ABSTRACT_KOPSAS 6.0

KOPSAS 6.0 UNISEL 49. ARE PRE-SERVICE TEACHERS READY TO TEACH? INVESTIGATING THE IMPACT OF PERSONALITY TRAITS ON COMMUNICATION NUR AIDA SABRINA BT MOHD ROZI Universiti Selangor [email protected] PUTERI NUR AINA BT ABD MALEK Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT In answering the widespread scepticism pre-service teachers have about their readiness for the teaching profession, this study stresses the significance of personality traits and communication abilities. The study examines the relationship between the personality traits, communication skills, and perceived preparation of pre-service teachers using the Five Factor Personality Traits Scale and the Communication Skills Scale. The research focuses on two units of pre-service teachers during micro-teaching and practicum at a private institution in Selangor, Malaysia. The central claim of this research is that teacher preparation is greatly impacted by a comprehensive understanding of the connections between personality traits and communication skills. The research employs a quantitative approach, utilising a survey research method and a descriptive cross-sectional design. The survey includes three domains: (1) the Big Five theory for personality traits, (2) the communication skills scale, and (3) the Teacher Preparedness survey. Questionnaires were distributed to a sample of 51 pre-service teachers using Google Forms. The sampling approach employed a proportionate stratified random sampling design. The study found that the Big Five factors explained 42.4% of teachers' preparedness to teach, while communication skills accounted for 50%. The findings highlight "Extraversion" and "Openness" personality traits as the most significant contributors to teachers' preparedness through their “Competence” and “Body Language” communication skills. Keywords: The Big Five theory, teacher’s personality, communication skill, teacher readiness, preservice teachers.

KOPSAS 6.0 UNISEL 50. ARE PRE-SERVICE TEACHERS READY TO TEACH? INVESTIGATING THE IMPACT OF PERSONALITY TRAITS ON COMMUNICATION NUR AIDA SABRINA BT MOHD ROZI Universiti Selangor [email protected] PUTERI NUR AINA BT ABD MALEK Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT In answering the widespread scepticism pre-service teachers have about their readiness for the teaching profession, this study stresses the significance of personality traits and communication abilities. The study examines the relationship between the personality traits, communication skills, and perceived preparation of pre-service teachers using the Five Factor Personality Traits Scale and the Communication Skills Scale. The research focuses on two units of pre-service teachers during micro-teaching and practicum at a private institution in Selangor, Malaysia. The central claim of this research is that teacher preparation is greatly impacted by a comprehensive understanding of the connections between personality traits and communication skills. The research employs a quantitative approach, utilising a survey research method and a descriptive cross-sectional design. The survey includes three domains: (1) the Big Five theory for personality traits, (2) the communication skills scale, and (3) the Teacher Preparedness survey. Questionnaires were distributed to a sample of 51 pre-service teachers using Google Forms. The sampling approach employed a proportionate stratified random sampling design. The study found that the Big Five factors explained 42.4% of teachers' preparedness to teach, while communication skills accounted for 50%. The findings highlight "Extraversion" and "Openness" personality traits as the most significant contributors to teachers' preparedness through their “Competence” and “Body Language” communication skills. Keywords: The Big Five theory, teacher’s personality, communication skill, teacher readiness, preservice teachers.

KOPSAS 6.0 UNISEL 51. CLOSING THE GAP: ANALYSING TEACHERS’ AND STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN SECONDARY SCHOOLS NUR ASHEERA SHAZLIANA BINTI MOHD ZAINAL Universiti Selangor [email protected] SEETY NOURSOPHEA BINTI ZULKIPLI Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT Integrating educational technology in secondary schools faces significant challenges, including issues such as insufficient internet access and a gap in expertise between teachers and students. These barriers hinder the effective adoption of technology in educational settings. Therefore, this study aims to investigate these disparities by comparing students' and teachers' attitudes, knowledge levels, and preferences toward technology. Specifically, it seeks to identify the gaps and provide insights into strategies for more effective technology integration. Employing quantitative research methods, the study distributed questionnaires to 41 students and 45 teachers in secondary schools through online surveys on Google Forms. This approach aimed to ensure a balanced representation of perspectives from both groups. The analysis of the responses revealed high reliability and validity in the data collected, particularly from teachers. Results indicate a generally positive attitude from both students and teachers towards technology use in education. Notably, Quizizz emerged as the most preferred technological application for classroom use. The conclusion drawn from the study suggests that both pre-service and in-service teachers can benefit from understanding student preferences and knowledge levels. Tailoring educational technology integration strategies to these insights significantly enhances teaching effectiveness and student engagement. This study contributes to the field by offering empirical evidence on attitudes toward educational technology and suggesting practical applications for its integration. Keywords: educational technologies, ed-tech, secondary school, teachers’ knowledge, teachers’ attitude.

KOPSAS 6.0 UNISEL 52. PERCEPTION OF TIKTOK ENHANCING PRESENTATION SKILLS AMONG ESL LEARNERS KIRTINA SUYAN A/P SUNTHARAJ Universiti Selangor [email protected] NURFATEHAH FARHANEY BINTI MOHAMAD RIZAL Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT Social media platforms have fundamentally transformed the way people interact and communicate. Social media significantly impacts educational environments, with online and hybrid learning methods becoming increasingly popular. Furthermore, it makes immeasurable contributions to our lives from multiple perspectives, both in our daily lives and in the education system. It enhances the learning environment by making it more captivating, innovative, and participatory. Hence, this research aims to examine the outcomes of the perspectives of ESL learners on the efficacy of TikTok in enhancing Presentation Skills. A total of one hundred students from many departments across three distinct faculties at UNISEL, Campus Bestari Jaya, namely the Centre for Foundation and General Studies (CGFS), Faculty of Engineering and Life Sciences (FELS), and Faculty of Communication, Visual Art and Computing (FCVAC), were involved in the study. Data collection is being conducted through the use of online surveys administered via questionnaires. The findings demonstrated that utilising TikTok improved the performance of ESL learners in applying presentation abilities, as seen by the overall results obtained from distributing online surveys via questionnaires. Keywords: Tiktok, social media, presentation skills, ESL learners, media and technology.

KOPSAS 6.0 UNISEL 53. PARENTS' PERCEPTIONS ON LEARNING LOSSES AMONG PRIMARY SCHOOL CHILDREN IN READING LITERACY DEVELOPMENT NUR SYAFIQAH QISTINA BINTI SHAHREL ADHA Universiti Selangor [email protected] AMIN BIN E-SAMA-AE JEH-ARMA Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT Learning loss pertains to the decline or regression in knowledge and abilities, as well as setbacks in academic advancement. This phenomenon typically arises from prolonged interruptions or gaps in the pupil's educational journey. Learning loss can be seen in various factors. One example that can be illustrated is the disruption of formal education due to the COVID-19 pandemic that struck the world in 2019. As a result, this phenomenon has impacted students' academics, whether at the school level or higher education institutions, especially primary school students, thus causing the crisis of learning poverty. This study aims to identify the reading habits, reading frequency, reading skills of their primary school children, and parental involvement in their primary school children's reading. The data was collected via questionnaires and interviews. The participants involved were parents who have primary school children. Based on the findings of this research, four factors were found affecting primary school children’s literacy development: educational, socio-economic, time-related, and behavioral. In conclusion, external factors should be acknowledged as they could greatly impact learning losses, especially after the outbreak. Keywords:learning losses, primary school children, reading literacy, learning poverty, parents

KOPSAS 6.0 UNISEL 54. THE PERCEPTION OF SENIOR AND NEW TEACHERS IN IMPLEMENTING CEFR NUR FATIN FATINI BINTI ROSLAN Universiti Selangor [email protected] UMMI RUMAISYAH BINTI MASDINO Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT This study aims to investigate the perceptions of senior and new teachers in implementing the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) in schools in Selangor. Specifically, it examines the differences in challenges and awareness between senior and new teachers. The research employs quantitative methods, with 50 senior teachers and 50 new teachers participating from various schools in Selangor. The questionnaire comprises three sections: (i) teachers’ understanding of CEFR, (ii) the applicability of CEFR, and (iii) the challenges and limitations of CEFR. The findings reveal that new teachers are familiar with CEFR due to their pre-service training, often through courses and programs preparing them for teaching. However, senior teachers primarily learn about CEFR through in-service training, with fewer opportunities for exposure. Furthermore, there is a belief among teachers that students in rural areas may struggle to relate to the CEFR's context, suggesting that adaptation rather than strict adherence to the syllabus might be preferable. The most significant challenge teachers report is the creation of lesson plans and teaching materials that align with CEFR requirements, which can be timeconsuming. This study contributes to understanding teachers’ perspectives on CEFR and its implementation challenges, offering insights valuable for educational practices in Malaysia. Keywords:The Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), perception, challenges, awareness

