Buku Panduan Kerjaya

Buku

Panduan
Kerjaya

Edisi Pelajar

Buku panduan sokongan kerjaya versi pelajar ini
dibangunkan untuk membantu pelajar bersedia untuk
menghadapi alam pekerjaan. Dalam buku ini terdapat
tiga modul iaitu Kenali Diri, Menjadi Pekerja Beretika
dan Meneroka Alam Pekerjaan.



Butir-butir Diri Pelajar


NDP:

KOD KURSUS:
GAMBAR


Sesi Pendaftaran: /

BUTIR PERIBADI
1. Nama Penuh (Huruf besar mengikut ejaan dalam kad pengenalan)




2. No. Kad Pengenalan: -- Perempuan

4. Jantina: Lelaki
3. Tarikh Lahir:

5. Agama: ________________________________ 6. Keturunan: _____________________________

7. Kecacatan (jika ada): Ya Tidak

8. Alamat Tetap:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
9. Emel: _______________________________ 10. No. Telefon: _____________________________
11. Nama Ibu/Bapa/Penjaga: ____________________________________________________________
12. Pekerjaan: ________________________________________________________________________
13. No. Telefon: ____________________________



Senarai Semak Aktiviti Panduan Kerjaya



NDP: Nama Kursus: __________________________

Nama Penuh (Huruf besar mengikut ejaan dalam kad pengenalan)
____________________________________________________________________________________

Aktiviti Panduan Kerjaya Pelajar Tarikh Pengesahan
Modul 1 : Kenali Diri
Aktiviti 1: Ujian Psikologi
Aktiviti 2: Pandanglah Saya – Inilah Permulaannya
Aktiviti 2.1 : Jika Saya Ada RM 10 Juta
Aktiviti 2.2 : Siapakah Diri Saya
Aktiviti 2.3 : Sejauh Mana Saya Kenali Diri Saya?
Aktiviti 3: Kebolehan Saya
Aktiviti 4 : Ringkasan aktiviti Kenali Diri
Aktiviti 5 : Impian Saya
Modul 2: Menjadi Pekerja Idaman
Aktiviti 1: Kemahiran Kebolehkerjaan
Aktiviti 2: Senarai Semak Kemahiran Kebolehkerjaan

Modul 3 : Meneroka Alam Pekerjaan
Portfolio Kerjaya
`Resume’
Surat Pemohonan Pekerjaan `Cover Letter’

Sesi Perundingan Kerjaya
Perundingan Kerjaya 1
Perundingan Kerjaya 2
Perundingan Kerjaya 3



KANDUNGAN

Prakata 11

Senario perancangan kerjaya 12

Proses Perancangan Kerjaya 13

Mengenai buku panduan ini 14

Carta Perbatuan Aktiviti Bimbingan Kerjaya 14

Modul 1: Kenali Diri 17

Objektif Modul 17

Aktiviti-Aktiviti Untuk Kenali Diri 18

Aktiviti 1: Ujian Psikologi 18

Aktiviti 2: Pandanglah Saya – Inilah Permulaannya 20

Aktiviti 2.1 : Jika Saya Ada RM 10 Juta 20

Aktiviti 2.2 : Siapakah Diri Saya 21

Aktiviti 2.3 : Sejauh Mana Saya Kenali Diri Saya ? 23

AKTIVITI 3 : Kebolehan Saya 24

Aktiviti 4 : Ringkasan aktiviti Kenali Diri 31

Aktiviti 5 : Impian Saya 32

Modul 2: Menjadi Pekerja Idaman 33

Objektif Modul 35

Tips Pekerja Idaman 35

2.1 : Membina Hubungan Dan Komunikasi 36

2.2 : Mampu mengurus kendiri agar selari dengan polisi syarikat 37

2.3: Memupuk Sikap Positif 38

Aktiviti 1: Kemahiran Kebolehkerjaan 39

Aktiviti 2: Senarai Semak Kemahiran Kebolehkerjaan 41

Modul 3: Meneroka Alam Pekerjaan 45

Objektif Modul 47

Pencarian Kerja 47

Portfolio Kerjaya 49

`Resume’ 51

Surat Pemohonan Pekerjaan ` Cover Letter’ 52

Etika Temuduga 53

Tip Menangani Kegagalan Pencarian Pekerjaan 56

LAMPIRAN 61

Lampiran 1 - Ujian Psikologi – Self Directed Search (SDS) 63

Kecekapan 64

Nama Pekerjaan 66

Resume 68

Lampiran 2 - Contoh Surat Permohonon Pekerjaan 70

Lampiran 3 - Borang Perancangan Menghadiri Temuduga 71

8 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

Prakata

10 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

PRAKATA

Khidmat Sokongan Komuniti dan Pekerjaan atau dikenali sebagai ‘Community Employment Support
Service’(CESS) adalah satu unit di setiap Institusi Latihan Jabatan Tenaga Manusia (ILJTM) yang
berperanan untuk memberikan perkhidmatan sokongan pekerjaan kepada para pelajar ILJTM, pihak
industri dan komuniti. Unit ini juga adalah sebagai perantara bagi mewujudkan jaringan hubungan
antara institut dan pihak industri.

CESS juga merupakan program yang menjadi tanggungjawab bukan hanya kepada Unit CESS
sahaja, tetapi semua pengajar ILJTM harus terlibat dalam aktiviti CESS. Ini untuk memastikan
semua graduan atau lepasan pelajar ILJTM akan mendapat pekerjaan sebaik sahaja menamatkan
latihan mereka.

Pengajar yang berhubung secara langsung dengan pelajar akan menjadi pembimbing kerjaya yang
baik kerana mereka mahir berkenaan bidang masing-masing dan dapat menasihati pelajar dari segi
mendapatkan peluang pekerjaan ataupun jika ingin melanjutkan pelajaran.

Dalam penghasilan buku panduan ini sekumpulan pengajar seramai 10 orang dari beberapa buah
ILJTM telah mengikuti beberapa siri bengkel untuk membangunkan buku panduan ini. Kumpulan
pengajar yang terdiri daripada pegawai-pegawai unit CESS cuba untuk memudahkan para pelajar
untuk meningkatkan kesedaran mereka terhadap kebolehkerjaan. Buku panduan ini juga boleh
dijadikan sebagai alat bantu oleh pembimbing kerjaya di ILJTM bagi melaksanakan semua aktiviti
yang telah dirancang untuk sokongan kerjaya pelajar.

Semoga dengan penghasilan buku ini, dapat membantu pelajar menyedari potensi diri mereka
supaya mampu menjadi pekerja industri yang berkualiti dan berkarismaseterusnya meningkatkan
daya saing di industri.

