รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ 2561

สรุปผลรายงานผลการดาเนินงาน

ประจาปีงบประมาณ 2561

ศนู ย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษายะลา
สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ

ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษายะลา เป็นสถานศึกษา สังกัดสานักงานส่งเสริมการศึกษา
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ
มีภารกิจในการให้บริการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยทางด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อม
ให้กับนักเรียน นักศึกษา ท้ังในและนอกระบบโรงเรียนทุกระดับชั้น ตลอดจนประชาชนท่ัวไป ในเขต
พื้นที่รับผิดชอบ ประกอบด้วยจังหวัด ได้แก่ ยะลา สงขลาและสตูล พร้อมทั้งดาเนินการส่งเสริม
กลุ่มเป้าหมายให้ได้รับโอกาสทางการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม โดยการจัด
กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายให้ผู้รับบริการ เรียนรู้ได้ตามสภาพความต้องการ รวมทั้งสนับสนุน
เครือข่ายทั้งหน่วยงานภาครัฐ และเอกชน ร่วมดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามอัธยาศัย
ทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสิง่ แวดล้อม

รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ 2561 ของศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา
ยะลาเล่มนี้ ได้รวบรวมข้อมูลกิจกรรมที่ได้ดาเนินการ ในปีงบประมาณ 2561 เพื่อเผยแพร่ให้
หน่วยงานทีเ่ กยี่ วข้องได้รับทราบขอ้ มลู ต่อไป

ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศกึ ษายะลา
กันยายน 2561

สำรบัญ หนำ้
ก
คำนำ ข
สำรบัญ
บทที่ 1 ขอ้ มูลพืน้ ฐำนของสถำนศึกษำ 1
1
ชื่อสถานศึกษา 1
สถานท่ตี ั้ง 2
สงั กัด 2
ประวัตคิ วามเปน็ มาของสถานศกึ ษา 3
เขตพ้ืนท่ีให้บริการ 6
กจิ กรรมท่ีให้บรกิ าร 6
วัตถปุ ระสงค์ของการจัดตง้ั 7
บทบาทหน้าที่ของศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษายะลา 8
บุคลากร 9
ปรัชญา วิสัยทศั น์ อัตลักษณ์ เอกลักษณ์
พันธกิจ เปา้ ประสงค์และตวั ชี้วดั ความสาเร็จ 11
บทท่ี 2 ปัจจยั ส่งเสริมสนับสนุนกำรจัดกจิ กรรม 12
โครงสรา้ งการบริหารงาน 13
จานวนบคุ ลากร 15
งบประมาณที่ได้รบั จดั สรร
อาคารสถานทีแ่ ละสงิ่ อานวยความสะดวก 16
บทที่ 3 ผลกำรดำเนนิ งำน ประจำปีงบประมำณ 2561 18
ผลการดาเนินงานดา้ นปริมาณ 18
ผลการดาเนนิ งานด้านสุขภาพ 19
ปญั หาและอุปสรรค
โครงการ/กจิ กรรม ประจาปีงบประมาณ 2561 21
ผลการดาเนินงานตามนโยบายและจดุ เน้นการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ 71
พ.ศ.2561 71
บทที่ 4 เปำ้ หมำยกำรดำเนินงำน ปีงบประมำณ 2561 88
สรปุ ผลการประเมนิ ตนเองของศูนย์วิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศึกษา
เปา้ หมายการดาเนินงานปีงบประมาณ 2561
คณะผ้จู ัดทำ

บทที่ 1 ข้อมูลพ้นื ฐานของสถานศึกษา

ชื่อสถานศึกษา

ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพอ่ื การศึกษายะลา

สถานท่ตี ง้ั

อาณาเขตท่ีตั้งสถานศึกษา : ศูนย์วิทยาศา สตร์เพื่อการศึกษา ยะลา ตั้งอยู่เลขที่ 1/2 9
ถนนอาคารสงเคราะห์ ตาบลสะเตง อาเภอเมือง จังหวัดยะลา รหัสไปรษณีย์ 95000 โทรศัพท์
0-7321-4920 โทรสาร 0-7321-6755 E-mail : [email protected] Website www.yalasci.com

สังกัด

ศูนยว์ ิทยาศาสตรเ์ พอ่ื การศกึ ษายะลา เป็นสถานศึกษาในราชการบริหารส่วนกลาง ต้ังอยู่ใน
ภูมิภาค สงั กัดสานกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั สานักงานปลัดกระทรวง
ศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ย์วทิ ยฯ์ ยะลา 1

ประวตั ิความเป็นมาของสถานศกึ ษา

ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศกึ ษายะลา เปน็ หน่วยงานของรัฐ สังกดั สานกั งานส่งเสริมการศึกษา
นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เรยี กโดยยอ่ วา่ “ศว.ยะลา” ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษายะลา
ตั้งอย่เู ลขที่ 1/29 ถนนอาคารสงเคราะห์ ตาบลสะเตง อาเภอเมือง จงั หวัดยะลา รหสั ไปรษณยี ์ 95000
โทรศพั ท์ 0-7321-4920, 0-7321-5292 โทรสาร 0-7321-6755
E-mail : [email protected] Website www.yalasci.com

เดมิ สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั มีศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือ
การศึกษาแห่งชาตทิ ่เี อกมยั กรุงเทพมหานคร เพียงแห่งเดียวซึ่งไม่พอเพียงต่อความต้องการ ของ
ผู้ใช้บรกิ าร กอรปกับนโยบายของรัฐบาลที่เรง่ รดั การพฒั นาทรัพยากรมนุษย์ให้สอดคล้องกับการพัฒนา
เศรษฐกจิ และสงั คมของชาตโิ ดยเฉพาะในด้านวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ดังนัน้ เม่ือวันท่ี 16 สิงหาคม
2537 คณะรัฐมนตรใี นสมยั นน้ั จงึ อนมุ ัตใิ ห้กระทรวงศกึ ษาธิการดาเนินโครงการศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อ
การศกึ ษาและเครือข่าย โดยกรมการศกึ ษานอกโรงเรียน (สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศยั ในปัจจบุ ัน) เป็นผูร้ ับผิดชอบ โดยอนมุ ตั ิให้จดั ต้ังอุทยานวทิ ยาศาสตร์พระจอมเกล้า
ณ หวา้ กอ ที่จงั หวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพือ่ การศึกษารังสิต จังหวัดปทุมธานีและจัดต้ัง
ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพือ่ การศกึ ษาจงั หวดั อีกจานวน 12 แหง่ ใน 12 เขตการศึกษาท่ัวประเทศ ได้แก่ ศูนย์
วิทยาศาสตร์เพ่ือกา รศึกษาจังหวัดขอน แก่น อุบลราชธานี นครราชสีมา สร ะแก้ว สมุทรสาคร
พระนครศรอี ยธุ ยา กาญจนบรุ ี นครสวรรค์ ลาปาง ตรัง นครศรีธรรมราชและศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือ
การศึกษาจังหวัดยะลา ซ่งึ ในปัจจบุ ันเปล่ียนช่ือเป็นศูนย์วิทยาศาสตรเ์ พอื่ การศกึ ษายะลา ตามป ระกาศ
กระทรวงศึกษาธกิ ารเม่ือวันที่ 26 มนี าคม 2551

เขตพน้ื ทีใ่ ห้บริการ

ศนู ย์วิทยาศาสตร์เพอ่ื การศกึ ษายะลา รบั ผดิ ชอบใหบ้ ริการทางด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี
และส่ิงแวดล้อมให้แก่นักเรยี น นักศกึ ษาการศกึ ษานอกโรงเรียน และประชาชนท่ัวไปมีพ้ืนท่ีรับผิดชอบ
5จังหวัดประกอบด้วย คอื จงั หวัดยะลา สงลา สตูล (ปัตตานีและนราธิวาส ดูแลพื้นท่ีการปฏิบัติงาน
จนกว่าศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพ่อื การศึกษานราธิวาสจะพรอ้ มดาเนนิ การ)

กจิ กรรมท่ีใหบ้ ริการ

ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษายะลา เปน็ แหลง่ บริการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี
และส่ิงแวดล้อม ในลักษณะแหล่งเรียนรู้ตามอัธยาศัยและแหล่งส่งเสริมการเรียนการสอนตา ม
พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบ
และการศึกษาตามอัธยาศยั พทุ ธศกั ราช 2551 และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามความต้องการของ
โรงเรยี น ท้องถ่นิ ชมุ ชน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและการนาไปใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน ซึ่งได้
กาหนดใหม้ กี ิจกรรมที่ให้ บรกิ ารใน 4 ลักษณะ คอื คา่ ยวิทยาศาสตร์ นิทรรศการ กิจกรรมการศึกษาและ
บริการวิชาการ ซง่ึ มรี ายละเอียดดงั นี้

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ย์วิทยฯ์ ยะลา 2

1. การจัดกจิ กรรมเสริมทักษะและนทิ รรศการวิทยาศาสตร์ เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสง่ิ แวดล้อม รปู แบบกิจกรรมเป็นการจัดการเรียนรู้ผ่านส่ือนิทรรศการ
โดยจัดแสดงความรู้ด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยแี ละสิ่งแวดล้อมผ่านนิทรรศการส่ือประสมท่ีทันสมัย ท้ัง
สื่อแสง สี เสยี ง หุ่นจาลอง เกมโดยให้ผเู้ ข้าชมสามารถเข้าไปมีสว่ นรว่ มในกิจกรรม ในการฝึกปฏิบัติหรือ
ค้นหา คาตอบ ซึ่งผู้เข้าร่วมจ ะได้ท้ังความสนุกสน านและความรู้ในการจัดกิจกรรมต่างๆ เช่น
นทิ รรศการถาวร : เรยี นร้หู าคาตอบในนทิ รรศการภายในศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพอื่ การศกึ ษายะลา
นิทรรศการชั่วคราว : เรยี นรกู้ บั นิทรรศการวนั สาคญั เหตกุ ารณ์ท่สี าคญั กบั กจิ กรรมวทิ ยาศาสตร์
นิทรรศการเคลือ่ นที่ : นากิจกรรมการเรยี นรเู้ ข้าในชุมชน/พน้ื ท่กี ลุ่มเปา้ หมาย

1.1 นทิ รรศการวิทยาศาสตรพ์ ้นื ฐาน เปน็ การจัดแสดงความรู้วิทยาศาสตร์พื้นฐาน
ประกอบด้วย เครื่องเลน่ ทใ่ี ชป้ ระสาทสัมผัสและเกมแสนสนุกท่ีส่งเสริมความรู้ทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ ท้ังส่อื แสง สี เสยี ง หุ่นจาลอง เกมโดยให้ผู้เข้าชมสามารถเข้าไปมีส่วนร่วมในกิจกรรม
ในการฝึกปฏิบัตหิ รอื ค้นหาคาตอบ ซง่ึ ผูเ้ ขา้ รว่ มจะได้ทง้ั ความสนุกสนานและความรใู้ นการจัดกจิ กรรม

1.2 นทิ รรศการวิทยาศาสตร์กลางแจ้ง พบกับเร่อื งราวของแรงและการเคลอื่ นท่ี
เชน่ นักวิทยาศาสตรส์ ะพานแขวน นาฬิกาแดด โฟกัสซาวน์ คาน รอก เปน็ ตน้

1.3 นทิ รรศการดาราศาสตร์ กล่มุ ดาวฤกษ์ กลุ่มดาวจักรราศี การเกิดสุริยุปราคา
จันทรปุ ราคา นา้ ข้ึนนา้ ลง ฤดูกาลของโลกและของประเทศไทย การใชป้ ระโยชน์จากดวงดาวของมนุษย์
ตั้งแต่อดตี จนถึงปัจจบุ ัน อทิ ธพิ ลของดวงดาวท่ีมตี ่อชีวติ มนษุ ย์ และการลงมือทากิจกรรมภาคปฏิบัติใน
การประดิษฐ์และการใช้แผนทีด่ าวฯลฯ จดั แสดงด้วยท้องฟา้ จาลองหรือหอ้ งฉายดาว นทิ รรศการเสมือน
จริงและการดดู าวจากทอ้ งฟา้ จรงิ ดว้ ยกลอ้ งโทรทรรศน์

1.4 นิทรรศการความหลากหลายทางชีวภาพ เป็นนิทรรศการที่จัดแสดงไว้
ท้งั ภายในและภายนอกอาคาร ทีแ่ สดงถึงความหลายของส่ิงมชี ีวติ ท้ังพืชและสัตว์ นานาชนิดและนานา
พันธุต์ ลอดจนให้ความรู้ในการใชป้ ระโยชนจ์ ากความหลากหลายในระบบนิเวศ อันเป็นธรรมชาติเป็น
แหล่งทอี่ ยอู่ าศัยการรบกวนและทาสภาพแวดล้อมและธรรมชาตขิ องมนษุ ย์จะทาให้เกิดผลกระทบกับกา ร
เปล่ยี นแปลงทางชีวภาพของโลกในอนาคต จึงเป็นการเรียนรู้เพ่ืออนุรักษ์และรักษาดุลยภาพแห่ง
สภาพแวดล้อมและธรรมชาติ

1.5 นิทรรศการสวนวิทยาศาสตร์ เป็นนิทรรศการภายนอกอาคาร สนุกกับเครื่อง
เล่นที่เกดิ จากการคน้ ควา้ ทดลองและเชาวป์ ัญญาของมวลมนษุ ยค์ วบคู่กับการเรียนรู้หลักกา รและทฤษฎี
ตา่ งๆ เพื่อนาไปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจาวัน จดั แสดงความรเู้ ก่ียวกับธรณีวทิ ยา เรื่องหินประเภทต่างๆ
พลงั งานน้า โดยมีการตกแตง่ บรเิ วณใหเ้ ป็นสวนหยอ่ มเพ่อื การพักผ่อนไปด้วย

1.6 นิทรรศการเกษตรธรรมชาติ เป็นนทิ รรศการภายนอกอาคาร ให้ความรู้เรื่อง
การทาการเกษตรทไี่ ม่ใชส้ ารเคมี เช่น สวนสมุนไพร การทาปุ๋ยพืชสด ปุ๋ยน้าชีวภาพ ปุ๋ยหมัก มีแปลง
สาธติ การปลกู พชื ปลอดสารพิษจากปุ๋ยชีวภาพทผี่ ลติ เองและการบรโิ ภคอาหารเพ่อื สขุ ภาพ

1.7 นิทรรศการเคล่อื นทวี่ ทิ ยาศาสตร์ เปน็ รถนิทรรศการเคลื่อนที่ที่นาเสนอของ
เลน่ และของใช้พ้นื บ้าน ท่เี กดิ จากความชาญฉลาดในการประดิษฐ์สร้างสรรค์ รู้จักการนาวิทยาศาสตร์
มาใช้โดยผา่ นกระบวนการคดิ คน้ ควา้ ทดลอง แล้วเกิดการสงั่ สมแก้ไขและดัดแปลงให้เหมาะสมแล้ว
นามาใช้ เพ่อื การดารงชวี ิตประจาวันในท้องถ่นิ ตลอดจนถา่ ยทอดความงดงาม ความประณีต แสดงให้

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศูนย์วทิ ยฯ์ ยะลา 3

เหน็ ถงึ คุณค่าของภูมิปัญญาท้องถ่ิน และวัฒนธรรมความเป็นอยู่ของสังคมนอกจากนี้ยังมีการจัด
นิทรรศการ เคลื่อนที่ออกให้บริการ ตามความต้องการหน่วยงานและสถานศึกษาท่ีขอรับบริกา ร
ประกอบดว้ ยชุดเครื่องเลน่ และเกมลบั สมอง ที่สามารถสัมผัสได้ทดลองได้ เหมาะสาหรับการเรียนรู้
ในระยะเวลาอันสนั้ นอกจากน้ันยังมกี ิจกรรมที่สามารถฝกึ ปฏบิ ัติด้วยตนเอง โดยมีวิทยากรให้ความรู้
และนาการปฏบิ ตั ิ เช่น เกมลับสมอง กงั หนั ลม กิจกรรมเสรมิ อน่ื ๆ ฯลฯ

2. การจดั กิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ เป็นกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยอี กี รูปแบบหนึ่ง ทีม่ ีคุณค่าย่ิง เป็นกิจกรรมท่ีจัดให้ผู้รับบริการมาพักแรมอยู่ร่วมกัน ใน
บรรยากาศแบสบายๆเป็นกันเอง ได้ทั้งความรู้และความสนุกสนานพร้อมกับปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ
ท่ีถกู จัดไว้อย่างผสมผสานกลมกลืนตลอดระยะเวลาการอยู่ค่าย ท้ังกิจกรรมวิชาการและกิจกรร
นนั ทนาการท่ีเน้นกระบวนการคิดปลูกจิตวิทยาศาสตร์ การแก้ไขปัญหา ด้วยกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์สง่ เสรมิ ความคดิ รเิ ร่ิมสรา้ งสรรคแ์ ละการสร้างความร้ดู ้วยตนเองจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
รว่ มกนั ในกลุ่ม การได้ลงปฏิบัติในกิจกรรมภาคสนามและให้องปฏิบัติการ อีกทั้งยังได้ฝึกทักษะ
ในการทางานรว่ มกบั ผู้อ่ืน มีความรับผิดชอบต่อส่วนร่วม และมีระเบียบวินัย ซึ่งคุณสมบัติเหล่านี้
เป็นคุณลกั ษณะของบคุ คลทีม่ ีจิตวิทยาศาสตรซ์ ึ่งเป็นเป้าหมายของการจดั การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
ที่เยาวชนควรไดร้ ับการพัฒนาและส่งเสริม ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษายะลา ได้พัฒนาหลักสูตรค่าย
วทิ ยาศาสตรไ์ วห้ ลายหลกั สูตร เพอ่ื ใหผ้ รู้ ับบริการได้เลือกตามความสนใจและความตอ้ งการ ได้แก่ ค่าย
คณติ คิดสนกุ คา่ ยรักษส์ ่งิ แวดล้อม ค่ายอนรุ กั ษ์พลงั งาน ค่ายดาราศาสตร์ ค่ายเรียนรู้วิทยาศาสตร์
เทคโนโลยแี ละสิง่ แวดลอ้ ม คา่ ยฤดูร้อน ฯลฯ

ในการใหบ้ รกิ ารกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ มที งั้ คา่ ยไป – กลับ ค่ายพักแรม ให้บริการจัด
กจิ กรรมทางวิทยาศาสตร์ ท้ังในบริเวณของศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์เพอ่ื การศึกษายะลา และนอกสถานท่ีตาม
ความตอ้ งการของผบู้ รกิ ารในเขตพื้นทีร่ ับผดิ ชอบ

3. การจดั กิจกรรมการเรียนร้กู ิจกรรมการศึกษา เป็นโปรแกรมการเรยี นรทู้ ่ีจัดขึน้ เพื่อให้บริการ
การเรยี นร้ดู ้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสงิ่ แวดล้อม และอ่ืนๆ แก่ผู้รับบริการท้ังในลักษณะกิจกรรม
การเรียนรสู้ าหรับนักเรียน นักศกึ ษากิจกรรมเสรมิ ทักษะกระบวนการทักษะ เชิงวิทยาศาสตร์กิจกรรมการ
ประกวดและการแขง่ ขนั ด้านวิทยาศาสตร์ ดาราศาสตรแ์ ละส่ิงแวดล้อมและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
เคลื่อนทส่ี ชู่ ุมชน ทั้งในผลการปฏิบัติงานประจารูปแบบการจัดกิจกรรมเองและการร่วมกับหน่วยงาน
เครือข่ายในการจดั กจิ กรรม

