MODUL 1 TS25 SJKCYC

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

1

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

2

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

3

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

4

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

5

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

6

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

7

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

8

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Kenal pasti Bidang
Keberhasilan Utama

(KRA)

9

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

10

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

11

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

12

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

13

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

1 MEMBINA HUBUNGAN
2 PROSESGROW
3 PEMAHIRAN

14

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

15

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

16

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

MODUL : 1 – BIMBINGAN DAN PEMENTORAN
RAKAN ELIT
: 1. AZIZAN BIN ABDUL HAMID
SEKOLAH (SIP+ PPD BALING)
KOHORT
2. PUTERI NELLY IZWA BINTI SAWIJI
(SISC+ BAHASA PPD BALING)

: SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN CINA YEOK CHEE

: LIMA

AHLI JAWATANKUASA TASK FORCE TS25 MODUL 1

PENGERUSI : NG GUAT SIEW (GURU BESAR)

NAIB PENGERUSI : CHAN LAI YEONG (PK PENTADBIRAN)

SETIAUSAHA : KE PEI NI (PK HEM)

TAN YING YUN (PK KO-KURIKULUM)

TOOLKIT PENYEDIAAN TOOLKIT MODUL 1 TARIKH
AKTIVITI 01.03.2020

SUBMODUL 1.1: 03.03.2020
10.03.2020
 1.1.1  Senarai Semak Komponen dalam Kerangka TS25

 1.1.2  Carta KWHLAQ

SUBMODUL 1.2:

 1.2.3  Mapping Matlamat Program TS25 dan Hala Tuju KPM

 1.2.4  Mindscapping

 1.2.5  KRA Sekolah Selaras Matlamat Program TS25 dan Data Sedia Ada

 1.2.6  P-M-I

SUBMODUL 1.3:

 1.3.1  Mengurus Perubahan

 1.3.2  Mengenal Pasti Aktiviti Mengurus Perubahan yang Baik

17

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

TOOLKIT PENYEDIAAN TOOLKIT MODUL 1 TARIKH
AKTIVITI 25.03.2020
31.03.2020
SUBMODUL 1.4:

 1.4.1  Program Bersama Pemegang Taruh

 1.4.2a  Soalan untuk PGB dan PK & Soalan Pentaksiran Peranan Pemegang
Taruh

 1.4.3  Strategi Melibatkan Pemegang Taruh

SUBMODUL 1.5:

 1.5.1  Pelan Tindakan

TUGASAN PENYEDIAAN TUGASAN MODUL1 STATUS
 Kerangka TS25 BAHAN BUKTI Selesai

 Analisis SWOT

 Laporan Program Kesedaran TS25 kepada Warga Sekolah Selesai

 Hala Tuju TS25  KRA Sekolah Selesai
 Laporan CPD Program TS25 kepada Guru Selesai
Selesai
 Peranan  Pelan Kolaboratif Bersama Pemegang Taruh untuk Selesai
Pemegang Taruh Mewujudkan Persekitaran Pembelajaran Positif

 Pelan GROW

 Coaching &  Jadual Cascading Coaching & Mentoring Sekolah Selesai
Mentoring  Borang Daftar Log Coaching Selesai

 Rekod Sesi Coaching & Mentoring Selesai

18

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN
19

BIL TARIKH (HARI) AKTIVITI

1. 12 Feb 2020 Taklimat TS25 Modul 1
2 Dewan Seminar  Taklimat ini disampaikan oleh SIP+ kepada Sekolah TS25 Kohort 5.
3.  Ada toolkit yang diselesaikan oleh PGB dan PK Pentadbiran.
PPD Baling  Task Force TS25 Modul 1 adalah terdiri daripada:
4. (AHAD-KHAMIS) 1. Guru Besar
2. PK Pentadbiran / PK HEM / PK Ko-kurikulum
5. 1 Mac 2020
6. Dewan Sekolah Perhimpunan Sekolah
7. SJKC Yeok Chee  Penjelasan tentang kesedaran Program TS25 kepada Guru dan Murid oleh GB
8.  Penjelasan tentang Kerangka TS25 terutamanya mengenai Persekitaran Pembelajaran Bermakna, Pemimpin
9. (AHAD) Berkesan, Guru Berkualiti dan Sokongan PIBK secara ringkas.
10.
11. 1 Mac 2020 Perbincangan dan Penerangan Modul 1 TS25
Bilik Mesyuarat  Bimbingan oleh GB dan pelaksanaan CPD TS25 Modul 1
SJKC Yeok Chee  Penjelasan tentang Kerangka TS25 dan KRA Sekolah kepada 3 orang SLT
 SLT akan memurnikan hasil toolkit
(AHAD)
Pelaksanaan CPD Kerangka TS25
4 Mac 2020  Penjelasan tentang Kerangka TS25 kepada para guru oleh GB
Bilik Mesyuarat  Perkara yang disentuh adalah seperti berikut:
SJKC Yeok Chee 1. Hala tuju KPM dan Sekolah
2. KRA Sekolah dan Persekitaran Pembelajaran Positif
(RABU) 3. GROW dan SWOT
4. Peranan Pemimpin Berkesan, Guru Berkualiti dan PIBK
5 Mac 2020  Kumpulan Task Force akan merancang Pelancaran Program TS25
Kantin Sekolah
SJKC Yeok Chee Taklimat Program TS25
 Taklimat ini disampaikan oleh Kumpulan Task Force kepada Staf Sekolah
(KHAMIS)  Penjelasan tentang Persekitaran Pembelajaran Positif ditekankan oleh GB
8 Mac 2020
Dewan Sekolah Pelancaran Program TS25
SJKC Yeok Chee  Pelancaran ini untuk semua warga sekolah
 Penjelasan tentang Kerangka Program TS25 yang dilakukan oleh GB
(AHAD)
Pemurnian Toolkit TS25 Modul 1
10 Mac 2020  Pemurnian Toolkit dilaksanakan oleh kumpulan Task Force
E-mel  Semakan Toolkit dilaksanakan oleh RE

WhatsApp Pelaksanaan Coaching & Mentoring (Kali Pertama)
(SELASA)  Pelaksanaan Coaching & Mentoring oleh Pn. Chan Lai Yeong
 Coachee adalah terdiri daripada dua orang cikgu iaitu Puan Ong Chia Yeong dan Puan Siew Tein a/p Yat Chai
12 Mac 2020  Penyediaan GROW akan dibimbing oleh RE dan disediakan oleh SLT
Bilik Mesyuarat
SJKC Yeok Chee Pelaksanaan Coaching & Mentoring (Kali Kedua)
 Pelaksanaan Coaching & Mentoring oleh Pn. Chan Lai Yeong
(KHAMIS)  Coachee adalah terdiri daripada dua orang cikgu iaitu Puan Ong Chia Yeong dan Puan Siew Tein a/p Yat Chai
 Tindakan susulan daripada C & M yang pertama
19 Mac 2020
Bilik Mesyuarat Taklimat Program TS25
SJKC Yeok Chee  Taklimat ini disampaikan oleh GB kepada PIBG
 Penjelasan tentang Kerangka Program TS25, Persekitaran Pembelajaran Bermakna dan peranan Pemegang
(KHAMIS) Taruh dilakukan oleh GB

