หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๕

๑๐๑

ใบงานที่ ๓
ช่ือ………………………นามสกุล……………………….……เลขท่ี…………. ช้นั ………………

๑.ขอ้ ใดไมเ่ หมาะสมกบั การต้งั ญตั ติในการโตว้ าที

ก. เรียนดีกวา่ ทากิจกรรม

ข. ชาวญ่ีป่ ุนดีกวา่ ชาวจีน

ค. มีปัญญาดีกวา่ มีทรัพย์

ง. อยชู่ นบทดีกวา่ อยใู่ นเมือง

๒.การโตว้ าทีมีประโยชน์อยา่ งไร

ก. ใหค้ นอื่นรู้จกั มากข้ึน

ข. ช่วยใหม้ ีผลการเรียนดีข้ึน

ค. เพื่อจะกล่าวหาฝ่ ายตรงขา้ มไดเ้ ตม็ ที่

ง. ฝึกใหม้ องปัญหาไดล้ ะเอียดมีเหตุผลข้ึน

๓.ในการโตว้ าทีผใู้ ดพดู คนสุดทา้ ย

ก. หวั หนา้ ฝ่ ายคา้ น

ข. หวั หนา้ ฝ่ ายเสนอ

ค. ผสู้ นบั สนุนฝ่ ายคา้ น

ง. ผสู้ นบั สนุนฝ่ ายเสนอ

๔.ผดู้ าเนินการอภิปราย คือผใู้ ด

ก. คณะกรรมการ

ข. หวั หนา้ ฝ่ ายเสนอ

ค. ประธานการโตว้ าที

ง. ผใู้ หญ่หรือแขกรับเชิญท่านใดท่านหน่ึง

๕.หวั หนา้ ฝ่ ายเสนอและหวั หนา้ ฝ่ ายคา้ น พดู คร้ังแรกใชเ้ วลาเท่าใด

ก. ๓ นาที ข. ๕ นาที

ค. ๗ นาที ง. ไม่กาหนดแน่นอน

๖.ขอ้ ใดไม่ใช่จุดประสงคข์ องการพดู จูงใจ

ก. เพื่อโนม้ ใจใหผ้ ฟู้ ังคลอ้ ยตามในสิ่งใด

ข. เพื่อปลุกเร้าอารมณ์ใหผ้ ฟู้ ังเกิดฮึกเหิม

ค. เพื่อใหผ้ ฟู้ ังเกิดกาลงั ใจในการทาส่ิงใดสิ่งหน่ึง

ง. เพอ่ื บอกผฟู้ ังให้ระมดั ระวงั ในการเดินขา้ มถนน

๑๐๒

๗.ขอ้ ใดไม่ถูกต้อง ในการพูดจูงใจ

ก. ผพู้ ูดรวบรวมขอ้ เทจ็ จริงท่ีจะพดู จากที่ต่าง ๆ

ข. ผพู้ ูดไม่จาเป็นตอ้ งใชเ้ หตุผลมากเท่ากบั การใชส้ านวนโวหาร

ค. ผพู้ ดู ควรใชส้ ีหนา้ ท่าทางประกอบการพดู ใหเ้ ห็นจริง

ง. ผพู้ ดู ควรใชภ้ าษาที่ชดั เจน อาจยกตวั อยา่ งประกอบการพดู บา้ ง

๘.การพูดจูงใจควรมีลกั ษณะตา่ ง ๆ หลายประการ ยกเวน้ ขอ้ ใด

ก. ใหข้ อ้ เทจ็ จริงแก่ผฟู้ ัง

ข. เสนอความคิดใหม่ ๆ แก่ผฟู้ ัง

ค. ช้ีใหเ้ ห็นประโยชน์ของความคิดท่ีเสนอ

ง. ยกแตค่ วามคิดของผทู้ ่ีตนเลื่อมใสเท่าน้นั

๙.จงเรียงขอ้ ความต่อไปน้ีให้ถูกตอ้ ง

๑. พ่ีป่ วย ๒. ถึงแมว้ า่ ๓. นอ้ งทาการบา้ น ๔. พ่กี ย็ งั ช่วยสอน

