دليل المعلم الرقمي المبدع -التكنولوجيا المغناطيس التعليمي

‫مملكة البحرين‬
‫وزارة التربية والتعليم‬
‫مدرسة البديع الابتدائية الإعدادية للبنات‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪1‬‬

‫ما هي المختبرات الافتراضية ؟‬

‫بيئة تفاعلية تهدف إلى إجراء وتنفيذ التجارب بشكل يحاكي التجربة الواقعية وذلك بتطبيق‬
‫التجارب العملية بشكل افتراضي يحاكي التطبيق الحقيقي‪.‬‬

‫مميزات المختبرات الافتراضية‬
‫تقليل وقت التعلم الذي يقضيه الطالب في المعمل التقليدي‪.‬‬
‫إجراء تجارب يصعب إجراؤها في المختبر التقليدي كونها خطرة أو مكلفة ماديا أو‬

‫يتطلب إجراؤها وقتا طويل‪.‬‬
‫تقديم التغذية الراجعة المناسبة للمتعلمين عن أدائهم المعملي ‪.‬‬

‫مرونة الاستخدام من قبل الطالب حيث يمكنه أداء الأنشطة المعملية في أي وقت وفي‬
‫أي مكان وبأي سرعة‪ ،‬بالتالي يمكن الطالب من القيام بالأنشطة العملية التي فاتته‪.‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪2‬‬

‫أنواع برمجيات المختبرات الافتراضية‪:‬‬
‫‪ )1‬برمجية الأوتوجراف لمادة الرياضيات ‪ )2 .‬برمجية الكركودايل لمادة الكيمياء ‪.‬‬

‫‪ )3‬برمجية الكركودايل لمادة الفيزياء ‪.‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪3‬‬

‫ما هو رمز الاستجابة السريعة ‪qr code‬؟‬

‫هو شفرة مختزلة في صورة مربعة مكونة من خطوط مرتبة يمكن قرائتها لاحقا‬
‫بواسطة برامج قارئ الاستجابة السريعة ‪.‬‬

‫كيف يمكنك الاستفادة من الكيو آر في التعليم؟‬

‫إثراء الطالب بوسائط متنوعة ضخمة (نصوص ‪ ،‬صور ‪ ،‬فيديو ‪ ،‬مواقع وغير‬
‫ذلك) عن طريق طباعة مربع واحد‪.‬‬

‫خطوات استخدام كيو آر كود ‪:‬‬

‫‪ (1‬تصميم مربع الكيو آر وحفظه‪.‬‬
‫‪ (2‬قراءة رمز الكيو آر ‪.‬‬

‫أولا‪:‬تصميم مربع الكيو آر وحفظه‪:‬‬

‫ادخل على الرابط التالي‬

‫‪http://www.qrstuff.com/‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪4‬‬

‫أكتب عنوان الموقع أو نص الكلام هنا‬ ‫أختر لون مربع الكيو آر الذي ترغب به‬

‫أختر محتوى‬ ‫قم بحفظ الكيو آر‬
‫الكيو آر إذا‬ ‫عن طريق الضغط‬
‫كنت تريد أن‬ ‫على ‪down load‬‬
‫يتضمن رمزك‬
‫موقع أو نص‬ ‫ومن ثم ‪save‬‬
‫أو فيديو أو‬
‫غير ذلك من‬

‫الخيارات‬
‫الموجودة‬

‫ثانيا قراءة الكيو آر‪:‬‬

‫يمكنك قراءة رمز الاستجابة السريعة عن طريق تحميل البرنامج من ‪app store‬أو أند رويد ثم‬
‫فتح البرنامج ومسح رمز الكيو آر لمعرفة محتواه‪.‬‬

‫تطبيقات رمز الاستجابة السريعة داخل المناهج الدراسية ‪ 5( QR CODE‬ساعات تدريبية معتمدة)‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪5‬‬

‫ما هو الكاهوت ؟‬

‫برنامج تعليمي مستند إلى نظام اللعب واستجابة في الفصول الدراسية وهو عبارة عن‬
‫مجموعة من اسئلة المتعددة الخيارات التي نصممها مسبقا ‪.‬‬

