รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครั้งที่ 11 ประจำปีการศึกษา 2564 ด้านวิชาการ กิจกรรมครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มวิชาภาษาไทย รหัส 001054

คำรับรองเอกสาร

ข้าพเจ้า นางสาวภิรพร พิสสาพิมพ์ ตำแหน่ง ครู สังกัด โรงเรียนนครขอนแก่น สำนักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น ขอรับรองว่า สำเนาเอกสารทุกฉบับตามเอกสารประกอบการประเมิน ตามแบบ
รายงานสรุปผลการปฏิบัติงานของตนเอง (Self-Report) ตามองค์ประกอบและตัวชี้วัด ด้านวิชาการ กิจกรรม
ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มวิชาภาษาไทย รหัส 001054 ประจำปีการศึกษา 2564 เสนอ
เพื่อขอรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครั้งที่ 11 ประจำปีการศึกษา 2564 เป็นข้อมูลประกอบการ
พจิ ารณาของคณะกรรมการ ผูร้ ายงานได้สำเนาเอกสารจากต้นฉบับจริงทุกประการ และขอรับรองวา่ ขา้ พเจ้าเป็นผู้
มีคุณสมบัติตรงตามที่กำหนดทุกประการ และข้อความที่ข้าพเจ้าเขียนไว้ในรายงานพร้อมทั้งเอกสารหลักฐาน
ถูกต้องตามความเป็นจริง หากตรวจสอบภายหลังพบว่า ข้าพเจ้ามีคุณสมบัติไม่เป็นไปตามที่กำหนด หรือย่ืน
เอกสารหลกั ฐานอนั เป็นเทจ็ ใหถ้ อื ว่าขา้ พเจา้ หมดสทิ ธ์ิเขา้ ร่วมการประกวด และจะไม่เรยี กร้องสทิ ธ์ิใดๆ

จงึ ลงลายมอื ช่อื ไว้เป็นหลักฐาน

(ลงช่ือ).................................
(นางสาวภริ พร พสิ สาพิมพ์)

ตำแหนง่ ครู
วนั ท่ี 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2565

การตรวจสอบและรบั รองของสว่ นราชการต้นสงั กดั

ได้ตรวจสอบแล้วรับรองวา่ ข้อมูลถูกตอ้ ง และเปน็ ความจริง

ลงชอ่ื ผู้รบั รอง
(นายอภชิ าติ อุน่ เกิด)

ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นนครขอนแก่น
.....20....../.... กรกฎาคม.... /..2565...
ผู้บงั คบั บัญชา

*** สามารถใช้คำรับรองนีป้ ระกอบในรายงานสรุปผลการปฏิบัติงานแทนการรบั รองสำเนาถูกต้องทุกหน้า โดยใส่
ไวใ้ นหนา้ แรกของเอกสารก่อนหนา้ สารบัญ

คำนำ

เอกสารเล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อประกอบเสนอขอรางวัลอันทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) กิจกรรม
ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ด้านวิชาการยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มวิชาภาษาไทย ซึ่งได้นำเสนอข้อมูล
ตามหลกั เกณฑท์ ี่กำหนด

ขอขอบพระคุณท่านผู้อำนวยการอภิชาติ อุ่นเกิด ผู้อำนวยการโรงเรียนนครขอนแก่น
ทา่ นรองผอู้ ำนวยการดารุณี งอสอน ทา่ นรองผู้อำนวยองอาจ สมิ เสน ท่านรองผู้อำนวยการเกรียงศักด์ิ โล่ห์เส็ง
และท่านรองผู้อำนวยการดวงใจ มาตรวังแสง ที่ได้ให้คำปรึกษา แนะนำในการปฏิบัติงาน ตลอดจนให้การ
สนบั สนุนในทกุ ด้านจนสำเร็จลุลว่ งด้วยดี ขอขอบคณุ คณะครู และนกั เรียน ที่ไดใ้ ห้กำลงั ใจ ชว่ ยเหลือ ให้ความ
ร่วมมอื ในการจัดกิจกรรมและการปฏบิ ตั งิ านดว้ ยดตี ลอดมา ขอขอบคุณมา ณ โอกาสน้ี

ภิรพร พิสสาพิมพ์

สารบญั หนา้

เร่ือง 1
1
ชื่อรางวลั ท่ีเสนอขอ 9
ขอ้ มูลทัว่ ไป 9
คณุ สมบตั เิ บ้ืองตน้ (OBEC AWARDS) 12
24
ตวั ชี้วดั ที่ 1 : คุณสมบัตเิ บ้อื งต้นเชิงประจักษ์ 39
ตัวช้ีวดั ท่ี 2 : การครองตน 46
ตัวชี้วดั ที่ 3 : การครองคน 49
ตัวชว้ี ดั ท่ี 4 : การครองงาน 55
ตวั ช้ีวัดที่ 5 : มีผลงานทเี่ กดิ จากการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา
ตัวชี้วดั ที่ 6 : ไดร้ ับรางวัลยกย่องเชิดชเู กียรติ 55
รายงานการปฏิบัตงิ านตามองค์ประกอบและตัวช้ีวัด
ตัวชว้ี ัดเฉพาะ 59
68
องค์ประกอบที่ 1 ผลท่ีเกดิ กบั ผเู้ รยี น 75
ตัวชว้ี ัดร่วม 86

องค์ประกอบที่ 1 ผลทเ่ี กดิ กบั ผเู้ รยี น
องค์ประกอบที่ 2 ผลการพัฒนาตนเอง
องค์ประกอบที่ 3 การดำเนินงาน/ ผลงานที่เป็นเลิศ
ภาคผนวก

รายงานสรปุ ผลการปฏิบัตงิ าน (Self-Report)
เพื่อขอรบั รางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS)

ปกี ารศึกษา 2564

*********************************************************************

1. ชอ่ื รางวลั ที่เสนอขอ ครูผสู้ อนยอดเยี่ยม
ด้าน วิชาการยอดเย่ียม
ระดับ มธั ยมศึกษาตอนตน้

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
กลุ่มวิชา ภาษาไทย

2. ข้อมูลท่วั ไป นางสาวภิรพร พสิ สาพมิ พ์
ชอ่ื ครู โรงเรียนนครขอนแก่น อำเภอเมอื ง จังหวดั ขอนแกน่
ตำแหนง่ สังกดั สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาขอนแก่น
เกดิ วนั ที่ 23 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2527 อายุ 38 ปี 2 เดือน
วนั เดือน ปีเกดิ บ้านเลขที่ 97 หมู่ท่ี 4 ตำบลโคกสี อำเภอเมอื ง จงั หวดั ขอนแกน่ 40000
ทีอ่ ยู่ 094-2699298
โทรศพั ท์ [email protected]
อเี มล์

ตารางที่ 1 ประวตั ิการศึกษา สถานศึกษา ปีทส่ี ำเรจ็ หลกั ฐานอ้างอิง
คุณวฒุ ิ วิชาเอก
โรเรยี นชุมชนบา้ นพรหมนมิ ิต
โรงเรยี นขามแก่นนคร การศึกษา
โรงเรยี นกัลยาณวัตร
ประถมศึกษา - คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ พ.ศ.2540 -
มัธยมศึกษาตอนต้น - มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น
มธั ยมศึกษาตอนปลาย - มหาวทิ ยาลยั ภาค พ.ศ.2543 -
ศลิ ปศาสตรบณั ฑติ ภาษาไทย ตะวันออกเฉยี งเหนือ
(ศศ.บ.) คณะมนุษยศาสตรแ์ ละสงั คมศาสตร์ พ.ศ.2546 -
ประกาศนียบัตร วชิ าชีพครู มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น
บณั ฑิต (ป.บัณฑิต) พ.ศ. 2550 ปริญญาบตั ร
ศิลปศาสตรมหา ภาษาไทย
บณั ฑติ (ศศ.ม.) พ.ศ. 2552 ประกาศนียบัตร

พ.ศ. 2560 ปรญิ ญาบตั ร

เรมิ่ รบั ราชการ ตำแหนง่ ครูผูช้ ่วย โรงเรียนดงสวรรคว์ ทิ ยา สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา

หนองบวั ลำภู เขต 2 เมื่อวันที่ 24 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2553 เลขทต่ี ำแหน่ง 1110

อตั ราเงินเดือน 7,940 บาท

อายรุ าชการ 12 ปี 1 เดือน

ตารางท่ี 2 ข้อมลู ประวตั ิการรับราชการและระดบั เงินเดือนของ นางสาวภริ พร พสิ สาพิมพ์

วัน เดือน ปี ตำแหน่ง/วทิ ยฐานะ รับเงินเดือน
ระดับ/อันดับ ข้นั (บาท)

24 มถิ ุนายน บรรจุเปน็ ข้าราชการครู ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ครผู ู้ช่วย 7,940

2553 โรงเรยี นดงสวรรค์วิทยา

อำเภอนากลาง จงั หวัดหนองบัวลำภู

1 เมษายน ขา้ ราชการครู ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครูผูช้ ่วย 8,130

2554 โรงเรยี นดงสวรรคว์ ิทยา

1 เมษายน ขา้ ราชการครู ตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ครผู ชู้ ว่ ย 8,500

2554 โรงเรยี นดงสวรรคว์ ิทยา

1 เมษายน ข้าราชการครู ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครูผชู้ ว่ ย 8,930

2554 โรงเรียนดงสวรรค์วทิ ยา

1 ตลุ าคม ข้าราชการครู ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครผู ชู้ ว่ ย 9,440

2554 โรงเรยี นดงสวรรคว์ ทิ ยา

15 มกราคม ข้าราชการครู ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย เลขท่ตี ำแหนง่ 60683 ครผู ชู้ ่วย 9,440

2555 โรงเรียนผาขามวิทยายน

อำเภอสชี มพู จังหวัดขอนแก่น สพม.25

1 เมษายน ข้าราชการครู ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครผู ชู้ ว่ ย 9,700

2555 โรงเรียนผาขามวทิ ยายน

24 มิถุนายน ข้าราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ.1 คศ.1 11,310

2555 โรงเรยี นผาขามวิทยายน

1 ตุลาคม ขา้ ราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ.1 คศ.1 11,920

2555 โรงเรียนผาขามวทิ ยายน

1 ตุลาคม ขา้ ราชการครู ตำแหนง่ ครู คศ.1 คศ.1 12,530

2555 โรงเรยี นผาขามวิทยายน

หนา้ 2

ตารางท่ี 2 ข้อมลู ประวัติการรับราชการและระดบั เงนิ เดือนของ นางสาวภริ พร พสิ สาพิมพ์ (ต่อ)