KOPSAS 6.0 UNISEL 55. CHALLENGES IN ADAPTING ESL FOR STEM AMONG VERNACULAR SCHOOL STUDENTS MURALITARAN A/L RADAKRISHNAN @ RAMESH Universiti Selangor ABSTRACT This study aims to determine the challenges faced by vernacular school students in adapting ESL for STEM. It will also suggests solutions that can be implemented to assist these second language students. Through past studies, learners encounter a variety of issues that impede their ability to learn science and mathematics when English is used as the medium of instruction. A large portion of learning STEM subjects occurs and are conducted in the classroom, therefore, this raises concern in the development of STEM education when English language competency is not up to par. A qualitative research was conducted to determine the challenges faced by vernacular school students in using ESL for STEM. Five students were chosen to participate in this study based on their written vernacular school science test papers. Tests were given to test their understanding of a STEM topic in Science subject. The first test was conducted in Tamil and the study found that they have satisfactory understanding of the topic. However, when the study provided them with the standardized national schools Science exam paper, the study found that their understanding of the English language itself is insufficient for them to answer the Science exam paper as how they did it in the first test. The results from these five students were gathered and compared after both of the tests were done. The findings suggest that these students faced challenges in terms of understanding the language and learning materials, the L1 interference, and the motivation to learn. Keywords: challenges, English language, perspectives, solutions, second language learning, STEM

ii. DEPARTMENT OF EARLY CHILDHOOD STUDIES KOPSAS 6.0 UNISEL

KOPSAS 6.0 UNISEL 56. AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DALAM KALANGAN GURU PRASEKOLAH MAYLEEZIAH MAYASSIN Universiti Selangor [email protected] NASIRA BINTI SAKILAN Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Kajian ini bertujuan untuk mengkaji amalan pengajaran dan pembelajaran (PdP) dalam kalangan guru prasekolah yang merangkumi strategi, sumber dan pentaksiran. Kajian ini merupakan kajian kuantitatif berbentuk tinjauan menggunakan instrumen soal selidik. Borang soal selidik diadaptasi daripada Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) dan jurnal yang berkaitan. Borang soal selidik diedarkan melalui aplikasi Google Forms melibatkan 36 responden terdiri daripada kalangan guru prasekolah. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan perisian Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versi 29 untuk mendapatkan nilai kekerapan dan peratusan. Dalam aspek strategi PdP, dapatan menunjukkan majoriti responden (58.3%) sangat bersetuju dengan penggunaan pelbagai strategi PdP yang sesuai dengan tahap perkembangan, keperluan, kebolehan, bakat dan minat murid supaya pembelajaran berkesan dan lebih bermakna. Manakala bagi aspek sumber PdP, majoriti responden (63.9%) bersetuju dengan susun atur kelas perlu mudah diubah mengikut perancangan PdP dari semasa ke semasa. Seterusnya bagi aspek pentaksiran, majoriti responden (55.6%) bersetuju dengan pelaksanaan pentaksiran secara holistik berdasarkan prinsip inklusif, autentik dan setempat (localised). Secara keseluruhannya, amalan pengajaran dan pembelajaran dalam kalangan guru prasekolah berada pada tahap yang baik. Dapatan kajian ini boleh dijadikan sebagai rujukan khsusnya kepada guru dalam meningkatkan lagi amalan pengajaran dan pembelajaran di tadika. Kata Kunci: amalan pengajaran dan pembelajaran, strategi, sumber, pentaksiran, guru prasekolah

KOPSAS 6.0 UNISEL 57. AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEUSAHAWANAN DALAM KALANGAN GURU PRASEKOLAH KEBANGSAAN ALLISHAA ZAWANI BINTI AHMAD ROSLI Universiti Selangor [email protected] NURUL SYUHADAH BINTI MOHD SABKI Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Kajian ini bertujuan untuk mengkaji amalan pengajaran dan pembelajaran pendidikan keusahawanan dalam kalangan guru prasekolah kebangsaan. Objektif kajian ini dijalankan adalah untuk mengenal pasti penerapan elemen, pola dan cabaran amalan pengajaran dan pembelajaran pendidikan keusahawanan dalam kalangan guru prasekolah kebangsaan. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan reka bentuk triangulasi iaitu temu bual, pemerhatian dan analisis dokumen. Responden kajian ini terdiri daripada tiga orang guru prasekolah kebangsaan di kawasan Batang Kali. Penganalisian data dibuat menggunakan kaedah transkripsi, naratif dan intepretasi dapatan kajian. Dapatan kajian analisis dokumen bagi penerapan elemen pendidikan keusahawanan dari aspek pengetahuan adalah seramai tiga orang responden telah menerapkan ciri, konsep dan objektif pendidikan keusahawanan melalui Rancangan Pengajaran Harian (RPH). Manakala bagi aspek kemahiran mendapati seramai tiga orang responden hanya menerapkan aktiviti jual beli, seterusnya bagi kemahiran inovasi dan ilmu pendidikan keusahawanan, semua responden tidak mengaplikasikan dalam kehidupan harian. Dapatan kajian pemerhatian menunjukkan tiga orang responden menggunakan amalan pedagogi bentuk pendekatan bersepadu, kontekstual, belajar melalui bermain dan berpusatkan murid. Selain itu, menggunakan aktiviti drama dan main peranan, aktiviti jual beli, aktiviti konsep wang, nilai dan barang serta aktiviti kraf tangan dan reka cipta dalam PdP. Selain itu, hasil dapatan menunjukkan bahawa guru prasekolah kebangsaan menghadapi cabaran dari aspek kekangan, tahap pengetahuan dan aspek kurikulum dalam amalan pengajaran dan pembelajaran pendidikan keusahawanan. Kesimpulannya, guru prasekolah kebangsaan di Batang Kali menunjukkan kesediaan dalam amalan pengajaran dan pembelajaran pendidikan keusahawanan seterusnya kualiti pendidikan keusahawanan dapat ditingkatkan dengan penjanaan idea yang lebih luas dalam pengajaran dan pembelajaran. Kata Kunci: Keusahawanan, Prasekolah, Penerapan, Pola, Pengajaran

KOPSAS 6.0 UNISEL 58. AMALAN PENGAJARAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM KALANGAN PENDIDIK TASKA KEMAS NUR AINI SYAHIRAH BT. AMIR HUSSEIN Universiti Selangor [email protected] NURUL RAHWANI RASYIQAH BT. MOHD NOORAZLI Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Amalan pengajaran pendekatan kontekstual merupakan amalan pengajaran pendekatan yang terpenting sebagai pemudah cara bagi seorang pendidik sewaktu proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung. Pendekatan ini mengaitkan isi kandungan pembelajaran dengan pengalaman harian murid berdasarkan kehidupan sebenar untuk menghasilkan pembelajaran yang berkesan dalam kepelbagaian persekitaran pembelajaran. Pembelajaran kontekstual ialah kaedah pembelajaran secara konkrit yang melibatkan aktiviti hands-on dan minds-on lalu berkemampuan untuk berpeluang kendiri dalam mengurus kehidupan harian. Maka, objektif utama kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti amalan dan pola amalan pengajaran pendekatan kontekstual dalam kalangan pendidik taska KEMAS di daerah Kuala Selangor. Tinjauan awal yang dapat dilihat daripada kajian lepas bahawa pengajaran guru secara tradisional menyebabkan kanak-kanak kurang berminat untuk menguasai dalam sesuatu pembelajaran. Reka bentuk kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif dengan menggunakan instrumen soal selidik melalui platform google form yang diedarkan kepada pendidik taska dan melibatkan seramai 15 orang responden bagi menganalisis data amalan pengajaran pendekatan kontekstual dalam kalangan pendidik taska KEMAS di Selangor. Hasil data yang telah diperolehi dimasukkan dan diproses menggunakan perisian Statistical Packages for Social Science (SPSS) versi 27 untuk mendapatkan data statistik. Hasil dapatan yang diperolehi dari kajian ini, bagi nilai min adalah M=4.198 manakala nilai sisihan piawai 0.26. Berdasarkan analisis dapatan kajian menunjukkan pendidik-pendidik taska mengamalkan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran harian kanak-kanak kerana ianya sangat penting dalam meningkatkan kualiti pembelajaran dan pemahaman kanak-kanak. Kata Kunci:Amalan pengajaran, pendekatan kontekstual, kanak-kanak, taska

KOPSAS 6.0 UNISEL 59. AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI LUAR DALAM KALANGAN GURU TABIKA PERPADUAN VAISSHNAVEE A/P MUNIANDI Universiti Selangor [email protected] KANAGESHWARI A/P BASKARAN Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Kaedah pengajaran dan pembelajaran seseorang guru yang betul bersignifikan penting dalam melaksanakan aktiviti luar untuk menyampaikan maklumat yang berkesan kepada kanak-kanak. Oleh itu, kajian ini dijalankan untuk mengetahui pengajaran dan pembelajaran aktiviti luar dalam kalangan guru tabika perpaduan di daerah Kuala Selangor. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti penerapan amalan pengajaran dan pembelajaran aktiviti luar yang dilaksanakan dalam kalangan guru tabika perpaduan di daerah Kuala Selangor. Selain itu, pengkaji membincangkan aktiviti-aktiviti luar yang dilaksanakan oleh guru di tabika perpaduan dan mengenal pasti cabaran yang dihadapi dalam melakukan aktiviti –aktiviti luar oleh guru tabika perpaduan dalam kalangan murid-murid. Seramai tiga orang guru tabika perpaduan dan 15 kanak-kanak tabika perpaduan terlibat sebagai orang sampel kajian. Reka bentuk kajian yang dijalankan adalah melibatkan metode pengumpulan data kaedah kualitatif. Instrumen kajian berbentuk temu bual separa berstruktur yang dianalisis melalui rakaman dengan guru, kaedah pemerhatian dengan guru melalui borang senarai semak serta analisis dokumen dibuat melalui nota lapangan. Misalnya, Buku Rekod Guru dan Rancangan Pengajaran Harian guru untuk mengumpulkan maklumat. Hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa penerapan aktiviti luar membantu kanak-kanak dalam membina insan yang aktif dan cemerlang. Manakala, kebanyakan aktiviti luar kepada kanak-kanak dilaksanakan adalah motor kasar lokomotor dan bukan lokomotor. Seterusnya, dari cabaran aktiviti luar adalah sangat mencabar adalah ruang dan persekitaran. Implikasi kajian ini mencadangkan pihak Jabatan Perpaduan Negeri Selangor memberikan bantuan sumber-sumber dari segi kewangan dan tenaga untuk menambah baik kualiti pengajaran dan pembelajaran aktiviti luar dalam kalangan guru tabika Perpaduan di daerah Kuala Selangor. Kata Kunci:Kindergarten, outdoor activities, physical, teachers.

