❺

รายงานการสมั มนา

แนวทางการเขยี นศัพทว ชิ าการดว ยอกั ษรธรรมลา นนา
วนั ท่ี ๑๗ มกราคม ๒๕๔๖

ณ หองสารสนเทศ สาํ นักงานอธกิ ารบดี

จัดทําโดย
สาํ นักสงเสริมศลิ ปวัฒนธรรม

มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม

ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๑ (กุมภาพนั ธ ๒๕๕๑) เพ่ือใชก ับ Font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาํ นกั สง เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม ม.ช.

สารบัญ หนา

คํานํา

คํากลา วรายงาน ๑

คาํ กลา วเปด การสัมมนา ๒

คาํ กลาวปด การสมั มนา ๓

โครงการสมั มนาแนวทางการเขียนศพั ทว ิชาการดวยอักษรธรรมลานนา ๔

แนวทางการเขยี นศพั ทว ิชาการดวยอกั ษรธรรมลานนา ๗
• แบบนาํ เสนอ ชดุ มหาวทิ ยาลยั คณะ/สถาบนั /สํานัก หลกั สตู ร ๑๓
• แบบนําเสนอ ชดุ โรงเรยี น ๓๑
• คาํ ทบั ศัพท ตามประกาศของราชบัณฑิตยสถาน (บางสวน) ๔๑

รายงานการประเมนิ ผลการสมั มนา ๔๘

รายชื่อผเู ขารวมการสัมมนา ๕๑

ประกาศแตง ตงั้ คณะทํางานจัดการสมั มนา ๕๓

ภาพบรรยากาศการสัมมนา ๕๔

คาํ นํา

มหาวิทยาลัยเชียงใหม ไดจัดทําโครงการอนุรักษและสงเสริมภาษาลานนาโดยมอบหมาย
ใหสํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรม จัดการสัมมนา เร่ือง แนวทางการเขียนศัพทวิชาการดวยอักษร
ธรรมลานนา โดยเชิญผูรูทางดานอักษรธรรมลานนาในภาคเหนือจากสถานศึกษาตาง ๆ มารวม
สัมมนา เมื่อวนั ที่ ๑๗ มกราคม ๒๕๔๖ ท่ีผานมา

ภายหลังเสร็จสิ้นการสัมมนาดังกลาว สํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรมไดนมัสการทานพระ
ครูอดุล สีลกิตต์ิ และเรียนเชิญ ศาสตราจารย ดร.อุดม รุงเรืองศรี อาจารยบุญคิด วัชรศาสตร
อาจารยม านิต เขตสิทธ์ิ คณุ เกริก อัครชิโนเรศ และคุณสนั่น ธรรมธิ มาประชุมรวมกันอีก ๓ ครั้ง
เพ่ือจัดทํารางแนวทางการเขียนศัพทวิชาการดวยอักษรธรรมลานนา หลังจากนั้นสํานักสงเสริม-
ศิลปวัฒนธรรมไดจัดสงรางดังกลาว ใหกับผูเขารวมการสัมมนาทุกทานเพ่ือพิจารณาและให
ขอ เสนอแนะ

เมื่อไดรับขอเสนอแนะจากผูเขารวมสัมมนาแลว สํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรมไดจัด
ประชุมอีก ๒ ครั้ง โดยเรียนเชิญคณะผูทรงคุณวุฒิทั้ง ๖ ทานดังรายนามขางตนมารวมกันพิจารณา
เพื่อจัดทาํ แนวทางการเขียนศัพทวิชาการดว ยอกั ษรธรรมลา นนาฉบบั สมบูรณ

สํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรม ขอขอบพระคุณผูเขารวมการสัมมนา นักวิชาการและ
ผูทรงคุณวุฒิทางดานอักษรธรรมลานนาทุกทาน ตลอดจนคณะทํางานดําเนินการจัดการสัมมนาทุก
ทาน ท่ีใหความรวมมือในการจัดสัมมนาคร้ังนี้ หวังเปนอยางยิ่งวารายงานการสัมมนาฉบับนี้จะ
กอ ใหเกดิ องคความรูทางดา นอักษรธรรมลานนาตอ มหาวทิ ยาลยั เชียงใหมและวงการศึกษาตอ ไป

(รองศาสตราจารยพ งศเ ดช ไชยคตุ ร)
ผูอ ํานวยการสํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรม

มหาวิทยาลยั เชยี งใหม

๑

คํากลาวรายงานของผอู ํานวยการสาํ นกั สง เสรมิ ศิลปวัฒนธรรม
รองศาสตราจารยพ งศเ ดช ไชยคุตร

ในพธิ เี ปดการสัมมนา เรอ่ื ง แนวทางการเขยี นศัพทว ชิ าการดว ยอกั ษรธรรมลานนา
วนั ท่ี ๑๗ มกราคม ๒๕๔๖ หองสารสนเทศ สํานักงานอธกิ ารบดี

กราบเรียนทานรองอธิการบดี ศาสตราจารย ดร.พงศศักดิ์ อังกสิทธิ์ ทานผูมีเกียรติทุกทาน
รวมทั้งนักวิชาการทางดา นอกั ษรธรรมลา นนา

การจัดสัมมนาครง้ั น้ี เปนการดํารขิ องท่ปี ระชุมคณบดีของมหาวิทยาลยั เชยี งใหมซ งึ่ เลง็ เหน็
ความสําคัญของอักษรธรรมลานนา โดยเฉพาะการเขียนอักษรธรรมตามปายสถานศึกษาตาง ๆ
มหาวิทยาลัยเชียงใหมจึงจัดสรรงบประมาณใหสํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรม ดําเนินการเรียนเชิญ
ทานวิทยากร และผูเขารวมสัมมนามาปรึกษาหารือ เพื่อตกลงสรางระบบระเบียบในการเขียนให
ตรงกนั

สํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรมไดรับความอนุเคราะหจาก ศาสตราจารย ดร.อุดม รุงเรืองศรี
อดตี ผอู ํานวยการสํานกั สง เสรมิ ศิลปวัฒนธรรม ใหเ กียรติมาเปน วิทยากรและผูดําเนินการสัมมนาใน
ครง้ั น้ี

สุดทายนี้ ผมใครขอขอบคุณทานรองอธิการบดี ศาสตราจารย ดร.พงศศักด์ิ อังกสิทธิ์ ซึ่ง
ใหเกียรติมาเปนประธานในพิธีเปดการสัมมนาคร้ังน้ี บัดน้ีไดเวลาอันสมควรแลวกระผมขอเรียน
เชญิ ทา นรองอธิการบดี ศาสตราจารย ดร.พงศศักด์ิ อังกสทิ ธิ์ เปด การสัมมนา

๑

๒

คํากลา วเปดการสมั มนาของรองอธิการบดี
ศาสตราจารย ดร.พงษศักด์ิ องั กสทิ ธิ์

ในพธิ ีเปด การสมั มนาเรือ่ ง แนวทางการเขยี นศพั ทวชิ าการดวยอักษรธรรมลา นนา
วันที่ ๑๗ มกราคม ๒๕๔๖ ณ หอ งสารสนเทศ สํานกั งานอธกิ ารบดี

ทานผูอํานวยการสํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรม รองศาสตราจารยพงศเดช ไชยคุตร
ผูเขารวมการสัมมนา แนวทางในการเขียนศัพทวิชาการดวยอักษรธรรมลานนาที่เคารพทุกทาน
ดวยทานอธิการบดีมีภาระกิจ ทานก็ใหความสนใจเก่ียวกับเร่ืองนี้มาก สวนหนึ่งทานก็เปนคน
ภาคเหนือ ทานก็ไดมอบหมายใหกระผมจริง ๆ แลวทานจะมาเอง พอดีติดธุระก็เลยมอบหมายให
กระผม มาเปน ประธานพิธเี ปด การสมั มนาในครั้งนี้ครับ

การสัมมนา แนวทางในการเขียนศัพทวิชาการดวยอักษรธรรมลานนา ในวันนี้มี
ความสําคัญเปนอยางยิ่ง ในระยะเวลาท่ีผานมาก็ทราบวา ความที่เราพัฒนาไปขางหนาอยางไม
หยุดย้ัง ทําใหเราทิ้งทรัพยสมบัติ มรดกที่สําคัญของเราไว มากมายหลายอยาง อักษรธรรมลานนา
ก็เปนมรดกอันหน่ึงท่ีมีความสําคัญ ซ่ึงจะตองถือวาจะตองเรงพัฒนาและเรงรักษาไว สํานัก
สงเสริมฯไดดําเนินการที่จะอนุรักษส่ิงตาง ๆ ที่เปนของชาวลานนาไวมากพอสมควร ในสวนของ
อักษรธรรมลานนาก็ไดเคยดําเนินการโดย ศาสตราจารย ดร.อุดม รุงเรืองศรี ไดดําเนินการไปบาง
แลวในโอกาสที่ทานเปนผูอํานวยการสํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรม ตรงน้ีเปนสิ่งสําคัญมาก
มหาวิทยาลัยเชียงใหมตระหนักในคุณคาดังกลาวจึงไดพูดคุยปรึกษาหารือกัน อยางที่ทาน
ผูอํานวยการพูดวา ท่ีประชุมคณบดีไดกลาวถึงกรณีที่จะอนุรักษอักษธรรมลานนา เพราะฉนั้นใน
เร่ืองของการดําเนินการสัมมนา เพื่อหาแนวทางการเขียนศัพทวิชาการดวยอักษรธรรมลานนา
ดังกลาว จะมีความสําคัญตอการเขียนศัพทอักษรธรรมลานนาใหเปนมาตรฐานและสามารถกําหนด
แนวทางในการเขียนไปในแนวทางเดียวกันเหมือนกัน ซ่ึงสามารถจะทําความเขาใจและสามารถ
นําไปใชใ นทุก ๆ แหงได

เมื่อคร้ังหลังสุดมีการเสนอท่ีจะเขียนชื่อเปน ๓ ภาษา คือ เปนภาษาลานนา ภาษาไทย
ภาษาอังกฤษ ควบคูกันไปในสวนตาง ๆ จะเปนชื่อของสถาบัน คณะ สํานัก ตาง ๆ ก็ยังมี
ความเห็นท่ีแตกตางกันออกไป การเขียนจะเหมือนกันไม หรือการเขียนจะเปนไปในรูปทาง
เดียวกันหรือเปลา วันน้ีก็เปนเร่ืองท่ีอยากใครขอฝากกับผูรู ทานผูมีประสบการณ ทานผูท่ีไดเคย
เขียนอักษรธรรมลานนามานะครับ ท่ีจะไดปรึกษาหารือกัน เพื่อจะไดหาแนวทางในการสราง
มาตรฐานสรางระบบของการเขยี นอักษรธรรมลานนาใหสมบูรณ ใหสามารถแพรขยายออกไปไดน้ี
ก็เปน หนา ทโี่ ดยตรงของสํานกั สง เสรมิ ศิลปวัฒนธรรม มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม

ในโอกาสนี้ขอแสดงความยินดีกับสํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรม ท่ีไดรับการตอบรับจาก
นกั วิชาการ ทา นผอู าวโุ ส ทานผรู ู ทไี่ ดเขามาชวย ขอขอบคณุ ทา นศาสตราจารย ดร. อุดม รุงเรืองศรี
ถอื วา เปน เสาหลกั ในการทจี่ ะชวยในการทําใหการสัมมนาครัง้ นี้สําเร็จ ผมขออวยพรใหการสัมมนา
น้ี ประสบความสําเร็จตามเปา หมาย และขอเปด การสมั มนา ขอบคุณมากครบั

๒

๓

คํากลา วปด การสัมมนารองผูอาํ นวยการสาํ นักสง เสริมศิลปวฒั นธรรม
อาจารยพีระพงษ ดวงแกว

ในพธิ ปี ด การสัมมนา เร่อื ง แนวทางการเขยี นศัพทว ิชาการดวยอักษรธรรมลานนา
วนั ศกุ รท ่ี ๑๗ มกราคม ๒๕๔๖ ณ หองสารสนเทศ สํานักงานอธกิ ารบดี

ทา นผเู ขา รวมการสัมมนาทกุ ทาน
การสัมมนาของเราไดดําเนินมาถึงจุดสุดทายแลว ระยะเวลาในการสัมมนาจะนอยไป

หัวขอท่ีเราสัมมนาเปนหัวขอท่ีละเอียดมาก เปนการสัมมนาท่ีมีประโยชนมาก ไดพูดคุยกัน
โดยเฉพาะผทู รงภมู ิความรูม าพูดคยุ กนั ผมมโี อกาสมาฟงมาเกบ็ รายละเอียดท่เี ปน ประโยชน

ในนามสํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรม ขอขอบคุณมหาวิทยาลัยเชียงใหมที่ไดให
งบประมาณสนบั สนนุ กราบขอบพระคุณศาตราจารย ดร.อุดม รงุ เรอื งศรี ไดสละเวลามาชวยทําให
เกดิ การสมั มนาครงั้ นี้ทําใหไดรับความสําเร็จ หวงั เปน อยา งยิง่ วาในโอกาสหนาคงจะไดพูดคุยกันใน
รายละเอียดอีก สําหรับหลักฐานในการสัมมนาคร้ังนี้ทางสํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรมก็จะได
เผยแพรและจัดสงใหท านผเู ขา รวมการสมั มนาตอไป

ขอขอบคุณทา นอาจารยอกี ครัง้ ขอขอบคณุ ทานวิทยากรและทานผูมีความรูทุกทานที่ไดมา
ในการสมั มนาคร้งั น้ี ขอขอบคณุ ครับ

๓

๔

โครงการสัมมนาเรอื่ ง “แนวทางในการเขียนศพั ทวชิ าการดวยอักษรธรรมลานนา”

ผูร ับผดิ ชอบโครงการ สํานักสง เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม มหาวิทยาลยั เชยี งใหม

หลกั การและเหตผุ ล
มหาวิทยาลัยเชียงใหม เปนมหาวิทยาลัยในภูมิภาคที่มีหนาท่ีในการผลิตบัณฑิต

การวิจัยและการบริการวิชาการแกสังคม มหาวิทยาลัยเชียงใหมไดใหความสําคัญกับการทํานุบํารุง
ศิลปวัฒนธรรม ในรูปกิจกรรมตางๆตลอดชวงระยะเวลารวม ๔๐ ปนับต้ังแตสถาปนา
มหาวิทยาลัยเชียงใหม สํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรม เปนหนวยงานท่ีมหาวิทยาลัยเชียงใหมได
จัดต้ังข้ึนเพื่อท่ีจะมีภาระกิจทางดานการทํานุบํารุงและอนุรักษศิลปวัฒนธรรม อีกท้ังสรางความ
รว มมอื กบั องคก รทัง้ ภายในและภายนอกเพอ่ื ดาํ เนินกจิ กรรมดา นศิลปวัฒนธรรม

เชยี งใหมเปน เมอื งทีม่ คี วามยง่ิ ใหญทางดานวัฒนธรรมมาแตอ ดีต เปนศูนยรวมทาง
วฒั นธรรมลานนาในทุกๆดานโดยเฉพาะอักษรธรรมท่ีใชเขียนภาษาลานนาจัดเปนมรดกที่ถายทอด
สืบตอกันมาแตโบราณ และเปนส่ิงท่ีแสดงถึงเอกลักษณทางดานภาษาของชาวลานนาอยางแทจริง
มหาวิทยาลัยเชียงใหมไดตระหนักในความสําคัญของภาษาลานนาท่ีนับวันจะสูญหายไป ถึงแมใน
ปจจุบันการเรียนการสอน ทางดานการเขียนอักษรธรรมลานนา (ตัวเมือง) มีการจัดสอนในวัด ใน
โรงเรียนอยางเปนระบบ อีกท้ังมีสื่อการเรียนการสอนซ่ึงสามารถเรียนรูดวยตนเองมากย่ิงขึ้น แต
การใชศัพททางวิชาการในขณะนี้ เปนศัพททางวิชาการที่ไมไดเกิดข้ึนตามธรรมชาติและเปนศัพท
วิชาการเฉพาะทาง อีกท้ังมีการนิยมเขียนตัวเมืองสําหรับช่ือสถานท่ีตางๆ เชน หองปฏิบัติการสอน
หอ งปฏบิ ัตกิ ารทางดา นชีววิทยา เปนตน

ดวยตระหนักในคุณคาดังกลาว มหาวิทยาลัยเชียงใหม จึงไดจัดทําโครงการ
อนุรักษและสงเสริมภาษาลานนาขึ้น โดยมอบใหสํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรมจัดสัมมนา เรื่อง
แนวทางในการเขียนศัพทวิชาการดวยอักษรธรรมลานนา โดยเชิญผูรูทางดานภาษาลานนามารวม
สัมมนา จัดทําแนวการเขียนศัพทวิชาการดวยอักษรธรรมลานนา เพ่ือตอบสนองตอความเจริญทาง
วิชาการ โดยแนวทางท่ีผูรูท่ีเขาสัมมนารวมกันคิดข้ึนน้ีจะสามารถใชเปนมาตรฐานรองรับการเขียน
ศัพทวิชาการดวยอักษรธรรมลานนาได และยังสามารถใชเขียนชื่อสถาบันและองคกรตาง ๆ ท่ี
เกย่ี วขอ งกบั การศึกษาไดทุกระดับอยา งถกู ตองและแพรหลายกวางขวางตอ ไป

๔

๕

วตั ถปุ ระสงค
๑. เพ่ือใหเกิดการแลกเปลี่ยนความรูทางดานภาษาลานนา และรวมกันสรางระบบการ
เขยี นศพั ทว ชิ าการดวยอักษรธรรมลา นนา เพอ่ื ใชในวงการตา ง ๆ ตอ ไป
๒. เพ่ือเปนการสรางและประสานเครือขาย การทํางานทางดานภาษาลานนาระหวาง
นักวิชาการในสถาบนั อดุ มศกึ ษาภาครัฐและเอกชน

ผเู ขา รว มการสัมมนา
จํานวน ๔๕ คน (นักวิชาการทางดานภาษาลานนา จํานวน ๓๐ คน วิทยากร ๔ คน

ผูดาํ เนินรายการ ๒ คน ผูบริหารสาํ นกั สงเสริมศลิ ปวัฒนธรรม ๓ คน เจา หนาทป่ี ฏิบัติงาน ๖ คน)

วัน เวลาและสถานท่ี
วันที่ ๑๗ มกราคม ๒๕๔๖ เวลา ๐๘.๐๐ –๑๖.๓๐ น. หองสารสนเทศ สํานักงาน

อธิการบดี มหาวิทยาลยั เชียงใหม

งบประมาณ
ไดร ับการสนบั สนุนจากมหาวิทยาลยั เชียงใหม จาํ นวน ๓๐,๐๐๐ บาท (สามหมื่นบาทถวน)

ผลท่คี าดวา จะไดรบั
๑. ไดร ะบบการเขียนอกั ษรธรรมลา นนาสําหรับการเขียนศพั ทวิชาการและช่ือของ
สถานศึกษาในระดบั ตาง ๆ
๒. ไดเครือขายการทาํ งานดา นอกั ษรธรรมลานนาระหวา งนกั วิชาการในสถาบนั อดุ มศกึ ษา
ท้ังภาครฐั และเอกชน

วิธีการดําเนินงาน
๑. จดั ทําโครงการเพื่อขอรับขอเสนอแนะจากผูทรงคุณวุฒทิ างดานภาษาลานนา
๒. เสนอโครงการใหมหาวิทยาลยั พิจารณา
๓. เชญิ นกั วิชาการผทู รงคุณวุฒิเสนอเอกสารรูปแบบภาษาอกั ษรธรรมลานนา
๔. เชิญนักวิชาการ ผูทรงคุณวุฒเิ ขารวมสมั มนา
๕. จัดเตรยี มทาํ เอกสารทีเ่ กย่ี วขอ ง
๖. จัดสมั มนา และประเมินผลโครงการ
๗. จดั ทาํ รายงานการสัมมนา

๕

๖

กาํ หนดการสมั มนา
เร่ือง แนวทางในการเขียนศพั ทว ิชาการดวยอักษรธรรมลานนา
หอ งสารสนเทศ สํานกั งานอธิการบดี มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม

วันท่ี ๑๗ มกราคม ๒๕๔๖

๐๘.๐๐ – ๐๘.๓๐ น. ลงทะเบยี น

๐๘.๓๐ – ๐๘.๔๕ น. พิธเี ปด

• กลาวรายงาน โดยผูอํานวยการสาํ นักสง เสริมศิลปวฒั นธรรม

(รองศาสตราจารย พงศเ ดช ไชยคุตร)

• กลา วตอ นรับและกลา วเปด การสมั มนา

โดย ผูบริหารมหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม

๐๙.๑๕ – ๑๐.๓๐ น. นาํ เสนอรูปแบบภาษาลานนา โดย

• อาจารยบ ุญคดิ วัชรศาสตร มหาวิทยาลัยมหาจฬุ าลงกรณร าชวิทยาลยั

วิทยาเขตเชียงใหม วดั สวนดอก

• อาจารยสพุ จน ปงใจ จากโรงเรยี นสูงเมน ชนปู ถัมภ จงั หวัดแพร

• คุณธิตินัดดา จนิ าจันทร ดาํ เนินรายการ

๑๐.๓๐ – ๑๐.๔๕ น. พักรบั ประทานอาหารวา ง

๑๐.๔๕ – ๑๒.๐๐ น. นําเสนอรปู แบบภาษาลานนา โดย

• อาจารยม านิต เขตสิทธิ จากโรงเรียนสนั ปา ตองวิทยาคม จ.เชยี งใหม

• คณุ สนั่น ธรรมธิ จาก สาํ นกั สง เสริมศิลปวัฒนธรรม

• คุณธิตินัดดา จนิ าจนั ทร ดาํ เนนิ รายการ

๑๒.๐๐ – ๑๓.๐๐ น. พกั รับประทานอาหารกลางวัน

๑๓.๐๐ – ๑๔.๔๕ น. ผเู ขารวมการสมั มนา อภปิ รายรปู แบบภาษาลา นนา

• ศาสตราจารย ดร. อุดม รงุ เรอื งศรี ดําเนนิ รายการ

๑๔.๔๕ – ๑๕.๐๐น. พักรบั ประทานอาหารวาง

๑๕.๐๐ – ๑๖.๒๐ น. ผเู ขา รว มการสมั มนา อภิปรายรปู แบบภาษาลา นนา (ตอ) และสรปุ ผลการสมั มนา

๑๖.๓๐ น. ปดการสมั มนา

๖

๗

แนวทางการเขียนศพั ทว ิชาการดวยอักษรธรรมลา นนา สาํ นักสงเสริมศลิ ปวฒั นธรรม มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม

แนวทางการเขียนศัพทว ชิ าการดวยอักษรธรรมลา นนา

เปนท่ีทราบกันดีอยูแลววา ปจจุบันชาวไทยทุกคนดํารงชีวิตอยูใตรมธงไตรรงคธงเดียวกัน มี
พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวองคเดียวกัน และมีรัฐบาลคณะเดียวกัน ซึ่งหมายความวาทุกคนจะตอง
ปฏิบัติตามกฎหมายฉบับเดียวกัน เม่ือเขาเรียนในระบบโรงเรียนก็ตองเรียนจากหลักสูตรเดียวกัน และใช
ภาษาไทยกลางเปนสอื่ ในการเรยี นรูและกจิ กรรมทุกประเภท เพ่อื ทําใหค นไทยเปนอนั หน่ึงอันเดยี วกนั
และสามารถสื่อสารถงึ กันและกนั ไดอยางมีประสิทธิภาพ ทั้งหมดน้ีเปนสิ่งดีที่จะนําไทยใหเจริญรุดหนา
ไปอยางเปนระบบ แตเ มอ่ื มกี ารศึกษาถึงวฒั นธรรมแลว จะเห็นไดว า ชาวไทยในแตละภาคแตละถิ่นจะมี
วัฒนธรรมของตนเอง แมจะคลายกับคนไทยทั่วไปโดยรวม แตก็แตกตางกันในรายละเอียด โดยเฉพาะ
ภาษาถ่ิน แมจะอยูในตระกูลภาษาเดียวกัน แตก็มีความแตกตางกันในสวนปลีกยอย ย่ิงในภูมิภาคที่เปน
อาณาจักรโบราณอยางอาณาจักรลานนา ท่ีเร่ิมตนเมื่อประมาณ พ.ศ.๑๘๐๐ ชาวลานนามีวัฒนธรรมของ
ตนเองและมีอักษรบันทึกภาษาของตนเองอีกเชนกัน เมื่อเขารวมเปนสวนหนึ่งของราชอาณาจักรไทย
เม่ือ พ.ศ. ๒๓๑๗ เปนตนมาแลว จากราชอาณาจักรก็กลายเปนประเทศราช จากประเทศราชก็กลายเปน
มณฑลและแยกออกเปนจังหวัด ระบบของการปกครองเปลี่ยนไป วิถีชีวิตเปล่ียนไปจากเดิมและ
วิทยาการก็เปลี่ยนไปจากเดิม เปนการรับวิทยาการแบบสากลท่ีผานสื่อที่ใชภาษาไทยและ
ภาษาตางประเทศ ชาวลานนาตองปรับตัวเรียนรูวิทยาการใหมๆ ดังกลาวเพื่อตามใหทันกับวิถีชีวิต
ทําใหชาวลานนาบริโภควัฒนธรรมจากสวนกลางและวัฒนธรรมสากลมากขึ้นตามลําดับ โดยเฉพาะ
เด็กนอยในปจจุบันท่ีชอบดูโทรทัศน พอแมก็จะหาส่ือแบบใหมมาใหลูก และยอมจะสงลูกเขาเรียน
โดยเริ่มจากโรงเรียนอนุบาล เด็กนอยรุนใหมจึงชินกับการใชภาษาไทยมากขึ้นจนสามารถใชภาษาไทย
เปนภาษาพดู ของตนแมในครอบครวั ทใ่ี ชภ าษาลานนา1 เปนหลัก ภาษาลานนาที่เคยสืบตอกันโดยไมตอง
สอนกันใหพูด ก็ตองกลายมาเปนตองสอน อักษรธรรมลานนา2 ที่เคยจดจารความรูความคิดของ
ชาวลานนากก็ ลายเปน ของแปลกท่เี กนิ ความจําเปน จนตองพยายามนํามาสอนในโรงเรียนใหเด็กไดรับรู
ถงึ ความเจรญิ ในอดีตกาล

แตในโลกปจจุบันเด็กรุนใหมจะตองรูจักกับวิทยาการตางๆ ผานส่ือภาษาไทยและภาษาตาง
ประเทศ เมื่อมีการสอนใหเด็กรูจักทองถ่ินมากขึ้น ก็ยอมตองสอนการเขียนอักษรธรรมลานนามากข้ึน
คนรุนใหมตองยืนอยูระหวางสองวัฒนธรรม คือความกาวหนาตามวิทยาการสมัยใหม และความ
ภาคภูมิใจในวัฒนธรรมดั้งเดิมผานส่ืออักษรธรรมลานนา ในเม่ือมีสิ่งแวดลอมทางวัฒนธรรมใหม
เกิดขึ้นอยางตอเนือ่ งและเปนส่งิ ท่ีคนรุนใหมค นุ ชินในวิถีชวี ติ ผา นสอื่ ภาษาและอกั ษรไทย คร้นั จะบนั ทึก
หรือเขียนถึงส่ิงใหมๆ ดังกลาวดวยอักษรธรรมลานนา ก็เกิดปญหาขึ้น เพราะชื่อเรียกขานของสิ่งที่มีอยู
ในวัฒนธรรมใหมท่ีผานภาษาและอักษรไทยน้ันมีระบบเสียงและความหมายท่ีแตกตางจากท่ีเขียนดวย
อกั ษรธรรมลา นนา ทาํ ใหเกดิ ความสับสนในการทจี่ ะเขียนศัพทในระบบวัฒนธรรมใหม โดยเฉพาะการ
เขยี นศัพทว ชิ าการดวยอกั ษรธรรมลานนา

1 ภาษาลา นนา หมายถึง ภาษาทใี่ ชกันอยใู นเขตจังหวดั เชยี งราย เชยี งใหม ลําพนู ลําปาง แพร นาน แมฮอ งสอน

และเขตอน่ื ทีผ่ ูคนจากแหลงนี้ไปอยู เชน อ.เสาไห สระบุรี อ.คบู ัว ราชบรุ ี
2 อกั ษรธรรมลานนา หมายถึง ตวั อกั ษรอยา งทค่ี นกลุมดังกลาวใชบ นั ทกึ คมั ภีรต างๆ ทางพุทธศาสนา เปนตน

ปรบั ปรุงครั้งท่ี 1 (กมุ ภาพันธ 2551) เพ่ือใชก ับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสงเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม ม.ช.

๘

แนวทางการเขยี นศัพทว ิชาการดวยอักษรธรรมลานนา สาํ นักสง เสริมศิลปวฒั นธรรม มหาวิทยาลยั เชยี งใหม

ปญหาดังกลาวนี้เกิดขึ้นตั้งแตชาวลานนาเริ่มสัมผัสกับภาษาและวัฒนธรรมไทยหรือวัฒนธรรม
จากตางประเทศ ดังพบวาเมื่อผูรูยุคกอนเขียนเพื่อสื่อถึงวัฒนธรรมดังกลาวใหชาวลานนาไดรับรูนั้น ก็มี
การปรับวิธีการเขียนอักษรธรรมลานนาใหสอดคลองกับสวนท่ีจะส่ือไปถึง ดังที่เห็นไดวาลานนา
นอกจากจะรับเอาพุทธศาสนาเขามาแลว สิ่งที่ตามมาก็คือภาษาบาลีที่ใชบันทึกคัมภีรตางๆ ซ่ึงก็เห็นได
วามีการใชอักษรธรรมลานนาเขียนภาษาบาลีไดอยางแมนยํา อยางนอยท่ีสุดก็ต้ังแตในรัช- สมัยของ
พระญากอื นา (พ.ศ.๑๙๑๐- ๑๙๓๑) เมื่อมีการรจนาคัมภีรทางพุทธศาสนาข้ึนมาใช โดยเฉพาะในหมูของ
ชาดกนนั้ ก็เห็นไดวา มีการนาํ ภาษาสนั สกฤตเขามาใชควบคูกับภาษาบาลีดวย แมศัพทภาษาสันสกฤตจะ
ปรากฏอยูประมาณ ๓๐๐ คํา แตก็เห็นไดวาแทรกอยูท่ัวไปทั้งในคัมภีรพุทธศาสนาและตําราประเพณี
พิธีกรรมตางๆ ทั่วไป และในโคลงนิราศหริภุญชัย (พ.ศ.๒๐๐๐) ก็พบวามีการใชศัพทภาษาขอมแลว
จํานวนหนึ่ง ท้ังภาษาบาลี สันสกฤต และภาษาขอมก็เปนท่ียอมรับ และสามารถใชอักษรธรรมลานนา
บันทกึ ศัพทในภาษาดังกลา วไดอยางมีประสทิ ธภิ าพ

ในยุคหลัง เมื่อพระญาพรหมโวหารเขียนคราวซอพระอภัยมณีใน พ.ศ.๒๔๐๔ น้ัน ทานก็ได
ปรับวิธีการเขียนอักษรลานนาเพ่ือใหรองรับกับตนเคาของวรรณกรรม เชนจากแนวเร่ืองท่ีเปนนิยายคํา
กลอน ก็ปรับใหเปนชาดก ช่ือบุคคลที่ออกเสียงยากสําหรับชาวลานนา ก็ปรับใหใกลเคียง เชน
“พราหมณวิเชยี ร” ก็ปรบั เปน “พราหมณวิเซียน” เพราะชาวลา นนาออกเสยี ง “ช” เปนเสยี งเทากับ /จ/ ใน
ภาษาไทยกลาง จึงไมสามารถออกเสียง /ช/ หรือ /ฉ/ ได และในกรณีท่ีมิชชันนารีคริสเตียนเขียนตํารา
เพื่อสอนวิชาภูมิศาสตรในโรงเรียนปรินสรอยแยลส วิทยาลัย เปนตน เม่ือ พ.ศ.๒๔๓๙ น้ันได เรียก
หนังสือน้ีวา หั¹ฯ§สื นค¤ฯรคุรุºÃÏเทÉฯ คือ “หนังสือนัคครคุรุประเทษ” เรียก North Pole- South Pole วา
โภ฿Åฯเหิ¹ฯอโภ฿Åฯไต้ คือ ”โภลเหนือโภลใต” เรียก North America วา อาเมริกาเหิ¹ฯอ คือ ”อาเมริกาเหนือ”
สว น “ศรีโหม” ชาวเชียงใหมคนแรกทีไ่ ปถึงประเทศสหรฐั อเมรกิ าเรียก Snow วา เหÁฯิÂ Ïฯผ฿§ฯ คือ “เหมิยผง” และเรียก
เดือน October วา อ฿¡ฯโทเบิฯ คือ “อกโทเบิอ” ซ่ึงแมจะพยายามส่ือเชนนั้น แตผูรับสารก็ตองพยายาม
ตคี วามหมายและตองขอคาํ อธิบายกวา จะรูเร่อื งกันได

ในปจจุบัน ชาวลานนารูจักและสามารถออกเสียง “วิเชียร” “ภูมิศาสตร” “ขั้วโลกเหนือ-ขั้วโลกใต”
“อเมริกา” “หิมะ” และ“ตุลาคม” ไดอยางคนไทยทั่วไป ครั้นจะเขียนคําดังท่ียกตัวอยางมานี้ดวยอักษร-
ธรรมตามแบบผูรูยุคกอน ก็ยอมยากท่ีจะสื่อกับผูอ่ืนใหเปนที่ยอมรับได จึงจําเปนตองหาหนทางท่ีจะ
เขียนคําเหลานั้นดวยอักษรธรรมลานนา แตใหอิงอยูกับความรูทางอักษรศาสตรเพื่อคําท่ีเขียนข้ึนดวย
อักษรธรรมลานนาโดยเฉพาะศัพทวิชาการนั้นสามารถสื่อความไดแมนยําและเปนที่ยอมรับกันทั่วไป
ทงั้ ในหมชู าวลา นนารนุ กอนและรนุ ใหมไ ด

ท้ังนี้ อาจจะสรุปไดวาการเขียนศัพทวิชาการดวยอักษรธรรมลานนานั้นคือการนําศัพท
ทางวชิ าการจากภาษาอ่นื มาเขียนดว ยอักษรธรรมลานนา เพ่ือใหสามารถสื่อความหมายหรือออกเสียงได
อยางแหลงท่ีมาของคํา โดยปกติแลวมักจะนําศัพทท่ีบัญญัติไวในภาษาไทยมาปรับใหเปนศัพทในภาษา
ลานนาซึ่งเปนเร่ืองที่ไมงาย แตเมื่อมีเหตุจําเปนเพราะภาษาลานนาที่คนรุนใหมจําเปนตองใชยอมหลีกไม
พนท่ีจะตองกําหนดแนวการเขียนศัพทวิชาการดวยอักษรธรรมลานนาข้ึน โดยอาศัยศัพทบัญญัติใน
ภาษาไทยเปนตนแบบแลวเขียนศัพทวิชาการลานนาขึ้นใหมโดยยึดหลักนิรุกติศาสตร (Etymology) เปน
แนวทาง และยังพยายามรกั ษาเอกลักษณของวถิ ีลา นนาใหม ากที่สดุ มหี ลักดงั นี้

ปรบั ปรุงคร้ังท่ี 1 (กุมภาพันธ 2551) เพือ่ ใชกับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สํานักสง เสรมิ ศิลปวัฒนธรรม ม.ช.

๙

แนวทางการเขียนศัพทวิชาการดวยอกั ษรธรรมลา นนา สํานกั สง เสริมศลิ ปวฒั นธรรม มหาวิทยาลัยเชยี งใหม

๑. ศัพทจากภาษาไทยหากตรงกับศัพทที่มีอยูในภาษาลานนาก็ใหใชศัพทภาษาลานนาไดแมจะ

ออกเสียงไมต รงกัน เชน

กาฯบ้Vฯ¹ - การบา น (ออกเสียง “กานบา น”- เสยี งครึ่งตรคี รึ่งโท)

สำน¡งฯั า¹ฯ - สํานกั งาน

ร้าฯค¹ V้ ฯ - รานคา (อาน”ฮานกา ”)

โร฿§ฯรÂ Ïฯร - โรงเรียน (อา น”โฮงเฮียน”)

โร฿§แฯ รÁฯ - โรงแรม (อา น”โฮงแฮม”หรือ”โลงแลม”ตามแบบคํายมื กไ็ ด)

หา้ สิºใฯ นรÂฯ้ Ïฯ - หาสิบในรอย

๒. ศัพทจากภาษาไทยที่มีความหมายตรงกับภาษาลานนา แมออกเสียงไมตรงกัน หรือคําศัพท

อาจตางกัน ก็ใหใชศ ัพทภาษาลา นนา เชน

เขัาจ้าฯ เขาั ห¹ึฯงé - เขา จา ว เขา หน้งึ ไมเ ขียน ข้าฯเจาั ขา้ นฯ èึฯ§

แบºฯเฝçÔห¡ฯ ´ฯั - แบบเฝกห็ ัด ไมเ ขยี น แบºฯฝหÖฯ¡ ั´ฯ

ห้ฯาÂ ÏฯCéฯ - หวา ยนาํ้ ไมเขยี น ว่VฯÂ ÏฯCฯé

ฅำ - ฅํา ไมเ ขียน ทฯงฅำ - ทองฅาํ

กาห´ฯ ฿ฯÁ้ - กาดหมั้ว ไมเ ขียน กาม´ฯ ฿่ฯ - กาดมวั่

ยีèเพฯ§ - ยเี่ พง ไมเขยี น ยีเè »ฯ็§ - ยี่เปง

กฯ¯ห฿ าÁฯ Â Ïฯ - กฏหมาย ไมเขียน กฯ´ห฿ าฯÁ Â Ïฯ - กฎหมาย

ฅ฿เฯ¹ ถาั - ฅนเถา ไมเขียน ผเู้ ฒัา - ผูเฒา ”

พอฯํè ØÂ้ Ïฯ แม่อØ้Â Ïฯ - พออยุ แมอ ยุ (เสียงคร่ึงตรีคร่ึงโท) ไมเ ขียน - ตา ยาย

พาÂ Ïใฯ น - พายใน ไมเ ขียน ภาÂ Ïฯใน - ภายใน

กาเฯ สิç¡ฯ - การเสกิ /็ เสกิ ะ(เสียงส้นั ) ไมเขียน กาศฯ ึฯ¡ - การศึก

ท่ฯงทÂ Ïฯว - ทองเทยี ว ไมเ ขียน ทงฯ่ ท่Â Ïวฯ – ทอ งเทีย่ ว

เทปฯิ¡ กฯÙ ผฯä¡ั ม้ - เทิกปลกู ผกั ไม อาจเขียน แปงฯ กเษµÃÏ - “แปลงเกษตร” กไ็ ด

รÂ Ïกฯ ขรฯั - เรยี กขวัน ไมเ ขียน รÂ Ïฯกขัญฯ - เรยี กขวัญ

แม่ย§ฯิ พชฯํè าÂ Ïฯ - แมย งิ พอ ชาย ไมเขียน ผญู้ §ฯิ ผู้ชาÂ Ïฯ - ผูหญิง ผชู าย

กาอฯ ู้ - การอู อาจเขียน กาพฯ ูด/กาฯภดู -การพูด/การภดู ก็ได

ปรับปรุงครั้งท่ี 1 (กุมภาพันธ 2551) เพอ่ื ใชกับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สํานักสงเสริมศลิ ปวฒั นธรรม ม.ช.

๑๐

แนวทางการเขียนศพั ทว ชิ าการดวยอกั ษรธรรมลานนา สํานกั สง เสริมศิลปวัฒนธรรม มหาวิทยาลยั เชยี งใหม

๓. ศัพทจากภาษาไทยท่ีมาจากภาษาอื่นและมีการใช “รร” ( ร หัน) ซึ่งมีมีวิธีการเขียนเชนน้ีใน

กระบวนการของอักษรธรรมลานนา ใหพิจารณาถึงที่มาของคํา ถามาจากภาษาสันสกฤต ใหปรับใช

ภาษาบาลีแทน ถามาจากภาษาขอมหรือเปนขบวนการแผลงศัพทในภาษาไทย อาจปรับใช “น สะกด”

แทนได เชน

วิศกฯ ัม์ฯÁ - วศิ วกรรม

ฯCฏกัม์ฯÁ - นาฏกรรม

ºÃÏติมากมั ์ฯÁ - ประตมิ ากรรม

บพั ช¾ฯ า - บรรพชา (ป.ปพพ ชา, ส.ปร วรชย า)

บพตฯ¾ - บรรพต (ป.ปพพ ต, ส.ปรวต)

บัรยาÂ Ïฯ - บรรยาย (ส.,ป.ปรยิ าย)

ºÃÏท฿Áฯ - บรรทม (ข.ผทม)

บัท¹ฯ ฿Áฯ - บรรทม (ข.ผทม)

ºÃÏเล§ฯ - บรรเลง

๔. ศัพทท่ีใชในภาษาไทยท่ีมาจากภาษาบาลีสันสกฤตหรือเขมรซ่ึงมีอักษร “ป” หากนํามาเขียน

ดวยอักษรธรรมลานนาและอยูในวิธีการเขียนแบบบาลีหรือตามอักขรวิธีตามแบบลานนาแลว ใหใชรูป

บ - (”ปะ ปอม”) เชน

บฏกิ ิรยิ า - ปฏิกริ ิยา ไมเขยี น ปฏกิ ิริยา

บฐมกาÅฯ - ปฐมกาล ไมเขียน ปฐมกาÅฯ

ºÃÏฯรแºÃÏ - ปรวนแปร ไมเขยี น CปฯรแCป

สหºÃÏชาชาµฯ - สหประชาชาต ไมเ ขยี น สหCปชาชาฯµ

ºÃÏถ฿ฯÁ - ประถม ไมเ ขยี น ºÃÏถ฿ฯÁ

ถา ใชตัวยอ ใหใ ช “ป“ เพราะออกเสียงแบบไทยเปน /ปอ/ หากใช “บ” (ปะปอ ม) จะออกเสยี งเปน /ปะ/ ตามระบบ

บิณิ´ฯบVฯµ - ปณฑิบาต ไมเขยี น »ณิ บฯ´ิ Vฯµ (ภาษาไทยใช บิณฑบาต)

บณาฯ - ปณหา ไมเ ขยี น »ัณาฯ

บุคฯ¤ลบCตฯµิ - ปุคคปญ ญัตติ ไมเขียน ปคุ ฯล¤ »Cั ัติµฯ

แตหากมีอักษร “บ” เขา มาเกี่ยวของในคําเดียวกนั นั้นแลว อาจปรับเปน ป - (ปะ คันชอน) ได เชน

ห้ฯงบฏบิ ัµกฯ าทฯ ฿ä่ฯ ป /หองปฏิบัตกิ ารทั่วไป/ ไมจ าํ เปนตอ งเขยี น บฏบิ ฯัµ และ “ป” ในคาํ ท฿ฯ่äป ทีน่ ี้ใชต ามศลิ าจารึกวัด

พระยืน ลําพูน พ.ศ.๑๙๑๓ ที่จารดวยภาษาและอักษรสุโขทัย โดยปกติแลว การเขยี นดวยอักษรธรรมลา นนาจะเขียน

ไพ /ไพ/ เสมอ

ปรบั ปรุงคร้ังท่ี 1 (กมุ ภาพนั ธ 2551) เพ่ือใชก ับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาํ นักสง เสรมิ ศิลปวฒั นธรรม ม.ช.

