แผนปฏิบัติการ ศกร.ตำบลหนองกระทุ่ม

47 ส่วนที่ 4 รายละเอียดแผนงาน/โครงการ ประกอบด้วย 4.1 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม 4.2 ตารางวิเคราะห์ความสอดคล๎องของแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 4.3 แผนการใช๎จํายงบประมาณตามแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 4.4 โครงการตามแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567

4.1 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมตามศูนย์การเรียนรู้ต าบลหนองกระทุ่ม ศูนย์ส่งเสล าดับ ชื่องาน/โครงการ/กิจกรรม เปูาหม(คน/แการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1 โครงการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พ.ศ. 2551 - คําจัดการเรียนการสอน - คํากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน - คําหนังสือเรียน 80 คการศึกษาต่อเนื่อง 2 โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ - กิจกรรม 1 อ าเภอ 1 อาชีพ - กลุํมสนใจไมํเกิน 30 ชั่วโมง - ชั้นเรียนวิชาชีพ 31 ชั่วโมงขึ้นไป 2 คน42 ค11 ค3 โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 12 ค4 โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน 8 คน5 โครงการการเรียนรู๎หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4 คน

48 มแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สริมการเรียนรู้อ าเภอค่ายบางระจัน จังหวัดสิงห์บุรี มาย หํง) พื้นที่ด าเนินการ งบประมาณ (บาท) ห๎วงระยะเวลา ด าเนินงาน หมายเหตุ ต าบล ชื่อต าบล คน 1 ต าบล หนองกระทุํม - 1 ต.ค. 66 – 30 ก.ย. 67 น คน คน 1 ต าบล 1 ต าบล 1 ต าบล หนองกระทุํม หนองกระทุํม หนองกระทุํม 1,800 29,400 9,900 1 ต.ค. 66 – 30 ก.ย. 67 คน 1 ต าบล หนองกระทุํม 1,380 1 ต.ค. 66 – 30 ก.ย. 67 น 1 ต าบล 3,200 น 1 ต าบล 1,600 49

ล าดับ ชื่องาน/โครงการ/กิจกรรม เปูาหม(คน/แการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 300/6 โครงการพัฒนาและเสริมสร๎างศักยภาพคนโดยการ สํงเสริมการอําน - กิจกรรมในห๎องสมุดประชาชน - กิจกรรมใน ศกร.ต าบล 90/ - กิจกรรมในบ๎านหนังสือชุมชน 50/2 - กิจกรรมหนํวยบริการเคลื่อนที่ (รถโมบาย) 50/2 - กิจกรรมห๎องสมุดเคลื่อนที่ส าหรับชาวตลาดฯ 100/ - กิจกรรมอาสาสมัครสํงเสริมการอําน 10 ค7 โครงการพัฒนาห๎องสมุดประชาชน และแหลํงเรียนรู๎ใน ชุมชนให๎เป็นศูนย์กลางการเรียนรู๎ตลอดชีวิต - ศกร.ต าบล - บ๎านหนังสือชุมชน 1 แห2 แห

49 มาย หํง) พื้นที่ด าเนินการ งบประมาณ (บาท) ห๎วงระยะเวลา ด าเนินงาน หมายเหตุ หมูํบ๎าน ชื่อต าบล /7 1 ต.ค. 66 – 30 ก.ย. 67 1 1 หมูํบ๎าน หนองกระทุํม 2 2 หมูํบ๎าน หนองกระทุํม 2 2 หมูํบ๎าน หนองกระทุํม /2 2 หมูํบ๎าน หนองกระทุํม คน หนองกระทุํม หํง หํง หมูํที่ 6 หมูํที่ 1,2 หนองกระทุํม 1 ต.ค. 66 – 30 ก.ย. 67 50

ล าดับ ชื่องาน/โครงการ/กิจกรรม เปูาหมาย(คน/แหํง8 โครงการพัฒนา สํงเสริม สนับสนุนภาคีเครือขําย และ อาสาสมัคร กศน. 8/6 9 โครงการพัฒนาการทางกาย จิต และสมอง ของ ผู๎สูงอายุ 20 คน 10 โครงการภาษาตํางประเทศเพื่อการสื่อสารด๎านอาชีพ 3 คน 12 โครงการสร๎างเครือขํายดิจิทัลชุมชนระดับต าบล 10 คน

50 ย ง) พื้นที่ด าเนินการ งบประมาณ (บาท) ห๎วงระยะเวลา ด าเนินงาน หมายเหตุ หมูํบ๎าน ชื่อต าบล 6 หมูํบ๎าน หนองกระทุํม - 1 ต.ค. 66 – 30 ก.ย. 67 หนองกระทุํม 1,400 หมูํที่ 6 หนองกระทุํม 3,540 น หมูํที่ 6 หนองกระทุํม 7,200 51

4.2 ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้องของแโครงการ/กิจกรรม ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) แผนการศึกษแห่งชาติ 20 ปี (2561-2580การศึกษาขั้นพื้นฐาน 1. โครงการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง 2. โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ 3. โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา ทักษะชีวิต 4. โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา สังคมและชุมชน 5. โครงการการศึกษาเพื่อเรียนรู๎หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การศึกษาตามอัธยาศัย 6. โครงการพัฒนาและเสริมสร๎าง ศักยภาพคนโดยการสํงเสริมการอําน

51 แผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ษา (พ.ศ. 0) นโยบายและจุดเน้นการ ด าเนินงาน สกร. ประจ าปี งบประมาณ 2567 พันธกิจของ สกร.จังหวัด พันธกิจของ สกร.อ าเภอ ค่ายบางระจัน มาตรฐาน และตัวบ่งชี้ กศน.

โครงการ/กิจกรรม ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) แผนการศึกษแห่งชาติ 20 ปี (2560-25797. โครงการพัฒนาห๎องสมุดประชาชน และแหลํงเรียนรู๎ในชุมชนให๎เป็น ศูนย์กลางการเรียนรู๎ตลอดชีวิต 8 โครงการพัฒนา สํงเสริม สนับสนุน ภาคีเครือขําย และอาสาสมัคร กศน. 9. โครงการพัฒนาการทางกาย จิต และสมอง ของผู๎สูงอายุ 10. โครงการภาษาตํางประเทศเพื่อ การสื่อสารด๎านอาชีพ 11. โครงการสร๎างเครือขํายดิจิทัล ชุมชนระดับต าบล

52 ษา (พ.ศ. 9) นโยบายและจุดเน้นการ ด าเนินงาน สกร. ประจ าปี งบประมาณ 2567 พันธกิจของ สกร.จังหวัด พันธกิจของ สกร.อ าเภอ ค่ายบางระจัน มาตรฐาน และตัวบ่งชี้ กศน. 53

4.3 แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ประจ าีแผนงาน/ผลผลิต/งาน/ โครงการ งบประมาณทั้งหมด ไตรมาส 1 แผน ร้อยละ แผน ร้อยละ 1. โครงการจัดการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน - คําจัดการเรียนการสอน - คํากิจกรรมพัฒนา คุณภาพผู๎เรียน - คําหนังสือเรียน - - 40 50 2. โครงการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาอาชีพ - กิจกรรม 1 อ าเภอ 1 อาชีพ - กลุํมสนใจไมํเกิน 30 ชั่วโมง - ชั้นเรียนวิชาชีพ 31 ชั่วโมงขึ้นไป - - 10 25

53 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 จ าแนกตามไตรมาส ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 แผน ร้อยละ แผน ร้อยละ แผน ร้อยละ - - 40 50 - - 2 10 11 100 25 100 11 25 11 25

แผนงาน/ผลผลิต/งาน/ โครงการ งบประมาณทั้งหมด ไตรมาส 1 แผน ร้อยละ แผน ร้อยล3. โครงการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 12 100 6 50 4. โครงการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน 8 100 4 50 5. โครงการการศึกษาเพื่อ เรียนรู๎หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 4 100 2 50 6. โครงการพัฒนาและ เสริมสร๎างศักยภาพคนโดย การสํงเสริมการอําน - คําหนังสือพิมพ์ต าบล - คําอินเทอร์เน็ตต าบล 300 100 75 25

54 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 ะ แผน ร้อยละ แผน ร้อยละ แผน ร้อยละ - - 6 50 - - - - 4 50 - - - - 2 50 - - 75 25 75 25 75 25 55

แผนงาน/ผลผลิต/งาน/โครงการ งบประมาณทั้งหมด ไตรมาแผน ร้อยละ แผน 7. โครงการพัฒนาห๎องสมุด ประชาชน และแหลํงเรียนรู๎ใน ชุมชนให๎เป็นศูนย์กลางการเรียนรู๎ ตลอดชีวิต 3 100 3 8. โครงการพัฒนา สํงเสริม สนับสนุนภาคีเครือขําย และ อาสาสมัคร กศน. 8 คน 6 แหํง 100 100 8 คน 6 แหํง 9. โครงการพัฒนา สํงเสริม สนับสนุนภาคีเครือขําย และ อาสาสมัคร กศน. 8 คน 6 แหํง 100 100 8 คน 6 แหํง

55 ส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 ร้อยละ แผน ร้อยละ แผน ร้อยละ แผน ร้อยละ 25 3 25 3 25 3 25 25 25 8 คน 6 แหํง 25 25 8 คน 6 แหํง 25 25 8 คน 6 แหํง 25 25 25 25 8 คน 6 แหํง 25 25 8 คน 6 แหํง 25 25 8 คน 6 แหํง 25 25 56

แผนงาน/ผลผลิต/งาน/ โครงการ งบประมาณทั้งหมด ไตรมาส 1 แผน ร้อยละ แผน ร้อ10. โครงการพัฒนาการ ทางกาย จิต และสมอง ของผู๎สูงอายุ 20 คน 100 - 11. โครงการ ภาษาตํางประเทศเพื่อ การสื่อสารด๎านอาชีพ 2 คน 100 - 12. โครงการสร๎าง เครือขํายดิจิทัลชุมชน ระดับต าบล 10 คน 100 -

56 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 ยละ แผน ร้อยละ แผน ร้อยละ แผน ร้อยละ - - - 20 คน 100 - - - - - 2 คน 100 - - - 10 คน 100 - - - - 57