KOPSAS 6.0 UNISEL 60. AMALAN PENGAJARAN BAGI PERKEMBANGAN KOGNITIF KANAK-KANAK DALAM KALANGAN GURU PRASEKOLAH. SATU TINJAUAN DI DAERAH KUALA SELANGOR AKMAL NURUL SYAFIQAH BINTI ABD. RAHMAN Universiti Selangor [email protected] NUR ANIS AFIQAH BINTI AMINUDDIN Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Perkembangan kognitif ditakrifkan sebagai satu proses keupayaan berfikir dan menaakul yang berlaku seiringan dengan perkembangan sosioemosi, fizikal dan penguasaan terhadap kemahiran berbahasa. Bagi guru prasekolah harus memberikan tumpuan yang sewajarnya untuk pemahaman terhadap proses kognitif adalah sangat penting kerana ia membantu guru untuk memahami bagaimana kanak-kanak prasekolah belajar dan memproses maklumat. Maka, tujuan kajian ini untuk mengkaji amalan pengajaran bagi perkembangan kognitif kanak-kanak dalam kalangan guru prasekolah. Menerusi penyataan masalah didapati segelintir guru prasekolah mempunyai pengetahuan yang terhad dalam mengaplikasikan teori ini sewaktu pengajaran dan pembelajaran (PdP) berlangsung. Objektif utama kajian ini adalah untuk mengenalpasti amalan pengajaran dalam kalangan guru prasekolah yang berkaitan dengan perkembangan kognitif kanak-kanak, mengenalpasti kesesuaian amalan pengajaran guru prasekolah dengan teori-teori pembelajaran kognitif seperti teori perkembangan Jean Piaget (1985) dan Vygotsky (1920-1930) dan untuk mengenalpasti faktor-faktor penghalang dalam perlaksanaan amalan pengajaran yang efektif untuk perkembangan kognitif kanak-kanak. Reka bentuk kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan borang soal selidik melalui google form yang diedarkan kepada 30 orang responden guru prasekolah di daerah Kuala Selangor. Hasil data yang diperolehi itu akan dimasukkan dan diproses ke dalam perisian Statistic Packages for Social Science (SPSS) versi 27 untuk mendapatkan statistik. Hasil dapatan yang diperolehi daripada kajian ini bagi nilai min adalah M=4.4081 manakala nilai sisihan piawai 0.40. Hasil kajian ini mendapati bahawa para guru boleh mereka satu bentuk pendekatan pembelajaran yang bersesuaian dengan perkembangan kognitif kanak-kanak agar dapat memahami cara kanak-kanak berfikir dengan lebih mendalam. Kata Kunci:Amalan pengajaran, Perkembangan Kognitif, Guru Prasekolah

KOPSAS 6.0 UNISEL 61. AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI MAIN BEBAS BAGI PENDIDIK TADIKA DI NEGERI SELANGOR NUR SYARMINE HAIFA BINTI MOHD FAIZAL Universiti Selangor [email protected] SHAZWANI MOHD SAID@SAYED Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti amalan pengajaran dan pembelajaran aktiviti main bebas dalam kalangan pendidik tadika serta kesan positif aktiviti main bebas terhadap perkembangan kanak-kanak. Kepelbagaian amalan pengajaran dan pembelajaran aktiviti main bebas dapat meningkatkan kreativiti para pendidik sekaligus memberi kesan positif terhadap perkembangan kanak-kanak. Namun, terdapat segelintir pendidik yang mempunyai sikap sambil lewa dalam menjalankan pengajaran dan pembelajaran aktiviti main bebas, secara tidak langsung ia dapat memberi kesan negatif terhadap perkembangan kanak-kanak. Kajian ini dijalankan bertujuan memperolehi maklumat dengan lebih lanjut tentang amalan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran pendidik dalam konteks aktiviti main bebas dan kesan positif terhadap perkembangan kanak-kanak dalam melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran aktiviti main bebas. Kaedah kuantitatif digunakan oleh penyelidik dalam mengumpul data bagi mengukuhkan sumber kajian yang dijalankan. Hasil data yang diperoleh akan dimasukkan dan diproses dengan menggunakan perisian Statistical Packages of Social Science (SPSS). Kajian ini turut melibatkan 60 sampel yang terdiri daripada pendidik tadika di sekitar Negeri Selangor. Dalam pada itu, kajian ini secara tidak langsung dapat mengumpul maklumat dalam membantu pendidik mahupun pihak tadika bagi mengenalpasti amalan pengajaran dan penbelajaran dalam konteks aktiviti main bebas serta kesan positif aktiviti main bebas terhadap perkembangan kanak-kanak. Kata Kunci:Amalan, Pengajaran dan Pembelajaran, Aktiviti, Main Bebas, Pendidik tadika,

KOPSAS 6.0 UNISEL 62. AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI MAIN BEBAS DALAM KALANGAN GURU TADIKA SWASTA, PETALING STEFFI JASVINA A/P PUSPADAS Universiti Selangor [email protected] NURUL HAFEEZA BINTI ZAINAL ABIDIN Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Objektif utama kajian ini adalah untuk mengetahui amalan pengajaran dan pembelajaran aktiviti main bebas serta cabaran amalan aktiviti main bebas dalam kalangan guru tadika swasta di Petaling. Seramai 130 orang guru tadika swasta dipilih untuk menjalani kajian ini. Kajian berbentuk tinjauan dan soal selidik. Reka bentuk kajian yang dijalankan adalah melibatkan kaedah kuantitatif dan instrumen kajian berbentuk soal selidik yang mengandungi tiga bahagian iaitu Bahagian A maklumat demografi responden, Bahagian B amalan pengajaran dan pembelajaran aktiviti main bebas dalam kalangan guru tadika swasta, dan Bahagian C cabaran amalan aktiviti main bebas dalam kalangan guru tadika swasta. Hasil data yang diperoleh akan dianalisis melalui Statistical Package of Social Science (SPSS) bagi mendapatkan kadar responden yang diperlukan. Seramai 30 orang guru tadika swasta terlibat sebagai sampel kajian ini. Satu kajian rintis telah dijalankan dengan responden seramai 30 orang sampel, untuk menentukan kebolehpercayaan dan kesesuaian soal selidik di mana Nilai Alpha Cronbach yang didapati adalah 0.89 secara keseluruhan. Keseluruhannya, kajian ini secara tidak langsung dapat mengumpul data untuk membantu pendidik ataupun pihak tadika bagi mengenal pasti amalan pengajaran dan pembelajaran aktiviti main bebas serta cabaran amalan aktiviti main bebas dalam kalangan guru tadika swasta di Petaling. Kata Kunci:Amalan, pengajaran, Tadika Swasta, guru

KOPSAS 6.0 UNISEL 63. TINJAUAN TERHADAP PENGUASAAN KEMAHIRAN MEMBACA KANAK-KANAK DISLEKSIA DI SEKOLAH KHAS DI NEGERI SELANGOR NURUL AWINA BINTI SAYOTI Universiti Selangor [email protected] AININ SOFFIYA BINTI NORDIN Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Objektif utama kajian ini adalah untuk melihat tahap penguasaan membaca kanak-kanak disleksia di sekolah khas di dalam Negeri Selangor. Masalah literasi merupakan aspek yang paling signifikan dalam proses membaca dan mengecam huruf di dalam perkataan oleh kanak-kanak disleksia. Selain itu, kajian ini dijalankan untuk mengkaji tahap penguasaan membaca dan mengenal huruf dalam kalangan kanak-kanak disleksia. Seramai 22 orang kanak-kanak disleksia daripada tiga buah sekolah khas di dalam Negeri Selangor telah dipilih bagi menyertai ujian bacaan buku cerita dan mengecam huruf pada kad imbasan yang ditunjukkan oleh pengkaji. Kajian ini telah memilih lima orang guru sebagai responden bagi mendapatkan sampel dalam mengenalpasti tahap dan kepastian bagi masalah kanak-kanak disleksia. Kajian ini telah dilaksanakan secara kuantitatif dan kualitatif atau lebih dikenali sebagai mixed-method bagi mengenalpasti masalah tahap penguasaan membaca yang telah diukur berdasarkan konstruk dalam diagnostik literasi kemahiran membaca kanak-kanak disleksia tersebut. Implikasi kajian ini penting untuk menentukan kaedah pembelajaran yang sesuai dan berkesan bagi membantu kanak-kanak disleksia dalam kemahiran membaca. Kata Kunci:Disleksia, sampel, sekolah khas, kuantitatif dan kualitatif (mixed-method).

KOPSAS 6.0 UNISEL 64. PENGUASAAN PERKEMBANGAN PSIKOMOTOR DALAM KALANGAN KANAK- KANAK PRASEKOLAH SWASTA SELVAMUGI A/P ARJUNAN Universiti Selangor [email protected] CARMELITA CRUZ A/P FELIX CRUZ Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap penguasaan perkembangan psikomotor dalam kalangan kanak-kanak tadika swasta di sekitar Negeri Selangor. Reka bentuk kajian yang dijalankan adalah melibatkan kaedah kuantitatif dan instrumen kajian berbentuk soal selidik, mengandungi empat bahagian, iaitu Bahagian A: maklumat demografi guru dan ibu bapa, Bahagian B: tahap penguasaan perkembangan motor halus dalam kalangan kanak-kanak tadika swasta, Bahagian C: tahap penguasaan perkembangan motor kasar dalam kalangan kanak-kanak tadika swasta, dan Bahagian D: cabaran penguasaan perkembangan psikomotor dalam kalangan kanak-kanak tadika swasta. Instrumen telah disahkan oleh pakar bidang dari Jabatan Pendidikan Awal Kanak-Kanak, Fakulti Pendidikan dan Sains Sosial Universiti Selangor (UNISEL) bagi menentukan kandungan instrumen dan bahasa bagi borang soal selidik yang telah dibina. Satu kajian rintis telah dijalankan menggunakan 30 sampel responden untuk menentukan kebolehpercayaan dan kesesuaian soal selidik. Nilai alpha cronbach yang didapati adalah 0.96 secara keseluruhan bagi setiap item dalam soal selidik, dan nilai alpha cronbach yang didapati adalah 0.89. Data yang diperolehi dianalisis melalui analisis deskriptif dengan menggunakan perisian IBM SPSS Versi 29 (Statistical Package for the Social Sciences). Kajian kini dalam proses pengumpulan data yang sebenar dengan responden kajian seramai 100 orang pelajar tadika swasta yang akan dijalankan oleh guru-guru tadika swasta di beberapa tadika swasta dan pihak ibu bapa di sekitar Selangor. Kata Kunci: Penguasaan, Perkembangan, Motor halus, Motor kasar, Prasekolah

