เอกสารเผยแพร่โรงเรียนคุณธรรมโรงเรียนคลองสองพี่น้อง(ใจดีอุปถัมภ์ สพป สป1

สรปุ โครงงำนคุณธรรม ประจำปีกำรศึกษำ 2562

โครงงำน เขำ้ เปน็ แถว-เดินเป็นแนว ระดบั ช้ัน อนุบำล 1 –ประถมศึกษำปที ี่ 6
โรงเรยี นคลองสองพ่นี ้อง(ใจดีอปุ ถัมภ์)

สำนกั งำนเขตพืน้ ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำสมุทรปรำกำร เขต 1

หลกั ธรรมสำคัญ : ควำมมีระเบยี บวนิ ัย

พระรำชดำริ/พระรำชดำรัส : การมีวินัย มีความสามัคคี และรู้จักหน้าที่ ถือกันว่าเป็นคุณสมบัติส้าคัญ
ประจ้าตัวของคนทุกคน แต่ในการสร้างเสริมคุณสมบัติ 3 ข้อนี จะต้องไม่ลืมว่า วินัย สามัคคี และหน้าท่ีนัน
เป็นได้ทังในทางบวกและทางลบ ซึ่งย่อมให้คุณหรือให้โทษได้มากเท่าๆ กัน ทัง 2 ทาง เพราะฉะนัน เมื่อจะ
อบรม จ้าเป็นต้องพิจารณาให้ถ่องแท้แน่ชัดก่อนว่า เป็นวินัยสามัคคีและหน้าท่ีดีคือ ปราศจากโทษ เป็น
ประโยชน์ เป็นธรรม พระราชด้ารัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัฐกาลที่ 9 (พระราชทานแก่
ผู้บังคับบญั ชาลกู เสอื วนั องั คาร 12 ก.ค.2526)

ประเดน็ ปัญหำหลกั : นักเรยี นเดินแถวไมต่ รง ขาดความเป็นระเบยี บ เดินเล่นและคุยกันในแถว

กลมุ่ เป้าหมาย : นกั เรยี นระดบั ชันอนุบาล – ชันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 (จ้านวน 493 คน)

กิจกรรมเด่น : การจัดกิจกรรมเข้าเป็นแถว-เดินเป็นแนว เป็นการใช้สัญญาลักษณ์และความร่วมมือในหมู่
คณะ ช่วยการตักเตือนเพื่อนในการเดินแถว และมีการให้ความรู้ของคณะครู ตัวแทนครู ผู้น้านักเรียน(สภา
นกั เรยี น) เรอ่ื งเก่ยี วกับการมรี ะเบียบวนิ ัย และมกี ารติดตามโดยผ้บู รหิ าร คณะครู และ สภานักเรียน

ผลที่เกิดขึน : นักเรยี นมีพฤตกิ รรมเชิงบวก มกี ารเดินแถวอยา่ งเป็นระเบียบมากขนึ ไม่คยุ กันในแถว
นักเรียนรู้แล้วเข้าใจและปฏิบัติตนในเรื่องของการมีระเบียบวินัยในตนเองได้ มีผลการปฏิบัติ

โครงงานประสบความส้าเร็จโดยคิดเป็นร้อยละความพึงพอใจในการจัดโครงงานคุณธรรม ตลอดปีการศึกษา
2562 ท่ี 86.8 (อยใู่ นระดับมากที่สุด)

ผู้รับผดิ ชอบโครงงำน

1. คณะครูโรงเรียนคลองสองพีน่ ้อง(ใจดอี ปุ ถัมภ์)
2. นกั เรยี นโรงเรียนคลองสองพน่ี อ้ ง(ใจดอี ปุ ถมั ภ)์

ท่ปี รกึ ษำ

ลงช่ือ.....................................................................
(นางณัฐกานต์ แก้วประเสริฐ)

ผู้อ้านวยการโรงเรยี นคลองสองพ่ีนอง(ใจดอี ปุ ถมั ภ์)



การวางแผนการดาเนินโครงการ

ภาพ: การประชุมเพือ่ วิเคราะห์บริบทของโรงเรียนและก้าหนดเปา้ หมายและดงู านในการพัฒนาโรงเรียน
คุณธรรม

กจิ กรรมการจดั ระเบียบเข้าเป็ นแถวเดนิ เป็ นแนว

การต้งั แถวก่อนเดนิ ไปเรียนแต่ละรายวชิ า

แถวปฏบิ ัตสิ มาธิ

แถวแปรงฟัน

แถวตอนเช้า-เดนิ เข้าเรียน-กลบั บ้าน

แบบประเมินกำรดำเนินงำนโครงงำนคุณธรรม
เข้ำเปน็ แถว-เดนิ เปน็ แนว(ระดับโรงเรยี น)

คำชี้แจง

แบบส้ารวจความพึงพอใจฉบับนี มีวัตถุประสงค์เพื่อสอบถามความพึงพอใจของผู้มีส่วนเก่ียวข้องกับ
การจัดโครงงานคุณธรรม เดินแถวตรง ธงน้าหน้า ซง่ึ แบ่งออกเป็น 3 สว่ น ดงั นี
ส่วนท่ี 1 สถำนภำพของผู้ตอบแบบสำรวจควำมพงึ พอใจ
ค้าชแี จง โปรดกาเคร่อื งหมาย  ลงใน ( ) หน้าข้อความทีต่ รงกับความเป็นจริง

1) สถานภาพผูต้ อบแบบสา้ รวจ
( ) ผู้บริหาร
( ) ครู
( ) บคุ ลากร
( ) นกั เรียน
( ) อนื่ ๆ
........................................................................................

ส่วนท่ี 2 ควำมพงึ พอใจตอ่ กำรจัดกจิ กรรมตำมโครงงำนคณุ ธรรม
ค้าชแี จง ให้กาเครอื่ งหมาย  ลงในช่องระดบั ความพึงพอใจของท่าน

ที่ รายการ มากที่สุด ระดบั ความพงึ พอใจ น้อยท่ีสุด
5 1
1 นักเรยี นมีระเบยี บในการเดนิ แถว มาก ปานกลาง น้อย
2 กิจกรรมมีความสอดคล้องและแกป้ ัญหาได้ 4 32
3 นกั เรยี นมพี ฤติกรรมเชิงบวก
4 ครแู ละนักเรยี นมีสว่ นร่วมในกิจกรรม
5 ส่งเสรมิ การคุณธรรมอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน

ตอนที่ 3 ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

สรุปโครงงำนคุณธรรม ประจำปกี ำรศึกษำ 2562

โครงงำน เขำ้ เปน็ แถว-เดนิ เปน็ แนว ระดับชนั้ อนบุ ำล 1 –ประถมศึกษำปที ่ี 6
โรงเรยี นคลองสองพ่ีนอ้ ง(ใจดีอปุ ถัมภ์)

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำสมทุ รปรำกำร เขต 1

หลักธรรมสำคญั : ควำมมีระเบยี บวนิ ยั

พระรำชดำริ/พระรำชดำรัส : การมีวินัย มีความสามัคคี และรู้จักหน้าท่ี ถือกันว่าเป็นคุณสมบัติส้าคัญ
ประจ้าตัวของคนทุกคน แต่ในการสร้างเสริมคุณสมบัติ 3 ข้อนี จะต้องไม่ลืมว่า วินัย สามัคคี และหน้าท่ีนัน
เป็นได้ทังในทางบวกและทางลบ ซ่ึงย่อมให้คุณหรือให้โทษได้มากเท่าๆ กัน ทัง 2 ทาง เพราะฉะนัน เม่ือจะ
อบรม จ้าเป็นต้องพิจารณาให้ถ่องแท้แน่ชัดก่อนว่า เป็นวินัยสามัคคีและหน้าท่ีดีคือ ปราศจากโทษ เป็น
ประโยชน์ เป็นธรรม พระราชด้ารัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัฐกาลท่ี 9 (พระราชทานแก่
ผู้บังคบั บัญชาลกู เสือ วนั อังคาร 12 ก.ค.2526)

ประเด็นปัญหำหลกั : นักเรยี นเดินแถวไมต่ รง ขาดความเป็นระเบียบ เดนิ เล่นและคยุ กันในแถว

กล่มุ เปา้ หมาย : นกั เรยี นระดบั ชันอนุบาล – ชันประถมศึกษาปีท่ี 6 (จ้านวน 493 คน)

กิจกรรมเด่น : การจัดกิจกรรมเข้าเป็นแถว-เดินเป็นแนว เป็นการใช้สัญญาลักษณ์และความร่วมมือในหมู่
คณะ ช่วยการตักเตือนเพื่อนในการเดินแถว และมีการให้ความรู้ของคณะครู ตัวแทนครู ผู้น้านักเรียน(สภา
นกั เรยี น) เร่ืองเก่ียวกับการมีระเบยี บวินัย และมีการตดิ ตามโดยผบู้ ริหาร คณะครู และ สภานกั เรียน

ผลท่ีเกิดขึน : นักเรยี นมีพฤตกิ รรมเชงิ บวก มกี ารเดนิ แถวอยา่ งเป็นระเบยี บมากขึน ไมค่ ยุ กันในแถว
นักเรียนรู้แล้วเข้าใจและปฏิบัติตนในเรื่องของการมีระเบียบวินัยในตนเองได้ มีผลการปฏิบัติ

โครงงานประสบความส้าเร็จโดยคิดเป็นร้อยละความพึงพอใจในการจัดโครงงานคุณธรรม ตลอดปีการศึกษา
2562 ท่ี 86.8 (อยูใ่ นระดับมากท่ีสดุ )

ผูร้ ับผิดชอบโครงงำน

2. คณะครูโรงเรียนคลองสองพน่ี อ้ ง(ใจดีอปุ ถัมภ์)
2. นกั เรียนโรงเรียนคลองสองพนี่ อ้ ง(ใจดีอปุ ถัมภ)์

ท่ปี รกึ ษำ

ลงช่อื .....................................................................
(นางณฐั กานต์ แก้วประเสรฐิ )

ผู้อ้านวยการโรงเรยี นคลองสองพีน่ อง(ใจดอี ปุ ถมั ภ์)

ผลงาน/นวตั กรรมการปฏิบตั ทิ เี่ ป็ นเลศิ

จิตสา(BธestาPรraณcticeะ)

