทีด่ ีงามใหเ้ กิดขน้ึ กบั ผูเ้ รียน โดยมกี ารอบรม
๒. สมั ภาษณ์นกั เรียน
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมในทกุ ครั้งที่มกี ารจดั
และค่านิยมทีด่ งี าม กิจกรรมการเรยี นการสอนในแตล่ ะระดบั ช้ันท่ี
จดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ตลอดเวลาทจี่ ดั
กิจกรรมการเรียนการสอนมกี ารสอดแทรก
คณุ ธรรมจริยธรรมให้เกดิ ขึ้นกบั ผเู้ รียน และยัง
ปลกู ฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กบั นกั เรียนในท่ี
ปรกึ ษาในทกุ ๆเช้าอกี ดว้ ย
๖๕
ข้ า พ เ จ้ า มี ก า ร จั ด
บรรยากาศและกิจกรรมท่ีจัดขึ้น
เ พื่ อ ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร เ รี ย น รู้
กระบวนการคิด ทักษะชีวิต
สุขภาพกาย สุขภาพจิตให้เกิด
ข้ึนกับผู้เรียน ให้ผู้เรียนนั้นมี
ความสุขในการเรียน เพ่ือพัฒนา
ปร ะ สิท ธิ ภา พกา รเรีย นของ
นักเรียนให้ดีย่ิงขึ้น โดยมีการจัด
กิจกรรม เช่น การให้นักเรียน
จัดทาร ายงา นเป็นกลุ่มและ
นาเสนอรายงานหน้าชั้นเรียน
เพื่อให้นักเรียนนาทักษะชีวิตใน
ดา้ นต่างๆมาประยุกตใ์ ช้งาน การ
ส่งเสริมให้นักเรียนออกกาลังกาย
และน่ังสมาธิ เพ่ือสุขภาพกาย
และจิตทีด่ ี
๖๖
ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแล
ช่ ว ย เ ห ลื อ นั ก เ รี ย น โ ด ย มี
การศึกษาและรวบรวมข้อมูล
ผู้เรียนรายบุคคลเพ่ือแก้ปัญหา
และพัฒนาผู้เรียน ด้วยการเย่ียม
บ้านนักเรียน และดาเนินการ
ชว่ ยเหลอื นกั เรียนตามสภาพจรงิ
๖๗
ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝัง
คุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงามให้เกิด
ข้ึนกับผู้เรียน โดยมีการอบรม
คุณธรรม จริยธรรมในทุกคร้ังที่มี
การจัดกิจกรรมการเรียนการ
ส อ น ใ น แ ต่ ล ะ ร ะ ดั บ ช้ั น ที่ จั ด
กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น
ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการ
เรียนการสอนมีการสอดแทรก
คุณธรรมจริยธรรมให้เกิดข้ึนกับ
ผู้เรียน และยังปลูกฝังคุณธรรม
จ ริ ย ธ ร ร ม ใ ห้ กั บ นั ก เ รี ย น ใ น ท่ี
ปรึกษาในทกุ ๆเชา้ อกี ด้วย
๖๘
องคป์ ระกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน
๓. การพฒั นาตนเอง
เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
๓.๑ การพฒั นาตนเองเพื่อให้มี ข้าพเจา้ เข้าร่วมการประชุม/การ ๑. เข้ารว่ มอบรมต่างๆ
ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ ด้วย
วิธกี ารตา่ งๆ อยา่ งเหมาะสม อบรม ความรทู้ ี่เกยี่ วข้องกบั การศกึ ษา เก่ยี วกบั การพัฒนาตนเอง
อยูเ่ สมอ เมื่อเสร็จส้นิ การจัดกจิ กรรม 2. ภาพกจิ กรรม
ขา้ พเจ้าทาการบนั ทึกและสรปุ ผลการเข้า
รว่ มกจิ กรรม นาความรทู้ ไ่ี ด้รบั มา 3. เกยี รติบตั ร ใบรับรองการ
พัฒนาตนเองและผเู้ รียน และรายงานผล อบรม
ให้ผบู้ รหิ ารรบั ทราบอยูเ่ สมอ
๓.2 มีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ ข้าพเจ้าพยายามสารวจแหลง่ เรียนรู้ ๑. เข้ารว่ มอบรมตา่ งๆ
ทางวชิ าชพี บริเวณชมุ ชนที่สถานศึกษาตง้ั ข้นึ โดย เก่ียวกับการพัฒนาตนเอง
ทาการคน้ หาวทิ ยากรท้องถ่นิ ภมู ิปญั ญา 2. ภาพกจิ กรรม