23 Mac 2020 Pelaporan Tugasan TS25 Modul 1
Bilik Darjah  Laporan Tugasan TS25 Modul 1 dibentangkan oleh SLT.
SJKC Yeok Chee  Pemurnian Tugasan dan Toolkit Modul 1 dilakukan oleh SLT
 Penyerahan dokumentasi TS25 Modul 1 kepada RE untuk disemak dan dikemaskini
(ISNIN)

31 Mac 2020
E-mel

WhatsApp
(SELASA)

19

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

20

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Arahan:

Tandakan dalam ruangan yang disediakan (/) ciri-ciri amalan yang perlu dan telah dilaksanakan oleh
Pemimpin Berkesan (PB), Guru Berkualiti (GK) dan Sokongan PIBG dan Komuniti (SK)

Bil Ciri-ciri Amalan PB GK SK

1. Saya menetapkan hala tuju sekolah secara terancang.

2. Saya merancang pelaksanaan PdPc secara profesional dan sistematik.

3. Saya dihubungi oleh pihak sekolah sekiranya tidak hadir ke perjumpaan/kegiatan yang melibatkan
saya.

4. Saya mengetuai penyediaan Rancangan Pemajuan Sekolah secara terancang dan sistematik.

5. Saya memberi cadangan/pendapat melalui peti cadangan/telefon/e-mel diambail tindakan yang
sewajarnya.

6. Saya sering diberitahu tentang kejayaaan murid dalam pelbagai bidang yang dilaporkan sebagai
agenda tetap dalam Mesyuarat PIBG/Lembaga Pengelola Sekolah dan Mesyuarat Permuafakatan.

7. Saya mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah secara terancang dan sistematik.

8. Saya mengawal suasana pembelajaran secara profesional dan terancang.

9. Saya mengetahui bagaimana kemajuan mirid dinilai di sekolah.

10. Saya menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan PdPc secara profesional dan terancang.

11. Saya terlibat sama dalam melaksanakan program kecemerlangan akademik murid.

12. Saya menerima layanan yang baik ketika berada di sekolah.

13. Saya menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan pencerapan PdPc secara profesuonal dan
terancang.

14. Saya mematuhi peraturan keselamatan yang disediakan ketika berada di sekolah.

15. Saya dimaklumkan dengan jelas mengenai peraturan sekolah.

16. Saya memberi bimbingan kepada guru dan AKP secara profesional dan terancang.

17. Saya melaksanakan penilaian secara sistematik dan terancang.

18. Saya memberi bimbingan kepada barisan pemimpin yang diturun kuasa secara profesional.

19. Saya membimbing murid secara profesional dan terancang.

20. Saya mendorong warga sekolah dengan menjadi suri teladan secara profesional dan terancang.

21. Saya mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran secara profesional dan
terancang.

22. Saya sering dipanggil untuk membincangkan kemajuan murid secara menyeluruh.

23. Saya terlibat sama melatih murid dalam kegiatan persatuan, sukan dan permainan.

24. Saya mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran secara profesional dan
terancang.

25. Saya menggalakkan warga sekolah memberi input berkaitan pemajuan sekolah secara profesional
dan terancang.

21

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

K W H L A Q
Apa yang saya Apa yang saya Bagaimana Apakah yang Apakah
tahu mengenai hendak tahu saya hendak saya telah tindakan yang Apakah soalan-
perkara ini? tentang perkara dapatkan pelajari? saya akan ambil soalan yang
What do I already ini? maklumat? What Lesson selepas ini? berbangkit
Know about this What do I Want How do I find have I learned What Action daripada
topic? to know or find out? from the can be taken maklumat yang
out? experience? based on this diperolehi?
Saya tahu tentang: Saya mendapat new What
 Visi dan Misi Saya ingin tahu maklumat Saya telah knowledge? Questions have
tentang: dengan cara: pelajari: arisen?
sekolah.  Kerangka  Google  Kerangka TS25 Tindakan yang
 Peraturan  YouTube  Hala tuju saya akan ambil: Soalan yang
TS25.  Wacana  Menentukan berbangkit ialah:
keselamatan  KRA Sekolah.  Website KPM Program TS25
sekolah.  Pemimpin  Article  Mindscapping hala tuju  Bolehkah
 Persekitaran  Buku/bahan  KRA Sekolah sekolah digabungkan
Pengajaran & Berkesan.  Pengetahuan dengan lebih KRA untuk
Pembelajaran  Pembelajaran bacaan tepat beberapa
Bermakna  Conference Persekiratan  Menyediakan unit?
terutamanya bermakna.  PLC Pembelajaran KRA Sekolah
mengenai PdP.  Mindscapping. Bermakna, bagi setiap  Adakah
 Sarana Ibu bapa.  Perlaksanaan Pemimpin unit Mindscaping
 Pemantauan Berkesan,  Penyebaran boleh diubah
seperti Toolkit dan Guru Program TS25 mengikut
Pencerapan Tugasan Berkualiti dan kepada warga kesesuaian?
PdP/LW/Laporan Modul 1. Sokongan PIBK sekolah
program. dengan lebih  Meningkatkan  Adakah
 Pelan Strategi mendalam. kemahiran dan Program ini
dan Pelan  Coaching & akan kekal
Tindakan. Mentoring  pengetahuan berterusan
 Program yang lebih guru tentang atau bersifat
peningkatan berkesan. Program TS25 sementara?
kualiti guru dan
murid mengikut
SKPMg2.
 Analisis SWOT

22

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Arahan:

Berdasarkan Kerangka TS25,kaitkan
dengan hala tuju KPM. Catatkan tugas
atau aktiviti yang sedang dan perlu
dilakukan di sekolah di ruangan yang
disediakan

SKPMg2 DTP STEM PAK21

Sedang Perlu Sedang Perlu Sedang Perlu Sedang Perlu

Memahami dan Melakukan Sokongan dan Pelaksanaan Pendekatan PdP Pengaplikasian Menggalakkan Murid mahir
memenuhi pencerapan intervensi yang displin, yang menerusi PdP murid berkomunikasi
kriteria SKPMg2 dan diberikan bagi pemantauan, mengintegrasi untuk berkomunikasi, dalam

Standard 1 pemantauan peningkatan penyelesaian pengetahuan, menyelesaikan berkolaboratif & pembentangan
hingga 5 menggunakan prestasi murid masalah dan kemahiran dan masalah dalam koperatif, dan
SKPMg2 daripada semua mengambil nilai STEM. konteks kehidupan berfikiran kreatif menggalakkan
terutanya PdP peringkat. tindakan harian, masyarakat & kritis dan kerja berpasukan.

supaya ia sewajarnya. dan alam sekitar menerapkan
lebih kea rah nilai murni &
bermakna membudayakan beretika dalam

dan amalan STEM. PdP.
berkualiti.

i-THINK KBAT KSSM/KSSR PBS/PBD

Sedang Perlu Sedang Perlu Sedang Perlu Sedang Perlu

Murid PdP akan Menggalakkan Mengupayakan PdP bermakna Melahirkan insan Pentaksiran  Mengenal pasti
merungkai atau lebih menarik murid membuat murid dalam dijalankan yang seimbang, dilaksanakan potensi murid
menghafal dan dapat penilaian dan mengaplikasi merujuk kepada berfikiran kreatif, secara untuk
fakta meningkatkan mencipta pengetahuan, DSKP bagi kritis dan inovatif keseluruhan ke diperkembang.
menggunakan prestasi produk baru kemahiran dan menetapkan melalui tunjang- atas murid
peta i-Think murid. dalam PdP. nilai membuat objeltif tunjang (Pelaksanaan  Tahu ada yang
dalam PdP. penaakulan dan pembelajaran komunikasi, sains PBS): perlu dikuasai
refleksi bagi dan merancang dan teknologi,  Pentaksiran melalui maklum
menyelesaikan aktiviti yang perkembangan balas guru.
masalah, menarik serta fizikal dan estetika, berpusat
membuat pentaksiran keterampilan diri,  PBD  Melengkapkan
keputusan, yang tepat. kemanusiaan dan  PAJSK murid dengan
berinovasi dan kerohanian, sikap  Psikometrik pengetahuan,
berupaya dan nilai kemahiran dan
mencipta nilai ysng murni.
sesuatu yang
baru.

