SAR-2563 รายงานตนเองของสถานศึกษารร.บ้านกาลูบี

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา

(Self-Assessment Report : SAR)

ประจำปี กำรศึกษำ 2563

โรงเรียนบา้ นกาลบู ี Kalubeee School

สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาสตลู
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา
(Self-Assessment Report: SAR)

ปี การศึกษา 2563

โรงเรียนบ้านกาลบู ี
อาเภอเมือง จงั หวดั สตูล
สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสตูล
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563

คานา

การปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษท่ีสอง ไดใ้ ห้ความสาคญั การนาผลการประเมินคุณภาพ
การศึกษาของหน่วยงานตน้ สังกดั และสถานศึกษาไปใชใ้ นการพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา
ตามเจตนารมณ์ของพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แกไ้ ขเพ่ิมเติม (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ.2545
และกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศึกษาพ.ศ. 2561 โดยกาหนดใหส้ ถานศึกษาจดั ใหม้ ีระบบการ
ประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้
เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแตล่ ะระดบั และประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ
ประกาศกาหนด พร้อมท้งั จดั ทาแผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐาน
การศึกษาและดาเนินการตามแผนที่กาหนดไวจ้ ดั ให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา
ภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินการเพ่ือพฒั นาสถานศึกษาใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรื อหน่วยงานที่กากับดูแล
สถานศึกษาเป็ นประจาทุกปี

ดงั น้ัน โรงเรียนบ้านกาลูบี ได้ดาเนินการตามหลักการของกฎหมายที่เก่ียวขอ้ งทุกปี
การศึกษาและไดจ้ ดั ทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา โดยใชข้ อ้ มูลจากการประเมินตนเอง
ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ในปี การศึกษา 2563 เสนอต่อสานกั งานเขตพ้ืนที่ และผูท้ ่ี
เก่ียวขอ้ ง วตั ถุประสงค์ เพ่ือเป็ นฐานขอ้ มูล สาหรับสถานศึกษานาไปจดั ทาแผนปฏิบตั ิการในปี ตอ่ ไป
และเป็ นฐานขอ้ มูลสาหรับสานักงานเขตพ้ืนที่นาไปใช้ประโยชน์ รายงานหน่วยงานตน้ สังกดั และ
ติดตาม ตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายใน โดยเขตพ้ืนที่ และเป็ นฐานขอ้ มูลสาหรับใช้รับการ
ประเมินคุณภาพภายนอกจากสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์การ
มหาชน) ตามลาดบั ตอ่ ไป

ขอขอบคุณคณะกรรมการสถานศึกษา และคณะครูทุกท่านไว้ ณ โอกาสน้ีท่ีให้ความ
ร่วมมือในการจดั ทารายงานคร้ังน้ี เป็นไปดว้ ยความเรียบร้อยดี

(นางโนร์ลยั ลา โตะ๊ ประดู่)
ผอู้ านวยโรงเรียนบา้ นกาลูบี

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563

ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา

การพฒั นาคุณภาพการศึกษาประจาปี การศึกษา 2563 สถานศึกษามีภาระหนา้ ที่จะตอ้ งดาเนิน
การตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ที่กาหนดไวช้ ดั เจนในมาตรา 48 ใหส้ ถานศึกษา
มีการจดั ทารายงานพฒั นาคุณภาพเสนอตอ่ หน่วยงานตน้ สังกดั เป็ นประจาทุกปี

ดงั น้นั โรงเรียนบา้ นกาลูบี จึงไดด้ าเนินการประชุมหารือคณะกรรมการสถานศึกษาและคณะ
ครู ตลอดไดแ้ นวปฏิบตั ิพร้อมท้งั ได้ดาเนินการรวบรวมข้อมูล ผลงาน ซ่ึงทางโรงเรียนไดด้ าเนิน
กิจกรรม ตามสาระการเรียนรู้ ตลอดจนผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนกั เรียนทุกช้นั ในรอบปี การศึกษา
การจดั ทารายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 คณะกรรมการสถานศึกษาไดใ้ ห้
ความเห็นชอบและผา่ นความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาเป็นที่เรียบร้อยแลว้

(นายสนธยา นาราวนั )
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

โรงเรียนบา้ นกาลูบี
วนั 15 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2564

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563

สารบญั หน้า

ส่ วนที่ 1
• คานา 5
• ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา 7
• สารบญั 8
9
1 ข้อมูลพืน้ ฐานของสถานศึกษา 16
• ขอ้ มูลทว่ั ไป 17
• ขอ้ มูลครูและบุคลากร 19
• ขอ้ มูลนกั เรียน
• ขอ้ มูลผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนระดบั สถานศึกษา 22
• ผลการทดสอบระดบั ชาติของผเู้ รียน 25
• ขอ้ มูลการใชแ้ หล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกสถานศึกษา 27
• ความโดดเด่นขอสถานศึกษา 29

2 บทสรุปผบู้ ริหาร 31
3 ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดบั ปฐมวยั 35
38
• มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็ 41
• มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
• มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ท่ีเนน้ เด็กเป็ นสาคญั 45
• มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั โดยรวม
4 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน 54
• มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของนกั เรียน
• มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
• มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั
• มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน โดยรวม
5 ภาคผนวก
• ประกาศใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา/ตวั ช้ีวดั ความสาเร็จ/
กาหนดค่าเป้าหมาย/อตั ลกั ษณ์/เอกลกั ษณ์
• คาสง่ั แต่งต้งั คณะทางานการเขียนรายงานประจาปี ของสถานศึกษา

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563

• ประกาศแตง่ ต้งั คณะกรรมการติดตามตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายใน 57

ของสถานศึกษาโดยผทู้ รงคุณวฒุ ิ /คณะตรวจสอบคุณภาพการเขียนรายงานประจาปี ของสถานศึกษา

• เอกสารหลกั ฐาน 59

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 1

ส่วนท่ี 1 ข้อมูลพืน้ ฐานของสถานศึกษา

1. ข้อมูลทวั่ ไป
ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนบา้ นกาลูบี ต้งั อยเู่ ลขที่ - ถนน - ตาบล บา้ นควน อาเภอเมืองสตูล

จงั หวดั สตูล รหสั ไปรษณีย์ 91140 e– mail :[email protected] ,Website: www.spesao.go.th/klb
สังกดั สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล เปิ ดสอนต้งั แตร่ ะดบั การศึกษาปฐมวยั ถึงระดบั
การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ( ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 1- 6 ) เขตพ้นื ท่ีบริการ 2 หมูบ่ า้ น ไดแ้ ก่ หมู่ที่ 6 , 7
ตาบลบา้ นควน

ประวตั โิ รงเรียน
โรงเรียนบา้ นกาลูบี ภาษาถิ่นแปลว่า ตน้ หลุมพี ซ่ึงทราบวา่ เม่ือก่อนตน้ ไมช้ นิดน้ีมีมากใน
ชุมชนก่อต้งั ข้ึนเม่ือวนั ที่1 กรกฎาคม พ.ศ. 2499 โดยการนาของกานนั ตาบลบา้ นควน นาย ปูรี หลงั ปูเตะ๊
ร่วมกบั ผูใ้ หญ่บา้ นและราษฎรบริจาคเงินซ้ือท่ีดินในหมู่ท่ี 6 ตาบลบา้ นควน อาเภอเมือง จงั หวดั สตูล
เพอ่ื ก่อสร้างโรงเรียน ซ่ึงเป็นที่ต้งั โรงเรียนในปัจจุบนั โดยมีเขตบริการจานวน 2 หมูบ่ า้ น คือหมูท่ ่ี6 และ
หมู่ท่ี7 ตาบลบา้ นควน ในช่วงแรกเปิ ดทาการสอนต้งั แต่ช้นั ประถมปี ท่ี 1 ถึงช้นั ประถมปี ท่ี 6 อาศยั บา้ น
นายหมูด อาหลงั เป็ นท่ีเรียนเน่ืองจากอยู่ระหวา่ งการก่อสร้างอาคารเรียนช่วั คราว เพ่ือใชเ้ ป็ นอาคาร
เรียนหลงั แรก ขนาด 6 X 9 เมตร เป็นอาคารไมเ้ สากลม พ้ืนติดดินหลงั คามุงจาก ฝาไมไ้ ผส่ าน และต่อมา
ในปี พ.ศ. 2507ไดร้ ับงบประมาณ จานวน 3,000 บาท(สามพนั บาท)ใหข้ ยายเพิ่มเติมเป็ นขนาด 9 X 12
เมตร ปี พ.ศ.2513 นายชูสิน โคนนั ทน์ สมาชิกสภาผแู้ ทนราษฎร จงั หวดั สตูล บริจาคเงิน จานวน 6,000
บาท (หกพนั บาท) ซ้ือที่ดินใหโ้ รงเรียนซ่ึงเป็นท่ีต้งั โรงเรียนในปัจจุบนั
โอนไปสงั กดั องคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย พ.ศ.2509
โอนไปสังกัดสานักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ (สปช.) กระทรวงศึกษาธิการ
ในปี พ.ศ.2523
โอนไปสังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน(สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ
ในปี พ.ศ.2547
เปล่ียนจากหลกั สูตรประถมศึกษา พ.ศ.2504 เป็นหลกั สูตรประถมศึกษา 2521และปรับปรุงอีก
คร้ังในปี พ.ศ.2533
เปลี่ยนจากหลกั สูตรประถมศึกษา พ.ศ.2521 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2533) เป็นหลกั สูตร
การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พ.ศ.2544 ครบทุกช้นั ในปี การศึกษา 2548
ปี พ.ศ.2537 จดั ระบบการบริหารจดั การ เป็ นโครงสร้างงาน 6 งาน คือ งานวชิ าการ งาน
บุคลากร งานธุรการการเงินพสั ดุ งานกิจการนกั เรียน งานอาคารสถานท่ี และงานสัมพนั ธ์ชุมชน

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 2
ปี พ.ศ.2546 ปรับปรุงโครงสร้างการบริหารจดั การเป็น 4 งานหลกั คือ งานบริหารวชิ าการ
งานบริหารบุคคล งานบริหารงบประมาณ และงานบริหารทวั่ ไป
เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา : แตง่ กายตามหลกั ศาสนาอิสลาม
อตั ลกั ษณ์ของสถานศึกษา : ส่งเสริมคุณธรรมตามวถิ ีอิสลาม สืบสานวฒั นธรรมทอ้ งถิ่น
วสิ ัยทศั น์ : โรงเรียนบา้ นกาลูบีใหบ้ ริการจดั การศึกษาข้นั พ้นื ฐานอยา่ งทว่ั ถึงและไดม้ าตรฐาน
ผเู้ รียนมีคุณธรรม นาความรู้คู่ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง มีบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ ชุมชนมีส่วน
ร่วมในบูรณาการการจดั การศึกษาเพือ่ รักษาอตั ลกั ษณ์ทอ้ งถิ่น
แผนทโ่ี รงเรียน

ถนนยนตรการกาธร (สตูล-หาดใหญ)่

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 3

พนั ธกจิ
1. พฒั นานกั เรียนใหเ้ ป็ นผมู้ ีความรู้และทกั ษะที่ดาเนินการตามหลกั สูตรสถานศึกษา
2. ส่งเสริมและปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมการเป็ นคนดีของสังคม
3. ส่งเสริมใหม้ ีการจดั กิจกรรมเพอ่ื พฒั นาคุณภาพนกั เรียนที่หลากหลายและใชแ้ หล่งเรียนรู้

อยา่ งมีคุณคา่
4. พฒั นาบรรยากาศและส่ิงแวดลอ้ มภายในโรงเรียนใหเ้ อ้ือต่อการเรียนรู้
5. นาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นการบริหารจดั การการเรียนรู้ สู่การปฏิบตั ิใหเ้ ป็น

วถิ ีชีวติ
6. พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่มืออาชีพ
7. ส่งเสริมอตั ลกั ษณ์นกั เรียนและเอกลกั ษณ์ของโรงเรียนให้โดดเด่น
8. ส่งเสริมใหผ้ ทู้ ี่มีส่วนเก่ียวขอ้ งทุกฝ่ ายมีส่วนร่วมในการจดั การศึกษา
กลยทุ ธ์ของสถานศึกษา
กลยทุ ธ์ที่ 1 พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดบั ตามหลกั สูตร และส่งเสริม
ความสามารถดา้ นเทคโนโลยเี พ่ือเป็ นเคร่ืองมือในการเรียนรู้
กลยทุ ธ์ที่ 2 ปลูกฝังคุณธรรม ความสานึกในความเป็นชาติไทยและวถิ ีชีวติ ตามหลกั ปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพยี งความรับผดิ ชอบต่อสังคมและสิ่งแวดลอ้ มและห่างไกลยาเสพติด
กลยทุ ธ์ท่ี 3 ขยายโอกาสทางการศึกษาใหท้ วั่ ถึง ครอบคลุมผเู้ รียนใหไ้ ดร้ ับโอกาสในการพฒั นา
เตม็ ตามศกั ยภาพ โดยระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียนที่เขม้ แขง็
กลยทุ ธ์ที่ 4 พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาท้งั ระบบใหส้ ามารถจดั กิจกรรมการเรียนรู้
อยา่ งมีคุณภาพ
กลยทุ ธ์ท่ี 5 พฒั นาประสิทธิภาพการบริหารจดั การศึกษา ตามแนวทางการกระจายอานาจทาง
การศึกษา หลกั ธรรมาภิบาล เนน้ การมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนและความร่วมมือกบั องคก์ รปกครอง
ส่วนทอ้ งถิ่นเพ่ือส่งเสริมและสนบั สนุนการจดั การศึกษา
กลยทุ ธ์ที่ 6 จดั การศึกษาเพื่อเสริมสร้างสนั ติสุข ในเขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะกิจจงั หวดั ชายแดน
ภาคใต้

