รูปแบบการคัดกรองผู้เรียน กศน. เพื่อผลมุ่งสัมฤทธิ์ทางการศึกษา

รปู แบบการคัดกรองผูเ รียน กศน. เพ่ือผลมุงสมั ฤทธ์ทิ างการศกึ ษา
สำนกั งาน กศน.จังหวดั มหาสารคาม

พีระพงษ รุงเรอื งศิลป
รองผูอำนวยการสำนักงาน กศน.จงั หวัดมหาสารคาม

สำนักงาน กศน.จงั หวดั มหาสารคาม
สำนกั งานสงเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธิการ

ก

คำนำ

การจัดการศึกษามีจุดมุงหมายหลัก คือการพัฒนาผูเรียนใหมีความรูตามหลักสูตร มีคุณลักษณะท่ี
พงึ ประสงค และมีคณุ ธรรมจริยธรรมตามแบบที่สังคมคาดหวัง สำนักงาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม มีบทบาท
หนาท่ีตอ งสงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาในสังกัด พัฒนาผเู รยี นโดยรอบดา น และส่ิงสำคัญคือการใหผูเรียน
เรียนอยูรูอยางมีความสขุ พบกับความสำเร็จในการศึกษาตามขอบขายระยะเวลาท่หี ลักสูตรกำหนด สำนักงาน
กศน.จังหวัดมหาสารคาม ตระหนักถึงความสำคัญในการพัฒนาผูเรียน จึงไดจัดทำระบบคัดกรอง
กลุมเปาหมายผูเขารับบริการหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
ใหมีความชัดเจน มีการประสานความรวมมือของผูเก่ียวของทุกฝายท้ังในและนอกสถานศึกษารวมท้ังวิธีการ
กจิ กรรมและเครอื่ งมือตา งๆ ทมี่ ีคณุ ภาพในการดูแลชวยเหลือผูเรียนอันจะสงผลใหระบบคดั กรองกลุมเปาหมาย
ผูเขารบั บริการหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 มีคณุ ภาพยิ่งขน้ึ ไป

พีระพงษ รุงเรืองศลิ ป
รองผอู ำนวยการสำนักงาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม

2563

ข หนา
1
สารบัญ
2
เรือ่ ง
แนวคิดการพัฒนารูปแบบ………………………………………………………………………………. 3
แผนภูมแิ สดงกระบวนการดำเนนิ งานตามระบบคดั กรองผเู รียนหลกั สูตรการศึกษา 7
นอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐานพทุ ธศักราช 2551 สำนกั งาน กศน.จงั หวัด
มหาสารคาม............................................................................................................... 8
9
กระบวนการดำเนินงานตามระบบคัดกรองผูเ รียนหลักสตู รการศึกษานอกระบบ 14
ระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐานพุทธศกั ราช 2551 สำนกั งาน กศน.จงั หวดั มหาสารคาม
โดยมีการประสานงานหรอื รบั การสนบั สนุนจากผูบ ริหารครูทีเ่ ก่ียวของรวมท้ังชุมชน
ผปู กครอง……………………………………………………………………………………………………….

มาตรฐานการดำเนินงานระบบระบบคดั กรองผูเรียนหลักสตู รการศึกษานอกระบบ
ระดบั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐานพุทธศกั ราช 2551 สำนักงาน กศน.จงั หวดั มหาสารคาม..

การประเมินมาตรฐานการดำเนินงานระบบคัดกรองผเู รียนหลกั สตู รการศกึ ษานอก
ระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานพุทธศักราช 2551 สำนกั งาน กศน.จังหวัด
มหาสารคาม ประกอบดว ย ดา นปจจัย ดา นกระบวนการ และดานคุณภาพ
(ผลผลติ ).......................................................................................................................

แนวทางการพฒั นาระบบคดั กรองผูเรยี นหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับ
การศึกษาข้นั พนื้ ฐานพุทธศกั ราช 2551 สำนักงาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม

แบบประเมินผลการดำเนินงานระบบคดั กรองผูเรียนหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบ
ระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551…………………………………………………..

1

รปู แบบการคดั กรองผเู รยี น กศน. เพ่ือผลมุงสมั ฤทธ์ทิ างการศกึ ษา
สำนักงาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม

*****************************************

แนวคดิ การพัฒนารูปแบบ

การจัดการศึกษามีจุดมุงหมายหลัก คอื การพัฒนาผูเรียนใหมีความรูตามหลักสูตร มีคุณลักษณะท่ีพึง
ประสงค และมีคุณธรรมจริยธรรมตามแบบท่ีสังคมคาดหวัง สำนักงาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม มีบทบาท
หนาที่ตอ งสงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาในสังกัด พัฒนาผูเ รยี นโดยรอบดาน และสิ่งสำคัญคือการใหผูเรียน
เรียนอยูรูอยางมีความสุข พบกับความสำเร็จในการศึกษาตามขอบขายระยะเวลาท่ีหลักสูตรกำหนด สำนกั งาน
กศน.จังหวดั มหาสารคาม ตระหนกั ถึงความสำคัญในการพัฒนาผเู รียน จึงไดจัดทำระบบคดั กรองกลมุ เปาหมาย
ผูเขารับบริการหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ใหมคี วามชดั เจน
มีการประสานความรวมมือของผูเก่ียวของทุกฝายทั้งในและนอกสถานศึกษารวมท้ังวิธีการ กิจกรรมและ
เคร่ืองมือตางๆ ท่ีมีคุณภาพในการดูแลชวยเหลือผูเรียนอันจะสงผลใหระบบคัดกรองกลุมเปาหมายผูเขารับ
บริการหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ประสบความสำเร็จโดยมี
แนวคดิ หลักในการดำเนนิ งาน ดังน้ี

