PLC Board Game

บว.PLC - 3

แบบรายงานผลการดำเนินกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรู้วชิ าชีพ PLC (รายสัปดาห์)

ช่อื กลุ่ม Board Game เพอ่ื การเรียนรู้
คร้งั ท่ี 1 กิจกรรม ศกึ ษาปัญหาในการสรา้ ง Board Game
วนั /เดอื น/ปี ที่จัดกิจกรรม 27 สิงหาคม 2563 ระยะเวลา 15.10 – 17.10 น. รวม 2 ชวั่ โมง
สมาชกิ ทเ่ี ข้าร่วมกิจกรรมในครงั้ น้ี ไดแ้ ก่

ที่ ชื่อ-สกลุ กลมุ่ สาระฯ บทบาท
1 นายกฤตองั กรู อนวุ ฒั น์ วิทยาศาสตร์ Expert
2 นายทรงพล หมั่นประสงค์ วทิ ยาศาสตร์ Mentor
3 นางสภุ ตั รา สงสังข์ วิทยาศาสตร์ Buddy Teacher
4 นางสาวอมรรัตน์ ชมญาติ วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
5 นางสาวอญั ญาพร สุคนธพันธ์ วิทยาศาสตร์ Model Teacher
6 นายวันฉตั ร อัครสุวรรณกุล วิทยาศาสตร์ Model Teacher
7 นางสาวนวรัตน์ ริยาพันธ์ วิทยาศาสตร์ Recorder

1. ประเดน็ ปัญหา : การจดั การเรียนการสอนรายวชิ าวิทยาศาสตร์ พบว่า นักเรยี นขาดทักษะกระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตรเ์ ก่ยี วกบั การใชเ้ ครอื่ งมือ และอปุ กรณ์ทางวทิ ยาศาสตร์ จึงสง่ ผลใหก้ ารจัดการเรียนการสอนไม่บรรลุผลตาม
วัตถุประสงค์ที่ตงั้ ไว้ได้
2. สาเหตุ : 1. นักเรยี นขาดทักษะพ้ืนฐานในการใช้เคร่ืองมือและอุปกรณท์ างวทิ ยาศาสตร์

2. เคร่อื งและอุปกรณท์ างวิทยาศาสตร์บางชนดิ ไม่เพียงพอต่อจำนวนนกั เรียนในการจัดการเรียนการสอน
3. เวลาในการจัดการเรยี นการสอนไม่เพียงต่อการใช้เครือ่ งมือและอปุ กรณ์ทางวิทยาศาสตรไ์ ด้อยา่ ง

ครบถว้ น
3. ความร้หู ลักการทน่ี ำมาใช้ : การวิเคราะห์ข้อมูล
4. กจิ กรรมที่ทำ : 1. ศึกษาปัญหาในการสร้าง Board Game จากบทความ Problem = Story

2. ทำแบบฝึกหัดชุดท่ี 1 Problem = Story เพอ่ื วิเคราะห์ประเดน็ ปญั หาในการสรา้ ง Board Game
5. ผลที่ไดจ้ ากการจดั กจิ กรรม : 1. ได้ทราบประเด็นปัญหาในการสรา้ ง Board Game

2. สมาชกิ ในกลมุ่ ได้ทำแบบแบบฝกึ หัดชดุ ท่ี 1 Problem = Story เพือ่ วเิ คราะห์
ประเด็นปญั หาในการสร้าง Board Game

6. การนำผลไปใช้ : นำผลการวิเคราะห์ประเด็นปัญหาไปใชใ้ นการออกแบบการสร้าง Board Game
7. อืน่ ๆ (เพิม่ เติม) : -

ลงชือ่ ลงชอ่ื
( นายกฤตองั กูร อนวุ ฒั น์ ) ( นายทรงพล หมัน่ ประสงค์ )
ผเู้ ช่ยี วชาญ/ Expert ครผู วู้ จิ ยั /Mentor

ลงชื่อ ลงชอ่ื
(นางสภุ ัตรา สงสงั ข์) (นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ)

ครูรว่ มเรยี นรู้/Buddy Teacher ครูรว่ มเรยี นรู้/Model Teacher
ลงช่อื
ลงชอ่ื
(นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ์) (นายวนั ฉัตร อัครสวุ รรณกุล)
ครูรว่ มเรยี นรู้/Model Teacher
ครรู ่วมเรยี นรู้/Model Teacher
ลงชอ่ื
ลงชื่อ (นางรัตน์ติกาญ มธุรส)
(นางสาวนวรัตน์ รยิ าพันธ์)
ครูรว่ มเรยี นรู้/Model Teacher ผรู้ บั ผดิ ชอบ PLC กลมุ่ สาระฯ

ลงชื่อ
(นายพชิ ยั ชายเชอื้ )

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ลงชอ่ื ลงชื่อ
(นางสุดารตั น์ แก้วเกา้ ) (นายสมศกั ด์ิ ณ ถลาง)

รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ผู้อำนวยการโรงเรยี นอำมาตยพ์ านชิ นุกลู

รายงานการประชมุ
กิจกรรมแลกเปล่ยี นเรียนรู้ Board Game เพ่อื การเรียนรู้

วนั พฤหัสบดี ที่ 27 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. 2563
ณ ห้อง 415 อาคารวทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนอำมาตย์พานชิ นุกลู

เริ่มประชุม 15.10 น. อนุวฒั น์ ผู้เช่ียวชาญ
รายชื่อผ้เู ขา้ ประชุม หมั่นประสงค์ ครผู ู้วจิ ัย
สงสงั ข์ ครผู ู้ร่วมแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
1. นายกฤตอังกูร ชมญาติ ครูผรู้ ่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้
2. นายทรงพล สุคนธพนั ธ์ ครผู รู้ ว่ มแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
3. นางสุภัตรา อคั รสุวรรณกลุ ครูผูร้ ว่ มแลกเปล่ยี นเรียนรู้
4. นางสาวอมรรัตน์ ริยาพนั ธ์ ผู้บนั ทึก/ครูผ้รู ว่ มแลกเปลยี่ นเรียนรู้
5. นางสาวอัญญาพร
6. นายวนั ฉตั ร
7. นางสาวนวรัตน์

รายชอ่ื ผู้ไมเ่ ข้าประชุม
-

วาระที่ 1 เร่ืองทีป่ ระธานแจง้ ให้ทป่ี ระชุมทราบ
นายกฤตอังกูร อนวุ ัฒน์ กล่าวเปดิ ประชุมกลุ่ม ทักทายสมาชิกในกล่มุ และแจ้งสมาชกิ ถงึ วตั ถปุ ระสงค์ในการ

จดั ต้ังกลุม่ Board Game เพ่ือการเรียนรู้ เพ่ือการสร้างสอ่ื /นวัตกรรมในการแก้ปญั หาการจัดการเรียนการสอนทักษะ
กระบวนการใชเ้ คร่ืองมือและอปุ กรณ์ทางวิทยาศาสตร์

ทป่ี ระชุม รับทราบ

วาระท่ี 2 เร่อื งรบั รองรายงานการประชมุ ทีผ่ า่ นมา
ไมม่ ี

วาระที่ 3 เร่อื งสืบเนอ่ื งจากการประชุมทผี่ ่านมา
ไม่มี

วาระที่ 4 เรื่องเสนอท่ปี ระชุมเพื่อปรกึ ษาหารอื
ครทู รงพล หม่ันประสงค์ แจง้ ท่ปี ระชุม จากการจัดทำ Board Game เพ่ือการเรยี นรู้ ในปกี ารศึกษา

2562 จากผลการใช้นกั เรียนมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนท่ดี ีขึ้นหลังการใช้ Board Game ประกอบการจดั การเรยี นรู้

จึงเสนอที่ประชุมใหร้ ว่ มการใช้สอ่ื Board Game ในการแก้ปญั หาการขาดทักษะกระบวนการใช้เครอื่ งมือและอุปกรณ์
ทางวทิ ยาศาสตร์

ครูอมรรัตน์ ชมญาติ เสนอ การสรา้ งสือ่ Board Game ในการแกป้ ัญหาการขาดทักษะกระบวนการใช้
เครื่องมือและอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์ เป็นส่อื ทีน่ ่าสนใจ และเหมาะกบั นักเรียน เนื่องด้วยมีความคลา้ ยกับเกมส์ ชว่ ยใน
การดึงดูดความสนใจนักเรียน

ครูสภุ ัตรา สงสังข์ เสนอ ในการสร้างสอ่ื Board Game ในการแกป้ ัญหาการขาดทักษะกระบวนการใช้
เครอื่ งมอื และอุปกรณ์ทางวทิ ยาศาสตร์ ตอ้ งคำนึงถึงความยากง่าย เพราะเปา้ หมายคือนำไปใช้กับนักเรยี นในทุกระดับช้นั

ครูนวรตั น์ ริยาพันธ์ เสนอ ในการสรา้ งส่ือ Board Game ต้องเลือกรูปแบบท่ีเหมาะสมกบั เนื้อหา ซึง่ ในการ
สร้างยงั คงมปี ญั หาอย่หู ลายประเด็นในการสร้าง หรือมบี างจดุ ทีย่ ังไม่แนช่ ดั

ครทู รงพล หมน่ั ประสงค์ เสนอ จากประเดน็ ปัญหาท่คี รูนวรัตน์กลา่ ว ครูทรงพลไดเ้ ตรียมบทความและแบบฝึก
มาให้สมาชิกในกลุม่ ได้ทำ เพ่ือศึกษาและวเิ คราะหป์ ัญหาในการสร้าง Board Game

ครูอัญญาพร สุคนธพันธ์ เสนอ แบบสรปุ ที่ไดศ้ ึกษาบทความ และผลจากการทำแบบฝึกใหท้ ีป่ ระชมุ ฟงั
ครูวนั ฉัตร อคั สวุ รรณกลุ เสนอ แบบสรุปที่ไดศ้ ึกษาบทความ และผลจากการทำแบบฝึกใหท้ ี่ประชุมฟงั
ครทู รงพล หมน่ั ประสงค์ เสนอ สรปุ ประเด็นปัญหาในการจัดทำส่ือ Board Game จากความคดิ เห็นของ
สมาชกิ ในกลุ่ม พรอ้ มทั้งผลการทำแบบฝกึ หัดในการประชมุ ครงั้ ที่ 1

วาระท่ี 5 เร่อื งอนื่ ๆ
ไมม่ ี

เลิกประชมุ เวลา 17.10 น.

ลงชื่อ.............................................. ลงช่ือ.................................................
(นางสาวนวรัตน์ ริยาพันธ์) (นางสาวอมรรัตน์ ชมญาติ)
ผู้จดบนั ทึกการประชุม ผ้ตู รวจรายงานการประชมุ

ลงช่ือ.............................................. ลงช่ือ.................................................
(นางสภุ ัตรา สงสังข์) (นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ์)
ครูผรู้ ว่ มแลกเปลี่ยนการเรียนรู้
ครผู ู้รว่ มแลกเปล่ยี นการเรยี นรู้
ลงช่ือ..............................................
ลงช่ือ.............................................. (นายทรงพล หม่นั ประสงค์)
(นายวันฉัตร อคั รสวุ รรณกุล) ครูผวู้ จิ ัย
ครูผูร้ ว่ มแลกเปล่ียนการเรียนรู้

ลงชื่อ...............................................
(นายกฤตอังกรู อนวุ ัฒน์)
ผเู้ ชี่ยวชาญ

บว.PLC - 3

แบบรายงานผลการดำเนินกิจกรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นรวู้ ชิ าชีพ PLC (รายสปั ดาห์)

ชอื่ กลุ่ม Board Game เพื่อการเรียนรู้
ครั้งที่ 2 กิจกรรม ท่มี าของปัญหาทีน่ า่ สนใจ
วนั /เดอื น/ปี ท่จี ัดกจิ กรรม 3 กันยายน 2563 ระยะเวลา 15.10 – 17.10 น. รวม 2 ชัว่ โมง
สมาชกิ ที่เข้ารว่ มกจิ กรรมในครง้ั น้ี ไดแ้ ก่

ท่ี ชือ่ -สกลุ กลมุ่ สาระฯ บทบาท
1 นายกฤตอังกรู อนวุ ฒั น์ วิทยาศาสตร์ Expert
2 นายทรงพล หมัน่ ประสงค์ วทิ ยาศาสตร์ Menter
3 นางสุภตั รา สงสังข์ วทิ ยาศาสตร์ Buddy Teacher
4 นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
5 นางสาวอญั ญาพร สคุ นธพนั ธ์ วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
6 นายวนั ฉัตร อคั รสวุ รรณกุล วิทยาศาสตร์ Model Teacher
7 นางสาวนวรตั น์ รยิ าพันธ์ วิทยาศาสตร์ Recorder

1. ประเด็นปัญหา : การจัดการเรยี นการสอนรายวชิ าวิทยาศาสตร์ พบว่า นักเรยี นขาดทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์เก่ยี วกบั การใช้เครอ่ื งมือ และอุปกรณ์ทางวทิ ยาศาสตร์ จงึ ส่งผลใหก้ ารจัดการเรียนการสอนไมบ่ รรลุผลตาม
วัตถุประสงค์ทีต่ ั้งไว้ได้
2. สาเหตุ : 1. นักเรยี นขาดทกั ษะพืน้ ฐานในการใช้เครอ่ื งมอื และอปุ กรณท์ างวิทยาศาสตร์

2. เครื่องและอุปกรณ์ทางวทิ ยาศาสตร์บางชนิดไม่เพยี งพอต่อจำนวนนักเรียนในการจัดการเรยี นการสอน
3. เวลาในการจดั การเรียนการสอนไม่เพียงตอ่ การใชเ้ ครอ่ื งมือและอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์ได้อยา่ ง

ครบถ้วน
3. ความรู้หลักการทีน่ ำมาใช้ : การวิเคราะหข์ ้อมูล การเสนอประเดน็ ปัญหา
4. กิจกรรมที่ทำ : ร่วมกันศึกษาการวเิ คราะห/์ การสรา้ งประเด็นปญั หา เพือ่ นำมาออกแบบในการสร้าง Board Game
เพ่ือการเรียนรู้
5. ผลที่ไดจ้ ากการจัดกิจกรรม : ได้ทราบถึงวิธีการกำหนดประเด็นปญั หา / ท่ีมาของการสรา้ งประเดน็ ปัญหา เพอ่ื นำไป
ออกแบบในการสร้าง Board Game เพ่ือการเรยี นรู้
6. การนำผลไปใช้ : นำผลการแลกเปล่ียนของสมาชิกในกลุ่มในการวิเคราะห์วธิ กี ารกำหนดประเดน็ ปญั หา / ที่มาของ
การสรา้ งประเด็นปญั หา เพื่อนำไปออกแบบในการสร้าง Board Game เพ่อื การเรียนรู้
7. อนื่ ๆ (เพ่มิ เติม) : -

ลงชอ่ื ลงชอ่ื
( นายพชิ ยั ชายเชอ้ื ) ( นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ )
ผ้เู ชย่ี วชาญ ครผู สู้ อน/Model Teacher

ลงชอ่ื ลงชอ่ื
(นางสาวจริ วรรณ สมันกิจ) (นางสาวรชั ดาพร ไพศาลสถาน)
ครรู ว่ มเรยี นรู้/Buddy Teacher
ครรู ว่ มเรยี นรู้/Buddy Teacher
ลงชอ่ื
ลงชอ่ื (นางสาวนวรัตน์ ริยาพันธ์)
(นางสาวกานต์ชนก หนพู นิ ิจ) ครรู ว่ มเรียนรู้/Buddy Teacher

ครรู ว่ มเรียนรู้/Buddy Teacher ลงชอ่ื
(นางรตั นต์ กิ าญ มธุรส)
ลงชอื่
(นายพชิ ัย ชายเช้ือ) ผูร้ บั ผดิ ชอบ PLC กล่มุ สาระฯ

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้/หวั หน้างาน ลงชอื่
(นายสมศักดิ์ ณ ถลาง)
ลงชื่อ
(นางสดุ ารัตน์ แก้วเกา้ ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนอำมาตยพ์ านชิ นุกลู

รองผ้อู ำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

รายงานการประชมุ
กิจกรรมแลกเปล่ยี นเรียนรู้ Board Game เพอ่ื การเรียนรู้

วันพฤหัสบดี ที่ 3 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2563
ณ หอ้ ง 415 อาคารวทิ ยาศาสตร์ โรงเรยี นอำมาตยพ์ านชิ นกุ ลู

