SM Kelas 3 Semester 2 2022-2023

Sementara, gerak non-lokomotor adalah kebalikan dari gerak lokomotor.
Artinya, jika sebelumnya merupakan gerakan berpindah tempat, gerak non-
lokomotor adalah tetap di tempat yang sama. Contoh dari gerak non-lokomotor
seperti memutar, menggeleng, membungkuk, dan mengayun.

Adapun gerak manipulatif adalah gerakan yang melibatkan penguasaan pada
sebuah objek atau benda. Contoh gerak manipulatif adalah menangkap, melempar,
memukul, dan memantulkan bola.

Cuaca dan Perubahannya
Cuaca adalah keadaan yang terjadi pada atmosfer, langit atau udara di bumi.

Cuaca merupakan perubahan suhu, angin, curah hujan, dan sinar matahari.
Cuaca berbeda di berbagai belahan dunia terjadi dalam hitungan menit, jam, hari,
dan minggu. Perbedaan cuaca biasanya terjadi akibat suhu dan kelembapan yang
berbeda antara satu tempat dengan tempat lainnya.

Perubahan cuaca sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor di sekitar
wilayahnya. Itulah sebabnya kondisi udara di setiap pulau bisa berbeda karena
sudut pemanasan matahari dan kemiringan sumbu bumi.

Di sisi lain, terkadang pengertian cuaca sering disamakan dengan iklim atau
musim. Padahal, pengertian cuaca beda dengan iklim dan musim. Ini sebabnya,
penting mengetahui pengertian cuaca yang sesungguhnya.

50

Cuaca dan iklim terdiri dari unsur yang sama seperti suhu, kelembapan
udara, angin, awan, dan curah hujan. Perbedaan antara cuaca dan iklim terletak
pada luasnya wilayah dan waktu. Cuaca meliputi wilayah sempit dan waktu relatif
dekat. Sedangkan iklim memiliki wilayah luas dan waktunya lebih lama.
Kesimpulannya, cuaca adalah keadaan atmosfer dalam waktu harian dan cakupan
di wilayah sempit. Menurut buku IPS Terpadu, ilmu yang mempelajari tentang cuaca
disebut meteorologi.

Sedangkan klimatologi adalah ilmu yang mempelajari iklim.
Cuaca adalah keadaan udara tertentu pada suatu tempat dan jangka waktu terbatas.
Cuaca dan iklim punya pengertian berbeda. Berikut pengertian cuaca dan iklim serta
unsurnya. Cuaca dan iklim mempengaruhi kehidupan makhluk hidup yang tinggal di
bumi. Contohnya saja ketika hujan berawan dan turun hujan lebat terjadi karena
perubahan cuaca. Kegiatan manusia yang berada diluar ruangan juga dipengaruhi
oleh cuaca, misalnya nelayan membutuhkan kecepatan, kondisi angin, temperatur
udara, dan keadaan awan untuk menangkap ikan. Pengertian Cuaca Menurut KBBI
pengertian cuaca adalah keadaan udara seperti temperatur, cahaya matahari,
kelembapan, kecepatan angin, pada suatu tempat tertentu dengan jangka waktu
terbatas.

51

WEBBING TEMA
BULAN APRIL-JUNI

TA. 2022 -2023

Tema : Alhamdulillhah, Allah Al-Alim (Maha Mengetahui) yang telah

menganugerahkan ilmu pengetahuan kepada kita sehingga menjadikan

manusia berilmu melalui sekolah.

Materi : Sekolah

Aturan Q.S Al-Alaq
[96]: 1-5

Fungsi QS. Al-Alaq [96]: 1-5 HR. Muslim
Manfaat Alhamdulillhah, Allah Al- Al-Alim
Alim (Maha Mengetahui)

yang telah
menganugerahkan ilmu
pengetahuan kepada kita
sehingga menjadikan
manusia berilmu melalui

sekolah.

Kisah Imam
Syafi'i

52

WEBBING LESSON PLAN BULAN APRIL-JUNI
TA. 2022 -2023

Kelas : III (Tiga)
Tema : Alhamdulillhah, Allah Al-Alim (Maha Mengetahui) yang telah
menganugerahkan ilmu pengetahuan kepada kita sehingga menjadikan
manusia berilmu melalui sekolah.

Tema Goals :
1. Siswa mampu mengetahui makna Asmaul Husna Allah Al-Alim
2. Siswa mampu memahami hak dan kewajiban di sekolah.
3. Siswa mampu menceritakan makna-makna simbol lalu lintas yang ada di sekitar

sekolah.
4. Siswa mampu menjaga kebersihan lingkungan di sekolah.
5. Siswa mampu berinteraksi dengan warga sekolah serta mengamalkan pancasila.

KOSAKATA : - Siswa mampu memahami - Siswa mampu mentaati
- Sekolah berbagai bangun datar aturan di sekolah
- Pendidikan berdasarkan sifat-sifat yang
- Perkembangan dimiliki - Siswa mampu
- Sosialisai melaksanakan kewajiban
- Kewajiban - Siswa mampu memahami di sekolah
- Guru perubahan energi
- Siswa
KONSEP : Kognitif Afektif
- Mengukur volume
- Memahami S QS. Al-Alaq [96]: 1-5 B - Siswa mampu
benda dengan satuan arti gambar a memahami simbol
tidak baku lambang o Alhamdulillhah, Allah Al-Alim h lalu lintas
- Mengidentifasi symbol garuda s (Maha Mengetahui) yang telah a
lalu lintas beserta Pancasila i menganugerahkan ilmu s - Siswa mampu
artinya a menceritakan
- Siswa pengetahuan kepada kita makna-makna
PAI : mampu simbol lalu lintas
- Kisah teladan Nabi menceritakan a sehingga menjadikan manusia
arti gambar l berpengetahuan melalui - Siswa mampu
Yusuf, Syuaib, Ibrahim pada mengenal konsep
dan Ismail lambang sekolah. delapan arah mata
- Asmaul husna (Al-Alim negara angin dan
dan As-Sami) pemanfaatannya
PI : dalam denah.
- Menceitakan kembali
kisah para Nabi Psikomotorik
- Zikir dan doa
Fine Motor (Halus) :
SURAT PENDEK :
Al-Lail & Ad-Dhuha - Siswa mampu memahami pola

DOA : irama
- Terhindar kejahatan
- Siswa mampu memahami seni
makhluk
- Terhindar dari kefakiran rupa 2 dan 3 dimensi Gross Motor (Kasar) :

dan kefukuran azab Physical Health : - Siswa mampu memahami
kubur - Siswa mampu menjaga prosedur gerak dasar
- Memohon Kesehatan kebersihan dilingkungan mengambang
sekolah
HADITS : - Siswa mampu mempraktikan
- Sedekah tidak teknik mengapung dengan

megurangi harta tepat
- Adab makan

LAGU :
Ayo belajar

53

KALENDER RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN
BULAN APRIL 2023

SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU MINGGU
12

34 56 7 8 9
15 16
Mengetahui Mengetahui Mengindentifikasi keberagaman Wafat 22
karya seni rupa bangun datar jenis makanan di Isa 23
persegi lambang/simbol Indonesia 30
Mengidentifikasi lalu lintas Almasih
lambang/simbol Mengidentifikasi Mengetahui
rambu lalu dan stimulasi Penghematan luas persegi 14
cara untuk sumber energi
menjaga Zikir
keselamatan setelah
diri di kolam sholat
renang

10 11 12 13

Memahami Mengetahui Mengidentifikasi Membuat
unsur karya luas persegi lambang/simbol daftar
seni rupa pramuka keberagaman
Cara menjaga makanan
Menceritakan keselamatan Mengidentifikasi yang disukai
makna simbol- orang lain saat jenis produk tiap individu
simbol lalu bermain di teknologi pangan dalam
lintas pantai kehidupan
sehari-hari

Mengetahui
luas persegi
panjang

17 18 19 20 21

Libur Hari Raya Idul Fitri

24 25 26 27 28 29

Libur Hari Raya Idul Fitri

54

KALENDER RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN
BULAN MEI 2023

SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU MINGGU

1 2 3 4 5 6 7

Hari Buruh Mengetahui Mengindentifikasi Simbol sila- Kisah
Nasional luas persegi jenis sila Nabi
Panjang lambang/simbol Pancasila Yusuf
pramuka
Menuliskan Mengukur
alasan Mengetahui volume
menjaga tentang benda
keselamatan perkembangan dengan
orang lain di teknologi pangan satuan tidak
pantai baku

8 9 10 11 12 13 14

Fun Mengukur Menceritakan Bersikap Kisah 21
Swimming volume makna simbol- sesuai Nabi 28
benda simbol lalu dengan sila- Syu’ab
dengan pramuka sila 55
satuan tidak Pancasila
baku Mengidentifikasi
manfaat Mengurutkan
Mencermati teknologi volume
perlaturan di produksi pangan benda
kolam
renang

15 16 17 18 19 20

Mengetahui Mengurutkan Mengenal arah Kenaikan Kisah 27
teknik menjahit volume mata angin dan Isa Almasih Nabi
benda denah Ibrahim Al-
Memahami Lauzah
tentang Menjelaskan Mengetahui 26
konsep arah gerak perkembangan Fair
mata angin seimbangan teknologi Kisah
dalam teks dominan produksi Nabi
sandang Ismail

22 23 24 25

Memahami Menentukan Melengkapi Menceritakan
teknik menjahit simetri lipat denah arti gambar
bangun pada
Membaca datar Memahami lambang
denah dalam contoh Negara
bentuk gambar Mengetahui perkembangan

gerak teknologi pangan Menentukan
seimbang simetri lipat
dominan bangun datar
dinamis

29 30 31

Mempraktikkan Menentukan Membaca arah
teknik menjahit simetri putar mata angin
bangun
Melengkapi datar Memahami
denah contoh
Menyajikan perkembangan
contoh gerak teknologi
seimbang sandang
dominan
dinamis

56

SENIN KALENDER RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGU
BULAN JUNI 2023

SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

12 3 4
10 11
Hari Lahir Menceritakan
Pancasila kisah Nabi-

nabi

567 89

Keliling
bangun
datar

Memahami Menjelaskan Membuat Memahami Review
ragam seni gerak denah ragam seni materi
hias daerah dengan rumah hias daerah
kelenturan
Membuat tubuh Review Membuat
denah dominan materi denah
sekolah bagaian sekolah
bawah

12 13 14 15 16 17 18

Fun Thingkers

19 20 21 22 23 24 25

Class Meeting Kelas 1-6 Penyerahan
Raport Fun

Thinkers
dan

Penilaian
Akhir

Semester

26 27 28 29 30 31

Libur Semester 2

57

TARGET PENGAJARAN AL-QURAN METODE BITTAJWID
DO’A DAN HADIST

Tahsin Tahfiz
Q. S Al-Lail & Ad-Dhuha
Do’a
- Do’a terhindar kejahatan makhluk

‫اَ ُع ْوذُ ِب َك ِل َما ِت الل ِه التَّا َّما ِت ِم ْن َش ِّر َما َخلَ َق‬

Artinya : “Aku berlindung dengan kalimat Allah yang sempurna dari kejahatan
(makhluk) yang Dia ciptakan“.

