รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 47 ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน ข้าพเจ้าให้ความสำคัญในการสร้างความเสมอภาค และความเป็นธรรมให้กับผู้เรียนทุกคน เพื่อให้ นักเรียนมีทัศนคติที่ดี มีอุปกรณ์การเรียน หนังสือ ส่งเสริม สนับสนุน อำนวยความสะดวกในด้านต่าง ๆ ให้แก่ นักเรียนทุกคนอย่างเสอมภาค
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 48 ๕.๔ การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจ ข้าพเจ้ารู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ให้กำลังใจ ช่วยเหลือ ส่งเสริมความรู้ ทักษะที่จำเป็นในศตวรรษ 21 เพ่อให้นักเรียนประสบความสำเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจ เสริมสร้างลักษณะนิสัยที่ดีงาม ส่งเสริม ผู้เรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันทางวิชาการ และกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 49 ๕.๕ การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา ข้าพเจ้าเป็นที่พึ่งให้ผู้เรียนได้ตลอดเวลา คอยเป้นกำลังใจ ให้คำปรึกษาปัญหาส่วนตัว ปัญหาการเรียน คอยให้ข่าวสารของโรงเรียน ตอบคำถามนักเรียน และผู้ปกครอง ผ่านช่องทางการสื่อสาร ต่าง ๆ
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 50 ๕.๖ การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ ดีของผู้เรียน ข้าพเจ้าจัดทำแหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์ให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนสามารถศึกษาหาความรู้ได้ ทุกที่ ทุกเวลา ตามความสนใจ
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 51 ๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ข้าพเจ้าทุ่มเท เสียสละ อุทิศเวลาในการจัดการเรียนให้กับผู้เรียน ทั้งในเวลาราชการและนอกเวลา ราชการ เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ที่ดีแก่ผู้เรียน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 52 6. จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 6.1 การมีเจตคติเชิงบวกกับ วิชาชีพครู ข้าพเจ้าเชื่อมั่น ชื่นชม ภูมิใจในความ เป็นครูและองค์กรวิชาชีพครู ว่ามี ความสำคัญและจำเป็นต่อสังคม ดังนี้ 1) ชื่นชมในเกียรติและรางวัลที่ได้รับ และรักษาไว้อย่างเสมอต้นเสมอปลาย 2) ยกย่องชมเชยเพื่อนครูที่ประสบ ผลสำเร็จเกี่ยวกับการสอน หรือรางวัล ต่าง ๆ 3) การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการ พัฒนาวิชาชีพครู • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร 6.2 การมุ่งมั่น ทุ่มเท ในการ สร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้ เกิดการพัฒนาวิชาชีพ และให้ สังคมยอมรับ ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้ เพิ่มเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เช่น หนังสือ สื่อสิ่งพิมพ์ โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพื่อนำความรู้มา ผลิตสื่อการสอนและนำมาพัฒนาวิชาชีพ ต่อไป • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นักเรียน • สังเกตพฤติกรรม • ภาพกิจกรรม 6.3 ประพฤติปฏิบัติตนในการ รักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็น สมาชิกที่ดีของสังคมและมีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบต่อสังคม โดย ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวัง ผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใด ๆ ทั้งสิ้นยึดหลักคุณธรรมและจรรยาบรรณ วิชาชีพในการยึดเหนี่ยวจิตใจในการ ปฏิบัติงาน • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร • สังเกตพฤติกรรม • ภาพกิจกรรม 6.4 การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทาง ที่จะเกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อ วิชาชีพ ข้าพเจ้าคอยให้คำปรึกษา แนะนำผู้ ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็น แบบอย่างที่ดีและยึดมั่นปฏิบัติตนตาม จรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร 6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการ ใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ เพื่อนร่วมงาน และสังคม ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้ เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นใน อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทใน การทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อน ร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนที่ตนเอง บกพร่อง ให้ดีมากขึ้นกว่าเดิม • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร • สังเกตพฤติกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 53 ๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพ ข้าพเจ้าเชื่อมั่น ชื่นชม ภูมิใจในความเป็นครูและองค์กรวิชาชีพครู ว่ามีความสำคัญและจำเป็นต่อสังคม ดังนี้ 1) ชื่นชมในเกียรติและรางวัลที่ได้รับและรักษาไว้อย่างเสมอต้นเสมอปลาย 2) ยกย่องชมเชยเพื่อนครูที่ประสบผลสำเร็จเกี่ยวกับการสอน หรือรางวัลต่าง ๆ ข้อที่ ๖ จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 54 ๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและให้ สังคมยอมรับ ข้าพเจ้าศึกษาหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต สื่อสิ่งพิมพ์ โทรทัศน์ คิดค้น สร้างสรรค์วัฒนธรรมใหม่ ๆ เพื่อนำมาพัฒนาวิชาชีพละสังคม อยู่เสมอ
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 55 ๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและให้ สังคมยอมรับ ข้าพเจ้าศึกษาหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต สื่อสิ่งพิมพ์ โทรทัศน์ คิดค้น สร้างสรรค์วัฒนธรรมใหม่ ๆ เพื่อนำมาพัฒนาวิชาชีพละสังคม อยู่เสมอ
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 56 ๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและให้ สังคมยอมรับ ข้าพเจ้าศึกษาหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต สื่อสิ่งพิมพ์ โทรทัศน์ คิดค้น สร้างสรรค์วัฒนธรรมใหม่ ๆ เพื่อนำมาพัฒนาวิชาชีพละสังคม อยู่เสมอ
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 57 ๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ ข้าพเจ้าประพฤติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ โดยการแต่งกายชุดข้าราชการ ชุดทำงาน ถูกต้องตามระเบียบของทางโรงเรียน สวมหน้ากากอนามัย ล้างมือด้วยแอลกอฮอล์ก่อนเข้าโรงเรียน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 58 ๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อ วิชาชีพ ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุมครูภายในโรงเรียน เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้แนวทางปฏิบัติตนป้องกัน ให้ คำปรึกษาแก่ผู้ร่วมวิชาชีพในการประพฤติปฏิบัติตนถูกต้องตามระเบียบข้าราชการ ยึดมั่นปฏิบัติตนตาม จรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 59 ๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดี ของเพื่อนร่วมงานและสังคม ข้าพเจ้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ถ่ายทอดความรู้ใหม่ ๆ ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนกับ เพื่อนครูที่มีความสนใจ และเป้นแบบอย่างครูที่ดี
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 60 ด้านการปฏิบัติงาน 1. การจัดการเรียนการสอน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 1.1 การนำผลการวิเคราะห์ หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทำรายวิชา และ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ข้าพเจ้าศึกษาวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ฉบับ ปรับปรุง 2560 และหลักสูตรสถานศึกษา ได้แก่ หลักการ จุดหมาย โครงสร้างเวลาเรียน แนวดำเนินการในการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนให้ตอบสนองจุดประสงค์การเรียนรู้ และ จุดมุ่งหมายของหลักสูตร การวัดและการ ประเมินการเรียน คำอธิบายในแต่ละกลุ่ม ประสบการณ์ ซึ่งระบุเนื้อหาที่ต้องให้นักเรียนได้ เรียน ตามลำดับขั้นตอนกระบวนการที่ต้องให้ นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติ และจุดประสงค์การเรียนรู้ ที่ต้องการให้เกิดการเรียนรู้แล้วจัดทำหน่วย การเรียนรู้ และแผนจัดการเรียนรู้ โดยกำหนด ผลการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษา • โครงสร้างรายวิชา • คำอธิบายรายวิชา • ตารางวิเคราะห์ หลักสูตร • แผนจัดการเรียนรู้ 1 . 