ผ้เู สนอผลงาน
นายวัชระ คงสว่าง
โรงเรียนคลองสองพนี่ ้อง(ใจดีอปุ ถมั ภ์)

สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

บทท่ี 1
บทนำ

ที่มำและควำมสำคญั
จิตสาธารณะ หมายถึง ความรู้สึกตระหนักของบุคคลถึงปัญหาที่เกิดขึ้นในสังคม ทาให้เกิด

ความรู้สึกทป่ี รารถนาจะรว่ มและมีสว่ นชว่ ยเหลือสังคม โดยรับร้ถู ึงสิทธคิ วบคู่ไปกับหนา้ ที่และความรับผิดชอบ
สานึกถึงพลังของตนว่าสามารถร่วมแกไ้ ขปัญหาได้ และลงมือกระทาเพื่อให้เกิดการแก้ปญั หาด้วยวิธีการตา่ งๆ
โดยการเรยี นร้แู ละแก้ไขปัญหาร่วมกันกบั คนในสงั คม การท่มี นุษยใ์ นสงั คมจะแสดงออกซ่งึ การมจี ิตสาธารณะ
น้ันเป็นเรื่องท่ียาก หากไม่ได้รับการเลี้ยงดูมาแบบส่งเสริมหรือเอ้ือต่อการเกิดพฤติกรรมการมีจิตสาธารณะ
สงั คมก็จะเป็นไปแบบเหน็ แก่ตัว คือ ตวั ใครตวั มนั ไมส่ นใจสงั คมรอบขา้ งคิดแตป่ ระโยชน์แห่งตนเท่าน้นั ชุมชน
อ่อนแอ ขาดการพฒั นา เพราะตา่ งคนต่างอยู่ สภาพชุมชนมสี ภาพเชน่ ไรก็ยงั คงเช่นนั้น ไม่เกดิ การพฒั นา และ
ยิ่งนานไปก็มีแต่เสื่อมทรุดลง อาชญากรรมในชุมชนอยู่ในระดับสูง ขาดศูนย์รวมจิตใจ ขาดผู้นาท่ีนาไปสู่การ
แก้ปัญหา เพราะคนในชุมชนมองปัญหาของตัวเองเป็นเรื่องใหญ่ ขาดคนอาสานาการพัฒนา เพราะกลัวเสีย
ทรัพย์ กลัวเสียเวลา หรอื กลวั เปน็ ทีค่ รหาจากบุคคลอ่นื ดังนนั้ การศึกษาแนวทางและความสาคัญของการมีจิต
สาธารณะเพื่อให้เกิดในจิตสานึกของเด็กและเยาวชนน้ันเป็นเรื่องสาคัญท่ีเราควรกระทา เพ่ือสังคมท่ีน่าอยู่
ตอ่ ไป

เด็กท่ีมีจติ สาธารณะจะมีพฤติกรรมทแี่ สดงออกถงึ ความรบั ผดิ ชอบตอ่ สาธารณสมบัติดว้ ยการเอาใจใส่
ดูแลเป็นธรุ ะ และเข้ารว่ มในเรือ่ งส่วนรวมทีเ่ ปน็ ประโยชน์ร่วมกนั ของกลุม่ โดยหลกี เล่ยี งการใชห้ รอื กระทาที่ทา
ใหเ้ กดิ การชารุดเสียหายตอ่ ของส่วนรวม การถอื เปน็ หนา้ ที่ท่ีจะมีสว่ นร่วมในการดูแล การเคารพสทิ ธิในการใช้
สาธารณสมบัติของผู้อื่น มุ่งปฏิบัติเพ่ือส่วนรวมในการดูแลรักษาของส่วนรวม เช่น การทาตามหน้าที่ที่
กาหนดการดูแลความสงบเรียบร้อย การรักษาสาธารณสมบัติ รับรู้ถึงปัญหาที่เกิดข้ึน มีส่วนร่วมในการหา
แนวทางป้องกันแกไ้ ข รวมไปถึงการรบั อาสาทาบางอย่างเพือ่ สว่ นรวม

วตั ถุประสงค์
เพอ่ื สรา้ งจติ สานึกในดา้ นจิตสาธารณะและฝึกกิจกรรมจติ อาสาอยา่ งตอ่ เนื่อง

ขอบเขตของกำรศึกษำ
1. กลมุ่ เปำ้ หมำย
นักเรยี นโรงเรียนคลองสองพีน่ ้อง(ใจดีอุปถมั ภ์) ปีการศกึ ษา 2562 ระดับช้นั อ.2- ป.6
จานวน 493 คน
1. สถำนท่ี
โรงเรยี นคลองสองพนี่ ้อง(ใจดีอปุ ถัมภ)์ ตาบลปากคลองบางปลากด อาเภอพระสมทุ รเจดีย์
จังหวดั สมทุ รปราการ

ระยะเวลำดำเนนิ กำร
16 พฤษภาคม 2562 -31 มกราคม 2563

สถำนท่ใี นกำรดำเนนิ งำน
โรงเรยี นคลองสองพ่ีนอ้ ง(ใจดีอปุ ถัมภ์)

ผลทค่ี ำดว่ำจะได้รับ
1. ทาให้เกิดความสามัคคใี นหมคู่ ณะ
2. ทาให้สถานท่ีต่างๆในโรงเรียนสะอาดขน้ึ
3. ฝกึ ให้นกั เรยี นรจู้ กั มีจิตสานึกในการพฒั นาโรงเรียนของตนอง

บทที่ 2
กำรศกึ ษำปญั หำและสำเหตุ

2.1 ปัญหำ
บรเิ วณโรงเรยี นไมส่ ะอาด ไม่นา่ อยู่

2.2 สำเหตุ
มีภารโรงเพยี ง 1 คน ครแู ละนกั เรียนทุกคนจงึ ตอ้ งช่วยกนั

2.3 กำรแก้ปญั หำ
1. มีทมี งานสภานกั เรียนและสารวตั รนกั เรยี นเปน็ แกนนาจติ อาสา
2. นกั เรียนทุกคนมีเวรสี ดูแลความสะอาดโรงเรียนทกุ วนั
3. มคี รดู แู ลนกั เรียนทกุ ครง้ั ในการส่งเสรมิ พฤตกิ รรมดา้ นการทางานเพอื่ สาธารณะ

2.4 เป้ำหมำย
2.4.1 เชงิ ปรมิ ำณ
- นกั เรยี นโรงเรียนคลองสองพ่นี ้อง(ใจดอี ปุ ถัมภ์) ปีการศกึ ษา 2562 ระดบั ชน้ั
อ.2- ป.6จานวน 493 คน
2.4.2 เชงิ คณุ ภำพ
- นักเรียน 80% เข้ารว่ มกิจกรรมตามโครงการ

2.5 หลกั กำรและหลกั ธรรมท่ีนำมำใช้
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

กาหนดคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 8 ประการ ดงั น้ี
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
2. ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ
3. มวี นิ ัย
4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มงุ่ ม่ันในการทางาน
7. รักความเป็นไทย
8. มจี ติ สาธารณะ

ขอ้ ท่ี 8 มีจิตสำธำรณะ

นิยาม

มีจิตสาธารณะ หมายถึง คุณลักษณะที่แสดงออกถึงการมีส่วนร่วมในกิจกรรมหรือสถานการณ์ท่ี
กอ่ ใหเ้ กดิ ประโยชน์แกผ่ ้อู น่ื ชมุ ชน และสงั คม ดว้ ยความเต็มใจ กระตือรอื รน้ โดยไม่หวงั ผลตอบแทน

ผู้ท่ีมีจิตสาธารณะ คือ ผู้ที่มีลักษณะเป็นผู้ให้และช่วยเหลือผู้อ่ืน แบ่งปันความสุขส่วนตนเพื่อทา
ประโยชน์แก่ส่วนรวม เข้าใจ เห็นใจผู้ที่มีความเดือดร้อน อาสาช่วยเหลือสังคม อนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม ด้วย
แรงกายสติปญั ญา ลงมือปฏบิ ัตเิ พือ่ แกป้ ัญหา หรือรว่ มสรา้ งสรรค์สงิ่ ทดี่ ีงามให้เกิดในชุมชน โดยไม่หวงั สิง่ ตอบ
แทน

ตัวชี้วดั

8.1 ชว่ ยเหลอื ผอู้ นื่ ดว้ ยความเต็มใจโดยไม่หวังผลตอบแทน
8.2 เข้าร่วมกจิ กรรมท่เี ป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชน และสงั คม

พฤตกิ รรมบ่งชี้ตามตวั ช้วี ดั

8.1 ช่วยเหลือผ้อู ่นื ด้วยความเต็มใจโดยไม่หวังผลตอบแทน
8.1.1 ชว่ ยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูทางานด้วยความเต็มใจ
8.1.2 อาสาทางานให้ผ้อู ่ืนด้วยกาลังกาย กาลังใจ และกาลงั สติปัญญาด้วยความสมัครใจ
8.1.3 แบ่งปนั สง่ิ ของ ทรพั ยส์ ิน และอื่นๆ และช่วยแกป้ ัญหาหรอื สร้างความสุขใหก้ ับผอู้ ื่น

8.2 เขา้ รว่ มกิจกรรมทีเ่ ป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรียน ชมุ ชน และสังคม
8.2.1 ดูแลรกั ษาสาธารณสมบัตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มด้วยความเต็มใจ
8.2.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมท่เี ป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรียน ชมุ ชน และสังคม
8.2.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพอื่ แก้ปญั หาหรอื รว่ มสรา้ งสงิ่ ท่ดี งี ามของส่วนรวมตามสถานการณ์ ท่ี

เกดิ ขน้ึ ด้วยความกระตือรอื ร้น

ทมี่ า : http://www.curriculum51.net/

บทที่ 3
วธิ กี ำรดำเนนิ งำน

วธิ กี ำรดำเนนิ งำน
1. กาหนดหวั ข้อในการศึกษาค้นคว้า
2. วางแผนในการทางาน
3. แบง่ กล่มุ ในการทางาน
4. ลงมือปฏิบัติงาน
5. สรุปผลการดาเนินงาน

วัสดุอุปกรณ์
1. ไมก้ วาดดอกหญา้
2. ไม้กวาดทางมะพร้าว
3. ถังขยะ
4. ไม้ถูพื้น
5. แปรงขดั สว้ ม,แปรงขัดพน้ื
6. นา้ ยาลา้ งหอ้ งน้า
7. ที่คบี ขยะ