เร่มิ ประชุม 15.10 น. อนุวัฒน์ ผเู้ ชี่ยวชาญ
รายชือ่ ผ้เู ข้าประชุม หมนั่ ประสงค์ ครผู ู้วิจยั
สงสังข์ ครผู รู้ ว่ มแลกเปลี่ยนเรียนรู้
1. นายกฤตอังกรู ชมญาติ ครูผู้รว่ มแลกเปลย่ี นเรียนรู้
2. นายทรงพล สคุ นธพนั ธ์ ครผู รู้ ว่ มแลกเปล่ียนเรยี นรู้
3. นางสภุ ัตรา อคั รสุวรรณกุล ครูผรู้ ่วมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้
4. นางสาวอมรรัตน์ รยิ าพนั ธ์ ผบู้ นั ทึก/ครูผูร้ ว่ มแลกเปลยี่ นเรยี นรู้
5. นางสาวอญั ญาพร
6. นายวนั ฉตั ร
7. นางสาวนวรตั น์

รายชอื่ ผู้ไมเ่ ข้าประชุม
-

วาระท่ี 1 เร่อื งทป่ี ระธานแจ้งใหท้ ีป่ ระชุมทราบ
นายกฤตองั กรู อนุวัฒน์ กล่าวเปดิ ประชุมกลมุ่ ทักทายสมาชิกในกลุ่มและแจ้งสมาชกิ จากการศึกษา/วเิ คราะห์

ประเดน็ ปัญหาในการสร้าง Board Game ในครง้ั นีส้ มาชกิ ในกล่มุ ต้องร่วมกนั ศกึ ษาการเสนอปญั หาทีน่ ่าสนใจ เพ่ือ
นำมาใช้ในการสรา้ ง Board Game

ทป่ี ระชุม รับทราบ

วาระที่ 2 เรอ่ื งรับรองรายงานการประชมุ ทผ่ี า่ นมา
ที่ประชุม รบั รองรายงานการประชมุ

วาระที่ 3 เรอ่ื งสืบเนื่องจากการประชุมทีผ่ ่านมา
ไม่มี

วาระท่ี 4 เร่อื งเสนอทีป่ ระชุมเพอื่ ปรกึ ษาหารอื
ครทู รงพล หมนั่ ประสงค์ แจง้ ทปี่ ระชุม ในการสรา้ งสื่อ Board Game เราต้องร่วมเสนอประเดน็ ปญั หาใน

การนำมาออกแบบการสร้าง Board Game ในครั้งนี้จงึ ได้นำบทความ Interesting Problem หรอื ปญั หา จะไม่ไดน้ ่า
เบอื่ อยา่ งท่ีคิด เพื่อให้สมาชิกไดศ้ กึ ษา

ครอู มรรัตน์ ชมญาติ เสนอ จากการศกึ ษาบทความ Interesting Problem หรอื ปญั หา จะไม่ไดน้ า่ เบ่ืออยา่ งที่
คดิ สรุปไดว้ ่า การสรา้ งประเด็นปญั หาควรเลอื กประเดน็ ปญั หาที่ใกลต้ ัว

ครูสุภัตรา สงสังข์ เสนอ จากการศึกษาบทความ Interesting Problem หรือปัญหา จะไม่ไดน้ า่ เบื่ออย่างที่
คิด สรปุ ได้ว่า การสรา้ งประเด็นปัญหาควรเลือกประเดน็ ปัญหาทเี่ กย่ี วข้องกับตัวนกั เรียน

ครูนวรัตน์ ริยาพนั ธ์ เสนอ จากการศึกษาบทความ Interesting Problem หรอื ปัญหา จะไม่ไดน้ า่ เบื่ออย่างท่ี
คิด สรปุ ไดว้ ่า การสร้างประเด็นปญั หาควรเลอื กประเดน็ ปญั หาที่รู้สกึ สนใจเป็นพิเศษ

ครูอญั ญาพร สุคนธพนั ธ์ เสนอ จากการศึกษาบทความ Interesting Problem หรอื ปัญหา จะไม่ได้น่าเบ่ือ
อยา่ งที่คิด สรุปได้วา่ การสร้างประเดน็ ปญั หาควรสรา้ งเรื่องราวลงรายละเอียดใหน้ า่ สนใจ

ครวู ันฉตั ร อัคสวุ รรณกลุ เสนอ จากการศึกษาบทความ Interesting Problem หรอื ปัญหา จะไม่ได้น่าเบ่ือ
อยา่ งท่ีคดิ สรปุ ได้วา่ การสรา้ งประเดน็ ปัญหาควรมใี หค้ รบ 3 องค์ประกอบของเร่ืองราว

ครทู รงพล หมัน่ ประสงค์ เสนอ สรปุ ประเด็นจากการการศกึ ษาบทความ Interesting Problem หรอื ปัญหา
จะไม่ได้น่าเบ่ืออยา่ งที่คิด ของสมาชกิ ในกลุ่ม เพื่อนำไปสขู่ ้ันตอนการศกึ ษาการสรา้ งปัญหาในครั้งต่อไป

วาระท่ี 5 เร่อื งอื่นๆ
ไมม่ ี

เลกิ ประชุมเวลา 17.10 น.

ลงชอ่ื .............................................. ลงช่อื .................................................
(นางสาวนวรตั น์ ริยาพนั ธ์) (นางสาวอมรรัตน์ ชมญาต)ิ
ผู้จดบันทกึ การประชุม ผ้ตู รวจรายงานการประชมุ

ลงช่อื .............................................. ลงชือ่ .................................................
(นางสภุ ตั รา สงสังข)์ (นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ์)
ครผู ้รู ว่ มแลกเปลย่ี นการเรยี นรู้
ครผู ูร้ ว่ มแลกเปลีย่ นการเรยี นรู้

ลงช่ือ.............................................. ลงช่อื ..............................................
(นายวันฉตั ร อัครสวุ รรณกุล) (นายทรงพล หม่นั ประสงค)์
ครผู ู้รว่ มแลกเปลย่ี นการเรยี นรู้ ครูผวู้ จิ ยั

ลงชื่อ...............................................
(นายกฤตอังกูร อนวุ ัฒน)์
ผเู้ ชย่ี วชาญ

บว.PLC - 3

แบบรายงานผลการดำเนินกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรวู้ ิชาชีพ PLC (รายสัปดาห์)

ชอ่ื กลุ่ม “Boardgame เพ่ือการเรยี นรู้”
คร้ังท่ี 3 กิจกรรม ศึกษาการสร้างปญั หาโดยจินตนาการ
วัน/เดอื น/ปี ทีจ่ ดั กจิ กรรม 10 กนั ยายน 2563 ระยะเวลา 15.00 – 17.00 น. รวม 2 ช่ัวโมง
สมาชกิ ทีเ่ ขา้ ร่วมกิจกรรมในครั้งน้ี ไดแ้ ก่

ที่ ชอ่ื -สกุล กลมุ่ สาระฯ บทบาท
1 นายกฤตอังกรู อนุวัฒน์ วิทยาศาสตร์ Expert
2 นายทรงพล หมนั่ ประสงค์ วทิ ยาศาสตร์ Mentor
3 นางสภุ ัตรา สงสงั ข์ วทิ ยาศาสตร์ Buddy Teacher
4 นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
5 นางสาวอญั ญาพร สุคนธพันธ์ วิทยาศาสตร์ Model Teacher
6 นายวันฉัตร อคั รสุวรรณกุล วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
7 นางสาวนวรตั น์ ริยาพนั ธ์ วทิ ยาศาสตร์ Recorder

ประเดน็ ปัญหา : การจดั การเรยี นการสอนรายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ พบวา่ นักเรียนขาดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
เกี่ยวกับการใช้เครื่องมืออุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์ จึงส่งผลให้การจัดการเรียนการสอนไม่สามารถบรรลุผลตาม
วตั ถปุ ระสงคท์ ่ตี ัง้ ไวไ้ ด้
2. สาเหตุ :
1. นักเรียนขาดทักษะพื้นฐานในการใชเ้ คร่ืองมือและอปุ กรณ์เคร่ืองมือทางวทิ ยาศาสตร์
2. เครื่องมือและอปุ กรณ์ทางวิทยาศาสตรบ์ างชนิด ไมเ่ พยี งพอตอ่ จำนวนนักเรียนในการจัดการเรียนการสอน
3. เวลาในการจดั การเรยี นการสอน ไมเ่ พยี งพอต่อการใชเ้ ครอื่ งมือและอุปกรณ์ทางวทิ ยาศาสตรไ์ ด้อยา่ งครบถ้วน
3. ความรู้หลักการท่ีนำมาใช้ : เพ่ือส่งเสริมทักษะการคดิ โดยใชป้ ญั หาเป็นฐาน (Problem-based learning)
4. กจิ กรรมท่ีทำ : 1. ประชุมวางแผน ศึกษาหลักการและวิเคราะห์การสร้างประเด็นปัญหาโดยใช้จินตนาการ
เพ่อื ส่งเสรมิ ทกั ษะการคิดโดยใชป้ ัญหาเปน็ ฐาน (Problem-based learning) และเพือ่ นำไปการสรา้ งชุดแบบฝึกการสร้าง
สถานการณ์ปัญหา
5. ผลทีไ่ ด้จากการจดั กจิ กรรม : 1. ไดห้ ลกั การและรว่ มวิเคราะหป์ ระเดน็ ปญั หาโดยใชจ้ ินตนาการ เพอื่ นำไปการสร้างชุด
แบบฝกึ การสรา้ งสถานการณ์ปญั หา
6. การนำผลไปใช้ : ได้ความรู้ความเขา้ ใจ เรือ่ ง หลักการและร่วมวิเคราะหป์ ระเดน็ ปญั หาโดยใช้จนิ ตนาการ
7. อน่ื ๆ (เพม่ิ เติม) : -

ลงชือ่ ลงชอ่ื
( นายกฤตองั กูร อนวุ ฒั น์ ) ( นายทรงพล หมัน่ ประสงค์ )
ผเู้ ช่ยี วชาญ/ Expert ครผู วู้ จิ ยั /Mentor

ลงชื่อ ลงชอ่ื
(นางสภุ ัตรา สงสงั ข์) (นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ)

ครูรว่ มเรยี นรู้/Buddy Teacher ครูรว่ มเรยี นรู้/Model Teacher
ลงช่อื
ลงชอ่ื
(นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ์) (นายวนั ฉัตร อัครสวุ รรณกุล)
ครูรว่ มเรยี นรู้/Model Teacher
ครรู ่วมเรยี นรู้/Model Teacher
ลงชอ่ื
ลงชื่อ (นางรัตน์ติกาญ มธุรส)
(นางสาวนวรัตน์ รยิ าพันธ์)
ครูรว่ มเรยี นรู้/Model Teacher ผรู้ บั ผดิ ชอบ PLC กลมุ่ สาระฯ

ลงชื่อ
(นายพชิ ยั ชายเชอื้ )

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ลงชอ่ื ลงชื่อ
(นางสุดารตั น์ แก้วเกา้ ) (นายสมศกั ด์ิ ณ ถลาง)

รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ผู้อำนวยการโรงเรยี นอำมาตยพ์ านชิ นุกลู

รายงานการประชุม
กิจกรรมแลกเปลยี่ นเรียนรู้ “Boardgame เพอื่ การเรียนรู้”

วันพฤหสั บดี ที่ 10 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2563
ณ ห้อง 415 อาคารวิทยาศาสตร์ โรงเรียนอำมาตยพ์ านิชนุกลู

เริ่มประชุม 15.00 น. อนุวัฒน์ ผูเ้ ชี่ยวชาญ
รายชือ่ ผู้เข้าประชุม หม่นั ประสงค์ ครูผู้วจิ ัย
สงสังข์ ครผู รู้ ่วมแลกเปลย่ี นเรียนรู้
1. นายกฤตอังกูร ชมญาติ ครผู ้รู ่วมแลกเปลีย่ นเรียนรู้
2. นายทรงพล สคุ นธพันธ์ ครผู รู้ ่วมแลกเปล่ียนเรียนรู้
3. นางสภุ ัตรา อคั รสุวรรณกลุ ครูผ้รู ว่ มแลกเปลี่ยนเรยี นรู้
4. นางสาวอมรรตั น์ รยิ าพนั ธ์ ผ้บู นั ทึก/ครผู รู้ ่วมแลกเปลย่ี นเรียนรู้
5. นางสาวอญั ญาพร
6. นายวันฉตั ร
7. นางสาวนวรัตน์
รายช่ือผไู้ มเ่ ข้าประชุม
-

วาระที่ 1 เรอ่ื งที่ประธานแจง้ ใหท้ ่ีประชุมทราบ
กฤตอังกูร อนุวัฒน์ กล่าวเปิดประชุมกลุ่ม ทักทายสมาชิกในกลุ่มและแจ้งปฏิทนิ การดำเนินกิจกรรมชมุ ชนแห่ง

การเรียนรู้วิชาชีพ PLC ในสัปดาห์นี้คือ ศึกษาหลักการและวิเคราะห์การสร้างประเด็นปัญหาโดยใช้จินตนาการ
เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดโดยใชป้ ัญหาเปน็ ฐาน (Problem-based learning) และเพื่อนำไปการสรา้ งชุดแบบฝึกการสร้าง
สถานการณ์ปัญหาในคร้งั ถัดไป

ท่ีประชุม รับทราบ

วาระที่ 2 เรื่องรับรองรายงานการประชุมทีผ่ า่ นมา
รับรองการประชุม

วาระท่ี 3 เรือ่ งสบื เนือ่ งจากการประชุมท่ผี า่ นมา
ไม่มี

วาระที่ 4 เร่ืองเสนอทปี่ ระชมุ เพ่ือปรกึ ษาหารอื
ครูทรงพล หมั่นประสงค์ แจ้งที่ประชุม ให้ศึกษาหลักการและวิเคราะห์การสร้างประเด็นปัญหาโดยใช้

จินตนาการ เพ่อื สง่ เสริมทักษะการคดิ โดยใช้ปญั หาเป็นฐาน (Problem-based learning)

ครสู ภุ ตั รา สงสังข์ เสนอ ให้ศึกษาเอกสาร เรอื่ ง การกำหนดสถานการณ์ปัญหาโดยใช้จนิ ตนาการ จากเอกสาร
ประกอบการเรียน เรื่อง บอร์ดเกม เพ่ือให้เกดิ ความรู้ความเขา้ ใจ นำไปสู่การสง่ เสริมทักษะการคิดโดยใช้ปญั หาเป็นฐาน
(Problem-based learning)

ครูวันฉัตร อัครสุวรรณกุลเสนอเพิ่มเติมว่า ควรนำข้อมูลจากการศึกษาการกำหนดสถานการณ์ปัญหาโดยใช้
จนิ ตนาการ มาร่วมแลกเปล่ยี นเรยี นรู้

ครูอมรรตั น์ ชมญาติ เสนอ หลกั การและวเิ คราะห์การสร้างประเดน็ ปัญหาโดยใชจ้ ินตนาการ ควรเป็นเร่ืองราว
ทีน่ ่าสนใจ เหนอื ความคาดหมาย เรา้ ความสนใจของผู้เรียน อาจเกินกวา่ ความเป็นจริง

ครนู วรตั น์ ริยาพันธ์ เสนอเพิ่มเติมว่า หลกั การและวิเคราะห์การสรา้ งประเด็นปัญหาโดยใชจ้ ินตนาการ
ควรมรี ายละเอียดของเร่อื งราวในเกม ทีเ่ สรมิ สร้างจนิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์

ครอู ญั ญาพร สคุ นธพนั ธ์ เสนอ องค์ประกอบของเรื่องราวในเกม มี 3 องคป์ ระกอบ ไดแ้ ก่
1. เงื่อนไขหรือชอ่ งทางท่ีทำให้ภารกจิ สำเรจ็
2. ข้อจำกัดทท่ี ำให้การทำภารกจิ เป็นไปได้ยาก
3. การชนะและการจบเกม
ครูทรงพล หมั่นประสงค์ แจ้งที่ประชุม มอบหมายให้สร้างชุดแบบฝึกการกำหนดสถานการณ์โดยใช้
จินตนาการ และร่วมกันแลกเปลีย่ นความคดิ เหน็ ในคร้งั ถดั ไป
วาระท่ี 5 เร่ืองอนื่ ๆ
ไม่มี

เลกิ ประชุมเวลา 17.00 น.