57 4.4 โครงการตามแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 1. โครงการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1. ชื่อโครงการ โครงการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2. สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 2. ยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ 2.1 พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร โปรแกรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ และวิธีการจัด กระบวน การเรียนรู้ ที่มีคุณภาพและมาตรฐาน เหมาะสมและเป็นไปตามสภาพ ความต๎องการ และ ความถนัด สอดคล๎อง กับสภาวการณ์ของประเทศและทันตํอการเปลี่ยนแปลงโลก โดยมุํงพัฒนา ประชาชนทุกชํวงวัยให๎มีทักษะที่เหมาะสม และจ าเป็นตํอการด ารงชีวิต จบแล๎วมีงานท าสอดคล๎องกับ ความต๎องการของตลาดแรงงาน 2.2 จัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้แบบ STEM Education (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) ให๎ครอบคลุมมากยิ่งขึ้น มุํงเน๎นให๎ผู๎เรียนได๎เรียนรู๎จากการลงมือ ปฏิบัติจริง (Active Learning) ทั้งในสถานศึกษาและแหลํงเรียนรู๎ตําง ๆ 2.3 จัดให้มีระบบแนะแนวทางส าหรับผู้เรียน (Coaching) และวางแผนทางเลือกทางการ ศึกษา และการเรียนรู๎ที่หลากหลายให๎กับผู๎เรียนกลุํมเปูาหมายพิเศษ และกลุํมเปราะบาง ในการเข๎าถึง การศึกษา การเรียนรู๎ และการฝึกอาชีพอยํางเทําเทียม เพื่อให๎ผู๎เรียนได๎ค๎นพบแนวทางการเรียนและ เปูาหมายชีวิตที่ตนเองชอบ รวมทั้งการดูแล เฝูาระวัง และแก๎ไขปัญหาสุขภาวะทางจิตของผู๎เรียน เพื่อให๎สามารถอยูํในสถานศึกษาได๎อยํางมีความสุข 3. ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต 3.1 พัฒนากระบวนการส่งเสริมให้ประชาชนมีนิสัยรักการเรียนรู้มีกระบวนการทางสังคม ที่ สํงเสริมให๎บุคคล กลุํมบุคคล และชุมชนเกิดการเรียนรู๎และพัฒนาอยํางตํอเนื่อง สํงเสริมการสร๎าง สภาพแวดล๎อม ของชุมชน ท๎องถิ่น สังคม ที่เอื้อตํอการเรียนรู๎ และสนับสนุนการสร๎างกลไกการ ขับเคลื่อนชุมชนในการปลูกฝัง และพัฒนาทักษะการเรียนรู๎ของประชาชน 3.2 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร๎างความเข๎าใจที่ถูกต๎อง ใน การปกครองระบอบประชาธิปไตย การเรียนรู๎ที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร๎างวินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ ความยึดมั่นในสถาบันหลักของชาติ การเรียนรู๎ประวัติศาสตร์ของชาติและท๎องถิ่น เสริมสร๎างวิถีชีวิตของความเป็น พลเมืองและมีศีลธรรมที่เข๎มแข็ง รวมถึงการมีจิตอาสา โดยผําน กิจกรรมตําง ๆ ที่เป็นการเพิ่มทักษะที่จ าเป็นตํอการด ารงชีวิต

58 สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2562 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1.1 ผู๎เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีสอดคล๎องกับหลักสูตรสถานศึกษา 1.2 ผู๎เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณธรรม จริยธรรม คํานิยมและคุณลักษณะที่ดีตามที่ สถานศึกษาก าหนด 1.3 ผู๎เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดอยํางมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นรํวมกับผู๎อื่น 1.4 ผู๎เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการสร๎างสรรค์งานชิ้นงาน หรือนวัตกรรม 1.5 ผู๎เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการใช๎เทคโนโลยีดิจิทัล 1.6 ผู๎เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีสุขภาวะทางกายและสุนทรียภาพ 1.7 ผู๎เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการอํานการเขียน 1.8 ผู๎จบการศึกษาขั้นพื้นฐานน าความรู๎ทักษะพื้นฐานที่ได๎รับไปใช๎ หรือประยุกต์ใช๎ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เน้นผู้เรียนเป็น ส าคัญ 2.1 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล๎องกับบริบท และความต๎องการของผู๎เรียน ชุมชน ท๎องถิ่น 2.2 สื่อที่เอื้อตํอการเรียนรู๎ 2.3 ครูมีความรู๎ ความสามารถในการจัดการเรียนรู๎ที่เน๎นผู๎เรียนเป็นส าคัญ 2.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู๎ของผู๎เรียนอยํางเป็นระบบ มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาที่เน๎นการมีสํวนรํวม 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.4 การใช๎เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ 3.5 การก ากับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการด าเนินงานของสถานศึกษา 3.7 การสํงเสริม สนับสนุนภาคีเครือขํายให๎มีสํวนรํวมในการจัดการศึกษา 3.9 การวิจัยเพื่อการบริหารจัดการศึกษาสถานศึกษา

59 3. หลักการและเหตุผล กรมสํงเสริมการเรียนรู๎ มุํงเน๎นให๎ผู๎เรียนสามารถน าสาระการเรียนรู๎ และวิธีการเรียนรู๎ไปใช๎ ประโยชน์ได๎จริงในการพัฒนาคุณภาพชีวิต และสร๎างเสริมสมรรถนะการประกอบอาชีพที่สามารถสร๎าง รายได๎อยํางมั่นคง ด าเนินการให๎ผู๎เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได๎รับการ สนับสนุนคําจัดซื้อต าราเรียน คําจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน และคําเลําเรียนอยํางทั่วถึงและเพียงพอ เพื่อเพิ่มโอกาสในการรับ การศึกษาที่มีคุณภาพโดยไมํเสียคําใช๎จําย พร๎อมจัดหาต าราเรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐานที่มีคุณภาพตามที่ กรมสํงเสริมการเรียนรู๎ให๎การรับรองคุณภาพให๎ทันตํอความต๎องการของ ผู๎เรียน พร๎อมทั้งจัดให๎มีระบบหมุนเวียนต าราเรียน เพื่อเปิดโอกาสให๎ผู๎เรียนทุกคนสามารถเข๎าถึงการใช๎ บริการต าราเรียนอยํางเทําเทียมกัน จะขยายการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มี คุณภาพให๎กับประชากรวัยแรงงานที่ไมํจบการศึกษาภาคบังคับ และไมํอยูํในระบบโรงเรียน โดยเฉพาะ ผู๎ด๎อยโอกาสกลุํมตําง ๆ ด๎วยวิธีเรียนที่หลากหลาย และการใช๎ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร สํงเสริม สนับสนุน และเรํงรัดให๎สกร.อ าเภอ ทุกแหํงด าเนินการพัฒนาระบบเทียบระดับ การศึกษา เทียบเคียงหรือเทียบโอนผลการเรียน ทักษะ ความรู๎ ประสบการณ์ และสมรรถนะ ให๎มี มาตรฐาน อยํางเป็นระบบได๎มาตรฐาน สอดคล๎องกับหลักสูตรเพื่อขยายโอกาสทางการศึกษาให๎กับ ประชาชนอยํางกว๎างขวาง พัฒนาระบบฐานข๎อมูลรวมของนักศึกษา สกร. ให๎มีความครบถ๎วน ถูกต๎อง ทันสมัย และเชื่อมโยงกันทั่วประเทศ สามารถสืบค๎นและสอบทานได๎ทันความต๎องการเพื่อประโยชน์ใน การจัดการศึกษาให๎กับผู๎เรียนและการบริหารจัดการอยํางมีประสิทธิภาพ จัดให๎มีวิธีการเรียนรู๎ที่ หลากหลาย เน๎นการฝึกปฏิบัติจริงโดยก าหนดให๎ผู๎เรียนทุกระดับการศึกษาต๎องเรียนรู๎และปฏิบัติ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตตลอดหลักสูตร ไมํน๎อยกวํา 200 ชั่วโมง (เฉลี่ยภาคเรียนละ ไมํน๎อยกวํา 50 ชั่วโมง) และให๎ผู๎เรียนมีเวลาเรียนสัปดาห์ละไมํน๎อยกวํา 9 ชั่วโมง โดยให๎เรียนกับครูหรือวิทยากรสอน เสริมอยํางน๎อย 6 ชั่วโมง และศึกษาค๎นคว๎าด๎วยตนเองตามที่ครูมอบหมาย 3 ชั่วโมง ทั้งนี้เพื่อให๎ผู๎เรียนมี ความรู๎ความเข๎าใจและเจตคติที่ดีตํอการเรียนรู๎รวมทั้งสามารถพัฒนาทักษะการเรียนรู๎ที่สามารถน าไป ประยุกต์ใช๎ได๎จริงอยํางมีประสิทธิภาพ และพัฒนาระบบการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษาที่มีความ โปรํงใส ยุติธรรมตรวจสอบได๎มีมาตรฐานตามที่ก าหนด และสามารถตอบสนองความต๎องการของ กลุํมเปูาหมายได๎อยํางมีประสิทธิภาพ

60 ผลการประเมินตนเองในปีงบประมาณ 2566 สกร.อ าเภอคํายบางระจัน ควรพัฒนาสื่อการ จัดการเรียนรู๎ในรูปแบบที่หลากหลายเพิ่มมากขึ้น เชํน สื่อเทคโนโลยีเพื่อสนองตํอความต๎องการของ กลุํมเปูาหมายในหลากหลายรูปแบบในการจัดกระบวนการรู๎และติดตาม ดูแล ชํวยเหลือผู๎เรียนอยําง ตํอเนื่อง ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต๎นสังกัด ปีงบประมาณ 2565 ของ สกร.อ าเภอคําย บางระจันควรพัฒนาดังนี้ 1) สถานศึกษาควรมีจัดการแขํงขันประกวดโครงงาน ชิ้นงาน สิ่งประดิษฐ์งาน สร๎างสรรค์หรือสิ่งใหมํๆ ของผู๎เรียนให๎แกํผู๎เรียน 2) สถานศึกษาควรสํงเสริมให๎ผู๎เรียนการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกคนใช๎เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการเรียนรู๎ การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม การสื่อสาร การท างาน และการด ารงชีวิต 3) สถานศึกษาควรน าผลการประเมินความพึงพอใจ ไปใช๎ในการพัฒนา หรือจัดหาสื่อการเรียนรู๎ที่เป็นไปตามความต๎องการ 4) สถานศึกษาควรสนับสนุนให๎ ครูทุกคนมีการท าวิจัยในชั้นเรียน เพื่อการพัฒนาหรือแก๎ไขปัญหาของผู๎เรียน และ5) สถานศึกษาควร สํงเสริมให๎ครู กศน.ทุกคนน าการวัดผลประเมินผล การเรียนรู๎ไปใช๎ในการพัฒนาการจัดกระบวนการ เรียนรู๎ในภาคเรียนหรือปีการศึกษาตํอไป ผลการประเมินภายนอก (สมศ.) สถานศึกษาควรพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีคําต่ ากวํา คะแนนมาตรฐาน เมื่อเปรียบเทียบกับคําเปูาหมายระดับประเทศ สถานศึกษาควรพัฒนาการจัดการ เรียนการสอนของครู ครูควรมีการพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู๎ให๎สอดคล๎องกับวัตถุประสงค์ของ หลักสูตร จัดสอนเสริมติวเข๎มในรายวิชาหลักให๎มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น เปรียบเทียบผลกับ เปูาหมายที่ก าหนดไว๎ให๎มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น เพื่อจัดกิจกรรมเรียนรู๎ให๎กับนักศึกษาให๎เป็นไปตามความต๎องการของผู๎เรียน และตอบสนอง นโยบายดังกลําวข๎างต๎น ศูนย์การเรียนรู๎ต าบลหนองกระทุํม ศูนย์สํงเสริมการเรียนรู๎อ าเภอคําย บางระจัน จึงได๎จัดท าโครงการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานขึ้น กิจกรรมที่ ด าเนินการ ได๎แกํ การจัดหาสื่อการเรียนการสอน กิจกรรมการเรียนการสอน และกิจกรรมพัฒนา คุณภาพผู๎เรียน 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพื่อให๎นักศึกษาระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น และระดับมัธยมศึกษาตอน ปลายได๎รับการศึกษาอยําทั่วถึง และจบการศึกษาตามเกณฑ์ที่ก าหนดไว๎