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 4

2. ข้อมูลนักเรียน ณ วนั ท่ี 9 เมษายน พ.ศ. 2564 201 คน
2.1 ขอ้ มูลนกั เรียน 208 คน
2.1.1 จานวนนกั เรียนในเขตพ้ืนท่ีบริการท้งั สิ้น
2.1.2 จานวนนกั เรียนในโรงเรียนท้งั สิ้น รวม

2.2 จานวนนกั เรียนจาแนกตามระดบั ช้นั ท่ีเปิ ดสอน 12
19
ระดบั ช้ันเรียน จานวนห้อง เพศ 19 เฉลยี่
ชาย หญงิ 50 ต่อห้อง
31
อ.1 1 6 6 23 12
32 19
อ.2 1 10 9 19 19
33 50
อ.3 1 10 9 20
208 31
รวม 1 26 24 23
32
ป.1 1 12 19 19
33
ป.2 1 12 11 20
23.11
ป.3 1 17 15

ป.4 1 11 8

ป.5 1 23 10

ป.6 1 7 13

รวมท้งั หมด 10 108 100

2.2.1 จานวนนกั เรียนที่มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑข์ องกรมพลศึกษาหรือสานกั งาน
กองทุน สนบั สนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) 208 คน คิดเป็ นร้อยละ 100

2.2.2 จานวนนกั เรียนที่มีน้าหนกั ส่วนสูง ตามเกณฑข์ องกรมอนามยั 168 คน
คิดเป็นร้อยละ 80.77

2.2.3 จานวนนกั เรียนท่ีมีความบกพร่องเรียนร่วม 47 คน คิดเป็ นร้อยละ 22.60
2.2.4 จานวนนกั เรียนมีภาวะทุพโภชนาการ 40 คน คิดเป็นร้อยละ 19.23
2.2.5 จานวนนกั เรียนปัญญาเลิศ 22 คน คิดเป็นร้อยละ 10.58
2.2.6 จานวนนกั เรียนตอ้ งการความช่วยเหลือเป็ นพเิ ศษ 56 คน คิดเป็นร้อยละ 26.93
2.2.7 จานวนนกั เรียนท่ีออกกลางคนั (ปัจจุบนั - คน คิดเป็ นร้อยละ -
2.2.8 สถิติการขาดเรียน - คน คิดเป็นร้อยละ -
2.2.9 จานวนนกั เรียนที่เรียนซ้าช้นั - คน คิดเป็นร้อยละ -

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 5

2.2.10 จานวนนกั เรียนที่จบหลกั สูตร

อนุบาล 3 จานวน 19 คน คิดเป็ นร้อยละ 100

ประถมศึกษาปี ท่ี 6 จานวน 20 คน คิดเป็ นร้อยละ 100

2.2.11 อตั ราส่วนครู : นกั เรียน = 1 – 20 (แยกตามระดบั )

2.2.12 จานวนนกั เรียนท่ีเขา้ ร่วมกิจกรรมศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ วรรณคดี และ

นนั ทนาการ 208 คน คิดเป็ นร้อยละ 100

2.2.13 จานวนนกั เรียนที่มีลกั ษณะเป็นลูกที่ดีของพอ่ แมผ่ ปู้ กครอง 208 คน คิดเป็ นร้อย

ละ 100

2.2.14 จานวนนกั เรียนที่มีคุณลกั ษณะเป็นนกั เรียนท่ีดีของโรงเรียน 208 คน คิดเป็ น

ร้อยละ 100

2.2.15 จานวนนกั เรียนท่ีทากิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์ตอ่ สังคมท้งั ในและนอก

สถานศึกษา จานวน 208 คน คิดเป็ นร้อยละ 100

2.2.16 จานวนนกั เรียนท่ีมีบนั ทึกการเรียนรู้จากการอา่ นและการสืบคน้ จากเทคโนโลยี

สารสนเทศอยา่ งสม่าเสมอจานวน 167 คน คิดเป็นร้อยละ 80.29

2.2.17 จานวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมินความสามารถดา้ นการคิดคานวณ ตามที่

กาหนดในหลกั สูตรสถานศึกษาจานวน 158 คน คิดเป็ นร้อยละ 100

2.2.18 จานวนนกั เรียนที่ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินตามความสามารถในการปรับตวั เขา้ กบั

สังคมตามท่ีกาหนดในหลกั สูตรสถานศึกษาจานวน 208 คน คิดเป็ นร้อยละ 100

3. ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา

3.1 ผู้อานวยการโรงเรียน
นางโนร์ลยั ลา โตะ๊ ประดู่ โทรศพั ท์ 090-6967364 e- Mail :

[email protected] วฒุ ิการศึกษาสูงสุด กศ.ม. สาขาบริหารการศึกษา ดารงตาแหน่งที่
โรงเรียนบา้ นกาลูบี ต้งั แตว่ นั ที่ 7 สิงหาคม 2563 จนถึงปัจจุบนั เป็ นเวลา - ปี 9 เดือน

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 6

3.2 ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา
3.2.1) จานวนบุคลากร

บุคลากร ผู้บริหาร ครูผ้สู อน วทิ ยากร ครูอตั ราจ้าง พนักงาน เจ้าหน้าท่ี
ปี การศึกษา 2563 1 11
สอนศาสนา บริการ ธุรการ

1 2 11

3.2.2) วฒุ ิการศึกษาสูงสุดของบุคลากร

วุฒิการศึกษา ต่ากว่าปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท รวม
ปี การศึกษา 2563 1 15 2 18
ร้อยละ 6.00 88.00 6.00 100.00

ปริญญำเอก ตำ่ กว่ำปริญญำตรี
0%
ปริญญำโท

ปริญญำตรี
79%

ต่ำกว่ำปรญิ ญำตรี
ปริญญำตรี
ปริญญำโท
ปรญิ ญำเอก

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 7

3.2.3) สาขาวชิ าท่ีจบการศึกษา(ความถนดั ) และภาระงานสอน

สาขาวชิ า จานวน(คน) ภาระงานสอนเฉลย่ี ของครู 1 คน
ในแต่ละสาขาวชิ า (ชม./สัปดาห์)
1. บริหารการศึกษา 1
2.. คณิตศาสตร์ 2 -
2. วทิ ยาศาสตร์ 1 18
3. ภาษาไทย 1 18
4. ภาษาองั กฤษ 2 18
5. สังคมศึกษา 1 18
6. ประถมศึกษา 1 18
7. สุขศึกษาและพลศกึ ษา 1 18
8. อิสลามศึกษา 1 20
9. ปฐมวยั 2 18
25

1.3 ข้อมูลนักเรียน

จานวนนักเรียนปี การศึกษา 2563 รวม 208 คน (ข้อมูล ณ วนั ที่ 9 เมษายน 2564)

ระดบั ช้ันเรียน จานวนห้อง เพศ รวม เฉลย่ี
ชาย หญงิ ต่อห้อง

อ.1 1 6 6 12 12
19
อ.2 1 10 9 19 19
50
อ.3 1 10 9 19
31
รวม 1 26 24 50 23
32
ป.1 1 12 19 31 19
33
ป.2 1 12 11 23 20
23.11
ป.3 1 17 15 32

ป.4 1 11 8 19

ป.5 1 23 10 33

ป.6 1 7 13 20

รวมท้งั หมด 10 108 100 208

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 8

แผนภูมิเปรียบเทียบจานวนนกั เรียนโรงเรียนบา้ นกาลูบี ปี การศึกษา 2562 - 2563

31 31 32 32 33

23 22 23 24
19 20 20
19 19 19
15

12 12

อ.1 อ.2 อ.3 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

ปี กศ.2562 12 15 23 22 31 20 32 19 24
ปี กศ. 2563 12 19 19 31 23 32 19 33 20

จากแผนภูมิแท่งแสดงการเปรียบเทียบจานวนนกั เรียนโรงเรียนบา้ นกาลูบี ปี การศึกษา
2562 - 2563 พบวา่ นกั เรียนในปี การศึกษา 2562 มีจานวนรวมท้งั สิ้น 198 คน และนกั เรียนปี การศึกษา
2563 มีจานวนรวมท้งั สิ้น 208 คน เปรียบเทียบไดว้ ่า จานวนนกั เรียนปี การศึกษา 2563 มีจานวน
เพิ่มข้ึนกวา่ จานวนนกั เรียนปี การศึกษา 2562 จานวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 4.81
1.4 ข้อมูลผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนระดับสถานศึกษา

ร้อยละของนักเรียนทมี่ ีเกรดเฉลยี่ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนแต่ละรายวชิ าในระดบั 3 ขนึ้ ไป
ระดับช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 1 – 6 ปี การศึกษา 2563

ภาษาอังกฤษ 59.49

การงานอาชีพและเทคโนโลยี 82.28

ศลิ ปะ 89.87

สุขศึกษา 99.37

สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 76.58

วิทยาศาสตร์ 72.15

คณติ ศาสตร์ 54.43

ภาษาไทย 61.39

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00
ร้อยละ

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 9

1.5 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพืน้ ฐานของผ้เู รียนระดบั ชาติ (National Test: NT)

ระดบั ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 3
1) ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผูเ้ รียนระดบั ชาติ (NT)

ประจาปี การศึกษา 2563

NT ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 3

คะแนนเฉล่ียร้อยละ ดา้ นภาษาไทย ร้อยละคะแนนแตล่ ะดา้ น
ดา้ นคณิตศาสตร์ รวมเฉลี่ย 2 ดา้ น

ระดบั โรงเรียน 44.84 31.42 38.13

ระดบั เขตพ้ืนที่ 45.36 38.91 42.14

ระดบั ประเทศ 47.46 40.47 43.97

คะแนนเฉลย่ี ร้อยละผลการประเมินการทดสอบความสามารถพืน้ ฐานของผ้เู รียนระดับชาติ (NT
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 3 ประจาปี การศึกษา 2563

คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละของโรงเรียน คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละระดบั เขตพนื้ ท่ี คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละระดบั ประเทศ
40.47 43.97
50.00 47.46
45.00 44.84 45.36 38.91 42.14
31.42 38.13
40.00
ดำ้ นคำนวณ เฉล่ยี 2 ดำ้ น
35.00

30.00

25.00

20.00

15.00

10.00

5.00

0.00
ดำ้ นภำษำ

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 10

ร้อยละของจานวนนักเรียนท่มี ีผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพืน้ ฐานของผ้เู รียน
ระดับชาติ (NT) ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 3 ประจาปี การศึกษา 2563 จาแนกตามระดับคุณภาพ

๑๐๐
๙๐
๘๐
๗๐
๖๐
๕๐
๔๐
๓๐
๒๐
๑๐
๐

ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปุรง

ดา้ นภาษา ด้านคานวณ

2) ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้นื ฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (NT) ช้นั
ประถมศึกษาปี ที่ 3 ประจาปี การศึกษา 2562 – 2563
คะแนนเฉล่ีย

0.00
0.00

23.07
7.69

53.84
30.76
23.07

61.53

ความสามารถ ปี การศึกษา 2562 ปี การศึกษา 2563 ร้อยละของผลต่าง
ดา้ นภาษาไทย 40.69 44.84 ระหว่างปี การศึกษา
ดา้ นคณิตศาสตร์ 30.23 31.42
+4.15
รวมความสามารถท้งั 2 ดา้ น 35.46 38.13
+1.19

+2.67

จากตารางแสดงการเปรียบเทียบผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้ืนฐาน

ของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ระหว่างปี การศึกษา 2562 - 2563 ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 3
โรงเรียนบา้ นกาลูบี จานวน 32 คน พบวา่ นกั เรียนมีผลคะแนนการสอบ(NT)ปี การศึกษา 2563 เพมิ่ ข้ึน
กวา่ ปี การศึกษา 2562 คิดเป็นผลต่างเท่ากบั + 2.67

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 11

3) เปรียบเทียบผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้นื ฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (NT)
ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 3 ปี การศึกษา 2562 - 2563 จาแนกตามร้อยละของระดบั คุณภาพ

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย (Literacy)

84.21

53.84

23.07 23.07
15.78
0.00 0.00 0.00
ดมี ำก
ดี พอใช้ ปรบั ปรุ ง
ปีกำรศกึ ษำ 2562 ปีกำรศกึ ษำ 2563

ควำมสำมำรถด้ำนคณิตศำสตร์ (Numeracy)

52.63 61.53
31.57
30.76
ปรบั ปรุ ง
0.00 0.00 15.78 พอใช้
ดีมำก 7.69 ปีกำรศกึ ษำ 2563

ดี
ปีกำรศกึ ษำ 2562

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 12

1.6 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET)
1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้นื ฐาน (O-NET) ประจาปี การศึกษา 2563

วชิ า คะแนนเฉลย่ี คะแนนเฉลย่ี คะแนนเฉลย่ี คะแนนเฉลย่ี
ระดบั โรงเรียน ระดบั จังหวดั ระดบั สพฐ. ระดับประเทศ
ภาษาไทย
คณิตศาสตร์ 63.73 55.86 54.96 56.20
วทิ ยาศาสตร์ 25.00 28.85 28.59 29.99
ภาษาองั กฤษ 52.59 38.36 37.64 38.78
ค่าเฉล่ียรวม 35.21 38.04 38.87 43.55
44.14 40.28 40.02 42.13