- Do’a terhindar dari kekufuran, kefakiran dan adzab kubur

‫ َواَ ُع ْوذُ ِب َك ِم ْن َعذَا‬,‫اَللَّ ُه َّم اِنِّى اَ ُع ْوذُبِ َك ِم َن ا ْل ُك ْف ِر َوا ْلفَ ْق ِر‬
‫ِب ا ْلقُ ْب ِر لآ ِالَهَ ِالآِّ اَ ْن َت‬

Artinya : “ Ya Allah aku berlindung kepada-Mu dari kekufuran dan kefakiran. Ya
Allah aku berlindung kepada-Mu dari azab kubur. Tiada ada sesembahan yang
berhak disembah kecuali Engkau“.

- Do’a Memohon kesehatan

‫ اَللَّ ُه َّم‬.‫ اَللَّ ُه َّم َعا فِ ِنى فِى َس ْم ِع ْي‬.‫اَللَّ ُه َّم َعا فِ ِنى ِفى بَ َد ِنى‬
‫َعا فِنِى ِفى بَ َص ِرى لآ اِلَهَ ِالآ اَ ْن َت‬

Artinya : “ Ya Allah sehatkanlah badanku, sehatkanlah pendengaranku,
sehatkanlah penglihatanku. Tiada Tuhan kecuali Engkau”.

58

Hadits
- Hadits tentang sedekah tidak mengurangi harta

‫َما نَقَ َص َما ٌل ِم ْن َص َدقَ ِة‬

Artinya : “ Sedekah itu tidak mengurangi harta“.
- Hadits tentang pahala menunjukkan kebaikan

‫َم ْن َد َّل َعلَى َخ ْي ٍرفَلَهُ ِمثْ ُل اَ ْج ِرفَا ِع ِل ِه‬

Artinya : “Barangsiapa yang menunjukkan kepada kebaikan, maka ia mendapat
pahala seperti pahala orang yang mengerjakan”.
- Hadits tentang adab makan

‫يَا ُغ َلا ُم َس ِّم الل َه َو ُك ْل بِيَ ِم ْينِ َك َو ُك ْل ِم َّما يَ ِل ْي َك‬

Artinya : “Hai anak, bacalah Basmalah...makanlah dengan tangan kananmu dan
makanlah yang ada di dekatmu“.

59

PANDUAN ISI MATERI TEMA
BULAN APRIL–JUNI 2023

Kelas : III (Tiga)
Tema : Alhamdulillhah, Allah Al-Alim (Maha Mengetahui) yang telah

menganugerahkan ilmu pengetahuan kepada kita sehingga menjadikan
manusia berilmu melalui sekolah.
Materi : Sekolah

1. Q.S Al-Alaq [96]: 1-5

Artinya :
“Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan, Dia telah

menciptakan manusia dari segumpal darah, Bacalah, dan Tuhanmulah Yang

Mahamulia, Yang mengajar (manusia) dengan pena, Dia mengajarkan manusia
apa yang tidak diketahuinya.” (Q.S Al-Alaq [96]: 1-5)

2. HR. Muslim ‫م ْس ِلُم ك ِلُ َعلَ ُى فَ ِر ْي َضةُ ا ْل ِع ْل ِمُ َطلَ ُب‬
Artinya:

“Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap muslim.” (HR. Muslim)

3. Asmaul husna: Allah Al-Alim (Maha Mengetahui)
Arti Al Alim adalah yang Maha Mengetahui, ini menjelaskan bahwa ilmu Allah

SWT itu luas dan mencakup semua yang terlihat dan tidak terlihat, yang tampak
dan yang tersembunyi, yang sekarang dan yang akan datang, yang dekat dan
yang jauh.

60

4. Kisah Ulama Imam Syafi'i

Kisah perjalanan Imam Syafi'i menuntut ilmu

Ketika berguru di kota Mekah Imam Syafi’i di perintahkan oleh gurunya, "wahai
Muhammad pergilah engkau ke Madinah untuk berguru lagi, karena
sesungguhnya ilmuku sudah habis, semuanya sudah kuajarkan padamu". Imam
syafi’i pun menuruti perintah sang guru dan beliau segera berpamitan dengan
sang ibu. Berkatalah sang Ibu, "pergilah engkau menuntut ilmu di jalan Allah, kita
akan bertemu nanti di akhirat." Maka Imam Syafi'i Pun berangkat ke Madinah
mencari guru untuk mengajarkannya ilmu.

Di Madinah beliau berguru kepada Imam Malik. Tak butuh waktu lama, Imam
Syafi'i langsung menyerap ilmu yang diajarkan Imam Malik sehingga semua
orang terkagum-kagum dibuatnya. Termasuk sang guru yang pada saat itu
merupakan ulama tertinggi di Madinah, Imam Syafi'i Pun menjadi murid
kesayangan Imam Malik.

Imam Syafii kemudian mengembara ke Iraq dan menimba ilmu di sana, beliau
berguru kepada murid-muridnya Imam Abu Hanifah atau Imam Hanafi. Meski
sudah banyak menyerap ilmu di Irak, imam Syafi'i belum ingin pulang karena
belum ada panggilan dari ibundanya. Di Irak Imam Syafi'i berkembang menjadi
murid yang terkenal sangat pintar dan cerdas. Sehingga dalam waktu singkat ia
sudah diminta untuk mengajar. Tak butuh waktu lama, ribuan murid pun
berbondong-bondong datang untuk berguru padanya. Hingga ia pun menjadi
ulama besar yang terkenal ke seluruh penjuru Irak hingga Hijaz.

Ibundanya imam syafi’i pada setiap tahunnya juga melakukan ibadah haji, pada
kesempatan tahun itupun sang ibu melaksanakan ibadah haji. Pada saat itu sang
ibu mengikuti kajian dari salah seorang ulama yang mana sang ulama tersebut
sering mengucapkan nama imam Syafi'i. Mendengar ulama tersebut sering
mengucapkan nama sang anak, setelah pengajian sang ibu pun menjumpai
ulama tersebut. Sang ibu bertanya kepada sang ulama Wahai syekh siapakah itu
Muhammad bin Idris Asy Syafi’i? sang ulama pun menjawab bahwa imam syafi’i
adalah gurunya di Irak.

Kemudian sang ibu dengan penasaran menanyakan lagi kepada sang ulama
bahwa Muhammad bin Idris Asy Syafi'i yang manakah yang dimaksud? ulama
tersebut pun menjawab bahwa ia merupakan ulama besar yang berasal dari kota
mekah. Sang Ibu pun Terkejut mengetahui bahwa guru ulama tersebut
merupakan anaknya. Kemudian sang ulama menyampaikan kepada ibunya
imam syafi’i bahwa ia ingin berpesan apa kepada sang anak? Sang ibu pun
menjawab bahwa ia telah memperbolehkan sang anak untuk pulang ke
rumahnya.

Sesampainya sang ulama tersebut di Irak ia langsung menyampaikan pesan
tersebut kepada sang guru. Imam syafi'i yang mendengar kabar tersebut
langsung bergegas untuk pulang ke mekah. Mendengar kabar sang imam ingin
pulang penduduk irak sangat sedih, namun mereka tidak bisa berbuat apa-apa.

61

Ketika sang imam ingin pulang, masyarakat serta sang murid pun telah
menyiapkan bekal kepada sang imam. Karena sang imam telah menjadi ulama
besar di irak ia pun menerima bekal yang sangat banyak, ratusan ekor unta telah
diterimanya dari masyarakat dan muridnya disana.

Sesampainya sang imam di pinggir kota mekah, ia pun memerintahkan sang
murid untuk memberitahukan sang ibu bahwa anaknya telah berada di pinggir
kota mekah. Sang ibu bertanya apakah yang ia bawa? sang murid pun
menjawab dengan bangga bahwa sang imam membawa ratusan ekor unta dan
harta lainnya. Mendengar itu sang ibu pun sangat marah dan ia tidak
memperbolehkan sang anak untuk pulang.

Dengan rasa bersalahnya sang murid kembali menjumpai sang guru dan
menyampaikan bahwa sang ibu marah dan tidak memperbolehkannya pulang.
Mendengar berita itu sang imam sangat ketakutan dan menyuruh sang murid
untuk mengumpulkan seluruh orang-orang miskin di kota mekah, kemudian ia
memberikan seluruh harta yang ia bawa hingga yang tersisa hanya kitab-kitab
dan ilmunya. Kemudian sang imam memerintahkan sang murid untuk
memberitahu sang ibu tentang hal ini, setelah mendengar kabar tersebut sang
ibu pun memperbolehkan sang imam untuk pulang.

5. Manfaat sekolah
Manfaat Sekolah untuk Guru:
1. Memahami karakteristik peserta didik
Karakteristik peserta didik berbeda–beda, guru perlu memahami karakteristik
awal peserta didik sehingga ia dapat dengan mudah untuk mengelola segala
sesuatu yang berkaitan dengan pembelajaran. Memahami karakter peserta
didik membutuhkan keterlibatan hati dan juga pikiran guru sehingga ia bisa
memahami karakteristiknya dengan baik dan benar.
2. Mengembangkan keilmuan dan kemampuan mengajar
Guru harus selalu mengembangkan kemampuan dan keilmuannya, karena
ilmu pengetahuan dan teknologi telah mengalami kemajuan yang sangat
cepat. Standar kemampuan guru pada satu dekade yang lalu tentu tidak
sama dengan standar masa kini.
3. Mengamalkan ilmu yang dipelajari kepada peserta didik
4. Guru mengamalkan bidang ilmu pengetahuan yang telah ia pelajari
sebelumnya kepada peserta didik ketika mengajar di sekolah.

Manfaat sekolah untuk siswa:

1. Melatih kemampuan akademik
Disekolah diajarkan materi akademik dan non akademik, yang dimaksud
dengan akademik adalah mengasah kemampuan menghafal, bermain logika,
menganalisa, dan memecahkan masalah.

2. Melatih kedisiplinan dan sosialisasi
Kemampuan sosialisasi ini penting untuk bermasyarakat, sebab tanpa
memiliki kemampuan bersosialisasi yang baik, seseorang akan sulit untuk

62

berbaur kepada kelompok masyarakat tertentu. Tidak hanya itu, sifat disiplin
pun juga diajarkan di sekolah, ada beberapa peraturan di sekolah yang harus
dipatuhi, sehingga anak diharuskan untuk disiplin mengikut peraturan
tersebut.
3. Melatih tanggung jawab
Tanggung jawab seorang pelajar adalah belajar untuk bisa mendapatkan
hasil yang terbaik. Jika hasilnya baik akan membuat orang tua, guru, dan
kerabat menjadi bangga.