‫خطوات إعداد اختبار أو مسابقة بالكاهوت‪:‬‬

‫‪ (1‬حساب المعلم لتصميم الاختبار‪.‬‬
‫‪ (2‬حساب الطالب لأداء الاختبار‪.‬‬

‫أولا‪ :‬الوصول لأداة الكاهوت (كمعلم)‪:‬‬
‫‪ (1‬من خلل متصفح الانترنت أدخل الموقع التالي ‪www.getkahoot.com‬‬

‫الدخول أول مرة من ‪ sign up‬وإنشاء حساب‪2 1‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪6‬‬ ‫أختر ‪3sign up with email‬‬
‫وسجل بياناتك‬
‫أختر ‪4quize‬‬

‫إنشاء اختبار‬ ‫ترتيب الإجابات ترتيب صحيح‬

‫المناقشة (للعصف الذهني)‬ ‫إنشاء استبيان‬

‫إضافة صورة‬

‫عنوان الاختبار‬
‫وصف الاختبار‬

‫أختر ‪ school‬اللغة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪7‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪8‬‬

‫‪ -‬نشر الرابط‬

‫‪ -‬لعمل الاختبار كتحدي يؤديه الطالب في‬
‫الوقت الذي يختاره‬

‫أعط الطلب الكود‬
‫للمشاركة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪9‬‬

‫ثانيا‪ :‬اللعب والمشاركة في المسابقة (كطالب)‪:‬‬

‫‪ (1‬من خلل متصفح الانترنت أدخل الموقع التالي‬

‫‪www.kahootit.com‬‬
‫أو من خلل تطبيق الكاهوت في الأجهزة الذكية‪.‬‬

‫‪ -‬الاستجابات التفصيلية‬ ‫الحصول على نتائج الاستجابات‪:‬‬

‫الاختبارات الرقمية )‪ 10(kahoot+zipgrade‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪10‬‬

‫ما هو برنامج ‪ zip grade‬؟‬

‫هو عبارة عن تطبيق يعتمد على مسح الإجابة ويشبه في ذلك تطبيق رمز الاستجابة‬
‫السريعة ‪ QR code‬ولكن لا يمسح الا نوع واحد من الكودات الخاصة بأوراق إجابة‬

‫اختيار من متعدد‪.‬‬

‫أولا‪ :‬الوصول لأداة ‪: Zipgrade‬‬

‫‪ .1‬يمكن تنزيل التطبيق من ‪ App Store‬او ‪Android‬‬

‫الدخول على موقع التطبيق ‪ https://www.zipgrade.com/forms/‬من خلال متصفح‬ ‫‪.2‬‬
‫الانترنت لطباعة أوراق الاختبارات ويمكن اختيار العدد المطلوب بين‬

‫‪100 50‬‬ ‫‪20‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪11‬‬

‫ثانيا‪ :‬إنشاء حساب جديد ‪:‬‬

‫ثالثا‪ :‬التعرف على واجهة الأداة ‪:‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪12‬‬

‫رابعا‪ :‬إنشاء أسئلة ‪: Zipgrade‬‬
‫‪ .3‬يختار إنشاء جديد ويكتب‬

‫التالي‪:‬‬
‫* عنوان الاختبار‬
‫* يختار عدد الأسئلة المطلوبة‬
‫* معلومات عن نوع الاختبار‬
‫* الضغط على ‪ Done‬وسوف تفتح‬
‫له صفحة جديدة‬
‫(ملاحظة يفضل اختيار عدد ‪20‬‬
‫للاختبارات اثناء الحصة والتي يكون‬
‫الغرض منها التقويم التكويني)‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪13‬‬

‫بعد الضغط على ‪ Done‬سوف تفتح لك الصفحة التالية‬
‫‪ ‬لتحديد الإجابات الصحيحة أضغط على‬
‫‪Edit Key‬‬

‫‪ ‬لمسح إجابات الطلبة أضغط على ‪Scan‬‬
‫‪Papers‬‬

‫‪ ‬لمشاهدة نتيجة جميع الطلبة أضغط على‬
‫‪Review Papers‬‬

‫‪ ‬للاطلاع على تحليل للنتائج الإجابات ‪Item‬‬
‫‪Analysis‬‬

‫ملاحظة‪ :‬لا يمكن كتابة أسئلة الاختبار في التطبيق كما‬
‫هو في تطبيق الـ ‪ Plickers‬هنا فقط يحدد المعلم‬

