หลักลัสูตสูรสถานศึกศึษาโรงเรียรีนชุมชุ ชนบ้านปากชมชั้นชั้ประถมศึกศึษาปีที่ 4-6 ปีกปีารศึกศึษา 2568ตามหลักลัสูตสูรแกนกลางการศึกศึษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน พุทธศักศัราช 2551(ฉบับบัปรับรัปรุงรุ พุทธศักศัราช 2560)หลักลั สูตสูรสถานศึกศึษาโรงเรียรีนชุมชุชนบ้านปากชมชั้นชั้ ประถมศึกศึษาปีที่ 4-6 ปีกปีารศึกศึษา 2568ตามหลักลั สูตสูรแกนกลางการศึกศึษาขั้นขั้พื้นพื้ ฐาน พุทธศักศัราช 2551(ฉบับบั ปรับรั ปรุงรุพุทธศักศัราช 2560)โโรรงงเเรีรียรียรีนนชุชุมชุมชุชชนนบ้บ้าบ้าบ้นนปปาากกชชมมสำ นักนังานเขตพื้นพื้ที่กที่ารศึกศึษาประถมศึกศึษาเลย เขต 1กระทรวงศึกศึษาธิกธิารสำ นักนังานคณะกรรมการการศึกศึษาขั้นขั้พื้นพื้ ฐาน
กประกาศโรงเรียนชุมชนบ้านปากชมเรื่อง ให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านปากชม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ ปีการศึกษา 256๘ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 256๐)…………………………………………………….เพื่อให้เป็นไปตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ. 239/2551 ลงวันที่ 11 กรกฎาคม พ.ศ. 2551เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โรงเรียนทั่วไป ปีการศึกษา 2553 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 โรงเรียนชุมชนบ้านปากชมได้ดำเนินการพัฒนาหลักสูตร โรงเรียนชุมชนบ้านปากชม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ ปีการศึกษา 256๘ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 256๐) เป็นที่เรียบร้อยแล้ว และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนชุมชนบ้านปากชม มีมติเห็นชอบให้โรงเรียนใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านปากชม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ ปีการศึกษา256๘ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 256๐) ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไปประกาศ ณ วันที่ ๑๐ เดือน พฤษภาคม พุทธศักราช 256๘ (นายวิรัตน์ พุทธทองศรี) (นางสาวชฎาพร ยืนยงกิตติชัย) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชนบ้านปากชม
ขคำนำกระทรวงศึกษาธิการ มีคำสั่ง ให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เมื่อวันที่ 11 กรกฎาคม 2551 เรื่องอาศัยอำนาจตามความในมาตรา 12 และมาตรา 15 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้จัดทำหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อนำไปใช้เป็นกรอบและทิศทางในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และมอบหมายให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 จัดทำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น เพื่อให้โรงเรียนใช้เป็นเป้าหมายใช้เป็นกรอบและทิศทางในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนไทยทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้มีคุณภาพด้านความรู้ทักษะที่จำเป็นสำหรับใช้เป็นเครื่องมือในการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงและแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โรงเรียนชุมชนบ้านปากชม จึงจัดทำหลักสูตรโรงเรียนชุมชนบ้านปากชม ปีการศึกษา 256๘ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพในการดำเนินงานการดำเนินการและเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียนต่อไปขอขอบคุณ คณะครูคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองและนักเรียน ซึ่งช่วยให้การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาฉบับนี้สำเร็จ และมีความสมบูรณ์สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายและคุณภาพของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ซึ่งเป็นเป้าหมายของการจัดการศึกษาของโรงเรียนชุมชนบ้านปากชมต่อไป โรงเรียนชุมชนบ้านปากชม พฤษภาคม 256๘
คสารบัญหน้าประกาศ กคำนำ ขสารบัญ คความนำ 1วิสัยทัศน์ 1สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2โครงสร้างเวลาเรียน 3รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม ๗คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมภาษาไทย ๙คณิตศาสตร์ ๑๓วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๖สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ๒๓สุขศึกษาและพละศึกษา ๓๑ศิลปะ ๓๔การงานอาชีพ ๓๘ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ๔๔การป้องกันการทุจริต ๕๐กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๕๓เกณฑ์การจบหลักสูตร ๕๕บรรณานุกรมภาคผนวก - คำสั่งคณะกรรมการจัดทำหลักสูตร
ความนำหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ได้มีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียนของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ในแต่ละชั้นปี ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และมีความชัดเจนต่อการนำไปปฏิบัติ เพื่อใช้เป็นทิศทางในการจัดทำหลักสูตร การจัดการเรียนการสอนในแต่ละระดับ โดยเปิดโอกาสให้สถานศึกษาเพิ่มเติมได้ตามความพร้อมและจุดเน้นสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมอบหมายให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น และให้สถานศึกษาได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) เพื่อนำไปใช้เป็นกรอบและทิศทางในการจัด การเรียนการสอน ให้ผู้เรียนมีคุณภาพด้านความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับใช้เป็นเครื่องมือในการศึกษาต่อระดับสูงและการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง รู้จักแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตามศักยภาพของผู้เรียนวิสัยทัศน์นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และทุกฝ่ายมีส่วนร่วมพันธกิจ1. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย เพื่อพัฒนานักเรียนให้เต็มศักยภาพ2. ส่งเสริมและพัฒนาครูให้เป็นครูอย่างมืออาชีพตามการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 213. พัฒนาแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียง4. ประสานความร่วมมือกับชุมชนให้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาเป้าหมาย1. นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพเพื่อให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียน2. ครูได้รับการส่งเสริมและพัฒนาตนให้เป็นครูมืออาชีพตามการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 213. นักเรียนมีนิสัยใฝ่เรียนรู้ คู่คุณธรรม น้อมนำเศรษฐกิจพอเพียง4. ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนหลักสูตรโรงเรียนชุมชนบ้านปากชม พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนด ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและการส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์ อันจะเป็นประโยชน์ต่อการาพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้ง การเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหา ความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูล ข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม
22. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม บนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคม และสิ่งแวดล้อม4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงานและการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวในทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยี ด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสมและมีคุณธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์หลักสูตรโรงเรียนชุมชนบ้านปากชม พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองและพลโลก ดังนี้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์2. ซื่อสัตย์ สุจริต3. มีวินัย4. ใฝ่เรียนรู้5. อยู่อย่างพอเพียง6. มุ่งมั่นในการทำงาน7. รักความเป็นไทย8. มีจิตสาธารณะ
3โครงสร้างเวลาเรียน ระดับประถมศึกษาตอนปลายโรงเรียนชุมชนบ้านปากชม อำเภอปากชม จังหวัดเลย ปีการศึกษา 2568กลุ่มสาระการเรียนรู้/ กิจกรรมเวลาเรียนประถมศึกษาตอนปลายป.4 ป.5 ป.6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 160 160 160คณิตศาสตร์ 160 160 160วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120 120 120สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 120 120 120o ประวัติศาสตร์(30) (40) (40) (40)o ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น (10)o ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม o หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม (80) (80) (80)o เศรษฐศาสตร์o ภูมิศาสตร์สุขศึกษาและพลศึกษา 80 80 80ศิลปะ 80 80 80การงานอาชีพ 40 40 40ภาษาต่างประเทศ 80 80 80รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) 840 840 840 รายวิชา / สาระเพิ่มเติมภาษาอังกฤษ 40 40 40การป้องกันการทุจริต 40 40 40การงานอาชีพ 40 40 40รวมเวลาเรียน(สาระเพิ่มเติม) 120 120 120 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนo กิจกรรมแนะแนว 40 40 40o กิจกรรมนักเรียน- ลูกเสือ- เนตรนารี 40 40 40- ชุมนุม 30 30- ชุมนุม(วิทยาศาสตร์พลังสิบ) -30 -o กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ -10 10o กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ (วิทยาศาสตร์พลังสิบ) 10- -รวมเวลากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120รวมเวลาทั้งหมด 1,080 1,080 1,080
4โครงสร้างหลักสูตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4โรงเรียนชุมชนบ้านปากชม อำเภอปากชม จังหวัดเลยรายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชม./ปี)รายวิชาพื้นฐาน 840ท14101 ภาษาไทย 160ค14101 คณิตศาสตร์ 160ว14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120ส14101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 80ส14102 ประวัติศาสตร์ 40พ14101 สุขศึกษาและพลศึกษา 80ศ14101 ศิลปะ 80ง14101 การงานอาชีพ 40อ14101 ภาษาอังกฤษ 80รายวิชา/กิจกรรมเพิ่มเติม 120อ 14201 ภาษาอังกฤษ 40ส 14202 การป้องกันการทุจริต 40ง 14201 การปลูกพืชสมุนไพร 40กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 กิจกรรมแนะแนว 40 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี 40 - ชุมนุม 30 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 10รวมเวลาเรียน 1,080 ชั่วโมง
5โครงสร้างหลักสูตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5โรงเรียนชุมชนบ้านปากชม อำเภอปากชม จังหวัดเลยรายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชม./ปี)รายวิชาพื้นฐาน 840ท15101 ภาษาไทย 160ค15101 คณิตศาสตร์ 160ว15101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120ส15101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 80ส15102 ประวัติศาสตร์ 40พ15101 สุขศึกษาและพลศึกษา 80ศ15101 ศิลปะ 80ง15101 การงานอาชีพ 40อ15101 ภาษาอังกฤษ 80รายวิชา/กิจกรรมเพิ่มเติม 120อ 15201 ภาษาอังกฤษ 40ส 15202 การป้องกันการทุจริต 40ง 15201 การปลูกพืชผักสวนครัว 40กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 กิจกรรมแนะแนว 40 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี 40- ชุมนุมพัฒนาศักยภาพวิทย์-คณิต(วิทยาศาสตร์พลังสิบ)30 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 10รวมเวลาเรียน 1,080 ชั่วโมง
