เอกสารประกอบการสอน-ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ

บทที่ 6
Complex Sentences: Adverb Clauses
(ประโยคความซ้อน: วเิ ศษณานปุ ระโยค)

Complex sentence: Adverb clause คือ อะไร ตอบ Complex sentence: Adverb
clause คอื Clause ทีไ่ ปขยาย Verb ใน Main Clause โดยความหมาย complex sentence เป็น
ประโยคความซ้อนซ่ึงประกอบด้วยประโยคย่อย 2 ประโยคขึ้นไป คือ ประโยคใจความหลัก (main
clause) 1 ประโยคที่เป็นประโยคย่อยอิสระ (independent clause) ซ่ึงอยู่ตามลาพังได้ และ
ประโยคใจความรอง (subordinate clause) ท่ีเป็นประโยคย่อยไม่อิสระ (dependent clause) ซึ่ง
ต้องพงึ่ พา main clause

Subordinate clause เป็นประโยคย่อยท่ีขึ้นต้นด้วยคาท่ีใช้เชื่อมกับ main clause โดย
subordinate clause แบ่งออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่ noun clause, adjective clause และ
adverb clause

Subordinate clause ท่ีเป็น Adverb Clause
Adverb Clause คือ การส่ือสารด้วยภาษาอังกฤษ ผู้ส่งสารได้แก่ผู้พูดหรือผู้เขียนอาจ
ต้องการส่ือสารข้อความที่มีรายละเอียด การอธิบาย หรือขยายคากริยา คาคุณศัพท์ หรือคากริยา
วิเศษณ์ในประโยคโดยไม่อาจใชค้ ากริยาวเิ ศษณเ์ พยี งคาเดียวหรือวลีเดียวได้ ในกรณีดังกล่าวส่วนที่ทา
หน้าที่เป็นกริยาวิเศษณ์ในประโยคอาจอยู่ในรูปของประโยคอีกประโยคหน่ึง คือมีภาคประธานและ
ภาคแสดง จงึ มีลกั ษณะเหมือนประโยคยอ่ ยท่ีซ้อนอยู่ในประโยคหลัก โดยใช้คานาหน้าประโยคย่อยน้ี
เพื่อเชื่อมกบั ประโยคหลัก ประโยคย่อยทท่ี าหนา้ ท่เี หมอื นกริยาวิเศษณใ์ นประโยคหลกั ดังกล่าวเรียกว่า
adverb clause

50

Adverb clause (วิเศษณานปุ ระโยค) คือ ประโยคย่อยท่ีทาหน้าทขี่ ยายคากรยิ าหรือ คา
วเิ ศษณ์ หรืออาจอธิบายไดว้ า่ Adverb clause เป็นประโยคย่อมทีข่ ึ้นตน้ ด้วยคาสนั ธาน ชนดิ
subordinate conjunction (เปน็ คาสนั ธานท่ีใชเ้ ชอื่ มประโยคยอ่ ยเข้ากบั ประโยคหลัก สว่ น
คาสนั ธานทีใ่ ชใ้ นประโยคความรวม เรียกวา่ coordinating conjunction) คาสันธานชนิด
subordinate conjunction

Adverb Clause มี 9 ชนิด คือ
1. Adverb Clause of Time คือ ประโยคทีท่ าหนา้ ทีข่ ยายกริยาเพือ่ แสดงเวลา เช่น

when, whenever, while, before, after, as soon as, since, until
- As it was late, we went home.
- I will wait here until you allow me to come in.

2. Adverb Clause of Place คอื ประโยคที่ทาหน้าทีข่ ยายกรยิ าเพ่อื บอก สถานที่ เช่น
where, wherever

- You may go wherever you want.
- She hid her money where nobody could find it.

3. Adverb Clause of Manner คือ ประโยคทีท่ าหน้าท่ีขยายกริยาเพ่อื แสดง อาการ
เช่น as, as if, as though

- He acted as if he were a millionaire.
- She wrote the letter as she was told.

4. Adverb Clause of Comparison คอื ประโยคทีท่ าหนา้ ท่ีขยายกรยิ าวเิ ศษณ์ หรือ
ขยายคุณศพั ทเ์ พ่ือแสดงการเปรียบเทยี บ เชน่ as…..as, so……as, than

- Can you send me your application form as soon as possible ?
- Laura didn't do so well in the exam as she had hoped.

5. Adverb Clause of Cause or Reason คอื ประโยคท่ีทาหนา้ ทข่ี ยายกริยา หรือ
คณุ ศัพท์เพือ่ แสดงสาเหตหุ รือแสดงเหตุผล เช่น because, since, as, for

- They moved to London because they wanted to stay with their
parents.

- She ran away for she was afraid.

6. Adverb Clause of Purpose คือ ประโยคท่ีทาหน้าท่ีขยายกรยิ าเพื่อแสดงความมุง่
หมายหรือแสดงวตั ถุประสงค์ เชน่ so that, in order that

51

- She works hard so that she can get more money for her children.
- He came here in order that he might see his boss.

7. Adverb Clause of Result คือ ประโยคทที่ าหน้าที่ขยายกริยา ขยายคุณศัพท์ หรอื
ขยายคาวิเศษณ์ เช่น so……….that, such……….that

- New cars are so expensive that some employees buy used ones.
- She is such a polite girl that everybody likes her.

8. Adverb Clause of Condition คอื ประโยคท่ีทาหน้าท่ขี ยายกรยิ าเพอื่ แสดงเง่อื นไข
เชน่ if, unless, provided that, on condition that

- If she comes, I will tell her the truth.
- Unless he works harder, he will fail.

9. Adverb Clause of Concession คือ ประโยคท่ีทาหน้าทข่ี ยายกริยา หรอื ขยาย
คุณศัพท์เพอื่ แสดงการยอมรบั เช่น though, although, however, whatever

- Although she is fat, she can run quickly.
- Whatever help you give them, they will never thank you.

52

Exercise 6

Combine the following sets of Simple Sentences into one Complex Sentence by
using an Adverb Clause

1. I am quite tired. I can’t work anymore. (That)
………………………………………………………………………………………………
2. Learn your lessons. You will pass your examination. (If)
………………………………………………………………………………………………
3. Rasford studies regularly. He must pass. (Because)
………………………………………………………………………………………………
4. He went to a confectionery. He wanted to buy some biscuits. (So that)
………………………………………………………………………………………………
5. He came to me. I was writing an essay. (When)
………………………………………………………………………………………………
6. He worked hard. He wanted to get first division in the examination.
(Because)
………………………………………………………………………………………………
7. Karen has failed in the final examination. The reason is his carelessness.
(Because)
………………………………………………………………………………………………
8. We want to study. We aspire to get a good job. (So that)
………………………………………………………………………………………………
9. He was ill. He could not attend the function. (Because)
………………………………………………………………………………………………
10. He is very poor. He cannot afford a car. (That)
………………………………………………………………………………………………

53

Reference

Chantiyanon, W. (2010). Learning achievement of using word processor by
constructivism theory for prathomsuksa 5. Master’s thesis. Mahasarakham
University.

Chimwong, N. (2008). Comparisons of Critical Thinking Abilities and Achievement
in Mathematical Subject of Probability of Ninth-grade Students
Learning by Constructivist Theory and Conventional Approach.
Mahasarakham University.

Douglas, N. & Morgan, R. J. (2016). World Link, Third Edition: Developing English
Fluency. (3rd ed.). U.S.

Driver, R., & Bell. (1986). Students Thinking and the Learning of Science; A
Constructivist View. School Science Review. 67(240), 443–456.

บทที่ 7
Present Tense
(ปัจจบุ ันกาล)

Present Tense คอื รูปแบบของคากรยิ าที่แสดงถงึ เหตุการณ์หรอื การกระทาท่ีเกดิ ขนึ้ ในกาลปจั จบุ ัน
แบ่งออกไดเ้ ป็น 4 รูปแบบดว้ ยกนั ไดแ้ ก่

รปู แบบของ Present Tense โครงสรา้ งของ Present Tense

1. Present Simple Subject + Verb 1
2. Present Continuous Subject + is, am, are + Verb (-ing)

3. Present Perfect Subject + have, has + Verb 3
4. Present Perfect Continuous Subject + have, has + been + Verb (-ing)

1. Present Simple Tense
ในภาษาอังกฤษ simple present tense คือ tense 1 ใน 4 ของ present tense ใช้

เพ่ืออธิบายส่ิงที่ทาจนเป็นนิสัย สถานการณ์ที่ไม่เปล่ียนแปลง ความจริงท่ัวไป และการจัดการที่ได้
เตรียมการไวแ้ ลว้ simple present tense มโี ครงสรา้ งทางไวยากรณ์ท่ีไม่ยุ่งยาก ใช้เพียงแค่คากริยา
ธรรมดาเท่าน้ัน (เช่น I take, you take, we take, they take) และคากริยาของประธานเอกพจน์

บุรษุ ที่ 3 จะเติม s (เชน่ he takes, she takes เป็นตน้ )

หลักการใช้ simple present tense
1.1 เพื่อบอกให้ทราบถึงสิ่งที่ทาประจาจนเป็นนิสัย ความจริงท่ัวไป และเพ่ือบอกการ

กระทาท่ีเกยี่ วข้องกบั สถานการณ์ อารมณแ์ ละความปรารถนาทไ่ี ม่เปล่ียนแปลง

I smoke (สิ่งที่ทาประจาจนเป็นนิสัย); I work in London (สถานการณ์ท่ีไม่
เปลี่ยนแปลง); London is a large city (ความจรงิ ทัว่ ไป)

1.2 เพอ่ื ใหค้ าแนะนาหรือบอกทศิ ทาง
You walk for two hundred meters, then you turn left.
1.3 เพื่อบอกสงิ่ ทจ่ี ดั การไวเ้ รยี บร้อยแลว้ แนน่ อนว่าจะเกดิ ขน้ึ ในปัจจุบนั หรอื ในอนาคต

Your exam starts at 09.00
1.4 เพือ่ แสดงเวลาในอนาคต บางคร้ังจะอยู่หลงั after, when, before, as soon as

และ until
He'll give it to you when you come next Saturday.

โปรดระวงั ! จะไมใ่ ช้ simple present เพื่ออธิบายถึงสิ่งที่กาลงั อยู่ ณ ตอนน้ี เช่น

สงิ่ ท่ีทาจนเปน็ นิสัย
- He drinks tea at breakfast.

55

- She only eats fish.
- They watch television regularly.

เหตกุ ารณ์หรือการกระทาท่ีเกิดข้ึนซา้ ๆ
- We catch the bus every morning.

- It rains every afternoon in the hot season.
- They drive to Monaco every summer.
ความจรงิ ทว่ั ไป

- Water freezes at zero degrees.
- The Earth revolves around the Sun.

- Her mother is Peruvian.
คาแนะนาหรือบอกทิศทาง
- Open the packet and pour the contents into hot water.

- You take the No.6 bus to Watney and then the No.10 to Bedford.
การจัดการที่ได้เตรียมการไว้แลว้

- His mother arrives tomorrow.
- Our holiday starts on the 26th March
ส่ิงทจ่ี ะเกดิ ขน้ึ จริงในอนาคต

- She'll see you before she leaves.
- We'll give it to her when she arrives.

รปู แบบของ simple present tense ของคากรยิ า to think

ประโยคบอกเลา่ ประโยคคาถาม ประโยคปฏเิ สธ

I think Do I think? I do not think

You think Do you think? You do not think

He thinks Does he think? He does not think

She thinks Does she think? She does not think

It thinks Does it think? It does not think

We think Do we think? We do not think.