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 11

Senario perancangan kerjaya

Kebanyakan individu berfikir bahawa perancangan kerjaya adalah perkara yang dilakukan hanya
sekali selepas mereka tamat persekolahan. Secara konservatif, laluan kerjaya dibayangkan seperti
rajah berikut:

persteakmolaathan memilih petlnaagmtaihjaiaatnn/
kursus latihan

kemahiran

bersara beKerja pencarian
Kerja

Tetapi kebanyakan laluan kerjaya tidak mengikut laluan terus. Ianya kelihatan seperti ini:

Tamat sekolah Dapatkan Tukar Sabmelabjuanrg
kerja kerjaya

Pilihan latihan pTraomgraatm Tukar kerja
kemahiran

Kerja sepenuh
masa

Ttaamhbuanhlaangi1 Ubah Bekerja bersara
program separuh masa
latihan

Kerjaya merupakan satu proses berterusan dan berulang, anda akan mengenalpasti halatuju kerjaya
ataupun program yang akan menepati diri anda dan apa yang mampu memberi inspirasi kepada
anda. Seterusnya, anda akan mendapat pendedahan dan pengalaman ke arah halatuju yang anda
pilih. Dalam proses itu, anda akan terus-menerus menilai apa yang anda mahu dan perlu dalam
membuat perubahan demi perubahan kepada haluan kerjaya anda mengikut arus perjalanan hidup
anda.

12 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

Siapa saya? Menjadi pekerja Menerokai alam
IDAMAN pekerjaan

Namun begitu , bagi menjayakan proses perancangan kerjaya ini anda memerlukan
kaedah-kaedah seperti berikut;

PROSES PERANCANGAN KERJAYA

KENALI DIRI MENJADI PEKERJA MENEROKA
ALAM PEKERJAAN
Kenali diri sendiri dari aspek IDAMAN
kekuatan, personaliti, cara Buat keputusan berdasarkan
hidup, kemahiran yang Senaraikan pilihan-pilihan yang pilihan yang ada Buat satu
dimiliki, minat, nilai diri menyamai / hampir menyamai pelan tin dakan Dapatkan
dan lain-lain perkara yang keputusan penilaian diri anda sokongan / bantuan dari orang
berkaitan dengan kerjaya Kaji setiap pilihan bagi menentukan di sekeliling anda
samada ianya berbaloi dan
bersesuaian untuk diri anda

Kaedah; Kaedah-kaedah.; Kaedah-kaedah;
Ujian personaliti / soalan iklan akhbar, buku panduan boleh belajar teknik menyediakan
membantu resume, cover letter yang baik.
kuiz

nilai setiap pilihan yang ada kaji teknik menghadiri

belajar teknik / cara menjadi temuduga dengan sempurna
pekerja yang menjadi idaman
majikan

PENTING!!

Selepas membuat tindakan, nilai semula keputusan tersebut dan pastikan anda berpuashati dan ianya

bermakna bagi diri anda. Jika tidak, kembali semula ke langkah NILAI DIRI.

PERINGATAN:

• Anda perlu mengenali siapa diri anda sebelum menentukan pilihan kerja yang sesuai dengan DIRI ANDA.
• Ketahui minat, kebolehan, kekuatan, kemahiran, nilai diri, personaliti, cara hidup, kepercayaan dan

halangan-halangan yang wujud
• Anda perlu mencari kerja yang sesuai dengan diri anda supaya:
• Gembira, selesa dan bertenaga untuk bekerja
• Mempunyai motivasi untuk bekerja dengan baik
• Tempoh bekerja yang lebih lama (tidak lompat kerja)
• Mengekalkan kesihatan mental dan fizikal yang baik
• Mengurangkan tekanan

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 13

Mengenai buku panduan ini.

Buku panduan ini dibangunkan untuk P••••erAAAJAnpdapapadaahakikyk,kaaaaaahhnhhngpdlyaaiaaaltniknihphdaagaeannrnplstuestaearayrtylumeafairksbubtaiauesryhpa.ma.aat. ntebs?mueylaeabtpnaascgesatsteabaryumuaksuanptyeparba?lenulkdaajuanar?n? ini.
membantu menjawab persoalan yang
bermain di fikiran pelajar-pelajar
ILJTM sama ada sudah ataupun bakal
menamatkan pengajian.
Dalam buku panduan ini terdapat
3 langkah dalam menjayakan proses
perancangan kerjaya anda, iaitu :

i. Kenali diri

ii. Menjadi pekerja idaman

iii. Meneroka alam pekerjaan

Setakat ini, kerjaya dan masa depan anda ada kalanya dirancang oleh ibu bapa dan sistem pendidikan,

namun inilah masanya untuk anda membuat keputusan,memilih pekerjaan dan hala tuju hidup anda

selepas tamat belajar mengikut minat dan kecenderungan anda. Pilihan di tangan anda.

Carta Perbatuan Aktiviti Bimbingan Kerjaya

NOTA:
STRATEGI MEMBINA KERJAYA
Dalam membina kerjaya idaman semasa masih belajar / dalam latihan, anda boleh mengambil kira faktor-
faktor seperti:
I. Kelulusan akademik yang diperlukan bagi kerjaya tersebut
II. Latihan khas yang perlu disertai
III. Aktiviti sukarela yang boleh disertai
IV. Aktiviti kokurikulum yang berkaitan
V. Kerja separuh masa yang berkaitan
VI. Portfolio yang diperlukan

14 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

Modul 1

KeDniralii

16 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

Modul KENALI DIRI

1

Objektif Modul

• Memahami siapakah diri anda berdasarkan minat, nilai serta potensi diri.
• Membantu untuk membuat pilihan yang sesuai dalam kerjaya.
• Meneroka kehidupan dan cara hidup yang diidamkan.
• Membantu pelajar mengenalpasti keutamaan dalam hidup dengan memahami dan menghargai
keunikan diri dan minat.
• Membantu pelajar memahami hubungan diantara kemahiran, kekuatan diri dan minat dengan

pilihan kerjaya. Meningkatkan kesedaran pelajar terhadap potensi diri.
• Membantu meningkatkan kesedaran tentang kepentingan membuat impian yang ingin dicapai.

KENAL DIRI SENDIRI adalah faktor yang penting dalam membuat sebarang keputusan mengenai

masa depan, pemilihan bidang pengajian dan jenis kerjaya. Kebanyakan pelajar tertekan dalam
proses pemilihan kerjaya sejak diperingkat sekolah menengah lagi. Anda masih belum terlewat
untuk merancang kerjaya anda!

Perancangan kerjaya sentiasa dimulakan dengan mencerminkan diri sendiri terlebih dahulu. Langkah
pertama untuk membuka pandangan anda adalah dengan menguji kualiti, hobi, minat pada masa
lampau dan kebolehan anda.