61 4.2 เพื่อให๎นักศึกษาได๎รับความรู๎ ความเข๎าใจ มีคุณธรรม มีจริยธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพ ชีวิตที่ดี มีศักยภาพในการประกอบอาชีพและเรียนรู๎อยํางตํอเนื่อง สามารถน าความรู๎ที่ได๎รับไป ยกระดับคุณภาพชีวิตของตนเองได๎ 5. เป้าหมาย เชิงปริมาณ - นักศึกษาระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2/2566 และภาคเรียนที่ 1/2567 จ านวน 80 คน เชิงคุณภาพ - นักศึกษาระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได๎รับการศึกษาอยํางทั่วถึง และจบการศึกษาตามเกณฑ์ที่ก าหนดไว๎ - นักศึกษาได๎รับความรู๎ ความเข๎าใจ มีคุณธรรม มีจริยธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีศักยภาพในการประกอบอาชีพและเรียนรู๎อยํางตํอเนื่อง สามารถน าความรู๎ที่ได๎รับไปยกระดับคุณภาพ ชีวิตของตนเองได๎ 6. วิธีด าเนินงาน 6.1 ประชาสัมพันธ์รับสมัครนักศึกษา 6.2 ลงทะเบียนนักศึกษา 6.3 ปฐมนิเทศนักศึกษาเพื่อแนะแนวการเรียนการสอนตามโครงสร๎างหลักสูตร 6.3 จัดท า จัดหาสื่อแบบเรียน เครื่องมือวัดผล และเครื่องมือด าเนินงาน 6.4 จัดกิจกรรมการเรียนการสอน/กิจกรรมพัฒนาผู๎เรียน 6.5 พัฒนาหลักสูตร และการจัดการเรียนการสอน 6.6 ด าเนินการวัดผลประเมินผล 6.7 ด าเนินการก ากับ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการด าเนินงาน 6.8 วัดผล ประเมินผล สรุปผล และรายงานผล 6.9 น าผลการประเมินมาเป็นข๎อมูลในการวางแผนพัฒนาผู๎เรียนให๎มีคุณภาพตํอไป 6.10 น าผลการพัฒนามาเผยแพรํประชาสัมพันธ์ให๎กับภาคีเครือขํายที่เกี่ยวข๎องได๎รับทราบ ตํอไป

62 7. วงเงินงบประมาณทั้งโครงการ เบิกจํายงบประมาณรายจํายประจ าปี พ.ศ. 2567 แผนงาน : แผนงานยุทธศาสตร์สร๎างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุน คําใช๎จํายในการจัดการศึกษาตั้งแตํระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน งบเงินอุดหนุนคําจัดการ เรียนการสอน รหัสงบประมาณ 20334420004704100198 รหัสกิจกรรมหลัก 20334660000800000 โครงการ : สนับสนุนคําใช๎จํายในการจัดการศึกษาตั้งแตํระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้น พื้นฐาน กิจกรรมการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน งบเงินอุดหนุน ภาคเรียนที่ 2/2566 และภาคเรียนที่ 1/2567 - คําจัดการเรียนการสอน จ านวนเงิน - บาท - คํากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน จ านวนเงิน - บาท - คําหนังสือเรียน จ านวนเงิน - บาท 8. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ กิจกรรม ไตรมาส 1 ต.ค. – ธ.ค. 66 ไตรมาส 2 ม.ค. – มี.ค. 67 ไตรมาส 3 เม.ย. – มิ.ย. 67 ไตรมาส 4 ก.ค. –ก.ย.67 กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน - จัดหาวัสดุอุปกรณ์ และสิ่ง อ านวยความสะดวกในการ สํงเสริมและสนับสนุนการเรียน การสอน - พัฒนาบุคลากรให๎มีความรู๎ ความเข๎าใจในการจัด สํงเสริม และสนับสนุนการการจัดการ เรียนรู๎ให๎กับนักศึกษา ให๎เป็นครู มืออาชีพ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน - จัดกิจกรรมพัฒนาผู๎เรียนให๎มี คุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา

63 มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีศักยภาพใน การประกอบอาชีพและเรียนรู๎ อยํางตํอเนื่อง สามารถน าความรู๎ ที่ได๎รับไปยกระดับคุณภาพชีวิต ของตนเอง 1. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนของผู๎เรียน 2. พัฒนาผู๎เรียนให๎มีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ตามหลักสูตรที่ ก าหนดไว๎ 3. จัดการเรียนรู๎ให๎กับผู๎เรียน เน๎นสํงเสริมและพัฒนาการ แสวงหาความรู๎ด๎วยตนเอง 4. จัดการเรียนรู๎ด๎านเศรษฐกิจ พอเพียงให๎ผู๎เรียน ผู๎รับบริการ สามารถน ามาประยุกต์ใช๎ใน ชีวิตประจ าวัน และพัฒนา คุณภาพชีวิตของตนเองให๎ดีขึ้น 5. จัดการเรียนรู๎ด๎านการใช๎ เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช๎ 6. จัดกิจกรรมการปูองกันแก๎ไข ปัญหายาเสพติด และอบายมุข 7.จัดกิจกรรมจิตอาสาเพื่อสร๎าง ความตระหนักให๎กับ นักศึกษา หนังสือเรียน - จัดหาหนังสือแบบเรียนให๎กับ นักศึกษาการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ทุกระดับ ให๎ เพียงพอตํอความต๎องการ

64 9. ผู้รับผิดชอบโครงการ - นายณัฐภัทร พุํมเนียม ครู กศน.ต าบลหนองกระทุํม - นายกิตติศักดิ์ ปานทอง ครู 10. เครือข่าย - องค์กรภาครัฐและเอกชน 11. โครงการที่เกี่ยวข้อง - โครงการสนับสนุนคําใช๎จํายในการจัดการศึกษาตั้งแตํระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้น พื้นฐาน ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 12. ผลลัพธ์ 12.1 นักศึกษาระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได๎รับการศึกษาอยําทั่วถึง และจบการศึกษาตามเกณฑ์ที่ก าหนดไว๎ 12.2 นักศึกษาได๎รับความรู๎ ความเข๎าใจ มีคุณธรรม มีจริยธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีศักยภาพในการประกอบอาชีพและเรียนรู๎อยํางตํอเนื่อง สามารถน าความรู๎ที่ได๎รับไปยกระดับคุณภาพ ชีวิตของตนเองได๎ 13. ดัชนีชี้วัดความส าเร็จของโครงการ 13.1 ตัวชี้วัดผลผลิต (Output) - นักศึกษาระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2/2566 และภาคเรียนที่ 1/2567 จ านวน 80 คน 13.2 ตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcome) - นักศึกษาระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น และระดับมัธยมศึกษาตอน ปลายได๎รับการศึกษาอยําทั่วถึง และจบการศึกษาตามเกณฑ์ที่ก าหนดไว๎ - นักศึกษาได๎รับความรู๎ ความเข๎าใจ มีคุณธรรม มีจริยธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพ ชีวิตที่ดีมีศักยภาพในการประกอบอาชีพและเรียนรู๎อยํางตํอเนื่อง สามารถน าความรู๎ที่ได๎รับไปยกระดับ คุณภาพชีวิต ของตนเองได๎

65 14. การติดตามและประเมินผลโครงการ 14.1 แบบนิเทศการจัดการเรียนการสอน 14.2 รายงานประเมินความพึงพอใจของผู๎เรียน 14.3 แบบติดตามผู๎เรียน 14.4 แบบบันทึกการเยี่ยมบ๎าน 14.5 แบบรายงานผู๎จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน 14.6 แบบรายงานคุณธรรมจริยธรรม 14.7 แบบรายงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.)

66 2. โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ 1. ชื่อโครงการ โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ 2. สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 3. ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต 3.4 จัดให๎มีการฝึกอบรมอาชีพในชุมชน เพื่อเป็นการเสริมสร๎างทักษะใหมํ (New Skill) เพิ่ม สมรรถนะ (Upskill) หรือทบทวนทักษะ (Reskill) ให๎แกํประชาชน อาทิ อาชีพเกษตรกร อาชีพค๎าขาย อาชีพบริการชุมชน อาชีพหัตถกรรม อาชีพอุตสาหกรรม ชํางกํอสร๎าง ชํางไฟฟูา ชํางประปา ชํางแอร์ ฯลฯ เพื่อเป็นเครื่องมือในการยกระดับทักษะความรู๎ ชํวยประชาชนลดรายจํายในครัวเรือน สามารถ ประกอบอาชีพหลักหรือเป็นอาชีพเสริมให๎แกํครอบครัวได๎ 3.5 ส่งเสริม สนับสนุน สร้างโอกาสให้เกิด Soft Power เพื่อเปิดโอกาสในการตํอยอดสร๎าง มูลคํา และสร๎างรายได๎ รวมทั้งการอนุรักษ์ ฟื้นฟู และพัฒนาตํอยอดศิลปะ วัฒนธรรม ภาษา และ สํงเสริมภูมิปัญญาท๎องถิ่น ให๎เป็นที่รู๎จักทั้งในประเทศและตํางประเทศ อาทิ ด๎านการทํองเที่ยว/งาน เทศกาลประเพณีไทย ด๎านดนตรีและศิลปะ ด๎านวรรณกรรม/หนังสือ ด๎านสินค๎าและบริการ (อาหาร ไทย ผ๎าไทย เครื่องหอมและสมุนไพรไทย ฯลฯ) รวมทั้ง การใช๎พื้นที่เป็นสถานที่เรียนรู๎วัฒนธรรม ศิลปะ และประวัติศาสตร์ 3.6 ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการ 1.2 การศึกษาตํอเนื่อง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานท าอยํางยั่งยืน โดยให๎ความส าคัญกับการจัดการศึกษา อาชีพ เพื่อการมีงานท า และอาชีพที่สอดคล๎องกับศักยภาพของผู๎เรียนและศักยภาพของแตํละพื้นที่ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2562 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง 1.1 ผู๎เรียนการศึกษาตํอเนื่องมีความรู๎ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไป ตามเกณฑ์การจบหลักสูตร 1.2 ผู๎จบหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องสามารถน าความรู๎ที่ได๎ไปใช๎หรือประยุกต์ใช๎ บนฐาน คํานิยมรํวมของสังคม 1.3 ผู๎จบหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องที่น าความรู๎ไปใช๎จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอยํางที่ดี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง 2.1 หลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องมีคุณภาพ 2.2 วิทยากรการศึกษาตํอเนื่อง มีความรู๎ ความสามารถหรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตร การศึกษาตํอเนื่อง