งบประมำณ
_

อุปสรรคในกำรทำงำน
1. อุปกรณ์มไี มเ่ พียงพอ จงึ ทาให้งานนั้นลา่ ช้า
2. มีบางวันนักเรยี นมาสาย
3. มีบางวันสภาพอากาศแปรปรวนทาให้ไมส่ ามมารถดาเนนิ การได้

แนวทำงในกำรทำงำน
1. วางแผนในการทางาน
2. แบง่ หนา้ ที่
3. ลงมอื ปฏิบตั ิ
4. ถา่ ยรปู เก็บขอ้ มูล
5. บันทึก
6. สรุปผลการทางาน

บทท่ี 4
ผลกำรดำเนนิ งำน



บทที่ 5
สรุปผล และขอ้ เสนอแนะ

สรปุ ผล
จากการทาโครงงานคุณธรรม เรื่องจิตอาสาพัฒนาโรงเรียน ได้ผลสรุปว่า นักเรียนของโรงเรยี นคลอง

สอง-พ่ีน้อง(ใจดีอุปถัมภ์) ส่วนใหญ่มีความสามัคคี รู้จักการทางานเป็นหมู่คณะและร่วมมือกันทากิจกรรมเพ่ือ
สาธารณะประโยชน์จนสาเร็จไปด้วยดี โดยนักเรียนสามารถบรรลุเป้าหมายตามวัตถุประสงค์ คือ เพ่ือสร้าง
จิตสานกึ ในด้านจิตสาธารณะและฝกึ กิจกรรมจติ อาสาอยา่ งต่อเนือ่ ง

ขอ้ เสนอแนะ
ในการดาเนินกิจกรรมในภาคเรียนต่อไป ควรมีรางวัลให้กับนักเรียนที่มีผลการปฏิบัติกิจกรรมจิต

อาสา มกี ารกลา่ วชมเชยหน้าเสาธง เพ่ือกระตนุ้ ให้นกั เรียนคนอน่ื ให้ความร่วมมือดยี ่งิ ขึ้นและสร้างจติ สานึกด้าน
จิตสาธารณะใหม้ วี ินยั ในตนเองต่อไป

สรปุ โครงงำนคณุ ธรรม ประจำปกี ำรศกึ ษำ 2562

โครงงำน เข้ำเปน็ แถว-เดนิ เปน็ แนว ระดับชัน้ อนุบำล 1 –ประถมศึกษำปีท่ี 6
โรงเรียนคลองสองพ่ีน้อง(ใจดีอปุ ถัมภ)์

สำนกั งำนเขตพืน้ ท่ีกำรศกึ ษำประถมศึกษำสมทุ รปรำกำร เขต 1

หลักธรรมสำคัญ : ควำมมจี ิตอำสำ

พระรำชดำริ/พระรำชดำรัส/พระบรมรำโชวำท พระบำทสมเดจ็ พระปรมนิ ทรมหำภูมพิ ลอดุลยเดช: "การบาเพ็ญ
ประโยชน์ชว่ ยเหลอื ผูอ้ นื่ นนั้ เป็นปจั จยั ทจี่ ะสรา้ งสรรคค์ วามมุ่งดีมงุ่ เจรญิ ตอ่ กนั และกัน ความรักใครเ่ ผอ่ื แผ่
แบง่ ปันในกันและกัน ซง่ึ ในท่สี ดุ จะกอ่ ใหเ้ กิดความสามัคคีเปน็ ปกึ แผน่ ในชาติข้นึ จนเปน็ พลังอนั ยง่ิ ใหญท่ จ่ี ะ
ช่วยให้เราสามารถรกั ษาความเป็นอิสระ และความมั่นคงของชาตบิ ้านเมอื งเราให้ยืนยงอยตู่ ลอดไป"

๑ กรกฎาคม ๒๕๒๙

ประเด็นปญั หำหลัก : บรเิ วณโรงเรยี นไม่สะอาด ไมน่ ่าอยู่

กลุม่ เป้าหมาย : นักเรียนระดบั ชัน้ อนบุ าล – ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 (จานวน 493 คน)

กจิ กรรมเดน่ : การจัดกจิ กรรมจิตอาสา(จิตสาธารณะ) เป็นการใชส้ ัญญาลักษณ์และความร่วมมือในหมู่คณะ
ชว่ ยการตกั เตอื นเพ่ือนใหม้ ีความมีจิตอาสา(จิตสาธารณะ)โดยไม่หวังสง่ิ ตอบแทน และมีการใหค้ วามรู้ของคณะ
ครู ตัวแทนครู ผนู้ านกั เรยี น(สภานักเรยี น) เรอ่ื งเกีย่ วกบั การมีจิตอาสา และมีการตดิ ตามโดยผู้บรหิ าร คณะครู
และ สภานักเรยี น

ผลท่ีเกดิ ขึ้น : นักเรยี นมพี ฤติกรรมเชิงบวก มีการมจี ิตอาสา(จิตสาธารณะ)เพ่ือส่วนรวมโดยไมห่ วงั สง่ิ ตอบแทน
และทาจนเกิดเป็นนสิ ยั เป็นนจิ

นักเรียนรู้แล้วเข้าใจและปฏิบัติตนในเร่ืองของการมีความเป็นจิตอาสา(จิตสาธารณะ) มีผลการ
ปฏิบัติโครงงานประสบความสาเร็จโดยคิดเป็นร้อยละความพึงพอใจในการจัดโครงงานคุณธรรม ตลอดปี
การศกึ ษา 2562 ที่ 89.37 (อยู่ในระดับมากท่ีสดุ )

ผู้รับผดิ ชอบโครงงำน

1. นายวชั ระ คงสวา่ งและคณะครูโรงเรยี นคลองสองพีน่ อ้ ง(ใจดีอุปถัมภ์)
2. นกั เรียนโรงเรียนคลองสองพี่น้อง(ใจดีอุปถมั ภ์)

(นายวัชระ คงสว่าง)

ผูร้ ับผิดชอบโครงการโรงเรยี นคุณธรรม

ท่ปี รึกษำ

ลงชอื่ .....................................................................
(นางณัฐกานต์ แกว้ ประเสริฐ)

ผู้อานวยการโรงเรียนคลองสองพน่ี อง(ใจดีอุปถัมภ์)

ภาคผนวก

โครงกำรจติ อำสำพฒั นำชมุ ชน

โครงกำรจติ อำสำร่วมใจบำบดั นำ้ เสยี

โครงกำรจิตอำสำ “เรำทำควำมดดี ้วยหวั ใจ”

โครงการยวุ กาชาดจิตอาสาเฉลิมพระเกียรติ
วนั เฉลมิ พระพรรษาพระบามสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ ัว(ร.10)

โครงการจิตอาสา พฒั นาโรงเรยี น โรงเรียนของฉัน เพ่อื ชมุ ชนของฉนั KYE
ร่วมกบั ปริษทั กนั ยง อเิ ล็กทรกิ จากัด





รายงานการดาเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.

โรงเรียน คลองสองพ่ีน้อง (ใจดอี ุปถมั ภ)์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสมทุ รปราการเขต 1

ตาบล ในคลองบางปลากด อาเภอ พระสมทุ รเจดีย์ จงั หวัด สมทุ รปราการ

ระดบั ดวงดาวที่ 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

ผลการดาเนินงานเชิงปรมิ าณ

ขอ้ มูลด้านบรบิ ทเบอ้ื งต้น

1. สภาพแวดลอ้ ม บรรยากาศของโรงเรียน และสภาพชมุ ชนใกล้เคยี ง

สภาพแวดล้อม

โรงเรียนคลองสองพ่ีน้อง (ใจดีอุปถัมภ์) มีเนื้อท่ีทั้งสิ้น 2 ไร่ 1 งาน 92.5 ตารางวา โรงเรียนตั้งอยู่ใกล้
กบั แหลง่ ชมุ ชนและโรงงาน มีอาคารประกอบดว้ ยกันท้งั หมด 5 หลัง สถานท่มี ีความสะอาด มแี หลง่ เรียนรตู้ า่ งๆ
มากมาย เช่น สวนผักสวนครัว สวนหย่อม สนาม BBL ซุ้มม้านั่ง สนามกีฬา และลานกว้างเพ่ือให้นักเรียนทา
กิจกรรมต่างๆ อกี ท้ังยังมแี หล่งเรยี นรู้ด้านเศรษฐกิจพอเพยี งและพระบรมราโชวาทของรัชกาลท่ี 9 แหล่งเรยี นรู้
ด้านพุทธศาสนา คุณธรรม จริยธรรม โดยการจัดทาป้ายประชาสัมพันธ์หรือป้ายความรู้พุทธศาสนสุภาษิต
แหลง่ เรียนรูด้ า้ นประชาธิปไตย แหล่งเรยี นรูเ้ กย่ี วกบั ประชาคมอาเซยี น อาคารเรยี นมีสีสันทีเ่ หมาะกับการช่วย
สง่ เสรมิ บรรยากาศใหเ้ กดิ การเรียนร้แู ละเอื้อตอ่ การสง่ เสรมิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ให้เกิดกับนกั เรยี นได้เป็น
อยา่ งดี

บรรยากาศของโรงเรียน

บรรยากาศภายในโรงเรียนคลองสองพี่น้อง (ใจดีอปุ ถัมภ์) เปน็ สถานทท่ี ่ีเหมาะสมเหมาะแก่การจัดการ
เรียนรู้สาหรับนักเรียน มีอาคารประกอบด้วยกันทั้งหมด 5 หลัง ซึ่งเพียงพอต่อจานวนนกั เรียน มีการจัดสวน
ต้นไม้ และแหล่งเรียนรู้ท่ีเอื้ออานวยต่อการเรียนรู้ มีสวนผักสวนครัว สวนหย่อม สนาม BBL ซุ้มม้าน่ัง สนาม
กีฬา และลานกว้างเพื่อให้นักเรียนทากิจกรรมต่างๆ แหล่งเรียนรู้ด้านเศรษฐกิจพอเพียง มีแหล่งเรียนรู้ที่
ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม โดยมีพระพุทธรูปประจาโรงเรียนให้นักเรียนได้กราบไหว้ ทาให้โรงเรียนมี
บรรยากาศที่สงบร่มเย็น มีพุทธสุภาษิตเพ่ือเป็นสิ่งยึดเหนี่ยวในการดารงชีวิตติดไว้ตามสถานท่ีต่างๆ ของ
โรงเรียน ซึ่งบรรยากาศเอ้ือตอ่ การศึกษา นอกจากน้ีโรงเรียนยังได้แบ่งหน้าท่ี มอบหมายให้นักเรยี นดูแลรกั ษา
ความสะอาดบริเวณต่างๆ ภายในโรงเรียน ซ่ึงโรงเรียนได้ดาเนินต่อเนื่องเพื่อเสริมสร้างนักเรียนรู้จักความ

