ปลาหมึกแปลงกาย

สรปุ การจดั กิจกรรม READ MODEL

นิ ท า น เ รื่ อ ง “ ปลาหมึกแปลงกาย ”

ก

คำนำ

เอกสารฉบบั น้ีเป็นการสรุปการจดั กิจกรรม READ MODEL ระดบั อนุบาล เร่อื ง “ปลาหมกึ แปลงกาย” โดยไดแ้ นวคิดการจดั กิจกรรม READ MODEL จากท่าน
อาจารยจ์ ารุทศั น์ วงศข์ า้ หลวง ท่ไี ดจ้ ดั การอบรมเทคนิคการใชห้ นงั สอื นิทานสาหรบั เด็ก รวมถงึ ทางโรงเรียนไดน้ านวตั กรรมน้ีมาใชค้ วบคู่กบั การศึกษาชน้ั เรียน LESSON
STUDY เพอ่ื ใหเ้กดิ ประสทิ ธภิ าพสูงสุดในการจดั กิจกรรมและจะเป็นประโยชนต์ ่อครูและนกั เรยี นสบื ไป

สำรบญั ข

เรอ่ื ง หนำ้

คานา ก
สารบญั ข
ตวั อย่างหนงั สอื นทิ าน 1-14
แผนผงั ความคดิ (Mind Map) 15
แผนการจดั กจิ กรรมรูปแบบ READ MODEL 16-20
ภาพการจดั กจิ กรรม 21-36
ภาพผลงานการจดั กจิ กรรม 37
ผลการจดั กจิ กรรม 38-45
ความคดิ เหน็ ของครูผูส้ อนเกย่ี วกบั การใชน้ วตั กรรม 46-48
สะทอ้ นผลกิจกรรม READ MODEL 49-50

1

ตวั อย่ำงหนังสอื นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมึกแปลงกำย”

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

แผนกำรจดั กจิ กรรมรูปแบบ READ MODEL เพอ่ื สง่ เสรมิ ทกั ษะกำรอำ่ นของเด็ก

ระดบั ชน้ั ปฐมวยั ปีที่ 2

(สปั ดำหท์ ี่ 1-4 ระยะเวลำ 4 สปั ดำห์ สปั ดำหล์ ะ 1 วนั วนั ละ 50 นำท)ี

หนังสอื เร่อื ง ปลาหมกึ แปลงกาย

สำระสำคญั ปลาหมกึ ปลาการต์ ูน ปลาฉลามและผองเพอ่ื น

จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ 1. เพอ่ื ปลูกฝงั ใหน้ กั เรยี นมมี ารยาททด่ี ีทงั้ การไหวแ้ ละการพดู รูจ้ กั กลา่ วสวสั ด,ี ขอบคณุ , ขอโทษ และมหี างเสยี ง

2. เพอ่ื ฝึกใหน้ กั เรยี นอา่ นออกเสยี งใหช้ ดั เจน

3. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นใชแ้ ละดูแลรกั ษาหนงั สอื นิทานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

4. เพอ่ื ฝึกใหน้ กั เรยี นรูจ้ กั การสงั เกต เป็นผูฟ้ งั ทด่ี ี และพูดสนทนาโตต้ อบ / แสดงความคิดเหน็ ได้

5. เพอ่ื ฝึกใหน้ กั เรยี นมที กั ษะกระบวนการคิด มจี นิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์

6. เพอ่ื ปลูกฝงั ใหน้ กั เรยี นมคี ุณธรรมจรยิ ธรรม

7. เพอ่ื ฝึกใหน้ กั เรยี นมภี าวะความเป็นผูน้ า กลา้ คดิ กลา้ พูด กลา้ ทา กลา้ แสดงออก

8. เพอ่ื ฝึกใหน้ กั เรยี นสามารถทากจิ กรรมร่วมกบั ผูอ้ น่ื ได้

เน้ือหำ เจา้ ปลาหมกึ เป็นปลาท่ขี ้อี าย เพ่อื นๆ ชอบเล่นซ่อนหากนั แต่เจา้ ปลาหมกึ ข้อี ายเลยไม่กลา้ เล่นกบั เพอ่ื นๆ อยู่มาวนั หน่ึงในขณะท่กี าลงั เล่นซ่อนหา
กนั อยู่ปลาฉลามกาลงั จะกนิ ปลาการต์ ูน แต่เจา้ ปลาหมกึ ดงึ หางปลาฉลามจนปลาฉลามตกใจเลยหนีไป และปลาการต์ ฯุ จงึ พาเพ่อื นๆ มาเล่นกบั เจา้
ปลาหมกึ อยา่ งมความสขุ

17

แผนกำรจดั กจิ กรรม READ MODEL ประจำเดอื น มนี ำคม 2565

สปั ดำหท์ ี่ 1 นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมึกแปลงกำย”

จดุ ม่งุ หมำย รูปแบบกำรจดั กจิ กรรม สอ่ื และอปุ กรณ์

1. เพ่ือปลูกฝังใหน้ กั เรียนมีมารยาทท่ีดี ในการ ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) -นิทานเรื่อง “ปลาหมกึ แปลงกาย”

ไหวก้ ารพูด รูจ้ ักกล่าว ทักทายสวสั ดีผูใ้ หญ่ 1.1 คุณครูทกั ทาย พูดคุย สนทนากบั นกั เรียน และนานกั เรียนเขา้ สู่บทเรียนโดยร่วมรอ้ งเพลง สอ่ื ภาพปลาหมกึ จาลอง

ขอบคณุ ขอโทษ และการพูดมหี างเสยี ง “หอย ปู กุง้ ปลา” บตั รภาพเพื่อนสตั วใ์ นนิทาน

2. เพ่อื ใหน้ กั เรียนมที กั ษะการคิด รูจ้ กั การสงั เกต 1.2 คุณครูหยบิ หนงั สอื นิทานเร่ือง ปลาหมึกแปลงกาย ใหน้ กั เรียนดู และร่วมกนั สนทนาถาม เพลง “หอย ปู กุง้ ปลา”
มาพวกเรามา
มจี นิ ตนาการความคิดสรา้ งสรรค์ สามารถสนทนา ตอบจากภาพหนา้ ปกของหนงั สอื นิทานโดยใชค้ าถาม ดงั น้ี มาวา่ ยนา้ เร็วไว
ไวพวกเราไว
โตต้ อบ และแสดงความคิดเหน็ ได้ - เดก็ ๆ เหน็ อะไรบนหนงั สอื นทิ านบา้ ง หอยปูกงุ้ ปลา
เราเป็นสตั วน์ า
3. เพ่ือใหน้ กั เรียนรูจ้ กั ส่วนประกอบของหนงั สือ 1.3 คุณครูแนะนาใหน้ กั เรียนรูจ้ กั และสงั เกตลกั ษณะของปกหนา้ ปกรอง และหลงั ปกของนิทาน อยใู่ นนา้ ทกุ เวลา

นทิ าน จบั และเปิดหนงั สอื อย่างถูกตอ้ ง รูจ้ กั ดูและ ใหน้ กั เรียนรูจ้ กั ผูแ้ ต่งนทิ าน ว่าภาพสวยๆ ทน่ี กั เรยี นเหน็ ในนทิ านใครเป็นคนสรา้ ง

เกบ็ รกั ษาหนงั สอื นทิ าน และมนี ิสยั รกั การอา่ น 1.4 คุณครูสอนวิธีการจบั หนงั สือนิทานท่ีถูกตอ้ งและค่อยๆ เปิดหนงั สือนิทานจากซา้ ยมือไป

4. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมที กั ษะการฟงั ทด่ี ี รูจ้ กั ฟงั คาสงั่ ขวามอื ทลี ะ 1 หนา้

รูจ้ กั การรอคอย และสามารถปฏบิ ตั ติ ามคาสงั่ ได้ 1.5 คุณครูเลา่ นิทานตงั้ แต่ตน้ จนจบ

5. เพ่ือใหน้ กั เรียนรูจ้ กั การทางานเป็นกลุ่ม รูจ้ กั ขน้ั ที่ 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)

ความเสยี สละ ความมนี า้ ใจ และการช่วยเหลอื ซ่งึ 2.1 เรยี นรูเ้ กยี่ วกบั ลกั ษณะของปลาหมกึ และสตั วใ์ นนิทาน

กนั และกนั

6. เพ่ือใหน้ กั เรียนมภี าวะความเป็นผูน้ า กลา้ คิด ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A)

กลา้ พูด กลา้ ทา กลา้ แสดงออก 3.1 ประดิษฐส์ ตั วใ์ นนทิ าน

ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)

4.1 นกั เรยี นนาเสนอผลงานของตนเอง

18

แผนกำรจดั กจิ กรรม READ MODEL ประจำเดือน มนี ำคม 2565

สปั ดำหท์ ่ี 2 นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมกึ แปลงกำย” สอ่ื และอปุ กรณ์
จดุ มงุ่ หมำย
รูปแบบกำรจดั กจิ กรรม