๑๑

แนวทางการเขยี นศัพทวชิ าการดวยอกั ษรธรรมลา นนา สํานักสงเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม

๕. ศัพทท ี่มาจากภาษาบาลสี ันสกฤต ใหตรวจสอบทม่ี าของศพั ทในภาษาเดิมโดยใชอกั ษรให

ตรงกบั ท่มี าของคาํ และโดยเฉพาะการเปลย่ี นพยางคทายคําเปนตัวสะกด การอา นใหอ อกเสยี งเทยี บแบบ

ไทยกลาง แตว ธิ กี ารเขียนใชอ ักขรวิธีลา นนา เชน

ดาฯฤก์Éฯ - ดาวฤกษ ที่ลา นนายุคกอ นอาน”ดาวรกื ”ไมเ ขยี น ดาเฯ ริก์Éฯ - “ดาวเรกิ ”

เพอื่ ใหตรงกับเสียงอานของไทยปจจุบนั

ºÃÏวตั µฯิศาʵÃÏ์ - ประวัติศาสตร

พลศกึ Éฯา - พลศกึ ษา

เภสัชªศฯ าʵÃÏ์ - เภสัชศาสตร

เภสชั ์ฯชª ุมช฿ฯ¹ - เภสชั ชุมชน

วัดนฯ² ธัม์Áฯ - วฒั นธรรม

กิจฯก¨ ัม์Áฯ - กิจกรรม

ศพั ์·ฯ - ศพั ท
·ÃÏัพ์Â Ïฯ - ทรพั ย (ส.ทรวย )
โลกนตี ิ - โลกนตี ิ

ผิฯโล฿ฯ¡ - ผวิ โลก
กาวฯ จิ ัÂ Ïฯ - การวิจยั

วิทÂ Ïาฯ ลÂั Ïฯ - วทิ ยาลยั (การสะกดคาํ ดวย “ -ัÂ Ïฯ = - ัย“ น้เี ปนการปรบั ตามคํายืมปจ จุบนั แตในการ

เขยี นดวยอักษรธรรมลานนาตามระบบแลวปรากฏนอ ยครั้งท่ัวไปใช“ไ- , ไ-Â Ïฯ ไ -, ไ - ย” )

สวนศพั ทบาลสี นั สกฤตสว นหนึง่ ที่หลกั อกั ขรวธิ ขี องลา นนาไดปรับพยัญชนะทายเปนตัวสะกด
แตไมคงรูปพยัญชนะทายดังกลาวไว หากจะเขียนคงรูปตามนิรุกติศาสตรก็จะขัดจารีตการเขียนแบบ
ลานนา ในกรณีเชนน้ี ศพั ทบ ญั ญัติรุนใหมคงจะหลีกเล่ียงไมพนท่ีจะตองยึดนิรุกติศาสตร แตในกรณีท่ีมี
ปรากฏอยูในคัมภรี ร ุน กอน ก็จําเปน ทีจ่ ะรกั ษาลักษณะเดมิ ไว เชน
สเุ ทºฯ สุเท¾ฯ สเุ ทบ - สุเทพ และอาจเขยี น สุเทพ์ฯ¾

ชีºฯ ชฯ¾ี ชีบ - ชพี

โล฿ºฯ โล฿Àฯ โลบ- โลภ

ลาºฯ ลาฯÀ ลาบ - ลาภ

ทั้งนี้ มีศัพทบาลีสันสกฤตบางคําที่คลาดเคลื่อนมาแตเดิม แตมีการใชอยางสมํ่าเสมอในเอกสาร

รุน กอ น ในกรณนี ีไ้ มค วรจะไปเปล่ียนแปลงของเดิม เชน

วิสาฯ· - วิสาท จากคาํ “ปสาจ”

ปตูลอากาÊฯ - ปะตูละอากาส จากคํา “ปตลอากาส” ท่แี ปลวาระดบั ชน้ั ของอากาศ

ปรบั ปรุงคร้ังท่ี 1 (กมุ ภาพนั ธ 2551) เพอ่ื ใชกับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สํานักสงเสริมศลิ ปวฒั นธรรม ม.ช.

๑๒

แนวทางการเขียนศัพทว ชิ าการดวยอักษรธรรมลา นนา สาํ นกั สงเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม มหาวิทยาลัยเชยี งใหม

๖. การเขียนศัพทมาจากภาษาตางประเทศโดยเฉพาะทางตะวันตก นั้น ใหตรวจสอบและเขียน

เทยี บจากภาษาตน เคา เชน

อโํฯ ธพดี คิ ์Êฯ - ออรโธพดี ิคส( Orthopedicts)

ฅมฯ พเฯิ ทรฯิ ์ - คอมพวิ เตอร (Computer)

ฟลÔ ฯÁ - ฟล ม (Film)

เซน์·ฯ พีเทฯริ ์ - เซนต ปเตอร (Saint Peter)

นฯิเฅÂฯ Ïรฯ ์ - นิวเคลยี ร (Nuclear)

ทั้งนี้การเขียนศัพทจากภาษาตางประเทศดังกลาวน้ีจะมีความซับซอน ท้ังในแงของนิรุกติ
ศาสตรและภาษาศาสตร ทําใหการปรับมาเขียนดวยอักษรธรรมลานนาไดลําบากและยังไมลงตัวเต็มที่
ในขณะน้ี การเขียนศัพทเหลาน้ีในภาษาลานนาปจจุบัน อาจเขียนศัพทนั้นดวยอักษรธรรมลานนาแลว
มคี าํ ในภาษาตางประเทศกาํ กบั ไวใ นวงเลบ็ หรือทับศพั ทโ ดยตรงจากภาษาเดมิ กไ็ ด

๗. ศัพทที่ใช “ไ - ใ” ใหตรวจสอบแหลงทีม่ าของคํา โดยใช “ใ” ตามแบบภาษาลา นนาและภาษา

ถิ่นรอบลานนาที่สามารถยืนยันการออกเสียง “/atํ/ ดังท่ี พจนานุกรมลานนา-ไทย ฉบับแมฟาหลวง

พบวา มีคําท่ใี ช “ใ” จํานวน ๒๗ คํา คือ

๑. ใกล - ใกÅฯ้ ๒. ใคร - ã¤ÃÏ ๓.ใคร - ã¤ÃÏ่ ๔.ใค (บวม) - ใค่

๕. ใค (ปกนุ ) - ใค้ ๖. ใจ - ใจ ๗. ใจ (ปชวด) ใจๆ (บอยๆ) - ใจ้

๘. ใช (เย่ยี มเยียน) - ใช ๙. ใช - ใช่ ๑๐. ใช - ใช้ ๑๑. ใด (อันไหน) - ใด

๑๒. ใต (อวยั วะภายใน) - ใต ๑๓. ใต - ใต้ ๑๔. ใน - ใน ๑๕. ใบ - ใบ

๑๖. ใผ (ใคร) - ใผ ๑๗. ใฝ - ãฝ่ ๑๘. ใพ (สะใภ) - ใพ้ ๑๙. ใย - ใย

๒๐. ใส - ใส ๒๑. ใส - ใส่ ๒๒. ใส (ปม ะเส็ง) - ใส้ ๒๓. ใหม (ปรับไหม) - ใหฯÁ

๒๔. ใหม - ใหÁฯ่ ๒๕. ใหย( โต) - ใหÂ Ïฯ่ ๒๖. ใหล(หลง) - ใหÅฯ ๒๗. ให - ให้

ท้ังน้ี ผูรูแตละทานมักจะมีประสบการณ และแนวคิดเฉพาะตนในการเขียนศัพทวิชาการ
โดยเฉพาะศัพทวิชาการท่ีมาจากภาษาไทยกลาง แตละทานอาจเห็นวาวิธีการของตนนาจะถูกตอง
กอ็ าจนําหลักการดังกลาวน้ไี ปพิจารณา และปรบั ใชต ามท่เี ห็นวาเหมาะสมได

------------------------------------------------------------------

ปรับปรงุ คร้ังท่ี 1 (กุมภาพนั ธ 2551) เพ่ือใชกับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสงเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม ม.ช.

๑๓

แนวทางการเขียนศัพทวิชาการดวยอักษรธรรมลา นนา สํานักสงเสริมศลิ ปวฒั นธรรม มหาวิทยาลยั เชยี งใหม

แบบนําเสนอ แนวทางการเขียนศัพทวชิ าการดว ยอกั ษรธรรมลานนา

ชดุ มหาวิทยาลยั คณะ/สถาบัน/สาํ นัก หลกั สูตร

๑. จฬุ าลงกรณม หาวทิ ยาลัย จฬุ าล฿งฯÍร¡ ์³ฯมหาวทิ Â ÏฯาลÂั Ïฯ
๒. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร มหาวทิ  ÏฯาลÂั Ïกฯ เษµÃÏศาʵÃÏ์
๓. มหาวิทยาลยั ขอนแกน มหาวทิ Â Ïาฯ ลัÂ Ïฯขฯรแก¹่ฯ
๔. มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม มหาวิทÂ ÏฯาลÂั Ïชฯ Â Ïงฯ ใหÁฯ่
๕. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร มหาวทิ  Ïฯาลั ÏฯธัมศฯÁ าʵÃÏ์
๖. มหาวิทยาลยั มหดิ ล มหาวิทÂ Ïาฯ ลÂั Ïฯมหิด฿Åฯ
๗. มหาวิทยาลัยศลิ ปากร มหาวทิ Â ÏฯาลัÂ Ïฯศิลºาฯ กฯร
๘. มหาวทิ ยาลยั ศรีนครนิ ทรวิโรฒ มหาวทิ Â ÏฯาลÂั ÏฯÈÃÏนี คริ¹·ÃÏวิโร฿²ฯ
๙. มหาวิทยาลยั สงขลานครินทร มหาวทิ Â Ïาฯ ลัÂ Ïฯส฿§ฯขฯานคร¹ิ ·ÃÏ์
๑๐. สถาบันบัณฑติ พฒั นบริหารศาสตร สถาบั¹ฯบณั ตฯ±ิ พฑั ²ฯนบริหารศาʵÃÏ์
๑๑. มหาวิทยาลัยแมโจ มหาวทิ Â ÏฯาลัÂ Ïแฯ ม่โจ้
สถาบัเ¹ฯ ทโฯ¤ นโลยี¾ÃÏจฯมเกฯาั ¾ÃÏนครฯ เหฯ¹ิอ
๑๒. สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกลาพระนครเหนือ สถาบั¹ฯเทฯโ¤ นโลย¾ี ÃÏจฯมเกัาฯ เจัาคุณ์ทหาลฯ าฯ¡´ ÃÏบฯ§ั
มหาวทิ Â ÏฯาลÂั ÏฯVบ฿Åฯราชธานี
๑๓. สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกลาเจาคุณทหารลาดกระบัง มหาวทิ Â ÏฯาลÂั Ïบฯ รู พา
มหาวทิ Â ÏฯาลÂั ÏฯมหาสารคาÁฯ
๑๔. มหาวทิ ยาลยั อุบลราชธานี มหาวทิ Â Ïาฯ ลัÂ Ïนฯ เรศรฯ
๑๕. มหาวิทยาลัยบรู พา มหาวิทÂ Ïาฯ ลÂั ÏฯทักิÉณฯ ์
๑๖. มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม มหาวทิ Â Ïาฯ ลÂั Ïฯเทโฯ¤ นโลยีสุรCรี
๑๗. มหาวทิ ยาลยั นเรศวร มหาวทิ Â ÏฯาลÂั ÏฯวลัÂ ÏฯลักÉฯณ์
๑๘. มหาวิทยาลัยทกั ษณิ มหาวิทÂ Ïาฯ ลÂั Ïฯเท¤ฯโนโลย¾ี ÃÏจมฯ เกฯาั ธ฿¹ฯบุรี
๑๙. มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีสรุ นารี มหาวทิ Â ÏฯาลัÂ Ïแฯ ม่ฟ้าหฯงÇ
๒๐. มหาวทิ ยาลัยวลัยลกั ษณ มหาวิทÂ ÏฯาลÂั Ïรฯ าคÁฯ ำแหฯ§
มหาวิทÂ Ïาฯ ลัÂ ÏฯสุโขทÂั Ïธฯ มั ฯาÁ ธริ าฯª
๒๑. มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลาธนบุรี สถาบรฯ¹ั าชภัฯ¯
สถาบเฯ¹ั ทโฯ¤ นโลยรี าชม฿ง฿ล¤ฯ ์
๒๒. มหาวิทยาลยั แมฟา หลวง มหาวทิ Â ÏฯาลัÂ Ïจฯ ฬุ าล฿งฯ¡รณราชวทิ Â ÏฯาลÂั Ïฯ
๒๓. มหาวิทยาลยั รามคาํ แหง มหาวทิ Â Ïาฯ ลัÂ Ïมฯ หามกฏุ ราชวิทÂ Ïาฯ ลÂั Ïฯ
๒๔. มหาวิทยาลยั สุโขทัยธรรมาธิราช
๒๕. สถาบันราชภฏั
๒๖. สถาบันเทคโนโลยรี าชมงคล
๒๗. มหาวทิ ยาลยั จฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย
๒๘. มหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลยั

ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี 1 (กมุ ภาพนั ธ 2551) เพ่อื ใชกบั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสงเสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม ม.ช.

๑๔

แนวทางการเขียนศัพทว ิชาการดวยอักษรธรรมลานนา สํานักสง เสริมศิลปวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยเชยี งใหม

บุคลากร

๑. อธิการบดี อธกิ ารบดี

๒. รองอธิการบดีฝา ยบรหิ าร รฯงอธิการบดฝี า่ Â Ïฯบรหิ าฯ

๓. รองอธิการบดีฝายวชิ าการ รงฯ อธิการบดีฝ่าÂ Ïฯวชิ ากาฯ

๔. รองอธกิ ารบดีฝา ยวิจัย รฯงอธกิ ารบดีฝ่าÂ Ïวฯ ิจÂั Ïฯ

๕. รองอธกิ ารบดีฝายพฒั นาคณุ ภาพนกั ศกึ ษา รงฯ อธกิ ารบดฝี า่ Â Ïฯพัฑ²ฯCคุณภานฯ¾ ัฯ¡ศึกÉาฯ

๖. รองอธิการบดฝี า ยวิเทศสัมพนั ธและกิจการพิเศษ รฯงอธิการบดฝี ่าÂ Ïฯวเิ ทÈสฯ ัมฯั¾น์Cฯ¸ กิจ¨กฯ าฯพิเศÉฯ

๗. รองอธิการบดฝี ายการเงินและทรัพยส ิน รฯงอธกิ ารบดีฝ่าÂ Ïฯกาเฯ งC¹ฯิ ·ÃÏ์พ์Â Ïฯส¹ฯิ

๘. ผูชวยอธิการบดีฝายกีฬาและนันทนาการ ผูช้ ่ฯÂ Ïอฯ ธกิ ารบดฝี า่ Â Ïฯกฬี าCนนั ฯ·Cกาฯ

๙. ผชู วยอธิการบดีฝา ยวิชาการ ผู้ชÂฯ่ Ïอฯ ธกิ ารบดีฝา่ Â Ïวฯ ิชากาฯ

๑๐. ผูชว ยอธกิ ารบดฝี ายพัฒนาบคุ ลากร ผชู้ ่Âฯ Ïอฯ ธิการบดฝี า่ Â Ïพฯ ัฑ²Cฯ บุคฯล¤ ากรฯ

๑๑. ผชู ว ยอธกิ ารบดีฝา ยมวลชนสัมพันธ ผู้ช่ฯÂ Ïฯอธิการบดฝี า่ Â Ïฯมฯลช฿¹สฯ มั ¾ฯนั ์¸ฯ

๑๒. คณบดี คณบดี

๑๓. รองคณบดีฝายบรหิ ารงานทั่วไป รงฯ คณบดีฝา่ Â Ïฯบริหางฯ าฯท¹ ฿ä่ฯ พ

๑๔. รองคณบดีฝายบรหิ าร รฯงคณบดีฝ่าÂ Ïบฯ รหิ าฯ

๑๕. รองคณบดีฝายวิชาการ รฯงคณบดฝี า่ Â Ïฯวิชากาฯ

๑๖. รองคณบดีฝายวิจยั และสารสนเทศ รงฯ คณบดฝี ่าÂ ÏฯวิจÂั ÏฯCสารส฿เน·ฯศ์

๑๗. รองคณบดีฝายกจิ การนกั ศึกษา รฯงคณบดีฝ่าÂ Ïกฯ จิ ¨กฯ าฯนฯ¡ัศกึ Éฯา

๑๘. รองคณบดีฝายบรกิ ารวิชาการและถา ยทอดเทคโนโลยี รฯงคณบดฝี ่าÂ Ïบฯ ริกาวฯ ิชากาCฯ ถา่ Â Ïฯทดฯ เทโ¤ฯ นโลยี

๑๙. รองคณบดฝี ายวเิ ทศสัมพันธ รฯงคณบดฝี า่ Â Ïฯวเิ ทÈสฯ ัมนฯั¾ ์¸ฯ

๒๐. ผชู วยคณบดฝี ายวิชาการและกิจการนกั ศกึ ษา ผู้ช่Âฯ Ïคฯ ณบดีฝ่าÂ ÏฯวิชากาฯCกจิ ฯ¨กาฯนฯศั¡ กึ Éาฯ

๒๑. ศาสตราจารย ศาʵÃÏาจาร Ïฯ์

๒๒. รองศาสตราจารย รฯงศาʵÃÏาจาร Ïฯ์

๒๓. ผชู วยศาสตราจารย ผชู้ ่Âฯ ÏฯศาʵÃÏาจาร Ïฯ์

๒๔. อาจารย อาจารÂ Ïฯ์

๒๕. พนักงานมหาวิทยาลัย พนฯ¡ังาม¹ฯ หาวทิ Â ÏฯาลัÂ Ïฯ

ปรบั ปรุงครั้งท่ี 1 (กุมภาพันธ 2551) เพอื่ ใชกบั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาํ นักสง เสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม ม.ช.

๑๕

แนวทางการเขยี นศัพทว ิชาการดว ยอกั ษรธรรมลานนา สํานักสง เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม มหาวิทยาลัยเชยี งใหม

๒๖. หวั หนาภาควิชา ห฿หฯ ฯ¹า้ ภาฯว¤ ิชา

๒๗. รองหวั หนา ภาควชิ า รฯงห฿ฯห¹้ฯาภาวฯ¤ ชิ า

๒๘. นักวชิ าการ น¡ฯวั ิชากาฯ

๒๙. ขา ราชการ ขา้ ราชกาฯ

๓๐. ผูอาํ นวยการ ผอู้ ำนฯÂ Ïกฯ าฯ

๓๑. รองผอู าํ นวยการ รงฯ ผู้อำนฯÂ Ïฯกาฯ

๓๒. ผูชวยผูอํานวยการ ผชู้ Âฯ่ Ïฯผอู้ ำนฯÂ Ïฯกาฯ

๓๓. หัวหนา ฝาย ห฿หฯ ¹า้ฯ ฝ่าÂ Ïฯ

๓๔. หัวหนา กอง ห฿ฯหาฯ้¹ กฯง

๓๕. หวั หนา แผนก ห฿ฯห¹้ฯาแผฯกๆ¹

๓๖. เลขานุการ เลขานกุ าฯ

๓๗. ภารโรง ภาฯโร฿ฯ§

๓๘. เจาหนาท่ี เจัาห้¹ฯาทีè

๓๙. พนกั งาน พนั¡ฯงาฯ¹

๔๐. ลกู จา งประจํา ลกู จาั §ฯºÃÏจำ

๔๑. ลูกจางช่ัวคราว ลกู จา้ ชฯ§ ฿¤ฯ่ ÃÏาฯ

------------------------------------------------------------

ปรับปรุงคร้ังที่ 1 (กมุ ภาพนั ธ 2551) เพือ่ ใชกบั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสง เสริมศิลปวัฒนธรรม ม.ช.

๑๖

แนวทางการเขยี นศัพทว ชิ าการดว ยอกั ษรธรรมลานนา สํานกั สงเสริมศิลปวฒั นธรรม มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม

หนวยงาน

๑. งานเลขานกุ ารผบู ริหาร งาฯเ¹ ลขานุกาฯ
๒. สาํ นักงานอธิการบดี สำนฯงั¡ า¹อฯ ธิการบดี
๓. ฝายมวลชนสัมพนั ธ ฝา่ Â Ïมฯ ฯลช฿ฯส¹ ัม¾นฯั ์¸ฯ
๔. หนวยตรวจสอบภายใน ห¹ฯÂ่ ÏฯµÃÏฯจสฯบพา Ïใฯ น
๕. กองกลาง กฯงกฯา§ฯ
๖. กองการเจาหนาท่ี กงฯ กาเฯ จาั ห¹า้ฯ ทีè
๗. กองกจิ การนักศึกษา กฯงกิจ¨กฯ านฯ ั¡ศฯ กึ Éาฯ
๘. กองคลงั กฯงฅฯัง
๙. กองบรกิ ารการศึกษา กงฯ บรกิ ากฯ าฯศกึ Éฯา
๑๐. กองแผนงาน กงฯ แผ¹ฯงา¹ฯ
๑๑. กองวเิ ทศสมั พนั ธ กฯงวิเทÈฯสัมั¾ฯน์ฯ¸
๑๒. กองสวัสดิการ กงฯ สัฯCดกิ าฯ

คณะ/ สถาบนั / สาํ นัก/ หนวยงาน

๑. โครงการพัฒนาบัณฑติ และ â¤ÃÏ฿กฯ§ าพฯ ฑั ²Cฯ บัณตฯิ´ ์C

วจิ ยั เทคโนโลยหี ลังการเกบ็ เกี่ยว วจิ ัÂ Ïเฯ ทโฯ¤ นโลยหี ฯังกาเฯ กัºฯกÂ่ Ïวฯ

๒. โรงเรียนสาธติ โร฿ฯร§ Â Ïฯรสาธิµฯ

๓. โรงพยาบาลมหาราชนครเชยี งใหม โร฿ฯ§พÂ ÏฯาบาÅฯมหาราªฯนครฯ ชÂ Ïฯงให่Áฯ / โร฿ฯ§Cาสรฯ ดกฯ

๔. คณะเกษตรศาสตร คณกเษµÃÏศาʵÃÏ์

๕. คณะเทคนคิ การแพทย คณเทฯน¤ ก¤ิฯ าฯแพทÂ Ïฯ์

๖. คณะเภสชั ศาสตร คณเภสชศาʵÃÏ์ / เภสัชªฯศาʵÃÏ์

๗. คณะเศรษฐศาสตร คณเÈÃÏษฯศ° าʵÃÏ์

๘. คณะแพทยศาสตร คณแพท ÏฯศาʵÃÏ์

๙. คณะทนั ตแพทยศาสตร คณทนั แµฯ พท ÏฯศาʵÃÏ์

๑๐. คณะบริหารธุรกิจ คณบริหาฯธรุ กิ¨ฯ

๑๑. คณะพยาบาลศาสตร คณพ Ïาฯ บาÅศฯ าʵÃÏ์

๑๒. คณะมนุษยศาสตร คณมนุษ ÏฯศาʵÃÏ์

ปรับปรงุ ครั้งที่ 1 (กมุ ภาพนั ธ 2551) เพือ่ ใชกบั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สํานักสง เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม ม.ช.