67 2.3 สื่อที่เอื้อตํอการเรียนรู๎ 2.4 การวัดและประเมินผลผู๎เรียนการศึกษาตํอเนื่อง 2.5 การจัดกระบวนการเรียนรู๎การศึกษาตํอเนื่องที่มีคุณภาพ 3. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติสํงเสริมการเรียนรู๎ พ.ศ. 2566 มาตรา 9 การเรียนรู๎เพื่อการพัฒนาตนเองมี เปูาหมาย เพื่อพัฒนาศักยภาพ ทักษะความเชี่ยวชาญเฉพาะด๎านตามความถนัดของตน การประกอบ อาชีพ การพัฒนาอาชีพ การยกระดับคุณภาพชีวิตของตน ครอบครัว ชุมชน หรือสังคม หรือเพื่อ ประโยชน์แหํงความรอบรู๎ของตน โดยอาจได๎รับการรับรองคุณวุฒิตามความเหมาะสม มีความสอดคล๎อง กับแผนระดับตําง ๆ ในการด าเนินการขับเคลื่อนโครงการฯ โดยผลิตและพัฒนาก าลังคนให๎มีสมรรถนะ ในสาขาที่ตรงตามความต๎องการของตลาดแรงงาน การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ โดย พัฒนาทักษะความรู๎ความสามารถ สมรรถนะในการปฏิบัติงานในแตํระดับการศึกษาตามระดับคุณวุฒิ การศึกษา ผํานระบบการศึกษาและการเรียนรู๎ที่มีความหลากหลาย ยืดหยุํน ตอบสนองความต๎องการ ของผู๎เรียน ทั้งการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ให๎ความส าคัญตํอการจัดกิจกรรมฝึก อาชีพให๎ประชาชนระดับรากฐานที่อาศัยอยูํในระดับต าบล ประกอบด๎วยกลุํมเปูาหมายผู๎ด๎อย พลาด ขาดโอกาส ให๎ได๎รับการพัฒนาสมรรถนะและทักษะในการประกอบอาชีพเพื่อการมีรายได๎ มีคุณภาพ ชีวิตที่ดี โดยใช๎หลักสูตรการพัฒนาหลักสูตรอาชีพระยะสั้น เพื่อให๎ผู๎ผํานการฝึกอาชีพได๎รับความรู๎ สามารถน าไปประกอบอาชีพ สร๎างอาชีพ พัฒนาอาชีพ เพิ่มรายได๎ มีคุณภาพชีวิตที่ดี ตํอยอดภูมิปัญญา ท๎องถิ่น สร๎างมูลคําเพิ่ม และพัฒนาสูํวิสาหกิจชุมชน นอกจากนี้ยังเน๎นการจัดการศึกษาที่ยึดพื้นที่เป็น ฐานในการพัฒนา (Area – based Development) ใช๎หลักสูตรอาชีพเป็นฐาน (Career – Based Education) ในหลักสูตร 5 กลุํมอาชีพ ได๎แกํ หลักสูตรกลุํมอาชีพด๎านเกษตรกรรม หลักสูตรกลุํมอาชีพ ด๎านอุตสาหกรรม หลักสูตรกลุํมอาชีพด๎านพาณิชยกรรมและบริการ หลักสูตรกลุํมอาชีพด๎านความคิด สร๎างสรรค์ และหลักสูตรกลุํมอาชีพเฉพาะทาง ตลอดจนเน๎นหลักสูตรการพัฒนาอาชีพ up – skill re – skill และ new – skill ที่สอดคล๎องกับความต๎องการของผู๎เรียนและตลาดแรงงาน เพื่อตอบสนอง นโยบายของรัฐบาล และยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปียุทธศาสตร์ที่ 3 ยุทธศาสตร์ด๎านการพัฒนาและ เสริมสร๎างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ เปูาหมายเพื่อพัฒนาคนและสังคมไทยให๎เป็นรากฐานที่แข็งแกรํง ของประเทศ ผลการประเมินตนเองในปีงบประมาณ 2566 ดังนี้ 1) สถานศึกษา ควรมีการพัฒนาวิทยากร การศึกษาตํอเนื่อง ให๎มีความรู๎ ในด๎านจิตวิทยาทางการศึกษาผู๎ใหญํ การจัดท าหลักสูตร การจัด กระบวนการเรียนรู๎ การออแบบการเรียนรู๎ และการวัดผลและประเมินผล ให๎สามารถจัดการศึกษา ตํอเนื่องได๎อยํางมีคุณภาพ 2) สถานศึกษาควรจัดให๎มีการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลอยํางตํอเนื่อง

68 เพื่อให๎วิทยากรการศึกษาตํอเนื่องด าเนินการจัดการเรียนรู๎ได๎อยํางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล มากขึ้น 3) สถานศึกษาควรมีการทบทวนหรือตรวจสอบ หรือประเมินการใช๎หลักสูตรการศึกษา ตํอเนื่องทุกหลักสูตรหลังการน าไปใช๎จัดกระบวนการเรียนรู๎ 4) สถานศึกษาควรมีการน าผลการวัดและ ประเมินผลผู๎เรียนไปใช๎ในการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู๎ทุกหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่อง ผลการประเมินภายนอก (สมศ.) สถานศึกษาควรพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน/ผู๎รับบริการควรได๎รับ การสํงเสริมในด๎านฝึกทักษะอาชีพอยํางตํอเนื่องและเป็นปัจจุบัน เชํน อาชีพงานชําง งานจักรสาน นวดแผนไทย การจัดดอกไม๎ แปรรูปสินค๎าทางการเกษตรและอื่นๆ เป็นต๎น เพื่อยกระดับเพิ่มขีด ความสามารถในการศึกษาตํอเนื่องเพื่อการสํงเสริมให๎ผู๎เรียน/ผู๎รับบริการน าความรู๎ไปประยุกต์ใช๎ใน ชีวิตประจ าวัน หรือการประกอบอาชีพให๎มีการปรับตัวให๎ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมปัจจุบัน เพื่อเพิ่มมูลคําของสินค๎าหรือบริการให๎สูงขึ้นด๎วยการลดรายจํายเพิ่มรายได๎โดยใช๎เทคโนโลยีมาเป็น สื่อกลางในการติดตํอสื่อสารตํอไป เพื่อจัดกิจกรรมเรียนรู๎ให๎เป็นไปตามความต๎องการของผู๎เรียน และตอบสนองนโยบายดังกลําว ข๎างต๎น ศูนย์การเรียนรู๎ต าบลหนองกระทุํม ศูนย์สํงเสริมการเรียนรู๎อ าเภอคํายบางระจัน จึงได๎จัดท า โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพขึ้น เพื่อรองรับงบประมาณปี พ.ศ. 2567 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพื่อเสริมสร๎างการจัดการศึกษาอาชีพให๎กับประชาชนกลุํมเปูาหมายของโครงการให๎ได๎รับ ความรู๎ไปสร๎างอาชีพ เพิ่มรายได๎ มีคุณภาพชีวิตที่ดี ตํอยอดภูมิปัญญาท๎องถิ่น สร๎างมูลคําเพิ่ม และ พัฒนาสูํวิสาหกิจชุมชน 4.2 เพื่อเพิ่มมูลคําให๎กับผลิตภัณฑ์สินค๎า / บริการ โดยการสร๎างสรรค์เอกลักษณ์ทางภูมิปัญญา ท๎องถิ่น รวมทั้งการใช๎อ านาจอํอน (Soft Power) เป็นตัวขับเคลื่อน ในการยกระดับให๎มีคุณภาพ มาตรฐานเป็นที่ยอมรับของตลาด มีการบูรณาการกับหนํวยภาคีเครือขํายให๎เกิดการรํวมกลุํมและจัดตั้ง เป็นวิสาหกิจชุมชน น าไปสูํการสร๎างความเข๎มแข็งให๎กับชุมชนอยํางยั่งยืน 4.3 เพื่อสนับสนุนให๎เกิดชํองทางการจ าหนํายผลิตภัณฑ์สินค๎า และเพิ่มชํองทางการประชา สัมพันธ์จากโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 5. เป้าหมาย เชิงปริมาณ - ประชาชนทั่วไปทุกระดับที่อยูํในวัยแรงงาน กลุํมผู๎พิการ หรือกลุํมเปูาหมายตามนโยบาย ของรัฐ จ านวน 2,480 คน เชิงคุณภาพ - ประชาชนทั่วไปทุกระดับที่อยูํในวัยแรงงาน กลุํมผู๎พิการ หรือกลุํมเปูาหมายตามนโยบาย ของรัฐ ได๎รับความรู๎ไปสร๎างอาชีพ เพิ่มรายได๎ มีคุณภาพชีวิตที่ดี ตํอยอดภูมิปัญญาท๎องถิ่น สร๎าง

69 มูลคําเพิ่ม และพัฒนาสูํวิสาหกิจชุมชน - ผลิตภัณฑ์สินค๎า / บริการในชุมชนมีมูลคําเพิ่มขึ้น ได๎มาตรฐานเป็นที่ยอมรับของตลาด มีการบูรณาการกับหนํวยภาคีเครือขํายให๎เกิดการรํวมกลุํมและจัดตั้งเป็นวิสาหกิจชุมชน น าไปสูํการ สร๎างความเข๎มแข็งให๎กับชุมชนอยํางยั่งยืน - ผลิตภัณฑ์สินค๎ามีชํองทางการจ าหนํายมากขึ้น 6. วิธีด าเนินงาน 6.1 สถานศึกษาเตรียมความพร๎อมโดยก าหนดบุคลากรที่รับผิดชอบงานการศึกษาตํอเนื่อง ก าหนดเปูาหมาย หรือวัตถุประสงค์การด าเนินงาน ก าหนดระยะเวลาและงบประมาณที่ใช๎ในการ ด าเนินงาน 6.2 เตรียมผู๎เรียนกํอนเข๎าสูํการเรียนรู๎กิจกรรมการศึกษาตํอเนื่อง โดยสถานศึกษาจัดกิจกรรม การเรียนรู๎เรื่อง “คิดเป็น” หรือ “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” เพื่อให๎ผู๎เรียนสามารถวิเคราะห์ ตนเองวํา กิจกรรมใดในการศึกษาตํอเนื่องที่ตอบสนองความต๎องการจ าเป็นรายบุคคล 6.3 ประสานงานผู๎เกี่ยวข๎อง สถานที่การขออนุมัติจัดตั้งกลุํม การเตรียมสื่อ วัสดุอุปกรณ์การสอน 6.4 ด าเนินการจัดกิจกรรมการศึกษาตํอเนื่อง ตามที่ก าหนดไว๎ใน 2 รูปแบบ คือ กลุํมสนใจ และชั้นเรียนวิชาชีพ 6.5 บันทึกผลการจัดกิจกรรมภายหลังการจัดเสร็จสิ้น เพื่อรายงานสภาพปัญหา ผลการจัด พร๎อมข๎อเสนอแนะ แกํผู๎บริหารทราบ 6.6 นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการจัดการศึกษาตํอเนื่อง เป็นรายกิจกรรม และในภาพรวมของ โครงการ 6.7 รายงานการประเมินผลการจัดการศึกษาตํอเนื่องเป็นรายไตรมาส และรายปี 6.8 น าผลการประเมินมาปรับปรุงแก๎ไขและพัฒนาการจัดกิจกรรมการศึกษาตํอเนื่อง 6.9 น าผลการพัฒนามาเผยแพรํประชาสัมพันธ์ให๎กับภาคีเครือขํายที่เกี่ยวข๎องได๎รับทราบตํอไป 7. วงเงินงบประมาณทั้งโครงการ เบิกจํายงบประมาณรายจํายประจ าปี พ.ศ. 2567 แผนงาน : พื้นฐานด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โครงการ ขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืน กิจกรรมสํงเสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน งบรายจํายอื่น รหัส งบประมาณ : 20334340005705000016 กิจกรรมหลัก : 20334660000900000 - กิจกรรม 1 อ าเภอ 1 อาชีพ จ านวนเงิน 1,800 บาท - กิจกรรมชั้นเรียนวิชาชีพ (31 ชม.ขึ้นไป) จ านวนเงิน 9,900 บาท - กิจกรรมพัฒนาอาชีพ (ไมํเกิน 30 ชม.) จ านวนเงิน 29,400 บาท

