รายงานการทดลองกิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย

1

2

คำนำ

รายงานผลการจดั กิจกรรมการทดลองวทิ ยาศาสตร์ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์นอ้ ยแห่งประเทศ
ไทยของนักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนบ้านปิงในจัดทำขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าหาคำตอบในสิ่งท่ี
ตนเองสงสัยด้วยวิธีการต่างๆได้เรียนรู้การทดลองวิทยาศาสตร์ที่น่าต่ืนเต้นเรียนรู้ได้อย่างสนุกสนานและมี
ความสขุ

หวงั เป็นอยา่ งยง่ิ ว่ากจิ กรรมการทดลองตามโครงการบ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย ท้ัง 20
กิจกรรมนี้จะเป็นประโยชน์กับผูท้ ี่สนใจไม่มากก็น้อย หากรายงานฉบับนีม้ ีการผิดพลาดประการใดผู้จัดทำกข็ อ
อภยั มา ณ ทีน่ ้ีดว้ ย

ผูจ้ ดั ทำ
นางสาวขวัญชีวา หล้ากนั
ครโู รงเรียนบ้านปงิ ใน

3

สารบญั

เรื่อง หนา้
คำนำ
กจิ กรรมท่ี 1 หมุดลอยนำ้ ...................................................................................................................4
กิจกรรมที่ 2 การเผาไหม.้ ...................................................................................................................7
กิจกรรมท่ี 3 ไหลแรงหรือคอ่ ย............................................................................................................10
กจิ กรรมท่ี 4 การจดั หมวดหมู่............................................................................................................13
กจิ กรรมท่ี 5 สนุกกบั ฟองสบู่..............................................................................................................16
กจิ กรรมท่ี 6 เรือสะเทนิ นำ้ สะเทินบก.................................................................................................18
กิจกรรมท่ี 7 กักน้ำไว้ได้..................................................................................................................... 21
กจิ กรรมที่ 8 ปริมาณนำ้ ในแก้วเทา่ กนั หรอื ไม่.....................................................................................24
กจิ กรรมท่ี 9 เนินน้ำ...........................................................................................................................27
กิจกรรมที่ 10 งูเตน้ ระบำและจรวดถุงชา (อากาศร้อนและเย็น) .......................................................30
กิจกรรมที่ 11 ฟองสบู่รปู สเี่ หลย่ี มและทรงกลม.................................................................................33
กจิ กรรมท่ี 12 แสงเลย้ี วเบน...............................................................................................................36
กจิ กรรมที่ 13 ภเู ขาไฟระเบดิ .............................................................................................................39
กิจกรรมท่ี 14 หลอดดำน้ำ.................................................................................................................42
กจิ กรรมท่ี 15 ตดิ หนึบโดยไม่ต้องใช้กาว............................................................................................45
กจิ กรรมท่ี 16 เมลด็ พืชเต้นระบำ.......................................................................................................48
กิจกรรมท่ี 17 ภาพเคล่ือนไหว...........................................................................................................51
กจิ กรรมท่ี 18 แสงสขี าวกับรุ้ง............................................................................................................54
กิจกรรมที่ 19 ลูกข่างหลากสี.............................................................................................................57
กจิ กรรมที่ 20 การละลายของนำ้ ตาล.................................................................................................60

4

รายงานผลการจัดกจิ กรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ ระดับปฐมวัย
โรงเรยี นบา้ นปงิ ใน สังกัด สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาน่าน เขต 1

กจิ กรรมท่ี 1 หมดุ ลอยน้ำ

จุดประสงค์
1. เด็กวางหมุดและลวดเสยี บกระดาษให้ลอยบนผวิ นำ้ ได้
2. เด็กบอกแรงตงึ ผวิ ของนำ้ ได้
ขน้ั ตอนการจัดกิจกรรม
1. เดก็ และครูสนทนาร่วมกนั เกี่ยวกับแมลงท่ีสามารถเดนิ บนผวิ นำ้ ได้
2. เด็กและครชู ว่ ยกนั เตรียมวสั ดอุ ุปกรณ์ทใี่ ชใ้ นการจัดกจิ กรรม ดังนี้ กะละมังใส่นำ้ หมุด ลวดเสียบกระดาษ
น้ำเปล่า และผา้ เช็ดมือ
3. เด็กจับกลุ่ม กลุ่มละเทา่ กนั และให้ตวั แทนมารับอุปกรณ์
โดยแบง่ หมุดและลวดเสยี บกระดาษให้สมาชกิ คนละ 5 ตวั (ระวังอนั ตรายจากปลายแหลม
ครูดแู ลอย่างใกลช้ ดิ )
4. เดก็ ทุกคนค่อยๆ วางหมดุ และลวดเสียบกระดาษลงบนผิวนำ้ โดยครสู าธติ วธิ กี ารวางให้เดก็ ๆ ดกู ่อนคือ
ให้นำลวดเสยี บกระดาษมาวางขวางบนน้วิ ชี้ และปลอ่ ยลงน้ำอย่างช้าๆ
เพอื่ ใหล้ วดเสยี บกระดาษสัมผัสผวิ น้ำท้ังตวั พร้อมกัน ขณะวางควรงอนว้ิ ดว้ ย (ระวงั อนั ตรายจากปลายแหลม
ครูดูแลอยา่ งใกลช้ ดิ )
5. เด็กๆ จดบันทกึ จำนวนคร้ังของลวดเสยี บกระดาษของตนเองทวี่ างลอยได้
6. เดก็ สังเกตผิวน้ำรอบๆ ลวดเสียบกระดาษท่ีลอยอยบู่ นผิวน้ำ และตอบวา่ ผิวน้ำมลี ักษณะเปน็ อยา่ งไร
7. เด็กและครูร่วมกันสรปุ ถงึ ส่ิงทส่ี งั เกตเหน็ จากกจิ กรรม ได้ดังนี้ ถา้ หากเราวางลวดเสียบกระดาษหลายๆ
ตวั บนผิวน้ำ ลวดเสยี บจะจบั ตวั กันเป็นกลุ่ม
ซึ่งจะเหน็ ได้อย่างชดั เจนวา่ น้ำหนักของลวดเสียบกระดาษกดลงบนผวิ น้ำโดยระดบั น้ำจะลอยนูนขน้ึ ระหวา่ งช่อ
งว่างของลวดเสียบ ซึง่ ปกตลิ วดเสยี บกระดาษจะจมน้ำเพราะมีน้ำหนกั มากกวา่ น้ำ
แตโ่ มเลกุลของน้ำยึดเหน่ียวกันแนน่ บนผิวน้ำด้วยพนั ธะไฮโดรเจนทำให้เกดิ แรงตึงผวิ
แรงตงึ ผิวนำ้ สามารถรับน้ำหนักวัตถทุ ีห่ นกั กวา่ น้ำไม่ใหจ้ มได้ แต่ต้องวางอยา่ งระมัดระวงั
โดยวางขนานกบั ผวิ น้ำ

5

วสั ด/ุ อุปกรณ์

เด็กทำกจิ กรรม

6

ผลงานท่ีสำเรจ็ ของเดก็

ผลท่ีเกดิ กับเดก็
1. ผลทเ่ี กิดขน้ึ ตามจดุ ประสงค์

1.1 เดก็ วางหมุดและลวดเสยี บกระดาษลอยบนผิวนำ้ ได้ โดยการทดลองใน 5 คร้ัง จากจำนวน 5 ตวั
มีเพียง 1-2 ครั้งต่อเด็ก 1 คน ท่ีวางแล้วหมดุ และลวดเสยี บกระดาษจม

1.2 เด็กบอกแรงตึงผวิ ของน้ำได้วา่
เกิดจากโมเลกลุ ของนำ้ ยึดเหนี่ยวกันแนน่ บนผิวนำ้ ด้วยพันธะไฮโดรเจน
และแรงตงึ ผวิ สามารถรับนำ้ หนักวัตถุทีห่ นกั กวา่ นำ้ ไม่ให้จมได้ แต่ต้องวางอยา่ งระมดั ระวัง
โดยวางขนานกับผิวน้ำ
2. พัฒนาการความสามารถพ้ืนฐาน และพฒั นาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรยี นรู้/ดา้ นภาษา/สติปญั ญา
- เด็กเกิดทักษะการสงั เกตและการเกดิ การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการลงมือปฏบิ ัติกิจกรรม

2.2 ดา้ นสังคม
- เดก็ สามารถทำกิจกรรมร่วมกบั ผอู้ ่นื รว่ มแสดงความคดิ เห็น

2.3 ด้านอารมณ์ จติ ใจ
- เดก็ สนกุ สนาน และมีความสขุ กบั การทำกจิ กรรม

2.4 ดา้ นการเคลื่อนไหว
- เด็กมกี ารเคลอื่ นไหวทางดา้ นรา่ งกายจากการหยบิ จบั อุปกรณ์ และลงมอื ทำกจิ กรรม