๑๗

แนวทางการเขียนศพั ทว ชิ าการดว ยอักษรธรรมลานนา สํานกั สง เสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม

๑๓. คณะวิจิตรศิลป คณวิจิµÃÏศลิ ์ºฯ

๑๔. คณะวิทยาศาสตร คณวทิ  Ïาฯ ศาʵÃÏ์

๑๕. คณะวิศวกรรมศาสตร คณวิศฯกมั ศฯÁ าʵÃÏ์

๑๖. คณะศกึ ษาศาสตร คณศกึ ÉฯาศาʵÃÏ์

๑๗. คณะสถาปต ยกรรมศาสตร คณสถาบตั  Ïกฯ มั ฯศÁ าʵÃÏ์

๑๘. คณะสังคมศาสตร คณสัง฿¤มฯ ศาʵÃÏ์

๑๙. คณะสตั วแพทยศาสตร คณสตั ฯแพท ÏฯศาʵÃÏ์

๒๐. คณะอตุ สาหกรรมเกษตร คณVตÊฯาหกมั กÁฯ เษµÃÏ

๒๑. บณั ฑติ วทิ ยาลยั บัณ±ฯิตวทิ Â ÏฯาลÂั Ïฯ

๒๒. บัณฑติ ศึกษาสถาน บัณติ±ฯ ศึกÉฯาสถา¹ฯ

๒๓. ศาลาธรรม ศาลาธัม์Áฯ

๒๔. ศาลาอางแกว ศาลาอา่ §ฯแกฯ้

๒๕. ศนู ยเทคโนโลยีสารสนเทศ ศูน์Â Ïฯเทโฯ¤ นโลยีสารส฿เน·ฯศ

๒๖. ศูนยธรรมชาติวทิ ยาดอยสุเทพ ศูน์Â Ïธฯ ัมชฯÁ าติวทิ Â Ïาฯ ดÂฯ Ïฯสเุ ทพ์ฯ¾

๒๗. ศูนยประกันคุณภาพการศึกษา ศูน์ ÏฯºÃÏก¹ัคฯ ุณภาฯ¾กาฯศึกÉาฯ

๒๘. ศนู ยว จิ ยั เพ่อื เพมิ่ ผลผลติ ทางเกษตร ศนู ์ Ïวฯ จิ Âั Ïฯเพอèิฯ เภèÁฯผิ ฿ÅฯผลµฯิทV§ฯกเษµÃÏ

๒๙. สโมสรขาราชการ สโมสฯรข้าราชกาฯ

๓๐. สถานจดั การและอนรุ กั ษพลังงาน สถาฯ¹จฯก´ั าCฯ อนุรักÉฯ์พล§งฯั าฯ¹

๓๑. สถานบรกิ ารพยาบาล สถา¹ฯบรกิ าพฯ Â ÏฯาบาÅฯ

๓๒. สถานบริการมนุษยศาสตร สถาบฯ¹ ริกามฯ นษุ  ÏฯศาʵÃÏ์

๓๓. สถานบรกิ ารวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี สถา¹ฯบรกิ าฯวทิ  Ïาฯ ศาʵÃÏ์Cเทฯ¤โนโลยี

๓๔. สถานบริการวศิ วกรรม สถาบ¹ฯ รกิ าวฯ ิศกฯ ัม์Áฯ

๓๕. สถานบรกิ ารสขุ ภาพพิเศษ สถาบฯ¹ รกิ าสฯ ขุ ภาพฯ¾ ิเศÉฯ

๓๖. สถานบริการสขุ ภาพสัตว สถาบ¹ฯ ริกาฯสขุ ภาส¾ฯ ัต์ฯ

๓๗. สถานปฏบิ ัตกิ ารเภสัชชุมชน สถาบ¹ฯ ฏบิ µกฯั าฯเภสªัฯชุมช฿¹ฯ

๓๘. สถานวชิ าการนานาชาติ สถา¹วฯ ิชากาฯCCชาµฯ

ปรบั ปรงุ คร้ังที่ 1 (กมุ ภาพนั ธ 2551) เพอื่ ใชก บั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาํ นักสงเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม ม.ช.

๑๘

แนวทางการเขยี นศัพทวชิ าการดวยอกั ษรธรรมลานนา สํานักสงเสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม มหาวิทยาลยั เชยี งใหม

๓๙. สถานศกึ ษาวศิ วกรรมศาสตร สถาฯ¹ศกึ Éาฯ วศิ กฯ ัมศฯÁ าʵÃÏ์

๔๐. สถาบนั วิจัยและพฒั นาวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี สถาบ¹ฯัวจิ ั ÏฯCพฑั ²Cฯ วิท ÏฯาศาʵÃÏ์Cเท¤ฯโนโลยี

๔๑. สถาบนั วิจัยวิทยาศาสตรสุขภาพ สถาบ¹ฯัวทิ  ÏฯาศาʵÃÏ์สุขภา¾ฯ

๔๒. สถาบันวจิ ัยสังคม สถาบว¹ฯั จิ ัÂ Ïสฯ งั ฿¤ฯม

๔๓. สภาขาราชการและลูกจา ง สภาข้าราชกาฯCลกู จา้ §ฯ

๔๔. สภาอาจารย สภาอาจาร์Â Ïฯ

๔๕. สํานกั ทะเบยี นและประมวลผล สำนั¡ฯทบ ÏฯรCºÃÏมฯลผ฿Åฯ

๔๖. สาํ นักบริการคอมพวิ เตอร สำนบฯ¡ั ริกาฅฯ มฯ พฯเิ ทฯริ ์

๔๗. สาํ นักบรกิ ารวิชาการ สำนั¡ฯบริกาฯวชิ ากาฯ

๔๘. สาํ นกั สง เสริมศิลปวฒั นธรรม สำน¡สัฯ ฿ฯ่§เÊÃÏฯิÁศลิ ºฯวฑั ²นฯ ธัม์ฯÁ

๔๙. สํานกั หอสมุด สำนหฯ¡ั ํฯสฯØดÁๆ

๕๐. หอนิทรรศการศิลปวัฒนธรรม หนฯํ ทิ ัศÈฯกาศฯ ลิ ºฯวฑั ²ฯนธมั ์ฯÁ / ทัศÈฯ / ทศั

๕๑. หอประชมุ มหาวิทยาลัยเชียงใหม หํฯºÃÏชุมมหาวทิ  Ïาฯ ลÂั Ïชฯ  Ïฯงใหฯ่Á

๕๒. หอพกั นักศกึ ษา หํภฯ ¡ฯนั ัฯ¡ศึกÉาฯ / พฯั¡

๕๓. องคก ารนกั ศึกษา อง์ก¤ฯ านฯ ศ¡ัฯ ึกÉาฯ

ปรับปรงุ ครั้งที่ 1 (กุมภาพนั ธ 2551) เพือ่ ใชก บั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสง เสริมศิลปวัฒนธรรม ม.ช.

๑๙

แนวทางการเขยี นศัพทว ิชาการดว ยอักษรธรรมลานนา สํานักสง เสริมศิลปวฒั นธรรม มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม

หนวยงานในคณะ

๑. สํานกั งานคณบดี สำนัฯ¡งาฯ¹คณบดี

๒. งานสารบรรณ งา¹ฯสารบัณ์³ฯ

๓. งานประชาสัมพนั ธ งาฯº¹ ÃÏชาสัมนฯ¾ั ์¸ฯ

๔. เลขานกุ ารคณบดี เลขานกุ าคฯ ณบดี

๕. หองคอมพวิ เตอร หง้ฯ ฅฯมพเิฯ ทิฯร์

๖. หองสมุด ห้ฯงสๆฯØÁด

๗. งานบริหารและธรุ การ งาฯ¹บรหิ าCฯ ธุรกาฯ

๘. งานบริการสาธารณูปการและซอมบํารงุ งา¹ฯบรกิ าฯสาธารณบู กาฯCสฯ้มบVํ รฯ งุ

๙. งานอาคารสถานท่ี งาอฯ¹ าคาฯสถา¹ทฯ ีè

๑๐. งานบรหิ ารและธุรการ งา¹ฯบรหิ าฯCธุรกาฯ

๑๑. งานบริการการศึกษา งา¹ฯบริกากฯ าศฯ ึกÉฯา

๑๒. งานคลัง งา¹ฯฅัฯง

๑๓. งานพสั ดุ งาฯพ¹ ัสฯØ´

๑๔. งานนโยบายและแผน งา¹ฯนโยบาÂ ÏCฯ แผ¹ฯ

๑๕. งานบรกิ ารงานวิจัยและพัฒนา งา¹ฯบริกางฯ า¹ฯวจิ ัÂ ÏCฯ พฑั ²ฯC

๑๖. สโมสรขา ราชการ สโมสรฯ ขา้ ราชกาฯ

๑๗. โรงอาหาร โร฿อ§ฯ าหาฯ

๑๘. งานยานพาหนะ งา¹ฯยา¹พฯ าหน

๑๙. งานโสตทศั นศึกษา งาโฯ¹ ส฿µฯทศั นศกึ Éฯา

๒๐. งานอาคารและสถานที่ งาฯอ¹ าคาฯCสถาฯ¹ทèี

๒๑. งานซอมบํารงุ งาสฯ¹ มฯ้ บำรงุ

๒๒. งานผลิตเอกสารและตํารา งาฯผ¹ ลVฯµิ กสาCฯ ตำรา

ปรับปรงุ ครั้งท่ี 1 (กุมภาพันธ 2551) เพ่อื ใชก ับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสง เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม ม.ช.

๒๐

แนวทางการเขียนศัพทว ชิ าการดวยอกั ษรธรรมลานนา สํานกั สงเสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม

ภาควิชา/หนว ยงาน ในคณะเกษตรศาสตร

๑. ภาควิชาสงเสรมิ และเผยแพรการเกษตร ภา¤ฯวิชาส฿ฯ§่เÊÃÏฯÁCิ เผÂิ Ïฯแ¾ÃÏ่กาฯกเษµÃÏ
๒. ภาควิชาโรคพืช
ภาฯว¤ ชิ าโร฿¤พฯ ªืฯ
๓. ภาควิชากีฏวิทยา
ภาฯ¤วิชากฏี วิทÂ Ïฯา
๔. ภาควชิ าปฐพีศาสตรแ ละอนุรักษศาสตร ภา¤ฯวชิ าบฐพศี าʵÃÏ์Cอนรุ ักÉฯศาʵÃÏ์
๕. ภาควิชาพืชสวน
ภา¤วฯ ิชาพสฯªื ฯร
๖. ภาควชิ าพืชไร
ภาวฯ¤ ชิ าพืไฯª ร่
๗. ภาควิชาเศรษฐศาสตรเกษตร
ภา¤ฯวิชาเÈÃÏษฯศ° าʵÃÏ์กเษµÃÏ
๘. ภาควิชาสัตวศาสตร
ภา¤ฯวิชาสตั ศฯ าʵÃÏ์
๙. โครงการจดั ตัง้ ภาควชิ าทรัพยากรปา ไม â¤ÃÏ฿ฯ§กาจฯ ตั´ฯ §ัภฯ าฯว¤ ิชา·ÃÏัพ Ïฯากฯรป่าไม้
๑๐. สถานวทิ ยาการหลงั การเก็บเกย่ี ว
สถาวฯ¹ ทิ Â Ïฯากาหฯ ัฯงกาเฯ กัºกฯ ่Â Ïฯว
๑๑. โครงการศนู ยวิจัยและพฒั นากาแฟบนท่ีสูง â¤ÃÏ฿ฯก§ าฯศูน์ Ïวฯ จิ ั ÏCฯ พัฑ²ฯCคาแฟบ฿ทฯ¹ ีสè ูง
๑๒. สถานวี ิจยั และฝกอบรมเกษตรที่สูง
สถานีวิจั ÏCฯ เฝฯอ¡Ôç ฿ºฯร฿กฯÁ เษµÃÏ์ทèีสงู
๑๓. สถานวี จิ ยั และศูนยฝก อบรมการเกษตรแมเหียะ สถานีวิจั ÏCฯ ศนู  Ïฯ์เฝฯอÔ¡ç ฿ºฯร฿Áฯกากฯ เษµÃÏแมเ่ ห Ïฯะ

ภาควชิ า/หนวยงาน ในคณะทันตแพทยศาสตร

๑. ภาควชิ าทันตวทิ ยา-พยาธิวทิ ยาชอ งปาก ภา¤วฯ ิชาทันวµฯ ทิ Â Ïฯา พÂ Ïาฯ ธวิ ทิ Â Ïาฯ ชงฯ่ ปาฯ¡
๒. ภาควิชาทันตรังสีวทิ ยา ภาว¤ฯ ชิ าทันรฯµ ังÊีฯวิทÂ Ïฯา
๓. ภาควชิ าทนั ตกรรมบูรณะ ภาว¤ฯ ชิ าทนั µกฯ ัมÁฯ์บรู ณ
๔. ภาควชิ าทนั ตกรรมสําหรบั เดก็ ภาวฯ¤ ิชาทนั ฯกµ มั ฯÁ์สำËÃÏัºเฯ ด¡ฯั
๕. ภาควชิ าทันตกรรมประดษิ ฐ ภาวฯ¤ ิชาทันกฯµ ัม์ฯÁºÃÏดษิ °ฯ์
๖. ภาควชิ าทันตกรรมจดั ฟน ภา¤วฯ ชิ าทันµฯกัมÁ์ฯจั´ฟฯ ั¹ฯ
๗. ภาควิชาปริทันตวทิ ยา ภาวฯ¤ ิชาบริทนั ฯวµ ิทÂ Ïาฯ
๘. ภาควชิ าทันตกรรมชุมชน ภา¤ฯวิชาทนั µฯกมั ์Áฯชมุ ช฿ฯ¹
๙. ภาควิชาทนั ตกรรมทว่ั ไป ภา¤ฯวชิ าทนั กµฯ มั ์Áฯท฿ฯä่ ป
๑๐. คลินกิ ทันตกรรมประสม ภา¤ฯวิชาทันฯกµ มั ์ฯÁºÃÏส฿Áฯ
๑๑. คลนิ กิ ทันตกรรมพเิ ศษ คินฯ ¡ทิฯ นั µฯกมั ์ฯÁพเิ ศÉฯ
๑๒. คลนิ กิ บริการทนั ตกรรม คิฯนิ¡ฯบรกิ าฯทันµกฯ มั Á์ฯ

ปรับปรงุ ครั้งท่ี 1 (กมุ ภาพันธ 2551) เพอ่ื ใชกบั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสงเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม ม.ช.

๒๑

แนวทางการเขียนศัพทว ิชาการดว ยอักษรธรรมลา นนา สํานกั สงเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม มหาวิทยาลัยเชยี งใหม

ภาควิชา/หนวยงาน ในคณะเทคนคิ การแพทย

๑. ภาควิชากิจกรรมบาํ บดั ภาฯว¤ ชิ ากจิ ฯ¨กัม์Áฯบำบ´ฯั

๒. ภาควชิ าจุลทรรศนศาสตรค ลินิก ภาวฯ¤ ิชาจลุ ทัศนศาʵÃÏ์คฯนิ ิฯ¡

๓. ภาควิชาเคมีคลนิ ิก ภาฯ¤วิชาเฅมีคนฯิ ิ¡ฯ

๔. ภาควิชาจลุ ชีววทิ ยาคลินิก ภา¤ฯวชิ าจลุ ชีววิทÂ Ïฯาคนฯิ ฯิ¡

๕. ภาควชิ าภมู ิคุมกนั วิทยาคลนิ ิก ภาว¤ฯ ชิ าภมู ฅิì ้มุ กฯัว¹ ิทÂ Ïฯาคิฯนิ¡ฯ

๖. ภาควชิ ารงั สีเทคนคิ ภา¤ฯวิชารงั Êีเฯ ทฯ¤นิฯ¤

๗. ภาควิชากายภาพบําบดั ภา¤ฯวิชากายภา¾ฯบำบฯ´ั

๘. หนวยบริการทางกายภาพบําบัด หฯ¹่ Ïบฯ ริกาทฯ า§ฯกายภาบ¾ฯ ำบฯ´ั

๙. ศนู ยบ รกิ ารเทคนคิ การแพทยคลนิ กิ ศูน์Â Ïฯบริกาฯเท¤ฯนกิ¤ฯ าแฯ พท์Â Ïคฯ ฯนิ ¤ฯิ

ภาควิชา/หนว ยงาน ในคณะบริหารธรุ กจิ

๑. ภาควชิ าการจัดการ ภา¤ฯวิชากาฯจักฯ´ าฯ

๒. ภาควิชาการตลาด ภาวฯ¤ ชิ ากาฯตๆÅฯา´ฯ

๓. ภาควชิ าการบัญชี ภาวฯ¤ ชิ ากาบฯ ญั ีฯª

ภาควิชา/หนวยงาน ในคณะพยาบาลศาสตร

๑. ภาควชิ าการพยาบาลกมุ ารเวชศาสตร ภาว¤ฯ ชิ ากาพฯ  ÏฯาบาÅฯกุมารเวชศาʵÃÏ์

๒. ภาควิชาการพยาบาลจิตเวช ภาวฯ¤ ชิ ากาพฯ Â ÏฯาบาÅฯจติ ฯเµ วªฯ

๓. ภาควชิ าการพยาบาลพืน้ ฐาน ภาว¤ฯ ิชากาพฯ Â Ïาฯ บาÅพฯ éฯฐื¹ าฯ¹

๔. ภาควชิ าการพยาบาลศัลยศาสตร ภาวฯ¤ ิชากาพฯ  Ïาฯ บาÅฯศลั  ÏฯศาʵÃÏ์

๕. ภาควิชาการพยาบาลสาธารณสุข ภา¤ฯวชิ ากาพฯ Â Ïาฯ บาÅฯสาธารณสุข

๖. ภาควิชาการพยาบาลสตู ศิ าสตรแ ละนรเี วชวทิ ยา ภาวฯ¤ ชิ ากาฯพ ÏฯาบาÅสฯ ูตศิ าʵÃÏ์Cนรีเวชวทิ  Ïฯา

๗. ภาควิชาการพยาบาลอายุรศาสตร ภา¤ฯวชิ ากาพฯ  Ïาฯ บาÅฯอายุรศาʵÃÏ์

๘. ภาควชิ าบรหิ ารการพยาบาล ภาวฯ¤ ชิ ากาบฯ ริหากฯ าพฯ Â ÏฯาบาÅฯ

๙. โครงการศนู ยศ กึ ษาเด็กเล็ก â¤ÃÏ฿§กฯ าฯศูน Ï์ฯศึกÉฯาเดเั¡ฯ ลฯั¡

๑๐. โครงการสง เสรมิ สขุ ภาพผสู งู อายุ â¤ÃÏ฿§กฯ าฯส฿ฯเ่§ ÊÃÏÁสฯิ ุขภา¾ฯผู้สูงอายุ

ปรับปรงุ ครั้งที่ 1 (กมุ ภาพนั ธ 2551) เพ่อื ใชก ับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาํ นักสงเสริมศิลปวฒั นธรรม ม.ช.

๒๒

แนวทางการเขยี นศัพทว ชิ าการดว ยอกั ษรธรรมลานนา สํานักสงเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม มหาวิทยาลยั เชยี งใหม

ภาควิชา/หนว ยงาน ในคณะแพทยศาสตร

๑. ภาควิชากายวิภาคศาสตร ภาฯว¤ ิชากายวภิ าฯศ¤ าʵÃÏ์

๒. ภาควชิ ากุมารเวชศาสตร ภาว¤ฯ ชิ ากุมารเวชศาʵÃÏ์

๓. ภาควชิ าจกั ษุวทิ ยา ภา¤ฯวชิ าจกั ÉØวฯ ทิ Â Ïาฯ

๔. ภาควิชาจลุ ชีววทิ ยา ภาว¤ฯ ิชาจลุ ชวี วิทÂ Ïาฯ

๕. ภาควิชาจิตเวชศาสตร ภา¤ฯวชิ าจิตµฯเวชศาʵÃÏ์ / เวชªฯศาʵÃÏ์

๖. ภาควิชาชีวเคมี ภาฯ¤วชิ าชีวเฅมี

๗. ภาควชิ านิติเวชศาสตร ภา¤ฯวชิ านติ ิเวชศฯª าʵÃÏ์

๘. ภาควชิ าปรสิตวทิ ยา ภาวฯ¤ ชิ าบรสิตวทิ Â Ïฯา

๙. ภาควิชาพยาธิวิทยา ภาวฯ¤ ชิ าพÂ Ïาฯ ธิวทิ Â Ïาฯ

๑๐. ภาควชิ าเภสัชวทิ ยา ภา¤ฯวชิ าเภสชวทิ Â Ïฯา / เภสัชฯªวิทÂ Ïฯา

๑๑. ภาควิชารงั สีวิทยา ภาฯว¤ ิชารงั ีÊฯวทิ Â Ïาฯ

๑๒. ภาควิชาวสิ ัญญีวทิ ยา ภา¤ฯวิชาวสิ Cั วี ทิ Â Ïฯา

๑๓. ภาควชิ าเวชศาสตรช ุมชน ภา¤ฯวิชาเวชศฯª าʵÃÏ์ชมุ ช฿ฯ¹

๑๔. ภาควิชาเวชศาสตรค รอบครวั ภาฯว¤ ิชาเวชªศฯ าʵÃÏ์¤ÃÏฯบ¤ÃÏ฿ฯ

๑๕. ภาควชิ าเวชศาสตรฟ น ฟู ภาวฯ¤ ิชาเวชªฯศาʵÃÏ์ฟฟฯ¹é× ู

๑๖. ภาควชิ าศลั ยศาสตร ภา¤ฯวชิ าศลั  ÏฯศาʵÃÏ์

๑๗. ภาควิชาสรรี วทิ ยา ภาว¤ฯ ิชาสรีรวิทÂ Ïฯา

๑๘. ภาควิชาสูติศาสตรแ ละนรเี วชวิทยา ภา¤ฯวิชาสตู ิศาʵÃÏ์Cนรีเวชวิท Ïาฯ

๑๙. ภาควิชาโสต ศอ นาสกิ วิทยา ภาวฯ¤ ชิ าโส฿ฯµ ศํฯ Cส¡ิฯวทิ Â Ïฯา

๒๐. ภาควชิ าออรโธปด คิ ส ภาวฯ¤ ิชา อํฯร์โธพีดิค์Êฯ

๒๑. ภาควชิ าอายุรศาสตร ภา¤ฯวชิ าอายรุ ศาʵÃÏ์

ปรบั ปรุงครั้งท่ี 1 (กมุ ภาพนั ธ 2551) เพ่ือใชก ับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสง เสริมศิลปวัฒนธรรม ม.ช.