1. เพ่อื ปลูกฝงั ใหน้ กั เรยี นมมี ารยาททด่ี ี ในการ ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) -นิทานเรื่อง “ปลาหมกึ แปลงกาย”
ไหวก้ ารพูด รูจ้ กั กล่าว ทกั ทายสวสั ดีผูใ้ หญ่
ขอบคณุ ขอโทษ และการพดู มหี างเสยี ง 1.1 คุณครูทกั ทาย พูดคุย สนทนากบั นกั เรียน และนานกั เรียนเขา้ สู่บทเรียนโดยร่วมกนั รอ้ ง สอ่ื ภาพปลาหมกึ จาลอง
2. เพ่ือใหน้ ักเรียนมีทักษะการคิด รูจ้ กั การ เพลง “ปลา 5 ตวั ” พรอ้ มท่าทางประกอบ
สังเกต มีจินตนาการความคิดสรา้ งสรรค์ 1.2 คุณครูหยบิ หนงั สอื นิทานเรื่อง “ปลาหมกึ แปลงกาย” ใหน้ กั เรียนดู และร่วมกนั สนทนาถาม บตั รภาพอาหารทอี่ ยู่อาอาศยั ของสตั วน์ า้
สามารถสนทนาโตต้ อบ และแสดงความ ตอบจากภาพหนา้ ปกของหนงั สือนิทานโดยใชค้ าถาม เช่น “เด็กๆ เห็นอะไรบนหนงั สือนิทาน
คิดเหน็ ได้ บา้ ง” เพลงปลา 5 ตวั
3. เพ่ือใหน้ ักเรียนรูจ้ ักส่วนประกอบของ 1.3 คณุ ครูแนะนาใหน้ กั เรียนรูจ้ กั และสงั เกตลกั ษณะของปกหนา้ ปกรอง และหลงั ปกของนิทาน
หนงั สอื นิทาน จบั และเปิดหนงั สอื อย่างถูกตอ้ ง ใหน้ กั เรยี นรูจ้ กั ผูแ้ ต่งนทิ าน วา่ ภาพสวยๆ ทน่ี กั เรียนเหน็ ในนิทานใครเป็นคนสรา้ ง ปลา 5 ตวั ว่ายอยู่ในนา้
รูจ้ กั ดูและเก็บรกั ษาหนงั สือนิทาน และมนี ิสยั 1.4 คุณครูสอนวธิ ีการจบั หนงั สอื นิทานท่ีถูกตอ้ งและค่อยๆ เปิดหนงั สือนิทานจากซา้ ยมือไป นแี่ หนะ เจา้ ปลาฉลาม
รกั การอ่าน ขวามอื ทลี ะ 1 หนา้ ขา้ ไมก่ ลวั เจา้ หรอก ฮปุ
4. เพ่ือใหน้ กั เรียนมีทกั ษะการฟงั ท่ีดี รูจ้ กั ฟงั 1.5 คณุ ครูเลา่ นทิ านใหน้ กั เรียนฟงั จนจบ โดยนกั เรยี นมสี ่วนร่วมในการช่วยเปิดหนงั สอื นิทาน ปลา 4 ตวั วา่ ยอยูใ่ นนา้
คาสงั่ รูจ้ กั การรอคอย และสามารถปฏบิ ตั ติ าม นแี่ หนะเจา้ ปลาฉลาม
คาสงั่ ได้ ขน้ั ท่ี 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E) ขา้ ไมก่ ลวั เจา้ หรอก ฮปุ
5. เพ่ือใหน้ ักเรียนรูจ้ กั การทางานเป็นกลุ่ม แลว้ ปลาฉลามกว็ ่ายนา้ จากไป
รูจ้ ักความเสียสละ ความมีน้าใจ และการ 2.1 เรยี นรูเ้ ก่ยี วกบั อาหารทอ่ี ยูอ่ าศยั ของสตั วน์ า้
ช่วยเหลอื ซง่ึ กนั และกนั
6. เพ่ือใหน้ กั เรียนมีภาวะความเป็นผูน้ า กลา้ ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A)
คดิ กลา้ พดู กลา้ ทา กลา้ แสดงออก
3.1 กิจกรรม “Fun For Fish”

ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)

4.1 นกั เรยี นออกมานาเสนอผลงาน

19

แผนกำรจดั กจิ กรรม READ MODEL ประจำเดอื น มีนำคม 2565

สปั ดำหท์ ่ี 3 นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมกึ แปลงกำย”

จุดม่งุ หมำย รูปแบบกำรจดั กจิ กรรม สอ่ื และอปุ กรณ์

1. เพ่ือปลูกฝงั ใหน้ กั เรียนมมี ารยาทท่ดี ี ในการไหว้ ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) -นิทานเร่ือง “ปลาหมกึ แปลงกาย”

การพูด รูจ้ กั กล่าว ทกั ทายสวสั ดีผูใ้ หญ่ ขอบคุณ 1.1 คุณครูทกั ทาย พดู คุย สนทนากบั นกั เรยี น และนกั เรยี นร่วมกนั รอ้ งเพลง ปลา 5 ตวั สอ่ื ภาพปลาหมกึ จาลอง

ขอโทษ และการพดู มหี างเสยี ง 1.2 คุณครูหยิบหนงั สือนิทานเรื่อง ปลาหมกึ แปลงกาย ใหน้ กั เรียนดู และร่วมกนั สนทนาถาม บตั รภาพเพอื่ นสตั วใ์ นนิทาน

2. เพ่อื ใหน้ กั เรียนมที กั ษะการคิด รูจ้ กั การสงั เกต มี ตอบจากภาพหนา้ ปกของหนงั สอื นิทาน เพลงโอท้ ะเลแสนงาม

จินตนาการความคิดสรา้ งสรรค์ สามารถสนทนา 1.3 คณุ ครูแนะนาใหน้ กั เรียนรูจ้ กั และสงั เกตลกั ษณะของปกหนา้ ปกรอง และหลงั ปกของนิทาน โอท้ ะเลแสนงาม
ฟ้าสคี รามสดใส
โตต้ อบ และแสดงความคดิ เหน็ ได้ ใหน้ กั เรยี นรูจ้ กั ผูแ้ ต่งนิทาน วา่ ภาพสวยๆ ทน่ี กั เรยี นเหน็ ในนิทานใครเป็นคนสรา้ ง มองเหน็ เรือใบ
แลน่ อยู่ในทะเล
3. เพ่ือใหน้ ักเรียนรูจ้ กั ส่วนประกอบของหนังสือ 1.4 คุณครูสอนวธิ ีการจบั หนงั สือนิทานท่ีถูกตอ้ งและค่อยๆ เปิดหนงั สือนิทานจากซา้ ยมือไป หาดทรายงามเหน็ ปู
ดซู ดิ หู ม่ปู ลา
นิทาน จบั และเปิดหนงั สอื อย่างถูกตอ้ ง รูจ้ กั ดูและ ขวามอื ทลี ะ 1 หนา้ กงุ้ หอยนานา
อยู่ในทอ้ งทะเล
เกบ็ รกั ษาหนงั สอื นทิ าน และมนี สิ ยั รกั การอา่ น 1.5 คณุ ครูเลา่ นทิ านร่วมกบั นกั เรียน

4. เพ่ือใหน้ กั เรียนมที กั ษะการฟงั ท่ีดี รูจ้ กั ฟงั คาสัง่

ขน้ั ท่ี 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)

รูจ้ กั การรอคอย และสามารถปฏบิ ตั ติ ามคาสงั่ ได้
2.1 เรียนรูเ้ กยี่ วกบั สง่ิ มชี วี ติ /ไม่มชี วี ติ ใตท้ อ้ งทะเล

5. เพ่ือใหน้ ักเรียนรูจ้ กั การทางานเป็นกลุ่ม รูจ้ กั

ความเสียสละ ความมีนา้ ใจ และการช่วยเหลือซ่ึง ขน้ั ที่ 3 ขน้ั กจิ กรรมต่อเน่ือง (Activity=A)

กนั และกนั 3.1 ประดษิ ฐส์ ง่ิ มชี วี ติ /ไมม่ ชี วี ติ ทน่ี กั เรยี นชอบ

6. เพ่ือใหน้ ักเรียนมีภาวะความเป็นผูน้ า กลา้ คิด ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)

กลา้ พดู กลา้ ทา กลา้ แสดงออก
4.1 นกั เรยี นนาเสนอผลงานของตนเอง

20

แผนกำรจดั กจิ กรรม READ MODEL ประจำเดอื น มีนำคม 2565

สปั ดำหท์ ี่ 4 นิทำนเร่อื ง “ปลำหมกึ แปลงกำย”

จดุ ม่งุ หมำย รูปแบบกำรจดั กจิ กรรม ส่อื และอปุ กรณ์

1. เพ่ือปลูกฝงั ใหน้ กั เรียนมมี ารยาทท่ดี ี ในการไหว้ ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) -นิทานเร่อื ง “ปลาหมกึ แปลงกาย”

การพูด รูจ้ กั กล่าว ทกั ทายสวสั ดีผูใ้ หญ่ ขอบคุณ 1.1 คณุ ครูทกั ทาย พดู คยุ สนทนากบั นกั เรียน และนานกั เรียนเขา้ สูบ่ ทเรียน ดว้ ย -นิทานเร่ือง “ปลาหมกึ แปลงกาย”

ขอโทษ และการพูดมหี างเสยี ง เพลงเบบ้ชี ารค์ สอ่ื ภาพปลาหมกึ จาลอง

2. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมที กั ษะการคิด รูจ้ กั การสงั เกต มี บตั รภาพเพ่อื นสตั วใ์ นนิทาน
1.2 คุณครูหยิบหนงั สือนิทานเรื่อง ปลาหมึกแปลงกาย ใหน้ กั เรียนดู และร่วมกนั เพลงเบบ้ชี ารค์

จินตนาการความคิดสรา้ งสรรค์ สามารถสนทนา
สนทนาถามตอบจากภาพหนา้ ปกของหนงั สอื นิทานโดยใชค้ าถาม ดงั น้ี

โตต้ อบ และแสดงความคดิ เหน็ ได้
- เดก็ ๆ เหน็ อะไรบนหนงั สอื นิทานบา้ ง

3. เพ่ือใหน้ ักเรียนรูจ้ กั ส่วนประกอบของหนังสือ 1.3 คุณครูแนะนาใหน้ กั เรียนรูจ้ กั และสงั เกตลกั ษณะของปกหนา้ ปกรอง และหลงั ปก เบบ้ี ชารค์ ดดู๊ ดู ดู่ ดดุ ๆๆ เบบ้ี ชารค์ มมั มี่ ชารค์

นิทาน จบั และเปิดหนงั สอื อย่างถูกตอ้ ง รูจ้ กั ดูและ ดูด๊ ดู ดู่ ดดุ ๆๆมมั มี่ ชารค์

ของนิทาน ใหน้ กั เรียนรูจ้ กั ผูแ้ ต่งนิทาน

เก็บรกั ษาหนงั สอื นิทาน และมนี ิสยั รกั การอ่าน 1.4 คุณครูสอนวิธีการจบั หนังสือนิทานท่ีถูกตอ้ งและค่อยๆ เปิดหนังสือนิทานจาก แดดดี๊ ชารค์ ดดู๊ ดู ดู่ ดดุ ๆๆแดดดี๊ ชารค์

4. เพ่ือใหน้ กั เรียนมที กั ษะการฟงั ท่ีดี รูจ้ กั ฟงั คาสงั่ แกรนดม์ า ชารค์ ดูด๊ ดู ดู่ ดดุ ๆๆแกรนดม์ า ชารค์
ซา้ ยมอื ไปขวามอื ทลี ะ 1 หนา้ และใหน้ กั เรียนเขา้ มามสี ว่ นร่วมในการช่วยจบั หนงั สอื

รูจ้ กั การรอคอย และสามารถปฏบิ ตั ติ ามคาสงั่ ได้ แกรนดป์ า ชารค์ ดดู๊ ดู ดู่ ดดุ ๆๆแกรนดป์ า ชารค์
1.5 นกั เรยี นเลา่ นิทานดว้ ยภาษาของตนเอง

5. เพ่ือใหน้ ักเรียนรูจ้ กั การทางานเป็นกลุ่ม รูจ้ กั เลทส โก ฮนั้ ท์ ดูด๊ ดู ดู่ ดดุ ๆๆเลทส โก ฮนั้ ท์

ความเสียสละ ความมีนา้ ใจ และการช่วยเหลือซ่ึง ขน้ั ท่ี 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)

กนั และกนั 2.1 เรยี นรูก้ ารอนุรกั ษท์ รพั ยากรใตท้ อ้ งทะเล รนั นะเวย์ ดดู๊ ดู ดู่ ดดุ ๆๆรนั นะเวย์

