หน่วยการเรียนรู้เรื่อง Culures and Festivals ม.2

สำหรบั นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษำปี ที่ 2

รายวิชา 1123708
การพฒั นาหน่วยการเรียนรู้สำหรับบทเรียนภาษาองั กฤษ

หน่วยการเรยี นรู้
เรอื่ ง Cultures and Festivals

นำเสนอโดย
นายดนพุ งษ์ รอดวิหค
รหัสนักศึกษา 61111596051
ชนั้ ปที ี่ 4 ห้อง 2 สาขาภาษาองั กฤษ

อาจารย์ท่ีปรึกษา ผชู้ ่วยศาสตราจารย์วนั วสิ าข์ พูลทอง

ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564
คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

คำนำ
หนว่ ยการเรียนรู้เรื่อง Cutures and Festivalsเปน็ ส่วนหน่ึงของรายวิชาการพัฒนาหน่วยการ
เรยี นรูส้ ำหรบั บทเรยี นภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า 1123708 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา2564ที่จัดทำขึน้
เพ่อื ให้ผู้เรยี นได้ศกึ ษาเน้ือหาสาระทางภาษาอังกฤษท่อี ยู่รอบ ๆ ตัวผู้เรียนเพมิ่ เติมจากการเรียนการสอนใน
ช้ันเรยี น โดยการวเิ คราะหม์ าจากสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชวี้ ดั ในหลกั สตู รแกนกลางการศึกษา
ข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) เพื่อนำมาใช้ในการออกแบบแผนการจัดการ
เรียนรูต้ ามแนวการสอนภาษาเพื่อการสอื่ สาร 5 ขัน้ เน้นใหผ้ ู้เรียนได้รบั ท้งั ความร้แู ละฝึกปฏิบัตจิ ริง ทงั้ ใน
เร่อื งของคำศัพท์ ประโยค หลกั ไวยากรณ์ บทสนทนาภาษาองั กฤษ เพือ่ สามารถนำไปใช้ได้จริง และเพ่อื
พัฒนาทักษะการส่ือสารภาษาองั กฤษท่ีเปน็ ประโยชน์ในการนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวัน
ผจู้ ัดทำหวงั เปน็ อย่างยง่ิ ว่าการจดั ทำหนว่ ยการเรยี นรู้สำหรบั บทเรยี นภาษาองั กฤษในคร้งั น้จี ะเป็น
ประโยชน์สำหรับผทู้ เี่ รียนในรายวิชาภาษาอังกฤษ
หากมีข้อแนะนำท่ีเปน็ ประโยชนต์ ่อการปรบั ปรุงหนว่ ยการเรียนรู้เลม่ นกี้ รุณาแจง้ ผู้จัดทำ
จกั เปน็ พระคณุ อย่างยิง่ และหากมขี อ้ ผดิ พลาดประการใด
ผจู้ ดั ทำขอนอ้ มรบั และจะนำไปปรับปรุงแกไ้ ขใหด้ ขี นึ้ ในโอกาสต่อไป

ผจู้ ดั ทำ
ชื่อนายดนพุ งษ์ รอดวิหค
วันท่ี 16 มีนาคม 2565

สารบญั หนา้

เรอ่ื ง 1-9
10-12
1. โครงสร้างรายวิชาหน่วยการเรยี นรู้เร่ือง Cultures and Festivals 13
2. แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 New Year Day 14
15-17
ใบงานที่ 1 เรือ่ ง New Year Day Vocabulary 18
ใบงานท่ี 2 เร่อื ง My New year’s solution 19
3. แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 Chinese New Year 20-22
ใบงานท่ี 1 เรื่อง Chinese New Year 23
ใบงานท่ี 2 เรอื่ ง Chinese New Year 24
4.แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 3 Valentine Day 25-27
ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง Valentine’s Day traditions 28
ใบงานท่ี 2 เรื่อง Valentine’s Day vocabulary 29
5.แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 4 Songkran Festival 30-32
ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง Songkran Festival 33
ใบงานท่ี 2 เรอ่ื ง Songkran Festival vocabulary 34
6.แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 5 Halloween 35-37
ใบงานท่ี 1 เรื่อง Halloween Word Search 38
ใบงานที่ 2 เรอ่ื ง Halloween 39
7.แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 6 Loy Krathong festival 40-42
ใบงานที่ 1 เรื่อง Loy Krathong festival and vocabulary 43
ใบงานที่ 2 เรอ่ื ง Loy Krathong at my home 44
8.แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 7 Christmas Day 45-47
ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง Christmas Vocabulary 48
ใบงานท่ี 2 เรอ่ื ง Christmas Celebration 49
9.แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 8 My Favorite Cultures or Festivals 50-51
ใบงานที่ 1 เรื่อง Festivals around year
ใบงานท่ี 2 เรื่อง My Favorite Cultures or Festivals
10.แบบประเมินหน่วยการเรียนรู้

1

โครงสร้างรายวิชา

ช่อื นายดนุพงษ์ รอดวหิ ค เลขที่ 051 สาขาวิชาภาษาอังกฤษ ปี 4 ห้อง 2

หนว่ ยการเรยี นรู้ ชอื่ แผนการจัดการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ/สาระการเรียนรู้ เวลา นำ้ หนัก

Cultures and เรียนรู้ เรยี นรู้/ตัวชวี้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน
Festivals
(100

คะแนน)

1.New Year Day ต 1.1 ม.2/2 Vocabulary: gift, party 1 12.5

ต 1.1 ม.2/3 hat, balloon, mask,

ต.1.3 ม.2/3 confetti, fireworks,

firecracker, dinner,

postcard, music, dance,

countdown

Structure: present simple

tense, present future

simple tense

2

หน่วยการเรยี นรู้ ชอ่ื แผนการจัดการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ/สาระการเรียนรู้ เวลา นำ้ หนกั
เรียนรู้ เรียนรู้/ตวั ชี้วดั (ชว่ั โมง) คะแนน
Vocabulary: lantern, red
Cultures and 2. Chinese New ต 1.1 ม.2/2 packet, firecrackers, (100
Festivals Year ต. 2.1 2/2 tiger, tangerine, คะแนน)
dumplings, cherry
blossom, dragon dance, 1 12.5
scroll, lucky money,
reunion dinner, solar
Calendar, lunar
calendar, Chinese New
Year’s Eve, Chinese New
Year’s
Structure: present
simple tense

3

หนว่ ยการเรยี นรู้ ช่ือแผนการจดั การ มาตรฐานการ สาระสำคญั /สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
เรียนรู้
เรยี นร/ู้ ตัวช้ีวดั (ชั่วโมง) คะแนน
Cultures and 3. Valentine’s
Festivals Day (100

คะแนน)

ต 1.1 ม.2/2 Vocabulary: cupid, 1 12.5

ต 1.1 ม.2/3 chocolate, heart, love,

ต. 2.1 2/2 flowers, February,

sweetheart, valentine,

friends, doves, cards,

hug, kiss, red rose, poem

romance

Structure: present

simple tense Wh-

quesetion

4

หน่วยการเรียนรู้ ชอ่ื แผนการจดั การ มาตรฐานการ สาระสำคญั /สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
เรยี นรู้
เรียนร้/ู ตัวชีว้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน
Cultures and 4. Songkran
Festivals Festival (100

คะแนน)

ต 1.1 ม.2/2 Vocabulary: monks, 1 12.5

ต 1.1 ม.2/3 temple, chedis, Thai

ต. 2.1 2/2 flowers, water fight,

white paste, string ritual,

water truck, alms bowls,

family being blessed

Structure: present

simple tense, Wh-

question

5

หน่วยการเรียนรู้ ชือ่ แผนการจดั การ มาตรฐานการ สาระสำคญั /สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนัก
เรยี นรู้
เรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ดั (ชว่ั โมง) คะแนน
Cultures and 5. Halloween
Festivals Day (100