‫الإجابات الصحيحة كما ان نوع الأسئلة اختيار من متعدد‬
‫فقط‪.‬‬

‫الاختبارات الرقمية )‪ 10(kahoot+zipgrade‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪14‬‬

‫ما هو برنامج ‪quize alize‬؟‬

‫هو موقع يهدف إلى إنشاء امتحانات أو مسابقات إلكترونية بطريقة محببة للطلب ‪.‬‬

‫البرنامج عبارة عن موقع إلكتروني جزء منه للمد ّرس والآخر للطالب ‪.‬‬

‫الطالب يدخل‬ ‫المد ّرس يدخل على‬
‫على ‪zzi.sh‬‬ ‫‪quizalize.com‬‬

‫طريقة الاستخدام ‪:‬‬

‫أولا ‪:‬التسجيل في الموقع‪.‬‬

‫‪ )1‬افتح متصفح الإنترنت وأدخل على موقع ‪2‬‬

‫‪https://www.quizalize.com‬‬
‫‪ )2‬اضغط على زر ) ‪Teachers start here‬‬

‫الاختبارات الرقمية‪ 5(quize alize) 2‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪15‬‬

‫‪ )3‬قم بالتسجيل بوضع بريدك الإلكتروني ورقم سري خاص بهذا الموقع‪ .‬وثم اضغط على زر‬
‫‪Sign up‬‬

‫‪ )4‬قم بإكمال عملية التسجيل في هذه الخطوة عبر كتابة معلوماتك في ملف الصفحة الشخصية‬
‫واحفظها عبر الضغط على زر ‪Save profile‬أو بالإمكان تجاوز هذه الصفحة من‬
‫خلل الضغط على زر ‪Skip‬‬

‫الاختبارات الرقمية‪ 5(quize alize) 2‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪16‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫‪ )5‬بالإمكان تعديل بيانات ملفك الشخصي في أي وقت من خلل الضغط على زر‬
‫‪Your Profile‬‬

‫‪ ) 6‬وثم الضغط على زر ‪Edit Profile‬‬

‫ثانيا ‪:‬إعداد أسئلة الاختبار التفاعلي‪.‬‬

‫الموقع ينشئ أسئلة خيارات متعددة‪ ،‬وترتيب الحروف ‪ ،‬وأكمل الإجابة‪ ،‬تصنيف‬
‫الكلمات‪ ،‬إيصال الكلمات‪ ،‬وترتيب الكلمات ‪.‬‬

‫الاختبارات الرقمية‪ 5(quize alize) 2‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪17‬‬

‫‪ )1‬اضغط على زر ‪Create a quiz‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ )2‬أكتب عنوان الاختبار في حقل ‪Now editing quiz‬‬
‫‪ ) 3‬اختر تصنيف الاختبار من حقل ‪ ،Using the topic‬وهذا الخيار غير ملزم‬

‫‪ ) 4‬وثم اضغط على زر ‪Add a new question‬لبدء كتابة الأسئلة‬

‫الاختبارات الرقمية‪ 5(quize alize) 2‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪18‬‬

‫‪11‬‬

‫‪10‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪67‬‬

‫‪8‬‬

‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫‪ )5‬أكتب السؤال في حقل ) ) ‪Question‬‬
‫‪ ) 6‬وأكتب الإجابة الصحيحة في حقل ‪Correct Answer‬‬
‫‪ ) 7‬في حقل ‪ Incorrect Answers‬ضع الإجابات الخاطئة للسؤال‬
‫‪ ) 8‬في حقل ‪ Answer explanation‬بإمكانك وضع شرح للإجابة الصحيحة وهي‬

‫ستظهر للطالب بعد أن يجيب على السؤال‬

‫‪ ) 9‬بعد ذلك ضع الوقت المستغرق للسؤال‪ ،‬وبإمكان الطالب أن يجيب حتى بعد انتهاء‬