6โครงสร้างหลักสูตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6โรงเรียนชุมชนบ้านปากชม อำเภอปากชม จังหวัดเลยรายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชม./ปี)รายวิชาพื้นฐาน 840ท16101 ภาษาไทย 160ค16101 คณิตศาสตร์ 160ว16101 วิทยาศาสตร์ 120ส16101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 80ส16102 ประวัติศาสตร์ 40พ16101 สุขศึกษาและพลศึกษา 80ศ16101 ศิลปะ 80ง16101 การงานอาชีพ และเทคโนโลยี 40อ16101 ภาษาอังกฤษ 80รายวิชา/กิจกรรมเพิ่มเติม 120อ 16201 ภาษาอังกฤษ 40ส 16202 การป้องกันการทุจริต 40ง 16201 งานใบตอง 40กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 กิจกรรมแนะแนว 40 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี 40 - ชุมนุม 30 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 10รวมเวลาเรียน 1,080 ชั่วโมง
7รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมกลุ่มสาระการเรียนรู้ระดับประถมศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยรายวิชาพื้นฐานท14101 ภาษาไทย จำนวน 160 ชั่วโมงท15101 ภาษาไทย จำนวน 160 ชั่วโมงท16101 ภาษาไทย จำนวน 160 ชั่วโมงกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์รายวิชาพื้นฐานค14101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชั่วโมงค15101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชั่วโมงค16101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชั่วโมงกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีรายวิชาพื้นฐานว14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120 ชั่วโมงว15101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120 ชั่วโมงว16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120 ชั่วโมงกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมรายวิชาพื้นฐานส14101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 80 ชั่วโมงส14102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมงส15101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 80 ชั่วโมงส15102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมงส16101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 80 ชั่วโมงส16102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง
8กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะรายวิชาพื้นฐานศ14101 ศิลปะ จำนวน 80 ชั่วโมงศ15101 ศิลปะ จำนวน 80 ชั่วโมงศ16101 ศิลปะ จำนวน 80 ชั่วโมงกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษารายวิชาพื้นฐานพ14101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 80 ชั่วโมงพ15101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 80 ชั่วโมงพ16101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 80 ชั่วโมงกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพรายวิชาพื้นฐานง14101 การงานอาชีพ จำนวน 40 ชั่วโมงง15101 การงานอาชีพ จำนวน 40 ชั่วโมงง16101 การงานอาชีพ จำนวน 40 ชั่วโมงกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)รายวิชาพื้นฐานอ14101 ภาษาอังกฤษ จำนวน 80 ชั่วโมงอ15101 ภาษาอังกฤษ จำนวน 80 ชั่วโมงอ16101 ภาษาอังกฤษ จำนวน 80 ชั่วโมงรายวิชาเพิ่มเติมอ 14201 ภาษาอังกฤษ จำนวน 40 ชั่วโมงอ 15201 ภาษาอังกฤษ จำนวน 40 ชั่วโมงอ 16201 ภาษาอังกฤษ จำนวน 40 ชั่วโมงส 14201 หน้าที่พลเมืองส 15201 หน้าที่พลเมืองส 16201 หน้าที่พลเมืองจำนวน 40 ชั่วโมงจำนวน 40 ชั่วโมงจำนวน 40 ชั่วโมงส 14202 การป้องกันการทุจริตส 15202 การป้องกันการทุจริตส 16202 การป้องกันการทุจริตจำนวน 40 ชั่วโมงจำนวน 40 ชั่วโมงจำนวน 40 ชั่วโมง
9ท14101 ภาษาไทยรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 160 ชั่วโมง ……………………………………………………………………………………………………................................................…. อ่านออกเสียง บอกความหมาย บทร้อยแก้ว บทร้อยกรองคำควบกล้ำ อักษรนำ ตัวการันต์ อักษรย่อ เครื่องหมายวรรคตอน ข้อความ อ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ อ่านจับ ใจความจากเรื่องสั้น ๆเรื่องเล่าจากประสบการณ์ บทความ โฆษณา งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ ข่าวเหตุการณ์ประจำวัน สารคดี และบันเทิงคดี ข้อแนะนำการใช้พจนานุกรม อ่านหนังสือที่นักเรียนสนใจ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ครึ่งบรรทัด ตามรูปแบบอักษรไทย เขียนคำขวัญ คำแนะนำ แผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพความคิด ย่อความจากนิทาน ความเรียง ประกาศ จดหมาย คำสอน จดหมายถึงเพื่อนและบิดามารดา การเขียนบันทึก รายงานจากการค้นคว้า เรื่องจินตนาการ อ่านจับใจความ พูดแสดงความรู้ความคิดจากเรื่องเล่า บทความสั้น ๆ ข่าวเหตุการณ์ประจำวัน โฆษณา สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เรื่องราวจากบทเรียน วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือเรื่องที่ฟังและดูในชีวิตประจำวัน พูดรายงาน ลำดับขั้นตอนเหตุการณ์ มีมารยาทในการฟัง การดู การพุด ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในแม่ ก กา มาตราตัวสะกด การผันอักษร คำเป็นคำตาย คำพ้อง คำนาม คำสรรพนาม คำกริยา คำวิเศษ คำบุพบท คำสันธาน คำอุทาน ประโยค ส่วนประกอบของประโยค กลอนสี่ คำขวัญ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น คำพังเพย สุภาษิต สรุปเรื่องวรรณคดีและวรรณกรรม เช่นนิทานพื้นบ้าน นิทานคติธรรม เพลงพื้นบ้าน วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียนและความสนใจบทอาขยาน บทร้อยกรองที่มีคุณค่าโดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด และการใช้ภาษาไทยเพื่อให้เกิดความรู้ความคิด วิเคราะห์ การตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้อย่างเหมาะสมเพื่อให้มีมารยาทที่ดีในการอ่าน การพูด การดู การฟังและการเขียน กระตือรือร้น รักการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด ภูมิใจ รักภาษาไทยเพื่อให้เกิดความรู้คิด วิเคราะห์ การตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้อย่างเหมาะสมรหัสตัวชี้วัดระหว่างทางท 1.1 ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/7, ป.4/8ท 2.1 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8ท 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6ท 4.1 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6ท 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
10รหัสตัวชี้วัดปลายทางท 1.1 ป.4/1, ป.4/6ท 2.1 ป.4/2ท 3.1 ป.4/3ท 4.1 ป.4/2, ป.4/7ท 5.1 ป.4/4รวมทั้งหมด 33 ตัวชี้วัด
11ท15101 ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 160 ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………………….................................................…. อ่านออกเสียง บอกความหมาย บทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง คำควบกล้ำ อักษรนำ ตัวการันต์ อักษรย่อ เครื่องหมายวรรคตอน ข้อความ อ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ อ่านจับใจความจากวรรณคดี บทความ โฆษณา งานเขียน ข่าวเหตุการณ์ประจำวัน งานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ การใช้พจนานุกรม การใช้วัสดุอุปกรณ์ ฉลากยา เอกสาร ข่าวสารทางราชการ หนังสือที่นักเรียนสนใจ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ครึ่งบรรทัด ตามรูปแบบอักษรไทย เขียนคำขวัญ คำอวยพร คำแนะนำ คำอธิบาย แผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพความคิด ย่อความจากนิทาน ความเรียง ประกาศ แจ้งความ แถลงการณ์ จดหมาย คำสอน โอวาท คำปราศรัย จดหมายถึงผู้ปกครอง และญาติ กรอกแบบรายการ ใบฝากเงิน ใบถอนเงิน ธนาณัติ พัสดุไปรษณียภัณฑ์ เรื่องตามจินตนาการ มารยาทในการเขียน อ่านจับใจความ พูดแสดงความรู้ ความคิดจากเรื่องเล่า บทความ ข่าวเหตุการณ์ประจำวัน โฆษณาสื่ออิเล็กทรอนิกส์ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือเรื่องที่ฟังและดูในชีวิตประจำวัน พูดรายงาน ลำดับขั้นตอนเหตุการณ์ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำ คำบุพบท คำสันธาน คำอุทาน ประโยค ส่วนประกอบของประโยค ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น คำราชาศัพท์ คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ กาพย์- ยานี11 สำนวน คำพังเพย สุภาษิต สรุปเรื่องวรรณคดีและวรรณกรรม เช่น นิทานพื้นบ้าน นิทานคติธรรม เพลงพื้นบ้านวรรณคดี และวรรณกรรมในบทเรียนและความสนใจบทอาขยาน บทร้อยกรองที่มีคุณค่าโดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด และการใช้ภาษาไทยเพื่อให้เกิดความรู้ความคิด วิเคราะห์การตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ สมารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้อย่างเหมาะสมเพื่อให้มีมารยาทที่ดีรักการอ่าน การเขียน การฟัง การดูการพูด กระตือรือร้น ภูมิใจ รักภาษาไทย และการใช้ภาษาไทยในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมรหัสตัวชี้วัดระหว่างทางท 1.1 ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8ท 2.1 ป.5/1, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9 ท 3.1 ป.5/2, ป.5/4, ป.5/5ท 4.1 ป.5/1, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7ท 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3รหัสตัวชี้วัดระหว่างทางท 1.1 ป.5/1, ป.5/5ท 2.1 ป.5/2 ท 3.1 ป.5/1, ป.5/3ท 4.1 ป.5/2, ป.5/3,ท 5.1 ป.5/4รวมทั้งหมด 33 ตัวชี้วัด
12ท16101 ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 160 ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………………….................................................….อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองถูกต้อง ระบุเหตุผลแยกแยะข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น วิเคราะห์ ตีความจากการอ่านในใจ เรื่องสั้น งานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ฝึกการเขียนคัดลายมือ การเขียนสื่อสาร เขียนแผนภาพโครงเรื่อง เขียนเรียงความ เขียนย่อความ เขียนจดหมายส่วนตัว เขียนเรื่องจากจินตนาการ กรอกแบบรายงาน ฝึกพูดแสดงความรู้ สรุปใจความสำคัญจากการฟัง การดู การพูด การวิเคราะห์โฆษณา การพูดรายงาน การพูดโน้มน้าวแสดงความคิดเห็น แต่งบทร้อยกรอง เปรียบเทียบสำนวน คำพังเพยและสุภาษิต โดยใช้ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการคิด เข้าใจความหมายจากข้อมูลการอ่านแผนผัง แผนที่ กราฟ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ การฝึกปฏิบัติ และสามารถนำไปปฏิบัติได้ในชีวิตประจำวันเพื่อให้สามารถวิเคราะห์ อธิบายชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใช้คำให้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล เข้าใจความหมายของคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ เห็นคุณค่าจากเรื่องที่อ่าน มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด สามารถใช้ภาษาในการสื่อสารและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้องรหัสตัวชี้วัดระหว่างทางท 1.1 ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9ท 2.1 ป.6/1, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9 ท 3.1 ป.6/2, ป.6/4, ป.6/6ท 4.1 ป.6/1, ป.6/3ท 5.1 ป.6/1, ป.6/3รหัสตัวชี้วัดปลายทางท 1.1 ป.6/1, ป.6/5ท 2.1 ป.6/2ท 3.1 ป.6/1, ป.6/3, ป.6/5ท 4.1 ป.6/2, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6ท 5.1 ป.6/2, ป.6/4รวมทั้งหมด 34 ตัวชี้วัด
