แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติ ๑๐,๐๐๐ คุรุชน คนคุณธรรม ปี ๒๕๖๔

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพ่อื ยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ
“10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564

ผขู้ อรบั การพิจารณา

นายพิทักษ์ สมจิตต์

ตาแหนง่ ครู
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โรงเรยี นบางล่ีวิทยา

สงั กัดสานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสพุ รรณบุรี
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพอ่ื ยกย่องเชดิ ชูเกียรติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ก
ประจาปกี ารศึกษา 2564

คานา
แบบรายงานประวัติผู้ประกอบวิชาชีพครู และผลงานเล่มน้ี จัดทาข้ึนเพ่ือเสนอขอรับ
รางวัล “๑๐๐๐๐ คุรุชน คนคุณธรรม” ประจาปี ๒๕๖4 ประเภทครู ของสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน
ขอขอบพระคุณ นายเชี่ยวชาญ ดวงใจดี ผู้อานวยการโรงเรียนบางล่ีวิทยา
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน คณะครู ผู้ปกครองและชุมชน ที่ให้การสนับสนุนและเอ้ือเฟื้อ
ขอ้ มูล จนแบบประวัตแิ ละรายงานเลม่ น้ีสาเรจ็ ดว้ ยดี
หวังเป็นอย่างยิ่งว่าแบบรายงานประวัติผู้ประกอบวิชาชีพครู และผลงานเล่มนี้ จะอานวย
ประโยชนแ์ ก่ผู้ท่ีสนใจศกึ ษาคน้ คว้า หากมขี ้อผิดพลาดประการใดผูจ้ ัดทาขออภยั ณ ทน่ี ีด้ ว้ ย

นายพทิ ักษ์ สมจิตต์

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ข
ประจาปีการศึกษา 2564

สารบัญ

หน้า

คานา ก

สารบญั ข

ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลสว่ นบุคคล 1

ตอนที่ 2 ผลการประพฤติปฏิบตั ิตน และผลการปฏบิ ัติงานตามเกณฑเ์ อกสาร 1

และหลักฐานอ้างอิง

ตอนท่ี 3 ความคดิ เห็นของผู้บงั คับบญั ชาช้ันตน้ เกย่ี วกับคุณลักษณะ คุณสมบัติ 22

และผลงานท่ีโดดเด่นเปน็ แบบอยา่ ง ตามหลักเกณฑ์ การประเมนิ ครุ ชุ น คุณธรรม

ภาคผนวก 23

ภาคผนวก ก เอกสารอ้างองิ ภาพถ่ายประกอบผลงาน

ภาคผนวก ข เกยี รติบตั รดเี ด่น

ภาคผนวก ค นวตั กรรมในการพัฒนาคณุ ธรรมจรยิ ธรรมของนกั เรียน

ภาคผนวก ง เอกสารอ้างอิงหนงั สอื แสดงความคิดเห็นของผู้ร่วมงาน/นกั เรียน

ผู้แทนชุมชน/ผูแ้ ทนศาสนา

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพอื่ ยกย่องเชดิ ชเู กียรติ “10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” 1

ประจาปีการศกึ ษา 2564

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพื่อยกย่องเชิดชเู กียรติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม”
ประจาปกี ารศึกษา 2564

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลส่วนบคุ คล

ประเภท  ครู  ผูบ้ ริหาร

ชื่อ นายพิทักษ์ นามสกลุ สมจิตต์

NAME Pitak SURNAME Somjitt

อายุ 27 ปี

วทิ ยฐานะ  ปฏิบัตกิ าร ชานาญการ  ชานาญการพิเศษ

 เช่ยี วชาญ  เช่ียวชาญพิเศษ

วุฒกิ ารศึกษาสูงสดุ  ตา่ กวา่ ปรญิ ญาตรี ปริญญาตรี ปรญิ ญาโท ปริญญาเอก

สถานท่ีปฏิบตั ิงาน
โรงเรยี น บางล่วี ิทยา สังกัด สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี
เลขท่ี 96/1 ถนน บางลี่-หนองวัลย์เปรียง ตาบล สองพี่น้อง อาเภอ สองพี่น้อง จังหวัด สุพรรณบุรี
รหสั ไปรษณีย์ 72110 โทรศัพท์ 08-2245-1355 E-mail [email protected]

ที่อยู่ทต่ี ิดตอ่ ไดส้ ะดวก
เลขท่ี 96/1 ถนน บางล่ี-หนองวัลย์เปรียง ตาบล สองพ่ีน้อง อาเภอ สองพ่ีน้อง จังหวัด สุพรรณบุรี
รหัสไปรษณยี ์ 72110 โทรศัพท์ 08-2245-1355 E-mail [email protected]

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพอื่ ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” 2

ประจาปีการศกึ ษา 2564

ตอนที่ 2 ผลการประพฤติปฏบิ ตั ติ น และผลการปฏบิ ัตงิ านตามเกณฑ์
เอกสารและหลักฐานอ้างอิง ดังนี้

คณุ ธรรม การปฏิบัติตน เอกสาร หมายเหตุ
1. พอเพยี ง การปฏิบัติงาน หลกั ฐานอ้างอิง

1.1 ประหยัดอดออม ใชช้ ีวิตแบบพอเพยี ง - สมุดบญั ชี
ใ น ก า ร ด า เ นิ น ชี วิ ต ข้ า พ เ จ้ า ไ ด้ น า แ น ว คิ ด - ภาพกิจกรรม
- แ บ บ บั น ทึ ก
เรื่องเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้เป็นแนวในการดาเนินชีวิต ค ว า ม คิ ด เ ห็ น
โดยการใช้ชีวิตอย่างพอเพียง พอประมา ณ และ ผู้ บั ง คั บ บั ญ ช า /
สร้างภูมิคุ้มกันท่ีดีให้กับตนเอง นอกจากนี้ข้าพเจ้ายังได้ ผูร้ ว่ มงาน
อดออมและสะสมเงินฝากไว้จานวนหน่ึง เพื่อใช้ใน
ยามจาเป็นหรือฉุกเฉิน และข้าพเจ้าไม่ใช้เงินฟุ่มเฟือยและ
หมดไปกบั สงิ่ ที่ไมจ่ าเปน็ รวมถงึ สง่ิ ของหลาย ๆ อยา่ งหาก
ช า รุ ด ข้ า พ เ จ้ า ก็ จ ะ ยั ง ไ ม่ ทิ้ ง แ ต่ น า ม า ซ่ อ ม แ ซ ม
เพ่ือให้สามารถใช้งานได้ และช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายในสงิ่
ท่ียังไม่จาเป็นนั่นเอง หรือแม้กระทั่งในการปฏิบัติงาน
กระดาษ A4 ที่ใช้และข้าพเจ้าก็จะนาหน้าที่ไม่ได้ใช้มาใช้
ซ้าเพ่ือประหยดั ทรัพยากรและรักษาสิง่ แวดลอ้ มด้วย

1.2 ละเว้นจากอบายมขุ และส่งิ เสพติดทุกชนิด
ข้าพเจ้ายึดหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเป็นหลัก

ในการดาเนนิ ชวี ติ โดยเฉพาะหลกั ของศีล 5 ซงึ่ ขา้ พเจ้าได้
ปฏิญาณว่าจะไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบายมุขทุกชนิด ไม่ว่าจะเป็น
สุรา หรือแม้กระท่ังการพนันชนิดต่าง ๆ ตลอดระยะเวลา
ที่รับราชการมาเป็นเวลา 3 ปี ข้าพเจ้าก็ไม่เคยยุ่งเก่ียวกับ
อ บ า ย มุ ข เ ล ย เ พ ร า ะ อ ย า ก จ ะ เ ป็ น ตั ว อ ย่ า ง ที่ ดี
แก่เพ่ือนร่วมงานและนักเรียน ส่ิงสาคัญท่ีทาให้ข้าพเจ้า
ไม่สนใจในเร่ืองอบายมุขเพราะต้องการประหยัดเงิน
สาหรับส่งเสียบิดามารดาอีกด้วย ในการไปร่วมงานเล้ียง
สังสรรค์ต่าง ๆ ข้าพเจ้าก็ไม่ยุ่งเกี่ยวหรือแตะต้องอบายมุข
และสง่ิ เสพติดเลย รวมถงึ การพนนั ทกุ ชนดิ ดว้ ย

1.3 ใช้ทรพั ยากรสว่ นรวมอย่างประหยัดและค้มุ ค่า
ในการปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ข้าพเจ้าได้รับมอบหมาย

ซึ่งจาเป็นต้องใช้ทรัพยากรของส่วนรวมหรือของโรงเรียน
ข้าพเจ้าจะตระหนักถึงการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด
และคุ้มค่าเพราะนั้นหมายถึงการช่วยลดค่าใช้จ่ายที่ไม่
จ า เ ป็ น ข อ ง โ ร ง เ รี ย น แ ล ะ ส่ ว น ร ว ม อี ก ด้ ว ย เ ช่ น
การถ่ายสาเนาเอกสารใบงานข้าพเจ้าก็จะถ่ายเอกสาร

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพื่อยกย่องเชิดชเู กยี รติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” 3

ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

คณุ ธรรม การปฏบิ ตั ิตน เอกสาร หมายเหตุ
การปฏิบตั งิ าน หลกั ฐานอา้ งอิง

พอดีกับจานวนนักเรียนไม่ให้มากจนเกินไป รวมถึงหน้าท่ี
ในงานกลมุ่ บรหิ ารงานทัว่ ไปที่ข้าพเจา้ เปน็ หวั หน้างานดูแล
เรื่องการซ่อมสร้าง ปรับปรุงพัฒนาภูมิทัศน์ของโรงเรียน
ข้าพเจ้าก็จะยึดหลักของการนาวัสดุที่มีอยู่มาใช้ให้เกิด
ประโยชน์เพ่ือช่วยลดงบประมาณท่ีไม่จาเป็นของโรงเรยี น
และการดาเนินงานจะได้คาแนะนาจากท่านผู้อานวยการ
ให้ยึดประโยชน์ของนกั เรียนเป็นหลัก รวมถึงยึดประโยชน์
ของราชการเป็นแนวทางในการดาเนินงาน เช่น
การนาวสั ดเุ หลือใชม้ าในการสร้างโกดังงเกบ็ ของ เป็นตน้

1.4 มมี นษุ ยสัมพันธ์ที่ดีต่อเพอ่ื นรว่ มงานและสงั คม
ต ล อ ด ร ะ ย ะ เ ว ล า ท่ี ข้ า พ เ จ้ า ไ ด้ เ ข้ า ม า ท า ง า น ที่

โรงเรยี นบางลีว่ ิทยา ขา้ พเจา้ จะเน้นการสร้างความสัมพันธ์
ท่ีดีต่อเพื่อนร่วมงานและสังคม โดยเฉพาะเร่ืองของ
การอ่อนน้อมถ่อมตนต่อผู้ใหญ่ จะทาให้สามารถครองใจ
และสร้างมนุษยสัมพันธ์ที่ดีแก่เพ่ือนร่วมงานได้ จะเห็นได้
จ า ก ข้ า พ เ จ้ า จ ะ ไ ด้ รั บ ก า ร ช่ ว ย เ ห ลื อ แ ล ะ ก า ร ดู แ ล
รวมถึงความเป้นกันเองกับเพื่อนร่วมงานซึ่งทาให้ข้าพเจ้า
สามารถปฏิบัติงานได้อย่างเต็มศักยภาพ นอกจาก
มนุษยสัมพันธ์กับเพ่ือนร่วมงานแล้วกับชุมชนข้าพเจ้า
ก็ ส ร้ า ง ม นุ ษ ย สั ม พั น ธ์ ที่ ดี ด้ ว ย ก า ร ช่ ว ย เ ห ลื อ ชุ ม ช น
โดยเฉพาะการช่วยงานต่าง ๆ ของวัดสองพี่น้อง
พระอารามหลวง ซงึ่ เปน็ ศนู ยร์ วมของชุมชน