คะแนน)

ต 1.1 ม.2/2 Vocabulary: ghost, witch, 1 12.5

ต 1.1 ม.2/3 bat, night, spider, cat,

ต.1.3 ม.2/3 treat, moon, skeleton,

pumpkin, mummy,

costume, broom,

monster

Structure: present

simple tense, Wh-

question

6

หนว่ ยการเรยี นรู้ ช่ือแผนการจดั การ มาตรฐานการ สาระสำคัญ/สาระการเรียนรู้ เวลา นำ้ หนัก
เรยี นรู้ เรียนรู/้ ตัวชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน

Cultures and 6. Loy krathong ต 1.1 ม.2/2 Vocabulary: krothong, (100
Festivals Day ต 1.1 ม.2/3 candle, river, moon, คะแนน)
ต.1.3 ม.2/3 fireworks, coin, incense
sticks, banana leaves, 1 12.5
flowers, floating
lanterns, temple, Thai
tradition costume
Structure: present
simple tense

7

หน่วยการเรยี นรู้ ช่ือแผนการจัดการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ/สาระการเรียนรู้ เวลา นำ้ หนัก
เรยี นรู้ เรียนร้/ู ตัวชีว้ ดั (ชัว่ โมง) คะแนน

Cultures and 7. Christmas Day ต 1.1 ม.2/2 Vocabulary: reindeer. (100
Elf, sleigh, stocking, คะแนน)
gingerbread, snowman,
Santa Claus, gift, holly, 1 12.5
ornaments, snowflake,
Festivals ต 1.1 ม.2/3 candy cane
Structure: Present
ต.1.3 ม.2/3 simple tense Wh-
question

8

หน่วยการเรียนรู้ ช่ือแผนการจัดการ มาตรฐานการ สาระสำคญั /สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
เรยี นรู้
เรียนรู/้ ตวั ช้ีวัด (ชัว่ โมง) คะแนน
Cultures and 8. My favorite
Festivals festival(s) (100

คะแนน)

ต 1.1 ม.2/2 Vocabulary: reveal 1 12.5

ต 1.1 ม.2/3 vocabulary: gift, party hat,

ต.1.3 ม.2/3 balloon, mask, confetti,
fireworks, firecracker,

dinner, postcard, music,

dance, countdown reindeer.

Elf, sleigh, stocking,

gingerbread, snowman,

Santa Claus, holly,

ornaments, snowflake,

candy cane, krothong,

candle, river, moon,

fireworks, coin, incense

sticks, banana leaves,

flowers, floating lanterns,

temple, Thai tradition

costume, ghost, witch, bat,

night, spider, cat, treat,

moon, skeleton, pumpkin,

mummy, costume, broom,

monster, monks, temple,

chedis, Thai flowers, water

fight, family being blessed,

cupid, chocolate, heart,

love, flowers, February,

sweetheart, valentine,

friends, doves, cards, hug,

kiss, red rose, poem

romance, lantern, red

packet, firecrackers, tiger,

tangerine, dumplings, cherry

blossom, dragon dance,

scroll, lucky money, reunion

dinner, solar Calendar,

lunar calendar, Chinese New

Year’s Eve, Chinese New

9

Year’s

Structure: Present
simple tense

10

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1

รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง Cultures and Festivals เรอ่ื ง New Year Day จำนวน 1 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ /ตัวชี้วดั
ต.1.1 เขา้ ใจและตีความเรือ่ งทฟ่ี งั และอ่านจากส่ือประเภทต่างๆและแสดงความคดิ เห็น อย่างมเี หตุผล
ม.2/2 อา่ นออกเสยี ง ข้อความ บทรอ้ ยกรองส้ันๆถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสยี ง
ม.2/3 เขียนประโยคและข้อความใหส้ ัมพนั ธ์กับสอื่ ที่ไม่ใช่ความเรียง
ต.1.3 นำเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอดและความคิดเห็นในเรอื่ งต่างๆ โดยการพูดและการเขียน
ม.2/3 พดู และเขียนแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับกจิ กรรมหรอื เร่อื งใกลๆ้ ตวั พรอ้ มท้งั ให้เหตุผล

2. สาระสำคัญ
การเรยี นร้คู ำศัพท์เกี่ยวกับวฒั นธรรมและประเพณี ของเจ้าของภาษาและของไทย ฝกึ การอา่ นออก เสยี งคำศัพทท์ ่ี
ถกู ต้อง ฝึกการใชภ้ าษาท่าทางท่ีถูกต้องเหมาะสม ฝึกทกั ษะการฟังและการอา่ นเรื่องราวเกีย่ วกับ ชีวิตความเปน็ อยู่
ความเช่อื วัฒนธรรม ประเพณี เทศกาล วนั สำคญั ทั้งของเจา้ ของภาษาและของไทย แล้ว ตอบคำถาม สรุปใจความ
สำคญั บอกรายละเอยี ดสนับสนนุ เปรยี บเทยี บอธบิ ายความเหมอื นความต่างระหวา่ ง วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ
ของไทย
3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ (เขียนใหค้ รบทงั้ 3 ดา้ น K, P, A)
3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K)
1) อ่านคำศัพทแ์ ลว้ สามารถตอบไดว้ ่าแปลวา่ อะไร
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
1) ถามและใหขอมลู ของคำศัพท์เกีย่ วกบั วนั ปีใหม่ได้
2) ตอบคำถามจากขอ้ ความที่มมี าให้ไดถ้ ูกตอ้ ง
3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A)
1) มีเจตคติท่ดี ีต่อการใชภ้ าษาอังกฤษ
4. สาระการเรียนรู้/เน้อื หา
คําศัพททบทวน -
คําศัพทใหม gift, party hat, balloon, mask, confetti, fireworks, firecracker, dinner, postcard, music, dance,

countdown

11

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ใชว้ ธิ ีสอน 2W3 Ps)
ข้ัน Warm up
1. ครทู กั ทายแนะนำตัวกับนักเรียน
2. เกลน่ิ เรือ่ งทีจ่ ะเรียนในวันนี้
3. ถามคำศัพทเ์ ก่ียวกับวนั ใหม่
4. ครใู หน้ กั เรยี นดูคาํ ศพั ท บน Power Point
5. ครอู า่ นคำศพั ทแ์ ล้วนกั เรียนอา่ นตามทีละคำ
ขน้ั Present
1. ครอู า่ นคำศัพทแ์ ลว้ ให้นกั เรียนบอกความหมายของคำศัพท์น้นั
2.ครูออกเสียงใหนักเรยี นฟงหลาย ๆ ครง้ั และใหนักเรยี นออกเสียงตาม
3.ครนู ำเสนอโครงสรา้ ง Present Simple Tense ในรูปของ I promise to, I promise not to และ I hope to
ขั้น Practice
1.ครอู า่ นคำศัพทแ์ ลว้ ถามนักเรียนว่าคำศัพท์นต้ี รงกับรปู ภาพหรอื ไม่
2.ครูสุม่ ถามคำศัพท์กบั นกั เรียน
3.ครูใหน้ กั เรยี นฝึกแต่งประโยคโครงสรา้ ง Present Simple Tense
ขั้น Production
1.ครใู หนักเรยี นทำใบงาน เรื่อง New Year Day Vocabulary
2.ครูใหน้ กั เรยี นทำใบงาน เรือ่ ง New Year’s Resolution
Warp up
1. ครูและนักเรยี นช่วยกันสรุปเรือ่ งท่ีได้เรยี นไปในวันน้ี
6. สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้
1. Power Point เร่อื ง New Year Day
2. ใบงานเร่ือง New Year Day Vocabulary
3. ใบงานเร่ือง My New year’s solution

12

7. การวดั และประเมนิ ผล

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ ีการ เครอ่ื งมือ เกณฑ์การวัด
1) อ่านคำศัพท์แลว้ 1.ถามนกั เรียน 1.ภาพคำศัพท์ชุด New ผานเกณฑการประเมนิ รอยละ 60
สามารถตอบไดว้ า่ แปลวา่ Year Vocabulary
อะไร(K)

1) ถามและใหขอมลู ของ 2.ให้นกั เรยี นทำใบงาน 2.แบบฝึกหัดเรอื่ ง New ผานเกณฑการประเมิน รอยละ 60
คำศัพทเ์ กีย่ วกบั วนั ปใี หม่ เรือ่ ง New Year Year Vocabulary ผานเกณฑการประเมิน รอยละ 60
ได(้ P) Vocabulary
2) ตอบคำถามจาก 3.ให้นักเรยี นทำใบงาน 3.แบบฝกึ หดั เรอ่ื ง New
ข้อความท่มี ีมาใหไ้ ด้ เร่ือง New Year’s Year’s Resolution
ถกู ต้อง Resolution
(P)

8. บันทึกผลหลงั การสอน

- ผลการสอน
............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................
- ปัญหา / อุปสรรค
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .............................................
- ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
...................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .............................................