6. Fungsi sekolah
a. Fungsi sekolah sebagai sarana bersosialisasi
Sosialisasi adalah proses yang berkaitan dengan cara individu memahami
kehidupan sosial seperti norma dan nilai yang berlaku dalam kelompoknya.
Dalam prosesnya, individu mulai bersosialisasi dari lingkungan terkecil
misalnya dari keluarga, teman-teman, kemudian ke masyarakat luas.
Sosialisasi juga terjadi di sekolah, sosialisasi di sekolah dilakukan dengan
membimbing siswa tentang kebudayaan atau tradisi yang berlaku di sekolah,
dimana siswa harus dapat menyesuaikannya, agar ia menjadi siswa yang baik
di sekolah. Jadi, sosialisasi di sekolah dimaksudkan sebagai suatu proses
yang dapat membentuk kepribadian siswa sesuai dengan norma yang berlaku
di sekolah sehingga siswa tersebut dapat menyesuaikan diri dan bertingkah
laku seperti kebiasaan pada umumnya. Sekolah berfungsi sebagai lembaga
sosialisasi, artinya di sekolah tidak hanya adanya interaksi dengan warga
sekolah, tetapi juga adanya proses pembelajaran dan bimbingan kepada
siswa. Sehingga dengan demikian diharapkan dapat menjadikan siswa
memiliki kepribadian baik.
Berikut, fungsi sekolah sebagai sarana bersosialisasi:
1. Sebagai pembentuk kepribadian
Sekolah sebagai lembaga pendidikan yang memiliki kontribusi yang
besar setelah keluarga dalam membentuk kepribadian anak sangat
berpengaruh, sehingga kepribadian yang dimiliki oleh anak tersebut
merupakan latar belakang dari sosialisasi dari lembaga sekolah yang di
tempatinya nilai-nilai yang diadopsi oleh anak dalam lingkungan sekolah
secara terstruktur akan membentuk suatu pola-pola kebiasan yang pada
akhirnya akan menjadi watak atau kepribadian anak tersebut.
2. Mencegah perilaku yang tidak etis yang dianggap menyimpang dari
norma
Sosialisasi yang dilakukan oleh pihak Sekolah juga bertujuan untuk
mencegah perilaku yang tidak etis yang dianggap menyimpang dari
norma dan nilai yang ada di masyarakat, sekolah juga dapat melakukan
kontrol yang tegas terhadap perilaku-perilaku siswanya, jika terdapat
perilaku yang tidak senonoh yang dilakukan oleh siswa
3. Pembentukan kepribadian yang berakhlak mulia siswa

63

Dengan memberikan himbauan kepada seluruh siswa untuk mentaati
peraturan-peraturan yang ada di sekolah. Peraturan-peraturan tersebut
lebih mengarahkan pada aspek moral spiritual. Hal ini bertujuan agar
siswa menjadi pribadi yang tidak hanya unggul dari segi akademik saja,
melainkan harus lebih unggul di bidang sipritualitasnya, sehingga
nantinya menjadi orang yang berilmu dan beraklak.
4. Sekolah sebagai media transmisi kebudayaan. Kebudayaan ini dapat
berupa ilmu pengetahuan, kecakapan, maupun nilai dan sikap.
5. Sekolah mengajarkan peranan sosial. Hal ini diperoleh pada berbagai
kegiatan di sekolah, Siswa berkesempatan memegang peran dalam
berbagai organisasi.
6. Sekolah menciptakan integrasi sosial. Penanaman ini penting bagi
Indonesia dengan keberagamannya. Peranan ini penting bagi bangsa
Indonesia. Sekolah mengajarkan nilai-nilai hidup bersama dan toleransi
kepada para siswa. Penanaman ini diberikan secara langsung kepada
seluruh siswa.Melalui tata tertib, kegiatan sekolah, ataupun dari kultur
sekolah itu sendiri.
7. Sekolah melahirkan terobosan baru. Proses belajar mengajar di sekolah
memungkinkan terciptanya hal-hal baru yang positif. Hal itu dapat
diterapkan di masyarakat luas. Misalnya, pembaruan cara hidup sehat.
awalnya diajarkan di sekolah, kemudian diterapkan di masyarakat.
8. Sekolah membentuk kepribadian siswa. Siswa dibiasakan tertib, berpikir
logis dan maju, hidup terencana, bekerja sama, berpacu dalam prestasi,
saling menghargai dan tenggang rasa.

b. Fungsi sekolah berdasarkan tahap perkembangan anak:

1. TK
a. Membuat tubuh anak menjadi sehat
Ketika anak–anak masuk ke sekolah TK, maka ia bisa bermain dengan
teman–temannya sehingga ruang gerak anak tersebut tidak terbatas.
b. Membangun kemampuan motorik anak
Dengan bimbingan dari guru–guru nya di sekolah TK, anak yang
tadinya belum bisa memegang pensil, mulai bisa memegang pensil
dan membuat pola, menggambar bebas sehingga kemampuan motorik
halus anak meningkat.
c. Mengembangkan kemampuan komunikasi anak
Saat teman–teman di sekolah berkomunikasi dengan teman-temannya
sehingga ia juga belajar untuk berkomunikasi
d. Mengembangkan kemandirian pada anak
disekolah TK anak–anak diajarkan untuk makan sendiri, membuka
sepatu dan kaos kaki sendiri, serta melakukan kegiatan–kegiatan
lainnya secara lebih mandiri.
e. Mengembangkan bakat terpendam anak
Dengan mengikuti banyak kegiatan di sekolah TK, anak mulai bisa
menunjukkan bakat – bakat yang dimilikinya
f. Mengembangkan kedisiplinan anak

64

Dengan adanya pengenalan peraturan kepada anak, siswa dilatih
untuk disiplin
g. Mengembangkan daya cipta anak
Siswa diajarkan membuat sesuatu dari plastisin, kertas, dan bahan
lainnya. Dengan cara ini daya cipta anak juga semakin berkembang.

2. Adapun fungsi dari pendidikan dasar menurut Muhammad Ali dalam bukunya
(2009:33) adalah sebagai berikut:

a. Dengan melalui pendidikan dasar maka peserta didik akan dibekali
kemampuan dasar yang terkait dengan kemampuan berpikir secara
kritis, membaca, menulis, berhitung dan penguasaan – penguasaan
dasar untuk mempelajari saintek serta kemampuan dalam
berkomunikasi yang merupakan suatu tuntutan kemampuan minimal
dalam kehidupan bermasyarakat.

b. Dengan pendidikan dasar dapat memberikan dasar – dasar untuk
dapat mengikuti pendidikan pada tingkat selanjutnya. Karena pada
hakikatnya keberhasilan mengikuti pendidikan di sekolah menengah
serta perguruan tinggi banyak dipengaruhi oleh keberhasilan dalam
mengikuti pendidikan dasar.

3. Pendidikan menengah
Pendidikan menengah adalah jembatan antara anak yang telah selesai
menempuh pendidikan dasar dengan anak yang akan bersiap menuju
pendidikan tinggi.

4. Pendidikan tinggi
Adapun tujuan dari perguruan tinggi adalah sebagai berikut:
a. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang
memiliki kemampuan akademis dan profesional
b. dapat mengembangkan dan menciptakan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan kesenian.
c. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi
dan kesenian serta mengoptimalkan penggunaannya untuk
meningkatkan taraf hidup masyarakat dan memperkaya kebudayaan.

7. Aturan
A. Aturan Bermain
Supaya permainan dapat berjalan dengan lancar sesuai aturan. Jika tidak
menaati, pasti banyak yang melakukan kesalahan saat bermain.
1. Meminta izin kepada orang tua untuk bermain.
2. Tidak boleh merebut mainan teman.
3. Saling berbagi dan meminjamkan mainan.

65

4. Bermain hingga waktu yang telah ditetapkan.
5. Merapikan mainan apabila telah selesai bermain.
6. Jujur, adil, tidak membeda-bedakan perlakuan pada teman bermain.
7. Bermain namun tidak menggangu kenyamaman orang lain, tidak bising

tidak membuat keributan.
8. Membersihkan tempat bermain setelah selesai.
9. Harus menerima kekalahan dengan sikap sportif.

B. Aturan Berpakaian
Aturan berpakaian adalah peraturan tertulis ataupun tidak tertulis yang
mengatur mengenai cara berpakaian. Pakaian, seperti halnya aspek
penampilan fisik manusia lainnya, memiliki makna sosial, dengan aturan
dan penerapan yang berbeda tergantung pada keadaan dan kesempatan.
Bahkan dalam waktu sehari, seseorang mungkin perlu mengatur antara
dua atau lebih aturan berbusana, setidaknya cara mereka berpakaian di
sekolah, dan di rumah. Perbedaan budaya dalam masyarakat
menyebabkan norma-norma yang mengatur cara berpakaian juga
berbeda-beda.
1. Baju dimasukkan ke dalam celana bagi laki-laki dan rok bagi
perempuan.
2. Memakai dasi saat upacara.
3. Memakai ikat pinggang berwarna hitam.
4. Memakai kaus kaki berwarna putih.
5. Memakai sepatu.

C. Aturan Berteman
1. Saling mendukung, percaya, dan jujur
Setiap manusia membutuhkan teman sebagai bagian dari pendukung
dan penopang hidupnya. Saling membutuhkan dan mendukung dalam
sikap percaya dan jujur merupakan bagian persahabatan yang perlu
terus dikembangkan. Jika kita adalah teman bagi seseorang, kita
berarti sedang menawarkan dukungan, kepercayaan, dan kejujuran
untuk hidup orang lain. Apabila kita tidak menawarkan dukungan yang
sama kepada teman, tidak akan terbentuk persahabatan yang saling
mendukung.

2. Mendengar teman
Teman yang baik akan selalu menyediakan waktu untuk peduli dan
mendengarkan sahabat. Tanpa kerelaan untuk mendengar,
persahabatan akan cepat berakhir.

3. Jangan menghakimi
Teman yang baik mampu mengakui bahwa setiap orang adalah
manusia biasa, termasuk juga teman. Teman tidak boleh menghakimi,

66

menilai, atau mengatur kehidupan temannya. Seorang teman juga
tidak wajib untuk ‘memberi izin’ atau ‘tidak memberi izin’ terhadap
pilihan teman-temannya. Akan tetapi, teman yang baik akan selalu
belajar menerima keputusan teman tersebut.
4. Saling menghargai
Dalam pertemanan harus ada sikap saling menghargai kehidupan
masing-masing. Keindahan dari persahabatan yang kuat memang
kejujuran dan keterbukaan, tetapi di dalamnya tetap ada saling
menghargai.
5. Meminta maaf dan memaafkan
Tidak ada manusia yang sempurna, manusia bisa melakukan
kesalahan. Apabila teman melakukan kesalahan, terbukalah untuk
memaafkannya. Apabila kita bersalah, rendah hati-lah untuk meminta
maaf.

