1
NILAI TOPIK INDIKATOR
PEMBELAJARAN
1. Simpati 1.1 Mengamati contoh-contoh sik
orang lain
1.2 Menunjukkan sikap simpati ke
kelas
2. Empati 2.1 Menyebutkan contoh sikap em
(iba, kasihan)
dilakukan di sekolah
3. Peduli
BELASKASIH 2.2 Menunjukkan rasa empati ke
4. Murah Hati 3.1. Meniru cara membersihkan ke
(Berbagi) 3.2. Menunjukkansikap peduli terh
sekitar.
4.1 Memahami sikap berbagi deng
lingkungan sekolah
4.2 Mencontohkan sikap berbagi
5. Memaafkan/ 5.1. Menunjukkan sikap memaafk
Mengampuni orang lain dengan tidak meng
yang diperbuat oleh teman kit
2
JUMLAH BENTUK PERTEMUAN
PERTEMUAN
kap simpati kepada 1) Pembelajaran di dalam Kelas
epada teman di (video, gambar)
mpati yang pernah 2) Pembelajaran di luar kelas
epada teman (pengamatan langsung
alam/lingkungan sekitar)
3) Laporan & Evaluasi
4) Meditasi/Refleksi
elas 5) Membangun komitmen
hadap lingkungan 9 x Pertemuan 6) Kerja nyata
gan teman di
kan/ mengampuni
gingat kesalahan
ta.
BELASKASIH
Setiap manusia membutuhkan manusia yang lain dan juga alam
sekitar.Manusia dalam hidup sehari – hari tidak lepas dari memberi belaskasih satu
sama lain. Belas Kasih dalam hidup sehari – hari dapat juga kita pahami dalam
kehidupan manusia yang mempunyai rasa kepedulian dalam bentuk kasih sayang,
empati, menolong, menghargai dan perhatian terhadap orang lain maupun kondisi
sosial lingkungan sekitar.
Sekolah Yayasan Santa Maria Berbelas Kasih merupakan sekolah yang
menanamkan karakter pada diri siswa setiap hari, menciptakan lingkungan sekolah
dan kelas yang bersih, rapi, indah dan segar karena sesuai dengan ajaran Katolik
tentang “kebersihan sebagian dari iman” serta menciptakan suasana belajar nyaman
dan kondusif.
Upaya yang dilakukan melalui pembagian jadwal petugas kebersihan,
melakukan kerja bakti, dan lomba kebersihan belum memberikan dampak yang positif
karena banyak siswa kurang peduli terhadap kebersihan berarti tujuan pendidikan
belum tercapai.
1. SIMPATI
1.1 Sikap simpati kepada orang lain
Ilustrasi :
Dayu seorang anak kelas satu yang baik dan rajin. Dia suka membantu
temannya di dalam kelas, terutama teman yang membutuhkan pertolongan. Setiap ada
tugas dari guru, Dayu berani mengerjakannya di depan kelas. Kebaikan dan
kepintarannya, membuat semua teman menyayanginya. Setiap siswa yang berani
tampil di depan kelas Dayu, diberi pujian oleh semua teman atas keberanian dan
3
kepandaian. Semua murid menunjukkan sikap simpati terhadap keberhasilan setiap
teman.
Menurut ilustrasi di atas, simpati adalah rasa suka yang timbul kepada orang
lain karena sikap, penampilan, wibawa atau perbuatan baik seseorang. Mengucapkan
selamat kepada teman yang berhasil mendapatkan juara kelas merupakan salah satu
contoh sikap simpati.
1.2 Sikap simpati kepada teman di kelas
Gambar 1 : Siswa yang disukai teman-temannya sedang
membacakan tugasnya.
Cara menunjukkan sikap simpati kepada teman yang kesulitan adalah dengan
menanyakan kesulitan yang sedang dihadapi, mendengarkan ceritanya tanpa
menghakimi, ikut membantu mencari penyelesaian terbaik.
Simpati juga bisa ditunjukkan dengan cara memberi semangat dan dukungan agar
teman kita tidak menyerah dan terus berusaha.
4
Refleksi
1. Mengapa Dayu disukai oleh teman-temannya?
...................................................................................................................................
................................................................................................................................ ...
...................................................................................................................................
2. Tuliskanlah kata – kata pujian terhadap temanmu yang rajin mengerjakan PR!
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3. Tuliskanlah pengalaman kamu yang sesuai dengan ilustrasi di atas!
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Tanggapan guru dari refleksi siswa
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Tanggapan orangtua dari refleksi siswa
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Diketahui :
Guru Orangtua/Wali
………………………… …………………………
5
2. EMPATI
2.1. Sikap empati yang dilakukan di lingkungan sekolah
Ilustrasi
Melani adalah sahabat Dayu.Suatu hari, Melani tidak masuk sekolah.Ibu guru
memberitahukan bahwa ayah Melani meninggal dunia.Mendengar berita itu, Dayu
langsung mengambil kotak sumbangan.Dia memasukkan uang jajannya ke dalam
kotak sumbangan serta mengumpulkan sumbangan dari teman-teman lainnya.Setelah
terkumpul, Dayu menyerahkan sumbangan itu kepada guru. Kemudian, mereka pergi
beramai-ramai mengunjungi Melani. Dayu dan teman-temannya mengucapkan rasa
turut berduka cita.
Sikap yang ditunjukkan Dayu merupakan sikap empati karena Dayu ikut merasakan
kesedihan yang dialami oleh Melani
2.1 Bentuk rasa empati kepada orang lain
Gambar 2 : Siswa memberikan sumbangan secara spontan
Menolong teman yang sedang kesulitan dalam mengerjakan tugas sekolah
(bukan saat ujian) juga merupakan sikap empati. Di sekolah Yayasan Santa Maria
berbelas kasih, sikap empati dapat dilihat dari kegiatan ibadah Vinsensius, yang
ditujukan untuk membantu siswa-siswi yang kurang mampu dalam ekonomi keluarga
6
Refleksi
1. Tuliskanhal yang dapat kamu lakukan jika temanmu sedang sakit!
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2. Tuliskan perbuatanyang menarik dari ilustrasi di atas!
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Tuliskanlah pengalamanmu yang sesuai dengan ilustrasi di atas!
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Tanggapan guru dari refleksi siswa
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
............................................................................................................................
Tanggapan orangtua dari refleksi siswa
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Diketahui :
Guru Orangtua/Wali
………………………… …………………………
7
3. PEDULI
3.1 Cara membersihkan kelas
Ilustrasi
SD Santa Melania mengadakan kebersihan ruangan kelas dan lingkungan
sekolah mulai dari kelas 1 sampai dengan kelas 6 setiap hari Sabtu. Kegiatan ini
dilakukan oleh siswa setelah istirahat pertama pada pukul 09.30 WIB yang dibimbing
guru dan masing-masing mendapat tugas. Loise dan beberapa temannya bertugas
membersihkan jendela.Viona bertugas mengepel lantai.Ia belumselesai mengepel
lantai, maka Loise dan beberapa temannya datang untuk membantu Viona mengepel
lantai.Tindakan tolong menolong satu sama lain di SD Santa Melania sudah hal yang
biasa dilakukan.
3.2 Sikap peduli terhadap lingkungan sekitar
Sikap peduli terhadap lingkungan sekitar dapat ditunjukkan dengan beberapa
contoh, membuang sampah pada tempatnya dan melakukan kerja bakti di sekolah.
Gambar 3 : Siswa peduli akan kebersihan Gambar 4 : Siswa melaksanakan kebersihan
lingkungan sekolah
8
Refleksi
1. Tuliskan tanggapanmu dari ilustrasi dan gambar 3 di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Tuliskanlah perbuatan yang menarik dari ilustrasi di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Tuliskanlah pengalamanmu yang sesuai dengan ilustrasi di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Tanggapan guru dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tanggapan orangtua dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Diketahui : Orangtua/Wali
…………………………
Guru
…………………………
9
4. MURAH HATI (BERBAGI)
4.1. Berbagi dengan teman di lingkungan sekolah
Ilustrasi
Seperti biasanya, semua siswa akan makan siang bersama, sebelum
melanjutkan les sekolah.Semua siswa duduk dengan tenang sambil makan, tetapi
seorang anak bernama Vienna tidak mau duduk diam.Dia makan sambil berjalan-
jalan, tiba-tiba tempat makanannya jatuh dan nasi berserakan di lantai. Ketika Vienna
ingin mengambil nasinya kembali, temannya yang bernama Stevani berseru: “Jangan
ambil itu Vienna, itu sudah kotor, tidak boleh dimakan lagi”. Vienna pun terdiam, dia
kelihatan sedih.
Teman-teman Vienna melaporkan kepada guru dan guru menghampiri Vienna
dan bertanya : “Bagaimana kejadiannya sampai nasinya bisa berserakan?”. Setelah
mendengar penjelasan Vienna gurupun menasehatinya. Setelah sisa makanan
dibersihkan, Stevani berkata kepada ibu guru : “Ibu, Vienna tidak makan? Kalau tidak
makan nanti dia lapar. Saya akan membagi nasi saya untuk dia.” Ibu guru tersenyum
sambil berkata : “Boleh nak, kamu anak yang baik mau berbagi dengan teman.”
