ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

¹Ò§ÊÒÇÊعÊÔÒ à¾ªÃÃѵ¹ âçàÃÕ¹ÅÐáÁÇ·ÔÂÒ Êíҹѡ§Ò¹à¢µ¾×é ¹·Õè ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒÁ¸ÑÂÁÈ¡ÖÉÒÊÃØ Òɮϸҹ ÕªØÁ¾Ã ªØ´¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ¹ÃÙ ŒàªÔ§Ã¡Ø (Active Learning) ÃÒÂÇÔªÒ ÇÔ·ÂÒÈÒʵÏ ÃËÑÊÇÔªÒ Ç23101 àÃ×è ͧ Ãкº¹àÔÇÈ Á.3

ชุดกิจกรรมการเรียนรูแบบเชิงรุก (Active Learning) | ระบบนิเวศ 1 คำชี้แจง 1. แบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก มีทั้งหมด 10 ขอ 10 คะแนน 2. ในแตละขอ ใหนกัเรียนเลือกคำตอบที่ถกูตองที่สุดเพียงคำตอบเดียว แลวทำเครื่องหมาย ลงในกระดาษคำตอบ 1. ถาสิ่งมีชีวิต B มีจำนวนลดลงอยางรวดเรว็จะเกิดเหตุการณใดในโซอาหารตอไปนี้ผผูลิต สิ่งมีชวีิต A สิ่งมีชวีิต B สิ่งมีชวีิต C ก. ผูผลิตมีจำนวนเพิ่มขึ้น ข. ผผูลิตมีจำนวนเทาเดิม ค. สิ่งมีชีวิต A มีจำนวนลดลง ง. ส่งิมีชีวิต C มีจำนวนลดลง 2. ขอใดเปนความสัมพันธระหวางสิ่งมีชีวติกับองคประกอบทางเคมีในสิ่งแวดลอม ก. กระบองเพชรมีใบเปนหนาม เพราะบริเวณทะเลทรายมีอุณหภูมิสูงและอากาศแหง ข. แบคทีเรียในปมรากของพืชตระกลูถั่วสามารถตรึงแกสไนโตรเจนในอากาศได ค. เมล็ดตนแดนดิไลออนมีขนปุยสีขาวทำใหสามารถลอยตามกระแสลมได ง. นกพิราบสื่อสารสามารถใชสนามแมเหล็กโลกในการรับรูทิศทาง 3. ขอใดคือความหมายของประชากร ก. แมลงหวี่จำนวนมากตอมอยูที่กลวยน้ำวาสุก ข. ฝูงปลาหางนกยูงวาอยใูนอางบัวขางบานเมื่อวานน้ีค. ที่ตนมะมวงมีมดแดงและมดดำไตอยูจำนวนมาก ง. ปกูามดาบและปลาตนีอาศัยอยูในปาชายเลน 4. ระบบนิเวศประกอบดวยองคประกอบใด ก. ผูผลิต ข. ผูผลิต ผูบริโภค ค. ผูผลิต ผูบริโภค ผูยอยสลายอนิทรียสาร ง. แหลงที่อยูผูผลติผูบริโภค ผูยอยสลายอินทรียสาร 5. ความแตกตางระหวางผูบริโภคซากพืชซากสัตวกับผูยอยสลายคือขอใด ก. ขนาดรางกาย ข. ความสามารถในการสงัเคราะหดวยแสง ค. แหลงที่อยูอาศัย ง. ผลิตภัณฑหลังจากกระบวนการยอยอาหาร แบบทดสอบกอนเรยีน ชื่อ .................................................................................................................... ชั้น .................................... เลขที่.................................. ระบบนิเวศ

ชุดกิจกรรมการเรียนรูแบบเชิงรุก (Active Learning) | ระบบนิเวศ 2 6. ถากำหนด + แทนการไดประโยชน, - แทนการเสียประโยชน และ 0 แทนการไมไดไมเสียประโยชน ส่ิงมีชีวิต 2 ชนิด ความสัมพันธเปน + / 0 เมื่ออยูดวยกัน แตเมื่อแยกกันจะเปน - / 0 สิ่งมีชีวิตนี้คือ อะไร ก. กาฝากกับตนไม ข. ปูเสฉวนกับดอกไมทะเล ค. เฟรนกับตนไมใหญ ง. แบคทีเรียในปมรากถั่ว 7. ในการถายทอดพลังงาน ผูบริโภคลำดับสุดทายของโซอาหารใดจะไดรับพลังงานจากผูผลิตนอยที่สุด ก. ตนขาว หอยทาก นก ข. ตนขาว หนู งู เหยี่ยว ค. ตนขาว นก ง. ตนขาว ปนูา กบ งู เหยี่ยว 8. “นกกาเหวาตัวเมียมักจะไขลงในรังของนกเอี้ยงเพ่ือใหแมนกเอี้ยงเลี้ยงดูลูกของนกกาเหวาแทน เน่ืองจาก ลูกนกกาเหวาจะฟกออกมากอน และเจริญเติบโตเร็วกวาลูกนกเอ้ยีงมาก ลูกนกกาเหวาจึง มักอยูรอดในขณะที่ ลูกนกเอี้ยงมักจะตาย” จากขอความ ความสัมพันธระหวางนกกาเหวาและนก เอี้ยงเปนแบบใด ก. ภาวะลาเหยื่อ ข. ภาวะอิงอาศยั ค. ภาวะปรสิต ง. ภาวะไดประโยชนรวมกัน 9. ถามีการฉีดสารพิษในสนามหญาทำใหสารพิษนี้ไปสะสมอยูในเนื้อเย่ือของหญา ขอใดเรียงลำดับ ส่งิมีชีวิตที่มีโอกาสสะสมสารพิษจากมากไปหานอยไดถูกตอง ก. กบ - งู - หญา ข. งู - กบ - ตั๊กแตน ค. ตั๊กแตน - กบ – งู ง. หญา - ตั๊กแตน – งู 10. ระบบนิเวศที่มีสายใยอาหารแบบขอใด ที่สามารถรักษาสมดุลของระบบนิเวศไดดีที่สุด

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44