หมายเหตุ : คะแนนเฉลี่ยทุกรายวชิ าของนกั เรียน 44.13

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ปี
การศึกษา 2563

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 6

70.00 63.73 25.0028.8528.5929.99 52.59 35.2138.0438.8743.55
60.00 55.8654.9656.20 คณิตศาสตร์ 38.3637.6438.78 ภาษาองั กฤษ
50.00
40.00 ภาษาไทย วทิ ยาศาสตร์
ค่าเฉล่ยี 30.00
20.00
10.00
0.00

คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน คะแนนเฉลี่ยระดบั จงั หวดั คะแนนเฉล่ีย สงั กดั สพฐ.ท้งั หมด คะแนนเฉลี่ย ระดบั ประเทศ

จากแผนภูมิแท่งแสดงการเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้ืนฐาน
(O-NET) ปี การศึกษา 2562 - 2563 ของนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6 ของโรงเรียนบา้ นกาลูบี พบวา่
นกั เรียนมีผลคะแนนการสอบ(O-NET) ปี การศึกษา 2553 ในรายวชิ าภาษาไทยและวทิ ยาศาสตร์สูงกวา่
คะแนนเฉลี่ยระดบั สพป.สตูล ระดบั สพฐ และระดบั ประเทศ โดยมีคะแนนเฉลี่ยทุกรายวิชาเท่ากบั

44.13

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 13

2) เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้นื ฐาน (O-NET) ปี การศึกษา 2562 – 2563

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ นั้ พื้นฐาน ปกี ารศึกษา 2562 - 2563
ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

คะแนนเฉ ่ลีย 63.73 52.59
51.78 39.62

27.06 25.00 26.91 35.21

ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ

ปี 2562 ปี 2563

3) เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้ืนฐาน (O-NET) ปี การศึกษา 2562-2563
ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้นื ฐาน (O-NET) ปี การศึกษา 2562-2563
ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 6

วชิ า ปี การศึกษา 2562 ปี การศึกษา 2563 ร้อยละของผลต่าง
ระหว่างปี การศึกษา
ภาษาไทย 51.78 63.73
คณิตศาสตร์ 27.06 25.00 +11.95
วทิ ยาศาสตร์ 39.62 52.59 -2.06
ภาษาองั กฤษ 26.91 35.21 +12.97
คา่ เฉลี่ยรวม 36.34 44.14 +8.30
+7.79

จากตารางแสดงการเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้ืนฐาน
(O-NET) ปี การศึกษา 2562 – 2563 ของนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6 โรงเรียนบา้ นกาลูบี พบวา่
นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 6 มีผลคะแนนการสอบ(O-NET) ปี การศึกษา 2563 สูงข้ึนกวา่ ปี การศึกษา
2562 คิดเป็นค่าพฒั นาเท่ากบั + 7.79

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 14

1.7 ผลการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ปี การศึกษา 2563

100.00 ผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6 ปี การศึกษา 2563
100.00
90.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00
80.00
ร้อยละ 70.00
60.00
50.00 ช้นั ป.2 ช้นั ป.3 ช้นั ป.4 ช้นั ป.5 ช้นั ป.6
40.00 ผา่ น ไม่ผา่ น
30.00
20.00
10.00
0.00

ช้นั ป.1

จากแผนภูมิแท่งแสดงผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ปี การศึกษา 2563
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 1 ถึงช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 6 ของโรงเรียนบ้านกาลูบี จานวน 158 คน พบว่า
นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ที่1-6 มีผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียนผา่ นท้งั สิ้น จานวน 158 คน
คิดเป็นร้อยละ 100

1.8 ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test: RT)
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 1 ปี การศึกษา 2563

สมรรถนะ โรงเรียน เขตพืน้ ท่ี สพฐ.
การอ่านออกเสียง 49.16 63.84 74.13
การอ่านรู้เรื่อง 68.12 67.16 72.23
รวม 2 สมรรถนะ 58.64 65.55 73.20

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 15

ผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่านออกของผเู้ รียน (Reading Test: RT)
ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 1 ปี การศึกษา 2563

80 74.13 72.23 73.2
68.12 67.16 65.55
70 63.84 58.64

60 กำรอ่ำนรูเ้ ร่อื ง รวม 2 สมรรถนะ
49.16 โรงเรียน เขตพนื้ ท่ี สพฐ.

50

40

30

20

10

0
กำรอำ่ นออกเสยี ง

1.8.1 เปรียบเทยี บภาพรวมผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านออกของผ้เู รียน (Reading Test:
RT)และร้อยละของผลต่างระหวา่ งปี การศึกษา 2562-2563

สมรรถนะ ปี การศึกษา 2562 ปี การศึกษา 2563 ร้อยละของผลต่าง
ระหวา่ งปี การศึกษา
การอา่ นออกเสียง 39.80 49.16
การอ่านรู้เร่ือง 61.32 68.12 +9.36
รวม 2 สมรรถนะ 50.66 58.64 +6.80
+7.98

จากตารางแสดงผลการเปรียบเทียบภาพรวมผลการประเมินความพร้อมดา้ นการอ่าน

ออกของนักเรียนช้ันป.1 ปี การศึกษา 2562 และปี การศึกษา 2563 ของโรงเรียนบา้ นกาลูบี พบว่า
นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี1 มีผลการประเมินปี การศึกษา2563 สูงกวา่ ปี การศึกษา 2562 คิดเป็ น
ผลต่าง เท่ากบั +7.98

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 16

1.9 ข้อมูลการใช้แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรียน ปี การศึกษา 2563

จานวนนักเรยี นท่ใี ช้แหลง่ เรยี นร้ใู นโรงเรียน ปีการศกึ ษา 2563

333333333111111111 222222222333333333 333333333222222222 111111111999999999 333333 222222222000000000
ชั้น ป. 1 ชั้น ป. 2 ชน้ั ป. 3 ชนั้ ป. 4 333333333333 ชั้น ป. 6
ช้ัน ป. 5

หอ้ งสมดุ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องเรยี นธรรมชาติ
หอ้ งละหมาด หอ้ งพยาบาล ห้องสหกรณ์
แปลงผักสวนครวั ตน้ ไมพ้ ดู ได้ สวนสมนุ ไพร

จานวนนักเรียนทใ่ี ช้แหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียน ปี การศึกษา 2563

ท่งุ นำ

300 รถพลงั งำน

250 อทุ ยำนแห่งชำติหม่เู กำะ

200 เภตรำ
อทุ ยำนแหง่ ชำติทะเลบนั

150 ดำ่ นพรมแดนวงั ประจนั

100 บำ้ นรำกไม้

50 จดุ ชมวิวปำกบำรำ/ท่ำเรือ
ปำกบำรำ
0 ลอ่ งแก่งทงุ่ วมิ ำน
ชน้ั ป.1 ชน้ั ป.2 ชน้ั ป.3 ชน้ั ป.4 ชน้ั ป.5 ชนั้ ป.6

จากแผนภูมิแทง่ แสดงผลขอ้ มูลการใชแ้ หล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรียน
ปี การศึกษา 2563 ต้งั แต่ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 1 ถึงช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6 จานวน 158 คน พบวา่
นกั เรียนมีการศึกษาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนและภายนอก จานวน 158 คน คิดเป็ นร้อยละ 100

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 17

1.10 ผลงานดเี ด่นในรอบปี ทผี่ ่านมา
ครูและบุคลากรโรงเรียนบา้ นกาลูบี ลว้ นเป็นผทู้ ี่มีความมุง่ มนั่ ในการปฏิบตั ิงาน ทาใหต้ ลอดปี

การศึกษา 2563 ครูและบุคลากรไดร้ ับรางวลั และเป็ นแบบอยา่ งตา่ ง ๆ ดงั น้ี
1. ครูผฝู้ ึกซอ้ มนกั เรียนรางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขนั นกั อา่ นขา่ วรุ่นเยาว์

ประเภทนกั เรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ระดบั ป.1-ป.6
2. ครูผฝู้ ึกซอ้ มนกั เรียนรางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขนั จดั สวนถาดแบบช้ืน

ประเภท นกั เรียนท่ีมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ระดบั ป.1-ป.6
3. ครูผฝู้ ึกซ้อมนกั เรียนรางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขนั ประกวดผลงาน

ส่ิงประดิษฐท์ างวทิ ยาศาสตร์ระดบั ช้นั ป.1- ป.6
4. ครูผฝู้ ึกซอ้ มนกั เรียนไดเ้ กียรติบตั รรางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขนั ประกวด

โครงงานคุณธรรม ระดบั ช้นั ป.1- ป.6
5. ครูผฝู้ ึกซอ้ มนกั เรียนรางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขนั ทกั ษะพ้นื ฐานดา้ นกีฬา

(มวยสากลสมคั รเล่น) ระดบั ช้นั ป.1- ป.6
6. ครูผฝู้ ึกซอ้ มนกั เรียนรางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการแขง่ ขนั การสร้าง Webpage

ประเภท Web Editor ระดบั ช้นั ป.4- ป.6
7. ครูผฝู้ ึกซอ้ มนกั เรียนรางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขนั การสร้างการ์ตูนดว้ ย

โปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิ ก ระดบั ช้นั ป.1- ป.3
8. ครูที่ปรึกษาไดร้ างวลั ชนะเลิศ ระดบั จงั หวดั ในการเสนอผลการดาเนินงานกิจกรรม

Mini Show and Share ในรูปแบบ Online โครงการพฒั นาคุณภาพการศึกษาและการพฒั นาทอ้ งถ่ิน
โดยสถาบนั อุดมศึกษาวทิ ยาลยั ชุมชน จงั หวดั สตูล

9. ครูที่ปรึกษาโครงงานคุณธรรมระดบั 1 ดาว ระดบั จงั หวดั สตูล
10. รางวลั ครูดีศรีสตูล ไดแ้ ก่นายสุกรี มาลียนั
11. วทิ ยากรสร้างส่ือพฒั นานวตั กรรมดา้ นการอา่ นการเขียนแก่นกั ศึกษามหาวทิ ยาลยั
ราชภฎั สงขลา วทิ ยาเขตสตูล
12. วทิ ยากรอบรมให้ความรู้ดา้ น ICT ใหก้ บั โรงเรียนในเครือขา่ ยพญาบงั สาและ
ใกลเ้ คียง
13. ครูผตู้ ดั สินกีฬาเซปักตะกร้อรายการแข่งขนั นกั เรียนนกั ศึกษาแห่งชาติ รอบคดั เลือก
ระดบั ตวั แทนเขตกีฬาท่ี 9
14. ครูผตู้ ดั สินกีฬาเซปักตะกร้อรายการแขง่ ขนั นกั เรียนนกั ศึกษาจงั หวดั สตูล
15. รางวลั ครูดีไมม่ ีอบายมุข ประจาปี การศึกษา 2563 จานวน 11 คน

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 18

ผลงานนักเรียน
โรงเรียนบา้ นกาลูบีไดส้ ่งนกั เรียนเขา้ ร่วมการแข่งขนั ทกั ษะทางวชิ าการภายนอกสถานศึกษาใน
ระดบั จงั หวดั และดบั ภาค ปี การศึกษา 2563 นกั เรียนไดร้ ับรางวลั และเกียรติตา่ ง ๆ ดงั น้ี

• งานมหกรรมวชิ าการจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ จงั หวดั สตูล ปี การศึกษา 2563

1. รางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการแขง่ ขนั นกั อ่านข่าวรุ่นเยาว์ ประเภทนกั เรียนท่ีมีความ
บกพร่องทางการเรียนรู้ ระดบั ป.1-ป.6

2.รางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการแขง่ ขนั จดั สวนถาดแบบช้ืนประเภทนกั เรียนที่มีความ
บกพร่องทางการเรียนรู้ ระดบั ป.1-ป.6

3.รางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการแขง่ ขนั ประกวดผลงานสิ่งประดิษฐท์ างวทิ ยาศาสตร์
ระดบั ช้นั ป.1- ป.6

4.รางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขนั ประกวดโครงงานคุณธรรม
ระดบั ช้นั ป.1- ป.6

5.รางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการแขง่ ขนั ทกั ษะพ้ืนฐานดา้ นกีฬา (มวยสากลสมคั รเล่น)
ระดบั ช้นั ป.1- ป.6

6.รางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขนั การสร้าง Webpageประเภท Web Editor ระดบั ช้นั
ป.4- ป.6

7.รางวลั เหรียญทอง กิจกรรมการแขง่ ขนั การสร้างการ์ตูนดว้ ยโปรแกรมคอมพิวเตอร์
กราฟิ ก ระดบั ช้นั ป.1- ป.3

• รางวลั ชนะเลิศ ระดบั จงั หวดั ในการเสนอผลการดาเนินงาน กิจกรรม Mini Show and
Share ในรู ปแบบ Online โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาท้องถิ่นโดย
สถาบนั อุดมศึกษา วทิ ยาลยั ชุมชน จงั หวดั สตูล

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 19

ส่วนท่ี 2 บทสรุปของผู้บริหาร

โรงเรียนบา้ นกาลูบี ไดด้ าเนินงานดา้ นการสร้างความเขม้ แขง็ ของระบบประกนั คุณภาพภายใน

อยา่ งตอ่ เน่ืองจนถึงปัจจุบนั โดยไดด้ าเนินงานตามกฎกระทรวง การประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561

ดงั น้ี

1. กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาใหส้ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานชาติ และมาตรฐาน

การศึกษาของตน้ สงั กดั สภาพบริบท ปัญหา ความตอ้ งการโดยเนน้ การมีส่วนร่วม

2. การจดั ทาแผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษาและแผนปฏิบตั ิการประจาปี

