แผนการจัดการเรียรู้วิชาภาษาอังกฤษ ป.3 ภาคเรียนที่ 1-2565

แบบบันทกึ การประเมินการอ่าน

ช่ือ - สกลุ ความเขา้ ใจ ประเด็น รวมคะแนน
เลขที่ 8 การจบั ใจความ การรู้ 20

1 เด็กชายพฒุ ิพงศ์ โกสมุ ภ์ สาคัญ ความหมาย
2 เด็กชายปรชั ญา แตงทรัพย์ 84
3 เด็กชายเจษฎา พรหมวิชยั
4 เดก็ ชายภรัณญู กอ่ งน้อย
5 เดก็ ชายทศพร พรมสวา่ ง
6 เดก็ หญิงพชิ ญากร มาสงิ ห์
7 เดก็ หญงิ บณั ฑติ า มนชะอุ่ม
8 เด็กหญิงพิชญา ศิลปภักดี
9 เดก็ หญิงกัลยรตั น์ บุตรแสน
10 เดก็ ชายอรรถพร พาภกั ดี

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมนิ

(นางสาวจิรัชยา ชอบจิตร)
วันท่ี..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑก์ ารให้คะแนนการอา่ น

ประเดน็ 4 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 น้าหนัก/ คะแนน
การประเมนิ 32 ความสาคญั รวม
ตอบคาถาม
ความเขา้ ใจ ตอบคาถาม ตอบคาถาม ตอบคาถาม หลงั จากที่ 28
หลังจากที่ หลังจากที่ หลงั จากที่ อา่ นได้น้อย
อา่ นได้ อ่านไดเ้ กือบ อ่านได้ มาก 28
ทง้ั หมด ทง้ั หมด เล็กนอ้ ย
จับใจความ
การจับใจความ จับใจความ จบั ใจความ จบั ใจความ สาคญั ของ
สาคัญ สาคัญของ สาคญั ของ สาคัญของ เน้ือหาได้
เนื้อหาได้ เนอื้ หาได้ น้อยมาก
เนอื้ หาได้ เกือบ เลก็ น้อย
ทัง้ หมด ทง้ั หมด

การรู้ เมือ่ อา่ นพบ เม่อื อา่ นพบ เม่ืออา่ นพบ เมื่ออ่านพบ
ความหมาย คาศัพทใ์ หม่ คาศัพท์ใหม่ คาศัพท์ใหม่ คาศัพทใ์ หม่
คาศัพท์ สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา
ความหมาย ความหมาย ความหมาย ความหมาย
คาศัพทจ์ าก คาศัพทจ์ าก คาศัพท์จาก คาศัพทจ์ าก 1 4
บริบทได้ บริบทได้ บริบทได้ บริบทได้น้อย
ทงั้ หมด เกอื บ เลก็ นอ้ ย มาก
ทง้ั หมด

รวม 5 20

แบบประเมินคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ต่อการเรยี นภาษา

วิชา .............................................................. ช้ัน ...............................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ................................................... หน่วยท่ี .....................................................

คาชแ้ี จง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมการทางาน การปฏบิ ตั ิงานของนักเรยี นว่ามกี ารปฏิบัติหรือไม่
ถ้ามกี ารปฏบิ ัติในรายการใดใหข้ ีด  ถ้าไม่มีใหเ้ วน้ วา่ ง

คณุ ธรรม จริยธรรม พฤตกิ รรมการเรยี น

ค่านิยม ภาษา

เลขที่ ชือ่ -นามสกุล เจตค ิต ีท่ดี ่ตอภาษาและวัฒนธรรม รวม สรปุ ผลการ
อ่ืน คะแนน ประเมนิ
ความสนใจในการเรียน
ภาษาอังกฤษ
ความกระตือรือร้น
ความม่ันใจ กล้าแสดงออก
ความสนใจแสวงหาความรู้
ความ ัรบผิดชอบ
การร่วมแสดงความคิดเห็น
การทางาน ่รวมกับ ู้ผอ่ืนอย่าง ีม
ความ ุสข

1 เดก็ ชายพฒุ ิพงศ์ โกสมุ ภ์
2 เด็กชายปรชั ญา แตงทรัพย์
3 เดก็ ชายเจษฎา พรหมวิชัย
4 เดก็ ชายภรณั ญู ก่องน้อย
5 เด็กชายทศพร พรมสวา่ ง
6 เดก็ หญิงพชิ ญากร มาสิงห์
7 เดก็ หญิงบณั ฑิตา มนชะอุ่ม
8 เดก็ หญิงพชิ ญา ศลิ ปภักดี
9 เดก็ หญงิ กัลยรตั น์ บุตรแสน
10 เด็กชายอรรถพร พาภักดี

เกณฑ์การประเมิน : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ัติ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่า ผ่านเกณฑป์ ระเมิน

บันทกึ หลังการสอน

1. ผลการเรียนรู้
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
2. ปญั หาอุปสรรค
.......................................................................................................................... ......................................................
............................................................................................................................. ...................................................
..................................................................................................................................................... ...........................
....................................................................................................... .........................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
.................................................................................................................................. ..............................................
3. ขอ้ เสนอแนะ
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
.

ลงชอื่ .....................................................ผสู้ อน
(นางสาวจิรัชยา ชอบจิตร)

วันท่ี .......... เดือน ............................... พ.ศ. .............

ความเหน็ ผ้อู านวยการสถานศึกษา
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................

ลงช่ือ ...................................................................
(นายดิเรก ทะสนุ ทร)

ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบ้านหนองผักชี
วนั ท่ี .......... เดอื น ............................... พ.ศ. ...........

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 9

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 In the Kitchen (3) จานวน 6 ช่วั โมง

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศึกษา 2565

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวชิ า ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน (อ13101)

=====================================================================
มาตรฐานการเรยี นรู้

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องท่ฟี งั และอา่ นจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมี
เหตุผล

2. ตัวชี้วัด
มาตรฐาน ต 1.1 ป.3/1 ปฏิบตั ิตามคาสงั่ และคาขอรอ้ งท่ีฟงั หรอื อา่ น
มาตรฐาน ต 1.1 ป.3/3 เลอื ก/ระบภุ าพ หรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลมุ่ คาและประโยคที่ฟัง
มาตรฐาน ต 1.1 ป.3/4 ตอบคาถามจากการฟังหรือ อ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ

แนวคดิ หลกั
การเรียนรคู้ าศัพท์เกี่ยวกบั อาหาร และการอ่านเร่ืองสั้นๆ การทาความเขา้ ใจเก่ยี วกบั เรอื่ งทอ่ี า่ น

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อา่ นเนื้อเร่ืองและตอบคาถามได้

สาระการเรยี นร้แู กนกลาง
1. คาสงั่ และคาขอร้องทีใ่ ช้ในห้องเรยี น
2. กลุ่มคา ประโยคเดีย่ ว สญั ลักษณ์ และความหมายเก่ียวกับตนเอง ครอบครวั โรงเรียน สง่ิ แวดล้อมใกล้ตัว
อาหาร เคร่ืองดื่ม และนนั ทนาการ เป็นวงคาศพั ทส์ ะสมประมาณ 350-450 คา (คาศัพท์ทเี่ ป็นรูปธรรม)
3. ประโยค บทสนทนา หรือนิทานทมี่ ภี าพประกอบ