7

กจิ กรรมท่ี 2 การเผาไหม้

จุดประสงค์
1. เดก็ สามารถจุดเทียนและควำ่ แก้วขนาดต่างๆ ครอบเทียนทจ่ี ดุ ไฟได้
2. เดก็ บอกการเกดิ การเผาไหม้ได้
ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรม
1. เด็กและครรู ว่ มกันสนทนาเกย่ี วกับอากาศมตี วั ตนและต้องการท่ีอยู่ ซ่งึ ภายในแกว้ เปล่ากม็ อี ากาศอย่เู ช่นกนั
2. เดก็ และครูรว่ มกันเตรียมวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง
3. เดก็ ต้งั เทยี นถว้ ย 2 อันขนาดเท่ากันไว้บนถาดให้ห่างกนั พอสมควร และจุดเทียนถ้วย
(ระวงั อันตรายจากไฟและของร้อน ครดู ูแลอย่างใกล้ชิด)
4. เด็กนำแกว้ นำ้ ที่มีขนาดต่างกันมาครอบเทียนพร้อมกัน และสงั เกตแกว้ ทัง้ สองใบ
5. เด็กและครูร่วมกันอภปิ รายถึงสิง่ ทีส่ งั เกตเห็น คือ เปลวไฟของเทยี นทีถ่ ูกแกว้ แต่ละขนาดครอบ
จะใชเ้ วลาในการดับต่างกัน ยิ่งแกว้ มขี นาดเล็ก ไฟยิง่ ดับเรว็
6. จากนัน้ เดก็ เทนำ้ ผสมสลี งในจาน และนำเทยี นถว้ ยมาวางไว้ตรงกลางจานแล้วจดุ ไฟ
(ระวังอันตรายจากไฟและของรอ้ น ครดู แู ลอย่างใกลช้ ดิ )
7. เดก็ นำแกว้ มาครอบเทยี น และสงั เกตการเปลีย่ นแปลงของเทยี น แกว้ เปลวไฟ และน้ำสใี นแก้ว
8. เดก็ และครสู นทนาและสรุปสิ่งท่ีเหน็ ร่วมกนั คือ ในขณะทีเ่ ทียนยงั ติดไฟอยู่ นำ้ จะไหลเขา้ มาในแกว้
หลังจากไฟดับแลว้ ระดบั นำ้ ยังคงเพ่ิมสงู ข้นึ
9. เด็กบันทึกผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสลี งบนกระดาษบันทึกกิจกรรม

8

วสั ด/ุ อุปกรณ์

เด็กทำกจิ กรรม

9

ผลงานที่สำเรจ็

ผลทเ่ี กดิ กบั เด็ก
1. ผลทเ่ี กดิ ขน้ึ ตามจดุ ประสงค์

1.1 เดก็ จดุ เทยี นและคว่ำแกว้ ขนาดต่างๆ ครอบเทียนที่จุดไฟได้โดยไม่เกิดอนั ตรายและระมดั ระวัง
1.2 เด็กบอกการเกดิ การเผาไหมไ้ ด้วา่ การเผาไหมต้ ้องใชก้ ๊าซออกซเิ จนเมอื่ เอาแกว้ ครอบท่เี ทียน
อากาศจะคอ่ ยๆ หมดไปทำให้ไฟดับ
2. พัฒนาการความสามารถพืน้ ฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรียนรู้/ดา้ นภาษา/สติปัญญา

- เด็กเกดิ ทักษะการสังเกตและการเกิดการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเองจากการลงมอื ปฏิบัติ
2.2 ด้านสังคม

- เดก็ สามารถทำกจิ กรรมร่วมกับผู้อืน่ ร่วมแสดงความคดิ เห็น และยอมรบั ความคิดเหน็ ของผู้อ่นื
2.3 ด้านอารมณ์ จิตใจ

- เดก็ มีความสนใจ สนุกสนาน และมคี วามสุขกับการทำกิจกรรม
2.4 ด้านการเคลื่อนไหว

- เด็กมกี ารเคลอื่ นไหวทางดา้ นร่างกายจากการหยิบจบั อุปกรณ์ การทำกจิ กรรมการทดลอง

10

กจิ กรรมท่ี 3 ไหลแรงหรอื คอ่ ย

จุดประสงค์
1. เด็กสามารถเจาะรูขวดพลาสติก 2 รไู ดใ้ นขวดเดียวกนั
2. เด็กบอกเร่อื งแรงดันนำ้ ได้
ข้ันตอนการจัดกิจกรรม
1. เด็กและครรู ่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั ถงั เกบ็ นำ้ ประปาว่ามีวิธีการทำงานอยา่ งไร
ทำไมถงั เก็บนำ้ ตอ้ งตงั้ อยู่สงู เสมอ
2. เดก็ และครูช่วยกนั เตรียมวัสดุอปุ กรณ์ในการทดลองเพื่อหาคำตอบ
3. เดก็ ๆ ชว่ ยกนั ลอกฉลากบนขวดนำ้ ออก จากนน้ั ใช้เข็มหมุดเจาะท่ขี วดนำ้ 2 รู โดยรแู รกอยใู่ กล้ก้นขวด
และรูทส่ี องอยู่กลางขวด (ระวังอนั ตรายจากจากหมุดแหลมคม ครูดแู ลอยา่ งใกล้ชิด)
4. เด็กใช้เทปกาวใสปดิ ทับรูท้ังหมดทเี่ จาะ และนำขวดไปวางในกะละมังน้ำพลาสติก
5. เดก็ เทนำ้ ลงไปในขวดใหเ้ ต็ม จากน้นั ค่อยๆ ดงึ เทปกาวออก นำ้ จะไหลออกมาจากรู
เดก็ สงั เกตวา่ น้ำจะไหลจากรไู หนแรงทส่ี ดุ
6. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรปุ ผลท่เี กิดขึน้ จากการทำกจิ กรรม คอื เม่ือเราดึงเทปใสออก น้ำจะไหลออกมาจากรู
โดยนำ้ จะไหลออกจากรูดา้ นล่างแรงกว่ารดู า้ นบน
7. ครูอธบิ ายเพมิ่ เตมิ ใหเ้ ด็กๆ ฟังว่า น้ำประกอบโมเลกลุ จำนวนมากซ่ึงมนี ำ้ หนัก
ยิ่งโมเลกลุ ซอ้ นทับกนั จำนวนมาก น้ำหนกั ทีก่ ดลงด้านล่างยิ่งมากข้นึ
ความดนั นำ้ จะเพมิ่ ข้ึนเมื่อมีความลกึ มากขึ้น เปน็ ผลใหน้ ำ้ ที่ไหลออกมาจากรูด้านล่างแรงกวา่ ด้านบน
8. เดก็ บนั ทกึ ผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสีลงบนกระดาษบันทึกกิจกรรม

วสั ดุ/อุปกรณ์

11

เด็กทำกิจกรรม

ผลงานทีส่ ำเร็จ

12

ผลที่เกิดกบั เด็ก

1. ผลทเี่ กิดขึน้ ตามจดุ ประสงค์
1.1 เด็กสามารถเจาะรขู วดพลาสติก 2 รไู ด้ในขวดเดียวกัน

โดยระมดั ระวงั ไมใ่ หเ้ กิดอนั ตรายจากหมุดได้ และไดร้ ทู ีห่ ่างจากกนั 2 รู
1.2 เดก็ บอกเร่อื งแรงดนั นำ้ ได้วา่ ความดันน้ำจะเพม่ิ ขน้ึ เมื่อมคี วามลึกมากข้ึน

เปน็ ผลใหน้ ำ้ ทไ่ี หลออกมาจากรูด้านลา่ งแรงกว่าดา้ นบน
2. พัฒนาการความสามารถพน้ื ฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนร/ู้ ด้านภาษา/สติปญั ญา
- เด็กเกดิ ทักษะการสังเกตและการเกิดการเรียนรู้ดว้ ยตนเองจากการลงมอื ปฏิบัติกิจกรร

2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น รว่ มแสดงความคิดเห็น

2.3 ดา้ นอารมณ์ จิตใจ
- เด็กมคี วามสนใจ สนกุ สนาน และมีความสุขกบั การทำกิจกรรม

2.4 ด้านการเคลื่อนไหว
- เด็กมกี ารเคล่อื นไหวทางด้านร่างกายจากการหยิบจับอุปกรณ์ และลงมือทำกจิ กรรม

13

กจิ กรรมที่ 4 การจัดหมวดหมู่

จดุ ประสงค์
1. เด็กได้เปรยี บเทียบ แยกประเภท และจัดหมวดหม่ขู องส่ิงตา่ งๆ
2. เด็กรว่ มกนั สร้างเครื่องชงั่ น้ำหนักได้
ข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม
1. เด็กและครูรว่ มกนั สนทนาเก่ียวกับนำ้ หนักของบลอ็ กไม้ 1 ช้นิ กบั ดนิ สอจำนวน 10
แทง่ วา่ อะไรมีนำ้ หนักทมี่ ากกว่ากันเมื่อนำมาชั่งน้ำหนัก
2. เด็กและครูรว่ มกนั เตรียมวัสดอุ ุปกรณ์ทีใ่ ช้ในการจดั กจิ กรรม ดังน้ี ถ้วยโยเกิร์ตที่ลา้ งสะอาดแล้ว ไม้แขวนเสื้อ
เสน้ ลวดขนาดเลก็ สิ่งของต่างๆ ท่ีนำมาชงั่ น้ำหนกั
3. เดก็ แบง่ กลุ่ม กลุ่มละเท่ากันและให้ตวั แทนมารับอุปกรณ์ โดยจดั อปุ กรณใ์ ส่ตะกรา้ ไว้คละกนั
เดก็ แตล่ ะกลุ่มแยกประเภทตามเง่อื นไขท่ีกำหนด
4. เด็กช่วยกันประดิษฐ์เคร่ืองชงั่ จากไม้แขวนเสอ้ื
โดยนำถว้ ยโยเกิร์ตทีล่ ้างสะอาดแลว้ มาผูกดว้ ยลวดตดิ กบั ปลายท้ังสองด้านของไม้แขวนเสื้อ
(ระวงั อันตรายจากลวดและไม้แขวนเส้ือ ครูดูแลอย่างใกลช้ ดิ )
5. เด็กแตล่ ะคนหาสิ่งของในห้องที่สามารถนำมาชัง่ ในถ้วยโยเกริ ์ตได้ โดยกองรวมกนั ไว้ จากนน้ั ให้เลอื กมา 1
ชน้ิ สำหรบั เปรียบเทียบ
6. เดก็ และครูรว่ มกันคาดเดานำ้ หนักของส่งิ ของทจี่ ะชั่งเปรียบเทยี บวา่ ส่ิงใดหนักกว่าจากน้นั นำสิง่ ของ 2 ส่งิ
ไปชั่งเพ่ือตรวจสอบการคาดเดานั้น
7. เด็กและครรู ว่ มกันสรุปถึงสิ่งที่สงั เกตเห็นจากกิจกรรม ได้ดังนี้ การจัดระเบยี บสิ่งของในห้องเรียน
สามารถนำหลักการนีไ้ ปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้ ได้แก่ การเปรยี บเทียบ การแยกประเภท และการจดั หมวดหมู่
ซึง่ อาศยั การหาความแตกตา่ ง และความเหมือนของสง่ิ ทีต่ ้องการจดั ระเบยี บ