วัน เดอื น ปี ตำแหน่ง/วิทยฐานะ รับเงินเดือน
ระดบั /อันดับ ข้นั (บาท)

1 มกราคม ขา้ ราชการครู ตำแหนง่ ครู คศ.1 คศ.1 12,530

2555 โรงเรยี นผาขามวิทยายน

1 เมษายน ข้าราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ.1 คศ.1 12,840

2555 โรงเรียนผาขามวิทยายน

1 ตุลาคม ขา้ ราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ.1 คศ.1 14,620

2555 โรงเรยี นผาขามวิทยายน

1 เมษายน ขา้ ราชการครู ตำแหนง่ ครู คศ.1 คศ.1 15,020

2556 โรงเรียนผาขามวทิ ยายน

1 ตลุ าคม ข้าราชการครู ตำแหนง่ ครู คศ.1 คศ.1 15,840

2556 โรงเรียนผาขามวทิ ยายน

1 ธันวาคม ขา้ ราชการครู ตำแหนง่ ครู คศ. 1 เลขทีต่ ำแหน่ง 60335 คศ.1 15,840

2556 โรงเรยี นศรีกระนวนวทิ ยาคม

อำเภอกระนวน จังหวัดขอนแกน่ สพม.25

1 เมษายน ขา้ ราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ. 1 คศ.1 16,260

2556 โรงเรยี นศรกี ระนวนวทิ ยาคม

1 ตุลาคม ข้าราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ. 1 คศ.1 17,070

2556 โรงเรยี นศรกี ระนวนวิทยาคม

1 มกราคม ขา้ ราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ. 1 คศ.1 18,270

2557 โรงเรียนศรกี ระนวนวิทยาคม

1 ตลุ าคม ขา้ ราชการครู ตำแหนง่ ครู คศ. 1 คศ.1 19,510

2557 โรงเรยี นศรกี ระนวนวทิ ยาคม

1 ธันวาคม ข้าราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ. 1 คศ.1 20,320

2557 โรงเรียนศรกี ระนวนวทิ ยาคม

1 เมษายน ข้าราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ. 1 คศ.1 20,740

2558 โรงเรยี นศรกี ระนวนวิทยาคม

1 ตลุ าคม ข้าราชการครู ตำแหนง่ ครู คศ. 1 คศ.1 21,570

2558 โรงเรยี นศรีกระนวนวิทยาคม

หนา้ 3

ตารางที่ 2 ข้อมูลประวัติการรับราชการและระดับเงินเดือนของ นางสาวภิรพร พิสสาพิมพ์ (ต่อ)

วนั เดือน ปี ตำแหน่ง/วทิ ยฐานะ รับเงนิ เดอื น
ระดับ/อนั ดับ ข้นั (บาท)

1 เมษายน ขา้ ราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ. 1 คศ.1 22,000

2559 โรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม

1 ตุลาคม ขา้ ราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ. 1 คศ.1 22,890

2559 โรงเรยี นศรีกระนวนวทิ ยาคม

1 เมษายน ขา้ ราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ. 1 คศ.1 23,360

2560 โรงเรียนศรกี ระนวนวิทยาคม

1 ตลุ าคม ข้าราชการครู ตำแหนง่ ครู คศ. 1 คศ.1 24,290

2560 โรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม

1 เมษายน ขา้ ราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ. 1 คศ.1 25,240

2561 โรงเรยี นศรกี ระนวนวทิ ยาคม

25 ธันวาคม ขา้ ราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ. 2 คศ.2 24,440

2560 โรงเรยี นศรีกระนวนวทิ ยาคม

1 ตลุ าคม ข้าราชการครู ตำแหนง่ ครู คศ. 2 คศ.2 26,450

2561 โรงเรียนศรกี ระนวนวิทยาคม

1 เมษายน ขา้ ราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ. 2 คศ.2 27,270

2562 โรงเรยี นศรีกระนวนวิทยาคม

1 ตุลาคม ข้าราชการครู ตำแหนง่ ครู คศ. 2 คศ.2 28,060

2562 โรงเรยี นศรกี ระนวนวิทยาคม

16 มีนาคม ขา้ ราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ. 2 เลขที่ตำแหน่ง 104050 คศ.2 28,060

2563 โรงเรียนนครขอนแกน่ อำเภอเมือง จังหวดั ขอนแก่น สพม.25

1 เมษายน ข้าราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ. 2 เลขท่ตี ำแหนง่ 104050 คศ.2 28,850

2563 โรงเรียนนครขอนแก่น อำเภอเมือง จังหวัดขอนแกน่ สพม.25

1 ตุลาคม ข้าราชการครู ตำแหนง่ ครู คศ. 2 คศ.2 29,820

2563 โรงเรยี นนครขอนแก่น

1 เมษายน ขา้ ราชการครู ตำแหน่ง ครู คศ. 2 คศ.2 30,790

2564 โรงเรียนนครขอนแก่น

1 ตลุ าคม ขา้ ราชการครู ตำแหนง่ ครู คศ. 2 คศ.2 31,960

2564 โรงเรยี นนครขอนแกน่

หนา้ 4

ตารางท่ี 2 ข้อมูลประวตั ิการรับราชการและระดบั เงินเดือนของ นางสาวภิรพร พิสสาพิมพ์ (ต่อ)

วนั เดือน ปี ตำแหนง่ /วิทยฐานะ รบั เงินเดือน
ระดบั /อันดบั ขนั้ (บาท)

1 เมษายน ขา้ ราชการครู ตำแหนง่ ครู คศ. 2 คศ.2 33,130

2565 โรงเรยี นนครขอนแก่น

หนา้ 5

หนา้ 6

หนา้ 7

ปรมิ าณและสภาพของงาน (ณ วนั ทยี่ ่นื คำขอรบั การประเมิน)

ดา้ นการสอน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ตารางที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา .....2564...

ที่ รหสั วชิ า รายวิชา กลุ่มสาระ ชนั้ / จำนวน จำนวน รวม
ห้อง นกั เรียน ชั่วโมง/สัปดาห์
40
1 ท21201 ภาษาไทยเพ่ิมเติม ภาษาไทย ม.1/4 35 2 60
3 60
2 ท23101 ภาษาไทย5 ภาษาไทย ม.3/2 35 3 60
3 60
3 ท23101 ภาษาไทย5 ภาษาไทย ม.3/5 34 3 20
1 20
4 ท23101 ภาษาไทย5 ภาษาไทย ม.3/7 32 1 20
1
5 ท23101 ภาษาไทย5 ภาษาไทย ม.3/12 33 100
5 440
6 - กิจกรรมชุมนมุ - ม.ตน้ 15 22
รวม
7 - กิจกรรมผบู้ ำเพ็ญประโยชน์ - ม.3 80 จำนวน
ชว่ั โมง/สัปดาห์ 60
8 - กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพิ่ม - ม.ตน้ 15 60
3 60
เวลารู้ 3 60
3 60
9 - สอนชดเชยออนไลน์ - ม.ตน้ 169 3 20
3 20
รวม 1 20
1
ตารางท่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 2 100
440
ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา .....2564... 5
24
ที่ รหัสวิชา รายวิชา กลมุ่ สาระ ชั้น/ จำนวน
หอ้ ง นกั เรยี น

1 ท23102 ภาษาไทย6 ภาษาไทย ม.3/2 35

2 ท23102 ภาษาไทย6 ภาษาไทย ม.3/5 34

3 ท23102 ภาษาไทย6 ภาษาไทย ม.3/6 38

4 ท23102 ภาษาไทย6 ภาษาไทย ม.3/7 32

5 ท23102 ภาษาไทย6 ภาษาไทย ม.3/12 33

6 - กิจกรรมชุมนุม - ม.ต้น 15

7 - กิจกรรมผู้บำเพญ็ ประโยชน์ - ม.3 80

8 - กจิ กรรมลดเวลาเรียน - ม.ตน้ 15

เพ่มิ เวลารู้

9 - สอนชดเชยออนไลน์ - ม.ต้น 172

รวม

หน้า 8

ด้านงานพเิ ศษ
1. ครูทปี่ รกึ ษา งานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3/7
2. ปฏบิ ัติงานดา้ นการวิจยั พัฒนาสือ่ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา (ICT)
3. ปฏบิ ัตงิ านพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นนครขอนแก่น
4. ปฏิบัตหิ น้าทีง่ านฝ่ายวิชาการ ดแู ลงานนักเรียนเรียนรวม และงานบรรณาธิการข่าว
5. ปฏิบัตหิ นา้ ทง่ี านฝา่ ยบรหิ ารทั่วไป ดูแลงานประชาสัมพันธ์โรงเรียน
6. ปฏิบัติหนา้ ทคี่ รเู วรกลางวนั ในวันหยุดราชการ และครูเวรประจำวันอังคาร
7. งานอนื่ ๆ ที่ได้รบั มอบหมาย

คุณสมบัตเิ บื้องตน้ (OBEC AWARDS)

ตวั ช้ีวัดที่ 1 : คณุ สมบัติเบ้ืองตน้ เชงิ ประจกั ษ์
1. นางสาวภิรพร พิสสาพิมพ์ ปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะ ชำนาญการ โรงเรียนนคร

ขอนแก่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

2. เริ่มรับราชการครั้งแรก ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนดงสวรรค์วิทยา สำนักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษา หนองบัวลำภู เขต 2 เมื่อวันที่ 24 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2553 เลขที่ตำแหน่ง 1110 อัตรา
เงนิ เดือน 7,940 บาท

หน้า 9

หนา้ 10

3. ปฏิบัติการสอนรายวิชาภาษาไทย 5 ท23101 และรายวิชาภาษาไทย 6 ท23102 ระดับชั้น
มัธยมศึกษาปีท่ี 3 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย

หน้า 11

4. ไม่เคยถูกลงโทษทางวนิ ัยตลอดระยะเวลาการรับราชการครู

ตัวชวี้ ดั ที่ 2 : การครองตน
2.1 ข้าพเจ้านางสาวภิรพร พิสสาพิมพ์ ปัจจุบันดำรงตำแหน่ง ครู โรงเรียนนครขอนแก่น ในการ