6. เพ่ือใหน้ ักเรียนมีภาวะความเป็นผูน้ า กลา้ คิด ขน้ั ที่ 3 ขน้ั กจิ กรรมต่อเน่ือง (Activity=A) เซฟฟทั ลาส ดูด๊ ดู ดู่ ดดุ ๆๆเซฟฟทั ลาส
อสิ ดิ เอนด์ ดูด๊ ดู ดู่ ดดุ ๆๆอสิ ดิ เอนด์
กลา้ พดู กลา้ ทา กลา้ แสดงออก 3.1 กจิ กรรมใตท้ อ้ งทะเลของหนู

ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)

4.1 นกั เรยี นนาเสนอผลงานของตนเอง

21

สปั ดำหท์ ่ี 1 อนุบำล 2/1 ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมึกแปลงกำย”

ขน้ั ที่ 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ท่ี 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- คุณครูเลา่ นิทานตงั้ แต่ตน้ จนจบ - เรยี นรูเ้ก่ียวกบั ลกั ษณะของปลาหมกึ และสตั วใ์ นนิทาน

ขน้ั ที่ 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A) ขน้ั ท่ี 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- ประดษิ ฐส์ ตั วใ์ นนิทาน - นกั เรียนนาเสนอผลงานของตนเอง

22

สปั ดำหท์ ่ี 1 อนุบำล 2/2 ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมึกแปลงกำย”

ขน้ั ที่ 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ท่ี 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- คุณครูเลา่ นิทานตงั้ แต่ตน้ จนจบ - เรยี นรูเ้ก่ียวกบั ลกั ษณะของปลาหมกึ และสตั วใ์ นนิทาน

ขน้ั ที่ 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A) ขน้ั ท่ี 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- ประดษิ ฐส์ ตั วใ์ นนิทาน - นกั เรียนนาเสนอผลงานของตนเอง

23

สปั ดำหท์ ่ี 1 อนุบำล 2/3 ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเร่อื ง “ปลำหมึกแปลงกำย”

ขน้ั ที่ 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ท่ี 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- คุณครูเลา่ นิทานตงั้ แต่ตน้ จนจบ - เรียนรูเ้กี่ยวกบั ลกั ษณะของปลาหมกึ และสตั วใ์ นนิทาน

ขน้ั ที่ 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A) ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- ประดษิ ฐส์ ตั วใ์ นนิทาน - นกั เรียนนาเสนอผลงานของตนเอง

24

สปั ดำหท์ ่ี 1 อนุบำล 2/4 ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมึกแปลงกำย”

ขน้ั ที่ 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ท่ี 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- คุณครูเลา่ นิทานตงั้ แต่ตน้ จนจบ - เรยี นรูเ้ก่ียวกบั ลกั ษณะของปลาหมกึ และสตั วใ์ นนิทาน

ขน้ั ที่ 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A) ขน้ั ท่ี 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- ประดษิ ฐส์ ตั วใ์ นนิทาน - นกั เรียนนาเสนอผลงานของตนเอง

25

ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมึกแปลงกำย”

สปั ดำหท์ ี่ 2 อนุบำล 2/1

ขน้ั ที่ 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ที่ 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- คณุ ครูเลา่ นิทานตง้ั แต่ตน้ จนจบ นกั เรียนมสี ว่ นร่วมในการจบั หนงั สอื - เรียนรูเ้ก่ียวกบั อาหารทอ่ี ยู่อาศยั ของสตั วน์ า้

ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมต่อเน่ือง (Activity=A) ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- กิจกรรม “Fun For Fish” - นกั เรียนนาเสนอผลงานของตนเอง

26

ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมึกแปลงกำย”

สปั ดำหท์ ี่ 2 อนุบำล 2/2

ขน้ั ที่ 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ที่ 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- คณุ ครูเลา่ นิทานตง้ั แต่ตน้ จนจบ นกั เรียนมสี ว่ นร่วมในการจบั หนงั สอื - เรียนรูเ้ก่ียวกบั อาหารทอ่ี ยู่อาศยั ของสตั วน์ า้

ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมต่อเน่ือง (Activity=A) ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- กิจกรรม “Fun For Fish” - นกั เรียนนาเสนอผลงานของตนเอง

27

ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมึกแปลงกำย”

สปั ดำหท์ ี่ 2 อนุบำล 2/3

ขน้ั ที่ 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ที่ 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- คณุ ครูเลา่ นิทานตง้ั แต่ตน้ จนจบ นกั เรียนมสี ว่ นร่วมในการจบั หนงั สอื - เรียนรูเ้ก่ียวกบั อาหารทอ่ี ยู่อาศยั ของสตั วน์ า้

ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมต่อเน่ือง (Activity=A) ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- กิจกรรม “Fun For Fish” - นกั เรียนนาเสนอผลงานของตนเอง

28

ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมึกแปลงกำย”

สปั ดำหท์ ี่ 2 อนุบำล 2/4

ขน้ั ที่ 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ที่ 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- คณุ ครูเลา่ นิทานตง้ั แต่ตน้ จนจบ นกั เรียนมสี ว่ นร่วมในการจบั หนงั สอื - เรียนรูเ้ก่ียวกบั อาหารทอ่ี ยู่อาศยั ของสตั วน์ า้

ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมต่อเน่ือง (Activity=A) ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- กิจกรรม “Fun For Fish” - นกั เรียนนาเสนอผลงานของตนเอง

29

สปั ดำหท์ ี่ 3 อนุบำล 2/1 ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมกึ แปลงกำย”

ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ท่ี 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- คณุ ครูและนกั เรยี นร่วมกนั เลา่ นิทาน - เรยี นรูเ้กี่ยวกบั สง่ิ มชี วี ติ /ไมม่ ชี ีวติ ใตท้ อ้ งทะเล

ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A) ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- ประดษิ ฐส์ ง่ิ มชี วี ติ /ไมม่ ชี วี ติ ทน่ี กั เรียนชอบ - นกั เรียนออกมานาเสนอผลงานของตนเอง

30

สปั ดำหท์ ี่ 3 อนุบำล 2/2 ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมกึ แปลงกำย”

ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ท่ี 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- คณุ ครูและนกั เรยี นร่วมกนั เลา่ นิทาน - เรยี นรูเ้กี่ยวกบั สง่ิ มชี วี ติ /ไมม่ ชี ีวติ ใตท้ อ้ งทะเล

ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A) ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- ประดษิ ฐส์ ง่ิ มชี วี ติ /ไมม่ ชี วี ติ ทน่ี กั เรียนชอบ - นกั เรียนออกมานาเสนอผลงานของตนเอง

31

สปั ดำหท์ ี่ 3 อนุบำล 2/3 ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมกึ แปลงกำย”

ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ท่ี 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- คณุ ครูและนกั เรยี นร่วมกนั เลา่ นิทาน - เรยี นรูเ้กี่ยวกบั สง่ิ มชี วี ติ /ไมม่ ชี ีวติ ใตท้ อ้ งทะเล

ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A) ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- ประดษิ ฐส์ ง่ิ มชี วี ติ /ไมม่ ชี วี ติ ทน่ี กั เรียนชอบ - นกั เรียนออกมานาเสนอผลงานของตนเอง

32

สปั ดำหท์ ี่ 3 อนุบำล 2/4 ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมกึ แปลงกำย”

ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ท่ี 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- คณุ ครูและนกั เรยี นร่วมกนั เลา่ นิทาน - เรียนรูเ้กี่ยวกบั สง่ิ มชี วี ติ /ไมม่ ชี ีวติ ใตท้ อ้ งทะเล

ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A) ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- ประดษิ ฐส์ ง่ิ มชี วี ติ /ไมม่ ชี วี ติ ทน่ี กั เรียนชอบ - นกั เรียนออกมานาเสนอผลงานของตนเอง

33

สปั ดำหท์ ี่ 4 อนุบำล 2/1 ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเร่อื ง “ปลำหมกึ แปลงกำย”

ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ที่ 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- นกั เรยี นเลา่ นทิ านดว้ ยภาษาของตนเอง - เรยี นรูก้ ารอนุรกั ษท์ รพั ยากรใตท้ อ้ งทะเล

ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A) ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- กิจกรรมใตท้ อ้ งทะเลของหนู - นกั เรียนออกมานาเสนอผลงานของตนเอง

34

สปั ดำหท์ ี่ 4 อนุบำล 2/2 ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเร่อื ง “ปลำหมกึ แปลงกำย”

ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ที่ 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- นกั เรยี นเลา่ นทิ านดว้ ยภาษาของตนเอง - เรยี นรูก้ ารอนุรกั ษท์ รพั ยากรใตท้ อ้ งทะเล

ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A) ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- กิจกรรมใตท้ อ้ งทะเลของหนู - นกั เรียนออกมานาเสนอผลงานของตนเอง

35

สปั ดำหท์ ี่ 4 อนุบำล 2/3 ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเร่อื ง “ปลำหมกึ แปลงกำย”

ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ที่ 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- นกั เรยี นเลา่ นทิ านดว้ ยภาษาของตนเอง - เรยี นรูก้ ารอนุรกั ษท์ รพั ยากรใตท้ อ้ งทะเล

ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A) ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- กิจกรรมใตท้ อ้ งทะเลของหนู - นกั เรียนออกมานาเสนอผลงานของตนเอง

36

สปั ดำหท์ ี่ 4 อนุบำล 2/4 ภำพกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเร่อื ง “ปลำหมกึ แปลงกำย”

ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั กำรอำ่ น (Reading=R) ขน้ั ที่ 2 ขน้ั ขยำยควำมเขำ้ ใจ (Expanding=E)
- นกั เรยี นเลา่ นทิ านดว้ ยภาษาของตนเอง - เรยี นรูก้ ารอนุรกั ษท์ รพั ยากรใตท้ อ้ งทะเล

ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั กจิ กรรมตอ่ เน่ือง (Activity=A) ขน้ั ที่ 4 ขน้ั แสดงผลงำน (Display=D)
- กิจกรรมใตท้ อ้ งทะเลของหนู - นกั เรียนออกมานาเสนอผลงานของตนเอง

37

ภำพผลงำนกำรจดั กจิ กรรม READ Model นิทำนเรอ่ื ง “ปลำหมกึ แปลงกำย”

38

ผลกำรจดั กจิ กรรม Read Model เรอ่ื ง “ปลำหมึกแปลงกำย”