ลงชื่อ.............................................. ลงชอ่ื .................................................
(นางสาวนวรัตน์ รยิ าพนั ธ์) (นางสาวอมรรัตน์ ชมญาติ)
ผจู้ ดบนั ทกึ การประชุม ผู้ตรวจรายงานการประชมุ

ลงชอื่ .............................................. ลงช่ือ.................................................
(นางสภุ ัตรา สงสงั ข์) (นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ)์
ครูผรู้ ว่ มแลกเปล่ียนการเรยี นรู้
ครูผู้ร่วมแลกเปล่ียนการเรยี นรู้

ลงช่อื .............................................. ลงชอื่ ..............................................
(นายวันฉตั ร อคั รสวุ รรณกุล) (นายทรงพล หมัน่ ประสงค์)
ครผู รู้ ว่ มแลกเปลย่ี นการเรียนรู้ ครูผู้วจิ ยั

ลงช่ือ...............................................
(นายกฤตอังกูร อนวุ ฒั น์)
ผูเ้ ช่ียวชาญ

บว.PLC - 3

แบบรายงานผลการดำเนินกจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้วิชาชีพ PLC (รายสปั ดาห์)

ชอ่ื กลุ่ม Board Game เพ่ือการเรยี นรู้
ครงั้ ที่ 4 กิจกรรม คิดสถานการณ์จากปัญหาเพอ่ื สร้างเร่ืองราวใน Board Game
วนั /เดอื น/ปี ท่จี ดั กจิ กรรม 17 กันยายน 2563 ระยะเวลา 15.10 – 17.10 น. รวม 2 ชัว่ โมง
สมาชกิ ทีเ่ ข้าร่วมกจิ กรรมในครงั้ น้ี ไดแ้ ก่

ที่ ชอื่ -สกลุ กลุ่มสาระฯ บทบาท

1 นายกฤตองั กูร อนุวัฒน์ วทิ ยาศาสตร์ Expert
2 นายทรงพล หมน่ั ประสงค์ วิทยาศาสตร์ Menter

3 นางสุภตั รา สงสงั ข์ วิทยาศาสตร์ Buddy Teacher

4 นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
5 นางสาวอัญญาพร สุคนธพันธ์ วิทยาศาสตร์ Model Teacher

6 นายวนั ฉตั ร อัครสุวรรณกลุ วิทยาศาสตร์ Model Teacher

7 นางสาวนวรตั น์ ริยาพันธ์ วทิ ยาศาสตร์ Recorder

1. ประเด็นปญั หา : การจัดการเรียนการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร์พบวา่ นักเรียนขาดทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์
การใช้เคร่ืองมือและอุปกรณท์ างวทิ ยาศาสตร์จงึ สง่ ผลใหก้ ารจัดการเรียนการสอนไม่บรรลผุ ลตามวตั ถุประสงค์ท่ีต้ังไวไ้ ด้
2. สาเหตุ : 1. นักเรียนขาดทกั ษะพื้นฐานในการใช้เครอ่ื งมอื และอปุ กรณท์ างวทิ ยาศาสตร์

2. เครื่องมือและอุปกรณ์บางชนดิ ไมเ่ พยี งพอต่อจำนวนนกั เรียนในการจัดการเรียนการสอน
3. เวลาในการจัดการเรียนการสอนไมเ่ พียงพอต่อการใช้เครอื่ งมือทางวทิ ยาศาสตร์ได้อยา่ งครบถ้วน
3. ความรู้หลักการที่นำมาใช้ : การสงั เกต การวิเคราะหข์ ้อมลู
4. กิจกรรมที่ทำ : 1. ประชมุ วางแผน คิดสถานการณจ์ ากปัญหาในการจัดการเรียนการสอนเพื่อสร้างเรื่องราวใน Board
Game

2. คุณครแู ตล่ ะคนนำสถานการณ์ท่ีได้จากปัญหามานำเสนอแลกเปลี่ยนความคดิ เพ่อื ช่วยกนั วเิ คราะห์
หาขอ้ สรุปปญั หารว่ มกนั เพื่อสร้างเรื่องราวใน Board Game
5. ผลท่ไี ด้จากการจดั กิจกรรม : 1. ไดส้ ถานการณท์ ่เี กิดจากปัญหาในการจดั การเรียนการสอนในชน้ั เรยี นเพ่ือสรา้ ง
เรื่องราวใน Board Game
6. การนำผลไปใช้ : นำสถานการณ์ทร่ี ว่ มกนั วเิ คราะห์มาสร้างเรื่องราวใน Board Game
7. อืน่ ๆ (เพมิ่ เติม) : -

ลงช่ือ ลงชอื่
(นายกฤตอังกูร อนุวัฒน์) (นายทรงพล หม่ันประสงค)์
ผูเ้ ช่ียวชาญ ครผู ้สู อน/Model Teacher

ลงชอ่ื ลงชื่อ
(นางสุภัตรา สงสังข์) (นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ)
ครูรว่ มเรียนรู้/Buddy Teacher
ครรู ่วมเรยี นรู้/Buddy Teacher
ลงช่ือ
ลงชอ่ื (นายวันฉัตร อคั รสวุ รรณกุล)
(นางสาวอัญญาพร สุคนธพันธ์) ครรู ่วมเรยี นรู้/Buddy Teacher
ครรู ว่ มเรียนรู้/Buddy Teacher
ลงชอ่ื
ลงช่ือ (นางรัตนต์ กิ าญ มธรุ ส)
(นางสาวนวรัตน์ ริยาพันธ์)
ผู้รับผิดชอบ PLC กลุ่มสาระฯ
ครูรว่ มเรยี นรู้/Buddy Teacher
ลงช่ือ
ลงชอ่ื (นายสมศกั ดิ์ ณ ถลาง)
(นายพิชัย ชายเชือ้ )
ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนอำมาตย์พานิชนกุ ลู
หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้/หัวหน้างาน

ลงชอ่ื
(นางสุดารตั น์ แก้วเก้า)

รองผ้อู ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

รายงานการประชมุ
กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ Board Game เพื่อการเรยี นรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563

วันอังคาร ที่ 17 เดือน กันยายน พ.ศ. 2563
ณ ห้อง 415 อาคารวิทยาศาสตร์ โรงเรียนอำมาตย์พานิชนกุ ลู

เร่ิมประชุม 15.10 น. อนวุ ฒั น์ ผูเ้ ชี่ยวชาญ
รายชอ่ื ผเู้ ข้าประชุม หม่นั ประสงค์ ครูผู้วิจัย
สงสงั ข์ ครผู ู้ร่วมแลกเปลีย่ นเรียนรู้
1. นายกฤตรอังกูร ชมญาติ ครผู ูร้ ่วมแลกเปลยี่ นเรยี นรู้
2. นายทรงพล สุคนธพนั ธ์ ครูผูร้ ว่ มแลกเปล่ยี นเรยี นรู้
3. นางสุภตั รา อคั รสวุ รรณกุล ครผู ้รู ว่ มแลกเปลี่ยนเรยี นรู้
4. นางสาวอมรรตั น์ ริยาพันธ์ ผบู้ นั ทกึ /ครผู ูร้ ่วมแลกเปลย่ี นเรียนรู้
5. นางสาวอัญญาพร
6. นายวนั ฉัตร
7. นางสาวนวรตั น์
รายชื่อผู้ไมเ่ ขา้ ประชุม
-

วาระที่ 1 เรอื่ งท่ปี ระธานแจ้งใหท้ ีป่ ระชุมทราบ
ครูกฤตอังกรู อนวุ ัฒน์ กล่าวเปดิ ประชมุ กลมุ่ ทักทายสมาชกิ ในกลุ่มและแจ้งสมาชกิ วา่ การจดั การเรียนการสอน

ในชั้นเรียนของครแู ตล่ ะทา่ นมีปัญหาในการใช้อปุ กรณ์เคร่ืองมอื วิทยาศาสตร์อยา่ งไรบา้ ง เพอ่ื วเิ คราะหร์ ว่ มกัน
ที่ประชุม รับทราบ

วาระท่ี 2 เรือ่ งรับรองรายงานการประชมุ ที่ผา่ นมา
ไมม่ ี

วาระท่ี 3 เรื่องสืบเนอ่ื งจากการประชุมท่ผี ่านมา
ไม่มี

วาระที่ 4 เรื่องเสนอทปี่ ระชุมเพอื่ ปรึกษาหารอื
ครูอมรรัตน์ ชมญาติ แจ้งท่ีประชมุ นำเสนอปัญหาท่ีพบในชนั้ เรยี นในการจัดการเรยี นรูใ้ นการใชเ้ คร่ืองมือ

วทิ ยาศาสตร์
ครูอัญญาพร สุคนธพนั ธ์ เสนอปัญหาที่พบในชน้ั เรียนเชน่ กนั กบั ครูอมรรัตน์ ชมญาติ
ครูนวรัตน์ รยิ าพันธ์ เสนอเพมิ่ เติมว่า ควรนำข้อมูลท่ีได้ปญั หาจากชัน้ เรียนมาวิเคราะห์ผลรว่ มกนั และหา

ขอ้ สรุปเพ่ือคิดสถานการณท์ ่ีใช้เป็นเรื่องราวใน Board Game

ครูสุภตั รา สงสงั ข์ เสนอเพ่ิมเติม ข้อสรปุ ท่ีไดจ้ ากปญั หาในชัน้ เรียนท่ีรว่ มกนั อภปิ ราย

มตทิ ี่ประชุม จากการรว่ มกันเสนอ/ออกแบบ/ได้ขอ้ สรปุ คิดสถานการณจ์ ากปัญหาไปสร้างเร่ืองราวใน Board
Game ได้
วาระท่ี 5 เรอ่ื งอน่ื ๆ

ไม่มี

เลกิ ประชุมเวลา 17.10 น.

ลงชอ่ื .............................................. ลงชอ่ื .................................................
(นางสาวนวรตั น์ ริยาพันธ)์ (นางสาวอมรรตั น์ ชมญาต)ิ
ผ้จู ดบนั ทกึ การประชุม ผตู้ รวจรายงานการประชุม

ลงชือ่ .............................................. ลงชอ่ื .................................................
(นางสุภัตรา สงสังข์) (นางสาวอัญญาพร สุคนธพันธ์)
ครผู รู้ ว่ มแลกเปลี่ยนการเรียนรู้
ครูผ้รู ว่ มแลกเปลี่ยนการเรยี นรู้

ลงชอ่ื .............................................. ลงชอื่ ..............................................
(นายวนั ฉัตร อัครสุวรรณกลุ ) (นายทรงพล หม่นั ประสงค์)
ครูผ้รู ่วมแลกเปล่ียนการเรียนรู้ ครผู วู้ จิ ัย

ลงชอ่ื ...............................................
(นายกฤตองั กูร อนุวฒั น์)
ผเู้ ชย่ี วชาญ

บว.PLC - 3

แบบรายงานผลการดำเนินกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรูว้ ิชาชีพ PLC (รายสปั ดาห์)

ช่ือกลุ่ม Board Game เพื่อการเรียนรู้
ครัง้ ที่ 5 กจิ กรรม รู้จัก Design Thinking model Part 1
วนั /เดอื น/ปี ที่จดั กจิ กรรม 24 กันยายน 2563 ระยะเวลา 15.10 – 17.10 น. รวม 2 ช่วั โมง
สมาชกิ ท่ีเข้าร่วมกิจกรรมในครงั้ น้ี ไดแ้ ก่

ที่ ช่อื -สกุล กลมุ่ สาระฯ บทบาท

1 นายกฤตองั กูร อนวุ ฒั น์ วทิ ยาศาสตร์ Expert
2 นายทรงพล หม่นั ประสงค์ วิทยาศาสตร์ Menter

3 นางสุภตั รา สงสังข์ วทิ ยาศาสตร์ Buddy Teacher

4 นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
5 นางสาวอญั ญาพร สุคนธพันธ์ วิทยาศาสตร์ Model Teacher

6 นายวนั ฉัตร อัครสวุ รรณกุล วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher

7 นางสาวนวรตั น์ ริยาพันธ์ วทิ ยาศาสตร์ Recorder

1. ประเด็นปัญหา : การจัดการเรยี นการสอนรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ พบวา่ นักเรยี นขาดทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ การใชเ้ คร่ืองมือ และอปุ กรณท์ างวิทยาศาสตร์จงึ สง่ ผลให้การจัดการเรยี นการสอนไมบ่ รรลุผลตาม
วตั ถุประสงค์ท่ตี ้ังไว่ได้
2. สาเหตุ : 1. นกั เรยี นขาดทักษะพื้นฐานในการใชเ้ คร่อื งมือและอปุ กรณท์ างวิทยาศาสตร์

2. เคร่อื งมือและอปุ กรณ์ทางวทิ ยาศาสตรบ์ างประเภทไมเ่ พียงพอต่อจำนวนนกั เรยี นในการจดั การเรียนการ
สอน

3. เวลาในการจดั การเรยี นการสอนไม่เพียงพอต่อการใชเ้ ครื่องมือและอปุ กรณท์ างวิทยาศาสตร์
ได้อย่างครบถ้วน
3. ความรู้หลักการท่ีนำมาใช้ : 1. เครอื่ งมือพฒั นานวตั กรรม Design Thinking โมเดล

2. กระบวนการของการคดิ เชงิ ออกแบบ (Design Thinking Process)
3. ประโยชนข์ องระบบการคิดเชิงออกแบบ
4. กิจกรรมที่ทำ : 1. จัดทำคู่มือ เก่ียวกับ กระบวนการของการคดิ เชิงออกแบบ เคร่ืองมือพฒั นานวตั กรรม Design
Thinking โมเดล และประโยชนข์ องระบบการคดิ เชิงออกแบบ
2. ประชุมวางแผน เพื่อแนะนำขั้นตอนของกระบวนการของการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking
Process)

3. นำกระบวนการ ของการคิดเชงิ ออกแบบ (Design Thinking Process) ไปออกแบบ Board Game
การใชเ้ คร่อื งมือวิทยาศาสตร์
5. ผลทีไ่ ดจ้ ากการจัดกจิ กรรม : 1. ไดค้ ู่มือ กระบวนการของการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking Process)

6. การนำผลไปใช้ : นำคู่มอื กระบวนการของการคิดเชงิ ออกแบบ (Design Thinking Process) ไปออกแบบ Board
Game การใช้เครือ่ งมือวิทยาศาสตร์ ต่อไป
7. อ่ืนๆ (เพิม่ เติม) : -

ลงชอ่ื ลงชอ่ื
( นายกฤตอังกรู อนวุ ัฒน์ ) ( นายทรงพล หม่ันประสงค์ )
ผเู้ ชี่ยวชาญ/ Expert ครผู วู้ จิ ัย/Mentor

ลงชื่อ ลงชอ่ื
(นางสภุ ัตรา สงสงั ข์) (นางสาวอมรรัตน์ ชมญาติ)

ครรู ่วมเรียนรู้/Buddy Teacher ครูร่วมเรยี นรู้/Model Teacher
ลงชื่อ
ลงชอ่ื
(นางสาวอัญญาพร สุคนธพันธ์) (นายวันฉัตร อคั รสวุ รรณกุล)
ครรู ว่ มเรียนรู้/Model Teacher
ครูร่วมเรยี นรู้/Model Teacher
ลงชือ่
ลงชอื่ (นางรตั นต์ ิกาญ มธุรส)
(นางสาวนวรตั น์ รยิ าพนั ธ์)
ครูร่วมเรียนรู้/Model Teacher ผู้รับผดิ ชอบ PLC กลุ่มสาระฯ

ลงช่ือ
(นายพิชัย ชายเชื้อ)

หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ลงช่อื ลงช่ือ
(นางสดุ ารัตน์ แก้วเกา้ ) (นายสมศกั ด์ิ ณ ถลาง)

รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนอำมาตย์พานชิ นุกูล

รายงานการประชมุ
กิจกรรมแลกเปลยี่ นเรียนรู้ Board Game เพอ่ื การเรยี นรู้

วันพฤหสั บดี ที่ 24 เดือน กันยายน พ.ศ. 2563
ณ หอ้ ง 415 อาคารวิทยาศาสตร์ โรงเรยี นอำมาตยพ์ านิชนุกลู