1. มนุษยท กุ คนมีศักยภาพทจ่ี ะเรียนรูแ ละพฒั นาตนเองไดตลอดชีวติ เพียงแตใชเ วลาและ
วิธีการท่ตี างกนั เนือ่ งจากแตล ะคนมีความเปน ปจเจกบุคคลดังนน้ั การยึดผเู รียนเปนสำคญั ในการพฒั นาเพ่ือดูแล
ชว ยเหลือ ทัง้ ดา นการปอ งกนั แกไ ขปญ หา หรอื การสง เสริมจึงเปนสิง่ จำเปน

2. ความสำเร็จของงานระบบคัดกรองกลุมเปาหมายผูเขารับบริการหลักสูตรการศึกษานอก
ระบบ ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ตองอาศัยการมีสวนรวมท้ังการรวมแรง รวมใจ รวมคิด
รวมทำของทุกฝายทม่ี ีสว นเกีย่ วขอ งไมว าจะเปน บุคลากรในทุกระดบั ผูปกครองหรอื ชมุ ชน

ระบบคัดกรองผูเรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช
2551 หมายถึง การสงเสริมพัฒนา การปองกัน และการแกไขปญหาการเขาสอบปลายภาคและผลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี นใหแกผูเรียน เพ่ือใหผูเรียนมีระยะเวลาเรยี นที่หลักสูตรกำหนด และมีผลสัมฤทธิ์ทางกำเรียนเพิ่ม
ข้ีน โดยมีครู กศน.ตำบลและครูประจำศูนยการเรียนชมุ ชน เปนบุคลากรหลักในการดำเนินการดังกลาวและมี
การประสานความรวมมืออยางใกลชิดกับบุคลากรท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา รวมทั้งการสนับสนุน
สง เสรมิ จากสำนักงาน กศน.จังหวัดและ กศน.อำเภอมมี าตรฐานคุณภาพและหลกั ฐานการทำงานทต่ี รวจสอบได

สำนักงาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม ไดพ ิจารณาจากจำนวนผูเขาสอบปลายภาคและจำนวน
ผสู อบผา นยอนหลงั หลกั สตู รการศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 พบวา สถติ ิ

2

การเขาสอบปลายภาคและผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นต่ำกวาเกณฑ และยังมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนทย่ี งั ไมเปนไป
ในที่สำนักงาน กศน.กำหนด จึงไดพฒั นารปู แบบการคดั กรอง เพ่ือผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน กศน. ข้ึนมา

แผนภูมิแสดงกระบวนการดำเนนิ งานตามระบบคดั กรองผเู รยี นหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับ
การศึกษาขน้ั พ้ืนฐานพุทธศักราช 2551 สำนักงาน กศน.จงั หวัดมหาสารคาม

ประชมุ บุคลากรสรางความเขา ใจอบรมใหความรู
พัฒนาทกั ษะและเจตคตทิ ดี่ ี

รูจ กั ผูเรยี นเปน รายบุคคล

การคัดกรองระดับอำเภอ/จังหวัด

กลมุ เขาสอบปกติ เขาสอบ กลมุ ขาดสอบ 1-2
ภาคเรยี น
เขาสอบ/ ขาดสอบ/
สอบผา น ซำ้ ซอ น กลมุ เขา สอบปกติ
เพิม่ ข้ึน (ลงทะเบียนเรยี น)

เขาสอบ/ขาดสอบ
ตรวจสอบซำ้ ซอ น

สงตอ
ภายใน/ภายนอกจังหวดั

3

กระบวนการดำเนนิ งานตามระบบคัดกรองผเู รียนหลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
พุทธศักราช 2551 สำนกั งาน กศน.จงั หวดั มหาสารคาม โดยมกี ารประสานงานหรือรบั การสนับสนนุ จาก

ผูบรหิ ารครูท่ีเกีย่ วขอ งรวมทั้งชุมชน ผูปกครอง ซึ่งมีวธิ ีการและเครื่องมอื ตัวอยางสรปุ ไดด ังนี้

กระบวนการดำเนนิ งาน วธิ ีการ เคร่อื งมือ
1.ประชุมบคุ ลากรสรา งความ
เขา ใจอบรมใหความรู พฒั นา จัดโครงการอบรมพฒั นา แบบประเมนิ ความพึงพอใจ
ทกั ษะและเจตคติที่ดี บุคลากร ครู กศน.ตำบล ครูศรช.
ดงั นี้
2.การรจู กั ผเู รียนเปน -จติ วทิ ยาผใู หญ
รายบคุ คล -เขาใจหลักสูตร
-กระบวนการจัดการเรียนรู
- เคาะประตูบา น -กฎหมายระเบยี บแนวปฏิบัตทิ ี่
-ทำความรูจกั ผูเ รียน/ เก่ยี วของกบั การปฏบิ ัติงาน
ผปู กครอง
ศึกษาขอ มูลจากการใช - แบบสัมภาษณผ ูปกครองและ
-แบบสำรวจผเู รยี นรายบุคคล เยยี่ มบา นนกั เรียน ฯลฯ
-แบบรบั รองตัวตนผเู รยี น -ประกาศผลสอบรายภาคเรยี น
-ประกาศผลสอบรายภาคเรยี น

