SARปี-กศ.2564-โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย-เพชรบ

รายงานการประเมนิ ตนเอง

Self-Assessment Report ( SAR)

สถานศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๔

ระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลยั เพชรบรู ณ์

สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เพชรบรู ณ์
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ

คานา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(SAR) ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔
ฉบบั น้ีเป็นการสรปุ ผลการจัดการศกึ ษาของ โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลัย เพชรบูรณ์
ท่สี ะท้อนผลการพัฒนาคณุ ภาพของสถานศกึ ษาซึ่งเป็นผลสาเร็จจากการบรหิ ารจัดการศึกษา
ที่สอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พ.ศ.๒๕๖๑ เพอื่ การประกันคุณภาพภายใน
ตามกฎกระทรวง การประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑ ลงวนั ที่ ๒๐ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๑
ท่ไี ดก้ าหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธกี ารการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา
มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ทง้ั ๓ มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผูเ้ รียน
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการ
สอนทีเ่ นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั ผลการวเิ คราะหจ์ ดุ เดน่ จดุ ท่ีควรพัฒนา และแนวทางการพัฒนา
สถานศึกษาในอนาคต โดยมีวตั ถปุ ระสงค์เพื่อให้เกิดประสทิ ธิภาพในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
รวมทั้งนาเสนอรายงานผลการจัดการศกึ ษาในรอบปีทีผ่ ่านมา ตอ่ หน่วยงานตน้ สังกดั และเปดิ เผย
รายงานตอ่ สาธารณชน เพือ่ นาไปสู่การพฒั นาคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาและเพอ่ื รองรับการประเมิน
คณุ ภาพภายนอกตอ่ ไป

ขอขอบคุณคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียน
คณะกรรมการเครอื ข่ายผปู้ กครอง พ่อแม่ ผู้ปกครองนักเรียน และคณะครูและนกั เรียน
โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัยเพชรบูรณ์ ทุกท่านทใี่ หค้ วามรว่ มมือเปน็ อยา่ งดยี ่ิงในการจดั การศกึ ษา
ท่ีมคี ุณภาพ ซ่ึงส่งผลให้นกั เรียนทกุ คนเปน็ คนที่มคี ณุ ภาพ เป็นบุคคลแหง่ การเรียนรู้
สามารถดารงชวี ิตอยู่ในสังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

(นายพีระวตั ร จันทกูล)
ผ้อู านวยการโรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลยั เพชรบรู ณ์

ข

สารบัญ หน้า

คานา........................................................................................................................................ ก
สารบญั ..................................................................................................................................... ข
บทสรุปสาหรบั ผบู้ ริหาร............................................................................................................ ค
สว่ นท่ี ๑ ข้อมูลพนื้ ฐาน …........................................................................................................ ๑
๑
๑. ข้อมูลท่ัวไปของสถานศึกษา.............................................................................................. ๗
๒. ข้อมูลดา้ นการบรหิ าร........................................................................................................ ๘
๓. ขอ้ มูลนกั เรยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔................................................................................... ๙
๔. ขอ้ มลู ครแู ละบุคลากร ..................................................................................................... ๑๐
๕. ขอ้ มูลด้านอาคารสถานที่ ………………………….................................................................... ๑๒
๖. ข้อมลู งบประมาณ …………………………............................................................................... ๑๓
๗. ขอ้ มูลสภาพชุมชนโดยรวม................................................................................................ ๑๓
๘.โครงการสาคญั ของ สพฐ.ที่ทางโรงเรียนมโี อกาสเขา้ ร่วมโครงการ...................................... ๑๔
๙.ขอ้ มลู แผนการจดั ช้นั เรยี น......................................................................... ........................ ๑๕
๑๐. ผลงาน ดีเด่นทไ่ี ดร้ บั ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔…………………….………………………………………… ๒๔
๑๑. โครงการ/กจิ กรรมท่ีประสบผลสาเร็จทด่ี าเนินการใน ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔………………..
๑๒. โครงการกิจกรรมท่ีดาเนนิ การรว่ มกับทางกลมุ่ โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย ๒๖
๒๘
ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔………………………………………………….………………………...
๑๓. ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. ๒๕๕๔ – ๒๕๕๘).............................. ๒๙
๑๔. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พนื้ ฐาน(O-NET) ๓๐
๔๑
ของนกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓, ๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ …………………………………… ๔๑
๑๕. ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนระดบั สถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔……………………………..… ๔๘
ส่วนที่ ๒ ผลการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา………………………………………………….. ๕๔
๖๑
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพผเู้ รยี น ........................................................................................
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ………………………………………………….
มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ……………………
สว่ นที่ ๓ สรุปผลประเมินภาพรวม แนวทางการพัฒนาในอนาคต……………………………………..

ค

สารบัญ (ต่อ) หน้า
๗๒
ภาคผนวก
๘๕
ภาคผนวก ก ประกาศโรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัยเพชรบรู ณ์ เรื่อง การกาหนดมาตรฐาน
และค่าเป้าหมายการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานของโรงเรียน ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ภาคผนวก ข สาเนาคาสง่ั โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัยเพชรบูรณ์ ท่ี ๐๔๘ / ๒๕๖๕
ลงวันที่ ๔ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๕ เร่ือง แตง่ ต้ังคณะกรรมการประเมนิ
คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษาและจดั ทารายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)
ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ง

บทสรุปสาหรับผบู้ ริหาร
สรปุ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา
(Self-Assessment Report : SAR)ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย เพชรบูรณ์ ต้ังอยเู่ ลขท่ี ๙๙/๙ หมู่ ๕ ตาบลนา้ ชุน
อาเภอหล่มสกั จงั หวัดเพชรบูรณ์ รหัสไปรษณยี ์ ๖๗๑๑๐ โทรศัพท์๐๕๖-๘๒๔๓๐๐,๐๕๖-๘๒๔๕๔๔
โทรสาร ๐๕๖-๘๒๔๓๐๐ E–mail [email protected] ,
Website http://www.kanchanapisek.ac.th Facebook https://www.facebook.com/kcnpb/
สงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาเพชรบูรณ์ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ เปน็ โรงเรียนแบบสหศกึ ษา ประเภทประจาและไป-กลับ เปิดสอนตง้ั แต่ ระดับมัธยมศกึ ษา
ปที ่ี ๑-๖ เนือ้ ท่ี ๑๙๑ ไร่ ๕๗ ตารางวา โดยรับนกั เรียนในเขตพ้นื ทีบ่ รกิ าร ๑๐ จังหวัด ได้แกเ่ พชรบูรณ์
พิษณุโลก เลย พจิ ิตร สโุ ขทยั อุตรดติ ถ์ แพร่ น่าน พะเยา และเชยี งราย
ระดบั การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน : มธั ยมศกึ ษา มีบุคลากร ๗๑ คน นกั เรยี น ๓๒๓ คน
โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย เพชรบูรณ์ สงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาเพชรบรู ณ์
ได้ดาเนินการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศึกษา
พ.ศ. ๒๕๖๑ มีผลการการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ดังนี้

สรปุ ผลการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษาในภาพรวม :ระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษา ระดบั คณุ ภาพ
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น ดีเลิศ
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ
ยอดเยย่ี ม
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ
สรุปผลการประเมินในภาพรวม ระดับคณุ ภาพ ดเี ลิศ
ดีเลิศ

สรปุ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน ในภาพรวม
อยู่ในระดับคุณภาพดีเลิศ มีปจั จยั สนับสนุนโดยทางสถานศกึ ษาไดว้ างแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาเพื่อพฒั นา
ทกุ มาตรฐาน โดยกาหนดให้มีแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา(พ.ศ. ๒๕๖๑ –๒๕๖๔) และแผนปฏิบัติการ
ประจาปี ๒๕๖๔ หลกั สูตรสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖๔ โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั เพชรบูรณ์
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐)

จ

โดยจดั ใหม้ ีหลกั สูตรทเ่ี ปิดจดั การเรยี นการสอน ๓ หลักสูตร ไดแ้ ก่ ๑) หลักสตู รยกระดับสง่ เสริมความเป็นเลิศ
ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาและเทคโนโลยี ๒) หลกั สูตรสง่ เสรมิ ความเป็นเลิศด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
เทคโนโลยแี ละสง่ิ แวดล้อม (SMTE) ห้องเรยี น สสวท. ๓) หลักสตู รหอ้ งเรียนกีฬา (โครงการหอ้ งเรียนกีฬา สพฐ.)
โดยมุ่งเนน้ ให้ผเู้ รยี นมคี วามร้แู ละทกั ษะท่จี าเปน็ ตามหลักสูตร ในทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ มีการจดั โครงการ
และกจิ กรรมในระดบั มาตรฐานเพอื่ พฒั นาผ้เู รียน และยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ
ทุกระดับชั้น และทุกกลุม่ สาระการเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผ้เู รยี นเป็นสาคญั
โดยดาเนินการโครงการกระบวนการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการเรยี นรูใ้ นศตวรรษที่ ๒๑
ของทกุ กลุม่ สาระการเรียนรู้ โดยทางโรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย เพชรบรู ณ์ ได้กาหนดเปา้ หมาย
วสิ ัยทศั นแ์ ละพนั ธกจิ ไว้อยา่ งชัดเจน มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษาอย่างเปน็ ระบบท่ชี ดั เจน
โดยได้กาหนดนโยบายการบรหิ ารสถานศึกษาโดยใช้รูปแบบนวตั กรรมทางการบรหิ ารสู่การพฒั นาคุณภาพการศึกษา
ดว้ ยการพัฒนาต่อยอดรูปแบบการบริหารงาน KCNPB MODEL ในการบรหิ ารโครงการ และกิจกรรมในโรงเรยี น
ตามโครงสรา้ งการบริหารโรงเรยี น โดยใชก้ ระบวนการวงจรคุณภาพเดมมิง่ (P-D-C-A ) ทงั้ ในส่วนการวางแผนพัฒนา
คณุ ภาพการจัดการศึกษา การนาแผนไปปฏิบัติเพื่อพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา มีการติดตามตรวจสอบ
ประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอยา่ งตอ่ เนือ่ ง และเปน็ แบบอย่างได้ จากผลการดาเนนิ งานโครงการ
และกจิ กรรมตา่ งๆ สง่ ผลให้สถานศึกษาจัดการพฒั นาคุณภาพการศึกษาประสบผลสาเรจ็ ตามเป้าหมายทตี่ ้ังไว้
ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมินสรปุ วา่ อยู่ในระดับคุณภาพดีเลิศ ทง้ั น้ีเพราะมาตรฐานท่ี ๑
คณุ ภาพของผู้เรยี น อยู่ในระดบั ดเี ลิศ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ อยู่ในระดับยอดเย่ียม
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั อยู่ในระดับดเี ลิศ

ท้ังนสี้ ถานศกึ ษามกี ารจดั กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี นอยา่ งหลากหลาย จนคุณภาพผู้เรยี นบรรลุ
เป็นไปตามเป้าหมาย ที่สถานศึกษากาหนดไวแ้ ละมแี นวโน้มดีขน้ึ มผี ลงานชิ้นงาน โครงการ หรือกจิ กรรม
ที่เกิดจากความคิดและการลงมอื ปฏิบัติของผ้เู รียน มีระบบการบรหิ ารและจัดการทส่ี ง่ ผลต่อการยกระดับคณุ ภาพ
ผเู้ รียนรอบดา้ นครบทกุ กลุม่ เป้าหมายและมีการพัฒนาอยา่ งต่อเนอ่ื งเป็นแบบอยา่ งได้ มีการใชร้ ะบบเทคโนโลยี
และสารสนเทศท่ีทนั สมยั เพื่อสนับสนุนการบรหิ ารการจดั การและการจัดการเรยี นการสอน จนทาให้ผเู้ รียนแสวงหา
ความรไู้ ดด้ ว้ ยตนเอง ร้ศู ักยภาพและเขา้ ใจตนเอง กระบวนการจดั การเรียนการสอนเปิดโอกาสให้ผู้เรยี น
ได้คดิ และได้ปฏบิ ัติจริงในรปู แบบและสถานการณ์ท่หี ลากหลาย มกี ารพัฒนารูปแบบวิธสี อนท่ีสามารถ
นาไปเป็นแบบอยา่ งได้ มีเทคนคิ วธิ ีการตรวจสอบและประเมนิ ความรขู้ องผ้เู รยี นและให้ขอ้ มลู ยอ้ นกลบั
แก่ผู้เรยี น และนาผลมาปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรู้ ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพอยา่ งต่อเนื่อง

ฉ

จุดเด่น
ด้านคุณภาพของผู้เรยี น
๑) ผู้เรียนมีความใฝ่รู้และเรียนรู้อยา่ งต่อเน่ือง และมีทักษะท่ีจาเป็นตามหลกั สูตร

และค่านยิ มท่พี ึงประสงค์ มคี ุณธรรม จริยธรรม มีสขุ ภาพกาย สขุ ภาพจิตท่ีดแี ละมสี ุนทรยี ภาพ
คิดเปน็ ทาเปน็ ปฏบิ ัติตนตามแนวทางค่านยิ มไทยพน้ื ฐาน ส่งผลให้คุณลกั ษณะของผู้เรียน บรรลุตามปรัชญา
และวสิ ยั ทัศน์และอตั ลกั ษณข์ องสถานศึกษาท่แี สดงออกถงึ ความเปน็ สุภาพบรุ ษุ สภุ าพสตรี
กาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย : เทิดทนู สถาบนั กตัญญู บคุ ลิกดี มวี นิ ยั และใหเ้ กียรติ

๒) ผเู้ รยี นมคี วามโดดเด่นการกีฬาฟุตบอลและกฬี าวอลเลย์บอล โครงการหอ้ งเรียนกีฬา (สพฐ.)
สง่ ผลให้ได้ผเู้ รียนได้รับรางวลั จากการเขา้ รว่ มแขง่ ขันมากมายทั้งระดับจังหวัด ระดับภาค และระดบั ประเทศ
เป็นทป่ี ระจกั ษ์

ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
๑ ) โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั เพชรบรู ณ์ มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา
ทช่ี ัดเจน และมีประสิทธภิ าพ โดยใชร้ ูปแบบนวตั กรรมทางการบรหิ ารสู่การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
ดว้ ยการพัฒนาต่อยอดรปู แบบการบริหารงาน KCNPB MODEL ในการบริหารโครงการและกจิ กรรมในโรงเรยี น
ตามโครงสร้างการบริหารโรงเรยี น โดยใช้กระบวนการวงจรคณุ ภาพเดมม่งิ (P-D-C-A ) ทง้ั ในส่วนการวางแผนพัฒนา
คุณภาพการจดั การศึกษา การนาแผนไปปฏิบตั ิเพื่อพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา มีการติดตามตรวจสอบ
ประเมินผลและปรบั ปรุงพฒั นางานอย่างต่อเน่อื ง และเปน็ แบบอยา่ งได้
๒) โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย เพชรบูรณ์ เปดิ โอกาสและใหเ้ กยี รติแกค่ ณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ัน
พื้นฐาน และเครอื ขา่ ยผู้ปกครองในการแสดงความคิดเห็นตอ่ การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา
๓) โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั เพชรบูรณ์ มีสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คม
ที่เอ้อื ตอ่ การจัดการเรยี นรอู้ ย่างมคี ุณภาพและมคี วามปลอดภยั ซึง่ เปน็ ไปตามระดบั คณุ ภาพท่ีสถานศกึ ษากาหนด