กระบวนการจดั การเรียนรู้ (กระบวนการสอน 5 ขนั้ แบบ Brain-based Learning : BBL)
1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรยี น
1. คณุ ครูใหน้ ักเรยี นเบรนยมิ ด้วยกิจกรรม head shoulders knees (หวั ไหล่ เข่า) ใช้เวลา 5 นาทกี อ่ น
เร่มิ เรยี น
2. ให้นกั เรยี นใชม้ ือแตะส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตามที่ครพู ูด เช่น ครูพดู วา่ head ใหน้ ักเรียนเอามือแตะท่ี
หัว พดู วา่ shoulders ใหน้ ักเรยี นเอามือแตะที่ไหล่ พดู วา่ knees ให้นกั เรียนเอามือแตะทเ่ี ขา่
3. ออกคาส่งั เปน็ ชดุ สลับไปมา เช่น head head shoulders / head shoulders head เปน็ ต้น เร่ิม
จากสเตป็ ช้า และเร็วขนึ้ เรอ่ื ยๆ

2. ขน้ั นาเสนอความรู้
1. คุณครสู อน Story Time เรอื่ ง “Food Day” ในหนงั สอื Student’s Book หนา้ 62 โดยเปิด DVD
หนา้ 62 คา้ งไวบ้ นจอ
2. ชีอ้ ่านใหน้ ักเรียนฟัง และให้นักเรยี นอ่านตามจนคล่อง
3. เปดิ เสียง DVD หน้า 62 เพ่อื ใหน้ กั เรียนฟังการอ่านออกเสยี ง และให้นักเรียนอา่ นตาม
4. จากน้นั ใหน้ กั เรยี นชี้อ่านเองในหนังสือเรยี นพร้อมกัน

3. ขั้นลงมอื เรยี นรู้
1. แจกใบงาน “Food Day words” ใหน้ กั เรียนตัดตามรอยประ จบั คู่ภาพกับคาให้ถูกต้อง เสร็จแล้ว
จบั คกู่ บั เพ่ือน ผลดั กันอ่านคาศัพท์ให้เพ่ือนฟัง
2. ทาแบบฝึกหดั ใน Student’s Book หนา้ 63-64 และแบบฝกึ หดั ใน Workbook หน้า 45-46

4. ขน้ั สรปุ ความรู้
1. แจกใบงาน “Mini book : Food Day” ให้นกั เรยี น
2. ให้นกั เรยี นเติมประโยคที่หายไป ตดั ตามรอยประ แล้วนามาเย็บทาเปน็ “Mini book : Food Day”
3. คุณครเู ฉลยประโยคท่ีหายไป โดยใหแ้ ลกกบั เพื่อน ตรวจเชค็ จากเนือ้ หาในหนงั สอื หนา้ 62 จากนั้น
ให้นกั เรยี นอา่ นพร้อมกนั ทงั้ ห้อง

5. ข้ันประยุกตใ์ ชค้ วามรู้
1. แบง่ กลมุ่ นักเรยี นทากิจกรรม “How to cook ... ?” โดยช่วยกันเลอื กอาหารมา 1 ชนดิ
2. ออกมานาเสนอสว่ นประกอบ และวิธที าหนา้ ชน้ั เรยี นให้เพ่อื นฟัง โดยมภี าพประกอบการนาเสนอ

เครือ่ งมอื - ส่ือการเรียนรู้
1. หนังสอื เรียนชดุ Step Up English : Student’s Book ป.3
2. หนังสือเรียนชุด Step Up English : Workbook ป.3
3. DVD ประกอบหนังสือ ชดุ Step Up English ป.3
4. ใบงาน “Food Day words”
5. ใบงาน “Mini book : Food Day”

การวัดและประเมนิ ผล
1. ประเมนิ ผลจากการทาแบบฝกึ หดั ของนกั เรยี น
2. สงั เกตพฤติกรรมการอ่าน / การออกเสียง/ การสะกดคาของนักเรียน
3. ประเมนิ ผลจากการทากิจกรรมของนักเรยี น

เคร่ืองมอื วดั และประเมินผล
1. ใบงาน “Food Day words” / ใบงาน “Mini book : Food Day”
2. แบบบันทึกการประเมินการอ่าน
3. แบบประเมินคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ต่อการเรียนภาษา

ความเหน็ ผอู้ านวยการสถานศึกษา
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ...................................................................
(นายดิเรก ทะสุนทร)

ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นหนองผักชี
วนั ที่ .......... เดอื น ............................... พ.ศ. .............







แบบบันทกึ การประเมินการอ่าน

ช่ือ - สกลุ ความเขา้ ใจ ประเด็น รวมคะแนน
เลขที่ 8 การจบั ใจความ การรู้ 20

1 เด็กชายพฒุ ิพงศ์ โกสมุ ภ์ สาคัญ ความหมาย
2 เด็กชายปรชั ญา แตงทรัพย์ 84
3 เด็กชายเจษฎา พรหมวิชยั
4 เดก็ ชายภรัณญู กอ่ งน้อย
5 เดก็ ชายทศพร พรมสวา่ ง
6 เดก็ หญิงพชิ ญากร มาสงิ ห์
7 เดก็ หญงิ บณั ฑติ า มนชะอุ่ม
8 เด็กหญิงพิชญา ศิลปภักดี
9 เดก็ หญิงกัลยรตั น์ บุตรแสน
10 เดก็ ชายอรรถพร พาภกั ดี

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมนิ

(นางสาวจิรัชยา ชอบจิตร)
วันท่ี..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑก์ ารให้คะแนนการอา่ น

ประเดน็ 4 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 น้าหนัก/ คะแนน
การประเมนิ 32 ความสาคญั รวม
ตอบคาถาม
ความเขา้ ใจ ตอบคาถาม ตอบคาถาม ตอบคาถาม หลงั จากที่ 28
หลังจากที่ หลังจากที่ หลงั จากที่ อา่ นได้น้อย
อา่ นได้ อ่านไดเ้ กือบ อ่านได้ มาก 28
ทง้ั หมด ทง้ั หมด เล็กนอ้ ย
จับใจความ
การจับใจความ จับใจความ จบั ใจความ จบั ใจความ สาคญั ของ
สาคัญ สาคัญของ สาคญั ของ สาคัญของ เน้ือหาได้
เนื้อหาได้ เนอื้ หาได้ น้อยมาก
เนอื้ หาได้ เกือบ เลก็ น้อย
ทัง้ หมด ทง้ั หมด

การรู้ เมือ่ อา่ นพบ เม่อื อา่ นพบ เม่ืออา่ นพบ เมื่ออ่านพบ
ความหมาย คาศัพทใ์ หม่ คาศัพท์ใหม่ คาศัพท์ใหม่ คาศัพทใ์ หม่
คาศัพท์ สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา
ความหมาย ความหมาย ความหมาย ความหมาย
คาศัพทจ์ าก คาศัพทจ์ าก คาศัพท์จาก คาศัพทจ์ าก 1 4
บริบทได้ บริบทได้ บริบทได้ บริบทได้น้อย
ทงั้ หมด เกอื บ เลก็ นอ้ ย มาก
ทง้ั หมด

รวม 5 20

แบบประเมินคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ต่อการเรยี นภาษา

วิชา .............................................................. ช้ัน ...............................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ................................................... หน่วยท่ี .....................................................