3.1 ห้องเรียนวิทยาศาสตร์ เป็นกิจกรรมส่งเสรมิ การเรียนรู้ ท้ังในระบบหลักสูตร
การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2554 กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ 8 สาระ ได้แก่ สาระท่ี 1 ส่ิงมีชีวิต
กับกระบวนการดารงชีวิต สาระที่ 2 ชวี ติ กับส่งิ แวดล้อม สาระที่ 3 สารและสมบตั ิของสาร สาระท่ี 4
แรงและการเคลอื่ นท่ี สาระท่ี 5 พลงั งาน สาระท่ี 6 กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก สาระที่ 7
ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ และสาระที่ 8 ธรรมชาตแิ ละเทคโนโลยี และหลักสตู รการศกึ ษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศยั ขั้นพืน้ ฐาน พ.ศ. 2551 โดยเลือกเฉพาะเน้ือหามีความจาเป็นต้องทาการทดลอง
หรือฝกึ ปฏิบัติจริงจึงจะเข้าใจได้ดีมาจัดโดยจัดทาเป็นกิจกรรมการ เรียนรู้เร่ือยๆเร่ืองละประมาณ
3-6 ชัว่ โมง เชน่ ไฟฟา้ น่าทดลอง เคมหี รรษา พลงั แมเ่ หล็ก โลกต้นเลนส์ การทดสอบสารอาหาร ฯลฯ

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ยว์ ิทย์ฯ ยะลา 4

ที่เนน้ การเรียนรจู้ ากการทดลองในห้องปฏิบัตกิ ารและการฝึกปฏิบัตจิ ริงเพื่อให้ผู้บริการได้ทาการทดลอง
จรงิ ไดเ้ รียนรูจ้ ากการสังเกตเหน็ ฟัง ดม ชิม สมั ผัส เรยี นรู้จากอุปกรณ์การทดลองที่ทันสมัย เรียนรู้
จากกระบวนการกล่มุ จนเกดิ การค้นพบและสามารถสรุปเป็นองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง ในการจัด
กระบวนการเรยี นรู้ จะมวี ิทยากรเป็นผใู้ หค้ วามรู้ แนะนาการทดลองหรือฝึกปฏิบัติ ควบคุมการทา
กิจกรรมและร่วมสรุปผลการทากิจกรรมห้องเรยี นวิทยาศาสตร์จึงเป็นกจิ กรรมที่ช่วยให้ผู้รับบริการได้รับ
ความรู้เพ่มิ เตมิ จากท่เี รียนรใู้ นโรงเรยี น

3.2 การอบรมให้ความรทู้ างวชิ าการแกค่ รทู ัง้ ในและนอกระบบโรงเรียน โดยการ
จดั อบรมสมั มนาเชิงวิชาการแก่ครู / นักวชิ าการทง้ั ในระบบโรงเรียนและนอกระบบโรงเรียน มีเป้าหมาย
สาคัญเพอ่ื ให้ครูมีทักษะในการจดั การเรยี นรดู้ ้านวิทยาศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพมากยิ่งข้ึน นอกจาก
การดาเนนิ การอบรมโดยหนว่ ยงานเองแลว้ ยงั ได้มีการประสานงานกบั หนว่ ยงานต่างๆ เชน่ กศน. สพฐ.
มหาวิทยาลยั ราชภฎั องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ หนว่ ยงานเครือขา่ ยต่างๆ ในการจัดอบรมความรู้ด้าน
วทิ ยาศาสตรแ์ ก่ครูผสู้ อนอีกด้วย

3.3 การประกวดและการแขง่ ขนั ทางวิทยาศาสตร์ เป็นกจิ กรรมทจ่ี ัดขึ้นเพื่อส่งเสริม
และเพ่ิมพูนทักษะด้านวิทยาศาสตร์ อธิบายหลักการและทฤษฎี ทางวิทยาศาสตร์ ด้วยวิธีการท่ี
สนุกสนานเร้าใจ ไดแ้ ก่ การประกวดการแสดงทางวทิ ยาศาสตร์ ( Science Show) การแข่งขันการ
ตอบปญั หาวทิ ยาศาสตร์ การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ การแขง่ ขนั ประดิษฐ์และการยิงจรวดขวด
น้า ฯลฯ ท่ีจดั ประกวดแข่งขนั ที่ไดร้ ับความสนใจจากโรงเรยี นในระบบและสถานศึกษานอกระบบต่างๆ
ส่งเขา้ ประกวดท้ังระดบั ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ และมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

4. การจัดกจิ กรรมการเรียนรบู้ ริการวิชาการ เป็นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ทางวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี และสงิ่ แวดลอ้ ม ในรูปแบบต่างๆ เชน่ การใหค้ วามรูโ้ ดยผ่านเอกสาร Internet รายการวิทยุ
เผยแพร่วารสารและหนงั สือพิมพ์ เปน็ ตน้ รวมถึงเป็นวิทยากรกิจกรรมฝึกอบรม ประชุม สัมมนาและ
บรรยายพิเศษ แกผ่ ้รู ับบริการเช่น

1. การใหบ้ ริการสัญญาณอนิ เทอร์เน็ตไรส้ าย
2. การบรกิ ารข่าวสารบนเวป็ ไซต์ ช่ือเว็ปไซต์ http://www.yalasci.com
3. การใหบ้ รกิ ารบทเรยี น online (E-learning)
4. การจดั ทาเอกสารและรายการวีดีทัศนแ์ นะนาศนู ย์และกจิ กรรมต่างๆที่ใหบ้ ริการ
5. แผ่นพบั เผยแพร่ “วิทยาศาสตร์และกิจกรรมของศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พอื่ การศึกษายะลา”
6. จดหมายข่าว ศว.ยะลา
7. เผยแพร่ความรดู้ า้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสง่ิ แวดลอ้ ม
8. การให้บริการมุมวทิ ยาศาสตร์

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศูนย์วิทย์ฯ ยะลา 5

วตั ถปุ ระสงคข์ องการจดั ตงั้

1. เพอื่ เป็นการขยายโอกาสทางการศึกษาในดา้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อมจาก
สว่ นกลางไปสู่สว่ นภมู ภิ าค สาหรับกลุ่มเปา้ หมาย ท้งั ในระบบโรงเรยี นและนอกระบบโรงเรียน ตลอดจน
เยาวชนและประชาชนทว่ั ไป

2. เพือ่ เปน็ แหล่งวทิ ยาการเพอื่ การเรียนร้ดู ้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม โดย
ผ่านการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาหลากหลายรูปแบบ เช่น ฐานการเรียนรู้ ห้องเรียนวิทยาศาสตร์ ค่าย
วิทยาศาสตร์ นิทรรศการเคลือ่ นทีก่ ารแสดงทางวทิ ยาศาสตร์ (Science Show) การพัฒนาบุคลากรด้าน
วิทยาศาสตร์ การประกวดสงิ่ ประดิษฐท์ างวิทยาศาสตร์ การประชมุ สัมมนาทางวิชาการ เปน็ ต้น

3. เพ่ือส่งเสริมให้ผู้รับบริการมีความรู้ทางวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อมอย่าง
กว้างขวาง มคี วามสนใจและตดิ ตามวทิ ยาการใหมๆ่ ทางวทิ ยาศาสตร์ มีจิตวิทยาศาสตรห์ รอื มีเจตคติที่ดีต่อ
วทิ ยาศาสตร์ ตลอดจนสามารถนาความรทู้ างวิทยาศาสตรม์ าใช้ใหเ้ กดิ ประโยชนใ์ นชวี ิตประจาวนั

บทบาทหน้าท่ขี องศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื การศึกษายะลา

ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื การศึกษายะลา เรียกโดยยอ่ วา่ ศว.ยะลา มหี น้าทด่ี งั ต่อไปนี้
1. จัดและบริการการเรยี นร้ดู ้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละส่ิงแวดล้อมนักเรียนนักศึกษาท้ังใน

และนอกระบบโรงเรียนและประชาชนในพ้ืนท่ีทีร่ ับผดิ ชอบ
2. ศกึ ษา ค้นคว้า วจิ ยั และพัฒนารปู แบบกจิ กรรม หลักสูตร สื่อ และกระบวนการเรียนรู้ด้าน

วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสง่ิ แวดลอ้ ม อาทิ ดาราศาสตร์ ธรรมชาตวิ ิทยา เทคโนโลยที ่เี หมาะสม
3. เผยแพร่และบริการรูปแบบกิจกรรม หลกั สตู ร ส่ือ กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้าน

วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และส่งิ แวดล้อม
4. พฒั นาครู อาจารย์ วทิ ยากร และบุคลากรทางการศกึ ษา ผรู้ บั ผดิ ชอบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

ทางดา้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และส่งิ แวดล้อม
5. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ และประสานงานร่วมกับภาคีเครือข่ายในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ทางด้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสง่ิ แวดล้อม
6. ปฏบิ ตั งิ านอน่ื ๆ ตามท่ไี ด้รับมอบหมาย

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศนู ย์วทิ ยฯ์ ยะลา 6

บคุ ลากร

ศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศกึ ษายะลา จัดโครงสร้างการบริหารงานออกเป็น 4 ส่วน โดยมี
อตั รากาลังเป็นผ้บู ริหาร 1 อตั รา ขา้ ราชการครู 5 อตั รา รวม 6 อัตรา พนักงานราชการ 7 คน จ้างเหมา
บริการ 11 อตั รา รวมทัง้ ส้นิ 24 อตั รา

ประเภท ช่ือ-สกุล ตาแหน่ง วฒุ ิการศึกษา สาขาวชิ าเอก
1.ผ้บู ริหาร
2.ครู นายณัฐภมู นิ ทร์ สังขพ์ งศ์ ผูอ้ านวยการ ปริญญาโท บรหิ ารการศึกษา
ดารงตาแหน่งวนั ท่ี 4 ก.ย.60
ครูชานาญการ ปริญญาโท บรหิ ารการศกึ ษา
1) นายมะยารี ยาฝาด ครูชานาญการ ปริญญาตรี บริหารการศึกษา
2) นายมนูญ เศษแอ ครูชานาญการ ปริญญาโท บริหารการศกึ ษา
3) นายภทั รพล ทองหล่อ ครูชานาญการ ปรญิ ญาตรี จลุ ชวี วทิ ยา
4) นางรอฮานา สาเมาะ ครู ปริญญาโท บริหารการศกึ ษา
5) นางสาวนูรดี า สาและ

(ลาดบั ที่ 2 โอนยา้ ย 16 ส.ค. 59 และลาดบั ท่ี 1 โอนย้าย 1 ก.ย. 59)

3.พนกั งาน 1) นายสถาพร สัตยารกั ษ์ วทิ ยากรนาชม ปรญิ ญาโท เทคโนโลยแี ละการสอื่ สาร
ราชการ 2) นายคณุ ากร สายธารจิตต์
3) นายธนาธิป ชเู มือง วทิ ยากรนาชม ปริญญาตรี ชีววิทยาประยกุ ต์
4.จ้างเหมา 4) นางสาวนรู ใอนี ดอเลาะ
บรกิ าร 5) นางกานต์ธิดา พระธานี วทิ ยากรนาชม ปริญญาตรี ทรัพยากรมนุษย์
6) นางสาวสริ มิ าส ต้ิงเพง็
(จา้ งเหมาตาม วิทยากรนาชม ปริญญาตรี การตลาด
ระเบยี บพสั ดุ) 7) นางสาวรอดีฮ๊ะ ลาเตะ๊
8) นางสาวสาอดี ๊ะ เจ๊ะมะ นกั วิชาการศึกษา ปริญญาโท บรหิ ารการศึกษา

1) นางวรรณี อามะ นกั วิชาการศกึ ษา ปริญญาตรี เทคโนโลยีสารสนเทศการ
2) นายสุกรี สาเม๊าะ
3) นายฐานันดร์ สุทธศิ ักดา นกั วิชาการเงนิ และบญั ชี ปรญิ ญาตรี ประกันภยั
4) นางสาวอังสนา ฮะซา นักวชิ าการเงนิ และบัญชี ปรญิ ญาตรี การเงินและบัญชี
5) นายอาเรฟ หะยดี อื เร๊ะ
6) นายเพาซัน ดีแม นกั วิชาการศึกษา ปริญญาตรี เทคโนโลยคี อมฯ

7) นางสาวพนิดา ติงดิ้ง นกั วชิ าการศกึ ษา ปรญิ ญาตรี วิทยาศาสตรท์ ่ัวไป
8) นางสาวชุมนุมพร อทุ ยั
9) นางสาวลนิ ดา บนิ เมรนุ ี นกั วชิ าการศึกษา ปรญิ ญาตรี ภูมสิ ารสนเทศฯ
10) นายคุณากร พมิ หา
นกั วิชาการศึกษา ปรญิ ญาตรี วิทยาศาสตร์ทัว่ ไป

นกั วิชาการศกึ ษา ปรญิ ญาตรี อนามัยสิ่งแวดล้อม

นักวิชาการคอมพวิ เตอร์ ปริญญาตรี นวัตกรรมออกแบบ

นักวิชาการพัสดุ ปริญญาตรี บัญชีและการเงนิ

นกั จัดการงานทั่วไป ปรญิ ญาตรี บริหารโรงพยาบาล

พนกั งานบริการ ม.6

นกั การภารโรง ม.3

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศูนย์วทิ ย์ฯ ยะลา 7

ปงี บประมาณ 2561 ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศึกษายะลา ได้ดาเนนิ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ตามนโยบายด้านวทิ ยาศาสตรข์ องสานกั งาน กศน. ประจาปี 2561 ดงั นี้ ตามแผนงานขยายโอกาสและ
พฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ผลผลิตที่ 5 และการศึกษาตามอัธยาศัยและยุทธศาสตร์ท่ี ๑ ลดความเหล่ือมล้า
สร้างโอกาส และยกระดับคุณภาพการศึกษา ยทุ ธศาสตร์ท่ี ๒ สร้างอุดมการณ์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
และสร้างค่านยิ มทีพ่ ึงประสงค์ ยทุ ธศาสตร์ท่ี ๓ จัดการศกึ ษาเพอ่ื สง่ เสรมิ การเรียนรู้ทุกช่วงวัยและพัฒนา
คณุ ภาพชวี ติ ยุทธศาสตร์ท่ี ๔ การพัฒนาการศึกษาในเขตพฒั นาพเิ ศษจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ ยุทธศาสตร์
ที่ ๕ พฒั นา กศน.ตาบลใหเ้ ป็นกลไกการขบั เคลอื่ นการจัดและส่งเสริมการจัดการศึกษาเพ่ือสร้างและ
กระจายโอกาสในการเรียนร้ตู ลอดชีวติ ในชุมชน

ส่งเสรมิ สนับสนุนให้สถานศึกษา และหน่วยจัดบริการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศยั นาภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น ปราชญช์ าวบ้าน หรือภมู ิปญั ญาพืน้ บ้าน และแห ล่งวิทยาการชุมชนทุก
ประเภทในพ้นื ท่ีมาใช้ประโยชน์ในการจัดการศึกษาให้เกิดประสิทธิภาพ และมีการอนุรักษ์สืบสาน
ประยกุ ต์ ใช้ต่อยอดสรา้ งสรรค์ และพัฒนา เพื่อความยั่งยืนและความเข้มแข็งของชุมชน และท้องถิ่น
ตลอดจนการพัฒนาประเทศอยา่ งเปน็ ระบบรวมทง้ั พัฒนากลมุ่ เป้าหมายใหม้ ีความคิดวิเคราะห์ มีเหตุมีผล
และมจี ติ วิทยาศาสตร์

ศูนยว์ ิทยาศาสตรเ์ พ่อื การศึกษายะลา ในฐานะสถานศกึ ษาท่ที าหนา้ ทใ่ี นการส่งเสริมสนับสนุน
และจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย ได้นาเอานโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน ของสานักงาน กศน.
ปีงบประมาณ 2561 มาวิเคราะห์สู่การปฏิบัติตามศักยภาพ และเป้าหมายในการจัดการศึกษาของ
สถานศกึ ษา ซึ่งในรอบระยะเวลาท่ผี ่านมาบุคลากรของศนู ยว์ ิทยาศาสตรเ์ พ่อื การศึกษายะลา ได้ร่วมมือกัน
ดาเนินงานตามภารกจิ เพือ่ ตอบสนองนโยบายของสานกั งาน กศน. ได้ดาเนินงาน ตามแผนปฏิบัติการ
ประจาปีงบประมาณ 2561 ดังน้ี

ปรชั ญา

สรา้ งระบบคิด ปลูกจติ วิทยาศาสตร์

วิสยั ทศั น์

ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษายะลาส่งเสรมิ สนับสนนุ สังคมแหง่ การเรยี นรู้ ดว้ ยการสร้าง
ระบบคดิ ปลกู จติ วิทยาศาสตร์

อตั ลักษณ์

คดิ เป็น เน้นการมีส่วนรว่ ม เกิดทักษะวทิ ยาศาสตร์

เอกลกั ษณ์

เรียนรู้วิทยาศาสตร์กับวิถีชีวิต

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศูนย์วทิ ยฯ์ ยะลา 8

พันธกิจ

1. จดั และส่งเสริมกระบวนการเรยี นร้ดู ้านวิทยาศาสตร์ ทุกรปู แบบ ท้งั ในระบบนอกระบบ
และอัธยาศยั สาหรบั เด็ก เยาวชนและประชาชนท่ัวไป

2. วิจยั และพฒั นา นวตั กรรมการจัดกระบวนการเรยี นร้แู ละการบริการจดั การองค์กร
ด้านวทิ ยาศาสตร์

3. ส่งเสรมิ พัฒนาบคุ ลากรท่ีเก่ยี วขอ้ งในการจัดการเรยี นรู้ ดา้ นวทิ ยาศาสตร์อย่างต่อเน่ือง
4. นานวัตกรรมการบริหารจัดการภาครฐั แนวใหม่ มาใชใ้ นการบริหารงานศูนย์
5. จดั ขยาย และแสวงหาเครอื ข่าย แหล่งการเรียนรดู้ า้ นวิทยาศาสตร์
6. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ และพัฒนาเครอื ข่าย ในด้านการจดั กระบวนการเรียนรู้

ดา้ นวทิ ยาศาสตร์

เป้าประสงคแ์ ละตัวชว้ี ดั ความสาเร็จ

เป้าประสงค์ ตวั ชว้ี ดั ความสาเรจ็

1. ผรู้ บั บริการไดร้ บั ความรู้ เกิดทักษะกระบวนการ 1. จานวนผรู้ บั บรกิ าร

ทางวทิ ยาศาสตร์ และเจตคติเชิงวิทยาศาสตร์ 2. รอ้ ยละความพงึ พอใจของผ้รู บั บรกิ าร

ตลอดจนมคี วามพึงพอใจในการรบั บรกิ าร 3. ร้อยละของผู้รับบริการ ท่ีมีควา มรู้ ทักษะ

2. มีองคก์ รภาคสว่ นต่าง ๆ ร่วมเปน็ ภาคีเครือข่าย และเจตคติเชิงวิทยาศาสตร์

ในการสนบั สนุนและจดั กิจกรรมการเรียนรู้ด้าน 4. จานวนภาคเี ครือข่าย

วิทยาศาสตร์อย่างตอ่ เนือ่ ง 5. จ า น วน ส่ือ หลั กสูตร รูปแบบ กิจ กร ร ม

3. มีงาน วิจัย หลักสูตร สื่อ นิทรร ศการ และ ผลงานวิจัย และนวัตกรรม

รูป แ บบ ก า ร จั ดกิ จ กร ร มก า ร เ รี ยน รู้ ท่ี 6. จ า น วน ชุมชน ท่ีได้รับควา มรู้และทักษ ะ

หลากหลา ย ทัน สมัยและมีคุณภา พพร้อม ทางวทิ ยาศาสตร์

การเขา้ สปู่ ระชาคมอาเซยี น 7. จานวนบคุ ลากรท่ไี ดร้ บั การพฒั นา

4. ชมุ ชนได้รับการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ 8. จานวนระบบฐานข้อมลู สารสนเทศ

และมีส่วนร่วมในการแก้ปญั หาเพ่อื พัฒนาชุมชน 9. หน่วยงานผ่านการประเมินคุณภาพ

โดยใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 10.ระบบโคร งสร้างพ้ืน ฐานที่ได้รับการพัฒน า