4

กระบวนการดำเนนิ งาน วธิ ีการ เครือ่ งมอื
3.การคดั กรองผเู รียน
3.1 กลุม เขา สอบปกติ ดำเนนิ การตอ ไป 1) เกณฑการคดั กรอง
3.2 กลมุ ขาดสอบ/ซ้ำซอน
1)วิเคราะหขอมูลจาก 2) แบบสรปุ ผลการคดั กรองและ
4.พัฒนาคุณภาพผเู รยี น
(ทกุ กลมุ ) 1.1 ประกาศผลสอบรายภาค แบบสรุปผลการลงทะเบยี น

เรียน รายบุคคล

1.2 สถิติการเขาสอบ/ขาดสอบ

ของผูเรยี นรายคน

2)คดั กรองนักเรยี นตามเกณฑ

การคัดกรองของสถานศกึ ษาและ

สำนักงาน กศน.จังหวัด

ดำเนินการตอไป

1) จัดกิจกรรมปฐมนิเทศเพื่อ 1) แนวทางในการจัดกิจกรรม

สรา งการรบั รแู ละชแ้ี จงแนว พัฒนาคณุ ภาพผเู รียน

ปฏบิ ตั ิกระบวนการเรยี นรู กศน 2) แบบบันทึก /สรปุ ประเมินผล

2) จดั กระบวนการเรยี นรวู ธิ ี การดำเนินกจิ กรรม

กศน.และกิจกรรมพัฒนา - อืน่ ๆ

คุณภาพผูเรียนสอดคลองกบั

หลักสตู รและความตองการของ

ผูเรยี นอาทิตวิ เขมเติมเต็มความรู

3) จัดกิจกรรมอื่นๆ ท่เี หมาะสม

ในการสงเสริมผเู รยี นใหม ี

คณุ ภาพ ความพรอมมากย่งิ ขึ้น

5

กระบวนการดำเนนิ งาน วิธีการ เครอื่ งมอื

5.การปอ งกันการแกไข ดำเนินการตอไปนี้
ปญ หา
(ผูเรยี นท่ขี าดสอบ) 1) ตรวจเอกสารหลักฐาน 1) แนวทางในการจัดกิจกรรม

แสดงตวั ตนระดับอำเภอ/ เพื่อปองกันและแกไขปญหา

จงั หวัด ผเู รียนขาดสอบ

2) ใหก ารปรึกษาเบื้องตน 2 )แบบบนั ทึกรวมกิจกรรม

3) ครู กศน. สราง ของผูเ รยี น

ความคุนเคย กับนกั ศกึ ษา 3) แบบบันทึกรายงานผลการ

และผปู กครองเพอ่ื ใหเ กิด การสอบกลางภาค

ความไวใจ

4. ครปู ระสานผเู กีย่ วของ

อื่น ๆ เพื่อการจดั กจิ กรรม

สำหรับการปอ งและ

ชวยเหลือปญหาของผูเ รียน

เรยี น เชน

4.1 กจิ กรรมแนะแนว

4.2 กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพ

ชีวิต

4.3 กิจกรรมพฒั นาทักษะ

ชีวิต

4.4 กจิ กรรมเยีย่ มบาน

4.5 กจิ กรรมเพือ่ นชวย

เพือ่ น

6

กระบวนการดำเนินงาน วิธีการ เครือ่ งมือ

6.การสง ตอ ดำเนนิ การตอ ไปนี้ 1) แบบบนั ทึกของลาออกเพื่อ
6.1 สง ตอ ภายสถานศกึ ษา 1) บันทกึ การสง ผเู รยี นไปยงั ยายไปศึกษาตอที่อน่ื
สถานศกึ ษา ในสังกัด
ภายในจงั หวดั สำนกั งาน กศน.ภายใน
6.2 สง ตอสถานศึกษา จงั หวัด ซึ่งเปน การสง ตอ
ภายใน
ภายนอกจังหวัด 2) หนังสอื สง ผเู รียนไปยัง
สถานศกึ ษา ในสงั กัด
สำนกั งาน กศน.ภายนอก
จังหวัด ซ่ึงเปน การสง ตอ
ภายนอก

7

มาตรฐานการดำเนนิ งานระบบระบบคดั กรองผูเรียนหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ัน
พ้ืนฐานพทุ ธศักราช 2551 สำนักงาน กศน.จงั หวดั มหาสารคาม

ระบบคัดกรองผเู รียนหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานพุทธศกั ราช 2551
สำนักงาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม จัดทำขนึ้ ตามแนวคดิ การบรหิ ารเชงิ ระบบ โดยมีความสอดคลอ งเช่ือมโยง
กนั ดังภาพ