They think Do they think? They do not think.

หมายเหตุใน simple present เมือ่ ประธานเป็นเอกพจน์บุรษุ ท่ี 3

คากริยา จะตอ้ งเตมิ s เสมอ

he wants, she needs, he gives, she thinks.

ในประโยคปฏิเสธและในประโยคคาถามจะใช้ DOES (= กริยาชว่ ยของบรุ ุษท่ี 3 คอื 'DO') + กรยิ า

ชอ่ ง 1

He wants ice cream. Does he want strawberry? He does not want vanilla.

คากรยิ าท่ีลงท้ายด้วย y : บุรษุ ที่ 3 จะเปล่ียน y เป็น ies เช่น

56

fly --> flies, cry --> cries
ยกเว้น: ถ้ากอ่ นหน้า y คือ สระ เชน่

play --> plays, pray --> prays
คากรยิ าที่ลงทา้ ยดว้ ย ss, x, sh และ ch ใหเ้ ตมิ es ต่อทา้ ย เชน่

he passes, she catches, he fixes, it pushes
ตวั อย่างเชน่

He goes to school every morning.
She understands English.
It mixes the sand and the water.
He tries very hard.
She enjoys playing the piano.

2. Present Continuous Tense
การสร้าง present continuous tense

คากริยาใน present continuous tense จะประกอบไปด้วย 2 สว่ นเสมอ ได้แก่ - คากรยิ า to be +
V-ing (present participle)
(โครงสรา้ งของ present participle ไดแ้ ก่ คากริยา+ing เช่น talking, playing, moving, smiling
เป็น๋ ตน้ )

ประโยคบอกเล่า + กริยา + ing
ประธาน + to be

She is talking.

ประโยคปฏิเสธ

ประธาน + to be + not + กรยิ า + ing

She is not (isn't) talking
ประโยคคาถาม + กริยา + ing
to be + ประธาน

Is she talking?

57

ตัวอย่างการใช้ TO GO ใน present continuous tense

ประโยคบอกเลา่ ประโยคปฏิเสธ ประโยคคาถาม

I am going I am not going Am I going?

You are going You aren't going. Are you going?

He, she, it is going He, she, it isn't going Is he, she, it going?

We are going We aren't going Are we going?

You are going You aren't going Are you going?

They are going They aren't going Are they going?

หมายเหตุ: ในประโยคปฏิเสธสามารถใช้ apostrophe เพื่อรวมคาสรรพนามเข้ากับคากริยาเข้า
ด้วยกนั ได้ (contractions) เช่น I'm not going, you're not going, he's not going เป็นต้น
หน้าทีข่ อง present continuous tense

Present continuous tense ก็เหมือน tenses อ่ืน ๆ ในภาษาอังกฤษที่ ทัศนคติของผู้

พูด มีความสาคัญมากพอ ๆ กับการกระทาหรือเหตุการณ์ เม่ือใช้ present continuous tense ผู้

พูดคิดว่ามบี างอย่างกาลงั เกดิ ขน้ึ และยังไมเ่ สร็จหรอื ยงั ไม่สมบูรณ์

การใช้ present continuous tense
 เพ่ืออธิบายส่ิงท่ีกาลังเกิดขึ้นอยู่ในขณะนั้น เช่น You are using the Internet. You are

studying English grammar.

 เพอ่ื อธบิ ายส่งิ ทก่ี าลงั เกิดข้นึ อยูใ่ นระหวา่ งช่วงเวลานหี้ รือสิง่ ท่ีกาลังเป็นกระแสอยู่ในช่วงเวลา
นี้ เช่น Are you still working for the same company? More and more

people are becoming vegetarian.

 เพือ่ อธิบายสิง่ หรอื เหตกุ ารณ์ทจี่ ะเกดิ ขึ้นในอนาคต โดยสิง่ หรือเหตุการณ์เหลา่ นั้นได้ถูกเตรียม
หรือถูกวางแผนไว้เรียบร้อยแล้ว เช่น We're going on holiday tomorrow. I'm

meeting my boyfriend tonight. Are they visiting you next winter?

 เพื่ออธิบายเหตุการณ์ช่ัวคราว เช่น He usually plays the drums, but he's

playing bass guitar tonight. The weather forecast was good, but it's

raining at the moment.

58

 ใช้ "always, forever และ constantly" เพ่ืออธิบายและเน้นส่ิงท่ีเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องซ้า ๆ
เช่น Harry and Sally are always arguing! You're constantly
complaining about your mother-in-law!

โปรดระวัง! คากริยาบางตัวไมค่ ่อยนามาใช้ในรูปของ continuous

คากรยิ าบางตวั ท่ไี ม่ค่อยถกู นามาใชใ้ นรูปของ continuous
คากริยาท่ีอยู่รายการดา้ นล่างนี้ คือ คาทม่ี ักจะใช้ในรูป simple เพราะอ้างถึง สภาพ การ

กระทาหรอื กระบวนการ
ความรสู้ กึ /การรบั รู้

 to feel*
 to hear
 to see*
 to smell
 to taste
ความคิดเห็น
 to assume
 to believe
 to consider
 to doubt
 to feel (= to think)
 to find (= to consider)
 to suppose
 to think*
สภาพจิตใจ
 to forget
 to imagine
 to know
 to mean
 to notice
 to recognize
 to remember
 to understand
อารมณ์ /ความปรารถนา
 to envy
 to fear

59

 to dislike
 to hate
 to hope
 to like
 to love
 to mind
 to prefer
 to regret
 to want
 to wish
การวดั หรอื การประเมนิ คณุ ค่า
 to contain
 to cost
 to hold
 to measure
 to weigh
อ่นื ๆ
 to look (=to resemble)
 to seem
 to be (ในกรณสี ว่ นใหญ่)
 to have (เมอื่ หมายถึง "การเป็นเจ้าของ")*

ข้อยกเวน้
คากริยาที่บง่ บอกถงึ การรบั รู้ (see, hear, feel, taste, smell) มกั จะถกู นามาใช้รว่ มกบั can บอ่ ย ๆ
เช่น I can see... คากริยาเหล่านี้สามารถนามาใช้ในรปู ของ continuous ไดแ้ ตจ่ ะให้ความหมายท่ี
ต่างออกไป

 This coat feels nice and warm. (การรับรูข้ องคุณทมี่ คี ุณภาพของเส้ือหนาว)
 John's feeling much better now (สุขภาพของเขาดีขน้ึ )
 She has three dogs and a cat. (แสดงความเป็นเจ้าของ)
 She's having supper. (เธอกาลงั ทานอาหาร)
 I can see Anthony in the garden (การรบั รู้)
 I'm seeing Anthony later (เราวางแผนวา่ จะเจอกนั )

3. Present Perfect Tense
คาจากดั ความของ present perfect tense

60

Present perfect tense ใชเ้ พ่อื ระบุความเช่อื มโยงระหว่างปัจจบุ นั และอดตี เวลาท่สี ่งิ
นั้น ๆ เกดิ ขนึ้ คอื ก่อนหนา้ นี้หรอื ในอดีตแต่ไมไ่ ด้ระบุไว้อยา่ งชดั เจน และให้ความสนใจกบั ผลลัพธ์
มากกว่าตวั การกระทาเอง
โปรดระวัง! อาจจะมีคากริยาบางตัวในภาษาไทยท่ี "ไมใ่ ช่" present perfect tense แต่ดูคล้ายคลงึ
กนั มาก
Present Perfect Tense ถูกใช้เพอ่ื อธิบาย

 สิง่ หรอื เหตุการณ์ท่ีเรม่ิ ต้นในอดตี และยังคงเกิดข้นึ มาจนถงึ ปัจจบุ ัน เชน่ I have lived in
Bristol since 1984 (= และตอนนีฉ้ นั ก็ยังคงอยู่ทนี่ น่ั )

 ส่งิ ทีเ่ กดิ ขึ้นในชว่ งเวลาหน่ึงและยงั ไมเ่ สร็จส้ิน เช่น She has been to the cinema twice
this week (= ยังไม่หมดสัปดาห์)

 ส่ิงทเ่ี กดิ ขึน้ ซ้า ๆ ในชว่ งเวลาใดเวลาหนึง่ ท่ไี ม่ไดร้ ะบไุ วอ้ ยา่ งเจาะจงระหว่างอดตี และปัจจุบัน
เชน่ We have visited Portugal several times.

 ส่งิ ทพ่ี ง่ึ ทาเสรจ็ ไปเมอื่ สกั ครู่ท่ีผ่านมา มกั จะใชค้ าว่า 'just' เชน่ I have just finished my
work.

 การกระทาบางอย่างท่ีเวลาไม่ใชต่ ัวบง่ ชี้ทส่ี าคญั หรอื ไมไ่ ดร้ ะบไุ วอ้ ยา่ งชัดเจน เช่น He has
read 'War and Peace'. (= ผลจากการอ่านหนังสอื ของเขาเปน็ สิง่ ทีส่ าคญั )

หมายเหตุ: หากต้องการถามข้อมลู เก่ยี วกับ when, where และ who เราจะใช้ simple past tense
อา่ นเพม่ิ เติมเก่ียวกับ การเลอื กใช้ tense ระหวา่ ง present perfect tense และ simple past
tense อยา่ งถกู ต้องไดท้ ่ีนี่

สิง่ ที่เรม่ิ ตน้ ทาในอดีตและยงั คงทาตอ่ เน่อื งมาจนถงึ ปจั จบุ ัน
 They haven't lived here for years.
 She has worked in the bank for five years.
 We have had the same car for ten years.
 Have you played the piano since you were a child?

เม่ือช่วงระยะเวลาท่ีอ้างถึงยังไมเ่ สรจ็ สน้ิ
 I have worked hard this week.
 It has rained a lot this year.
 We haven't seen her today.

ส่ิงทเี่ กดิ ข้ึนซ้า ๆ ในชว่ งเวลาใดเวลาหนึ่งที่ไมไ่ ด้ระบไุ ว้อยา่ งเจาะจงระหวา่ งอดตี และปัจจบุ ัน
 They have seen that film six times
 It has happened several times already.
 She has visited them frequently.

61

 We have eaten at that restaurant many times.
สิง่ ทพี่ งึ่ ทาเสรจ็ ไปเม่อื สกั คร่ทู ่ีผา่ นมา (+just)

 Have you just finished work?
 I have just eaten.
 We have just seen her.
 Has he just left?
การกระทาบางอย่างท่ีเวลาไม่ใช่ตัวบง่ ชที้ สี่ าคัญหรอื ไม่ได้ระบไุ ว้อย่างชดั เจน
 Someone has eaten my soup!
 Have you seen 'Gone with the Wind'?
 She's studied Japanese, Russian, and English.
อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับ การใช้ "ever", "never", "already" และ "yet" ใน "present perfect
tense" และ การใช้ "for" and "since" ใน present perfect tense อย่างถูกตอ้ งได้ทน่ี ี่

การสรา้ ง Present Perfect tense
คากริยาใน present perfect tense จะประกอบไปด้วย 2 ส่วน ได้แก่ รูปท่ีถูกต้องของ

กริยาช่วย to have (present tense) + กริยาช่อง 3 (past participle) โครงสร้างของ past
participle ได้แก่ คากริยา+ed เช่น played, arrived และ looked เป็นต้น สาหรับคากริยาที่มีรูป
พเิ ศษ (irregular verbs) ใหด้ ูที่ ตารางคากริยาทม่ี รี ปู พิเศษ ในส่วนท่ีเรียกวา่ 'คากริยา'

ประโยคบอกเล่า

ประธาน to have กริยาชอ่ ง 3

She has visited.