เร่ิมประชุม 15.10 น. อนุวัฒน์ ผู้เชีย่ วชาญ
รายชือ่ ผูเ้ ข้าประชุม หมนั่ ประสงค์ ครผู ้วู ิจัย
สงสังข์ ครูผรู้ ว่ มแลกเปลี่ยนเรียนรู้
1. นายกฤตอังกรู ชมญาติ ครูผู้ร่วมแลกเปลีย่ นเรยี นรู้
2. นายทรงพล สคุ นธพนั ธ์ ครผู รู้ ่วมแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
3. นางสภุ ตั รา อคั รสุวรรณกลุ ครผู รู้ ว่ มแลกเปล่ยี นเรยี นรู้
4. นางสาวอมรรตั น์ ริยาพนั ธ์ ผบู้ นั ทึก/ครผู ู้ร่วมแลกเปลีย่ นเรยี นรู้
5. นางสาวอัญญาพร
6. นายวนั ฉตั ร
7. นางสาวนวรตั น์
รายชื่อผไู้ ม่เข้าประชุม
-

วาระที่ 1 เร่ืองทป่ี ระธานแจง้ ใหท้ ี่ประชุมทราบ
นายกฤตองั กรู อนวุ ัฒน์ กลา่ วเปิดประชมุ กลุ่ม ทักทายสมาชกิ ในกลุ่มและแจ้งสมาชิก เร่ืองการออกแบบ

กระบวนการของการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking Process) เพ่อื นำไปใช้ในการออกแบบ Board Game การใช้
เครื่องมือวทิ ยาศาสตร์ ประจำปีการศึกษา 2563

ที่ประชุม รับทราบ

วาระท่ี 2 เรอ่ื งรบั รองรายงานการประชุมทผี่ ่านมา
รับรอง

วาระท่ี 3 เร่ืองสบื เน่ืองจากการประชมุ ทีผ่ า่ นมา
ไม่มี

วาระท่ี 4 เร่อื งเสนอทีป่ ระชมุ เพอ่ื ปรกึ ษาหารือ
ครูทรงพล หมัน่ ประสงค์ เสนอ กระบวนการของการคดิ เชิงออกแบบ (Design Thinking Process) เพ่ือ
นำไปใช้

ในการ ออกแบบ Board Game การใช้เครื่องมือวทิ ยาศาสตร์
ครูนวรตั น์ รยิ าพันธ์ นำเสนอ ค่มู ือกระบวนการของการคิดเชงิ ออกแบบ (Design Thinking Process) ให้

สมาชกิ ในทีป่ ระชมุ ทราบ

ครูสุภตั รา สงสังข์ เสนอ ขอใหช้ ่วยกนั ออกแบบกระบวนการของการคิดเชงิ ออกแบบ (Design Thinking
Process) ท่ีจะนำไปใช้ในการออกแบบ Board Game

ครูอมรรตั น์ ชมญาติ เสนอ จะออกแบบ Board Game ไปใชใ้ นทกุ ระดับชั้นทส่ี อนหรือไม่
ครูอัญญาพร สุคนธพนั ธ์ เสนอ ควรนำ Board Game ไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอนของนักเรียนทตี่ วั เอง
สอน เพื่อจะไดเ้ ปรียบเทยี บการใช้กบั นกั เรียนต่างกลุ่ม
ครูวันฉตั ร อัครสุวรรณกลุ เสนอ เหน็ ดว้ ยกับครูอญั ญาพร สคุ นธพันธ์ เสนอ วา่ ควรนำกระบวนการของการคิด
เชิงออกแบบ (Design Thinking Process) ไปใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนของนกั เรยี นทตี่ ัวเองสอน เพ่ือจะได้
เปรียบเทียบการใช้กับนกั เรยี นต่างกลมุ่
มตทิ ี่ประชมุ จากการรว่ มกันเสนอ สมาชกิ เขา้ ใจกระบวนการของการคิดเชงิ ออกแบบ (Design Thinking
Process) ทจ่ี ะนำไปใชใ้ นการออกแบบ Board Game

วาระท่ี 5 เร่อื งอืน่ ๆ
ไม่มี

เลกิ ประชุมเวลา 17.10 น.

ลงช่ือ.............................................. ลงช่ือ.................................................
(นางสาวนวรัตน์ ริยาพนั ธ์) (นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ)
ผ้จู ดบันทึกการประชุม ผู้ตรวจรายงานการประชุม

ลงช่ือ.............................................. ลงช่อื .................................................
(นางสุภัตรา สงสังข์) (นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ)์
ครผู รู้ ว่ มแลกเปลยี่ นการเรยี นรู้
ครูผูร้ ว่ มแลกเปลี่ยนการเรียนรู้

ลงช่ือ.............................................. ลงชอ่ื ..............................................
(นายวันฉัตร อัครสวุ รรณกลุ ) (นายทรงพล หม่ันประสงค)์
ครผู ู้รว่ มแลกเปลย่ี นการเรยี นรู้ ครูผูว้ จิ ยั

ลงชื่อ...............................................
(นายกฤตองั กูร อนุวฒั น์)
ผู้เช่ียวชาญ

บว.PLC - 3

แบบรายงานผลการดำเนินกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนร้วู ิชาชีพ PLC (รายสัปดาห์)

ชื่อกลุ่ม Board Game เพ่ือการเรียนรู้
ครง้ั ท่ี 6 กิจกรรม ออกแบบ Board Game ดว้ ยเทคนิค sript model (VDO) โดยวิทยากร (ตอนที่ 1)
วนั /เดอื น/ปี ที่จดั กจิ กรรม 1 ตลุ าคม 2563 ระยะเวลา 15.10 – 17.10 น. รวม 2 ชัว่ โมง
สมาชิกทเี่ ขา้ ร่วมกจิ กรรมในครง้ั นี้ ได้แก่

ที่ ชื่อ-สกลุ กลุ่มสาระฯ บทบาท
1 นายทรงพล หมัน่ ประสงค์ วิทยาศาสตร์ Menter
2 นายกฤตอังกูร อนวุ ฒั น์ วิทยาศาสตร์ Expert
3 นางสภุ ัตรา สงสังข์ วทิ ยาศาสตร์ Buddy Teacher
4 นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
5 นางสาวอญั ญาพร สุคนธพนั ธ์ วิทยาศาสตร์ Model Teacher
6 นายวันฉัตร อัครสวุ รรณกลุ วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
7 นางสาวนวรัตน์ ริยาพันธ์ วิทยาศาสตร์ Recorder

1. ประเด็นปญั หา : การจัดการเรียนการสอนรายวชิ าวิทยาศาสตร์ พบวา่ นักเรยี นขาดทักษะกระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตร์ การใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณท์ างวิทยาศาสตร์ จงึ สง่ ผลให้การจัดการเรียนการสอนไม่บรรลผุ ลตาม
วตั ถุประสงค์ทต่ี ั้งไว้ได้
2. สาเหตุ : 1. นกั เรียนขาดทักษะพ้ืนฐานในการใช้เคร่ืองมือและอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์

2. เครือ่ งมือและอปุ กรณท์ างวทิ ยาศาสตรบ์ างชนิด ไม่เพยี งพอต่อจำนวนนกั เรยี นในการจัดการเรยี นการ
สอน
3. เวลาในการจดั การเรียนการสอน ไม่เพียงพอต่อการใช้เคร่ืองมือและอปุ กรณท์ างวทิ ยาศาสตรไ์ ด้อย่าง
ครบถ้วน
3. ความรู้หลกั การทีน่ ำมาใช้ : SRIPT model ในการเรียนการสอนรูปแบบ Design Thinking model
4. กิจกรรมที่ทำ : 1. ศึกษาการออกแบบ Board Game ด้วยเทคนคิ SRIPT model โดยวทิ ยากรผา่ น VDO
2. บันทึกความรทู้ ี่ได้จากการฟังการอธิบายของวทิ ยากร เก่ียวกบั การออกแบบ Board Game ด้วย
เทคนิค SRIPT model
3. แลกเปลีย่ นความร้รู ะหว่างสมาชิก เก่ียวกบั เทคนคิ SRIPT model

5. ผลทไ่ี ด้จากการจดั กิจกรรม : หลกั การของ SRIPT model ประกอบดว้ ยS = Situation R = Research
I = Ideate P = Prototype T = Test & Development

6. การนำผลไปใช้ : สมาชิกในกลมุ่ PLC Board Game เพ่อื การเรยี นรู้ นำความรู้ที่ได้จากหลกั การของ SRIPT model
ไปใชใ้ นการกำหนดเนื้อหาทจ่ี ะใช้ในการออกแบบบอร์ดเกม
7. อ่นื ๆ (เพ่มิ เติม) : -

ลงชื่อ ลงช่อื
( นายกฤตองั กูร อนุวฒั น์ ) ( นายทรงพล หม่ันประสงค์ )
ผเู้ ช่ยี วชาญ/ Expert ครผู วู้ ิจัย/Mentor

ลงชอื่ ลงช่ือ
(นางสภุ ัตรา สงสังข์) (นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ)

ครูรว่ มเรยี นรู้/Buddy Teacher ครูรว่ มเรียนรู้/Model Teacher
ลงชอื่
ลงชอื่
(นางสาวอญั ญาพร สคุ นธพนั ธ์) (นายวันฉตั ร อคั รสุวรรณกุล)
ครรู ว่ มเรยี นรู้/Model Teacher
ครูรว่ มเรียนรู้/Model Teacher
ลงชอ่ื
ลงชอ่ื (นางรตั นต์ กิ าญ มธรุ ส)
(นางสาวนวรตั น์ รยิ าพันธ์)
ครรู ว่ มเรียนรู้/Model Teacher ผ้รู ับผดิ ชอบ PLC กลมุ่ สาระฯ

ลงชื่อ
(นายพชิ ยั ชายเชือ้ )

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ลงชื่อ ลงชือ่
(นางสุดารัตน์ แก้วเกา้ ) (นายสมศกั ดิ์ ณ ถลาง)

รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นอำมาตยพ์ านิชนุกูล

รายงานการประชมุ
กจิ กรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้ Board Game เพือ่ การเรยี นรู้

วนั พฤหัสบดี ที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2563
ณ ห้อง 415 อาคารวิทยาศาสตร์ โรงเรียนอำมาตยพ์ านชิ นุกูล

เรม่ิ ประชุม 15.10 น. อนวุ ัฒน์ ผู้เชี่ยวชาญ
รายช่ือผเู้ ข้าประชุม หม่ันประสงค์ ครูผู้วิจัย
สงสงั ข์ ครผู ้รู ว่ มแลกเปลยี่ นเรียนรู้
1. นายกฤตรอังกูร ชมญาติ ครผู ู้ร่วมแลกเปลย่ี นเรียนรู้
2. นายทรงพล สุคนธพันธ์ ครผู ้รู ่วมแลกเปล่ยี นเรยี นรู้
3. นางสุภัตรา อัครสวุ รรณกลุ ครผู ้รู ่วมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้
4. นางสาวอมรรัตน์ รยิ าพนั ธ์ ผ้บู ันทกึ /ครูผูร้ ่วมแลกเปล่ียนเรียนรู้
5. นางสาวอัญญาพร
6. นายวันฉตั ร
7. นางสาวนวรตั น์
รายช่ือผ้ไู มเ่ ขา้ ประชุม
-

วาระท่ี 1 เร่อื งที่ประธานแจ้งใหท้ ีป่ ระชุมทราบ
นายกฤตรองั กรู อนุวัฒน์ กลา่ วเปดิ ประชุมกลุ่ม ทักทายสมาชิกในกลุม่ และแจง้ สมาชิกวา่ วันน้เี ป็นกิจกรรม

แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ Board Game เพื่อการเรียนรู้ เกี่ยวกับการออกแบบ Board Game ดว้ ยเทคนิค sript model
(VDO) โดยวทิ ยากร (ตอนที่ 1)

ทีป่ ระชุม รบั ทราบ

วาระที่ 2 เรือ่ งรับรองรายงานการประชุมท่ีผ่านมา
รบั รองการประชมุ

วาระท่ี 3 เรื่องสบื เน่ืองจากการประชมุ ที่ผ่านมา
ไมม่ ี

วาระท่ี 4 เรอ่ื งเสนอทปี่ ระชมุ เพอื่ ปรึกษาหารอื
ครูอมรรัตน์ ชมญาติ แจ้งท่ีประชมุ เทคนคิ sript model นั้นจดั เป็นรปู แบบหน่งึ ของการเรียนการสอน
รูปแบบ Design Thinking model
ครูทรงพล หมน่ั ประสงค์ เสนอ หลักการของ SRIPT model ประกอบด้วย S = Situation

R = Research I = Ideate P = Prototype T = Test & Development ให้สมาชกิ ในกล่มุ รบั ฟงั เพ่มิ เติม

ครูอญั ญาพร สุคนธพนั ธ์ เสนอเพ่มิ เตมิ ว่า ควรนำความสมเหตุสมผลของการใช้ SRIPT model มาใชอ้ อกแบบ
บอร์ดเกมให้สอดคล้องกับสถานการณป์ ญั หาในการจดั การเรยี นการสอน

ครูวนั ฉัตร อัครสุวรรณกลุ เสนอ ในการออกแบบบอรด์ เกม ตอ้ งมเี ร่ืองราวในเกมทนี่ ่าสนใจอกี ด้วย

มติทป่ี ระชุม จากการร่วมกันเสนอ และแลกเปล่ียนความคิดเหน็ เก่ียวกบั การออกแบบ Board Game ดว้ ย
เทคนิค sript model ประกอบดว้ ย S = Situation
R = Research I = Ideate P = Prototype T = Test & Development

วาระท่ี 5 เรื่องอ่ืนๆ
ไม่มี

เลกิ ประชมุ เวลา 17.10 น.

ลงชือ่ .............................................. ลงช่ือ.................................................
(นางสาวนวรัตน์ รยิ าพันธ์) (นางสาวอมรรัตน์ ชมญาติ)
ผจู้ ดบนั ทึกการประชุม ผู้ตรวจรายงานการประชมุ

ลงช่อื .............................................. ลงชื่อ.................................................
(นางสภุ ตั รา สงสงั ข)์ (นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ์)
ครผู ูร้ ว่ มแลกเปลยี่ นการเรยี นรู้
ครูผ้รู ่วมแลกเปลยี่ นการเรยี นรู้

ลงชือ่ .............................................. ลงชอ่ื ..............................................
(นายวันฉตั ร อัครสุวรรณกลุ ) (นายทรงพล หมนั่ ประสงค์)
ครผู ูร้ ่วมแลกเปล่ียนการเรยี นรู้ ครูผวู้ จิ ัย

ลงชื่อ...............................................
(นายกฤตองั กรู อนวุ ัฒน์)
ผู้เชีย่ วชาญ

บว.PLC - 3

แบบรายงานผลการดำเนินกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนร้วู ชิ าชีพ PLC (รายสปั ดาห์)

ชอ่ื กลุ่ม Board Game เพื่อการเรียนรู้
ครงั้ ที่ 7 กจิ กรรม กำหนดเนอ้ื หาทจี่ ะใช้ในเกม ใหส้ อดคลอ้ งกบั ตวั ช้วี ัดและความสมเหตสุ มผล
วนั /เดือน/ปี ทจ่ี ัดกิจกรรม 8 ตุลาคม 2563 ระยะเวลา 15.10 – 17.10 น. รวม 2 ชว่ั โมง
สมาชิกทีเ่ ข้าร่วมกจิ กรรมในครัง้ นี้ ได้แก่

ที่ ชื่อ-สกุล กล่มุ สาระฯ บทบาท
1 นายกฤตอังกรู อนุวัฒน์ วิทยาศาสตร์ Expert
2 นายทรงพล หม่ันประสงค์ วทิ ยาศาสตร์ Mentor
3 นางสภุ ตั รา สงสงั ข์ วิทยาศาสตร์ Buddy Teacher
4 นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ วิทยาศาสตร์ Model Teacher
5 นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ์ วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
6 นายวนั ฉตั ร อัครสวุ รรณกุล วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
7 นางสาวนวรตั น์ ริยาพันธ์ วทิ ยาศาสตร์ Recorder

1. ประเดน็ ปัญหา : การจัดการเรยี นการสอนรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ พบว่า นักเรยี นขาดทักษะกระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตรเ์ ก่ียวกับการใช้เครื่องมือ และอปุ กรณ์ทางวิทยาศาสตร์ จงึ สง่ ผลใหก้ ารจัดการเรียนการสอนไม่บรรลุผลตาม
วตั ถปุ ระสงค์ที่ต้ังไว้ได้
2. สาเหตุ : 1. นกั เรียนขาดทักษะพนื้ ฐานในการใช้เคร่ืองมอื และอุปกรณท์ างวทิ ยาศาสตร์

