Majalah Pelangi Ilmu SMP N 19 Tegal

Pelangi Pelangi I l m u MEDIA KREATIVITAS MEDIA KREATIVITAS SISWA & GURU SMPN 19 TEGAL SISWA & GURU SMPN 19 TEGAL Edisi XV Tahun 2 024 Edisi XV Tahun 2 024 SEKOLAH Gerakan Literasi Laporan Utama

Pengantar Redaksi Selamat datang di edisi terbaru majalah sekolah kita, sebuah penerbitan yang telah kita nantikan dengan penuh antusias. Di SMP Negeri 19 Kota Tegal, kami percaya bahwa literasi bukan sekadar kemampuan membaca dan menulis, melainkan sebuah gerakan yang memperkaya jiwa dan memperluas wawasan. Oleh karena itu, kami dengan bangga mengangkat tema "Gerakan Literasi Sekolah" pada edisi ini. Dalam beberapa halaman ke depan, Anda akan menemukan koleksi tulisan yang memukau dari guru-guru kami, yang tidak hanya berbagi pengetahuan melalui artikelartikel bermakna, tetapi juga mengekspresikan keindahan kata melalui puisi-puisi yang menyentuh hati. Kreativitas dan keahlian mereka dalam berbahasa tentunya akan memberi inspirasi bagi kita semua. Tidak ketinggalan, para siswa kita pun telah menunjukkan bakat luar biasa. Dengan imajinasi yang liar dan kreatif, cerita pendek di edisi ini akan membawa pembaca berpetualang ke dunia peri. Sementara itu, puisipuisi bahasa Inggris yang mereka tulis tidak hanya mengandung pemikiran yang cerdas, tetapi juga memperlihatkan kedalaman perasaan dan pemahaman linguistik yang mengagumkan. Edisi ini adalah bukti nyata dari semangat literasi yang berkembang di sekolah kita. Ini adalah kolaborasi antara pikiran muda yang bersemangat dan pengalaman bijak, semua dipadukan dalam satu wadah kebanggaan kita: Majalah Pelangi Ilmu Edisi XV Tahun 2024. Kami mengundang Anda untuk menikmati setiap halaman, meresapi setiap kata, dan, yang paling penting, terinspirasi untuk terus mengeksplorasi dunia melalui literasi. Mari kita terus memelihara dan mengembangkan cinta kita terhadap kata-kata, demi masa depan yang lebih cerah dan berpengetahuan. Selamat membaca! Daftar Isi Pengantar Redaksi ....................................................... i Profil SMP Negeri 19 Tegal ......................................1 Laporan Utama: Gerakan Literasi Sekolah di SMP Negeri 19 Tegal ........................ 3 Kabar Kampus: SMP Negeri 19 Tegal Sepanjang Tahun 2023 ........................................... 6 Kabar Kampus: Daftar Prestasi SMP Negeri 19 Tegal ..................................................9 Kabar Kampus: SMP Negeri 19 Tegal sebagai Sekolah Adiwiyata ................................... 11 Kabar Kampus: Bulan Bahasa di SMP Negeri 19 Tegal ............................................... 16 Kabar Kampus: Kegiatan P5 di SMP Negeri 19 Tegal ............................................... 18 Kabar Kampus: Galeri Kegiatan SMP Negeri 19 Tegal .............................................. 22 Karya Sangalas: Cerpen “Pintu Ajaib di dalam Hutan” ............................. 23 Karya Sangalas: Poems ......................................... 27 Karya Sangalas: Puisi Guru ................................. 28 Karya Sangalas: Puisi Siswa ................................35 Karya Sangalas: Komik ........................................... 38 Sosok Inspiratif: Nazhar Abdee Pranata, Selalu Mengasah Kemampuan .................................................................40 Artikel: “Langkah Pasti Atasi Bullying di Sekolah” ..................................... 41 Artikel: “Perjalanan Perspsi Siswa, Pengalaman dalam Ruang Bimbingan Konseling di Sekolah” ............................... 43 Artikel: “Berkreasi Tanpa Batas dengan Canva untuk Membuat Desain Visual yang Menarik dan Praktis” ................... 45 Resensi Buku: Atomic Habits .............................49 Resensi Buku: Selamat Tinggal .........................51 Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

SMP Negeri 19 Tegal berdiri sejak tahun 1997. Sekolah ini terletak di Jalan S.A. Tirtayasa, Kelurahan Bandung, Kecamatan Tegal Selatan, Kota Tegal. SMP Negeri 19 Tegal merupakan sekolah yang dikelilingi pemukiman penduduk dan jauh dari keramaian. Lokasinya nyaman, kondusif dan bebas dari banjir. SMP Negeri 19 Tegal merupakan sekolah pilihan utama bagi masyarakat sekitar Tegal Selatan dengan daya tampung 672 peserta didik. Kondisi masyarakat lingkungan sekolah sangat mendukung karena banyak masyarakat yang menyekolahkan anaknya ke SMP Negeri 19 Tegal, mengingat letak sekolah yang mudah dijangkau dan mudah dalam pengawasan. Visi SMP Negeri 19 Tegal adalah “UNGGUL DALAM PRESTASI, MANDIRI, CINTA TANAH AIR, BERBUDAYA LINGKUNGAN, BERLANDASKAN IMAN DAN TAQWA”. Untuk mewujudkan visi tersebut, maka disusunlah misi yang menunjang tercapainya visi, antara lain: painya visi, antara lain: (1) Menumbuhkan motivasi belajar untuk meningkatkan prestasi akademik maupun non akademik. (2) Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga potensi siswa berkembang secara optimal. (3) Menanamkan rasa cinta tanah air kepada seluruh warga sekolah mela-lui kegiatan pembiasaan. (4) Menanamkan kesadaran kepada seluruh warga sekolah tentang pentingnya peduli dan budaya lingkungan. (5) Menciptakan lingkungan sekolah yang sehat dan bersih sehingga nyaman untuk belajar. (6) Menumbuhkan penghayatan dan motivasi pelaksanaan ajaran agama yang dianut menuju manusia yang beriman dan bertakwa. Profil SMP Negeri 19 Tegal 1Profil Sekolah Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

(7) Mengembangkan nilai-nilai keagamaan sebagai sumber motivasi dan dasar pijakan dalam beraktivitas. (8) Memberikan layanan yang optimal kepada warga belajar untuk meningkatkan kepercayaan masyarakat. Fasilitas yang dimiliki SMP Negeri 19 Tegal antara lain 17 ruang kelas, dua Laboratorium Komputer, satu Laboratorium IPA, satu Ruang Media, satu Perpustakaan, satu Ruang UKS, satu Ruang OSIS, satu Ruang Keterampilan, satu Mushola, satu Ruang BP, dan satu Lapangan Basket. SMP Negeri 19 Tegal memiliki 32 orang tenaga pendidik dan sembilan orang tenaga kependidikan. Guna meningkatkan kualitas pembelajaran sesuai dengan amanat UndangUndang Sistem Pendidikan Nasional, perlu disusun seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyebahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu yang disebut dengan kurikulum. Dalam pelaksanaan pembelajaran, kurikulum yang digunakan oleh Kelas VII dan VIII adalah Kurikulum Merdeka sedangkan Kelas IX menggunakan Kurikulum 2013. Kurikulum SMP Negeri 19 Tegal merupakan kurikulum operasional yang disusun oleh Tim Penyusun Kurikulum SMP Negeri 19 Tegal dan dilaksanakan oleh seluruh stakeholder SMP Negeri 19 Tegal. Kurikulum SMP Negeri 19 Tegal dikembangkan berdasarkan karakteristik satuan pendidikan dan peserta didik, potensi daerah atau karakteristik daerah dan sosial budaya masyarakat setempat. (NT) 2Profil Sekolah Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Gerakan Literasi di Sekolah SMP Negeri 19 Tegal Gerakan Literasi Sekolah (GLS) adalah sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh dan berkelanjutan untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya memiliki budaya membaca dan menulis sehingga tercipta pembelajaran sepanjang hayat melalui pelibatan publik. Gerakan ini melibatkan siswa, tenaga pendidikan dan orang tua. Gerakan Literasi sekolah dapat diintegrasikan dalam kegiatan belajar mengajar maupun kegiatan di luar kelas. Kegiatan dalam gerakan ini dilaksanakan dalam tiga tahap yaitu pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran yang telah disesuaikan dengan kurikulum di SMP Negeri 19 Tegal. Tahap pertama adalah pembiasaan. Pada tahap ini dilakukan pembiasaan literasi dengan cara siswa diberi waktu 15 menit untuk membaca buku yang telah dipinjam. Setelah itu, siswa diberikan kesempatan untuk menanggapi buku yang dibaca dimana tanggapan tersebut bersifat opsional dan tidak untuk dinilai. Buku yang dibaca dalam tahap ini adalah buku-buku non pelajaran. Kegiatan lainnya untuk membiasakan literasi di lingkungan siswa adalah melalui kegiatan mengelola pojok baca, wajib kunjung perpustakaan, dan program Gerakan Menyumbang Satu Buku “Gerbangku” oleh siswa kelas IX. Pojok baca merupakan sebuah tempat yang terletak di sudut ruangan yang dilengkapi dengan koleksi buku yang berperan sebagai perpanjangan fungsi perpustakaan. Pojok baca dapat menjadi sarana yang efektif untuk memberikan akses kepada siswa dalam membaca buku dan sebagai upaya meningkatkan minat baca. Program pembiasaan lainnya yaitu jam wajib kunjung perpustakaan. Pada program ini setiap kelas diwajibkan untuk berkunjung ke perpustakaan didampingi guru yang mengajar pada saat itu sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan setiap kelas. Kegiatan yang dapat dilakukan saat jam wajib kunjung perpustakaan antara lain: siswa dapat memilih dan membaca buku sesuai keinginannya, siswa dapat menukar buku bacaan yang telah selesai dibaca dengan yang baru, guru juga dapat menjadikan perpustakaan sebagai sumber belajar siswa sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Tahapan selanjutnya adalah tahap pengembangan, pada tahap ini siswa didorong untuk menunjukkan keterlibatan pikiran dan emosinya dengan proses membaca melalui kegiatan produktif secara lisan maupun tulisan. Pada kegiatan ini tidak dinilai secara akademik. Program kegiatan pada tahap ini antara lain pemilihan Duta Literasi, pelatihan puisi bersama Forum Lingkar Pena, cipta puisi dan cerpen, dan lomba baca puisi siswa. Duta literasi merupakan peserta didik terpilih yang bertugas untuk 3Laporan Utama Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Forum Lingkar Pena, lomba cipta puisi dan cerpen, dan lomba baca puisi siswa. Duta literasi merupakan peserta didik terpilih yang bertugas untuk mengembangkan program literasi di sekolah. Beberapa kegiatan duta literasi dapat dilakukan, antara lain: dapat dilakukan, antara lain: menjadi teladan membaca dan menulis, memotivasi peserta didik lainnya agar gemar membaca, dan mendapat pelatihan membaca dan menulis. Duta Literasi berjumlah 16 anggota dengan rincian 2 Duta Literasi Sekolah dan 14 Duta Literasi Kelas. Kegiatan pelatihan puisi bersama Forum Lingkar Pena bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Kegiatan ini dilaksanakan pada acara perayaan Bulan Bahasa pada hari Senin, 31 Oktober 2023. Peserta merupakan perwakilan kelas sebanyak 6 orang. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis warga SMP Negeri 19 Tegal. menulis warga SMP Negeri 19 Tegal. Kegiatan cipta puisi dan cerpen ini diikuti oleh semua warga sekolah baik guru, staf TU maupun siswa-siswi SMP Negeri 19 Tegal. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca indah dan kepercayaan diri siswa. Kegiatan ini berhasil mengumpulkan 86 karya siswa dan 33 karya guru serta karyawan SMP Negeri 19 Tegal. Tahap selanjutnya yaitu tahap pembelajaran. Pada kegiatan ini membiasakan peserta didik untuk menulis, mempublikasi, dan membaca karya secara berkala. 4Laporan Utama Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

peserta didik untuk menulis, mempublikasi, dan membaca karya secara berkala. Kegiatan ini antara lain majalah dinding sekolah, klub literasi sekolah, dan penerbitan Buku Antologi Puisi 2023. Majalah dinding sekolah adalah media komunikasi yang ditempel di dinding sekolah yang berisi berbagai informasi seperti puisi, artikel atau rubrik tertentu (dapat berupa ketikan atau tulisan tangan), gambar berseri, dan bentuk kreativitas lainnya yang tergabung dalam klub literasi melakukan berbagai aktivitas literasi, di antaranya sebagai berikut: 1.bedah buku, 2.pelatihan menulis, 3.pameran buku, 4.kontes membaca, 5.seminar literasi, dan 6.lokalatih literasi, dll. Kegiatan dan penerbitan Buku Antologi Puisi merupakan bentuk penghargaan bagi warga sekolah yang telah menghasilkan karya literasi berupa puisi. Buku Antologi Puisi Guru dan Murid (APGM) SMP Negeri 19 Kota Tegal diberi judul “Penerang Hidupku” dan diluncurkan pada bulan Desember 2023. Diharapkan melalui berbagai tahapan Gerakan Literasi Sekolah yang diselenggarakan di SMP Negeri 19 Tegal dapat mengembangkan budaya literasi di sekolah, meningkatkankan kapasitas warga dan lingkungan sekolah agar literat serta menjadikan SMP Negeri 19 sebagai taman belajar yang menyenangkan dan ramah anak agar warga sekolah mampu mengelola pengetahuan. 5Laporan Utama Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