ประโยคปฏเิ สธ

ประธาน to have + not กรยิ าช่อง 3

She has not (hasn't) visited.

ประโยคคาถาม

to have ประธาน กริยาช่อง 3

62

Has she visited?
ประโยคคาถามแบบปฏิเสธ
to have + not ประธาน กรยิ าชอ่ ง 3
Hasn't she visited?

การใช้ To Walk ใน present perfect tense

ประโยคบอกเลา่ ประโยคปฏิเสธ ประโยคคาถาม

I have walked I haven't walked Have I walked?

You have walked You haven't walked. Have you walked?

He, she, it has walked He, she, hasn't walked Has he, she, it walked?

We have walked We haven't walked Have we walked?

You have walked You haven't walked Have you walked?

They have walked They haven't walked Have they walked?

4. Present Perfect Continuous tense

Present perfect continuous tense จะใช้เพ่ืออ้างถึงเวลาที่ไม่เจาะจงระหว่าง '่ก่อน
หนา้ นี้' และ 'ตอนนี้' ผพู้ ดู คดิ เก่ยี วกับสง่ิ ท่ีเรม่ิ ต้นทาไปแล้วแต่อาจจะยงั ไม่เสร็จในช่วงเวลานั้น และจะ

ให้ความสาคัญกับขั้นตอนและผลทไ่ี ดร้ ับมากพอ ๆ กัน โดยในขณะท่ีพูดส่ิงน้ันอาจจะเกิดขึ้นในอดีต
และยงั คงดาเนินต่อไปในปจั จุบันหรอื ยังไมเ่ สรจ็ กไ็ ด้

การกระทาทเี่ รม่ิ ตน้ ในอดีตและยังคงตอ่ เนอื่ งมาจนถึงปจั จุบัน

She has been waiting for you all day. (= จนถึงตอนน้เี ธอก็ยงั คงรออย)ู่
I've been working on this report since eight o'clock this morning. (= จนถึง

ตอนน้กี ็ยงั ไมเ่ สรจ็ ).
They have been travelling since last October (= จนถงึ ตอนนีพ้ วกเขาก็ยงั ไม่

กลบั บา้ น).

63

การกระทาทีพ่ ่งึ ทาเสร็จไปแต่เรายงั คงสนใจผลที่เกดิ ขนึ้ อยู่
She has been cooking since last night (= ผลที่เกดิ ขน้ึ คือ อาหารที่วางอยูบ่ นโตะ๊
ดูนา่ ทานมาก).
It's been raining (= ผลท่ีเกดิ ขน้ึ คอื ถนนยังคงเปียกอยู)่ .
Someone's been eating my chips (= ผลท่ีเกิดขึ้น คือ คร่ึงหนงึ่ หายไปแล้ว).

การสรา้ ง Present Perfect Continuous tense
Present perfect continuous tense จะประกอบไปดว้ ย 2 ส่วน ได้แก่ 'to be' ในรปู ของ
have/has been และ กรยิ า + ing

ประธาน has/have been กริยา + ing

She has been swimming

ประโยคบอกเล่า: She has been / She's been running.
ประโยคปฏิเสธ: She hasn't been running.
ประโยคคาถาม: Has she been running?
Iประโยคคาถามเชิงปฏิเสธ: Hasn't she been running?

ตวั อย่างการใช้ TO LIVE ใน present perfect continuous tense

ประโยคบอกเล่า ประโยคปฏิเสธ ประโยคคาถาม

I have been living I haven't been living Have I been living?

You have been living You haven't been living Have you been living?

He, she, it has been living He hasn't been living Has she been living?

We have been living We haven't been living Have we been living?

You have been living You haven't been living Have you been living?

They have been living They haven't been living Have they been living?

64

คากริยาไม่มีรูป -ing
มคี ากริยาบางตวั (เชน่ know, hate, hear, understand, want) ท่ไี มน่ ิยมนามาใชใ้ นรปู

-ing ดังน้น ให้ใช้ simple present perfect tense แทน
I've wanted to visit China for years.
She's known Robert since she was a child.
I've hated that music since I first heard it.
I've heard a lot about you recently.
We've understood everything.

65

Exercise 7

A: Complete the present simple tense.
1. Manee always ___________ (drink) tea in the morning.
2. What __________ (do) she _________ (like)?
3. My brother ___________ (do not) play tennis.
4. We often ____________ (visit) our grandparents at weekends.
5. They sometimes ___________ (go) to the bank.

B: Complete the present continuous tense.
1. They__________ (play) the football.
2. She__________ (sing).
3. He___________ (reading) a book.
4. Tim___________ (jump).
5. My father____________ (make) a cake for me.

C: Complete the present perfect tense.
1. He already_______________ (watch) this movie.
2. She_______________ (write) her report yet?
3. They____________ (travel) to London lately.
4. We____________ (not give) her decision yet.
5. Tommy____________ (not see) his friend for 3 years.

D: Complete the present perfect continuous tense.
1. Lisa ___________ (learn) piano since 2020.
2. They ___________ (stay) in England for the past five years.
3. The children ____________ (play) in the garden since morning.
4. She ___________ (do) yoga recently.
5. We ___________ (ask) for a new laptop for a long time.

66

Reference

กานดาวัลย์ คุณานนท์วิทยา. (2543). การพัฒนาชุดการสอนคาศัพท์วิชาภาษาอังกฤษสาหรับ
นักเรียนชน้ั

ประถมศึกษา ปีท่ี 2. สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ประสานมติ ร
บาหยัน อิ่มสาราญ. (2548). ภาษากับการสื่อสาร, บรรณาธิการ. กรุงเทพฯ : คณะอักษรศาสตร์
มหาวทิ ยาลยั
ศิลปากร.
เพญ็ ศรี สร้อยเพชร. (2542). ชดุ การเรียนการสอน. นครปฐม : สถาบนั ราชภัฏนครปฐม.
ฟาฏินา วงศเ์ ลขา. (2553). “พัฒนาภาษาอังกฤษ เตรยี มเด็กไทยสู่อาเซยี นและเวทีโลก” เดลนิ วิ ส์.
ศศิกานต์ โฆษิตตระกูล. (2551). ความสามารถด้านไวยากรณ์ภาษาอังกฤษของนักศึกษาที่เรียน
แบบ
ร่วมมือกันเรียนรู้โดยใช้เทคนิค STAD. รายงานการวิจัย คณะมนุษยศาสตร์และ
สงั คมศาสตร์
มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่ .

บทที่ 8
Past Tense
(อดตี กาล)

ในภาษาอังกฤษ มี tense ท่ีบอกอดีต (Past tense) 4 แบบ เราใช้ tense เหล่าน้เี พื่อบอกใหท้ ราบวา่
มสี ่งิ ใดบา้ งท่ีเกิดและจบไปแล้วในอดตี หรอื มีส่งิ ใดบา้ งที่เกดิ ในอดีตแต่ยังคงเกดิ ตอ่ เนื่องมาจนถงึ
ปัจจบุ ัน

Simple Past บอกให้ทราบถึงสิ่งท่เี กิดและจบไปแลว้ ในอดตี
Past Continuous บอกให้ทราบถงึ สงิ่ ท่ีเกิดในอดีตแตย่ ังคงเกดิ ต่อเนอื่ งมาจนถงึ ปัจจบุ นั
Past Perfect บอกใหท้ ราบถึงสง่ิ ท่เี ร่มิ ตน้ และจบไปแล้วในอดตี ก่อนที่จะมอี กี สิง่ หนึ่งเข้า
มาแทรกซึ่งสงิ่ นั้นกเ็ กิดขึน้ ในอดีตเหมอื นกนั
Past Perfect Continuous บอกใหท้ ราบว่ามีสง่ิ หน่ึงกาลังเกิดขึ้นอยใู่ นอดีตแต่มีอีกสงิ่
หนึ่งเขา้ มาแทรกกลางคนั

1. Past Simple tense
คาจากัดความของ simple past tense
Simple past tense หรือทีบางครั้งแรกว่า อดตี กาล ใช้เพ่ือบอกให้ทราบถึงสิ่งท่ีเกิดและ

เสร็จส้ินไปแล้วในช่วงเวลาก่อนหน้านี้ ในภาษาอังกฤษ Simple past tense เป็นรูปพ้ืนฐานของ
tense ทีใ่ ช้บอกอดีต (past tense) โดยเวลาของสิง่ ท่ถี กู พูดถงึ เกิดขน้ึ นัน้ อาจจะพ่ึงเกิดและเสร็จส้ินไป
เมื่อเร็ว ๆ นี้ หรือเกิดและเสรจ็ สนิ้ ไปนานแล้วก็ได้

ตัวอย่างเชน่
John Cabot sailed to America in 1498.
My father died last year.
He lived in Fiji in 1976.
We crossed the Channel yesterday.
จะใช้ simple past tense เม่ือบอกว่าส่ิงนั้นเกิดข้ึนเม่ือใด ดังนั้น จึงจาเป็นต้องใช้คาที่บอกเวลา
แน่นอนในอดตี ด้วยเสมอ

ความถ่ี: often, sometimes, always
I sometimes walked home at lunchtime.
I often brought my lunch to school.
เวลาในอดตี ทีเ่ จาะจง: last week, when I was a child, yesterday, six weeks ago
We saw a good film last week.
Yesterday, I arrived in Geneva.
She finished her work at seven o'clock

69

I went to the theatre last night
เวลาในอดีตทไี่ มเ่ จาะจง: the other day, ages ago, a long time ago

People lived in caves a long time ago.
She played the piano when she was a child.

หมายเหตุ: คาวา่ ago เป็นคาทเ่ี ปน็ ประโยชน์มากในการบอกเวลาในอดีต จะถกู วางไวห้ ลงั คาบอก
เวลา เช่น a week ago, three years ago, a minute ago เปน็ ต้น
โปรดระวงั : Simple past tense ในภาษาองั กฤษอาจจะดูเหมือนรูปประโยคการบอกสิ่งทเ่ี กิดขน้ึ ใน

อดีตในภาษาไทย แตโ่ ปรดระวังเพราะจะมคี วามหมายแตกตา่ งกันกไ็ ด้

การสร้าง Past Simple Tense
โครงสร้างของ simple past tense เมอื่ ใช้คากริยาปกติ

ประโยคบอกเล่า

ประธาน + verb + ed

I skipped.

ประโยคปฏเิ สธ

ประธาน + did not + กริยาช่อง 1

They didn't go.

ประโยคคาถาม

Did + ประธาน + กรยิ าช่อง 1

Did she arrive?

ประโยคคาถามเชิงปฏเิ สธ

Did not + ประธาน + กริยาช่อง 1

Didn't you play?

70

การใช้ To Walk ใน Past Simple Tense
ประโยคบอกเลา่ ประโยคปฏิเสธ ประโยคคาถาม

I walked I didn't walk Did I walk?

You walked You didn't walk Did you walk?

He walked He didn't walk Did he walk?

We walked We didn't walk Did we walk?

They walked They didn't walk Did they walk?