ปจจัย กระบวนการ ผลผลติ

- ผบู ริหาร - พฒั นาบุคลากร - จำนวนผเู รยี นเขา สอบ
- ขาราชการครูและ - การรจู กั ผเู รยี นรายบคุ คล มากขึน้
บุคลากรทางการศกึ ษา - การคดั กรองผูเ รยี น - จำนวนผูเ รยี นสอบผาน
- ครู กศน.ตำบล/ศรช. - การพฒั นาคณุ ภาพผูเ รยี น มากขน้ึ
- ผปู กครอง - การปอ งกัน - ประหยัดงบประมาณมาก
- ผเู รียน - การแกป ญหา ขนึ้
- ชุมชน - การสงตอ
- งบประมาณ - การนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม
- เครือขายความรว มมอื - การประเมนิ ผล
- องคค วามรูข องผูป ฏบิ ัติ - การรายงานผล
- ส่ือ เครือ่ งมือดำเนินงาน - การปรบั ปรงุ พฒั นางาน
-อ่ืนๆ -อืน่ ๆ

ขอมลู ยอ นกลับ

8

การประเมินมาตรฐานการดำเนินงานระบบคัดกรองผูเรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ
การศึกษาข้ันพ้ืนฐานพุทธศักราช 2551 สำนักงาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม ประกอบดวย ดานปจจัยดาน
กระบวนการ และดา นคณุ ภาพ (ผลผลติ ) รายละเอียดแตละดา น มีดังนี้

ดานท่ี 1 ดานปจ จยั

1.1ผูบริหารเปนผูนำในการดำเนินงานระบบคัดกรองผูเรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ
การศกึ ษาข้นั พื้นฐานพุทธศักราช 2551 สำนักงาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม

1.2 ครูมเี จตคตทิ ่ีดแี ละมีความสามารถในการดำเนินงานตามระบบคดั กรองผูเ รียน
หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 สำนักงาน กศน.จังหวัด
มหาสารคาม

1.3 ผูปกครอง ชุมชน มีสวนรวมในการดำเนินงานระบบคัดกรองผูเรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบ
ระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานพทุ ธศกั ราช 2551 สำนักงาน กศน.จังหวดั มหาสารคาม

1.4 ผูเรียนมีสวนรวมในการดำเนินงานระบบคัดกรองผูเรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ
การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานพุทธศกั ราช 2551 สำนักงาน กศน.จงั หวดั มหาสารคาม

1.5 สถานศึกษามีเคร่ืองมือที่ใชในการดำเนินงานระบบคัดกรองผูเรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบ
ระดับการศกึ ษาขัน้ พื้นฐานพุทธศกั ราช 2551 สำนกั งาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม

ดานที่ 2 ดานกระบวนการ

2.1 การบรหิ ารจัดการระบบคดั กรองผเู รียนหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน
พุทธศักราช 2551 สำนักงาน กศน.จงั หวัดมหาสารคาม

2.2 พฒั นาบุคลากรโดยการประชมุ บุคลากรสรางความเขา ใจอบรมใหความรูพฒั นาทกั ษะและเจตคติท่ดี ี
2.3 การรูจกั ผูเรียนเปน รายบุคคล
2.4 การคัดกรองผูเรยี น
2.5 การสงเสรมิ พฒั นาผเู รียนท่หี ลากหลาย
2.6 การปองกนั ชวยเหลอื และแกไ ขปญ หาผูเรยี น
2.7 การสงตอ ผเู รียนที่สอดคลอ งกบั สภาพปญหาอยางเปนระบบ
2.8 การนเิ ทศ กำกับ ติดตาม ประเมนิ ผล รายงานผล และพัฒนาระบบคดั กรองผูเรียนหลักสตู ร
การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานพุทธศักราช 2551 สำนักงาน กศน.จงั หวัดมหาสารคาม
2.9 การสรปุ รายงานผลและขอ เสนอแนะ นำมาพัฒนาปรบั ปรงุ ระบบคดั กรองผูเรยี นหลกั สูตรการศึกษา
นอกระบบระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐานพุทธศักราช 2551 สำนักงาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม

9

ดา นท่ี 3 ดานคุณภาพผเู รียน
3.1 ผูเ รียนเขาสอบมากขึ้น
3.2 ผเู รียนสอบผานมากข้นึ
3.3 การใชจ ายงบประมาณเปนไปอยา งประหยดั และคุมคา

แนวทางการพัฒนาระบบคดั กรองผูเ รียนหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
พุทธศกั ราช 2551 สำนกั งาน กศน.จงั หวดั มหาสารคาม

ดานที่ 1 ดา นปจจยั

ตวั ช้วี ัด แนวทางการปฏิบัตแิ ละพฒั นา

1.1 ผูบริหารเปน 1. ผบู รหิ ารมีการกำหนดทิศทางเปา หมายนโยบายการบริหารงานระบบคัดกรองผเู รียนหลักสตู ร

ผนู ำในการ การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐานพุทธศกั ราช 2551 สำนกั งาน กศน.จงั หวัด

ดำเนินงานระบบคดั มหาสารคาม ไดเหมาะสมกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษาและทองถนิ่

กรองผูเรียน 2. ผูบรหิ ารมีความรู ความเขาใจและใหความสำคญั กบั งานระบบคัดกรองผเู รยี นหลักสตู รการศกึ ษา