ใหส้ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

3. ปฏิบตั ิงานโครงการและกิจกรรมตา่ ง ๆ ตามแผนปฏิบตั ิการประจาปี

4. จดั ใหม้ ีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ติดตามผลการดาเนินการอยา่ ง

ตอ่ เน่ือง

5. จดั ทารายงานผลการประเมินตนเอง นามาพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา/ส่งหน่วยงานตน้

สังกดั

โรงเรียนบา้ นกาลูบี จดั การเรียนการสอนระดบั ปฐมวยั โดยรายงานการประเมินคุณภาพของ

ตนเอง (SAR) ปี การศึกษา 2563 มีผลการประเมินตนเอง สรุปผลการประเมินในภาพรวม อยใู่ นระดบั ดี

โดยจาแนกรายมาตรฐาน ดงั น้ี

ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวยั

มาตรฐานที่ ด้าน ระดบั คุณภาพ

1 ดา้ นคุณภาพเด็ก ดี

2 ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การ ดีเลิศ

3 ดา้ นการจดั ประสบการณ์ท่ีเนน้ เด็กเป็ นสาคญั ดี

• ด้านคุณภาพเดก็ มีการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนเพ่อื พฒั นาการเดก็ ท้งั 4 ดา้ น
เหมาะสมตามวยั ท้งั ดา้ นร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา เด็กมีร่างกาย สมบูรณ์ แขง็ แรง
เคล่ือนไหวร่างกายไดอ้ ยา่ งคล่องแคล่ว นอกจากน้ีควรส่งเสริมเด็กให้มีความกลา้ แสดงออก และความ
มน่ั ใจในตนเอง

• ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ มีการจดั ใหค้ รูมีเพียงพอกบั ช้นั เรียน การจดั
สภาพแวดลอ้ มและสื่อการเรียนรู้ จดั ใหม้ ีส่ือเทคโนโลยเี พื่อการเรียนรู้สนบั สนุนการจดั ประสบการณ์ มี
ครูผสู้ อนจบวชิ าเอกการศึกษาปฐมวยั และครูมีความสามารถในการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งผล

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 20

ต่อพฒั นาการท้งั 4 ดา้ น ของเด็กในทางที่ดี และควรส่งเสริมกระบวนการวิจยั ในช้นั เรียน ให้ครูไดร้ ับ

การพฒั นาตนเองในเรื่องการวจิ ยั ในช้นั เรียน

• ด้านการจัดประสบการณ์ทเ่ี น้นเดก็ เป็ นสาคัญ มีการจดั ประสบการณ์ที่ส่งเสริมใหเ้ ด็ก

มีพฒั นาการทุกดา้ นอยา่ งสมดุล สร้างโอกาสใหเ้ ดก็ ไดร้ ับประสบการณ์ตรงเล่นอยา่ งมีความสุข มีการจดั

บรรยากาศที่เอ้ือตอ่ การเรียนรู้ เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองในการใชช้ ีวติ ประจาวนั ให้อยใู่ นสงั คมได้

อยา่ งมีความสุข

ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน

โรงเรียนบา้ นกาลูบี มีการจดั การเรียนการสอนระดบั ข้นั พ้นื ฐาน โดยรายงานการประเมิน

คุณภาพของตนเอง (SAR) ปี การศึกษา 2563 มีผลการประเมินตนเอง สรุปผลการประเมินในภาพรวม

อยใู่ นระดบั ดี โดยจาแนกรายมาตรฐาน ดงั น้ี

ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษา ระดับข้นั พืน้ ฐาน

มาตรฐานท่ี ด้าน ระดบั คุณภาพ

1 ดา้ นคุณภาพผเู้ รียน ดี

2 ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การ ดีเลิศ

3 ดา้ นการจดั ประสบการณ์ท่ีเนน้ เด็กเป็ นสาคญั ดี

ด้านคุณภาพของผ้เู รียน

โรงเรียนมีการวิเคราะห์ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและไดก้ าหนดเป็ นเป้าหมายทางการ

เรียนโดยใชข้ อ้ มูลฐาน 3 ปี ยอ้ นหลงั เป็นเป้าหมายคุณภาพนกั เรียนใหพ้ ฒั นาสูงข้ึน มีการจดั กิจกรรมการ

เรียนการสอนเน้นการปฏิบตั ิ เนน้ ทกั ษะในการอ่าน การเขียน และการคิดคานวณ ส่งผลใหผ้ ลสัมฤทธ์ิ

ทางการเรียนอยู่ในระดบั ดี ผูเ้ รียนมี สุขภาพกาย สุขภาพจิต ดี กลา้ แสดงออก และสามารถอยูร่ ่วมกบั

ผูอ้ ื่นอย่างมีความสุข ควรส่งเสริมและออกแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อพฒั นาทกั ษะการคิด

วเิ คราะห์อยา่ งสมเหตุสมผลของนกั เรียน เพื่อนาไปปรับใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสัยทศั น์ พนั ธกิจ ท่ีกาหนดไวช้ ดั เจน สอดคลอ้ งกบั บริบทของโรงเรียน

ตามความตอ้ งการของชุมชน วตั ถุประสงคข์ องแผนการจดั การศึกษาของชาติ นโยบายของรัฐบาลและ
ต้นสังกัด ทนั ต่อการเปล่ียนแปลงของสังคม โรงเรียนมีการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา ปรับ
แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา แผนปฏิบตั ิราชการประจาปี ให้สอดคล้องกบั สภาพปัญหาความ
ตอ้ งการ สนบั สนุนครูดา้ นการอบรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ดา้ นวิชาชีพตามความตอ้ งการของบุคคลเพื่อนา
ความรู้ที่ไดม้ าถ่ายทอดให้กบั เพื่อนครูและจดั การเรียนรู้ให้กบั ผูเ้ รียน จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
เพื่อสนบั สนุนการบริหารจดั การและการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกบั สภาพของโรงเรียนและทอ้ งถิ่น มีการ

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 21

นิเทศ กากบั ติดตามประเมินผลการบริหารการจดั การศึกษาที่เหมาะสมเป็ นระบบ และต่อเน่ืองเปิ ด
โอกาสใหผ้ เู้ กี่ยวขอ้ งมีส่วนร่วมในการจดั การศึกษา

ด้านการจัดประสบการณ์ทเ่ี น้นผู้เรียนเป็ นสาคญั
โรงเรียนดาเนินงาน/โครงการ/กิจกรรม อยา่ งหลากหลาย มุง่ ส่งเสริมใหค้ รูจดั การเรียนการสอน

เนน้ การปฏิบตั ิ ผา่ นกระบวนการคิด ปฏิบตั ิจริง เพ่ือนาไปสู่การเรียนรู้ท่ีลึกซ้ึงและคงทน ตามมาตรฐาน
และตวั ช้ีวดั ของหลกั สูตรสถานศึกษา ให้นกั เรียนมีส่วนร่วม ครูรู้จกั ผูเ้ รียนเป็ นรายบุคคล ดาเนินการ
ตรวจสอบและประเมินผูเ้ รียนอย่างหลากหลาย และนาผลมาพฒั นาผูเ้ รียน รวมท้งั ร่วมกนั แลกเปลี่ยน
เรียนรู้ และนาผลท่ีไดม้ าปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ ครูมีแผนการจดั การเรียนรู้ท่ีสามารถนาไปใช้จดั
กิจกรรมไดจ้ ริง ครูผลิตสื่อนวตั กรรม แผนการจดั การเรียนรู้ มีการส่งเสริมสนบั สนุนให้ครูจดั การเรียน
การสอนที่สร้างโอกาสให้นกั เรียนทุกคนมีส่วนร่วม ไดล้ งมือปฏิบตั ิจริงจนสรุปความรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง
จดั การเรียนการสอนที่เนน้ ทกั ษะการคิด

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 22

ส่วนท่ี ๒ ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับปฐมวยั

มาตรฐานท่ี 1 ด้านคุณภาพของเดก็

1. ระดบั คุณภาพ : ดี
2. วธิ ีการพฒั นา ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทส่ี นับสนุนการประเมนิ ตนเอง

2.1 วธิ ีการพฒั นา
1. โรงเรียนไดม้ ีการจดั กิจกรรมเสริมประสบการณ์ พฒั นาการเรียนรู้ เนน้ การฝึก

กลา้ มเน้ือมดั เลก็ เช่น การป้ันดินน้ามนั การทาภาพฉีก ตดั ปะ กระดาษ การเล่านิทาน ฝึกใหน้ กั เรียน
ออกมาเล่าเรื่องที่อยากเล่าใหเ้ พ่ือนฟัง กิจกรรมเคล่ือนไหวร่างกาย คือ มีการเปิ ดเพลงใหน้ กั เรียนฝึกร้อง
ตามประกอบทา่ ทาง กิจกรรมกลางแจง้ และจดั กิจกรรมออกกาลงั ตอนเชา้ หลงั เขา้ แถวเคารพธงชาติทุก
วนั ใหแ้ ก่นกั เรียน นกั เรียนสามารถเคลื่อนไหวร่างกายอยา่ งคล่องแคล่ว อีกท้งั ยงั มีการจดั อาหารเสริมนม
ใหแ้ ก่นกั เรียนทุกคนโดยมีแบบบนั ทึกสุขภาวะโภชนาการเดก็ และบนั ทึกการด่ืมนมเป็ นตวั ควบคุม
และโครงการอาหารกลางวนั ทาใหเ้ ดก็ ประทานอาหารท่ีมีประโยชนไ์ ดห้ ลายชนิด ด่ืมน้าสะอาด ฝึกให้
เด็กลา้ งมือก่อนรับประทานอาหารและหลงั จากใชห้ อ้ งน้าหอ้ งส้วม แปรงฟันทุกวนั หลงั รับประทาน
อาหารกลางวนั และใหไ้ ดน้ อนพกั ผอ่ น ส่งผลให้ เดก็ ร้อยละ 85.00 มีน้าหนกั ส่วนสูงตามเกณฑ์
มาตรฐานกรมอนามยั และ เด็กร้อยละ 85.00 มีสุขภาพอนามยั สุขนิสยั ที่ดี

2. โรงเรียนจดั กิจกรรมออมทรัพยต์ ามโครงงานส่งเสริมคุณธรรม เป็ นการส่งเสริม
เร่ืองการประหยดั โดยนกั เรียนช้นั อนุบาล 1-3 ทุกคนสะสมเงินเป็ นประจาเฉลี่ยอยา่ งน้อยวนั ละ 10
บาท และปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนา โดยท่องดุอา(บทขอพร) ก่อนกิจกรรมด่ืมนมตอนเช้า และก่อน
รับประทานอาหารเที่ยงทุกวนั

3. ครูปลูกฝังให้นกั เรียนรักษาความสะอาด คุณครูให้นกั เรียนลา้ งมือก่อนและหลงั
รับประทานอาหารและจดั เก็บภาชนะดว้ ยตนเอง จดั เก็บที่นอนของตวั เองไดเ้ พื่อเป็ นการฝึ กช่วยเหลือ
ตนเองในการปฏิบตั ิกิจวตั รประจาวนั นอกจากน้ี มีการฝึ กเป็ นสมาชิกท่ีดีของสังคมโดยการเขา้ ร่วม
เลือกต้งั สภานกั เรียนตามกิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน กิจกรรมวนั สาคญั ครูปลูกฝังความ
เป็ นไทย ยืนตรงและร่วมร้องเพลงชาติ ตลอดจนแต่งกายชุดทอ้ งถ่ินทุกวนั ศุกร์ ส่งผลให้เด็กร้อยละ
80.00 มีพฒั นาการดา้ นสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเด็กร้อยละ 80.00 เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม

4. โรงเรียนมีการจดั ป้ายประชาสัมพนั ธ์ให้ความรู้แก่เด็กเก่ียวกบั สถานการณ์แพร่
ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรน่า (COVID-19) ที่กาลงั แพร่ระบาด และโรคติดต่ออื่น ๆ ท่ีเกิดข้ึนจากการ
อยู่ร่วมกนั มีทกั ษะการป้องกนั อุบตั ิเหตุเบ้ืองต้นที่อาจจะเกิดข้ึนไดใ้ นชีวิตประจาวนั มีการรณรงค์

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 23

ต่อตา้ นยาเสพติด และไดร้ ับความร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจาตาบลในการดูแล
ส่งเสริมสุขภาพอนามยั ของเด็ก

2.2 ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทส่ี นับสนุนผลการประเมินตนเอง
โรงเรียนบา้ นกาลูบีมีขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ท่ีสนบั สนุนผลการประเมิน

ตนเองในมาตรฐานท่ี 1 ดา้ นคุณภาพเด็ก ไดแ้ ก่

• แบบบนั ทึกพฒั นาการเดก็ ปฐมวยั
• บนั ทึกออมทรัพย์
• บนั ทึกน้าหนกั ส่วนสูง
• บนั ทึกการแปรงฟัน
• บนั ทึกการดื่มนม
• บนั ทึกการตรวจสุขภาพ
• แผนการจดั ประสบการณ์
• หลกั สูตรปฐมวยั
• รายงาน สรุป โครงการ/กิจกรรม
• ภาพถ่ายกิจกรรมตา่ ง ๆ
• เกียรติบตั ร/เหรียญรางวลั จากการแข่งขนั ทกั ษะวชิ าการ
• ป้ายและเกียรติบตั รบา้ นนกั วิทยาศาสตร์นอ้ ย
• มุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้

3. จุดเด่น จุดทค่ี วรพฒั นา และแผนการพฒั นาคุณภาพให้สูงขนึ้
3.1 จุดเด่น
เดก็ มีการเจริญเติบโตสมวยั มีสุขภาพร่างกายและจิตใจที่ดี หนา้ ตายมิ้ แยม้ แจม่ ใส ปฏิบตั ิ