ด้านกระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ
๑) ครูผู้สอนทุกคน ของทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ปฏิบัติหนา้ ที่ตามมาตรฐานตาแหนง่ และมาตรฐาน

วิทยฐานะตาแหน่ง ด้วยความมงุ่ ม่ัน ทุ่มเทการสอนอยา่ งเต็มเวลา และเตม็ ความสามารถเพือ่ พัฒนาผูเ้ รยี น
ให้มีคณุ ภาพ

๒) ครูผู้สอนทกุ คน ของทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ร้จู ักผู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล ให้คาแนะนา คาปรกึ ษา
และแก้ไขปญั หาผูเ้ รียนอย่างทั่วถึงโดยมีการบริหารจัดการชน้ั เรียนเชงิ บวก และพฒั นาผเู้ รียนโดยใช้กระบวนการวจิ ยั
ในชนั้ เรียน อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

ช

จดุ ควรพฒั นา
ด้านคุณภาพของผู้เรยี น
๑) ส่งเสรมิ และพฒั นาผเู้ รียนใหม้ คี วามรแู้ ละทักษะ สมรรถนะสาคัญตามหลกั สตู ร

ตลอดจนยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ใหส้ งู ขึ้นเพือ่ ใหม้ ีคุณภาพต่อเน่ือง
๒) สง่ เสรมิ และพัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีความสามารถด้านทักษะกระบวนการคิด คิดวเิ คราะห์

คดิ สร้างสรรค์ ในทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เพือ่ พฒั นาผูเ้ รียนให้มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรมอย่างเปน็ ระบบ
มกี ารใช้กระบวนการวิจยั ในการดาเนนิ งาน และมีการสร้างเวทใี ห้ผู้เรียนเผยแพร่ในช่องทางต่างๆ อยา่ งต่อเนือ่ ง

ด้านกระบวนการบริหารและการจดั การ
- สถานศึกษาควรมกี ารสารวจภูมิปัญญาท้องถนิ่ บริเวณโดยรอบของสถานศกึ ษา

หรือความสามารถพเิ ศษของผปู้ กครองทจ่ี ะสามารถเชิญมาเปน็ วิทยากรในการถา่ ยทอดองคค์ วามรู้
ใหแ้ ก่ผ้เู รียน โดยทาการอย่างตอ่ เนือ่ งในทุกปีการศกึ ษา

ด้านกระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั
๑) สง่ เสริม พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ใหส้ ามารถจดั กระบวนการเรียนการสอน

ตรงตามมาตรฐานและตวั ช้ีวัด ของหลักสตู รสถานศกึ ษา ในรูปแบบทหี่ ลากหลาย เช่น รูปแบบการจัดการเรียนรู้
แบบเชงิ รกุ (Active Learning ), มีชมุ ชนแหง่ การเรียนรูท้ างวิชาชพี ( PLC )เพอ่ื พฒั นางาน ฯลฯ

๒) สง่ เสริมและพัฒนาครูในทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ทาการวิจยั ในช้นั เรียน เพอ่ื นาผลของงานวจิ ยั
น้นั ไปพฒั นาการเรยี นการสอนใหม้ ีประสิทธิภาพยง่ิ ขึน้

นวัตกรรมหรอื ตัวอย่างการปฏบิ ัติทด่ี ี (Best Practice) ของสถานศึกษาทเ่ี ปน็ ประโยชนต์ ่อสงั คม
๑. การบรหิ ารโรงเรยี นคุณภาพโดยใชร้ ูปแบบนวตั กรรมทางการบรหิ ารสู่การพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา

รปู แบบการบรหิ ารงาน KCNPB MODEL
โดยกาหนดนโยบายการบริหารสถานศึกษาโดยใช้รูปแบบนวตั กรรมทางการบรหิ ารสู่การพฒั นาคณุ ภาพ

การศึกษา ดว้ ยการพัฒนาตอ่ ยอดรูปแบบการบริหารงาน KCNPB MODEL ในการบรหิ ารโครงการและกิจกรรม
ในโรงเรยี นตามโครงสรา้ งการบริหารโรงเรยี น โดยใช้กระบวนการวงจรคุณภาพเดมมงิ่ (P-D-C-A ) เป็นนวัตกรรม
ทางการบริหารเชงิ รุกในการแก้ไขปัญหา สูก่ ารพัฒนาสถานศึกษา ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษาและคุณภาพผู้เรียน
เพอื่ ให้บรรลวุ ิสัยทัศนส์ ถานศึกษา “ม่งุ พฒั นาคุณภาพผู้เรยี น คุณภาพครู คณุ ภาพของผบู้ ริหาร และคุณภาพของ
โรงเรยี น สูค่ วามเปน็ เลิศสร้างสภุ าพบุรษุ สุภาพสตรี วถิ กี าญจนาภิเษกวิทยาลัย บรหิ ารจัดการแบบมสี ่วนร่วม
ก้าวสมู่ าตรฐานสากล” สง่ ผลให้การดาเนินการบริหารจดั การศกึ ษา บรรลตุ ามเป้าหมายเปน็ โรงเรียนคณุ ภาพ
(Quality School) ซ่ึงเปน็ การจัดระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา สามารถแก้ปญั หาหรือพฒั นา
ได้ตรงตามกลมุ่ เป้าหมาย สง่ ผลใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อผเู้ รยี น ครู และผบู้ ริหาร

ซ

๒. กจิ กรรมตามโครงการที่ดาเนินการรว่ มกับทางกลุ่มโรงเรียนกาญจนาภิเษก
วทิ ยาลยั ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ (Best Practice) ทีป่ ระสบผลสาเรจ็ และดาเนนิ การเรียบรอ้ ย
ประกอบดว้ ย ๓ โครงการหลักทีส่ าคญั ดังน้ี

๑) โครงการยกระดับความเปน็ เลิศด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี
โดยมกี จิ กรรมย่อยตา่ งๆ ดังน้ี การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารพัฒนาและปรบั ปรงุ หลกั สูตร การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
แบบ Active-STEM Education การพัฒนาหลกั สูตรห้องเรยี น STI ( KPCROBOTIC )
การพัฒนาทักษะการปฎิบตั ิการทางวิทยาศาสตร์ การพฒั นาการวดั และประเมนิ ผล (คลงั ขอ้ สอบ)
การพฒั นานวัตกรรมและกระบวนการวิจยั ของนกั เรียน การพฒั นานวตั กรรมและกระบวนการวิจยั ครู
การพัฒนาทกั ษะบูรณาการศาสตร์พระราชา : ตามรอยพอ่ (เบญจวถิ ีสู่พอเพียง) การนาเสนอนวตั กรรมวิจัยครู
และนกั เรียน : เวทแี ลกเปล่ยี นประสบการณ์ การนาเสนอนวัตกรรมวจิ ยั ครแู ละนกั เรยี น ระดบั ชาติ
ค่ายวิทยาศาสตร์และคณติ ศาสตร์ การทา MOU สรา้ งเครือข่ายในระดับกลมุ่ ฯ

๒) โครงการวิจัยและพฒั นาต่อยอดนวตั กรรมโรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย เพชรบูรณ์
โดยมีกจิ กรรมยอ่ ยตา่ งๆ ดงั นี้ การพฒั นาศกั ยภาพของนักเรยี น ส่คู วามเปน็ นักนวตั กรเพือ่ ยกระดบั คณุ ภาพ
การจัดการศกึ ษา การพฒั นาศกั ยภาพของครู ถอดบทเรยี น (Best Practice) สู่ความเป็นนักนวัตกร
เพื่อยกระดบั คุณภาพทางการศึกษา และ กิจกรรมแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ (Symposium)

๓)โครงการยกระดับและสง่ เสริมความเปน็ เลิศวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาและเทคโนโลยี
การจดั อบรมพฒั นาครูออนไลน์ “Thailand Education พฒั นาครูสู่การสอนยุค New Normal”
ซง่ึ ทุกโครงการ ขา้ งต้นได้พฒั นางานอยา่ งตอ่ เนอื่ งทุกปี และเปน็ แบบอย่างได้

ฌ

ประกาศโรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั เพชรบรู ณ์
เรื่อง บันทกึ การให้ความเห็นชอบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR)
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลัย เพชรบูรณ์

ตามท่ีกระทรวงศึกษาธกิ าร ประกาศใชก้ ฏกระทรวงการประกนั คุณภาพการศึกษา
พ.ศ.๒๕๖๑ วา่ ด้วยระบบ หลกั เกณฑ์ และวิธกี ารการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา
ลงวนั ท่ี ๒๐ กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๑ โดยให้สถานศึกษาแตล่ ะแหง่ จัดใหม้ ีระบบการประกนั คุณภาพ
การศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา โดยการกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาให้เปน็ ไปตาม
มาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษา พร้อมท้งั จดั ทาแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา
ของสถานศกึ ษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาและดาเนนิ การตามแผนท่ีกาหนดไว้
จดั ให้มกี ารประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา ตดิ ตามผลการดาเนนิ การ
เพอ่ื พัฒนาสถานศกึ ษาใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมนิ ตนเอง
ใหแ้ ก่หน่วยงานต้นสังกดั หรือหน่วยงานทกี่ ากับดูแลสถานศึกษาเป็นประจาทกุ ปี

เพอื่ ใหก้ ารดาเนินการประกนั คณุ การศึกษา เป็นไปอยา่ งมปี ระสิทธิภาพใหห้ น่วยงานต้น
สังกดั หรอื หน่วยงานที่กากับดแู ลสถานศกึ ษามหี น้าทใี่ นการให้คาปรกึ ษา ช่วยเหลือ และแนะนา
สถานศึกษาให้การประกันคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาพัฒนาอย่างตอ่ เนื่อง

ท้งั นร้ี ายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย เพชรบรู ณ์ฉบับนี้ ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการ
สถานศึกษาข้ันพืน้ ฐาน เม่อื วนั ที่ ๑ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ จงึ ประกาศใหใ้ ช้ตง้ั แตบ่ ัดน้ี
เป็นตน้ ไป

ประกาศ ณ วันท่ี ๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕

( นายจงรัก เกตแค)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน

ส่วนท่ี ๑
ข้อมลู พ้ืนฐานของสถานศกึ ษา

๑.ขอ้ มูลทั่วไป

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย เพชรบรู ณ์ ตัง้ อยู่เลขท่ี ๙๙/๙ หมู่ ๕ ตาบลน้าชุน
อาเภอหลม่ สัก จงั หวัดเพชรบรู ณ์ รหัสไปรษณีย์ ๖๗๑๑๐ โทรศัพท์๐๕๖-๘๒๔๓๐๐
,๐๕๖-๘๒๔๕๔๔ โทรสาร ๐๕๖-๘๒๔๓๐๐ E–mail [email protected] Website

http://www.kanchanapisek.ac.th Facebook https://www.facebook.com/kcnpb/

สังกัดสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เปน็ โรงเรยี นแบบสหศกึ ษา ประเภทประจาและไป-กลบั เปิดสอนตง้ั แตร่ ะดับมัธยมศกึ ษา
ปที ่ี ๑-๖ เน้อื ที่ ๑๙๑ ไร่ ๕๗ ตารางวา โดยรบั นักเรยี นในเขตพ้ืนทบ่ี ริการ ๑๐ จงั หวดั
ได้แกเ่ พชรบูรณ์ พิษณุโลก เลย พิจติ ร สุโขทัย อุตรดิตถ์ แพร่ น่าน พะเยา และเชยี งราย

ตราประจาโรงเรยี น รศั มเี หนือพระมงกุฎเป็นสเี หลืองทอง พระปรมาภไิ ธยย่อ ภ.ป.ร.
อยูใ่ ตพ้ ระมหามงกฎเปน็ สเี หลืองทอง แถบโบวส์ นี ้าเงนิ ตัดขอบสีเหลืองทอง
มีชอื่ เต็มของโรงเรยี นวา่ “กาญจนาภิเษกวิทยาลยั เพชรบูรณ์”
ตวั อักษรสเี หลอื งทอง ใตพ้ ระปรมาภไิ ธยย่อ ภ.ป.ร.

อักษรย่อโรงเรยี น กภ.พช.
คาขวัญโรงเรยี น รกั ษศ์ กั ด์ศิ รี มคี ุณธรรม นาวิชาการ สบื สานงานพระราชดาริ
ปรัชญาโรงเรียน สร้างวินยั ใฝ่คุณธรรม นาวชิ า สามัคคี ภักดชี าติ ศาสน์ กษตั ริย์
คตพิ จน์โรงเรยี น อก ต ทุก กฏ เสยฺ โย (ความชัว่ ไมท่ าเสยี เลยดีกวา่ )
สีประจาโรงเรยี น นา้ เงิน – ทอง
นา้ เงนิ หมายถึง องค์พระมหากษตั ริยข์ องชาติไทย
ทอง หมายถงึ สีประจาพระองค์ของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศร

มหาภมู ิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร (รชั กาลท่ี ๙)
ตน้ ไมป้ ระจาโรงเรียน ตน้ ราชพฤกษ์
อัตลกั ษณ์ “สภุ าพบรุ ุษ สภุ าพสตรี กาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั ”
เอกลักษณ์ เบญจวิถีกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย : เทดิ ทนู สถาบัน กตญั ญู บุคลิกดี มีวินัย ให้เกยี รติ

๒

วสิ ัยทัศน์

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั เพชรบูรณ์ ม่งุ พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน คุณภาพครู
สคู่ วามเปน็ เลิศ สร้างสุภาพบุรษุ สภุ าพสตรี วถิ กี าญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั บริหารจดั การแบบมสี ว่ นรว่ ม
กา้ วส่มู าตรฐานสากล

พันธกิจ

สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การจดั การศกึ ษาของโรงเรียนอยา่ งมีคุณภาพ พัฒนาสู่มาตรฐานสากล
พฒั นาคุณลกั ษณะตามเบญจวิถี โดยใช้การบรหิ ารจัดการศกึ ษาเชิงคุณภาพ ยึดหลักธรรมาภิบาล

เป้าประสงค์หลกั

นกั เรียนมคี วามเปน็ เลิศทางวิชาการ สามารถใช้เทคโนโลยไี ดอ้ ย่างมีประสิทธผิ ล เทิดทูนสถาบัน
กตญั ญู บคุ ลกิ ดี มีวนิ ัย ให้เกียรติ มีคุณธรรมและความรับผดิ ชอบ ต่อประเทศชาติและสังคมโลก

กลยทุ ธ์

กลยุทธ์ที่ ๑ พัฒนาคุณภาพผู้เรยี น
กลยทุ ธ์ท่ี ๒ พัฒนาครูและบุคลากรเพ่อื การปฏบิ ตั งิ าน
กลยทุ ธ์ท่ี ๓ พัฒนาคณุ ภาพสมู่ าตรฐานสากล
กลยทุ ธ์ที่ ๔ พฒั นาองคก์ รให้พรอ้ มบรกิ าร

๓

ทาเนยี บผู้บรหิ ารโรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั เพชรบูรณ์