1.5 ช่วยเหลือเกื้อกูลเพ่ือนร่วมงานและสังคมในด้าน
ต่าง ๆ อยา่ งสมา่ เสมอ

ในการปฏิบัติงานตลอดระยะเวลาท่ีข้าพเจ้าบรรจุ
รั บ ร า ช ก า ร ม า ข้ า พ เ จ้ า ไ ด้ รั บ ก า ร ช่ว ยเ ห ลือจาก
เพ่ือนร่วมงานด้วยดีเสมอมา ข้าพเจ้าจึงตอบแทน
เพ่ือนร่วมงานและสังคมด้วยการช่วยเหลืองานของท่าน
หากท่านร้องขอหรือไม่ร้องขอก็ตาม ข้าพเจ้าจะต้ังใจ
ช่ ว ย เ ห ลือ เ พื่ อ น ร่ ว ม งา น ท้ัง แ รง ก า ยแ ล ะ แรงใจ
ถึงแม้งานนั้นจะไม่ใช่ความรับผิดชอบของข้าพเจ้าโดยตรง
แต่หากข้าพเจ้าสามารถช่วยเหลือได้ข้าพเจ้าก็จะอาสา
ช่วยเหลือเพ่ือนร่วมงานด้วยดีเสมอมา นอกจากงานของ
เพ่ือนร่วมงานแล้ว งานของสังคมโดยเฉพาะงานของ
วัดสองพ่ีน้อง พระอารามหลวง ข้าพเจ้าก็ได้ให้

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพ่ือยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” 4

ประจาปกี ารศึกษา 2564

คณุ ธรรม การปฏบิ ตั ติ น เอกสาร หมายเหตุ
การปฏิบัตงิ าน หลักฐานอ้างอิง

การช่วยเหลือในกิจการงานต่าง ๆ เช่น การพัฒนาวัด
ช่วยงานบรรพชาสามเณร หรือแม้กระทั่งช่วยงาน
โ ร ง เ รี ย น พ ร ะ ป ริ ยั ติ ธ ร ร ม โ ด ย เ ต็ ม ก า ลั ง ค ว า ม รู้
ความสามารถ ด้วยความต้ังใจอันดีท่ีจะได้ช่วยเหลือ
เกือ้ กูลเพือ่ นร่วมงานและสังคม

1.6 เป็นผู้นาผู้ตามที่ดี เป็นท่ียอมรับของผู้บริหารและ
เพ่อื นร่วมงาน

ในการเป็นข้าราชการครู จาเป็นต้องมีทั้ง
ความเป็นผู้นาและเป็นผู้ตามที่ดี ข้าพเจ้าได้รับมอบหมาย
ห น้ า ที่ เ ป็ น หั ว ห น้ า ก ลุ่ ม บ ริ ห า ร ง า น ท่ั ว ไ ป ซ่ึ ง มี ผู้ ต า ม
หลายคน และท่านเป็นครูที่มีความอาวุโส ข้าพเจ้าจึงก็ได้
ปฏิบัติหน้าท่ีในการเป็นผู้นาที่ดี ในช่วงแรกข้าพเจ้าเป็น
ผู้มีอาวุโสน้อย ในช่วงแรก ๆ ก็ปฏิบัติงานลาบาก
แ ต่ ด้ ว ย ศั ก ย ภ า พ ก า ร เ ป้ น ผู้ น า โ ด ย เ ฉ พ า ะ ก า ร เ ป็ น
ผู้ที่มีความอ่อนน้อมถ่อมตนจึงทาให้ข้าพเจ้าเป็นที่รักของ
ผู้ร่วมงานท่านอื่น ๆ ในกลุ่มบริหารงานท่ัวไปข้าพเจ้ามี
บ ท บ า ท เ ป็ น ผู้ น า ข้ า พ เ จ้ า ก็ จ ะ ร่ ว ม ล ง มื อ ป ฏิ บั ติ กั บ
ผู้ร่วมงานด้วยอย่างสม่าเสมอ แต่ในการปฏิบัติงานอ่ืน ๆ
ข้าพเจ้าก็จะเป็นผู้ตามที่ดี เช่น งานที่ผู้อานวยการ
ม อ บ ห ม า ย ข้ า พ เ จ้ า ก็ จ ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม ค า แ น ะ น า ข อ ง
ผู้บังคับบัญชาโดยไม่ขัดขืน นอกจากน้ีในงานอ่ืน ๆ
ที่ ข้ า พ เ จ้ า เ ป็ น ผู้ ต า ม ข้ า พ เ จ้ า ก็ จ ะ ป ฏิ บั ติ ห น้ า ท่ี ไ ด้
อย่างสมบูรณ์ ด้วยความเต็มใจ และเต็มความสามารถ
จากความประพฤติข้างต้นทาให้ข้าพเจ้ามีคุณลักษณะของ
การเป็นผู้นาผู้ตามที่ดี รวมถึงเป็นที่ยอมรับของผู้บริหาร
และเพ่ือนร่วมงาน ตามเอกสารแบบบันทึกความคิดเห็น
ผรู้ ่วมงานและแบบบนั ทกึ ความคิดเหน็ ของผบู้ งั คบั บญั ชา

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” 5

ประจาปีการศกึ ษา 2564

คณุ ธรรม การปฏบิ ัตติ น เอกสาร หมายเหตุ
2. กตญั ญู การปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐานอ้างอิง

2.1 ดูแลมารดา ผู้มีพระคุณตามกาลังความสามารถ - ภาพกจิ กรรม
เหมาะสมแกฐ่ านะ - ภ า พ ห ลั ก ฐ า น
การโอนเงนิ
ความกตัญญูเป็นเคร่ืองหมายของคนดี เป็นคติท่ี - แ บ บ บั น ทึ ก
ข้าพเจ้ายึดถือมาตลอดชีวิต เริ่มต้ังแต่การเรียนใน ค ว า ม คิ ด เ ห็ น
ระดับต่าง ๆ และการปฏิบัติตนข้าพเจ้าจะปฏิบัติตนด้วย ผู้ บั ง คั บ บั ญ ช า /
ความซ่ือสัตย์สุจริตและไม่เอาเปรียบผู้อ่ืน เพราะเป็น ผู้ร่วมงาน
คาท่ีพ่อกับแม่สอนมา ข้าพเจ้าจึงยึดเป็นหลักมาตลอด
และท่ีภูมิใจท่ีสุดคือทาให้พ่อแม่ได้รับรางวัลพ่อดีเด่น
แม่ดีเด่นระดับมหาวิทยาลัย แม้การมาปฏิบัติหน้าท่ีรับ
ราชการข้าพเจ้าก็ ไม่เคยลืมพระคุณพ่อแม่ หรือลืมคาส่ัง
สอนของพ่อแม่ พอโตขึ้นมีเงินเดือนข้าพเจ้าก็ได้ส่งเสีย
ให้กับพ่อแม่ตามกาลังฐานะที่ข้าพเจ้าสามารถมอบให้ได้
เป็นจานวนเงินเล็กน้อย นอกจากจานวนเงินข้าพเจ้าก็ยัง
ได้กลับไปหาพ่อแม่ อย่างสม่าเสมอถึงระยะทางจากที่
ทางานจะไกลจากบ้านถึง 70 กิโลเมตร ช่วงงานหรือ
เทศกาลที่สาคัญข้าพเจ้าก็จะกลับไปหาพ่อแม่และซื้อของ
ไปฝากท่านตามกาลังของตวั เองท่มี ี

2.2 มีความจงรักภกั ดตี ่อชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์
ตง้ั แตข่ ้าพเจ้าเกิดและเติบโตมาพ่อกับแมจ่ ะปลูกฝัง

ให้ยึดม่ันและจงรักภักดีต่อ สถาบัน ช าติ ศาสนา
พระมหากษัตริย์ ซึ่งข้าพเจ้าก็ได้ยึดถือปฏิบัติโดย
การเคร่งครัดในหลักของพระพุทธศาสนาและนาหลักรรม
มาใช้ในการดาเนินชีวิต รวมถึงกิจกรรมวันสาคัญต่าง ๆ
ของพระพุทธศาสนาข้าพเจ้าก็จะไปเข้าร่วมอยู่เสมอ
สาหรับสถาบันพระมหากษัตริย์ข้าพเจ้าก็จะแสดงออกถึง
ความจงรักภักดีด้วยการเข้าร่วมในงานพระราชพิธีสาคัญ
ต่าง ๆ หรือในยุคปัจจุบันก็ได้ร่วมลงนามถวายพระพร
ออนไลน์อย่างสม่าเสมอ และสาหรับสถาบันท่ีสาคัญท่ีสุด
ทีข่ ้าพเจ้าได้แสดงออกถึงความจงรักภกั ดีก็ คอื สถาบนั ชาติ
เช่น การเข้าแถวเคารพธงชาติตอนเช้า การยืนตรงเมื่อได้
ยินเสียงเพลงชาติตามสถานทตี่ ่าง ๆ นอกจากนขี้ ้าพเจ้าใน
ฐานะเป็นข้าราชการข้าพเจ้าจึงได้ปฏิบัติหน้าท่ีตอบแทน
คุ ณ แ ผ่ น ดิ น อ ย่ า ง เ ต็ ม ศั ก ย ภ า พ แ ล ะ ค ว า ม ส า ม า ร ถ

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” 6

ประจาปกี ารศึกษา 2564

คณุ ธรรม การปฏบิ ตั ติ น เอกสาร หมายเหตุ
การปฏิบตั งิ าน หลักฐานอา้ งอิง

นอกจากนี้ ข้าพเจา้ ยงั ปฏบิ ัติหนา้ ทด่ี ว้ ยความซื่อสตั ย์สจุ ริต
และส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะในการจงรักภักดีต่อ
ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซึ่งข้าพเจ้าได้สอดแทรกไป
ในวิชาเรียนอยู่เสมอ เพราะการอบรมบ่มนิสัยนักเรียนนนั้
เป็นสิ่งหนึ่งทข่ี ้าพเจ้าจะได้แสดงออกถึงความจงรักภกั ดีใน
สถาบันท้ัง 3 เพราะในอนาคตนักเรียนจะเป็นกาลังสาคัญ
ในการพัฒนาประเทศนนั่ เอง

2.3 ปฏิบัติตนและส่งเสริมปลูกฝังให้นักเรียน เพื่อน
รว่ มงานและบุคคลอืน่ มีความกตญั ญูรู้คุณองค์กร

ตัวอย่างท่ีดีมีค่ามากกว่าคาสอน เป็นประโยคที่
ข้าพเจ้านามายึดถือและปฏิบัติตามในการปฏิบัติตนเพ่ือ
จะเป็นแบบอย่างท่ีดีให้แก่นักเรียน เพื่อนร่วมงานและ
บุคคลอ่ืน ให้มีความรักและกตัญญูต่อสถานศึกษา
ซ่ึงตัวอย่างที่ข้าพเจ้าทา เช่น การโพสต์ข้อความแสดง
ความยินดีเนื่องในโอกาสต่าง ๆ ท่ีโรงเรียนได้รับรางวัลใน
การประกวดต่าง ๆ หรือ แม้แต่งานสาคัญของโรงเรียน
เพ่ือเป็นการประชาสัมพันธ์ให้ แก่ผู้ อ่ืน ได้รับรู้แล ะส ร้ าง
ความตระหนักรู้ให้แก่ผู้เรียน เพ่ือนร่วมงานและบุคคลอ่ืน
ได้เกิดความรู้สึกรักต่อสถาบันร่วมกันและพร้อมที่จะร่วม
ต อ บ แ ท น ส ถ า น บั น ห รื อ อ ง ค์ ก ร แ ห่ ง นี้ ด้ ว ย ค ว า ม รั ก
นอกจากการโพสต์การแชร์ข้อความทางสื่อโซเชียลมีเดีย
ข้าพเจ้ายังปลูกฝังให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการเป็นส่วน
หน่ึงของการจัดสถานท่ี ในกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน
เพ่ือส่งเสริมให้นักเรียนได้ตระหนักถึงการตอบแทนคุณ
ให้แก่สถาบันนัน่ เอง

2.4 ปฏิบัติตนและส่งเสริม ปลูกฝังให้นักเรียน เพ่ือน
ร่วมงานและบุคคลอื่นรู้รักษ์ส่ิงแวดล้อม ใช้อย่าง
ประหยดั และค้มุ คา่

ตัวอย่างท่ีดีมีค่ามากกว่าคาสอน ก็ยังเป็นหลักที่
ข้าพเจ้ายึดปฏิบัติมาใช้ในการปฏิบัติตนและส่งเสริมปลุก
ฝังให้นักเรียน เพ่ือนร่วมงานและบุคคลอ่ืนรู้รักษ์
ส่ิงแวดล้อม ใช้อย่างประหยัด และคุ้มค่า โดยเฉพาะ
การปฏิบัติตนให้เห็นเป็นตัวอย่าง ในการดาเนินชีวิต ด้าน
ก า ร อ นุ รั ก ษ์ สิ่ ง แ ว ด ล้ อ ม ข้ า พ เ จ้ า จ ะ ทิ้ ง ข ย ะ ใ ห้ เ ป็ น ท่ี
นอกจากนยี้ งั ปิดไฟ ปดิ พดั ลมหลงั จากเลิกเรยี นให้นักเรียน