5. มีระบบการบริหารจัดการทมี่ ีประสทิ ธภิ าพ และปรบั ปรงุ

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศนู ยว์ ิทยฯ์ ยะลา 9

กลยทุ ธ์ในการดาเนนิ งาน

ในปีงบประมาณ 2561 ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษายะลา มียทุ ธศาสตร์ในการดาเนินงาน

จานวน 5 ยทุ ธศาสตร์ดังนี้

ยุทธศาสตร์ท่ี 1 พฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น/ผรู้ บั บริการ

ยทุ ธศาสตร์ที่ 2 พฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา/การใหบ้ ริการ
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 พัฒนาภาคีเครือขา่ ยการจดั การศกึ ษา
ยุทธศาสตร์ท่ี 4 พฒั นาระบบการบรหิ ารองค์กรให้มีประสิทธภิ าพ
ยุทธศาสตรท์ ่ี 5 พัฒนาองค์กร สถานศึกษา เพ่ือเข้าสูม่ าตรฐาน

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศูนย์วทิ ย์ฯ ยะลา 10

บทท่ี 2 ปจั จัยส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรม

โครงสร้างการบรหิ ารงาน

ปงี บประมาณ 2561 ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศึกษายะลา แบ่งโครงสร้างการบริหารเป็น
4 สว่ น และมสี ายการบริหารงาน ดังแผนภมู ิ

โครงสรา้ งการบริหารงานศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพ่อื การศึกษายะลา

งานประกันคุณภาพการศึกษา ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา คณะกรรมสถานศกึ ษา
รองผอู้ านวยการ

สว่ นอานวยการ ส่วนวชิ าการ ส่วนแผนและยุทธศาสตร์ สว่ นส่งเสริมและบริการ

กลุ่มบริหารงานท่ัวไป กลมุ่ บริหารงานวิชาการ กลุ่มแผนงานและโครงการ กลุ่มพัฒนาธรุ กิจและ
-งานธรุ การ/สารบรรณ -งานหลักสูตร -งานแผนงาน การตลาด
-งานบุคลากร -งานวัดผลและ -งานโครงการ -งานประชาสมั พันธ์
กลุ่มการเงนิ และบญั ชี ประเมนิ ผล กลมุ่ ควบคมุ และตรวจสอบ -งานการตลาด
-งานการเงิน -งานตามโครงการ -นิเทศตรวจสอบ กลมุ่ สวัสดิการ
-งานบญั ชี พระราชดาริ กลุ่มงานเทคโนโลยี -งานยานพาหนะ
กลมุ่ พสั ดแุ ละสนิ ทรพั ย์ กลุ่มกิจกรรม สารสนเทศ -งานอาคารสถานท่ี
-งานพัสดุ -งานนทิ รรศการ -งานขอ้ มลู สารสนเทศ -งานซ่อมบารุง
-งานคา่ ย กลุม่ งานกจิ กรรมพเิ ศษ
-งานกิจกรรมการศกึ ษา -งานชุมชนสัมพันธ์
-งานบรกิ ารวิชาการ
กลุ่มสื่อและนวตั กรรม
-งานผลติ /สื่อ

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศนู ยว์ ิทยฯ์ ยะลา หนา้ 11

จานวนบุคลากร

ปีงบประมาณ 2561 ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษายะลา มีบุคลากรปฏิบัติงา น

ท้งั สิ้น 21 คน แบ่งเปน็

1. ข้าราชการ 6 คน

1.1 ผู้บริหาร 1 คน

1.2 ขา้ ราชการครู 5 คน

2. พนกั งานราชการ 7 คน

3. ลูกจา้ งเหมาตามระเบยี บพัสดุ 10 คน

แผนภูมทิ ี่ 1 แสดงจานวนบุคลากรอองศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพอ่ื การศึกษายะลา
ปีงบประมาณ 2561 จาแนกตามประเภท

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศูนยว์ ิทย์ฯ ยะลา หนา้ 12

ปงี บประมาณ 2561 ศูนย์วิทยาศาสตร์เพอื่ การศึกษายะลา มงี บประมาณในการดาเนินงาน
จดั กจิ กรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิง่ แวดล้อม ดงั น้ี

1. เงนิ งบประมาณ ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพื่อการศึกษายะลา ได้รับจัดสรรงบประมาณใน
ผลผลิตท่ี 5: ผ้รู ับบริการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ซ่งึ ได้รบั การจดั สรรและมกี ารเบกิ จา่ ยเงินงบประมาณ
ประจาปีงบประมาณ 2561 โดยได้รับการจดั สรรงบประมาณทั้งส้ิน 10,918,160 บาท และมีการ

เบิกจ่ายท้งั สนิ้ 10,918,160 บาท คดิ เป็นรอ้ ยละมรี ายละเอียดดังตารางที่ 1

ตารางที่ 1 ออ้ มูลงบประมาณท่ไี ดร้ บั จัดสรรและการเบกิ จ่าย ประจาปี 2561

รายการ ได้รับจัดสรร ราคาจัดซ้อื / เบกิ จ่าย ร้อยละ
จัดจ้าง 1,019,940.- อองการเบิกจ่าย
1.งบบุคลากร 1,019,940.-
(คา่ ตอบแทนพนักงานราชการ) 5,246,620.- 100
5,246,620.-
2. งบดาเนนิ งาน 100
2.1 คา่ ตอบแทนใชส้ อบและวัสดุ 4,057,470.-
2.1.1 งบบริหาร 288,000.-
2.1.2 ค่าเชา่ รถ 720,000.-
2.1.3 งบจดั กจิ กรรม 84,000.-
2.1.4 งบโครงการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 97,150.-
2.2 ค่าสาธารณปู โภค

3. งบรายจ่ายอืน่ 2,850,000.- 2,850,000.- 285,000.- กันเงินเหลื่อมปี 2561
1,377,000.- 1,377,000.- 1,377,000.-
2.1 จดั นิทรรศการเมอื งเด็ก 3,000,000 บาท 424,600.- 424,600.- 2,850,000.-
4. งบลงทุน - 100

3.1 คา่ ปรับปรุงรอบอาคารจดั กิจกรรมการ 100
เรียนรู้ 3 ชั้น

3.2 โครงการพฒั นาการศกึ ษาจังหวัดชายแดน
ภาคใต้ (โครงการมหกรรมวทิ ยาศาสตร์และ
อาชีพเพ่อื คนชายแดนใต้) ศว.ยะลา

รวมท้งั ส้ิน 10,918,160.- 4,227,000.- 8,098,160.- 74.17

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศูนย์วทิ ย์ฯ ยะลา หน้า 13

แผนภูมทิ ี่ 2 แสดงงบประมาณท่ไี ดร้ ับจดั สรรและทใี่ ชไ้ ป ปีงบประมาณ 2561

2. เงนิ นอกงบประมาณ ในปีงบประมาณ 2561 ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษายะลา
มรี ายไดส้ ถานศกึ ษา จานวน 729,074.24 บาท และมีการเบิกจา่ ยจานวนทง้ั ส้ิน 362,675.00 บาท
มรี ายละเอยี ดดงั ตารางที่ 2

ตารางที่ 2 ออ้ มูลยอดรับเงินรายไดส้ ถานศึกษาและการเบิกจา่ ย ปงี บประมาณ 2561

ได้รบั เบิกจ่าย คงเหลอื
737,417.93
ยอดรับ 336,544.24
392,530.00
1. ยอดยกมาจากปงี บประมาณ 2559 729,074.24
2. รบั จากสถานศึกษาและผูร้ บั บริการ
227,097.62
ปงี บประมาณ 2560
รวมรับ 000.00
304,688.24
เบิกจ่าย 13,180.00
1. ค่าตอบแทน 59,828.56
2. ค่าใชส้ อย 377,696.80
3. ค่าวสั ดุ
4. ค่าครุภัณฑ์

รวมเบิกจา่ ย

คงเหลอื

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศนู ย์วิทยฯ์ ยะลา หนา้ 14

อาคารสถานที่และสงิ่ อานวยความสะดวก

ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศกึ ษายะลา พืน้ ทบี่ ริเวณท้ังหมดมไี ว้สาหรับจัดกิจกรรมการให้
ความรดู้ า้ นวทิ ยาศาสตรพ์ ้นื ฐาน วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อม วิทยาศาสตร์สุขภาพ และ
ดาราศาสตร์ โดยมีการปรับภูมิทัศน์ และพัฒนาพ้ืนที่โดยรอบเพื่อให้มีบรรยากาศที่ร่มรื่ นสวยงาม
เออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ใหเ้ ปน็ แหลง่ เรยี นรทู้ ่ีมีคณุ ภาพ สามารถรองรับการจัดกจิ กรรมได้เหมาะสม เพียงพอ
มปี ระสิทธภิ าพ ให้บริการแก่กลมุ่ เปา้ หมาย นักเรียน นักศึกษา ท้ังในระบบและนอกระบบ รวมถึง
ประชาชนผูส้ นใจทว่ั ไป ตลอดจนส่ิงอานวยความสะดวก ประกอบด้วย

1. อาคารสานักงานและจัดแสดงนิทรรศการ จานวน 1 หลัง
2. อาคารนิทรรศการพลังงานและไฟฟ้าในชีวติ ประจาวัน จานวน 1 หลัง

3. อาคารห้องปฏบิ ัติการทางวทิ ยาศาสตร์ จานวน 1 หลัง

4. ห้องนิทรรศการโลกเมืองเด็ก จานวน 1 หลงั

5. อาคารจัดกจิ กรรมการแสดงทางวิทยาศาสตร์ จานวน 1 หลงั

6. อาคารจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 3 ชัน้ จานวน 1 หลงั

7. คอมพิวเตอร์ จานวน 14 เครื่อง

8. รถบรรทกุ เฉพาะกจิ “นิทรรศการเคลือ่ นที่ ความหลากหลายทางชีวภาพ” จานวน 1 คนั

9. รถยนต์เฉพาะกจิ “นิทรรศการพลังงาน” จานวน 1 คัน

10. รถยนต์โดยสาร 12 ทีน่ ่ัง (รถเช่าสัญญา 5 ปี ปงี บประมาณ 2558 - 2562) จานวน 1 คนั

11. รถกระบะ จานวน 1 คัน

12. ห้องสขุ า ห้องอาบนา้ จานวน 2 หลัง

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศูนยว์ ทิ ยฯ์ ยะลา หนา้ 15

บทท่ี 3 ผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ 2561

ผลการดาเนนิ งานด้านปรมิ าณ

ปงี บประมาณ 2561 นู ย ทยา า ตรเพื่อ าร ายะลา ได้ดาเนน าร ัด รรม ารเรียนรู้

ทยา า ตร ละ าร าตามอัธยา ยั ในหลา หลายรปู บบตางๆ ซง่ มผี ล ารปฏบัตงานใน ตละ รรม
ดงั ตารางที่ 3

ตารางท่ี 3 สรปุ ผลการปฏิบัตงิ านประจาปงี บประมาณ 2561 จาแนกตามกิจกรรม

จานวนผูร้ ับบรกิ าร

กิจกรรม เป้าหมาย นักเรียน ครูใน ประชาชน นกั ศึกษา ครู กศน. รวม คดิ เปน็
ในระบบ ระบบ ทั่วไป นอกระบบ รอ้ ยละ
27,990
1.นทรร าร 48,000 9,236 2,379 8,600 16,122 1,930 57,021 118.79
2. าย ทยา า ตร 10,000 36,658
3. รรม าร า 30,000 16,654 338 - 489 39 10,102 101.02
4.บร าร า าร 32,000
90,538 2,201 3,092 8,601 924 51,476 171.58
รวมท้งั สน้ิ 120,000
1,976 6,383 10,602 2,707 38,322 119.75

6,894 18,075 35,814 5,600 156,921 130.76

60,000 1 นทรร าร 2 าย ทยา า ตร 3 รรม าร า 4 บร าร า าร
50,000 48,000 10,000 30,000 32,000
40,000 57,021 10,102 51,476 38,322
30,000
20,000
10,000

0
ผน
ผล

แผนภมู ิที่ 3 เปรียบเทยี บจานวนผู้รับบริการกบั เปา้ หมาย ปงี บประมาณ 2561

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศนู ยว์ ิทย์ฯ ยะลา 16

1. การเรยี นรู้ผ่านนิทรรศการ ในปีงบประมาณ 2560 ได้ ดั ดง ามรู้ด้าน ทยา า ตร เท โนโลยี
ละ ง่ ดลอ้ ม ผาน ่ือประ ม ท้งั ือ่ ง ีเ ยี ง ของเลน หนุ าลองเ ม ซ่งผู้เข้า ม ามารถเข้าไปมี น
ร มใน ารทดลองฝึ ปฏบตั หรอื น้ หา าตอบ า ารเลนเ มตางๆ ซ่งผู้ มได้รับ ามรู้ ละ าม นุ นาน
เ ด าม นใ ใน ารเรียนรู้ ทยา า ตร ละ ามารถนาไปประยุ ตใ ้ใน ี ตประ า ันได้ ซ่งมี าร ัด ดง
ทง้ั นทรร ารถา ร ภายใน ละนอ อา าร นอ า นีย้ งั ัดนทรร าร ั่ รา เ ลือ่ นที่ ูหน ยงาน ละ ุม น
ตางๆ ละเ ล่อื นท่ีภายใน ละนอ อา าร นอ า นี้ยงั ดั นทรร าร ่ั รา เ ลื่อนที่ ูหน ยงาน ละ ุม น
ตางๆ ละเ ลื่อนท่ี ดั รรมตามโ รง าร ทยา า ตร ัญ ร ู ุม น โดยมีผู้รับบร าร ารเรียนรู้ผาน
นทรร าร าน นทั้ง ้น 57,021 นโดย า น ผ้รู ับบร ารเป็น นั เรยี นในระบบโรงเรียน าน น 27,990 น
ดเป็นรอ้ ยละ 48.92 รใู นระบบโรงเรียน าน น 2,379 น ดเปน็ ร้อยละ 4.17 นั านอ ระบบโรงเรียน
าน น 16,122 น ดเปน็ ร้อยละ 28.27 รูนอ ระบบโรงเรยี น าน น 1,930 น ดเปน็ รอ้ ยละ 3.54 ละ
ประ า นท่ั ไป าน น 8,600 น ดเปน็ ร้อยละ 15 10

2. คา่ ยวิทยาศาสตร์ ในปงี บประมาณ 2560 ได้ ดั รรม าย ทยา า ตร ซ่ง รอบ ลุมเนื้อหาทั ะ
ทาง ทยา า ตรท้งั ทยา า ตรพ้นื ฐาน ี ทยา เ มี ฟิ ่ง ดล้อม ดารา า ตร ทยา า ตรเพ่ือ ี ต าร
พัฒนา ณุ ภาพ ี ตซง่ ผู้เขา้ ร ม รรม ายไดร้ บั ทงั้ ามรู้ ละ าม นุ นาน พร้อมทั้งปฏบัต รรมตางๆ
ที่ถู ดั ไ อ้ ยางผ มผ าน ลม ลนื ตลอดเ ลา ารอยู าย ทง้ั รรม า าร ละนันทนา าร ท่ีเน้น ระบ น าร
ดปลู ต ทยา า ตร าร ป้ ัญหาด้ ย ระบ น ารทาง ทยา า ตร งเ รม าม ดรเร่ม รา้ ง รร ละ าร
รา้ ง ามรูด้ ้ ยตนเอง า าร ล เปลี่ยนเรยี นรรู้ ม ัน ารลงมือปฏบัต รรมภา นาม ละห้องปฏบัต าร
โดย รรม ายที่ ดั ประ อบด้ ย ายพัฒนา ุณภาพ าร า ายดารา า ตร ายพลังงาน ายภา ฤดู
รอ้ น ร้างระบบ ด ปลู ต ทยา า ตร มี าน นผรู้ ับบร ารทั้ง ้น 10,102 น โดย า น ผู้รับบร ารเป็น
นั เรียนในระบบโรงเรยี น าน น 9,236 น ดเป็นร้อยละ 90 32 รใู นระบบโรงเรียน าน น 388 น ด
เปน็ ร้อยละ 3.84 นั านอ ระบบโรงเรยี น 489 ดเป็นร้อยละ 4.84 ละ รูนอ ระบบโรงเรียน าน น
39 น ดเปน็ ร้อยละ 1.00

3. กิจกรรมการศึกษา ในปีงบประมาณ 2560 ได้ ัด รรมตามโ รง าร ะเต็ม า STEM
EDUCATION าหรับ รู น โ รง ารพัฒนา รู ะเตม็ าด้ ยระบบทางไ ล าหรับ รู น โ รง าร
มห รรม ทยา า ตร ละอา พี เพ่ือ น าย ดนใต้ โ รง ารเปิดโล ทยา า ตรเพื่อ ารเรียนรู้ าย ดนใต้
ตลอด น งเ รมให้ผ้รู บั บร ารพฒั นาทั ะ ระบ น ารทาง ทยา า ตร ตลอด นปลู ต ทยา า ตรให้ ับ
ผูร้ บั บร าร โดย าร ัด รรม ารประ ด ขงขันทาง ทยา า ตร าหรบั ในปีงบประมาณ 2560 มี าน น
ผ้รู บั บร ารทงั้ ้น 51,476 น โดย า น ผู้รับบร ารเปน็ นั เรยี นในระบบโรงเรยี น าน น 36,658 น ดเป็น
ร้อยละ 71 21 รใู นระบบโรงเรียน าน น 2,201 น ดเป็นร้อยละ 4.27 นั านอ ระบบโรงเรียน
าน น 8,601 น ดเป็นร้อยละ 16.70 รูนอ ระบบโรงเรียน าน น 942 น ดเป็นร้อยละ 1.82
ประ า นทั่ ไป าน น 3,092 น ดเป็นรอ้ ยละ 6.00

4. บริการวิชาการ ในปงี บประมาณ 2560 ได้บร าร ละเผย พร ือ่ ในรูป บบของ ดหมายขา เ บ็ ไซต
www.yalasci.com / Facebook ละเอ ารประ า ัมพันธทาง ถานี ทยุ ุม น ละ ถานี ทยุของ

อ บ ต มผี รู้ ับบร ารทง้ั น้ 38,322 น โดย า น ผูร้ บั บร ารเป็นนั เรียนในระบบโรงเรียน าน น 16,654
น ดเปน็ ร้อยละ 43.45 รูในระบบโรงเรยี น าน น 1,976 น ดเป็นรอ้ ยละ 5 15 นั านอ ระบบ
โรงเรยี น าน น 10,602 น ดเปน็ ร้อยละ 27.66 รูนอ ระบบโรงเรยี น าน น 2,707 น ดเป็นร้อยละ
7.09 ละประ า นทั่ ไป าน น 6,383 น ดเปน็ รอ้ ยละ 16 65

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศูนยว์ ทิ ยฯ์ ยะลา 17

ผลการดาเนนิ งานดา้ นคณุ ภาพ

1 ผล มั ฤทธท์ าง ารเรียนของผู้รับบร าร ท่ีเ ็บ า ข้อมูลผู้รับบร าร าร ัด าร า ใน
ภาพร มของ ูนย ทยา า ตรเพ่ือ าร ายะลา ในปีงบประมาณ 2561 พบ าผู้รับบร ารได้ ะ นน
ระดับดขี ้นไป ดเป็นร้อยละ 92.15

2. ามพงพอใ ของผูร้ ับบร าร ที่เ บ็ า ข้อมูลผู้รับบร ารทั้ง าร ัด าร า ทยา า ตร
าร าตามอัธยา ัยในภาพร มของ นู ย ทยา า ตรเพื่อ าร า ยะลา ปีงบประมาณ 2561 พบ า
ผู้รบั บร ารมี ามพงพอใ อยูในระดับมา ข้นไป ดเปน็ รอ้ ยละ 92.45

