มคอ

รายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร วิทยาลัยพิชญบัณฑิต รายงานผลการด าเนินการของหลักสูตร มคอ. 7 หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน คณะวิทยาศาสตร์ วิทยาลัยพิชญบัณฑิต (ศูนย์จัดการศึกษานอกที่ตั้ง ณ วิทยาลัยเทคโนโลยีบ้านจั่น จังหวัดอุดรธานี) ประจ าปีการศึกษา 2563 (1 มิถุนายน 2563 ถึง 31 พฤษภาคม 2564)

รายงานผลการด าเนินการของหลักสูตร มคอ. 7 หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน คณะวิทยาศาสตร์ วิทยาลัยพิชญบัณฑิต ประจ าปีการศึกษา 2563 (1 มิถุนายน 2563 ถึง 31 พฤษภาคม 2564) รายงาน ณ 30 มิถุนายน 2564

สารบัญ หน้า หมวดที่ 1 ข้อมูลทั่วไป 2 หมวดที่ 2 บัณฑิต 9 หมวดที่ 3 นักศึกษา 14 หมวดที่ 4 อาจารย์ 41 หมวดที่ 5 ข้อมูลผลการเรียนรายวิชาของหลักสูตรและคุณภาพการสอนในหลักสูตร 50 หมวดที่ 6 การบริหารหลักสูตร 76 หมวดที่ 7 ข้อคิดเห็น และข้อเสนอแนะเกี่ยวกับคุณภาพหลักสูตรจากผู้ประเมิน 82 หมวดที่ 8 แผนการด าเนินการเพื่อพัฒนาหลักสูตร 84 ตารางสรุปผลการประเมินตนเอง 92 ภาคผนวก 94

บทสรุปผู้บริหาร ในปีการศึกษา 2563 คณะวิทยาศาสตร์ วิทยาลัยพิชญบัณฑิต ศูนย์จัดการศึกษานอกที่ตั้ง ณ วิทยาลัย เทคโนโลยีบ้านจั่น จังหวัดอุดรธานี ได้จัดให้มีการประเมินคุณภาพระดับหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน ผลการประเมินตนเองในภาพรวมระดับหลักสูตร พบว่า มีคะแนนเฉลี่ย 4.23 มีระดับคุณภาพดีมาก องค์ประกอบที่ 1 การก ากับมาตรฐาน มีผลการประเมินผ่านเกณฑ์มาตรฐาน องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต คะแนนเฉลี่ย 4.82 มีคุณภาพระดับดีมาก องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา มีคะแนน เฉลี่ย 4.00 มีคุณภาพระดับดี องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์ มีคะแนนเฉลี่ย 3.44 มีคุณภาพระดับดีประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน มีคะแนนเฉลี่ย 4.50 มีคุณภาพระดับดีมาก และประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ย 5.00 มีคุณภาพระดับดีมาก การวิเคราะห์ด้านปัจจัยน าเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลลัพธ์ พบว่า ด้านปัจจัยน าเข้า มีคะแนน เฉลี่ย 3.90 มีคุณภาพระดับดี ด้านกระบวนการมีคะแนนเฉลี่ย 4.50 มีคุณภาพระดับดีมาก และด้านผลลัพธ์ คะแนนเฉลี่ย 4.82 มีคุณภาพระดับดีมาก

2 รายงานผลการด าเนินการของหลักสูตร มคอ. 7 หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน คณะวิทยาศาสตร์วิทยาลัยพิชญบัณฑิต ประจ าปีการศึกษา 2563 รายงาน ณ 30 มิถุนายน 2564 หมวดที่1 ข้อมูลทั่วไป รหัสหลักสูตร 25532611105419 (ส.บ. สาธารณสุขชุมชน) อาจารย์ประจ าหลักสูตร มคอ. 2 ปัจจุบัน หมายเหตุ (ระบุครั้งที่/วันที่ผ่านสภาวิทยาลัย) 1. นายคมสัน อยู่เย็น 2. นางสาวฐิรพร ไพศาล 3. นางสาวมนฑิญา กงลา 4. นางสาวสุพัชชา ศรีนา 5. นางสาวสุพัตรา บุตราช 1. นายคมสัน อยู่เย็น 2. นางสาวฐิรพร ไพศาล 3. นางสาวมนฑิญา กงลา 4. นางสาวสุพัชชา ศรีนา 5. นางสาวสุพัตรา บุตราช - สภาวิทยาลัย ได้อนุมัติการปรับปรุงแก้ไขครั้งนี้ แล้ว ในครั้งที่ 3/2562 เมื่อวันที่ 13 มีนาคม พ.ศ. 2563 - หลักสูตรได้รับการผ่านการรับทราบหลักสูตร CHECO เมื่อวันที่ 13 มีนาคม พ.ศ. 2564 คุณวุฒิอาจารย์ประจ าหลักสูตร ล าดับ เลขประจ าตัว บัตรประชาชน ชื่อ-สกุล ต าแหน่ง ทางวิชาการ คุณวุฒิ-สาขาวิชา สถาบัน ปีที่จบ 1 1410100095091 นายคมสัน อยู่เย็น อาจารย์ วท.ม. (วิทยาศาสตร์การแพทย์) วท.บ. (เทคนิคการแพทย์) ม.ขอนแก่น ม.รังสิต 2554 2552 2 1460200054532 นางสาวฐิรพร ไพศาล อาจารย์ ส.ม. (ชีวสถิติ) ส.บ. (สาธารณสุขศาสตร์) ม.ขอนแก่น ม.มหาสารคาม 2559 2556 3 1410900043517 นางสาวมนฑิญา กงลา อาจารย์ ส.ม. (โภชนศาสตร์เพื่อสุขภาพ) วท.บ. (สาธารณสุขศาสตร์) ม.ขอนแก ่น ม.ขอนแก่น 2554 2552 4 1411200160236 นางสาวสุพัชชา ศรีนา อาจารย์ ส.ม. (โภชนศาสตร์เพื่อสุขภาพ) วท.บ. (สาธารณสุขศาสตร์) สาขาว ิชาโภชนาการและการจ ัดการ ความปลอดภัยในอาหาร ม.ขอนแก ่น ม.มหาสารคาม 2558 2556 5 1449900104999 นางสาวสุพัตรา บุตราช อาจารย์ วท.ม. (เภสัชเคมีและผลิตภัณฑ์ธรรมชาติ) วท.บ. (เคมี) ม.ขอนแก่น ม.มหาสารคาม 2557 2553

3 อาจารย์ผู้สอน ล าดับ ชื่อ-สกุล ต าแหน่ง วิชาการ ระยะเวลาการท างาน คุณวุฒิสูงสุด ระยะเวลาการ ท างาน (เดือน) 1 อ.มนฑิญา กงลา อาจารย์ 16 มิ.ย. 2555 - ปีปัจจุบัน ส.ม. (โภชนาศาสตร์เพื่อสุขภาพ) 8 ปี 11 เดือน 2 อ.คมสัน อยู่เย็น อาจารย์ 19 มิ.ย. 2556 - ปีปัจจุบัน วท.ม. (วิทยาศาสตร์การแพทย์) 7 ปี 11 เดือน 3 อ.สุพัตรา บุตราช อาจารย์ 20 ธ.ค. 2557 - ปีปัจจุบัน วท.ม. (เภสัชเคมีและผลิตภัณฑ์ธรรมชาติ) 6 ปี 6 เดือน 4 อ.สุพัชชา ศรีนา อาจารย์ 5 ม.ค. 2559 - ปีปัจจุบัน ส.ม. (โภชนาศาสตร์เพื่อสุขภาพ) 5 ปี 8 เดือน 5 อ.นิตยา ศรีวิชา อาจารย์ 6 ก.ค. 2559 - ปีปัจจุบัน ส.ม. (โภชนาศาสตร์เพื่อสุขภาพ) 4 ปี11 เดือน 6 อ.ฐิรพร ไพศาล อาจารย์ 6 ก.ค. 2559 - ปีปัจจุบัน ส.ม. (ชีวสถิติ) 4 ปี11 เดือน 7 อ.ณัฐชยา ป้อมบุบผา อาจารย์ 1 เม.ย. 2560 - ปีปัจจุบัน ส.ม. (โภชนาศาสตร์เพื่อสุขภาพ) 4 ปี1 เดือน 8 อ.นัสพงษ์ กลิ่นจ าปา อาจารย์ 4 เม.ย. 2561 - ปีปัจจุบัน ส.ม. (อนามัยสิ่งแวดล้อม) 3 ปี 2 เดือน 9 อ.ศึกษา อุ่นเจริญ อาจารย์ 30 ต.ค. 2561 - ปีปัจจุบัน วท.ม. (สาขาการจัดการสิ่งแวดล้อม) 2 ปี 7 เดือน 10 อ.สุวัฒนพงษ์ ศรีบุดดา อาจารย์ 7 ส.ค. 2563 - ปีปัจจุบัน ส.ม. (อนามัยสิ่งแวดล้อม) 9 เดือน อาจารย์ผู้สอน (อาจารย์พิเศษภายนอกสถาบัน) ไม่มี สถานที่จัดการเรียนการสอน ศูนย์จัดการศึกษานอกที่ตั้ง ณ วิทยาลัยเทคโนโลยีบ้านจั่น จังหวัดอุดรธานี องค์ประกอบที่ 1 การก ากับให้เป็นไปตามมาตรฐาน 1. ตัวบ่งชี้ 1.1 บริหารจัดการหลักสูตรตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐาน หลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2558 เกณฑ์การประเมิน ผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ ตารางอ้างอิง 1 จ านวนอาจารย์ประจ า หลักสูตร มีอาจารย์ประจ าหลักสูตรฯ ตลอดระยะเวลาที่จัด การศึกษา จ านวน 5 คน ประกอบด้วย 1. อาจารย์คมสัน อยู่เย็น 2. อาจารย์ฐิรพร ไพศาล 3. อาจารย์มนฑิญา กงลา 4. อาจารย์สุพัชชา ศรีนา 5. อาจารย์สุพัตรา บุตราช 1. รายชื่อแ ละคุณ วุฒิ อาจารย์ประจ าหลักสูตร (PH1.1.1/1) 2. สัญญ าจ้ างอาจารย์ ประจ าหลักสูตร (PH1.1.1/2) 2 คุณสมบัติของอาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตร หลักสูตรฯ มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร จ านวน 5 คน ที่มีคุณวุฒิระดับปริญญาโทหรือเทียบเท่าใน สาขาที่ตรงหรือสัมพันธ์กับสาขาวิชาที่เปิดสอน ดังนี้ 1. รายชื่อแ ละคุณ วุฒิ อาจารย์ประจ าหลักสูตร (PH1.1.2/1)

4 เกณฑ์การประเมิน ผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ ตารางอ้างอิง คุณวุฒิอาจารย์ประจ าหลักสูตร 3 คุ ณ ส ม บั ติ อ า จ า ร ย์ ประจ าหลักสูตร หลักสูตรฯ มีอาจารย์ประจ าหลักสูตร จ านวน 5 คน ที่มีคุณวุฒิระดับปริญญาโทหรือเทียบเท่าใน สาขาที่ตรงหรือสัมพันธ์กับสาขาวิชาที่เปิดสอนและมี ผลงานทางวิชาการครบทุกคน ดังนี้ ผลงานทางวิชาการของอาจารย์ประจ า หลักสูตร สาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน จังหวัดอุดรธานี 1. อาจารย์คมสัน อยู่เย็น คมสัน อยู่เย็น, ณัฐชยา ป้อมบุบผา, ปพิชญา ท้าวนิล, อริยา โสภาบุตร และศิรินทรา คาบเมืองพวน. (2564). พฤติกรรมการบริโภคอาหารหลังออกก าลังกายที่เสี่ยง ต่อภาวะน้ าหนักเกินและโรคอ้วนในกลุ่มผู้เต้นแอโรบิค ในเขตเทศบาลนครอุดรธานีจังหวัดอุดรธานี. การ ประชุมวิชาการและน าเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 8 “บูรณาการงานวิจัยและนวัตกรรมสู่สังคม ยุค New normal” มหาวิทยาลัยภาคตะวันออก เฉียงเหนือ, 29 พฤษภาคม 2564. หน้า 790-801. 2. อาจารย์ฐิรพร ไพศาล สุพัตรา บุตราช, ฐิรพร ไพศาลและสุวัฒนพงษ์ศรีบุดดา. (2564). ความรู้และพฤติกรรมการจัดการขยะมูลฝอย ในครัวเรือนของนักศึกษาสถาบันอุดมศึกษาเอกชน จังหวัดอุดรธานี. การประชุมวิชาการและน าเสนอ ผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 8 “บูรณาการงานวิจัย และนวัตกรรมสู่สังคมยุค New normal” มหาวิทยาลัย ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 29 พฤษภาคม 2564. หน้า 767-776. 1. ราย ชื่อแ ล ะผลงาน ทางวิชาการของอาจารย์ ประจ าหลักสูตร (PH1.1.3/1)

5 เกณฑ์การประเมิน ผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ ตารางอ้างอิง 3. อาจารย์มนฑิญา กงลา มนฑิญา กงลา และศึกษา อุ่นเจริญ. (2564). ความรอบรู้ ด้านสุขภาพและพฤติกรรมสุขภาพ 3อ. 2ส. ของอาจารย์ บุคลากรในสถาบัน อุดมศึกษาเอกชน จังหวัดอุดรธานี. การประชุมวิชาการระดับชาติ ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม ครั้งที่ 3 ประจ าปี 2564 “วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สร้างสรรค์นวัตกรรม เพื่อชุมชน” คณ ะวิทยาศ าสตร์และเทคโนโล ยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย, 26 มีนาคม 2564. หน้า 389-396 4. อาจารย์สุพัชชา ศรีนา นิตยา ศรีวิชา, สุพัชชา ศรีนา และรัตนาภรณ์พรหม สาขา ณ สกลนคร. (2564). ระดับความปลอดภัยด้าน อัคคีภัยของบุคลากรในโรงพย าบาลหนองบัวล าภู จังห วัดหนองบั วล าภู. การประชุมวิชาการแล ะ น าเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 8 “บูรณาการ งานวิจัยและนวัตกรรมสู่สังคมยุค New normal” มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 29 พฤษภาคม 2564. หน้า 815-825. 5. อาจารย์สุพัตรา บุตราช สุพัตรา บุตราช, ฐิรพร ไพศาลและสุวัฒนพงษ์ศรีบุดดา. (2564). ความรู้และพฤติกรรมการจัดการขยะมูลฝอย ในครัวเรือนของนักศึกษาสถาบันอุดมศึกษาเอกชน จังหวัดอุดรธานี. การประชุมวิชาการและน าเสนอ ผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 8 “บูรณาการงานวิจัย และนวัตกรรมสู่สังคมยุค New normal” มหาวิทยาลัย ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 29 พฤษภาคม 2564. หน้า 767-776.