KOPSAS 6.0 UNISEL 65. PENGUASAAN PERKEMBANGAN AWAL MATEMATIK DALAM KALANGAN KANAK – KANAK TADIKA SWASTA DI NEGERI SELANGOR MUHAMMAD FIRDAUS BIN MUHIDZIR Universiti Selangor [email protected] MUHAMMAD ANIQ HAKIM BIN SHAHIBUL FADILAH Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Matematik ialah satu bidang tentang kuantiti, anggaran, persamaan, perbezaan, perbandingan, susunan, padanan, sukatan, bentuk, corak, ruang, masa, kedudukan dan perkiraan daripada mudah sehingga yang kompleks, menggunakan formula yang panjang. Pembelajaran awal matematik dalam Kurikulum KSPK sangat ditekankan kerana matlamatnya ialah untuk melahirkan rakyat Malaysia yang celik matematik, bersifat kuantitatif dan berfikiran logik. Kajian ini dilakukan untuk mengenal pasti tahap penguasaan kanak – kanak tadika dalam perkembangan awal matematik. Objektif kajian ini adalah untuk mengenalpasti tahap penguasaan atau pencapaian awal matematik kanak – kanak di pra-sekolah, mengenalpasti samada bahan bantu mengajar yang digunakan oleh pendidik dapat mempengaruhi perkembangan kanak – kanak di pra-sekolah dan mengenalpasti pembelajaran dan pengajaran awal matematik diaplikasikan dalam kehidupan seharian. Sampel responden yang digunakan adalah dari kalangan kanak – kanak berumur 4 hingga 6 tahun, bersekolah di tadika seluruh Negeri Selangor, seramai 30 orang. Instrumen yang digunakan di dalam borang soal selidik adalah soalan yang berpandukan tajuk pembelajaran Matematik Awal dalam kurikulum KSPK. Data daripada hasil tinjauan responden dianalisis menggunakan sistem penganalisisan data (SPSS) bagi mendapatkan kiraan penuh data responden. Dapatan kajian menunjukkan kanak – kanak tadika melepasi skala yang paling rendah iaitu ‘Belum Maju’ tetapi kebanyakannya adalah pada skala `Sedang Maju’. Implikasi daripada kajian ini adalah para pendidik akan lebih cakna mengenai tahap penguasaan perkembangan awal matematik dalam kalangan kanak – kanak tadika. Kata Kunci: penguasaan, perkembangan, awal matematik, kanak – kanak, tadika

KOPSAS 6.0 UNISEL 66. BAGAIMANA AMALAN PENGAJARAN DAN PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM KALANGAN PENDIDIK TADIKA NURFAZILA BINTI SABARUDDIN, Universiti Selangor [email protected] NURUL ATHIRAH BINTI ZAIDI TIONG Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Pendidikan awal kanak-kanak merupakan asas dan permulaan kepada fenomena pembelajaran sepanjang hayat, tingkah laku dan kesejahteraan umum yang diterapkan dalam kalangan kanakkanak. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk menyelidiki amalan pengajaran dan penggunaan pendekatan kontekstual. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti bagaimana amalan pengajaran dan menganalisis penggunaan pendekatan kontekstual dalam kalangan pendidik tadika. Kajian ini dilakukan di daerah Kuala Selangor, Selangor. Reka bentuk kajian ini adalah dengan menggunakan kaedah kualitatif iaitu melaksanakan temu bual dan menjalankan pemerhatian (senarai semak) di tadika. Kajian ini melibatkan 25 orang responden yang perlu menjawab soalan amalan pengajaran dalam kalangan pendidik tadika (Bahagian B) dan soalan berkaitan penggunaan pendekatan kontekstual dalam kalangan tadika (Bahagian C). Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa pendidik tadika mengamalkan amalan pengajaran dan pembelajaran yang terancang dan sistematik. Selain itu, dapatan kajian ini juga menunjukkan bahawa pendidik di tadika menggunakan pendekatan kontekstual dalam pengajaran dan pembelajaran untuk kehidupan harian kanak-kanak, seperti mempelajari doa-doa harian, aktiviti jual beli, gotong-royong serta aktiviti memberus gigi. Hasil kajian ini menunjukkan segelintir guru kurang menekankan penggunaan pendekatan kontekstual sepenuhnya semasa pengajaran dan pembelajaran kerana tidak semua tadika menggunakan Kurikulum Standard Pengajaran Kebangsaan (KSPK). Kata Kunci: Amalan Pengajaran, Pendekatan Kontekstual, pendidik Tadika

KOPSAS 6.0 UNISEL 67. AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ELEMEN SAINS DAN TEKNOLOGI DALAM KALANGAN GURU PRASEKOLAH SWASTA NURUL IWANI BINTI MD FARID Universiti Selangor [email protected] FITRI YANI BINTI ASNAWI Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Amalan pengajaran dan pembelajaran elemen sains dan teknologi adalah penting dalam pencapaian pelajar pada abad yang semakin maju dengan pembangunan yang menggunakan konsep sains serta kecanggihan teknologi dalam pembelajaran harian. Pencapaian pelajar ini adalah dipengaruhi oleh rasa minat mereka terhadap perkara yang dipelajari dan diajarkan oleh guru, yang sebahagiannya dipengaruhi oleh kaedah pengajaran guru. Oleh itu, penyelidikan ini ingin menggariskan amalan pengajaran dan pembelajaran elemen sains dan teknologi yang didedahkan dalam pengajaran dan pembelajaran dalam Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) di bawah satu Elemen Merentas Kurikulum EMK dan Kurikulum Montessori, mampu untuk memupuk minda pelajar dalam penguasaan pembelajaran yang lebih inovatif serta mahir dalam menguasai bidang yang diperlukan oleh negara. Permasalahan utama dalam kajian ini adalah kanak-kanak awal kekurangan guru yang cekap dan kreatif dalam mencipta pembelajaran menyeronokkan menggunakan bidang sains dan teknologi serta para guru perlu mencari cara memperbaharui pengajaran dan pembelajaran mengikut arus pembelajaran terkini. Reka bentuk kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif dengan menggunakan instrumen soal selidik melalui Google form yang diedarkan kepada guru Prasekolah Swasta Tadika Brainy Brunch di Negeri Selangor, yang berlokasi di Shah Alam, Kajang, Bangi, Rawang dan melibatkan seramai 24 orang responden. Objektif utama kajian ini adalah mengenalpasti tahap kemahiran guru dalam proses pengajaran Elemen Sains dan Teknologi di Prasekolah Swasta, kedua, mengenalpasti tahap pengetahuan guru dalam proses pengajaran Elemen Sains dan Teknologi di Prasekolah Swasta, dan ketiga, mengenalpasti tahap sikap guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran Elemen Sains dan Teknologi di Prasekolah Swasta. Data dalam kajian ini dianalisis dengan menggunakan perisian Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 27. Justeru, tahap kemahiran, pengetahuan, sikap dan respon guru pra sekolah swasta dapat diketahui. Kata Kunci:Amalan Pengajaran, Guru Prasekolah Swasta, Tadika swasta

KOPSAS 6.0 UNISEL 68. AMALAN PENGAJARAN PENDEKATAN MASTERI DALAM KALANGAN GURU TADIKA SWASTA NURHASRINAH BINTI AB SARI Universiti Selangor [email protected] SITTI AIYSAH BINTI ALIH Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Kepelbagaian pendekatan pengajaran dan pembelajaran (PdP) adalah penting untuk menarik perhatian kanak-kanak terhadap pembelajaran awal. Lantaran itu, pendekatan kaedah masteri yang berfokuskan kepada penguasaan murid semakin mendapat perhatian para pendidik. Kaedah ini berlandaskan kepada falsafah bahawa kanak-kanak boleh menguasai sesuatu kemahiran sekiranya keadaan sesuai dan masa mencukupi, serta arahan yang sistematik disediakan untuk kanak-kanak menguasai pembelajarannya. Objektif kajian ini adalah untuk meninjau amalan PdP berasaskan pendekatan masteri dalam kalangan guru-guru di tadika swasta. Lokasi kajian melibatkan rangkaian 16 tadika swasta berjenama di Kuala Lumpur. Pengumpulan data kajian adalah menggunakan borang soal selidik. Skop kajian mencakupi penilaian terhadap pengetahuan asas (5 item), perancangan (5 item), rujukan (4 item), perlaksanaan (8 item), penilaian (8 item), dan faktor-faktor sokongan (5 item). Soal-selidik diedarkan melalui Google form kepada responden terpilih dari institusi yang dipilih. Maklum balas diterima daripada 37 orang guru dan dianalisa secara kuantitatif menggunakan perisian statistik versi 29, Statistic Packages for Social Sciences (SPSS). Dapatan kajian menunjukkan terdapat pertalian positif atau korelasi tinggi antara aspek perancangan dan perlaksanaan PdP masteri (.827), persediaan kepada perlaksanaan (.777), dan penilaian kepada tindakan susulan (.737). Selain itu, faktor-faktor sokongan memberikan nilai korelasi yang berbezabeza bagi setiap aspek iaitu penilaian (.708), strategi (.691), perlaksanaan (.642) dan tindakan susulan (.627). Dapatan kajian ini boleh digunakan oleh kalangan pengusaha dan pentadbir khususnya di sektor swasta untuk merangka strategi latihan guru bagi meningkatkan amalan dan keberkesanan strategi pengajaran masteri. Kata Kunci: PdP, pendekatan masteri, tadika swasta berjenama