กิจวตั รประจาวนั ไดด้ ว้ ยตนเอง รู้จกั ดูแลตนเองให้มีความปลอดภยั และทากิจกรรมร่วมกบั ผูอ้ ื่นอยา่ งมี
ความสุข สถานศึกษาส่งเสริมพฒั นาให้เด็กมีคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคต์ ามช่วงวยั พฒั นาตามจุดเน้น
จุดเด่นให้มีสภาพแวดล้อมที่ดี และส่งเสริมให้เด็กเป็ นเด็กดีด้วยกิจกรรมโครงงานคุณธรรม เร่ือง
กิจกรรมออมทรัพยน์ กั เรียน จนเป็นเอกลกั ษณ์ของระดบั ช้นั อนุบาล

3.2 จุดทคี่ วรพฒั นา
1. เดก็ ส่วนหน่ึงควรไดร้ ับการส่งเสริมให้มีนิสัยรักการอ่าน สนใจหรือขออ่านหนงั สือ และ

เสริมทกั ษะในการเปิ ดอ่านอยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม โดยการจดั กิจกรรมส่งเสริมการอา่ น จดั มุมหนงั สือให้
มีความน่าสนใจ หรือครูเป็นผนู้ าเสนอหนงั สือใหม่ๆ อยา่ งสม่าเสมอ มีทกั ษะในการส่ือสารใหมๆ่ อยา่ ง

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 24

ถูกตอ้ ง มีทกั ษะในการสื่อใหผ้ ูอ้ ่ืนเขา้ ใจไดโ้ ดยการสอบถาม หรือเล่าให้เพื่อนฟังในส่ิงที่ตนวาดพร้อม
สนทนาโตต้ อบเกี่ยวกบั เร่ืองท่ีเล่าได้

2. เดก็ ควรไดร้ ับการพฒั นาใหม้ ีทกั ษะพ้นื ฐานฝึกใหร้ ู้จกั การรอคอย เพราะเด็กมาจากทาง
บา้ นโดยเขาเป็นคนสาคญั ที่สุด แตเ่ ม่ือมาอยโู่ รงเรียนซ่ึงทุกคนมีสิทธิเทา่ เทียมกนั ดงั น้นั เด็กตอ้ งรู้จกั รอ
คอย และการช่วยเหลือแบง่ ปัน เห็นอกเห็นใจผูอ้ ่ืน และรู้จกั รักและสามคั คี

3.โรงเรียนควรมีเคร่ืองเล่นสนามใหเ้ พยี งพอเพอ่ื ช่วยส่งเสริมและกระตุน้ พฒั นาการทางดา้ น
ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมรวมท้งั สติปัญญา

3.3 แผนการพฒั นาคุณภาพให้สูงขึน้ / แผนพฒั นาคุณภาพเพื่อยกระดบั ให้สูงขนึ้
1) โครงการพฒั นาศกั ยภาพผเู้ รียนระดบั ปฐมวยั
2) โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 25

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการการบริหารและการจัดการ

1. ระดับคุณภาพ : ดีเลศิ
2. วธิ ีการพฒั นา ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทสี่ นับสนุนการประเมนิ ตนเอง

2.1 วธิ ีการพฒั นา
1. ผูบ้ ริหารสถานศึกษา ครู เครือข่ายผูป้ กครองและคณะกรรมการสถานศึกษา มี

ความสามารถในการบริหารจดั การและพฒั นาสถานศึกษาใหม้ ีประสิทธิภาพ เพื่อรักษามาตรฐาน โดย
สถานศึกษามีแผนการดาเนินงานประจาปี ตามมาตรการท่ีนามาปรับปรุงและพฒั นา โดยใชข้ อ้ เสนอแนะ
จากผลการประเมินคุณภาพภายนอก และผล การประเมินคุณภาพภายในมาพฒั นา ซ่ึงสถานศึกษามี
ข้อตกลงร่วมกันกับหน่วยงานต้นสังกัดเป็ น ลายลักษณ์อักษร ในการร่วมมือกันพฒั นาคุณภาพ
การศึกษาของสถานศึกษา มีการดาเนินงานอยา่ งเป็ นระบบครบวงจรคุณภาพ (PDCA) บรรลุเป้าหมาย
ตามแผนการดาเนินงาน

2. โรงเรียนจดั ครูท่ีจบการศึกษาวิชาเอกปฐมวยั โดยตรงในการจดั การเรียนการสอนใน
ระดบั ช้นั อนุบาล 3 และจดั ครูที่มีประสบการณ์ในการสอนปฐมวยั มากกวา่ 5 ปี และรักในการสอนช้นั
เด็กเล็กและมีการเขา้ รับการอบรมในเร่ือง การจดั การเรียนการสอนในระดบั ปฐมวยั อยา่ งต่อเน่ือง ส่งผล
ใหบ้ ุคลากรมีความชานาญในการจดั ประสบการณ์ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพและจะมีครูสอนแทนเมื่อครู
ปฐมวยั ขาดหรือลา ส่งผลใหเ้ กิดความสาเร็จในมีหลกั สูตรครอบคลุมพฒั นาการท้งั 4 ดา้ น

3. มีการติดต่อสื่อสารกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีโรงเรียนจดั และแลกเปลี่ยนเรียนระหว่างครู
ผปู้ กครอง เป็นการพฒั นาส่งเสริมใหเ้ ด็กมีความพร้อม และเติมเตม็ ในส่วนท่ีเด็กยงั ไมพ่ ร้อมใหด้ ีข้ึน

4. โรงเรียนสนับสนุนงบประมาณในการจดั ทาสื่อนวตั กรรมท่ีเหมาะสมในระดับ
ปฐมวยั และไดจ้ ดั ทามุมเสริมประสบการณ์สาหรับนกั เรียนปฐมวยั ในหอ้ งเรียนจะมีการสอนโดยใชส้ ื่อ
DLIT ทาให้ครูไดร้ ับไดร้ ับความสะดวกในการใชส้ ่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและไดม้ ีส่ือการเรียนรู้ใน
การจดั ประสบการณ์อยา่ งมีคุณภาพ

5. โรงเรียนไดร้ ่วมมือกบั คณะกรรมการสถานศึกษาในการจดั ทาแผนพฒั นาประจาปี
งบประมาณ และมีการประชุมผปู้ กครองเพ่อื ตกลงร่วมกนั ในการพฒั นาเด็กใหเ้ ป็ นไปตามวยั ที่
เหมาะสม

2.2 ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทสี่ นับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง
โรงเรียนบา้ นกาลูบีมีขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ท่ีสนบั สนุนผลการประเมิน

ตนเองในมาตรฐานที่ 2 ดา้ นกระบวนการการบริหารและการจดั การ ไดแ้ ก่

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 26

• หลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั ของสถานศึกษา
• บนั ทึกการประชุมผปู้ กครองครู
• คาสงั่ แต่งต้งั การปฏิบตั ิงานของครูและบุคลากรทุกทา่ น
• รายงานการอบรม
• เกียรติบตั ร
• แผนปฏิบตั ิการประจาปี
• บนั ทึกการใชแ้ หล่งเรียนรู้
• สนามกีฬา /หอ้ งเรียน
• รายงานโครงการ/กิจกรรม/โครงงาน
• ประมวลภาพกิจกรรม
• ผลงานนกั เรียน

3. จุดเด่น จุดทคี่ วรพฒั นา และแผนการพฒั นาคุณภาพให้สูงขึน้
3.1 จุดเด่น
โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสัยทศั น์ พนั ธกิจ ท่ีกาหนดไวช้ ดั เจน สอดคลอ้ งกบั บริบท

ของโรงเรียนตามความตอ้ งการของชุมชน วตั ถุประสงค์ของแผนการจดั การศึกษาของชาติ นโยบาย
ของรัฐบาลและตน้ สังกดั ทนั ตอ่ การเปล่ียนแปลงของสงั คม พฒั นางานวชิ าการเนน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบ
ดา้ น ตามหลกั สูตรสถานศึกษา และส่งเสริมสนบั สนุนพฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชี่ยวชาญตรง
ตามความตอ้ งการ ให้เป็ นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มาใช้ในการพฒั นางานและการเรียนรู้ของ
ผเู้ รียน

3.2 จุดทคี่ วรพฒั นา
โรงเรียนควรจดั ใหม้ ีอาคารและหอ้ งน้า และเคร่ืองเล่นสนามที่เพยี งพอและ

เหมาะสมกบั เด็ก
3.3 แผนการพฒั นาคุณภาพให้สูงขึน้
1) โรงเรียนจดั ส่ือและอุปกรณ์ดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศให้เพียงพอและ

เหมาะสมในการจดั การเรียนการสอนดา้ นปฐมวยั
2) โรงเรียนมีการจดั สภาพแวดลอ้ มภายในห้องเรียนและนอกหอ้ งเรียนและสื่อเพ่ือ

การเรียนรู้อยา่ งปลอดภยั และพอเพยี ง
3) โรงเรียนมีการพฒั นาบุคลากรโดยส่งเขา้ รับการอบรม แลกเปล่ียนเรียนรู้กบั

หน่วยงานภายนอกแลกเปล่ียนแนวคิดและมุมมองใหส้ อดคลอ้ งกบั การพฒั นาของสงั คมโลกและ
เศรษฐกิจ

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 27

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นเดก็ เป็ นสาคญั

1. ระดบั คุณภาพ : ดี

2. วธิ ีการพฒั นา ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทสี่ นับสนุนการประเมนิ ตนเอง

2.1 วธิ ีการพฒั นา
1. ครูไดว้ เิ คราะห์ผเู้ รียนเป็ นรายบุคคล มีการจดั ทาแผนการจดั ประสบการณ์ที่สอดคลอ้ ง

กบั บริบทของโรงเรียน และมีการใช้สื่อการสอนท่ีเหมาะกบั วยั เพ่ือให้เด็กสามารถเรียนรู้เขา้ ใจง่าย
โครงงานที่ตอบสนองในด้านส่งเสริมพฒั นาการของเด็ก ครูฝึ กการมีระเบียบวินัยให้กบั เด็กและ
โรงเรียนยงั ไดส้ นบั สนุนงบประมาณดา้ นการผลิตสื่อใหก้ บั ครูอีกดว้ ย ส่งผลใหก้ ารจดั ประสบการณ์ท่ี
ส่งเสริมใหเ้ ดก็ มีพฒั นาการทุกดา้ นอยา่ งสมดุลเตม็ ศกั ยภาพ อยใู่ นระดบั ดี

2. ครูจดั ประสบการณ์ให้เด็กไดร้ ับประสบการณ์ตรง เรียนรู้กิจกรรมผา่ นการเล่น และ
ปฏิบตั ิอยา่ งมีความสุขโดยผา่ นการเรียนรู้จากการศึกษาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนและนอกหอ้ งเรียน
ส่งผลให้เด็กมีประสบการณ์ตรงและมีความสุข ส่งผลให้การจดั ประสบการณ์ท่ีส่งเสริมให้เด็กมี
พฒั นาการทุกดา้ นอยา่ งสมดุลเตม็ ศกั ยภาพ อยใู่ นระดบั ดี

3. โรงเรียนจัดบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ของเด็กตามวยั มีสื่อและเทคโนโลยีที่
เหมาะสมกบั วยั จดั บรรยากาศในหอ้ งเรียนโดยใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วม เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีพฒั นาการ
ท้งั 4 ดา้ นในทางที่ดีและเหมาะสมกบั วยั ส่งผลให้การจดั ประสบการณ์ที่ส่งเสริมใหเ้ ด็กมีพฒั นาการทุก
ดา้ นอยา่ งสมดุลเตม็ ศกั ยภาพ อยใู่ นระดบั ดี

4 . ครูมีการประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจริงและนาผลการประเมินพฒั นาการเด็ก
ไปปรับปรุงการจดั ประสบการณ์และพฒั นาเด็ก โดยผูป้ กครองมีส่วนร่วมในการประเมินด้วยบาง
กิจกรรม ส่งผลใหก้ ารจดั ประสบการณ์ท่ีส่งเสริมใหเ้ ดก็ มีพฒั นาการทุกดา้ นอยา่ งสมดุลเตม็ ศกั ยภาพ อยู่
ในระดบั ดี

5.ครูมีการจดั ทาแผนการจดั ประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตร
การศึกษาปฐมวยั มีการบนั ทึกผลหลงั การจดั ประสบการณ์ แบบบนั ทึกพฒั นาการเด็ก สมุดรายงาน
ประจาตวั เดก็ ผลงานเดก็ /แฟ้มสะสมผลงานเด็ก แบบบนั ประเมินพฒั นาการเด็ก วจิ ยั ในช้นั เรียน ส่งผล
ให้เด็กมีพฒั นาการท้งั 4 ดา้ น ส่งผลให้การจดั ประสบการณ์ท่ีส่งเสริมให้เด็กมีพฒั นาการทุกดา้ นอยา่ ง
สมดุลเตม็ ศกั ยภาพ อยใู่ นระดบั ดี

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 28

2.2 ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทสี่ นับสนุนผลการประเมินตนเอง
โรงเรียนบา้ นกาลูบี มีขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ที่สนบั สนุนผลการประเมิน