23

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

1. Sasaran: 10. Petanda Kejayaan:
Membudayakan Program TS25 terutamanya  Penyediaan kain rentang

dari segi Persekitaran Pembelajaran Program TS25
Bermakna, Pemimpin Berkesan, Guru  Penyampaian sijil Task Force

Berkualiti dan Sokongan PIBK 7. Cabaran:
 Penerimaan warga sekolah kerana terpaksa.
9. Keraian Kejayaan:
 Mendokumentasikan  Penjelasan yang singkat kepada PIBK
Aktiviti/Program TS25 secara membuatkan mereka kurang jelas
bergambar, mengambil gambar
dan memuat naik dokumentasi ke 8. Berehat:
 SLT menganalisis soal selidik, maklum
dalam anyflip balas, pemantauan dan laporan program
 Perbincangan bersama Task Force untuk
5. Titik Permulaan:
 Memahami dan menghayati Kerangka TS25 penambah baikan program

 Melibatkan semua warga sekolah 3. Halangan:
 Menetapkan Mesyuarat/Taklimat/Program  Kekangan masa para warga sekolah
 Banyak aktiviti/program sekolah perlu
6. Perjalanan Aktiviti/Program:
 AJK Aktiviti/Program dilaksanakan dengan segera
 Kos yang terhad
 Perancangan setiap slot
 Pengisian setiap slot 2. Menganalisis SWOT:
 Kelebihan: Kerjasama semua warga sekolah dalam
 Peruntukan masa setiap slot program
meningkatkan prestasi murid.
4. Persediaan:  Kelemahan: Kekurangan infrastruktur untuk semua
 Perlantikan Task Force TS25
 Merancang strategi sesuatu aktiviti/program murid mendapat pembelajaran yang sewajarnya
 Menetapkan masa yang sesuai
 Peruntukkan kos yang berpatutan

Petunjuk:

24

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Bidang Keberhasilan Sekolah Data yang Sedia Ada di Sekolah untuk
(Key Result Area) Mengukur KRA
KRA
 Kehadiran & Profil Guru dan Murid
Guru Berkualiti  RPH Berdasarkan DSKP
 Pencerapan PdP menggunakan SKPMg2 Standard 4
Pemimpin Berkesan  Maklum balas guru & murid
 TNA – Menganalisis kursus atau LDP yang diperlukan
Sokongan PIBK  Laporan PLC/CPD (SKPMg2 Standard 3)
Persekitaran Pengajaran &  Laporan Bimbingan
Pembelajaran Bermakna  Learning Walk
 Dialog PBD
 Pelan Strategik dan Pelan Tindakan Sekolah
 Education Management Information System (EMIS)
 Sistem Salahlaku dan Displin Murid (SSDM)
 Kehadiran & Profil guru
 SKPMg2 (Terutamanya Standard 1, 2, 3 & 5)
 Maklum balas guru dan murid
 Laporan Bimbingan
 Analisis data PBS murid
 Facebook Sekolah
 Data Pentaksiran (PBS)
 Laporan Program Sarana Ibu Bapa
 Data APDM
 Sistem Maklumat Pinjaman Buku Teks
 Peraturan sekolah
 Peraturan keselamatan sekolah
 Data Stok & Aset
 Data APDM

25

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA (KEY RESULT AREA) SEKOLAH

TS25 PELAN ANJAKAN ASPIRASI
STRATEGIK MURID
 Guru  A1 Menyediakan akses
Berkualiti  Kepimpinan kepada pendidikan berkualiti  Pengetahuan
Organisasi  Kemahiran
 Pemimpin  A2 Memastikan setiap murid
Berkesan  Kurikulum menguasai kemahiran BM berfikir
 Kokurokulum dan BI.  Memimpin
 Sokongan  HEM  Dwi Bahasa
PIBG dan  Kewangan  A3 Melahirkan rakyat yang  Etika dan
Komuniti  Pentadbiran menghayati nilai
kerohanian
 Persekitaran Pejabat  A4 Mentransformasi  Identiti
Pengajaran & Persekitaran dan profesion keguruan
Pembelajaran Kemudahan Nasional
Bermakna Fizikal  A5 Memastikan kepimpinan ASPIRASI
 Pembangunan berprestasi tinggi SISTEM PPPM
Sumber Manusia
 Perhubungan  A6 Mengupayakan PPD dan  Akses
Luar sekolah untuk menyediakan  Kualiti
penyelesaian khusus  Ekuiti
berasaskan keperluan  Perpaduan
 Kecekapan
 A7 Memanfaatkan ICT untuk
meningkatkan kualiti
pembelajaran

 A9 Bekerjasama dengan ibu
bapa, komuniti dan sektor
swasta

26

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

PLUS  Pemimpin merancang hala tuju sekolah dengan lebih
(Aspek yang berfaedah) tepat selaras dengan Program TS25 dan hala tuju KPM

MINUS  Penyediaan KRA Sekolah dan Mindscaping membantu
(Aspek yang kurang merancang aktiviti/program untuk mencapai matlamat
penting atau sudah Program TS25
diketahui sebelum ini)
 Mengurus perubahan sekolah yang berfokus kepada
INTERESTING IDEA Guru Berkualiti, Pemimpin Berkesan, Sokongan PIBK
(Aspel menarik tetapi dan Persekitaran Pengajaran & Pembelajaran yang
perlukan penjelasan atau Bermakna

input tambahan)  Kerangka TS25 mengutamakan kemenjadian murid
dan sekolah berkualiti yang menentukan hala tuju
sekolah

 Pengetahuan guru terhadap pendidikan digital kurang
diaplikasikan dalam PdP.

 Kekurangan tenaga kerja dalam melaksanakan
aktiviti/program TS25 perlu diubah dengan
mengadakan aktiviti/program yang boleh digabungkan
atau melibatkan pihak PIBK.

 Program Sarana Ibu Bapa yang hanya melibatkan ibu
bapa perlu ditambah baik dan diperluaskan kepada
program PIBK

 Perkongsian amalan baik dari segi guru berkualiti,
pemimpin berkesan, sokongan PIBK dan persekitaran
pengajaran dan pembelajaran bermakna dapat
membantu dalam mengurus perubahan

 Kerangka TS25 mampu membantu sekolah mencapai
matlamat dan hala tuju sekolah terutamanya dalam
kemenjadian murid dan mewujudkan sekolah berkualiti

27

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Arahan:

Peserta perlu mencatatkan Langkah-langkah mengurus perubahan untuk Program TS25
berpandukan soalan yang diberikan.