Kenal diri adalah satu cara untuk membina personaliti diri seseorang. Personaliti adalah sesuatu
yang kompleks kerana setiap manusia mempunyai nilai-nilai yang berbeza. Sesetengah orang
mengutamakan persekitaran bebas rokok manakala sesetengah pula lebih mengutamakan masa
bersama keluarga. Nilai diri anda terletak pada definasi peribadi anda tentang apa yang betul atau
salah. Ianya merupakan satu tanda aras dalaman untuk menentukan keutamaan anda dan apa yang
penting dalam hidup anda.

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 17

Aktiviti-Aktiviti Untuk Kenali Diri

Ujian Psikologi Aktiviti

1

Objektif Aktiviti

• Mengenalpasti minat individu tentang sesuatu aktiviti dalam pekerjaan-pekerjaan yang khusus berdasarkan
persekitaran kerja .

Self-directed Search (SDS)

• Dibangunkan oleh Dr. John Holland (1973) berdasarkan teori kerjaya

• Manusia boleh dikategorikan kepada enam jenis – Realistik, Investigatif, Artistik, Sosial, Enterprising
(Keusahawanan) dan Conventional (Konvesional)

• Individu yang berkerjaya sepadan dengan jenis personalitinya adalah yang paling mendapat kepuasan dan berjaya.

Anda dikehendaki;

I. Menjawab Ujian Psikologi Self- Directed Search (SDS) (rujuk lampiran )
II. Tandakan pada ruangan YA atau TIDAK

III. Kira mengikut urutan R I A S E C

IV. Isikan keputusan di ruangan di bawah

Siapakah anda? Keputusan Ujian PSikologi Self- Directed Search (SDS)

REALISTIK IamLntedaebisuviihnidm,suuepkkyeaaarnnabiglekakatmela.rnejSa,mUdptkiuuamlnubyabearukihbekaraenjnamgudadnaheaninrngaanbdnianEraotitbplaejaetndikgka,. MJueJrkuuarenuleitkketkmrniokikt, oOmr,paePhreiarlutoskerispmepreetlsiainn,
dalam bangunan. Pmjeualerekkutaattrremoknantiikkikk,imdjiauanr, umtaepkkfenmizniikagkla,tpsueerpkcdeeararrjtnaai
komputer
Individu yang suka membuat pemerhatian,
INVESTIGATIF mempelajari, menyelidik, menganalisis,
minilai dan menyelesaikan masalah melalui
penyelidikan. Mempunyai kemahiran
saintifik dan matematik serta meminati
kerjaya-kerjaya saintifik dan beberapa
kerjaya bercorak teknikal.

18 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

Iddanduaatdelnaannivungiigsdanu.nuokkSvauyaekratlbeanairefnlg.ujkgaemMrmjyeeabmameenndrppggsauugtlnrnuaruynymukaaattiiiknuskaikrten.eubabaotioslamTeliueihdahyagaaabniknnneagraruisnsttilaetiisdlundteaigiasscka-in fosPekksereyliuseptkn,rias,,darhajlumi rmau,uukzunikro,vpeeld,naunpliesmapriemtriekpkeinal,
kreativiti.
ARTISTIK

Berhubungan dengan orang lain yang Pengajar, Kaunselor, Guru
msepeleibratitkanmkeenmyeadhairraknanp,ersomneeml yaaknlgumtiknagngi, Bahasa, Jururawat, Pegawai
membantu, melatih dan membabitkan Pembangunan Masyarakat,
bantuan dan menyediakan khidmat sosial

SOSIAL

ENTERPRISING smmbaSonueelngkenghacguaepptmuaumaienimt,emunpkmagetanelmangbmagberukialurethurriisjsd,akiakaanonddakeonerudggnaaantnyuiasnagsmpaiunajununkudtasauinnak,, Pengurus jualan, pengurus
personel dan pengurus
pengeluaran. jurujual kereta,
insuran hartanah

Kerap melibatkan set prosedur dan rutin. KAaksatuanmt,an, PPJeenungrguuuaaaussadaitP,eInmPjaiegrnragauseansa,
Suka mengikut arahan. Bekerja dengan Pstakawan,
data dan ketelitian berbanding idea. Suka
untuk bekerja dengan data, mempunyai
keupayaan mengira dan tugas-tugas
terperinci.

KONVENSIONAL

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 19

Aktiviti Pandanglah Saya - Inilah Permulaannya

2

Objektif Aktiviti

• Membangunkan peningkatan kendiri pelajar dengan memahami nilai unik, minat dan kebolehan masing-masing.
• Membantu pelajar memahami hubungan antara kemahiran, kekuatan dan minat dengan pilihan kerjaya serta

bidang pembelajaran pada masa hadapan.
• Ringkasan “pengetahuan kendiri” sebagai langkah pertama penyediaan portfolio kerjaya pelajar.

Pembelajaran ini merangkumi tiga (3) aktiviti yang akan membantu anda mengumpul maklumat mengenai peribadi
diri yang akan digunakan dalam pembangunan portfolio kerjaya pertama anda. Aktiviti-aktiviti ini adalah seperti
berikut:
i. 2.1 Jika Saya Ada RM10 Juta dan Apakah Nilai Diri Saya
ii. 2.2 Siapakah Diri Saya
iii. 2.3 Sejauh Mana Saya Kenali Diri Saya

2.1 Jika Saya Ada RM 10 Juta

Sekiranya anda mempunyai wang sebanyak RM10 juta, apakah yang anda akan lakukan dengan masa
anda. Apakah yang anda akan fokuskan dengan masa dan tenaga anda? Dengan tidak mengambil masa
lebih daripada 10 minit, lengkapkan yang berikut.

JIKA SAYA ADA RM10 JUTA
Arahan;
1. Senaraikan sekurang-kurangnya 10 perkara yang anda akan lakukan
2. Kemudian tuliskan nilai diri yang sesuai dengan jawapan anda berdasarkan senarai di bawah;

Senarai nilai diri seperti di bawah:

Keluarga Melancong

Pengembaraan Tanggungjawab alam sekitar

Kesihatan Berdikari

Pendidikan dan Pembelajaran Persahabatan

Keimanan dan kepercayaan Kreativiti dan kecantikan

Penampilan dan Status Etika dan Integriti

Kekayaaan

1. _____________________________________________________ Nilai diri anda : __________________________________________________
2. _____________________________________________________ Nilai diri anda : ____________________________________________________

20 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

3. _____________________________________________________ Nilai diri anda : ___________________________________________________
4. _____________________________________________________ Nilai diri anda : ____________________________________________________
5. _____________________________________________________ Nilai diri anda : ____________________________________________________
6. _____________________________________________________ Nilai diri anda : ____________________________________________________
7. _____________________________________________________ Nilai diri anda : ___________________________________________________
8. _____________________________________________________ Nilai diri anda : ____________________________________________________
9. _____________________________________________________ Nilai diri anda : ___________________________________________________
10. ____________________________________________________ Nilai diri anda : ___________________________________________________

Siapakah Diri Saya 2.2

Latihan ini adalah yang akan membantu anda untuk mengenali siapakah diri anda yang sebenar. Dengan
menggunakan garis panduan di bawah, ceritakan tentang diri anda.

