Laporan PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

Sesi Perkongsian Guru
Nama Ahli Kumpulan:

1) Zizimisrinah binti Zaman
2) Nazirah binti Tiardek
Tempat/Tarikh/Masa: 3 Mei 2018

1.00 PM – 2.00 PM
Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan
- Penerangan mengenai panduan kerja Projek KSSM ASK T3 , kaedah pelaksanaan projek
untuk pelajar ASK Tingkatan 3. Selain itu, perbincangan mengenai perlaksanaan Program
panitia yang melibatkan pelajar ASK Tingkatan 1 dan 2.

Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan? Adakan

perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid? Bagaimana?

- Guru akan menjalankan pentaksiran Kerja Projek KSSM Tingkatan 3 yang telah bermula pada 8 Mei
sehingga 0gos. Kerja Projek ini ditakrifkan sebagai tugasan pelajar dimana aktiviti kerja projek
dilaksanakan selepas murid menguasai kemahiran yang dipelajari. Ia juga merupakan komponan
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yang wajib dilaksanakan oleh pelajar.

Hasil: Apa yang guru pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi kesan kepada

profesionalisme guru?

- Guru akan bertindak dengan lebih efisyen terhadap tugas sebagai pembimbing dengan
berpandukan DSKP.

51

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
LAMPIRAN

52

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
53

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

Sesi Perkongsian Guru

Nama Ahli Kumpulan:

BENGKEL TEKNIK PENANDAAN KERTAS SOALAN BAHASA MELAYU SPM
ANJURAN : PANITIA BAHASA MELAYU SMK KOTA MARUDU

1. Arni Majohn (Pembimbing Kertas 1 dan Kertas 2)
2. Puan Hetty Afzan binti Fadil
3. Puan Pilinah Yuding
4. Puan Sutijari Shukor
5. Cik Rosasfiza Simbuluk
6. Puan Kartinah Majinin

Tempat/Tarikh/Masa:

BilikGerakan SMK Kota Marudu / 4 .04. 2019/ 2.00 – 5.00 petang

Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan

1. Teknik penandaan kertas 1 iaitu bahagian A dan Bahagian B
2. Teknik Penandaan kertas 2
3. Kaedah penandaan yang betul mengikut LPM
4. Isu-isu berkaitan dengan mata pelajaran Bahasa Melayu

Interpretasi: Apakahaspek yang paling penting/menarik/relevanyang dibincangkan?

Adakanperkongsianinibolehmemberiimpakkepadapembelajaran murid?Bagaimana?
Perkongsian ini sangat penting dan relevan kepada guru kerana banyak berkongsi ilmu tentang
teknik penandaan yang betul. Guru dapat mempelajari teknik menanda dengan betul selaras
dengan LPM supaya penandaan lebih telus dan teratur.

Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh member kesan kepada

profesionalisme saya?
Perkongsian ini sangat penting dan relevan kerana guru dapat memahami dan lebih jelas cara
penandaan kertas 1 dan kertas 2 Bahasa Melayu. Sesungguhnya bengkel ini sangat
memberikan kesan yang positif kepada profesionalisme saya sebagi seorang guru Bahasa
Melayu.

GAMBAR SEKITAR BENGKEL TEKNIK PENANDAAN
54

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
55

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
\

56

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU, SABAH

1. KETUA PANITIA: Josephine Sabut
2. NAMA PERKONGSIAN : Lesson Study
3. SENARAI NAMA GURU YANG TERLIBAT : Josephine Sabut, Ros Egong dan Norah Kimin
4. Nama Penyelaras Program / Aktiviti : Josephine Sabut / Amali acuan dan tuangan.

TARIKH & MASA 19 Mac 2019 (Selasa) & 2.50-4.30 petang
PELAKSANAAN
TEMPAT PELAKSANAAN Bengkel RBT
Guru-guru RBT Tingkatan 2
SASARAN / FOKUS

RASIONAL Pendedahan amali pembuatan dalam RBT Tingkatan
OBJEKTIF PELAKSANAAN 2
Meningkatkan kemahiran guru-guru dalam proses
Pengajaran khususnya dalam proses pembuatan
produk berdasarkan Teknologi Pembuatan
Konvensional iaitu acuan dan tuangan .

ALAT KOLABORATIF Sesi Perkongsian Guru (teachers sharing session)

SUBJEK ( UNTUK AKADEMIK RBT Tingkatan 2
SAHAJA )

KEHADIRAN ( bilangan sahaja 3 ORANG
)

PENGISIAN Belajar membuat amali acuan dan tuangan dengan
menggunakan plastesin, Pop Of Paris, wax dan
epoxy ( Resin dan hardener).

DAPATAN / KEKUATAN / Guru berpengalaman dan dapat melakukan sendiri
IMPAK amali acuan dan tuangan.

CABARAN / ISU ( SEMASA Kekurangan bahan
PELAKSANAAN ) Bahan perlu cukup dan menarik minat pelajar.

CADANGAN
PENAMBAHBAIKAN

57

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

Disediakanoleh :
LAMPIRAN;

Borang Tool Kit LW 1

58

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

BORANG PENETAPAN FOKUS LEARNING WALKS
1. Nama Sekolah : SMK KOTA MARUDU
2. Nama Ketua Panitia / Penyelaras PLC :
3. Nama Ketua (Lead Walker) : PILINAH YUDING
4. Senarai Peserta Learning Walks:

i. PN. PILINAH YUDING
ii. PN. HETTY AFZAN BT FADIL

5. Tarikh Perbincangan : 20/03/2019 ( Rabu )
Masa : 9.20 -10.00

6. Fokus yang telah dipilih dan dipersetujui bersama :
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENCAPAIAN KEPUTUSAN
KESUSASTERAAN MELAYU SPM 2018

…………………………… ……………………………
Tandatangan Ketua (Lead Walker) Tandatangan Penyelaras PLC

Borang Tool Kit LW 3

59

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

BORANG DAPATAN KESELURUHAN LEARNING WALKS

Sila lengkapkan borang berdasarkan refleksi yang telah dijalankan.

Fokus yang telah dipilih dan dipersetujui bersama :

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENCAPAIAN KEPUTUSAN KESUSASTERAAN
MELAYU SPM 2018

Aspek yang telah dipelajari :

i. Membuat refleksi terhadap kekuatan dan kelemahan pelaksanaan pengajaran dan
pembelajaran tahun 2018.

ii. Membuat penilaian terhadap faktor sikap pelajar yang mempengaruhi penuruan
GPMP Kesusasteraan Melayu. Pelajar kurang mahir menganalisis soalan.

iii. Menyenaraikan faktor soalan /item soalan SPM 2018 yang dijawab oleh pelajar.
Pelajar terlalu yakin dengan jawapan.

Senaraikan bukti pengajaran dan pembelajaran yang telah diperhatikan :

i. Keputusan sebenar SPM 2018
ii. Keputusan Peperiksaan Percubaan SPM 2018
iii. Headcount Pelajar
iv. Rekod kehadiran pelajar.
Tindakan seterusnya yang akan dilaksanakan :

i. Guru akan berusaha untuk memperbaiki pengajaran dan pembelajaran, serta
meneruskan program bimbingan yang banyak membantu pelajar untuk menjawab
soalan.

