ประเมินครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1

ข้าพเจ้าได้จดั ทารายงานผลการปฏิบตั งิ านน้ี เพ่ือใชป้ ระกอบการประเมินการเตรียมความ
พร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ตามแบบประเมินท่ีสานักงานคณะกรรมการ
ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษากาหนดขน้ึ และเป็นการนาเสนอผลการปฏบิ ัติงานต้งั แต่
วันท่ี 25 ตุลาคม พ.ศ.2564 ถึง 10 มิถุนายน พ.ศ.2565 ต่อคณะกรรมการประเมิน เพ่ือนา
ข้อเสนอแนะ ข้อคิดเห็น คาแนะนา ไปใชใ้ นการปรบั ปรุงและพฒั นาคุณภาพในด้านการปฏิบัติตน
และการปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ที่ “ครู” ใหด้ ยี ิ่งขึน้ ไป

รายงานผลการปฏิบัติงานฉบับน้ี เป็นการรวบรวมผลงานและกิจกรรมต่างๆระหว่าง
ดารงตาแหน่งครูผู้ชว่ ย นาเสนอใหเ้ ห็นพฒั นาการ ความรู้ ทักษะ และบคุ ลิกลกั ษณะในการปฏิบตั ิ
วชิ าชพี โดยแบ่งออกเป็น ๒ ดา้ น ได้แก่ ดา้ นการปฏบิ ตั ติ นและดา้ นการปฏบิ ัตงิ าน

ข้าพเจา้ หวังเป็นอย่างยง่ิ ว่ารายงานผลการปฏิบัติงานฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อผู้ท่ีสนใจ
ศึกษา และเป็นประโยชนต์ ่อการพัฒนาตนเองในหนา้ ทคี่ รขู องขา้ พเจา้

หากมีข้อผิดพลาดประการใด กราบขออภัยมา ณ ที่น้ีด้วย และข้าพเจ้ายินดีจะนาทุก
ขอ้ เสนอแนะมาใช้ในการปรับปรุงแกไ้ ขและพฒั นาตนเองในโอกาสต่อไป

สวุ ัจนี มุตาปิน



๑

๒

๓

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อม
และพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

ครัง้ ท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๕ ตลุ าคม ๒๕๖๔ ถงึ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕
โรงเรียนเขตพ้นื ท่ีการศึกษาอาเภอขนุ ยวม สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาแม่ฮ่องสอน เขต ๑

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

องคป์ ระกอบท่ี ๑ ด้านการปฏิบัติตน

๑.วนิ ัย และการรักษาวนิ ัย

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๑.๑ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง ๑. สัมภาษณ์ผเู้ รียน เพ่อื น

อ า ร มณ์ กิ ริ ย า ท่า ท า ง และพูดส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน ร่วมงาน ผู้บังคบั บญั ชา
๒. การสังเกตพฤตกิ รรม
และพูดสื่อสารได้เหมาะสม เช่น ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ลูก
กบั กาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น ศิษย์ มีจิตใจโอบอ้อมอารี ยึดหลักคาสอนทาง

พระพทุ ธศาสนาในการดาเนินชีวิต เพ่ือให้ข้าพเจ้า ๓. รปู ภาพประกอบ

สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองในขณะจัดการ

เรยี นการสอนให้กบั นักเรียนได้เปน็ อยา่ งดี

๑.๒ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ๑. การสังเกตพฤติกรรม

อารมณ์ กิริยาท่าทาง และ อย่างเหมาะสม มีมารยาทในการสื่อสารต่อ ๒. สัมภาษณ์จากเพอ่ื น
พูดส่ือสารได้เหมาะสมกับ ผู้บังคับบัญชา เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และ ร่วมงาน ผูบ้ ังคบั บญั ชา
กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา บุคคลอื่น เช่น มีสัมมาคารวะ อ่อนน้อมถ่อมตน

เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง พูดจาไพเราะ เช่ือฟังและปฏิบัติตามคาส่ังของ และผ้ปู กครอง

และบคุ คลอื่น ผ้บู งั คบั บญั ชา ๓. รปู ภาพประกอบ

๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวก ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทาตน ๑. การสงั เกตพฤตกิ รรม
กับประเทศชาติ
ให้เปน็ ประโยชนต์ อ่ ตนเอง สังคม และประเทศชาติ ๒. สมั ภาษณ์จากเพอ่ื น
ร่วมงานผบู้ งั คับบญั ชา
โดยใช้เหตผุ ลและวจิ ารณญาณในการตดั สินใจเลือก
ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ยึดม่ันในหลัก

ศีลธรรมและคณุ ธรรมทางพระพุทธศาสนา รวมท้ัง และผูป้ กครอง

ประพฤติปฏิบัติตามระบอบประชาธิปไตยอันมี ๓. รูปภาพประกอบ
พระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมขุ

๔

เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

๑ . ๔ ก า ร ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบ ๑. บญั ชลี งเวลาการ

ร ะ เ บี ย บ ห ลั ก เ ก ณ ฑ์ ท่ี แบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ ปฏิบตั ิงาน

เ กี่ ย ว ข้ อ ง กั บ ค ว า ม เ ป็ น โ ด ย เ ป็ น บุ ค ค ล ที่ เ ค า ร พ แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม ๒. การเข้ารว่ มประชมุ
ขา้ ราชการ กฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ ประจาเดือน

กระทาตนเป็นแบบอย่างท่ีดี มีหลักในการ ๓. สมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
ปฏิบัติหน้าท่ขี องครอู ย่างชดั เจนยตุ ิธรรม

๔. การสงั เกตพฤติกรรม

๑ . ๕ ก า ร ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบ ๑. บัญชลี งเวลาการ