รบั ผิดชอบ บารุงดแู ลรกั ษาสถานที่ต่างๆ ใหอ้ ยู่ในสภาพดี พรอ้ มทจี่ ะเป็นสถานศกึ ษาที่สร้างคนเยาวชนไทยให้
เปน็ คนที่ ดี เก่ง มีความสุข และสามารถใชช้ วี ติ รว่ มกบั ผูอ้ ่นื ในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข

ภาพชมุ ชนใกลเ้ คียง

สถานการณเ์ สี่ยง/ปัญหาดา้ นคณุ ธรรมของโรงเรียน
สถานการณ์ที่เส่ียงต่อปัญหาด้านคุณธรรมของโรงเรียน คือ ความทันสมัยของเทคโนโลยี ซ่ึงสะดวก
และงา่ ยตอ่ การสบื ค้นหรอื คน้ หา หากมกี ารนามาใช้อย่างไม่ถูกวิธีหรือนาไปใช้ในทางที่ผิดก็จะเกิดผลกระทบต่อ
นักเรียนโดยตรงและยากท่ีจะแกไ้ ข อีกทั้งยังเกิดพฤติกรรมการเลียนแบบท่ีไม่พึงประสงค์ของนักเรียนในบาง
กลุ่มได้

การดาเนินงานโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.

1. โรงเรยี นจดั ทาแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี/โครงการ/กจิ กรรมด้านคุณธรรมทีเ่ ปน็ ระบบต่อเน่ือง

โรงเรียนคลองสองพี่น้อง (ใจดีอุปถัมภ์) มีการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีด้านคุณธรรมท่ีมีระบบ
ต่อเนอ่ื งภายในโครงการ ประกอบด้วยกิจกรรมดงั ตอ่ ไปนี้

- กิจกรรมดี (สง่ เสริมหลักธรรมเบอื้ งต้นของศาสนาท่ีตนเองนบั ถือ)

- สถานที่ดี

- กลั ยาณมิตร (ออ่ นน้อมถ่อมตนให้เกยี รติกนั )

- โครงงานคณุ ธรรม

2. โรงเรียนดาเนินการค้นหาปัญหา สาเหตุ กาหนดพฤติกรรมบ่งช้ีเชิงบวกและคุณธรรมในการแก้ปัญหา
กาหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียนปฏิบัติตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของ
โรงเรียนหรอื กรอบแนวคิดโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.

คณะครูและบุคลากรมีการประชุมเพื่อระดมความคิด และทาความเข้าใจเกย่ี วกับวิธีการค้นหาสาเหตุ
เพื่อกาหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก และสร้างคุณธรรมในการแก้ปัญหา กาหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์
ผู้บริหาร ครู และนักเรียน ก่อให้เกิดเป็นคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน และคุณธรรมอัตลักษณ์ประจา
ชน้ั เรยี น

3. โรงเรยี นมีการจัดคา่ ยยวุ ชนคนคุณธรรม

โรงเรยี นคลองสองพีน่ อ้ ง (ใจดอี ุปถัมภ์) มกี ารจดั กจิ กรรมให้ความรเู้ กี่ยวกับแนวทางการปฏิบัติตนเป็น
คนดีของสังคม และมีการจัดกิจกรรมการเข้าค่ายคุณธรรม จริยธรรมเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิต โดยมีกรอบ
เนือ้ หาความรใู้ นกิจกรรม คือ

- การฝึกสมาธิ

- การสวดมนต์ แผเ่ มตตา

- การเรยี นรเู้ กี่ยวกับพระพุทธศาสนา

- การจัดคา่ ยคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เพือ่ พฒั นาคณุ ภาพชวี ิต สาหรบั นกั เรยี น

4. โรงเรียนจัดกจิ กรรมคนื คุณธรรมสู่หอ้ งเรยี น

ทางโรงเรียนมีการจัดทาคุณธรรมอัตลักษณ์ประจาห้องเรียน โดยให้นักเรียนเป็นผู้กาหนดปัญหาที่
เกิดขนึ้ และรว่ มกันสร้างคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ประจาหอ้ งเรยี นของตนเอง

5. นักเรยี นประพฤตปิ ฏิบัติตนตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคดิ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.

การสรา้ งคุณธรรมอัตลักษณ์สง่ ผลให้นกั เรียนมีพฤตกิ รรมเชงิ บวกตามทีก่ าหนดไว้ คือนักเรียนเป็นผทู้ ่ีมี
ความมวี นิ ยั มคี วามพอเพยี ง และมีจติ สาธารณะ

6. ครูมแี ผนการจดั การเรยี นรู้ท่ีบูรณาการคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ หรือตามแนวกรอบแนวคดิ โรงเรยี นคณุ ธรรม
สพฐ. โดยผ่านโครงงานคุณธรรมและกิจกรรมอนื่ ๆ

การจัดการเรียนรู้ มีการบูรณาการคุณธรรมเข้าไปก่อนการเริ่มการจัดการเรียนรู้และหลังการจัดการ
เรียนรู้

- ข้ันนา ครูให้นักเรียนดูแลความเรียบร้อยของโต๊ะ-เก้าอ้ี และความสะอาดภายในห้องเรียน
ก่อนจะเรมิ่ การเรยี นการสอน

- ขั้นกิจกรรม ในช่วงระหว่างการเรียนการสอน เมื่อมีการตอบคาถามหรือพูดแสดงความ
คดิ เหน็ จะตอ้ งมีการยกมือกอ่ นท่ีจะตอบคาถาม เพื่อเป็นการปลูกฝังความมีวนิ ัย

- ขัน้ สรุป ครูให้นักเรยี นดแู ลความเรียบร้อยของโต๊ะ-เก้าอ้ี และความสะอาดภายในห้องเรียน
ก่อนหมดคาบการเรียนการสอน เพ่ือให้ห้องเรียนมีความเป็นระเบียบเรียบร้อย อีกท้ังยังเป็นการฝึกวินัยให้
นกั เรียน

7. มีผลงานโครงงานคุณธรรม ระดับหอ้ งเรียน

คุณธรรมอตั ลกั ษณ์ประจาหอ้ งเรียน หอ้ งเรยี นคณุ ธรรมชั้นอนบุ าล 2-3

1. ความมีจติ สาธารณะ

2. ความพอเพียง

3. ความมีวนิ ัย

คณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ประจาห้องเรียน ห้องเรยี นคุณธรรมชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1
1. ความมวี ินยั
2. ความมวี ินัย

คณุ ธรรมอตั ลักษณป์ ระจาห้องเรียน หอ้ งเรียนคุณธรรมชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2
1. ความมีวนิ ัย
2. ความมวี ินยั

คุณธรรมอตั ลักษณ์ประจาหอ้ งเรยี น ห้องเรยี นคณุ ธรรมชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3
1. ความพอเพียง
2. ความมีวนิ ัย

คุณธรรมอัตลกั ษณป์ ระจาห้องเรียน หอ้ งเรียนคุณธรรมชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4
1. ความมวี ินัย
2. ความมีวนิ ัย

คณุ ธรรมอตั ลกั ษณป์ ระจาห้องเรยี น ห้องเรียนคุณธรรมช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5
1. ความมีวินยั
2. ความมีวนิ ัย

คณุ ธรรมอัตลักษณป์ ระจาห้องเรียน หอ้ งเรยี นคณุ ธรรมชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6
1. ความมวี นิ ัย
2. ความมีวินัย

8. โรงเรยี นสะอาด บรรยากาศรม่ รนื่ สวยงาม ปลอดภยั มสี ถานท่ีในการปลกู ฝงั ปฏิบตั ิด้านคุณธรรม
โรงเรียนมีกิจกรรมจิตสาธารณะทุกเช้า เพ่ือฝึกนิสัยการมีจิตสาธารณะ และช่วยเหลือสังคมให้กับ

นกั เรียนในแตล่ ะระดับช้นั โดยจะมีการแบ่งเขตพนื้ ท่ีใหน้ ักเรียนรับผิดชอบทาความสะอาด ตงั้ แต่เวลา 7.00น.
– 7.45น. ส่งผลให้บรเิ วณภายในโรงเรยี นมคี วามสะอาด ร่มร่นื และปลอดภยั ท้งั ยงั มสี ภาพแวดลอ้ มและ

ปา้ ยความร้เู กี่ยวกับพทุ ธศาสนสภุ าษติ และพระบรมราโชวาทติดตามสถานที่ตา่ งๆ ภายในโรงเรียน เพ่อื เป็นการ
ปลูกฝังคุณธรรมใหก้ บั นกั เรยี น
9. นักเรียนมพี ฤตกิ รรมท่ีพึงประสงคต์ ามคุณธรรมอตั ลักษณ์หรอื ตามกรอบแนวคิดโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.
ไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ 60 ของนักเรียนทั้งหมด

นักเรียนสว่ นใหญ่มีพฤติกรรมท่พี งึ ประสงค์ตามคุณธรรมอตั ลักษณข์ องโรงเรยี น

- นกั เรยี นเป็นผมู้ รี ะเบียบวินัย
- นกั เรยี นเป็นผทู้ ่มี ีความพอเพียง
- นกั เรยี นเปน็ ผ้มู ่มี จี ิตสาธารณะ

การกาหนดเป้าหมายพฒั นาโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.
(ตารางคณุ ธรรมอัตลักษณ์)

คณุ ธรรม พฤติกรรมบ่งชเ้ี ชงิ บวก
เปา้ หมาย
ความมวี นิ ัย ผ้บู รหิ าร ครู นกั เรียน

ความพอเพยี ง - ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่าง - ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่าง - ทิง้ ขยะให้ลงถังตามจดุ