๒๓

แนวทางการเขียนศพั ทว ชิ าการดวยอกั ษรธรรมลา นนา สํานักสง เสริมศิลปวฒั นธรรม มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม

โรงพยาบาลมหราชนครเชยี งใหม

๑. ประชาสมั พันธ ตกึ สุจณิ โณ ºÃÏชาสมั นฯ¾ั ์ตฯ¸ ึ¡ฯสุจิโณฯ³

๒. หองฉกุ เฉนิ หฯง้ ฉกุ เฉฯิ¹

๓. งานปฏบิ ตั กิ ารกลางและชันสูตรโรค หฯ้งบฏิบักµฯ ากฯ ฯาฯC§ ชนสµู ÃÏโร฿¤ฯ

๔. งานทนั ตกรรม งาฯท¹ นั µฯกมั ฯÁ์

๕. ฝายเภสัชกรรม ฝา่ Â Ïเฯ ภสชกัมฯ์Á / เภสัชกฯª มั ์Áฯ

๖. งานผลติ ยา งาผฯ¹ ลฯµิCา

๗. งานคลังเวชภณั ฑแ ละเภสชั สนเทศ งาฯ¹ฅฯงั เวชภณั ์Cฯ´ เภสชั ªฯส฿เน·ศฯ

๘. งานบริการจายยา งา¹ฯบริกาจฯ ่าÂ ÏฯCา

๙. งานเวชระเบียนและสถติ ิ งาฯเ¹ วชฯªรบÂ Ïรฯ Cสถิติ

๑๐. งานสงั คมสงเคราะห งาสฯ¹ งั ฿ม¤ฯ ส฿§âฯ ¤ÃÏะฯ ห์

๑๑. งานบรกิ ารกลางโรงพยาบาล งา¹ฯบริกาฯกาฯ โฯ§ ร฿ฯ§พÂ Ïาฯ บาÅฯ

๑๒. งานธนาคารเลือด งา¹ธฯ Cคาเฯ ลิฯด

๑๓. งานโภชนาการ งาโฯ¹ ภชCกาฯ

๑๔. งานจายกลาง งาจฯ¹ ่าÂ Ïฯกฯาฯ§

๑๕. ฝายการพยาบาล ฝา่ Â Ïกฯ าพฯ Â Ïาฯ บาÅฯ

๑๖. งานการพยาบาลผปู วยผา ตัดและพกั ฟน งากฯ¹ าพฯ  ÏฯาบาÅฯผู้ปฯÂ่ Ïผฯ ่าตCั´ฯ ภ¡ฟัฯ ฯé×¹ / พั¡ฯฟ¹é×ฯ

๑๗. งานการพยาบาลผปู ว ยศลั ยศาสตร งา¹กฯ าฯพ ÏฯาบาÅฯผูป้ Âฯ่ Ïฯศลั  Ïศฯ าʵÃÏ์

๑๘. งานการพยาบาลผูป วยสูติศาสตรและนรีเวชวิทยา งา¹ฯกาฯพ ÏฯาบาÅฯผปู้ Â่ฯ Ïฯสตู ศิ าʵÃÏ์Cนรีเวชวทิ  Ïฯา

๑๙. งานการพยาบาลผูป วยออรโ ธปดิคส งา¹กฯ าพฯ Â ÏฯาบาÅฯผปู้ ฯ่Â Ïอฯ ฯํร์โธพีดิค์Êฯ

๒๐. งานการพยาบาลผปู ว ยอายุรศาสตร งาฯ¹กาพฯ  ÏฯาบาÅฯผปู้ ่ฯ ÏฯอายุรศาʵÃÏ์

๒๑. งานการพยาบาลผปู ว ยกุมารเวชศาสตร งากฯ¹ าฯพ ÏฯาบาÅฯผูป้ ฯ่ Ïกฯ ุมารเวชªศฯ าʵÃÏ์

๒๒ งานการพยาบาลผูปว ยพเิ ศษ งากฯ¹ าฯพÂ Ïาฯ บาÅฯผู้ป่Âฯ ÏฯพิเศÉฯ

๒๓. งานการพยาบาลผูปว ยท่วั ไป งาก¹ฯ าฯพÂ ÏฯาบาÅฯผู้ปÂ่ฯ Ïฯท฿่ฯäพ

ปรับปรงุ ครั้งท่ี 1 (กุมภาพันธ 2551) เพ่อื ใชก บั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสง เสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม ม.ช.

๒๔

แนวทางการเขียนศัพทว ิชาการดว ยอกั ษรธรรมลา นนา สํานกั สง เสริมศิลปวฒั นธรรม มหาวทิ ยาลัยเชียงใหม

ภาควชิ า/หนวยงาน ในคณะเภสชั ศาสตร

๑. ภาควชิ าชวี เภสัชกรรม ภาวฯ¤ ชิ าชีวเภสชกมั ์Áฯ

๒. ภาควชิ าเทคโนโลยเี ภสชั กรรม ภา¤ฯวิชาเทโฯ¤ นโลยีเภสชกัมฯ์Á

๓. ภาควิชาเภสัชเวท ภา¤วฯ ิชาเภสชเว·ฯ

๔. ภาควชิ าบริหารเภสัชกิจ ภา¤ฯวิชาบริหาเฯ ภสชก¨ฯิ

๕. ภาควิชาเภสัชเคมี ภาวฯ¤ ิชาเภสªัฯเฅมี / เภสชั ª์ฯ

๖. ภาควิชาเภสัชชมุ ชน ภาฯ¤วชิ าเภสฯัชª ุมช฿ฯ¹

ภาควิชา/หนว ยงาน ในคณะมนษุ ยศาสตร

๑. ภาควชิ าการส่ือสารมวลชน ภา¤ฯวิชากาสฯ èสื าฯมฯล์ช฿¹ฯ

๒. ภาควิชาบรรณารกั ษศาสตร ภาฯ¤วชิ าบณั ฯา³ รักÉฯศาʵÃÏ์

๓. ภาควชิ าภาษาไทย ภา¤วฯ ชิ าภาษาไทÂ Ïฯ

๔. ภาควชิ าภาษาองั กฤษ ภาฯ¤วิชาภาษาอÑฯ§¡ÃÏÉิ ฯ

๕. ภาควิชาภาษาปจจุบันตา งประเทศ ภาฯ¤วชิ าภาษาบัจ¨Øบฯ ¹ตฯั ่า§ฯºÃÏเทÈฯ

๖. สาขาวชิ าภาษาฝรัง่ เศส สาขาวิชาภาษา½ÃÏเ§ฯัè ศÊฯ / เสÊฯ

๗. สาขาวิชาภาษาเยอรมนั สาขาวชิ าภาษาเยิฯรมั¹ฯ

๘. โครงการจัดต้งั ภาควชิ าภาษาตะวนั ออก â¤ÃÏ฿ก§ฯ าฯจฯตั´ ภ§ฯั าฯ¤วชิ าภาษาตะวั¹ฯอฯก

๙. สาขาวชิ าภาษาจนี สาขาวชิ าภาษาจฯี¹

๑๐. สาขาวชิ าภาษาญีป่ ุน สาขาวิชาภาษาญีèปุ่ร

๑๑. ภาควิชามนุษยสัมพนั ธ ภา¤วฯ ชิ ามนุษÂ Ïฯสมั ¾ฯัน์¸ฯ

๑๒. สาขาวชิ าการทองเท่ยี ว สาขาวชิ ากาทฯ ฯ่งทÂ Ïวฯ

๑๓. ภาควชิ าปรัชญาและศาสนา ภา¤ฯวชิ าºÃÏัช­ฯาCศาสC

๑๔. ภาควชิ าจติ วิทยา ภาฯว¤ ิชาจติ วิทÂ Ïาฯ

๑๕. ภาควิชาประวัติศาสตร ภาวฯ¤ ชิ าºÃÏวัตศิฯµ าʵÃÏ์

ปรบั ปรงุ ครั้งที่ 1 (กมุ ภาพันธ 2551) เพือ่ ใชกับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สํานักสง เสริมศิลปวฒั นธรรม ม.ช.

๒๕

แนวทางการเขยี นศพั ทว ิชาการดวยอักษรธรรมลา นนา สํานกั สง เสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม มหาวทิ ยาลัยเชียงใหม

ภาควชิ า/หนว ยงาน ในคณะวิจิตรศิลป

๑. ภาควชิ าศิลปะไทย ภาวฯ¤ ิชาศลิ ºไฯ ทÂ Ïฯ

๒. ภาควชิ าภาพพมิ พ จติ รกรรม และประติมากรรม ภาฯว¤ ชิ าภาฯพ¾ ิม์¾ฯ จµิ ÃÏกัมฯ์Á CºÃÏติมากมั ์ฯÁ

๓. สาขาวชิ าออกแบบ สาขาวิชาอกฯ แบºฯ

ภาควิชา/หนวยงาน ในคณะวิทยาศาสตร

๑. ภาควชิ าคณิตศาสตร ภา¤วฯ ชิ าคณติ ศาʵÃÏ์

๒. ภาควิชาเคมี ภาฯ¤วชิ าเฅมี

๓. ภาควชิ าเคมีอตุ สาหกรรม ภาฯ¤วิชาเคมVี ตÊาฯ หกัม์Áฯ

๔. ภาควชิ าชวี วิทยา ภาวฯ¤ ิชาชวี วทิ Â Ïาฯ

๕. ภาควิชาธรณีวทิ ยา ภาวฯ¤ ิชาธรณวี ทิ Â Ïฯา

๖. ภาควิชาฟสิกส ภาวฯ¤ ชิ าฟÔสกิ ์Êฯ

๗. อาคารวจิ ยั นิวตรอนพลังงานสงู อาคาฯวจิ Âั Ïนฯ ิฯ·ÃÏนฯ พล§งฯั าส¹ฯ งู

๘. ภาควิชาสถิติ ภา¤วฯ ิชาสถิติ

๙. ภาควิชาวิทยาการคอมพวิ เตอร ภาวฯ¤ ชิ าวทิ Â Ïาฯ กาฅฯ มฯ พเิฯ ทริฯ ์

ภาควชิ า/หนวยงาน ในคณะวิศวกรรมศาสตร

๑. ภาควชิ าวิศวกรรมโยธา ภาวฯ¤ ิชาวศิ กฯ ัมฯ์ÁโยธVฯ

๒. อาคารวิศวกรรมสาํ รวจ อาคาฯวิศกฯ ัม์ฯÁสำรฯจ

๓. ภาควชิ าวิศวกรรมเครอ่ื งกล ภาวฯ¤ ชิ าวิศกฯ มั ์ฯÁเ¤ÃÏฯงèิ ก฿Åฯ

๔. ภาควิชาวิศวกรรมไฟฟา ภาฯ¤วชิ าวศิ ฯกัม์ฯäÁ ฟฟา้

๕. ภาควิชาวศิ วกรรมสง่ิ แวดลอม ภา¤ฯวชิ าวิศกฯ มั ์สÁฯ è§ิฯแวล´ฯ ้ฯม

๖. ภาควชิ าวศิ วกรรมเหมอื งแร ภา¤วฯ ิชาวิศกฯ มั ์เฯÁ หÁิฯงแร่

๗. ภาควิชาวศิ วกรรมอุตสาหการ ภาว¤ฯ ิชาวศิ ฯกัม์ÁฯVตÊาฯ หกาฯ

๘. ภาควชิ าวศิ วกรรมคอมพิวเตอร ภาฯ¤วิชาวศิ กฯ มั ์ฯÁฅมฯ พเิฯ ทฯริ ์

๙. โครงการจดั ตง้ั ภาควิชาวิศวกรรมเกษตร â¤ÃÏ฿§ฯกาจฯ ´ัตฯ ฯัภ§ าวฯ¤ ิชาวศิ กฯ ัม์กÁฯ เษµÃÏ

ปรับปรุงครั้งท่ี 1 (กุมภาพนั ธ 2551) เพือ่ ใชก ับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สํานักสง เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม ม.ช.

๒๖

แนวทางการเขยี นศัพทว ิชาการดว ยอกั ษรธรรมลานนา สํานกั สงเสริมศิลปวัฒนธรรม มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม

ภาควชิ า/หนวยงาน ในคณะศึกษาศาสตร

๑. ภาควิชาบรหิ ารการศึกษา ภา¤ฯวิชาบริหาฯกาฯศึกÉฯา

๒. ภาควิชาพ้นื ฐานทางการศกึ ษา ภาฯว¤ ิชาพฯืฐ¹é าฯท¹ า§ฯกาศฯ กึ Éฯา

๓. ภาควิชาประถมศึกษา ภาวฯ¤ ิชาºÃÏถ฿ฯศÁ กึ Éฯา

๔. ภาควชิ าสงเสรมิ การศึกษา ภา¤วฯ ิชาส฿เฯ่§ ÊÃÏฯÁิกาฯศกึ Éาฯ

๕. ภาควิชามธั ยมศึกษา ภาวฯ¤ ิชามทั ฯ¸ Ï฿ฯมศกึ Éฯา

๖. ภาควชิ าพลานามยั ภาวฯ¤ ชิ าพลาCมัÂ Ïฯ

๗. ภาควชิ าเทคโนโลยที างการศกึ ษา ภาว¤ฯ ิชาเท¤ฯโนโลยที Vฯ§กาศฯ ึกÉฯา

๘. ภาควิชาประเมนิ ผลและวจิ ยั การศกึ ษา ภาวฯ¤ ชิ าºÃÏเมิฯผ¹ ฿ÅฯCวจิ ั Ïฯกาฯศกึ Éฯา

๙. ภาควิชาอาชีวศึกษา ภาวฯ¤ ิชาอาชีวศกึ Éฯา

หนวยงาน ในคณะสถาปตยกรรมศาสตร

๑. สาํ นักงานสาขาวชิ า สำนัฯง¡ าสฯ¹ าขาวิชา

๒. สํานักงานกองทนุ สถาปตยกรรมศาสตร สำนั¡ฯงาฯก¹ งฯ ทรุ สถาบัต Ïกฯ มั ฯÁศาʵÃÏ์

๓. หองปฏิบัติการ หง้ฯ บฏิบกัµฯ าฯ / บฏิบัติกาฯ

ภาควชิ า/หนวยงาน ในคณะสังคมศาสตร

๑. ภาควชิ าภมู ศิ าสตร ภาวฯ¤ ชิ าภมู ศิ าʵÃÏ์

๒. ภาควชิ ารฐั ศาสตร ภาวฯ¤ ชิ ารฏั ฯ¾ศาʵÃÏ์

๓. ภาควชิ าสังคมวิทยาและมานษุ ยวิทยา ภาวฯ¤ ิชาสัง฿มฯ¤ วทิ Â Ïาฯ CมานุษÂ Ïวฯ ิทÂ Ïฯา

๔. โครงการจดั ต้งั ภาควชิ านิติศาสตร â¤ÃÏ฿§กฯ าจฯ ั´ฯตฯ§ภั าว¤ฯ ชิ านติ ิศาʵÃÏ์

๕. ศนู ยสตรศี ึกษา ศนู ์ ÏฯสµÃÏีศฯ ึกÉฯา

๖. ศนู ยเอเซยี ศึกษา ศนู ์Â Ïเฯ อเซÂ ÏฯศึกÉฯา

ปรบั ปรุงคร้ังท่ี 1 (กุมภาพนั ธ 2551) เพ่อื ใชกบั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสงเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม ม.ช.

๒๗

แนวทางการเขียนศัพทว ชิ าการดวยอักษรธรรมลานนา สํานกั สงเสรมิ ศิลปวัฒนธรรม มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม

หนวยงาน ในคณะสตั วแพทยศาสตร

๑. กลุม วิชาคลนิ ิกสตั วเลยี้ งเพอ่ื บริโภค กมØ่ฯ วิชาคิฯนฯ¡สิ ัต์ฯลÂ้ Ïงฯ เพิอฯè บริโภ฿¤ฯ

๒. กลุมวชิ าคลนิ ิกสัตวเ ล้ยี งเปน เพอื่ น ก่มÙฯ วชิ าคนิฯ ¡ิสฯ ัต์ลฯ ้Â Ïฯงเป¹ฯเพฯิèร

๓. โรงพยาบาลสัตว โร฿ฯพ§ Â Ïาฯ บาÅสฯ ตั ์ฯ / โร฿§Cฯ าสัต์ฯ

ภาควชิ า/หนว ยงาน ในคณะอตุ สาหกรรมเกษตร

๑. ภาควิชาวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยีการอาหาร ภาฯ¤วิชาวิท Ïาฯ ศาʵÃÏ์Cเทโฯ¤ นโลยีกาอฯ าหาฯ

๒. ภาควชิ าเทคโนโลยชี ีวภาพ ภาฯ¤วิชาเทโฯ¤ นโลยีชีวภาฯ¾

๓. ภาควชิ าเทคโนโลยกี ารบรรจุ ภา¤ฯวิชาเท¤โฯ นโลยีกาºฯ ÃÏจุ

๔. ภาควิชาเทคโนโลยกี ารพัฒนาผลติ ภณั ฑ ภาวฯ¤ ชิ าเท¤ฯโนโลยกี าฯพฑั ²ฯCผลิตภณั ์´ฯ

๕. ภาควิชาวิศวกรรมอาหาร ภา¤ฯวชิ าวศิ ฯกมั Á์ฯอาหาฯ

หนวยงาน ในสํานกั บรกิ ารคอมพวิ เตอร

๑. ฝา ยระบบงานคอมพวิ เตอร ฝ่าÂ Ïรฯ บ฿ºฯงาฅฯ¹ มฯ พเิฯ ทฯริ ์

๒. ฝายระบบเครอื่ งคอมพวิ เตอรแ ละวิศวกร ฝา่  Ïฯรบ฿ºฯเ¤ÃÏฯงèิ ฅมฯ พเฯิ ทฯริ ์Cวศิ ฯกฯร

หนว ยงาน ในสาํ นกั ทะเบียนและประมวลผล

๑. ฝายแนะแนวการศกึ ษาและรับเขาศึกษา ฝา่ Â Ïแฯ นะแนกฯ าศฯ กึ ÉฯาCรºัฯเขาั ศกึ Éฯา

๒. ฝา ยบรหิ ารหลกั สตู รตารางสอนและตารางสอบ ฝา่ Â Ïฯบริหาหฯ กฯั สµู ÃÏตาราส§ฯ รฯ Cตาราสฯ§ ฯบ

๓. ฝา ยทะเบยี นการศกึ ษา ฝา่ Â Ïทฯ บÂ ÏฯรกาฯศึกÉฯา

๔. ฝา ยตรวจสอบและรบั รองผลการศึกษา ฝา่  ϵฯ ÃÏฯจสบฯ Cรºัฯรงฯ ผ฿Åฯกาศฯ กึ Éฯา

๕. ฝายประมวลผลการศึกษาและคอมพิวเตอร ฝ่า ÏฯºÃÏมลฯ ์ผ฿Åฯกาศฯ กึ Éาฯ Cฅมฯ พฯิเทฯิร์

๖. ฝา ยทะเบียนบณั ฑติ ศึกษา ฝา่ Â Ïทฯ บÂ Ïฯรบัณตฯิ± ศึกÉฯา

-----------------------------------------------------------

ปรบั ปรุงครั้งท่ี 1 (กมุ ภาพันธ 2551) เพ่ือใชกับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาํ นักสงเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม ม.ช.

๒๘

แนวทางการเขยี นศพั ทวชิ าการดวยอกั ษรธรรมลา นนา สํานักสงเสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม มหาวิทยาลยั เชียงใหม

หลกั สูตร

๑ คณะเกษตรศาสตร วิท Ïาฯ ศาʵÃÏบณั ติฯ´ ์
วิทยาศาสตรบัณฑติ เกษตรศาสตร วทิ  ÏฯาศาʵÃÏมหาบณั ´ิฯต์
วทิ ยาศาสตรมหาบณั ทติ เกษตรศาสตร วิท ÏฯาศาʵÃÏดษุ บฯ´ี ณั ฯิ´ต์
วิทยาศาสตรดษุ ฎบี ัณฑิต

๒ คณะเทคนิคการแพทย วิท ÏฯาศาʵÃÏบัณติ´ฯ ์
วิทยาศาสตรบัณฑติ วทิ  ÏฯาศาʵÃÏมหาบัณฯิต´ ์
วทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑติ

๓ คณะทันตแพทยศาสตร ทนั แฯµ พท Ïศฯ าʵÃÏบัณิ´ตฯ ์
ทันตแพทยศาสตรบัณฑิต วทิ  Ïาฯ ศาʵÃÏมหาบณั ´ฯติ ์
วทิ ยาศาสตรมหาบัณฑิต

๔ คณะบริหารธรุ กิจ บัญªบฯี ณั ´ตฯิ ์
บัญชีบัณฑิต บรหิ าฯธุรกฯบ¨ิ ณั ตฯ´ิ ์
บริหารธุรกจิ บณั ฑิต บญั ฯªีมหาบณั ´ฯติ ์
บญั ชีมหาบัณฑิต บรหิ าธฯ รุ กมฯิ¨ หาบัณิ´ฯต์
บรหิ ารธรุ กจิ มหาบัณฑิต

๕ คณะมนุษยศาสตร ศิลºฯศาʵÃÏบัณตฯ´ิ ์
ศิลปศาสตรบัณฑิต วทิ  Ïาฯ ศาʵÃÏบัณต´ฯิ ์
วิทยาศาสตรบณั ฑติ วิท Ïาฯ ศาʵÃÏมหาบัณิต´ฯ ์
วทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑิต ศลิ ºฯศาʵÃÏมหาบณั ´ฯติ ์
ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

๖ คณะพยาบาลศาสตร พ ÏฯาบาลศาʵÃÏบณั ฯิ´ต์
พยาบาลศาสตรบัณฑติ พ Ïาฯ บาลศาʵÃÏมหาบัณตฯิ´ ์
พยาบาลศาสตรมหาบณั ฑติ พ ÏฯาบาลศาʵÃÏดษุ ีบ´ฯ ณั ฯต´ิ ์
พยาบาลศาสตรดษุ ฎีบัณฑติ

ปรับปรุงคร้ังที่ 1 (กมุ ภาพนั ธ 2551) เพือ่ ใชก ับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาํ นักสง เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม ม.ช.

๒๙

แนวทางการเขยี นศัพทวชิ าการดวยอกั ษรธรรมลานนา สํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรม มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม

๗ คณะแพทยศาสตร แพท ÏฯศาʵÃÏบัณตฯิ´ ์
แพทยศาสตรบณั ฑติ สาธารณสุขศาʵÃÏบณั ´ฯิต์
สาธารณสขุ ศาสตรบัณฑิต วทิ  Ïาฯ ศาʵÃÏมหาบัณต´ิฯ ์
วทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑิต สาธารณสขุ ศาʵÃÏมหาบัณฯติ´ ์
สาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต วิท ÏฯาศาʵÃÏดษุ ´บีฯ ัณฯิ´ต์
วทิ ยาศาสตรดุษฎีบณั ฑติ

๘ คณะเภสชั ศาสตร เภสชศาʵÃÏบณั ติ´ฯ ์
เภสชั ศาสตรบัณฑติ เภสชศาʵÃÏมหาบัณฯต´ิ ์
เภสัชศาสตรมหาบัณฑติ

๙ คณะวิจติ รศลิ ป ศลิ ºบฯ ณั ´ฯติ ์
ศิลปบณั ฑติ สถาบตั  ÏฯกัมศÁฯ าʵÃÏบัณิ´ฯต์
สถาปตยกรรมศาสตรบัณฑติ

๑๐ คณะวิทยาศาสตร วิท Ïาฯ ศาʵÃÏบณั ฯิ´ต์
วิทยาศาสตรบณั ฑติ วิท ÏฯาศาʵÃÏมหาบณั ิฯต´ ์
วิทยาศาสตรมหาบัณฑติ วทิ  ÏฯาศาʵÃÏดษุ ´ฯบี ณั ฯติ´ ์
วิทยาศาสตรดษุ ฎบี ัณฑติ

๑๑ คณะวิศวกรรมศาสตร วิศฯกมั ศÁฯ าʵÃÏบัณติฯ´ ์
วิศวกรรมศาสตรบณั ฑติ วศิ กฯ มั ศฯÁ าʵÃÏมหาบัณ´ฯติ ์
วศิ วกรรมศาสตรมหาบัณฑิต วศิ กฯ มั ฯÁศาʵÃÏดษุ บฯ´ี ณั ิ´ฯต์
วิศวกรรมศาสตรดุษฏีบัณฑติ

๑๒ คณะศกึ ษาศาสตร ศกึ Éาฯ ศาʵÃÏบัณฯ´ติ ์
ศกึ ษาศาสตรบัณฑติ ศึกÉาฯ ศาʵÃÏมหาบัณฯต´ิ ์
ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต

ปรับปรุงครั้งที่ 1 (กุมภาพันธ 2551) เพือ่ ใชก ับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาํ นักสงเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม ม.ช.

๓๐

แนวทางการเขียนศพั ทวิชาการดว ยอกั ษรธรรมลานนา สํานักสงเสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยเชียงใหม

๑๓ คณะเศรษฐศาสตร เÈÃÏษ°ศฯ าʵÃÏบณั ิต´ฯ ์
เศรษฐศาสตรบัณฑติ เÈÃÏษฯศ° าʵÃÏมหาบัณ´ิตฯ ์
เศรษฐศาสตรมหาบัณฑิต

๑๔ คณะสงั คมศาสตร รัฏฯศ¾ าʵÃÏบณั ฯ´ิต์
รฐั ศาสตรบัณฑิต รัฏ¾ฯºÃÏศาสนศาʵÃÏมหาบณั ´ิฯต์
รัฐประศาสนศาสตรบณั ฑิต วทิ  ÏฯาศาʵÃÏ์บัณิตฯ´ ์
วิทยาศาสตรบัณฑติ นติ ิศาʵÃÏบณั ตฯิ´ ์
นติ ิศาสตรบัณฑิต รัฏ¾ฯศาʵÃÏมหาบณั ต´ิฯ ์
รฐั ศาสตรมหาบัณฑติ รฏั ºฯ¾ ÃÏศาสนศาʵÃÏบัณิ´ฯต์
รัฐประศาสนศาสตรมหาบณั ฑติ ศลิ ºฯศาʵÃÏมหาบัณ´ิฯต์
ศิลปศาสตรมหาบณั ฑติ

๑๕ คณะสัตวแพทยศาสตร สตั แฯ พท Ïศฯ าʵÃÏบัณิ´ตฯ ์
สัตวแพทยศาสตรบัณฑิต

๑๖ คณะอุตสาหกรรมเกษตร วิท ÏฯาศาʵÃÏบณั ´ฯติ ์
วิทยาศาสตรบัณฑิต วทิ  Ïาฯ ศาʵÃÏมหาบณั ฯต´ิ ์
วทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑิต วิท ÏฯาศาʵÃÏดษุ บ´ฯี ณั ตฯ´ิ ์
วิทยาศาสตรดุษฎบี ัณฑติ

-----------------------------------------------------------------

ปรับปรงุ ครั้งที่ 1 (กุมภาพนั ธ 2551) เพอื่ ใชก ับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสง เสรมิ ศิลปวัฒนธรรม ม.ช.

๓๑

แนวทางการเขยี นศพั ทวิชาการดวยอักษรธรรมลา นนา สาํ นักสง เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม

แบบนาํ เสนอ

แนวทางการเขียนศพั ทวชิ าการดวยอักษรธรรมลานนา
ชดุ โรงเรียน

โรงเรียน......วทิ ยาคม โร฿ร§ฯ Â Ïฯร... วิทÂ Ïฯาค฿ฯÁ
โรงเรยี น......รตั นวิทยา โร฿รฯ§ Â Ïฯร... รตนวิทÂ Ïฯา
โรงเรยี น......ศกึ ษา โร฿รฯ§ Â Ïฯร... ศึกÉฯา
โรงเรียน......วทิ ยา โร฿§ฯรÂ Ïรฯ ... วทิ Â Ïฯา
โรงเรยี น......รงั สีพิบลู โร฿§ฯรÂ Ïฯร... รังีÊฯพบิ ลู ์
โรงเรยี น......กาญจนาภิเษก โร฿รฯ§ Â Ïฯร... กาญฯ¨Cภิเษ¡ฯ
โรงเรยี น......พิทยาคม โร฿§ฯรÂ Ïรฯ ... พทิ Â Ïาฯ ค฿ฯÁ
โรงเรียน......วทิ ยาลยั โร฿รฯ§ Â Ïฯร... วทิ Â ÏฯาลÂั Ïฯ
โรงเรียน......สามัคคีวทิ ยา โร฿§ฯรÂ Ïฯร... สามคั ¤ฯวี ิทÂ Ïาฯ
โรงเรยี น......ชนูปถมั ภ โร฿รฯ§ Â Ïฯร... ชนบู ถมั ์Àฯ
โรงเรียน......วทิ ยาคาร โร฿ฯร§ Â Ïรฯ ... วทิ Â Ïาฯ คาฯ
โรงเรียน......อปุ ถมั ภ โร฿§ฯรÂ Ïรฯ ... Vบถัม์Àฯ
โรงเรียน......ประชาสรรค โร฿รฯ§  Ïฯร... ºÃÏชาสัร์ฯ¤
โรงเรยี น......รฐั ราษฎรอ ปุ ถัมภ โร฿§ฯรÂ Ïฯร... รั°รฯ าCษ์®ฯVบถัม์Àฯ
โรงเรยี น......ศกึ ษาสงเคราะห โร฿§ฯร Ïรฯ ... ศึกÉฯาส฿§âฯ ¤ÃÏฯะห์
โรงเรยี น.....กัลยาณี โร฿§ฯรÂ Ïฯร... กลั Â Ïาฯ ณี
โรงเรียน......ปญ ญานุกูล โร฿รฯ§ Â Ïรฯ ... บัCานุกลู ์
โรงเรยี น......พทิ ยา โร฿§ฯรÂ Ïรฯ ... พิทÂ Ïาฯ
โรงเรยี น......ราชประชานเุ คราะห โร฿§ฯร Ïฯร... ราªºฯ ÃÏชานุâ¤ÃÏะฯ ห์
โรงเรียน......ราษฎรส งเคราะห โร฿รฯ§  Ïฯร... ราCษ์สฯ® ฿ฯ⧠¤ÃÏะฯ ห์
โรงเรยี นอนุบาล............... โร฿รฯ§ Â ÏฯรอนุบาÅฯ.........
โรงเรยี นนวมนิ ทราชูทิศ............ โร฿รฯ§ Â Ïฯรนวมิ¹·ÃÒÏชทู ิÈฯ.........
โรงเรยี น......ประชานสุ รณ โร฿รฯ§  Ïฯร... ºÃÏชานสุ ฯร์³ฯ

ปรับปรงุ คร้ังที่ 1 (กมุ ภาพันธ 2551) เพอ่ื ใชกับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสง เสรมิ ศิลปวัฒนธรรม ม.ช.

๓๒

แนวทางการเขยี นศพั ทวิชาการดวยอักษรธรรมลานนา สาํ นกั สง เสริมศลิ ปวัฒนธรรม มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม

โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา โร฿§ฯรÂ Ïรฯ ไทÂ Ïรฯ °ัวฯ ิทÂ Ïฯา ...

โรงเรยี น......เบญจมราชูทิศ โร฿รฯ§ Â Ïรฯ ... เบญมฯ¨ ราชทู Èิฯ

โรงเรยี น......เบญจมราชรังสฤษฐ โร฿§รฯ Â Ïฯร... เบญมฯ¨ ราฯªร§ฯัสฤษ์°ฯ

โรงเรยี น......ราชานุสรณ โร฿รฯ§ Â Ïฯร... ราชานุสฯร์³ฯ

โรงเรยี น......ราชประชาสมาสยั โร฿§ฯร Ïรฯ ... ราªฯºÃÏชาสมาสั Ïฯ

โรงเรยี นสาธิตมหาวทิ ยาลยั ............ โร฿รฯ§ Â Ïฯรสาธิมµฯ หาวิทÂ ÏฯาลÂั Ïฯ .........

โรงเรยี นสริ นิ ธร โร฿§ฯร Ïรฯ สิริน͸ฯร

โรงเรียนหกสบิ พรรษาวิทยาคม โร฿§ฯร Ïฯรห฿สฯ¡ ิºฯ¾ÃÏัรÉฯาวทิ  Ïฯาค฿ฯÁ

โรงเรยี นมธั ยมพชั รกิตยิ าภา โร฿ร§ฯ  Ïฯรมัท¸Âฯ Ï฿ฯมพชรกติ ยิ าภา

โรงเรียนมหาวชริ าวธุ โร฿§ฯรÂ Ïรฯ มหาวชิราวุธ

วทิ ยาลัยสารพัดชาง............ วทิ Â ÏฯาลัÂ Ïสฯ ารพัฯช´ า่ ฯ§

สํานกั งานสามญั ศึกษา สำนงฯ¡ั า¹สฯ ามฯัศ­ กึ Éาฯ

วทิ ยาลยั เทคนิค............... วทิ Â ÏฯาลัÂ Ïฯเทฯ¤นิฯ¤

วิทยาลยั อาชวี ศกึ ษา......... วิทÂ Ïาฯ ลัÂ ÏฯอาชีวศึกÉฯา

วิทยาลยั การอาชพี ............ วิทÂ Ïาฯ ลัÂ Ïกฯ าฯอาชีพ¾ฯ์

ตําแหนงผูบ รหิ ารและงานวชิ าการ - ตำแห¹ฯง่ ผบู้ รหิ าCฯ งาฯว¹ ิชากาฯ

ผอู ํานวยการ ผอู้ ำนฯÂ Ïกฯ าฯ

ผูชวยผอู าํ นวยการฝายวชิ าการ ผชู้ ่ฯÂ Ïผฯ ูอ้ ำนÂฯ Ïฯกาฯฝ่าÂ Ïฯวิชากาฯ

ผูชวยผูอาํ นวยการฝายธุรการ ผชู้ ฯ่Â Ïฯผอู้ ำนฯÂ Ïฯกาฝฯ า่ Â Ïธฯ ุรกาฯ

ผูชวยผูอาํ นวยการฝายปกครอง ผชู้ Âฯ่ Ïผฯ อู้ ำนÂฯ Ïฯกาฯฝ่า Ïฯป฿ฯ¤¡ ÃÏงฯ

ผชู ว ยผอู ํานวยการฝายบริการ ผู้ชฯ่Â Ïผฯ ูอ้ ำนฯÂ Ïฯกาฝฯ า่ Â Ïฯบรหิ าฯ

ผูชวยผอู าํ นวยการฝายพฒั นา ผู้ช่ฯÂ Ïฯผอู้ ำนÂฯ Ïฯกาฝฯ ่าÂ Ïพฯ ดั ²ฯC

และประกนั คณุ ภาพการศึกษา CºÃÏกั¹คฯ ณุ ภาฯ¾กาศฯ กึ Éฯา

อาจารยใ หญ อาจารÂ Ïฯ์ใหÂ Ïฯ่

ผชู ว ยอาจารยใ หญฝา ยวิชาการ ผชู้ ่ฯÂ Ïอฯ าจารÂ Ïฯ์ใหÂ Ïฯฝ่ า่ Â Ïวฯ ชิ ากาฯ

ผชู ว ยผอู าจารยใ หญฝ า ยธุรการ ผชู้ Âฯ่ Ïอฯ าจารÂ Ïฯ์ใหÂ Ïฯ่ฝ่าÂ Ïฯธุรกาฯ

ปรับปรุงครั้งที่ 1 (กมุ ภาพนั ธ 2551) เพอื่ ใชก บั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสง เสรมิ ศิลปวฒั นธรรม ม.ช.

๓๓

แนวทางการเขยี นศพั ทว ิชาการดวยอักษรธรรมลานนา สาํ นกั สง เสริมศลิ ปวฒั นธรรม มหาวิทยาลัยเชยี งใหม

ผชู วยผอู าจารยใ หญฝา ยปกครอง ผชู้ ่Âฯ Ïฯอาจาร Ï์ฯให Ï่ฝฯ ่า Ïฯป฿¡ฯ¤ÃÏงฯ

ผชู ว ยผอู าจารยใ หญฝา ยบรหิ าร ผชู้ ฯÂ่ ÏฯอาจารÂ Ï์ฯใหÂ Ïฝ่ฯ า่ Â Ïฯบรหิ าฯ

ฝายวิชาการ ฝา่ Â Ïวฯ ชิ ากาฯ

ฝายธุรการ ฝา่ Â Ïธฯ ุรกาฯ

ฝา ยปกครอง ฝา่ Â Ïปฯ ฿¤ฯ¡ ÃÏฯง

ฝายบรกิ าร ฝา่ Â Ïฯบริกาฯ

งานทะเบยี น งา¹ฯทบÂ Ïรฯ

งานวดั ผล งา¹ฯวั´ฯผ฿Åฯ

งานสารบรรณ งา¹ฯสารบัณ์ฯ³

งานแผนงาน งาแฯ¹ ผ¹ฯงา¹ฯ

งานวิจยั และพฒั นา งา¹วฯ จิ Âั ÏCฯ พดั ²ฯC

หมวดวิชาภาษาไทย หดฯÁ วชิ าภาษาไทÂ Ïฯ

หมวดวิชาภาษาองั กฤษ หÁฯดวชิ าภาษาอ¡§Ñฯ ÃÏÉิฯ

หมวดวชิ าวทิ ยาศาสตร หดฯÁ วชิ าวิท Ïาฯ ศาʵÃÏ์

หมวดวิชาคณิตศาสตร หÁฯดวิชาคณติ ศาʵÃÏ์

หมวดวิชาสงั คมศกึ ษา หÁฯดวชิ าสัง฿ฯม¤ ศกึ Éฯา

หมวดวชิ าพลานามัย หÁฯดวชิ าพลาCมÂั Ïฯ

หมวดวชิ าศิลปศึกษา หÁฯดวชิ าศลิ ºฯศกึ Éฯา

หมวดวชิ าคอมพวิ เตอร หÁฯดวชิ าฅมฯ พเฯิ ทรฯิ ์

ปรบั ปรงุ ครั้งที่ 1 (กมุ ภาพนั ธ 2551) เพ่อื ใชก ับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สํานักสง เสริมศลิ ปวัฒนธรรม ม.ช.

๓๔

แนวทางการเขียนศพั ทว ชิ าการดว ยอักษรธรรมลา นนา สํานกั สงเสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม มหาวทิ ยาลัยเชียงใหม

รายวชิ าโครงสรา งหลกั สตู รมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย พทุ ธศักราช ๒๕๒๔

ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๓๓ รายวิชาดงั ตอ ไปนไ้ี ดทําการรวบรวมมาเพยี งบางสวน

กลุมวชิ าภาษา - กØฯ่มวชิ าภาษา

ภาษาไทย ภาษาไทÂ Ïฯ

การพูด กาฯภดู / พดู / อู้

การอานและพจิ ารณาวรรณกรรม กาฯอ่าC¹ฯ พิจารณาวัณ³กฯ ัม์Áฯ

การอานและพจิ ารณาหนงั สือ กาอฯ า่ ฯC¹ พิจารณาห¹ฯงั สื

การอา นงานประพนั ธเฉพาะเรือ่ ง กาฯอ่าฯ¹งา¹ฯºÃÏพัน์¸ฉฯ â¾ÃÏฯะเริèฯง

นิทานพ้ืนบาน นทิ าฯพ¹ ฯ¹ืéบา้ ฯ¹

ภาษาไทยเพือ่ กจิ ธรุ ะ ภาษาไทÂ Ïเฯ พิèฯอกธิฯ¨ รุ

การพดู และการเขยี นเชิงสรางสรรค กาฯอCู้ กาฯขÂ Ïรฯ แนฯสา้ §สฯ รั ์ฯ¤

หลกั ภาษาเพอื่ การส่ือสาร หักฯ ภาษาเพฯิอè กาสฯ èืสาฯ

ภาษาตางประเทศ - ภาษาตา่ ºÃÏเทÈฯ

ภาษาอังกฤษ ภาษาอ¡ฯ§Ñ ÃÏิÉฯ

ภาษาอังกฤษหลกั ภาษาอÑ¡§ฯ ÃÏÉิฯหัฯก

ภาษาองั กฤษเพ่อื การอาชีพ ภาษาอ§Ñ¡ฯ ÃÏÉิฯเพอฯิè กาฯอาชพี ์¾ฯ

ภาษาญปี่ นุ ภาษาญèีป่รุ

ภาษาอาหรับ ภาษาอาËÃÏัºฯ

ภาษาฝร่ังเศส ภาษา½ÃÏฯัèเ§ ศÊฯ

ภาษาเยอรมนั ภาษาเยฯริ ม¹ัฯ

ภาษาสเปน ภาษาสเพฯ¹

ภาษาบาลี ภาษาบVฯลี

คาํ บาลใี นภาษาไทย คVบฯ Vฯลใี นภาษาไทÂ Ïฯ

คําบาลีในวรรณคดไี ทย คVบฯ Vลฯ ใี นวณั ค³ฯ ดีไทÂ Ïฯ

หลกั การเทียบคําบาลีกบั สนั สกฤต หักฯ กาºฯ ÃÏÂ ÏฯบคVฯบาลีกºัสฯ ันÊกฯ ฤต์

ปรบั ปรุงคร้ังท่ี 1 (กุมภาพันธ 2551) เพื่อใชกบั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สํานักสง เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม ม.ช.

๓๕

แนวทางการเขียนศพั ทวิชาการดว ยอักษรธรรมลา นนา สาํ นกั สง เสริมศิลปวฒั นธรรม มหาวิทยาลัยเชียงใหม

หลกั การวเิ คราะหคาํ บาลี หฯักกาฯวิâ¤ÃÏฯะห์คVบฯ าลี

และสนั สกฤตในภาษาไทย Cสนั Êฯกฤต์ในภาษาไทÂ Ïฯ

วรรณคดีบาลีท่ีเกย่ี วกับวรรณคดไี ทย วัณค³ฯ ดบี Vฯลีทกèี ่Â Ïวฯ กัºฯวัณฯ³คดีไทÂ Ïฯ

ฯลฯ

กลุมวชิ าสังคมศกึ ษา - กฯØม่ วชิ าสัง฿¤มฯ ศกึ Éาฯ

ภมู ิศาสตรกายภาพ ภมู ิศาʵÃÏ์กายภาฯ¾

ภูมิศาสตรเ ศรษฐกจิ ภูมิศาʵÃÏ์เÈÃÏษฯ°กิ¨ฯ

ภมู ิศาสตรการเกษตร ภมู ศิ าʵÃÏ์กากฯ เษµÃÏ

ความรเู บื้องตนเกย่ี วกบั เมือง ฅาฯ Áฯรเู้ บฯéงิ ต฿ก¹้ฯ Â Ïว่ฯ กºัเฯ มงิฯ

ยโุ รปสมยั ใหม ยุโรºฯสÂÁฯั Ïฯให่ฯÁ / ไสฯÁÂ Ïใฯๆ หฯ่Á

ฯลฯ

พลานามัย กลุม วชิ าพัฒนาบุคลิกภาพ - กมØฯ่ วชิ าพัด²ฯCบคุ ลกิ ภา¾ฯ
กรฑี า พลาCมัÂ Ïฯ
เทเบิลเทนนสิ ¡ÃÏดี า
แบดมินตัน เทเบิÅฯเทนฯ¹ ิÊฯ
เทนนสิ แบมฯ´ ทิฯ¹ ¹ัฯ
เทฯ¹นิÊฯ
ฯลฯ

ศิลปะนยิ ม ศิลป - ศิลºฯ
การออกแบบ ศิลºฯนิยÁฯ฿
จิตรกรรม กาฯอกฯ แบºฯ
การพมิ พภาพ จµิ ÃÏกมั ์ฯÁ
ประติมากรรม กาพฯ มิ ์¾ฯภา¾ฯ
ศิลปะไทย ºÃÏตมิ ากมั ์ฯÁ
ศิลºฯไทÂ Ïฯ
ฯลฯ

ปรับปรุงคร้ังที่ 1 (กุมภาพนั ธ 2551) เพื่อใชก ับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสงเสริมศลิ ปวฒั นธรรม ม.ช.