………………plyna…………… …………………………
Tandatangan Ketua (Lead Walker) Tandatangan Penyelaras PLC

Nama Sekolah :…………………………….. Nama Sekolah :……………………………..

LAMPIRAN

60

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
61

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
62

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

PLC guru-guru sains- 2019
Mengkritik video

Tarikh: 7 Mac 2019
Tempat: Group Telegram Panitia Sains
Masa: 11.00-12.30
Objektif: 1. Memcari kaedah pengajaran yang boleh dicontohi

2. Membincangkan strategi pengajaran berkesan untuk meningkatkan prestasi SPM
Vidoe:
Http://youtu.be/m_GjrTudRBY - Sains tingkatan 5 - Nutrisi dan pengeluaran makanan
Dapatan daripada perbincangan:

1. Guru-guru boleh mencontohi teknik mengajar yang disampaikan.
2. Video ini memberi pelajar masa untuk mengira pengambilan kalori makanan sendiri

(pengaplikasian dalam kehidupan sendiri)
3. Penyampaian di dalam video ini berkesan kerana semua pelajar mengambil inisiatif untuk

mengira
4. Masa yang diguna juga sesuai untuk sesi pengajaran
5. Intonasi suara dan penyampaian juga baik
6. Pengajaran yang baik kerana mempunyai penerangan dan sesi pengukuhan.

63

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

Laporan PLC – Teachers Sharing Session

Tarikh: 18/ Jun / 2019

Tempat: Dewan Gerakan

Masa: 2.00 ptg

Objektif: Memberi pendedahan kepada semua guru-guru yang hadir tentang pertandingan
STEM yang sedang disertai oleh sekolah.

Isi/Aktiviti:

- Guru meminta pendapat daripada semua guru tentang masalah kebersihan yang
dihadapi oleh sekolah. Daripada masalah tersebut guru dan beberapa orang pelajar
akan cuba menyelesaikan masalah tersebut menggunakan kaedah robotic
(elektronik)

Gambar aktiviti:

Disediakan Oleh,
Ethelyn Singan

64

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU, SABAH

1. KETUA PANITIA: MOHD RIZAL LAKIM
2. NAMA PERKONGSIAN : PENTAKSIRAN KEMAHIRAN SAINTIFIK (PKS) KIMIA
3. SENARAI NAMA GURU YANG TERLIBAT : NELSON MICHAEL JR
4. Nama Penyelaras Program / Aktiviti : MOHD RIZAL LAKIM

TARIKH & MASA PELAKSANAAN 25/3/2019 , 9.20 am
TEMPAT PELAKSANAAN Bilik Kasawari
SASARAN / FOKUS
- Perlaksanaan pentaksiran PKS subjek kimia
RASIONAL
sepanjang tahun 2018 hingga 2019
OBJEKTIF PELAKSANAAN
ALAT KOLABORATIF Meihat dan menilai perlaksanaan pentaksiran PKS bagi
SUBJEK ( UNTUK AKADEMIK tingkatan 4 dan tingkatan 5
SAHAJA ) Memastikan pentaksiran PKS berjalan dengan lancar
KEHADIRAN ( bilangan sahaja )
PENGISIAN Borang-borang pentaksiran

DAPATAN / KEKUATAN / IMPAK Kimia

CABARAN / ISU ( SEMASA 2 guru kimia
PELAKSANAAN )
Perbincangan dan penilaian pentaksiran PKS yang telah
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN dibuat dan akan dibuat

Disediakan oleh : Pentaksiran PKS 2018 telah dijalankan dan diteruskan
(MOHD RIZAL LAKIM) hinggan tahun 2019
Ketua Panitia Kimia
-Sebilangan kecil pelajar yang tidak hadir semasa amali
dijalankan
-Pelajar yang tidak membuat dan menyiapkan laporan
amali kimia
-Menyenaraikan nama pelajar yang tidak menyiapkan
dan menghantar laporan amali untuk pentaksiran PKS
- memberi amaran keras kepada pelajar yang tidak
menghantar laporan amali

65

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

BORANG SESI PERKONGSIAN Sesi Perkongsian Guru Untuk Mengajar Murid Aras Rendah

1 Program : Perkongsian Idea Untuk Mengajar Murid Aras Rendah

2 Tarikh : 23 April 2019

Tempat : Bilik Gerakan, SMK Kota Marudu

Masa : 10.00 – 11.00 pagi

Fasilitator : Marcilla Natta Madius, Marhani Irin, Nur Afni Omar

Penyelaras: Marcilla Natta Madius

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan
7. Marcilla Natta Madius GAB
8. Marhani Irin GAB
9. Nur Afni Omar GAB
10.Mohammad Nazmi Ramli GAB
11.Alina Paulus GAB
12.Salmiza Mat Zanggi GC
13.Judiah Mojiou GAB
14.Awang Sanjeree Bin Mustah GAB
15.Suriani Sumbing GAB
16.Mohd Lukman Sarkauvi GAB

Tujuan Perkongsian : Meningkatkan Kualiti PdPC Guru

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

4. Perkongsian idea bagaimana cara mengajar pelajar-pelajar aras rendah dalam pengajaran bagi
membantu murid dalam proses PDPC. Perkongsian idea ini yang lebih praktikal dapat membantu
pelajar aras rendah supaya mereka memahami dan mampu menjawab soalan soalan kertas Sejarah
SPM. Perkongsian ini merupakan idea semua guru Sejarah SPM SMK Kota Marudu

5. Refleksi – Sumbang-saran tentang teknik-teknik yang mudah difahami dan praktikal
dibincangkan semasa perkongsian idea. bagi Hasil perbincangan lanjutan memberangsangkan
peserta untuk diaplikasikan dalam pdpc.

6. Antara sumbang saran yang boleh diketengahkan ialah teknikmencari kata kunci soalan / tajuk
dalam pdpc Sejarah.Tujuan ialah menarik tumpuan dan keinginan supaya terlibat dalam pdpc.
Selain daripada itu guru perlu peka dengan tahap penerimaan pelajar terhadap isi pelajaran, iaitu
mereka jangan diberi terlalu banyak data atau fakta tetapi cuba untuk mengeluarkan kata kunci
daripada maklumat yang diberikan.

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

66

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

Dapatan:
8. Perubahan sikap membantu meningkatkan kefahaman murid.
9. Menambah pengetahuan tentang aspek-aspek PAK21 yang sesuai untuk pelajar aras
rendah.
10. Guru perlu mengetahui bahan-bahan dan teknik-teknik yang sesuai dengan pdpc PAK21 dan
relevan digunakan dalam kelas.
11. Kesungguhan guru untuk menangani cabaran pembelajaran pelajar aras rendah.
12. Unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan murid diutamakan.
13. Penggunaan BBM yang sesuai dan boleh mengawal disiplin pelajar dalam kelas.
14. Membuat intervensi dan aplikasi dalam pdpc sendiri secara berterusan.
15. Memberi penekanan terhadap 6 bab wajib dikuasai untuk pelajar aras rendah.
16. Penggunaan modul sebagai pengukuhan kepada pelajaran yang dipelajari dalam kelas.

