อ่านแบบงานก่อสร้าง

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ

ช่อื วิชา อา่ นแบบงานก่อสรา้ ง รหัสวชิ า 20106 – 2011

ทฤษฎี 2 ปฏบิ ัติ 0 หน่วยกติ 2

 หลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพ  หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี ช้นั สูง

ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวชิ าช่างก่อสร้าง

สาขางานกอ่ สร้าง

จดั ทำโดย

วา่ ท่ีรอ้ ยตรี ไพรัตน์ ขนุ คำ
ตำแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย

แผนกวชิ าชา่ งกอ่ สร้าง

วทิ ยาลัยเทคนิคเชยี งราย
สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ

แผนการสอนเลม่ นี้ จัดทำขึน้ ตามรูปแบบแผนการสอนมุ่งเนน้ ฐานสมรรถนะวชิ าชพี ในรายวชิ าอ่าน
แบบงานก่อสร้าง รหัสวิชา 20106 - 2011 สาขาวิชาช่างก่อสร้าง หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ
พุทธศักราช 2562 ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชาก่อสร้าง โดยมีจุดประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้
ศกึ ษาเกี่ยวกับหลักการ ขัน้ ตอน กระบวนการ การอา่ นแบบสถาปัตยกรรม ความสมั พนั ธร์ ะหว่างแปลน รูป
ตัด รูปด้าน แบบขยายส่วนประกอบของอาคาร แผนที่สังเขป ผังบริเวณ รายการประกอบแบบก่อสร้าง
และการอ่านแบบโครงสรา้ ง ขน้ั ตอนและวธิ กี ารอา่ นแบบโครงสร้าง แบบไฟฟ้า แบบสุขาภบิ าล และรายงาน
ประกอบแบบก่อสร้างของอาคารพักอาศัย โดยแบ่งออกเป็น 5 หน่วยเรียน หลักการอ่านแบบงานก่อสร้าง,
การอ่านแบบงานสถาปัตยกรรม, การอ่านแบบงานโครงสร้าง, การอ่านแบบงานไฟฟ้า, การอ่านแบบงาน
สุขาภิบาล เพื่อให้ในการจัดการเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและบรรลุผลสัมฤทธิ์ตาม
สมรรถนะท่ีกำหนดไว้

แผนการสอนเล่มนี้ได้รับความอนุเคราะห์และสนับสนุน แนะนำ ตลอดให้คำปรึกษาจากคณะ
ผูบ้ รหิ าร หวั หนา้ แผนกวิชาชา่ งกอ่ สร้าง โยธา และสถาปัตยกรรม ผทู้ รงคณุ วฒุ ขิ องวทิ ยาลยั เทคนิคเชียงราย
สถาบันการอาชีวศึกษา ภาคเหนือ 2 เป็นอย่างดีและขอขอบพระคุณเป็นอย่างสูงไว้ ณ โอกาสนี้หากพบ
ข้อผิดพลาดหรอื สง่ิ ทีค่ วรแกไ้ ขเพม่ิ เตมิ ประการใดหรอื ปรับเปลยี่ นให้เหมาะสมกข็ อน้อมรับและผู้จัดทำจะได้
ทำการปรบั ปรุงและแกไ้ ขตอ่ ไป

วา่ ท่รี อ้ ยตรีไพรัตน์ ขนุ คำ
ผู้จัดทำ

สารบญั หนา้

เรอื่ ง ก
ข
คำนำ ค
สารบญั ง
หลักสตู รรายวิชา จ
หนว่ ยการเรียนรู้ ฉ
ตารางวิเคราะหห์ ลักสตู ร ช
หนว่ ยการเรียนร้แู ละสมรรถนะประจำหนว่ ย
การวดั และประเมินผลรายวชิ า
แผนการเรียนการสอน

หน่วยท่ี 1
หนว่ ยท่ี 2
หน่วยท่ี 3
หน่วยท่ี 4
หน่วยท่ี 5

หลักสตู รรายวชิ า

ชอื่ วิชา อา่ นแบบงานก่อสร้าง รหสั วิชา 20106 – 2011

ทฤษฎี 2 ปฏิบตั ิ 0 หน่วยกติ 2

 หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี  หลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพชั้นสูง

ประเภทวิชาอตุ สาหกรรม สาขาวชิ าช่างกอ่ สร้าง

สาขางานก่อสรา้ ง

จุดประสงค์รายวชิ า
1. เพื่อให้เข้าใจหลักการ ขั้นตอน กระบวนการ การอ่านแบบทางด้านสถาปัตยกรรม ความสัมพันธ์
ระหว่าง รูปแปลน รูปตดั รูปดา้ น แบบขยายทางสถาปตั ยกรรม
2. เพือ่ ให้เขา้ ใจหลักการ ขน้ั ตอน กระบวนการ การอา่ นแบบทางด้านโครงสร้าง แบบขยายโครงสร้าง
แบบไฟฟ้า แบบสขุ าภบิ าล

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาเกี่ยวกับหลักการ ขั้นตอน กระบวนการ การอ่านแบบสถาปัตยกรรม ความสัมพันธ์

ระหว่างแปลน รูปตัด รูปด้าน แบบขยายส่วนประกอบของอาคาร แผนที่สังเขป ผังบริเวณ
รายการประกอบแบบก่อสรา้ ง และการอ่านแบบโครงสรา้ ง ข้ันตอนและวธิ ีการอา่ นแบบโครงสร้าง
แบบไฟฟ้า แบบสขุ าภบิ าล และรายงานประกอบแบบกอ่ สร้างของอาคารพักอาศยั

สมรรถนะของรายวิชา
1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับการอ่านแบบก่อสรา้ งอาคารพักอาศัย
2. มีกิจนิสยั ในการทางานดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ ตรงต่อเวลา และมีความรับผิดชอบต่อหนา้ ท่ี

หน่วยการเรียนรู้

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ จำนวน สัปดาหท์ ี่
ชว่ั โมง
1 หลักการอา่ นแบบงานก่อสร้าง 1
2 การอา่ นแบบงานสถาปัตยกรรม 2 2–6
3 การอา่ นแบบงานโครงสรา้ ง 10 7 – 13
4 การอา่ นแบบงานไฟฟา้ 14 14 – 15
5 การอ่านแบบงานสุขาภิบาล 4 16 – 17
4 18
สอบปลายภาคเรยี น 2

รวมท้ังหมด 36

ตารางวเิ คราะห์หลกั สตู ร

ชือ่ วิชา อ่านแบบงานก่อสร้าง รหสั วิชา 20106 – 2011

ทฤษฎี 2 ปฏบิ ัติ 0 หน่วยกติ 2

 หลกั สตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี  หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพชั้นสงู

ประเภทวิชาอตุ สาหกรรม สาขาวชิ าช่างกอ่ สร้าง

สาขางานก่อสรา้ ง

พฤติกรรม พุทธิพิสยัความรู้
ความ ้ขาใจ
ชอ่ื หน่วย ✓✓✓ นำไปใช้
✓✓✓ วิเคราะห์
1. หลักการอ่านแบบงานก่อสรา้ ง ✓✓✓ สังเคราะห์
2. การอา่ นแบบงานสถาปัตยกรรม ✓✓✓ ประเ ิมน ่คา
3. การอ่านแบบงานโครงสรา้ ง ✓✓✓
4. การอ่านแบบงานไฟฟา้ ✓✓✓ ทักษะ ิพ ัสย
5. การอ่านแบบงานสุขาภิบาล ิจตพิ ัสย
จำนวนคาบ
สอบปลายภาคเรยี น
✓ 2
✓✓ 10
✓✓ 14
✓✓ 4
✓✓ 4
✓✓ 2

สัดส่วน 30 50 20 36
30 70

หนว่ ยการเรียนรูแ้ ละสมรรถนะประจำหนว่ ย

ชือ่ หน่วย ความรู้ สมรรถนะ คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์
ทกั ษะ - ความเสียสละ
หน่วยท่ี 1 1. บอกความหมายของ - ซือ่ สัตยส์ ุจริต
หลักการอ่านแบบ แบบก่อสรา้ งได้ 1. อธิบายความหมายของแบบ - กตัญญกู ตเวที
กอ่ สร้างได้อย่างถูกต้อง - มีจิตสำนึกและเจคติที่ดีต่อ
งานก่อสร้าง 2. บอกประเภทของแบบ
ก่อสร้างได้ 2. จำแนกประเภทของแบบ วิชาชีพและสังคม
กอ่ สร้างได้อย่างถูกตอ้ ง - ความมีวินยั
3. บอกกฎหมายท่ี - ความรบั ผิดชอบ
เกีย่ วข้องกบั งาน 3. อธบิ ายกฎหมายทเี่ ก่ียวขอ้ ง - ความรกั สามัคคี
ก่อสรา้ งได้ กับงานก่อสร้างได้อย่าง - มีมนษุ ยสมั พันธ์
ถกู ต้อง - เชือ่ มน่ั ในตนเอง
4. บอกขนาดและการจดั - ขยนั
พนื้ ท่กี ระดาษเขียน 4. อธิบายขนาดและการจัด - ประหยัด
แบบได้ พนื้ ท่ีกระดาษเขยี นแบบได้ - พ่งึ ตนเอง
อย่างถูกต้อง - ปฏบิ ัตงิ านโดยคำนึงถึง
5. เขา้ ใจการเขยี นสารบัญ
แบบกอ่ สรา้ งได้ 5. อธบิ ายการเขียนสารบัญ ความปลอดภยั อาชีว อนามัย
แบบก่อสร้างได้อย่างถกู ต้อง - การอนุรักษ์พลังงานและ
6. เข้าใจตาราง
รายละเอียดและ 6. อธบิ ายตารางรายละเอยี ด สิ่งแวดล้อม
รายการประกอบแบบ และรายการประกอบแบบ - ความสนใจใฝร่ ู้
กอ่ สร้างได้ กอ่ สร้างไดอ้ ย่างถูกต้อง - ความคิดรเิ ร่มิ สร้างสรรค์

7. ปฏิบัติตนเป็นผมู้ คี ุณธรรม
จริยธรรมได้

8. ประเมินผลงานของตนเอง
ร่วมกบั ผู้สอนได้

9. นำหลกั การไปประยุกต์ใชก้ ับ
งานจริงได้

หนว่ ยการเรียนรแู้ ละสมรรถนะประจำหน่วย

ชือ่ หน่วย ความรู้ สมรรถนะ คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
ทกั ษะ

หน่วยที่ 2 - ความเสียสละ

การอ่านแบบงาน 1. บอกความหมายของ 1. อธิบายความหมายของแบบ - ซื่อสัตย์สุจรติ

สถาปัตยกรรม แบบรูปตัดได้ รปู ตัดได้อย่างถูกต้อง - กตัญญูกตเวที

2. บอกความสมั พนั ธ์ 2. อธิบายความสมั พันธ์ระหว่าง - มีจิตสำนึกและเจคติที่ดีต่อ

ระหวา่ งรปู ตัดกบั รูปผัง รูปตัดกบั รูปผังพ้นื ผัง วชิ าชีพและสงั คม

พืน้ ผงั โครงสร้าง และ โครงสรา้ ง และรูปด้านได้ - ความมวี ินัย

รูปดา้ นได้ อยา่ งถูกต้อง - ความรบั ผดิ ชอบ

3. เขา้ ใจหลักเกณฑ์และ 3. อธิบายหลกั เกณฑ์และ - ความรกั สามัคคี

ข้อกำหนดในการเขยี น ขอ้ กำหนดในการเขียนรูป - มีมนษุ ยสมั พนั ธ์

รปู ตัดได้ ตดั ได้อย่างถูกต้อง - เชอ่ื มั่นในตนเอง

4. บอกความหมายของรูป 4. อธบิ ายความหมายของรูป - ขยนั

ดา้ นได้ ดา้ นได้อย่างถูกต้อง - ประหยัด

5. บอกความสมั พนั ธ์ 5. อธบิ ายความสมั พันธร์ ะหว่าง - พง่ึ ตนเอง

ระหว่างรูปด้านกบั ผงั รูปดา้ นกบั ผังพนื้ และรูปตดั - ปฏบิ ตั ิงานโดยคำนึงถึง

พน้ื และรปู ตัดได้ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ความปลอดภยั อาชวี อนามยั

6. เขา้ ใจหลักเกณฑแ์ ละ 6. อธบิ ายหลักเกณฑแ์ ละ - การอนุรักษ์พลังงานและ

ข้อกำหนดในการเขียน ข้อกำหนดในการเขยี นรปู สงิ่ แวดลอ้ ม

รูปดา้ นได้ ดา้ นได้อย่างถูกต้อง - ความสนใจใฝร่ ู้

7. บอกหลกั การเบ้อื งตน้ 7. อธิบายหลักการเบื้องตน้ ใน - ความคิดริเริม่ สรา้ งสรรค์