คาชแ้ี จง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมการทางาน การปฏบิ ตั ิงานของนักเรยี นว่ามีการปฏิบัติหรือไม่
ถ้ามกี ารปฏบิ ัติในรายการใดใหข้ ีด  ถ้าไม่มีใหเ้ วน้ วา่ ง

คณุ ธรรม จริยธรรม พฤตกิ รรมการเรยี น

ค่านิยม ภาษา

เลขที่ ชือ่ -นามสกุล เจตค ิต ีท่ดี ่ตอภาษาและวัฒนธรรม รวม สรปุ ผลการ
อ่ืน คะแนน ประเมนิ
ความสนใจในการเรียน
ภาษาอังกฤษ
ความกระตือรือร้น
ความม่ันใจ กล้าแสดงออก
ความสนใจแสวงหาความรู้
ความ ัรบผิดชอบ
การร่วมแสดงความคิดเห็น
การทางาน ่รวมกับ ู้ผอ่ืนอย่าง ีม
ความ ุสข

1 เดก็ ชายพฒุ ิพงศ์ โกสมุ ภ์
2 เด็กชายปรชั ญา แตงทรัพย์
3 เดก็ ชายเจษฎา พรหมวิชัย
4 เดก็ ชายภรณั ญู ก่องน้อย
5 เด็กชายทศพร พรมสวา่ ง
6 เดก็ หญิงพชิ ญากร มาสิงห์
7 เดก็ หญิงบณั ฑิตา มนชะอุ่ม
8 เดก็ หญิงพชิ ญา ศลิ ปภักดี
9 เดก็ หญงิ กัลยรตั น์ บุตรแสน
10 เด็กชายอรรถพร พาภักดี

เกณฑ์การประเมิน : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ัติ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่า ผ่านเกณฑป์ ระเมิน

บนั ทึกหลังการสอน

1. ผลการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
2. ปัญหาอุปสรรค
............................................................................................................................. ...................................................
..................................................................................................................................................... ...........................
....................................................................................................... .........................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
.................................................................................................................................. ..............................................
.................................................................................... ............................................................................................
3. ข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
.

ลงชอ่ื .....................................................ผ้สู อน
(นางสาวจิรัชยา ชอบจิตร)

วนั ท่ี .......... เดือน ............................... พ.ศ. .............

ความเห็นผู้อานวยการสถานศึกษา
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ...................................................................
(นายดิเรก ทะสนุ ทร)

ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านหนองผกั ชี
วนั ที่ .......... เดอื น ............................... พ.ศ. ...........

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 10

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 At the Zoo (1) จานวน 7 ช่ัวโมง

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2565

กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวิชา ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน (อ13101)

=====================================================================
มาตรฐานการเรียนรู้

1. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรือ่ งที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมี
เหตผุ ล
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการส่อื สารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นข้อมลู ข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ
ความคดิ เหน็ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเหน็ ในเรือ่ งตา่ งๆ โดยการพูดและ
การเขยี น

2. ตัวช้ีวดั
มาตรฐาน ต 1.1 ป.3/1 ปฏิบัติตามคาส่ังและคาขอรอ้ งทฟี่ งั หรอื อ่าน
มาตรฐาน ต 1.1 ป.3/2 อา่ นออกเสียงคา สะกดคา อ่านกลุ่มคา ประโยค และบทพดู เข้าจงั หวะ (Chant)
ง่าย ๆ ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน
มาตรฐาน ต 1.2 ป.3/3 บอกความต้องการงา่ ยๆ ของตนเองตามแบบทฟ่ี ัง
มาตรฐาน ต 1.3 ป.3/1 พูดให้ขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเองและเรื่องใกลต้ วั

สาระสาคญั
การอา่ นเพ่ือความเข้าใจจากข้อมลู เกย่ี วกบั สตั ว์ชนดิ ตา่ งๆ ท่ีพบเหน็ ในชีวติ ประจาวนั หรือท่ี ผู้เรียนช่นื ชอบ จะ

สามารถชว่ ยสรา้ งความสนใจแกผ่ เู้ รยี น ทาใหเ้ รียนรูภ้ าษาได้อย่างรวดเรว็ และพัฒนาทักษะการอา่ นได้เปน็
อย่างดี การพูดเกย่ี วกบั สัตวเ์ ป็นเร่ืองใกลต้ วั ผูเ้ รียน ทาใหผ้ ู้เรียนสนกุ สนาน มเี จตคตทิ ี่ดตี ่อการเรียน และสามารถ
สอ่ื สารได้ดี

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. อา่ นออกเสยี งและบอกความหมายของคาศัพทท์ ่ีกาหนด
2. อา่ นคาและข้อความเก่ียวกับสตั ว์แลว้ บอกความหมายของคาศัพท์และข้อความได้
3. สนทนาด้วยประโยคสัน้ ๆ ได้
4. ร้องเพลงและแสดงทา่ ทางประกอบได้

สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
1. คาส่งั และคาขอร้องท่ีใชใ้ นห้องเรยี น
2. คา กลมุ่ คา ประโยคเดี่ยว และบทพดู เข้าจังหวะ และการสะกดคา
3. คาศัพท์ สานวน และประโยคท่ใี ชบ้ อกความตอ้ งการ
4. คาและประโยคทใ่ี ชใ้ นการพดู ใหข้ ้อมลู เกยี่ วกบั ตนเอง บุคคลใกลต้ วั และเร่ืองใกล้ตวั เชน่ บอกชื่อ อายุ
รปู รา่ ง ส่วนสงู เรียกสงิ่ ต่างๆ จานวน 1-50 สี ขนาด สถานทอ่ี ยขู่ องสง่ิ ของ

กระบวนการจัดการเรยี นรู้ (กระบวนการสอน 5 ขั้น แบบ Brain-based Learning : BBL)
1. ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น
1. คณุ ครูเปิด DVD เพลง “Hey Diddle Diddle” ในหนังสือ Student’s Book หน้า 67 ใหน้ ักเรียนฟัง
และรอ้ งตาม
2. เคลอื่ นไหวประกอบบทเพลงโดยใชท้ า่ ทางตามความเหมาะสม

2. ขน้ั นาเสนอความรู้
1. คุณครสู นทนาเกย่ี วกับการไปเทยี่ วสวนสัตวก์ บั นกั เรยี นเปน็ ภาษาไทย โดยใหค้ รอบคลุมเนือ้ หาใน
หนงั สือ Student’s Book หน้า 65
2. สอนนักเรยี นอ่านเร่ือง “At the zoo” ในหนังสือ Student’s Book หนา้ 65 โดยเปิด DVD อา่ นให้
นกั เรียนฟงั และให้นักเรยี นอ่านตามไปทลี ะประโยค
3. เปดิ เสียง DVD เพื่อให้นักเรยี นฟังการออกเสียงและอ่านตามจนคลอ่ ง จากนั้น ลองถามคาถามจากใน
เน้ือเรอ่ื งกับนักเรียน
4. นกั เรียนช้ีอ่านเองจากในหนงั สือพร้อมกัน
5. สอนคาศัพท์จากเรือ่ ง “At the zoo” ในหนงั สอื Student’s Book หน้า 66 โดยนาเสนอบนจอ
ช้ีอา่ นไปทุลี ะภาพ และให้นกั เรยี นออกเสยี งตาม
6. คุณครูนาเสนอประโยคคาถาม “What are these?” และ “What are those?” และตอบคาถาม
โดยใช้ “These are ...” / “Those are ...” และคาศัพท์หมวด Animals ในหนงั สอื Student’s
Book หนา้ 68 และหนา้ 70 โดยเปิด DVD หน้า 68 และ 70 คา้ งไว้บนจอ จากนั้น ชอ้ี า่ นใหน้ กั เรยี น
ฟังและใหอ้ ่านตาม พร้อมท้ังอธบิ ายหลกั การใชใ้ ห้นกั เรยี นเข้าใจ