วัสด/ุ อุปกรณ์

14

เดก็ ทำกจิ กรรม

15

ผลงานท่ีสำเร็จของเดก็

ผลที่เกิดกับเดก็
1. ผลที่เกิดข้ึนตามจดุ ประสงค์

1.1 เดก็ ได้เปรยี บเทียบ แยกประเภท และจดั หมวดหมู่
และสามารถทำได้หลายวิธแี ละจำเปน็ ในชวี ิตประจำวนั

1.2 เด็กรว่ มกันสรา้ งเครอื่ งชัง่ นำ้ หนักได้เอง โดยอยู่ในความดูแลชว่ ยเหลือของครูอย่างใกล้ชดิ
2. พัฒนาการความสามารถพนื้ ฐาน และพัฒนาการของเดก็ ปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนร/ู้ ด้านภาษา/สติปัญญา
- เด็กเกิดทักษะการสงั เกตและการเกดิ การเรียนรดู้ ้วยตนเองจากการลงมือปฏิบตั ิกิจกรรม

2.2 ด้านสงั คม
- เดก็ สามารถทำกิจกรรมร่วมกับผูอ้ น่ื ร่วมแสดงความคิดเห็น

2.3 ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ
- เดก็ มคี วามสนใจ สนกุ สนาน และมคี วามสุขกับการทำกิจกรรม

2.4 ด้านการเคล่ือนไหว
- เด็กมีการเคลือ่ นไหวทางดา้ นร่างกายจากการหยิบจับอุปกรณ์ และลงมือทำกิจกรรม

16

กจิ กรรมที่ 5 สนกุ กับฟองสบู่

จุดประสงค์
1. เด็กบอกกระบวนการไหลของนำ้ บรเิ วณผวิ ฟองสบ่ไู ดไ้ ด้
2. เด็กเกดิ ทักษะการสังเกต
ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม
1. เด็กและครูชว่ ยกันเตรียมวัสดอุ ุปกรณ์ในการทำกจิ กรรม
2. เด็กผสมนำ้ ยาลา้ งจาน กับน้ำสบู่ คนใหเ้ ขา้ กันและปล่อยวางทิ้งไวป้ ระมาณ ครึ่งช่ัวโมง
3. เดก็ ๆ ใช้หลอดดดู มาเปา่ น้ำในชามทผ่ี สมไว้จนเป็นฟอง โดยเป่าลมสั้นๆ แตแ่ รง แล้วค่อยๆ เปา่ แบบเบาๆ
ชา้ ๆ สลบั กนั ไปและเด็กสังเกตว่าฟองท่เี กดิ ขึน้ มีลักษณะเป็นอยา่ งไร
4. เด็กและครรู ว่ มกันสรุปผลท่เี กดิ ข้นึ จากการทำกิจกรรมคือ
ฟองสบู่เกดิ จากการเป่าลมผ่านหลอดดดู ลงในนำ้ สบู่ ซ่ึงฟองสบทู่ ี่เกิดขึ้นจะอย่ไู ดน้ านพอสมควร
และเราจะมองเห็นผิวของฟองสบู่มีสที แี่ ตกต่างกัน นอกจากนเ้ี ด็กๆ
จะพบวา่ มเี ทคนิคในการเป่าได้หลายวิธีเพ่อื ใหเ้ กิดฟองสบูท่ ่ีมีรูปรา่ งแตกตา่ งกันอีกดว้ ย
5. ครูอธบิ ายเพ่มิ เติมว่า น้ำประกอบดว้ ยโมเลกุลเล็กๆจำนวนมากซึ่งมองไม่เหน็ ด้วยตาเปลา่
โมเลกลุ ของน้ำจะซ้อนทบั กันและยดึ เหน่ียวกันด้วยแรงพนั ธะไฮโดรเจน จับตวั กันเปน็ ผวิ น้ำ
ซงึ่ เมื่อถกู อากาศที่เปา่ ลงไปดันข้นึ โมเลกุลของนำ้ จับตัวกันแนน่ ทำให้เกิดแรงตงึ ผวิ
6. เดก็ บนั ทึกผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสลี งบนกระดาษบันทึกกจิ กรรม
และนำเสนอใหเ้ พื่อนๆ ฟังหน้าชน้ั เรยี น

วสั ดุ/อปุ กรณ์

17

ผลงานท่ีสำเรจ็ ของเดก็

ผลทเี่ กดิ กบั เดก็
1. ผลทเี่ กิดขนึ้ ตามจุดประสงค์

1.1 เด็กบอกกระบวนการไหลของน้ำบริเวณผวิ ฟองสบู่ไดว้ า่ นำ้ ประกอบด้วยโมเลกลุ เลก็ ๆ
จำนวนมากซงึ่ มองไม่เห็นดว้ ยตาเปลา่ โมเลกุลของน้ำจะซ้อนทบั กนั และยดึ เหนยี่ วกันดว้ ยแรงพันธะไฮโดรเจน
จับตวั กนั เปน็ ผวิ น้ำ ซึ่งเม่ือถูกอากาศทีเ่ ป่าลงไปดันขึน้ โมเลกุลของน้ำจับตัวกนั แนน่ ทำให้เกดิ แรงตงึ ผวิ

1.2 เด็กเกิดทกั ษะทางวทิ ยาศาสตร์ คือทักษะการสงั เกต
2. พัฒนาการความสามารถพ้ืนฐาน และพฒั นาการของเดก็ ปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนรู้/ดา้ นภาษา/สตปิ ญั ญา
- เด็กเกิดทักษะการสงั เกตและการเกดิ การเรยี นรู้ดว้ ยตนเองจากการลงมือปฏบิ ัติกจิ กรร

2.2 ดา้ นสังคม
- เดก็ สามารถทำกิจกรรมรว่ มกับผอู้ ื่น ร่วมแสดงความคิดเห็น

2.3 ดา้ นอารมณ์ จิตใจ
- เด็กมีความสนใจ สนกุ สนาน และมคี วามสุขกับการทำกจิ กรรม

2.4 ด้านการเคล่ือนไหว
- เดก็ มกี ารเคลือ่ นไหวทางด้านร่างกายจากการหยบิ จบั อปุ กรณ์ และลงมือทำกจิ กรรม

18

กิจกรรมท่ี 6 เรือสะเทนิ นำ้ สะเทินบก

จุดประสงค์
1. เด็กสรา้ งเรอื สะเทินน้ำสะเทินบกที่ทำงานไดจ้ รงิ ได้
2. เด็กเล่าได้ว่า พลงั งานลมสามารถผลกั วัตถุต่างๆ ได้อย่างไร
ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรม
1. เดก็ และครูช่วยกันเตรียมวัสดุอปุ กรณ์ในการทำกจิ กรรม
2. เดก็ และครูรว่ มกนั สนทนาเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ที่ทำงานไดด้ ้วยพลังงานลม เชน่ ว่าว กงั หันลม
3. เด็กๆ รว่ มกนั สรา้ งเรอื สะเทินนำ้ สะเทินบก โดยวางถ้วยพลาสตกิ ไว้บนโต๊ะ
แล้ววางแกนกระดาษให้ต้ังอยู่ตรงกลางของก้นถ้วยจากน้นั ใช้ปากกาลากเส้นรอบแกนกระดาษทิชชู
4. เดก็ ใช้มดี คตั เตอร์กรีดตามรอยท่ีลากเส้นไว้ ครูชว่ ยเหลอื และดแู ลในขนั้ ตอนนี้อยา่ งใกลช้ ดิ
5. เด็กสอดแกนกระดาษทิชชเู ข้าไปในรตู รงกน้ ถ้วยพลาสตกิ ที่กรดี ไว้ลึกประมาณ 1 ข้อนว้ิ มือเด็ก
จากนน้ั เด็กใชด้ ินนำ้ มันอุดตรงชอ่ งว่างระหว่างแกนกระดาษทิชชกู บั ถว้ ยพลาสติกใหม้ ิดไม่มีลมผา่ น
เด็กร่วมกนั ทดลองเป่าจากดา้ นบนเข้าไปในแกนกระดาษทิชชู เด็กๆ แตล่ ะคนผลดั กนั เป่า
6. เด็กและครูร่วมกันสรปุ ผลท่เี กิดขึ้นจากการทำกจิ กรรมคือ
เมอ่ื เด็กเป่าลมจากด้านบนเข้าไปในแกนกระดาษทิชชู
เรอื สะเทนิ น้ำสะเทนิ บกจะลอยตัวขึน้ จากพ้นื และเคล่อื นที่ได้
ไม่เฉพาะบนพื้นเรียบเทา่ น้นั แตเ่ รือนยี้ ังสามารถลอยและเคลื่อนที่ไปบนพน้ื พรมไดด้ ้วยเช่นกนั
7. เดก็ บนั ทึกผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสลี งบนกระดาษบนั ทึกกิจกรรม
และนำเสนอใหเ้ พ่ือนๆ ฟังหน้าช้ันเรียน