2. เครือ่ งและอุปกรณ์ทางวทิ ยาศาสตรบ์ างชนดิ ไม่เพยี งพอต่อจำนวนนักเรียนในการจัดการเรียนการสอน
3. เวลาในการจดั การเรียนการสอนไมเ่ พียงตอ่ การใช้เคร่ืองมือและอุปกรณ์ทางวทิ ยาศาสตร์ได้อย่าง

ครบถว้ น
3. ความรู้หลักการท่นี ำมาใช้ : การวิเคราะห์ข้อมูล
4. กจิ กรรมท่ีทำ : 1. ศึกษาตัวชีว้ ดั เพ่ือออกแบบเกมส์

2. สรา้ ง Board Game (ฉบบั ทดลอง)
5. ผลท่ีได้จากการจัดกิจกรรม : 1. ได้เน้ือหาทใี่ ช้ในเกมส์ สอดคล้องกับตวั ชี้วัด

2. ไดแ้ นวทางการสรา้ ง Board Game
3. ไดเ้ กมฉบับทดลอง
6. การนำผลไปใช้ : ไดเ้ กมฉบบั ทดลอง ทส่ี อดคล้องกับตวั ชีว้ ัด
7. อนื่ ๆ (เพม่ิ เติม) : -

ลงชือ่ ลงชอ่ื
( นายกฤตองั กูร อนวุ ฒั น์ ) ( นายทรงพล หมัน่ ประสงค์ )
ผเู้ ช่ยี วชาญ/ Expert ครผู วู้ จิ ยั /Mentor

ลงชื่อ ลงชอ่ื
(นางสภุ ัตรา สงสงั ข์) (นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ)

ครูรว่ มเรยี นรู้/Buddy Teacher ครูรว่ มเรยี นรู้/Model Teacher
ลงช่อื
ลงชอ่ื
(นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ์) (นายวนั ฉัตร อัครสวุ รรณกุล)
ครูรว่ มเรยี นรู้/Model Teacher
ครรู ่วมเรยี นรู้/Model Teacher
ลงชอ่ื
ลงชื่อ (นางรัตน์ติกาญ มธุรส)
(นางสาวนวรัตน์ รยิ าพันธ์)
ครูรว่ มเรยี นรู้/Model Teacher ผรู้ บั ผดิ ชอบ PLC กลมุ่ สาระฯ

ลงชื่อ
(นายพชิ ยั ชายเชอื้ )

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ลงชอ่ื ลงชื่อ
(นางสุดารตั น์ แก้วเกา้ ) (นายสมศกั ด์ิ ณ ถลาง)

รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ผู้อำนวยการโรงเรยี นอำมาตยพ์ านชิ นุกลู

รายงานการประชุม
กจิ กรรมแลกเปลยี่ นเรียนรู้ Board Game เพ่ือการเรยี นรู้

วันพฤหสั บดี ท่ี 8 เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 2563
ณ หอ้ ง 415 อาคารวิทยาศาสตร์ โรงเรียนอำมาตยพ์ านิชนุกลู

เรมิ่ ประชุม 15.10 น. อนุวฒั น์ ผเู้ ช่ียวชาญ
รายชื่อผู้เข้าประชุม หม่ันประสงค์ ครผู ู้วิจยั
สงสงั ข์ ครูผู้รว่ มแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
1. นายกฤตรอังกรู ชมญาติ ครูผรู้ ว่ มแลกเปลย่ี นเรียนรู้
2. นายทรงพล สุคนธพันธ์ ครผู ู้ร่วมแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
3. นางสภุ ัตรา อคั รสวุ รรณกลุ ครูผู้ร่วมแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
4. นางสาวอมรรตั น์ ริยาพันธ์ ผู้บันทกึ /ครูผรู้ ว่ มแลกเปลยี่ นเรยี นรู้
5. นางสาวอญั ญาพร
6. นายวนั ฉัตร
7. นางสาวนวรัตน์

รายชือ่ ผไู้ ม่เขา้ ประชุม
-

วาระท่ี 1 เรอ่ื งทีป่ ระธานแจง้ ใหท้ ี่ประชุมทราบ
นายกฤตอังกูร อนวุ ัฒน์ กลา่ วเปดิ ประชุมกล่มุ ทักทายสมาชกิ ในกลุ่มและแจ้งสมาชิกวา่ ใหส้ มาชิกช่วยกัน

กำหนดเน้ือหาท่ีจะใชใ้ นเกมส์ ใหส้ อดคล้องกบั ตัวชวี้ ัด และความสมเหตสุ มผล
ทป่ี ระชุม รบั ทราบ

วาระที่ 2 เร่ืองรับรองรายงานการประชมุ ทผ่ี า่ นมา
ไมม่ ี

วาระที่ 3 เร่อื งสืบเนื่องจากการประชุมทผี่ า่ นมา
ไม่มี

วาระที่ 4 เรอื่ งเสนอท่ปี ระชุมเพื่อปรึกษาหารอื
ครอู มรรัตน์ ชมญาติ แจ้งท่ีประชมุ นำเสนอตวั ชว้ี ัดของรายวิชาการใชเ้ ครื่องมอื วทิ ยาศาสตร์ และทักษะ

กระบวนการ
ครูสภุ ตั รา สงสังข์ เสนอ ทักษะการใชเ้ ครอ่ื งมือวทิ ยาศาสตร์ และทกั ษะกระบวนการวทิ ยาศาสตร์
ครูอมรรัตน์ ชมญาติ เสนอเพ่ิมเตมิ ว่า ควรนำตวั ชีว้ ดั มาวิเคราะห์เพื่อออกแบบเกม ให้มีความสอดคล้องกนั
ครูทรงพล หมั่นประสงค์ ออกแบบรา่ งรปู แบบ Board Game จากการวเิ คราะห์ตวั ชวี้ ดั รว่ มกัน

มตทิ ่ปี ระชุม จากการรว่ มกันได้แนวทางการออกแบบ Board Game ฉบบั ทดลอง

วาระท่ี 5 เรอื่ งอ่ืนๆ
ไมม่ ี

เลิกประชุมเวลา 17.10 น.

ลงชือ่ .............................................. ลงชอ่ื .................................................
(นางสาวนวรัตน์ รยิ าพนั ธ)์ (นางสาวอมรรัตน์ ชมญาติ)
ผู้จดบนั ทึกการประชุม ผู้ตรวจรายงานการประชุม

ลงชอื่ .............................................. ลงชอื่ .................................................
(นางสภุ ตั รา สงสังข์) (นางสาวอญั ญาพร สุคนธพนั ธ์)
ครูผรู้ ว่ มแลกเปลยี่ นการเรยี นรู้
ครผู ู้รว่ มแลกเปล่ยี นการเรยี นรู้

ลงช่อื .............................................. ลงช่อื ..............................................
(นายวันฉัตร อคั รสวุ รรณกลุ ) (นายทรงพล หมนั่ ประสงค์)
ครผู ู้ร่วมแลกเปล่ียนการเรยี นรู้ ครผู ู้วจิ ยั

ลงชอ่ื ...............................................
(นายกฤตอังกรู อนุวัฒน์)
ผเู้ ช่ยี วชาญ

บว.PLC - 3

แบบรายงานผลการดำเนินกิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้วชิ าชีพ PLC (รายสัปดาห์)

ชือ่ กลุ่ม Board Game เพื่อการเรียนรู้
คร้งั ท่ี 8 กิจกรรม ศกึ ษาวธิ ีการเลน่ กฎ และกติกา sript model part 2 (ครั้งท่ี 1)
วัน/เดือน/ปี ท่ีจดั กจิ กรรม 15 ตลุ าคม 2563 ระยะเวลา 15.10 – 17.10 น. รวม 2 ชัว่ โมง
สมาชิกทเ่ี ข้าร่วมกิจกรรมในคร้ังนี้ ไดแ้ ก่

ท่ี ชอ่ื -สกุล กลุ่มสาระฯ บทบาท
1 นายทรงพล หมั่นประสงค์ วิทยาศาสตร์ Menter
2 นายกฤตอังกรู อนวุ ัฒน์ วทิ ยาศาสตร์ Expert
3 นางสภุ ัตรา สงสังข์ วิทยาศาสตร์ Buddy Teacher
4 นางสาวอมรรัตน์ ชมญาติ วิทยาศาสตร์ Model Teacher
5 นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ์ วิทยาศาสตร์ Model Teacher
6 นายวนั ฉัตร อคั รสวุ รรณกลุ วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
7 นางสาวนวรตั น์ รยิ าพนั ธ์ วิทยาศาสตร์ Recorder

1. ประเด็นปญั หา : การจดั การเรียนการสอนรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ พบว่านกั เรียนขาดทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ การใชเ้ คร่ืองมือและอปุ กรณท์ างวทิ ยาศาสตร์ จงึ สง่ ผลใหก้ ารจดั การเรยี นการสอนไมบ่ รรลผุ ลตาม
วตั ถุประสงค์ทตี่ ั้งไว้ได้
2. สาเหตุ : 1. นักเรยี นขาดทักษะพืน้ ฐานในการใช้เคร่ืองมือและอุปกรณท์ างวทิ ยาศาสตร์

2. เคร่อื งมือและอปุ กรณท์ างวิทยาศาสตร์บางชนิด ไม่เพียงพอต่อจำนวนนักเรียนในการจัดการเรยี นการ
สอน
3. เวลาในการจัดการเรียนการสอน ไม่เพียงพอต่อการใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตรไ์ ด้อย่าง
ครบถ้วน
3. ความรหู้ ลกั การท่นี ำมาใช้ : วธิ กี ารเลน่ กฎ และกติกา sript model part 2 (ครงั้ ท่ี 1)
4. กจิ กรรมที่ทำ : 1. ศึกษาวิธกี ารเลน่ กฎ และกติกา ด้วยเทคนิค SRIPT model
2. บนั ทึกความร้ทู ่ีไดเ้ ก่ียวกบั วิธีการเล่น กฎ และกติกา ของ Board Game ดว้ ยเทคนคิ SRIPT
model
3. แลกเปล่ยี นความร้รู ะหว่างสมาชกิ เก่ยี วกับ วิธีการเลน่ กฎ และกตกิ า ของ Board Game ดว้ ย
เทคนคิ SRIPT model
5. ผลทไ่ี ดจ้ ากการจัดกจิ กรรม : วธิ กี ารเล่น กฎ และกติกา ของ Board Game ดว้ ยเทคนิค SRIPT model

6. การนำผลไปใช้ : สมาชกิ ในกลุ่ม PLC Board Game เพอ่ื การเรียนรู้ ชว่ ยกนั นำความรทู้ ่ีได้จากการศกึ ษาวธิ ีการเล่น
กฎ และกติกา ของ Board Game ด้วยเทคนิค SRIPT model ไปใช้ในการกำหนดเนื้อหาทีจ่ ะใชใ้ นการออกแบบบอร์ด
เกม
7. อ่ืนๆ (เพ่ิมเติม) : -

ลงช่ือ ลงชื่อ
( นายกฤตองั กรู อนุวัฒน์ ) ( นายทรงพล หมัน่ ประสงค์ )
ผเู้ ชี่ยวชาญ/ Expert ครูผวู้ ิจยั /Mentor

ลงชื่อ ลงช่ือ
(นางสภุ ตั รา สงสังข์) (นางสาวอมรรัตน์ ชมญาติ)

ครรู ว่ มเรยี นรู้/Buddy Teacher ครูรว่ มเรียนรู้/Model Teacher
ลงช่อื
ลงชือ่
(นางสาวอัญญาพร สคุ นธพันธ์) (นายวนั ฉัตร อัครสวุ รรณกุล)
ครูร่วมเรยี นรู้/Model Teacher
ครูร่วมเรียนรู้/Model Teacher
ลงชอ่ื
ลงชอ่ื (นางรตั นต์ กิ าญ มธุรส)
(นางสาวนวรตั น์ รยิ าพันธ์)
ครรู ว่ มเรยี นรู้/Model Teacher ผรู้ ับผิดชอบ PLC กลุม่ สาระฯ

ลงชื่อ
(นายพชิ ัย ชายเชือ้ )

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ลงช่อื ลงช่ือ
(นางสดุ ารตั น์ แกว้ เกา้ ) (นายสมศกั ด์ิ ณ ถลาง)

รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ผู้อำนวยการโรงเรยี นอำมาตย์พานิชนุกูล

รายงานการประชุม
กจิ กรรมแลกเปล่ียนเรยี นรู้ Board Game เพอื่ การเรยี นรู้

วนั พฤหสั บดี ท่ี 15 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2563
ณ หอ้ ง 415 อาคารวิทยาศาสตร์ โรงเรยี นอำมาตยพ์ านิชนกุ ูล

เรมิ่ ประชุม 15.10 น. อนวุ ัฒน์ ผู้เช่ียวชาญ
รายชอื่ ผ้เู ขา้ ประชุม หมนั่ ประสงค์ ครูผู้วิจยั
สงสังข์ ครผู ู้รว่ มแลกเปลีย่ นเรยี นรู้
1. นายกฤตรอังกูร ชมญาติ ครผู ู้รว่ มแลกเปล่ยี นเรยี นรู้
2. นายทรงพล สุคนธพันธ์ ครผู ้รู ว่ มแลกเปลีย่ นเรยี นรู้
3. นางสภุ ัตรา อคั รสุวรรณกุล ครูผ้รู ว่ มแลกเปล่ียนเรยี นรู้
4. นางสาวอมรรตั น์ ริยาพนั ธ์ ผู้บนั ทกึ /ครผู ู้ร่วมแลกเปล่ียนเรยี นรู้
5. นางสาวอญั ญาพร
6. นายวันฉตั ร
7. นางสาวนวรัตน์
รายชื่อผู้ไม่เข้าประชุม
-

วาระท่ี 1 เรอื่ งทปี่ ระธานแจง้ ให้ที่ประชุมทราบ
นายกฤตรองั กูร อนวุ ฒั น์ กล่าวเปดิ ประชมุ กลุ่ม ทกั ทายสมาชิกในกลุม่ และแจง้ สมาชกิ วา่ วันน้เี ปน็ กิจกรรม

แลกเปล่ยี นเรียนรู้ Board Game เพื่อการเรยี นรู้ เก่ยี วกบั วิธีการเล่น กฎ และกตกิ า ของ Board Game ด้วยเทคนิค
SRIPT model

ท่ปี ระชุม รบั ทราบ

วาระที่ 2 เรอ่ื งรบั รองรายงานการประชุมทผ่ี า่ นมา
รับรองการประชมุ

วาระที่ 3 เรอ่ื งสบื เนื่องจากการประชมุ ทผ่ี า่ นมา
ไม่มี

วาระท่ี 4 เรื่องเสนอทีป่ ระชุมเพอ่ื ปรกึ ษาหารอื
ครูอมรรตั น์ ชมญาติ แจง้ ท่ีประชุม บอรด์ เกม ต้องมีลกั ษณะท่ีสําคญั คือ ความท้าทายในการเล่น เรอ่ื งราว
ตอ้ งเร้าให้ผเู้ ลน่ เกิดความสนใจ
ครูนวรตั น์ รยิ าพันธ์ เสนอเพ่มิ เติมว่า กลไกในการเล่นต้องทา้ ทายให้ผ้เู ลน่ อยากท่จี ะเล่น แลว้ จะใชก้ ลไกอะไร
มาใช้ดำเนนิ การเล่น

ครูทรงพล หมน่ั ประสงค์ เสนอ ผู้เล่นต้องทําอะไรถึงจะชนะดว้ ย ตอ้ งเง่ือนไขใด และภายใต้ปจั จัยจาํ กดั ใดบ้างใน
การเลน่ ให้สมาชิกในกลุม่ รบั ฟังเพ่ิมเตมิ

ครูอญั ญาพร สุคนธพนั ธ์ เสนอเพมิ่ เตมิ ว่า อาจจะมีภารกิจในการเล่นบอร์ดเกมร่วมกนั ได้อกี ดว้ ย
ครูวนั ฉัตร อคั รสุวรรณกุล เสนอ ในการออกแบบบอรด์ เกม ตอ้ งมีรายละเอยี ด เช่น ผู้เล่นตอ้ งทาํ อะไรถึงจะชนะ
คือ ผเู้ ล่นจะต้องอยู่รอด มีเง่ือนไข คือ ตอ้ งไม่ให้อวัยวะใดเสยี หาย
ครสู ภุ ัตรา สงสงั ข์ เสนอเพิ่มเตมิ ว่า ภายใตป้ ัจจยั จํากดั คือ จนกวา่ จะเปิดได้การ์ดการช่วยเหลอื ได้

มติท่ปี ระชุม จากการรว่ มกันเสนอ และแลกเปลย่ี นความคิดเห็นเก่ยี วกบั วิธกี ารเล่น กฎ และกติกา ของ Board
Game ดว้ ยเทคนิค SRIPT model สมาชกิ สามารถอธิบายในการสรา้ งกฎ และกติกา ของ Board Game ได้

วาระท่ี 5 เร่อื งอน่ื ๆ
ไมม่ ี

เลกิ ประชุมเวลา 17.10 น.