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพ่ือยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” 7

ประจาปีการศึกษา 2564

คุณธรรม การปฏิบตั ติ น เอกสาร หมายเหตุ
การปฏบิ ัติงาน หลกั ฐานอ้างอิง

ได้ดูเสมอ เพ่ือให้นักเรียนได้ตระหนักถึงการอนุรักษ์
สิ่งแวดล้อม และยังได้มอบหมายให้นักเรียนไปปลูกต้นไม้
คนละ 1 ต้นท่ีบ้านของตนเอง จากนั้นให้นักเรียนได้บอก
ความรู้สึกที่นักเรียนได้ร่วมเป็นส่วนหน่ึงในการอนุรักษ์
ส่ิงแวดล้อม นอกจากนักเรียน ข้าพเจ้าก็ได้นาเอาเร่ือง
การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมจากการอบรมลูกเสือส่ิงแวดล้อม
มาแนะนาแลกเปลี่ยนให้กับเพ่ือนรว่ มงานและบคุ คลอื่นให้
เห็นถึงความสาคัญของการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอีกด้วย
นอกจากการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เร่ืองของการประหยัด
อดออมข้าพเจ้าก็จะเป็นแบบอย่างให้นักเรียน และ
เพื่อนร่วมงานเสมอ โดยเฉพาะการนาวัสดุหรือส่ิงที่เหลือ
ใช้นามาใช้ให้เกิดประโยชน์อีกคร้ัง เช่น กระดาษเก่า
ก็นามาใช้หน้าที่ยังไม่ได้ใช้งาน หรือเร่ืองของการกิน
การอยู่ข้าพเจ้าก็จะไม่ติดหรู และไม่ฟุ่มเฟือย นอกจากทา
ให้ดูเป็นตัวอย่างข้าพเจ้ายังฝึกให้นักเรียนรู้จักออมซึ่งช่วย
ส่งเสริมนิสัยการออมด้วยการร่วมมือกับเจ้าหน้าท่ีของ
ธนาคารโรงเรียนให้นักเรียนได้ไปฝากเงินเพื่อสร้างนิสัย
รกั การออมใหแ้ กน่ ักเรียนนั่นเอง

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ “10,000 คุรุชน คนคุณธรรม” 8

ประจาปีการศกึ ษา 2564

คุณธรรม การปฏบิ ตั ติ น เอกสาร หมายเหตุ
หลกั ฐานอา้ งอิง
การปฏิบัตงิ าน
- ภาพกจิ กรรม
3. ซื่อสัตย์ 3.1 รกั ษาคาพูดท่ีให้ไวต้ อ่ ตนเอง - แผนการสอน
- แ บ บ บั น ทึ ก
สุจริต หทยสฺส สิทสี วาจา (วาจาเช่นเดียวกับใจ) หรือ ค ว า ม คิ ด เ ห็ น
ผู้ บั ง คั บ บั ญ ช า /
พูดให้ตรงกับใจกับการกระทาเป็นส่ิงที่ข้าพเจ้ายึดมั่นใน ผรู้ ว่ มงาน
- เกียรตบิ ัตร
ตนเองมาเสมอโดยเฉพาะการรักษาคาพูดที่ให้กับตนเอง

เช่น การบอกกับตัวเองว่าจะต้องต้ังใจทางานและทางาน

ให้เต็มศักยภาพ ข้าพเจ้าก็จะปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็ม

ศักยภาพดังท่ีตั้งใจไว้ หรือเร่ืองของการต้ังใจท่ีปฏิญาณวา่

จะไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบายมุข ซ่ึงข้าพเจ้าก็สามารถปฏิบัติ

ตามท่ีต้ังใจไว้ได้ โดยเสริมทักษะการปฏิเสธเข้าไปเพ่ือ

รกั ษาคาพูดของตนเองทจี่ ะไมย่ งุ่ เกย่ี วกบั อบายมุข

3.2 ใหข้ ้อมูลทถ่ี กู ต้องและเป็นจรงิ
ข้อมูลท่ีถูกต้องและเป็นจริงเป็นส่ิงสาคัญในการ

ปฏิบัติงานทุก ๆ อย่างเพราะข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นจริง
จะทาให้ทางานได้อย่างถูกต้องและตรงตามจุดประสงค์
ซ่ึงในการทางานนั้นข้าพเจา้ ก็ได้นาข้อมูลที่ถกู ต้องมาใชท้ ้งั
ในการสอน ด้วยข้อมูลที่ถูกต้องให้กับนักเรยี น เพราะหาก
นักเรียนได้รับข้อมูลท่ีถูกต้องหรือเป็นจริง นักเรียนก็จะไม่
สามารถนาคว ามรู้ไปใช้ในการพัฒนาตนเองได้
และอาจจะเกิดความเข้าใจผิดตลอดไปในเรื่องนั้น ๆ
ส่วนในการทางานนั้น ข้าพเจ้าในการให้ข้อมูลกับ
ผู้บริหารหรือเพื่อนร่วมงานเพราะถ้าหากให้ข้อมูลที่
ผิดพลาดหรือไม่ถูกต้องเป็นจริงก็จะทาให้การทางาน
เกิดความผิดพลาดและเสยี หายต่อราชการได้

3.3 ปฏิบัติตนโดยคานึงถึงความถูกต้อง ละอายและ
เกรงกลวั ตอ่ การกระทาผิด

ในการปฏิบัติตนข้าพเจ้าจะคานึงถึงความถูกต้อง
แ ล ะ ล ะ อ า ย เ ก ร ง ก ลั ว ต่ อ ก า ร ก ร ะ ท า ค ว า ม ผิ ด เ ส ม อ
โ ดยข้าพเจ้าจะยึดคว ามถูกต้องเป็นแนว ทาง ใ น
การปฏิบัติงาน โดยเฉพาะส่ิงสาคัญคือการละอายเกรง
กลัวต่อการทาผิดซ่ึงในการทางานข้าพเจ้าจะไม่ประพฤติ
ทุจริตหรือกระทาความผิด เช่น หลายครั้งที่มีโอกาสใน
การทาความผิดข้าพเจ้าก็จะทบทวนและระลึกถึงโทษของ
มันเสมอว่าถ้าหากกระทาผิดแล้วจะต้องได้รับโทษและผล
ของมนั คงไม่หอมหวาน

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพือ่ ยกย่องเชดิ ชเู กียรติ “10,000 คุรุชน คนคุณธรรม” 9

ประจาปีการศึกษา 2564

คณุ ธรรม การปฏบิ ตั ิตน เอกสาร หมายเหตุ
การปฏบิ ตั งิ าน หลักฐานอ้างอิง

3.4 ปฏิบตั งิ านโดยไมเ่ ออื้ ประโยชน์ตอ่ ตนเอง
จาก 3.3 ในเรื่องของการทาสิ่งท่ีถูกต้องและ

ละอายเกรงกลัวต่อการกระทาความผิด ซึ่งข้าพเจ้าได้ถือ
ปฏิบัติมาตลอดเวลาที่บรรจุรับราชการ ซึ่งการปฏิบัติงาน
โดยไม่เอื้อต่อตนเองก็เป็นการกระทาหนึ่งท่ีข้าพเจ้าไม่เคย
ปฏิบัติถึงแม้โอกาสแล ะเวลาจะเอ้ืออานวย เช่น
การเอ้อื ประโยชน์ในกาฉีดวัคซนี หรอื การปฏิบตั งิ านหลาย
คร้ังต้องมีการติดต่อสื่อสารกับนายจา้ งผ้รู ับเหมาข้าพเจา้ ก็
ไม่ใช้ความเป็นผู้ติดต่อช่างผู้รับเหมาเพื่อหาประโยชน์
ให้กับตนเอง หรือในฐานะหัวหน้ากลุ่มบริหารงานท่ัวไป
ก็ไม่เคยใช้อานาจหน้าท่ีในการเป็นหัวหน้านักการภารโรง
หรือพนักงานบริการให้มาบริการงานส่วนตัวของข้าพเจ้า
ซึ่งแสดงให้เห็นว่าข้าพเจ้าจะยึดถือและปฏิบัติงานต่าง ๆ
โดยไมเ่ ออื้ ประโยชน์ต่อตนเอง

3.5 รักษาคาพดู ทีใ่ ห้ไว้ต่อผูอ้ น่ื
สจฺจ เว อมตา วาจา (คาสัตย์น้ันแลไม่มีวันตาย)

เป็นคติที่ข้าพเจ้ายึดถือเป้นหลักสาคัญในการดารงชีวิต
ที่ ส า คั ญ คื อ ก า ร รั ก ษ า ค า พู ด ที่ ใ ห้ ไ ว้ กั บ ผู้ อ่ื น
เช่น การรับปากกับพ่อแม่ รับปากกับเพ่ือนร่วมงาน
ใ น ก า ร จ ะ ช่ ว ย เห ลื อ ส่ิ ง ห นึ่ ง ปร ะ ก า ร ใด ข้ า พ เ จ้ า ก็ ได้ให้
การช่วยเหลือตามคาสัญญาที่ได้พูดไว้เสมอ และที่สาคัญ
คือการรักษาคาพูดกับนักเรียนเพราะนักเรยี นจะดูเราและ
อาจนาเราเป็นแบบอย่างในการดาเนินชีวิต เช่น
การรบั ปากท่ีจะให้คะแนนหากนักเรียนชว่ ยเหลืองานอ่ืนท่ี
ครูมอบหมาย ซ่ึงข้าพเจ้าก็จะให้คะแนนกับนักเรียนตามที่
สัญญา เพราะคะแนนแม้จะน้อยแต่ก็ทาให้นักเรียนรู้สึกดี
และจะมีแรงบนั ดาลใจในการชว่ ยเหลอื ผู้อ่นื ต่อไป

3.6 ปฏบิ ตั ติ อ่ ผอู้ ืน่ ด้วยความซือ่ ตรง
ซ่ือกินไม่หมด คดกินไม่นาน เป็นอีกคติหนึ่งที่

ข้าพเจ้ายึดถือปฏิบัติมาตลอด เพราะในการปฏิบัติงานต่อ
ตนเองหรือแม้กระท่ังการปฏิบัติต่อผู้อื่นข้าพเจ้าจะปฏิบัติ
ด้วยความซ่ือสตั ย์ ซื่อตรงต่อผู้อื่นเสมอ เช่น ข้าพเจ้าไม่นา
ข้อมูลความลับที่เพ่ือนร่วมงานมาระบายให้ฟังไปพูดต่อ
หรือไม่คิดท่ีจะคดโกงหรือเอาเปรียบผู้อื่น แต่ให้
การช่วยเหลือสนับสนุนในการทางานของบุคคลอื่นหรือ

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพ่ือยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” 10

ประจาปกี ารศึกษา 2564

คณุ ธรรม การปฏบิ ตั ิตน เอกสาร หมายเหตุ
การปฏบิ ัตงิ าน หลักฐานอา้ งอิง

ผู้ร่วมงาน ซ่ึงจะเห็นได้จากการสะท้อนความคิดเห็นจาก
เ พ่ื อ น ร่ ว ม ง า น ท่ี ไ ด้ เ ขี ย น ใ น แ บ บ บั น ทึ ก ค ว า ม คิ ด เ ห็ น
ผู้บังคับบัญชา/ผู้ร่วมงาน นอกจากผู้ร่วมงานแล้ว สาหรับ
นักเรียนย่ิงเป็นส่ิงสาคัญที่ข้าพเจ้าจะปฏิบัติต่อนักเรียน
อย่างซื่อตรงโดยไม่หวังผลประโยชน์จากนักเรียน เช่น
ทุ่มเทอุทิศฝึกนักเรียนให้มีความรู้ความสามารถ มีผลงาน
การประกวดโดยไมอ่ วดอ้างว่า ผลงานนัน้ เป็นของตนเอง