3. ขั้นลงมือเรียนรู้
1. แบ่งนกั เรียนออกเป็นกลุ่มให้ทากจิ กรรม “Hint Animals Game”
2. คณุ ครบู อกคาใบ้สัตว์แตล่ ะชนดิ ชนิดละ 3 ข้อ เชน่ I am small, I have 2 legs, I can fly
3. นกั เรยี นเขียนคาศัพท์ลงในกระดาษ A4 จากนน้ั คณุ ครูเฉลย กล่มุ ไหนทายถกู ได้ 1 คะแนน
4. คุณครเู ล่นทายต่อไปเรอ่ื ยๆ กลมุ่ ไหนทายไดม้ ากที่สุดเปน็ ผ้ชู นะ เสร็จแลว้ ใหน้ กั เรยี นจับคู่กบั เพื่อน
เปลี่ยนกันเป็นคนถามและเปน็ คนตอบ จากประโยคในหนงั สือ Student’s Book หน้า 68 และหน้า 70
5. คณุ ครแู จกใบงาน “Let’s Speak” ให้นักเรยี นระบายสี ตดั ตามรอยประ แล้วนาคาศัพทต์ ิดให้ตรง
กับรูป เสร็จแล้วติดใบงานลงในสมุด

6. จบั คกู่ บั เพื่อนฝกึ สนทนาโดยใชป้ ระโยค What are these? และ What are those? และตอบคาถาม
โดยใช้ These are … / Those are ... (ดโู ครงสรา้ งการสนทนาในหนังสือหน้า 72)

7. ทาแบบฝึกหัดใน Student’s Book หน้า 66, 69, 71 และแบบฝึกหัดใน Workbook หนา้ 47-50

4. ข้นั สรปุ ความรู้
1. คุณครูแจกใบงาน “Snake : Animals 1 และ 2” ให้นกั เรียนตัดตามรอยประ ดภู าพแลว้ เขยี น
ประโยคทใี่ ช้ These are … / Those are ... เสร็จแล้วตดิ ใบงานลงในสมดุ
2. เก็บไวอ้ ่านเพ่ือทบทวนในคร้งั ต่อไป

5. ขั้นประยุกต์ใช้ความรู้
1. แบง่ กลมุ่ นักเรยี น เพอื่ แสดงบทบาทสมมตุ ิ โดยใช้บทสนทนาเรอื่ ง “At the Zoo”
2. นักเรียนฝึกสนทนาในกลุ่มจนคลอ่ ง แล้วออกมาแสดงหน้าห้องเรียนทีละกล่มุ จนครบทกุ กลุ่ม

เคร่ืองมือ - ส่ือการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรียนชุด Step Up English : Student’s Book ป.3
2. หนงั สือเรียนชดุ Step Up English : Workbook ป.3
3. DVD ประกอบหนงั สือ ชดุ Step Up English ป.3
4. ใบงาน “Let’s speak”
5. ใบงาน “Snake : Animals 1 และ 2”

การวัดและประเมินผล
1. ประเมินผลจากการทาแบบฝกึ หดั ของนักเรยี น
2. สังเกตพฤติกรรมการอ่าน / การออกเสียง/ การสะกดคาของนักเรยี น
3. ประเมนิ ผลจากการทากจิ กรรมของนักเรียน

เคร่อื งมอื วดั และประเมนิ ผล
1. ใบงาน “Let’s speak” / ใบงาน “Snake : Animals 1 และ 2”
2. แบบบนั ทึกการประเมนิ การอ่าน
3. แบบประเมนิ คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคต์ ่อการเรยี นภาษา

ความเหน็ ผอู้ านวยการสถานศึกษา
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................

ลงชื่อ ...................................................................
(นายดเิ รก ทะสุนทร)

ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นหนองผกั ชี
วนั ท่ี .......... เดือน ............................... พ.ศ. .............







แบบบันทกึ การประเมินการอ่าน

ช่ือ - สกลุ ความเขา้ ใจ ประเด็น รวมคะแนน
เลขที่ 8 การจบั ใจความ การรู้ 20

1 เด็กชายพฒุ ิพงศ์ โกสมุ ภ์ สาคัญ ความหมาย
2 เด็กชายปรชั ญา แตงทรัพย์ 84
3 เด็กชายเจษฎา พรหมวิชยั
4 เดก็ ชายภรัณญู กอ่ งน้อย
5 เดก็ ชายทศพร พรมสวา่ ง
6 เดก็ หญิงพชิ ญากร มาสงิ ห์
7 เดก็ หญงิ บณั ฑติ า มนชะอุ่ม
8 เด็กหญิงพิชญา ศิลปภักดี
9 เดก็ หญิงกัลยรตั น์ บุตรแสน
10 เดก็ ชายอรรถพร พาภกั ดี

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมนิ

(นางสาวจิรัชยา ชอบจิตร)
วันท่ี..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑก์ ารให้คะแนนการอา่ น

ประเดน็ 4 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 น้าหนัก/ คะแนน
การประเมนิ 32 ความสาคญั รวม
ตอบคาถาม
ความเขา้ ใจ ตอบคาถาม ตอบคาถาม ตอบคาถาม หลงั จากที่ 28
หลังจากที่ หลังจากที่ หลงั จากที่ อา่ นได้น้อย
อา่ นได้ อ่านไดเ้ กือบ อ่านได้ มาก 28
ทง้ั หมด ทง้ั หมด เล็กนอ้ ย
จับใจความ
การจับใจความ จับใจความ จบั ใจความ จบั ใจความ สาคญั ของ
สาคัญ สาคัญของ สาคญั ของ สาคัญของ เน้ือหาได้
เนื้อหาได้ เนอื้ หาได้ น้อยมาก
เนอื้ หาได้ เกือบ เลก็ น้อย
ทัง้ หมด ทง้ั หมด

การรู้ เมือ่ อา่ นพบ เม่อื อา่ นพบ เม่ืออา่ นพบ เมื่ออ่านพบ
ความหมาย คาศัพทใ์ หม่ คาศัพท์ใหม่ คาศัพท์ใหม่ คาศัพทใ์ หม่
คาศัพท์ สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา
ความหมาย ความหมาย ความหมาย ความหมาย
คาศัพทจ์ าก คาศัพทจ์ าก คาศัพท์จาก คาศัพทจ์ าก 1 4
บริบทได้ บริบทได้ บริบทได้ บริบทได้น้อย
ทงั้ หมด เกอื บ เลก็ นอ้ ย มาก
ทง้ั หมด

รวม 5 20

แบบประเมินคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ต่อการเรยี นภาษา

วิชา .............................................................. ช้ัน ...............................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ................................................... หน่วยท่ี .....................................................

คาชแ้ี จง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมการทางาน การปฏบิ ตั ิงานของนักเรยี นว่ามกี ารปฏิบัติหรือไม่
ถ้ามกี ารปฏบิ ัติในรายการใดใหข้ ีด  ถ้าไม่มีใหเ้ วน้ วา่ ง

คณุ ธรรม จริยธรรม พฤตกิ รรมการเรยี น

ค่านิยม ภาษา

เลขที่ ชือ่ -นามสกุล เจตค ิต ีท่ดี ่ตอภาษาและวัฒนธรรม รวม สรปุ ผลการ
อ่ืน คะแนน ประเมนิ
ความสนใจในการเรียน
ภาษาอังกฤษ
ความกระตือรือร้น
ความม่ันใจ กล้าแสดงออก
ความสนใจแสวงหาความรู้
ความ ัรบผิดชอบ
การร่วมแสดงความคิดเห็น
การทางาน ่รวมกับ ู้ผอ่ืนอย่าง ีม
ความ ุสข

1 เดก็ ชายพฒุ ิพงศ์ โกสมุ ภ์
2 เด็กชายปรชั ญา แตงทรัพย์
3 เดก็ ชายเจษฎา พรหมวิชัย
4 เดก็ ชายภรณั ญู ก่องน้อย
5 เด็กชายทศพร พรมสวา่ ง
6 เดก็ หญิงพชิ ญากร มาสิงห์
7 เดก็ หญิงบณั ฑิตา มนชะอุ่ม
8 เดก็ หญิงพชิ ญา ศลิ ปภักดี
9 เดก็ หญงิ กัลยรตั น์ บุตรแสน
10 เด็กชายอรรถพร พาภักดี

เกณฑ์การประเมิน : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ัติ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่า ผ่านเกณฑป์ ระเมิน

บันทกึ หลังการสอน

1. ผลการเรียนรู้
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
2. ปญั หาอุปสรรค
.......................................................................................................................... ......................................................
............................................................................................................................. ...................................................
..................................................................................................................................................... ...........................
....................................................................................................... .........................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
.................................................................................................................................. ..............................................
3. ขอ้ เสนอแนะ
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
.