SMP Negeri 19 Tegal Sepanjang Tahun 2023 Salah satu sekolah berakreditasi “A” dan berwawasan lingkungan (Sekolah Adiwiyata) di Kota Tegal adalah SMP Negeri 19 Tegal. SMP Negeri 19 Tegal merupakan sekolah yang terus berusaha untuk meningkatkan eksistensinya sebagai sekolah yang dapat diperhitungkan di Kota Tegal baik melalui peningkatan prestasi akademik maupun non-akademik. Sekolah Adiwiyata adalah sekolah yang menerapkan kepedulian terhadap lingkungan. Sekolah Adiwiyata bertujuan menyadarkan warga sekolah akan lingkungan sehingga dapat turut bertanggung jawab dalam penyelamatan lingkungan. Di samping itu, Sekolah Adiwiyata juga menciptakan kondisi yang baik bagi sekolah sebagai tempat kegiatan pembelajaran. Beberapa gerakan yang menunjang sekolah berbudaya lingku-ngan antara lain: Gerakan BTS (Bawa Tumbler Sendiri), Markibung (Mari Kita Menabung Sampah Plastik), dan OMOP (One Man One Plant). Kegiatan pembelajaran yang dirancang juga harus mendukung kelestarian lingkungan, misalnya untuk mata pelajaran prakarya materi kerajinan bahan buatan akan dikaitkan dengan kelestarian lingkungan dengan memanfaatkan limbah plastik dalam pembuatan kerajinan. Sekolah juga membuat produk inovasi memanfaatkan han buatan akan dikaitkan dengan kelestarian lingkungan dengan memanfaatkan limbah plastik dalam pembuatan kerajinan. Sekolah juga membuat produk inovasi memanfaatkan potensi sumber daya di lingkungan sekolah seperti memanfaatkan daun kenikir untuk membuat permen penurun darah tinggi. Sekolah juga memiliki Kader Adiwiyata yang terdiri dari siswa Kelas 7 dan Kelas 8 yang bertugas untuk mengurus hidroponik, aquaponik, kolam ikan lele, dan green house. Program sekolah diawali dengan kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) pada tanggal 17-19 Juli 2023 awal ajaran tahun 2023/2024. Kegiatan MPLS diikuti oleh seluruh siswa Kelas 7 yang berjumlah 224 orang. Tujuandiadakannyakegiataniniadalah6Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

kolah (MPLS) pada tanggal 17-19 Juli 2023 awal ajaran tahun 2023/2024. Kegiatan MPLS diikuti oleh seluruh siswa Kelas 7 yang berjumlah 224 orang. Tujuan diadakannya kegiatan ini adalah membantu siswa baru beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan sekitarnya antara lain terhadap aspek keamanan, fasilitas umum, dan sarana prasarana sekolah, mengenali potensi diri siswa baru, menumbuhkan motivasi, semangat dan cara belajar efektif bagi siswa baru, serta mengembangkan interaksi positif antarsiswa dan warga sekolah lainnya. Program sekolah lainnya yang melatih kemandirian dan kreatifitas para siswa sehingga tidak selalu bergantung dengan orang lain termasuk orang tuanya sendiri adalah Perkemahan Warga Baru (Perwaba) SMP Negeri 19 Tegal. Perwaba diikuti oleh siswa Kelas 7 yang baru bergabung dengan Gugus Depan di Bumi Perkemahan Suniarsih selama 3 hari 2 malam pada tanggal 22 – 24 September 2023. Rangkaian kegiatan Perwaba antara lain apel pemberangkatan, bangun desa (mendirikan tenda), upacara pembukaan, outbound, gymnastic scout, wide game, baksos, api unggun dan upacara penutupan. Sekolah juga menjalankan program Gerakan Literasi Sekolah yang bertujuan meningkatkan kemampuan literasi siswa-siswi SMP Negeri 19 Tegal. Kegiatan ini diawali dengan pembiasaan membaca buku selama 15 menit, dan dilanjutkan dengan kegiatan peringatan Bulan Bahasa tiap Oktober. Beberapa kegiatan yang dilakukan pada peringatan Bulan Bahasa tahun ini adalah lomba cipta baca puisi, pemilihan Duta Literasi Sekolah, pelatihan penulisan puisi, serta penerbitan antologi puisi siswa dan guru. Kegiatan lomba cipta puisi diikuti oleh 34 peserta yang telah mengikuti kegiatan pelatihan cipta dan baca puisi. Duta Literasi Sekolah yang terpilih sejumlah 16 siswa dengan 2 Duta Literasi Sekolah dan 14 Duta Literasi Kelas. Karya puisi guru dan siswa dibukukan dalam buku antologi puisi yang berjudul “Penerang Hidupku”. Pada bulan Oktober, sekolah rutin mengadakan kegiatan Pemilihan Ketua dan Wakil Ketua OSIS. Pemilihan ini mengadopsi pemilihan umum yang diadakan di Indonesia dimana setiap siswa mendapatkan kartu suara yang didalamnya terdapat foto kandidat yang akan dipilih. Siswa-siswi SMP Negeri 19 Tegal menentukan pilihan setelah mendengarkan visi, misi dan program kerja masingmasing calon Ketua dan Wakil Ketua OSIS. Setelah itu, mereka menyoblos klhdiddibilik7Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

nentukan pilihan setelah mendengarkan visi, misi dan program kerja masingmasing calon Ketua dan Wakil Ketua OSIS. Setelah itu, mereka menyoblos kartu suara yang telah didapat di bilik suara. Ketua dan Wakil Ketua OSIS terpilih adalah Naufal Fadhil Arridho dan Diana Natasya. Ketua dan Wakil Ketua OSIS terpilih bersama pengurus OSIS baru akan mendapatkan Latihan Dasar Kepemimpinan yang bertujuan membentuk para siswa untuk mempunyai karakter dan kepribadian yang tangguh sehingga bisa menjadi pemimpin masa depan yang sukses. Kegiatan LDKS dilaksanakan pada Selasa – Rabu , 12 – 13 Desember 2023 yang diikuti oleh seluruh pengurus OSIS dan Dewan Penggalang baru. Tema kegiatan ini adalah pemimpin tangguh, berkarakter dan peduli lingkungan. Kegiatan LDK dibimbing langsung oleh Mako Lanal Tegal dengan materi wawasan kebangsaan, kepemimpinan, PBB, kedisiplinan, senam pagi, dan outbound. bangsaan, kepemimpinan, PBB, kedisiplinan, senam pagi, dan outbound. Kegiatan lainnya yang rutin dilakukan adalah study tour. Kegiatan ini diikuti oleh seluruh siswa Kelas 8 selama 3 hari 2 malam. Tempat tujuan kegiatan ini adalah Kota Malang dengan sasaran kegiatan menambah wawasan siswa tentang daerah di luar Provinsi Jawa Tengah, menambah pengetahuan siswa tentang keberagaman budaya, teknologi, alam dan sejarah serta memberikan kesempatan pada siswa untuk belajar secara langsung dengan sumber belajar. Tujuan study tour antara lain Florawisata San Terra de Lafonte, wisata petik apel, Batu Night Spectacular (BNS), Jatim Park 3, dan Museum Angkut. Pada bulan Ramadan, SMP Negeri 19 Tegal menyelenggarakan serangkaian kegiatan dalam rangka mengisi bulan Ramadan dengan berbagai kegiatan positif. Kegiatan pembelajaran selama bulan Ramadhan diawali dengan kegiatan tadarus bersama dan kuliah duha yang dilaksanakan di Lapangan SMP Negeri 19 Tegal. Kegiatan kajian selama kuliah duha diberikan oleh guru dan perwakilan siswa Kelas 7 dan Kelas 8 sesuai jadwal yang sudah ditentukan. OSIS dan Dewan Penggalang juga menyelenggarakan kegiatan berbagi takjil atau “Takjil On The Road”. Kegiatan ini diselenggarakan di dua tempat yaitu depan SD Negeri Tunon 1 dan Tempat PemakamanUumum(TPU)Poci8Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

menyelenggarakan kegiatan berbagi takjil atau “Takjil On The Road”. Kegiatan ini diselenggarakan di dua tempat yaitu depan SD Negeri Tunon 1 dan Tempat Pemakaman Umum (TPU) Poci. Kegiatan Nuzululquran tanggal 25 Maret 2024 diawali dengan pembacaan ayat suci Alquran, kajian oleh Ustaz Bustomi, hadroh, serta pembagian paket sembako kepada 63 siswa Kelas 7 hingga Kelas 9. Kegiatan terakhir adalah pengumpulan dan pemberian zakat fitrah kepada warga sekitar sekolah. roh, serta pembagian paket sembako kepada 63 siswa Kelas 7 hingga Kelas 9. Kegiatan terakhir adalah pengumpulan dan pemberian zakat fitrah kepada warga sekitar sekolah. SMP Negeri 19 Tegal juga mengikuti kegiatan perlombaan untuk mengasah bakat dan minat siswa baik secara akademik maupun non-akademik. Perlombaan yang rutin diikuti antara lain Olimpiade Siswa Nasional (OSN), Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N), Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN), MAPSI, Lomba Penulisan Karya Ilmiah Cagar Budaya Kota Tegal, Kemah Budaya, Galang Tangkas, Lomba MTQ Tingkat SMP, dan Lomba Pekan Seni. Daftar Prestasi SMP Negeri 19 Tegal Juara 2 Lomba FLS2N Cabang Ilustrasi (Susan Melani) Juara 2 Lomba FLS2N Cabang Kreativitas Musik (Nayla Khaerunisa, Septi Suci, Nayla Dhoya N., Nazhar Abdee Pratama) Juara 3 Lomba OSN Matematika SMP Tingkat Kota (M. Ibnu Raffi) Juara 2 Lomba Penulisan Karya Ilmiah Cagar Budaya Tingkat SMP (Naufal Fadhil Ar Ridho) Juara 10 Lomba Penulisan Karya Ilmiah Cagar Budaya Tingkat SMP (M. Sofyan) Juara Harapan 3 Lomba Tari Geol Tegalan Kemah Budaya Kota Tegal (Nazhar Abdee Pratama, Mutiara Syahidah, Chelsi Amelia, Nabila Aenu Zakiyah). Juara 2 Lomba Pekan Seni Cabang Seni Karawitan (Alica Juna, Aqueena Gefa P., Aura Putri, Dea Ramadhan, Diana Natasya, Dwi Altafunnisa, Eka Oktavia, Igo Adi Pranoto, Intan Nur A., Nadia Hidayatu S., Naiela Rifaya, Nazhar Abdee P., Perlita Z.A., Rahma A., Shabila Yulianti, Tiara F.M., Tiara Zenita, Wulan Nidaul H.) 9Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Daftar Prestasi SMP Negeri 19 Tegal Juara 1 Lomba LCTP Galang Tangkas III Tingkat Penggalang Saka Bhayangkara Ranting Dukuhturi (Caesar Aulia Kevin, M. Rafa Wibowo, Naiela Rifaya Mehrunisa) Juara Umum 3 Lomba Galang Tangkas III Tingkat Penggalang Saka Bhayangkara Ranting Dukuhturi (Dewan Penggalang SMP Negeri 19 Tegal) Juara 2 Lomba MAPSI Cabang Tilawah Putra (M. Alif Daffa) Juara 3 Lomba MTQ Pelajar Jenjang SMP Kota Tegal (M. Alif Daffa F.) 10Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

SMP Negeri 19 Tegal sebagai Sekolah Adiwiyata oleh Drs. Heri Subeno SMP Negeri 19 Tegal memperoleh penghargaan oleh Kementerian Lingkungan Hidup sebagai Sekolah Adiwiyata Tingkat Kota pada 2022. Pada 2024 SMP Negeri 19 Tegal dinobatkan sebagai Calon Sekolah adiwiyata Tingkat Provinsi Jawa Tengah. Penghargaan Sekolah Adiwiyata Tingkat Kota diberikan kepada SMP Negeri 19 Tegal karena sekolah berhasil melaksanakan Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup di Sekolah atau Gerakan PBLHS. Gerakan ini dilaksanakan secara kolektif, sadar, sukarela, berjejaring, dan berkelanjutan dalam menerapkan perilaku ramah lingkungan hidup. Gerakan PBLHS di SMP Negeri 19 Tegal merupakan perwujudan dari misi sekolah yakni “Unggul dalam prestasi, mandiri, cinta tanah air, berbudaya lingkungan, serta berlandaskan iman dan taqwa”. Sekolah Adiwiyata secara umum memiliki tujuan yaitu membentuk sekolah peduli dan berbudaya lingkungan yang mampu berpartisipasi dan melaksanakan upaya pelestarian lingkungan dan pembangunan peduli dan berbudaya lingkungan yang mampu berpartisipasi dan melaksanakan upaya pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan bagi kepentingan generasi sekarang maupun yang akan datang. Sedangkan tujuan khususnya untuk mewujudkan warga sekolah yang bertanggung jawab dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan melalui tata kelola sekolah yang baik untuk mendukung pembangunan berkelanjutan. Adiwiyata memiliki dua prinsip dasar yaitu partisipatif dan berkelanjutan. Partisipatif adalah bentuk manajemen yang meliputi keseluruhan proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi sesuai tanggung jawab dan peran. Sedangkan berkelanjutan berarti seluruh kegiatan dilakukan secara terencana dan terus menerus secara komprehensif. 11Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Konsep 5R yang juga dibutuhkan untuk mewujudkan Sekolah Adiwiyata, meliputi Reduce (mengurangi), Reuse (menggunakan kembali), Recycle (mendaur ulang), Replace (menggunakan kembali) dan Replant (menanam kembali). Konsep daur ulang (Recycle) adalah kegiatan mengolah kembali dengan memanfaatkan barang bekas untuk menjadi materi yang nantinya dapat digunakan lebih lanjut. Penggunaan kembali (Reuse) merupakan kegiatan menggunakan kembali materi yang masih layak pakai. Reduce (pengurangan) adalah kegiatan mengurangi pemakaian atau pola perilaku yang dapat mengurangi produksi sampah serta tidak melakukan pola konsumsi yang berlebihan. Konsep keempat adalah Replace atau penggantian, suatu aktivitas mengganti pemakaian suatu barang atau memakai barang alternatif yang sifatnya lebih ramah lingkungan dan dapat digunakan kembali. Konsep terakhir dari Sekolah Adiwiyata adalah Replant atau penanaman kembali. Untuk mewujudkan prinsip dan konsep sekolah adiwiyata SMPN 19 menyusun Laporan EDS (Evaluasi Diri sekolah) aspek lingkungan hidup yang berisi evaluasi identifikasi potensi dan masalah lingkungan hidup (IPMLH) dan evaluasi Gerakan PBLHS yang telah dilaksanakan ditahun sebelumnya. Dari dasar penyusunan EDS direncanakanlah Gerakan PBLHS selama 4 tahunan yang kemudian dirinci menjadi Gerakan PBLHS selama 1 tahunan. Penyusunan Rencana Gerakan PBLHS di SMP Negeri 19 Tegal melibatkan warga sekolah diantaranya kepala sekolah, guru, siswa, staf Tata Usaha dan komponen di luar sekolah seperti komite sebagai perwakilan dari orang tua siswa. Karena SMP Negeri 19 Tegal memiliki dua kurikulum berbeda, dimana Kelas 7 dan Kelas 8 menggunakan Kurikulum Merdeka sedangkan Kelas 9 menggunakan Kurikulum 2013, maka Rencana Gerakan PBLHS diintegrasikan menjadi satu dalam dokumen KOSP dan KTSP. KOSP adalah KiklOildiSKelas 9 menggunakan Kurikulum 2013, maka Rencana Gerakan PBLHS diintegrasikan menjadi satu dalam dokumen KOSP dan KTSP. KOSP adalah Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan yang digunakan dalam Kurikulum Merdeka. Sedangkan KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) digunakan sebagai pedoman Kurikulum 2013 bagi Kelas 9. Rencana Gerakan PBLHS juga terintegrasi dengan RPP atau modul ajar pada beberapa mata pelajaran yang digunakan guru sebagai arahan bagi guru untuk merancang sebuah pembelajaran yang berkaitan dengan Gerakan PBLHS di SMP Negeri 19 Tegal. Selain pada pembelajaran, Gerakan PBLHS SMP Negeri 19 Tegal dilaksanakan pada kegiatan ekstrakurikuler dan kokurikuler meliputi kegiatan kebersihan, fungsi sanitasi dan drainase, pengelolaan sampah, penanaman dan pemeliharaan pohon, konservasi air, konservasi energi, serta inovasi berupa karya siswa yang berkaitan dengan penerapan PBLHS. Lingkungan sekitar SMP Negeri 19 Tegal juga menjadi sasaran penerapan PBLHS. Kegiatannya 12Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

karya siswa yang berkaitan dengan penerapan PBLHS. Lingkungan sekitar SMP Negeri 19 Tegal juga menjadi sasaran penerapan PBLHS. Kegiatannya berupa kerja bakti membersihkan lingkungan dan replant. SMP Negeri 19 Tegal sangat menyadari bahwa jejaring kerja sangatlah penting dalam penerapan PBLHS maka diadakanlah kerjasama dengan beberapa instansi pemerintah yaitu DLH (Dinas Lingkungan Hidup) Kota Tegal, KORAMIL Tegal Selatan serta berbagai lembaga swadaya masyarakat yang bergerak di bidang lingkungan dan konservasi di antaranya Bank Sampah Nusa Indah dan ASOBSI (Asosiasi Bank Sampah Indonesia) Kota Tegal. Rencana Gerakan PBLHS tahunan yang disusun di tahun 2023 memasuki tahun ketiga yang terdiri dari beberapa komponen. Komponen yang pertama adalah aspek yang akan dilaksanakan pada PBLHS di SMP Negeri 19 Tegal. Beberapa aspek yang diambil adalah pencemaran udara, sanitasi, ruang terbuka hijau (RTH), konservasi air, konservasi energi, dan inovasi penerapan Gerakan PBLHS. Komponen kedua berupa pemetaan yang terdiri dari potensi dan masalah yang ada di SMP Negeri 19 Tegal. Komponen ketiga rencana Gerakan PBLHS berupa aksi yang dilaksanakan dalam satu tahun, perubahan perilaku dan kondisi lingkungan yang dialami setelah adanya PBLHS, penanggung jawab aksi, sumber pembiayaan serta pihak-pihakyangterlibatdalam satu tahun, perubahan perilaku dan kondisi lingkungan yang dialami setelah adanya Gerakan PBLHS, penanggungjawab aksi, sumber pembiayaan serta pihak-pihak yang terlibat. Aspek pertama dari Gerakan PBLHS yaitu pencemaran udara yang terjadi di lingkungan SMP Negeri 19 Tegal. Disusunlah kegiatan pertama yaitu Gersasi Sataman (Gerakan Satu Siswa Satu Tanaman) yang dilaksanakan di bulan Juli 2023 yang menyasar siswa baru Kelas 7 dengan menanam aneka tanaman hias oleh tiap siswa. Kegiatan kedua kerjasama dengan Dinas Lingkungan Hidup Kota Tegal untuk pengadaan bibit tanaman. SMP Negeri 19 Tegal juga memberikan bibit tanaman sebagai bentuk peduli lingkungan sekitar pada penghijauan dengan menyumbangkan beberapa jenis tanaman buah kepada MTS Mambaul Ulum yang berada di sekitar wilayah sekolah. Perubahan perilaku yang diharapkan setelah melaksanakan 13Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

jenis tanaman buah kepada MTS Mambaul Ulum yang berada di sekitar wilayah sekolah. Perubahan perilaku yang diharapkan setelah melaksanakan aksi tersebut, lingkungan SMP Negeri 19 Tegal dan sekitarnya menjadi hijau terdapat banyak tanaman sebagai paruparu penghasil oksigen. Aspek kedua adalah sanitasi. Beberapa kegiatan disusun sebagai rencana aksi di bidang sanitasi di antaranya membuat sumur resapan yang berfungsi menyerap air yang berasal di atas permukaan tanah. Sumur serapan membantu mengurangi aliran pada permukaan dan mencegah terjadinya genangan air yang berlebih dan air tersebut akan tersimpan dan bermanfaat di kemudian hari. Upaya selanjutnya adalah pemeliharaan drainase sekolah agar berfungsi sebesar 75% dan mengadakan sarana cuci tangan permanen di setiap kelas. Sanitasi juga berkaitan dengan tersedianya toilet bagi siswa upaya yang dilakukan sekolah mengajukan bantuan ke Dinas Pdidiktkittkngan permanen di setiap kelas. Sanitasi juga berkaitan dengan tersedianya toilet bagi siswa upaya yang dilakukan sekolah mengajukan bantuan ke Dinas Pendidikan atau komite untuk penambahan toilet bagi siswa agar memenuhi rasio ideal di mana satu toilet digunakan oleh 25 anak perempuan. Sementara 40 anak laki-laki menggunakan satu toilet. Penanaman Gerakan PBLHS juga dilaksanakan dalam bentuk kampanye dan kegiatan pembiasaan diri pada siswa baik yang bersifat rutin ataupun spontan. Aspek yang ketiga adalah ruang terbuka hijau atau RTH, dengan potensi yang dimiliki SMP Negeri 19 Tegal pada aspek ini adalah luas lahan sekolah mencapai 6.696 meter persegi, taman kelas, kebun hidroponik dan green house tanaman obat serta aquaponik. Disusunlah sebuah rencana aksi di antaranya menyusun program pemeliharaan hidroponik, taman kelas, aquaponik dan green house. Guru juga mengintegrasikan aspek konservasi energi dalam pembelajaran dalam bentuk penugasan/penelitian/praktek yang berkaitan dengan konservasi air. Sedangkan tim standar sarana prasarana membuat biopori dengan memanfaatkan RTH yang dimiliki sekolah dalam pembuatan biopori yang berfungsi untuk menyimpan air saat mh usim hujan. idroponik dan green house tanaman obat serta aquaponik. Disusunlah sebuah rencana aksi di antaranya menyusun program pemeliharaan hidroponik, taman kelas, aquaponik dan green house. Guru juga mengintegrasikan aspek konservasi energi dalam pembelajaran dalam bentuk penugasan/penelitian/ praktek yang berkaitan dengan konservasi air. Sedangkan tim standar sarana prasarana membuat biopori dengan memanfaatkan RTH yang dimiliki sekolah dalam pembuatan biopori yang berfungsi untuk menyimpan air saat musim hujan. 14Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