SIAPAKAH DIRI SAYA?

1. Nyatakan nama panggilan anda. ______________________________________________________________________________

2. Senaraikan tiga(3) perkataan yang menggambarkan personaliti anda.
a. _____________________________________________________________________________________________________________
b. _____________________________________________________________________________________________________________
c. _____________________________________________________________________________________________________________

3. Anak ke _______________________________________ dari ____________________________________ orang adik-beradik.

4. Senaraikan tiga(3) aktiviti/perkara yang anda suka.

Mulakan dengan ayat “Suka melakukan ...
Suka melakukan __________________________________________________________________________________________________
Suka melakukan __________________________________________________________________________________________________
Suka melakukan __________________________________________________________________________________________________

5. Senaraikan tiga(3) perkara/idea yang membuat anda bersemangat?

Mulakan dengan ayat “Bersemangat jika ...
Bersemangat jika ________________________________________________________________________________________________
Bersemangat jika _________________________________________________________________________________________________
Bersemangat jika _________________________________________________________________________________________________

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 21

6. Senaraikan tiga(3) perkara yang memberi anda motivasi untuk meneruskan sesuatu?

Mulakan dengan ayat “Memerlukan ...
Memerlukan _______________________________________________________________________________________________________
Memerlukan _______________________________________________________________________________________________________
Memerlukan _______________________________________________________________________________________________________

7. Senaraikan tiga(3) perkara yang anda telah berikan kepada orang lain.

Mulakan dengan ayat “Memberikan ...
Memberikan _______________________________________________________________________________________________________
Memberikan _______________________________________________________________________________________________________
Memberikan _______________________________________________________________________________________________________

8. Senaraikan tiga(3) perkara yang anda risau/takutkan?

Mulakan dengan ayat “Risau/takutkan ...
Risau/takutkan ___________________________________________________________________________________________________
Risau/takutkan ___________________________________________________________________________________________________
Risau/takutkan ___________________________________________________________________________________________________

9. Senaraikan tiga (3) tempat yang ingin anda lihat/lawati?

Mulakan dengan ayat “Saya ingin lihat/lawati ...
Saya ingin lihat/lawati __________________________________________________________________________________________
Saya ingin lihat/lawati __________________________________________________________________________________________
Saya ingin lihat/lawati __________________________________________________________________________________________

10. Senaraikan dua perubahan yang anda ingin lakukan untuk dunia?

Mulakan dengan ayat “Saya ingin membuat perubahan tentang ...
Saya ingin membuat perubahan tentang _____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
Saya ingin membuat perubahan tentang ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
Saya ingin membuat perubahan tentang _____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_

22 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

Sejauh Mana Saya Kenali Diri Saya ? 2.3

Sila jawab soalan dibawah dengan sejujurnya.

1. Apakah barang/perkara yang paling bernilai dalam hidup anda? Kenapa?
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________

2. Namakan dua perkara yang anda mahir tentangnya.
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________

3. Apakah tiga(3) perkataan yang melambangkan kualiti diri anda?
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________

4. Nyatakan tiga(3) minat anda? (contoh:hobi/perkara yang dilakukan pada masa lapang)
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________

5. Senaraikan dua kejayaan yang telah anda capai?
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 23

Ak3tiviti

KEBOLEHAN SAYA

Objektif Modul

Pengenalan : Kenapa Dan Mengapa Kemahiran Diperlukan
1. Apa itu Kemahiran?
Kemahiran adalah kebolehan untuk membuat sesuatu tugasan mengikut tahap yang
diperlukan dengan cekap. Rekod kemahiran yang anda tahu.
2. Mengapa penting anda mengetahui kemahiran anda?
- Meningkatkan keperihatinan
- Meningkatkan keyakinan
- Identiti pembangunan kemahiran
- Ditekankan didalam ‘resume’
- Mencari pekerjaan menggunakan kemahiran yang ada.
- Mencapai matlamat pekerjaan.

Aktiviti-Aktiviti

Mengenalpasti Kemahiran
Anda dikehendaki memeriksa semua kemahiran yang disenaraikan. Tiga tertinggi dalam senarai
kemahiran peribadi boleh digunakan untuk menentukan lokasi kerja. Ketiga-tiga kemahiran ini
boleh dijadikan sebagai bukti di dalam ’resume’.

24 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

APA KEMAHIRAN SAYA ?

Kemahiran adalah sesuatu perkara yang perlu dipelajari
Contoh : Menulis, menjahit, mengimpal, melukis, mendengar

Kemahiran Saya

Baca setiap penyataan. Adakah ia menggambarkan anda? Tandakan jika ia benar.

No. PENYATAAN YA KADANG- TIDAK
KADANG
1. Saya boleh bercakap lebih dari satu (1) bahasa
2. Saya boleh memasak
3. Saya boleh menjahit
4. Saya boleh membuat pengiraan
5. Saya boleh mengikut perancangan
6. Saya boleh mengikut arahan apabila diberitahu
7. Saya boleh menggunakan pita ukuran
8. Saya boleh memberi arahan yang jelas kepada orang lain
9. Saya boleh memberi arahan tugasan kepada orang lain
10. Saya boleh membuat keputusan yang betul
11. Saya boleh membuat sesuatu perkara sebelum diarahkan
12. Saya boleh mengetuai sesebuah kumpulan
13. Saya boleh membuat perancangan kewangan
14. Saya boleh mengingati semua perkara
15. Saya boleh membantu menyelesaikan masalah orang lain
16. Saya boleh bekerja dalam kumpulan
17. Saya boleh bertenang dalam keadaan cemas
18. Saya boleh membuat kerja yang sama berulang kali tanpa rasa bosan
19. Saya boleh mengangkat objek yang berat
32. Saya boleh menjaga kanak-kanak
33. Saya boleh menggunakan papan kekunci
34. Saya boleh membantu orang yang sedang bersedih
35. Saya boleh menggunakan komputer
36. Saya boleh bercakap dalam kumpulan yang ramai
37. Saya boleh melukis