6 เกณฑ์การประเมิน ผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ ตารางอ้างอิง 4 คุ ณ ส ม บั ติ อ า จ า ร ย์ ผู้สอน หลักสูตรฯ มีอาจารย์ผู้สอน จ านวน 10 คน ที่มี คุณวุฒิระดับปริญญาโทหรือเทียบเท่าในสาขาที่ตรง หรือสัมพันธ์กับสาขาวิชาที่เปิดสอน ซึ่งประกอบด้วย อาจารย์ประจ าสาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน ดังนี้ อาจารย์ผู้สอนในหลักสูตรสาธารณศาสตร บัณฑิต ปีการศึกษา 2563 มีจ านวน 10 คน 1. รายชื่อและคุณสมบัติ อาจารย์ผู้สอน (PH1.1.4/1) 10 การปรับปรุงหลักสูตร ตามรอบระยะเวลาที่ ก าหนด หลักสูตรฯ ได้ด าเนินการป รับป รุงหลักสูต ร สาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามระบบและกลไก ดังนี้ 1. ประชุมและวางแผนการปรับปรุงหลักสูตร สาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามรอบระยะเวลาที่ ก าหนดและคัดเลือกรายชื่อคณ ะกรรมการพัฒนา หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต 2. น าเสนอรายชื่อคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร สาธารณสุขศาสตรบัณฑิตต่อคณะ เพื่อจัดท าค าสั่ง แต่งตั้ง และก าหนดหน้าที่ของคณะกรรมการพัฒนา หลักสูตร 3. คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรสาธารณสุข ศาสตรบัณฑิต ได้นัดประชุมร่วมกับอาจารย์ประจ า หลักสูตร เพื่อพิจารณาข้อมูลดังนี้ ออกแบ บหลักสูต รด้ ว ยก า รมุ่งเน้นด้ าน วิชาการและด้านวิชาชีพผสมผสานกัน และก าหนด เนื้อหารายวิชาในหลักสูตรให้มีความทันสมัยต่อ นโยบายภาครัฐและสภาการสาธารณสุขชุมชน วิเคราะห์/ศึกษา/ส ารวจ นโยบายภาครัฐและ เอกชนความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต ความพึงพอใจที่ 1 . ค าสั่งแ ต่งตั้งคณ ะ ก ร ร ม ก า ร ป รั บ ป รุ ง หลักสูตรฯ (PH1.1.10/1) 2 . ค าสั่งแ ต่งตั้งคณ ะ ก ร รม ก า รด าเนิ นก า ร วิพากษ์หลักสูตรฯ (PH1.1.10/2) 3. รายงานสรุปคุณลักษณะ ของบัณฑิตที่พึงประสงค์ ตามความต้องการของ สถานประกอบการ (PH1.1.10/3) 4. รายงานการประชุม ก ารวิพากษ์ หลักสูตรฯ (PH1.1.10/4) 5. รายงานการประชุม สภาวิชาการวิทยาลัยฯ (PH1.1.10/5) 6. รายงานการประชุม สภาวิทยาลัยฯ (PH1.1.10/6)

7 เกณฑ์การประเมิน ผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ ตารางอ้างอิง มีต่อคุณภาพหลักสูตร น าเสนอผลการออกแบบหลักสูตรต่อคณบดี คณะวิทยาศาสตร์เพื่อพิจารณา 4. คณ ะก รรมการพัฒนาหลักสูตรน าผลการ ออกแบบหลักสูตรมาจัดท าร่างแบบ มคอ.2 หลักสูตร สาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563) โดยการก าหนดและ น าเสนอต่อคณบดีคณะวิทยาศาสตร์เพื่อพิจารณา 5. คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรได้เสนอรายชื่อ คณะกรรมการและผู้ทรงคุณวุฒิในการวิพากษ์หลักสูตร สาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน (หลักสูตรปรับป รุง พ.ศ. 2563) ต่อคณบดี คณ ะ วิทยาศาสตร์เพื่อพิจารณา และน าเสนอต่ออธิการบดี เพื่อพิจารณาอนุมัติการแต่งตั้งฯ 6. คณ ะก รรม การพัฒนาหลักสูตรได้จัดก าร ประชุมคณะกรรมการและผู้ทรงคุณวุฒิในการวิพากษ์ หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาสาธารณสุข ชุมชน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563) เพื่อด าเนินการ วิพ ากษ์หลักสูต ร แ ละส รุป รายงานก ารป ระชุม คณะกรรมการฯ วันที่ 13 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2562 7. คณ ะก รรมการพัฒนาหลักสูตรน าผลการ วิพ ากษ์หลักสูตรมาแก้ไขเล่ม ม คอ.2 หลักสูต ร สาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามค าแนะน าของ คณ ะก รรม การแ ละผู้ท รงคุณ วุฒิในก ารวิพ ากษ์ หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิตและน าเสนอต่อ คณะกรรมการสภาวิชาการเพื่อพิจารณา 8. ตัวแทนคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรน าเสนอ มคอ.2 หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา สาธารณสุขชุมชน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563) ต่อ คณ ะ ก ร ร ม ก า ร ส ภ า วิ ช า ก า รใน ก า รป ร ะ ชุ ม ครั้งที่ 1 / 2562 วันที่ 10 เดือน มกราคม พ.ศ. 2563 9. คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรน าข้อเสนอแนะ จากคณะกรรมการสภาวิชาการมาปรับแก้ไข มคอ.2 หลักสูต รส าธารณ สุขศ าสต รบัณฑิ ต สาขาวิช า 7 . ม ค อ .2 ห ลั ก สู ต ร สาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาส าธารณ สุข ชุมชน (PH1.1.10/7) 8. ห นั ง สื อ ส ภ า ก า ร สาธารณสุขชุมชน เรื่อง ก า รให้ ค ว าม เห็ นชอบ หลั กสู ต รสาธารณ สุ ข ศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา ส า ธ า ร ณ สุ ข ชุ ม ช น (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563) (PH1.1.10/8) 9. หลักสูตรฯได้รับการ รับทราบหลักสูตรจาก ระบบ CHECO http://202.44.139.57/ checo/frm_addEDCu rr.aspx (PH1.1.10/9)

8 เกณฑ์การประเมิน ผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ ตารางอ้างอิง สาธารณสุขชุมชน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563) และน าเสนอต่อคณ ะกรรมการสภาวิทย าลัยเพื่อ พิจารณาอนุมัติหลักสูตร ในครั้งที่ 3 / 2562 วันที่ 13 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2563 10. ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร น า ข้อเสนอแนะจากคณ ะกรรมการสภาวิทยาลัยมา ปรับแก้ไข มคอ.2 หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563) และจัดส่งไปยังส านักงานคณะกรรมการการ อุดมศึกษา (สกอ.) และสภาการสาธารณสุขชุมชน 11. ปัจจุบันหลักสูตรได้รับทราบหลักสูตรจาก ระบบ CHECO เมื่อวันที่ 13 มีนาคม พ.ศ. 2564 สรุปผลการประเมินตนเอง องค์ประกอบที่ 1 : การก ากับมาตรฐาน ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน ผลการประเมิน 1.1 ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน หลักสูตรได้มาตรฐาน หลักสูตรไม่ได้มาตรฐาน

9 หมวดที่ 2 บัณฑิต ข้อมูลนักศึกษาปัจจุบัน ปีการศึกษาที่รับเข้า (ตั้งแต่ปีการศึกษาที่เริ่มใช้ หลักสูตร) แผนการรับ นักศึกษา (คน) จ านวนนักศึกษาคงอยู่ (จ านวนจริง) ในแต่ละปีการศึกษา 2559 2560 2561 2562 2563 2564 รุ่นที่ 1 (2559) 60 20 11 10 7 4 3 ร้อยละอัตราการคงอยู่ 100 55.00 50.00 35.00 20.00 15.00 รุ่นที่ 2 (2560) 60 5 5 4 4 4 ร้อยละอัตราการคงอยู่ 100 100 80.00 80.00 80.00 รุ่นที่ 3 (2561) 60 3 3 3 3 ร้อยละอัตราการคงอยู่ 100 100 100 100 รุ่นที่ 3 (2562) 60 4 3 3 ร้อยละอัตราการคงอยู่ 100 75.00 75.00 รุ่นที่ 4 (2563) 50 28 17 ร้อยละอัตราการคงอยู่ 100 60.71 รุ่นที่ 5 (2564) 50 2 ร้อยละอัตราการคงอยู่ 100 ร้อยละอัตราการคงอยู่เฉลี่ย 100 77.50 83.33 70.42 75.00 71.79

10 จ านวนผู้ส าเร็จการศึกษา ปีการศึกษา ที่เข้าเรียน จ านวนรับเข้า จ านวนส าเร็จการศึกษา ตามหลักสูตร จ านวนที่ลาออก และคัดชื่อออก สะสมจนถึงสิ้นปีการศึกษา 2563 2561 2562 2563 2559 20 - 2 14 2560 5 - - - 1 2561 3 - - - 0 อัตราส าเร็จการศึกษา ปีการศึกษาที่ส าเร็จ การศึกษาตามหลักสูตร จ านวนรับเข้า จ านวนผู้ส าเร็จ การศึกษา ร้อยละของการส าเร็จ การศึกษา 2561 - - - 2562 20 2 10.0 2563 5 - - อัตราการคงอยู่ ปีการศึกษา ที่เข้าเรียน จ านวนรับเข้า จ านวนที่ลาออก และ คัดชื่อออกสะสมจนถึง สิ้นปีการศึกษา 2563 ร้อยละของการคงอยู่ 2561 3 0 100.00 2562 4 1 75.00 2563 28 11 60.71

11 2.1 คุณภาพของบัณฑิตปริญญาตรี/โท/เอก รุ่นจบปีการศึกษา 2562 (ตัวบ่งชี้ 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ) ล าดั บที่ ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวบ่งชี้ ผลรวม ค่า คะแนน จ านวน ข้อที่ ตอบ ค่าเฉลี่ย หลักฐาน/ตาราง ประกอบ 1 ผลการประเมินจากความพึงพอใจของนายจ้าง (เฉลี่ยจากเต็ม 5 คะแนน) 111 24 4.63 รายงานสรุปผล การประเมินความ พึงพอใจของผู้ใช้ บัณฑิต ตามกรอบ มาตรฐานระดับ อุดมศึกษา หลักสูตร สาธารณสุขศาสตร บัณฑิต สาขาวิชา สาธารณสุขชุมชน คณะวิทยาศาสตร์ วิ ท ย า ลั ย พิ ช ญ บั ณ ฑิ ต รุ่ น ปี การศึกษา 2562 (PH2.1/1) (1) ด้านคุณธรรมจริยธรรม 25 5 5.0 (2) ด้านความรู้ 19 4 4.8 (3) ด้านทักษะทางปัญญา 18 4 4.5 (4) ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล 14 3 4.7 (5) ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลขการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 13 3 4.3 (6) ด้านทักษะวิชาชีพการสาธารณสุขชุมชน 22 5 4.4 2 จ านวนผู้ส าเร็จการศึกษาในหลักสูตรทั้งหมด (คน) 2 3 จ านวนผู้ส าเร็จการศึกษาในหลักสูตรที่ได้รับการประเมินคุณภาพตามกรอบ มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (คน) 1 4 ผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจของนายจ้างที่มีต่อผู้ส าเร็จการศึกษาใน หลักสูตร (ร้อยละ) (อย่างน้อยร้อยละ 20) 100 ผลการประเมินตนเองครั้งนี้ : ค่าเฉลี่ย 4.63 เกณฑ์ประเมิน : 4.63 คะแนน สูตรค านวณ = ผลรวมของค่าคะแนนที่ได้จากการประเมินบัณฑิต จ านวนบัณฑิตที่ได้รับการประเมินทั้งหมด = 4.63 1 = 4.63

12 2.2 ภาวะการมีงานท าของบัณฑิตภายในเวลา 1 ปีรุ่นจบปีการศึกษา 2562 (ตัวบ่งชี้ 2.2 หลักสูตรระดับปริญญาตรี) วันที่ส ารวจ 1 กุมภาพันธ์ถึง 31 มีนาคม 2564 ข้อมูลพื้นฐาน จ านวน ร้อยละ หลักฐาน/ตาราง ประกอบ จ านวนบัณฑิตทั้งหมด 2 100 ร ายง า น ส รุป ผ ล ภาวะการมีงานท า ของบัณฑิต หลักสูตร สาธารณสุ ขศาสตร บั ณฑิ ต สาขาวิชา สาธารณสุ ขชุ มชน รุ่นจบปีการศึกษา 2562 (PH2.2/1) จ านวนบัณฑิตที่ตอบแบบส ารวจ 2 100 จ านวนบัณฑิตที่ได้งานท าหลังส าเร็จ การศึกษา (ไม่นับรวมผู้ประกอบอาชีพอิสระ) 1 50.0 - ตรงสาขาที่เรียน 1 100 - ไม่ตรงสาขาที่เรียน - - จ านวนบัณฑิตที่ประกอบอาชีพอิสระ 1 50.0 จ านวนผู้ส าเร็จการศึกษาที่มีงานท า ก่อนเข้าศึกษา 0 0 จ านวนบัณฑิตที่ศึกษาต่อ 0 0 จ านวนบัณฑิตที่อุปสมบท 0 0 จ านวนบัณฑิตที่เกณฑ์ทหาร 0 0 ร้อยละของบัณฑิตที่ได้งานท าหรือ ประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี 2 100 ผลการประเมินตนเองครั้งนี้ : ร้อยละ 100 เกณฑ์ประเมิน : 5 คะแนน สูตรค านวณ : ร้อยละของบัณฑิตที่ได้งานท าหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี สูตร = จ านวนบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานท าหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี จ านวนบัณฑิตที่ตอบแบบส ารวจทั้งหมด = = 100 2 2 × 100 × 100

13 คะแนนที่ได้ = ค่าร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานท าหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี 100 = = 5 หมายเหตุ : จ านวนบัณฑิตที่ตอบแบบส ารวจจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของจ านวน บัณฑิตที่ส าเร็จการศึกษา การวิเคราะห์ผลที่ได้ จากการส ารวจการมีงานท าของนักศึกษา โดยใช้จ านวนบัณฑิตที่ได้งานท าหลังส าเร็จการศึกษา พบว่า ภาวะการมีงานท าร้อยละ 100 คิดเป็น 5 คะแนน โดยมีผู้ท างานตรงกับสาขาที่เรียน จ านวน 1 คน ซึ่งเมื่อคิด เป็นร้อยละของบัณฑิตที่ท างานตรงสาขา เท่ากับ ร้อยละ 100 การเผยแพร่ผลงานของนักศึกษาและผู้ส าเร็จการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา (ตัวบ่งชี้ 2.2 หลักสูตรระดับปริญญาโท /เอก) (ไม่รับการประเมิน เนื่องจากไม่ได้เปิดสอนระดับบัณฑิตศึกษา) สรุปผลการประเมินตนเอง องค์ประกอบที่ 2 : บัณฑิต ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมิน ตนเอง คะแนนการประเมิน กรรมการ 2.1 5 4.63 4.63 2.2 5 5 5 เฉลี่ย 5 4.82 4.82 ผลการวิเคราะห์จุดเด่น และโอกาสในการพัฒนา องค์ประกอบที่ 2 จุดเด่น 1. บัณฑิตของหลักสูตรมีอัตราการได้งานสูง 2. ความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต อยู่ในเกณฑ์ดีมาก โอกาสในการพัฒนา 1. เป็นจุดเด่นในการประชาสัมพันธ์รับนักศึกษา 100 100 × 5 × 5

14 หมวดที่ 3 นักศึกษา ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง การรับนักศึกษา (ตัวบ่งชี้ 3.1) 1. ระบบและกลไกการรับนักศึกษาและการเตรียมความพร้อม ก่อนเข้าศึกษา 1.รายงานการประชุ ม คณะฯ เรื่อง แนวทาง ก ารรั บ นั ก ศึ ก ษ า ประ จ าปีการศึกษ า 2563 (PH3.1/1) 2. รายละเอียดหลักสูตร (ม ค อ .2) ห ลั ก สู ต ร สาธารณ สุขศาสต ร บั ณ ฑิ ต ส าข าวิ ช า ส า ธ ารณ สุ ข ชุม ช น (หลักสูต รป รับ ป รุง พ.ศ. 2563) (PH3.1/2) 3. ประกาศผ่านเว็บไซต์ วิทย าลัย เรื่อง การ รับ ส มัค รนัก ศึก ษ า ใหม่ ระดับปริญญาตรี ประ จ าปีการศึกษ า 2563 (PH3.1/3) 4. ค าสั่งแต่งตั้งคณะ กรรมการสอบสัมภาษณ์ (PH3.1/4) 5. ป ระ ก าศ ร าย ชื่ อ ผู้มีสิทธิ์สอบ/รายชื่อ ผู้ผ่านการสอบคัดเลือก (PH3.1/6) 6. หลัก ฐ านก ารรับ สมัครแ ละคัดเลือก (PH3.1/6) - ใบสมัคร - แผ่นพับ โปสเตอร์ - เว็บไซด์ - แ บ บ บั น ทึ ก ส อ บ สัมภาษณ์

15 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง 1. ระบบและกลไก วิทยาลัยฯ มีแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักศึกษา และ การเตรียมความพร้อมนักศึกษาก่อนเข้าศึกษาและในส่วน ของหลักสูตรก็ได้มีแนวปฏิบัติการด าเนินงานในเรื่องต่างๆ ดังนี้ การวิเคราะห์และวางแผนร่วมกันในที่ประชุมคณะกรรมการ บริหารหลักสูตร/การประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร ครั้งที่ 1/2563 (PH3.1/1) ในประเด็นหลักๆ คือ - การก าหนดจ านวนนักศึกษาที่จะรับเข้าใหม่ - การก าหนดคุณสมบัติการรับนักศึกษา - รายละเอียดการเตรียมความพร้อมของนักศึกษาใหม่ โดยหลักสูตรได้ก าหนดจ านวนและคุณสมบัติของผู้เข้า ศึกษาที่มีความเหมาะสมกับประเภทของหลักสูตร รวมถึง ปรัชญา วิสัยทัศน์ของหลักสูตร และของวิทยาลัยพิชญบัณฑิต ไว้ใน มคอ.2 (PH3.1/2) และระเบียบวิทยาลัยพิชญบัณฑิต ดังนี้ 1. การรับบุคคลเข้าเป็นนักศึกษาสามารถด าเนินการได้ ดังนี้ 1.1 การรับโดยวิธีรับตรงและวิธีพิเศษ 1.2 ก า รรับ ผ่ าน ระ บ บ คั ดเลือ ก ข องส านั กง าน คณะกรรมการการอุดมศึกษา 1.3 ก ารรับเข้าศึกษาตามข้อตกลงความร่วมมือ ระหว่างสถาบันหรือข้อตกลงของเครือข่ายความร่วมมือ ระหว่างสถาบัน 1.4 การรับโดยวิธีอื่นๆ ตามที่วิทยาลัยก าหนด โดย ความเห็นชอบของสภาวิทยาลัย 2. คุณสมบัติของผู้สมัครเข้าเป็นนักศึกษา 2.1 เป็นผู้ส าเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอน ป ล า ย ห รื อ เที ย บ เท่ า จ า ก ส ถ า บั น ก า ร ศึ ก ษ า ที่ กระทรวงศึกษาธิการ และ ก.พ. รับรอง 2.2 เป็นผู้ส าเร็จการศึกษาระดับอนุปริญญา ระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) หรือเทียบเท่าโดยการ สมัครเข้าเป็นนักศึกษาโดยวิธีเทียบโอนหน่วยกิต 2.3 รับทั้งนักศึกษาไทย และนักศึกษาต่างชาติที่มี ความเข้าใจในภาษาไทยเป็นอย่างดี 2.4 เป็นผู้มีคุณสมบัติตามกฎเกณฑ์ คุณสมบัติผู้มีสิทธิ์ เข้าศึกษาที่ก าหนดไว้ในหลักสูตรระดับปริญญาตรีสาขาวิชา 7. บัญชีรายชื่อผู้เข้า รายงานตั วแ ล ะ ขึ้น ทะเบียนนักศึกษาใหม่ ประ จ าปีการศึกษ า 2563 (PH3.1/7) 8. ร า ย ง า น ก า ร ประชุมคณะฯ เรื่อง การประเมินผลการ ด าเนิ นง าน ก า ร รับ นักศึกษา (PH3.1/8)

16 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง นั้นๆ และหรือตามประกาศวิทยาลัย ที่เกี่ยวข้องกับการ รับเข้าศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรีสาขาวิชานั้นๆ 2.5 ไม่เคยต้องโทษตามค าพิพากษาของศาล เว้นแต่ใน กรณีโทษนั้นเกิดจากความผิดอันได้กระท าโดยประมาทหรือ ความผิดอันเป็นลหุโทษ 2.6 เป็นผู้มีความประพฤติดี ไม่เคยถูกไล่ออกจาก สถาบันการศึกษาใด เนื่องจากความผิดเสื่อมเสีย 2.7 ไม่เป็นโรคติดต่อร้ายแรงหรือโรคที่สังคมรังเกียจ อันเป็นอุปสรรคต่อการศึกษา 2.8 ไม่เป็นคนวิกลจริต การก าหนดเกณฑ์คัดเลือกนักศึกษา จะพิจารณาในเรื่อง ของความเหมาะสม จากข้อมูลเอกสารของผู้สมัคร และใช้ เครื่องมือในการคัดเลือก คือ การสัมภาษณ์ (Interview) โดยพิจารณาจากทักษะการสื่อสาร การคิดวิเคราะห์แก้ปัญหา เจตคติต่อวิชาชีพ และความพร้อมของสุขภาพร่างกาย ซึ่ง การสอบสัมภาษณ์นั้น เป็นการพูดคุยเพื่อสังเกตพฤติกรรม ความพร้อม ความตั้งใจต่อการเรียนในหลักสูตร รวมถึงการ พิจารณ าจากคุณสมบัติขั้นต้นทั้งด้านวิชาการ (ความรู้ พื้นฐาน) หรือประสบการณ์กิจกรรมที่จ าเป็นต่อการเรียนใน หลักสูตร เพื่อเป็นข้อมูลที่จะใช้พิจารณาถึงความสามารถใน การเรียนได้ส าเร็จตามที่หลักสูตรก าหนด ซึ่งมีขั้นตอนในการ คัดเลือกนักศึกษา ดังนี้ 1) การประชาสัมพันธ์หลักสูตร ในปีการศึกษา 2563 สถาบันฯ มีกลไกสนับสนุนการรับนักศึกษาใน เชิงรุก โดยการเสนอ “ทุนเรียนฟรี” จ านวน 2 ทุน เพื่อเป็นการประชาสัมพันธ์ คณะวิทยาศาสตร์ โดย ทางผู้รับใบอนุญาตมีนโยบายการให้ทุนการศึกษา ดังนี้ 1. ต้องเป็นบุคลากรในเครือพิชญบัณฑิต 2. เมื่อเข้ารับการศึกษาแล้ว เมื่อจบการศึกษา จะต้องท างานอยู่ในเครือพิชญบัณฑิตเป็นระยะเวลา 4 ปี 3. จะต้องเรียนให้จบหลักสูตร ตามระยะเวลา ที่ก าหนด เพื่อเป็นการประชาสัมพันธ์ต่อยอด ในอนาคตเมื่อ นักศึกษาที่ได้รับทุน เป็นบุคลากรในเครือข่ายของบัณฑิต ที่มี สถานศึกษาอยู่จ านวน 13 แห่ง

17 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง สถาบันฯ ได้ท าความร่วมมือกับโรงเรียนสุรนารีการ บริบาลในการเข้าประชาสัมพันธ์หลักสูตรแก่ นักศึกษา และเข้าร่วมเป็นเกียรติในงานพิธีมอบใบ ประกาศณียบัตรของนักศึกษา การประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อโซเชียลมีเดีย เว็บไซต์ เพจเฟสบุ๊คสาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน ซึ่งใน ปีการศึกษา 2563 มีการใช้งบประมาณส่วนกลาง ของสาขาในการโปรโมทเพจเฟสบุ๊คสาขาวิชา สาธารณสุขชุมชน เพื่อให้มีจ านวนผู้คนเข้าถึง ได้มากยิ่งขึ้น เพื่อการประชาสัมพันธ์ข่าวสารและ กิจกรรมต่างๆ ของสาขาต่อเนื่อง เช่น การเปิดรับ สมัครนักศึกษาใหม่ การเปิดสอบใบประกอบ วิชาชีพ การเชิดชูเกียรตินักศึกษาสาธารณสุขชุมชน ที่ได้รับการคัดเลือกให้เป็นตัวแทนของวิทยาลัยใน การร่วมการคัดเลือกนักศึกษ า เพื่อรับรางวัล พระราชทานระดับอุดมศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2563 (ระดับภูมิภาค) เป็นต้น การเข้าร่วมการประชาสัมพันธ์กับทางวิทยาลัย โดยการ ออกแนะแนวตามสถานศึกษาที่อยู่ในจังหวัดใกล้เคียง หน่วยงานราชการ อาทิ องค์การบริหารส่วนต าบล เทศบาล รพ.สต. เป็นต้น โดยมีการแบ่งกลุ่มพื้นที่เป้าหมายตาม หน่วยงานในจังหวัดอุดรธานีแบ่งเป็น 5 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่ม 1 ประชาสัมพันธ์เขตอ าเภอเมือง อ าเภอเพ็ญ และ อ าเภอสร้างคอม กลุ่ม 2ประชาสัมพันธ์เขตอ าเภอนายูง อ าเภอบ้านผือ อ าเภอน้ าโสม อ าเภอหนองวัวซอ และอ าเภอกุดจับ กลุ่ม 3ประชาสัมพันธ์อ าเภอบ้านดุง อ าเภอทุ่งฝน อ าเภอ หนองหาน อ าเภอพิบูลย์รักษ์ และอ าเภอไชยวาน กลุ่ม 4 ประชาสัมพันธ์เขตอ าเภอกุมภวาปี อ าเภ อ โนนสะอาด อ าเภอกู่แก้ว อ าเภอศรีธาตุ อ าเภอวังสามหมอ อ าเภอหนองแสง และอ าเภอประจักษ์ กลุ่ม 5 ทีมงานแนะแนวเฉพาะกิจ ที่ด าเนินการรับสมัคร นักศึกษาผ่านเว็บไซต์ โดยจะท าการรับสมัครเรียนผ่านระบบ ออนไลน์ หากมีผู้เข้ามาสมัครจะท าการประสานงานผ่าน ระบบ และโทรศัพท์ประสานงาน รวมถึงเดินทางไปรับสมัคร ในกรณีที่ผู้สมัครไม่สะดวกในการมาวิทยาลัย

18 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง 2) รับสมัครนักศึกษา โดยอธิบายถึงคุณสมบัติของ นักศึกษา ที่ก าหนดไว้ในหลักสูตรอย่างชัดเจน ทั้งนี้ มีอาจารย์ประจ าหลักสูตร เป็นผู้รับผิดชอบหลัก เมื่อนักศึกษาผ่านการพิจารณาคุณสมบัติ ตามที่หลักสูตร ก าหนด นักศึกษาจะด าเนินการลงทะเบียนตามรายวิชาที่ ก าหนดไว้ในหลักสูตร ขั้นตอนกระบวนการรับสมัครทั่วไป มีกระบวนการ ดังต่อไปนี้

19 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง 2. น าไปสู่การปฏิบัติ ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรมีการด าเนินการตามวงจร คุณ ภ าพ (PDCA) โด ย ว างแ ผนก าร รับ นัก ศึกษ า ก า ร ด าเนินการตามแผน และการตรวจติดตามเพื่อแก้ไขปัญหา โดยการมีส่วนร่วมของคณะฯ และหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนมี ความพร้อมต่อการเรียนในหลักสูตร ซึ่งมีรายละเอียด ดังนี้ - มีการประชุมเพื่อหารือแนวทางในการด าเนินงาน - หลักสูตรได้ใช้ประกาศขั้นตอนการรับสมัครนักศึกษา ในระดับคณะ เป็นแนวทางในการด าเนินงาน - มีการมอบหมายในที่ประชุม ให้อาจารย์ประจ า หลักสูตรได้ปฏิบัติหน้าที่เป็นคณะกรรมการรับสมัคร และ สัมภาษณ์ฯ - คณ ะ ก รรม ก ารบ ริห า รหลักสูต ร ร่วม กับงาน ป ระ ชาสัมพันธ์ส ถาบันฯ ในก ารด าเนินงานด้ านก า ร ประชาสัมพันธ์หลักสูตร เช่น สร้างช่องทางในการติดต่อทาง เฟ ส บุ๊ ค ก า ร แ น ะ แ น ว ท างก า รศึ ก ษ า ก า ร ติ ด ป้ า ย ประชาสัมพันธ์วิทยาลัย และแผ่นพับในการศึกษาเรียนต่อใน แต่ละสาขา

20 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง - คัดเลือกผู้สมัครที่มีคุณสมบัติ ตามที่หลักสูตรระบุ - เมื่อนักศึกษาผ่านการพิจารณ าคุณสมบัติตามที่ หลักสูตรก าหนด นักศึกษาด าเนินการลงทะเบียนตามรายวิชา ที่ก าหนดไว้ในหลักสูตร 3. การประเมินกระบวนการ หลักสูตรฯ มีการประเมินกระบวนการในการรับนักศึกษา ปีการศึกษา 2563 โดยการวิเคราะห์ข้อมูลร่วมกันของ อาจารย์ประจ าหลักสูตรในเรื่อง 1) เป้าหมายกับจ านวนที่รับจริง 2) คุณสมบัตินักศึกษาที่รับเข้า 3) การคัดเลือก (การสัมภาษณ์) ซึ่งสามารถสรุปการประเมินกระบวนการในการรับ นักศึกษาได้ดังนี้ เป้าหมายกับจ านวนที่รับจริง : ที่ประชุมคณะฯ ได้ ร่วมกันวิเคราะห์สาเหตุ จากการด าเนินงานดังกล่าว โดยมี ความคิดเห็นที่สอดคล้องกันว่า การด าเนินงานของหลักสูตรที่ ผ่านมานั้น พบว่า จ านวนนักศึกษาเข้าใหม่ ไม่เป็นไปตาม เป้าหมายที่ตั้งไว้(มคอ.2 มียอดการรับ จ านวน 50 คน / ที่ประชุมตั้งเป้าให้เหมาะกับบริบท จ านวน 20 คน / สมัคร เรียนจริง จ านวน 28 คน) ทั้งนี้ ที่ประชุมได้ร่วมกันวิเคราะห์ ได้ว่า เป็นการรับนักศึกษาในเชิงของการตั้งรับ โดยทาง สถาบันได้มีกรรมการส่วนกลางในการออกประชาสัมพันธ์ ซึ่ง การให้ข้อมูล และตอบข้อสงสัยต่างๆ เกี่ยวกับหลักสูตร อาจ ยังไม่ชัดเจนเท่าที่ควรและหากได้เข้ามาศึกษาด้วยความไม่ เข้ าใจแ ล้ วนั้น ก็อ า จเป็น ข้อจ ากั ด ห รืออุ ปส ร รคต่ อ ความส าเร็จในการเรียนและการประกอบอาชีพในอนาคตได้ คณะกรรมการหลักสูตรจึงได้น าประเด็นนี้ มาหารือ เพื่อหา แนวทางในการปรับปรุงการด าเนินงานต่อไป (PH3.1/3-7) คุณสมบัติของนักศึกษาที่รับเข้า : เป็นไปตามเกณฑ์ที่ หลักสูตรได้ก าหนดไว้ การคัดเลือก (การสัมภาษณ์) : เป็นไปตามแผน และ ขั้นตอนที่ก าหนดไว้

21 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง 4. การปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน หลักสูตรฯ น าผลการประเมินกระบวนการการรับสมัคร นักศึกษาใหม่มาเป็นแนวทางการป รับปรุงและพัฒน า กระบวนการการรับสมัครนักศึกษา มีการปรับกระบวนการ รับนักศึกษาให้มีความน่าสนใจ รวดเร็ว และมีประสิทธิภาพ มากยิ่งขึ้น เพื่อใช้ในปีการศึกษา 2564 เช่น - การสมัครเข้าเรียน สามารถสมัครผ่านระบบออนไลน์ โดยไม่ต้องมาที่วิทยาลัย - การจ่ายค่าสมัครเข้าเรียน สามารถจ่ายได้ทันทีผ่าน ระบบ Internet Banking โดยไม่ต้องมาที่วิทยาลัย - กระบวนการสอบสัมภาษณ์นักศึกษาใหม่ มีการแต่งตั้ง คณะกรรมการสอบสัมภาษณ์ และด าเนินการสอบสัมภาษณ์ แบบออนไลน์ (วิดีโอคอล) โดยไม่ต้องเดินทางมาสอบ สัมภาษณ์ที่วิทยาลัย - ส ารวจความต้องการของนักศึกษาใหม่ (PH3.1/10) 5. ผลจากการปรับปรุงที่เห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม จากแนวทางในการพัฒนาด้านการแนะแนวการศึกษา ต่อและกระบวนการรับนักศึกษา ในปีการศึกษา 2562 ที่ผ่าน มาใช้ในการวางแผนรับนักศึกษาในปี 2563 พบว่า จากเดิม ในปีการศึกษา 2562 มีนักศึกษาสมัครเข้าเรียนจ านวน 4 คน และในปีการศึกษ า 2563 (ข้อมูล ณ 1/2563) มีจ านวน นักศึกษาสมัครเข้าเรียนจ านวน 28 คน 6. แนวทางปฏิบัติที่ดี - ไม่มี 2. การเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษา หลักสูตรฯ มีระบบและกลไกการเตรียมความพร้อม ก่อนเข้าศึกษา เพื่อปรับและขยายมุมมองในวิชาชีพให้แก่ ผู้เรียน การสร้างแรงบันดาลใจ และการตั้งเป้าหมายสู่ ความส าเร็จในอาชีพ โดยจัดโครงการเตรียมความพร้อม ดังนี้ 1. โครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ ประจ าปีการศึกษา 2563 โดยมีการปฐมนิเทศ ทั้งในระดับสถาบัน (ภาคเช้า) และระดับสาขา (ภาคบ่าย) ซึ่งเป็นกิจกรรมลักษณะบรรยาย ชี้แจงให้ข้อมูล การถาม-ตอบ แลกเปลี่ยนประสบการณ์ต่างๆ เช่น การจัดการศึกษา แนวปฏิบัติในการอยู่หอพัก การเข้า ค่ายวิชาการต่างๆ ของวิทยาลัย รวมถึงการปรับพฤติกรรม 9. ส รุ ป โค ร ง ก า ร ปฐมนิเทศนักศึกษ า ใหม่ ประจ าปีการศึกษา 2563 (PH3.1/9) 10. คู่มือนักศึกษาใหม่ ประจ าปี การศึ กษ า 2563 (PH3.1/10) 11. ส รุ ป โค รงก า ร ปรับความรู้พื้นฐาน ด้ าน วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ และวิชาชีพ ประจ าปี

22 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง การเรียนในระดับอุดมศึกษา เป็นต้น 2. โครงการปรับพื้นฐานวิทยาศาสตร์และวิชาชีพ ซึ่งได้ ด าเนินการต่อเนื่องเป็นปีที่ 6 เพื่อเป็นการเพิ่มทักษะความ เข้าใจให้แก่นักศึกษาให้มีความพร้อมในด้านการเรียน และ เจตคติที่ดีต่อรายวิชาทางด้านวิทยาศาสตร์และวิชาชีพ ยิ่งขึ้นไป รายวิชา ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา 2563 สอบ ผ่าน (%) สอบ ไม่ผ่าน (%) สอบ ผ่าน (%) สอบ ไม่ผ่าน (%) สอบ ผ่าน (%) สอบ ไม่ผ่าน (%) ชีววิทยาทั่วไป 9 (81.82) 2 (18.18) 1 (50.00) 1 (50.00) 17 (77.27) 5 (22.73) เคมีทั่วไปและ เคมีอินทรีย์ 2 (50.00) 2 (50.00) 3 (75.00) 1 (25.00) 20 (71.43) 8 (28.57) กายวิภาคและ สรีระวิทยามนุษย์ - - - - 17 (77.27) 5 (22.73) ภาษาอังกฤษ ในงาน สาธารณสุข 3 (50.00) 3 (50.00) 5 (83.33) 1 (16.67) 3 (100.0) 0 (0.0) ในปีการศึกษานี้ จากการส ารวจความต้องการเข้าร่วม โครงการของนักศึกษา หลักสูตรฯ ได้มีการปรับเปลี่ยน รายวิชา คือ ฟิสิกส์ เปลี่ยนเป็นวิชากายวิภาคและสรีระวิทยา มนุษย์แทน แ ละปรับเนื้อห ารายวิชาให้สอดคล้องกับ สถานการณ์ปัจจุบันมากยิ่งขึ้น การศึกษา 2563 (PH3.1/11) 12. รายงานผลการเรียน ของนักศึกษารายวิชา กลุ่มพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ปีการศึกษา 2563 (PH3.1/12) ผลการประเมินตนเองครั้งนี้ : 4 คะแนน

23 , , / , , , / / - - / / / / ผลการด าเนินงาน 1. การควบคุมดูแลการให้ค าปรึกษาวิชาการ และแนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี

24 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง การส่งเสริมและพัฒนา นักศึกษา (ตัวบ่งชี้ 3.2) 1. การควบคุมการดูแลการให้ค าปรึกษาแก่นักศึกษาใน ระดับปริญญาตรี 1. ระบบและกลไก ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรด าเนินการควบคุมดูแล ให้ค าปรึกษาวิชาการแก่นักศึกษา ตามแผนภาพระบบและ กลไกการส่งเสริมพัฒนานักศึกษา ดังนี้ 1. ในการประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร หลักสูตรก าหนดชื่ออาจารย์ประจ าหลักสูตรและจัดส่งให้ คณะฯ ได้แต่งตั้งให้เป็นอาจารย์ที่ปรึกษาของนักศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2563 2. หลักสูตรก ากับติดตามให้อาจารย์ที่ปรึกษาได้จัด ตารางการให้ค าแนะน า และค าปรึกษาแก่นักศึกษา ทั้งใน ด้านวิชาการ และการใช้ชีวิตในสถาบันอุดมศึกษาเพื่อตอบ ข้อซักถาม และช่วยแก้ปัญหาจากนักศึกษา ที่มีข้อสงสัย หรือปัญหาจากการเข้าเรียน เช่น การยกเลิกรายวิชาเรียน การแก้ผลการเรียน การรับทุนการศึกษา การจัดกิจกรรม ต่างๆ หรือนักศึกษาสามารถขอค าปรึกษา จากอาจารย์ที่ ปรึกษาได้ที่ห้องพักอาจารย์ตามตารางที่อาจารย์แต่ละ ท่านได้แจ้งให้ทราบ โดยกรรมการบริหารหลักสูตรก ากับ และติดตามให้อาจารย์ที่ปรึกษาจัดเก็บข้อมูลประวัติ นักศึกษาหรือข้อมูลที่เกี่ยวกับการให้ค าปรึกษาไว้ เพื่อ ร่วม กันพิจารณ าในวาระการป ระชุม เพื่อป รับป รุง กระบวนการควบคุมดูแลให้ค าปรึกษาแก่นักศึกษา 2. การน าไปสู่การปฏิบัติ ในปีก ารศึกษ า 2563 คณ ะฯ จัดให้มี อาจารย์ ที่ปรึกษา เพื่อให้ค าปรึกษาด้านวิชาการและด้านอื่นๆ แก่ นักศึกษาทุกคน ตามค าสั่งคณะวิทยาศาสตร์ ที่ 13/2563 เรื่อง แต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษา ประจ าปีการศึกษา 2563 โดยให้อาจารย์แต่ละท่านเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาแต่ละชั้นปี ซึ่งอาจารย์ที่ปรึกษาทุกท่านจะได้รับคู่มืออาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อเป็นแนวทางในการให้ค าปรึกษาแก่นักศึกษา อาจารย์ ที่ปรึกษา 1 ท่านต่อจ านวนนักศึกษา 8-9 คน โดยดูแล นักศึกษาจนส าเร็จการศึกษา ดังนี้ 1. รายงานการประชุม คณ ะฯ เรื่อง ก าห น ด แนวทางการให้ค าปรึกษา ประจ าปีการศึกษา 2563 (PH3.2/1) 2. ค าสั่งแต่งตั้งอาจารย์ ที่ปรึกษา ประจ าปีการศึกษา 2563 (PH3.2/2) 3. ป ระกาศก าหนดวัน เวลา สถานที่ ในการให้ ค าปรึกษาของอาจารย์ ที่ปรึกษา (PH3.2/3) 4. คู่มืออาจารย์ที่ปรึกษา (PH3.2/4) 5. กลุ่มเพ จอ าจ ารย์ที่ ปรึกษา (PH3.2/5) 6. แบบฟอร์มบันทึกการ ให้ค าปรึกษา (PH3.2/6)

25 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง อาจารย์สุพัชชา ศรีนา 1. นางสาวณัฐริกา มากุล 6303110003 2. นางสาววิภารัตน์ ทระทึก 6303110007 3. นางสาวสุภารัตน์ เคืองหนองแวง 6303110008 4. นางสาวศิริภัทร ชึรัมย์ 6303110009 5. นางสาวสุกัญญา ปานาเท 6303110010 6. นางสาวเปรมสุดา บัวระภา 6303110011 7. นางสาวจุฑามาศ ล้านเพลแสน 6303110012 8. นางสาววรรณนิสา มีจอม 6303110013 โดยมีช่องทางการติดต่อ มือถือ : 085-6596585 Facebook : Suphanthawat chii อาจารย์สุพัตรา บุตราช 1. นางสาวคณาพร พันพิมพ์ 5903110002 2. นางสาวปพิชญา ท้าวนิล 5903110029 3. นางสาวรจนา กุดแถลง 5903110031 4. นางสาวจุฬาลักษณ์ ชะหล้า 5903110017 5. นายวิศรุต ชามารัตน์ 6303110014 6. นายสันติภาพ สุขรี 6303110015 7. นางสาวจิระนันท์ แข็งขัน 6303110016 8. นางสาวหทัยรัตน์ สอนอาจ 6303110017 9. นางสาววราภรณ์ สีกะแจะ 6303110018 โดยมีช่องทางการติดต่อ มือถือ : 087-6963205 Facebook : Yuiza modulo อาจารย์ฐิรพร ไพศาล 1. นางสาวภัทราวดี อวนอ่อน 6003110004 2. นางสาวอริยา โสภาบุตร 6003110006 3. นางสาวศิรินทรา คาบเมืองพวน 6003110007 4. นางสาวรัชนิดา ค าติบ 6003110008 5. นายสุธี แซ่ซ่ง 6303110019 6. นางสาวทิพปภา บุญห่อ 6303110020 7. นางสาวสุดารัตน์ ปุ้มไสว 6303110021 8. นางสาวชลดา แก้วสุวรรณ 6303110022 9. นางสาวรุ่งฤดี โมรเดช 6303110023