D. Aturan berbicara
1. Berpikir sebelum berbicara atau mengatakan sesuatu
Aturan dasar yang pertama dalam berbicara adalah berpikir dulu
sebelum bicara atau mengatakan sesuatu. Tidak mengatakan suatu
hal yang menyinggung dan memakai kata-kata yang tepat dalam
berbicara, dapat menciptakan suasana yang baik saat berinteraksi.
2. Bicara sambil memperhatikan orang lain
Lihatlah teman bicaramu jika sedang berbicara. Jangan memalingkan
wajah, atau bahkan melihat ke arah lain karena hal itu bisa
menyinggung perasaan orang lain.
3. Menyampaikannya dengan sopan
Penyampaian yang sopan juga menjadi aturan dasar dalam berbicara.
Untuk ini tentunya harus didasari dengan niat dan kepribadian yang
baik pula, karena kita harus membiasakan diri untuk berbicara dengan
penyampaian yang sopan dan tidak berbicara kasar pada orang lain.
Dengan melakukan ini menunjukkan bahwa kamu menghargai orang
lain dan tidak berbicara dengan semaumu.
4. Tidak memotong pembicaraan orang lain
Orang yang suka memotong pembicaraan orang lain adalah orang
yang sangat tidak sopan dan egois. Selain itu, memotong pembicaraan
orang lain juga dapat mengubah, menghilangkan informasi yang akan
di sampaikan.
Hal ini bisa mengundang ke salah pahaman. Untuk itu, sebaiknya
tunggu lawan bicara selesai menyampaikan apa yang akan mereka
sampaikan setelah itu barulah kita tanggapi jika perlu untuk ditanggapi.
5. Jujur dalam berbicara
Kejujuran dalam berbicara menunjukkan keislaman seseorang. Maka,
hendaknya setiap perkataan dilandasi dengan kejujuran.

67

Setelah kita mengenal aturan yang ada di sekolah sekarang kita akan membahas
tentang volume benda dengan satuan tidak baku.
Mengukur volume benda dengan satuan tidak baku
Volume sebuah benda adalah seberapa besar ruang yang dapat ditempati dalam
benda tersebut. Volume sebuah benda dapat diukur dengan menggunakan satuan
tidak baku dan satuan baku. Contoh satuan tidak baku yang dapat digunakan
antara lain gelas, gayung, dan ember. Perhatikan contoh berikut!
delapan gayung air dapat mengisi sebuah Ember
hingga penuh. Jadi, volume ember tersebut 8 gayung.

Volume beberapa benda juga dapat diurutkan dari yang terbesar atau dari yang
terkecil. Perhatikan contoh berikut

Simetri lipat pada bangun datar
Simetri lipat merupakan jumlah lipatan yang membagi sebuah bangun atau benda
menjadi dua bagian sama besar. Garis hasil lipatan tersebut dinamakan sumbu
simetri atau garis simetri. Sebuah benda atau bangun datar disebut simetris jika
bangun tersebut memiliki sumbu simetri. Perhatikan contoh benda-benda simetris
berikut!

68

Ada bangun datar yang bentuknya simetris. Ada juga bangun datar yang bentuknya
tidak simetris (asimetris). Bangun datar yang tidak simetris tidak memiliki sumbu
simetri.

Simetri putar pada bangun datar
Simetri putar adalah banyak putaran yang dapat dilakukan oleh suatu bangun datar,
sehingga dapat tepat menempati posisi seperti sebelum diputar. Perhatikan contoh
berikut!

Menentukan keliling bangun datar dengan satuan baku
Kita dapat menentukan keliling suatu bangun datar dengan cara menjumlahkan
panjang sisi-sisinya. Satuan panjang baku yang dapat digunakan antara lain
milimeter (mm), sentimeter (cm), dan meter (m). Perhatikan contoh berikut!

69

Keliling bangun di atas adalah = 12 cm + 7 cm + 12 cm + 7 cm = 38 cm.

Sudut
Sudut bisa diartikan sebagai garis yang bertemu di satu titik. Besar sudut bisa diukur
dengan menggunakan busur derajat. Contoh sudut, terdapat pada bangun datar
seperti persegi. Baik bangun datar persegi dan persegi panjang memiliki 4 buah
sudut. Sedangkan bangun datar segitiga memiliki 3 buah sudut. Contoh sudut
seperti gambar berikut:

Pada gambar di atas terlihat:

• Nama sudutnya ∠ ABC atau ∠ CBA,
• Kaki sudutnya AB dan BC,
• Titik sudutnya adalah B, dan
• Banyak sudut ada 1.

Baru dikatakan Sudut jika terbentuk dari 2 garis yang bertemu pada satu titik. Sudut
dalam matematika dilambangkan dengan “∠ “.
Jika pertemuan dua titik namun bukan dari garis lurus maka itu bukan sudut.
Gambar dibawah memperlihatkan beberapa contoh bangun datar yang tidak
memiliki sudut, sedangkan gambar yang tercentang memiliki sudut.
Jadi jelas pertemuan garis melenkung (bukan garis lurus) tidak bisa dikatakan
sebagai sudut, seperti lingkaran.

Macam-macam sudut:

a. Sudut lancip: apabila sudutnya lebih kecil dari sudut siku-siku (90°). Aplikasi
sudut lancip bisa dilihat pada benda-benda atau bangunan berbentuk segitiga

b. Sudut siku-siku: apabila kedua garis tegak lurus memotong masing-masing
titik sudut (90°).

c. Sudut tumpul: apabila sudutnya lebih besar dari sudut siku-siku (> 90°).
d. Aplikasi sudut siku-siku dalam kehidupan sehari-hari diantaranya pengerjaan

pintu rumah, kusen, pintu lemari, dll, yang mana masing-masing pojoknya
membentuk sudut, yaitu sudut siku-siku.

Untuk mengetahui berapa besaran derajat tiap sudut yang dibentuk, siswa bisa
menggunakan alat berupa busur. Seperti gambar berikut:

70

Persegi
Gambar persegi ABCD

Persegi merupakan bangun datar segi empat yang mempunyai 4 buah sisi sama
panjang dan 4 buah sudut siku-siku. Sudut siku-siku (dilambangkan dengan ∠)
adalah sudut yang besarnya 90 derajat.
Sebuah bangun datar disebut persegi dikenali dengan ciri-ciri sebagai berikut:

• memiliki 4 sisi atau ruas garis,
• semua sisinya sama panjang,
• mempunyai 4 sudut, katakanlah sudutnya adalah A - B - C – D
• semua sudutnya siku-siku.
Sifat-sifat bangun persegi ABCD tersebut diantaranya:
• memiliki 4 sisi sama panjang = AB = BC = CD = DE, dan
• memiliki 4 sudut siku-siku siku ABC = siku BCD = siku CDA = siku DAB.
Persegi Panjang
Gambar persegipanjang ABCD

Persegi panjang merupakan bangun datar segi empat yang mempunyai 2 pasang
sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar serta mempunyai 4 buah sudut
siku-siku.
Bangun datar persegi panjang ini mempunyai ciri-ciri:

71

• memiliki 4 sisi atau ruas garis,
• dua pasang sisinya sejajar
• sisi-sisinya yang sejajar sama Panjang
• keempat sudut siku-siku.
Adapun sifat-sifat bangun persegi panjang ABCD adalah:
• memiliki 2 pasang sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar yaitu: AB

= CD dan BC = AD, dan
• mempunyai 4 buah sudut siku-siku, yaitu: siku ABC = siku BCD = siku CDA =

siku DAB
Segitiga
Bangun datar segitiga ini banyak macamnya.

• segitiga sebarang,
• segitiga sama kaki,
• segitiga sama sisi, dan
• segitiga siku-siku.
• Segitiga sembarang
Segitiga sembarang merupakan segitiga yang memiliki 3 sisi yang panjangnya
sembarang (tidak ditentukan panjangnya mesti sama) dan besar ketiga sudutnya
juga sembarang. (besar sudutnya juga beda-beda)

Gambar diatas merupakan gambar segitiga sembarang. Adapun ciri-ciri segitiga
sembarang ABC adalah:

• memiliki 3 buah sisi yang panjangnya sembarang, yaitu “AB” “BC” dan “CA”,
masing-masing sisi memiliki panjang yang beda.

• memiliki 3 buah sudut yang besarnya sembarang, yaitu sudut ABC, sudut BCA, dan sudut C
Segitiga sama kaki
Segitiga sama kaki merupakan segitiga yang mempunyai 2 buah sisi yang sama
panjang dan 2 buah sudut yang sama besar.

72

Gambar diatas merupakan contoh segitiga sama kaki. Adapun ciri-ciri dari segitiga
sama kaki ABC adalah:

• memiliki 2 buah sisi yang sama panjangnya, yaitu AB = AC, dan
• memiliki 2 buah sudut yang sama besar, yaitu sudut BCA = sudut ABC
Segitiga sama sisi
Segitiga sama sisi adalah segitiga yang mempunyai 3 buah sisi sama panjang
dengan 3 buah sudut sama besar.

Gambar diatas merupakan gambar segitiga sama sisi, yang mana sifat bangun
segitiga sama sisi ABC adalah:

• memiliki 3 buah sisi yang sama panjang, yaitu AB = BC = CA, dan
• memiliki 3 buah sudut yang besarnya sama, yaitu Sudut ABC = sudut BCA =

Sudut CAB
Segitiga siku-siku
Segitiga siku-siku merupakan segitiga yang mempunyai satu sudut siku-siku.

73

Gambar diatas merupakan gambar segitiga siku-siku dengan ciri-ciri bangun segitiga
siku-siku ABC berikut:

• memiliki 1 buah sudut siku-siku, yaitu sudut CAB dengan titik sudutnya A,
• mempunyai 2 buah sisi yang saling tegak lurus yaitu AB dan CA, da
• mempunyai 1 sisi miring yaitu BC.
Diagram
Diagram adalah suatu gambar atau simbol untuk menyampaikan informasi
banyaknya data.
Macam-macam diagram yaitu:
• Diagram gambar

Suatu diagram yang menampilkan data dalam bentuk gambar. Diagram
gambar ini adalah diagram yang paling sederhana

• Diagram batang
Diagram batang biasanya digunakan untuk menyajikan data dalam bentuk
kategori atau jenis. Untuk menggambar diagram batang, diperlukan sumbu
datar dan sumbu tegak yang saling berpotongan.

74

• Diagram lingkaran
Diagram lingkaran biasanya digunakan untuk menunjukkan perbandingan
suatu data terhadap keseluruhan.

Cara Membuat Diagram Batang
1. Buatlah garis tegak lurus horizontal dan vertikal

2. Buatlah titik-titik pada garis tersebut. Mulailah dari angka nol, 1, 2, 3, 4, 5, 6,
7. Gunakanlah bilangan bulat agar kalian mudah dalam menggambar.