iii. DEPARTMENT OF ISLAMIC STUDIES KOPSAS 6.0 UNISEL

KOPSAS 6.0 UNISEL 69. IMPAK PENGGUNAAN APLIKASI TIKTOK TERHADAP PERUBAHAN AKHLAK PELAJAR UNISEL MENURUT PERSPEKTIF ISLAM SITI NOR ASIYAH BINTI IBRAHIM Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Aplikasi TikTok telah memberi impak besar terhadap pembentukan akhlak dan keperibadian pelajar. Aplikasi TikTok merupakan platform media sosial yang memuatkan video pendek disertakan dengan muzik untuk membolehkan seseorang berkongsi pelbagai maklumat seperti masakan, pembelajaran, ilmu-ilmu agama dan banyak lagi. Akan tetapi jika berlaku penyalahgunaan media tersebut akan memberikan kesan negatif kepada penggunanya. Justeru, kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengetahui impak aplikasi TikTok terhadap perubahan akhlak dalam kalangan pelajar UNISEL, mengkaji langkah-langkah membendung penyalahgunaan aplikasi TikTok dan menilai pandangan pelajar UNISEL terhadap penggunaan aplikasi TikTok mengikut persepktif islam. Metod pendekatan kuantitatif akan digunakan untuk mengumpulkan maklumat yang berkaitan dan kemudian dianalisis menggunakan metod Statiscal Package for Social Sciense (SPSS) bagi mendapatkan satu kesimpulan. Hasil kajian yang telah di kenalpasti menunjukkan terdapat banyak kebaikan dan keburukan media sosial TikTok terhadap akhlak pelajar khususnya. Justeru itu, para pendidik harus bekerjasama dalam membina kembali semangat kepimpinan akhlak para pelajar untuk menghasilkan graduan yang berkualiti dan berjaya bukan sahaja dalam bidang akademik malah juga berjaya dalam mempamerkan sahsiah yang baik. Kata Kunci:Impak, Aplikasi TikTok, Akhlak

KOPSAS 6.0 UNISEL 70. PELAKSANAAN PENEGUHAN DISIPLIN YANG DILAKUKAN ANTARA SEKOLAH MENENGAH DAN SEKOLAH TAHFIZ DI MALAYSIA WAN MUHAMMAD ARIF BIN WAN ZUKIRUHISAM Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Peneguhan dan denda adalah salah satu teknik dalam memberi pengajaran di sekolah khususnya dalam mendidik pelajar. Peneguhan adalah satu rangsangan yang dilakukan kepada pelajar untuk menggalakkan mereka supaya berbuat baik dan tidak mengulang perkara tersebut. Denda pula ialah hukuman yang mana ia apabila dilakukan boleh mengurangkan atau menghilangkan tingkah laku tersebut. Jika dilihat sebelum pasca Covid-19 lagi isu denda di sekolah ini menjadi bualan masyarakat. Malah, terdapat juga membandingkan dimana denda di insititusi tahfiz lebih melampau berbanding daripada sekolah menengah. Maka objektif kajian adalah untuk mengenal pasti pelaksanaan peneguhan dan denda di sekolah menengah dan tahfiz kemudian membandingkan pelaksanaan peneguhan dan denda di antara sekolah menengah dan tahfiz. Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif iaitu dengan mengedarkan borak soal selidik melalui platform Google form bagi mengumpul data yang diperoleh daripada responden. Bagi analisa data pula akan menggunakan perisian Statistical Package for Social Science (SPSS). Dapatan yang akan diperoleh ini berharap agar dapat membuka mata masyarakat bahawa tidak semestinya hukuman peneguhan dan denda yang diberikan di sekolah tahfiz itu tidak terlalu melampau dan ianya sekadar untuk memberi pengajaran.

KOPSAS 6.0 UNISEL 71. HUBUNGAN INTEGRITI AKADEMIK DAN KETERLIBATAN MAHASISWA DALAM KEGIATAN PLAGIARISME DIKALANGAN MAHASISWA IPTA DAN IPTS SERI BALQIS BINTI SHAHID Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Integriti akademik adalah suatu komitmen besar untuk membentuk diri seseorang bersikap jujur dan bermoral dalam suasana akademik seperti tidak meniru dalam peperiksaan dan memplagiat tesis. Meskipun isu integriti akademik sering dibahaskan di dalam bidang pendidikan, namun ianya didapati masih ramai mahasiswa yang tidak menyedari kegiatan memplagiat hasil kerja orang lain merupakan satu jenayah. Malah, terdapat juga mahasiswa yang menganggap mengambil bahan dari internet tidak memerlukan rujukan. Masalah ini telah membuka ruang kepada mahasiswa untuk terus melakukan kegiatan ini tanpa rasa bersalah dan ianya memerlukan tindakan segera agar dunia akademik tidak mudah dipertikaikan. Maka, objektif kajian ini adalah untuk mengkaji hubungan diantara tahap integriti akademik mahasiswa dan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan plagiarisme di IPT. Terdapat tiga faktor pembolehubah yang dikaji dalam kajian ini iaitu pengetahuan, amalan dan kekerapan terlibat. Kajian ini menggunakan kaedah kajian deskriptif dan kuantitatif iaitu menggunakan instrumen borang soal selidik melalui platform Google Form untuk mengumpulkan data daripada responden. Analisa data dibuat dengan menggunakan perisian Statiscal Package for Social Science (SPSS). Kajian ini juga dijalankan untuk melihat secara spesifik perbandingan antara universiti awam dan swasta tentang hubungan integriti akademik dengan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan plagiarisme. Dapatan yang diperolehi diharap dapat memberi kesedaran kepada mahasiswa, terutamanya institusi-institusi pendidikan agar mengambil tindakan yang sewajarnya serta memperkasa penggunaan teknologi dengan betul dan berhemah.

KOPSAS 6.0 UNISEL 72. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEBERKESANAN KELAS TAMBAHAN ATAS TALIAN MUHAMMAD NASARUDDIN BIN RAZMAN Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Negara Malaysia telah digemparkan dengan kehadiran wabak covid-19, di mana ketika itu segala kegiatan tidak boleh dilakukan secara bersemuka kerana melakukan penjagaan jarak. Pendidikan juga tidak terkecuali daripada dilarang melakukan kontak secara fizikal oleh itu, pihak kementerian telah mewujudkan satu insiatif untuk melakukan pengajaran secara atas talian. Perkara itu telah memberikan satu perubahan yang besar di dalam sistem pengajaran negara di mana pengajaran atas talian menjadi salah satu alternatif yang membantu pembelajaran murid. Kebanyakan pusat tuisyen juga telah mengambil langkah untuk beralih kepada pengajaran atas talian. Juteru itu,tujuan kajian ini dijalankan adalah bagi mengenal pasti faktor- faktor keberkesanan pengajaran atas talian. Kajian ini menggunakan kajian kualitatif deduktif, melibatkan 3 tenaga pengajar daripada kelas tambahan atas talian dan 5 pelajar-pelajar kelas tambahan atas talian. Kaedah yang digunakan di dalam kajian ini adalah secara temu bual bagi mengenal pasti faktor-faktor keberkesanan pengajaran atas talian. Hasil dapatan kajian menunjukkan faktor-faktor yang mempengaruhi terdiri daripada kualiti pribadi guru, strategi guru dan kaedah pengajaran. Di samping itu, Murid menunjukkan minat yang positif dalam pengajaran kelas tambahan atas talian. Dapatan kajian ini sesuai dijadikan sumber rujukan bagi guru yang ingin mengajar kelas tambahan atas talian. Dengan itu, pemahaman murid akan lebih konkrit dan akan menaikkan kualiti pengajaran negara

KOPSAS 6.0 UNISEL 73. PERSEPSI DAN KETERLIBATAN MAHASISWA DALAM KEGIATAN PELABURAN (LITERASI KEWANGAN) MUHAMMAD HELMY BIN ABDUL RAUF Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Pada zaman ekonomi yang kurang memberangsangkan kini, ilmu berkaitan literasi kewangan merupakan ilmu pengetahuan yang perlu diambil berat terutama oleh golongan muda kerana setiap urusan harian melibatkan pengurusan kewangan. Bagi memenuhi kehendak dan keperluan terutama mahasiswa dalam kehidupan seharian memerlukan wang yang mencukupi. Oleh itu, mereka perlu memiliki tahap literasi kewangan yang selaras dengan perkembangan masa kini. Kajian ini adalah bertujuan untuk mengkaji persepsi dan keterlibatan mahahasiswa dalam kegiatan pelaburan (leterasi kewangan). kajian ini dijalankan dibeberapa universiti terpilih di Malaysia. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti persepsi mahasiswa terhadap kepentingan pelaburan. Kajian ini juga turut mengkaji kertelibatan mahasiswa dalam kegiatan pelaburan. Kajian ini menilai hubungan antara persepsi dan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelaburan (literasi kewangan). Dalam kajian ini menggunakan kedah penyelidikan berbentuk kualitatif dan analisis data bagi borang soal selidik daripada kajian ini adalah secara analisa deskriptif bagi mengetahui peratusan, kekerapan, sisihan piawai dan min. Datadata dikumpul menggunakan instrumen soal selidik dan dianalisis menggunakan perisian tatistical Package For The Social Science SPSS.

KOPSAS 6.0 UNISEL 74. KEBERKESANAN KAEDAH TOKEN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PENGLIBATAN MURID DALAM PEMBELAJARAN AL-QURAN DI SEKOLAH RENDAH AGAMA AFIQ SAFIUDDIN BIN ELIAS Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Token ekonomi merupakan salah satu teknik yang digunakan dalam meningkatkan motivasi para murid. Kajian ini dijalankan untuk mengkaji keberkesanan token ekonomi untuk meningkatkan motivasi dan penglibatan murid dalam pembelajaran al-quran di sekolah rendah agama. Pendekatan kualitatif dengan reka bentuk eksperimen digunakan dalam kajian ini. Pemilihan responden kajian secara rawak melibatkan 3 orang murid dan 1 orang guru di sebuah sekolah rendah agama di Selangor. Data dikumpulkan melalui pemerhatian dan temu bual sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Murid dan guru ditemu bual tentang keberkesanan token ekonomi dalam meningkatkan motivasi dan penglibatan diri murid di dalam bilik darjah. Data bagi penglibatan diri murid telah dikenal pasti dengan mencatat nota lapangan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa token ekonomi dapat meningkatkan motivasi belajar murid dari segi daya tumpuan, minat dan keyakinan murid seterusnya meningkatkan penglibatan murid dalam pembelajaran al-Quran. Keseluruhannya, guru Pendidikan Islam perlu sentiasa mempertingkatkan kemahiran pengajaran Tilawah al-Quran yang mereka miliki dengan cara yang paling efektif agar murid dapat menguasai Tilawah al-Quran dengan berkesan disamping dapat meningkatan pencapaian murid. Kata Kunci:Token ekonomi, Motivasi, Penglibatan murid, Al-Quran

KOPSAS 6.0 UNISEL 75. IMPAK E-SUKAN TERHADAP MAHASISWA DI UNIVERSITI SELANGOR(SELANGOR) Mohd Noor Syafiq Binti Ag Juri Universiti Selangor [email protected] Faridah Binti Salleh Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Melihat kepada era sekarang, perubahan telah banyak berlaku dalam dunia kini yang semakin berkembang pesat mengikut peredaran zaman seperti dalam dunia teknologi, pendidikan, pentadbiran, sistem nilai dan sebagainya. Namun, tidak ketinggalan juga permainan sukan yang turut terkehadapan dalam arus kemodenan negara kita. Permainan padang masih mendapat tempat di hati masyarakat, akan tetapi E-sukan kini lebih meraih perhatian oleh segenap masyarakat terutamanya golongan muda. Perubahan dibuat dan dimodenkan adalah bertujuan supaya ianya sentiasa kekal relevan dan bersesuaian dengan keadaan dunia semasa. E-sukan merupakan sukan yang berbentuk permainan video yang hanya memerlukan kepada telefon pintar dan rangkaian internet. Selain itu, jika memanfaatkan E-sukan dengan baik akan dapat memberikan kebaikan atau sebaliknya kepada masyarakat. Justeru, kajian ini dibuat bagi membuka mata masyarakat tentang E-sukan sekaligus membantu individu menjana pendapatan dengan hanya bermain online games. Kajian ini dilakukan bagi mengenalpasti faedah keterlibatan mahasiswa dalam bidang E-sukan serta mengkaji impak Esukan terhadap mahasiswa. Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif soal selidik. Seramai 60 orang responden yang terlibat di dalam kajian ini dengan menggunakan kaedah analisis data Statistical Package For The Social Sciences (SPSS Version 27). Kesimpulannya, jelaslah bahawa menggunakan E-sukan dengan baik akan mendatangkan manfaat kepada diri sendiri, masyarakat mahupun negara. Kata Kunci: negara, E-sukan, masyarakat,era, Perubahan

KOPSAS 6.0 UNISEL 76. APLIKASI STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KOLABORATIF DALAM MATA PELAJARAN JAWI: KAJIAN TERHADAP PELAJAR TAHUN 6 DI SELANGOR MUHAMMAD IKMAL HAKIM Universiti Selangor ABSTRAK Pendidikan adalah penting untuk semua orang tanpa mengira agama, bangsa dan sejauh mana pelajar menguasai pelajaran, tetapi perkembangan pesat sistem pendidikan menyebabkan pelajar tercicir dalam pelajaran dan tidak semua pelajar dapat menguasai dan memahami kandungan pembelajaran. Dalam kajian ini, dinyatakan strategi pengajaran dan pembelajaran kolaboratif disekolah yang menitik beratkan proses pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran jawi di dalam bilik darjah khususnya pelajar tahun 6. Objektif kajian ini adalah untuk mengkaji konsep strategi pengajaran dan pembelajaran kolaboratif dalam mata pelajaran jawi khususnya pelajar tahun 6 di selangor, menganalisa faktor-faktor ketidakberkesanan strategi pengajaran dan pembelajaran kolaboratif dalam mata pelajaran jawi khususnya pelajar tahun 6 di selangor, dan menjelaskan cadangan penambahbaikkan terhadap aplikasi strategi pengajaran dan pembelajaran kolaboratif dalam mata pelajaran jawi khususnya pelajar tahun 6 di selangor Kajian ini bertujuan untuk menyelidik dan menganalisis penggunaan serta keberkesanan aplikasi strategi pengajaran dan pembelajaran kolaboratif dalam pengajaran mata pelajaran Jawi di kalangan pelajar tahun 6 di Selangor. Kajian ini akan melibatkan reka bentuk penyelidikan yang merangkumi elemen kualitatif, kajian perpustakaan, dan kajian lapangan untuk memberikan pemahaman yang menyeluruh tentang keberkesanan strategi ini dalam bilik darjah. Oleh itu, penerapan strategi pengajaran dan pembelajaran kolaboratif dalam mata pelajaran Jawi adalah penting dan memberi manfaat yang signifikan kepada pelajar. Ini menggariskan keperluan untuk terus memperkasakan pendekatan ini dalam sistem pendidikan untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pencapaian pelajar. Kata Kunci: kolaboratif,Pendidikan ,pelajar,kajian, aplikasi

KOPSAS 6.0 UNISEL 77. PENILAIAN PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN PENGAJIAN ISLAM TERHADAP KEBOLEHPASARAN DI UNIVERSITI SELANGOR ALFIDA ROSA BINTI GEMA IMAN Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Penilaian Program menjadi kayu ukur bagi setiap Sarjana Muda dalam mencapai matlamat para graduan yang progesif. Kajian ini mengenal pasti kebolehpasaran siswazah melalui pengaruh pensyarah, kerevelanan, kesesuaian pengajaran dan pembelajaran serta penilaian dalam melahirkan graduan program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Kepujian Pengajian Islam di Fakulti Pendidikan Sains dan Sosial. Anjakkan paradigma yang berkualiti dari perspektif graduan menjadi keperluan bagi majikan dan rakan sekerja bahkan dianggap penting dalam proses penilaian pengambilan dan pemilihan pekerja dalam sektor pekerjaan. Kejayaan modal insan juga menuntut persepsi mereka terhadap kualiti graduan bagi menilai sejauh mana sistem pendidikan mempengaruhi akauntabiliti sesebuah institusi. Populasi kajian adalah 150 orang pelajar ISMP di Universiti Selangor. Pemilihan responden kajian ini dibuat dengan menggunakan persampelan berstrata tidak berkadaran berdasarkan program pengajian dan persampelan rawak mudah bagi mengetahui tahap kebolehpasaran yang perlu ada pada seseorang graduan lepasan UNISEL untuk mencapai matlamat kebolehpasaran siswazah.. Data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan Analisis Regresi. Ini menjelaskan bahawa kedua-dua variabel tersebut perlu dititikberatkan dalam Penilaian program ISMPI supaya dapat mewujudkan program yang berkesan. Kata Kunci: Penilaian Program; kebolehpasaran; kualiti; graduan; akauntabiliti

KOPSAS 6.0 UNISEL 78. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGLIBATAN MAHASISWA UNIVERSITI AWAM DALAM KEUSAHAWANAN NURUL ATHIRAH BINTI IBRAHIM Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Selepas berlakunya wabak Covid-19 di seluruh negara termasuk negara Malaysia, ia telah memberi kesan dan perubahan yang kurang baik kepada semua individu sama ada yang sudah berkeluarga mahupun belum. Bahkan kos kehidupan juga semakin meningkat dari semasa ke semasa serta peluang perkerjaan amat tipis menyebabkan mahasiswa mencari alternatif lain dengan melibatkan diri dalam keusahawanan. Jadi kajian ini adalah bertujuan untuk mengetahui apakah faktor-faktor yang telah mempengaruhi mahasiswa universiti awam untuk memilih dan terlibat dengan keusahawanan disamping menjadi seorang pelajar. Tambahan pula, kajian ini berbentuk kuantitatif memfokus kepada tiga faktor yang mempengaruhi mahasiswa terlibat dalam keusahawanan iaitu faktor tekanan hidup meningkat, mempunyai pemilihan jenis bentuk perniagaan dan pengaruh dari orang sekeliling. Hasil penyelidikan ini dapat memberi pencerahan dan kesedaran kepada mahasiswa untuk melibatkan diri dalam keusahawanan sebagai pilihan yang sesuai bagi mencari pendapatan sampingan agar dapat mengurangkan bebanan kehidupan mereka sebagai pelajar universiti Kata Kunci: Malaysia, kos, mahasiswa, faktor, keusahawanan

KOPSAS 6.0 UNISEL 79. KEFASIHAN BACAAN SURAH AL- FATIHAH: ANALISIS DALAM KALANGAN PELAJAR DI UNIVERSITI SELANGOR IQMAL HAQEEM BIN MOHD GHAZALI Universiti Selangor [email protected] HASRI BIN HARUN Universiti Selangor [email protected] ABSTRAK Al-Quran adalah kitab yang menjadi panduan dan rujukan setiap individu muslim. Penurunan ayat al-Quran telah memberi penekanan terhadap beberapa aspek termasuklah pembacaan al-Quran itu sendiri. Dapat difahami bahawa membaca al-Quran adalah satu tuntutan dalam Islam kerana alQuran merupakan kalam Allah SWT yang diturunkan kepada Rasulullah SAW untuk dibaca, dikaji, difahami dan diamalkan perintah-perintah yang terkandung di dalamnya. Kajian ini bertujuan mengenal pasti tahap kefasihan bacaan Al-Fatihah dalam kalangan responden dan mengetahui bentuk bentuk kesalahan dalam pembacaan al-Quran yang sering dilakukan responden. Metodologi kajian ini menggunakan dua pendekatan iaitu kaedah kualitatif iaitu pada kutipan data dan penilaian tugasan (video bacaan Al-Fatihah), dan kedua, secara kuantitatif iaitu analisis deskriptif ke atas hasil penilaian kutipan data (tugasan), dan ujian statistik. Kajian lepas mencadangkan beberapa kajian khusus dalam kalangan pelajar pelbagai peringkat pengajian (sijil, diploma, dan degree) dan bidang (contoh; kejuruteraan dan sains sosial) berkaitan pengaruh kognitif dan aras pemikiran dalam memahami konsep dan pelaksanaan ibadat seluruhnya. Selain itu, dicadangkan juga kajian lanjutan bagi mendalami pengaruh faktor peringkat dan program pengajian, tahap kognitif dan aras pemikiran, didikan agama, dan latar belakang keluarga kepada kefasihan bacaan Al-Quran Kata Kunci: panduan, pengajian, kognitif, Rasulullah, kaedah