ร ะ เ บี ย บ ห ลั ก เ ก ณ ฑ์ ท่ี แบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติตาม ปฏบิ ัตงิ าน

เ กี่ ย ว ข้ อ ง กั บ ค ว า ม เ ป็ น กฎระเบียบราชการครู และกระทาตนให้เป็น ๒. สมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร
ข้าราชการครู ประโยชน์ต่อตนเองและสังคม โดยใช้เหตุผล ๓. การสังเกตพฤติกรรม
และวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติ

หน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุเป้าหมาย

หนา้ ท่ีข้าราชการ ในฐานะเปน็ พลเมืองท่ีดี ยึด

มั่น ใน หลัก ศี ลธ ร ร มและ คุณธ ร ร มทา ง

พระพุทธศาสนาในการช่วยเหลอื ผอู้ ื่น

๑.6 การปฏิบตั ิตามกฎหมาย ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบ ๑. สมั ภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร

แบบแผน และหลักเกณฑ์ อย่างเคร่งครัด ๒. การสังเกตพฤติกรรม
โดยเป็นบุคคลที่เคารพและปฏิบัติ ตาม

กฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ

กระทาตนเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี

๕

ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา
ท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับ
กาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น ประพฤติปฏิบัติตน
เป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ลูกศิษย์ มีจิตใจโอบอ้อม
อารี ยึดหลักคาสอนทางพระพุทธศาสนาใน
การดาเนินชีวิต เพื่อให้ข้าพเจ้าสามารถ
ควบคุมอารมณข์ องตนเองในขณะจัดการเรียน
การสอนใหก้ บั นกั เรียนไดเ้ ปน็ อยา่ งดี

๖

ข้า พ เจ้ า ป ฏิ บั ติ ตน ต า ม
จ ร ร ย า บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ค รู อ ย่ า ง
เหมาะสม มีมารยาทในการสือ่ สาร
ต่อผู้บังคับบัญชา เพ่ือนร่วมงาน
ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น มี
สัมมาคารวะ อ่อนน้อมถ่อมตน
พูดจาไพเราะ เชื่อฟังและปฏิบัติ
ตามคาสั่งของผู้บงั คบั บญั ชา

๗

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย
แ ล ะ ก ร ะ ท า ต น ใ ห้ เ ป็ น ป ร ะ โ ย ช น์ ต่ อ
ตนเอง สังคม และประเทศชาติ โดยใช้
เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจ
เลือกปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมาย ยึด
มั่นในหลักศีลธรรมและคุณธรรมทาง
พระพุทธศาสนา รวมทั้งประพฤติปฏิบัติ
ต า ม ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย อั น มี
พระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข

๘

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย
ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธี
ปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลที่เคารพ
และปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบ
วินัยของทางราชการ กระทาตนเป็น
แบบอย่างทดี่ ี มีหลักในการปฏิบัติหน้าที่
ของครูอยา่ งชดั เจนยุตธิ รรม

๙

ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมาย ระเบียบ
แบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติตาม
กฎระเบียบราชการครู และกระทาตนให้เป็น
ประโยชน์ต่อตนเองและสังคม โดยใช้เหตุผล
และวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติ
หน้าท่ีที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุเป้าหมาย
หน้าที่ข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี ยึด
ม่ั น ใ น ห ลั ก ศี ล ธ ร ร ม แ ล ะ คุ ณ ธ ร ร ม ท า ง
พระพุทธศาสนาในการช่วยเหลอื ผู้อืน่

๑๐

ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม ก ฎ ห ม า ย
ระเบียบแบบแผน และหลักเกณฑ์ อย่าง
เคร่งครัด โดยเป็นบุคคลที่เคารพและปฏิบัติ
ตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทาง
ราชการ กระทาตนเป็นแบบอย่างทด่ี ี

๑๑

องคป์ ระกอบที่ ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน
2. คณุ ธรรม จริยธรรม

เกณฑ์การประเมนิ การปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๒.๑ การปฏบิ ตั ติ นตามหลัก ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น เ ป็ น ผู้ มี คุ ณ ธ ร ร ม ๑. สัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

ศาสนาทีน่ ับถอื อยา่ งเครง่ ครัด จรยิ ธรรม เพื่อการเป็นครูท่ีประกอบด้วยคุณงา นักเรียน ผู้ปกครอง เพอื่ น

มทและความดี ซึ่งกระทาด้วยความสานึกใน รว่ มงาน

จิตใจ โดยน้อมนาหลักธรรมพรหมวิหาร ๔ มา ๒. สังเกตพฤติกรรม
ปรับใช้ในการปฏิบัติงาน คือ ๑. เมตตาต่อศิษย์

มีความรักศิษย์ ปรารถนาจะให้ศิษย์เป็นสุข ๒.

มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้คาแนะนา

อบร มส่ัง สอน ให้ศิษย์ประ พ ฤติตนอ ย่าง

เหมาะสม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างเป็นสุข ๓.

