BM BUKU TEKS TAHUN 1 PPKI

RUKUN NEGARA

Bahawasanya Negara Kita Malaysia
mendukung cita-cita hendak:

Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan
seluruh masyarakatnya;

Memelihara satu cara hidup demokrasi;

Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara
akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;

Menjamin satu cara yang liberal terhadap
tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak;

Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden.

MAKA KAMI, rakyat Malaysia,
berikrar akan menumpukan
seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut
berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN

(Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS

ASAS 3M

BAHASA MELAYU

(MASALAH PEMBELAJARAN)

TAHUN 1
BUKU TEKS
Penulis
Norhani binti Abdul Karim

Sharifah Safiah binti Syed Amiludin

Editor
Norliza binti Omar
Hasnah binti Ahmad Nadzar

Pereka Bentuk
Khairul Asyraf bin Mohd Azali

Ilustrator
Yusry bin Samsuri

DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA
KUALA LUMPUR
2016

No. Siri Buku: 0003 PENGHARGAAN

KK 499-221-0102011-49-1092-20101 Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama
ISBN 978-983-49-1092-1 banyak pihak. Sekalung penghargaan dan
terima kasih ditujukan kepada semua pihak
Cetakan Pertama 2016 yang terlibat:
© Kementerian Pendidikan Malaysia 2016
• Jawatankuasa Penambahbaikan
Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan dalam Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, Kementerian Pendidikan Malaysia.
disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan
lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk • Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan
atau cara, baik dalam cara bahan elektronik, Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
mekanik, penggambaran semula mahupun dengan Kementerian Pendidikan Malaysia.
cara perakaman tanpa kebenaran terlebih dahulu
daripada Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, • Jawatankuasa Penyemakan Naskhah
Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan Sedia Kamera, Bahagian Buku Teks,
tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium. Kementerian Pendidikan Malaysia.

Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Malaysia • Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks
oleh: dan Bahagian Pembangunan Kurikulum,
Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Jalan Dewan Bahasa,
50460 Kuala Lumpur. • Jawatankuasa Peningkatan Mutu,
No. Telefon: 03-21479000 (8 talian) Dewan Bahasa dan Pustaka.
No. Faksimile: 03-21479643
Laman Web: http://www.dbp.gov.my • Panel Pembaca Luar,
Dewan Bahasa dan Pustaka.

Reka Letak dan Atur Huruf: Terima kasih juga kepada organisasi atau
Monster Ink Enterprise orang perseorangan yang bersama-sama
menjayakan penerbitan buku ini.
Muka Taip Teks: Azim
Saiz Muka Taip Teks: 18 poin

Dicetak oleh:

Percetakan Saufi Sdn. Bhd.,
No. 41, Jalan SBC 3,

Taman Sri Batu Caves,
68100 Batu Caves,

Selangor Darul Ehsan.

Pendahuluan iv
Pengenalan vi

Tema 1: Keluarga 1

Unit 1 Diri Saya 2
Unit 2 Keluarga Saya 7
Unit 3 Jiran Tetangga Kita 13

Tema 2: Sekolah 19

Unit 4 Sekolah Saya 20
Unit 5 Cerianya Kelas 25
Unit 6 Kantin Sekolah 31

Tema 3: Hidupan 37

Unit 7 Haiwan 38
Unit 8 Tumbuhan 43
Unit 9 Pusat Ikan Hiasan 49

Tema 4: Pengangkutan 55

Unit 10 Pengangkutan Darat 56
Unit 11 Pengangkutan Udara 61
Unit 12 Pengangkutan Air 67

Tema 5: Lestari Alam 73

Unit 13 Kempen Bumi Hijau 74
Unit 14 Bunyi Alam 79
Unit 15 Sayangi Alam Sekitar 85

iii

PENDAHULUAN

Pakej buku teks Bahasa Melayu Pendidikan Khas Tahun 1 (Masalah Pembelajaran) ditulis
berdasarkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Khas (KSSRPK) yang disediakan
oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Buku
ini terdiri daripada buku teks dan buku aktiviti yang digubal berasaskan Standard Kandungan
(SK) dan Standard Pembelajaran (SP) yang perlu dikuasai oleh murid. Kandungan bahan
pengajaran dan pembelajaran yang dicadangkan menekankan lima aspek kemahiran
bahasa yang perlu dipelajari, iaitu Kemahiran Mendengar, Kemahiran Bertutur, Kemahiran
Membaca, Kemahiran Menulis dan Kemahiran Komunikasi. Setiap kemahiran disusun
berdasarkan pemeringkatan yang perlu dikuasai oleh murid dalam tahun satu mengikut tema
yang dicadangkan dalam KSSRPK.