ในการเขยี นรูปขยาย การเขียนรูปขยาย

รายละเอียดทาง รายละเอียดทาง

สถาปัตยกรรมได้ สถาปตั ยกรรมได้อยา่ ง

8. เขา้ ใจงานประตแู ละ ถกู ต้อง

การเขยี นรปู ขยาย 8. อธิบายงานประตูและการ

รายละเอียดได้ เขยี นรปู ขยายรายละเอียด

9. เขา้ ใจงานหน้าต่างและ ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง

การเขยี นรปู ขยาย 9. อธิบายงานหน้าตา่ งและการ

รายละเอียดได้ เขียนรปู ขยายรายละเอียด

ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

10. เข้าใจงานบนั ไดและ 10. อธบิ ายงานบนั ไดและการ

การเขยี นรปู ขยาย เขยี นรปู ขยายรายละเอยี ด

รายละเอยี ดได้ ได้อย่างถูกตอ้ ง

11. เข้าใจงานห้องนำ้ - 11. อธิบายงานห้องนำ้ -ส้วม

สว้ มและการเขียนรปู และการเขยี นรปู ขยาย

ขยายรายละเอยี ดได้ รายละเอียดได้อย่างถูกต้อง

12. ปฏบิ ัติตนเป็นผ้มู ีคณุ ธรรม

จรยิ ธรรมได้

13. ประเมนิ ผลงานของตนเอง

ร่วมกับผูส้ อนได้

14. นำหลักการไปประยุกตใ์ ช้

กับงานจริงได้

หนว่ ยการเรียนรแู้ ละสมรรถนะประจำหนว่ ย

ชื่อหน่วย ความรู้ สมรรถนะ คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์
ทกั ษะ - ความเสียสละ
- ซื่อสตั ย์สจุ ริต
หนว่ ยท่ี 3 - กตัญญกู ตเวที
- มีจิตสำนึกและเจคติที่ดีต่อ
การอ่านแบบงาน 1. บอกวัสดุกอ่ สร้างทใี่ ช้ 1. อธิบายวสั ดุกอ่ สร้างท่ีใช้
วชิ าชพี และสงั คม
โครงสรา้ ง ประกอบโครงสร้าง ประกอบโครงสรา้ งอาคาร - ความมีวินัย
- ความรับผิดชอบ
อาคารพักอาศัยได้ พกั อาศัยไดอ้ ย่างถูกต้อง - ความรกั สามัคคี
- มีมนุษยสมั พันธ์
2. เขา้ ใจโครงสรา้ งอาคาร 2. อธบิ ายโครงสร้างอาคารพัก - เช่อื ม่ันในตนเอง
- ขยนั
พักอาศัยตามลกั ษณะ อาศยั ตามลกั ษณะของแบบ - ประหยัด
- พ่งึ ตนเอง
ของแบบและการ และการก่อสรา้ งได้อย่าง - ปฏบิ ตั งิ านโดยคำนงึ ถงึ

กอ่ สรา้ งได้ ถกู ต้อง ความปลอดภัยอาชวี อนามยั
- การอนุรักษ์พลังงานและ
3. เขา้ ใจสว่ นประกอบของ 3. จำแนกส่วนประกอบของ
ส่งิ แวดล้อม
โครงสร้างใตด้ ินได้ โครงสรา้ งใต้ดนิ ได้อย่าง - ความสนใจใฝร่ ู้
- ความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรค์
4. เขา้ ใจส่วนประกอบของ ถูกต้อง

โครงสรา้ งอาคารส่วนที่ 4. จำแนกสว่ นประกอบของ

อยเู่ หนือดินได้ โครงสรา้ งอาคารส่วนที่อยู่

5. บอกโครงสรา้ งพื้นไมไ้ ด้ เหนอื ดนิ ได้อย่างถูกต้อง

6. บอกโครงสร้างพื้น 5. อธบิ ายโครงสร้างพนื้ ไมไ้ ด้

คอนกรีตเสริมเหลก็ ได้ อย่างถูกต้อง

7. บอกโครงสรา้ งหลงั คา 6. อธบิ ายโครงสร้างพืน้

บ้านพกั อาศัยได้ คอนกรีตเสริมเหล็กไดอ้ ย่าง

8. เขา้ ใจส่วนประกอบของ ถูกต้อง

แบบโครงสร้างได้ 7. อธิบายโครงสรา้ งหลังคา

9. บอกหลกั เกณฑ์และ บา้ นพกั อาศยั ได้อย่าง

ขอ้ กำหนดในการเขยี น ถกู ต้อง

ผังโครงสร้างได้ 8. จำแนกส่วนประกอบของ

10. เขา้ ใจผังฐานรากและ แบบโครงสรา้ งได้อย่าง

ขั้นตอนการเขยี นได้ ถกู ต้อง

11. เข้าใจผงั โครงสร้างพื้น 9. อธบิ ายหลกั เกณฑ์และ

ชั้นลา่ ง ช้นั ทส่ี อง และ ขอ้ กำหนดในการเขยี นผัง

ขน้ั ตอนการเขยี นได้ โครงสรา้ งอยา่ งถกู ต้อง

12. เขา้ ใจผงั โครงสร้าง 10. อธิบายผงั ฐานรากและ

หลังคาและข้ันตอน ข้ันตอนการเขียนไดอ้ ย่าง

การเขียนได้ ถกู ต้อง

13. บอกความหมายของ 11. อธิบายผังโครงสร้างพน้ื ช้ัน

แบบขยายรายละเอียด ลา่ ง ชัน้ ทีส่ อง และขน้ั ตอน

โครงสรา้ งได้ การเขยี นได้อย่างถูกต้อง

14. เขา้ ใจความรู้เบื้องตน้ 12. อธิบายผงั โครงสรา้ งหลังคา

เกย่ี วกบั คอนกรีตเสรมิ และขน้ั ตอนการเขียนได้

เหลก็ ได้ อย่างถูกต้อง

15. บอกหลกั เกณฑแ์ ละ 13. อธิบายความหมายของ

ขอ้ กำหนดในการเขยี น แบบขยายรายละเอียด

แบบขยายรายละเอียด โครงสรา้ งไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

ทางวิศวกรรม 14. อธิบายความร้เู บื้องต้น

โครงสร้างได้ เกี่ยวกบั คอนกรีตเสริมเหลก็

ได้อย่างถูกตอ้ ง

15. อธิบายหลกั เกณฑ์และ

ขอ้ กำหนดในการเขียนแบบ

ขยายรายละเอียดทาง

วิศวกรรมโครงสร้างได้อย่าง

ถกู ต้อง

16. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ คี ุณธรรม

จรยิ ธรรมได้

17. ประเมนิ ผลงานของตนเอง

รว่ มกบั ผสู้ อนได้

18. นำหลกั การไปประยุกต์ใช้

กับงานจรงิ ได้

หน่วยการเรียนรแู้ ละสมรรถนะประจำหนว่ ย

ชอื่ หน่วย ความรู้ สมรรถนะ คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์
ทกั ษะ

หน่วยที่ 4 - ความเสยี สละ

การอ่านแบบงาน 1. เขา้ ใจระบบการเดิน 1. อธบิ ายระบบการเดิน - ซอ่ื สัตย์สจุ รติ

ไฟฟ้า สายไฟฟ้าภายใน สายไฟฟ้าภายในบ้านพกั - กตัญญกู ตเวที

บา้ นพักอาศยั ได้ อาศัยไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง - มีจิตสำนึกและเจคติที่ดีต่อ

2. บอกส่วนประกอบของ 2. จำแนกส่วนประกอบของ วิชาชีพและสงั คม

แบบไฟฟา้ ได้ แบบไฟฟ้าได้อยา่ งถูกต้อง - ความมวี ินัย

3. บอกความหมายของผัง 3. อธบิ ายความหมายของผงั - ความรบั ผดิ ชอบ

ไฟฟา้ ได้ ไฟฟ้าไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง - ความรกั สามัคคี

4. เข้าใจส่วนประกอบของ 4. อธิบายสว่ นประกอบของผงั - มีมนุษยสัมพนั ธ์

ผงั ไฟฟา้ ได้ ไฟฟา้ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง - เชอ่ื มน่ั ในตนเอง

5. บอกลำดับขน้ั ตอนการ 5. อธบิ ายลำดับข้ันตอนการ - ขยนั

เขยี นผงั ไฟฟา้ ได้ เขยี นผงั ไฟฟา้ ได้อยา่ ง - ประหยัด

ถกู ต้อง - พง่ึ ตนเอง

6. ปฏิบัติตนเป็นผมู้ คี ณุ ธรรม - ปฏิบตั ิงานโดยคำนึงถึง

จริยธรรมได้ ความปลอดภัยอาชวี อนามัย

7. ประเมนิ ผลงานของตนเอง - การอนุรักษ์พลังงานและ

ร่วมกบั ผู้สอนได้ สง่ิ แวดล้อม

8. นำหลักการไปประยุกต์ใช้กับ - ความสนใจใฝ่รู้

งานจริงได้ - ความคิดรเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์

หน่วยการเรียนรแู้ ละสมรรถนะประจำหน่วย

ช่อื หน่วย ความรู้ สมรรถนะ คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์
ทกั ษะ

หน่วยที่ 5 - ความเสยี สละ

การอ่านแบบงาน 1. เข้าใจระบบท่อภายใน 1. อธิบายระบบท่อภายใน - ซือ่ สัตย์สจุ รติ

สขุ าภบิ าล อาคารบ้านพกั อาศัย อาคารบ้านพักอาศัยสองชัน้ - กตญั ญกู ตเวที

สองชนั้ ได้ ไดอ้ ย่างถูกต้อง - มีจิตสำนึกและเจคติที่ดีต่อ

2. เขา้ ใจแบบท่อสำหรับ 2. อธิบายแบบท่อสำหรบั วชิ าชีพและสงั คม

อาคารพกั อาศัยสอง อาคารพักอาศยั สองช้นั ได้ - ความมวี ินัย

ชัน้ ได้ อยา่ งถูกต้อง - ความรบั ผดิ ชอบ

3. บอกหลักการเขยี นผงั 3. อธิบายหลกั การเขียนผังทอ่ - ความรกั สามัคคี

ทอ่ น้ำประปาได้ น้ำประปาได้อยา่ งถกู ต้อง - มมี นุษยสัมพนั ธ์

4. บอกหลักการเขียนผงั 4. อธบิ ายหลักการเขยี นผงั - เชอ่ื มน่ั ในตนเอง

ระบบสุขาภบิ าลได้ ระบบสขุ าภิบาลได้อยา่ ง - ขยนั

5. เข้าใจการเขยี นรูป ถูกต้อง - ประหยัด

ขยายบ่อเกรอะและบ่อ 5. อธบิ ายการเขยี นรูปขยายบ่อ - พึ่งตนเอง

ซมึ ได้ เกรอะและบ่อซึมได้อย่าง - ปฏิบตั ิงานโดยคำนึงถึง

ถูกต้อง ความปลอดภัยอาชวี อนามัย

6. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้มู ีคุณธรรม - การอนุรักษ์พลังงานและ

จรยิ ธรรมได้ สงิ่ แวดล้อม

7. ประเมินผลงานของตนเอง - ความสนใจใฝ่รู้

รว่ มกบั ผสู้ อนได้ - ความคิดรเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์

8. นำหลักการไปประยุกต์ใชก้ ับ

งานจริงได้

การวดั และประเมนิ ผลรายวิชา

รายวชิ าน้ีแบง่ เปน็ 5 หน่วยการเรยี น การวัดและประเมินผลจะดำเนนิ การดงั น้ี

1. วธิ ีการใชก้ ารประเมินผลอัตรานส่วน 70 : 30 จากข้อมลู ต่อไปน้ี

• จิตพสิ ยั 20 คะแนน

• แบบฝกึ หดั หรอื งาน 20 คะแนน

• รายงานหรอื ผลงาน 10 คะแนน

• คะแนนสอบกลางภาค 20 คะแนน

• คะแนนสอบปลายภาค 30 คะแนน

รวม 100 คะแนน

2. เกณฑผ์ า่ นผทู้ ่ีจะผา่ นวิชานี้จะต้อง
2.1 นกั ศึกษาต้องมเี วลาเรียนไมต่ ่ำกวา่ 80% ของเวลาเรยี นทง้ั หมด
2.2 นกั ศกึ ษาจะต้องผา่ นการประเมินตามข้อ 1 คะแนนไมต่ ่ำกวา่ 50%

3. เกณฑ์คา่ ระดับคะแนน

3.1 พิจารณาตามเกณฑ์ผ่านรายวิชาตามข้อ 2 ผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์ข้อ 2 จะได้รับ ค่าระดับ