๑.นายชัยณรงค์ เทยี นสีมว่ ง ดารงตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรยี น

วันที่ ๒๗ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๓๘ ถึงวนั ท่ี ๑๕ ธันวาคม ๒๕๔๕

๒. นายฉกรรจ์ แนน่ อดุ ร ดารงตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรียน

วันท่ี ๑๕ ธันวาคม ๒๕๔๕ ถึงวันท่ี ๔ ตลุ าคม ๒๕๔๗

๓. นายเสนาะ อ้งั เอย รองผอู้ านวยการโรงเรียน รักษาราชการแทนผูอ้ านวยการโรงเรยี น

วันท่ี ๕ ตุลาคม ๒๕๔๗ ถงึ วันท่ี ๒๑ ธันวาคม ๒๕๔๗

๔. ดร.พรี พัฒน์ วชั รินทรางกรู ดารงตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียน

วนั ที่ ๒๒ ธนั วาคม ๒๕๔๗ ถึงวันท่ี ๑๑ ธนั วาคม ๒๕๕๕

๕. นายคมสัน สปี ้อ รองผอู้ านวยการโรงเรยี น รักษาราชการแทนผู้อานวยการโรงเรยี น

วันท่ี ๑๒ ธันวาคม ๒๕๕๕ ถงึ วันที่ ๒๔ พฤศจิกายน ๒๕๕๖

๖. นายจงรัก เกตแค ดารงตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรยี น

วันท่ี ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๕๖ ถึงวนั ที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๒

๗. นายคมสัน สีป้อ รองผอู้ านวยการโรงเรียน รกั ษาราชการแทนผูอ้ านวยการโรงเรยี น

วนั ท่ี ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๒ ถงึ วันท่ี ๒๔ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒

๘. นายพรี ะวตั ร จันทกลู ดารงตาแหน่งผ้อู านวยการโรงเรยี น

วันที่ ๒๕ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒ ถงึ ปัจจบุ นั

๔

๑.๒ ประวัตโิ รงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย เพชรบูรณ์

เนอ่ื งในมหามงคลวโรกาสทีพ่ ระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช
บรมนาถบพิตร (รชั กาลที่ ๙) ทรงเสด็จเถลงิ ถวัลย์ราชสมบตั ิครบ ๕๐ ปี ในวนั ท่ี ๙ มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๓๙
กรมสามัญศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร จงึ ไดป้ ระกาศจดั ตัง้ โรงเรยี นเฉลิมพระเกียรติ
พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั ภมู พิ ลอดุลยเดช ฯ ๙ แหง่ เม่อื วันที่ ๒๗ กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๓๘ ใช้ช่ือคร้ังแรกวา่
“โรงเรยี นเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัวภูมพิ ลอดลุ ยเดช ฯทรงครองราชย์ครบ ๕๐ ปี
จงั หวัดเพชรบูรณ์” และในวโรกาสตอ่ มาเมอ่ื วันท่ี ๒๘ กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๓๘ พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร
มหาภูมพิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลที่ ๙) ทรงพระกรุณาโปรดเกลา้ ฯ พระราชทานนามโรงเรยี น
ชื่อ “โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย” ตามด้วยช่ือจงั หวัดต่อท้าย คือ “ โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลยั เพชรบรู ณ์
” โรงเรียนจงึ ไดถ้ อื เอาวนั ท่ี ๒๘ กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๓๘ เปน็ วันสถาปนาโรงเรียน

กรมสามญั ศึกษาไดแ้ ต่งต้งั ให้ นายชยั ณรงค์ เทียนสีมว่ ง ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีในฐานะผ้บู ริหารเป็นคนแรก
ตัง้ แต่วันที่ ๒๗ กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๓๘ ถึง วันท่ี ๑๕ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๔๕ ได้เปิดทาการสอน
ตง้ั แตว่ ันท่ี ๑๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๓๖ โดยได้รับความร่วมมือจากสถาบนั ราชภฎั เพชรบูรณ์
ให้ใช้อาคารเรียนและหอพกั เป็นการชว่ั คราว โดยมนี ายวพิ ากย์ โรจนแพทย์ ผูอ้ านวยการสามัญศึกษาจังหวัด
เพชรบูรณ์ ในขณะน้นั เปน็ ผ้ดู แู ลติดต่อประสานงานและใหค้ วามชว่ ยเหลอื แก่ทางโรงเรียนตลอดเวลา
เดิมเปน็ โรงเรียนแบบสหศกึ ษาประเภทประจาทั้งหมด สงั กดั กรมสามัญศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ
ในวนั ที่ ๒๖ กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๔๐ ไดร้ ับพระราชทานแผน่ ศิลาฤกษ์จากสมเดจ็ พระกนษิ ฐาธริ าชเจ้า
กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี และประกอบพิธีวางศิลาฤกษ์ ในวนั ที่ ๖ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๔๐
โดยนายสุรพร ดนยั ตงั้ ตระกูล รัฐมนตรีชว่ ยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เปน็ ประธานดาเนนิ การก่อสร้าง
และได้ย้ายนักเรียนมาเรยี นยงั ทตี่ ้งั ของโรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั เพชรบรู ณ์ บนเนอื้ ที่ ๑๙๑ ไร่ ๕๗ ตารางวา
ในวันที่ ๒๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๔๐ ซง่ึ อยู่ระหวา่ งกอ่ สร้าง โดยได้รับการสนบั สนุนอาคารเรียนและหอพักชั่วคราว
จาก ส.ส.ไพศาล จันทรภกั ดี สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร เขต ๒ ในขณะนนั้ ตอ่ มากรมสามญั ศึกษาไดแ้ ตง่ ตง้ั
นายฉกรรจ์ แน่นอุดร ดารงตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรยี นเป็นคนท่ี ๒ (ตง้ั แต่ ๑๖ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๔๕
- ๔ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๔๗)

เม่อื วันท่ี ๒๐ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๔๙ ไดร้ บั พระมหากรณุ าธคิ ุณจากสมเด็จพระกนษิ ฐาธริ าชเจ้า
กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จเปน็ องค์ประธานในพิธเี ปิดปา้ ยโรงเรยี น
และทอดพระเนตรนิทรรศการการจดั การเรียนการสอน ยงั ความปล้ืมปิตยิ ินดีแกช่ าวกาญจนาภิเษกวิทยาลยั
เพชรบูรณ์ เป็นล้นพ้น

๕
ปจั จุบันโรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย เพชรบรู ณ์ เป็นโรงเรยี นแบบสหศกึ ษา
ประเภทประจาและไป-กลับ สังกัดสานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาเพชรบูรณ์
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ โดยรับนกั เรียนในเขตพื้นที่บริการ
๑๐ จงั หวดั ไดแ้ ก่ เพชรบรู ณ์ พิษณุโลก เลย พจิ ติ ร สโุ ขทยั อุตรดติ ถ์ แพร่ น่าน พะเยา
และเชียงราย โดยมีจุดมงุ่ หมายเพ่อื ใหโ้ รงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั เพชรบรู ณ์ มงุ่ พฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี น
คณุ ภาพครู สู่ความเป็นเลิศ สร้างสภุ าพบรุ ษุ สุภาพสตรี วิถกี าญจนาภเิ ษกวิทยาลัย บริหารจดั การแบบมีสว่ นรว่ ม
ก้าวส่มู าตรฐานสากล

(สมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี
เสดจ็ เปน็ องคป์ ระธานในพธิ ีเปดิ ปา้ ยโรงเรยี น และทอดพระเนตรนทิ รรศการการจดั การเรียนการสอน
เมื่อวนั ที่ ๒๐ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๔๙ )

๖

๑.๓ แผนที่แสดงที่ต้ังโรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั เพชรบรู ณ์

๗

๒. ข้อมลู ด้านการบริหาร

๑) ผ้อู านวยการโรงเรยี น นายพรี ะวัตร จันทกูล วทิ ยฐานะผูอ้ านวยการชานาญการพิเศษ
วุฒทิ างการศกึ ษาสูงสดุ ปริญญาเอก (กศ.ด.) สาขาการบริหารการศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั นเรศวร
โทรศพั ท์ ๐๙๙- ๒๔๕-๓๓๖๓ E-Mail : pnongbua @hotmail.com
,[email protected]
ดารงตาแหนง่ ตัง้ แต่วันท่ี วนั ท่ี ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ จนถึงปจั จบุ นั

๒) รองผู้อานวยการโรงเรยี น จานวน ๒ คน
๒.๑ นายอกั ษร ดีไสว วิทยฐานะรองผู้อานวยการชานาญการพเิ ศษ
วุฒิการศกึ ษาสงู สดุ ปรญิ ญาโท (ศษ.ม.) สาขา บริหารการศึกษา โทรศัพท์ ๐๘๗- ๘๔๘-๔๗๘๕
E-Mail : [email protected]
ปฏบิ ตั ิหนา้ ทีร่ องผูอ้ านวยการโรงเรียนกล่มุ บรหิ ารทัว่ ไป และกลมุ่ บริหารงานนกั เรียนประจา
๒.๒ นางรุ่งนภา ขวญั พรม วิทยฐานะ รองผู้อานวยการชานาญการพิเศษ
วฒุ ิการศึกษาสูงสดุ ปรญิ ญาโท (กศ.ม.) สาขาหลกั สตู รและการสอน
และวฒุ ิ กศ.ม. สาขา การบริหารการศึกษา โทรศพั ท์ ๐๘๒- ๖๑๖-๔๙๙๙ และ ๐๙๔-๕๑๔-๙๓๕๖
E-Mail : [email protected]
ปฏบิ ตั ิหนา้ ทีร่ องผู้อานวยการโรงเรียนกล่มุ บริหารงบประมาณและกลุ่มบริหารงานวิชาการ

๘

๓. ข้อมูลนกั เรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๔

ประจาภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ดังนี้ (ยอด DMC ณ วนั ที่ ๒๕ มถิ ุนายน ๒๕๖๔)

จาแนกตามระดับชนั้ ทีเ่ ปดิ สอน

ระดับชั้น จานวน เพศ รวม เฉลย่ี

ห้อง ชาย หญงิ ต่อห้อง

ม.๑ ๒ ๑๖ ๒๐ ๓๖ ๑๘

ม.๒ ๓ ๓๗ ๓๐ ๖๗ ๒๒

ม.๓ ๓ ๓๖ ๒๒ ๕๘ ๑๙

รวมม.ต้น ๘ ๘๙ ๗๒ ๑๖๑

ม.๔ ๓ ๓๐ ๓๒ ๖๒ ๒๐

ม.๕ ๓ ๔๐ ๒๕ ๖๕ ๒๑

ม.๖ ๓ ๒๓ ๒๔ ๔๗ ๑๕

รวมม.ปลาย ๙ ๙๓ ๘๑ ๑๗๔

รวมทง้ หมด ๑๗ ๑๘๒ ๑๕๓ ๓๓๕

ประจาภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ดังนี้ (ยอด DMC ณ วนั ที่ ๑๐ พฤศจกิ ยน ๒๕๖๕)

ระดบั ชัน้ จานวน เพศ รวม เฉลี่ย

หอ้ ง ชาย หญงิ ตอ่ หอ้ ง

ม.๑ ๒ ๑๖ ๒๑ ๓๗ ๑๘

ม.๒ ๓ ๓๗ ๓๐ ๖๗ ๒๒

ม.๓ ๓ ๓๕ ๒๒ ๕๗ ๑๙

รวมม.ตน้ ๘ ๘๘ ๗๓ ๑๖๑

ม.๔ ๓ ๒๘ ๓๔ ๖๒ ๒๐

ม.๕ ๓ ๓๓ ๒๑ ๕๔ ๑๘

ม.๖ ๓ ๒๒ ๒๔ ๔๖ ๑๕

รวมม.ปลาย ๙ ๘๓ ๗๙ ๑๖๒

รวมทง้ หมด ๑๗ ๑๗๑ ๑๕๒ ๓๒๓

( * ทม่ี าของข้อมลู : งานทะเบยี นและวัดผล, กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ)

๙

๔. ข้อมลู ผู้บรหิ าร ครแู ละบุคลากร

๔.๑) ข้อมูลบคุ ลากรปี ก.ศ.๒๕๖๔ (ขอ้ มูล ณ วนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕)

ประเภท / ตาแหน่ง จานวนบุคลากร (คน) รวม

ต่ากวา่ ป.ตรี ป.ตรี ป.โท ป.เอก

๑. ผูบ้ ริหารสถานศึกษา

- ผ้อู านวยการ - - - ๑ ๑

- รองผู้อานวยการ - - ๒ -๒

รวม - - ๒ ๑ ๓

๒. ผูส้ อน

- ครู - ๑๙ ๒๔ - ๔๓

- ครอู ัตราจ้าง - ๑๒ - - ๑๒

- พนกั งานราชการ - ๒ - -๒

รวม - ๓๓ ๒๔ ๕๗
๓. บคุ ลากรอ่ืนๆ
- ลกู จ้างประจา - ๑ - -๑
- พนักงานขบั รถยนต์ - - - --
- นกั การภารโรง ๔ - - -๔
- ยามรักษาการณ์ ๒ - - -๒
-พนกั งานซักรีด ๔ - - -๔
๑๐ ๑ - - ๑๑
รวม ๑๐ ๓๔ ๒๖ ๑ ๗๑
รวมท้งั สิน้

( *ท่มี าของข้อมลู :งานบคุ คล,กลมุ่ บริหารงานบคุ คล)

๑๐

๕. ขอ้ มูลอาคารสถานที่

๕.๑ อาคารสถานท่ี ประกอบดว้ ย ๑) อาคารเรียนแบบพเิ ศษ จานวน ๑ หลัง
๒) หอนอนแบบพิเศษ ๔ ชั้น จานวน ๒ หลงั ๓) อาคารฝกึ งานช้ันเดียว ๒ หน่วย จานวน ๓ หลัง
๔) อาคารศูนยก์ ฬี า (แบบทรงไทย) จานวน ๑ หลัง ๕) อาคารโรงครวั จานวน ๑ หลัง
๖) อาคารพยาบาล จานวน ๑ หลงั ๗) บ้านพกั ครแู บบแฟลต ๘ หน่วย จานวน ๒ หลงั
๘) บา้ นพกั นกั การภารโรง จานวน ๓ หลัง ๙) อาคารหอประชมุ -โรงอาหาร จานวน ๑ หลงั
๑๐)อาคารปะราพธิ สี นามกฬี า จานวน ๑ หลัง

๕.๒ ห้องปฏบิ ัตกิ าร หอ้ งพเิ ศษ / แหลง่ เรยี นรภู้ ายในโรงเรียน
๑) ห้องปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ รวม ๕ หอ้ งดังนี้ ห้อง E-Learning ๑ - ๓ รวม ๓ ห้อง หอ้ ง Sever ๑ หอ้ ง

และ หอ้ ง E- Classroom ๑ ห้อง
๒) หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารวิทยาศาสตร์ รวมท้งั หมด ๑๐ ห้อง ดังน้ี ๒.๑) ห้องปฏบิ ัตกิ ารวทิ ยาศาสตร์ทวั่ ไป