จิตสาธารณะ ท่ีดแี ก่ครแู ละนักเรียนใน ที่ดีแก่นกั เรยี นในการทิ้ง ต่างๆ

การท้งิ ขยะให้ลงถังตามจุด ขยะใหล้ งถงั ตามจุดต่างๆ - เขา้ แถว/เดินแถวอยา่ ง

ตา่ งๆ - แตง่ กายถูกต้องตามวันที่ เปน็ ระเบยี บ

- แตง่ กายถกู ต้องตามวันท่ี กาหนด

กาหนด

- ใช้ทรัพยากรอย่างคมุ้ คา่ - ประหยดั ทรพั ยากรของ - ใช้สมุด หนงั สือ อุปกรณ์

โรงเรียน การเรียนอย่างประหยัด

- ใช้สอ่ื การสอนอยา่ ง และคุ้มคา่

คมุ้ คา่ - รู้จกั ออมและใชเ้ งนิ ตาม

ความจาเปน็

- ดูแลรกั ษาสภาพแวดลอ้ ม - ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นมจี ติ - ช่วยกนั รกั ษาความ

และสนบั สนนุ ทรัพยากรใน อาสาและเป็นแบบอย่างท่ี สะอาดพน้ื ที่รบั ผดิ ชอบ

การทาความสะอาด ดใี นการรักษาความสะอาด - อาสาชว่ ยเหลอื งานต่างๆ

วธิ กี ารกาหนดคุณธรรมอัตลักษณ์

1. การสอ่ื สารความเขา้ ใจ
1.ผู้บริหารและคณะครูเข้ารับการอบรม เพื่อรับทราบแนวทางการปฏิบัติงานเก่ียวกับโครงการ

โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.
2.ผบู้ รหิ ารและคณะครูประชมุ รว่ มกนั เก่ียวกบั แผนการดาเนนิ กจิ กรรม
3.นาแผนการดาเนินการไปปฏิบัตใิ ห้เกดิ ผล

2. การสร้างแกนนา
มีการประชุมเพ่ือมอบหมายงานให้คุณครูที่รับผิดชอบไปปฏบิ ัติให้เกิดผลตรงตามอตั ลักษณ์หรือ

กรอบแนวคิดของโรงเรยี นคณุ ธรรม
3. การประชุมระดมสมอง

3.1 การกาหนดพฤตกิ รรมบ่งช้ีเชงิ บวก

- โรงเรียนได้จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีส่งเสริมกิจกรรมด้านคุณธรรมอย่างเป็นระบบและ
ตอ่ เนอื่ ง โดยมีการประชุมวางแผน ระดมความคิด วเิ คราะหป์ ัญหา สาเหตุ และกาหนดพฤตกิ รรมเชิงบวก และ
คุณธรรมในการแกป้ ัญหารว่ มกันระหวา่ ง ผ้บู ริหาร ครู บุคลากรและนักเรยี น

- ระดับผ้บู รหิ ารและคณะครูจดั การประชุมวางแผนในทีป่ ระชุม เพ่อื คน้ หาพฤตกิ รรมบง่ ชเ้ี ชงิ บวก
เชน่ นกั เรยี นมคี วามมีวนิ ัย การเดนิ แถวอย่างเป็นระเบียบ ถอดรองเท้าเป็นระเบียบ การรจู้ ักการออมเงินเพ่ือ
อนาคต มจี ติ สาธารณะในการช่วยเหลอื สงั คมโดยไมม่ ่งุ หวงั ส่งิ ตอบแทน เป็นตน้

- ระดับนักเรยี นสู่โรงเรียน จัดประชุมวิเคราะห์ปัญหาหรอื พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในโรงเรยี น
ร่วมกัน เช่น ระเบียบวินัย การคุยกันระหว่างเดินแถว การถอดรองเท้าไม่เป็นระเบียบ เป็นต้น โดยให้เขียน
พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ให้ได้มากที่สุด โดยครูใช้คาถามกระตุ้นความคิดของนักเรียน เช่น มีพฤติกรรมของ
นกั เรียนในโรงเรยี นอะไรบา้ งทีเ่ ปน็ จุดอ่อนและอยากให้ปรับปรงุ แก้ไขให้ดขี ้นึ

- ระดับนักเรยี นส่ชู ัน้ เรียนและห้องเรยี น นักเรียนในแตล่ ะชน้ั แตล่ ะห้อง รว่ มกนั ประชมุ วเิ คราะห์
ปญั หาหรอื พฤตกิ รรมทีไ่ มพ่ ึงประสงสงคข์ องหอ้ งเรยี นร่วมกัน เช่น การเล่นกันระหว่างเรียน การคยุ การเสียงดัง
การวางรองเทา้ ไมเ่ รียบร้อย เปน็ ตน้ โดยมีครูทปี่ ระจาชั้นคอยเป็นท่ีปรกึ ษา และใหค้ าถามกระตุ้นความคิดของ
นกั เรยี น

3.2 การกาหนดคุณธรรมเปา้ หมาย

- ผู้บริหารคณะครูและนักเรียนแกนนา ใช้ข้อมูลได้ดาเนินการประชุมในแต่ละดับเร่ืองการ
กาหนดพฤตกิ รรมเชงิ บวก รวบรวม จดั กลุ่ม และร่วมกนั คน้ หาคณุ ธรรมท่จี ะใชใ้ นการแกป้ ัญหาท่จี ะเกิดขน้ึ หรือ

คุณธรรมท่ีจะนามาเป็นหลักในการประพฤติปฏิบัติเพื่อการพัฒนาคุณภาพของตนเองและโรงเรียนต่อไป เช่น
ความมีวนิ ยั ความพอเพียง จิตสาธารณะ เป็นตน้

- กาหนดคุณธรรมเป้าหมาย และประกาศให้ทราบทั่วกัน โดยติดป้ายหน้าโรงเรียน และการ
ร่วมกันทอ่ งในทกุ เช้าของการทากจิ กรรมหน้าเสาธง

- กาหนดพฤติกรรมบ่งชเี้ ก่ยี วกบั คณุ ธรรมเป้าหมาย

- กาหนดคุณธรรมอตั ลกั ษณ์และกาหนดข้อตกลงรว่ มกัน

4. การจดั ทาตารางคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์

จากการดาเนินการระดมสมองเพ่ือหา ปัญหาต่างๆ ของโรงเรียน สู่พฤติกรรมเชิงบวก โรงเรียน
คลองสองพี่น้อง (ใจดีอุปถัมภ์) ได้พิจารณาจากการมีส่วนร่วมในระดับต่างๆ เห็นชอบตรงกันให้กาหนด
คุณธรรมเปา้ หมายไว้ คอื ความมวี ินัย ความพอเพยี ง และจติ สาธารณะ โดยในสว่ นของคุณธรรมเป้าหมายและ
คุณธรรมอัตลักษณ์ มีการกาหนดพฤติกรรมขอ้ บ่งชี้เชิงบวกหรือข้อควรปฏิบัติไวด้ ้วย ซึ่งจาแนกกลุ่มเปา้ หมาย
คือ ผู้บริหาร ครู และนักเรียน คุณธรรมอัตลักษณ์ใช้เป็นเครอ่ื งมอื ในการกาหนดพฤติกรรมท่ีโรงเรียนต้องการ
ให้เกดิ ข้ึน เพอื่ ให้ทกุ คนในโรงเรยี นมีความเข้าใจท่ตี รงกัน จึงกาหนดข้อตกลงทจ่ี ะนามาปฏบิ ัติ และสรปุ ออกมา
เปน็ ในรปู แบบของตารางคณุ ธรรมอัตลักษณ์ จากน้นั ได้เมื่อแต่ละชนั้ เรยี นมีคุณธรรมเป้าหมายเรยี บร้อยแลว้ จึง
นาไปสู่การจดั ทาคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ประจาหอ้ งเรยี น เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมพี ฤติกรรมเชงิ บวกตามท่กี าหนดไว้

การกาหนดวิธีการบรรลเุ ปา้ หมาย

1.การวางแผน/การจัดทาโครงงานคณุ ธรรม

(การจัดทาแผนพฒั นาโรงเรียน หรอื แผนปฏิบตั กิ ารประจาป)ี

มีการจัดทาแผนปฏิบัติงานประจาปี โดยกาหนดให้มีการจัดกิจกรรมโครงงานคุณธรรมมีการ
ดาเนินงานกจิ กรรมคุณธรรมประจาช้ันเรยี น และกาหนดคุณธรรมอตั ลกั ษณข์ องโรงเรยี น ดังน้ี

1. จดั ประชุมชี้แจงทาความเขา้ ใจรว่ มกัน

- จัดประชุมชีแ้ จงผู้ที่มีสว่ นเกยี่ วข้องในโรงเรียน เพื่อสรา้ งความรู้ความเข้าใจตรงกัน
รบั ฟงั ความคิดเห็นนามาตดั สนิ ใจรว่ มกัน

- แต่งตั้งคณะกรรมการขับเคล่ือนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนคลองสองพน่ี ้อง
(ใจดอี ุปถัมภ)์ ปีการศึกษา 2562

2. กาหนดพฤติกรรมบ่งชแ้ี ละคณุ ธรรมอตั ลักษณ์

- การวิเคราะห์ปัญหาที่เกิดข้ึนในโรงเรียน หรือพฤติกรรมที่ไม่พงึ ประสงค์ รวบรวม
ปัญหาและจัดกลุ่มปัญหาท่ีได้เป็นเรื่อง แล้วสรุปว่าปัญหาท่ีได้มีอะไรบ้างท่ีต้องการแก้ไข ในแต่ระดับ ต้ังแต่
ห้องเรยี น ระดับช้นั ไปสรู่ ะดับโรงเรียน

- หาคุณธรรมเป้าหมายโดยใช้ข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์ ปัญหา และพฤติกรรมที่
ไม่พงึ ประสงค์ โดยการประชมุ และรว่ มกันลงความคดิ เห็นว่าจะนาคุณธรรมอะไรใช้ในการแกป้ ญั หาต่างๆ ซ่งึ จะ
คัดเลือกคุณธรรม 3 ข้อก่อนเพ่ือกาหนดเป็นคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียนวัดบางฝ้าย ได้แก่ ความมีวินัย
ความพอเพยี ง และจิตสาธารณะ