‫الوقت المحدد ولكن ستقل النقاط التي سيحصل عليها لهذا السؤال‬

‫‪ ) 10‬يوجد خيار في صفحة إنشاء الأسئلة وهو وضع صورة مع السؤال‬

‫‪ ) 11‬كما يوجد خيار آخر وهو كتابة أسئلة من نوع الرياضيات‬
‫‪ ) 12‬بعد أن تنتهي من كتابة السؤال الأول‪ ،‬اضغط على زر ‪Add a new question‬‬

‫لبدء كتابة سؤال آخر جديد‪.‬‬
‫‪ ) 13‬وعندما تنتهي من كتابة جميع الأسئلة اضغط على زر ‪.Save‬‬

‫الاختبارات الرقمية‪ 5(quize alize) 2‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪19‬‬
‫‪14 15‬‬

‫‪16‬‬

‫‪ )14‬ستظهر لك هذه الصفحة وبها أسئلة الاختبار‪ ،‬ولاحظ أنه بجنب كل سؤال يوجد زر‬
‫لتعديل السؤال‪.‬‬

‫‪ )15‬وزر آخر لحذف السؤال‪.‬‬
‫‪ )16‬نج ّرب الاختبار قبل تطبيقه مع الطلب عبر الضغط على زر ‪.Finish‬‬

‫‪17‬‬

‫‪ -‬ثم تضغط على زر ‪Preview‬‬
‫‪ - 18‬اضغط على ‪Start‬لتبدأ في تجربة الاختبار‬

‫الاختبارات الرقمية‪ 5(quize alize) 2‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪20‬‬

‫‪ - 19‬سيظهر لك السؤال مع الخيارات وستلحظ تق ّدم الوقت المستغرق في الإجابة‬

‫‪20 21‬‬

‫‪22 23 24‬‬

‫بعد أن تجيب على كل سؤال ستفتح لك مباشر نتيجته وبها ما يلي‪:‬‬

‫‪ - 20‬المستطيل باللون الأحمر به الإجابة التي اخترتها وكانت خاطئة‪.‬‬
‫‪ - 21‬المستطيل الأزرق به الإجابة الصحيحة لهذا السؤال‪.‬‬

‫‪ - 22‬في حالة أن ُمعد السؤال وضع توضيح لإجابة السؤال فإنه يظهر في أسفل الإجابة‪.‬‬
‫‪ - 23‬زر ‪Your score‬مقدار النقاط التراكمية التي حصلت عليها‪.‬‬

‫‪ - 24‬زر ‪Your time‬الوقت المستغرق في الإجابة على هذا السؤال‪.‬‬

‫الاختبارات الرقمية‪ 5(quize alize) 2‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪21‬‬

‫‪ )25‬بعد أن تنتهي من الإجابة على السؤال ومعرفة نتيجته انتقل إلى السؤال التالي عبر‬
‫الضغط على زر ‪Next‬‬

‫‪ )26‬عندما تنهي إجابة جميع الأسئلة ستظهر لك صفحة النتيجة النهائية للختبار الإلكتروني‬
‫التفاعلي‪ ،‬وستلحظ عدد النقاط التي حصلت عليها وعدد الإجابات الصحيحة من الخاطئة‬
‫‪ )27‬بعد ما تتصفح الإجابات اضغط على زر ‪Home‬للرجوع إلى صفحة إعداد الأسئلة‬
‫مجددا ‪.‬‬

‫طريقة تعديل الأسئلة ‪1 :‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ -1‬افتح صفحة ‪Your Quizzes‬‬
‫‪ - 2‬وثم اختر الاختبار الذي تود تعديله واضغط على زر ‪Edit‬‬

‫الاختبارات الرقمية‪ 5(quize alize) 2‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪22‬‬

‫‪ – 3‬إعطاء الاختبار إلى الصف من ‪ your quize‬اضغط على زر ‪ Play & Share‬ثم‬

‫‪10 Give it to my class‬‬

‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪ -3‬إضافة صوت عندما يجيب الطالب‬
‫‪ - 4‬جعل جميع الأسئلة تظهر بشكل عشوائي بحيث كل طالب يظهر له سؤال مختلف عن الآخر‬

‫في ذات الوقت‬
‫‪ - 5‬تحديد عدد معين من الأسئلة والموقع يختار عشوائيا من بين مجموعة الأسئلة تظهر للطلب‬