รปู ของ to be, to have, to do เมอื่ ใชใ้ น Past Simple Tense
ประธาน กรยิ า

Be Have Do
I was had did
You were had did
He/She/It was had did
We were had did
You were had did
They were had did

หมายเหตเุ กี่ยวกบั รปู ประโยคของประโยคบอกเลา่ ประโยคปฏเิ สธและประโยคคาถาม

ประโยคบอกเลา่ ใน simple past tense มรี ปู ประโยคท่ีเรยี บง่าย
I was in Japan last year
She had a headache yesterday.
We did our homework last night.

71

ประโยคปฏเิ สธและประโยคคาถาม
สาหรับประโยคปฏิเสธและประโยคคาถาม ใน simple past tense จะใช้กริยาช่วย

"did" (ซงึ่ เปน็ กรยิ าช่อง 2 ของ "to do" ) เชน่ We didn't do our homework last night.
รูปปฏิเสธของ have" ใน simple past tense จะใช้ร่วมกับกริยาช่วย "did" โดยเพียง

แค่เติมคาวา่ not หรือผสมเข้าดว้ ยกนั (contraction) เป็น "n't" ก็ได้

รูปคาถามของ "have" ใน simple past tense โดยปกติแล้วจะใช้ร่วมกับกริยาช่วย
"did"
เชน่

They weren't in Rio last summer.
We didn't have any money.
We didn't have time to visit the Eiffel Tower.
We didn't do our exercises this morning.
Were they in Iceland last January?
Did you have a bicycle when you were young?
Did you do much climbing in Switzerland?

หมายเหตุ: สาหรับประโยคปฏิเสธและประโยคคาถาม ใน simple past tense คากรยิ าทั้งหมดจะใช้
ร่วมกบั 'did''

คากรยิ าพเิ ศษใน past simple tense
ใน simple past tense มคี ากริยาพเิ ศษบางตัวท่ีพบได้บอ่ ย ได้แก่
to go

 He went to a club last night.
 Did he go to the cinema last night?
 He didn't go to bed early last night.
to give
 We gave her a doll for her birthday.
 They didn't give John their new address.
 Did Barry give you my passport?
to come
 My parents came to visit me last July.
 We didn't come because it was raining.
 Did he come to your party last week?

2. Past continuous tense

72

การใช้ Past continuous tense
เราใช้ past continuous tense เพ่ืออธบิ ายการกระทาหรอื ส่งิ ทเี่ กิดขน้ึ ก่อนหน้านี้ ซง่ึ
เกิดขนึ้ ในอดตี แต่ยงั คงเกิดขนึ้ เรอื่ ยมาจนถงึ เวลาที่พดู หรือสามารถกล่าวได้ในอีกนยั หนึง่ ว่า past
continuous tense ใชอ้ ธิบายสงิ่ ทเ่ี กิดข้ึนในอดีตแต่ในปัจจุบันยังไม่เสรจ็ สมบูรณ์
หลักการใช้:
 มักจะถกู นามาเพ่อื อธบิ ายเบือ้ งหลังของเร่ืองราวที่เขยี นขน้ึ ในอดีต เช่น "The sun was
shining and the birds were singing as the elephant came out of the jungle.
The other animals were relaxing in the shade of the trees, but the elephant
moved very quickly. She was looking for her baby, and she didn't notice the
hunter who was watching her through his binoculars. When the shot rang
out, she was running towards the river..."
 เพอื่ อธิบายส่งิ ทเ่ี กดิ ข้นึ แล้วแต่ยังไมเ่ สร็จสิ้นแตม่ ีอีกส่งิ หนงึ่ เกิดแทรกเข้ามา เชน่ "I was
having a beautiful dream when the alarm clock rang."
 เพือ่ อธิบายการเปลยี่ นใจ เชน่ "I was going to spend the day at the beach but I've
decided to get my homework done instead."
 เมอื่ ใชร้ ว่ มกับ 'wonder' จะทาให้การขอรอ้ งบางสง่ิ บางอยา่ งสุภาพขน้ึ เช่น "I was
wondering if you could baby-sit for me tonight."
ตวั อยา่ งเชน่
 They were waiting for the bus when the accident happened.
 Caroline was skiing when she broke her leg.
 When we arrived he was having a bath.
 When the fire started I was watching television.
หมายเหตุ: หากคากริยาตัวใดไมส่ ามารถใชใ้ นรูปของ -ing ได้ ให้ใช้ในรูปของ simple past tense
แทน
คากรยิ าใน past continuous tense จะประกอบไปด้วย 2 สว่ น ได้แก่ was/were (รปู past tense
ของ "to be") และคากริยา +ing.

ประธาน was/were กรยิ า + ing

They were watching

ประโยคบอกเลา่

She was reading

ประโยคปฏเิ สธ

She wasn't reading

73

ประธาน was/were กรยิ า + ing

ประโยคคาถาม

Was she reading?

ประโยคคาถามเชงิ ปฏเิ สธ

Wasn't she reading?

การใช้ To play ใน past continuous tense

ประโยคบอกเลา่ ประโยคปฏิเสธ ประโยคคาถาม

I was playing I was not playing Was I playing?

You were playing You were not playing Were you playing?

He was playing He wasn't playing Was he playing?

We were playing We weren't playing Were we playing?

They were playing They weren't playing Were they playing?

3. Past perfect tense
หน้าท่ีและการใช้ past perfect tense

เราใช้ past perfect tense เพ่อื อธิบายถึงส่ิงที่เกิดข้ึนก่อนหน้าช่วงที่พ่ึงผ่านมา เพ่ือให้
เกดิ ความชดั เจนว่า มีสง่ิ หนง่ึ เกิดข้ึนกอ่ นและมีอีกส่ิงหน่ึงเกิดขึ้นตามมาทีหลัง โดยท้ัง 2 ส่ิงน้ีเกิดขึ้น

ในอดตี และไมส่ าคญั วา่ สงิ่ ใดจะถูกกลา่ วก่อนหรอื หลัง การใช้ tense นีจ้ ะบอกให้เห็นอย่างชัดเจนเอง
ว่า สิง่ ใดเกดิ ข้นึ กอ่ น
ในตวั อย่างด้านลา่ งต่อไปน้ี เหตกุ ารณ์ A คอื เหตุการณ์ท่เี กดิ ขึน้ ก่อน และเหตกุ ารณ์ B คือ เหตุการณ์

ทีเ่ กดิ ข้ึนตามมาหรือพึ่งเกดิ ขึ้น

เหตุการณ์ A เหตุการณ์ B

John had gone out when I arrived in the office.

เหตกุ ารณ์ A เหตกุ ารณ์ B

I had saved my document before the computer crashed.

74

เหตุการณ์ B เหตุการณ์ A
When they arrived we had already started cooking.
เหตุการณ์ B เหตกุ ารณ์ A
He was very tired because he hadn't slept well.

การสรา้ ง past perfect tense
คากริยาใน past perfect tense จะประกอบไปดว้ ย 2 สว่ น ได้แก่ had (รูป past tense ของ "to
have") และคากรยิ าช่อง 3
ประธาน had คากริยาช่อง 3

ประโยคบอกเล่า

She had given

ประโยคปฏิเสธ

She hadn't asked.

ประโยคคาถาม

Had they arrived?

ประโยคคาถามเชิงปฏเิ สธ

Hadn't you finished?

การใช้ To decide ใน past perfect tense

ประโยคบอกเลา่ ประโยคปฏิเสธ ประโยคคาถาม

I had decided I hadn't decided Had I decided?

You had decided You hadn't decided Had you decided?

She had decided She hadn't decided Had she decided?

75

ประโยคบอกเลา่ ประโยคปฏิเสธ ประโยคคาถาม

We had decided We hadn't decided Had we decided?

They had decided They hadn't decided Had they decided?

Past perfect tense + just
'Just' ถูกนามาใช้ใน past perfect tense เพือ่ อธบิ ายเหตุการณ์ที่พ่งึ เกิดขึ้นไปเม่ือมานานมาน่ีเอง
เชน่

 The train had just left when I arrived at the station.
 She had just left the room when the police arrived.
 I had just put the washing out when it started to rain.

4. Past perfect continuous tense
หนา้ ท่แี ละการใช้ past perfect continuous tense
Past perfect continuous tense มีความคล้ายคลึงกับ present perfect

continuous tense แต่ past perfect continuous tense จะเป็นการอ้างอิงเวลาก่อนหน้า 'ช่วงท่ี
พ่ึงผา่ นไปไม่นานมานี้' และให้ความสนใจกับกระบวนการมากกว่าส่ิงอ่ืนเหมือนใน present perfect
continuous tense

ตัวอยา่ ง
 Had you been waiting long before the taxi arrived?
 We had been trying to open the door for five minutes when Jane found her
key.
 It had been raining hard for several hours and the streets were very wet.
 Her friends had been thinking of calling the police when she walked in.

รูปประโยคน้ียังถูกนามาใช้ใน reported speech อีกด้วย เทียบเท่ากับ past continuous tense
และ present perfect continuous tense ใน direct speech เช่น

 Jane said, "I have been gardening all afternoon." = Jane said she had been
gardening all afternoon.

 When the police questioned him, John said, "I was working late in the office
that night." = When the police questioned him, John told them he had been
working late in the office that night.

76

การสรา้ ง past perfect continuous tense
คากริยาใน past perfect continuous tense จะประกอบไปดว้ ย 2 สว่ น ไดแ้ ก่ had

been (รูป perfect tense ของ "to be") และคากรยิ า +ing.

ประธาน had been กริยา + ing

I had been walking

ประโยคบอกเลา่

She had been trying

ประโยคปฏเิ สธ

She hadn't been sleeping

ประโยคคาถาม

Had you been eating?

ประโยคคาถามเชิงปฏเิ สธ

Hadn't they been living?

การใช้ To buy ใน past perfect continuous tense

ประโยคบอกเล่า ประโยคปฏิเสธ ประโยคคาถาม

I had been buying I hadn't been buying Had I been buying?

You had been buying You hadn't been buying Had you been buying?

She had been buying She hadn't been buying Had she been buying?

We had been buying We hadn't been buying Had we been buying?

They had been buying They hadn't been buying Had they been buying?

77

Exercise 8

Instruction:
A: Write the sentences below in the past simple.

1. She goes to bed early. ___________________________
2. They don’t like onions. ___________________________
3. Sam lives in Manhattan. __________________________
4. Does he exercise? _______________________________
5. Sunee knows the answer. _________________________
B: Write the sentences below in the past continuous.
1. She goes to bed early. ___________________________
2. They don’t like onions. ___________________________
3. Sam lives in Manhattan. __________________________
4. Does he exercise? _______________________________
5. Sunee knows the answer. _________________________
C: Write the sentences below in the past perfect.
1. She goes to bed early. ___________________________
2. They don’t like onions. ___________________________
3. Sam lives in Manhattan. __________________________
4. Does he exercise? _______________________________
5. Sunee knows the answer. _________________________
D: Write the sentences below in the past perfect continuous.
1. She goes to bed early. ___________________________
2. They don’t like onions. ___________________________
3. Sam lives in Manhattan. __________________________
4. Does he exercise? _______________________________
5. Sunee knows the answer. _________________________

78

Reference

โครงการสง่ เสรมิ การสร้างตารา มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร.์ Practical English Structure.
กรงุ เทพมหานคร: สานักมหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์, 2536.

จรรยา อินทร์อ๋อง. Modern English Grammar Part I. กรงุ เทพมหานคร: ศนู ย์ภาษา I.O.U.,
2544.

---------------------. Modern English Grammar Part II. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์ภาษา I.O.U.,
2544.

---------------------. Modern English Grammar Part III. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพม์ หาจุฬาลง
กรณราชวทิ ยาลยั , 2542.