3. Jika sudah, mulailah menggambar data sesuai tabel data.
75

Tabel
Data Nilai Ulangan Siswa Kelas 3

No. Nilai Banyak Siswa
1 40 3
2 50 4
3 60 4
4 70 7
5 80 11
6 90 8
7 100 3
Jumlah Siswa 40

Jadi jumlah siswa kelas 3 ada 40 siswa
1. Berapakah jumlah anak yang mendapat nilai 70 dan 90? ………………..
Caranya: kalian lihat banyak anak yang mendapat nilai 70 dan 90 pada
diagaram batang di atas
Maka diperoleh hasil nilai 70 ada 7 anak sedangkan 90 ada 8 anak,
jadi 7 + 8 = 15 anak
2. Tuliskan nilai yang paling banyak dan nilai yang paling sedikit!
Caranya: kalian lihat diagram di atas, gambar batang yang paling tinggi
diperoleh data:
Nilai 80 ada 11 anak
Nilai 100 ada 3 anak
Nilai 40 ada 3 anak
Jadi nilai yang paling banyak yaitu 80 dan nilai yang paling sedikit yaitu 100
dan 40

Menarik bukan, mempelajari berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang
dimiliki. Sekarang kita akan sama-sama membahas tentang denah dan rambu lalu
lintas.

DENAH
Denah merupakan gambar yang menunjukkan lokasi suatu tempat. Denah
bermanfaat untuk membantu seseorang dalam menemukan lokasi yang akan dituju.
Di dalam denah selain terdapat gambar lokasi, juga terdapat arah mata angin. Arah
mata angin terbagi menjadi delapan arah, yaitu Utara (U), Timur Laut (TL), Timur
(T), Tenggara (TG), Selatan(S), Barat Daya (BD), Barat (B), dan Barat Laut (BL).
Jenis-Jenis Denah
Denah dikelompokkan dalam beberapa jenis, untuk informasi lengkapnya silahkan
baca pembahasan di bawah ini :

1. Denah Sederhana

76

Jenis denah sederhana ini memiliki definisi denah yang telah dibuat
dalam bentuk praktis dan belum dipublikasikan secara resmi. Contoh
dari jenis denah ini adalah denah kelas dan tempat duduk siswa.
2. Denah Desain Kompleks
Sedangkan pada jenis denah desain kompleks adalah untuk tujuan
menciptakan bangunan atau lokasi dengan struktur kompleks. Salah
satu contohnya adalah peta kawasan wisata Baturaden yang dibuat
oleh Kantor Pariwisata Banyumas.
Unsur-Unsur Denah
Denah terdiri atas beberapa unsur utama, yaitu sebagai berikut :
• Judul Denah. Bahwasanya setiap pembuatan denah harus diawali atau
disertai dengan judul untuk memudahkan penggunanya.
• Adanya Gambaran Umum Lokasi. Menurut definisi dan fungsinya, denah juga
harus menggambarkan detail umum lokasi atau bangunan. Ini dilakukan
untuk membuat pengguna atau pembaca mudah dimengerti.
• Adanya tanda arah utara. Ini adalah komponen yang sangat penting dan
harus tersedia dalam gambar denah.
• Petunjuk berupa nama. Denah tidak hanya berisi gambar, tetapi juga
memberi nama lokasi atau elemen dalam bangunan. Ini untuk memudahkan
pengguna mengenali lokasi atau ruang.

Langkah-langkah untuk Membaca Denah
Berikut dibawah ini langkah-langkah atau cara membaca denah, antara lain sebagai
berikut:

1. Bacalah terlebih dahulu judul denah tersebut, yang biasanya di bagian tengah
atas.

2. Perhatikan pernyataan atau legenda yang menjelaskan simbol pada denah.
3. Baca juga hubungan antara denah, baik dalam bentuk jalan maupun dalam

bentuk bangunan.
4. Ajukan segala hal yang ingin kita ketahui dari denah tersebut.
5. Baca juga seluruh konten denah untuk mendapatkan jawaban atas berbagai

pertanyaan yang diajukan.

Hak Dan Kewajiban Dalam Menghemat Listrik.

Hak dan kewajiban bisa berlaku di mana saja, bahkan saat berada di rumah.
Sebagai warga negara yang baik kita berkewajiban untuk melakukan penghematan
listrik.Sebelum mengetahui beragam hak dan kewajiban yang bisa diperoleh, teman-
teman harus memahami tentang sumber energi tersebut.
Sumber energi memberikan banyak manfaat yang dapat memudahkan kehidupan
manusia. Karena menjadi hal yang penting, maka setiap orang memiliki hak atas
energi tersebut. Siapapun berhak memanfaatkan energi yang ada di muka bumi ini.

Namun, jika ada hak, maka akan ada kewajiban yang harus ditunaikan.

77

Energi adalah kemampuan untuk melakukan suatu kegiatan. Energi tidak dapat
diciptakan dan dimusnahkan tetapi energi dapat diubah dari satu bentuk ke bentuk
lainnya.

Contohnya, kita berhak menggunakan listrik akan tetapi juga berkewajiban
membayar rekening listrik dan kita berhak mendapatkan makanan dan minuman
untuk memperoleh energi tetapi kita juga berkewajiban untuk menghabiskan
makanan yang sudah diambil atau diberikan.

Tabel Hak, Kewajiban, Peristiwa, dan Perubahan Energi

No Hak Kewajiban Peristiwa Perubahan Energi

1 Menggunakan Membayar Menyalakan lampu Perubahan energi listrik
listrik menjadi energi panas dan
rekening listrik saat belajar
cahaya

2 Menggunakan Membayar Menonton televisi Perubahan energi listrik
listrik rekening listrik menjadi energi cahaya
dan bunyi

3 Menggunakan Membayar Menyetrika baju Perubahan energi listrik
listrik rekening listrik menjadi energi panas

Menggunakan Membayar Mengaduk adonan Perubahan energi listrik
4 listrik
rekening listrik kue dengan blender menjadi energi gerak

5 Menggunakan Membayar Menyalakan kipas Perubahan energi listrik
listrik rekening listrik angin menjadi energi gerak

6 Menggunakan Membeli Menyalakan mobil Perubahan energi kimia
baterai baterai
mainan menjadi energi gerak

Keberagaman Tarian Indonesia

Di Indonesia, ada banyak suku dan budaya yang setiapnya memiliki kesenian
yang berbeda satu sama lainnya. Tarian tradisional bukan hanya menjadi kekayaan
bangsa Indonesia, tapi juga jadi ciri khas dari tiap daerah di Indonesia.Tari
tradisional juga merupakan wujud budaya di setiap daerah, karena itu ada beberapa
ciri yang akan membedakannya dengan tarian modern.Pada tari tradisional biasanya
akan dimainkan oleh penari yang sudah dirias dengan pakaian khas daerah.Saat
tarian dimulai pun penari akan diiringi dengan musik tradisional.Tarian tradisional
juga dilakukan dengan aturan khusus yang juga mengandung folosofi khas dari tiap

78

daerah tersebut.Umumnya tarian digunakan sebagai hiburan, namun tarian
tradisional memiliki beberapa fungsi lain.

Fungsi tari tradisional

Tarian tradisional dimainkan dengan beberapa tujuan atau fungsi berbeda,
salah satunya adalah pelengkap dalam upacara ritual.Jenis tarian yang digunakan
pada sebuah ritual adat harus dilakukan dengan memenuhi kaidah yang telah ada
secara turun temurun.Selain itu, ada juga tari tradisional yang dimainkan pada
acara-acara tertentu seperti penobatan raja atau kepala adat.Pada upacara
kematian pun ada juga tarian tradisional yang dimainkan sebagai pelengkap ritual
yang dilakukan. berikut akan dikenalkan berbagai jenis tari daerah yang ada di
Indonesia.

Jenis Tari

1. Tari saman dari Aceh

Tari dari Daerah Istimewa Aceh ini adalah salah satu tari tradisional yang
sudah populer di dunia. Penari Saman pun akan melakukan gerakan tarian sambil
bernyanyi.

2. Tari tor tor dari Tapanuli Utara
Di Sumatra Utara tepatnya Tapanuli Utara ada tarian tradisional yang disebut

dengan nama tari tor tor. Tarian ini umumnya dilakukan pada ritual tertentu,
seperti pernikahan, kematian, syukuran, hingga penyembuhan orang sakit.
3. Tari Piring dari Minangkabau

Tarian tradisional yang cukup terkenal lainnya adalah tari piring dari
Mingkabau yang biasa dilakukan oleh tiga sampai lima orang. Para penari akan
melakukan tarian dengan mengenakan pakaian adat Minangkabau dengan
membawa dua hingga tiga piring di tangannya.

4. Tari Jaipong dari Karawang

Di Karawang, Jawa Barat ada tarian tradisional yaitu tari jaipong yang
menggaungkan unsur silat, wayang golek, dan juga ketuk tilu. Tari jaipong bukan
dilakukan hanya untuk hiburan saja, tapi juga sebagai sarana komunikasi.

5. Tari Topeng dari Cirebon

Di Cirebon, Jawa Barat ada juga tari topeng yang menjadi salah satu media
dakwah menyebarkan agama Islam yang dilakukan Sunan Gunung Jati.

79

6. Tari Serimpi dari Yogyakarta

Daerah Istimewa Yogyakarta memiliki beberapa tari tradisional yang salah
satunya adalah tari serimpi. Tarian ini biasanya dilakukan oleh dua atau empat
orang dengan iringan gamelan Jawa.

7. Tari Pendet dari Bali

Salah satu tarian terkenal yang berasal dari Bali adalah tari pendet yang
biasa dipentaskan untuk menyambut tamu atau turis. Selain itu, tarian ini juga
dilakukan pada saat melakukan ritual adat di pura.

RAMBU LALU LINTAS
Rambu-Rambu Lalu Lintas Rambu-rambu lalu lintas merupakan salah satu
pelengkapan jalan yang dapat berupa lambang, huruf, angka, kalimat maupun
perpaduan dari lambang, huruf dan angka. Rambu-rambu lalu lintas digunakan
sebagai arahan bagi pengguna jalan. Adanya rambu-rambu lalu lintas ditujukan
untuk menciptakan kelancaran, keteraturan, dan keselamatan dalam berkendara.
Rambu-rambu lalu lintas berdasarkan jenis dan fungsinya dibagi menjadi empat
yaitu peringatan, larangan, perintah, dan petunjuk
Peringatan Rambu peringatan merupakan rambu lalu lintas yang memberikan
peringatan kemungkinan adanya bahaya atau sesuatu hal berbahaya di jalan depan.
Penempatan dari rambu peringatan sendiri sekurang-kurangnya 50 meter dengan
memperhatikan kondisi lalu lintas. Bentuk dari rambu peringatan adalah bujur
sangkar dengan empat persegi panjang, berwarna kuning dengan tulisan berwarna
hitam.

1) Peringatan Rambu peringatan merupakan rambu lalu lintas yang memberikan
peringatan kemungkinan adanya bahaya atau sesuatu hal berbahaya di jalan
depan. Penempatan dari rambu peringatan sendiri sekurang-kurangnya 50
meter dengan memperhatikan kondisi lalu lintas. Bentuk dari rambu
peringatan adalah bujur sangkar dengan empat persegi panjang, berwarna
kuning dengan tulisan berwarna hitam.