ก. ๒ – ๑ – ๔ – ๓ ข. ๒ – ๓ – ๑ – ๔

ค. ๓ –๒ –๑ –๔ ง. ๔ – ๓ – ๒ – ๑

๑๐. ขอ้ ใดไม่ใช่มารยาทในการโตว้ าที

ก. ไม่ใช่คาพูดหยาบคาย ไมพ่ ูดเยาะเยย้ ถากถาง

ข. นาเร่ืองส่วนตวั ของอีกฝ่ ายหน่ึงมาพูด

ค. มีน้าใจเป็นนกั กีฬา ไมม่ ุ่งแตจ่ ะเอาชนะกนั

ง. รักษาเวลาในการพดู

๑๐๓

เฉลยใบงานท่ี ๑
ชื่อ………………………นามสกุล……………………….……เลขที่…………. ช้นั ………………

คาชี้แจง จดั การโตว้ าทีหนา้ ช้นั เรียน โดยปฏิบตั ิดงั น้ี
(อยู่ในดุลพนิ ิจของครู)

เฉลยใบงานท่ี ๒

ช่ือ………………………นามสกลุ ……………………….……เลขที่…………. ช้นั ………………

คาชี้แจง ถา้ นกั เรียนเป็นผสู้ นบั สนุนคนหน่ึงในฝ่ ายเสนอหรือฝ่ ายคา้ น ในการโตว้ าทีเรื่องเก่ียวกบั ความ
ประพฤติของผหู้ ญิง นกั เรียนจะพดู อยา่ งไรใหก้ าหนดหวั ขอ้ การโตว้ าที ร่วมกนั

(อย่ใู นดุลพนิ ิจของครู)

เฉลยใบงานท่ี ๓
ช่ือ………………………นามสกลุ ……………………….……เลขท่ี…………. ช้นั ………………

๑ข
๒ง
๓ข
๔ค
๕ก
๖ง
๗ข
๘ง
๙ก
๑๐ ข

๑๐๔

แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง ส่ีศิษย์พระดาบส
คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนทาเคร่ืองหมาย × ทบั ตวั อกั ษร ก ข ค ง ที่ถูกท่ีสุดเพียงขอ้ เดียว
๑. จากเรื่อง สี่ศิษยพ์ ระดาบส “พระฤาษี” อยู่ ณ ที่ใด
ก. อาศรมอยใู่ นป่ า
ข. อาศรมบรรณสิทธ์ิ
ค. อาศรมชายป่ า
ง. ไมม่ ีขอ้ ถูก
๒. จากเรื่อง สี่ศิษยพ์ ระดาบส “พระฤาษี” อยกู่ บั ใคร
ก. ศิษยแ์ สนคา และศิษยอ์ คั นี
ข. ศิษยน์ าคิน และศิษยป์ ฐี
ค. ศิษยอ์ คั นี และศิษยน์ าคิน
ง. กุมารนอ้ ย
๓. ขอ้ ใดทถี่ ูกต้องเก่ียวกบั พระฤาษี
ก. สอนใหม้ ีความสามคั คีกนั หมู่คณะ
ข. สอนเป่ าขลุ่ย
ค. สอนใหน้ ง่ั สมาธิ
ง. สอนใหส้ วดมนตภ์ าวนา
๔. ขอ้ ใดกล่าวถึง นาคิน ไดถ้ ูกตอ้ ง
ก. ชายหนุ่มผวิ ดาแดง ผมบนศีรษะเป็นมวย
ข. ชายหนุ่มผวิ ขาวนวล ผมบนศีรษะเป็นมวย
ค. ชายหนุ่มผวิ เขม้ ผมบนศีรษะเป็นมวย
ง. ชายหนุ่มผวิ สองสี ผมบนศีรษะเป็นมวย
๕. คาวา่ ฤาษี ขอ้ ใดกล่าวไมถ่ ูกตอ้ งเกี่ยวกบั ความหมาย
ก. ดาบส
ข. นกั พรต
ค. นกั สิทธ์ิ
ง. บรรณสิทธ์ิ