มีมุทิตาจิต มีความยินดีเสมอเม่ือศิษย์ได้ดี

พร้อมกับกล่าวยกย่องชมเชยในความสามารถ

ของเขา ๔. มีอุเบกขา มีการวางเฉยต่อบาง

พฤติกรรมก้าวร้าวที่ศิษย์แสดงออกมาโดยไม่

ตงั้ ใจ โดยที่ไมโ่ กรธตอบ แต่จะพูดเตือนดีๆด้วย

อารมณแ์ ละนา้ เสยี งปกติ

๒.๒ การเข้ารว่ ม สง่ เสริม ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักคาสอนทาง ๑. สัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

สนบั สนุนศาสนกจิ ของศาสนา พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม นักเรยี น ผปู้ กครอง เพื่อน

ทีน่ ับถืออย่างสมา่ เสมอ ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยมของ รว่ มงาน

สังคม ทาให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นใน ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม
สังคมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ

๒.3 การเหน็ ความสาคญั เข้า ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือกับ ๑. สมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

ร่วม ส่งเสรมิ สนับสนุน ผู้ปกครองและชุมชนในกิจกรรมต่างๆเกี่ยวกับ นกั เรียน ผปู้ กครอง เพือ่ น

เคารพกิจกรรมทแ่ี สดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถิ่นหรือชุมชนนั้น ร่วมงาน

จารตี ประเพณี วฒั นธรรม เสมอๆ โดยให้การส่งเสริมสนับสนุน อย่างเต็ม ๒. สังเกตพฤติกรรม
ทอ้ งถิ่นหรอื ชุมชน ความสามารถ 3. เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกบั

จารตี ประเพณี วฒั นธรรม

ท้องถน่ิ ตา่ งๆ

๑๒

เกณฑ์การประเมิน การปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล

๒.4 การเห็นความสาคญั เขา้ ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรม ๑. สมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร

รว่ มส่งเสริม สนับสนนุ หน้าเสาธงจนเป็นท่ีประจักษ์แก่สายตาของ นักเรียน ผ้ปู กครอง เพ่อื น

กจิ กรรมทแี่ สดงถึงจารีต นักเรียนและผู้ปกครอง แต่งกายด้วยชุด ร่วมงาน

ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ พื้นเมอื ง รักษาขนบธรรมเนียมประเพณไี ทย ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม

3. เข้าร่วมกจิ กรรมเกีย่ วกบั
จารีตประเพณี วฒั นธรรมของ
ชาติ

๒.5 การมีจิตบรกิ าร และจิต ข้าพเจ้ามีความเต็มใจที่จะให้บริการแก่ ๑. สัมภาษณ์นักเรยี น ครู และ
สาธารณะ
ผู้ปกครองนักเรียนท่ีมาติดต่อราชการทาง ผู้บงั คบั บญั ชา
โรงเรียนด้วยความเต็มใจและมีจิตอาสาใน
การร่วมงานกับทางชมุ ชน 2. สังเกตพฤติกรรม

๒.6 การต่อต้านการกระทา ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและ ๑. สมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร๒.
ของบคุ คลหรอื กลุม่ บคุ คลที่ กระทาตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและ สงั เกตพฤตกิ รรม
สง่ ผลตอ่ ความม่นั คงของชาติ สังคม ต่อต้านการกระทาของบุคคลหรือ

หรอื ผลกระทบเชิงลบต่อ กลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความม่ันคงของชาติ
สังคมโดยรวม หรอื ผลกระทบเชิงลบตอ่ สังคมโดยรวม

๑๓

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม
เพื่อการเป็นครูท่ีประกอบด้วยคุณงามทและความดี
ซ่ึงกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ โดยน้อมนา
หลักธรรมพรหมวิหาร ๔ มาปรับใช้ในการปฏบิ ตั ิงาน
คือ ๑. เมตตาต่อศิษย์ มีความรักศิษย์ ปรารถนาจะ
ให้ศิษย์เป็นสุข ๒. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือ
ให้คาแนะนา อบรมสง่ั สอนให้ศิษยป์ ระพฤติตนอย่าง
เหมาะสม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างเป็นสุข ๓. มี
มุทิตาจิต มีความยินดีเสมอเมื่อศิษย์ได้ดี พร้อมกับ
กล่าวยกย่องชมเชยในความสามารถของเขา ๔. มี
อุเบกขา มีการวางเฉยต่อบางพฤติกรรมก้าวร้าวท่ี
ศษิ ย์แสดงออกมาโดยไมต่ ั้งใจ โดยทีไ่ ม่โกรธตอบ แต่
จะพดู เตือนดๆี ดว้ ยอารมณแ์ ละน้าเสียงปกติ

๑๔

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักคาสอน
ทางพระพุทธศาสนา และปฏิบัติตาม
ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยม
ของสังคม ทาให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่
ร่วมกับผอู้ ื่นในสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ

๑๕

ข้าพเจ้ามีความยินดีให้
ความร่วมมือกับผู้ปกครองและ
ชุมชนในกิจกรรมต่างๆเกี่ยวกับ
จารีตประเพณี วัฒ นธ รรม
ท้องถิ่นหรือชุมชนน้ันเสมอๆ
โดยให้การส่งเสริมสนับสนุน
อย่างเต็มความสามารถ

๑๖

ขา้ พเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรม
หน้าเสาธงจนเป็นท่ีประจักษ์แก่สายตาของ
นักเรียนและผู้ปกครอง แต่งกายด้วยชุด
พื้นเมอื ง รกั ษาขนบธรรมเนียมประเพณีไทย

๑๗

ข้าพเจ้ามีความเต็มใจที่จะให้บริการแก่ผู้ปกครองนักเรียนท่ีมาติดต่อ
ราชการทางโรงเรียนด้วยความเตม็ ใจและมจี ิตอาสาในการร่วมงานกับทางชมุ ชน

๑๘

ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนตามกฎหมายและกระทาตนให้
เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม ต่อต้านการ
กระทาของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลท่ีส่งผลต่อ
ความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบต่อ
สงั คมโดยรวม

๑๙

องคป์ ระกอบท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ตั ิตน
๓. จรรยาบรรณวิชาชพี