ลงช่อื .............................................. ลงชื่อ.................................................
(นางสาวนวรัตน์ ริยาพนั ธ์) (นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ)
ผู้จดบนั ทึกการประชุม ผตู้ รวจรายงานการประชมุ

ลงชอื่ .............................................. ลงชอื่ .................................................
(นางสุภตั รา สงสงั ข์) (นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ์)
ครูผู้รว่ มแลกเปลย่ี นการเรยี นรู้
ครผู ู้รว่ มแลกเปลยี่ นการเรียนรู้

ลงชื่อ.............................................. ลงชอื่ ..............................................
(นายวันฉตั ร อัครสุวรรณกลุ ) (นายทรงพล หมนั่ ประสงค์)
ครผู ้รู ่วมแลกเปลีย่ นการเรียนรู้ ครูผู้วจิ ัย

ลงชื่อ...............................................
(นายกฤตอังกูร อนวุ ัฒน)์
ผ้เู ชย่ี วชาญ

บว.PLC - 3

แบบรายงานผลการดำเนินกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรู้วชิ าชีพ PLC (รายสัปดาห์)

ชือ่ กลุ่ม Board Game เพ่ือการเรียนรู้
คร้งั ท่ี 9 กิจกรรม ศกึ ษาวธิ ีการเลน่ กฎ และกติกา sript model part 2 (ครั้งท่ี 2)
วัน/เดือน/ปี ท่ีจดั กจิ กรรม 22 ตลุ าคม 2563 ระยะเวลา 15.10 – 17.10 น. รวม 2 ชัว่ โมง
สมาชิกทเ่ี ข้าร่วมกิจกรรมในคร้ังนี้ ไดแ้ ก่

ท่ี ชอ่ื -สกุล กลุม่ สาระฯ บทบาท
1 นายทรงพล หมั่นประสงค์ วทิ ยาศาสตร์ Menter
2 นายกฤตอังกรู อนวุ ัฒน์ วทิ ยาศาสตร์ Expert
3 นางสภุ ัตรา สงสังข์ วิทยาศาสตร์ Buddy Teacher
4 นางสาวอมรรัตน์ ชมญาติ วิทยาศาสตร์ Model Teacher
5 นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ์ วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
6 นายวนั ฉัตร อคั รสวุ รรณกลุ วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
7 นางสาวนวรตั น์ รยิ าพนั ธ์ วิทยาศาสตร์ Recorder

1. ประเด็นปญั หา : การจดั การเรียนการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร์ พบวา่ นกั เรียนขาดทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ การใชเ้ คร่ืองมือและอปุ กรณท์ างวทิ ยาศาสตร์ จึงส่งผลใหก้ ารจัดการเรยี นการสอนไมบ่ รรลผุ ลตาม
วตั ถุประสงค์ทตี่ ั้งไว้ได้
2. สาเหตุ : 1. นักเรยี นขาดทักษะพืน้ ฐานในการใช้เคร่ืองมือและอุปกรณท์ างวทิ ยาศาสตร์

2. เคร่อื งมือและอปุ กรณท์ างวิทยาศาสตรบ์ างชนิด ไม่เพียงพอต่อจำนวนนักเรียนในการจัดการเรยี นการ
สอน
3. เวลาในการจัดการเรียนการสอน ไมเ่ พียงพอต่อการใชเ้ คร่ืองมือและอปุ กรณ์ทางวิทยาศาสตรไ์ ด้อย่าง
ครบถ้วน
3. ความรหู้ ลกั การท่นี ำมาใช้ : วธิ กี ารเลน่ กฎ และกติกา sript model part 2 (ครงั้ ที่ 2)
4. กจิ กรรมที่ทำ : 1. ศึกษาวิธกี ารเลน่ กฎ และกติกา ดว้ ยเทคนิค SRIPT model
2. บนั ทึกความร้ทู ่ีไดเ้ ก่ียวกบั วิธีการเลน่ กฎ และกตกิ า ของ Board Game ดว้ ยเทคนคิ SRIPT
model
3. แลกเปลย่ี นความร้รู ะหว่างสมาชกิ เก่ยี วกับ วิธีการเลน่ กฎ และกติกา ของ Board Game ดว้ ย
เทคนคิ SRIPT model
5. ผลทไ่ี ดจ้ ากการจัดกจิ กรรม : วธิ กี ารเล่น กฎ และกติกา ของ Board Game ดว้ ยเทคนคิ SRIPT model

6. การนำผลไปใช้ : สมาชกิ ในกลุ่ม PLC Board Game เพอ่ื การเรียนรู้ ชว่ ยกนั นำความรทู้ ่ีได้จากการศกึ ษาวธิ ีการเล่น
กฎ และกติกา ของ Board Game ด้วยเทคนิค SRIPT model ไปใช้ในการกำหนดเนื้อหาทีจ่ ะใชใ้ นการออกแบบบอร์ด
เกม
7. อ่ืนๆ (เพ่ิมเติม) : -

ลงช่ือ ลงชื่อ
( นายกฤตองั กรู อนวุ ัฒน์ ) ( นายทรงพล หมัน่ ประสงค์ )
ผเู้ ชย่ี วชาญ/ Expert ครูผวู้ ิจยั /Mentor

ลงชื่อ ลงช่ือ
(นางสภุ ัตรา สงสังข์) (นางสาวอมรรัตน์ ชมญาติ)

ครรู ว่ มเรยี นรู้/Buddy Teacher ครูรว่ มเรียนรู้/Model Teacher
ลงช่อื
ลงชือ่
(นางสาวอัญญาพร สคุ นธพันธ์) (นายวนั ฉัตร อัครสวุ รรณกุล)
ครูร่วมเรยี นรู้/Model Teacher
ครูร่วมเรียนรู้/Model Teacher
ลงชอ่ื
ลงชอ่ื (นางรตั นต์ กิ าญ มธุรส)
(นางสาวนวรตั น์ รยิ าพันธ์)
ครรู ว่ มเรยี นรู้/Model Teacher ผรู้ ับผิดชอบ PLC กลุม่ สาระฯ

ลงชื่อ
(นายพชิ ัย ชายเชือ้ )

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ลงช่อื ลงช่ือ
(นางสดุ ารตั น์ แกว้ เกา้ ) (นายสมศกั ด์ิ ณ ถลาง)

รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ผู้อำนวยการโรงเรยี นอำมาตย์พานิชนุกูล

รายงานการประชุม
กิจกรรมแลกเปลย่ี นเรียนรู้ Board Game เพอ่ื การเรียนรู้

วันพฤหัสบดี ที่ 22 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2563
ณ ห้อง 415 อาคารวิทยาศาสตร์ โรงเรยี นอำมาตย์พานิชนุกูล

เรมิ่ ประชุม 15.10 น. อนุวัฒน์ ผเู้ ช่ียวชาญ
รายชอื่ ผ้เู ขา้ ประชุม หมัน่ ประสงค์ ครผู ู้วิจยั
สงสงั ข์ ครูผู้ร่วมแลกเปลีย่ นเรียนรู้
1. นายกฤตรอังกูร ชมญาติ ครผู ู้รว่ มแลกเปลย่ี นเรียนรู้
2. นายทรงพล สุคนธพันธ์ ครผู ู้ร่วมแลกเปลีย่ นเรยี นรู้
3. นางสุภตั รา อคั รสวุ รรณกุล ครูผรู้ ่วมแลกเปล่ยี นเรียนรู้
4. นางสาวอมรรัตน์ ริยาพันธ์ ผู้บันทกึ /ครผู รู้ ่วมแลกเปลย่ี นเรียนรู้
5. นางสาวอญั ญาพร
6. นายวันฉัตร
7. นางสาวนวรัตน์
รายชือ่ ผไู้ ม่เข้าประชุม
-

วาระที่ 1 เรอื่ งที่ประธานแจ้งให้ทีป่ ระชุมทราบ
นายกฤตรองั กูร อนุวฒั น์ กลา่ วเปดิ ประชมุ กลุ่ม ทกั ทายสมาชกิ ในกลมุ่ และแจ้งสมาชิกวา่ วันนเี้ ปน็ กิจกรรม

แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ Board Game เพอื่ การเรยี นรู้ เก่ยี วกับวิธีการเล่น กฎ และกตกิ า ของ Board Game ดว้ ยเทคนิค
SRIPT model

ทป่ี ระชุม รับทราบ

วาระท่ี 2 เรอ่ื งรับรองรายงานการประชมุ ท่ผี ่านมา
รับรองการประชมุ

วาระท่ี 3 เรอ่ื งสบื เน่อื งจากการประชุมทีผ่ า่ นมา
ไม่มี

วาระท่ี 4 เร่ืองเสนอทปี่ ระชุมเพือ่ ปรึกษาหารอื
ครอู มรรัตน์ ชมญาติ แจ้งท่ีประชุม ขอยกตวั อยา่ งของการสรา้ งวิธกี ารเลน่ กฎ และกติกา ของ Board

Game ดว้ ยเทคนิค SRIPT model
1. ผู้เล่นต้องทาํ อะไรถงึ จะชนะ ดงั น้ี ผู้เล่นจะต้องอยู่รอด การอยรู่ อดน้นั ใช้อะไรเป็นเกณฑ์ในการวดั ว่ารอดอยู่
หรอื ตายแล้ว เช่น พลงั ชวี ิต เหรยี ญหวั ใจ
ครูนวรตั น์ รยิ าพนั ธ์ เสนอเพมิ่ เติมวา่ 2. ด้วยเง่อื นไข ดังนี้ โดยไม่ให้อวยั วะใดเสียหาย

ครูทรงพล หมนั่ ประสงค์ เสนอเพ่มิ เติมว่า 3. ภายใตป้ ัจจยั จํากัด ดงั น้ี จนกว่าจะเปิดได้ การด์ การช่วยเหลือของ
นกั ดับเพลงิ ให้สมาชิกในกลมุ่ รบั ฟังเพ่ิมเตมิ
ครูอญั ญาพร สุคนธพนั ธ์ เสนอเพ่ิมเตมิ วา่ การนํารายละเอียดท่ีออกแบบไว้ มาเรียบเรยี งให้อา่ นง่าย โดยเรมิ่
จาก 1. บอกอุปกรณท์ ใี่ ช้ 2. บอกวธิ ีการจัดเตรยี ม
ครูวนั ฉัตร อคั รสวุ รรณกุล เสนอ 3. บอกวิธกี ารเล่นในแต่ละตา
ครสู ภุ ัตรา สงสังข์ เสนอเพิ่มเตมิ วา่ 4. บอกวิธีการจบเกมการชนะหรอื การคดิ คะแนน

มตทิ ่ปี ระชมุ จากการรว่ มกนั เสนอ และแลกเปลย่ี นความคิดเห็นเก่ยี วกับ วธิ ีการเล่น กฎ และกติกา ของ Board
Game ด้วยเทคนิค SRIPT model สมาชกิ สามารถอธบิ ายในการสร้างกฎ และกติกา ของ Board Game ได้

วาระที่ 5 เร่ืองอนื่ ๆ
ไมม่ ี

เลกิ ประชมุ เวลา 17.10 น.

ลงชื่อ.............................................. ลงชอื่ .................................................
(นางสาวนวรัตน์ รยิ าพนั ธ)์ (นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ)
ผจู้ ดบันทึกการประชุม ผตู้ รวจรายงานการประชุม

ลงชือ่ .............................................. ลงชอ่ื .................................................
(นางสุภัตรา สงสังข)์ (นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ)์
ครูผรู้ ว่ มแลกเปลย่ี นการเรียนรู้
ครูผรู้ ว่ มแลกเปลย่ี นการเรียนรู้

ลงช่อื .............................................. ลงชือ่ ..............................................
(นายวันฉตั ร อัครสุวรรณกลุ ) (นายทรงพล หมั่นประสงค์)
ครผู ้รู ว่ มแลกเปล่ยี นการเรียนรู้ ครูผู้วจิ ัย

ลงชื่อ...............................................
(นายกฤตอังกูร อนุวัฒน์)
ผเู้ ช่ียวชาญ

บว.PLC - 3

แบบรายงานผลการดำเนินกจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นรวู้ ชิ าชีพ PLC (รายสปั ดาห์)

ช่อื กลุ่ม “Boardgame เพื่อการเรยี นร้”ู
ครงั้ ท่ี 10 กจิ กรรม ออกแบบ Boardgame ดว้ ยเทคนิค SRIP model part 2 (ตอนท่ี 2)
วนั /เดือน/ปี ทจ่ี ัดกิจกรรม 29 ตุลาคม 2563 ระยะเวลา 15.00 – 17.00 น. รวม 2 ชัว่ โมง
สมาชกิ ท่ีเข้าร่วมกิจกรรมในคร้งั น้ี ได้แก่

ที่ ช่อื -สกลุ กลุม่ สาระฯ บทบาท
1 นายกฤตอังกรู อนุวฒั น์ วิทยาศาสตร์ Expert
2 นายทรงพล หมั่นประสงค์ วิทยาศาสตร์ Mentor
3 นางสภุ ัตรา สงสังข์ วิทยาศาสตร์ Buddy Teacher
4 นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
5 นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ์ วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
6 นายวันฉตั ร อัครสวุ รรณกุล วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
7 นางสาวนวรัตน์ ริยาพนั ธ์ วทิ ยาศาสตร์ Recorder

1. ประเดน็ ปญั หา : การจัดการเรียนการสอนรายวชิ า วิทยาศาสตร์ พบว่า นกั เรียนขาดทกั ษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตรเ์ กย่ี วกับการใช้เคร่อื งมืออุปกรณ์ทางวทิ ยาศาสตร์ จงึ ส่งผลให้การจดั การเรยี นการสอนไม่สามารถบรรลผุ ล
ตามวตั ถปุ ระสงคท์ ่ีตั้งไวไ้ ด้
2. สาเหตุ :
1. นกั เรียนขาดทกั ษะพนื้ ฐานในการใช้เคร่ืองมือและอปุ กรณเ์ คร่ืองมือทางวทิ ยาศาสตร์
2. เคร่ืองมือและอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตรบ์ างชนดิ ไมเ่ พียงพอต่อจำนวนนกั เรียนในการจดั การเรียนการสอน
3. เวลาในการจดั การเรียนการสอน ไมเ่ พียงพอตอ่ การใช้เครือ่ งมอื และอปุ กรณ์ทางวทิ ยาศาสตรไ์ ด้อยา่ งครบถว้ น
3. ความรู้หลกั การทนี่ ำมาใช้ : เพ่อื ออกแบบหลักการออกแบบ Boardgame ด้วยเทคนคิ SRIP model part 2 (ตอนที่
2)
4. กจิ กรรมท่ที ำ : 1. ประชุมวางแผน ออกแบบ Boardgame ด้วยเทคนิค SRIP model part 2 (ตอนที่ 2) จาก
วีดิโอของวิทยากรนายรัชกร เวชวรนันท์ เจ้าของเพจ Boss Lab Board Game ปริญญาโท มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
คณะศึกษาศาสตร์ (วิทยาศาสตร์ศึกษา)
5. ผลท่ีไดจ้ ากการจดั กิจกรรม : 1. ไดอ้ อกแบบ Boardgame ด้วยเทคนิค SRIP model part 2 (ตอนท่ี 2)
6. การนำผลไปใช้ : ได้รับความรู้ความเข้าใจ เรื่อง หลักการและวิเคราะห์หลักการออกแบบ Boardgame ด้วยเทคนิค
SRIP model part 2 (ตอนท่ี 2)
7. อ่ืนๆ (เพิ่มเติม) : -