3.7 รักษาผลประโยชน์ของราชการและส่วนรวม
สาหรับชีวิตการเป็นข้าราชการ การรักษา

ผลประโยชน์ของโรงเรียนหรือของส่วนราชการเป็ น สิ่ ง
สาคัญ ข้าพเจ้าซึ่งได้รับหน้าท่ีในการเป็นหัวหน้า
กลุ่มบริหารงานทั่วไปจึงได้มีโอกาสมีส่วนในการรักษา
ผลประโยชน์ของโรงเรียน เช่น การว่าจ้างผู้รับเหมามา
ดาเนินการติดต้ังพัดลมหรือปรับปรุงอาคารสถานท่ีต่าง ๆ
ข้าพเจ้าก็จะทาอย่างละเอียดรอบคอบ มีการตรวจสอบ
การทางานอย่างสม่าเสมอ เพ่ือไม่ให้ผู้รับเหมาหรือผู้
รับจ้าง เอาเปรียบหรือทางานแบบขอไปทีเพื่อให้เสร็จ ๆ
ไป เพื่อเป็นการรักษาประโยชน์ของทางราชการข้าพเจ้า
จึงทุ่มเทอุทิศเวลามาตรวจสอบและดูแล ไม่ว่าจะเป็น
เสาร์-อาทิตย์ และจะพยายามตรวจสอบ คุมงานด้วย
ตนเอง นอกจากน้ีในสถานการณ์ปกติข้าพเจ้าก็จะอบรม
และฝึกให้นักเรียนได้ มีนิสัยท่ี ดีในช่ว ย กัน รั ก ษ า
ผลประโยชน์ของราชการ ของโรงเรียนด้วย นอกจาก
รักษาผลประโยชน์ของราชการแล้ว ประโยชน์ของ
ส่วนรวมขา้ พเจ้าก็ได้มีส่วนในการชว่ ยรกั ษา เช่น การชว่ ย
พฒั นาสถานทใี่ นวัดสองพ่ีน้อง พระอารามหลวง (ทาสกี ุฏิ)
แ ล ะ ใ น ร า ย วิ ช า ที่ ข้ า พ เ จ้ า รั บ ผิ ด ช อ บ ข้ า พ เ จ้ า ก็ จ ะ
สอดแทรกเรื่องของการรักษาผลประโยชน์ของส่วนรวมไว้
ด้วย เพ่ือให้นักเรียนได้ตระหนักถึงการเห็นความสาคัญ
ของส่วนรวม นอกจากน้ี ในเวลากลางคืนท่ีมีคาส่ังปฏิบัติ
หน้าที่เวรยาม ข้าพเจ้าก็จะมาปฏิบัติหน้าที่อยู่เวรตาม
คาส่ังอย่างตรงเวลาและเต็มเวลา เพ่ือป้องกันมิให้
ท รั พ ย์ สิ น ข อ ง ท า ง ร า ช ก า ร เ สี ย ห า ย ห รื อ ไ ด้ รั บ
ความไม่ปลอดภยั

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพือ่ ยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” 11

ประจาปีการศึกษา 2564

คณุ ธรรม การปฏบิ ัตติ น เอกสาร หมายเหตุ
การปฏิบัตงิ าน หลกั ฐานอ้างอิง

3.8 ปฏิบัติงานโดยไม่เอ้ือประโยชน์ต่อญาติพ่ีน้องหรือ
ผใู้ กลช้ ิดคุ้นเคย

ข้อ 3.8 เป็นเรื่องที่เก่ียวข้องกับตัวข้าพเจ้าโดยตรง
ซึ่งในการปฏิบัติหน้าท่ีข้าพเจ้าจะไม่เอื้อประโยชน์ต่อญาติ
พี่ น้ อ ง ห รื อ ผู้ ใ ก ล้ ชิ ด คุ้ น เ ค ย เ พ ร า ะ บ า ง ค รั้ ง
การเอ้ือประโยชน์กับญาติพี่น้องหรือผู้ใกล้ชิดคุ้นเคย
อาจจะมีข้อดีที่ทาให้การปฏิบัติงานของเราง่ายข้ึน แต่จะ
ทาให้ราชการเกิดความเสียหายเพราะบางคร้ังการเอ้ือ
ประโยชน์แก่ญาติพ่ีน้องหรือผู้ใกล้ชิดคุ้นเคย อาจส่อไป
ในทางทุจริตได้ หากญาติพ่ีน้องหรือผู้ใกล้ชิดคุ้นเคยไม่มี
ความสุจริต และอาจจะแอบอ้างช่ือเสียงของข้าพเจ้า ซ่ึง
ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้เป็นหัวหน้ากลุ่มบริหารงาน
ทั่วไป ซึ่งจะต้องมีการว่าจ้างผู้รับเหมา หรือผู้เก่ียวข้องกับ
งานนั้น เช่น การปรับปรุงระบบไฟฟ้า ติดต้ังซ่อมแซม
พัดลม ซึ่งข้าพเจ้าก็ไม่เอ้ือประโยชน์ต่อญาติพ่ีน้องหรือ
ผู้ใกล้ชิดคุ้นเคย เพราะบางครั้งญาติพี่น้องหรือผู้ใกล้ชิด
คุน้ เคย อาจจะใชค้ วามสนทิ จึงไมป่ ฏบิ ตั งิ านให้เต็มความรู้
ความสามารถทตี่ นเองมี และอาจทางานเพ่ือขอให้แค่เสร็จ
แต่ไม่มีประสิทธิภาพ ซ่ึงก็จะทาให้เสียผลประโยชน์ของ
ทางราชการหรอื ของโรงเรยี นนัน้ เอง

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” 12

ประจาปกี ารศึกษา 2564

คุณธรรม การปฏบิ ตั ติ น เอกสาร หมายเหตุ
หลกั ฐานอ้างอิง
การปฏบิ ตั งิ าน
- ภาพกจิ กรรม
4 . ค ว า ม 4.1 แต่งกายถูกต้องตามระเบียบและสุภาพเรียบร้อย - แ บ บ บั น ทึ ก
ค ว า ม คิ ด เ ห็ น
รับผดิ ชอบ เหมาะสมกบั กาลเทศะ ผู้ บั ง คั บ บั ญ ช า /
ผรู้ ว่ มงาน
ตวั อยา่ งทด่ี ีมคี า่ มากกว่าคาสอน ในการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี

ขา้ พเจา้ จะยึดคตินี้ เป็นหลกั ในการดาเนนิ ชวี ติ โดยเฉพาะ

การแต่งกายท่ีถูกต้องและเป็นระเบียบเป็นภาพลักษณ์

ภายนอกท่ีแสดงออกเป็นส่ิงแรกซ่ึงจะทาให้บุคคลอื่นท่ี

เห็น นาไปเป็นแบบอย่างโดยเฉพาะนักเรียน ซึ่งข้าพเจ้า

เองก้ได้แต่งกายถูกต้องตามระเบียบของสถานศึกษา ด้วย

ความสุภาพและเหมาะสมกับสถานการณ์ ตามกาลเทศะ

เสมอมา เช่น ในวันจันทร์จะแต่งชุดข้าราชการเรียบร้อย

ถูกต้องตามระเบียบ ในวันอังคารจะแต่งตัวสุภาพ

เหมาะสมกับการปฏิบัติหน้าที่ครู ไม่ปล่อยชายเสื้อออก

นอกกางเกง วนั พธุ แต่งกายชดุ ลกู เสอื ถูกต้องตามระเบียบ

ท้ังและมีอุปกรณ์ต่าง ๆ ครบเพราะเม่ือนักเรียนเห็นก็จะ

ได้แต่งกายชุดลกู เสอื ใหถ้ ูกต้องและสงา่ งาม หรือในวนั ศกุ ร์

ทางโรงเรียนก็จะรณรงค์ให้สวมใส่ชุดผ้าไทย ซึ่งข้าพเจ้าก็

แต่งกายด้วยช่วยผ้าไทยอย่างเหมาะสมสุภาพ นอกจาก

การแต่งกายถูกต้องตามวันแล้ว ในเร่ืองการแต่งกาย

เหมาะสมเวลาออกไปสถานที่ต่าง ๆ ข้าพเจ้าจะยึดม่ัน

เสมอว่าแบกหน้าตาของโรงเรียน ของคาว่าข้าราชการไป

ด้วยเสมอ ดังน้ัน ข้าพเจ้าจะแต่งกายด้วยชุดสุภาพเสมอ

เวลาออกไปข้างนอกท้ังงานของโรงเรียนและงานส่วนตัว

เพราะจะมีนักเรียนหรือคนในชุมชนคอยมองเรา หากเรา

แต่งกายสุภาพเรียบร้อยเขาก็จะช่ืนชม และอยากส่งบุตร

หลานมาเรียนที่โรงเรียน หรืออาจจะนาไปเป็นแบบอย่าง

ของการแต่งกายในชีวิตประจาวันของเขาได้ ส่วนการแต่ง

กายตามกาลเทศะข้าพเจ้าก็ยึดถือปฏิบัติอย่างเคร่งครัด

เชน่ การไปร่วมงานบาเพญ็ กุศลศพ งานเลย้ี ง เฉลิมฉลอง

ต่าง ๆ งานเกษียณอายุราชการของหน่วยงานต่าง ๆ ซึ่ง

ข้าพเจ้าก็แต่งกายได้ถูกต้องเหมาะสมตามกาลเทศะด้วย

เชน่ กนั

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพอื่ ยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” 13

ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

คณุ ธรรม การปฏิบตั ิตน เอกสาร หมายเหตุ
การปฏบิ ตั งิ าน หลักฐานอ้างอิง

4.2 มีความรับผิดชอบต่อตนเองและหน้าที่ท่ีได้รับ
มอบหมาย

ในการปฏิบัติหน้าที่ข้าพเจ้าจะยึดถือเรื่องของ
ความรับผิดชอบเป็นสาคัญซึ่งแบ่งได้ 2 ส่วน คือ
1. ความรับผิดชอบต่อตนเอง เช่น การรู้ฐานะ รู้ข้อดี
ข้อเสียของตนเองเพื่อจะได้รับผิดชอบภาระต่าง ๆท่ีได้รับ
มอบหมายให้สาเร็จอย่างถูกต้องและบรรลุเป้าหมาย
โดยเฉพาะความรับผิดชอบเรื่องการประพฤติตามวินัยอัน
เป็นวินัยของข้าราชการจะทาให้เราไม่ประพฤติได้ รวมถึง
การรับผิดชอบต่อเพ่ือนร่วมงานอีกด้วย เช่น รับผิดชอบ
ตอ่ คาพูด ชว่ ยเหลือเพอ่ื นรว่ มงานน้นั เอง
2. ความรับผิดชอบต่อหน้าท่ี หากข้าพเจ้าได้รับ
มอบหมายงานพเิ ศษมาข้าพเจ้าก็จะดาเนนิ การดว้ ยความรู้
ความสามารถ เพื่อทาให้งานท่ีได้รับมอบหมายสาเร็จและ
บรรลุตามเป้าหมายซ่ึงจะส่งผลให้เกิดประโยชน์ต่อทาง
ราชการ หรือในการจัดการเรียนการสอนซึ่งเป็นหน้าท่ี
หลักข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มกาลังคว ามรู้
ความสามารถ ไม่ละท้ิงหน้าที่การสอนซ่ึงแสดงให้เห็นถึง
การที่ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ซ่ึงข้าพเจ้าจะ
ยึดถือตลอดว่า การมคี วามรบั ผดิ ชอบทั้งการรบั ผดิ ชอบต่อ
ตนเองหรือต่อหน้าที่ จะส่งผลให้เกิดประโยชน์ต่อ
ทางราชการและต่อประเทศชาตสิ ืบไป

4.3 เป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติกฎระเบียบของ
สถานศกึ ษา

ดงั ท่ีขา้ พเจ้าไดก้ ล่าวไปในข้อ 4.1 ท่วี า่ ตวั อยา่ งที่ดี
มีค่ามากกวา่ คาสอน ซ่ึงข้าพเจา้ เองกป็ ฏบิ ตั ติ นโดยยดึ หลัก
ของกฎระเบียบของสถานศึกษาเป็นหลัก เพ่ือให้สามารถ
ปฏิบัติงานภารกิจให้สาเร็จและบรรลุตามเป้าหมายได้ ซ่ึง
ข้าพเจ้าก็จะปฏิบัติตามให้ถูกต้องเพราะการปฏิบัติตามให้
ถูกต้องตามระเบียบนั้น จะสะท้อนและเป็นแบบอย่างท่ีดี
ให้แก่ผู้ร่วมงานได้ เช่น การแต่งกายเรียบร้อย สุภาพ
เหมาะสมตามกาลเทศะ หรือในการเบิกจ่ายต่าง ๆ
ข้าพเจ้าก็จะดาเนินการให้ถูกต้องตามระเบียบเพื่อเป็น
แบบอย่างที่ดีให้กับเพื่อนร่วมงานได้ปฏิบัติตามและทาได้
อย่างถูกต้องตามกฎระเบียบของสถานศึกษาและยังได้

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพอ่ื ยกย่องเชิดชเู กยี รติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” 14