---------------------. Modern English Grammar Part IV. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจฬุ าลง
กรณราชวทิ ยาลัย, 2542.

เชาวน์ เชวงเดช. English Grammar Section II. พมิ พค์ ร้งั ที่ 1. กรุงเทพมหานคร: สานักพมิ พ์เอดิ
สนั เพรส โปรดักส์ จากดั , 2538.

บทท่ี 9
Future Tense
(อนาคตกาล)

Tense ทบ่ี อกเกีย่ วกบั อนาคต (Future tense)
ในภาษาอังกฤษ เราสามารถบอกถึงส่ิงท่ีเกิดขึ้นในอนาคตได้หลากหลายรูปแบบ ส่ิงท่ี

สาคญั คือ ตอ้ งจาไว้เสมอวา่ เรากาลังอธบิ ายถงึ สิง่ ตา่ ง ๆ มากกว่าเพยี งแค่บอกเวลาที่เหตุการณ์นั้น ๆ
เกิดข้ึน เปน็ ที่นา่ สงั เกตวา่ 'future' tense ทุก tense จะบอกใหท้ ราบถงึ เวลา 'หลังจากตอนน้ี' ท้ังส้ิน
แตอ่ าจจะอธิบายใหท้ ราบถงึ ทัศนคติที่มีตอ่ เหตกุ ารณใ์ นอนาคตต่าง ๆ เหลา่ น้นั ดว้ ย

คาอธิบายต่อไปนจี้ ะบอกให้ทราบถงึ การใช้ tenses ตา่ ง ๆ ดังน้ี
การคาดการณธ์ รรมดาทั่ว ๆ ไป: There will be snow in many areas tomorrow.
การจดั การสงิ่ ตา่ ง ๆ : I'm meeting Jim at the airport.
แผนทว่ี างไวแ้ ละความตั้งใจต่าง ๆ : We're going to spend the summer abroad.
ตารางเวลา: The plane takes off at 3 a.m.
การคาดการณ์อนาคตจากสงิ่ ท่ีเกดิ ข้นึ ในปัจจบุ ัน: I think it's going to rain!
สิง่ ท่ตี ั้งใจอยากทา: We'll give you a lift to the cinema.
การกระทาทีจ่ ะเกิดขึน้ ในอนาคต: This time next week I'll be sun-bathing.
การกระทาหรือเหตกุ ารณ์ท่ีเกิดขน้ึ เป็นประจา: You'll be seeing John in the office

tomorrow, won't you?
ภาระหน้าท่ี: You are to travel directly to London.
การกระทาหรอื เหตุการณท์ ก่ี าลงั จะเกิดข้นึ ตอนน้ีหรือในเร็ว ๆ นี:้ The train is about

to leave.
คาดการณ์ถงึ สงิ่ ทจ่ี ะเกดิ ขนึ้ ในอนาคตโดยการมองย้อนกลบั มาวา่ ต้องมสี ้ิงใดเสร็จสิ้นบ้าง:

A month from now he will have finished all his exams.

เห็นได้อยา่ งชดั เจนว่า tenses ต่าง ๆ เหลา่ นีถ้ กู ใช้เพ่ืออธบิ ายถงึ อนาคต ในสว่ นของ Tense ท่ีบอก
เกี่ยวกบั อนาคต (Future tense) จะอธิบายถงึ รูปประโยค หนา้ ทีแ่ ละการใช้แต่ละ tense ไว้อยา่ ง
ชดั เจน

ในภาษาองั กฤษมี Future tense ทง้ั หมด 4 แบบ ได้แก่
Simple future tense
Future continuous tense
Future perfect tense
Future perfect continuous tense

81

นอกจากนี้ ยงั มีอกี หลายวธิ ีทีส่ ามารถใช้พดู ถงึ อนาคตไดโ้ ดยไม่ตอ้ งใชค้ าคากรยิ าของ Future tense
ได้แก่

การใช้ present continuous tense เพอื่ อธบิ ายถึงการจัดการที่จะเกิดข้นึ ในอนาคต
การใช้ simple present tense เพื่ออธิบายถงึ เหตุการณท์ ถี่ ูกกาหนดไว้แล้วว่าจะเกดิ ข้นึ
การใช้ "going"เพ่อื อธิบายถงึ อนาคต ภาระหน้าที่ในอนาคต อนาคตที่กาลังจะเกิดข้ึนเร็ว

ๆ นี้

1. Future Simple tense
หนา้ ทีแ่ ละการใช้ simple future tense
Simple future tense จะใช้อธิบายให้ทราบถงึ สิ่งที่จะเกดิ ขึ้นในเวลาหลังจากตอนนี้ และ

ใช้เพื่ออธิบายข้อเทจ็ จริงหรือความแนน่ อน ในกรณนี ี้ไม่เกยี่ วขอ้ งกับ 'ทศั นคติ'
เราจะใช้ simple future tense เพื่อ

 คาดการณ์สิ่งท่จี ะเกิดข้ึนในอนาคต:
It will rain tomorrow.

 หากใช้ร่วมกับ I หรอื We จะบอกใหท้ ราบถึงการตัดสนิ ใจทเ่ี กดิ ขน้ึ เอง:
I'll pay for the tickets by credit card.

 อธบิ ายสงิ่ ที่ตง้ั ใจอยากทา:
I'll do the washing-up.
He'll carry your bag for you.

 หากใชใ้ นรูปปฏิเสธ จะอธบิ ายให้ทราบถงึ ส่ิงทีไ่ ม่อยากทา:
The baby won't eat his soup.
I won't leave until I've seen the manager!

 ในประโยคคาถามจะใช้ "shall" กบั ประธาน I เพื่อใช้บอกให้คนอื่นทราบว่า เรากาลังให้
ขอ้ เสนออะไร:
Shall I open the window?

 ในประโยคคาถามจะใช้ "shall" กบั ประธาน we เพื่อเปน็ การแนะนาให้ทาบางสงิ่ บางอยา่ ง:
Shall we go to the cinema tonight?

 ในประโยคคาถามจะใช้ "shall" กบั ประธาน I เพอื่ ขอคาแนะนา:
What shall I tell the boss about this money?

 ใชก้ ับ you เพอ่ื ใหค้ าแนะนา:
You will do exactly as I say.

 ในประโยคคาถาม ใช้รว่ มกับ you เพ่อื เชิญชวนเขาทาอะไรบางอยา่ ง:
Will you come to the dance with me?
Will you marry me?

82

หมายเหตุ: ในการใช้ภาษาอังกฤษแบบปัจจุบัน will จะเป็นที่นิยมใช้มากกว่า shall โดยทั่วไปแล้ว
shall จะใช้คู่ I และ we เป็นหลักเพื่อให้หรือขอคาแนะนา รวมไปถึงการให้ข้อเสนอบางอย่าง (ดู
ตัวอย่างด้านบน) เม่ือใช้กับคาสรรพนามอ่ืน ๆ (you, he, she, they) shall จะใช้เพ่ือในเชิง
วรรณศิลป์เท่าน้ัน เช่น "With rings on her fingers and bells on her toes, She shall
have music wherever she goes."

การสร้าง simple future tense
Simple future tense ประกอบไปดว้ ย 2 สว่ น ได้แก่ will / shall + กรยิ าชอ่ ง 1 ท่ีไม่ต้องใช้
รว่ มกัน to
ประธาน will กรยิ าช่อง 1 ทไ่ี ม่ตอ้ งใชร้ ว่ มกนั to

ประโยคบอกเลา่

I will go

I shall go

ประโยคปฏเิ สธ

They will not see

They won't see

ประโยคคาถาม

Will she ask?

ประโยคคาถามเชงิ ปฏิเสธ

Won't they try?

การผสมคาสรรพนามกับคากรยิ า (contractions)
I will = I'll
We will = we'll
You will = you'll
He will = he'll
She will = she'll

83

They will = they'll
Will not = won't

แต่ "it will" จะไม่นยิ มยอ่ ให้สน้ั ลง

การใช้ To see ใน Simple future tense
ประโยคบอกเลา่ ประโยคปฏเิ สธ ประโยคคาถาม ประโยคคาถามเชิงปฏเิ สธ

I will see I won't see Will I see? Won't I see?

*I shall see *Shall I see?

You will see You won't see Will you see? Won't you see?

He will see He won't see Will he see? Won't he see?

We will see We won't see Will we see? Won't we see?

*We shall see *Shall we see?

They will see They won't see Will they see? Won't they see?

*Shall เป็นคาทลี่ ้าสมัย แตย่ ังคงถูกนามาใช้แทน "will" ในประโยคบอกเล่าและประโยคคาถามท่ี
มี I และ we เปน็ ประธานในบางกรณี (ดูตัวอยา่ งด้านบน)

2. Future continuous tense

รปู แบบ
Future continuous tense ประกอบไปดว้ ย 2 ส่วน ได้แก่
will be (รปู simple future ของกริยา 'to be') + กรยิ า +ing (present participle)

ประธาน will be (รปู simple future ของกริยา 'to be') กริยา +ing

You will be watching

I will be staying

84

การใช้ To stay ใน future continuous tense

ประโยคบอกเล่า ประโยคปฏิเสธ ประโยคคาถาม ประโยคคาถามเชงิ
ปฏิเสธ

I will be staying. I won't be staying. Will I be staying? Won't I be staying?

You will be You won't be Will you be Won't you be
staying. staying. staying? staying?

He will be staying. He won't be staying. Will he be staying? Won't he be
staying?

She will be She won't be Will she be Won't she be
staying. staying. staying? staying?

It will be staying. It won't be staying. Will it be staying? Won't it be staying?

We will be We won't be Will we be Won't we be
staying. staying. staying? staying?

They will be They won't be Will they be Won't they be
staying. staying. staying? staying?

การใช้
วตั ถปุ ระสงค์หลกั ของการใช้ future continuous tense ก็เพ่อื อธิบายถึงส่ิงทย่ี งั ไม่เสรจ็ ตอนนี้และจะ
เกดิ ตอ่ ไปอีกหลงั จากน้ี แต่นอกจากนี้ future continuous tense ยังสามารถใช้ในวตั ถปุ ระสงค์ท่ี
แตกต่างกันอีก 2-3 ประการ ได้แก่

เพ่ือคาดการณ์วา่ จะเกดิ สงิ่ ใดข้นึ ในอนาคต
ตัวอยา่ ง

 This time next week I will be sun-bathing in Bali.
 By Christmas I will be skiing like a pro.
 Just think, next Monday you will be working in your new job.

เพอื่ คาดการณ์หรือคาดเดาว่าจะมีสิง่ ใดเกดิ ขึ้นในอนาคต
ตัวอย่าง

 He'll be coming to the meeting, I expect.

85

 I guess you'll be feeling thirsty after working in the sun.
 You'll be missing the sunshine once you're back in England.
ในประโยคคาถาม สามารถใช้ future continuous tense เพือ่ ขอความช่วยเหลืออย่างสภุ าพหรือขอ
ข้อมูลเพมิ่ เตมิ เกีย่ วกบั สงิ่ ทจ่ี ะเกดิ ขึ้นอนาคต
ตวั อย่าง
 Will you be bringing your friend to the pub tonight?
 Will Jim be coming with us?
 Will she be going to the party tonight?
 Will I be sleeping in this room?

เพอ่ื อ้างถงึ ส่งิ ทเี่ กิดตอ่ เนื่องทเ่ี ราคาดหวงั ว่าจะเกิดขึน้ ในอนาคต
ตวั อย่าง

 I'll be seeing Jim at the conference next week.
 When he is in Australia he will be staying with friends.
 I'll be eating with Jane this evening so I can tell her.

เมือ่ ใช้ future continuous tense ร่วมกบั still จะหมายถึงเหตกุ ารณ์ทเี่ กิดขึ้นแลว้ ตอนนแ้ี ละเรา
คาดหวงั ว่าจะยังคงเกดิ ตอ่ ไปในอนาคต
ตวั อย่าง

 In an hour I'll still be ironing my clothes.
 Tomorrow he'll still be suffering from his cold.
 Next year will she still be wearing a size six?
 Won't stock prices still be falling in the morning?
 Unfortunately, sea levels will still be rising in 20 years.

3. Future perfect tense
รูปแบบ
Future perfect tense ประกอบไปดว้ ย 2 ส่วน ไดแ้ ก่
will have (รูป simple future ของกริยา 'to have') + V ชอ่ ง 3 (past

participle)

ประธาน + will have + V ช่อง 3 (past participle)

He will have finished.

I will have finished.

86

การใช้ To arrive ใน future perfect tense

ประโยคบอกเล่า ประโยคปฏิเสธ ประโยคคาถาม ประโยคคาถามเชิง
ปฏเิ สธ

I will have arrived I won't have arrived Will I have arrived? Won't I have
arrived?

You will have You won't have Will you have Won't you have
arrived arrived arrived? arrived?

He will have He won't have Will he have Won't he have
arrived arrived arrived? arrived?

We will have We won't have Will we have Won't we have
arrived arrived arrived? arrived?

They will have They won't have Will they have Won't they have
arrived arrived?
arrived arrived?

การใช้
เราใช้ future perfect tense เพอ่ื บอกถงึ สิง่ ท่ีจะเสรจ็ สมบรู ณห์ รอื เสรจ็ สิน้ ในอนาคต เมอื่ เราใช้
tense นี้ เรากาลังคาดการณถ์ งึ สิ่งที่เกิดขึน้ แลว้ และจะเสรจ็ สิ้นหรอื เสร็จสมบรู ณ์ในอนาคต สว่ นใหญ่
แล้วจะใช้คู่กบั คาศัพท์ที่ใช้บอกเวลา
ตวั อยา่ ง

 I will have been here for six months on June 23rd.
 By the time you read this I will have left.
 You will have finished your report by this time next week.
 Won't they have arrived by 5:00?
 Will you have eaten when I pick you up?

4. Future Perfect Continuous tense
รูปแบบ
Future perfect continuous tense ประกอบไปดว้ ย 2 สว่ น ได้แก่
will have been (รปู future perfect ของกรยิ า 'to be') + กรยิ า+ing (present

participle)

87

ประธาน + will have been + กรยิ า+ing
He will have been playing.
I will have been playing.

การใช้ To live ใน future perfect continuous tense

ประโยคบอกเลา่ ประโยคปฏเิ สธ ประโยคคาถาม ประโยคคาถามเชิง
ปฏเิ สธ

I will have been I won't have been Will I have been Won't I have been

living living living? living?

You will have You won't have Will you have Won't you have
been living been living been living? been living?

He will have been He won't have Will he have been Won't he have been
living been living living? living?

We will have been We won't have Will we have been Won't we have
living been living living? been living?

They will have They won't have Will they have Won't they have
been living been living?
been living been living?

การใช้

Future perfect continuous tense มีความคล้ายคลึงกับ future perfect tense
เน่ืองจากใช้พูดถึงเหตุการณ์หรือการกระทาที่เกิดขึ้นแล้วแต่ยังไม่เสร็จสิ้นตอนน้ีแต่จะเสร็จส้ินใน

อนาคต สว่ นใหญแ่ ล้วจะใช้คกู่ บั คาศพั ท์ทใี่ ชบ้ อกเวลา
ตัวอย่าง

 I will have been waiting here for three hours by six o'clock.

 By 2001 I will have been living in London for sixteen years.
 When I finish this course, I will have been learning English for twenty years.

 Next year I will have been working here for four years.
 When I come at 6:00, will you have been practicing long?

88

การใช้ present continuous tense เพอื่ อธบิ ายถงึ การจัดการทจ่ี ะเกิดขนึ้ ในอนาคต
การใช้ present continuous tense พดู ถึงอนาคต
เราสามารถใช้ present continuous tense เพ่ืออธิบายถึงการจัดการที่จะเกิดข้ึนใน

อนาคตได้ เพือ่ บอกให้รูว้ ่ามีมากกวา่ 1 คนทร่ี ูว้ า่ ส่งิ นัน้ เกิดข้ึน และมบี างส่ิงไดเ้ กดิ ข้ึนแล้ว เชน่
 I'm meeting Jim at the airport = ฉันและจิมไดพ้ ดู คุยเรือ่ งนแี้ ลว้
 I am leaving tomorrow. = ฉนั ซื้อต๋วั รถไฟเรยี บรอ้ ยแลว้
 We're having a staff meeting next Monday = มีคนบอกพนกั งานทุกคนให้ทราบ
เกย่ี วกบั สงิ่ นีแ้ ลว้

ตวั อยา่ ง
 Is she seeing him tomorrow?
 He isn't working next week.
 They aren't leaving until the end of next year.
 We are staying with friends when we get to Boston.

หมายเหต:ุ ในตัวอย่างแรก "seeing" ถกู นามาใช้ในรูปของกรยิ าต่อเนือ่ ง เนอื่ งจากหมายความวา่
"การพบกนั "
โปรดระวงั ! จะใช้ simple present tense หากสง่ิ ทีจ่ ะเกดิ ในอนาคตนนั้ ถกู กาหนดไวแ้ ล้วว่าจะ
เกดิ ขนึ้
ขอใหส้ ังเกตความแตกต่าง:

a. We're having a staff meeting next Monday = แค่ครั้งเดียว
b. We have a staff meeting every Monday
การใช้ simple present tense เพอ่ื บอกสิง่ ที่จะเกดิ ขึน้ ในอนาคต
Simple present tense ถูกนามาใชเ้ พื่อบอกให้ทราบถึงเหตุการณ์ท่ีจะเกิดขึ้นในอนาคต
ได้ หากคากล่าวนั้นต้ังอยู่บนพ้ืนฐานของข้อเท็จจริงในปัจจุบัน และข้อเท็จจริงเหล่านี้เป็นสิ่งที่ถูก
กาหนดไวแ้ ลว้ ในตารางเวลา ตารางการงานและปฏทิ ิน
ตวั อย่างเชน่
 The plane arrives at 18.00 tomorrow.
 She has a yoga class tomorrow morning.
 The restaurant opens at 19.30 tonight.
 Next Thursday at 14.00 there is an English exam.
 The plane leaves in ten minutes.

การใช้ "going"เพ่อื พดู ถงึ อนาคต
รูปแบบ
เม่อื เราใช้ going ในวลีใด ๆ ก็ตามนั่นหมายความว่า เรากาลงั พดู ถึงอนาคต โดย

โครงสร้างของประโยคจะประกอบไปดว้ ย 3 สว่ น ไดแ้ ก่
verb to be ที่สอดคลอ้ งกับประธาน + going + to + V ชอ่ ง 1

89

ประธาน + to be (ทส่ี อดคล้องกบั ประธาน) + going + to + V ช่อง 1

She is going to leave.

I am going to stay.

ประโยคบอกเล่า

He is going to jog.

ประโยคปฏิเสธ

He is going to jog.
not

ประโยคคาถาม

Is he going to jog?

ประโยคคาถามเชิงปฏิเสธ

Isn't he going to jog?

การใช้
การใช้ going เพ่อื บอกใหท้ ราบถึงส่งิ ที่จะเกิดข้นึ ในอนาคตท่มี คี วามเกีย่ วข้องกบั ปัจจุบันเปน็ อยา่ งมาก
เวลาไม่ใชป่ ระเด็นสาคัญ เพียงแค่บอกให้ทราบว่า จะเกดิ ขนึ้ ในอนาคตเท่านน้ั แตไ่ มไ่ ด้เจาะจงวา่
เม่อื ไร Going ถูกนามาใช้เพื่ออธบิ ายถงึ แผนท่วี างไวแ้ ล้วและความต้ังใจ หรอื เพอ่ื คาดการณส์ ิ่งท่ีจะ
เกิดขนึ้ ในอนาคตโดยดูจากสิ่งท่เี กิดขนึ้ ในปัจจุบันเป็นหลัก ในการสนทนาง่าย ๆ ใน
ชวี ิตประจาวนั going to จะถกู ยอ่ ให้เป็น gonna แทนโดยเฉพาะในภาษาอังกฤษแบบอเมรกิ นั แต่ไม่
สามารถนามาใชเ้ ปน็ ภาษาเขยี นได้

การใช้ "going" เพอื่ อธบิ ายถงึ การวางแผนและความตั้งใจ
ตัวอยา่ งเชน่

 Is Freddy going to buy a new car soon?
 Are John and Pam going to visit Milan when they are in Italy?
 I think Nigel and Mary are going to have a party next week.
 We are going to have dinner together tomorrow.

90

 Aren't you going to stay at the library until your report is finished?
การใช้ "going" เพื่อคาดการณ์ส่งิ ทจ่ี ะเกดิ ข้ึนในอนาคต
ตวั อยา่ งเช่น

 He's going to be a brilliant politician.
 I'm going to have a hard time falling asleep.
 You're going to be sorry you said that.
 Is it going to rain this afternoon?
 Aren't they going to come to the party?

ภาระหนา้ ท่ใี นอนาคต
รปู แบบ
เมื่อเราตอ้ งการเขยี นเกี่ยวกับภาระหนา้ ทีใ่ นอนาคต เราจะใชโ้ ครงสร้างประโยคทป่ี ระกอบ

ไปด้วย 2 ส่วน ไดแ้ ก่
Verb to be ในรูป present tense ท่ีสอดคล้องกบั ประธาน + กรยิ าช่อง 1

การใช้ To travel เพอ่ื บอกภาระหนา้ ทใี่ นอนาคต

ประโยคบอกเลา่ ประโยคปฏเิ สธ ประโยคคาถาม ประโยคคาถามเชงิ
ปฏิเสธ

I am to travel. I am not to travel. Am I to travel? Am I not to travel?

You are to travel. You are not to travel. Are you to Aren't you to travel?
travel?

He is to travel. He is not to travel. Is he to travel? Isn't he to travel?

It is to travel. It is not to travel. Is it to travel? Isn't it to travel?

We are to travel. We are not to travel. Are we to travel? Aren't we to travel?

They are to They are not to Are they to Aren't they to travel?
travel. travel. travel?

91

การใช้
ในการเขียนภาษาองั กฤษ เราสามารถใช้รูปแบบนี้เพือ่ อธิบายถึงภาระหน้าทีใ่ นอนาคตหรอื สิง่ ที่

จาเป็นต้องทาในอนาคต และบอกให้ทราบว่ามบี างอย่างถกู จัดการหรอื ถกู เตรียมไวใ้ ห้เราทาแลว้ มี
ความหมายคลา้ ยคลึงกับ must แต่มกั จะไม่ใช้เป็นภาษาพูด

ตวั อยา่ ง
 You are to leave this room at once, and you are to travel by train to
London.

 In London you are to pick up your ticket from Mr Smith, and you are to
fly to your destination alone.

 When you arrive, you are to meet our agent, Mr X, who will give you further
information.

 You are to destroy this message now.

อนาคตท่ีกาลังจะเกดิ ขึ้นในเร็ว ๆ นี้
รปู แบบ

เม่ือเราพูดถึงส่งิ ทก่ี าลงั จะเกิดขึ้นเรว็ ๆ น้ี เราจะใชโ้ ครงสร้างประโยคท่ีประกอบไปด้วย 3 ส่วน ได้แก่
verb to be ในรปู present tense ที่สอดคล้องกับประธาน + about + to กริยาชอ่ ง 1

ประธาน + to be + about (หรอื just about) + to กรยิ าชอ่ ง 1

I am about to be sick

They are about to arrive.

It is just about to explode.

การใช้ To leave เพอื่ บอกส่งิ ทกี่ าลังจะเกิดขึ้นเร็ว ๆ นี้

ประโยคบอกเลา่ ประโยคปฏิเสธ ประโยคคาถาม ประโยคคาถามเชิง
ปฏิเสธ
I am about to I am not about to Am I about to
leave. leave. leave? Am I not about to
leave?
You are about to You are not about Are you about to
leave. to leave. leave? Aren't you about to
leave?
He is about to He is not about to Is he about to
Isn't he about to

92

ประโยคบอกเล่า ประโยคปฏิเสธ ประโยคคาถาม ประโยคคาถามเชิง
ปฏิเสธ

leave. leave. leave? leave?

We are about to We aren't about to Are we about to Aren't we about to

leave. leave. leave? leave?

They are about to They aren't about to Are they about to Aren't they about to

leave. leave. leave? leave?

การใช้
น่ีคือรปู แบบประโยคที่ใช้เพ่อื บอกสิ่งว่ากาลงั จะมอี ะไรเกดิ ข้นึ หลงั จากทพ่ี ดู เสร็จ และเพ่ือเน้นว่าส่งิ นั้น

กาลงั จะเกิดขึน้ เร็ว ๆ นี้ เรามกั จะเติม just กอ่ น about เพ่ือเน้นว่าสง่ิ นั้นจะเกิดขึ้นทนั ที
ตัวอย่างเชน่

 She is about to cry.
 You are about to see something very unusual.
 I am about to go to a meeting.

 We are just about to go inside.
 Sally is just about to jump off that diving board.

นอกจากนี้ ยงั สามารถใช้ verb to be ในรูป simple past tense เพ่ือบอกใหท้ ราบว่า ส่งิ นน้ั กาลงั
จะเกิดขน้ึ แตม่ ีอีกสงิ่ หนง่ึ เข้ามาแทรก โดยทวั่ ไปแล้วจะเชือ่ ม 2 เหตกุ ารณ์ดว้ ย when
ตัวอย่างเชน่

 She was about to leave when Jim arrived.
 When it started to rain, I was about to go out for a walk.

 I was just about to call her when she walked in.
 The car was just about to flip over when he regained control.

93

Exercise 9

Instruction:
A: Fill in the blanks with the future simple tense of the verb.

1. I __________ (watch) television in the afternoon.
2. Michael ___________ (pick) up his friend every day.
3. They ____________ (serve) lunch at 12.30 p.m.
4. The bus ___________ (stop) in Washington.
5. She _____________ (pain) the house.
B: Fill in the blanks with the future continuous tense of the verb.
1. I __________ (watch) television in the afternoon.
2. Michael ___________ (pick) up his friend every day.
3. They ____________ (serve) lunch at 12.30 p.m.
4. The bus ___________ (stop) in Washington.
5. She _____________ (pain) the house.
C: Fill in the blanks with the future perfect tense of the verb.
1. I __________ (watch) television in the afternoon.
2. Michael ___________ (pick) up his friend every day.
3. They ____________ (serve) lunch at 12.30 p.m.
4. The bus ___________ (stop) in Washington.
5. She _____________ (pain) the house.
D: Fill in the blanks with the future perfect continuous tense of the verb.
1. I __________ (watch) television in the afternoon.
2. Michael ___________ (pick) up his friend every day.
3. They ____________ (serve) lunch at 12.30 p.m.
4. The bus ___________ (stop) in Washington.
5. She _____________ (pain) the house.

94

Reference

ทณุ เตยี วรตั นกลุ , ผศ. ปทานุกรม หลกั การใช้ไวยากรณ์องั กฤษ. พิมพ์คร้งั ท่ี 1. กรงุ เทพมหานคร:
หจก. เรอื งแสงการพิมพ์, 2546.

กมล ชทู รัพย.์ Progressive English Grammar. กรงุ เทพมหานคร: สมเจตน์การพิมพ์, 2533.
โครงการส่งเสรมิ การสร้างตารา มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร.์ Practical English Structure.

กรงุ เทพมหานคร: สานกั มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์, 2536.
จรรยา อนิ ทร์อ๋อง. Modern English Grammar Part I. กรุงเทพมหานคร: ศนู ย์ภาษา I.O.U.,

2544.
---------------------. Modern English Grammar Part II. กรุงเทพมหานคร: ศนู ยภ์ าษา I.O.U.,

2544.
---------------------. Modern English Grammar Part III. กรงุ เทพมหานคร: โรงพิมพม์ หาจฬุ าลง

กรณราชวทิ ยาลัย, 2542.
---------------------. Modern English Grammar Part IV. กรุงเทพมหานคร: โรงพมิ พ์มหาจุฬาลง

กรณราชวทิ ยาลยั , 2542.
เชาวน์ เชวงเดช. English Grammar Section II. พมิ พ์ครง้ั ท่ี 1. กรุงเทพมหานคร: สานกั พิมพ์เอดิ

สนั เพรส โปรดกั ส์ จากดั , 2538.
ลนิ ดา เจน. Propositions. พมิ พ์ครงั้ ที่ 1. กรุงเทพมหานคร: สานกั พมิ พ์ โอ. เอส. พริ้นต้งิ เฮาส์,

2533.

บรรณานกุ รม

1. ภาษาไทย
ทณุ เตยี วรตั นกลุ , ผศ. ปทานกุ รม หลักการใช้ไวยากรณ์อังกฤษ. พมิ พ์คร้ังที่ 1. กรุงเทพมหานคร:

หจก. เรืองแสงการพมิ พ์, 2546.
กมล ชทู รัพย.์ Progressive English Grammar. กรุงเทพมหานคร: สมเจตนก์ ารพมิ พ์, 2533.
โครงการสง่ เสริมการสรา้ งตารา มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร.์ Practical English Structure.

กรงุ เทพมหานคร: สานกั มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์, 2536.
จรรยา อินทรอ์ อ๋ ง. Modern English Grammar Part I. กรงุ เทพมหานคร: ศูนยภ์ าษา I.O.U.,

2544.
---------------------. Modern English Grammar Part II. กรงุ เทพมหานคร: ศูนย์ภาษา I.O.U.,

2544.
---------------------. Modern English Grammar Part III. กรงุ เทพมหานคร: โรงพมิ พม์ หาจฬุ าลง

กรณราชวทิ ยาลัย, 2542.
---------------------. Modern English Grammar Part IV. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจฬุ าลง

กรณราชวิทยาลยั , 2542.
เชาวน์ เชวงเดช. English Grammar Section II. พิมพค์ รงั้ ท่ี 1. กรุงเทพมหานคร: สานกั พมิ พ์เอดิ

สันเพรส โปรดักส์ จากัด, 2538.
ลินดา เจน. Propositions. พิมพค์ รงั้ ท่ี 1. กรุงเทพมหานคร: สานกั พิมพ์ โอ. เอส. พริน้ ตง้ิ เฮาส์,

2533.
อดุ ม วโรตม์สกิ ขดิตถ์,ศ.ดร. และคณะ. Fundamental English II.พมิ พค์ ร้ังท่ี 10.

กรงุ เทพมหานคร:
สานกั พมิ พ์มหาวิทยาลัยรามคาแหง, 2533.

2. ภาษาองั กฤษ
Domalin, A. Leuschel และคณะ. Reading English II. พมิ พค์ ร้ังท่ี 7. กรุงเทพมหานคร:

สานกั พิมพ์
มหาวทิ ยาลัยรามคาแหง, 2533.
Preechar Svivalai. English Essentials. พิมพค์ รง้ั ที่ 1. กรงุ เทพมหานคร: สานกั พมิ พ์ โอเดียนสโตร์,
2537.
Bartz. Testing Oral Communication in the Foreign Language Classroom. Virginia: The
center for Applied Linguistic, 1989.
Cambridge. English Dictionary (For Advanced Learners). (Singapore: Cambridge
University Press, 2008.
MacMillan. English Dictionary (For Advanced Learners). (Malaysia: Printed and Bound,
2007.

98

Oxford. English Dictionary (For Advanced Learners). (United Kingdom: Oxford
University Press, 2010.

H.S. Bhatia. English Grammar & Composition. First Edition. India: Vardhman offset,
1995.

Peter Yam. Complete Grammar. First Edition. Singapore: Singapore Asian Publications,
2005.Nares Surasith, Asst. Prof. English Structure. Fourth Edition. Thailand:
P.S. Press Company Limited, 2008.

Tsitsopoulou. Elly. Conversation Classes in English Teaching Forum. New York: Oxford
University Press, 1992.

Tribolet, C. Using Cognitive Strategies to Improve English Speaking Skill and Self-
confidence, American Journal of Education Sciences. (USA: 2012).

Thurstone, L.L. Attitude Theory and Measurement. New York: John Wiley and Sons,
1964.

Valette, Rebecca. M. Modern Language Testing. 2nd ed. New York: Harcourt Barce
Jovanovich, 1967.

Widdowson, H.G. Teaching Language as Communication. Oxford University Press,
1981.

99

มคอ. 3

รายละเอยี ดของรายวชิ า (205 201)

ไวยากรณภ์ าษาอังกฤษ

ชอ่ื สถาบนั อดุ มศึกษา มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

คณะ/ภาควิชา วทิ ยาลยั สงฆ์บรุ รี ัมย์

หมวดที่ 1 ขอ้ มลู โดยท่ัวไป

1.รหัสและช่ือรายวิชา
205 201 ไวยากรณภ์ าษาอังกฤษ

(English Grammar)
2.จานวนหนว่ ยกติ

3 หนว่ ยกิต (3-0-6)
3.หลกั สตู รและประเภทของรายวชิ า

ครุศาสตรบัณฑติ หมวดวิชาเฉพาะสาขา กลมุ่ วชิ าหลกั สูตรและการสอน
4.อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบรายวชิ าและอาจารย์ผูส้ อน

นายนกิ ร พลเย่ียม
5.ภาคการศึกษา / ชั้นปที ี่เรียน

ภาคการศกึ ษาท่ี 2 / ช้ันปที ่ี 2
6.รายวิชาทีต่ อ้ งเรยี นมากอ่ น (Pre-requisite) (ถ้าม)ี

-ไม่มี-
7.รายวิชาทตี่ อ้ งเรียนพร้อมกัน (Co-requisites) (ถ้ามี)

-ไม่มี-
8.สถานทเ่ี รยี น

วิทยาลัยสงฆ์บรุ ีรมั ย์
9.วันทจ่ี ดั ทาหรอื ปรับปรุงรายละเอยี ดของรายวชิ าครง้ั ล่าสดุ

พุทธศักราช 2564

หมวดท่ี 2 จดุ มุง่ หมายและวัตถปุ ระสงค์

1. จุดม่งุ หมายของรายวชิ า
นิสิตมีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ชนดิ คา หน้าท่ีของคา โครงสรา้ งประโยคชนดิ ตา่ งๆ เพ่ือมุ่งสู่การเรียน

การสอนภาษาอังกฤษ

100

2. วัตถปุ ระสงคใ์ นการพฒั นา/ปรับปรงุ รายวชิ า
เพ่ือพัฒนาและปรับปรุงเน้ือหาของรายวิชาให้ชัดเจน และสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของรายวิชา
สามารถ

จัดการเรยี นการสอนไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ ทาให้นิสิตมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับชนิดคา หน้าที่ของคา
โครงสร้างประโยคชนดิ ตา่ งๆ เพ่อื มุ่งสกู่ ารเรียนการสอนภาษาอังกฤษ สามารถนาความความรู้ ข้อคิดต่างๆ
ทไ่ี ดศ้ ึกษาในรายวิชาไวยากรณภ์ าษาองั กฤษไปประยุกตใ์ ช้กบั การศึกษาในสาขาวิชาอืน่ ๆได้ และเพื่อพัฒนา
และปรับปรุงหลักสูตรใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐาน สกอ.