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๓.๑ การพัฒนาวิชาชพี และ ข้าพเจ้าพฒั นาบุคลกิ ภาพของตนเอง ๑. สรปุ รายงานผลการเข้า
บุคลกิ ภาพอย่างต่อเนื่อง
อยู่เสมอ โดยยอมรับความคิดของผู้อื่น ร่วมกิจกรรมการอบรม
๓.2 การมีวสิ ัยทศั น์ ร้แู ละเข้าใจ พ ร้ อ ม ทั้ ง ป รั บ ป รุ ง เ ป ลี่ ย น แ ป ล ง ต่างๆ
สนใจ ติดตามความเปลยี่ นแปลง บุคลิกภาพเพ่ือให้เหมาะสมกับการเป็น
ด้านวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สังคม
การเมืองของไทย และนานาชาติ ข้าราชการครู โดยแต่งกายสะอาด ๒. ภาพกิจกรรม
ในปจั จุบัน
สุภาพเรี ยบร้ อยและ เหมาะสมกั บ 3. สัมภาษณ์ครู และ
๓.3 การไม่อาศัยวิชาชพี แสวงหา กาลเทศะ นอกจากนี้ข้าพเจ้าร่วมกับ ผบู้ งั คับบญั ชา
ผลประโยชน์ท่ีไมถ่ ูกตอ้ ง คณะครูในโรงเรียนวางแผนเพ่ือพัฒนา

วิชาชีพครู โดยมีการเข้าร่วมการ 4. คาส่งั ปฏิบัติหนา้ ท่ี

ประชุม/การอบรมเก่ียวกับความรู้ท่ี 5. การแต่งกาย
เก่ียวข้องกับการศึกษา เพื่อนามา

พั ฒ น า ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ใ ห้ ดี

ยิง่ ขนึ้

ข้าพเจ้ามุ่งหวังความเจริญก้าวหน้า ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
โดยกาหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงาน
และการศึกษาต่อ โดยมีการติดตามข่าว
การเคล่ือนไหวทางการศึกษาในเรื่อง

ความก้าวหน้าในวิชาชีพอยู่เสมอ ซ่ึงจะ
ได้นามาวางแผนและปรับตัว เพื่อ
ความก้าวหน้าในวิชาชีพ

ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญ ๑. สอบสัมภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร

ของการเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความ ๒. สังเกตพฤติกรรม
รักและศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทา

ต น ใ ห้ เ ป็ น แ บ บ อ ย่ า ง ท่ี ดี ต่ อ ศิ ษ ย์ ทั้ ง

ทางตรงและทางอ้อม ไม่อาศัยวิชาชีพ

แสวงหาผลประโยชน์ที่ไมถ่ ูกต้อง

๒๐

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๓.4 การมงุ่ มัน่ ต่อการพัฒนา ข้าพเจ้ามุ่งม่ันในการทางาน โดยไม่มีความ ๑. สรุปรายงานผลการ เข้าร่ว ม
ความรู้ความสามารถของ
ยอ่ ท้อตอ่ ปญั หาและอุปสรรคที่เกิดขึ้น ยึดม่ันใน กิ จ ก ร ร ม ก า ร อ บ ร ม ต่า ง ๆ ด้ า น
ผู้เรยี น
หลักธรรมอิทธิบาท ๔ และพัฒนาส่ือการเรียน การศึกษาและการจัดการเรียนการ

การสอนใหมๆ่ อยเู่ สมอ สอน

๒. ภาพกจิ กรรม

๓. คาสั่งปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี

4. สัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

๓.5 การให้ความสาคัญต่อ ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ๑. สรุปรายงานผลการ เข้าร่ว ม
การเข้ารว่ ม ส่งเสริม
ความรู้ที่เก่ียวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เม่ือ กจิ กรรมการอบรมต่างๆ
สนับสนุนกจิ กรรมที่เก่ยี วขอ้ ง
กับวิชาชพี ครอู ยา่ งสม่าเสมอ เสร็จส้ินการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทาการบันทึก ๒. ภาพกจิ กรรม
และสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ท่ี ๓. คาสัง่ ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี

ได้รบั มาพัฒนาตนเองและผู้เรียนอยูเ่ สมอ

4. สมั ภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร

๓.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ข้าพเจ้ารัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ๑ . สอ บ สัมภ าษณ์ ครู ผู้บริ หา ร
ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ สนบั สนุน
ใหบ้ รกิ ารผูเ้ รยี นทกุ คน ดว้ ย ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วย นักเรียน ผูป้ กครอง เพื่อน รว่ มงาน

ความเสมอภาค ความเสมอภาค ไม่เลือกท่ีรักมักที่ชัง ให้คะแนน ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม
ต่างๆด้วยความยุติธรรมโดยมีกิจกรรมที่จัดขึ้น 3. แบบบันทกึ การ
เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพกาย สุขภาพจิต

ให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน ให้ผู้เรียนน้ันมีความสุขใน ออกเยีย่ มบ้านนักเรียน

การเรียน เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการเรียน

ของนักเรียนให้ดีย่ิงขึ้น เพื่อให้นักเรียนนา

ทักษะชวี ิตในด้านตา่ งๆมาประยกุ ต์ใช้งาน

๓.7 การประพฤติปฏบิ ัตติ น ข้าพเจ้าพยายามปรับตัวด้านบุคลิกภาพให้ ๑. สอบสัมภาษณ์นักเรียน ครู เพื่อน
เป็นท่ียอมรบั ของผูเ้ รียน
ผู้บรหิ าร เพ่อื นร่วมงาน เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมนั้น และอยู่ใน ร่วมงาน ผู้บริหาร ผู้ปกครอง และ

