இது உண்மைக் காதல் கதை

உ



இது உண்மைக் காதல் கமத

சுசி கிருஷ்ணயூர்த்தி

(முதல் பாகம்)
********



அமுதம் பத்திரிமக அலுவலகம் மும்முரைாக இயங்கிக்

ககாண்டிருந்தது. வருடாந்திர கமதப் பபாட்டி பற்றிய

கலந்துமரயாடல் அலுவலக கான்ஃகபரன்ஸ் ஹாலில்

கிட்டத்தட்ட ஒரு ைணி பேரைாக ேடந்துககாண்டிருந்தது. அமுதம்

பத்திரிமகயின் கபான்விழா ஆண்஡ு அது என்பதால் இந்த முமற

கைாத்த பரிசுத்கதாமக ஒரு லட்சம் வமர அளிக்கலாம் என்பது
எல்பலாருமடய ஒருைித்த கருத்தாக இருந்தது.



பத்திரிமக உரிமையாளரும் பிரதை ஆசிரியருைான

கைலக்கண்ணன் இந்த முமற பபாட்டியில் ஏதாவது புதுமை

இருக்கபவண்஡ும் என்பதில் ைிக உறுதியாக இருந்தார். அமத

பற்றித்தான் அவரவர்கள் தங்கள் பயாஜமனகமள ஖ூறி

ீ
வந்தார்கள். அந்த ைட்டிங்கில் சக ஆசிரியர்கள் ைட்஡ுைல்ல
ஆபீஸ் கிளார்க் கார்த்திபகயமனக் ஖ூட அமழத்திருந்தார்,

ஆசிரியர் கைலக்கண்ணன்.


அமுதம் பத்திரிமகயில் யார் பவண்஡ுகைன்றாலும் கமத

எழுதலாம் என்பது ைட்஡ுைல்ல. யார் பவண்஡ுகைன்றாலும்

பயாஜமன இல்மல கருத்து ஖ூறலாம் என்பது எழுதப்படாத ஒரு

ேியதி. அதனாபலபய அமுதம் பத்திரிமகயில் பசர பலர்

விரும்பினார்கள் என்பதும் உண்மை. மக ேிமறய சம்பளம்,

கருத்து சுதந்திரம் இரண்஡ும் இருந்ததால் அமனவரும்

முழுயூச்பசா஡ு அமுதம் பத்திரிமக தைிழ்ோட்டில் ைட்஡ுைல்ல

இந்தியாவிபலபய விற்பமனயில் முதல் இடத்தில் இருக்க
பவண்஡ுகைன்பதில் உறுதியாக உமழத்தார்கள். அதுபவ அமுதம்




1

பத்திரிமகயின் கவற்றிக்கு முக்கிய காரணைாக இருந்தது என்று

கசால்லலாம்.



ஆனால் இந்த முமற ஆசிரியர் கைலக்கண்ணன் விரும்பிய

ைாதிரி புதுமையான பயாஜமனமய யாராலுபை கசால்ல
முடியவில்மல. “சரி ! ஒரு ஠ீ பிபரக் எ஡ுத்து பிறகு பயாஜிப்பபாம்”

என்று ஆசிரியர் கைலக்கண்ணன் ஖ூற, அதற்காக

காத்திருந்தாற்பபால் கார்த்திபகயன் ‘இன்டர்காம்’ எ஡ுத்து

‘஠ீ/காப்பி’ ககாண்஡ு வருைாறு பகண்டின் முனுசாைியிடம் ஆர்டர்

ககா஡ுத்தான். பத்பத ேிைிடத்தில் முனுசாைி எவர்சில்வர் டிரம்ைில்

஠ீ எ஡ுத்துவர , பின்னாடிபய அவன் ைமனவி முத்தாயி

ஃப்ளாஸ்கில் காப்பி , டம்ப்ளர் எல்லாம் எ஡ுத்து வந்தாள்.


எல்பலாருக்கும் ஠ீ/காப்பி ககா஡ுத்துவிட்஡ு ஒதுங்கி ேின்ற


முனுசாைிமய பார்த்து ஆசிரியர் கைலக்கண்ணன் “ ஏம்பா !
ீ
முனுசாைி ேயும் இவ்வளவு ோளா இந்த பத்திரிமக ஆபிசிபல
எங்க ஖ூட இருக்பக – இந்த தரம் கமத பபாட்டிக்கு ஒரு ஐடியா

கசால்லு பார்க்கலாம்” என்று கசால்லிவிட்஡ு ைற்றவர்கமள

பார்த்து



“கம்பன் வ ீட்஡ு கட்஡ுத்தறியும் ஖ூட கவி பா஡ும் என்பது பபால்

அமுதம் பத்திரிமக ஠ீ/காப்பி முனுசாைி ஖ூட பத்திரிமக

பபாட்டிக்கு ஐடியா ககா஡ுக்கக் ஖ூடாதா?” என்று சிரித்துக்
ககாண்பட கசால்ல , ைற்றவர்களும் ஆபைாதிப்பது பபால்

சிரித்தனர். முனுசாைி அச஡ு வழிய சிரித்துக் ககாண்பட

தமலமய குனிந்துககாண்டான், ஆனால் அவன் ைமனவி

முத்தாயிபயா



“இன்னா பபாட்டி சார் – ோ கசால்பறன் – எங்க பசரிபல அல்லா

பபாட்டிக்கும் ேம்ை கிட்படதான் வருவாங்பகா” என்று கசால்ல ,

முனுசாைி அவமளப் பார்த்து ‘கம்ன்னு கிட’ என்பதுபபால்
ஒரு முமற முமறத்தான். ஆனால் ஆசிரியர் கண்ணன் அவளிடம்

ஒரு சக ஆசிரியரிடம் பபசுவது பபாலபவ கைதுவான குரலில்,

2

“முத்தாயி – ேம்ை பத்திரிமகக்கு அம்பதாவது வருஷ விழா

வருது. அதனாபல கபரிசா ஒரு கமத பபாட்டி ேடத்தி

பரிகசல்லாம் தரலாம்னு இருக்பகாம். பபாட்டியிபல கமத

“‘காதல்’ பற்றி இருக்கணும்னு முடிவு கசய்திருக்பகாம். ஆனா

பபாட்டியிபல புதுசா ஏதாவது கசய்யணும்னு ேிமனக்கிகறாம்.

அமதப் பத்திதான் எல்பலாரும் பயாஜமன
பண்ணிண்டிருக்பகாம். அதான் முனுசாைிக்கு ஏதாவது

ீ
பதாணறதான்னு பகட்படன் – ஏன் உனக்கு பதாணினா ேயும்
கசால்பலன். ஏதானும் புதுசா கசான்னா உனக்கும் பரிசு உண்஡ு”



என்று கபாறுமையாக கசான்னார், முத்தாயி ஒரு ேிைிடம் ஖ூட

பயாஜிக்காைல் ‘ இன்னா சார் – காதல் பத்தி எதுக்கு இம்ைாம்

பேரம் பயாசிக்கணும். அல்லாருக்குபை வாய்க்மகபல காதல்

இருக்கும் இல்பல – அமத கேசக்கமதயா பபாடச் கசால்லு சாரு –

கேசக்கமதயா இருந்தா சினிைா கிசுகிசு கணக்கா அள்ளிக்கின்னு

பபாகும்” என்று ஏபதா வ ீராங்கமன பபால கசால்ல , அவள்
ஏபதா பஜாக் கசான்னதும் பபால, அமனவரும் சிரிக்க , ஆனால்

ஆசிரியர் கைலக்கண்ணன் ைட்஡ும் பாராட்டி மகமயத் தட்டினார்.



முத்தாயிபய ஆச்சரியைாக அவர் முகத்மதப் பார்க்க,

கைலக்கண்ணன் மகதட்டமல ேிறுத்திவிட்஡ு எல்பலாமரயும்

பார்த்து “ இது ேல்ல ஐடியாவாக பதாணுகிறது எனக்கு –

எப்பவும் ோம் எழுத்தாளர்கமள “இது என்னுமடய கசாந்த

கற்பமன” என்று உறுதிகைாழி ககா஡ுக்கச் கசால்பவாம். இந்த
முமற ‘ இது என்னுமடய கசாந்தக் கமத” ன்னு உறுதிகைாழி

ககா஡ுக்கச் கசால்பவாபை” என்றார்.



சக ஆசிரியர் கசல்வம் “ அது எப்படி சார் – எல்பலாரும் தங்கள்

கசாந்தக் கமதமய எழுத முன் வருவார்களா? காதலில்

கவன்றவர்கள் பவணா ஒருபவமள எழுதலாம். ஆனால்

பதாற்றவர்கள் கசாந்தக் கமதமய எழுதுவது சந்பதகம்தான்.

அப்படி எழுதுவதால் தனக்கு ைட்஡ுைில்மல – முன்னாள்


3

காதலிக்பகா , காதலனுக்பகா அவர்களின் இப்பபாமதய

வாழ்க்மகயில் கதாந்திரவு வந்து விடக் ஖ூடாபத என்ற பயம்

஖ூட அவர்கமள எழுத விடாைல் த஡ுக்கலாம். அதுவும் தவிர

அவர்கள் எழுதுவது கசாந்தக் கமதயா இல்மல கற்பமனக்

கமதயா என்பமத ோம் எப்படி கண்஡ு பிடிப்பது?” என்று யூச்சு

விடாைல் பபசி முடித்தார்.


எல்பலாருபை அவர் பபசியவுடன் தமலமய ஆட்டியது

எல்பலாருக்குபை இந்த சந்பதகம் ைனதில் இருந்தமத காட்டியது.

ீ
கைலக்கண்ணன் சிரித்துக்ககாண்பட “ கசல்வம் ! ே கசான்னமத
பத்தி ோனும் பயாஜித்பதன். பயாஜித்ததில் வழியும் கிமடத்தது.

கசால்கிபறன் – பகளுங்கள் – இந்தப் பபாட்டியில் உண்மை காதல்

கமத எழுதுபவர்களுக்கான விதிகமள பத்தி என் ைனசில்

பதாணினமத கசால்பறன். அதன் பிறகு சந்பதகம் இருந்தால்

எல்பலாரும் கலந்து பபசி ஒரு முடிவுக்கு வருபவாம்.

கார்த்திபகயன் குறிச்சு வச்சுக்க – இதுதான் விதிகள்:


• பபாட்டியில் கலந்து ககாள்பவர்கள் காதல் என்ற

கமதக்கருமவ மவத்து கமத எழுத பவண்஡ும். . ஆனால்

கமத தங்கள் வாழ்க்மகயியிபலா இல்மல ேண்பர்கள்

இல்மல உறவினர்கள் வாழ்க்மகயிபலா அனுபவித்த

உண்மை காதல் பற்றி ைட்஡ுபை இருக்கபவண்஡ும். கற்பமன

கலக்கலாம் கமதயில் சுமவ பசர்க்க – ஆனால் முக்கிய

ேிகழ்வு அதாவது காதல் கசாந்த வாழ்க்மகயின்
பிரதிபலிப்பாக ைட்஡ுபை இருக்கபவண்஡ும். காதல் ேிகழ்வு

கடந்து பபானதாக இருக்கலாம். இல்மல திருைணத்திற்கு

பின்பாக இருக்கலாம். காதல் பவற்றி, ஏைாற்றம், கதால்வி

எது பவண்஡ுைானாலும் இருக்கலாம். ஆனால் ேடந்த

உண்மை காதலாக இருக்க பவண்஡ும். அது முக்கியம்.



• உண்மை காதல் என்பதற்கு உறுதிகைாழி ைட்஡ுைல்ல

ஏதாவது சான்றும் காட்டபவண்஡ும். அது ஏதாவது


4

கடிதைாகபவா , இல்மல ஏதாவது கபாருளாகபவா ஖ூட

இருக்கலாம்.



• உண்மையான காதலர்கள் தங்கமள கவளிக்காட்டிக்

ககாள்ள விருப்பப் பட்டால் அவர்கள் தாங்கள் எழுதிய
கமதக்கு பரிசு வாங்கினாலும் வாங்காவிட்டாலும் , பரிசு

விழா அன்று பேரில் அமழக்கப் பட்஡ு சிறப்பு பரிசு

வழங்கப்பட்஡ு ககௌரவிக்கப்ப஡ுவார்கள். இது அவர்களுக்கு

ைட்஡ுைல்ல, அவர்கள் காதலுக்கும் அமுதம் பத்திரிமகயால்

அளிக்கப்ப஡ும் ைரியாமத என்பற ஖ூறலாம்.



• சில காதலர்கள் சில பல காரணங்களால் தங்கமளபயா

தங்கள் காதமலபயா கவளிப்ப஡ுத்திக் ககாள்ளமுடியாத
ேிமலயில் இருந்தால் அவர்கள் தங்கள் உண்மை காதல்


கமதமய புமனகபயரில் எழுதலாம். ஆனால் பதர்வுக்குழு
முன்பு அவர்கள் தங்கமள முன்னுறுத்திக்ககாள்ள பேராக

வரபவண்஡ும் – வர இயலவில்மல என்றால் ஏதாவது

கடிதபைா இல்மல காதலுக்கு சான்றாக உண்மைக்

கமதயில் குறிப்பிட்ட ஒரு கபாருமளபயா காண்பிக்கலாம்.

எந்த விதத்திலும் அவர்கள் கபயபரா இல்மல அவர்கள்

பற்றிய விவரபைா பதர்வுக்குழுமவத் தாண்டி கவளிவராது

என்பதற்கு அமுதம் பத்திரிமக உறுதிகைாழி அளிக்கும். இந்த

உறுதிகைாழி சட்டறீதியில் அளிக்கப் ப஡ுவதால், கபயமர

கவளிப்ப஡ுத்த முடியாதவர்கள் சட்டறீதியிலும்
பாதுகாக்கப஡ுகிறார்கள். அதனால் அவர்கள் மதரியைாக

தங்கள் உண்மை காதலுக்கு அமுதம் பத்திரிமக யூலம்

அைரத்துவம் அளிக்கலாம்.



• கமதகள் பபாட்டியின் கமதக்கரு ‘காதல்’ என்பது பற்றி

இருக்க பவண்஡ும் என்பது ைட்஡ும்தான் முக்கிய விதி.

ைற்றபடி எழுத்துக்கு அளவுபகால் கிமடயாது. எத்தமன

பக்கங்கள் பவண்஡ுைானாலும் இருக்கலாம்.


5

• அவர்கள் அளிக்கும் சான்று உண்மையானதா இல்மலயா

என்பமத ேிர்ணயிக்கும் முழு உரிமை பதர்வுக் குழுக்கு

ைட்஡ுபை உண்஡ு.



இமதகயல்லாம் ஏபதா முன்னம் பயாஜித்து மவத்தது பபான்று
ஆசிரியர் கைலக்கண்ணன் யூச்சு விடாைல் கசால்ல, அவர்

முடித்ததும் அமனவரும் அவர்கமளபய அறியாைல் மக

தட்டினார்கள். மகதட்டமல ரசிப்பது பபால் அது முடியும்வமர

காத்திருந்த கைலக்கண்ணன்,



“எனக்கு ேம்பிக்மக இருக்கிறது. இந்த புது முயர்ச்சி கவற்றி

அமடயும் என்று. – இன்னும் ஏதாவது சந்பதகம் இருக்கிறதா?”

ீ
என்று பகட்க , ப்றூஃப் றீடர் முத்து “ ேங்க கசான்ன எல்லா
விஷயமும் சரியாகத்தான் இருக்கு. இருந்தாலும் ேிமறய பபர்


கவளிபய கசால்ல வருவார்களா? ஏகனன்றால் இது ேம்ை
பத்திரிமக கபான்விழா ஆண்டில் ேடக்கப் பபாகும் ஒரு

ைகத்தான பபாட்டி – அதற்கு ேிமறய எதிர்பார்ப்பு ைக்களிமடபய

இருக்கிறது, இது சரிவருைா?” என்று தன் சந்பதகத்மத

கவளிப்ப஡ுத்தினார்.



ஆசிரியர் கைலக்கண்ணன் ‘முத்து ! பத்திரிமக உலகில் இதுவமர

பலவிதைான பபாட்டிகள் வந்திருக்கின்றன- ஆனால்

பபாட்டியாளர்கபள முன்வந்து சான்பறா஡ு தங்கள் காதல்
கமதமய வாசகர்களுக்கு கசால்ல வருவது எனக்குத் கதரிந்து

இதுதான் முதல் முமற என்று ேிமனக்கிபறன்.



ஒரு காலம் இருந்தது – சயூகம் காதலர்கமள ஏபதா தவறு

கசய்தவர்கள் பபால் பார்த்த காலம். காதலர்கபள ஒளிந்து

ஒளிந்துதான் காதல் கசய்த காலமும் இருந்தது. ஆனால் காலம்

ைாறிவிட்டது. இப்கபாழுது காதல் ஒளிவு ைமறவு இல்லாைல்

ேமடகபறுகிறது. பார்ப்பவர்கள்தான் கண்மண யூடிக் ககாள்ள
பவண்஡ும்.




6

இப்பபாமதய கபரிசுகள் ஖ூட தங்கள் அந்தக் கால காதமல

பபசும் காலம் இது. அதுவும் தவிர இந்த முமற பரிசு கதாமகயும்

கபரிசு.. அதனால் கவமலப் படாைல் இறங்குபவாம். எல்லா

கபாறுப்மபயும் ோன் ஏற்றுக் ககாள்கிபறன். ோன் ைட்஡ுைல்ல

முத்தாயியும்தான் கபாறுப்பு” என்று ஖ூறி வ ீரப்பா பபால் ஒரு

கபரிய சிரிப்பு சிரித்தார் ஆசிரியர் கைலக்கண்ணன். முத்தாயி
“ஆைாம் சாரு – ேைக்கும் பரிசு உண்பட?” ன்னு கசால்ல, அங்கு

இன்னும் சிரிப்பு.



