ประเมินครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1

ขา้ พเจา้ อุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่า
การสอนนั้นจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอก
เวลาราชการ จนกว่านักเรียนจะมีความรู้
อย่างเตม็ เปี่ยม เพอื่ ผลจะเกดิ ขึ้นกับนักเรียน
และสังคม

๔๘

องค์ประกอบท่ี ๑ ด้านการปฏบิ ตั ิตน
๖. จติ สานกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

๖.๑ การมเี จตคติเชงิ บวก ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของการ ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
กบั วิชาชีพครู
เป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธาใน เพอื่ นรว่ มงาน
๒. สังเกตพฤตกิ รรม
วิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อ
ศิษย์ท้ังทางตรงและทางอ้อม มีการวางแผนการ

จัดการเรียนการสอน เตรียมการสอนและจัด

กิจกรรมเพ่ือส่งเสริมให้นักเรียนเข้าใจในบทเรียน

ยดึ นกั เรยี นเปน็ ศนู ยก์ ลาง รวมทั้งไมล่ ะทงิ้ เดก็

๖.2 การมุ่งมน่ั ท่มุ เทในการ ข้าพเจ้ามีหน้าที่ให้การศึกษาท่ีมีคุณภาพแก่ ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร

สร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ นักเรียน โดยมีการวางแผนการจัดการเรียนการ นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน

เ พ่ื อ ใ ห้ เ กิ ด ก า ร พั ฒ น า สอน เตรียมการสอนและจัดกิจกรรมเพ่ือส่งเสริม ร่วมงาน

วิชาชีพและใหส้ งั คมยอมรับ ให้นักเรียนเข้าใจในบทเรียน ยึดนักเรียนเป็น ๒. สงั เกตพฤติกรรม
ศูนยก์ ลาง รวมทง้ั ไมล่ ะทงิ้ เด็ก 3. แผนการจดั การเรียนรู้

4. เขา้ ร่วมกจิ กรรมการอบรม

ต่างๆ

๖.3 ประพฤติปฏิบัติตนใน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ๑. สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

การรักษาภาพลักษณ์ใน โดยมีความรัก ศรัทธาและความสื่อสัตย์สุจริต นักเรียน ผู้ปกครอง เพ่ือน

วชิ าชพี รวมท้ังความรบั ผดิ ชอบต่อวชิ าชพี และเป็นสมาชิกที่ รว่ มงาน

ดีขององค์กร เพ่ือรักษาชื่อเสียงของตนเองและ ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม
องคก์ ร 3. ใบประกอบวชิ าชีพครู

๖.4 การปกป้อง ป้องกันมิ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติ โดยมีความรัก ศรัทธาและความสื่อสัตย์สุจริต นักเรียน ผู้ปกครอง เพ่ือน

ป ฏิ บั ติ ใ น ท า ง ท่ี จ ะ เ กิ ด รวมทงั้ ความรับผิดชอบตอ่ วชิ าชพี และเป็นสมาชิกที่ รว่ มงาน

ภ า พ ลั ก ษ ณ์ เ ชิ ง ล บ ต่ อ ดีขององค์กร เพื่อรักษาช่ือเสียงของตนเองและ ๒. สังเกตพฤติกรรม
วชิ าชพี องคก์ ร ปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติ

ปฏิบตั ใิ นทางทจี่ ะเกดิ ภาพลักษณ์เชงิ ลบตอ่ วชิ าชีพ

๔๙

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๖.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริม การ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซึ่งทาให้ ๑. สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร

ใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด เ กิ ด ค ว า ม รั ก ศ รั ท ธ า แ ล ะ ยึ ด ม่ั น ใ น นกั เรียน ผปู้ กครอง เพ่อื น

ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเท ใน ร่วมงาน

เพอ่ื นรว่ มงานและสังคม การทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี ๒. สังเกตพฤติกรรม

ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพ่ือนร่วมงาน 3. แผนการจดั การเรยี นรู้

และปรบั ปรงุ ในส่วนที่ตนเองบกพร่องให้ดี

มากกว่าข้ึนกว่าเดิม

๕๐

ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญ
ของการเป็นครูท่ีดีอยู่เสมอ โดยมีความรัก
และศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทาตนให้
เป็นแบบอย่างท่ีดีต่อศิษย์ท้ังทางตรงและ
ทางออ้ ม มีการวางแผนการจัดการเรียนการ
สอน เตรียมการสอนและจัดกิจกรรมเพ่ือ
ส่งเสริมให้นักเรียนเข้าใจในบทเรียน ยึด
นกั เรียนเป็นศูนย์กลาง รวมท้งั ไมล่ ะท้งิ เดก็

๕๑

ข้า พ เ จ้า มี ห น้า ท่ี ใ ห้
ก า ร ศึ ก ษ า ท่ี มี คุ ณ ภ า พ แ ก่
นักเรียน โดยมีกา รวา ง
แผนการจัดการเรียนการสอน
เ ต รี ย ม ก า ร ส อ น แ ล ะ จั ด
กิ จ ก ร ร ม เ พื่ อ ส่ ง เ ส ริ ม ใ ห้
นั ก เ รี ย น เ ข้ า ใ จ ใ น บ ท เ รี ย น
ยึ ด นั ก เ รี ย น เ ป็ น ศู น ย์ ก ล า ง
รวมท้งั ไม่ละท้ิงเด็ก

๕๒

ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม
จรรยาบรรณวิชาชีพครู โดยมี
ความรัก ศรัทธาและความส่ือสัตย์
สุจริต รวมท้ังความรับผิดชอบต่อ
วิ ช า ชี พ แ ล ะ เ ป็ น ส ม า ชิ ก ที่ ดี ข อ ง
องค์กร เพื่อรักษาช่ือเสียงของ
ตนเองและองค์กร

๕๓

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ
วิชาชีพครู โดยมีความรัก ศรัทธาและ
ค ว า ม ส่ื อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต ร ว ม ทั้ ง ค ว า ม
รับผิดชอบต่อวิชาชีพและเป็นสมาชิกท่ีดี
ขององค์กร เพ่ือรักษาชื่อเสียงของตนเอง
และองค์กร ปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วม
วิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิด
ภาพลักษณเ์ ชิงลบต่อวิชาชพี

๕๔

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซ่ึงทาให้
เกดิ ความรักศรัทธาและยึดม่ันในอุดมการณ์
แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเท ในการทางาน
ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยอมรับฟัง
ความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน และ
ป รั บ ป รุ ง ใ น ส่ ว น ท่ี ต น เ อ ง บ ก พ ร่ อ ง ใ ห้ ดี
มากกวา่ ข้นึ กว่าเดมิ

๕๕

๕๖

องค์ประกอบท่ี ๒ ด้านการปฏบิ ัตงิ าน
๑. การจัดการเรยี นการสอน

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู

๑.๑ การนาผลการวเิ คราะห์ ข้าพเจ้าได้ศึกษาจุดประสงค์รายวิชา ๑. แผนการจดั การเรียนรู้
หลักสตู รมาตรฐานการเรยี นรู้
และตวั ชีว้ ัด หรอื ผลการเรยี นรู้ เพ่ือเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา 2. หลักสตู รกลุ่มสาระการ
มาใชใ้ นการจัดทารายวิชาและ และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละ
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ โดยได้จัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเน้น เทคโนโลยี

สมรรถนะครบและครอบคลุมเน้ือหาทุก 3. หนว่ ยการเรยี นรู้
หนว่ ยการเรียน วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

๑.2 การออกแบบการจดั การ ข้าพเจ้าได้ศึกษาจุดประสงค์รายวิชา ๑. แผนการจัดการเรยี นรู้
เรียนรู้ โดยเนน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคัญ มาตรฐานรายวิชา และสาระการเรียนรู้

เพ่อื ให้ผู้เรียนมีความรู้ ทกั ษะ รายวชิ า เพอื่ เตรยี มการสอนให้ครอบคลุม
คณุ ลักษณะประจาวิชา เนื้อหา และเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธ์ิทางการ

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และ เรียน โดยได้จัดทาแผนการเรียนแบบ
สมรรถนะที่สาคัญตามหลักสตู ร มุ่ ง เ น้ น ส ม ร ร ถ น ะ ค ร บ แ ล ะ ค ร อ บ ค ลุ ม
เน้ือหาทุกหน่วยการเรียน และผลการ

เรยี นรทู้ คี่ าดหวงั

๑.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี ๑. แผนการจัดการเรยี นรู้

อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ หลากหลาย โดยพิจารณาเลือกใช้เทคนิค

และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วย กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม

วิธีการท่ีหลากหลายโดยเนน้ เลือกใช้ส่ือและแหล่งเรียนรู้ท่ีจะช่วย

ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ สนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน และใช้

วิธีการวัดผลประเมินผลท่ีหลากหลาย

ทั้ ง นี้ โ ด ย เ น้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส า คั ญ เ พื่ อ ใ ห้

ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพของแต่

ละคน และสามารถนาส่ิงท่ีได้เรียนรู้ไปใช้

ในชีวติ จริงได้

๕๗

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๑.4 การเลือกและใชส้ ่อื ข้าพเจ้ามีการเลือกใช้ส่ือเทคโนโลยี ๑. แผนการจดั การเรยี นรู้

เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้ ท่ี นวัตกรรม และแหล่งเรียนรู้ในการ 2. ส่ือ PowerPoint, Multi-
สอบคล้องกับกจิ กรรมการ จัดการเรียนการสอนที่หลากหลายและ media
เรียนรู้ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อ
3. ใบความรู้
พัฒนาศักยภาพของนักเรียนในด้าน

ต่างๆ 4. ใบงาน

๑.5 การวัดและประเมินผลการ ข้าพเจา้ มกี ารวัดและประเมินผลการ ๑. แผนการจัดการเรียนรู้

เรยี นรู้ ด้วยวธิ ีการที่ เ รี ย น รู้ ด้ ว ย วิ ธี ก า ร ท่ี ห ล า ก ห ล า ย 2. บันทึกหลังแผนการจัดการ
หลากหลาย เหมาะสม และ เหมาะสม และสอดคล้องกับตัวช้ีวัด เรียนรู้
สอดคล้องกับตวั ชว้ี ัด และ และจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ โดยมีการการ
3. แบบบันทึกคะแนนราย
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ในแต่ละ จดุ ประสงค์
หน่วยไวท้ ้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และ

ทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาท่ี 4. เครื่องมือท่ีใช้ในการวัดและ

เกิดขึน้ ในหน่วยนนั้ ๆ โดยรายงานผลการ ประเมนิ ผลการเรยี นรู้

เรียนรู้ให้แก่นักเรียนทราบด้วยความ

ถกู ต้องและยุตธิ รรม

๑.6 คุณภาพผู้เรียน ไดแ้ ก่ ข้าพเจ้าจัดทาการรายงานผลการ ๑. แผนการจัดการเรยี นรู้

1) ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการ เรียนรู้ของผู้เรียนแก่ผู้เรียน ผู้บริหาร ๒. ผลงานนักเรียน
ของผู้เรยี น และผู้ปกครอง ในรูปแบบของแบบ
3. บันทึกหลังแผนการจัดการ
๒) คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ บันทึกคะแนนอยู่เสมอ โดยมีผลสัมฤทธ์ิ เรียนรู้
ของผู้เรยี น ทางวิชาการของผู้เรียน และคุณลักษณะ

อันพึงประสงค์ของผู้เรียน และการ 4. แบบบันทึกคะแนนราย

จัดทาแบบรายงานผลรายวิชา (ป.พ.5) จุดประสงค์

แ บ บ ร า ย ง า น ผ ล ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ 5. แบบบันทึกคุณลักษณะอัน
ผู้เรยี นรายบคุ คล (ป.พ. 6) พงึ ประสงคท์ งั้ ๘ ดา้ น

๕๘

ข้าพเจ้าได้ศึกษาจุดประสงค์รายวิชาเพ่ือเตรียมการสอนให้ครอบ คลุม
เนอ้ื หา และเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทาแผนการเรียนแบบ
มุ่งเน้นสมรรถนะครบและครอบคลมุ เน้ือหาทุกหน่วยการเรียน

๕๙

ข้าพเจ้าได้ศึกษาจุดประสงค์
รายวชิ า มาตรฐานรายวิชา และสาระ
การเรียนรู้รายวิชา เพ่ือเตรียมการ
สอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้
เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้
จั ด ท า แ ผ น ก า ร เ รี ย น แ บ บ มุ่ ง เ น้ น
สมรรถนะครบและครอบคลุมเนื้อหา
ทุกหนว่ ยการเรียน และผลการเรียนรู้
ทค่ี าดหวัง