80

2) Larangan Rambu larangan merupakan rambu lalu lintas yang menyatakan
sesuatu yang dilarang oleh pengguna jalan. Penempatannya sendiri
ditempatkan sedekat mungkin dengan titik larangan. Bentuk rambu larangan
dapat berupa segi delapan sama sisi, segitiga sama sisi, silang dengan
ujungnya diruncingkan, lingkaran dan empat persegi panjang. Warna dari
rambu larangan berdasar warna putih dengan lambang atau tulisan berwarna
hitam atau merah.

81

82

3) Perintah Rambu perintah merupakan rambu lalu lintas yang memberikan
perintah yang wajib dilakukan pengguna jalan. Penempatan dari rambu
perintah dekat dengan titik perintah. Warna pada rambu perintah yaitu biru
dengan lambang atau tulisan berwarna putih dan merah untuk garis serong
sebagai batas akhir perintah.

4) Petunjuk Rambu petunjuk merupakan rambu lalu lintas yang memberikan
petunjuk tentang jalan, arah, kota, tempat, pengaturan, ataupun fasilitas-
fasilitas lain untuk pengguna jalan. Rambu petunjuk berwarna biru untuk
menunjukkan tempat, batas wilayah, situasi jalan dan rambu berupa kata-kata
serta tempat khusus. Rambu petunjuk berwarna hijau dengan tulisan warna
putih untuk menyatakan arah tujuan seperti kota,daerah/wilayah serta nama
jalan. Sedangkan rambu petunjuk warna coklat dengan tulisan/lambing warna
putih untuk menunjukkan kawasan dan objek wisata.

83

Menarik bukan, mempelajari denah dan rambu lalu lintas. Sekarang kita akan sama-
sama membahas tentang Asmaul husna, kisah para Nabi dan zikir serta doa.

Asmaul Husna
Allah maha mengetahui (Al-‘Alim)

Allah Swt. mengetahui segala sesuatu. Allah Swt. mengetahui yang telah diciptakan-
Nya. Allah Swt. mengetahui ucapan dan perbuatan manusia. Allah Swt. mengetahui
setiap gerakan yang ada di darat, laut dan udara. Allah Swt. mengetahui semua
yang telah terjadi dan akan terjadi. Tidak ada seorang pun yang dapat bersembunyi,
di mana pun ia berada, Allah Swt. tetap akan mengetahuinya

Allah berfirman
Artinya: “Dia (Muhammad) berkata, “Tuhanku mengetahui semua perkataan di langit
dan di bumi dan Dialah Yang Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui!” (Q.S. al-
Anbiya/21:4)

Jika kita mengakui bahwa Allah Swt. Maha Mengetahui, maka yang harus kita
lakukan adalah:

1. Selalu berusaha menghindarkan diri dari perbuatan yang jelek.
2. Selalu berperilaku terpuji.
3. Selalu menghindarkan diri dari pikiran-pikiran yang kotor.
4. Selalu menghindarkan diri dari niat-niat yang tidak baik di dalam hati.

Allah itu Maha Mendengar
As-Sami’ artinya Allah Maha Mendengar.

84

Allah Swt. selalu mendengar bisikan hamba-Nya yang memohon dan berdoa
kepada-Nya. Allah Swt. selalu mendengar bisikan hati orang-orang yang bersujud
dan bersyukur kepada-Nya. Allah Swt. selalu memberikan limpahan kasih sayang
dan pahala kepada orang-orang yang memohon kepada-Nya. Allah Swt. selalu
mendengar segala bisikan dan ucapan manusia, walaupun bisikan itu dirahasiakan.
Allah Swt. pasti mendengar hamba-Nya yang berdoa dan memohon kepada-Nya.
As-Sami’ artinya Allah Maha Mendengar.

Allah Swt. berfirman dalam al-Qur’an.

Artinya: “Allah tidak menyukai perkataan buruk, (yang diucapkan) secara terus
terang kecuali oleh orang yang dizalimi. Dan Allah Maha Mendengar lagi Maha
Mengetahui". (Q.S. an-Nisa/4:148)

Jika kita mengakui Allah Swt. itu Maha Mendengar, maka yang harus kita lakukan:

1. Selalu berhati-hati berbicara.
2. Selalu mendengarkan hal-hal yang baik.
3. Selalu mendengarkan ayat-ayat Allah Swt.
4. Selalu menghindarkan diri dari ucapan-ucapan yang tidak baik.

Zikir dan doa setelah sholat

Allah memerintahkah kita agar memperbanyak berzikir dan berdoa. Berzikir dan
berdoa baik ketika berdiri, duduk maupun dalam keadaan berbaring dimanapun kita
berada. Berzikir dan berdoa kepada Allah Swt. dapat membentengi diri kita dari
godaan setan. Selain itu juga dapat membentengi kita dari berbagai kejahatan yang
selalu mengancam dimanapun dan kapan pun berada.

Arti zikir dan doa

1. Arti zikir
Zikir artinya mengingat Allah Swt. Zikir dilakukan dengan cara mengucapkan
bacaan atau lafal-lafal tertentu untuk mendekatkan diri kepada Allah Swt.
Allah Swt. berfirman dalam al-Qur’an: Artinya: “Wahai orang-orang yang
beriman, berzikirlah (dengan menyebut nama) Allah, zikir
sebanyakbanyaknya". (Q.S. al-Ahzab/33:41)
Berzikir kepada Allah Swt. dapat dilakukan sambil berdiri, duduk atau dalam
keadaan berbaring. Dengan berzikir kepada Allah Swt. hati kita akan menjadi
tenteram. Allah Swt. berfirman dalam al-Qur’an: Artinya: “(yaitu) orang-orang
yang beriman dan hati mereka menjadi tenteram dengan mengingat Allah.
Ingatlah, hanya dengan mengingat Allah-lah hati menjadi tenteram. (Q.S. ar-
Ra’d/13:28)

2. Arti Doa
Doa artinya memohon sesuatu. Doa diartikan pula memohon perlindungan
kepada Allah Swt. dengan merendahkan diri dan tunduk kepada-Nya. Artinya:

85

“Berdoalah kepada Tuhanmu dengan rendah hati dan suara yang lembut.
Sungguh, Dia tidak menyukai orang-orang yang melampaui batas". (Q.S.
alA’raf/7:55). Artinya: “Dan Tuhanmu berfirman, “Berdoalah kepada-Ku,
niscaya akan Aku perkenankan bagimu ....". (Q.S. alMu’min/40:60) Bagi orang
yang beriman, yang ingin mendapatkan keberhasilan dan kebahagiaan di
dunia dan di akhirat, maka harus berusaha dan berdoa kepada Allah Swt.
Bacaan zikir dan doa setelah salat

86

Meneladani kisah nabi Yusuf dan Suaib

Nabi diutus oleh Allah Swt. untuk menjadi teladan bagi umatnya. Allah Swt. berjanji
untuk mencintai siapa pun yang mencintai kekasih Allah Swt. Jika kita bersungguh-
sungguh mengenal dan meneladani kisah para Nabi, maka Allah Swt. pasti
mencintai kita

A. Kisah Nabi Yusuf
1. Nabi Yusuf a.s. Bermimpi

Nabi Yusuf a.s. Bermimpi Allah Swt. memberikan kedudukan yang mulia
kepada Nabi Yusuf a.s. Nabi Yusuf a.s. juga diberi ilmu berupa tafsir mimpi.
Nabi Yusuf a.s. adalah putra Nabi Ya’qub a.s. Yusuf mempunyai adik
kandung bernama Bunyamin dan 10 saudara berbeda ibu (kakak-kakak
Yusuf). Ayah Yusuf sangat dekat dengan Yusuf setelah ibu kandungnya
(bernama Rahel) meninggal dunia. Saat Rahel meninggal, Yusuf baru berusia
dua tahun. Kedekatan Yusuf dengan ayahnya menimbulkan rasa cemburu 10

87

saudaranya (yang tidak seibu). Mereka mulai tidak menyukai Yusuf. Apalagi
wajah Yusuf juga lebih tampan. Suatu hari Yusuf bermimpi melihat sebelas
bintang, matahari dan bulan, semuanya bersujud kepadanya. Yusuf kemudian
menceritakan mimpi itu kepada ayahnya. Ya’qub lalu berkata, ”Jangan kamu
ceritakan mimpimu itu kepada saudara-saudaramu, supaya mereka tidak
tergoda oleh setan dan mencelakakanmu”. Dengan mimpi itu ayahnya
mempunyai firasat bahwa Yusuf kelak akan mendapat kedudukan yang tinggi
di dunia dan akhirat.
2. Diajak Pergi Bermain untuk Dicelakai
Saudara-saudara Yusuf menghadap Ya’qub dan meminta izin akan mengajak
Yusuf bermain-main di hutan. Sang ayah berkata, “Jangan mengajak Yusuf
ke hutan nanti ada serigala sedangkan dia masih kecil”. Namun akhirnya
mereka berhasil membujuk ayahnya. Saudara- saudara Yusuf merencanakan
untuk membunuh Yusuf, tetapi salah satu kakak Yusuf berpendapat agar
jangan membunuh Yusuf, tetapi membuangnya saja ke dalam sumur. Yusuf
dibawa ke hutan mendekati sumur tempat para pedagang sering mampir
mengambil air. Mereka pun membuang Yusuf ke dalam sumur. Saudara-
saudara Yusuf kemudian pulang dan berkata pada ayah mereka, “Wahai
ayah, kami tadi sedang bermain dan berlomba memanah lalu kami tinggalkan
Yusuf di dekat barangbarang kami, tiba-tiba dia dimakan serigala. Apakah
ayah tidak percaya kepada kami?" Mereka menunjukkan bekas baju Yusuf
yang berlumuran darah (palsu). Ayahnya berkata, “Sebenarnya hanya dirimu
sendirilah yang memandang baik urusan yang buruk itu, maka hanya
bersabar adalah yang terbaik bagiku. Dan kepada Allah saja aku memohon
pertolongan-Nya terhadap apa yang kamu ceritakan".
3. Diselamatkan Saudagar
Tidak lama kemudian ada saudagar yang melewati sumur itu dan mampir
untuk mengambil air. Ketika menurunkan timbanya, Nabi Yusuf a.s.
berpegangan pada timba dan ikut ditarik ke atas. Saudagar itu terkejut bukan
kepalang mendapati anak kecil bergelantung di timbanya, “Oh, ini ada
seorang anak yang bisa kita bawa dan kita jual sebagai barang dagangan”.
Sesampainya di pasar, Yusuf dijual. Pembelinya adalah penguasa di negeri
itu. Sang pembeli meminta kepada isterinya, Zulaikha, agar memperlakukan
Yusuf dengan baik. Waktu berjalan terus, lambat laun Yusuf menjadi dewasa
dan pemuda yang cerdas.
4. Mimpi Raja
Pada suatu hari Raja bermimpi melihat tujuh ekor sapi betina yang gemuk
dimakan oleh tujuh ekor sapi betina yang kurus, tujuh tangkai gandum yang
hijau dan tujuh tangkai gandum lainnya yang kering. Raja segera
mengumpulkan para penasihat untuk menjelaskan makna mimpinya. Namun
tak seorang pun bisa menjelaskan makna mimpi itu. Seorang pelayan
melapor kepada Raja, “Baginda saya punya informasi tentang orang yang
pandai menjelaskan mimpi, maka utuslah aku kepadanya”. Pelayan kemudian