ปญั หาและอปุ สรรค
า คาุณรดภาเานพนงาน ดั าร าตามอธั ยา ัยทางดา้ น ทยา า ตร ของ ูนย ทยา า ตรเพื่อ

าร ายะลา ในปีงบประมาณ 2561 ตามนโยบายของ านั งาน น มีปัญหาบางประเด็นท่ี ะต้อง
้ไข ละบางประเด็น ะทอ้ นถง าม าเร็ ใน าร ัด รรมทางด้าน ทยา า ตร เท โนโลยี ละ
่ง ดลอ้ ม ซ่งอา ะ เ ราะหได้ดงั น้ี

1. ดา้ นการจดั สรรงบประมาณ
1.1 งบประมาณในการจัดสร้างนิทรรศการ (TOR) ในปีงบประมาณ 2561 ไมได้รับ ัด รร

งบประมาณตามทเ่ี นอขอไป ารปรบั ปรุงนทรร าร ทยา า ตรพืน้ ฐาน ทยา า ตร ลาง ้ง
1.2 งบประมาณในการดาเนินงานและจัดกิจกรรมการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์ ท่ีได้รับ

ดั รร มไี มเพียงพอ ับ ารบรหาร ัด าร า าธารณูปโภ า ั ดุ ารซอม ซม ั ดุอุป รณ ื่อ
นทรร ารตางๆ ท่มี ีอยูไมทนั มัย ละ ารุดเ ยี หาย าน นมา

2. ด้านบคุ ลากร นู ย ทยา า ตรเพอ่ื าร ายะลา มีอัตรา าลัง าน น 23 อัตรา ย เป็น
ผบู้ รหาร ถาน า 1 อตั รา ขา้ รา าร รู าน น 5 อตั รา พนั งานรา าร 7 อตั รา ้างเหมาบร าร
าน น 10 อัตรา โดยเปน็ ตามระบบ า้ งเหมาตามระเบยี บพั ดฯุ า งบดาเนนงาน ไมใ ลู ้าง ่ั รา ท่ี
เบ าย า งบประมาณหม ดเงนเดือน ละ า ้าง งไมได้รบั ั ด าร า รัฐเหมือนลู ้างประเภทอ่ืน
เ น เงน มทบในระบบประ นั งั มหรือ ารย ฐานะให้เป็นพนั งานรา าร เป็นต้น ทาให้ขาด าม
ม่นั งในอา ีพขาดข ญั ละ าลังใ ใน ารปฏบัตงานทาใหป้ ฏบตั งานได้ไมเต็มท่ี มี ารลาออ ไปประ อบ
อา ีพอื่นทมี่ ั่น ง า ทาใหต้ ้องฝึ บุ ลา รที่ ้างเหมา เขา้ มาใหมอยูบอย ร้ัง ซ่ง งผลให้ าร ัด รรม
บางเรอ่ื งขาด ามตอเนื่อง

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ยว์ ทิ ย์ฯ ยะลา 18

า ปร ะเด็นยุทธ า ตรใน ผนปฏบัตรา าร ประ า ปีงบปร ะมาณ พ 2561 ของ
ระทร ง าธ าร ละนโยบาย ละ ุดเน้น ารดาเนนงาน าร านอ ระบบ ละ าร า ตาม
อัธยา ัย ปีงบประมาณ 2561 ละ ผนงานขยายโอ า ละพฒั นา ุณภาพ าร า ประ าปีงบประมาณ
2561 ของ ูนย ทยา า ตรเพอ่ื าร ายะลา ละข้อมลู า ผล ารดาเนนงาน า ารประเมนตนเอง
ของ ถาน า (SAR) ในปีงบประมาณ พ 2560 ได้ ัดทาโ รง าร/ รรม เพ่ือ นองตามนโยบาย ละ
ุดเน้น ารดาเนนงาน ในปงี บประมาณ 2561 ดังตอไปนี้

โครงการ/กิจกรรม ประจาปีงบประมาณ 2561

(1 ตุลาคม 2560 ถึง 30 กันยายน 2561) ผลผลิตท่ี 5 ผรู้ ับบริการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย

ลาดบั ท่ี ยุทธศาสตร์ ชอื่ ยทุ ธศาสตร์ โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณ รายได้
1 สถานศกึ ษา
1 พัฒนา ณุ ภาพ
ผเู้ รียน/ผ้รู บั บร าร โ รง าร าย ทยา า ตรเท โนโลยี ละ 720,000
ง่ ดล้อม (พลังงาน ่ง ดล้อม ดารา า ตร)

โ รง ารเท าลภาพยนตร ทยา า ตร 75,000.-

2 2 พัฒนา ณุ ภาพ าร โ รง ารเ รม ร้าง ั ยภาพบุ ลา ร 210,000

ดั าร า/ าร ูนย ทยา า ตรเพ่อื าร ายะลา

ใหบ้ ร าร โ รง าร ู ามเป็นเล เพ่อื ารเรียนรู้ 300,000

าย ดนใต้

โ รง ารอบรมเ งปฏบัต าร าร ดงทาง 300,000
ทยา า ตร

โ รง ารพฒั นา ั ยภาพ รอู า าปอเนาะ 200,000

ับ ถี ี ตใ ล้ ด ทยา า ตร

3 3 พัฒนาภา เี รอื ขาย โ รง ารพลัง ทย พลัง มุ น บั าร 250,000

าร ดั าร า เรียนรู้ตาม า ตรพระรา าดา้ น

ทยา า ตร

โ รง าร ทยา า ตร ัญ ร ู มุ นในพืน้ ท่ี 300,000

าย ดนใต้

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ย์วทิ ยฯ์ ยะลา 19

ลาดบั ที่ ยทุ ธศาสตร์ ชื่อยทุ ธศาสตร์ โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ รายได้
4 4 พัฒนาระบบ าร สถานศกึ ษา
บรหารอง รใหม้ ี โ รง ารบรหาร นู ย ทยา า ตรเพอื่
ประ ทธภาพ าร ายะลา ประ าปี 2561 1,597,310

5 5 พฒั นาอง ร โ รง ารประ นั ุณภาพ าร า 20,000
ถาน า โ รง ารประ มุ ณะ รรม าร ถาน า 20,000
เพอื่ เข้า ูมาตรฐาน
โ รง ารพัฒนาระบบข้อมลู าร นเท เพ่ือ 20,000
ารบรหาร ดั าร
โ รง ารบรหาร ามเ ีย่ ง -
โ รง ารนเท ภายใน ถาน า 20,000
โ รง ารพัฒนาภมู ทั น นู ย ทยา า ตร
เพอ่ื าร ายะลา 40,000

รวมท้งั สนิ้ 3,997,310 75,000

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ยว์ ทิ ยฯ์ ยะลา 20

ผลการดาเนนิ งานตามนโยบายและจดุ เน้นการดาเนนิ งาน
ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2561

ในปีงบประมาณ 2561 ูนย ทยา า ตรเพื่อ าร ายะลา ได้นาเอานโยบาย ละ ุดเน้น
ารดาเนนงานของ านั งาน น ปี 2561 มา เ ราะห ู ารปฏบัตตาม ั ยภาพ ละเป้าหมายใน าร
ัด าร าของ ถาน า

1. ช่อื โครงการ าย ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ่ง ดลอ้ ม าหรบั นั า น
2. สอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงาน ของสานกั งาน กศน. ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2561

ยุทธศาสตร์ภารกิจต่อเน่ือง ข้อท่ี 1 ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ข้อ 1.4 การศกึ ษาตามอัธยาศัย
4) ดั รา้ ง ละพฒั นา ูนย ทยา า ตรเพือ่ าร า ใหเ้ ป็น หลง ารเรียนรเู้ ง า าร ละ หลง
ทองเทยี่ ประ าท้องถ่น โดยพัฒนา ละ ัดทานทรร าร มห รรม ทยา า ตร ัญ ร ละ ดั รรมที่
เน้น ารเ รม ร้างทั ะ ระบ น ารเรียนรู้ ละเ ต ตทาง ทยา า ตร เพื่อให้ประ า นนา ามรู้ ละ
ทั ะทาง ทยา า ตร ไปใ พ้ ฒั นาทั ะ าร ด เ ราะหบนฐานข้อมลู ทถ่ี ู ต้อง ละ ามารถปรับตั
รองรบั ผล ระทบ า ารเปล่ียน ปลงในอนา ตได้อยางมปี ระ ทธภาพ ร มทง้ั เ อ่ื มโยง ระบ น ารเรียนรู้
ทยา า ตรเพ่อื พัฒนา ุม น ให้ผู้รับบร าร ามารถนาไปประยุ ตใ ้ใน ารดาเนน ี ต ารพัฒนาอา ีพ
ารรั า ่ง ดลอ้ ม ละ ารป้อง ันภัยพบัต า ธรรม าตในพ้ืนที่
3. สอดคลอ้ งกับพันธกจิ ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศกึ ษายะลา : ขอ้ ท่ี

1. ัด ละ งเ รม ระบ น ารเรยี นรู้ด้าน ทยา า ตร ทุ รูป บบ ท้งั ในระบบนอ ระบบ ละ
อธั ยา ัย าหรับเด็ เยา น ละประ า นท่ั ไป

2. ัย ละพฒั นา น ัต รรม าร ัด ระบ น ารเรียนรู้ ละ ารบร าร ดั ารอง รด้าน ทยา า ตร
3. งเ รมพฒั นาบุ ลา รทีเ่ ่ยี ขอ้ งใน าร ดั ารเรียนรู้ ด้าน ทยา า ตรอยางตอเนือ่ ง
4. หลกั การและเหตุผล
นู ย ทยา า ตรเพอื่ าร ายะลา เปน็ ถาน า งั ัด านั งาน งเ รม าร านอ ระบบ
ละ าร าตามอธั ยา ยั านั งานปลดั ระทร ง าธ าร ระทร ง าธ าร ให้บร าร ามรู้
ทางดา้ น ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ง่ ดล้อม นั เรยี น นั า รู อา ารย ทั้งใน ละนอ ระบบ
โรงเรียน ละ ประ า นทั่ ไป ในเขตพ้นื ที่รับผด อบ ารให้บร าร 3 งั ห ัด ได้ ยะลา งขลา ละ ตูล
รูป บบ ารใหบ้ ร าร อื ารให้ ามรผู้ านนทรร าร าย ทยา า ตร รรม าร า ละ าร
บร าร า าร เป็น ารให้ ามรู้ด้าน ทยา า ตร มี าร ัด รรมในรูป บบ ารเรียนรู้ด้ ย ารลงมือ
ปฏบตั ด้ ยตนเอง รรม ลุม ัมพันธเพ่ือ งเ รม ระบ น ารมี นร ม ละลงมือปฏบัตร ม ัน
เป็น ลมุ หรอื หมู ณะ
ในปีงบประมาณ 2561 ูนย ทยา า ตรเพื่อ าร ายะลา มี น ดท่ี ะ ัด รรม าย
ทยา า ตร ให้ บั นั า น เพื่อใหบ้ ร าร ามรเู้ ่ีย บั ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ่ง ดล้อม
ทเี่ ปน็ นหน่งของ ลุม าระ ทยา า ตร มีเน้อื หา ัมพันธ ับหลั ตู ร ารเรียนรู้ ทยา า ตรของนั า
น นู ย ทยา า ตรเพื่อ าร ายะลา ง ัดใหม้ ี าย ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ่ง ดล้อม าหรับ
นั า น ขน้

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ยว์ ิทยฯ์ ยะลา 21

5. วตั ถปุ ระสงค์

5 1 เพือ่ ให้ ลุมเป้าหมายเรยี นรูเ้ น้อื หาของ ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ่ง ดล้อม

5 2 เพอ่ื ให้ ลุมเป้าหมายเขา้ ใ หลั ารทาง ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ่ง ดล้อม

5 3 เพือ่ ให้ ลุมเปา้ หมายมที ั ะใน ารใ ้หลั ารทาง ทยา า ตรเพื่อนาไปใน ี ตประ า ัน

6. เปา้ หมาย

6.1 เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ

1) ัด รรม าย ทยา า ตรเท โนโลยี ละ ง่ ดลอ้ ม าน น 10,000 น

- ัด รรม ายมี ลุมเป้าหมาย าน น 100 น / รั้ง

าน น 100 รง้ั ๆ ละ เป็นเงน 2,000 บาท เป็นเงน 200,000 บาท

2) ดั รรม าร า าน น 30,000 น

- ัด รรมประ ด ขงขนั ทยา า ตร าน น 15,000 น เปน็ เงน 75,000 บาท

- ัด รรม ันเด็ ประ าปี าน น 15,000 น เป็นเงน 75,000 บาท

- ัด รรมตามโ รง าร ังห ดั เ ลื่อนท่ี 10,000 น เป็นเงน 10,000 บาท

3) ดั รรมเ รมทั ะ ทยา า ตร าน น 48,000 น
- นทรร ารถา ร าน น 20,000 น
เป็นเงน 40,000 บาท

- นทรร ารเ ลอื่ นท่ี าน น 20,000 น เป็นเงน 40,000 บาท
- นทรร าร ่ั รา าน น 8,000 น
เปน็ เงน 10,000 บาท

4) ดั บร าร า าร าน น 32,000 น

- ารอบรม/ นะนาให้ ามรู้ าน น 200 น เปน็ เงน 80,000 บาท

- าร ารประ า มั พนั ธ าน น 1,000 เลม เป็นเงน 35,000 บาท

- ดหมายขา ประ าเดอื น าน น 1,000 เลม/ปี เปน็ เงน 35,000 บาท

รวมเปน็ เงินทัง้ สิน้ เปน็ เงิน 720,000 บาท

6.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ

- ผู้รับบร ารได้รับ ามรู้ ละเรียนรู้ รรม าร าทาง ทยา า ตร เท โนโลยี ละ

ง่ ดล้อม นาไป ู ารพฒั นา ระบ น ารเรียนร้ทู าง ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ่ง ดล้อม ละอา ีพ

ให้มีประ ทธภาพ อให้เ ด ณุ ภาพ ี ตทีด่ ขี น้

7. ผลการดาเนนิ งาน

วิธดี าเนินการ งบประมาณ เป้าหมายเชิงปริมาณ เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ

ัด รรม 4 ัด รร 720,000.- ลมุ เป้าหมาย าน น 1.ผู้เขา้ ร ม รรม มี ามรู้ ามเข้าใ
รปู บบ ใ ้ าย 720,000.- 120,000 น มผี รู้ ม ตาม ตั ถุประ ง ของหลั ูตรระดบั ดี
ทยา า ตร ดเป็นร้อยละ 100 ขน้ ไปรอ้ ยละ 93.13
รรม าน น 2.ผเู้ ข้าร ม รรม มที ั ะพ้นื ฐาน
158,563 น ดเปน็ ทยา า ตร าน น 5 ทั ะระดบั ดขี ้นไป
ร้อยละ 132 13
ดเปน็ รอ้ ยละ 97.89
3.ผ้เู ข้าร ม รรมมี ามพงพอใ ใน

ารเขา้ ร ม รรมระดบั ดีขน้ ไป
ร้อยละ 98.54

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศูนย์วทิ ย์ฯ ยะลา 22

จุดเด่นของโครงการ
1. ทยา ร ละบุ ลา ร ามารถถายทอด ามรู้ ละ ดั รรมได้ดี ละเหมาะ ม
2 รรมมหี ลา หลายทาให้ผรู้ บั บร าร ามารถเลือ ไดต้ าม าม นใ

3. ผู้รับบร ารมี าม นุ นาน บั ารเรียนรู้ ทห่ี าไมได้ า หอ้ งเรียน

จุดควรพฒั นา ร ดั เตรียม อ่ื ใหมๆ ละทนั มยั ใน าร ดั ายใน รง้ั ตอๆไป
1. ร ัดเตรียม ั ดอุ ปุ รณทใี่ ้ใน าร ัด รรมใหม้ ีเพียงพอ าหรับ ารใ ้งาน
2. ร ัดเปลย่ี น ถานท่ใี หเ้ หมาะ มตอ าร ัด รรมใน ตละ ร้งั
3.

ข้อเสนอแนะ/แนวทางการดาเนินงานตอ่ ไป
1. พัฒนา รรมใหมๆทุ ปี เพ่ือใหผ้ ู้รบั บร าร ะได้มที างเลือ ทหี่ ลา หลายปรับปรุง
2. พัฒนา ถานที่ ละ รรมตางๆ ให้ดีข้นทุ ๆปี

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศูนย์วิทยฯ์ ยะลา 23

1. ชอ่ื โครงการ โ รง ารเท าลภาพยนตร ทยา า ตรเพอ่ื ารเรยี นรู้ 2017 รง้ั ท่ี 13
2. สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงาน ของสานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2561

ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 ดา้ นการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
ภารกจิ ตอ่ เนื่อง ข้อท่ี 1 ดา้ นการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 1.4 การศกึ ษาตามอัธยาศยั
4) ดั ร้าง ละพฒั นา นู ย ทยา า ตรเพ่อื าร า ใหเ้ ป็น หลง ารเรียนรู้เ ง า าร ละ หลง
ทองเท่ยี ประ าทอ้ งถ่น โดยพัฒนา ละ ดั ทานทรร าร มห รรม ทยา า ตร ัญ ร ละ ัด รรมท่ี
เนน้ ารเ รม รา้ งทั ะ ระบ น ารเรียนรู้ ละเ ต ตทาง ทยา า ตร เพ่ือให้ประ า นนา ามรู้ ละ
ทั ะทาง ทยา า ตร ไปใ พ้ ัฒนาทั ะ าร ด เ ราะหบนฐานข้อมูลท่ีถู ต้อง ละ ามารถปรับตั
รองรับผล ระทบ า ารเปลี่ยน ปลงในอนา ตไดอ้ ยางมปี ระ ทธภาพ ร มทั้งเ ื่อมโยง ระบ น ารเรียนรู้
ทยา า ตรเพอ่ื พฒั นา มุ น ให้ผูร้ ับบร าร ามารถนาไปประยุ ตใ ใ้ น ารดาเนน ี ต ารพัฒนาอา ีพ
ารรั า ่ง ดล้อม ละ ารป้อง นั ภยั พบัต า ธรรม าตในพืน้ ที่
3. สอดคลอ้ งกับพนั ธกจิ ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพ่อื การศกึ ษายะลา ขอ้ ที่ :

1. ดั ละ งเ รม ระบ น ารเรยี นรดู้ ้าน ทยา า ตร ทุ รูป บบ ทั้งในระบบนอ ระบบ
ละอัธยา ยั าหรับเด็ เยา น ละประ า นทั่ ไป

6 งเ รม นับ นนุ ละพัฒนาเ รอื ขาย ในด้าน าร ดั ระบ น ารเรยี นร้ดู า้ น ทยา า ตร
4. หลกั การและเหตผุ ล

เท าลภาพยนตร ทยา า ตรเพ่ือ ารเรียนรู้เป็น ารร ม ันของ า ตรด้าน ลปะผน ับ
ามรดู้ ้าน ทยา า ตรผาน ่ือภาพยนตร ละโทรทั น ลมุ เป้าหมายหลั ของเท าลฯ ือ ลุมเด็ ละ
เยา น ุดประ ง ใน าร ดั เท าลฯเพือ่ ระตุ้น ละเ รม ร้าง าร ังเ ต ละ ารต้ัง าถามเพ่ือนาไป
ู ารเรียนรทู้ ี่ไมได้เพียงเพอ่ื เพ่ม ณุ าให้ ี ต ตถือหลั ารงายๆเพื่อ าม นุ ใน ารเรียนรู้ร มท้ัง าร
เข้าถง ามรู้เปน็ ทธมนุ ย นข้ันพื้นฐานทเ่ี ราพง ะไดร้ บั ละไมได้ านงเพียง า ะฉายภาพยนตร ต
ในเมืองหล งเพยี งเทาน้ัน ต รนา ามร้ไู ป ู ลุมผู้ มทอี่ ยูตามตาง งั ห ัดเ น ัน