ครองตนนั้น ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนในการพ่ึงตนเอง ขยันหมั่นเพียร มีความรับผิดชอบสูง ปฏิบัติงานดว้ ยความ
ตง้ั ใจ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างแกผ่ ู้อืน่ ทั้งในด้านบุคลิกภาพ มารยาทเปน็ ผู้ท่สี ุภาพอ่อนน้อม มีความสุภาพ
เรียบร้อย มีสัมมาคารวะ มีความโอบอ้อมอารี และพูดจาไพเราะ เป็นผู้มีวินัยในตนเอง รักษาระเบียบวินัย
ทุกๆ เรื่อง เป็นผู้ที่มีความขยัน อดทน และอดกลั้นในการทำงาน ทำงานอย่างไม่ย่อท้อ จนงานประสบ
ความสำเร็จ เป็นผู้รู้จักประหยัดอดออม มีความสามารถในการวางแผนการใช้จ่าย ไม่สร้างหนี้สิน ดำรงชีวิต
ตามแนวเศรษฐกิจพอเพียงได้อยา่ งมคี วามสุข เป็นทีย่ อมรับโดยทวั่ ไป สามารถเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ีได้

หน้า 12

มีผลการประเมินมาตรฐานท่ี 9 จากการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอกรอบสามตามมาตรฐาน

การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2550 อยใู่ นระดับ ดี มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสอง รอบสาม ดงั น้ี

2.1.1 ผลการประเมินภายนอกรอบสอง เมื่อวันท่ี 9-8 มีนาคม พ.ศ. 2549 รับรองผล

การประเมนิ วา่ ไดม้ าตรฐาน โดยไดม้ าตรฐานคุณภาพ สมศ. จำนวน 13 มาตรฐาน ปรบั ปรุง 1 มาตรฐาน

ดังตารางที่ 5

ตารางท่ี 5 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสอง ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด

โรงเรยี นนครขอนแก่น เมื่อวนั ท่ี 9-8 มีนาคม พ.ศ. 2549

มาตรฐานที่ รายการมาตรฐาน ผลการประเมนิ

10 ผู้บรหิ ารมภี าวะผนู้ ำและมีความสามารถในการบริหารจัดการ 4.00

12 สถานศกึ ษามกี ารจัดกิจกรรมและการเรยี นการสอนโดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็น 4.00

สำคญั

14 สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการ 4.00

พฒั นาการศกึ ษา

9 ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ 3.93

และเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั

11 สถานศึกษามีการจัดองค์กร/โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็น 3.93

ระบบ ครบวงจร ใหบ้ รรลุเปา้ หมายการศกึ ษา

3 ผ้เู รยี นมีสุนทรยี ภาพและลกั ษณะนสิ ัยดา้ นศลิ ปะ ดนตรี และกีฬา 3.88

2 ผเู้ รยี นมีสุขนสิ ยั สุขภาพกายและสุขภาพจติ ที่ดี 3.82

7 ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับ 3.80

ผอู้ ื่นได้ และมเี จตคติทีด่ ตี ่ออาชพี สจุ ริต

13 สถานศึกษามีหลักสูตรเหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น มีสื่อการเรียน 3.80

การสอนท่เี อ้อื ต่อการเรยี นรู้

1 ผู้เรียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมที่พงึ ประสงค์ 3.78

8 ครูมีคุณวุฒิ/ความรู้ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบและ 3.73

มีครเู พยี งพอ

6 ผ้เู รยี นมีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง รักการเรยี นรู้ และ 3.65

พฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง

4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ 3.58

มวี จิ ารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตรต่ รองและมวี ิสัยทัศน์

5 ผเู้ รยี นมคี วามรูแ้ ละทกั ษะที่จำเปน็ ตามหลักสูตร 1.85

หน้า 13

(อ้างอิงจาก รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสอง ปี พ.ศ. 2549 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน,

2549)

2.1.2 ผลการประเมินภายนอกรอบสาม เมื่อวันที่ 4-6 กรกฎาคม พ.ศ. 2554 รับรองผลการ

ประเมิน ระดับดีมาก 10 ตัวบ่งช้ี ระดับดี 1 ตัวบ่งชี้ และระดับพอใช้ 1 ตัวบ่งชี้ ค่าคะแนนเฉลี่ย 83.91

อยู่ในระดบั ดี รายละเอียดดงั ตารางที่ 6

ตารางที่ 6 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ตามมาตรฐานและตวั ชีว้ ดั

โรงเรยี นนครขอนแกน่ เมื่อวันท่ี 4-6 กรกฎาคม พ.ศ. 2554

มาตรฐานการศึกษา คะแนนท่ี ระดับคณุ ภาพ
ระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ได้
เพอื่ การประเมนิ คุณภาพภายนอก น้ำหนกั ต้อง ปรบั พอใช้ ดี ดมี าก
ปรบั ปรุง ปรงุ
เรง่ ด่วน

ตวั บง่ ชพ้ี นื้ ฐาน (8 ตัวบ่งชีห้ ลกั )

ตัวบ่งชท้ี ่ี 1 ผู้เรยี นมสี ุขภาพกายและสขุ ภาพจิต 10 9.51 ✓
ทด่ี ี

ตวั บ่งชท้ี ี่ 1.1 ผเู้ รยี นมนี ้ำหนัก สว่ นสงู และ

สมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ 5 ✓
รวมทั้งรู้จักดูแลตนเองให้มคี วาม

ปลอดภัย 5 ✓

ตวั บง่ ชที้ ่ี 1.2 ผ้เู รยี นมีสนุ ทรยี ภาพ

ตัวบง่ ชี้ที่ 2 ผูเ้ รยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรมและ 10 9.35 ✓
ค่านิยมทพ่ี งึ ประสงค์

ตัวบง่ ชที้ ่ี 2.1 ผ้เู รยี นเป็นลกู ที่ดขี องพ่อแม่ 4 ✓

ผ้ปู กครอง 4 ✓
ตวั บ่งชท้ี ่ี 2.2 ผู้เรียนเปน็ นกั เรยี นทีด่ ีของโรงเรียน 2 ✓
ตัวบ่งชที้ ่ี 2.3 ผูเ้ รียนมีการบำเพ็ญประโยชน์ตอ่

สังคม

ตัวบ่งชี้ท่ี 3 ผู้เรยี นมคี วามใฝ่รู้ และเรยี นรู้อย่าง 10 9.29 ✓
ต่อเนือ่ ง

ตวั บ่งชท้ี ่ี 3.1 ผเู้ รยี นค้นควา้ หาความรจู้ ากการอา่ น 5 ✓

และใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 5 ✓
ตวั บง่ ชที้ ี่ 3.2 ผ้เู รยี นเรียนรผู้ า่ นประสบการณต์ รง

ร่วมกบั ผอู้ ื่นทัง้ ในและนอก

สถานศกึ ษา

ตัวบง่ ชท้ี ่ี 4 ผเู้ รียนคิดเปน็ ทำเป็น 10 10 ✓

หน้า 14

มาตรฐานการศึกษา คะแนนที่ ระดบั คุณภาพ
ระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ได้
เพ่อื การประเมินคณุ ภาพภายนอก น้ำหนัก ต้อง ปรบั พอใช้ ดี ดมี าก
ปรบั ปรุง ปรงุ
เรง่ ดว่ น

ตัวบ่งชี้ที่ 4.1 ผู้เรยี นมีความสามารถดา้ นการคิด 5 5 ✓
ตวั บง่ ชที้ ่ี 4.2 ผู้เรียนมีความสามารถในการปรับตัว 5 5 ✓

เข้ากบั สงั คม

ตวั บ่งช้ีที่ 5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผู้เรยี น 20 8.04 ✓

5.1 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระฯ 2.5 ✓

ภาษาไทย ชน้ั ม.3 และ ม.6

5.2 ผู้เรยี นมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนกลมุ่ สาระฯ 2.5 ✓

คณิตศาสตร์ ชน้ั ม.3 และ ม.6

5.3 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนกลมุ่ สาระฯ 2.5 ✓

วิทยาศาสตร์ ชน้ั ม.3 และ ม.6

5.4 ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นกลมุ่ สาระฯ 2.5 ✓

สังคมศึกษา ชน้ั ม.3 และ ม.6

5.5 ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนกลมุ่ สาระฯ สุข 2.5 ✓

ศกึ ษาฯ ชั้น ม.3 และ ม.6

5.6 ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนกลุ่มสาระฯ 2.5 ✓

ศลิ ปะ ช้ัน ม.3 และ ม.6

5.7 ผู้เรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นกลุ่มสาระฯการ 2.5 ✓

งานอาชพี ฯ ชั้น ม.3 และ ม.6

5.8 ผเู้ รยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระฯ 2.5 ✓

ภาษาตา่ ง ประเทศ ช้ัน ม.3 และ ม.6

ตัวบง่ ชท้ี ่ี 6 ประสทิ ธผิ ลของการจัดการเรยี นการ 10 9 ✓
สอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั

ตวั บ่งชี้ที่ 6.1 ประสิทธผิ ลการดำเนินการของ 5 ✓

สถานศึกษา (5 คะแนน) 5 ✓
ตัวบ่งชที้ ี่ 6.2 กระบวนการจัดการเรียนการสอน

ของครู (5 คะแนน)

ตัวบง่ ชี้ที่ 7 ประสทิ ธภิ าพของการบริหารจดั การ 5 5 ✓
และการพฒั นาสถานศกึ ษา

ข้อท่ี 1 ประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการตาม 2

บทบาทหนา้ ทข่ี องผบู้ ริหารสถานศึกษา

1

หน้า 15

มาตรฐานการศกึ ษา คะแนนท่ี ระดับคณุ ภาพ
ระดบั การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ได้
เพอื่ การประเมนิ คุณภาพภายนอก นำ้ หนกั ต้อง ปรับ พอใช้ ดี ดมี าก
ปรบั ปรุง ปรุง
ขอ้ ท่ี 2 ประสิทธิภาพของคณะกรรมการ เร่งดว่ น
สถานศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน
2
ขอ้ ที่ 3 บรรยากาศและสภาพแวดลอ้ ม

ตวั บ่งชท้ี ่ี 8 พัฒนาการของการประกันคณุ ภาพ 5 4.72 ✓
ภายในโดยสถานศึกษาและตน้ สังกดั
✓
1. เกณฑก์ ารพิจารณาเชงิ ปริมาณ (2.5 คะแนน) 2.5 ✓
✓
ใชค้ ะแนนของผลการตรวจสอบคณุ ภาพและ ✓
✓
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากต้นสังกดั ✓

1 ปี 2.5

2. เกณฑก์ ารพิจารณาพัฒนาการ (2.5 คะแนน)

ใชค้ ะแนนผลการประเมินคุณภาพภายในของ

สถานศึกษา 3 ปี ยอ้ นหลัง

ตวั บ่งชอ้ี ตั ลักษณ์ (2 ตวั บง่ ชี้หลกั )