Gambar 5 : Indahnya saling berbagi
10
4.2.Sikap berbagi
Ilustrasi
Pagi yang cerah, anak-anak masuk ke dalam kelas untuk memulai
pembelajaran. Guru menjelaskan materi pelajaran.Setelah selesai, guru memberi tugas
untuk dikerjakan. Semua anak sibuk mengerjakan tugas dari guru. tiba-tiba Brian
berkata :”Bu, Ayu tidak menulis karena tidak ada pensil, pensilnya ketinggalan di
rumah.” Ibu guru melihat di meja Vienna ada dua pensil. ibu guru berkata : “Vienna,
kamu punya dua pensil, bolehkah kamu memberi satu kepada Ayu?” Lalu Vienna
menjawab : “Baik bu.” Lalu Vienna dengan tulus meminjamkan pensilnya kepada
Ayu.
Berbagi berarti bersedia memberikan sebagian miliknya kepada orang lain dengan
ikhlas.
Gambar 6 : Saling berbagi
11
Refleksi
1. Tuliskan tanggapanmu dari gambar 6 di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Tuliskanlah perbuatan yang menarik dari ilustrasi di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Tuliskanlah pengalamanmu menurut ilustrasi di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tanggapan guru dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tanggapan orangtua dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Diketahui :
Guru Orangtua/Wali
………………………… …………………………
12
5. MEMAAFKAN / MENGAMPUNI
5.1.Sikap memaafkan/mengampuni orang lain dengan pengucapan dan
bahasa tubuh.
Ilustrasi
Ketika bel istirahat berbunyi, seluruh siswa keluar dari kelas untuk beristirahat.
Ada yang duduk-duduk, ada yang jajan ke kantin dan ada juga yang bermain. Wulan
berjalan bersama Devi membawa makanan, sambil berjalan mencari tempat duduk,
tiba-tiba Wulan tersenggol oleh Santi dan makanan Wulan pun terjatuh.Wulan
menangis dan Devi segera melaporkannya kepada guru. Guru memanggil Santi dan
Wulan. Guru bertanya mengapa Santi menjatuhkan makanan Wulan. Setelah
mendengar penjelasan Santi dan Wulan. Guru menasehati Santi agar jangan
mengulangi kesalahan itu lagi. Santi meminta maaf kepada Wulan sambil
mengulurkan tangan sebagai tanda permintaan maaf. Wulan memaafkan Santi dengan
menyambut uluran tangannya.
Gambar 7 : Siswa memaafkan temannya
Memberi maaf kepada orang yang menyakiti kita merupakan sikap terpuji.
Ketika bersalah, kita mengulurkan tangan sebagai tanda meminta maaf dan
mengucapkan kata “Maafkan saya”.
13
Refleksi
1.Tuliskan tanggapanmu dari ilustrasi dan gambar 7 di atas!
........................................................................................................................................
............................................................................................................ ............................
........................................................................................................................................
2.Tuliskanbeberapa perbuatan yang menarik dari ilustrasi di atas!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
3.Tuliskanlah pengalamanmu yang sesuai dengan ilustrasi di atas!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Tanggapan guru dari refleksi siswa
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Tanggapan orangtua dari refleksi siswa
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Diketahui :
Guru Orangtua/Wali
………………………… …………………………
14
15
NILAI TOPIK INDIKAT
PEMBELAJARAN
1.1 Memberikan sesuat
1.Tulus teman dengan suka
1.2 Menunjukkan conto
yang dilakukan den
hati
2.Jujur 2.1 Menuliskan perbuat
yang jujur
SEDERHANA 3. Hemat, Apa Adanya:
& berkata, bertindak, 2.2 Mengerjakan tugas
berpenampilan tanpa menyontek
RENDAH
HATI 3.1 Mengutamakan keb
sekolah dari kebutu
3.2 Berpenampilan sede
dengan tempatnya
4.Tanggung Jawab 4.1 Mengerjakan tugas
5.Rasa Memiliki kewajibandengan pe
tanggungjawab
5.1 Menjaga kebersihan
sekolah
5.2.Merawat barang-bar
dilingkungan sekola
16
TOR JUMLAH BENTUK PERTEMUAN
PERTEMUAN
tu kepada
arela 1. Guru menayangkan video
oh perbuatan tentang seorang anak yang
ngan senang memberikansesuatu dan
menolong temannya
tan-perbuatan
2. Guru menyuruh siswa untuk
s tepat waktu 9 jp mempraktekkan cara
butuhan memberi sesuatu dengan
uhan lain senang hati
erhana sesuai 3. Guru menyuruh siswa untuk
menulis perbuatan-perbuatan
dan jujur dalam berbicara yang
enuh rasa pernah dilakukannya
4. Pembelajaran dalam kelas
pengamatan langsung
5. Laporan dan evaluasi
6. Pengamatan langsung
n lingkungan
rangyang ada
ah
1. TULUS
1.1 Memberikan sesuatu kepada teman dengan sukarela
Ilustrasi
David dan Putra adalah siswa kelas satu. David sering memukul Putra tanpa
sebab. Ketika istirahat, David duduk sendiri sambil menangis. Putra melihatnya dan
menjumpai David. Ternyata David lupa membawa makanannya dan dia merasa sangat
lapar. Saat itu, Putra mempunyai makanan dan membagi makanannya kepada David
dengan senang hati tanpa mengingat perbuatan David.