67

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

BORANG SESI PERKONGSIAN Lawatan Sambil Belajar Ke Sandakan

1 Program : Lawatan Sambil Belajar

2 Tarikh Perkonsian Idea: 19 Februari 2019

Tarikh Lawatan : 4-7 April 2019

Tempat : Sandakan, Sabah.

Masa : Khamis-Ahad

Penyelaras: Marcilla Natta Madius

Bil Nama Guru Jawatan No. Kad Pengenalan

1 Marcilla Natta Madius GAB

2 Marhani Irin GAB

3 Nur Afni Omar GAB

4 Judiah Mojiou GAB

5 Mohd Lukman Sarkauvi GAB

6 Any Farina Mandes

3 Tujuan Perkongsian : Meningkatak motivasi pelajar belajar subjek Sejarahh

4 Interprestasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini memberi impak kepada pembelajaran murid?

A. Perkongsian idea berkaitan lawatan dilakukan sebelum lawatan dilaksanakan. Perkongsian
ini melibatkan guru perlu mengenalpasti tempat-tempat yang perlu dilawati dengan
menetapkan matlamat dan objektif lawatan serta kaitannya dengan pdpc dalam kelas.

B. Refleksi – Hasil daripada perbincangan, ditetapkan lawatan diadakan pada 4-7 April 2019
bersama dengan 23 pelajar sekolah SMK Kota Marudu. Lawatan ini yang mengutamakan
keseronokan pelajar semasa lawatan dan juga aplikasi KBAT.

C. Aktiviti yang dilakukan ialah lawatan sambil belajar ke tapak-tapak bersejarah sekitar
Sandakan. Lawatan ini mendedahkan kepada pelajar tentang peristiwa sebenar yang
berlaku di tempat kejadian.

5 Hasil : Apakah yang saya pelajari? Bagaimana perbincangan ini memberi kesan kepada

profesionalisme saya? ( lampirkan dengan gambar sesi perbincangan)

Dapatan:

1. Perubahan sikap membantu meningkatkan kefahaman murid.
2. Menambah pengetahuan tentang teknik pengajaran di luar kelas.

68

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
3. Mengetahui bahan-bahan dan teknik-teknik yang sesuai dengan pdpc PAK21 dan relevan
digunakan dalam kelas selepas lawatan dijalankan.
4. Kesungguhan guru untuk menangani cabaran pembelajaran pelajar yang mempunyai
kecerdasan pelbagai.
5. Mengutamakan unsur keseronokan, motivasi dan kebebasan murid semasa dalam pdpc
dalam dan luar kelas.
6. Penggunaan BBM yang sesuai dan boleh mengawal disiplin pelajar di luar dan dalam kelas.
7. Membuat intervensi dan aplikasi dalam pdpc sendiri secara berterusan.
8. Memberi penekanan terhadap kepentingan mendapat markah yang tinggi dalam subjek
Sejarah.

Disediakan oleh,
Marcilla Natta Madius
Ketua Panitia Sejarah
SMK Kota Marudu 2019

69

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU, SABAH

1. KETUA PANITIA: RIZUAN SHAH BIN ALIHAKATDIN
2. NAMA PERKONGSIAN : PENERAPAN SUBJEK PSK KE DALAM SUBJEK-SUBJEK TERAS
3. SENARAI NAMA GURU YANG TERLIBAT : SEMUA GURU PSK (PRA/SK/SMK) DAERAH KOTA

MARUDU
4. Nama Penyelaras Program / Aktiviti : MOHD ZAINI BIN AWANG

TARIKH & MASA 24-25 JUN 2019 / 8.00 AM-5.00 PM
PELAKSANAAN
TEMPAT PELAKSANAAN PKG PPD KOTA MARUDU
Guru PSK DAERAH KOTA MARUDU
SASARAN / FOKUS

RASIONAL

Untuk menyerapkan Subjek PSK ke dalam SUBJEK-SUBJEK
Teras

OBJEKTIF PELAKSANAAN 1. Melatih guru-guru untuk membina set

induksi,pembelajaran,aktiviti mahupun nilai-nilai yang

terkandung dalam Subjek-subjek tertentu dan dihasilkan alam

bentuk RPH

ALAT KOLABORATIF

Komputer / Laptop/ Alat Pembentangan- Kad
Manila/muzik/video/gambar

SUBJEK ( UNTUK AKADEMIK PSK-SEJARAH,BM,BI, PENDIDIKAN MORAL DAN PENDIDIKAN
SAHAJA ) ISLAM

KEHADIRAN ( bilangan sahaja ) 30 ORANG

PENGISIAN 1. Sesi pengenalan mengenai statu subjek PSK ke dalam
matapelajaran-matapelajaran teras,Contoh penulisan RPH
dalam subjek-subjek tertentu.
2. Pembahagian kumpulan dalam subjek-subjek tertentu
3. Pengisian nilai dan objektif dalam pembelajaran
4. Pembentangan
5. Sesi soal jawab dan pelaporan ringkas.

DAPATAN / KEKUATAN / 1. JU Negeri untuk membantu menyelaras program ini
IMPAK peringkat daerah Kota Marudu.
2. Bahan untuk membantu guru-guru dalam membina bahan-
bahan dalam proses pembelajaran dan pengajaran

70

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019 3. Boleh membantu guru lain daripada subjek-subjek teras
untuk menerapkan nilai-nilai SIVIK dalam pengajaran mereka.
CABARAN / ISU ( SEMASA 4. Membina keyakinan guru untuk menyampaikan ilmu SIVIK
PELAKSANAAN ) kepada anak-anak murid.
1. Perlu peka dengan isu-isu semasa berkenaan dengan
CADANGAN Kenegaraan dan perlu menitikberatkan unsur SIVIK bermula
PENAMBAHBAIKAN daripada awal persekolahan dan di rumah.
LAMPIRAN 2. Ibu bapa perlu bergandig bahu untuk menerapkan isu-isu
Kenegaraan dan SIVIK kepada anak-anak mereka
1. Perlu membuat kursus-kursus yang lebih kerap lagi ke
sekolah-sekolah, terutamanya di daerah Kota Marudu ini
2. Membuat kempen-kempen kesedaran atau ceramah-
ceramah berkaitan sivik kepada pelajar,guru dan ibu bapa.