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 25

No. PENYATAAN YA KADANG- TIDAK
KADANG
20. Saya boleh menjual sesuatu benda
21. Saya boleh menguruskan orang
22. Saya boleh merancang majlis
23. Saya boleh menghiburkan orang
24. Saya boleh membuat kerja-kerja pembersihan
25. Saya boleh menanam pokok
26. Saya boleh membuat pagar
27. Saya boleh membuat perabot
28. Saya boleh membuat dandanan rambut
29. Saya boleh membaiki enjin kereta
30. Saya boleh membaiki peralatan elektrik
31. Saya boleh ‘install’ perisian komputer
32. Saya boleh menjaga kanak-kanak
33. Saya boleh menggunakan papan kekunci (keyboard komputer)
34. Saya boleh membantu orang yang sedang bersedih
35. Saya boleh menggunakan komputer
36. Saya boleh bercakap dalam kumpulan yang ramai
37. Saya boleh melukis
38. Saya boleh bermain sukan
39. Saya boleh bercerita
40. Saya boleh mengemas bilik

Perkara-perkara lain yang saya boleh lakukan :
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________

Berdasarkan keseluruhan senarai, pilih 5 perkara terbaik yang anda boleh lakukan dan tuliskan dibawah.

Kemahiran utama saya adalah:

1.______________________________________________________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________________________________________________________________
5.______________________________________________________________________________________________________________________________

26 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

APAKAH MINAT SAYA ?

Minat adalah benda-benda yang anda sukai. Anda tahu muzik apa
Yang anda minat, makanan yang anda suka makan dan permainan apa yang anda suka
main. Anda juga mungkin tahu kerja apa yang anda minat.
Contohnya: Main golf, mengumpul benda, memancing, membaca

Minat saya

Baca setiap penyataan. Adakah ia menggambarkan anda? Tandakan jika ia benar.

No. PENYATAAN YA KADANG- TIDAK
KADANG
1. Saya seorang yang aktif
2. Saya suka mendengar muzik
3. Saya suka memandu
4. Saya suka membaiki peralatan
5. Saya suka melukis
6. Saya suka menanam pokok
7. Saya sukakan haiwan
8. Saya suka melakukan kerja yang menggunakan alatan tangan
9. Saya suka membeli belah
10. Saya suka melakukan kerja-kerja rumah
11. Saya suka menonton wayang
12. Saya suka bersukan
13. Saya suka bercucuk tanam
14. Saya suka bersiar-siar
15. Saya suka menonton rancangan berkonsepkan flora dan fauna di TV
16. Saya suka menjadi jurulatih
17. Saya suka bercakap di telefon
18. Saya suka belajar mengenai alam sekitar
19. Saya suka mengendali urusan yang berkaitan dengan duit
20. Saya suka mengunakan peralatan tangan kecil

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 27

No. PENYATAAN YA KADANG- TIDAK
KADANG
21. Saya suka mengendalikan mesin
22. Saya suka memasak
23. Saya suka menjahit
24. Saya suka mendandan rambut
25. Saya suka menggunakan papan kekunci
26. Saya suka mengunakan komputer
27. Saya suka melayari internet
28. Saya suka mengubah bunga
29. Saya suka mengecat rumah
30. Saya suka mengambil gambar
31. Saya suka merekacipta daripada pelbagai sumber (cthnya: kerja kayu)
32. Saya suka berlakon, menyanyi dan menari
33. Saya suka bermain alat muzik
34. Saya suka membuat orang ketawa
35. Saya suka mengajar orang dewasa
36. Saya suka mengajar kanak-kanak
37. Saya suka menolong orang yang bermasalah
38. Saya suka tugas yang bertemu dengan orang
39. Saya suka menjual barang-barangan
40. Saya suka menjadi seorang ketua
41. Saya suka membuat benda yang berkaitan dengan akaun
42. Saya suka kerja yang melibatkan nombor

Perkara-perkara lain yang saya boleh lakukan :
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________

Berdasarkan keseluruhan senarai, pilih 5 perkara terbaik yang boleh boleh lakukan dan tuliskan
dibawah.

Minat utama saya adalah:
1._____________________________________________________________________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________________________________________________________________
4._____________________________________________________________________________________________________________________________
5._____________________________________________________________________________________________________________________________

28 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

APAKAH SIFAT SAYA ?

Sifat adalah siapakah diri kamu dan bagaimana kamu melakukan sesuatu. Ia merupakan salah
satu cabang utama dalam personaliti anda.
Contohnya: Berkeyakinan diri, Sukakan cabaran, Seorang yang berhati-hati

Sifat saya

Baca setiap penyataan. Adakah ia menggambarkan anda? Tandakan jika ia benar.

No. PENYATAAN YA KADANG- TIDAK
KADANG
1. Saya seorang yang kemas dan teratur
2. Saya seorang yang akan menyiapkan tugasan yang saya mulakan
3. Saya seorang yang mampu melakukan tugas yang berbeza-beza
4. Saya seorang yang hanya melakukan tugas yang sama setiap hari
5. Saya seorang yang suka melihat sesuatu tugasan siap pada masanya
6. Saya seorang yang cermat dalam melakukan tugas
7. Saya seorang yang gemar melakukan tugas dengan sepenuh tenaga
8. Saya seorang yang bekerja dengan perlahan
9. Saya seorang yang kreatif
10. Saya seorang yang sukakan kerja-kerja luar
11. Saya seorang yang berbeza daripada orang lain
12. Saya seorang yang mudah menyesuaikan diri dengan orang lain
13. Saya seorang yang suka menyendiri
14. Saya seorang yang berfikir sebelum membuat keputusan
15. Saya seorang yang mengikut perasaan dalam membuat keputusan
16. Saya seorang yang tegas dalam membuat keputusan
17. Saya seorang yang sukakan cabaran
18. Saya seorang yang bercita-cita tinggi
19. Saya seorang yang mampu menjadi ketua
20. Saya seorang yang melakukan tugas dengan cara tradisional
21. Saya seorang yang suka membuat tugas dengan cara yang baru
22. Saya seorang yang suka bekerja sendiri
23. Saya seorang yang suka bekerja dalam kumpulan
24. Saya seorang yang hidup untuk bekerja
25. Saya seorang yang bekerja untuk hidup

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 29

Perkara-perkara lain yang menerangkan siapa diri saya dan bagaimana saya melakukan sesuatu:
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Berdasarkan keseluruhan senarai, pilih 5 perkara terbaik yang menerangkan tentang anda. senaraikan

Sifat utama saya adalah :

1.______________________________________________________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________________________________________________________________
5.______________________________________________________________________________________________________________________________

30 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

Ringkasan aktiviti Kenali Diri Ak4tiviti

Tuliskan pada ruangan di bawah, berdasarkan jawapan yang sesuai sebagai
kesimpulan aktiviti-aktiviti kenali diri anda.

Personaliti Saya :

1.______________________________________________________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________________________________________________________________
5.______________________________________________________________________________________________________________________________

Kemahiran Utama Saya – Kerja yang paling baik saya lakukan :

1.______________________________________________________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________________________________________________________________
5.______________________________________________________________________________________________________________________________

Nilai Diri – Perkara yang penting dalam hidup saya :

1.______________________________________________________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________________________________________________________________
5.______________________________________________________________________________________________________________________________

Minat Saya :

1.______________________________________________________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________________________________________________________________
5.______________________________________________________________________________________________________________________________

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 31

Impian Saya ke Hadapan! Ak5tiviti

Pandang
Apa Yang Anda Mahukan Dalam Hidup?

BAYANGKAN dan RANCANG masa depan anda dan lengkapkan aktiviti di bawah

___C__G_dtP_a_eSA_mn(a_ng_yia_ydaa_taan_tm_mb_aCe_ekalG_asan_tP_jnai_Aa_rn_:_d__a_)__ ___m_(_N_e_an_Smc__asa_aepy_ba_aja_ai_gmw_ca_iaeti_:_sat_ta-_in_c_i)t__a___

(_J_Se_a_n_yi_sa__r_mrua_u_nma_md_ha_auah_)_hm_i_d:_ea_m_m__ial_i_nk_i Saya akan
memiliki kereta:
______________________

(Jenis Kereta)

Say(Pa_e_mgn_a_de_jasi_t_psi_ea_mb_t_aa_enn_n_yd_sa_eak_bp_u_:a_lt_akna)n Saya mesti memiliki
(SJaaennyd_ais_a_pm_me__ra_aln_uh_u_ums_i_aje_a_nyd_j_aia)ndgi: rumah idaman sebelum:

__________________________
(Umur anda)

DATO’YB DPrr.of. N(mTeeg_eam_as_ntr_pida_a_sa_Iat_dyl_yaa_aaw_m_nl_aaag_twn_i_i)an_y_tgaiinn: g

Selepas bersara
saya ingin:

___________________
(Nama sesuatu yang

kamu inginkan)

32 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

Modul 2

MenjaIddiaPmeaknerja

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 33

34 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

Menjadi Pekerja Idaman Modul

2

Pekerja idaman bermaksud pekerja yang sentiasa patuhdan bertanggungjawab terhadap majikannya.
Setelah melalui proses menilai potensi diri, anda perlu tahu bagaimana menjadi pekerja idaman
setiap majikan.

Objektif Modul

• Mampu menjadi pekerja yang beretika
• Mengenalpasti kemahiran yang diperlukan bagi perhubungan yang produktif dan komunikasi
yang berkesan di tempat kerja.
• Memberikan tips dan informasi yang berguna untuk membantu urusan dan komunikasi di
alam pekerjaan.
• Menekankan kepentingan aspek perhubungan, komunikasi, pengurusan sumber manusia dan
sikap pekerja yang berguna kepada anda sebagai persediaan mengharungi dunia pekerjaan.

Tips Pekerja Idaman Hormat Menghormati
Berpakaian

Menepati masa Bertanggungjawab
Terhadap Tugasan
Yang Diberikan

bertolak ansur PYaatnughiDAibrearhiaknan

Kaedah-kaedah menjadi pekerja idaman adalah;
i. Membina hubungan dan komunikasi
ii. Mampu mengurus kendiri agar selari dengan polisi syarikat
iii. Memupuk sikap yang positif

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 35

2.1 Membina Hubungan Dan Komunikasi

Apabila anda memasuki alam pekerjaan, anda akan bekerja bersama dengan orang lain, yang mana
terdiri dari pelbagai peringkat jawatan dan pemikiran. Sehubungan dengan itu, kemahiran membina
hubungan dan komunikasi yang baik adalah sangat penting. Rajah dan jadual di bawah menunjukkan
jalinan hubungan dan komunikasi yang baik.

M•• MBaejeirnkbgiahnnocramngatdiemngaajinkapnenyelia

Rakan Sekerja

• Bersikap professional.
• Elakkan komen berkaitan dengan

bentuk fizikal.
• Elakkan melepak waktu bekerja.

Pelanggan
•
• ypPJLaeeaanllanaygngjaagaknrgnaiadspagnerrunyongdasaaenadnngbuathrsheeorsabrecsamkeagdiaraketaiern.nsayay,atap.. etlearndgagpaant
•

36 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

Mampu mengurus kendiri agar selari dengan polisi 2.2

syarikat

Setiap syarikat yang bakal anda sertai mempunyai polisi, budaya dan norma yang tersendiri. Justeru
itu, anda perlu menyiapkan diriagar mampumenjadi sebahagian daripada syarikat. Pengurusan
kendiri termasuklah mampu mengendali, bertanggungjawab serta menjaga penampilan diri dengan
baik.

B••• TsHesbeeBbedluerpegeeerbartpernluhtraiaaginaeknsnanmguognswitetagiamikmsskukkiaraeaatenarjucpbjinijgkeekaarymakjbaeaanaeinhalwrtatasadjiaaatduhenbnaedbnkgaeadnrsnabihkinatc/ang M•• FTepsoeiendkknuagigrkseaadrnhnuiaydhdtaaeiarmlbilekkpDroeaahdttoieralkmiaedrtpiajaabutadkwaeadrhjaah

•Penampilan
• dMJKiaeetgnmeagmaikkpseuadbtteaernktseiirkhrajaaapnbiaednridpriaakaian
•

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 37

2.3 Memupuk Sikap Positif

Sikap adalah menggambarkan diri seseorang individu sama ada positif mahupun negatif. Selaku
seorang bakal pekerja di sesebuah syarikat, anda perlu memupuk sikap agar mampu menjadi pekerja
yang diidamkan oleh majikan. Pekerja yang mampu bersikap positif sepanjang perkhidmatannya,
akan mempunyai masa depan yang cerah.

Amanah

• Bekerja adalah suatu ibadah. Anda semestinya akan diberi
ganjaran seperti kenaikan gaji, pangkat, bonus dan sebagainya
sebagai satu dorongan untuk menjadikan diri seorang yang
lebih bertanggungjawab.

Inisiatif kerja
SyMaeaknmigraplanuiynma. eItnmuigbaaudsaaatnlathyuaganangsdddaiebdneigbraiaknyaanpretnbeaylagehliiasseaitanipay,pasndiageptkika.n
•
•

minima

Maruah/ Integriti

• Melakukan pekerjaan pada tahap yang terbaik.
• Jujur dalam melaksanakan tugas

• Mengikut garis panduan kerahsiaan.
• Bercakap baik mengenai syarikat dan rakan sekerja

KESIMPULAN
• Kesedaran etika bekerja adalah reflek kepada diri anda sendiri seperti sikap, tingkah laku,

kepercayaan dan nilai-nilai murni.
• Tabiat ketika belajar sudah semestinya akan dibawa ke alam pekerjaan sekiranya anda sendiri gagal

untuk mengubah diri ke arah yang lebih baik dan bermanfaat.
• Pengurusan diri yang cemerlang bermula diperingkat remaja pasti akan lebih membantu anda

untuk menghadapi cabaran pada masa akan datang.

Dengan membina hubungan dan komunikasi, pengurusan kendiri dan bersikap positif mampu menjadikan
anda pekerja idaman yang diinginkan oleh majikan.

38 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

Kemahiran Kebolehkerjaan Aktiviti

1

Kebolehkerjaan adalah elemen asas yang berupa pengetahuan, kemahiran dan sikap yang perlu dimiliki
untuk mempersiapkan diri bagi mendapatkan pekerjaan dan mengekalkan pekerjaan tersebut.

Objektif Aktiviti

• Anda dapat mengetahui tentang peranan, sikap dan tanggungjawab sebagai seorang majikan,
rakan sekerja dan juga pelanggan.

• Berupaya mempelajari mengenai kemahiran komunikasi dan respon secara baik.
• Boleh menilai sikap positif dan negatif berdasarkan tingkah laku seseorang individu.
• Mengetahui kekurangan dan kelebihan mengenai kebolehkerjaan diri anda.

Senario:

Berdasarkan senario berikut, anda diminta untuk mengenalpasti kesan positif dan negatif yang timbul berdasarkan
pernyataan sikap dan tingkah laku pekerja seperti di bawah. Sila gunakan Borang Respon yang disertakan untuk
menjawab soalan.

BORANG RESPON

Sila tandakan (√) pada kotak positif atau negatif pada setiap sikap dan tingkah laku berdasarkan
senario yang disertakan dengan menggunakan borang respon ini.

Membina Hubungan dan Komunikasi

Bil Senario Positif (+) Negatif (-)

1. Pekerja mudah bertanya sekiranya kurang memahami
arahan yang diberikan

2. Pekerja merungut kerana selalu bersabar dengan pekerja
lain dan pelanggan

3. Pekerja suka melepak bersama rakan sekerja yang lain di
waktu kerja

4. Pekerja selalu menggunakan kata-kata kesat semasa bekerja

5. Pekerja melayan karenah pelanggan dengan sabar
6. Pekerja suka membantu pekerja lain tanpa disuruh

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 39

Mengurus Kendiri

Bil Senario Positif (+) Negatif (-)

1.* Pekerja lewat masuk kerja selepas waktu rehat

2. Pekerja memberitahu majikan dalam kadar segera jika
sakit/kecemasan

3. Pekerja berhenti tanpa memberikan notis pemberhentian

4. Pekerja seorang yang rapi , teratur dan bersih
5. Pekerja tidak mematuhi etika pemakaian semasa bekerja
6. Pekerja bekerja di bawah pengaruh alcohol dan dadah

Memupuk Sikap Positif

Bil Senario Positif (+) Negatif (-)

1.* Pekerja seorang yang ringan tulang

2. Pekerja menunjukkan minat dan semangat dengan kerja yang
diberikan

3. Pekerja tidak tahu apa-apa mengenai operasi syarikat
4. Pekerja menyiapkan semua kerja yang diberikan mengikut

dalam tempoh yang ditetapkan dan tidak menangguh kerja.
5. Pekerja sentiasa memberi cadangan penambahbaikan bagi

setiap masalah yang timbul.

40 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

Senarai Semak Kemahiran Kebolehkerjaan Aktiviti

2

Sila tandakan (√) pada kotak positif atau negatif pada setiap sikap dan tingkah laku berdasarkan
senario yang disertakan dengan menggunakan borang respon ini.

NO KEMAHIRAN DIRI PERLU
YA BIMBINGAN

1. Kemahiran Komunikasi

1 Saya boleh membaca dengan baik
2 Saya boleh bercakap lain-lain bahasa.
3 Saya boleh bercakap dengan jelas.
4 Saya boleh mendengar arahan dan faham dengan setiap

arahan yang diberi
5 Saya boleh bercakap di khalayak ramai
2. Kemahiran Berpasukan
1 Saya suka bekerjasama
2 Saya hargai pandangan dan idea orang lain
3 Saya tahu bagaimana untuk mencapai matlamat

kumpulan.
4 Saya berfikiran positif.
5 Saya suka menyertai dalam sesuatu pasukan / kumpulan
3. Kemahiran Pengurusan Masa
1 Saya bagus dalam mengikut jadual
2 Saya mempunyai matlamat
3 Saya buat apa yang saya rancang tepat pada masa
4 Saya mempunyai jadual yang teratur
5 Saya menyiapkan tugasan pada masa yang ditetapkan
4. Kemahiran Menyelesaikan Masalah dan Membuat Keputusan
1 Saya boleh berfikir dengan jelas
2 Saya boleh menganalisis situasi
3 Saya tahu bagaimana untuk menyampaikan keputusan
4 Saya suka menyelesaikan masalah
5 Saya boleh berfikir secara pantas untuk menyelesaikan

masalah

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 41

5. Kemahiran menguruskan
1 Saya dapat sesuatu sendiri
2 Saya mendahulukan perkara yang penting dahulu
3 Saya telah menetapkan matlamat diri yang ingin dicapai
4 Saya boleh berhadapan dengan gangguan dan masalah
5 Saya boleh menguruskan sesuatu peralatan dan program
6. Kemahiran Menggunakan Komputer
1 Saya boleh menggunakan papan kekunci
2 Saya tahu menggunakan perisian komputer
3 Saya boleh menggunakan komputer dengan baik
4 Saya suka bermain permainan komputer
5 Saya gemar mencari bahan pelajaran melalui internet
7. Kemahiran Belajar
1 Saya suka mengambil tahu
2 Saya tahu bagaimana untuk mencari maklumat
3 Bila saya tidak faham, saya akan bertanya
4 Saya ingin selalu belajar
5 Saya suka memcari bahan-bahan baru
8. Kemahiran Kreativiti
1 Saya boleh selalu mengeluarkan idea bernas
2 Saya suka mencuba idea baru untuk sesuatu perkara
3 Saya seorang yang berfikiran kreatif
4 Idea yang saya keluarkan selalunya diterima dengan baik
5 Saya boleh mencari idea dengan pantas
9. Kemahiran Memimpin
1 Saya seorang yang positif
2 Saya boleh memberi galakan kepada orang lain
3 Saya suka membantu rakan-rakan mencapai impian

mereka
4 Saya boleh mengatur dan mengetuai sesuatu tugasan
5 Saya suka untuk memimpin sebuah organisasi

42 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

10. Kemahiran Mengadaptasi
1 Saya ada sikap yang positif untuk berubah
2 Saya menghormati pandangan orang lain
3 Saya boleh menerima perubahan
4 Saya belajar dari kesilapan diri
5 Saya mencari jalan untuk berubah kea rah yang lebih baik
11. Kemahiran Matematik
1 Saya tahu asas matematik
2 Saya boleh mengira duit dengan baik
3 Saya tahu cara untuk membuat belanjawan
4 Saya boleh mengukur /mengira dengan tepat
5 Saya boleh mengira menggunakan nombor

Daripada semua kemahiran yang dipilih, senaraikan tiga (3) kemahiran kebolehkerjaan yang
mendapat skor yang paling tinggi.