ตนเองในมาตรฐานที่ 3 ดา้ นกระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ เดก็ เป็นสาคญั ไดแ้ ก่
• หลกั สูตรการศึกษาปฐมของสถานศึกษา
• บนั ทึกการประเมินพฒั นาการเด็ก
• คาสัง่ แตง่ ต้งั การปฏิบตั ิงานของครูและบุคลากรทุกท่าน
• แผนการปฏิบตั ิการประจาปี
• บนั ทึกผลหลงั การสอน
• บรรยากาศ หอ้ งเรียนแจ่มใส มีมุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้
• รายงานโครงการ/กิจกรรม/โครงงาน
• รูปถ่ายกิจกรรมต่าง ๆ

3. จุดเด่น จุดทคี่ วรพฒั นา และแผนการพฒั นาคุณภาพให้สูงขึน้
3.1 จุดเด่น
ครูมีความสามารถในการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ เพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้ท่ี

ตอบสนองต่อธรรมชาติ และให้เด็กมีพฒั นาการด้านร่างกาย ดา้ นอารมณ์และจิตใจ ด้านสังคม และ
สติปัญญาสมวยั และครูมีมนุษยส์ มั พนั ธ์ท่ีดีกบั บุคคลรอบขา้ ง ประพฤติและปฏิบตั ิตนเป็ นแบบอยา่ งท่ีดี
ท้งั ทางกาย วาจา และใจ

3.2 จุดทคี่ วรพฒั นา
สถานศึกษาควรส่งเสริมใหค้ รูจดั กิจกรรมแบบบูรณาการที่เดก็ ไดเ้ ล่น และลง

มือกระทาเพ่ือพฒั นาความคิดรวบยอด และทกั ษะเกี่ยวกบั คานวณ การทดลอง การสารวจ การสังเกต
เป็นรายกลุ่มเล็กและใหญ่ อยา่ งหลากหลาย นามาถ่ายทอดใหผ้ อู้ ่ืนเขา้ ใจได้ เพ่ือส่งเสริมทกั ษะการคิด
วเิ คราะห์อยา่ งเหมาะสมกบั วยั

3.3 แผนการพฒั นาคุณภาพให้สูงขนึ้
1) โครงการพฒั นาศกั ยภาพผเู้ รียนระดบั ปฐมวยั
2) โครงการจดั ทาแผนพฒั นาคุณภาพประจาปี
3) โครงการบริหารงบประมาณในสถานศึกษา
4) โครงการสมั พนั ธ์ชุมชน
5) โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 29

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั โดยรวม

1. ระดบั คุณภาพ ดี
2. วธิ ีการพฒั นา ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทส่ี นับสนุนผลการประเมินตนเอง

2.1 วธิ ีการพฒั นา
1. ดา้ นคุณภาพของเดก็ ใหเ้ ดก็ มีการพฒั นาการเด็กท้งั 4 ดา้ นท้งั ดา้ นร่างกาย อารมณ์

จิตใจ สงั คม และสติปัญญา
2. ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การ จดั ใหค้ รูมีเพยี งพอกบั ช้นั เรียน มีการจดั

สภาพแวดลอ้ มและสื่อการเรียนรู้ และจดั ใหม้ ีส่ือเทคโนโลยเี พอื่ การเรียนรู้สนบั สนุนการจดั
ประสบการณ์

3. ดา้ นการจดั ประสบการณ์ท่ีเนน้ เดก็ เป็นสาคญั จดั ประสบการณ์ที่ส่งเสริมใหเ้ ดก็ มี
พฒั นาการทุกดา้ นอยา่ งสมดุล สร้างโอกาสใหเ้ ดก็ ไดร้ ับประสบการณ์ตรงเล่นอยา่ งมีความสุข มีการจดั
บรรยากาศท่ีเอ้ือตอ่ การเรียนรู้ เดก็ สามารถช่วยเหลือตนเองในการใชช้ ีวติ ประจาวนั ให้อยใู่ นสงั คมได้
อยา่ งมีความสุข

2.2 ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทส่ี นับสนุนผลการประเมินตนเอง
• รายงานผลการดาเนินงานตามโครงการ
• กิจกรรมการจดั ประสบการณ์
• รูปภาพ
• ผลงานเด็ก
• เกียรติบตั รการเขา้ ร่วมการแข่งขนั
• รายงานการประเมินตนเอง ปี การศึกษา 2563

3. จุดเด่น จุดทค่ี วรพฒั นา แผนการพฒั นาคุณภาพเพื่อยกระดบั ให้สูงขนึ้
3.1 จุดเด่น
1. เดก็ มีร่างกาย สมบูรณ์ แขง็ แรง เคลื่อนไหว ร่างกายไดอ้ ยา่ งคล่องแคล่ว
2. เดก็ มีคุณธรรมดา้ นการประหยดั
3. เดก็ มีพฒั นาการและความพร้อมท้งั 4 ดา้ น ในการช่วยเหลือตนเองในการใช้

ชีวติ ประจาวนั และอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสุข
4. โรงเรียนไดร้ ับรางวลั บา้ นวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 30

3.2 จุดทค่ี วรพฒั นา
1. ควรส่งเสริมให้มีนิสยั รักการอ่าน โดยการจดั กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน จดั มุม

หนงั สือใหม้ ีความน่าสนใจ
2. เด็กควรไดร้ ับการพฒั นาใหม้ ีทกั ษะพ้นื ฐานฝึกใหร้ ู้จกั การรอคอย และการ

ช่วยเหลือแบ่งปัน เห็นอกเห็นใจผอู้ ื่น และรู้จกั รักและสามคั คี
3. ควรมีเคร่ืองเล่นสนามใหเ้ พียงพอเพอ่ื ช่วยส่งเสริมพฒั นาการทางดา้ นร่างกาย

อารมณ์ จิตใจ สังคมรวมท้งั สติปัญญา

3.3 แผนพฒั นาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขนึ้
1 ) โครงการพฒั นาศกั ยภาพผเู้ รียนระดบั ปฐมวยั
2 ) โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย
3 ) กิจกรรมส่งเสริมรักการอ่าน และจดั มุมประสบการณ์ต่าง ๆ
4 ) ประสานความร่วมมือกบั ผปู้ กครองใหม้ ีส่วนร่วมในการจดั

ประสบการณ์เดก็

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 31

ส่วนที่ 4 ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน
1. ระดบั คุณภาพ ดี
2. วธิ ีการพฒั นา/ผลทเี่ กดิ จากการพฒั นา ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทส่ี นับสนุนผลการ
ประเมนิ ตนเอง

2.1 วธิ ีการพฒั นา/ผลทเี่ กดิ จากการพฒั นา
โรงเรียนบา้ นกาลูบีมีการพฒั นานกั เรียน ส่งเสริม สนบั สนุน งานพฒั นาหลกั สูตรมี

การประชุมปฏิบตั ิการ ปรับปรุงหลกั สูตรสถานศึกษา ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้ีวดั ฯ (ฉบบั
ปรับปรุง พ.ศ.2561 การจดั ประชุมวางแผนการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนกั เรียน และจดั ทา
แผนยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนปี การศึกษา 2563) เพ่ือให้ครูใช้เป็ นกรอบในการ
จดั การเรียนการสอน ให้นกั เรียนบรรลุตามเป้าหมายเนน้ เร่ืองการอ่านออกของผูเ้ รียนเป็ นเร่ืองสาคญั
ท่ีสุด โดยมุ่งพฒั นาให้ผูเ้ รียนทุกคนอ่านออกและเขียนได้ต้งั แต่ระดับช้ัน ป.1 พฒั นาครูทุกคนให้มี
ความสามารถในการนาเทคนิควธิ ีสอนใหต้ รงตามศกั ยภาพผเู้ รียน จดั กิจกรรมฝึ กอ่าน ฝึ กเขียนจากบตั ร
คา อ่านบตั รคา อ่านบทกลอน อ่านนิทานง่าย ๆ แสดงบทบาทสมมุติจากนิทาน เขียนตามคาบอก
ฝึ กเขียนคาศพั ทจ์ ากภาพ การจดั ทาหนงั สือเล่มเล็ก แกป้ ัญหาการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ และสอน
นักเรียนที่อ่านไม่ได้ กิจกรรมส่งเสริมการใช้ภาษาไทยในวนั ภาษาไทย กิจกรรมซ่อมเสริมรายวิชา
ภาษาไทยในทุกระดบั ช้นั โดยให้ครูประจาช้นั สอนเสริมให้นกั เรียนในคาบซ่อมเสริม ดา้ นการสื่อสาร
ผเู้ รียนฝึ กสนทนาและอ่านออกเสียงคาศพั ท์ภาษาองั กฤษ ภาษามลายู และภาษาไทยในกิจกรรมภาษา
สัมพนั ธ์ทุกเช้าวนั พุธ ในส่วนการคิดคานวณมีการคิดเลขเร็วมีกิจกรรมออกกาลงั กายประกอบเพลง
“สูตรคูณพาเพลิน” ก่อนเขา้ ห้องเรียนทุกระดบั ช้นั ส่งผลให้ผูเ้ รียนมีทกั ษะในการอ่าน การเขียน การ
ส่ือสาร และการคิดคานวณ โรงเรียนมีกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใชส้ ื่อ ICT โดยจดั ให้ทุกช้นั เรียน
โดยบูรณาการการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระ มีแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบคน้ ขอ้ มูล ไดแ้ ก่ หอ้ งสมุด
หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ มุ่งเนน้ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสูงข้ึนมีการจดั กิจกรรม การเขา้ ค่ายวชิ าการ
กิจกรรมการติวก่อนสอบ RT , NTและ O – NET ฝึกใหน้ กั เรียนไดท้ าขอ้ สอบจาลองสถานการณ์เสมือน
อยใู่ นหอ้ งสอบจริงส่งผลใหก้ ารประเมิน RT , NT และ O – NET มีคะแนนสูงกวา่ ในรอบปี ท่ีผา่ น

โรงเรียนบา้ นกาลูบีจดั กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ มีการสอน
โครงงานคุณธรรม เรื่องผา้ มดั ยอ้ ม การทาขนมพ้ืนบ้าน การประดิษฐ์ว่าว การทาไม้กวาดจาก
กา้ นมะพร้าว เพื่อเป็ นการปูพ้ืนฐานดา้ นอาชีพให้กบั นกั เรียน โดยให้นกั เรียนไดล้ งมือปฏิบตั ิจริง มี
ความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน จนเกิดผลิตภณั ฑท์ ่ีนกั เรียนสามารถจดั ทาไดด้ ว้ ยตนเอง มีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน
และเจตคติท่ีดีตอ่ งานอาชีพ

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 32

2) ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
โรงเรียนบา้ นกาลูบีส่งเสริมและจดั กิจกรรมให้ผูเ้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และ

ค่านิยมที่พึงประสงค์ โดยผา่ นกิจกรรมทางศาสนา และวฒั นธรรมประเพณี มีการจดั กิจกรรมบูรณา
การกบั อิสลามศึกษา เช่น กิจกรรมกล่าวดุอา (บทขอพร) ในชีวติ ประจาวนั พร้อมความหมาย กิจกรรม
ละหมาด 2 เวลาที่โรงเรียน และกิจกรรมอา่ นบทอลั -กุรอานก่อนกลบั บา้ นทุกวนั ส่งผลนกั เรียนทุกคน
มีคุณธรรม จริยธรรม มีวินัย ความรับผิดชอบ มีความพอเพียง และมีจิตสาธารณะ อีกท้งั โรงเรียน
ส่งเสริมให้นกั เรียนเขา้ ร่วมกิจกรรมส่งเสริมประเพณี วฒั นธรรมในทอ้ งถิ่น โดยการจดั โครงการวนั
สาคญั ทางศาสนาเช่น กิจกรรมละศีลอดวนั ฮารีรายอ วนั พอ่ แห่งชาติ วนั แม่แห่งชาติ กิจกรรมสัมพนั ธ์
ชุมชน กิจกรรมรอมฎอนสัมพนั ธ์ตอ้ นรับเดือนรอมฎอน ส่งผลให้นกั เรียนและชุมชนไดร้ ่วมอนุรักษ์
วฒั นธรรมทอ้ งถิ่น ความสาเร็จในดา้ นการมีคุณลกั ษณะและค่านิยมที่ดีตามท่ีสถานศึกษากาหนด ผเู้ รียน
ไดร้ ับการส่งเสริมใหร้ ักและมีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ทางโรงเรียนไดจ้ ดั กิจกรรมเคารพธงชาติ
ทุกวนั ตอนเช้า อบรมคุณธรรมก่อนเขา้ ช้นั เรียน นกั เรียนทุกคนรู้จกั ประหยดั อดออม ใช้จ่ายอยา่ งรู้
คุณค่า โดยผา่ นกิจกรรมออมทรัพยน์ กั เรียน และสนบั สนุนดา้ นการแต่งกายชุดทอ้ งถิ่นทุกวนั ศุกร์
เพ่อื สร้างความภูมิใจในทอ้ งถิ่นและความเป็ นไทย ครูผสู้ อนไดอ้ อกแบบและจดั การเรียนรู้ท่ีตอบสนอง
ต่อความแตกต่างระหว่างบุคคล จดั ให้มีการเรียนร่วมระหว่างเด็กปกติกบั เด็กพิเศษ มีการสอนเสริม
ความรู้ใหผ้ เู้ รียนกลุ่มปานกลางและกลุ่มเก่ง และมีการสอนซ่อมเสริมสาหรับนกั เรียนกลุ่มอ่อน จะมีครู
สอนเสริมคอยช่วยสอนเพ่ิมเติมในคาบเรียนภาษาไทยและคณิตศาสตร์ นกั เรียนสามารถเรียนรู้และอยู่
ร่วมกนั ในสังคม อยา่ งมีความสุข ความสาเร็จในดา้ น การยอมรับที่จะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกต่างและ
หลากหลาย มีการจดั กิจกรรมกีฬาสีภายในให้กบั นกั เรียน เพ่อื ส่งเสริมใหน้ กั เรียนเล่นกีฬาใหเ้ หมาะสม
ตามความถนดั ของนกั เรียน มีการใหน้ กั เรียนดื่มนมทุกวนั และแปรงฟันหลงั กินอาหารเที่ยง อีกท้งั ยงั มี
การตรวจสุขภาพ โดยได้รับความร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลบา้ นควน มีการชั่ง
น้าหนกั วดั ส่วนสูงทุกเดือนส่งผลนกั เรียนร้อยละ 80 มีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสมรรถภาพทางกาย
และน้าหนกั ส่วนสูงตามเกณฑ์ ความสาเร็จในดา้ น สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
2. ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทส่ี นับสนุนผลการประเมินตนเอง