2 ก า ร อ อ ก แ บ บ ก า ร จัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมี ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ประจำวิชาคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ และสมรรถนะที่ สำคัญตามหลักสูตร ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานใน หน้าที่ให้มีคุณภาพถูกต้อง ครบถ้วนสมบูรณ์ มี ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และมีการพัฒนา ผลงานให้มีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง ดังนี้ 1) กำหนดผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่เน้น การวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประยุกต์ ริเริ่ม เหมาะสมกับสาระการเรียนรู้ ความแตกต่าง และธรรมชาติของผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่ สำคัญตามหลักสูตร 2) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ใน สังคม ศึกษาศาสนา และวัฒนธรรมระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ตามนโยบายนักเรียนใน ศตวรรษที่ 21 ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3) เน้นให้นักเรียนสร้างชิ้นงาน หรือสื่อ นวัตกรรมใหม่ แล้วมีการนำเสนอชิ้นงาน ๔) ใช้รูปแบบ/เทคนิควิธีการสอนอย่าง หลากหลายเพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มตาม ศักยภาพ • แผนการจัดการเรียนรู้ • ผลงานนักเรียน • ภาพกิจกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 61 1. การจัดการเรียนการสอน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๕) จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ปลูกฝังความคิด ริเริ่มสร้างสรรค์/ส่งเสริมคุณลักษณะอันพึง ประสงค์และสมรรถนะของผู้เรียน 1.3 การจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ อำนวยความสะดวกใน การเรียนรู้ และส่งเสริมการ เรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ที่จำเป็น สำหรับผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรียนรู้แบบ บูรณาการ เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง • แผนจัดการเรียนรู้ที่ • ภาพกิจกรรม 1.4 การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการ เรียนรู ข้าพเจ้าจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้อย่าง เป็นระบบ โดยบูรณาการอย่างสอดคล้อง เชื่อมโยงกันกับการใช้สื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้อย่างหลากหลาย เหมาะสมกับเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ สืบค้นข้อมูลผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ตเพื่อ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งใช้เทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ในการผลิตสื่อ/นวัตกรรมที่ใช้ใน การจัดการเรียนรู้ • แผนการจัดการเรียนรู้ • สื่อการสอน • ภาพกิจกรรม 1 . 5 ก า ร ว ั ด แ ล ะ ก า ร ประเมินผลการเรียนรู้ ด้วย วิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับตัวชี้วัด และ จุดประสงค์การเรียนรู้ ข้าพเจ้าใช้วิธีการวัดและประเมินผล หลังจากที่ ข้าพเจ้าในจัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ ละหน่วยเสร็จสิ้นแล้ว ข้าพเจ้าได้ทำการบันทึก ผลการจัดการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยไว้ท้าย แผนการจัดการเรียนรู้ และทำการศึกษาหา สาเหตุและปัญหาที่เกิดขึ้นในหน่วยนั้น ๆ เพื่อ นำมาปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ครั้งต่อไป ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ แสดงออกถึง ความรู้ ความสามารถ ทักษะตาม หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ ตามวัย มีสมรรถนะที่สำคัญ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ • แผนการจัดการเรียนรู้ • แบบทดสอบ
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 62 1. การจัดการเรียนการสอน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 1.6 คุณภาพผู้เรียน ได้แก่ 1) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ของผู้เรียน 2 ) คุ ณลั ก ษ ณะ ที่พึง ประสงค์ของผู้เรียน จากการประเมินท้ายแผนจัดการจัดการเรียนรู้ พบว่า พฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน แสดงออกถึง ความรู้ ความสามารถ และทักษะ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ ของหลักสูตรแกนกลาง และมีพัฒนาการตาม วัย มีสมรรถนะที่สำคัญและคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ • สังเกตพฤติกรรม นักเรียน • ผลการประเมิน • แบบรายงานผลการ เรียนรู้