Tiga (3) kemahiran kebolehkerjaan saya yang paling tinggi adalah :

1. _______________________________________________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________________________________________

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 43

44 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

Modul 3

MenPeerkoekrajaAanlam

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 45

46 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

Modul Meneroka Alam Pekerjaan

3

Langkah seterusnya dalam proses perancangan kerjaya adalah meneroka alam pekerjaan. Modul
ini mengandungi panduan pencarian kerja dari awal hingga akhir yang merangkumi penyediaan
portfolio kerjaya, penyediaan resume, surat permohonan pekerjaan (cover letter) dan etika temuduga.
Ianya boleh diadaptasi oleh pelajar dan digunakan sebagai garis panduan sebelum memasuki alam
pekerjaan.

Objektif Modul

I. Membina keyakinan diri dalam proses mencari pekerjaan
II. Meningkatkan peluang yang tinggi untuk diterima bekerja
III. Mengetahui tatacara penyediaan Resume
IV. Memahami cara menyediakan surat permohonan pekerjaan
V. Bersedia untuk menghadapi temuduga

Pencarian Kerja

Pencarian pekerjaan adalah proses di mana anda akan memulakan langkah untuk mendapatkan
pekerjaan melalui pelbagai sumber maklumat. Keberkesanan proses pencarian kerja setiap individu
bergantung kepada sumber yang diperolehi.

Objektif

I. Mengenalpasti sumber maklumat tentang peluang pekerjaan.
II. Meneroka maklumat pekerjaan dari iklan akhbar, pasaran pekerjaan dan lain-lain sumber.
III. Kenalpasti rangkaian (kenalan, pengajar) peluang pekerjaan.
IV. Mempersiap diri untuk temubual dan mendapatkan maklumat.

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 47

TAHUKAH ANDA…?
• Anda akan bekerja sekurang-kurangnya 40 jam seminggu, 50 minggu setahun
persaraan (58-60 tahun).
• sehingga usia dan tentukan bidang pekerjaan yang sesuai dan member
Oleh itu fikir

• kKKApeuiedplbriahuaalaaannsnhgyaanyp2kae0apnnn%agtdiknjpaaegawrdljimaianrtgiedananihpdnaeakdmrpoaosap.loteinrkhgaidnmednibegailkaanllnayunaickkritaaamnnrgaadkksiaaluaiaamknnhadbmtaa.kra.ekrlujamyaatbsaegciamraeninednitvuidkua.n
•
•

NT1234OE .. . . NT AATASM•pUpy:aaaaKkkrkAAlaiaukkhNhmahtjbkaeAaemntNrmipasD,anepiAhkakeeiklrkarMaaejnhanrE,jaaMymynaaaPnenbndUgogyilNaeamdhnYmiepgAdneaIiaarspsnlwMeuadrakLAoaraalKkneminaLhonagiUlnimenMphkweeAaklpeaTneeblr?ukjPiearea:jknaearintjuata?enrse(bctuht:? http://JobsMalaysia.gov.my,
•••• JLYKoJaebaamlslrrotinawrninegveaapwtlna)•eKgbienesArdsyj(giavcaeyitrndahisku:iaa(anthwjrt(uatarpckmat:a/nhn/:d,awhawsntwatauwpsmdw:./aya/dreswalatlonawmww(sapJw.rTaiaangKs,tet,espal.d.ce.ceonowmgmaa..mjnmarypy)e))rniagaan dan lain-lain )

48 Buku Panduan Kerjaya Pelajar

PORTFOLIO KERJAYA

Apakah Portfolio Kerjaya?

Ia adalah rekod himpunan pengalaman hidup yang menggambarkan:
• Siapa diri kita?
• Apakah pelan kerjaya dan halatuju kita?
• Bagaimana pengalaman kita membantu dalam perkembangan kerjaya?
• Ia merupakan dokumentasi yang lengkap sebagai rujukan pihak majikan

Objektif

I. Menyimpan rekod pencapaian dan pengalaman yang akan digunakan untuk
proses pencarian pekerjaan

II. Himpunan dokumen peribadi lengkap yang boleh digunakan untuk menilai tahap
pencapaian individu

Penolong Jurutera

Penyelia

Juruteknik

MENGAPA PORTFOLIO KERJAYA INI PERLU DIWUJUDKAN?

1. Membantu mengenalpasti kebolehan dan kualiti diri.
2. Menyimpan bukti pencapaian, kemampuan dan kredibiliti diri secara lebih tersusun untuk
digunakan dalam temuduga.
3. Mengandungi rekod pelan kerjaya termasuk kemahiran, minat dan soal selidik kerjaya.
4. Mengandungi bukti ketrampilan untuk rujukan pihak majikan dalam proses temuduga.
5. Membantu pelajar lebih bersedia dan yakin apabila memohon pekerjaan

Buku Panduan Kerjaya Pelajar 49

KANDUNGAN PORTFOLIO
KERJAYA

1. Maklumat Peribadi

• Misi kerjaya ( Jangka masa pendek, sederhana dan panjang )
• Keputusan Ujian Personaliti Kerjaya
• `Resume’ terkini beserta gambar berukuran passport
• Surat Permohonan Kerja `cover letter’ terkini

2. Akademik /Kemahiran Teknikal

• Transkrip keputusan
• Sijil kecemerlangan akademik / kemahiran / ketrampilan
• Tawaran penajaan
• Laporan / esei / gambar projek yang pernah dibuat
• Laporan ringkas penggunaan alat / pengendalian mesin
• Kemahiran komputer
• Pengalaman kerja
• Surat sokongan yang berkaitan

3. Kerja Berkumpulan / Khidmat Komuniti

• Penglibatan dalam sukan / kelab / ahli jawatankuasa / perwakilan pelajar
• Sijil penghargaan / penyertaan yang berkaitan
• Contoh projek atau kerja yang telah dilaksanakan
• Penglibatan sebagai sukarelawan
• Pengiktirafan atau anugerah yang diterima

50 Buku Panduan Kerjaya Pelajar