หลกั สตู รการศกึ ษา นอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานพทุ ธศักราช 2551 สำนกั งาน กศน.จงั หวดั มหาสารคาม
นอกระบบระดบั 3. ผูบริหารมกี ารพฒั นาระบบคดั กรองผูเรยี นหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
การศึกษาขนั้
พุทธศักราช 2551 สำนกั งาน กศน.จงั หวัดมหาสารคาม อยางตอเนื่อง
พืน้ ฐานพทุ ธศกั ราช 4. ผบู ริหารมีการสนบั สนุนและสงเสรมิ การดำเนินงานระบบคดั กรองผเู รยี นหลกั สตู รการศกึ ษานอก
2551 ระบบระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐานพุทธศกั ราช 2551 สำนกั งาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม โดยการมี

สวนรว มของทุกภาคสว นที่เก่ยี วขอ ง

1.2 ครูมเี จตคติที่ดี 1. ครตู ระนกั เหน็ คณุ คา และมีความรู ความเขา ใจการดำเนนิ งานระบบคัดกรองผเู รียนหลกั สตู ร

และมคี วามสามารถ การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานพุทธศกั ราช 2551 สำนักงาน กศน.จังหวัด

ในการดำเนนิ งาน มหาสารคาม

ตามระบบคัดกรอง 2. ครใู หค วามเปน กนั เองเอาใจใสด ูแลผเู รียนตามระบบคดั กรองผเู รยี นหลักสตู รการศกึ ษานอกระบบ
ผูเรยี นหลกั สูตร ระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐานพทุ ธศกั ราช 2551 สำนักงาน กศน.จงั หวดั มหาสารคาม อยา งท่วั ถึง

การศกึ ษานอก ตอเนอื่ ง
ระบบระดับ
3. ครสู ามารถปฏิบตั งิ านตามระบบคัดกรองผูเรยี นหลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้
การศึกษาขัน้
พื้นฐานพุทธศักราช 2551 สำนักงาน กศน.จงั หวดั มหาสารคาม ไดอ ยา งมปี ระสิทธิภาพ
พ้ืนฐานพุทธศักราช 4. ครมู กี ารพัฒนาตนเองอยา งตอ เนอ่ื งในดานความรู ความสามารถและทักษะในการวิเคราะหผเู รียน
2551 สำนกั งาน ตามระบบคดั กรองผเู รยี นหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานพุทธศักราช 2551
กศน.จงั หวดั
สำนกั งาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม
มหาสารคาม

10

ตวั ช้วี ัด แนวทางการปฏิบตั ิและพัฒนา

1.3 ผปู กครอง ชมุ ชน มสี ว นรวม 1. ผปู กครองมีความรูความเขา ใจการดูแลบุตรหลาน
ในการดำเนินงานระบบคดั กรอง
ผเู รยี นหลกั สตู รการศกึ ษานอก 2.ผปู กครองใหความรวมมอื กับคร/ู สถานศกึ ษาในกจิ กรรมระบบคดั กรองผูเรียน
ระบบระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐานพุทธศักราช 2551
พุทธศกั ราช 2551 สำนกั งาน สำนักงาน กศน.จงั หวัดมหาสารคาม
กศน.จงั หวัดมหาสารคาม
3.สถานศกึ ษามเี ครือขา ยผปู กครองในการสนบั สนุนการดำเนินงานระบบคัดกรอง
1.4 ผูเ รียนมสี ว นรวมในการ ผเู รยี นหลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานพุทธศกั ราช 2551
ดำเนินงานระบบคัดกรองผูเ รยี น
หลกั สตู รการศึกษานอกระบบ 4.ชุมชนใหค วามรวมมอื สนบั สนุนในการดำเนินงานระบบคดั กรองผูเรียนหลกั สตู ร
ระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐานพทุ ธศักราช 2551
พุทธศกั ราช 2551 สำนกั งาน
กศน.จังหวัดมหาสารคาม 1. ผเู รียนมคี วามรู ความเขา ใจในการดำเนินงานระบบคดั กรองผเู รยี นหลักสตู ร
การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐานพทุ ธศกั ราช 2551 สำนักงาน กศน.
1.5 สถานศึกษามเี ครือ่ งมือท่ใี ช จังหวดั มหาสารคาม
ในการดำเนนิ งานระบบคัดกรอง
ผเู รยี นหลักสตู รการศกึ ษานอก 2. ผูเ รยี นใหค วามรวมมอื ในการดำเนนิ การระบบคดั กรองผเู รยี นหลกั สูตรการศึกษา
ระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน นอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานพทุ ธศักราช 2551 สำนักงาน กศน.จังหวดั
พุทธศักราช 2551 สำนกั งาน มหาสารคาม
กศน.จังหวดั มหาสารคาม
3. ผูเรียนมีจติ อาสาประชาสัมพนั ธแนะนำและชวยเหลอื ผอู น่ื ในการดำเนินงานระบบ
คัดกรองผูเรียนหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานพุทธศักราช
2551 สำนักงาน กศน.จังหวดั มหาสารคาม

4. มีกลุมผเู รยี นทเ่ี ปน แกนนำในการดำเนนิ งานระบบคดั กรองผูเ รยี นหลกั สตู ร
การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานพทุ ธศักราช 2551 สำนกั งาน กศน.
จงั หวัดมหาสารคาม

1. มเี ครื่องมือในการรจู ักผูเรียนเปน รายบุคคลรวมกันของผเู กีย่ วขอ ง

2. มีเครอ่ื งมอื ในการจำแนกคดั กรองผเู รยี น

3. มีแนวปฏิบตั ิ/เกณฑการจำแนกคดั กรองทอ่ี าศยั หลกั วชิ าและเปน ขอตกลงรวมกนั
ของสถานศกึ ษา