‫عشوائيا أيضا‬
‫‪ - 6‬تفعيل الوقت أو إيقافه‬
‫‪ - 7‬إظهار الإجابة الصحيحة في حالة أن الطالب أجاب إجابة خاطئة‪ ،‬ويمكن أن تستفيد من هذا‬
‫الخيار عند إيقاف تفعيله في جعل الاختبار كواجب منزلي وبذلك الطالب لن يشاهد الإجابة‬
‫‪ - 8‬إظهار النتيجة النهائية للختبار‬
‫‪ - 9‬إعادة إجابة الأسئلة التي يخطئ الطالب فيها حتى يجيب عليها بشكل صحيح‬
‫‪ - 10‬بعد أن تنتهي من هذه الخيارات اضغط على زر ) ) ‪Continue‬‬

‫الاختبارات الرقمية‪ 5(quize alize) 2‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪23‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪ - 11‬الآن أنشأ اسم للصف عبر الضغط على زر‬
‫‪.Add a new class‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪ - 12‬أو يمكن أن تضع الأسئلة في أحد الصفوف التي‬ ‫‪16‬‬
‫أنشأتها مسبقا‪.‬‬

‫‪ -13‬اختر هل تريد أن تضع هذه الأسئلة‬
‫كواجب منزلي أو مسابقة صفية‪ ،‬فعند اختيار‬
‫أنتكون الأسئلة كواجب منزلي يمكن أن تضع‬

‫وقت لبدء وانتهاء الواجب‪.‬‬

‫‪ -14 14‬ستظهر بعد ذلك هذه الصفحة‬

‫وبها عنوان الصف‪.‬‬
‫‪ - 15‬وكذلك رمز الدخول على‬

‫‪ 15‬الصف الخاص بالطلب‪.‬‬

‫‪ - 16‬والاختبارات الموجودة داخل‬
‫هذا الصف‪.‬‬

‫الاختبارات الرقمية‪ 5(quize alize) 2‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪24‬‬

‫ما هي تطبيقات الأوفس ‪365‬؟‬

‫هو نفس تطبيقات الأوفس المعروفة والتي تستخدم لتحسين الإنتاجية في العمل وتتضمن‬
‫‪ word ,Exel , outlook, one note‬وأكثر وهي مدعومة بالسحابة قوقل درايف‬

‫لحفظ عملك وإمكانية التعاون بين الأفراد عبر التيمز‪.‬‬

‫‪ )1‬تسجيل الدخول ‪:‬‬

‫أفتح الرابط التالي في متصفح الانترنت ‪portal.office.com‬‬
‫وأكتب رقمك الشخصي ‪@moe.bh‬‬
‫واكتب كلمة السر الخاصة بك‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪26‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪27‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪28‬‬

‫أختر ‪ puplic‬لإتاحة فرصة الاطلع على الملف للجميع‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪29‬‬

‫تعرف على ‪Microsoft Teams‬‬

‫هي خدمة طرحتها شركة المايكروسوفت كجزء من حزمة الأوفس‪365‬‬
‫تعتمد على شبكة الانترنت ‪،‬تستهدف الشركات والمؤسسات حيث تمكن‬

‫الخدمة العمل الجماعي في الفرق والإدارات المختلفة في الشركات‪.‬‬

‫ما هي مميزات ‪Microsoft Teams‬؟‬

‫‪ -‬توفير خاصية الدردشة ‪ /‬حماية المعلومات ‪ /‬تقدم الخدمة السحابية ‪/‬‬
‫إمكانية تبادل الملفات بين أفراد المؤسسة والتعديل عليها ‪.‬‬

‫شرح الأجزاء الرئيسية لواجهة البرنامج‪:‬‬

‫الأنشطة‬
‫الدردشة‬

‫المجموعات التي تم الاشتراك فيها كعضو‬

‫الاجتماعات‬

‫ملفات تم مشاركتها بين أعضاء المجموعة‬

‫معلومات الملف الشخصي‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪30‬‬ ‫عمل مجموعة وإضافة أعضاء‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫تحديد نوع المجموعة‪:‬‬
‫‪4‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪31‬‬