ลงชือ่ ลงชอ่ื
( นายกฤตองั กูร อนวุ ฒั น์ ) ( นายทรงพล หมัน่ ประสงค์ )
ผเู้ ช่ยี วชาญ/ Expert ครผู วู้ จิ ยั /Mentor

ลงชื่อ ลงชอ่ื
(นางสภุ ัตรา สงสงั ข์) (นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ)

ครูรว่ มเรยี นรู้/Buddy Teacher ครูรว่ มเรยี นรู้/Model Teacher
ลงช่อื
ลงชอ่ื
(นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ์) (นายวนั ฉัตร อัครสวุ รรณกุล)
ครูรว่ มเรยี นรู้/Model Teacher
ครรู ่วมเรยี นรู้/Model Teacher
ลงชอ่ื
ลงชื่อ (นางรัตน์ติกาญ มธุรส)
(นางสาวนวรัตน์ รยิ าพันธ์)
ครูรว่ มเรยี นรู้/Model Teacher ผรู้ บั ผดิ ชอบ PLC กลมุ่ สาระฯ

ลงชื่อ
(นายพชิ ยั ชายเชอื้ )

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ลงชอ่ื ลงชื่อ
(นางสุดารตั น์ แก้วเกา้ ) (นายสมศกั ด์ิ ณ ถลาง)

รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ ผู้อำนวยการโรงเรยี นอำมาตยพ์ านชิ นุกลู

รายงานการประชมุ
กจิ กรรมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ “Boardgame เพ่ือการเรยี นร”ู้

วนั พฤหัสบดี ที่ 29 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2563
ณ ห้อง 415 อาคารวิทยาศาสตร์ โรงเรยี นอำมาตยพ์ านชิ นกุ ลู

เร่มิ ประชุม 15.00 น. อนวุ ฒั น์ ผ้เู ช่ียวชาญ
รายช่ือผู้เข้าประชุม หมัน่ ประสงค์ ครผู ูว้ จิ ัย
สงสังข์ ครผู ูร้ ว่ มแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
1. นายกฤตอังกูร ชมญาติ ครูผ้รู ่วมแลกเปล่ียนเรยี นรู้
2. นายทรงพล สุคนธพันธ์ ครผู รู้ ่วมแลกเปลยี่ นเรยี นรู้
3. นางสภุ ตั รา อคั รสุวรรณกลุ ครูผู้รว่ มแลกเปลย่ี นเรียนรู้
4. นางสาวอมรรัตน์ ริยาพันธ์ ผู้บนั ทกึ /ครูผูร้ ว่ มแลกเปล่ียนเรยี นรู้
5. นางสาวอญั ญาพร
6. นายวนั ฉตั ร
7. นางสาวนวรตั น์
รายชอ่ื ผู้ไมเ่ ขา้ ประชุม
-

วาระที่ 1 เร่อื งทป่ี ระธานแจ้งให้ทป่ี ระชุมทราบ
ครูกฤตอังกูร อนุวัฒน์ กล่าวเปิดประชุมกลุ่ม ทักทายสมาชิกในกลุ่มและแจ้งปฏิทินการดำเนินกิจกรรมชุมชน

แห่งการเรียนรวู้ ชิ าชีพ PLC ในสปั ดาห์นี้ คือ ใหค้ รูทุกท่านศกึ ษาเอกสารและวดี โิ อการออกแบบ Boardgame ดว้ ยเทคนิค
SRIP model part 2 (ตอนที่ 2) จากวิทยากรนายรัชกร เวชวรนันท์ เจ้าของเพจ Boss Lab Board Game ปริญญาโท
มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์ คณะศกึ ษาศาสตร์ (วิทยาศาสตรศ์ ึกษา)

ที่ประชุม รบั ทราบ

วาระท่ี 2 เรอ่ื งรับรองรายงานการประชุมท่ผี า่ นมา
รับรองการประชมุ

วาระท่ี 3 เรื่องสืบเนื่องจากการประชมุ ท่ผี ่านมา
ไม่มี

วาระที่ 4 เรือ่ งเสนอทปี่ ระชุมเพอ่ื ปรกึ ษาหารอื
ครูทรงพล หมั่นประสงค์ เสนอ ควรนำข้อมูลจากการศึกษาเอกสารและวีดิโอการออกแบบ Boardgame

ด้วยเทคนิค SRIP model part 2 (ตอนที่ 2) เพ่อื ใหเ้ กิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน

ครูสุภัตรา สงสังข์ เสนอ ให้ถอดบทเรียนการออกแบบ Boardgame ด้วยเทคนิค SRIP model part 2
(ตอนท่ี 2) เช่น นำเสนอสถานการณ์การออกแบบ Boardgame ดว้ ยเทคนคิ SRIP model ในรูปแบบต่าง ๆ

ครวู นั ฉัตร อคั รสุวรรณกุล เสนอ เรอื่ งราวทีน่ ่าสนใจจากการดวู ีดโิ อ การออกแบบ Boardgame ดว้ ยเทคนคิ
SRIP model part 2 (ตอนที่ 2) คือ สถานการณ์ประเด็นไฟปา่ ทเ่ี ชยี งใหม่ โดยจะตอ้ งมีการกำหนดภารกิจ เงื่อนไข และ
ภายใตป้ ัจจัยจำกัด โดยผเู้ ลน่ จะตอ้ งอยู่รอดโดยไม่ให้อวัยวะใดเสียหายจนกว่าจะเปดิ ไดก้ าร์ดการชว่ ยเหลอื ของนักดบั เพลิง

ครูอมรรตั น์ ชมญาติ เสนอ ผ้เู ลน่ จะตอ้ งอยู่รอด โดยเกณฑ์ทีใ่ ชใ้ นการวัดว่ารอดอยหู่ รือตายแลว้ เช่น พลังชีวิต
เหรียญหวั ใจ เป็นตน้ สมมตวิ า่ เลือก “เหรยี ญหัวใจ” แลว้ ต้องกาํ หนดคำเรมิ่ ตน้ ไหมเท่าไรดี (อาจจะกําหนดว่า 0 คือตาย
เร่มิ ตน้ ที่ 7 และสูงสดุ ที่ 10 น่ัน แปลวา่ เรม่ิ เกมมามีหัวใจอยู่ 7 ถ้าไมก่ ินอะไรเลยอวยั วะท่ีไม่ได้ย่อยอาหาร 1 จุดจะทําให้
เสียเหรียญหัวใจ 1 เหรียญ แต่ถ้าได้ย่อยอาหารจะได้เหรียญหัวใจตามที่เขียนไว้ในการการ์ดอาหารดังนั้นต้องบริหาร
จัดการให้ดอี ยา่ ใหเ้ หลือ 0)

ครนู วรตั น์ รยิ าพนั ธ์ เสนอ เง่ือนไข : โดยไมใ่ ห้อวัยวะใดเสยี หาย อวัยวะเสียหาย ก็สืบเนอ่ื งมาจากการที่ไมไ่ ด้
ย่อยอาหารตามที่อวยั วะน้นั ควรจะย่อย เช่น กําหนดให้ ปากย่อย แป้ง กระเพาะย่อยโปรตีนลาํ ไส้ ย่อยแปง้ โปรตีนไขมัน
แตก่ ารกนิ ต้องเลื่อนผา่ นจากปากออกทวารจงึ จะได้ คะแนน (เหรยี ญหัวใจ)

ครูอญั ญาพร สุคนธพันธ์ เสนอว่า ดังนั้นเพอ่ื ใหช้ ัดเจนอาจต้องมีระบุไว้ว่า การ์ดอาหารที่พบต้องผ่านการย่อย
ที่ใดบ้างถ้าผ่านครบจะได้ คะแนน (เหรียญหัวใจ)แต่ถ้าไม่ครบก็ไม่ได้คะแนน (เหรียญหัวใจ) อาจกําหนดเงื่อนไข
เพื่อความสมจรงิ เช่น การด์ อาหารจะไหลจากปากไป กระเพาะ และไปยงั ลําไส้เล็ก แต่ใน 1 ตาตอ้ งเลอื กเคล่ือนอาหารได้
แค่ อวัยวะละ 1 ชน้ิ เทา่ นน้ั ดงั ตวั อยา่ ง

ครทู รงพล หม่นั ประสงค์ เสนอ ประเด็นเก่ียวกบั ปัจจยั จํากัด : จนกวา่ จะเปิดได้ การด์ การชว่ ยเหลอื ของนัก
ดับเพลงิ การด์ อาหารท่ีใช้จว่ั เพ่ือรบั อาหารน้นั อาจใส่การด์ การช่วยเหลือของนกั ดับเพลงิ ซึง่ เปน็ การ์ดจบเกม โดยจะใส่ 1
ใบหรือมากกวา่ นน้ั กต็ ้องลองเล่นดูกอ่ นวา่ 1 ใบจบช้าไปไหมแลว้ ถา้ ใส่ 2 ใบจบเร็วไปหรือเปล่า กองการ์ดอาหารต้อง
แสดงถึงความยากลาํ บากของการหาอาหารกินในพน้ื ท่ีไฟป่า ดังนนั้ ควรใสก่ าร์ดหลากหลายชนดิ

ครกู ฤตอังกรู อนวุ ัฒน์ เหน็ ด้วยกับข้อเสนอ
ครทู รงพล หม่ันประสงค์ แจ้งทปี่ ระชุม มอบหมายให้ออกแบบวธิ ีการเล่น กตกิ า การจบเกมสข์ องเกมส์ที่
สมาชิกร่วมกนั พฒั นา และรว่ มกนั แลกเปลี่ยนความคิดเห็นในคร้งั ถัดไป
วาระท่ี 5 เร่อื งอ่นื ๆ
ไมม่ ี
เลิกประชมุ เวลา 17.00 น.

ลงชอื่ .............................................. ลงชอื่ .................................................
(นางสาวนวรตั น์ รยิ าพันธ)์ (นางสาวอมรรัตน์ ชมญาต)ิ
ผูจ้ ดบนั ทึกการประชุม ผูต้ รวจรายงานการประชมุ

ลงชื่อ.............................................. ลงช่อื .................................................
(นางสภุ ตั รา สงสังข)์ (นางสาวอญั ญาพร สุคนธพันธ)์
ครผู ู้รว่ มแลกเปล่ยี นการเรียนรู้
ครูผู้รว่ มแลกเปลย่ี นการเรยี นรู้

ลงช่ือ.............................................. ลงช่ือ..............................................
(นายวันฉตั ร อคั รสวุ รรณกลุ ) (นายทรงพล หม่นั ประสงค์)
ครูผรู้ ่วมแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ ครผู ้วู จิ ยั

ลงชื่อ...............................................
(นายกฤตอังกูร อนุวฒั น)์
ผู้เชี่ยวชาญ

บว.PLC - 3

แบบรายงานผลการดำเนินกจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนร้วู ชิ าชีพ PLC (รายสัปดาห์)

ชอื่ กลุ่ม Board Game เพ่ือการเรยี นรู้
ครง้ั ที่ 11 กจิ กรรม ออกแบบวิธีการเล่น การจบเกม การชนะ การคิดคะแนนอยา่ งคร่าว ๆ
วัน/เดอื น/ปี ทจ่ี ดั กิจกรรม 5 พฤศจิกายน 2563 ระยะเวลา 15.10 – 17.10 น. รวม 2 ชัว่ โมง
สมาชกิ ท่เี ขา้ ร่วมกจิ กรรมในคร้ังนี้ ไดแ้ ก่

ท่ี ชอื่ -สกุล กลุ่มสาระฯ บทบาท
1 นายทรงพล หม่นั ประสงค์ วทิ ยาศาสตร์ Menter
2 นายกฤตอังกรู อนวุ ัฒน์ วทิ ยาศาสตร์ Expert
3 นางสุภัตรา สงสงั ข์ วทิ ยาศาสตร์ Buddy Teacher
4 นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ วิทยาศาสตร์ Model Teacher
5 นางสาวอญั ญาพร สุคนธพันธ์ วิทยาศาสตร์ Model Teacher
6 นายวนั ฉตั ร อัครสวุ รรณกลุ วิทยาศาสตร์ Model Teacher
7 นางสาวนวรัตน์ ริยาพนั ธ์ วทิ ยาศาสตร์ Recorder

1. ประเดน็ ปญั หา : การจดั การเรียนการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร์ พบว่านักเรยี นขาดทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ การใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณท์ างวิทยาศาสตร์ จงึ ส่งผลใหก้ ารจดั การเรยี นการสอนไมบ่ รรลผุ ลตาม
วัตถปุ ระสงค์ทตี่ ง้ั ไว้ได้
2. สาเหตุ : 1. นกั เรียนขาดทักษะพื้นฐานในการใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ทางวทิ ยาศาสตร์

2. เครอ่ื งมือและอปุ กรณ์ทางวิทยาศาสตรบ์ างชนิด ไม่เพียงพอต่อจำนวนนกั เรียนในการจัดการเรียนการ
สอน
3. เวลาในการจดั การเรยี นการสอน ไม่เพยี งพอต่อการใชเ้ ครอ่ื งมือและอปุ กรณ์ทางวิทยาศาสตรไ์ ด้อยา่ ง
ครบถ้วน
3. ความรู้หลกั การท่นี ำมาใช้ : การออกแบบวิธกี ารเล่น การจบเกม การชนะ การคดิ คะแนนของบอรด์ เกม
4. กิจกรรมท่ีทำ : 1. สมาชิกร่วมกันเสนอชื่อบอร์ดเกม ดงั นี้ 1. Lab Skills 2. ทักษะการใช้เครื่องมือ
วทิ ยาศาสตร์ 3. Science Lab
2. สมาชิกร่วมกันออกแบบวิธกี ารเล่นของบอรด์ เกม
3. สมาชิกร่วมกนั ออกแบบการจบเกม การชนะ และการคิดคะแนนของบอร์ดเกม
4. แลกเปลี่ยนความร้รู ะหว่างสมาชิกเกยี่ วกับ การออกแบบวธิ กี ารเลน่ การจบเกม การชนะ การคดิ
คะแนนของบอร์ดเกม
5. ได้ชอื่ บอรด์ เกมรว่ มกนั ดังนี้ Lab Skills Board Game

5. ผลที่ได้จากการจัดกจิ กรรม : ชอื่ บอร์ดเกม วิธกี ารเล่น การจบเกม การชนะ การคดิ คะแนนของบอรด์ เกม
6. การนำผลไปใช้ : สมาชกิ ในกลมุ่ PLC Board Game เพือ่ การเรียนรู้ รว่ มกนั ออกแบบวธิ กี ารเล่น การจบเกม การ
ชนะ การคิดคะแนนของบอร์ดเกม แล้วลองเล่นบอร์ดเกม Lab Skills Board Game ทส่ี รา้ งขนึ้ เพื่อคน้ หาจดุ บกพร่องท่ี
เกดิ ขนึ้ ในบอร์ดเกมต่อไป
7. อนื่ ๆ (เพม่ิ เติม) : -

ลงชื่อ ลงชือ่
( นายกฤตอังกูร อนุวฒั น์ ) ( นายทรงพล หมัน่ ประสงค์ )
ผูเ้ ชย่ี วชาญ/ Expert ครูผวู้ ิจยั /Mentor

ลงช่ือ ลงช่ือ
(นางสภุ ตั รา สงสงั ข์) (นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ)

ครรู ว่ มเรียนรู้/Buddy Teacher ครรู ว่ มเรียนรู้/Model Teacher
ลงชื่อ
ลงช่ือ
(นางสาวอัญญาพร สคุ นธพนั ธ์) (นายวันฉตั ร อคั รสุวรรณกุล)
ครรู ่วมเรียนรู้/Model Teacher
ครรู ว่ มเรยี นรู้/Model Teacher
ลงช่อื
ลงชื่อ (นางรัตน์ตกิ าญ มธุรส)
(นางสาวนวรัตน์ ริยาพันธ์)
ครูรว่ มเรียนรู้/Model Teacher ผู้รบั ผิดชอบ PLC กลุ่มสาระฯ

ลงชอ่ื
(นายพิชยั ชายเช้อื )

หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ลงชื่อ ลงช่อื
(นางสดุ ารัตน์ แก้วเก้า) (นายสมศักดิ์ ณ ถลาง)

รองผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ผู้อำนวยการโรงเรียนอำมาตย์พานชิ นุกูล

รายงานการประชุม
กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ Board Game เพือ่ การเรยี นรู้

วันพฤหสั บดี ท่ี 5 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563
ณ ห้อง 415 อาคารวิทยาศาสตร์ โรงเรียนอำมาตยพ์ านิชนกุ ูล

เรมิ่ ประชุม 15.10 น. อนวุ ัฒน์ ผเู้ ช่ยี วชาญ
รายชือ่ ผู้เข้าประชุม หมนั่ ประสงค์ ครผู ู้วจิ ัย
สงสังข์ ครูผู้ร่วมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้
1. นายกฤตรอังกรู ชมญาติ ครผู ู้รว่ มแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
2. นายทรงพล สคุ นธพันธ์ ครูผู้ร่วมแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
3. นางสภุ ัตรา อคั รสุวรรณกลุ ครผู รู้ ว่ มแลกเปลย่ี นเรียนรู้
4. นางสาวอมรรตั น์ ริยาพนั ธ์ ผบู้ นั ทกึ /ครผู ูร้ ว่ มแลกเปลีย่ นเรยี นรู้
5. นางสาวอญั ญาพร
6. นายวันฉัตร
7. นางสาวนวรตั น์
รายช่อื ผไู้ มเ่ ขา้ ประชุม
-

วาระที่ 1 เร่อื งทปี่ ระธานแจง้ ใหท้ ีป่ ระชุมทราบ
นายกฤตรอังกูร อนุวฒั น์ กลา่ วเปดิ ประชุมกลุ่ม ทักทายสมาชกิ ในกลมุ่ และแจ้งสมาชิกว่า วันนีเ้ ปน็ กจิ กรรม

แลกเปลยี่ นเรียนรู้ Board Game เพ่ือการเรยี นรู้ เก่ียวกับออกแบบวิธกี ารเลน่ การจบเกม การชนะ การคดิ คะแนนอยา่ ง
คร่าว ๆ

ทป่ี ระชุม รบั ทราบ

วาระท่ี 2 เรือ่ งรบั รองรายงานการประชุมที่ผา่ นมา
รบั รองการประชุม

วาระท่ี 3 เร่อื งสบื เน่อื งจากการประชุมทผ่ี ่านมา
ไม่มี

วาระท่ี 4 เรือ่ งเสนอท่ปี ระชุมเพอื่ ปรกึ ษาหารอื
ครอู มรรตั น์ ชมญาติ แจง้ ท่ีประชุม ให้สมาชิกรว่ มกันเสนอชื่อบอร์ดเกม
ครูนวรตั น์ รยิ าพนั ธ์ เสนอว่า ชอื่ บอร์ดเกม คือ Lab Skills
ครทู รงพล หม่ันประสงค์ เสนอเพม่ิ เติมว่า ชือ่ บอรด์ เกม คือ ทักษะการใชเ้ ครอื่ งมือวิทยาศาสตร์
ครอู ัญญาพร สคุ นธพนั ธ์ เสนอเพิม่ เติมว่า ช่อื บอร์ดเกม คือ Science Lab

ครอู มรรัตน์ ชมญาติ แจง้ ที่ประชมุ ช่ือบอรด์ เกมท่ีได้จากการโหวต คอื Lab Skills Board Game
ครูวันฉัตร อคั รสุวรรณกลุ เสนอ ผเู้ ล่นตอ้ งทำอะไรถึงจะชนะในการเล่นบอรด์ เกมน้ี
ครสู ุภตั รา สงสังข์ เสนอเพ่ิมเตมิ ว่า ผู้เลน่ ตอ้ งมีคะแนนรวมสงู สุด ตามกติกาท่ีกำหนดไว้ คือ 20 คแนน เปน็ คน
แรกจะเป็นผชู้ นะของเกมนี้
ครอู มรรตั น์ ชมญาติ แจ้งที่ประชุม มเี ง่ือนไขใด
ครูวนั ฉัตร อคั รสุวรรณกลุ เสนอ จับคคู่ วามสมั พนั ธข์ องการ์ดเกมในบอรด์ เกม ทง้ั 3 ชนิด ได้อย่างถกู ตอ้ ง ใน
การจั่วการด์ ในแต่ละรอบของตนเอง
ครูสุภัตรา สงสังข์ เสนอเพ่ิมเตมิ ว่า ภายใต้ปัจจัยจำกดั ด้านใดบ้าง
ครูนวรัตน์ รยิ าพนั ธ์ เสนอว่า การด์ 3 ชนิดมีจำนวนเท่ากัน ข้ึนอยู่กับการจบั คู่การ์ดของแตล่ ะคน
ครูทรงพล หมนั่ ประสงค์ เสนอเพ่ิมเติมว่า แลว้ จะมวี ิธีการจัดเตรียมการเล่นบอรด์ เกมนีอ้ ยา่ งไร
ครอู มรรตั น์ ชมญาติ แจง้ ที่ประชุม ตอ้ งมีการเตรยี มการ์ด ทั้ง 3 ชนิด ดงั นี้ 1. การ์ดอุปกรณท์ างวทิ ยาศาสตร์
2. การด์ หนา้ ที่ 3. การด์ สถานการณ/์ สมมตฐิ านการทดลอง
ครวู ันฉัตร อคั รสุวรรณกุล เสนอ มีการเตรียมบอร์ด สำหรับวางการ์ดเกม
ครูสุภตั รา สงสงั ข์ เสนอเพ่ิมเตมิ ว่า แล้วเราจะมีวิ ธิ ีการเล่นบอร์ดเกมนอ้ี ย่างไร
ครอู ัญญาพร สุคนธพนั ธ์ เสนอเพม่ิ เตมิ ว่า 1. วางการ์ดเกมท้ัง 3 ชนิด ในบอรด์ เกม
ครอู มรรตั น์ ชมญาติ แจง้ ที่ประชุม 2. ผู้เล่นหยิบการ์ดสถานการณ์/สมมติฐานการทดลอง ใบบนสดุ ของกอง
การ์ด ในรอบ (turn) แรก ของแตล่ ะคน
ครูวนั ฉตั ร อคั รสุวรรณกุล เสนอ 3. รอบต่อไปเลือกหยบิ การด์ อุปกรณ์ทางวทิ ยาศาสตร์ และการด์ หนา้ ท่ี ใบ
บนสุดของกองการ์ด แลว้ เลือกเก็บการด์ เพียง 1 ใบ อีกใบเกบ็ ไวใ้ ต้กองการ์ดนนั้
ครสู ภุ ตั รา สงสงั ข์ เสนอเพ่ิมเตมิ วา่ 4. เล่นวนไปจนได้การ์ดทม่ี ีความสมั พนั ธก์ นั ท้ัง 3 ใบ
ครูอมรรตั น์ ชมญาติ แจ้งที่ประชุม 5. ผู้เล่นหงายการ์ด ท้งั 3 ใบ แลว้ นับคะแนนท่ีได้ พร้อมกับหยิบการ์ด
สถานการณ/์ สมมตฐิ านการทดลอง ใบบนสุดของกองการด์ ในรอบ (turn) ตอ่ ไป
ครวู ันฉัตร อคั รสุวรรณกลุ เสนอ แลว้ จะมวี ิธกี ารจบเกม และการคิดคะแนนอย่างไร
ครทู รงพล หมน่ั ประสงค์ เสนอเพมิ่ เตมิ วา่ ผูเ้ ลน่ ตอ้ งมีคะแนนรวมสงู สดุ ตามกติกาที่กำหนดไว้ คอื 20 คแนน
เป็นคนแรกจะเปน็ ผู้ชนะของเกมน้ี

มตทิ ี่ประชมุ จากการรว่ มกนั เสนอ และแลกเปล่ียนความคิดเหน็ เกี่ยวกบั ชือ่ ของบอรด์ เกม ร่วมกนั ออกแบบ
วธิ ีการเลน่ การจบเกม การชนะ การคิดคะแนน ของบอร์ดเกมนี้

วาระท่ี 5 เร่ืองอื่นๆ
ไม่มี

เลิกประชุมเวลา 17.10 น.

ลงชอื่ .............................................. ลงช่อื .................................................
(นางสาวนวรตั น์ ริยาพันธ์) (นางสาวอมรรัตน์ ชมญาต)ิ
ผู้จดบันทกึ การประชุม ผตู้ รวจรายงานการประชุม

ลงชอ่ื .............................................. ลงชื่อ.................................................
(นางสภุ ตั รา สงสังข)์ (นางสาวอัญญาพร สุคนธพันธ์)
ครผู รู้ ว่ มแลกเปล่ยี นการเรยี นรู้
ครูผู้รว่ มแลกเปล่ียนการเรยี นรู้
ลงชอ่ื ..............................................
ลงชอ่ื .............................................. (นายทรงพล หม่นั ประสงค์)
(นายวันฉัตร อัครสวุ รรณกุล) ครูผวู้ จิ ยั
ครูผรู้ ่วมแลกเปลี่ยนการเรยี นรู้

ลงชอ่ื ...............................................
(นายกฤตองั กูร อนวุ ฒั น)์
ผเู้ ชย่ี วชาญ

บว.PLC - 3

แบบรายงานผลการดำเนินกจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นรวู้ ิชาชีพ PLC (รายสัปดาห์)

ชื่อกลุ่ม Board Game เพื่อการเรยี นรู้
ครัง้ ที่ 12 กจิ กรรม คน้ หาจดุ บกพรอ่ งในเกม
วัน/เดอื น/ปี ทีจ่ ัดกจิ กรรม 12 พฤศจกิ ายน 2563 ระยะเวลา 15.10 – 17.10 น. รวม 2 ช่ัวโมง
สมาชิกท่ีเข้าร่วมกจิ กรรมในคร้งั น้ี ไดแ้ ก่

ที่ ชอ่ื -สกุล กลุ่มสาระฯ บทบาท
1 นายกฤตอังกรู อนวุ ัฒน์ วทิ ยาศาสตร์ Expert
2 นายทรงพล หม่นั ประสงค์ วทิ ยาศาสตร์ Menter
3 นางสภุ ัตรา สงสงั ข์ วทิ ยาศาสตร์ Buddy Teacher
4 นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ วิทยาศาสตร์ Model Teacher
5 นางสาวอัญญาพร สุคนธพันธ์ วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
6 นายวันฉตั ร อัครสุวรรณกุล วทิ ยาศาสตร์ Model Teacher
7 นางสาวนวรตั น์ ริยาพันธ์ วิทยาศาสตร์ Recorder

1. ประเด็นปัญหา : การจดั การเรยี นการสอนรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ พบวา่ นักเรยี นขาดทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ การใช้เคร่ืองมือ และอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตรจ์ งึ ส่งผลใหก้ ารจดั การเรียนการสอนไมบ่ รรลุผลตาม
วตั ถปุ ระสงค์ทตี่ ้ังไว่ได้
2. สาเหตุ : 1. นักเรยี นขาดทักษะพ้นื ฐานในการใช้เคร่อื งมอื และอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์

2. เครื่องมือและอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตรบ์ างประเภทไม่เพยี งพอต่อจำนวนนกั เรยี นในการจดั การเรียนการ
สอน

3. เวลาในการจดั การเรยี นการสอนไมเ่ พียงพอต่อการใช้เครื่องมือและอปุ กรณ์ทางวิทยาศาสตร์
ไดอ้ ย่างครบถ้วน
3. ความรหู้ ลักการท่ีนำมาใช้ : 1. คูม่ ือจบั บั๊ก
4. กิจกรรมที่ทำ : 1. จัดทำเอกสารจบั บก๊ั

2. ประชมุ วางแผน เพือ่ แนะนำวธิ กี ารจบั บ๊ัก
5. ผลที่ไดจ้ ากการจดั กิจกรรม : 1. ไดเ้ อกสารจับบ๊ัก
6. การนำผลไปใช้ : นำเอกสารจับบ๊ักไปใช้ในการตรวจสอบ Lab Skills Board Game ตอ่ ไป
7. อ่นื ๆ (เพ่ิมเติม) : -

ลงชือ่ ลงชอ่ื
( นายกฤตองั กูร อนวุ ฒั น์ ) ( นายทรงพล หมัน่ ประสงค์ )
ผเู้ ช่ยี วชาญ/ Expert ครผู วู้ จิ ยั /Mentor

ลงชื่อ ลงชอ่ื
(นางสภุ ัตรา สงสงั ข์) (นางสาวอมรรตั น์ ชมญาติ)

ครูรว่ มเรยี นรู้/Buddy Teacher ครูรว่ มเรยี นรู้/Model Teacher
ลงช่อื
ลงชอ่ื
(นางสาวอัญญาพร สุคนธพนั ธ์) (นายวนั ฉัตร อัครสวุ รรณกุล)
ครูรว่ มเรยี นรู้/Model Teacher
ครรู ่วมเรยี นรู้/Model Teacher
ลงชอ่ื
ลงชื่อ (นางรัตน์ติกาญ มธุรส)
(นางสาวนวรัตน์ รยิ าพันธ์)
ครูรว่ มเรยี นรู้/Model Teacher ผรู้ บั ผดิ ชอบ PLC กลมุ่ สาระฯ

ลงชื่อ
(นายพชิ ยั ชายเชอื้ )

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ลงชอ่ื ลงชื่อ
(นางสุดารตั น์ แก้วเกา้ ) (นายสมศกั ด์ิ ณ ถลาง)

รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ผู้อำนวยการโรงเรยี นอำมาตยพ์ านชิ นุกลู

รายงานการประชุม
กิจกรรมแลกเปล่ยี นเรียนรู้ Board Game เพือ่ การเรียนรู้

วนั พฤหสั บดี ที่ 12 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2563
ณ ห้อง 415 อาคารวิทยาศาสตร์ โรงเรียนอำมาตยพ์ านิชนกุ ูล

เร่มิ ประชุม 15.10 น. อนุวฒั น์ ผู้เช่ียวชาญ
รายชอื่ ผู้เขา้ ประชุม หมัน่ ประสงค์ ครผู วู้ จิ ัย
สงสังข์ ครผู รู้ ว่ มแลกเปลี่ยนเรียนรู้
1. นายกฤตอังกูร ชมญาติ ครูผู้รว่ มแลกเปล่ยี นเรียนรู้
2. นายทรงพล สุคนธพนั ธ์ ครูผู้รว่ มแลกเปลีย่ นเรียนรู้
3. นางสุภตั รา อคั รสุวรรณกุล ครผู รู้ ่วมแลกเปลีย่ นเรียนรู้
4. นางสาวอมรรตั น์ ริยาพันธ์ ผ้บู นั ทึก/ครผู ูร้ ่วมแลกเปล่ยี นเรียนรู้
5. นางสาวอญั ญาพร
6. นายวนั ฉัตร
7. นางสาวนวรตั น์
รายช่อื ผู้ไมเ่ ข้าประชุม
-

วาระท่ี 1 เรือ่ งทป่ี ระธานแจง้ ให้ที่ประชุมทราบ
ครทู รงพล หมน่ั ประสงค์ กล่าวเปิดประชุมกลุ่ม ทักทายสมาชกิ ในกลมุ่ และแจ้งสมาชิกกิจกรรมในวันนี้ คอื

เรียนรวู้ ธิ กี ารตรวจสอบการจับบ๊ักในเกม
ท่ีประชุม รับทราบ

วาระที่ 2 เรอ่ื งรบั รองรายงานการประชมุ ทผ่ี า่ นมา
รับรอง

วาระที่ 3 เรื่องสบื เน่ืองจากการประชมุ ทผี่ ่านมา
ไมม่ ี

วาระท่ี 4 เรอื่ งเสนอท่ีประชมุ เพือ่ ปรกึ ษาหารอื
นายกฤตองั กรู อนุวัฒน์ เสนอ ขอให้ครูทรงพล แนะนำวธิ กี ารตรวจสอบการจบั บ๊ักในเกม
ครูนวรัตน์ รยิ าพนั ธ์ นำเสนอ เอกสารการจบั บ๊ัก ให้สมาชิกในท่ีประชมุ ทราบ
ครูสุภัตรา สงสังข์ เสนอ ขอให้ชว่ ยกนั ระดมความคดิ ปญั หาการใช้ Lab Skills Board Game
ครูอมรรัตน์ ชมญาติ เสนอ จากการดูรายละเอยี ดการออกแบบวธิ กี ารเลน่ การจบเกม การชนะ การคิดคะแนน

อยา่ งคร่าวๆ เกมจะจบยาก และตอ้ งใชเ้ วลานาน