ผปู้ กครอง และชุมชน องค์กรได้อย่างมีความสุข โดยการสังเกตและ ชุมชน

สอบถามเก่ียวกับการปฏิบัติหน้าที่ในองค์กร ๒. เขา้ รว่ มกจิ กรรมต่างๆของ ชุมชน
ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ มีคว าม
3 . เข้ า ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ต่า ง ๆ ข อ ง
เอ้อื เฟ้อื เผอื่ แผ่ ยอมรับความคิดของผู้อื่น พร้อม โรงเรยี น
ท้ังปรับปรุงเปล่ียนแปลงทันคติของตนเอง

เพื่อให้เป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อน

รว่ มงาน ผูป้ กครอง และชุมชน

๒๑

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล

๓.8 การไมป่ ฏบิ ัติตนที่สง่ ผลเชิง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ ๑. สอบสมั ภาษณ์นักเรียน ครู
ลบต่อกายและใจของผเู้ รียน
วิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด ดูแลช่วยเหลือ และ ผู้บรหิ าร

นักเรียนทุกคนอย่างเสมอภาค ไม่ปฏิบัติ ๒. สังเกตพฤตกิ รรม
ตนทส่ี ่งผลเชิงลบตอ่ กายและใจของผู้เรียน

๓.9 การทางานกบั ผ้อู ืน่ ไดโ้ ดยยดึ ข้ า พ เ จ้ า พ ย า ย า ม ป รั บ ตั ว ด้ า น ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร

หลักความสามคั คี เก้อื กูลซ่งึ กัน บคุ ลิกภาพใหเ้ หมาะสมกับสภาพแวดล้อม ๒. เขา้ รว่ มกจิ กรรมต่างๆ
และกัน นั้น และอยู่ในองค์กรได้อย่างมีความสุข ตามท่ไี ดร้ บั มอบหมาย

โดยการสังเกตและสอบถามเก่ียวกับการ 3. สงั เกตพฤตกิ รรม
ปฏิบัติหน้าที่ใน อ งค์กร ปฏิบัติตาม

ก ฎ ร ะ เ บี ย บ ข้ อ บั ง คั บ มี ค ว า ม

เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ยอมรับความคิดของผู้อื่น

พรอ้ มทัง้ ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงทันคติของ

ตนเองเพื่อให้เป็นท่ียอมรับของสมาชิกใน

องค์กร

๓.๑0 การใชค้ วามรู้ ข้าพเจ้าพยายามสรา้ งค่านยิ มทดี่ งี าม ๑. สมั ภาษณ์จากครู
ความสามารถท่ีมีอยู่ นาใหเ้ กดิ ให้เกดิ ขึ้นกับผู้เรียน เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นยึดถือ ผู้ปกครอง นกั เรยี นในชมุ ชน

ความเปล่ยี นแปลงในทางพัฒนา ปฏบิ ตั ิ และสรา้ งความภูมใิ จในความเปน็ ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม
ใหก้ ับผู้เรยี น โรงเรยี น หรือชมุ ชน ไทยใหเ้ กิดข้ึนกบั ผู้เรียน

ในด้านใดดา้ นหนึง่ (ดา้ นการ
อนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิ
ปญั ญา และสงิ่ แวดล้อม)

๓.๑1 การยดึ มน่ั ในการปกครอง ขา้ พเจ้าจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ๑. สอบสัมภาษณน์ กั เรยี น ครู

ระบอบประชาธปิ ไตยอันมี ในทกุ กิจกรรมโดยเนน้ ผ้เู รียนเป็นสาคัญ ผบู้ ริหาร
พระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ เน้นการสรา้ งระเบียบวินยั ให้เกิดขน้ึ กบั ๒. สังเกตพฤติกรรม
ผู้เรยี น ให้ผู้เรยี นมีสว่ นรว่ มในการแสดง

ความคิดเห็นและการจัดกิจกรรมการเรียน 3. แบบบันทกึ คะแนนราย

การสอนในหอ้ งเรียน เสริมสรา้ งความเปน็ จดุ ประสงค์

ประชาธปิ ไตยใหเ้ กดิ ขึน้ กับผู้เรียน

๒๒

ข้าพเจ้าพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองอยู่เสมอ โดยยอมรับความคิดของผู้อื่น พร้อมทั้ง
ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพเพ่ือให้เหมาะสมกับการเป็นข้าราชการครู โดยแต่งกาย
สะอาด สุภาพเรียบร้อยและเหมาะสมกับกาลเทศะ นอกจากนี้ข้าพเจ้าร่วมกับคณะครูใน
โรงเรียนวางแผนเพื่อพัฒนาวิชาชีพครู โดยมีการเข้าร่วมการประชุม/การอบรมเก่ียวกับ
ความรทู้ เี่ ก่ียวข้องกบั การศกึ ษา เพื่อนามาพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนใหด้ ยี ิง่ ขึ้น

๒๓

ข้ า พ เ จ้ า มุ่ ง ห วั ง ค ว า ม
เ จ ริ ญ ก้ า ว ห น้ า โ ด ย ก า ห น ด
เป้าหมายในการปฏิบัติงาน และ
การศึกษาต่อ โดยมีการติดตามข่าว
การเคล่ือนไหวทางการศึกษาใน
เรื่องความก้าวหน้าในวิชาชีพอยู่
เสมอ ซ่ึงจะได้นามาวางแผนและ
ปรับตัว เพ่ือความก้าวหน้าใน
วชิ าชพี

๒๔

ข้า พเจ้า เห็นคุณ ค่า และ
ความสาคัญของการเป็นครูท่ีดีอยู่
เสมอ โดยมคี วามรกั และศรัทธาใน
วิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เป็น
แบบอย่างท่ีดีต่อศิษย์ท้ังทางตรง
และทางอ้อม ไม่อาศัยวิชาชีพ
แสวงหาผลประโยชนท์ ไี่ ม่ถูกต้อง