ลงชอื่ .....................................................ผสู้ อน
(นางสาวจิรัชยา ชอบจิตร)

วันท่ี .......... เดือน ............................... พ.ศ. .............

ความเหน็ ผ้อู านวยการสถานศึกษา
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................

ลงช่ือ ...................................................................
(นายดิเรก ทะสนุ ทร)

ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบ้านหนองผักชี
วนั ท่ี .......... เดอื น ............................... พ.ศ. ...........

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 11

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 At the Zoo (2) จานวน 7 ชว่ั โมง

ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2565

กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวชิ า ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน (อ13101)

=====================================================================
มาตรฐานการเรียนรู้

1. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรือ่ งท่ฟี งั และอ่านจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็ อย่างมี
เหตผุ ล
มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นขอ้ มลู ข่าวสาร แสดงความรสู้ ึก และ
ความคดิ เห็นอย่างมปี ระสิทธิภาพ
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเช่ือมโยงความรู้กบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อื่น และเปน็ พน้ื ฐาน
ในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน

2. ตัวช้ีวดั
มาตรฐาน ต 1.1 ป.3/1 ปฏิบัติตามคาสง่ั และคาขอร้องท่ีฟังหรอื อ่าน
มาตรฐาน ต 1.2 ป.3/1 พูดโต้ตอบดว้ ยคาสน้ั ๆ งา่ ยๆ ในการสอ่ื สารระหว่างบุคคลตามแบบทฟ่ี ัง
มาตรฐาน ต 1.2 ป.3/4 พดู ขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกยี่ วกบั ตนเองและเพ่ือนตามแบบท่ีฟัง
มาตรฐาน ต 3.1 ป.3/1 บอกคาศัพทท์ ีเ่ กย่ี วข้องกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อนื่

แนวคิดหลัก
การฟงั และการออกเสยี งเกย่ี วกับตวั เลข และส่ิงต่างๆทอี่ ยู่รอบตวั เพื่อเป็นพ้ืนฐานในใชช้ ีวิตประจาวัน

การอ่านเพ่ือความเขา้ ใจจากข้อมลู ตา่ งๆ ทีพ่ บเหน็ ในชีวติ ประจาวนั จะสามารถช่วยสรา้ งความสนใจแก่ผเู้ รยี น ทา
ให้เรียนรู้ภาษาได้อย่างรวดเร็ว และพัฒนาทักษะการอา่ นได้เป็นอย่างดี การพูดเกยี่ วกบั สัตวเ์ ปน็ เร่อื งใกลต้ วั ผเู้ รยี น
ทาใหผ้ เู้ รยี นสนุกสนาน มีเจตคตทิ ด่ี ีต่อการเรียน และสามารถส่อื สารไดุ้ดี

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถบอกตัวเลข 10-60 จากบตั รภาพเป็นภาษาองั กฤษไดถ้ ูกต้อง
2. สามารถออกเสียงคาศัพทเ์ กีย่ วกบั ตวั เลขได้ถูกต้อง
3. สามารถเขยี นประโยคข้อความสน้ั ๆ บรรยายลักษณะของสตั ว์ได้
4. มีความสนใจและต้ังใจในการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง
1. คาสง่ั และคาขอร้องทใ่ี ชใ้ นหอ้ งเรียน คาสงั่ เช่น Give me a/an... / Draw and color the picture. /
Put a/an... in/on/under a/an... / Don’t eat in class. etc. คาขอร้อง เช่น Please take a
queue. / Take a queue, please. / Don’t make a loud noise please. / Please don’t make a
loud noise. / Can you help me, please? etc.
2. บทสนทนาทใ่ี ชใ้ นการทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ข้อความที่ใช้แนะนาตนเอง เชน่
Hi / Hello / Good morning / Good afternoon / Good evening / I am sorry. / How are you?
I’m fine. Thank you. And you? / Nice to see you. / Nice to see you too. / Goodbye. /
Bye. / See you soon/later. / Thanks. / Thank you. / Thank you very much. / You’re
welcome. etc.
3. คาศัพท์ สานวน และประโยคทใี่ ช้ขอและให้ข้อมลู เก่ียวกับตนเอง และเพื่อน เช่น
What’s your name? My name is ... / How are you? I am fine.
What time is it? It is one o'clock. / What is this? It is a/an ...
How many ... are there? There is a/an ... / There are ...
Who is ...? He/She is ... etc.
4. คาศพั ท์ท่ีเกี่ยวข้องกับกล่มุ สาระการเรียนรู้อนื่

กระบวนการจดั การเรียนรู้ (กระบวนการสอน 5 ข้นั แบบ Brain-based Learning : BBL)
1. ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรยี น
1. คณุ ครูให้นกั เรยี นรอ้ งเพลงและเคล่ือนไหวประกอบเพลง “หากพวกเรากาลงั สบาย” (ใชเ้ วลา 5 นาที
ก่อนเริ่มเรียน)
2. เปลย่ี นทอ่ นรอ้ ง ให้นักเรยี นทาอย่างอนื่ นอกจากตบมือ เช่น ตบไหล่ กระทืบเทา้ หัวเราะ เปน็ ตน้

2. ขั้นนาเสนอความรู้
1. คณุ ครนู าเสนอคาศัพท์ “Numbers 10 - 60” ในหนงั สอื Student’s Book หน้า 73-75 โดยใชภ้ าพ
และคาศัพท์มาทาเป็นบัตรภาพ บตั รคาตดิ บนกระดานเคลื่อนท่ี หรอื แสดงภาพและคาศัพทบ์ นจอ ชี้
อ่านให้ฟงั ไปทีละภาพ และใหน้ ักเรยี นออกเสยี งตาม
2. เปิด DVD หน้า 74 และ 75 ให้นกั เรยี นดูและฟงั การออกเสยี ง จากน้ัน ใหน้ กั เรยี นฝึกออกเสียงตาม
DVD
3. สอนการเขยี นขอ้ มลู ของสัตว์ โดยใชภ้ าพในหนงั สอื Student’s Book หน้า 77 ขนึ้ จอให้นักเรียนดู
อ่านข้อมลู ใหน้ ักเรยี นฟงั แลว้ อธิบายว่า การเขียนรายละเอียดของสัตวแ์ ต่ละชนิด ควรมีหัวข้ออะไรบ้าง
เชน่ ชอ่ื (Name) อายุ (Age) อาหาร (Food) ขนาด (Size) ท่อี ยู่อาศัย (Live)
4. คุณครูถามคาถามกับนกั เรียน โดยใช้ข้อมูลในหน้า 77 ไปทีละหัวข้อโดยใหน้ ักเรยี นตอบพร้อมกนั
5. คุณครสู อนประโยคทีใ่ ช้คาวา่ “Please...” และ “Do not...” จากหนงั สือ Student’s Book หนา้
78-79 โดยใช้ภาพและคาศัพท์ มาทาเปน็ บัตรภาพและบตั รคาติดบนกระดานเคลอื่ นที่ หรอื แสดง
บนจอให้นักเรยี นดู ช้อี า่ นให้นักเรียนฟังและให้นักเรยี นอา่ นตาม