คะแนนเปน็ 0

3.2 ผทู้ ีส่ อบผา่ นเกณฑข์ ้อ 2 จะไดร้ ับค่าระดบั คะแนน ตามเกณฑ์ดังนี้

คะแนนร้อยละ 80 - 100 ได้ 4.0

คะแนนร้อยละ 75 - 79 ได้ 3.5

คะแนนร้อยละ 70 - 74 ได้ 3.0

คะแนนร้อยละ 65 - 69 ได้ 2.5

คะแนนร้อยละ 60 - 64 ได้ 2.0

คะแนนร้อยละ 55 - 59 ได้ 1.5

คะแนนร้อยละ 50 - 54 ได้ 1.0

คะแนนร้อยละ 0 - 49 ได้ 0

รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใ้ ช้

 เหน็ ควรอนุญาตให้ใชก้ ารสอนได้
 เห็นควรปรบั ปรงุ เกยี่ วกับ

 ควรอนุญาตใหน้ ำไปใช้สอนได้ ลงชื่อ
 ควรปรบั ปรงุ เกี่ยวกับ. (นางสาวสุปรยี า ทาเกิด)
 อ่นื ๆ
หัวหน้าสาขาวิชาช่างก่อสร้าง
 อนญุ าตให้นำไปใชส้ อนได้ //
 อืน่ ๆ
ลงชือ่
(นายดนัย เกยี๋ งแกว้ )

รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ
//

ลงชอื่
(นายปรวิ ชิ ญ์ ไชยประเสรฐิ )

ผอู้ ำนวยการวิทยาลยั เทคนคิ เชยี งราย
//

แผนการจดั การเรียนร้มู งุ่ เน้นสมรรถนะ

วชิ า อ่านแบบงานก่อสร้าง หน่วยท่ี 1
รหสั วชิ า 20106-2011 สอนครัง้ ท่ี 1

ชอ่ื หนว่ ย หลักการอ่านแบบงานกอ่ สร้าง ชว่ั โมงรวม 2

ใบวิเคราะห์งาน จำนวนชัว่ โมง 2

ตารางรายละเอียด ความหมายของแบบ ประเภทของแบบ
และรายการ กอ่ สรา้ ง กอ่ สรา้ ง
ประกอบแบบ
กอ่ สรา้ ง หลกั การอ่านแบบ กฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ ง
งานก่อสรา้ ง กบั งานกอ่ สรา้ ง
การเขียนสารบญั
แบบก่อสรา้ ง ขนาดและการจดั
พืน้ ท่ีกระดาษเขียน

แบบ



แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 1
สอนคร้ังท่ี 1
ชอื่ หน่วย หลักการอา่ นแบบงานกอ่ สร้าง ชั่วโมงรวม 2
ช่อื วชิ า อ่านแบบงานกอ่ สร้าง รหสั วิชา 20106 - 2011 จำนวนชั่วโมง 2

1. สาระสำคญั

การก่อสร้างอาคารพักอาศัยให้ตรงตามรูปแบบ วัตถุประสงค์ของผู้ออกแบบ งบประมาณ
ตรงตามความต้องการของเจ้าของอาคาร อย่างถูกต้องตามเทศบัญญัติควบคุมอาคาร และตาม
มาตรฐานการออกแบบ จำเป็นต้องศึกษาประเภทของแบบก่อสร้างร่วมกับรายการประกอบ
แบบก่อสรา้ ง

เบื้องต้น ได้แก่ แบบก่อสร้างทางสถาปัตยกรรม แบบก่อสร้างทางวิศวกรรม แบบงาน
โครงสร้าง แบบไฟฟา้ แบบสุขาภิบาล รายการประกอบแบบกอ่ สร้าง เป็นตน้

2. สมรรถนะประจำหนว่ ย

2.1 เพื่อให้ผู้เรยี นเข้าใจความหมายของแบบก่อสรา้ งได้
2.2 เพื่อใหผ้ ู้เรยี นสามารถอธบิ ายประเภทของแบบก่อสรา้ งได้
2.3 เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นเข้าใจกฎหมายทเี่ กีย่ วข้องกับงานก่อสร้างได้
2.4 เพ่อื ให้ผเู้ รยี นสามารถอธิบายขนาดและการจัดพืน้ ที่กระดาษเขียนแบบได้
2.5 เพื่อให้ผู้เรยี นเข้าใจการเขียนสารบัญแบบกอ่ สรา้ งได้
2.6 เพ่ือให้ผ้เู รียนเขา้ ใจตารางรายละเอยี ดและรายการประกอบแบบกอ่ สรา้ งได้
2.7 เพอ่ื ให้ผเู้ รียนสามารถนำความรู้ไปประยกุ ต์ใชก้ บั รายวชิ าอืน่ ได้

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

3.1 ด้านความรู้
3.1.1 เข้าใจความหมายของแบบกอ่ สรา้ ง
3.1.2 เข้าใจประเภทของแบบกอ่ สร้าง
3.1.3 เข้าใจกฎหมายทเี่ กี่ยวข้องกบั งานก่อสรา้ ง
3.1.4 เข้าใจขนาดและการจดั พืน้ ท่ีกระดาษเขยี นแบบ
3.1.5 เข้าใจการเขียนสารบญั แบบก่อสรา้ ง
3.1.6 เข้าใจตารางรายละเอียดและรายการประกอบแบบก่อสร้าง

3.2 ด้านทักษะ
3.2.1 อธิบายความหมายของแบบกอ่ สรา้ งไดอ้ ย่างถูกต้อง
3.2.2 อธิบายประเภทของแบบกอ่ สร้างไดอ้ ย่างถูกต้อง

3.2.3 อธบิ ายกฎหมายท่เี กี่ยวข้องกบั งานกอ่ สร้างได้อยา่ งถูกต้อง
3.2.4 อธิบายขนาดและการจัดพ้ืนทก่ี ระดาษเขียนแบบไดอ้ ย่างถูกต้อง
3.2.5 อธบิ ายการเขียนสารบัญแบบก่อสร้างได้อยา่ งถูกตอ้ ง
3.2.6 อธบิ ายตารางรายละเอยี ดและรายการประกอบแบบก่อสรา้ งได้อย่างถูกต้อง
3.2.7 ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มคี ณุ ธรรม จริยธรรมได้
3.2.8 ประเมนิ ผลงานของตนเองรว่ มกับผู้สอนได้
3.2.9 นำหลักการไปประยกุ ตใ์ ชก้ ับงานจรงิ ได้
3.3 คุณลกั ษณะท่พี ่ึงประสงค์
3.3.1 ความเสียสละ
3.3.2 ซ่ือสัตยส์ จุ ริต
3.3.3 กตัญญูกตเวที
3.3.4 มจี ิตสำนกึ และเจคติที่ดตี ่อวิชาชพี และสังคม
3.3.5 ความมวี นิ ัย
3.3.6 ความรบั ผิดชอบ
3.3.7 ความรักสามัคคี
3.3.8 มีมนษุ ยสัมพนั ธ์
3.3.9 เช่ือมั่นในตนเอง
3.3.10 ขยัน
3.3.11 ประหยัด
3.3.12 พงึ่ ตนเอง
3.3.13 ปฏิบตั งิ านโดยคำนงึ ถงึ ความปลอดภยั อาชวี อนามยั
3.3.14 การอนุรักษ์พลังงานและสง่ิ แวดล้อม
3.3.15 ความสนใจใฝ่รู้
3.3.16 ความคิดรเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์

4. เน้ือหาสาระการเรยี นรู้

4.1 ความหมายของแบบก่อสรา้ ง
4.2 ประเภทของแบบก่อสร้าง
4.3 กฎหมายท่ีเก่ยี วข้องกบั งานก่อสร้าง
4.4 ขนาดและการจดั พื้นทีก่ ระดาษเขยี นแบบ
4.5 การเขยี นสารบัญแบบก่อสรา้ ง
4.6 ตารางรายละเอยี ดและรายการประกอบแบบก่อสรา้ ง

5. กจิ กรรมการเรียนการสอน

5.1 การนำเข้าสบู่ ทเรียน

5.1.1 ให้ผู้เรยี นทำสมาธิกอ่ นเรียน 5 นาที เพ่ือนำไปสู่การเป็นผู้ท่ีประพฤติดีแล้วทำ
การเช็ครายชือ่

5.1.2 ผู้สอนสนทนาซักถามความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกับเรื่องหลักการอ่านแบบงาน
ก่อสร้าง โดยใช้ส่อื Power Point

5.1.3 ผู้สอนกล่าวนำเข้าสบู่ ทเรยี นเรื่องหลักการอา่ นแบบงานก่อสรา้ ง
5.2 การเรยี นรู้

5.2.1 ผู้สอนบรรยายความรู้เกี่ยวกับความหมายของแบบก่อสร้าง โดยใช้ส่ือ Power
Point และคลิปวีดโี อ

5.2.2 ผู้เรียนฟังบรรยายเก่ียวกับความหมายของแบบก่อสร้าง และดูคลิปวีดีโอ
ประกอบการเรยี นการสอน

5.2.3 ผู้สอนบรรยายเกี่ยวกบั ประเภทของแบบกอ่ สรา้ ง โดยใช้ สื่อ Power Point และ
คลปิ วีดโี อ

5.2.4 ผู้เรียนฟังบรรยายเก่ียวกับประเภทของแบบก่อสร้าง และดูคลิปวีดีโอ
ประกอบการเรียนการสอน

5.2.5 ผู้สอนบรรยายเกี่ยวกับกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับงานก่อสร้าง โดยใช้สื่อ Power
Point และคลิปวีดีโอ

5.2.6 ผู้เรียนฟังบรรยายเกี่ยวกับกฎหมายท่ีเก่ียวข้องกับงานก่อสร้าง และดูคลิปวีดีโอ
ประกอบการเรียนการสอน

5.2.7 ผู้สอนบรรยายเก่ียวกับขนาดและการจัดพ้ืนท่ีกระดาษเขียนแบบ โดยใช้สื่อ
Power Point และคลิปวดี ีโอ

5.2.8 ผู้เรียนฟังบรรยายเก่ียวกับขนาดและการจัดพื้นท่ีกระดาษเขียนแบบ และดูคลิป
วีดีโอประกอบการเรยี นการสอน

5.2.9 ผู้สอนบรรยายเกี่ยวกับการเขียนสารบัญแบบก่อสร้าง โดยใช้สื่อ Power Point
และคลปิ วีดโี อ

5.2.10 ผู้เรียนฟังบรรยายการเขียนสารบัญแบบก่อสร้าง และดูคลิปวีดีโอประกอบการ
เรียนการสอน

5.2.11 ผู้สอนบรรยายเก่ียวกับตารางรายละเอียดและรายการประกอบแบบก่อสร้าง
โดยใช้สื่อ Power Point และคลิปวีดโี อ

5.2.12 ผู้เรียนฟังบรรยายตารางรายละเอียดและรายการประกอบแบบก่อสร้าง และดู
คลปิ วดี โี อประกอบการเรยี นการสอน

5.2.13 ผู้เรยี นตอบคำถามทผ่ี ูส้ อนซกั ถาม
5.2.14 ผู้เรยี นลงมอื ทำตามแบบฝกึ หดั ท่ีผูส้ อนมอบหมายให้
5.3 การสรปุ

5.3.1 ผูเ้ รียนส่งงานจากการปฏิบัติแบบฝกึ หัด
5.3.2 ผสู้ อนวิจารณ์และอภปิ รายผลงาน
5.3.3 ผู้สอนและผ้เู รยี นสรุปบทเรียน
5.3.4 ผสู้ อนสรุปทางสงั คมโดยชมเชย และประเมินผล
5.4 การวัดและประเมินผล
5.4.1 เครือ่ งมอื วดั ผลการเรยี นรู้

แบบฝกึ หดั หนว่ ยเรือ่ ง หลกั การอ่านแบบงานกอ่ สร้าง
วิธีการวดั

ประเมินจากการปฏิบัติตามแบบฝึกหัดหน่วยเร่ือง หลักการอ่านแบบงาน
กอ่ สรา้ ง

เกณฑก์ ารประเมิน
ผเู้ รยี นปฏิบัติแบบฝึกหดั ได้คะแนนรวม 80% ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ

5.4.2 เครือ่ งมือวดั พฤตกิ รรมการเรยี นรู้
แบบประเมินผลหนว่ ยการเรยี นรู้

วธิ ีการวดั
ประเมนิ ประเมินผลหน่วยการเรียนรู้

เกณฑก์ ารประเมิน
ผู้เรียนได้รับผลการประเมินผลหน่วยการเรียนรู้ด้วยคะแนนรวม 80 % ขึ้นไป

ถอื ว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน

6. สื่อการเรยี นรู้/แหลง่ การเรยี นรู้

6.1 ส่อื สิง่ พิมพ์
6.1.1 ใบเน้อื หาเร่ือง หลกั การอ่านแบบงานก่อสรา้ ง
6.1.2 แบบฝกึ หดั เรอ่ื ง หลกั การอ่านแบบงานก่อสรา้ ง

6.2 สอื่ โสตทศั น์
6.2.1 สอ่ื Power Point
6.2.2 คลปิ วีดโี อ

6.3 หุ่นจำลองหรือของจริง
6.3.1 -

6.4 อ่ืนๆ
............................................................................................................................. .................
................................................................................................................. .............................

7. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )

7.1 ใบเนือ้ หา
7.2 แบบฝึกหัด
7.3 ใบเฉลย

8. การบรู ณาการ/ความสัมพันธก์ ับวิชาอื่น

8.1 บรูณากับวิชาชีวติ และวัฒนธรรมไทย ด้านการพูด การอา่ น การเขียน และการฝึกปฏิบัติ
ตนทางสังคมดา้ นการเตรยี มความพรอ้ ม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝร่ ู้

8.2 บรณู าการกับวชิ าอ่านแบบเขียนแบบงานโครงสร้าง
8.3 บรณู าการกับวชิ าอ่านแบบเขียนแบบงานสถาปัตยกรรม
8.4 บรูณาการกบั วชิ าเทคนิคก่อสรา้ ง ดา้ นข้นั ตอนการทำงานก่อสร้าง
8.5 บรณู าการกับวิชาประมาณราคา ด้านการเลอื กใช้ทรัพยากรอย่างประหยดั

9. การวัดและประเมินผล

9.1 กอ่ นเรียน
9.1.1 จดั เตรียมเอกสาร สอื่ การเรียนการสอนตามทผ่ี ู้สอนและบทเรียนกำหนด
9.1.2 ทำความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์การเรียน และการให้ความร่วมมือในการทำ
กิจกรรม

9.2 ขณะเรียน
9.2.1 ปฏิบตั ิแบบฝึกหดั เร่ือง หลกั การอา่ นแบบงานก่อสรา้ ง
9.2.2 ศกึ ษาใบเนือ้ หาเร่ือง หลักการอา่ นแบบงานก่อสร้าง
9.2.3 ร่วมกนั สรุปเนอื้ หาเรื่อง หลกั การอา่ นแบบงานกอ่ สรา้ ง

9.3 หลงั เรียน
9.3.1 ตรวจผลแบบฝกึ หดั
9.3.2 วัดประเมินผลตามหนว่ ยเรียนรู้

10. การบรู ณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และคณุ ลกั ษณะ 3D

• หลักความพอประมาณ
1. ผ้เู รยี นจัดสรรเวลาในการฝกึ ปฏิบัตติ ามแบบฝึกหดั ได้อยา่ งเหมาะสม
2. กำหนดเน้อื หาเหมาะสมกบั เกณฑ์การประเมนิ เรือ่ งงานก่อสรา้ ง
3. ผเู้ รยี นปฏิบตั ิตนเป็นผ้นู ำและผ้ตู ามท่ีดี
4. ผเู้ รยี นเป็นสมาชิกทดี่ ีของเพอ่ื นและสังคม

• หลักความมีเหตุผล
1. เหน็ คณุ คา่ ในของงานก่อสร้าง

2. กลา้ แสดงความคดิ อย่างมีเหตุผล
3. กลา้ ทกั ท้วงในส่งิ ท่ีไมถ่ ูกต้องอย่างถกู กาลเทศะ
4. กลา้ ยอมรับฟงั ความคดิ เห็นของผูอ้ ่นื
5. ใช้วสั ดุถูกต้องและเหมาะสมกับงาน
6. ไมม่ เี รื่องทะเลาะวิวาทกบั ผู้อื่น
7. คดิ สิ่งใหม่ ๆ ท่เี กิดประโยชน์ตอ่ ตนเองและสงั คม
8. มคี วามคดิ วิเคราะห์ในการแก้ปัญหาอยา่ งเป็นระบบ

• หลักความมีภูมคิ ุ้มกัน
1. ผู้เรียนได้รับความรู้ท่ีถูกต้อง พร้อมทั้งกำหนดเนื้อหาได้ครบถ้วนถูกต้องตามชื่อเร่ืองงาน
ก่อสร้างและมสี าระสำคัญสมบรู ณ์
2. มีการเตรยี มความพร้อมในการเรยี นและการปฏิบตั ิงาน
3. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ต่างๆ อย่างถกู กาลเทศะ
4. แก้ปญั หาเฉพาะหนา้ ได้ดว้ ยตนเองอยา่ งเปน็ เหตเุ ป็นผล
5. ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้
6. ควบคุมกิรยิ าอาการในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้เปน็ อย่างดี
การตัดสินใจและการดำเนินกิจกรรมต่างๆ ให้อยู่ในระดับพอเพียงหรือตามปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพียงนน้ั ตอ้ งอาศยั ท้งั ความร้แู ละคณุ ธรรมเป็นพื้นฐานดังน้ี

• เง่อื นไขดา้ นความรู้
1. ผู้เรียนได้ใช้กระบวนการคิดในการเรียนรู้หลักการอ่านแบบงานก่อสร้าง (ความสนใจใฝ่รู้
ความรอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง)
2. มีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องหลกั การอ่านแบบงานก่อสร้าง
3. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ
4. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

• เงอ่ื นไขคณุ ธรรม
1. ปฏิบตั ิงานที่ได้รบั มอบหมายเสรจ็ ตามกำหนด (ความรบั ผิดชอบ)
2. มีความเพียรพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบัติงาน (ความขยัน ความ
อดทน)
3. ให้ความรว่ มมือกับการทำกิจกรรมของสว่ นรวม อาสาชว่ ยเหลอื งานครแู ละผ้อู ่ืน (แบ่งปนั )

11.บนั ทกึ หลงั การสอน

11.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน ผู้เรยี น
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ครูผูส้ อน ลงช่อื ...............................................หวั หนา้ แผนกฯ
(..................................................) (.................................................)

วนั ท.ี่ ........เดือน.......................พ.ศ. ............. วนั ท่ี.........เดอื น.......................พ.ศ. .............



แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 1

ชอื่ หนว่ ย หลกั การอา่ นแบบงานกอ่ สร้าง สอนคร้งั ที่ 1
ชื่อวิชา อ่านแบบงานก่อสร้าง รหัสวิชา 20106 - 2011 ช่วั โมงรวม 2
จำนวนชว่ั โมง 2

หนว่ ยท่ี 1

หลักการอ่านแบบงานกอ่ สรา้ ง

การอ่านแบบเป็นวชิ าหน่ึงท่ีใช้การคิดวเิ คราะห์ตามแบบ เพอื่ ใหไ้ ด้มาซึ่ง ผลิตภัณฑ์ต่างๆรวมไปถึง
ส่งิ กอ่ สร้างทว่ั โลกเพ่ือกำหนดออกมาใหเ้ ป็นรูปร่างลักษณะ หรอื แมแ้ ตข่ นาดของส่ิงของ ดงั น้นั การอา่ นแบบ
จึงเป็นสิ่งจำเป็นที่ขาดไม่ได้ในงานช่างและงานสร้างสรรค์ต่าง ๆเรียกได้ว่าวิชาอ่านแบบเป็นหัวใจของงาน
ชา่ งทกุ ชนดิ

1.1 หลักการอ่านแบบ

หลักการคือ อ่านแบบให้มีเป้าหมาย อ่านให้มาก ตั้งคำถามกับตนเองวา่ ต้องการรู้อะไร ปฏิบัติไม่
ยาก เช่นจะตอกเข็ม จะต้องดูแบบแปลน ทั้งแบบสถาปัตยกรรม และแบบวิศวกรรม บางครั้งอาจได้เจอ
ปัญหาว่าแบบทั้งสองมีจำนวนเสาไม่เท่ากัน มีเสาเยื้องศูนย์หรือเปล่า แนว Line เดียวกันหรือไม่ ยังไม่จบ
คณุ จะต้องไปดูรูปขยายที่เกยี่ วข้อง ก็คือขยายฐานราก เปน็ รปู ขยายที่พิเศษกว่ารปู อ่ืน ท่ีมีรูปแปลนและรูป
ตดั อยดู่ ้วยกนั ในแปลนอาจเปน็ สีเ่ หลย่ี ม แตใ่ นรูปขยายอาจเปน็ สามเหล่ยี ม

1. ความหมายของการอ่านแบบ
การอา่ นแบบหมายถึงความสามารถในการอ่านแบบท่ีเขียนขึ้นและสามารถนำไปปฏิบัตติ ามแบบน้ัน
และทำเป็นรูปทรงได้

2. คณุ ค่าและประโยชนข์ องการอ่านแบบ
• ช่วยในการนำรูปแบบท่ีไดก้ ำหนดแล้วน้ันไปปฏิบัติไดต้ ามแบบทเี่ ขียนขึน้
• ช่วยในการคดิ คำนวณวัสดุในการปฏิบัติงานช่างไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
• ช่วยในการจดั ลกั ษณะและสดั สว่ นของงานได้อย่างถูกตอ้ ง

3. สว่ นประกอบต่างๆภายในแบบ

โดยทว่ั ไปแล้ว แบบกอ่ สรา้ งอาคารจะประกอบด้วยแบบประเภทต่างๆ คือ
- แบบสถาปัตยกรรม
- แบบวศิ วกรรมโครงสร้าง
- แบบวศิ วกรรมไฟฟา้
- แบบวิศวกรรมเคร่อื งกล
- แบบวิศวกรรมสุขาภบิ าล

1. แบบสถาปัตยกรรม หากจะกล่าวอย่างง่ายๆ แบบสถาปัตยกรรม คือ แบบก่อสร้างที่จะแสดง
ลกั ษณะและรายละเอียดของอาคารเมื่อกอ่ สร้างเสรจ็ สมบรู ณ์ ดังน้นั ในการก่อสรา้ งจะต้องพยายามก่อสร้าง
ใหไ้ ดล้ กั ษณะ และรายละเอยี ดตามที่แสดงไวใ้ นแบบสถาปตั ยกรรม หากแบบวิศวกรรมโครงสรา้ ง หรือแบบ
ประเภทอื่น ขัดแย้งหรือไม่สอดคล้องกับแบบสถาปัตยกรรม ควรพยายามแก้ไขแบบประเภทอื่นก่อน
โดยทั่วไปแบบสถาปัตยกรรมจะแสดงในอัตราส่วน (Scale) ที่มีการกำหนดไว้แน่นอน ขึ้นอยู่กับความ
เหมาะสมและความสัมพันธ์ระหว่างขนาดอาคารและขนาดกระดาษที่ใช้แสดงแบบ แบบสถาปัตยกรรม
ประกอบดว้ ยแบบย่อยๆ ดงั ตอ่ ไปน้ี

1.1 สารบัญแบบ การกำหนดหมายเลขหน้ามักใช้ตัวอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่ (A =
สถาปตั ยกรรม, S = วศิ วกรรมโครงสร้าง, E = วิศวกรรมไฟฟา้ , SN = วิศวกรรมสขุ าภิบาล) ตามดว้ ยตัวเลข
หน้าของแบบประเภทนั้นๆ โดยมีขีดคั่นกลาง เช่น A–01, S–01, E-03, SN-02 เป็นต้น การเรียงลำดับจะ
เป็นแบบสถาปัตยกรรมข้นึ ก่อน ตามดว้ ยแบบวิศวกรรมโครงสรา้ ง แบบวศิ วกรรมไฟฟ้า และแบบวิศวกรรม
สุขาภิบาล ตามลำดับ

1.2 ผังแสดงจุดก่อสร้าง ผังน้ีจะแสดงความสัมพันธร์ ะหว่าง อาคาร พนื้ ที่ก่อสร้าง และบริเวณ
โดยรอบพนื้ ที่กอ่ สรา้ ง โดยจะแสดงตำแหน่งท่ีแน่นอนของอาคาร ทศิ ทางการหนั หนา้ ของอาคาร ความลาด
ชัน (Slope) ของพนื้ ที่กอ่ สรา้ ง ตำแหนง่ ถนน/ทางสาธารณะ ตำแหน่งท่อประปา/ท่อระบายน้ำสาธารณะ
และแสดงอาคารหรือสภาพแวดลอ้ มธรรมชาติโดยรอบพนื้ ทก่ี อ่ สรา้ ง ผังแสดงจุดก่อสร้างจะมีความสำคัญ
มาก โดยเฉพาะในกรณีทต่ี ้องกอ่ สรา้ งในพื้นที่ท่จี ำกดั และมีเขตติดต่อกบั ที่ดนิ อน่ื

1.3 รายการประกอบแบบก่อสร้าง เปน็ ส่วนท่มี คี วามสำคญั มาก ซึ่งผดู้ ำเนนิ การก่อสรา้ ง ผูค้ วบคุม
งานก่อสร้าง หรือผ้ตู รวจงานกอ่ สร้าง จะตอ้ งศกึ ษาใหล้ ะเอียดเพราะเป็นส่วนทจ่ี ะกำหนด ระบุรายละเอียด
ขอ้ กำหนดต่างๆ ในการดำเนินการก่อสรา้ ง ตลอดจนวัสดุก่อสรา้ ง ซ่งึ ผดู้ ำเนนิ การก่อสรา้ งจะต้องปฏิบตั ิ
ตามโดยเคร่งครัด