ระดบั ชน้ั ปฐมวยั ปี ที่ 2/1

สปั ดำหท์ ่ี 1

ในสปั ดาหน์ ้ีเป็นนิทานเร่ืองใหม่นกั เรียนต่ืนเตน้ และดีใจคุณครูแนะนาช่ือนิทาน หนา้ ปกรองปกหลงั ช่ือผูแ้ ต่งและภาพสวยๆท่ีเด็กเด็กไดเ้ ห็นในนิทาน สปั ดาหน์ ้ีเป็นนิทานเรื่องใหม่มีช่ือว่า
ปลาหมกึ แปลงกายในสปั ดาหน์ ้ีคุณครูเป็นผูเ้ล่านิทานใหก้ บั นกั เรียนฟงั เม่อื เราจบคุณครูตงั้ คาถามไปเปิดใครทาอะไรท่ไี หนอย่างไรนกั เรียนมที กั ษะการฟงั และสามารถสนทนาโตต้ อบไดด้ กี ลา้
แสดงออกความคิดเหน็ สปั ดาหน์ ้นี กั เรยี นไดเ้รียนรูล้ กั ษณะของปลาหมกึ และเพ่อื นๆ ในนิทานวา่ มสี ตั วอ์ ะไรบา้ งนกั เรียนบอกช่อื สตั วใ์ นนทิ านไดด้ ีและเรียนรูล้ กั ษณะของปลาหมกึ นกั เรียนบอก
ส่งิ ท่ไี ดเ้ ห็นว่าปลาหมกึ มลี กั ษณะเช่นไรเคยเหน็ ท่ไี หนบา้ งนกั เรียนสนุกกบั การตอบคาถามและแสดงความคิดเหน็ จากนน้ั คุณครูชกั ชวนใหน้ กั เรียนร่วมกนั ประดิษฐส์ ตั วใ์ นนิทานนกั เรียนส่วน
ใหญ่บอกว่าอยากประดษิ ฐม์ า้ นา้ คุณครูเตรียมอปุ กรณ์และแนะนาขน้ั ตอนในการประดษิ ฐเ์ มอ่ื นกั เรียนประดษิ ฐเ์ สรจ็ ไดอ้ อกมานาเสนอผลงานของตวั เองนกั เรียนมคี วามภาคภูมใิ จและชอบทุก
กจิ กรรมค่ะ

สปั ดำหท์ ี่ 2

คุณครูแนะนาช่อื นิทานปกหนา้ ปกรองปกหลงั ช่อื ผูแ้ ต่งและภาพสวยๆ ท่นี กั เรียนจะไดเ้ห็นสปั ดาหน์ ้ีคุณครูเป็นผูเ้ลา่ นิทานใหก้ บั นกั เรียนฟงั และนกั เรียนมสี ่วนร่วมในการช่วยถอื หนงั สอื นิทาน
และคุณครูเลา่ นิทานใหน้ กั เรียนฟงั จนจบและตง้ั คาถามปลายเปิดใครทาอะไรท่ไี หนอย่างไรนกั เรียนสามารถสนทนาโตต้ อบกลา้ แสดงออกและรูจ้ กั การรอคอยมที กั ษะการฟงั และตอบคาถาม
คุณครูไดด้ ีในสปั ดาหน์ ้ีนกั เรียนจะไดเ้ รียนรูอ้ าหารและท่อี ยู่อาศยั ของสตั วน์ า้ โดยคุณครูมสี อ่ื รูปสตั วต์ ่างๆ เพ่อื ใหน้ กั เรียนไดต้ ่ืนเตน้ ในการทากิจกรรมนกั เรียนสามารถบอกอาหารและท่อี ยู่
อาศยั ไดโ้ ดยนกั เรียนไดเ้ ล่าจากประสบการณ์ของตวั เองจากท่บี า้ นใหเ้พ่อื นๆ ฟงั ได้ จากนน้ั คุณครูมกี ิจกรรม Fun For Fishและแนะนาอุปกรณ์ท่จี ะใชใ้ นการทากิจกรรมครง้ั น้ีและบอกกฎ
กตกิ าในการทาคุณครูสาธิตในการทากิจกรรมและใหน้ กั เรียนไดล้ งมอื ทาเองขณะทานกั เรียนมคี วามต่นื เตน้ มากเมอ่ื เสร็จกิจกรรมคุณครูอธิบายเกี่ยวกบั หลกั ทางวทิ ยาศาสตรเ์ ก่ียวกบั แรงดนั
ของนา้ ในขวด และคณุ ครูไดใ้ หน้ กั เรียนออกมานาเสนอผลงานและบอกความรูส้ กึ ในกจิ กรรมครง้ั น้ีนกั เรียนมคี วามภมู ใิ จและชอบทกุ กิจกรรมค่ะ

สปั ดำหท์ ่ี 3

ปลาหมกึ แปลงกายคุณครูแนะนาช่อื นิทานปกหนา้ ปกรองปกหลงั ช่อื ผูแ้ ต่งและภาพสวยๆ ในนิทานสปั ดาหน์ ้ีคุณครูเป็นผูเ้ลา่ นิทานและนกั เรียนมสี ่วนร่วมในการถอื หนงั สอื นิทานขณะทค่ี ุณครู
เลา่ นิทานนกั เรียนตง้ั ใจฟงั เมอ่ื คณุ ครูเลา่ นทิ านจบไดต้ งั้ คาถามปลายเปิดใครทาอะไรทไ่ี หนอย่างไรนกั เรียนสามารถสนทนาโตต้ อบไดด้ กี ลา้ แสดงออกและเล่าประสบการณ์ทต่ี วั เองไดพ้ บเหน็ จาก
คุณครูไดใ้ หน้ กั เรยี นเรียนรูส้ ง่ิ มชี ีวติ และไมม่ ชี วี ติ ใตท้ อ้ งทะเลว่ามอี ะไรบา้ งโดยมสี อ่ื ประกอบการเรียนรูน้ กั เรยี นสามารถตอบและยกตวั อย่างพรอ้ มกบั เหตผุ ลไดจ้ ากนนั้ นกั เรียนไดป้ ระดษิ ฐส์ ง่ิ ท่ี
มชี ีวติ ใตท้ อ้ งทะเล (ปู/ปลา) โดยคุณครูเตรียมอปุ กรณ์และบอกขนั้ ตอนการทางานประดษิ ฐค์ รงั้ น้ีบอกกฎและกติกาขณะทากิจกรรม ขณะทากิจกรรมนกั เรียนไดส้ นทนาพูดคุยเกี่ยวกบั สตั วใ์ ต้

39

ทอ้ งทะเลทต่ี วั เองไดพ้ บเหน็ เมอ่ื นกั เรียนประดษิ ฐเ์ สรจ็ คณุ ครูใหต้ วั แทนออกมานาเสนอผลงานในครง้ั น้ีนกั เรยี นมคี วามภาคภมู ใิ จและชอบกจิ กรรมครง้ั น้ีค่ะ

สปั ดำหท์ ี่ 4

ปลาหมกึ แปลงกายคุณครูแนะนาช่อื นิทานปกหนา้ ปกครองและปกหลงั ช่อื ผูแ้ ต่งและภาพสวยๆทน่ี กั เรียนจะไดเ้ หน็ ในนิทานในสปั ดาหน์ ้ีนกั เรียนเป็นผูเ้ลา่ นิทานดว้ ยภาษาของตวั เองใหเ้พ่อื นๆ
ฟงั โดยคุณครูมสี ่วนร่วมในการเปิดนิทานขณะท่ีนกั เรียนฟงั นิทานมคี วามตงั้ ใจฟงั มที กั ษะในการสงั เกตเม่อื เลา่ จบคุณครูตง้ั คาถามปลายเปิดใครทาอะไรท่ไี หนอย่างไรนกั เรียนสามารถสนทนา
โตต้ อบและตอบคาถามไดด้ กี ลา้ แสดงออกและรูจ้ กั การรอคอยนกั เรียนเลา่ ประสบการณ์ทต่ี วั เองไดพ้ บเห็นคุณครูและนกั เรยี นร่วมกนั รอ้ งเพลงและทาท่าประกอบอย่างสนุกสนานจากนนั้ คุณครู
ไดใ้ หเ้ ด็กๆ ไดเ้ รียนรูเ้ กี่ยวการอนุรกั ษท์ รพั ยากรใตท้ อ้ งทะเลโดยการเปิ ดวดี ีทศั นใ์ หน้ กั เรียนไดด้ ูและคุณครูไดอ้ ธิบายไปพรอ้ มกบั ภาพนกั เรียนมคี วามต่ืนเตน้ ขณะดูนกั เรียนไดส้ นทนากบั
เพอ่ื นๆ อย่างสนุกสนานจากนนั้ คุณครูใหน้ กั เรียนไดท้ ากิจกรรมทอ้ งทะเลของหนูโดยมสี ่วนร่วมกบั ผูป้ กครองทบ่ี า้ นคุณครูแจกอปุ กรณ์รายการทาเมอ่ื นกั เรียนทาเสรจ็ ใหน้ าเสนอผลงานโดยการ
ถ่ายภาพและส่งคลปิ วดี โี อรายการทาพรอ้ มบอกขนั้ ตอนและความรูส้ กึ ในกจิ กรรมครงั้ น้ีค่ะและนามาส่งคณุ ครูในวนั ถดั ไปค่ะ

ลงช่ือ คุณครูศริ ริ ตั น์ คลำ้ ยสบุ รรณ์ ครูผูบ้ นั ทกึ กจิ กรรม

40

ผลกำรจดั กจิ กรรม Read Model เรอ่ื ง “ปลำหมกึ แปลงกำย”

ระดบั ชน้ั ปฐมวยั ปี ท่ี 2/2

สปั ดำหท์ ี่ 1

สปั ดาหน์ ้ีเป็นสปั ดาหแ์ รกของการเรียนนิทานเรื่องใหม่มชี ่ือว่าปลาหมกึ แปลงกายเป็นเร่ืองราวสตั วใ์ นใตท้ อ้ งทะเลคุณครูแนะนาช่ือนิทานป กหนา้ ปกรองปกหลงั ช่ือผูแ้ ต่งและภาพสวยๆ ท่ี
นกั เรียนจะไดเ้ห็นในนิทานในสปั ดาหน์ ้คี ุณครูเป็นผูเ้ล่านิทานใหก้ บั นกั เรียนฟงั ขณะท่คี ุณครูเดา้ นกั เรยี นมคี วามต่นื เตน้ และสนใจในนิทานเมอ่ื คุณครูเลา่ จบคุณครูไดต้ งั้ คาถามปลายเปิดใครทา
อะไรท่ไี หนอย่างไรนกั เรียนมคี วามตง้ั ใจในการฟงั สามารถสนทนาโตต้ อบและกลา้ แสดงออกเล่าประสบการณ์ทพ่ี บเหน็ ไดจ้ ากนน้ั คุณครูใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรูล้ กั ษณะของปลาหมกึ และเพ่อื นๆ
ในนิทานนกั เรียนสามารถบอกลกั ษณะของปลาหมกึ ไดน้ กั เรียนเคยเห็นปลาหมกึ ท่ไี หนนกั เรียนสามารถสนทนาและตอบคุณครูไดจ้ ากประสบการณ์ของตวั เ องบอกช่อื เพ่อื นสตั วใ์ นนิทานว่ามี
สตั วช์ ่อื อะไรบา้ งนกั เรยี นมที กั ษะในการฟงั สามารถบอกเพอ่ื นๆในนิทานไดจ้ ากนนั้ คุณครูชกั ชวนใหเ้ดก็ ๆ ไดป้ ระดษิ ฐส์ ตั วใ์ นนิทานคือเจา้ ปลาหมกึ โดยคุณครูเตรียมอปุ กรณ์และแนะนาขนั้ ตอน
ในการประดษิ ฐแ์ ละบอกกฎกตกิ าขณะทางานร่วมกบั ผูอ้ ่นื เม่อื นกั เรียนประดษิ ฐเ์ สร็จคณุ ครูใหน้ กั เรียนออกมานาเสนอผลงานของตวั เองนกั เรียนมคี วามภูมใิ จในผลงานและชอบทกุ กิจกรรมใน
ครง้ั น้ีค่ะ