จานวน ๒ ห้อง ๒.๒) ห้องปฏิบตั กิ ารเคมี จานวน ๒ ห้อง ๒.๓) หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารฟสิ กิ ส์
จานวน ๓ หอ้ ง ๒.๔ ) หอ้ งปฏิบัตกิ ารชีววิทยา จานวน ๒ หอ้ ง ๒.๕ ) ศูนย์การเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์พ้นื ฐาน
จานวน ๑ ห้อง
๓) ห้องปฏบิ ตั ิการทางคณิตศาสตร์ ๔) ห้องปฏบิ ตั ิการภาษาต่างประเทศ ๕) หอ้ งโสตทศั นศึกษา
๖) ห้องสมดุ เฉลิมพระเกียรติ ๗) ห้องจรยิ ธรรม ๘) หอ้ งเศรษฐกิจพอเพียง ๙) ห้องปฏิบตั กิ ารทางดนตรี
จานวน ๓ หอ้ ง ( หอ้ งดนตรสี ากล ห้องดนตรีไทย และ หอ้ งดนตรีพนื้ บ้าน )
๑๐) ห้องกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ตา่ งๆ ประกอบด้วย ห้องกลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์

ห้องกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ห้องกล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
หอ้ งกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย หอ้ งกลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ
ห้องกลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานพน้ื ฐานอาชพี และเทคโนโลยี ห้องกลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปศกึ ษา
ห้องกล่มุ สาระการเรียนรพู้ ลานามัยและสุขศกึ ษา ห้องปฏิบัตกิ ารกลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
(ห้องคหกรรม และ หอ้ งอุตสาหกรรม) ห้องกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น
๑๑) ห้องแนะแนวการศกึ ษา
๑๒) หอ้ งสานักงานกลุม่ บรหิ ารงาน รวมทง้ั หมด ๖ หอ้ ง ประกอบด้วย
๑ ) หอ้ งกลุ่มบรหิ ารทั่วไป ๒) ห้องกลมุ่ บริหารงบประมาณ
๓ ) ห้องกลมุ่ บรหิ ารวิชาการ ๔ ) หอ้ งกลุม่ บรหิ ารงานบคุ คล
๕ ) ห้องสานักงานกจิ การหอพกั นักเรียนประจา ๖) ห้องสานักงานผูอ้ านวยการโรงเรยี น

๑๑

๑๓) สนามกีฬา รวมทง้ั สนิ้ ๙ สนาม ดังน้ี ๑๓.๑) สนามฟตุ บอล ๒ สนาม
๑๓.๒ ) สนามบาสเกตบอล ๒ สนาม ๑๓.๓ ) สนามตะกรอ้ ๑ สนาม
๑๓.๔ ) สนามวอลเล่ย์บอล ๑ สนาม ๑๓.๕ ) สนามฟุตซอล ๑ สนาม
๑๓.๖ ) สนามเทนนสิ ๑ สนาม ๑๓.๗ ) สนามเปตอง ๑ สนาม

๑๔) สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ๑๕ ) โรงประกอบอาหาร
๑๖) โรงอาหารหอ้ งเรียนกฬี า (อาคารกาญจนากีฬาสโมสร )
๑๗) หอ้ งนา้ รวมทัง้ หมด ๒๘๖ ห้อง
๑๘ ) ห้องเรยี น ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ – ๖ รวมทั้งหมด รวมจานวน ๑๗ ห้องเรียน

๑๒

๖.ขอ้ มูลงบประมาณ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

รายการ งบประมาณ
จานวนเงนิ (บาท)
๑. เงนิ งบประมาณ
๒. เงนิ นอกงบประมาณ ๗๑๙,๐๐๐
*รายละเอียด ข้อมลู งบประมาณปีการศึกษา ๒๕๖๔ ดงั นี้ -

ภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๔ ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔

รายการ จานวนเงนิ (บาท) รายการ จานวนเงนิ

(บาท)

๑.เงนิ อดุ หนุนปัจจยั พนื้ ฐานฯ - ๑.เงินอดุ หนนุ ปจั จัยพน้ื ฐานฯ -
๒.เงนิ อุดหนนุ ๑/๒๕๖๔
๔๘๓,๔๐๐ ๒.เงนิ อุดหนุน ๒/๒๕๖๔
(๗๐%) ๒๙๑,๙๒๒
๑๒๘,๘๐๐ (๗๐ %)
๑) ค่าจดั การเรยี นการสอน ๕๘,๒๗๐
๑๒๑,๑๖๕ ๑) คา่ จดั การเรยี นการสอน ๔๓๓,๒๐๐
๒) คา่ หนังสือเรียน
๑๒๘,๙๕๐ ๒) คา่ หนงั สือเรยี น -
๓) ค่าเคร่ืองแบบนกั เรียน ๘๓,๓๔๖
๓๓,๖๕๐ ๓) คา่ เคร่ืองแบบนักเรยี น -
๔) คา่ อปุ กรณก์ ารเรยี น ๑๕,๕๖๐
๓๒,๓๐๕ ๔) คา่ อุปกรณ์การเรยี น ๕๒,๒๓๐
๕) คา่ กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพ
ผู้เรยี น ๕) ค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ๑๐๘,๕๘๕
ผู้เรยี น
๓.เงินอดุ หนุน ๑/๒๕๖๔
(๓๐ %) ๓.เงนิ อุดหนุน ๒/๒๕๖๔

๑) คา่ จัดการเรียนการสอน (๓๐%)

๒) คา่ หนงั สือเรียน ๑) คา่ จดั การเรยี นการสอน ๕๓๔,๕๖๐

๓) คา่ เคร่อื งแบบนกั เรียน ๒) คา่ หนงั สือเรียน -

๔) คา่ อปุ กรณ์การเรียน ๓) ค่าเคร่ืองแบบนักเรยี น -

๕ )ค่ากิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพ ๔) ค่าอุปกรณ์การเรียน ๑๙,๓๐๐
ผู้เรียน
๕) คา่ กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพ ๔๐,๑๕๕
ผ้เู รียน

(* ทีม่ าของขอ้ มลู :งานการเงนิ ,กล่มุ บริหารงบประมาณ)

๑๓

๗. ขอ้ มลู สภาพชุมชนโดยรวม

สภาพชมุ ชนรอบบริเวณโรงเรยี น มลี ักษณะทาเลทเี่ หมาะสม ภูมิทศั นส์ วยงาม
สภาพแวดล้อมดมี าก เหมาะสมกบั การเป็นโรงเรียนประจา ไดร้ บั การสนับสนุนจากองคก์ ารบริหาร
สว่ นตาบลนา้ ชุน ตลอดจนผู้ปกครองนกั เรียนและผนู้ าชุมชนเปน็ อยา่ งดี ชมุ ชนบริเวณรอบโรงเรยี นประกอบด้วย
หม่ทู ี่ ๓ และ หมทู่ ี่ ๕ และหมทู่ ่ี ๖ โดยทั่ว ๆ ไปประกอบอาชีพเกษตรกรรม ทานาสลับการปลูกยาสูบ
เน่ืองจากดนิ มีความอุดมสมบรู ณ์และมีน้าตลอดท้ังปี ประเพณปี ระจาทอ้ งถน่ิ คือประเพณเี ส็งกลอง ล่องโคมไฟ
ไหวพ้ อ่ ขนุ ผาเมอื ง ภูมิปญั ญาทอ้ งถิน่ ได้แก่การจักสาน ,การทากลอง ประชากรของ อบต.น้าชนุ
ประมาณ ๑๕,๐๘๔ คน ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ บริเวณใกล้เคยี งโดยรอบ โรงเรยี น ทิศเหนือจดบา้ นนา้ ออ้ ม
และบ้านโคกหนองมว่ งหมู่ที่ ๕ และบ้านน้าอ้อม หมูท่ ่ี ๖ ทิศใต้จดบ้านโคกหนองม่วงหม่ทู ่ี ๕ และ บ้านน้าชุนใหญ่
หม่ทู ่ี ๓ ทศิ ตะวันออกจดบ้านโคกหนองมว่ ง หมู่ที่ ๕ ทิศตะวนั ตก จดบา้ นน้าชนุ ใหญ่

๘. โครงการสาคัญๆของ สพฐ. ทท่ี างโรงเรยี นมีโอกาสเขา้ รว่ มโครงการ

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลยั เพชรบูรณ์ ได้เข้ารว่ มโครงการ จัดการศึกษาตามแนวนโยบาย
ของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน (สพฐ.) ดังน้ี

๑) โครงการโรงเรยี นดีใกลบ้ ้าน (โรงเรยี นในฝัน รนุ่ ๓)
๒) โรงเรยี นมาตรฐานสากล
๓) โรงเรยี นคุณธรรมชนั้ นา – เศรษฐกิจพอเพยี ง
๔) โครงการยกระดบั โรงเรียนสง่ เสริมความปน็ เลิศทางด้านวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
กลมุ่ โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั
๕) โครงการห้องเรยี นบรู ณาการภาษาอังกฤษกบั วิชาวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์
และคอมพิวเตอร์ (หอ้ งเรยี น EIS :English for Integrated Studies)
๖) โครงการโรงเรียนสเี ขียว (ปี กศ.๒๕๕๙-๒๕๖๐)
๗) โครงการโรงเรียนคาร์บอนตา่ ลดการใช้พลังงานไฟฟา้ (ปี กศ.๒๕๕๙- ปจั จุบัน)
๘) โครงการหอ้ งเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี และส่ิงแวดลอ้ ม
(Enrichment Program of Science Mathematics Technology and Environment)
ตง้ั แตป่ กี ารศึกษา ๒๕๖๐ – ปจั จุบนั
๙) โครงการห้องเรียนกีฬา (SPORT PROGRAM) ของสพฐ. (กีฬาฟุตบอลชาย
และกฬี าวอลเลย์บอลหญิง) ต้ังแต่ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ – ปจั จุบัน

๑๔

๙. ข้อมลู โครงแผนการจัดช้นั เรยี น (ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔)

๙.๑ ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนต้น (ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑-๓)
นักเรียนจานวน ๑๖๑ คน = ๒ : ๓ : ๓
โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาตามโครงการโรงเรยี นมาตรฐานสากล ดังน้ี

๑) โครงการยกระดับความเป็นเลิศทางวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาและเทคโนโลยี
๒) โครงการหอ้ งเรียนคู่ขนาน SMTE แผนการเรียน วิทยาศาสตร์- คณติ ศาสตร์
๓) โครงการห้องเรียนพิเศษกฬี า
๙.๒ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย (ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๔-๖)

นักเรียนจานวน ๑๖๒ คน = ๓ : ๓ : ๓
โครงสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษาตามโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล ดังน้ี
๑) โครงการยกระดับความเป็นเลิศทางวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ภาษาและเทคโนโลยี
๒) โครงการห้องเรยี นคู่ขนาน SMTE แผนการเรียน วทิ ยาศาสตร์- คณิตศาสตร์
๓) โครงการห้องเรยี นพเิ ศษกฬี า แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ –กีฬา
๔) โครงการหอ้ งเรียนพิเศษกฬี า แผนการเรียนศิลป์ –กฬี า

๑๕

๑๐.ผลงาน รางวัลดีเดน่ ทีไ่ ด้รับ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

๑) ประเภทผลงานดเี ดน่ ของสถานศึกษา

๑.๑ โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั เพชรบูรณ์ ได้รบั รางวลั “หนง่ึ โรงเรียนหนึ่งนวัตกรรม”
(ONE SCHOOL ONE INNOVATION) ประจาปี ๒๕๖๔ “ระดบั ประเทศ” รางวลั ระดบั เหรยี ญทองแดง
ด้านการบรหิ ารและการจดั การสถานศึกษา เรือ่ ง กระบวนการบริหาร KCNPB MODEL
จากสานักงานเลขาธกิ ารคุรุสภา

๑.๒ โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั เพชรบรู ณ์ ได้รับรางวัลหนึง่ โรงเรยี นหนงึ่ นวตั กรรม
(ONE SCHOOL ONE INNOVATION) ประจาปี ๒๕๖๔ “ระดับภูมิภาค” รางวัลระดบั เหรยี ญทอง
ดา้ นการบรหิ ารและการจดั การสถานศกึ ษาเรื่อง กระบวนการบรหิ าร KCNPB MODEL
จากสานกั งานเลขาธิการคุรสุ ภา

๑.๓ โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั เพชรบูรณ์ ได้รว่ มนาเสนอ Best Practice
การถอดบทเรยี นการจัดการศึกษาในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
ในรูปแบบ VDO Clip ของกลุ่มพนื้ ทีก่ ารบรหิ ารการศึกษาข้ันพื้นฐาน ประจาเขตตรวจราชการท่ี ๑๗
วันท่ี ๒๘ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๔

๑.๔ โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั เพชรบรู ณ์ ได้รับรางวัลระดับประเทศ
EGAT Green Learning Awards โรงเรยี นคาร์บอนตา่ (ลดการใชพ้ ลังงานไฟฟ้าทีโ่ รงเรียน
ระดับมัธยมศกึ ษา ประเภทจานวนนกั เรียนนอ้ ยกวา่ ๑,๘๐๐ คน ประจาปี ๒๕๖๔ สามารถลดกา๊ ซเรือนกระจก
ได้ 19,639.52 kgCO2 e จากการไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทย (กฟผ.) เม่ือวนั ที่ ๑๕ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕

๑.๕ โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั เพชรบรู ณ์ ไดร้ บั โล่รางวลั ผา่ นเกณฑ์การประเมินสถานศึกษา
ปลอดบหุ รแ่ี ละเครอื่ งดมื่ แอลกอฮอล์ ระดับทอง ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ จากสานกั งานป้องกันควบคุมโรคที่ ๒
จงั หวดั พิษณุโลก และสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาเพชรบูรณ์

๑.๖ โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั เพชรบูรณ์ ไดร้ บั รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั ที่ ๒
การจัดแสดงผลงานโรงเรียนปลอดบุหรี่ แอลกอฮออล์ ประจาปี ๒๕๖๔ ในงานมหกรรมโรงเรียนปลอดบหุ ร่ี
แอลกอฮอล์ บูรณาการสุขภาวะจงั หวัดเพชรบูรณ์ จากมูลนธิ ริ ณรงค์เพอ่ื การไม่สูบบหุ ร่ี
เมือ่ วันท่ี ๕ มีนาคม ๒๕๖๕

๑.๗ โรงเรยี นโรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั เพชรบรู ณ์ ได้รับเกยี รติบตั รเปน็ ผูส้ นับสนุน
การดาเนนิ งาน โครงการสร้างและสง่ เสรมิ ความเป็นพลเมอื งดตี ามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษา
สู่การปฏิบัติ จากสานกั งานศกึ ษาธิการจงั หวดั เพชรบรู ณ์ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ รนุ่ ที่ ๑

๑๖

๒) ประเภทผลงานดเี ด่นของผู้บรหิ าร

๒.๑ นายพรี ะวัตร จันทกูล ผอู้ านวยการโรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย เพชรบูรณ์
ได้รบั รางวลั ยกย่องเชดิ ชูเกยี ริตคุรชุ น คนคุณธรรม ประเภทผูบ้ รหิ าร จากสานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษา
มัธยมศกึ ษาเพชรบรู ณ์