วัสดุ/อุปกรณ์

19

เดก็ ทำกจิ กรรม

20

ผลงานที่สำเรจ็ ของเดก็

ผลทเ่ี กดิ กบั เด็ก
1. ผลท่ีเกิดขึ้นตามจุดประสงค์

1.1 เดก็ สร้างเรือสะเทนิ น้ำสะเทนิ บกท่ีทำงานไดจ้ ริงได้
1.2 เด็กเลา่ ไดว้ า่ พลังงานลมสามารถผลักวตั ถุต่างๆ ได้อย่างไร โดยอากาศสามารถผลักส่งิ ต่างๆ
ใหเ้ คล่ือนไหวได้
2. พฒั นาการความสามารถพ้นื ฐาน และพฒั นาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรยี นร/ู้ ดา้ นภาษา/สตปิ ญั ญา

- เด็กเกิดทักษะการสังเกตและการเกดิ การเรียนรู้ดว้ ยตนเองจากการลงมือปฏิบัติกิจกรร
2.2 ด้านสังคม

- เดก็ สามารถทำกิจกรรมร่วมกับผอู้ ่นื ร่วมแสดงความคิดเห็น
2.3 ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ

- เดก็ มคี วามสนใจ สนกุ สนาน และมคี วามสุขกบั การทำกิจกรรม
2.4 ดา้ นการเคล่ือนไหว

- เดก็ มีการเคลอื่ นไหวทางดา้ นรา่ งกายจากการหยบิ จับอุปกรณ์ และลงมือทำกจิ กรรม

21

กิจกรรมที่ 7 กกั น้ำไว้ได้

จดุ ประสงค์
1. เด็กบอกเก่ียวกับแรงดนั อากาศได้
2. เดก็ เกดิ ทักษะทางวทิ ยาศาสตร์ คอื ทกั ษะการพยากรณ์
ขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม
1. เดก็ และครูช่วยกนั เตรยี มวสั ดุอปุ กรณ์ คอื กะละมังใสน่ ้ำ แกว้ ขนาดเลก็ กระดาษแข็งเรียบ
2. ครูแจกแก้ว และกระดาษแข็งใหเ้ ด็กคนละ 1 ใบ จากน้ันเดก็ เทนำ้ ลงในแก้วใหเ้ ต็ม
แลว้ นำกระดาษแข็งมาปิดปากแก้วให้สนิท โดยใชม้ ือกดกระดาษใหต้ ิดกับปากแกว้ ให้แน่น แลว้ คว่ำแกว้ ลงชา้ ๆ
ใหแ้ กว้ ตัง้ อยู่บนปลายฝา่ มือ ซ่ึงกระดาษจะอยู่ด้านลา่ ง
3. ครูถามเด็กๆ วา่ จะเกิดอะไรขน้ึ เมื่อเราค่อยๆ ดงึ แก้วข้นึ ด้านบน เด็กค่อยๆ ยกแกว้ ข้ึนดา้ นบนช้าๆ
แล้วสงั เกตวา่ คนที่สามารถทำให้นำ้ ไม่ไหลออกจากแก้วที่คว่ำลงได้ น้ำจะถูกกักไว้ในแกว้ ได้นานเทา่ ใด
4. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรปุ ผลที่เกดิ ขึน้ จากการทำกิจกรรมคือ
นำ้ จะถูกกักไวใ้ นแก้วได้โดยไม่ไหลออกจากแก้วก็ต่อเมื่อเราใช้กระดาษปิดปากแกว้ สนิท
และถือแกว้ ต้งั ฉากกบั พ้นื ในแนวดงิ่ โดยทไ่ี มเ่ อยี งแกว้
กระดาษแข็งจะเปียกและอ่อนตัวมากขึน้ เรื่อยๆจนกระท่ังหลน่ ในท่ีสุด
5. ครอู ธบิ ายเพม่ิ เตมิ ว่า แรงดันอากาศนอกแก้วจะออกแรงดันกับกระดาษท่ีปดิ ปากแกว้ อยตู่ ลอดเวลา
และสามารถเอาชนะแรงดันอากาศภายในแกว้ ได้ นำ้ จึงถูกกกั อยูใ่ นแก้ว และเมื่อเราใช้กระดาษบางๆ
จะสงั เกตเหน็ ได้ชัดเจนวา่ แผ่นกระดาษน้นั โค้งเว้าเขา้ ไปในแก้ว
6. เด็กบนั ทกึ ผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสีลงบนกระดาษบันทึกกจิ กรรม
และนำเสนอให้เพื่อนๆ ฟังหน้าชนั้ เรียน

วัสดุ/อปุ กรณ์

22

เดก็ ทำกจิ กรรม

23

ผลงานที่สำเร็จของเด็ก

ผลท่ีเกิดกบั เดก็
1. ผลท่เี กดิ ขึ้นตามจดุ ประสงค์

1.1
เด็กบอกเก่ียวกับแรงดนั อากาศได้วา่ แรงดันอากาศนอกแกว้ จะออกแรงดันกับกระดาษทปี่ ิดปากแกว้ อยู่ตลอดเว
ลา และสามารถเอาชนะ แรงดัน อากาศภายในแก้วได้ น้ำจึงถูกกกั อยู่ในแกว้

1.2 เด็กเกิดทักษะทางวิทยาศาสตร์ คือ ทักษะการพยากรณ์
2. พัฒนาการความสามารถพน้ื ฐาน และพัฒนาการของเดก็ ปฐมวัย

2.1 ดา้ นการเรยี นร/ู้ ดา้ นภาษา/สติปัญญา
- เด็กเกิดทักษะการสงั เกตและการเกดิ การเรียนรดู้ ้วยตนเองจากการลงมอื ปฏิบัติกจิ กรร

2.2 ด้านสงั คม
- เด็กสามารถทำกิจกรรมร่วมกับผู้อน่ื รว่ มแสดงความคิดเห็น

2.3 ด้านอารมณ์ จิตใจ
- เด็กมคี วามสนใจ สนกุ สนาน และมีความสุขกบั การทำกจิ กรรม

2.4 ดา้ นการเคล่ือนไหว
- เดก็ มกี ารเคลื่อนไหวทางดา้ นร่างกายจากการหยบิ จับอปุ กรณ์ และลงมือทำกจิ กรรม

24

กิจกรรมท่ี 8 ปริมาณน้ำในแกว้ เทา่ กันหรือไม่

จุดประสงค์
1. เดก็ ไดเ้ ปรียบเทยี บภาชนะที่มีความจตุ า่ งกัน
2. เดก็ เกิดทักษะทางวิทยาศาสตร์คอื ทกั ษะการสังเกต
ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม
1. เด็กและครชู ่วยกันเตรยี มวัสดุอุปกรณ์ โดยหาภาชนะหลายๆแบบทม่ี ีขนาดตา่ งกนั
2. เดก็ เลือกภาชนะ 2 ใบ ท่มี ีขนาดตา่ งกัน จากนนั้ เติมน้ำลงในภาชนะใบที่ 1 จากน้ันเทนำ้ จากภาชนะใบที่ 1
ลงในใบที่ 2 และเทกลบั ลงในภาชนะใบท่ี 1 เหมือนเดิม และถามเดก็ วา่ ภาชนะใดมนี ำ้ มากกว่า
และมากกว่าเพราะอะไร
3. เด็กนำภาชนะท่มี ีขนาดต่างกนั มา 2 ใบ และถามเพ่ือนๆ วา่ ภาชนะใบใดจนุ ำ้ ได้น้อยกว่า
4. เด็กทดลองหาคำตอบดว้ ยตนเองโดยการ เทน้ำลงในภาชนะใบที่ 1 ใหเ้ ต็ม แล้วเทใสก่ ระบอกตวง
แลว้ ใช้ปากกาเคมขี ีดระดับนำ้ ไว้ แล้วเทน้ำออก
5. จากนั้นเด็กเทนำ้ ลงในภาชนะใบที่ 2 ให้เต็ม แลว้ เทลงในกระบอกตวงใบเดมิ
ใช้ปากกาเคมีขีดระดบั น้ำไว้เหมอื นเดมิ
6. เด็กเปรยี บเทยี บดวู ่าแกว้ ใบท่ี 1 หรอื ใบท่ี 2 ท่ีจนุ ้ำไดน้ ้อยกว่ากันโดยให้ดูจากระดับน้ำที่ขีดไว้
7. เด็กและครรู ว่ มกนั สรุปผลท่ีเกดิ ขน้ึ จากการทำกิจกรรมคือ ความจุ หรือปริมาตรของภาชนะหน่งึ ๆ
นอกจากจะขนึ้ อยู่กับความสงู แลว้ ยังขน้ึ อยู่กบั ความกว้างของเสน้ รอบวงภาชนะอีกดว้ ย
8. เด็กบนั ทกึ ผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสีลงบนกระดาษบนั ทึกกจิ กรรม
และนำเสนอใหเ้ พื่อนๆฟังหน้าชั้นเรียน