๒๕

ข้าพเจ้ามุ่งมั่นในการทางาน โดยไม่มี
ความย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรคที่เกิดข้ึน
ยึดม่ันในหลักธรรมอิทธิบาท ๔ และพัฒนา
สอ่ื การเรียนการสอนใหมๆ่ อย่เู สมอ

๒๖

ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ
เมื่อเสร็จส้ินการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทาการบันทึกและสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นา
ความรทู้ ีไ่ ดร้ ับมาพฒั นาตนเองและผู้เรียนอยเู่ สมอ

๒๗

ข้าพเจ้ารัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ
ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วย
ความเสมอภาค ไม่เลือกที่รักมักท่ีชัง ให้คะแนน
ต่างๆดว้ ยความยตุ ธิ รรมโดยมีกจิ กรรมที่จดั ข้ึนเพื่อ
พฒั นาทักษะชีวิต สุขภาพกาย สุขภาพจิตให้เกิด
ข้ึนกับผ้เู รยี น ใหผ้ ู้เรยี นนั้นมีความสุขในการเรียน
เพ่ือพัฒนาประสิทธิภาพการเรียนของนักเรียนให้
ดียิ่งขึ้น เพ่ือให้นักเรียนนาทักษะชีวิตในด้าน
ต่างๆมาประยุกตใ์ ช้งาน

๒๘

ข้ า พ เ จ้ า พ ย า ย า ม ป รั บ ตั ว ด้ า น
บุ ค ลิ ก ภ า พ ใ ห้ เ ห ม า ะ ส ม กั บ
สภาพแวดล้อมนั้น และอยู่ในองค์กรได้
อย่างมีความสุข โดยการสังเกตและ
สอบถามเก่ียวกับการปฏิบัติหน้าท่ีใน
องค์กร ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ
มีความเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่ ยอมรับความคิด
ของผู้อ่ืน พร้อมทั้งปรับปรุงเปล่ียนแปลง
ทันคติของตนเองเพ่ือให้เป็นที่ยอมรับ
ของผู้เรียน ผู้บริหาร เพ่ือนร่วมงาน
ผ้ปู กครอง และชุมชน

๒๙

ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม
จรรยาบรรณวิชา ชีพครูอย่า ง
เคร่งครัด ดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ทุกคนอย่างเสมอภาค ไม่ปฏิบัติตน
ท่ีส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของ
ผู้เรยี น

๓๐

ข้ า พ เ จ้ า พ ย า ย า ม ป รั บ ตั ว ด้ า น
บุคลิกภาพให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม
น้ัน และอยู่ในองค์กรได้อย่างมีความสุข
โดยการสังเกตและสอบถามเกี่ยวกับการ
ป ฏิ บั ติ ห น้ า ท่ี ใ น อ ง ค์ ก ร ป ฏิ บั ติ ต า ม
กฎระเบียบ ขอ้ บังคับ มคี วามเอ้ือเฟ้อื เผื่อแผ่
ยอมรบั ความคิดของผู้อื่น พร้อมทั้งปรับปรุง
เปล่ียนแปลงทันคติของตนเองเพื่อให้เป็นท่ี
ยอมรับของสมาชิกในองค์กร

๓๑

ขา้ พเจา้ พยายามสร้างค่านิยมที่ดีงาม ให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนยึดถือ
ปฏบิ ตั ิ และสรา้ งความภมู ใิ จในความเปน็ ไทยใหเ้ กิดขน้ึ กบั ผูเ้ รียน

๓๒

ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนในทุกกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็น
สาคัญ เน้นการสรา้ งระเบียบวินัยให้เกิด
ข้ึนกับผู้เรียน ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการ
แสดงความคิดเห็นและการจัดกิจกรรม
ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ใ น ห้ อ ง เ รี ย น
เสรมิ สร้างความเป็นประชาธิปไตยให้เกิด
ขนึ้ กับผู้เรยี น

๓๓

องค์ประกอบท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ตั ิตน
๔. การดารงชีวิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๔ . ๑ มี คว ามรู้ คว าม เข้าใ จ ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการ ๑ . ส อ บ สั ม ภ า ษ ณ์ ค รู

เ กี่ ย ว กั บ ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง ดาเนนิ ชีวติ ตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง น้อม ผูบ้ รหิ าร

เศรษฐกิจพอเพยี ง นาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน นั ก เ รี ย น ผู้ ป ก ค ร อ ง

ชีวิต เช่น การพอประมาณในการใช้จ่าย เพ่ือน

เดินทางสายกลาง มีเหตุผลในการตัดสินใจ ร่วมงาน

มีภมู ิคมุ้ กันในตวั เองท่ีดี รเู้ ทา่ ทันอนาคต ๒. สงั เกตพฤติกรรม

๔.2 มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจ ๑ . ส อ บ สั ม ภ า ษ ณ์ ค รู

เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ไ ป ป รั บ พอเพียงมาสอดแทรกในกิจกรรมการเรียน ผบู้ ริหาร

ประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ การสอนของนกั เรยี น ให้นักเรียนใช้อุปกรณ์ นั ก เ รี ย น ผู้ ป ก ค ร อ ง

ในหอ้ งเรยี น การเรียนอย่างประหยัดและเห็นคุณค่าของ เพ่อื น

สิ่ง ของ ต่าง ๆตลอ ดจน ประ ยุก ต์ใช้ใน รว่ มงาน

ชีวิตประจาวันได้ เช่น การใช้กระดาษหน้า ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม

เดียวในการจัดการเรียนการสอน ใช้สิ่งของ

เหลอื ใชป้ ระดิษฐส์ อื่ การสอน และปิดไฟ ปิด

พดั ลมทุกคร้งั หลงั เลกิ ใชง้ านในหอ้ งเรียน

๔.3 มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา ๑ . ส อ บ สั ม ภ า ษ ณ์ ค รู

เศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ เศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระ ผบู้ ริหาร

กับภารกิจทไี่ ดร้ บั มอบหมายอื่น เจ้าอยู่หัว รัชกาลท่ี 9 เป็นแนวทางในการ ๒. สงั เกตพฤติกรรม

ดาเนินชีวิต และมีการนาไปแทรกในการ ๓. ภาพกิจกรรม

จัดการเรยี นรูใ้ นห้องเรียน และในโรงเรยี น

๔.4 การนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา ๑. สอบสัมภาษณค์ รู

เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ไ ป ป รั บ เศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระ ๒. ภาพกจิ กรรม

ประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิตของ เจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 เป็นแนวทางในการ

ตนเอง ดาเนนิ ชวี ิต

๔.5 เป็นแบบอย่างในการนา ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีแก่ 1. เขา้ ร่วมกจิ กรรมออม

หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ ลกู ศษิ ย์ ใช้ชีวิตบนทางสายกลาง นอ้ มนา ทรพั ย์ของโรงเรียน

พอเพยี งไปปรบั ประยุกต์ใช้กับ หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการ 3. ภาพกิจกรรม

ภารกจิ ต่างๆ หรือการดารงชีวติ ดาเนนิ ชีวิตและเปน็ ผู้ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รยี น และใฝ่

ของตน พัฒนาตนเองอย่างตอ่ เน่ือง

๓๔

ข้ า พ เ จ้ า ต ร ะ ห นั ก ถึ ง คุ ณ ค่ า ข อ ง ก า ร
ดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง น้อม
นาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิต
เช่น การพอประมาณในการใช้จ่าย เดินทาง
สายกลาง มเี หตผุ ลในการตัดสนิ ใจ มีภูมิคุ้มกัน
ในตัวเองทด่ี ี รู้เทา่ ทนั อนาคต

๓๕

ข้ า พ เ จ้ า น า ห ลั ก ป รั ช ญ า
เศรษฐกิจพอเพียงมาสอดแทรกใน
กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ข อ ง
นักเรียน ให้นักเรียนใช้อุปกรณ์การ
เรียนอย่างประหยัดและเห็นคุณค่า
ของส่ิงของต่างๆตลอดจนประยุกต์ใช้
ในชีวิตประจาวันได้ เช่น การใช้
กระดาษหน้าเดียวในการจัดการเรียน
การสอน ใช้สิ่งของเหลือใช้ประดิษฐ์
สื่อการสอน และปิดไฟ ปิดพัดลมทุก
ครั้งหลงั เลกิ ใชง้ านในหอ้ งเรยี น

๓๖

ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึด
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของ
พ ร ะ บ า ท ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ จ้ า อ ยู่ หั ว
รัชกาลที่ 9 เป็นแนวทางในการ
ดาเนินชีวิต และมีการนาไปแทรก
ในการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน
และในโรงเรียน

๓๗

ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี งของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลท่ี 9 เป็น
แนวทางในการดาเนินชีวิต

๓๘

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่
ลกู ศิษย์ ใช้ชีวิตบนทางสายกลาง น้อมนาหลัก
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดาเนิน
ชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนา
ตนเองอยา่ งต่อเนือ่ ง

๓๙

องคป์ ระกอบที่ ๑ ด้านการปฏิบัติตน
๕. จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามระเบียบ 1. รายงานการปฏบิ ตั งิ าน

เต็มเวลา แบบแผน ข้อบังคับ ข้อกาหนดเพ่ือให้ 2. สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
ง า น บ ร ร ลุ ต า ม เ ป้ า ห ม า ย แ ล ะ นักเรียน เพอื่ นรว่ มงาน
วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค์ อ ย่ า ง มี ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ

ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่าง 3. สงั เกตพฤตกิ รรม

เต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่

ต่อการปฏิบตั ิหน้าท่ีอยา่ งสมา่ เสมอ

๕.2 การตระหนักในความรู้และ ข้าพเจ้าให้ความสาคัญในด้าน ๑. สอบสัมภาษณค์ รู นกั เรยี น

ทักษะที่ถกู ตอ้ งรวมถึงส่ิงท่ดี ีๆให้กับ ความรู้ในวิชาท่ีข้าพเจ้าสอน โดยใน เพอ่ื นรว่ มงาน
ผูเ้ รยี น ก า ร ส อ น ทุ ก ค ร้ั ง จ ะ ต้ อ ง มี ค ว า ม รู้ ที่ ๒. สังเกตพฤตกิ รรม
ถูกต้องและชัดเจน เพ่ือจะได้มอบ

ความรู้ ทักษะที่ถูกต้องให้กับผู้เรียน 3. แผนการจดั การเรยี นรู้

ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอ 4. ผลงานนักเรยี น
ภาค ใหค้ ะแนนต่างๆด้วยความถูกต้อง

และยตุ ธิ รรม

๕.3 การสร้างความเสมอภาคเป็น ข้าพ เจ้ารั ก เมตตา เอ าใจใส่ ๑. สอบสมั ภาษณน์ กั เรยี น ครู

ธรรมกบั ผู้เรียนทกุ คน ช่ ว ย เ ห ลื อ ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น เพือ่ นรว่ มงาน และ
ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอ ผู้บังคบั บญั ชา
ภาค ไม่เลือกท่ีรักมักที่ชัง ให้คะแนน