13

Gift Fireworks Firecracker Dance
Countdown Confetti Dinner
Countdown Balloon Music
Mask Party hat Postcard

14

Name__________________________________________ Class_________ No_________

My New Year’s Solution

My Promises

I Promise to ___________________________________
I Promise to ___________________________________
I Promise to ___________________________________
I Promise to ___________________________________
I Promise to ___________________________________

I Promise not to ________________________________
I Promise not to ________________________________
I Promise not to ________________________________
I Promise not to ________________________________
I Promise not to ________________________________

New Year’s Hopes

I hope to _____________________________________
I hope to _____________________________________
I hope to _____________________________________
I hope to _____________________________________
I hope to _____________________________________

15

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2

รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เร่อื ง Cultures and Festivals เรอ่ื ง Chinese New Year จำนวน 1 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้ /ตวั ช้ีวัด

ต.1.1 เข้าใจและตีความเร่ืองทีฟ่ งั และอ่านจากสื่อประเภทตา่ งๆและแสดงความคิดเหน็ อย่างมีเหตุผล

ม.2/2 อา่ นออกเสยี ง ขอ้ ความ บทรอ้ ยกรองสนั้ ๆถกู ต้องตามหลักการอ่านออกเสยี ง

ต.2.1 เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ

ม.2/2 อธบิ ายเกี่ยวกับเทศกาลวนั สำคญั ชีวติ ความเป็นอยู่และประเพณีของเจา้ ของภาษา

2. สาระสำคญั

การเรยี นรูค้ ำศัพท์เกย่ี วกบั วัฒนธรรมและประเพณี ของเจา้ ของภาษาและของไทย ฝกึ การอ่านออก เสยี งคำศัพทท์ ี่

ถกู ต้อง ฝกึ การใชภ้ าษาทา่ ทางท่ีถูกตอ้ งเหมาะสม ฝึกทกั ษะการฟงั และการอา่ นเร่ืองราวเกย่ี วกบั ชีวติ ความเปน็ อยู่

ความเช่ือ วฒั นธรรม ประเพณี เทศกาล วนั สำคัญ ทั้งของเจา้ ของภาษาและของไทย แล้ว ตอบคำถาม สรปุ ใจความ

สำคญั บอกรายละเอยี ดสนับสนุน เปรยี บเทยี บอธบิ ายความเหมอื นความต่างระหวา่ ง วฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั

ของไทย

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ (เขียนใหค้ รบทั้ง 3 ดา้ น K, P, A)

3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

1) อ่านบทความแลว้ สามารถตอบได้ว่าแปลว่าอะไร

3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)

1) ถามและใหขอมลู ของคำศัพทเ์ กยี่ วกบั วนั ตรุษจีนได้

2) ตอบคำถามจากข้อความท่ีมีมาให้ได้ถูกตอ้ ง

3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

1) มเี จตคติที่ดตี ่อการใช้ภาษาองั กฤษ

4. สาระการเรียนรู้/เน้อื หา

คาํ ศัพททบทวน -

คําศัพทใหม lantern, red packet, firecrackers, tiger, tangerine, dumplings, cherry blossom, dragon

dance, scroll, lucky money, reunion dinner, solar Calendar, lunar calendar, Chinese New
Year’s Eve, Chinese New Year’s

16

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ใชว้ ธิ สี อน 2W3 Ps)
ข้นั Warm up
1. เกลิน่ เรื่องที่จะเรยี นในวันนี้
2. ถามคำศัพทเ์ ก่ียวกับวันตรุษจนี
3. ครใู หน้ กั เรยี นดูคําศัพท บน Power Point
4. ครอู า่ นคำศพั ท์แลว้ นักเรยี นอา่ นตามทีละคำ
ข้นั Present
1. ครอู ่านคำศพั ทแ์ ล้วใหน้ ักเรียนบอกความหมายของคำศัพท์นน้ั
2.ครอู อกเสยี งใหนักเรียนฟงหลาย ๆ คร้งั และใหนกั เรียนออกเสียงตาม
3.ครนู ำเสนอโครงสรา้ ง Present Simple Tense
ขน้ั Practice
1.ครอู ่านคำศัพทแ์ ลว้ ถามนักเรยี นวา่ คำศพั ทน์ ต้ี รงกบั รปู ภาพหรือไม่
2.ครสู ่มุ ถามคำศัพท์กับนักเรยี น
3.ครูใหน้ ักเรยี นฝกึ แต่งประโยคโครงสรา้ ง Present Simple Tense
ขัน้ Production
1.ครูใหนักเรยี นอ่านใบงาน เร่ือง Chinese New Year
2.ครใู หน้ กั เรยี นทำใบงาน เรื่อง Chinese New Year
Warp up
1. ครูและนักเรียนช่วยกนั สรุปเรือ่ งท่ีได้เรียนไปในวันน้ี
6. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้
1. Power Point เร่ือง Chinese New Year
2. ใบงานบทความเรื่อง Chinese New Year
3. ตอบคำถามจากบทความเรื่อง Chinese New Year

17

7. การวดั และประเมนิ ผล

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี าร เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารวดั
1) อา่ นบทความแลว้ 1.ถามนักเรยี น 1.ภาพคำศัพท์ชุด ผานเกณฑการประเมิน รอยละ 60
สามารถตอบไดว้ ่าแปลวา่ Chinese New Year
อะไร(K)

1) ถามและใหขอมลู ของ 2.ให้อ่านใบงานเรอื่ ง 2.บทความเร่ือง Chinese ผานเกณฑการประเมนิ รอยละ 60
คำศัพท์เกย่ี วกบั วันตรุษจีน Chinese New Year New Year ผานเกณฑการประเมิน รอยละ 60
ได(้ P)
2) ตอบคำถามจาก 3.ใหน้ ักเรียนทำใบงาน 3.แบบฝึกหัดเรือ่ ง
ข้อความท่มี ีมาให้ได้ เร่ือง Chinese New Chinese New Year
ถูกต้อง Year
(P)

8. บันทกึ ผลหลงั การสอน

- ผลการสอน
............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................
- ปัญหา / อุปสรรค
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .............................................
- ข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
...................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .............................................

18

Chinese New Year

Read the article:
In our country, Chinese New Year is according to "lunar calendar", not
"Solar calendar". "Chinese New Year" is a very important holiday for Chinese people.
Everyone will take a break during the Chinese New Year. It is a time for rest and refreshment.
Most of the business, stores, even the school all suspended for a time.
On the "New Year's Eve", each family will have "reunion dinner" with their family members.
After the dinner, elder, (parents, uncle, aunts, grandparents...etc) Will give the
"Red encelope" to the kids. There is "lucky money" in the red envelopes.
We set off the "fireworks" and “firecrackers" during the Chinese New Year. We also will paste
the “Spring Couplet" on our doors. Some of the people are play “dragon dance" or "lion dance"
to celebrate the Chinese New Year. Chinese New Year is the most important festival.