Kandungan bahan pengajaran dan pembelajaran yang dicadangkan juga mengambil
kira Kemahiran Bernilai Tambah (KBT), Elemen Merentas Kurikulum (EMK) dan Penerapan
Nilai Murni. Bagi membolehkan murid menguasai SP, buku teks ini dipersembahkan dalam
bentuk teks yang mudah difahami dan ilustrasi yang menarik. Panduan Guru disediakan bagi
membantu guru melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran yang lebih mantap dan
berkesan. Pengukuhan dan Pengayaan (Uji Minda) juga disediakan bagi membolehkan guru
mengesan potensi dan tahap pencapaian murid dalam setiap aspek yang dipelajari.

Buku Teks dan Buku Aktiviti

Buku Teks Bahasa Melayu Pendidikan Khas Tahun 1 (Masalah Pembelajaran) disediakan
dengan penggabungjalinan kemahiran bahasa seperti kemahiran mendengar, kemahiran
bertutur, kemahiran membaca, kemahiran menulis, kemahiran komunikasi dan integrasi
seni dalam pendidikan (seni visual, muzik dan lakonan). Aspek ini membolehkan murid
menggunakan kemahiran berbahasa untuk berkomunikasi dan bersosialisasi dengan
menepati tatasusila masyarakat majmuk di negara ini. Penyerapan pelbagai bidang ilmu dan
nilai juga terdapat dalam setiap aktiviti yang dijalankan. Panduan Guru yang disediakan akan
membantu guru melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran mengikut tahap
keupayaan dan kebolehan murid.

Buku Aktiviti pula mengandungi pelbagai aktiviti peneguhan yang telah dipelajari
dalam buku teks. Kemahiran disusun mengikut pemeringkatan. Panduan Guru disediakan
sebagai rujukan guru untuk menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran. Cadangan
aktiviti Uji Minda yang terdapat pada bahagian akhir setiap unit buku ini dapat dijadikan
instrumen pentaksiran bagi menguji pencapaian murid.

Selain itu, maklumat tambahan yang berkaitan dengan kandungan pembelajaran
dalam bentuk kod bar diperkenalkan dalam buku teks ini. Maklumat tersebut dapat diimbas
melalui telefon pintar yang mempunyai aplikasi QR Reader.

iv

Setiap kemahiran bahasa dalam Buku Teks dan Buku Aktiviti boleh dirujuk melalui ikon-ikon
yang berikut:

Buku Aktiviti pula mengandungi latihan peneguhan kemahiran yang telah dipelajari
dalam buku teks. Dalam setiap kemahiran, murid juga berpeluang membuat aktiviti
pengukuhan (Uji Minda 1) dan pengayaan (Uji Minda 2).
Buku aktiviti dibahagikan mengikut unit. Setiap unit dalam buku aktiviti dibentuk
berasaskan unit kemahiran dan Standard Pembelajaran dalam buku teks. Panduan Guru juga
disediakan pada bahagian akhir setiap halaman bagi memudahkan guru membuat rujukan.
Pakej buku ini diharap dapat memberikan manfaat kepada semua pihak, terutama
murid, guru dan ibu bapa. Selain itu, pakej buku ini yang menyediakan aktiviti pengajaran
dan pembelajaran dapat memberikan kesan seimbang dengan keperluan murid yang
menghadapi masalah pembelajaran.
NORHANI BINTI ABDUL KARIM
SHARIFAH SAFIAH BINTI SYED AMILUDIN

v

PENGENALAN

Cikgu Swee Lin

Fizi Devi
Etai

Ming Han Sarah

Karisa

vi

1Tema Keluarga

Panduan Guru

1

Mendengar

Unit 1: Diri Saya

1
Tiru Saya

ketawa menangis

bersin menjerit

• Murid mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai bunyi suara atau perlakuan manusia.

KBT: KB - Menghubungkaitkan Nilai: Kesyukuran, Menghargai, Keyakinan Panduan Guru
BCB - Mendengar dengan EMK: Kreativiti dan Inovasi
berkesan BA 1
1.1.1 (i)

2

Bertutur

Muka Etai

1

Info Bahasa

Alat pertuturan - Bahagian tubuh
manusia yang digunakan untuk
bertutur.

KBAT

Apakah kegunaan lain bagi lidah?

• Murid mengenal alat pertuturan seperti bibir dan lidah.

Panduan Guru KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Menghargai, Kebersihan fizikal dan mental,
KB - Menjanakan idea Keyakinan
BA 2
2.1.1 (i, ii) EMK: Kreativiti dan Inovasi

3

Membaca Cam yang Sama

11

2

3

Info Bahasa

Objek - Sesuatu yang dapat
disentuh atau dilihat, benda,
barang.

• Murid mengecam objek yang sama (persamaan).

KBT: KP - Visual-ruang Nilai: Keyakinan, Rasional, Ketekunan Panduan Guru
KB - Menghubungkaitkan EMK: Kreativiti dan Inovasi
BCB - Mengingat BA 3
3.1.1 (i)

4

Menulis

Mari Melakar

Karisa bermain di tepi pantai bersama-sama dengan 1
abang dan kakaknya. Karisa membuat lakaran di atas
pasir sambil diperhatikan oleh abang dan kakaknya.

Panduan Guru • Murid menggerakkan tangan, pergelangan tangan dan jari-jari secara bebas.
• Murid boleh melakar di belakang kawan dan permukaan rata.
BA 4
4.1.1 KBT: KP - Kinestetik Nilai: Berdikari, Keyakinan, Bersyukur
KB - Menjanakan idea EMK : Kreativiti dan Inovasi

5

Uji Minda

Tunjukkan gambar yang sama.

11

2

3

6

Mendengar 1

Unit 2: Keluarga Saya

Sehari Bersama Karisa

Selamat pagi, Fizi.
Selamat pagi, Karisa.

Selamat tengah hari, Karisa.
Selamat tengah hari, ibu.

Panduan Guru • Murid mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila seperti selamat pagi
dan selamat tengah hari.
BA 7
1.2.1 (i, ii) KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Keyakinan, Berhemah tinggi,
KB - Menghubungkaitkan, Membanding beza Hormat-menghormati

BCB - Mendengar dengan berkesan EMK: Kreativiti dan Inovasi

7

Bertutur

Wajah Saya

1 Latihan
Otot Muka

Buka mulut luas-luas Keluarkan lidah Muncungkan bibir

Gerakkan lidah Kembungkan pipi
ke kiri dan ke kanan dengan mulut tertutup

• Murid menggunakan alat pertuturan dalam aktiviti seperti latihan otot muka (mimik muka). Panduan Guru
• Murid menggerakkan lidah ke kiri, ke kanan mulut dan lain-lain.
BA 8
KBT: KP - Interpersonal, Kinestetik Nilai: Menghargai, Keberanian, Keyakinan 2.1.2 (iii)

KB - Menjanakan idea EMK: Kreativiti dan Inovasi

8

Membaca

Bentuk Berbeza

11

2

3

KBAT

Bagaimanakah kamu mengenal objek
yang berbeza?

• Murid mengecam objek (perbezaan).

Panduan Guru KBT: KB - Membanding beza Nilai: Keyakinan, Rasional, Menghargai
BCB - Mengingat EMK: Keusahawanan
BA 9
3.1.1 (ii)

9

Menulis

Gerakkan tangan mengikut bentuk.

1 1 Mula

2 Mula

3 Mula

Mula

4

• Murid menggerakkan tangan secara terkawal.

KBT: KP - Visual-ruang Nilai: Berdikari, Keyakinan, Kesyukuran Panduan Guru
KB - Kontekstual EMK: Pendidikan Alam Sekitar
BA 10
4.1.2

10

Uji Minda 1 1

Melakar di udara

Pergerakan tangan,
pergelangan tangan
dan jari secara bebas.

Melakar di atas meja Melakar di atas pasir
11

Uji Minda 2

Mengecam perbezaan objek.

11 2

34

12

Mendengar

Unit 3: Jiran Tetangga Kita 1

Hidup Berjiran

Selamat datang. Terima kasih kerana
sudi melawat saya.

Selamat pulang, Ming Han. Selamat tinggal,
mak cik.

Panduan Guru • Murid mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila seperti selamat datang,
selamat pulang dan selamat tinggal.
BA 11
1.2.1 (v, vi, vii) KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Keyakinan, Berhemah tinggi,
Hormat-menghormati
KB - Menghubungkaitkan
BCB - Mendengar dengan berkesan, EMK: Kreativiti dan Inovasi

Kontekstual 13

Bertutur

Tiru dengan Riang

1 Lakukan aktiviti di bawah.
1

Rapatkan bibir seperti menyebut huruf ‘M’.
2

Hembuskan udara dari mulut sehingga bibir bergetar.

Info Bahasa

Bubbling - Bunyi tanpa makna
yang dihasilkan oleh manusia.

• Murid menggunakan alat pertuturan dalam aktiviti seperti bubbling.

KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Menghargai, Kebersihan fizikal dan mental, Panduan Guru

KB - Menjanakan idea Kesyukuran BA 12
2.1.2 (ii)
EMK : Kreativiti dan Inovasi

14

Membaca

Taman Permainan 1
Mengecam objek yang sama.

Panduan Guru • Murid mengecam objek (persamaan).
• Murid menyebut objek dengan bimbingan guru.
BA 13
3.1.1 (i) KBT: KB - Membanding beza Nilai: Keyakinan, Rasional, Berdikari
BCB - Mengingat EMK: Pendidikan Alam Sekitar

15

Menulis

Menulis

1 Murid menulis dengan postur badan yang
betul.
1

Badan dan kepala murid dalam keadaan tegak.

2

Kedua-dua belah tangan berada di atas meja.
Kaki pula berada pada palang meja.

3

Tangan kiri memegang buku atau kertas
supaya tidak bergerak semasa menulis.

KBAT

Apakah kesan jika menulis dengan
kedudukan yang tidak betul?

• Murid menulis dengan kedudukan yang sesuai (postur badan).

KBT: KP - Kinestetik Nilai: Ketekunan, Keyakinan, Rasional Panduan Guru
KB - Menjanakan idea EMK: Keusahawanan
BCB - Kemahiran menulis BA 14
4.1.3

16

Komunikasi

Kawan Baharu 1
Sarah ialah kawan baharu Devi. Mereka berjiran.

Hai, nama saya Sarah. Saya Devi. Umur saya
Umur saya tujuh tahun. tujuh tahun juga.

Siapakah nama awak?

• Murid bersoal jawab mengenai diri sendiri tentang nama dan umur.

Panduan Guru KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Semangat bermasyarakat, Keyakinan,

BA 15 KB - Menghubungkaitkan Berhemah tinggi
5.1.1 (i, ii)
EMK: Keusahawanan

17

Uji Minda

Cam dan Sebut

1 Cari gambar yang sama.

18

2Tema Sekolah 2

1199

Mendengar

Unit 4: Sekolah Saya

2
Jom ke Sekolah
Selamat pagi, Etai.
Selamat pagi, ibu.

Selamat sejahtera, cikgu.

Selamat sejahtera,
murid-murid.

• Murid mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila seperti selamat pagi Panduan Guru
dan selamat sejahtera.
BA 16
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Baik hati, Tanggungjawab, 1.2.1 (i, viii)

BCB - Mendengar dengan berkesan Hormat-menghormati

EMK: Kreativiti dan Inovasi

20

Bertutur 2

Latihan Sukaneka
Sukaneka diadakan pada bulan Mac. Antara acara yang
dipertandingkan ialah meniup belon dan meniup tepung.

Tiup belon sampai pecah.

KBAT

Bagaimanakah cara untuk memenangi
sesuatu pertandingan?

Panduan Guru • Murid menggunakan alat pertuturan dalam pelbagai aktiviti seperti pernafasan
(meniup objek).
BA 17
2.1.2 (i) KBT: KP - Kinestetik, Verbal-linguistik Nilai: Kebersihan fizikal dan mental,

BCB - Mendengar dengan berkesan Keyakinan, Ketekunan

EMK: Kreativiti dan Inovasi

21

Membaca

Gotong-royong

2 Pada minggu lalu, sekolah Etai mengadakan aktiviti
gotong-royong. Kelihatan Ming Han sedang menyapu
daun-daun pokok di luar kelas.

Info Bahasa

Objek - Sesuatu yang dapat
disentuh atau dilihat, benda,
barang.

• Murid menamakan objek di luar kelas dengan bimbingan guru dan tanpa bimbingan guru.

KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerjasama, Kerajinan, Menghargai Panduan Guru
BCB - Membaca secara mekanis EMK: Pendidikan Alam Sekitar
BA 18
3.1.2 (ii)

22

Menulis

Alatan Kelas 2
Sambungkan titik bagi objek di bawah.

12

34

• Murid menggerakkan tangan secara terkawal.

Panduan Guru KBT: KP - Kinestetik Nilai: Kerajinan, Ketekunan, Kebebasan
BCB - Menulis secara pratulisan EMK: Keusahawanan
BA 19
4.1.2

23

Uji Minda

2 Namakan objek yang terdapat dalam gambar di bawah.

24

Mendengar

Unit 5: Cerianya Kelas 2

Cikgu Swee Lin
Cikgu Swee Lin mengajar murid-muridnya Senam Seni
Tari. Cikgu Swee Lin mengajar gerakan seperti hentak
kaki dan lompat bintang.

Panduan Guru • Murid mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai bunyi seperti suara atau
perlakuan manusia.
BA 22
1.1.1 (i) KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Ketekunan, Keyakinan, Menghargai
BCB - Mendengar dengan berkesan EMK: Kreativiti dan Inovasi

25

Bertutur

Mari Bernyanyi

2 Cikgu Swee Lin guru muzik Tahun 1 Tekun. Hari ini, dia
mengajar lagu dan gerakan.

Kalau anda gembira
tepuk tangan.

• Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan menamakan pelbagai bunyi seperti Panduan Guru
suara atau perlakuan manusia.
BA 23
KBT: KP - Verbal-linguistik, Kinestetik, Muzik Nilai: Kerajinan, Kerjasama, 2.2.1 (i)

BCB - Mendengar dengan berkesan Hormat-menghormati

EMK: Kreativiti dan Inovasi

26

Sebut. Membaca 2

1 Alat-alat di dalam Kelas

23

4 56

78

KBAT

Apakah kegunaan alatan lain yang ada
di dalam kelas?

Panduan Guru • Murid menamakan objek di dalam kelas.
• Murid menamakan objek yang terdapat di dalam kelas dengan bimbingan guru.
BA 24 • Murid mengikut sebutan guru.
3.1.2 (i)
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan, Ketekunan, Keyakinan
BCB - Membaca secara mekanis EMK: Keusahawanan

27

Menulis Beg Sekolah Saya

2 Surih.

• Murid menggerakkan tangan secara terkawal dengan bimbingan guru.

KBT: KP - Verbal-linguistik, Kinestetik Nilai: Kerajinan, Keyakinan, Kebebasan Panduan Guru
BCB - Menulis secara pratulisan EMK: Keusahawanan
BA 25
4.1.2

28

Uji Minda 1

Namakan objek yang ada di dalam kelas.

2

29

Uji Minda 2

Benda Tersembunyi

2 Cara bermain

1. Guru menunjukkan kad gambar di bawah.
2. Murid mencari alatan di dalam kelas berpandukan gambar.
3. Murid yang cepat mencari alatan tersebut ialah pemenang.
4. Murid yang menang diberi token.

1 23

4 56

30

Mendengar 2

Unit 6: Kantin Sekolah

Menu Kantin

Berapakah harga
nasi lemak ini?
RM1.00 sahaja.
Beri saya sebungkus.
Terima kasih mak cik.
Sama-sama.

• Murid mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila seperti terima kasih.

Panduan Guru KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Keyakinan, Keberanian,

BA 26 BCB - Mendengar dengan berkesan Kebersihan fizikal dan mental
1.2.1 (ix)
EMK: Keusahawanan
2.3.2

31

Bertutur

Mari Pulang

2 Devi dan Sarah mengikuti kelab bercerita pada setiap
hari Rabu. Sebelum pulang, mereka menunggu ibu bapa
masing-masing di kantin sekolah.

Selamat pulang, Sarah.
Selamat tinggal, Devi.
Esok kita jumpa lagi.

Baiklah.

• Murid melafazkan ucapan bertatasusila.

KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan, Kerjasama, Panduan Guru

BCB - Mendengar dengan berkesan Hormat-menghormati BA 27
2.3.2
EMK: Keusahawanan

32

Membaca

Mari Mengenal Huruf 2

ae i ou

Info Bahasa

Akok - Sejenis kuih tradisional yang popular di Malaysia, terutamanya di pantai timur.
Idli - Makanan masyarakat selatan India ketika sarapan.
Oat - Bijirin daripada sejenis rumput Avena Sativa, yang dijadikan sebagai

bahan makanan.

• Murid membunyikan huruf vokal a, e, i, o, u.

Panduan Guru KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan, Keyakinan, Ketekunan
BCB - Membaca secara mekanis EMK: Keusahawanan
BA 28
3.2.2

33

Menulis 2

2 Tulis.
1

34
5

• Murid menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

KBT: KP - Verbal-linguistik, Kinestetik Nilai: Kerajinan, Ketekunan, Kesabaran Panduan Guru
BCB - Menulis secara mekanis EMK: Keusahawanan
BA 29
4.2.1

34

Komunikasi

Lelaki atau Perempuan

2

Di manakah kami
perlu beratur?

Murid lelaki beratur di sana.

KBAT

Bagaimanakah keadaan kantin di sekolah
kamu?

• Murid bersoal jawab mengenai diri sendiri tentang jantina.

Panduan Guru KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Keyakinan, Keberanian, Kejujuran
KB - Menjanakan idea EMK: Keusahawanan
BA 30
5.1.1 (iii)

35

Uji Minda 2

2 Tulis huruf.
1

34

5

36

3Tema Hidupan

37

Mendengar

Unit 7: Haiwan

3
Melawat Zoo

KBAT
Apakah keperluan asas haiwan?

• Murid mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai bunyi seperti bunyi haiwan.

KBT: KP - Naturalis Nilai: Kasih sayang, Menghargai, Kesyukuran Panduan Guru
KB - Menghubungkaitkan EMK: Pendidikan Alam Sekitar
BCB - Mendengar dengan BA 31
1.1.1 (ii)
berkesan

38

Bertutur

3

kok iau

kuek cip

KBAT

Bagaimanakah cara kita memelihara
haiwan-haiwan ini?

Panduan Guru • Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan menamakan pelbagai bunyi seperti
bunyi haiwan.
BA 32
2.2.1 (ii) KBT: KP - Naturalis, Verbal-linguistik, Nilai: Menghargai, Kebersihan fizikal dan mental,
Keyakinan
Kinestetik
KB - Menjanakan idea EMK : Pendidikan Alam Sekitar

39

Membaca

3 Sebut.

• Murid menyebut dan menamakan abjad.

KBT: KP - Naturalis Nilai: Keyakinan, Kerajinan, Ketekunan Panduan Guru
KB - Menghubungkaitkan EMK: Pendidikan Alam Sekitar
BCB - Mengingat BA 33
3.2.1

40

Menulis

Tulis. 3

1

l

2

b
t3

z4

• Murid menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

Panduan Guru KBT: KP - Naturalis Nilai: Berdikari, Keyakinan, Kesyukuran
KB - Menjanakan idea EMK: Pendidikan Alam Sekitar
BA 34 BCB - Mengingat
4.2.1

41