สปั ดำหท์ ่ี 2

ในสปั ดาหท์ ่ี 2 ปลาหมกึ แปลงกายคณุ ครูแนะนาช่อื นิทานปกหนา้ ปกรองปกหลงั ชอ่ื ผูแ้ ต่งและภาพสวยๆ ทเ่ี ดก็ ๆ จะไดเ้ห็นในนทิ าน นกั เรียนเกิดความต่นื เตน้ และสนุกสนานในสปั ดาหน์ ้คี ุณครู
เป็นผูเ้ลา่ นิทานใหก้ บั นกั เรียนฟงั นกั เรียนมสี ่วนร่วมในการออกมาช่วยถอื หนงั สอื นิทาน ขณะทค่ี ุณครูเลา่ นทิ านนกั เรียนต่นื เตน้ และตง้ั ใจฟงั เมอ่ื เลา่ จบคณุ ครูตง้ั คาถามปลายเปิดใครทาอะไรท่ี
ไหนอย่างไรนกั เรียนสามารถตอบคาถามการสงั เกตและรูจ้ กั การรอคอยเล่าประสบการณ์ท่ีตวั เองไดพ้ บเห็นไดจ้ ากนน้ั นกั เรียนไดเ้ รียนรูอ้ าหารและท่ีอยู่อาศัยของสตั วน์ า้ โดยคุณครูมี
ภาพประกอบสอ่ื การสอนทส่ี วยงามเช่น สาหร่าย ปะการงั เพ่อื ใหน้ กั เรยี นไดต้ น่ื เตน้ สนุกกบั การเรียนรูแ้ ละนกั เรียนสามารถบอกอาหารและท่อี ยู่อาศยั ของสตั วน์ า้ สนทนาโตต้ อบไดด้ หี ลงั จากนน้ั
คุณครูชกั ชวนใหเ้ด็กๆ ไดร้ ่วมกิจกรรม Fun For Fish โดยแนะนาอุปกรณ์และขนั้ ตอนในการปฏบิ ตั บิ อกกฎและกติกาในการทากิจกรรมครงั้ น้ีขณะทานกั เรียนมคี วามต่นื เตน้ สนุกสนานได้
พดู คุยขณะทางานกนั ไดเ้ ล่าประสบการณ์ของตวั เองใหเ้ พ่อื นๆ ฟงั และคุณครูไดอ้ ธิบายเกี่ยวกบั กจิ กรรมทท่ี าเน่ืองจากเช่อื มโยงกบั หลกั ทางวทิ ยาศาสตรใ์ นส่วนของแรงดนั ของนา้ ในขวด เมอ่ื
เสร็จจากกจิ กรรมคุณครูใหน้ กั เรียนไดน้ าเสนอผลงานของตวั เองนกั เรียนภาคภูมใิ จและชอบกิจกรรมครงั้ น้ีมากค่ะ

สปั ดำหท์ ี่ 3

สปั ดาหท์ ่ี 3 ปลาหมกึ แปลงกายคุณครูแนะนาช่ือนิทานปกหนา้ ปกครองและปกหลงั ช่ือผูแ้ ต่งและภาพสวยๆ ท่เี ด็กจะไดเ้ ห็นและต่ืนเตน้ ในการฟงั นิทานในสปั ดาหน์ ้ีคุณครูเป็นผูเ้ ล่านิทาน
นกั เรียนมสี ่วนร่วมในการถอื นทิ านขณะท่คี ุณครูเลา่ นทิ านนกั เรยี นฟงั นิทานมคี วามตง้ั ใจและต่นื เตน้ ทค่ี ุณครูเลา่ เม่อื นกั เรียนฟงั นิทานจบคุณครูไดต้ งั้ คาถามปลายเปิดใครทาอะไรทไ่ี หนอยา่ งไร

41

นกั เรียนสามารถตอบคาถามรูจ้ กั การรอคอยกลา้ แสดงออกและเล่าประสบการณ์ของตวั เองใหเ้พ่อื นๆ ฟงั ไดน้ กั เรียนมคี วามเป็นผูน้ าและผูต้ ามในสปั ดาหน์ ้คี ุณครูไดใ้ หน้ กั เรียนเรียนรูส้ ่งิ มชี วี ติ
และไม่มชี ีวติ ใตท้ อ้ งทะเลโดยคุณครูมสี ่อื ประกอบการเรียนการสอนภาพสตั วต์ ่างๆ ในทอ้ งทะเลใหน้ กั เรียนไดต้ ่นื เตน้ ขณะทากิจกรรมนกั เรยี นสามารถบอกสง่ิ ทม่ี ชี วี ติ และไม่มชี วี ติ ใตท้ อ้ งทะเล
ไดน้ กั เรยี นไดอ้ อกมาเล่าประสบการณ์ตรงจากทต่ี วั เองไดพ้ บเหน็ และบอกไดว้ ่าส่งิ มชี วี ติ และไม่มชี ีวติ แตกต่างกนั อย่างไรจากนน้ั คุณครูใหน้ กั เรียนทากิจกรรมประดิษฐโ์ ดยพมิ พภ์ าพฝ่ามอื เป็น
รูปปลาและตกแต่งใหเ้ป็นทอ้ งทะเลตามจนิ ตนาการของตวั เองไดเ้ม่อื เสร็จกิจกรรมครง้ั น้ีคุณครูไดใ้ หน้ กั เรียนออกมาเสนอผลงานและบอกความรูส้ ึกนกั เรยี นชอบและต่ืนเตน้ มคี วามภาคภูมใิ จ
ในผลงานของตวั เองและชอบทกุ กิจกรรมมากค่ะ

สปั ดำหท์ ่ี 4

คุณครูแนะนาช่อื นิทานปกหนา้ ปกรองและปกหลงั ช่ือผูแ้ ต่งนิทานและภาพสวยๆ ท่นี กั เรียนจะไดเ้ ห็นประกอบการเล่นมคี วามต่นื เตน้ ในสปั ดาหน์ ้ีนกั เรียนเป็นผูเ้ล่านิทานดว้ ยภาษาของตวั เอง
นกั เรียนมคี วามกลา้ แสดงออกการเลา่ นา้ เสยี งทช่ี ดั เจนสามารถสอ่ื สารใหเ้พอ่ื นๆ ฟงั ไดเ้ม่อื ฟงั นิทานจบคุณครูตง้ั คาถามปลายเปิดใครทาอะไรท่ีไหนอยา่ งไรนกั เรียนสามารถสนทนาโตต้ อบไดด้ ีมี
ทกั ษะในการฟงั และสามารถเล่าประสบการณ์ของตวั เองใหเ้ พ่ือนๆ ฟงั ไดน้ กั เรียนและคุณครูไดร้ ่วมท่องคาคลอ้ งจองและรอ้ งเพลงทาท่าประกอบท่าทางตามจินตนาการนกั เรียนมคี วาม
สนุกสนานเพลดิ เพลนิ จากนนั้ คุณครูใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรูก้ ารอนุรกั ษท์ รพั ยากรใตท้ อ้ งทะเลโดยสนทนาโตต้ อบนกั เรียนใหค้ วามร่วมมอื เป็นอย่างดีจากนนั้ คุณครูเปิดวดี ีทศั นก์ ารอนุรกั ษ์
ทรพั ยากรใตท้ อ้ งทะเลใหน้ กั เรียนไดด้ ูพรอ้ มสนทนาโตต้ อบและใหน้ กั เรียนไดเ้ รยี นรูม้ คี วามสนุกสนานเพลดิ เพลนิ จากนน้ั ไดท้ ากิจกรรมใตท้ อ้ งทะเลของหนูโดยคุณครูแจกอุปกรณ์ใหน้ กั เรียน
ไดร้ ่วมทากบั ผูป้ กครองทบ่ี า้ นมคี วามคิดจินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรคข์ องตวั เองเมอ่ื นกั เรียนทาเสร็จใหถ้ ่ายรูปและอดั คลปิ วดี โี อขน้ั ตอนในการทาพรอ้ มเสนอผลงานของตวั เองและนามา
สง่ คุณครูในวนั ถดั ไปค่ะ

ลงช่ือ คณุ ครูวไิ ลลกั ษณ์ บวั แกว้ ผูบ้ นั ทึกกจิ กรรม

42

ผลกำรจดั กจิ กรรม Read Model เรอ่ื ง “ปลำหมกึ แปลงกำย”

ระดบั ชน้ั ปฐมวยั ปี ท่ี 2/3

สปั ดำหท์ ี่ 1

สปั ดาหน์ ้ีเป็นนิทานเร่ืองใหม่ คุณครูไดแ้ นะนาช่อื หนงั สอื นิทานช่อื เร่ือง แนะนาปกหนา้ ปกรองปกหลงั ผูแ้ ต่งและภาพสวยงามท่นี กั เรียนไดเ้ ห็นจากหนงั ส่อื นิทาน หลงั จากนน้ั คุณครูเป็นผูเ้ล่า
นิทานใหก้ บั นกั เรียนฟงั เม่อื คุณครูเล่านิทานจนจบเร่ือง คุณครูไดส้ นทนาเกี่ยวกบั เน่ือหาในนิทานใครไปทาอะไรท่ไี หนอย่างไรนกั เรียนมสี ่ วนร่วมสนทนากบั คุณครูกลา้ แสดงออกและแสดง
ความคิดเห็นของตนเอง หลงั จากนน้ั คุณครูใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรูเ้ กี่ยวกบั ลกั ษณะของปลาหมกึ โดยคุณครูนาปลาหมกึ มาใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรู้ และนาภาพเพ่อื นสตั วต์ ่างๆใหน้ กั เรียนไดบ้ อก
ลกั ษณะต่างๆ ท่สี งั เกตเห็นจากภาพจาลอง นกั เรียนมคี วามต่นื เตน้ นกั เรยี นไดส้ นทนาโตต้ อบเก่ียวกบั ประสบการณ์ของตวั เองในการไปเท่ยี วทะเลกบั คุณพ่อ คุณแม่ คุณตา คุณยายและได้
เจอสตั วท์ ะเลต่างๆ หลงั จากเรียนรูล้ กั ษณะของปลาหมกึ และเพ่อื นสตั วใ์ นนิทานแลว้ นกั เรียนไดร้ ่วมประดิษฐห์ อยเซลลน์ ่ารกั โดยการนาจานกระดาษและลูกปิงปองมาประดษิ ฐเ์ ป็นหอยและ
ใชก้ ระสตี กแต่งไดอ้ ย่างสวยงามและคณุ ครูใหน้ กั เรยี นนาเสนอผลงานของตวั เองในกิจกรรมครงั้ น้ีนกั เรยี นมคี วามภมู ใิ จในการทาช้นิ งานของตนเองและมคี วามตน่ื เตน้ อยากทจ่ี ะทากจิ กรรมใน
ทกุ กจิ กรรมค่ะ