சரி ! கசல்வம் – பரிசு பபாட்டி அறிவிப்பு டிராஃப்ட் தயார் கசய்து

வி஡ு – ைறக்காைல் “காதலுக்கு ைரியாமத” என்கிற வார்த்மத

கபரிசா கதரியும்படி கசய்துவி஡ு. அறிவிப்பு தயார் ஆனவுடன் அது

எல்லா வாசகர்களுக்கும் பபாய் கசரபவண்஡ும். ேம்

பத்திரிமகயில் முன் பக்கத்தில் விளம்பரம் எல்லா வாரமும்

வரும்படி கசய்யணும். அதுவும் தவிர ஹிந்துவில் முழுபக்க

விளம்பரம் வாராவாரம் ஞாயிற்றுகிழமை வரபவண்஡ும். இரண்஡ு
யூன்று தைிழ் தினசரிகளிலும் விளம்பரம் வரட்஡ும். பிட்

போட்டிஸ் வாசகர்களுக்கு ந்ரூஸ்பபப்பரில் மவத்து எப்பவும்

பபால் பபாகட்஡ும்.



இந்த தரம் ோம் கதாமலக் காட்சி விளம்பரம் ைட்஡ுைல்ல, ஒரு

஠ீஸரும் ஛ூர்யா கஜாதிகா தம்பதிபயா இல்ல சிபனகா

பிரஸன்னா தம்பதி யூலகைா பண்ணிவிடலாம். என்ன

கசால்றீங்க?” என்று பகட்க, எல்பலாரும் தமல ஆட்ட, உதவி
ஆசிரியர் வள்ளிோயகம்,



ீ
“எல்லாம்தான் ேங்கபள கசால்லீட்டிங்கபள – இனிபை ோங்க
என்ன கசால்றது?” என்று சிரித்துக் ககாண்பட கசால்ல, கைலக்

கண்ணன் தன் டிபரட் ைார்க சிரிப்பு சிரித்தபடி,



ீ
“இனிபை வாராவாரம் ைட்டிங்க் இருக்கும். பபாட்டிக்கு கமத
அனுப்பபவண்டிய கமடசி பததி இரண்஡ு ைாதத்திறகு

பிறகானதாக இருக்கட்஡ும். பரிசளிப்பு கபாங்கல் அன்று

7

மவப்பபாைா? கமலவாணர் அரங்கம் இப்பபவ அட்வான்ஸ்

ககா஡ுத்துவி஡ு. கபாங்கல் அன்று காலி இல்மல என்றால்

இரண்஡ு ோள் பின்னதாக இருந்தாலும் பரவாயில்மல . புக்

பண்ணிவிட்டால் ைற்ற பவமலகமள ஆரம்பிக்கலாம். சரி ! இந்த

வாரம் அமுதம் இதழ் தமலயங்கம் எழுத பவண்டிய பவமல

பாக்கி இருக்கிறது. ஆல் த கபஸ்ட்” என்று ஖ூறிக் ககாண்பட
எழுந்தார்.



அ஡ுத்து வந்த ோட்களில் அமுதம் பத்திரிமக அலுவலகம்

ைட்஡ுைல்ல கைாத்த கசன்மனபய பரபரப்பாக அமுதம் பத்திரிமக

கபான்விழா ஆண்஡ு “காதலுக்கு ைரியாமத’ பபாட்டி பற்றிபய

பபசிக் ககாண்டிருந்தது என்பற கசால்லலாம். அதுவும் சினிைா

காதல் தம்பதிகள் தங்கள் உண்மையான காதமலப் பற்றி

கசால்லி அமத மவத்து கசய்த அமுதம் கபான்விழா கமதப்

பபாட்டி ஠ீஸர், எல்பலாராலும் பபசப்பட்஡ு TRP மய அள்ள ,

இரண்஡ு முமற ைறு ஒளிப்பரப்பும் கசய்யப்பட்டது.


அறிவிப்பு வந்த அ஡ுத்த வாரம் முதபல கமதகள் வந்து குவிய

கதாடங்கி விட்டன. பரிசுத் கதாமக முதல் பரிசு ₹. 40000/ -,

இரண்டாவது பரிசு ₹ 25000/-, யூன்றாவது பரிசு ₹. 15000/-

.அதுவும் தவிர 4 ஆறுதல் பரிசுகள் ₹.5000/- என்று பத்திரிமக உலக

வரலாறு காணாத பரிசு என்பபத தினம் தினம் கமதகள் வந்து

குவிய முக்கிய காரணைாக இருந்தது என்றும் ஖ூட

கசால்லலாம். ேைது ோட்டில் இவ்வளவு காதலர்கள்
இருக்கிறார்களா என்று கைலக்கண்ணனும் ைற்ற ஆசிரியர்களும்

ஆச்சரியப்ப஡ும் அளவிற்கு வந்து குவிந்து ககாண்பட இருந்தன

கமதகள்.



கமதகமள காமலயிலிருந்து வமகப்ப஡ுத்தி மவத்ததிபலபய

ைிகவும் பசார்ந்துபபாயிருந்த கைலக்கண்ணனும்

வள்ளிோயகமும் இன்றாவது பேரத்தில் வ ீ஡ு பபாய்

பசரபவண்஡ும் என்ற எண்ணத்தில் கிளம்ப தயாராக இருந்த


8

பேரத்தில் "சார் ! உங்களுக்கு ஒரு பர்சனல் ககாரியர்"

ரிசப்ஷனிஸ்ட் பகாைளாவின் குரல் பகட்஡ு அலுப்புடன்

திரும்பினார் கைலக் கண்ணன்.



பக்கத்திலிருந்த உதவி ஆசிரியர் வள்ளிோயகம் "யாராவது
கமதப் பபாட்டிக்கு எப்படிபயா உங்கள் கபயர் கதரிந்துக்

ீ
ககாண்஡ு ககாரியர் அனுப்பியிருப்பார்கள். ேங்கள் கிளம்புங்பகா
சார், இன்னிக்கு கராம்ப பவமல பண்ணியாச்சு. எதுவாக

இருந்தாலும் ோமள பார்த்துக் ககாள்ளலாம்" என்றபபாதும் ,

அமதக் காதிபலபய வாங்கிக் ககாள்ளாது பபால் கவமரத்

திருப்பி அனுப்பியவர் கபயர் படித்தார் கைலக் கண்ணன். அட !

ீ
ேம்ை கதுக்குட்டி அனுபியிருக்கா?" என்றுத் தனக்குத்தாபன
பபசிக் ககாண்பட கவமரப் பிரித்தார் கைலகண்ணன்.



கவரின் உள்ளிருந்து ஒரு கல்யாணப் பத்திரிமகயும் அதனுடன்
஖ூட ைடிக்கப் பட்ட ஒரு கத்மத காகிதங்கமளயும் கவளியில்

எ஡ுத்தார் கைலக்கண்ணன்.. "ோயகம் - என் ேண்பன் தில்லியில்

இருக்கும் ரவ ீந்தமரப் பற்றி கசால்லி இருக்கிபறபன? அவர்

ீ
ைகள் கது கல்யாணப் பத்திரிமகயாகத்தான் இருக்கும் என்று
ேிமனக்கிபறன். ஆனா – பாபரன் , கல்யாணப் கபாண்பண

பத்திரிமக அனுப்பி இருக்கு. கல்யாணம் தில்லியில் தான்

இருக்கும். அதனால் தில்லிப் பயணம் ஒன்று இருக்கிறது"

என்றபடிபய பத்திரிமகமயப் பிரித்தார்.


பத்திரிமகமயப் படித்தவர் 'அட ராைா! இது என்ன?" என்று

஖ூறியபடிபய அப்படிபய ோற்காலியில் அைர்ந்துவிட்டார். வள்ளி

ோயகம் ஒன்றும் புரியாைல் அவர் முகத்மதபயப் பார்த்தபடி

ேின்று விட்டார். கைலக் கண்ணன் பைமஜயில் இருந்த

பாட்டிலில் இருந்த தண்ண ீமரக் குடித்து விட்஡ு,



"ோயகம்! யாருக்குக் கல்யாணம் கதரியுைா? ரவ ீந்தருக்கு -
என்னால் ேம்பபவ முடியமல. என் அப்பாவின் கல்யாணத்திற்கு

எல்பலாரும் வாங்க”ன்னு அமழப்பு வி஡ுத்திருப்பது யார்

9

ீ
கதரியுைா? கது - என்ன ேடக்கிறது என்பற எனக்குப்
புரியவில்மலபய" என்று புலம்புவது பபால் ஖ூற, வள்ளி

ோயகம் அவமர சைாதானப் ப஡ுத்துவது பபால்,



"சார்! ஖ூட கடிதாசு வச்சிருக்பக - வ ீட்டிபலப் பபாய் படிச்சுப்
பாருங்பகா சார் - அப்பனாச்சியும் ஏதாவது புரியறதான்னு

பார்க்கலாம்" என்றதும் கைலக்கண்ணனும் அந்தப் பத்திரிமக,

கடிதம் எல்லாவற்மறயும் தன் மகப்கபட்டியில் திணித்துக்

ீ
ககாண்஡ு 'ோயகம் ! ே கசால்வதும் சரிதான். வ ீட்டில் பபாய்
எல்லாவற்மறயும் படித்துக் ககாள்கிபறன் -ேயும் கிளம்பு "
ீ
என்றுக் ஖ூறி விட்஡ு ஏபதா பயாசமனயுடபனபய காரில்

ஏறிக்ககாண்டார்.


இது உண்மைக் காதல் கமத


சுசி கிருஷ்ணயூர்த்தி
(பாகம் - இரண்஡ு_

**********



காரில் ஏறியதும் தன் பிறீஃப் பகமஸ திறந்து பத்திரிமகயின் ஖ூட

இருந்த கத்மதக் காகிதங்கமள எ஡ுத்தார் கைலக்கண்ணன்.

எல்லாக் காகிதங்களும் A4 பபப்பரில் அழகாக மடப் அடிக்கப்

பட்஡ு இருக்க பைபல ஒரு காகிதம் ைட்஡ும் பராஸ் கலரில்

மகயால் எழுதப் பட்஡ு இருக்க அமத ைட்஡ும் எ஡ுத்து படிக்க
ஆரம்பித்தார். படிக்கும் முன் அவர் ைனதில் பதான்றிய எண்ணம்

“ முத்து முத்தாய் என்ன அழகான மககயழுத்து’ என்பதுதான்.



அந்தக் மககயழுத்து அவருக்கு ரவிமய ஞாபகப் ப஡ுத்தியது.

அவன் மககயழுத்தும் அவ்வளவு அழகாக இருக்கும். அவன்

மககயழுத்து அழமகப் புகழ்ந்து பபசினால் அவன் உடபன

‘மககயழுத்து அழகாக இருந்தால் தமலஎழுத்து ேன்றாக

இருக்காது என்பார்கள். என்வமர அது கராம்ப சரி “ என்று
அலுத்துக் ககாள்வான். அதுவும் சரிதான் – கடவுள் அவனுக்கு

கஷ்டத்திற்கு பைல் கஷ்டைாகத்தான் ககா஡ுத்தார் – ககா஡ுத்துக்

10

ககாண்டிருக்கிறார் – என்ற ேிமனப்பு எப்பவும் பபால் கண்ணன்

ைனதில் ஓடியது.



ேிமனவுகமள பின்னுக்கு தள்ளிவிட்஡ு, பராஸ் கலர் காகிதத்தில்

எழுதியிருந்தமத படிக்க ஆரம்பித்தார். படித்த முடித்தபின்பபா “
என்ன ஒரு கதளிவான எண்ணப்பபாக்கு இந்த சின்னப் கபண்ணி

ற்கு?” என்றுதான் அவருக்குத் பதான்றியது. திரும்பப்

ீ
படித்தார் கதுவின் கடிதத்மத. “டியர் அங்கிள் ! இந்தப்
பத்திரிமகமயப் பார்த்ததும் ேிச்சயம் எனக்கு முதலில் ஏற்பட்டது

பபாலபவ உங்களுக்கும் அதிர்ச்சி ஏற்பட்டிருக்கும் என்று

எனக்குத் கதரியும். ஆனால் என் அம்ைா எனக்கு

ீ
எழுதிய கடிதத்மத ேங்கள் படித்தால் என்மனப்
ீ
பபாலபவ ேங்களும் அப்பா வருணா ஆண்ட்டி கல்யாணத்தில்
நிச்சயம் மகிழ்ச்சி அடைவ ீர்கள் என்று எனக்குத் கதரியும்.


அங்கிள் ! என்னுமடய அம்ைா வாழ்க்டகயில் எவ்வளவவா

கஷ்டப்பட்டிருக்கிறாள். அப்பாவும் அவளுக்காக எவ்வளவவா

கஷ்டம் அனுபவித்திருக்கிறார் என்று ேம் எல்பலாருக்குபை

கதரியும். ஆனால் அம்ைாவால் இவ்வளவு ஥ூரம்

அதுவும் அவ்வளவு பைாசைான தன் உடல் ேிமலயில் எப்படி

இந்த விஷயம் எல்லாம் கசய்ய முடிந்தது என்று எனக்கு

இன்னும் ஆச்சரியைாகத்தான் இருக்கிறது. முழுவதுைாக

கசான்னால்தான் உங்களுக்குப் புரியும் என்று எனக்கும் கதரியும்.


அதனால்தான் அம்ைா எனக்கு எழுதிய கடிதத்மத இத்துடன்

தனி கவரில் அனுப்பி இருக்பகன். அமதப் படிச்சா உங்களுக்கு

ஓரளவு எல்லாபை புரியும். அதுவும் தவிர அம்ைா ோன் ைட்஡ும்

பார்க்கபவண்஡ும் என்று இரண்஡ு கைாமபல்கமள மவத்து

கசன்று இருந்தாள். அதில் உள்ள கைபஸஜ்கமள ோன் ைட்஡ும்

பார்த்து விட்஡ு பிறகு அமத அழித்து விட பவண்஡ுகைன்றும்

எழுதியிருந்தாள். அமத எல்லாம் படித்பதன் . அதுவும் தவிர

அம்ைா கலட்டரில் எல்லாம் விவரைாகபவ எழுதியிருக்கிறாள்..


11

அங்கிள் ! எல்லாவற்மறயும் படித்தவுடன் எனக்கு ஒரு கமத

படிப்பது பபால் தான் இருந்தது உங்களுக்கும் அப்படித்தான்

பதான்றும். \ எங்கள் கு஡ும்பத்தில் ேிகழ்ந்தது எல்லாம்

உங்களுக்கு கதரியும். அதுவும் எங்க அப்பாவும் வருணா

ஆன்டியும் காதலித்த ோட்களிலிருந்து அவர்கள் கமத

உங்களுக்கு கதரியும்.


அதனால் தான் அவர்கள் திரும்பவும் திருைணம் கசய்துககாள்ள

அம்ைா கசால்லியிருக்கும் வலுவான காரணங்கமளயும்,

ீ
அதற்காக அவள் கசய்த முயற்சிகமளயும் ேங்களும் கதரிந்துக்
ககாள்ள பவண்஡ும் என்ற காரணத்திற்காகபவ அம்ைாவின்

கலட்டமர உங்களுக்கு அனுப்பி யிருக்கிபறன். இந்தக்

ீ
கல்யாணத்தில் ைாப்பிள்மள பதாழரும் ேங்க தான். கபண்
ீ
வ ீட்஡ுக்காரரும் ேங்க தான், அதனால் சியாைா ஆன்ட்டிமயயும்
஖ூட்டிண்஡ு தில்லி வந்து கல்யாணத்மத ேடத்தித் தரும்படி

உங்கமள பகட்஡ுக் ககாள்கிபறன்” என்று முடித்திருந்தாள்.


கடிதத்மத இரண்஡ு முமற படித்த பபாதும் ஖ூட அவரால் தான்

படித்தமத ஜீரணிக்க முடியவில்மல என்றுதான் கசால்ல

பவண்஡ும். தன் ேிமனவுகளில் ஆழ்ந்திருந்த அவமர டிமரவரின்

“ஸார்! வ ீ஡ு வந்தாச்சு” என்ற குரல் இந்த உலகத்திற்கு ககாண்஡ு

வந்தது. சிரித்துக் ககாண்கட,


ீ
“ஓ – வ ீ஡ு வந்தாச்சா? சரி ே பார்க் பண்ணிட்஡ு சாவிமய
ககா஡ுத்துட்஡ு பபா. காமலயில் ஒரு அமர ைணி முன்னால்

வந்து஡ு. ைினிஸ்டமர பார்க்க ோமளக்கு அப்பாயின்ட்கைன்ட்

இருக்கு – சரி –உன் மபயனுக்கு காபலஜ் ஃபீஸ் கட்டணும்னு

கசான்னிபய – காஷியர் கிட்பட அட்வான்ஸ் ககா஡ுக்கச்

கசால்லியிருக்பகன். ோமளக்கு வாங்கிண்஡ு முதல் காரியைா

ஃபீஸ் கட்டி஡ு “


என்று கசால்லிககாண்பட மகயில் இருந்த காகிதங்கமள

ீ
எ஡ுத்து பிறீஃப் பகஸில் மவத்து யூடினார். மக ேட்டிய
12

டிமரவரிடம் பிறீஃப் பகமஸ ககா஡ுத்து விட்஡ு தன்

ீ
ேிமனவுகளிலிருந்து வி஡ுபடாைபலபய காரிலிருந்து கபழ
இறங்கி வ ீட்டினுள் கசன்றார்.