๒.๒ นายพรี ะวัตร จนั ทกลู ผอู้ านวยการโรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย เพชรบูรณ์
ไดเ้ กียรติบัตรเชิดชูเกยี รติเปน็ วิทยากรโครงการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมอื งดีตามรอยพระยุคลบาท
ดา้ นการศกึ ษาส่กู ารปฏิบตั ิ จากสานักงานศึกษาธกิ ารจงั หวดั เพชรบรู ณ์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔
รุ่นที่ ๑

๒.๓ นายอักษร ดไี สว รองผ้อู านวยการโรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั เพชรบรู ณ์
ไดเ้ กียรติบตั รเชดิ ชูเกียรติเป็น ผูผ้ า่ นการคัดเลอื กผปู้ ฏบิ ตั งิ านส่งเสริมความประพฤตนิ ักเรยี นและนกั ศึกษา
ประเภท พนักงาน เจ้าหนา้ ทสี่ ่งเสรมิ ความประพฤตนิ ักเรียนและนักศกึ ษา ระดบั ดี
จากสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ณ วันที่ ๒๙ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

๒.๔ นางรงุ่ นภา ขวญั พรม รองผอู้ านวยการโรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั เพชรบรู ณ์
ไดร้ ับโลร่ างวัลเชดิ ชูเกยี รติ เปน็ รองผูอ้ านวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา ผู้ปฏิบตั ิหน้าท่ีดเี ด่น
ของสมาคมรองผ้อู านวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งประเทศไทย ณ วนั ที่ ๔ ธนั วาคม ๒๕๖๔
จากสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

๑๗

๓. ประเภทผลงานดเี ดน่ ของครูผสู้ อน ๔. ประเภทผลงานดเี ดน่ ของครูผ้สู อน

๓.๑ ) นางสาวสุปราณี แก้วดู ตาแหน่งครูชานาญการพเิ ศษ และนายพุฒพิ ัฒน์ วงศ์วิริยชาติ
ตาแหนง่ ครชู านาญการ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ได้รับรางวัลครทู ปี่ รึกษารางวลั ชนะเลศิ
โครงงานวิทยาศาสตรร์ ะดบั นานาชาติ สาขาวิศวกรรม INTERNATIONAL SCIENCE INNOVATION AND PUBLIC
SPEAKING COMPETITION 2021 (ISIPSc 2021) Kuala Lumpur, Malaysia (28th- 29 th September 2021)
Domain Engineering : Solar- Power Trash Compactor

๓.๒ ) นางสาวสปุ ราณี แกว้ ดู ตาแหน่งครูชานาญการพเิ ศษ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี ได้รับรางวัลครูท่ีปรึกษารางวลั ชนะเลิศ การแข่งขนั การนาเสนอผลงานวิจยั
ตามโครงการสรา้ งความตระหนัก ด้านสงิ่ แวดลอ้ ม โดยใช้หลกั วิธีดาเนินการของ GLOBE
ประจาปี พ.ศ.๒๕๖๔ ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย นกั เรยี นหอ้ งเรียน สสวท.(SMTE) จากคณะวทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี มหาวิทยาลยั ราชภัฏเพชรบรู ณ์ (คณะผวู้ ิจัย นางสาวพชิ ญามญชุ์ ทักคมุ้ ,
นางสาวธณฌิ า เนตรอม่ิ และ นางสาววนิชชา วารี )

๓.๓) นางรตั มณี แสงสีดา ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ
โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั เพชรบรู ณ์ ได้รับรางวลั “เพชรมธั ยม” เนื่องในงานวนั ครู ครง้ั ที่ ๖๕
ประจาปี ๒๕๖๔ จากสานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์

๓.๔ ) นางสาวสุปราณี แก้วดู ตาแหน่งครชู านาญการพเิ ศษ กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี ไดร้ บั เกียรติบัตร อาจารยท์ ปี่ รึกษาการแขง่ ขนั การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ๒๐๒๑
ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย เน่ืองในงานสปั ดาห์วิทยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ สว่ นภูมิภาคประจาปี ๒๕๖๔
“จดุ ประกายความคิด พฒั นาชวี ติ ดว้ ยวิทยาศาสตร์ เสริมสรา้ งชาติด้วยเทคโนโลยี สวู่ ิถนี วัตกรรม”
ระหวา่ งวนั ที่ ๑๘ - ๒๐ สิงหาคม ๒๕๖๔ จากมหาวิทยาลัยราชภฏั เพชรบูรณ์

๓.๕ ) นางนาทกญั ญา นงภา ตาแหน่งครูชานาญการพิเศษ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ไดร้ บั รางวัลเหรียญทอง จากการนาเสนอผลงานนวัตกรรมและงานวิจัยครผู สู้ อน
กลุม่ โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลยั ผลงานวิจัยเรอ่ื ง การพัฒนาชดุ กจิ กรรมบนั ไดกจิ กรรมนาทกั ษะชีวิต
ด้านการสรา้ งสมั พันธภาพระหว่างบคุ คล (Interpersonal relationship)
สาหรับนกั เรียนระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑

๑๘

๓.๖ ) นางจุรีพร ศรธี าดา ตาแหนง่ ครชู านาญการพเิ ศษ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์
ไดร้ ับรางวลั เหรียญทอง จากการนาเสนอผลงานนวตั กรรมและงานวิจยั ครูผู้สอน กลมุ่ โรงเรียน
กาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย ผลงานวิจัยเร่อื ง การพฒั นาบทเรยี นออนไลนด์ ว้ ย Google classroom
เรื่อง ความน่าจะเป็น โดยใช้เทคนคิ KWDL ควบคู่เกม สาหรับนกั เรยี นระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓

๓.๗ ) นางวนั เพ็ญ จดุ าศรี ตาแหนง่ ครูชานาญการพิเศษ กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
ไดร้ บั รางวัลเหรยี ญเงนิ จากการนาเสนอผลงานนวตั กรรมและงานวิจัยครผู ู้สอน
กล่มุ โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลยั ผลงานวจิ ยั เรื่อง รายงานการพฒั นาชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้
ตามรปู แบบการเรยี นการสอนทักษะปฎิบัติของแฮรโ์ รว์ เรื่องงานประดษิ ฐ์จากวสั ดุเหลือใช้
กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี สาหรบั นกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3

๓.๘ ) นางนฤมล รัตนเสถยี ร ตาแหน่งครชู านาญการพเิ ศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ไดร้ บั รางวัลเหรียญเงิน จากการนาเสนอผลงานนวัตกรรมและงานวจิ ยั
ครูผู้สอนกลุม่ โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั ผลงานวิจัยเร่อื ง การพฒั นาชุดกจิ กรรมการเรียนรวู้ ชิ าเคมี ๓
ตามวัฏจกั รการเรียนรู้ ๕ ข้นั (5E) เรื่องแกส๊ และสมบตั ิของแกส๊ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕

๓.๙ ) นางสาวสุดสงวน แสงก้อน ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ได้รบั รางวัลเหรยี ญทอง จากการนาเสนอผลงานนวัตกรรมและงานวิจัยครูผสู้ อน โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย
เพชรบูรณ์ ผลงานวิจัยเรอ่ื ง การพฒั นาการพูดภาษาองั กฤษ เพอื่ การสอื่ สารในชีวติ ประจาวัน ด้วยวิธีการจดั การ
เรียนรู้แบบ ๔’Ps สาหรับนกั เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๔ โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย เพชรบูรณ์

๓.๑๐ ) นางนาทกญั ญา นงภา ตาแหน่งครชู านาญการพิเศษ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน
ได้รบั รางวัลเหรียญทอง จากการนาเสนอผลงานนวัตกรรมและงานวิจัยครผู ู้สอน โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษก
วิทยาลัย เพชรบรู ณ์ ผลงานวจิ ยั เร่อื ง การพัฒนาชดุ กจิ กรรมบนั ไดกจิ กรรมนาทักษะชีวิต
ด้านการสรา้ งสัมพันธภาพระหวา่ งบุคคล (Interpersonal relationship) สาหรับนกั เรียนระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๑

๓.๑๑ ) นางจุรพี ร ศรธี าดา ตาแหน่งครชู านาญการพเิ ศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
ไดร้ บั รางวัลเหรยี ญทอง จากการนาเสนอผลงานนวัตกรรมและงานวจิ ัยครผู ู้สอน
โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย เพชรบรู ณ์ ผลงานวจิ ยั เร่ือง การพัฒนาบทเรียนออนไลน์
ด้วย Google classroom เรื่อง ความน่าจะเป็น โดยใช้เทคนิค KWDL ควบคู่เกม สาหรับนักเรียนระดบั
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓

๓.๑๒ ) นางวนั เพ็ญ จดุ าศรี ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี
ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญเงนิ จากการนาเสนอผลงานนวัตกรรมและงานวิจัยครผู ูส้ อน โรงเรียน
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย เพชรบรู ณ์ ผลงานวิจัยเร่ือง รายงานการพฒั นาชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้
ตามรปู แบบการเรยี นการสอนทกั ษะปฎิบตั ิของแฮร์โรว์ เร่อื งงานประดิษฐ์จากวัสดเุ หลือใช้
กล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี สาหรบั นกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3

๑๙

๓.๑๓ ) นางนฤมล รัตนเสถียร ตาแหน่งครชู านาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ไดร้ ับรางวลั เหรยี ญทอง จากการนาเสนอผลงานนวัตกรรมและงานวจิ ยั ครูผูส้ อน
โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลัย เพชรบรู ณ์ ผลงานวิจัยเร่อื ง การพฒั นาชดุ กิจกรรมการเรียนรวู้ ิชาเคมี ๓
ตามวัฏจักรการเรียนรู้ ๕ ข้ัน (5E) เรื่องแก๊สและสมบตั ขิ องแก๊ส กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๕

๓.๑๔ ) นายอภนิ นั ทก์ าร พพิ ธิ กุล ตาแหนง่ พนกั งานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษา
และพลศึกษาได้รับรางวัลเหรยี ญทองแดง จากการนาเสนอผลงานนวตั กรรมและงานวิจัยครผู ูส้ อน
โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย เพชรบูรณ์ ผลงานวิจัยเรอื่ ง การพัฒนาทกั ษะการรบั ส่งบาส ๓ คนอ้อมหลงั

๓.๑๕ ) นางสาวนติ ยา น้อยนันท์ ตาแหนง่ ครูชานาญการพเิ ศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณติ ศาสตร์ ได้รบั ทนุ ฝกึ อบรมของศนู ยร์ ะดับภมู ิภาควา่ ด้วยการศึกษาวิทยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์
ของซมี โี อ (SEAMEO Regional Centre for Education in Science and Mathematics :
SEAMEO RECSAM ) ประเทศมาเลเซยี ประจาปี ๒๕๖๔ /๒๕๖๕ ร่นุ ที่ ๒ ระหวา่ งวนั ที่ ๔ – ๒๙
เมษายน ๒๕๖๕

๒๐

๔. ประเภทผลงานดเี ดน่ ของผู้เรียน

๔.๑) นางสาวธนฌิ า เนตรอมิ่ และนางสาววนิชา วารี นกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕
หอ้ งเรยี นพเิ ศษ สสวท.( SMTE ) โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย เพชรบูรณ์
ไดร้ บั รางวลั ชนะเลิศโครงงานวทิ ยาศาสตร์ระดับนานาชาติ INTERNATIONAL SCIENCE INNOVATION
AND PUBLIC SPEAKING COMPETITION 2021 (ISIPSc 2021) Kuala Lumpur, Malaysia
(28th- 29 th September 2021) Domain Engineering : Solar- Power Trash Compactor

๑) รางวลั เหรียญทอง (Gold Award )
Most Outstanding Award in Science innovation Competition

๒) รางวลั เหรียญทอง (Gold Award )
Project Presentation Award in Science innovation Competition

๓) รางวลั เหรียญทอง (Gold Award )
Best Project-Engineering in Science innovation Competition

๔) รางวลั เหรียญเงิน (Silver Award )
Video Presentation Award in Science innovation Competition
๔.๒) นางสาวพิชญามญช์ุ ทักคุม้ ,นางสาวธณิฌา เนตรอิ่ม และ นางสาววนิชชา วารี

ไดร้ ับรางวลั ชนะเลิศ การแข่งขันการนาเสนอผลงานวิจยั ตามโครงการสรา้ งความตระหนัก ดา้ นส่งิ แวดลอ้ ม โดยใช้
หลกั วธิ ีดาเนินการของ GLOBE ประจาปี พ.ศ.๒๕๖๔ ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาตอนปลาย
นกั เรียนห้องเรยี น สสวท.(SMTE) จากคณะวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี มหาวิทยาลยั ราชภฏั เพชรบรู ณ์ และผ่านการ
คดั เลือกรอบตัดสนิ เข้าแข่งขันการประกวดผลงานวจิ ัยวทิ ยาศาสตร์สงิ่ แวดลอ้ ม
ในระดบั ประเทศ GLOBE Student Research Competition 2022 (GLOBE SRC 2022)

๒๑

๔.๓ รางวลั ดีเด่นท่ไี ด้รบั จากการนาเสนอผลงานนวัตกรรมและงานวิจยั นกั เรยี น

กล่มุ โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ท่ี ชอื่ - สกลุ ช่ือนวัตกรรมและงานวิจัย ระดบั รางวัล
เหรยี ญทอง
๑ ๑.เดก็ ชายอติรจุ กุลชาติ เครอ่ื งกลน่ั น้าโดยใชก้ ารควบแนน่ เหรยี ญทอง
เหรยี ญทอง
๒.เดก็ หญงิ เมย์ลนิ ดา สีสกุ จากพลงั งานแสงอาทติ ย์ เหรียญทอง
เหรียญทอง
๓.เด็กหญิงฤดีการต์ ใจมายอด เหรยี ญทอง
เหรยี ญเงนิ
๒ ๑.เดก็ หญงิ ฉัตรยา เนือ่ งหลา้ ถังขยะอตั โนมัติ เหรียญเงิน