ประจาปีการศกึ ษา 2564

คณุ ธรรม การปฏบิ ตั ติ น เอกสาร หมายเหตุ
การปฏิบัติงาน หลักฐานอ้างอิง

ช้ีแนะน้อง ๆ หรือได้แลกเปลี่ยนกับเพ่ือนร่วมงานหากเขา
ปฏิบัติไม่ถูกต้องและในกรณีที่ข้าพเจ้าปฏิบัติไม่ถูกต้อง
ข้าพเจ้าก็จะซักถามผู้รู้หรือดูแบบอย่างท่ีดีของพ่ี ๆ ของ
เพอื่ นรว่ มงานและนามาใช้ในการปฏบิ ัติตนเพื่อให้สามารถ
ปฏิบัติตามกฎระเบียบของสถานศึกษาได้อย่างถูกต้อง
นอกจากการปฏิบัติตามกฎระเบียบของสถานศึกษาได้
อยา่ งถูกต้อง เรื่องของกริ ยิ ามารยาทข้าพเจา้ ก็ได้ปฏิบัติตน
เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ผู้ร่วมงานด้วยเช่นกัน เช่น
การมมี นุษยสมั พันธ์ทีด่ ี มีรอยยิ้ม ออ่ นนอ้ มถ่อมตน รวมถงึ
การพดู จาไพเราะออ่ นหวาน จะเห็นได้ว่าข้าพเจ้าน้นั ยดึ ถือ
และตามกฎระเบียบของสถานศึกษาได้อย่างถูกต้อง
รวมถึงยงั เปน็ แบบอย่างท่ีดีให้แก่ผู้ร่วมงานอีกดว้ ย

4.4 ตรงต่อเวลาในการปฏิบตั งิ าน
ความตรงต่อเวลา เป็นคุณลักษณะที่สาคัญในการ

ปฏิบัติงาน โดยข้าพเจ้าจะปฏิบัติหน้าท่ีต่าง ๆ ด้วยความ
ตรงเวลา เชน่ การมาลงช่อื ปฏบิ ัติงานไม่มาสายใต้เส้นแดง
และข้าพเจ้าจะยึดม่ันถึงความตรงต่อเวลาเป็นอย่างมาก
โดยเฉพาะการที่ตอ้ งมาปฏบิ ัติหน้าท่ีก่อนนักเรยี นจะมาถึง
โรงเรียน เพราะจะได้ดูแลนักเรียนที่มาโรงเรียนตั้งแต่เช้า
ให้นักเรยี นได้รับความปลอดภยั ตลอดระยะเวลาทีน่ ักเรียน
มาโรงเรียน หรือแม้กระทั่งการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ข้าพเจ้า
ซงึ่ อยใู่ นฐานะหวั หน้ากลุ่มบรหิ ารงานทัว่ ไปซ่ึงเป็นเจ้าภาพ
ในการจัดสถานท่ีและอานวยความสะดวกให้แก่งานฝ่าย
ต่าง ๆ จึงจะต้องมาปฏิบัติหน้าท่ีก่อนเวลาเสมอ นอกจาก
การปฏิบัติงานแล้ว การได้รับมอบหมายให้ไปอบรมหรือ
ประชุมใด ๆ ข้าพเจ้าก็จะไปตรงเวลาและอยู่จนครบเวลา
ตามท่หี น่วยงานผูจ้ ดั ไดก้ าหนด

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพื่อยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” 15

ประจาปีการศกึ ษา 2564

คณุ ธรรม การปฏิบตั ติ น เอกสาร หมายเหตุ
การปฏบิ ัตงิ าน หลักฐานอ้างอิง

4.5 ปฏิบัติงานได้สาเร็จอย่างมีคุณภาพภายในเวลาที่
กาหนดและมีแผนงานเปน็ ทยี่ อมรบั

การปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมายจากท่าน
ผู้อานวยการ ข้าพเจ้าจะปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความรู้
ความสามารถและมีการวางแผนงานต่าง ๆ ไว้ และ
สามารถทาให้งานนั้นประสบผลสาเร็จได้ตามกาหนด
ระยะเวลา เช่น การทาโครงการต่าง ๆ ข้าพเจ้าจะมีการ
ประชุมวางแผนเพื่อกาหนดแนวทางในการดาเนินงานให้
บรรลุผลได้ตามเป้าหมายท่ีตั้งไว้ ซึ่งผลของการดาเนินงาน
ในโครงการต่าง ๆ ของข้าพเจ้าเป็นไปอย่างสาเร็จและ
บรรลุสู่เป้าหมายและผลการปฏิบัติงานโครงการต่าง ๆ
ก็เป็นท่ียอมรับแก่เพื่อนร่วมงาน หรืองานพิเศษท่ีได้รับ
มอบหมายข้าพเจ้ากจ็ ะดาเนนิ การปฏบิ ัติงานใหส้ าเร็จและ
บรรลุตามเปา้ หมายการดาเนินงานแผนงานต่าง ๆ กเ็ ป็นท่ี
ยอมรับ เช่น การจัดสถานที่ในกิจกรรมต่าง ๆ หรือ
การซอ่ มบารงุ ปรับปรุงวัสดุอปุ กรณ์ต่าง ๆ ทช่ี ารุดใหอ้ ยู่ใน
สภาพพร้อมใช้งานซ่ึงความสาเร็จและผลการปฏิบัติงาน
ก็จะเป็นที่ยอมรับของผู้บริหารและเพื่อนร่วมงานด้วย
เชน่ กัน

4.6 สร้างนวัตกรรมในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม
นักเรียน

ด้วยข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้จัดการเรียนการ
ส อ น ใ น ร า ย วิ ช า ห น้ า ที่ พ ล เ มื อ ง แ ล ะ ร า ย วิ ช า
พระพุทธศาสนา ข้าพเจ้าจึงได้ใช้แผนการจัดการเรียนรู้
เป็นนวตั กรรมในการพฒั นาคณุ ธรรมจรยิ ธรรมแก่นักเรียน
ซ่ึงในแผนการจัดการเรียนเรียนรู้ข้าพเจ้าจะแทรกสอด
เรื่องของคุณธรรมจริยธรรมไปพร้อมกัน โดยสะท้อนไว้ใน
หัวข้อวัตถุประสงค์การจัดการเรียนรู้ด้านคุณลักษณะอัน

พึงประสงค์ โดยเฉพาะเรื่องของการสร้างคุณธรรม

จริยธรรมในด้านของการเป็นผู้มีจิตสาธารณะ ผู้มีความ
ซื่อสัตย์สุจริตในการดาเนินงานกิจกรรมต่าง ๆ และใน
รายวิชาพระพุทธศาสนายังได้สอดแทรกเรื่องของหลัก
มารยาทในการเป็นชาวพุทธท่ีดี รวมถึงการแสดง
บทบาทสมมติของนักเรียนเก่ียวกับงานศาสนพิธีต่าง ๆ

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพื่อยกย่องเชิดชูเกยี รติ “10,000 ครุ ุชน คนคุณธรรม” 16

ประจาปกี ารศึกษา 2564

คุณธรรม การปฏบิ ตั ิตน เอกสาร หมายเหตุ
การปฏบิ ัติงาน หลกั ฐานอา้ งอิง

ซ่ึ ง จ ะ ท า ใ ห้ นั ก เ รี ย น ไ ด้ ซึ ม ซั บ แ ล ะ ใ ก ล้ ชิ ด กั บ
พระพุทธศาสนามากขนึ้

4.7 มีผลงานท่ีเกิดจากการใช้นวัตกรรมในการพัฒนา
คณุ ธรรมจริยธรรมนักเรียน

ผลงานที่เกิดข้ึนจากการใช้นวตั กรรมซึ่งข้าพเจ้าเนน้
ด้านการมีจิตสาธารณะ ข้าพเจ้าก็ได้กลุ่มนักเรียนท่ีมา
ช่วยงานต่าง ๆ ของโรงเรียนโดยไม่ร้องขอซึ่งเป็นผลมา
จากการท่ีข้าพเจ้าได้ใช้แผนการจัดการเรียนรู้เป็น
น วั ต ก ร ร ม ใ น ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม นั ก เ รี ย น
จากการมาชว่ ยงานตา่ ง ๆ ของขา้ พเจ้าเลก็ ๆ น้อย และได้
พัฒนาให้นักเรียนมาได้ขอให้มีก ารจัดตั้ง ชุ ม นุ ม
“จิตอาสาพัฒนาบางลี่” ขึ้น เพื่อจะตอบแทนคุณของ
สถาบันการศึกษาและนักเรียนมีความห่วงใยกลัวจะไม่มีผู้
สืบทอดในการช่วยเหลือพัฒนาโรงเรียนจึงได้ขอให้จัดตั้ง
ชุมนุมขึ้นมา ซ่ึงชุมนุม “จิตอาสาพัฒนาบางลี่” เป็น
ผลงานที่ข้าพเจ้าภาคภูมิใจเพราะข้าพเจ้าไม่ได้ร้องขอแต่
ประการใด และตัวนักเรียนได้เกิดทักษะด้านคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ โดยเฉพาะเร่ืองการพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรมของนักเรียนในเร่ืองการมีจิตสานึกท่ีดีต่อ
โรงเรยี น และมีจิตสาธารณะท่จี ะชว่ ยเหลอื พฒั นาโรงเรียน
ต่อไป แม้จะเป็นกลุ่มเล็ก ๆ แต่กม็ ผี ลงานหลากหลายด้าน
เป็นที่ประจักษ์และยอมรับของผู้บริหาร และคณะครูของ
โรงเรียนอีกด้วย เช่น การจัดสถานที่ในกิจกรรมต่าง ๆ
หรือ การช่วยเหลืองานวันสาคัญของโรงเรียน ได้แก่ การ
ช่วยยกของจากบาตรพระ เป็นต้น และข้าพเจ้ากับ
นักเรียนก็ได้มีวางแผนท่ีจะพัฒนานวัตกรรมในการพัฒนา
นวัตกรรมในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน โดย
การใช้ โมเดล “BL Volunteer” โดยเนน้ การสร้างชมุ นมุ
จิตอาสา แต่ด้วยสถานการณ์ไม่ปกติของการแพร่ระบาด
ของโรคไวรัสโคโรนา -2019 จึงทาให้ยังไม่ได้มี
การดาเนนิ การใหเ้ ปน็ รปู ธรรม

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพอ่ื ยกย่องเชิดชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” 17

ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

คุณธรรม การปฏิบัตติ น เอกสาร หมายเหตุ
การปฏิบตั ิงาน หลกั ฐานอา้ งอิง
5.
อุดมการณ์ 5.1 อุทิศเวลาในงานท่ีได้รับมอบหมายและงานอ่ืน ๆ - ภาพกจิ กรรม
คุณธรรม อย่างต่อเน่ือง - แ บ บ บั น ทึ ก
ค ว า ม คิ ด เ ห็ น
ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเป็นผู้อุทิศเวลาเพ่ือทางานท่ี ผู้ บั ง คั บ บั ญ ช า /
ได้รับมอบหมายให้สาเร็จแม้จะเป็นเวลาของวันหยุด ผู้รว่ มงาน
ขา้ พเจ้าก็จะเสียสละอทุ ิศเวลาให้กับการปฏิบตั ิหน้าท่ี เช่น - เกยี รตบิ ตั ร
ก า ร ไ ป ร่ ว ม ง า น ศ พ ใ น ฐ า น ะ ตั ว แ ท น ข อ ง โ ร ง เ รี ย น
หรือการใช้เวลาหลังเลิกงานในการปฏิบัติหน้าที่ เช่น
ข้าพเจ้าใช้เวลาหลังเลิกปฏิบัติหน้าที่ในการติวความรู้
ให้กับนักเรียนเพ่ือเข้าแข่งขันรายการต่าง ๆ หรืองานอ่ืน
ๆ เช่น งานของพระพุทธศาสนา ข้าพเจ้าก็ช่วยงานอย่าง
เ ต็ ม ก า ลั ง เ ต็ ม เ ว ล า โ ด ย ไ ม่ บ่ น ว่ า เ ห น็ ด เ ห นื่ อ ย
เพราะข้าพเจ้ารู้สึกภูมิใจท่ีได้เป็นส่วนหนึ่งในการทานุ
บารุงพระพุทธศาสนาและเป็นการใช้เวลาวันหยุดของ
ตนเองให้เกิดประโยชน์ต่อส่วนรวม นอกจากนี้ หาก
ข้าพเจ้าได้รับข้อมูลว่านักเรียนประสบปัญหาในการเรียน
หรือประสบอุบัติเหตุ ข้าพเจ้าก็จะเร่งรุดไปช่วยเหลือและ
ดูแลแม้จะเป็นช่วงวันหยุดหรือนอกเวลาราชการเพ่ือ
ช่วยเหลือดูแลนกั เรยี น