டிமரவர் பார்க் பண்ணி சாவிமய ககா஡ுக்கும் வமர காத்திருந்து
அமத வாங்கிக் ககாண்஡ு உள்பள வந்த ைமனவி சியாைா என்று

ஆமசயாகக் ஖ூப்பி஡ும் ைமனவி சியாைளாமவப் பார்த்து,



“ சியாைா ! இன்னிக்கு வயிறு சரியில்மல. பைார்சாதம் ககாஞ்சம்

கமரச்சா ைாதிரி ககா஡ுத்துபடன். ஒரு சின்ன உலர்ந்த

ோர்த்தங்காய் துண்஡ும் வச்சு஡ு. சாப்பிட்டவுடன் பண்ண

பவண்டிய பவமல ேிமறய இருக்கு “ என்று கசால்லும்பபாபத

திரும்பவும் அவருக்கு ரவி வருணா ஞாபகம் தான் திரும்ப
வந்தது.



சியாைளா தமலமய ஆட்டிக்ககாண்பட “ஆைாம் – ஏதாவது

பவமலன்னு வந்துட்டா உடபன உங்க வயிறு சரியா இருக்காது

என்பது உலகம் அறிஞ்ச விஷயம் தாபன? இன்னிக்கு

உங்களுக்கு பிடிக்குபைன்னு அரிசி உப்புைா கிளறி கத்திரிக்காய்

ககாத்ஸும் பண்ணி வச்சிருக்பகன். முதல்பல ககாஞ்சம் ஓைம்

பபாட்ட கவன்ன ீர் குடிச்சுட்஡ு அமர ைணி கபாறுத்து

சாப்பி஡ுங்பகா “ என்று கசால்லி விட்஡ு அவன் பதிமலபய

எதிர்பார்க்காபை ஒரு டம்ளர் ஓை கவன்ன ீர் ககாண்஡ு வந்து
ககா஡ுத்தாள்.



கைலக்கண்ணனுக்கு கதரியும்-சில சையம் சியாைா கசால்வமத

பகட்பட ஆக பவண்஡ும் என்று. அதனால் பதிபல பபசாைல்

அவள் ககா஡ுத்த ஓை கவன்ன ீமர குடித்துவிட்஡ு, ஠ீவி ரிபைாட்மட

திருப்பினார். எந்த பசனலிலும் ைனம் ஈ஡ுபடாததால், ஆங்கில

‘ரிபப்ளிக்’ ஠ீவியில் அர்னாப்மப கத்த விட்஡ு விட்஡ு கண்மண

யூடிக் ககாண்டார்.






13

கண்மண யூடியதும் முதலில் அவர் ேிமனவுக்கு வந்தது ரவிமய

முதன்முதலாக பார்த்த ோள்தான். ரவி என்கிற ரவ ீந்திரமன

முதன்முதலாகப் பார்த்த ோள் 40 வருடங்களுக்குப் பின்பும்

இன்னும் இன்று நைந்தது வ ால் ஞா கத்தில் இருந்தது

அவருக்பக ஆச்சரியைாக இருந்தது. பம்பாய்

(இன்மறய மும்மப) SIES ஸ்஖ூலில் 5வது வகுப்பில் புதிதாக
வந்து பசர்ந்தான் ரவ ீந்திரன் . அதுவும் ாைசாடை திறந்து

கிட்டத்தட்ட ஒரு ைாதம் பின்பு.



பபந்த பபந்த விழித்துக் ககாண்஡ு ேின்ற ரவ ீந்தரமனப் பார்த்த

உடபனபய ஏபனா பிடித்துவிட்டது கைலக்கண்ணனுக்கு.

அந்த பேரத்தில் கதாடங்கிய ேட்பு ோற்பது வருடங்களுக்கும்

பைலாக இன்றும் கதாடருகிறது. ஆனால் நட்பு என் வத

எப்கபாழுதும் கண்ணன் குபசலன்பபால் இரண்஡ு எதிர்

துருவங்களுக்கு இடையில் தான் திைமாக இருக்குவமா

என்பதுபபால் கைலக்கண்ணனுக்கும் ரவ ீந்திரனுக்கும்
இடையில் மடைக்கும் ை஡ுவுக்கும் உள்ள வித்தியாசம்.



கைலக் கண்ணன் பம்பாயின் கவகு பிரசித்தைான

டாக்டர் தம்பதியின் ஒபர ைகன். கணவர் ைமனவி இருவருபை

கராம்ப பிஸியான டாக்டர்கள் என்பதால் கைலக்கண்ணனுக்கு

கபற்கறார்களின் அண்மை கிமடப்பது ககாஞ்சம் அரிதான

விஷயைாக இருந்தது என்பது தவிர ைற்ற விஷயங்களில்

அவனுக்கு எந்தக் குமறயுபை மவக்கவில்மல அவன் கபற்பறார்.


ைலபார் ஹில்ஸ் பகுதியில் அவர்களுக்கு ப ரிய ங்களா

இருந்தாலும் தன் மகன் தமிழ் டிக்கபவண்டும் என்ற

ஆமசயில் ைாதுங்கா பகுதியில் ஒரு இரண்டு

டுக்டகயடற ககாண்ட அபார்ட்கைண்ட்

ஒன்மற விமலக்கு வாங்கி இங்கும் அங்குைாக இருந்தது

வந்தார்கள் அவர்கள். படிப்பு சுைார்தான் என்றாலும் தைிழில்





14

ைிக்க ஆர்வம் இருந்ததால் கைலக் கண்ணன் தைிழ் பள்ளிக்

஖ூடத்தில் படிப்பமதபய விரும்பினான்.



கணக்கு, விஞ்ஞானம் இரண்஡ுபை கைலக்கண்ணனுக்கு

பவப்பங்காய். அவமன தங்கள் ைருத்துவ வாரிசாக உருவாக்க
பவண்஡ும் என்ற ஆமசயில் இருந்த கைலக்கண்ணனின்

கபற்பறாருக்கு இந்த விஷயத்தில் ககாஞ்சம் வருத்தம்தான்

என்றாலும் ஒபர பிள்மளயின் எந்த ஆமசக்கும் விபராதைாக

இருக்க பவண்டாம் என்று அவர்கள் அவனுக்கு பிடித்தைான

தைிழ் படிக்க என்ன என்ன கசய்ய பவண்஡ுபைா அவ்வளவும்

கசய்தார்கள்.



கைலக் கண்ணனின் னூலகத்தில் இல்லாத தைிழ் புத்தகபை
கிமடயாது என்ற அளவிற்கு அவன் விரும்பும் புத்தகங்கமள


வாங்கிக் ககா஡ுத்தனர். அதுபவ கைலக்கண்ணனுக்கு ஒரு
பத்திரிமக ஆசிரியராக பவண்஡ும் என்ற ஆமசமய வளர்த்தது

என்பற ஖ூறபவண்஡ும். அவன் ஆமசப் பட்டபடிபய ேஷ்டத்தில்

ஓடிக் ககாண்டிருந்த ‘அமுதம்’ பத்திரிமகமய வாங்கி தன்

உமழப்பாலும் ேிர்வாகத் திறமையாலும் இன்று அந்தப்

பத்திரிமகக்கு தைிழ் ோட்டில் ைட்஡ுைில்மல அகில இந்திய

கலவலில் கபரிய வாசகர் வட்டத்மத உருவாக்கி

மவத்திருந்தான்.


இன்று அமுதம் பத்திரிமக 50 ஆண்஡ுகமளத் தாண்டி கபான்விழா

ககாண்டாட இருக்கிறது என்றால் அதற்கு முக்கியக் காரணம்

கைலக்கண்ணன் ைட்஡ுபை என்பது தைிழகத்தில் அவனுக்கு

கபரிய அந்தஸ்மதக் ககா஡ுத்திருந்தது.



எந்த அமைச்சரும் அவன் பத்திரிமகக்கு பபட்டி ககா஡ுக்க

தயங்கினபத கிமடயாது என்பதும் உண்மைதான். பத்திரிமக

உலகில் அமுதம் தனக்ககன ஒரு தனி இடத்மதப் பிடித்திருந்தது
என்பது வாசகர்கள் அமனவருக்கும் கதரிந்த உண்மை. அதுவும்




15

புதிது புதிதாக ஏதாவது கசய்து வாசகர்கமள தன் மகப்பிடியில்

மவத்திருந்தது அமுதம் பத்திரிமக.



ஆனால் இந்தப் பக்கம் ரவ ீந்திரமன எ஡ுத்துக் ககாண்டால்

அவனுக்கு ைிகவும் பிடித்த பாடம் எது என்று பகட்டால் அது
கணக்கும் விஞ்ஞானமும் தான். அவன் படிப்பில் ைட்஡ுைல்ல

பாட்டில் பபச்சில் என்று எல்லாவற்றிலும் முதல். எந்தப்

பபாட்டிக்கு பபானாலும் பரிசு அவனுக்குத்தான் என்றாலும்,

அவனுக்கு தன்னம்பிக்மக என்பது கராம்பக் குமறச்சல். எந்தப்

பபாட்டிக்கும் மதரியைாக கபயமரக் ககா஡ுக்கபவ தயங்குவான்

என்பதும் உண்மைதான்.



இவ்வளவு ஆற்றமலக் ககா஡ுத்த கடவுள் கசல்வத்மத
ைட்஡ும் அளந்பத ககா஡ுத்திருந்தார் ரவிக்கு. அவன்


தந்மத திருச்சி க்கத்தில் உள்ள ஒரு குக்கிராமத்தில் வகாவில்
குருக்களாக இருந்தார். சின்னக் பகாவில் – கபரிதாக வருவாய்

கிமடயாது – எப்பவாவது ேகரத்திலிருந்து தங்கள் குலகதய்வம்

என்று ஫ூமஜ கசய்ய வருபவர்கள் ககா஡ுக்கும் ஸம்பாவமனமய

மவத்துத் தான் அவர் காலம் ஓடிக் ககாண்டிருந்தது.



பரம்பமரயாக வந்த வ ீடு இருந்ததால் வகாவில் வருமானத்டத

மவத்துக் ககாண்஡ு ரவிமய அவரால் கிராைத்துப் பள்ளிக்கு

ைட்஡ுபை அனுப்ப முடிந்தது. அவன் உண்஡ு பள்ளி உண்஡ு படிப்பு
உண்஡ு என்று இருந்த ரவிக்கு அந்த வாழ்க்மக ஖ூட

ேிரந்திரைில்மல என்று காண்பிப்பது பபால் வந்தது அவன்

தந்மதக்கு தி஡ுகைன்று வந்த ைாரமடப்பு.



அந்த ைாரமடப்பு வந்தபபாது அந்த கிராைத்தில் சரியான

மவத்திய வசதி ஖ூட கிமடயாது. யார் யாமரபயா ககஞ்சி

அவர்கள் அவமர ேகர ஆஸ்பத்திரிக்கு ககாண்஡ு பபான கபாழுது

அவர் உயிர் பிரிந்து இரண்஡ு ைணி பேரைாகி விட்டது என்று
மகமய விரித்து விட்டார்கள். யார் அழுது என்ன – பிரிந்த உயிர்

பிரிந்ததுதாபன? அவர் காரியம் எல்லாம் முடிந்து விட்ட பிறகு

16

கமடசியில் பகள்விக் குறியாக வந்து ேின்றது

ரவ ீந்திரனின் படிப்பு ைட்஡ும்தான்.



அவர்களுக்கு இருந்த உறவு அவனுடைய ஒவர மாமா ராமு

வாத்தியார்தான். அவரும் கபரிய பணவசதி பமடத்தவர் இல்மல.
அவபர மகக்கும் வாய்க்குைாக பம்பாயில் உபாத்தியாயம்

கசய்துதான் கு஡ும்பத்மத ேடத்தி வந்தார். அதனால் தன்

தைக்மகமயயும் அவள் ைகமனயும் அங்பகபய கிராைத்தில்

விட்஡ுச் கசல்வதா இல்மல தன்னுடன் ஖ூட்டிகசல்வதா என்ற

கபரிய ைனக்குழப்பத்தில் இருந்தார்.



அக்காமவமயயும் சின்ன வயசு ரவிமயயும் தனியாக

கிராைத்தில் விட்஡ுச் கசல்ல அவர் ைனம் ஒப்பவில்மல. அதுவும்
அந்தக் கிராைத்தில் இருந்த ஒபர பள்ளிக்஖ூடத்தில் 5 கிளாஸ்


ைட்஡ுபை உண்஡ு. அதன் பிறகு ேகரத்தில் கசன்றுதான் படிக்க
பவண்஡ும். சம்பாதித்த ஒரு ஆணும் விதிவசத்தால் இறந்து விட்ட

பிறகு அந்தக் கிராைத்தில் தன் அக்காவால் என்ன கசய்து

பிமழக்க முடியும் என்று ேிமனத்துப் பார்க்கபவ முடியவில்ல

அவரால்.



ஆனால் அவபர தன் ஒபர ைகள் ைாயா ைற்றும்

ைமனவியுடன் பம்பாயின் 'சால்' எனப்ப஡ும் ஒரு

அமற + சமையலமற + கபாதுக் கழிப் டற பகாண்ை இைத்தில்
தான் வசித்து வந்தார். இதில் இன்கனாரு கு஡ும்பத்மதயும்

எப்படி ககாண்஡ு மவத்துக் ககாள்வது என்றுதான் தயங்கினார்.



ஆனால் ரவியின் ககட்ட காலத்திலும் ஒரு ேல்ல காலம் -

அவன் ைாைி ஒரு தங்கைான பாசக்கார ைாைியாக இருந்தது

தான். அவளுக்கு ரவியின் பைல் ஒரு தனிப் பாசம். பாவம்! சின்ன

வயசிபலபய மபயன் தன் தந்மதமய இழந்து வாழ்க்மகபய

ஒரு பகள்விகுறியாக ேின்றமத அவளால் பார்த்துக் ககாண்஡ு
சும்ைா இருக்க முடியவில்மல. அதுவும் மபயன் இவ்வளவு

ேன்றாகப் படிக்கும் கபாழுது அவன் படிப்பப ஒரு பகள்விக்

17

குறியாவதா என்ற ேிமனத்து அவபள ஒரு முடிவு எ஡ுத்து தன்

கணவரிடம் முதலில் பபசினாள்.



************


இது உண்மைக் காதல் கமத

சுசி கிருஷ்ணயூர்த்தி

(பாகம் - யூன்று)



********


“ோம் பபாகும்பபாது அக்காமவமயயும் ரவிமயயும் ேம்முடன்

஖ூட்டிச் கசன்று வி஡ுபவாம்- அங்பக பபாய் ஏதாவது ஏற்பா஡ு

பண்ணிக் ககாள்ளலாம்” என்றாள். ராமுவாத்தியார் ககாஞ்சம்

பயாஜித்தகபாழுது தாபன பயாஜமனயும் கசான்னாள்.



" இந்த வ ீட்மட வாடமகக்கு விடுவவாம் நம் சாைிபைபய

முக்தா ைாைி மபயன் கு஡ும்பத்துடன் துபாய் கசன்று

விட்டதால் அந்த இடம் காலியாகத்தான் இருக்கிறது. ைாைி
'பகடி' பகட்க ைாட்டா. வாடமக ககா஡ுத்து வி஡ுபவாம்.



அக்காவுக்கும் என் ைாதிரிபய தவச சமையல் அது இது

என்று ஏதாவது பணம் கிமடக்கும்படி வழி கசய்துவிடலாம். ராைா

னுஜம் ைாைாகிட்பட கசான்னா SIES

ஸ்஖ூைிவைவய அட்ைிஷன் வாங்கிக் ககா஡ுத்து

ஏதாவது ஸ்காலர்ஷிப்பும் வாங்கிக் ககா஡ுத்துவி஡ுவார்.

பம்பாய் வந்த யாருக்கும் ைகாலஷ்ைி ஒரு

குடறயும் மவக்க ைாட்டா" என்றுச் கசால்லி அவர் வாமயயும்

அமடத்துவிட்டாள்.


ரவியின் அம்ைா யார் என்ன கசான்னாலும் பகட்கும் ேிமயயில

இருந்ததால் வாபய திறக்கவில்மல. அப்புறம் என்ன – காரியம்

விரு விரு கவன்று ேடந்தது. புதிதாக அந்த ஊருக்கு வந்த

குருக்கள் தம்பதிக்கு அவர்கள் வ ீட்மட வாடமகக்கு விட்஡ு

18

விட்஡ு, பள்ளியிலிருந்து டிரான்ஸ்ஃபர் சர்டிஃபிபகட் எல்லாம்

வாங்கி 10 ோட்களில் அவர்கள் கிளம்ப தயாராகி விட்டார்கள்.



ரவிக்கு முதன்முமறயாக பம்பாய் கசல்லுவதில் ைகிழ்ச்சிதான்

என்றாலும் புது இடம் புது பாடசாமல என்று ைனதில் ஒரு
தயக்கமும் இருந்தது. இத்தமன ோள் பழகிய ேண்பர்கள் , பழகிய

ஊர் எல்லாவற்மறயும் விட்஡ு கசல்லும் துக்கம் ஒரு புறம்

இருந்தாலும் , ேல்ல படிப்பு படிக்க முடியும் என்பதும் அவனுக்கு

பம்பாய் கசல்ல ஥ூண்஡ுபகாலாக இருந்தது என்றுதான் கசால்ல

பவண்஡ும்.



பம்பாய் கசன்ற அன்பற, ரவியின் ைாைி, முக்தா ைாைியிடம் பபசி

அவர்கள் இருந்த சாலிபலபய ஒரு இடம் பார்த்துக்
ககா஡ுத்துவிட்டாள். பம்பாயில் சால் என்பது வருைானத்தில்


ே஡ுத்தரத்திற்கும் சிறிது குமறந்த வர்க்கத்தினர் தங்கும் இடம்.
ஒரு அமற, அதிபலபய சின்னதாக ஒரு சமையல் அமற, 4

அல்லது 5 கு஡ும்பத்தினர் உபபயாகத்திற்கு கபாதுவான ஒரு

கழிப்பமற, குளியலமற என்று இருக்கும். எல்பலாருக்கும்

கபாதுவான வராண்டா உண்஡ு. பணம் குமறவாக இருந்தாலும்

அங்கு பாசத்திற்கு குமறவு கிமடயாது. எல்லா விபசஷங்களும்

கவகு விைரிமசயாக ககாண்டாடப்ப஡ும். வாழ்வும் சாவும்

எல்லாபை அந்த 400 அடி இடத்தில்தான். எல்லா கைாழியும்

அங்கு பபசப்ப஡ும்.


பல சாதியினத்தவரும் அங்கு இருந்தாலும் பாசம் ைட்஡ுபை

முக்கியைான கைாழியாக இருந்ததால் எல்பலாரும் ைகிழ்ச்சியாக

இருந்தனர் என்பற கசால்ல பவண்஡ும் பம்பாய் வந்தவுடன்

அவ்வளவு கபரிய ேகரத்மத எதிர்பார்க்காத ரவி ககாஞ்சம்

கலங்கி விட்டான் என்பற கசால்லலாம். அவன் ைாைா கபண்

ைாயா தான் அவனுக்கு எல்லா விஷயங்கமளயும் கசால்லி

ககா஡ுத்து அவமன பம்பாய் வாழ்க்மகக்கு தயார் கசய்தாள்.





19

அவன் ைாைி தான் கசான்னபடிபய ராைானுஜம் ைாைாவிடம்

ரவிமய பற்றியும் அவன் படிப்மப[ப் பற்றியும் வானளவு புகழ்ந்து

கசால்லி SIES பள்ளியில் அட்ைிஷனும் வாங்கி விட்டாள். அது

ைாத்திரம் இல்மல தந்மத இல்லாத மபயன் என்று கசால்லி

ரவிக்கு ராைானுஜம் ைாைா யூலைாக ஒரு ஸ்காலர்ஷிப்பும்

ஏற்பா஡ு கசய்து விட்டாள்.. ஆயிற்று ரவி பள்ளி கசல்ல ேல்ல
ோள் பார்த்தாகி விட்டது.



தன் மக வமளமய அடகு மவத்து அவனுக்கு பவண்டிய

ரூனிஃபார்ம், மப, புத்தகம், டிஃபின் டப்பா என்று ைாைி கசலவு

கசய்தமத பார்த்து ோன் கபரியவனாகி ேன்னா படிச்சு இந்த

ைாைிக்கு எல்லாம் கசய்பவன் என்று ைனதில் உறுதி

ககாண்டான் ரவி. ரவியின் அம்ைாவிற்கும் கண் எல்லாம்

ீ
கலங்கி அழமகபய வந்துவிட்டது. “ஏன் சாந்தி ! ே உன்
வமளமய அடகு வச்பச ? என்பனாட கழுத்து கசயின் ஒண்ணு

எங்கிட்பட இருக்கிற ஒபர தங்கம்னு இருக்பக – அமத
உபபயாகப் ப஡ுத்திக் ககாள்ள பவண்டியதுதாபன?: என்று பகட்க,



“அக்கா ! உங்க கிட்பட இருக்கறபத அந்த ஒரு கசயின் தான்.

என்பனாட வமள ோன் பாதி பேரமும் பவமல கசய்யும் பபாது

கழட்டி வச்சுட்஡ு எங்பக வச்பசன்னு பத஡ுபவன். இப்ப ககாஞ்ச

ோள் பதட பவண்டாம் பாருங்பகா. அதுவும் தவிர ரவி படிச்சு

முடிச்சுட்஡ு இந்த ைாைிக்கு டஜன் டஜன்னா வமள வாங்கிப்

பபா஡ுவான் – பாருங்கபளன்” என்று கசால்லிவிட்஡ு ரவி பக்கம்
திரும்பி “ என்னாடா ரவி சரிதாபன?” என்று பகட்க ரவியும்,



“கட்டாயம் ைாைி – ோன் பவமலக்கு பபான முதல் சம்பளத்தில்

முதலில் உங்களுக்குத்தான் வாங்குபவன்” என்று கசால்ல ைாைி

அப்படிபய அவன் தமலமய தடவிக் ககா஡ுத்தாள் . அதற்குள்

ைாயா “ எனக்குக் கிமடயாதா?” என்று ஓடிவர , ைாைி,


ீ
“ ேதான் அவமன கல்யாணம் பண்ணிக்கப் பபாறபய – அப்ப
எல்லாம் வாங்கிக்பகா” என்று கிண்டலாய் கசான்னமத

20

ைாைாவும் ரவியின் அம்ைாவும் ரசிச்சு சிரிக்க ைாயாவின் முகம்

ஏன் இப்படி சிவக்கிறது என்று கதரியாைல் ேின்றான் ரவி.



ஆயிற்று – அன்று ரவி முதன்முதலாக பள்ளி கசல்ல பவண்஡ும்.

புது ரூனிஃபார்ைில் ராஜா பபால் இருந்த ரவி , அம்ைா, ைாைி ,
ைாைா எல்பலாருக்கும் ேைஸ்காரம் கசய்து, அவர்கள் இட்஡ு

விட்ட வி஫ூதிமய கேற்றி முழுக்க அப்பிக்ககாண்஡ு ைாைா ஖ூட

கிளம்பினான். முதல் ோள் என்பதால் ைாைா ககாண்஡ு பபாய்

வி஡ுவதாக ஏற்பா஡ு. கபாடி ேமடயாக ேடந்து பள்ளி

கேருங்கியதும் அவ்வளவு கபரிய ோன்கு ைாடி கட்டிட பள்ளிமய

பார்த்து திமகத்து ேின்று விட்டான் ரவி.



இதன் உள்பள பபாய் தினமும் தன் வகுப்மபக் கண்஡ுபிடிக்க
முடியுைா என்பதுதான் அவன் முதல் சந்பதகம். ஆனாலும் கபரிய


பள்ளியில் கபரிய படிப்பு என்பது அவமன எல்லா
விஷயத்மதயும் ைறக்க கசய்தது. ஆனால் கபரிய படிப்பு

ைட்஡ுைல்ல அந்த பள்ளியில் தான் அவனுக்கு வாழ்க்மகயின்

ைிகப் கபரிய பரிசாக ஒரு இனிய ேட்பு கிமடக்கப் பபாகிறது

என்பது அப்கபாழுது அவனுக்கு கதரியாபத.



கிராைத்தில் ஒரு ஓட்஡ுக்஖ூமர பள்ளியில் படித்த ரவ ீந்திரனுக்கு

பம்பாயின் அந்த ோலு ைாடி கட்டிடத்தில் இருந்த கபரிய

பள்ளியில் நுமழயும்பபாபத ஒபர ே஡ுக்கம். என்னதான் ைாைா
஖ூட வந்தாலும் அந்த கபரிய பள்ளிக்஖ூடம், அதுவும் தவிர

கபரிய கபரிய பள்ளியமறகள், எங்கு பார்த்தாலும் சீருமடயில்

ைாணவ ைாணவிகள் – எல்லாபை அவமன பயமுறுத்தியது

என்றால் ைிமகயல்ல. ைாைா பள்ளியமற வமர ககாண்஡ு

வந்துவிட்஡ு கசன்றுவிட என்ன கசய்வது என்று திமகத்து ேின்ற

ரவ ீந்திரனுக்கு முதன்முதலில் ஆதரவு ககா஡ுத்தது

கைலக்கண்ணன்தான்.


பள்ளி ஆரம்பித்து ஆசிரியர் வர ககாஞ்சம் பேரம் இருந்ததால்,

ைற்ற ைாணவர்கள் எல்லாம் அவனுமடய உமடமயயும் கேற்றி

21

முழுக்க ஫ூசி இருந்த வி஫ூதி எல்லாவற்மறயும் பகலியாக

பார்த்து சிரிக்க, ரவி கிளாஸின் உள்பள கசல்வதா இல்மல

ஆசிரியர் வரும்வமர காத்திருப்பதா என்று கதரியாைல் ேிற்க,

அப்கபாழுதுதான் கிளாஸினுள் நுமழந்த கைலக்கண்ணன்


“உன் பபர் என்ன? புதுசா பசர்ந்திருக்கியா? “ என்று பகட்஡ு

ரவிந்திரனின் பதாளில் மகமயப் பபாட்஡ு தன் பக்கத்திபலபய

அைர்த்திக் ககாண்டான். அந்த ேிைிடம் ரவ ீந்திரனுக்கு கைலக்

கண்ணமன கராம்பப் பிடித்துவிட்டது. ஆசிரியர் வந்தவுடன்

அவன் கபயமரக் பகட்஡ு, பிறகு எல்பலாருக்கும் அறிமுகப்

ப஡ுத்தினார்.



அது என்னபவா ரவிந்திரனின் ைனமதப் படித்தாற்பபால்
அவமன கைலக்கண்ணன் பக்கத்திபலபய அைரும்படி கசால்லி


பாடம் ேடத்தியது ரவ ீந்திரனுக்கு ஏபதா கடவுபள வந்து தனக்கு
உதவி பண்ணுவது பபால்தான் பதான்றியது. இருந்தாலும்

முதலில் ஒருைாதம் பபால் பள்ளிக்஖ூடத்தில் அவனுக்கு ஏபதா

கண்மணக் கட்டி காட்டில் விட்டாற்பபால் தான் இருந்தது.

ஆனால் அவனுக்கு உறுதுமணயாக எப்பபாதும் இருந்தது

கைலக்கண்ணன் ைட்஡ும்தான்.



அதுவும் ைத்தியானம் உணவு இமடபவமளயின் பபாது சில

விஷைக்கார பசங்க ரவ ீந்திரமன ‘தயிர்சாதம்! தயிர்சாதம்!” என்று
பகலி கசய்ய முமனயும்பபாது அவர்கமள ஒரு அதட்டல்

பபாட்஡ு ேிறுத்தி, அவன் ஖ூடபவ இருந்து அவமன

அவர்கள் பகலிப்பபச்சிலிருந்து காப்பாற்றியதும் கைலக்கண்ணன்

தான்.



அது ைட்஡ுைல்ல அவன் ககாண்஡ு வந்த தயிர்சாதத்தில் பாதிமய

எ஡ுத்துக் ககாண்஡ு தான் ககாண்஡ுவந்திருந்த பதாமச

சட்டினிமய ரவ ீந்திரனுடன் பகிர்ந்துககாண்டதும்
கைலக்கண்ணன் தான். உணவு இமடபவமளயின் பபாது

ரவிந்தீரன் டப்பாவில் இருந்த பைார் சாதம் ஊறுகாமய சப்பு

22

ககாட்டி சாப்பிட்டதும் ைட்஡ுைல்லாைல் அந்த பேரம் அப்படிபய

ரவிந்தீரன் ைனதிலும் நுமழந்து விட்டான் கைலக்கண்ணன்

என்பற கசால்ல பவண்஡ும்.



அதன்பிறகு கைலக் கண்ணனும் ரவ ீந்திரனும் இமணப்பிரியா
ேண்பர்கள் ஆகிவிட்டார்கள் என்பமத கசால்லவும் பவண்஡ுைா?

அது என்னபவா கைலக் கண்ணனுக்கு ஖ூடப் பிறந்தவர்கள்

என்று யாரும் இல்லாததாபலா என்னபவா ரவிந்திரனின் பைல்

ஒரு சபகாதரன் பபால் பாசம் உண்டாகி விட்டது என்றுதான்

கசால்ல பவண்஡ும். பள்ளீயில் அவமன யாரும் பகலி

கசய்யாைல் பார்த்துக் ககாண்டது ைட்஡ுைல்ல,

அவனுக்கு பவண்டிய சின்ன சின்ன விஷயங்கமளயும் கசய்து

ககா஡ுப்பதில் முன்னுக்கு வந்து ேின்றது கைலக்கண்ணன்தான்.



அதனாபலபய கைலக் கண்ணன் ரவிக்கு ஒரு பதவமத
பபால்தான் பதான்றினான்.. னால் பள்ளிமயப் கபாறுத்தவமர

கிராைத்திலிருந்து வந்ததால் முதலில் ககாஞ்சம்

சங்பகாஜியாக இருந்த ரவ ீந்திரன் ோட்கள் கசல்ல

கசல்ல பள்ளியின் கசல்லப் பிள்ளயானது பவறுகமத. படிப்பில்

ப஡ு ஛ூட்டிமகயான ரவ ீந்திரன் எல்லா ஆசிரியர்களுக்கும் ைிக

விமரவில் கராம்ப பிடித்தைான ைாணவனாகி விட்டான்

என்பற கசால்லபவண்஡ும். அபதைாதிரி கைலக்கண்ணன்

ரவிந்திரன் ேட்பும் பைலும் பைலும் வளர்ந்தது.


இமணபிரியா ேண்பர்கள் என்றாலும் அவர்களுக்குள்

தான் எவ்வளவு பவற்றுமை? கைலக் கண்ணனுக்கு

தைிழ் புத்தகங்கள் படிப்பது தவிர பவறு எதுவுபை பிடிக்காத

விஷயம். படிப்பிலும் சுைார்தான் ரகம். கமத

எழுதுவதும் கனவு காண்பது ைட்஡ுபை தன் உலகம் என்று

இருக்கும் பிள்மள. ஆனால் ரவிந்திரபனா படிப்பு, விமளயாட்஡ு ,

பபாட்டிகள் என்று எல்லாவற்றிலும் முதல்.





23

வாழ்க்மகயில் படித்து எப்படியாவது முன்னுக்கு வந்து தன்

தாயாமரயும் ைாைா ைாைி ைற்றும் ைாயாமவயும் அவர்களுக்கு

பவண்டிய எல்லா கசௌகர்யங்கமளயும் பண்ணிக் ககா஡ுத்து

சந்பதாஷைாக மவத்துக் ககாள்ளபவண்஡ும் என்பது ஒன்றுதான்

அந்த பேரம் அவன் வாழ்வின் குறிக்பகாளாக இருந்தது என்று

தான் கசால்ல பவண்஡ும்.


இவ்வளவு வித்தியாசங்கள் இருந்தும் அவர்களிமடபய இருந்த

ேட்பு எல்பலாமரயுபை கபாறாமைக் ககாள்ள மவக்கும்

ேட்பு. இந்த ேட்பால் ரவ ீந்திரன் ைட்஡ும் பலன் அமடந்தான்

என்றால் அது உண்மையில்மல . ஏபனன்றால்

கைலக்கண்ணனுக்கும் அவன் கபற்பறாரிடைிருந்து கிமடக்காத

பல விஷயங்கள் ரவ ீந்திரனின் ேட்பால் கிமடத்தது என்பதும்

உண்மைதான்.


காரணம் என்னகவன்றால் இவ்வளவு கசல்வம் இருந்தும்

கைலக்கண்ணனின் கபற்பறார் இருவருபை

பிசியாக இருந்ததால், அவனுக்கு அவர்களால் பேரம் ஒதுக்க

முடியவில்மல. அந்தக் குமற அவனுக்கு ரவ ீந்திரனின் தாயால்

தீர்ந்தது. பாதி பேரம் அவன் ரவ ீந்திரனின் வ ீட்டிபலபய “அம்ைா!

அம்ைா!” என்று ரவ ீந்திரனின் அம்ைா சமையல் கசய்யும்

வ ீட்டிலிருந்துக் ககாண்஡ு வரும் தின்பண்டங்கமள

ஆமசயுடன் சாப்பிட்஡ு வளர்ந்தான். ைாயாவும் அவர்களுடன்

பசர்ந்து ககாட்டைடிப்பதும் வழக்கைாகி விட்டது. ரவியின் வ ீட்டில்
பணப் பற்றாக்குமற இருந்தாலும் பாசத்துக்கு ைட்஡ும் என்றுபை

குமறவிருக்கவில்மல.



ஞாயிறு வந்தாபல ரவிக்கும் கைலக்கண்ணனுக்கும் ஒபர

ககாண்டாட்டம் தான். பறீட்மச இருந்தால் ஖ூட கைலக்கண்ணன்

ஞாயிறு ககாண்டாட்டத்மத ககாஞ்சம் ஖ூட குமறக்க விட

ைாட்டான். ரவி படிக்கணும் என்று கசான்னால் ஖ூட “எல்லாம்





24

அப்புறம் படிச்சுக்கலாம்” ன்னு கசால்லி ஞாயிற்றுக்கிழமைமய

ககாண்டாடைல் விடைாட்டான்.



ககாண்டாட்டம் என்றால் அபராரா திபயட்டரில் கைலக்கண்ணன்,

ைாயா, ரவி எல்பலாரும் பசர்ந்து தைிழ்படம் பார்ப்பதுதான்
முக்கியைான விஷயம்,. சிலசையம் ைாைா, ைாைி, ரவி அம்ைா

஖ூட சிவாஜி படம் என்றால் பசர்ந்து ககாள்வார்கள். சினிைா

இன்டர்கவல் வந்தால் பபாதும் கைலக் கண்ணன் பபாய்

அபராராவில் ைிக பிரசித்தைான சின்ன சபைாசாவும் ஐஸ்கிறீமும்

எல்பலாருக்கும் வாங்கிண்஡ு வருவான். அமத சாப்பிட்஡ுக்

ககாண்பட இன்கடர்கவல்லுக்கு அப்புறம் சினிைா பார்ப்பது

ைாயாக்கு ைிகவும் பிடித்தைான விஷயம்.


சினிைா முடிந்தபிறகு கைள்ளைாக ேடந்து ைாதுங்கா ைார்க்ககட்


பக்கத்திலுள்ள ‘கசௌத் இந்தியன்’ கமடயில் அந்த வாரம் வந்த
ஆனந்தவிகடன், கல்கி, குமுதம் உட்பட எல்லா தைிழ்

பத்திரிமககமளயும் வாங்கிக் ககாள்வார்கள். பத்திரிமக

எல்லாபை கைலக்கண்ணனுக்காக ைட்஡ுபை என்பமத

கசால்லவும் பவண்஡ுைா? பிறகு ைாதுங்கா ைார்க்ககட்

அருகிலுள்ள ஸரஸ்வதி பவனில் ைசால் பதாமச, வமட காப்பி

என்று சாப்பிட்஡ுவிட்஡ு எல்பலாரும் பக்கத்தில் உள்ள

கைலக்கண்ணன் அபார்ட்கைன்ட்க்கு வருவார்கள்.


அன்று கைலக்கண்ணனின் கபற்பறாருக்கும் வி஡ுமுமற

என்பதால் எல்பலாரும் பசர்ந்து கசஸ் ஆ஡ுவது, பகரம் ஆ஡ுவது

என்று பேரத்மதப் பபாக்கிவிட்஡ு சாயங்காலம் அவர்களின்

காரில் ஏறி கிங்ஸ்ஸர்க்கிள் பார்க் இல்மல வருடாந்திர

வி஡ுமுமற ோட்கள் என்றால் மும்மபயின் நுமழவாயில்

எனப்ப஡ும் ‘பகட்பவ ஆஃப் இந்தியா’, ைலபார் ஹில்ஸ் என்று

சுற்றிவிட்஡ு வருவதும் வழக்கம்.


அதன் பிறகு இரவு உணமவ கைலக்கண்ணன் வ ீட்஡ு

சமையல்காரர் கசய்யும் கவஜ் புலாவ், ேவரதன் குருைா, இல்மல

25

கசன்னா பட்஢ூரா என்று முடித்துக்ககாண்ட பிறகு அவர்கள்

காரிபலபய எல்பலாரும் பசர்ந்து ரவியின் வ ீட்஡ுக்கு வந்து

ககாஞ்சம் பேரம் ரவியின் அம்ைா, ைாைா ைாைியிடம் பபசிக்

ககாண்டிருந்துவிட்஡ு கசல்வதும் வழக்கைாகி விட்டது. ஆனால்

எவ்வளவு பேரம் ரவியுடன் பசர்ந்து இருந்தாலும் அது

கைலக்கண்ணனுக்கு பபாதாது பபாலபவ இருக்கும்.


அவனுக்கு அவர்கமள விட்஡ு பபாவதற்பக ைனசு வராது

என்பதுதான் உண்மை. ஆனால் ரவிக்கு அவர்கள் ஖ூட இருப்பது,

ஞாயிறு ககாண்டாட்டம் எல்லாம் ஒரு பக்கம் பிடித்திருந்தாலும்

ைறுபக்கம் படிப்பு ககட்஡ுப் பபாகிறபத என்ற எண்ணமும் அப்பப்ப

பதான்றி அவமன அவர்கள் ககாண்டாட்டத்தில் முழு ைனதுடன்

கலந்து ககாள்ள விடாைல் கசய்வதும் உண்஡ுதான். ஆனால்

அவன் என்ன ேிமனத்தாலும் அமதப் பற்றி பயாஜிக்க யாருக்கும்

பேரமும் இல்மல ைனமும் இல்மல என்பதும் உண்மைதான்.


ஆனால் அதற்காக ரவி தன் படிப்பில் பசாமட பபாகவில்மல.

எல்பலாரும் கசன்றபிறகு தான் படிக்க பவண்டியமத படித்து

முடிக்காைல் ரவி ஥ூங்கச் கசன்றதும் இல்மல. அதுபவ அவன்

என்றும் அவன் வகுப்பில் முதல் ைாணவனாக இருக்கச் கசய்தது.

ஆச்சு – ஸ்஖ூல் இறுதியாண்஡ு முடிந்ததும் எதிர்பார்த்தது

பபாலபவ ரவ ீந்திரன் முதல்வகுப்பில் பாஸ் - கைலக் கண்ணன்

யூன்றாம் வகுப்பில் பாஸ் கசய்திருந்தான்.


காபலஜில் பசருவதா இல்மல ஏதாவது வவடையில் வசர்ந்து

அம்ைாவுக்கு ஒய்வு ககா஡ுப்பதா என்று ரவ ீந்திரன் முடிவு கசய்ய

முடியாைல் இருந்தகபாழுது, கதய்வபை வந்து உதவி

கசய்தது பபால் கைலக்கண்ணனின் கபற்பறார் அவன் காபலஜ்

சிலவு எல்லாவற்மறயும் ஏற்றுக் ககாள்ள முன் வந்தனர்.



கைலகண்ணன் கவளியில் காட்டி ககாள்ளவில்மல என்றாலும்
இதில் கைலக்கண்ணனின் பங்கு அதிகைாகபவ உண்஡ு என்பமத

ரவ ீந்திரன் அறிந்பத இருந்தான். முதலில் கைலக்கண்ணனின்

26

கபற்பறார் ரவியின் படிப்புச் கசலமவ ஏற்றுக்ககாள்ள முன் வந்த

கபாழுது ரவியின் அம்ைா அமத ஏற்றுக் ககாள்ள கராம்பபவ

தயங்கினாள். ஆனால் கைலக்கண்ணனின் கபற்பறார்.



“கைலக் கண்ணமனப் பபாலபவ ரவியும் எங்கள் பிள்மளதான்.
எவ்வளவு முமற கைலக் கண்ணன் உங்கமள அம்ைா அம்ைா

என்று ஖ூப்பிட்஡ு உங்க வ ீட்டில் சாப்பிட்டிருக்கிறான். ோங்கள்

ீ
அமத இயல்பாக எ஡ுத்து ககாள்ளவில்மலயா? எங்கமள ேங்க
அன்னியைாக ேிமனக்கலாைா? ேன்னா படிக்கும் ரவிக்கு பைபல

ீ
படிக்க ஒரு வாய்ப்பு கிமடக்கும்பபாது ேங்க த஡ுக்கலாைா? ரவி
படிச்சு முடிச்சு பவமலக்குப் பபானதும் இந்த அம்ைாவுக்கும் ஒரு

பட்஡ுப் புடமவ வாங்கிக் ககா஡ுக்க ைாட்டானா? அப்ப எனக்கு

எவ்வளவு கபருமையாக இருக்கும். என்ன ரவி – ோன் கசால்வது

சரிதாபன?”


என்று சிரித்துக் ககாண்பட பகட்டபபாது ரவிக்கு என்ன

கசால்வது என்பற கதரியவில்மல. சிரித்துக் ககாண்பட

தமலமய ஆட்஡ுவமதத் தவிர அவனுக்கு ஒன்றும் கசால்லத்

பதான்றவில்மல.அதன்பிறகு காரியங்கள் விரு விருகவன்று

ேடந்தன. ரவி அவனுக்கு பிடித்த ஸயன்ஸ் க்றூப் எ஡ுத்துக்

ககாள்ள கைலக்கண்ணன் ஆர்ட்ஸ் க்றூப் எ஡ுத்துக் ககாண்டான்.



**************


இது உண்மைக் காதல் கமத

சுசி கிருஷ்ணயூர்த்தி

(பாகம் - ோன்கு)

******



கரண்஡ு பபரும் ஓபர காபலஜ் தான் என்றாலும் , ரவி ஸயன்ஸ்
க்றூப் என்பதால் அவனுக்கு ேிமறய வகுப்புக்கள், ப்ராக்டிகல்

கிளாஸ் என்று ேிமறய பேரம் காபலஜில் இருக்க பவண்டிய

ேிடைமை – ஆனால் கைலக்கண்ணனுக்பகா வகுப்பு பேரம்


27

குமறவு என்பதால் அவனுக்குப் பிடித்த தைிழுக்கு அதிக பேரம்

கசலவிட முடிந்தது.



தைிழ் சங்கத்தில் உறுப்பினராக பசர்ந்து அங்கு தைிழ்

வகுப்புக்கள் ேடத்துவது, கசன்மனயிலிருந்து பல தைிழ்
அறிஞர்கமள வரவமழத்து அவர்கமள மும்மப தைிழ்

ைக்களுக்கு ைட்஡ுைல்ல, ைராத்தி பபசும் பல பிரமுகங்களுக்கும்

அறிமுகப்ப஡ுத்துவது என்று அவன் பேரம் முழுக்கச் கசன்றது.

இப்படி இமட விடாைல் உமழத்ததில் அவன் தைிழ் சங்கத்தின்

பிரதை உறுப்பினராக ைிக விமரவில் ஆனதில் ஆச்சரியபை

இல்மல. அது ைட்஡ுைல்ல, இதனால் அவனுக்கு பல தைிழ்

பத்திரிமக ஆசிரியர்களின் அறிமுகமும் கிமடக்க அவர்கள்

அறிவுமரயின் பபரில் அவனும் சிறுகமதகள் எழுத

ஆரம்பித்தான்.


அவனாலும் சிறுகமதகள் எழுத முடியும் என்று அவனுக்கு

ேம்பிக்மக வந்தது ஆனந்தவிகடன் சிறுகமத பபாட்டியில்

அவனுக்கு யூன்றாவது பரிசு கிமடத்த கபாழுது தான்.

ஆனந்தவிகடன் பரிசு அவமன ஒபர ேிைிடத்தில் காபலஜின்

ஹீபரா ஆக்கிவிட்டது. ரவிபய ஆச்சரியப் பட்஡ுப் பபாய்விட்டான் –

தன் ேண்பனுக்குள் இவ்வளவு திறமை இருக்கிறமதப் பார்த்து.

ஏபதா தாபன பரிசு வாங்கியது பபால் அகைகிழ்ந்து பபானான்

ரவி.


கைலக்கண்ணனுக்கு பரிசு கிமடத்ததில் அவமனவிட அவன்

கபற்பறாருக்குத்தான் ைகிழ்ச்சி அதிகம் என்று கசால்லலாம்.

ஏகனன்றால் அவர்கள் கவளியில் காட்டிக் ககாள்ளவில்மலபய

தவிர கைலக் கண்ணன் ஸ்஖ூல் ஃமபனலில் யூன்றாவது

வகுப்பில் பாஸ் பண்ணியது அவர்களுக்கு ககாஞ்சம்

கவமலமயபய ககா஡ுத்தது. முதல் வகுப்பில் இல்லாவிட்டாலும்

இரண்டாம் வகுப்பிலாவது பாஸ் பண்ணுவான் என்பது அவர்கள்

எதிர்பார்ப்பாக இருந்தது.


28

அவர்கள் ஆமசப் பட்டபடி அவன் ைருத்துவத்துமறக்கு வர

முடியாவிட்டாலும் ஓரளவு ேல்ல படிப்பு படித்து தன் காலில்

ேிற்க பவண்஡ும் என்பது அவர்கள் அமசயாக இருந்தது.

அவர்களுக்கு கசாத்துக்கும் பணத்திற்கும் பஞ்சைில்மல

என்றாலும் அந்தப் பணத்மதக் கட்டிக் காக்க தன் ைகனுக்கு

படிப்பு பவண்஡ும் என்பதில் அவர்கள் உறுதியாக இருந்தார்கள்.
அதனால் ஆனந்த விகடன் பரிசு கிமடத்ததும் எப்படிபயா தன்

ைகனுக்கு வாழ்க்மகயில் முன்பனற ஒரு வழி கிமடத்தது என்று

ேிமனத்து அவர்கள் ேிம்ைதி அமடந்தார்கள்.



அதுவும் ஆனந்த விகடன் பரிசு கிமடத்தபிறகு அவன்

அதிகைாகபவ எழுதத் கதாடங்கி ககாஞ்சம் கமதகள் தைிழ்

ோட்டின் பிரபலைான் பத்திரிமகயில் பிர஛ூரைாக , கைலக்

கண்ணன் எழுத்துலகில் பிரபலைாகத் கதாடங்கினான். அதுவும்

தவிர தைிழ் சங்க ஆண்஡ு விழாவிற்கு அவன் கிபரசி பைாகனின்

பிரபல ோடகக் குழுமவ அமழத்து ோடகம் பபாட மவத்ததில்
அவன் மும்மபயின் பிரபலத்தில் ஒருத்தனாகி விட்டான் என்பற

஖ூற பவண்஡ும்.



கைலக்கண்ணன் தைிழ்சங்கம் பவமல, கமத எழுதுவது பேரம்

கிமடக்கும் பபாது படிப்பது என்று இருக்க ரவிபயா படிப்பிபலபய

யூழ்கி விட்டான் என்றுதான் கசால்லபவண்஡ும். ேல்ல ைார்க்

வாங்கி டிகிரி படிப்மப முடித்து, பிறகு முடிந்தால்

ேிர்வாகத்துமற படிப்பு படிக்க பவண்஡ும் என்பது அவன்
உள்ைனதின் ஆமச. அமத அவன் யாரிடமும் ஏன் கைலக்

கண்ணனிடம் ஖ூட கவளிக்காட்டவில்மல.



அவனுமடய படிப்பு பேரம் அதிகம் – கைலக்கண்ணன்

தைிழ்பணியில் கசலவிட்ட பேரம் அதிகம் – என்று இருந்ததால்

வார ோட்களில் அவர்கள் இருவரும் ஒருவமரகயாருவர்

பார்த்துக் ககாள்வது கராம்பபவ குமறந்துவிட்டது என்றுதான்

கசால்லபவண்஡ும். ஆனால் என்ன பவமல இருந்தாலும்


29

ஞாயிறன்று சந்திப்பமத ைட்஡ும் அவர்கள் கட்டாயைாக

மவத்துக் ககாண்டிருந்தார்கள்.



அபராராவில் சினிைா பார்ப்பது என்பது அரிதாகி விட்டாலும்

ஞாயிறு அன்று ைாமலயிலாவது சந்தித்து கிங்க்ஸ் ஸர்க்கிள்
கார்டனில் கடமலமய உரிச்சு தின்றுக் ககாண்படா இல்மல

காந்திைார்க்ககட் எதிரில் இருந்த இரானி பஹாட்டலில் ஠ீ

குடித்துக் ககாண்படா குமறந்தது இரண்஡ு அல்லது யூன்று ைணி

பேரைாவது பபசிக் ககாண்டிருப்பார்கள்.



முக்கால்வாசியும் கைலக் கண்ணன் தன் தைிழ் சங்க பவமல,

தான் எழுதும் கமத என்று பபசிக் ககாண்டிருக்க அமத ரவி

பகட்஡ுக்ககாண்டிருப்பதுதான் வாடிக்மகயாக இருந்தது. பபக்சுப்
பபாட்டியில் ரவி பிச்சு வாங்குவாபன தவிர தினசரி


வாழ்க்மகயில் அவன் யாரிடமும் பபசுவது ைிகவும் குமறவு.
அதுவும் சக ைாணவிகமளப் பார்த்தாபல முகம் சிவந்து

அங்கிருந்து ேகர்ந்து வி஡ுவான்.



அதனால் சகைாணவிகள் அவனுக்கு மவத்திருந்த புமனகபயர் ‘

ரிஷ்யசிருங்கர்’ .அதுவும் சில ைாணவிகள் அவன் தமலமயப்

பார்த்தவுடன் கசல்லைாக ‘ரிஷி வரான் பாரு –அவமன

வாருபைாைா” என்று தங்களுக்குள் பபசிக் ககாண்஡ு

கலகலகவன்று சிரிக்கும் கபாழுது ரவி உடம்கபல்லாம் வியர்த்து
அங்கிருந்து பவகைாக ேகர்ந்து வி஡ுவான்.



முதல் வருடப் படிப்பு முடிந்தபத கதரியாைல் முதல் வருடம்

முடிந்து விட்டது. அதன் பிறகு ஒன்றமர ைாதம் காபலஜ் ஆண்஡ு

வி஡ுமுமற. அந்த வி஡ுமுமறயில் கைலக்கண்ணன் தன்

கபற்பறாருடன் அகைரிக்க உல்லாச பயணம் பைற்ககாண்டான்.

அவனும் அவன் கபற்பறாரும் ரவிமயயும் ஖ூட வரும்படி

எவ்வளபவா கசால்லிப் பார்த்தும் ரவி வர ைறுத்து விட்டான்,.






30

அவனுக்கு ேிர்வாகத்துமறயில் ஆர்வம் இருந்ததால் தன் ஖ூடப்

படித்த ைற்கறாரு ேண்பனின் தந்மத ேடத்தும் ஏற்றுைதி

அலுவலகத்தில் ஒன்றமர ைாதம் டிகரயினிங்க் எ஡ுத்துக்

ககாள்ள முடிவு கசய்து , பறீட்மச முடிந்த ைறுோபள அங்கு

பசர்ந்து விட்டான். கைலக் கண்ணனுக்கு ேண்பமனப் பிரியும்

வருத்தம் இருந்தாலும் , தன் ேண்பன் அவனுக்குப் பிடித்தமத
கசய்கிறான் என்ற திருப்தியில் ரவி இல்லாைபலபய அகைரிக்கப்

பயணத்மத பைற்ககாண்டான்.



இதுதான் முதல் முமற இரண்஡ு ேண்பர்களும் ஒருவமர ஒருவர்

பிரிந்து இருக்கப் பபாவது என்பதால் , கைலக் கண்ணமன

வழியனுப்ப ரவி கசன்றகபாழுது இரண்஡ு ேண்பர்களும் ைனம்

கலங்கி விட்டனர்.



ரவிக்கு அந்த அலுவலகத்தில் பவமல கற்றுககாள்வது கராம்ப
சுவாரஸியைாக இருந்தது என்றுதான் கசால்ல பவண்஡ும்.

அதனால் இரவு பகல் பாராைல் அங்பகபய இருந்து அலுவலக

ேிர்வாகத்தில் ரவி காட்டிய ஆர்வம் அவன் ேண்பனின் தந்மத

ைார்கபந்துமவ ைிகவும் கவர்ந்துவிட்டது . அதுவும் ைிகுந்த

ோட்களாக அவர்கள் கண்ணில் படாைல் இருந்த ஒரு

விஷயத்மத அவன் கண்஡ுபிடித்து அதற்கு ஒரு தீர்வும் கசால்ல,

ைார்கபந்து அவமனப் பாராட்டி தீர்த்ததும் அல்லாைல், அவனுக்கு

பரிசாக றூ 20000/- ககா஡ுக்கவும் முன்வந்தார்.


ரவி அமத வாங்க எவ்வளபவா ைறுத்தும், அவன் கண்஡ுபிடித்த

தீர்வினால் தன் அலுவலகத்திற்கு கிமடக்கப் பபாகும் லாபத்மத

கணக்கில் ககாண்டால், இந்த Rs.20000/- ஒன்றுபை இல்மல என்று

஖ூறி அவன் வாமய அமடத்து விட்டார். ரவிக்கும் தன் முதல்

சம்பாத்தியத்மதப் பற்றி ைிகுந்த ைகிழ்ச்சிதான். அந்தப்

பணத்தில், தன் தாயார், ைாைி, ைாயா யூவருக்கும் பட்டாமட,

ைாைாவுக்கு ேல்ல உமட என்று வாங்கித் தந்து அவர்கமள

ைகிழ்ச்சி அமடயச் கசய்து தானும் ைகிழ்ச்சி அமடந்தான்.


31

கைலக் கண்ணனின் தாயாருக்கும் பட்஡ுப்புடமவ, அவன்

தந்மதக்கு தன் பரிசாக ஒரு வாட்ச் என்று வாங்கினான், தாயார்

கசய்த கதாந்திரவில் தனக்கும் ேல்லதாக ோலு டிகரஸ் வாங்கிக்

ககாண்டான். ைறக்காைல் கைலக்கண்ணனுக்கு விமல உயர்ந்த

ஒரு பார்க்கர் பபனா வாங்கி மவத்தான். எல்பலாரும் அவரவர்

இடத்தில் ைகிழ்ச்சியாக இருக்க ஒன்றமர ைாத வி஡ுமுமறயும்
முடிந்தது.



வி஡ுமுமற முடிய 2 ோட்கள் இருக்கும்பபாபத கைலக்கண்ணன்

கபற்பறாருடன் இந்தியா திரும்பினான். அகைரிக்காவிலும்

மும்மப தைிழ் சங்கத்தின் வாயிலாக சில ேண்பர்கள் கிமடக்க

அவர்கள் பயணம் ைிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தது என்பற

ீ
஖ூறலாம். அகைரிக்காவில் ேயாகரா ேர் வ ீழ்ச்சிமயப்
பார்த்தகபாழுது அ஡ுத்த முமற வரும்பபாது ரவியுடன்தான்

வரபவண்஡ும் என்று ேிமனத்துக் ககாண்டான் கைலக்கண்ணன்.


அபத ைாதிரி அபைரிக்காவிலிருந்து ரவிக்கு ைட்஡ுைல்ல அவன்

கு஡ும்பத்தினருக்கும் பல பரிசுப் கபாருட்கள் வாங்கிக்

குவித்திருந்தான் கைலக் கண்ணன். வந்த அன்பற ைாமல காமர

அனுப்பி ரவி கு஡ும்பத்தாமர தன் ைாதுங்கா அபார்ட்கைன்ட்க்கு

விருந்துக்கு அமழத்த கைலக்கண்ணன் கபற்பறார் கைலக்

கண்ணன் அவர்களுக்காக வாங்கியிருந்த பரிசுப் கபாருட்கமள

அவர்களுக்கு ககா஡ுத்தனர்.


ஆனால் அவர்களுக்கும் ஆச்சரியைாக ரவி கைலக் கண்ணன்

கபற்பறாருக்கு ேைஸ்காரம் கசய்து தான் வாங்கியிருந்த

பட்஡ுப்புடமவமய கைலக் கண்ணனின் தாயாரிடம் ககா஡ுத்த

கபாழுது, அவள் கண்களிலிருந்து தாமர தாமரயாக கண்ண ீர்

வர ரவி பயந்பத பபாய்விட்டான். தன்மன சைாளித்துக் ககாண்ட

கைலக் கண்ணனின் தாயார்,


“எனக்கு எவ்வளபவா பபர் பட்஡ுப்புடமவ பரிசாக

அளித்திருக்கிறார்கள். ஆனால் அகதல்லாம் ரவி தன் முதல்

32

சம்பாத்தியத்தில் வாங்கிக் ககா஡ுத்த இந்தப் பட்஡ுப் புடமவக்கு

ீ
ஈபட ஆகாது. ே எங்பக இருந்தாலும் ேன்னா இருக்கணும்
கண்ணா’ என்று கசால்லி பைலும் கண்ண ீர் சிந்தினார் அவன்

தந்மதக்கும் ைிக்க ைகிழ்ச்சி, கைலக் கண்ணனுக்குத்தான்

எல்பலாமரயும் விட அதிக ைகிழ்ச்சி என்று கசால்ல பவண்஡ும்.


“எவ்வளவு ோளாக பார்க்கர் பபனா வாங்கணும்னு இருந்பதன்.

ீ
மகபய வரவில்மல. ே தான் வாங்கித் தரணும்னு இருக்கு –
இனிபை பாரு – எழுத்தில் பிக்சு வாங்கிவி஡ுபவன் “ என்று

கசால்லி கசால்லி சந்பதாஷப் பட்டான். விருந்து முடிந்தும் ஖ூட

ேண்பர்களுக்கு பிரியபவ ைனம் வராததால்,கைலக் கண்ணன்

பிடிவாதம் பிடித்ததில் ரவி ைட்஡ும் அன்மறய இரவு அங்பகபய

தங்க, ைற்றவர்கள் வ ீ஡ு கசன்றனர். ராத்திரி ஫ூரா ேண்பர்கள்

பபசினார்கள் அப்படி பபசினார்கள். அவர்கள் ஥ூங்க ஆரம்பிக்கும்

கபாழுது கவள்ளிபய முமளத்துவிட்டது.


ஆயிற்று –காபலஜ் திறக்கும் ோளும் வந்தது. ரவி தான் புதிதாக

வாங்கிய ஠ீ ஷர்ட்டில் ஸ்ைார்ட்டாக காபலஜில் நுமழந்தான்.

ேல்ல உமட அவனுக்குள்ளும் ஒரு தன்னம்பிக்மகமய

உருவாக்கி இருந்தது என்பற கசால்ல பவண்஡ும். எப்பவும் பபால்

தன் ஖ூடப் படிக்கும் ைாணவிகமளக் கண்஡ு பயப்படாைல்

தமலமய உயர்த்திக் ககாண்பட தன் கிளாமஸ கோக்கி

ேடந்தான்.


அப்கபாழுது அவமன இடிப்பது பபால் வந்த ஸ்஖ூட்டர் பவகைாக

அவமனக் கடந்து கசன்றது. அதில் இருந்த கபண் ஒரு ைின்னல்

பபால் ஒரு ேிைிடம் ைட்஡ுபை அவனுக்குத் கதரிந்தாள். ஆனால்

அந்தக் குமறவான பேரத்தில் ஖ூட “என்ன அழகான முகம்”

என்று தன் ைனம் ேிமனத்தது ஏபதா குற்றம் கசய்தது பபான்று

அவனுக்குத் பதான்ற உடபன அந்த ேிமனப்மப விரட்஡ுவது

பபால தமலமய பவகைாக ஆட்டி தன் ேிமனமவ விரட்ட

முயன்றான். ஆனால் அவள் கசன்றபபாது அவளிடைிருந்து வந்த


33

கபர்ஃபுரூம் ைணம் அவன் ோசியில் நுமழந்தது பபால அவளும்

அவன் ைனதில் நுமழந்து விட்டாள் என்பது அந்த பேரம்

அவனுக்குத் கதரியவில்மல என்பதுதான் உண்மை.



வகுப்பில் நுமழந்த பின்பும் அவன் படபடப்பு அடங்க வில்மல.
அன்று ேடத்திய பாடத்திலும் அவன் ைனது கசல்லவில்மல. ஒரு

கபண் ஒரு ேிைிடம் தன்மனக் கடந்து கசன்றதில் தனக்கு ஏன்

இவ்வளவு படபடப்பு என்று ேிமனத்து அவன் ஆச்சரியப் பட்஡ுக்

ககாண்டான். ஆனால் அவள் அவன் வாழ்க்மகயில்

எப்படிகயல்லாம் விமளயாடப் பபாகிறாள் என்பது ைட்஡ும்

அவனுக்குத் கதரிந்திருந்தால்?



**************










இது உண்மைக் காதல் கமத

சுசி கிருஷ்ணயூர்த்தி

(பாகம் - ஐந்து)

**********


அன்று ேடந்த பாடம் எதுவுபை ைனதில் லயிக்காத ேிமலயில்,

இமடபவமளயில் தன்னுமடய சாப்பாட்஡ு மபமய ஥ூக்கிக்

ககாண்஡ு பகன்஠ீனுக்கு வந்தான் ரகு, கைலக் கண்ணன் இருந்த

வமரயில் பள்ளியில் இருவரும் பசர்ந்து சாப்பி஡ுவது வழக்கம்.

காபலஜில் பசர்ந்த பிறகு அவனுக்கு என்று சரியான ேண்பர்கள்

யாரும் அமையவில்மல.


அதுவும் தவிர தான் ககாண்஡ுவரும் வ ீட்஡ு பதாமச, உப்புைா

இகதல்லாம் பார்த்து பகண்டினில் ஛ூப் அது இது என்று ஆர்டர்

கசய்யும் ைற்ற ைாணவர்கள் பகலி கசய்யக் ஖ூ஡ும் என்ற


34

பயத்திலும் ரவி இமடபவமள ஆரம்பித்ததும் முதல் ஆளாக

பகன்டினில் நுமழந்து சீக்கிரைாக சாப்பிட்஡ுவிட்஡ு கவளிபயறி

வி஡ுவான். சில ைாணவர்கள் அவனிடம் ேட்பாக இருந்தாலும்

கைலக் கண்ணன் ைாதிரி ஒரு ேண்பன் அவனுக்குக்

கிமடக்கவில்மல என்பதுதான் உண்மை.,


பகண்டினில் நுமழந்து தான் எப்கபாழுதும் உட்காரும் இடத்தில்

தன் சாப்பாட்஡ு மபமய மவத்துவிட்஡ு மகமய கழுவச்

கசன்றான் ரவி. அவன் திரும்பி வரும் கபாழுது அவன்

கண்கமளபய அவனால் ேம்ப முடியவில்மல. அவன் அைர

இருந்த இருக்மகயின் எதிர் இருக்மகயில் அைர்ந்து ஠ீ குடித்துக்

ககாண்டிருந்தாள் அவள் – அதுதான் – அந்த ஸ்஖ூட்டர் பைாகினி.


அவமனப் பார்த்து ஒரு புன்னமகயுடன் ‘ஸாரி! உங்க பபக்


இருந்தமத ோன் பார்க்கவில்மல. இப்ப ோன் பபாயி஡ுபவன்.
ீ
ேங்க உட்காருங்பகா – சாப்பி஡ுங்பகா” என்று கசால்லிவிட்஡ு
காலி ஠ீ கப்மப பவறு படபிளில் மவத்து விட்஡ு தன்

மகப்மபமய எ஡ுத்துக் ககாண்டாள். அவள் கிளம்பிப் பபாய்

வி஡ுவாபளா என்ற பயத்தில், ரவி கராம்ப கஷ்டப் பட்஡ு வாய்

திறந்து ‘பரவாயில்மல” என்று கசான்னமதக் பகட்ட அவள்,

திரும்பவும் சிரித்துக் ககாண்பட,



“ோன் வருணா தாைன்கர். 10 வருடம் கசன்மனயில்தான்
படித்பதன். அதனால் தைிழ் கதரியும் - அப்புறம் பார்க்கலாம் ‘

என்று கசால்லிவிட்஡ு அவன் பதிமல எதிர் பார்க்காது , மகமய

ஆட்டிவிட்஡ு கிளம்பிப் பபாய் விட்டாள். சாப்பிடக் ஖ூடத்

பதான்றாது, அவள் கசன்ற திமசமயபய பார்த்துக் ககாண்டிருந்த

ரவி, ைற்ற ைாணவர்கள் பகண்டினுள் நுமழவமதப் பார்த்து,

பவகைாக தன் சாப்பாட்மட முடித்துக் ககாண்஡ு கவளியில்

வந்தான்.


கவளியில் வந்ததும் அவன் கண்கள் பதடியது

வருணாமவத்தான். சாப்பாட்஡ு மபமய வகுப்பில் அதன்

35

இடத்தில் மவத்து விட்஡ு வகுப்பு ஆரம்பிக்க பேரம் இருந்ததால்

கவளிபய வந்தான் ரவி. காபலஜ் முன் பகட் ைட்஡ும் ேடந்த

ரவியின் கண்கள் பதடியது ேிச்சயைாக வருணாமவத்தான்.

ஆனால் எங்பகயுபை அவமளக் காணாததால் ஏைாற்றத்துடன்

வகுப்பின் உள்பள வந்தான். ேடந்த பாடங்கள் எதுவும் அவன்

ைனத்தில் பதியபவ இல்மல. அமதப் பற்றி அந்த பேரம் அவன்
கவமலப் படவும் இல்மல.



வகுப்புக்கள் எல்லாம் முடிந்தவுடன் கவளிபய வந்தான் ரவி. .

எப்பவுபை கல்ளூரி வகுப்புக்கள் முடிந்தவுடன், யாரிடமும்

பபசுவதற்காக ேிற்காைல் மலப்ரரிக்பகா இல்மல வ ீட்஡ுக்பகா

விமரந்து கசல்லும் ரவி, அன்று வ ீ஡ு கசல்லபவ ைனைில்லாைல்

அங்கும் இங்குைாக ேிற்பதும் ேடப்பதுைாக இருந்தான். அவனுக்கு

ஒரு சின்ன ேப்பாமச.


எங்பகயாவது தன் ைனதில் நுமழந்த வருணா கண்ணில்

ப஡ுவாபளா என்று. ஆனால் அந்த ைாதிரி எதுவும் ேடக்காத

பபாது, “படிப்பில் கவனம் கசலுத்தாைல் இது என்ன ேிமனப்பு”

என்று தன்மனத்தாபன கடிந்துககாண்஡ு வ ீ஡ு பபாய்

பசர்ந்தான். வ ீ஡ு வந்தவுடன் எப்கபாழுதும் மக கால்

அலம்பிவிட்஡ு அம்ைா ககா஡ுக்கும் உணமவ சாப்பிட்஡ுவிட்஡ு

ைாைா ைாைிமய பபாய் பார்த்து ஏதாவது பவண்஡ுைா என்று

விஜாரித்து விட்஡ு வருவான் ரவி.


அதுபவ ைறுோள் பறீட்மச ஏதாவது இருக்குகைன்றால் உடபன

படிக்க பவண்டியமதப் படிக்கத் கதாடங்குவான். ஆனால் அன்று

எல்லாபை ைாறி விட்டது. வ ீ஡ு வந்த பிறகும் ஏகதா ைனதில்

ேைேைகவன்று ஒரு குமடச்சல். இத்தமனக்கும் அவன் அந்தப்

கபண்மண சரியாகக் ஖ூட பார்க்கவில்மல. அவள் ஠ீ குடிக்கும்

பபாது ஖ூட ஓரக்கண்ணால் தான் அவமளப் பார்த்தான் ரவி.

கபண்கமளப் பார்க்க அவ்வளவு சங்பகாஜம் அவனுக்கு,





36

முதலில் அவள் வண்டியில் அவமனக் கடந்து கசன்ற கபாழுது

அவள் முகத்மதப் பார்த்த அந்த ேிைிடம் அவனுக்கு ஏபதா

ீ
பைபலயிருந்து காதல் பதவமதகள் அவன் ைது பராஜா
இதழ்கமள கபாழிந்தாற்பபால் ஒரு உணர்வு. அந்த

உணர்விலிருந்து கவளிபய வரபவண்஡ும் என்கிற ேிமனப்பப

வரவில்மல அவனுக்கு.


அதற்கப்புறம் பகன்டினில் அவமளப் பார்த்த கபாழுது ைறுபடியும்

ஒரு ேிைிடம் உலகபை ஸ்தம்பித்தது பபான்று பதான்றியது

அவனுக்கு. “அவளிடம் இன்னும் ககாஞ்சம் பபசியிருக்கலாபை –

அவள் எந்த க்றூப் என்று பகட்டிருக்கலாகை” என்று அவள்

கசன்ற பிறகுதான் பதான்றியது அவனுக்கு, சரி கபயராவது

கதரிந்துக் ககாண்படாபை – அந்த ைட்஡ுக்கு சந்பதாஷம் என்று

ைனமதத் பதற்றிக் ககாண்டான் அவன்.