1314101 คณิตศาสตร์ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 160 ชั่วโมง ……………………………………………………………………………………………….................................................……….อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับที่มากกว่า 100,000เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับที่มากกว่า 100,000 จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่าน และเขียนเศษส่วน จำนวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วน จำนวนคละที่กำหนด เปรียบเทียบ เรียงลำดับ เศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง อ่านและเขียนทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามทศนิยมที่กำหนด เปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่งจากสถานการณ์ต่าง ๆ ประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างสมเหตุสมผล หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบของจำนวนนับที่มากกว่า 100,000 และ 0 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจำนวนหลายหลัก 2 จำนวน ที่มีผลคูณไม่เกิน 6 หลักและประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน 6 หลักตัวหารไม่เกิน 2 หลัก หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคน ของจำนวนนับ และ 0 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอนของจำนวนนับ ที่มากกว่า 100,000 และ 0 สร้างโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอนของจำนวนนับ และ 0 พร้อมทั้งหาคำตอบ หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา การบวกและการลบเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง หาผลบวก ผลลบของทศนิยม ไม่เกิน 3 ตำแหน่ง และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ 2 ขั้นตอนของทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่งแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา วัดและสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวิธีหาคำตอบ ของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก จำแนกชนิดของมุม บอกชื่อมุม ส่วนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณ์แสดงมุม สร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากเมื่อกำหนดความยาวของด้านใช้ข้อมูลจากแผนภูมิแท่ง ตารางสองทางในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหารหัสตัวชี้วัดระหว่างทาง ค 1.1 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/5, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9, ป.4/10, ป.4/12, ป.4/13, ป.4/15ค 2.2 ป.4/1, ป.4/2 รหัสตัวชี้วัดปลายทาง ค 1.1 ป.4/2, ป.4/4, ป.4/6, ป.4/11, ป.4/14, ป.4/16ค 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ค 3.1 ป.4/1รวมทั้งหมด 22 ตัวชี้วัด
14ค15101 คณิตศาสตร์ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 160 ชั่วโมง ………………………………………………………………………………………………….................................................…….เขียนเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็นตัวประกอบของ 10 หรือ 100 หรือ 1,000 ในรูปทศนิยม แสดงวิธีหาคำตอบ ของโจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส่วนและจำนวนคละ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน 2 ขั้นตอน หาผลคูณของทศนิยมที่ผลคูณ เป็นทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง หาผลหารที่ตัวตั้งเป็นจำนวนนับหรือทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง และตัวหารเป็น จำนวนนับ ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม 2 ขั้นตอน และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละไม่เกิน 2 ขั้นตอน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ที่มีการเปลี่ยนหน่วยและเขียนในรูปทศนิยม แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยม มุมฉาก แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม ด้านขนานและรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรง ที่กำหนดให้ จำแนกรูปสี่เหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่าง ๆ เมื่อกำหนดความยาว ของด้านและขนาดของมุมหรือเมื่อกำหนดความยาวของเส้นทแยงมุม และบอกลักษณะของปริซึมใช้ข้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาและเขียนแผนภูมิแท่งจากข้อมูลที่เป็นจำนวนนับรหัสตัวชี้วัดระหว่างทางค 1.1 ป.5/1, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/6, ป.5/7ค 2.1 ป.5/1, ป.5/2ค 2.2 ป.5/1, ป.5/2รหัสตัวชี้วัดปลายทางค 1.1 ป.5/2, ป.5/5, ป.5/8, ป.5/9ค 2.1 ป.5/3, ป.5/4ค 2.2 ป.5/3, ป.5/4ค 3.1 ป.5/1, ป.5/2รวมทั้งหมด 19 ตัวชี้วัด
15ค16101 คณิตศาสตร์ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 160 ชั่วโมง ………………………………………………………………………………………………...........................................……….เปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละจากสถานการณ์ต่าง ๆ เขียนอัตราส่วนแสดงการเปรียบเทียบ ปริมาณ 2 ปริมาณจากข้อความหรือสถานการณ์ โดยที่ปริมาณแต่ละปริมาณเป็นจำนวนนับ หาอัตราส่วนที่เท่ากับ อัตราส่วนที่กำหนดให้ หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจำนวนนับไม่เกิน 3 จำนวน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลัพธ์ของการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วนและจำนวนคละ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเศษส่วนและจำนวนคละ 2-3 ขั้นตอน หาผลหารของทศนิยมที่ตัวหารและผลหาร เป็นทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม 3 ขั้นตอน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาอัตราส่วน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละ 2-3 ขั้นตอน และแสดง วิธีคิดและหาคำตอบของปัญหาเกี่ยวกับแบบรูป แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด้วยทรงสี่เหลี่ยม มุมฉาก แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยม และความยาว รอบรูปและพื้นที่ของวงกลม จำแนกรูปสามเหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสามเหลี่ยมเมื่อกำหนด ความยาวของด้านและขนาดของมุม บอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ ระบุรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบจากรูปคลี่ และระบุรูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปวงกลมในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหารหัสตัวชี้วัดระหว่างทางค 1.1 ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/7, ป.6/9ค 2.2 ป.6/1, ป.6/4รหัสตัวชี้วัดปลายทางค 1.1 ป.6/1, ป.6/6, ป.6/8, ป.6/10, ป.6/11, ป.6/12ค 1.2 ป.6/1ค 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3ค 2.2 ป.6/2, ป.6/3,ค 3.1 ป.6/1รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วัด
16ว14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 120 ชั่วโมง………………………………………………................................................……………………………………………………….ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ การจำแนกสิ่งมีชีวิตเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มที่ไม่ใช่พืชและสัตว์ การจำแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอก การจำแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์ มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม หน้าที่ของ ราก ลำต้น ใบและดอกของพืชดอก สมบัติทางกายภาพ ด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของวัสดุ การนำสมบัติทางกายภาพของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวัน สมบัติของสสาร ทั้ง 3 สถานะ ผลของแรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุ การวัดน้ำหนักของวัตถุ มวลของวัตถุที่มีผลต่อการ เปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ และตัวกลางของแสง การขึ้นและตกและรูปร่างดวงจันทร์ และองค์ประกอบของระบบสุริยะ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การออกแบบและเขียน โปรแกรมอย่างง่าย การตรวจหาข้อผิดพลาดในโปรแกรม การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตและการใช้ คำค้น การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล การรวบรวม นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ใช้การสืบเสาะหาความรู้ ตั้งคำถาม คาดคะเนคำตอบหรือสร้างสมมติฐาน วางแผนและสำรวจ ตรวจสอบโดยใช้เครื่องมืออุปกรณ์และเทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสมประเมินความน่าเชื่อถือ ของข้อมูล รวมรวมข้อมูล ประมวลผลอย่างง่าย วิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์ผลและสร้างทางเลือก นำเสนอข้อมูล ลงความคิดเห็นและสรุปผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น ใช้เหตุผลเชิง ตรรกะในการแก้ปัญหา และอธิบายการท างานหรือคาดการผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบและ เขียนโปรแกรม ตรวจหาข้อผิดพลาดจากโปรแกรมของตนเองและผู้อื่น ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต สามารถสื่อสารอย่างมีมารยาทและรู้กาลเทศะ รู้จักการปกป้องข้อมูล ส่วนตัว มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมรหัสตัวชี้วัดระหว่างทางว 1.3 ป.4/1, ป. 4/4ว 2.1 ป.4/1, ป.4/3, ป. 4/4ว 2.2 ป.4/1, ป.4/2ว 3.1 ป.4/1ว 4.2 ป.4/2รหัสตัวชี้วัดปลายทางว 1.2 ป.4/1ว 1.3 ป.4/2, ป.4/3ว 2.1 ป.4/2ว 2.2 ป.4/3ว 2.3 ป.4/1
17ว 3.1 ป.4/2, ป.4/3ว 4.2 ป.4/1, ป.4/3, ป. 4/4, ป. 4/5รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วัด