สปั ดำหท์ ่ี 2

ในสปั ดาหน์ ้ีทางคุณครูแนะนาช่อื หนงั สอื นิทาน ช่อื เรื่องและส่วนประกอบต่างๆของหนงั สอื นิทาน หนงั ส่อื นิทานจะประกอบดว้ ยปกหนา้ ปกรองและปกหลงั ช่อื ผูแ้ ต่งและภาพสวยๆจากหนงั ส่อื
นทิ าน ในสปั ดาหน์ ้ีคุณครูเป็นผูเ้ล่านิทานแต่มนี กั เรียนเขา้ มามสี ่วนร่วมในการช่วยคุณครูเปิดหนงั สอื นิทาน เม่อื คุณครูเลา่ นทิ านจบเรอ่ื ง นกั เรียนและคุณครูไดร้ ่วมกนั สนทนาโตต้ อบเก่ียวกบั
เน้อื หาในนทิ านว่าใครไปทาอะไรทไ่ี หนเมอ่ื ไรอย่างไร นกั เรียนสามารถสนทนาโตต้ อบกบั ทางคุณครูมกี ารแสดงความคิดเหน็ กลา้ พูด ในสปั ดาหน์ ้ีนกั เรยี นไดเ้รยี นรูเ้ กยี่ วกบั อาหารและทอ่ี ยู่อาศยั
ของสตั วท์ ะเล สตั วท์ ะเลจะกินจาพวกปลาตวั เลก็ สาหร่ายต่างๆ ส่วนใหญ่จะอาศยั ในนา้ ในทะเล หรือในตูป้ ลา จากนนั้ นกั เรียนไดเ้ รียนรูก้ ารทดลองวทิ ยาศาสตร์ Fun for fish นกั เรียนมี
ความต่ืนเตน้ ซ่งึ คุณครูไดอ้ ธิบายวธิ ีการทดลองก่อนท่นี กั เรียนจะไดล้ งมอื ปฏิบตั ิจริงในการทากิจกรรม คุณครูไดส้ รา้ งขอ้ ตกลงในก ารทากิจกรรมในครงั้ น้ี คุณครูใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรูถ้ ึง
อปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทากิจกรรม Fun for fish ว่ามอี ปุ กรณ์อะไรบา้ งในการทากิจกรรม นกั เรียนตอ้ งเตรียมอปุ กรณ์ดงั น้ี มขี วดนา้ เปล่า คลปิ หนีบกระดาษ ภาพปลา ดินนา้ มนั หลอดนา้ และให้
นกั เรยี นไดล้ งมอื ทากิจกรรม เมอ่ื เสร็จกิจกรรมคณุ ครูใหน้ กั เรียนไดแ้ สดงความรูส้ กึ ในการทากิจกรรม Fun for fish นกั เรียนมคี วามดใี จมคี วามสุข ในการทากจิ กรรมในครง้ั น้ี นกั เรียนไดน้ า
ความรูท้ ไ่ี ดจ้ ากการทากจิ กรรมไปใชก้ บั ครอบครวั เพอ่ื ใชเ้วลาวา่ งใหเ้กิดประโยชนต์ ่อไป

สปั ดำหท์ ่ี 3

ในสปั ดาหน์ ้ีทางคุณครูแนะนาช่ือหนงั สอื นิทาน แนะนาส่วนประกอบของนิทาน นิทานจะประกอบดว้ ยปกหนา้ ปกรอง ปกหลงั ช่ือผูแ้ ต่งและภาพสวยๆ ท่นี กั เรียนไดเ้ ห็นในหนงั สือนิทานใน

43

สปั ดาหน์ ้ีนกั เรียนไดม้ สี ่วนร่วมในการเลา่ นิทานกบั คุณครูเมอ่ื คุณครูเลา่ นิทานจนจบคุณครูไดส้ นทนาโตต้ อบเกี่ยวกบั ใครทาอะไรท่ไี หนอย่างไร นกั เรียนมสี ่วนร่วมแสดงความคิดเหน็ และรูจ้ กั
การรอคอยในการตอบคาถาม จากนนั้ คุณครูไดใ้ หน้ กั เรียนเรียนรูส้ ง่ิ มชี วี ติ และไม่มชี วี ิตในทะเลว่า สง่ิ มชี วี ติ ในทอ้ งทะเลมอี ะไรบา้ ง เช่น ปลาหมกึ ปลา หอย ปู กงุ้ และส่งิ ไม่มชี วี ติ เช่น คลน่ื
กอ้ นหนิ ทราย นา้ ทะเล นกั เรียนไดแ้ สดงความคิดเห็นและสามารถเลา่ ประสบการณ์เดิมของตวั เองใหก้ บั เพ่อื นๆฟงั ไดจ้ ากนน้ั คุณครูไดใ้ หน้ กั เรียนทากิจกรรมงานประดิษฐป์ ู จา้ กบั ฝาขวดนา้
โดยใหน้ กั เรียนนาฝาขวดนา้ มาปะตดิ บนภาพปูจา้ พรอ้ มระบายสตี กแต่งภาพสรา้ งสรรคต์ ามจินตนาการของตวั เองและพรอ้ มตงั้ ช่อื ผลงานขอ งตนเอง เมอ่ื นกั เรียนประดิษฐป์ ูจา้ จากฝาขวดนา้
เสร็จทางคุณครูใหน้ กั เรียนออกมานาเสนอผลงานหนา้ ชนั้ เรียน ในกิจกรรมครง้ั น้ีนกั เรียนมคี วามชอบในกิจกรรม มคี วามสุข และนกั เรียนไดใ้ ชท้ กั ษะการลงมอื ปฏบิ ตั ิจริงนกั เรียนจะมคี วาม
ภาคภูมใิ จในผลงานของตนเองมากค่ะ

สปั ดำหท์ ี่ 4

ในสปั ดาหน์ ้ีนกั เรียนไดก้ ารเล่านิทานดว้ ยภาษาของตวั เองเม่อื นกั เรียนเลา่ นิทานจบเร่อื ง คุณครูไดส้ นทนาโตต้ อบใครทาอะไรท่ไี หนอย่างไร นกั เรียนมคี วามกลา้ แสดงความคิดเหน็ ของตนเอง
อย่างหลากหลาย ในสปั ดาหน์ ้ีนกั เรียนไดเ้ รียนรูเ้ ก่ียวกบั การอยุรกั ษท์ รพั ยากรใตท้ อ้ งทะเลโดยทางคุณครูไดใ้ หน้ กั เรียนดูคลปิ วดิ ีโอการอนุรกั ษส์ ตั วใ์ ตท้ อ้ งทะเล นกั เรียนร่วมกนั แสดงความ
คิดเห็นแลกเปล่ยี นเรียนรูก้ บั ทางคุณครูและเพ่อื นๆไดแ้ ละนกั เรียนสามารถเล่าประสบการณ์เดิมของนกั เรียนในการไปทะเลอนุรกั ษไ์ ม่ไปท้ิงขยะในทะเล ไม่ๆปจบั สตั วท์ ะเลต่างๆ จากนนั้
คุณครูไดใ้ หน้ กั เรียนทากิจกรรมใตท้ อ้ งทะเลของหนูโดยการท่นี กั เรียนทาการประดษิ ฐช์ ้ินงานทอ้ งทะเลของหนูร่วมกนั กบั ผูป้ กครอง โดยใชจ้ านกระดาษใน การประดิษฐน์ กั เรียนไดป้ ระดิษฐ์
ช้นิ งานและตกแต่งช้นิ งานของตนเอง นกั เรียนแต่ละคนรูจ้ กั การรอคอย การมนี า้ ใจ และนกั เรียนมคี วามตน่ื เตน้ ในการรบั อปุ กรณ์การประดิษฐก์ ลบั ไปทาท่บี า้ นร่วมกบั ผูป้ กครอง พรอ้ มกบั ตงั้
ช่อื ผลงานและนกั เรยี นไดน้ าเสนอผลงานของตนเองหนา้ ชนั้ เรียน นกั เรียนมคี วามสขุ และสนุกสนานในการทางานประดษิ ฐแ์ ละไดใ้ ชเ้ วลาวา่ งก่อใหเ้กดิ ประโยชนร์ ่วมกบั ผูป้ กครองอกี ดว้ ย

ลงช่ือ คุณครูครูยุวดี มำศชำย ครูผูบ้ นั ทึกกจิ กรรม

44

ผลกำรจดั กจิ กรรม Read Model เร่อื ง “ปลำหมึกแปลงกำย”

ระดบั ชน้ั ปฐมวยั ปี ท่ี 2/4

สปั ดำหท์ ี่ 1

บนั ทกึ หลงั สอนสปั ดาหท์ ่ี 1อนุบาล 2/4
นิทานเรื่อง ปลาหมกึ แปลงกาย สปั ดาหน์ ้ีเป็นนิทานเรื่องใหม่ คุณครูไดแ้ นะนาช่ือหนงั สอื นิทานช่อื เร่ือง แนะนาปกหนา้ ปกรองปกหลงั ผูแ้ ต่งและพรอ้ มรูปภาพท่สี วยงาม จากหนงั ส่อื นิทาน
หลงั จากนน้ั คุณครูเป็นผูเ้ล่านิทานใหก้ บั นกั เรียนฟงั เมอ่ื คุณครูเล่านิทานจนจบเรือ่ ง คุณครูไดส้ นทนาเกี่ยวกบั เน่ือหาในนทิ านใครไปทาอะไรทไ่ี หนอย่างไรนกั เรียนมสี ่วนร่วมสนทนากบั คุณครู
กลา้ แสดงออกและแสดงความคิดเหน็ ของตนเอง หลงั จากนน้ั คุณครูใหน้ กั เรียนไดเ้รียนรูเ้ กี่ยวกบั ลกั ษณะของปลาหมกึ โดยคุณครูนาปลาหมกึ มาให้นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ และนาภาพเพอ่ื นสตั ว์
ต่างๆ ใหน้ กั เรียนไดบ้ อกลกั ษณะต่างๆท่สี งั เกตเหน็ จากภาพจาลอง นกั เรียนมคี วามต่นื เตน้ หลงั จากเรียนรูล้ กั ษณะของปลาหมกึ และเพ่อื นสตั วใ์ นนิทานแลว้ นกั เรียนไดร้ ่วมประดษิ ฐเ์ ต่าโดย
การนาขวดพลาสติกมาตดั และใส่เมด็ โฟม ตกแต่งไดอ้ ย่างสวยงามและคุณครูใหน้ กั เรียนนาเสนอผลงานของตวั เองในกิจกรรมครง้ั น้ีนกั เรียนมคี วามภูมใิ จในการทาช้นิ งานของตนเองและมี
ความตน่ื เตน้ อยากทจ่ี ะทากจิ กรรมในทกุ กิจกรรมค่ะ