Disediakan oleh :
RIZUAN SHAH BIN ALIHAKATDIN
KETUA PANITIA PSK SMK KOTA MARUDU

71

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU, SABAH

1. KETUA PANITIA: CHONG CHIN LU
2. NAMA PERKONGSIAN : PEMBINAAN SOALAN PT3 BERFORMAT BARU
3. SENARAI NAMA GURU YANG TERLIBAT : YAU POOL CHERN
4. Nama Penyelaras Program / Aktiviti : CHONG CHIN LU

TARIKH & MASA 18 JUN 2019 / 9.00AM - 10.00AM
PELAKSANAAN
TEMPAT PELAKSANAAN BILIK GURU TINGKATAN 6
Guru Bahasa Cina
SASARAN / FOKUS

RASIONAL

Untuk mendapatkan maklumat terbaru tentang pembinaan
item PT3 2019. (Penataran format PT3 2019)

OBJEKTIF PELAKSANAAN 2. Mengetahui kaedah membina item soalan berformat PT3

yang terbaru.

ALAT KOLABORATIF

Komputer / Laptop

SUBJEK ( UNTUK AKADEMIK Bahasa Cina
SAHAJA )

KEHADIRAN ( bilangan sahaja )
2

PENGISIAN 6. Aras dan nisbah format terbaru Bahasa Cina PT3 2019.
7. Contoh format instrumen pentaksiran bagi mata pelajaran
Bahasa Cina 2019.
8. Jadual Spesifikasi Ujian Bahasa Cina PT3 2019

DAPATAN / KEKUATAN / 5. Aras dan nisbah format terbaru R:S:T = 5:3:2.
IMPAK 6. Meningkatkan ilmu dalam pembinaan item mengikut
spesifikasi yang telah ditetapkan.
7. Isi soalan mengikut aras dalam jadual yang disediakan.
8. Guru dapat sentiasa menyediakan pelajar dengan teknik yang
tepat untuk menghadapi peperiksaan yang berformat
peperiksaan sebenar.
9. Jawapan KBAT terbuka tetapi skema jawapan perlu
disediakan mengikut skop (umum) yang ditetapkan.
10. Format terbaru lebih menepati objektif pdpc terkini.

72

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019 Guru perlu lebih usaha dan masa untuk memastikan pembinaan
soalan dan skema jawapan sendiri adalah berpiawai dan
CABARAN / ISU ( SEMASA berdasarkan ketetapan KPM.
PELAKSANAAN )
/
CADANGAN
PENAMBAHBAIKAN

LAMPIRAN

Disediakan oleh :
CHONG CHIN LU

73

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU, SABAH

1. JPN: SABAH
2. NAMA PERKONGSIAN : KURSUS ORIENTASI KSSM TINGKATAN 4 JUD PERINGKAT NEGERI

SABAH
3. SENARAI NAMA GURU YANG TERLIBAT : SEMUA JURULATIH UTAMA DAERAH
4. Nama Penyelaras Program / Aktiviti : CHEN GOAY KIEM

TARIKH & MASA 18 - 19 JULAI 2019 / 8.00AM - 4.30PM
PELAKSANAAN
TEMPAT PELAKSANAAN Wisma JPN Sabah
Jurulatih Utama Daerah (JUD)
SASARAN / FOKUS

RASIONAL Untuk Melatih JUD tentang Kursus KSSM Bahasa Cina
OBJEKTIF PELAKSANAAN Tingkatan 4 dan 5
Mengetahui silibus DSKP KSSM Bahasa Cina Tingkatan 4 dan 5.

ALAT KOLABORATIF

DSKP BC Tingkatan 4 dan 5 / Buku Teks / Komputer / Laptop

SUBJEK ( UNTUK AKADEMIK Bahasa Cina
SAHAJA )
KEHADIRAN ( bilangan sahaja ) 16 orang

PENGISIAN 9. Silibus dan DSKP Tingkatan 4 dan 5.
10. Perbandingan kandungan dan objektif DSKP KSSM Ting 1,
DAPATAN / KEKUATAN / 2, 3, 4 dan 5.
IMPAK 11. Pengajaran dan pembelajaran pemahaman petikan
moden, petikan klasik, sajak dan syair, kemahiran mengarang
dan tulisan mo-pit, pengenalan tradisi bangsa Cina serta ‘fun-
teaching’.

11. Penerangan tentang DSKP KSSM menengah atas berserta
dengan perbandingan dengan silibus menengah rendah
memberi gambaran yang jelas tentang perubahan baharu ini.
12. Bimbingan penceramah (JUK) untuk merancang rancangan
mengajar harian bagi Tingkatan 4 memberi satu pendedahan
yang cukup dalam dan bermanfaat.
13. Perkongsian yang padat dan bermakna cukup memberi
motivasi dan idea yang baharu untuk diserap dalam pdpc guru
masing-masing.

CABARAN / ISU ( SEMASA Peruntukan masa pdpc bagi sekolah yang menawarkan mata
PELAKSANAAN ) pelajaran Bahasa Cina sebagai subjek pilihan adalah tidak cukup
untuk memperkenalkan / menghabiskan semua silibus bahan
bacaan teks. Guru perlu menggunakan inisiatif dan kreatif
sendiri untuk memastikan pelajar dapat mencapai matlamat
dan objektif seperti yang ditetapkan dalam DSKP.

74

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

CADANGAN 1. Perkongsian yang padat seperti ini harus dilaksanakan di
PENAMBAHBAIKAN lokasi atau bilik yang kondusif dan mempunyai aliran udara
yang lancar (hari pertama).
LAMPIRAN
Hari Pertama (18/7/2019)

Hari Kedua (19/7/2019)
Bengkel Menulis RPH Tingkatan 4.

Disediakan oleh :

CHONG CHIN LU
(KP Bahasa Cina)

75

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

Sesi Perkongsian Guru
Nama Ahli Kumpulan:

Ustazah Siti Munirah Binti Yahaya
Ustaz Mohd Husain Bin Mat Zan
Ustazah Nurussakinah Binti Melih
Ustazah Fadhilah Binti Che Rosed
Ustazah Asmat Binti Mat Zin

Tempat/Tarikh/Masa:

Bilik Panitia (Kasawari)
14/5/2019
2:30 hingga 3:00 petang

Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan

Perkongsian cara pembinaan aplikasi QR Code untuk informasi matapelajaran Tasawwur Islam.

Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang
dibincangkan? Adakah perkongsian ini boleh memberi impak kepada
pembelajaran murid? Bagaimana?

Nama Program:
APLIKASI QR CODE TASAWWUR ISLAM.

Tempoh pelaksanaan:
Sepanjang pelaksanaan aktiviti PdPc.

Masa dan matapelajaran:
Mengikut kesesuaian masa PdPc.

Pengisian Program:
1. Latih Tubi berfokus melalui QR Code.
2. Teknik Menjawab melalui scanning QR Code.
3. Meningkatkan motivasi pelajar.

Keperluan Kelas:
Semua pelajar yang berkeperluan untuk subjek Tasawwur Islam.

Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi
kesan kepada profesionalisme saya?

1. Merancang aktiviti yang sesuai dengan pelajar yang boleh menarik perhatian mereka.
2. Penggunaan Qr code diguna secara meluas. Ia membantu dari segi penggunaan

peralatan elektronik dalam mendapatkan ilmu secara dalam talian.