88

diperbolehkan menemui Yusuf di penjara dan menceritakan perihal mimpi
raja. Ketika itu Yusuf dimasukkan ke penjara meskipun tidak bersalah. Yusuf
menjelaskan kepada raja, “Hendaklah kalian bercocok tanam tujuh tahun
berturut-turut, kemudian ketika kalian panen maka hendaklah menyimpan
makanan dengan cara membiarkan tangkainya kecuali sedikit untuk dimakan.
Sebab setelah tujuh tahun itu akan datang tujuh tahun kemudian masa yang
amat sulit. Pada masa sulit tersebut akan menghabiskan simpanan makanan
sebelumnya. Setelah itu akan datang tahun di mana manusia diberi hujan
dengan cukup dan mereka memeras anggur”. Raja tertegun dengan
penjelasan Yusuf yang masuk akal. Kemudian mengangkat Yusuf sebagai
pejabat negara urusan pangan.
5. Nabi Yusuf a.s. Menduduki Jabatan
Mulailah Nabi Yusuf a.s. menjadi pejabat keuangan. Lalu datanglah masa
sulit sebagaimana mimpi yang ditafsirkan Yusuf. Orang mulai memburu
bahan makanan dan berduyun-duyun datang ke gudang makanan yang
disediakan kerajaan. Tampak diantara mereka adalah saudara-saudara Yusuf
a.s. Yusuf mengenal mereka sedangkan mereka tidak mengenali Yusuf lagi.
Mereka mengira Yusuf sudah lama meninggal dunia. Saat itu Yusuf
mendekati mereka dan bertanya tentang asal usul daerah dan keluarga
mereka. Mereka menjelaskan semuanya. Yusuf bertanya, “Kenapa saudara
kalian yang kecil, yang bernama Bunyamin itu tidak ikut ke sini? Untuk besok,
bawalah dia atau kalian tidak akan mendapatkan bahan makanan seperti hari
ini".
6. Bunyamin Datang ke Istana
Ketika saudara-saudara Yusuf kembali ke rumah, diceritakanlah kepada
ayah mereka tentang pertemuan dengan pejabat tinggi kerajaan yang
meminta Bunyamin ikut dalam perjalanan yang akan datang. Tentu sang ayah
khawatir kejadian yang pernah menimpa Yusuf a.s terulang kembali. Namun
karena persoalan makanan sangat penting akhirnya Bunyamin diizinkan
untuk ikut. Ayah mereka, Nabi Ya’qub a.s., kini sudah tua dan kehilangan
penglihatan karena sering bersedih dan menangis mengingat nasib Yusuf.
Para putra Ya' qub kini datang kembali ke kerajaan dengan membawa
Bunyamin. Di tengah kesibukan menumpuk bahan makanan, Yusuf secara
diam-diam menghampiri Bunyamin dan membisikinya, “Wahai Bunyamin,
sesungguhnya aku adalah saudaramu, Yusuf. Allah telah melindungiku dan
memberiku kekuatan.
Nanti akan kususun rencana agar kamu tertinggal di kerajaan ini dan
saudara-saudaramu biarkan pulang ke rumah”. Yusuf kemudian secara
sembunyi memasukkan gelas emas milik kerajaan ke dalam karung milik
Bunyamin. Ketika mereka akan meninggalkan istana raja, tiba-tiba pengawal
istana mengumumkan telah terjadi pencurian piala dan mencegat semua
kafilah. Saudara-saudara Yusuf bersumpah bahwa mereka tidak datang untuk
mencuri. Namun sayang, ternyata para pengawal kerajaan menemukan piala

89

itu di dalam karung Bunyamin. Bunyamin pun ditahan dan yang lain
dipersilakan pulang. Saudara-saudara Yusuf a.s. kemudian kembali kepada
ayah mereka di Palestina tanpa Bunyamin. Mereka mengabarkan apa yang
telah terjadi. Ayahnya bertambah sedih mendengar kejadian yang menimpa
dan berkata, “Wahai anak-anakku. Pergilah kalian mencari berita tentang
keberadaan Yusuf dan saudaranya dan jangan kamu berputus asa”.\
7. Saudara-saudara Nabi Yusuf a.s. Menyadari Kesalahan Sewaktu mengambil
makanan berikutnya, Yusuf a.s. mempertemukan Bunyamin dengan
saudarasaudaranya. Yusuf berkata, “Sadarkah kalian tentang perbuatan apa
yang telah kalian lakukan kepada saudara kalian sendiri, Yusuf dan
Bunyamin?”. Mereka sangat terkejut karena di hadapan mereka ternyata
adalah Yusuf, yaitu adik mereka yang pernah mereka buang ke dalam sumur,
“Apakah engkauYusuf?”. Nabi Yusuf a.s. menjawab, “Benar, aku Yusuf".
Mereka mengakui kesalahan dan memohon maaf atas perbuatannya
membuang Yusuf. Nabi Yusuf a.s. berkata, “Kalian tidak akan dihukum dan
dipersalahkan. Aku mohon kepada Allah Swt. ampunan dan rahmat bagi
kalian dan Allah Maha Penyayang”. Setelah menanyakan keadaan ayahnya,
Yusuf a.s. kemudian mengirim jubahnya supaya diusapkan ke wajah ayahnya
sembari meminta agar ayahnya segera diajak menuju istana.
8. Nabi Yusuf a.s. Bersatu Kembali dengan Keluarganya
Sebelum sampai ke rumah. Ayah mereka berkata, “Bahwa sesungguhnya
aku telah mencium keberadaan Yusuf yang masih hidup”. Maka benarlah,
ketika mereka tiba, jubah Yusuf diusapkan ke wajahnya dan muncullah
kegembiraan di hati ayah. Penglihatan ayahnya pun dengan izin Allah Swt.
telah pulih kembali. Saudara-saudara Yusuf a.s. dan ayahnya segera
berangkat menuju Mesir. Nabi Yusuf a.s. Menyambut kedatangan
keluarganya, Nabi Yusuf langsung duduk di samping ayahnya. Setelah
selesai pertemuan, seluruh keluarga Yusuf diminta tinggal di istana.
Kemudian Nabi Yusuf a.s. menyatakan, “Inilah mimpiku sewaktu masih kecil
dulu, melihat sebelas bintang, matahari dan bulan bersujud kepadaku. Allah
Swt. mewujudkannya dengan banyak kebaikan kepadaku dan
membebaskanku dari penjara serta mempertemukan kita kembali”

B. Kisah Keteladanan Nabi Syu’aib a.s
1. Kesesatan Kaum Madyan
Nabi Syu’aib a.s. berasal dari suku Madyan. Suku Madyan adalah orang-
orang Arab yang tinggal di sebuah daerah bernama Ma’an di pinggiran
negeri Syam. Saat ini Syam dikenal sebagai negeri Syiria. Kaum Madyan
kebanyakan bekerja sebagai pedagang, karena kota mereka tempat
persinggahan kafilah-kafilah dagang. Kaum Madyan tidak beriman kepada
Allah Swt. mereka menyembah berhala. Selain syirik, ada kebiasaan
buruk yang suka dilakukan kaum Madyan yaitu suka berbuat curang,
dengan mengurangi takaran dan timbangan jika mereka menjual suatu

90

barang. Allah Swt. mengutus Nabi Syu’aib a.s. untuk menyeru mereka
supaya menyembah hanya kepada Allah Swt. saja, tidak menyekutukan-
Nya.
2. Nabi Syu’aib Melarang Kecurangan
Nabi Syu’aib melarang mereka melakukan perbuatanperbuatan yang
buruk serta mengajak orang-orang Madyan untuk berbuat adil dan jujur
dalam berjual beli. Di dalam al-Qur’±n surat Hud ayat 85 dijelaskan bahwa
Nabi Syu’aib a.s. berkata kepada kaum Madyan, “Wahai kaumku!
Penuhilah takaran dan timbangan dengan adil dan janganlah kamu
merugikan manusia terhadap hakhak mereka dan jangan kamu membuat
kejahatan di bumi dengan berbuat kerusakan”. Nabi Syu’aib a.s.
mengingatkan kaumnya pada kenikmatan yang mereka dapatkan agar
mereka bersyukur. Kaum Nabi Syu’aib a.s. tetap tidak mau mengikuti
ajakannya, bahkan mereka mengejeknya, mengancam Nabi Syu’aib a.s.
dengan berkata, “Wahai Syuaib! Kami tidak banyak mengerti tentang apa
yang engkau katakan itu, sedang kenyataannya kami memandang engkau
seorang yang lemah di antara kami. Kalau tidak karena keluargamu, tentu
kami telah menganiaya engkau, sedang engkaupun bukan seorang yang
berpengaruh di lingkungan kami"
Syu’aib berkata ”dan wahai kaumku! Berbuatlah menurut kemampuanmu,
sesungguhnya aku pun berbuat (pula). Kelak kamu akan mengetahui
siapa yang akan ditimpa azab yang menghinakan dan siapa yang
berdusta. Dan tunggulah! Sesungguhnya aku bersamamu adalah orang
yang menunggu
3. Kebinasaan Kaum Madyan
Kaum Madyan benar-benar ingkar. Kebenaran telah ditolak dan mereka
menantang ajakan Nabi Syu’aib a.s. sedangkan Nabi Syu’aib a.s. telah
bersabar. Nabi Syu’aib a.s. merasa khawatir terhada kaumnya akan azab
yang menimpa mereka. Maka Allah Swt. membinasakan kaum Madyan.
Mereka disambar petir yang sangat keras disertai dengan gempa yang
sangat kuat, sehingga mati bergelimpangan. Kaum Madyan dibinasakan
dan dijauhkan dari rahmat Allah Swt. karena menolak untuk beriman
kepada Allah Swt.

Selanjutnya setelah memahami kisah para Nabi, sekarang kita akan mempelajari
tentang seni rupa yang bisa teman-teman praktikkan.

Pengertian seni rupa

Seni rupa adalah hasil ekspresi manusia yang nyata dan digunakan sebagai sarana
komunikasi perasaan antar manusia.

• Unsur – unsur seni rupa :

91

a. Garis : merupakan unsur dasar yang menimbulkan suatu kesan
simbolis terhadap orang yang melihatnya.
Contoh penggabungan garis yang menjadi bidang datar yaitu, segitiga,
persegi, lingkaran, belah ketupat, dan persegi Panjang.
Contoh bentuk bidang datar dan cara pembuatannya :

b. Warna : merupakan unsur penting dalam sebuah seni rupa, warna
membuat sebuah karya seni rupa menjadi lebih indah dan perpaduan
warna juga membuat sebuah karya menjadi lebih nyata. Warna bisa
dihasilkan dari pensil warna, krayon, dan cat air.