Copyright 29/1/2009 Chi-Ting Hunag Publication or redistribution of any part of this document is forbidden without
authorization of the copyright owner.

19

Chinese New Year

Fill in the blanks with correcting vocabulary

Solar Calendar Chinese New Year Chinese New Year’s Eve Red envelope Lucky money

Lunar Calendar Spring couplet Dragon dance Lion dance Reunion dinner

1.Chinese New Year is according to the ____________________
2.According to the “lunar calendar”, Janulary first (1/1) is the ___________
in Taiwan.
3.Could you tell me? How much ______________ did you get?

4.The day before the Chinese New Year, we called _________________.
5.There are very beautiful ____________________. I am going to paste
on my door.
6.This New Year, my mom gave me two ___________________.

20

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3

รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง Cultures and Festivals เรอื่ ง Valentine’s day จำนวน 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ /ตัวชี้วัด
ต.1.1 เขา้ ใจและตีความเร่อื งทีฟ่ งั และอ่านจากสื่อประเภทตา่ งๆและแสดงความคิดเห็น อย่างมเี หตุผล
ม.2/2 อ่านออกเสยี ง ขอ้ ความ บทร้อยกรองสน้ั ๆถูกต้องตามหลักการอา่ นออกเสยี ง
ม.2/3 เขยี นประโยคและข้อความใหส้ ัมพนั ธ์กบั สือ่ ท่ีไม่ใชค่ วามเรียง
ต.1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอดและความคิดเหน็ ในเรอ่ื งต่างๆ โดยการพูดและการเขียน
ม.2/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกบั กจิ กรรมหรอื เรื่องใกลๆ้ ตวั พรอ้ มทั้ง ใหเ้ หตุผล

2. สาระสำคัญ
การเรยี นร้คู ำศัพท์เกี่ยวกบั วฒั นธรรมและประเพณี ของเจ้าของภาษาและของไทย ฝึกการอา่ นออก เสยี งคำศัพท์ที่
ถกู ต้อง ฝึกการใช้ภาษาทา่ ทางที่ถกู ตอ้ งเหมาะสม ฝกึ ทกั ษะการฟงั และการอา่ นเร่ืองราวเกี่ยวกับ ชวี ติ ความเป็นอยู่
ความเชอื่ วฒั นธรรม ประเพณี เทศกาล วันสำคัญ ทัง้ ของเจ้าของภาษาและของไทย แล้ว ตอบคำถาม สรุปใจความ
สำคัญ บอกรายละเอียดสนับสนนุ เปรยี บเทียบอธบิ ายความเหมือนความต่างระหวา่ ง วฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั
ของไทย
3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (เขียนให้ครบทัง้ 3 ด้าน K, P, A)
3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)
1) อ่านคำศัพท์แล้วสามารถตอบไดว้ า่ แปลวา่ อะไร
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
1) ถามและใหขอมลู ของคำศัพทเ์ กี่ยวกบั วนั วาเลนไทน์
2) ตอบคำถามจากข้อความที่มมี าให้ได้ถูกต้อง
3) เตมิ คำศพั ทใ์ หต้ รงกับรปู ภาพได้ถกู ต้อง
3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A)
1) มีเจตคติทีด่ ีต่อการใช้ภาษาองั กฤษ
4. สาระการเรยี นรู้/เนอื้ หา
คําศัพททบทวน -
คําศัพทใหม cupid, chocolate, heart, love, flowers, February, sweetheart, valentine, friends, doves, cards,

hug, kiss, red rose, poem romance

21

5. กิจกรรมการเรยี นรู้ (ใช้วิธสี อน 2W3 Ps)
ข้นั Warm up
1. เกลิ่นเรื่องท่ีจะเรยี นในวันนี้
2. ถามคำศัพท์เกี่ยวกับวนั วาเลนไทน์
3. ครใู หน้ กั เรียนดคู ําศพั ท บน Power Point
4. ครอู ่านคำศพั ทแ์ ล้วนกั เรยี นอา่ นตามทีละคำ
ขนั้ Present
1. ครอู า่ นคำศพั ทแ์ ลว้ ให้นักเรียนบอกความหมายของคำศัพท์นน้ั
2. ครอู อกเสยี งใหนกั เรยี นฟงหลาย ๆ ครง้ั และใหนกั เรียนออกเสยี งตาม
3. ครูนำเสนอโครงสร้าง Present Simple Tense
4. ครนู ำเสนอโครงสรา้ ง Wh-question
ขั้น Practice
1.ครอู า่ นคำศพั ท์แล้วถามนักเรียนว่าคำศัพท์นี้ตรงกบั รปู ภาพหรือไม่
2.ครสู มุ่ ถามคำศัพท์กบั นกั เรียน
ขั้น Production
1.ครใู หนักเรียนอ่านใบงาน และตอบคำถามจากเร่ือง Valentine’s Day traditions
2.ครูให้นักเรยี นทำใบงาน เร่อื ง Valentine Day vocabulary
Warp up
1. ครแู ละนักเรียนช่วยกันสรุปเรอ่ื งท่ีไดเ้ รียนไปในวนั นี้
6. ส่ือ /แหล่งการเรียนรู้
1. Power Point เร่อื ง Valentine’s Day
2. บทความเร่อี ง Valentine’s Day traditions
3. ใบงานเรือ่ ง Valentine’s Day vocabulary

7. การวดั และประเมนิ ผล 22

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์การวัด
1) อ่านบทความแลว้ 1.ถามนกั เรยี น 1.ภาพคำศัพท์ชุด ผานเกณฑการประเมนิ รอยละ 60
สามารถตอบได้วา่ แปลวา่ Valentine’s day
อะไร(K) ผานเกณฑการประเมนิ รอยละ 60
ผานเกณฑการประเมนิ รอยละ 60
1) ถามและใหขอมลู ของ 2.ให้อา่ นใบงานเร่อื ง 2.บทความเร่ือง
คำศัพท์เกย่ี วกับวนั วาเลน Valentine’s Day Valentine’s Day
ไทน์ (P) traditions
2) ตอบคำถามจาก 3.ใหน้ กั เรยี นทำใบงาน 3.แบบฝกึ หัดเรือ่ ง
ขอ้ ความทม่ี ีมาใหไ้ ด้ เร่อื ง Valentine’s Valentine’s Day
ถกู ต้อง (P) Day traditions
3) เตมิ คำศัพทใ์ ห้ตรงกับ 4.เติมคำศัพท์เรื่อง
รูปภาพไดถ้ ูกต้อง (P) Valentine’s Day

8. บนั ทึกผลหลงั การสอน

- ผลการสอน
............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................
- ปัญหา / อปุ สรรค
............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................
- ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................