18คำอธิบายรายวิชารายวิชา ชุมนุมพัฒนาศักยภาพวิทย์-คณิต (วิทยาศาสตร์พลังสิบ)กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีประเภทรายวิชา -ระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4เวลา 40 ชั่วโมงปฏิบัติการเพื่อฝึกทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ตลอดจนพัฒนาสมรรถนะเฉพาะของผู้มีความสนใจพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี รวมถึงจิตวิทยาศาสตร์ และมีเจตคติที่ตีต่อคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น กิจกรรมสะเต็ม กิจกรรมที่เน้นด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ในสถานการณ์ใหม่และสถานการณ์ในชีวิตจริงได้อย่างมีความรับผิดชอบต่อสังคม มีคุณธรรม และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างผาสุก โดยจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะให้นักเรียนฝึกนำความรู้ ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ไปใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาผ่านการออกแบบขั้นตอนลงมือปฏิบัติ แล้ววิเคราะห์หาความสัมพันธ์ของข้อมูลภายใต้เงื่อนไขต่างๆ ให้สอดคล้องกับการพัฒนาสมรรถนะการจัดการตนเอง การคิดขั้นสูง การสื่อสาร การรวมพลังทำงานเป็นทีม การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง และการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน เน้นการวัดผลและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยให้สอดคล้องกับบริบท สมรรถนะหลัก และสมรรถนะเฉพาะของผู้มีความสนใจพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีผลการเรียนรู้1. ระบุปัญหา และสามารถลงมือปฏิบัติเพื่อหาคำตอบด้วยตนเองได้2. สรุป และอธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี จากกิจกรรมได้3. ประยุกต์ใช้ความรู้จากกิจกรรมเพื่ออธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ที่เกี่ยวข้องกับตนเอง นำไปใช้ในสถานการณ์จริงได้อย่างมีความรับผิดชอบต่อสังคมและมีคุณธรรม4. มีจิตวิทยาศาสตร์ และมีเจตคติที่ตีต่อคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี
19ว15101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 120ชั่วโมง………………………………………………................................................……………………………………………………….ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ โครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมในแต่ละ แหล่งที่อยู่ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของพืช สัตว์ และมนุษย์การเปลี่ยนสถานะของสสาร การละลายของสาร ในน้ำ การเปลี่ยนแปลงทางเคมี การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และผันกลับไม่ได้ แรงลัพธ์ แรงเสียดทาน การได้ยินเสียงผ่านตัวกลาง ลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ เสียงดัง และเสียงค่อย ระดับเสียงและมลพิษ ทางเสียง ความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์ การใช้แผนที่ดาว แบบรูปเส้นทางการขึ้นและตก ของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปีปริมาณน้ำในแต่ละแหล่ง ปริมาณน้ำที่มนุษย์สามารถนำมาใช้ได้ การใช้น้ำอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้ำ วัฏจักรน้ำ กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแข็ง กระบวนการเกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การเขียนรหัสลำลองเพื่อแสดง วิธีแก้ปัญหา การออกแบบ และการเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไขและการทำงานแบบวนซ้ำ การใช้ซอฟต์แวร์ประมวลผลข้อมูล การติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูลและการประเมิน ความน่าเชื่อถือของข้อมูล อันตรายจากการใช้งานและอาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ต ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต รวบรวมข้อมูล จัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล สร้างแบบจำลอง และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น แสดงวิธีแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล เชิงตรรกะ ใช้รหัสลำลองแสดงวิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน ออกแบบ และเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข และการท างานแบบวนซ้ำ ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการแก้ปัญหา ใช้อินเทอร์เน็ตติดต่อสื่อสารและค้นหาข้อมูล แยกแยะข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น ประเมินความน่าเชื่อถือ ของข้อมูล ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีมารยาท มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมรหัสตัวชี้วัดระหว่างทางว 1.1 ป.5/1, ป.5/3ว 1.3 ป.5/2ว 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3ว 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/5ว 2.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4ว 3.1 ป.5/1ว 3.2 ป.5/1, ป.5/4, ป.5/5ว 4.2 ป.5/2
20รหัสตัวชี้วัดปลายทางว 1.1 ป.5/2, ป.5/4ว 1.3 ป.5/1ว 2.1 ป.5/4ว 2.2 ป.5/4ว 2.3 ป.5/5ว 3.1 ป.5/2ว 3.2 ป.5/2, ป.5/3ว 4.2 ป.5/1, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5รวมทั้งหมด 32 ตัวชี้วัด
21ว16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 120 ชั่วโมง………………………………………………................................................……………………………………………………….ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ สารอาหาร การเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนที่เหมาะสมและปลอดภัยต่อสุขภาพ ระบบย่อยอาหาร การแยกสารผสมโดยการหยิบออกการร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอน แรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่านการ ขัดถู การต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมและการนำไปใช้ประโยชน์ การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนานและการนำไปใช้ประโยชน์ การเกิดเงามืดเงามัว ปรากฏการณ์สุริยุปราคา และจันทรุปราคา เทคโนโลยีอวกาศ กระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และวัฏจักรหิน ลักษณะและสมบัติของหินและแร่ การใช้ประโยชน์ของหินและแร่ การเกิดซากดึกดำบรรพ์และสภาพแวดล้อม ในอดีตของซากดึกดำบรรพ์ การเกิดลมบก ลมทะเล และมรสุม ผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทย ลักษณะและผลกระทบของน้ำท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม แผ่นดินไหว สึนามิ การเกิดและผลกระทบ ของปรากฏการณ์เรือนกระจก การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหา การ ออกแบบ การเขียนโปรแกรมและการตรวจหาข้อผิดพลาด การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตอย่างมีประสิทธิภาพ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการท างานร่วมกัน ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต รวบรวมข้อมูล จัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล สร้างแบบจำลอง และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้น พื้นฐานและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น อธิบายและออกแบบวิธีการ แก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพื่อแก้ปัญหาและตรวจหาข้อผิดพลาดของ โปรแกรม ค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศการทำงานร่วมกัน ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมรหัสตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 30 ตัวชี้วัดตัวชี้วัดระหว่างทาง 12 ตัวชี้วัดว 1.2 ป. 6/1 ป. 6/2 ป. 6/4ว 2.3 ป. 6/1 ป. 6/2 ป. 6/3 ป. 6/5 ป. 6/8ว 3.2 ป. 6/2 ป. 6/6 ป. 6/8ว 4.2 ป. 6/2ตัวชี้วัดปลายทาง 18 ตัวชีวัดว 1.2 ป 6/3 ป. 6/5ว 2.1 ป. 6/1ว 2.2 ป. 6/1
22ว 2.3 ป. 6/4 ป. 6/6 ป. 6/7ว 3.1 ป. 6/1 ป. 6/2ว 3.2 ป. 6/1 ป. 6/3 ป. 6/4 ป. 6/5 ป. 6/7 ป. 6/9ว 4.2 ป. 6/1 ป. 6/3 ป. 6/4
23ส 14101 สังคมศึกษาวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง ………………………………………………................................................……………………………………………………….พระพุทธศาสนาเป็นหลักสำคัญในฐานะเป็นมรดกทางวัฒนธรรมและหลักในการพัฒนาชาติไทยพุทธประวัติโปรดพุทธบิดา พุทะสำคัญ ประวัติศาสดา ประวัติสาวก ชาดก ศาสนิกชนตัวอย่าง องค์ประกอบและความสำคัญของพระไตรปิฎกหรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ พระรัตนตรัย ไตรสิกขา โอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิต สวดมนต์ไหว้พระ สรรเสริญพระรัตนตรัยและแผ่เมตตา พิธีกรรมทางศาสนา ศาสนพิธี วันสำคัญทางศาสนา มารยาทของศาสนิกชนที่ดี การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพและหน้าที่พลเมืองดี สิทธิเด็ก วัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตในสังคมไทย การอนุรักษ์และเผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่นของชุมชนโครงสร้างอำนาจหน้าที่และความสำคัญของการปกครองส่วนท้องถิ่น บทบาทหน้าที่และวิธีการเข้าดำรงตำแหน่งของผู้บริหารท้องถิ่น องค์การปกครองส่วนท้องถิ่น ปัจจัยการผลิตสินค้าและการบริการ สินค้าพื้นเมือง ผลิตภัณฑ์แปรรูป สินค้าเกษตร หัตถกรรมงานจักสาน หลักการเศรษฐกิจพอเพียง สหกรณ์ บทบาทหน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร ผลดีผลเสียของการกู้ยืม ตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง ภูมิลักษณะที่สำคัญในภูมิภาคของตนเองความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพและลักษณะทางสังคมในภูมิภาคของตนเอง สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อลักษณะการตั้งถิ่นฐานและการย้ายถิ่นฐานของประชาการในภูมิภาค อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติผลจากการรักษาและการทำลายสภาพแวดล้อม แนวทางการอนุรักษ์ และรักษาสภาพแวดล้อมในภูมิภาคโดยใช้วิธีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปราย ระบุ สรุป ทบทวน เล่าเรื่อง ศึกษา การแสดงความเคารพ สวดมนต์ แผ่เมตตา ปฏิบัติตามหลักธรรม พัฒนาจิตตามแนวทางศาสนาที่ตนนับถือ อธิบาย สืบค้น รวบรวมข้อมูล นำเสนอผลงานเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากพุทธประวัติ สาวก ชาดก ศาสนิกชนตัวอย่าง ปฏิบัติตามศาสนพิธี พิธีกรรม วันสำคัญ สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพและหน้าที่พลเมืองดี เห็นคุณค่าวัฒนธรรมไทย ร่วมอนุรักษ์และเผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่นรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจ่ริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ เกิดความภาคภูมิใจในตนเองและสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมรหัสตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 30 ตัวชี้วัดตัวชี้วัดระหว่างทาง 20 ตัวชี้วัดส 1.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/6 ป.4/7 ป.4/8ส 1.2 ป.4/1 ป.4/2ส 2.1 ป.4/1 ป.4/2 ส 2.1 ป.4/3ส 2.1 ป.4/4 ป.4/2 ส 3.1 ป.4/1 ป.4/2ส 3.2 ป.4/2
24ส 5.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3ส 5.2 ป.4/2ตัวชี้วัดปลายทาง 10 ตัวชี้วัดส 1.1 ป.4/4 ป.4/5ส 1.2 ป.4/3ส 2.1 ป.4/5 ส 2.2 ป.4/1 ป.4/3ส 3.1 ป.4/3 ส 3.2 ป.4/1ส 5.2 ป.4/1 ป.4/3