6. เปิด DVD เนือ้ หาในหนงั สือ Student’s Book หน้า 78-79 ใหน้ ักเรียนดู ฟังการออกเสียง และฝึก
ออกเสียงตาม DVD ไปด้วย

7. คุณครชู ท้ี ีภ่ าพบนกระดานหรอื บนจอสลบั ไปมา แล้วให้นกั เรยี นอา่ นพร้อมกนั

3. ขั้นลงมือเรียนรู้
1. คุณครพู านกั เรียนเล่นเกม “The Number Box” แบ่งนกั เรียนออกเป็น 2 ทีม ส่งสมาชิกภายในกลุม่
ออกมาเลน่ ทีละคน
2. คุณครเู ขยี นตวั เลข 10-60 บนบัตรเลก็ ๆ แลว้ ใสล่ งไปในกล่อง ในจานวนบัตรทั้งหมด ครูแทรกบัตรทมี่ ี
ดาวดวงใหญล่ งไปหลาย ๆ ใบ
3. นกั เรียนหยิบบัตรออกมาแล้วอ่านออกเสียง ถา้ ถูกกใ็ หค้ ะแนนทั้งทมี (รอบละ 1 คะแนน) ถา้ หากผเู้ ล่น
คนไหนหยบิ บตั รทม่ี ีดาวออกมา ก็ใหฝ้ ่ายตรงกันขา้ มหยิบบตั รออกมาจากกล่องได้อีก 1 บัตร แล้วอ่าน
ตวั เลขในบัตร ทีมที่ทาคะแนนได้ถงึ 10 คะแนนกอ่ น จะเป็นฝา่ ยชนะ
4. แบง่ นักเรยี นเป็นกลุม่ 3 คน เพอ่ื เลน่ เกม “ตบการด์ ” โดยแจกใบงาน “Please... & Do not ...
cards” ช่วยกันตัดการ์ดตามรอยประแลว้ วางการ์ดกระจายไว้บนโตะ๊
5. คณุ ครูอ่านประโยคทอ่ี ยูใ่ นการ์ดทลี ะประโยค ให้นักเรยี นแย่งกันตบการด์ ที่คณุ ครูอา่ น ใครตบการ์ดได้
ให้เกบ็ ไว้ที่ตวั เอง อ่านการ์ดจนครบทุกใบใครตบการ์ดได้มากที่สดุ เปน็ ผชู้ นะ
6. ทาแบบฝึกหดั ใน Student’s Book หนา้ 73-80 และแบบฝกึ หดั ใน Workbook หน้า 51-56

4. ข้ันสรปุ ความรู้
1. คณุ ครูแจกใบงาน “Numbes Search” ให้นักเรยี น
2. นักเรยี นเขียนคาศพั ท์ในช่องว่างใตต้ วั เลขก่อน จากนน้ั วงกลมล้อมรอบคาศัพทท์ ่ีอยู่ในตาราง เสร็จแล้ว
ตดิ ลงในสมุด
3. คุณครูแจกใบงาน “French Fried Please... / Do not ...” ให้นักเรียนตดั ใบงานตามรอยประ
ตดิ ภาพกล่องเฟรนชฟ์ รายส์ลงในสมดุ ให้สามารถใสเ่ ฟรนชฟ์ รายส์ประโยคได้
4. นกั เรียนแยกเฟรนชฟ์ รายส์ประโยค เสยี บลงในกล่องเฟรนชฟ์ รายส์ใหถ้ ูกต้อง

5. ขั้นประยุกต์ใชค้ วามรู้
1. ให้นักเรียนหาขอ้ มลู ของสตั ว์มาคนละ 1 ชนดิ โดยใช้โครงสร้างข้อมูลในหนังสือ Student’s Book
หน้า 77
2. เขียนขอ้ มลู ทไ่ี ด้ลงในสมดุ ของตัวเอง แล้วนามาอา่ นใหเ้ พื่อนในห้องฟังในช่ัวโมงต่อไป

เครื่องมอื - ส่อื การเรยี นรู้
1. บัตรภาพ บตั รคา (Numbers 10-60)
2. บัตรภาพ บตั รคา (Please... / Do not...)
3. กระดานเคล่ือนท่ี
4. หนังสอื เรยี นชดุ Step Up English : Student’s Book ป.3
5. หนังสือเรยี นชุด Step Up English : Workbook ป.3
6. DVD ประกอบหนงั สือ ชุด Step Up English ป.3

7. ใบงาน “Please... & Do not ... cards”
8. ใบงาน “Numbers Search”
9. ใบงาน “French Fried Please... / Do not ...”

การวัดและประเมินผล
1. ประเมนิ ผลจากการทาแบบฝึกหัดของนกั เรียน
2. สังเกตพฤติกรรมการอ่าน / การออกเสียง/ การสะกดคาของนักเรยี น
3. ประเมินผลจากการทากจิ กรรมของนักเรียน

เครอ่ื งมือวัดและประเมนิ ผล
1. ใบงาน “Please... & Do not ... cards” / ใบงาน “Numbers Search” /
ใบงาน “French Fried Please... / Do not ...”
2. แบบบันทกึ การประเมินการอ่าน
3. แบบประเมนิ คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคต์ ่อการเรยี นภาษา

ความเห็นผู้อานวยการสถานศึกษา
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................

ลงชอื่ ...................................................................
(นายดเิ รก ทะสนุ ทร)

ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านหนองผกั ชี
วันที่ .......... เดือน ............................... พ.ศ. .............







แบบบันทกึ การประเมินการอ่าน

ช่ือ - สกลุ ความเขา้ ใจ ประเด็น รวมคะแนน
เลขที่ 8 การจบั ใจความ การรู้ 20

1 เด็กชายพฒุ ิพงศ์ โกสมุ ภ์ สาคัญ ความหมาย
2 เด็กชายปรชั ญา แตงทรัพย์ 84
3 เด็กชายเจษฎา พรหมวิชยั
4 เดก็ ชายภรัณญู กอ่ งน้อย
5 เดก็ ชายทศพร พรมสวา่ ง
6 เดก็ หญิงพชิ ญากร มาสงิ ห์
7 เดก็ หญงิ บณั ฑติ า มนชะอุ่ม
8 เด็กหญิงพิชญา ศิลปภักดี
9 เดก็ หญิงกัลยรตั น์ บุตรแสน
10 เดก็ ชายอรรถพร พาภกั ดี

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมนิ

(นางสาวจิรัชยา ชอบจิตร)
วันท่ี..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑก์ ารให้คะแนนการอา่ น

ประเดน็ 4 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 น้าหนัก/ คะแนน
การประเมนิ 32 ความสาคญั รวม
ตอบคาถาม
ความเขา้ ใจ ตอบคาถาม ตอบคาถาม ตอบคาถาม หลงั จากที่ 28
หลังจากที่ หลังจากที่ หลงั จากที่ อา่ นได้น้อย
อา่ นได้ อ่านไดเ้ กือบ อ่านได้ มาก 28
ทง้ั หมด ทง้ั หมด เล็กนอ้ ย
จับใจความ
การจับใจความ จับใจความ จบั ใจความ จบั ใจความ สาคญั ของ
สาคัญ สาคัญของ สาคญั ของ สาคัญของ เน้ือหาได้
เนื้อหาได้ เนอื้ หาได้ น้อยมาก
เนอื้ หาได้ เกือบ เลก็ น้อย
ทัง้ หมด ทง้ั หมด

การรู้ เมือ่ อา่ นพบ เม่อื อา่ นพบ เม่ืออา่ นพบ เมื่ออ่านพบ
ความหมาย คาศัพทใ์ หม่ คาศัพท์ใหม่ คาศัพท์ใหม่ คาศัพทใ์ หม่
คาศัพท์ สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา
ความหมาย ความหมาย ความหมาย ความหมาย
คาศัพทจ์ าก คาศัพทจ์ าก คาศัพท์จาก คาศัพทจ์ าก 1 4
บริบทได้ บริบทได้ บริบทได้ บริบทได้น้อย
ทงั้ หมด เกอื บ เลก็ นอ้ ย มาก
ทง้ั หมด

รวม 5 20

แบบประเมินคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ต่อการเรยี นภาษา

วิชา .............................................................. ช้ัน ...............................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ................................................... หน่วยท่ี .....................................................