๒.เด็กหญงิ จรี านันท์ จันทร์ตอน

๓.เด็กหญงิ กลั ยรตั น์ แสงฉาย

๓ ๑.เด็กหญิงปัณณภัสร์ จตุ ะโน เคร่ืองถอนหญ้าขนาดพกพา

๒.เดก็ หญงิ พรสวรรค์ วสิ ุทธศิ ักดิ์

๓.เดก็ ชายอภนิ ันท์ เตี๊ยะเพชร

๔ ๑.เด็กชายณัฐวุฒิ พรมมา เกมบันไดงู บวก ลบ คูณ หาร

๒.เดก็ ชายพทั ธดนย์ เหลก็ กลุ จานวนเต็ม

๓.เดก็ ชายพีรพงศ์ เข็นนาค

๕ ๑.เดก็ หญงิ ธารณิ ี แสนโคตร การนา้ ยาเชด็ กระจก

๒.เด็กหญงิ ชนันธิดา สายสนิ จากแป้งข้าวโพด

๓.เดก็ หญงิ เพ็ญพชิ ชา อดุ อนิ ทร์

๖ ๑.เดก็ หญงิ ณัฐณชิ า จันทะคุณ การทากระดาษสาจากใบตะไคร้

๒.เด็กชายภานุเดช ราชองค์

๓.เด็กหญงิ เพชรญารตั น์ โชตกิ เสถยี ร

๗ ๑.เดก็ ชายศุภกฤต พรมมาวนั เจลแอลกอฮอล์

๒.เด็กชายภูมินทร์ ชมุ พล จากหว่านหางจระเข้

๓.เด็กชายณัฐนันท์ กลั ยาพรม

๘ ๑.เดก็ หญิงโสภติ านนั ท์ คาสขุ การอธิบายทฤษฎีบทพที าโกรัส

๒.เด็กหญงิ ภัคจิรา แก้วคา

๒๒

ที่ ชือ่ – สกุล ช่อื นวัตกรรมและงานวจิ ยั ระดับรางวลั

๙ ๑.นายคณุ านนท์ แพรสี การศกึ ษาประสทิ ธิภาพของเครือ่ งกรอง เหรยี ญทอง
๒.นางสาวพมิ พช์ นก แก้วป้องปก อากาศจากเส้นใยเปลอื กขา้ วโพด เหรยี ญทอง
ศกึ ษาการเปดิ ปิดไฟอตั โนมัติ
๑๐ ๑.นายนนทกานต์ ตองตดิ รัมย์ ดว้ ยระบบ kidbrigth ผา่ นมอื ถอื เหรียญทอง
๒.นางสาวลกั ษกิ า คงศรี
๓.นายสิริมงคล ผอบเงิน สูตรหาจานวนรูปสามเหลีย่ ม
ท่ซี อ้ นในรูปสามเหล่ียม
๑๑ ๑.นายภูรนิ ทร์ วงศ์วิริยชาติ
๒.นางสาวธรี าพร คากี เคร่ืองกลั่นนา้ โดยใชห้ ลักการควบแนน่ เหรยี ญเงนิ
๓.นางสาวอจั จมิ า สุวรรณพจน์ จากพลงั งานแสงอาทิตย์ เหรยี ญทอง
การศกึ ษาประสทิ ธิภาพ
๑๒ ๑.นางสาวพิชญามญช์ุ ทักคุ้ม เคร่ืองบีบอดั ขวดพลาสตกิ
๒.นายณภัทร ดิฐภักดีบวร
ถงั ขยะบีบอัดพลงั งานแสงอาทิตย์ เหรียญทอง
๑๓ ๑.นายสิรวิชญ์ นอ้ ยหมอ
๒.นางสาวกนกนภา ครี รี ตั นส์ กลุ การเขยี นโปรแกรม AR เหรียญทอง
๓.นางสาวฑิฆัมพร ชนิ ไธสาร ลงบน google maps

๑๔ ๑.นางสาววนิชชา วารี Permutation สรา้ งสรรคช์ วี ิต เหรยี ญทอง
๒.นางสาวธนฌิ า เนตรอิม่
การศกึ ษาประสทิ ธิภาพ เหรยี ญทอง
๑๕ ๑.นายชนาธปิ แสนวงษ์ กระติกน้าร้อน-น้าเยน็ พลังงานสะอาด เหรยี ญเงนิ
๒.นายกันตพล คาแจง
๓.นายธิติวฒุ ิ บุษาทอง GSP fabric bag pattern

๑๖ ๑.นางสาวอารยี า เถ่อื นไพรวลั ย์
๒.นางสาวศิรทิ รา พรมเพชร
๓.นางสาวทัตพชิ า สทิ ธิลือชัย

๑๗ ๑.นางสาววราภรณ์ ก้อนคา
๒.นางสาวฐิติชญา พรามพลิ า
๓.นางสาวสโรชนิ ี วรางค์อดุ ม

๑๘ ๑.นางสาวขนษิ ฐา ดีวงั ยาง
๒.นางสาวสัชฌกร ศรบี รุ นิ ทร์
๓.นางสาวอรณุ ทพิ ย์ ศรบี ุรนิ ทร์

ท่ี ชอ่ื - สกุล ช่ือนวตั กรรมและงานวจิ ยั ๒๓

๑๙ ๑.นายเมธวนิ ท์ ทาทัน โซลา่ เซลล์แบบประยกุ ต์ ระดับรางวลั
๒.นางสาววชิ ชุดา จันทรอ์ อ่ น
เหรยี ญทอง
๒๐ ๑.นางสาวฐิติรัตน์ พรมดี
๒.นางสาวพรรณพิ า หมไ่ี ข่ ผลติ ภัณฑ์ทาความสะอาดและกาจัด เหรียญเงนิ
๓.นางสาวบญุ ธวิ า อุปมาตร เช้ือโรคบนพืน้ ผวิ กระเบ้ือง

๔.๔ ) ผลงาน/รางวัลดเี ดน่ ของผเู้ รยี นด้านการกีฬา(ห้องเรยี นกีฬา สพฐ.) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

๔.๔.๑) รางวลั รองชนะเลศิ การแขง่ ขนั กีฬาวอลเลยบ์ อลยุวชน “เอสโคล่า” รุ่นอายไุ มเ่ กนิ ๑๖ ปี
ชงิ ชนะเลศิ แหง่ ประเทศไทย ชงิ ถ้วยพระราชทานสมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ
สยามบรมราชกมุ ารี ครั้งท่ี ๓๒ ประจาปี ๒๕๖๔ รอบคดั เลือกภาคเหนือ
ณ จังหวดั กาแพงเพชร (วันที่ ๒๗ พฤศจิกายน – ๓ ธันวาคม ๒๕๖๔ )

๔.๔.๒) รางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั ๒ การแขง่ ขนั กีฬาวอลเลย์บอลเยาวชน PEA ชงิ ชนะเลิศแห่งประเทศไทย
คร้งั ท่ี ๑๗ (ปที ี่ ๓๗) ประจาปี ๒๕๖๔ ชิงถว้ ยพระราชทานสมเดจ็ พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ
รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี รอบคดั เลือกภาคเหนือ ณ สนามกีฬาชากงั ราวจังหวัดกาแพงเพชร
(วันท่ี ๒๘ มกราคม – ๓ กุมภาพันธ์๒๕๖๔ )

๔.๔.๓ ) รางวลั รองชนะเลิศ การแขง่ ขนั กีฬาวอลเลย์บอลยุวชน เอสโคลา่ รุน่ อายไุ ม่เกิน ๑๔ ปี
ชงิ ชนะเลิศแห่งประเทศไทย คร้งั ท่ี ๑ (ปีที่ ๓๑) ประจาปี ๒๕๖๔ ชิงถ้วยพระราชทานทูลกระหมอ่ มหญงิ อุบลรตั น์
ราชกญั ญาสิรวิ ฒั นาพรรณวดี รอบคัดเลือกภาคเหนือ ณ โรงยมิ เนเซียม ๑,๐๐๐ ท่ีน่ัง สนามกฬี าชากังราวจงั หวัด
กาแพงเพชร (วันท่ี ๒๖ กมุ ภาพนั ธ์ – ๕ มนี าคม ๒๕๖๔ ) โดยทมี โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย เพชรบรู ณ์
จะได้เขา้ ร่วมแขง่ ขันวอลเลย์บอลยวุ ชนเอสโคล่า รอบชงิ ชนะเลศิ ระดบั ประเทศ ร่วมกับทมี ตัวแทนภาคเหนอื
ณ จังหวัดนครราชสมี า

๔.๔.๔ ) รางวัลชนะเลศิ การแข่งขันฟุตบอลคนไทหล่มคัพเยาวชนรักดี ประจาปี ๒๕๖๔
รุ่นอายไุ มเ่ กนิ ๑๖ ปี

๒๔

๔.๔.๕ ) รางวลั ชนะเลิศการแขง่ ขันฟุตบอล การแขง่ ขันกีฬามวลชน ประเภทประชาชน
อาเภอหล่มสัก

๔.๔.๖ ) นายอคั รวุธ พกั อยู่ นักเรียนโรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย เพชรบรู ณ์
ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ห้องเรียนกฬี า (สพฐ.) ไดร้ ับคดั เลอื ก รว่ มโครงการศนู ยบ์ ่มเพาะพนักกีฬาฟุตบอลเยาวชนช้นั
เลศิ Football Excellent Center ณ อลั ไพน์ฟตุ บอลแคมปเ์ ทรนนงิ่ เชยี งใหม่

๑๑. โครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบตั ิการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

๑๑. โครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบตั ิการ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ดังน้ี
๑๑.๑) โครงการท่ี ๑ กิจกรรมกระบวนการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาตามมาตรฐานการเรยี นรู้

ในศตวรรษที่ ๒๑ (กลุ่มบริหารงานวิชาการ) ประกอบดว้ ย ๙ กจิ กรรมย่อย ดังน้ี
๑.๑) กระบวนการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑

กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
๑.๒) กระบวนการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี ๒๑ กลมุ่ สาระการ

เรียนร้คู ณิตศาสตร์
๑.๓) กระบวนการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑

กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
๑.๔) กระบวนการพฒั นาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ ๒๑

กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
๑.๕) กระบวนการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ ๒๑

กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ุขศึกษา พลศกึ ษา
๑.๖) กระบวนการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑

กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ
๑.๗) กระบวนการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ ๒๑

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
๑.๘) กระบวนการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
๑.๙) กระบวนการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑

กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี น

๒๕

๒ ) โครงการสรา้ งคณุ ภาพชวี ิตทเ่ี ปน็ มิตรตอ่ ส่งิ แวดลอ้ ม (กลุ่มบริหารงานท่ัวไป)
ประกอบดว้ ย ๘ กิจกรรมยอ่ ย ดงั นี้

๒.๑) การซอ่ มแซมระบบน้าประปา
๒.๒) การซ่อมระบบไฟฟ้า
๒.๓) การดูแลความสะอาดและปรับภมู ทิ ศั น์
๒.๔) การซอ่ มอาคารเรยี น และห้องนา้
๒.๕) การพัฒนางานสารบรรณ
๒.๖) การส่งเสรมิ การออม ธนาคารโรงเรยี น
๒.๗) งานคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน
๒.๘) งานอนามัยโรงเรยี น
๓ ) โครงการพัฒนาบุคลากร (กลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล) ประกอบด้วย ๘ กิจกรรมยอ่ ย
ดังนี้
๓.๑) การแลกเปลย่ี นเรียนรูแ้ ละวางแผนแนวทางการจดั การเรียนรใู้ นบริบท

“การศึกษาในยุค Thailand ๔.๐ ”
๓.๒) กจิ กรรมศาสตรพ์ ระราชา
๓.๓) การศกึ ษาแหล่งเรียนรภู้ ายในประเทศ
๓.๔) การพฒั นาครตู ามมาตรฐานการปฏบิ ตั ิงานตามสมรรถนะสู่ครมู อื อาชพี
๓.๕) การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ส่อื เทคโนโลยใี นการจัดการเรียนรู้
๓.๖) การเสริมสรา้ งขวัญและกาลังใจในการปฏบิ ัตงิ าน
๓.๗) งานมฑุ ติ าจิตผ้เู กษยี ณอายรุ าชการ ปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
๓.๘) การจัดทาเนยี บบคุ ลากร
๔ ) โครงการกระบวนการบริหารจัดการงบประมาณ (กลุ่มบรหิ ารงานงบประมาณ) ประกอบดว้ ย ๕
กจิ กรรมยอ่ ย ดังน้ี
๔.๑) การบริหารจดั การตามนโยบาย
๔.๒) การบรหิ ารการเงนิ และบญั ชี
๔.๓) การบริหารงานพัสดุ
๔.๔) การเก็บเงินบารุงการศกึ ษา
๔.๕) การประกนั อุบัตเิ หตุ
๕ ) โครงการพฒั นากลุ่มงานกิจการนกั เรยี น (กลุ่มกจิ การนกั เรียน) ประกอบด้วย
๒๒ กิจกรรมยอ่ ย ดงั นี้
๕.๑) ค่ายเตรียมความพรอ้ มนักเรียนใหม่
๕.๒) พธิ ีครอบหมวกและประดบั แผงคอ

๒๖

๕.๓) พิธไี หว้ครู
๕.๔) การเลอื กต้ังนายกสภานักเรียน
๕.๕) การส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน
๕.๖) การรณรงคแ์ ละต่อต้านยาเสพติดในโรงเรียน
๕.๗) กจิ กรรมเฟรชชีบ่ อยแอนดเ์ กิรล์
๕.๘) ค่ายเบญจวิถกี าญจนา
๕.๙) การอบรมจราจรในโรงเรยี น
๕.๑๐) การอบรมระเบียบวนิ ยั ในโรงเรียน
๕.๑๑) วนั พระราชสมภพพระราชนิ ี
๕.๑๒) วันพระราชสมภพ รัชกาลที่ ๑๐
๕.๑๓) วันแมแ่ ห่งชาติ
๕.๑๔) วนั พอ่ แห่งชาติ
๕.๑๕) วนั คลา้ ยวันสวรรคต ร.๙
๕.๑๖) กิจกรรมสุภาพบุรษุ สภุ าพสตรี
๕.๑๗) วันลอยกระทง
๕.๑๘) คา่ ยอาสาพฒั นา สาธารณประโยชนใ์ นโรงเรียนตารวจตระเวนชายแดน
๕.๑๙) พิธีบายศรสี ่ขู วัญ เลย้ี งสังสรรค์ นักเรยี นสาเร็จการศึกษา
๕.๒๐) การถอดบทเรียนเบญจวิถีกาญจนา
๕.๒๑) วันสถาปนาโรงเรยี น
๕.๒๒) วันเกยี รติยศ
๑๒.โครงการที่ดาเนินการร่วมกับทางกลุม่ โรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั (Best Practice)
ประกอบด้วย ๓ โครงการหลัก ดงั น้ี
๑๒.๑) โครงการยกระดับความเปน็ เลิศดา้ นวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โดยมีกจิ กรรมยอ่ ยๆ
ตา่ งๆ ดงั น้ี
๑.๑ ) การอบรมเชงิ ปฏิบัติการพัฒนาและปรบั ปรงุ หลกั สูตร
๑.๒ ) การจัดกจิ กรรมการเรยี นรูแ้ บบ Active-STEM Education
๑.๓ ) การพฒั นาหลักสูตรห้องเรยี น STI (KPCROBOTIC )
๑.๔ ) การพฒั นาทกั ษะการปฎิบตั ิการทางวทิ ยาศาสตร์
๑.๕ ) การพฒั นาการวัดและประเมนิ ผล (คลงั ข้อสอบ)
๑.๖ ) การพัฒนานวตั กรรมและกระบวนการวจิ ัยของนักเรยี น
๑.๗ ) การพัฒนานวตั กรรมและกระบวนการวิจยั ครู
๑.๘ ) การพฒั นาทักษะบรู ณาการศาสตร์พระราชา:ตามรอยพ่อ(เบญจวถิ สี ่พู อเพยี ง)

๒๗

๑.๙ ) การนาเสนอนวัตกรรมวิจัยครแู ละนักเรียน:เวทแี ลกเปลย่ี นประสบการณ์
๑.๑๐ ) การนาเสนอนวัตกรรมวิจัยครแู ละนกั เรียน ระดับชาติ
๑.๑๑ ) ค่ายวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์
๑.๑๒ ) การทา MOU สรา้ งเครือข่ายในระดับกลุ่มฯ