ตวั บง่ ชีท้ ี่ 9 ผลการพฒั นาใหบ้ รรลตุ ามปรัชญา

ปณธิ าน พนั ธกจิ และ วตั ถปุ ระสงคข์ อง 5 4

การจดั ต้ังสถานศึกษา

ตัวบง่ ชีท้ ่ี 10 ผลการพฒั นาตามจดุ เน้นและ

จุดเด่นทส่ี ง่ ผลสะทอ้ นเป็นเอกลกั ษณ์ของ 55

สถานศึกษา

กล่มุ ตวั บ่งชี้มาตรการสง่ เสรมิ (2 ตวั บ่งชห้ี ลกั )

ตัวบ่งช้ีที่ 11 ผลการดำเนนิ งานโครงการพเิ ศษ 5 5
เพ่อื สง่ เสริมบทบาทของสถานศึกษา

11.1 คะแนนเชิงคุณภาพ 22

11.2 คะแนนพัฒนาการ 33

ตวั บ่งชท้ี ี่ 12 ผลการสง่ เสรมิ พฒั นาสถานศกึ ษา

เพอื่ ยกระดบั มาตรฐาน รกั ษามาตรฐานและ 5 5
พฒั นา เพ่อื ใหส้ อดคลอ้ งกับแนวทางการปฏิรปู

การศกึ ษา(5 คะแนน)

โรงเรียนมีผลการประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดี โดยมีค่าเฉล่ีย 83.91

ผลการรับรองมาตรฐานคณุ ภาพ ✓ รับรอง ไมร่ บั รอง

หนา้ 16

(อา้ งอิงจาก รายงานการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม ปี พ.ศ. 2554 ระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน,

2554)

2.1.3 การประเมินภายนอกรอบส่ี (พ.ศ. 2559-2563) (วนั ที่ 21 พฤศจิกายน 2562) โรงเรียน

นครขอนแกน่ ไดร้ บั การประเมินเมื่อวันที่ 7 - 8 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2562 โดยมกี ารประเมนิ คุณภาพภายนอก

รอบส่ี ดงั นี้

ระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน

ดา้ น ระดับคุณภาพ

1 คุณภาพของผเู้ รยี น ดมี าก

2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดเี ย่ียม

3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคญั ดีมาก

2.2 ขา้ พเจา้ นางสาวภริ พร พิสสาพมิ พ์ ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการ โรงเรียนนครขอนแกน่
ยึดหลกั การในการครองตน ในการดำรงชวี ติ และการทำงาน ดังน้ี

2.2.1 การพ่ึงตนเอง ขยันหม่ันเพียรและมีความรบั ผดิ ชอบ ข้าพเจ้ามี ความวริ ิยะ อตุ สาหะ
ในงานหน้าที่ความรับผิดชอบ พัฒนาตนเอง ให้มีความก้าวหน้าในวิชาชีพครู ด้วยความขยัน มุ่งมั่นและ
รับผิดชอบ มีความตั้งใจที่จะทำงานที่รับผิดชอบให้ได้รับความสำเร็จ ตั้งใจสั่งสอนศิษย์ให้มีความรู้
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น อดทนไม่ย่อท้อต่อปัญหาอุปสรรค รับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองและ
ครอบครัว ดูแลบิดามารดาดว้ ยความกตัญญเู อาใจใส่ ให้ความช่วยเหลือต่อญาติพี่นอ้ งและผูอ้ ื่นตามความ
เหมาะสม สามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อื่นได้เป็นอย่างดี มีน้ำใจช่วยเหลือผู้อื่นอยู่เสมอ เป็นแบบอย่างที่ดแี ก่
เพอื่ นรว่ มงานและบคุ คลในชุมชน

หนา้ 17

เมื่อมีโอกาสได้เป็นผู้ให้ขา้ พเจ้าจะร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการให้ เช่น การร่วมบริจาคเครื่องอุปโภค
บริโภคสำหรับผู้ป่วยและญาติที่คาดแคลน ณ โรงพยาบาลศรีนครินทร์ ร่วมบริจาคเงินร่วมสมทบโครงการ
บรรเทาทุกข์ฉุกเฉิน มูลนิธิศุภนิมิตแห่งประเทศไทย บริจาคชุดนักเรียนสำหรับนักเรียนที่ขาดแคลน
ทุนทรัพย์ เป็นครูอาสาช่วยติวข้อสอบโอเน็ตวชิ าภาษาไทยให้โรงเรียนขนาดเล็กที่ขาดครภู าษาไทย และเป็น
ครูจิตอาสาสอนเสริมวิชาภาษาไทยให้นักเรียนที่มีความบกพร่องด้านการมองเห็น ณ โรงเรียนการศึกษา
คนตาบอด จังหวัดขอนแก่น

หนา้ 18

2.2.2 การประหยัดและเก็บออม ข้าพเจ้าดําเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง ไม่ฟุง้ เฟอ้ ฟมุ่ เฟอื ย สมถะ ไม่ยึดติดกบั สิ่งของเครื่องใช้ท่ีราคาแพง หรูหรา นำหลักของปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง ตามรอยเบ้ืองพระยุคลบาท มาบูรณาการใชใ้ นวถิ ชี วี ิตประจำวัน การทำงาน และนำมาให้
เปน็ หลักการแนวคิดในการดำรงตนอย่างพอเพียง ประหยดั อดออม และรจู้ ักใชท้ รัพยส์ ินของทางราชการให้
เป็นประโยชน์และประหยัด บำรุงและรักษาทรัพย์สินของตนเองและส่วนรวม รู้จักใช้ทรัพย์สินของทาง
ราชการให้เป็นประโยชน์และประหยัด ปิดไฟ ปิดพัดลม ปิดเครื่องคอมพิวเตอร์เมื่อเลิกใช้งาน สอนให้
นกั เรียนรจู้ ักรกั ษาทรพั ย์สนิ ของโรงเรียน

หน้า 19

2.2.3 การรักษาระเบยี บวนิ ยั และเคารพกฎหมาย ขา้ พเจ้าเป็นผู้ปฏิบตั ิตามระเบยี บและกฎหมายที่
กำหนดไว้ มีใบอนุญาตขับขี่รถยนต์ ยื่นชำระภาษีประจำทุกปี ประพฤติและปฏิบัตติ นเป็นตัวอยา่ งท่ีดแี ก่
บุคคลโดยทั่วไป เป็นแบบอย่างที่ดีของลูกศิษย์ พูดจาไพเราะ มีมารยาทดี แต่งกายสะอาดเรียบร้อย
เหมาะสมกับกาลเทศะ เป็นแบบอย่างความมีน้ำใจ ความเสียสละอุทิศตน มีความประพฤติที่ดี เชื่อฟัง
และเคารพต่อผู้บังคับบัญชา ตรงต่อเวลาทั้งในเรื่องงาน และวินัยส่วนตัว มาปฏิบัติงานแต่เช้าทุกวัน
ไม่เคยได้รับโทษทางวินัยหรือโทษทางกฎหมาย และได้เข้าร่วมการอบรมเพื่อพัฒนาตนเอง
เชน่ การอบรมเรอ่ื งสิทธิมนุษยชนกบั การปฏิบัตริ าชการ

หนา้ 20

และด้วยการประพฤติตนให้ตั้งมั่นในความดีความถูกต้อง มีวินัย เคารพ กฎ กติกา กฎหมาย
ระเบียบขอ้ บงั คับอันควรกระทำสำหรับข้าราชการที่ดีข้าราชการของแผน่ ดิน ทำใหข้ า้ พเจา้ ประสบผลสำเร็จ
และมผี ลงานเป็นทป่ี ระจักษ์ในการครองตน ดงั น้ี

ได้รบั ประกาศเกยี รติคุณ รางวัลครูดขี องแผ่นดนิ ขัน้ พ้ืนฐาน โครงการเครอื ข่ายครูดขี องแผน่ ดนิ
เจรญิ รอยตามเบื้องพระยุคลบาท

หน้า 21

2.2.4 การปฏิบัติตามคุณธรรมของศาสนา ข้าพเจ้าเป็นบุคคลที่ประพฤติปฏิบัติตน
ในฐานะพุทธศาสนิกชนที่ดี โดยละเว้นต่อการประพฤติช่ัวและไม่ลุ่มหลงอบายมุข เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ เสียสละ
เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามศีล 5 ฝึกปฏิบัติธรรมตามแนวทางพระพุทธศาสนา หรือวัด
ใกล้บ้านในโอกาสเหมาะสม หมั่นทำความดี มีคุณธรรมจริยธรรม ละเว้นจากอบายมุข มีความ
ขยันหมั่นเพียร อุตสาหะ ละเว้นต่อการประพฤติชั่ว กตัญญูต่อบิดามารดาและผู้มีพระคุณ ช่วยเหลือ
บริจาคทรัพย์ให้กับทางราชการ และงานส่วนรวมเป็นประจำ มีความซื่อสัตย์สุจริตต่อตนเองและผู้อ่ืน
มีความเมตตา กรณุ า โอบอ้อมอารีตอ่ บคุ คลอนื่ ร่วมกิจกรรมเน่อื งในวนั สำคญั ทางศาสนาเป็นประจำ

หน้า 22

2.2.5 มีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ข้าพเจ้าเป็นผู้ส่งเสริม
สนับสนุนระบอบประชาธิปไตย และปฏิบัติตามนโยบายของทางราชการ และรัฐบาล ปฏิบัติตนเป็น
พลเมืองดี เคารพกฎหมาย มีความจงรักภักดีและเทิดทูนในสถาบันพระมหากษัตริย์ ร่วมพิธีการวันสำคัญ
อยา่ งสม่ำเสมอ

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับลูกศิษย์โดยยึดถือแนวปฏิบัติในจรรยาบรรณครู มีความ
รักและเมตตาศษิ ย์ โดยใหค้ วามเอาใจใสช่ ว่ ยเหลือสง่ เสรมิ ให้กำลงั ใจในการศึกษาเลา่ เรียนแก่ศิษย์โดยเสมอ
ทำหน้า อบรม ส่งั สอน ฝกึ ฝนสรา้ งเสริมความรู้ ทักษะและนสิ ัยท่ถี กู ต้องดงี ามใหแ้ กศ่ ิษยอ์ ยา่ งเตม็