๖๐

ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่
หลากหลาย โดยพิจารณาเลือกใช้เทคนิค
ก ร ะ บ ว น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ที่ เ ห ม า ะ ส ม
เลือกใช้สื่อและแหล่ง เรียนรู้ท่ีจะช่ว ย
สนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน และใช้
วิธีการวัดผลประเมินผลท่ีหลากหลาย ท้ังนี้
โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญเพื่อให้ผู้เรียนได้
พัฒนาเต็มตามศักยภาพของแต่ละคน และ
สามารถนาส่ิงที่ได้เรียนรู้ไปใชใ้ นชีวติ จรงิ ได้

๖๑

ข้าพเจ้ามีการเลือกใช้ส่ือ
เทคโนโลยี นวัตกรรม และแหล่ง
เรยี นรู้ในการจัดการเรียนการสอน
ท่ีหลากหลายและสอดคล้องกับ
กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนา
ศกั ยภาพของนักเรยี นในด้านตา่ งๆ

๖๒

ข้ า พ เ จ้ า มี ก า ร วั ด แ ล ะ
ประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการ
ที่หลากหลาย เหมาะสม และ
ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ ตั ว ชี้ วั ด แ ล ะ
จุดประสงค์การเรียนรู้ โดยมีการ
การบนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ใน
แต่ละหน่วยไว้ท้า ยแผนกา ร
จัดการเรียนรู้ และทาการศึกษา
หาสาเหตุและปัญหาท่ีเกิดขึ้นใน
หน่วยน้ันๆ โดยรายงานผลการ
เรียนรู้ให้แก่นักเรียนทราบด้วย
ความถูกต้องและยุตธิ รรม

๖๓

ข้าพเจ้าจัดทาการรายงานผลการเรียนรู้
ของผู้เรียนแก่ผู้เรียน ผู้บริหาร และ
ผู้ปกครอง ในรูปแบบของแบบบันทึกคะแนน
อยู่เสมอ โดยมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ
ผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ
ผู้เรียน และการจัดทาแบบรายงานผล
รายวิชา (ป.พ.5) แบบรายงานผลการพัฒนา
คณุ ภาพผู้เรียนรายบุคคล (ป.พ. 6)

๖๔

องคป์ ระกอบท่ี ๒ ดา้ นการปฏิบัติงาน
2. การบริหารจดั การช้นั เรียน

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

2.1 การจัดบรรยากาศที่ ขา้ พเจ้ามีการจดั บรรยากาศและกจิ กรรมท่ี ๑. สมั ภาษณน์ ักเรยี น เพื่อน
ส่งเสริมการเรยี นรู้ รว่ มงาน และผูบ้ งั คบั บัญชา
กระบวนการคิด ทักษะชวี ติ จัดขึน้ เพอ่ื ส่งเสรมิ การเรยี นรู้ กระบวนการคิด
และพฒั นาผเู้ รยี น ทักษะชวี ิต สขุ ภาพกาย สขุ ภาพจิตใหเ้ กดิ 2. สภาพห้องเรียน

ข้ึนกบั ผเู้ รยี น ให้ผูเ้ รียนน้ันมีความสขุ ในการ
เรียน เพือ่ พฒั นาประสทิ ธิภาพการเรยี นของ
นักเรียนใหด้ ียิ่งข้นึ โดยมกี ารจัดกิจกรรม เช่น

การให้นักเรียนจดั ทารายงานเปน็ กลมุ่ และ
นาเสนอรายงานหนา้ ชนั้ เรยี น เพอื่ ใหน้ ักเรียน

นาทักษะชีวติ ในด้านต่างๆมาประยุกต์ใชง้ าน
การสง่ เสรมิ ให้นกั เรียนออกกาลังกายและน่ัง
สมาธิ เพอื่ สุขภาพกายและจิตท่ดี ี

2.2 การดาเนนิ การตาม ข้าพเจ้าจัดกจิ กรรมดูแลช่วยเหลือนักเรยี น ๑. แบบบันทกึ ระบบดูแล
ชว่ ยเหลือนักเรียน
ระบบดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรยี น โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวมข้อมลู ผเู้ รียน
โดยมกี ารศึกษาและ รายบุคคลเพือ่ แกป้ ญั หาและพฒั นาผู้เรยี น ดว้ ย 2. แบบันทกึ การเย่ยี มบ้าน
การเยี่ยมบ้านนกั เรียน และดาเนนิ การ นกั เรยี น
รวบรวมข้อมูลผู้เรยี น ชว่ ยเหลอื นักเรยี นตามสภาพจริง
รายบุคคลเพือ่ แก้ปัญหา 3. การศึกษานักเรียนเป็น
และพัฒนาผ้เู รยี น รายบุคคล