23

Name _________________________ Class ______ No____

Copyright License: This file is licensed by maestralidia under the iSLCollective Copyright License

1.When is Valentine’s Day?
__________________________________________________________
2.What do we celebrate on Valentine’s Day
__________________________________________________________
3.What are some popular Valentine’s Day Gifts?
__________________________________________________________
4.Are red roses popular on Valentine’s Day?
__________________________________________________________
5.What do children do on Valentine’s Day?
__________________________________________________________
6.What colors are popular on Valentine’s Day?
__________________________________________________________

24

Name _________________________ Class ______ No____

Matching exercises on Valentine´s vocabulary

25

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 4

รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง Cultures and Festivals เรือ่ ง Songkran Festival จำนวน 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้ /ตวั ชี้วัด
ต.1.1 เขา้ ใจและตีความเรื่องทฟี่ งั และอ่านจากส่ือประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็น อยา่ งมเี หตุผล
ม.2/2 อา่ นออกเสียง ขอ้ ความ บทร้อยกรองสั้นๆถกู ต้องตามหลกั การอา่ นออกเสียง
ม.2/3 เขียนประโยคและข้อความให้สมั พนั ธ์กบั สอ่ื ท่ีไม่ใชค่ วามเรียง
ต.1.3 นำเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอดและความคิดเหน็ ในเรือ่ งต่างๆ โดยการพูดและการเขยี น
ม.2/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั กิจกรรมหรือเรื่องใกลๆ้ ตวั พร้อมทัง้ ให้เหตุผล

2. สาระสำคัญ
การเรียนรคู้ ำศัพท์เก่ียวกบั วฒั นธรรมและประเพณี ของเจา้ ของภาษาและของไทย ฝึกการอา่ นออก เสียงคำศัพท์ที่
ถกู ต้อง ฝึกการใช้ภาษาท่าทางท่ีถกู ตอ้ งเหมาะสม ฝกึ ทกั ษะการฟังและการอ่านเรื่องราวเกีย่ วกับ ชวี ิตความเปน็ อยู่
ความเช่อื วฒั นธรรม ประเพณี เทศกาล วนั สำคัญ ทง้ั ของเจา้ ของภาษาและของไทย แล้ว ตอบคำถาม สรปุ ใจความ
สำคญั บอกรายละเอียดสนับสนนุ เปรียบเทยี บอธบิ ายความเหมอื นความต่างระหว่าง วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับ
ของไทย
3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ (เขียนใหค้ รบทัง้ 3 ด้าน K, P, A)
3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)
1) อา่ นคำศัพท์แลว้ สามารถตอบได้ว่าแปลวา่ อะไร
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
1) อา่ นและใหขอมลู ของคำศัพท์เกย่ี วกบั วนั สงกรานต์ไดถ้ ูกต้อง
2) ตอบคำถามจากข้อความท่ีมมี าให้ไดถ้ ูกตอ้ ง
3) เติมคำศพั ท์ใหต้ รงกับรปู ภาพได้ถกู ต้อง
3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A)
1) มเี จตคติท่ีดตี ่อการใช้ภาษาอังกฤษ
4. สาระการเรียนรู้/เน้อื หา
คาํ ศัพททบทวน -
คาํ ศัพทใหม่ monks, temple, chedis, Thai flowers, water fight, white paste, string ritual, water truck, alms

bowls, family being blessed

26

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ใช้วธิ ีสอน 2W3 Ps)

ข้ัน Warm up

1. เกล่นิ เร่ืองทจ่ี ะเรียนในวนั นี้

2. ถามคำศัพท์เก่ยี วกับวันสงกรานต์

3. ครูใหน้ ักเรยี นดูคาํ ศพั ท บน Power Point
4. ครอู า่ นคำศพั ท์แล้วนักเรียนอา่ นตามทลี ะคำ
ขน้ั Present
1. ครอู า่ นคำศพั ท์แลว้ ให้นักเรียนบอกความหมายของคำศัพท์นน้ั
2. ครอู อกเสียงใหนกั เรียนฟงหลาย ๆ ครง้ั และใหนกั เรยี นออกเสียงตาม
3. ครูนำเสนอโครงสรา้ ง Present Simple Tense
4. ครนู ำเสนอโครงสร้าง Wh-question
ขั้น Practice
1.ครอู ่านคำศัพท์แลว้ ถามนักเรียนว่าคำศพั ทน์ ี้ตรงกบั รูปภาพหรอื ไม่
2.ครูสุ่มถามคำศัพท์กับนกั เรียน
ขน้ั Production
1.ครูใหนักเรยี นอ่านใบงาน และตอบคำถามจากเร่ือง Songkran Festival
2.ครใู หน้ ักเรยี นทำใบงาน เรอ่ื ง Songkran Festival
Warp up
1. ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุปเรือ่ งท่ีได้เรยี นไปในวันน้ี
6. สื่อ /แหล่งการเรียนรู้
1. Power Point เรือ่ ง Songkran Festival
2. บทความเรอี่ ง Songkran Festival
3. ใบงานเรอื่ ง Songkran Festival vocabulary

7. การวัดและประเมินผล 27

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์การวดั
1) อ่านบทความแล้ว 1.ถามนกั เรียน 1.ภาพคำศัพท์ชดุ ผานเกณฑการประเมิน รอยละ 60
สามารถตอบได้วา่ แปลว่า Songkran Festival ผานเกณฑการประเมนิ รอยละ 60
อะไร(K)
ผานเกณฑการประเมิน รอยละ 60
1) อา่ นและใหขอมลู ของ 2.ใหอ้ ่านใบงานเรือ่ ง 2.บทความเร่อื ง
คำศัพท์เก่ียวกับวัน Songkran Festival Songkran Festival
สงกรานต์ได้ถูกต้อง (P)
2) ตอบคำถามจาก 3.ใหน้ กั เรียนทำใบงาน 3.แบบฝกึ หัดเร่อื ง
ขอ้ ความที่มีมาให้ได้ เรื่อง Songkran Songkran Festival
ถกู ต้อง (P) Festival
3) เติมคำศพั ทใ์ หต้ รงกับ 4.เติมคำศัพทเ์ ร่ือง
รปู ภาพได้ถูกต้อง (P) Songkran Festival

8. บันทกึ ผลหลังการสอน

- ผลการสอน
............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................
- ปญั หา / อุปสรรค
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .............................................
- ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
.......................................................................................................................................................... ................
.................................................................................................................. ........................................................

28

The Songkran Festival

(Source: http://www.relaxzy.com/place/songkran.html)

The songkran or Water Festival is the traditional Thai New Year’s celebration.
Generally, it is held for a period of 3 days, from April 13 to 15 - the hottest time of the
year. The word “Songkran” is from Sanskrit, meaning the beginning of a new solar
year. In the traditional Thai calendar, this falls in April, when the sun enters Aries.
Thus, the Songkran Festival is held to mark the beginning of a new solar year.

Songkran is celebrated all over Thailand, especially in the northern province of
Chiang Mai and at Paklat, a riverside area of Pra Pradaeng in Samut Prakarn Province,
where the occasion is celebrated to the fullest and processions are exceptionally colorful
and joyful. Songkran is celebrated not only in Thailand, but also in neighboring
countries, such as Myanmar, Laos and Cambodia.

Copyright License: This file is licensed by supansaploydangoat under the iSLCollective Copyright License

Exercise 1
Answer the following questions.

1. What is the Songkran Festival? __________________________________________
2. When is it celebrated and how long does it last? _____________________________
3. What does “Songkran” mean? ___________________________________________
4. Why is the Songkran Festival celebrated? __________________________________
5. Where is the Songkran Festival celebrated? _________________________________

29

Matching exercises on Songkran Festival

Family Day Songkran festival Jasmine garland Buddha statue

offering food to monks

water gun sand pagoda water bowl splashing water

30

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5

รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรอ่ื ง Cultures and Festivals เร่ือง Halloween Day จำนวน 1 ชวั่ โมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ /ตัวชีว้ ัด
ต.1.1 เข้าใจและตีความเร่อื งท่ีฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล
ม.2/2 อา่ นออกเสียง ขอ้ ความ บทรอ้ ยกรองสนั้ ๆถกู ต้องตามหลกั การอ่านออกเสยี ง
ม.2/3 เขียนประโยคและข้อความใหส้ ัมพนั ธ์กับสอื่ ที่ไม่ใช่ความเรยี ง
ต.1.3 นำเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอดและความคิดเหน็ ในเรอ่ื งต่างๆ โดยการพูดและการเขยี น
ม.2/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับกิจกรรมหรอื เรือ่ งใกล้ๆตวั พร้อมทงั้ ให้เหตุผล

2. สาระสำคญั
การเรยี นรู้คำศัพท์เกยี่ วกับวัฒนธรรมและประเพณี ของเจา้ ของภาษาและของไทย ฝกึ การอา่ นออก เสียงคำศัพท์ที่
ถกู ต้อง ฝกึ การใชภ้ าษาท่าทางท่ถี ูกต้องเหมาะสม ฝึกทกั ษะการฟังและการอา่ นเรื่องราวเก่ยี วกบั ชวี ติ ความเป็นอยู่
ความเชอื่ วฒั นธรรม ประเพณี เทศกาล วนั สำคัญ ท้ังของเจ้าของภาษาและของไทย แล้ว ตอบคำถาม สรุปใจความ
สำคญั บอกรายละเอยี ดสนับสนุน เปรยี บเทียบอธบิ ายความเหมอื นความต่างระหว่าง วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ
ของไทย
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ (เขียนใหค้ รบทั้ง 3 ด้าน K, P, A)
3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K)
1) อ่านคำศัพทแ์ ล้วสามารถตอบได้ว่าแปลวา่ อะไร
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
1) อ่านและใหขอมลู ของคำศัพท์เกย่ี วกบั วันฮาโลวนี ไดถ้ ูกต้อง
2) ตอบคำถามจากข้อความที่มมี าให้ไดถ้ ูกตอ้ ง
3) เติมคำศัพทใ์ หต้ รงกับรูปภาพได้ถูกต้อง
3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)
1) มีเจตคติท่ีดตี ่อการใชภ้ าษาองั กฤษ
4. สาระการเรียนรู้/เน้อื หา
คาํ ศัพททบทวน -
คาํ ศัพทใหม่ ghost, witch, bat, night, spider, cat, treat, moon, skeleton, pumpkin, mummy, costume, broom,

monster

31

5. กิจกรรมการเรยี นรู้ (ใช้วิธสี อน 2W3 Ps)
ข้ัน Warm up
1. เกลน่ิ เร่ืองท่จี ะเรยี นในวันนี้
2. ถามคำศัพท์เกย่ี วกับวนั ฮาโลวนี
3. ครใู หน้ กั เรยี นดูคาํ ศัพท บน Power Point
4. ครอู า่ นคำศพั ทแ์ ลว้ นักเรยี นอ่านตามทลี ะคำ
ขน้ั Present
1. ครอู ่านคำศพั ท์แลว้ ให้นักเรียนบอกความหมายของคำศัพท์นัน้
2. ครูออกเสียงใหนกั เรียนฟงหลาย ๆ ครัง้ และใหนักเรียนออกเสียงตาม
3. ครนู ำเสนอโครงสร้าง Present Simple Tense
4. ครนู ำเสนอโครงสรา้ ง Wh-question
ขัน้ Practice
1.ครอู ่านคำศัพท์แลว้ ถามนักเรยี นว่าคำศพั ทน์ ตี้ รงกับรูปภาพหรอื ไม่
2.ครูสุ่มถามคำศัพท์กับนกั เรยี น
ขั้น Production
1.ครใู หนกั เรียนอ่านใบงาน และตอบคำถามจากเรื่อง Halloween
2.ครใู หน้ ักเรยี นทำใบงาน เรอื่ ง Halloween Word Search
Warp up
1. ครูและนกั เรยี นชว่ ยกนั สรุปเรอ่ื งที่ไดเ้ รยี นไปในวนั น้ี
6. ส่ือ /แหล่งการเรยี นรู้
1. Power Point เรอ่ื ง Halloween
2. บทความเรอี่ ง Halloween Word Search
3. ใบงานเรื่อง Halloween

7. การวดั และประเมนิ ผล 32

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั
1) อ่านบทความแลว้ 1.ถามนกั เรยี น 1.ภาพคำศัพท์ชุด ผานเกณฑการประเมนิ รอยละ 60
สามารถตอบไดว้ า่ แปลว่า Halloween ผานเกณฑการประเมิน รอยละ 60
อะไร(K)
ผานเกณฑการประเมนิ รอยละ 60
1) อา่ นและใหขอมลู ของ 2.ใหอ้ า่ นใบงานและ 2.บทความเรือ่ ง
คำศัพท์เกย่ี วกับวันฮาโล ตอบคำถามเร่ือง Halloween
วนี ได้ถูกต้อง (P) Halloween
2) ตอบคำถามจาก
ข้อความทีม่ ีมาให้ได้ 3.ให้นกั เรียนทำใบงาน 3.แบบฝึกหัดเร่ือง
ถูกต้อง (P)
3) เตมิ คำศพั ท์ให้ตรงกบั เรื่อง Halloween Halloween Word
รปู ภาพได้ถูกต้อง (P)

Word Search Search

8. บนั ทึกผลหลังการสอน

- ผลการสอน
............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................
- ปัญหา / อุปสรรค
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .............................................
- ข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
...................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .............................................

33

Halloween wordsearch

(1) ghost (2) witch (3) bat (4) night
(5) spider (6) cat (7) treat (8) moon
(9) skeleton (10) pumpkin (11) mummy
(12) costume (13) broom (14) monster

P HAM S CAT
U CMO P T B P
MOON I RRN
OSOSDEO I
KT NTEAOG
I UPERTMH
NMYRHOS T
L L OW I T C H
SKELETON
EMUMMYE N

34
1. When do people celebrate Halloween?
________________________________________________
2. Why did people dress like devils?
________________________________________________
3. Why did people keep the day of Halloween?
________________________________________________
4. What do people put inside the pumpkin with

the cutting face?
______________________________
5. Where do they put the jack-o’-lantern?
________________________________________________
6. Why do they use the lantern?
________________________________________________
7. What do people give the children when they go from house to house?
____________________________________________________________________

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 6 35

รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง Cultures and Festivals เร่อื ง Loy Krathong Day จำนวน 1 ชวั่ โมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชว้ี ัด
ต.1.1 เขา้ ใจและตีความเรอ่ื งท่ฟี งั และอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็น อยา่ งมีเหตผุ ล
ม.2/2 อ่านออกเสียง ข้อความ บทรอ้ ยกรองสั้นๆถูกต้องตามหลกั การอา่ นออกเสยี ง
ม.2/3 เขยี นประโยคและข้อความให้สัมพนั ธ์กับส่อื ท่ีไม่ใชค่ วามเรียง
ต.1.3 นำเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเรื่องตา่ งๆ โดยการพูดและการเขยี น
ม.2/3 พดู และเขียนแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั กจิ กรรมหรอื เรือ่ งใกล้ๆตวั พรอ้ มท้งั ให้เหตุผล

2. สาระสำคญั
การเรียนร้คู ำศัพทเ์ กี่ยวกับวัฒนธรรมและประเพณี ของเจ้าของภาษาและของไทย ฝึกการอา่ นออก เสียงคำศัพท์ที่
ถูกต้อง ฝกึ การใชภ้ าษาท่าทางทถี่ ูกตอ้ งเหมาะสม ฝกึ ทกั ษะการฟังและการอ่านเรื่องราวเกี่ยวกบั ชวี ิตความเปน็ อยู่
ความเชื่อ วัฒนธรรม ประเพณี เทศกาล วันสำคญั ทงั้ ของเจ้าของภาษาและของไทย แล้ว ตอบคำถาม สรปุ ใจความ
สำคัญ บอกรายละเอียดสนบั สนุน เปรยี บเทียบอธิบายความเหมือนความตา่ งระหว่าง วฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั
ของไทย
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ (เขียนใหค้ รบทง้ั 3 ด้าน K, P, A)
3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K)
1) อา่ นคำศัพทแ์ ล้วสามารถตอบไดว้ ่าแปลวา่ อะไร
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
1) อ่านและใหขอมลู ของคำศัพทเ์ กีย่ วกบั วันลอยกระทงได้ถูกต้อง
2) เติมคำศพั ทใ์ หต้ รงกบั รูปภาพได้ถูกต้อง
3) เขียนเรยี งความได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์
3.3 ด้านคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A)
1) มเี จตคติที่ดตี ่อการใชภ้ าษาองั กฤษ
4. สาระการเรยี นรู้/เนือ้ หา
คาํ ศัพททบทวน -
คําศัพทใหม่ krothong, candle, river, moon, fireworks, coin, incense sticks, banana leaves, flowers, floating

lanterns, temple, Thai tradition costume

36

5. กจิ กรรมการเรียนรู้ (ใช้วธิ สี อน 2W3 Ps)
ขั้น Warm up
1. เกล่นิ เร่ืองทีจ่ ะเรียนในวันนี้
2. ถามคำศัพท์เกย่ี วกบั วนั ลอยกระทง
3. ครใู หน้ กั เรียนดูคําศพั ท บน Power Point
4. ครอู ่านคำศพั ท์แล้วนักเรยี นอา่ นตามทีละคำ
ขน้ั Present
1. ครอู า่ นคำศพั ท์แลว้ ใหน้ ักเรียนบอกความหมายของคำศัพท์น้ัน
2. ครูออกเสยี งใหนักเรียนฟงหลาย ๆ ครัง้ และใหนักเรียนออกเสียงตาม
3. ครูนำเสนอโครงสร้าง Present Simple Tense
ขัน้ Practice
1.ครอู า่ นคำศพั ท์แล้วถามนักเรยี นว่าคำศพั ทน์ ตี้ รงกบั รูปภาพหรือไม่
2.ครูสมุ่ ถามคำศัพท์กบั นักเรยี น
ขนั้ Production
1.ครูใหนกั เรียนอ่านใบงาน และเติมคำศัพท์จากเรื่อง Loy Krathong Day
2.ครใู ห้นกั เรยี นเขียนเรยี งความเรื่อง Loy Krathong Day
Warp up
1. ครูและนกั เรยี นช่วยกันสรุปเร่อื งที่ได้เรยี นไปในวนั น้ี
6. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้
1. Power Point เรื่อง Loy Krathong Day
2. บทความเรี่อง Loy Krathong Festival
3. ใบงานเขยี นเรียงความเรื่อง Loy Krathong Festival

37

7. การวดั และประเมินผล

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วธิ กี าร เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารวัด
1) อ่านบทความแล้ว 1.ถามนกั เรียน
สามารถตอบไดว้ ่าแปลวา่ 1.ภาพคำศัพท์ชุด ผานเกณฑการประเมิน รอยละ 60
อะไร(K)
Loy Krathong Festival

1) อา่ นและใหขอมลู ของ 2.ให้อ่านใบงานและ 2.ใหอ้ ่านใบงานและตอบ ผานเกณฑการประเมนิ รอยละ 60
คำศัพทเ์ ก่ียวกับวันลอย ตอบคำถามเรื่อง คำถามเรื่อง Loy
กระทงได้ถกู ต้อง (P) Loy Krathong Day Krathong Day
2) เตมิ คำศัพทใ์ หต้ รงกับ
รปู ภาพได้ถูกต้อง (P) 3.ให้นกั เรยี นเขยี น 3.ให้นกั เรียนเขียน ผานเกณฑการประเมนิ รอยละ 60
3) เขียนเรียงความได้ เรียงความเรื่อง Loy
ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ Krathong at my เรียงความเร่อื ง Loy
(P) home

Krathong at my home

8. บันทกึ ผลหลงั การสอน

- ผลการสอน
............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................
- ปัญหา / อุปสรรค
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .............................................
- ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .............................................

Loy Krathong Festival 38

November, Full-Moon-shine
November full moon shine. Loy Krathong Loy Krathong and the water high. In
the gold river and the klong Loy Loy Krathong Loy Loy Krathong Loy
Krathong is here. And everybody full of cheer. We are together at the klong.
Each one with his Krathong. As we push away
we pray, we can see a better day.

Loy Krathong vocabulary

Matching exercises on Loy Krathong vocabulary

Banana leaves Krathong Fireworks Lotus
Joss stick Candle Lantern Moon

39

ใหน้ กั เรียนเขียนอธิบายการลอยกระทงทบ่ี า้ นนกั เรยี นโดยใช้ Present simple tense
…At…my…ho…me…I m…ak…e kr…ath…on…g by……………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………

40

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 7

รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เร่อื ง Cultures and Festivals เร่อื ง Christmas Day จำนวน 1 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด
ต.1.1 เขา้ ใจและตีความเร่อื งท่ฟี ังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเหน็ อย่างมีเหตุผล
ม.2/2 อ่านออกเสยี ง ข้อความ บทรอ้ ยกรองส้ันๆถูกต้องตามหลกั การอ่านออกเสยี ง
ม.2/3 เขียนประโยคและข้อความให้สมั พนั ธ์กบั ส่อื ท่ีไม่ใชค่ วามเรียง
ต.1.3 นำเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเรื่องตา่ งๆ โดยการพูดและการเขยี น
ม.2/3 พูดและเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกับกิจกรรมหรือเรอ่ื งใกลๆ้ ตัวพรอ้ มท้ัง ใหเ้ หตุผล

2. สาระสำคญั
การเรยี นรคู้ ำศัพท์เก่ียวกบั วฒั นธรรมและประเพณี ของเจ้าของภาษาและของไทย ฝกึ การอา่ นออก เสยี งคำศัพท์ที่
ถูกต้อง ฝกึ การใชภ้ าษาท่าทางทีถ่ กู ตอ้ งเหมาะสม ฝกึ ทักษะการฟังและการอ่านเรื่องราวเกีย่ วกบั ชีวติ ความเป็นอยู่
ความเชือ่ วฒั นธรรม ประเพณี เทศกาล วนั สำคัญ ทั้งของเจ้าของภาษาและของไทย แล้ว ตอบคำถาม สรปุ ใจความ
สำคญั บอกรายละเอยี ดสนับสนุน เปรยี บเทียบอธิบายความเหมือนความต่างระหวา่ ง วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับ
ของไทย
3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ (เขียนใหค้ รบทง้ั 3 ด้าน K, P, A)
3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)
1) อ่านคำศัพท์แลว้ สามารถตอบได้ว่าแปลวา่ อะไร
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
1) อ่านและใหขอมลู ของคำศัพท์เก่ยี วกบั วนั คริสมาสได้ถูกต้อง
2) ตอบคำถามจากขอ้ ความที่มมี าให้ไดถ้ ูกตอ้ ง
3) เติมคำศัพท์ให้ตรงกบั รูปภาพได้ถกู ต้อง
3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)
1) มีเจตคติทด่ี ีต่อการใช้ภาษาองั กฤษ
4. สาระการเรยี นรู้/เนื้อหา
คาํ ศัพททบทวน -
คาํ ศัพทใหม่ reindeer. Elf, sleigh, stocking, gingerbread, snowman, Santa Claus, gift, holly, ornaments,

snowflake, candy cane

41

5. กจิ กรรมการเรียนรู้ (ใช้วิธสี อน 2W3 Ps)
ข้นั Warm up
1. เกลนิ่ เร่อื งทจ่ี ะเรียนในวันน้ี
2. ถามคำศัพทเ์ กย่ี วกับวนั คริสมาส
3. ครูใหน้ กั เรียนดูคาํ ศัพท บน Power Point
4. ครอู า่ นคำศัพท์แล้วนกั เรยี นอ่านตามทลี ะคำ
ขั้น Present
1. ครอู า่ นคำศพั ทแ์ ล้วให้นักเรียนบอกความหมายของคำศัพท์น้ัน
2. ครูออกเสียงใหนกั เรียนฟงหลาย ๆ ครงั้ และใหนกั เรียนออกเสียงตาม
3. ครูนำเสนอโครงสรา้ ง Present Simple Tense
4. ครูนำเสนอโครงสร้าง Wh-question
ข้ัน Practice
1.ครอู า่ นคำศพั ท์แลว้ ถามนักเรียนว่าคำศัพท์นีต้ รงกบั รปู ภาพหรอื ไม่
2.ครูสุม่ ถามคำศัพท์กบั นักเรยี น
ขน้ั Production
1.ครใู หนกั เรยี นอ่านใบงาน และตอบคำถามจากเรื่อง Christmas Day
2.ครูให้นกั เรยี นทำใบงานเร่ือง Christmas Vocabulary
Warp up
1. ครูและนักเรยี นช่วยกันสรุปเรือ่ งท่ีได้เรียนไปในวนั นี้
6. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้
1. Power Point เรือ่ ง Christmas Day
2. ใบงานเร่ือง Christmas Vocabulary
3. บทความเรีอ่ ง Christmas Celebration

42

7. การวัดและประเมินผล

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการ เครื่องมอื เกณฑก์ ารวดั
1) อ่านบทความแล้ว 1.ถามนกั เรียน 1.ภาพคำศัพท์ชดุ ผานเกณฑการประเมิน รอยละ 60
สามารถตอบไดว้ า่ แปลวา่
อะไร(K) Christmas Day

1) อา่ นและใหขอมลู ของ 2.ให้อ่านใบงานและ 2.ใหอ้ า่ นใบงานและตอบ ผานเกณฑการประเมนิ รอยละ 60
คำศัพท์เก่ยี วกับวันคริ ตอบคำถามเรื่อง คำถามเร่ือง Christmas
สมาสไดถ้ ูกต้อง (P)
2) ตอบคำถามจาก Christmas Day Day
ขอ้ ความที่มีมาใหไ้ ด้
ถกู ต้อง (P) 3.ให้นักเรียนเตมิ 3.ให้นักเรยี นเติมคำศัพท์ ผานเกณฑการประเมิน รอยละ 60
3) เติมคำศัพท์ใหต้ รงกบั คำศัพท์เรอ่ื ง เรอ่ื ง Christmas Day
รูปภาพได้ถูกต้อง (P)
Christmas Day

8. บันทกึ ผลหลังการสอน

- ผลการสอน
............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................
- ปัญหา / อปุ สรรค
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .............................................
- ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
...................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .............................................

43

Elf Ornaments Snowflake Sleigh Candy cane Stocking
Gingerbread Gift Santa Claus Snowman Holly Sock

Matching exercises on Christmas vocabulary

44

Read the passage again and then answer the questions that follow
1. When is Christmas celebrated and why?
___________________________________________________________________
2. Who closes on that day?
___________________________________________________________________
3. What are the some of the Christmas customs?
___________________________________________________________________
4. What are the Christmas values?
___________________________________________________________________

45

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 8

รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง Cultures and Festivals เร่ือง My Favorite Cultures or Festivals

จำนวน 1 ชัว่ โมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวช้ีวัด
ต.1.1 เขา้ ใจและตีความเรือ่ งทีฟ่ งั และอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็น อยา่ งมีเหตผุ ล
ม.2/2 อา่ นออกเสยี ง ข้อความ บทรอ้ ยกรองส้นั ๆถกู ต้องตามหลักการอา่ นออกเสียง
ม.2/3 เขยี นประโยคและข้อความใหส้ ัมพันธ์กับส่อื ท่ีไม่ใชค่ วามเรยี ง
ต.1.3 นำเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอดและความคิดเหน็ ในเรอ่ื งตา่ งๆ โดยการพูดและการเขียน
ม.2/3 พูดและเขียนแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกับกจิ กรรมหรอื เรือ่ งใกลๆ้ ตวั พร้อมท้งั ให้เหตุผล

2. สาระสำคัญ
การเรียนรู้คำศัพท์เกยี่ วกับวัฒนธรรมและประเพณี ของเจา้ ของภาษาและของไทย ฝกึ การอ่านออก เสยี งคำศัพทท์ ่ี
ถูกต้อง ฝกึ การใชภ้ าษาท่าทางท่ีถูกต้องเหมาะสม ฝึกทักษะการฟังและการอ่านเรื่องราวเก่ียวกับ ชีวิตความเปน็ อยู่
ความเชอื่ วฒั นธรรม ประเพณี เทศกาล วนั สำคญั ท้ังของเจ้าของภาษาและของไทย แล้ว ตอบคำถาม สรปุ ใจความ
สำคญั บอกรายละเอียดสนับสนุน เปรียบเทยี บอธบิ ายความเหมอื นความตา่ งระหวา่ ง วฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับ
ของไทย
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ (เขียนให้ครบทัง้ 3 ดา้ น K, P, A)
3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K)
1) อา่ นคำศัพทแ์ ลว้ สามารถตอบได้วา่ แปลว่าอะไร
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
1) อ่านและใหขอมลู ของคำศัพท์เกย่ี วกับวันหรอื เทศกาลต่างๆได้
2) ตอบคำถามจากขอ้ ความที่มมี าให้ไดถ้ ูกต้อง
3) เขียนเรียงความถูกตอ้ งตามหลกั ไวยากรณ์
3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A)
1) มีเจตคติท่ดี ตี ่อการใช้ภาษาองั กฤษ
4. สาระการเรยี นรู้/เนือ้ หา

คาํ ศัพททบทวน: gift, party hat, balloon, mask, confetti, fireworks, firecracker, dinner, postcard, music,

dance, countdown reindeer. Elf, sleigh, stocking, gingerbread, snowman, Santa Claus, holly, ornaments,
snowflake, candy cane, krothong, candle, river, moon, fireworks, coin, incense sticks, banana leaves,

46

flowers, floating lanterns, temple, Thai tradition costume, ghost, witch, bat, night, spider, cat, treat,
moon, skeleton, pumpkin, mummy, costume, broom, monster, monks, temple, chedis, Thai flowers,
water fight, family being blessed, cupid, chocolate, heart, love, flowers, February, sweetheart, valentine,
friends, doves, cards, hug, kiss, red rose, poem romance, lantern, red packet, firecrackers, tiger,
tangerine, dumplings, cherry blossom, dragon dance, scroll, lucky money, reunion dinner, solar
Calendar, lunar calendar, Chinese New Year’s Eve, Chinese New Year’s

คําศัพทใหม่ -

5. กิจกรรมการเรยี นรู้ (ใช้วิธีสอน 2W3 Ps)
ขน้ั Warm up
1. เกล่นิ เรื่องท่จี ะเรียนในวนั น้ี
2. ถามคำศัพทเ์ ก่ียวกบั ประเพณีและเทศกาลตา่ งๆท่ีเคยเรียนไปแลว้
3. ครูใหน้ ักเรยี นดคู าํ ศพั ท บน Power Point
4. ครอู า่ นคำศพั ท์แลว้ นักเรียนอา่ นตามทีละคำ
ขน้ั Present
1. ครอู า่ นคำศพั ทแ์ ล้วใหน้ กั เรียนบอกความหมายของคำศัพทน์ ้ัน
2. ครอู อกเสียงใหนักเรยี นฟงหลาย ๆ คร้งั และใหนักเรียนออกเสียงตาม
3. ครนู ำเสนอโครงสร้าง Present Simple Tense
ขัน้ Practice
1.ครอู ่านคำศพั ทแ์ ลว้ ถามนักเรียนวา่ คำศพั ท์นตี้ รงกบั รปู ภาพหรือไม่
2.ครสู ่มุ ถามคำศัพท์กับนักเรียน
3.ครสู ุม่ ถามโครงสรา้ ง Present Simple Tense
ขั้น Production
1.ครูใหนักเรียนอ่านใบงาน และตอบคำถามจากเรื่อง Festivals around year
2.ครใู หน้ กั เรยี นเขียนเรยี งความเรอื่ ง My Favorite Cultures or Festivals
Warp up
1. ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุปเร่อื งที่ไดเ้ รยี นไปในวันนี้
6. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้
1. Power Point เรอ่ื ง Cultures and Festivals around year
2. ใบงานเร่ีอง Festivals around year
3. ใบงานเรือ่ ง My Favorite Cultures or Festivals