ทอ้ งถิ่น เพือ่ นามาชว่ ยในการพัฒนาการ
จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนของผเู้ รยี น 3. เกยี รติบัตร ใบรบั รองการ
ใหส้ อดคลอ้ งกับความตอ้ งการและ อบรม
สภาพแวดล้อมของชมุ ชน 4. คาส่ังแต่งตัง้ คณะกรรมการ
ดาเนนิ กิจกรรมตา่ งๆ
๖๙
ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/
การอบรม ความรู้ที่เก่ียวข้องกับ
การศึกษาอยู่เสมอ เมื่อเสร็จสิ้น
การจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทาการ
บั น ทึ ก แ ล ะ ส รุ ป ผ ล ก า ร เ ข้ า ร่ ว ม
กิจกรรม นาความรู้ท่ีได้รับมา
พฒั นาตนเองและผ้เู รียน
๗๐
ขา้ พเจา้ พยายามสารวจแหล่งเรยี นรบู้ ริเวณชุมชนที่สถานศึกษาตั้งข้ึน โดยทาการ
ค้นหาวิทยากรท้องถิ่น ภูมิปัญญาท้องถ่ิน เพ่ือนามาช่วยในการพัฒนาการจัดกิจกรรม
การเรียนการสอนของผู้เรียนให้สอดคล้องกับความต้องการและสภาพแวดล้อมของ
ชุมชน
๗๑
องคป์ ระกอบท่ี ๒ ดา้ นการปฏบิ ัตงิ าน
๔. การทางานเปน็ ทีม
เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล
๔.๑ หลักการทางานเปน็ ทมี ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมในการสังเกต ๑ . สั ม ภ า ษ ณ์ จ า ก ค รู
๔.2 การพฒั นาทีมงาน การสอนและการทางานจึงได้พบเห็นการ ผูร้ ว่ มงาน และผู้บังคับบัญชา
แสดงออกพฤติกรรมการทางานเป็นทีม 2. การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ
อย่างมากมาย ไม่ว่าจะเป็นการวางแผน เกี่ยวกับการจัดการศึกษาใน
ร่วมกันในการทางานกลุ่มท่ีได้รั บ โรงเรยี น
มอบหมายจากผู้บริหารและคณะครู ทา
ให้ข้าพเจ้านาหลักการทางานต่างๆมาใช้ 3. ภาพกจิ กรรม
เพื่อพัฒนาตนเองให้เหมาะสมอยู่เสมอ
ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการทางานกับ ๑ . สั ม ภ า ษ ณ์ จ า ก ค รู
ผู้บริหารและคณะครู ได้แก่ การเข้าร่วม ผูร้ ่วมงาน และผูบ้ ังคับบญั ชา
กิจกรรมต่างๆเก่ียวกับการจัดการศึกษา 2. การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ
ในโรงเรียน ทาให้ข้าพเจ้าพยายามปรับ เกี่ยวกับการจัดการศึกษาใน
ทัศนคติในการทางานเป็นทีมมากย่ิงขึ้น โรงเรียน
คอื รบั ฟังความคดิ เห็นของผอู้ ืน่ เสมอ ยึด
หลักความถูกต้อง เสียสละ คอยพัฒนา 3. ภาพกจิ กรรม
ทีมงานเพื่อให้การทางานเป็นไปอย่าง
ราบรืน่ และนาไปสู่ความสาเร็จ
๗๒
ข้าพเจา้ ได้มีสว่ นร่วมในการสังเกตการสอนและการทางานจงึ ไดพ้ บเห็นการ
แสดงออกพฤติกรรมการทางานเป็นทีมอย่างมากมาย ไม่ว่าจะเป็นการวางแผน
ร่วมกันในการทางานกลุ่มท่ีได้รับมอบหมายจากผู้บริหารและคณะครู ทาให้
ขา้ พเจา้ นาหลกั การทางานตา่ งๆมาใช้เพอ่ื พฒั นาตนเองใหเ้ หมาะสมอยู่เสมอ
๗๓
ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการทางานกับผู้บริหารและคณะครู ได้แก่ การเข้า
ร่วมกิจกรรมต่างๆเกี่ยวกับการจัดการศึกษาในโรงเรียน ทาให้ข้าพเจ้าพยายาม
ปรับทัศนคติในการทางานเป็นทีมมากยิ่งข้ึน คือ รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน
เสมอ ยึดหลกั ความถกู ต้อง เสียสละ คอยพัฒนาทีมงานเพอ่ื ให้การทางานเปน็ ไป
อยา่ งราบรืน่ และนาไปสู่ความสาเร็จ
๗๔
องคป์ ระกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏิบัติงาน
๕. งานกจิ กรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล
๕.๑ มคี วามรคู้ วามเข้าใจภาระงาน ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นใน ๑. การปฏิบัติงานสนบั สนนุ
ของสถานศึกษาเกี่ย วกับงาน การทางานท่ีได้รับมอบหมาย และภาระ ดา้ นวิชาการ โดยจดั กจิ กรรม
บริหารท่ัวไปหรืองานบริหาร งานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหาร การเรยี นการสอนกับผเู้ รยี นใน
วิชาการ หรืองานกิจการนักเรียน วิชาการ ปฏิบัติหน้าที่ครูประจาชั้น ระดบั ชน้ั ตา่ งๆ
หรืองานบริหารงบประมาณหรือ อนุบาล 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ และ ๒. ปฏิบัติงานฝ่ายอานวยการ
งานบริหารทรัพยากรบุคคล และมี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ปฏิบัติหน้าที่ครู และบรหิ ารท่วั ไป
ส่ ว น ร่ ว ม ป ฏิ บั ติ ง า น ท่ี ไ ด้ รั บ เวรวันอังคารและวันพฤหัสบดี และมี
มอบหมาย ไดอ้ ย่างเหมาะสม สว่ นร่วมปฏิบตั งิ านที่ได้รับมอบหมาย ได้ 3. คาส่ังแตง่ ตงั้ คณะกรรมการ
อย่างเหมาะสม เพื่อให้งานสาเร็จลุล่วง ดาเนินโครงการตา่ งๆ
ไปไดด้ ว้ ยดี 4. สมั ภาษณจ์ ากผรู้ ว่ มงาน
ผู้บรหิ าร และผู้บงั คับบัญชา
๗๕
ข้ า พ เ จ้ า มี ค ว า ม
กระตือรือร้นในการทางานที่
ได้รับมอบหมาย และภาระ
งานของสถานศึกษาเกี่ยวกับ
งานบริหารวิชาการ ปฏิบัติ
หน้าท่คี รูประจาชน้ั อนบุ าล ๓
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ และ
ช้ั น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ปี ที่ ๓
ปฏิบัติหน้าท่ีครูเวรวันอังคาร
และวันพฤหัสบดี และมีส่วน
ร่ ว ม ป ฏิ บั ติ ง า น ท่ี ไ ด้ รั บ
มอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม
เพ่ือให้งานสาเร็จลุล่วงไปได้
ดว้ ยดี
๗๖
องค์ประกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏบิ ตั ิงาน
6. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี
เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล
6.๑ การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเกี่ยวกับ ๑. ส่อื การจดั การเรียนการสอน
สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยใี น เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาใช้ในการ 2. ผลงานนกั เรียน
การปฏิบตั ิงานตามหน้าทแ่ี ละ จัดการเรียนการสอน เช่น ส่ือมัลติมีเดีย
ความรบั ผดิ ชอบ
ส่ือการสอน PowerPoint ใช้เทคโนโลยี
ในการคน้ คว้าและสร้างสรรคส์ อื่ การสอน
ใหม่ ๆ ช่วยให้การ เรียนการสอนเป็นไป
อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทา
ความเข้าใจ และเห็นภาพได้ชดั เจน
๗๗
ข้ า พ เ จ้ า ใ ห้ ค ว า ม ส า คั ญ
เ ก่ี ย ว กั บ เ ท ค โ น โ ล ยี แ ล ะ น า
เทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการ
เรียนการสอน เช่น ส่ือมัลติมีเดีย
สื่ อ ก า ร ส อ น PowerPoint ใ ช้
เทคโนโลยีในการค้นคว้าและ
สร้างสรรค์สื่อการสอนใหม่ ๆ
ช่วยให้การ เรียนการสอนเป็นไป
อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียน
สามารถทาความเข้าใจ และเห็น
ภาพไดช้ ดั เจน
๗๘