1.4 แบบแปลนพื้น ในแบบแปลนพื้นของแบบสถาปตั ยกรรมน้ี จะตอ้ งมีแบบแปลนพน้ื แสดง
สำหรับทุกช้ันของอาคาร แนวของรูปตดั ของอาคาร และการกำหนดทศิ ทางการมองเพื่อแสดงรูปด้าน รวม
ไปถึงสัญลักษณ์แสดงทศิ จะระบุอยู่ในแบบแปลนน้ี ขอ้ มูลท่ีสำคญั ๆ ที่จะระบุอย่ใู นแบบแปลนพื้นมีดังนี้

• ขนาดมิติ ความกวา้ ง ยาว
• ระดับของพื้นภายนอกอาคาร และภายในอาคาร (เช่น พ้ืน เพดาน หลังคา เป็นต้น) ตำแหน่งของ
• แนวผนัง บนั ได ประตู และหนา้ ตา่ ง
• การแบ่งพื้นที่ใชส้ อย
• ชนิด ประเภทของพีน้ ผนงั เพดาน ประตู และหน้าต่าง

1.5 แบบแปลนหลังคา เนื่องจากหลังคาจะมีรายละเอียดน้อยกว่าพื้น แบบแปลนหลังคาจึงไม่มี
ระบุขอ้ มูลมากเหมอื นแบบแปลนพนื้ คงจะมีแตข่ นาดมติ ิ ความกว้างยาว ระยะย่นื ชายคา ประเภทของวัสดุ
มงุ หลงั คา และลักษณะของหลงั คา เท่านน้ั

1.6 รูปด้าน รูปด้านนี้จะประกอบด้วย รูปด้านทุกด้านของอาคาร (ด้านหน้า ด้านหลัง และ
ด้านข้าง) รูปด้านจะแสดงให้เห็นถงึ ภาพของอาคารทส่ี ร้างเสร็จสมบรู ณ์ เมือ่ มองจากดา้ นนอกอาคาร ผู้อา่ น
แบบจึงต้องสังเกตรายละเอียดต่างๆ ให้ดี รายละเอียดต่างๆ ที่ระบุอยู่ในแบบด้านข้างจะมีไม่มาก คงมีแต่
เพียง ขนาดมิติตา่ งๆ ของอาคาร และรายละเอยี ดปลีกย่อยเล็กน้อยอืน่ ๆ

1.7 รูปตดั รูปตดั จะมรี ายละเอียดแสดงอยู่มาก เช่นเดียวกบั แปลนพ้นื จำนวนของรูปตัดจะขึ้นอยู่
กับความสลับซับซ้อนของอาคาร ข้อมลู ที่ไม่มีแสดงไว้ในแปลนพ้ีน แต่มแี สดงในรปู ตัด ได้แก่ ระดับของพ้ืน
ชั้นต่างๆ เพดาน รวมถึงระดับของคานหลังคา และโครงสร้างส่วนอื่นๆ ของหลังคา รายละเอียดวัสดุ
โครงสร้าง หลงั คา และวสั ดุมงุ หลงั คา ตลอดจนเชิงชายและป้ันลม

1.8 รูปขยาย รูปขยายจะแสดงรายละเอียดต่างๆ ที่ไม่มีแสดงไว้ในแบบอื่น ส่วนใหญ่แล้วรปู ขยาย
ทีจ่ ะตอ้ งมี ไดแ้ ก่ แบบขยายประตู-หนา้ ต่าง แบบขยายหอ้ งนำ้ -ห้องสว้ ม นอกจากนี้อาจจะมีแบบขยายอื่นๆ
ไดอ้ ีก เชน่ แบบขยายบันได เปน็ ต้น

2. แบบวิศวกรรมโครงสร้าง แบบวิศวกรรมโครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็ก จะเป็นแบบที่แสดง
รายละเอียดโครงสร้างทั้งหมด ตลอดจนรายละเอียดการเสริมเหล็กเช่นเดียวกับแบบสถาปัตยกรรม แบบ
วศิ วกรรมโครงสร้างจะประกอบดว้ ยแบบย่อยๆ อีกหลายแบบ ดงั ตอ่ ไปนี้

2.1 แบบแปลน แบบแปลนของแบบวศิ วกรรมโครงสรา้ งจะระบุ ขนาด มติ ิ ตำแหนง่ และชนดิ ของ
องคอ์ าคารแต่ละสว่ น โดยการระบุองค์อาคารแต่ละตวั ทีจ่ ะใช้ ตวั อกั ษรภาษาอังกฤษตวั พิมพ์ใหญ่เพื่อบอก
ประเภทขององค์อาคาร (F = ฐานราก, C = เสาหรอื ตะม่อ, GB = คานคอดิน, B = คาน, RB = คานหลังคา
, S = พื้น, ST = บันได) ตามดว้ ยหมายเลขประจำองค์อาคารนนั้ ๆ สำหรบั แบบแปลนจะมีไล่จากล่างสุดถึง
บนสดุ นัน่ คอื แบบแปลนฐานราก แบบแปลนพ้ืนช้ันบน แบบแปลนคานหลงั คา แบบแปลนโครงหลงั คา

2.2 แบบขยาย แบบขยายหลักๆ ที่จะต้องมี ได้แก่ แบบขยายฐานราก และแบบขยายการเสริม
เหล็ก เสา คาน พื้น และบันได ซึ่งจะระบุรายละเอียดขนาด มิติ ขององค์อาคารแต่ละตัว ตลอดจนการ
เสรมิ เหล็ก

3. แบบวิศวกรรมไฟฟ้า แบบวิศวกรรมไฟฟ้า ประกอบด้วย สัญลักษณ์ รายการประกอบแบบ
และแบบระบบไฟฟ้าของอาคาร โดยส่วนใหญ่จะแยกเป็นแต่ละชั้น ในที่นี้จะไม่ขอกล่าวถึงในรายละเอียด
เกี่ยวกับเรื่องระบบไฟฟ้า แต่ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้าง จะเป็นลักษณะการเดินท่อร้อยสายไฟ
ซ่ึงอาจจะตอ้ งมกี ารฝังท่อไวใ้ นโครงสรา้ ง

4. แบบวิศวกรรมเครื่องกล แบบวิศวกรรมเครื่องกลจะประกอบด้วยรายละเอียดในการติดตั้ง
เครื่องจักรในอาคาร เช่น ลิฟท์ บันไดเลื่อน เครื่องจักรกลขนาดใหญ่ ระบบกลไกต่างๆ ที่ต้องใช้ภายใน
อาคาร

5. แบบวศิ วกรรมสุขาภิบาล สำหรับแบบวิศวกรรมสุขาภบิ าลจะหมายรวมถงึ ระบบน้ำดี และน้ำ
เสยี ซ่งึ ประกอบด้วย แบบผงั ระบบนำ้ ดี และผงั ระบบนำ้ เสีย ของแตล่ ะชน้ั และอาจมแี บบขยาย บอ่ เกรอะ
บอ่ ซมึ ในกรณที ่ีไม่ได้ใช้บ่อบำบดั น้ำเสียสำเร็จรูป

แผนการจดั การเรียนร้มู ุ่งเนน้ สมรรถนะ

วิชา อ่านแบบงานกอ่ สร้าง หน่วยท่ี 2
รหัสวชิ า 20106-2011 สอนคร้ังท่ี 2 - 6

ชอื่ หน่วย การอ่านแบบงานสถาปัตยกรรม ชวั่ โมงรวม 10

ใบวเิ คราะหง์ าน จำนวนชั่วโมง 2

งานห้องนา้ -สว้ ม ความหมายของ หลกั เกณฑแ์ ละ
และการเขยี นรปู แบบรูปตดั ข้อกาหนดในการ

ขยาย การอ่านแบบ เขยี นรปู ตดั
รายละเอยี ด งาน
ความหมายของ
งานบนั ไดและ สถาปัตยกรรม รปู ด้าน
การเขียนรปู

ขยาย
รายละเอยี ด

หลกั การเบื้องตน้ หลักเกณฑแ์ ละ
ในการเขียนรูป ข้อกาหนดในการ

ขยาย เขียนรปู ดา้ น
รายละเอียดทาง
สถาปตั ยกรรม



แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 2
สอนครง้ั ที่ 2 - 6
ชื่อหนว่ ย การอา่ นแบบงานสถาปัตยกรรม ช่ัวโมงรวม 10
ช่อื วิชา อ่านแบบงานก่อสรา้ ง รหัสวชิ า 20106 - 2011 จำนวนชั่วโมง 2

1. สาระสำคัญ

แบบรปู ตัดแสดงใหเ้ ห็นโครงสร้างและรายละเอยี ดต่างๆภายในอาคารตามแนวเส้นตดั ในผัง
พ้นื เพื่อแสดงโครงสร้างและรายละเอียดภายในอาคารทั้งหมด มิติในแนวดิ่งได้แก่ระดบั ของก้น
หลุมฐานราก พน้ื ชนั้ ลา่ ง พนื้ ชน้ั ทส่ี อง ฝา้ เพดาน และความลาดเอยี งของหลงั คา

รูปด้านเป็นภาพฉายที่แสดงลักษณะภายนอกของอาคารในแนวด่ิง โดยการมองรูปด้านที
ละด้านเรียงกนั ตามลำดบั จนครบ 4 ด้านของอาคาร และเรียกชือ่ รูปดา้ นทงั้ 4 ด้านตามแนวของ
ทิศที่แสดงในผังพื้น รูปด้านแต่ละรูปแสดงตำแหน่งของประตู หน้าต่างตรงกับตำแหน่งท่ีแสดง
ในผังพื้นแต่ละด้าน แสดงวัสดุท่ีใช้ทำผนังด้วยสัญลักษณ์และตัวย่อ มิติท่ีใช้สัมพันธ์กับผังพ้ืน
และรปู ตดั

รูปขยายรายละเอียดทางสถาปัตยกรรม เป็นรูปขยายส่วนสำคัญในอาคารที่ไม่สามารถ
แสดงได้อย่างละเอียดในแบบผังพ้ืนและรูปตัดของอาคาร เช่น รูปขยายบันได รูปขยายห้องน้ำ
หรือจดุ ทีต่ ้องการขยายรายละเอยี ดเป็นพิเศษโดยใช้มาตราส่วน 1:25 , 1:20 หรอื 1:10 แลว้ แต่
สว่ นทตี ้องการขยาย

2. สมรรถนะประจำหนว่ ย

2.1 เพอ่ื ให้ผู้เรยี นเขา้ ใจความหมายของแบบรปู ตดั ได้
2.2 เพ่ือให้ผู้เรียนสามารถอธิบายความสัมพันธร์ ะหว่างรูปตัดกบั รูปผังพื้น ผังโครงสร้าง และรูป

ดา้ นได้
2.3 เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนเขา้ ใจหลักเกณฑ์และข้อกำหนดในการเขยี นรปู ตดั ได้
2.4 เพื่อใหผ้ ู้เรยี นเขา้ ใจความหมายของรปู ดา้ นได้
2.5 เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นสามารถอธบิ ายความสัมพันธ์ระหว่างรปู ดา้ นกบั ผงั พ้นื และรปู ตัดได้
2.6 เพอ่ื ให้ผเู้ รียนเข้าใจหลกั เกณฑ์และข้อกำหนดในการเขยี นรูปดา้ นได้
2.7 เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นเข้าใจหลกั การเบอื้ งตน้ ในการเขียนรูปขยายรายละเอียดทางสถาปตั ยกรรมได้
2.8 เพื่อให้ผู้เรยี นเขา้ ใจงานประตแู ละการเขยี นรูปขยายรายละเอียดได้
2.9 เพ่ือให้ผเู้ รยี นเขา้ ใจงานหนา้ ต่างและการเขยี นรปู ขยายรายละเอียดได้
2.10 เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนเข้าใจงานบันไดและการเขียนรูปขยายรายละเอยี ดได้
2.11 เพอ่ื ให้ผู้เรยี นเข้าใจงานห้องนำ้ -สว้ มและการเขียนรปู ขยายรายละเอียดได้

2.12 เพอื่ ให้ผู้เรียนสามารถนำความรไู้ ปประยกุ ต์ใชก้ บั รายวชิ าอืน่ ได้

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

3.1 ดา้ นความรู้
3.1.1 เข้าใจความหมายของแบบรปู ตัด
3.1.2 เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหว่างรูปตัดกบั รูปผงั พ้ืน ผงั โครงสรา้ ง และรูปด้าน
3.1.3 เข้าใจหลกั เกณฑ์และข้อกำหนดในการเขยี นรูปตัด
3.1.4 เข้าใจความหมายของรปู ด้าน
3.1.5 เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งรูปดา้ นกับผังพ้ืนและรปู ตดั
3.1.6 เข้าใจหลักเกณฑ์และข้อกำหนดในการเขยี นรูปด้าน
3.1.7 เขา้ ใจหลกั การเบื้องต้นในการเขียนรูปขยายรายละเอยี ดทางสถาปตั ยกรรม
3.1.8 เขา้ ใจงานประตูและการเขยี นรูปขยายรายละเอยี ด
3.1.9 เขา้ ใจงานหนา้ ตา่ งและการเขียนรปู ขยายรายละเอียด
3.1.10 เข้าใจงานบนั ไดและการเขียนรปู ขยายรายละเอยี ด
3.1.11 เขา้ ใจงานห้องนำ้ -ส้วมและการเขยี นรูปขยายรายละเอียด