76

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
77

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

Sesi Perkongsian Guru

Nama Ahli Kumpulan:

1. Chin Siew Yee
2. Rizuan Shah Alihakatdin
Tajuk Perkongsian: Menggubal Soalan Peperiksaan Geografi Pertengahan Tahun untuk
Tingkatan 4 Kertas 1 dan Kertas 2

Tempat/Tarikh/Masa:

Bilik Kasawari

08.04.2019

1.00pm – 2.00pm

Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan

5. Format soalan kertas 1 (40 soalan objektif)
6. Format soalan kertas 2 (bahagian A dan Bahagian B)
7. Fokus topik setiap bahagian soalan
8. Fokus topik yang sudah diajar oleh guru matapalajaran
9. Tajuk dan isu popular yang patut dimasukkan dalam soalan
10. Peratus unsur KBAT dalam soalan
Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan?
Adakah perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid? Bagaimana?

1. Aspek paling penting/menarik/releven yang dibincangkan:
• Pembahagian pembinaan item soalan untuk melatih kemahiran guru dalam
membina item soalan yang bersesuaian dengan format SPM yang sebenar.
• Untuk mengelak topik yang tidak diajar dikeluarkan dalam peperiksaan
• Soalan berbentuk KBAT diselitkan dalam soalan agar guru dilatih dalam
membina soalan berbentuk KBAT

2. Cara perbincangan yang dapat memberi impak kepada murid:
• Pelajar dapat fokus dalam topik yang telah diajar oleh guru kerana item
soalan bertumpu pada topik yang telah dipelajari oleh pelajar.
• Pelajar dapat dilatih dalam menjawab soalan berbentuk KBAT.

Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi kesan
kepada profesionalisme saya?

78

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
Guru dapat pelajari format soalan kertas 1 dan kertas 2, bentuk-bentuk soalan KBAT dan
isu yang perlu difokuskan dalam soalan.
Perbincangan ini memberi kesan kepada profesionalisme guru dengan cara melatih guru
menghasilkan item soalan yang berkualiti mengikut format SPM yang sebenar.

79

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

Sesi Perkongsian Guru
Nama Ahli Kumpulan:

PERBINCANGAN KESESUAIAN SOALAN MODUL BERDASARKAN MURID (MBM)
ANJURAN : PANITIA FIZIK SMK KOTA MARUDU

7. Nur El-Hanizah Binti Numan (KP Fizik SMK Kota Marudu)
8. Devon Roy Sator (Guru Fizik SMK Kota Marudu)

Tempat/Tarikh/Masa:

Bilik Panitia SMK Kota Marudu / 9-04-2019 (Selasa) /1.15 - 2.00 Petang

Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan

1. Masalah-masalah yang dihadapi oleh calon-calon Fizik SPM 2109
2. Langkah penyelesaian yang boleh diambil bagi membantu mereka.
3. Pemilihan bahan modul yang sesuai berdasarkan analisis item peperiksaan penggal 1 Tahun

2019.

Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan? Adakah

perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid? Bagaimana?

Sesi perbincangan dan perkongsian ini sangat penting dan relevan kepada guru dan panitia kerana
dapat membantu dalam mengatasi masalah utama pelajar dalam mata pelajaran Fizik. Hasil analisis
item digunakan sebagai bahan rujukan utama agar empat lagi modul MBM yang dipilih dan disusun
dapat menyelesaikan masalah utama pelajar dalam menjawab soalan peperiksaan. Sesi ini sekaligus
dapat menggunakan sebaik mungkin data daripada analisis item. Secara umumnya, masalah yang
dihadapi oleh pelajar-pelajar setiap tahun agak berbeza dan memerlukan pendekatan yang berbeza.
Bagi calon tahun ini, masalah utama mereka lebih kepada soalan Esei kertas 2 (Bahagian B & C). Oleh
itu, modul yang diberikan memberi penekanan kepada bahagian tersebut.

Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi kesan kepada

profesionalisme saya?

Perkongsian ini sangat penting dan relevan kerana guru-guru dapat bekerjasama dalam mencapai
matlamat panitia, khususnya dalam memastikan kecemerlangan pelajar dalam SPM walaupun hanya
seorang guru yang mengajar tingkatan 5 setiap tahun. Analisis item wajar digunakan sepenuhnya bagi
membantu guru merangka dan memilih bahan yang tepat untuk digunakan oleh pelajar. Sebagai
kesimpulan, kami percaya bahawa pemilihan bahan yang tepat dan berkualiti amat membantu dalam
meningkatkan kecemerlangan pelajar dalam SPM nanti.

GAMBAR SEKITAR PROGRAM

80

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
81

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
82

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
PROFFESIONAL LEARNING COMMUNITY (PLC)
PANITIA KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN (KKQ)
(2019)

TAJUK : PERKONGSIAN STRATEGI MENJAWAB SOALAN PEPERIKSAAN KKQ
TARIKH : 18 JUN 2019
TEMPAT : BILIK APD , SMK KOTA MARUDU
MASA : 2.00 – 4.00 PETANG
SASARAN : PELAJAR TINGKATAN 5 REALISTIK
KEHADIRAN : 18 ORANG DARIPADA 19 ORANG
LAPORAN :

1. 1 set modul yang mengandungi 11 peta i-think diberi kepada pelajar.
2. Guru memberi perkongisan strategi menjawab soalan peperiksaan berdasarkan format

peperiksaan dan tajuk pelajaran.
3. Pelajar dikehendaki menyiapkan peta pemikiran tersebut berdasarkan masa yang diberi.
4. Seramai 5 orang pelajar menyiapkan tugasan.

83

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
84

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
85

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU, SABAH

Laporan Program Latihan PBS / Kertas 3 yang telah dijalankan.

1. Nama Program Latihan Taklimat Penataran Bahasa Melayu PT3 2019

2. Penceramah/Pengerusi Asiah Binti Yunus

4. Tarikh 25 Julai 2019

5. Masa 9.30 – 11.00

6. Tempat Bilik Operasi Buku Teks ( BOSS)

7. Anjuran Panitia Bahasa Melayu
8. Nama Pegawai Pelapor Asiah Binti Yunus

9. Pegawai/Guru Lain Yang Nama:
Hadir
1. Mazziah Binti Ahmad
2. Suida Binti Masundang
3. Masdila Binti Mat Husin
4. Judiah Mojiou
5. Hapisah Muhammad
6. Sungson Gantar
7. Salziahty Mijil

B. Perkara yang Dibincangkan

Bil Perkara

Taklimat penataran Bahasa MelayuPT3 2019. Guru-guru dikongsikan tentang
perubahan kertas Bahasa Melayu PT3 yang terbahagi kepada dua kertas iaitu kertas 1 dan
kertas 2. Guru-guru Bahasa Melayu tingkatan 1 hingga 3 juga dikongsikan dari segi
penandaan Bahasa Melayu kertas 1 dan 2.

Selain itu, guru-guru juga diberikan taklimat secara ringkas berkaitan dengan Ujian Lisan
Bertutur dan Ujian Mendengar Bahasa Melayu. Guru-guru juga diberi bahan edaran untuk
membantu pelaksanaan Penataran Bahasa Melayu PT3 2019.