Kita bisa melihat bahwa tindakan Putra ini merupakan tindakan yang sangat
terpuji. Sikap Putra inilah yang disebut dengan sikap yang tulus.
Gambar 8: Dengan hati yang tulus berbagi kepada teman
17
1.2 Perbuatan yang dilakukan dengan senang hati
Sikap tulus adalah sikap yang dilakukan dengan sungguh-sungguh dari hati yang
jujur, tidak berpura-pura, berkata apa adanya, dan tidak dipaksakan.Sikap tulus kepada
teman dapat ditunjukkan dengan memberi tanpa paksaan atau imbalan.
.
Gambar 9 : Siswa berbagi makanan dengan teman
18
Refleksi
1. Tuliskan sikap tulus yang pernah kamu lakukan di sekolah!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Siapa tokoh yang kamu sukai berdasarkan ilustrasi di atas?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Tuliskan pengalamanmu yang sesuai dengan ilustrasi di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tanggapan guru dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tanggapan orangtua dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Diketahui :
Guru Orangtua/Wali
………………………… …………………………
19
2. JUJUR
2.1 Perbuatan-perbuatan yang jujur
Ilustrasi :
Steve dan Rahel adalah siswa kelas I. Rahel duduk di depan Steve. Setiap
hari, Rahel selalu membawa 2 pensil ke sekolah. Suatu hari, Steve lupa membawa
pensilnya dan merasa kebingungan. Ketika Rahel sedang menulis, tiba-tiba Steve
mengambil pensil Rahel dari mejanya. Melihat Rahel menangis, ibu guru datang dan
bertanya, “Mengapa Rahel menangis, Nak?” Rahel menjawab, “Steve mengambil
pensil Rahel, Bu.” Tetapi Steve menyangkalnya, “Bukan, Bu! Pensil ini milikku.”
Setelah berulangkali ibu guru bertanya, akhirnya Steve mengakui bahwa pensil itu
memang milik Rahel.
Ilustasi tersebut menunjukkan sikap yang jujur karena Steve mengakui
perbuatannya yang telah mengambil pensil milik Rahel.
Gambar 10 : Siswa memberi maaf atas kesalahan temannya
Jujur artinya mengakui segala perbuatan yang dilakukan sesuai dengan
kejadian yang sebenarnya. Sikap jujur harus dimulai sejak kecil, sehingga kita
semakin terbiasa untuk bersikap jujur sampai dewasa. Kita tidak perlu berbohong
karena takut dimarahi ibu atau bapak guru. Ibu dan bapak guru justru tidak suka
20
dengan anak yang sering berbohong. Orang yang jujur akan disayang Tuhan,
orangtua, dan teman-teman.
2.2 Mengerjakan tugas tepat waktu tanpa menyontek
Ilustrasi
Ibu guru memberikan PR kepada siswa kelas I sebanyak 5 soal. PR itu dikerjakan
bersama orangtuanya di rumah. Keesokan harinya, Dodi lupa mengerjakan PR-nya
karena keasyikan bermain. Lalu, Dodi meminjam buku Anggi dengan alasan ingin
mencocokkan jawaban. Ternyata, Dodi mencatat semua PR Anggi. Saat pembelajaran
dimulai, ibu guru mulai memeriksa PR siswa. Ibu guru heran karena jawaban Anggi
dan Dodi sama. Ibu guru bertanya kepada Dodi, “Mengapa jawabanmu sama dengan
milik Anggi?” Akhirnya Dodi mengaku kepada ibu guru kalau PR-nya tidak selesai.
Gambar 11 : Selalu bersikap jujur dimanapun kita berada
21
Refleksi
1. Siapa tokoh yang kamu sukai berdasarkan ilustrasi di atas?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.............................................................................................................................. ........
2. Tuliskan tanggapanmu terhadap gambar 11!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.................................................................................................................................. ....
3. Tuliskan pengalamanmu yang sesuai dengan ilustrasi di atas!
......................................................................................................................................
........................................................................................................................ ..............
.................................................................................................................................. ....
Tanggapan guru dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tanggapan orangtua dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Diketahui :
Guru Orangtua/Wali
………………………… …………………………
22
3. HEMAT
3.1 Mengutamakan kebutuhan sekolah dari kebutuhan lainnya
Ilustrasi
Daniel berasal dari keluarga yang kurang mampu. Orangtua Daniel sudah
mengajarkan kepadanya untuk mulai menabung uang jajannya sejak Taman Kanak-
Kanak (TK). Sekarang Daniel sudah kelas I SD. Suatu hari, Daniel melihat temannya
mempunyai jam tangan baru yang tahan air. Daniel ingin memiliki jam yang sama
seperti temannya. Tetapi Daniel juga ingin sekali membeli buku cerita. Uang yang
dikumpulkan Daniel tidak cukup membeli keduanya. Lalu Daniel bertanya kepada
ibunya, ”Mana yang lebih penting buku cerita atau jam tangan, Bu?”.Ibunya
menjawab, “Nak, buku cerita dapat membuat kamu menjadi lancar membaca,
sementara kalau kamu membeli jam tangan tahan air, kamu belum mengerti cara
melihat waktu. Akhirnya Daniel memutuskan untuk membeli buku cerita daripada jam
tangan tahan air.
Gambar 12 : Hemat pangkal kaya
23
3.2 Berpenampilan sederhana sesuai dengan tempatnya
Ilustrasi
Gilbert adalah siswa kelas I di SD RK No 1 Sibolga. Orangtua Gilbert adalah
salah satu orang kaya dikota Sibolga. Walaupun keluarga Gilbert adalah orang kaya,
Gilbert selalu datang ke sekolah dengan penampilan sederhana. Gilbert memakai
atribut sekolah dengan lengkap, seragam yang rapi, dan sepatu hitam seperti siswa
yang lainnya.
Meskipun Gilbert berasal dari keluarga kaya, Gilbert tetap patuh pada aturan
di sekolah. Gilbert tetap berpenampilan seperti siswa pada umumnya. Perilaku yang
ditunjukkan Gilbert merupakan sikap yang terpuji.
Gambar 13 : Siswa berpenampilan sesuai dengan peraturan sekolah
24
Refleksi
1.Tuliskan sikap hemat yang pernah kamu lakukan!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Siapa tokoh cerita yang kamu sukai berdasarkan ilustrasi di atas?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Tuliskan pengalamanmu yang sesuai dengan ilustrasi di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tanggapan guru dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tanggapan orangtua dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Diketahui :
Guru Orangtua/Wali
………………………… …………………………
25
4.TANGGUNGJAWAB
4.1 Sadar akan tugas dan kewajiban
Ilustrasi :
Santi adalah siswa kelas I di SD RK No. 3 Sibolga. Walaupun masih kecil,
Santi selalu membantu kedua orangtuanya seperti membersihkan rumah dan mencuci
piring. Tetapi Santi juga tidak lupa dengan PR yang diberikan oleh bapak dan ibu guru
di sekolah. Santi tidak pernah lalai dalam mengerjakan tugas sekolahnya sekalipun
Santi sibuk membantu orangtua di rumah.
Ilustrasi tersebut meunjukkan kepada kita bahwa Santi sangat mengerti
posisinya sebagai anak dan sebagai siswa. Sekalipun Santi memiliki tugas di sekolah,
Santi tetap membantu orangtuanya di rumah. Sikap Santi ini disebut dengan sikap
tanggung jawab.
Gambar 14 : Siswa sedang mengerjakan tugas kelompok yang diberikan oleh guru
26
Refleksi
1. Tuliskan sikap tulus yang pernah kamu lakukan di sekolah!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Siapa tokoh yang kamu sukai berdasarkan ilustrasi di atas?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Tuliskan pengalamanmu yang sesuai dengan ilustrasi di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tanggapan guru dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tanggapan orangtua dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Diketahui :
Guru Orangtua/Wali
………………………… …………………………
27
5. RASA MEMILIKI
5.1 Merawat barang-barang di lingkungan sekolah dan di rumah
Ilustrasi :
Bayu adalah siswa kelas I SD. Suatu hari, Bayu melihat ada siswa lain yang
membuang bungkus nasi goreng di taman kelasnya, sehingga sisa nasi goreng dalam
bungkusan itu berserakan. Taman kelas Bayu menjadi kotor dan tidak indah lagi.
Melihat keadaan itu, Bayu pun membersihkan sisa-sisa nasi goreng itu.
Setiap siswa harus mempunyai sikap rasa memiliki dimana saja. Sekalipun barang
itu bukan milik kita, kita harus menjaga barang itu dengan baik. Di sekolah pun
demikian. Ruangan dan peralatan di dalam kelas adalah milik seluruh siswa, meskipun
bukan siswa yang membelinya. Siswa harus menjaga ruangan kelas agar tetap terlihat
bersih dan menjaga peralatan sekolah supaya tidak rusak. Sikap rasa memiliki
membuat kita semakin mencintai lingkungan sekolah dan rumah kita.
Gambar 15 : Siswa sedang membersihkan dan merapikan kelas
28
Refleksi
1. Tuliskan beberapa nama barang yang pernah kamu rawat yang ada di sekolah!
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2. Siapa tokoh cerita yang kamu sukai berdasarkan ilustrasi tersebut?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3. Tuliskan pengalamanmu yang sesuai ilustrasi tersebut!
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Tanggapan guru dari refleksi siswa
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Tanggapan orangtua dari refleksi siswa
.............................................................................................................................. .....
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Diketahui :
Guru Orangtua/Wali
………………………… …………………………
29
30
NILAI TOPIK INDIKATOR
PELAJARAN
1. Hidup Rukun 1.1 Melaksanakan kerja
2. Saling Mengasihi kelompok
1.2 Menumbuhkan rasa
persatuan
2.1 Menumbuhkan sikap
berbagi dengan ikhlas
MENYAUDA 3. Solidaritas 3.1 Memberi bantuan bagi
RA (terlibat, rela teman yang membutuhk
& berkorban)
3.2 Menjaga keamanan
BERSATU barang-barang teman
4. Mengutamakan 4.1 Membantu membersihk
Kepentingan kelas
Bersama
4.2 Membiasakan membua
5. Saling sampah pada tempatnya
Menghormati
(ramah, santun) 5.1 Menunjukkan rasa horm
terhadap guru dan tema
5.2 Melaksanakan kegiatan
sesuai dengan jadwal
JUMLAH METODE BENTUK PERTEMUAN
PERTEMU
Demontrasi, 1. Pembelajaran di dalam
AN cerita, dan kelas (video, gambar)
9x video
Pertemuan pembelajaran 2. Pembelajaran di luar
kelas (pengamatan
langsung
alam/lingkungan
sekitar)
kan
3. Laporan & evaluasi
4. Meditasi/refleksi
kan
5. Membangun
ang komitmen
a
6. Kerja nyata
mat
an.
n 5S
31
MENYAUDARA DAN BERSATU
Kata menyaudara adalah konsep penghargaan terhadap hidup manusia sebagai
pribadi yang merupakan makhluk ciptaan mulia yang berharga di mata Allah.
Semangat persaudaraan menjalin rasa kebersamaan dan kekeluargaan, menumbuhkan
solidaritas dan kepedulian, semangat toleransi, kekompakan, menumbuhkan sikap
saling percaya dan hormat, ramah kepada satu sama lain, kerelaan untuk berkorban,
serta rasa persatuan dan kesatuan. Dalam sejarah perjalanan bangsa dan Negara
Indonesia, persaudaraan dan persatuan sangat diperlukan untuk membangun dan
memajukan bangsa dan negara. Persaudaraan dan kesatuan merupakan kekuatan yang
tepat untuk mengatasi segala gangguan dan ancaman, terutama gangguan keamanan,
ketenteraman, ketertiban, dan kedamaian dalam masyarakat.
1. HIDUP RUKUN
1.1 Melaksanakan kerja sama
Gambar 16 : Kerjasama dalam kelompok
Hidup rukun artinya saling menghormati dan menyayangi antara sesama
manusia. Hidup rukun dimulai dari rumah,sekolah,dan masyarakat. Hidup rukun
membuat kita dapat bekerja sama dalam mencapai tujuan dan kepentingan bersama.
32
1.2Menumbuhkan rasa persaudaraan
Hidup akan menjadi rukun apabila setiap orang mampu menunjukkan sikap
saling menjaga, saling memaafkan, dan bergaul dengan semua teman tanpa membeda-
bedakan.Hidup bersama di dalam masyarakat, keluarga, dan sekolah harus
menumbuhkan rasa persaudaraan yang tidak terlepas dari masalah. Dalam mengatasi
masalah membutuhkan sikap saling memaafkan karena tidak ada manusia yang
sempurna yang terlepas dari dosa atau kesalahan.
Gambar 17 : Menumbuhkan rasa persaudaraan sesama siswa dengan bergaul tanpa membeda-
bedakan dan saling memaafkan
33
Refleksi
1. Tuliskan tanggapanmu dari ilustrasi dan gambar 17 di atas!
............................................................................................................ ..........................
............................................................................................................ ..........................
............................................................................................................ ..........................
2. Tuliskanlah perbuatan apakah yang menonjol dari ilustrasi di atas?
............................................................................................................ ..........................
............................................................................................................ ..........................
............................................................................................................ ..........................
3. Tuliskanlah pengalaman kamu menurut ilustrasi di atas?
......................................................................................................................................
............................................................................................................ ..........................
......................................................................................................................................
Tanggapan guru dari refleksi siswa
............................................................................................................ ..........................
............................................................................................................ ..........................
......................................................................................................................................
Tanggapan orangtua dari refleksi siswa
............................................................................................................ ..........................
......................................................................................................................................
............................................................................................................ ..........................
Diketahui :
Guru Orangtua/Wali
………………………… …………………………
34
2. SALING MENGASIHI
2.1 Berbagi dengan ikhlas
Ilustrasi
Andi membawa kue dan membagikannya kepada teman-teman yang tidak
membawa makanan. Esok harinya,Andi lupa membawa makanan. Lalu Andi
memaksa untuk meminta ganti makanan yang diberikannya.Karena makanan yang
dibawa temannya tidak cukup, maka Andi meminta ganti rugi dalam bentuk uang.
Dari ilustrasi di atas dapat kita simpulkan bahwa tindakan Andi bukan
tindakan yang mengasihi teman-temannya karena dia meminta imbalan dari apa yang
telah diberikannya. Kita harus saling berbagi bukan meminta ganti rugi karena dengan
berbagi kita sudah menunjukkan sikap saling mengasihi.
Gambar 18 : Siswa berbagi makanan
35
Refleksi
1.Tuliskan tanggapanmu dari ilustrasi dan gambar 18 di atas!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
2.Tuliskan beberapa perbuatan yang menarik dari ilustrasi di atas!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
3.Tuliskanlah pengalamanmu yang sesuai dengan ilustrasi di atas!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.............................................................................................................. ..........................
Tanggapan guru dari refleksi siswa
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Tanggapan orangtua dari refleksi siswa
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Diketahui :
Guru Orangtua/Wali
………………………… …………………………
36
3. SOLIDARITAS ( RELA BERKORBAN)
3.1 Kebersamaan dalam bergotong-royong
Gambar 19 : Siswa membersihkan lingkungan sekitar sekolah
Solidaritas adalah rasa kebersamaan , rasa kesatuan kepentingan. Solidaritas
sebagai salah satu sikap dari kelas yang sama atau bisa diartikan perasaan atau
ungkapan dalam sebuah kelompok yang dibentuk oleh kepentingan bersama.
3.2Menjaga keamanan barang-barang teman
Gambar 20 : Siswa memelihara taman Gambar 21 : Menjaga tas teman-teman
sekolah sekelas
Menjaga milik teman merupakan bagian dari solidaritas kepada teman.
Termasuk menjaga dan merawat fasilas sekolah agar tidak rusak atau pun hilang
Bila menemukan barang-barang yang tertinggal di sekolah harus dikembalikan kepada
pemiliknya atau diberikan kepada guru.
37
Refleksi
1. Tuliskan tanggapanmu dari gambar 19-21 di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Tuliskanperbuatan yang menarik dari gambar 19-21 di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Tuliskan pengalamanmu yang sesuai dengangambar 19-21 di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tanggapan guru dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tanggapan orangtua dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Diketahui :
Guru Orangtua/Wali
………………………… …………………………
38
4. MENGUTAMAKAN KEPENTINGAN BERSAMA
4.1 Membantu membersihkan kelas
Penanaman karakter menyaudara harus diupayakan mulai dari sekarang agar
anak-anak tidak egois dalam menjalani hidup bersama dengan orang lain.
Kebiasaan ini bisa ditanamkan dengan pembiasaan seperti:
1. Membantu membersihkan kelas
2. Membersihkan lingkungan sekolah
3. Membiasakan membuang sampah pada tempatnya
Gambar 22 : Siswa membersihkan kelas
39
Refleksi
1. Tuliskan tanggapanmu terhadap gambar 22 di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Tuliskan perbuatan yang menarik dari gambar 22 di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Tuliskan pengalamanmu yang sesuai dengan ilustrasi di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tanggapan guru dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Tanggapan orangtua dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Guru Diketahui : Orangtua/Wali
………………………… …………………………
40
5.SALING MENGHORMATI (RAMAH, SANTUN)
5.1Rasa hormat terhadap guru dan teman
Gambar 23 : Siswa mendengarkan saat guru memberikan penjelasan
Menumbuhkan sikap saling menghormati antar sesama yang berbeda dapat
ditunjukkan melalui sikap ramah tamah, sopan santun, dan saling menyapa satu sama
lain dalam keberagaman. Pendidikan karakter saling menghormati dapat dimulai dari
rumah, sekolah, dan masyarakat secara luas.
5.2 Kegiatan 5S sesuai jadwal
Kegiatan lain yang mendukung untuk pembiasaan karakter saling
menghormati ini adalah dengan melaksanakan kegiatan 5S (senyum, sapa, salam,
sopan, dan santun) yang terjadwal di sekolah setiap hari.
Gambar 24 : Siswa dan guru melakukan kegiatan 5S
41
Refleksi
1. Tuliskan tanggapanmu dari gambar 24 di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Tuliskanperbuatan yang menarik dari gambar 24 di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Tuliskan pengalamanmu yang sesuai dengangambar.24 di atas!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tanggapan guru dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Tanggapan orangtua dari refleksi siswa
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Diketahui :
Guru Orangtua/Wali
………………………… …………………………
42
43
NILAI TOPIK INDIKATOR
PEMBELAJARAN
1.Perhatian 1.1 Menolong teman yang jatuh
1.2 Berbagi kepada teman
2. Proaktif 2.1 Aktif dalam kegiatan belajar
2.2 Mampu bekerjasama dalam k
3. Totalitas 3.1 Melakukan pekerjaan dengan
sungguh
MELAYANI
3.2 Menyelesaikan tugas dengan
4. Disiplin
4.1 Menggunakan seragam sekol
aturan
4.2 Tertib dalam kelas
5. Setia 5.1 Hadir tepat waktu
5.2 Menggunakan topi, dasi, sep
kaki, ikat pinggang, dan atri
JUMLAH BENTUK PERTEMUAN
PERTEMUAN
1. Pembelajaran di dalam
9x Pertemuan Kelas (video, gambar)
mengajar 2. Pembelajaran di luar kelas
kelompok (pengamatan langsung
n sungguh- alam/lingkungan sekitar)
n baik 3. Laporan & evaluasi
lah sesuai 4. Meditasi/refleksi
5. Membangun komitmen
6. Kerja nyata
patu, kaus
ibut sekolah
44
1.PERHATIAN
Perhatian adalah sebuah sikap yang timbul karena adanya rasa kasih sayang
dan kepedulian. Perhatian sangat dibutuhkan ketika kita sedang mengalami masalah.
Salah satu bentuk perhatian adalah dengan memberikan dukungan kepada orang lain
dengan ikhlas. Dengan adanya perhatian tersebut akan membawa suasana yang dapat
membahagiakan semua orang.
1.1 Perhatian kepada teman
Ilustrasi
Arta seorang murid kelas I di SD RK No. 3 Sibolga. Dia sering menolong
teman-temannya. Pada suatu hari, dia berjalan menuju kantin. Arta melihat Mario
terjatuh. Secara spontan, Arta langsung menolongnya untuk berdiri kembali dan
memberitahukan kepada guru tentang kejadian tersebut. Walaupun sedang lapar
karena ia tidak sempat sarapan dari rumah, akan tetapi Arta lebih mementingkan
keselamatan Mario.
25(a) 25 (b)
Gambar 25(a),(b) : Membantu teman yang membutuhkan pertolongan
45
1.2 Berbagi kepada teman
Gambar 26 : Siswa meminjamkan alat tulis Gambar 27 :Siswa berbagi makanan kepada
kepada temannya temannya
Ilustrasi
Lonceng berbunyi menandakan proses belajar mengajar dimulai. Pada saat
proses belajar berlangsung ternyata seorang temannya yang bernama Rizki kehilangan
pensil.Melihat hal tersebut, Arta langsung meminjamkan pensilnya kepada Rizki.
Karena sifat suka menolongnya itu, Arta disukai teman-temannya, guru-guru, dan
suster di SD RK No. 3 Sibolga.
Oleh sebab itu, semangat berbagi sangatlah penting ditanamkan mulai
sekarang. Orang yang berbagi kepada orang lain pasti juga banyak mendapat berkat.
46
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
BUKU TENTANG PENGEMBANGAN KARAKTER
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search