4. สัมภาษณน์ ักเรียน

5. การทาวจิ ัยในช้นั เรยี น

2.3 การอบรมบ่มนสิ ยั ให้ ขา้ พเจ้าไดม้ กี ารปลกู ฝังคุณธรรมจริยธรรม ๑. แบบบนั ทกึ คุณลกั ษณะอนั
พึงประสงค์ท้ัง ๘ ด้าน
ผูเ้ รียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ท่ดี ีงามใหเ้ กิดขน้ึ กับผูเ้ รียน โดยมีการอบรม
๒. สัมภาษณน์ ักเรียน
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คณุ ธรรม จริยธรรมในทกุ คร้งั ทม่ี ีการจัด

และค่านิยมท่ีดีงาม กจิ กรรมการเรียนการสอนในแต่ละระดับช้ันท่ี

จัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ตลอดเวลาท่ีจัด

กิจกรรมการเรยี นการสอนมกี ารสอดแทรก

คณุ ธรรมจรยิ ธรรมใหเ้ กิดขนึ้ กบั ผ้เู รยี น และยงั

ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมให้กบั นักเรยี นในท่ี

ปรกึ ษาในทกุ ๆเชา้ อกี ดว้ ย

๖๕

ข้าพเจ้ามีการจัดบรรยากาศและกิจกรรม
ที่จัดขึ้นเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด
ทักษะชีวิต สุขภาพกาย สุขภาพจิตให้เกิด
ข้ึนกับผู้เรียน ให้ผู้เรียนน้ันมีความสุขในการ
เรียน เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการเรียนของ
นักเรียนให้ดีย่ิงขึ้น โดยมีการจัดกิจกรรม เช่น
ก า ร ใ ห้ นั ก เ รี ย น จั ด ท า ร า ย ง า น เ ป็ น ก ลุ่ ม แ ล ะ
นาเสนอรายงานหน้าช้ันเรียน เพื่อให้นักเรียน
นาทักษะชีวิตในด้านต่างๆมาประยุกต์ใช้งาน
การส่งเสริมให้นักเรียนออกกาลังกายและน่ัง
สมาธิ เพ่อื สุขภาพกายและจิตที่ดี

๖๖

ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแล
ช่ ว ย เ ห ลื อ นั ก เ รี ย น โ ด ย มี
การศึกษาและรวบรวมข้อมูล
ผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหา
และพัฒนาผู้เรียน ด้วยการเยี่ยม
บ้านนักเรียน และดาเนินการ
ช่วยเหลือนกั เรียนตามสภาพจรงิ

๖๗

ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรม
จรยิ ธรรมที่ดีงามให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน โดย
มีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุกครั้งที่
มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่
ละระดับชั้นที่จัดกิจกรรมการเรียนการ
สอน ตลอดเวลาท่ีจัดกิจกรรมการเรียน
การ ส อนมี การ ส อด แท ร กคุณ ธร ร ม
จริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน และยัง
ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียน
ในทีป่ รึกษาในทุกๆเชา้ อีกด้วย

๖๘

องค์ประกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏิบัตงิ าน
๓. การพัฒนาตนเอง

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู

๓.๑ การพัฒนาตนเองเพอ่ื ใหม้ ี ขา้ พเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การ ๑. เข้ารว่ มอบรมต่างๆ
ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ ดว้ ย
อบรม ความรู้ท่ีเกี่ยวข้องกบั การศึกษา เกี่ยวกบั การพัฒนาตนเอง
วธิ ีการต่างๆ อยา่ งเหมาะสม
อยูเ่ สมอ เมื่อเสรจ็ สิน้ การจัดกิจกรรม 2. ภาพกิจกรรม
ขา้ พเจ้าทาการบนั ทกึ และสรปุ ผลการเข้า
รว่ มกจิ กรรม นาความรู้ทีไ่ ด้รบั มา 3. เกียรติบตั ร ใบรับรองการ
อบรม
พฒั นาตนเองและผเู้ รียน และรายงานผล

ใหผ้ ู้บรหิ ารรับทราบอยู่เสมอ

๓.2 มสี ่วนรว่ มในชมุ ชนการเรยี นรู้ ขา้ พเจ้าพยายามสารวจแหลง่ เรียนรู้ ๑. เข้ารว่ มอบรมตา่ งๆ