KOPSAS 6.0 UNISEL DEPARTMENT OF SOCIAL SCIENCE

KOPSAS 6.0 UNISEL 80. TMEASURING THE LEVEL OF STRESS AMONG YOUNG ADULTS IN THE FACULTY OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES, UNISEL MOHAMAD HARITH ISKANDAR BIN ZULKIFLY, ANSON CHEANG JZE WANG, ANAS AZHARI BIN SHAHRUL NIZAM Universiti Selangor ABSTRACT Universiti Selangor has one of the highest stress diagnosis rates, thus this study will analyse young people’s stress level in the Faculty of Education and Social Sciences. Understanding student mental health is crucial. This study helps communities, researchers, and readers identify and reduce stress. Academic, economical, and social stress are measured using standard stress questionnaires. The study’s results rely on age, gender, stress, academic performance, coping mechanism, and possible stressors. The questions are gathered by reliable websites. 30-item Perceived Stress Question (PSQ) measures stress has been selected and tested. The researcher received 105 Google Form responses from the students. Young adults at Faculty of Education and Social Sciences, Universiti Selangor were reported moderately stress at 74.37 out of 120, with the range of 41–80 for moderate level of stress. It is found that the tasks given in an ongoing assessment contribute to moderate stress. They also agree that some of the factors such as peer, social and others also gives the pressures. In other words, academic and social matters do contribute to their stress. These results show that the faculty need to organise an awareness program and create a support system to help the students who need help in their mental health and academic matters. Keywords: Stress, Young adults, Level of Stress

KOPSAS 6.0 UNISEL 81. THE RELATIONSHIP BETWEEN STRESS AND DEPRESSION AMONG UNIVERSITY STUDENTS MUHAMMAD DANIEL HAIKAL BIN ABDULLAH, NURRISYA HIDAYU BINTI Universiti Selangor MAHIPA, WAN NUR SITI FATIMAH BINTI WAN ZAIRI SHAPIDAN Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT Life satisfaction is dependent upon mental well-being. 5% of adults worldwide are impacted by depression. 280 million individuals, predominantly women, are affected by depression. Malaysia’s most recent data indicated that 10% of the population experienced depression, nervousness, or tension, 18% were dissatisfied with life, and 18.4% had low mental resilience. Universities in developed and developing nations have numerous undergraduate students with mental health challenges. It investigates the correlation between stress and depression among university students. Universiti Selangor (UNISEL) is conducting a cross-sectional study on depression and stress, recruiting a varied population using convenience sampling. This study includes 120 UNISEL diploma students. Google form self-report surveys gathered data in an ethical and confidential manner. The study assessed stress and depression using the Perceived Stress Scale and the Depression, Anxiety, and Stress (DASS) Scale. This subject is crucial to various facets of life. Studying stress and depression in UNISEL students enhances comprehension of their origins and processes. This research aims to inform the public, reduce mental health stigma, and increase awareness of stress and depression. Keywords: Mental Health, Stress, Depression, Students, University

KOPSAS 6.0 UNISEL 82. THE RELATIONSHIP BETWEEN PEER PRESSURE AND SELF ESTEEM LAVANIYA A/P KRISHNAN, FARHAH ADANI BINTI AZIDIN, MAYZATULPUTRY BINTI MURLIS Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT Modern civilization struggles with peer pressure and self-esteem due to social media. Peer pressure influences conduct, attitudes, and self-perception, particularly in young individuals who are building their self-worth. Research has linked decreased self-esteem with increased susceptibility to peer pressure. Adolescents are particularly susceptible to peer influence as they strive to establish their sense of self. The study examined the influence of peer pressure on selfesteem among university students. This study was based on quantitative analysis. Surveys using Google Forms were distributed to 100 students from UNISEL. Conventional quantitative research poses identical questions to all participants to maintain impartiality. The study assessed self-esteem and peer influence using the Rosenberg Self-Esteem Scale and Peer Pressure Questionnaire. The practical responses and open discussion in this study enhance students’ self-esteem and confidence. It assists students in embracing their diversity and conquering self-doubt by fostering confidence that goes beyond cultural standards. This study can aid parents in enhancing their children’s self-esteem and confidence. The work contributes to future research in psychology. Keywords: Peer Pressure, Self-Esteem, University Student

KOPSAS 6.0 UNISEL 83. THE RELATIONSHIP BETWEEN CYBERLOAFING AND WORK PERFORMANCE AMONG TEACHERS IN MALACCA AZWIDAH FARIHA BINTI RAMLI Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT The growing prevalence and increased usage of digital technologies nowadays especially in professional professions, notably educational settings, organisations are becoming increasingly concerned about cyberloafing. Thus, this research aims to study the relationship between cyberloafing behaviour and work performance among teachers in Malacca. Employing a quantitative research design, researchers use two instruments including Cyberloafing Scale to measure cyberloafing and The Individual Work Performance Questionnaire to measure work performance. Primary and secondary school teachers will be recruited via a convenient sampling method. Subsequently, data analysis will encompass both descriptive and inferential techniques, with statistical computations facilitated through SPSS version 27. The research study examines the potential effects of teachers using the internet for personal use during work hours on their overall efficacy and productivity in completing essential duties including lesson preparation, assessments, and classroom management. By addressing the correlation between teachers’ cyberloafing and their job performance brings significant implications for academic institutions especially in terms of time management and quality of education provided to students. Keywords: Cyberloafing, Work Performance, Education, Teacher

KOPSAS 6.0 UNISEL 84. THE IMPACT OF WORK STRESS TOWARDS JOB MOTIVATION AMONG FRESH GRADUATES EMPLOYEES IN SELANGOR HANNAH BALQIS BINTI KHAIRUN NIDZAM Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT Transitioning from education to work may cause work stress that affects the fresh graduate’s working motivation. Various factors can cause work stress, including severe workloads, job conflict, and organizational climate. Furthermore, it can influence employee performance by reducing job productivity and efficiency. Thus, the purpose of this study is to examine the impact of work stress levels on job motivation among fresh graduate employees in Selangor. This quantitative research utilizes the Work Stress Questionnaire (WSQ) and Motivation at Work Scale (MAWS) inventory to measure work stress levels and job motivation. In this study, the respondents will be recruited through purposive sampling based on the specific criteria set. The acquired data will be analyzed using SPSS version 27 for descriptive and inferential analysis. Examining the relationship between work stress and job motivation among fresh graduates provides valuable insights into enhancing well-being and job satisfaction when entering the workforce. Keywords: Work Stress, Job Motivation, Fresh Graduate

KOPSAS 6.0 UNISEL 85. THE RELATIONSHIP BETWEEN WORK-RELATED STRESS AND JOB PERFORMANCE AMONG UNISEL STAFF LUQMAN HAKIM BIN TAJUL ANUAR Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT People may suffer work-related stress when they are confronted with work demands and pressures that exceed their knowledge and talents, challenging their ability to manage. Severe occupational stress can impair their performance. Heightened stress levels are causing individuals to either resign or be terminated from their employment. This leads to higher staff turnover and increased operating costs. This study investigates the correlation between work-related stress and job performance in UNISEL staff members, as well as the origins of this stress. The study employed quantitative methodologies. The study’s participants are employees from UNISEL Bestari Jaya Campus. This study utilises a questionnaire with elements adapted from established research. This analysis was crucial to enhance the business’s operational mechanism. Human resource managers and the government should collaborate to mitigate job-related stress and its effects on performance. It will also provide management with insights to develop strategies or plans to improve staff productivity. Keyword: Work-Relates Stress, Stress, Job Performance, Employees

KOPSAS 6.0 UNISEL 86. THE RELATIONSHIP BETWEEN PERSONALITY TRAITS AND EMPLOYEE JOB SATISFACTION AMONG EMPLOYEE IN KLANG VALLEY MUHAMMAD ZULFADHLI BIN MUSA Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT Job satisfaction is an important domain for both the employer and the employee. It consists of an affective component, encompassing an individual’s feeling satisfied by the job, and a perceptual component, which assesses whether or not the job is meeting the individual's personal needs. This study aims to investigate the relationship between personality traits and employee job satisfaction among employees in Klang Valley. In line with this purpose, the study employed a quantitative research approach. A survey based approach used a set of questionnaires consisting of a 10-item Big Five Inventory-10 (BFI-10) and a 20-item Minnesota Satisfaction Questionnaire (MSQ) to collect the data. A non-probability sampling method was used to select the targeted respondents, and the sample size of this study is 500 employees across various industries and occupations in the Klang Valley region participated in this study. The data were analyzed using statistical relationship analysis. Therefore, the study predicts a relationship between personality traits and employee job satisfaction. Keywords: Personality Traits, Behaviour, Job Satisfaction, Big Five Personality, Employees

KOPSAS 6.0 UNISEL 87. THE RELATIONSHIP BETWEEN PSYCHOSOCIAL WORK ENVIRONMENT AND MENTAL HEALTH AMONG PRIVATE UNIVERSITY STAFF IN MALAYSIA NUR IMANINA BINTI MOHAMMAD Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT Employee’s mental health and work environment substantially impact productivity, job happiness, and quality of life. Malaysian private university lecturers have challenges in teaching, research, administration, and personal responsibilities. This study investigates the relationship between the psychosocial work environment and mental health of staff working in private universities in Malaysia. It utilises convenience sampling with quantitative research approach. Several Malaysian universities will be given the questionnaire via online. SPSS 27 will compute both descriptive and inferential statistics. The Copenhagen Psychosocial Questionnaire assesses the psychosocial work environment, and the General Health Questionnaire (GHQ-12) evaluates mental health. Cronbach’s alpha value of 0.82 indicates a high level of internal reliability and consistency in the pilot test. This study will highlight the significance of psychosocial work environment factors such as job satisfaction, workload, interpersonal connections, organisational support, and work-life balance on the mental health of university workers. It is hope that this study will anticipates a positive correlation between psychosocial work environment and mental health among employees in Malaysian private universities. Keywords: Psychosocial Work Environment, Mental Health, Private University Staff