าหรบั ประเท ไทยปนี เ้ี ปน็ ปีที่ 13 าหนด ง าร ดั ฉายท่ั ประเท ต้ัง ต 1 พฤ ายน ถง 18
ธนั า ม 2560 ในระดบั ประ า มอาเซียนนน้ั มี ัดฉายใน 7 ประเท ได้ อนโดนเี ซีย มั พู า มาเลเซีย
ฟิลปปนิ เ ียดนาม พมา ละ ประเท ไทย โดยมี าน นผเู้ ข้า มเ น า 400,000 น า ทั่ โล โดยมี
หน ยงานด้าน ทยา า ตรทั่ ประเท ร ม นับ นุนเท าลฯ อาทเ น ถาบัน งเ รม าร อน
ทยา า ตร ละเท โนโลยี ( ท ) อง ารพพธภณั ฑ ทยา า ตร หง าต (อพ ) านั งานพัฒนา
ทยา า ตร ละเท โนโลยี หง าต ( ท ) ละ ลุม นู ย ทยา า ตรเพื่อ าร า 19 หงท่ั ประเท
เพอื่ ร ม นั ขบั เ ล่อื นอง ามรู้ด้าน ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ่ง ดล้อม ผาน ื่อภาพยนตรบันเทง
ให้ ับผู้ นใน ัง มไทย ภาพยนตรที่เข้าฉายใน ร้ังนี้ ะนาเ นอเร่อื งรา ทาง ทยา า ตรใหเ้ ป็นท่ีเข้าใ งาย
ละมี ามเพลดเพลนใน ารรบั ม เหมาะ าหรบั ทุ เพ ทุ ยั ละในปีน้ีได้นาเ นอหั ข้อ “เทคโนโลยี
แหง่ อนาคต” เท าลฯของเรา ะพาทุ ทานไปร ม าร เท โนโลยที ี่ ะมาเปลยี่ นโล ของเรา โดยผาน ื่อ
ภาพยนตร ทยา า ตรท่ี นะ ารประ ด า ท่ั โล โดยทุ เร่ืองมี าร าหนดอายุของผู้ มเอาไ ้ ละ
บรรยายเป็นภา าไทยเรียบรอ้ ย ล้ งนับเปน็ ภาพยนตร ุณภาพที่ผาน ัด รร ละเป็นภาพยนตรท่ีให้

ามรู้ ู ามบนั เทงอยาง ท้ รง

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ยว์ ิทยฯ์ ยะลา 24

5. วตั ถปุ ระสงค์
5.1 เพ่ือ ัดฉายภาพยนตร ทยา า ตรในเขต 3 งั ห ดั าย ดนใต้
5.2 เพ่อื เผย พร ามรู้ด้าน ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ่ง ดล้อมในปั ุบัน
5.3 เพอื่ ให้ผรู้ บั บร ารมี ามพงพอใ ใน าร มภาพยนตร ทยา า ตร

6. เปา้ หมาย
6.1 เชงิ ปริมาณ
- มีผรู้ ับ มภาพยนตร ทยา า ตรในเขตพนื้ ที่ 3 ังห ัด าย ดนใต้ าน น ไมต่า า 12,000 น
6.2 เชิงคณุ ภาพ
- ผู้รบั มภาพยนตร ทยา า ตรเ ต ตท่ีดตี อ ทยา า ตร ละนา ามรทู้ ่ไี ด้ไปใ ใ้ น ี ตประ า ัน

7. ผลการดาเนินงาน งบประมาณ เป้าหมายเชงิ ปริมาณ เปา้ หมายเชิงคุณภาพ
วธิ ีดาเนนิ การ
ัด รร 75,000.- 1. ลุมเปา้ หมาย ามพงพอใ ของผรู้ บั ม
ฉายภาพยนตร ใ ้ าย 75,000.-
ทยา า ตรเพ่อื าร ดเป็นรอ้ ยละ 100 าน น 12,000 น มี ภาพยนตร ทยา า ตร
เรียนรู้ 2017
ร้ังท่ี 13 ผู้ร ม รรม าน น ระดับดีขน้ ไป ร้อยละ

23,753 น ดเป็นร้อย 85 25

ละ 197 94

จุดเดน่ ของโครงการ

1. ภาพยนตรทน่ี ามา ดั ฉายน้ันมี าร ุ้ม รองลข ทธภ์ าพยนตร ทยา า ตร หา มไมได้ า ทอ่ี น่ื
2. ภาพยนตรท่ีนามา ัดฉายเป็นภาพยนตรที่ได้รับ าร ัดเลือ า ท่ั ประเท พร้อมท้ังได้รับ

าร ปล ละพา ยเ ยี งเป็นภา าไทย ล้
3. มี าร ดั ฉายภาพยนตรร ม บั าร ัด รรม ทยา า ตร ที่ อด ล้อง ับเน้ือหาในภาพยนตร

ซง่ ะให้ผู้ มภาพยนตรได้ร มตอบ าถาม ทา ารทดลอง เพ่ือใหเ้ ด ระบ น ารเรยี นร้ดู ้ ยตนเอง
จุดควรพัฒนา

1. ารฉายภาพยนตรในรอบ ร า้ า าหนดเพราะต้องรอโรงเรยี นมาให้ รบตามที่ ารองที่นงั่
2. ระดับเ ยี งภาพยนตร ตละเร่อื งไมเทา ัน
3. ภาพยนตรทีม่ ี ามยา เ น 15 นาที เด็ ไม นใ

4. ภาพยนตรบางเร่ืองมีเนอ้ื หาไมตรง ับประเดน็ หลั ของเท าล
5. โปรเ ็ เตอรบางโรงเรยี น ุณภาพไม อยดี ทาให้ ีภาพยนตรเปลี่ยน ปลง
6. รอบฉายทมี่ ผี ูเ้ ขา้ มมา เ น 200 น ทา รรมประ อบ ไมทั่ ถง
7. ารเดนทางไปฉายตาม ังห ัดตางๆเพือ่ ระ าย โอ า ให้เด็ ได้ มภาพยนตร ทยา า ตร

อยางท่ั ถง ตอ้ งใ ้งบประมาณเ น าทีไ่ ดร้ ับ
8. รอบทีม่ ีผู้ ม าน นมา ประมาณ 700 - 1,000 น ทาใหเ้ ียเ ลาใน ารเปล่ียนรอบ

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศูนย์วทิ ยฯ์ ยะลา 25

ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการดาเนินงานตอ่ ไป
1. ภาพยนตรไม รมี ามยา เ น 15 นาที
2. ภาพยนตร รมีระบบเ ยี งทไี่ ดม้ าตรฐาน
3. ภาพยนตร นใหญเป็นเ ง าร ดีทาใหผ้ ู้ มละ าม นใ งาย รเปน็ ภาพยนตรเ งทดลอง
เ งทองเท่ีย ฯลฯ
4. รมี รรมประ อบภาพยนตรท่เี หมาะ าหรบั ผใู้ หญ เ น ทาเป็น ลปฉาย ทน ารปฏบัต รง
5. ร งมอบภาพยนตรใหเ้ ร็ าเดมเพ่ือให้เ ลา ณะทางานใน ารเตรียมงานได้ประ านงาน
ละประ า ัมพนั ธอยางท่ั ถง

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศูนย์วทิ ยฯ์ ยะลา 26

1 ชอื่ โครงการ โ รง ารเ รม รา้ ง ั ยภาพบุ ลา รของ นู ย ทยา า ตรเพือ่ าร ายะลา
2. สอดคล้องกับยุทธศาสตรแ์ ละจุดเน้นการดาเนินงาน ของสานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2561

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
ภารกจิ ตอ่ เน่ือง ข้อท่ี 1 ดา้ นการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ขอ้ ที่ 1.4 การศกึ ษาตามอัธยาศัย
4) ดั รา้ ง ละพฒั นา นู ย ทยา า ตรเพ่ือ าร า ให้เป็น หลง ารเรียนรู้เ ง า าร ละ หลง
ทองเท่ยี ประ าทอ้ งถ่น โดยพฒั นา ละ ัดทานทรร าร มห รรม ทยา า ตร ัญ ร ละ ัด รรมที่
เน้น ารเ รม ร้างทั ะ ระบ น ารเรียนรู้ ละเ ต ตทาง ทยา า ตร เพอ่ื ให้ประ า นนา ามรู้ ละ
ทั ะทาง ทยา า ตร ไปใ ้พัฒนาทั ะ าร ด เ ราะหบนฐานข้อมูลที่ถู ต้อง ละ ามารถปรับตั
รองรับผล ระทบ า ารเปล่ยี น ปลงในอนา ตได้อยางมีประ ทธภาพ ร มท้ังเ ือ่ มโยง ระบ น ารเรียนรู้
ทยา า ตรเพ่อื พฒั นา มุ น ให้ผรู้ ับบร าร ามารถนาไปประยุ ตใ ใ้ น ารดาเนน ี ต ารพัฒนาอา ีพ
ารรั า ่ง ดล้อม ละ ารป้อง ันภัยพบัต า ธรรม าตในพนื้ ที่

3. สอดคลอ้ งกบั พนั ธกิจ ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพอ่ื การศึกษายะลา : ขอ้ ที่
2. ัย ละพฒั นา น ตั รรม าร ดั ระบ น ารเรยี นรู้ ละ ารบร าร ดั ารอง ร
ดา้ น ทยา า ตร
3. งเ รมพฒั นาบุ ลา รทเี่ ่ีย ข้องใน าร ดั ารเรยี นรู้ ดา้ น ทยา า ตรอยางตอเน่อื ง

4. หลกั การและเหตุผล
นู ย ทยา า ตรเพื่อ าร ายะลา เป็น ถาน า ัง ัด านั งาน งเ รม าร า

นอ ระบบ ละ าร าตามอัธยา ยั านั งานปลัด ระทร ง าธ าร ระทร ง าธ าร มีบุ ลา ร
ท่ีเปน็ ข้ารา าร พนั งานรา าร ละพนั งาน า้ งเหมาบร าร ร มท้ัง น้ 25 น มบี ทบาทหน้าที่ใน าร
ให้บร ารดา้ น ทยา า ตรเท โนโลยี ละ ง่ ดลอ้ ม โดยมีรูป บบ าร ดั รรม าร า 4 รูป บบ
ือ าร ดั รรมบร ารนทรร าร , าร ดั รรม าย ทยา า ตร, าร ัด รรมบร าร า าร
ละ าร ดั รรม าร า ลมุ เปา้ หมายท่ใี หบ้ ร ารได้ นั เรียน นั า ทั้งใน ละนอ ระบบ
โรงเรียน ละประ า นท่ั ไป

ดังน้ัน นู ย ทยา า ตรเพื่อ าร ายะลา ได้เล็งเห็น าม า ัญใน ารพัฒนา ั ยภาพ
บุ ลา รในหน ยงาน งได้ ดั ทาโ รง ารเ รม ร้างพัฒนา ั ยภาพบุ ลา รเพื่อเพ่มประ ทธภาพใน าร
ปฏบตั งานของ นู ย ทยา า ตรเพื่อ าร ายะลาประ าปงี บประมาณ 2561 เพื่อพฒั นา ละ งเ รมให้
บุ ลา ร นู ย ทยา า ตรเพ่ือ าร ายะลา ได้พัฒนา ามรู้ าม ามารถทั ะใน ารปฏบัตงาน ละมี
ทั น ตท่ดี ีตอ ารทางานอยา่ งมคี วามสุข พฒั นาศกั ยภาพในการทางานให้เกิดประโยชน์สูงสุด าดูงาน
หลงเรยี นรู้ทาง ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ่ง ดลอ้ ม า หน ยงานอื่น หรือ ถานที่อ่ืนๆ เพื่อนามา
ประยุ ต ละ ามารถนา ามรู้ ละทั ะที่ได้รับนามาประยุ ตใ ้ใน ารทางาน ละ ี ตประ า ัน
อใหเ้ ดผลดีตอตนเอง อง ร ละ ลมุ เปา้ หมายทม่ี ารบั บร ารได้ อยางมีประ ทธภาพ

5. วัตถุประสงค์
1 เพอ่ื พฒั นา ละ งเ รมให้บุ ลา ร ูนย ทยา า ตรเพ่ือ าร ายะลา ได้พัฒนา ามรู้

าม ามารถทั ะใน ารปฏบัตงาน ละมีทั น ตท่ดี ีตอ ารทางานอย่างมีความสุข พัฒนาศักยภาพใน
การทางานให้เกิดประโยชนส์ ูงสุด

2 ามารถนา ามรู้ ละทั ะท่ีได้รับนามาประยุ ตใ ้ใน ารทางาน ละ ี ตประ า ัน
อให้เ ดผลดีตอตนเอง อง ร ละ ลมุ เปา้ หมายทม่ี ารับบร ารได้อยางมปี ระ ทธภาพ

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศูนยว์ ิทยฯ์ ยะลา 27

6. เปา้ หมาย
6.1 เป้าหมายเชงิ ปริมาณ
1) ถาน ามี ผน าร ัด รรมพัฒนา ามรู้ าม ามารถ บุ ลา รไมน้อย า
4 รรม
2) บุ ลา รได้รับ ารพัฒนาตาม ผน ไมนอ้ ย าร้อยละ 80
3) บุ ลา รได้รบั ารพฒั นา ไมตา่ า 20 ั่ โมง
เป้าหมายเชงิ คุณภาพ
- บุ ลา รทีเ่ ข้าร มโ รง าร ามารถนา ามรู้ ละประ บ ารณตรงมาปรับใ ้ ับ าร
ปฏบตั งาน

7.ผลการดาเนินงาน งบประมาณ เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ เปา้ หมายเชิงคุณภาพ
วธิ ีดาเนินการ
ดั รร 210,000.- 1. าน นเปา้ หมาย ามพงพอใ ของ
1. าร ามต้อง าร าร ใ ้ าย 210,000.- รรมท่ี ัดให้ ับ ผเู้ ขา้ ร มโ รง ารระดบั ดี
พฒั นาของบุ ลา ร ดเปน็ ร้อยละ 100 ขน้ ไปรอ้ ยละ 98 50
2. เ ราะหข้อมลู ละ ดั ทา บุ ลา ร
2 ัด รรมอบรมเพม่
ผน ารอบรม
ประ ทธภาพบุ ลา ร
3. ัด รรมตาม ผน ด้าน ารบรู ณา าร าร
ารอบรม มี นร มของ
ประ า นใน าร
3 1 อบรม าร รา้ ง ่อื าร ปอ้ ง ัน ละปราบ
เรยี น าร อน ปราม ารทุ รต
3.บุ ลา รไดร้ บั าร
3 2 าดงู านเท น าร พัฒนาตาม รรม
ทาเ ตรธรรม าต ท่ี ดั รอ้ ยละ 100 00

3 3 รรม ารพฒั นา
มรรถนะ ละเ รม รา้ ง
าม มั พนั ธระห าง
บุ ลา ร ละภา ี

เ รือขาย
3 4 ารทา ยั อยางงาย
3 5 อบรมเพ่มประ ทธภาพ

บุ ลา รด้าน าร
บรู ณา าร ารมี นร ม
ของประ า นใน าร
ปอ้ ง ัน ละปราบ
ปราม ารทุ รต
4. รุปผล ละรายงานผล

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศูนยว์ ทิ ยฯ์ ยะลา 28

จุดเดน่ ของโครงการ
เปน็ โ รง ารทบี่ ุ ลา ร ยะลาที่ทุ น มี นร ม ร มถงเป็น าร รา้ ง ต าน ทด่ี ีใน าร

ปฏบตั งาน ละ ารดาเนน ี ต
จดุ ควรพฒั นา

รดาเนน ารตัง้ ตต้นปงี บประมาณ
ข้อเสนอแนะ/แนวทางการดาเนนิ งานต่อไป

รดาเนนโ รง ารอยางตอเน่อื งเพอื่ รา้ ง ต าน ท่ดี ี บุ ลา ร

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ย์วทิ ยฯ์ ยะลา 29

1. ชือ่ โครงการ โ รง าร ทยา า ตร ู ามเป็นเล เพือ่ ารเรียนรู้ าย ดนใต้
2. สอดคล้องกบั ยุทธศาสตรแ์ ละจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน ของสานักงาน กศน. ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2561

ยทุ ธศาสตร์ พฒั นาการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ในเขตพนื้ ท่ีพิเศษ
ภารกจิ ตอ่ เนือ่ ง ขอ้ ท่ี 1 ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ข้อที่ 1.4 การศึกษาตามอธั ยาศยั
4) ัด รา้ ง ละพฒั นา ูนย ทยา า ตรเพือ่ าร า ใหเ้ ป็น หลง ารเรียนรู้เ ง า าร ละ หลง
ทองเท่ยี ประ าทอ้ งถ่น โดยพัฒนา ละ ดั ทานทรร าร มห รรม ทยา า ตร ญั ร ละ ัด รรมท่ีเน้น
ารเ รม ร้างทั ะ ระบ น ารเรยี นรู้ ละเ ต ตทาง ทยา า ตร เพอ่ื ใหป้ ระ า นนา ามรู้ ละทั ะทาง
ทยา า ตร ไปใ พ้ ัฒนาทั ะ าร ด เ ราะหบนฐานข้อมูลท่ถี ู ต้อง ละ ามารถปรบั ตั รองรบั ผล ระทบ
า ารเปลยี่ น ปลงในอนา ตได้อยางมีประ ทธภาพ ร มทงั้ เ อื่ มโยง ระบ น ารเรียนรู้ ทยา า ตรเพ่ือ
พฒั นา ุม น ใหผ้ ู้รบั บร าร ามารถนาไปประยุ ตใ ใ้ น ารดาเนน ี ต ารพัฒนาอา พี ารรั า ง่ ดลอ้ ม
ละ ารป้อง นั ภยั พบัต า ธรรม าตในพ้ืนที่
3. สอดคลอ้ งกับพันธกจิ ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพือ่ การศึกษายะลา : ขอ้ ที่

1. ัด ละ งเ รม ระบ น ารเรียนรดู้ า้ น ทยา า ตร ทุ รปู บบ ท้ังในระบบนอ ระบบ
ละอธั ยา ยั าหรับเด็ เยา น ละประ า นทั่ ไป

3. งเ รมพฒั นาบุ ลา รทเ่ี ่ีย ข้องใน าร ัด ารเรียนรู้ ด้าน ทยา า ตรอยางตอเนือ่ ง
6. งเ รม นบั นนุ ละพัฒนาเ รือขาย ในดา้ น าร ดั ระบ น ารเรยี นรดู้ า้ น ทยา า ตร
4. หลกั การและเหตุผล

นู ย ทยา า ตรเพือ่ าร ายะลา เป็น ถาน า ัง ัด านั งาน งเ รม าร านอ ระบบ
ละ าร าตามอธั ยา ยั ระทร ง าธ าร ในฐานะเป็น หลง ทยา ารเพื่อ ารเรียนรู้ด้าน ทยา า ตร
เท โนโลยี ละ ่ง ดล้อม โดยมีรูป บบ าร ัด รรม าร า 4 รูป บบ ือ าร ัด รรมบร าร
นทรร าร าร ัด รรม าย ทยา า ตร าร ัด รรมบร าร า าร ละ าร ัด รรม าร า
ซ่ง ลุมเป้าหมายที่ให้บร ารได้ นั เรียน นั า ทั้งใน ละนอ ระบบโรงเรียน ละประ า นทั่ ไป
โดย ดั บร าร รอบ ลุมพ้ืนท่ี 3 งั ห ัด อื ยะลา งขลา ตูล