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 63 ๑.๑ การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มา ใช้ในการจัดทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ข้าพเจ้าศึกษาหลักสูตรสถานศึกษา ได้แก่ หลักการ จุดหมาย โครงสร้างเวลาเรียน แนวดำเนินการใน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ตอบสนองจุดประสงค์การเรียนรู้ และจุดมุ่งหมายของหลักสูตร การวัดและ การประเมินการเรียนพร้อมทั้งออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการเตรียมการสอน ด้วยเนื้อหาที่ครอบคลุม เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทักษะคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตาม หลักสูตร ข้อที่ ๑ การจัดการเรียนการสอน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 64 ๑.๑ การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มา ใช้ในการจัดทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ข้าพเจ้าศึกษาหลักสูตรสถานศึกษา ได้แก่ หลักการ จุดหมาย โครงสร้างเวลาเรียน แนวดำเนินการใน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ตอบสนองจุดประสงค์การเรียนรู้ และจุดมุ่งหมายของหลักสูตร การวัดและ การประเมินการเรียนพร้อมทั้งออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการเตรียมการสอน ด้วยเนื้อหาที่ครอบคลุม เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทักษะคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตาม หลักสูตร
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 65 ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร ข้าพเจ้าศึกษาหลักสูตรสถานศึกษา ได้แก่ หลักการ จุดหมาย โครงสร้างเวลาเรียน แนวดำเนินการใน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ตอบสนองจุดประสงค์การเรียนรู้ และจุดมุ่งหมายของหลักสูตร การวัดและ การประเมินการเรียนพร้อมทั้งออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการเตรียมการสอน ด้วยเนื้อหาที่ครอบคลุม เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทักษะคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตาม หลักสูตร
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 66 ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรียนรู้จากประสบการณ์ จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 67 ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรียนรู้จากประสบการณ์ จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 68 ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ โดยบูรณาการอย่างสอดคล้องเชื่อมโยงกันกับการ ใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้อย่างหลากหลาย เหมาะสมกับเนื้อหาและกิจกรรมการ เรียนรู้ สืบค้นข้อมูลผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ตเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ใน การผลิตสื่อ/นวัตกรรมที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 69 ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ โดยบูรณาการอย่างสอดคล้องเชื่อมโยงกันกับการ ใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้อย่างหลากหลาย เหมาะสมกับเนื้อหาและกิจกรรมการ เรียนรู้สืบค้นข้อมูลผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ตเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ใน การผลิตสื่อ/นวัตกรรมที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 70 ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ โดยบูรณาการอย่างสอดคล้องเชื่อมโยงกันกับการ ใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้อย่างหลากหลาย เหมาะสมกับเนื้อหาและกิจกรรมการ เรียนรู้สืบค้นข้อมูลผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ตเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ใน การผลิตสื่อ/นวัตกรรมที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 71 ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ โดยบูรณาการอย่างสอดคล้องเชื่อมโยงกันกับการ ใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้อย่างหลากหลาย