3.2 ด้านทกั ษะ
3.2.1 อธิบายความหมายของแบบรูปตัดไดอ้ ยา่ งถูกต้อง
3.2.2 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างรูปตัดกับรูปผังพ้ืน ผังโครงสร้าง และรูปด้านได้
อยา่ งถกู ตอ้ ง
3.2.3 อธบิ ายหลกั เกณฑแ์ ละข้อกำหนดในการเขยี นรปู ตัดได้อยา่ งถูกต้อง
3.2.4 อธิบายความหมายของรูปดา้ นได้อย่างถกู ต้อง
3.2.5 อธิบายความสัมพนั ธร์ ะหว่างรูปด้านกบั ผังพนื้ และรปู ตดั ไดอ้ ย่างถูกต้อง
3.2.6 อธิบายหลกั เกณฑ์และขอ้ กำหนดในการเขยี นรูปด้านได้อยา่ งถกู ต้อง
3.2.7 อธิบายหลักการเบ้ืองตน้ ในการเขียนรูปขยายรายละเอียดทางสถาปัตยกรรมได้
อยา่ งถูกตอ้ ง
3.2.8 อธิบายงานประตูและการเขยี นรูปขยายรายละเอียดได้อยา่ งถูกตอ้ ง
3.2.9 อธิบายงานหนา้ ตา่ งและการเขียนรูปขยายรายละเอียดได้อย่างถูกต้อง
3.2.10 อธบิ ายงานบนั ไดและการเขียนรูปขยายรายละเอยี ดได้อยา่ งถูกตอ้ ง
3.2.11 อธิบายงานห้องนำ้ -สว้ มและการเขียนรปู ขยายรายละเอยี ดได้อยา่ งถูกต้อง
3.2.12 ปฏบิ ตั ติ นเป็นผ้มู ีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมได้
3.2.13 ประเมนิ ผลงานของตนเองรว่ มกับผู้สอนได้
3.2.14 นำหลักการไปประยกุ ต์ใชก้ บั งานจริงได้

3.3 คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึ่งประสงค์
3.3.1 ความเสียสละ

3.3.2 ซอื่ สัตยส์ จุ ริต
3.3.3 กตัญญูกตเวที
3.3.4 มีจิตสำนึกและเจคติที่ดีตอ่ วชิ าชพี และสังคม
3.3.5 ความมวี ินัย
3.3.6 ความรับผิดชอบ
3.3.7 ความรักสามัคคี
3.3.8 มมี นุษยสมั พนั ธ์
3.3.9 เชื่อมั่นในตนเอง
3.3.10 ขยัน
3.3.11 ประหยดั
3.3.12 พ่งึ ตนเอง
3.3.13 ปฏิบตั งิ านโดยคำนงึ ถึงความปลอดภัยอาชีวอนามัย
3.3.14 การอนรุ ักษ์พลังงานและส่ิงแวดล้อม
3.3.15 ความสนใจใฝร่ ู้
3.3.16 ความคดิ ริเริ่มสรา้ งสรรค์

4. เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้

4.1 ความหมายของแบบก่อสรา้ ง
4.2 ประเภทของแบบก่อสร้าง
4.3 กฎหมายท่ีเก่ียวข้องกบั งานก่อสรา้ ง
4.4 ขนาดและการจดั พ้นื ทก่ี ระดาษเขียนแบบ
4.5 การเขยี นสารบญั แบบก่อสรา้ ง
4.6 ตารางรายละเอยี ดและรายการประกอบแบบก่อสรา้ ง

5. กจิ กรรมการเรียนการสอน

5.1 การนำเข้าสูบ่ ทเรียน
5.1.1 ให้ผู้เรยี นทำสมาธิก่อนเรียน 5 นาที เพ่ือนำไปสู่การเป็นผู้ที่ประพฤติดีแล้วทำ
การเชค็ รายช่อื
5.1.2 ผูส้ อนสนทนาซักถามความรู้เบ้อื งต้นเกี่ยวกับการอ่านแบบงานสถาปัตยกรรม
โดยใช้สื่อ Power Point
5.1.3 ผสู้ อนกล่าวนำเขา้ สู่บทเรียนเรื่องการอ่านแบบงานสถาปัตยกรรม

5.2 การเรียนรู้
5.2.1 ผู้สอนบรรยายความรู้เก่ียวกับความหมายของแบบรูปตัด โดยใช้สื่อ Power
Point และคลิปวีดีโอ
5.2.2 ผู้เรียนฟังบรรยายเกี่ยวกับความหมายของแบบรูปตัด และดูคลิปวีดีโอ

ประกอบการเรยี นการสอน
5.2.3 ผู้สอนบรรยายเก่ียวกับความสัมพันธ์ระหว่างรูปตัดกับรูปผังพ้ืน ผังโครงสร้าง

และรูปดา้ น โดยใช้ สื่อ Power Point และคลปิ วดี ีโอ
5.2.4 ผู้เรียนฟังบรรยายเกี่ยวกับความสมั พันธ์ระหว่างรูปตัดกับรปู ผังพื้น ผงั โครงสร้าง

และรปู ดา้ น และดคู ลปิ วีดีโอประกอบการเรียนการสอน
5.2.5 ผู้สอนบรรยายเก่ียวกับหลักเกณฑ์และข้อกำหนดในการเขียนรูปตัด โดยใช้สื่อ

Power Point และคลิปวีดโี อ
5.2.6 ผู้เรียนฟังบรรยายเกี่ยวกับหลักเกณฑ์และข้อกำหนดในการเขียนรูปตัด และดู

คลปิ วดี โี อประกอบการเรียนการสอน
5.2.7 ผู้สอนบรรยายเก่ียวกับความหมายของรูปด้าน โดยใช้สื่อ Power Point และ

คลิปวีดีโอ
5.2.8 ผเู้ รยี นฟังบรรยายเกี่ยวกับความหมายของรปู ด้าน และดูคลิปวีดีโอประกอบการ

เรียนการสอน
5.2.9 ผู้สอนบรรยายเก่ียวกับความสัมพันธ์ระหว่างรูปด้านกับผังพ้ืนและรูปตัด โดยใช้

สื่อ Power Point และคลิปวดี ีโอ
5.2.10 ผู้เรียนฟังบรรยายความสัมพันธ์ระหว่างรูปด้านกับผังพ้ืนและรูปตัด และดูคลิป

วดี โี อประกอบการเรยี นการสอน
5.2.11 ผู้สอนบรรยายเก่ียวกับหลักเกณฑ์และข้อกำหนดในการเขียนรูปด้าน โดยใช้ส่ือ

Power Point และคลปิ วดี โี อ
5.2.12 ผู้เรยี นฟังบรรยายหลักเกณฑ์และข้อกำหนดในการเขียนรปู ด้าน และดูคลปิ วดี ีโอ

ประกอบการเรียนการสอน
5.2.13 ผู้สอนบรรยายเกี่ยวกับหลักการเบ้ืองต้นในการเขียนรูปขยายรายละเอียดทาง

สถาปตั ยกรรม โดยใช้สอื่ Power Point และคลปิ วีดโี อ
5.2.14 ผู้เรียนฟังบรรยายหลักการเบื้องต้นในการเขียนรูปขยายรายละเอียดทาง

สถาปัตยกรรม และดคู ลปิ วีดีโอประกอบการเรยี นการสอน
5.2.15 ผู้สอนบรรยายเก่ียวกับงานประตูและการเขียนรูปขยายรายละเอียด โดยใช้ส่ือ

Power Point และคลปิ วดี ีโอ
5.2.16 ผู้เรียนฟังบรรยายงานประตูและการเขียนรูปขยายรายละเอียด และดูคลิปวีดีโอ

ประกอบการเรียนการสอน
5.2.17 ผู้สอนบรรยายเก่ียวกับงานหน้าตา่ งและการเขียนรูปขยายรายละเอียด โดยใช้สื่อ

Power Point และคลปิ วีดีโอ
5.2.18 ผู้เรียนฟังบรรยายงานหน้าต่างและการเขียนรูปขยายรายละเอียด และดูคลิป

วดี โี อประกอบการเรยี นการสอน

5.2.19 ผู้สอนบรรยายเกี่ยวกับงานบันไดและการเขียนรูปขยายรายละเอียด โดยใช้สื่อ
Power Point และคลิปวดี โี อ

5.2.20 ผู้เรียนฟังบรรยายงานบันไดและการเขียนรูปขยายรายละเอียด และดูคลิปวีดีโอ
ประกอบการเรียนการสอน

5.2.21 ผู้สอนบรรยายเก่ียวกับงานห้องน้ำ-ส้วมและการเขียนรูปขยายรายละเอียด โดย
ใช้ส่อื Power Point และคลปิ วดี โี อ

5.2.22 ผู้เรียนฟังบรรยายงานห้องน้ำ-ส้วมและการเขียนรูปขยายรายละเอียด และดู
คลิปวดี โี อประกอบการเรียนการสอน

5.2.23 ผเู้ รียนตอบคำถามที่ผู้สอนซกั ถาม
5.2.24 ผเู้ รยี นลงมอื ทำตามแบบฝึกหัดท่ีผู้สอนมอบหมายให้
5.3 การสรปุ
5.3.1 ผู้เรียนสง่ งานจากการปฏิบตั ิแบบฝกึ หัด
5.3.2 ผู้สอนวจิ ารณ์และอภิปรายผลงาน
5.3.3 ผสู้ อนและผเู้ รยี นสรุปบทเรียน
5.3.4 ผู้สอนสรุปทางสงั คมโดยชมเชย และประเมินผล
5.4 การวดั และประเมนิ ผล
5.4.1 เครื่องมอื วัดผลการเรียนรู้

แบบฝกึ หดั หน่วยเร่อื ง การอา่ นแบบงานสถาปัตยกรรม
วิธีการวัด

ประเมินจากการปฏิบัติตามแบบฝึกหัดหน่วยเรื่อง การอ่านแบบงาน
สถาปตั ยกรรม
เกณฑก์ ารประเมิน

ผเู้ รยี นปฏิบัติแบบฝึกหดั ได้คะแนนรวม 80% ข้ึนไป ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน
5.4.2 เครื่องมือวดั พฤตกิ รรมการเรยี นรู้

แบบประเมินผลหนว่ ยการเรียนรู้
วิธีการวัด

ประเมนิ ประเมินผลหนว่ ยการเรยี นรู้
เกณฑ์การประเมิน

ผู้เรียนได้รับผลการประเมินผลหน่วยการเรียนรู้ด้วยคะแนนรวม 80 % ขึ้นไป
ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

6. สื่อการเรียนรู้/แหลง่ การเรียนรู้

6.1 ส่ือส่งิ พิมพ์
6.1.1 ใบเนอื้ หาเรื่อง การอ่านแบบงานสถาปัตยกรรม

6.1.2 แบบฝกึ หดั เร่อื ง การอา่ นแบบงานสถาปตั ยกรรม
6.2 ส่อื โสตทศั น์

6.2.1 สอื่ Power Point
6.2.2 คลิปวีดโี อ
6.3 หนุ่ จำลองหรือของจริง
6.3.1 -
6.4 อ่นื ๆ
............................................................................................................................. .................
................................................................................................................. .............................