าร าเป็น ระบ น ารท่ี า ัญย่งใน ารพัฒนา นให้มี ณุ ภาพ มี าม ามารถท่ี ะปรับตั ได้ อยาง
รู้เทาทัน ารเปลี่ยน ปลงตาง ๆ ละมี ุณลั ณะตามที่ประเท าตพงประ ง า นโยบายทาง ารปฏรูป
าร าทใ่ี ห้ าม า ญั งู ดุ บั ารปฏรปู ารเรยี นรู้ โดยยดผู้เรียนเป็น า ัญ มี าร ัด ระบ น ารเรียนรู้ที่
อด ล้อง ับ าม นใ ละ ามถนดั ของผู้เรียน เน้น ารปลู ฝัง ุณธรรม รยธรรม เพ่ือให้ น ามารถพัฒนา ู
ารเป็น นที่ มบูรณ ือ เป็น นดี นเ ง ละมี าม ุขอยาง ท้ รง ละเนื่อง า ันที่ 18 งหา ม ของทุ ปี
เปน็ " นั ทยา า ตร หง าต" ซง่ ณะรฐั มนตรี าหนดข้นเพื่อเป็น ารน้อมราล ถงพระมหา รุณาธ ุณ ละเป็น
ารเทดพระเ ียรตพระบาท มเด็ พระ อมเ ลา้ เ า้ อยหู ั รั าลที่ 4 ซ่งพระอง ทรง าน ณ ารเ ด ุรยุปรา า
ท่ีหมูบ้านห ้า อ ตาบล ลอง าฬ อาเภอเมือง ังห ัดประ บ ีรีขันธ เมื่อ ันท่ี 18 งหา ม พ 2411
ไดอ้ ยาง มนยา พระอง งได้รบั มญานาม า "พระบดา หง ทยา า ตรไทย"

นู ย ทยา า ตรเพอ่ื าร ายะลา งได้ าหนด ัดโ รง าร ทยา า ตร ู ามเป็นเล เพื่อ
ารเรยี นรู้ าย ดนใต้ เพือ่ ให้ทราบถงพระปรี า ามารถ ละเทดพระเ ียรตพระบาท มเด็ พระ อมเ ล้า
เ ้าอยูหั รั าลที่ 4 ละ งเ รม ามรู้ ทั ะ ระบ น ารทาง ทยา า ตร ละมีเ ต ตที่ดีตอ
ทยา า ตรไดเ้ ข้าร ม รรม ารเรียนรู้ ละ ามารถนาเอา ามรู้ที่ได้รับไปใ ้ให้เ ดประโย นใน
ี ตประ า ันได้

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศูนย์วทิ ย์ฯ ยะลา 30

5. วตั ถุประสงค์
5 1 เพือ่ ให้ทราบถงพระปรี า ามารถ ละเทดพระเ ยี รตพระบาท มเด็ พระ อมเ ลา้ เ ้าอยหู ั
5 2 เพื่อให้ งเ รม ามรู้ ทั ะ ระบ น ารทาง ทยา า ตร ละมีเ ต ตทด่ี ตี อ ทยา า ตร
5 3 เพ่ือให้นา ามรู้ไปประยุ ตใ ้ใน าร ไ้ ขปญั หาใน ี ตประ า ันด้ ย ระบ น ารทาง
ทยา า ตร

6. เปา้ หมาย
เชิงปริมาณ
- นั า น นั เรยี นในระบบโรงเรยี น ละประ า นท่ั ไป ในพนื้ ที่ 3 ังห ดั าย
ดนใต้ ประ อบด้ ย ยะลา งขลา ตลู าน น 500 น

เชงิ คุณภาพ
- กลมุ่ เปา้ หมายท่ีเข้ารว่ มกจิ กรรมได้รับความรู้ ทักษะทางวิทยาศาสตร์ และนาไป

ประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั ได้ ทั้งยังเกดิ ประสบการณ์การเรียนรู้ พร้อมเข้าส่กู ารแข่งขันในระดับประเทศ

วิธีดาเนินการ งบประมาณ เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ เป้าหมายเชงิ
คณุ ภาพ
1. ประ มุ ี้ ง ัด รร 300,000 1. าน น ลมุ เป้าหมายทเี่ ข้าร มประ มุ
หลั เ ณฑ าร ใ ้ าย 300,000.- ้ี งหลั เ ณฑ ารประ ดทั ะทาง มีผ้รู ม ารประ มุ
ประ ดทั ะทาง ดเปน็ ร้อยละ 100 ทยา า ตร าน น 113 น
ทยา า ตร าน น 98 น ด
2 ารประ ด เป็นรอ้ ยละ 86 72
าร ดง
ทาง ทยา า ตร 1. าน น ลมุ เป้าหมายที่เขา้ ร ม ามพงพอใ ของ
(Science Show)
ประ ด าร ดงทาง ทยา า ตร ผู้ร ม รรม าร

าน น 100 น มผี ู้ร ม ารประ ด ดงทาง

าน น 159 น ดเปน็ ร้อยละ 159 ทยา า ตร

2. าน น ลุมเป้าหมาย าน น 15,000 ระดบั ดีข้นไป

น มีผ้รู ม ม ารประ ด าน น ร้อยละ 95 46

17,520 น ดเป็นร้อยละ 116 80

3 ารประ ด าน น ลุมเป้าหมายเขา้ ร ม าร ามพงพอใ ของ
โ รงงาน ประ ดโ รงงาน ทยา า ตร าน น ผู้ร ม รรม
ทยา า ตร 100 น มผี ู้เข้าร ม ารประ ด าน น โ รงงาน
141 น ดเปน็ ร้อยละ 141 ทยา า ตรระดับดี
ข้นไปร้อยละ 85 75

4 รรมเ รม าน น ลุมเป้าหมายทเ่ี ข้าร ม รรม ามพงพอใ ของ
ทั ะทาง เ รมทั ะทาง ทยา า ตร าน น ผ้รู ม รรมเ รม
ทยา า ตร 15,000 น มีผ้เู ข้าร ม ารประ ด ทั ะทาง
าน น 15,078 น ดเป็น ทยา า ตรระดบั ดี

ร้อยละ 100 52 ขน้ ไปรอ้ ยละ 88 25

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ยว์ ทิ ย์ฯ ยะลา 31

จุดเดน่ ของโครงการ
ในภาพร มของผเู้ ข้าร มงาน ละ ม รรม ขงขัน/ผู้เข้า ม ารประ ด มี ามพงพอใ ใน

รูป บบ าร ัด รรมประ ด ขงขันของ ูนย ทยา า ตรเพ่ือ าร ายะลา รูป บบ ละ ธี าร ัด
ประ ด ขงขนั มี ามเหมาะ ม ผู้ ัด ารประ ด ขงขนั ามารถดาเนน ารภายในเ ลาท่ี าหนด ร มถง
ผูด้ าเนน ารอาน ย าม ะด ใน ารตดตอประ านงานเป็นอยางดี
จุดท่คี วรพัฒนา

1. เ รือ่ งเ ียงมีเ ียง ทร รบ น
2. รมไี ม ไร้ าย บบเ ่ีย หใู หผ้ เู้ ข้า ขงขนั บางราย ารอาท าร ดงทาง ทยา า ตร
3. ถานท่ี ัด รรมบางราย ารอยูใ ล้ บั เต็นท ัดนทรร ารทาให้มเี ียงดงั รบ น
ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการดาเนินงานตอ่ ไป
1. ปรับปรงุ เ ร่ืองเ ยี งทเ่ี ขา้ มารบ น
2. มีไม ไร้ าย บบเ ี่ย หูให้ผู้เข้า ขงขัน
3. มี ารประ า ัมพันธล งหน้าใหม้ า ขน้ ละหลา หลาย องทาง

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ย์วิทย์ฯ ยะลา 32

1) ชอื่ โครงการ โ รง ารอบรมเ งปฏบัต าร ดงทาง ทยา า ตร าหรบั น
2) สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงาน ของสานกั งาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2561

ยุทธศาสตร์ที่ 4 ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
ภารกจิ ต่อเนอ่ื ง ข้อท่ี 1 ด้านการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้ ข้อท่ี 1.4 การศึกษาตามอธั ยาศยั

4) ดั ร้าง ละพัฒนา นู ย ทยา า ตรเพอื่ าร า ใหเ้ ป็น หลง ารเรียนรู้เ ง า าร ละ หลงทองเที่ย
ประ าท้องถ่น โดยพัฒนา ละ ดั ทานทรร าร มห รรม ทยา า ตร ัญ ร ละ ัด รรมที่เน้น ารเ รม ร้าง
ทั ะ ระบ น ารเรียนรู้ ละเ ต ตทาง ทยา า ตร เพื่อให้ประ า นนา ามรู้ ละทั ะทาง ทยา า ตร ไปใ ้
พฒั นาทั ะ าร ด เ ราะหบนฐานขอ้ มูลทีถ่ ู ต้อง ละ ามารถปรับตั รองรับผล ระทบ า ารเปลี่ยน ปลงใน
อนา ตได้อยางมีประ ทธภาพ ร มท้ังเ ่ือมโยง ระบ น ารเรียนรู้ ทยา า ตรเพ่ือพัฒนา ุม น ให้ผู้รับบร าร
ามารถนาไปประยุ ตใ ้ใน ารดาเนน ี ต ารพัฒนาอา ีพ ารรั า ่ง ดล้อม ละ ารป้อง ันภัยพบัต า

ธรรม าตในพนื้ ท่ี
3. สอดคล้องกบั พนั ธกิจศูนย์วิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศึกษายะลา : ขอ้ ท่ี

1. ัด ละ งเ รม ระบ น ารเรยี นรู้ดา้ น ทยา า ตร ทุ รูป บบ ทัง้ ในระบบนอ ระบบ
ละอัธยา ัย าหรับเด็ เยา น ละประ า นท่ั ไป

2. ยั ละพฒั นา น ตั รรม าร ัด ระบ น ารเรยี นรู้ ละ ารบร าร ัด ารอง ร
ด้าน ทยา า ตร

3. งเ รมพฒั นาบุ ลา รท่ีเ ี่ย ข้องใน าร ดั ารเรียนรู้ ด้าน ทยา า ตรอยางตอเนื่อง
4. นาน ตั รรม ารบรหาร ัด ารภา รัฐ น ใหม มาใ ้ใน ารบรหารงาน ูนย ทยา า ตร

เพื่อ าร า

4. หลักการและเหตผุ ล
ปั ุบนั ารเรยี น าร อนทางด้าน ทยา า ตรนับ ามี าม า ัญเป็นอยางย่ง เพราะอง

ามร้ทู างด้าน ทยา า ตร ะเปน็ พ้ืนฐาน า ัญ าหรบั ารพฒั นางาน ัย ละเท โนโลยี ใหม ๆ ที่ ย
พฒั นาประเท าตในอนา ต ต ถาน ารณปั ุบนั ลับพบ าผเู้ รยี นไมมี าม นใ ใน รรม ารเรียน

า ทยา า ตรเทาที่ ร ทง้ั น้อี า มี าเหตมุ า า ทั น ตของผู้เรียนท่ีมีตอ ารเรียน า ทยา า ตร
เท โนโลยี รรม ณต า ตร ซ่งถู มอง าเปน็ าท่ีเรยี นยา ละไมนา นใ รูซ่งเป็นผู้ อน ็อา มี

นเพราะอา ยงั ใ ้ อ่ื ารเรียน าร อนที่ลา มัย ไมนา นใ ละขาด ารมี นร ม บั ผู้เรียน เพ่ือให้ อด
รบั ตอ าร ้ปัญหาท่ีเ ่ีย เน่อื งมา า ถาน ารณที่ ลา ล้ ขา้ งต้น ารพัฒนา อื่ ารเรียน าร อนที่ตื่น
ตาต่นื ใ ละมี ามนา นใ ที่ า ญั รให้ผู้เรยี นไดม้ ี นร มใน ระบ น ารเรียน าร อนด้ ย นา ะเป็น
ทางออ ท่ีเหมาะ ม ละไดร้ ับ าร งเ รมใหม้ ี าม พรหลาย ละหลา หลายมา ย่งข้น าร ดงทาง

ทยา า ตร (Science show) นับเป็น รรมท่ีนา นใ ละ อดรับ ับ ถาน ารณข้างต้นเป็นอ ยางดี
เพราะเปน็ รรมทม่ี ี ารบูรณา ารระห างเน้อื หาอง ามรู้ทางด้าน ทยา า ตร ละ ามบันเทงได้
ระตุน้ ใหเ้ ดทั ะ ารเรยี นรู้ ทั ะ าร งั เ ต ละ ามรั ใน ทยา า ตร อี ท้ังยังเป็น รรมที่
รูผู้ อน ละผ้เู รยี น ามารถดาเนน รรมร ม ันได้อยาง ลม ลืน ละเ ดประโย นตอ ารพัฒนา

าม ามารถด้านตาง ๆ ของนั า น ได้พร้อม ๆ ัน
นู ย ทยา า ตรเพอ่ื าร ายะลา ได้เลง็ เหน็ าม า ญั ของเหตผุ ลดัง ลา ข้างต้น งได้ ัด

โ รง ารอบรมเ งปฏบัต าร ดงทาง ทยา า ตร าหรับ น โดยมี ลุมเป้าหมายเป็น รูผู้ อน
ทยา า ตร า ถาน านอ ระบบ ัง ัด น เพื่อเป็น ารรองรับ ารเรียนรู้ประเภท รรม
าร าของ นู ย ทยา า ตรเพ่ือ าร ายะลาใน นของ าร ัดประ ด ขงขันให้ ับ ผู้เรียน ในทุ

ระดบั ที่ ะมี ารประ ด รรม าร ดงทาง ทยา า ตรใน ง ัปดาห ทยา า ตร หง า ตเป็นประ า

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศูนยว์ ิทยฯ์ ยะลา 33

ทุ ปี ละนาผเู้ รียนที่ นะเล า ารประ ด าร ดงทาง ทยา า ตร ไปประ ด าร ดงทาง
ทยา า ตรระดับประเท ณ อุทยา ทยา า ตรพระ อมเ ลา้ ณ ห า้ อ ประ บ ีรีขันธ ตอไป ูนย
ทยา า ตรเพอื่ าร ายะลา ง ัดใหม้ ีโ รง ารดัง ลา ข้น

4. วัตถุประสงค์
1 เพอ่ื ใหผ้ เู้ ขา้ รับ ารอบรม มี ามเข้าใ ใน รรม าร ดงทาง ทยา า ตรไดอ้ ยางถู ตอ้ ง
2 เพ่ือให้ผเู้ ขา้ รับ ารอบรม ามารถประยุ ตใ ้ ามรดู้ า้ น ทยา า ตร บั รรม าร ดงทาง
ทยา า ตรได้
3 เพอื่ รา้ งเ ต ตทดี่ ตี อ าร ดั รรม าร าร ดงทาง ทยา า ตรใน ถาน า ละ
หน ยงานเ รอื ขาย

5. เป้าหมาย
5 1 เ งปรมาณ
- รู น ตาบล ละนั า น ในเขตพื้นท่ียะลา งขลา ตูล าน น 80 น
- บุ ลา รเ า้ หน้าที่ ูนย ทยา า ตรเพ่อื าร ายะลา าน น 7 น
5 2 เ ง ุณภาพ

ผ้เู ขา้ รบั ารอบรมมี ามรู้ ามเขา้ ใ ละ ามารถ ดั รรม ารเรยี นรู้ ทยา า ตร
ด้ ยรปู บบ รรม าร ดงทาง ทยา า ตร

7.ผลการดาเนนิ งาน งบประมาณ เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ เป้าหมายเชิงคุณภาพ

วธิ ดี าเนินการ ดั รร 300,000.- ลุมเปา้ หมาย าน น 1.ผเู้ ขา้ รบั ารอบรมมี
ใ ้ าย 300,000.- 80 นมีผรู้ ม รรม ามรู้ ามเขา้ ใ
1 าร ข้อมลู ภาพ ดเป็นร้อยละ 100 าน น 80 น ด
ปญั หา ละ ามตอ้ ง าร เป็นร้อยละ 100 ตาม ัตถุประ ง ของ
ของ รู น หลั ตู รระดบั ดขี ้นไป
2 ประ ุมปฏบตั าร ดั ทา ร้อยละ 77.69
เอ าร– อื่ ประ อบ าร
2.ผู้เข้ารบั ารอบรม
อบรม ละ ัดทา มี ามพงพอใ ใน าร
เ ร่อื งมือ าร ัดผล เข้าร มอบรมระดับดี
ประเมนผล ข้นไปรอ้ ยละ 86.03
3 ดาเนน าร ดั ารอบรม
4 รปุ ผล ารดาเนน าร

จดุ เด่นของโครงการ
1 ผ้เู ข้ารบั ารอบรมได้รับ ามรู้ ามเขา้ ใ ใน ง่ ทีไ่ ดร้ บั า ารอบรมมา ยง่ ขน้ โดย ังเ ต า

ผล ัมฤทธท์ าง ารรอบรม ละผูเ้ ข้ารับ ารอบรม ามารถนา ามรทู้ ไ่ี ด้รับในเร่ืองเทคนิคและวิธีการของ
การแสดงทางวทิ ยาศาสตร์ไปใ เ้ ปน็ น ทาง าหรบั ารเตรยี มตวั และแขง่ ขนั การแสดงทางวิทยาศาสตร์ได้

2. ผู้รบั ารอบรมมี ามพงพอใ ตอ ณุ ภาพ ารให้ ารบร าร ดเปน็ ร้อยละ 90.50
3 ผู้รับ ารอบรมมี ามพงพอใ ตอ ุณลั ณะ ทยา ร ูง ดุ ดเป็นร้อยละ 88.75

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ยว์ ิทยฯ์ ยะลา 34

จุดควรพัฒนา
1 อยา ให้มี ารทดลองบา้ ง
2 น้าดื่ม รเปน็ บบข ดเพ่ือพ พา ะด
3 รเพม่ ระยะเ ลาใน าร ัดอบรม

ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการดาเนินงานตอ่ ไป
1. ร ัด รรมน้ีตอไปเรือ่ ยๆ
2 รใหน้ านั ามามา าน้ี
3 เป็น รรมทีด่ มี า ๆ
4 เพ่ม ารปฏบัต รงใหม้ า านี้

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศนู ย์วิทย์ฯ ยะลา 35

1) ชอื่ โครงการ โ รง ารพัฒนา ั ยภาพ รอู า าปอเนาะ ับ ถี ี ตใ ล้ ด ทยา า ตร
2) สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงาน ของสานกั งาน กศน. ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2561

ยุทธศาสตร์ที่ 4 ดา้ นการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
ภารกจิ ต่อเนอ่ื ง ข้อที่ 1 ด้านการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้ ข้อท่ี 1.4 การศกึ ษาตามอัธยาศยั
4) ดั รา้ ง ละพฒั นา นู ย ทยา า ตรเพือ่ าร า ใหเ้ ปน็ หลง ารเรียนรู้เ ง า าร ละ หลง
ทองเทย่ี ประ าท้องถ่น โดยพัฒนา ละ ดั ทานทรร าร มห รรม ทยา า ตร ัญ ร ละ ัด รรมท่ี
เนน้ ารเ รม รา้ งทั ะ ระบ น ารเรยี นรู้ ละเ ต ตทาง ทยา า ตร เพอื่ ใหป้ ระ า นนา ามรู้ ละ
ทั ะทาง ทยา า ตร ไปใ พ้ ัฒนาทั ะ าร ด เ ราะหบนฐานข้อมูลที่ถู ต้อง ละ ามารถปรับตั
รองรับผล ระทบ า ารเปลย่ี น ปลงในอนา ตได้อยางมีประ ทธภาพ ร มทั้งเ ่ือมโยง ระบ น าร
เรียนรู้ ทยา า ตรเพอื่ พัฒนา ุม น ใหผ้ ้รู ับบร าร ามารถนาไปประยุ ตใ ้ใน ารดาเนน ี ต ารพัฒนา
อา ีพ ารรั า ง่ ดลอ้ ม ละ ารปูอง ันภยั พบัต า ธรรม าตในพน้ื ท่ี

3. สอดคลอ้ งกับพันธกิจ ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษายะลา :
1 ดั ละ งเ รม ระบ น ารเรยี นรูด้ ้าน ทยา า ตร ทุ รปู บบ ทงั้ ในระบบนอ ระบบ
ละอัธยา ยั าหรับเด็ เยา น ละประ า นท่ั ไป
4 นาน ตั รรม ารบรหาร ัด ารภา รัฐ น ใหม มาใ ้ใน ารบรหารงาน ูนย
5 ดั ขยาย ละ งหาเ รือขาย หลง ารเรยี นรู้ด้าน ทยา า ตร
6 งเ รม นับ นนุ ละพฒั นาเ รือขาย ในด้าน าร ัด ระบ น ารเรียนร้ดู า้ น ทยา า ตร