70 8. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ กิจกรรม ไตรมาส 1 ต.ค. – ธ.ค. 66 ไตรมาส 2 ม.ค.–มี.ค. 67 ไตรมาส 3 เม.ย.–มิ.ย. 67 ไตรมาส 4 ก.ค.–ก.ย.67 กิจกรรม 1 อ าเภอ 1 อาชีพ - ส ารวจความต๎องของผู๎เรียน/ เสนอแผน/ จัดตั้งกลุํม - จัดหาวัสดุอุปกรณ์ เพื่อ เตรียมการเรียนการสอน - ผู๎สอน วิทยากร วิเคราะห์ผู๎เรียน เกี่ยวกับความรู๎พื้นฐาน เปูาหมาย ที่ผู๎เรียนต๎องการ - ด าเนินการจัดกระบวนการเรียนรู๎ หลักสูตร - ประเมินผลการเรียน - ติดตามผลหลังจากจบหลักสูตร - 2 คน - 2 คน กิจกรรมชั้นเรียนวิชาชีพ (31 ชม.ขึ้นไป) - ส ารวจความต๎องของผู๎เรียน/ เสนอแผน/ จัดตั้งกลุํม - จัดหาวัสดุอุปกรณ์ เพื่อ เตรียมการเรียนการสอน - ผู๎สอน วิทยากร วิเคราะห์ผู๎เรียน เกี่ยวกับความรู๎พื้นฐาน เปูาหมาย ที่ผู๎เรียนต๎องการ - ด าเนินการจัดกระบวนการเรียนรู๎ กลุํมอาชีพเกษตรกรรม พาณิชยกรรม ความคิดสร๎างสรรค์ - ประเมินผลการเรียน - ติดตามผลหลังจากจบหลักสูตร - 11 คน - -

71 กิจกรรม ไตรมาส 1 ต.ค. –ธ.ค. 66 ไตรมาส 2 ม.ค. – มี.ค. 67 ไตรมาส 3 เม.ย.–มิ.ย. 67 ไตรมาส 4 ก.ค.–ก.ย. 67 กิจกรรมพัฒนาอาชีพ (ไม่เกิน 30 ชม.) - ส ารวจความต๎องของผู๎เรียน/ เสนอแผน/ จัดตั้งกลุํม - จัดหาวัสดุอุปกรณ์ เพื่อ เตรียมการเรียนการสอน - ผู๎สอน วิทยากร วิเคราะห์ ผู๎เรียนเกี่ยวกับความรู๎พื้นฐาน เปูาหมายที่ผู๎เรียนต๎องการ - ด าเนินการจัดกระบวนการ เรียนรู๎ กลุํมอาชีพเกษตรกรรม พาณิชยกรรม ความคิด สร๎างสรรค์ - ประเมินผลการเรียน 10 คน 10 คน 11 คน 11 คน 9. ผู้รับผิดชอบโครงการ - นายณัฐภัทร พุํมเนียม ครู กศน.ต าบล - นายกิตติศักดิ์ ปานทอง ครู 10. เครือข่าย - องค์กรภาครัฐและเอกชน 11. โครงการที่เกี่ยวข้อง - โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 12. ผลลัพธ์ - กลุํมเปูาหมายได๎เรียนรู๎ เกิดทักษะเกี่ยวกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาอาชีพ ได๎เห็นชํองทาง การประกอบอาชีพหรือการตํอยอดอาชีพเดิม สามารถพึ่งพาตนเองได๎สามารถด ารงชีวิตอยูํในสังคม อยํางมีความสุข สอดคล๎องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 13. ดัชนีชี้วัดความส าเร็จของโครงการ 13.1 ตัวชี้วัดผลผลิต (Output) - ประชาชนทั่วไปทุกระดับที่อยูํในวัยแรงงาน กลุํมผู๎พิการ หรือกลุํมเปูาหมายตาม นโยบายของรัฐ จ านวน 55 คน

72 13.2 ตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcome) - ประชาชนทั่วไปทุกระดับที่อยูํในวัยแรงงาน กลุํมผู๎พิการ หรือกลุํมเปูาหมายตาม นโยบายของรัฐ ได๎รับความรู๎ไปสร๎างอาชีพ เพิ่มรายได๎ มีคุณภาพชีวิตที่ดี ตํอยอดภูมิปัญญาท๎องถิ่น สร๎างมูลคําเพิ่ม และพัฒนาสูํวิสาหกิจชุมชน - ผลิตภัณฑ์สินค๎า / บริการในชุมชนมีมูลคําเพิ่มขึ้น ได๎มาตรฐานเป็นที่ยอมรับของ ตลาด มีการบูรณาการกับหนํวยภาคีเครือขํายให๎เกิดการรํวมกลุํมและจัดตั้งเป็นวิสาหกิจชุมชน น าไปสูํ การสร๎างความเข๎มแข็งให๎กับชุมชนอยํางยั่งยืน - ผลิตภัณฑ์สินค๎ามีชํองทางการจ าหนํายมากขึ้น 14. การติดตามและประเมินผลโครงการ 14.1 แบบนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู๎ 14.2 แบบรายงานผู๎ส าเร็จการศึกษา 14.3 แบบติดตามผู๎จบหลักสูตร

73 3. โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 1. ชื่อโครงการ โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 2. สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 3. ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต 3.1 พัฒนากระบวนการส่งเสริมให้ประชาชนมีนิสัยรักการเรียนรู้มีกระบวนการทางสังคม ที่ สํงเสริมให๎บุคคล กลุํมบุคคล และชุมชนเกิดการเรียนรู๎และพัฒนาอยํางตํอเนื่อง สํงเสริมการสร๎าง สภาพแวดล๎อม ของชุมชน ท๎องถิ่น สังคม ที่เอื้อตํอการเรียนรู๎ และสนับสนุนการสร๎างกลไกการ ขับเคลื่อนชุมชนในการปลูกฝัง และพัฒนาทักษะการเรียนรู๎ของประชาชน 3.2 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร๎างความเข๎าใจที่ถูกต๎อง ใน การปกครองระบอบประชาธิปไตย การเรียนรู๎ที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร๎างวินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ ความยึดมั่นในสถาบันหลักของชาติ การเรียนรู๎ประวัติศาสตร์ของชาติและท๎องถิ่น เสริมสร๎างวิถีชีวิตของความเป็น พลเมืองและมีศีลธรรมที่เข๎มแข็ง รวมถึงการมีจิตอาสา โดยผําน กิจกรรมตําง ๆ ที่เป็นการเพิ่มทักษะที่จ าเป็นตํอการด ารงชีวิต สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2562 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง 1.1 ผู๎เรียนการศึกษาตํอเนื่องมีความรู๎ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไป ตามเกณฑ์การจบหลักสูตร 1.2 ผู๎จบหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องสามารถน าความรู๎ที่ได๎ไปใช๎หรือประยุกต์ใช๎ บนฐาน คํานิยมรํวมของสังคม 1.3 ผู๎จบหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องที่น าความรู๎ไปใช๎จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอยํางที่ดี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง 2.1 หลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องมีคุณภาพ 2.2 วิทยากรการศึกษาตํอเนื่อง มีความรู๎ ความสามารถหรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตร การศึกษาตํอเนื่อง 2.3 สื่อที่เอื้อตํอการเรียนรู๎ 2.4 การวัดและประเมินผลผู๎เรียนการศึกษาตํอเนื่อง 2.5 การจัดกระบวนการเรียนรู๎การศึกษาตํอเนื่องที่มีคุณภาพ 3. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติสํงเสริมการเรียนรู๎ พ.ศ. 2566 ก าหนดให๎กรมสํงเสริมการเรียนรู๎ มีหน๎าที่ในการ จัด สํงเสริม และสนับสนุนการเรียนรู๎เพื่อพัฒนาตนเอง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบุคคล ให๎มีความ สมบูรณ์ทั้งรํางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา เป็นคนดี มีวินัย รู๎จักสิทธิควบคูํกับ หน๎าที่และ