โรงเรียนบา้ นกาลูบี มีขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ที่สนบั สนุนผลการประเมิน
ตนเองในมาตรฐานท่ี 1 ดา้ นคุณภาพของผเู้ รียน ไดแ้ ก่

• ผลการการประเมิน ทดสอบจากส่วนกลาง ( ผลสอบ RT / O-NET / NT)
• ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน
• บนั ทึกการอา่ น
• กิจกรรมเขียนคาจากภาพ
• กิจกรรมสมุดเล่มเลก็

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 33

• กิจกรรมคิดเลขเร็ว
• กิจกรรมติวเขม้ RT / O-NET / NT
• บนั ทึกการละหมาด
• บนั ทึกการแปรงฟัน
• บนั ทึกการออมทรัพย์
• บนั ทึกสมรรถภาพทางกาย
• บนั ทึกการด่ืมนม
• บนั ทึกน้าหนกั -ส่วนสูง
• บนั ทึกการใชส้ ่ือ ICT
• รายงานกิจกรรม/โครงการ
• รูปถ่ายกิจกรรม/เกียรติบตั ร
3. จุดเด่น จุดทคี่ วรพฒั นา และแผนการพฒั นาคุณภาพให้สูงขนึ้
3.1 จุดเด่น
โรงเรียนบา้ นกาลูบีมีการวิเคราะห์ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและได้กาหนดเป็ น
เป้าหมายทางการเรียนโดยใชข้ อ้ มูลฐาน 3 ปี ยอ้ นหลงั เป็ นเป้าหมายคุณภาพนกั เรียนใหพ้ ฒั นาสูงข้ึน จดั
กิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นการปฏิบตั ิ เน้นทกั ษะในการอ่าน การเขียน และการคิดคานวณ
สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ให้กบั นักเรียน จดั กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และความมี
ระเบียบวนิ ยั พฒั นาทกั ษะทางดา้ นอาชีพที่สอดคลอ้ งกบั อาชีพในทอ้ งถ่ิน ความสนใจของนกั เรียนและ
ความตอ้ งการของตลาดในปัจจุบนั และอนาคต มีการจดั แหล่งเรียนรู้ภายในไดอ้ ยา่ งเหมาะสม มีการส่ง
นักเรียนเขา้ ร่วมการแข่งขนั ทกั ษะทางวิชาการในระดบั ต่าง ๆ พฒั นาและจดั หาส่ือดา้ นเทคโนโลยีท่ี
ทนั สมยั สนบั สนุนดา้ นกีฬา ส่งเสริมการใชเ้ วลาวา่ งให้เป็ นประโยชน์ นกั เรียนมีระเบียบวนิ ยั จนเป็ น
เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา เป็ นที่ยอมรับของชุมชนโดยรอบในเร่ืองความมีวินัย เคารพกฎกติกา
มารยาทของสังคม ไดแ้ ก่ การเขา้ คิวรับบริการต่าง ๆ การทาความสะอาดในบริเวณโรงเรียน และสถานท่ี
สาคญั ในชุมชน และสามารถอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งมีความสุขส่งเสริมนกั เรียนใหพ้ ฒั นาเตม็ ศกั ยภาพ
3.2 จุดทคี่ วรพฒั นา
การจดั กิจกรรมท่ีมุ่งเนน้ ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ ยงั ขาดการปฏิบตั ิท่ีต่อเนื่องจริงจงั
นกั เรียนยงั มีปัญหาในเร่ืองการอ่านออกเขียนได้ และการคิดวเิ คราะห์ ยงั ไม่บรรลุเป้าหมายท่ีต้งั ไว้ จึง
ตอ้ งมุ่งเนน้ พฒั นาต่อไป จดั กิจกรรมดา้ นการอ่าน การเขียน คานวณให้กบั นกั เรียนเรียนร่วม ใหพ้ ฒั นา
ไปตามศกั ยภาพเปรียบเทียบความกา้ วหนา้ และการพฒั นาของนกั เรียนเป็ นรายบุคคล และพฒั นาทกั ษะ
การคิด วเิ คราะห์อยา่ งสมเหตุสมผลของนกั เรียน เพ่อื นาไปปรับใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 34

3.3 แผนพฒั นาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึน้
1) พฒั นาใหน้ กั เรียนมีทกั ษะในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคานวณ

เป็นไปตามเกณฑท์ ่ีโรงเรียนกาหนดในแต่ระดบั ช้นั
2) พฒั นาใหน้ กั เรียนที่มีความตอ้ งการพเิ ศษ (นกั เรียนเรียนรวม) ไดพ้ ฒั นาไปตาม

ศกั ยภาพของตนเอง
3) พฒั นาให้นกั เรียนมีความสามารถในการใชค้ วามรู้เพื่อพฒั นาทกั ษะอาชีพในการ

สร้างสรรคส์ ่ิงใหม่ๆ

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 35

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

1. ระดับคุณภาพ : ดีเลศิ

2. วธิ ีการพฒั นา ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทสี่ นับสนุนผลการประเมินตนเอง

2.1 วธิ ีการพฒั นา
1. ผูบ้ ริหาร ครูและบุคลากรในโรงเรียนบา้ นกาลูบีมีการประชุมร่วมกับ

กรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กาหนดเป้าหมาย วิสัยทศั น์และพนั ธกิจใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพปัญหา
ความตอ้ งการในการพฒั นาสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความตอ้ งการของชุมชน ทอ้ งถ่ิน
และสอดคลอ้ งกบั แนวทางการปฏิรูปตามแผนการศึกษาชาติ

2. ผูบ้ ริหารมีแผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา แผนปฏิบตั ิการประจาปี
สอดคลอ้ งกบั การพฒั นาผเู้ รียนทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้
ความเชี่ยวชาญ ตามมาตรฐานตาแหน่ง ขอ้ มูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน ทนั สมยั นาไป
ประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้ มีการดาเนินการอยา่ งเป็นระบบ และมีกิจกรรมจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคม
ที่กระตุน้ ผเู้ รียนใหใ้ ฝ่ เรียนรู้ มีการนิเทศภายในติดตามการดาเนินงานของครูอยา่ งต่อเนื่อง เพ่ือใหค้ รูได้
พฒั นาศกั ยภาพของตนเอง

3. ผบู้ ริหารมีการส่งเสริมใหน้ กั เรียนแสดงออกตามศกั ยภาพของตนเอง มีการ
ปรับแผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา แผนปฏิบตั ิการประจาปี ใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพปัญหา ความ
ตอ้ งการพฒั นา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาโดยมีผูเ้ กี่ยวขอ้ งมีส่วนร่วมในการพฒั นาและร่วม
รับผดิ ชอบ

4. ผเู้ ก่ียวขอ้ งทุกฝ่ าย และเครือข่ายการพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา มีส่วนร่วม
ในการร่วมวางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา และรับทราบ รับผดิ ชอบต่อผลการจดั การศึกษา

5. ผบู้ ริหารสถานศึกษามีการนิเทศ กากบั ติดตาม และประเมินผลการบริหาร
และการจดั การศึกษาที่เหมาะสม เป็นระบบและต่อเนื่อง เปิ ดโอกาสใหผ้ ูเ้ ก่ียวขอ้ งมีส่วนร่วมในการจดั
การศึกษา

7. ผบู้ ริหารสถานศึกษามีรูปแบบการบริหารและการจดั การเชิงระบบ
โดยทุกฝ่ ายมีส่วนร่วมยดึ หลกั ธรรมาภิบาลและแนวคิดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง โดยมุง่ พฒั นา
ผเู้ รียนตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา

8. ผบู้ ริหารสถานศึกษามีการระดมทรัพยากรเพื่อการพฒั นาคุณภาพ
การศึกษาจากหน่วยงานภายในและภายนอกส่งผลใหส้ ถานศึกษามีสื่อ และแหล่งเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพ

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 36

2. ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทสี่ นับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง
โรงเรียนบา้ นกาลูบี มีขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ท่ีสนบั สนุนผลการ

ประเมินตนเองในมาตรฐานท่ี 2 ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การ ไดแ้ ก่
• แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา
• แผนปฏิบตั ิการประจาปี
• รายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR)
• บนั ทึกการประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษา
• บนั ทึกการประชุมกรรมการสถานศึกษา
• บนั ทึกการนิเทศภายใน
• คู่มือปฏิบตั ิงานบุคคลากร
• หลกั สูตรสถานศึกษาและหลกั สูตรกลุ่มสาระครบทุกกลุ่มสาระ
• โครงการพฒั นาบุคลากร
• โครงการพฒั นาระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน
• โครงการปรับปรุงสภาพแวดลอ้ มและแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน
• โครงการสานสมั พนั ธ์ระหวา่ งโรงเรียนกบั ชุมชน
• โครงการพฒั นาระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา
• สรุปโครงการต่าง ๆ เป็ นรูปเล่มตามแผนปฏิบตั ิการ
• ประมวลภาพกิจกรรมตามโครงการ

3. จุดเด่น จุดทค่ี วรพฒั นา และแผนการพฒั นาคุณภาพให้สูงขนึ้
3.1 จุดเด่น
โรงเรียนมีการบริหารและการจดั การอยา่ งเป็นระบบ ใชเ้ ทคนิคการประชุมท่ี

หลากหลายวิธี เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพ่ือใหท้ ุกฝ่ าย
มีส่วนร่วมในการกาหนดวิสัยทศั น์ พนั ธกิจ เป้าหมาย ท่ีชดั เจน มีการปรับแผนพฒั นาคุณภาพการจดั
การศึกษาแผนปฏิบตั ิการประจาปี ที่สอดคลอ้ งกบั ผลการจดั การศึกษา สภาพปัญหา ความตอ้ งการ
พฒั นา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาที่มุง่ เนน้ การพฒั นาใหผ้ ูเ้ รียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้
ตามหลกั สูตรสถานศึกษาครูผสู้ อนสามารถจดั การเรียนรู้ไดอ้ ยา่ งมีคุณภาพ มีการดาเนินการนิเทศ กากบั
ติดตามประเมินผล การดาเนินงาน และจดั ทารายงานผลการจดั การศึกษา

3.2 จุดทค่ี วรพฒั นา
1. โรงเรียนควรเปิ ดโอกาสใหผ้ ปู้ กครองไดม้ ีส่วนร่วมในการเสนอความ

คิดเห็นในการจดั การศึกษาเพ่ือพฒั นาผูเ้ รียนใหม้ ากข้ึน

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 37

2. โรงเรียนสร้างเครือขา่ ยความร่วมมือของผมู้ ีส่วนเก่ียวขอ้ งในการจดั
การศึกษาของโรงเรียนใหม้ ีความเขม้ แขง็ มีส่วนร่วมรับผดิ ชอบต่อผลการจดั การศึกษา และการ
ขบั เคล่ือนคุณภาพการจดั การศึกษาตอ่ ไป

3.3 แผนการพฒั นาคุณภาพให้สูงขนึ้
1) กิจกรรมเสริมสร้างความสมั พนั ธ์ระหวา่ งโรงเรียนกบั ชุมชน
2) กิจกรรมยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน
3) การประชุมผปู้ กครองใหผ้ ปู้ กครองไดม้ ีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็น

ในการจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาผเู้ รียน
4) สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผมู้ ีส่วนเก่ียวขอ้ งในการจดั การศึกษาของ

โรงเรียนใหม้ ีความเขม้ แขง็ มีส่วนร่วมรับผดิ ชอบต่อผลการจดั การศึกษา และการขบั เคลื่อนคุณภาพการ
จดั การศึกษา

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 38

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเป็ นสาคัญ
1. ระดบั คุณภาพ : ดี

2. วธิ ีการพฒั นา ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทสี่ นับสนุนผลการประเมินตนเอง

2.1 วธิ ีการพฒั นา
โรงเรียนบา้ นกาลูบี มีการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน ดว้ ยการจดั การเรียนการสอน