Fasa Butiran Langkah-langkah Mengurus Perubahan
Perubahan
 Taklimat/CPD Program perlu diadakan untuk mewujudkan
1 Mewujudkan iklim untuk kesedaran tentamg kepentingan Program TS25
berubah
 Pelancaran Program TS25 kepada warga sekolah akan
Melibatkan dan menyegerakan penerimaan Program TS25
2 mengupayakan seluruh
 Penilaian penerimaan warga sekolah terhadap Program TS25
sekolah dilakukan melalui soal selidik

3 Melaksana dan  Pembentukkan Kumpulan Task Force TS25 Modul 1 iaitu terdiri
melestarikan perubahan daripada SLT dalam mesyuarat GB Bersama 3 PK

 Pembinaan Analisis SWOT, KRA Sekolah dan Mindscaping
membantu dalam menyokong Visi & Misi KPM agar dapat diterima
oleh warga sekolah

 Matlamat Program TS25 yang menyokong Visi dan Misi KPM
disampaikan melalui ucapan dalam perhimpunan dan
Taklimat/CPD Program TS25 kepada semua murid, guru dan staf
sekolah

 Program ini juga disampaikan juga kepada PIBG terutamanya
tentang Peranan Pemegang Taruh

 Sesi soal jawab/maklum balas/soal selidik ini dapat menghapuskan
halangan yang timbul daripada semua pihak yang berkepentingan

 Kerjasama dalam mengadakan pelancaran, mesyuarat. CPD, PLC,
program dan taklimat Program TS25 mengupayakan SLT, ML dan
guru sekolah untuk bertindak

 Pelaksanaan Pelancaran dan segala maklum balas dan soal selidik
yang positif mengenai Program TS25 menunjukkan kejayaan
jangka pendek program

 Pengurusan perubahan sekolah mengambil berat tentang maklum
balas daripada guru dan murid serta soal selidik yang diberikan

 Pembudayaan amalan Program TS25 dilaksanakan melalui:
1. Persekitaran PdP yang bermakna seperti fizikal sekolah & bilik
darjah, stok dan asset serta keselamatan sekolah daripada
ancaman luar
2. Kepimpinan sekolah mengikut SKPMg2 dan melalui C&M
3. LDP Program TS25 kepada para guru melalui TNA
4. Pelaksanaan PdP yang berkesan terutamanya dengan cara
perkongsian, lesson study, PLC dan bimbingan menerusi
panitia
5. Penglibatan PIBK dalam program/aktiviti TS25 seperti Taklimat
TS25, Lawatan murid, Program Outreach

28

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Arahan:

Mengenal pasti daripada Gallery Walk sekurang-kurangnys satu aktiviti mengurus
perubahan yang paling menarik dan relevan untuk sekolah dan catat dalam jadual
seperti disediakan.

Aktiviti A Hah! Mengapa?

Program Outreach  Penglibatan ibu bapa mampu membuat murid lebih
Bersama Ibu Bapa dan berdisplin kerana lebih terjaga

Murid  Guru bukan hanya memberi pendidikan kepada murid
(Highly Immersive sahaja malahan kepada para ibu bapa juga

Program)  Aktiviti/slot yang melibatkan orang dewasa dapat menarik
minat murid untuk melihat ibu bapa mereka beraksi
Program Menanam
Sayuran  Menyedarkan ibu bapa tentang kesukaran dalam
mendidik anak dan memerlukan kemahiran tertentu untuk
(Program PIBK) mengawal anak murid

Rekod Kejayaan  Ibu bapa dan guru dapat membincangkan kelebihan dan
Kokurikulum kelemahan anak murid selepas program tersebut

 Program ini melibatkan seluruh warga sekolah
terutamanya PIBK

 Sekolah tiada kawasan untuk menanam sayuran. Maka
digantikan dengan pasu besar dan dilakukan oleh murid
dibantu oleh ibu bapa.

 Sekolah akan menjemput Jabatan Pertanian untuk
memberi taklimat

 Cara menanam dan hasil tanaman akan dikongsikan
melalui video atau bergambar

 Program ini akan dimuat naik ke dalam Facebook
Sekolah untuk tatapan ramai

 Pencapaian dan kejayaan murid bukan hanya direkod
dalam Microsoft Excel tetapi mencatat nama murid yang
mempunyai bakat sebagai pelapis untuk tahun yang
berikutnya

 Guru akan melatih para pelapis dari awal untuk
melahirkan rasa kebiasaan dan kesediaan dari peringkat
awal lagi

 Guru bukan hanya tertumpu pada murid Tahun 6 dan 5
sahaja tetapi melibatkan seluruh murid

 Melahirkan aktiviti Kokurikulum yang menarik untuk
mencungkil bakat murid serta melatih para pelapis

29

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

NAMA SEKOLAH: SJKC YEOK CHEE
Program Bersama Pemegang Taruh

Pemegang Nama Objektif Impak Kebaikan/
Taruh Program Isu/Masalah
 Memastikan para warga  Para Pemegang Pelaksanaan
1. Warga Perhimpunan sekolah mempunyai Taruh dalaman dan Isu:
sekolah kesedaran dan memahami luaran mendapat  Kekurangan guru
(Pemegang CPD tentang kerangka TS25 informasi tentang untuk menguruskan
Taruh Kesedaran terutamanya dari segi Kerangka TS25 program (AJK adalah
Dalaman) Kerangka Persekitaran Pengajaran & guru yang sama)
TS25 Pembelajaran Bermakna  Setiap pemegang  Kekangan masa
2. Semua guru taruh mengetahui menyebabkan slot
(Pemegang Taklimat  Memastikan para guru peranan mereka program menjadi
Taruh Program mempunyai kesedaran dan singkat dan
Dalaman) TS25 memahami tentang  Pemegang Taruh penerangan menjadi
kerangka TS25 juga mengetahui ringkas
3. Staf sekolah Pelancaran terutamanya dari segi Guru tentang KRA Sekolah  Pemegang Taruh
(Pemegang Program Berkualiti, Analisis SWOT, dan inisiatif sekolah berkemungkinan
Taruh TS25 KRA sekolah dan Program dalam menjayakan akan mengalami
Dalaman) yang akan dilaksanakan Program TS25 kekeliruan atau
Taklimat jangka pendek kurang mendapat
4. Semua Program  Memastikan para warga informasi
warga TS25 sekolah mempunyai  Maklum balas dan  Kos pelaksanaan
sekolah kesedaran dan memahami soal selidik program adalah
tentang kerangka TS25 menunjukkan terhad
5. PIBG terutamanya dari segi penerimaan Program
(Pemegang Persekitaran Pengajaran & TS25 Kebaikan:
Taruh Pembelajaran Bermakna, memberangsangkan  Mendapat kesedaran
luaran) keselamatan sekolah,
kebersihan kawasan dan tentang Program
kesihatan murid. TS25
 Perbincangan
 Mewujudkan kesegeraan tentang Analisis
dalam penerimaan SWOT, KRA Sekolah
Program TS25 di sekolah dan aktiviti/program
yang dilaksanakan
 Memastikan para ibu oleh guru
bapa/waris mempunyai  Dapat melibatkan ibu
kesedaran dan memahami bapa dengan lebih
tentang kerangka TS25 banyak program
terutamanya dari segi sekolah
Peranan sebagai
Pemegang Taruh.