4. มีการรวบรวมจัดหา ใช และพฒั นาสอ่ื เทคโนโลยี นวตั กรรมและเคร่อื งมอื ในการ
สงเสรมิ ชว ยเหลอื ปอ งกนั และแกไ ขปญ หาผเู รียน

5. มแี บบบันทึกการสงตอ ผูเรยี นและบนั ทกึ การตดิ ตามผล

11

ดา นท่ี 2 ดา นกระบวนการ แนวทางการปฏิบัตแิ ละพฒั นา
ตวั ชี้วดั
1. มโี ครงสรา งการดำเนินงานระบบคัดกรองผเู รยี นหลักสตู รการศกึ ษานอก
2.1 การวางระบบบรหิ าร ระบบระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐานพทุ ธศักราช 2551
จดั การระบบคดั กรองผูเรียน
หลักสตู รการศึกษานอกระบบ 2. มีการคัดสรรและแตง ตง้ั คณะกรรมการดำเนินงานระบบคดั กรองผเู รียน
ระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐานพทุ ธศกั ราช 2551
พุทธศักราช 2551 สำนักงาน
กศน.จังหวัดมหาสารคาม 3. มแี ผนงาน/ โครงการ/ ปฏิทินปฏิบตั ิงานตามแผนท่ีชัดเจน และมีคูม ือการ
ปฏิบัตงิ านของสถานศึกษา
2.2 พัฒนาบุคลากร
4. มีการศึกษาและพัฒนาการดำเนินงานใหสอดคลอ งกับบริบทของ
สถานศกึ ษา

1. มกี ารสรา งการรับรใู หกับพัฒนาบคุ ลากรท่ีเกย่ี วขอ ง

2. พฒั นาบุคลากร ครู กศน.ตำบล ครู ศรช. ใหมคี วามรู ดังน้ี
- จิตวทิ ยาผูใหญ
- เขาใจหลักสูตร
- กระบวนการจัดการเรียนรู
- กฎหมายระเบยี บแนวปฏิบัตทิ ีเ่ กยี่ วของกับการปฏิบตั ิงาน

2.3 การรูจักผูเ รียนเปน 3. มกี ารประเมินความพงึ พอใจตอ ของบุคลากรตอ ระบบคดั กรองผเู รียน
รายบคุ คล หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานพุทธศกั ราช 2551
สำนักงาน กศน.จังหวดั มหาสารคาม

1. มกี ารรวบรวมขอมูลผูเรยี นเปนรายบคุ คลดว ยวิธีการท่ีเหมาะสม
หลากหลาย

2. มกี ารศึกษาขอมูลผูเ รยี นเปนรายบุคคล

3. มกี ารวิเคราะหขอ มูลและสรปุ ผลผเู รยี นรายบุคคล/ รายกลุม/ ระดับช้นั /
ระดับสถานศึกษา

4. มีการนำขอมลู ไปใชใ นการสง เสรมิ พฒั นาระบบคดั กรองผเู รยี นหลกั สูตร
การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานพุทธศักราช 2551

12

ตัวชวี้ ัด แนวทางการปฏิบตั แิ ละพฒั นา
2.4 การคัดกรองผูเรยี น
1. มกี ารคดั กรองผูเรยี นตามแนวทาง/เกณฑ ทสี่ ถานศึกษากำหนด
2.5 การสง เสรมิ พฒั นาผเู รยี นท่ี 2. มกี ารการแตง ตั้งกรรมตรวจคดั กรองระดบั อำเภอ/จังหวดั
หลากหลาย
3. มกี ารสรปุ ผลการคดั กรองผเู รียนเปน ระดบั ช้นั และระดบั สถานศกึ ษา
2.6 การปองกนั และแกไขปญหา 4. มีการนำผลท่ีไดจ ากการจำแนกคดั กรองผเู รยี นมาจัดทำสารสนเทศระดบั สถานศึกษา
ผเู รยี น และนำไปใชใ นการแกป ญหาสงเสริมพฒั นาเรยี น/ระบบคดั กรองผเู รยี นหลักสตู ร
การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานพุทธศกั ราช 2551
1. มีแผน/โครงการ/กิจกรรม สงเสรมิ พัฒนาผเู รยี นและมีการนำแผนไปปฏิบัติ

2. มกี ารจัดกิจกรรมสง เสรมิ พัฒนาผเู รยี นทีส่ อดคลอ งกบั สารสนเทศผลการคดั กรอง
ผเู รยี นของสถานศกึ ษา
3. มีการจดั กิจกรรมกจิ กรรมปฐมนเิ ทศเพ่อื สรา งการรับรูและชแี้ จงแนวปฏิบัติ
กระบวนการเรยี นรู กศน
4. มีการจัดกระบวนการเรียนรูวธิ ี กศน.และกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผูเรยี นสอดคลอ งกบั
หลกั สตู รและความตองการของผูเรียนอาทติ ิวเขม เตมิ เต็มความรู

5. มกี ารติดตามพฤตกิ รรมผูเรียนทส่ี ง เสรมิ และพฒั นาศกั ยภาพอยา งตอเนอ่ื ง
6.มกี ารประเมินสรุปและรายงานผลการ ดำเนนิ งาน