๓๖

แนวทางการเขยี นศพั ทว ชิ าการดว ยอักษรธรรมลา นนา สาํ นักสงเสรมิ ศิลปวัฒนธรรม มหาวทิ ยาลัยเชียงใหม

กลุม วิชาวทิ ยาศาสตร - คณิตศาสตร - กมØฯ่ วชิ าวิท Ïาฯ ศาʵÃÏ์ คณติ ศาʵÃÏ์

วทิ ยาศาสตร วิท Ïาฯ ศาʵÃÏ์

วิทยาศาสตรก ายภาพชีวภาพ วิท ÏฯาศาʵÃÏ์กายภาช¾ฯ ีวภาฯ¾

ฟส ิกส ฟสÔ กิ ์Êฯ

เคมี เฅมี

ชวี วทิ ยา ชีววิทÂ Ïาฯ

หลักการเบอ้ื งตน ในการเพาะเล้ยี งเน้ือเยอื่ พืช หัฯกกาฯเบงิéฯ ต฿¹ã้ฯ นกาโฯ ภะฯ ล Ï้ฯงเนฯิéอเยิอฯè พªฯื / โพะฯ

ความรพู น้ื ฐานทางเทคโนโลยีชีวภาพ ฅฯาฯรÁ พู้ ฐฯéื¹ าท¹ฯ า§ฯเทโฯ¤ นโลยีชีวภาฯ¾

ฯลฯ

กลุมวิชาพืน้ ฐานวิชาอาชพี - ก่มฯØ วชิ าพ¹ฯฐืé าอฯ¹ าชพี ์¾ฯ

กระบวนการทาํ งาน ¡ÃÏบรฯ กาทฯ ำงา¹ฯ

การขายสนิ คา และบรกิ าร กาขฯ าÂ Ïฯสค¹ฯิ ้าCบริกาฯ

งานพิมพด ีดภาษาไทย งาฯพ¹ มิ ์ฯด¾ ภี´ฯ าษาไทÂ Ïฯ

การดูแลสขุ ภาพของเด็กวัยทารก กาฯดูแลสุขภา¾ฯขฯงเดว¡็ฯ ัÂ Ïฯทาร฿¡ฯ / ไวÂ Ïฯ

ความรูเบอ้ื งตน เก่ยี วกับคอมพิวเตอร ฅฯารÁฯ เู้ บéฯิงต฿¹ฯก้ ่Â Ïวฯ กºัฯฅมฯ พเฯิ ทฯิร์

พืน้ ฐานการประกอบธุรกจิ ขนาดเล็ก พืé¹ฯฐา¹ฯกาฯºÃÏกบฯ ธุรกขฯิ¨ ๆ¹าฯ ´ฯห้ฯ¹Â Ïฯ / เล¡็ฯ

ฯลฯ

กลุม ที่ ๑ งานผลิต กลุมวิชาอาชพี - กมฯØ่ วชิ าอาชีพ์¾ฯ
การปลูกพืชผกั สวนครวั งาผ¹ฯ ลฯµิ
การปลูกไมตดั ดอก กาฯปฯกÙ พฯผีª สฯั¡ รฯ ¤ÃÏ฿ฯ
การปลกู ไมป ระดับ กาฯปฯÙกไม้ตฯ´ัดกฯ
การเล้ยี งไกไ ข กาปฯ ฯÙกไมéºÃÏดºัฯ
การผลิตกลา ไม กาลฯ ้Â Ïฯงไก่äข่
กาฯผลกิµฯ ฯ้าไม้
ฯลฯ

ปรับปรุงคร้ังที่ 1 (กมุ ภาพนั ธ 2551) เพื่อใชก ับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สํานักสง เสริมศลิ ปวฒั นธรรม ม.ช.

๓๗

แนวทางการเขียนศัพทวิชาการดว ยอกั ษรธรรมลา นนา สาํ นกั สงเสริมศิลปวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยเชียงใหม

กลุมท่ี ๒ งานบรกิ าร งาฯบ¹ ริกาฯ

การจัดสวน กาจฯ ส´ฯั ฯร

ชา งเส้อื ผา สตรี ชา่ เสิéฯอผ้าสµÃÏีฯ

ชางเสอ้ื ผาเดก็ ชา่ เสอฯิé ผ้าเด¡็ฯ

งานสาํ นกั งาน งา¹ฯสำนังฯ¡ า¹ฯ

งานประชาสัมพนั ธ งา¹ฯºÃÏชาสมั ฯนั¾ ์¸ฯ

ฯลฯ

กลมุ ที่ ๓ งานเสริมงานผลิตและงานบริการ งา¹ฯเÊÃÏิÁงฯ า¹ผฯ ลิµฯCงาบ¹ฯ ริกาฯ
เอกสารธุรกจิ
ภาษาไทยธุรกิจ Vกสาฯธุรกิ¨ฯ
งานระเบยี บการเงนิ ภาษาไทÂ Ïฯธรุ กิ¨ฯ
งานชวเลขไทย งาฯร¹ ะบÂ Ïฯบกาเฯ งฯิ¹
ภาษีเงนิ ไดบุคคลธรรมดา งาชฯ¹ วเลฯ¢-ไทÂ Ïฯ
งาภฯ¹ าษีเงิ¹ฯไดบ้ คุ ฿ฯ¤ลธัมÁดฯ า
ฯลฯ

ปรบั ปรุงครั้งที่ 1 (กมุ ภาพันธ 2551) เพ่ือใชกับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สํานักสงเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม ม.ช.

๓๘

แนวทางการเขยี นศพั ทว ิชาการดวยอกั ษรธรรมลา นนา สาํ นกั สงเสริมศลิ ปวัฒนธรรม มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม

ช่อื เรียกอาคารสถานท่ีภายในโรงเรียน

หองประชมุ หฯง้ ºÃÏชุม
หองประชุมอเนกประสงค หง้ฯ ºÃÏชมุ อเน¡ฯºÃÏส฿ง์¤ฯ
หองสมุด หง้ฯ สฯØดÁๆ / หงฯ้ หัฯ¹งสื
หอ งพยาบาล หงฯ้ พÂ Ïาฯ บาÅฯ
อาคารเอนกประสงค อาคVฯอเนฯ¡ºÃÏส฿ง์ฯ¤
ลานเอนกประสงค ขงฯ่ อเนºฯ¡ ÃÏส฿ง์¤ฯ
สวนหยอม สฯรหÂ่ ÏฯมÍ
สวนสขุ ภาพ สรฯ สขุ ภา¾ฯ
เรือนเพาะชาํ เรริฯ โพฯะชำ
สวนสมุนไพร สรฯ สฯØรÁๆ ä¾ÃÏ / สรฯ ¤ÃÏ฿ฯCา
แปลงเกษตร แปงฯ กเษµÃÏ
หอ งเรียนเกษตร หฯ้งร Ïรฯ กเษµÃÏ
โรงฝก งาน โร฿ฯเ§ ฝç¡งฯÔ า¹ฯ
โรงอาหาร โร฿§อฯ าหาฯ
โรงประกอบอาหาร โร฿§ºฯ ÃÏกฯบอาหาฯ
หองโภชนาการ หฯง้ โภชCกาฯ
บานพักครู บา้ ภฯ¹ Ñฯ¡¤ÃÏฯู / พ¤ฯ¡Ñ ÃÏูฯ
บานพกั นกั การภารโรง บV้ ฯภ¹ ¡ัฯนฯ¡ักาฯภาฯโร฿ฯ§
สนามฟตุ บอล ส¹ฯาๆ Áฟฯ ุตบฯล
สนามบาสเกตบอล สๆา¹ฯ ฯบÁ าÊฯเกฯµ็บฯล
สนามเปตอง สา¹ๆฯ เฯÁ พทฯง
สนามเดก็ เล็ก สๆฯา¹ เฯÁ ดเฯ¡็ ล¡ฯ็

ปรบั ปรงุ ครั้งที่ 1 (กุมภาพนั ธ 2551) เพื่อใชกับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สํานักสงเสริมศลิ ปวฒั นธรรม ม.ช.

๓๙

แนวทางการเขยี นศพั ทว ิชาการดว ยอักษรธรรมลา นนา สํานักสง เสริมศลิ ปวฒั นธรรม มหาวิทยาลัยเชียงใหม

สนามเทนนิส สา¹ฯๆ ฯÁเทน¹ฯ Êิฯ

สนามวอลเลยบ อล สฯ¹ๆาฯÁวฯเลฯÂ Ïฯ์บฯล

สระวายน้ํา ÊÃÏห้ฯาÂ ÏCฯ ฯํé

อาคารยิมเนเซียม อาคายฯ ิฯÁเนซÂ Ïมฯ

ศาลากิจกรรม ศาลากิจฯก¨ มั ์Áฯ

ที่จอดรถยนต ทีจè ดฯ ร฿¶ยฯ ฿น์ฯµ

ที่จอดรถจักรยานยนต ทจีè ดฯ ร฿ฯเ¶ ¤ÃÏฯèิง/ จ¡Ñ ÃÏยา¹ฯย฿น์ฯµ

หอ งปฎบิ ัตกิ ารภาษาอังกฤษ หฯง้ บฏบิ ฯกัµ าภฯ าษาอ¡Ñฯ§ ÃÏิÉฯ

หอ งปฎิบัตกิ ารวิทยาศาสตร ห้ฯงบฏบิ กฯµั าวฯ ิท ÏฯาศาʵÃÏ์

หองปฎิบตั กิ ารคอมพิวเตอร หฯง้ บฏิบµกฯั าฯฅมฯ พฯิเทิรฯ ์

หอ งภาษาไทย ห้งฯ ภาษาไทÂ Ïฯ

หองศูนยวทิ ยาการ หงฯ้ ศูน์Â Ïวฯ ทิ Â Ïฯากาฯ

หองธุรการ หฯง้ ธุรกาฯ

หอ งพสั ดุ หงฯ้ พัส´Øฯ

หอ งวิชาการ ห้ฯงวชิ ากาฯ

หอ งวัดผล ห้ฯงว´ฯผั ฿Åฯ

หอ งปกครอง ห้ฯงป฿ฯ¡¤ÃÏฯง

หอ งการเงนิ ห้ฯงกาฯเงฯิ¹

หองผอู ํานวยการโรงเรียน หง้ฯ ผูอ้ ำนฯÂ Ïฯกาฯโร฿ฯ§รÂ Ïฯร

หองผชู วยผูอํานวยการฝายวิชาการ หฯ้งผู้ช่ฯÂ Ïผฯ ู้อำนฯÂ Ïฯกาฝฯ ่าÂ Ïวฯ ิชากาฯ

หองผูชวยผูอาํ นวยการฝายธรุ การ หง้ฯ ผู้ช่Âฯ Ïฯผู้อำนÂฯ Ïกฯ าฯฝ่าÂ Ïธฯ รุ กาฯ

หอ งผชู วยผูอํานวยการฝายปกครอง ห้งฯ ผชู้ ่Âฯ Ïผฯ ู้อำนฯ Ïฯกาฝฯ ่า Ïปฯ ฿¡¤ฯ ÃÏฯง

หอ งผูชวยผูอาํ นวยการฝายบรกิ าร หง้ฯ ผ้ชู Â่ฯ Ïฯผู้อำนฯÂ Ïกฯ าฝฯ ่าÂ Ïฯบรกิ าฯ

หองโสตทศั นศึกษา หงฯ้ โสตทัศÈนฯ ศึกÉาฯ

ปรบั ปรุงครั้งท่ี 1 (กมุ ภาพนั ธ 2551) เพอ่ื ใชกับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาํ นักสงเสริมศลิ ปวัฒนธรรม ม.ช.

๔๐

แนวทางการเขยี นศัพทว ชิ าการดวยอกั ษรธรรมลานนา สาํ นกั สง เสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยเชยี งใหม

หองพยาบาล ห้ฯงพÂ ÏฯาบาÅฯ

หองแนะแนว หงฯ้ แนะแนฯ

หองจริยะ ห้ฯงจริย

หอ งกลมุ การงานและพื้นฐานอาชพี ห้ฯงก่Øมฯ กางฯ า¹ฯCพืé¹ฯฐา¹ฯอาชีพ์ฯ¾

หอ งกลมุ สรา งเสรมิ ประสบการณชีวติ หงฯ้ กมØฯ่ ส้า§ฯเÊÃÏฯÁºิ ÃÏส฿ºกฯ าร์³ฯชวี µฯิ

หองศิลปะ ห้ฯงศลิ ºฯ

หองดนตรไี ทย หงฯ้ ด฿Cนฯµไี ทÂ Ïฯ

หอ งนาฏศลิ ป ห้ฯงCฏศลิ ºฯ์

หองยุวกาชาด หงฯ้ ยุวกาชา´ฯ

หอ งลกู เสอื ห้ฯงลูกเสิอฯ

หองสหกรณ หฯ้งสหกฯร์³ฯ

----------------------------------------------------------------------

ปรบั ปรงุ คร้ังที่ 1 (กุมภาพนั ธ 2551) เพอื่ ใชก บั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสง เสรมิ ศิลปวัฒนธรรม ม.ช.

๔๑

แนวทางการเขียนศัพทวชิ าการดว ยอกั ษรธรรมลานนา สํานักสง เสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม มหาวิทยาลยั เชยี งใหม

คาํ ทบั ศัพทตามประกาศของราชบณั ฑติ ยสถาน เคก (cake) เฅฯ¡็
(บางสวน) เครดิต (credit) เ¤ÃÏด·ฯิ
แคปซลู (capsule) แฅัºฯซลู
ก แคมปส (campus) แฅฯÁพัÊฯ
แคลคูลัส (calculus) แฅÅฅฯ ูลัÊฯ
กาแฟ (coffee) คาแฟ แคลเซียมคารไบด แฅÅฯซÂ Ïฯมฅาร์ไบด์
การต ูน (cartoon) คาร์ทูน (calsium carbide) แฅลฯรํ ี
กิโลเมตร (kilometre) กโิ ลเม·ÃÏ แคลอรี (calorie) âฅบฯลฯ์·
กตี าร (guitar) คีทVฯร์ โคบอลต (cobolt) âฅอรฯํ ์ดเิ น·ฯ
แกรนิต (granite) แ¡ÃÏนฯ·ิ โคออรดเิ นท (coordinate) ชัÊฯติฟาÂ Ïดฯ ์
ไกด (guide) ไคด้ ์ ชีเวลีÅฯ
จ ยีอฯํ¡ÃÏาฟÕ
ค จสั ติฟายด (justified) ยอี ํฯเมCที
จิวเวลลิ (jewelly) ชัฯโค¤แฯ ล·ฯ
ครีม (cream) ¤ÃÏฯÁี จีออกราฟ (geography) ชÁิแฯ พฯ¹ซÕ
จอี อเมทรี (geometry) แชÁฯพÂ Ïนฯ
คลอโรฟอรม(chloroform) ฅíฯÍโรฟฯรฯÁ โชเฟฯรÔ ์
คลินกิ (clinic) ฅÔฯนิ¤ฯ ช ซฯฟ์ฯแ· วร์
ชอ็ กโกแลต(chocolate) ซºัฯพเฯิ มน์·ฯ
ควอเตอร (quarter) ฅíฯÍเทฯริ ์ ชิมแปนซี (chimpanzee) ซาว์ฯแ´ Cท็¤ฯ
แชมเปย น (champion) ซÔโฯ¹ นนÁิฯ
คอเคซอยด (caucasoid) ฅเฯí ฅซฯÂ Ïฯด์ โชเฟอร (chauffeur) ซฟÔ ลÔ ิÊฯ
ซโฯÁÔ พซÂ Ïมฯ
คอนกรตี (concrete) ฅนฯ Cคี·ฯ ซ ซÔฯâÁ ฟนี
ซอฟทแ วร (software) ซÕฅÂ Ïฯวริที
คอนดิชัน (condition) ฅนฯ ดชิ ฯ¹ั ซัปพลิเมนท (supplement) ซเÔ นรามา
ซาวดแ ทร็ก (sound track) ซÕเมน์ฯ·
คอนเดนเซอร (condenser) ฅฯนเด¹เฯ ซÔฯร์ ซนิ โนนิม (synonym)
คอนโดมิเนยี ม(condominium) ฅฯนโดมินÂ Ïมฯ ซิฟล สิ (syphilis)
คอนโทรล (control) ฅนฯ â·ÃÏ฿Åฯ ซมิ โพเซยี ม (symposium)
ซิมโฟนี (symphony)
คอนแวนต (convent) ฅนฯ แวน์·ฯ ซีเคยี วริตี (security)
ซเี นรามา(cinerama)
คอนเสริ ต (consert) ฅนฯ เสริ ฯ· ซีเมนต (cement)

คอมเพรสเซอร (compressor) ฅมฯ เ¾ÃÏÊฯเซรฯÔ ์
คอมมวิ นสิ ต (communist) ฅมฯ Áฯวิ นสิ ์µฯ
คอเลสเตอรอล (cholesterol) ฅíฯเลÊฯเทฯิรฯล
คาธอลกิ (catholic) ฅาธฯํลิฯ¤

คารบ อนไดออกไซด ฅาร์บนฯ ไดอกฯ äซด์

(carbondioxide)

คารโ บไฮเดรต(carbohydrate) ฅาร์โบไฮเCดฯ·
คาราวาน (caravan) ฅาราวV¹ฯ

คยี บอรด (keyboard) ฅÂÕ Ïฯ์บรฯ ฯ´

ปรบั ปรงุ ครั้งที่ 1 (กุมภาพนั ธ 2551) เพอื่ ใชก ับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สํานักสง เสริมศลิ ปวฒั นธรรม ม.ช.

๔๒

แนวทางการเขียนศัพทว ิชาการดว ยอักษรธรรมลา นนา สํานักสง เสริมศิลปวฒั นธรรม มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม

ซุปเปอรม าเกต็ (supermarket) ซเุ พรฯิ ์มาร์เกฯ·็ ต Cทโี คโนเมCทิ
ซปุ เปอรไ วเซอร( superviser) ซเุ พฯริ ์ไวเซรฯÔ ์ ตรโี กณมติ ิ (trigonometry) ไทเทิÅé ฯ
ซุปเปอรไ ฮเวย( superhighway) ซุเพรฯิ ์ไฮเวย์ ไตเตลิ (title)
เซนจรู ี (century) เซฯ¹ชรู ี
เซนตกิ รมั (centigramme) เซตฯ¹ Cิ กัÁฯ ท ·ÃÏาซ¹ฯ ÊÔฯเทฯิร์
เซนติเมตร (centimetre) เซตฯ¹ เิ ม·ÃÏ ทรานซิสเตอร (transistor) ·ÃÏานÊฯCคิบ์·ฯ
เซนเตอร (center/centre) เซฯ¹เทฯริ ์ ทรานสคริปท (transcript) ·ÃÏานÊฟฯ íรฯ ์เมฯริ ์
เซลเซียส (celsius) เซÅชฯ Â Ïฯส ทรานสฟอรเ มอร (transformer) ทรฯํ ์Cโด
เซอรเวย (survey) เซฯรÔ ์เวย์ ทอรนาโด (tornado) ทซฯªิ ู
แซทเทลไลท (satellite) แซเท·ฯไลทฯ ์ ทชิ ชู (tissu) ทีÁฯเวิร¤ฯ
โซเดียม (sodium) âซดÂ Ïมฯ ทีมเวอรค (team work) เท¤ฯโนโลยี
โซลูชนั (solution) âซลชู ¹ฯั เทคโนโลยี (technology) เทฯเÁ พฯท์
ไซโคลน (cyclone) พายุหมุน äซâฅฯน เทมเพลท (template) เทเลฅรฯ เฟฯเÔ รน์Êฯ
ไซนสั (sinus) โรคหวดั เรือ้ รงั äซนÊั ฯ เทเลคอนเฟอเรนซ เทฯริ ์โมมเี ทฯริ ์
(teleconference) แ·ÃÏฯเ¤ ทฯิร์
ด เทอรโ มมเิ ตอร( thermometer) ไทเทนÂ Ïฯม
แทรกเตอร (tractor) ไทฟÂฯ Ïดฯ ์
ดอกเตอร (doctor) ดฯกเทฯริ ์ ไทเทเนียม (titanium)
ไทฟอยด (typhoid)
ดอลลาร (dollar) ดลฯ Åาฯ ร์

ดักควิ เมนท (document) เอกสาร ดัคิ¤วฯ เมน์·ฯ
ดาตา เบส (database) ดาทาเบÊฯ
ดกิ ชนิ นารี (dictionary) ด¡ฯชิ ฯCั¹ รี ธ
เธÂ Ïเฯ ทรฯิ ์
ดิจติ อล (digial) ดิชิทฯล เธยี เตอร (theater)

ดสิ กไดรฟ (disk drive) ดสิ ์ฯ¡ไCดฟั ์

ดเี ซ็นทรัลไลเซซัน ดีเซCฯ¹ ทัäลÅฯเซช¹ัฯ น

(decentralization) นอรม อล (normal) นรํฯ ์มลฯ
นมั เบอร (number) นัเÁฯ บรฯิ ์
ดเี ปรสชัน (depression) ดีเ¾ÃÏÊชฯ ัฯ¹ นโิ คตนิ (nicotine) นâิ ฅท¹ฯี
นวิ เคลยี ร (nuclear) นฯิเฅฯÂ Ïรฯ ์
ดีพารท เมนทสโตร ดพี ารเ·ฯ มน์ส·ฯ โทร์ นิวตรอน (nutron) นฯ·ิ ÃÏฯน
เนกาทฟี (negative) เนคVฯทีºฯ
ดโี มเครซี (democracy) ดีโมเ¤ÃÏซÕ เนเจอร (nature) เนเชรฯิ ์
เนชนั แนล (national) เนชแฯ¹ั นÅฯ
เดซเิ มตร (decimetre) เดซÔเม·ÃÏ เนตเวอรค (network) เน·ฯเ็ วริ ฯ¤
เนอสเซอรี (nursery) เนฯริ ÊฯเซรฯÔ ี
เดสกทอป (desktop) เดส์ท¡ฯ ฯบ็

ไดนามคิ (dynamic) ไดCม¤ฯิ
ไดเรค็ เตอร (director) ไดเรฯ¤เ็ ทิฯร์

ไดอะแกรม (diagram) ไดอแ¡ÃÏฯÁ

ปรับปรุงคร้ังท่ี 1 (กุมภาพันธ 2551) เพือ่ ใชกบั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรม ม.ช.