“என்ன ரவி ! சாப்பிட வரமலயா? மககால் அலம்பிண்஡ு வா.

ைத்தியானபை சரியா சாப்பிட்டிருக்க ைாட்பட” என்ற தாயின்

குரமலக் பகட்஡ு இந்த உலகத்திற்கு வந்தான் ரவி. “இது என்ன

மபத்தியக்காரத்தனம் ?” என்று தன்மனபய கடிந்துககாண்஡ு, மக

கால் கழுவும் பபாபத அவமளயும் ைனதிலிருந்து கழுவுவது

பபால் அழுத்தைாகக் கழுவிக் ககாண்஡ு சாப்பிட வந்தான் ரவி.



சாப்பி஡ும்பபாது அவன் தாயார் அவனிடம் ஆனந்த விகடமனக்
ககா஡ுத்து “இதில் ேம்ை கண்ணனுமடய கமத ஒண்ணு

வந்திருக்குன்னு கண்ணன் ககா஡ுக்கச் கசால்லி டிமரவர்

ககா஡ுத்துட்஡ு பபானார்” என்று கசால்லிக் ககாண்பட

உப்புைாமவ அவன் தட்டில் பபாட்டாள்” . விகடமனக் மகயில்

எ஡ுத்துப் புரட்டியதும் ரவியின் கண்ணில் பட்டது ஒரு ஸ்஖ூட்டர்

விளம்பரம்தான். அந்த ஸ்஖ூட்டர் படத்மதப் பார்த்ததும் அவமள

ேிமனக்கக் ஖ூடாது என்று எ஡ுத்திருந்த அவன் மவராக்கியம்

அவ்வளவும் காற்றில் பறந்துப் பபாய் விட்டது என்றுதான்

கசால்ல பவண்஡ும்.


37

மகயில் ககா஡ுத்த புத்தகத்மதக் புரட்டி விட்஡ு கண்ணனின்

கமதமயக் ஖ூட படிக்காைல் ஏபதா ேிமனவில் ஆழ்ந்துவிட்ட

ைகமன கவமலயுடன் பார்த்த அவன் தாயார் “என்ன ரவி !

காபலஜில் ஏதாவது பிரச்சிமனயா? ஏன் சாப்பிடக் ஖ூட

இல்லாைல் இப்படி பயாஜமனயாக இருக்பக?” என்று பகட்டாள்.

அவள் குரமலக் பகட்஡ு இந்த உலகுக்கு வந்த ரவி, “வ ீணாக
அம்ைாக்கு பவபற கவமல ககா஡ுக்கிபறாம்” என்று தன்மனத்

தாபன கடிந்துக் ககாண்டான்.



அம்ைாமவப் பார்த்து சிரித்துக் ககாண்பட “இந்த ஸ்஖ூட்டர் படம்

அழகாக இருக்பகன்னு பார்த்பதன் , அம்ைா! பவபற ஒண்ணும்

இல்மல. கண்ணனின் கமதமய ேிம்ைதியாக உட்கார்ந்து

படிக்கணும் .சாப்பிட்஡ுட்஡ு படிக்கபறன்” என்று கசால்லிவிட்஡ு

ைனமதக் கட்஡ுப் ப஡ுத்திக் ககாண்஡ு சாப்பிட்஡ு முடித்தான்,.


ரவியின் தாயாருக்கு ைனதுக்கு ைிகவும் கஷ்டைாக இருந்தது.

அவளுக்குத் பதான்றியது “தன் ைகனுக்கு பாவம் ஸ்஖ூட்டரில்

பபாக பவண்஡ும் என்கிற ஆமச வந்திருக்கிறது பபாலிருக்கு.

அதான் ஸ்஖ூட்டர் படத்மத இவ்வளவு ஏக்கத்துடன் பார்க்கிறான்.

ோை எப்படியாவது பவமல கசய்யும் இடத்தில் அட்வான்ஸ்

பகட்஡ு வாங்கி ஒரு கசகன்ட் பஹன்ட் ஸ்஖ூட்டராவது ரவிக்கு

வாங்கித் தரணும்.


பாவம் ! குழந்மத இந்த ோள் வமர தனக்கு இது பவண்஡ும் அது

பவண்஡ும் என்று எப்பவுபை பகட்டதில்மல. ஒரு ஸ்஖ூட்டர்

இருந்தால் அவனுக்கும் காபலஜ் பபாக வர கஸௌகர்யைாக

இருக்கும். அண்ணாக்கும் வயசாகிண்஡ு வரது. மஸக்கிள் ைிதிக்க

முடியமல. ஒரு ஸ்஖ூட்டர் இருந்தால் அவமரயும் அங்பக இங்பக

஖ூட்஡ுண்஡ு பபாக உதவியாக இருக்கும்” ஆனால் பாவம்

அவளுக்கு ைட்஡ும் ரவியின் ைனதில் ஓ஡ும் எண்ணம் கதரிந்தால்

ஷாக்காகி வி஡ும்.





38

அன்று ைாைா வ ீட்டிற்குக் ஖ூட பபாகாது ப஡ுக்மகமய உதறிப்

பபாட்டான் ரவி.. அவன் தாயாருக்கு இன்னும் கவமலயாகி

விட்டது. ஏகனன்றால் ரவி இவ்வளவு சீக்கிரம் ப஡ுக்கப் பபாகும்

வழக்கபை கிமடயாது. ைாைா வ ீட்டிற்கு பபாய் ைாைி ஖ூடப்

பபசிக் ககாண்டிருப்பான் இல்மல தன் படிப்மப கவனிப்பான்.

அன்று அவன் ப஡ுக்மகயில் ப஡ுத்து விகடமனப் புரட்டியதும் ,
அவன் தாயார் “ஏன் ரவி ! உடம்பு ஏதாவது சரியில்மலயா?

அைிர்தாஞ்சன் தரட்஡ுைா”? என்று கவமலயுடன் பகட்டாள்.



திரும்பவும் தாயாமர வருத்தப் ப஡ுத்தி விட்படாபை என்ற குற்ற

உணர்பவா஡ு ரவி ‘ இல்மல- அம்ைா ! இன்னிக்கு காபலஜிபல

கராம்ப பபார் கலக்சர். படிக்கவும் அதிகம் இல்மல. ககாஞ்சம்

ீ
டயர்டா இருக்கு. ப஡ுத்து ஥ூங்கினா சரியாயி஡ும். ே சும்ைா
கவமலப்படாபத” என்று கசால்லிவிட்஡ு ப஡ுத்துக் ககாண்஡ு

விகடமன மகயில் எ஡ுத்துக் ககாண்டான்.


அவன் தாயாரும் ‘ எல்லா ோளும் ஒபர ைாதிரி இருக்குைா? சரி !

஥ூங்கினா காலம்பற சரியாகிவி஡ுவான் ‘ என்று ேிமனத்துக்

ககாண்஡ு தன் பவமலமய கவனிக்கச் கசன்றுவிட்டாள். அவள்

கசன்ற பிறகு விகடமன எ஡ுத்து கண்ணனின் கமதயப் படிக்கத்

கதாடங்கினான். ஆனால் கமதயில் ைனம் கசல்லாததால்

கண்மண யூடிக் ககாண்஡ு அவள் முகத்மத தன் கண் முன்

ககாண்஡ுவர முயன்றான். அப்படிபய உறங்கியும் பபானான்.


காமல எழுந்தவுடன் முதல் ேிமனப்பப “ அவள் ேம்

காபலஜில்தான் படிக்கிறாளா? திரும்பவும் பார்க்க முடியுைா?”

என்பதுதான். காபலஜுக்கு கசல்லும்பபாது இவ்வளவு அக்கமற

எ஡ுத்து தன் ஆமடகமள ரவி அணிந்துககாண்டது அதுபவ முதல்

முமற என்று ஖ூட கசால்லலாம். தன்மனப் பற்றி ேிமனக்க

ேிமனக்க அவனுக்பக ஆச்சரியைாக இருந்தது.


காபலஜில் நுமழந்தவுடன் அவன் கண்கள் அவமளத்தான்

பதடின. ஆனால் ஏைாற்றம்தான். கிமடத்தது அவனுக்கு. உடபன

39

எப்பவும் ேிமனப்பது பபால் “ சரி ! தனக்குத்தான் எந்த

சந்பதாஷமும் ேிமலத்ததில்மலபய – இது ைட்஡ும் ேிமலக்குைா?”

என்று ேிமனத்து ைனமதத் பதற்றிக் ககாண்஡ு பாடத்தில்

ைனமத கசலுத்த யூயன்றான். ஆனாலும் ககாஞ்ச ோட்கள்

அவன் ைனமும் கண்களும் அந்தப் கபண்மணத் பதடி

பதடித்தான் அமலந்தன என்பது உண்மை.


ஆயிற்று ! கிட்டத்தட்ட ஓருைாதம் பபால் ஆகிவிட்டது. ரவிக்கு

அந்தப் கபண்மண ைறுபடியும் பார்க்கும் சந்தர்ப்பபை

கிமடக்கவில்மல. அவள் முதல் வருட ஆர்ட்ஸ் வகுப்பில்

இருந்ததால் அதுவமர அவன் பதடியும் அவர்கள் சந்திக்கும்

வாய்ப்பு வரவில்மல . இனி அந்தப் கபண்மணத் தான் திரும்பப்

பார்க்கப் பபாவதில்மல என்பது அவனுக்கு ேிச்சயைாகி விட்ட

பிறகு அவன் திரும்பவும் தன் படிப்பு, ைற்ற விஷயங்கள் என்று

யூழ்கி விட்டான். அதற்காக அந்தப் கபண்மண முழுவதுைாக

ைறந்து விட்டான் என்றும் கசால்ல முடியாது. அவ்வப்பபாது
அவள் ேிமனப்பு வரும். அப்புறம் தன் பவமலயில்

யூழ்கிவி஡ுவான்.



************





















இது உண்மைக் காதல் கமத

சுசி கிருஷ்ணயூர்த்தி

(பாகம் - ஆறு)


40

*********

இவ்வளவு ைனக்குழப்பங்கள் இருந்தும் ஖ூட அமதக் ககாஞ்சம்

஖ூட தன் ேண்பன் கைலக் கண்ணனிடம் கவளிக் காட்டவில்மல

ரவி. கசால்லக் ஖ூடாது என்று இல்மல ஆனால் என்னகவன்று

கசால்வது என்று கதரியாைல் தான் கசால்லாைல் விட்஡ு

விட்டான்.


காபலஜ் முதல் கசைஸ்டர் முடிந்தது. அ஡ுத்த கசைஸ்டர்

ஆரம்பிக்க ஒரு ைாதம் பபால இருந்தது. அந்த பேரம்தான் அந்த

பபச்சுப் பபாட்டி வந்தது. அவனுக்கு அப்கபாழுது கதரியாது,

அதுோள் வமர அவன் கண்களும் இதயமும் பதடிய வருணாமவ

அந்த பபாட்டியில் சந்திப்பபாம் என்று.


அது கல்ளூரிக்களுக்கு இமடபய ேடக்கும் ப ரிய வ ச்சுப் வ ாட்டி


என்பதால் கபருமையும் அதிகம் பரிசுத்கதாமகயும் 10000/-
றூபாய்க்கும் பைல் என்பதால் ரவிந்திரன் ைிக

முமனப்புடன் அந்தப் பபாட்டிக்குத் தயார் கசய்துக் ககாண்டான்.

10000/- றூபாய் இருந்தால் அம்ைாவிற்கு எவ்வளவு

உபபயாகைாக இருக்கும் என்று எப்படியும் பரிசு வாங்கி விை

வவண்டும் என் தில் உறுதியாக இருந்தான். ஆனால்

அபதபபால் எதிலுபை பதாற்க விரும்பாத வருணாவும் பரிசு

வாங்கி விடபவண்஡ும் என்று உறுதியாக இருந்தாள் என்பமத

அவன் அறியவில்மலபய..


முதற் கட்டப் பபாட்டிகள் முடிந்து இறுதி பபாட்டி ேடக்கும்

ோளும் வந்தது. இறுதிப் பபாட்டியில் ஐந்து வ ாட்டியாளர்கள். .

அதில் ரவ ீந்திரனும் வருணாவும் இருந்தார்கள் என்பமதக் ஖ூற

பவண்டாபை? இரண்ைாவது , யூன்றாவது பரிசாளர்கள் ஒபர

ைனதாகத் பதர்ந்கத஡ுக்கப் பட்஡ு விட்டார்கள். முதல்

பரிசுக்கு ரவ ீந்தருக்கும் வருணாவுக்கும் இருவருக்கும் சைைான

ஓட்஡ுக்கள்.





41

கமடசியில் ே஡ுவரின் தீர்ப்புப்படி பரிசு இருவருக்கும் பகிர்ந்து வழ

ங்கப் பட்டது. இருவரும் வசர்ந்து வமடையில் ஒன்றாகப்

ரிடசப் ப ற்றுக் பகாள்ளும் ப ாழுது தான் ரவ ீந்திரன்

வருணாடவ முதன் முடறயாக ேன்றாகப் பார்த்தான் என்றுக்

஖ூறலாம். "என்ன கமளயான முகம்" என்பதுதான் அவன் மனதில்

வதான்றிய ஒபர எண்ணம் .


முதன் பரிசு என்பதுஒரு கவள்ளிக் பகாப்மபயும் றூ.. 10000/- மும்

என்பதால் வருணாவின் மகயில் றூ. 10000/-

ககாண்ட கவல்கவட் மபமயயும், ரவியின் மகயில்

கவள்ளிக்பகாப்மபமயயும் ககா஡ுத்த கல்ளூரி முதல்வர் சிரித்து

ககாண்பட 'றூபாமயப் பகிர்ந்துக் ககாள்வ ீர்கள் -

ஆனால் கவள்ளிக் பகாப்மபமய என்ன கசய்வ ீர்கபளா - எனக்குத்

கதரியாது " என்றுக் ஖ூற சமபயினருைன் ஖ூட ரவியும்

வருணாவும் ஖ூடச் சிரித்து விட்டனர்.


ீ
இருவரும் பைமடமய விட்஡ுக் கவழ இறங்கினார்கள்.
இதுவமர கபண்களுடன் அதிகம் பபசாத ரவி என்ன பபசுவது

ீ
என்று கதரியாைல் கபழ ேின்றான். வருணாதான் முதலில் பபச
ஆரம்பித்தாள் .'ரவி! என்ன கசய்யலாம்? எனக்கு பைமடயில்

ீ
ஏறிப் பரிசு வாங்கியபத பபாதும். . ே தான் ேன்றாகப்
வ சினாய். அதனால் நியாயப் டி இந்த ரிசு முழுக்க

உனக்குத்தான் பசரபவண்஡ும் "என்றாள். ரவி முதலில் பபச வாய்

வராமல் அவமளப் பார்த்தான். பிறகு சுதாரித்துக் ககாண்஡ு,


“அகதப்படி? ே஡ுவர்கள் ேம் இருவமரயும் தான்

பதர்ந்கத஡ுத்திருக்கிறார்கள்." என்றான். வருணா சிரித்துக்

பகாண்வை,



"சரி - ஒரு காரியம் கசய்யலாம். கவள்ளிக் பகாப்மப
எனக்கு. பணம் உனக்கு என்று பங்குப் பபாட்஡ுக் ககாள்ளலாம்.

பணம் சிலவாகிவி஡ும். ஆனால் பகாப்மப என்றும் இருக்கும்.

ப்ளீஸ்! எனக்குக் பகாப்மபமயக் ககா஡ுப்பாயா?" என்று முகத்மத

42

ககஞ்சலாக மவத்துக் ககாண்஡ுக் பகட்க, ரவி என்ன தில்

பசால்வது என்று பதரியாமல் அவள் முகத்டதப் ார்த்துக்

பகாண்வை நின்றான்.



வருணா சிரித்துக் ககாண்பட "சரி ! உன்னால் முடிவு கசய்ய
முடியவில்மல - ோபன முடிவு கசய்து விட்படன். பணம் உனக்கு

-பகாப்மப எனக்கு - ஆனால் அ஡ுத்தமுமற இபத ைாதிரி

ேடந்தால் பகாப்மப உனக்கு - பணம் எனக்கு "என்றுக்

஖ூறி விட்஡ு ரவியின் மகயில் இருந்த கவள்ளிக் பகாப்மபமயக்

ஒரு மகயால் எ஡ுத்துக் ககாண்஡ு ைறு டகயால் ணமிருந்த

ட டய அவன் டகயில் மவத்து விட்஡ு "பிறகு சந்திக்கலாம்"

என்றுக் ஖ூறி கல்ளூரி வாயிமல போக்கி ேடந்தாள்.


எதுவுபை புரியாைல் அவள் கசல்வமதபயப் பார்த்துககாண்஡ு


ேின்றான் ரவி. அவன் ைனதில் பல எண்ணங்கள்.
ீ
எல்ைாவற்டறயும் ைறி “என்ன ! ஒரு அழகு இவள்? என்பது
ைட்஡ுபை திரும்ப திரும்பத் பதான்ற ஒரு புது ரவி

தனக்குள் இருப்பமத உணர்ந்த பேரம் அது என்றும் ஖ூறைாம்.



வாயில் அருபக கசன்ற வருணா அவடனத் திரும் ிப் ார்த்து

புன்னடகயுைன் “வ ாய் வருகிவறன்” என் து வ ால் டக

ஆட்டிய பபாது முகம் சிவந்துத் தமல குனியும் ரவிமயப்
பார்த்துக் கல கல கவன்று சிரித்துக் ககாண்பட கசன்று

விட்டாள் வருணா.