1. มกี ารตรวจเอกสารหลักฐานแสดงตวั ตนระดบั อำเภอ/จังหวดั
2. มีการใหก ารปรึกษาเบ้ืองตน

3. มีการตดิ ตอ สอ่ื สารสรางความคนุ เคยระหวา งครู กศน. กบั นกั ศกึ ษาและผปู กครอง
เพือ่ ใหเ กดิ ความไวใจ
4. มกี จิ กรรมและ/หรือการจัดการเรยี นรเู พ่ือปอ งกันและแกไขทส่ี อดคลองกบั สภาพ
ปญหา การขาดสอบของผเู รียน อาทิ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมพฒั นาคุณภาพชวี ติ
กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะชวี ิต กจิ กรรมเยยี่ มบาน กิจกรรมเพอ่ื นชว ยเพอ่ื น เปนตน
5. ผเู รยี นกลมุ ขาดสอบ ไดรับการปอ งกนั ชวยเหลอื และแกไขใหเขา รว มกิจกรรมและเขา
สอบมากขึน้

2.7 การสงตอ ผเู รยี นท่สี อดคลอง 1. มเี ครือขา ยการสงตอ ไปยังสถานศึกษา ในสังกดั สำนักงาน กศน.ภายในจังหวัด ซงึ่ เปน
กบั สภาพปญหาอยางเปนระบบ การสงตอภายใน

2. มีเครอื ขา ยการสงตอ ไปยังสถานศกึ ษา ไปยังสถานศึกษา ในสังกดั สำนักงาน กศน.
ภายนอกจังหวัด ซงึ่ เปนการสง ตอ ภายนอก

3. มีการตดิ ตามประเมินผล สรปุ รายงานงานผลการสงตอ

13

ตัวช้วี ัด แนวทางการปฏิบตั ิและพัฒนา

2.8 การนเิ ทศ กำกบั ติดตาม 1. มแี ผนการนิเทศ กำกบั ตดิ ตามประเมินผลระบบคดั กรองผูเรยี นหลักสูตร

ประเมนิ ผล รายงานผล และ การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานพุทธศักราช 2551 สำนกั งาน

พฒั นาระบบคดั กรองผเู รยี น กศน.จังหวัดมหาสารคาม

หลกั สตู รการศึกษานอกระบบ 2. มกี ารดำเนินงานตามแผนอยางตอ เน่ือง

ระดบั การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน 3. มกี ารประเมนิ ผลเพ่อื ทบทวนโดยผูเกี่ยวของ
พทุ ธศักราช 2551
4. มีการติดตามผลนักเรียนทง้ั ดา นการศึกษาตอการประกอบอาชพี การ
สำนกั งาน กศน.จงั หวัด
ดำเนนิ ชีวิต
มหาสารคาม
5. มกี ารสรุปผลการประเมนิ และนำมาปรับปรงุ พฒั นาการดำเนินงานระบบคดั

กรองผเู รยี นหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน

พทุ ธศักราช 2551 สำนกั งาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม

ดา นท่ี 3 ดานคุณภาพนกั เรยี น

ตวั ชว้ี ดั แนวทางการปฏิบตั ิและพัฒนา
1. ผูเรยี นปฏิบัติตามกฎระเบียบของสถานศกึ ษา
3.1 ผเู รยี นเขา สอบมากขนึ้

2.รบั ผิดชอบตามบทบาทหนา ท่ีในฐานะผเู รียน/ผูรวมกจิ กรรม

3..สามารถวิเคราะหตัดสินใจเลือกประพฤติ-ปฏิบตั ิตนและเขา รว มกจิ กรรมได

อยางเหมาะสม

4.จำนวนผูเขา สอบมากขึ้น

3.2 ผเู รยี นสอบผานมากข้ึน 1.สามารถบริหารจัดการตนเองในดา นการเรยี นและการดำเนนิ ชีวิตประจำวัน
ได

2. สามารถแกป ญหาไดอยางถูกตองและเหมาะสม
3.สามารถแสวงหาความรดู ว ยตนเองจากแหลง เรียนทีห่ ลากหลายในทอ งถน่ิ /
ชุมชน
4.จำนวนผสู อบผานมากขน้ึ
3.3 ประหยัดงบประมาณมากข้ีน 1.มีอัตราการนำขอสอบไปใชมากข้นึ

2. จำนวนผูเขารว มกจิ กรรมมากขนึ้

14

แบบประเมินผลการดำเนินงานระบบคดั กรองผูเ รียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ัน
พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 สำนกั งาน กศน.จงั หวดั มหาสารคาม

สถานศกึ ษา................................................................................................
สังกดั สำนักงาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม

สวนที่ 1 ขอมลู ท่วั ไป

1. ชอื่ สถานศึกษา………………………………………………………………………………แขวง/ตำบล…………………………

เขต/อำเภอ………………………………………………..จงั หวดั ……………………….รหัสไปรษณีย…………………......

โทรศพั ท… ………………………………………………….โทรสาร…………………………………………………………………

จดั การศกึ ษาตามหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ระดับประถมศึกษา จำนวนผูเรียน………………………คน

ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน จำนวนผูเรียน………………………คน

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวนผูเรยี น………………………คน

รวมจำนวนนกั เรียน ทง้ั หมด………………….คน

2. จำนวนครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาท้งั หมด………………………………คน

3. จำนวนครู กศน.ตำบล และครู ศรช. รบั ผิดชอบผเู รยี น ครู 1 คน : ผูเรยี น ………….คน

4. เริม่ ดำเนินงานระบบคัดกรองผูเ รยี นหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช

2551 สำนักงาน กศน.จงั หวัดมหาสารคาม ภาคเรียนท่ี…………......ปก ารศกึ ษา…………............