คาชแ้ี จง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมการทางาน การปฏบิ ตั ิงานของนักเรยี นว่ามกี ารปฏิบัติหรือไม่
ถ้ามกี ารปฏบิ ัติในรายการใดใหข้ ีด  ถ้าไม่มีใหเ้ วน้ วา่ ง

คณุ ธรรม จริยธรรม พฤตกิ รรมการเรยี น

ค่านิยม ภาษา

เลขที่ ชือ่ -นามสกุล เจตค ิต ีท่ดี ่ตอภาษาและวัฒนธรรม รวม สรปุ ผลการ
อ่ืน คะแนน ประเมนิ
ความสนใจในการเรียน
ภาษาอังกฤษ
ความกระตือรือร้น
ความม่ันใจ กล้าแสดงออก
ความสนใจแสวงหาความรู้
ความ ัรบผิดชอบ
การร่วมแสดงความคิดเห็น
การทางาน ่รวมกับ ู้ผอ่ืนอย่าง ีม
ความ ุสข

1 เดก็ ชายพฒุ ิพงศ์ โกสมุ ภ์
2 เด็กชายปรชั ญา แตงทรัพย์
3 เดก็ ชายเจษฎา พรหมวิชัย
4 เดก็ ชายภรณั ญู ก่องน้อย
5 เด็กชายทศพร พรมสวา่ ง
6 เดก็ หญิงพชิ ญากร มาสิงห์
7 เดก็ หญิงบณั ฑิตา มนชะอุ่ม
8 เดก็ หญิงพชิ ญา ศลิ ปภักดี
9 เดก็ หญงิ กัลยรตั น์ บุตรแสน
10 เด็กชายอรรถพร พาภักดี

เกณฑ์การประเมิน : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ัติ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่า ผ่านเกณฑป์ ระเมิน

บันทกึ หลังการสอน

1. ผลการเรียนรู้
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
2. ปญั หาอุปสรรค
.......................................................................................................................... ......................................................
............................................................................................................................. ...................................................
..................................................................................................................................................... ...........................
....................................................................................................... .........................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
.................................................................................................................................. ..............................................
3. ขอ้ เสนอแนะ
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
.

ลงชอื่ .....................................................ผสู้ อน
(นางสาวจิรัชยา ชอบจิตร)

วันท่ี .......... เดือน ............................... พ.ศ. .............

ความเหน็ ผ้อู านวยการสถานศึกษา
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................

ลงช่ือ ...................................................................
(นายดิเรก ทะสนุ ทร)

ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบ้านหนองผักชี
วนั ท่ี .......... เดอื น ............................... พ.ศ. ...........

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4 At the Zoo (3) จานวน 6 ชวั่ โมง

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2565

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวิชา ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน (อ13101)

=====================================================================
มาตรฐานการเรียนรู้

1. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรอื่ งทฟ่ี งั และอา่ นจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมี
เหตุผล

2. ตวั ชี้วัด
มาตรฐาน ต 1.1 ป.3/3 เลือก/ระบุภาพ หรอื สญั ลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุม่ คาและประโยคที่ฟัง
มาตรฐาน ต 1.1 ป.3/4 ตอบคาถามจากการฟงั หรือ อา่ นประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านง่ายๆ

แนวคดิ หลกั
การอา่ นเพ่ือความเขา้ ใจจากข้อมูลเกยี่ วกับสัตว์ชนดิ ตา่ งๆ ที่พบเหน็ ในชวี ิตประจาวันหรือที่ ผ้เู รียนช่นื ชอบ จะ

สามารถชว่ ยสรา้ งความสนใจแก่ผู้เรยี น ทาใหเ้ รียนรภู้ าษาไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ และพฒั นาทกั ษะการอา่ นไดเ้ ป็น
อย่างดี การพูดเกย่ี วกับสัตว์เป็นเร่ืองใกลต้ วั ผเู้ รยี น ทาให้ผูเ้ รียนสนกุ สนาน มีเจตคติที่ดีต่อการเรยี น และ
สามารถสื่อสารได้

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. ทาความเข้าใจเน้อื เร่ืองท่ีอ่านได้
2. อ่านเน้อื เรื่องและตอบคาถามได้

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
1. กลมุ่ คา ประโยคเดย่ี ว สัญลกั ษณ์ และความหมายเก่ียวกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกลต้ วั
อาหาร เครื่องดม่ื และนันทนาการ เปน็ วงคาศัพทส์ ะสมประมาณ 350-450 คา (คาศัพท์ท่ีเป็นรปู ธรรม)
2. ประโยค บทสนทนา หรอื นิทานท่มี ภี าพประกอบ

กระบวนการจดั การเรียนรู้ (กระบวนการสอน 5 ขั้น แบบ Brain-based Learning : BBL)
1. ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรยี น
1. คณุ ครใู หน้ ักเรยี นเล่นเกม “Simon says” โดยคณุ ครูจะเปน็ ผอู้ อกคาสัง่ เช่น
Simon says : Touch your knees (นกั เรียนต้องเอาแตะที่หัวเขา่ ของตวั เอง)
Simon says : Touch your ears (นักเรียนตอ้ งเอาแตะที่หขู องตัวเอง) เปน็ ตน้
2. เม่อื ไรก็ตามท่คี ณุ ครูไมไ่ ด้พูดคาวา่ “Simon says” กอ่ น นักเรยี นจะต้องไมท่ าตามคาส่ัง

2. ขั้นนาเสนอความรู้
1. เปิด DVD เร่อื ง “Ted, the Zookeeper” ในหนังสือเรียน Student’s Book หน้า 81 พร้อมสอน
คาศัพทใ์ หมใ่ นเร่ือง โดยคุณครูเปดิ DVD ค้างไว้บนจอ ช้ีอา่ นใหน้ ักเรียนฟงั
2. คณุ ครูพานกั เรยี นชอ้ี ่านไปพรอ้ มกัน จนนักเรยี นุอา่ นคล่อง จากนน้ั ลองถามคาถามจากในเน้อื เร่ืองกบั
นกั เรยี น
3. เปิดเสียง DVD “Ted, the Zookeeper” ใหน้ กั เรยี นฟังเสียงการอ่านออกเสียงและให้อ่านตาม
4. นักเรยี นช้อี า่ นเองจากในหนังสือพร้อมกนั

3. ข้นั ลงมือเรยี นรู้
1. คณุ ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม แจกใบงานแถบประโยค “Ted, the Zookeeper” ชว่ ยกันตดั ตาม
รอยประ
2. ใหแ้ ต่ละกลุ่มเรียงแถบประโยคตามลาดบั เหตกุ ารณ์ กลุ่มไหนท่ีเรยี งเสร็จแล้วและม่นั ใจวา่ ถูกต้อง ให้
ตะโกนว่า Finish!
3. ตรวจสอบความถกู ต้องของลาดบั เหตุการณ์ โดยให้นักเรียนอา่ นเรอื่ งไปทีละแถบประโยค
4. ทาแบบฝกึ หดั ในหนงั สือ Student’s Book หนา้ 82-83 และแบบฝกึ หัดใน Workbook หน้า 57-59

4. ข้ันสรปุ ความรู้
1. คณุ ครูแจกใบงาน “Mini book : Ted, the Zookeeper” ใหน้ กั เรยี นตดั ตามรอยประ เขียนคาลง
ในชอ่ งวา่ ง เยบ็ ด้านข้างทาเปน็ หนังสือเลม่ เล็ก
2. เกบ็ ไว้ใช้ฝกึ อ่านในครั้งต่อๆ ไป

5. ข้ันประยกุ ต์ใชค้ วามรู้
ใหน้ กั เรยี นจับคู่กันอ่านเรื่อง “Ted, the Zookeeper” ในหนงั สอื Student’s book หน้า 81 คนละ
ประโยคใหเ้ พ่ือนฟัง

เครื่องมอื - สอื่ การเรียนรู้
1. หนังสือเรยี นชุด Step Up English : Student’s Book ป.3
2. หนังสอื เรยี นชดุ Step Up English : Workbook ป.3
3. DVD ประกอบหนังสือ ชุด Step Up English ป.3
4. ใบงาน “Story Time”
5. ใบงาน “Mini book : Ted, the Zookeeper”

การวดั และประเมินผล
1. ประเมินผลจากการทาแบบฝกึ หัดของนกั เรียน
2. สงั เกตพฤติกรรมการอา่ น / การออกเสียง/ การสะกดคาของนักเรยี น
3. ประเมินผลจากการทากิจกรรมของนักเรยี น

เคร่อื งมอื วดั และประเมนิ ผล
1. ใบงาน “Story Time” / ใบงาน “Mini book : Ted, the Zookeeper”
2. แบบบันทึกการประเมนิ การอ่าน
3. แบบประเมินคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคต์ ่อการเรียนภาษา

ความเห็นผ้อู านวยการสถานศกึ ษา
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ ...................................................................
(นายดเิ รก ทะสนุ ทร)

ผ้อู านวยการโรงเรยี นบ้านหนองผักชี
วนั ที่ .......... เดอื น ............................... พ.ศ. .............





แบบบันทกึ การประเมินการอ่าน

ช่ือ - สกลุ ความเขา้ ใจ ประเด็น รวมคะแนน
เลขที่ 8 การจบั ใจความ การรู้ 20

1 เด็กชายพฒุ ิพงศ์ โกสมุ ภ์ สาคัญ ความหมาย
2 เด็กชายปรชั ญา แตงทรัพย์ 84
3 เด็กชายเจษฎา พรหมวิชยั
4 เดก็ ชายภรัณญู กอ่ งน้อย
5 เดก็ ชายทศพร พรมสวา่ ง
6 เดก็ หญิงพชิ ญากร มาสงิ ห์
7 เดก็ หญงิ บณั ฑติ า มนชะอุ่ม
8 เด็กหญิงพิชญา ศิลปภักดี
9 เดก็ หญิงกัลยรตั น์ บุตรแสน
10 เดก็ ชายอรรถพร พาภกั ดี

ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมนิ

(นางสาวจิรัชยา ชอบจิตร)
วันท่ี..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑก์ ารให้คะแนนการอา่ น

ประเดน็ 4 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 น้าหนัก/ คะแนน
การประเมนิ 32 ความสาคญั รวม
ตอบคาถาม
ความเขา้ ใจ ตอบคาถาม ตอบคาถาม ตอบคาถาม หลงั จากที่ 28
หลังจากที่ หลังจากที่ หลงั จากที่ อา่ นได้น้อย
อา่ นได้ อ่านไดเ้ กือบ อ่านได้ มาก 28
ทง้ั หมด ทง้ั หมด เล็กนอ้ ย
จับใจความ
การจับใจความ จับใจความ จบั ใจความ จบั ใจความ สาคญั ของ
สาคัญ สาคัญของ สาคญั ของ สาคัญของ เน้ือหาได้
เนื้อหาได้ เนอื้ หาได้ น้อยมาก
เนอื้ หาได้ เกือบ เลก็ น้อย
ทัง้ หมด ทง้ั หมด

การรู้ เมือ่ อา่ นพบ เม่อื อา่ นพบ เม่ืออา่ นพบ เมื่ออ่านพบ
ความหมาย คาศัพทใ์ หม่ คาศัพท์ใหม่ คาศัพท์ใหม่ คาศัพทใ์ หม่
คาศัพท์ สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา
ความหมาย ความหมาย ความหมาย ความหมาย
คาศัพทจ์ าก คาศัพทจ์ าก คาศัพท์จาก คาศัพทจ์ าก 1 4
บริบทได้ บริบทได้ บริบทได้ บริบทได้น้อย
ทงั้ หมด เกอื บ เลก็ นอ้ ย มาก
ทง้ั หมด

รวม 5 20

แบบประเมินคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ต่อการเรยี นภาษา

วิชา .............................................................. ช้ัน ...............................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ................................................... หน่วยท่ี .....................................................

คาชแ้ี จง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมการทางาน การปฏบิ ตั ิงานของนักเรยี นว่ามกี ารปฏิบัติหรือไม่
ถ้ามกี ารปฏบิ ัติในรายการใดใหข้ ีด  ถ้าไม่มีใหเ้ วน้ วา่ ง

คณุ ธรรม จริยธรรม พฤตกิ รรมการเรยี น

ค่านิยม ภาษา

เลขที่ ชือ่ -นามสกุล เจตค ิต ีท่ดี ่ตอภาษาและวัฒนธรรม รวม สรปุ ผลการ
อ่ืน คะแนน ประเมนิ
ความสนใจในการเรียน
ภาษาอังกฤษ
ความกระตือรือร้น
ความม่ันใจ กล้าแสดงออก
ความสนใจแสวงหาความรู้
ความ ัรบผิดชอบ
การร่วมแสดงความคิดเห็น
การทางาน ่รวมกับ ู้ผอ่ืนอย่าง ีม
ความ ุสข

1 เดก็ ชายพฒุ ิพงศ์ โกสมุ ภ์
2 เด็กชายปรชั ญา แตงทรัพย์
3 เดก็ ชายเจษฎา พรหมวิชัย
4 เดก็ ชายภรณั ญู ก่องน้อย
5 เด็กชายทศพร พรมสวา่ ง
6 เดก็ หญิงพชิ ญากร มาสิงห์
7 เดก็ หญิงบณั ฑิตา มนชะอุ่ม
8 เดก็ หญิงพชิ ญา ศลิ ปภักดี
9 เดก็ หญงิ กัลยรตั น์ บุตรแสน
10 เด็กชายอรรถพร พาภักดี

เกณฑ์การประเมิน : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ัติ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่า ผ่านเกณฑป์ ระเมิน

บันทึกหลังการสอน

1. ผลการเรียนรู้
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
2. ปัญหาอปุ สรรค
............................................................................................................................. ...................................................
............................................................................................................................. ...................................................
........................................................................................................................................................................ ........
.......................................................................................................................... ......................................................
............................................................................................................................. ...................................................
..................................................................................................................................................... ...........................
3. ขอ้ เสนอแนะ
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................
.

ลงชื่อ .....................................................ผู้สอน
(นางสาวจริ ชั ยา ชอบจิตร)

วันที่ .......... เดือน ............................... พ.ศ. .............

ความเห็นผ้อู านวยการสถานศกึ ษา
............................................................................................................................. ...................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................

ลงช่อื ...................................................................
(นายดิเรก ทะสุนทร)

ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านหนองผกั ชี
วันที่ .......... เดอื น ............................... พ.ศ. ...........