7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )

7.1 ใบเน้ือหา
7.2 แบบฝกึ หัด
7.3 ใบเฉลย

8. การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธ์กับวิชาอืน่

8.1 บรูณากับวชิ าชีวติ และวัฒนธรรมไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏิบัติ
ตนทางสงั คมดา้ นการเตรยี มความพรอ้ ม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่รู้

8.2 บรูณาการกับวชิ าอา่ นแบบเขยี นแบบงานโครงสร้าง
8.3 บรณู าการกบั วชิ าอ่านแบบเขยี นแบบงานสถาปตั ยกรรม
8.4 บรณู าการกบั วิชาเทคนิคก่อสรา้ ง ดา้ นขน้ั ตอนการทำงานกอ่ สรา้ ง
8.5 บรณู าการกับวชิ าประมาณราคา ดา้ นการเลอื กใช้ทรพั ยากรอยา่ งประหยดั

9. การวดั และประเมนิ ผล

9.1 กอ่ นเรียน
9.1.1 จัดเตรียมเอกสาร สือ่ การเรยี นการสอนตามทีผ่ สู้ อนและบทเรียนกำหนด
9.1.2 ทำความเข้าใจเก่ียวกับจุดประสงค์การเรียน และการให้ความร่วมมือในการทำ
กิจกรรม

9.2 ขณะเรยี น
9.2.1 ปฏิบตั ิแบบฝึกหัดเรื่อง การอ่านแบบงานสถาปตั ยกรรม
9.2.2 ศกึ ษาใบเน้อื หาเร่อื ง การอ่านแบบงานสถาปตั ยกรรม
9.2.3 รว่ มกันสรปุ เน้อื หาเรื่อง การอ่านแบบงานสถาปัตยกรรม

9.3 หลงั เรียน
9.3.1 ตรวจผลแบบฝึกหดั

9.3.2 วัดประเมินผลตามหน่วยเรียนรู้

10. การบรู ณาการกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และคุณลกั ษณะ 3D

• หลกั ความพอประมาณ
1. ผู้เรยี นจัดสรรเวลาในการฝกึ ปฏบิ ตั ติ ามแบบฝกึ หัดได้อย่างเหมาะสม
2. กำหนดเนอ้ื หาเหมาะสมกบั เกณฑ์การประเมินเรอ่ื งงานก่อสร้าง
3. ผเู้ รยี นปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ ำและผ้ตู ามทด่ี ี
4. ผู้เรียนเปน็ สมาชกิ ที่ดีของเพ่อื นและสงั คม

• หลกั ความมเี หตผุ ล
1. เห็นคณุ ค่าในของงานก่อสรา้ ง
2. กลา้ แสดงความคิดอยา่ งมเี หตุผล
3. กล้าทกั ทว้ งในส่งิ ที่ไม่ถูกต้องอยา่ งถกู กาลเทศะ
4. กลา้ ยอมรับฟงั ความคิดเหน็ ของผูอ้ ืน่
5. ใช้วสั ดุถกู ตอ้ งและเหมาะสมกับงาน
6. ไม่มเี ร่ืองทะเลาะวิวาทกับผูอ้ ่ืน
7. คิดสง่ิ ใหม่ ๆ ที่เกดิ ประโยชนต์ ่อตนเองและสงั คม
8. มคี วามคิดวิเคราะหใ์ นการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ

• หลักความมีภมู คิ ุ้มกัน
1. ผู้เรียนได้รับความรู้ท่ีถูกต้อง พร้อมทั้งกำหนดเนื้อหาได้ครบถ้วนถูกต้องตามช่ือเร่ืองงาน
ก่อสรา้ งและมสี าระสำคญั สมบูรณ์
2. มกี ารเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัตงิ าน
3. กลา้ ซกั ถามปญั หาหรือขอ้ สงสัยตา่ งๆ อย่างถูกกาลเทศะ
4. แกป้ ัญหาเฉพาะหน้าไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นเหตเุ ปน็ ผล
5. ควบคมุ อารมณ์ของตนเองได้
6. ควบคมุ กริ ยิ าอาการในสถานการณต์ า่ ง ๆ ได้เป็นอยา่ งดี
การตัดสินใจและการดำเนินกิจกรรมต่างๆ ให้อยู่ในระดับพอเพียงหรือตามปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพยี งนน้ั ต้องอาศยั ท้ังความร้แู ละคณุ ธรรมเปน็ พื้นฐานดงั นี้

• เงื่อนไขดา้ นความรู้
1. ผู้เรียนได้ใช้กระบวนการคิดในการเรียนรู้การอ่านแบบงานสถาปัตยกรรม (ความสนใจใฝ่รู้
ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )
2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งการอา่ นแบบงานสถาปตั ยกรรม
3. ปฏิบตั งิ านดว้ ยความละเอียดรอบคอบ
4. มีความรูค้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกับหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง

• เงือ่ นไขคุณธรรม
1. ปฏิบตั งิ านทไ่ี ด้รบั มอบหมายเสร็จตามกำหนด (ความรับผิดชอบ)
2. มีความเพียรพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบัติงาน (ความขยัน ความ
อดทน)
3. ให้ความร่วมมือกับการทำกจิ กรรมของสว่ นรวม อาสาช่วยเหลอื งานครแู ละผอู้ น่ื (แบง่ ปัน)

11.บนั ทกึ หลงั การสอน

11.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.2 ผลการเรียนรขู้ องนกั เรียน ผู้เรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ครูผู้สอน ลงช่อื ...............................................หวั หนา้ แผนกฯ
(..................................................) (.................................................)

วนั ท.ี่ ........เดือน.......................พ.ศ. ............. วนั ท.่ี ........เดอื น.......................พ.ศ. .............



แผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 1

ช่ือหนว่ ย หลกั การอ่านแบบงานก่อสร้าง สอนครง้ั ที่ 1
ช่อื วชิ า อ่านแบบงานก่อสร้าง รหสั วิชา 20106 - 2011 ชวั่ โมงรวม 2
จำนวนชั่วโมง 2

หนว่ ยท่ี 1

หลกั การอ่านแบบงานกอ่ สรา้ ง

แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ

วชิ า อ่านแบบงานกอ่ สร้าง หนว่ ยที่ 3
รหัสวิชา 20106-2011 สอนครง้ั ที่ 7 - 13

ชอื่ หน่วย การอา่ นแบบงานโครงสร้าง ชว่ั โมงรวม 14

ใบวิเคราะหง์ าน จำนวนชวั่ โมง 2

หลักเกณฑแ์ ละ วัสดุก่อสรา้ งท่ใี ช้ โครงสรา้ งอาคาร
ขอ้ กาหนดในการ ประกอบ พักอาศัยตาม
เขยี นแบบขยาย ลักษณะของแบบ
รายละเอียดทาง โครงสรา้ งอาคาร และการกอ่ สร้าง
พกั อาศยั
วิศวกรรม โครงสรา้ งพนื้ ไม้
โครงสร้าง การอา่ นแบบ
งานโครงสร้าง
ความหมายของ
แบบขยาย
รายละเอยี ด
โครงสร้าง

โครงสรา้ งหลงั คา โครงสร้างพน้ื
บา้ นพักอาศยั คอนกรตี เสริม

เหลก็



แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3
สอนคร้ังที่ 7 – 13
ชื่อหน่วย การอา่ นแบบงานโครงสรา้ ง ชัว่ โมงรวม 14
ชอ่ื วิชา อ่านแบบงานก่อสร้าง รหสั วชิ า 20106 - 2011 จำนวนช่วั โมง 2

1. สาระสำคัญ

ผังโครงสร้างเป็นแบบที่กำหนดลักษณะ โครงสร้าง และวัสดุที่ใช้ทำโครงสร้างอาคารทั้ง
หลัง โดยเขยี นข้ึนจากผงั พื้นและแบบสถาปัตยกรรมหลังเดียวกนั

ผู้เรียนควรมีความรู้พ้ืนฐานเก่ียวกับวัสดุท่ีใช้ทำโครงสร้างและความรู้เร่ืองโครงสร้าง
บ้านพักอาศัยสองชั้นเสียก่อน เพ่ือทำความเข้าใจกับผังโครงสร้างใต้ดินและเหนือดิน ได้แก่ ผัง
ฐานรากคานคอดิน ผังโครงสร้างพืน้ ชนั้ ล่าง ผงั โครงสรา้ งพน้ื ชั้นท่สี อง และผงั โครงสรา้ งหลังคา

แบบขยายโครงสรา้ ง ได้แก่แบบแสดงรายละเอยี ดสว่ นต่างๆของผังโครงสรา้ ง เช่น ฐานราก
เสา คาน พื้น ฯลฯ ทีส่ ่วนมากเป็นโครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็ก

แบบขยายโครงสร้างจะแสดงผังและรูปตัด ด้วยมาตราส่วน 1:20 เช่น แบบขยายคานจะ
แสดงหน้าตัดคานและรูปตัดตามยาว แสดงรายละเอียดของขนาดหน้าตัด ช่วงความยาวของ
คาน จำนวนและขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางของเหล็กเสริม ระยะเรียงของเหล็ก ความหนาของ
คอนกรีตหมุ้ ฯลฯ

2. สมรรถนะประจำหนว่ ย

2.1 เพื่อให้ผเู้ รยี นเขา้ ใจวัสดกุ อ่ สรา้ งที่ใชป้ ระกอบโครงสร้างอาคารพกั อาศัยได้
2.2 เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนเข้าใจโครงสร้างอาคารพักอาศยั ตามลักษณะของแบบและการก่อสร้างได้
2.3 เพื่อใหผ้ ู้เรยี นเขา้ ใจส่วนประกอบของโครงสร้างใตด้ ินได้
2.4 เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นเขา้ ใจส่วนประกอบของโครงสรา้ งอาคารส่วนที่อยู่เหนือดินได้
2.5 เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นเข้าใจโครงสรา้ งพนื้ ไมไ้ ด้
2.6 เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนเข้าใจโครงสร้างพน้ื คอนกรีตเสริมเหล็กได้
2.7 เพื่อใหผ้ เู้ รียนเข้าใจโครงสร้างหลังคาบ้านพกั อาศยั ได้
2.8 เพ่อื ให้ผู้เรียนเข้าใจส่วนประกอบของแบบโครงสรา้ งได้
2.9 เพือ่ ให้ผเู้ รยี นเข้าใจหลักเกณฑ์และข้อกำหนดในการเขียนผงั โครงสรา้ งได้
2.10 เพื่อให้ผู้เรียนเขา้ ใจผังฐานรากและขน้ั ตอนการเขียนได้
2.11 เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนเข้าใจผังโครงสรา้ งพ้นื ช้ันลา่ ง ช้นั ที่สอง และขัน้ ตอนการเขยี นได้
2.12 เพอ่ื ให้ผู้เรียนเข้าใจผังโครงสรา้ งหลงั คาและข้ันตอนการเขียนได้
2.13 เพ่ือให้ผู้เรียนเข้าใจความหมายของแบบขยายรายละเอียดโครงสร้างได้

2.14 เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นเขา้ ใจความรูเ้ บอื้ งต้นเก่ียวกับคอนกรีตเสริมเหลก็ ได้
2.15 เพ่ือให้ผู้เรียนเข้าใจหลักเกณฑ์และข้อกำหนดในการเขียนแบบขยายรายละเอียดทาง

วศิ วกรรมโครงสร้างได้
2.16 เพือ่ ให้ผเู้ รยี นสามารถนำความร้ไู ปประยกุ ต์ใชก้ ับรายวชิ าอืน่ ได้

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

3.1 ดา้ นความรู้
3.1.1 เขา้ ใจวัสดกุ ่อสรา้ งทีใ่ ชป้ ระกอบโครงสร้างอาคารพักอาศัย
3.1.2 เขา้ ใจโครงสรา้ งอาคารพักอาศัยตามลกั ษณะของแบบและการก่อสรา้ ง
3.1.3 เขา้ ใจส่วนประกอบของโครงสร้างใตด้ นิ
3.1.4 เข้าใจส่วนประกอบของโครงสรา้ งอาคารสว่ นทีอ่ ยู่เหนือดนิ
3.1.5 เขา้ ใจโครงสรา้ งพ้นื ไม้
3.1.6 เข้าใจโครงสร้างพื้นคอนกรีตเสริมเหล็ก
3.1.7 เขา้ ใจโครงสร้างหลงั คาบา้ นพักอาศยั
3.1.8 เขา้ ใจส่วนประกอบของแบบโครงสร้าง
3.1.9 เขา้ ใจหลักเกณฑ์และขอ้ กำหนดในการเขยี นผงั โครงสรา้ ง
3.1.10 เข้าใจผังฐานรากและขั้นตอนการเขียน
3.1.11 เขา้ ใจผังโครงสร้างพื้นชน้ั ล่าง ชัน้ ท่ีสอง และข้ันตอนการเขยี น
3.1.12 เข้าใจผังโครงสร้างหลังคาและขัน้ ตอนการเขียน
3.1.13 เขา้ ใจความหมายของแบบขยายรายละเอียดโครงสร้าง
3.1.14 เขา้ ใจความรู้เบ้ืองต้นเกยี่ วกบั คอนกรีตเสรมิ เหล็ก
3.1.15 เข้าใจงานห้องนำ้ -สว้ มและการเขียนรปู ขยายรายละเอียด
3.1.16 เข้าใจหลักเกณฑ์และข้อกำหนดในการเขียนแบบขยายรายละเอยี ดทาง
วิศวกรรมโครงสร้าง

3.2 ด้านทกั ษะ
3.2.1 อธบิ ายวสั ดกุ ่อสรา้ งท่ีใชป้ ระกอบโครงสร้างอาคารพักอาศยั ได้อย่างถูกต้อง
3.2.2 อธิบายโครงสร้างอาคารพักอาศัยตามลักษณะของแบบและการก่อสร้างได้
อยา่ งถูกตอ้ ง
3.2.3 อธิบายสว่ นประกอบของโครงสรา้ งใตด้ ินได้อยา่ งถกู ต้อง
3.2.4 อธบิ ายสว่ นประกอบของโครงสรา้ งอาคารสว่ นท่ีอยเู่ หนือดนิ ได้อยา่ งถูกต้อง
3.2.5 อธิบายโครงสร้างพนื้ ไมไ้ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
3.2.6 อธบิ ายโครงสร้างพื้นคอนกรีตเสรมิ เหล็กได้อยา่ งถูกต้อง
3.2.7 อธิบายโครงสร้างหลังคาบ้านพักอาศัยได้อย่างถกู ต้อง
3.2.8 อธบิ ายส่วนประกอบของแบบโครงสร้างไดอ้ ย่างถูกต้อง