5. กจิ กรรมดเี ดน (Best Practice) ดานระบบคัดกรองผเู รยี นหลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษา

ขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 สำนกั งาน กศน.จงั หวัดมหาสารคาม

…………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ………………………………………

(…………………………………………..)

ผบู ริหารสถานศกึ ษา

วนั ที่………เดือน………………พ.ศ……………

15

สวนท่ี 2 รายการประเมินสถานศึกษาท่ดี ำเนนิ งานระบบคดั กรองผูเรียนหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั
การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สำนักงาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม ปการศึกษา................

นำ้ หนกั รายการประเมินและตวั ช้วี ดั ผลการประเมนิ
ประจำดา น 4 32 1

3 ดานท่ี 1 ดานปจจัย

1. ผบู ริหารเปนผูนำในการดำเนนิ งานระบบคัดกรองผเู รยี นหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั 4

การศึกษาขัน้ พน้ื ฐานพุทธศกั ราช 2551

2.ครมู ีเจตคติทีด่ ีและมีความสามารถในการดำเนนิ งานตามระบบคดั กรองผเู รียนหลักสูตรการศึกษา 4
นอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐานพทุ ธศักราช 2551 สำนกั งาน กศน.จงั หวดั มหาสารคาม

3.ผปู กครอง ชมุ ชน มีสว นรว มในการดำเนินงานระบบคดั กรองผเู รยี นหลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบ 4
ระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานพุทธศักราช 2551 สำนักงาน กศน.จังหวดั มหาสารคาม

4.ผูบริหารมีการสนับสนนุ และสงเสรมิ การดำเนนิ งานระบบคัดกรองผูเรยี นหลักสูตรการศกึ ษานอก 4
ระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานพุทธศกั ราช 2551 สำนกั งาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม โดยการมี 16
สว นรวมของทกุ ภาคสว นทเี่ ก่ียวขอ ง

รวมคะแนนยอ ย

รวมคะแนนดา นท่ี 1 16x3÷16 = 3

3 ดานที่ 2 ดานกระบวนการ 4

1. การวางระบบบรหิ ารจดั การระบบคัดกรองผเู รยี นหลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั

พื้นฐานพทุ ธศกั ราช 2551 สำนักงาน กศน.จังหวดั มหาสารคาม

2. มกี ารพฒั นาบุคลากรอยา งตอเนื่อง 4

3. การรจู กั ผเู รียนเปนรายบุคคล 3

4. การคดั กรองผเู รียน 3

5. การสงเสรมิ พัฒนาผเู รยี นทหี่ ลากหลาย 2

6. การปองกนั และแกไขปญหาผเู รียน 2

7. การสงตอ ผเู รยี นทส่ี อดคลอ งกับสภาพปญ หาอยา งเปน ระบบ 2

8. การนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล รายงานผล และพัฒนาระบบคัดกรองผูเ รียนหลักสตู ร 1
การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานพุทธศกั ราช 2551 สำนกั งาน กศน.จงั หวดั
มหาสารคาม

รวมคะแนนยอ ย 8 6 6 1

16

รวมคะแนนดา นท่ี 2 21x3%24=2.63

น้ำหนัก รายการประเมนิ และตัวช้วี ดั ผลการประเมิน
ประจำดา น 4321

4 ดานท่ี 3 ดา นคุณภาพนกั เรียน 4
1. ผูเรียนเขา สอบมากขึน้
2. ผเู รียนสอบผานมากข้ึน 3
2
3. ประหยัดงบประมาณมากขี้น
รวมคะแนนยอ ย 4 3 2
รวมคะแนนดานท่ี 3 9x4÷12= 3
รวมคะแนนทัง้ 3 ดา น 3 + 2.63+3=8.63

สวนที่ 3 จดุ เดนของการพัฒนาระบบคัดกรองผเู รียนหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 สำนกั งาน กศน.จงั หวัดมหาสารคาม
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
สวนที่ 4 จดุ ที่ควรไดร บั การพัฒนาแกไ ขและควรไดรบั การสง เสรมิ เพื่อพัฒนาใหดียิ่งข้ึน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
สว นท่ี 5 ขอ เสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชอ่ื )........................................................กรรมการ
(.....................................................)
........../.................../...............

17

คณะผจู ดั ทำ
******************************

ท่ปี รกึ ษา ผูอำนวยการสำนกั งาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม
นายจักรกรชิ บญุ เดช

คณะกรรมการจัดทำ รองผอู ำนวยการสำนักงาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม
นายพีระพงษ รงุ เรืองศลิ ป ครูชำนาญการพิเศษ
นางทพิ วรรณ แกว บรรจักร นกั วิชาการศกึ ษาปฏิบัตกิ าร
นางสาวบษุ กร สวุ รรณศรี ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี น
นายธนาคร ภดู นิ ดาล ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น
นางสาวณชิ าพร สรุ าช นกั วิชาการศึกษา
นางสาวมณนิ ทรฎ ราชแสนเมอื ง