fungsi untuk menyimpan air saat musim hujan. Aspek kelima adalah konservasi energi. Potensi yang berkaitan antara lain SMP Negeri 19 Tegal memiliki sumber energi yang berasal dari listrik sebesar 25.000 watt, sebagian besar ruangan memiliki pencahayaan yang cukup. Sedangkan potensi masalah pertama adalah warga sekolah belum memiliki pemahaman dan kesadaran akan konservasi energi. Sehingga tim standar kelulusan merancang aksi kegiatan berupa kampanye mengenai konservasi energi bagi warga sekolah. Sehingga diharapkan perubahan perilaku 75% warga sekolah telah memahami dan sadar akan konservasi energi. Aspek keenam yaitu inovasi penerapan Gerakan PBLHS, potensi yang dimiliki sekolah antara lain memiliki ekstrakurikuler KIR yang dapat dijadikan sebagai wadah siswa dalam meningkatkan kreativitasnya dalam bidang PBLHS. Inovasi yang sudah dilaksanakan adalah pembuatan permen kenikir yang dibudidayakan di kebun sekolah kemudian diolah menjadi permen berfungsi untuk menurunkan tekanan darah. Inovasi dalam media digital juga dimanfaatkan oleh siswa Kader Adiwiyata sebagai media untuk menyampaikan pesan Gerakan PBLHS yang dikemas dalam konten-konten kreatif. Gerakan PBLHS yang dikemas dalam konten-konten kreatif. Dari rencana kegiatan Gerakan PBLHS inilah sebagai dasar bagi sekolah untuk melaksanakan kegiatan sehingga terwujudlah Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup di Sekolah dan tercapai misi SMP Negeri 19 agar semua warga sekolah berbudaya lingkungan. Telah diraihnya penghargaan Adiwiyata tingkat kota oleh SMP Negeri 19 Tegal diharapkan menjadi motivasi selanjutnya bagi sekolah menuju penghargaan Adiwiyata tingkat provinsi. Dan juga dapat memotivasi bagi lingkungan sekitar sekolah agar manfaat penghargaan Adiwiyata bukan hanya dilihat dari hasil lingkungan fisik saja tetapi didasari dari kesadaran berperilaku cinta lingkungan, terbentuknya sikap peduli lingkungan siswa memiliki keterampilan berkelanjutan yang berkaitan dengan Gerakan PBLHS, terbentuknya karakter dan etika berkelanjutan serta penghematan sumber daya oleh warga SMP Negeri 19 Tegal. Dukungan dari orang tua siswa, komite sekolah dan lingkungan sangatlah diharapkan untuk mendukung Gerakan PBLHS sehingga ketiganya dapat bersinergi menjadikan lulusan siswa SMP Negeri 19 Tegal menjadi generasi yang peduli dan bertanggung jawab terhadap masa depan bumi. 15Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

di SMP Negeri 19 Tegal Senin, 30 Oktober 2023. Dalam upaya menyambut Sumpah Pemuda, SMP Negeri 19 Tegal menyelenggarakan serangkaian acara bulan bahasa bertema “Bersatu dalam Bahasa, Berkarya dalam Sastra.” Serangkaian acara bulan bahasa ini diawali dengan pelatihan penulisan puisi yang diikuti oleh beberapa siswa terpilih. Dengan mengundang ketua Forum Lingkar Pena (FLP) Tegal, Eri Fitniati, S.Pd., sebagai pembicara, siswasiswi peserta pelatihan diberi pengetahuan tentang bagaimana membuat sebuah puisi, macam-macam puisi, pilihan kata atau diksi yang digunakan dalam membuat puisi, serta tips dan trik cara membuat puisi yang indah, bermakna, dan enak didengar. Selain mendapatkan pengetahuan tentang bagaimana menulis puisi, siswa-siswi peserta pelatihan juga diajarkan cara membaca serta memba-wakan puisi yang baik dan benar. bagaimana menulis puisi, siswa-siswi peserta pelatihan juga diajarkan cara membaca serta membawakan puisi yang baik dan benar. Siswa-siswi kemudian dipersilakan untuk praktek langsung membuat puisi sehingga saat itu juga siswa dapat langsung bertanya pada narasumber jika menemui kesulitan saat praktek menulis puisi. Naskah yang sudah dibuat oleh siswa kemudian dikumpulkan dan diseleksi oleh guru. Naskah yang lolos seleksi kemudian dilombakan dan dibacakan sendiri oleh penulisnya dalam serangkaian acara berikutnya yaitu lomba membaca puisi yang diadakan di hari Kamis, 2 November 2023 bertempat di ruang perpustakaan. Setelah agenda lomba dilaksanakan, seluruh puisi karya siswa akan digabungkan dengan puisi karya guru dan kemudian diterbitkan 16Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

ruang perpustakaan. Setelah agenda lomba dilaksanakan, seluruh puisi karya siswa akan digabungkan dengan puisi karya guru dan kemudian diterbitkan menjadi satu buku antologi puisi berjudul "Penerang Hidupku" yang merupakan buku APGM (Antologi Puisi Guru Murid). Agenda terakhir dari serangkaian acara bulan bahasa di SMP Negeri 19 Tegal kali ini yaitu pengukuhan Duta Literasi Sekolah pada 11 Desember 2023. Sebanyak 14 (empat belas) orang siswa dan siswi dilantik menjadi Duta Literasi Sekolah yang akan mengkampanyekan Gerakan Literasi Sekolah di lingkungan kelas masing-masing. Dua dari empat belas Duta Literasi Sekolah di antaranya adalah Aisyah Putri Aqila (7-E) dan M. Mitza Altamis (7-D). Ibu Rini Priyanti, S.Pd., M.Pd., selaku kepala sekolah sangat berharap dengan adanya serangkaian acara Bulan Bahasa ini, siswa-siswi akan termotivasi dalam membuat karya berupa tulisan serta akan muncul bakat dan kecintaan terhadap literasi pada jiwa para peserta didiknya. 17Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Kegiatan P5 di SMP Negeri 19 Tegal Sejak Kurikulum 2013 berubah menjadi Kurikulum Merdeka, banyak istilah baru yang masih asing di telinga kita. Salah satunya adalah Kegiatan P5 atau Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Berdasarkan Buku Panduan Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang dirilis oleh Kemendikbudristek (2021:6), Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. Profil Pelajar Pancasila mempunyai enam dimensi penting yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, kreatif, dan bernalar kritis. Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) ini perlu diimplementasikan di satuan pendidikan karena memiliki banyak manfaat. Bagi sekolah, Kegiatan P5 bermanfaat untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang berkontribusi oleh Endang Susanti. S.Pd. karena memiliki banyak manfaat. Bagi sekolah, Kegiatan P5 bermanfaat untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang berkontribusi kepada lingkungan dan komunitas di sekitarnya. Kegiatan P5 juga bermanfaat bagi pendidik, di antaranya merencanakan proses pembelajaran proyek dengan tujuan akhir yang jelas dan mengembangkan kompetensi sebagai pendidik yang terbuka untuk berkolaborasi dengan pendidik dari mata pelajaran lain untuk memperkaya hasil pembelajaran. Sedangkan, bagi peserta didik Kegiatan P5 bermanfaat untuk memperkuat karakter peserta didik, mengembangkan keterampilan, sikap, dan pengetahuan terkait penyelesaian isu di lingkungan sekitar. Perlunya pelaksanaan P5 di sekolah adalah untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk “mengalami pengetahuan” sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan untuk belajar dari lingkungan sekitarnya. Dalam kegiatan 18Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

pengetahuan” sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan untuk belajar dari lingkungan sekitarnya. Dalam kegiatan ini, peserta didik memiliki kesempatan untuk mempelajari tema-tema atau isu penting seperti perubahan iklim, anti radikalisme, kesehatan mental, budaya, wirausaha, teknologi, dan kehidupan berdemokrasi sehingga peserta didik dapat melakukan aksi nyata dalam menjawab isu-isu tersebut sesuai dengan tahapan belajar dan kebutuhannya. Dalam penerapan P5, terdapat empat prinsip penting, yaitu holistik, kontekstual, berpusat pada peserta didik, dan eksploratif. Prinsip holistik bermakna memandang sesuatu secara utuh dan menyeluruh. Dalam perancangan P5, kerangka berpikir holistik ini mendorong pelajar untuk menelaah sebuah teks secara utuh untuk memahami suatu isu secara mendalam. Prinsip kontekstual artinya mendasarkan kegiatan pembelajaran pada pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pengalaman dan pemecahan masalah secara langsung, diharapkan peserta didik bisa mendapatkan pelajaran bermakna untuk meningkatkan kemampuannya. Prinsip yang ketiga, yaitu berpusat pada peserta didik. Prinsip menjadikan peserta didik sebagai subjek pembelajaran yang aktif untuk mengelola proses belajarnya secara mandiri. Peserta didik juga berkesempatan memilih dan mengusulkan topik sesuai minatnya, sementara pengajar menjadi fasilitator. Sedangkan, prinsip eksploratif berkaitan dengan semangat untuk membuka ruang bagi pengembangan diri dan inkuiri. Pelaksanaan proyek ini memiliki area eksplorasi yang luas dari segi jangkauan materipembelajaranalokasiwaktudansemangat untuk membuka ruang bagi pengembangan diri dan inkuiri. Pelaksanaan proyek ini memiliki area eksplorasi yang luas dari segi jangkauan materi pembelajaran, alokasi waktu, dan penyesuaian. Adapun model pembelajaran yang dapat digunakan dalam Kegiatan P5, yaitu Project Based Learning (PjBL), diskusi, dan role playing. Penerapan model Project Based Learning ini melibatkan siswa untuk mengerjakan suatu proyek yang bermanfaat untuk menyelesaikan permasalahan lingkungan. Sedangkan, model diskusi yaitu pembelajaran dengan menghadapkan peserta didik pada suatu permasalahan untuk diselesaikan secara berunding dengan teman satu kelompoknya. Sementara itu, role playing atau bermain peran adalah suatu model pembelajaran dengan menugaskan siswa untuk memerankan suatu tokoh yang ada dalam materi atau peristiwa yang diungkapkan dalam bentuk cerita sederhana. Dengan penggunanan model pembelajaran yang tepat dapat mendorong tumbuhnya rasa senang siswa terhadap pelajaran, menumbuhkan, dan meningkatkan motivasi dalam mengerjakan tugas. Kegiatan P5 di SMP Negeri 19 Tegal tahun Pelajaran 2023/2024 untuk pertama kalinya dilaksanakan dalam dua pekan, yaitu pada tanggal 23 sampai 25 Agustus 2023 dengan mengusung tema Suara Demokrasi topik “Suaraku, Ekspresiku” yang mencakup elemen komunikasi dan interaksi antarbudaya, berkeadilan sosial, memperoleh dan memproses informasi dan gagasan, serta analisis dan evaluasi penalaran dan prosedur. Kegiatan P5 selanjutnya dilaksanakanpadatanggal20sampai2519Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

dilan sosial, memperoleh dan memproses informasi dan gagasan, serta analisis dan evaluasi penalaran dan prosedur. Kegiatan P5 selanjutnya dilaksanakan pada tanggal 20 sampai 25 November 2024 dengan tema Kewirausahaan dan topik “Wirausaha Muda yang Mandiri dan Kreatif” yang mencakup elemen regulasi diri, memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan, dan kolaborasi. Pemilihan tema Suara Demokrasi bertujuan untuk memilih calon ketua OSIS tahun pelajaran 2023/2024. Rangkaian kegiatan ini diawali dengan sosialisasi dari waka kesiswaan mengenai kegiatan pemilihan ketua OSIS. Kemudian dilanjutkan kampanye terbuka dari ketiga calon. Puncaknya, seluruh siswa melakukan pemungutan suara di lapangan sekolah layaknya pemilu. Hal tersebut dilakukan agar peserta didik mempunyai gambaran secara jelas bagaimana proses sesungguhnya dalam penyelenggaraan Pemilihan Umum. Selain itu, pemilihan tema Kewirausahaan juga bertujuan untuk memberikan wawasan dan sebagai pendidikan awal peserta didik terhadap proses dan tahapan dalam berwirausaha serta membentuk peserta didik untuk menjadi wirausaha yang peduli dan bertanggungjawab. Kegiatan P5 ini dilaksanakan dengan membuat olahan makanan dari bahan dasar tempe untuk Kelas 7 dan olahan ikan untuk Kelas 8. Pada akhir kegiatan, diadakan pameran hasil karya yang diikuti oleh seluruh siswa Kelas 7 dan 8. Dalam kegiatan ini setiap kelompok menyiapkan stand untuk memajang hasil karyanya di depan kelas. Saat pameran berlangsung, setiap 20Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

dan 8. Dalam kegiatan ini setiap kelompok menyiapkan stand untuk memajang hasil karyanya di depan kelas. Saat pameran berlangsung, setiap kelompok saling mengunjungi stand kelompok lain. Kepala sekolah dan guru berkeliling mengunjungi setiap stand dan memberikan apresiasi untuk setiap hasil karya siswa. Pelaksanaan Kegiatan P5 di SMP Negeri 19 Tegal dapat berjalan baik karena adanya keterlibatan mitra dari lembaga lain. Seperti pada pelaksanaan P5 dengan tema Kewirausahaan, pihak sekolah menghadirkan narasumber dari kelompok wirausahawan lokal, yakni Komunitas Wirausaha Muda Bregas (WMB). Dengan adanya narasumber yang kompeten, diharapkan peserta didik dapat memahami tentang prinsipprinsip dasar kewirausahaan dan mendorong menjadi wirausahawan yang mandiri dan kreatif nantinya. lah menghadirkan narasumber dari kelompok wirausahawan lokal, yakni Komunitas Wirausaha Muda Bregas (WMB). Dengan adanya narasumber yang kompeten, diharapkan peserta didik dapat memahami tentang prinsipprinsip dasar kewirausahaan dan mendorong menjadi wirausahawan yang mandiri dan kreatif nantinya. Setiap Kegiatan P5 di SMPN 19 Tegal tidak lepas dari proses asesmen melalui LKPD yang telah disediakan oleh tim kurikulum dan koordinator. Jenis asesmen yang diterapkan yakni asesmen formatif dan sumatif dengan bentuk asesmen tertulis dan performa. Setelah kegiatan selesai dan mendapat hasil asesmen dari dua Kegiatan P5 tersebut, maka wali kelas akan mengolah hasil asesmen untuk menentukan pencapaian peserta didik secara menyeluruh. Pengolahan hasil asesmen tersebut akan menghasilkan Rapor Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Selanjutnya, rapor tersebut akan dibagikan ke masing-masing orang tua dari peserta didik pada akhir tahun pelajaran. 21Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

matif dan sumatif dengan bentuk asesmen tertulis dan performa. Setelah kegiatan selesai dan mendapat hasil asesmen dari dua Kegiatan P5 tersebut, maka wali kelas akan mengolah hasil asesmen untuk menentukan pencapaian peserta didik secara menyeluruh. Pengolahan hasil asesmen tersebut akan menghasilkan Rapor Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Selanjutnya, rapor tersebut akan dibagikan ke masing-masing orang tua dari peserta didik pada akhir tahun pelajaran. Dengan adanya Kegiatan P5 diharapkan para peserta didik mampu mengambil banyak manfaat. Manfaat dari P5 ini akan menjadi bekal bagi peserta didik untuk berperan aktif dalam memecahkan berbagai masalah yang terjadi di lingkungan sekitar. Mereka juga akan menjadi lulusan yang mandiri dan kompeten karena telah dilatih dan diajarkan untuk mempersiapkan diri dalam dunia kerja di masa depan. Galeri Kegiatan SMP Negeri 19 Tegal Serah Terima Jabatan OSIS Peringatan Hari Guru 22Kabar Kampus Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

di dalam Hutan Di sebuah desa terpencil, hiduplah seorang anak perempuan bernama Cindy. Dia hidup bersama ibu dan adiknya. Setiap hari Cindy membantu ibunya berjualan di pasar tradisional. Dia adalah anak yang pintar, suka berimajinasi dan memiliki rasa penasaran yang tinggi. Walaupun Cindy tidak bersekolah karena terhalang oleh jarak sekolah yang jauh, tetapi Cindy dan adiknya sering dibelikan buku pengetahuan dan buku kesukaannya yaitu buku tentang dunia fantasi oleh paman mereka yang ada di kota ketika sang paman mengunjungi rumah mereka. Suatu hari saat Cindy sedang asik membaca buku di kamar, terdengar suara ibunya yang memanggil namanya. Cindy yang mendengar langsung menghampiri ibunya yang sedang ada di dapur. Ternyata ibunya menyuruh mencari sayur di kebun yang dekat dengan hutan yang gelap. Ibu berpesan agar tidak masuk ke dalam hutan. “Cindy tolong carikan ibu sayur yang ada di kebun. Tapi ingat jangan masuk ke dalam hutan!” pesan ibu Cindy. Tetapi Cindy tak mendengarkan pesan ibunya. Akhirnya Cindy pergi ke kebun untuk mencari sayur yang disuruh ibunya. Tak terasa saat Cindy mencari sayur, Cindy sudah berada di depan hutan yang gelap itu. Cindy penasaran, mengapa ibunya melarang dia masuk. “Aku penasaran deh, ada apa ya di dalam hutan itu?” kata Cindy. Akhirnya Cindy masuk ke dalam hutan itu. Dan benar saja, hutannya gelap dan menakutkan. Cindy mendengar suarasuara yang aneh dan banyak suara hewan. Suasananya pun membuat Cindy merinding. Di situ Cindy merasa takut dan kebingungan. Tetapi Cindy melihat ada sebuah pintu kayu yang ada di semak-semak yang berwarna coklat dan memancarkan cahaya yang cukup terang. Cindy berpikir barangkali itu pintu masuk ke dunia fantasi seperti yang diceritakan di buku-buku fantasinya. oleh Tasya Damar M. (8-B) 23Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

pintu masuk ke dunia fantasi seperti yang diceritakan di buku-buku fantasinya. Tak ragu, Cindy masuk ke dalam pintu tersebut. Tiba-tiba Cindy terseret dan masuk ke dalam dunia fantasi yang seperti di bukunya. Saat sampai di sana, Cindy melihat langit yang cerah dan ada pelangi yang indah. Di sekitarnya banyak sekali tanaman bunga matahari. Ternyata Cindy berada di sebuah pulau yang banyak ditumbuhi bunga matahari. Cindy merasa ada yang aneh dengan tubuhnya karena tubuhnya menjadi lebih kecil dari bunga matahari. Dengan perasaan takut, Cindy berjalan mencari jalan keluar. Di perjalanan, Cindy berhenti dan duduk dengan kedua kaki didekap dengan tangannya di antara bunga-bunga matahari untuk beristirahat. Cindy menaruh sayurnya di tanah. Cindy menangis dan menyesal karena tidak mendengarkan pesan ibunya. “Seharusnya aku mendengarkan pesan ibu, dan sekarang aku menyesal. Aku tidak tau di mana jalan keluarnya,” kata Cindy sambil menangis. Tak lama setelah itu, Cindy teringat dengan ibunya yang ada di rumah. “Kalau aku hanya menangis, itu hanya membuang waktu. Dan sepertinya ibu sudah menunggu sayur yang aku cari,” kata Cindy dalam hati. Akhirnya Cindy memutuskan untuk melanjutkan mencari jalan keluar. Saat sedang berjalan, Cindy tak sengaja menabrak seorang peri yang sedang terbang. Peri itu merasa kebingungan dan takut saat melihat Cindy. Cindy berusaha menenangkan peri tersebut. “Ka... ka... kamu siapa? Mana sayapmu?” tanya peri tersebut sambil ketakutan. “Tenang, jangan takut. Aku manusia, aku tersesat masuk ke dalam duniamu ini. Kamu mau ngga bantu aku untuk mencari jalan pulang untukku,” kata Cindy kepada peri itu. Akhirnya Cindy mengajak peri itu berkenalan. “Nama kamu siapa? Aku Cindy.” “Aku Bell.” 24Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Bell tahu bahwa Cindy tersesat. Ia mengajak Cindy pergi ke perkampungan peri. Saat sudah sampai di sana Cindy terkejut dengan banyaknya peri yang seperti di bukunya dan mereka saling bergotong royong. Para penduduk peri di sana, terkejut dengan kedatangan Cindy. Bell menceritakan semua kejadiannya kepada penduduk desa peri. Semua penduduk setuju, dan mereka membuatnya dengan bergotong royong menggunakan alat-alat yang sudah ada. Mereka bekerja dengan cepat. Setelah sudah jadi, Cindy melihat alat tersebut berbentuk seperti kincir angin. Cindy awalnya meremehkan alat yang sudah dibuat para peri. Akhirnya Bell mengajak Cindy masuk ke dalam rumahnya. Di rumah, Bell menceritakan semua kejadian tentang Cindy kepada ibunya. Ibu Bell adalah seorang ratu peri di desa peri, yang memegang buku cara membuat alat ajaib. Ternyata ibu Bell mau membantu Cindy pulang ke dunia aslinya. Akhirnya Ibu Bell mencari cara mem-buat alat ajaib yang sudah ada dari nenek moyang para peri. Bell meminta kepada temannya yang bernama Steve agar memberi tahu penduduk untuk membantunya membuat alat ajaib. Akhirnya Steve memberi tahu semua penduduk, dan mereka semua setuju. “Halo semuanya, ayo kita bikin alat yang sedang dicari Sang Ratu, untuk membantu manusia itu kembali ke dunia aslinya.” Kata Steve kepada semua penduduk. “Kamu yakin, aku bisa kembali ke duniaku menggunakan alat ini?” tanya Cindy kepada Bell. “Tenang saja, kamu bisa, kok, pulang kembali ke duniamu menggunakan alat ini,” kata Bell kepada Cindy. Alat tersebut harus di putar terlebih dahulu menggunakan tuas yang ada di samping alat itu. Akhirnya Bell memutar tuas tersebut hingga mengeluarkan cahaya yang berbentuk spiral. “Ayo masuk ke dalam biar kamu bisa kembali ke duniamu,” kata Bell. Cindy terkejut melihat apa yang ada di depannya. Dengan terpaksa, Cindy harus berpisah dengan semuanya. Sebelum Cindy pergi, Cindy dan Bell berpelukan sebagai tanda perpisahan mereka. Akhirnya Cindy pergi dengan tak lupa mengucapkan terima kasih kepada semuanya sambal melambaikan tangan. Cindy masuk ke dalam cahaya yang berbentuk spiral itu, sambil membawa sayuran yang diminta ibunya. Lagi lagi Cindy langsung terseret masuk. 25Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

kepada semuanya sambil melambaikan tangan. Cindy masuk ke dalam cahaya berbentuk spiral itu, sambil membawa sayuran yang diminta ibunya. Lagi-lagi Cindy langsung terseret masuk. Cindy keluar dari cahaya. Kini ia telah berada di depan hutan yang gelap itu. Dengan cepat, Cindy lari pergi meninggalkan hutan dan segera pulang ke rumah. Saat sampai di rumah, ibu Cindy bingung mengapa lama sekali mencari sayur di kebun. “Cindy, kenapa kamu lama sekali mencari sayurnya?” Tanya ibu dengan raut wajah yang hampir marah kepada Cindy. Cindy menceritakan semuanya kepada ibunya, tetapi ibunya tak percaya dengan cerita Cindy. Sejak saat itu, Cindy tidak pernah membantah pesan ibunya lagi. 26Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Friend, Now you're far away But our memories Will forever stay Friend, Though we're no longer side by side Yet you'll never be replaced As the guardian of this heart Friend, Your kindness will always be remembered You're there in every difficulty I face You're there in every hardship I endure Many times we've spent together Etching precious moments You're the true friend Always planted in my heart True Friend by Dwi Febi Optia (8-E) Oh my mother dear You're my guiding light so clear Never faltering, always near My savior, wiping every tear You always push me to learn For a future bright, I discern When I'm sick, your care I discern Forgive me if I yet to earn My Mother, My Sun by Kiesya Nur Aurellia (7-A) My morning greets me warmly Beholding the beauty of green leaves The weather feels refreshingly cool My heart is filled with joy Arriving at school with a cheerful heart Passing through the corridors so comfortably Looking around Seeing the cleanliness around me Every day I tirelessly maintain cleanliness Taking good care of hygiene Going to school without forgetting health protocols Considering the current situation In our school I always feel peace A serene atmosphere envelops In the tranquility that permeates the soul Peace My School by Dwi Febi Optia (7-E) 27Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Tertawalah wahai durjana perampas negeri. Keangkuhanmu telah mengakar lekat pekat. Wahai durjana angkuh budak kemilau duniawi. Telah kau hancurkan masa depan jiwa-jiwa tak berdosa Kau cerai beraikan keluarga, sanak saudara mereka tercinta Tangis jeritan pilu dalam terang dan gulita yang bersambung. Tidakkah nuranimu sesak dengan kepiluan ini? Dentuman meriam, nuklir, fosfor menghujam seolah tak berujung. Menghancurkan negeri suci, merenggut mimpi tangan-tangan kecil Darah syuhada-syuhada mengalir dimana-mana sebab peluru api. Hati bagai baja yang tak rela negeri terampas zionis biadab. Perang telah melukai, merusak, membuat derita mendalam. Perang telah memporak porandakan negeri damai berkah Puing-puing reruntuhan bangunan menjadi saksi cerita kelam. Kesedihan dan luka pedih dirasakan seluruh penjuru dunia Tentang pertempuran dan perjuangan yang terus menyala. Wahai negeri yang terpenjara, teruskanlah lantunan zikirmu. Getarkan seluruh hati insan untuk menyatukan kekuatan dunia. Dengan rahmat dan kasihNya akan kau dekap kembali negeri sucimu. Negerimu yang memancarkan penuh kekuatan Cahaya Illahi. Kekuatan Cahaya Illahi penuntun jalan kemenangan...Allahu Akbar! sumber ilustrasi: https://www.newarab.com/features/gazas-children-are-living-hell-or-buried-beneath-rubble Untukmu Palestina oleh Tutwuri Handayani, S.Pd. 28Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Desingan peluru dan meriam Memecah kesunyian malam Tiada yang bisa dimakan Apalagi berupa hiburan Tua muda bayi remaja bergelimpangan. Suatu pemandangan yang perlu direnungkan Akankah kita terus berpangku tangan Saudaraku marilah kita beri mereka perjuangan Gaza...pengorbananmu tiada jera Karena kau yakin kemenangan kan datang dari surga Ujianmu begitu besar Tapi keyakinan pada Allah tak pernah pudar Gaza Membara oleh Rini Priyanti, S.Pd., M.Pd. Sumber ilustrasi: https://www.independent.co.uk/arts-entertainment/art/features/palestinian-artiststransform-smokefilled-gaza-into-symbol-of-resistance-9639738.html Di antara dua tanah Di antara dua sejarah Konflik dan ketegangan, tanpa akhir berjalan Mimpikan perdamaian, di tengah kekacauan Di bawah langit biru Di tanah Palestina Anak-anak kecil tumbuh dengan bayang-bayang perang Suara rintihan, jeritan dengan raut muka ketakutan Di malam yang gelap Di tengah hujan peluru Tumpukan batu bata, reruntuhan rumah-rumah Banyak mata yang menangis, banyak hati yang terluka Di tengah kepedihan, masih ada harapan Dalam setiap doa dan tangisan Mereka berharap akan perdamaian Agar pertempuran berganti dengan rasa persaudaraan Pelukan Harapan di Bawah Langit Palestina oleh Nindha Kurniawan, S.Pd.. 29Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Sinare sang bagaskara sanalika sirna Gumanti wayah wengi kang kebak duka Peteng dhedhet tanpa lintang Mega katutup ayang-ayang Layang tangis dak tulis Ngrenggani wengi kang sepi Atis, lan nggegerisi Ati iki wedi Sapandhurat kelinga rama shibu Luh tumetes nelesi kalbu Katresnanmu kang setya tuhu Marang anak lan putu Layang tangis dak tulis Kanthi ati trenyuh lan miris Sanalika kudu tetangis Kelingan lelabuhanmu sing tanpa uwis Layang Tangis oleh Panggih Haryadi, S.Pd. Detik berdetak Saat sukma memasuki wajah Saat Pemilik meminta janji Dan engkau menyanggupi Detik berdetak Tatkala kau pertama kali menghirup nafas dunia Dan mulai merasakan racunnya dunia Mereka mulai melihat Detik berdetak Engkau mulai lupa janjimu Terlena dengan madu racun dunia Tenggelam dengan legamnya nafsu Detik berdetak Tulangmu mulai bergerak Tatapanmu mulai mengabur Surai rambutmu terwarna dengan abuabu Detik berdetak Sakit tiada tara menghampirimu Jasadmu telah lumpuh Hela nafas terkumpul di batang lehermu Detik berdetak Dua wajah menatapmu lamat Hitam putih menyambutmu, mereka bertanya “Man Rabbuka...?” Detik Berdetak oleh Silviani, S.Pd. 30Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Cepat atau lambat Yang bernyawa ‘kan sekarat Mulut tercekat Tubuh terguncang hebat Raga pun menjadi mayat Masuk liang lahat Tanpa kerabat dan sahabat Tinggalkan azimat Tingkatkan ibadat Taubatlah sebelum terlambat Senandungkan sholawat Tak lupa dua kalimat syahadat Ajal tak pandang sakit atau sehat Ajal tak pandang baik atau jahat Ajal tak pandang kere atau berpangkat Malaikat tak datang karena mufakat Karena takdir telah tercatat Ajal oleh Endang Susanti, S.Pd. Dalam kembara Kutertambat pada-Mu Di pasir laut kutemukan butiran mutiara wajah-Mu Di hutan kutemukan keteduhan kasih-Mu Di gunung ketemukan kemuliaan-Mu Kutemukan pujian wajah-Mu di galaksi Dalam lamunan Bayang-bayang diri di alis …, bulu mata … kutemukan kegungan-Mu di detak jantung kutemukan cinta-Mu di aliran darah kutemukan ilmu-Mu di tulang belulangku kutemukan perlindungan-Mu di kakiku kutemukan jalan-Mu Allohu akbar Allohu akbar Allohu akbar Tegal, 14 Maret 2018 Kutemukan Diri-Mu oleh Drs. Sujanji 31Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Di bawah Terik sinar matahari Di sebuah dunia yang panas 33 derajat Celsius, angka yang melekat Mengukir kisah panas yang tak terlupakan Di 33 derajat yang terasa lembut Tentang hangatnya matahari yang menyentuh kalbu Hangat pelukan yang kita rindukan Di bawah sinar matahari yang begitu gigih Di 33 derajat, kita rayakan hidup Di bawah langit biru yang tak terbatas Bersyukur untuk panasnya bumi Dan keajaiban di setiap harinya 33 derajat Celsius, angka yang kita rangkul Dalam pelukan panasnya dunia ini Kita berjalan bersama, dengan senyum di bibir Tuk hadapi hari esok yang cerah dan penuh semangat 33 Derajat Celsius oleh Yosafat Fredy Santoso, S.Pd. Mawar abang semburat mbranang Gandha arum ngundang sengseme kombang Dak chedaki kombang mabur ilang Mabur adoh tumekaning awangawang Mawar abang sanadyan wangi Nanging kebak eri kang nggegirisi Eri lincip ngemu wisa mandi Lhadalah … kombang-kombang ora wedi Wengine rembulan ndadari Mawar abang isih katon asri Ganda arum ajeg merak ati Ngrenggani Pratiwi kang edi peni Mawar Abang oleh Panggih Hatryadi, S.Pd. 32Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Kertas putih di sisi tangan Kertas putih yang akan tersentuh Kertas putih yang akan menjadi curahan Kertas putih yang sebentar lagi berubah Karena tergores dengan tinta Yang dipaksa keluar Pena mulai merangkak naik turun Seperti kehidupan saat ini Mulai berjalan, Mulai berlari, Dan … Tepat di satu titik terhenti Dan yah … ini tertulis agar semua tahu Ada insan-insan yang sedang berharap Pena Asa oleh Dhoys Maryantiko, S.Pd. Seorang lelaki yang tak punya arti Terlahir di alam yang penuh misteri Membagi kebahagiaan yang sejati Menciptakan keluarga yang harmoni Hari demi hari, tak terasa waktu berganti Kebahagiaan yang masih menyelimuti Mengiringi langkah sebagai pria sejati Yang sedikit mengerti akan sebuah arti Ia telah tumbuh dengan sejati Terlihat tegar dan berambisi Gencar memburu duniawi Melupakan alam sejati Langkal demi langkah ia lalui Sumpah serapah terus mengiringi Mewarnai langkah yang tak pasti Dengan sebuah angan yang silih berganti Perjalanan terus ia lewati Harapan yang selalu digenggam pasti Memicu luka di dalam hati Dan mulai memahami goresan di dalam hati Sengkuni di Dasar Hati oleh Aditya Dwi Nugroho, S.Pd. 33Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Aku tidak ingin Mencintaimu sehebat api Karena suatu saat akan mati Aku tidak ingin Mencintaimu seterang matahari Karena suatu saat malam mengganti Yang aku ingin Mencintaimu seperti angin pantai Tidak apa tidak terlihat Namun, bisa terasa sepoi-sepoi di kulitmu Di lain masa Aku ingin mencintaimu Seperti debur ombak Tidak apa tidak terjangkau Namun, suaranya terdengar sampai ke telingamu Di abad selanjutnya Aku ingin mencintaimu Seperti desir pasir Mungkin sering kali mengganggu Namun, tanpa disadari itu menghangatkan kakimu Karena mereka akan selalu ada dari waktu ke waktu Mereka akan selalu ada di kesepuluh musim Mereka akan selalu ada di belahan bumi manapun Aku ingin … Keberadaanku selalu ada dalam hatimu Caraku Mencinta oleh Ananda Arya Saputra (8-G) Entah harus dari mana aku memulainya Kabut sunyi perlahan mulai merayap di hati Aku yang mencintaimu dalam diam Menahan rindu yang kian tak teredam Ingin rasanya aku bertemu denganmu Tapi menyapamu saja aku tak mampu Lalu, apa dayaku? Bahkan angin pun membisu Ketika aku mengadu tentang apa saja yang bertalian Dengan dirimu Mungkin bagiku, cukup Tuhan yang tahu Tentang apa dan bagaimana perasaanku Karena, bahagiaku masih bisa menyelipkan namamu Dalam setiap doaku Mencintai dalam Diam oleh Aulia Fitri Yani (8-G) 34Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Aku rindu lingkungan yang bersih Taman-taman yang asri Pepohonan yang hijau Dengan tatanan yang rapi Aku rindu udara yang segar Yang menemaniku kala pagi menjelang Menyegarkan paru-paruku Hingga kurasakan ketenangan yang begitu dalam Aku rindu sungai yang bersih Tanpa adanya limbah yang mencemar Sungai-sungai yang kaya akan ikan Dan penuh dengan kehidupan Aku rindu suasana desaku dahulu Yang masih asri akan tumbuhan Dan suara hewan yang menemaniku Kala pagi hingga petang Aku Rindu oleh Hermando (8-B) Makhluk hidup berkeliaran di sudut-sudut bumi Gedung-gedung menjulang tinggi Sungguh indah nan besar bumi ini Tak’kan kulupakan sampai akhir hayat nanti Ku lihat kiri dan kanan Terima kasihku padamu Tuhan Kau bukakan mataku akan suatu keindahan Untuk melihat tanah dan tumbuhan Tetapi sayang, bungamu sering dipetik orang Memetik dedaunan dengan sembarang Daun-daun kecilmu ikut terbang Membuat tanamanmu kini telah hilang Bagaimana nasib para penerus Ketika tahu hutan menjadi tandus Tak diperhatikan dan tak terurus Yang tersisa hanya gersang dan hangus Wahai alam ... Di mana pagimu yang indah Di mana udara segar yang ku hirup Di mana kesejukan dan rimbunmu Di mana bunga indah yang sering ku pandang Wahai Alam oleh Jihan Maisaroh (7-B) 35Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Kata yang keluar dari mulutnya adalah doa Doa untukku dan masa depanku Agar aku menjadi penerang Nafasnya adalah semangat Genggam tangannya kurasa hangat Dalam doaku semoga kau selamat Mampu mengukir senyum untuk aku dan ibu Mungkin ku tahu lelahmu, kau tutup dari aku Aku percaya semesta kan beri hadiah untukmu Rabb … dalam riuh gemuruh dunia, panjangkanlah umurnya Rabb … dalam riuh gemuruh nama, tuntun setiap langkahnya Cukup engkau yang tahu Seluruh rasa ini untuk dia saja Doa oleh Aisyah Putri Aqila (7-E) Siapakah diriku, siapakah diriku? Tanpa bimbingan engkau maha guru Bagaimana aku tidak cinta kepada kalian? Dan bagaimana aku tidak ingin bersama kalian? Ucapanmu adalah petunjuk kami Tindakan adalah teladan bagi kami Ridhomu adalah kunci kesuksesan bagi kami Dan cintamu adalah rahnat dari ilahi Pena menari di atas kertas Menuliskan setiap kata yang engkau ucapkan Membimbingku menuju jalan kesuksesan Menuntutku pada letih tiada bosan Oh guru … Engkaulah belahan jiwa Bagai kekasih yang sempurna Akhlakmu mempesona duhai bulan purnama Terima kasih atas semuanya Maha Guru oleh Jihan Maisaroh (7-B) 36Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Aku sudah tak ingin lagi menggunakan prolog Hanya untuk sekadar menulis namamu Aku hanya ingin menggunakan epilog Jika salah satu diantara kita berada di ujung usia Entah kamu atau aku yang mempunyai ego tinggi Semua katamu itu benar kita hanya butuh menurunkan ego Untuk sama-sama saling mempertahankan Mengandalkan banyak dialog untuk tetap ada pada cerita kita Aku tak memaksamu untuk mengerti Tentang arti dari segala yang telah kutuliskan di dalam ini Tentang puisi yang mungkin mendengarkan Bagaimana aku berbicara pada langit Untuk menjabarkan namamu pada setiap ku Raga yang tampak jelas berdekatan Mata yang tampak jelas masih saling melirik Dengan sosok manusia lugu Untuk mempertahankan rasa Yang sudah diancam oleh banyak sayatan luka Bangku dan meja berbisik Tentang rindu yang ku titipkan untukmu Semua tentangmu kutuliskan di setiap nafasku Semua Tentangmu oleh Azkia Nurul (7-C) 37Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Komik ini adalah karya oleh Dea Riska (8-D) 38Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Komik ini adalah karya oleh Susan Melani (9-B) 39Karya Sangalas Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Nazhar Abdee Pranata Selalu Mengasah Kemampuan Hai, Kawan-kawan Singa. Selamat datang di kolom ini. Edisi ini kita akan memperkenalkan sosok inspiratif kita dari kelas 9-F, Nazhar Abdee Pranata. Seperti yang kita tahu, jika si doi beberapa waktu kemarin berhasil memenangkan beberapa lomba di Tingkat Kota. Seperti Juara 2 Lomba FLS2N Cabang Kreativitas Musik, Juara 2 Lomba Pekan Seni Cabang Karawitan, dan Juara Harapan 3 Lomba Tari Geol Tegalan Kemah Budaya Kota Tegal. Nah, penasaran dengan sosok inspiratif ini? Yuk, kita simak wawancara dengan Nazhar Abdee Pranata. T (Tanya): Apa saja kegiatan yang diikuti selama di SMP N 19? J (Jawab): Saya mengikuti beberapa ekskul, diantaranya yang wajib Pramuka, kemudian sebagai pilihan saya mengikuti Hadroh dan silat. T: Apa alasan awal Kakak mengikuti perlombaan? J: Awalnya, saya mengikuti perlombaan karena ikut berpartisipasi dalam ekskul semenjak kelas tujuh. Dimulai dari situ saya terus mengasah kemampuan sehingga layak mengikuti ajang perlombaan. Lebih pentingnya lagi, dengan mengikuti perlombaan mampu meningkatkan kemampuan kompetitif di jenjang yang lebih tinggi lagi. T: Apa motivasi Kakak memenangkan lomba-lomba tersebut? J: Motivasi saya dalam mengikuti lomba memperkuat mental dan kemampuan, serta melatih keterampilan untuk persaingan di jenjang sekolah selanjutnya. T: Apa kesan yang Kakak rasakan saat mengikuti perlombaan? J: Kesan saya selama mengikuti perlombaan tersebut sangat mendebarkan dan menegangkan. Karena kita harus bersaing dengan peserta sekolah lain demi mendapat juara. T: Berikan tips dan trik untuk Kawankawan Singa yang ingin mengikuti jejak Kakak! J: Bagi teman-teman dan adik-adik yang ingin berkecimpung dan berpartisipasi, entah dalam akademik maupun ekskul, pesan saya jangan lupa diawali dengan niat yang tulus. Selanjutnya rutin berlatih diiringi dengan berdoa sungguhsungguh. Jangan lupa selalu meminta doa restu orang tua. Nah, demikian wawancara singkat Tim dengan Nazhar Abdee Pranata. Semoga dapat memotivasi kawan-kawan Singa dalam berprestasi di bidang apapun. Satu pesan singkat yang dititipkan doi adalah ‘Tidak ada istilah gagal dalam hidup, yang ada hanya sukses dan belum berhasil. Jangan Menyerah!” oleh Silviani, S.Pd. 40Sosok Inspiratif Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Langkah Pasti Atasi Bullying di Sekolah oleh Rini Priyanti, S.Pd., M.Pd. Kepala SMP Negeri 19 Tegal Akhir-akhir ini dunia pendidikan dikejutkan oleh berita-berita spektakuler di berbagai media sosial seperti YouTube, Facebook, TikTok, Instragram dan media massa seperti televisi yang menayangkan video perundungan yang dilakukan sejumlah pelajar. Yang lebih memprihatinkan, pelakunya masih bersekolah di tingkat SMP. Bullying adalah perilaku agresif anak secara berulang terhadap temannya yang menyebabkan adanya korban. Ada banyak faktor penyebab terjadinya perilaku bullying di sekolah, antara lain adalah faktor kepribadian, komunikasi interpersonal anak dengan orangtuanya (pola asuh), peran kelompok teman sebaya dan iklim sekolah. Tumon (2014) dalam penelitiannya menjelaskan bahwa faktor keluarga, teman sebaya, dan sekolah juga dapat membentuk perilaku bullying pada remaja. Saat ketiga faktor tersebut berjalan dengan tidak kondusif maka remaja akan cenderung melampiaskan gejolak emosinya secara negatif, dalam hal ini salah satunya adalah bullying. Penelitian Usman (2013) memaparkan bahwa ada pengaruh negatif yang signifikan antara kepribadian, komunikasi interpersonal remaja dengan orang tua, peran kelompok teman sebaya dan iklim sekolah terhadap perilaku bullying siswa. Semakin stabil dan baik kepribadian siswa, maka semakin baik pula komunikasi interpersonal yang dibangun siswa tersebut dengan orang tuanya. Semakin besar peran kelompok teman sebaya untuk mengajak temannya dalam menerapkan norma-norma positif yang ada dalam mayarakat serta semakin kondusif iklim di sekolah, maka semakin rendah perilaku bullying pada siswa (Usman, 2013). Selanjutnya Yusuf (2012) dalam penelitiannya mengatakan bahwa perilaku bullying berkembang dari berbagai faktor lingkungan yang kompleks. Tidak ada faktor tunggal yang menyebabkan munculnya bullying. Bullying dapat disebabkan oleh faktor individu, keluarga, teman sebaya, sekolah dan media. Faktor individu berupa kepribadian, faktor keluarga berupa pendisiplinan anak yang berlebihan atau pertengkaran. Faktor teman sebaya berupa pembiaran pertengkaran bdfktklhb41Artikel Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

faktor keluarga berupa pendisiplinan anak yang berlebihan atau pertengkaran. Faktor teman sebaya berupa pembiaran pertengkaran sebaya, dan faktor sekolah berupa pengawasan disiplin yang lemah seperti bentuk hukuman dari sekolah yang tidak membangun serta juga ada faktor peran media. Semua faktor tersebut yang mengarah pada perilaku bullying. Yusuf dan Haslinda (2018) dalam penelitiannya juga menyebutkan bahwa faktor yang menyebabkan bullying yaitu faktor eksternal atau lingkungan, antara lain kurangnya pengawasan dari orang tua, pola asuh yang salah dari orang tua, dan perilaku agresif yang didapat dari rumah. Anak-anak pelaku bullying mengadopsi hukuman fisik yang didapat dari orang tua atau keluarga di rumah. Mereka pun memiliki teman yang sering melakukan tindak kekerasan terhadap anak lain. Bullying timbul sebagai wujud balas dendam karena dia juga mendapat perlakuan serupa. Sementara, faktor internal timbul dari dalam individu sendiri. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian terkait gambaran faktor penyebab terjadinya perilaku bullying. tua, pola asuh yang salah dari orang tua, dan perilaku agresif yang didapat dari rumah. Anak-anak pelaku bullying mengadopsi hukuman fisik yang didapat dari orang tua atau keluarga di rumah. Mereka pun memiliki teman yang sering melakukan tindak kekerasan terhadap anak lain. Bullying timbul sebagai wujud balas dendam karena dia juga mendapat perlakuan serupa. Sementara, faktor internal timbul dari dalam individu sendiri. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian terkait gambaran faktor penyebab terjadinya perilaku bullying. Langkah-langkah pasti yang bisa ditempuh oleh Kepala Sekolah, guru maupun warga sekolah untuk meminimalisir terjadinya bullying adalah menjalin kedekatan dengan murid, membangun emotional bounding dengan murid, menempatkan diri kita di tengah-tengah merekaselayaknyaseorangsahabatjadinya bullying adalah menjalin kedekatan dengan murid, membangun emotional bounding dengan murid, menempatkan diri kita di tengah-tengah mereka selayaknya seorang sahabat, mengunjungi kelas mereka, menyapa dan mengajak ngobrol dengan santai sambil memasukkan ajaran dan pengenalan tentang bentuk-bentuk bullying berikut efeknya. Ini penting, karena banyak siswa yang belum tahu batasan antara bercanda dengan bullying. Tentunya kunjungan kelas ini dilakukan sewaktu siswa sedang santai, misalnya pada jam istirahat atau jam kosong. Apabila komunikasi lancar dan sering dijalankan pasti murid tanpa sadar akan curhat tentang teman sekelasnya. Siapa saja teman yang perilakunya menjurus pada tindakan bullying pun akan terdeteksi. Kalau sudah ada tanda-tanda, walau sekecil apapun, harus langsung ditangani supaya tidak menjadi kasus besar. Buatkan program sosialisasi anti-bullying di sekolah dengan mendatangkan pihak Kepolisian untuk memberi edukasi tentang jenis jenis tindak pembulian dan konsekuensi hukum yang akan diterimanya jika hal tersebut dilakukan. Datangkan ustaz dan ustazah sewaktuwaktu untuk mengedukasi murid lewat jalur agama tentang hukum bullying. Bangun budaya mutu di lingkungan sekolah dengan cara saling menghormati dan menyayangi teman sekelas, kakak kelas maupun adik kelas. Buatkan acaraacara yang memungkinkan mereka saling mengenal lebih dekat. Terakhir adakan acara parenting tentang selukbeluk bullying kepada para orang tua siswa, jadikan orang tua siswa sebagai mitra dalam membentengi mereka dari perilaku bullying. 42Artikel Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Perjalanan Persepsi Siswa Pengalaman dalam Ruang Bimbingan Konseling di Sekolah oleh Moh. Iqbal Maulana, S.Pd. Sebagai seorang guru BK di SMP Negeri 19 Tegal, saya telah menyaksikan perjalanan yang unik yang dilalui oleh siswasiswa kami dalam memahami dan menghargai peran bimbingan konseling di sekolah. Dalam tulisan ini, kami akan mengeksplorasi bagaimana pandangan siswa berkembang sebelum dan setelah mereka mengunjungi serta berinteraksi di Ruang BK. Sebelum Masuk ke Ruang BK: Pertanyaan dan Keraguan Sebelum melangkah ke dalam Ruang BK, sebagian besar siswa dihadapkan pada beragam pertanyaan dan keraguan tentang apa yang sebenarnya mereka harapkan dari sesi bimbingan konseling. Beberapa mungkin merasa cemas atau malu untuk meminta bantuan, sementara yang lain mungkin tidak yakin tentang apa yang akan terjadi selama pertemuan tersebut. Sebagian besar dari mereka mungkin memiliki pemikiran bahwa bimbingan konseling hanya diperlukan oleh siswa yang menghadapi masalah besar atau kesulitan akademik yang signifikan. Ini mungkin membuat beberapa siswa merasa cemas atau tidak nyaman dengan gagasan mencari bantuan dari klkesulitan akademik yang signifikan. Ini mungkin membuat beberapa siswa merasa cemas atau tidak nyaman dengan gagasan mencari bantuan dari seorang konselor. Saat Berada di Ruang BK: Pencerahan dan Keterhubungan Namun, ketika mereka memasuki ruang BK dan mulai berinteraksi dengan seorang konselor, banyak siswa mengalami pencerahan dan keterhubungan yang mendalam. Mereka merasa didengarkan, dimengerti, dan dihargai sebagai individu yang unik. Interaksi yang hangat dan empatik dari konselor membantu mereka merasa nyaman untuk membuka diri dan berbagi masalah atau perasaan yang mereka hadapi. Di dalam ruang BK, siswa mulai menyadari bahwa bimbingan konseling tidak hanya untuk mereka yang menghadapi masalah besar, tetapi juga untuk siapa pun yang memerlukan dukungan atau bimbingan dalam menghadapi berbagai aspek kehidupan sekolah dan pribadi. Mereka mulai memahami bahwa setiap orang memiliki tantangan dan perjuangannya sendiri, dan tidak ada yang salah dengan mencari bantuan untukmengatasinya.43Artikel Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Persepsi mereka tentang bimbingan konseling telah berubah dari sekadar tempat untuk mengatasi masalah menjadi ruang untuk pertumbuhan pribadi dan perkembangan positif. Mereka menyadari bahwa bimbingan konseling adalah alat yang kuat untuk membantu mereka mencapai potensi terbaik, baik secara akademik maupun emosional. Mereka mulai memahami bahwa setiap orang memiliki tantangan dan perjuangannya sendiri, dan tidak ada yang salah dengan mencari bantuan untuk mengatasinya. Setelah Meninggalkan Ruang BK: Pemahaman yang Lebih Dalam dan Rasa Percaya Diri yang Meningkat Setelah sesi bimbingan konseling selesai, banyak siswa meninggalkan Ruang BK dengan pemahaman yang lebih dalam tentang diri mereka sendiri dan cara mengatasi berbagai tantangan yang mereka hadapi. Mereka merasa lebih percaya diri dalam menghadapi masalah, karena mereka tahu bahwa ada seseorang yang siap mendengarkan dan membantu mereka setiap saat. upaya terus-menerus dalam menyediakan layanan bimbingan konseling yang terKesimpulan: Membuka Pintu bagi Pertumbuhan dan Pembelajaran Perjalanan dari keraguan dan pertanyaan sebelumnya hingga pemahaman yang lebih dalam dan peningkatan kepercayaan diri setelah mengunjungi Ruang BK adalah contoh nyata bagaimana bimbingan konseling dapat membuka pintu bagi pertumbuhan dan pembelajaran siswa. Sebagai seorang guru BK, pengalaman ini memberikan harapan bahwa melalui buka, empatik, dan terpercaya, kita dapat membantu setiap siswa menemukan kekuatan dalam diri mereka sendiri untuk menghadapi tantangan dan meraih impian mereka. 44Artikel Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Berkreasi Tanpa Batas dengan untuk Membuat Desain Visual yang Menarik dan Praktis untuk Membuat Desain Visual yang Menarik dan Praktis oleh Nur Fitriyana Dewi, S.Pd. Perkembangan media digital saat ini sudah semakin pesat baik di kalangan pendidikan maupun non-Pendidikan. Pembuatan banner, cover, video, spanduk, dan lain-lain sebagai jembatan untuk media promosi terkadang dibuat semenarik dan sekreatif mungkin demi menarik perhatian khalayak umum. Nah, salah satu aplikasi digital yang bisa digunakan untuk membuat desain visual tersebut yang dapat diakses siapa saja secara gratis adalah Canva. Yuk, berkenalan dulu dengan canva! Canva adalah salah satu aplikasi desain grafis yang bisa diakses secara online dengan mudah. Canva juga bisa diakses melalui perangkat desktop seperti komputer atau laptop maupun handphone. Jadi, memudahkan kalian untuk dapat berkreasi di mana pun dan kapan pun. Aplikasi digital berbasis web ini sebenarnya memiliki dua versi yaitu berbayar dan gratis. Akan tetapi, jangan khawatir kalian juga dapat menikmati berbagai fitur tanpa harus membeli fitur premium. kalian juga dapat menikmati berbagai fitur tanpa harus membeli fitur premium. Apa sih manfaat Canva? Selain sebagai aplikasi untuk desain grafis yang dikenal dengan kemudahannya, Canva juga mempunyai keunggulan lain loh. Ada berbagai macam desain yang bisa dibuat melalui canva, seperti: (1) Logo adalah salah satu hal penting dalam pembangunan online presence kalian, baik itu sebuah blog, toko online, atau landing page bisnis. (2) Poster, jika kalian ingin membuat iklan baik produk maupun jasa, salah satu cara yang tepat untuk membuat poster iklan adalah dengan menggunakan canva. (3) Featured Image Blog, keberadaan featured image dalam sebuah artikel dapat mempercantik desain blog, sehingga membuat pengun-jung blog kalian bisa lebih betah untuk membaca. 45Artikel Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Kalian juga dapat mendaftar dengan akun Google, Facebook, atau alamat email. Setelah mendaftar, aplikasi Canva sudah bisa digunakan. (2) Membuat Desain dengan Canva Tahap selanjutnya setelah akun Canva berhasil dibuat, kalian akan masuk ke halaman utama aplikasi Canva seperti di bawah ini. Untuk membuat desain atau konten visual, kalian bisa klik tombol “create a design” di sebelah kanan atas layar. Lalu, kalian pilih jenis desain yang ingin kalian buat seperti poster, banner iklan, dan lain-lain. (4) Infografik, agar konten yang dibuat lebih bervariatif dan menarik, kalian dapat menyisipkan sebuah infografik. Namun, pembuatan infografik ini cukup rumit, tapi dengan canva kalian bisa dengan sangat mudah membuat infografik ini sesuai kebutuhan kalian, lo. (5) Banner Iklan, kalian ingin membuat banner untuk iklan website atau untuk keperluan lain dengan mudah, cepat, dan praktis yang tentu saja hasilnya bagus bisa menggunakan Canva. Walaupun Canva bisa diakses secara gratis namun jangan khawatir, ya, Canva juga menyediakan lebih dari 250.000 template gratis untuk berbagai jenis desain visual yang tentu saja bisa disesuaikan dengan kebutuhan kamu ya, contohnya seperti dibawah ini. Nah, yuk, simak tips berikut cara penggunaan Canva sebagai aplikasi web digital yang akan membuat tampilan desain visualmu semakin menarik. (1) Membuat Akun Canva Pertama, agar bisa menggunakan aplikasi Canva, kalian harus membuat akun terlebih dahulu, ya. Caranya sangat mudah, kalian cukup akses link Canva. Setelah masuk ke situs Canva, kalian bisa klik tombol “sign up” yang ada di sebelah kiri atau pojok kanan atas layar. konten visual, kalian bisa klik tombol “create a design” di sebelah kanan atas layar. Lalu, kalian pilih jenis desain yang ingin kalian buat seperti poster, banner iklan, dan lain-lain. 46Artikel Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

(3) Memilih Template Canva Setelah memilih jenis konten yang ingin dibuat, kalian akan masuk ke halaman editor Canva. Kalian dapat membuat sebuah desain dengan bantuan template agar memudahkan kalian dan mempercepat proses membuat desain. Kalian tinggal pilih template yang cocok bagi kalian dan kalian bisa edit di sebelah kanan layar seperti jenis teks, ukuran teks, background, dan lain-lain. (4) Edit Background Silakan kalian pilih terlebih dahulu background yang ingin digunakan. Seperti dilihat di bawah ini bahwa gambar terlihat tidak pas dengan kanvasnya. Agar gambar sesuai dengan canvasnya, kalian dapat klik salah satu dari keempat ujung foto tersebut tekan tombol “alt” agar proporsional lalu tarik. Hasilnya seperti pada gambar berikut. Agar tulisan nantinya yang kalian buat jelas, kalian perlu edit background agar teks yang akan ditambahkan nantinya mudah dibaca. Untuk mengeditnya, klik “Adjust”. Setelah diklik akan terlihat beberapa slider yang bisa kalian geser kiri kanan untuk mendapatkan hasil edit yang diinginkan. (5) Menambahkan Teks Untuk menambahkan teks, kalian tinggal klik tanda “Text” di sebelah kiri. Sebenarnya ada dua pilihan cara menambah teks, yang pertama kalian bisa pilih template yang sudah ada oleh Canva dan cara ini lebih efektif serta praktis karena kalian tinggal hanya mengganti tulisannya saja. Akan tetapi, kalian bisa membuat teks secara manual, kalian bisa klik salah satu dari tiga model tulisan yang ada di atas. (6) Mengedit Teks Kalian juga dapat mengubah ukuran, warna, dan gaya tulisan dengan klik pada teks yang ingin diubah. Kalian juga bisa memindahkan tulisannya tinggal klik dan drag ke arah yang kalian inginkan. 47Artikel Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu

Desain banner blog kalian sudah tersimpan di dalam folder download komputer kalian. Bagi yang tidak ada komputer atau laptop jangan khawatir yaa, Canva juga bisa diakses lewat handphone. Enjoy, selamat berkreasi!!! Segenap civitas akademika SMP Negeri 19 Tegal mengucapkan (7) Unduh dan Share Hasil Desain Kalian Jika desain kalian sudah selesai dibuat, desain kalian sudah disimpan secara otomatis di folder penyimpanan karena Canva memiliki fitur auto-save. Kalian bisa share atau membagikan desain yang telah dibuat ke Google Drive atau web yang kalian inginkan. Selanjutnya, untuk mengunduh desain kalian tinggal klik “Download” di sebelah kanan atas layar. Setelah klik tombol “Download”, di situ tersedia bermacam-macam format file yang bisa digunakan, seperti PNG, JPG, dan PDF. 48Artikel Edisi XV Tahun 2024 Majalah Pelangi Ilmu