C. Program Latihan PBS / Kertas 3 lain yang diperlukan ( Kalau Ada)
Bil Senarai Latihan PBS Yang Diperlukan

86

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

D. Program Latihan PBS / Kertas 3 yang akan diadakan dalam masa terdekat ( Kalau Ada)

Bil Program Latihan Tarikh Pelaksanaan

1. Taklimat Ujian Lisan Bertutur Minggu ketiga Ogos ( Tarikh akan ditentukan
2. Taklimat Ujian Mendengar kemudian)

Tarikh akan ditentukan kemudian selepas
penyelarasan daerah.

Tandatangan Pegawai Pelapor :
Tarikh laporan disediakan
( ASIAH BINTI YUNUS )
: 1 OGOS 2019

87

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

Sesi Perkongsian Guru

PERKONGSIAN PENGGUBALAN SOALAN PEPERIKSAAN KEPADA GURU YANG BAHARU
MENGAJAR SUBJEK EKONOMI MPEI.

Nama Ahli Kumpulan:

9. Elvina Maranda
10. Dynawaty Binti Sadikah

Tempat/Tarikh/Masa:

Bilik Unit Peperiksaan, SMK Kota Marudu / 21 Julai 2019 /Rabu / 9.20-9.40 Pagi

Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan

11. Penggubalan soalan Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan 4
12. Format soalan baharu Ekonomi SPM sejak tahun 2018 (MPEI).
13. Peruntukan masa menjawab bagi Kertas 1 dan Kertas 2.

Interpretasi: Apakah aspek yang paling penting/menarik/relevan yang dibincangkan?

Adakah perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid?
Bagaimana?

Perkongsian ini sangat penting dan mustahak diketahui oleh semua guru Ekonomi
khususnya guru yang baru sahaja mengajar subjek Ekonomi yang telah mengalami
transformasi dari segi susunan isi kandungan, kaedah pentaksiran dan format soalan SPM
sejak MPEI diperkenalkan.

Dengan pemahaman yang mendalam, guru seterusnya akan dapat menggubal soalan
dengan format yang betul sesuai dengan tahap kesukaran dan objektif yang telah
ditetapkan.

88

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

Hasil: Apa yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi kesan

kepada profesionalisme saya?
Saya sebagai Ketua Panitia yang telah menghadiri beberapa kursus, taklimat dan bengkel
anjuran pelbagai pihak seperti PPD, JPN dan Lembaga Peperiksaan sedikit sebanyak
mempunyai maklumat berkaitan subjek MPEI Ekonomi memegang tanggungjawab untuk
berkongsi maklumat tersebut kepada guru-guru yang mengajar Ekonomi di sekolah saya.
Saya juga perlu memastikan soalan-soalan yang digubal oleh guru-guru Ekonomi adalah
soalan-soalan yang berkualiti dan menepati piawaian yang telah ditetapkan demi
memastikan pencapaian sebenar pelajar dapat diukur secara berkesan.

GAMBAR :

89

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
90

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU, SABAH

1. KETUA PANITIA: SUIDA BINTI MASUNDANG
2. NAMA PERKONGSIAN : PEMBINAAN ITEM BAHASA KADAZANDUSUN
3. SENARAI NAMA GURU YANG TERLIBAT : PUAN ROS EGONG
4. Nama Penyelaras Program / Aktiviti : SUIDA BINTI MASUNDANG

TARIKH & MASA 2 SEPTEMBER 2019 / 11.30 PAGI
PELAKSANAAN
TEMPAT PELAKSANAAN BILIK GURU PETANG
SASARAN / FOKUS 1. Guru Bahasa Kadazandusun menengah rendah

RASIONAL Memberi pendedahah kepada guru tentang perubahan besar
dalam soalan PT3 sebenar
OBJEKTIF PELAKSANAAN
1.Memahami dan menghayati kandungan yang terdapat dalam
Dokumen Standard Prestasi (DSKP).

2.Melatih dan membina item mudah dalam mata pelajaran
Bahasa Kadazandusun KSSM

3. Memberi pendedahan kepada guru mata pelajaran tentang
perubahan dalam bentuk soalan Bahasa Kadazandusun KSSM.

ALAT KOLABORATIF 1.Contoh soalan Bahasa Kadazandusun KSSM
2.DSKP
SUBJEK ( UNTUK AKADEMIK Bahasa Kadazandusun
SAHAJA )
KEHADIRAN ( bilangan sahaja 2 orang
)
PENGISIAN 1. Pengenalan bentuk soalan Bahasa Kadazandusun KSSM.

2. Membincangkan pembahagian soalan, topik dan markah
mengikut bahagian soalan dalam PT3.

DAPATAN / KEKUATAN / 1. Guru mendapat pendedahan awal berkaitan dengan bentuk
IMPAK soalan PT3 KSSM.

2. Guru mata pelajaran memberikan kerjasama sepanjang
perbincangan dijalankan

CABARAN / ISU ( SEMASA 1.Kekangan masa
PELAKSANAAN ) 2. Kelas tambahan PT3
CADANGAN
PENAMBAHBAIKAN

Disediakan oleh : Suida Binti Masundang
Ketua Panitia Bahasa Kadazandusun

91

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL
(PLC)

SMK KOTA MARUDU KOTA MARUDU.

1. PPD : KOTA MARUDU
2. NAMA PROGRAM : Kursus Orientasi KSSM Tingkatan 4, Bahasa Kadazandusun
3. SEKOLAH / JABATAN TERLIBAT : SMK Kota Marudu
4. NamaPenyelaras Program / Aktiviti : Kementerian Pendidikan Malaysia
5. Nama Pakar Rujuk / Fasilitator : 1. En. Jendry Bonat (JU BKD Kota Marudu)

2. En. Mohd. Zaini Bin Awang
3. En. NorbertMichealLigin(PPDKM)

JABATAN / SEKOLAH : PPD Kota Marudu Tel : 661205

TARIKH & MASA PELAKSANAAN 5 – 6 Ogos 2019 ( 8.00 Pagi – 4.30 Petang
TEMPAT PELAKSANAAN Bilik SPBT, SMK TANDEK
SASARAN / FOKUS i. guru BKD tingkatan 4 dan 5

RASIONAL Pelaksanaan KSSM BKD tingkatan 4 2020
OBJEKTIF PELAKSANAAN
1. DSKP KSSM BKD Tingkatan 4
ALAT KOLABORATIF 2. Menjelaskan pelaksanaan KSSM BKD tingkatan
SUBJEK ( UNTUK AKADEMIK
SAHAJA ) 4 2020. Kesinambungan daripada pelaksanaan
KEHADIRAN ( bilangansahaja ) KSSM tingkatan 1 2017 ( tingkatan 3 2019 )
3. PBD
PENGISIAN Sesi perkongsiaan– Penulisan RPH dan Cadangan aktiviti
PdPc mengikut DSKP KSSM BKD
Bahasa Kadazandusun