เหมาะสมกับเนื้อหาและกิจกรรมการ เรียนรู้ สืบค้นข้อมูลผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ตเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ใน การผลิตสื่อ/นวัตกรรมที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 72 ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ข้าพเจ้าใช้วิธีการวัดและประเมินผล หลังจากที่ข้าพเจ้าในจัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ละหน่วย เสร็จสิ้นแล้ว ข้าพเจ้าได้ทำการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 73 1.6 คุณภาพผู้เรียน ได้แก่ 1) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 2) คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน การประเมินท้ายแผนจัดการจัดการเรียนรู้ พบว่า พฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนแสดงออกถึง ความรู้ ความสามารถ และทักษะตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ ของหลักสูตรแกนกลาง และมี พัฒนาการตามวัย มีสมรรถนะที่สำคัญและคุณลักษณะที่พึงประสงค์
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 74 2. การบริหารจัดการชั้นเรียน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 2.1 การจัดบรรยากาศที่ ส่งเสริมการเรียนรู้กระบวนการ คิด ทักษะชีวิต และพัฒนา ผู้เรียน ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศภายในห้องเรียน ที่ ช่วยส่งเสริม และกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน ดังนี้ 1) บรรยากาศที่เป็นรูปธรรม ได้แก่ วัสดุ อุปกรณ์ สื่อการเรียนรู้ ข้าพเจ้าจัดให้มีความ พร้อม สะดวกต่อการใช้งาน ให้นักเรียนรู้ว่าเป็น ห้องแห่งการเรียนรู้ ทั้งนี้รวมถึงบรรยากาศ ภายในห้องที่มีความสะอาดเรียบร้อย อุณหภูมิ เหมาะสม โต๊ะเรียนเป็นระเบียบและมีรูปแบบ ๒) บรรยากาศที่เป็นนามธรรม ได้แก่ บรรยากาศแห่งความอบอุ่น บรรยากาศแห่ง ความท้าทาย บรรยากาศแห่งการควบคุม ข้าพเจ้าออกแบบบรรยากาศดังกล่าว เพื่อ กระตุ้นให้ผู้เรียนไปสู่จุดประสงค์การเรียนรู้ ใน แต่ละกิจกรรมจะใช้บรรยากาศที่เป็นนามธรรม แตกต่างกัน • สัมภาษณ์นักเรียน • ภาพกิจกรรม 2.2 การดำเนินการตาม ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดย มีการศึกษา และรวบรวมข้อมูล ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อแก้ไข ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการศึกษาและสำรวจติดตามพฤติกรรมของ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยการออกเยี่ยมบ้าน นักเรียน และดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนตาม สภาพจริง • สัมภาษณ์นักเรียน • แฟ้มการดำเนินการ ตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน • ภาพกิจกรรม 2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ ค่านิยมที่ดีงาม ข้าพเจ้าพัฒนาตนเอง พัฒนาบุคลิกภาพ คุณธรรม จริยธรรม และการปฏิบัติตนในการ อยู่สังคมให้มีความพร้อม เพื่อเป็นแบบอย่าง ให้กับผู้เรียน แล้วจึงนำสิ่งที่ฝึกหรือปฏิบัติ นำสู่ การฝึกอบรมผู้เรียนทั้งในชั้นเรียน และนอกชั้น เรียน อีกทั้งยังสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะ การทำงานร่วมกันกับผู้อื่นในสังคม ทักษะอาชีพ ทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการแก้ปัญหา ผ่านกิจกรรมที่จัดขึ้น - การให้คำอวยพรแก่นักเรียน ให้ประพฤติ ปฏิบัติตนให้เป็นคนดีของสังคม - อบรม ให้คำแนะนำ ให้คำปรึกษาในชั่วโมง โฮมรูมของทุกวัน • สัมภาษณ์นักเรียน • ภาพกิจกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 75 ๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศภายในห้องเรียน ที่ช่วยส่งเสริม และกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน ดังนี้ 1) บรรยากาศที่เป็นรูปธรรม ได้แก่ วัสดุ อุปกรณ์ สื่อการเรียนรู้ ข้าพเจ้าจัดให้มีความพร้อม สะดวกต่อการ ใช้งาน ให้นักเรียนรู้ว่าเป็นห้องแห่งการเรียนรู้ ทั้งนี้รวมถึงบรรยากาศภายในห้องที่มีความสะอาดเรียบร้อย อุณหภูมิเหมาะสม โต๊ะเรียนเป็นระเบียบและมีรูปแบบ ๒) บรรยากาศที่เป็นนามธรรม ได้แก่ บรรยากาศแห่งความอบอุ่น บรรยากาศแห่งความท้าทาย บรรยากาศ แห่งการควบคุม ข้าพเจ้าออกแบบบรรยากาศดังกล่าว เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนไปสู่จุดประสงค์การเรียนรู้ ในแต่ละ กิจกรรมจะใช้บรรยากาศที่เป็นนามธรรมแตกต่างกัน ภาพบรรยากาศก่อนและหลังจัดห้องเรียน ข้อที่ ๒ การบริหารจัดการชั้นเรียน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 76 ๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศภายในห้องเรียน ที่ช่วยส่งเสริม และกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน ดังนี้ 1) บรรยากาศที่เป็นรูปธรรม ได้แก่ วัสดุ อุปกรณ์ สื่อการเรียนรู้ ข้าพเจ้าจัดให้มีความพร้อม สะดวกต่อการ ใช้งาน ให้นักเรียนรู้ว่าเป็นห้องแห่งการเรียนรู้ ทั้งนี้รวมถึงบรรยากาศภายในห้องที่มีความสะอาดเรียบร้อย อุณหภูมิเหมาะสม โต๊ะเรียนเป็นระเบียบและมีรูปแบบ ๒) บรรยากาศที่เป็นนามธรรม ได้แก่ บรรยากาศแห่งความอบอุ่น บรรยากาศแห่งความท้าทาย บรรยากาศ แห่งการควบคุม ข้าพเจ้าออกแบบบรรยากาศดังกล่าว เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนไปสู่จุดประสงค์การเรียนรู้ ในแต่ละ กิจกรรมจะใช้บรรยากาศที่เป็นนามธรรมแตกต่างกัน ภาพบรรยากาศก่อนและหลังจัดห้องเรียน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 77 ๒.๒ การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียน รายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการศึกษาและสำรวจติดตามพฤติกรรมของผู้เรียนเป็น รายบุคคล โดยการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน และดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนตามสภาพจริง
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 78 ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยม ที่ดีงาม ข้าพเจ้าพัฒนาตนเอง พัฒนาบุคลิกภาพ คุณธรรม จริยธรรม และการปฏิบัติตนในการอยู่สังคมให้มี ความพร้อม เพื่อเป็นแบบอย่างให้กับผู้เรียน แล้วจึงนำสิ่งที่ฝึกหรือปฏิบัติ นำสู่การฝึกอบรมผู้เรียนทั้งในชั้น เรียน และนอกชั้นเรียน อีกทั้งยังสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการทำงานร่วมกันกับผู้อื่นในสังคม
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 79 3. การพัฒนาตนเอง เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 3.1 การพัฒนาตนเองเพื่อให้มี ความรู้ความสามารถ ทักษะด้วย วิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่ เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือ กิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครู ทั้งในและนอกโรงเรียนอย่างต่อเนื่องใช้ เทคโนโลยีสืบค้นข้อมูล หาความรู้และรูปแบบ การจัดการเรียนรู้ใหม่ ๆ อยู่เสมอใช้เทคโนโลยี ในการศึกษาหาความรู้ผ่านระบบออนไลน์ เพื่อ พัฒนาตนเอง • PA • เกียรติบัตร • ภาพกิจกรรม 3.2 การมีส่วนร่วมในชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และหาแนวทางใน การแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง และเพื่อนร่วมวิชาชีพเพื่อนำมาปรับ ใช้ในการจัดการเรียนการสอน • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร • ภาพกิจกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 80 ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียนอย่างต่อเนื่องใช้เทคโนโลยีสืบค้นข้อมูล หาความรู้และ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ใหม่ ๆ อยู่เสมอใช้เทคโนโลยีในการศึกษาหาความรู้ผ่านระบบออนไลน์ เพื่อพัฒนา ตนเอง ข้อที่ ๓ การพัฒนาตนเอง
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 81 ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียนอย่างต่อเนื่องใช้เทคโนโลยีสืบค้นข้อมูล หาความรู้และ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ใหม่ ๆ อยู่เสมอใช้เทคโนโลยีในการศึกษาหาความรู้ผ่านระบบออนไลน์ เพื่อพัฒนา ตนเอง
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 82 ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียนอย่างต่อเนื่องใช้เทคโนโลยีสืบค้นข้อมูล หาความรู้และ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ใหม่ ๆ อยู่เสมอใช้เทคโนโลยีในการศึกษาหาความรู้ผ่านระบบออนไลน์ เพื่อพัฒนา ตนเอง
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 83 ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียนอย่างต่อเนื่องใช้เทคโนโลยีสืบค้นข้อมูล หาความรู้และ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ใหม่ ๆ อยู่เสมอใช้เทคโนโลยีในการศึกษาหาความรู้ผ่านระบบออนไลน์ เพื่อพัฒนา ตนเอง