- กาหนดพฤติกรรมบง่ ชี้เชิงบวกหรือขอ้ ปฏิบัตทิ ี่เกย่ี วข้องกับคุณธรรมเป้าหมาย

- กาหนดคุณธรรมอัตลักษณ์และกาหนดข้อตกลงที่จะปฏิบัติร่วมกัน ได้แก่ มีวินัย
ความพอเพียง และจิตสาธารณะ

3. กาหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ และยทุ ธศาสตร์ในการดาเนินงาน

- จากการกาหนดวิเคราะห์ปัญหาและได้กาหนดคุณธรรมเป้าหมาย พฤติกรรมบ่งชี้
เชิงบวก และคุณธรรมอตั ลักษณ์ ร่วมกันกาหนดวิสัยทัศน์ของโรงเรียนคุณธรรม เป้าหมาย วัตถุประสงค์ และ
ยทุ ธศาสตรใ์ นการดาเนนิ งานรว่ มกนั ซ่งึ มีความเหน็ ตรงให้กาหนดดงั นี้

วิสยั ทศั น์

“ปลูกฝังความดี สรา้ งคนดสี ู่สงั คม”

เป้าหมาย

1. มีกระบวนการพฒั นาโรงเรยี นสู่โรงเรียนคุณธรรม จริยธรรม

2. มกี ลไกและเครื่องมอื ทท่ี กุ คนมสี ว่ นร่วม

3. มพี ฤตกิ รรมทพี่ งึ ประสงคใ์ นโรงเรยี นเพมิ่ ขน้ึ

4. มีพฤตกิ รรมทีไ่ มพ่ งึ ประสงคใ์ นโรงเรยี นลดน้อยลง

วตั ถุประสงค์

พัฒนานักเรียนให้เป็นคนดี มีวินัย ใช้ชีวิตอย่างพอเพยี งและมจี ิตสาธารณะ
ให้แกส่ งั คม

ยทุ ธศาสตรก์ ารดาเนนิ งาน (3 - 3 - 3 )

3 กลยทุ ธ์ พฒั นาครู พฒั นานกั เรียน พฒั นาสง่ิ แวดล้อม

3 เงือ่ นไข มรี ะเบยี บ ความร่วมมอื (วชร) กลั ยาณมิตร

3 คุณธรรมเป้าหมาย ความมีวินยั ความพอเพียง จติ สาธารณะ

4. การจัดทาโครงงานคณุ ธรรม

- วิเคราะห์ปัญหาท่ีเกิดขึ้นในโรงเรียน หรือพฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ รวบรวม
ปญั หาและจัดกล่มุ แลว้ สรปุ ว่าปญั หาที่ได้มอี ะไรบา้ งทต่ี อ้ งการแกไ้ ข

- เรียงลาดับความสาคัญของปัญหาว่า ปัญหาไหนควรจะแก้ไขเร่งด่วน แลว้ เลือกมา
1 ปญั หาตามความคดิ เห็นของทปี่ ระชมุ นามาจัดทาโครงงานคุณธรรม

5. การลงมือปฏบิ ตั ิตามวธิ กี ารท่กี าหนด

- มอบหมายงานใหผ้ ู้รับผดิ ชอบแต่ละโครงงานคณุ ธรรมไปดาเนนิ การ

- กาหนดปฏิทนิ การปฏิบัตงิ าน จนสนิ้ ปีการศกึ ษา

- ลงมือปฏิบัติงานตามแผนงานทกี่ าหนด

- เมอื่ ทางานเสร็จแต่ละส่วนแล้ว ร่วมกันประเมินผลสรุปผล และจัดทารายงาน

- เมือ่ เสรจ็ สิ้นโครงงาน รายงานผลการจดั ทาโครงงานต่อผบู้ ริหารโรงเรยี น

6. การนเิ ทศตดิ ตามการจดั กจิ กรรม

- แต่งต้ังคณะกรรมการนิเทศ (คาส่ังแต่งคณะกรรมขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม
สพฐ.)

- ตดิ ตามและประเมนิ ผล รปู แบบของกลั ยาณมติ ร ติดตามไม่เปน็ ทางการ

- รายงานผลการจัดกจิ กรรม และการประเมินผลการจดั กิจกรรมโรงเรียนคณุ ธรรม

2 การเป็นแบบอยา่ งที่ดี

คณะผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา มีความเช่ือที่ว่า “แบบอย่างที่ดีมีค่ากว่าคาสอน” คณะ
ผู้บริหาร ครูจึงเปน็ แบบอย่างที่ดเี พอ่ื ให้นักเรียนเหน็ และปฏบิ ัตจิ นเกิดความเคยชิน เช่น การแต่งกาย การรกั ษา
ความสะอาด การมีจิตอาสาช่วยเหลือบุคคลอื่น และมีการเสริมแรงทางบวกในการยกย่องชมเชยผู้ท่ีกระทา
ความดี เป็นแบบอย่างของการประพฤติท่ดี ีงามอย่างสม่าเสมอ

3 การพัฒนาสภาพแวดลอ้ มให้เออ้ื ตอ่ การพัฒนาคุณธรรม

โรงเรียนคลองสองพีน่ อ้ ง(ใจดีอุปถัมภ์) ได้มีการจัดปรับปรุงภูมิทัศน์ของโรงเรียนให้เอ้ือต่อการพฒั นา
คุณธรรม จริยธรรม มีการจัดมุมสถานท่ีใหค้ วามรู้ในด้านพุทธศาสนา มีการติดป้ายพุทธสุภาษิตและพระบรม-
ราโชวาทเพ่ือเป็นแหล่งเรียนรู้แล้วนามาปฏิบัติให้เกิดความเจริญงอกงามในชีวิต มีแหล่งเรียนรู้ด้านความ
พอเพียง เชน่ บอ่ เลีย้ งปลาดกุ สวนเศรษฐกจิ พอเพยี ง และดแู ลเรื่องของความสะอาดภายในโรงเรียน มกี ารจัด
สวนให้มีความร่มร่ืนภายใต้พื้นที่ท่ีจากัด มีความปลอดภัยต่อชีวิต โดยมีการจัดโครงการที่เป็นการพัฒนา
สภาพแวดล้อมอย่างหลากหลาย และมีลานกว้างเพื่อจัดกิจกรรมสวดมนต์ น่ังสมาธิ ทาบุญตักบาตรในพิธีวัน
สาคญั ตา่ งๆ

4 การบูรณาการคุณธรรมในการเรียนการสอน/ในชัน้ เรียน

มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดแทรกคุณธรรมทุกกลุ่มสาระวิชา มีแหล่งเรียนรู้ที่ส่งเสริมคุณธรรม
จริยธรรม เช่น สถานที่พระพุทธรูปประจาโรงเรียน มีป้ายนิเทศในการให้ความรู้เก่ียวกับหลักธรรมของ
พระพุทธเจ้า ป้ายส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม (พุทธสุภาษิตและพระบรมราโชวาท) เป็นต้น และมีการนา
คุณธรรมเข้าไปสอดแทรกในการจัดการเรียนรู้ คือ การให้นักเรียนดูแลความสะอาดของห้องเรียน การดูแล
ความมรี ะเบยี บวินัยในการจัดโต๊ะ-เกา้ อ้ี การจดั แถว และการเดินแถว

5 การบูรณาการกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น

กิจกรรมลดเวลาเรียนเพมิ่ เวลารู้ ได้นอ้ มนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกตใ์ ช้ เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี น
ได้นาไปปรับใช้ในชีวิต เช่น บ่อเล้ียงปลาดุก สวนเศรษฐกิจพอเพียง เป็นต้น มีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมด้าน
มารยาทไทย การทาสมาธิ การสวดมนต์ เพ่ือเป็นการขัดเกลาจิตใจ และในทุกวันศุกร์จะมีกิจกรรมสวดมนต์
แปล/สวดมนต์สรรเสริญพระรัตนตรัยทานองสรภัญญะ การแผ่เมตตา การกราบ การไหว้ เพ่ือเสริมสร้าง
คณุ ธรรม จรยิ ธรรมใหเ้ กิดกับผู้เรยี น อีกทง้ั กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือ เนตรนารี ได้มีการสอดแทรกคณุ ธรรม
ต่างๆ ลงในกจิ กรรมการเรียนการสอน เชน่ ความมรี ะเบยี บวินัย ความสามคั คี ความอดทน ความซื่อสตั ย์ และ
การบาเพ็ญประโยชน์ต่อสว่ นรว่ ม เป็นตน้

โครงงานคุณธรรมของโรงเรียน

คุณธรรมเปา้ หมาย ช่อื โครงงาน ผรู้ ับผดิ ชอบ

ความมวี นิ ัย เขา้ เป็นแถว เดนิ เป็นแนว คณะครูโรงเรียนคลองสองพี่นอ้ ง (ใจดอี ุปถมั ภ)์
ความพอเพียง ออมวนั ละนิด ชีวติ พอเพียง คณะครโู รงเรียนคลองสองพนี่ ้อง (ใจดอี ุปถมั ภ)์
จิตสาธารณะ จติ อาสา พฒั นาโรงเรยี น คณะครูโรงเรียนคลองสองพน่ี ้อง (ใจดอี ุปถมั ภ์)

เครอ่ื งมือสาคญั ในการขบั เคลอ่ื นสูเ่ ปา้ หมาย

การส่ือสารสร้างความเขา้ ใจทัง้ โรงเรียนเพอ่ื ให้ทราบเป้าหมายและทิศทางการดาเนนิ งาน

1. การประชุมผบู้ ริหารและคณะครูประจาเดอื น โดยการจดั ทาแผนปฏิบัติการประจาปี ซ่ึงมีโครงการ
ท่ีสง่ เสริมการมีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม เชน่ โครงการโรงเรยี นดีวิถพี ทุ ธ โครงการประชาธิปไตยในโรงเรียน โครงการ
ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และการทาแผนพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนคลองสองพ่ีน้อง
(ใจดีอุปถมั ภ์)