KOPSAS 6.0 UNISEL 88. THE RELATIONSHIP BETWEEN JOB BURNOUT WITH QUIET QUITTING AMONG WORKING WOMEN IN UNIVERSITI SELANGOR RACHEL ROSSELINE RONALD BATAHONG Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT Modern society emphasises gender equality, particularly in the workplace. Gender equality is upheld in the workplace. The problem occurs when society presumes that only women are responsible for household chores. Women also earn income from home. Working women xperience burnout at work or home, and management fails to take action despite being aware of the situation. This study investigates job burnout and quiet quitting among female employees at Universiti Selangor. The study’s variables consist of job burnout as the independent variable and quiet quitting as the dependent variable. The study’s objective is to measure job burnout and quiet quitting among female employees at UNISEL and establish the connection between them. Utilised a quantitative research design. 150 working women were chosen for this research using purposive sampling. The study utilised Maslach’s Burnout Inventory (Maslach and Jackson, 1981) and the Quiet Quitting Scale. Correlational research indicates a connection between job burnout and quiet quitting. This study intends to aid organisations, employers, academics, educational institutions, the general public, and particularly female employees. Keywords: Job Burnout, Quiet Quitting, Working Women

KOPSAS 6.0 UNISEL 89. THE RELATIONSHIP BETWEEN WORK ENGAGEMENT AND EMPLOYEE WELL-BEING AMONG KWSP STAFFS SALMIAMARTA BINTI MARTIUS Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT Employees’ work and ideas are vital to the company. Active workers are more likely to stay, perform well, and make the workplace enjoyable. High job engagement and mental health can help the company grow and avoid problems that could hurt employees. Work involvement impacts employee well-being. Therefore, this study evaluates KWSP personnel’s work involvement and well-being. This study will use convenience sampling and quantitative research. Online questionnaires will be distributed to KWSP branches. The researcher uses SPSS 27 to evaluate descriptive and inferential statistics. Work Engagement was assessed using Wilmar Schaufeli & Arnold Bakker (2004), Utrecht Work Engagement (UWES), while Employee Well-Being was measured using Zheng et al. (2015) (EWB). Reliability test showed 0.80 of Cronbach’s alpha, indicating good internal consistency. Teams must collaborate and spread positivity, especially internally, to boost work engagement and well-being. Workplace stress and burnout can reduce engagement and well-being. With high employee engagement and well-being, organisations must strengthen teamwork and show positivity inside. Workplace stress and burnout can reduce engagement and well-being. This study predicts a high positive association between KWSP employees’ work engagement and well-being. Keywords: Work Engagement, Employee Well-Being, KWSP Workers

KOPSAS 6.0 UNISEL 90. THE RELATIONSHIP BETWEEN OCCUPATIONAL STRESS AND JOB SATISFACTION AMONG EMPLOYEES IN UNISEL, BESTARI JAYA THEEBAN A/L M GOVINDOSAMY Universiti Selangor : [email protected] ABSTRACT This study examines the relationship between occupational stress and job satisfaction among employees at the University of Selangor (UNISEL), identifying the effects of workplace stressors on staff well-being and satisfaction. Utilizing a quantitative research approach, the study deployed surveys to measure occupational stress and job satisfaction levels, ensuring the reliability of the instruments through a commendable Cronbach alpha score. The findings suggest that mitigating workplace stress through interventions like stress management training and organizational adjustments can significantly enhance job satisfaction. This research contributes valuable insights into creating a healthier work environment, thereby improving employee retention and overall organizational performance. Keywords: Occupational Stress, Job Satisfaction, Workplace Interventions

KOPSAS 6.0 UNISEL 91. THE RELATIONSHIP BETWEEN STRESS AND ACADEMIC PROCRASTINATION AMONG UNIVERSITY STUDENTS IN KLANG VALLEY ATIQAH ADAWIYAH BINTI HAZIDI Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT The research examines the relationship between stress and academic procrastination among university students in Klang Valley. A total of 280 university students were selected for this study through convenience sampling. An online questionnaire was distributed to students in four private universities in Klang Valley by using a Google form. The questionnaire was adapted to the Perceived Stress Scale (PSS-10) to measure an individual's subjective experience of stress over the past month. Meanwhile, The Academic Procrastination Scale-Short Form (APS-S) was used to measure the tendency to delay or postpone academic tasks. The reliability analysis for the pilot test is Cronbach's alpha of 0.96, which indicates excellent internal consistency and reliability. For data analysis, Pearson's correlation coefficient was performed to analyze the relationship between stress and academic procrastination. These variables are predicted to have a high positive correlation. The findings of this study predict a significant correlation between perceived stress and academic procrastination, indicating that higher stress levels were associated with increased procrastination tendency. Keywords: Stress, Academic Procrastination, University Students

KOPSAS 6.0 UNISEL 92. THE RELATIONSHIP BETWEEN SLEEP QUALITY AND ACADEMIC PERFORMANCE AMONG YOUNG ADULTS ALWANI NURSAFIA BINTI AL MAHADI, SITI NORDIANA BINTI AZIZ Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT Good health, well-being, and mental fitness require sleep. Poor sleep can affect social, physical, mental, and living quality. University students may be more prone to sleep deprivation and poor sleep quality due to their heavy academic load and late bedtimes. Therefore, this study studies sleep quality and academic accomplishment in Malaysian young adults. This study uses quantitative methods. Both the Sleep Quality Scale (Shahid et al., 2011) and the Measuring Academic SelfEfficacy of Undergraduates questionnaire (Sachitra, 2017) are internally consistent. Malaysian higher education students aged 18–24 is selected via convenience sampling. The Raosoft sample size estimate suggests 385 for survey data collection. The Spearman’s Rank analysis revealed a significant correlation (r=0.290, p<0.001) between sleep quality and academic achievement, rejecting the null hypothesis. This implies that Malaysian young adults with greater sleep quality perform better academically. Thus, this study highlights the importance of sleep quality in academic success and the need for student sleep interventions. Keywords: Sleep Quality, Academic Performance, Young Adults, Students, Malaysia.

KOPSAS 6.0 UNISEL 93. THE RELATIONSHIP BETWEEN DEPRESSION AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING AMONG FESS STUDENTS NUR AIDA SAFA BINTI HAMDAN, NUR FAKHIRA ADILAH BINTI MOHD FADZIL, Universiti Selangor NURUL AFIKAH ALIAH BINTI MOHD NAJIB Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT University students face academic challenges, social adaptations, and newfound independence. University students face mental health challenges despite their enthusiasm and ambitions. This study is to comprehend the impact of student unhappiness towards mental health. It is also todetermine the prevalence of depression among university students based on gender, major, and academic year. This study quantitatively investigates students’ depression and psychological wellbeing from Faculty of Education and Social Sciences (FESS) through standardised psychological assessments and demographic surveys conducted via Google Forms. 200 students from various majors and academic years was selected for this research. This approach improves the credibility and applicability of the study. The researchers will evaluate the psychological well-being of FESS students by utilising 14 validated DASS depression questions and 18 PWB psychological wellbeing questions. The researchers evaluated data using Google Forms and SPSS. Depression rates, severity, and mental health status will be analysed using descriptive and inferential statistics via SPSS. This research aims to enhance mental health awareness among FESS students and community. Keywords: Depression, Psychology Well-Being, FESS Students, Mental Health Awareness.

KOPSAS 6.0 UNISEL 94. THE EFFECT OF ORGANIZATIONAL CULTURE ON WORKERS’ EFFECTIVENESS ANGELIN CHITRA LOPEZ Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT Organizational culture is a set of practices, values, and behaviors that employees experience in a workplace. It can also be understood as an individual’s mindset that makes them distinct from others. Thus, organizational culture might significantly impact workers, which is crucial in determining how employees perform in a company. This study aims to investigate the effect of organizational culture on workers’ effectiveness. The research design of this study is quantitative methods. By using the Raosoft software, the sample size of this study is 147 academic staff from the University of Selangor, Bestari Jaya. For data collection, this study employs a questionnaire comprising three sections to measure the effect of the organization on workers’ effectiveness. Section A contains demographic questions, Section B consists of fifteen questions regarding organizational culture, and Section C contains ten questions regarding workers’ effectiveness. This study used SPSS software to analyze the data by performing Pearson correlation. Therefore, the research outcomes provide additional knowledge to the existing literature and serve as a significant knowledge base for further empirical research. Keywords: Organizational Culture, Workers’ Effectiveness

KOPSAS 6.0 UNISEL 95. THE RELATIONSHIP BETWEEN ORGANISATIONAL CLIMATE AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING AMONG SECONDARY SCHOOL TEACHERS IN KUALA SELANGOR ARIJAH BINTI ABDULLAH Universiti Selangor [email protected] ABSTRACT In this evolving education landscape, the role of secondary school teachers is highly demanding which can affect their psychological well-being. Therefore, a better organisational climate is vital to ensure the psychological well-being of teachers are maintained. The purpose of this study is to determine the relationship between organisational climate and psychological well-being among secondary school teachers in Kuala Selangor. This study used a quantitative method, utilising the Organisational Climate Index (OCI) and Psychological Well-Being Scale (PWBS). Using purposive sampling, the data was conducted among 138 secondary school teachers in Kuala Selangor. The study discovered that there is a relationship between organisational climate and psychological well-being among secondary school teachers through Spearman’s rank correlation analysis. Therefore, organizational climate significantly impacts psychological well-being among secondary school teachers. Results also showed that there was not much difference in organisational climate and psychological well-being in terms of gender and work experience. Keywords: Secondary School Teachers, Organisational Climate, Psychological Well-Being