4. หลักการและเหตุผล
าร ัด าร า รรม ารเรียน าร อนท่ีใ ้เพ่ือพัฒนา าม ามารถของผู้เรียน โดยเฉพาะ าร
ตอบ นองตอ ระบ น ารเรยี นรูท้ เี่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ า ญั ไดเ้ ปน็ อยางดี เทา ับเป็น ารปฏรูปผู้เรียนยุ ใหม
ใน งั มไทยให้รู้ ั รา้ ง ัฒนธรรมใน ารเ าะ งหา ามร้ดู ้ ยตนเอง า ่อื ที่หลา หลายเป็น าร า
ตลอด ี ต (Life Long Education) าร ดั ารเรียนรทู้ าง ทยา า ตร งตั้งอยูบนพื้นฐาน ามเ ื่อ ละ
หลั ารปฏรูป ระบ น ารเรยี นรู้ ือ เ ือ่ มั่นใน ั ยภาพ ารเรียนรู้ของผู้เรียนภายใต้หลั าร ัด าร
เรียนรทู้ ีย่ ดผเู้ รยี นเปน็ า ัญ ละ อด ลอ้ ง ับ ภาพ ามเปน็ รงในทอ้ งถน่

าหรับ าร ัด าร านอ โรงเรียน ละ ัด รรม ารเรียนรู้ทาง ทยา า ตรให้
นั าใน ถาบัน าร าปอเนาะนัน้ ถาน าใน งั ดั านั งาน งเ รม าร านอ ระบบ ละ
าร าตามอัธยา ัย ได้ นู ย าร านอ ระบบ ละ าร าตามอัธยา ัยอาเภอ ได้ดาเนน าร
ดั ารเรยี น าร อนในรปู บบ น เป็น ระบ น ารเรยี นรตู้ าม ภาพ รงที่ยดผู้เรียนเป็น า ัญอยางดี
ล้ ตอยางไร ็ตาม าร ดั ารเรียน าร อนอา ยงั ไม รอบ ลุม ระบ น ารทาง ทยา า ตรเทาท่ี ร
ง รพัฒนา รอู า าฯปอเนาะ ให้ ามารถถายทอด ามรู้ ละ นะนา ยเหลือนั า น ใน

รรม ารเรยี นรทู้ าง ทยา า ตรใหม้ ี ุณภาพย่งขน้
ูนย ทยา า ตรเพื่อ าร ายะลา ไดเ้ ลง็ เห็น าม า ญั ของเหตุผลดัง ลา ข้างต้น เพื่อให้

าร ัด ารเรียนรขู้ อง รูอา าปอเนาะในพ้นื ท่ี ังห ดั าย ดนภา ใต้มี ามรู้ ามเข้าใน ทยา า ตร ละ
นา ามรทู้ ่ีไดร้ บั ไปใ ้ใน าร ดั ารเรยี น าร อนได้อยางเหมาะ ม ละมีประ ทธภาพประ ทธผลเพ่มข้น
ูนย ทยา า ตรเพ่ือ าร ายะลา ง ัดทาโ รง ารพฒั นา ั ยภาพ รูอา าปอเนาะ ับ ถี ี ตใ ล้ ด
ทยา า ตร ขน้

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศนู ย์วิทย์ฯ ยะลา 36

5. วัตถปุ ระสงค์
5 1 เพอ่ื งเ รมให้ ลมุ เปา้ หมายไดร้ บั ามรู้ด้าน ทยา า ตร
5.2 เพื่อให้ ลมุ เปา้ หมายนา ามรู้ทไี่ ด้รับไปใ ้ใน าร ดั ารเรียน ารรู้ไดอ้ ยางเหมาะ ม

6.เปา้ หมาย
6.1 เป้าหมายเ งปรมาณ
- รูอา าปอเนาะ า นู ย น อาเภอในพนื้ ที่ 3 ังห ัด าย ดนใต้ (ยะลา งขลา
ละ ตลู ) เข้ารบั ารอบรม าน น 60 น
- บุ ลา ร ูนย ทยา า ตรเพอื่ าร ายะลา าน น 5 น
6.2 เปา้ หมายเ ง ณุ ภาพ

- ผเู้ ข้ารบั ารอบรม มี ามรู้ าม ามารถตามทหี่ ลั ูตร าหนด
ผลการดาเนินงาน

วิธดี าเนนิ การ งบประมาณ เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ เป้าหมายเชิงคุณภาพ

1. ดาเนน าร ดั าร ดั รร 200,000.- ลมุ เป้าหมาย 1.ผูเ้ ขา้ ร ม รรมมี ามรู้
อบรมเ งปฏบตั าร ใ ้ าย 200,000.- าน น 60 น ามเข้าใ ตาม
ให้ ลุมเป้าหมาย ดเป็นรอ้ ยละ 100 มผี รู้ ม รรม ตั ถปุ ระ ง ของโ รง าร

2 รปุ ผล าร าน น 62 น ระดบั ดขี ้นไปร้อยละ 89.32
ดาเนนงาน ดเปน็ รอ้ ยละ 103.33 2.ผเู้ ขา้ ร ม รรมมีทั ะ

ระบ น ารทาทาง
ทยา า ตรตาม
ัตถุประ ง ของโ รง าร
ร้อยละ 90.42
3.ผเู้ ข้าร ม รรมมี าม
พงพอใ ใน ารเขา้ ร ม

รรมระดบั ดขี น้ ไป

ร้อยละ 89.13

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศูนย์วิทย์ฯ ยะลา 37

จุดเดน่ ของโครงการ
- ได้รบั ประ บ ารณทด่ี ี ละ ามารถนาไปประยุ ตใ ใ้ น ี ตประ า ันได้

จุดควรพฒั นา
- ลุมเปา้ หมายบางอาเภอไม ามารถเข้าร มโ รง ารได้
- ถานที่ ัด ารอบรมอยูในพืน้ ทีเ่ ยี่ ง ละมรี ะยะทางไ ล าหรบั ลุมเปา้ หมายที่อา ยั ตาง งั ห ดั

ข้อเสนอแนะ/แนวทางการดาเนินงานต่อไ
- ร ัดให้มีโ รง ารลั ณะนที้ ุ ปี ละ รมี รรมท่ใี หมๆมา ข้น
- รมเี นอ้ื หาใน ารอบรมให้มา าน้ี

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศูนยว์ ิทยฯ์ ยะลา 38

1. ช่อื โครงการ โ รง ารพลัง ทย พลัง มุ น ภายใต้ น ดเ ร ฐ พอเพียง
2. สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตร์และจุดเนน้ การดาเนินงาน ของสานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2561

ยุทธศาสตร์ที่ 4 ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
ภารกิจต่อเน่ือง ข้อท่ี 1 ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ข้อที่ 1.4 การศึกษาตามอัธยาศัย
๔) ัด รา้ ง ละพฒั นา นู ย ทยา า ตรเพือ่ าร า ใหเ้ ปน็ หลง ารเรียนรู้เ ง า าร ละ หลง
ทองเท่ยี ประ าท้องถน่ โดยพฒั นา ละ ดั ทานทรร าร มห รรม ทยา า ตร ัญ ร ละ ัด รรมที่
เน้น ารเ รม รา้ งทั ะ ระบ น ารเรียนรู้ ละเ ต ตทาง ทยา า ตร เพื่อใหป้ ระ า นนา ามรู้ ละ
ทั ะทาง ทยา า ตร ไปใ พ้ ฒั นาทั ะ าร ด เ ราะหบนฐานข้อมูลท่ีถู ต้อง ละ ามารถปรับตั
รองรบั ผล ระทบ า ารเปลย่ี น ปลงในอนา ตได้อยางมีประ ทธภาพ ร มทั้งเ ื่อมโยง ระบ น าร
เรียนรู้ ทยา า ตรเพอ่ื พัฒนา ุม น ใหผ้ รู้ ับบร าร ามารถนาไปประยุ ตใ ้ใน ารดาเนน ี ต ารพัฒนา
อา ีพ ารรั า ่ง ดล้อม ละ ารปอู ง นั ภยั พบัต า ธรรม าตในพ้ืนที่
3. สอดคล้องกับพันธกิจ ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื การศึกษายะลา : ข้อที่

1. ดั ละ งเ รม ระบ น ารเรยี นรดู้ า้ น ทยา า ตร ทุ รปู บบ ทง้ั ในระบบนอ ระบบ
ละอัธยา ยั าหรบั เด็ เยา น ละประ า นท่ั ไป

4. นาน ัต รรม ารบรหาร ดั ารภา รฐั น ใหม มาใ ้ใน ารบรหารงาน นู ย
5. ดั ขยาย ละ งหาเ รือขาย หลง ารเรียนรู้ดา้ น ทยา า ตร
6. งเ รม นับ นนุ ละพัฒนาเ รอื ขาย ในด้าน าร ดั ระบ น ารเรยี นร้ดู า้ น ทยา า ตร
4. หลกั การและเหตุผล

นู ย ทยา า ตรเพ่อื าร ายะลา เป็น ถาน า ัง ัด านั งาน งเ รม าร านอ
ระบบ ละ าร าตามอัธยา ัย ระทร ง าธ าร มีภาร ใน าร ัด าร านอ ระบบ ละ
าร าตามอธั ยา ยั ทางดา้ น ทยา า ตร นั เรยี น นั าทั้งใน ละนอ ระบบโรงเรียน ร มทั้ง
ประ า นทั่ ไปในพ้ืนที่ 3 ังห ดั าย ดนใต้ ซง่ ประ อบด้ ยยะลา งขลา ตลู ละมี รรมนทรร าร
าย ทยา า ตร รรม าร า ละ รรมบร าร า าร โดยมี ัตถุประ ง ที่ ะให้ผู้รับบร ารมี

ามรู้ ละทั ะทางด้าน ทยา า ตร ามารถนา ามรู้ไปพัฒนา ุณภาพ ี ต พัฒนาอา ีพของตนเอง
ละ รอบ รั ให้ดขี ้น ภายใต้ น น ดเ ร ฐ พอเพียง อน่งใน าร ดั รรม ารเรียนรนู้ ัน้ าเป็นต้อง
อด ล้อง ับ ภาพปัญหา ละ ามต้อง ารของ ุม น ใน ารน้ี ูนย ทยา า ตรเพ่ือ าร า ยะลา
งได้ า น ทาง ารพัฒนา าร ัด รรม ารเรียนรู้เพ่ือให้เ ดประโย น ูง ุดตอผู้รับบร าร
โดยเฉพาะผรู้ บั บร ารที่เปน็ ประ า น ซง่ เป็น ลุมเปา้ หมายทีอ่ ยใู น มุ น

ูนย ทยา า ตรเพือ่ าร ายะลา ได้เล็งเหน็ าม า ญั ของเหตุผลดัง ลา ข้างต้น ง ัดทา
โ รง ารพลัง ทย พลงั ุม น บั ารเรียนรู้ตาม า ตรพระรา าด้าน ทยา า ตร เพือ่ ให้เป็น ูนย ลางใน
าร ดั รรม ารเรยี นรดู้ า้ น ทยา า ตรเท โนโลยี ละ ่ง ดล้อม ละ ัด รรม ารเรียนรู้ ละ
พัฒนา หลงเรียนรู้ดา้ น ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ่ง ดลอ้ ม ับ ารเรียนรู้ตาม า ตรพระรา าด้าน
ทยา า ตร ละนา ามรไู้ ปประยุ ตใ ใ้ น ารพฒั นา ี ต ภายใต้ น ดเ ร ฐ พอเพียงที่ อด ล้อง
บั ภาพปญั หา ละ ามตอ้ ง ารของ ุม น ร้าง ัง ม หง ารเรียนรู้ข้นใน มุ น ละ ุม น ามารถนา

ามรู้ทไี่ ดร้ ับไปพัฒนา ณุ ภาพ ี ต ละอา ีพได้

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศนู ย์วิทย์ฯ ยะลา 39

5.วตั ถุประสงค์
1. เพอื่ ให้ น ตาบล เป็น ูนย ลางใน าร ัด รรม ารเรียนรดู้ ้าน ทยา า ตรเท โนโลยี
ละ ง่ ดล้อม
2. เพ่อื ดั รรม ารเรยี นรู้ ละพฒั นา หลงเรียนรดู้ า้ น ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ง่ ดลอ้ ม
ที่ อด ลอ้ ง บั ภาพปญั หา ละ ามตอ้ ง ารของ ุม น
3. เพ่ือนา ามรู้ไปประยุ ตใ ใ้ น ารพฒั นา ี ต ภายใต้ น ดเ ร ฐ พอเพียง

6.เปา้ หมาย
6 1 เปา้ หมายเ งปรมาณ

- รู นตาบล ละนั า น ประ า นในเขตพ้ืนทีย่ ะลา งขลา ตูล าน น 60 น
- บุ ลา รเ า้ หนา้ ท่ี นู ย ทยา า ตรเพ่ือ าร ายะลา าน น 5 น
6 2 เป้าหมายเ ง ณุ ภาพ
- ุม นในพ้นื ท่ี 3 งั ห ัด าย ดนใต้ ซ่งเปน็ ทต่ี ้งั ของ น ตาบล ได้ร ม ัด รรม
ารเรยี นรดู้ ้าน ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ่ง ดล้อม ใน น ดเ ร ฐ พอเพียง ละ ามารถนา
ามรูท้ ่ไี ดร้ บั นาไปพัฒนา ณุ ภาพ ี ต พัฒนาอา ีพของตนเอง ละ รอบ รั อใหเ้ ด ุณภาพ ี ตท่ีดีข้น
นอ า นยี้ ังเป็นเ รือขายใน าร ัด ละ งเ รม รรม ารเรียนรู้ด้าน ทยา า ตร เท โนโลยี ละ
่ง ดล้อมให้ บั ุม น
7. ผลการดาเนินการ

วธิ ดี าเนนิ การ งบประมาณ เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ

1. ดั อบรม ารเรียนรู้ดา้ น ดั รร 250,000.- ลมุ เป้าหมาย 1.ผเู้ ข้าร ม รรมมี ามรู้
าน น 65 น ามเขา้ ใ ตาม ตั ถุประ ง
ทยา า ตร เท โนโลยี ใ ้ าย 250,000.- มีผู้ร ม รรม
ละ ง่ ดล้อมให้ บั ุม น ดเป็นรอ้ ยละ 100 าน น 65 น ของโ รง ารระดบั ดขี น้ ไป
ในพื้นที่ ภายใต้ น ด ดเป็นร้อยละ 100 รอ้ ยละ 76 00
2.ผเู้ ขา้ ร ม รรมมีทั ะ
เ ร ฐ พอเพียง
ระบ น ารทาง ทยา า ตร
2 รปุ ผล ารดาเนนงาน ตามร้อยละ 79 69
3.ผูเ้ ข้าร ม รรมมี าม
พงพอใ ใน ารเข้าร ม

รรมระดบั ดีข้นไป
ร้อยละ 84 79

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ยว์ ทิ ยฯ์ ยะลา 40

จุดเดน่ ของโครงการ
- ามารถลงมอื ปฏบัตได้ รง
- นา ามรทู ไ่ี ด้รับไปประ อบอา พี ละตอยอดได้

จดุ ท่คี วรพฒั นา
- ฟ้มเอ าร รเป็น ระเป๋า เพอ่ื ะด ใน ารพ พา
- รเพ่มระยะเ ลาใน ารเรียนรใู้ น ตะละฐาน ารเรยี นรู้

ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการดาเนินงานตอ่ ไป
- รเพ่ม รรม ันทนา าร เพอื่ เ รม ร้างมตรภาพ ละ าม ัมพนั ธของผเู้ ข้าร มโ รง าร

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศูนย์วิทยฯ์ ยะลา 41

1. ชอื่ โครงการ โ รง าร ทยา า ตร ญั ร ู มุ น ูพืน้ ท่ี าย ดนใต้
2. สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตร์และจุดเนน้ การดาเนินงาน ของสานกั งาน กศน. ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2561

ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา
ภารกิจต่อเนื่อง ข้อท่ี 1 ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ข้อที่ 1.4 การศึกษาตามอัธยาศัย
4) ัด รา้ ง ละพัฒนา นู ย ทยา า ตรเพื่อ าร า ใหเ้ ป็น หลง ารเรียนรู้เ ง า าร ละ หลง
ทองเท่ีย ประ าทอ้ งถน่ โดยพฒั นา ละ ัดทานทรร าร มห รรม ทยา า ตร ัญ ร ละ ัด รรมท่ี
เนน้ ารเ รม ร้างทั ะ ระบ น ารเรยี นรู้ ละเ ต ตทาง ทยา า ตร เพ่ือให้ประ า นนา ามรู้ ละ
ทั ะทาง ทยา า ตร ไปใ พ้ ัฒนาทั ะ าร ด เ ราะหบนฐานข้อมูลท่ีถู ต้อง ละ ามารถปรับตั
รองรับผล ระทบ า ารเปลย่ี น ปลงในอนา ตได้อยางมีประ ทธภาพ ร มท้ังเ ่ือมโยง ระบ น าร
เรยี นรู้ ทยา า ตรเพอื่ พัฒนา ุม น ให้ผ้รู บั บร าร ามารถนาไปประยุ ตใ ้ใน ารดาเนน ี ต ารพัฒนา
อา ีพ ารรั า ง่ ดล้อม ละ ารปอู ง ันภัย พบัต า ธรรม าตในพื้นท่ี

3. สอดคลอ้ งกับพนั ธกจิ ศูนย์วิทยาศาสตรเ์ พอื่ การศกึ ษายะลา : ข้อท่ี
1. ดั ละ งเ รม ระบ น ารเรียนรดู้ ้าน ทยา า ตร ทุ รูป บบ ทง้ั ในระบบนอ ระบบ
ละอธั ยา ยั าหรับเด็ เยา น ละประ า นท่ั ไป
4. นาน ัต รรม ารบรหาร ัด ารภา รัฐ น ใหม มาใ ้ใน ารบรหารงาน นู ย
5. ัด ขยาย ละ งหาเ รือขาย หลง ารเรียนร้ดู า้ น ทยา า ตร
6. งเ รม นับ นนุ ละพัฒนาเ รอื ขาย ในด้าน าร ดั ระบ น ารเรยี นรู้ดา้ น ทยา า ตร

4. หลกั การและเหตุผล
นู ย ทยา า ตร าร ายะลา มบี ทบาทหน้าท่ีใน าร งเ รม ละ นับ นุน าร ดั ละบร าร

ารเรยี นรตู้ ามอธั ยา ยั ทางด้าน ทยา า ตรที่มี ณุ ภาพให้ บั ลมุ เป้าหมายท้งั นั เรียนในระบบโรงเรียน
นั านอ โรงเรียน ละประ า นท่ั ไป อยางทั่ ถงตามนโยบายของรัฐบาล ระทร ง าธ าร ละ
านั งาน งเ รม าร านอ ระบบ ละ าร าตามอัธยา ัยเพื่อ ารพัฒนา ัง ม ละ นให้มี
ุณภาพ เพ่อื นองนโยบายดงั ลา ูนย ทยา า ตรเพื่อ าร า ยะลา งได้ ัด รรมโ รง าร
ทยา า ตร ัญ ร ไปยังนั า าร านอ โรงเรียนในทุ ังห ัด ละเ รือขายตางๆ ในพ้ืนที่
รับผด อบทัง้ 3 งั ห ดั ซ่งได้ งั ห ดั ยะลา งขลา ละ ตูล โดย ัด รรม ารเรียนรู้ ทยา า ตร
ผาน นทรร ารท่หี ลา หลายรปู บบ ตาม าระ ารเรยี นรู้ ทยา า ตร าร ดงทาง ทยา า ตร ละ ัด