3.2.9 อธิบายหลักเกณฑ์และขอ้ กำหนดในการเขียนผงั โครงสรา้ งได้อย่างถกู ต้อง
3.2.10 อธิบายผงั ฐานรากและข้นั ตอนการเขียนได้อย่างถูกต้อง
3.2.11 อธบิ ายผงั โครงสร้างพนื้ ชน้ั ลา่ ง ชน้ั ทสี่ อง และข้นั ตอนการเขยี นได้อย่างถกู ต้อง
3.2.12 อธบิ ายผงั โครงสร้างหลังคาและข้ันตอนการเขยี นได้อยา่ งถูกต้อง
3.2.13 อธบิ ายความหมายของแบบขยายรายละเอยี ดโครงสร้างไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
3.2.14 อธบิ ายความรเู้ บอื้ งต้นเก่ียวกบั คอนกรีตเสริมเหลก็ ได้อยา่ งถูกต้อง
3.2.15 อธิบายหลักเกณฑ์และข้อกำหนดในการเขียนแบบขยายรายละเอียดทาง

วศิ วกรรมโครงสรา้ งไดอ้ ยา่ งถูกต้อง
3.2.16 ปฏบิ ัตติ นเป็นผูม้ คี ณุ ธรรม จริยธรรมได้
3.2.17 ประเมินผลงานของตนเองร่วมกบั ผ้สู อนได้
3.2.18 นำหลกั การไปประยกุ ตใ์ ช้กบั งานจริงได้
3.3 คุณลักษณะท่พี ึ่งประสงค์
3.3.1 ความเสียสละ
3.3.2 ซ่อื สตั ยส์ ุจริต
3.3.3 กตญั ญูกตเวที
3.3.4 มีจติ สำนกึ และเจคติที่ดีตอ่ วชิ าชพี และสังคม
3.3.5 ความมีวนิ ัย
3.3.6 ความรบั ผดิ ชอบ
3.3.7 ความรักสามัคคี
3.3.8 มมี นุษยสมั พนั ธ์
3.3.9 เช่ือมัน่ ในตนเอง
3.3.10 ขยัน
3.3.11 ประหยดั
3.3.12 พึง่ ตนเอง
3.3.13 ปฏบิ ตั ิงานโดยคำนึงถึงความปลอดภยั อาชวี อนามยั
3.3.14 การอนุรักษ์พลังงานและสง่ิ แวดลอ้ ม
3.3.15 ความสนใจใฝ่รู้
3.3.16 ความคิดริเรม่ิ สรา้ งสรรค์

4. เนอ้ื หาสาระการเรียนรู้

4.1 วัสดกุ ่อสรา้ งท่ีใช้ประกอบโครงสรา้ งอาคารพักอาศยั
4.2 โครงสร้างอาคารพักอาศยั ตามลักษณะของแบบและการก่อสร้าง
4.3 สว่ นประกอบของโครงสร้างใตด้ ิน
4.4 ส่วนประกอบของโครงสร้างอาคารสว่ นทอ่ี ยเู่ หนือดนิ

4.5 โครงสรา้ งพ้ืนไม้
4.6 โครงสรา้ งพนื้ คอนกรตี เสริมเหลก็
4.7 โครงสรา้ งหลงั คาบ้านพักอาศัย
4.8 สว่ นประกอบของแบบโครงสรา้ ง
4.9 หลกั เกณฑแ์ ละข้อกำหนดในการเขยี นผังโครงสรา้ ง
4.10 ผงั ฐานรากและข้ันตอนการเขียน
4.11 ผังโครงสร้างพ้ืนชน้ั ลา่ ง ชัน้ ทีส่ อง และข้ันตอนการเขยี น
4.12 ผังโครงสร้างหลงั คาและขน้ั ตอนการเขยี น
4.13 ความหมายของแบบขยายรายละเอียดโครงสร้าง
4.14 ความรู้เบ้ืองต้นเก่ียวกบั คอนกรตี เสรมิ เหล็ก
4.15 หลักเกณฑแ์ ละข้อกำหนดในการเขียนแบบขยายรายละเอยี ดทางวิศวกรรมโครงสรา้ ง

5. กิจกรรมการเรยี นการสอน

5.1 การนำเข้าสบู่ ทเรยี น
5.1.1 ให้ผู้เรยี นทำสมาธิกอ่ นเรียน 5 นาที เพ่ือนำไปสู่การเป็นผู้ท่ีประพฤติดีแล้วทำ
การเช็ครายชือ่
5.1.2 ผู้สอนสนทนาซกั ถามความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกบั การอ่านแบบงานโครงสร้างโดย
ใชส้ ือ่ Power Point
5.1.3 ผ้สู อนกลา่ วนำเข้าสู่บทเรยี นเรือ่ งการอา่ นแบบงานโครงสร้าง

5.2 การเรยี นรู้
5.2.1 ผู้สอนบรรยายความรู้เก่ียวกับวัสดุก่อสร้างท่ีใช้ประกอบโครงสร้างอาคารพัก
อาศยั โดยใชส้ อ่ื Power Point และคลิปวีดีโอ
5.2.2 ผู้เรียนฟังบรรยายเกี่ยวกับวัสดุก่อสร้างท่ีใช้ประกอบโครงสร้างอาคารพักอาศัย
และดคู ลปิ วีดีโอประกอบการเรยี นการสอน
5.2.3 ผู้สอนบรรยายเกี่ยวกับโครงสร้างอาคารพักอาศัยตามลักษณะของแบบและการ
กอ่ สรา้ ง โดยใช้ สอ่ื Power Point และคลิปวดี โี อ
5.2.4 ผู้เรียนฟังบรรยายเก่ียวกับโครงสร้างอาคารพักอาศัยตามลักษณะของแบบและ
การกอ่ สรา้ ง และดคู ลปิ วีดีโอประกอบการเรียนการสอน
5.2.5 ผู้สอนบรรยายเก่ียวกับส่วนประกอบของโครงสร้างใต้ดิน โดยใช้สื่อ Power
Point และคลิปวีดโี อ
5.2.6 ผู้เรียนฟังบรรยายเกี่ยวกับส่วนประกอบของโครงสร้างใต้ดิน และดูคลิปวีดีโอ
ประกอบการเรยี นการสอน
5.2.7 ผูส้ อนบรรยายเกย่ี วกับส่วนประกอบของโครงสร้างอาคารส่วนทอ่ี ยเู่ หนอื ดิน โดย
ใชส้ อ่ื Power Point และคลปิ วดี โี อ

5.2.8 ผู้เรียนฟังบรรยายเก่ียวกับส่วนประกอบของโครงสร้างอาคารส่วนท่ีอยู่เหนือดิน
และดคู ลิปวีดีโอประกอบการเรียนการสอน

5.2.9 ผสู้ อนบรรยายเกีย่ วกบั โครงสรา้ งพ้นื ไม้ โดยใชส้ ่ือ Power Point และคลปิ วดี โี อ
5.2.10 ผูเ้ รียนฟังบรรยายโครงสรา้ งพ้ืนไม้ และดคู ลปิ วดี โี อประกอบการเรยี นการสอน
5.2.11 ผู้สอนบรรยายเกี่ยวกับโครงสร้างพื้นคอนกรีตเสริมเหล็ก โดยใช้สื่อ Power

Point และคลิปวีดีโอ
5.2.12 ผู้เรียนฟังบรรยายโครงสร้างพ้ืนคอนกรีตเสริมเหล็ก และดูคลิปวีดีโอ

ประกอบการเรียนการสอน
5.2.13 ผู้สอนบรรยายเกี่ยวกับโครงสร้างหลังคาบ้านพักอาศัย โดยใช้ส่ือ Power Point

และคลิปวดี ีโอ
5.2.14 ผู้เรียนฟังบรรยายโครงสร้างหลังคาบ้านพักอาศัย และดูคลิปวีดีโอประกอบการ

เรียนการสอน
5.2.15 ผู้สอนบรรยายเกี่ยวกับส่วนประกอบของแบบโครงสร้าง โดยใช้สื่อ Power

Point และคลปิ วดี ีโอ
5.2.16 ผู้เรียนฟังบรรยายส่วนประกอบของแบบโครงสร้าง และดูคลิปวีดีโอ

ประกอบการเรียนการสอน
5.2.17 ผู้สอนบรรยายเก่ียวกับหลักเกณฑ์และข้อกำหนดในการเขียนผังโครงสร้าง โดย

ใชส้ อื่ Power Point และคลปิ วีดีโอ
5.2.18 ผเู้ รยี นฟงั บรรยายหลักเกณฑแ์ ละขอ้ กำหนดในการเขียนผงั โครงสรา้ ง และดูคลิป

วีดโี อประกอบการเรียนการสอน
5.2.19 ผู้สอนบรรยายเกี่ยวกับผังฐานรากและข้ันตอนการเขียน โดยใช้สื่อ Power

Point และคลิปวีดีโอ
5.2.20 ผู้เรียนฟังบรรยายผังฐานรากและขั้นตอนการเขียน และดูคลิปวีดีโอ

ประกอบการเรียนการสอน
5.2.21 ผู้สอนบรรยายเกี่ยวกับผังโครงสร้างพื้นช้ันล่าง ช้ันที่สอง และข้ันตอนการเขียน

โดยใชส้ อื่ Power Point และคลปิ วีดโี อ
5.2.22 ผูเ้ รียนฟังบรรยายผงั โครงสร้างพื้นชัน้ ล่าง ช้ันทสี่ อง และข้ันตอนการเขียน และดู

คลปิ วีดีโอประกอบการเรียนการสอน
5.2.23 ผู้สอนบรรยายเก่ียวกับผังโครงสร้างหลังคาและขั้นตอนการเขียน โดยใช้สื่อ

Power Point และคลิปวีดโี อ
5.2.24 ผู้เรียนฟังบรรยายผังโครงสร้างหลังคาและข้ันตอนการเขียน และดูคลิปวีดีโอ

ประกอบการเรียนการสอน
5.2.25 ผู้สอนบรรยายเกี่ยวกับความหมายของแบบขยายรายละเอียดโครงสร้าง โดยใช้

สอ่ื Power Point และคลิปวีดโี อ
5.2.26 ผู้เรียนฟังบรรยายความหมายของแบบขยายรายละเอียดโครงสร้าง และดูคลิป

วีดีโอประกอบการเรยี นการสอน
5.2.27 ผู้สอนบรรยายเก่ียวกับความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกับคอนกรีตเสริมเหล็กโดยใช้สื่อ

Power Point และคลิปวดี ีโอ
5.2.28 ผู้เรียนฟังบรรยายความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอนกรีตเสริมเหล็ก และดูคลิปวีดีโอ

ประกอบการเรยี นการสอน
5.2.29 ผู้สอนบรรยายเก่ียวกับหลักเกณฑ์และข้อกำหนดในการเขียนแบบขยาย

รายละเอียดทางวศิ วกรรมโครงสร้าง โดยใช้ส่ือ Power Point และคลิปวดี โี อ
5.2.30 ผู้เรียนฟังบรรยายหลักเกณฑ์และข้อกำหนดในการเขียนแบบขยายรายละเอียด

ทางวิศวกรรมโครงสร้าง และดคู ลปิ วดี ีโอประกอบการเรียนการสอน
5.2.31 ผ้เู รียนตอบคำถามท่ีผสู้ อนซกั ถาม
5.2.32 ผ้เู รยี นลงมอื ทำตามแบบฝึกหดั ทผ่ี ู้สอนมอบหมายให้
5.3 การสรุป
5.3.1 ผเู้ รยี นสง่ งานจากการปฏบิ ัติแบบฝกึ หัด
5.3.2 ผสู้ อนวิจารณ์และอภิปรายผลงาน
5.3.3 ผ้สู อนและผู้เรียนสรุปบทเรยี น
5.3.4 ผู้สอนสรุปทางสงั คมโดยชมเชย และประเมินผล
5.4 การวดั และประเมนิ ผล
5.4.1 เครื่องมือวัดผลการเรียนรู้

แบบฝึกหดั หนว่ ยเร่ือง การอ่านแบบงานโครงสรา้ ง
วธิ กี ารวัด

ประเมินจากการปฏิบัติตามแบบฝึกหัดหน่วยเรื่อง การอ่านแบบงานโครงสร้าง
เกณฑก์ ารประเมนิ

ผเู้ รยี นปฏบิ ตั ิแบบฝึกหดั ไดค้ ะแนนรวม 80% ขึน้ ไป ถือวา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน
5.4.2 เครอ่ื งมือวัดพฤตกิ รรมการเรยี นรู้

แบบประเมนิ ผลหน่วยการเรยี นรู้
วิธีการวัด

ประเมนิ ประเมินผลหน่วยการเรียนรู้
เกณฑ์การประเมนิ

ผู้เรียนได้รับผลการประเมินผลหน่วยการเรียนรู้ด้วยคะแนนรวม 80 % ข้ึนไป
ถือว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน