Jurnal_1

A. “Fact” Peristiwa
Rabu, 18 Mei 2022 merupakan titik awal bagi saya untuk berkesempatan menjadi

bagian dari agen transformasi Pendidikan di Indonesia untuk mewujudkan profil pelajar
Pancasila dan merdeka belajar. Dimana momen tersebut di buka oleh Dr Iwan Syahril,
Ph.D melalui daring. Selama 2 minggu mengikuti diklat CGP_A5 saya belajar tentang
tentang Filosofi Ki Hajar Dewantara yang di bimbing oleh fasilitator Bpk Basrodin,
Pengajar Praktik Bpk Misri dan Instruktur Ibu Harini Tunjungsari, M.Psi.

Melalui daring fasilitator membuat jadwal virtual learning untuk membahas materi
Filosofi Pendidikan Nasional – KHD. Pada hari selasa 24 Maret 2022 kami melaksanakan
presentasi di ruang kolaborasi untuk mendiskusikan dan memaparkan penerapan hal-hal
positif nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang dihadiri 2 kelompok dimana
kelompok A terdiri dari 5 orang dan kelompok B terdiri dari 5 orang anggota. Dalam
kegiatan ini kami melakukan presentasi di bimbing langsung oleh Fasilitator dan
bergabung dengan teman-teman dari kelompok lain untuk memberikan tanggapan
positif terhadap presentasi yang disampaikan oleh-masing-masing kelompok. Banyak hal
positif khususnya dalam hal penerapan nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang
saya dapatkan dalam kegiatan ini mulai dari pengalaman berkolaborasi dalam kelompok,
presentasi dan menyimak serta menanggapi hasil presentasi kelompok.

B. “Feelings” Perasaan
Perasaan saya saat mengikuti program CGP_A5 sangat senang dan antusias.

Karena saya mendapat ilmu baru tentang pembelajaran yang belum pernah saya peroleh.
Fasilitator memberikan penguatan melalui Eksplorasi Konsep. Forum Diskusi
menggunakan aplikasi google meet. Bentuk kegiatannya menarik, santai dan
mencerahkan. Fasilitator mengajukan beberapa pertanyaan dan peserta diberikan
kesempatan untuk menjawab selanjutnya beliau dengan wajah yang selalu ceria dan
penuh semangat memberikan penguatan dan menyamakan persepsi kami tentang
pemikiran KHD terhadap pendidikan.

C. “Findings” Pembelajaran
Materi pertama pada modul 1.1 adalah Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara

(KHD). Setiap peserta diharuskan membuat refleksi kritis terhadap pemikiran Ki Hajar
Dewantara tentang pendidikan. Setelah mempelajari materi pertama ini, saya bisa
memahami bahwa menurut KHD pendidikan memberi tuntunan terhadap segala
kekuatan kodrat alam yang dimiliki anak didik agar ia mampu menyesuaikan diri dengan
perkembangan zaman sehingga mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-
tingginya baik sebagai seorang manusia maupun sebagai anggota masyarakat.
Pendidikan harus mampu mengembangkan manusia yang seutuhnya. Menuntut
pengembangan semua daya jiwa yaitu daya cipta, karsa dan karya secara seimbang.
Pendidikan tidak boleh dimaknai sebagai paksaan. Kita harus “menghamba pada anak”.
Pendidik adalah pamong peserta didik yang menuntun mereka agar tidak kehilangan arah
dan menemukan kemerdekaannya dalam belajar. Peserta didik bukan obyek dalam
pembelajaran, melainkan sebagai subyek yang memegang kendali pembelajaran. Dalam
penanaman budi pekerti dan penguatan karakter, selain sekolah, alam keluarga juga
memiliki peranan yang penting. Oleh karena itu, pendidik selain bekerja sama dengan
sesama guru, juga harus berkolaborasi dengan orang tua dan masyarakat untuk melatih
pendidikan sosial dan karakter baik bagi anak didik

D. “Future” Penerapan
Setelah belajar modul 1.1 tentang Filosofi Pendidikan Nasional - Ki Hajar Dewantara

saya menjadi mengerti cara mendidik yang benar. Saya akan menerapkan konsep
pemikiran KHD dalam pembelajaran. Saya akan berusaha menjadi pendidik yang jauh
lebih sabar serta memahami karakter setiap peserta didik agar mampu menuntun mereka
sesuai kodratnya dan menjadi sisa yang berbudi perkerti yang baik sehingga selamat dan
Bahagia nantinya.