PPD : 2
SEKOLAH : SMK Tandek & SMK Kota Marudu
1. Pengenalan DSKP BKD Tingkatan 4
2. Paparan slaid KPM
3.Sesi Perbincangan – penulisan rph & cadangan aktiviti

pdpc
4. Sesi pembentangan

DAPATAN / KEKUATAN / IMPAK 1. Semua guru BKD didedahkan tentang DSKP

BKD Tingkatan 4 cara menghasilkan RPH dan

menyususn aktiviti merujuk kepada DSKP.
2. PBD – teknik pereko dan offline

CABARAN / ISU ( SEMASA -
PELAKSANAAN ) -
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

Disediakan oleh : -Neng-
( Kartinah Majinin)

92

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU, SABAH

1. JPN: SABAH
2. NAMA PERKONGSIAN : KURSUS ORIENTASI KSSM TINGKATAN 4 JUD PERINGKAT NEGERI

SABAH
3. SENARAI NAMA GURU YANG TERLIBAT : SEMUA JURULATIH UTAMA DAERAH
4. Nama Penyelaras Program / Aktiviti : CHEN GOAY KIEM

TARIKH & MASA 18 - 19 JULAI 2019 / 8.00AM - 4.30PM
PELAKSANAAN
TEMPAT PELAKSANAAN Wisma JPN Sabah
Jurulatih Utama Daerah (JUD)
SASARAN / FOKUS

RASIONAL Untuk Melatih JUD tentang Kursus KSSM Bahasa Cina
Tingkatan 4 dan 5

OBJEKTIF PELAKSANAAN 3. Mengetahui silibus DSKP KSSM Bahasa Cina Tingkatan 4 dan

5.

ALAT KOLABORATIF

DSKP BC Tingkatan 4 dan 5 / Buku Teks / Komputer / Laptop

SUBJEK ( UNTUK AKADEMIK Bahasa Cina
SAHAJA )

KEHADIRAN ( bilangan sahaja ) 16 orang

PENGISIAN 12. Silibus dan DSKP Tingkatan 4 dan 5.
13. Perbandingan kandungan dan objektif DSKP KSSM Ting 1,
DAPATAN / KEKUATAN / 2, 3, 4 dan 5.
IMPAK 14. Pengajaran dan pembelajaran pemahaman petikan
moden, petikan klasik, sajak dan syair, kemahiran mengarang
dan tulisan mo-pit, pengenalan tradisi bangsa Cina serta ‘fun-
teaching’.

14. Penerangan tentang DSKP KSSM menengah atas berserta
dengan perbandingan dengan silibus menengah rendah
memberi gambaran yang jelas tentang perubahan baharu ini.
15. Bimbingan penceramah (JUK) untuk merancang rancangan
mengajar harian bagi Tingkatan 4 memberi satu pendedahan
yang cukup dalam dan bermanfaat.
16. Perkongsian yang padat dan bermakna cukup memberi
motivasi dan idea yang baharu untuk diserap dalam pdpc guru
masing-masing.

CABARAN / ISU ( SEMASA Peruntukan masa pdpc bagi sekolah yang menawarkan mata
PELAKSANAAN ) pelajaran Bahasa Cina sebagai subjek pilihan adalah tidak cukup

93

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019 untuk memperkenalkan / menghabiskan semua silibus bahan
bacaan teks. Guru perlu menggunakan inisiatif dan kreatif
CADANGAN sendiri untuk memastikan pelajar dapat mencapai matlamat
PENAMBAHBAIKAN dan objektif seperti yang ditetapkan dalam DSKP.
LAMPIRAN
2. Perkongsian yang padat seperti ini harus dilaksanakan di
lokasi atau bilik yang kondusif dan mempunyai aliran udara
yang lancar (hari pertama).

Hari Pertama (18/7/2019)

Hari Kedua (19/7/2019)
Bengkel Menulis RPH Tingkatan 4.

Disediakan oleh :

CHONG CHIN LU
(KP Bahasa Cina)

94

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

PELAPORAN PELAKSANAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
SMK KOTA MARUDU, SABAH

1. KETUA PANITIA: CHONG CHIN LU
2. NAMA PERKONGSIAN : PEMBINAAN SOALAN PT3 BERFORMAT BARU
3. SENARAI NAMA GURU YANG TERLIBAT : YAU POOL CHERN
4. Nama Penyelaras Program / Aktiviti : CHONG CHIN LU

TARIKH & MASA 18 JUN 2019 / 9.00AM - 10.00AM
PELAKSANAAN
TEMPAT PELAKSANAAN BILIK GURU TINGKATAN 6
Guru Bahasa Cina
SASARAN / FOKUS

RASIONAL

Untuk mendapatkan maklumat terbaru tentang pembinaan
item PT3 2019. (Penataran format PT3 2019)

OBJEKTIF PELAKSANAAN 4. Mengetahui kaedah membina item soalan berformat PT3

yang terbaru.

ALAT KOLABORATIF

Komputer / Laptop

SUBJEK ( UNTUK AKADEMIK Bahasa Cina
SAHAJA )

KEHADIRAN ( bilangan sahaja )
2

PENGISIAN 15. Aras dan nisbah format terbaru Bahasa Cina PT3 2019.
16. Contoh format instrumen pentaksiran bagi mata pelajaran
Bahasa Cina 2019.
17. Jadual Spesifikasi Ujian Bahasa Cina PT3 2019

DAPATAN / KEKUATAN / 17. Aras dan nisbah format terbaru R:S:T = 5:3:2.
IMPAK 18. Meningkatkan ilmu dalam pembinaan item mengikut
spesifikasi yang telah ditetapkan.
19. Isi soalan mengikut aras dalam jadual yang disediakan.
20. Guru dapat sentiasa menyediakan pelajar dengan teknik
yang tepat untuk menghadapi peperiksaan yang berformat
peperiksaan sebenar.
21. Jawapan KBAT terbuka tetapi skema jawapan perlu
disediakan mengikut skop (umum) yang ditetapkan.
22. Format terbaru lebih menepati objektif pdpc terkini.

95

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019 Guru perlu lebih usaha dan masa untuk memastikan pembinaan
soalan dan skema jawapan sendiri adalah berpiawai dan
CABARAN / ISU ( SEMASA berdasarkan ketetapan KPM.
PELAKSANAAN )
/
CADANGAN
PENAMBAHBAIKAN

LAMPIRAN

Disediakan oleh :
CHONG CHIN LU

96

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

LAPORAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR
PROGRAM INTERAKSI BUDAYA CINA KELAB BAHASA CINA

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KOTA MARUDU.

Lawatan sambil belajar Program Interaksi Budaya Cina ini adalah aktiviti yang telah dijalankan oleh

Kelab Bahasa Cina SMK Kota Marudu. Butir-butir program adalah seperti berikut:

Tempat Lawatan : i. Pusat Kebudayaan Hakka Sabah, Tanjung Lipat (Persendirian)

ii.Pantai Tanjung Aru

iii. Perpustakaan Negeri Sabah Cawangan Tanjung Aru

iv. Restoran Xi’An (Xi’An Cai Guan), Kampung Air.