วัสดุ/อปุ กรณ์

25

เดก็ ทำกจิ กรรม

26

ผลงานทีส่ ำเร็จ

ผลทเี่ กิดกบั เดก็
1. ผลท่ีเกิดขน้ึ ตามจดุ ประสงค์

1.1 เดก็ ได้เปรยี บเทยี บภาชนะทีม่ ีความจตุ ่างกัน และบอกได้ว่า ความจุ
หรอื ปริมาตรของภาชนะหนึ่งๆ นอกจากจะข้ึนอยู่กับความสูงแล้ว
ยังขน้ึ อยู่กับความกว้างของเส้นรอบวงภาชนะอีกด้วย

1.2 เด็กเกดิ ทักษะทางวทิ ยาศาสตร์ คอื ทักษะการสังเกต
2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพฒั นาการของเดก็ ปฐมวัย

2.1 ดา้ นการเรยี นรู/้ ดา้ นภาษา/สติปัญญา
- เด็กเกดิ ทักษะการสงั เกตและการเกิดการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเองจากการลงมอื ปฏิบตั ิกจิ กรรม

2.2 ดา้ นสงั คม
- เดก็ สามารถทำกิจกรรมรว่ มกับผู้อืน่ รว่ มแสดงความคิดเห็น

2.3 ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ
- เด็กมีความสนใจ สนกุ สนาน และมคี วามสุขกับการทำกิจกรรม

2.4 ด้านการเคลื่อนไหว
- เดก็ มกี ารเคลือ่ นไหวทางดา้ นรา่ งกายจากการหยิบจับอุปกรณ์ และลงมือทำกิจกรรม

27

กิจกรรมที่ 9 เนินน้ำ

จุดประสงค์
1. เด็กสามารถใชห้ ลอดหยดได้
2. เด็กบอกเกย่ี วกับแรงตงึ ผวิ ของนำ้ ได้
ขัน้ ตอนการจัดกิจกรรม
1. เด็กและครูช่วยกันเตรยี มวสั ดุอปุ กรณ์ในการทดลองกิจกรรมเนนิ น้ำ
2. เดก็ นำแกว้ ใสไปวางไว้ในจานรอง เตมิ นำ้ ให้เต็มแก้ว จากนนั้ ครูแจกหลอดหยดให้กบั เด็ก
3. ครูถามเด็กๆ ว่า ถ้าเราหยดนำ้ ลงไปในแก้วนำ้ ที่เต็มแลว้ นำ้ จะลน้ ออกจากแกว้ หรือไม่ จากนนั้ เด็กค่อยๆ
หยดนำ้ ลงไปบนนำ้ ในแก้ว โดยใชห้ ลอดหยด และสงั เกตสิ่งที่เกดิ ข้นึ เมอ่ื หยดนำ้ ลงไปเรื่อยๆ
4. เด็กหยดนำ้ ลงไปบนเหรยี ญบาท โดยใชห้ ลอดหยดและสังเกตสงิ่ ท่เี กดิ ขน้ึ เมื่อหยดน้ำลงไปเรอื่ ยๆ
5. เด็กและครรู ่วมกันสรปุ ผลท่เี กิดขึน้ จากการทำกจิ กรรมคือ
เมือ่ เราหยดนำ้ ทีละหยดลงไปบนน้ำในแก้วอย่างชา้ ๆ และหยดน้ำลงบนเหรยี ญบาทปริมาณน้ำจะสูงขนึ้
โดยจะเกิดเปน็ เนนิ น้ำตรงกลางแกว้ และเหรียญบาทซง่ึ จะสงู กวา่ ขอบแกว้ และเหรียญบาท
6. ครูอธิบายเพมิ่ เตมิ วา่ สงิ่ ท่ีทำใหเ้ กิดเนนิ น้ำข้ึนได้นนั้ คอื น้ำมีแรงยดึ เหนี่ยวกันทำให้นำ้ จับตวั กนั แน่น
โดยเฉพาะทผ่ี วิ น้ำ เรยี กว่า แรงตึงผิว ทส่ี ามารถทำให้น้ำเกาะกัน น้ำจึงไมล่ น้ ออกมา
7. เดก็ บนั ทกึ ผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสลี งบนกระดาษบันทึกกิจกรรม

วสั ดุ/อปุ กรณ์

28

เดก็ ทำกจิ กรรม

29

ผลงานทสี่ ำเร็จของเด็ก

ผลทเ่ี กดิ กับเด็ก
1. ผลทเ่ี กดิ ขึ้นตามจดุ ประสงค์

1.1 เด็กสามารถใชห้ ลอดหยดได้ ซ่งึ เป็นเรื่องสำคญั เพราะการทดลองส่วนใหญต่ ้องใช้หลอดหยด
ดงั นน้ั จงึ ตอ้ งใช้หลอดหยดให้ค้นุ เคย นำ้

1.2 เด็กบอกเกย่ี วกับแรงตึงผิวของน้ำได้ว่ามีแรงยดึ เหนย่ี วกันทำให้น้ำจบั ตัวกนั แนน่
โดยเฉพาะท่ีผิวนำ้ เรยี กวา่ แรงตึงผิว ทสี่ ามารถทำใหน้ ้ำเกาะกนั
2. พัฒนาการความสามารถพืน้ ฐาน และพฒั นาการของเดก็ ปฐมวัย

2.1 ด้านการเรยี นร/ู้ ดา้ นภาษา/สติปัญญา
- เดก็ เกดิ ทักษะการสงั เกตและการเกิดการเรยี นรู้ดว้ ยตนเองจากการลงมือปฏบิ ัติกิจกรรม

2.2 ด้านสังคม
- เดก็ สามารถทำกจิ กรรมร่วมกับผู้อืน่ รว่ มแสดงความคิดเห็น

2.3 ดา้ นอารมณ์ จิตใจ
- เด็กมีความสนใจ สนกุ สนาน และมีความสุขกบั การทำกจิ กรรม

2.4 ดา้ นการเคลื่อนไหว
- เดก็ มกี ารเคลื่อนไหวทางดา้ นร่างกายจากการหยบิ จับอุปกรณ์ และลงมือทำกิจกรรม

30

กจิ กรรมท่ี 10 งเู ตน้ ระบำและจรวดถุงชา (อากาศรอ้ นและเยน็ )

จดุ ประสงค์
1. เด็กบอกเกี่ยวกับแรงกระทำทเี่ กิดขึน้ กับอากาศร้อน และอากาศเย็นทเ่ี กิดข้นึ ในอากาศได้
2. เดก็ เกดิ ทักษะทางวิทยาศาสตรค์ อื ทกั ษะการสังเกต
ขั้นตอนการจดั กจิ กรรม
1. เดก็ และครรู ่วมกันเตรยี มวัสดอุ ุปกรณ์ให้เด็กดวู า่ มีอะไรบ้าง (โคมไฟ กรรไกรตดั กระดาษ กระดาษ)
2. เดก็ วาดวงกลมตามแบบลงบนกระดาษและใชก้ รรไกรตดั ออกมา
หลังจากนน้ั วาดงูลงบนกระดาษและใช้ปากกาเคมีในการระบายสเี พ่อื ให้เส้นคมชดั
และตดั กระดาษตามเส้นทว่ี าดไว้ (ครูดแู ลการใชก้ รรไกรอย่างใกล้ชิด)
3. เด็กนำร้วิ กระดาษที่ตดั ไว้ไปแขวนไวเ้ หนอื โคมไฟที่เปดิ สวซิ ต์ไฟไว้
4. เด็กสงั เกตถึงการเปลยี่ นแปลงของริ้วกระดาษวา่ เกดิ การเปล่ียนแปลงอยา่ งไร
5. เดก็ และครูร่วมกนั สรุปผลทเ่ี กิดขนึ้ ของกิจกรรมม่านงูเต้นรำ คอื
เมอ่ื เด็กนำรวิ้ กระดาษไปแขวนเหนือโคมไฟที่ปิดไฟไว้ริ้วกระดาษไมเ่ กดิ การเปล่ียนแปลง
แตเ่ ม่ือเปิดสวิซต์ไฟขนึ้ ความร้อนที่ออกจากโคมไฟทำให้ริ้วกระดาษเกดิ การเปลย่ี นแปลงสามารถเคล่ือนที่ขยบั ไ
ปมาได้
6. เดก็ บนั ทึกผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสีลงบนกระดาษบันทึกกจิ กรรม

วัสด/ุ อปุ กรณ์

31

เดก็ ทำกจิ กรรม

32

ผลงานท่สี ำเรจ็

ผลทเี่ กดิ กบั เด็ก
1. ผลท่เี กดิ ขน้ึ ตามจุดประสงค์

1.1 เดก็ บอกเก่ียวกับแรงกระทำท่เี กิดข้ึนกบั อากาศร้อน
และอากาศเยน็ ที่เกิดขน้ึ ในอากาศไดว้ ่าเมือ่ เด็กนำริว้ กระดาษไปแขวงท่ีโคมไฟท่ปี ิดไฟไวร้ ้วิ กระดาษไม่เกิดการเ
ปลย่ี นแปลงเพราะอากาศเยน็
แตเ่ มอื่ เปิดสวซิ ตไ์ ฟขนึ้ ความร้อนที่ออกจากโคมไฟทำให้รวิ้ กระดาษเกดิ การเปล่ยี นแปลงสามารถเคล่ือนที่ขยับไ
ปมาไดเ้ พราะอากาศร้อน