สปั ดำหท์ ่ี 2

บนั ทึกหลงั สอนสปั ดาหท์ ่ี 2อนุบาล 2/4 นิทานเรื่อง ปลาหมึกแปลงกาย ในสปั ดาหน์ ้ี คุณครูไดแ้ นะนาช่ือหนงั สือนิ ทาน ช่ือเร่ืองและส่วนประกอบต่างๆของหนงั สือนิทาน หนงั ส่อื นิทาน
ประกอบดว้ ยปกหนา้ ปกรองและปกหลงั ช่อื พรอ้ มชอ่ื ผูแ้ ต่งและภาพสวยๆจากหนงั สอ่ื นิทาน ในสปั ดาหน์ ้คี ุณครูเป็นผูเ้ลา่ นิทานแต่มนี กั เรียนเขา้ มามสี ่วนร่วมในการช่วยคณุ ครูเปิดหนงั สอื นทิ าน
เม่อื คุณครูเล่านิทานจนจบเรื่อง นกั เรียนและคุณครูไดร้ ่วมกนั สนทนาโตต้ อบเกี่ยวกบั เน้อื หาในนิทานวา่ ใครไปทาอะไรท่ไี หนเม่อื ไรอย่างไร นกั เรยี นสามารถสนทนาโตต้ อบได้ และในสปั ดาหน์ ้ี
นกั เรียนไดเ้ รียนรูเ้ ก่ียวกบั อาหารและท่ีอยู่อาศยั ของสตั วท์ ะเล สตั วท์ ะเลจะกินจาพวกปลาตวั เลก็ สาหร่ายต่างๆ ส่วน ใหญ่จะอาศยั ในนา้ ในทะเล จากนนั้ นกั เรียนไดเ้ รียนรูก้ ารทดลอง
วทิ ยาศาสตร์ Fun for fish นกั เรียนมคี วามต่นื เตน้ ซ่งึ คุณครูไดอ้ ธิบายวธิ กี ารทดลองก่อนท่นี กั เรยี นจะไดล้ งมอื ปฏบิ ตั ิจรงิ ในการทากิจกรรม คุณครูใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรูถ้ งึ อปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการ
ทากิจกรรม Fun for fish ว่ามอี ุปกรณ์อะไรบา้ งในการทากิจกรรม นกั เรียนตอ้ งเตรยี มอปุ กรณ์ดงั น้ี มขี วดนา้ เปล่า คลปิ หนีบกระดาษ ภาพปลา ดนิ นา้ มนั หลอดนา้ และใหน้ กั เรียนไดล้ งมอื ทา
กิจกรรม เมอ่ื เสรจ็ กจิ กรรมคุณครูใหน้ กั เรียนไดแ้ สดงความรูส้ กึ ในการทากจิ กรรม Fun for fish นกั เรียนมคี วามดใี จมคี วามสขุ ในการทากิจกรรมในครง้ั น้ี นกั เรียนไดน้ าความสุขสนุกสนาน
ในกจิ กรรม

สปั ดำหท์ ี่ 3

ในสปั ดาหน์ ้ีทางคุณครูแนะนาช่ือหนงั สือนิทาน แนะนาส่วนประกอบของนิทาน นิทานจะประกอบดว้ ยปกหนา้ ปกรอง ปกหลงั ช่ือผูแ้ ต่งและภาพสวยๆท่ี นกั เรียนไดเ้ ห็นในหนงั สอื นิทานใน

45

สปั ดาหน์ ้ีนกั เรียนไดม้ สี ่วนร่วมในการเลา่ นิทานกบั คุณครูเม่อื คุณครูเลา่ นทิ านจนจบคุณครูไดส้ นทนาโตต้ อบเกี่ยวกบั ใครทาอะไรท่ไี หนอย่างไร นกั เรียนมสี ่วนร่วมแสดงความคิดเห็น และรูจ้ กั
การรอคอยในการตอบคาถาม จากนน้ั คุณครูไดใ้ หน้ กั เรยี นเรียนรูส้ ่งิ มชี วี ติ และไม่มชี วี ติ ในทะเลว่า สง่ิ มีชวี ติ ในทอ้ งทะเลมอี ะไรบา้ ง เช่น ปลาหมกึ ปลา หอย ปู กงุ้ และส่งิ ไมม่ ชี วี ติ เช่น คลน่ื
กอ้ นหนิ ทราย นา้ ทะเล นกั เรียนไดแ้ สดงความคิดเหน็ และสามารถเลา่ ประสบการณ์เดิมของตวั เองใหก้ บั เพอ่ื นๆฟงั ไดจ้ ากนนั้ คุณครูไดใ้ หน้ กั เรียนทากิจกรรมงานประดษิ ฐก์ ุง้ ดว้ ยการปะติด
กระดาษ พรอ้ มระบายสตี กแต่งภาพสรา้ งสรรคต์ ามจนิ ตนาการของตวั เองและพรอ้ มตงั้ ช่อื ผลงานของตนเอง เมอ่ื นกั เรยี นประดษิ ฐก์ ุง้ ตดิ ปะเรยี บรอ้ ยแลว้ ทางคณุ ครูใหน้ กั เรียนออกมานาเสนอ
ผลงานหนา้ ชน้ั เรยี น ในกิจกรรมครงั้ น้ีนกั เรยี นมคี วามชอบในกิจกรรม มคี วามสุข และนกั เรียนไดใ้ ชล้ งมอื ปฏบิ ตั จิ ริง นกั เรียนจะมคี วามภาคภมู ใิ จในผลงานของตนเองมากค่ะ

สปั ดำหท์ ่ี 4

ในสปั ดาหน์ ้ีนกั เรียนไดก้ ารเล่านิทานดว้ ยภาษาของตวั เองเมอ่ื นกั เรียนเลา่ นิทานจบเร่ือง คุณครูไดส้ นทนาโตต้ อบใครทาอะไรท่ไี หนอย่างไร นกั เรียนมคี วามกลา้ แสดงความคิดเห็นของตนเอง
อย่างหลากหลาย และในสปั ดาหน์ ้ีนกั เรียนไดเ้ รียนรูเ้ กี่ยวกบั การอนุรกั ษท์ รพั ยากรใตท้ อ้ งทะเลโดยทางคุณครูไดใ้ หน้ กั เรียนดูคลปิ วดิ ีโอการอนุรกั ษส์ ตั วใ์ ตท้ อ้ งทะเล นกั เรียนร่วมกนั แสดง
ความคิดเห็นแลกเปลย่ี นเรียนรูท้ างคุณครู ทะเลอนุรกั ษไ์ ม่ไปท้งิ ขยะในทะเล ไม่ไปจบั สตั วท์ ะเลต่างๆ จากนนั้ คุณ ครูไดใ้ หน้ กั เรียนทากิจกรรมใตท้ อ้ งทะเลของหนูโดยการท่นี กั เรียนทาการ
ประดิษฐช์ ้นิ งานทอ้ งทะเลของหนูร่วมกนั กบั ผูป้ กครอง โดยใชจ้ านกระดาษในการประดิษฐน์ กั เรียนไดป้ ระดิษฐช์ ้นิ งานและตกแต่งช้ินงานของตนเ อง นกั เรียนแต่ละคนรูจ้ กั การมนี า้ ใจ และ
นกั เรยี นมคี วามต่นื เตน้ และมคี วามสุขสนุกสนานโดยนกั เรียนนาสง่ิ ของประดษิ ฐต์ ่างๆ กลบั ไปทาทบ่ี า้ นร่วมกบั ผูป้ กครอง พรอ้ มกบั ตงั้ ช่อื ผลงานและนกั เรียนไดน้ าเสนอผลงานของตนเองหนา้
ชน้ั เรยี น นกั เรยี นมคี วามสขุ และสนุกสนานในการทางานประดษิ ฐแ์ ละไดใ้ ชเ้ วลาวา่ งก่อใหเ้กิดประโยชนร์ ่วมกบั ผูป้ กครองอกี ดว้ ย

ลงช่ือ คณุ ครูครูพชั รี เพช็ รศ์ ิริ ครูผูบ้ นั ทกึ กจิ กรรม

46

ควำมคิดเหน็ ของครูผูส้ อนเกี่ยวกบั กำรใชน้ วตั กรรม READ MODEL เร่อื ง “ปลำหมึกแปลงกำย”

K.2/1 ครูศิรริ ตั น์ คลำ้ ยสุบรรณ์

นวตั กรรมทใ่ี ชใ้ นการเรียนวชิ า Read Model นิทานเร่ือง... ปลาหมกึ แปลงกาย READ MODEL เป็นวชิ าทใ่ี ชน้ ิทานเป็นสอ่ื กลางในการเรียนรู้ ไม่ใช่เพยี งการเลา่ นิทานเพยี ง
อย่างเดียว แต่เป็นการสนทนาเน้ือเรื่องต่างๆ ในนิทานและดึงเน้ือหาท่สี อดคลอ้ งกบั นิทานเขา้ มาเช่ือมโยงกบั เน้ือเรื่องนิทาน และส่ิงท่ี นกั เรียนไดเ้ รียนรูพ้ รอ้ มกบั ส่งเสริมทกั ษะทางดา้ นภาษา
ส่งเสริมและปลูกฝงั การรกั การอ่าน การกลา้ แสดงออกของนกั เรียนเพ่มิ มากข้นึ การผลติ ส่อื การเรียนการสอนเป็นส่งิ ท่ชี ่วยใหผ้ ูเ้ รียนเขา้ ใจในเ น้ือหาวชิ ามากย่งิ ข้นึ การอ่านหนงั สือนิทานหรือ
บรรยายใหผ้ ูเ้รียนเขา้ ใจบทความมากข้นึ โดยการนาสอ่ื นวตั กรรมมาเป็นตวั ช่วยเสริม อีกทง้ั ในนิทานเรื่องน้ียงั มี เกี่ยวกบั ลกั ษณะของปลาหมกึ และเพ่อื นๆ ในทอ้ งทะเล เช่น มา้ นา้ ปลาการต์ ูน
เต่า ปลาฉลาม เป็นตน้