โดยเนน้ ผเู้ รียนเป็ นสาคญั และจดั ทาโครงการ กิจกรรมเพ่ือสนบั สนุนการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน จดั ทา
แผนการจดั การเรียนรู้ ท่ีสามารถนาไปใชจ้ ดั กิจกรรมไดจ้ ริง จดั การเรียนการสอนลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลา
รู้ กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมส่งเสริมการสร้างรายไดร้ ะหวา่ งเรียน จดั บรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้โดย
ใชส้ ่ือและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั วยั ส่งเสริมการเรียนการสอนโดยใชส้ ื่อ ICT มีกรนาความรู้จาก
แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน ชุมชน รวมท้งั ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นมาประยุกตร์ ่วมในการจดั กิจกรรมการ
เรียนรู้แบบบูรณาการ และมีการจดั การเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ครูจดั การเรียนรู้
ทางไกลผา่ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ DLIT เนน้ ให้นกั เรียนแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ที่
หลากหลาย ครูใชก้ ารเสริมแรงในการช่วยพฒั นาการเรียนการสอนและรู้จกั นกั เรียนเป็ นรายบุคคล ครู
จดั การเรียนการสอนโดยส่งเสริมกระบวนการคิดครูใช้เทคนิคการจดั การเรียนการสอนท่ีหลากหลาย
โดยเน้นให้นักเรียนมีปฏิสัมพนั ธ์ มีกระบวนการทางานเป็ นทีม โรงเรียนมีระบบการวดั และ
ประเมินผลผเู้ รียนทุกช้นั เรียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน โดยใชเ้ คร่ืองมือและวธิ ีการวดั
และประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการจดั การเรียนรู้ มีการใช้วงจรคุณภาพ PDCA และ
สารสนเทศในการพฒั นา แนวทางการดาเนินงานเพอ่ื ปะกนั คุณภาพภายใสถานศึกษา ค ณ ะ ค รู แ ล ะ
บุคลากรทุกคน ร่วมกนั แลกเปล่ียนเรียนรู้ PLC เพ่ือนาไปใชใ้ นการปรับปรุงแกไ้ ข และพฒั นาการจดั
กิจกรรมการเรียนรู้ใหแ้ ก่นกั เรียน มีกรจดั ทารายงานหรือจดั ทาแฟ้มปฏิบตั ิงานของตนเอง ท่ีสอดคลอ้ ง
กบั ประเด็นการพิจารณาของมาตรฐานท่ี3 และภาระหนา้ ท่ีท่ีไดร้ ับมอบหมาย รวมท้งั รวบรวมเอกสาร
หลกั ฐาน ร่องรอย จากการดาเนินงานอยา่ งเป็นระบบ พร้อมนาเสนอไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว

2. ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทสี่ นับสนุนผลการประเมินตนเอง
โรงเรียนบา้ นกาลูบี มีขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ที่สนบั สนุนผลการ

ประเมินตนเองในมาตรฐานที่ 3 ดา้ นกระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รียนเป็ นสาคญั ไดแ้ ก่
• แผนการจดั การเรียนรู้/บนั ทึกผลหลงั สอน
• บนั ทึกการประชุมผปู้ กครองครู/ครู/คณะกรรมการสถานศึกษา
• คาส่ังแต่งต้งั การปฏิบตั ิงานของครูและบุคลากรทุกท่าน
• บนั ทึกกิจกรรม PLC

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 39

• ตารางสอน
• บนั ทึกการใชส้ ื่อDLTV
• บนั ทึกการใชแ้ หล่งเรียนรู้
• บนั ทึกการเยยี่ มบา้ น
• ทะเบียนสื่อ
• แบบรายงานผลการเรียน
• แบบบนั ทึกคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
• รายงานขอ้ มูล DMC
• รายงานโครงการ/กิจกรรม/โครงงาน
• รูปถ่ายกิจกรรมตา่ ง ๆ
• รายงานผลการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน (SAR)
• โครงการพฒั นาระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา

3. จุดเด่น จุดทคี่ วรพฒั นา และแผนการพฒั นาคุณภาพให้สูงขนึ้
3.1 จุดเด่น
ครูมีความต้งั ใจ มุ่งมนั่ ในการพฒั นาการสอน โดยจดั กิจกรรมให้นกั เรียนไดเ้ รียนรู้

โดยการคิด ไดป้ ฏิบตั ิจริง มีการใช้วิธีการจดั การเรียนการสอนโดยใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ท่ี
หลากหลายท้งั ในและนอกห้องเรียน ครูให้นกั เรียนแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีดว้ ยตนเองอย่าง
ต่อเนื่อง นกั เรียนมีส่วนร่วมในการจดั บรรยากาศสภาพแวดลอ้ มท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ มีการใชส้ ่ือการ
เรียนการสอน นวตั กรรมและเทคโนโลยี เช่น มีการจดั การเรียนรู้ทางไกลผา่ นเทคโนโลยีสารสนเทศ
DLIT

3.2 จุดทค่ี วรพฒั นา
ครูควรนาภูมิปัญญาทอ้ งถ่ินใหเ้ ขา้ มามีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมใหน้ กั เรียน

ไดเ้ รียนรู้มากข้ึน ครูควรใชเ้ คร่ืองมือในการใชใ้ นการวดั ผลพฒั นาพฤติกรรมการเรียนรู้ตามสภาพจริง
อิงตามมาตรฐานการเรียนรู้ตวั ช้ีวดั และการให้ขอ้ มูลยอ้ นกลบั แก่นกั เรียนทนั ที เพ่ือให้นกั เรียนนาไป
พฒั นาตนอง

3.3 แผนการพฒั นาคุณภาพให้สูงขนึ้
1) นาภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นใหเ้ ขา้ มามีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมให้นกั เรียนเกิด

การเรียนรู้
2) การใหข้ อ้ มูลยอ้ นกลบั แก่นกั เรียนทนั ทีเพ่ือนกั เรียนนาไปพฒั นาตนเองใน

อนาคต

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 40

3) กิจกรรมสาหรับนกั เรียนท่ีตอ้ งการความช่วยเหลือเป็นพเิ ศษ/นกั เรียนที่
เรียนรวมใหน้ กั เรียนมีความรู้สูงข้ึนตามระดบั ช้นั

4) โครงการพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาเพอื่ พฒั นาคุณภาพผเู้ รียน
5) โครงการสถานศึกษาสีขาว
6) โครงการพฒั นาระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 41

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐาน โดยรวม

1. ระดบั คุณภาพ : ดี

2. วธิ ีการพฒั นา ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทส่ี นับสนุนผลการประเมินตนเอง

1. ระดับคุณภาพ ดี
2. วธิ ีการพฒั นา ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทสี่ นับสนุนผลการประเมินตนเอง

2.1 วธิ ีการพฒั นา
จากผลการดาเนินงาน โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ส่งผลให้สถานศึกษาจดั การ

พฒั นาคุณภาพการศึกษาไปตามเป้าหมายที่ต้งั เป้าหมายไวใ้ นแต่ละมาตรฐาน ซ่ึงจากผลการประเมิน
สรุปวา่ ไดร้ ะดบั ดี ผลที่สนบั สนุนการประเมินตนเอง ดงั น้ี

 โรงเรียนมีการวเิ คราะห์ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและไดก้ าหนดเป็ นเป้าหมาย
ทางการเรียนโดยใชข้ อ้ มูลฐาน 3 ปี ยอ้ นหลงั เป็ นเป้าหมายคุณภาพผเู้ รียนใหพ้ ฒั นาสูงข้ึน

 ผเู้ รียนทุกคนมีความสามารถในการสื่อสารเรียนรู้ มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
ผา่ นเกณฑต์ ามท่ีสถานศึกษากาหนด

 ผเู้ รียนสามารถใชภ้ าษาไทยและภาษาองั กฤษ และภาษามลายใู นการแนะนาตนเอง
และสนทนาอยา่ งง่ายๆได้

 ผเู้ รียนมีชิ้นงานในการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ
 ผเู้ รียนทุกคนสามารถใชแ้ หล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกสถานศึกษา รวมท้งั
สืบคน้ ขอ้ มูลทางอินเตอร์เน็ต
 ผเู้ รียนทุกคนมีความรับผดิ ชอบ มีวนิ ยั มีภาวะผนู้ า และมีจิตอาสา
 ผเู้ รียนทุกคนมีส่วนร่วมในประเพณี และวฒั นธรรมทอ้ งถิ่น
 ผเู้ รียนทุกคนร่างกายแขง็ แรง ไม่เกี่ยวขอ้ งกบั ยาเสพติด
 ผเู้ รียนมีทกั ษะในการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผูอ้ ่ืนและมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ
สุจริต
 ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้จดั การเรียนรู้โดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นเป็นสาคญั ส่งเสริมให้
ผเู้ รียนทางานเป็นทีม
 ครูไดร้ ับการพฒั นาตนเอง และนาความรู้มาจดั ทาแผนการเรียนรู้ ส่ือการเรียนการ
สอน และเคร่ืองมือวดั และประเมินผลผเู้ รียน
 ครูมีวจิ ยั ช้นั เรียนและนาผลไปแกไ้ ขปัญหาจริง
 ผบู้ ริหารมีสมั พนั ธ์ภาพที่ดีกบั ชุมชน และมีการระดมทรัพยากรเพื่อการพฒั นา
คุณภาพการศึกษา

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 42

3. จุดเด่น จุดทคี่ วรพฒั นา แผนการพฒั นาคุณภาพเพื่อยกระดบั ให้สูงขึน้
3.1 จุดเด่น
1. สถานศึกษามีการวเิ คราะห์ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและไดก้ าหนดเป็ นเป้าหมาย

ทางการเรียนโดยใชเ้ ป็ นเป้าหมายคุณภาพนกั เรียนใหพ้ ฒั นาสูงข้ึน
2. การบริหารจดั การศึกษา และการมีส่วนร่วมของผเู้ กี่ยวขอ้ ง
3. จดั แหล่งเรียนรู้ภายในไดเ้ หมาะสม มีส่ือดา้ นเทคโนโลยที ี่ทนั สมยั
4. ครูมีความต้งั ใจมุ่งมน่ั ในการพฒั นาการสอน
5. นกั เรียนมีส่วนร่วมในการจดั บรรยากาศ สภาพแวดลอ้ มที่เอ้ือต่อการเรียนรู้

3.2 จุดทคี่ วรพฒั นา
1. กิจกรรมที่มุง่ เนน้ ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
2. กิจกรรมดา้ นการอา่ น การเขียน คานวณใหก้ บั นกั เรียนเรียนร่วม
3. ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ ของนกั เรียน
4. สถานศึกษาสร้างเครือขา่ ยความร่วมมือของผมู้ ีส่วนเกี่ยวขอ้ งในการจดั การศึกษา

ของโรงเรียนใหม้ ีความเขม้ แขง็ มีส่วนร่วมรับผดิ ชอบต่อผลการจดั การศึกษา และการขบั เคล่ือนคุณภาพ
การจดั การศึกษาต่อไป

3.3 แผนพฒั นาคุณภาพเพ่ือยกระดับให้สูงขนึ้
ปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรมให้นกั เรียนมีจิตสานึกและทศั นคติท่ีดี มีความซื่อสัตยส์ ุจริต
พฒั นาให้นักเรียนมีทกั ษะในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคานวณเป็ นไปตามเกณฑ์ท่ี
โรงเรียนกาหนดในแต่ระดบั ช้นั พฒั นาใหน้ กั เรียนท่ีมีความตอ้ งการพิเศษ (นกั เรียนเรียนรวม) ไดพ้ ฒั นา
ไปตามศกั ยภาพของตนเอง พฒั นาให้นกั เรียนมีความสามารถในการใชค้ วามรู้เพ่ือพฒั นาทกั ษะอาชีพ
และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์ส่ิงใหม่ ๆ พฒั นาให้นักเรียน มีความสามารถในการใช้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารเพ่ือพฒั นาตนเอง และสงั คมในดา้ นการเรียนรู้ พฒั นาใหน้ กั เรียน
มีความกา้ วหนา้ ในผลการทดสอบระดบั ชาติ มีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐานในการจดั การเจตคติท่ีดีพร้อมที่จะ
ศึกษาต่อในระดบั ช้นั ท่ีสูงข้ึน พฒั นาให้นกั เรียนมีค่านิยมและจิตสานึก มีความรักและภูมิใจในทอ้ งถิ่น
เห็นคุณค่าของความเป็ นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมประเพณีไทยรวมท้งั ภูมิปัญญาไทย
นาภูมิปัญญาทอ้ งถ่ินให้เขา้ มามีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมให้นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ ส่งเสริมสนบั สนุนการ
จดั กิจกรรมแนะแนวเพื่อการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ อยา่ งต่อเน่ืองและเป็ นรูปธรรมดาเนินงาน
โครงการตามแผนปฏิบตั ิการประจาปี มีการสรุปรายงานผล อย่างต่อเน่ือง ส่งเสริมและพฒั นาการจดั
กิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เน้นคุณภาพนักเรียนรอบด้าน พฒั นาแหล่งเรียนรู้/แหล่งขอ้ มูลข่าวสาร/
หอ้ งสมุด ภายในโรงเรียน ใหม้ ีบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ ส่งเสริมใหน้ กั เรียนใฝ่ เรียน ใฝ่ รู้ แสวงหา
ความรู้และเรียนรู้ดว้ ยตนเองตามอธั ยาศยั อยา่ งกวา้ งขวางและตอ่ เนื่อง สร้างเครือขา่ ยความร่วมมือของผู้

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 43

มีส่วนเกี่ยวขอ้ งในการจดั การศึกษาของโรงเรียนให้มีความเขม้ แขง็ มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจดั
การศึกษา และการขบั เคล่ือนคุณภาพการจดั การศึกษา

รายงานประจาปี ของสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา 2563 44

ส่วนที่ 4 ภาคผนวก

- ประกาศใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา/กาหนดค่าเป้าหมาย/อตั ลกั ษณ์/
เอกลกั ษณ์

- คาสงั่ แตง่ ต้งั คณะทางานการเขียนรายงานประจาปี ของสถานศึกษา
- ประกาศแต่งต้งั คณะกรรมการติดตามตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายในของ
สถานศึกษา โดยผทู้ รงคุณวุฒิ /คณะตรวจสอบคุณภาพการเขียนรายงานประจาปี ของสถานศึกษา
- เอกสารหลกั ฐาน