1.2 เดก็ เกดิ ทกั ษะทางวิทยาศาสตร์คอื ทักษะการ
2. พัฒนาการความสามารถพน้ื ฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ดา้ นการเรยี นร/ู้ ด้านภาษา/สติปัญญา
- เดก็ มเี กดิ การเรยี นรูจ้ ากการสงั เกตการสนทนาโตต้ อบ แสดงความคิดเห็น

2.2 ด้านสงั คม
- เดก็ สามารถทำกิจกรรมรว่ มกับผู้อื่น ร่วมแสดงความคิดเห็น และยอมรบั ความคิดเหน็ ของผ้อู ่ืน

2.3 ดา้ นอารมณ์ จิตใจ
- เดก็ มคี วามสนใจ และมคี วามสุขกบั การทำกจิ กรรม

2.4 ด้านการเคล่ือนไหว
- เดก็ มกี ารเคลือ่ นไหวในการทำกจิ กรรมอย่างคลอ่ งแคล่ว ท้ังการหยบิ จบั อุปกรณ์

และการทำกิจกรรม

33

กิจกรรมท่ี 11 ฟองสบู่รูปสี่เหลย่ี มและทรงกลม

จุดประสงค์
1. เดก็ สังเกตการเกิดของฟองสบู่
2. เดก็ เปา่ ฟองสบเู่ ปน็ รูปทรงตา่ งๆ ดว้ ยตนเองได้
ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม
1. เด็กและครชู ว่ ยกนั เตรยี มวสั ดุอุปกรณ์ ดังน้ี ชอ้ นด้ามยาว สบู่ กะละมังใสน่ ้ำ เส้นลวดขนาดเล็ก เชือก
กรรไกร น้ำสะอาด
2. เด็กเตมิ นำ้ ใส่กะละมังประมาณครง่ึ กะละมงั จากน้นั ใส่น้ำสบลู่ งไป
3. เด็กดัดลวดเปน็ รปู ต่างๆ คือ วงกลม สามเหลยี่ ม และสเ่ี หลี่ยม โดยให้มดี ้ามจับ
4. เด็กนำลวดท่ีดดั แล้วจมุ่ ในกะละมังน้ำทผี่ สมสบู่ จากนั้นยกข้นึ
5. ครถู ามเด็กๆ ว่าเกดิ อะไรข้ึนเมื่อยกลวดขนึ้ มา จากนนั้ ให้เดก็ เป่าลวดท่ีจุ่มน้ำยา โดยเป่าเบา
และให้สังเกตวา่ ฟองสบู่เป็นรูปอะไร
6. เดก็ และครูรว่ มกันสรปุ ถึงส่ิงที่สงั เกตเห็นจากกิจกรรมน้ี ได้ดังนี้ คือ
รูปทรงของของฟองสบู่ไม่ขึน้ อย่กู บั รูปรา่ งของลวด จะเปา่ จากลวดทีด่ ดั เปน็ รปู อะไรกต็ าม
ฟองสบู่จะเป็นรูปทรงกลมเสมอ
7. เด็กบนั ทกึ ผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสีลงบนกระดาษบันทึกกจิ กรรม
และนำผลท่ีได้มาเสนอให้เพ่ือนๆ ไดฟ้ งั

วัสดุ/อุปกรณ์

34

เดก็ ทำกจิ กรรม

35

ผลงานทสี่ ำเรจ็ ของเดก็

ผลทเ่ี กดิ กบั เดก็
1. ผลท่เี กดิ ขนึ้ ตามจดุ ประสงค์

1.1 เด็กเกิดทักษะทางวิทยาศาสตร์ คือ ทกั ษะการสงั เกต
1.2 เด็กเป่าฟองสบูเ่ ป็นรปู ทรงตา่ งๆดว้ ยตนเองได้
เด็กได้เรียนรูว้ า่ รูปทรงของของฟองสบู่ไม่ข้นึ อยู่กับรปู ร่างของลวด จะเป่าจากลวดทีด่ ัดเปน็ รูปอะไรกต็ าม
ฟองสบ่จู ะเปน็ รูปทรงกลมเสมอ
2. พฒั นาการความสามารถพ้นื ฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ดา้ นการเรยี นร/ู้ ด้านภาษา/สติปญั ญา

- เด็กเกิดทักษะการสังเกตและการเกิดการเรียนรู้ดว้ ยตนเองจากการลงมอื ปฏิบตั ิกจิ กรรม
2.2 ด้านสงั คม

- เดก็ สามารถทำกิจกรรมร่วมกับผ้อู ่นื รว่ มแสดงความคดิ เห็น
2.3 ด้านอารมณ์ จติ ใจ

- เดก็ มคี วามสนใจ สนกุ สนาน และมีความสุขกับการทำกิจกรรม
2.4 ด้านการเคลื่อนไหว

- เดก็ มีการเคล่อื นไหวทางดา้ นรา่ งกายจากการหยบิ จบั อปุ กรณ์ การทำกิจกรรมการทดลอง

36

กิจกรรมที่ 12 แสงเลีย้ วเบน
จุดประสงค์
1. เดก็ เลา่ เก่ยี วกับสมบตั ิพื้นฐานของแสงได้
2. เพ่ือเด็กเกิดทักษะทางวิทยาศาสตร์ คอื ทักษะการสงั เกต
ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรม
1. เด็กและครชู ่วยกนั เตรยี มวัสดุอปุ กรณ์ในการทำกิจกรรมการทดลองแสงเล้ียวเบน
2. เดก็ นำเหรยี ญมาวางบนโต๊ะ แล้วนำแก้วมาวางทบั บนเหรยี ญ จากนัน้ ให้เด็กมองแก้วน้ำจากมุมต่างๆ
และครถู ามเด็กๆ วา่ เด็กๆ มองเห็นเหรียญจากทกุ มมุ หรอื ไม่
3. เด็กคอ่ ยๆ รินน้ำลงในแก้วชา้ ๆ มองเหรียญท่ีอยใู่ ต้แกว้ น้ำจากด้านข้าง
แล้วให้เดก็ บอกว่ายงั มองเห็นเหรยี ญอยหู่ รอื ไม่
4. เดก็ นำแก้วน้ำมา 2 ใบ แก้วใบทหี่ นึ่งไม่ต้องเตมิ น้ำ แกว้ ใบทสี่ องเติมนำ้ ลงไปครึ่งแก้ว
จากน้นั ใหใ้ ส่หลอดดูดลงไปในแกว้ แต่ละใบ ให้เดก็ สงั เกตว่าภาพหลอดดดู หักงอจากแกว้ ใบไหน
5. เด็กหยบิ หลอดออกจากแก้วท่ีไม่มีนำ้ จากนนั้ เตมิ นำ้ มนั พืชลงไปครึง่ แก้ว แลว้ จึงใส่หลอดดูดลงไปในแกว้
ใหเ้ ดก็ สงั เกตดูวา่ หลอดดดู มรี อยหกั งอหรอื ไม่
6. เดก็ เตมิ นำ้ ลงไปในแก้วท่มี ีนำ้ มนั พืช ตง้ั ทงิ้ ไว้จนน้ำมันพืชแยกชนั้ กับนำ้ แลว้ ลอยขนึ้ ด้านบน
จากนนั้ ใส่หลอดดูดลงไปในแก้ว และสังเกตหลอดดูดว่าเป็นอยา่ งไร
7. เดก็ และครรู ่วมกันสรุปผลท่ีเกิดขึ้นจากการทำกจิ กรรมคือ เราจะมองเหน็ เหรยี ญที่อยู่ใตแ้ กว้ ได้
ถ้าในแกว้ ไม่มนี ้ำ แต่เมื่อเติมน้ำลงไป และมองเหรียญจากข้างแกว้ เหรยี ญจะหายไปจากมุมท่ีเรามอง
และเมื่อใสห่ ลอดดูดลงไปในภาชนะท่มี นี ำ้ หรือน้ำมันพชื จะสังเกตเห็นว่า
มีรอยหกั งอเกิดข้นึ บรเิ วณรอยต่อระหว่างอากาศกับน้ำ หรืออากาศกับนำ้ มนั พืช
ซึง่ รอยหักงอจะมากน้อยแตกตา่ งกันไป ในแกว้ ท่ีมนี ้ำและน้ำมนั พชื
จะสังเกตเห็นรอยหักงอสองรอยอยา่ งชัดเจนขึน้ ทร่ี อยตอ่ ของตัวกลางแต่ละชนดิ
8. ครูอธบิ ายเพ่ิมเตมิ ว่า นักฟิสกิ ส์เรยี กปรากฏการณท์ ี่แสงเปลยี่ นแนวทางการเคลอ่ื นที่
เมอื่ เคล่ือนผา่ นตัวกลางชนดิ ต่างกนั ว่า การหกั เหของแสง
9. เด็กบนั ทึกผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสีลงบนกระดาษบันทึกกิจกรรม