ต่างๆด้วยความถูกตอ้ งและยตุ ธิ รรม ๒. สังเกตพฤตกิ รรม

๕.4 การร้จู กั ใหอ้ ภยั ปราศจาก ข้าพเจ้าให้ความรกั เมตตา เอาใจ ๑. สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
อคติ ช่วยเหลือ สง่ เสรมิ สนับสนุน ใส่ ช่วยเหลอื สง่ เสรมิ สนับสนนุ ให้ นักเรียน เพ่อื นรว่ มงาน
ใหผ้ ู้เรียนประสบความสาเร็จ ตาม
ศักยภาพ ความสนใจ หรอื ความ ผ้เู รียนประสบความสาเร็จ ตาม ๒. สังเกตพฤติกรรม
ศักยภาพ ความสนใจ หรอื ความต้ังใจ
ตง้ั ใจ

๔๐

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๕.5 การเป็นท่ีพึ่งให้กับผู้เรียนได้ ข้าพ เจ้าให้คว ามรั ก เมตตา เอ าใจใส่ ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู นักเรียน

ตลอดเวลา ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนประสบ ผู้ปกครอง เพอ่ื นร่วมงาน

ความสาเรจ็ ตามศักยภาพ ความสนใจ หรือความ ๒. สังเกตพฤติกรรม
ตั้งใจ และคอยให้ความช่วยเหลือในขณะท่ี

นักเรียนเดือดร้อนในทุกๆด้านอย่างเต็มใจและ

เต็มความสามารถ

๕.6 การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการใฝ่ ข้าพเจ้าใฝ่หาความรู้ใหม่ๆ โดยการเข้าร่วม ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร

รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด การประชุมการอบรมต่างๆ หรือการศึกษาหา นกั เรียน ผ้ปู กครอง เพอื่ น

ปลูกฝัง และเป็นแบบอย่างท่ีดีของ ความรู้จากหนงั สือ บทความและในอินเตอร์เน็ตท่ี รว่ มงาน

ผู้เรยี น เก่ียวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เม่ือเสร็จสิ้นการ ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม
จัดกิจกรรมหรือการศึกษาค้นความเพ่ิมเติม 3. แผนการจัดการเรยี นรู้
ข้าพเจ้าทาการบันทึกและสรุปผลการเข้าร่วม

กิจกรรม นาความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาตนเองและ

ผู้เรียนใหเ้ กิดประโยชน์สูงสดุ

๕.7 การทุ่มเทเสียสละในการ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการ ๑. สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู รหิ าร

จดั การเรียนรูใ้ ห้กบั ผเู้ รียน สอนน้ันจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลา นกั เรียน ผ้ปู กครอง เพ่ือน

ราชการ จนกว่านักเรียนจะมีความรู้อย่างเต็ม ร่วมงาน

เปี่ยม เพอื่ ผลจะเกดิ ขึ้นกับนกั เรยี นและสังคม ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม

๓. แบบบนั ทกึ ระบบดูแล

ช่วยเหลือนกั เรยี น

๔๑

ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม
ระเบียบ แบบแผน ข้อบังคับ
ข้อกาหนดเพื่อให้งานบรรลุตาม
เ ป้ า ห ม า ย แ ล ะ วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค์
อย่างมีประสิทธิภาพ ปฏิบัติ
หน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายอย่าง
เต็มความสามารถ เตม็ เวลา เอา
ใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าท่ีอย่าง
สมา่ เสมอ

๔๒

ข้าพเจ้าให้ความสาคัญ
ในด้านความรใู้ นวชิ าทขี่ า้ พเจ้า
สอน โดยในการสอนทุกคร้ัง
จะต้องมีความรู้ท่ีถูกต้องและ
ชัดเจน เพ่ือจะได้มอบความรู้
ทักษะท่ีถูกต้องให้กับผู้เรียน
ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วย
ความเสมอภาค ให้คะแนน
ต่างๆด้วยความถูกต้องและ
ยุติธรรม

๔๓

ข้าพเจ้ารัก เมตตา เอาใจใส่
ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน
ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วยความ
เสมอภาค ไม่เลือกท่ีรักมักที่ชัง ให้
คะแนนตา่ งๆด้วยความถูกต้องและ
ยตุ ธิ รรม

๔๔

ข้าพเจ้าให้ความรัก
เ ม ต ต า เ อ า ใ จ ใ ส่
ช่ ว ย เ ห ลื อ ส่ ง เ ส ริ ม
ส นั บ ส นุ น ใ ห้ ผู้ เ รี ย น
ประสบความสาเร็จ ตาม
ศักยภาพ ความสนใจ
หรือความตงั้ ใจ

๔๕

ข้าพเจ้าให้ความรัก เมตตา เอาใจใส่
ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียน
ประสบความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความ
สนใจ หรือความตั้งใจ และคอยให้ความ
ช่วยเหลือในขณะท่ีนักเรียนเดือดร้อนใน
ทุกๆดา้ นอย่างเต็มใจและเตม็ ความสามารถ

๔๖

ขา้ พเจ้าใฝ่หาความรู้ใหม่ๆ โดยการเข้าร่วม
การประชุมการอบรมต่างๆ หรือการศึกษาหา
ค ว า ม รู้ จ า ก ห นั ง สื อ บ ท ค ว า ม แ ล ะ ใ น
อินเตอร์เน็ตท่ีเก่ียวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ
เม่ือเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรมหรือการศึกษาค้น
ความเพ่ิมเติม ข้าพเจ้าทาการบันทึกและ
สรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ที่ได้รับ
มาพัฒนาตนเองและผู้เรียนให้เกิดประโยชน์
สงู สดุ

๔๗