Tarikh : 11 hingga 12 Ogos 2019.

Anggota Rombongan : 10 orang pelajar.

1. Guru Pengiring

a) Cikgu Chong Chin Lu

2. Tujuan Lawatan

a) Dapat meluaskan horizon pengetahuan pelajar terhadap budaya cina.
b) Dapat membuka minda pelajar mengenai budaya cina dengan suasana dan pengalaman yang
baru.
c) Dapat meningkatkan motivasi pelajar ke arah pencapaian pembelajaran yang lebih baik dalam
subjek Bahasa Cina.
d) Dapat memberikan inspirasi kepada pelajar dan guru dalam merancang pengajaran dan
pembelajaran dalam subjek Bahasa Cina.
3. Pesediaan Awal

Mesyuarat Jawatankuasa Lawatan telah diadakan bagi membincangkan perjalanan lawatan ini.
Antara yang dibincangkan di dalam lawatan ialah:

a) Sasaran peserta dan anggota rombongan yang layak sertai
b) Kos lawatan
c) Tempat-tempat yang akan dilawati
d) Merancang aktiviti
e) Jemputan dan penyediaan sijil penghargaan
f) Waktu bertolak dan balik
g) Urusan pengakutan, penginapan dan makanan

4. Tempat dan Aktiviti Lawatan

97

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019

Kami bertolak pada pukul 11.00 pagi dan tiba di bandar Kota Kinabalu pada pukul 1.10 petang. Bas
rombongan membawa kami menuju ke destinasi lawatan yang pertama selepas makan tengah hari.
Tempat yang dilawati adalah seperti yang berikut:

a) Pusat Kebudayaan Hakka Sabah (Bangunan Hakka)

i. Lawatan Bangunan Hakka - TuLou

Bangunan ini dibina mengikut bentuk kompleks rumah masyarakat Hakka yang dipanggil ‘TuLou’.

Pusat Kebudayaan ini merupakan premis kepunyaan persendirian Persatuan Kaum Hakka Sabah.

Menurut pengurusnya Encik Allen Lin, pusat ini biasanya hanya menerima lawatan duta-duta negara

luar khasnya dari negara China untuk mengenali sejarah kaum Hakka di Sabah. Pusat ini telah

mempamerkan pelbagai jenis barangan seperti antik kaum cina, alat-alat yang digunakan untuk

pembuatan makanan tradisional Hakka, permainan zaman purba, alat pejabat lama dan sebagainya.

Daripada lawatan tersebut, kami juga dapat memahami tentang asal-usul kedatangan

masyarakat Hakka. Encik Allen Lin dan Encik Yap Keng Vui turut memperkenalkan permainan

sebutan perkataan dan peribahasa Bahasa Hakka serta memahami maksudnya. Menurut Encik Yap,

sajak-sajak zaman dahulu seperti zaman Dinasti Tang adalah lebih bermakna dan lancar sekiranya

dilafaz dalam dialek kaum Cina seperti Kantonis, Hakka dan Hokkian.

ii. Bengkel Kaligrafi dan Seni Ukir Batu Tradisi Cina

Setelah kunjungan di sekitar pusat ini, Encik Yap yang merupakan ahli Persatuan Seni Tulis Cina

Kaligrafi Kota Kinabalu telah memperkenalkan kami pelbagai jenis tulisan kaligrafi dan berpeluang

belajar seni ukir cop batu Cina. Sebagai tambahan, Encik Yap merupakan satu-satunya orang yang

mempunyai kemahiran mengukir batu cop Cina di Sabah ini. Beliau menghadiahkan kami hasil

tulisan kaligrafinya dan cop ‘Kelab Bahasa Cina’ yang kami ukir dan diperhaluskan oleh beliau.

Di akhir sesi, kami menyerahkan penghargaan daripada Kelab Bahasa Cina kepada Encik Allen Lin dan

Encik Yap Keng Vui.

b) Pantai Tanjung Aru
Pantai ini merupakan pantai yang terkenal di Sabah. Kami telah menjalankan aktiviti deklamasi sajak
di pantai tersebut. Kami dikehendaki untuk menyediakan dan mendeklamasi sebuah sajak dalam
setiap kumpulan. Setelah selesai aktiviti tersebut, kami menjalankan sesi bergambar sebagai
dokumentasi.

c) Perpustakaan Negeri Sabah Cawangan Tanjung Aru
Perpustakaan ini merupakan perpustakaan yang baru dibuka pada tahun 2019. Terdapat lima tingkat
dalamnya yang terbahagi kepada kanak-kanak, remaja, dewasa, rujukan dan dewan. Kami juga telah
melawat Petrosains Maker Studio yang terletak di Tingkat 3 perpustakaan tersebut. Aktiviti dan
bahan-bahan pameran di dalamnya memberi kami rangsangan minda terhadap ilmu pengetahuan
sains dan teknologi.

d) Restoran Xi’An
Pengasas restoran ini ialah orang asli Xi’An negara China. Beliau telah memperkenalkan beberapa
makanan tradisional masyarakat Cina di Xi’An, ShanXi. Antaranya ialah Mi Biang Biang, Mi Zha Jiang,
Mi Qing Tang, Rou Jia Mo dan sebagainya. Mi Biang Biang merupakan makanan yang paling popular
dan gemar dipesan oleh peserta. Semua peserta yang terlibat dalam lawatan ini turut memberikan
komen yang baik setelah mencuba makanan-makanan tradisional tersebut.

98

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
5. Hasil Lawatan.

a) Peserta dapat melawat ke tempat yang belum pernah dilawati yang menunjukkan unsur
budaya Cina yang tulen.

b) Peserta dapat meluaskan pandangan dan mempelajari perkara-perkara baru yang
berkaitan dengan budaya Cina.

c) Peserta lebih memahami asal-usul kaum sendiri.
d) Peserta dapat menghubungkaitkan hasil lawatan dengan pembelajaran di kelas khasnya

sajak-sajak tradisional Cina.
e) Peserta dapat merasa keunikan budaya Cina yang begitu luas dan menarik.
6. Gambar Aktiviti
Pusat Kebudayaan Hakka Sabah (Bangunan Hakka)
(i) Lawatan Budaya Hakka

(ii) Bengkel Seni Tulis Kaligrafi dan Seni Ukir Cop Batu Tradisi Cina

Pantai Tanjung Aru (Deklamasi Sajak)

99

PLC SMK Kota Marudu Tahun 2019
Perpustakaan Negeri Sabah Cawangan Tanjung Aru
Restoran Xi’An

7. Penutup.

Setiap peserta berpuas hati dengan hasil lawatan kali ini. Kami tiba di Kota Marudu dengan perasaan
puas dan berkeinginan untuk pergi lagi.

Disediakan oleh, 17 Ogos
2019

__________________________________
(ALYZBETH CHEE PAU YING)
Setiausaha Program Interaksi Budaya Cina

Disemak oleh,

100