๑๐๕

๖. นกั สิทธ์ิ หมายถึงอะไร
ก. ฤาษี ผปู้ ระพฤติตามลทั ธิความเชื่อ
ข. ฤาษี ผบู้ าเพญ็ พรต มีศีล
ค. ฤาษี ผอู้ ยสู่ านกั ท่ีมุงดว้ ยใบไม้
ง. ฤาษี ผสู้ าเร็จ

๗. การเจรจาต่อรอง มีผลดีอยา่ งไร
ก. ทาใหท้ ้งั สองฝ่ ายเกิดความพึงพอใจ
ข. ทาใหท้ ้งั สองฝ่ ายพดู แสดงความรู้สึก
ค. ทาใหท้ ้งั สองฝ่ ายพูดจูงใจ โนม้ นา้ วใจ
ง. ทาใหท้ ้งั สองฝ่ ายพูดแสดงความคิดเห็น

๘. การพดู แสดงความยนิ ดี กล่าวอวยพรในโอกาสตา่ งๆ พดู ใหก้ าลงั ใจ พูดแสดงความเสียใจ นกั เรียนคิด
วา่ เป็นการพูดในโอกาสและลกั ษณะใด

ก. พดู ใหค้ วามรู้ความเขา้ ใจ
ข. พูดแสดงความรู้สึก
ค. พูดจูงใจ โนม้ นา้ วใจ
ง. พดู แสดงความคิดเห็น
๙. การพดู รณรงคก์ ารรักษาความสะอาด ใหเ้ พ่อื นช่วยกนั รักษาส่ิงแวดลอ้ ม รณรงคก์ ารประหยดั พลงั งาน
เชิญชวนไปเลือกต้งั นกั เรียนคิดวา่ เป็ นการพูดในโอกาสและลกั ษณะใด
ก. พูดใหค้ วามรู้ความเขา้ ใจ
ข. พูดแสดงความรู้สึก
ค. พดู จูงใจ โนม้ นา้ วใจ
ง. พดู แสดงความคิดเห็น
๑๐. การพูดอภิปรายเก่ียวกบั เร่ืองที่เรียนในหอ้ งเรียน พดู แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั การปรับปรุงการ
ทางาน การทาความสะอาดของโรงเรียนนกั เรียนคิดวา่ เป็ นการพูดในโอกาสและลกั ษณะใด
ก. พดู ใหค้ วามรู้ความเขา้ ใจ
ข. พูดแสดงความรู้สึก
ค. พูดจูงใจ โนม้ นา้ วใจ
ง. พดู แสดงความคิดเห็น

๑๐๖

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน เรื่อง สี่ศิษย์พระดาบส
คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนทาเครื่องหมาย × ทบั ตวั อกั ษร ก ข ค ง ท่ีถูกที่สุดเพียงขอ้ เดียว

๑. จากเร่ือง สี่ศิษยพ์ ระดาบส “พระฤาษี” อยู่ ณ ที่ใด
ก. อาศรมอยใู่ นป่ า
ข. อาศรมบรรณสิทธ์ิ
ค. อาศรมชายป่ า
ง. ไม่มีขอ้ ถูก

๒. จากเร่ือง ส่ีศิษยพ์ ระดาบส “พระฤาษี” อยกู่ บั ใคร
ก. ศิษยแ์ สนคา และศิษยอ์ คั นี
ข. ศิษยน์ าคิน และศิษยป์ ฐี
ค. ศิษยอ์ คั นี และศิษยน์ าคิน
ง. กุมารนอ้ ย

๓. ขอ้ ใดทถ่ี ูกต้องเก่ียวกบั พระฤาษี
ก. สอนใหม้ ีความสามคั คีกนั หมู่คณะ
ข. สอนเป่ าขลุ่ย
ค. สอนใหน้ งั่ สมาธิ
ง. สอนใหส้ วดมนตภ์ าวนา