หมวดที่ 3 ลกั ษณะและการดาเนนิ การ

1. คาอธบิ ายรายวิชา

ศึกษาชนดิ คา หนา้ ท่ีของคา โครงสร้างประโยคชนิดต่างๆ เพือ่ ม่งุ สู่การเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ
2. จานวนชว่ั โมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา

บรรยาย สอนเสริม การฝกึ ปฏิบัต/ิ งาน การศกึ ษาดว้ ย
ภาคสนาม/การฝึกงาน ตนเอง

บรรยาย 30 ชว่ั โมงต่อ สอนเสรมิ ตามความ ไม่มีการฝกึ ปฏบิ ตั งิ าน การศึกษาด้วย
ตนเอง 6
ภาคการศึกษา ต้องการของนิสติ เฉพาะ ภาคสนาม

ราย ชว่ั โมงต่อ
สปั ดาห์

3. จานวนชว่ั โมงตอ่ สปั ดาห์ท่ีอาจารยใ์ หค้ าปรึกษาและแนะนาทางวิชาการแก่นสิ ิตเปน็ รายบุคคล

- อาจารยป์ ระจารายวิชา ประกาศเวลาให้คาปรกึ ษาผ่านเว็บไซต์คณะ หรือ สว่ นงาน

- อาจารย์จัดเวลาให้คาปรึกษาเป็นรายบคุ คล หรือ รายกลุ่มตามความตอ้ งการ 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
(เฉพาะรายทต่ี อ้ งการ)

หมวดที่ 4 การพฒั นาการเรยี นรขู้ องนิสติ

1. คุณธรรม จริยธรรม

1.1 คณุ ธรรม จรยิ ธรรมท่ีต้องพฒั นา
พัฒนาผู้เรยี นใหม้ คี ุณธรรม จริยธรรมเพ่ือให้สามารถดาเนินชีวิตร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมอย่างราบรื่น

และเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม โดยผู้สอนต้องพยายามชี้ให้เห็นคุณธรรมและจริยธรรมที่สอดแทรกอยู่ใน
เน้ือหาวิชา เพ่ือให้นิสิตสามารถพัฒนาและบูรณาการคุณธรรมจริยธรรมกับความรู้ในรายวิชา โดยมี
คุณธรรมจริยธรรมตามคณุ สมบตั หิ ลักสูตร ดงั นี้

101

(1) มวี ินยั ตรงตอ่ เวลา และความรับผิดชอบต่อตนเอง วิชาชพี และสงั คม
(2) เคารพกฎระเบียบและข้อบังคบั ตา่ งๆ ขององคก์ รและสงั คม
(3) มอี งคค์ วามร้ใู นสาขาวิชาชีพครอู ยา่ งกว้างขวางและเปน็ ระบบสามารถวเิ คราะหป์ ญั หาได้
(4) มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการและทฤษฎีท่ีสาคัญในเนื้อหาสาขาวิชาการสอน
ภาษาอังกฤษ
(5) สามารถบูรณาการความรู้ในสาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษและวิชาชีพครูกับความรู้ใน
ศาสตรอ์ ่นื ๆ ทเี่ กี่ยวขอ้ ง
(6) มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกับหลกั การและกระบวนการคดิ ตา่ งๆ
(7) สามารถวเิ คราะห์และใช้วิจารณญาณในการตัดสินเก่ียวกับการจัดการเรียนการสอนและการ
พฒั นาผเู้ รยี นและสร้างสรรคอ์ งค์ความรหู้ รือนวัตกรรมไปใช้ในการพัฒนาตนเอง การจัดการเรียนการสอน
และผู้เรยี นอย่างมีประสทิ ธภิ าพ
(8) สามารถประยกุ ต์ใช้ความรู้ทางด้านภาษาอังกฤษ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
และวชิ าชพี ครไู ด้อย่างเหมาะสม
(9) พัฒนาทกั ษะในการสร้างสัมพนั ธภาพระหวา่ งผูเ้ รียนกบั ผูม้ สี ว่ นเกย่ี วขอ้ งอย่างเปน็ กัลยาณมติ ร
(10) มีทกั ษะในการนาเสนอขอ้ มูลโดยใช้รปู แบบ เครอื่ งมอื และเทคโนโลยีท่เี หมาะสม
(11) สามารถเลือกใช้ข้อมูลเทคโนโลยีสารสนเทศ ในสาระการสอนภาษาอังกฤษอย่างเหมาะสม
กบั ผู้เรยี น
(12) เข้าใจถึงความแตกต่างระหว่างบคุ คลของผเู้ รยี น
(13) ตระหนักถึงความสาคัญของหลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่เก่ียวข้องกับการศึกษา การจัดการ
เรียนรู้ การวัดผลประเมนิ ผล การวิจัยในชน้ั เรียน การบริหารจัดการชั้นเรียน การบันทึกและการรายงานผล
การเรยี นรู้

1.2 วธิ ีการสอน
- บรรยายบทเรียนพร้อมยกตัวอย่างประกอบ
- มอบหมายงานให้นสิ ติ ไปศกึ ษาค้นคว้าคาถามท้ายบทในแต่ละบทเกี่ยวกับวรรณคดีและ

วรรณกรรมภาษาอังกฤษ แลว้ นามาเสนอในช้นั เรียน แลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างนิสิตดว้ ยกัน และ
อาจารยผ์ ู้สอน

- ให้นิสิตฝกึ ทักษะเบอ้ื งตน้ ในการฟัง พูด อา่ นและเขยี นในลักษณะท่ีสมั พนั ธ์กนั เน้นดา้ นการอ่าน
และความเข้าใจภาษาอังกฤษ ซึ่งมรี ูปประโยคและคาศพั ท์ตา่ ง ๆ พร้อมทั้งช้ใี หเ้ ห็นประเด็นทางจรยิ ธรรมท่ี
ปรากฏในวรรณกรรม

- เนน้ นิสติ เป็นศูนย์กลางการเรียน โดยให้มีสว่ นร่วมในการแสดงความคดิ เห็นในบทเรยี น
แลกเปลีย่ นความคดิ เห็นภายในช้ันเรียน

-กระตนุ้ ชักจูงใหน้ ิสิตเขา้ เรียนสม่าเสมอ มรี ะเบยี บวินัย และมคี วามกลา้ หาญในการแสดงออก
และมีความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสงั คม

1.3 วธิ กี ารประเมินผล

- ประเมนิ ผลพฤตกิ รรมการเข้าเรยี น การให้ความรว่ มมอื ในชัน้ เรยี น และส่งงานมอบหมายให้ตรง

102

เวลา (Assignment)
- ประเมินผลกอ่ นเขา้ สู่บทเรียนเพือ่ ทราบพ้ืนฐานความรู้เก่ียวกับเน้อื หาวชิ า (Pre-test)
- ประเมินผลระหวา่ งภาคเรียน เพอ่ื ทดสอบผลสมั ฤทธิ์ของวัตถปุ ระสงคก์ ารเรยี น
- ประเมนิ ผลดว้ ยการใช้แบบฝกึ หดั ในบทเรียน (Exercise)
-ประเมนิ วัตถปุ ระสงค์การเรียนโดยใชใ้ บงาน (Work Sheet)
- ประเมินผลปลายภาคเรยี น เพื่อทดสอบผลสมั ฤทธ์กิ ารเรยี นในภาพรวม (Post-test)

2. ความรู้

2.1 ความรู้ทีต่ ้องได้รบั
ความร้คู วามเขา้ ใจเกีย่ วกบั ไวยากรณ์ภาษาองั กฤษ ประกอบด้วย

- มคี วามร้คู วามเข้าใจเก่ียวกับชนดิ หน้าท่ีของคา และโครงสรา้ งประโยคชนดิ ต่างๆใน
ภาษาองั กฤษ

- มคี วามสามารถใช้ทกั ษะในการวิเคราะห์โครงสรา้ งประโยคชนดิ ตา่ งๆในภาษาองั กฤษ
- มที ักษะการอา่ นและความเขา้ ใจชนดิ หนา้ ทข่ี องคา และโครงสรา้ งประโยคชนดิ ตา่ งๆใน
ภาษาองั กฤษ ซ่งึ มีลกั ษณะแตกต่างกัน
- มีเจตคติในการเรยี นรู้ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ
- มคี วามรู้ความเขา้ ใจและความสามารถในการแปลและวเิ คราะหช์ นิด หน้าที่ของคา และ
โครงสร้างประโยคชนดิ ต่างๆในภาษาองั กฤษ
2.2 วธิ ีการสอน
บรรยายพรอ้ มยกตวั อยา่ งประกอบใชส้ ือ่ ประกอบ และเทคโนโลยีประกอบ มอบหมายงาน ใบงาน
ทดสอบวตั ถปุ ระสงค์การเรยี นรู้ ใชแ้ บบฝกึ หัดเก่ยี วกบั บทเรยี น การแลกเปลย่ี นความคิดเห็นภายในชน้ั
เรียน การเปิดโอกาสให้ชักถามภายในชน้ั เรยี น และเน้นผู้เรยี นเปน็ ศูนย์กลาง (Student Center)
2.3 วิธกี ารประเมนิ ผล
1. ทดสอบก่อนเข้าสู่บทเรียน
2. ทดสอบวัตถปุ ระสงคก์ ารเรยี นโดยใช้ใบงาน
3. ทดสอบบทเรียนโดยใช้แบบฝึกหดั
4. ทดสอบระหวา่ งภาค และสอบปลายภาค
2. การแลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ ในชัน้ เรยี น
3. การแก้ไขขอ้ บกพร่องสว่ นตวั (Personal Problems Solving)
3. ทักษะทางปญั ญา

3.1 ทักษะทางปญั ญาท่ีตอ้ งพัฒนา
พัฒนาความสามารถในการคิดและการวิเคราะห์เนอื้ หาวิชาอยา่ งเปน็ ระบบ ความสามารถในการ

นาเอาความรู้ไประยุกตใ์ ช้ตามสถานการณ์ มีความรคู้ วามเข้าใจในแนวคดิ หลกั การ ทฤษฎี และ
กระบวนการมาใช้ในการคดิ วิเคราะห์และแกป้ ญั หาไดอ้ ย่างสรา้ งสรรคเ์ ม่อื ตอ้ งเผชิญกบั สถานการณใ์ หมๆ่
ที่ไม่คาดคิดมากอ่ น สามารถสืบคน้ ค้นหา ข้อเท็จจริง สรปุ ทาความเข้าใจได้ รวมถงึ การวิเคราะห์