๔๓

แนวทางการเขียนศพั ทวชิ าการดวยอักษรธรรมลานนา สํานักสงเสริมศลิ ปวัฒนธรรม มหาวิทยาลยั เชยี งใหม

ไนตค ลับ (nightclub) ไนท์ฅบัฯ ปารต้ี (party) พาร์ที
ไนโตรเจน (nitrogen) ไนâ·ÃÏเช¹ฯ ปโ ตรเลยี ม (petrolium) พีâ·ÃÏลÂ Ïมฯ
ไนลอน (nylon) ไนลนฯ เปอรเซน็ ต (percent) เพฯริ ์เซน·ฯ์
เปยนโน (piano) เพÂ Ïโฯ น
บ Cบคฯั โคลี โปรแกรม (program/programme) â¾ÃÏแ¡ÃÏฯÁ
บรอกโคลิ (broccoli) บÙฯ¾ÃÏนิ ฯ·์ โปรเจคเตอร (projector) â¾ÃÏเช¤ฯเทิรฯ ์
บลูพรนิ ท (blueprint) บัºฯเฟฯรÔ ์สเทฯ· โปรดิวเซอร (producer) â¾ÃÏดฯเิ ซฯรÔ ์
บัฟเฟอรสเตท (buffer state) บลฯ ลนู โปรเตสแตนท (protestant) â¾ÃÏเทÊแฯ ทนฯ·์
บอลลนู (bolloon) บา Ïฯâ¾ÃÏดัก์Êฯ โปรโมเตอร (promoter) â¾ÃÏโมเทฯริ ์
บายโพรดกั ส (by-products) บาร์âฅฯ´้ โปรโมชน่ั (promotion) â¾ÃÏโมชฯ¹ั
บารโ คด (barcode) บาร์เรÅฯ โปสเตอร (Poster) โพÊฯเทรฯิ ์
บารเ รล (barrel) บิลฯบรฯ ´ฯ
บลิ บอรด (billboard) บCิฯÔ เิ นÊฯ ฝ
ปา ยโฆษณา บคุ้ เซ¹ฯเทรฯิ ์
บิสซเิ นส (business) บโู รเ¤ÃÏซÕ ฝรั่งเศส (Français) Cฝเ§ัฯ สÊฯ
บุคเซนเตอร (book center) เบ¹ซฯ ¹ฯÕ
บโู รเครซี (beaurocracy) แบ¤¤ฯç ÃÏาว์´ฯ พ Cพฯเํ บมฯ
เบนซนิ (benzene) แบทฯ¤ เี รÂ Ïฯ พร็อบเบลม (problem) Cพีเซน์·ฯ
แบคกราวด (background) แบเ·ฯ ทิฯรี พรเี ซนท (present) CพีมÂ Ïฯม
แบคทเี รยี (bacteria) แบคฯั มาร์เค·ฯ็ พรเี มยี ม (premium) CพีเมÂ Ïฯร์
แบตเตอรี่ (battery) แบคฯั ์ลิส์ฯ· พรเี มียร (premier) พฯาÊฯท¤ิฯ
แบล็คมารเ กต็ (black marget) โบนัÊฯ พลาสตกิ (plastic) พฯคั เก·ฯบั คุ
แบลค็ ลิสต (blacklist) âºÃÏเครฯิ ์ พอคเกตบุค (pocket-book) พฯพฯู¾เลชฯ¹ั
โบนสั (bonus) âºÃÏช฿ฯร์ พอพพูเลชน่ั (population) พัºลฯ ªิเฯ ชฯริ ์
โบรกเกอร (broker) ไบเซ¡ฯช็ ฯล พบั ลเิ ชอร (publisher) พาÂ ÏฯแอºฯเพิÅฯ
โบรชวั ร (brochure) พายแอปเปล (pineapple) พารา¡ÃÏาฟ์
ไบเซกซช วั ล (bisexual) พารากราฟ (paragraph) พาÊพฯ ฯรฯ·
พาสปอรท (pasport) พาÊฯเวิรฯ ฯ´
ป พาสเวริ ด (password) ¾ÃÏิเฯ¹ ทิฯร์
พรินเตอร (printer) เพฯน¹ ซิ ลÔ ฯนิ
ปรสิต (parasite) พาราสฯ·ิ เพนนิซิลลิน (penicillin) เพฯย์บÂฯ Ïฯ
ปรินเตอร (printer) ¾ÃÏิ¹เฯ ทริฯ ์ เพลยบ อย (playboy) เ¾ÃÏสเิ ดน์·ฯ
ปลาสเตอร (plaster) พฯาÊฯเทฯริ ์ เพรสสิเดนท (president) เพรฯิ ์เซºัฯชัฯ¹
ปอนด (pound) พนฯ ์´ฯ เพอรเซปชั่น (perception) เพฯริ ์ฟฯรí ์มาน์Êฯ
ปอปปูลาร (poppular) พพฯั ลฯ¾ุ าร์ เพอรฟ อรมานซ

ปรบั ปรุงครั้งที่ 1 (กุมภาพนั ธ 2551) เพอ่ื ใชก บั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสง เสริมศลิ ปวัฒนธรรม ม.ช.

๔๔

แนวทางการเขยี นศพั ทว ิชาการดว ยอกั ษรธรรมลา นนา สํานกั สงเสริมศิลปวัฒนธรรม มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม

(performance) เพฯริ ์สเพท¤ฯั ºีฯ ไฟเบอร (fiber) äฟเบฯริ ์
เพอรส เปคทีฟ (perspective) แพฯเ¤็ ก¨ฯ ไฟล (file) äฟล์
แพคเกจ (package) โพแทÊซฯ Â Ïมฯ ไฟลท (flight) äฟฯท์
โพแทสเซียม (Potassium) â¾ÃÏäฟล์
โพรไฟล (profile) โพลีเอÊฯเทิรฯ ์ ม
โพลเี อสเตอร (polyester) โพส์·ฯสCคิพ์ฯ·
โพสทสคริปท (postscript) พฯสÊิฯเบิÅฯ มอเตอรไซค (motorcycle) มเฯํ ทริฯ ์äซค์
โพสสิเบลิ (possible) ไพโอเนÂ Ïรฯ ์ มอนิเตอร (monitor) มนฯํ เิ ทรฯิ ์
ไพโอเนยี ร (pioneer)
มารเก็ตต้งิ (marketing) มาร์เกµทฯ ฯ§ิ

มารจิน (margin) มาร์ช¹ฯิ
มาราธอน (marathon) มาราธนฯ

ฟ มาลาเรีย (malaria) มาลาเรÂ Ïฯ
ฟรี (free)
ฟรเี ควนซี (frequency) CฟÕ มิดเทอม (midterm) ม´ฯเิ ทริฯ ฯÁ
ฟอนท (font) CฟÕเฅฯนซÕ มเิ ตอร (meter/metre) มิเทฯริ ์
ฟอรม (form) ฟฯน์ฯ·
ฟอรมลู า (fomula) ฟฯรฯÁ มนิ ิมมั (minimum) มนิ ิมÁฯั
ฟอลโลวอ ัพ (follow-up) ฟฯíร์มูลา่
ฟง กช นั (function) ฟลฯ โลอºัฯ มนิ ิสเตอร (minister) มินÊิเฯ ทรฯิ ์
ฟารมาซี (pharmacy) ฟัง์¤ฯชฯ¹ั มิลลิเมตร (millimetre) มิลิÅฯเม·ÃÏ
ฟาสทฟดู (fast-food) ฟาร์มาซÕ
ฟลเตอร (filter) ฟาส์ฟฯ· ูด มิเลนเนยี ม (millennium) มÅิ ฯเลน¹ฯ Â Ïฯม
ฟล ม (film) ฟเฯÔ ทฯริ ์
ฟสิกส (physics) ฟÔลÁฯ มิวเซยี ม (musium) มซฯิ Â Ïมฯ
ฟตุ โนต (footnote) ฟสÔ กิ Êฯ์ มิสชันนารี (missionary) มิÊฯชั¹Cฯ รี
ฟุตบอล (football) ฟุทโน้·ฯ
เฟเวอรริท (favourite) ฟุทบฯล มีเดีย (media) มีเดÂ Ïฯ
เฟอรนเิ จอร (furniture) เฟเวฯริ ฯ·ิ
แฟชั่น (fashion) เฟรฯÔ ์นเิ ชฯริ ์ เมกะไบท (megabyte) เมคาไบท์
แฟนตาซี (fantasy) แฟชฯั¹ เมคอัพ (make-up) เม¡ฯั - อºัฯ
แฟลต (flat) แฟ¹ทฯ าซÕ
โฟกัส (focus) แฟฯท เมเจอร (major) เมเชรฯิ ์
โฟเนตคิ (phonetic) âฟคÊั ฯ
โฟลคซอง (folk song) âฟเนทฯ¤ิ เมตร (metre) เม·ÃÏ
ไฟแนนซ (finance) âฟคฯ฿ ซงฯ
äฟแนน์Êฯ เมนทแี นนซ (maintenance) เมฯท¹ แี นน์Êฯ
เมมเบอร (member) เมเฯÁ บรฯิ ์

เมล (mail) เมล์
แมกกาซนี (magazine) แมคาซฯ¹Õ

แมคคานิก (machanic) แมคาน¤ฯิ

แมชชนี (machine) แมชฯ¹ี

แมนเนจเมนท (management) แมเนฯเ¨ มน์ฯ·
โมดฟิ าย (modify) โมดฟิ าÂ Ïดฯ ์

โมเดม (modem) โมเดÁฯ
โมบายล (mobile) โมบาÂ Ïฯล์

ปรับปรงุ คร้ังที่ 1 (กมุ ภาพนั ธ 2551) เพอ่ื ใชก บั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สาํ นักสงเสริมศิลปวฒั นธรรม ม.ช.

๔๕

แนวทางการเขยี นศพั ทว ิชาการดว ยอกั ษรธรรมลานนา สํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรม มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม

ไมเกรน (migraine) ไมเ¤ÃÏฯ¹ ล ลคํฯ ารธิ Áฯึ
ไมโครกรัม (mocrogram) ไมâ¤ÃϤÃÏัฯÁ ลอการิทมึ (logarithm) ลฯงคิจูด
ไมโครฟลม (microfilm) ไมâ¤ÃÏฟลÔ ฯÁ ลองจจิ ูด (longitude) ล็ทฯ เทฯริ ี
ไมโครโฟน (microhone) ไมâ¤ÃÏâฟฯ¹฿ ลอตเตอรี่ (lottery) ลทจิ ูด
ละติจูด (latitude) ลาเวเ¹ฯ ดรฯิ ์
ย ยิÁฯเนซÂ Ïฯม ลาเวนเดอร (lavender) ลฯิ¤ไน์ฯ·
ยิมเนเซียม (gymnasium) ยีส์·ฯ ลิกไนท (lignite) ลิ·ÃÏ
ยีสต (yeast) ยนู ิฟรฯ Áฯ ลิตร (litre) ลºิ ฯสท¤ิฯ
ยนู ิฟอรม (uniform) ยนู เิ วิฯร์ซÔที ลปิ สติก (lipstick) ลีมซู ฯ¹Õ
ยูนเิ วอรซ ิต้ี (university) ยเู รนÂ Ïมฯ ลิโมซีน (limousine) เลเฯ¤ ชริฯ ์
ยเู รเนียม (Euranium) เลคเชอร (lecture) เลเซฯรÔ ์
เลเซอร (laser) เลดี
ร รยฯํ ัÅฯ เลดี้ (lady) เลน์Êฯ
รอยลั (royal) รนัฯ¹ ฯนิ§ ัÁฯเบฯริ ์ เลนส (lense) เลย์เอา็ ท์
รันนิงนมั เบอร (running number) รฯเ¹ั วย์ เลยเอาท (layout) เลÊบฯ Â Ïฯน
รันเวย (runway) รºิบฯ ¹ฯิé เลสเบยี น (lesbian) แล¤ฯเครฯิ ์
รบิ บิ้น (ribbon) รฅี ํฯเวฯิรี แลคเกอร (lacquer) โลโค
รีคอฟเวอรี (recovery) รีเฅสฯ ์ โลโก (logo) ไลท์เวฯ·
รีเควสต (request) รซี ÊÔเฯ ทฯริ ์ ไลทเวท (light weight)
รีซสิ เตอร (resistor) รäี ซเฅÔÅฯ
รไี ซเคิล (recycle) รีเฟฯค์·ฯ ว วเฯํ ทฯริ ์¾ÃÏฟูฯ
รีเฟลกท (reflect) รมี าร¡ฯ วอเตอรพ รฟู (water proof) วรฯ ฯอÁ ºัฯ
รมี ารค (remark) รโี ม฿ฯ·ฅนฯ â·ÃÏ฿Åฯ วอรมอัพ (warm up) วฯลเฯ¤ อ็าท์
รีโมทคอนโทรล (remote control) รเี สริ ฯª วอลค เอาท (walk out) วลฯ ·ฯซ์
รีเสรช (research) รีแอ¤ชฯ ฯ¹ั วอลทซ (waltz) วฯลฯเพเพรฯิ ์
รีแอคช่ัน (reaction) เร¤ฯครฯ ฯ´ วอลเปเปอร (wallpaper) วฯลฯมÙ
เรคคอรด (record) เรดÂ Ïฯล วอลลุม (volume) วเฯ ลÅฯย์บลฯ
เรเดยี ล (radial) เรเฟฯเÔ รน์Êฯ วอลเลยบอล (volley ball) วลฯ สCทฯ·ี
เรฟเฟอรเ รนซ (reference) เรÊฯเทฯริ ฯง์ฯ· วอลสตรีท (Wall Street) วซฯ¤ั Õ¹ฯ
เรสเตอรองต (restaurant) โรม¹ฯั ฅาธลฯํ ิ¤ฯ วัคซีน (vaccine) วัท์ฯ·
โรมันคาทอลคิ (Roman Catholic) โรแมทฯ¹ ฯิ¤ วตั ต (watt) ว¹ฯเั วย์
โรแมนตคิ (romantic) วนั เวย (one-way) วานิลาฯ
วานิลลา (vanilla) วาเลฯไ¹ ทน์
วาเลนไทน (Valentine)

ปรับปรงุ ครั้งที่ 1 (กมุ ภาพนั ธ 2551) เพื่อใชก ับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยีสารสนเทศ สํานักสงเสริมศลิ ปวฒั นธรรม ม.ช.

๔๖

แนวทางการเขยี นศัพทว ชิ าการดว ยอักษรธรรมลานนา สํานักสง เสริมศิลปวัฒนธรรม มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม

วิตามิน (vitamin) วิทามฯ¹ิ สปริง (spring) ส¾ÃÏิฯ§
วินโดว (window) วโฯ¹ิ ดว์ สปอตไลท (spotlight) สพฯทั ไลท์
วลิ เลจ (village) วิเลจฯ สปอนเซอร (sponsor) สพฯนเซฯÔร์
วีซา (visa) วีซา สปาเกตตี (spaghetti) สพาเคท็ ·ฯี
วีดีโอ (video) วีดิโอ สปริต (spirit) สพิรฯ·ิ
เวบไซท (Web site) เวºฯäซท์ สเปเชียล (special) สเพชÂ Ïลฯ
เวโลโดรม (velodrome) เวโลโCดฯÁ฿ สเปร ม (sperm) สเพริ Áฯ
เวริ ดโพรเซซิ่ง (word processing) เวรฯิ ์ฯâ´ ¾ÃÏเซÊฯซÔèฯ§ สล็อตแมชนี (slot machine) สลัฯทแมช¹ฯี
แวนดา (vanda) แว¹ดฯ า สโลแกน (slogan) สโลแคฯ¹
ไวเบรชั่น (vibration) ไวเºÃÏช¹ฯั สไลด (slide) สไลด์
ไวรสั (virus) ไวรัÊฯ สวิทช (switch) สวิท์ฯª
ไวโอลิน (violin) ไวโอลิ¹ฯ เสิรฟ (serve) เสริ ฟ์
แสตมป (stamp) สแทม์¾ฯ

ศวิ ิไลซ (civilize) ศ อ
ซวÔ ไิ ลซ์ อพารตเมนท (apartment)
ออกไซด (oxide) อพารฯ·เมน์ฯ·
ส สCคฯี¹ ออดทิ อเรยี ม (auditorium) อฯกäซด์
สกรีน (screen) สCคูไCดเวรฯิ ์ ออโตเมชัน (automation) อฯดํ ิทฯรํ Â Ïฯม
สกรูไดรเวอร (screw driver) สคํฯลาร์ชºิ ฯ ออโตเมติค (automatic) อฯโํ ทเมชฯ¹ั
สกอลารชปิ (scholarship) สคทู เทฯริ ์ ออโทริตี้ (authority) อโฯํ ทเมท¤ฯิ
สกตู เตอร (scooter) สเค็ทฯª ออปเสิรฟ (observe) อฯธํ ฯรํ ิที
สเกตซ (sketch) สแค¹ฯน§èิฯ ออปเจคทฟี (objective) อบฯ เสิรºฯ
สแกนนง่ิ (scanning) สCคพิ ์ฯ· ออปพอรท ูนติ ้ี (opportunity) อบฯ เชฯ¤ทฟี ์
สคริปท (script) สแฅรฯ ์ ออรแกนคิ (organic) อฯพรํฯ; ์ชนู ทิ ี
สแควร (square) สCทัฯเ¤ ชฯริ ์ ออรเกสตรา (orchestra) อแฯํ คนฯิ¤
สตรคั เจอร (structure) สทัาฟฟ์ ออรเดอร (order) อรฯํ ์เคÊ·ฯ ÃÏา
สตาฟฟ (staff) สทาร์เทฯริ ์ อะตอม (atom) อเฯํ ดรฯิ ์
สตารเทอร (starter) สทดู โิ อ อะนาลอ็ ก (analog) อทมฯ
สตูดิโอ (studio) สเทดÂ Ïฯม อะลูมิเนยี ม (aluminium) อCลฯค
สเตเดียม (stadium) สเทฯเ¹ ลÊฯ อังกฤษ (English) อลูมินÂ Ïมฯ
สเตนเลส (stainless) สเทรโิ อ อลั ตราไวโอเลต (ultraviolet) อฯ¡§Ñ ÃÏÉิฯ
สเตอรโิ อ (stereo) สแท¹ดฯ าร´์ฯ อพั เดท (update) อÑÅ·ฯ ÃÏาไวโอเลฯ·็
สแตนดารด (standard) สไทล์ อคิ วปิ เมนท (equipment) อºัเฯ ด·ฯ
สไตล (stile) อีฅฯบÔ เมน์ฯ·

ปรบั ปรุงคร้ังที่ 1 (กุมภาพนั ธ 2551) เพอ่ื ใชก บั font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สํานักสง เสริมศิลปวัฒนธรรม ม.ช.

๔๗

แนวทางการเขียนศพั ทวชิ าการดว ยอกั ษรธรรมลานนา สํานักสงเสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม

อินซูลนิ (insulin) อ¹ซฯิ ูลิ¹ฯ แอปพลเิ คชัน (application) แอพฯเิ ฅช¹ฯั
แอปสแทรก็ (abstract) แอºฯสแ·ÃϤฯ็
อนิ เตอรเ นชน่ั แนล (international) อเฯ¹ิ ทฯริ ์เนชแฯ¹ั นÅฯ แอมโมเนียร (ammonia) แอฯÁโมเนÂ Ïรฯ ์
อินเตอรเนท (internet) อฯเ¹ิ ทฯิร์เนฯ· แอรค ราฟท (aircraft) แอร์¤ÃÏาฟ์ฯ·
แอรคอนดิชนั (air condition) แอร์ฅนฯ ดชิ ฯั¹
อนิ ทลิ ลเิ จนซ (intelligence) อ¹ฯเิ ทลฯิเชน์Êฯ แอรไลน (airline) แอร์ไลน์
อนิ เทอแรคท (interact) อฯเ¹ิ ทิแฯ ร็ค์·ฯ แอลกอฮอล (alcohol) แอÅฯคฮฯํ ฯล์
แอสไพรนิ (aspirin) แอÊฯไพริ¹ฯ
อินฟราเรด (infrared) อฯC¹ิ ฟาเรฯ´ โอโซน (ozone) โอâซ฿¹ฯ
โอเรยี นเทชั่น (orientation) โอรÂ Ïฯนเทช¹ฯั
อินฟอรเมช่นั (information) อฟฯ¹ิ íฯร์เมช¹ฯั โอเวอรไ ทม (overtime) โอเวรฯิ ์ไทม์
อนิ เวสทเ มนท (investment) อ¹ฯเิ วส์·เฯ มน์·ฯ โอเวอรโลด (overload) โอเวรฯิ ์โล฿ฯ´
อนิ สททิ วิ ชนั (institution) อ¹ฯสิ ททิ ชู ัฯ¹ ไอศกรีม (icecream) ไอส¤ÃÏฯÁี
อมิ พอรต (import) อพÁฯิ รฯ ฯ· ไอโอดีน (Iodine) ไอโอด¹ฯี

อิรเิ ดยี ม (Iridium) อีริดÂ Ïมฯ

อิเลก็ ทรอนกิ ส (electronics) อีเล¤ฯâ·ÃÏน¤ฯิ
อโี คโนมคิ (economic) อีâฅโนมฯ¤ิ

เอก ซป อรต (export) เอกÊฯพฯรฯ·

เอก็ ซพ ีเรยี น (experiemce) เอกÊฯพรี Â Ïนฯ ์Êฯ
เอกซเรย (X-ray) เอกÊเฯ รย์ ฮ

เอก็ เซ็กคิวทฟี (executive) เอเฯ¡ ซฅทฯÔ ฟี ฮอทไลน (hotline) ฮัฯทไลน์

เอก็ เซอรไซส (exercise) เอเฯ¡ ซรฯÔ ์äซ์Êฯ ฮอรโ มน (hormone) ฮํฯร์โม฿ฯ¹

เอกแซมมิเนชั่น(examination) เอแฯ¡ ซมิเนช¹ฯั ฮารดแวร (hardware) ฮารฯ´แวร์

เอนจเิ นยี ร (emgineer) เอ¹ฯยีเนÂ Ïรฯ ์ ฮปิ โปโปเตมัส ( hippopotamus) ฮโิ พฯโ¾ พเทมÊัฯ

เอนไซโคลพีเดยี (encyclopedia) เอ¹ฯäซâฅฯพเี ดÂ Ïฯ ฮิสทเี รีย (hysteria) ฮิสทเี รÂ Ïฯ

เอนไซม (enzyme) เอ¹ฯäซม์ เฮกโตเมตร (hectometre) เฮคโทเม·ÃÏ

เอนเตอรไ พรส (enterprise) เอเฯ¹ ทฯริ ์ä¾ÃÏÊฯ์ เฮดโฟน (headphone) เฮดâฟฯ¹฿

เอนทรานส (emtrance) เอ¹ฯ·ÃÏาน์Êฯ เฮโรอนี (heroine) เฮโรอ¹ฯี

เอนเทอรเ ทน (entertain) เอ¹ฯเทรฯิ ์เทฯ¹ เฮลคิ อปเตอร (helicopter) เฮลิฅบฯ็ เทฯริ ์

เอนวริ อนเมนท (environment) เอ¹ฯไวรฯนเมน์·ฯ แฮนดบอล (handball) แฮน์ฯบ´ ลฯ

เอฟฟเ ชยี นซี (efficiency) เอฟฟชÔ Â ÏฯนซÕ แฮนดคิ ราฟท (handicraft) แฮน´ิฯ¤ÃÏาฟ์ฯ·
เอมพลอยยี (employee) แฮมเบอรเ กอร (hamburger) แฮฯเÁ บฯริ ์เครฯิ ์
เอพÁฯ ฯÂÍ ฯยี
เอเยนซี (agency) เอเย¹ซฯ Õ โฮเตล็ (hotel) โฮเทÅฯ

เอสตเิ มท (estimate) เอÊฯทิเม·ฯ ไฮดรอลิค (hydraulic) ไฮCดฯํลฯ¤ิ

เอาทพุท (out-put) เอ็าท์-พุท ไฮโดรเจน (hydrogen) ไฮโCดเยฯ¹

แอคซิเดนท (accident) แอฯ¤ซเÔ ดน์ฯ· ไฮบริด (hybrid) ไฮCบฯ´ิ

แอคทวิ ิต้ี (activity) แอฯท¤ ิวิที ไฮไลท (highlight) ไฮไลท์

แอดวานซ (advance) แอวฯ´ าน์Êฯ ไฮเวย (highway) ไฮเวย์

ปรบั ปรุงครั้งที่ 1 (กุมภาพันธ 2551) เพ่ือใชกับ font LN-TILOK โดย งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ สํานักสงเสริมศิลปวัฒนธรรม ม.ช.