หนา้ 23

ความสามารถด้วยความบริสุทธิใ์ จ มอบทุนการศึกษาแก่นักเรียนเพื่อเป็นขวัญ และกำลังใจในโอกาสสำคัญ
ต่างๆ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ ไม่แสวงหาประโยชน์
อันเป็นอามิสสินจา้ งจากศิษย์ในการปฏิบัติหน้าทีต่ ามปกติ และไม่ใช้ให้ศิษย์กระทำการใด ๆ อันเป็นการหา
ผลประโยชน์ให้แก่ตนโดยชอบ พัฒนาตนเองทั้งด้านวิชาชีพ ด้านบุคลิกภาพและวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการ
พฒั นาทางวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สงั คม และการเมืองอยู่เสมอ รักและศรัทธาในวชิ าชีพครูและเป็นสมาชิกที่ดี
ขององค์กรวิชาชีพครู

ตัวชี้วัดท่ี 3 : การครองคน
การครองคน (ทำงานร่วมกับผ้อู ่นื ได้ดี เปน็ ทีย่ อมรบั รักใครข่ องศษิ ย์ ผรู้ ่วมงาน) ขา้ พเจ้าใช้หลัก

กัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย ได้รับการ
ยอมรบั จากผู้บริหารโรงเรียน ผรู้ ่วมงาน นักเรียนผู้ปกครองและประชาชนทัว่ ไปอกี ท้ังมีความเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่
มบี ุคลิกภาพทดี่ ี มคี วามสามารถในการประสานงาน มีเหตผุ ล แก้ปัญหาตา่ งๆ ได้ สามารถวางตัวในการเป็น
ผนู้ ำ ผ้ตู าม เปน็ ผู้ให้และผู้รับที่ดี มีหลกั ในการทำงาน มคี วามบรสิ ุทธยิ์ ุติธรรม และทำงานอย่าง

หน้า 24

โปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของนักเรียนและส่วนรวมเป็นสำคัญ ได้รับความไว้วางใจให้ปฏิบัติ
หน้าที่หัวหน้างานนักเรียนเรียนรวม และกิจกรรมหรืองานที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มงานวิชาการ ได้รับ
การยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ประสบความสำเร็จในการทำงานเป็นทีม สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีได้
ทั้งกิจกรรมที่ปฏิบัติร่วมกับนักเรียน ครูในโรงเรียน และกิจกรรมร่วมกบั ชุมชน เช่น การรับสมัครนักเรียน
ใหมเ่ ขา้ ศกึ ษาต่อ การมอบเกยี รติบตั รให้กับนักเรยี นท่ีมีผลการเรียนดีในวนั ประชุมผู้ปกครอง การติดตาม 0
ร. มส. การส่งเอกสารสำคัญทางวิชาการ การส่งแผนการจัดการเรียนรู้ การส่ง ปพ.5 พิจารณาจาก
กิจกรรม/การปฏิบัติ ดังน้ี

3.1 การเปน็ สมาชิกที่ดี สนับสนนุ หรือร่วมกิจกรรมของวชิ าชีพและทางวิชาการอย่างสรา้ งสรรค์
ข้าพเจ้าได้สมัครเป็นสมาชิกของชมรมหรือสมาคมวิชาชีพครูต่างๆ เช่น Model Teacher

โครงการการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดยใช้โครงงานเป็นฐาน
ด้วยกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการแก้ปัญหาเชิง
สร้างสรรค์ของผู้เรียน “ภายใต้กิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษาผ่านกระบวนการ
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ประจำปี 2563” จัดโดย สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา ร่วมกับบริษัท
เชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต จำกัด และศนู ยภ์ ูมภิ าควา่ ด้วยสะเตม็ ศกึ ษาขององคก์ ารรัฐมนตรีศึกษา
แหง่ เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (SEAMEO STEM-ED) ไดป้ ระพฤตปิ ฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกทด่ี ี สนบั สนนุ หรอื ร่วม
กิจกรรมของวิชาชีพและทางวิชาการอย่างสร้างสรรค์เสมอ และปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอน และหน้าที่ที่ได้รับ
มอบหมายพิเศษอย่างเต็มที่เต็มกำลัง เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดต่อผู้เรียน รวมทั้งเข้าร่วมกิจกรรม
พัฒนาทางวิชาการหรือพัฒนาวิชาชีพครูอย่างสม่ำเสมอ เพื่อพัฒนาตนเอง พัฒนางานและนำความรู้มา
ประยุกต์ใช้กับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น เพื่อให้วิชาชีพครูเป็นที่ยอมรับ
ยกย่องของสังคม เช่น กิจกรรมวันครู กิจกรรมการแสดงมุทิตาจิตแก่คณะครูที่เกษียณอายุราชการ
การอบรมทางวชิ าการ การแขง่ ขันทักษะทางวิชาการ การประชุมกลุ่มเครือขา่ ยพัฒนาการศึกษา เป็นผลให้
สามารถนำความรู้ที่ได้จากการพัฒนาวิชาชีพมาปรับปรุงการเรียนการสอนให้มีคุณภาพมากขึ้น จนเป็นท่ี
ยอมรับขององคก์ รวชิ าชีพ

หน้า 25

หนา้ 26

3.2 การศกึ ษา ค้นคว้า ริเริ่ม สรา้ งสรรค์ ความร้ใู หม่ ๆ มาใชพ้ ัฒนางานในวชิ าชีพ
ข้าพเจ้าให้ความสำคัญ และเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ โดยเข้ารับการอบรม/ศึกษาดูงาน

ทางวิชาการอย่างสม่ำเสมอ เพื่อนำความรู้ ทักษะนั้นมาประยุกต์ใช้กับกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน
และคิดค้นนวัตกรรมเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และงานในหน้าที่รับผิดชอบอื่นๆ ทุกคร้ัง
เมื่อมีโอกาส เพื่อพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพ เป็นผลให้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ ผู้เรียนมีความพึงพอใจในการเรียน ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรียนเป็นทีน่ ่าพอใจ
ตามเกณฑ์ที่โรงเรยี นกำหนดไดม้ าตรฐานตามตัวชว้ี ัดท่ีหลกั สตู รกำหนด

หน้า 27

3.3 การมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการในวงการวิชาชีพการมีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการใน
วงการวชิ าชีพนนั้

ข้าพเจ้าเต็มใจ และอุทิศเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมอย่างเต็มความสามารถเพื่อให้เกิด
ประโยชน์แก่งานในหน้าที่ องค์กรอย่างสูงสุด เช่น ครูต้นแบบ Model Teacher โครงการการพัฒนาการ
เรียนการสอนวิทยาการคำนวณของโรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น
“ภายใต้กจิ กรรมการพัฒนาวชิ าชีพครูและบคุ ลากรทางการศึกษาผา่ นกระบวนการชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทาง
วิชาชีพ ประจำปี 2563” จัดโดย สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา ร่วมกับบริษัท เชฟรอนประเทศไทยสำรวจ
และผลิต จำกัด และศูนย์ภูมิภาคว่าด้วยสะเต็มศึกษาขององค์การรัฐมนตรีศึกษาแห่งเอเชียตะวันออกเฉียง
ใต้ (SEAMEO STEM-ED) เป็นผลให้ได้รับความไว้วางใจจากผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงานและบุคคล
ทเ่ี กย่ี วขอ้ งจัดกิจกรรมตา่ ง ๆ บรรลเุ ปา้ หมายตามแผนงานของโครงการอย่างมีประสทิ ธภิ าพ

หน้า 28

3.4 การรักษาชื่อเสยี ง ปกปอ้ งศกั ดิ์ศรีแห่งวิชาชพี และการยกย่องเชิดชูเกียรติ
ข้าพเจ้าได้มุ่งมั่นเพียรพยายามปฏิบัติหน้าที่ครูให้มีคุณค่าอย่างเต็มความสามารถเพื่อรักษา

ชื่อเสียงและปกปอ้ งศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพครูใหไ้ ด้รับการยอมรับ และความศรัทธาจากสังคมทั่วไป พร้อมนี้ได้
เขา้ ร่วมกิจกรรมการยกย่องเชิดชูเกยี รติแกว่ ิชาชีพครอู ย่เู สมอ ตลอดท้งั ส่งผลงานเข้าประกวด

หน้า 29

3.5 การเสรมิ สรา้ งปลกู ฝงั จิตสำนกึ ทด่ี ีแก่ผเู้ รยี น ชมุ ชน สงั คม
ขา้ พเจา้ จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน โดยสอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมอันดี และดำรงตนเป็น

แบบอย่างท่ีดแี กผ่ เู้ รียน ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามรักชาติ ศาสนา ผู้ใหก้ ำเนดิ และหวงแหนแผ่นดินเกดิ เพอ่ื ให้ผู้เรียน
มีจิตสำนึกที่ดี นำความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคมต่อไป เช่น ร่วมกิจกรรมหน้าเสาธง เคารพธง
ชาติ สวดมนต์ร่วมกับนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ การทำตัวอย่างที่ดีในการแสดงความเคารพผู้อาวุโส รับไหว้
เมอ่ื นกั เรยี นไหว้ รว่ มกิจกรรมรณรงค์ตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ โดยการจัดปา้ ยนเิ ทศ กจิ กรรมการรักษาสง่ิ แวดล้อม
รว่ มกจิ กรรมวันสำคัญทางศาสนา และชมุ ชนอย่างสมำ่ เสมอ เพ่ือร่วมสบื สานสืบทอดวฒั นธรรมประเพณีอัน
ดีของไทยให้คงอยู่ต่อไป แต่งกายพื้นเมือง เพื่อเป็นแบบอย่างและร่วมส่งเสริมให้ผู้เรียนอนุรักษ์วัฒนธรรม
ประจำท้องถิ่นของตน เป็นผลให้นักเรียนมีความสามารถในการแข่งขันระดับต่าง ๆ มีคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ในระดบั ดีตามเกณฑท์ โี่ รงเรยี นกำหนด

3.6 การมีส่วนร่วมอนุรักษว์ ฒั นธรรมไทย และส่ิงแวดลอ้ ม
ข้าพเจ้ารักและหวงแหนวัฒนธรรมไทย และสิ่งแวดล้อมที่มีคุณค่า โดยส่งเสริมและเข้าร่วม

กิจกรรมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและรักษาสิ่งแวดล้อมอยู่เสมอ เช่น การทำความเคารพพ่อแม่ ผู้อาวุโส
ผบู้ งั คับบญั ชา เพ่อื นรว่ มงานทีอ่ าวุโสกวา่ บุคคลทั่วไปทเ่ี คารพนับถือ ดว้ ยการไหว้ และทักทายด้วยมารยาท
อันดี แต่งกายสุภาพเหมาะสมตามกาลเทศะ ตามระเบียบของทางราชการ เข้าร่วมงานตามวัฒนธรรม
ประเพณีท้องถิ่นด้วยความเต็มใจ เช่น งานทอดผ้าป่าสามัคคี ด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อม ช่วยกันประหยัดไฟฟ้า ตามมาตรการของทางรัฐบาลทั้งที่บ้านและท่ีทำงาน ช่วยกันลดปัญหา
มลพิษ เช่น ไม่เผาเศษหญ้าและใบไม้หรือขยะที่สามารถย่อยสลายได้นำมาทำเป็นปุ๋ยหมัก ลดการใช้
ถงุ พลาสติกโดยใช้ตะกรา้ เมื่อไปจ่ายตลาด เมอ่ื จะเดินทางในทางเดยี วกนั ก็ควรใช้รถคนั เดียวกนั เพราะจะได้

หน้า 30

ประหยัดเชื้อเพลิง เงิน และเวลา ช่วยกันปลูกป่าทดแทน ไม่ตัดไม้ทำลายป่า และขยะประเภทกระดาษ
ก็นำมาทำกระดาษรีไซเคลิ

หนา้ 31

3.7 กิจกรรมท่ที ำร่วมกับผู้รว่ มงานในโรงเรียน
ข้าพเจ้าไดร้ ว่ มกจิ กรรมของโรงเรียนในทกุ กิจกรรมทีโ่ รงเรยี นจัดขน้ึ ได้แก่
1. กิจกรรมวนั สำคญั ทางพุทธศาสนา เช่น วันวสิ าขบูชา วนั มาฆบูชา วนั อาสาฬหบชู า วัน

เข้าพรรษา การทำบญุ ตกั บาตร

หน้า 32

2. กิจกรรมวันสำคัญของชาติ เช่น วันเฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
รัชกาลที่ 10 สมเดจ็ พระนางเจ้าพระบรมราชินีนาถในรัชกาลที่ 10 วนั คล้ายวนั สวรรคตพระบาทสมเด็จพระ
บรมชนกาธิเบศรมหาภูมิพล อดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร วันปิยมหาราช วันคล้ายวันสวรรคต
พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกล้าเจา้ อยหู่ ัว รชั กาลท่ี ๕

หนา้ 33

3. กิจกรรมวันสำคัญอื่น ๆ เช่น วันสุนทรภู่ วันวิทยาศาสตร์ วันภาษาไทยแห่งชาติ วันไหว้
ครู งานเกษยี ณอายุราชการ วันอาเซยี น กิจกรรมวันครู กจิ กรรมวันเด็กแห่งชาติ เป็นตน้

หนา้ 34

4. กิจกรรมเกี่ยวกบั การเรยี นการสอน เช่น เข้าค่ายลูกเสือ/ยวุ กาชาด เขา้ ค่ายวชิ าการ การ
นำนักเรยี นไปทัศนศกึ ษา แหล่งเรียนรู้ กจิ กรรมกฬี าส/ี กีฬากลมุ่ เครอื ขา่ ยพฒั นาการศกึ ษา

3.8 จดั /รว่ มกิจกรรมตามระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น
การจัดหรือร่วมกิจกรรมตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธา

ซื่อสัตย์สุจริตและรับผิดชอบต่อวิชาชีพครู เอาใจใส่ช่วยเหลอื ให้ความรักความเมตตาตอ่ ศิษย์ ไม่ลำเอียง
ปฏิบัติต่อทุกคนด้วยความเสมอภาค รับผิดชอบเป็นครูที่ปรึกษาประจำชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3/7 นักเรียน
ส่วนใหญ่เรียบร้อย มีความสามารถด้านคอมพิวเตอร์ รวมทั้งเสียสละ ไม่มีพฤติกรรมเสี่ยง ไม่เคยถูกทำ
โทษจากงานกิจการนักเรียน และให้ความร่วมมือในกิจกรรมที่ทางโรงเรียนจัดขึ้นเป็นอย่างดี ได้วิเคราะห์
ผูเ้ รยี นเปน็ รายบุคคล ปกครองดแู ลนกั เรยี น การให้คำปรกึ ษา การเยยี่ มบ้านนกั เรยี น การพิจารณา

หน้า 35

ทุนการศึกษาแก่ผู้เรียน เสริมสร้างวินัยนักเรียน นักเรียนผ่านการคัดกรองอยู่ในกลุ่มปกติ และปฏิบัติ
หนา้ ทคี่ รูเวรวนั อังคาร

3.9 กจิ กรรมรว่ มกบั ชมุ ชน
ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมในชุมชนทุกครั้งเมื่อมีโอกาส ทั้งกิจกรรมที่ชุมชนจัดขึ้นเป็นประเพณี
งานประจำปี หรือการให้ความร่วมมือในการส่งเสริมนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมของชุมชนทกุ คร้ังเมื่อมโี อกาส
เชน่
1. งานบุญทอดผา้ ป่าสามัคคีของชมุ ชน
2. ทำบุญตกั บาตรเน่ืองในวันสำคญั
3. ถวายเทยี นพรรษา
4. งานแตง่ งาน
5. งานบญุ ขนึ้ บา้ นใหม่
6. งานฌาปนกจิ ศพ

หน้า 36

3.10 การเป็นผมู้ ีความเป็นธรรมทั้งต่อตนเองและต่อผู้อน่ื ขา้ พเจ้าประพฤติและปฏิบัติตรงตาม
หลักเกณฑ์ กฎ ระเบียบ ที่การกำหนดถือประโยชน์ของทางราชการหรือส่วนรวมเป็นที่ตั้ง ตัดสิน วินิจฉัย
หรอื แก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล มคี วามจรงิ ใจ บริสุทธ์ิยตุ ธิ รรมและโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของ
นกั เรียนและสว่ นรวมเป็นทตี่ ัง้

3.11 การเสริมสร้างความสามัคคีและร่วมกิจกรรมของหมู่คณะ ทั้งในและนอกหน่วยงาน
ข้าพเจ้า ให้ความร่วมมือ หรือเข้าร่วมกิจกรรมที่จัดขึ้นภายนอกหน่วยงาน ให้ความสำคัญ ยกย่อง หรือให้
เกียรติแก่ผู้ร่วมงานอยา่ งดียิ่ง ซง่ึ ปรากฏจากการร่วมกิจกรรมกับนักเรียน ครู และชุมชน ดังนี้

1) การร่วมกจิ กรรมกับคณะครแู ละบคุ ลากรในโรงเรยี น ไดแ้ ก่
- การฝึกซ้อม ควบคมุ ดูแลนักเรยี น ในการแข่งขันศลิ ปหัตกรรมนกั เรียน ทัง้ ระดับจังหวัด
และระดบั ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เป็นประจำทุกปี

หน้า 37

- การร่วมกิจกรรมการประเมินผลการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมยุวกาชาด
ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 กจิ กรรมชุมนุมภาษาไทย ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ – ตอนปลาย

- การร่วมกิจกรรมทก่ี ลุม่ สาระการเรียนรู้ หรือทางโรงเรยี นจดั ข้ึน เช่น ส่งท้ายปเี กา่ ต้อนรับ
ปีใหม่ การแสดงความยินดี การเลี้ยงรับ – ส่งครู เกษียณมุฑิตาจิต วันสุนทรภู่ วันคริสตร์มาส กิจกรรมไหว้
ครู กิจกรรมสง่ เสรมิ ประชาธิปไตย กจิ กรรมวันแม่แหง่ ชาติ กจิ กรรมวนั พอ่ แหง่ ชาติ กจิ กรรมในวนั สำคัญทาง
พระพทุ ธศาสนา เชน่ มาฆบชู า วิสาขบูชา และอ่ืน ๆ

หน้า 38

ตัวชว้ี ดั ที่ 4 : การครองงาน (รบั ผิดชอบ มุง่ มัน่ ต้งั ใจทำงานตามภารกจิ ที่ได้รบั มอบหมายจนเกดิ
ความสำเรจ็ )

1. ความรับผิดชอบต่อหน้าท่ี ข้าพเจ้าใฝ่ศึกษา ค้นคว้า หาความรู้ที่จำเป็นต้องใช้ในการ
ปฏิบัติงานอยู่เสมอ มีความตั้งใจปฏิบัติงานให้ได้รับความสำเร็จ สนใจและเอาใจใส่งานที่รับผิดชอบไม่เคย
ขาดงาน ไม่มีวนั ลา ในปกี ารศึกษา 2561 2562 2563 และ2564 ไมเ่ คยขาดงาน ตัง้ แต่เรมิ่ ทำงานบรรจุ
เป็นข้าราชการ ได้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ของตนเองเต็มกำลัง เต็มความรู้ เต็มความสามารถ ทุ่มเท และอุทิศ
เวลา กำลังกาย และกำลังทรัพย์ให้กับทางราชการไม่เคยขาดราชการ และไม่เคยละทิ้งงานในหน้าท่ี
รับผิดชอบ มุ่งมั่น ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ของตนเองเต็มกำลัง เต็มความรู้ เต็มความสามารถ ทุ่มเท เสียสละ
และอุทิศเวลา กำลังกาย กำลงั ทรพั ย์ใหก้ บั ทางราชการ รกั ษาผลประโยชน์ของทางราชการ ไมเ่ คยนำเวลา
ราชการไปปฏิบัติงานอื่น ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ สนับสนุนช่วยเหลือผู้ร่วมงานทั้งงานการ
สอนและงานอ่นื ๆ ที่ได้รับมอบหมายอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

2. จำนวนวันลา
ได้แก่ ปีงบประมาณ 2562 ลาป่วย - คร้ัง ลากิจ - ครงั้ ขาดราชการ - วัน
ปงี บประมาณ 2563 ลาป่วย – ครงั้ ลากจิ - คร้งั ขาดราชการ – วนั
ปีงบประมาณ 2564 ลาปว่ ย – ครัง้ ลากิจ - ครงั้ ขาดราชการ - วัน

3. ความรู้ ความสามารถ และความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน เป็นผู้มีความรู้และเข้าใจใน
หลักเกณฑ์ วิธีการ ระเบียบ กฎ ข้อบังคับ มติ กฎหมาย และ นโยบายอย่างถ่องแท้ และมีทักษะ
ความสามารถในการนำความรู้ที่มีอยู่ไปใช้ในการปฏิบัติงานไดเ้ ป็นอย่างดี สามารถแก้ปัญหา ด้วยมีปฏภิ าณ
ไหวพริบ เป็นอย่างดี รักและชอบงานที่ทำอย่างเต็มใจ จริงใจและทุ่มเท ปฏิบัติหน้าท่ีเจ้าหน้าที่ฝ่ายบุคคล
งานเครื่องราชอิสริยาภรณ์ งานบัตรประจำตัว/ใบประกอบวิชาชีพ งานประกันสังคม งานทะเบียนประวัติ
ราชการ งานใหข้ วญั และกำลงั ใจบคุ ลากร และงานอืน่ ๆ ที่ได้รับมอบหมาย