๔. ขอ้ ใดกล่าวถึง นาคิน ไดถ้ ูกตอ้ ง
ก. ชายหนุ่มผวิ ดาแดง ผมบนศีรษะเป็นมวย
ข. ชายหนุ่มผวิ ขาวนวล ผมบนศีรษะเป็นมวย
ค. ชายหนุ่มผวิ เขม้ ผมบนศีรษะเป็นมวย
ง. ชายหนุ่มผวิ สองสี ผมบนศีรษะเป็นมวย

๕. คาวา่ ฤาษี ขอ้ ใดกล่าวไม่ถูกตอ้ งเกี่ยวกบั ความหมาย
ก. ดาบส
ข. นกั พรต
ค. นกั สิทธ์ิ
ง. บรรณสิทธ์ิ

๑๐๗

๖. นกั สิทธ์ิ หมายถึงอะไร
ก. ฤาษี ผปู้ ระพฤติตามลทั ธิความเชื่อ
ข. ฤาษี ผบู้ าเพญ็ พรต มีศีล
ค. ฤาษี ผอู้ ยสู่ านกั ท่ีมุงดว้ ยใบไม้
ง. ฤาษี ผสู้ าเร็จ

๗. การเจรจาต่อรอง มีผลดีอยา่ งไร
ก. ทาใหท้ ้งั สองฝ่ ายเกิดความพงึ พอใจ
ข. ทาใหท้ ้งั สองฝ่ ายพูดแสดงความรู้สึก
ค. ทาใหท้ ้งั สองฝ่ ายพดู จูงใจ โนม้ นา้ วใจ
ง. ทาใหท้ ้งั สองฝ่ ายพดู แสดงความคิดเห็น

๘. การพูดแสดงความยนิ ดี กล่าวอวยพรในโอกาสตา่ งๆ พดู ใหก้ าลงั ใจ พดู แสดงความเสียใจ นกั เรียนคิด
วา่ เป็นการพูดในโอกาสและลกั ษณะใด

ก. พูดใหค้ วามรู้ความเขา้ ใจ
ข. พูดแสดงความรู้สึก
ค. พดู จูงใจ โนม้ นา้ วใจ
ง. พดู แสดงความคิดเห็น
๙. การพูดรณรงคก์ ารรักษาความสะอาด ใหเ้ พอื่ นช่วยกนั รักษาสิ่งแวดลอ้ ม รณรงคก์ ารประหยดั พลงั งาน
เชิญชวนไปเลือกต้งั นกั เรียนคิดวา่ เป็ นการพดู ในโอกาสและลกั ษณะใด
ก. พูดใหค้ วามรู้ความเขา้ ใจ
ข. พูดแสดงความรู้สึก
ค. พดู จูงใจ โนม้ นา้ วใจ
ง. พูดแสดงความคิดเห็น
๑๐. การพดู อภิปรายเกี่ยวกบั เรื่องท่ีเรียนในหอ้ งเรียน พูดแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั การปรับปรุงการ
ทางาน การทาความสะอาดของโรงเรียนนกั เรียนคิดวา่ เป็ นการพดู ในโอกาสและลกั ษณะใด
ก. พดู ใหค้ วามรู้ความเขา้ ใจ
ข. พดู แสดงความรู้สึก
ค. พูดจูงใจ โนม้ นา้ วใจ
ง. พูดแสดงความคิดเห็น

๑๐๘

แบบประเมินพฤติกรรมและผลงานระหว่างเรียน

ความหมาย

๑. ต้งั ใจ หมายถึง ความมานะ อดทนทางานจนเสร็จ ( A )

๒. ความร่วมมือ หมายถึง สมาชิกในกลุ่มใหค้ วามร่วมมือทางานจนเสร็จ ( A )

๓. ความมีวินัย หมายถึง ผลงาน หรือการทางานเป็ นระบบระเบียบเรียบร้อย สะอาด

สวยงาม และไดเ้ น้ือหาครบถว้ น ทนั หรือตรงตอ่ เวลา ( A,K )