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 84 ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียนอย่างต่อเนื่องใช้เทคโนโลยีสืบค้นข้อมูล หาความรู้และ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ใหม่ ๆ อยู่เสมอใช้เทคโนโลยีในการศึกษาหาความรู้ผ่านระบบออนไลน์ เพื่อพัฒนา ตนเอง
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 85 ๓.๒ การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง และ เพื่อนร่วมวิชาชีพเพื่อนำมาปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 86 ๓.๒ การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง และ เพื่อนร่วมวิชาชีพเพื่อนำมาปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 87 4. การทำงานเป็นทีม เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 4.1 หลักการทำงานเป็นทีม ข้าพเจ้ามองเห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่า ประโยชน์ส่วนตนเสมอ มีความพร้อมทำงาน ร่วมกับผู้อื่นทุกสถานการณ์ บทบาทหน้าที่ที่ ได้รับ ทั้งฝ่ายสนับสนุน หรือออกแบบวางแผน ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือเต็มที่ทุกครั้งเพื่อให้งาน ประสบผลสำเร็จสูงสุด ข้าพเจ้าได้ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ สนับสนุนเสริมแรงให้กำลังใจแก่เพื่อนร่วมงาน การปรับตัวเข้ากับบุคคลอื่น หรือแสดงบทบาท ผู้นำ ผู้ตาม ได้อย่างเหมาะสม เป็นผู้ตามที่ดีโดย รับฟังความคิดเห็นของผู้เกี่ยวข้องผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน เป็นผู้รู้จักบทบาทของตนเอง สามารถทำงานร่วมกับบุคคลอื่น ๆ ได้อย่าง เหมาะสม มีความสามารถในการปรับตัวเข้ากับ บุคคลได้ทุกสถานการณ์และร่วมมือในการ ทำงานกับบุคคลได้ทุกกลุ่ม และให้เกียรติเพื่อน ร่วมงาน และให้กำลังใจยกย่องชมเชยเพื่อน ร่วมงานด้วยความบริสุทธิ์ใจ • คำสั่งทำงาน • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร • วาระการประชุม • ภาพกิจกรรม • สังเกตพฤติกรรม 4.2 การพัฒนาทีมงาน การใช้และสร้างเครือข่ายทางวิชาการ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพทั้ง ภายในและภายนอกองค์การจัดขึ้นเพื่อ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับบุคคลในแวดวงอาชีพครู และแลกเปลี่ยนความรู้และร่วมกันพัฒนาสื่อ การเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือข่ายการทาง วิชาการ ในรูปแบบช่องทางต่าง ๆ • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร • ภาพกิจกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 88 ๔.๑ หลักการทำงานเป็นทีม ข้าพเจ้ามองเห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตนเสมอ มีความพร้อมทำงานร่วมกับผู้อื่น ทุกสถานการณ์ บทบาทหน้าที่ที่ได้รับ ทั้งฝ่ายสนับสนุน หรือออกแบบวางแผน ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือเต็มที่ ทุกครั้งเพื่อให้งานประสบผลสำเร็จสูงสุด ข้อที่ ๔ การทำงานเป็นทีม
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 89 ๔.๑ หลักการทำงานเป็นทีม ข้าพเจ้ามองเห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตนเสมอ มีความพร้อมทำงานร่วมกับผู้อื่น ทุกสถานการณ์ บทบาทหน้าที่ที่ได้รับ ทั้งฝ่ายสนับสนุน หรือออกแบบวางแผน ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือเต็มที่ ทุกครั้งเพื่อให้งานประสบผลสำเร็จสูงสุด
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 90 ๔.๑ หลักการทำงานเป็นทีม ข้าพเจ้ามองเห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตนเสมอ มีความพร้อมทำงานร่วมกับผู้อื่น ทุกสถานการณ์ บทบาทหน้าที่ที่ได้รับ ทั้งฝ่ายสนับสนุน หรือออกแบบวางแผน ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือเต็มที่ ทุกครั้งเพื่อให้งานประสบผลสำเร็จสูงสุด
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 91 ๔.๑ หลักการทำงานเป็นทีม ข้าพเจ้ามองเห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตนเสมอ มีความพร้อมทำงานร่วมกับผู้อื่น ทุกสถานการณ์ บทบาทหน้าที่ที่ได้รับ ทั้งฝ่ายสนับสนุน หรือออกแบบวางแผน ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือเต็มที่ ทุกครั้งเพื่อให้งานประสบผลสำเร็จสูงสุด