4. ความคดิ รเิ ริ่มสร้างสรรค์และปรบั ปรงุ งาน ขา้ พเจ้ามคี วามสามารถในการคดิ ริเร่ิม หาหลักการ
แนวทาง วิธีการใหม่ ๆ กิจกรรม เกม มาใช้ประโยชนใ์ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ รวมทั้งการปฏิบัติงาน
ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ควบคุม ดูแล และประสานงานการวัดผลและประเมินผลการเรียนทุกวิชา
ดำเนินการและจัดเก็บเอกสารหลักฐาน ข้อมูลสถิติเกี่ยวกับการวัดผลและประเมินผลทางการเรียน
ดำเนินการวิเคราะห์ผลการสอบและประมวลผลทุกครั้ง ประสานกับครูที่ปรึกษาในการติดตามนักเรียนท่ี
ตดิ 0 ร มส จัดประชมุ ผู้ปกครองนกั เรียนท่ีคาดว่าจะไมจ่ บ เพอื่ เปน็ การติดตาม ดูแล ใหค้ ำแนะนำในการ
เรยี นและแกป้ ญั หา เพอื่ ปรับปรงุ พฒั นางานให้มีประสทิ ธภิ าพย่งิ ขนึ้

5. ความพากเพียรในการทำงาน และมีผลงานที่เป็นที่น่าพอใจ ข้าพเจ้ากระตือรือร้น ต้องการที่
จะปฏบิ ัติงานทไ่ี ด้รบั มอบหมายจนสำเรจ็ ขยันหมั่นเพียร เสียสละ และอทุ ิศเวลาใหง้ าน จนได้รับการยกย่อง

หน้า 39

ในความสำเร็จของงานอยู่เป็นประจำ มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีความสำเร็จในการ
พฒั นาตามแผนพฒั นาตนเอง (ID Plan) ท้งั ในด้านสมรรถนะหลกั และสมรรถนะประจำสายงาน

ด้านสมรรถนะหลกั มีการพัฒนาตนเองใน 4 ดา้ น คือ
1. การมุ่งผลสัมฤทธิ์ ข้าพเจ้าได้วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการจำเปน็ วเิ คราะห์

ผู้เรียน จดั ทำโครงการพัฒนาการเรยี นรู้ พฒั นาหลกั สตู รและสาระการเรียนรู้ จดั ทำแผนการเรียนรู้ สร้าง
นวัตกรรม กำหนดชนิ้ งาน สรา้ งแบบทดสอบ นำนวตั กรรมไปทดลองหาคณุ ภาพเบ้อื งต้น ปรับปรุงแล้วนำไป
จัดการเรยี นรกู้ ับนักเรยี นกลุ่มเป้าหมาย รวบรวมขอ้ มลู วิเคราะห์ข้อมลู และรายงานผลตามรปู แบบการวจิ ยั
ในชนั้ เรียน 1 หน้า หรอื 5 บท

2. การบริการที่ดี ข้าพเจ้าได้สำรวจปัญหา ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการ
เรียนรู้ เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาการออกแบบเทคโนโลยีและวิทยาการคำนวณ โดยจัดทำแบบ
ประเมินในรูปแบบต่าง ๆ เชน่ แบบประเมิน SDQ แบบประเมินการเรยี นของผู้เรียน แบบประเมินศักยภาพ
ของผู้เรียน เพื่อปรับปรุงรูปแบบการจัดการเรียนการสอนให้ตรงกับผู้เรียน ประเมินผลจากการปฏิบัติการ
และคำสั่งโรงเรียน

3. การพัฒนาตนเอง ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมประชุม/อบรมทางวิชาการ ปีละ 20 ชั่วโมง
ตามคำสั่งของโรงเรียนหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง สมัครเข้ารับการอบรม เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนใน
กลุ่มสาระท่ีรับผดิ ชอบ เขา้ รบั การอบรมเพ่ือพัฒนางานดา้ นวิชาการตามท่ีได้รับมอบหมายจากทางโรงเรียน
นำความรทู้ ่ีได้รับมาพัฒนางานให้มีคุณภาพ มีการศกึ ษาและประมวลความรู้รวมทั้งเทคโนโลยีใหม่ ๆ อย่าง
เป็นระบบ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครแู ละเข้ารว่ มกิจกรรมทางวิชาการ โดยประเมินผลจากการศึกษาดู
งาน อบรม สมั มนา และร่วมกจิ กรรมแขง่ ขัน นำเสนองาน เปน็ ตน้

หนา้ 40

4. การทำงานเป็นทีม ข้าพเจ้าได้รวมกลุ่มที่สอนในระดับเดียวกัน คุยปัญหาการ
จัดการเรียนรู้ของนกั เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 เพื่อวางแผน ออกแบบกิจกรรมที่เหมาะสมกับผู้เรียน
ซ่ึงสอดคลอ้ งกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
โดยใชก้ ระบวนการอ่านแบบ PQRS เพ่ือจดั ทำแผนการการจดั การเรยี นรู้ สรา้ งสอ่ื นวัตกรรม จดั ทำเคร่อื งมือ
การวัดและประเมนิ ผล ออกแบบชน้ิ งาน มกี ารวเิ คราะห์และรายงานผลการเรียน

ดา้ นสมรรถนะประจำสายงาน มีการพัฒนาตนเองใน 5 ดา้ น คือ
1. การออกแบบการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้วิเคราะห์หลักสูตร พัฒนาหลักสูตร และ

ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการคิด ทำหน่วยการเรียน วิเคราะห์เนื้อหาสาระ ทำแผนการ
จัดการเรียนรูท้ ี่เน้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ สร้างเครื่องมอื วัดและประเมินผลตามสภาพจริงทั้งด้านความรู้ ทักษะ
คุณธรรมและชิ้นงาน ตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญแล้วกำหนดกลุ่มเป้าหมาย นำแผนการจัดการเรียนรู้ไป
จัดการเรียนการสอน เก็บรวบรวมข้อมูลให้เป็นระบบและวิเคราะห์ผลการเรียนเชิงสถิติ รายงานผลโดยใช้
วจิ ัยหนา้ เดียวและกัลยาณมิตรนเิ ทศครูเครือข่าย

2. การพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าเข้ารับราชการเป็นครูด้วยความมุ่งมั่นที่จะพัฒนา
นักเรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง และสามารถปรับตัวเข้ากับสังคมอย่างมีความสุข และแก้ปัญหาความขัดแย้ง
อยา่ งสันติวิธี ให้บริการกับนกั เรียน ผปู้ กครองนักเรยี นให้เข้าถงึ ข้อมลู ขา่ วสารของทางโรงเรียนดว้ ยการเยีย่ ม

หน้า 41

บ้านนักเรียน ประชุมผู้ปกครองนักเรียน และร่วมกับผู้ปกครองนักเรียนในการแก้ปัญหานักเรียนรายบุคคล
ทั้งปัญหาด้าน การเรียน และปัญหาด้านความประพฤติของนักเรียน ใช้เวลาว่างช่วงพักกลางวัน วันหยุด
นักขัตฤกษ์ และหยุดช่วงปิดภาคเรียน สอนซ่อมเสริมให้กับนักเรียน เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่เรียนช้า และ
พัฒนานักเรยี นทีเ่ รียนเก่งจนทำให้นักเรียน มีชื่อเสยี งเปน็ ที่ยอมรับทั้งดา้ นวิชาการ การประกวดแขง่ ขันตา่ ง
ๆ และความประพฤติ เป็นที่ประจักษ์ทั้งในโรงเรียน และชุมชน การสร้างองค์ความรู้ได้จัดการเรียนรู้ควบคู่
กับการวิจัยด้วยการใช้นวัตกรรมใหม่มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ใช้เทคนิควิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย สร้าง
ความเข้มแข็งในการพัฒนาวิชาชีพครู โดยเน้นการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และ
เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั พฒั นาสื่อการเรยี นรดู้ ้วยการใช้นวัตกรรมใหม่ ๆ ใช้การวัดผลประเมนิ ผลรอบด้านและ
การประเมินผลตามสภาพจริง ใช้ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ผู้เรียนเป็น
รายบุคคล รวมถงึ นำผลการทดสอบมาวเิ คราะห์เพอ่ื ปรับปรุง และพฒั นาการเรยี นการสอน

3. การบริหารจดั การชนั้ เรียน ดงั น้ี
3.1 ตดิ ตามพฤติกรรมของนักเรียนและแก้ไขสถานการณ์ได้เหมาะสม ในด้านการ

ติดตามพฤติกรรมนักเรียน สำหรับการเรียนวิชาภาษาไทย 5 และภาษาไทย 6 นั้น ข้าพเจ้าได้ใช้สื่อสังคม
ออนไลน์ เป็นช่องทางในการติดตอ่ สื่อสารกับผู้ปกครองและติดตามพฤติกรรมของผู้เรียน ข้าพเจ้าได้พบปะ
สนทนาพูดคุยกับผู้ปกครองนักเรยี นแตล่ ะคนอยู่เสมอ ในพัฒนาการทางการเรียน การติดตามความคืบหน้า
ของงาน ลดช่องวา่ งระหวา่ งวัยของครูกับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนเกดิ ความไวว้ างใจและกล้าท่ีจะปรึกษาปัญหา

ด้านต่างๆ ของตนเอง รวมถึงการสอดส่องพฤติกรรมการใช้สื่อ Social media ของนักเรียนในทางที่ไม่ดี
หากพบเหน็ ว่านักเรยี นคนไหนโพสต์ข้อความหรือแสดงพฤติกรรมท่ีไมเ่ หมาะสมบนส่ืออินเทอร์เน็ต ข้าพเจ้า
กจ็ ะเขา้ ไป Comment ตกั เตือนเล็กนอ้ ย เพอ่ื ให้นกั เรยี นไดร้ บั รูว้ า่ ข้อความของตนนัน้ ไม่เหมาะสม หรือหาก
นกั เรียนคนใดยังไมป่ รบั ปรงุ ตัว ข้าพเจา้ ก็จะเรียกมาคยุ เป็นการสว่ นตัว เพอ่ื ชีแ้ จงใหเ้ ห็นถึงผลเสยี ทต่ี ามมา

หนา้ 42

3.2 จัดชั้นเรียนให้เป็นระเบยี บเรียบร้อย ในการเรียนภาษาไทย 5 และภาษาไทย
6 ข้าพเจ้าได้จัดชั้นเรียนให้เป็นสัดส่วนแบ่งพื้นที่ในการทำกิจกรรมของนักเรียนและพื้นที่ให้ทำงานศึกษา
ค้นคว้า ฝกึ ปฏิบัติ มสี ่ืออปุ กรณ์ เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ จอโปรเจคเตอร์ เครอื่ งเสียงและไมโครโฟน ที่เหมาะสม
พร้อมที่จะใหผ้ ้เู รยี นได้ใช้เปน็ เวทใี นการนำเสนองาน และจดั กจิ กรรมตา่ ง ๆ ร่วมกัน

3.3 กำหนดระเบยี บวินยั ในการเรียนรู้ และอย่รู ่วมกนั ในชน้ั เรียนอยา่ งต่อเน่อื ง ใน
การกำหนดระเบียบวินัยการอยู่ร่วมกัน ระบบการจัดการห้องเรียน เป็นการสอนให้นักเรียนจัดการตนเอง
และจัดการกบั สิ่งทีอ่ ย่รู อบๆ ตัว ผูเ้ รียนรูส้ กึ อบอุ่น เคารพกฎ กตกิ า ในการเรยี นร่วมกบั เพ่อื น ๆ โดยขา้ พเจ้า
จะสร้างข้อตกลงร่วมกับนักเรียน ๆ เพราะข้อตกลงมีความสำคัญอย่างยิ่งควรจะต้องมีการพิจารณาร่วมกัน
เพื่อให้ทุกคนปฏิบัติตาม โดยมีการจะสอดแทรกตัวอย่าง ที่เกี่ยวกับระเบียบวินัยและให้ผู้เรียนได้พิจารณา
โดยเร่มิ จาก

- การสร้างระเบียบวินัย ระเบียบวินัยสิ่งแรกคือระเบียบวินัยในตนเอง ห้ามนำ
เครื่องดื่มเข้ามาให้ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ เคารพกฎกติกาของห้องเรียน ไม่ส่งเสียงดังรบกวนผู้อื่น ไม่
ก่อเหตุทะเลาะวิวาท ตั้งใจปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จโดย ไม่ออกนอกลู่นอกทาง กฎกติกาของ
การเขา้ ห้องเรยี นใหต้ รงต่อเวลา การชว่ ยกันรกั ษาความสะอาดของห้องเรียน และเกบ็ วสั ดุอปุ กรณใ์ นการทำ
กิจกรรมให้เป็นระเบียบก่อนออกจากห้อง ซึ่งระเบยี บวินัยเหล่านจ้ี ะปลูกฝังผเู้ รียนใหน้ ำไปใช้ในทกุ สถานที่

- การมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้เรียน โดยข้าพเจ้าจะจัดการชั้นเรียนให้เรียบร้อย โดย
การมุ่งเสริมแรง ให้คำชมเชยเมื่อนักเรียนเดินเข้าห้องเรียนอย่างเป็นระเบียบ อีกทั้งการที่ข้าพเจ้าให้
ความสำคัญกับผู้เรียนทุกคนอย่างเท่าเทียม เพื่อทำให้รู้สึกถึงความสำคัญในตนเองและรู้ สึกรัก และเป็น
เจา้ ของสาธารณสมบตั ิของโรงเรยี นร่วมกัน

3.4 สร้างบรรยากาศให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ ในห้องเรียนรายภาษาไทย 5 และ
ภาษาไทย 6 มีหอ้ งเรียนท่ีสะอาด มแี สงสวา่ งทเ่ี พยี งพอ มีระบบเครื่องเสยี งที่ทันสมัย

กิจกรรมการเรียนการสอน ปรับเปลี่ยนกระบวนการจัดการเรียนการสอนจากเดิม
ที่ผู้สอนทำหน้าที่สอนอยู่หน้าห้องเรียน และผู้เรียนมีหน้าที่นั่งฟังและปฏิบัติตาม มาเป็นให้ผู้เรียนอยู่ใน
ตำแหน่งหน้าชั้นเรยี นทำหนา้ ที่สอนแลกเปลี่ยนประสบการณ์การเรียนรู้ให้เพื่อนๆ ศึกษา ค้นคว้าหาความรู้
ด้วยตนเองจากสถานการณ์ท่ีครูกำหนดให้ หรือจากสิ่งที่ตนเองสนใจตัง้ คำถามเพื่อคน้ หาคำตอบ และครูทำ
หน้าที่คอยอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และคอยชี้แนะให้คำปรึกษาเพิ่มเติมในสิ่งที่นักเรียนต้องการ
เรยี นรู้ เพือ่ ใหน้ กั เรียนทุกคนน้นั สามารถเรียนร้ใู ห้เปน็ ไปในทศิ ทางที่ถูกต้องไม่หลงทาง

หน้า 43

3.5 มีทักษะในการดึงดูดความสนใจผู้เรียน ข้าพเจ้าได้นำเอาเทคนิคการจัด
กระบวนการเรียนการสอนที่หลากหลาย มาใช้ดึงดูดความสนใจผู้เรียน เพื่อกระตุ้นผู้เรียนให้เกิดการเรยี นรู้
เช่น กระบวนการอ่านแบบ PQRS เทคนิคการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด (Think Pair Share) สื่อวีดีโอจาก
YouTube เพลง การ์ตูน เกม กิจกรรมต่าง ๆ ตลอดจนการใช้คำถามกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด
และพร้อมทจี่ ะเสนอแนวความคิดของตนให้ผู้อ่ืนไดร้ ับทราบ กลา่ วยกย่องชมเชยเพื่อเสริมแรงให้ผู้เรียนรู้สึก
ภาคภมู ิใจในความคิดของตนเองและให้ความรว่ มมือ กบั กจิ กรรมการเรียนการสอนเป็นอย่างดี นอกจากน้ัน
ตวั ขา้ พเจา้ เองก็มีความสขุ ทุกครั้งในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยข้าพเจา้ จะยิ้มแย้มอย่เู สมอ พูดจาไพเราะ
ทักทายด้วยคาชมเชย เป็นกลั ยาณมิตร และมมี ุขตลก หยอกล้อใหผ้ ูเ้ รยี น ได้หัวเราะ และรู้สกึ ผอ่ นคลาย ไม่
รูส้ ึกกดดันในการทำกิจกรรมต่าง ๆ

3.6 มอบหมายงานตามความสามารถนักเรียน และการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด (Think
Pair Share) ทำงานคู่ เพ่ือนช่วยเพอ่ื น

4. การวเิ คราะห์ สังเคราะห์ และการวิจยั ขา้ พเจา้ ได้นำกระบวนการวจิ ยั และพัฒนา มาใช้
ในการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ปัญหาและความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการเรียนรู้
โดยศึกษาวิจัยหัวข้อการพัฒนาความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
โดยใช้กระบวนการอ่านแบบ PQRS โรงเรียนนครขอนแก่น สังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา
เขต 25 ศกึ ษาเอกสารและงานวจิ ัยทเ่ี ก่ียวข้อง จดั ทำเคา้ โครงการวจิ ัย สร้างเครอื่ งมอื /นวตั กรรม กำหนด

หนา้ 44

รูปแบบในการวิจัยดำเนินการวิจัย/เก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล/แปลผล เขียนรายงานผลการวิจัย
และนำผลการวจิ ัยไปใช้

5. การสร้างความร่วมมอื กบั ชมุ ชน ข้าพเจา้ สร้างความสัมพนั ธท์ ่ดี ีกับผู้ปกครองและการ
ติดตามผลการเรียนของนักเรียนซึ่งอยู่ในการดูแลของผู้ปกครอง รายงานผลการเรียนให้ผู้ปกครองทราบ
เรียนเชิญผู้ปกครองเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้น ตามความเหมาะสม ยึดหลักผลประโยชนข์ อง
ส่วนรวมและประชาชนเป็นสำคัญ ตลอดจนร่วมมือ ช่วยเหลือ และประสานงานระหว่างราชการกับ
ประชาชนอย่างทุ่มเทและจริงใจ ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนและชุมชน เช่น การจัด
ประชุมผู้ปกครอง การประชมุ ผ้ปู กครองนักเรยี นที่คาดว่าจะไมจ่ บ กจิ กรรมค่ายวชิ าการ กิจกรรมอ่ืนที่ทำ
ร่วมกับชุมชน เป็นต้น การประชุมผู้ปกครอง ภาคเรียนละ 1 ครั้ง ทำให้ผู้ปกครองได้รับทราบข้อมูลการ
เรียนและพฤติกรรมของนักเรียน รวมทั้งโครงการเยี่ยมบ้านนักเรียนที่ปรึกษา ส่งผลให้ผู้ปกครอง เกิด
ความเขา้ ใจและความพึงพอใจในการดำเนินงานของครทู ป่ี รกึ ษาและโรงเรยี น และให้ความรว่ มมอื เป็นอย่าง
ดีทกุ ครัง้ ดำเนินการแก้ไขพฤตกิ รรมให้เปล่ยี นแปลงไปในทางท่ีดขี ้ึน

หน้า 45

ตวั ช้ีวัดที่ 5 : มผี ลงานท่ีเกิดจากพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา

ข้าพเจ้าได้พัฒนาผลงานทางวิชาการ มีแนวคิดจากการพัฒนาผลงานทางวิชาการมาจากการ
จัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนที่รับผิดชอบตามหลักวิชาการ ใช้กระบวนการเรียนรู้ควบคู่กับการวิจัยในช้ัน
เรียนที่สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก จิตวิทยาการเรียนรู้ และจิตวิทยาพัฒนาการตามแนวทางของ
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
ด้วยการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการวิเคราะห์ สังเคราะห์ พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะท่ี
สอดคล้องกับการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 การใช้เทคโนโลยใี นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เมื่อจัดการ
เรียนรู้ที่สามารถพัฒนานักเรียนได้ตามเป้าหมายจึงส่งเป็นผลงานทางวิชาการ การอุทิศตน เสียสละ อดทน
ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อมุ่งพัฒนานักเรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุขในการเรียนรู้
ส่งเสริมให้นกั เรยี นเปน็ บุคคลแหง่ การเรียนรู้ พัฒนานวตั กรรมและแนวทางในการจัดการเรยี นรู้ คดิ คน้

หน้า 46