๔. คุณภาพของผลงาน หมายถึง ผลงานเรียบร้อย สวยงาม เน้ือหาครบถ้วน ภาษาที่ใช้

เหมาะสม (P – Product, K)

๕. การนาเสนอผลงาน หมายถึง การพูดอธิบายนาเสนอผลงานไดต้ ามลาดบั และเน้ือหา

ถูกตอ้ ง ( P – Process, K )

เกณฑ์การประเมิน ๔ หมายถึง ทาไดด้ ีมาก ๓ หมายถึง ทาไดด้ ี

๒ หมายถึง ทาไดพ้ อใช้ ๑ หมายถึง ควรปรับปรุง

ความต้งั ใจ ความ ความมี คุณภาพของ การนาเสนอ รวม

ช่ือ-สกุล (๔) ร่วมมือ วนิ ยั ผลงาน (๔) ผลงาน (๔) (๒๐)

(๔) (๔)

เด็กหญิงวราภรณ์ หดั เอียด

เดก็ หญิงภคั จิรา เตะ๊ ยอ่

เดก็ ชายธีรกร แกว้ จิตตะ

เดก็ หญิงอนุศรา แกว้ นพรัตน์

เดก็ ชายซาอุดี ราชการ

เด็กชายธนวฒั บินดุเหล็ม

เดก็ ชายศรัณ ละซอ

เดก็ ชายฮสั ซาน ติเอียดยอ่

เด็กชายอจั ฉริยะ เมาะสนิ

เด็กหญิงอจั ฉารีญา เมาะสนิ

เดก็ หญิงนิชานนั ท์ ดารากยั

เดก็ หญิงนิสรีน หีมเกะ

เด็กหญิงอสั มา แวยาเง๊าะ

เด็กหญิงขวญั จิรา ติเอียดยอ่

เดก็ ชายพายุ สุวรรณโณ

เด็กชายสิทธิโชค สุวรรณโน

๑๐๙

แบบประเมินชิ้นงาน

รายชื่อสมาชิกกลุ่ม

๑…………………………………….เลขที่……………ช้นั …………..
๒…………………………………….เลขท่ี……………ช้นั …………..
๓…………………………………….เลขที่……………ช้นั …………..
๔…………………………………….เลขที่……………ช้นั …………..
๕…………………………………….เลขที่……………ช้นั …………..
๖.…………………………………….เลขท่ี……………ช้นั ………….

ชิ้นงานเร่ือง……………………..

เกณฑก์ ารประเมิน คะแนน ๓ ๔ ๕ คะแนนที่ได้
๑๒

๑. รูปแบบถูกตอ้ ง

๒. จดั รูปแบบน่าสนใจ สวยงาม

๓. ความครบถว้ นในเน้ือหาสาระที่เสนอ

๔. การใชค้ าเหมาะสม

๕. การสะกดคาถูกตอ้ ง

ลงช่ือ ผปู้ ระเมิน
(นางสาวอภิชญา ญาดาพชั ร์)
ตาแหน่ง ครู โรงเรียนบา้ นพรุหลุมพี

๑๑๐

เกณฑ์การให้คะแนนกระบวนการทางานกล่มุ

ประเด็นการประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน / ระดบั
๓ ๒๑
๑. การกาหนด – สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วม สมาชิกส่วนใหญ่มี สมาชิกส่วนนอ้ ยมี
เป้าหมายร่วมกนั ในการกาหนดเป้าหมาย ส่วนร่วมในการกาหนด ส่วนร่วมในการกาหนด
การทางานอยา่ งชดั เจน เป้าหมายในการทางาน เป้าหมายในการทางาน

๒. การแบ่งหนา้ ที่ กระจายงานได้อย่างทว่ั ถึง กระจายงานได้ทั่วถึง กระจายงานไม่ทว่ั ถึง
รับผดิ ชอบ
และตรงตามความสามารถ แ ต่ ไ ม่ ต ร ง ต า ม
๓. การปฏิบตั ิหนา้ ท่ี
ที่ไดร้ ับมอบหมาย ของสมาชิกทุกคน ความสามารถของ