அவள் கசன்று விட்டாலும் ைனம் முழுக்க அவள் ேிமனமவச்

சுைந்துக் ககாண்பட வ ீட்மட அமடந்தான் ரவி. தன்

தாயாரின் மகயில் பணப் மபமயக் ககா஡ுத்து

ேைஸ்காரம் கசய்துவிட்஡ு ேடந்தமதக் ஖ூறினான் ரவி.


"இந்தக் காலத்திலும் இந்த ைாதிரி ஒரு கபண்ணா - அவ ேன்னா

இருக்கட்஡ும் " என்று அம்மா பசான்னப ாழுது அம்மாவிற்கும்





43

வருணாமவப் பிடிக்கிறது என்று எதற்கு தன் ைனம் சந்பதாஷப்

ப஡ுகிறது என்றுத் தன்மனபயக் பகட்஡ுக் ககாண்டான் ரவி.



அன்று இரவு முழுவதும் ஥ூக்கம் பிடிக்காைல் புரண்஡ு புரண்஡ு

ப஡ுத்ததில் காமலயில் எழுந்திருக்க பேரைாகி கல்ளூரிக்கும்
தாைதைாகச் கசல்ல பவண்டிவந்து விட்டது. எது எப் டி

இருந்தாலும் கல்ளூரி கசன்றால் ஒரு வவடள வருணாடவப்

பார்க்க முடியுபைா என்கிற ேிமனவுதான் அவன் ைனம்

஫ூரா ேிமறந்திருந்தது என்பது ைட்஡ுபை உண்மை.



ஆனால் அவன் ேிமனவுகளின் சக்திபயா இல்மல தற்கசயலாக

ேடந்ததபதா - கல்ளூரியில் நுமழயும் முன்பப கல்ளூரி

வராந்தாவில் வருணா ேிற்பமத அவன் பார்த்துவிட்டான். ஆனால்
அவள் ேிமனவாகபவ அவன் இருந்தது அவளுக்குத் பதரிந்து


விைக் ஖ூைாவத என்ற படபடப்பில் தமலமயக் குனிந்துக்
பகாண்பை அவன் அவமளக் கடக்க முயன்ற கபாழுது 'ரவி!'”

என்று இனிமையானக் குரல் பகட்஡ு அப்படிபய ேின்று விட்டான்.



அவடள வநருக்கு வநர் ார்த்தால் எங்வக தன் மனதின்

கள்ளத்தனம் கதரிந்து வி஡ுபைா என்று தடைடய நிமிர்த்தாமல்

அவள் பக்கம் திரும்பினான். அப்கபாழுது அவள்


"என்ன ரவி ! ோன் எவ்வளவு பேரைாக உனக்காக

காத்திருக்கிபறன். ேீ பாட்஡ுக்குப் பாக்காை பபாறபய”

என்றதும் ரவி தயக்கமாக அவள் முகத்மதப் பார்த்தான்.



பார்த்ததும் 'இவள் என்னுமடயவள்' என்கிற ஒரு உணர்வு

அவனுள் பதான்றியது. ஆனால் அபத சையம் எங்பகயாவது
அவளுக்குத் கதரிந்து வி஡ுபைா என்ற பயமும் ஖ூடபவ

வர தன்மனக் கட்஡ுப் ப஡ுத்திக்ககாண்஡ு 'என்ன வருணா?"

என்றான். அதற்கு அவள்,



"ரவி ! ஒரு குட் ேியுஸ்- நம்முடைய இந்த பவற்றிடயக்

ககாண்டாட பிரின்சி ஒரு பாராட்஡ு விழா ஏற்பா஡ு கசய்யப்
44

பபாகிறார். அதற்கு யார் வரப் பபாகிறார் கதரியுைா?

கல்வி ைந்திரி - அதனால் அவருக்கு வரவவற்புடர நாம்

இரண்டு ப ரும் வசர்ந்து தான் வழங்க பவண்஡ும் என்று ிரின்ஸி

விரும்புகிறார் என்று எங்க HOD கசான்னார். ோை பரண்டு

வ டரயும் வ ாய் பிரின்சிமயப் பார்க்கச்கசான்னார்.

அதனால்தான் உனக்காகக் காத்திருக்கிபறன்" என்று
அவள் ஖ூறியதும் அவன் ைனது கரக்மகக் கட்டிக் ககாண்஡ுப்

பறக்கத் கதாடங்கிவிட்டது.



அதன்பிறகு இருவரும் வசர்ந்து வரவவற்புடர தயார் பசய்வது,

ைற்ற ஏற்பா஡ுகள் என்று இருவரும் பசர்ந்திருக்கும் பேரம்

அதிகரிக்க அதிகரிக்க அவர்களுமடபய கேருக்கமும்

அதிகரித்து அது காதலாக ைாற கவகு பநரம் ிடிக்கவில்டை.

காதல் என்பது உறுதி என்று ஆன பிறகு ரவி அதற்க஡ுத்து வந்த

ஞாயிறு சந்திப்பில் கைலகண்ணனிடம் தங்கள் காதமலப் பற்றி

கசால்ல, கைலக்கண்ணுக்கு ஒபர ஆச்சரியம்,


கபண்கமளப் பார்க்கபவ பயப்ப஡ும் தன் ேண்பனா ஒரு

கபண்மண காதலிக்கிறான் என்று. பிறகு ஒருோள் ரவி

வருணாமவ கைலக்கண்ணமன சந்திக்க மவக்க, தன்

ேண்பனுக்கு ஏற்ற கபண் வருணா என்று சந்பதாஷப் பட்஡ுக்

ககாண்டான் கைலக் கண்ணன். இது ஒரு புறம் இருக்க பாராட்஡ு

விழாவின் ப ாழுது கல்ளூரி முதல்வர் அவனப் பற்றி கல்வி
அடமச்சரிைம் ப ருடமயாகப் பபச, ரவியின் ேல்ல பேரம்

கல்வி அடமச்சர் அவடன டிகிரி முடித்தவுைன் அவமர வந்துப்

பார்க்கும் டிக் ஖ூறினார்.



பாராட்஡ு விழா முடிவதற்குள்பளபய ரவி வருணா காதல்

ஒருோள் பார்க்காவிட்டால் ஖ூட வாழ்க்மகபய கவறுத்து வி஡ும்

ேிமலமைக்கு வந்த விட்டது. அவர்கள் காதல் வளர்ந்தாலும்

இருவருபை தங்கள் கபாறுப்பு உணர்ந்தவர்கள் ஆனதால் படிப்பு

எவ்வளவு முக்கியம் என்பமத உணர்ந்பத இருந்ததால் ரவி


45

கல்ளூரியிபலபய முதல் ைாணவனாக வந்தது யாருக்குபை

ஆச்சரியம் அளிக்கவில்மல.

********

இது உண்மைக் காதல் கமத

சுசி கிருஷ்ணயூர்த்தி

(பாகம் - ஏழு)
*******



படிப்பு முடிந்தவுடன் ரவி கல்வி அமைச்சமரப் பபாய்

பார்க்க அவரும் தான் வாக்களித்தபடி அவன் பைல் படிப்புக்கான

உதவி தன் ேிதியிலிருந்துத் தர ஏற்பா஡ு கசய்து விட்டார்.

ககாஞ்சம் முயற்சி எ஡ுத்ததில் அவனுக்கு IIM அகமதா ாத்தில்

MBA படிக்க இடமும் கிமடத்து விட்டது. எல்லாம் ேல்லதாகபவ

முடிந்தாலும் அவர்கள் இருவருக்கும் பிரிமவ எப்படி எதிர்

ககாள்வது என்பது ஒரு கபரியக் பகள்விக்குறியாகபவ இருந்தது.


வருணாதான் ரவிமயத் பதற்றி இந்த ைாதிரி ஒரு

வாய்ப்பு யாருக்குபை கிமடக்காது என்றுக் ஖ூறி அனுப்பி

மவத்தாள். அவர்கள் காதல் விஷயம் கைலக்

கண்ணனுக்கும் கதரியும் என்பதால் கடிதப் பரிைாற்றம் கைலக்

கண்ணன் யூலைாகபவ என்று தீர்ைானிக்கப் பட்டது. கபரிய படிப்பு

என்பதால் கடிதம் ைற்றும் முடிந்த கபாழுது கடலிபபான் என்பது

ைட்஡ுபை முடியும் என்பதும் அவர்கள் அறிந்ததுதான் .


ஆயிற்று! ரவி அகைதாபாத் கிளம்பும் ோளும் வந்து விட்டது.

அம்ைா , ைாைா, ைாைி , ைாைா கபண் , கைலக் கண்ணன் என்று

எல்பலாரும் ரயில் ேிமலயத்திற்கு வந்து வழி அனுப்பினாலும் ,

ரவியின் கண்கள் ைற்றும் கவனம் எல்லாம் ஒரு

ஓரத்தில் ரவியின் கண்களுக்கு ைட்஡ும் கதன்ப஡ும்படி தள்ளி ேின்

ற வருணா பைல் ைட்஡ுபை இருந்தது என்பமதக் ஖ூறபவ

பவண்டியதில்மலபய.





46

ீ
வண்டி கிளம்பும் கபாழுது வருணா கண்களில் ேர்
ைல்க அவமனப் பார்க்க ரவியின் கண்களிலும் கண்ண ீர். அமதப்

பார்த்த அவன் ைாைா கபண் ைாயா பகலியாக,



“ என்ன அத்தான் ! இங்கு இருக்கும் அகமதா ாத் வ ாவதற்கு
இவ்வளவு வருத்தைா? இல்மல என்மனப் பிரிந்து இருக்கணு

பைன்னு வருத்தைா " என்று பகட்க ரவி அச஡ு வழிய ஒரு

சின்ன சிரிப்பு சிரித்தான்.



அதற்குள் அவன் தாயார் “ இருக்காதா பின்பன -

இந்த கபரிய படிப்பு முடிக்கும் ைட்஡ும் உங்க கரண்஡ு பபர்

கல்யாணத்திற்குக் காத்திருக்கணுபைன்னு எனக்பக

வருத்தைா இருக்கு. அவனுக்கு இருக்காதா என்ன" என்றுக் ஖ூற
பகட்க, அப்கபாழுதுதான் இந்த ைாதிரி ஒரு நிடனப்பு அவர்கள்


ைனதில் இருக்கிறது என்பது கதரிந்த ரவிக்கு இன்னும்
கலக்கைாகிவிட்டது.



அதற்குள் வண்டி கிளம் ி விை ஆயாசத்துைன் வந்து

சீட்டில் அைர்ந்துக் ககாண்டான் ரவி. இது என்ன புதுக்

குழப்பம் என்று அவன் ைனதில் பைலும் ஒரு கவடை.

வருணாமவப் பிரிந்த கவமல அது ஖ூட இது பவறயா என்று

அலுப்பு வந்தது அவனுக்கு. ஆனால் அகைதாபாத் IIM உள்பள

நுமழந்ததும் அவனுக்கு எல்லாபை ைறந்துவிட்டது. புது இடம் ,
புது ேண்பர்கள் , டிப்பு பைன்ஷன் என வவறு வாழ்க்டகயில்

நுடழந்து விட்டாற்பபால் இருந்தது அவனுக்கு. IIM படிப்பு அவன்

ேிமனத்தமதவிட கஷ்டைாக இருந்தது என்பதுதான் உண்மை.



படிப்பு, க்றூப் டிஸ்கஷன் என அங்பக இங்பக திரும்ப முடியாத

அளவிற்கு அவன் பிஸி ஆகிவிட்டான் என்பதுதான் உண்மை.

திரும்பிப் பார்ப்பதற்குள் முதல் வருடம் முடிந்து விட்டாற்பபால்

இருந்தது அவனுக்கு. இந்த ஒரு வருடத்தில் வருணாவிைமிருந்து
காதமலக் ககாட்டி வரும் கடிதங்களுக்கு முடிந்தவமர பதில்

பபா஡ுவது, அம்ைா ைற்றும் ைாைாவிடம் இருந்து ைாதம்

47

ஒருமுமற வரும் கடிதங்களுக்குப் பதில் பபா஡ுவது, கைலக்

கண்ணன் அவ்வப் கபாழுது கடலிபபானில் ஖ூப்பி஡ும் கபாழுது

அவனிடம் பபசி ஊர் ேிலவரங்கமளத் கதரிந்துக் ககாள்வது

என்பது ைட்஡ுபை அவன் படிப்மபத் தவிர கசய்த பவமல.

ைற்றபடி படிப்பு , படிப்பு , படிப்பு தான்.


முதல் வருடம் முடிந்தவுைன் அவனுக்கு அகமதா ாதிவைவய

'கம்கபனி ட்மரனிங் ' அமைந்து விட்டதால் மும்மபக்கு யூன்று

ோட்கள் ைட்஡ுபை வர முடிந்தது. ஆனால் அவன் வந்த பேரத்தில்

வருணாவின் தந்மதக்கு அகைரிக்காவில் பவமல

ைாற்றம் ஆகிவிட , வருணாவும் டிகிரி முடித்து விட்டதால்

அவளும் கபற்பறாருடன் அகைரிக்கா கசல்லும்படி ஆகிவிட்டது.


எல்லாபை கண் திறந்து முடிக்கும் அவகாசத்திற்குள் ஆகி


விட்டதால், இரண்஡ு பபருக்கும் பார்த்து விமட கபற
முடியவில்மலபய என்ற வருத்தம் தான். எப்பவும் பபால் கைலக்

கண்ணன்தான் அவர்களிமடபய பாலைாக இருந்தான். ஥ூரம்

அதிகைாக அதிகைாக அவர்கள் காதல் இன்னும்

அதிகைாவதாகபவ ரவியும் வருணாவும் உணர்ந்தனர்.



காலம்தான்கவகு பவகைாக ஓ஡ுகிறபத - ரவி MBA படிப்மப ைிகச்

சிறப்பாக முடிக்க , உடபன அவனுக்கு ஒரு கபாதுத் துமற

ேிறுவனத்தில் அதிகாரியாக பவமல ேியைனம் ஆகி தில்லி
கசல்ல பவண்டி வந்துவிட்டது. முதலில் தான் ைட்஡ும் கசல்வது,

பிறகு தாமயத் தன்னுடன் அமழத்துக்ககாள்வது என்ற

முடிவில் அவன் தில்லி கசன்று பவமலபய ஒப்புக் ககாண்டான்.



அதிகாரி என்பதால் காரியாலயபை அவனுக்கு

எல்ைா கசௌகர்யங்களும் உள்ள வ ீ஡ும் ககா஡ுத்து, ஖ூட ஒரு

ஆங்கிலம் கதரிந்த வட இந்திய வசவகடரயும் பகாடுத்து

விட்ைதால் புது ஊரில் சீக்கிரபை கால் ஊன்றி விட்டான் ரவி
என்பற ஖ூறலாம். புது பவமல என்பதால் பவறு எமதப்

பற்றியும் ேிமனக்காைல் பவமலயில் யூழ்கிவிட்டான் .

48

அகைரிக்கா கசன்று விட்டதால் வருணாவிைமிருந்தும்

அடிக்கடி கடிதம் வர முடியாத ேிமலமை என்பதால் பவமல

பவமல என்று பவமலயிபலபய யூழ்கிவிட்டான் என்பற

஖ூறலாம். ஆனால் காலம் அப்படிபயச் கசன்றால் சுவாரசியம்
இல்மலபய-தி஡ுகைன்று கைலக்கண்ணனிடைிருந்து ஒரு


கடலிபபான்.


“'ைாைா ைாைி ஆக்சிடன்ட் – உைவன வரவும்” என்று.

உடபனஅடித்துப் பிடித்து பிமளட் யூலம்

மும்மப கசன்றமடந்தான் ரவி. . அங்கு கசன்றவுடன் தான்

பதரிந்தது ஒரு காரியத்திற்காக ோசிக் கசன்ற ைாைாவும்

ைாைியும் ஒரு பஸ் விபத்தில் சிக்கி உயிருக்கு ஆபத்தான

ேிமலயில் ஆஸ்பத்திரியில் பசர்க்கப்பட்டிருப்பது. கசய்தி அறிந்த
அம்ைாவும் ைாயாவும் கதறிக் ககாண்பட கைலக் கண்ணனுக்கு


விவரம் கசால்ல அவனும் அவர்களுக்கு பவண்டிய உதவி கசய்து

ரவிக்கும் தகவல் ககா஡ுத்தான்.


ரவி ஆஸ்பத்திரிக்குச் கசன்ற கபாழுது அவர்கள் இருந்த

நிடைடமடயப் பார்த்து ேிமலக்குமலந்துப் பபாய்

விட்டான். இருவருக்குபை தமலயில் அடி பட்டிருந்ததால்

ேிமனவு வருவதும் பபாவதுைாக இருந்தார்கள். ஆனால்

அவன் வருவதற்காகபவ காத்திருந்தாற் பபால் ைாைி கண்யூடி

விட்டாள். சிறிது பதறினார்பபால் பபால் இருந்த மாமாவும்

சினிைாவில் வருவதுபபால் "ைாயாமவ பார்த்துககாள்”
என்றுக் ஖ூறிவிட்஡ு கண்மண யூடி விட்டார்.



எல்லாக் காரியங்களும் முடியும் வமர யாரும் எதுவுபை

பபசவில்மல. ரவியின் பைலதிகாரியும் அவன் ேிமலமைமயப்

புரிந்துக் ககாண்஡ு 15 ோட்கள் லீவும் ககா஡ுத்து விட்டதால்

அவனால் அலுவலகம் பற்றியக் கவமல இல்லாைல் ைாைா

ைாைியின் காரியங்கமள முடிக்க முடிந்தது. ஆச்சு 13

ோள் காரியம் முடிந்தது. வந்திருந்தவர்கள் எல்பலாரும்


49