ทางวชิ าชพี บริเวณชมุ ชนที่สถานศึกษาตงั้ ข้ึน โดย เกี่ยวกับการพัฒนาตนเอง

ทาการคน้ หาวทิ ยากรทอ้ งถ่นิ ภูมิปัญญา 2. ภาพกจิ กรรม
ทอ้ งถนิ่ เพ่อื นามาช่วยในการพฒั นาการ
3. เกยี รติบัตร ใบรบั รองการ
จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนของผูเ้ รยี น อบรม
ใหส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการและ

สภาพแวดล้อมของชุมชน 4. คาส่ังแต่งตัง้ คณะกรรมการ

ดาเนินกิจกรรมต่างๆ

๖๙

ข้ า พ เ จ้ า เ ข้ า ร่ ว ม ก า ร ป ร ะ ชุ ม / ก า ร
อบรม ความรู้ที่เก่ยี วข้องกับการศึกษาอยู่
เสมอ เม่ือเสร็จส้ินการจัดกิจกรรม
ข้าพเจ้าทาการบันทึกและสรุปผลการเข้า
ร่วมกิจกรรม นาความรู้ที่ได้รับมาพัฒนา
ตนเองและผู้เรยี น

๗๐

ข้ า พ เ จ้ า พ ย า ย า ม ส า ร ว จ แ ห ล่ ง เ รี ย น รู้ บ ริ เ ว ณ ชุ ม ช น ท่ี
สถานศึกษาตั้งขึ้น โดยทาการค้นหาวิทยากรท้องถ่ิน ภูมิปัญญา
ท้องถิ่น เพื่อนามาช่วยในการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนของผู้เรียนให้สอดคล้องกับความต้องการและสภาพแวดล้อม
ของชมุ ชน

๗๑

องคป์ ระกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏบิ ัติงาน
๔. การทางานเปน็ ทมี

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

๔.๑ หลักการทางานเปน็ ทมี ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมในการสังเกต ๑ . สั ม ภ า ษ ณ์ จ า ก ค รู

๔.2 การพฒั นาทมี งาน การสอนและการทางานจงึ ไดพ้ บเห็นการ ผรู้ ว่ มงาน และผบู้ ังคับบัญชา

แสดงออกพฤติกรรมการทางานเป็นทีม 2. การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ
อย่างมากมาย ไม่ว่าจะเป็นการวางแผน เกี่ยวกับการจัดการศึกษาใน
โรงเรียน
ร่ว มกันใน การทางานก ลุ่มท่ีได้รั บ
มอบหมายจากผูบ้ รหิ ารและคณะครู ทา 3. ภาพกจิ กรรม
ให้ขา้ พเจ้านาหลักการทางานต่างๆมาใช้

เพอ่ื พฒั นาตนเองใหเ้ หมาะสมอยู่เสมอ

ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการทางานกับ ๑ . สั ม ภ า ษ ณ์ จ า ก ค รู

ผูบ้ ริหารและคณะครู ได้แก่ การเข้าร่วม ผ้รู ่วมงาน และผู้บังคับบญั ชา

กิจกรรมต่างๆเกี่ยวกับการจัดการศึกษา 2. การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ
ในโรงเรียน ทาให้ข้าพเจ้าพยายามปรับ เกี่ยวกับการจัดการศึกษาใน
โรงเรยี น
ทัศนคติในการทางานเป็นทีมมากยิ่งขึ้น
คอื รบั ฟงั ความคดิ เห็นของผอู้ ่นื เสมอ ยึด 3. ภาพกจิ กรรม
หลักความถูกต้อง เสียสละ คอยพัฒนา

ทีมงานเพ่ือให้การทางานเป็นไปอย่าง

ราบรื่นและนาไปสคู่ วามสาเร็จ

๗๒

ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมในการ
สังเกตการสอนและการทางานจึง
ไดพ้ บเหน็ การแสดงออกพฤติกรรม
การทางานเป็นทีมอย่างมากมาย
ไมว่ ่าจะเป็นการวางแผนร่วมกันใน
การทางานกลุ่มที่ได้รับมอบหมาย
จากผู้บริหารและคณะครู ทาให้
ข้าพเจ้านาหลักการทางานตา่ งๆมา
ใช้เพ่ือพัฒนาตนเองให้เหมาะสม
อยู่เสมอ

๗๓

ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในกา ร
ท า ง า น กั บ ผู้ บ ริ ห า ร แ ล ะ ค ณ ะ ค รู
ได้แก่ การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ
เก่ียวกับการจัดการศึกษาในโรงเรียน
ทาให้ข้าพเจ้าพยายามปรับทัศนคติ
ในการทางานเป็นทีมมากยิ่งข้ึน คือ
รับฟงั ความคิดเห็นของผู้อื่นเสมอ ยึด
หลักความถูกต้อง เสียสละ คอย
พั ฒ น า ที ม ง า น เ พื่ อ ใ ห้ ก า ร ท า ง า น
เ ป็ น ไ ป อ ย่ า ง ร า บ รื่ น แ ล ะ น า ไ ป สู่
๗๔ ความสาเร็จ

องคป์ ระกอบที่ ๒ ด้านการปฏิบัตงิ าน
๕. งานกิจกรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๕.๑ มคี วามรูค้ วามเข้าใจภาระงาน ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นใน ๑. การปฏิบัติงานสนบั สนนุ

ของสถาน ศึกษาเกี่ยวกับงาน การทางานที่ได้รับมอบหมาย และภาระ ด้านวิชาการ โดยจัดกจิ กรรม

บริหารทั่วไ ปหรืองานบริหาร งานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหาร การเรียนการสอนกับผเู้ รียนใน

วิชาการ หรืองานกิจการนักเรียน วิชาการ ปฏิบัติหน้าที่ครูประจาช้ัน ระดบั ช้นั ต่างๆ

หรืองานบริหารงบประมาณหรือ อนุบาล 2 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ และ ๒. ปฏบิ ัติงานฝา่ ยอานวยการ
และบรหิ ารท่วั ไป
งานบริหารทรัพยากรบุคคล และมี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ปฏิบัติหน้าที่ครู
ส่ ว น ร่ ว ม ป ฏิ บั ติ ง า น ท่ี ไ ด้ รั บ เวรวันอังคารและวันพฤหัสบดี และมี 3. คาสัง่ แตง่ ตงั้ คณะกรรมการ
มอบหมาย ไดอ้ ย่างเหมาะสม ส่วนรว่ มปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ได้ ดาเนินโครงการตา่ งๆ
อย่างเหมาะสม เพ่ือให้งานสาเร็จลุล่วง

ไปได้ด้วยดี 4. สมั ภาษณ์จากผรู้ ว่ มงาน

ผู้บริหาร และผู้บงั คับบัญชา

๗๕

ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นใน
การทางานทีไ่ ด้รับมอบหมาย และภาระ
งานของสถานศึกษาเก่ียวกับงานบริหาร
วิชาการ ปฏิบัติหน้าท่ีครูประจาช้ัน
อนุบาล 2 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ และ
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ ปฏิบัติหน้าที่ครู
เวรวันอังคารและวันพฤหัสบดี และมี
ส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย
ได้อย่างเหมาะสม เพ่ือให้งานสาเร็จ
ลุล่วงไปได้ด้วยดี

๗๖

องคป์ ระกอบท่ี ๒ ด้านการปฏบิ ัติงาน
6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

6.๑ การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเก่ียวกับ ๑. ส่อื การจดั การเรียนการสอน

สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยใี น เทคโนโลยแี ละนาเทคโนโลยีมาใช้ในการ 2. ผลงานนกั เรียน
การปฏบิ ัติงานตามหน้าท่ีและ จัดการเรียนการสอน เช่น สื่อมัลติมีเดีย
ความรบั ผิดชอบ
สือ่ การสอน PowerPoint ใชเ้ ทคโนโลยี

ในการค้นควา้ และสรา้ งสรรคส์ อื่ การสอน

ใหม่ ๆ ชว่ ยให้การ เรียนการสอนเป็นไป

อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทา

ความเข้าใจ และเหน็ ภาพไดช้ ดั เจน

๗๗

ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเก่ียวกับ
เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาใช้ใน
การจัดการเรียนการสอน เช่น ส่ือ
มลั ตมิ ีเดีย ส่ือการสอน PowerPoint ใช้
เ ท ค โ น โ ล ยี ใ น ก า ร ค้ น ค ว้ า แ ล ะ
สร้างสรรค์สื่อการสอนใหม่ ๆ ช่วยให้
การ เรียนการสอนเป็นไปอย่างมี
ประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทาความ
เข้าใจ และเห็นภาพไดช้ ัดเจน

๗๘