๔. การประเมินและ สมาชิก
ปรับปรุงผลงาน
ท า ง า น ไ ด้ ส า เร็ จ ต า ม ทางานไดส้ าเร็จตาม ท างาน ไ ม่ ส าเร็ จ ต าม

เ ป้ า ห ม า ย ท่ี ไ ด้ รั บ เป้าหมายแต่ชา้ กวา่ เวลา เป้าหมาย

มอบหมาย ตามระยะเวลาที่ ที่กาหนด

กาหนด

ส ม า ชิ ก ทุ ก ค น ร่ ว ม สมาชิกบางส่วนมีส่วน สมาชิกบางส่วนไมม่ ีส่วน

ป รึ ก ษ าห ารื อ ติ ด ต าม ร่วมปรึกษาหารือแต่ไม่ ร่วมปรึกษาหารือและไม่

ตรวจสอบและปรับปรุ ง ช่วยปรับปรุงผลงาน ช่วยปรับปรุงผลงาน

ผลงานเป็ นระยะ

๑๑๑

แบบประเมนิ กระบวนการทางานกล่มุ

ท่ี รายการประเมิน คะแนน
๓ ๒ ๑ ขอ้ คิดเห็น

๑. การกาหนดเป้าหมายร่วมกนั

๒. การแบง่ หนา้ ท่ีรับผดิ ชอบ

๓. การปฏิบตั ิตามหนา้ ท่ีท่ีไดร้ ับมอบหมาย

๔. การประเมินและปรับปรุงผลงาน

รวม

ลงช่ือ ผปู้ ระเมิน
(นางสาวอภิชญา ญาดาพชั ร์)

ตาแหน่ง ครู โรงเรียนบา้ นพรุหลุมพี

เกณฑ์การประเมนิ = ดีมาก
= ดี
๑๑ – ๑๒ = พอใช้
๘ – ๑๐ = ปรับปรุง
๕–๗
๐–๔

๑๑๒

แบบประเมนิ ก่อนเรียน - หลงั เรียน
หน่วยที่ ๑๕ เรื่อง สี่ศิษย์พระดาบส

แบบทดสอบ แบบทดสอบ

เลขที่ ช่ือ – สกุล ก่อนเรียน หลงั เรียน ผลต่าง สรุป

๑ เด็กหญิงวราภรณ์ หัดเอียด ๑๐ ๑๐ ผ่าน ไม่ผ่าน
๒ เดก็ หญงิ ภัคจิรา เต๊ะย่อ
๓ เดก็ ชายธรี กร แก้วจิตตะ
๔ เดก็ หญงิ อนศุ รา แกว้ นพรัตน์
๕ เด็กชายซาอุดี ราชการ
๖ เด็กชายธนวัฒ บนิ ดเุ หล็ม
๗ เด็กชายศรัณ ละซอ
๘ เดก็ ชายฮัสซาน ติเอยี ดย่อ
๙ เด็กชายอัจฉริยะ เมาะสนิ
๑๐ เดก็ หญงิ อัจฉารญี า เมาะสนิ
๑๑ เดก็ หญิงนิชานันท์ ดารากยั
๑๒ เด็กหญิงนสิ รนี หมี เกะ
๑๓ เด็กหญงิ อัสมา แวยาเงา๊ ะ
๑๔ เด็กหญิงขวญั จิรา ติเอยี ดย่อ
๑๕ เด็กชายพายุ สวุ รรณโณ
๑๖ เดก็ ชายสิทธโิ ชค สุวรรณโน

ลงช่ือ…………………………………………. ครูผสู้ อน
(นางสาวอภิชญา ญาดาพชั ร์)

ตาแหน่ง ครู โรงเรียนบา้ นพรุหลุมพี
………../…………………/………………..

๑๑๓