รรม าร า ทัง้ น้ีเพือ่ ัด ละ งเ รม รรม ารเรียนรู้ ประ า ัมพันธ รรม ารเรียนรู้ด้าน
ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ง่ ดล้อม ให้ผู้รับบร ารได้พัฒนา ระบ น ารเรียนรู้ทาง ทยา า ตร
เท โนโลยี ละ ง่ ดลอ้ ม ละอา ีพ ท่ี ะใหผ้ ูร้ ับบร ารมี ามรู้ ละทั ะทางด้าน ทยา า ตร ามารถ
นา ามรไู้ ปพัฒนา ุณภาพ ี ต พฒั นาอา ีพของตนเอง ละ รอบ รั ให้ดขี ้น อน่งใน าร ัด รรม าร
เรียนรู้นัน้ าเปน็ ต้อง อด ล้อง ับ ภาพปัญหา ละ ามตอ้ ง ารของ ุม น ใน ารนี้ ูนย ทยา า ตรเพ่ือ
าร ายะลา งได้ า น ทาง ารพฒั นา าร ัด รรม ารเรียนรู้เพ่ือให้เ ดประโย น ูง ุดตอ
ผู้รับบร าร โดยเฉพาะผู้รบั บร ารทเ่ี ปน็ ประ า น ซง่ เป็น ลุมเปา้ หมายท่ีอยูใน มุ น

นู ย ทยา า ตรเพ่อื าร ายะลา ไดเ้ หน็ ถง าม า ญั ของเหตุผลดัง ลา ข้างต้น โ รง าร
ทยา า ตร ญั ร ู ุม น ูพื้นที่ าย ดนใต้ เพ่ือให้เป็น ูนย ลางใน าร ัด รรม ารเรียนรู้ด้าน
ทยา า ตรเท โนโลยี ละ ่ง ดล้อม ละ ดั รรม ารเรยี นรู้ ละพฒั นา หลงเรียนรู้ด้าน ทยา า ตร
เท โนโลยี ละ ่ง ดลอ้ มท่ี อด ล้อง บั ภาพปญั หา ละ ามต้อง ารของ ุม น ร้าง ัง ม หง าร
เรยี นรู้ข้นใน ุม น ละ ุม น ามารถนา ามรู้ทไี่ ดร้ บั ไปพฒั นา ณุ ภาพ ี ต ละอา ีพได้

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศนู ยว์ ิทยฯ์ ยะลา 42

5. วัตถุประสงค์
51 เพอื่ เปน็ นู ย ลาง หลงใน ารเรยี นรู้ดา้ น ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ่ง ดล้อมให้ ับผู้รับบร าร
5 2 เพือ่ ัด ละ งเ รม ารเรยี นร้ดู า้ น ทยา า ตร เท โนโลยี ละ ง่ ดลอ้ มให้ ับผ้รู บั บร าร

6. เป้าหมาย
เชงิ ปริมาณ
- นั เรยี น นั า น ละประ า นท่ั ไป ใน 3 ังห ัด าย ดนใต้ ได้เข้าร ม
รรม ารเรยี นรูด้ ้าน ทยา า ตร ละเท โนโลยี าน นไมน้อย า 5,000 น
เชงิ คณุ ภาพ
- ผู้รบั บร ารได้รบั ามรู้ ละเรยี นรู้ รรม าร าทาง ทยา า ตร เท โนโลยี

ละ ่ง ดล้อม นาไป ู ารพัฒนา ระบ น ารเรียนรู้ทาง ทยา า ตร เท โนโลยี ละ
ง่ ดลอ้ ม ละอา พี ใหม้ ปี ระ ทธภาพ อให้เ ด ณุ ภาพ ี ตทีด่ ขี ้น

7.ผลการดาเนนิ งาน

วธิ ีดาเนินการ งบประมาณ เป้าหมายเชิงปริมาณ เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ
1 าง ผน าร ดั รร 300,000 ลมุ เปา้ หมาย าน น ผเู้ ข้าร ม รรมมี

ประ า ัมพันธ าร ดั ใ ้ าย 300,000 5,000 น ามพงพอใ ระดบั
รรม าร าใน ดเป็นร้อยละ 100 มีผู้เขา้ ร ม รรม ดีข้นไปร้อยละ 98 25
าน น 5,030 น
รูป บบตาง ๆ ของ นู ย ดเป็นรอ้ ยละ
ทยา า ตรเพอ่ื าร ายะลา
2 ดาเนน าร ัด รรม
3 ตดตามผล ารดาเนนงาน
4 รปุ ผล ารดาเนนงานเพ่อื
ปรับปรุงตามข้อเ นอ นะตอไป

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ยว์ ิทยฯ์ ยะลา 43

จดุ เดน่ ของโครงการ
1. มี ารเข้าถงผรู้ ับบร ารอยางทั่ ถง
2 มี ารพฒั นา ือ่ , อุป รณ ารเรยี นรู้ใหมๆ อยูเ มอ

จดุ ทคี่ วรพฒั นา
1 าร ดั รรมนทรร าร ทยา า ตรโล ลา้ นปี ณ ังห ัด ตูลน้ัน เนื่อง า ระยะทางไป ัด

รรมไ ล า ยะลา อรป บั บทบาท ละภาระหน้าทีข่ องบุ ลา รที่ าเป็นต้องปฏบัตงานในพื้นที่
งผลให้ าร ัดบุ ลา รเพอ่ื เขา้ ร ม ัดนทรร าร อนข้าง า ัด ง าเป็นต้องใหน้ ั าฝึ ประ บ ารณ
เข้ามามี นร มใน ารเดนทางไป ดั รรมดัง ลา ด้ ย

2 าร ัด รรมนทรร าร ทยา า ตรโล ลา้ นปี ณ ังห ัด ตูล ละ าร ดั รรมนทรร าร
ในหล งรั าลที่ ๙ บั ๙ พระรา รณีย ด้าน ทยา า ตรในงาน“ มโภ หลั เมือง ละงาน า าด
งั ห ัดยะลา น้ัน ปรา ฏ าใน งเ ลาดงั ลา ของ าร ดั รรมอยใู น งท่ีฝนต เ อื บทุ ัน งมี าม
าเป็นตอ้ งปรบั เปลย่ี นโ รง รา้ งของนทรร ารเพื่อให้เหมาะ บั พนื้ ที่ใน าร ัด รรม
ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการดาเนินงานตอ่ ไป

1 รปรบั ปรุงเ รื่องปรับอา า ภายในทอ้ งฟ้า าลองเ ลื่อนที่
2 รมี าร ัดตารางเ ลาใหเ้ หมาะ ม ับ าน นผรู้ ับบร าร ละเ ลาใน าร ัด รรม
3. ร ัดตาราง ารซอม ซม อ่ื , อุป รณ รรมอยเู มอ/

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศูนยว์ ิทย์ฯ ยะลา 44

1. ช่ือโครงการ โ รง ารบรหาร นู ย ทยา า ตรเพือ่ าร ายะลา ประ าปี 2560

2. สอดคล้องกับยทุ ธศาสตร์และจดุ เน้นการดาเนนิ งาน ของสานกั งาน กศน. ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2560
ยุทธศาสตร์ ภารกิจต่อเนอื่ ง ขอ้ ท่ี 1 ดา้ นการจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ ข้อ 1.3 การศึกษาตามอธั ยาศัย
4) ดั รา้ ง ละพัฒนา นู ย ทยา า ตรเพอ่ื าร า ให้เป็น หลง ารเรียนรู้เ ง า าร ละ หลง

ทองเท่ีย ประ าท้องถ่น โดยพัฒนา ละ ดั ทานทรร าร มห รรม ทยา า ตร ัญ ร ละ ัด รรมท่ี
เน้น ารเ รม รา้ งทั ะ ระบ น ารเรียนรู้ ละเ ต ตทาง ทยา า ตร เพ่ือใหป้ ระ า นนา ามรู้ ละ
ทั ะทาง ทยา า ตร ไปใ พ้ ัฒนาทั ะ าร ด เ ราะหบนฐานข้อมูลท่ีถู ต้อง ละ ามารถปรับตั
รองรับผล ระทบ า ารเปลีย่ น ปลงในอนา ตได้อยางมีประ ทธภาพ ร มท้ังเ ื่อมโยง ระบ น าร
เรยี นรู้ ทยา า ตรเพ่ือพฒั นา ุม น ใหผ้ รู้ ับบร าร ามารถนาไปประยุ ตใ ้ใน ารดาเนน ี ต ารพัฒนา
อา พี ารรั า ่ง ดลอ้ ม ละ ารปอู ง ันภัย พบัต า ธรรม าตในพืน้ ท่ี

3. สอดคล้องกบั พันธกิจ ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื การศกึ ษายะลา : ข้อท่ี
2. ยั ละพัฒนา น ัต รรม าร ดั ระบ น ารเรียนรู้ ละ ารบร าร ดั ารอง รดา้ น ทยา า ตร
3. งเ รมพฒั นาบุ ลา รทเี่ ่ยี ข้องใน าร ัด ารเรียนรู้ ด้าน ทยา า ตรอยางตอเนือ่ ง

4. หลักการและเหตุผล
ตามที่ ระทร ง าธ ารได้ประ า ัดต้งั ูนย ทยา า ตรเพอ่ื าร ายะลาข้น ซ่งทาหน้าที่

เป็น หลง ทยา ารเพอ่ื ารเรยี นร้ทู างด้าน ทยา า ตรเท โนโลยี าหรับเด็ เยา น นั เรียน น ต
นั า ละประ า นทั่ ไป โดย ัดบร าร รอบ ลมุ พนื้ ท่ี 4 ังห ดั ือ ังห ัดยะลา ปตั ตานี นราธ า
ละ ตลู ละเป็น หลงใน าร น้ ้าทดลอง ัย าธต ละเผย พร ารปฏบัต ารด้าน ทยา า ตร
เท โนโลยี ได้ใหบ้ ร าร ละ ดั รรม ารเรียนรู้ 4 รูป บบ ือ (1) รรมเ รมทั ะ ทยา า ตร
(2) าย ทยา า ตรเท โนโลยี ละ ง่ ดลอ้ ม (3) รรมบร าร า าร ละ (4) รรม าร า
เพ่ือพัฒนา ละ งเ รมให้เ ด ารประด ฐ ด น้ ที่เป็นประโย น ใน ารพัฒนา ุณภาพ ี ต ละ ัง มให้
รู้ ั ารใ ้ ระบ น ารทาง ทยา า ตรเพ่อื ไ้ ขปญั หาตางๆ ร มท้งั ให้ ามร มมือ งเ รม นับ นุนใน
าร ดั รรม ทยา า ตรเพื่อ าร าในหน ยงานตางๆ ท้ังภา รัฐ ละเอ น รรม ารเรียนรู้
ทางด้าน ทยา า ตรด้ ย ธี ารปฏบัต รงใน-นอ หอ้ งทดลอง ะทาให้ผู้เรียนได้เห็นผล ารทดลองด้ ย
ตนเอง ทาใหเ้ ดทั ะ ไดป้ ระ บ ารณ ามารถนา ระบ น ารทาง ทยา า ตรไปประยุ ตใ ้ใน
ี ตประ า ันไดอ้ ยางถู ตอ้ ง ปลอดภยั ละมี าม ุข

ูนย ทยา า ตรเพือ่ าร ายะลา งได้ ดั โ รง ารบรหาร ูนย ทยา า ตรเพื่อ าร า
ยะลาขน้ เพื่อให้ ารบร ารท่ั ถง ละ รอบ ลมุ ลุมเป้าหมาย ด้ ย ามมุงม่นั ร ม ันพัฒนา ู ามเป็น
เล ใน ารบรหาร ัด าร งเ รม นบั นนุ าร ัด รรม ารเรียนรู้ทาง ทยา า ตรเท โนโลยีให้
ลุมเปา้ หมายไดอ้ ยางทั่ ถง เพ่อื ให้เ ด ารยอมรบั เป็น หลง ารเรียนรู้ ละนา ามรู้ ไปประยุ ตใ ้ใน
ี ตประ า นั ได้อยางมี าม ขุ ามารถ ร้าง ัง ม หง ารเรยี นรู้ ทยา า ตรเท โนโลยี ละ อด ล้อง
ับ ถี ี ตของประ า นในทอ้ งถ่น

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ย์วิทย์ฯ ยะลา 45

5 วตั ถุประสงค์
1. เพอื่ ารบรหารงานด้านธรุ าร ารเงน บัญ ี พั ดุ อา าร ถานที่ ยานพาหนะ บุ ลา ร
ขอ้ มูล าร นเท ให้ถู ตอ้ ง ละเปน็ ปั ุบัน
2 เพ่อื ัด ผนงาน ารดาเนนงานให้ อด ล้อง ับ รรมอนื่ ๆ
3 เพอ่ื งเ รม นับ นนุ าร ดั รรม ารเรยี นร้ทู าง ทยา า ตรเท โนโลยี ให้ ลุมเปา้ หมาย
ไดอ้ ยางท่ั ถง

6. เปา้ หมาย
เชงิ ปริมาณ

ัด ารบรหารโ รง ารบรหาร นู ย ทยา า ตรเพือ่ าร ายะลา าน น 1 โ รง าร
เชงิ คณุ ภาพ

บุ ลา ร ูนย ทยา า ตรเพ่ือ าร ายะลาได้รับ ามรู้ ามเข้าใ ในงานท่ีปฏบัต
ท้ังในหนา้ ท่ีทรี่ ับผด อบประ า งานตาม รรมของโ รง ารดขี ้น ละ งเ รม นับ นุน าร ัด รรม
ารเรยี นร้ทู าง ทยา า ตรเท โนโลยใี ห้ ลุมเปา้ หมายได้อยางทั่ ถง

7 ผลการดาเนนิ การ งบประมาณ เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

วิธีดาเนินการ ดั รร 1,597,310.- 1. ารบรหารงานตาม ารบรหารบรหาร
ใ ้ าย 1,597,310.-
บรหาร นู ย ทยา า ตร ดเปน็ ร้อยละ 100 โ รง รา้ งงานด้านธุร าร ูนย ทยา า ตรเพอ่ื
เพอ่ื าร า
ยะลา ารเงน บญั ี พั ดุ าร ายะลา

อา าร ถานท่ี ยานพาหนะ มีประ ทธภาพใน

บุ ลา ร ดเปน็ ร้อยละ 100 ารปฏบตั งานทุ ๆ ด้าน

รายงานผลการดาเนินงานประจาปี 2561 ศูนยว์ ิทย์ฯ ยะลา 46

1. ช่ือโครงการ โ รง ารประ มุ เ งปฏบตั ารประ ัน ุณภาพภายใน ถาน าปงี บประมาณ 2561

2. สอดคล้องกับยทุ ธศาสตรแ์ ละจุดเนน้ การดาเนินงาน ของสานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2561
ยุทธศาสตร์ ภารกิจต่อเนอื่ ง ข้อที่ 1 ดา้ นการจัดการศกึ ษาและการเรยี นรู้ ข้อ 1.3 การศึกษาตามอธั ยาศยั
4) ดั ร้าง ละพัฒนา ูนย ทยา า ตรเพื่อ าร า ใหเ้ ปน็ หลง ารเรยี นรู้เ ง า าร ละ หลง

ทองเท่ยี ประ าทอ้ งถน่ โดยพฒั นา ละ ดั ทานทรร าร มห รรม ทยา า ตร ัญ ร ละ ัด รรมที่
เน้น ารเ รม ร้างทั ะ ระบ น ารเรยี นรู้ ละเ ต ตทาง ทยา า ตร เพอ่ื ใหป้ ระ า นนา ามรู้ ละ
ทั ะทาง ทยา า ตร ไปใ พ้ ัฒนาทั ะ าร ด เ ราะหบนฐานข้อมูลที่ถู ต้อง ละ ามารถปรับตั
รองรบั ผล ระทบ า ารเปล่ียน ปลงในอนา ตได้อยางมีประ ทธภาพ ร มท้ังเ ื่อมโยง ระบ น าร
เรียนรู้ ทยา า ตรเพือ่ พฒั นา ุม น ใหผ้ รู้ ับบร าร ามารถนาไปประยุ ตใ ใ้ น ารดาเนน ี ต ารพัฒนา
อา ีพ ารรั า ่ง ดล้อม ละ ารปูอง ันภัย พบตั า ธรรม าตในพน้ื ท่ี

3. สอดคลอ้ งกับพันธกจิ ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษายะลา ข้อที่ :
1. ัด ละ งเ รม ระบ น ารเรยี นรู้ดา้ น ทยา า ตร ทุ รูป บบ ทง้ั ในระบบนอ ระบบ ละ

อธั ยา ยั าหรบั เด็ เยา น ละประ า นทั่ ไป

2. ัย ละพัฒนา น ัต รรม าร ดั ระบ น ารเรยี นรู้ ละ ารบร าร ัด ารอง รด้าน
ทยา า ตร
3. งเ รมพฒั นาบุ ลา รทีเ่ ยี่ ข้องใน าร ดั ารเรียนรู้ ดา้ น ทยา า ตรอยางตอเน่อื ง
4. นาน ตั รรม ารบรหาร ัด ารภา รัฐ น ใหม มาใ ใ้ น ารบรหารงาน ูนย
4. หลกั การและเหตผุ ล

พระรา บัญญตั าร า หง าต พ 2542 ละ ้ไขเพม่ เตม (ฉบบั ที่ 2) พ 2545 ในหม ด

6 าหนดใหม้ ีระบบ ารประ นั ณุ ภาพ าร า โดยให้ ถาน าทุ หง ัดให้มีระบบประ ัน ุ ณภาพ
ภายใน ละใหถ้ อื า ารประ นั ุณภาพภายในเป็น นหนง่ ของ ารบรหาร ัด ารท่ีต้องดาเนน ารอยาง

ตอเน่อื ง มี าร ดั ทารายงานประ าปีเ นอตอหน ยงานต้น ัง ัด หน ยงานท่ีเ ่ีย ข้อง ละเปิดเผยตอ

าธารณ น เพือ่ นาไป ู ารพัฒนา ุณภาพให้เป็นไปตามมาตรฐานท่ี าหนด เพ่ือ รองรับ ารประเมน

ภายนอ า านั งานรบั รองมาตรฐาน ละประเมน ณุ ภาพ าร า ารท่ี ะพัฒนา ุณภาพ าร า
นนั้ ะตอ้ งเร่ม า ถาน าทุ หงดาเนน ารพฒั นา ุณภาพของตนเอง ารประ ัน ุณภาพภายใน ะ

ทาให้ ถาน ามรี ะบบ ารบรหาร ัด ารท่ีมีประ ทธภาพ มี ารทางานท่ีมีเป้า หมาย ละ ผน าร

ดาเนนงานที่ ดั เ น
ดังน้ัน ูนย ทยา า ตรเพ่อื าร ายะลา งต้องมี ารประ ัน ุณภาพ าร าโดย าเป็นต้อง

พัฒนา ระบ น ารทางานในทุ รรมให้เปน็ ระบบ ละมงุ เน้นไปท่ีผลผลต อื ผูเ้ รยี น/ผู้รับบร าร เพื่อ

เป็น าร ร้าง ามม่ันใ า ถาน า ัด า ร าหรือ รรมอยางมี ุณภาพ เพื่อท่ี าผู้เรียน/

ผ้รู บั บร ารที่ผาน รรมทุ ประเภท มี ุณภาพตามมาตรฐานที่ าหนด
5. วัตถุประสงค์

1 เพอ่ื พฒั นาระบบ ารประ ัน ุณภาพภายในของ ถาน า

2 เพ่ือให้ ารบรหาร ละ ัด ารภายใน ถาน ถาน า เป็นไปอยางมปี ระ ทธภาพ อด ล้อง

ับบรบทของ มุ น ละ งั ม
3 เพ่ือ ร้าง ามมนั่ ใ ละ ามพงพอใ ใน ถาน า

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี 2561 ศนู ยว์ ิทย์ฯ ยะลา 47