‫تحديد اسم للمجموعة‪:‬‬

‫‪5‬‬

‫إضافة الأعضاء‪:‬‬
‫‪ -‬من خلل الاسم‪/‬الرقم السكاني‪ /‬الايميل الخاص بالأوفس‬

‫‪6‬‬

‫دمج الأوفس في العملية التعليمية )‪ 10(Office 365‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪32‬‬

‫ما هي البوابة التعليمية ‪:‬‬

‫هي بوابة وطنية للتعلم الإلكتروني تدعم التمكين الرقمي في التعليم‪ ،‬وهي‬
‫وسيلة للتصال بين قواعد بيانات الطلبة في وزارة التربية والتعليم وبين‬

‫جمهور الوزارة ‪.‬‬

‫الخدمات التي تقدمها البوابة‪:‬‬

‫( الجدول ‪ /‬الحضور ‪ /‬الأنشطة الطلبية ‪ /‬حلقات النقاش‪ /‬الرسائل ‪/‬‬
‫المحتوى التعليمي الرقمي)‬

‫‪ -3‬في حال طلب تغيير كلمة المرور يمكنك تغييرها‬ ‫طريقة الوصول للبوابة‪:‬‬
‫أو ي تكرار الرقم الشخصي ووضعها ككلمة المرور‬
‫طريقة الوصول للبوابة‪:‬‬
‫بشكل دائم ‪.‬‬
‫‪ -4‬سيظهر لك الموقع بريد إلكتروني للطالب عبارة‬ ‫‪ -1‬الدخول للموقع‬
‫‪www.edunet.bh‬‬
‫عن الرقم الشخصي على هذا‬
‫الشكل‪moe.bh@010101010‬‬
‫أحتفظ به ثم أكتب رقم الهاتف في الخانة التالية ‪.‬‬

‫‪ -2‬يتوجب إدخال اسم المستخدم وكلمة السر‪،‬‬
‫وذلك بإدخال الرقم الشخصي للطالب في مربع‬
‫إدخال الاسم ومن ثم تكراره في الرقم السري‪.‬‬

‫مديرة المدرسة ‪ :‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق ‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫رباب مإلاعحداسدنأ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬

‫‪33‬‬

‫دليل استخدام ولي الأمر‬ ‫دليل استخدام الطالب‬ ‫دليل استخدام المعلم‬

‫مستحدثات البوابة‪:‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪34‬‬
‫مستحدثات البوابة‪:‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪35‬‬

‫ما هي تطبيقات البعد الرابع ؟‬

‫يتم تطبيق البعد الرابع ‪ 4D‬في الاجهزة الذكية وتعتمد على فكرة الكود‪،‬‬
‫ويتم ذلك بطباعة صفحات مصممة بكودات يتم مسحها باستخدام كاميرا‬

‫الأجهزة الذكية‪.‬‬

‫الأدوات الرقمية‪ 4D‬يمكن استخدامها في التعليم‪:‬‬

‫‪Quiver‬‬ ‫‪Animal 4D‬‬
‫تلوين رسوم وتحويلها‬ ‫للتعرف على الحيوان‬
‫وطعامه واسمه وصوته‬
‫لمجسمة ومتحركة‬

‫‪Anatomy 4D‬‬ ‫‪Element 4D‬‬
‫للتعرف على أجهزة جسم‬ ‫للتعرف على العناصر‬
‫الإنسان والقلب وأجزائه‬
‫الكيميائية‬

‫‪Ar flash cards‬‬ ‫‪ZOOKAZAM‬‬
‫الحروف الإنجليزية‬ ‫التعرف على الكائنات‬
‫وربطها بالحيوانات‬
‫الحية وتحريكها‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪36‬‬

‫طريقة استخدام تطبيق ‪Elements 4D‬‬

‫‪ .1‬تنزيل التطبيق في الأجهزة الذكية‪.‬‬

‫طباعة الوراق المكعبات على ورق ‪ A4‬ويفضل ان يكون ورق مقوىكالمستخدم في طباعة الشهادات من‬ ‫‪.2‬‬
‫خلال الموقع التالي ‪http://daqri.com/elements4D-mobile/‬‬

‫‪ .3‬طي المكعبات ولصقها‪( .‬مرفق مطوية)‬

‫‪ .4‬فتح التطبيق ومسح المكعبات لعرض محتوى الكود‪.‬‬

‫‪ .5‬هذا التطبيق مناسب لجميع المراحل الدراسية‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬

‫اختر المكعبات المكتوب عليها الرموز التالية وامسحها باستخدام التطبيق ثم الصق المكعبين ليتم التفاعل بين العناصر‪:‬‬

‫‪2H2 + O2‬‬ ‫• ‪2H2O‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪37‬‬

‫طريقة استخدام تطبيق ‪Anatomy 4D‬‬

‫‪ .1‬تنزيل التطبيق في الأجهزة الذكية‪.‬‬
‫‪ .2‬طباعة الصور الموضحة على ورق ‪ A4‬ويفضل أن يكون ورق‬

‫مقوىكالمستخدم في طباعة الشهادات‪.‬‬
‫‪ .3‬فتح التطبيق ومسح الصورة لعرض المحتوى‪.‬‬
‫‪ .4‬هذا التطبيق مناسب لجميع المراحل الدراسية في مادة الاحيا ‪.‬‬

‫طريقة استخدام تطبيق ‪Quiver‬‬

‫‪ .1‬تنزيل التطبيق في الأجهزة الذكية‪.‬‬
‫‪ .2‬الدخول على الموقع من خلال جهاز الحاسب الآلي وطباعة‬
‫• الصور المطلوبة على ورق ‪( A4‬ملاحظة ليست جميع الصور مجانية)‪.‬‬

‫• ‪ .3‬توزيع الصور على الطلاب لتلوينها‪.‬‬
‫• ‪ .4‬مسح الصور باستخدام التطبيق‪.‬‬

‫• ‪ .5‬فتح الاختبار عند الانتها من الشرح للتأكد من فهم الطلبة للمادة المعروضة‪.‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪38‬‬

‫طريقة استخدام تطبيق ‪Animal 4D‬‬
‫‪ .1‬تنزيل التطبيق في الأجهزة الذكية‪.‬‬
‫‪ .2‬طباعة البطاقات المعنية بالتطبيق من خلال الموقع‬
‫‪ .3‬فتح التطبيق ومسح الصورة لعرض المحتوى‪.‬‬
‫‪ .4‬التطبيق مناسب للمرحلة الإبتدائية‪.‬‬

‫طريقة استخدام تطبيق ‪Zookazam‬‬

‫‪ .1‬تنزيل التطبيق في الأجهزة الذكية‪.‬‬
‫‪ .2‬طباعة الصور الموضحة على ورق ‪.A4‬‬
‫‪ .3‬فتح التطبيق ومسح الصورة لعرض المحتوى‪.‬‬
‫‪ .4‬هذا التطبيق مناسب لجميع المراحل الدراسية‪.‬‬

‫دمج أدوات الواقع المعزز في التعليم )‪ 10(4D‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪39‬‬

‫ما هي تقنية الفأرات المتعددة ؟‬

‫الفأرات المتعددة هي عبارة عن وسيلة تقنية تتيح إمكانية اتصال عدة فأرات على جهاز‬
‫حاسوبي واحد لتمكين عدة طالبات على الإجابة على أسئلة تصممها المعلمة في وقت‬
‫واحد مما يسهل عملية التغذية الراجعة و تقييم الطالبات و المجموعات التعاونية خلل‬
‫الدرس باستخدام برنامج البوربوينت‪.‬‬

‫خطوات استخدام تقنية الفأرات المتعددة‬

‫‪ (1‬أفتح برنامج البوربوينت‪.‬‬
‫‪ (2‬أختر ‪.Multiple – mouse‬‬
‫‪ (3‬أكتب الأسئلة ولديك ثلثة أنواع من الأسئلة ( نعم أم لا ‪ /‬الخيارات المتعددة ‪ /‬الرسومات)‬

‫‪ (4‬حدد الإجابة الصحيحة‪.‬‬
‫‪ (5‬قم بتركيب ال ‪ Hup‬ثم اتبع التعليمات التي تظهر على الشاشة‪.‬‬
‫‪ (6‬أختر الفأرة الخاصة بالمعلم ثم نوع المسابقة بشكل فردي أو مجموعات ثم أختر‬