วสั ด/ุ อุปกรณ์

37

เดก็ ทำกจิ กรรม

38

ผลงานทีส่ ำเร็จ

ผลท่เี กิดกบั เด็ก
1. ผลท่ีเกดิ ขึน้ ตามจดุ ประสงค์

1.1 เด็กเล่าเกย่ี วกบั สมบตั ิพื้นฐานของแสงได้ว่า ปรากฏการณ์ทแ่ี สงเปลยี่ นแนวทางการเคล่ือนท่ี
เมอ่ื เคลื่อนผ่านตวั กลางชนดิ ต่างกนั วา่ การหักเหของแสง

1.2 เดก็ เกิดทักษะทางวทิ ยาศาสตร์ คือทักษะการสงั เกต
2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพฒั นาการของเดก็ ปฐมวัย

2.1 ดา้ นการเรียนร/ู้ ด้านภาษา/สตปิ ัญญา
- เดก็ เกดิ ทักษะการสงั เกตและการเกดิ การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเองจากการลงมือปฏบิ ตั ิกิจกรรม

2.2 ดา้ นสังคม
- เด็กสามารถทำกิจกรรมรว่ มกับผู้อน่ื ร่วมแสดงความคดิ เห็น

2.3 ด้านอารมณ์ จติ ใจ
- เดก็ มีความสนใจ สนกุ สนาน และมคี วามสุขกบั การทำกิจกรรม

2.4 ด้านการเคล่ือนไหว
- เดก็ มกี ารเคลอื่ นไหวทางด้านร่างกายจากการหยิบจับอุปกรณ์ และลงมือทำกจิ กรรม

39

กิจกรรมท่ี 13 ภูเขาไฟระเบิด

จดุ ประสงค์
1. เด็กปั้นดนิ นำ้ มันใหเ้ ป็นภูเขาไฟจำลองได้
2. เด็กบอกการเกดิ ของคาร์บอนไดออกไซด์ได้
ขั้นตอนการจดั กิจกรรม
1. เดก็ และครชู ว่ ยกนั เตรยี มอุปกรณใ์ นการทดลองกจิ กรรมภูเขาไฟระเบดิ
2. เดก็ ปั้นดินนำ้ มันกอ้ นใหญ่เปน็ รปู กรวยท่ีมีความสงู เท่าแกนกระดาษทิชชู แลว้ นำมาต้ังไวบ้ นจาน
3. เดก็ ทำปากปล่องภเู ขาท่ีกวา้ งและลกึ ลงไปถึงฐาน
โดยใหใ้ ชน้ วิ้ หรือดนิ สอกดลงไปในปากปล่องภเู ขาไฟจำลองให้ลึกและกว้าง
4. เด็กเทเบกกิ้งโซดา และนำ้ ส้มสายชูท่เี ตรยี มไวล้ งในปากปลอ่ งภูเขาไฟจำลอง
เทสีผสมอาหารเลก็ น้อยลงไปจากน้นั หยดนำ้ ยาล้างจานลงไป 2 หยด และให้เด็กสงั เกตส่ิงทเี่ กดิ ข้ึน
5. เด็กและครูรว่ มกัน สรปุ ผลทเี่ กิดขึ้นจากการทำกิจกรรมคือ
เมื่อเราหยดนำ้ ยาล้างจานลงไปผสมกับเบกกิ้งโซดา
จะเกดิ นำ้ ไหลเปน็ ฟองพ่งุ ออกมาจากปลอ่ งภูเขาไฟคล้ายกับลาวา
และเมื่อผสมเบกกงิ้ โซดากับกรดมะนาวจะทำใหเ้ กดิ กา๊ ซคาร์บอนไดออกไซดข์ น้ึ และส่งิ ท่ีทำใหเ้ กดิ ฟองน้ันคือ
นำ้ ยาล้างจานนน่ั เอง
6.
เด็กบันทึกผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสีลงบนกระดาษบันทึกกิจกรรมและนำมาเสนอใหเ้ พื่อนฟั
ง

วัสดุ/อุปกรณ์

40

เดก็ ทำกจิ กรรม

41

ผลงานที่สำเรจ็

ผลที่เกิดกบั เดก็
1. ผลท่ีเกดิ ข้นึ ตามจดุ ประสงค์

1.1 เดก็ ป้นั ดนิ น้ำมนั เปน็ ภเู ขาไฟจำลอง
ไดโ้ ดยใชค้ วามสงู เท่ากบั แกนกระดาษทชิ ชู เป็นตัววัด
เด็กได้เรียนรู้วา่ เบกกิง้ โซดาผสมกบั กรดมะนาวจะทำให้เกดิ ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์

1.2เด็กบอกการเกดิ ของคาร์บอนไดออกไซดไ์ ดว้ า่ เบกกิ้งโซดาผสมกบั น้ำสม้ สายชูจะทำใหเ้ กิดก๊าซคาร์
บอนไดออกไซด์
2. พฒั นาการความสามารถพื้นฐาน และพฒั นาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรยี นรู/้ ด้านภาษา/สติปัญญา
- เด็กเกิดทักษะการสังเกตและการเกดิ การเรียนรู้ดว้ ยตนเองจากการลงมอื ปฏิบตั ิกิจกรรม

2.2 ด้านสงั คม
- เด็กสามารถทำกิจกรรมร่วมกับผ้อู นื่ รว่ มแสดงความคิดเห็น

2.3 ด้านอารมณ์ จิตใจ
- เด็กมคี วามสนใจ สนกุ สนาน และมคี วามสุขกบั การทำกจิ กรรม

2.4 ด้านการเคลื่อนไหว
- เด็กมกี ารเคลื่อนไหวทางด้านร่างกายจากการหยิบจบั อุปกรณ์ และลงมือทำกจิ กรรม

42

กจิ กรรมท่ี 14 หลอดดำนำ้

จุดประสงค์
1. เดก็ บอกสมบตั ิการลอยนำ้ ของวัตถุได้
2. เด็กทำหลอดดำนำ้ ได้
ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม
1. เดก็ และครูร่วมกนั เตรียมวัสดอุ ปุ กรณ์ในการทำกจิ กรรมหลอดดำนำ้ คือ หลอดดดู แบบงอ
ลวดเสียบกระดาษ กะละมงั ใส่นำ้ กรรไกร ขวดน้ำพลาสติกใส
2. ครูแจกหลอดให้เด็กคนละ 1 อัน และให้เดก็ ตัดหลอด
โดยงอหลอดตรงรอยพับและใช้กรรไกรตัดหลอดข้างที่ยาวกว่าใหเ้ ทา่ กับข้างท่ีสั้น
(ครดู ูแลขัน้ ตอนนี้อยา่ งใกล้ชิดเนื่องจากอนั ตรายจากการใช้กรรไกร)
3. จากนั้นเดก็ นำลวดเสียบกระดาษ 3-4 ตวั สอดเขา้ ไปเหนือบรเิ วณพับเล็กน้อย
4. เด็กทดสอบความสามารถในการลอยนำ้ ของหลอดในกะละมงั โดยวางหลอดให้ต้ังฉากกบั ผิวน้ำเหมอื นตัว A
5. ถา้ หลอดพลิกตะแคงให้นำลวดเสียบมาใสเ่ พ่ิมจนกว่าหลอดต้งั ตรง
6. เมอ่ื ทดลองจนหลอดสามารถลอยน้ำได้แล้ว
นำหลอดพร้อมลวดเสยี บที่ได้มาใส่ในขวดพลาสตกิ ทบี่ รรจุนำ้ อยู่เต็ม แลว้ ปิดฝาขวด
7. เดก็ ใช้มอื บบี ขวดพลาสติกอย่างแรงและบีบคา้ งไว้ ให้สงั เกตสิ่งทีเ่ กิดข้นึ
8. เด็กและครูร่วมกนั สรุปผลทเ่ี กิดขึ้นจากการทำกจิ กรรมคือ เมอ่ื ขวดน้ำถูกบีบหลอดจะจมลง
แมจ้ ะใช้แรงบีบเพยี งเล็กนอ้ ยกข็ ม เนื่องจากหลอดมีน้ำหนักมากเพราะถูกถ่วงด้วยลวดเสียบ
ถา้ หลอดจมลงอยู่ก้นขวด อากาศจะลอยขน้ึ สดู่ ้านบน
9. ครอู ธิบายเพิม่ เติมเก่ยี วกบั สมบัตกิ ารลอยนำ้ ใหเ้ ดก็ ๆฟังว่า
สมบัติการลอยนำ้ ของวัตถุขึน้ อยูก่ ับน้ำหนักและขนาดของวัตถุ
หลอดแบบงอไดจ้ มน้ำเพราะมนี ้ำหนกั มากกวา่ น้ำ
10. เด็กบนั ทึกผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสีลงบนกระดาษบนั ทึกกจิ กรรม

43

วสั ดุ/อุปกรณ์

ผลงานทีส่ ำเร็จ

44

ผลทีเ่ กดิ กบั เด็ก
1. ผลทีเ่ กดิ ขึน้ ตามจุดประสงค์

1.1
เดก็ บอกสมบตั ิการลอยน้ำของวัตถไุ ด้ว่าสมบตั ิการลอยนำ้ ของวัตถุขน้ึ อย่กู ับน้ำหนักและขนาดของวัตถุ

1.2 เดก็ สามารถสร้างหลอดดำน้ำได้ดว้ ยตนเองและสามารถทำให้มันลอยนำ้ ไดจ้ รงิ
2. พัฒนาการความสามารถพ้ืนฐาน และพัฒนาการของเดก็ ปฐมวยั