74 ความรับผิดชอบ ภูมิใจและตระหนักในความส าคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และ การปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รู๎จักรักษาประโยชน์สํวนรวมและ ของ ประเทศชาติ รู๎จักความพอเพียง มีเหตุผล มีภูมิคุ๎มกันในตัวที่ดี ใฝุเรียนรู๎ มีความรอบรู๎ รอบคอบ ระมัดระวัง มีคุณธรรม และมีความซื่อสัตย์สุจริต รวมทั้งมีส านึกในความรับผิดชอบทั้งตํอตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ มีความเป็นพลเมืองที่สามารถอยูํรํวมกับผู๎อื่นในสังคมไทย และสังคมโลกได๎อยํางผาสุก กับเพื่อให๎บุคคลมีทักษะการเรียนรู๎ ทักษะอาชีพ และทักษะชีวิต ที่ สอดคล๎องและเทําทันพัฒนาการของโลก และมีโอกาสพัฒนาหรือเพิ่มพูนทักษะของตนให๎สูงขึ้นหรือ ผลการประเมินตนเองในปีงบประมาณ 2566 ดังนี้ 1) สถานศึกษา ควรมีการพัฒนาวิทยากร การศึกษาตํอเนื่อง ให๎มีความรู๎ ในด๎านจิตวิทยาทางการศึกษาผู๎ใหญํ การจัดท าหลักสูตร การจัด กระบวนการเรียนรู๎ การออแบบการเรียนรู๎ และการวัดผลและประเมินผล ให๎สามารถจัดการศึกษา ตํอเนื่องได๎อยํางมีคุณภาพ2) สถานศึกษาควรจัดให๎มีการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลอยํางตํอเนื่อง เพื่อให๎วิทยากรการศึกษาตํอเนื่องด าเนินการจัดการเรียนรู๎ได๎อยํางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล มากขึ้น 3) สถานศึกษาควรมีการทบทวนหรือตรวจสอบ หรือประเมินการใช๎หลักสูตรการศึกษา ตํอเนื่องทุกหลักสูตรหลังการน าไปใช๎จัดกระบวนการเรียนรู๎ 4) สถานศึกษาควรมีการน าผลการวัดและ ประเมินผลผู๎เรียนไปใช๎ในการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู๎ทุกหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่อง ผลการประเมินภายนอก (สมศ.) สถานศึกษาควรพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน/ผู๎รับบริการควรได๎รับ การสํงเสริมในด๎านฝึกทักษะอาชีพอยํางตํอเนื่องและเป็นปัจจุบัน เชํน อาชีพงานชําง งานจักรสาน นวดแผนไทย การจัดดอกไม๎ แปรรูปสินค๎าทางการเกษตรและอื่นๆ เป็นต๎น เพื่อยกระดับเพิ่มขีด ความสามารถในการศึกษาตํอเนื่องเพื่อการสํงเสริมให๎ผู๎เรียน/ผู๎รับบริการน าความรู๎ไปประยุกต์ใช๎ใน ชีวิตประจ าวัน หรือการประกอบอาชีพให๎มีการปรับตัวให๎ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมปัจจุบัน เพื่อเพิ่มมูลคําของสินค๎าหรือบริการให๎สูงขึ้นด๎วยการลดรายจํายเพิ่มรายได๎โดยใช๎เทคโนโลยีมาเป็น สื่อกลางในการติดตํอสื่อสารตํอไป เพื่อจัดกิจกรรมเรียนรู๎ให๎เป็นไปตามความต๎องการของผู๎เรียน และตอบสนองนโยบายดังกลําว ข๎างต๎น ศูนย์การเรียนรู๎ต าบลหนองกระทุํม ศูนย์สํงเสริมการเรียนรู๎อ าเภอคํายบางระจัน จึงได๎จัดท า โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตขึ้น เพื่อรองรับงบประมาณปี พ.ศ. 2567 4. วัตถุประสงค์ - เพื่อให๎ประชาชนทั่วไปได๎รับความรู๎ ความเข๎าใจ สามารถน าความรู๎ที่ได๎รับไปปรับใช๎ในการ จัดการชีวิตของตนเองให๎อยูํในสังคมได๎อยํางมีความสุข

75 5. เป้าหมาย เชิงปริมาณ - ประชาชนทั่วไป จ านวน 14 คน เชิงคุณภาพ - ประชาชนทั่วไปมีความรู๎ ความเข๎าใจ สามารถน าความรู๎ที่ได๎รับไปปรับใช๎ในการ จัดการชีวิตของตนเองให๎อยูํในสังคมได๎อยํางมีความสุข 6. วิธีการด าเนินงาน 6.1 วิเคราะห์สภาพปัญหา ความต๎องการของกลุํมเปูาหมาย ชุมชน และนโยบายของแตํละ ระดับ 6.2 การจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต เป็นการเรียนรู๎แบบมีสํวนรํวมโดยยึดผู๎เรียนเป็นส าคัญ เน๎นการชวนคิด ชวนคุยเพื่อหาข๎อสรุปรํวมกัน ให๎ครอบคลุมทั้งด๎านความรู๎การสร๎างเสริมเจตคติที่ดี และการฝึกทักษะชีวิตที่จ าเป็น เพื่อแก๎ปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิต สามารถปรับตัวอยูํรํวมกับผู๎อื่นได๎อยํางมี ความสุข 6.3 บันทึกผลการจัดกิจกรรมภายหลังการจัดเสร็จสิ้น เพื่อรายงานสภาพปัญหา ผลการจัด พร๎อมข๎อเสนอแนะ แกํผู๎บริหารทราบ 6.4 นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการจัดการศึกษาตํอเนื่อง เป็นรายกิจกรรม และในภาพรวมของ โครงการ 6.5 รายงานการประเมินผลการจัดการศึกษาตํอเนื่องเป็นรายไตรมาส และรายปี 6.6 น าผลการประเมินมาปรับปรุงแก๎ไขและพัฒนาการจัดกิจกรรมการศึกษาตํอเนื่อง 6.7 น าผลการพัฒนามาเผยแพรํประชาสัมพันธ์ให๎กับภาคีเครือขํายที่เกี่ยวข๎องได๎รับทราบตํอไป 7. วงเงินงบประมาณทั้งโครงการ เบิกจํายงบประมาณรายจํายประจ าปี พ.ศ. 2567 แผนงาน : แผนงาน : พื้นฐานด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตผู๎รับบริการการศึกษานอกระบบ กิจกรรมการจัดการศึกษานอกระบบ งบด าเนินงาน การจัด กิจกรรมการศึกษาตํอเนื่อง รหัสงบประมาณ : 20334350002702000000 กิจกรรมหลัก : 20334660000200000 ผลผลิตที่ 4 : ผู๎รับบริการการศึกษานอกระบบ กิจกรรมการศึกษานอกระบบ งบ ด าเนินงานรหัสงบประมาณ : 20334350002702000000 เพื่อเป็นคําใช๎จํายในการจัดการศึกษา ตํอเนื่อง จ านวนเงิน 5,980 บาท

76 8. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ กิจกรรม ไตรมาส 1 ต.ค.–ธ.ค. 65 ไตรมาส 2 ม.ค.–มี.ค. 67 ไตรมาส 3 เม.ย. –มิ.ย. 67 ไตรมาส 4 ก.ค. – ก.ย. 67 จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต เน๎นใน 6 เรื่อง คือ 1. สุขภาพกาย-จิต 2. ยาเสพติด 3. คุณธรรม จริยธรรม สร๎าง วินัย 4. จิตสาธารณะ 5. ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล๎อม 6. การปกครองระบอบ ประชาธิปไตย 7 คน - 7 คน - 9. ผู้รับผิดชอบโครงการ - นายณัฐภัทร พุํมเนียม ครู กศน.ต าบลหนองกระทุํม 10. เครือข่าย - องค์กรภาครัฐและเอกชน 11. โครงการที่เกี่ยวข้อง - โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 12. ผลลัพธ์ - ประชาชนทั่วไปมีความรู๎ ความเข๎าใจ สามารถน าความรู๎ที่ได๎รับไปปรับใช๎ในการจัดการชีวิต ของตนเองให๎อยูํในสังคมได๎อยํางมีความสุข 13. ดัชนีชี้วัดความส าเร็จของโครงการ 13.1 ตัวชี้วัดผลผลิต (Output) - ประชาชนทั่วไป จ านวน 14 คน 13.2 ตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcome) - ร๎อยละประชาชนทั่วไปมีความรู๎ ความเข๎าใจ สามารถน าความรู๎ที่ได๎รับไปปรับใช๎ในการ จัดการชีวิตของตนเองให๎อยูํในสังคมได๎อยํางมีความสุข

77 14. การติดตามและประเมินผลโครงการ 14.1 แบบนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู๎ 14.2 แบบประเมินความพึงพอใจ 14.3 แบบรายงานผลการจัดการศึกษาตํอเนื่อง กศ.ตน.26 14.4 แบบติดตามการน าความรู๎ไปใช๎

78 4. โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน 1. ชื่อโครงการ โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน 2. สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 3. ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต 3.1 พัฒนากระบวนการส่งเสริมให้ประชาชนมีนิสัยรักการเรียนรู้มีกระบวนการทางสังคม ที่ สํงเสริมให๎บุคคล กลุํมบุคคล และชุมชนเกิดการเรียนรู๎และพัฒนาอยํางตํอเนื่อง สํงเสริมการสร๎าง สภาพแวดล๎อม ของชุมชน ท๎องถิ่น สังคม ที่เอื้อตํอการเรียนรู๎ และสนับสนุนการสร๎างกลไกการ ขับเคลื่อนชุมชนในการปลูกฝัง และพัฒนาทักษะการเรียนรู๎ของประชาชน 3.2 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร๎างความเข๎าใจที่ถูกต๎อง ใน การปกครองระบอบประชาธิปไตย การเรียนรู๎ที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร๎างวินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ ความยึดมั่นในสถาบันหลักของชาติ การเรียนรู๎ประวัติศาสตร์ของชาติและท๎องถิ่น เสริมสร๎างวิถีชีวิตของความเป็น พลเมืองและมีศีลธรรมที่เข๎มแข็ง รวมถึงการมีจิตอาสา โดยผําน กิจกรรมตําง ๆ ที่เป็นการเพิ่มทักษะที่จ าเป็นตํอการด ารงชีวิต สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2562 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง 1.1 ผู๎เรียนการศึกษาตํอเนื่องมีความรู๎ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไป ตามเกณฑ์การจบหลักสูตร 1.2 ผู๎จบหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องสามารถน าความรู๎ที่ได๎ไปใช๎หรือประยุกต์ใช๎ บนฐาน คํานิยมรํวมของสังคม 1.3 ผู๎จบหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องที่น าความรู๎ไปใช๎จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอยํางที่ดี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง 2.1 หลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องมีคุณภาพ 2.2 วิทยากรการศึกษาตํอเนื่อง มีความรู๎ ความสามารถหรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตร การศึกษาตํอเนื่อง 2.3 สื่อที่เอื้อตํอการเรียนรู๎ 2.4 การวัดและประเมินผลผู๎เรียนการศึกษาตํอเนื่อง 2.5 การจัดกระบวนการเรียนรู๎การศึกษาตํอเนื่องที่มีคุณภาพ

79 3. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติสํงเสริมการเรียนรู๎ พ.ศ. 2566 ก าหนดให๎กรมสํงเสริมการเรียนรู๎ มีหน๎าที่ในการ จัด สํงเสริม และสนับสนุนการเรียนรู๎เพื่อพัฒนาตนเอง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบุคคล ให๎มีความ สมบูรณ์ทั้งรํางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา เป็นคนดี มีวินัย รู๎จักสิทธิควบคูํกับ หน๎าที่และ ความรับผิดชอบ ภูมิใจและตระหนักในความส าคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และ การปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รู๎จักรักษาประโยชน์สํวนรวมและ ของ ประเทศชาติ รู๎จักความพอเพียง มีเหตุผล มีภูมิคุ๎มกันในตัวที่ดี ใฝุเรียนรู๎ มีความรอบรู๎ รอบคอบ ระมัดระวัง มีคุณธรรม และมีความซื่อสัตย์สุจริต รวมทั้งมีส านึกในความรับผิดชอบทั้งตํอตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ มีความเป็นพลเมืองที่สามารถอยูํรํวมกับผู๎อื่นในสังคมไทย และสังคมโลกได๎อยํางผาสุก กับเพื่อให๎บุคคลมีทักษะการเรียนรู๎ ทักษะอาชีพ และทักษะชีวิต ที่ สอดคล๎องและเทําทันพัฒนาการของโลก และมีโอกาสพัฒนาหรือเพิ่มพูนทักษะของตนให๎สูงขึ้นหรือ กรมสํงเสริมการเรียนรู๎ มีหน๎าที่จัด สํงเสริม และสนับสนุนการเรียนรู๎เพื่อการพัฒนาตนเอง นอกจากการจัด สํงเสริม และสนับสนุนการเรียนรู๎แล๎ว กรมสํงเสริมการเรียนรู๎อาจจัดสํงเสริม และ สนับสนุนการเรียนรู๎ในรูปแบบอื่นที่จะกํอให๎เกิดประโยชน์แกํประชาชนได๎ ทั้งนี้ ตามประกาศที่รัฐมนตรี ก าหนด การจัด สํงเสริม และสนับสนุนการเรียนรู๎ให๎ค านึงถึงความหลากหลาย และความต๎องการของ ผู๎เรียน และเปิดโอกาสให๎ประชาชนทุกเพศทุกวัยมีโอกาสเรียนรู๎และเข๎าถึง แหลํงเรียนรู๎ได๎อยํางทั่วถึง เทําเทียม และเป็นธรรมโดยไมํเลือกปฏิบัติผลการประเมินตนเองในปีงบประมาณ 2566 ดังนี้ 1) สถานศึกษา ควรมีการพัฒนาวิทยากรการศึกษาตํอเนื่อง ให๎มีความรู๎ ในด๎านจิตวิทยาทางการศึกษา ผู๎ใหญํ การจัดท าหลักสูตร การจัดกระบวนการเรียนรู๎ การออแบบการเรียนรู๎ และการวัดผลและ ประเมินผล ให๎สามารถจัดการศึกษาตํอเนื่องได๎อยํางมีคุณภาพ2) สถานศึกษาควรจัดให๎มีการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลอยํางตํอเนื่อง เพื่อให๎วิทยากรการศึกษาตํอเนื่องด าเนินการจัดการเรียนรู๎ได๎ อยํางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลมากขึ้น 3) สถานศึกษาควรมีการทบทวนหรือตรวจสอบ หรือ ประเมินการใช๎หลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องทุกหลักสูตรหลังการน าไปใช๎จัดกระบวนการเรียนรู๎ 4) สถานศึกษาควรมีการน าผลการวัดและประเมินผลผู๎เรียนไปใช๎ในการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู๎ ทุกหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่อง ผลการประเมินภายนอก (สมศ.) สถานศึกษาควรพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน/ผู๎รับบริการควรได๎รับ การสํงเสริมในด๎านฝึกทักษะอาชีพอยํางตํอเนื่องและเป็นปัจจุบัน เชํน อาชีพงานชําง งานจักรสาน นวดแผนไทย การจัดดอกไม๎ แปรรูปสินค๎าทางการเกษตรและอื่นๆ เป็นต๎น เพื่อยกระดับเพิ่มขีด ความสามารถในการศึกษาตํอเนื่องเพื่อการสํงเสริมให๎ผู๎เรียน/ผู๎รับบริการน าความรู๎ไปประยุกต์ใช๎ใน ชีวิตประจ าวัน หรือการประกอบอาชีพให๎มีการปรับตัวให๎ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมปัจจุบัน

80 เพื่อเพิ่มมูลคําของสินค๎าหรือบริการให๎สูงขึ้นด๎วยการลดรายจํายเพิ่มรายได๎โดยใช๎เทคโนโลยีมาเป็น สื่อกลางในการติดตํอสื่อสารตํอไป เพื่อจัดกิจกรรมเรียนรู๎ให๎เป็นไปตามความต๎องการของผู๎เรียน และตอบสนองนโยบายดังกลําว ข๎างต๎น ศูนย์การเรียนรู๎ต าบลหนองกระทุํม ศูนย์สํงเสริมการเรียนรู๎อ าเภอคํายบางระจัน จึงได๎จัดท า โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนขึ้น เพื่อรองรับงบประมาณปี พ.ศ. 2567 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพื่อให๎ประชาชนทั่วไปได๎รับความรู๎ความเข๎าใจในการบริหารจัดการตนเอง ครอบครัว และ ชุมชน 4.2 เพื่อสํงเสริมการมีจิตส านึกที่ดีให๎กับประชาชนทั่วไปด าเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 5. เป้าหมาย เชิงปริมาณ - ประชาชนทั่วไป จ านวน 8 คน เชิงคุณภาพ - ประชาชนทั่วไปมีความรู๎ความเข๎าใจในการบริหารจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน และมี จิตส านึกที่ดีให๎กับประชาชนทั่วไปด าเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6. วิธีการด าเนินงาน 6.1 วิเคราะห์สภาพปัญหา ความต๎องการของกลุํมเปูาหมาย ชุมชน และนโยบายของแตํละระดับ 6.2 จัดท าแผนการด าเนินงาน 6.3 สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน เนื้อหาการจัดกิจกรรม หลักการจัดกระบวนการเรียนรู๎เน๎นการใช๎กระบวนการกลุํม การมีสํวนรํวมในการคิด วิเคราะห์สรุป เหตุผลและองค์ความรู๎โดยใช๎วิธีการจัดกระบวนการเรียนรู๎หลากหลาย 6.4 บันทึกผลการจัดกิจกรรมภายหลังการจัดเสร็จสิ้น เพื่อรายงานสภาพปัญหา ผลการจัด พร๎อมข๎อเสนอแนะ แกํผู๎บริหารทราบ 6.5 นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการจัดการศึกษาตํอเนื่อง เป็นรายกิจกรรม และในภาพรวมของ โครงการ 6.6 รายงานการประเมินผลการจัดการศึกษาตํอเนื่องเป็นรายไตรมาส และรายปี 6.7 น าผลการประเมินมาปรับปรุงแก๎ไขและพัฒนาการจัดกิจกรรมการศึกษาตํอเนื่อง 6.8 น าผลการพัฒนามาเผยแพรํประชาสัมพันธ์ให๎กับภาคีเครือขํายที่เกี่ยวข๎องได๎รับทราบตํอไป

81 7. วงเงินงบประมาณทั้งโครงการ เบิกจํายงบประมาณรายจํายประจ าปี พ.ศ. 2567 แผนงาน : พื้นฐานด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิต ผู๎รับบริการการศึกษานอกระบบ กิจกรรมการจัดการศึกษานอกระบบ งบด าเนินงาน การจัดกิจกรรม การศึกษาตํอเนื่อง รหัสงบประมาณ : 20334350002702000000 กิจกรรมหลัก : 20334660000200000 จ านวนเงิน 3,200 บาท 8. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ กิจกรรม ไตรมาส 1 ต.ค.–ธ.ค. 66 ไตรมาส 2 ม.ค.–มี.ค. 67 ไตรมาส 3 เม.ย.– มิ.ย. 67 ไตรมาส 4 ก.ค. – ก.ย. 67 1 โครงการ อันเนื่องมาจาก พระราชด าริทุกโครงการ และ โครงการอันเกี่ยวเนื่องจาก ราชวงศ์ 2. เสริมสร๎างความมั่นคง การ สร๎างความเข๎าใจที่ถูกต๎องในการ ปกครองระบอบประชาธิปไตย คุณธรรมจริยธรรม สร๎างวินัย จิต สาธารณะ และอุดมการณ์ความ ยึดมั่นในสถาบันหลักของชาติ 3. สํงเสริมการใช๎เทคโนโลยี 4. การเรียนรู๎ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง และ เกษตรทฤษฎีใหมํ 5. การอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล๎อม 4 คน - 4 คน - 9. ผู้รับผิดชอบโครงการ - นายณัฐภัทร พุํมเนียม ครู กศน.ต าบล - นายกิตติศักดิ์ ปานทอง ครู 10. เครือข่าย - องค์กรภาครัฐและเอกชน

82 11. โครงการที่เกี่ยวข้อง - โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 12. ผลลัพธ์ - ประชาชนทั่วไปมีความรู๎ความเข๎าใจในการบริหารจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน มีจิตส านึก ที่ดีในการด าเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 13. ดัชนีชี้วัดความส าเร็จของโครงการ 13.1 ตัวชี้วัดผลผลิต (Output) - ประชาชนทั่วไป จ านวน 8 คน 13.2 ตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcome) - ร๎อยละประชาชนทั่วไปมีความรู๎ความเข๎าใจในการบริหารจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชนมีจิตส านึกที่ดีในการด าเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 14. การติดตามและประเมินผลโครงการ 14.1 แบบนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู๎ 14.2 แบบประเมินความพึงพอใจ 14.3 แบบรายงานผลการจัดการศึกษาตํอเนื่อง กศ.ตน.26 14.4 แบบติดตามการน าความรู๎ไปใช๎

83 5. โครงการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ชื่อโครงการ โครงการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 3. ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต 3.1 พัฒนากระบวนการส่งเสริมให้ประชาชนมีนิสัยรักการเรียนรู้มีกระบวนการทางสังคม ที่ สํงเสริมให๎บุคคล กลุํมบุคคล และชุมชนเกิดการเรียนรู๎และพัฒนาอยํางตํอเนื่อง สํงเสริมการสร๎าง สภาพแวดล๎อม ของชุมชน ท๎องถิ่น สังคม ที่เอื้อตํอการเรียนรู๎ และสนับสนุนการสร๎างกลไกการ ขับเคลื่อนชุมชนในการปลูกฝัง และพัฒนาทักษะการเรียนรู๎ของประชาชน 3.2 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร๎างความเข๎าใจที่ถูกต๎อง ใน การปกครองระบอบประชาธิปไตย การเรียนรู๎ที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร๎างวินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ ความยึดมั่นในสถาบันหลักของชาติ การเรียนรู๎ประวัติศาสตร์ของชาติและท๎องถิ่น เสริมสร๎างวิถีชีวิตของความเป็น พลเมืองและมีศีลธรรมที่เข๎มแข็ง รวมถึงการมีจิตอาสา โดยผําน กิจกรรมตําง ๆ ที่เป็นการเพิ่มทักษะที่จ าเป็นตํอการด ารงชีวิต สอดคล้องกับมาตรฐาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2562 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง 1.1 ผู๎เรียนการศึกษาตํอเนื่องมีความรู๎ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไป ตามเกณฑ์การจบหลักสูตร 1.2 ผู๎จบหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องสามารถน าความรู๎ที่ได๎ไปใช๎หรือประยุกต์ใช๎ บนฐาน คํานิยมรํวมของสังคม 1.3 ผู๎จบหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องที่น าความรู๎ไปใช๎จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอยํางที่ดี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง 2.1 หลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องมีคุณภาพ 2.2 วิทยากรการศึกษาตํอเนื่อง มีความรู๎ ความสามารถหรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตร การศึกษาตํอเนื่อง 2.3 สื่อที่เอื้อตํอการเรียนรู๎ 2.4 การวัดและประเมินผลผู๎เรียนการศึกษาตํอเนื่อง 2.5 การจัดกระบวนการเรียนรู๎การศึกษาตํอเนื่องที่มีคุณภาพ 3. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติสํงเสริมการเรียนรู๎ พ.ศ. 2566 ก าหนดให๎กรมสํงเสริมการเรียนรู๎ มีหน๎าที่ในการ จัด สํงเสริม และสนับสนุนการเรียนรู๎เพื่อพัฒนาตนเอง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบุคคล ให๎มีความ

84 สมบูรณ์ทั้งรํางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา เป็นคนดี มีวินัย รู๎จักสิทธิควบคูํกับ หน๎าที่และ ความรับผิดชอบ ภูมิใจและตระหนักในความส าคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และ การปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รู๎จักรักษาประโยชน์สํวนรวมและ ของ ประเทศชาติ รู๎จักความพอเพียง มีเหตุผล มีภูมิคุ๎มกันในตัวที่ดี ใฝุเรียนรู๎ มีความรอบรู๎ รอบคอบ ระมัดระวัง มีคุณธรรม และมีความซื่อสัตย์สุจริต รวมทั้งมีส านึกในความรับผิดชอบทั้งตํอตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ มีความเป็นพลเมืองที่สามารถอยูํรํวมกับผู๎อื่นในสังคมไทย และสังคมโลกได๎อยํางผาสุก กับเพื่อให๎บุคคลมีทักษะการเรียนรู๎ ทักษะอาชีพ และทักษะชีวิต ที่ สอดคล๎องและเทําทันพัฒนาการของโลก และมีโอกาสพัฒนาหรือเพิ่มพูนทักษะของตนให๎สูงขึ้นหรือ กรมสํงเสริมการเรียนรู๎ มีหน๎าที่จัด สํงเสริม และสนับสนุนการเรียนรู๎เพื่อการพัฒนาตนเอง นอกจากการจัด สํงเสริม และสนับสนุนการเรียนรู๎แล๎ว กรมสํงเสริมการเรียนรู๎อาจจัดสํงเสริม และ สนับสนุนการเรียนรู๎ในรูปแบบอื่นที่จะกํอให๎เกิดประโยชน์แกํประชาชนได๎ ทั้งนี้ ตามประกาศที่รัฐมนตรี ก าหนด การจัด สํงเสริม และสนับสนุนการเรียนรู๎ให๎ค านึงถึงความหลากหลาย และความต๎องการของ ผู๎เรียน และเปิดโอกาสให๎ประชาชนทุกเพศทุกวัยมีโอกาสเรียนรู๎และเข๎าถึง แหลํงเรียนรู๎ได๎อยํางทั่วถึง เทําเทียม และเป็นธรรมโดยไมํเลือกปฏิบัติ ผลการประเมินตนเองในปีงบประมาณ 2566 ดังนี้ 1) สถานศึกษา ควรมีการพัฒนาวิทยากร การศึกษาตํอเนื่อง ให๎มีความรู๎ ในด๎านจิตวิทยาทางการศึกษาผู๎ใหญํ การจัดท าหลักสูตร การจัด กระบวนการเรียนรู๎ การออแบบการเรียนรู๎ และการวัดผลและประเมินผล ให๎สามารถจัดการศึกษา ตํอเนื่องได๎อยํางมีคุณภาพ2) สถานศึกษาควรจัดให๎มีการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลอยํางตํอเนื่อง เพื่อให๎วิทยากรการศึกษาตํอเนื่องด าเนินการจัดการเรียนรู๎ได๎อยํางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล มากขึ้น 3) สถานศึกษาควรมีการทบทวนหรือตรวจสอบ หรือประเมินการใช๎หลักสูตรการศึกษา ตํอเนื่องทุกหลักสูตรหลังการน าไปใช๎จัดกระบวนการเรียนรู๎ 4) สถานศึกษาควรมีการน าผลการวัดและ ประเมินผลผู๎เรียนไปใช๎ในการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู๎ทุกหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่อง ผลการประเมินภายนอก (สมศ.) สถานศึกษาควรพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน/ผู๎รับบริการควรได๎รับ การสํงเสริมในด๎านฝึกทักษะอาชีพอยํางตํอเนื่องและเป็นปัจจุบัน เชํน อาชีพงานชําง งานจักรสาน นวดแผนไทย การจัดดอกไม๎ แปรรูปสินค๎าทางการเกษตรและอื่นๆ เป็นต๎น เพื่อยกระดับเพิ่มขีด ความสามารถในการศึกษาตํอเนื่องเพื่อการสํงเสริมให๎ผู๎เรียน/ผู๎รับบริการน าความรู๎ไปประยุกต์ใช๎ใน ชีวิตประจ าวัน หรือการประกอบอาชีพให๎มีการปรับตัวให๎ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมปัจจุบัน เพื่อเพิ่มมูลคําของสินค๎าหรือบริการให๎สูงขึ้นด๎วยการลดรายจํายเพิ่มรายได๎โดยใช๎เทคโนโลยีมาเป็น สื่อกลางในการติดตํอสื่อสารตํอไป

85 เพื่อจัดกิจกรรมเรียนรู๎ให๎เป็นไปตามความต๎องการของผู๎เรียน และตอบสนองนโยบายดังกลําว ข๎างต๎น ศูนย์การเรียนรู๎ต าบลหนองกระทุํม ศูนย์สํงเสริมการเรียนรู๎อ าเภอคํายบางระจัน จึงได๎จัดท า โครงการการเรียนรู๎ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อรองรับงบประมาณปี พ.ศ. 2567 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพื่อให๎ประชาชนทั่วไปได๎รับความรู๎ ความเข๎าใจในโครงการพระราชด าริ หรือโครงการ อันเกี่ยวเนื่องจากราชวงศ์ 4.2 เพื่อให๎กลุํมเปูาหมายสามารถน าความความรู๎ที่ได๎รับไปประยุกต์ใช๎กับตนเองครอบครัว และชุมชนได๎อยํางเหมาะสมในชีวิตประจ าวันได๎ 5. เป้าหมาย เชิงปริมาณ - ประชาชนทั่วไป จ านวน 4 คน เชิงคุณภาพ - ประชาชนทั่วไปมีความรู๎ ความเข๎าใจในโครงการพระราชด าริ หรือโครงการอันเกี่ยวเนื่องจาก ราชวงศ์สามารถน าความความรู๎ที่ได๎รับไปประยุกต์ใช๎กับตนเองครอบครัว และชุมชนได๎อยํางเหมาะสม ในชีวิตประจ าวันได๎ 6. วิธีการด าเนินการ 6.1 ส ารวจความต๎องการและจัดท าระบบฐานข๎อมูลทางการศึกษาและการเรียนรู๎ของประชาชน ให๎ครอบคลุมทุกพื้นที่ 6.2 จัดท าแผนการด าเนินงาน 6.3 สํงเสริม สนับสนุนให๎ ศกร.ต าบล จัดกิจกรรมการเรียนรู๎โครงการพระราชด าริ หรือ โครงการอันเกี่ยวเนื่องจากราชวงศ์ และกิจกรรมการเรียนรู๎ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดย ใช๎หลักสูตรเชิงบูรณาการเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 6.4 บันทึกผลการจัดกิจกรรมภายหลังการจัดเสร็จสิ้น เพื่อรายงานสภาพปัญหา ผลการจัด พร๎อมข๎อเสนอแนะ แกํผู๎บริหารทราบ 6.5 นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการจัดการศึกษาตํอเนื่อง เป็นรายกิจกรรม และในภาพรวมของ โครงการ 6.6 รายงานการประเมินผลการจัดการศึกษาตํอเนื่องเป็นรายไตรมาส และรายปี 6.7 น าผลการประเมินมาปรับปรุงแก๎ไขและพัฒนาการจัดกิจกรรมการศึกษาตํอเนื่อง 6.8 น าผลการพัฒนามาเผยแพรํประชาสัมพันธ์ให๎กับภาคีเครือขํายที่เกี่ยวข๎องได๎รับทราบตํอไป

86 7. วงเงินงบประมาณทั้งโครงการ เบิกจํายงบประมาณรายจํายประจ าปี พ.ศ. 2567 แผนงาน : แผนงาน : พื้นฐานด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตผู๎รับบริการการศึกษานอกระบบ กิจกรรมการจัดการศึกษานอกระบบ งบด าเนินงาน การจัด กิจกรรมการศึกษาตํอเนื่อง รหัสงบประมาณ : 20334350002702000000 กิจกรรมหลัก : 20334660000200000 จ านวนเงิน 1,600 บาท 8. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ กิจกรรม ไตรมาส 1 ต.ค. –ธ.ค. 66 ไตรมาส 2 ม.ค. – มี.ค. 67 ไตรมาส 3 เม.ย. –มิ.ย. 67 ไตรมาส 4 ก.ค.–ก.ย. 67 จัดกิจกรรมโครงการพระราชด าริ หรือโครงการอันเกี่ยวเนื่องจาก ราชวงศ์และกิจกรรมการเรียนรู๎ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โดยมีกิจกรรมดังนี้ - อบรมให๎ความรู๎ - ศึกษาดูงาน - ถอดองค์ความรู๎ 2 - 2 - 9. ผู้รับผิดชอบโครงการ - นายณัฐภัทร พุํมเนียม ครู กศน.ต าบล - นายกิตติศักดิ์ ปานทอง ครู 10. เครือข่าย - องค์กรภาครัฐและเอกชน 11. โครงการที่เกี่ยวข้อง - โครงการการเรียนรู๎ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 12. ผลลัพธ์ - ประชาชนทั่วไปมีความรู๎ ความเข๎าใจในโครงการพระราชด าริ หรือโครงการอันเกี่ยวเนื่องจาก ราชวงศ์สามารถน าความความรู๎ที่ได๎รับไปประยุกต์ใช๎กับตนเองครอบครัว และชุมชนได๎อยํางเหมาะสม ในชีวิตประจ าวันได๎ 13. ดัชนีชี้วัดความส าเร็จของโครงการ 13.1 ตัวชี้วัดผลผลิต (Output) - ประชาชนทั่วไป จ านวน 4 คน

87 13.2 ตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcome) - ร๎อยละประชาชนทั่วไปมีความรู๎ ความเข๎าใจในโครงการพระราชด าริ หรือโครงการ อันเกี่ยวเนื่องจากราชวงศ์สามารถน าความความรู๎ที่ได๎รับไปประยุกต์ใช๎กับตนเองครอบครัว และชุมชน ได๎อยํางเหมาะสมในชีวิตประจ าวันได๎ 14. การติดตามและประเมินผลโครงการ 14.1 แบบนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู๎ 14.2 แบบประเมินความพึงพอใจ 14.3 แบบรายงานผลการจัดการศึกษาตํอเนื่อง กศ.ตน.26 14.4 แบบติดตามการน าความรู๎ไปใช๎