2. การประชมุ ครูและนกั เรนี ในแตล่ ะระดบั ช้นั

3. มีการพฒั นาครูแกนนาและนักเรียนแกนนาโดยการเขา้ ร่วมการอบรมจากหน่วยงานต้นสังกดั

4. การดาเนินงานมสี ่วนรว่ มทั้งโรงเรยี น ตามยุทธศาสตร์ 3-3-3

5. มกี ารประชาสัมพันธ์ตามช่องทางตา่ งๆ เช่น เสยี งตามสาย ปา้ ยนเิ ทศ เป็นต้น

6. มีการนิเทศตดิ ตามภายในแบบกัลยาณมิตร/การประเมนิ ผล

การสร้างแกนนา (ครู-นักเรียน) เพอื่ เป็นหวั ขบวนในการขบั เคล่ือนไปสู่เป้าหมาย

1. ผู้บรหิ าร ครู เข้ารว่ มการอบรม และไปศึกษาดูงานโรงเรยี นคณุ ธรรมต้นแบบ

2. คัดเลอื กนักเรยี นแกนนา และสง่ นักเรียนแกนนาไปอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร โรงเรียนคุณธรรมของ

สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

3. โรงเรียนจัดกิจกรรมอบรมผู้นา และการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม เช่น การเข้าค่าย
คุณธรรมจรยิ ธรรม

4. การส่งเสรมิ สนับสนุนและการเสรมิ แรงในรปู แบบตา่ งๆ เช่น การชมเชย การให้เกียรติบัตร การ
มอบทนุ การศกึ ษา เป็นตน้

การนเิ ทศติดตามภายในและการนเิ ทศติดตาม

1. นิเทศภายในโดยแต่งตงั้ คณะกรรมการนิเทศและตดิ ตาม

2. ดาเนินการตดิ ตามและประเมนิ ผลแบบกลั ยาณมิตร

3. รายงานผลการจัดกิจกรรม

4. นเิ ทศโดยคณะกรรมการจากสานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

การสง่ เสริมสนับสนนุ และการเสริมแรงในรูปแบบต่างๆ

คณะกรรมการนิเทศ ทาการนเิ ทศดว้ ยความเปน็ กลั ยาณมิตร โดยใหค้ าแนะนาช่วยเหลือ และเสริมแรง
ให้กาลังใจ มีการจัดกิจกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรมต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดการปลูกฝังด้านคุณธรรม
จริยธรรม เช่น การจัดกิจกรรมทาบุญตักบาตร การสวดมนต์ นั่งสมาธิ มารยาท การมีน้าใจช่วยเหลืองาน
สว่ นรวม และมกี ารให้คาชมในโอกาสต่างๆ เมื่อนักเรยี นทาความดีทัง้ ห้องเรียน โรงเรียน และนอกโรงเรียน

การสรา้ งกลไกการมสี ว่ นร่วม

1. มีการปฏิบัติหน้าที่ตามท่ไี ด้รับมอบหมาย รวมทง้ั การใหค้ วามรว่ มมือและช่วยเหลือซงึ่ กนั และกันใน
การจัดกจิ กรรมตา่ งๆ ทโี่ รงเรยี นจัดขนึ้ ใหส้ าเร็จลลุ ่วงตามวตั ถปุ ระสงค์

2. มกี ารจดั แสดงรายงานความก้าวหน้าของแต่ละโครงงานให้เพ่อื นๆ ฟังในชว่ งกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน
และการแสดงผลงาน

การทบทวนหลังการปฏิบัตงิ าน : AAR

หลังจากการจดั กิจกรรมตามโครงงาน จะมีการสรุปการดาเนินงานรว่ มกัน ทัง้ ดา้ นความสาเร็จและข้อ
ท่ตี อ้ งปรบั ปรุงแกไ้ ข เพื่อพฒั นาในการจัดกิจกรรมครง้ั ตอ่ ไป (After Action Review : AAR)

การแลกเปล่ียนเรียนรู้

มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในแต่ละระดับชั้น เพ่ือแก้ไขปัญหาท่ีเกิดข้ึน โดยการใช้คุณธรรมเข้ามาช่วย
แก้ปัญหาท่ีเกิดข้ึน และมีการจัดกจิ กรรมต่างๆ ท่ีสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมไวใ้ นโครงงานคุณธรรมภายใน
โรงเรียน เช่น การจัดกิจกรรมการเข้าค่ายคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมวนั สาคัญต่างๆ เช่น วันเข้าพรรษา วัน
พ่อแหง่ ชาติ วันแมแ่ ห่งชาติ กิจกรรมวันปใี หม่ เป็นต้น

การประเมนิ ผลและการนาผลการประเมินไปพัฒนาการดาเนินงาน

มีการพัฒนาการดาเนินงานตามวัตถุประสงค์ หรือคุณธรรมท่ีวางไว้ และเม่ือสิ้นสุดโครงงาน
ผู้รับผิดชอบจะดาเนินการสรุปผลการปฏิบัติโครงงาน และรายงานให้กับรักษาการในตาแหน่งผู้อานวยการ
โรงเรียนทราบ และนาผลการประเมินมาพัฒนา ปรับปรุง เพ่ือให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลมากที่สดุ
ในคร้งั ตอ่ ไป

การประชาสัมพันธ์

เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนร้ซู ่ึงกันและกันระหว่างชั้นเรียน เกิดการช่วยเหลือร่วมมือกันระว่างนกั เรียน
และระหวา่ งครู

ผลการดาเนนิ งาน (ท้ังผลโดยตรงและผลพลอยได้)

ผลทเี่ กิดขึ้นกบั นกั เรยี น

นกั เรยี นโรงเรียนคลองสองพน่ี อ้ ง (ใจดีอปุ ถมั ภ์) มีความภาคภมู ใิ จท่ไี ด้เปน็ ส่วนหนงึ่ ในการร่วมกันแกไ้ ข
ปัญหาต่างๆ ท่เี กดิ ข้ึนกบั ทางโรงเรยี น ทาใหร้ ู้ศักยภาพตนเองท่ีสามารถชว่ ยเหลือผู้อน่ื ได้ด้วยการทาความดี ทา
ประโยชน์เพ่ือส่วนรวม สามารถเป็นผู้ให้ด้วยการสละประโยชน์ส่วนตน เพ่ือสร้างความสุขให้กับผู้อื่น นับเป็น
การพัฒนาคุณภาพชีวิต พัฒนาจิตใจ พัฒนาพฤติกรรมให้เป็นผู้ที่มีวินัยในตนเองและวินัยต่อผู้อื่น มีความ
พอเพยี งกบั การดาเนินชีวติ อยู่อย่างมีความสุข และเป็นผู้ที่มีจิตสาธารณะชว่ ยเหลือผู้อ่ืนและส่วนรวม เปน็ การ
ยกระดับคุณธรรมพื้นฐานที่นักเรียนพึงมี เพ่ือการเป็นคนดีพร้อมสู่สังคม ซึ่งทาให้นักเรียนรู้จักรับผิดชอบใน
หน้าที่ ประกอบพร้อมด้วยการมีคุณธรรม จริยธรรม นอกจากนี้นักเรียนผู้จัดทาโครงงานยังรู้จักกระบวนการ

ทางานเป็นกลมุ่ รูจ้ ักการแกป้ ญั หารว่ มกนั เกดิ ความภูมิใจในผลงานของแต่ละกล่มุ สร้างความสามคั ครี ่วมมือกัน
ทางานกิจกรรมตา่ งๆ ของนกั เรยี นตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย

นักเรียนมพี ฤติกรรมที่พงึ ประสงคเ์ ป็นไปตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนทกี่ าหนดไวเ้ ป็นสว่ นใหญ่
นักเรยี นมีความเป็นระเบียบวนิ ัย มีความพอเพยี ง และมจี ติ สาธารณะ เช่น การเดินแถวอย่างเปน็ ระเบียบ การ
แต่งกายท่ีถูกระเบียบสะอาดเรียบร้อย รู้คุณค่าของการออมเงนิ มีนิสัยที่ใช้ของอย่างคุ้มค่าไม่ทิ้งขว้างอปุ กรณ์
การเรียน เช่น ดินสอ ปากกา ยางลบ เป็นต้น มีพฤติกรรมไปแนวทางท่ีดี ปฏิบัติตามข้อตกลงกฎเกณฑ์ มีจิต
อาสา มีน้าใจ รู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชนต์ ่อตนเองและผู้อื่น เป็นต้น และพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์เป็นไป
ตามคุณธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรยี น ได้แก่

1. นักเรยี นปฏบิ ัตติ ามกฎของโรงเรียน

2. นกั เรียนมีระเบยี บวินยั ในการเข้าแถว

3. นกั เรยี นถอดรองเทา้ เปน็ ระเบยี บ

4. นักเรยี นแตง่ กายถกู ตอ้ งตามระเบยี บโรงเรยี น

5. นักเรยี นแตง่ กายสะอาด

6. นกั เรยี นช่วยกันรักษาความสะอาดหอ้ งเรียนและพนื้ ท่ที ี่ไดร้ บั ผิดชอบ

7. นักเรียนใช้จ่ายอยา่ งประหยัด

8. นกั เรียนมนี สิ ยั รกั การออม (ฝากเงิน)

9. นกั เรยี นเห็นคณุ คา่ ของส่งิ ของและใชอ้ ยา่ งรู้คุณคา่

10. นักเรียนมจี ิตอาสาชว่ ยเหลอื ผอู้ ืน่ และงานส่วนรวม

ผลท่เี กิดขนึ้ กับครู

การดาเนินกิจกรรมโครงงานคุณธรรมของนักเรียนเป็นกิจกรรมหน่ึงท่ีขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม
สพฐ.ให้ประสบความสาเร็จ มุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของคณะครูทุกท่านในการดาเนินงาน โดยมีครูเป็นหลักใน
การขับเคลื่อนโครงงานคุณธรรมให้กับนักเรียน มีบทบาทเป็นผู้ช้ีนา กาหนดทิศทางการดาเนินโครงงาน
คุณธรรม เพื่อให้โรงเรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น ซ่ึงส่ิงเหล่าน้ีทาให้ครูเกิดความภาคภูมิใจในการ
ชว่ ยพัฒนาคณุ ภาพของนกั เรียนให้เปน็ คนดปี ระกอบกับการพฒั นาตนเองให้มพี ฤตกิ รรมบ่งชี้ทางบวก ซ่ึงจะทา