๑๒.๒) โครงการวจิ ัยและพฒั นาต่อยอดนวตั กรรมโรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั เพชรบรู ณ์
๒.๑) การพฒั นาศกั ยภาพของนักเรยี น ส่คู วามเปน็ นกั นวตั กรเพ่อื ยกระดับคุณภาพ

การจัดการศึกษา
๒.๒) การพฒั นาศักยภาพของครู ถอดบทเรียน (Best Practice) สู่ความเปน็ นักนวัตกร

เพ่ือยกระดบั คณุ ภาพทางการศกึ ษา
๒.๓) กิจกรรมแลกเปลย่ี นเรียนรู้ (Symposium)

๑๒.๓)โครงการยกระดับและส่งเสรมิ ความเป็นเลิศวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาและเทคโนโลยี
- การจัดอบรมพัฒนาครู “Thailand Education พฒั นาครสู ู่การสอนยุค New Normal”

( **โดยโรงเรียนกาญจนาวทิ ยาลัย เพชรบูรณ์ เป็นเจ้าภาพ)

** รายละเอยี ดแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี ๒๕๖๔
โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั เพชรบรู ณ์
ทา่ นสามารถ download ดรู ายละเอียดเพ่ิมเติมโดยแสกนท่ี QR Code ดา้ นล่างน้ี

๒๘

๑๓. ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสาม(รับการประเมนิ เมอ่ื วนั ที่ ๘ –๑๐ สงิ หาคม ๒๕๕๔)

๑๓.๑ การประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม จาแนกตามกลุม่ ตวั บง่ ช้ี ระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน : มัธยมศกึ ษา

ระดบั การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน : มธั ยมศกึ ษา น้าหนัก คะแนน ระดบั

(คะแนน) ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ

กลมุ่ ตัวบ่งชีพ้ ้นื ฐาน

ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๑ ผเู้ รียนมสี ขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ ท่ดี ี ๑๐.๐๐ ๙.๗๘ ดมี าก

ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๒ ผู้เรยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มท่พี งึ ประสงค์ ๑๐.๐๐ ๙.๓๕ ดีมาก

ตัวบ่งชี้ที่ ๓ ผู้เรยี นมคี วามใฝ่รู้ และเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเน่ือง ๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ดีมาก

ตัวบ่งชท้ี ่ี ๔ ผู้เรยี นคิดเปน็ ทาเป็น ๑๐.๐๐ ๙.๖๓ ดีมาก

ตวั บง่ ชี้ที่ ๕ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นร้ขู องผ้เู รยี น ๒๐.๐๐ ๘.๙๓ พอใช้

ตวั บ่งชท้ี ่ี ๖ ประสทิ ธิผลของการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียน

เป็นสาคญั ๑๐.๐๐ ๘.๐๐ ดี

ตัวบง่ ชี้ที่ ๗ ประสทิ ธภิ าพของการบริหารจัดการและการพฒั นา

สถานศึกษา ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมี าก

ตัวบ่งชี้ที่ ๘ พฒั นาการของการประกันคุณภาพภายในโดย

สถานศึกษาและต้นสงั กดั ๕.๐๐ ๔.๗๕ ดมี าก

กลมุ่ ตัวบง่ ชอี้ ตั ลกั ษณ์

ตัวบง่ ช้ที ่ี ๙ ผลการพัฒนาให้บรรลตุ ามปรชั ญา ปณิธาน

พนั ธกิจ และวัตถุประสงค์ของการจดั ตั้งสถานศกึ ษา ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมี าก

ตวั บ่งชี้ที่ ๑๐ ผลการพัฒนาจดุ เนน้ และจดุ เด่น

ที่สง่ ผลสะทอ้ นเปน็ เอกลกั ษณ์ ของสถานศึกษา ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมี าก

กล่มุ ตวั บ่งชี้มาตรการสง่ เสริม

ตัวบ่งชท้ี ี่ ๑๑ ผลการดาเนินงานโครงการพิเศษเพือ่ ส่งเสรมิ

บทบาทของสถานศกึ ษา ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดีมาก

ตัวบ่งชี้ท่ี ๑๒ ผลการสง่ เสรมิ พัฒนาสถานศกึ ษาเพ่อื ยกระดบั

มาตรฐาน รกั ษามาตรฐาน และพฒั นาสู่ความเปน็ เลศิ

ที่สอดคล้องกับแนวทางการปฏริ ปู การศกึ ษา ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมี าก

คะแนนรวม ๑๐๐.๐๐ ๘๕.๔๔ ดี

สถานศึกษามผี ลคะแนนรวมทกุ ตวั บง่ ช้ี ตั้งแต่ ๘๐ คะแนนข้นึ ไป  ใช่  ไมใ่ ช่

สถานศึกษามตี วั บ่งชี้ทไี่ ดร้ ะดับดีขึ้นไป ๑๐ ตัวบ่งชี้ จากทัง้ หมด ๑๒ ตัวบง่ ช้ี  ใช่  ไม่ใช่

สถานศึกษาไม่มตี ัวบง่ ชใี้ ดทีม่ ีระดบั คุณภาพต้องปรับปรุง หรอื ต้องปรับปรงุ เรง่ ด่วน  ใช่  ไมใ่ ช่

สรุปผลการจัดการศกึ ษาระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐานของสถานศึกษาในภาพรวม
 สมควรรบั รองมาตรฐานการศกึ ษา  ไม่สมควรรบั รองมาตรฐานการศึกษา

๒๙

๑๔.ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ นั้ พื้นฐาน(O-NET)ของนักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓
และนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย เพชรบูรณ์

ผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) ของนกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ดังตาราง
ตารางแสดง ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) นกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๓

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

วิชา ค่าเฉล่ยี คา่ เฉล่ยี คา่ เฉลย่ี คา่ เฉลีย่
ระดับโรงเรยี น ระดบั จงั หวัด ระดบั เขตพนื้ ท่ี ระดับประเทศ
ภาษาไทย
ภาษาอังกฤษ ๕๑.๔๖ ๕๐.๔๓ ๕๒.๑๓ ๕๑.๑๙
คณิตศาสตร์ ๒๗.๓๑ ๒๙.๑๓ ๓๐.๗๙ ๓๑.๑๑
วิทยาศาสตร์ ๒๑.๐๗ ๒๒.๓๖ ๒๔.๗๕ ๒๔.๔๗
๓๒.๗๐ ๓๐.๔๒ ๓๑.๖๗ ๓๑.๔๕

ผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) ของนกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ดังตาราง
ตารางแสดง ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) นักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๖

ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

วชิ า ค่าเฉล่ีย ค่าเฉล่ยี คา่ เฉลยี่ ค่าเฉลี่ย
ระดับโรงเรยี น ระดับจงั หวัด ระดับเขตพ้นื ที่ ระดับประเทศ
ภาษาไทย
สงั คมศกึ ษา ฯ ๔๕.๙๑ ๔๓.๔๓ ๔๗.๗๔ ๔๖.๔๐
ภาษาอังกฤษ ๓๗.๓๑ ๓๕.๔๙ ๓๗.๔๕ ๓๖.๘๗
คณติ ศาสตร์ ๒๑.๕๒ ๒๓.๒๘ ๒๕.๘๓ ๒๕.๕๖
วทิ ยาศาสตร์ ๒๑.๐๙ ๑๙.๒๕ ๒๑.๘๓ ๒๑.๒๘
๓๐.๓๗ ๒๗.๙๐ ๒๙.๐๔ ๒๘.๖๕

๓๐

๑๕.ผลการจัดการเรยี นรู้ตามหลักสตู รสถานศกึ ษา (ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔)
ระดบั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน : มธั ยมศึกษา
๑๕.๑ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ จานวน ร้อยละ
จานวนนักเรียนทีม่ ผี ลการเรยี นรู้
กลมุ่ สาระการ จานวน นักเรยี น นกั เรียนที่
เรียนรู้ นกั เรยี น
ที่ได้ ไดร้ ะดับ๓
ภาษาไทย 38
คณิตศาสตร์ 76 ๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ ๐ ระดบั ๓ ขึน้ ไป
วิทยาศาสตร์ 135 ขนึ้ ไป
สังคมศึกษาฯ 114 24
สุขศกึ ษา 6 11 1 0 0 0 2 0 36 94.74
และพลศกึ ษา 110 83 2 13 26 21 4 4
ศลิ ปะ 38 36 8 14 9 17 0 4 0 21 27.63
การงานอาชีพฯ 38 22 29 11 8 4 4
ภาษาต่างประเทศ 76 106 0 105 77.78
36
26 0 87 76.32
24
040000 0 110 100.00
020000 0 38 100.00
930000
7 23 4 8 5 5 0 38 100.00
0 54 71.05

ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ จานวน ร้อยละ

กลุ่มสาระการ จานวน จานวนนักเรียนทมี่ ผี ลการเรยี นรู้ นกั เรียน นกั เรียนท่ี
เรียนรู้ นักเรยี น ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑
๔ ท่ไี ด้ ไดร้ ะดับ๓

๐ ระดบั ๓ ข้ึนไป
ขึ้นไป

ภาษาไทย 37 20 10 4 3 0 0 0 0 34 91.89

คณิตศาสตร์ 74 22 11 13 16 12 0 0 0 46 62.16

วิทยาศาสตร์ 131 80 30 9 7 5 0 0 0 119 90.84

สงั คมศกึ ษาฯ 111 59 29 12 9 2 0 0 0 100 90.09

สขุ ศกึ ษา

และพลศึกษา 110 106 0 4 0 0 0 0 0 110 100.00

ศลิ ปะ 37 37 0 0 0 0 0 0 0 37 100.00

การงานอาชีพฯ 38 29 9 3 0 0 0 0 0 38 100.00

ภาษาตา่ งประเทศ 178 50 19 29 25 26 7 22 0 98 55.06

IS 37 20 17 0 0 0 0 0 0 37 100.00

๓๑

๑๕.๒ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ๘ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ จานวน ร้อยละ
จานวนนักเรยี นทีม่ ผี ลการเรียนรู้
กลุม่ สาระการ จานวน นักเรยี น นกั เรยี นที่
เรียนรู้ นักเรียน
ที่ได้ ไดร้ ะดบั ๓
ภาษาไทย 130
คณิตศาสตร์ 114 ๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ ๐ ระดับ๓ ขึ้นไป
วิทยาศาสตร์ 248 ขน้ึ ไป
สงั คมศกึ ษาฯ 201 76
สขุ ศึกษา 19 13 14 15 5 6 1 0 103 79.23
และพลศึกษา 154 134 12 26 25 29 2 1
ศลิ ปะ 67 119 16 49 29 14 6 0 0 57 50.00
การงานอาชีพฯ 67 20 26 8 14 8 6
ภาษาต่างประเทศ 134 133 0 199 80.24
IS 67 67
6 0 165 82.09
26
22 16 1 3 1 0 0 0 150 97.40
0000 0 0
6 26 15 13 1 0 0 67 100.00
20 46 31 8 3 0 0 38 56.72
29 16 0 0 0 0 0 92 68.66

0 67 100.00

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ จานวน รอ้ ยละ
จานวนนักเรียนทมี่ ีผลการเรียนรู้
กลุ่มสาระการ จานวน นกั เรียน นักเรยี นท่ี
เรียนรู้ นกั เรยี น ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑
ทไ่ี ด้ ได้ระดบั ๓
ภาษาไทย 67 15 15 21 4 0 0
คณิตศาสตร์ 114 ๔ 17 12 13 11 10 13 ๐ ระดบั ๓ ขึ้นไป
วทิ ยาศาสตร์ 248 62 49 37 15 8 0 ข้นึ ไป
สังคมศึกษาฯ 201 12 45 23 1 3 0 1
สขุ ศกึ ษา 38 0 42 62.69
และพลศกึ ษา 154 77 770001
ศิลปะ 201 128 45 23 13 0 1 0 0 67 58.77
การงานอาชพี ฯ 67 10 9 5 6 4 0
ภาษาตา่ งประเทศ 134 139 37 42 32 6 3 0 0 186 75.00
128
33 0 196 97.51
14
0 153 99.35
0 196 97.51
0 52 77.61
0 93 69.40

๓๒

๑๕.๓ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ จานวน รอ้ ยละ
จานวนนักเรยี นที่มีผลการเรียนรู้
กล่มุ สาระการ จานวน นกั เรยี น นักเรียนที่
เรยี นรู้ นักเรยี น
ท่ไี ด้ ไดร้ ะดับ๓
ภาษาไทย 57
คณติ ศาสตร์ 83 ๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ ๐ ระดับ๓ ขนึ้ ไป
วทิ ยาศาสตร์ 197 ขน้ึ ไป
สงั คมศึกษาฯ 171 3 6 11 8 22 7 0
สุขศึกษา 8 8 4 11 11 23 18 0 20 35.09
และพลศึกษา 176 126 53 16 1 0 1 0
ศลิ ปะ 57 42 31 63 29 5 1 0 0 20 24.10
การงานอาชีพฯ 57
ภาษาตา่ งประเทศ 114 175 0 195 98.98
55
33 0 136 79.53
19
0010 0 0 0 175 99.43
2000 0 0
9 15 0 0 0 0 0 57 100.00
28 31 26 10 0 0
0 57 100.00
0 78 68.42

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ จานวน ร้อยละ
จานวนนักเรยี นทม่ี ีผลการเรียนรู้
กลุ่มสาระการ จานวน นกั เรียน นักเรยี นท่ี
เรียนรู้ นักเรียน
ท่ีได้ ไดร้ ะดับ๓
ภาษาไทย 57
คณติ ศาสตร์ 83 ๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ ๐ ระดบั ๓ ขนึ้ ไป
วทิ ยาศาสตร์ 197 ข้ึนไป
สังคมศึกษาฯ 171 19
สุขศึกษา 5 8 13 15 2 0 0 0 40 70.18
และพลศึกษา 176 94 5 7 37 20 1 8
ศลิ ปะ 57 65 42 38 15 7 1 0 0 17 20.48
การงานอาชีพฯ 57 29 39 29 6 1 2
ภาษาตา่ งประเทศ 171 171 0 174 88.32
57
57 0 133 77.78
37
0410 0 0 0 175 99.43
0000 0 0
0000 0 0 0 57 100.00
25 38 36 22 7 6
0 57 100.00
0 100 58.48

๓๓

๑๕.๔ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ๘ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ จานวน รอ้ ยละ
จานวนนักเรียนทมี่ ผี ลการเรยี นรู้
กลุ่มสาระการ จานวน นักเรยี น นกั เรียนท่ี
เรียนรู้ นักเรยี น
๔ ทไี่ ด้ ได้ระดบั ๓

๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ ๐ ระดบั ๓ ข้นึ ไป
ข้นึ ไป
29 12 10 3 0 0
ภาษาไทย 77 23 4 21 15 17 14 12 0 64 83.12
64 58 23 19 14 15
คณิตศาสตร์ 112 29 61 56 20 0 0 2 0 54 48.21

วทิ ยาศาสตร์ 367 174 0 296 80.65

สังคมศกึ ษาฯ 203 64 0 181 89.16

สขุ ศึกษา

และพลศกึ ษา 131 107 18 4 0 0 0 2 0 129 98.47
0 62 98.41
ศิลปะ 63 61 100 10 0 90 100.00
0 129 98.47
การงานอาชีพฯ 90 76 11 3 0 0 0 0

ภาษาตา่ งประเทศ 131 107 18 4 0 0 0 2

ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๔ ภาคเรียนท่ี ๒ จานวน ร้อยละ
จานวนนักเรยี นทม่ี ผี ลการเรยี นรู้
กลมุ่ สาระการ จานวน นกั เรยี น นักเรยี นที่
เรียนรู้ นกั เรยี น
๔ ท่ีได้ ได้ระดบั ๓

๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ ๐ ระดับ๓ ข้นึ ไป
ข้ึนไป
0
ภาษาไทย 76 41 19 11 5 0 0 1 0 71 93.42
8 26 15 45 6 7
คณิตศาสตร์ 131 30 37 36 23 21 9 0 0 64 48.85
17 51 33 0 0
วิทยาศาสตร์ 297 164 0 237 79.80

สังคมศกึ ษาฯ 200 99 0 167 83.50

สขุ ศกึ ษา

และพลศกึ ษา 151 143 620000 0 151 100.00
000000 0 62 100.00
ศลิ ปะ 62 62 12 9 0 1 0 0 0 61 98.39
21 47 17 4 1 0 0 144 86.75
การงานอาชีพฯ 62 40 50 0 0 0 0 0 0 62 100.00

ภาษาต่างประเทศ 166 76

IS 62 12

๓๔

๑๕.๕ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ๘ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๕

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕ ภาคเรยี นท่ี ๑ จานวน ร้อยละ
จานวนนักเรยี นทมี่ ผี ลการเรยี นรู้
กลุ่มสาระการ จานวน นักเรียน นักเรยี นท่ี
เรยี นรู้ นักเรียน ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑
๔ ท่ไี ด้ ไดร้ ะดับ๓
10 11 2 2 1 2
17 14 23 21 16 12 ๐ ระดับ๓ ข้ึนไป
36 29 28 30 23 21 ข้ึนไป
900000
ภาษาไทย 103 75 0 96 93.20
961000
คณิตศาสตร์ 130 27 600000 0 58 44.62
10 10 8 3 0 0
วิทยาศาสตร์ 279 110 60 58 29 19 11 10 2 175 62.72
38 3 0 0 0 0
สงั คมศึกษาฯ 214 205 0 214 100.00

สขุ ศกึ ษา

และพลศึกษา 130 114 0 130 100.00
0 65 100.00
ศลิ ปะ 65 59 0 73 86.90
0 156 69.33
การงานอาชีพฯ 84 53 0 65 100.00

ภาษาต่างประเทศ 225 38

IS 65 24

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๒ จานวน ร้อยละ
จานวนนักเรยี นท่มี ีผลการเรียนรู้
กลมุ่ สาระการ จานวน นกั เรยี น นักเรียนที่
เรยี นรู้ นกั เรียน ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑
๔ ทีไ่ ด้ ไดร้ ะดับ๓
742000
14 17 17 16 5 2 ๐ ระดับ๓ ขน้ึ ไป
53 26 18 10 12 10 ขึ้นไป
22 46 19 16 0 0
ภาษาไทย 70 57 0 68 97.14
952200
คณติ ศาสตร์ 129 58 110000 0 99 76.74
020000
วิทยาศาสตร์ 246 117 39 27 14 6 4 1 0 196 79.67

สังคมศึกษาฯ 178 75 0 143 80.34

สขุ ศึกษา

และพลศึกษา 135 117 0 131 97.04
0 54 100.00
ศลิ ปะ 54 52 0 54 100.00
0 124 83.22
การงานอาชีพฯ 54 52

ภาษาตา่ งประเทศ 149 58

๓๕

๑๕.๖ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ๘ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๖

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ภาคเรียนท่ี ๑ จานวน รอ้ ยละ
จานวนนักเรยี นทีม่ ีผลการเรียนรู้
กลมุ่ สาระการ จานวน นักเรียน นกั เรยี นท่ี
เรยี นรู้ นกั เรียน ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑
ที่ได้ ได้ระดบั ๓
9 20 1 0 0 0
๔ 23 21 5 9 1 0 ๐ ระดบั ๓ ขึ้นไป
47 28 3 2 0 0 ขึน้ ไป
31 11 5 0 0 0 0
ภาษาไทย 61 31 0 60 98.36
คณติ ศาสตร์ 90 82 000000
วทิ ยาศาสตร์ 162 92 200000 0 75 83.33
สงั คมศึกษาฯ 108 000000
สุขศกึ ษา 94 45 39 10 3 2 1 0 157 96.91
และพลศกึ ษา 94 45
ศิลปะ 47 47 0 108 100.00
การงานอาชพี ฯ 47 67
ภาษาต่างประเทศ 167 0 94 100.00
0 47 100.00
0 47 100.00
0 151 90.42

ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนท่ี ๒ จานวน รอ้ ยละ
จานวนนักเรยี นที่มผี ลการเรยี นรู้
กลมุ่ สาระการ จานวน นกั เรียน นักเรยี น
เรียนรู้ นกั เรยี น ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑
๔ ท่ีได้ ที่ได้
10 0 4 0 0 0
15 13 9 4 3 0 ๐ ระดับ๓ ระดบั ๓
25 22 24 2 5 0 ขึ้นไป ขน้ึ ไป
13 2 4 0 0 0
ภาษาไทย 73 57 0 71 97.26
000000
คณิตศาสตร์ 78 34 000000 0 62 79.49
000000
วิทยาศาสตร์ 168 90 16 17 19 2 1 5 0 137 81.55

สังคมศกึ ษาฯ 92 73 0 88 95.65

สุขศึกษา

และพลศกึ ษา 106 106 0 106 100.00
0 60 100.00
ศลิ ปะ 60 60 0 46 100.00
0 105 79.55
การงานอาชีพฯ 46 46

ภาษาตา่ งประเทศ 132 72

๓๖

๑๕.๗ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนตน้

ช้นั มัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรยี นท่ี ๑ จานวน รอ้ ยละ

กลมุ่ สาระการ จานวน จานวนนักเรยี นทีม่ ผี ลการเรยี นรู้ นักเรียนที่ นกั เรียน
เรยี นรู้ นักเรียน ได้ระดบั ๓ ท่ีได้

๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ ๐ ขึ้นไป ระดับ๓
ข้ึนไป

ภาษาไทย 225 103 30 26 23 27 13 3 0 159 70.67

คณติ ศาสตร์ 273 33 22 43 62 61 29 23 0 98 35.90

วิทยาศาสตร์ 580 343 77 79 39 31 7 4 0 499 86.03

สังคมศึกษาฯ 486 197 73 118 48 27 13 10 0 388 79.84

สุขศกึ ษา

และพลศกึ ษา 440 414 16 5 4 1 0 0 0 435 98.86

ศิลปะ 162 158 2 2 0 0 0 0 0 162 100.00

การงานอาชีพฯ 162 65 24 44 15 13 1 0 0 133 82.10

ภาษาตา่ งประเทศ 324 69 55 100 61 26 8 5 0 224 69.14

IS 104 42 46 16 0 0 0 0 0 104 100.00

ช้นั มัธยมศึกษาตอนตน้ ภาคเรยี นท่ี ๒ จานวน รอ้ ยละ
จานวนนักเรยี นท่มี ีผลการเรยี นรู้
กลุ่มสาระการ จานวน นักเรยี น นักเรียน
เรยี นรู้ นกั เรยี น
ทีไ่ ด้ ทีไ่ ด้

๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ ๐ ระดับ๓ ระดับ๓
ข้ึนไป ขึ้นไป
51 33 32 39 6 0 0
ภาษาไทย 161 65 33 32 66 43 11 21 0 116 72.05
คณติ ศาสตร์ 271 251 134 96 59 27 9 0
วทิ ยาศาสตร์ 576 252 103 74 39 11 1 3 0 130 47.97
สังคมศกึ ษาฯ 483
สุขศกึ ษา 416 1 0 479 83.16
และพลศึกษา 440 222 0
ศิลปะ 295 119 0 0 429 88.82
การงานอาชีพฯ 162 101 28
ภาษาตา่ งประเทศ 483 20 7 15 1 00 0 0 438 99.55
IS 37 45 23 13 01 0 290 98.31
19 12 5 64 0 147 90.74
81 109 93 54 17 0 291 60.25
17 0 0 00 0 37 100.00

๓๗

๑๕.๘ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ๘ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

กลมุ่ สาระการ จานวน ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี ๑ จานวน รอ้ ยละ
เรียนรู้ นักเรียน จานวนนักเรยี นทีม่ ีผลการเรียนรู้ นักเรียน นักเรยี น

ภาษาไทย 241 ทไ่ี ด้ ที่ได้
คณติ ศาสตร์ 332
วิทยาศาสตร์ 808 ๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ ๐ ระดับ๓ ระดบั ๓
สงั คมศกึ ษาฯ 525 ข้ึนไป ขน้ึ ไป
สุขศกึ ษา
และพลศกึ ษา 355 129 48 43 13 5 1 2 0 220 91.29
ศลิ ปะ 175
การงานอาชพี ฯ 221 87 44 56 43 47 31 24 0 187 56.33
ภาษาตา่ งประเทศ 523
IS 127 366 147 115 54 51 37 36 2 628 77.72

361 81 61 20 0 0 2 0 503 95.81

315 27 10 1 0 0 2 0 353 99.44
165 9 0 0 0 1 0 0 109 62.29
176 21 13 8 3 0 0 0 210 95.02
212 123 101 39 22 13 13 0 436 83.37
36 88 3 0 0 0 0 0 127 100.00

ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี ๒ จานวน รอ้ ยละ
จานวนนกั เรียนทมี่ ีผลการเรยี นรู้
กลุ่มสาระการ จานวน นักเรียน นักเรียน
เรียนรู้ นักเรียน ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑
ทไี่ ดร้ ะดบั ท่ีได้
36 15 11 0 0 0
๔ 37 56 41 65 14 3 ๐ ๓ขน้ึ ไป ระดับ๓
115 84 65 33 26 17 ข้นึ ไป
155 52 99 56 16 0 0
ภาษาไทย 219 122 0 210 95.89
คณิตศาสตร์ 338 371 15 7 2 2 0 0
วิทยาศาสตร์ 711 247 1 1 0000 0 225 66.57
สังคมศกึ ษาฯ 470 12 11 0 1 0 0
สขุ ศกึ ษา 366 76 91 50 12 6 6 0 570 80.17
และพลศึกษา 392 174 50 0 0 0 0 0
ศลิ ปะ 176 138 0 398 84.68
การงานอาชีพฯ 162 206
ภาษาต่างประเทศ 447 12 0 388 98.98
IS 62 0 176 100.00
0 161 99.38
0 373 83.45
0 62 100.00

๓๘

๑๕.๙ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ๘ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาตอนตน้ และปลาย

ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ และปลาย ภาคเรียนที่ ๑ จานวน รอ้ ยละ

กลุ่มสาระการ จานวน จานวนนกั เรยี นทม่ี ผี ลการเรยี นรู้ นักเรยี นท่ี นักเรยี น
เรียนรู้ นักเรยี น ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑
ได้ระดบั ๓ ทไ่ี ด้

๔ ๐ ขนึ้ ไป ระดบั ๓
ข้ึนไป

ภาษาไทย 466 232 78 69 36 32 14 5 0 379 81.33

คณติ ศาสตร์ 605 120 66 99 105 108 60 47 0 285 47.11

วิทยาศาสตร์ 1388 709 224 194 93 82 44 40 2 1127 81.20

สงั คมศกึ ษาฯ 1011 558 154 179 68 27 13 12 0 891 88.13

สุขศกึ ษา

และพลศึกษา 795 729 43 15 5 1 0 2 0 788 99.12

ศลิ ปะ 337 323 11 2 0 0 1 0 0 271 80.42

การงานอาชีพฯ 383 241 45 57 23 16 1 0 0 343 89.56

ภาษาต่างประเทศ 847 281 178 201 100 48 21 18 0 660 77.92

IS 231 78 134 19 0 0 0 0 0 231 100.00

ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนต้นและปลาย ภาคเรยี นท่ี ๒ จานวน ร้อยละ
นกั เรยี น นักเรยี น
กลมุ่ สาระการ จานวน จานวนนกั เรยี นทม่ี ีผลการเรียนรู้ ทไ่ี ดร้ ะดับ ท่ไี ดร้ ะดบั

เรยี นรู้ นกั เรียน ๐ ๓ขนึ้ ไป ๓ ขนึ้ ไป
0 326 85.79
๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ 0 355 58.29
0 1049 81.51
ภาษาไทย 380 206 69 47 50 6 0 0 0 827 86.78

คณติ ศาสตร์ 609 187 70 88 107 108 25 24 0 826 99.28
0 466 98.94
วทิ ยาศาสตร์ 1287 622 249 180 124 60 35 17 0 308 95.06
0 664 71.40
สังคมศกึ ษาฯ 953 499 155 173 95 27 1 3 0 99 100.00

สขุ ศกึ ษา

และพลศกึ ษา 832 782 22 22 3 2 0 1

ศลิ ปะ 471 396 46 24 13 0 1 0

การงานอาชีพฯ 324 257 31 23 5 7 40

ภาษาตา่ งประเทศ 930 307 157 200 143 66 23 34

IS 99 32 67 0 0 0 0 0

๓๙

๑๕.๑๐ ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (๘ ประการตามหลักสูตรฯ)

ระดับช้ัน จานวน จานวนนกั เรียนตามระดบั คณุ ภาพ

นกั เรียน (ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์)
ทงั้ หมด
(๓) (๒) (๑)

จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ

มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๓๗ ๓๗ ๑๐๐
มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ๖๗ ๖๗ ๑๐๐
มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ๕๗ ๕๗ ๑๐๐
มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๔ ๖๒ ๖๒ ๑๐๐
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕ ๕๔ ๕๔ ๑๐๐
มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ ๔๖ ๔๖ ๑๐๐

รวม ๓๒๓
เฉลี่ยร้อยละ 100

๑๕.๑๑ ผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียน

ระดบั ช้นั จานวน จานวนนกั เรยี นตามระดับคณุ ภาพ
นักเรยี น
ท้ังหมด (ผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียน )

(๓) (๒) (๑)

จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ

มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ๓๗ ๓๗ ๑๐๐
มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ๖๗ ๖๗ ๑๐๐
มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ๕๗ ๕๗ ๑๐๐
มธั ยมศึกษาปีท่ี ๔ ๖๒ ๖๒ ๑๐๐
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕ ๕๔ ๕๔ ๑๐๐
มัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ ๔๖ ๔๖ ๑๐๐

รวม ๓๒๓
เฉลีย่ รอ้ ยละ 100

๔๐

๑๕.๑๒ ผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น

ระดับชน้ั จานวนนักเรียน รอ้ ยละของนักเรยี นตามระดับคุณภาพ
ทั้งหมด (กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น )

มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ๓๗ ผ่าน ไม่ผา่ น
มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ๖๗
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ๕๗ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ
มัธยมศึกษาปที ่ี ๔ ๖๒
มัธยมศึกษาปที ่ี ๕ ๕๔ ๓๗ ๑๐๐
มัธยมศึกษาปที ี่ ๖ ๔๖ ๖๗ ๑๐๐
๕๗ ๑๐๐
รวม ๖๒ ๑๐๐
เฉล่ยี ร้อยละ ๕๔ ๑๐๐
๔๖ ๑๐๐

๓๒๓
100