ดงั นน้ั ครูผูส้ อนจงึ ผลติ สอ่ื การเรยี นการสอนต่างๆ เพ่อื ใหน้ กั เรียนเกิดความเขา้ ใจในบทความมากข้นึ โดยส่อื นวัตรกรรมทท่ี าข้นึ คือ ปลาหมกึ จาลองรวมถงึ เพอ่ื นๆ ใตท้ อ้ งทะเล จาลอง
เป็นภาพใหญ่ รวมถงึ สอ่ื บตั รภาพอาหาร ทอ่ี ยู่อาศยั ของปลาหมกึ และสตั วใ์ ตท้ อ้ งทะเลสาเหตทุ ค่ี ุณครูผลติ ส่อื น้ีข้นึ มาเพ่อื ใหน้ กั เรยี นไดเ้รียนรูล้ กั ษณะของปลาหมกึ และเพ่อื นสตั วใ์ ตท้ อ้ งทะเลได้
อย่างชดั เจนมากข้นึ รวมถงึ การผลติ ส่อื เก่ียวกบั อาหารท่อี ยู่อาศยั และส่อื แอนนิเมชนั่ เพ่อื ฝึกทกั ษะการสงั เกตใหก้ บั นกั เรียน สรา้ งความมนี า้ ใจและการทางานเป็นกลุม่ เป็นทมี และนกั เรียนได้
เรยี นรูเ้ กี่ยวกบั ส่งิ มชี ีวติ และส่งิ ไม่มชี ีวติ ใตท้ อ้ งทะเล โดยคุณครูใชส้ ่อื จากการจาลองภาพ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนไดส้ มั ผสั จริงและไดป้ ระสบการณ์ตรงจากการเรียนรูจ้ ากการทากิจกรรมใตท้ อ้ งทะเลของ
หนูร่วมกบั ผูป้ กครองทบ่ี า้ น นิทานเรือ่ งน้ีเป็นการใชส้ อ่ื ทน่ี กั เรียนไดส้ มั ผสั และลงมอื ปฏบิ ตั จิ ริง และการสรรสรา้ งผลงานตามความคดิ ของตนเอง ทาใหน้ กั เรียนสามารถแสดงศกั ยภาพของตนเอง
ไดอ้ ย่างเตม็ ความสามารถ

K.2/2 ครูวไิ ลลกั ษณ์ บวั แกว้

นวตั กรรมทใ่ี ชใ้ นการเรียนวชิ า Read Model นิทานเรอื่ ง... ปลาหมกึ แปลงกาย READ MODEL เป็นวชิ าท่ใี ชน้ ิทานเป็นส่อื กลางในการเรยี นรู้ ไม่ใช่เพียงการเลา่ นิทานเพยี งอย่างเดยี ว
แต่เป็นการสนทนาเน้ือเร่ืองต่างๆ ในนิทานและดึงเน้ือหาท่สี อดคลอ้ งกบั นิทานเขา้ มาเช่ือมโยงกบั เน้ือเร่ืองนิทานเพ่ือใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรูเ้ พ่ิมเติม และเช่ือมโยงไปถงึ การทากิจกรรมต่างๆ ท่ี
สอดคลอ้ งกบั เน้ือเรอ่ื งและส่งิ ทน่ี กั เรียนไดเ้ รียนรูพ้ รอ้ มกบั ส่งเสริมทกั ษะทางดา้ นภาษา ส่งเสริมและปลูกฝงั การรกั การอ่าน การกลา้ แสดงออกของนกั เรียนเพม่ิ มากข้นึ การผลิตสอ่ื การเรียนการ
สอนเป็นส่ิงท่ีช่วยใหผ้ ูเ้ รียนเขา้ ใจในเน้ือหาวชิ ามากย่ิงข้นึ อีกทงั้ ยงั ทาใหผ้ ูเ้ รียนเกิดความน่าสนใจมากข้นึ การอ่านหนงั สือนิทานห รือบรรยายใหผ้ ูเ้ รียนเขา้ ใจบทความมากข้นึ โดยการนาส่ือ
นวตั กรรมมาเป็นตวั ช่วยเสรมิ อกี ทงั้ ในนิทานเรอื่ งน้ียงั พูดถงึ ลกั ษณะของปลาหมกึ และเพอ่ื นๆ ในทอ้ งทะเล เช่น มา้ นา้ ปลาการต์ ูน เต่า ปลาฉลาม เป็นตน้

47

ดงั นนั้ ครูผูส้ อนจงึ ผลติ ส่อื การเรียนการสอนต่างๆ เพ่อื ใหน้ กั เรียนเกิดความเขา้ ใจในบทความมากข้นึ โดยส่อื นวตั รกรรมทท่ี าข้นึ คือ ปลาหมกึ จาลองรวมถงึ เพ่อื นๆ ใตท้ อ้ งทะเล จาลองเป็นภาพ
ใหญ่ รวมถงึ สอ่ื บตั รภาพอาหาร ท่อี ยู่อาศยั ของปลาหมกึ และสตั วใ์ ตท้ อ้ งทะเลสาเหตุท่คี ุณครูผลติ ส่อื น้ีข้นึ มาเพ่อื ใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรูล้ ักษณะของปลาหมกึ และเพ่อื นสตั วใ์ ตท้ อ้ งทะเลไดอ้ ย่าง
ชดั เจนมากข้นึ รวมถงึ การผลติ ส่อื เกี่ยวกบั อาหารท่อี ยู่อาศยั และส่อื แอนนิเมชนั่ เพ่อื ฝึกทักษะการสงั เกตใหก้ บั นกั เรียน สรา้ งความมนี า้ ใจและการทางานเป็นกลุม่ เป็นทมี และนกั เรียนไดเ้ รียนรู้
เกี่ยวกบั ส่งิ มชี ีวติ และสง่ิ ไม่มชี ีวติ ใตท้ อ้ งทะเล โดยคุณครูใชส้ อ่ื จากการจาลองภาพ เพ่อื ใหน้ กั เรียนไดส้ มั ผสั จริงและไดป้ ระสบการณ์ตรงจากการเรียนรูจ้ ากการทากิจกรรมใตท้ อ้ งทะเลของหนู
ร่วมกบั ผูป้ กครองทบ่ี า้ น นทิ านเรื่องน้ีเป็นการใชส้ อ่ื ท่นี กั เรยี นไดส้ มั ผสั และลงมอื ปฏบิ ตั จิ ริง และการสรรสรา้ งผลงานตามความคดิ ของตนเอง ทาใหน้ กั เรียนสามารถแสดงศกั ยภาพของตนเองได้
อย่างเตม็ ความสามารถ และยงั ไดน้ าหลกั ทางวทิ ยาศาสตรเ์ ขา้ มาเป็นสอ่ื กลางในการเรียนรูผ้ ่านกิจกรรม Fun For Fish โดยเรียนรูเ้ ก่ยี วกบั แรงดนั ของนา้ ในขวด ในกจิ กรรมน้เี ป็นกิจกรรมท่สี รา้ ง
ความสนใจใหเ้ดก็ ๆ เกดิ การเรยี นรูต้ ามวยั

K.2/3 ครูยวุ ดี มำศชำย

นวตั กรรมทค่ี รูนามาใชเ้ ป็นส่อื กลางในการเรียนรูใ้ หก้ บั นกั เรยี นคือส่อื มลั ติมเี ดียวเช่น การบนั ทกึ วดิ โี อ การอดั เสยี ง บตั รภาพเกี่ยวกบั ลกั ษณะของปลาหมกึ เพ่อื นสตั วใ์ นนทิ าน อาหาร
และท่อี ยูอ่ าศยั ของสตั วน์ า้ การอนุรกั ษท์ รพั ยากรใตท้ อ้ งทะเล และเรียนรูส้ ง่ิ มชี ีวติ และไม่มีชวี ติ ซ่งึ ใส่เน้ือหาเกี่ยวกบั การเรียนการสอน สามารถเช่อื มโยงความรูไ้ ปยงั ผูเ้รียนได้ และผูเ้รียนไดร้ บั
ความรู้ ทาใหผ้ ูเ้รียนเกดิ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั ความหมายของเน้ือหาสาระในนทิ านมากข้นึ ครูผูส้ อนสามารถนาสอ่ื นวตั กรรมทม่ี อี ยู่ใกลต้ ัวนกั เรียนมาเป็นสอ่ื ในการเรยี นรู้ ลกั ษณะของปลาหมกึ เป็น
อย่างไร อาหารและท่อี ยู่อาศยั ของสตั วอ์ ยู่ท่ไี หน สตั วท์ ะเลกินอะไรเป็นอาหาร นกั เรียนสามารถอนุรกั ษใ์ ตท้ อ้ งทะเลไดอ้ ย่างไร โดยนกั เรียนไดร้ ูฝ้ ึกทกั ษะการสงั เกต ฝึกการคิดวเิ คราะห์ การ
เปรียบเทยี บส่งิ ต่างๆ และไดใ้ ชส้ ่อื ทก่ี ารทดลองวทิ ยาศาสตรไ์ ดใ้ หน้ กั เรียนไดเ้ รยี นรู้ เพ่อื ใหน้ กั เรียนไดม้ แี นวทางในการลงมอื ปฏบิ ตั ิไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง รวมถงึ การนาเศษวสั ดุท่เี หลอื ใชม้ าทาใหเ้กิด
ประโยชนน์ ามาสรา้ งสรรคเ์ ป็นผลงาน เช่น การประดษิ ฐส์ ตั วท์ ะเลทต่ี นเองชอบ ฝึกจนิ ตนาการและการใชค้ วามคิดสรา้ งสรรคผ์ ลงานรวมถงึ เป็นการ ใชเ้ วลาว่างใหเ้กดิ ประโยชน์ อีกทงั้ ยงั มกี ารใช้
กจิ กรรมการทน่ี กั เรียนไดร้ ่วมกบั ผูป้ กครองในการประดิษฐใ์ ตท้ อ้ งทะเลของหนูและนกั เรยี นไดล้ งมอื ปฏบิ ตั ิจริงดว้ ยตนเอง ร่วมกบั ผูป้ กครองซง่ึ นกั เรียนจะไดร้ บั ความสนุกสนานเพลดิ เพลนิ การ
ใชน้ วตั กรรม ส่อื และเทคโนโลยีทาใหผ้ ูเ้ รียนรบั รูส้ ่ิงต่างๆ จากเน้ือหาการเรียนการสอนไดห้ ลากหลายช่องทาง ทง้ั การมองดว้ ยตาเปล่า การไดย้ ิน การสมั ผสั และการลงมอื ปฏิบตั ิจริง ซ่ึง
สอดคลอ้ งกบั ลกั ษณะของการเรียนรูข้ องผูเ้รียนไดเ้ ป็นอย่างดี จากการใชป้ ระสาทสมั ผสั ทงั้ 5 และการแสดงออกรวมถงึ การมสี มาธิในการทากิจกรรมต่างๆ และการใชเ้ วลาว่างใหเ้กิดประโยชน์
และก่อใหน้ กั เรยี นเกิดทกั ษะการสงั เกต การคดิ วเิ คราะหจ์ ากการทากิจกรรมอกี ดว้ ย