30

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Bincangkan bagaimana  Kehadiran pemegang taruh adalah sangat penting
pemegang taruh boleh  Kerjasama antara guru dan PIBG dapat melancarkan
membantu menjayakan TS25
di sekolah? pelaksanaan program
 Segala isu teknikal dan masalah pelaksanaan

program dapat difahami oleh semua pihak dan
diselesaikan dengan segera
 Kos pelaksanaan dapat dikongsi atau dijana oleh
komuniti agar pelaksanaan program dapat dijalankan
dengan lebih baik
 Berkemungkinan komuniti dapat memberi cadangan
atau mencari lokasi yang sesuai untuk pembelajaran
anak murid

Jelaskan bagaimana PIBG:
pelibatan PIBG dan Komuniti  Kehadiran Ibu Bapa adalah penting dalam setiap
dapat membantu menjayakan
TS25 di sekolah? mesyuarat atau taklimat
 Perbincangan bersama di dalam Mesyuarat PIBG

untuk melancarkan Program TS25
 PIBG turut serta memastikan kelancaran program

dengan melibatkan diri di dalam program
 PIBG juga dapat mencadangkan pihak yang sesuai

dan mampu memberi khidmat atau sumbangan
 Memberi khidmat nasihat kepada keluarga untuk

turut serta dalam program dan kebaikan program

Komuniti:
 Menyumbang khidmat kepada sekolah dari segi

perkhidmatan, dana, lokasi atau pameran
 Memberi ceramah tentang keselamatan sekolah

seperti Bomba, masalah jenayah sosial oleh Polis
atau Kebersihan dan kesihatan oleh Jabatan
Kesihatan yang ada kaitan atau dikaitkan dengan
TS25
 Memberi khidmat nasihat tentang kebaikan program

31

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

e-Learning Submodul 1.4
Soalan Pentaksiran

32

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Sila rujuk bahan bacaan e-Learning Back to Basic: How to make Stakeholder
Engagement Meaningful for Your Company

Pendekatan Lima Langkah – Sila tandakan Langkah Pendekatan yang menjadi
tugasan kumpulan

Langkah Penerangan Cara Pelaksanaan dan Tindakan
Pendekatan Langkah
 Menganalisis SWOT, Mindscaping dan KRA sekolah dan
Strategi Menetapkan Visi dan diterangkan kepada semua warga sekolah.
Penglibatan tahap harapan
penglibatan masa  Penetapan Visi sekolah dikongsikan dan ditambah baik dalam
Mapping hadapan dan menilai Mesyuarat PIBG
Pemegang semula tindakan masa
lalu  Menghasilkan Laporan Akhir Sesi PIBG untuk menunjukkan
Taruh penglibatan PIBG dan penilaian tindakan dalam program sekolah
Menyatakan kriteria
Persediaan mengenal pasti  Penglibatan akan diberikan sijil penghargaan
pemegang taruh dan  Membuat kaji selidik untuk mengetahui latar belakang, minat,
Penglibatan mekanisme pelibatan
kacenderungan dan idea sesebuah keluarga
Pelan Fokus kepada matlamat  Membuat lawatan kepada keluarga yang menghadapi masalah
Tindakan jangka pendek dan jangka
Panjang, tentukan logistic untuk mengetahui situasi sebenar sekaligus mengurangkan beban
pelibatan dan tetapkan sekiranya mampu melakukannya
peraturan  Menekankan peranan setiap pihak terutamanya peranan pemegang
taruh luaran dan sokongan yang diperlukan oleh sekolah
Laksanakan pelibatan,  Bincangkan aktiviti/program untuk mencapai matlamat jangka
pastikan sumbangan yang pendek dan jangka panjang.
sama rata, kawal tension  Contoh: Pelancaran Program TS25 dan Taklimat Program TS25
jika ada dan fokus kepada adalah matlamat jangka pendek. Manakala Pembudayaan Program
isu. TS25 adalah matlamat jangka panjang
 Penetapan tarikh, masa, tempat dan pengisian slot dibincangkan di
Kenal pasti peluang dalam mesyuarat dan disampaikan kepada PIBG
daripada maklum balas  Penyampaian oleh GB kepada ibu bapa dengan bijak tentang
dan tentukan tindakan. Kerangka TS25 dan tidak menyentuh perkara yang sensatif
Semak semula matlamat  Penekanan tentang peranan sebagai pemegang taruh agar dapat
dan rancang tindakan memberi kesedaran tentang keterlibatan mereka juga penting
seterusnya untuk susulan dalam pembelanjaran dan peningkatan prestasi anak murid
dan pelibatan masa
hadapan  Sediakan soal selidik dan penilaian program kepada ibu bapa untuk
menambah baik program

 Mendapat maklum balas daripada ibu bapa untuk mendapatkan
idea yang bernas dalam mencapai maklamat Program TS25

 Merancang tindakan seterusnya yang melibatkan ibu bapa dengan
mengambil berat tentang maklum balas seperti penghasilan bekas
pensil daripada bahan buangan yang memerlukan bantuan mereka
dalam menyediakan bahan, pemantauan bagi memastikan murid
melakukan projek tersebut dan pengambilan gambar atau video
sebagai bahan bukti

33

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

BIL TARIKH TINDAKAN
AKTIVITI 4 Mac 2020 (Guru)
SELESAI
1 Taklimat 10 Mac 2020 SELESAI
SELESAI
2 Sediakan jadual cascading coaching dan mentoring 11 Mac 2020 SELESAI
sekolah SELESAI
12 Mac 2020 SELESAI
Kenal pasti kelemahan coachee dengan menggunakan 19 Mac 2020 SELESAI
3 alat pengukur yang sesuai (PBPPP, SKPMg2, Laporan 19 Mac 2020 SELESAI
15 – 30 Mac 2020
pencerapan dsb) 31 Mac 2020

4 Tetapkan tarikh untuk sesi coaching yang pertama

5 Tetapkan tarikh untuk sesi coaching yang kedua

6 Sesi coaching (Lengkapkan borang Coaching)

7 Laksanakan follow-up pada coachee

8 Mengumpul dan menyimpan semua rekod sesi
coaching yang telah dijalankan

34

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Kerangka Program Transformasi Sekolah (TS25)
Sekolah Jenis Kebangsaan (Cina) Yeok Chee

STRENGH (KEKUATAN) WEAKNESS (KELEMAHAN)
 Peratus pencapaian PBD masih perlu
 Kepimpinan sekolah adalah berpengalaman dan ditingkatkan
mampu mengurus sekolah dengan baik  Budaya membaca di kalangan murid adalah
rendah
 80% guru mempunyai sekurang-kurangnya 10  Sikap dan minat murid yang tidak
tahun pengalaman mengajar mementingkan pencapaian akademik
 Sebilangan besar murid kurang mementingkan
 Bilangan murid yang seimbang dengan jumlah kebersihan
guru  Kurang daripada 5% murid mempunyai sikap
negative seperti ponteng
 Tiada kes displin yang berat  Terdapat AJK yang masih belum mantap dalam
 Sistem pengurusan kewangan yang bijak dan pengurusan HEM
 Kekurangan penglibatan murid dalam sukan,
baik permainan dan beruniform kerana jumlah murid
 Pengurusan kebajikan murid yang baik dan guru yang terhad
 Kerjasama daripada PIBG yang baik dalam

aktiviti sekolah
 Kemudahan prasarana sekolah yang mencukupi

THREAT (CABARAN) OPPORTUNITY (PELUANG)

 Para Ibu bapa kurang memotivasikan anak ke  Pengurusan PIBG yang efektif dapat
arah kecemerlangan Pendidikan membentuk persekitaran pembelajaran yang
kondusif dan bermakna
 Lebih kurang 50% murid terdiri daripada kaum
bukan Cina yang lemah dalam penguasaan  Sokongan PIBG seringkali dalam bentuk dana
bahasa untuk membiayai aktiviti sekolah

 Status sosio-ekonomi ibu bapa adalah  99% penduduk setempat berbangsa Melayu,
sederhana maka komuniti dapat membantu murid dalam
kemahiran berbahasa
 Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah
 Wujud ‘Cyber Café’, tempat lepak dan pusat  Jalinan kolaborasi yang baik dengan
masyarakat setempat dapat membuat program
hiburan berdekatan denga sekolah lawatan murid atau Program Outreach

 Pencemaran alam sekitar akibat daripada  Sumbangan dari agensi luar yang berdekatan
kawasan pembuangan sampah di luar sekolah dengan sekolah

 PKG, PPD, JPN dan Institusi luar sedia
membantu

35
6

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

37
6

LAPORAN TAKLIMAT PROGRAM TS25

SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (CINA) YEOK CHEE

09100 BALING, KEDAH DARUL AMAN.

TEL: 04 4701277 FAKS: 04 4701277

DAERAH : Baling

SEKOLAH : SJKC YEOK CHEE

KOD SEKOLAH : KBC0046

PESERTA TERLIBAT : Semua Staf Sekolah
TEMPAT : Kantin Sekolah

TARIKH : 5 Mac 2020
MASA : 2.30 p.m. - 4.30 p.m.

OBJEKTIF :

1. Memberi kesedaran dan penerangan kepada semua kakitangan sekolah tentang Kerangka TS25.
2. Menjelaskan tentang Hala tuju Sekolah, Persekitaran Pengajaran & Pembelajaran Bermakna dan

Peranan Pemegang Taruh Dalaman.

3. Memotivasikan para staf sekolah dalam menjayakan Program TS25.
CATATAN :

1. Para peserta sedar kewujudan Kerangka TS25 dan memahami hala tuju sekolah yang disampaikan oleh

Guru Besar.

2. Guru Besar menekankan tentang Persekitaran Pengajaran & Pembelajaran Bermakna terutamanya

tentang fizikal sekolah & bilik darjah; kebersihan & keselamatan serta kewangan & aset sekolah.

3. Guru Besar juga menerangkan tentang Peranan Pemimpin Berkesan, Guru Berkualiti serta Sokongan

PIBG dan Komuniti yang sejajar dengan SKPMg2 dan Hala tuju KPM.

4. Para Staf menjawab soal selidik dan penilaian Program.

5. Rumusan daripada peserta bahawa taklimat ini membantu mereka memahami peranan, kerja buat

sekaligus Kerangka TS25.

Guru Besar memberi penerangan tentang Program TS25 kepada semua staf sekolah.

Disediakan Oleh: Disahkan Oleh:

Teoh Moi Kia Ng Guat Siew

Tandatangan: …………………………. Tandatangan: …………………………………..…..
Guru LDP: TEOH MOI KIA Pengetua/Guru Besar: NG GUAT SIEW
Tarikh: 5/3/2020 Tarikh: 5/3/2020

36

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

LAPORAN MAJLIS PELANCARAN PROGRAM TS25

SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (CINA) YEOK CHEE

09100 BALING, KEDAH DARUL AMAN.

TEL: 04 4701277 FAKS: 04 4701277

DAERAH : Baling

SEKOLAH : SJKC YEOK CHEE

KOD SEKOLAH : KBC0046

PESERTA TERLIBAT : Semua Warga Sekolah

TEMPAT : Dewan Sekolah

TARIKH : 8 Mac 2020

MASA : 2.30 p.m. - 4.30 p.m.

OBJEKTIF :

1. Memberi kesedaran dan penerangan kepada semua kakitangan sekolah tentang Kerangka TS25.

2. Penerimaan warga sekolah ke arah membudayakan Program TS25.

3. Memotivasikan para warga sekolah dalam menjayakan Program TS25;

AJK PROGRAM :

 Pengerusi: Ng Guat Siew

 Naib Pengerusi: Chan Lai Yeok

 Setiausaha: Ke Pei Ni

 Pengerusi Majlis: Tan Ying Yun

 Media: Ong Chia Yeong

 Dokumentasi: Teoh Moi Kia

AGENDA :

 Nyanyian Lagu Negaraku, Lagu Negeri Kedah dan Lagu Sekolah.

 Ucapan Aluan Guru Besar

 Penerangan Ringkas Program TS25

 Pelancaran Program TS25

 Majlis Bersurai

CATATAN :
1. Seluruh warga sekolah sedar kewujudan Kerangka TS25 dan memahami hala tuju sekolah yang disampaikan oleh

Guru Besar.

2. Guru Besar menekankan tentang Sekolah Berkualiti dan Kemenjadian Murid.

3. Guru Besar juga menerangkan secara ringkas tentang Peranan Pemimpin Berkesan, Guru Berkualiti serta Sokongan

PIBG dan Komuniti yang sejajar dengan SKPMg2 dan Hala tuju KPM.

4. Rumusan daripada peserta bahawa taklimat ini bahawa mereka menerima Program TS25 dengan baik.

Disediakan Oleh: Disahkan Oleh:
Teoh Moi Kia Ng Guat Siew

Tandatangan: …………………………. Tandatangan: …………………………………..…..
Guru LDP: TEOH MOI KIA Pengetua/Guru Besar: NG GUAT SIEW
Tarikh: 9/3/2020 Tarikh: 9/3/2020

Program Transformasi Sekolah 2025 37
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee
Bimbingan & Pementoran
TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

LAPORAN TAKLIMAT PROGRAM TS25

SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (CINA) YEOK CHEE

09100 BALING, KEDAH DARUL AMAN.

TEL: 04 4701277 FAKS: 04 4701277

DAERAH : Baling

SEKOLAH : SJKC YEOK CHEE

KOD SEKOLAH : KBC0046

PESERTA TERLIBAT : Ibu Bapa
TEMPAT : Dewan Sekolah

TARIKH : 23 Mac 2020
MASA : 2.30 p.m. - 4.30 p.m.

OBJEKTIF :

1. Memberi kesedaran dan penerangan kepada Ibu Bapa tentang Kerangka TS25.
2. Menjelaskan tentang Hala tuju Sekolah, Persekitaran Pengajaran & Pembelajaran Bermakna dan

Peranan Pemegang Luaran.

3. Memotivasikan para ibu bapa dalam menjayakan Program YS25
CATATAN :

1. Para peserta sedar kewujudan Kerangka TS25 dan memahami hala tuju sekolah yang disampaikan oleh

Guru Besar.