26 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง โดยมีช่องทางการติดต่อ มือถือ : 086-0547059 Facebook : teeraporn paisan อาจารย์คมสัน อยู่เย็น 1. นางสาวณัฏฐนันท์ หวังดีกลาง 6103110009 2. นายพิเชษฐ ปวงสุข 6103120003 3. นางสาวนิภาพร แสนชนะ 6103120006 4. นางสาววราพร เต้าทอง 6303110024 5. นางสาวอ านวย สีสันเทียะ 6303110026 6. นางสาวชลิตา วงษ์สีดา 6303110027 7. นางสาวรัชนก ปิยะวงษ์ 6303110028 8. นางสาวเจนจิรา ลีทอง 6303110029 โดยมีช่องทางการติดต่อ มือถือ : 098-6129329 Facebook : Taohoo yooyen อาจารย์มนฑิญา กงลา 1. นายสิทธิพร กาละพันธ์ 6203110002 2. นางสาวสุวรรณา กาละพันธ์ 6203120003 3. นางสาวพิมพิสุทธิ์ แก้วบุญ 6203120007 4. นางสาวอรชุดา สารค า 6303110030 5. นางสาวทิพามณี ชนะดี 6303110031 6. นางสาวนิศาชล สหัสสา 6303120003 7. นางสาวธัญญรัตน์ พุทธรรม 6303120004 8. นางเสาวภา โรเปอร์ 6303120005 โดยมีช่องทางการติดต่อ มือถือ : 081-5740284 Line : Montiya Kongla อาจารย์ที่ปรึกษา ท าหน้าที่ 1) ให้ค าปรึกษาทั่วไป รวมถึงระเบียบ ข้อบังคับ ประกาศเกี่ยวกับนักศึกษา การลงทะเบียนเรียน การขอ ถอนหรือเพิ่มรายวิชา จ านวนหน่วยกิตต่อภาคการศึกษา 2) ติดตามผลการเรียน ความเป็นอยู่ และการ ปรับตัวของนักศึกษา

27 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง 3) ประสานอาจารย์ประจ ารายวิชา เมื่อพบว่านักศึกษา มีปัญหาในเนื้อหาวิชาเรียน เพื่อช่วยเหลือการเรียน 4) ประสานผู้ที่เกี่ยวข้องในกรณีที่มีปัญหาด้าน สุขภาพ การเงิน และสังคม 5) พิจารณาค าร้องของนักศึกษา เช่น ขอลาพักการ เรียน และด าเนินการให้ถูกต้องตามระเบียบของวิทยาลัย 6) จัดเวลา/สถานที่ ส าหรับการปรึกษาทางวิชาการ และการใช้ชีวิตแก่นักศึกษาเป็นการเฉพาะราย นักศึกษา 1) นักศึกษ าใหม่ทุกคนได้รับแบบฟอร์มบันทึก ประวัติ ผลการเรียน หลังจากบันทึกข้อมูลแล้วนักศึกษา ทุกคนเข้าพบอาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อท าความรู้จักและให้ ค าปรึกษาด้านต่างๆ อาจารย์ที่ปรึกษาบันทึกเรื่องที่ให้ ค าปรึกษา เก็บเอกสารในแฟ้ม และนัดหมายการพบ นักศึกษาครั้งต่อไป 2) นักศึกษามีส่วนร่วมกับอาจารย์ที่ปรึกษาในการ ประเมินผลการเรียนในภาคเรียนที่ผ่านมา ร่วมแก้ปัญหา และวางแผนการเรียนในภาคเรียนปัจจุบันให้มีผลการ เรียนที่ดีขึ้น พร้อมบันทึกผลการเข้าพบในแบบบันทึก ประจ าตัวนักศึกษา 3) นักศึกษาที่ได้รับการประเมินแล้วว่ามีปัญหาใน เรื่องต่างๆ ซึ่งเกินความสามารถที่จะให้การช่วยเหลือได้ อาจารย์ที่ปรึกษาจะด าเนินการประสานงาน และนัด นักศึกษาได้พบกับผู้ที่เกี่ยวข้อง เพื่อรับการช่วยเหลือต่อไป ทั้งนี้ทางคณะมีแนวทางปฏิบัติเรื่องการรักษาความลับ ข้อมูลนักศึกษา 4) อาจารย์ที่ปรึกษาจะแจ้งข่าวสารที่เกี่ยวข้องกับ นักศึกษา ตลอดจนการให้ค าปรึกษาแก่นักศึกษาในชั่วโมง Home room สัปดาห์ละ 1 ครั้ง ตามที่อาจารย์แจ้งให้ นักศึกษาได้ทราบล่วงหน้าอย่างน้อย 3 วัน 5) จัดการความเสี่ยงของนักศึกษาที่มีผลการเรียนต่ า โดยอาจารย์ที่ปรึกษาจะประสานกับอาจารย์ผู้สอน เพื่อ วางแผนควบคู่ดูแลการเรียนร่วมกับนักศึกษา พร้อม ติดตามผล

28 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง อาจารย์ที่ปรึกษาด าเนินงานตามหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมาย ส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา โดย 1. อาจารย์ที่ปรึกษา จัดตารางเพื่อก าหนดวัน และ เวลาให้ค าปรึกษาทุกวันพุธ-ศุกร์ อย่างน้อยสัปดาห์ละ 1 ครั้ง และขย ายช่องทางการติดต่อสื่อสารระหว่าง นักศึกษากับอาจารย์ที่ปรึกษาผ่านทางโทรศัพท์, Line, Facebook และการนัดหมายเพื่อเข้าพบด้วยตนเอง นอกจากนี้ยังมีการจัดกิจกรรม Home room เทอมละ 2 ครั้ง ซึ่งอาจารย์ที่ปรึกษาในคณะทุกท่านและนักศึกษา ทุกชั้นปีจะได้พบกัน 2. อาจารย์ที่ปรึกษาด าเนินการจัดเก็บข้อมูลเบื้องต้น เกี่ยวกับประวัติของนักศึกษาในระเบียนสะสม 3. อาจารย์ที่ปรึกษาให้ค าปรึกษา พร้อมทั้งจัดท า บันทึกการให้ค าปรึกษา เมื่อมีนักศึกษามาขอค าปรึกษา หรือขอค าแนะน า เช่น ขอค าปรึกษาด้านการเรียน การ ลงทะเบียน การปรับตัวในการเรียน ค่าใช้จ่ายในการเรียน ในปีการศึกษา 2563 มีนักศึกษามาขอค าปรึกษา เรื่อง การลงทะเบียนเรียน จ านวนหน่วยกิตที่เรียนในแต่ละ เทอม การเข้าร่วมกิจกรรมของสาขา การกู้ยืมกองทุน กยศ. การเลือกแหล่งฝึกงาน การเรียนและการฝึกงาน ในช่วงการระบาดของโรคโควิด-19 นอกจากนี้ อาจารย์ที่ ปรึกษาติดตามผลการเรียนทุกภาคการศึกษา ซึ่งพบ นักศึกษามีปัญหาด้านการเรียน ได้แก่ นักศึกษาที่มีผลการ เรียนในหมวดวิชาชีพได้เกรดต่ ากว่า C หรือได้เกรด I แล้วน าเรื่องเข้าปรึกษาหัวหน้าสาขาสาธารณสุขชุมชน คณบดีคณ ะวิทย าศาสตร์ ร่วมกันพิจารณ าแล้วเชิญ นักศึกษา และให้ค าปรึกษาร่วมแก้ไข วางแผนการเรียน ของนักศึกษาแบบรายบุคคล 4. อาจารย์ที่ปรึกษาจัดท ารายงานผลการประเมิน ระบบการให้ค าปรึกษา ในปีก ารศึกษ า 2563 พบ ว่า ในภ าคเรียนที่ 1 นักศึกษาโดยภาพรวมมีผลการเรียนเป็น F* จ านวน 4 รายวิชา โดยส่วนใหญ่เป็นนักศึกษากลุ่มเดียวกันที่มีความ ประสงค์ไม่ศึกษาต่อ ผลการเรียนเลยเป็น F* ภาคเรียนที่ 2 นักศึกษาโดยภาพรวมมีผลการเรียนเป็น F* จ านวน 4 รายวิชา โดยภาพรวมมีจ านวนนักศึกษาที่มีผลการเรียน เป็น F* ลดลง

29 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง ภาค การศึกษา จ านวน รายวิชาที่ เปิดสอน ผลการเรียน สอบผ่าน สอบไม่ผ่าน (F) จ านวน วิชา ร้อยละ จ านวน วิชา ร้อยละ ภาคเรียน ที่ 1 19 15 78.95 4 21.05 ภาคเรียน ที่ 2 18 14 77.78 4 22.22 3. การประเมินกระบวนการ หลักสูตร รายงานผลการประเมินความพึงพอใจการ ให้บริการให้ค าปรึกษาทางวิชาการ และการใช้ชีวิตแก่ นักศึกษา ปีการศึกษา 2563 ประเด็นความต้องการ ความพึงพอใจ ปีการศึกษา 2563 1) การจัดบ ริการให้ ค าป รึกษาท าง วิชาการ และแนะแนวการใช้ชีวิตแก่ นักศึกษา 4.56 2) การจัดบริการข้อมูลข่าวสารที่เป็น ประโยชน์ต่อนักศึกษา 4.69 3) ด้านการจัดกิจกร รมเพื่อพัฒ น า ประสบการณ์ทางวิชาชีพ และวิชาชีพ แก่นักศึกษา และศิษย์เก่า 4.37 4) ด้านการจัดให้บริการกิจกรรมพิเศษนอก หลักสูตร แหล่งงานทั้งเต็มเวลา และนอกเวลา แก่นักศึกษา 4.48 รวม 4.53 ผลการประเมินกระบวนการ พบว่า ระบบและกลไก ในการควบคุมดูแลการให้ค าปรึกษาวิชาการ และแนะแนว แก่นักศึกษา ต้องอาศัยการมีส่วนร่วมของทุกส่วนจึงจะ สามารถช่วยเหลือแนะน า แก้ไขปัญหาของนักศึกษาได้ อย่างถูกต้อง รวดเร็ว ครอบคลุม ทันต่อเหตุการณ์ และมี ประสิทธิภาพมากขึ้น นอกจากนั้น นักศึกษาส่วนใหญ่ไม่นิยมใช้สถานที่ที่ จัดเตรียมไว้ส าหรับการมาขอค าปรึกษา แต่จะประสาน งานทาง Social network เช่น Facebook, Line โดย อาจารย์ที่ปรึกษาของแต่ละชั้นปี ตั้งกลุ่มใน Facebook หรือ Line เพื่อเป็นช่องทางในการติดต่อสื่อสาร รวมทั้งให้

30 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง ค าปรึกษาแก่นักศึกษาทั้งรายบุคคลและรายกลุ่ม 4. การปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน ในปีการศึกษา 2563 คณะมีการปรับปรุงพัฒนา กระบวนการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษา โดยใช้ กระบวนการการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องมาร่วมกันแก้ไข ปัญหา และต้องเข้าให้ถึงปัญหาอย่างแท้จริง และรวดเร็ว จึงจะแก้ไขปัญหาของนักศึกษาได้ ทางคณะวิทยาศาสตร์ จึงปรับกระบวนการ คือ มีการน าผลการทวนสอบรายวิชา ต่างๆ มาพิจารณาหานักศึกษาที่เริ่มมีผลการเรียนตกซ้ าๆ กันหลายรายวิชามาเข้ากระบวนการให้ค าปรึกษาแบบมี ส่วนร่วมก่อนส่งผลการเรียนให้ทางวิทยาลัย 5. ผลจากการปรับปรุงที่เห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม นักศึกษ าที่มีปัญ หาด้านการเรียนได้รับการให้ ค าปรึกษา แนะน าแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาการเรียน การใช้ชี วิตในระดับอุดมศึกษ าของนักศึกษา และมี กระบวนการติดตามผลการเรียนอย่างใกล้ชิด ก่อนได้รับ การพิจารณาวางแผนให้ลงทะเบียนเรียนใหม่ หรือพักการ เรียนชั่วคราว 6. แนวทางปฏิบัติที่ดี - ไม่มี 2. การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้าง ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ระบบและกลไกในการพัฒนาศักยภาพนักศึกษา และ การเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 1. ระบบและกลไก ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรด าเนินการพัฒนา ศักยภาพนักศึกษา และการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ 21 ตามแผนภาพระบบ และกลไกการส่งเสริม พัฒนานักศึกษาดังนี้ 1) อาจารย์ประจ าหลักสูตรประชุมวางแผนในการ ประชุมระดับคณะฯ ร่วมกับหลักสูตร เรื่องการเตรียม ความพร้อมการพัฒนาศักยภาพให้กับนักศึกษาเพื่อเป็น การเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 7. รายละเอียดหลักสูตร (ม ค อ .2) ห ลั ก สู ต ร สาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาส าธารณ สุข ชุมชน (PH3.2/7) 8.ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ ฝ่ าย พัฒ น านั กศึ ก ษ า ป ร ะ จ า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2563 (PH3.2/8) 9. แผนกิจกรรมพัฒนา นั ก ศึ ก ษ า ป ร ะ จ า ปี การศึกษา 2563 (PH3.2/9)

31 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง 2) หลักสูตรได้ร่วมกันวิเคราะห์ และประเมินศักยภาพ นักศึกษาในด้านทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง ทักษะ ภาษาไทย ภาษาต่างประเทศ การท างานแบบมีส่วนร่วม ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการ ดูแลสุขภาพ ทักษะชีวิต ภาวะผู้น า ฯลฯ แล้วร่วมกัน จัดท าแผนพัฒนานักศึกษา และทักษะการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ 21 ควบคู่ไปพร้อมกับกิจกรรมที่เป็นไปตาม กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF) ทั้ง 5 ด้าน เสนอต่อกรรมการบริหารคณะเพื่อพิจารณา จากนั้ นด าเนิน กา รต าม แ ผน แ ล ะป ระเมินผลก า ร ด าเนินงาน 2. การน าไปสู่การปฏิบัติ คณะฯ แต่งตั้งคณะกรรมการฝ่ายพัฒนานักศึกษา จากนั้นคณะกรรมการฯ จัดท าแผนปฏิบัติการจัดกิจกรรม พัฒนานักศึกษา ปีการศึกษา 2563 ให้เป็นไปตามระบบ และกลไก เพื่อด าเนินงาน ก ากับ ติดตาม ดูแล และ ประเมิน ในด้านกิจกรรมต่างๆ ให้เป็นไปตามกรอบ มาตรฐานคุณ วุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF) ทั้ง 5 ด้าน หลักสูตรได้ก าหนดให้นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรม พัฒนาศักยภาพนักศึกษาร่วมกัน ทั้งหลักสูตรในที่ตั้งและ นอกที่ตั้ง คือ 1) โครงการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ ประจ าปีการศึกษา 2563 ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กลุ่มวิชาหลัก กลุ่มทักษะชีวิตและอาชีพ กลุ่มทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร กลุ่มทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม TQF 5 ด้าน คุณธรรมจริยธรรม ความรู้ ทักษะทางปัญญา ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลฯ การวิเคราะห์เชิงตัวเลขฯ 10. รายงานการประชุม คณะฯ เรื่อง การจัดท า แผนปฏิบัติการกิจกรรม พัฒนานักศึกษา (PH3.2/10) 11. รายงานการประชุม คณะฯ เรื่อง ก ากับ และ ติดตามการด าเนินงาน (PH3.2/11) 12. ส รุ ป โ ค ร ง ก า ร เกี่ ย ว กั บ ก า รพั ฒ น า ศักยภาพนักศึกษาและ การเสริมสร้างทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยด าเนินควบคู่มาตรฐาน คุณวุฒิระดับอุดมศึกษา แห่งชาติ (TQF) (PH3.2/12) 13. รายงานการประชุม คณ ะฯ เรื่อง ประเมิน กิจกรรมพัฒนานักศึกษา (PH3.2/13) 14. สรุปผลการประเมิน จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา แ ล ะ แ น ว ท า ง ก า ร ป รั บ ป รุง พั ฒ น า ใ น ภ าพ รวมโค รงก ารจัด กิจกรรมพัฒนาศักยภาพ นั ก ศึ ก ษ า แ ล ะ ก า ร เส ริม ส ร้างทักษ ะ ก า ร เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ต าม แ ผ นป ฏิ บั ติ ก า ร ป ร ะ จ า ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2563 (PH3.2/14)

32 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง 2) โครงการป รับค วามรู้พื้นฐานวิทยาศาสตร์แล ะ วิชาชีพ ประจ าปีการศึกษา 2563 ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กลุ่มวิชาหลัก กลุ่มทักษะชีวิตและอาชีพ กลุ่มทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร กลุ่มทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม TQF 5 ด้าน คุณธรรมจริยธรรม ความรู้ ทักษะทางปัญญา ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลฯ การวิเคราะห์เชิงตัวเลขฯ 3) โครงการศึกษาดู งาน นอกส ถานที่หน่ว ยบ ริกา ร สาธารณสุขปฐมภูมิ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล บ้านโนนคูณ ต าบลโนนสะอาด อ าเภอศรีบุญเรือง จังหวัดหนองบัวล าภูประจ าปีการศึกษา 2563 ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กลุ่มวิชาหลัก กลุ่มทักษะชีวิตและอาชีพ กลุ่มทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร กลุ่มทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม TQF 5 ด้าน คุณธรรมจริยธรรม ความรู้ ทักษะทางปัญญา ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลฯ การวิเคราะห์เชิงตัวเลขฯ

33 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง 4) โครงการเตรียมความพร้อมก่อนฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาธารณสุข ประจ าปีการศึกษา 2563 ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กลุ่มวิชาหลัก กลุ่มทักษะชีวิตและอาชีพ กลุ่มทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร กลุ่มทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม TQF 5 ด้าน คุณธรรมจริยธรรม ความรู้ ทักษะทางปัญญา ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลฯ การวิเคราะห์เชิงตัวเลขฯ 5) โครงการเชื่อมสัมพันธ์และต้อนรับน้องใหม่ ประจ าปี การศึกษา 2563 ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กลุ่มวิชาหลัก กลุ่มทักษะชีวิตและอาชีพ กลุ่มทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร กลุ่มทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม TQF 5 ด้าน คุณธรรมจริยธรรม ความรู้ ทักษะทางปัญญา ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลฯ การวิเคราะห์เชิงตัวเลขฯ

34 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง 6) โครงการเสริมสร้างทักษะอาชีพส าหรับนักศึกษาปัจจุบัน และศิษย์เก่า ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กลุ่มวิชาหลัก กลุ่มทักษะชีวิตและอาชีพ กลุ่มทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร กลุ่มทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม TQF 5 ด้าน คุณธรรมจริยธรรม ความรู้ ทักษะทางปัญญา ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลฯ การวิเคราะห์เชิงตัวเลขฯ 3. การประเมินกระบวนการ จากการด าเนินการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการ เสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21คณะกรรมการ ฝ่ายพัฒนานักศึกษาได้มีการป ระเมินผลการด าเนิน โครงการ โดยจัดท ารายงานประเมินผลโครงการตาม แผนปฏิบัติการประจ าปี ภายหลังจากได้ด าเนินกิจกรรม/ โครงการเสร็จสิ้นแล้ว โดยน าเสนอต่อคณะกรรมการ ประจ าคณะ เพื่อประชุมพิจารณาสรุปผลประเมินจุดเด่น และจุดที่ควรพัฒนา รวมทั้งแนวทางการปรับปรุงพัฒนา ศักยภาพนักศึกษา เพื่อน าไปเป็นแนวทางปฏิบัติที่ดีและ ปรับปรุงพัฒนาการวางแผนกระบวนการทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 ในครั้งต่อไปให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น 4. การปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน การประเมินผลในภาพรวม และประเมินผลตาม กิจกรรม/โครงการ เมื่อได้ด าเนินการเสร็จสิ้นแล้ว มีการ ปรับรูปแบบโครงการและบูรณาการจัดการเรียนการสอน ที่มีการสอดแทรกการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและ เสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในรายวิชา อื่นๆ มากยิ่งขึ้น

35 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง 5. ผลจากการปรับปรุงที่เห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม 1. คณ ะก รรมก ารบ ริห ารมีส่วนร่วมในการให้ ข้อเสนอแนะ 2. นักศึกษามีความพึงพอใจกิจกรรม รูปแบบการ พัฒนาศักยภาพนักศึกษา 3. นักศึกษาได้รับการพัฒนาตามศักยภาพทุกคน ทุกชั้นปี 6. แนวทางปฏิบัติที่ดี - ไม่มี ผลการประเมินตนเองครั้งนี้ : 4 คะแนน

36 ตัวบ่งชี้ที่ 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา ชนิดตัวบ่งชี้ กระบวนการ ค าอธิบายตัวบ่งชี้ ผลการประกันคุณภาพ ควรท าให้นักศึกษามีความพร้อมทางการเรียนมีอัตราการคงอยู่ของ นักศึกษาในหลักสูตรสูง อัตราส าเร็จการศึกษาตามหลักสูตรสูง และนักศึกษามีความพึงพอใจต่อหลักสูตร/ สาขาวิชา โดยแสดงผลด าเนินการตามตัวบ่งชี้ที่ 3.3 มี 3 ข้อดังนี้ - การคงอยู่ของนักศึกษา - การส าเร็จการศึกษา - ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา ข้อมูลนักศึกษาปัจจุบัน ปีการศึกษาที่รับเข้า (ตั้งแต่ปีการศึกษาที่เริ่มใช้ หลักสูตร) แผนการรับ นักศึกษา (คน) จ านวนนักศึกษาคงอยู่ (จ านวนจริง) ในแต่ละปีการศึกษา 2559 2560 2561 2562 2563 2564 รุ่นที่ 1 (2559) 60 20 11 10 7 4 3 ร้อยละอัตราการคงอยู่ 100 55.00 50.00 35.00 20.00 15.00 รุ่นที่ 2 (2560) 60 5 5 4 4 4 ร้อยละอัตราการคงอยู่ 100 100 80.00 80.00 80.00 รุ่นที่ 3 (2561) 60 3 3 3 3 ร้อยละอัตราการคงอยู่ 100 100 100 100 รุ่นที่ 3 (2562) 60 4 3 3 ร้อยละอัตราการคงอยู่ 100 75.00 75.00 รุ่นที่ 4 (2563) 50 28 17 ร้อยละอัตราการคงอยู่ 100 60.71 รุ่นที่ 5 (2564) 50 2 ร้อยละอัตราการคงอยู่ 100 ร้อยละอัตราการคงอยู่เฉลี่ย 100 77.50 83.33 70.42 75.00 71.79

37 จ านวนผู้ส าเร็จการศึกษา ปีการศึกษา ที่เข้าเรียน จ านวนรับเข้า จ านวนส าเร็จการศึกษา ตามหลักสูตร จ านวนที่ลาออก และคัดชื่อออก สะสมจนถึงสิ้นปีการศึกษา 2563 2561 2562 2563 2559 20 - 2 14 2560 5 - - - 1 2561 3 - - - 0 อัตราส าเร็จการศึกษา ปีการศึกษาที่ส าเร็จ การศึกษาตามหลักสูตร จ านวนรับเข้า จ านวนผู้ส าเร็จ การศึกษา ร้อยละของการส าเร็จ การศึกษา 2561 - - - 2562 20 2 10.0 2563 5 - - อัตราการคงอยู่ ปีการศึกษา ที่เข้าเรียน จ านวนรับเข้า จ านวนที่ลาออก และ คัดชื่อออกสะสมจนถึง สิ้นปีการศึกษา 2563 ร้อยละของการคงอยู่ 2561 3 0 100.00 2562 4 1 75.00 2563 28 11 60.71

38 ผลการด าเนินงาน เกณฑ์การประเมิน ผลการด าเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน 1. การคงอยู่ของ นักศึกษาใน หลักสูตร หลักสูตรฯ มีร้อยละอัตราการคงอยู่ของนักศึกษา ตั้งแต่ ปีการศึกษา 2561 - 2563ดังนี้ ปีการศึกษา จ านวน รับเข้า ร้อยละอัตราการคงอยู่ ของนักศึกษา 2561 3 100.00 2562 4 75.00 2563 28 60.71 1. สถิตินักศึกษาหลักสูตรฯ ปีการศึกษา 2561-2563 (PH3.3/1) 2. อัตราการส าเร็จ การศึกษาตาม ระยะเวลาของ หลักสูตร หลักสูตรฯ มีการวิเคราะห์และเก็บข้อมูลสถิติของอัตรา การส าเร็จการศึกษา ตั้งแต่ปีการศึกษา 2561 - 2563ดังนี้ ปีการศึกษา ที่ส าเร็จ การศึกษา ตามหลักสูตร จ านวน รับเข้า จ านวน ผู้ส าเร็จ การศึกษา ร้อยละของ การส าเร็จ การศึกษา 2561 - - - 2562 20 2 10.0 2563 5 - - 2. ส ถิ ติ นั ก ศึ ก ษ าเข้ า ศึกษาและส าเร็จการศึกษา หลักสูต รส าธ ารณ สุ ข ศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา สาธารณสุขชุมชน (PH3.3/2) 3. ความพึงพอใจของ นั ก ศึ ก ษ า ต่ อ ก า ร พัฒนาคุณภาพนักศึกษา หลักสูตรฯ มีการส ารวจ/สอบถามความพึงพอใจของ นักศึกษาในด้านต่างๆ ความพึงพอใจของ นักศึกษาในด้านต่างๆ ค่าเฉลี่ย ปีการศึกษา 2561 ค่าเฉลี่ย ปีการศึกษา 2562 ค่าเฉลี่ย ปีการศึกษา 2563 ในที่ตั้ง ในที่ตั้ง ในที่ตั้ง 1. ก ร ะบ วน ก าร รั บ นักศึกษา 4.38 4.61 4.75 2. ก ารเต รียมค ว าม พร้อมก่อนเข้าศึกษา 4.37 4.44 4.62 3. การควบคุมการดูแล ก า ร ให้ ค า ป รึ ก ษ า วิชาการและแนะแนว แก่นักศึกษา 4.34 4.56 4.69 4. การพัฒนาศักยภาพ นั ก ศึ ก ษ า แ ล ะ ก า ร เสริมสร้างทักษะการ เรียน รู้ในศต วรรษที่ 21 4.59 4.49 4.70 ค่าเฉลี่ยรวม 4.42 4.53 4.69 3. ร า ย ง า น ส รุ ป ผ ล ประเมินความพึงพอใจ ข องนั กศึ กษ าต่ อก า ร พัฒนาคุณภาพนักศึกษา ปีการศึกษา 2561-2563 (PH3.3/3)

39 เกณฑ์การประเมิน ผลการด าเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน 4. ผลการจัดการ ข้อร้องเรียนของ นักศึกษา ห ลั กสู ต รฯ ได้มี ก า รเต รีย ม ค ว าม พ ร้อม ส าห รับ กระบวนการจัดการข้อร้องเรียน โดยด าเนินการ ดังนี้ 1. มีการแต่งตั้งคณะกรรมการจัดการเรื่องร้องเรียน ประจ าปีการศึกษา 2563 จ านวน 5 คน คือ 1) อาจารย์ฐิรพร ไพศาล 2) อาจารย์นิตยา ศรีวิชา 3) อาจารย์นัสพงษ์ กลิ่นจ าปา 4) อาจารย์สุพัตรา บุตราช 5) อาจารย์มนฑิญา กงลา โดยมีอ านาจและหน้าที่ ดังนี้ - รับเรื่องร้องเรียน ตรวจสอบเบื้องต้น และลงทะเบียน ข้อร้องเรียนต่างๆ - แจ้ง/ส่งเรื่องให้กับประธานกรรมการเพื่อพิจารณา - แจ้งตอบรับการได้รับเรื่องร้องเรียนให้แก่ผู้ร้องเรียน - สอบถาม/สืบหารายละเอียด/ข้อมูลเพิ่มเติม / ข้อเท็จจริงเบื้องต้น - แจ้งและประชุมร่วมกับผู้เกี่ยวข้องเพื่อพิจารณา ข้อเท็จจริง สาเหตุ และก าหนดแนวทางแก้ไข - รายงานผลการพิจารณาและเสนอแนวทางแก้ไขต่อ คณบดี - แจ้งผลและแนวทางแก้ไขให้แก่ผู้เรียน - รวบรวมสถิติและรายงานคณะกรรมการประจ าคณะ และวิทยาลัย 2. คณะฯ ได้มีการจัดท าแผนกระบวนการจัดการเรื่อง ร้องเรียน คณะวิทยาศาสตร์ วิทยาลัยพิชญบัณฑิต เพื่อเป็น แนวทางในการปฏิบัติ 3. คณะฯ ได้จัดเตรียมช่องทางส่งเรื่องร้องเรียน ได้แก่ 1) ยื่นเรื่องด้วยตนเองต่อกรรมการและเลขานุการ คณ ะกรรมการจัดการเรื่องร้องเรียน คณ ะวิทย าศาสตร์ วิทยาลัยพิชญบัณฑิต 2) ใส่ตู้รับเรื่องร้องเรียน หน้าประตูทางเข้า-ออก อาคาร 1 ชั้น 1 คณะวิทยาศาสตร์ วิทยาลัยพิชญบัณฑิต (เปิด ตู้รับเรื่องร้องเรียนทุกวันพุธของสัปดาห์) 3) ส่งทางจดหมาย ถึง กรรมการและเลขานุการ คณ ะกรรมการจัดการเรื่องร้องเรียน คณ ะวิทย าศาสตร์ วิทยาลัยพิชญบัณฑิต 4. ค าสั่งแ ต่งตั้งคณ ะ กรรมก ารจัดก ารเรื่อง ร้ อ ง เรี ย น ป ร ะ จ า ปี การศึกษา 2563 (PH3.3/4) 5. รายงานการประชุม คณ ะ ฯ เรื่อง แ ต่งตั้ง คณ ะกรรม การจัดการ เรื่องร้องเรียน (PH3.3/5) 6. รายงานการประชุม คณะฯ เรื่อง กระบวนการ จัดการข้อร้องเรียน คณะ วิทยาศาสตร์ (PH3.3/6) 7. ความพึงพ อใจแล ะ ผลการจัดการข้อร้องเรียน ของนักศึกษา (PH3.3/7)

40 เกณฑ์การประเมิน ผลการด าเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน 4) ช่องทางออนไลน์: คณะกรรมการจัดการเรื่อง ร้องเรียน คณะวิทยาศาสตร์ วิทยาลัยพิชญบัณฑิต 4.1) Facebook : teeraporn paisan 4.2) ID Line : Yuiza187 ในปีการศึกษา 2563 มีข้อร้องเรียนจากนักศึกษา ดังนี้ สื่อการสอนในห้องเรียนที่ขัดข้องระห ว่างเรียน, ระบบ อินเตอร์เน็ตความเร็วสูงขัดข้อง และมีเสียงดังจากการ ก่อส ร้างโรงอ าห ารใหม่ในระห ว่างก ารเรียนก ารสอน หลักสูตรฯ ได้แจ้งข้อร้องเรียนต่อเจ้าหน้าที่ฝ่ายอาคารและ สถานที่วิทยาลัยพิชญบัณฑิตได้ด าเนินการแก้ไข้เรียบร้อยแล้ว ในปีการศึกษา 2563 มีการส ารวจความพึงพอใจและ ผลการจัดการข้อร้องเรียนของนักศึกษา คณะกรรมการ จัดการเรื่องร้องเรียน ส ารวจความพึงพอใจและผลการจัดการ ข้อร้องเรียนของนักศึกษา พบว่า ในภาพรวม นักศึกษามี ความพึงพ อใจต่อการจัดก ารข้อร้องเรียน อยู่ในระดับ มากที่สุด (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.57) ผลการประเมินตนเองครั้งนี้ : 4 คะแนน สรุปผลการประเมินตนเอง องค์ประกอบที่ 3 : นักศึกษา ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมิน ตนเอง คะแนนการประเมิน กรรมการ 3.1 5 4 4 3.2 5 4 4 3.3 4 4 4 ค่าเฉลี่ย 4.67 4.0 4.0 ผลการวิเคราะห์จุดเด่นและโอกาสในการพัฒนา องค์ประกอบที่ 3 จุดเด่น ไม่มี จุดที่ควรพัฒนา 1. อัตราการรับนักศึกษาใหม่ ต่ ากว่าเป้าหมายที่วางแผนไว้ โอกาสในการพัฒนา 1. ปรับกลยุทธ์ในการประชาสัมพันธ์ 2. ควรมีแผนพัฒนาสมรรถนะนักศึกษาในรายชั้นปี

41 หมวดที่ 4 อาจารย์ อธิบายผลการด าเนินงานตามตัวบ่งชี้ต่อไปนี้ ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง การบริหารและ พัฒนาอาจารย์ (ตัวบ่งชี้ 4.1) ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ประจ าหลักสูตร ระบบและกลไก ไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน หลักสูตรฯ ได้มีระบบการพัฒนาบุคลากร ซึ่งอยู่ในแผนการ บริหารบุคลากรของวิทยาลัย ประจ าปีการศึกษา 2563 ซึ่งใน แผนดังกล่าวได้อธิบายกระบวนการด าเนินงานที่ครอบคลุมการ ด าเนินงาน ในประเด็นต่าง ๆ ดังนี้ - การแต่งตั้งอาจารย์ประจ าหลักสูตร - การวางแผนอัตราก าลังรับอาจารย์ประจ าหลักสูตร - ระบบการรับอาจารย์ใหม่ที่มีคุณวุฒิการศึกษาที่ตรง หรือสัมพันธ์ตามเกณฑ์ สกอ. - มีการประชุมคณะกรรมการเพื่อก าหนดคุณสมบัติของ อาจารย์ประจ าหลักสูตร หลักสูตรฯ น าระบบรับอาจารย์และการแต่งตั้งอาจารย์ ประจ าหลักสูตรของวิทยาลัยพิชญบัณฑิตมาเป็นหลักในการ ด าเนินการพิจารณาคัดเลือกอาจารย์ที่มีคุณสมบัติเป็นอาจารย์ ประจ าหลักสูตรที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งในปีการศึกษา 2563 ได้ ก าหนดแนวทางปฏิบัติในการคัดสรรอาจารย์ประจ าหลักสูตร เพิ่มเติมจากระบบกลไกของวิทยาลัยพิชญบัณฑิต ดังนี้ - มีคุณวุฒิปริญญาเอก (พิจารณาล าดับต้น) - มีคุณวุฒิปริญญาโท (พิจารณาล าดับรอง) - มีประสบการณ์ในการท างานด้านอนามัยชุมชน อย่าง น้อย 1 ปี - มีประสบการณ์ในการท างานในสถาบันอุดมศึกษา อย่างน้อย 5 ปี - มีประสบการณ์ด้านการสอนและมีประสบการณ์ในการ ท าวิจัยที่ไม่ใช่ส่วนหนึ่งของการศึกษาเพื่อรับปริญญา - มีใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพการสาธารณสุข ชุมชน - มีผลคะแนนสอบภาษาอังกฤษ คือ TOEFL (PaperBased) ไม่ต่ ากว่า 550 คะแนน หรือผลสอบอื่นที่เทียบเท่า ซึ่ง มีระยะเวลาไม่เกิน 2 ปี - มีผลงานทางวิชาการที่ได้รับการยอมรับ 1. แผนการบริหารบุคลากร ข อง วิท ย าลั ย ป ระ จ า ปี การศึกษา 2563 (PH4.1/1) 2. ข้อบังคับว่าด้วยการแบ่ง ส่วนงานและการจัดระบบ บ ริห า รงา นใน วิท ย าลั ย พิชญบัณฑิต (PH4.1/2) 3. รายงานการประชุมคณะ วิท ย าศ าสต ร์ เรื่อง ก า ร แ ต่งตั้ง อ า จ า ร ย์ ป ระ จ า หลักสูตร และการก าหนด คุ ณ ส ม บั ติ ข องอ า จ า ร ย์ ประจ าหลักสูตร (PH4.1/3) 4. ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ เพื่อสรรหา/สอบคัดเลือก อาจารย์ประจ าหลักสูตร (PH4.1/4) 5. รายงานการประชุมคณะ วิท ย าศ าสต ร์ เรื่อง ก า ร พิจารณ าผลก ารป ระเมิน กระบวนการการสรรหาและ คัดเลือกอาจารย์ (PH4.1/5)

42 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง - มีความมุ่งมั่นในการบริหารหลักสูตร - มีความเป็นผู้น า และสามารถท างานเป็นทีม การประชุมคณะกรรมการเพื่อพิจารณาผลการประเมิน กระบวนการสรรหาและคัดเลือกอาจารย์ โดยในที่ประชุมมีมติ ให้มีการทดสอบความรู้ความสามารถโดยมีกระบวนการในการ คัดเลือก ดังนี้ 1. สอบวัดความรู้ 2. สอบสอน 3. สอบสัมภาษณ์ เพื่อให้มีอาจารย์ประจ าหลักสูตรที่มีวุฒิการศึกษาที่เป็นไป ตามเกณฑ์มาตรฐานของ สกอ. การประเมินกระบวนการ ในปีการศึกษา 2563 ทางหลักสูตรฯ มีอาจารย์ประจ า หลักสูตร 5 ท่าน อยู่ครบตลอดปีการศึกษา 2563 ระบบการบริหารอาจารย์ ระบบและกลไก ไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน ระบบการบริหารอาจารย์และบุคลากรของคณะวิทยาศาสตร์ สาขาสาธารณสุขชุมชน มีกระบวนการ ดังนี้ 1. ด้านภาระงานและก าหนดบทบาทหน้าที่และภาระงาน ให้กับ อาจารย์ป ระจ า โดยวิเคราะห์ตามคุณ วุฒิ ความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ ในปีการศึกษา 2563 คณะฯ มีการประชุมเพื่อพิจารณาแต่งตั้งก าหนดภาระหน้าที่ของ อาจารย์ประจ าคณะวิทยาศาสตร์ ประจ าปีการศึกษา 2563 2. ด้านการปฏิบัติงาน คณะฯ มีเกณฑ์การพิจารณาภาระงาน และความดีความชอบที่ชัดเจน โปร่งใส ซึ่งเป็นกลไกส าคัญที่ กระตุ้นให้อาจารย์ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ และ สร้างแรงจูงใจในการท างานอาจารย์ประจ าหลักสูตรได้ปฏิบัติ หน้าที่อย่างเต็มความสามารถ สะท้อนจากผลการประเมิน ปฏิบัติงานต าแหน่งประเภทวิชาการ ประจ าปีการศึกษา 2563 พบว่า อาจารย์ประจ าหลักสูตรทุกคนได้รับการประเมินอยู่ใน ระดับดี การประเมินกระบวนการ 1. ด้านระบบบริหาร จากการประเมินกระบวนการ พบว่า อาจารย์ประจ าหลักสูตรด าเนินการผ่านคณะกรรมการประจ า หลักสูตรส่งผลให้สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างเต็มศักยภาพ การบริหารและการพัฒนาหลักสูตรเป็นไปอย่างมีสิทธิภาพโดย มีความพึงพอใจของอาจารย์ประจ าหลักสูตรต่อการบริหาร 6. รายงานการประชุมคณะ วิทยาศาสตร์ เรื่อง แนวทาง ระบบการบริหารอาจารย์ และบุคลากร (PH4.1/6) 7. ข้อบังคับว่าด้วยการแบ่ง ส่วนงานและการจัดระบบ บริหารงานในวิทยาลัยพิชญ บัณฑิต (PH4.1/7) 8. รายงานการประชุมคณะ วิทยาศาสตร์ เรื่อง ก าหนด ภาระหน้าที่อาจารย์ประจ า (PH4.1/8) 9 . ค าสั่งแ ต่งตั้งก าห น ด ภาระหน้ าที่ของอ าจารย์ ประจ าคณ ะวิทยาศาสตร์ ประจ าปีการศึกษา 2563 (PH4.1/9) 10. แบบป ระเมินผลก าร ปฏิบัติงานต าแหน่งประเภท วิชาการ (PH4.1/10) 11. สรุปผลการประเมินผล ก ารปฏิ บั ติงานต าแห น่ง ประเภทวิชาการ

43 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง หลักสูตร เท่ากับ 4.80 2. ด้านการปฏิบัติงาน คณะฯ และอาจารย์ประจ าหลักสูตร ร่วมประเมินกระบวนการก าหนดบทบาทหน้าที่ ภาระงาน การ พิจารณาความดีความชอบและการยกย่อง เป็นกระบวนที่มี ประสิทธิภาพอยู่ในระดับสูงพิจารณาจากอัตราการคงอยู่ของ อาจารย์ประจ าหลักสูตรและความพึงพอใจของอาจารย์ประจ า หลักสูตรต่อการบริหารหลักสูตรด้านการบริหารและพัฒนา อาจารย์ เท่ากับ 4.54 (PH4.1/11) 12. รายงานสรุปผลส ารวจ ความพึงพอใจของอาจารย์ ต่อก ารบ ริห ารห ลัก สูต ร ปีการศึกษา 2563 (PH4.1/12) 13 . อัต ราก ารคงอยู่ข อง อาจารย์ป ระจ าหลักสูต ร ประจ าปีการศึกษา 2563 (PH4.1/13) ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ การน าระบบและกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน คณะฯ ได้มีการด าเนินการส ารวจความต้องการพัฒนา อาจารย์รายบุคคล โดยทางคณะฯ มีการส่งเสริมและพัฒนา อาจารย์4 ด้าน ดังนี้ 1) ด้านพัฒนาความรู้ โดยหลักสูตรฯก าหนดให้มีแผนและ แนวทางการพัฒนาเพิ่มพูนความรู้ความสามารถของอาจารย์ ประจ าหลักสูตร โดยก าหนดนโยบายให้อาจารย์เข้าร่วมอบรม ประชุมสัมมนาทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน หรือความรู้ที่ตรงกับสาขาหรืองานที่รับผิดชอบอย่างน้อย 1 ครั้งต่อปีการศึกษา ในปีการศึกษา 2563 มีอาจารย์ประจ า หลักสูตรทุกคนได้เข้าร่วมพัฒนาความรู้ดังนี้ 1. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการงานประกันคุณภาพและ งานวิจัย 2. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ Computer Training ยุค 5.0 3. โครงการพัฒนาความรู้ทางด้านภาษาอังกฤษ 4. โครงการเข้าร่วมรับฟังความคิดเห็น(ร่าง)มาตรฐาน คุณวุฒิระดับปริญญาตรี ภายใต้กรอบวิชาชีพการสาธารณสุข ชุมชน สาขาวิชาสาธารณสุขศาสตร์(หลักสูตรสี่ปี) พ.ศ.๒๕๖๓ 5. โค รงก า รเข้ า ร่ วม ก า รด าเนิ นง านท ะ เบี ย น สิท ธิ หลักประกันสุขภาพแห่งชาติด้วยตนเองผ่านแอปพลิเคชัน สปสช. ร่วมกับเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาพื้นที่ สปสช. เขต 8 2) ด้านพัฒนาวุฒิการศึกษา โดยหลักสูตรฯ สนับสนุนให้ อาจ ารย์ป ระ จ าหลักสูตรได้ศึก ษ าในระดับที่สูงขึ้นต าม แผนพัฒนารายบุคคลและมีการส ารวจความต้องการในการ พัฒนาตนเองเพื่อก าหนดแนวทางในการพัฒนาอาจารย์ 14. แ ผนพัฒน าบุคล าก ร คณะวิทยาศาสตร์ (PH4.1/14) 15. ข้อบังคับว่าด้วยทุนวิจัย การฝึกอบรมและการศึกษา (PH4.1/15) 16. สรุปโครงการอบรมเชิง ป ฏิ บั ติ ก า รง า น ป ร ะ กั น คุณภาพและงานวิจัย (PH 4.1/16) 17. สรุปผลการด าเนินงาน โ ค ร ง ก า ร อ บ ร ม เ ชิ ง ป ฏิ บั ติ ก า ร Computer Training ยุค 5.0 (PH 4.1/17) 18. สรุปโครงการพัฒนาความรู้ ทางด้านภาษาอังกฤษ (PH 4.1/18) 19. สรุปโครงการเข้าร่วมรับ ฟั ง ค ว า ม คิ ด เห็ น (ร่ าง ) ม าต ร ฐ าน คุ ณ วุฒิ ระดั บ ปริญญ าตรี ภายใต้กรอบ วิช าชีพ ก า รส าธ า รณ สุ ข ชุมชน สาขาวิชาสาธารณสุข ศาสตร์(หลักสูตรสี่ปี) พ.ศ. 2563 (PH 4.1/19)

44 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง 3) ด้านพัฒนาต าแหน่งวิชาการ ทางหลักสูตรฯ ได้มีการ เตรียมความพร้อมในการเข้าสู่ต าแหน่งวิชาการโดยก าหนดให้ อาจารย์ทุกคนต้องท างานวิจัยโดยได้รับการส่งเสริมและ สนับสนุนเงินทุนจากวิทยาลัยเพื่อส่งเสริมการพัฒนาต าแหน่ง ทางวิชาการ ในปีการศึกษา 2563 ได้มีผลงานวิชาการ จ านวน 4 เรื่อง 4) การพัฒนาด้านการจัดการเรียนการสอน คณะกรรมการฯ ก าหนดให้มีการประเมินการสอนของอาจารย์รายบุคคลโดย นักศึกษา อาจารย์ ผู้ร่วมสอน และผู้บังคับบัญชา โดยต้องน า ผลการประเมินมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ใน ปีการศึกษา 2563 ผลการประเมินคุณภาพการสอนของ อาจารย์โดยรวมอยู่ในระดับดี การประเมินกระบวนการ ด้านพัฒนาความรู้ ในปีการศึกษา 2563 มีอาจารย์ ประจ าหลักสูตรได้เข้าร่วมพัฒนาความรู้คิดเป็นร้อยละ 100 ด้านพัฒนาวุฒิการศึกษา จากการส ารวจความ ต้องการในการศึกษาต่อในระดับปริญญาเอกของอาจารย์ ประจ าหลักสูตร พบว่า อาจารย์ประจ าหลักสูตรยังไม่แจ้งความ ประสงค์ขอลาศึกษาต่อในระดับปริญญาเอกในปีการศึกษา 2563 เนื่องจากอาจารย์ประจ าหลักสูตรมีภาระงานสอนเยอะ และต้องการเพิ่มศักยภาพด้านการท าวิจัย และภาษาอังกฤษ ก่อนจะไปศึกษาต่อ ด้านพัฒนาต าแหน่งวิชาการ หลักสูตรฯ ประเมิน กระบวนการ พบว่า กระบวนการที่ด าเนินงานสามารถกระตุ้น ให้อาจารย์สร้างผลงานทางวิชาการมากขึ้น แต่ในส่วนของ ขั้นตอนการด าเนินงานวิจัยของอาจารย์ พบว่า อาจารย์บาง ท่านยังมีประสบการณ์ในการท าวิจัยและการเขียนบทความวิจัย ที่ดีเพื่อตีพิมพ์ในวารสารฯ ในระดับที่สูงขึ้นนั้นน้อยมาก ด้านการจัดการเรียนการสอน ในปีการศึกษา 2563 อาจารย์ประจ าหลักสูตรทุกคนได้เข้าร่วมโครงการอบรมเชิง ปฏิบัติการ computer training ยุค 5.0 เมื่อประเมินการสอน ข องอ า จ า รย์ โดย นัก ศึก ษ า อ า จ า รย์ ผู้ ร่ วม สอน แ ล ะ ผู้บังคับบัญชา ผลการประเมินคุณภาพการสอนของอาจารย์ โดยรวมอยู่ในระดับดี 20. สรุปโครงการเข้าร่วม การด าเนินงานทะเบียนสิทธิ หลักประกันสุขภาพแห่งชาติ ด้วยตนเองผ่านแอปพลิเค ชัน สปสช. ร่วมกับเครือข่าย ส ถ าบั น อุดม ศึ กษ าพื้ นที่ สปสช. เขต 8 (PH4.1/20) 21. รายง าน ก า รป ระ ชุ ม คณะวิทยาศาสตร์ เรื่อง การ ขอต าแหน่งวิชาการ (PH4.1/21) 22. รายงานผลส ารวจความ ต้องก ารพั ฒ น าอ า จ า รย์ (PH4.1/22) 23. ร ายงานก ารป ระชุ ม คณะวิทยาศาสตร์ เรื่อง การ พัฒนาอาจารย์ในการเรียน ต่อในระดับที่สูงขึ้น (PH4.1/23) 24. รายงานผลการประเมิน คุณภาพการสอนอาจารย์ ประจ าหลักสูตร (PH 4.1/24) 25. ผลงานวิช าการ เรื่อง ความรอบรู้ด้านสุขภาพและ พฤติกรรมสุขภาพ 3อ. 2ส. ของอาจารย์ บุคลากรใน สถาบันอุดมศึกษาเอกชน จังหวัดอุดรธานี (PH 4.1/25) 26. ผลงานวิช าการ เรื่อง ความรู้ และพฤติกรรมการ จั ด ก า ร ข ย ะ มู ล ฝ อ ย ใน ค รั วเรือ น ข องนั ก ศึ ก ษ า สถาบันอุดมศึกษาเอกชน จังหวัดอุดรธานี (PH 4.1/26)

45 ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตารางอ้างอิง การปรับปรุง/พัฒนา/บูรณาการกระบวนการจากผลการ ประเมิน คณะฯ ได้มีการด าเนินการปรับปรุงจากผลการประเมิน ปีการศึกษาที่ผ่านมา คือ มีแผนพัฒนาอาจารย์ในรายบุคคล เพื่อก าหนดการด าเนินงานของอาจารย์ประจ าหลักสูตร ทั้งด้าน พัฒนาความรู้ ด้านพัฒนาวุฒิการศึกษา ด้านพัฒนาต าแหน่ง วิชาการ และการพัฒนาด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านพัฒนาความรู้ ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรส่งเสริม พัฒนาความรู้ทางด้านภาษาอังกฤษ และการท าวิจัยในระดับที่ สูงขึ้น ด้านพัฒนาทักษะวิชาชีพ เช่น การเตรียมความพร้อม สอบใบประกอบวิชาชีพของอาจารย์ ด้านพัฒนาทักษะวิชาการ เช่น อบรม/เทคนิคการเรียน การสอน ด้านพัฒนาวุฒิการศึกษา ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตร พยายามผลักดันให้อาจารย์ประจ าหลักสูตรที่มีคุณสมบัติตาม เกณฑ์ไปศึกษาต่อในระดับปริญญาเอก รวมถึงต าแหน่งทาง วิชาการ ด้านพัฒนางานวิจัย ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตร ผลักดันให้อาจารย์ได้ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการที่ปรากฏใน ฐานข้อมูล TCI กลุ่มที่ 2 หรือ TCI กลุ่มที่ 1 อย่างน้อย 2 เรื่อง ต่อปีการศึกษา ให้อาจารย์เข้าประชุมจริยธรรม การพัฒนาด้านการจัดการเรียนการสอน หลักสูตรฯน าผล การประเมินมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในปี การศึกษ าต่อไปและวางแผนปรับป รุงการด าเนินงานใน ปีการศึกษา 2564 โดยมีการส่งอาจารย์เข้าร่วมอบรมเกี่ยวกับ การพัฒนาการจัดการเรียนการสอน/เทคนิคการจัดการเรียน การสอนเพิ่มขึ้น เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการสอนให้ดี ยิ่งขึ้นไป 27. ผลงานวิช าการ เรื่อง พฤติกรรมการบริโภคอาหาร หลังออกก าลังกายที่เสี่ยงต่อ ภาวะน้ าหนักเกินและโรค อ้วนในกลุ่มผู้เต้นแอโรบิค ในเขตเทศบาลนครอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี (PH 4.1/27) 28. ผลงานวิช าการ เรื่อง ระดับความปลอดภัยด้าน อัคคี ภั ย ข องบุ ค ล าก รใน โรงพยาบาลหนองบัวล าภู จังหวัดหนองบัวล าภู (PH 4.1/28) ผลการประเมินตนเองครั้งนี้ : 4 คะแนน

46 ตัวบ่งชี้ ผลการด าเนินงาน (ร้อยละ) คุณภาพอาจารย์ (ตัวบ่งชี้ 4.2) - ร้อยละอาจารย์ที่มีวุฒิปริญญาเอก - - ร้อยละอาจารย์ที่มีต าแหน่งทางวิชาการ - - ผลงานวิชาการของอาจารย์ 16 สรุปจ านวนอาจารย์ประจ าหลักสูตรจ าแนกตามคุณวุฒิการศึกษา จ านวนอาจารย์ตามคุณวุฒิการศึกษา หน่วยวัด ผลการ ด าเนินงาน อาจารย์วุฒิปริญญาตรี คน - อาจารย์วุฒิปริญญาโท คน 5 อาจารย์วุฒิปริญญาเอก คน - รวมจ านวนอาจารย์ประจ าทั้งหมด (นับรวมที่ลาศึกษาต่อ) คน - ร้อยละอาจารย์ประจ าที่มีวุฒิปริญญาตรี ร้อยละ - ร้อยละอาจารย์ประจ าที่มีวุฒิปริญญาโท ร้อยละ 100 ร้อยละอาจารย์ประจ าที่มีวุฒิปริญญาเอก ร้อยละ - ผลการประเมินตนเองครั้งนี้ : ร้อยละ 0 เกณฑ์ประเมิน : 0 คะแนน สรุปจ านวนอาจารย์ประจ าหลักสูตรจ าแนกตามต าแหน่งทางวิชาการ จ านวนอาจารย์ตามคุณวุฒิการศึกษา หน่วยวัด ผลการ ด าเนิน งาน หลักฐาน/ ตารางอ้างอิง ศาสตราจารย์ คน - ตารางที่ 1.1-2 รองศาสตราจารย์ คน - ตารางที่ 1.1-2 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ คน - ตารางที่ 1.1-2 อาจารย์ที่ไม่มีต าแหน่งทางวิชาการ คน - ตารางที่ 1.1-2 รวมจ านวนอาจารย์ประจ าทั้งหมด (นับรวมที่ลาศึกษาต่อ) ร้อยละ - ตารางที่ 1.1-2 รวมอาจารย์ประจ าที่มีต าแหน่งวิชาการ (ผศ. , รศ. และ ศ.) ร้อยละ 0 ร้อยละอาจารย์ประจ าที่มีต าแหน่งวิชาการ (ผศ. , รศ. และ ศ.) ร้อยละ 0 ผลการประเมินตนเองครั้งนี้ : ร้อยละ 0 เกณฑ์ประเมิน : 0 คะแนน

47 สรุปผลงานวิชาการ/งานสร้างสรรค์ของอาจารย์ประจ าหลักสูตรที่ตีพิมพ์เผยแพร่ ประเภทผลงานวิชาการ/งานสร้างสรรค์ของอาจารย์ประจ า หลักสูตร ระดับปริญญาตรี น้ าหนัก จ านวน ผลรวมถ่วง น้ าหนัก หลักฐาน/ ตารางอ้างอิง 1.1. บทความวิจัยฉบับสมบูรณ์ที่ตีพิมพ์ในรายงาสืบเนื่อง จากการ ประชุมวิชาการระดับชาติ 0.2 4 0.8 ตารางที่ 4.2-1 จ านวนอาจารย์ประจ าหลักสูตรทั้งหมด 5 จ านวนผลงานวิชาการทั้งหมด 4 ผลรวมถ่วงน้ าหนักของผลงานวิชาการของอาจารย์ประจ าหลักสูตร 0.8 ร้อยละของผลรวมถ่วงน้ าหนักของผลงานวิชาการของอาจารย์ ประจ าหลักสูตร (0.8 / 5) X 100 = 16 ค่าร้อยละของผลรวมถ่วงน้ าหนักของผลงานวิชาการของอาจารย์ ประจ าหลักสูตร ร้อยละ 16 = 4 คะแนน คะแนนที่ได้ 4 ผลการประเมินตนเองครั้งนี้ : ร้อยละ (16 / 20) X 5 = 4 (ตามสูตร) เกณฑ์ประเมิน : 4 คะแนน ตัวบ่งชี้ ระบบกลไกและผลการด าเนินงาน หลักฐาน/ตาราง อ้างอิง ผลที่เกิดกับอาจารย์ (ตัวบ่งชี้ 4.3) อัตราการคงอยู่อาจารย์ประจ าหลักสูตร - คณะวิทยาศาสตร์ สาขาสาธารณสุขชุมชน มีอาจารย์ประจ า หลักสูตร จ านวน 5 คน อัตราการคงอยู่คิดเป็นร้อยละ 100 ปีการ ศึกษา การรับ คนเข้า (คน) การ ย้าย ออก (คน) การ คงอยู่ (คน) อัตราการ คงอยู่ 2561 0 0 5 100% 2562 0 0 5 100% 2563 0 0 5 100% 1. รายชื่ออาจารย์ ประจ าหลักสูตร (PH 4.3/1) - ความพึงพอใจของอาจารย์ ความพึงพอใจของอาจารย์ประจ าหลักสูตรต่อการบริหาร หลักสูตร ในปีการศึกษา 2563 คณะฯ ได้ท าการส ารวจความ พึงพอใจของอาจารย์ต่อการบริหารหลักสูตร โดยมีคะแนนเฉลี่ย ดังนี้ 2. รายงานสรุปผล ส ารวจความพึงพอใจ ของอาจารย์ต่อการ บ ริห ารห ลั กสู ต ร ปีการศึกษา 2561 (PH 4.3/2)