‫الأشكال وأبدأ المسابقة‪.‬‬

‫توظيف تقنية )الفأرات المتعددة في التعليم( ‪3‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪40‬‬

‫ما هي أجهزة التصويت الإلكترونية؟‬

‫‪-‬هي أجهزة إلكترونية تتيح للطالب التصويت على الإجابة الصحيحة عن طريق إدخال رقمي‬
‫بزر أو لمسة شاشة ومن ثم إرسال النتيجة للمحطة المركزية لتسريع معدل العد والفرز‬
‫وتكون بإدخال الأسئلة في برنامج السبورة التفاعلية ومن ثم استخدام ‪HUP‬واختيار نوع‬
‫وعدد الأجهزة والبدء بالتصويت‪.‬‬

‫خطوات تصميم أسئلة باستخدام أجهزة التصويت ‪:‬‬

‫‪ (1‬أفتح برنامج السبورة التفاعلية ‪.Active inspire‬‬

‫الأسئلة ‪.‬‬ ‫‪ (2‬أختر ‪ insert‬أو إدراج‬

‫‪ (3‬قم بتسجيل الأجهزة بعد تركيب ال‪.Hup‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪41‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪42‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪43‬‬

‫كيفية استخدام أجهزة التصويت الإلكترونية )‪10 (Active vote‬ساعات تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪44‬‬

‫ما هي السبورة الذكية ؟‬

‫تعد السبورة الذكية من أحدث الاكتشافات التعليمية لنقل المعلومات من المعلم إلى الطالب ويتم‬
‫استخدامها لعرض عمل ما على شاشة جهاز الكمبيوتر ولها استخدامات وتطبيقات متعددة‪.‬‬
‫‪-‬وهي عبارة عن سبورة بيضاء تفاعلية ‪ 4 ،‬أقلم إلكترونية ويتم توصيلها بالبروجيكتر‪.‬‬

‫آلية عمل السبورة الذكية ؟‬

‫الشاشة‬

‫البروجكتر‬

‫جهاز الحاسوب‬
‫الأزرار وصينية الأقلام ‪:‬‬

‫الأقلام‬ ‫الممسحة‬

‫لوحة المفاتيح‬ ‫الزر الأيمن‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪45‬‬

‫ضبط السبورة الذكية‪:‬‬

‫المعايرة‪:‬‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪46‬‬

‫الواجهة الرئيسية‪:‬‬

‫السفبيدويروة تالوذكضييةحي‬

‫تعد السبورة الذكية من أحدث‬
‫الاكتشافات التعليمية لنقل المعلومات‬
‫من المعلم إلى الطالب ويتم استخدامها‬

‫لعرض عمل ما على شاشة جهاز‬
‫الكمبيوتر ولها استخدامات وتطبيقات‬

‫متعددة‪.‬‬
‫‪-‬وهي عبارة عن سبورة بيضاء‬
‫تفاعلية ‪ 4 ،‬أقلام إلكترونية ويتم‬

‫توصيلها بالبروجيكتر‪.‬‬

‫استخدام وتوظيف السبورة الذكية (المستوى الأول( ‪20‬ساعة تدريبية معتمدة‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬

‫‪47‬‬

‫ما هو الفيديو التفاعلي؟‬

‫هو عبارة عن فيديو يتميز بطابع التفاعلية حيث يتيح للمستخدم التفاعل معه من خلل إدراج‬
‫التعليقات أو اتباع رابط مهم ذو علقة بالمحتوى العلمي للفيديو أو حل أسئلة حول المحتوى مما‬

‫يدعم التعلم الذاتي لدى الطلبة أو حل الواجبات المنزلية كما إنه أداة فعالة في التعليم عن بعد‪.‬‬

‫طريقة الاستخدام ‪:‬‬
‫‪ -1‬الدخول على الموقع التالي‪www.Edupuzzle.com‬‬

‫‪ -2‬إنشاء‬
‫حساب‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬أ‪ .‬ابتسام القوتي‬ ‫رئيسة الفريق‪ :‬أ‪ .‬عايدة هلال‬ ‫إعداد أ‪ .‬رباب ملا حسن‬