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 92 ๔.๑ หลักการทำงานเป็นทีม ข้าพเจ้ามองเห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตนเสมอ มีความพร้อมทำงานร่วมกับผู้อื่น ทุกสถานการณ์ บทบาทหน้าที่ที่ได้รับ ทั้งฝ่ายสนับสนุน หรือออกแบบวางแผน ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือเต็มที่ ทุกครั้งเพื่อให้งานประสบผลสำเร็จสูงสุด
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 93 ๔.๒ การพัฒนาทีมงาน การใช้และสร้างเครือข่ายทางวิชาการ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพทั้งภายในและ ภายนอกองค์การจัดขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับบุคคลในแวดวงอาชีพครู และแลกเปลี่ยนความรู้และร่วมกัน พัฒนาสื่อการเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือข่ายการทางวิชาการ ในรูปแบบช่องทางต่าง ๆ
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 94 ๔.๒ การพัฒนาทีมงาน การใช้และสร้างเครือข่ายทางวิชาการ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพทั้งภายในและ ภายนอกองค์การจัดขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับบุคคลในแวดวงอาชีพครู และแลกเปลี่ยนความรู้และร่วมกัน พัฒนาสื่อการเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือข่ายการทางวิชาการ ในรูปแบบช่องทางต่าง ๆ
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 95 5. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล มีความรู้ความเข้าใจภาระงาน ของสถานศึกษาเกี่ยวกับงาน บริหารทั่วไปหรืองานบริหาร วิชาการ หรืองานกิจการนักเรียน หรืองานบริหารงบประมาณ หรือ งานบริหารทรัพยากรบุคคล และ มีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับ มอบหมายได้อย่างเหมาะสม ข้าพเจ้า ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เกี่ยวกับงานบริหารทั่วไป งานบริหาร วิชาการ งานกิจการนักเรียน หรืองาน บริหารทรัพยากรบุคคล ดังนี้ 1) งานบริหารทั่วไป ข้าพเจ้าปฏิบัติงานตามหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมาย ซึ่งเป็นงานด้านการบริหารงาน ทั่วไป เช่น ช่วยจัดสถานที่ในการประชุม ผู้ปกครอง, ช่วยเตรียมงานวันสำคัญต่าง ๆ 2) งานบริหารวิชาการ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ร่วมกับงานบริหาร วิชาการ ดังนี้ - หัวหน้าฝ่ายบริหารวิชาการ - คณะกรรมการคุมสอบคัดกรอง ประเมินการอ่าน เขียนของนักเรียนั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ครั้งที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 - นายทะเบียน - ผู้ดูระบบ Schoolmis - งานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร • คำสั่งโรงเรียนบ้านคลองแก้มช้ำ • สังเกตพฤติกรรม • ภาพกิจกรรม 5. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล มีความรู้ความเข้าใจภาระงาน ของสถานศึกษาเกี่ยวกับงาน บริหารทั่วไปหรืองานบริหาร วิชาการ หรืองานกิจการนักเรียน หรืองานบริหารงบประมาณ หรือ งานบริหารทรัพยากรบุคคล และ มีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับ มอบหมายได้อย่างเหมาะสม 3) งานบริหารบุคคล - รับผิดชอบงานระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนและงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย โดยมีความมุ่งมั่นในการทำงาน และศึกษา รายละเอียดเกี่ยวกับงานที่ได้รับมอบหมาย จากเพื่อนร่วมงานอยู่เสมอ • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร • คำสั่งโรงเรียนบ้านคลอง แก้มช้ำ • สังเกตพฤติกรรม • ภาพกิจกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย 96 ๕.๑ มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไปหรืองานบริหาร วิชาการ งบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับ มอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม ข้าพเจ้า ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไป งานบริหารวิชาการ งานกิจการ นักเรียน หรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล ดังนี้ 1) งานบริหารทั่วไป ข้าพเจ้าปฏิบัติงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ซึ่งเป็นงานด้านการบริหารงานทั่วไป เช่น ช่วยจัด สถานที่ในการประชุมผู้ปกครอง, ช่วยเตรียมงานวันสำคัญต่าง ๆ ข้อที่ ๕ งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา