สรุปรายงานเอกสารฝึกอบรม

91
- สภาพพืน้ ท่ีลุม่ ดนิ มกี ารระบายนา้ ไมด่ ี เลือกชนิดพชื ทที่ นต่อนา้ ขัง คอื โสนอฟั ริกนั
- สภาพพ้ืนท่ีดอน ดินมีการระบายน้าและอากาศดี ควรปลูกปอเทือง ถ่ัวพุ่ม ถั่วพร้า
และถวั มะแฮะ

6. ฝนหลวงหรอื ฝนเทยี ม เป็นกรรมวิธีการเหนี่ยวนาน้าจากฟ้า ใช้เครื่องบินบรรจุสารเคมีขึ้นไปโปรย
ในท้องฟ้า โดยดูจากความช้ืนของก้อนเมฆและสภาพทิศทางลม และปัจจัยที่ทาให้เกิดฝน คือ ความร้อนช้ืน
ปะทะความเย็น

7. หนอง เป็นการขุดหนอง รูปร่างคดโค้งอิสระ ไม้เป็นสี่เหล่ียม เพ่ือเก็บน้าไว้ใช้ยามหน้าแล้ง หรือ
จาเปน็ และสามารถใช้เปน็ ที่รองรบั น้ายามนา้ ท่วม

8. คลองไส้ไก่ เป็นการช่วยระบายน้ารอบพ้ืนที่ โดยขุดให้มีลักษณะคดเค้ียว เพ่ือให้น้าไหลได้ทั่วถึง
ตลอด ท้งั พน้ื ท่ี เพือ่ ใช้ทาการเกษตรและชว่ ยเพ่มิ ความชุมชืน้ ใหก้ บั ผนื ดินและต้นไมโ้ ดยรอบ

9. ฝำยชะลอน้ำ และ คนั กนั้ นำ้ เปน็ การชว่ ยชะลอนา้ และกักเก็บนา้ จากต้นน้าไวใ้ นพื้นที่เพื่อไม่ให้น้า
หลากสรา้ งความเสยี หายกบั พื้นท่ลี ่มุ ด้านลา่ งและชว่ ยกกั ตะกอนดนิ ไม่ให้มาสะสมในหนอง

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพฒั นาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง
กจิ กรรมย่อยที่ 1 สร้างและพฒั นากลไกในระดับพนื้ ที่ กจิ กรรมย่อยที่ 1.1 สร้างแกนนาหมูบ่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพียง

92

10. เข่ือนกักเก็บน้ำ คือ เขือนท่ีสร้างปิดก้ันลาน้าธรรมชาติระหว่างหุบเขา หรือเนินสูงเพื่อกักกั้น
น้าทมี่ ไี หลมามากในฤดูฝนเก็บไวท้ างด้านเหนือเขอื่ น ทาให้เกิดเป็นอ่างเก็บน้าขนาดต่าง ๆ เรียกว่า “เขื่อนเก็บ
กกั น้ำ”

11. โครงกำรแก้มลิง เป็นโครงการที่แก้ปัญหาน้าท่วมขัง โดยใช้หลังการทางธรรมชาติ คือ
กักเกบ็ น้าฝนเอาไว้ เพื่อรอเวลาระบาย ซึ่งลกั ษณะการดาเนนิ งานของแก้มลงิ จะมีขั้นตอนดังต่อไปน้ี

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพฒั นาหมบู่ า้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง
กจิ กรรมย่อยท่ี 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพน้ื ที่ กิจกรรมยอ่ ยที่ 1.1 สรา้ งแกนนาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง

93
ลกั ษณะและวิธกี ำรโครงกำรแกม้ ลิง

1. ดาเนนิ การระบายนา้ ออกจากพนื้ ท่ีตอนบนให้ไหลไปตามคลองในแนวเหนือ-ใต้ลง
คลองพกั นา้ ขนาดใหญ่ท่ีบรเิ วณชายทะเล เช่น คลองชายทะเลของชายฝ่งั ตะวันออก ซึ่งจะทาหน้าที่เปน็ บ่อเก็บ
นา้ ขชนาใหญ่ คือ แกม้ ลิง ต่อไป

2. เมอื่ ระดบั นา้ ทะเลลดต่าลงกว่าระดบั น้าในคลอง กท็ าการระบายน้าจากคลอง
ดงั กล่าว ออกทางประตูระบายนา้ โดยอาศัยทฤษฎีแรงโนม้ ถ่วงของโลก

3. สบู นา้ ออกจากคลองท่ีทาหนา้ ท่ี แกม้ ลิง ใหร้ ะบายออกในระดับต่าที่สดุ ออกสู่
ทะเล สง่ ผลให้ปริมาณนา้ ท่วมพน้ื ท่ลี ดน้อยลง

4. เมือ่ ระดบั นา้ ทะเลสงู กวา่ ระดบั น้าในลาคลอง ให้ทาการปดิ ประตูระบายนา้ เพื่อ
ป้องกนั ไม่ใหน้ ้าทะเลไหล ย้อนกลบั โดยยึดหลักนา้ ไหลทางเดียว

โครงกำรแกม้ ลงิ แบ่งออกเป็น 3 ประเภท
1. แกม้ ลิงขนาดใหญ่ เปรยี บไดก้ บั สระน้า หรอื บงึ ขนาดใหญ่ เชน่ เข่อื น อา่ งเก็บนา้ ฯลฯ
2. แก้มลิงขนาดเล็ก เป็นพ้ืนท่ีชะลอน้าท่ีมีขนาดเล็กกว่า ก่อสร้างในระดับลุ่มน้า

มกั เปน็ พ้ืนทีธ่ รรมชาติ เชน่ หนอง บึง คลอง ฯลฯ
3. แก้มลิงขนาดเล็ก มักเป็นพ้ืนท่ีสาธารณะ เช่น สนามเด็กเล่น ลานจอดรถ

หรือสนามในบ้าน ซ่ึงต่อเข้ากับระบบระบายน้าหรือคลอง ท้ังน้ี แก้มลิงท่ีอยู่ในพื้นท่ีเอกชนจะเรียกว่า“แก้มลิง
เอกชน”

12. โคก หนอง นำ โมเดล เป็นการจัดการพื้นท่ีซึ่งเหมาะกับพื้นท่ีเกษตร ซ่ึงเป็นการผสมผสาน
เกษตรทฤษฎีใหม่ เข้ากับภูมิปัญญาพ้ืนบ้านท่ีอยู่อย่างสอดคล้องกับธรรมชาติในพ้ืนที่ น้ัน ๆ โคก หนอง นา
โมเดล เป็นการ ท่ีให้ธรรมชาติจัดการตัวมันเอง โดยมีมนุษย์เป็นส่วนส่งเสริมให้มันสาเร็จเร็วข้ึน อย่างเป็น
ระบบ

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพฒั นาหมบู่ ้านเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1 สรา้ งและพฒั นากลไกในระดับพน้ื ที่ กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหม่บู ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง

94

โคก หนอง นำ โมเดล เปน็ แนวทางทาเกษตรอนิ ทรยี ์และการสรา้ งชวี ิตท่ียงั่ ยืน โดยมีองค์ประกอบดังนี้
1. โคก คือ พ้ืนทสี่ ูง
- ดนิ ทข่ี ดุ ทาหนองนา้ นัน้ ใหน้ ามาทาโคก บนโคกปลกู “ปา่ 3 อยา่ ง

ประโยชน์ 4 อย่าง” ตามแนวทางพระราชดาริ
- ปลูกพืช ผัก สวนครัว เลี้ยงหมู เล้ียงไก่ เล้ียงปลา ทาให้พออยู่ พอกิน พอใช้ พอ

ร่มเยน็ เปน็ เศรษฐกจิ พอเพยี งขัน้ พน้ื ฐาน ก่อนเข้าสูข่ ั้นกา้ วหน้า ทาบุญทาทาน เกบ็ รกั ษา ค้าขาย และเชื่อมโยง
เป็นเครือข่าย

- ปลกู ทอ่ี ย่อู าศยั ใหส้ อดคล้องกบั สภาพภูมปิ ระเทศ และภมู ิอากาศ

2. หนอง คือ หนองน้ำหรือแหลง่ น้ำ
- ขุดหนอง เพือ่ กักเก็บน้าไว้ใช้ยามหน้าแล้งหรือจาเป็น และเป็นท่ีรับน้ายามน้าท่วม

ขุดเปน็ หลุมขนมครก เพ่ือชะลอน้าไว้ใช้
- ขดุ “คลองไส้ไก”่ หรือคลองระบายน้ารอบพื้นท่ีตามภูมิปัญญาชาวบ้าน โดยขุดให้

คดเคยี้ วไปตามพน้ื ทเ่ี พ่อื ให้น้ากระจายเตม็ พืน้ ทเี่ พมิ่ ความชมุ ช้ืน ลดพลงั งานในการรกนา้ ตน้ ไม้
- ทาฝายทดแทนน้า เพื่อเก็บน้าเข้าไว้ในพื้นท่ีให้มากที่สุด โดยเฉพาะเม่ือพ้ืนที่

โดยรอบไม่มีการกักเก็บน้า น้าจะหลากลงมายังหนองน้า และคลองไส้ไก่ ให้ทาฝายทดน้าเก็บไว้ใช้ในยาม
หน้าแลง้

- พัฒนาแหล่งน้าในพ้ืนท่ี ท้ังการขุดลอก หนอง คู คลอง เพ่ือกักเก็บน้าไว้ใช้ในยาม
แหง้ แลง้ และเพ่ิมการระบายน้ายามนา้ หลาก
13. ป่ำ 3 อย่ำง ประโยชน์ 4 อย่ำง

การปลูกป่า 3 อยา่ ง แตม่ ีประโยชน์ 4 อย่าง คือ ไม้ใช้สอย ไม้กินได้ ไม้เศรษฐกิจ โดยปลูก
รองรับการชลประทาน ปลูกรับซับน้า และปลูกอุดช่วงไหล่ตามร่องห้วย โดยรับน้าฝนอย่างเดียว ประโยชน์
อยา่ งท่ี 4 คอื ได้ระบบอนุรักษ์ดินและนา้

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพฒั นาหมบู่ า้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง
กจิ กรรมย่อยท่ี 1 สรา้ งและพฒั นากลไกในระดับพน้ื ที่ กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สร้างแกนนาหม่บู ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

95

ประโยชน์ของปำ่ 3 อย่ำง ประโยชน์ 4 อย่ำง
พอกิน คือ การปลูกต้นไม้ท่ีกินได้ รวมท้ังใช้เป็นยาสมุนไพร ไม้ในกลุ่มนี้ เช่น แค มะรุม ทุเรียน

ฯลฯ
พอใช้ คอื การปลูกต้นไม้ใหเ้ ป็นป่าไม้ สาหรบั ทาเครื่องใช้สอยในครัวเรือน เช่น ทาฟืนเผ่าถ่าน หรือ

ทาน้ายาซกั ลา้ ง ไม้ในกลมุ่ นี้ เชน่ มะคาดีควาย หวาย ไผ่ ฯลฯ
พออยู่ คือ การปลูกต้นไม้ที่ใช้เน้ือไม้ และไม้เชิงเศรษฐกิจให้เป็นป่า ไม้กลุ่มน้ีเป็นไม้อายุยืน เพ่ือใช้

สรา้ งบา้ น ทาเครอ่ื งเรือน ต้นไมก้ ล่มุ นี้ ตะเคียนทอง ยางนา สัก พะยูง มะฮอกกานี
พอรม่ เย็น คอื ประโยชน์อย่างที่ 4 ทเ่ี กิดจากการปลกู ป่า 3 อย่าง จะช่วยฟื้นฟูระบบนิเวศดินและน้า

ให้กลบั มาอุดมสมบูรณ์

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหมูบ่ ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง
กจิ กรรมย่อยที่ 1 สรา้ งและพัฒนากลไกในระดับพ้นื ท่ี กิจกรรมยอ่ ยที่ 1.1 สรา้ งแกนนาหมบู่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง

96

กำรปลกู ปำ่ 5 ระดบั แบบกสิกรรมธรรมชำติ ประกอบด้วย

- ไม้สงู เป็นกล่มุ ไมเ้ รือนยอดสงู สุดและอายุยืน เชน่ ตะเคียน ยางนา เตง็ รงั ฯลฯ
- ไม้กลาง เปน็ กล่มุ ตน้ ไมท้ ่ไี ม่สงู นัก จะเปน็ ไม้ผลทก่ี นิ ได้ เช่น มะมว่ ง ขนนุ สะตอ ฯลฯ
- ไม้เตยี้ เป็นกลุ่มต้นไมพ้ ันธุเ์ ตี้ย เช่น พริก มะเขอื กระเพรา ผกั บา้ นบ้าน ฯลฯ
- ไมเ้ ลื่อยเร่ยี ดนิ เปน็ ไม้ตละกูลลม้ ลุกทท่ี อดยอดเล้ือยได้ เช่น พริกไทย รางจืด ฟังทอง แตงกวา ฯลฯ
- ไม้หวั ใต้ดนิ ไม้ในระดบั น้ี คือ มันเผอื ก กลอย กวาวเครอื ขิง ฯลฯ

กำรบริหำรแบบคนจน กำรทำงำนแบบคนจน
แบบคนจน.........ไมต่ ิดตารา
“แบบท่ีเรียกว่าทาแบบคนจน คือ ทาวิธีการแบบคนจน ไม่ได้มีการลงทุนมากมายหลายอย่างของเขา เราก้อทาไป ก็เลย
บอกว่า ถา้ จะแนะนากท็ า แนะนาได้ ทาแบบคนจน เพราะเรา เราไม่ได้เป็นประเทศที่รวย เราก็รวยพอสมควร อยู๋ได้ แต่
ไม่ใช่เป็นประเทศ ท่กี า้ วหน้าอย่างมาก และไม่อยากจะเป็นประเทศอย่างก้าวหน้าอย่างมาก เพราะถ้าเราเป็นประเทศอย่าง
ก้าวหน้าอย่างมาก มีแต่ถอยหลัง ประเทศเหล่าน้ันท่ีเขาเป็นประเทศท่ีมีอุตสาหกรรมสูง มีแต่ถอยหลังและถอยหลังอย่าง
น่ากลวั ”
…แต่ถา้ เรามีการปกครอง แบบ...เรียกว่า แบบคนจน แบบท่ีไมต่ ิดกับตารามากเกินไป ทาอย่างมีสามัคคีนี่แหละ คือเมตตา
กันก็จะอย่ไู ด้ตลอดไป ไมเ่ หมอื นคนทีท่ าตามบัญชี ตามวิชาการแลว้ ก็วนั หน่ึงก็วิชาการนั้นเราดตู าราแล้วพริกไปถึงหนา้
สุดท้ายในหน้าสุดท้ายน้นั เขาบอก อนาคตยงั มีแต่ไม่บอกว่าต้องอยา่ งไร เวลาปิดเล่มแล้ว มันกป็ ิดตารา ปดิ ตาราแลว้ ไม่รู้
จะทาอะไรลงท้าย ก็ต้องเปดิ หน้าแรกใหม่ เปิดหน้าแรกกเ็ รมิ่ ต้นใหม่ ถอยหลงั เข้าคลอง แต่ถา้ เราใช้ตาราแบบท่ีเรา
อะล้มุ อล่วยกนั ตารานน้ั ไมจ่ บ พระราชดารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมพิ ลอดุลยเดชมหาราช
บรมนาถบพิตร (รชั กาลที่ 9 )

สรุปผลกำรเรียนรู้ รุน่ ท่ี 1 – รุน่ ที่ 4
จากการสังเกตพฤติกรรมของผู้เข้ารับการฝึกอบรมในแต่ละรุ่น ผู้เข้ารับการฝึกอบรมในแต่ละรุ่น ให้ความสนใจตลอด
ระยะเวลา ของการร่วมกิจกรรม โดยประเมินได้จากการร่วมกิจกรรมอย่างกระตือรือร้น ต้ังใจฟังบรรยาย มีการจด
บันทกึ ขอ้ มลู จากวทิ ยากร ในรายวิชาท่สี อน และร่วมแสดงความคิดเห็น การแลกเปล่ียนประสบการณ์

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพฒั นาหมบู่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพียง
กจิ กรรมย่อยที่ 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพ้นื ที่ กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหมบู่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพียง

97

วชิ ำ จดั ทำแผนปฏิบัติกำรยทุ ธศำสตรก์ ำรขับเคลื่อนปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียงสกู่ ำร
ปฏบิ ัติ

1. วิทยำกร รุ่นที่ 1 – 2 นายธรรมนูญ ไขว้พันธ์ุ ตาแหน่ง ผู้อานวยการศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชน
เพชรบุรี

รุ่นท่ี 3 – 4 นางขวญั ตา พ่วงทอง ตาแหนง่ นักวิชาการพฒั นาชุมชนชานาญการ
รักษาการในตาแหนง่ ผู้อานวยการศูนยศ์ ึกษาและพฒั นาชุมชนเพชรบุรี

2. วัตถุประสงค์
1) เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม มีทักษะในการดารงชีวิตแบบพ่ึงพาตนเอง สามารถปฏิบัติได้

มีการปรบั เปล่ยี นวถิ ชี ีวิตและนาไปสูก่ ารใชช้ ีวติ แบบพอเพียง
2) เพื่อกาหนดแนวทาง/เป้าหมายในการขับเคลื่อนหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่สอดคล้องกับ

บรบิ ทพน้ื ท่ขี องตนเอง
3) เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมตระหนักถึงความสาคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์พระบาทสมเด็จ

พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลท่ี 9 ) ท่ีทรงงานหนักเพ่ือ
ประชาชนและประเทศไทย

4) เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมสามารถนาเสนอแผนยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนของปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียงของตนเองได้

3. ระยะเวลำ 2 ช่ัวโมง

4. ประเด็นเน้ือหำวชิ ำ
1. การกาหนดเปา้ หมายของชีวติ บนวถิ ีชวี ติ เศรษฐกิจพอเพยี ง
2. วเิ คราะหบ์ ริบทพืน้ ท่ี รู้เรา รู้เขา รู้สถานการณ์ รดู้ ินฟา้
3. กาหนดยทุ ธศาสตรก์ ารขับเคลื่อนปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงสู่การปฏิบัตสิ ถานการทจี่ ริง

5.เทคนคิ /วธิ ีกำร
1. ฝึกปฏบิ ตั กิ ารจดั ยทุ ธศาสตร์อย่างง่าย
2. นาเสนอ/แลกเปล่ยี นเรียนรู้

6. สรุปผลกำรดำเนนิ กำรได้ ดงั น้ี
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งท่ีพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภมู ิพลอดุลยเดช

มหาราช บรมนาถบพติ ร (รัชกาลที่ 9 ) ทรงพระราชทานให้ไวเ้ พ่ือเป็นแนวทางการดาเนินชวี ติ ทีเ่ น้นการพึ่งพา
ตนเองและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้กับการพฒั นาและการบรหิ ารจัดการในภาคสว่ นต่าง ๆ ได้อยา่ งเหมาะสม
จึงมีหน่วยงานท้งั ภาครัฐ ภาคเอกชน และประชาชนทัว่ ไป นาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปประยุกต์ใช้
ในแนวทางและวธิ กี ารตา่ ง ๆ แตกต่างกนั ไปตามบรบิ ทของแต่ละหนว่ ยงานแตล่ ะพนื้ ที่ ในลักษณะที่ต่างคน
ต่างทาขาดการบูรณาการในการปฏบิ ตั กิ ารแลกเปลีย่ นข้อมูล หรือการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหวา่ งกัน สง่ ผล
ใหม้ คี วามเข้าใจและการปฏบิ ัติที่หลากหลายการขับเคลื่อนการพฒั นาตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
เพ่อื ใช้เป็นกรอบและแนวทางในการบรู ณาการ การปฏบิ ัตงิ านร่วมกัน

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพียง
กิจกรรมยอ่ ยที่ 1 สรา้ งและพัฒนากลไกในระดับพนื้ ที่ กจิ กรรมย่อยที่ 1.1 สร้างแกนนาหมู่บา้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง

98
แผนยุทธศาสตร์การบรู ณาการการขับเคลอื่ นการพฒั นาตามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ
เพ่ือการขับเคลื่อนการพัฒนาตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปสู่การปฏิบัติ ให้สามารถบรรลุเป้าหมาย
และเปน็ ไปในทิศทางเดียวกนั
ปรชั ญำเศรษฐกิจพอเพียงมีเป้ำหมำยหลกั ดงั นี้
1. การใช้ชีวิตบนพ้ืนฐานของการรู้จักตนเอง และทาส่ิงต่าง ๆ ตามความสามารถของตนเอง รู้จัก
พัฒนาตนเองด้วยการทาจิตใจให้ผ่องใส พัฒนาความรู้ความสามารถของตนด้วยการเข้ารับการศึกษาอบรม
ใฝห่ าความรู้
2. สามารถพ่งึ พาตนเองและพง่ึ พาซงึ่ กันและกัน ในการดาเนินชีวติ ประจาวันเมื่อต้องประสบกับปัญหา
ก็ให้ใช้สติปัญญาไตร่ตรองหาสาเหตุและแก้ไขปัญหาบนพื้นฐานของเหตุและผลด้วยตนเองก่อนที่จะพึ่งพาคน
อนื่
3. ใช้ชีวิตอย่างพอเพียง รู้จักยับยั้งใจตนเอง ลดความต้องการของตนเองลงโดยคานึงถึงความมีอยู่
ของตนเอง เช่น คานึงถึงรายรับหรือรายได้ของตนเองก่อนท่ีจะตัดสินใจซ้ือส่ิงของยึดทางสายกลางในการ
ดาเนินชีวิต ให้ตนเองอยู่อย่างสมดุลเพ่ือการมีความสุขอย่างแท้จริง ไม่รู้สึกขาดแคลนและต้องไม่เบียดเบียน
ผู้อ่ืน หรือสง่ิ แวดลอ้ ม
จงึ กล่าวได้ว่าเป้าหมายของปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงกเ็ พอ่ื ให้คนไทยอยู่ในสังคมไทยได้อย่างมีความสุข
ทกุ ระดับ ดงั นี้
ระดับครอบครัว สมาชิกในครอบครัวมีความเป็นอยู่ที่ดี พึ่งพาตนเองได้ มีความสุขท้ังทางกายและใจ
ดาเนินชีวติ โดยไมเ่ บียดเบยี นตนเองและผู้อนื่ ไม่เป็นหนท้ี ไี่ มส่ ามารถชาระคืนได้ มีเงินเหลือเป็นเงินออมสาหรับ
ครอบครวั
ระดบั ชมุ ชน รวมกลุม่ ในการสร้างงานสร้างอาชีพเพื่อสร้างความเข้มแข็งทางด้านเศรษฐกิจของชุมชน
รวมกล่มุ ทาประโยชนเ์ พ่อื ส่วนรวม สามารถนาทรัพยากรซ่งึ เปน็ ทนุ ของชุมชนมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพ เพ่ือให้
เกดิ ความเป็นอยู่ท่ีพอเพียงของชุมชนโดยรวม
ระดับสังคม สังคมเข้มแข็ง มีการสร้างงานสร้างอาชีพท่ีม่ันคง สมาชิกในสังคมมีความเป็นอยู่ที่ดี
มีการแลกเปล่ียนความรู้ เข้ารับการศึกษาอบรม ร่วมกันสืบทอดภูมิปัญญาและร่วมกันพัฒนาตามแนวทาง
เศรษฐกจิ พอเพียง เพื่อสร้างเป็นเครอื ขา่ ยทัง้ ในและนอกสังคม

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพัฒนาหมบู่ ้านเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมย่อยท่ี 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพื้นที่ กิจกรรมยอ่ ยที่ 1.1 สรา้ งแกนนาหมูบ่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพียง

99

วเิ ครำะหบ์ รบิ ทพ้ืนท่ี ร้เู รำ รเู้ ขำ ร้สู ถำนกำรณ์ รู้ดินฟำ้

รูเ้ รำ รเู้ ขำ รสู้ ถำนกำรณ์ รดู้ นิ ฟ้ำ

ร้เู รำ รู้เขำ รสู้ ถำนกำรณ์ ร้ดู นิ ฟ้ำ
บางคนอาจจะค้นุ หกู บั คาว่า รู้เขารู้เรา รบรอ้ ยคร้งั ไม่พ่าย หรือ “รบร้อยคร้ังชนะร้อยครั้ง” มากกว่า แต่ในบางมุมมองแล้ว
รู้เขารู้เรา รบร้อยครั้งไม่พ่าย ดูจะน่ามีเหตุและผลที่กว้างขวางกว่า เพราะบางกรณีการอยู่ในสถานการณ์
รู้ดิน รู้ฟ้า รู้สถานการณ์ ก็ถือว่าอยู่ในจุดท่ีประสบความสาเร็จแล้ว และยังสามารถทาให้ผ่านพ้นวิกฤตต่าง ๆ
ทาให้ อย่รู อดได้

“รู้เขา” ก็คอื มีความรู้ ฝงั่ ตรงขา้ ม สง่ิ ทจ่ี ะเกดิ ขึน้ สามารถวิเคราะหเ์ หตุการณ์สถานะการณ์ปัจจุบันได้
“รู้เรา” ก็คือ การรู้ว่า เราเองอยู่ในสถานการณ์ไหน ทาอะไรได้แค่ไหน อย่างไร มีข้อจากัดด้านไหน
บ้าง ทเ่ี ราตอ้ งแก้ไข มเี รือ่ งอะไรท่ีเปน็ จดุ แข็ง สามารถใช้ในการแข่งขันกับสถานการณ์เหตุการณ์สถานการณ์
ปจั จุบนั ไดด้ ี
ดังน้ันจงึ นาไปสู่ “ยุทธศำสตร์ ร่มโพธิ์ รม่ ไทร” การขับเคลื่อนสงั คม เปรยี บด่ังตน้ ไม้มีแก่น เนอื้
กระพี้ เปลือก

ภำพตดั ขวำงเหมือนลำต้นไท
เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพัฒนาหมู่บา้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1 สรา้ งและพัฒนากลไกในระดับพืน้ ท่ี กจิ กรรมย่อยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหมูบ่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง

เปลือก หมายถงึ 100
กระพ้ี หมายถงึ
เนอื้ หมายถงึ พวกกนั ไปไหนไปด้วย ชว่ ยประชาสัมพันธ์ เปน็ กระบอกเสียง
แก่น หมายถึง มวลชนเขา้ ร่วมกิจกรรมจิตอาสา ส่งอาหาร สง่ น้า และดงึ พวกเขา้ ร่วม
แกนนาสรา้ งศรัทธา ทางานขับเคลอ่ื นสรา้ งมวลชนในภาคส่วนต่าง ๆ
มองภาพใหญ่ เขา้ ใจความซับซอ้ น วางแผนเชิงยุทธศาสตร์

กำรพัฒนำมนุษย์ตำมทฤษฎีเตำหลอมเหล็ก

การพัฒนามนุษย์ด้วยวิธี “ทฤษฎีเตำหลอมเหล็ก” โดยการนาคนท่ีไร้วินัย ทาอะไรไม่เป็นและคนที่มี
วินยั เป็นงานมีความถนัดของตน นามาพัฒนาหล่อหลอมรวมกันสร้างจิตสานึก สร้างคนดี มีวินัย รักชาติ เป็น
งานมีความถนัดของตน มีความรับผดิ ชอบ

กำรกำหนดยทุ ธศำสตรก์ ำรขบั เคลอ่ื นปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงสกู่ ำรปฏบิ ตั สิ ถำนทจ่ี รงิ
ยุทธศาสตร์การขับเคลื่อน ในการขับเคลื่อนแผนยุทธศาสตร์การบูรณาการการขับเคล่ือนการพัฒนาตาม
ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง (พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๖๐) มียทุ ธศาสตร์คอื “บูรณาการการขับเคล่ือนการพัฒนา
ตาม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของทุกภาคส่วน” โดยมียุทธศาสตร์ท่ีต้องบูรณาการการปฏิบัติงานร่วมกัน
รวม ๗ ด้าน ดังนี้

ยุทธศำสตร์ที่ 1. ส่งเสริมการขับเคล่ือนการพัฒนาตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในภาค
การเกษตรและชนบท เน้นพื้นท่ี (Area Approach)

ยุทธศำสตร์ที่ 2. ส่งเสริมการขับเคลื่อนการพัฒนาตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในภาค
การศึกษามุ่งพัฒนาการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือปลูกฝังให้เด็ก เยาวชน และ
ประชาชนมคี ณุ ลกั ษณะอยอู่ ย่างพอเพยี ง การพัฒนาแบบอยา่ งทเี่ ป็นเลศิ

ยุทธศำสตร์ที่ 3. ส่งเสริมการขับเคลื่อนการพัฒนาตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในภาคธุรกิจ
บริการการท่องเทย่ี ว อุตสาหกรรม และผปู้ ระกอบการรายย่อย

ยุทธศำสตร์ที่ 4. ส่งเสริมการขับเคลื่อนการพัฒนาตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการ
ต่างประเทศมุ่งเผยแพร่องค์ความรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ให้มีความเข้าใจในหลักปรัชญานี้
อยา่ งถกู ตอ้ งและสามารถนาไปปรบั ใช้ในประเทศนัน้ ๆ ได้อยา่ งเหมาะสม

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหมบู่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพียง
กจิ กรรมย่อยท่ี 1 สรา้ งและพัฒนากลไกในระดับพืน้ ที่ กจิ กรรมย่อยที่ 1.1 สรา้ งแกนนาหมบู่ า้ นเศรษฐกิจพอเพียง

101
ยุทธศำสตร์ที่ 5. เพิ่มบทบาทการประชาสัมพันธ์ในเชิงรุก เพื่อเผยแพร่หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงสู่สาธารณชนในวงกว้างมุ่งให้หน่วยงานการประชาสัมพันธ์และส่ือสารมวลชน สามารถประชาสัมพันธ์
สร้างความรคู้ วามเขา้ ใจทถี่ ูกตอ้ ง
ยุทธศำสตร์ท่ี 6. การพัฒนาตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านความมั่นคงมุ่งบูรณาการการ
ขับเคลื่อนระหว่างหน่วยงานอื่น ๆ เพ่ือให้สามารถนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการ
แก้ไขปญั หาให้ประชาชนในพืน้ ท่ไี ดอ้ ยา่ งบรรลุวตั ถุประสงค์
ยุทธศำสตร์ท่ี 7. สร้างกลไกการบริหารจัดการ ในการขับเคล่ือนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ไปสู่ภาคปฏิบัติให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด เพื่อให้การพัฒนาตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในทุกด้าน มี
การบูรณาการการปฏิบัติร่วมกัน โดยมีการจัดตั้งศูนย์ปฏิบัติการร่วมขึ้น เพ่ือขับเคล่ือนการบูรณาการการ
พัฒนาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยเปน็ ศนู ย์กลางการประสานติดตามและส่งเสริมให้การปฏิบัติงาน
ของหนว่ ยงานตา่ ง ๆ มีการเชอ่ื มโยงและสนบั สนนุ กันและกนั มีการแลกเปลี่ยนเรียนรแู้ ละขอ้ มูลระหว่างกัน

ยุทธวิธี “ทฤษฎใี หม่ ประยุกต์สู่ โคก หนอง นำ โมเดล”

- เพ่ือสร้างานและการข้างงานในท้องถิ่น เป็นการบรรเทาความเดือนร้อนผู้ที่ได้รับ ผลกระทบทาง
เศรษฐกจิ และสง่ เสรมิ การใช้ผลติ ผลในทอ้ งถ่นิ ในการทางาน

- เพ่ือสร้างชุมชนเกษตรวิธีต้นแบบ ในระดับท้องถิ่นก่อนพัฒนาสู่ความย่ังยืน ระดับจังหวัด
และระดบั ประเทศ

- เพื่อส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาระบบการผลิตแบบพ่ึงตนเองอย่างย่ังยืน ในการพัฒนาแหล่งน้าใน
พนื้ ทีต่ นเองและการสร้างความม่ันคงทางอาหารทปี่ ลอดภยั

- เพ่ือส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรท่ีอยู่ในท้องถิ่นให้มีศักยภาพในการผลิตและพัฒนาผลผลิต
และผลิตภัณฑ์ทีม่ คี ณุ ภาพระดับสากล รวมถงึ นวตั กรรมของผลติ ภณั ฑท์ ้องถ่ิน

- เป็นการสร้างแหลง่ ความรู้และการกระจายความร้ดู า้ นศาสตร์พระราชานาสกู่ ารปฏบิ ัตใิ นท้องถิ่น
- เพื่อพัฒนาเศรษฐกิจฐานราก รวมถึงการตลาดทีม่ คี วามทนั สมัย
- ส่งเสรมิ อาชพี ให้เกดิ ในชุมชนลดการละทง้ิ ถ่ินฐานเพอื่ เขา้ เมือง
- เพอื่ สร้างตวั อยา่ งความสาเรจ็ ใหเ้ กิดขึ้นในท้องถ่ินอนั จะนามาซึ่งการพฒั นาการศึกษาในท้องถิน่
- พฒั นาชุมชนต้นแบบสศู่ นู ยเ์ รยี นรกู้ ารพฒั นาชุมชนกสิกรรมวิถีเอาม้ือสามัคคีเพ่ือให้เป็นสถาบันการ
เรียนรู้ศาสตร์พระราชา SEP ระดบั สาก

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพฒั นาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมยอ่ ยที่ 1 สรา้ งและพฒั นากลไกในระดับพนื้ ท่ี กจิ กรรมย่อยที่ 1.1 สรา้ งแกนนาหมูบ่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง

102

การขบั เคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียงหรือทฤษฎใี หม่ สร้างระบบโครงสรา้ งสังคมพัฒนา “ชุมชนใหม่”

สร้างศนู ยเ์ รียนร้รู ะดับชุมชน CLM 3,246 ตาบล

แผนการขับเคลอื่ นสงั คมสู่ความพอเพยี ง

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพฒั นาหมบู่ ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1 สร้างและพฒั นากลไกในระดับพน้ื ท่ี กิจกรรมย่อยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหม่บู ้านเศรษฐกิจพอเพียง

103

แนวคดิ กลไกในกำรขบั เคลอ่ื นและเปำ้ หมำยกำรปฏิรปู ประเทศ

- วิทยากรมอบหมายให้แต่ละกลุ่มสี ฝึกปฏิบัติการจัดทายุทธศาสตร์อย่างง่าย ตาม 5 ยุทธวิธี

กล่มุ สีละ 1 ด้าน 1 ดา้ น ดงั นี้

- มอบหมายงานส่ิงที่ต้องการ ใคร ทาอะไร ทาท่ีไหน ทาอย่างไร ทากับใคร ทาไมต้องทา ทาแล้วได้

อะไร

- มอบหมายงานในแต่ละดา้ น 5 ด้าน คอื

1. ยุทธวธิ ีการประสานงานภาคเี ครือข่าย มอบหมายให้ สแี ดง

2. ยุทธวิธีการบรู ณาการแผนงานและยทุ ธศาสตร์ มอบหมายให้ สเี หลอื ง

3. ยทุ ธวิธกี ารติดตามและประเมนิ ผล มอบหมายให้ สีเขยี ว

4. ยทุ ธวิธกี ารจัดการความรู้ มอบหมายให้ สชี มพู

5. ยทุ ธวิธีการสอ่ื สารสงั คม มอบหมายให้ สมี ว่ ง

- มอบหมายใหว้ เิ คราะห์ในการจัดทายุทธศาสตร์ ว่า ใคร ทาอะไร ทาท่ีไหน ทาอย่างไร ทากับใคร

ทาไมต้องทา ทาแล้วได้อะไร และวเิ คราะห์ถงึ จุดตายของโครงการนค้ี ืออะไร

สรุปผลกำรจัดทำแผนปฏิบตั ิกำรยุทธศำสตรก์ ำรขบั เคลอ่ื นปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียงสู่กำรปฏิบัติ

เรยี นรูต้ ำมประเด็น

รุน่ ท่ี 1

1. สแี ดง ประเด็นนำเสนอยุทธวิธีกำรประสำนงำนภำคเี ครือข่ำย

1. ใคร - ผนู้ า

2. ทาอะไร - ประสานงานกบั 7 ภาคีเครือข่าย

- ภาครฐั : พฒั นาชุมชน

- ภาคศาสนา : พทุ ธ, คริสต์, อสิ ลาม ฯลฯ

- ภาคเอกชน : พ่อค้า, ประชาชน, บริษทั , หา้ งร้าน

- ภาคส่อื มวลชน : หนังสอื พิมพท์ ้องถิน่ , เสียงตามสาย, โซเชียลมิเดยี

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพัฒนาหมู่บา้ นเศรษฐกิจพอเพียง
กจิ กรรมยอ่ ยที่ 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพนื้ ที่ กจิ กรรมย่อยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหมู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพียง

104

- ภาควชิ าการ : ศูนย์ศกึ ษาและพัฒนาชมุ ชน, พัฒนาท่ีดนิ ,

เกษตร

ศูนย์เพาะชากล้าไม้

- ภาคประชาชน : สรา้ งเครือข่ายกลุ่มเปา้ หมาย 30 ครัวเรือน

- ภาคประชาสังคม : จติ อาสา

3. ทาทไี่ หน - ตาบลนนั้ ๆ ทเ่ี ข้ารว่ มโครงการฯ

4. ทาอย่างไร - เร่ิมการวางแผนโครงการประสาน เพื่อสนับสนุนจากหน่วยงานท่ี

เกย่ี วขอ้ ง 7 ภาคีเครือขา่ ย

5. ทากับใคร - 7 ภาคี เครือข่าย และ 30 ครวั เรอื นในพน้ื ที่

6. ทาไมตอ้ งทา - เพอื่ ขยาย, สร้างเครือขา่ ย, ประชาสมั พันธ์

7. ทาแล้วได้อะไร - เพอ่ื ใหเ้ กดิ ศนู ย์การเรียนรู้ มั่นคง ยั่งยนื พง่ึ ตนเองได้

จุดตำยของโครงกำรน้ี คอื การไม่ลงมอื ทา ทาให้ไม่สาเร็จ

2. สีเหลอื ง ประเดน็ นำเสนอยุทธวิธกี ำรบูรณำกำรแผนงำนและยุทธศำสตร์

1. ใคร - ทมี ผู้นา

2. ทาอะไร - โคก หนอง นา โมเดล

3. ทาทไ่ี หน - แปลงของผู้นา ที่ได้เข้าร่วมโครงการฯ

4. ทาอย่างไร - สารวจแปลงและตดิ ต่อท้องถ่นิ

5. ทากบั ใคร - พัฒนาชมุ ชน ผู้นา และประชาชนในชุมชน

6. ทาไมตอ้ งทา - ทาเพอื่ ความอย่รู อดในภาวะวิกฤตและพัฒนาชุมชนลดรายจา่ ย

เพ่ิมรายได้

7. ทาแล้วได้อะไร - ได้แนวทางในการประกอบอาชีพเพ่ือสรา้ งรายได้และพอเพียง

ตามศาสตรพ์ ระราชา

จดุ ตำยของโครงกำรนี้ คอื 1. การทางานภายใต้เงื่อนไขของภาครัฐ

2. การเบิกจา่ ย

3. ทางานแบบมีเงอ่ื นไขมากเกินไป

3. สเี ขยี ว ประเด็นนำเสนอยทุ ธวิธกี ำรตดิ ตำมและประเมินผล

1. ใคร - เครือขา่ ยเกษตร, 7 ภาคี

2. ทาอะไร - ทาโครงการปลกู

3. ทาท่ไี หน - แปลงของเครอื ข่าย HLM

4. ทาอย่างไร - พดู คยุ สอบถามและแลกเปล่ียนความคดิ เห็นกบั เครือข่าย

กลมุ่ เกษตร

5. ทากบั ใคร - เครือข่ายกลุม่ เกษตร 7 ภาคี

6. ทาไมตอ้ งทา - เพือ่ ให้พอกนิ พออยู่ พอใช้ ในรปู แบบเกษตรทฤษฎใี หม่

7. ทาแล้วได้อะไร - การอดุ มสมบูรณข์ องชุมชนได้ทาเกษตรปลอดภัย

จุดตำยของโครงกำรนี้ คอื ขาดความม่นั ใจ และองค์ความรู้ เปิดใหเ้ จ้าของแปลงทาอะไร

ตามใจ มากว่าน้ี เชน่ ขอ้ จากดั การใช้แบบแปลง

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหมูบ่ ้านเศรษฐกจิ พอเพียง
กิจกรรมย่อยท่ี 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพ้นื ที่ กิจกรรมย่อยท่ี 1.1 สร้างแกนนาหม่บู า้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง

105

4. สชี มพู ประเดน็ นำเสนอยุทธวธิ กี ำรจดั กำรควำมรู้

1. ใคร - ตัวเรา (ผนู้ าครัวเรือน)

2. ทาอะไร - เปล่ียนแปลงสภาพพนื้ ท่ใี หเ้ ปน็ โครงการโคก หนอง นา

3. ทาทีไ่ หน - พ้นื ทตี่ น้ แบบ (ครวั เรือน, ชมุ ชน)

4. ทาอยา่ งไร - สารวจพน้ื ทีห่ าข้อมลู สภาพดนิ สภาพนา้ ทศิ ทางลมและแสง

5. ทากบั ใคร - ครวั เรอื น, เครอื ขา่ ย

6. ทาไมต้องทา - เพือ่ บรรลเุ ปา้ หมายตามทฤษฎบี ันได 9 ขนั้

7. ทาแลว้ ไดอ้ ะไร - สามารถพ่ึงพาตนเองและสรา้ งรายได้ รวมถงึ สามารถเผยแพร่

ความรู้ สู่ชุมชน

จุดตำยของโครงกำรน้ี คือ - ททท.! ทา ทัน ที

5. สีม่วง ประเด็นนำเสนอยุทธวิธีกำรสอ่ื สำรสังคม

1. ใคร - เจ้าของแปลง

2. ทาอะไร - สร้างเพจ Facebook, IG, Youtube, Line, Twitter, ทวี ี, วิทยุ

ชมุ ชน, หอกระจ่ายข่าว, เสยี งตามสาย, แผ่นพับ, ใบปลิว

3. ทาทีไ่ หน - แปลงของตนเอง

4. ทาอย่างไร - สรา้ งเร่ืองราวของแปลงให้นา่ สนใจ ตั้งแต่เรมิ่ ต้น – ปจั จุบนั

5. ทากบั ใคร - เครือข่าย, สมาชกิ

6. ทาไมต้องทา - Facebook เปน็ ช่องทางทท่ี ุกคน สามารถเข้าถึงได้โดยงา่ ย

7. ทาแล้วได้อะไร - สงั คมไดร้ บั ความรูแ้ ละความเข้าใจในโคก หนอง นา

จดุ ตำยของโครงกำรนี้ คือ คนทีใ่ ช้ Facebook ไมเ่ ป็นไมส่ ามารถเข้าถงึ ได้

รนุ่ ท่ี 2

1. สีแดง ประเด็นนำเสนอยุทธวิธกี ำรประสำนงำนภำคเี ครือขำ่ ย

1. ใคร - ผนู้ าแต่ละหมบู่ า้ น

2. ทาอะไร - เขา้ ร่วมโครงการ โคก หนอง นา โมเดล คือ เกษตรทฤษฎีใหม่

3. ทาที่ไหน - ตาบลนั้น ๆ ท่ีเข้าร่วมโครงการฯ

4. ทาอย่างไร - ทาในแปลง ในเขตพนื้ ที่ ๆ เราจะทา

5. ทากบั ใคร - เจ้าของแปลงติดตอ่ ประสานงานกับหน่วยงานภาคี 7 เครือข่าย

6. ทาไมต้องทา - เพราะเราขาดองคค์ วามรู้, ขาดงบประมาณ, ขาดแรงงาน

7. ทาแล้วไดอ้ ะไร - ได้พัฒนาความรู้ เพื่อให้โครงการประสบความสาเร็จ

จดุ ตำยของโครงกำรน้ี คอื ใหเ้ รียนรู้, ให้อสิ ระออกแบบ แต่หน่วยภาครัฐไม่สามารถ

ประสานงานให้จบ

2. สีเหลอื ง ประเด็นนำเสนอยุทธวิธกี ำรบูรณำกำรแผนงำนและยทุ ธศำสตร์

1. ใคร - สมาชกิ โคก หนอง นา

2. ทาอะไร - ทาตามแผน ออกแบบปรบั พ้นื ที่ขดุ ปลูก

3. ทาทไ่ี หน - ทาในพ้ืนที ท่เี รากาหนดไว้

4. ทาอย่างไร - ทาด้วยตัวเองและจา้ งเอามอ้ื

5. ทากับใคร - กบั หน่วยงานภาครฐั

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง
กิจกรรมย่อยท่ี 1 สรา้ งและพฒั นากลไกในระดับพนื้ ที่ กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สร้างแกนนาหมู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง

106

6. ทาไมต้องทา - เพือ่ รบั มือกบั วกิ ฤต รบั มือกับภยั ธรรมชาติ

7. ทาแล้วไดอ้ ะไร - ได้เพื่อน

- ได้ความสามัคคี

- ไดอ้ าหารปลอดภัย

- ไดค้ วามยัง่ ยนื

- ไดค้ วามสขุ

จุดตำยของโครงกำรน้ี คือ 1. ไมเ่ ชื่อมน่ั

2. ไม่ศรทั ธา

3. ไม่ลงมอื ทาจรงิ

4. ไม่มปี ฏสิ มั พันธ์

3. สีเขยี ว ประเดน็ นำเสนอยุทธวิธีกำรตดิ ตำมและประเมินผล

1. ใคร - สมาชกิ ภายในกล่มุ / ตวั เรา

2. ทาอะไร - ทาโคก หนอง นา

3. ทาที่ไหน - ในพนื้ ที่ เรารบั ผิดชอบ

4. ทาอยา่ งไร - ทาตามหลักกสิกรรม

5. ทากับใคร - ภาคประชาชน / ภาคเี ครือขา่ ย

6. ทาไมต้องทา - เพอื่ ความอยู่รอด

7. ทาแล้วได้อะไร - ไดค้ วามยง่ั ยืนมั่งคงในชีวติ

จุดตำยของโครงกำรนี้ คือ ไมส่ ามารถนาความรู้ที่ได้ไปปฏบิ ตั จิ รงิ และขาดงบประมาณ

4. สชี มพู ประเด็นนำเสนอยุทธวิธีกำรจัดกำรควำมรู้

1. ใคร - ผู้นาต้นแบบของชมุ ชน

2. ทาอะไร - เรียนรู้เกบ็ ขอ้ มลู โคก หนอง นา โมเดล

3. ทาที่ไหน - ศพช.เพชรบุรี

4. ทาอย่างไร - เรยี นรู้ / ลงมอื ทา / สรุปวิเคราะห์

5. ทากบั ใคร - เรียนรจู้ ากวิทยากร และเพอ่ื นรว่ มกลุ่ม

6. ทาไมต้องทา - ต้องการหาความรู้ และมีประสบการณ์ เพอื่ เปน็ ต้นแบบใน

ชุมชน

7. ทาแล้วไดอ้ ะไร - ไดค้ วามรู้ นาประสบการณ์ประยุกตใ์ ช้ในการดาเนินชีวติ

- ไดง้ านไดเ้ พ่ือน

- ได้พฒั นาตวั เอง

จุดตำยของโครงกำรน้ี คือ - ได้ความรู้แลว้ ไมล่ งมือทา

- หมดกาลงั ใจ

- หมดความเชื่อม่นั ในศาสตร์พระราชา

- ไม่มผี สู้ านตอ่

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพฒั นาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง
กจิ กรรมยอ่ ยที่ 1 สรา้ งและพัฒนากลไกในระดับพ้นื ท่ี กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหมู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพียง

108

5. สีมว่ ง ประเด็นนำเสนอยุทธวธิ กี ำรสื่อสำรสังคม

1. ใคร - นักพฒั นาพนื้ ท่ีต้นแบบฯ

2. ทาอะไร - เชิญชวนประชาสมั พันธ์ เข้าถึงบคุ คล กระจา่ ยขา่ วสารให้

บุคคลภายนอก ไดร้ ับรู้ ถึงการดาเนินงานตลอดโครงการ

สรา้ งพน้ื ท่ีเรียนรตู้ น้ แบบ

3. ทาทไ่ี หน - พ้นื ทคี่ รวั เรือนต้นแบบการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ระดบั ครัวเรือน

และตาบล

4. ทาอยา่ งไร - สร้างกระแสโดยการจัดทา เช่น facebook, youtube ฯลฯ

5. ทากับใคร - พืน้ ทต่ี น้ แบบการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ระดับครัวเรือน

และตาบล โดยประสานงานกบั ทั้ง 7 ภาคเี ครอื ข่าย, ภาครัฐ

ภาคศาสนา, ภาคเอกชน, ภาคสอ่ื สารมวลชน, ภาควชิ าการ

ภาคประชาชน, ภาคประชาสงั คม

6. ทาไมต้องทา - สามารถอยู่ได้ โดยการพึ่งพาตนเอง

7. ทาแล้วได้อะไร - สร้างความมัง่ คงยั่งยืน และความอยรู่ อดพง่ึ พาตนเองได้

ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

จดุ ตำยของโครงกำรน้ี คอื 1. งบประมาณความตอ่ เน่ือง

2. ขาดการประชาสมั พันธ์

3. ขาดการเข้าถึงข้อมูล

4. ความรบั ผิดชอบ เจ้าของ / ผปู้ ระสานงาน

5. ตาย

รุ่นท่ี 3

1. สีแดง ประเด็นนำเสนอยุทธวิธกี ำรประสำนงำนภำคีเครอื ข่ำย

1. ใคร - ผู้นาชุมชน (ตวั เรา)

2. ทาอะไร - ประสานกับพฒั นาชมุ ชน

3. ทาที่ไหน - ทาโคก หนอง นา โมเดล ในพน้ื ทที่ ่ีไดล้ งทะเบียนไว้

4. ทาอยา่ งไร - โดยการสารอง / สรปุ พื้นทกี่ ับแบบแปลน

5. ทากบั ใคร - พฒั นาชุมชน / ผู้รับเหมา / วิศวกร

6. ทาไมตอ้ งทา - เพื่อใหแ้ บบตรงความต้องการ

7. ทาแล้วได้อะไร - แบบตรง / สาเรจ็

จดุ ตำยของโครงกำรน้ี คอื 1. แบบไมเ่ หมาะสม (เง่ือนไข)

2. ลักษณะการจา้ งงาน (ผู้รบั เหมา)

2. สเี หลอื ง ประเดน็ นำเสนอยุทธวิธกี ำรบรู ณำกำรแผนงำนและยุทธศำสตร์

1. ใคร - ผูน้ าครวั เรือนฯ

2. ทาอะไร - โครงการ โคก หนอง นา โมเดล

3. ทาท่ไี หน - ทาท่ีดนิ ของตวั เอง เพื่อเปน็ ศนู ย์พฒั นาในชุมชนให้ พออยู่ พอกนิ

4. ทาอยา่ งไร - ดาเนินงานตามศาสตร์พระราชาอยา่ งเปน็ ขนั้ เป็นตอน

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพฒั นาหมูบ่ า้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง
กิจกรรมย่อยท่ี 1 สร้างและพฒั นากลไกในระดับพน้ื ที่ กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สร้างแกนนาหมบู่ ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

109

5. ทากับใคร - ทากบั พฒั นาชุมชนและเครือขา่ ย

6. ทาไมต้องทา - สรา้ งความมัน่ คงทางอาหาร เพอื่ สามารถรบั มือกับวิกฤตการณ์ท่ี

ตกต่าในอนาคต

7. ทาแลว้ ได้อะไร - ได้ความมนั่ คง มั่งคั่ง ย่ังยนื และความสามัคคี

จดุ ตำยของโครงกำรน้ี คือ 1. ไม่นาไปปฏิบตั จิ รงิ

2. ขาดความรว่ มมือของชุมชน

3. สเี ขยี ว ประเด็นนำเสนอยทุ ธวิธีกำรติดตำมและประเมินผล

1. ใคร - คณะผ้นู าโครงการฯ

2. ทาอะไร - โคก หนอง นา โมเดล

3. ทาทไี่ หน - ชมุ ชน หมูบ่ า้ น

4. ทาอย่างไร - วางแผนประสานงานกบั อาเภอ และผรู้ ับผิดชอบ เช่น

หน่วยงาน ภาครัฐ / เอกชน ที่เกีย่ วข้อง

5. ทากบั ใคร - คนในชุมชน / สรา้ งภาคีเครือข่ายเป็นสว่ นรว่ ม

6. ทาไมต้องทา - เพื่อสรา้ งคนดีมีวนิ ัย พ่งึ ตนเอง สรา้ งความม่ันคงทางอาหารและ

ความสามคั คีในหมู่คณะ

7. ทาแลว้ ได้อะไร - เกดิ การพัฒนามนษุ ย์ สรา้ งจิตสานึก สร้างความสมดลุ ในพ้ืนท่ี

สงั คมเสมอภาค ลดความเลื่อมล้า ปอ้ งกันภัยแลง้ ชว่ ยกกั เกบ็ นา้ ได้ความมน่ั คง มัง่ ค่ัง ยังยืน

จดุ ตายของโครงการน้ี คือ 1. ขาดความสามคั คี

2. ขาดพลงั ใจ

3. ไม่ทาตามขัน้ ตอน (ขา้ มข้ัน)

4. ขาดความเพยี ร

5. ท้อ!

4. สีชมพู ประเดน็ นำเสนอยุทธวธิ กี ำรจัดกำรควำมรู้

1. ใคร - ตวั เราเอง

2. ทาอะไร - ทบทวนความรแู้ ละวางแผน เพ่อื ถ่ายทอดองคค์ วามรู้

3. ทาทีไ่ หน - หมู่บา้ น / ชุมชน

4. ทาอย่างไร - ผลติ สอ่ื การเรยี นรู้ พรเอมเผยแผ่

5. ทากับใคร - ชุมชน 30 ครัวเรือน

6. ทาไมตอ้ งทา - ให้ประชาชนสามารถพ่งึ ตนเองได้ เพื่อเตรยี มความพร้อมรับ

วิกฤต ตา่ ง ๆ

7. ทาแลว้ ได้อะไร - พง่ึ พาตนเอง และมั่นคงทางอาหาร ตามยทุ ธศาสตร์ ม่นั คง มั่ง

คั่ง และยังยืน

จดุ ตำยของโครงกำรน้ี คือ - กรอบระยะเวลาในการปฏบิ ัติงาน

5. สมี ว่ ง ประเดน็ นำเสนอยุทธวธิ ีกำรส่ือสำรสังคม

1. ใคร - ผู้นาฯ

2. ทาอะไร - ประชาสมั พนั ธ์ สรา้ งกลุ่มไลน์, facebook, youtube

3. ทาที่ไหน - ครวั เรือน / ชุมชน

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง
กจิ กรรมย่อยที่ 1 สรา้ งและพัฒนากลไกในระดับพ้ืนที่ กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สร้างแกนนาหมบู่ ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

110

4. ทาอย่างไร - ทาจดหมายขา่ วสง่ ทุกบ้าน, สร้างสื่อโซเซียลมีเดยี เก่ยี วกับ โคก

หนอง นา โมเดล เผยแพร่ กลมุ่ ไลน์, facebook, youtube

- จัดทารายการวทิ ยุชมุ ชน / เสียงตามสาย

- เล่าสู่กันฟงั

5. ทากับใคร - ทง้ั 7 ภาคี มี ภาครฐั ภาคศาสนา ภาคเอกชน

ภาคสอื่ สารมวลชน ภาควิชาการ ภาคประชาชน

ภาคประชาสังคม

6. ทาไมต้องทา - พัฒนาศูนยเ์ รยี นรู้ โคก หนอง นา โมเดล / พน้ื ทต่ี น้ แบบฯ

7. ทาแล้วไดอ้ ะไร - ไดเ้ พื่อน

- ไดค้ วามมนั่ คงทางด้านอาหาร

จดุ ตำยของโครงกำรนี้ คอื 1. ไมล่ งมอื ทาจริง

2. ขาดงบประมาณ

รนุ่ ที่ 4

1. สีแดง ประเด็นนำเสนอยุทธวิธกี ำรประสำนงำนภำคเี ครอื ข่ำย

1. ใคร - ตวั เรา เรม่ิ ท่ีตัวเรา เราต้องรู้ปัญหา และอุปสรรคตา่ ง ๆ

และแนวทางการแก้ไขกอ่ นท่จี ะไปหาเครือขา่ ย

2. ทาอะไร - มจี ุดมงุ่ หมายทจ่ี ะทาโคก หนอง นา โมเดล

3. ทาทไ่ี หน - ทาในพนื้ ท่ีของเรา

4. ทาอย่างไร -เราประสานงานกบั ภาครัฐ ภาคเอกชน

5. ทากบั ใคร - กลมุ่ ชมุ ชนทีเ่ ปน็ เครือข่ายของพวกเรา

6. ทาไมต้องทา - การทาคนเดียวจะไม่ประสบความสาเร็จ

7. ทาแลว้ ได้อะไร - เกิดการประสานงานกับภาคีเครือข่ายในระดับ บ ว ร

(บ้าน วัด ราชการ)

จดุ ตำยของโครงกำรนี้ คือ ขาดความมงุ่ มั่น ตัง้ ใจ (ไม่มใี จ)

2. สีเหลอื ง ประเด็นนำเสนอยทุ ธวิธีกำรบูรณำกำรแผนงำนและยทุ ธศำสตร์

1. ใคร - ผู้นาครวั เรือน / ภาครัฐ /เอกชนที่มีส่วนร่วมกับเรา

2. ทาอะไร - โคก หนอง นา โมเดล

3. ทาทไี่ หน - แปลงของผนู้ าครัวเรือนฯ

4. ทาอย่างไร - ออกแบบแปลงเสนอพัฒนาชุนชน

5. ทากับใคร - ชุมชน / พัฒนาชมุ ชน / เกษตร / ผูร้ บั เหมา

6. ทาไมต้องทา - เพอ่ื เป็นแปลงต้นแบบในชุมชน

7. ทาแลว้ ไดอ้ ะไร - เพอื่ น

- เครอื ขา่ ย

- ความมน่ั คงทางอาหาร

จุดตำยของโครงกำรน้ี คอื 1. ความยงุ่ ยากเกยี่ วกับการออกแบบและเสนอต่อหนว่ ยงาน

ราชการ

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพฒั นาหม่บู า้ นเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมย่อยท่ี 1 สรา้ งและพัฒนากลไกในระดับพ้ืนท่ี กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สร้างแกนนาหมู่บา้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง

111

2. มเี วลานอ้ ย การเรง่ รัดจากหนว่ ยงานราชการ

3. หมดพลัง ท้อ

3. สเี ขยี ว ประเดน็ นำเสนอยทุ ธวิธีกำรตดิ ตำมและประเมินผล

1. ใคร - ผนู้ าครวั เรอื น / ภาคเี ครอื ข่ายรว่ มขบั เคลือ่ น

2. ทาอะไร - ทาแผนและตดิ ตามโครงการหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง

3. ทาทีไ่ หน - หมู่บา้ น / ชุมชนของเรา

4. ทาอย่างไร - ติดตอ่ พูดคยุ ประสานงาน 30 ครวั เรือน

5. ทากับใคร - 30 ครวั เรือนและภาคเี ครือขา่ ย เช่น ภาครฐั , ภาคประชาชน

และอ่นื ๆ

6. ทาไมตอ้ งทา - เพื่อให้แผนงานเป็นไปตามท่ีกาหนด

7. ทาแลว้ ไดอ้ ะไร - ความคาดหวงั วา่ จะสาเรจ็ ไปตามแผน

จดุ ตำยของโครงกำรน้ี คือ กลวั และไม่กล้าลงมือทาโครงการ จงึ ไม่เกดิ โครงการนี้

4. สชี มพู ประเด็นนำเสนอยุทธวิธกี ำรจดั กำรควำมรู้

1. ใคร - เจ้าของแปลงศนู ย์เรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพียงโคก หนอง นา

2. ทาอะไร - รวบรวมความร้แู ละประสบการณ์จากการทาแปลง

ร่วมกับภูมิปัญญาชาวบ้านในท้องถ่ิน

3. ทาทไ่ี หน - ท่แี ปลงศนู ยฯ์ เรยี นรู้ / หน่วยงานภาคเี ครือข่ายต่าง ๆ

4. ทาอย่างไร - ทาแปลงตัวอย่างของจรงิ เช่น โปสเตอร์, คลปิ VDO

- รูปเล่ม, เว็บไซต์, QR CODE (ถอดองค์ความรู้)

5. ทากับใคร - ภาคีเครือขา่ ย ปราชญ์ชาวบ้าน หน่วยงานราชการ ภาคเอกชน

ผทู้ ี่สนใจ เยาวชนรนุ่ ใหม่

6. ทาไมต้องทา - เพอื่ เผยแพรศ่ าสตร์พระราชา และเก็บรักษาองค์ความรู้

ไม่ใหส้ ูญหาย

7. ทาแลว้ ไดอ้ ะไร - เพอ่ื ท่ผี ู้ได้รบั ความรู้ไดน้ าไปปฏบิ ัติ ได้ความอยู่ดี กินดี ม่ันคง

ม่ังคั่ง ย่งั ยนื นาไปสู่สังคมที่สงบสุข

จุดตำยของโครงกำรนี้ คือ 1. ขาดงบประมาณ

2. ไม่ทาจรงิ

5. สีม่วง ประเดน็ นำเสนอยุทธวธิ ีกำรส่อื สำรสังคม

1. ใคร - เจา้ ของแปลง

2. ทาอะไร - ตดิ ป้ายประชาสัมพนั ธ์ สอื่ สารทาง facebook สรา้ งเพจ Admin

- ประกาศเสยี งตามสายในชุมชน

- แผน่ พับ

- วทิ ยุชมุ ชน

- สง่ ขอ้ มลู สานกั งานพฒั นาชุมชนอาเภอ

และสานักงานพัฒนาชุมชนจังหวัด

3. ทาท่ไี หน - ในหมบู่ า้ น ตาบล อาเภอและจงั หวัด

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหมูบ่ า้ นเศรษฐกิจพอเพียง
กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 1 สร้างและพฒั นากลไกในระดับพนื้ ท่ี กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

112

4. ทาอยา่ งไร - เก็บข้อมลู การดาเนนิ โครงการ

- ประชาสมั พันธ์ เผยแพรต่ ามชอ่ งทางต่าง ๆ

5. ทากับใคร - 7 ภาคเี ครอื ข่าย

6. ทาไมตอ้ งทา - เพือ่ สอื่ สารสภู่ ายนอกและโลกได้รบั รแู้ ละขยายผล

7. ทาแลว้ ไดอ้ ะไร - เผยแพร่ศาสตร์พระราชา ภาคภมู ใิ จในความเปน็ ไทย

และความเปน็ เกษตร

จุดตำยของโครงกำรนี้ คอื 1. ขาดท่ีปรกึ ษาที่มคี วามรู้ความชานาญ

2. ขาดความตัง้ ใจจรงิ

3. ขาดความอดทน ขยันหมนั่ เพยี ร

4. ขาดความเชือ่ มัน่ ในตนเอง

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพฒั นาหมบู่ า้ นเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1 สรา้ งและพฒั นากลไกในระดับพนื้ ที่ กิจกรรมย่อยที่ 1.1 สรา้ งแกนนาหมู่บา้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง

113

วิชำ ในหลวงในดวงใจ

1. วิทยำกร นางขวัญตา พว่ งทอง นกั วชิ าการพัฒนาชุมชนชานาญการ
2. วัตถุประสงค์

1) เพอ่ื ใหผ้ ู้เข้ารับการฝึกอบรม ตระหนกั ถงึ ความสาคัญของสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ พระบาทสมเดจ็
พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมพิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลที่ 9) ที่ทรงงานหนักเพ่ือ
ประชาชนและประเทศไทย

2) เพ่อื ให้ผูเ้ ข้ารับการฝึกอบรมสานึกในพระมหากรุณาธิคุณ และร่วมสืบสาน รักษาและต่อยอดตาม
พระปฐมบรมราชโองการของพระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธบิ ดศี รีสนิ ทร มหาวชิราลงกรณ์ พระวชริ
เกล้าเจา้ อยหู่ วั
3. ระยะเวลำ 1 ช่วั โมง 15.00-16.00 น.
4. ประเด็นเน้อื หำวิชำ

พระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถ
บพิตร (รัชกาลท่ี 9) สู่พระราชปณิธานของพระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทร มหาวชิราลงกรณ์
พระวชริ เกลา้ เจา้ อยูห่ ัว

5. เทคนคิ /วธิ กี ำร
วทิ ยาการใชส่ ่อื วดิ ที ัศน์ เรอื่ ง “ในหลวงในดวงใจ” และวดี ีทัศน์ พระราชทาน “สบื สาน รักษา ต่อ

ยอด สร้างสุขปวงประชา”และการจัดต้ังโรงเรยี นจิตอาสาพระราทาน” ใหผ้ ู้เขา้ รบั การฝึกอบรมได้ดู และ
สะท้อนความร็สึกที่มีต่อสถาบันพระมหากษัตรืย์และเขียนปณธิ าน ในการรว่ มสานต่อพระราชปณิธานของ
พระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธบิ ดีศรสี ินทร มหาวชิราลงกรณ์ พระวชริ เกล้าเจา้ อยู่หวั ใหส้ มั ฤทธิผ์ ลตาม
พระราชประสงค์ ในการบาบัดทกุ ข์ บารงุ สุขใหแ้ ก่ประชาชน เพ่ือให้ อยู่ดี กินดี และมีความสุข ตามหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

6. สรุปผลกำรดำเนนิ กำรและผลกำรเรยี นรู้
วทิ ยากรแนะนาตัวพูดคุย สร้างบรรยากาศใหเ้ กิดความเป็นกนั เอง ดังน้ี

6.1 ความตระหนักในบทบาท ภาระ หน้าที่ ของครัวเรอื นตน้ แบบการพัฒนาคุณภาพชีวติ ตาม
หลักทฤษฎใี หม่ประยุกตส์ ู่โค หนอง นา โมเดล ทกุ คนต่างมีความตัง้ ใจ ทีจ่ ะทางานตามภารกิจทไ่ี ดร้ ับ
มอบหมายขากกรมการพัฒนาชมุ ชน ใหส้ าเรจ็ ด้วยความม่งุ มนั่ และเสียสละ

6.2 ความสานึกในพระมหากรุณาธิคุณของ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอ
ดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลที่ 9)ท่ีพระองค์ได้ทรงประกอบพระราชกรณียกิจด้วยพระวิริยะ
อุตสาหะมาอยา่ งตอ่ นเองตลอดระยะเวลาแห่งการเสดจ็ ข้นึ ครองราชย์ น่ันเปน็ เพราะพระองค์ทรงรักและห่วงใย
พสกนกิ รประชาชนคนไทยทุกคน อยากให้พสกนกิ รของพระองค์ อยดู่ ี กนิ ดี และมีความสุข รวมถึงเป็นคนดี มี
แนวทางปฏิบัตทิ ดี่ ใี นการดาเนินชีวิต สมควรที่พสกนิกรชาวไทยทุกคนควรน้อมใส่เกล้าใส่กระหม่อมด้วยสานึก
ในพระมหากรณุ าธิคุณของพระองค์

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพัฒนาหม่บู ้านเศรษฐกิจพอเพียง
กจิ กรรมยอ่ ยที่ 1 สรา้ งและพัฒนากลไกในระดับพ้นื ท่ี กจิ กรรมย่อยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหมบู่ ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

114
6.3 การเดินตามรอยเท้าพ่อดว้ ยการดาเนินงาน ตามภารกจิ ทไ่ี ด้รับมอบหมาย เพือ่ เป็นการ สืบสาน
รกั ษา ต่อยอด และชว่ ยให้พระราชปณิธานของ พระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทร มหาวชิราลง
กรณ์ พระวชิรเกลา้ เจ้าอยู่หวั ให้สมั ฤทธผิ์ ลตามพระราชประสงค์ ในการบาบัดทุกข์ บารงุ สขุ ให้แก่ประชาชน
เพ่ือให้ อยดู่ ี กนิ ดี และมีความสขุ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ตามท่ีพระองค์ไดม้ ีพระปฐมบรม
ราชโองการไวว้ า่ “เรา สืบสาน รกั ษา และต่อยอด และครองแผน่ ดินโดยธรรมเพ่ือประโยชน์สขุ แห่งอาณา
ราษฎรตลอดไป”
6.4 การตงั้ ปณิธาน (การต้งั ความปรารถนา,ความตั้งใจแน่วแน,่ ความตั้งใจท่ีจะบรรลุเป้าหมายท่วี าง
ไว้) ดว้ ยความมุ่งมน่ั ตง้ั ใจทีจ่ ะกระทาความดีใน 3 ดา้ น ยกตัวอยา่ งเช่น

- ปณธิ านต่อตนเอง เช่น – จะเป็นคนดี มศี ลี ธรรม และไมค่ ดโกงใคร/จะดาเนินชวี ิตอยู่บน
พนื้ ฐานของคาวา่ “พอเพียง” ไมฟ่ ุ่มเฟือยเกนิ ตัว

-ปณธิ านตอ่ ครอบครัว เชน่ จะนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงใปปรบั ใช้ในการดาเนนิ
ชวี ติ จะทาให้ครอบครัวหมดหนแ้ี ละมีครอบครวั ที่อบอุ่น / จะทาให้ครอบครวั เปน็ ตัวอยา่ งทด่ี ี ในการใชช้ ีวิต
แบบ พอกิน พอใช้ พออยู่ พอร่มเย็น

-ปณิธานตอ่ ชมุ ชน เชน่ จะความรูท้ ่ไี ด้รับไปปรบั พ้นื ท่ีรวมถงึ สรา้ งฐานการเรียนรู้ เพื่อเปน็
ครวั เรอื นต้นแบบโคก หนอง นาโมเดล ใหเ้ ปน็ ผลสาเร็จและขยายผลส่ชู มุ ชนให้จงได้

สรุปผลกำรทำกิจกรรม “ในหลวง ในดวงใจ” ผู้เข้าอบรมสานึกในพระมหากรุณาธิคุณของ
พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมพิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร (รัชกาลที่ 9) และมีความ
มุง่ ม่ันตั้งใจ ในการกาหนดปณธิ านทจ่ี ะมงุ่ ม่นั ท่ีจะทาความดตี ่อตนเอง ต่อครอบครัว และการทางานเพื่อชุมชน
ตามภารกิจท่ีได้รับมอบหมายให้ประสบความสาเร็จ โดยเขียนความดีท่ีตั้งใจจะทาลงในปณิธาน และนาไป
ถวายบนพานถวายต่อหน้าพระบรมฉายาลักษณ์ของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลย
เดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลที่ 9) และพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทร มหาวชิราลง
กรณ์ พระวชิรเกลา้ เจา้ อย่หู วั

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหมูบ่ ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กจิ กรรมย่อยที่ 1 สรา้ งและพัฒนากลไกในระดับพ้นื ท่ี กจิ กรรมย่อยที่ 1.1 สรา้ งแกนนาหมบู่ ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

สว่ นท่ี ๓
การประเมินผลโครงการ

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพฒั นาหม่บู า้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง
กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1 สรา้ งและพัฒนากลไกในระดับพ้นื ที่ กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหมบู่ ้านเศรษฐกิจพอเพียง

116

ส่วนท่ี 3

กำรประเมนิ ผลโครงกำร

ศูนยศ์ ึกษาและพฒั นาชุมชนเพชรบรุ ี ดาเนินการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง
ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กิจกรรมย่อยที่ 1 สร้างและพัฒนากลไกขับเคล่ือนในระดับพื้นท่ี กิจกรรม
ยอ่ ยที่ 1.1 สร้างแกนนาขบั เคลอื่ นหมบู่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพียง หลักสูตร เพ่ิมทักษะระยะส้ันการพัฒนากสิกรรม
สรู่ ะบบเศรษฐกจิ พอเพยี งรปู แบบ โคก หนอง นา โมเดล จานวน 4 รุ่นๆละ 5 วัน โดยกาหนดดาเนินการ รุ่น
ท่ี 1 ระหว่างวันท่ี 15-19 กุมภาพันธ์ 2564 ,รุ่นท่ี 2 ระหว่างวันท่ี 22-26 กุมภาพันธ์ 2564 , รุ่นท่ี 3
ระหว่างวันที่ 1-5 มีนาคม 2564 และรุ่นที่ 4 ระหว่างวันท่ี 8-12 มีนาคม 2564 ณ ศูนย์ศึกษาและพัฒนา
ชุมชนเพชรบรุ ี กลุ่มเป้าหมายจานวน 411 คนโดยกล่มุ เป้าหมายเป็นผแู้ ทนครวั เรอื นพฒั นาพ้ืนที่เรียนรู้ “โคก
หนอง นา โมเดล” ในพ้ืนทีใ่ หบ้ ริการของศูนยศ์ กึ ษาและพัฒนาชุมชนเพชรบุรี จานวน 6 จงั หวัด ดงั น้ี

ท่ี จงั หวัด กล่มุ เป้ำหมำย (คน)
1 นครปฐม 54
2 ประจวบครี ขี ันธ์ 173
3 เพชรบรุ ี 76
4 รำชบุรี 83
5 สมุทรสงครำม 20
6 สมทุ รสำคร 5

3.1 รูปแบบและวธิ กี ำรประเมนิ

การประเมินผลโครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 กิจกรรมท่ี 1
สร้างและพัฒนากลไกขับเคล่ือนในระดับพื้นท่ี กิจกรรมย่อยท่ี 1.1 สร้างแกนนาขับเคลื่อนหมู่บ้านเศรษฐกิจ
พอเพียง ฝึกอบรมหลักสูตรเพ่ิมทักษะระยะส้ันการพัฒนากสิกรรมสู่ระบบเศรษฐกิจพอเพียง รูปแบบ โคก
หนอง นา โมเดล จำนวน 4 รุ่น กลุ่มเป้าหมาย 411 คน มีผู้เข้าร่วมอบรมสมทบ 15 คน รวมผู้เข้ารับการ
ฝึกอบรมท้ังสนิ้ 426 คน ประเมินโดยการให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม จานวน 426 คน ตอบแบบสอบถามและ ผู้
เข้ารับการฝึกอบรมดาเนินการตอบแบบประเมินฯ รวม 426 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 ของผู้เข้า
อบรมทัง้ หมดโดยแบบประเมนิ ฯ แบง่ ออกเปน็ 4 สว่ น ประกอบด้วย

ตอนที่ 1 ข้อมลู ผ้ตู อบแบบสอบถำม
ตอนที่ 2 ควำมคิดเห็นตอ่ โครงกำร ประกอบดว้ ย

2.1 การบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ
2.2 ความรู้ ความเข้าใจและทกั ษะกอ่ นและหลังการฝึกอบรม

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหมู่บา้ นเศรษฐกิจพอเพียง
กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 1 สรา้ งและพัฒนากลไกในระดับพื้นที่ กจิ กรรมย่อยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหมู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง

117

2.3 ประโยชนข์ องหวั ข้อวชิ าตอ่ การนาความรไู้ ปปรับใช้ในการปฏิบตั งิ าน
ตอนที่ 3 ควำมพึงพอใจตอ่ โครงกำร ประกอบด้วย

3.1 กระบวนการขั้นตอนการให้บรกิ าร
3.2 วทิ ยากร
3.3 เจ้าหนา้ ท่ีผู้ให้บริการ/ผปู้ ระสานงาน (ของหน่วยงานทีจ่ ัด)
3.4 การอานวยความสะดวก (ของหนว่ ยงานท่ีจัด)
3.5 อาคารสถานที่
3.6 คุณภาพการให้บริการ
ตอนท่ี 4 ข้อเสนอแนะ
3.2 กำรเกบ็ รวบรวมข้อมลู
การเกบ็ รวบรวมข้อมลู โดยผเู้ ข้ารบั การฝึกอบรมโครงการพัฒนาหมู่บา้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง ประจาปี
งบประมาณ พ.ศ. 2564 กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 1 สร้างและพัฒนากลไกขับเคล่ือนในระดบั พ้ืนท่ี กจิ กรรมย่อยท่ี 1.1
สร้างแกนนาขับเคลอื่ นหมบู่ า้ นเศรษฐกิจพอเพียง ฝึกอบรมหลักสูตรเพม่ิ ทักษะระยะส้นั การพัฒนากสิกรรมสู่
ระบบเศรษฐกจิ พอเพียง รปู แบบ โคก หนอง นา โมเดล โดยใช้แบบสอบถาม เมื่อจบโครงการ เจ้าหนา้ ทแ่ี จก
แบบสอบถาม เพ่ือให้ผู้เข้ารบั การฝึกอบรม ประเมนิ ผลเองโดยตรง แล้วนามาแปรผลเพ่ือจัดทารายงานผลส่ง
สถาบันการพัฒนาชมุ ชนเบอ้ื งตน้ และจดั ทาเอกสารรายงานผลการฝึกอบรมต่อไป

3.3 สถติ ิท่ใี ช้ในกำรวิเครำะหข์ ้อมูล ดาเนินการวเิ คราะห์ข้อมลู ด้วยเคร่ืองคอมพิวเตอร์ โดยใชโ้ ปรแกรม
SPSS for Windows (Statistical Package for the Social Sciences) วิเคราะห์หาค่ารอ้ ยละ ค่าเฉลี่ย X
ทง้ั น้ี ผู้ประเมินได้กาหนดคะแนนเพอ่ื จดั หาระดับความเหน็ ในแตล่ ะคาถาม

3.4 เกณฑก์ ำรประเมิน

เกณฑก์ ำรประเมินผล แบ่งออกเปน็ 5 ระดับ ดังน้ี

คา่ เฉลี่ย ความหมาย

ค่าคะแนนเฉลี่ย 4.51-5.00 ระดับมากท่ีสดุ

ค่าคะแนนเฉล่ีย 3.51-4.50 ระดบั มาก

ค่าคะแนนเฉลย่ี 2.51-3.50 ระดบั ปานกลาง

คา่ คะแนนเฉลีย่ 1.51-2.50 ระดบั นอ้ ย

คา่ คะแนนเฉล่ยี 1.00-1.50 ระดับนอ้ ยทส่ี ดุ

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพฒั นาหมบู่ า้ นเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมยอ่ ยที่ 1 สร้างและพฒั นากลไกในระดับพน้ื ที่ กิจกรรมย่อยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหมบู่ ้านเศรษฐกิจพอเพียง

118

3.5 ผลกำรประเมินมดี ังน้ี

ตอนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป

ตำรำงที่ 1 แสดงข้อมูลท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถำม(จำนวนผู้ตอบแบบประเมิน 426 คนคิเป็นร้อย

ละ100)

ประเด็น จำนวน ร้อยละ

1) เพศ

- ชาย 251 58.92

- หญงิ 175 41.08

2) อายุเฉลี่ย

- ตา่ กว่า 25 ปี 13 3.05

- 25 - 30 ปี 35 8.22

- 31 - 40 ปี 72 16.90

- 41 - 50 ปี 131 30.75

- 51 ปขี นึ้ ไป 175 41.08

3) ตาแหนง่

- ผูน้ าชุมชน 209 49.06

- กรรมการหมบู่ ้าน 47 11.03

- อสม. /อาสาสมัครอน่ื ๆ 73 17.14

- ปราชญ์ชุมชน/เกษตรกร 94 22.07

- อื่นๆ 3 0.70

4) วุฒกิ ารศึกษา

- ต่ากว่าปริญญาตรี 262 61.50

- ปริญญาตรี 145 34.04

- ปริญญาโท 19 4.46

- อน่ื ๆ 0 0.00

จำกตำรำงท่ี 1 แสดงขอ้ มลู ท่วั ไปของผู้ตอบแบบประเมนิ ฯ พบวา่ ผเู้ ข้าอบรมท่ีตอบแบบ
ประเมินฯ ท้งั หมดจานวน 426 คน แบ่งเปน็ เพศชำยจานวน 251 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 58.92 และเปน็ เพศ
หญงิ จานวน 175 คน คดิ เป็นร้อยละ 41.08 อำยุเฉลี่ย ผเู้ ข้าฝกึ อบรมส่วนใหญม่ ีอายุตัง้ แต่ 51 ปีข้ึนไป
จานวน 175 คน คิดเปน็ ร้อยละ 41.08 รองมาคอื อายรุ ะหวา่ ง 41 – 50 ปี จานวน 131 คน คิดเปน็ รอ้ ย
ละ 30.75 อายรุ ะหว่าง 31 – 40 ปี จานวน 72 คน คิดเปน็ ร้อยละ 16.90 และอายุระหวา่ ง 25 – 30
คนจานวน 35 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 8.22 ตามลาดับ ด้ำนตำแหนง่ ผู้ตอบแบบสอบถามมตี าแหนง่ ผูน้ าชมุ ชน
มากทสี่ ุด จานวน 209 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 49.06 รองลงมาคือปราชญช์ ุมชน/เกษตรกร จานวน 94 คน คิด
เป็นรอ้ ยละ 22.07 และ อสม./อาสาสมคั รอ่ืนๆ จานวน 73 คน คิดเป็นร้อยละ 17.14 ดำ้ นวฒุ กิ ำรศกึ ษำ

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพัฒนาหมบู่ ้านเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมย่อยที่ 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพ้ืนที่ กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

119

พบวา่ ส่วนใหญ่มีการศึกษาตา่ กว่าปริญญาตรี จานวน 262 คน คิดเปน็ ร้อยละ 61.50 รองมาคือปริญญาตรี
จานวน 145 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 34.04 และปรญิ ญาโท จานวน 19 คน คดิ เป็นร้อยละ 4.46
ตามลาดับ
ตอนท่ี 2 ควำมคดิ เหน็ ตอ่ โครงกำร

2.1 กำรบรรลวุ ัตถุประสงค์ของโครงกำร
ตำรำงที่ 2 แสดงกำรบรรลุวตั ถปุ ระสงคข์ องโครงกำร

วัตถปุ ระสงค์ ระดบั กำรบรรลุวัตถุประสงค์

มำกที่สุด มำก ปำนกลำง น้อย น้อยท่สี ุด ค่ำเฉล่ีย

เพื่อให้เกิดการพัฒนา (Change Leader) ท่ี 184 242 0 0 0 4.43
(มำก)
อยู่ในชุมชน และนาการพัฒนาให้สอดคล้อง 43.19 56.81 0.00 0.00 0.00

กับบริบทชุมชน และนาไปสู่ส่ิงท่ีชุมชน

ต้องการ

จำกตำรำงที่ 2 แสดงผลการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการจากการตอบแบบประเมินฯ
จานวน 426 คน พบว่าผู้เข้าอบรม ท่ีตอบแบบประเมินส่วนใหญ่มีความคิดเห็นในระดับการบรรลุ
วัตถปุ ระสงค์ของโครงการฯอยู่ใน ระดบั มาก มคี ่าคะแนนเฉล่ยี 4.43

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพัฒนาหมบู่ า้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง
กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 1 สร้างและพฒั นากลไกในระดับพื้นที่ กจิ กรรมย่อยที่ 1.1 สร้างแกนนาหมูบ่ ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง

120

ข้อ 2.2 ควำมรูค้ วำมเข้ำใจด้ำนวชิ ำกำร

ตำรำงที่ 3 แสดงผลกำรประเมินควำมรู้ ควำมเข้ำใจและทักษะกอ่ นกำรฝึกอบรม

หัวข้อวิชำ ก่อนกำรฝกึ อบรม
1.เรยี นร้ตู าราบนดนิ : กิจกรรมเดนิ ชมพ้ืนท่ี
มำก มำก ปำนกลำง นอ้ ย น้อยที่สดุ คำ่ เฉลย่ี
ทีส่ ุด
2.51
0 18 209 172 27
(ปานกลาง)
0.00 4.23 49.06 40.37 6.34
2.49
2. เข้าใจ เขา้ ถงึ พัฒนา ศาสตร์พระราชา การ 0 23 181 204 18
(น้อย)
พฒั นาท่ยี ง่ั ยืน 0.00 5.40 42.49 47.89 4.22
2.47
3. การแปลงปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสกู่ ารปฏบิ ตั ิ 0 17 180 217 12
แบบเป็นขน้ั เป็นตอน (ปานกลาง)
0.00 3.99 42.25 50.94 2.82
2.41
4.ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง "ทฤษฎีบนั ได 9 0 16 164 223 23 (นอ้ ย)
ข้ันสคู่ วามพอเพียง" 2.25
0.00 3.76 38.49 52.35 5.40 (นอ้ ย)
2.48
5. หลกั กสิกรรมธรรมชาติ 0 10 111 282 23
(นอ้ ย)
0.00 2.35 26.06 66.20 5.40
2.52
6. แบง่ กลุ่มฝกึ ปฏบิ ัติ "ฐานเรยี นรู้" 0 18 189 199 20
(ปานกลาง)
7. ถอดบทเรยี นผ่านสือ่ "วิถภี มู ิปญั ญาไทยกบั การ 0.00 4.22 11.37 46.71 4.70
พึง่ ตนเองในภาวะวกิ ฤต"ิ 0 25 197 177 27 2.65

8. "สขุ ภาพพง่ึ ตน พฒั นา 3 ขมุ พลงั " พลังกาย 0.00 5.87 46.24 41.55 6.34 (ปานกลาง)
พลังใจ พลงั ปญั ญา 0 26 227 173 0
2.41
0.00 6.10 53.29 40.61 0.00 (น้อย)
1.82
9. ฝกึ ปฏิบัติ "จิตอาสาพฒั นาชมุ ชน เอาม้ือสามคั คี 0 18 165 217 26 (นอ้ ย)
พัฒนาพ้นื ที่ตามหลกั ทฤษฎใี หม่"
0.00 4.23 38.73 50.94 6.10 2.69

10.การออกแบบเชงิ ภูมสิ งั คมไทย ตามหลักการ 0 8 90 149 179 (ปานกลาง)

พัฒนาภูมิสังคมอย่างยั่งยืน เพื่อการพ่ึงตนเองและ 0.00 1.88 21.12 34.98 42.02 2.28

รองรับภยั พบิ ตั ิ (น้อย)
2.54
11. Team Building ฝึกปฏบิ ัตกิ ารบรหิ ารจดั การ 0 41 211 174 0
ในภาวะวิกฤตหา อยหู่ ากิน (ปานกลาง)
0.00 9.62 49.53 40.85 0.00

12. การขบั เคล่ือนสบื สานศาสตรพ์ ระราชา กลไก 0 17 107 279 23
357 0.00 3.99 25.12 65.49 5.40

13. การจัดทาแผนปฏบิ ตั กิ าร "ยทุ ธศาสตรก์ ารขบั เคลื่อน 0 27 195 186 18
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การปฏิบัติ
0.00 6.34 45.77 43.66 4.23

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพฒั นาหม่บู ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพื้นที่ กิจกรรมย่อยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหมบู่ า้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง

121

ตำรำงที่ 3 แสดงผลกำรประเมินควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจและทกั ษะก่อนกำรฝึกอบรม (ต่อ)

หัวข้อวิชำ มำกท่สี ดุ กอ่ นกำรฝึกอบรม
14. นาเสนอยุทธศาสตรก์ ารขบั เคลื่อน
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงส่กู ารปฏิบตั ิ 0 มำก ปำนกลำง นอ้ ย นอ้ ยท่สี ดุ คำ่ เฉลีย่
0.00
15. "ในหลวง ในดวงใจ" 24 199 197 6 2.57
0 8.55 29.92 57.26 1.41 (ปานกลาง)
359 67 0 0 3.84

0.00 84.27 15.73 0.00 0.00 (มาก)

คำ่ คะแนนเฉล่ยี รวม 2.53

(ปำนกลำง)

จำกตำรำงท่ี 3 แสดงผลการประเมินความรู้ ความเข้าใจและทักษะก่อนการฝึกอบรม จาก
การตอบแบบประเมินฯพบว่าผู้เข้าอบรมท่ีตอบแบบประเมินฯส่วนใหญ่มีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการ
ฝึกอบรมในภาพรวมอยใู่ นระดบั ปานกลาง มคี า่ คะแนนเฉลย่ี รวม 2.53 โดยเน้ือหาวิชาที่มีความรู้ความเข้าใจ
มากที่สุด คือ หัวข้อวิชา "ในหลวง ในดวงใจ" อยู่ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉลี่ย 3.84 รองมาคือ Team
Building ฝึกปฏิบัติการบริหารจัดการในภาวะวิกฤตหา อยู่หากิน อยู่ในระดับปานกลาง มีค่าคะแนนเฉล่ีย
2.69 หัวข้อวิชา"สุขภาพพ่ึงตน พัฒนา 3 ขุมพลัง" พลังกาย พลังใจ พลังปัญญาอยู่ในระดับปานกลาง มีค่า
คะแนนเฉล่ียเท่ากันคือ 2.65 หัวข้อการ นาเสนอยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่
การปฏิบัติ อยู่ในระดับปานกลาง มีค่าคะแนนเฉล่ีย 2.57 หัวข้อวิชาการจัดทาแผนปฏิบัติการ "ยุทธศาสตร์
การขบั เคลอื่ นปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ อยู่ระดับปานกลางมีค่าคะแนนเฉลี่ย 2.54 สาหรับ
วิชาท่ีมีความรู้ความเข้าใจน้อยท่ีสุดคือหัวข้อวิชา การออกแบบเชิงภูมิสังคมไทย ตามหลักการพัฒนาภูมิสังคม
อยา่ งยงั่ ยืน เพื่อการพงึ่ ตนเองและรองรับภยั พบิ ตั ิ อยู่ในระดบั นอ้ ย มคี ่าคะแนนเฉลี่ย 1.82

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพฒั นาหมบู่ ้านเศรษฐกิจพอเพียง
กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 1 สรา้ งและพัฒนากลไกในระดับพน้ื ที่ กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สร้างแกนนาหมูบ่ า้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง

122

ตำรำงท่ี 4 แสดงผลกำรประเมนิ ควำมเขำ้ ใจ ควำมเข้ำใจและทักษะหลังกำรฝกึ อบรม

หวั ขอ้ วิชำ หลังกำรฝกึ อบรม นอ้ ยทส่ี ุด คำ่ เฉล่ยี
มำกท่สี ุด มำก ปำนกลำง น้อย
0 4.36
1.เรียนรตู้ าราบนดิน : กจิ กรรมเดนิ ชมพน้ื ท่ี 166 248 12 0 0.00 (มาก)

38.97 58.22 2.81 0.00 0 4.35
0.00 (มาก)
2. เขา้ ใจ เขา้ ถงึ พัฒนา ศาสตรพ์ ระราชา การพฒั นาท่ี 160 257 9 0
ยง่ั ยืน 0 4.31
37.56 60.33 2.11 0.00
0.00 (มาก)
3. การแปลงปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การปฏิบัตแิ บบ 142 272 12 0
0 4.38
เป็นข้นั เป็นตอน 33.33 63.85 2.82 0.00
0.00 (มาก)
4.ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง "ทฤษฎีบนั ได 9 ขั้น 171 245 10 0 0 4.50
(มาก)
สู่ความพอเพยี ง" 40.14 57.51 2.35 0.00 0.00
4.37
5. หลักกสกิ รรมธรรมชาติ 217 201 8 0 0 (มาก)
0.00
50.94 47.18 1.88 0.00 4.40
0 (มาก)
6. แบ่งกล่มุ ฝึกปฏิบตั ิ "ฐานเรียนร"ู้ 179 227 20 0 0.00
4.41
42.02 53.29 4.69 0.00 0 (มาก)
0.00
7. ถอดบทเรียนผ่านสื่อ "วิถภี ูมิปญั ญาไทยกับการ 181 235 10 0 4.51
พ่งึ ตนเองในภาวะวกิ ฤติ" 42.49 55.16 2.35 0.00 0 (มากที่สดุ )
0.00
8. "สขุ ภาพพ่งึ ตน พฒั นา 3 ขุมพลัง" พลังกาย พลงั ใจ 180 239 7 0 4.32
พลงั ปัญญา 0
42.25 56.10 1.65 0.00 (มาก)
0.00
9. ฝึกปฏบิ ตั ิ "จิตอาสาพัฒนาชมุ ชน เอามือ้ สามคั คี พฒั นา 225 194 7 0 4.50
พืน้ ท่ีตามหลกั ทฤษฎีใหม"่ 52.82 45.54 1.64 0.00 0
(มาก)
10.การออกแบบเชิงภูมสิ งั คมไทย ตามหลักการพัฒนาภมู ิ 166 231 29 0 0.00 4.27
สังคมอยา่ งย่ังยืน เพ่อื การพึ่งตนเองและรองรับภยั พิบตั ิ 38.97 54.22 6.81 0.00 0
(มาก)
11. Team Building ฝึกปฏิบตั กิ ารบริหารจดั การในภาวะ 220 198 8 0 0.00 4.24
วกิ ฤตหา อยหู่ ากิน 51.64 46.78 1.88 0.00 0
(มาก)
12. การขบั เคลอื่ นสืบสานศาสตรพ์ ระราชา กลไก 357 151 241 34 0 0.00 4.30
0
13. การจดั ทาแผนปฏิบตั กิ าร "ยทุ ธศาสตร์การขบั เคลื่อน 35.47 56.57 7.98 0.00 (มาก)
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่การปฏบิ ตั ิ 145 238 43 0 0.00 4.91
0
14. นาเสนอยุทธศาสตรก์ ารขับเคลอ่ื นปรชั ญาของ 34.04 55.87 10.09 0.00 (มากท่ีสดุ )
เศรษฐกจิ พอเพยี งส่กู ารปฏบิ ตั ิ 152 248 26 0 0.00 4.41
(มำก)
15. "ในหลวง ในดวงใจ" 35.68 58.22 6.10 0.00
389 37 0 0

91.31 8.69 0.00 0.00
คำ่ คะแนนเฉลี่ยรวม

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพฒั นาหมูบ่ า้ นเศรษฐกิจพอเพียง
กจิ กรรมยอ่ ยที่ 1 สร้างและพฒั นากลไกในระดับพน้ื ท่ี กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหมบู่ ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

123
จำกตำรำงท่ี 4 แสดงผลการประเมินความเข้าใจและทักษะหลังการฝึกอบรม จากการตอบ-
บบประเมินฯพบวา่ ผ้เู ข้าอบรมทีต่ อบแบบประเมินฯสว่ นใหญม่ ีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการฝึกอบรมใน
ภาพรวมอยู่ใน ระดับมาก มีค่าคะแนนเฉล่ียรวม 4.41 โดยเน้ือหาวิชาท่ีมีความรู้ความเข้าใจมากท่ีสุด คือ
หัวข้อวิชา "ในหลวง ในดวงใจ" อยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าคะแนนเฉลี่ย 4.91 รองมาคือ ฝึกปฏิบัติ "จิตอาสา
พัฒนาชุมชน เอาม้ือสามัคคี พัฒนาพ้ืนท่ีตามหลักทฤษฎีใหม่" อยู่ในระดับมากท่ีสุด มีค่าคะแนนเฉลี่ย 4.51
หัวข้อหลักกสิกรรมธรรมชาติ และหัวข้อวิชา Team Building ฝึกปฏิบัติการบริหารจัดการในภาวะวิกฤตหา
อยู่หากิน อยู่ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉล่ียเท่ากันคือ 4.50 หัวข้อวิชา "สุขภาพพ่ึงตน พัฒนา 3 ขุมพลัง"
พลงั กาย พลังใจพลังปญั ญา อย่ใู นระดบั มาก มีคา่ คะแนนเฉล่ีย 4.40 และหัวข้อถอดบทเรียนผ่านสื่อ "วิถีภูมิ
ปัญญาไทยกับการพ่ึงตนเองในภาวะวิกฤติ" อยู่ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉล่ีย 4.40 สาหรับวิชาท่ีมีความรู้
ความเขา้ ใจน้อยท่ีสุดคือหัวข้อวิชา การจัดทาแผนปฏิบัติการ "ยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงสกู่ ารปฏิบตั ิอยใู่ นระดบั มาก มีคา่ คะแนนเฉล่ยี 4.24

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหมูบ่ ้านเศรษฐกจิ พอเพียง
กจิ กรรมย่อยที่ 1 สรา้ งและพฒั นากลไกในระดับพืน้ ท่ี กิจกรรมย่อยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหมูบ่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง

124

ขอ้ 2.3 ประโยชน์ของหวั ขอ้ วชิ ำตอ่ กำรนำควำมรู้ไปปรับใชใ้ นกำรปฏบิ ัตงิ ำน

ตำรำงท่ี 5 แสดงผลกำรนำไปใช้ประโยชน์ของหัวข้อวิชำต่อกำรนำควำมรู้ไปปรับใช้ในกำร

ปฏบิ ัติงำน

หวั ข้อวชิ า มากทีส่ ดุ ระดบั การนาไปใชป้ ระโยชน์ คา่ เฉล่ีย

1.เรียนรตู้ าราบนดิน : กิจกรรมเดนิ ชมพืน้ ท่ี 170 มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยที่สดุ 4.35
(มาก)
39.91 235 21 0 0
55.16 4.93 0.00 0.00 4.34
2. เขา้ ใจ เข้าถึง พฒั นา ศาสตรพ์ ระราชา การพฒั นาที่ยั่งยนื 166 (มาก)
238 22 0 0
38.97 55.87 5.16 0.00 0.00 4.40
(มาก)
3. การแปลงปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งสกู่ ารปฏบิ ตั ิแบบ 183 229 14 0 0
เป็นขั้นเปน็ ตอน 42.96 53.75 3.29 0.00 0.00 4.39
(มาก)
4.ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง "ทฤษฎบี ันได 9 ข้นั 183 226 17 0 0 4.40
สู่ความพอเพียง" 42.96 53.05 3.99 0.00 0.00 (มาก)
234 12 0 0 4.30
5. หลักกสิกรรมธรรมชาติ 180 54.93 2.82 0.00 0.00 (มาก)
233 33 0 0
42.25 54.69 7.75 0.00 0.00 4.46
(มาก)
6. แบง่ กลมุ่ ฝึกปฏิบตั ิ "ฐานเรยี นร"ู้ 160 222 5 0 0
52.11 1.17 0.00 0.00 4.39
37.56 (มาก)
234 13 0 0
7. ถอดบทเรียนผา่ นสื่อ "วถิ ภี มู ปิ ญั ญาไทยกับการพึ่งตนเอง 199 54.93 3.05 0.00 0.00 4.41
ในภาวะวกิ ฤต (มาก)
46.71 239 6 0 0
56.10 1.41 0.00 0.00 4.20
8. "สขุ ภาพพึง่ ตน พฒั นา 3 ขมุ พลงั " พลงั กาย พลังใจ 179 (มาก)
พลงั ปัญญา 42.02 229 55 0 0
53.76 12.91 0.00 0.00 4.47
9. ฝึกปฏิบตั ิ "จติ อาสาพฒั นาชุมชน เอามอื้ สามคั คี พฒั นา 181 (มาก)
พน้ื ท่ตี ามหลักทฤษฎีใหม"่ 42.49 210 8 0 0 4.29
49.30 1.88 0.00 0.00 (มาก)
10.การออกแบบเชงิ ภูมสิ งั คมไทย ตามหลักการพัฒนาภมู ิ 142 252 25 0 0
สังคมอย่างย่ังยืน เพอ่ื การพ่ึงตนเองและรองรับภยั พบิ ัติ 33.33 59.15 5.87 0.00 0.00 4.24
(มาก)
11. Team Building ฝึกปฏิบตั ิการบรหิ ารจดั การในภาวะ 208 240 42 0 0 4.27
วิกฤตหา อยู่หากนิ 48.82 56.34 9.86 0.00 0.00 (มาก)
251 30 0 0 4.87
12. การขบั เคลือ่ นสบื สานศาสตรพ์ ระราชา กลไก 357 149 58.92 7.04 0.00 0.00 (มากท่สี ดุ )
4.39
34.98 54 0 0 0 (มำก)
12.68 0.00 0.00 0.00
13. การจดั ทาแผนปฏิบัตกิ าร "ยุทธศาสตร์การขบั เคลือ่ น 144
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ 33.80

14. นาเสนอยทุ ธศาสตรก์ ารขับเคลอื่ นปรชั ญาของเศรษฐกจิ 145
พอเพียงสกู่ ารปฏิบตั ิ
34.04

15. "ในหลวง ในดวงใจ" 372

87.32

คำ่ คะแนนเฉลยี่ รวม

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหมูบ่ า้ นเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมย่อยที่ 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพืน้ ท่ี กจิ กรรมยอ่ ยที่ 1.1 สร้างแกนนาหมูบ่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพียง

125
จำกตำรำงที่ 5 แสดงผลการประเมินประโยชน์ของหัวข้อวิชาต่อการนาความรู้ไปปรับใช้ใน
การปฏิบัติงานจากการตอบแบบสอบถามพบว่าผู้เข้าอบรมท่ีตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีความคิดเห็นต่อ
ระดับการนาไปใช้ประโยชน์ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉลี่ยรวม 4.39 โดยหัวข้อวิชาที่มี
ระดับการใช้ประโยชน์มากท่ีสุด คือหัวข้อวิชา "ในหลวง ในดวงใจ" อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าคะแนนเฉล่ีย
4.87 รองมาคือ หัวข้อวิชา Team Building ฝึกปฏิบัติการบริหารจัดการในภาวะวิกฤตหา อยู่หากิน อยู่ใน
ระดับมากที่สุด มีค่าคะแนนเฉล่ีย 4.47 หัวข้อวิชา ถอดบทเรียนผ่านสื่อ "วิถีภูมิปัญญาไทยกับการพึ่งตนเอง
ในภาวะวิกฤต อยู่ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉลี่ย 4.46 หัวข้อวิชาเข้าใจ ฝึกปฏิบัติ "จิตอาสาพัฒนาชุมชน
เอาม้ือสามัคคี พัฒนาพ้ืนท่ีตามหลักทฤษฎีใหม่" อยู่ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉล่ีย 4.41 หัวข้อวิชา การ
แปลงปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติแบบเป็นขั้นเป็นตอน และ หัวข้อวิชาหลักกสิกรรมธรรมชาติ อยู่
ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากันคือ 4.40 และหัวข้อวิชา"สุขภาพพึ่งตน พัฒนา 3 ขุมพลัง" พลังกาย
พลังใจ พลังปัญญา อยู่ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉลี่ย 4.39 ตามลาดับ สาหรับวิชาท่ีมีระดับการใช้ประโยชน์
ต่อการนาความรู้ไปปรับใช้ในการปฏิบัติงานน้อยท่ีสุดคือ การออกแบบเชิงภูมิสังคมไทย ตามหลักการพัฒนา
ภมู สิ ังคมอยา่ งยงั่ ยนื เพื่อการพง่ึ ตนเองและรองรบั ภัยพิบตั ิ อยู่ในระดบั มาก มคี ่าคะแนนเฉล่ียเทา่ กนั คอื 4.20

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหมบู่ า้ นเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมย่อยท่ี 1 สร้างและพฒั นากลไกในระดับพื้นท่ี กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สร้างแกนนาหมู่บา้ นเศรษฐกิจพอเพียง

126

ตอนท่ี 3 ควำมพึงพอใจตอ่ กระบวนกำร ข้ันตอนกำรใหบ้ รกิ ำร
ขอ้ 3.1 กระบวนกำร ขั้นตอนกำรให้บรกิ ำร
ตำรำงท่ี 6 แสดงระดบั ควำมพงึ พอใจตอ่ กระบวนกำร ขนั้ ตอนกำรให้บรกิ ำร

รำยละเอียด ระดบั ควำมพึงพอใจ

1. กระบวนกำร ข้ันตอนกำร มำกท่ีสุด มำก ปำนกลำง น้อย นอ้ ยทสี่ ุด ค่ำเฉลย่ี
ใหบ้ ริกำร

1.1 ความเหมาะสมของสถานท่ี 232 194 0 0 0 4.54

1.2 ความเหมาะสมของระยะเวลา 54.46 45.54 0.00 0.00 0.00 (มากทีส่ ุด)
137 225 51 13 0 4.14

32.16 52.82 11.97 3.05 0.00 (มาก)

1.3 ความเหมาะสมของช่วงเวลา 136 222 52 16 0 4.12

31.92 52.11 12.21 3.76 0.00 (มาก)

1.4 การจดั ลาดับขน้ั ตอนของกจิ กรรม 178 224 24 0 0 4.36

41.78 52.58 5.63 0.00 0.00 (มาก)

คำ่ คะแนนเฉล่ียรวม 4.29
(มำก)

จำกตำรำงที่6 แสดงระดับความพึงพอใจต่อกระบวนการ ขั้นตอนการให้บริการ จากการตอบ
แบบสอบถามพบว่าผู้เข้าอบรมท่ีตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีระดับความพึงพอใจ อยู่ในระดับมาก มีค่า
คะแนนเฉลี่ยรวม 4.29 โดยระดบั ความพึงพอใจมากที่สุดคอื ความเหมาะสมของสถานที่ อยู่ในระดับมากที่สุด
มีค่าคะแนนเฉลย่ี 4.54 รองมาคอื การจดั ลาดับขนั้ ตอนของกิจกรรม อย่ใู นระดบั มาก มีค่าคะแนนเฉล่ีย 4.36
และความเหมาะสมของระยะเวลา อยใู่ นระดบั มาก มคี า่ คะแนนเฉลี่ย 4.14 ตามลาดบั

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพฒั นาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมยอ่ ยที่ 1 สรา้ งและพัฒนากลไกในระดับพืน้ ท่ี กจิ กรรมย่อยที่ 1.1 สร้างแกนนาหมบู่ ้านเศรษฐกจิ พอเพียง

127

ขอ้ 3.2 ด้ำนวทิ ยำกร
ตำรำงท่ี 7 แสดงระดับควำมพงึ พอใจตอ่ วิทยำกร

รำยละเอียด ระดับควำมพึงพอใจ

2. ดำ้ นวิทยำกร มำกทส่ี ุด มำก ปำนกลำง น้อย นอ้ ย คำ่ เฉลี่ย
2.1 ความรอบรู้ในเนอ้ื หาวิชาของวิทยากร ทีส่ ดุ

193 220 13 0 0 4.42

2.2ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ 45.30 51.64 3.05 0.00 0.00 (มาก)
218 199 9 0 0 4.49

2.3 การเปดิ โอกาสใหซ้ ักถามแสดงความ 51.17 46.71 2.11 0.00 0.00 (มาก)
187 231 8 0 0 4.42

คิดเห็น 43.89 54.23 1.88 0.00 0.00 (มาก)
2.4 การสรา้ งบรรยากาศการเรียนรู้ 247 173 6 0 0 4.57

57.98 40.61 1.41 0.00 0.00 (มากท่ีสุด)
คำ่ คะแนนเฉล่ียรวม
4.48

(มำก)

จำกตำรำงที่7 แสดงระดับความพงึ พอใจต่อวิทยากร จากการตอบแบบสอบถามพบว่า ผู้เข้าอบรมท่ี
ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีระดับความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าคะแนนเฉล่ียรวม 4.48 โดย
ระดบั ความพงึ พอใจมากทส่ี ดุ คือการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าคะแนนเฉล่ีย 4.57
รองมาคือความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ อยู่ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉล่ีย 4.49 และ ความรอบรู้ใน
เน้ือหาวิชาของวิทยากร , การเปิดโอกาสให้ซักถามแสดงความคิดเห็น อยู่ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉล่ีย
เท่ากนั คือ 4.42 ตามลาดบั

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหม่บู า้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง
กจิ กรรมย่อยที่ 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพ้นื ที่ กจิ กรรมยอ่ ยที่ 1.1 สรา้ งแกนนาหมูบ่ ้านเศรษฐกิจพอเพียง

128

ข้อ 3.3 เจ้ำหนำ้ ทผี่ ใู้ หบ้ รกิ ำร/ประสำนงำน (ของหน่วยจัดฯ)
ตำรำงท่ี 8 แสดงระดับควำมพงึ พอใจต่อเจ้ำหนำ้ ทีผ่ ู้ใหบ้ รกิ ำร/ประสำนงำน (ของหน่วยจดั ฯ)

รำยละเอยี ด ระดบั ควำมพึงพอใจ

3. เจ้ำหน้ำที่ผ้ใู หบ้ ริกำร/ประสำนงำน (ของหนว่ ยจัดฯ) มำกท่ีสดุ มำก ปำน น้อย น้อยท่สี ดุ คำ่ เฉลี่ย
กลำง

3.1 การแตง่ กาย 161 246 19 0 0 4.33

3.2 ความสภุ าพ 37.79 57.75 4.46 0.00 0.00 (มาก)
264 162 0 0 0 4.62

3.3 การตอบคาถาม 61.97 38.03 0.00 0.00 0.00 (มากทสี่ ดุ )
184 228 14 0 0 4.40

3.4 การประสานงาน 43.19 53.52 3.29 0.00 0.00 (มาก)
177 247 2 0 0 4.41

41.55 57.98 0.48 0.00 0.00 (มาก)
ค่ำคะแนนเฉลย่ี รวม
4.44
(มำก)

จากตารางท่ี8 แสดงระดับความพึงพอใจต่อเจ้าหน้าที่ผู้ให้บริการ/ประสานงาน (ของหน่วยจัดฯ)
จากการตอบแบบสอบถามพบว่า ผู้เข้าอบรมท่ีตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีระดับความพึงพอใจ อยู่ในระดับ
มาก มีค่าคะแนนเฉลี่ยรวม 4.44 โดยระดับความพึงพอใจมากที่สุดคือความสุภาพของเจ้าหน้าที่ผู้ให้บริการ
อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าคะแนนเฉล่ีย 4.62 รองมาคือการประสานงาน อยู่ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉล่ีย
4.41 และการตอบคาถาม อย่ใู นระดบั มาก มคี า่ คะแนนเฉล่ยี 4.41 ตามลาดบั

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพฒั นาหมูบ่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพียง
กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 1 สร้างและพฒั นากลไกในระดับพน้ื ที่ กจิ กรรมยอ่ ยที่ 1.1 สรา้ งแกนนาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

129

ขอ้ 3.4 กำรอำนวยควำมสะดวก (ของหนว่ ยจดั ฯ)
ตำรำงท่ี 9 แสดงระดับควำมพงึ พอใจต่อกำรอำนวยควำมสะดวก (ของหน่วยจดั ฯ)

รำยละเอยี ด ระดับควำมพึงพอใจ

4. กำรอำนวยควำมสะดวก (ของหน่วยจัดฯ) มำกทีส่ ดุ มำก ปำนกลำง น้อย น้อย คำ่ เฉลี่ย
ท่สี ดุ

4.1 เอกสาร 139 246 41 0 0 4.23

4.2 โสตทัศนปู กรณ์ 32.63 57.75 9.62 0.00 0.00 (มาก)
159 233 34 0 0 4.30

4.3 เจ้าหนา้ ที่สนับสนนุ 37.32 54.70 7.98 0.00 0.00 (มาก)
242 184 0 0 0 4.57

4.4 อาหาร , เครื่องด่ืม และสถานที่ 56.81 43.19 0.00 0.00 0.00 (มากที่สุด)
264 162
0 0 0 4.62
61.97 38.03 0.00 0.00 0.00 (มากทสี่ ุด)

คำ่ คะแนนเฉลย่ี รวม 4.43
(มำก)

จากตารางท่ี9 แสดงระดับความพึงพอใจต่อการอานวยความสะดวก (ของหน่วยจัดฯ) จากการตอบ
แบบสอบถามพบว่า ผู้เข้าอบรมที่ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีระดับความพึงพอใจ อยู่ในระดับมาก มีค่า
คะแนนเฉลี่ยรวม 4.43 โดยระดับความพึงพอใจมากท่ีสุดในเร่ืองการอานวยความสะดวกคืออาหาร ,
เคร่ืองด่ืม และสถานท่ี อยู่ในระดับมากท่ีสุด มีค่าคะแนนเฉลี่ย 4.62 รองมาคือเจ้าหน้าที่สนับสนุน อยู่ใน
ระดับมากท่ีสุด มีค่าคะแนนเฉลี่ย 4.57 และโสตทัสนูปกรณ์ อยู่ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉลี่ย 4.30
ตามลาดบั

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพฒั นาหมบู่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กจิ กรรมย่อยท่ี 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพ้ืนท่ี กิจกรรมยอ่ ยที่ 1.1 สรา้ งแกนนาหม่บู ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง

130

ข้อ 3.5 คณุ ภำพกำรให้บรกิ ำร
ตำรำงท่ี 10 แสดงระดับควำมพงึ พอใจต่อคุณภำพกำรให้บริกำร

รำยละเอียด ระดบั ควำมพึงพอใจ

5. คณุ ภำพกำรใหบ้ รกิ ำร มำกทสี่ ุด มำก ปำนกลำง นอ้ ย นอ้ ย ค่ำเฉลยี่
ทส่ี ุด

5.1 ทา่ นไดร้ บั ความรู้ แนวคิด ทักษะ และ 184 220 22 0 0 4.38

ประสบการณ์ใหมๆ่ จากโครงการ/กจิ กรรมน้ี 43.19 51.64 5.17 0.00 0.00 (มาก)

5.2 ท่านสามารถนาส่งิ ที่ได้รบั จากโครงการ/ 191 209 26 0 0 4.39

กจิ กรรมน้ีไปใชใ้ นการเรยี น/การปฏิบัติงาน 44.84 49.06 6.10 0.00 0.00 (มาก)

5.3 สง่ิ ที่ทา่ นได้รับจากโครงการ/กิจกรรมนี้ 185 225 16 0 0 4.40

ตรงกับความคาดหวงั ของท่านหรือไม่ 43.43 52.82 3.75 0.00 0.00 (มาก)

5.4 สัดส่วนระหวา่ งการฝึกอบรมภาคทฤษฎี 172 216 38 0 0 4.31

กบั ภาคปฏิบตั (ิ ถา้ มี) มีความเหมาะสม 40.38 50.70 8.92 0.00 0.00 (มาก)

5.5 ประโยชนท์ ีท่ ่านได้รับจากโครงการ/ 238 188 0 0 0 4.56

กจิ กรรม 55.87 44.13 0.00 0.00 0.00 (มากทส่ี ดุ )

ค่ำคะแนนเฉล่ยี รวม 4.41
(มำก)

จำกตำรำงที่10 แสดงระดับความพึงพอใจต่อคุณภาพการให้บริการ จากการตอบแบบสอบถามพบว่า ผู้เข้า

อบรมท่ีตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีระดับความพึงพอใจต่อคุณภาพการให้บริการอยู่ในระดับมาก มีค่า

คะแนนเฉล่ียรวม 4.41 โดยระดับความพึงพอใจมากที่สุดคือ ประโยชน์ท่ีท่านได้รับจากโครงการ/กิจกรรม

อยใู่ นระดับมากท่สี ุด มีค่าคะแนนเฉล่ีย 4.56 รองมาคือสิ่งที่ท่านได้รับจากโครงการ/กิจกรรมนี้ ตรงกับความ

คาดหวังของท่านหรือไม่ อยู่ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉลี่ย 4.40 และท่านสามารถนาส่ิงที่ได้รับจาก

โครงการ/กจิ กรรมนีไ้ ปใช้ในการเรยี น/การปฏบิ ตั งิ าน อยใู่ นระดบั มาก มคี า่ คะแนนเฉลยี่ 4.39 ตามลาดับ

ทงั้ นจี้ ากตารางท่ี 6 - 10 แสดงผลการประเมินความพึงพอใจตอ่ โครงการ ผู้เข้ารับการอบรม
มคี วามพึงพอใจต่อโครงการในภาพรวม อยู่ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉล่ียรวม 4.41 โดยประเด็นท่ีผู้เข้ารับ
การอบรมมีความ พึงพอใจในดา้ นตา่ งๆ เรียงจากมาก ไปหา น้อย ดังน้ี

1. - อาหาร เครื่องดืน่ และสถานที่ คา่ คะแนนเฉลี่ย 4.62 (ระดับมากท่สี ุด)

- เจา้ หนา้ ท่ีผู้ใหบ้ รกิ ารมีความสุภาพ ค่าคะแนนเฉลย่ี 4.62 (ระดับมากทส่ี ุด)

2. -การสรา้ งบรรยากาศการเรยี นรู้ คา่ คะแนนเฉล่ยี 4.57 (ระดบั มากทีส่ ดุ )

-เจา้ หนา้ ทสี่ นบั สนนุ ค่าคะแนนเฉลยี่ 4.57 (ระดับมากทส่ี ดุ )

3. ประโยชน์ที่ได้รบั จากโครงการ/กจิ กรรมม ค่าคะแนนเฉลี่ย 4.56 (ระดับมากท่สี ดุ )

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพัฒนาหมบู่ า้ นเศรษฐกิจพอเพียง
กจิ กรรมย่อยท่ี 1 สรา้ งและพัฒนากลไกในระดับพืน้ ที่ กจิ กรรมยอ่ ยที่ 1.1 สรา้ งแกนนาหมบู่ ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

4. ความเหมาะสมของสถานท่ี 131
5. ความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้
6.- ความรอบรู้ในเน้ือหาวิชาของวทิ ยากร ค่าคะแนนเฉลี่ย 4.54 (ระดับมากทส่ี ดุ )
ค่าคะแนนเฉลี่ย 4.49 (ระดับมาก)
- การเปดิ โอกาสให้ซกั ถามและแสดงความคิดเหน็ คา่ คะแนนเฉลย่ี 4.42 (ระดบั มาก)
8 การประสานงาน ค่าคะแนนเฉลี่ย 4.42 (ระดบั มาก)
9.- การตอบคาถามของเจา้ หนา้ ท่ีฯ ค่าคะแนนเฉลีย่ 4.41 (ระดับมาก)
ค่าคะแนนเฉลี่ย 4.40 (ระดับมาก)
- สงิ่ ท่ีได้รบั จากโครงการฯตรงกับความคาดหวงั คา่ คะแนนเฉลย่ี 4.40 (ระดบั มาก)
10. สามารถนาสง่ิ ที่ไดร้ บั การเรยี นรูไ้ ปปรบั ใช้ในงาน คา่ คะแนนเฉลย่ี 4.39 (ระดบั มาก)
11. ไดร้ ับความรู้ แนวคดิ ทกั ษะและประสบการณใ์ หม่ๆ คา่ คะแนนเฉลย่ี 4.38 (ระดบั มาก)
12. การจัดลาดับขั้นตอนกิจกรรม ค่าคะแนนเฉลย่ี 4.36 (ระดบั มาก)
13. การแต่งกายของวิทยากร ค่าคะแนนเฉลี่ย 4.33 (ระดับมาก)
17. สดั ส่วนระหวา่ งการฝกึ อบรมภาคทฤษฎีกับปฏิบตั ิ ค่าคะแนนเฉลี่ย 4.31 (ระดบั มาก)
18. การอานวยความสะดวกโสตทศั นปู กรณ์ คา่ คะแนนเฉลย่ี 4.30 (ระดับมาก)
19. การอานวยความสะดวกดา้ นเอกสาร คา่ คะแนนเฉล่ีย 4.23 (ระดบั มาก)
20. ความเหมาะสมของระยะเวลา คา่ คะแนนเฉล่ีย 4.14 (ระดับมาก)
21. ความเหมาะสมของชว่ งระยะเวลา ค่าคะแนนเฉลี่ย 4.12 (ระดบั มาก)

ตอนท่ี 4 ข้อเสนอแนะ
4.1 ส่ิงท่ีทำ่ นพึงพอใจในกำรรว่ มโครงกำร/กจิ กรรมคร้ังนี้
ดำ้ นวทิ ยำกร
- อธั ยาศัยดี ให้ความรกั เป็นกนั เองดีมาก
- วิทยากรมีความเช่ียวชาญ สดุ ยอด
- วิทยากรให้ความรู้ เต็มทีแ่ ละร่วมกับผู้ข้าอบรมทุกกิจกรรม
- วทิ ยากรทกุ คนมมี นษุ ย์สัมพันธ์ดีมาก น่ารักทุกคน
- วทิ ยากรนา่ รัก ดแู ล เอาใจใสผ่ ูเ้ ขา้ อบรมเสมือนญาติ
- เจา้ หน้าที่ทกุ คนดมี าก เป็นกันเอง ชว่ ยเหลอื แนะนาการปฏบิ ัตทิ ดี่ มี าก
ดำ้ นหลักสตู ร
- ความรู้จากโครงการเพื่อการนาไปถ่ายทอด
- ได้ความรู้ ไดค้ วามรัก การพ่ึงพากนั การอยรู่ ว่ มกนั เป็นหมู่คณะ
- การเรยี นร้เู ปน็ ข้ันเป็นตอนที่สามารถนาไปปฏิบัตไิ ด้จริง
- เรียนร้สู ่งิ ใหม่ แลกเปล่ียนความคดิ เพิ่มในด้านต่างๆ ร่วมสนทนากับผูร้ ว่ มโครงการฯ
- การนาความรู้ที่ไดป้ รบั ใช้ในชวี ติ ประจาวนั
- เนือ้ หารายละเอียด ข้อมลู ในการจดั กจิ กรรมแตล่ ะฐาน จุดเรม่ิ ต้นของการเตรยี มพืน้ ทว่ี ่างเปล่า
การยดื หยุ่นไมย่ ึดติด

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพฒั นาหม่บู า้ นเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมยอ่ ยที่ 1 สรา้ งและพัฒนากลไกในระดับพ้นื ท่ี กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหมบู่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพียง

132

- สามารถนาความรู้ทไ่ี ด้ไปปรับใชก้ บั พื้นท่ีของตนเองได้
- ไดส้ รา้ งเครอื ข่ายระหวา่ งหมู่บา้ น ตาบล อาเภอ
- ไดท้ ักษะการจัดฐานเรยี นรู้
- เปน็ โครงการ/หลักสตู รที่ดีมาก ผนู้ าทุกหมบู่ ้านนา่ จะได้มาเข้ารบั การอบรม
- การสร้างภาวะผู้นาจากกิจกรรมของโครงการน้ี
- การสรา้ งแนวคดิ การวางแผน การคิดวิเคราะห์งาน
- ไดร้ บั ความรใู้ หมเ่ ก่ียวกับการห่มดนิ การทาปุย๋ จะนากลบั ไปทา
- ไดเ้ ครือขา่ ยการทางานตามหลกั กสิกรรมธรรมชาติ
- ไดร้ ับความรู้ท่ีจะนาไปสู่จดุ หมายท่ีขัดเจนมากข้นึ
- การนาความรู้ไปสานตอ่ ในชมุ ชน
- การไดล้ งมอื ทากจิ กรรม ได้เพ่ือนใหม่ และการได้แลกเปล่ยี นเรยี นรู้กันในกลุ่ม และผเู้ ขา้ อบรมทุกคน

ดำ้ นบริกำร
- อาหารอรอ่ ย สะอาด พอเพียงกับผู้เขา้ รบั การฝกึ อบรม ความรู้ สถานที่
- ท่ีพักสะอาด สะดวก ปลอดภยั แมบ่ า้ นบรกิ ารด้วยไมตรจี ิต
- กนิ อม่ิ นอนอุน่
- สมบูรณแ์ บบให้ดาว 5 ดวง
4.2 สิ่งท่ีทำ่ นเสนอแนะเพอื่ นำไปพฒั นำกำรจัดโครงกำร/กิจกรรมคร้งั ตอ่ ไป
- อยากให้มีฐานเยอะ มากกวา่ นี้ เพ่ิมฐานเรียนรอู้ ีกนดิ
- ควรให้แจ้งประวตั ิส่วนตัวมากกว่านี้ เชน่ เรอื่ งอาหาร การทานยาประจาตวั เป็นต้น
- นา่ จะจัดแบบเชา้ ไป-เย็นกลบั และเพ่ิมวนั อบรม
- ในวนั ที่ 4 ควรลดเวลาวทิ ยากรในชว่ งหลงั ถงึ บ่ายใหน้ ้อยลง
- ดอี ยู่แลว้ แตถ่ ้ามอี ะไรใหมๆ่ กน็ ามาใส่เพิ่มเตมิ เพื่อการพัฒนาให้ดียง่ิ ๆขึน้ ไป
- ควรให้มกี ารไปดูงานนอกพนื้ ท่ี
- สร้างกจิ กรรมร้องเลน่ เต้นรา ไปในหลักสูตรอีกสกั นิด
- ควรปรบั เวลา ดกึ เกินไป
- แตล่ ะฐานควรปฏบิ ตั ิซา้ ๆ จนเกดิ ทักษะจนสามารถนาไปถ่ายทอดได้
- มาฝึกอบรมอีกได้หรือไม่
- บรรยายวิชาการเชา้ เกินไป
- เวลาในการอบรมน้อยเกนิ ไป
- เพม่ิ กิจกรรมการมีส่วนร่วมให้มากกว่านี้อีก
- เวลาในการอบรมมากเกินไป
- ลงมอื ปฏิบตั ิใหม้ ากข้ึน
- ควรมีตวั อยา่ งการเขียนแบบโคกหนองนาใหม้ ากข้ึน
- เพิม่ รูปแบบกิจกรรมใหม้ ากกวา่ น้ี
- ควรทากจิ กรรมอยา่ งต่อเนอื่ ง เพราะเป็นยทุ ธศาสตรท์ ่จี ะทาใหป้ ระเทศเจรญิ อยา่ งยง่ั ยนื แทจ้ รงิ
การร่วมแรงรว่ มใจกัน มีความสามคั คกี นั ในการทางานตลอดโครงการ

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพฒั นาหมบู่ า้ นเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมยอ่ ยที่ 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพื้นท่ี กจิ กรรมยอ่ ยที่ 1.1 สรา้ งแกนนาหม่บู ้านเศรษฐกจิ พอเพียง

ภาคผนวก

เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการพัฒนาหมู่บา้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1 สรา้ งและพฒั นากลไกในระดับพ้ืนที่ กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหม่บู ้านเศรษฐกจิ พอเพียง

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กจิ กรรมย่อยท่ี 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพ้นื ท่ี กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหม่บู ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กจิ กรรมย่อยท่ี 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพ้นื ท่ี กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหม่บู ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กจิ กรรมย่อยท่ี 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพ้นื ท่ี กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหม่บู ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กจิ กรรมย่อยท่ี 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพ้นื ท่ี กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหม่บู ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กจิ กรรมย่อยท่ี 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพ้นื ท่ี กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหม่บู ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

ทะเบยี นรายช่อื ผเู้ ข้ารับการฝกึ อบรม
โครงการพฒั นาหมบู่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

กจิ กรรมยอ่ ยที่ 1 สรา้ งและพฒั นากลไกขับเคล่ือนในระดับพ้ืนท่ี กจิ กรรมยอ่ ยที่ 1.1 สรา้ งแกนนาขับเคล่ือนหมู่บา้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รุ่นท่ี 1 ระหว่างวันที่ 15-19 เดอื น กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2564
ณ ศนู ยศ์ กึ ษาและพฒั นาชุมชนเพชรบรุ ี อาเภอชะอา จงั หวดั เพชรบรุ ี
จงั หวดั ประจวบครี ีขันธ์

ท่ี ชอ่ื - สกลุ ช่ือบา้ น บา้ นเลขท่ี หมทู่ ี่ ตาบล อาเภอ เบอรโ์ ทรศพั ท์

1 นายนิทธนต์ เอย่ี มสะอาด บา้ นเฉลมิ เกยี รตพิ ฒั นา 184 1 หว้ ยสัตว์ใหญ่ หัวหิน 062 413 4227

2 นายชนันท์ธิพฒั น์ วงศเ์ รณู บ้านฟา้ ประทาน 82 2 หว้ ยสัตวใ์ หญ่ หวั หนิ 062-8590-446

3 นางสาวกาญจนา พรายแกว้ ทงุ่ กระทงิ 51 10 บึงนคร หัวหนิ 061-6792-807

4 นางสาวจิราภรณ์ บัวคลา้ ย บ้านเฉลิมพร 116 5 ห้วยสตั ว์ใหญ่ หัวหนิ 089-2241-099

5 นายพนม อนิ ทรดษิ ฐ์ บา้ นโคนมพฒั นา 136 6 หว้ ยสตั วใ์ หญ่ หวั หิน 087-0029-894

6 นางสาวอาไพ ชะนะการ บ้านแพร่ตะคร้อ 228 11 บงึ นคร หัวหิน 061-5412-545

7 นายธนู ดว้ งไพร หนองนกน้อย 35 3 หินเหลก็ ไฟ หวั หนิ 081-9484-323

8 นายกฤษณ สีสด หนองตะเภา 118 4 หินเหล็กไฟ หัวหิน 083-2363-735

9 นางไพรินทร์ เรืองอร่าม หนองเหียง 375 7 หินเหลก็ ไฟ หวั หิน 091-8878-033

10 นางอนิ้ บวั ล้อม ขอนทอง 332 9 หินเหล็กไฟ หวั หิน 091-2674-284

11 นายจันทร์ บังจิตร์ เนินทราย 384 4 บงึ นคร หัวหนิ 096-8973-743

12 นางสาวเรณู จักษดุ ลุ ย์ บงึ นคร 229 5 บงึ นคร หวั หนิ 062-4780-767

13 นางสาวฐติ ริ ัตน์ จันทร์ชูกล่ิน ทา่ ไมล้ าย 24 6 บงึ นคร หัวหิน 064-9756-704

14 นายชลอ อนิ พาลา ภูหลวง 183 9 บึงนคร หวั หิน 098-3873-512

15 นายมานิต ศรเดช ทรายทอง 106 12 บึงนคร หวั หิน 098-6351-347

16 นายอภิชาติ ดนิ แดง วไลย 106 1 หนองพลบั หัวหิน 095-246-5-334

17 นางลดั ดาทิพย์ ทองออ่ น หว้ ยไทรงาม 214 3 หนองพลบั หวั หิน 087-9976-412

18 นายสุชาติ ศรีสวสั ดิ์ เขาควง 111 9 ทับใต้ หวั หนิ 080-1118-850

19 นายบุญลือ แฟงมาก เนินตะเคยี น 144 7 หนองพลบั หวั หนิ 080-0748-818

20 นางสาวเรไร ทองคา คอกชา้ งพฒั นา 481 9 หนองพลบั หัวหนิ 081-2538-319

21 นายสทุ ธศิ กั ด์ิ สวนจันทร์ หนองพรานพกุ 116 1 ทับใต้ หวั หนิ 094-5484-583

22 นายจันทร์ ขนุ ประเสริฐ ทับใต้ 191 2 ทบั ใต้ หัวหนิ 098-2817-497

23 นายยอดเพชร ออ่ นใจ หนองไผ่ 324 5 ทบั ใต้ หวั หิน 084-9732-400

24 นางอารี รสหวาน ห้วยมงคล 304 6 ทับใต้ หัวหนิ 097-1137-713

25 นายประสาร วริ ิยะธนวโิ รจน์ หนองหญ้าปลอ้ ง 156 7 ทบั ใต้ หัวหิน 083-9928-444

26 นายเอนก จันทร์กระจ่าง ใหม่ 141 1 สามร้อยยอด สามร้อยยอด 081-3854-973

27 นายปราบปราม ใกล้ชดิ พใุ หญ่ 75 3 สามร้อยยอด สามร้อยยอด 087-7533-383

28 นางสาวธนิสรา ชูแสง บา้ นพนุ ้อย 33 4 สามร้อยยอด สามร้อยยอด 091-7196-499

29 นายสทิ ธศิ กั ดิ์ น้อยผลเพชร หนองใหญ่ 99/9 9 สามร้อยยอด สามร้อยยอด 081-6477-330

30 นางสาวอาภา สิทธพิ นั ธ์ ห้วยขวาง 50/19 1 ศลิ าลอย สามร้อยยอด 081-9528-529

31 นางสาวบญุ เตอื น รักยมิ้ บา้ นนาปมุ่ 42/3 2 ศลิ าลอย สามร้อยยอด 081-9444-166

32 นางสาวศริ ิวรรณ ยิ้มแย้ม หนองคาง 26 3 ศลิ าลอย สามร้อยยอด 081-8589-453

33 นายชมุ พล เอย่ี มละออ เขาโป่ง 60 6 ศลิ าลอย สามร้อยยอด 087-0906-419

เอ3ก4สารรนาายยงศากั นรผินลทกร์ารพฝวกึงเอพบชรรม์ โครงกบาา้ รนพเนัฒินนการหวมดู่บา้ นเศรษฐก2จิ 1พอเพยี ง1 ศาลาลยั สามร้อยยอด 083-6067-353

กจิ กรรมย่อยที่ 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพืน้ ที่ กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สร้างแกนนาหมู่บา้ นเศรษฐกจิ พอเพียง

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กจิ กรรมย่อยท่ี 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพ้นื ท่ี กิจกรรมยอ่ ยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนาหม่บู ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง

35 นางสาวกรรณกิ าร์ สีระพนั ธ์ บา้ นทงุ่ เคลด็ 292 2 ศาลาลัย สามร้อยยอด 062-4935-994

36 นายทวีวัฒน์ โพธริ ัตน์ บา้ นไร่เกา่ 97/3 1 ไร่เกา่ สามร้อยยอด 087-1557-633

37 นางนันทณา เอยี่ มสาอางค์ บ้านหนองน้ากลดั 326 5 ศาลาลยั สามร้อยยอด 062-2656-323

38 นายอานาจ รวดเร็ว ตาลเจ็ดยอด 174 1 ไร่เกา่ สามร้อยยอด 098-7350-897

39 นายบญุ นา เจียมสกลุ สามร้อยยอด 442/2 6 ไร่เกา่ สามร้อยยอด 099-0094-941

40 นางนฤมล โพธ์ิน้อย บ้านไร่ดนิ ทอง 409/2 4 ไร่เกา่ สามร้อยยอด 087-1617-975

41 นางอไุ ร โพธ์ิแดง หนองจิก 24/3 4 ไร่ใหม่ สามร้อยยอด 081-7949-339

42 นายสิน ไมเ้ ทศ บา้ นตน้ ไทร 89 7 ไร่ใหม่ สามร้อยยอด 061-9322-454

43 นางสาวปราณี ฟา้ คะนอง ไร่บน 127 2 หาดขาม กยุ บุรี 092-5463-072

44 นางสาวน้าฝน เอยี่ มสะอาด รวมไทย 126/4 7 หาดขาม กยุ บรุ ี 082-7312226

45 นางสาวอนิษรา สรรพคง ยา่ นซ่อื 111/1 9 หาดขาม กยุ บรุ ี 086-9465351

46 นายณเสฎฐ์ ศริ ิภูวพงศ์ โป่งกะสังข์ - 4 หาดขาม กยุ บรุ ี 095-5959-652

47 นางสาวพรประภา จับใจ ทา่ ตกั น้า 115/1 10 หาดขาม กยุ บรุ ี 081-0081545

48 นายธรณธ์ ันยร์ จันชูกลน่ิ ดอนมะขาม 28 2 ดอนยายหนู กยุ บุรี 087-1521664

49 นายสุธนั ต์ จันทร์ชกู ล่ิน ดอนยายหนู 244 1 ดอนยายหนู กยุ บุรี 096-3480200

50 นายธงชยั นิลดา ดอนยายหนู 8/1 3 ดอนยายหนู กยุ บุรี 098-5310-970

51 นายชชู าติ แนววัน กลางดง 8/1 1 กยุ เหนือ กยุ บรุ ี 065-6318522

52 นายอาทิตย์ ดตี ลอด ทา่ เฝอื ก 31 6 กยุ เหนือ กยุ บุรี 093-4577263

53 นางสาวสายพณิ แสงจันทร์ หนองเตาปนู 50/1 7 กยุ เหนือ กยุ บรุ ี 085-8017613

54 นายเสกสรรค์ ประเสริฐชยั หนองตลาด 9/1 8 กยุ เหนือ กยุ บรุ ี 081-0185600

55 นางวรรณรัตน์ หมวกเมอื ง ปา่ ถลม่ 81/1 6 สามกระทาย กยุ บุรี 098-2897-216

56 นายสายนั ต์ ปนุ่ กอ สาโหรง 118/1 5 สามกระทาย กยุ บุรี 065-5434499

57 นายองิ่ วงศเ์ ณร บา้ นสามกระทาย 65/2 2 สามกระทาย กยุ บุรี 096-7517742

58 นายกมั พล ถว้ ยทอง หนองหมู 80/1 7 กยุ บรุ ี กยุ บุรี 089-1698-263

59 นางวาสนา เครือแตง หนองมะซาง 116 3 กยุ บุรี กยุ บรุ ี 098-8292863

60 นางสุภาภรณ์ อนิ ทรไพโรจน์ ปลายน้า 61/3 4 กยุ บุรี กยุ บุรี 089-8396-672

61 นายสวน คงศรี หนองตาเสอื 66 5 กยุ บุรี กยุ บุรี 081-1985497

62 นายปรีชา พวงใหญ่ ทา่ ฝาง 7 3 บ่อนอก เมอื งฯ 090 7957879

63 นายประสาน สอนเฉลมิ ละลอง 41/2 4 บ่อนอก เมอื งฯ 083 9962887

64 นางดวงพร วงษว์ รุณ บอ่ นอก 98/1 6 บ่อนอก เมอื งฯ 092 2818089

65 นายธรุธ พมุ่ สมบัติ ยุบพริก 63 11 บอ่ นอก เมอื งฯ 086 0820036

66 นายวรรถาวร องั กลุ านนท์ หว้ ยทราย 8/7 2 หว้ ยทราย เมอื งฯ 091-1155-925

67 นายบญุ พนิ ดาวเรือง หนองบุญยงค์ 12/4 13 บ่อนอก เมอื งฯ 086 5560514

68 นางพยอม ทับทอง บ้านบงึ 90 4 อา่ วน้อย เมอื งฯ 082 0058820

69 นายสงา่ คลับคลา้ ย ยา่ นซ่ือ 866/3 12 อา่ วน้อย เมอื งฯ 087 9866065

70 นายวนั ชยั เรืองฤทธิ์ ไร่ยุบ 74/5 15 อา่ วน้อย เมอื งฯ 083 5569141

71 นายสาโรจน์ มว่ งน้อย หนองขาม 27/5 3 เกาะหลกั เมอื งฯ 063 3099659

72 นางวนั เพญ็ ขาวดง หนองบัว 102/3 4 เกาะหลกั เมอื งฯ 063 2200195

73 นางเนตรชนก นุชพกุ ดอนทราย 69/1 5 เกาะหลัก เมอื งฯ 065 8649366

74 พ.ต.ท.ธารงค์ สงิ ห์แกว้ ทงุ่ เคลด็ 111/2 6 เกาะหลัก เมอื งฯ 081-2958-259

75 นายมานพ ครุฑเผอื ก หนองไมแ้ กน่ 2/2 7 เกาะหลกั เมอื งฯ 089-2601-018

เอกสารรายงานผลการฝกึ อบรมโครงการพฒั นาหมบู่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพียง
กจิ กรรมย่อยที่ 1 สร้างและพัฒนากลไกในระดับพน้ื ที่ กิจกรรมย่อยท่ี 1.1 สร้างแกนนาหมู่บา้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง