BAHASA KOREA

Elektronik Modul

BAHASA
KOREA

Kelas X

Lia Nordiana

KATA PENGANTAR

E-modul Bahasa Korea ini digunakan sebagai sumber belajar
mandiri bagi siswa. Dalam e-modul ini terdiri dari materi pokok
dilengkapi pula dengan latihan, rangkuman serta soal-soal evaluasi
terkait materi yang dipelajari. Semoga dengan mempelajari e-modul
ini para siswa dapat menguasai mata pelajaran Bahasa Korea.

Penyusum menyadari masih banyak kekurangan dalam
penyusunan e-modul ini, sehingga saran dan masukan yang
membangun sangat diharapkan. Semoga e-modul ini dapat banyak
memberikan manfaat bagi siswa dan guru.

Banjarmasin, Juli 2021

i

DAFTAR ISI

Kata Pengantar…………………………………………………………………………..........................................i
Daftar Isi……………………………………………………………………….......................................................….ii
Pendahuluan
A. Identitas E-Modul………………………………………………………..............................................……1
B. Kompetensi Inti......………………………………………………….......................................………………1
C. Kompetensi Dasar.………………………..……………………….......................................………………1
D. Deskripsi Singkat Materi…………………………………….........................................…………….2
E. Petunjuk Penggunaan E-Modul……………………….......................…..……………...……...3
Topik 1 Hangul
A. Tujuan Pembelajaran……………………………………………….....................…………………….......6
B. Uraian Materi………………………………………………………......................................…………………...6

1. Bunyi Dan Ejaan Bahasa Korea…………………………………......................……………....7
2. Penulisan Abjad Hangul………………………………………………….................……………,,,,..9
3. Penggabungan Abjad Hangul……………………………………….....................…………...9
4. Batchim……………………………………………………….......……..............................................……..11
C. Latihan……………………………………………………..................................................……………………...18
D. Rangkuman………………………………………………………………..............................................…...20
E. Tugas.....…………………………………………………………………………….....................................………….21
F. Kunci Jawaban……………………………………………………………………..........................…………...22
Topik 2 Perkenalan Diri
A. Tujuan Pembelajaran………………………………………………………...............,..……………….....24
B. Uraian Materi………………………………………………………………….............................……………….24
1. Kosa Kata......……………………………………………………………………......................................….25
2. Ungkapan Sopan Santun…………………………………………...............................…….…27
3. Tata Bahasa…………………………………………………………………............................………………30
C. Latihan………………………………………………………………………………...................................………...32
D. Rangkuman………………………………………………………………………...................................……...34
E. Tugas.....………………………………………………………………………......................................................35
F. Kunci Jawaban…………………………………………………………………………..........................……...36

ii

DAFTAR ISI

Topik 3 Sekolah
A. Tujuan Pembelajaran……………………………………………………...........................………….....38
B. Uraian Materi………………………………………………………………………...................................…….38

1. Kata Benda…………………………………………………………………………………..........................….38
2. Kata Kerja……………………………………………………………………………….............................…...38
3. Kata Sifat…………………………………………………………………………….............................…..……39
4. Kata Ganti Orang………………………………………………………………...........................………40
5. Pola Kalimat Sederhana………………………………………………………………...............…..40
6. Pola Kalimat Tanya………………………………………………………...….........................………43
7. Kosa Kata…………………………………………………….................................................…………...47
C. Latihan……………………………………………………………..........................................................……..48
D. Rangkuman………………………………………………………………………….............................………...49
E. Tugas.....…………………………………………………….............................................................………….50
F. Kunci Jawaban……………………………………………………..................................……………..……...51
Topik 4 Sekolah (2)
A. Tujuan Pembelajaran…………………………………………………….............................……….....53
B. Uraian Materi…………………………………………………………………….............................…………….53
1. Kosa Kata………………………………………………………………….....................................………...55
2. Tata Bahasa……………………………………………………...................................……………………57
3. Bilangan Asli Korea………………………………...................................……………………......61
4. Bilangan Sino/Cina………………………...................................…………………........…......62
C. Latihan……………………………………………………………………………......................................………...63
D. Rangkuman……………………………………….........................................................………………...67
E. Tugas.....……………………………………………………………….......................................................…….68
F. Kunci Jawaban………………………………………………………………................................…………...70
Daftar Pustaka..........................……………………………………………................................…………...71
Pembimbing E-Modul…………………..………………………................................…………............72
Profil Pengembang……………………..……………………................................………...............…...73

iii

PENDAHULUAN

A. Identitas E-Modul

Mata Pelajaran : Bahasa Korea

Kelas :X

B. Kompetensi Inti
K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
K2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,

santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
K3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
K4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan

C. Kompetensi Dasar

K3. 3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan, mengucapkan

terimakasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi dan

memperkenalkan diri serta cara meresponnya terkait topik
자기소개 학교생활identitas diri (
) dan kehidupan sekolah ( ) dengan

memperhatikan aspek fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan yang sesuai konteks penggunaannya.

1

PENDAHULUAN

3.2. Memahami cara memberitahu dan bertanyakan tentang

fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan
자기소개barang dan jasa terkait topik identitas diri (
학교생활kehidupan sekolah ( ) dan

) dengan memperhatikan aspek

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang sesuai

konteks penggunaannya

3.3. Memahami secara sederhana fungsi sosial, struktur teks, dan
자기소개unsur kebahasaan dari teks sesuai topik identitas diri (
학교생활dan kehidupan sekolah ( )

) yang sesuai dengan konteks

penggunaannya

K4. 4.1. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk merespon

perkenalan diri, sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan

permintaan maaf, meminta izin, instruksi secara sederhana

dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan secara benar dan sesuai konteks

4.2. Merancang teks lisan dan tulis sederhana tentang cara

memberitahu dan bertanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta

meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik
자기소개 학교생활identitas diri (
) dan kehidupan sekolah( ) dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan secara benar dan sesuai konteks

4.3. Membangun teks lisan dan tulis sederhana untuk

mengungkapkan identitas diri dan lingkungan sekolah dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan secara benar dan sesuai dengan konteks

D. Deskripsi Singkat Materi
Anda tentu tidak asing dengan drama korea, kpop, dan hal-hal

yang menyangkut negeri ginseng. Tentu bahasa yang mereka
gunakan berbeda dengan yang biasa kita gunakan yaitu Bahasa
Indonesia.

2

PENDAHULUAN

Fungsi utama bahasa adalah sebagai alat berinteraksi dengan
manusia, alat untuk berfikir, serta menyalurkan arti kepercayaan di
masyarakat. Selain sebagai alat komunikasi maupun berinteraksi,
bahasa juga memiliki arti penting sebagai metode pembelajaran
pada lingkup bahasa itu sendiri.

Berbicara menggunakan bahasa asing akan meningkatkan
fungsi otak. Otak akan tertantang untuk mengenali, mencerna, dan
mengkomunikasikan struktur bahasa lain. Kemampuan ini juga bisa
menaikkan skill probelm solving. Siswa yang bisa berbahasa asing
cenderung pintar dan memiliki nilai yang baik. Oleh karena itu, Jika
kamu menguasai bahasa asing, kamu akan mudah berkomunikasi
dan nyaman berpergian kemana aja. Bahkan untuk kamu yang
menyukai bisnis, dapat menjual produk kamu ke luar negeri,
menjalin kerja sama dengan pihak luar negeri, sampai
mengembangkan bisnis kamu di luar negeri.

Pada e-modul ini akan dipelajari materi terkait Bahasa Korea
seperti huruf-huruf dalam Bahasa Korea, membaca, menulis,
menyusun serta membuat kalimat, dll. E-modul ini juga dilengkapi
dengan soal latihan, rangkuman dan soal-soal evaluasi untuk melihat
seberapa paham kamu dalam mempelajari materi yang ada.

E. Petunjuk Penggunaan E-Modul
1. Keberhasilan belajar tergantung dari kedisiplinan dan ketekunan
peserta didik dalam memahami dan mematuhi langkah-langkah
belajarnya.
2. Belajar dengan e-modul ini dilakukan secara mandiri atau
kelompok, baik di sekolah maupun luar sekolah.
3. Langkah-langkah berikut perlu kalian ikuti secara berurutan
dalam mempelajari e-modul ini :
Pastikan kalian mengerti target kompetensi yang akan dicapai
Mulailah dengan membaca materi.

3

PENDAHULUAN

Kerjakan tugas
Jika sudah lengkap mengerjakan tugas, cobalah buka kunci
jawaban yang ada pada bagian akhir dari e-modul ini.
Hitunglah skor yang kalian peroleh
Jika skor masih dibawah 70, cobalah baca kembali materinya,
usahakan jangan mengerjakan ulang soal yang salah sebelum
kalian membaca ulang materinya
Jika skor kalian sudah minimal tujuh puluh, kalian bisa
melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.
Cocokkanlah jawaban kalian dengan kunci jawaban latihan soal/
tugas yang terdapat di bagian akhir kegiatan pembelajaran.
Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rumus berikut
untuk mengetahui tingkat penguasaan kalian terhadap materi.

Konversi tingkat penguasaan:
90 – 100% = baik sekali
80 – 89% = baik
70 – 79% = cukup
< 70 % = kurang

4

제 과Topik 1 ( 1 )

HANGUL

제 과 한글Topik 1 ( 1 ) | Hangul ( )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari e-modul pada topik ini diharapkan siswa

dapat mengetahui huruf-huruf Hangeul (abjad korea), memahami
cara menulis huruf Hangeul, membaca huruf Hangeul dengan
pelafalan yang benar, dan mengidentifikasi bunyi dan intonasi dalam
bahasa korea.

B. Uraian Materi

한글 atau “Hangul” adalah system alphabet bahasa Korea. Hangul

dibuat pada zaman Chosun tahun 1443 oleh raja Sejong dan

beberapa ilmuwan saat itu. Sebelum Hangul diciptakan, rakyat Korea

menggunakan huruf karakter Cina dalam kehidupan sehari-hari.

Namun, karena huruf karakter Cina jumlahnya sangat banyak, rumit,

serta susah dipelajari, seringkali rakyat jelata Korea menghadapi

kesulitan untuk menggunakannya. Raja Sejong yang mengasihi

rakyatnya membuat sistem alphabet Korea yang sesuai untuk

melambangkan bunyi bahasa Korea serta mudah dipelajari; sistem

alphabet ini disebut dengan “Hangul”. Saat Hangul diciptakan,
훈민정음Hangul disebut dengan “
” (Humminjeonggeum) yang berarti

“Bunyi Tepat Untuk Mengajari Rakyat”.

6

Hangul terbagi sesuai dengan bunyinya, yakni vokal dan
konsonan. Saat pertama kali dibuat Hangul terdiri atas 17 buah
konsonan dan 11 buah vocal. Hangul modern terdiri atas 40 buah
alphabet, yakni 19 buah konsonan dan 21 buah vokal.

1. Bunyi Dan Ejaan Bahasa Korea

a. Huruf vokal

Huruf Nama Lafal Huruf Nama Lafal

ㅏ 아 [a] ㅐ 애 [ae]
ㅓ 어 [ǝ] / [eo] ㅒ 얘 [jae]/[yae]
ㅗ 오 ㅔ 에
ㅜ 우 [o] ㅖ 예 [e]
ㅡ 으 [u] ㅘ 와 [je] / [ye]
ㅣ 이 [i] / [eu] ㅙ 왜
ㅑ 야 [i] ㅚ 외 [wa]
ㅕ 여 [ja] / [ya] ㅝ 워 [wae]/[we]
ㅛ 요 [jǝ] / [yeo] ㅞ 웨
ㅠ 유 [jo] / [yo] ㅟ 위 [ö] / [we]
[ju] / [yu] ㅢ 의 [wǝ]/[wo]

[we]
[ü] / [wi]
[ɨi] / [eui]

7

1. Bunyi Dan Ejaan Bahasa Korea
b. Huruf konsonan

Huruf Nama Lafal Huruf Nama Lafal
[ø/n] [ch]
ㅇ 이응 [ieung] [g/k] ㅊ 치읓[chieut] [kh]
ㄱ 기역 [kiyôk] [n] ㅋ 키읔[khieuk] [th]
ㄴ 니은[nieun] [d/t] ㅌ 티읕[thieut] [ph]
ㄷ 디근[tigeut] [r/l] ㅍ 피읖[phieup] [kk]
ㄹ 리을[rieul] [m] ㄲ [tt]
ㅁ 미음[mieum] [b/p] ㄸ 쌍기역 [pp]
ㅂ 비읍[pieup] ㅃ 쌍디귿 [ss]
ㅅ 시읏 [siot] [s] ㅆ 쌍비읍 [jj]
ㅈ 지읒[cieut] [c] / [j] ㅉ 쌍시읏
ㅎ 히읗[hieut] 쌍지읒
[h]

Sumber: https://www.youtube.com/watch?v=-Q7zY8eLQ3s

8

2. Penulisan Abjad Hangeul

3. Penggabungan Abjad Hangeul
Abjad hangeul adalah huruf yang tidak bisa berdiri sendiri,

penyusunannya harus digabungkan dengan huruf yang lain yaitu

ㅇ ㅏ 아 ㄱ ㅏantara huruf konsonan dan huruf vocal. Contoh; + + (a), + =
가 (ka).

9

Abjad hangeul adalah huruf yang tidak bisa berdiri sendiri,

penyusunannya harus digabungkan dengan huruf yang lain yaitu

ㅇ ㅏ 아 ㄱ ㅏantara huruf konsonan dan huruf vocal. Contoh; + + (a), +
가= (ka). Abjad hangeul adalah huruf yang tidak bisa berdiri sendiri,

penyusunannya harus digabungkan dengan huruf yang lain yaitu
ㅇ ㅏ 아 ㄱ ㅏantara huruf konsonan dan huruf vocal. Contoh; + + (a), +
가= (ka).
Berdasarkan bentuk karakter dan cara penulisannya

huruf vocal Hangeul dibagi menjadi 2 kelompok yaitu vocal berdiri

아 야 어 여 이[vertical] dan vocal duduk [horizontal]. Vokal berdiri , , , ,

(bentuk vocal vertical/tegak lurus). Cara penulisannya dalam satu

ㄴ ㅏ 나 오 요suku kata berderet ke samping kanan + = . Vokal duduk , ,
우 유 으, , (bentuk vocal horizontal/mendatar). Cara penulisannya
ㅁ ㅗ 모dalam satu suku kata ditulis menurun ke bawah + = .

Konsonan akhir (mati) dalam satu suku kata letaknya selalu di

bawah vocal (diakhir) baik pada vocal duduk maupun pada vocal

berdiri.

ㄴ ㅏ ㄹ 날Vocal berdiri : + + =
ㅁ ㅗ ㅅ 못Vocal duduk : + + =

Bentuk Pola Kata Contoh Kata
Konsonan (K) + Vokal berdiri (Vb)
Konsonan (K) + Vokal duduk (Vd) 사 에(sa) = empat, (e) = di,, ke, per, pada
Konsonan (K) + Vokal berdiri (Vb) + Konsonan (K) 코 오(kho) = hidung, (o) = lima
Konsonan (K) + Vokal duduk (Vd) + Konsonan (K)
Konsonan (K) + Vokal rangkap (Vr) 벌 일(beol) = lebah, (il) = kerja, hari, tanggal
Konsonan (K) + Vokal rangkap (Vr) 손 옷(son) = tangan, (ot) = baju
Konsonan (K) + Vokal rangkap berdiri (Vrb) + Konsonan (K) 새 (sae) = burung
Konsonan (K) + Vokal rangkap duduk (Vrd) + Konsonan (K) 위 뒤(wi) = atas, (dwi) = belakang
Konsonan rangkap (Kr) + Vokal berdiri (Vb) 뱀 (baem) = ular
Konsonan (K) + Vokal berdiri (Vb) + Konsonan rangkap (Kr) 쉰 (swin) = lima puluh
뼈 (pyeo) = tulang
닭 (tak) = ayam

Keterangan:
Berdasarkan letaknya ada 3 posisi dalam penyusunan abjad Hangeul
yaitu awal, tengah, dan akhir.

10

3. Penggabungan Abjad Hangeul

Contoh:

한 ㅎ ㅏ(huruf terletak di posisi awal dan huruf terletak di posisi
ㄴtengah, di akhir)
국 ㄱ ㅜ(huruf terletak di posisi awal, huruf terletak di posisi tengah
ㄱdan terletak di akhir)

Kosa kata dalam bahasa korea ditulis per suku kata

Indonesia ada 5 suku kata In-do-ne-si-a

인 – 도 – 네 – 시 – 아 = 인도네시아

Bandung ada 2 suku kata Ban-dung

반 – 둥 = 반둥

Surabaya ada 4 suku kata Su-ra-ba-ya

수 – 라 – 바 – 야 = 수라바야

받침4. Batchim ( )

Batchim adalah konsonan akhir dari suku kata, yaitu huruf

konsonan hangeul yang apabila berada pada akhir suku kata

memiliki bunyi yang berbeda ketika berada di awal suku kata atau

bila digabungkan dengan suku kata berikutnya.

Contoh :
한국 말 한국말[han-guk] + [mal] =
한국말Dalam contoh kata [han-gung-mal]

di atas terdapat dua buah 'batchim'
ㄴ ㄱ 한국 ㄱyaitu 'n' [ ] bertemu 'k/g' [ ] pada suku kata
ㅁ 국말bertemu 'm' [ ] pada suku kata . dan 'k/g' [ ]

11

받침4. Batchim ( )

ㄱ 한국 말Bunyi batchim dalam kata tanpa diikuti kata dibaca 'k',
ㄱ ㅁnamun bila digabungkan dengan maka bunyinya dibaca 'ng' ===

han-gukmal, menjadi han-gungmal.
Semua konsonan hangeul merupakan batchim pada akhir suku

ㄸ ㅃ ㅉkata kecuali ‘ , , ’. Ada 7 kelompok bunyi pengucapan batchim

pada akhir suku kata yang tidak diikuti suku kata lain [kata yang
berdiri sendiri]:

Karakter Batchim Lafal Contoh Suku Kata

ㄱ, ㄲ, ㅋ ㄱ[ ] [-k] 각,갂,갘
ㄴ[ ] [-n] 각[ : kak]
[k/g, kk, kh] ㄷ[ ] [-t]
ㄹ[ ] [-l] 난
ㄴ ㅁ[ ] [-m] 난[ : nan]
ㅂ[ ] [-p] 닫,닽, 닷, 닸, 닺, 닻, 닿
[n] ㅇ[ ] [-ng] 닫[ : tat]

ㄷ, ㅌ, ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅎ 달
달[ : tal]
[d/t, th, s, ss, c/j, ch, h/t]
맘
ㄹ 맘[ : mam]

[r/l] 밥,밮
밥[ : pap]
ㅁ
앙
[m] 앙[ : ang]

ㅂ, ㅍ

[b/p, ph]

ㅇ

[~/ng]

12

받침4. Batchim ( )

Jenis-Jenis Bunyi Batchim

a. Pengucapan Batchim yang Tidak Diikuti oleh Vokal

Jika konsonan akhir (batchim) tidak diikuti dengan huruf vokal atau
hanya diikuti oleh konsonan lain setelahnya, atau merupakan suku
kata terakhir dari kata, maka aturan pengucapannya seperti berikut:

Batchim Lafal Contoh Kata
/k/
ㄱ,ㄲ,ㅋ /p/ 먹다, 부엌, 깎다
/l/
[k, kk, kh,] /ng/ [môkta], [puôk], [kkakda]
/t/
ㅂ,ㅍ 밥, 수업, 춥다, 높다

[b/p, ph] [pap], [suôp], [chupta], [nop'ta]

ㄹ 말 , 살, 칼, 잘, 팔다, 멀다, 알다

[r/l] [mal], [sal], [khal], [cal], [phalda], [môlda], [alda]

ㅇ 강, 성, 왕, 콩, 선생

[~/ng] [kang], [sông], [wang], [khong], [sônsæng]

ㄷ, ㅎ,ㅈ,ㅅ,ㅆ,ㅌ,ㅊ 옷, 곧, 찾다, 있다, 같다, 꽃

[d/t, h/t, j/c, s, ss, th, ch] [ot], [kot], [chatta], [itta], [katta], [kot]

b. Pengucapan Batchim yang Diikuti oleh Vokal

Jika konsonan di akhir suku kata (batchim) bertemu dengan vokal di
awal suku kata berikutnya, maka pengucapan konsonan akhir
disambung dengan huruf vokal suku kata berikutnya; bunyi
pengucapannya seperti bunyi pengucapan konsonan pada awal
suku kata.

13

받침4. Batchim ( )

Jenis-Jenis Bunyi Batchim

Contoh Kata Lafal

맞아 [mat-a] 마자 [ma-ja]
먹어 [môk-ô] 머거 [mô-gô]
집에 [cip-e] 지베 [ci-be]
놀아 [nol-a] 노라 [no-ra]
필요하다 [phil-yo-ha-da] 피료하다 [phi-ryo-ha-da]
영어 [yông-ô] 영어 *[yông-ô]
중앙 [jung-ang] 중앙 *[jung-ang]
좋아 [jot-a] 조아 **[joa]
한국어 [han-guk-ô] 한구거 [han-gu-gô]
같이 [kath-i] 가치 ***[ka-chi]
굳이 [kut-i] 구지 ****[ku-ji]
졸업 [col-ôp] 조럽 [co-rôp]
십일 [sip-il] 시빌 [si-bil]

Keterangan:

* Satu-satunya konsonan yang tidak bergeser ke vokal suku kata

ㅇberikutnya adalah karena tidak mungkin untuk mulai suku kata

dengan suara "ng".

ㅎ** Batchim menjadi diam jika diikuti oleh vocal.
ㅌ 이*** Juga ketika berada di posisi terakhir dan diikuti dengan vokal ,
치pengucapannya menjadi .
ㄷ**** Demikian pula ketika berada di posisi terakhir dan diikuti
이 지dengan vokal , maka pengucapannya menjadi .

14

받침4. Batchim ( )

Jenis-Jenis Bunyi Batchim

c. Batchim Rangkap / Gabungan

Batchim rangkap yaitu konsonan rangkap beda di akhir suku kata.
Pengucapan batchim rangkap ada 2 cara pengucapan yaitu
'konsonan depan yang diucapkan' atau 'konsonan belakang yang
diucapkan'.

받침Pengucapan konsonan 'rangkap beda' ketika diikuti Konsonan

Contoh Kata Lafal Konsonan Yang Diucapkan

닭 [talk] 닥 [tak] ㄺ ㄱ: konsonan belakang
읽다 [ilk-ta] 익따 [ik-tta] ㄺ ㄱ: konsonan belakang
많다 [manh-ta] 만타 [man-tha] ㄶ ㄴ: konsonan depan
없다 [ôps-ta] 업따 [ôp-tta] ㅄ ㅂ: konsonan depan
젊다 [côlm-ta] 점따 [côm-tta] ㄻ ㅁ: konsonan belakang
굶다 [kulm-ta] 굼따 [kum-tta] ㄻ ㅁ: konsonan belakang
짧다 [c'alp-ta] 짤따 [c'al-tta] ㄼ ㄹ: konsonan depan
앉다 [ant-ta] 안따 [an-tta] ㄵ ㄴ: konsonan depan
넋 [nôks] 넉 [nôk] ㄳ ㄱ: konsonan depan
여덟 [yô-dôlp] 여덜 [yô-dôl] ㄼ ㄹ: konsonan depan

Meskipun demikian, tidak ada aturan khusus untuk cara pengucapan
batchim konsonan 'rangkap beda' yang diikuti oleh konsonan pada
suku kata berikutnya. Anda harus menghafal kata-kata tersebut
secara individual.

받침Pengucapan konsonan 'rangkap beda' ketika diikuti Vokal

Contoh Kata Lafal Contoh Kata Lafal

읽어 [ilk-ô] 일거 [il-kô] 괜찮아 [kwæn-chant-a] 괜찬아 → 괜차나 [kwæn-cha-na]
없어 [ôps-ô] 업서 [ôp-sô] 많이 [manh-i] 만이 → 마니 [ma-ni]
앉아 [ant-a] 안자 [an-ja] 핥아 [halth-a] 핥아 → 할타 [hal-tha]
짧아 [c'alp-a] 짤바 [c'al-ba] 굶어 [kulm-ô] 굶어 → 굴머 [kul-mô]
싫어 [silh-ô] 실어 → 시러 [si-rô] 읊어 [eulph-ô] 읊어 → 을퍼 [eul-phô]

15

받침4. Batchim ( )

Jenis-Jenis Bunyi Batchim

d. Batchim Asimilasi

Ketika konsonan tertentu saling bertemu, ada aturan asimilasi
konsonan yang memodifikasi standar pengucapan suku kata
tersebut.

Contoh Kata Lafal Aturan Batchim Asimilasi

한국말 (bahasa korea) 한궁말 ㄱ ㅁBila bertemu
ㄱ dibaca 'ng'
[han-guk-mal] [han-gung-mal]
ㄱ ㄴBila bertemu
작년 (tahun lalu) 장년 ㄱ dibaca 'ng'

[cak-nyôn] [cang-n-yôn] ㄱ ㄹBila bertemu
ㄱ ㄹ+ dibaca 'ng+n'
대학로 (nama daerah) 대항노 ㄱ ㅎBila bertemu
ㄱ ㅎ ㅋ+ dibaca ' : kh'
[tæ-hak-ro] [tæ-hang-no] ㄴ ㄹBila bertemu

행복하다 (bahagia) 행보카다 ㄴ ㄹ+ dibaca 'l'
ㄹ ㄴBila bertemu
[hæng-bok-ha-da] [hæng-bo-kha-da]
ㄴ dibaca 'l'
한류 (korean wave) 할류 ㄹ ㅎBila bertemu
ㄹ ㅎdibaca 'r' [ tdk dibaca]
[han-ryu] [hal-lyu] ㅇ ㄹBila bertemu

설날 (hari tahun baru) 설랄 ㄹ dibaca 'n'
ㅂ ㅎBila bertemu
[sôl-nal] [sôl-lal] ㅂ ㅎ ㅍ+ dibaca ' : ph'
ㅂ 유Bila bertemu
열한시 (jam sebelas) 여란시 ㅂ ㅁdibaca ' : m'
ㅂ ㅁBila bertemu
[yôl-han-si] [yô-ran-si] ㅂ ㅁdibaca ' : m'
ㅎ ㅈBila bertemu
동료 (rekan kerja) 동뇨 ㅎ ㅈ ㅊ+ dibaca ' : ch'
ㅂ ㄴBila bertemu
[dong-ryo] [dong-nyo] ㅂ ㅁdibaca ' : m'
ㄷ ㅎBila bertemu
입학 (masuk sekolah) 이팍 ㄷ ㅎ ㅌ+ dibaca ' : th'
Bila ㄷ, ㄸ, ㅌ, ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅉ, ㅊ bertemu ㄴ, ㅁ
[ip-hak] [i-phak] ㄷ, ㄸ, ㅌ, ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅉ, ㅊ dibaca ㄴ' : n'

십육 (16) 심육

[sip-yuk] [sim-yuk]

십만 (100.000) 심만

[sip-man] [sim-man]

그렇지 (benar) 그러치

[geu-rôt-ji] [geu-rô-chi]

합니다 (mengerjakan) 함니다

[hap-ni-da] [hamni-da]

곧 할 거야 (segera akan ku kerjakan) 고탈꺼야

[kot-hal-kô-ya] [ko-thal-kkô-ya]

있는 (yang ada) 인는

[it-neun] [in-neun]

16

받침4. Batchim ( )

Jenis-Jenis Bunyi Batchim

e. Batchim Pengecualian

닭 이Kata seperti (ayam) ketika diikuti dengan partikel subjek dan
을 달기 달글partikel objek biasanya memiliki pengucapan " " dan " " jika
다기mengikuti aturan normal. Namun bisa juga diucapkan menjadi " "
다글dan " " sebagai gantinya.

Batchim Tanpa Batchim Ada Batchim

ㄱ 매주 맥주

ㄴ [mæ-ju: tiap minggu] [mæk-ju: bir]
ㄹ
아내 안내

[a-næ: istri] [an-næ: petunjuk/informasi]

머리 멀리

[mô-ri: kepala] [môl-li: jauh]

17

쓰기 – Menulis

Susunlah huruf-huruf berikut menjadi sebuah suku kata!

ㅏV ㅑㅓ ㅕㅗ ㅛ ㅜㅠ ㅡㅣ

K

ㄱ가 거 고 구 그

ㄴ

ㄷ

ㄹ

ㅁ

ㅂ

ㅅ샤셔쇼슈시

ㅇ

ㅈ

ㅊ

ㅋ

ㅌ

ㅍ파 퍼 포 푸 프

ㅎ

ㄲ

ㄸ

ㅃ

ㅆ

ㅉ쨔쪄쬬쮸찌

18

듣기 – Mendengarkan

Dengarkan dan coba ikuti!

Sumber: https://youtu.be/6xVVGacPcF0

읽기 – Membaca

Bacalah dengan lancar kata di bawah ini!

빵1. (Roti)
딸기2. (Stroberi)
옷3. (Baju)
꽃4. (Bunga)
생선5. (Ikan)
지갑6. (Dompet)
발7. (Kaki)
잎8. (Daun)

19

한글 atau “Hangul” adalah system alphabet bahasa Korea. Hangul

terbagi sesuai dengan bunyinya, yakni vokal dan konsonan. Saat
pertama kali dibuat Hangul terdiri atas 17 buah konsonan dan 11 buah
vocal. Hangul modern terdiri atas 40 buah alphabet, yakni 19 buah

konsonan (ㄱ ㄲ( ) ㄴ ㄷ ㄸ( ) ㄹ ㅁ ㅂ ㅃ( ) ㅅ ㅆ( ) ㅇ ㅈ ㅉ( ) ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ) dan 21
buah vocal (ㅏ ㅐ ㅑ ㅒ ㅓ ㅔ ㅕ ㅖ ㅗ ㅘ ㅙ ㅚ ㅛ ㅜ ㅝ ㅞ ㅟ ㅠ ㅡ ㅢ ㅣ). Abjad

hangeul adalah huruf yang tidak bisa berdiri sendiri, penyusunannya
harus digabungkan dengan huruf yang lain yaitu antara huruf
konsonan dan huruf vocal.

Batchim adalah konsonan akhir dari suku kata, yaitu huruf
konsonan hangeul yang apabila berada pada akhir suku kata
memiliki bunyi yang berbeda ketika berada di awal suku kata atau
bila digabungkan dengan suku kata berikutnya.

Jenis-jenis Bunyi Batchim
a. Pengucapan Batchim yang Tidak Diikuti oleh Vokal
b. Pengucapan Batchim yang Diikuti oleh Vokal
c. Batchim Rangkap / Gabungan
d. Batchim Asimilasi
e. Batchim Pengecualian

20

A. Dengarkan dan pilihlah jawaban yang benar! (skor 25)

봄1. a. b.겨울 c.가을 d.여름

2. a. 돌고래 b.고래 c.상어 d.문어

3. a. 비행기 배b. c.기차 d. 자동차

셔츠4. a. b.모자 c.바지 d.치마

신발5. a. b.반바지 c.양말 d.정장

B. Tulislah nama kalian menggunakan huruf Hangeul! (skor 25)

C. Susunlah huruf-huruf dibawah ini! (skor 25)

ㅎ ㅕ ㅇ1. + + = . . .
ㅍ ㅓ ㅅ2. + + = . . .
ㄸ ㅏ ㄹ3. + + = . . .
ㅌ ㅐ ㅇ4. + + = . . .
ㅇ ㅝ ㄴ5. + + = . . .

D. Terjemahkan bahasa Korea di bawah ini ke dalam bahasa Indonesia!
(skor 25)

1. 수박
2. 사과
밥3.
꽃4.
눈5.

21

Umpan balik dan tindak lanjut
Setelah mempelajari dan menguasai topik 1 bagian 1, maka akan

lebih mudah mempelajari bagian selanjutnya. Setelah itu anda
dipersilahkan mempelajari bagian selanjutnya.
Kunci jawaban evaluasi
(A.)
1. d 2. a 3. c 4. b 5. a
(C.)

형 펏 딸 탱 원1. 2. 3. 4. 5.

(D.)
1. Semangka
2. Apel
3. Nasi
4. Bunga
5. Mata

22

제 과Topik 2 ( 2 )

PERKENALAN DIRI

제 과 자기수개Topik 2 ( 2 ) | Perkenalan Diri ( )

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari e-modul pada topik ini diharapkan siswa
dapat memahami cara memperkenalkan diri serta cara

meresponnya, menyapa, berpamitan, berterima kasih, meminta
maaf, meminta izin serta meresponnya.

B. Uraian Materi

Dengarkan wacana lisan dibawah ini kemudian cobalah untuk
membacanya !

자기 소개 (Perkenalan Diri) Terjemahan:
제 이름은 폴 스미스입니다. Nama saya Paul Smith. Lahir tahun 87, usia
87 년 생, 스물두 살입니다. 22 tahun. Mahasiswa Monash University
모내시 대학교2학년입니다. tahun ke-2. Di universitas (Saya)
대학교에서 경제학하고 한국어를 전공해요. mengambil jurusan ekonomi dan bahasa
저는 부모님과 여동생이 두 명 있어요. Korea. Saya memiliki orang tua dan 2
여동생들은 고등학생인데, 아주 귀여워요. orang adik perempuan. Adik-adik
제 취미는 호주 축구입니다. perempuan saya siswi SMP dan sangat
일요일에 친구들하고 같이 축구를 해요. lucu. Hobi saya Australian Football
저는 비빔밥과 떡볶이를 좋아해요. (sepakbola Australia). Pada hari minggu
그래서 한국 식당에 자주 가요. bermain bola bareng teman-teman. Saya
저는 바다를 좋아해요. suka makan bibimbap dan Ttok pokki.
가끔 바다에서 수상스키를 해요. Oleh karena itu saya sering pergi ke
저녁에는 카페에서 아르바이트해요. restoran Korea. Saya suka laut. Kadang
그래서 아주 피곤해요. 하지만 돈 필요해요! saya bermain ski air di laut. Pada malam
hari saya kerja part time di cafe. Karena itu
saya sangat lelah, tapi butuh uang.

24

1.Kosa Kata

인도네시아 Indonesia 한국 Korea Selatan 말레이시아 Malaysia

일본 Jepang 미국 Amerika Serikat 중국 China

베트남 Vietnam 호주 Australia 태국 (Thailand)

25

1.Kosa Kata

학생Pelajar ( ) 선생님Guru () 의사Dokter ( )

농부Petani ( ) 경찰관Polisi ( ) 목수Tukang kayu ( )

요리사Koki () Sopir (운전기사) 소방관Pemadam kebakaran ()

26

2. Ungkapan Sopan Santun

Berterima Kasih

Dasar Terima kasih 고맙다
Formal 고맙습니다
Informal 감사하다 고마워요
Banmal 감사합니다 고마워
감사해요
감사해

Terima kasih kembali / sama-sama

천만에요 Terima kasih kembali

별말씀을요 Sama-sama

괜찮습니다 Tidak apa-apa

괜찮아요 Tidak apa-apa

네 / 응 Ya

아니에요 Bukan apa-apa/ Tidak masalah

Meminta Maaf

Meminta Maaf

Dasar Formal Informal Banmal

미안하다 미안합니다 미안해요 미안해
죄송하다 죄송합니다 죄송해요 죄송해
사과하다 사과합니다 사과해요 사과해
송구하오다 송구하옵니다 송구하와요 송구하와

27

Salam dalam kehidupan sehari-hari

Formal Informal Banmal

안녕하십니까 안녕하세요 안녕

selamat pagi/siang/malam, apa kabar, hai

안녕히가십시요 안녕히가세요 잘가

안녕히계십시요 selamat jalan 잘있어

안녕히계세요

안녕히주무십시요 selamat tinggal 잘자

안녕히 주무세요

축하합니다 selamat tidur 축하 해

축하 해요

생일축하합니다 selamat! 생일축하 해

생일축하 해요

selamat ulang tahun 새해 복 많이 받아
즐거운휴일보내
새해 복 많이 받으십시오 새해 복 많이 받으세요 만나서 반가워

selamat tahun baru

즐거운휴일보내십시오 즐거운휴일보내세요

selamat berlibur

만나서 반갑습니다 만나서 반가워요

senang bertemu anda 어떻게 지내

어떻게 지내십니까 어떻게 지내세요

잘 지내습니다 bagaimana kabarnya? 잘 지내

잘 지내요

kabar baik, saya baik-baik saja

어서오십시오 어서오세요 어서와

또 만납시다 selamat datang 또 만나

또 만나요

sampai bertemu lagi, sampai jumpa lagi

잘 부탁드립니다 잘 부탁해요 잘 부탁해

mohon bimbingannya, saya merepotkan anda

수고하세요 수고했어요 수고했어

terima kasih (atas kerja keras anda)

감사합니다 / 고맙습니다 고마워요 고마워

들어가십시요 terima kasih 들어가

들어가세요

silahkan keluar / pergi (yang menyuruh ada di dalam)

들어오십시요 들어오세요 들어와

silahkan masuk (yang menyuruh ada di dalam)

28

Percakapan dalam kehidupan sehari-hari

Sumber: https://www.youtube.com/watch?v=7bYidkwn8ps

Sumber: https://www.youtube.com/watch?v=9cwCR3AAbv8

29

기본 문법3. Tata Bahasa ()

입니다

입니다 yang berarti ‘adalah’ dilekatkan di belakang kata benda dan

digunakan sebagai bentuk sopan.

와티 입니다. Saya (adalah) Wati.
안디 입니다. Saya (adalah) Andi.
학생 입니다. Saya (adalah) seorang pelajar.
회사원 입니다. Saya (adalah) seorang karyawan.
인도네시아 사람 입니다. Saya (adalah) orang Indonesia

입니까

입니까 이다Bentuk interogatif (pertanyaan) dari. Dilekatkan di

belakang kata benda untuk mempertanyakan predikat dari kalimat.

에디씨 입니까? Apakah anda Edi?
와완씨 입니까? Apakah anda Wawan?
학섕 입니까? Apakah kamu pelajar?
회사원 입니까? Apakah anda karyawan?
인도네시아 사람 입니까? Apakah kamu orang Indonesia?

30

기본 문법4. Tata Bahasa ()

은/ 는

Dilekatkan pada kata benda untuk menunjukan topik dari kalimat.

는Apabila kata benda diakhiri dengan vokal, digunakan . Sementara
은 digunakan apabila kata benda diakhiri dengan konsonan. Bentuk
은 는‘kata benda + / ’ dapat dihilangkan bila topik adalah subjek

kalimat.

저는에디 입니다. Saya adalah Edi.
제 이름은 에디 입니다. Nama saya adalah Edi.
에디 씨는 학생 입니까? Apakah Edi seorang pelajar?
조민재 씨는 회사원 입니까? Apakah Cho Minjae seorang karyawan?
선생님은 한국 사람 입니다. Bapak guru (adalah) orang korea.

이/가

이 가 이/ adalah partikel penanda subjek kalimat. dilekatkan pada
가subjek kata benda yang diakhiri dengan konsonan dan dilekatkan
가 나 저pada kata benda yang diakhiri dengan vokal. setelah /
네가 제가menjadi / .

에디 씨가회사원 입니다. Edi (adalah) seorang karyawan.
이름이 무엇 입니까? Siapa nama kamu?
나( ) 내가 학생 입니다. Saya (adalah) seorang pelajar.
책이 있습니다. Ada (sebuah) jam.

31

쓰기 – Menulis

이름 박수진
국적 한국
직업 회사원

Lengkapilah teks di bawah ini sesuai dengan informasi pada table di
atas.

박수진
안녕하세요? 제 이름은 ____________________ 입니다.
사람입니다 입니다 반갑습니다_____________________
. ________________ . .

듣기 – Mendengarkan

Beri tanda (o) jika benar dan (x) jika salah.

1. 에디씨는 학생입니다. ( )
2. 이지훈씨는 회사원입니다. ( )
3. 조현우씨는 공무원입니다. ( )
4. 와완씨는 의사입니다. ( )
읽기 – Membaca
선생님 : 안녕하세요?
왕신 : 안녕하세요?
선생님 : 이름이 무엇입니까?
왕신 : 왕신 입니다. 중국 사람입니다.
선생님 : 학생 입니까?
왕신 : 네, 한국대학규 학생입니다.
선생님 : 왕신씨, 만나서 반갑습니다.
선생님 : 만나서 반갑습니다.

32

바름 – Pelafalan

Dengarkan dan ikutilah.

1. 저는 회사원 입니다.
2. 이 사람은 와완 입니다.
3. 재이름은 최유진입니다.
4. 저는 인도네시아 사람입니다.

33

입니다 yang berarti ‘adalah’ dilekatkan di belakang kata benda dan
입니까digunakan sebagai bentuk sopan.
Bentuk interogatif
이다(pertanyaan) dari . Dilekatkan di belakang kata benda untuk

mempertanyakan predikat dari kalimat.

Dilekatkan pada kata benda untuk menunjukan topik dari kalimat.

는 은Apabila kata benda diakhiri dengan vokal, digunakan . Sementara

digunakan apabila kata benda diakhiri dengan konsonan. Bentuk

은 는‘kata benda + / ’ dapat dihilangkan bila topik adalah subjek

kalimat.

이 가 이/ adalah partikel penanda subjek kalimat. dilekatkan pada
가subjek kata benda yang diakhiri dengan konsonan dan dilekatkan
가 나 저pada kata benda yang diakhiri dengan vokal. setelah / menjadi
네가 / 제가.

34

A. Dengarkan percakapan di bandara berikut dan jawablah pertanyaan
di bawah ini. (skor 40)

1. Edi mencari siapa? c. 이지훈씨
c. 회사원
a. 박준영씨 b. 최정우씨

2. Apa pekerjaan Edi?

a. 의사 b. 학생

B. Jodohkanlah soal pada bagian A dengan jawaban yang tepat pada
bagian B. (skor 20)

A B

(1.) 직업이무엇입니까? (a.) 수렝 씽 입니다.
(2.) 회사원입니까? (b.) 네, 회사원 입니다.
(3.) 이름이무엇입니까? (c.) 선생님 입니다.
(4.) 프랑스사람입니다? (d.) 네, 고향이 파리입니다.

C. Terjemahkanlah kalimat berikut ke dalam Bahasa Korea. (skor 40)

1. Saya (adalah) seorang pelajar. = __________________
2. Saya (adalah) orang Amerika. = __________________
3. Budi (adalah) seorang karyawan. = __________________
4. Lee Yuna (adalah) orang Korea. = __________________

35

Umpan balik dan tindak lanjut
Setelah mempelajari dan menguasai topik 1 bagian 2, maka akan

lebih mudah mempelajari bagian selanjutnya. Setelah itu anda
dipersilahkan mempelajari bagian selanjutnya.
Kunci jawaban evaluasi
Kunci Jawaban Latihan

쓰기 – Menulis
박수진, 한국, 회사원
듣기 – Mendengarkan

1. O 2. O 3. X 4. O
Kunci Jawaban Evaluasi
A. (1.) a (2.) b
B. (1.) c (2.) b (3.) a (4.) d

C. 1. 저는 학생입니다.
2. 저는 미국 사람입니다.
3. 부디씨는 회사원입니다.
4. 이유나씨는 한국 사람입니다.

36

제 과Topik 3 ( 3 )

SEKOLAH (1)

제 과 학교Topik 3 ( 3 ) | Sekolah ( )

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari e-modul pada topik ini diharapkan kalian
dapat memahami cara memberitahu, bertanyakan, meminta
menawarkan barang/jasa, memahami struktur teks dan kebahasaan
serta merancang teks lisan dan tulisan.

B. Uraian Materi

1. Kata Benda

명사Kata benda ( ) atau nomina adalah kelas kata yang

menyatakan barang, tempat, orang, atau semua benda dan semua

yang dapat dibendakan. Kata benda ditandai dengan tidak

dapatnya bergabung dengan kata “TIDAK”. Misalnya “rumah” adalah

kata benda karena kata rumah tidak bisa dikatakan “tidak rumah”.

Kata benda (nomina) biasanya dapat berfungsi sebagai subjek atau

objek dari sebuah klausa.

가방 = (ka-bang) = tas 귀걸이 = (kwi-gô-ri) = anting
거울 = (kô-ul) = cermin 그릇 = (keu-reut) = mangkuk

2. Kata Kerja

다Kata kerja dasar bahasa Korea selalu berakhiran (da/ta) sebelum

digabungkan menjadi kalimat. Namun jika dijadikan kalimat dan

다digabungkan dengan akhiran kalimat kata (da/ta) pada kata kerja

dasar tersebut harus dihilangkan.
ㅂ니다Kata kerja + akhiran kalimat formal
습니다 (akhiran kata kerja konsonan) (akhiran kata kerja vokal) /

• 가다 + ㅂ니다 = 갑니다
• 고맙다 + 습니다 = 고맙습니다

38

2. Kata Kerja

Kata Kerja Formal Informal Arti
mengganggu
방해하다 방해합니다 방해해요 berkunjung
방문하다 방문합니다 방문해요 tepuk tangan
박수치다 박수칩니다 박수쳐요
받다 받습니다 받아요 menerima
바꾸다 바꿉니다 바꿔요 mengganti/menukar

3. Kata Sifat

다Kata sifat dasar bahasa korea selalu berakhiran dengan

(da/ta). Jika ingin dibentuk menjadi sebuah kalimat, sebelum kata

sifat digabungkan dengan akhiran kalimat formal, informal dan

다lainnya, suku kata pada kata sifat dasar tersebut harus

dihilangkan.
ㅂ니다Kata sifat + akhiran kalimat formal
습니다 (akhiran kata kerja konsonan) (akhiran kata kerja vokal) /

·여쁘다 + ㅂ니다 = 여쁩니다
·있다 + 습니다 = 있습니다

Kata Sifat Formal Informal Arti
Malas
게으르다 게으릅니다 게을러요 Pintar
뜩뜩하다 뜩뜩합니다 뜩뜩해요 Takut
무섭다 무섭습니다 무섭워요 Bodoh
바보하다 바보합니다 바보하요 Sejuk
시원하다 시원합니다 시원해요

39

4. Kata Ganti Orang

Kata ganti orang secara umum:

저 [cô] saya (honorifik)
(honorifik)
저희 [cô-heui] kami (honorifik)
나 [na] aku
(honorifik)
당신 [tang-sin] anda
너 [nô] kamu

너희 [nô-heui] kalian
우리 [u-ri] kami, kita

그 [keu] dia (laki-laki)
그녀 [keu-n'yô] dia (perempuan)

그분 [keu-bun] dia, beliau
그들 [keu-deul] mereka

5. Pola Kalimat Sederhana

Perlu diketahui bahwa susunan kalimat dalam bahasa Korea

berbeda dengan susunan kalimat dalam bahasa Indonesia. Dalam

bahasa Indonesia, pola penyusunan kalimat terdiri dari Subjek -

Predikat - Objek (S P O). Sedangkan dalam bahasa Korea, Objek

diletakkan setelah Subjek, menjadi Subjek - Objek - Predikat (S O P).

Misalnya:

Saya makan nasi

(S) (P) (O)

Sedangkan dalam bahasa Korea penyusunan kalimatnya akan

menjadi:

Saya nasi makan

저는 밥을 먹습니다(S) (O)(P)

40

5. Pola Kalimat Sederhana

Berbeda dengan penyusunan pola kalimat dalam bahasa
Indonesia, dalam susunan kalimat bahasa Korea diperlukan partikel
penanda subjek atau penanda topik dan penanda objek, dan
diperlukan juga perubahan kata kerja atau kata sifat dalam bentuk
dasar (bentuk kamus) ke dalam bentuk formal atau informal ketika
telah digabungkan dalam kalimat.
Dalam bahasa Korea, kalimat sederhana dapat terdiri dari beberapa
unsur partikel berikut:

은 는1. Partikel penanda Topik ( / )
은 는Fungsi utama dari partikel penanda TOPIK [ / ] adalah memberi

tahu orang lain tentang apa yang kita bicarakan atau yang akan

은 는kita bicarakan. Partikel [ / ] diletakkan setelah kata benda atau

subjek [yang menjadi topik kalimat].
Contoh:

저는 학생 입니다o . saya adalah siswa.
학생은 한국어를 공부합니다o . siswa belajar bahasa korea
이 가2. Partikel penanda Subjek ( / )
이 가Partikel [i] / [ga] diletakkan setelah kata benda/keterangan

yang menjadi Subjek kalimat. Pada dasarnya, fungsi dari partikel

이 가penanda subjek [ / ] adalah sebagai penunjuk apa yang menjadi

'Subjek' dari kalimat.
Contoh:

제가 학생 입니다o . saya adalah siswa.
학생이 한국어를 공부합니다o . siswa belajar bahasa korea.
을 를3. Partikel penanda Objek ( / )
를 을Partikel [ / ] berfungsi menerangkan posisi objek kalimat.
를 을Partikel [ / ] diletakkan setelah kata benda yang menjadi objek

kalimat.
Contoh:

학생이 한국어를 공부합니다o . siswa belajar bahasa korea.
밥을 먹습니다o . makan nasi.

41

5. Pola Kalimat Sederhana

이다4. Partikel penanda akhir kalimat ( )
이다Partikel atau kata bantu akhir kalimat (i-da) adalah kata bantu

yang digunakan pada akhir kalimat yang berpredikat kata benda
이다dalam bahasa Korea. Partikel
(i-da) merupakan bentuk dasar
입니다(bentuk kamus) dari bentuk formal akhiran
(im-ni-da) pada

akhir kalimat pernyataan berpredikat kata benda.

Pola Kalimat Sederhana ber-Predikat (Kata Benda)

Subjek + Predikat (kt. benda)

→ S + (partikel penanda topik/penanda subjek)+ P + (partikel

penanda akhir kalimat)

→ 은 는 이 가 이다S + ( / atau / ) + P + ( )

Catatan:
예요 이에요 야 이야Bagaimana cara penggunaan /
dan /
이다 예요 이에요• Penggunaan partikel dalam bentuk Informal ( /
예요Bila kata benda berakhiran Vokal, menggunakan . ).

이에요Bila kata benda berakhiran Konsonan, menggunakan .
이다 야 이야• Penggunaan partikel dalam bentuk Banmal ( / ).
야Bila kata benda berakhiran Vokal, menggunakan .
이야Bila kata benda berakhiran Konsonan, menggunakan .

Contoh:

저는 학생 이다o . === (bentuk dasar/kamus)

saya adalah siswa.

저는 학생 입니다o . === (bentuk formal/jondætmal)

saya adalah siswa.

저는 학생 이에요o . === (bentuk informal/jondætmal)

saya adalah siswa.

나는 학생 이야o . === (bentuk banmal)

aku adalah siswa.

42

6. Pola Kalimat Tanya

까Kalimat tanya dalam bahasa Korea ditandai dengan akhiran

(kka) untuk bentuk formal, dan dapat juga menggunakan akhiran

요bentuk informal (yo) dengan intonasi yang meninggi pada akhir

kalimat saat mengucapkannya seperti nada bertanya.

Kata Tanya dalam Bahasa Korea

한글 di-ba-ca Arti
siapa (yang...)
누가 nu-ga
siapa
누구 nu-gu berapa
berapa buah (umum)
몇 myôt berapa ekor
berapa orang
몇 개 myôt-ke jam berapa
berapa jam
몇 마리 myôt-ma-ri bulan apa
tanggal berapa
몇명 myôt-myông berapa lembar/helai
yang mana / …apa
몇시 myôs-si hari (peringatan/perayaan) apa
warna apa
몇 시간 myôt-si-gan hari apa

몇 월 myô-thôl apa
apa
몇 일 myô-chil dimana
bagaimana
몇장 myôt-jang yang mana
kapan
무슨 mu-seun berapa (harga)
berapa lama
무슨 날 mu-seun-nal berapa lama
seberapa banyak/besar
무슨 색 mu-seun-sæk kenapa

무슨 일 mu-seu-nil

무엇 mu-ôt

뭐 mwô

어디 ô-di

어떻게 ô-ttô-ke

어느 ô-neu

언제 ôn-je

얼마 ôl-ma

얼마나 ôl-ma-na

얼마동안 ôl-ma dong-an

얼마만큼 ôl-ma man-kheum

왜 wæ

43

6. Pola Kalimat Tanya

Kata tanya berdasarkan bentuk kalimat:

까1. Kata tanya dengan akhiran (kka)

까Cirinya pada akhir kalimat terdapat akhiran (kka) sebagai tanda

kalimat tanya dalam bentuk kalimat formal.

a. Kata tanya dengan Kata Benda

Untuk mengubah kalimat pernyataan menjadi kalimat tanya yang
다menggunakan kata benda, cukup dengan mengganti akhiran
입니다 입니까pada partikel penanda akhir
, menjadi sebagai tanda

bertanya.

Contoh kata tanya yang menggunakan kata benda.

Kalimat Pernyataan Kalimat Tanya

의사 입니다. 의사 입니까?

eui-sa im-ni-da. eui-sa im-ni-kka?

(saya) dokter. apakah (anda) dokter?

이거는 충전기 입니다 이거는 충전기 입니까?

i-gô-neun chung-jôn-gi im-ni-da. i-gô-neun chung-jôn-gi im-ni-kka?

ini (adalah) charger. apakah ini charger?

사장님이 한국사람 입니다. 사장님이 한국사람 입니까?

sa-jang-ni-mi han-guk-sa-ram im-ni-da. sa-jang-ni-mi han-guk-sa-ram im-ni-kka?

bos (adalah) orang korea. apakah bos (adalah) orang korea?

여기는 소방서 입니다. 여기는 소방서 입니까?

yô-gi-neun so-bang-sô im-ni-da. yô-gi-neun so-bang-sô im-ni-kka?

ini/di sini (adalah) kantor pemadam kebakaran. apakah di sini kantor pemadam kebakaran?

b. Kata tanya dengan Kata Kerja/Sifat

Untuk mengubah kalimat pernyataan menjadi kalimat tanya yang
menggunakan kata kerja atau kata sifat, yaitu dengan mengganti

다 까akhiran dengan akhiran pada kata kerja/sifat di akhir kalimat

sebagai tanda bertanya.

44

까1. Kata tanya dengan akhiran (kka)

Contoh kata tanya yang menggunakan kata kerja/sifat.

Kalimat Pernyataan Kalimat Tanya

먹었습니다. 먹었습니까?

mô-gôs-seum-ni-da. mô-gôs-seum-ni-kka?

(sudah) makan. (sudah) makan?

한국공장에서 일합니다. 한국공장에서 일합니까?

han-guk-kong-jang-e-sô i-rham-ni-da. han-guk-kong-jang-e-sô i-rham-ni-kka?

bekerja di pabrik korea. apakah bekerja di pabrik korea?

한국말이 아주 어렵습니다. 한국말이 아주 어렵습니까?

han-guk-ma-ri a-ju ô-ryôp-seum-ni-da. han-guk-ma-ri a-ju ô-ryôp-seum-ni-kka?

bahasa korea sangat sulit. apakah bahasa korea sangat sulit?

그녀는 너무 예쁩니다. 그녀는 너무 예쁩니까?

keu-n'yô-neun nô-mu ye-ppeum-ni-da. keu-n'yô-neun nô-mu ye-ppeum-ni-kka?

dia cantik sekali. apakah dia cantik sekali?

요2. Kata tanya dengan akhiran (yo)

Intonasi nada pada akhir kalimat ditinggikan seperti nada bertanya.

a. Kata tanya dengan Kata Benda
예요 이에요dan adalah bentuk informal dari partikel penanda akhir
입니다bentuk formal
.

Contoh kata tanya yang menggunakan kata benda.

Kalimat Pernyataan Kalimat Tanya

의사 예요. 의사 예요?

eui-sa ye-yo. eui-sa ye-yo?

(saya) dokter. apakah (anda) dokter?

이거는 충전기 예요. 이거는 충전기 예요?

i-gô-neun chung-jôn-gi ye-yo. i-gô-neun chung-jôn-gi ye-yo?

ini adalah charger. apakah ini charger?

사장님이 한국사람 이에요. 사장님이 한국사람 이에요?

sa-jang-ni-mi han-guk-sa-ram i-e-yo. sa-jang-ni-mi han-guk-sa-ram i-e-yo?

bos (adalah) orang korea. apakah bos (adalah) orang korea?

여기는 소방서 예요. 여기는 소방서 예요?

yô-gi-neun so-bang-sô ye-yo. yô-gi-neun so-bang-sô ye-yo?

ini/di sini adalah kantor pemadam kebakaran. apakah di sini kantor pemadam kebakaran?

45

요2. Kata tanya dengan akhiran (yo)

b. Kata tanya dengan Kata Kerja/Sifat

Contoh kata tanya yang menggunakan kata Kerja/Sifat. (bentuk Informal)

Kalimat Pernyataan Kalimat Tanya

먹었어요. 먹었어요?

mô-gôs-sô-yo. mô-gôs-sô-yo?

(sudah) makan. (sudah) makan?

한국공장에서 일해요. 한국공장에서 일해요?

han-guk-kong-jang-e-sô i-ræ-yo. han-guk-kong-jang-e-sô i-ræ-yo?

bekerja di pabrik korea. apakah bekerja di pabrik korea?

한국말이 아주 어려워요. 한국말이 아주 어려워요?

han-guk-ma-ri a-ju ô-ryô-wo-yo. han-guk-ma-ri a-ju ô-ryô-wo-yo?

bahasa korea sangat sulit. apakah bahasa korea sangat sulit?

그녀는 너무 예뻐요. 그녀는 너무 예뻐요?

keu-n'yô-neun nô-mu ye-ppô-yo. keu-n'yô-neun nô-mu ye-ppô-yo?

dia cantik sekali. apakah dia cantik sekali?

요 까3. Kata tanya TANPA akhiran atau

a. Kata tanya dengan Kata Benda
야 이야Akhiran atau
입니다penanda akhir merupakan bentuk banmal dari partikel

.

Contoh kata tanya yang menggunakan kata benda.

Kalimat Pernyataan Kalimat Tanya

의사 야. 의사 야?

eui-sa ya. eui-sa ya?

(aku) dokter. apakah (kamu) dokter?

이거는 충전기 야. 이거는 충전기 야?

i-gô-neun chung-jôn-gi ya. i-gô-neun chung-jôn-gi ya?

ini (adalah) charger. apakah ini charger?

사장님이 한국사람 이야. 사장님이 한국사람 이야?

sa-jang-ni-mi hang-uk sa-ra-mi ya. sa-jang-ni-mi hang-uk sa-ra-mi ya?

bos adalah orang korea. apakah bos orang korea?

여기는 소방서 야. 여기는 소방서 야?

yô-gi-neun so-bang-sô ya. yô-gi-neun so-bang-sô ya?

ini/di sini adalah kantor pemadam kebakaran. apakah di sini kantor pemadam kebakaran?

46