5.2 เป็นแบบอย่างให้กับผู้อ่ืนในเร่ืองการตรงต่อเวลา
และการอทุ ิศเวลา

นอกจากการปฏิบัติตนเองเป็นผู้ตรงต่อเวลาและ
อุทศิ เวลาแล้ว ข้าพเจา้ กย็ ังเปน้ แบบอย่างท่ดี ีในการปฏิบัติ
ตนเองเป็นผู้ตรงต่อเวลาและอุทิศเวลาให้กับราชการและ
ส่วนรวมเสมอ ซ่ึงข้าพเจ้าจะมาปฏิบัติหน้าที่ตรงต่อเวลา
หรือการนัดหมายกับบุคคลใดข้าพเจ้าก็จะมาตรงเวลา
นอกจากการปฏิบัติตรงต่อเวลา ข้าพเจ้ายังเป็นแบบอย่าง
ในการอุทิศเวลาแก่ราชการและแกส่ ว่ นรวม ซึ่งขา้ พเจ้าจะ
ให้คาแนะนาแก่เพ่ือนร่วมงาน และนักเรียนอย่าง
สม่าเสมอ โดยเฉพาะการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้
เพ่ือนร่วมงานและนักเรียนได้ดูเพ่ือนาแบบอย่างเรื่อง
การตรงต่อเวลาและอุทิศเวลาเพ่ือส่วนรวมไปใช้ในการ
ดาเนินชีวิตประจาวัน

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพื่อยกยอ่ งเชิดชเู กยี รติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” 18

ประจาปีการศกึ ษา 2564

คณุ ธรรม การปฏิบัตติ น เอกสาร หมายเหตุ
การปฏิบัติงาน หลกั ฐานอา้ งอิง

5.3 มีจิตสาธารณะช่วยเหลืองานขององค์กร ชุมชน
และ สงั คม

การมีจิตสาธารณะเป็นคุณลักษณะ และถือเป็น
คุณธรรมท่ีสาคัญท่ีข้าพเจ้ ายึดถือและนามาใช้ใน
การปฏิบัติงานรวมถึงช่วยเหลือชุมชนและสังคม โดย
ข้าพเจ้าได้แสดงความมจี ิตสาธารณะกับเพ่ือนรว่ มงานด้วย
การช่วยงาน แนะนา และให้คาปรึกษากับเพ่ือนงานใน
เรื่องต่าง ๆ ที่เพื่อนร่วมงานเกิดความสงสัย เช่น การช่วย
ยกของการชว่ ยชีน้ าเรื่องของเทคโนโลยโี ดยไม่คานึงว่างาน
น้ันจะยากหรือง่าย นอกจากการมีจิตสาธารณะกับเพ่ือน
ร่วมงานแล้ว กับองค์กรข้าพเจ้าก็ได้แสดงความมี
จิตสาธารณะด้วยการปฏิบัติงานต่าง ๆ อย่างเต็มท่ี
แ ล ะ เ ต็ ม ศั ก ย ภ า พ เ พื่ อ ช่ ว ย ใ ห้ เ กิ ด ค ว า ม ส า เ ร็ จ แ ล ะ
เกิดภาพลักษณ์ที่ดีต่อองค์กร นอกจากช่วยเหลือ
เพ่ือนร่วมงาน หรือ องค์กรแล้ว ข้าพเจ้ายังมีจิตสาธารณะ
ท่ี ช่ ว ย เ ห ลื อ สั ง ค ม ใ น ด้ า น ต่ า ง ๆ โ ด ย เ ฉ พ า ะ
ด้านงานพระพุทธศาสนาซึ่งข้าพเจ้าได้มีสาวนร่วมในการ
ช่วยบารุงเสนาสนะของวัดสองพ่ีน้อง พระอารามหลวง
ช่วยในการดาเนินการจัดกิจกรรมต่าง ๆ เช่น อบรมเณร
หรือช่วยงานบรรพชาสามเณร และยังชว่ ยหาเงนิ ทาบุญไป
ร่วมสมทบในการจัดซื้ออุปกรณ์การเรียนให้แก่สามเณร
รวมถึงการเรยี่ ไรบรจิ าคเป็นขนม นม นา้ เพอ่ื ใหส้ ามเณรได้
ขบฉันโดยเฉพาะสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโค
โรนา- 2019 ข้าพเจ้าก็ได้เร่ียไรและขอรับบริจาคเพื่อไป
ช่วยในการส่งเสริมการเรียนของสามเณรหลายครั้งโดยไม่
หวังผลตอบแทนใด ๆ เพราะข้าพเจ้ามีใจที่จะบารุง
พระพุทธศาสนาและส่งเสริมการเรียนของสามเณร
แม้ข้าพเจ้าจะไม่ได้ออกกาลังทรัพย์มากมาย แต่กาลังใจ
และกาลังกายข้าพเจ้าก็อุทิศเพื่อองค์กรสังคมและ
ชุมชนอย่างสม่าเสมอ และข้าพเจ้าก็ได้ปลูกฝังด้าน
การมีจิตสาธารณะให้แก่นักเรียนทุกคนโดยสอดแทรกไป
ในวิชาที่ข้าพเจ้ารับผิดชอบ จนเกิดการจัดต้ังกลมุ่ จิตอาสา
พัฒนาบางล่ีขึ้น เพื่อช่วยงานต่าง ๆของโรงเรียนและ
ชุมชน

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” 19

ประจาปกี ารศึกษา 2564

คุณธรรม การปฏิบัติตน เอกสาร หมายเหตุ
การปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐานอา้ งอิง

5.4 อดทนต่อความยากลาบากในการพัฒนาคุณธรรม
จรยิ ธรรมนกั เรยี น

การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนนั้น ในยุค
ปัจจุบันที่เต็มไปด้วยกระแสของโลกาภิวัฒน์เป็นเร่ืองที่
ค่อนข้างยากเพราะนักเรียนจะเอาใจใส่แค่เรื่องของตนเอง
หรือใส่ใจเร่ืองการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมน้อยลง
ทาให้เป็นเรื่องยาก แต่ข้าพเจ้าก็ใช้ความอดทน
ค ว า ม เ พี ย ร ใ น ก า ร อ บ ร ม ส่ั ง ส อ น โ ด ย เ ฉ พ า ะ ก า ร พ า
นักเรียนทา เป็นแบบอย่างให้แก่นักเรียน โดยเฉพาะ
ในคาบเรียนท่ีข้าพเจ้าจะแฝงเร่ืองการพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรมนักเรียน ให้นักเรียนสวดมนต์นั่งสมาธิ และ
คุณธรรมจริยธรรมที่ข้าพเจ้าเน้นและฝึกนกั เรียน คือ ด้าน
การเป็นผู้มีจิตสาธารณะชว่ ยเหลืองานตา่ ง ๆ ของโรงเรยี น
นกั เรียนอาจจะบน่ ในชว่ งแรกเพราะงานท่หี นักและเหน่ือย
แต่นักเรียนก็ทาด้วยความเต็มใจและร้อยย้ิมทาให้ใน
ตอนหลัง ๆ เม่ือข้าพเจ้ามีงานจัดสถานท่ีก็จะมนี ักเรียนขอ
มาช่วยงานด้วยเสมอ ข้าพเจ้าจะมีคติซ่ึงทาให้ข้าพเจ้ามี
ความอดทนต่อความยากลาบาก คือ ไม่ได้ท้ังหมดแต่ก็ไม่
เสียทงั้ หมด

5.5 เอาใจใส่ต่องานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
เพ่ือประโยชน์ของทางราชการ ข้าพเจ้าจะเอาใจใส่

ต่องานต่าง ๆ อย่างมุ่งม่ันและปฏิบัติงานอย่างรอบคอบ
โดยเฉพาะงานในฝ่ายท่ีข้าพเจ้าได้รับดูแลให้เป็นหัวหน้า
กลุ่มบริหารงานทั่วไป ซึ่งจะมีงานตลอดเพราะเป็นเร่ือง
ของการซ่อมสร้างพัฒนาภูมิทัศน์ซ่ึงข้าพเจ้าก็จะเอาใจใส่
ต่องานมีการวางแผน ติดตามและควบคุมการปฏิบัติงาน
ด้วยตัวของข้าพเจ้าเองเพ่ือให้เกิดประโยช น์ต่อ
ทางราชการ หรือในงานด้านการจัดการเรียนการสอน
ข้าพเจ้าเองก็เอาใจใส่ต่อนักเรียนและมุ่งม่ันที่จะพัฒนา
นักเรียน เช่น การออกแบบสื่อนวัตกรรมในการจัดการ
เรียนการสอน การเตรียมเน้ือหาใบงานหรือการเตรียมส่ือ
ประกอบการเรียนการสอนของนักเรียน ข้าพเจ้าก็ทุ่มเท
เอาใจใส่เพื่อให้สามารถพัฒนานักเรียนให้ดารงชีวิตใน
สังคมได้อย่างมีความสุข และข้าพเจ้ายังได้รับมอบหมาย
ให้เป็นครูที่ปรึกษาช้ัน ม.1/4 ข้าพเจ้าก็ทุ่มเทเอาใจใส่

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพื่อยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” 20

ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

คณุ ธรรม การปฏบิ ัติตน เอกสาร หมายเหตุ
การปฏิบัติงาน หลกั ฐานอ้างอิง

นักเรียนตลอดเพราะในช่วงสถานการณ์ การจัดการเรียน
การสอนออนไลน์หากไม่มีการเอาใจใส่จะทาให้นักเรียน
หลายคนต้องออกจากระบบการศึกษา ข้าพเจ้าจึงมุ่งม่ัน
เอาใจใส่ดูแลนักเรียนเพ่ือให้เกิดประโยชน์สูงสุดของ
นกั เรียน ไม่วา่ จะเป็นการสารวจข้อมลู ต่าง ๆ ของนกั เรียน
เช่น การรับเงิน 2,000 บาท ตามนโยบายของรัฐบาล
หรือการดาเนินการสารวจข้อมูลนักเรียนรายบุคคลเพ่ือ
เก็บข้อมูลมาวิเคราะห์และให้การช่วยเหลือนักเรียนหาก
นกั เรยี นประสบปญั หาต่าง ๆ ด้วย ซ่ึงขา้ พเจา้ คิดว่าหากไม่
เอาใจใส่ต่องานที่ได้รับมอบหมายแล้วงานนน้ั ก็จะไม่บรรลุ
วัตถุประสงค์และอาจส่งผลเสียต่อโรงเรียน และทาง
ราชการได้

5.6 ปฏิบัติงานทั้งในและนอกเวลาราชการอย่างเต็ม
ความสามารถ

ตั้งแต่บรรจุเข้ารับราชการ ข้าพเจ้าก็คิดและตั้งใจ
เสมอมาว่า ตอ้ งดาเนนิ ชวี ิตแบบราชการโดยยดึ หลักปฏบิ ตั ิ
ตามกฎระเบยี บของกระทรวงและของสถานศึกษา รวมถึง
การท่ีจะต้องปฏิบัติงานทั้งในและนอกเวลาราชการอย่าง
เต็มความรู้ความสามารถ จากความตั้งใจท่ีมีข้าพเจ้า
ยึดมั่นมาตลอดในการปฏิบัติด้วยเต็มความสามารถท้ังใน
เวลาและนอกเวลาราชการ เชน่ การควบคุมงานต่าง ๆ ให้
เ ป้ น ไ ป ด้ ว ย ค ว า ม เ รี ย บ ร้ อ ย ห รื อ เ ป็ น ไ ป เ พื่ อ บ ร ร ลุ
วัตถุประสงค์ ได้แก่ การควบคุมงาน จัดสถานท่ี
การควบคมุ งานซ่อมแซมพดั ลม หรอื การกอ่ สร้างสิ่งต่าง ๆ
ด้วยความตั้งใจและเต็มความสามารถ บางครั้ง
การทางานก็ไม่ได้สาเร็จภายในเวลาราชการซ่ึงข้าพเจ้าก็
ยังอุทิศทุ่มเทความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงานนอก
เวลาราชการด้วยเพื่อให้งานที่ได้รบั มอบหมายสาเร็จลุล่วง
และบรรลุเป้าหมาย ซ่ึงข้าพเจ้าตระหนักเสมอว่าหาก
ข้าพเจ้าปฏิบัติงานทั้งในเวลาและนอกเวลาราชการใหเ้ ต็ม
ความสามารถ ก็จะก่อให้เกิดประโยชน์ต่อทางราชการ
นั่นเอง

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพอื่ ยกย่องเชดิ ชเู กียรติ “10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” 21

ประจาปีการศกึ ษา 2564

คณุ ธรรม การปฏิบตั ติ น เอกสาร หมายเหตุ
การปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐานอา้ งอิง

5.7 ให้ความช่วยเหลือ ปรึกษา แนะนาวิธีการปฏิบัติ
ตน ปฏิบัติงาน เพื่อพัฒนาคุณภาพของเพ่ือนร่วมงาน
และคนในชุมชน

นกไร้ขน คนไม่มีมิตร ข้ึนที่สูงไม่ได้ เป็นหนึ่งข้อคิด
ท่ีข้าพเจ้ายึดม่ันมาตลอดเพราะคนเราหากขาดเพ่ือน
ร่วมงาน หรือขาดคนคอยช่วยเหลือการงานต่าง ๆ
ท่ีปฏิบัติก็จะไม่มีใครช่วยเหลือ ข้าพเจ้าจึงยึดถือมาตลอด
เกี่ยวกับการผู้มิตร โดยเฉพาะการให้ ความช่วยเหลือ
ให้คาแนะนาปรึกษาแก่เพื่อนร่วมงาน แก่น้อง ๆ หรือกับ
ชุมชน เช่น ให้คาแนะนาในการปฏิบัติงานแก่เพ่ือน
ร่วมงานในส่ิงท่ีเขาอาจจะยังปฏิบัติไม่ถูกต้อง หรือช่วย
แนะนาการใช้โปรแกรม CANVA ในการพัฒนาสื่อการ
สอน แนะนาเก่ียวกับแนวทางในการจัดโครงการของ
นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ รวมถึงช่วยเหลือใน
การทางานบางประการท่ีเพ่ือนร่วมงานไม่สามารถทาได้
เช่น คุณครูอาวุโสซึ่งท่านไม่ถนัดด้านเทคโนโลยีข้าพเจ้าก็
ชว่ ยเหลือท่าน เชน่ การใช้โปรแกรม Photoshop ชว่ ยตัด
ต่อทาหน้าปกให้ท่าน ส่วนในชุมชนนั้น หากมีการร้องขอ
ข้าพเจ้าก็จะช่วยเหลืออย่างเต็มความสามารถ เช่น
ทางวัดสองพี่น้อง พระอารามให้ช่วยพัฒนาสถานที่ในวัด
ขา้ พเจา้ ก็รีบดาเนนิ การดว้ ยความเต็มใจ

ขา้ พเจ้าขอรบั รองวา่ เปน็ ผมู้ ีคุณสมบัติตามหลักเกณฑใ์ นประกาศฯ ทกุ ประการ

ลงชือ่ ...........................................ผู้ขอรบั การพจิ ารณา
(นายพทิ กั ษ์ สมจิตต)์
ตาแหนง่ ครู
วันที่ 15 กนั ยายน 2564

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ “10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” 22

ประจาปีการศึกษา 2564

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพื่อยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” 23

ประจาปกี ารศึกษา 2564

ภาคผนวก

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพอื่ ยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” 24

ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

ภาคผนวก ก
เอกสารอ้างอิงภาพถ่ายประกอบผลงาน

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพอ่ื ยกย่องเชดิ ชูเกียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคุณธรรม” 25

ประจาปกี ารศึกษา 2564

ผลการประพฤติปฏิบตั ิตนขอรบั การพจิ ารณาเพ่ือยกย่องเชิดชูเกียรติ
“10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564
1. พอเพยี ง
1.1 ประหยดั อดออม ใชช้ ีวิตแบบพอเพียง

ข้าพเจ้ารู้จักการประหยัดอดออม และความพอประมาณ มีเงินเก็บเล็กน้อย ปลูกผักสวนครัว
ไวท้ านเอง และยังเกบ็ ขวดเก็บของเกา่ เพ่ือนาไปขายหรือของบางอยา่ งยังสภาพดีข้าพเจา้ ก็จะนามาใชซ้ ้า

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพื่อยกยอ่ งเชิดชเู กยี รติ “10,000 คุรุชน คนคุณธรรม” 26

ประจาปกี ารศึกษา 2564

ผลการประพฤติปฏบิ ตั ิตนขอรับการพิจารณาเพื่อยกย่องเชดิ ชเู กียรติ
“10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564
1. พอเพียง
1.2 ละเวน้ จากอบายมขุ และสิ่งเสพตดิ ทุกชนดิ

ข้าพเจ้ายึดหลักสีล 5 เป็นหลักในการดาเนินชีวิต โดยเฉพาะข้อ 5 ข้าพเจ้าก็จะละเว้น
จากอบายมุขและสง่ิ เสพตดิ ทุกชนิด แม้งานสงั สรรคต์ ่าง ๆ ข้าพเจ้ากไ็ ม่ยุง่ หรอื เก่ยี วข้องกบั อบายมุขเลย

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพ่ือยกย่องเชิดชูเกียรติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” 27

ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

ผลการประพฤติปฏบิ ัติตนขอรับการพจิ ารณาเพอ่ื ยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ
“10,000 คุรุชน คนคุณธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564
1. พอเพียง
1.3 ใชท้ รัพยากรส่วนรวมอย่างประหยัดและคุ้มค่า

ในฐานะหัวหน้ากลุ่มบริหารงานท่ัวไป ในการดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของฝ่ายข้าพเจ้าจะยึด
หลักการใช้ทรัพยากรของส่วนรวมให้คุ้มค่าท่ีสุด เช่น การนากระเบ้ืองเก่ามาใช้ก่อสร้างโรงเก็บของ
การรณรงคก์ ารประหยดั ไฟดว้ ยการใชไ้ ฟจากพลังงานแสงอาทิตย์

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพอ่ื ยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” 28

ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

ผลการประพฤติปฏบิ ตั ติ นขอรับการพจิ ารณาเพอ่ื ยกย่องเชิดชูเกยี รติ
“10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564
1. พอเพียง
1.4 มีมนษุ ยสัมพันธท์ ่ดี ตี ่อเพอื่ นรว่ มงานและสังคม

ข้าพเจ้ามักสร้างมนุษยสัมพันธ์ท่ีดีต่อผู้ร่วมงานต่อชุมชนอย่างสม่าเสมอ เช่น ไปเย่ียม
เพื่อนรว่ มงานทป่ี ่วย คลอดลกู รวมถงึ การร่วมงานศพและงานต่าง ๆ ของชมุ ชน

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” 29

ประจาปีการศกึ ษา 2564

ผลการประพฤติปฏบิ ตั ิตนขอรบั การพิจารณาเพ่อื ยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ
“10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564
1. พอเพยี ง
1.5 ช่วยเหลือเกือ้ กูลเพ่ือนร่วมงานและสังคมในด้านต่าง ๆ

ข้าพเจ้ายึดมั่นในการช่วยเหลืองานของเพ่ือนร่วมงาน และชุมชนหรือสังคมเสมอมา เช่น
ช่วยแนะนาการใช้โปรแกรมตา่ ง ๆ ในการจดั การเรยี นการสอน บรจิ าคโลหติ ช่วยเหลือเพือ่ นมนุษย์ และ
ชว่ ยอบรมสามเณร รวมถึงชว่ ยงานบรรพชาสามเณร ณ วัดสองพน่ี ้อง พระอารามหลวงอย่างสมา่ เสมอ

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพื่อยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” 30

ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

ผลการประพฤติปฏบิ ตั ติ นขอรับการพจิ ารณาเพอ่ื ยกย่องเชิดชูเกียรติ
“10,000 ครุ ุชน คนคุณธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564
1. พอเพยี ง

1.6 เปน็ ผู้นาผูต้ ามทดี่ ี เปน็ ท่ียอมรับของผ้บู รหิ ารและเพ่ือนรว่ มงาน

ข้าพเจ้าในฐานะหัวหน้ากลุ่มบริหารงานท่ัวไป ซ่ึงมีตาแหน่งเป็นหัวหน้าข้าพเจ้าก็จะรับฟังและ
ร่วมแก้ปัญหาต่าง ๆ ของผู้ร่วมงาน รวมท้ังร่วมลงมือทากับผู้ร่วมงานด้วย และในบางโอกาสข้าพเจ้าก็
เป็นผู้ตามที่ที่ดีด้วยการรับฟังข้อเสนอแนะจากผูบ้ ริหารหรือเพื่อนร่วมงานเพ่ือแก้ไขและทาให้งานบรรลุ
วัตถุประสงค์ รวมถงึ การทางานที่ได้รบั มอบหมายต่าง ๆ ดว้ ยความตัง้ ใจ

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพื่อยกยอ่ งเชิดชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” 31

ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

ผลการประพฤติปฏิบตั ติ นขอรับการพจิ ารณาเพอ่ื ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ
“10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564
2. กตญั ญู

2.1 ดแู ลมารดา ผู้มพี ระคุณตามกาลงั ความสามารถเหมาะสมแกฐ่ านะ

ระยะทางจากบ้านกับโรงเรียนห่างกันร่วม 70 กิโลเมตร ทาให้ข้าพเจ้าต้องพักที่บ้านพักของ
ทางโรงเรียน แต่ข้าพเจ้าก็จะโทรศัพท์ไปพูดคุยกับพ่อแม่เสมอ รวมถึงโอนเงินไปให้ท่านยังชีพซึ่งเป็น
จานวนเงนิ ไมม่ ากแต่กส็ มแก่ฐานะของขา้ พเจา้ ในโอกาสพเิ ศษข้าพเจ้าก็จะซ้ือของไปใหท้ ่าน

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพื่อยกยอ่ งเชิดชเู กยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” 32

ประจาปีการศึกษา 2564

ผลการประพฤติปฏบิ ัติตนขอรบั การพจิ ารณาเพ่ือยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ
“10,000 ครุ ุชน คนคุณธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564
2. กตญั ญู
2.2 มีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์

ข้าพเจ้าแสดงความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ด้วยความสานึกรัก
และเทิดทูนด้วยการประพฤติตนตามกฎหมาย ส่งเสริมการปกครองระบบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข การเข้าร่วมงานพระราชพิธีต่าง ๆ รวมไปถึงการเข้าวัดทาบุญและ
ช่วยเหลืองานอย่างสม่าเสมอ ซ่ึงเป็นการแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันศาสนา เทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพือ่ ยกย่องเชิดชูเกยี รติ “10,000 ครุ ุชน คนคุณธรรม” 33

ประจาปีการศึกษา 2564

ผลการประพฤติปฏิบัตติ นขอรบั การพจิ ารณาเพื่อยกย่องเชิดชเู กียรติ
“10,000 ครุ ุชน คนคุณธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564
2. กตัญญู

2.3 ปฏิบตั ติ นและส่งเสริมปลกู ฝงั ให้นักเรยี น เพอ่ื นร่วมงานและบุคคลอนื่ มีความกตญั ญูรูค้ ุณองคก์ ร

ขา้ พเจา้ มกั จะพูดกบั นกั เรียนเสมอว่า ให้ถามตนเองวา่ จะมอบอะไรให้กบั โรงเรียนบ้าง นอกจาก
การพูดอบรมแล้ว ข้าพเจ้ายังพานักเรียนทาด้วยการให้นักเรียนได้แสดงความมีจิตสาธารณะช่วยเหลือ
งานตา่ ง ๆ ของโรงเรียนเพื่อเป็นการตอบแทนคณุ นอกจากนกั เรยี นเพ่ือนรว่ มงานขา้ พเจ้ากจ็ ะแสดงออก
เสอมด้วยการทุ่มเทอุทิศแรงกาย แรงใจให้กับการทางาน รวมถึงการชักชวนหรือโน้มน้าวให้เพ่ือน
ร่วมงานมาร่วมกันดาเนินงานต่าง ๆ เพื่อสร้างช่ือเสียงให้กับโรงเรียน เช่น การไปจัดสถานท่ีให้กับ
เขตพ้นื ทเี่ พือ่ แสดงศกั ยภาพของโรงเรียนในด้านการจดั ตกแต่งสถานที่ได้อยา่ งสวยงาม

แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพือ่ ยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” 34

ประจาปีการศึกษา 2564

ผลการประพฤติปฏิบัตติ นขอรบั การพิจารณาเพือ่ ยกย่องเชิดชเู กียรติ
“10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564
2. กตัญญู

2.4 ปฏิบตั ิตนและส่งเสริม ปลูกฝงั ให้นักเรียน เพอื่ นรว่ มงานและบคุ คลอื่นร้รู กั ษ์สงิ่ แวดล้อม
ใชอ้ ยา่ งประหยดั และคุ้มคา่

ด้านการอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อมข้าพเจ้าได้มีโอกาสเข้ารับการอบรมผู้กากับลูกเสือสิ่งแวดล้อม
และได้นาความรู้ท่ีได้มาขยายผลด้วยการพานักเรียนลงมือทาด้วย รวมถึงการอบรมนักเรียนให้เห็น
คุณค่าประโยชน์ของการอนุรักษ์ธรรมชาติ โดยการให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการปลูกต้นไม้ ให้นักเรียน
ปิดไฟ ปิดพัดลม ปิดน้าหลังเลิกใช้งานหรอื พานักเรยี นไปเข้ารบั การอบรมต่าง ๆ เช่น โครงการทาดีด้วย
หวั ใจ ลดภัยสง่ิ แวดล้อมของอาเภอสองพี่นอ้ ง ซึง่ กไ็ ด้นามาขยายผลในเรอ่ื งจดั การขยะ

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพอื่ ยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ “10,000 ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” 35

ประจาปกี ารศึกษา 2564

ผลการประพฤติปฏิบัติตนขอรบั การพจิ ารณาเพอื่ ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ
“10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564
3. ซือ่ สัตย์สุจริต
3.1 รักษาคาพูดท่ีใหไ้ ว้ต่อตนเอง

ข้าพเจา้ จะยึดถือคณุ ธรรมเร่ืองการรักษาสัจจะไวเ้ ป็นหลักในการดาเนนิ ชีวิตของตนเองเสมอมา
เช่น การรักษาสัจจะท่ีจะอุทิศแรงกายแรงใจเพ่ือพระพุทธศาสนา รวมถึงการรักษาสัจจะท่ีให้ไว้ว่าจะ
ทุ่มเทเพื่อโรงเรียนและประโยชน์ของทางราชการ ข้าพเจ้าก็ได้ปฏิบัติตามที่ให้สัจจะไว้เสมอมา เช่น
การรับหน้าท่ีมัคนายกหรือวิทยากรให้กับวัด ชุมชน รวมถึงการทางานต่าง ๆ ด้วยความตั้งใจและ
ตรวจสอบควบคุมดว้ ยตนเอง

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพื่อยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ “10,000 คุรุชน คนคุณธรรม” 36

ประจาปีการศึกษา 2564

ผลการประพฤติปฏิบตั ติ นขอรบั การพิจารณาเพ่ือยกย่องเชิดชเู กยี รติ
“10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564
3. ซือ่ สตั ย์สุจรติ
3.2 ให้ขอ้ มูลท่ีถกู ต้องและเปน็ จรงิ

ในการปฏิบัติงานหรือส่ือสารกับท่านผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน นักเรียนหรือแม้กระท่ังชุมชน
ข้าพเจ้าใช้ข้อมูลท่ีเป็นจริงและน่าเชือ่ ถือเสมอเพื่อใหเ้ กิดประโยชน์ต่อนักเรียนและต่อราชการ เช่น การ
สารวจขอ้ มูลตา่ ง ๆ ขา้ พเจา้ ก็จะหาขอ้ มูลท่แี ทจ้ ริงด้วยความพยายาม หรือการชแี้ จงกับผปู้ กครองในไลน์
กลุ่มข้าพเจ้าก็จะไตร่ตรองและให้ข้อมูลท่ีเป้นจริงเสมอ เพราะหากให้ข้อมูลท่ีเป็นเท็จผู้ปกครองอาจ
เข้าใจผิดและส่ือสารผิด ๆ ได้ รวมถึงในเรื่องของการปฏิบัติงานข้าพเจ้าก็ให้ข้อมูลท่ีถูกต้องเพราะหาก
ข้อมูลคลาดเคลื่อนการทางานอาจเกดิ การเข้าใจผดิ หรือเกิดอุปสรรคจนงานไมบ่ รรลเุ ปา้ หมาย

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพื่อยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” 37

ประจาปีการศกึ ษา 2564

ผลการประพฤติปฏบิ ัติตนขอรับการพจิ ารณาเพอ่ื ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ
“10,000 ครุ ุชน คนคุณธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564
3. ซอื่ สัตย์สุจริต

3.3 ปฏิบัติตนโดยคานงึ ถึงความถูกต้อง ละอายและเกรงกลวั ต่อการกระทาผดิ

ในการปฏิบัติงานข้าพเจ้าจะละอายและเกรงกลัวต่อการทาผิดเป็นอย่างมากซึ่งข้าพเจ้าก็
จะปฏิบตั ิงานอย่างรอบคอบ เชน่ การตรวจรับวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ จะทาอยา่ งรอบคอบ รวมถึงไม่ปฏิบัติ
ตนอนั เป้นทางของการทจุ รติ ในรปู แบบต่าง ๆ ด้วย

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพือ่ ยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” 38

ประจาปกี ารศึกษา 2564

ผลการประพฤติปฏิบตั ิตนขอรับการพิจารณาเพอ่ื ยกย่องเชิดชเู กียรติ
“10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564
3. ซือ่ สัตยส์ ุจรติ
3.4 ปฏบิ ตั ิงานโดยไม่เอ้ือประโยชน์ตอ่ ตนเอง

ในการปฏิบัติงานต่าง ๆ ข้าพเจ้าจะยึดหลักประโยชน์ของส่วนรวมเป็นหลักดังน้ันสิ่งใดท่ีเอ้ือ
ประโยชน์ต่อตนเอง และส่อไปในทางทุจริตต่อหน้าที่ข้าพเจ้าก็จะไม่ปฏิบัติเพื่อส่งผลเสียต่อทางราชการ
เชน่ การไม่ใชห้ นา้ ที่ในการแซงคิวคนอน่ื การไม่ใช้นักการภารโรงมาทาประโยชน์เพ่ือตนเอง หรือการไม่
นาของของโรงเรียนมาใช้เปน็ การสว่ นตวั เพ่ือเออ้ื ประโยชน์ตนเอง

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพอ่ื ยกย่องเชิดชูเกยี รติ “10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” 39

ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

ผลการประพฤติปฏบิ ตั ติ นขอรับการพจิ ารณาเพอื่ ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ
“10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564
3. ซ่อื สตั ย์สจุ รติ
3.5 รกั ษาคาพดู ท่ีให้ไวต้ อ่ ผู้อน่ื

ในการปฏิบัติงานข้าพเจ้าร่วมกับผู้อ่ืน ข้าพเจ้าจะยึดถือสัจจะเป็นสาคัญโดยเฉพาะการรักษา
คาพูดกับผู้อ่ืน เช่น รับปากจะช่วยงานให้สาเร็จก็ต้องช่วยและดาเนินการจนสาเร็จ หรือการรับปากกับ
ผู้บังคับบัญชาเร่ืองการดาเนินงานที่ได้รับมอบหมายให้สาเร็จข้าพเจ้าก็จะปฏิบัติอย่า งเคร่งครัดเพ่ือเป็น
การรักษาคาพูด

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพือ่ ยกย่องเชดิ ชูเกียรติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” 40

ประจาปกี ารศึกษา 2564

ผลการประพฤติปฏิบตั ติ นขอรบั การพิจารณาเพ่ือยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ
“10,000 ครุ ุชน คนคุณธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564
3. ซือ่ สัตยส์ ุจรติ
3.6 ปฏิบัติตอ่ ผ้อู ื่นด้วยความซื่อตรง

การปฏบิ ัตงิ านกบั ผ้อู น่ื กบั ผู้ร่วมงานข้าพเจา้ ก็จะใชค้ วามซื่อตรงกบั ผูอ้ ่ืน เช่น การพดู การแนะนา
ต่าง ๆ ด้วยความเต็มใจ การไม่เป้นคนหน้าไหว้หลังหลอก พูดอย่างทาอย่าง และปฏิบัติด้วยรอยย้ิม
จรงิ ใจ

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพือ่ ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” 41

ประจาปีการศกึ ษา 2564

ผลการประพฤติปฏิบัติตนขอรับการพิจารณาเพื่อยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ
“10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564
3. ซ่ือสตั ย์สจุ ริต
3.7 รักษาผลประโยชนข์ องราชการและส่วนรวม

ในการปฏิบัติงานข้าพเจ้าจะยึดผลประโยชน์ของสถานศึกษาและส่วนรวมเป็นหลัก เช่น
การปฏิบัติหน้าทีเ่ วรยามตรวจกลางคืน การตรวจรับพัสดุต่าง ๆ ด้วยความรอบคอบ การยืนยันหลักเขต
ทด่ี นิ ของโรงเรยี นเพ่อื รกั ษาทีด่ ินอนั เป็นทรี่ าชพัสดุให้สามารถใช้ประโยชน์ในท่ีดินได้อย่างเต็มศักยภาพ

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” 42

ประจาปีการศึกษา 2564

ผลการประพฤติปฏบิ ตั ติ นขอรับการพจิ ารณาเพ่ือยกย่องเชิดชเู กยี รติ
“10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564
3. ซ่อื สัตย์สุจริต

3.8 ปฏบิ ตั ิงานโดยไม่เออ้ื ประโยชน์ต่อญาตพิ ่ีน้องหรือผู้ใกลช้ ิดคนุ้ เคย

การปฏิบตั งิ านข้าพเจ้าไม่เคยเอื้อประโยชน์แกญ่ าติพีน่ ้องหรือคนคุ้นเคย เช่น การจัดจา้ งช่างมา
ดาเนินการซ่อมแซมพัดลม ข้าพเจ้าก็เลือกช่างท่ีมีฝีมือและมีความเป็นมืออาชีพเพื่อให้การดาเนินงาน
เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล หรือการว่าจ้างรถแบ็คโฮมาปรับท่ีดินข้าพเจ้าก็เลือกช่างท่ีมีฝีมือ
เพราะจะประหยดั เวลาในการปฏิบตั งิ านและประหยดั คา่ ใชจ้ ่ายอกี ด้วย

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพื่อยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติ “10,000 คุรุชน คนคุณธรรม” 43

ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

ผลการประพฤติปฏิบตั ิตนขอรับการพิจารณาเพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติ
“10,000 คุรุชน คนคุณธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564
4. ความรับผดิ ชอบ

4.1 แต่งกายถูกตอ้ งตามระเบยี บและสุภาพเรยี บร้อย เหมาะสมกับกาลเทศะ

ข้าพเจ้าจะแต่งกายถูกต้องตามระเบียบของสถานศึกษา และเหมาะสมกับกาลเทศะเสมอ เช่น
การแต่งชุดข้าราชการทุกวันจันทร์ การแต่งชุดสุภาพไปข้างนอก หรือแม้กระทั่งการไปร่วมงานศพก็จะ
แตง่ กายชดุ ดาสุภาพเพ่ือใหเ้ กยี รตเิ จา้ ภาพ และเพื่อรกั ษาเกียรติขิงขา้ ราชการ

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพือ่ ยกย่องเชดิ ชูเกียรติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” 44

ประจาปกี ารศึกษา 2564

ผลการประพฤติปฏบิ ตั ติ นขอรับการพิจารณาเพือ่ ยกย่องเชดิ ชูเกียรติ
“10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564
4. ความรบั ผิดชอบ
4.2 มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและหนา้ ทท่ี ีไ่ ด้รับมอบหมาย

ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นและรับผิดชอบต่อหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ และเต็ม
ศักยภาพ เช่น การปรับปรุงภูมิทัศน์บางคร้ังต้องใช้แรงงานของครูซ่ึงข้าพเจ้าก็จะปฏิบัติอย่างเต็ม
ความสามารถ หรือการรบั มอบหมายให้ดาเนนิ การแจกเอกสารแก่นกั เรียนท่ีไมส่ ามารถเรยี นออนไลน์ได้
ข้าพเจ้าก็จะปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเต็มใจและรับผิดชอบเพ่ือประโยชน์ของนักเรียน รวมถึงปฏิบัติตาม
คาสัง่ ตา่ ง ๆ ของโรงเรยี น

แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพือ่ ยกย่องเชิดชูเกียรติ “10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” 45

ประจาปกี ารศึกษา 2564

ผลการประพฤติปฏบิ ัตติ นขอรับการพจิ ารณาเพ่อื ยกย่องเชิดชูเกียรติ
“10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564
4. ความรับผดิ ชอบ

4.3 เป็นแบบอย่างท่ีดีในการปฏิบัตกิ ฎระเบยี บของสถานศกึ ษา

ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างท่ีดีในการปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสถานศึกษาแก่ผู้อ่ืนเสมอ เช่น
การแตง่ กายเรียบรอ้ ย การปฏบิ ตั หิ นา้ ทตี่ ามคาส่งั การมาปฏิบัติหนา้ ท่ีตรงเวลาไมส่ าย ไม่ขาด