2.1 ด้านการเรียนร/ู้ ด้านภาษา/สตปิ ัญญา
- เดก็ เกิดทักษะการสงั เกตและการเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการลงมือปฏบิ ตั ิกิจกรรม

2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทำกจิ กรรมรว่ มกับผ้อู ื่น ร่วมแสดงความคดิ เห็น

2.3 ด้านอารมณ์ จิตใจ
- เด็กมีความสนใจ สนุกสนาน และมีความสุขกับการทำกจิ กรรม

2.4 ดา้ นการเคลื่อนไหว
- เดก็ มกี ารเคล่ือนไหวทางด้านรา่ งกายจากการหยิบจบั อุปกรณ์ และลงมือทำกิจกรรม

45

กิจกรรมที่ 15 ติดหนบึ โดยไมต่ ้องใช้กาว

จดุ ประสงค์
1. เดก็ บอกการเกิดไฟฟ้าสถิตได้
2. เพื่อให้เด็กเกดิ ทักษะทางวิทยาศาสตร์คือ ทักษะการสังเกต
ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. เด็กและครชู ่วยกนั เตรียมอุปกรณ์ ในการทดลองทำกิจกรรม
2. เดก็ เปา่ ลูกโปง่ ให้ไดข้ นาดท่ีพอดี แล้วรดั ปากลูกโป่งให้แน่นเพือ่ ไม่ให้ลมออก
3. เดก็ ๆ นำลูกโป่งไปถกู ับผ้า เสรจ็ แลว้ นำลกู โปง่ มาทดสอบไฟฟ้าสถติ โดยการ
นำลูกโป่งมาใกล้กับเส้นผมของตวั เองและเพ่ือน จากน้ันสงั เกตส่ิงทเี่ กิดขน้ึ
4. เด็กและครรู ว่ มกัน สรุปผลท่ีเกดิ ข้นึ จากการทำกจิ กรรม คือ
เมือ่ เรานำลูกโป่งทีถ่ ูกับผา้ มาใกลก้ บั เส้นผมของเรา ผมของเราจะลอยมาตดิ กับลูกโป่ง
ซง่ึ วธิ กี ารทน่ี ำผา้ มาถกู กบั ลกู โปง่ น้ี จะทำให้เกดิ ไฟฟ้าสถติ ท่ีผวิ ของลูกโป่ง
5. ครอู ธบิ ายเพ่ิมเตมิ ว่า เมื่อวสั ดเุ สยี ดสีกัน จะมีการถา่ ยเทประจใุ หก้ ันได้
อิเล็คตรอนจากผา้ ขนสัตว์จะเคลือ่ นมายังผวิ ของแผน่ พลาสติกกนั กระแทกและลูกโป่ง
เน่อื งจากอเิ ล็คตรอนมปี ระจุไฟฟา้ เปน็ ลบ ลูกโป่งที่มีจำนวนอิเล็กตรอนเกนิ จงึ มปี ระจุไฟฟ้าเป็นลบ
สว่ นผา้ ขนสัตว์ทส่ี ูญเสยี ไปจึงมปี ระจไุ ฟฟา้ เปน็ บวก วัสดทุ ี่มปี ระจไุ ฟฟ้าเหมือนกันจะผลักกนั
6. เด็กบนั ทกึ ผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสลี งบนกระดาษบันทึกกจิ กรรม
และนำเสนอให้เพื่อนๆ ฟังหน้าชน้ั เรียน

วสั ดุ/อุปกรณ์

46

เดก็ ทำกจิ กรรม

47

ผลงานท่สี ำเรจ็

ผลท่เี กิดกับเด็ก
1. ผลทีเ่ กิดขึน้ ตามจดุ ประสงค์

1.1
เด็กบอกการเกิดไฟฟ้าสถติ ได้วา่ ไฟฟา้ สถติ เกิดข้นึ ได้จากการนำผ้าขนสัตวม์ าถูกับลูกโป่งหรือแผน่ พลาสติก

1.2 เด็กเกิดทักษะทางวิทยาศาสตร์ คือทักษะการสังเกต
2. พฒั นาการความสามารถพ้ืนฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ดา้ นการเรยี นร/ู้ ดา้ นภาษา/สตปิ ัญญา
- เดก็ เกิดทักษะการสงั เกตและการเกิดการเรียนรู้ดว้ ยตนเองจากการลงมือปฏิบตั ิกิจกรรม

2.2 ดา้ นสังคม
- เดก็ สามารถทำกิจกรรมร่วมกบั ผอู้ ่ืน รว่ มแสดงความคิดเห็น

2.3 ด้านอารมณ์ จติ ใจ
- เด็กมคี วามสนใจ สนุกสนาน และมีความสุขกบั การทำกจิ กรรม

2.4 ด้านการเคล่ือนไหว
- เดก็ มีการเคลื่อนไหวทางด้านรา่ งกายจากการหยิบจับอุปกรณ์ และลงมือทำกิจกรรม

48

กจิ กรรมท่ี 16 เมล็ดพืชเตน้ ระบำ

จดุ ประสงค์
1. เดก็ บอกสมบตั ขิ องก๊าซคารบ์ อนไดออกไซดไ์ ด้
2. เพ่ือให้เด็กเกิดทกั ษะทางวิทยาศาสตร์คือ ทักษะการสงั เกต
ขั้นตอนการจดั กิจกรรม
1. เดก็ และครรู ว่ มกันเตรยี มวัสดุอปุ กรณ์ในการทำกจิ กรรมเมลด็ พชื เต้นระบำ ดังน้ี เมลด็ พชื หลากชนิด
ขวดแก้วเปลา่ หลอดดดู นำ้ เปลา่ น้ำโซดา
2. เด็กเทนำ้ เปล่าลงในขวดแก้วใบหนง่ึ และเทน้ำโซดาลงในขวดอีกใบหนงึ่
3. จากนนั้ เด็กนำเมล็ดพืชโรยลงในขวดแก้วท้งั สอง พร้อมกับสงั เกตการเปล่ียนแปลง
และความแตกตา่ งของเมลด็ พืชท้ังสอง
4. เด็กทดลองต่อไปโดยการเตรียมขวดเปลา่ อีก 2 ใบ ใบแรกเติมน้ำโซดา ใบที่สองเตมิ น้ำเปล่า
จากนั้นใส่หลอดดดู ลงไปในขวดแตล่ ะใบ แลว้ ให้เด็กสงั เกตดูว่าหลอดดดู เคลือ่ นทไ่ี ปมาในขวดหรอื ไม่
5. เดก็ และครูร่วมกนั สรุปผลท่ีเกิดขึน้ จากการทำกิจกรรมคือ
เมอ่ื โรยเมล็ดพืชลงในน้ำโซดาและสังเกตสิ่งทเี่ กดิ ขึน้ พบวา่ เมล็ดพืชเตน้ ลงในนำ้ โซดาเปน็ เวลานาน
เมล็ดพืชบางชนิดเคล่ือนท่ีไปมาอยา่ งรวดเรว็ โดยฟองกา๊ ซจะดนั เมลด็ พชื ลอยขึน้ สผู่ ิวนำ้
และเม่ือฟองกา๊ ซแตกออก เมล็ดจะตกลงสู่ก้นภาชนะตามเดมิ เช่นเดยี วกับการจมุ่ หลอดดูดในน้ำโซดา
หลอดดดู สว่ นที่จมจะถูกฟองกา๊ ซคารบ์ อนไดออกไซดเ์ กาะและเคล่ือนท่ีขึน้ ลงอย่ใู นขวดอย่างช้าๆ
6. เดก็ บนั ทกึ ผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสีลงบนกระดาษบันทึกกจิ กรรม

วสั ดุ/อปุ กรณ์

49

เดก็ ทำกจิ กรรม

50

ผลงานทส่ี ำเร็จ

ผลท่เี กดิ กบั เดก็
1. ผลที่เกดิ ข้ึนตามจุดประสงค์

1.1
เด็กบอกสมบัติของกา๊ ซคารบ์ อนไดออกไซด์ได้วา่ กา๊ ซคาร์บอนไดออกไซดเ์ บากว่านำ้ จงึ ลอยขึ้นสผู่ ิวนำ้
ซึ่งในระหวา่ งที่ฟองลอยสู่ขึน้ สู่ผวิ นำ้ น้นั ฟองกา๊ ซอาจนำวัตถุชนิ้ เล็กๆในนำ้ ตดิ มาด้วย
ดงั เช่นกิจกรรมเมล็ดพชื เตน้ ระบำ

1.2 เดก็ เกดิ ทักษะทางวิทยาศาสตร์ คอื ทักษะการสังเกต
2. พฒั นาการความสามารถพน้ื ฐาน และพฒั นาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนรู/้ ดา้ นภาษา/สตปิ ญั ญา
- เด็กเกดิ ทักษะการสังเกตและการเกดิ การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเองจากการลงมอื ปฏบิ ัติกจิ กรรม

2.2 ดา้ นสังคม
- เด็กสามารถทำกิจกรรมร่วมกบั ผ้อู น่ื ร่วมแสดงความคิดเห็น

2.3 ดา้ นอารมณ์ จิตใจ
- เดก็ มีความสนใจ สนุกสนาน และมีความสุขกับการทำกิจกรรม

2.4 ด้านการเคล่ือนไหว
- เด็กมีการเคล่ือนไหวทางดา้ นร่างกายจากการหยบิ จับอุปกรณ์ และลงมือทำกจิ กรรม