25ส 14102 ประวัติศาสตร์รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง .............................................................................................................................................................การนับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ สหัสวรรษ และเกณฑ์การแบ่งยุคสมัยที่ใช้ในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย ประเภทของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ความเป็นมาของท้องถิ่น การตั้งหลักแหล่งและพัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์ ยุคประวัติศาสตร์ในดินแดนประเทศไทย การสถาปนาอาณาจักรสุโขทัยและพัฒนาการด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัย คุณค่าของภูมิปัญญาไทยที่สืบต่อถึงปัจจุบันที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์โดยใช้ทักษะการอธิบาย ทักษะการอ่าน การใช้วีการทางประวัติศาสตร์ การวิเคราะห์การใช้กระบวนการกลุ่ม การาเสนอผลงาน การสืบค้นข้อมูล การบันทึกข้อมูล โครงงาน เพื่อให้เกิดความรักชาติ ศาสน์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างเพียงพอ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบรหัสตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัดตัวชี้วัดระหว่างทาง 6 ตัวชี้วัดส 4.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ส 4.2 ป.4/2 ส 4.3 ป.4/2 ป.4/3 ตัวชี้วัดปลายทาง 2 ตัวชี้วัดส 4.2 ป.4/1 ส 4.3 ป.4/1
26ส 15101 สังคมศึกษาวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง ………………………………………………................................................……………………………………………………….พระพุทธศาสนาเป็นหลักสำคัญในฐานะเป็นมรดกทางวัฒนธรรมและหลักในการพัฒนาชาติไทยพุทธประวัติโปรดพุทธบิดา พุทะสำคัญ ประวัติศาสดา ประวัติสาวก ชาดก ศาสนิกชนตัวอย่าง องค์ประกอบและความสำคัญของพระไตรปิฎกหรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือพระรัตนตรัย ไตรสิกขา โอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิต สวดมนต์ไหว้พระ สรรเสริญพระรัตนตรัยและแผ่เมตตา พิธีกรรมทางศาสนา ศาสนพิธี วันสำคัญทางศาสนา มารยาทของศาสนิกชนที่ดี การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพและหน้าที่พลเมืองดี สิทธิเด็ก วัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตในสังคมไทย การอนุรักษ์และเผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่นของชุมชน โครงสร้างอำนาจหน้าที่และความสำคัญของการปกครองส่วนท้องถิ่น บทบาทหน้าที่และวิธีการเข้าดำรงตำแหน่งของผู้บริหารท้องถิ่น องค์การปกครองส่วนท้องถิ่น ปัจจัยการผลิตสินค้าและการบริการ สินค้าพื้นเมือง ผลิตภัณฑ์แปรรูป สินค้าเกษตร หัตถกรรมงานจักสาน หลักการเศรษฐกิจพอเพียง สหกรณ์ บทบาทหน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร ผลดีผลเสียของการกู้ยืม ตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง ภูมิลักษณะที่สำคัญในภูมิภาคของตนเองความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพและลักษณะทางสังคมในภูมิภาคของตนเอง สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อลักษณะการตั้งถิ่นฐานและการย้ายถิ่นฐานของประชาการในภูมิภาค อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลจากการรักษาและการทำลายสภาพแวดล้อม แนวทางการอนุรักษ์ และรักษาสภาพแวดล้อมในภูมิภาคโดยใช้วิธีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปราย ระบุ สรุป ทบทวน เล่าเรื่อง ศึกษา การแสดงความเคารพ สวดมนต์ แผ่เมตตา ปฏิบัติตามหลักธรรม พัฒนาจิตตามแนวทางศาสนาที่ตนนับถือ อธิบาย สืบค้น รวบรวมข้อมูล นำเสนอผลงานเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากพุทธประวัติ สาวก ชาดก ศาสนิกชนตัวอย่าง ปฏิบัติตามศาสนพิธี พิธีกรรม วันสำคัญ สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพและหน้าที่พลเมืองดี เห็นคุณค่าวัฒนธรรมไทย ร่วมอนุรักษ์และเผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่นรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ เกิดความภาคภูมิใจในตนเองและสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมรหัสตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 27 ตัวชี้วัดตัวชี้วัดระหว่างทาง 17 ตัวชี้วัดส 1.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/6ส 1.2 ป.5/1 ป.5/3ส 2.1 ป.5/2 ป.5/3 ส 3.1 ป.5/1 ป.5/3ส 3.2 ป.5/1ส 5.1 ป.5/1 ป.5/2ส 5.2 ป.5/1ตัวชี้วัดปลายทาง 10 ตัวชี้วัด
27ส 1.1 ป.5/5 ป.5/7ส 1.2 ป.5/2ส 2.1 ป.5/1 ป.5/4ส 2.2 ป.5/3ส 3.1 ป.5/2 ส 3.2 ป.5/2ส 5.2 ป.5/2 ป.5/3
28ส 15102 ประวัติศาสตร์รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง ………………………………………………................................................……………………………………………………….ศึกษาเรื่องที่เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ และโบราณคดีมุ่งให้ความรู้ความเข้าใจวิวัฒนาการ การดำเนินชีวิตของมนุษยชาติ มีการสั่งสมมาตลอดกาลอย่างต่อเนื่องและเปลี่ยนแปลงไปตามยุคสมัย การศึกษาเรื่องราวในอดีตทำให้เกดการเรียนรู้ว่ามนุษย์ในอดีต เผชิญปัญหาต่าง ๆ ในขณะดำรงชีวิตอยู่อย่างไร มีวิธีการจัดการกับปัญหาต่าง ๆ ทั้งที่ประสบผลสำเร็จและเกิดความผิดพลาดอย่างไร อันจะเป็นการสร้างประสบการณ์และทางเลือกในการดำรงชีวิตของคนรุ่นหลังต่อไปเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ประสบการณ์เกี่ยวกับความเป็นมาของตนเอง ของสังคม และของประเทศชาติว่ามีวิวัฒนาการมาอย่างต่อเนื่องและเปลี่ยนแปลงมาสู่ปัจจุบันอย่างไร มีความสามารถในการตีความ ศึกษาถึงความเป็นมาของประวัติศาสตร์ท้องถิ่น อธิบายถึงอารยธรรมและอิทธิพลของชาวต่างชาติที่เข้ามามีบทบาทต่อประเทศไทย อธิบายถึงความสำคัญของเหตุการณ์ ปัญหาและแบบแผนการเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ ในเชิงประวัติศาสตร์รหัสตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัดตัวชี้วัดระหว่างทาง 5 ตัวชี้วัดส 4.1 ป 5/3 ส 4.2 ป 5/1 ส 4.3 ป 5/2 ป 5/3 ป 5/4 ตัวชี้วัดปลายทาง 4 ตัวชี้วัดส 4.1 ป.5/1 ป.5/2 ส 4.2 ป.5/2ส 4.3 ป.5/1
29ส 16101 สังคมศึกษาวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง ………………………………………………................................................……………………………………………………….ความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติตั้งแต่ปลงอายุสังขารจนถึงสังเวชนียสถาน ข้อคิดจากประวัติชาดก สาวก เรื่องเล่า ศาสนิกชนแบบอย่าง แสดงความเคารพพระรัตนตรัย การปฏิบัติตามไตรสิกขา โอวาท 3 การสวดมนต์ การแผ่เมตตา การบริหารจิตและเจริญปัญญา การปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ การแก้ปัญหาอบายมุขและสิ่งเสพติด หลักธรรมสำคัญ ลักษณะสำคัญ สถานที่ ศาสนพิธี พิธีกรรมทางศาสนาอื่นและศาสนาอื่นที่ตนนับถือ มีมารยาท ปฏิบัติตน แสดงตนเป็นพุทธมามกะหรือศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติจนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมและโรงเรียน บทบาทหน้าที่ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและรัฐบาล ความสำคัญในการใช้สิทธิออกเสียงเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตย ความสำคัญ บทบาทของผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร รัฐบาล การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจในท้องถิ่น วิธีและประโยชน์ ลักษณะสำคัญ ความสัมพันธ์ลักษณะทางกายภาพกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ การเปลี่ยนแปลงสภาพธรรมชาติของประเทศไทยตั้งแต่อดีตถึงปัจจุบัน ผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลง การใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การจัดทำแผนการใช้ทรัพยากรในชุมชนโดยใช้ทักษะการอธิบาย วิเคราะห์ อธิบาย แยกแยะ ปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มการทำโครงงานการสำรวจ รายงาน เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ชื่นชม เห็นคุณค่า เคารพ บำเพ็ญตน มีจิตสำนึก รับผิดชอบ อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขรหัสตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 31 ตัวชี้วัดตัวชี้วัดระหว่างทาง 20 ตัวชี้วัดส 1.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/6ส 1.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/4ส 2.1 ป.6/1 ป.6/2ป.6/3 ป.6/5ส 2.2 ป.6/1 ป.6/3ส 3.1 ป.6/1 ป.6/2ส 3.2 ป.6/2ส 5.1 ป.6/1 ป.6/2ส 5.2 ป.6/2ตัวชี้วัดปลายทาง 11 ตัวชี้วัดส 1.1 ป.6/5 ป.6/7 ป.6/8 ป.6/9ส 1.2 ป.6/3ส 2.1 ป.6/4ส 2.2 ป.6/2 ส 3.1 ป.6/3 ส 3.2 ป.6/1ส 5.2 ป.6/1 ป.6/3
30ส 16102 ประวัติศาสตร์รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง .............................................................................................................................................................ความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่ายๆ ที่เหมาะสมกับนักเรียน การนำวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ศึกษาเรื่องราวในท้องถิ่น ตัวอย่างหลักฐานที่เหมาะสมกับนักเรียนที่จะนำมาใช้ในการศึกษาเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ สรุปข้อมูลที่ได้จากหลักฐานทั้งความจริงและข้อเท็จจริง การนำเสนอข้อมูลที่ได้จากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ด้วยวิธีการต่างๆ การใช้แผนที่แสดงที่ตั้งและอาณาเขตของประเทศเพื่อนบ้านพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของประเทศเพื่อนบ้านโดยสังเขป เพื่อให้เข้าใจสภาพปัจจุบันของประเทศเหล่านั้น สภาพสังคม เศรษฐกิจแลการเมืองของประเทศเพื่อนบ้านของไทยความเป็นมาของกลุ่มอาเซียน สมาชิกของอาเซียนในปัจจุบัน ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนทางเศรษฐกิจและสังคมในปัจจุบัน พัฒนาการของไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ตัวอย่างผลงานของบุคคลสำคัญด้านต่างๆ สมัยรัตนโกสินทร์ ภูมิปัญญาไทยที่สำคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้โดยใช้ทักษะการอธิบาย บอก การเล่าเรื่อง การเขียนรายงาน การจัดนิทรรศการ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่รู้ใฝ่เรียนอยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุขรหัสตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัดตัวชี้วัดระหว่างทาง 5 ตัวชี้วัดส 4.1 ป.6/1 ป.6/3 ส 4.2 ป.6/2 ส 4.3 ป.6/3 ป.6/4 ตัวชี้วัดปลายทาง 4 ตัวชี้วัดส 4.1 ป.6/2ส 4.2 ป.6/1 ส 4.3 ป.6/1 ป.6/2
31พ 14101 สุขศึกษาและพลศึกษารายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง.............................................................................................................................................................ศึกษาการเจริญเติบโตของร่างกายและจิตใจตามวัย ความสำคัญของกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ วิธีดูแลกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ คุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว ฝึกกายบริหาร ทำมือเปล่าประกอบจังหวะ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ สภาวะอารมณ์ ความรู้สึกที่มีผลต่อสุขภาพ ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพเพื่อเลือกบริโภคความสัมพันธ์ของการใช้ยาและใช้ยาอย่างถูกวิธี ผลเสียของการสูบบุหรี่และการดื่มสุราที่มีผลต่อสุขภาพและการป้องกันพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทย วิธีการปฏิเสธการกระทำที่เป็นอันตรายและไม่เหมาะสมกับเรื่องเพศ การเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ กายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ เล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัดเล่นกีฬาพื้นฐานอย่างน้อย 1 ชนิด ความสำคัญของการใช้ยาอย่างถูกวิธีผลเสียของการสูบบุหรี่ที่มีผลต่อสุขภาพและการป้องกันวิธีปฏิเสธการกระทำที่เป็นอันตรายและไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ ออกกำลังกาย เล่นเกมตามแบบปฏิบัติของผู้อื่น ปฏิบัติตามแบบกฎกติกา การเล่นกีฬาพื้นฐาน ปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอันตรายจากการใช้ยาผิด สารเคมี แมลง สัตว์กัดต่อยและการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬารหัสตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 19 ตัวชี้วัดตัวชี้วัดระหว่างทาง 13 ตัวชี้วัดพ.1.1 ป.4/1 , พ.1.1 ป.4/2 , พ.2.1 ป.4/1 พ.2.1 ป.4/3 , พ.3.1 ป.4/1 , พ.3.1 ป.4/2 , พ.3.1 ป.4/3 , พ.3.1 ป.4/4 , พ.3.2 ป.4/2 , พ.5.1 ป.4/1 , พ.4.1 ป.4/3 , พ.4.1 ป.4/1, พ.4.1 ป.4/2ตัวชี้วัดปลายทาง 6 ตัวชี้วัดพ.1.1 ป.4/3 , พ.1.1 ป.4/2 , พ.3.2 ป.4/1 , พ.4.1 ป.4/4 , พ.5.1 ป.4/2 , พ.5.1 ป.4/1
32พ 15101 สุขศึกษาและพลศึกษารายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ชั่วโมง.............................................................................................................................................................ศึกษาความสำคัญของระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ วิธีดูแลระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายโดยใช้อาหารพืช ผัก ผลไม้พื้นเมือง ความสำคัญของการมีครอบครัวที่อบอุ่น พฤติกรรมที่พึงประสงค์และไม่พึงประสงค์ในการแก้ไขปัญหาครอบครัว รูปแบบการเคลื่อนไหว เกมที่นำไปสู่กีฬา กิจกรรมการเคลื่อนไหว กีฬาไทย กีฬาสากล กฎ กติกา การเล่นเกมกีฬาไทยและกีฬาสากล การปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ การป้องกันโรคและสารเสพติด การป้องกันอันตรายจากการเล่นกีฬามีทักษะในการเคลื่อนไหว เล่นกีฬา เกม รวมทั้งเกมกีฬาพื้นบ้าน ปฏิบัติตามกฎกติกา สืบค้นข้อมูลข่าวสารเพื่อใช้ในการสร้างเสริมสุขภาพ หลีกเลี่ยงสารเสพติด นำเกมกีฬาไปสู่การออกกำลังกาย โดยการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล และมีน้ำใจเป็นนักกีฬายอมรับในความแตกต่างระหว่างบุคคลและแก้ไขความขัดแย้งในครอบครัวและกลุ่มเพื่อนรหัสตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 25 ตัวชี้วัดตัวชี้วัดระหว่างทาง 15 ตัวชี้วัดพ.1.1 ป.5/1 , พ.2.1 ป.5/2 , พ.2.1 ป.5/3 , พ.3.1 ป.5/1 ,พ.3.1 ป.5/2 , พ.3.1 ป.5/3 , พ.3.1 ป.5/4 , พ.3.1 ป.5/6 ,พ.3.2 ป.5/1 , พ.3.2 ป.5/3 , พ.3.2 ป.5/4 , พ.4.1 ป.5/4, พ.4.1 ป.5/2 , พ.5.1 ป.5/1 , พ.5.1 ป.5/2ตัวชี้วัดปลายทาง 10 ตัวชี้วัดพ.1.1 ป.5/2 , พ.2.1 ป.5/1 , พ.3.1 ป.5/5 ,พ.3.2 ป.5/2พ.4.1 ป.5/1 , พ.4.1 ป.5/3 , พ.4.1 ป.5/5 , พ.5.1 ป.5/3พ.5.1 ป.5/4 , พ.5.1 ป.5/5
33พ 16101 สุขศึกษาและพลศึกษารายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชั่วโมง.............................................................................................................................................................ศึกษาเกี่ยวกับความสำคัญของระบบภายในร่างกาย การสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น เพศศึกษา หลักการเคลื่อนไหวร่างกาย กิจกรรมทางกายและการเคลื่อนไหวประกอบเพลง กิจกรรมนันทนาการ การออกกำลังกายโดยการเล่นกีฬา การสร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทางกาย สิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ โรคติดต่อที่สำคัญในประเทศไทย ภัยธรรมชาติและสารเสพติดให้โทษโดยการจัดกิจกรรมกลุ่มเพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็น สนทนาแลกเปลี่ยนความคิด สังเกตภาพตามหัวข้อเรื่องที่กำหนด เพื่อวิเคราะห์ผลดี ผลเสียที่เกิดขึ้นต่อตนเองและผู้อื่น วิเคราะห์สภาพการณ์เพื่ออธิบายสาเหตุของปัญหาตามสภาพการณ์จากนั้นจึงเขียนสรุปความรู้เป็นแผนภาพรูปแบบต่าง ๆ การฝึกปฏิบัติกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬาไทย กีฬาสากลและกีฬาพื้นบ้านเพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบายความรู้จากประสบการณ์เดิม สามารถวิเคราะห์ผลดีที่เกิดขึ้นจากปัญหาต่าง ๆ นำแนวทางแก้ไขปัญหาไปใช้หรือนำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวันได้ ผู้เรียนเกิดจิตสำนึกที่ดีในการดูแลรักษาสุขภาพของตนเองและครอบครัวด้วยการออกกำลังกายเป็นประจำ รับประทานอาหารในท้องถิ่นที่มีประโยชน์และสามารถนำข้อมูลความรู้ไปเผยแพร่ให้บุคคลในครอบครัวและชุมชนของตนเองได้ถูกต้องเหมาะสม รหัสตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 22 ตัวชี้วัดตัวชี้วัดระหว่างทาง 13 ตัวชี้วัดพ.1.1 ป.6/1 , พ.2.1 ป.6/1 , พ.3.1 ป.6/1 , พ.3.1 ป.6/2 ,พ.3.1 ป.6/4 , พ.3.2 ป.6/1 , พ.3.2 ป.6/2 , พ.3.2 ป.6/3 ,พ.3.2 ป.6/4 , พ.3.2 ป.6/5 , พ.4.1 ป.6/1 , พ.4.1 ป.6/4 , พ.5.1 ป.6/1,ตัวชี้วัดปลายทาง 9 ตัวชี้วัดพ.1.1 ป.6/2 , พ.2.1 ป.6/2 , พ.3.1 ป.6/3 ,พ.3.1 ป.6/5พ.3.1 ป.6/6 , พ.4.1 ป.6/3 , พ.4.1 ป.6/2 , พ.5.1 ป.6/2พ.5.1 ป.6/3
34ศ14101 ศิลปะรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง.............................................................................................................................................................ศึกษาลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ อิทธิพลของสีวรรณะสี วรรณะอุ่นและวรรณะเย็น ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม เน้นเรื่องสี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิวและพื้นที่ว่าง การใช้วัสดุอุปกรณ์งานพิมพ์ สร้างสรรค์งานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการจัดระยะความลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็นถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความคิด ความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น ศึกษาประโยคเพลง เครื่องดนตรี การเคลื่อนที่ ขึ้น-ลง ทำนอง รูปแบบ จังหวะ ความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง อ่าน เขียน เครื่องดนตรี แหล่งที่มาและความสัมพันธ์ ของวิถีชีวิตไทย ดนตรี เพลงท้องถิ่น ความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี พื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครภาษาท่า นาฏยศัพท์ ศัพท์ทางการละครง่าย ๆ การเคลื่อนไหวในจังหวะต่าง ๆ นาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ บอก จำแนก เปรียบเทียบ อ่าน เขียน ร้อง รูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ จำแนกวัสดุอุปกรณ์ งานพิมพ์ภาพ บรรยายลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการจัดระยะ ความรู้สึก น้ำหนัก ระบุและอธิบายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ บรรยายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ บอกประโยคเพลงอย่างง่าย จำแนกประเภท เครื่องดนตรี ระบุทิศทางการเคลื่อนที่ ขึ้น – ลง ความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง อ่าน เขียน โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเอง ระบุดนตรี บอกแหล่งที่มาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี อภิปรายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ การแสดงความเคารพในการเรียนและการนาฏศิลป์ ระบุเหตุผลที่แสดงนาฏศิลป์ แสดงประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ ชุดการแสดง การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น โดยใช้ทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ ถ่ายทอดเรื่องราวการแสดงการเคลื่อนไหวในจังหวะต่างๆ การแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ การเล่าสิ่งที่ชื่นชอบในการแสดงโดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร เพื่อให้ผู้เรียนถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ เห็นคุณค่าและเกิดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีจินตนาการทางศิลปะ ดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกและเป็นศิลปวัฒนธรรมไทยที่เป็นเอกลักษณ์ของชาติและนำความรู้ทางด้านศิลปะ ด้านดนตรีและนาฏศิลป์มาปรับใช้ในชีวิตประจำวัน รหัสตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 29 ตัวชี้วัดตัวชี้วัดระหว่างทาง 18 ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/9ศ 1.2 ป.4/2ศ 2.1 ป.4/3, ป.4/4, ป.4/6, ป.4/7ศ 2.2 ป.4/2ศ 3.1 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5ศ 3.2 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4
35ตัวชี้วัดปลายทาง 11 ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.4/3, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8ศ 1.2 ป.4/1ศ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/5ศ 2.2 ป.4/1ศ 3.1 ป.4/2ศ 3.2 ป.4/2
36ศ15101 ศิลปะรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ชั่วโมง..........................................................................................................................................................ศึกษาเกี่ยวกับจังหวะตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ และเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการที่แตกต่างกัน การวาดภาพโดยใช้เทคนิคของแสง เงา น้ำหนักและวรรณะสี การสร้างสรรค์งานปั้นจากดินน้ำมันหรือดินเหนียว การพิมพ์ภาพโดยเน้นการจัดวางตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ระบุปัญหาและบอกวิธีการปรับปรุงงานและองค์ประกอบศิลป์ บอกประโยชน์ คุณค่าและลักษณะรูปแบบเกี่ยวกับงานศิลป์ องค์ประกอบลักษณะของเสียง ขับร้อง เครื่องดนตรี รู้จักตัวโน้ตดนตรีไทย/สากลและร้องเพลงไทย/สากลสมกับวัย ความสัมพันธ์และคุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลง การเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครสั้นๆ ชมและแสดงนาฏศิลป์ที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณีโดยบรรยายเปรียบเทียบความแตกต่างการวาดภาพ การสร้างสรรค์งานปั้น และงานจัดวางตำแหน่งของสิ่งต่างๆ ในภาพ ระบุปัญหาและบอกวิธีการจัดองค์ประกอบศิลป์ การปรับปรุงงาน และสามารถบรรยายเกี่ยวกับงานศิลป์ในแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่น ระบุจำแนกการอ่าน-เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล สามารถใช้เครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะและร้องเพลง , ด้นสดง่าย ๆ เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์และระบุนาฏศิลป์พื้นบ้านที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณีเพื่อสร้างจินตนาการ ความคิด และการมีส่วนร่วมต่องานนาฏศิลป์และการแสดงละครอย่างสร้างสรรค์ในสังคมรหัสตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 26 ตัวชี้วัดตัวชี้วัด ระหว่างทาง 16 ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.5/1, ป.5/5ศ 1.2 ป.5/1, ป.5/2ศ 2.1 ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/6, ป.5/7ศ 2.2 ป.5/2ศ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/4, ป.5/6ศ 3.2 ป.5/1, ป.5/2ตัวชี้วัด ปลายทาง 10 ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/6, ป.5/7ศ 2.1 ป.5/1, ป.5/5ศ 2.2 ป.5/1ศ 3.1 ป.5/3, ป.5/5
37ศ16101 ศิลปะรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชั่วโมง.............................................................................................................................................................ศึกษาการใช้สีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาดสัดส่วนและความสมดุลของรูปแบบ 2 มิติ เป็น 3 มิติ การใช้แสง เงา และน้ำหนัก เช่น งานปั้น หลักการเพิ่มและลดของรูป และพื้นที่ว่าง แสดงแผนภาพและภาพประกอบ องค์ประกอบดนตรีและศัพท์สังคีต บทบาทหน้าที่เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ อิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีต่อดนตรี การแสดงการเคลื่อนไหว เครื่องแต่งกายหรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงนาฏศิลป์และละครง่าย ๆโดยใช้กระบวนการอธิบาย อภิปราย ในการถ่ายทอดสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์และใช้หลักการถ่ายทอดความคิดหรือเรื่องราว เกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ พร้อมอภิปราย บรรยาย บทบาทของงานทัศนศิลป์และระบุอิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่น บรรยายเพลงที่ฟัง และจำแนกประเภทเครื่องดนตรี อ่านและเขียนโน้ตไทยและโน้ตสากล ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงร้องเพลง ด้นสด ที่มีจังหวะทำนองง่าย ๆ และอธิบายเรื่องราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ จำแนกดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกันและอภิปรายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่น ถ่ายทอดการแสดงนาฏศิลป์และละครอย่างง่าย ชมการแสดง อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครในชีวิตประจำวัน อธิบายความสำคัญและระบุประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดง การชมนาฏศิลป์ และละครเพื่อให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็น และความรู้สึกของตนเองต่ออิทธิพลของความเชื่อความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ในท้องถิ่น นำไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์รหัสตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 27 ตัวชี้วัดตัวชี้วัด ระหว่างทาง 16 ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.6/1, ป.6/2ศ 1.2 ป.6/1, ป.6/3ศ 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/5ศ 2.2 ป.6/2, ป.6/3ศ 3.1 ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6ศ 3.2 ป.6/1ตัวชี้วัด ปลายทาง 11 ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7ศ 1.2 ป.6/2ศ 2.1 ป.6/4, ป.6/6ศ 2.2 ป.6/1ศ 3.1 ป.6/1ศ 3.2 ป.6/2
38ง 14101 การงานอาชีพวิชา การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง.............................................................................................................................................................อธิบายเหตุผลในการดูแลรักษาของใช้ส่วนตัว การจัดโต๊ะเขียนหนังสือ การจัดกระเป๋านักเรียน การจัดตู้เสื้อผ้า การขจัดรอยเปื้อนบนเสื้อผ้า การซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการด้น การประกอบอาหารและเครื่องดื่ม การซ่อมแซมอุปกรณ์ เครื่องมือและเครื่องใช้ การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากใบตองและกระดาษ การจัดเก็บเอกสารส่วนตัว การปลูกไม้ดอกไม้ประดับ อธิบายความหมายและความสำคัญของอาชีพ ฝึกปฏิบัติดูแลรักษาของใช้ส่วนตัว จัดโต๊ะเขียนหนังสือ จัดกระเป๋านักเรียน จัดตู้เสื้อผ้า ขจัดรอยเปื้อนบนเสื้อผ้า ซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการด้น ประกอบอาหารและเครื่องดื่ม ซ่อมแซมอุปกรณ์ เครื่องมือและเครื่องใช้ ประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากใบตองและกระดาษ จัดเก็บเอกสารส่วนตัว ปลูกไม้ดอกไม้ประดับ โดยใช้ทักษะกระบวนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอน การจัดการกระบวนการแก้ปัญหา การทำงานร่วมกัน และการแสวงหาความรู้ มีความรู้ความเข้าใจในการทางาน และรู้จักสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองเพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อการทำงาน มีมารยาท ขยัน อดทน รับผิดชอบ และซื่อสัตย์ในการทำงาน รู้จักใช้พลังงานและทรัพยากรในการทางานอย่างประหยัดและคุ้มค่า ตลอดจนนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้รหัสตัวชี้วัด รวมทั้งสิ้น 5 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง 2 ตัวชี้วัด ง 1.1 ป.4/1 ป.4/3ตัวชี้วัดปลายทาง 3 ตัวชี้วัด ง 1.1 ป.4/2 ป.4/4ง 2.1 ป.4/1
39ง 14102 การปลูกพืชสมุนไพรรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง............................................................................................................................. ................................ศึกษาความหมาย ความสำคัญ และประโยชน์ของพืชสมุนไพรในท้องถิ่น เช่น ชิง ข่า ขมิ้น ตะไคร้ กระชาย ดีปลี ฯลฯ ลักษณะประเภทและสรรพคุณทางยาของพืชสมุนไพร การปลูก การดูแลรักษา การเก็บเกี่ยว การจัดจำหน่ายผลผลิตวิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกพืชสมุนไพรสำหรับปลูกและขยายพันธุ์อย่างน้อย 3 ชนิดชนิด ปลูกพืชสมุนไพรในแปลงหรือภาชนะดูแลรักษา จดบันทึกการปฏิบัติงาน คำนวณค่าใช้จ่าย ทำบัญชีรายรับ – รายจ่าย และประเมินผลเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูก และขยายพันธุ์พืชสมุนไพรในท้องถิ่น และจำหน่ายจำหน่ายได้ผลการเรียนรู้1. บอกความหมายและความสำคัญของพืชสมุนไพรได้2. จำแนกประเภทของพืชสมุนไพรได้3. บอกชื่อพืชสมุนไพรและสรรพคุณทางยาของสมุนไพรแต่ละชนิดได้4. ศึกษาวิเคราะห์และวางแผนในการเลือกปลูกพืชสมุนไพรได้เหมาะสมกับท้องถิ่น5. ปลูกพืชสมุนไพรได้อย่างน้อยคนละ 3 ชนิด6. ปฏิบัติดูแลรักษาพืชสมุนไพรที่ปลูกจนสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้7. นำพืชสมุนไพรไปประกอบเป็นเครื่องดื่มบำรุงสุขภาพได้8. นำเสนอผลงานการผลิตเครื่องดื่มบำรุงสุขภาพได้9. วางแผนการจัดจำหน่ายผลผลิตได้10.บันทึกการปฏิบัติงานและรายงานผลได้อย่างถูกต้อง11.ปฏิบัติงานด้วยความขยัน ชื่อสัตย์ อดทนและมีความรับผิดชอบ12.นำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันและเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพต่อไปได้รวม 12 ผลการเรียนรู้
40ง 15101 การงานอาชีพวิชา การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง............................................................................................................................. ................................อธิบายเหตุผลในการจัดห้องครัว การจัดตู้อาหาร การจัดโต๊ะอาหาร การจัดตู้เย็น การทำความสะอาดห้องน้าและห้องส้วม การซักเสื้อผ้า การตากเสื้อผ้า การเก็บเสื้อผ้า การพับเสื้อผ้า การรีดเสื้อผ้า การซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการสอย การเย็บเครื่องเกาะเกี่ยว การเลือกซื้ออาหาร และเครื่องดื่ม การปลูกพืชในแปลง การซ่อมแซมอุปกรณ์ของใช้ในบ้าน การทำบัญชีครัวเรือน การจัดเก็บเอกสารสำคัญ การดูแลรักษาและใช้สมบัติส่วนตัว สมาชิกในครอบครัวและส่วนรวม การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดุเหลือใช้ที่มีอยู่ในท้องถิ่นฝึกปฏิบัติจัดห้องครัว จัดตู้อาหาร จัดโต๊ะอาหาร จัดตู้เย็น ทำความสะอาดห้องน้ำ และห้องส้วม ซักเสื้อผ้า ตากเสื้อผ้า เก็บเสื้อผ้า พับเสื้อผ้า รีดเสื้อผ้า ซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการสอยเย็บเครื่องเกาะเกี่ยว เลือกซื้ออาหารและเครื่องดื่ม ปลูกพืชในแปลง ซ่อมแซมอุปกรณ์ของใช้ในบ้าน ทำบัญชีครัวเรือน จัดเก็บเอกสารสำคัญ ดูแลรักษาและใช้สมบัติส่วนตัว สมาชิกในครอบครัว และส่วนรวม ประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดุเหลือใช้ที่มีอยู่ในท้องถิ่น สำรวจข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพต่าง ๆ ในชุมชน และระบุความแตกต่างของอาชีพโดยใช้ทักษะกระบวนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอน การจัดการกระบวนการแก้ปัญหาการทำงานร่วมกัน การแสวงหาความรู้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในการทำงาน และรู้จักสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เกิดเจตคติที่ดีต่อการทำงาน มีมารยาทในการทำงานกับสมาชิกในครอบครัว มีความประณีตในการทำงานมีจิตสำนึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า ตลอดจนนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้รหัสตัวชี้วัด รวมทั้งสิ้น 6 ตัว ชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง 3 ตัวชี้วัด ง 1.1 ป.5/1 ป.5/3ง 2.1 ป.5/1ตัวชี้วัดปลายทาง 3 ตัวชี้วัด ง 1.1 ป.5/2 ป.5/4ง 2.1 ป.5/2
41ง 15201 การปลูกพืชผักสวนครัวรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง............................................................................................................................. ................................ศึกษาความหมาย ความสำคัญ และประโยชน์ของพืชผักสวนครัว เช่น ชิง ตะไคร้ พริก โหระพา ฯลฯสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม การเตรียมดินปลูก แปลงเพาะ แปลงปลูก วิธีการปลูก การปฏิบัติดูแลรักษา การเก็บเกี่ยววิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกพืชผักสวนครัวอย่างน้อย 2 ชนิด ปฏิบัติงานเตรียมตินปลูก เพาะเมล็ดพืชผัก ย้ายปลูกหรือปลูกด้วยการแยกแบ่ง ปักชำ ดูแลรักษา เก็บเกี่ยว และจัดผลิตผลจำหน่าย คำนวณค่าใช้จ่าย กำหนดราคาขาขายและจัดจำหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทำบัญชีรายรับรายจ่ายและประเมินผลเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการปลูกพืชผักสวนครัว จำหน่ายได้ และมีเจตคติที่ดีที่ดีต่อการทำงานการปลูกพืชผักสวนครัว เห็นแนวทางในการปฏิบัติงาน การปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่องและการพัฒนางานให้เหมาะสมสอดคล้องกับบรรทัดฐานของสังคม ตระหนักในความสำคัญของการทำงทำงานอย่างมีขั้นตอน และมีความรับผิดชอบผลการเรียนรู้1. อธิบายความหมาย ความสำคัญของการผลิตพืช2. บอกปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการปลูกพืช3. สามารถปฏิบัติดูแลบำรุงรักษาพืช4. บอกความปลอดภัยในการผลิตพืช5. บอกความสำคัญของพืชผักสวนครัว6. บอกขั้นตอนการผลิตพืชผักสวนครัวได้7. สามารถผลิตพืชผักสวนครัวบางชนิดได้8. บอกความหมายและความสำคัญของวิทยาการหลังการเก็บเกี่ยวได้9. สามารถแปรรูปผลผลิตพืชรวม 9 ผลการเรียนรู้