ใหก้ ารดาเนินชีวติ ไปในทางท่ีถกู ตอ้ ง และยงั เปน็ แบบอยา่ งใหก้ ับนกั เรียนและบุคคลที่พบเห็น และพฤติกรรมที่
พงึ ประสงคเ์ ป็นไปตามคุณธรรมอตั ลักษณข์ องโรงเรยี น ไดแ้ ก่

1. ครูแต่งกายถูกตอ้ งตามระเบยี บสถานศกึ ษา

2. ครูเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ใี นการทงิ้ ขยะใหล้ งถงั ตามจุดตา่ งๆ

3. ครใู ชส้ ื่อ/อปุ กรณอ์ ยา่ งคมุ้ ค่าในการสอน

4. ครูมคี วามประหยัดใช้ทรพั ยากรของโรงเรียนอยา่ งคุม้ ค่า

5. ครูใช้จ่ายสมฐานะของตนเอง

6. ครสู ง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นมีจติ อาสาและเป็นแบบอยา่ งทด่ี ใี นการรักษาความสะอาด

ผลทีเ่ กิดขึ้นกับผบู้ ริหาร

ผบู้ ริหารเป็นผู้ที่มีความรู้ มคี วามเปน็ ผู้นาและมีวสิ ัยทัศน์ มีการกาหนดยทุ ธศาสตร์หรอื แผนการพัฒนา
โรงเรียนคุณธรรมทาให้การดาเนินงานมีทิศทางการดาเนินงานและเป้าหมายที่ชัดเจน โดยได้รับความร่วมมือ
จากทุกฝ่าย เช่น คณะครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน และทาให้โรงเรียนคุณธรรมประสบผลเสร็จ
จึงเกิดความภาคภูมิใจในการช่วยพัฒนาครู นักเรียนให้มีคุณลักษณะท่ีดี มีคุณธรรมจริยธรรม และเป็นการ
พัฒนาตนเองใหม้ ีคุณภาพ เป็นต้นแบบและแบบอย่างในการดาเนินชวี ติ ใหก้ ับบคุ คลต่างๆ และพฤตกิ รรมที่พึง
ประสงคเ์ ป็นไปตามคุณธรรมอตั ลกั ษณข์ องโรงเรียน ไดแ้ ก่

1. ผบู้ รหิ ารแตง่ กายถกู ตอ้ งตามระเบยี บสถานศึกษา

2. ผู้บริหารเป็นแบบอย่างท่ดี ีตามคุณธรรมอัตลกั ษณข์ องโรงเรยี น

3. ผบู้ ริหารปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่างทด่ี แี ก่ครแู ละนักเรยี นในการทง้ิ ขยะให้ลงถังตามจุดต่างๆ

4. ผบู้ รหิ ารใช้จา่ ยตามแผนงาน บริหารทรพั ยากรอย่างคมุ้ คา่

5. ผู้บริหารเป็นแกนนาในการแสดงออกถึงจิตสาธารณะและดูแลรกั ษาสภาพแวดล้อมและสนับสนุน
ทรพั ยากรในการทาความสะอาด

ผลทเ่ี กิดขนึ้ กับโรงเรียน

โรงเรยี นมสี ภาพแวดลอ้ ม ภูมิทัศนท์ ีเ่ อ้อื อานวยตอ่ การจัดการเรียนรู้ เหมาะสมกับการเปน็ สถานศึกษา
ท่ีมีหน้าท่ีบ่มเพาะเยาวชนให้เป็นคนที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม ภายในโรงเรียนมีความเป็นระเบียบเรียบร้อย
มีบรรยากาศในการทางานและอยู่ร่วมกันของ ผู้บริหาร คณะครู บุคลากรทางการศึกษา นักเรียนโดยมี
สัมพันธภาพท่ีดีต่อกันอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข และโรงเรียนมีการจัดกิจกรรมท่ีช่วยส่งเสริมพฤติกรรมด้าน
คณุ ธรรมให้แก่นักเรียน

ผลทีเ่ กดิ ขึ้นกับครอบครัวของนกั เรียน

พ่อแม่ผู้ปกครองและสมาชิกในครอบครัวนักเรียนมีความเข้าใจท่ีถูกต้องในการดาเนินงานโรงเรียน
คุณธรรม มีการส่งเสริม เล็งเห็นการเปล่ียนแปลงของพฤติกรรมของบุตรหลานของตนที่มีคุณธรรมจริยธรรม
มากขึ้น มวี นิ ยั ชว่ ยพอ่ แม่ผ้ปู กครองรักษาความสะอาดของบ้านเรือนและใช้ของอย่างรคู้ ุณคา่ ทาให้ครอบครัวมี
คุณภาพชีวิตท่ีดีข้ึน และครอบครัวของนักเรียนได้มีส่วนร่วมและให้ความร่วมมือในการส่งเสริมคุณธรรม
จรยิ ธรรมให้เกดิ กบั บุตรหลานของตนเอง

ผลทเี่ กิดขึ้นกบั ชมุ ชน

ชุมชนและผปู้ กครองนักเรียนมีสว่ นรว่ มในการสง่ เสริมการจัดกิจกรรมของโรงเรียน ชว่ ยอบรมบ่มนิสัย
ด้านคุณธรรมจริยธรรมของบุตรหลานร่วมกับทางโรงเรียน ส่งผลให้นักเรียน เยาวชนเป็นคนดี มีระเบียบวินัย
ตระหนกั ถงึ การใช้จา่ ยอยา่ งพอเพียง มจี ิตสาธารณะชว่ ยเหลอื ผอู้ น่ื และอยู่ร่วมกนั อยา่ งมีความสุข

องคค์ วามรนู้ วัตกรรมและบทเรียนท่เี กดิ จากการดาเนนิ งาน

โรงเรียนคลองสองพี่น้อง (ใจดีอุปถัมภ์) เกิดนวัตกรรม/องค์ความรู้ของการสร้างเสริมคุณธรรม
จริยธรรม ซ่ึงได้จากการดาเนินโครงงานคุณธรรมของโรงเรียน มีแผนพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ป้ายคุณธรรม
อัตลักษณ์ประจาชั้นเรียน ป้ายโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และการนาคุณธรรมเข้ามาบูรณาการใช้สาหรับการ
จัดการเรียนรู้

ปจั จยั ทีส่ ่งผลต่อความสาเรจ็

1. ความร่วมมือของผู้บริหารและคณะครู โดยการร่วมมือจัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อส่งเสริมคุณธรรม
จริยธรรมเพอื่ ให้การทางานเปน็ ระบบขน้ั ตอน

- การเข้าร่วมอบรมความรู้เกี่ยวกับโรงเรียนคุณธรรม ณ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาสมทุ รปราการ เขต 1

- การประชมุ หารือเพ่อื ทาความเขา้ ใจเกีย่ วกับการดาเนินงานคุณธรรมรว่ มกนั
- การจัดกิจกรรมโครงงานคุณธรรมร่วมกัน
2 ความร่วมมือระหว่างครูและนกั เรยี น
นกั เรียนให้ความรว่ มมอื ในการทากจิ กรรมดา้ นคณุ ธรรม และเป็นตวั ขบั เคล่อื นในการนาพา
กิจกรรมในโรงเรียนคุณธรรมไปสู่เป้าหมายความสาเร็จ เพราะนักเรียน คือกลุ่มบุคคลท่ีได้ดาเนินกิจกรรม
โรงเรยี นคณุ ธรรมตั้งแต่ต้น โดยมกี ลมุ่ นักเรียนแกนนา (สภานกั เรยี น) ซ่ึงเปน็ นักเรียนในระดับชน้ั ประถมศึกษา
ปีท่ี 4 –6 โดยมุ่งเน้นการมีส่วนรว่ มของนกั เรยี นในการจัดกิจกรรมต่างๆ เริ่มต้ังแต่การกาหนดปัญหา กาหนด
วัตถุประสงค์ การดาเนนิ งาน และประสานงานกบั นกั เรียนทุกคนในการขบั เคลื่อนกจิ กรรมในโรงเรียนคุณธรรม
ให้ก้าวไปสู่ความสาเรจ็
3. ความรว่ มมือระหวา่ งนักเรยี นด้วยกนั
นักเรียนให้ความร่วมมือในการทากิจกรรมต่างๆ ท่ีส่งเสริมพฤติกรรมด้านคุณธรรมจรยิ ธรรม
เพอ่ื ให้เกิดพฤติกรรมในเชงิ บวกข้ึนในชัน้ เรยี นและโรงเรยี น จนเกิดเป็นคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ประจาหอ้ งเรียน

ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ

ปัญหาอุปสรรค์
การจัดกจิ กรรมบางกิจกรรมดาเนินการไมต่ อ่ เนอื่ ง เน่อื งจากภาระงานท่ีมอี ยู่มาก

ขอ้ เสนอแนะ
ใหค้ าปรกึ ษา เสนอแนะนักเรียนใหด้ าเนนิ การตามขน้ั ตอน

การดาเนนิ การของโรงเรยี นคุณธรรมตามข้อเสนอแนะของผนู้ เิ ทศ

1. คณะกรรมการนเิ ทศ ให้การแนะนา ในขน้ั ตอนการทางาน
2. การบูรณาการสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
3. จดั กิจกรรมแลกเปลยี่ นเรียนรู้ระหว่างผบู้ ริหาร ครู และนักเรียน

ความกา้ วหน้าท่เี กดิ ขึน้

1. มีการกาหนดคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ประจาห้องเรียนอย่างชดั เจน

2. นักเรียนพฤติกรรมเชิงบวกดา้ นคุณธรรม เช่น มีวินัย มคี วามพอเพียงรจู้ ักการออม การเก็บอปุ กรณ์
การเรียน และมจี ิตสาธารณะ

ลงช่อื ..........................................................ผู้รายงาน
(นายวัชระ คงสว่าง)

ครโู รงเรยี นคลองสองพี่นอ้ ง (ใจดีอปุ ถมั ภ์)

ลงนาม..........................................................ผู้รับรองขอ้ มูล
(นางณัฐกานต์ แก้วประเสริฐ)

ผู้อานวยการโรงเรยี นคลองสองพนี่ อ้ ง (ใจดีอุปถัมภ์)
ลงนาม..........................................................ผู้นเิ ทศ
(สท.สมุ าลี สถติ ดนยั กลุ )

คณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรยี นคลองสองพนี่ ้อง (ใจดอี ปุ ถัมภ์)