Soal SBDP
1)

Gambar tersebut dibuat dengan . . .

2) Warna yang sesuai dengan gambar disamping
adalah . . .

Pengertian Dekoratif adalah mengambar dengan tujuan mengolah permukaan
benda menjadi lebih indah.
Gambar dekoratif adalah gambar dengan corak dekor atau hias berupa tumbuhan,
hewan bahkan manusia yang sudah di modifikasi sehingga tidak lagi mirip dengan
bentuk aslinya.
92

a. Fungsi gambar dekoratif
b. Gambar dekoratif berfungsi sebagai sebuah karya seni dan sebagai hiasan

pada gambar utama.
c. Unsur – usur gambar dekoratif

• Titik
• Garis
• Bidang (unsur yang didapat dari pertemuan antara ujung - ujung garis)
• Bentuk (hasil penggabungan beberapa bidang, misalkan bentuk

persegi, persegi Panjang)
• Tekstur (wujud permukaan dari gambar)
• Warna
d. Alat dan bahan yang digunakan untuk menggambar dekoratif yaitu pesil,
kertas gambar, pensil warna, cat air, atau krayon)
e. Contoh-contoh gambar dekoratif, yaitu Motif daun, motif ikan, motif geometris,
Setelah kita mengetahui apa itu karya seni dekoratif mari kita kreasikan kembali
karya-karya dari seni dekoratif. Silahkan teman-teman membuat gambar bunga dari
karya seni dekoratif !

Kita telah mempelajari dinamika gerak tari, sekarang mari kita praktikkan gerak tari
sesuai ritme yang telah kita pelajari !

Menjahit adalah salah satu kegiatan yang dilakukan untuk anak usia dini sebagai
upaya untuk mengembangkan keterampilan motorik halus. Selain untuk
mengembangkan keterampilan motorik halus menjahit juga dijadikan media
pendidikan yang dapat membantu anak meningkatkan konsentrasi, kemampuan
logika, dan melatih koordinasi mata dan tangan anak, juga untuk kemampuan
menulis dan meningkatkan kemampuan gerakan tangan, pergelangan tangan dan
jari. Selain itu, menjahit juga dapat melatih anak untuk sabar dan mampu

93

memecahkan masalah, berpikir kreatif, dan memupuk semangat untuk terus
berjuang.
Menjahit untuk anak tidak sama dengan menjahit untuk dewasa. Pada dasarnya
teknik menjahit untuk anak sama dengan teknik menjahit yang dilakukan orang
dewasa, yaitu menggunakan benang, jarum dan bahan. Namun untuk anak, kain,
jarum dan benang yang digunakan sedikit berbeda. Bahan dan alat menjahit untuk
anak diciptakan dengan memenuhi kriteria keamanan dan mudah untuk dipegang.

Setelah kita mempelajari teknik menjahit, mari kita lakukan praktik menjahit
sederhana!

Ragam hias pada seni daerah
a. Gambar dekoratif adalah gambar dengan corak dekor atau hias berupa
tumbuhan, hewan bahkan manusia yang sudah di modifikasi sehingga tidak
lagi mirip dengan bentuk aslinya.
b. Motif hias termasuk dalam gambar dekoratif
c. Perhatikan motif hias pada kain batik berikut :

94

Gambar batik tulis lasem Gambar batik kawung

Motif pada kain batik tersebut memiliki bentuk yang berbeda. Batik tulis lasem
memiliki ciri khas motif bentuk tumbuhan dan bunga. Batik kawung menggunakan
bentuk geometris.

Dalam membuat motif hias tersebut, digunakan pola ragam hias. Pola ragam hias
meliputi motif manusia, hewan, atau tumbuhan. Agar terlihat menarik, ditambahkan
kombinasi warna.

Motif hias berbentuk tumbuhan pada karya seni

a. Bentuk motif hias pada karya seni berupa kain, guci, piring, lemari, atau
rumah adat. Jenis motif hias ada dua, yaitu motif hias geometris dan motif
hias non geometris.

b. Motif hias geometris adalah motif hias yang menggunakan unsur-unsur garis
dan bidang yang disusun berulang-ulang sehingga membentuk motif yang
menarik.

95

c. Motif hias non geometris adalah motif hias yang memiliki bentuk manusia,
hewan, atau tumbuhan. Motif hias berbentuk tumbuhan biasanya disebut
sulur-suluran. Contoh motif hias bentuk tumbuhan, yaitu batik buketan dari
pekalongan. Motif tumbuhan tersebut bermakna keharmonisan dan
keindahan hubungan manusia dengan alam disekitarnya.

Menarik bukan, mempelajari berbagai seni rupa yang bisa menghasilkan banyak
produk-produk yang teman-teman kreasikan. Sekarang kita akan sama-sama
membahas tentang Pancasila.

Pancasila
Pancasila berasal dari 2 kata yaitu panca dan sila. Panca artinya lima dan sila
artinya dasar/aturan. Pancasila artinya 5 dasar aturan. Pancasila merupakan dasar
Negara kita.
Makna 5 lambang Pancasila:
Bintang Emas

Makna lambang sila pertama pancasila : Sila pertama Pancasila berbunyi,
“Ketuhanan yang Maha Esa”. Lambang sila pertama Pancasila adalah bintang emas
di atas perisai hitam. Lambang bintang emas bermakna sebagai cahaya kerohanian
bagi setiap manusia.Sedangkan, latar belakang warna hitam di bawah lambang
bintang emas melambangkan warna alam atau warna asli yang menunjukkan Tuhan
sebagai sumber dari segala sesuatu di dunia ini.
Penerapan sila pertama dalam kehidupan sehari-hari contohnya:

• Beribadah sesuai kepercayaan yang dianut.
• Menghargai dan menghormati agama dan kepercayaan orang lain yang

berbeda dengan kita.
• Saling tolong menolong tanpa membeda-bedakan agama dan kepercayaan

yang dianut.
Rantai

96

Makna lambang sila kedua Pancasila, rantai Sila kedua Pancasila berbunyi,
“Kemanusiaan yang Adil dan Beradab”. Lambang sila kedua Pancasila ini adalah
rantai yang tersusun dari gelang-gelang kecil. Makna dari gambar rantai itu adalah
menandakan hubungan manusia satu sama lain yang saling membantu.

Lambang rantai pada sila kedua Pancasila itu terdiri dari mata rantai
berbentuk segi empat dan lingkaran yang saling terkait membentuk lingkaran.

Mata rantai segi empat melambangkan laki-laki dan mata rantai lingkaran
melambangkan perempuan. Sehingga, sesama manusia harus saling membantu
satu sama lain.

Contoh penerapan sila kedua dalam kehidupan sehari-hari misalnya:

• Bersikap adil pada semua orang dan tidak membeda-bedakan orang
berdasar latar belakangnya.

• Saling membantu satu sama lain bila ada yang kesusahan.
• Memberlakukan semua orang dengan adab yang baik

Pohon Beringin

Makna lambang sila ketiga pancasila, pohon beringin. Sila ketiga Pancasila
berbunyi, “Persatuan Indonesia”. Lambang sila ketiga Pancasila adalah pohon
beringin. Pohon beringin memiliki akar tunggal panjang yang menunjang pohon itu
bisa tumbuh. Akar pohon beringin tumbuh sampai ke dalam tanah dan
menggambarkan kesatuan dan persatuan Indonesia.

Selain itu, pohon beringin juga memiliki akar yang menjalar ke mana-mana,
yang melambangkan negara kesatuan Indonesia yang memiliki beragam latar
belakang budaya.

Cara menerapkan sila ketiga dalam kehidupan sehari-hari antara lain:

• Menjaga kerukunan bangsa Indonesia yang memiliki beragam latar
belakang suku, budaya, agama, dan bahasa.

• Mencintai Indonesia dengan menjaga kelestarian warisan budaya.
• Bersama-sama menjaga persatuan dan hubungan baik satu sama lain, dan

tidak mudah terpecah belah.

Banteng

97

Makna lambang Pancasila sila keempat, banteng. Sila keempat Pancasila
berbunyi, “Kerakyatan yang Dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan”.Sila keempat Pancasila dilambangkan dengan
gambar banteng.Banteng merupakan hewan sosial yang suka berkumpul. Ini
melambangkan musyawarah, di mana orang-orang berdiskusi dan berkumpul.

Bentuk penerapan sila keempat ini adalah:

• Mencari solusi untuk menyelesaikan masalah dengan musyawarah bersama.
• Menghormati pendapat orang lain dan tidak memaksakan kehendak diri sendiri

ketika bermusyawarah.
• Menerima hasil musyawarah untuk kebaikan bersama dengan lapang dada.

Padi dan Kapas

Makna lambang Pancasila sila kelima, padi dan kapas. Sila kelima Pancasila
berbunyi “Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia”.Lambang dari sila kelima
Pancasila ini adalah padi dan kapas.Makna dari lambang padi dan kapas itu adalah
pangan dan sandang yang merupakan kebutuhan pokok seluruh rakyat
Indonesia.Namun, keadilan ini juga berlaku pada semua aspek kehidupan manusia.

Beberapa hal yang termasuk penerapan Pancasila sila kelima adalah:

• Saling menghormati kewajiban dan hak sebagai warga negara.
• Menjalankan kewajiban dan mendapatkan hak yang sama sebagai warga

negara.
• Menjaga dan menggunakan hak bersama agar bisa digunakan bersama-

sama dan memperjuangkan keadilan untuk semua orang.

Menarik bukan, mempelajari Pancasila serta artinya. Sekarang kita akan membahas
tentang sumber energi yang ada di lingkungan kita.

Sumber Energi dan Kegunaannya

98

PENGARUH ENERGI

Apakah yang dimaksud energi. Energi adsalah daya atau kekuatam. Energi
digunakan untuk melakukan kegiatan atau pekerjaa. Energi besar sekali
pemgaruhnya bagi manusia. Energi banyak sekali jenisnya. Seperti energi panas,
gerak dan getar.

1. Energi panas
Tahukah kamu energi yang dihasilakn oleh matahahari. Ya, matahari adalah
penghasil energi panas. Matahari juga penghasil energi cahaya. Matahari
penghasil energi terbesar didubia. Energi dari matahari tidak akan pernah
habis. Jadi, memanfaatkan energi matahari sebaik – baiknya.

Kamu oastu sering merasakan panasnya matahari. Misalnya saat berjalan
pulang sekolah.

2. Energi gerak
Angin adalah udara yang bergerak. Semakim besar gerakan angin, energi
yang dihasilkan juga semakin besar. Gerakan angin dimanfaatkan untuk
memutar kincir. Kincir digunakan untuk mengalirkan air. Bisa juga untuk
menghasilkan energi listrik. Energi gerak juga bisa dihasilkan oleh aliran air.
Smekain miring permukaan sungai, semakin besar energi yang dihasilkan.

3. Energi getar

99