2. Guru Besar menekankan tentang Persekitaran Pengajaran & Pembelajaran Bermakna terutamanya

mengenai Sekolah Berkualiti dan Kemenjadian Murid.

3. Guru Besar juga menerangkan tentang Peranan Pemimpin Berkesan, Guru Berkualiti serta Sokongan

PIBG dan Komuniti yang sejajar dengan SKPMg2 dan Hala tuju KPM.

4. Para ibu bapa menjawab soal selidik dan penilaian Program.

5. Rumusan daripada peserta bahawa taklimat ini membantu mereka dalam memahami peranan pemegang

taruh sekaligus Kerangka TS25.

Guru Besar memberi Taklimat Program TS25 kepada ibu bapa.

Disediakan Oleh: Disahkan Oleh:

Teoh Moi Kia Ng Guat Siew

Tandatangan: …………………………. Tandatangan: …………………………………..…..
Guru LDP: TEOH MOI KIA Pengetua/Guru Besar: NG GUAT SIEW
Tarikh: 24/3/2020 Tarikh: 24/3/2020

Program Transformasi Sekolah 2025 38
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee
Bimbingan & Pementoran
TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

Matlamat & Fokus KRA Sekolah

KEMENJADIAN MURID SEKOLAH BERKUALITI

MENCAPAI MELAHIRKAN MELAHIRKAN MENCAPAI PRESTASI CEMERLANG DALAM
PRESTASI MURID YANG MURID YANG PENGURUSAN KEPIMPINAN DAN
AKADEMIK YANG BERSAHSIAH BERPRESTASI KEWANGAN SEKOLAH
TINGGI OLEH TINGGI DAN TINGGI DALAM
SEMUA MURID SUKAN DAN 1. Pelan Strategik dan Pelan Tindakan
TERPUJI KOKUROKULUM mencapai hala tuju sekolah.

1. Penglibatan 1. Menggalakkan 1. Pencapaian 2. Penarafan sekolah berdasarkan SKPMg2.
aktif murid murid murid dalam 3. Program Peningkatan Profesionalisme
dalam aktiviti melakukan sukan,
PdP mengikut amalan baik dan permainan dan guru dan staf sekolah berdasarkan TNA.
SKPMg2 nilai murni beruniform. 4. Pelaksanaan Coaching & Mentoring,
Standard 4.5 bukan hanya di
sekolah tetapi 2. Penglibatan Learning Walk dan Lesson Study mampu
2. Pelaksanaan juga di rumah. murid dalam meningkatkan Persekitaran Pengajaran
PdPc/PdPR yang pertandingan di & Pembelajaran yang berkesan.
kreatif & kritis 2. Sikap dan positif peringkat 5. Pemantauan dilaksanakan di setiap unit
mampu seperti sekolah, daerah, agar aktiviti dilaksanakan dengan baik
melahirkan penglibatan negeri dan mengikut pelan strategik sekolah.
murid yang murid dalam kebangsaan. 6. Pengurusan buku teks, pusat sumber
berfikiran aras program/aktiviti sekolah, kewangan, makanan kantin,
tinggi. di peringkat 3. Pelaksanaan kebersihan tandas, keselamatan sekolah
sekolah, daerah, aktiviti dan sebagainya dilaksanakan dengan
3. Mengetahui negeri dan Kokurikulum bijak dan baik.
minat dan kebangsaan. yang menarik 7. Sokongan PIBK adalah dengan
kecenderungan meningkatkan meningkatkan penglibatan diri dalam
murid dalam 3. Tiada masalah peratus pelbagai program sekolah.
pembelajaran ponteng (APDM) kehadiran 8. Meningkatkan kepuasan pelanggan.
melalui analisis dan displin oleh 9. Mengambil tindakan sewajarnya
Ujian murid (Unit 4. Pentaksiran berdasarkan cadangan, aduan, maklum
Psikometrik Kaunseling) PAJSK balas dan soal selidik dari murid, guru,
dilaksanakan. staf dan PIBK.
4. Pentaksiran
dilaksanakan:

 Pentaksiran
berpusat

 PBD

39

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

LAPORAN CPD KESEDARAN KERANGKA TS25

SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (CINA) YEOK CHEE

09100 BALING, KEDAH DARUL AMAN.

TEL: 04 4701277 FAKS: 04 4701277

DAERAH : Baling

SEKOLAH : SJKC YEOK CHEE

KOD SEKOLAH : KBC0046

PESERTA TERLIBAT : Semua guru
TEMPAT : Bilik Mesyuarat

TARIKH : 4 Mac 2020
MASA : 2.30 p.m. - 4.30 p.m.

OBJEKTIF :

1. Memberi kesedaran dan penerangan kepada semua guru tentang Kerangka TS25.
2. Menjelaskan tentang Analisis SWOT, Mindscaping, KRA Sekolah, Hala tuju Sekolah, GROW,

Persekitaran Pengajaran & Pembelajaran Bermakna dan Peranan Pemimpin Berkesan, Guru Berkualiti

serta Sokongan PIBG dan Komuniti.
3. Memotivasikan para guru dalam menjayakan Program YS25

CATATAN :
1. Para peserta sedar kewujudan Kerangka TS25 dan memahami Program TS25 Modul 1 yang disampaikan

oleh Guru Besar.

2. Guru memberi sokongan dengan memberi maklum balas terhadap Analisis SWOT, Mindscaping, KRA

Sekolah, Hala tuju Sekolah, GROW dan Persekitaran Pengajaran & Pembelajaran Bermakna

3. Guru juga setuju dengan dan Peranan Pemimpin Berkesan, Guru Berkualiti serta Sokongan PIBG dan

Komuniti yang sejajar dengan SKPMg2 dan Hala tuju KPM.

4. Guru menjawab soal selidik dan penilaian Program.

5. Rumusan daripada peserta bahawa CPD ini amat membantu guru dalam memahami Kerangka TS25 dan

perlu diperluaskan kepada seluruh warga sekolah.

Guru Besar memberi penerangan tentang Program TS25 kepada semua guru

Disediakan Oleh: Disahkan Oleh:

Teoh Moi Kia Ng Guat Siew

Tandatangan: …………………………. Tandatangan: …………………………………..…..
Guru LDP: TEOH MOI KIA Pengetua/Guru Besar: NG GUAT SIEW
Tarikh: 5/3/2020 Tarikh: 5/3/2020

40

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

37
6

Pemegang Nama Objektif Impak Kebaikan/
Taruh Program
 Memastikan murid mendapat tempat atau ruang di  Para Pemegang Isu/Masalah
1. Warga Sudut sekolah untuk membaca Taruh dapat
Sekolah Bacaan meningkat Pelaksanaan
(Pemegang  Menanam sikap suka membaca di kalangan warga Persekitaran PdP Isu:
Taruh sekolah Bermakna  Kekurangan guru untuk
Dalaman) menguruskan program
Taklimat  Memastikan para guru mendapat input terkini  Para guru (Memerlukan bantuan ibu
2. Semua guru PAK21 tentang PAK21 supaya para guru melaksanakan menjalankan PdP bapa)
(Pemegang PdP yang bermakna dan berkesan. yang menarik untuk  Kekangan masa
Taruh Taklimat memastikan menyebabkan program
Dalaman) Pengurusan  Memupuk murid berkomunikasi, berfikiran kreatif penglibatan murid dilaksanakan dengan
Kewangan dan kritis, berkolaboratif dan menanam nilai murni dalam PdP sekaligus singkat.
3. Staf sekolah dalam PdP menyelesaikan isu  Guru perlu sediakan
(Pemegang & ponteng. peraturan, arahan, rubrik
Taruh Kawasan  Memastikan para staf sekolah mempunyai dan jadual pelaksanaan
Dalaman) Sekolah kesedaran dan memahami tentang kewangan  Ibu bapa lebih yang mungkin akan
sekolah dengan berjimat & tanpa penyelewengan. memahami mengelirukan ibu bapa
4. PIBG Program Persekitaran PdP yang kurang pendedahan.
(Pemegang Mencipta  Para staf juga memahami tentang kawalan Bermakna bukan  Kos pelaksanaan program
Taruh keselamatan, keselamatan bangunan & asset dan hanya disediakan adalah terhad
Luaran) Bekas kebersihan kawasan. oleh sekolah tetapi
Pencil juga ibu bapa di Kebaikan:
5. PIBG Menggunakan  Para murid berasa selamat dan bersih dalam rumah.  Pemegang Taruh dapat
(Pemegang Bahan kawasan sekolah.
Taruh Buangan  Murid akan kesedaran tentang
Luaran)  Memastikan para ibu bapa/waris melibatkan diri merasakan bahawa Program TS25
Program dalam program dengan menyediakan bahan, pembelajaran adalah  Meningkatkan penglibatan
6. PIBG Bercerita membantu murid dalam mengendalikan murid di mana sahaja Pemegang Taruh Luaran
(Pemegang dengan peralatan tajam dan mengambil gambar mahupun di rumah. (Ibu bapa) dalam
Taruh Program atau merakam video dalam penghasilan kerja pembelajaran murid.
luaran) Lawatan murid.  Menggalakkan murid  Meningkatkan
berkomunikasi, Persekitaran
Murid  Pemantauan ibu bapa terhadap murid adalah perlu berfikiran kreatif dan Pembelajaran dan
untuk melaksanakan projek ini kritis, berkolaboratif Pembelajaran Bermakna
dan menanam nilai bukan hanya di sekolah
 Para ibu bapa/waris bantu melatih murid dalam murni dalam tetapi juga di rumah.
bercerita yang dipilih oleh guru dan murid itu pembelajaran.  Dapat meningkatkan
sendiri. Sekolah Berkualiti dan
 Menjayakan dan juga Kemenjadian Murid.
 Para ibu bapa/waris juga melibatkan diri dalam membudayakan  Pembudayaan Program
program dengan merakam video semasa murid Program TS25. TS25 dapat dilaksana.
sedang bercerita.

 Memupuk murid untuk berani mempersembahkan
sesuatu dan mempumyai keyakinan diri yang tinggi

 Memastikan para ibu bapa/waris melibatkan diri
dalam program.

 Lokasi yang dilawati adalah persetujuan ibu bapa
dan selamat.

 Displin murid adalah tanggungjawab Bersama.

41

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1

TS25 MODUL 1 – BIMBINGAN & PEMENTORAN

GROW RE Bersama PK

Guru G R O W
Goals Reality Option Way Forward
1. ONG CHIA
YEONG 1. PdP mempunyai unsur 1. Guru-guru ini bukan option 1. Mesyuarat Panitia 1. Melaksanakan
PAK21 Sains dan bidang mereka Sains Coaching &
2. SIEW TEIN adalah Pengajian Bahasa Cina Mentoring antara
A/P YAT CHAI 2. Ada peningkatan dalam 2. CPD/PLC SKPMg2 PK Kurikulum dan
skor SKPMg2 Standard 2. Mereka kurang mahir dalam Standard 4 Guru
4.1.1 merancang PdP PAK21 bagi
mata pelajaran Sains 3. Lesson study mata
pelajaran Sains
3. Skor SKPMg2 Standard 4.1.1
adalah kurang dari 9.0 4. Coaching & Mentoring
SLT

Jadual Cascading Coaching & Mentoring Sekolah

BIL TARIKH (HARI) AKTIVITI

1. 12 Mac 2020 Sesi Coaching & Mentoring (Kali Pertama)
2 Bilik Mesyuarat  Sesi C & M akan dibimbing oleh RE
3.  PK Kurikulum bersama Coachee melaksanakan C & M mengenai perancangan RPH Sains (4.1.1)
4. (KHAMIS)  Borang Coaching diisi oleh Coach dan Coachee
5.  Terdapat 2 sesi C& M ini adalah terdiri daripada:
15-18 Mac 2020 1. PK Kurikulum – Chan Lai Yeong - Coach
Pejabat Sekolah 2. Guru – Ong Chia Yeong (Sains Tahun 4) – Coachee
3. Guru – Siew Tein a/p Yat Chai (Sains Tahun 1) - Coachee
(AHAD-RABU)
Semakan RPH
19 Mac 2020  Coach membuat penyemakan RPH dua guru (Coachee)
Bilik Mesyuarat  Coach memberi komen di ruangan kosong agar Coachee dapat mengambil tindakan

(AHAD) Sesi Coaching & Mentoring (Kali Kedua)
 PK Kurikulum bersama Coachee melaksanakan C & M mengenai perubahan yang berlaku dalam perancangan
22-30 Mac 2020 RPH Sains (4.1.1)
Pejabat Sekolah  Coach memberi maklum balas kepada Coachee tentang RPH
 Coachee memberi maklum balas tentang sesi C & M ini.
(AHAD-ISNIN)  RE memberi ulasan tentang sesi C & M kepada PK
31 Mac 2020  Rekod Coaching dilengkapkan
Kantin Sekolah
SJKC Yeok Chee Semakan RPH
 Coach membuat penyemakan RPH dua guru (Coachee)
(SELASA)  Coach memberi komen di ruangan kosong agar Coachee dapat mengambil tindakan

Mengumpul dan Menyimpan Rekod C & M
 Perekodan C & M dimasukkan ke dalam fail sebagai eviden PK telah membimbing guru dalam PdP

Daftar Log Coaching

Bil. Tarikh Nama Coachee No. KP No. Tel. Lokasi T/tangan T/tangan Waktu Sesi Waktu Sesi
1 12/3/20220 ONG CHIA YEONG 850601-02-6216 013-4001181 Pertemuan
2 12/3/2020 SIEW TEIN A/P YAT CHAI 821224-02-5476 019-5409533 Coachee Coach Mula Tamat
3 19/3/2020 ONG CHIA YEONG 850601-02-6216 013-4001181
4 19/3/2020 SIEW TEIN A/P YAT CHAI 821224-02-5476 019-5409533 BILIK Ong Chia Chan 12.30 1.30
PETANG PETANG
MESYUARAT Yeong

BILIK Siew Tein Chan 1.30 2.30
MESYUARAT PETANG PETANG

BILIK Ong Chia Chan 12.30 1.30
PETANG PETANG
MESYUARAT Yeong

BILIK Siew Tein Chan 1.30 2.30
MESYUARAT PETANG PETANG

Borang ini perlu berada dalam simpanan Coach

42
3

Program Transformasi Sekolah 2025 Bimbingan & Pementoran
Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Yeok Chee TS25 Modul 1