42ง 16101 การงานอาชีพวิชา การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง.............................................................................................................................................................อภิปรายแนวทางในการดูแลรักษาสมบัติภายในบ้าน การซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการปะและการชุน การจัดอาหารให้สมาชิกในครอบครัว การเตรียมประกอบอาหารและเครื่องดื่มให้สมาชิกในครอบครัว การเลี้ยงปลาสวยงาม การติดตั้ง ประกอบของใช้ในบ้าน การสร้างของใช้ของตกแต่งให้สมาชิกในครอบครัวหรือเพื่อนในโอกาสต่าง ๆ โดยใช้แผนที่ความคิดและทักษะการสร้างชิ้นงาน การวางแผนในการเลือกอาชีพ การระบุความรู้ความสามารถ และคุณธรรมที่สัมพันธ์กับอาชีพที่สนใจฝึกปฏิบัติดูแลรักษาสมบัติภายในบ้าน ซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการปะและการชุน จัดอาหารให้สมาชิกในครอบครัว เตรียมประกอบอาหารและเครื่องดื่มให้สมาชิกในครอบครัว เลี้ยงปลาสวยงาม ติดตั้ง ประกอบของใช้ในบ้าน สร้างของใช้ ของตกแต่งให้สมาชิกในครอบครัวหรือเพื่อน ในโอกาสต่าง ๆ โดยใช้แผนที่ความคิด และทักษะการสร้างชิ้นงาน โดยใช้ทักษะกระบวนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอนการจัดการ กระบวนการแก้ปัญหา การทำงานร่วมกันและการแสวงหาความรู้ วางแผนในการเลือกอาชีพ ระบุความรู้ความสามารถ และคุณธรรมที่สัมพันธ์กับอาชีพที่สนใจเพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อการทำงาน มีมารยาทในการทางานกับครอบครัวและผู้อื่นมีคุณธรรมในการประกอบอาชีพ ตลอดจนนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้รหัสตัวชี้วัด รวมทั้งสิ้น 5 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง 3 ตัวชี้วัด ง 1.1 ป.6/1 ป.6/3ง 2.1 ป.6/1ตัวชี้วัดปลายทาง 2 ตัวชี้วัด ง 1.1 ป.6/2ง 2.1 ป.6/2
43ง 16201 งานใบตองรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง.............................................................................................................................................................ศึกษา วิเคราะห์งาน วางแผนการดำเนินงาน เลือกใช้วัสดุ ฝึกทักษะปฏิบัติงานตามแผนประเมินและปรับปรุงการดำเนินงาน เก็บ บำรุงรักษา ในสาระต่อไปนี้ประวัติความเป็นมา ความสำคัญของงานใบตอง และการเตรียมวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในงานใบตอง วิธีการเลือกการเช็ดและฉีกใบตอง การเลือกดอกไม้และใบไม้สด การพับกลีบกุหลาบ กลีบบานชื่น กลีบคอม้า การพับกลีบผกา การพับกลีบสัตตบงกช การพับกลีบสัตตบุษย์สอดไส้ การพับกลีบเล็บครุฑ การพับกลีบสุพรรณิการ์ การพับกลีบนิ้วมือนาง การพับกลีบผีเสื้อ การพับกลีบรักเร่ซ้อน การพับกลีบกาหลงซ้อน การพับกลีบขจร การพับกลีบบัวเงินการประดิษฐ์ถาดใบตอง การประดิษฐ์กระทงลอย การประดิษฐ์บายศรีสู่ขวัญ การประดิษฐ์ ซองใส่ดอกไม้ การประดิษฐ์พานดอกไม้ใบตอง การประดิษฐ์พานขันหมากเราสอง การประดิษฐ์กระเช้าดอกไม้ และการห่ออาหารด้วยใบตอง การออกแบบวางแผนงาน การจัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ การฝึกปฏิบัติ การปรับปรุงงานจัดการเรียนรู้โดยฝึกปฏิบัติจริง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการวิเคราะห์งาน วางแผน การดำเนินงาน การเลือกใช้การจัดเตรียมวัสดุ ฝึกทักษะปฏิบัติงาน มีทักษะการจัดการทำงานเป็นระบบการนำความรู้ ทักษะกระบวนการในการเรียนรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ มีเจตคดีที่ดีต่อการประกอบอาชีพสุจริต สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีความมุ่งมั่นทำงานจนสำเร็จ เห็นคุณค่าของการทำงาน ทำงานด้วยความรับผิดชอบ รอบคอบปลอดภัยและสะอาด ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าและประหยัด การวัดผล ประเมินผลเน้นการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง ใช้วิธีการวัดที่หลากหลาย ครอบคลุมทั้งด้านความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ผลการเรียนรู้1. วิเคราะห์ประวัติความเป็นมา คุณค่า การเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในงานใบตอง2. อธิบายวิธีการเลือกใบตองและการเช็ด การฉีกใบตอง3. ปฏิบัติการฝึกพับกลีบใบตองแบบต่าง ๆ ได้อย่างประณีต สวยงาม4. ปฏิบัติการประดิษฐ์ถาดใบตองได้อย่างประณีต สวยงาม5. ปฏิบัติการประดิษฐ์กระทงลอยได้อย่างประณีต สวยงาม6. ฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์บายศรีได้อย่างสวยงาม ประณีต7. ฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ซองใส่ดอกไม่ได้อย่างประณีต สวยงาม8. ฝึกประดิษฐ์พานดอกไม้ใบตองได้อย่างสวยงาม9. ฝึกประดิษฐ์พานขันหมากได้อย่างสวยงาม10. ปฏิบัติการประดิษฐ์กระเช้าผลไม้ด้วยวัสดุจากธรรมชาติได้อย่างสวยงามและประหยัด11. ปฏิบัติการห่อขนม อาหาร ด้วยใบตอง ได้ถูกต้องประณีต สวยงาม12. ทำงานด้วยความกับผิดชอบ ขยัน ชื่อสัตย์ ประหยัด อดออม มุ่งมัน อดทนโดยใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในการทำงานอย่างประหยัดและคุ้มค่ารวม 12 ผลการเรียนรู้
44อ14101 ภาษาอังกฤษรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง.............................................................................................................................................................เข้าใจคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำง่าย ๆ ข้อความ นิทาน บทกลอนสั้น ๆ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายที่อ่าน บทสนทนา คำขออนุญาต ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว แผนผัง แผนภูมิ แผนภาพ และตารางแสดงข้อมูล กิริยาท่าทาง มารยาททางสังคมและวัฒนธรรม ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา ความเหมือน ความแตกต่างของการออกเสียง ประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน การลำดับคำตามโครงสร้างของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยในเรื่องเสียง สระ พยัญชนะ คำ วลี ประโยค และข้อความง่าย ๆ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรม เทศกาลและประเพณีของเจ้าของภาษากับของไทยโดยปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ อ่านข้อความ นิทานบทกลอนสั้น ๆ บอกสัญลักษณ์หรือเครื่องหมายที่อ่าน พูด เขียนบทสนทนา คำขออนุญาต ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว วันสำคัญ เทศกาล งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ แผนภาพ และตารางแสดงข้อมูลต่าง ๆ ที่ฟัง หรืออ่านได้อย่างมีวิจารณญาณเพื่อให้เห็นคุณค่าและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ฤดู ตามกาลเทศะ เป็นผู้มีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รวมทั้งมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศรหัสตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัดตัวชี้วัด ระหว่างทาง 14 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/1 ป.4/3 ป.4/4ต 1.2 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5ต 1.3 ป.4/1 ป.4/2ต 2.1 ป.4/3ต 2.2 ป.4/1 ป.4/2ต 4.2 ป.4/1ตัวชี้วัด ปลายทาง 6 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/2ต 1.2 ป.4/1ต 2.1 ป.4/1 ป.4/2ต 3.1 ป.4/1ต 4.1 ป.1/1
45อ14201 ภาษาอังกฤษรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง.............................................................................................................................................................ฝึกอ่านออกเสียงคำ วลี ประโยค ตามหลักเกณฑ์การอ่านฝึกอ่านออกเสียงและอ่านในใจเรื่องเกี่ยวกับประสบการณ์ การดำเนินชีวิต นิทาน เรื่องสั้น ๆ ข่าว โฆษณา คำแนะนำ คำชี้แจง แผนที่ แผนภูมิ กราฟที่ประกอบเรื่องราวที่นำมาอ่าน ฝึกคัดลายมือ เขียนสะกดคำ วลี ประโยค และข้อความตามที่กำหนดให้ เขียนบทสนทนา คำขออนุญาต ข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว โดยใช้กระบวนการสอนภาษาและกระบวนการกลุ่มในการฝึกทักษะการอ่าน การเขียน สนทนาโต้ตอบ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ เห็นประโยชน์ใน การเรียนภาษาอังกฤษ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เพื่อแสวงหาความรู้ ความสนุกสนานเพลิดเพลิน และการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสมผลการเรียนรู้1. อ่านออกเสียงคำ วลี ประโยค ได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน2. อ่านออกเสียงและอ่านในใจเรื่องที่กำหนดให้ได้ 3. เขียนสะกดคำ วลี ประโยค และข้อความตามที่กำหนดให้ได้ 4. เห็นประโยชน์ในการเรียนภาษาอังกฤษ นำไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสม5. สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมด้วยความสนุกสนานเพลิดเพลิน รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
46อ15101 ภาษาอังกฤษรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ชั่วโมง.............................................................................................................................................................ศึกษาการฟัง พูด อ่าน เขียน เข้าใจ คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และคำแนะนำง่าย ๆ ข้อความและบทกลอนสั้น ๆ สัญลักษณ์หรือเครื่องหมาย ข้อความ นิทานง่าย ๆ เรื่องสั้น แผนผัง แผนภูมิและตาราง แสดงข้อมูล กิริยาท่าทาง วันสำคัญ งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา ความเหมือน ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ ข้อความ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่องใกล้ตัวใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรม เทศกาลและประเพณีของเจ้าของภาษากับของไทยปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ อ่านออกเสียงประโยคข้อความและบทกลอนสั้น ๆ สัญลักษณ์และเครื่องหมายที่อ่าน พูด เขียนบทสนทนา คำขออนุญาตบอกใจความสำคัญและตอบคำถามข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว วันสำคัญ เทศกาลต่างๆ เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ แสดงข้อมูล สืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่างๆ ที่ฟังหรืออ่านอย่างมีวิจารณญาณสนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ฤดูกาลตามกาลเทศะ มีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียนเห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศรวมทั้งมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศรหัสตัวชี้วัดระหว่างทาง 14 ตัวชี้วัดต 1.1 ป.5/1, ป.5/3, ป.5/4 ต 1.2 ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3ต 2.1 ป.5/3ต 2.2 ป.5/1, ป.5/2 ต 4.2 ป.5/1รหัสตัวชี้วัดปลายทาง 6 ตัวชี้วัดต 1.1 ป.5/2ต 1.2 ป.5/1ต 2.1 ป.5/1, ป.5/2ต 3.1 ป.5/1ต 4.1 ป.5/1รวม 20 ตัวชี้วัด